Өргөтгөсөн өдрийн бүлгийн боловсролын ажлын төлөвлөгөө. Сэдвийн материал: "Сургуулийн уртасгасан өдрийн бүлэг" төсөл (арга зүйн зөвлөмж)

ЗОРИЛГО:

Оюутнуудын хамтын ажиллагаа, хамтын харилцаа, харилцааны ур чадварыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулах.

ДААЛГАВАР:

Хүүхдэд хэрэгцээг бий болгох үр бүтээлтэй үйл ажиллагаашууд дамжуулан

төрөл бүрийн үйл ажиллагаатай танилцах

дагуу төрөл бүрийн үйл ажиллагаанд сонирхлыг бий болгох

хүүхдийн хувийн шинж чанар.

Ёс суртахууны хэлбэр (зан үйлийн ёс суртахууны хэм хэмжээг эзэмших замаар эзэмших

ёс суртахууны ойлголтууд) ба сэтгэл хөдлөлийн (гоо зүйн дүрслэлээр дамжуулан).

бүтээлч үйл ажиллагаа) хүүхдийн ертөнцийг үзэх үзлийн бүрэлдэхүүн хэсэг.

Бүтээлч төсөөлөл, сониуч байдлыг бий болгох.

Танин мэдэхүйн сонирхол, бие даасан байдлыг хөгжүүлэх.

Гоо зүй, экологи, ёс суртахуун, эх оронч үзлийг хэрэгжүүлэх,

бага сургуулийн сурагчдын мэргэжлийн чиг баримжаа, биеийн тамирын боловсрол.

Эрүүл амьдралын хэв маягийн хэрэгцээг бий болгох. Хүүхдийн амь насыг хамгаалах.

Боловсролын зохион байгуулалтад тавигдах үндсэн шаардлага:

Боловсролын чанарыг хангах;

Боловсролын зорилго, зорилтын агуулга, хэлбэр, арга барилд нийцсэн байх;

Сурган хүмүүжүүлэх шаардлагын тууштай байдал, нэгдмэл байдал;

Хувь хүн рүү чиглэсэн хандлагыг хэрэгжүүлэх;

Оюутны бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх нөхцөлийг бүрдүүлэх, тэднийг нийгмийн ач холбогдолтой янз бүрийн үйл ажиллагаанд хамруулах;

Оюутны нас, хувь хүний онцлогийг харгалзан боловсролын агуулгын тасралтгүй, тасралтгүй байдал;

Хууль бус зан үйлээс урьдчилан сэргийлэх, нийгэмд аюултай нөхцөл байдалд байгаа хүүхдийг дэмжих;

Хүүхдийн холбоог сурган хүмүүжүүлэх дэмжлэг, тэдний санаачлагыг хөгжүүлэх.

GPA дахь дэглэмийн мөчүүдийн ерөнхий зорилго, зорилтууд

Өргөтгөсөн өдрийн бүлгийн GPA-ийн боловсролын ажлын даалгавар нь сургуулийн сурагчдын танин мэдэхүй, хөдөлмөр, нийгмийн идэвх, сонирхлыг төлөвшүүлэх, чадварыг хөгжүүлэх, бие бялдрын хөгжлийг сайжруулахад чиглэгддэг.

1. Багш нартай хийсэн яриа.

Зорилго: Боловсролын үйл явцын тасралтгүй байдлын хүрээнд оюутнуудын танхимын болон хичээлээс гадуурх боловсролын ажлын хоорондын нягт харилцаа холбоо, оюутнуудын хичээлээс гадуурх боловсролын үйл ажиллагааны сурган хүмүүжүүлэх удирдамжийг сайжруулах.

2. Бүлэгт элсэх.

Зорилго: өдрийн дэглэмтэй харилцах, хоолны газар, бүлгийн өрөөнд жижүүрийн ажил, хоцрох шалтгааныг тогтоох.

3. Ярилцлага эсвэл үдийн хоолны өмнө алхах.

Зорилго: сэтгэцийн чадварыг сэргээх, хүүхдийн алсын харааг өргөжүүлэх, зан үйлийн соёлыг төлөвшүүлэх.

4. Үдийн хоол.

Зорилго: сургууль, хоолны газар, ширээн дээр соёлын зан үйлийн ур чадварыг бий болгох; хувийн ариун цэврийг сахих.

5. Явган аялал, аялал, бөөний худалдаа.

Зорилго: сэтгэцийн үйл ажиллагааг сэргээх, оюутнуудын алсын харааг өргөжүүлэх, танин мэдэхүйн сонирхлыг хөгжүүлэх, ёс суртахууны харилцааг төлөвшүүлэх, баг доторх сахилга бат, хөдөлмөр, байгальд хайрыг бий болгох.

6. Өөрийгөө бэлтгэх.

Зорилго: сурагчдын сэтгэцийн чадварыг хөгжүүлэх, ерөнхий боловсролын ур чадвар, чадварыг хөгжүүлэх, бие даан мэдлэг эзэмших хэрэгцээ; харилцан туслалцах, нөхөрлөлийн мэдрэмжийг төлөвшүүлэх.

Биеийн тамирын бэлтгэлийг түр зогсоох - идэвхтэй анхаарал халамж тавих, боловсролын ажлын бүтээмжийг нэмэгдүүлэх, биеийн тамирын дасгал хийх.

7. Гадна тоглоом.

Зорилго: хөдөлгөөний үйл ажиллагааг дүүргэх, сургуулийн сурагчдын моторт хөгжлийг сайжруулах, зохион байгуулалт, сахилга батыг дээшлүүлэх.

8. Спортын цаг, клубын цаг, дугуйлангийн ажил, маргааш, амралтын өдрүүд.

Зорилго: сурагчдын бие бялдрын хөгжил, эрүүл мэндийг бэхжүүлэх, хүүхдийн сонирхол, чадварыг хөгжүүлэх, зохион байгуулалт, нэгдэл, нөхөрлөл, гоо үзэсгэлэнгийн мэдрэмжийг төлөвшүүлэх, оюутнуудын алсын харааг өргөжүүлэх.

Голч онооны ажлын зохион байгуулалтад тавигдах эрүүл ахуйн шаардлага

1. Цаг агаар, улирлын байдлаас үл хамааран хүүхдүүд гадаа байх ёстой.

2. Хувцас, гутал нь бүх талаараа биед эвтэйхэн найдвартай, улирал, хичээлийн онцлогт тохирсон байх ёстой.

3. Биеийн тамирын хичээлээс чөлөөлөгдсөн хүүхдүүд хүртэл хичээллэдэг тул бүх хичээлийг хэмнэлттэй хэлбэрээр явуулдаг. Бие махбодийн хэт ачааллыг зөвшөөрөхгүй.

4. Хичээл дээр хүүхдийн биеийн гипотерми үүсэхээс сэргийлж, хөдөлгөөнийг хангалттай түвшинд байлгадаг.

5. Хичээлийн газрыг хүүхдийн осол гэмтлээс урьдчилан сэргийлэхийг харгалзан сонгосон.

6. Хичээлийн төгсгөлд дасгалын стрессбуурдаг тул моторын үйл ажиллагаанаас үүдэлтэй сэтгэлийн хөөрөл буурдаг. Хичээл угаалга дуусдаг.

Багагүй чухал нөхцөлүр дүнтэй үйл ажиллагаа нь бүлгийн өдөр тутмын дэглэмийг оновчтой болгох явдал юм.

Тухайн сургуулийн онцлогийг харгалзан дэглэмийг өөрчилж болох боловч дэглэмийн бүх гол цэгүүдэд ариун цэврийн болон эрүүл ахуйн шаардлагыг хангасан байх ёстой.

Өрөө нь агааржуулалттай байх ёстой (агааржуулалтаар дамжуулан заавал байх ёстой).

Үдийн хоолны өмнө, тоглолтын дараа эрүүл ахуйн хэдэн минут байх ёстой.

Бүлэгт хамрагдаж буй хүүхэд бүр хувийн ариун цэврийн бүтээгдэхүүнтэй байх ёстой.

Хүүхдүүд дор хаяж 1.5 цаг гадаа байх ёстой.

Спортын үйл ажиллагаа хамгийн багадаа 45 минут байх ёстой.

Гэрийн даалгавар бэлтгэх: цэцэрлэгийн хувьд гэрийн даалгавар өгдөггүй, 1-р ангийн сурагчдад - нэг цагаас илүүгүй, 2-3-р ангийн сурагчдад - нэг цаг хагасаас илүүгүй байна.

Хичээлийн завсарлага 10-15 минут.

Завсарлагааны үеэр биеийн тамирын дасгал, залруулах гимнастикийн дасгалуудыг оруулаарай.

Жилийн даалгавар.

Гэрийн даалгаврын чанарыг сайжруулах; үр дүнтэй ажилд хүүхдүүдийг чиглүүлэх.

Оюутнууд болон нийт бүлгийн зан үйлийг сайжруулах.

Оюутнуудын танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг сайжруулах.

Хүүхдэд эрүүл амьдралын хэв маягийн хэрэгцээг нэмэгдүүлэх; эрүүл ахуйн стандартыг дагаж мөрдөх, GPA дахь өдөр тутмын дэглэм.

Хүүхдэд өөрийгөө үнэлэх, гэр бүлийнхээ гишүүдийг хүндэтгэх мэдрэмжийг төлөвшүүлэх: (ээж, эмээ, өвөө, эгч, ах, тэдний найз нөхөд).

Хүүхдэд эелдэг байдлын мэдрэмжийг төлөвшүүлэх, өөрөөр хэлбэл нөхдийнхөө амжилтад баярлах, тэдний бүтэлгүйтлийг зохих ёсоор мэдрэх, бусад нь бүтэлгүйтсэн үед хамт байх чадварыг хөгжүүлэх.

Хүүхдэд ой санамж, яриа, сэтгэлгээ, төсөөлөл, анхаарлыг хөгжүүлэх.

Хүүхдүүдийн сониуч зан чанарыг хөгжүүлэх, суралцах үйл явцаар тэднийг татах.

Манай тосгоны (хотын) тухай хүүхдүүдийн санаа бодлыг өргөжүүлж, тэднийг хайрлахыг заа.

Өдөр бүр:

Ирцийг хянах;

Зан үйлийн хяналт;

Бие даан суралцах хяналт;

Хоол тэжээлийн хяналт;

Хүүхдүүдийн харилцааг хянах;

Гэрийн ургамлын арчилгаа;

Анги доторх дэг журмыг хянах.

Долоо хоног бүр:

Өдрийн тэмдэглэлийг шалгах;

Оюутнуудтай ганцаарчилсан яриа хийх;

Мэдээллийн үйлчилгээмэдээ;

Сар бүр:

Сарын үр дүнг нэгтгэн дүгнэж байна

Гуравдугаар сар бүр:

Сургуулийн олон нийтийн ажилд оролцох;

Аюулгүй ажиллагааны зааварчилгаа.

ГПА БАГШИЙН ОПЕРАТОРЫН ӨДРИЙН ТӨЛӨВЛӨГӨӨ

Режимийн мөчүүд

Даалгаврууд

Ажлын агуулга

Хувь хүн

Ажил

Ойролцоогоор

Бүлэгт хүүхдүүдийг хүлээн авах

1. Хүүхэдтэй уулзах.

2. Хувцаслах.

3. Хүүхэд, багш, эцэг эхийн хүсэлттэй танилцах.

1. Өвчний дараах хүүхэд.

2. Төрсөн өдрийн хүү.

3. Харилцааны өөр нэг шалтгаан.

Спортын цаг

Зорилго: эрүүл мэнд,

заах, хүмүүжүүлэх

1. Тоног төхөөрөмж.

2. Спортын цагийн бүтэц:

Дулаарах,

Гол хэсэг,

Эцсийн хэсэг

Хяналтын цогцолбор, тоглоом, буухиа уралдааны тодорхойлолт (төлөвлөгөөнд эсвэл картанд)

Дасгалын сургалт, асран хамгаалагчийн туслах

Үдийн хоолонд бэлдэж байна

Сэдэв.

Ярилцлагын агуулга.

Ширээн дээрх зан үйлийн дүрэм

Гадна үйл ажиллагаа

Зорилго: эрүүл мэнд,

заах, хүмүүжүүлэх

Маягт (алхах), харах (семинар)

Төлөвлөгөө хэрэгжүүлэх:

Товч танилцуулга, харилцан яриа, бүлэгт даалгавар, дидактик тоглоом, гадаа тоглоомууд.

1. Яриа.

2. Тоглож сурах

Ариун цэврийн болон эрүүл ахуйн журам

Ярилцлагын үеэр сэдвийг зааж, зорилгоо тавьдаг.

Ярилцлагын агуулга.

(Хэрэв боломжтой бол)

Өөрийгөө бэлтгэх

Зорилго:

сурган хүмүүжүүлэх,

хөгжиж байна

Org. мөч.

Товч мэдээлэл.

Хийсэн. тоглоом.

Би өөрөө. Ажил.

Өөрийгөө шалгах.

Хичээлийн хураангуй.

d / z гүйцэтгэхэд бэрхшээлтэй оюутнуудтай ажиллах.

Дотор анги

Зорилго:

сурган хүмүүжүүлэх,

хөгжиж байна

Сэдэв, зан үйлийн хэлбэр,

Агуулга: Дайчлах min-t, яриа,

бүлэгт ажиллах, хичээлийн үр дүн

ЭЦЭГ ЭХЧҮҮДЭД ЗОРИУЛСАН САНУУЛГА

Хэрэв та хүүхдээ голч оноонд баяртайгаар орохыг хүсвэл:

1. Голч дүнгийн талаар муу ярих, хүүхдийн дэргэд багшийг шүүмжлэхгүй байх. Сургууль дээр ирээд үүнийг ойлгохыг хичээ. Сурган хүмүүжүүлэгчид таны хүүхдэд муу зүйл хэлдэггүй гэдгийг санаарай.

2. Хувь хүний хандлага байхгүй гэж багшийг буруутгах гэж яарах хэрэггүй, өөрийнхөө зан авирын шугамын талаар бод. Санаж байна уу! Эцэг эхчүүд хүүхдийнхээ зан авирыг хариуцдаг. (Хүүхдийг өсгөн хүмүүжүүлэх эцэг эхийн хариуцлагын тухай хууль) Эцэг эхчүүд хүүхдээ гэртээ, гудамжинд, олон нийтийн газар гэх мэт зан үйлийн хэм хэмжээ, дүрмийг хамгийн түрүүнд танилцуулдаг.

3. Аав, ээж нь өөрийн гэсэн амьдралын туршлагатай тул хүү, охиндоо юу сайн, юу нь муу болохыг тодорхой ойлголттой болгохын тулд хүүхдүүдтэй хүмүүжлийн ажлыг зохион байгуулдаг.

4. Эцэг эхийн жишээ (эерэг эсвэл сөрөг) нь хүүхдийн амьдралын туршлагыг бүрдүүлэхэд нөлөөлдөг.

5. Хүүхдийн зан төлөвт үзүүлэх нөлөөллийн 90% нь эцэг эхээс бүрддэг. Гэр бүл бол хүүхдийн амьдралын анхны тогтвортой хамтын нийгэмлэг юм. Өмнө дурьдсанчлан, хувийн шинж чанарыг төлөвшүүлэх үйл явцад гэр бүл давамгайлах үүрэг гүйцэтгэдэг, онцлон тэмдэглэе - гэр бүл! Хүүхдийн гол зан чанар, зуршил нь сургуульд орохоосоо өмнө гэр бүлд бий болдог. Хүүхэд хэрхэн аз жаргалтай байх нь гэр бүл дэх гишүүдийн хоорондын харилцаанаас хамаарна.

6. Сайн хүмүүжсэн эцэг эх, хайраар дүүрэн, сэтгэл хөдлөлийн тэнцвэртэй байдал нь хүүхдийн ёс суртахууны хөгжил, хүүхдэд эелдэг, халамжтай хандлагыг төлөвшүүлэх таатай орчныг бүрдүүлдэг.

Шаардлагатай хэсэгбүлгийн боловсролын үйл явц сунгасан өдөрЭцэг эхчүүдийг сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх мэдлэгээр баяжуулах, хүүхэд хүмүүжүүлэх асуудлаар тэдний сурган хүмүүжүүлэх байр суурийг бүрдүүлэх, насанд хүрэгчид, хүүхдүүдийн хоорондын нягт холбоо тогтоох зорилгоор сурагчдын эцэг эхтэй хийх ажлыг төлөвлөх, зохион байгуулах.

Сургуулийн дараах багшийн сургуулийн сурагчдын гэр бүлтэй хийх ажлын төлөвлөгөөнд дараахь чиглэлийг тусгасан байх ёстой.

Өргөтгөсөн өдрийн бүлгийн хүүхэд, сурагчдыг өсгөн хүмүүжүүлэх боломжуудыг тодорхойлохын тулд гэр бүл, гэр бүлийн хүмүүжлийн нөхцөлийг судлах, асуулга, тест хийх, гэр бүлд нь зочлох, ажиглалт хийх, хүүхэд, эцэг эхтэй ганцаарчлан ярилцах гэх мэт. харилцан үйлчлэлийг зохион байгуулахдаа хүлээн авсан мэдээллийг харгалзан үзэх;

хамтын, бүлэг, ганцаарчилсан болон харааны-мэдээллийн ажлын олон хэлбэрийг цогцоор нь ашиглах замаар сурагчдын гэр бүлд сэтгэлзүйн болон сурган хүмүүжүүлэх туслалцаа үзүүлэх;

уртасгасан өдрийн бүлэг, сургуулийн боловсролын үйл явцад эцэг эхийн оролцоо. Бүлгийн боловсролын ажлыг төлөвлөхөд эцэг эхчүүдийг татан оролцуулах, тэдний зохион байгуулах цаг, газар, түүний дотор арга хэмжээг бэлтгэх, зохион байгуулахад мэдээлэх;

багш, эцэг эхийн хамтарсан боловсролын үйл ажиллагааны завсрын болон эцсийн үр дүнд дүн шинжилгээ хийх. Хэлэлцүүлэг явуулах, харилцан үйлчлэлийн бүх гишүүдийн эргэцүүлэл;

гэр бүлийн танилцуулга, дугуй ширээний уулзалт, эцэг эхийн хурал гэх мэт зохион байгуулалт, явуулах замаар гэр бүлийн боловсролын туршлагыг түгээх.

Бага насны сурагчдын эцэг эхтэй хийх ажлын төлөвлөгөө

сар

Эцэг эхтэй хийх ажлын зохион байгуулалт

Гэр бүл, гэр бүлийн боловсролын нөхцөлийг судлах

Эцэг эхийн багтай ажиллах

Эцэг эхтэй бүлгийн харилцан үйлчлэл

Эцэг эхтэй бие даасан ажил хийх

Эцэг эхийн харааны болон мэдээллийн боловсрол

Есдүгээр сар

1. Эцэг эхийн хурал "Хоёулаа танилцацгаая."

2 дахь өдөр нээлттэй хаалганууд"Бүлгийн төрсөн өдөр".

Бүлгийн эцэг эхийн хорооны хурал (жилийн турш сар бүр)

Бүлгийн боловсролын тогтолцоог загварчлахад эцэг эхийн оролцоо

"Эцэг эхчүүдэд зориулсан тэмдэглэл" сэдвээр эцэг эхчүүдэд зориулсан булан тохижуулах

1. Гэртээ гэр бүлээрээ зочлох (жилийн турш).

2. Эцэг эхийн асуулт "Миний хүүхэд".

Аравдугаар сар

1. Эцэг эхийн хурал "Үндсэн хуулиар эцэг эхийн хүүхэд хүмүүжүүлэх үүрэг."

2. Хүүхэд, эцэг эхийн хамтарсан хичээл "Бүтээлч харилцааны сургалт"

"Гэр бүлийн боловсролын хэв маяг, хүүхдийн хувийн шинж чанарыг төлөвшүүлэхэд үзүүлэх нөлөө" бүлгийн зөвлөгөө.

Сэтгэл судлаачийн оролцоотой ганцаарчилсан яриа "Нулимсгүй хүүхэд нас"

Үзэсгэлэн бүтээлч ажилсурагчид "Бүгд авьяастай"

"Миний гэр бүл" гэр бүлийн зураг

Арваннэгдүгээр сар

"Бага сургуулийн нас, түүний онцлог" асуулт хариултын үдэш

"Хүүхдийн сурах бэрхшээл" сэтгэл судлаачийн оролцоотой бүлгийн зөвлөгөө.

"Хүүхдийн асуудал ба тэдгээрийг шийдвэрлэх арга замууд" сэтгэл судлаачийн оролцоотой ганцаарчилсан зөвлөгөөн.

Аялал жуулчлалын хавтсыг бүртгэх "Нас ба хувь хүний онцлогбага сургуулийн сурагчид"

Эцэг эхчүүдийн шалгалт "Та бол сурган хүмүүжүүлэгч"

Арванхоёрдугаар сар

Эцэг эхчүүдэд зориулсан сургууль "Хүүхдийг сайн сурахад хэрхэн туслах вэ"

"Бага сурагчдад номонд дурлах сэтгэлийг хэрхэн бий болгох вэ" семинар

"Гэр бүл дэх хүүхдийн авьяас чадварыг дэмжих, хөгжүүлэх" сэтгэл судлаачийн оролцоотой ганцаарчилсан зөвлөгөөн; "Хүүхдийн ой санамж, анхаарал, сэтгэлгээ, яриаг хөгжүүлэх"; "Хувийн сайн дурын шинж чанарыг төлөвшүүлэх."

Бага сургуулийн сурагчдын өдөр тутмын дэглэмийг оновчтой зохион байгуулах талаар эцэг эхчүүдэд зориулсан санамж бичгийг "Бага сургуулийн сурагчдын өдөр тутмын хэвшил"

Нэгдүгээр сар

Эцэг эхийн уулзалт "Хайр бол хүүхдийн сэтгэцийн эрүүл мэндэд нөлөөлдөг хүчин зүйл"

"Үр дүнтэй эцэг эхийн сурган хүмүүжүүлэх арга зүй" эцэг эхчүүдэд зориулсан семинар

"Хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн амьдрал, түүний мэдрэмжийг хүмүүжүүлэх" сэтгэл судлаачийн оролцоотой ганцаарчилсан зөвлөгөөн.

"Хязгааргүй хайр" сэдэвт ном, сонин, сэтгүүлийн нийтлэлийн үзэсгэлэн

"Манай гэр бүлийн амралтын өдөр" бяцхан эссэ

Хоёрдугаар сар

Эцэг эхийн хурал "Гэр бүл дэх шийтгэл ба урам зориг"

"Эцэг эхийн хязгаарлалтын урлаг" семинар

"Гэр бүл дэх эрэгтэй хүний хүмүүжил" сэтгэл судлаачийн оролцоотой ганцаарчилсан яриа

Гэр бүлийн боловсролын асуудлаар эцэг эхчүүдэд зориулсан байнгын номын сангийн бүлгийн зохион байгуулалт

Эцэг эх, хүүхдийн харилцаанд харгис хэрцгий байдлын илрэлийн талаар эцэг эх, хүүхдүүдээс асуулт асуух.

Гуравдугаар сар

"Бага насны хүүхдүүдэд зан үйлийн соёлыг төлөвшүүлэх нь" гэр бүлийн боловсролын туршлага солилцох дугуй ширээний уулзалт

"Гэр бүлийн амьдралд хүүхдийн оролцоо" хэлэлцүүлэг клуб

Ганцаарчилсан зөвлөгөөнүүд "Хүүхдэд тавих сурган хүмүүжүүлэх нэгдсэн шаардлага шаардлагатай нөхцөлзөв боловсрол"

"Хүүхэд-мөнгө-эцэг эх" хавтас зөөвөрлөх загвар

Хүсэл тэмүүллийн арга

Дөрөвдүгээр сар

"Эрүүл хойч үеийг хүмүүжүүлэхэд гэр бүлийн үүрэг оролцоо" эцэг эхийн хурал

Маргаан "Телевиз: давуу болон сул талууд"

Хүүхдийн эрүүл мэндийн талаархи хувийн "паспорт" -ын тухай хэлэлцүүлэг

"Эрүүл мэнд" мэдээллийн товхимол

"Манай гэр бүл дэх орой" тойргийн яриа

Тавдугаар сар

1. Эцэг эхийн эцсийн хурал "Хуанлийн хуудсыг эргүүлэх".

2. "Тиймээс бид нэг жил өссөн" бүлгийн нээлттэй хаалганы өдөрлөг

Эцэг эхчүүдэд зориулсан сургууль "Хүүхдэд зориулсан зуны амралт"

Эцэг эхийн ажилладаг аж ахуйн нэгжүүдэд хүүхдүүдэд зориулсан аялал зохион байгуулах

"Манай бүлгийн амьдралын тод хэсгүүд" стенд дизайн.

"Миний хүүхэд ба бүлэг" эцэг эхийн санаа бодлыг судлах төслийн судалгаа

Зохион байгуулалт, сахилгын дүрэм:

Өдөр бүр өөрийгөө бэлтгэх үүрэг.

Хичээлд заасан цагийг хэмнэлттэй, бүрэн ашиглах.

Ажлын байранд эмх цэгцтэй байдлыг хангах. Хичээлд шаардлагатай бүх хэрэглэгдэхүүн, сурах бичгийн бэлэн байдал.

Оюутан энэ нь боломжгүй гэдгийг мэдэж байх ёстой:

а) бие даасан ажилд бэлтгэхэд цаг хугацаа алдах;

б) чимээгүй байдлыг эвдэх;

в) нөхдүүдийг ажлаас нь сатааруулах;

г) шаардлагагүй хүсэлт, зөвлөгөө өгөх;

д) гадны асуудалд оролцох;

е) дуу чимээ ихтэй ажлын аргыг ашиглах;

ж) даалгаврыг муу санаагаар гүйцэтгэх;

GPA-ийн оюутанд захиалга өгөх

Хүндэт найз!

Өргөтгөсөн өдрийн бүлэгт зөвхөн бие даан гэрийн даалгавраа хийхээс гадна сэтгэн бодох, хүрээлэн буй ертөнцийн баялагтай танилцах, чөлөөт цаг, үйл ажиллагаагаа зохион байгуулах, найз нөхөд, насанд хүрэгчидтэй харилцах, Сайн төрх.

Хийж байгаа бүх зүйлдээ үнэнч, шаргуу бай. Гэр бүл, ахмадуудаа хүндэл. Эелдэг бай. Сургуулийн нэр хүндийг дээдэл.

Дуулгавартай бай - энэ удаад.

Битгий үгээ дэмий үрээрэй

Үргэлж дахин бодоорой - энэ бол хоёр.

Зүгээр л хамгийн сайнаас жишээ ав - энэ нь гурав юм.

Мөн дөрөв - үргэлж мэддэг:

Хөдөлмөргүй амьдрал аз жаргал биш.

Ахмадуудыг хүндэтгэх ёстой

Хүүхдүүдийг бүү гомдоо - энэ бол тав.

Бүрэн эрх байгаа бол зургаа.

Хүн бүрт анхааралтай байгаарай - энэ бол семаль юм

Голч онооны сурган хүмүүжүүлэгчийн үүрэг хариуцлага

Багш дараахь зүйлийг хийх ёстой.

1.Оюутны ирцийг голч дүн сэтгүүлтэй тулгаж шалгана.

2. Хүүхдийн сайн сайхан байдал, зан байдал, сурлагын амжилтын талаар багш нарын санал бодлыг олж мэдэх.

3. Гэрийн даалгаврын онцлогийн талаар олж мэдэх.

4. Шаардлагатай бол багш нарын хичээлд суух.

5. Шаардлагатай бол тухайн өдрийн төлөвлөгөөнд өөрчлөлт оруулна.

Бүлгийн ажлын эхэнд дараахь үүрэг хариуцлагыг хүлээнэ.

1. Дарга буюу жижүүрийн мэдээг хүлээн авах.

2. Хүүхэд, эцэг эхийн хүсэлттэй танилцах.

3. Бүлгийн байрыг хүлээн авах.

4. Голч онооны булангийн байдлыг шалгах.

5. Өдрийн төлөвлөгөөний хүүхдүүдэд зориулсан мессеж.

6. Сурлагын амжилтын талаар сурагчидтай ганцаарчилсан болон бүлгийн яриа өрнүүлэх.

Хоолыг зохион байгуулахдаа багш дараахь зүйлийг хийх ёстой.

1.Ариун цэврийн болон эрүүл ахуйн дүрэм журмыг дагаж мөрдөх

2. Хоёр минутын ёс зүйн яриа өрнүүлэх.

3. Хоолны өрөөнд байгаа хүүхдийн зан байдлыг хянах.

4. Сургуулийн сурагчдын хоолны газраас зохион байгуулалттайгаар гарах үйл явцыг дагаж мөрдөнө.

Гадаа амралт зугаалга зохион байгуулахдаа багш дараахь зүйлийг хийх ёстой.

1. Байрны цэвэрлэгээ, агааржуулалтыг зохион байгуулах.

2. Хүүхдүүдийн хувцаслалт, тэдний хувцасыг ажигла.

3. Амралтын төлөвлөгөөг мэдээлэх.

4. Даалгавар өгч, үүрэг даалгавар өгнө.

5. Хүүхдийн сайн сайхан байдалд хяналт тавих.

6. Ганцаарчилсан болон бүлгийн яриа өрнүүлэх.

7. Үлдсэнийг нь нэгтгэн дүгнэ.

8. Хүүхдүүд сургуульдаа буцаж ирэх дараалалд хяналт тавих.

Өрөөнд хичээл явуулахдаа сурган хүмүүжүүлэгчийн үүрэг хариуцлага:

1. Арга хэмжээний урьдчилсан бэлтгэл ажлыг зохион байгуулах.

2. Ажлын төлөвлөгөөг тайлагнана.

3. Өдөрлөгт хүүхдүүдийн оролцоонд хяналт тавьж, үйл ажиллагааг нь удирдан чиглүүлэх.

4. Хичээлээ нэгтгэн дүгнэ

Гэрийн даалгаварт бэлтгэхдээ сурган хүмүүжүүлэгч дараахь зүйлийг хийх ёстой.

1. Өрөөний агааржуулалт эсвэл нойтон цэвэрлэгээг зохион байгуулах.

2. Бүлгийг үзүүлэн таниулах хэрэглүүр, дохионы карт, “Суралцаж сур” хавтсаар хангана.

3. Ажлын байрны хүрэлцээ, хүүхдийн ажилд хяналт тавих.

Өөрийгөө бэлтгэх явцад та дараахь зүйлийг хийх ёстой.

1. Мэдээлэл хийх.

2. Зүйл бүрийн ажлын цагийг тодорхойл.

3. Зөвлөхүүдийг сонгох (итгэлцлийн бүлэг).

4. Өдрийн тэмдэглэлийн бичилтүүдийг шалгана уу.

5. Сурагчдын бие даасан ажлыг зохион байгуулах.

6. Сурлага муутай сурагчдыг хянах, тэдэнд цаг тухайд нь туслах.

7. Сурагчдын гэрийн даалгаврын биелэлтийг шалгах.

8. Бие даан судлах ажлыг нэгтгэн дүгнэх.

9. Багш нарт бие даан сургалтын явц, үр дүнгийн талаар цаг тухайд нь мэдээлэх.

Сурган хүмүүжүүлэгч нь голч дүнгийн ажил дууссаны дараа дараахь зүйлийг хийх ёстой.

1. Дараагийн өдрийн үйлчлэгчдийг томил.

2. Ангийн цэвэрлэгээг хянах.

3. Тоглоомын талбайг цэгцлэх.

4. Эцэг эхтэйгээ харилцан яриа өрнүүлэх.

5. Ажлыг нэгтгэн дүгнэ.

Дээрх өдөр тутмын үүргээс гадна багшийн хувьд сурган хүмүүжүүлэгч нь бусадтай адил эпизодоор гүйцэтгэдэг ажлын цаг, мөн ажлын бус үед.

Үүнд төлөвлөлтийн үүрэг хариуцлага орно.

1. Жилийн хуанли-сэдэвчилсэн төлөвлөгөө гаргах.

2. Ерөнхий хөгжлийн хичээлийн хуваарь бэлтгэх.

3. Ажлын төлөвлөгөө боловсруулах, үйл ажиллагааг хөгжүүлэх.

Сургуулийн ажилтны хувьд сурган хүмүүжүүлэгч нь дараахь зүйлийг хийх үүрэгтэй.

1. Захиргаанд тайлангаа ирүүлэх.

2. Эцэг эхийн хурал, багш нарын зөвлөл, МО дээр үг хэлэх.

3. Нэг удаагийн мэдээлэл оруулах.

Багш өөрөө өөрийгөө хүмүүжүүлэх ажилд оролцох ёстой:

1. Өөрийгөө хүмүүжүүлэх сэдвээр байнга ажиллах.

2. Орчин үеийн сурган хүмүүжүүлэх ухаан, сэтгэл судлалын мэдлэгээ баяжуулна.

3. Боловсролын ерөнхий үзэл бодлыг өргөжүүлэх чиглэлээр ажиллана.

4. Сурган хүмүүжүүлэх уран зохиолын шинэлэг зүйлтэй тогтмол танилцах.

5. Зохицуулалтын баримт бичигтэй цаг тухайд нь танилцах.

6. Үе үе курсын ажил хийлгэх.

Үндсэн зорилго:

Амралт зугаалга: сургуулийн сурагчдыг идэвхтэй амралтаар хангах, хүүхдийн ядаргаа тайлах, эрүүл мэндийг дэмжих, хүүхдийн хөдөлгөөнийг хангах.

Боловсрол: ёс суртахууны чанар, шаргуу хөдөлмөр, байгальд хүндэтгэлтэй хандах, нөхдөдөө эелдэг хандах, тэдний хүслийг багтаа захирах чадвар.

Боловсролын: газар нутгийг жолоодохыг заах; алхах, гүйх янз бүрийн хэлбэр, хурдтай танилцах; нутаг дэвсгэрийг цэвэрлэхэд тоног төхөөрөмж ашиглах; шидэх, барьж авах, дуслах гэх мэтийг заах.

Хөгжиж буй: хөгжих биеийн хүч, авхаалж самбаа, хурдан, уян хатан байдал, тэсвэр тэвчээр; манлайлах ур чадвар; бүтээлч байдалдаалгавруудыг гүйцэтгэх.

1. Бүх анги хамт олон.

2. Анги нь зөвхөн эрүүл мэндийн асуудал төдийгүй боловсролын тодорхой хүрээний асуудлыг шийддэг.

3. Хичээл бүр нь бүх сурагчдын идэвхтэй оролцоог шаарддаг бөгөөд үүний тулд түүний үүргийг тус бүрээр нь тодорхойлох шаардлагатай.

4. Хичээлийн санааг бүх сурагчдад хүргэдэг. Үүнийг хүн бүр ойлгох ёстой.

5. Өдрийн турш сонгосон төрлийн үйл ажиллагааны ямар ч хичээл давтагдах ёсгүй. Янз бүрийн байдал, шинэлэг байдал нь бүх үйл ажиллагаанд өвөрмөц байх ёстой.

6. Хичээлийн моторын агуулгыг сонгохдоо хүүхдийн биеийн онцлогийг харгалзан үзэх шаардлагатай.

7. Хичээлийг боломжтой үйл ажиллагаануудаар баяжуулах шаардлагатай. Тэдэнд зориулсан цагийг хэмнэлттэй, ашигтайгаар зарцуул.

8. Багш хичээлдээ хяналтаа алдах ёсгүй, хүүхдийн зан байдал, сэтгэл санааны өөрчлөлтийг олж харж, анзаарах ёстой.

9. Хичээл явуулахдаа сургуулийн сурагчдын идэвх санаачлага, идэвхийг дэмжих шаардлагатай.

10. Хичээлийн төгсгөлд түүний үр дүнг нэгтгэн дүгнэж, хүүхдүүдийн зан үйлийн талаархи үнэлгээг өг.

ЯВХАЛТЫН ТӨРӨЛ, ТЭДГИЙН ЗОХИОН БАЙГУУЛАЛТ

Ихэнхдээ алхах гэдэг ойлголтыг аялал, тоглоом, спорт, ажил гэх мэт ойлголттой андуурдаг. Учир нь өдөр тутмын амьдралд алхах нь ихэвчлэн гадаа янз бүрийн үйл ажиллагаатай хослуулагддаг.

Өргөтгөсөн өдрийн бүлэгт ажиллахдаа бид дараахь байдлаар хуваагдаж болох алхалтын төрлүүдийг ашиглахыг санал болгож байна.

1. ЯВАХ Ажиглалт

улирлын өөрчлөлтбайгальд;

ургамлын ертөнцийн онцлог;

гэрийн болон зэрлэг амьтдын амьдрал;

хүмүүсийн хөдөлмөр, амралт.

2. ЯВАХ ДААЛГАВАР,зорилготой

нөхдүүд эсвэл насанд хүрэгчдэд баярын мэнд хүргэе;

анги эсвэл сургуулийн арга хэмжээнд зочдыг урих;

аливаа үйл явдал, үйл явдлын талаар хүн ам, эцэг эх, нөхдөд мэдэгдэх;

ивээн тэтгэх тусламж үзүүлэх.

3. ЯВАХ-ДААЛГАВАР,зарим практик асуудлыг шийдвэрлэхэд чиглэгдсэн. Жишээлбэл, дараахь зүйлийг тодорхойлохыг санал болгож байна.

зай;

тухайн зүйлийн хэмжээ;

зүйлийн өндөр;

түүний өнгө;

налуугийн эгц байдал;

салхины чиглэл ба хурд.

4. АЛХ-ХАЙХ.Энэ алхалтын үеэр оюутнууд дараахь зүйлийг олох үүрэгтэй.

эмийн ургамал;

суулгац;

модны үр;

гербарий, цуглуулга гэх мэт байгалийн материал.

5. ЯВХАН-ЯВАХдээр:

хурд;

тэсвэр тэвчээр;

сахилга бат;

Анхаар;

газар дээрх чиг баримжаа.

6. WALK-FANTASYболомжийг олгох ёстой:

ноорог зурах;

байгалийн материалаас гар урлал хийх;

хэлхээ, сагс нэхэх;

навч, цэцэг, мөчрөөс баглаа хийх;

үлгэр, шүлэг, үлгэр зохиох.

7. ҮЗҮҮЛЭХ АЛХАЛТ, сурган хүмүүжүүлэгчийн өмнө олон төрлийн даалгавар өгдөг. Танилцуулж харуулах:

Орон нутгийн үзвэрүүд;

янз бүрийн зүйл, объект;

ховор цэцэг, мод, бут сөөг;

янз бүрийн шинж чанар, объектын шинж тэмдэг.

8. ПРАКТИК АЛХАЛТ, оюутнуудын мэдлэг, ур чадварыг нэгтгэх боломжийг олгодог.

замын дүрмийн дагуу;

аюулгүй байдлын арга хэмжээний талаар;

хөдөлмөрийн ур чадвар;

чиг баримжаа дээр;

зан үйлийн соёлын талаар.

9. ХОСОЛСОН АЛХАЛТхослуулан гүйцэтгэнэ:

тоглоомууд;

спортын үйл ажиллагаа;

хөдөлмөр;

экскурсийн ажил.

10. Бүтээлч алхалт. Зорилго: сэтгэл хөдлөлийн өсөлтийг бий болгож, бүтээлч үйл ажиллагааг зохион байгуулах. Ийм алхах үеэр хүүхдүүд ноорог зурах, гар урлал хийх боломжтой. Ийм алхалтын үр дүнд та бүтээлийн үзэсгэлэн эсвэл бүтээлч баярыг зохион байгуулж болно.

11. Гадна зугаа цэнгэл. Явган аялалын зорилго: их хэмжээний гадаа тоглоом, хөгжилтэй тэмцээн, хэмнэлтэй хөгжмийн тоглоом, дугуй бүжиг, бороонд халхавч дор заль мэх үзүүлэх.

12. Явган аялал - аялал ... Зорилго: бүс нутгийнхаа түүхтэй танилцах.

Алхалт нь бие даан суралцахаас өмнө долоо хоногт нэг удаа явагддаг. Түүний үргэлжлэх хугацаа 1.5 цаг байна. Багш нь алхах гурван зорилгыг тодорхойлдог: танин мэдэхүйн, боловсролын, хөгжүүлэх.

ЯВАХАД БЭЛТГЭЖ БАЙНА

1. Алхалтын төрлийг тодорхойлох.

2. Зорилгоо тавь.

3. Маршрутыг боловсруулж, түүнтэй танилц.

4. Байршлыг сонгох.

5. Явган явахад зарцуулсан цагийг тодорхойл.

6. Даалгавар боловсруулах.

7. Сурагчдын үйл ажиллагааг тоймлон бич.

8. Явган аялалын тоймыг гарга.

ЯВАЛТ ЗОХИОН БАЙГУУЛАХАД ТАВИГДАХ ШААРДЛАГА

1. Хувцас, гутал нь цаг агаарт тохирсон байхын тулд алхах талаар урьдчилан анхааруулах.

2. Алхалтын зорилгыг мэдээлэх.

3. Маршрут, даалгаврын талаар ярина уу.

4. Маршрутыг дагаж мөрдөх дарааллыг заана уу.

5. Хариуцлагатай хүмүүсийг томилно.

6. Аюулгүй ажиллагааны зааварчилгаа хийх.

Явган алхах бүтэц

Зохион байгуулах цаг... Хүүхдийг хувцаслах, алхах цаг, зорилгын талаар товч мэдээлэл өгөх, зан үйлийн дүрэм, тусгай даалгавар хуваарилах. Ярилцлага-товхимол нь бүлгийн байнгын уулзалтын газар сургуулийн хашаанд явагддаг.

Төлөвлөсөн маршрутын дагуу хөдөлгөөн хийх, төлөвлөсөн даалгаврын хэрэгжилт, зохион байгуулалттай ажиглалт, явган аялалын сэдвээр багшийн яриа, сургуулийн сурагчдын бие даасан үйл ажиллагаа.

Бүлгийн байнгын цуглардаг газар дахь явган аялалын товч тойм.

Сургуульруу буцах. Хүүхдийг хувцаслах, эрүүл ахуйн журам.

Голч онооны үйл ажиллагааг зохицуулах норматив баримт бичиг

ОХУ-ын 10.07.1992 оны № 3266-1 "Боловсролын тухай" хууль (шинэчилсэн найруулга, нэмэлт)

ОХУ-ын 2008 оны 7-р сарын 23-ны өдрийн 45-р "SanPiN 2.4.5.2409-08 батлах тухай" Улсын Ерөнхий ариун цэврийн эмчийн тогтоол ("Цэцэгнэх, халдвар судлалын байгууллагад тавих ариун цэврийн болон халдвар судлалын дүрэм, журамтай хамт" Боловсролын байгууллага, бага, дунд сургуулийн оюутнуудад зориулсан Мэргэжлийн боловсрол... SanPiN 2.4.5.2409-08 ")

ОХУ-ын Засгийн газрын 2003.04.03-ны өдрийн 191-р тогтоол "Ажлын цагийн үргэлжлэх хугацаа (цагийн норм)" сурган хүмүүжүүлэх ажилбооцоо бүрт цалин) багшлах боловсон хүчин"

ОХУ-ын Засгийн газрын 2002 оны 10-р сарын 29-ний өдрийн 781-р тогтоол "Ажил, мэргэжил, албан тушаал, мэргэжил, байгууллагын жагсаалтын тухай, 27-р зүйлд заасны дагуу өндөр насны тэтгэвэр тогтоолгох хугацаанаас өмнө тогтоосон. Холбооны хуулийн тухай" Оросын Холбооны Улс"ОХУ-ын Хөдөлмөрийн тэтгэврийн тухай" Холбооны хуулийн 27 дугаар зүйлд заасны дагуу өндөр насны хөдөлмөрийн тэтгэврийг эрт олгох эрхийг олгох ажлын хугацааг тооцох журмыг батлах тухай.

ОХУ-ын Засгийн газрын 2001 оны 3-р сарын 19-ний өдрийн 196 тоот "Ерөнхий боловсролын сургалтын байгууллагын үлгэрчилсэн журмыг батлах тухай" тогтоол.

ОХУ-ын Хөдөлмөрийн яамны 11.11.1992 оны 33-р тогтоол "ОХУ-ын боловсролын байгууллага, байгууллагын ажилчдын албан тушаалын цалингийн зэрэглэл, тариф, мэргэшлийн шинж чанарыг зохицуулах тухай".

ОХУ-ын Эрүүл мэнд, нийгмийн хөгжлийн яамны 2005.07.05-ны өдрийн 440 тоот "Хувь хүний албан тушаалыг тодорхойлох тухай" тушаал.

ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны 2006.09.13-ны өдрийн AF-213/03 "Загварын аргын хувилбаруудыг бэлтгэх, чиглүүлэх тухай" захидал.

ОХУ-ын Боловсролын яамны 2000 оны 9-р сарын 25-ны өдрийн 2021 / 11-13 тоот "Дөрвөн жилийн бага сургуулийн нэгдүгээр ангийн боловсролын зохион байгуулалтын тухай" захидал.

ӨӨРИЙГӨӨ СУРГАЛТ

Бие даан суралцах нь хичээлээс гадуурх нэг хэлбэр юм суралцах үйл ажиллагааСургуулийн сурагчид боловсролын даалгавраа хатуу тогтоосон хугацаанд бие даан гүйцэтгэдэг голч дүн, заавал болон өдөр тутмын ангиудад. Зорилго бие даасан ажилЭдгээр ангиудад өөрийгөө боловсрол олгох, бие даан сургах, хүүхдийн хувийн шинж чанарыг олон талт хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулах чадварыг хөгжүүлэх явдал юм.

Бие даан бэлтгэх явцад багш бие даан ажиллахад шаардлагатай дэг журмыг сахиж, бүх сурагчдын даалгаврыг амжилттай биелүүлэхийг баталгаажуулж, хүүхдүүдийн ангид олж авсан мэдлэгээ нэгтгэхийг эрмэлздэг. Багш нь хүүхдийг бие даан сэтгэх, сайн дурын хүчин чармайлтыг бүх талаар идэвхжүүлж, сэтгэн бодох чадварыг хөгжүүлэх ёстой.

Голч онооны багш нь хүүхдүүдийг бие даасан боловсролын ажилд бэлтгэхийн тулд бие даан сургахаасаа өмнө хөгжүүлэх үйл ажиллагааг хангах ёстой бөгөөд энэ нь тэднээс сэтгэцийн идэвхтэй үйл ажиллагаа шаарддаг. Сэтгэцийн гимнастикийн нэг төрөл болох ийм дасгалын богино хугацаа нь тэдгээрийн хэрэгжилтийн тодорхой байдал, динамик байдлыг шаарддаг бөгөөд энэ нь заавал байх ёстой. тоглоомын хэлбэр... Ийм хуралдааны хамгийн хүлээн зөвшөөрөгдсөн хугацаа нь 10-15 минут байна. Багш нь оюутнуудаас хичээлийн дарааллыг чанд сахихыг шаарддаггүй, хүүхдүүдийн бие даасан байдал, тэдний үйл ажиллагааг дарангуйлдаггүй бөгөөд үүний үр дүнд хүүхдүүд өөрийгөө эерэгээр илэрхийлэх боломжийг олж авдаг бөгөөд энэ нь сайн амрах гэсэн үг юм. Амарсан, ядрах, цочроох шинж тэмдэггүй хүүхдүүд гэрийн даалгавраа хийхдээ сэтгэцийн үйл ажиллагаанд амархан оролцдог.

Сурган хүмүүжүүлэгчид, ялангуяа янз бүрийн насны бүлгүүдэд суралцагчид бие даан суралцдагтай холбоотой бэрхшээлтэй тулгардаг. өөр цаг... Дүрмээр бол бага насны оюутнууд даалгавраа биелүүлэхийн тулд ахимаг насны хүүхдүүдийг нэг минут хүлээж чаддаггүй. Тэд энэ үед чимээгүй, хөдөлгөөнгүй сууж чадахгүй, бас болохгүй. Тэднийг хэрхэн завгүй байлгах вэ? Тэд сонирхож, бусдад саад учруулахгүйн тулд юу санал болгох вэ? Ижил насны хүүхдүүд бие даан суралцахад өөр өөр цаг зарцуулдаг тул ижил насны оюутнуудтай бүлэгт ижил асуудал үүсдэг. Боловсролын зугаа цэнгэлийн тоглоом, дасгалын үүрэг энд асар том бөгөөд орлуулашгүй бөгөөд энэ нь мэдлэгийг ухамсартай, илүү бат бөх шингээх, орчин үеийн сургалтын хөтөлбөрт заасан тодорхой ур чадварыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг.

Оюун ухаан, анхаарал, нүд, авхаалж самбаа, сэтгэн бодох чадварыг хөгжүүлэх, сурагчдын сэтгэхүйн үйл ажиллагааг идэвхжүүлэх, мөн хичээлээр олж авсан мэдлэгээ нэгтгэх математикийн агуулгатай хөгжилтэй тоглоомууд.

Гэрийн даалгавраа бэлтгэх ажил нь тусгай сургуулийн ерөнхий даалгавараас үүдэлтэй бөгөөд энэ нь сурагчдын боловсрол, бие даан ажиллах чадварыг хөгжүүлэх, хөгжүүлэх явдал юм. хөдөлмөрийн үйл ажиллагаа... Эдгээр зорилгыг хэрэгжүүлэхэд юуны түрүүнд гэрийн даалгавраа бэлтгэх ажлыг зөв зохион байгуулах замаар оюутнуудын ангид олж авсан мэдлэгийг хамгийн үр дүнтэй нэгтгэх, сайжруулахад хүрдэг.

Хичээл дээр оюутнуудын бие даан хийх ажил нь нэг үе шат дахь зөвхөн нэг элемент бөгөөд гэрийн даалгавраа бэлтгэхэд энэ нь тийм юм үндсэн үзэлүйл ажиллагаа. Танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг засах, боловсролын ажилд бие даасан байдлыг хөгжүүлэхийн тулд үүнийг зохих ёсоор зохион байгуулах ёстой. Гэрийн даалгавар нь хичээл дээр болсон зүйлийг давтахгүй байх ёстой. Энэ нь ангиас бусад нөхцөлд сурагч бүрийн онцгой үйл ажиллагаа юм.

Оюутан нь ангийн бусад оюутнуудтай хамт хийж байсан зүйлээ бие даан үргэлжлүүлэхийн зэрэгцээ багшийн удирдлаган дор цаашид суралцахад шаардлагатай мэдлэг, чадварыг эзэмшдэг. Энэ мэдлэггүйгээр боловсролын үйл явц үргэлжлэх боломжгүй. Тиймээс гэрийн даалгавар нь зөвхөн сургалт зохион байгуулах чухал хэлбэр төдийгүй сургалтын үйл явцад зайлшгүй шаардлагатай холбоос болж, багшийн удирдлаган дор сургалтын бие даасан хэлбэрийг төлөөлдөг.

Гэрийн даалгаврын үнэ цэнэ нь хичээлийн нөхцөлд боломжгүй тодорхой төрлийн ажил (ургамлын урт хугацааны ургалтын шинж чанарыг ажиглах, улирлын шинж чанар, цаг агаарын өөрчлөлт зэрэгт оршдог. гэх мэт), ангиас гадуур боломжтой болдог. Гэртээ хийх хичээл, бие даан суралцах нь нэг үйл явц юм. Гэрийн даалгавраа хийхдээ багш, сурган хүмүүжүүлэгчийн чиг үүргийг зааглах нь чухал юм.

Багш нь сурагчдыг гэрийн даалгаварт бэлтгэж, юу оноож, тодорхой ажлыг хэрхэн хийх ёстойг тайлбарладаг. Тэрээр гэрийн даалгаврын бэлтгэлийн чанарыг хянадаг. Багш нь хүүхдийн бие даасан шинж чанарыг харгалзан үздэг, гэрийн даалгавар өгдөг бүтээлч зан чанар, үүнд даалгаврын агуулгад даалгавар шийдвэрлэх, даалгавар, жишээ зурах, нэмэлт уран зохиол унших, толь бичиг ашиглан даалгавар гүйцэтгэх гэх мэт орно.

хүүхдийн танин мэдэхүйн боловсролын үйл ажиллагааг хөгжүүлэх;

бие даан ажиллах чадварыг заах;

оюутнуудад өөрийгөө хянах, харилцан шалгах, харилцан туслах чадварыг төлөвшүүлэх;

аюулгүй байдал зөв гүйцэтгэлбүх хүүхдэд зориулсан гэрийн даалгавар.

Эдгээр ажлыг амжилттай хэрэгжүүлэхийн тулд сурган хүмүүжүүлэгч нь хүүхэд бүрийн бие даасан шинж чанар, боловсролын хичээлийн хөтөлбөрийн агуулга, сурагчдын ур чадвар, чадварт тавигдах шаардлагыг мэддэг байх шаардлагатай.

Гэрийн даалгавар бэлтгэхдээ багш, сурган хүмүүжүүлэгчийн оюутнуудад тавих шаардлагуудын нэгдмэл байдал нь тэдний хооронд байнгын харилцаатай байхыг шаарддаг. Тэдний ажлын харилцааны гол хэлбэр нь хичээл, бие даан суралцах цагуудад харилцан оролцох явдал юм. Бие даан суралцах нь багшийн ур чадварын түвшинг шалгахад тусалдаг сургалтын материалбие даасан ажилд оюутнууд. Хичээлд хамрагдах нь багшид багшийн ажлын арга зүйг судлах, хичээл бэлтгэх явцад илүү их цаг зарцуулахын тулд эрдэм шинжилгээний хичээлийн хүүхдүүдэд хамгийн чухал, хэцүү хэсгүүдийг тодруулах боломжийг олгодог.

Өөрийгөө бэлтгэх ариун цэврийн болон эрүүл ахуйн шаардлага

1. Өрөөг бүхэлд нь жигд, хангалттай гэрэлтүүлэх.

2. Сурагчдыг ангийн бага гэрэлтүүлэгтэй хэсгээс илүү гэрэлтүүлэгтэй хэсэг рүү тогтмол шилжүүлэх - хагас жил тутамд.

3. Цонхыг хөшиг, цэцэг, ойрхон ургадаг модоор харанхуйлахыг зөвшөөрөхгүй байх.

4. Температурын хэвийн нөхцлийг хадгалах.

5. Анги танхимыг тогтмол агааржуулах.

6. Өөрийгөө бэлтгэхийн өмнө өрөөнд нойтон цэвэрлэгээ хийх.

7. Сургуулийн сурагчдын насны өгөгдлийн дагуу сургуулийн тавилга ашиглах.

8. Сургуулийн сурагчдын хувийн ариун цэврийг сахих.

9. Ажлын явцад хүүхдийг зөв байрлалд байлгах.

10. "Биеийн тамирын хичээл" явуулах, динамик завсарлага.

11. Дуу чимээг цочроох хүчин зүйлсийг арилгах.

12. Оюутнууд нэмэлт сургалтын хэрэглэгдэхүүнээр дарамталж болохгүй.

13. Сургуулийн хичээлийн зардлаар үйл ажиллагааны өөрчлөлтийг өөрчил.

Дидактикийн шаардлага

1. Бие даан суралцах хичээл нь тогтмол, нэгэн зэрэг явагддаг, тодорхой хугацаатай байдаг.

2. Даалгаврыг сурагчид бие даан гүйцэтгэнэ.

3. Шалгалтыг үе шаттайгаар (өөрийгөө шалгах, харилцан шалгах, багшийн шалгалт) гүйцэтгэдэг.

4. Гүйцэтгэсэн ажлын эхний шатны үнэлгээг хийдэг.

5. Муу сурлагатай сурагчидтай ганцаарчилсан ажил хийхээр төлөвлөж байна.

6. Даалгаврын хэмжээ, шинж чанарыг багш, сурган хүмүүжүүлэгчийн харилцан холбоогоор зохицуулдаг.

ӨӨРИЙГӨӨ СУРГАЛТ

Зохион байгуулах цаг

Ажлын байрны зохион байгуулалт.

Хүүхдүүдийн сэтгэлийн байдал.

Зорилгоо тодорхойлох, ажлын урам зориг.

Сэдэв тус бүрийн цаг.

Товч мэдээлэл

Боломжит бэрхшээлээс урьдчилан сэргийлэх (дидактик тоглоом, хүснэгт, диаграмм).

Санамж бичигтэй ажиллаж байна.

Тухайн сэдвийн ажлын төлөвлөгөөг тодорхойлох.

Бие даасан ажил

Дохионы карт ашиглах.

Хүснэгт, диаграмм, санамж бичгийн дагуу өөрийгөө хянах.

Сурган хүмүүжүүлэгчийн хяналт.

Оюутнуудтай бие даасан ажил хийх.

Өөрийгөө шалгах, харилцан шалгалт

Санамж ашиглах.

Түүвэр, зөв хариултыг самбар дээр шалгаж байна.

Дүрмийг давтах.

Алдаа дутагдал, ажлын алдааг засах.

Зөвлөхүүдийг ажилтай холбох.

Багшийн ажлыг шалгах.Туршилтын ялгаатай хандлага (сул, дунд, хүчтэй сурагч).

Бие даан судлах ажлыг дүгнэж байна

Бүлгийн ажлын ерөнхий үнэлгээ.

Тусгал.

Бүтээлийн үзэсгэлэн зохион байгуулах.

Магтаал, сул сурагчийг дэмжих.

Аман даалгавар бэлтгэх санамж

1. Хичээл дээр юу сурснаа санаарай. Заасан сурах бичгийг уншина уу. Тодорхойгүй зүйлийг 2, 3 удаа унш.

2. Уншсан зүйлийнхээ гол зүйл юу вэ гэдгийг бод. Түүхийн тоймыг гарга.

3. Сурах бичгийг уншихдаа текстийн задаргаа, догол мөрний гарчгийг анхаарч үзээрэй. Сургалтын догол мөр бүрийн төгсгөлд байгаа асуултуудыг ашиглана уу.

4. Сурах бичгийг уншихдаа дүрслэл (газарзүйн газрын зураг) ашиглах.

Та шинэ нэр бүрийг толь бичгээс олж, санаж байх хэрэгтэй.

Бичгийн даалгавар бэлтгэх санамж

Даалгавраа үргэлжлүүлэхийн өмнө өмнөх ажлын алдаагаа засах хэрэгтэй.

Даалгавартай холбоотой сурах бичиг дээрх дүрмийг давт.

Бичгийн даалгавраа гүйцээнэ үү. Үг, өгүүлбэр бүрийг шалга.

Анхаарсан алдаануудыг сайтар засаарай. Хэрэв ажилд олон засвар орсон бол дахин бичих нь дээр.

ХҮҮХДҮҮДЭД ЗОРИУЛСАН САНУУЛГА

1. Сурах бичгээс шаардлагатай хуудсыг олоорой.

2. Дүрэм, жишээг уншина уу. Дүрмийг сур.

3. Дүрмийг давтаж, жишээнүүдээ хэл.

4. Тэмдэглэлийн дэвтэрээ нээж, хичээл дээр бичсэн бүхнээ унш.

5. Гэртээ өгсөн дасгалыг үзээрэй.

6. Амаар хий.

7. Тоо, "Гэрийн даалгавар" гэсэн үгсийг бич.

8. Дээжийг бүртгэх. Оролдоод үз!

9. Дасгалыг дуусга.

10. Уншаад үз! Үүнийг шалгаарай! Алдаа байхгүй юу?

11. Даалгавруудыг гүйцэтгээрэй.

12. Дүрмийг давт.

14. Та одоо бэлэн боллоо! Ухаантай охин!

Сургуулийн үдээс хойшхи бүлгүүд нь бага, дунд ангийн сурагчдын хичээлээс гадуурх цагийг зохион байгуулах зайлшгүй хэлбэр юм. Сургуулийн уртасгасан өдөр нь хүмүүжлийн боловсролын орчныг бүрдүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг.

"Курск мужийн Щигры хотын 5-р дунд сургууль" МБОУ-д өргөтгөсөн өдрийн бүлгүүд (GPA) нь оюутнуудын сурах, боловсрол эзэмших, бүтээлч чадварыг хөгжүүлэхэд бие даан ажиллах чадварыг сургахад гэр бүлд иж бүрэн туслалцаа үзүүлэх зорилгоор байгуулагдсан. Өргөтгөсөн өдрийн бүлгүүдэд хичээлээс гадуурх болон гадуурх ажил нь сургуулийн боловсролын үйл явцын бүхэл бүтэн тогтолцооны салшгүй хэсэг юм. Тэдний үйл ажиллагаанд голч дүн нь "Боловсролын тухай" ОХУ-ын хууль, "Боловсролын байгууллагад суралцах нөхцөлийн эрүүл ахуйн шаардлага SanPin 2.4.2.1178-02", боловсролын байгууллагын дүрмийг баримталдаг.

Тус сургууль 2018-2019 оны хичээлийн жилд 1-6 дугаар ангийн сурагчдад зориулсан уртасгасан өдрийн 6 бүлэгтэй.

GPE үйлдлийн горим: Даваа-Баасан гарагт 12.00-17.00 цаг хүртэл.

ЭЕШ-ИЙН ҮЙЛ АЖИЛЛАГААНЫ ЗОРИЛГО, ЗОРИЛТ, АГУУЛГА

Хичээлийн дараах бүлгүүдийг зохион байгуулах гол зорилго ньхүүхэд бүрийн хувийн шинж чанарыг дээд зэргээр хөгжүүлэх; нийгмийн ухамсартай, эрүүл гишүүн, санаачилга, сэтгэлгээг төлөвшүүлэх, хүүхдийн оюун ухааныг төлөвшүүлэх; хүүхдийн танин мэдэхүйн сэтгэцийн үйл явцыг зорилготой хөгжүүлэх: анхаарал, төсөөлөл, ойлголт, санах ой, сэтгэлгээ; хүүхэд бүрийн бүтээлч чадварыг илчлэх.

Гол зорилго:

оюутнуудад боловсролын хөтөлбөрийг шингээхэд нь туслах;
танин мэдэхүйн үйл явц, хувийн сонирхлыг хөгжүүлэх;
хүүхдийн зан чанарын үндсэн ёс суртахууны чанарыг хөгжүүлэх;
хүүхдийн харилцааны харилцааг хөгжүүлэх;
сэтгэлгээний үйл явц, бүтээлч байдлыг хөгжүүлэх;
эрүүл мэнд, хувийн эрүүл ахуйн ур чадварыг хөгжүүлэх;
сайн зуршил бий болгох.

GPA-ийн үндсэн чиглэлүүд:боловсрол, хөгжил, хүмүүжил, спорт, амралт зугаалгын үйл ажиллагаа .

Голч оноогоор ОНЦЛОХ АЖЛЫН ХЭЛБЭР

Клубын цагБоловсролын арга хэмжээ юм. Сурган хүмүүжүүлэгч үүнийг урьдчилан бэлтгэж, шаардлагатай бол сурагчид, эцэг эх, багшийн ажилтнууд - зохион байгуулагч багш, хөгжмийн найруулагч, номын санч, музейн ажилтан гэх мэтийг оролцуулдаг.

Өөрийгөө бэлтгэх – зохион байгуулалтын хэлбэрбагшийн удирдлаган дор гэрийн даалгавраа биелүүлэх уртасгасан өдрийн нөхцөлд боловсролын үйл ажиллагаа, энэ үеэр бие даан ажиллах ур чадварыг зориудаар бүрдүүлдэг. Сурган хүмүүжүүлэгчид гэрийн даалгавраа зохион байгуулснаар хүүхдүүдийг хичээлээ бэлтгэх тодорхой дараалалд сургаж, цагийг оновчтой, үр дүнтэй ашиглах, тэдгээрийг тодорхой, үнэн зөв хэрэгжүүлэх, анхаарлаа төвлөрүүлэх, системтэй, үргэлж гэрийн даалгавраа хийх, бэрхшээлийг даван туулах чадварт сургадаг. хүндрэл бэрхшээл, эхэлсэн ажлыг эцэс хүртэл авчрах ...

Бие даан суралцах боловсролын даалгавар:

бие даан боловсролын ажлын ур чадварыг нэгтгэх;
сурагчдыг зохион байгуулалт, тайван ба сахилга бат, бие даасан байдал, хичээл зүтгэлд сургах;
суралцах эерэг хандлага, сургалтын даалгаврыг цаг тухайд нь, цаг тухайд нь гүйцэтгэх хэрэгцээ, чадварыг төлөвшүүлэх;
лавлах ном, толь бичиг, нэмэлт уран зохиол ашиглах, номын сантай ажиллахыг заах.

GPA СУРГАЛТЫН ДАВУУ ТАЛУУД

Эрүүл мэндийг сайжруулах хамгийн дээд үр нөлөөг хангах, уртасгасан өдрийн бүлгүүдэд хамрагдаж буй хүүхдүүдийн ажиллах чадварыг хадгалахын тулд өдөр тутмын дэглэмийг SanPiN-ийн шаардлага, оюутнуудын насны онцлогт нийцүүлэн оновчтой зохион байгуулдаг.

Өргөтгөсөн өдрийн бүлгүүдэд бага насны оюутны хувийн шинж чанарыг бүрэн хөгжүүлэх нөхцлийг бүрдүүлсэн: сэтгэл хөдлөлийн боловсрол, бүтээлч байдал, ярианы ур чадвар, сайн дурын чанар, хүрээлэн буй ертөнцөд гоо зүйн хандлага, танин мэдэхүйн сонирхол, өөрийгөө илэрхийлэх чадвар. чадвар.

Голч дүн нь хүүхдүүд өглөө хичээллэдэг нэг ангид ажилладаг. Мөн биеийн тамирын заал, номын сан болон бусад ангиудыг ашигладаг. GPA оффисууд нь хүүхдийн ном, тоглоом, ширээний тоглоом, спортын хэрэгслээр тоноглогдсон.

Голч дүн нь халуун хоолоор хангадаг (эцэг эхийн зардлаар болон хямдралтай үнээр).

Өдөр бүр хэсэг бүлгээрээ гадуур зугаална.

Сурагчдын бие даан суралцах хугацааг сургалтын ангиллаар тодорхойлно. Бие даан суралцсаны дараа хүүхдүүд оролцдог гадуурх үйл ажиллагаа, дугуйлан дахь ангиуд.

Жилийн туршид багш нар, багш нар байдаг дугуйлангууд байдаг нэмэлт боловсролсурагчдын чадвар, сонирхолд нийцүүлэн хүүхдийн оюун ухаан, бие бялдар, гоо зүйн хөгжилд тав тухтай нөхцлийг бүрдүүлэх.

Өргөтгөсөн өдрийн бүлгийн горимд чөлөөт цагаа өнгөрөөх, сонирхолд нийцүүлэн хүүхдүүдтэй ажиллах ажлыг зохион байгуулах (яриа, асуулт хариулт, уралдаан тэмцээн) онцгой байр эзэлдэг. Сурган хүмүүжүүлэгчдийн үүрэг бол хүүхдийн чөлөөт цагийг сонирхолтой, баялаг, олон талт болгох явдал юм. Манай асран хамгаалагчид олон янз байдаг сонирхолтой санаануудмөн ганцаарчилсан болон бүлгийн хичээлд шаардлагатай сургалтын материал.

Голч дүн дээр хичээл зохион байгуулахдаа бага насны хүүхдүүдийн хэрэгцээг харгалзан үздэг. сургуулийн нассэтгэцийн болон тоглоомын үйл ажиллагаа, түүнчлэн хүүхдийн хувь хүний хандлага, сонирхол, чадвар.

Голч онооны сурган хүмүүжүүлэгчид хүүхдүүдийн хичээлээс чөлөөт цагаараа үйл ажиллагаа нь сонирхол татахуйц, олон талт сонирхолд нийцсэн байхын тулд бүх нөхцлийг бүрдүүлдэг бөгөөд хүүхдийн санаачилга, өөрийгөө удирдах чадвар, тэдний хичээлийн агуулга, хэлбэрийг сонгох эрх чөлөөнд тулгуурладаг. зохих хэмжээгээр үйл ажиллагаа.

Хүүхэд хичээл тараад үдээс хойш голч дүн дээр очдог. Энд тэрээр мэргэшсэн багшийн хяналтанд байдаг, өдрийн хоолоо бүрэн иддэг, тэр сайн цаг агаарт алхах нь гарцаагүй, янз бүрийн дугуйлан, спортын секцүүдэд зочлох, багшийн удирдлаган дор хичээл бэлтгэх, ангийнхантайгаа тоглох боломжтой. , мөн хичээлийн дараа тэдэнтэй зүгээр л харилцаж болно. Хэрэв та хичээлийн дараах бүлгийг сонгох, хүүхэд гэртээ орой болтол ганцаараа байх хоёрын аль нэгийг нь сонгох шаардлагатай бол эхнийхийг нь сонгох хэрэгтэй болов уу. Хүүхэд тань янз бүрийн бэрхшээлээс хамгаалагдсан гэдгийг мэдсэнээр та ажил дээрээ илүү аюулгүй байх болно.

GPA-ийн ГАРЫН ОРОМ

1. ГПА-д АЮУЛГҮЙ БАЙДЛЫН ЕРӨНХИЙ ШААРДЛАГА

Эмнэлгийн үзлэг, хөдөлмөр хамгааллын зааварчилгааг өгсөн сурган хүмүүжүүлэгч, дугуйлангийн удирдагчид уртасгасан өдрийн бүлэгт ажиллахыг зөвшөөрнө.
Сургуулийн захиалгаар эрүүл мэндийн үзлэг, хөдөлмөр хамгааллын зааварчилгаа өгч, голч оноонд хамрагдсан оюутнуудыг уртасгасан өдрийн бүлгийн хичээлд оруулна.
1.1. Сургуулийн нутаг дэвсгэр, анги танхимд сурган хүмүүжүүлэгч, багш, дугуйлангийн удирдагчид дараахь дүрмийг дагаж мөрдөх ёстой.
- тэдгээрийг биелүүлэх ажлын байрны тодорхойлолтхөдөлмөрийн дотоод журам;
- ангийн багш нар сурагчдыг хичээлийн дараа хичээлийн дараах хичээлд дагалддаг;
- дугуйлангийн ахлагч нар хичээл эхлэхийн өмнө оюутнуудыг голч дүнгийн байрнаас авч, эдгээр хичээлүүд дууссаны дараа голч дүнгийн байранд эсвэл сургуулиас гарахын өмнө дагалдан явах;
- шаардлагатай бол багш хүүхдүүдийг голч онооноос чөлөөлдөг бичгээр мэдэгдэлэцэг эхээс;
- сурагчид гэмтэл учруулсан тохиолдолд багш хохирогчдод анхны тусламж үзүүлж, тухайн сургуулийн эмнэлгийн ажилтан, жижүүрийн даргад нэн даруй мэдэгдэх ёстой.
1.2. Сурган хүмүүжүүлэгчид, дугуйлангийн удирдагчид уртасгасан өдрийн бүлэгт ажиллах хугацаандаа хүүхдийн аюулгүй байдлыг хангах үүрэгтэй.
1.3. Хичээл явуулахдаа оюутнууд дараах аюултай, хортой хүчин зүйлүүдэд өртөж болно.
- маягийн эмгэг, нурууны муруйлт, оюутны тавилга буруу хэмжээтэй миопи үүсэх;
- харааны мэдрэмж алдагдах гэрэл хангалтгүйоффис дээр;
- кабинетийн цахилгаан тоноглолд гэмтэл гарсан тохиолдолд цахилгаан цочрол.
1.4. Хичээлийн дараах оюутнууд дараахь зүйлийг хийх ёстой.
Хичээл хийх, хоолны өрөөнд зочлох, алхахдаа ёс суртахууны дүрэм, сургалтын хуваарь, тогтоосон ажил, амралтын дэглэмийг дагаж мөрдөх;
- аливаа төрлийн үйл ажиллагаанд бие даасан сургалт, сахилга батыг зохион байгуулахтай холбоотой сурган хүмүүжүүлэгчийн шаардлагыг биелүүлэх;
- багшийн хамт зохион байгуулалттай, хосоороо, эмх замбараагүй байдалгүйгээр хотоор нүүх;
-сургуулийн хичээлийн байр, цайны газар, байр, нутаг дэвсгэрээс зөвшөөрөлгүй гарахгүй байх, зугаалахаар тусгайлан заасан газраас гарахгүй байх;
- ангийнхандаа анхааралтай байх, тэдэнд болон өөртөө хор хөнөөл учруулж болзошгүй гэнэтийн хөдөлгөөнөөс зайлсхийх;
- техник, арга зүйн сургалтын хэрэглэгдэхүүнд хүрч болохгүй;
- гадуур хувцас өмссөн хоолны өрөөнд орохгүй байх;
- Өргөтгөсөн өдрийн бүлгийн ажил эхлэхээс өмнө хувцсаа солино.
1.5. Хичээл хийх, алхах, хоолны өрөөнд зочлохдоо дүрмийг дагаж мөрдөөрэй галын аюулгүй байдалгал унтраах анхан шатны төхөөрөмжийн байршлыг мэдэх.
1.6. Осол гарсан тохиолдолд хохирогч, ослын гэрч энэ тухай захиргаанд мэдээлсэн сурган хүмүүжүүлэгчид нэн даруй мэдэгдэх үүрэгтэй. эмнэлгийн ажилтансургуулиуд.
1.7. Хичээлийн явцад оюутнууд хувийн эрүүл ахуйн дүрмийг дагаж мөрдөх ёстой ажлын байр.
1.8. Хөдөлмөр хамгааллын зааврыг биелүүлээгүй, зөрчсөн оюутнуудад хариуцлага тооцож, хөдөлмөр хамгааллын талаар төлөвлөгөөт бус зааварчилгааг нийт оюутнуудад өгдөг.

2. УРТ ӨДРИЙН БҮЛГИЙН АЖИЛ ЭХЛЭХИЙН ӨМНӨХ АЮУЛГҮЙ БАЙДЛЫН ШААРДЛАГА

2.1. Оффисын гэрэлтүүлгийг бүрэн асааж, чийдэн зөв ажиллаж байгаа эсэхийг шалгаарай. Оффисын хамгийн бага гэрэлтүүлэг нь флюресцент чийдэнтэй 300 люкс (20 Вт / кв. М), улайсдаг чийдэнтэй хамгийн багадаа 150 люкс (48 Вт / кв. М) байх ёстой.
2.2. Оффисын цахилгаан тоног төхөөрөмж хэвийн ажиллаж байгаа эсэхийг шалгаарай: чийдэнг таазнаас найдвартай түдгэлзүүлж, гэрэл цацах холбох хэрэгсэлтэй байх ёстой; шилжүүлэгчийн хайрцгийг бүрээстэй байх ёстой; унтраалга, залгуурын орон сууц, таг нь хагарал, чип, түүнчлэн нүцгэн контакттай байх ёсгүй.
2.3. Оффисын тавилга зөв зохион байгуулалттай эсэхийг шалгаарай: оффисын гадна хана ба эхний ширээний хоорондох зай хамгийн багадаа 0.5-0.7 м, оффисын дотоод хана болон ширээний хоорондох зай хамгийн багадаа байх ёстой. 0.5-0.7 м, оффисын арын хана ба ширээний хооронд 0.7 м, самбараас эхний ширээ хүртэлх зай 2.4-2.7 м, самбараас сүүлчийн ширээ хүртэлх зай нь 0.5-0.7 м байх ёстой. 8.6 м-ээс ихгүй, ангиас цонхны хоорондох зай 6.0 м-ээс ихгүй байна.
2.4. Оффисын ариун цэврийн нөхцөлийг шалгаж, цонхны шил бүрэн бүтэн эсэхийг шалгаж, оффисын агааржуулалтыг хийнэ.
2.5. Оффис дахь агаарын температур 18-20 хэмийн дотор байгаа эсэхийг шалгаарай.
2.6. Оюутнууд:
- тухайн өдрийн ажлын төлөвлөгөөтэй танилцах;
- хоолны өрөөнд орохын өмнө гараа угааж, хатаана;
- алхахын өмнө хөдөлгөөнийг хязгаарлахгүй, улирал, цаг агаарт тохирсон биед эвтэйхэн гутал, хувцас өмс.
2.7. Ангийн багш нь уртасгасан өдрийн бүлгийн сурагчид ангидаа байхгүй болсон шалтгааныг багшид анхааруулах ёстой.
2.8. Багш нь ирцийг шалгаж, сурагчид хичээлийн бус цагаар ажиллахад бэлэн байгаа эсэхийг шалгах хэрэгтэй.

3. БҮЛГИЙН УРТ ӨДРИЙН АЖЛЫН ҮЕД АЮУЛГҮЙ БАЙДЛЫН ШААРДЛАГА

3.1. Бие даан бэлтгэх явцад оюутнуудыг өндөрт тохирсон ширээн дээр суулгана: 1-р бүлгийн тавилга (улбар шар тэмдэглэгээ) - өндөр 100-115 см, 2-р бүлгийн тавилга (ягаан тэмдэглэгээ) - өндөр 115-130 см, 3-р бүлгийн тавилга (шар тэмдэглэгээ) ) - өндөр 130-145 см, 4-р бүлгийн тавилга (улаан тэмдэглэгээ) - өндөр 145-160 см, 5-р бүлгийн тавилга (ногоон тэмдэглэгээ) - 175 см-ээс дээш өндөр .
3.2. Сонсголын бэрхшээлтэй оюутнуудыг эхний болон хоёрдугаар хүснэгтэд ажилд томилдог. Харааны мэдрэмж буурсан оюутнуудын хувьд эхний ширээн дээр цонхны дэргэд суудлуудыг хуваарилдаг. Амьсгалын дээд замын гүйлсэн булчирхайн үрэвсэл, цочмог үрэвсэлд байнга өртдөг хэрэх өвчтэй оюутнууд ажлын байраа цонхноос холдуулдаг. Жилд хоёроос доошгүй удаа хамгийн гадна талын нэг, гуравдугаар эгнээнд сууж буй оюутнуудын байрлалыг зөрчих, нурууны муруйлтаас урьдчилан сэргийлэх зорилгоор солигддог.
3.3. Оффис дахь байгалийн гэрлийг хангалттай байлгахын тулд цонхны тавцан дээр том цэцэг тавьж болохгүй.
3.4. Албан тасалгаанд хэрэглэгдэж буй бүх үзүүлэнгийн цахилгаан хэрэгсэл нь хэвийн ажиллагаатай, газардуулгатай, тэглэсэн байх ёстой.
3.5. Оффисын цонхны шилийг тоос шорооноос цэвэрлэж, чийдэнг жилд хоёроос доошгүй удаа цэвэрлэж байх ёстой. Эдгээр ажилд оюутнуудыг татан оролцуулах, цонх наах зэргийг хориглоно.
3.6. Цонхыг онгойлгохдоо дэгээгээр нээлттэй байрлалд байгаа хүрээг засах хэрэгтэй. Хөндлөвчийг нээх үед хязгаарлагч байх ёстой.
3.7. Цонхноос унах, мөн шилээр гэмтэхээс зайлсхийхийн тулд цонхны тавцан дээр зогсож болохгүй.
3.8. GPA сурган хүмүүжүүлэгч нь дараахь зүйлийг хийх ёстой.
- эмнэлгийн заалтын дагуу хүүхдийг суулгах;
- цаг уурын таатай нөхцөлд хүүхдийг 1 цагаас доошгүй хугацаанд задгай агаарт зугаалах;
- Хүүхдүүд хоол идэж байх үед хүүхдийн хутганы зөв хэрэглээ, биеэ авч явах байдлыг хянах;
- ТВ үзэх хугацааг хянах;
- голч дүнгийн өдрийн дэглэмийг (дэг журам) дагаж мөрдөх.
3.9. Хичээлийн дараах оюутнууд дараахь зүйлийг хийх ёстой.
- ажлын байраа цэвэр цэмцгэр байлгах, цүнх, цүнхний эгнээний хоорондох замыг хааж болохгүй;
- чөлөөт цагаараа өөрийгөө бэлтгэх, бусдын эрүүл мэндэд аюул учруулахгүй тоглоом тоглох;
- зөрчилдөөн гарсан тохиолдолд багштай холбоо барина уу;
- сургуулийн эд хөрөнгийг сайтар арчилж, хохирлыг тухай бүрд нь мэдээлэх;
- ариун цэврийн байгууламж, төхөөрөмжийг болгоомжтой ашиглах;
- галын аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрдөх;
- хоолны өрөөнд хоол идсэний дараа аяга тавгаа тусгайлан тогтоосон ширээн дээр эмх цэгцтэй, цэвэрхэн авч явах;
- алхаж байхдаа:
- багшийн харааны бүсэд байх, багшийн зөвшөөрөлгүйгээр зугаалахаар заасан газраас гарахгүй байх;
- ямар ч ургамал, жимс жимсгэнэ амтлахгүй байх;
- гараараа аюултай амьтан, хэвлээр явагчид, шавж, ургамал, мөөгөнд хүрч болохгүй;
- баталгаагүй эх үүсвэрээс ус уухгүй байх;
- эргэн тойрныхоо байгальд анхаарал халамж тавих.
3.10. Оюутнууд хурц үзүүртэй, хутгалах, зүсэх болон амь нас, аюулгүй байдалд аюултай бусад зүйл, химийн бодис авчрахыг хориглоно.

4. ОНЦГОЙ БАЙДЛЫН АЮУЛГҮЙ БАЙДЛЫН ШААРДЛАГА

4.1. Гал гарсан тохиолдолд сандралд оруулахгүйгээр нэн даруй хүүхдүүдийг байрнаас нүүлгэн шилжүүлж, тухайн байгууллагын удирдлага болон хамгийн ойрын гал түймрийн албанд галын талаар мэдээлж, гал унтраах анхан шатны багаж хэрэгслээр галын голомтыг унтрааж эхэлнэ.
4.2. Халаалтын системд гэмтэл гарсан тохиолдолд оюутнуудыг оффисын өрөөнөөс гаргаж, барилгын халаалтын нэгжийн хавхлагыг хааж, сантехникчийг дуудна.
4.3. Гэмтсэн тохиолдолд хохирогчдод анхны тусламж үзүүлэх, биеийн тамирын заалны захиргаа, эмчид мэдэгдэх, шаардлагатай бол хохирогчийг хамгийн ойрын эмнэлгийн байгууллагад илгээнэ.
4.4. Стандарт бус нөхцөл байдал үүссэн тохиолдолд оюутнууд тайван байж, сурган хүмүүжүүлэгчийн зааврыг чанд дагаж мөрдөх ёстой.

5. УРТ ӨДРИЙН БҮЛГИЙН АЖЛЫН ТӨГСГӨЛИЙН АЮУЛГҮЙ БАЙДЛЫН ШААРДЛАГА

5.1. Өдрийн асрагч дараахь зүйлийг хийх ёстой.
- бүх жагсаалын болон цахилгаан гэрэлтүүлгийн төхөөрөмжийг унтраах;
- цонх, хөндлөвчийг хаах;
- ажлын байраа цэвэрлэх;
__ хүүхдүүдийг сургуулиас гартал дагалдан явна.
5.2. Хичээлийн дараах оюутнууд дараахь зүйлийг хийх ёстой.
- эцэг эхээсээ өргөдөл гаргасан бол насанд хүрэгчдийн хамт эсвэл ганцаараа гэртээ харих;
-Хэрэв насанд хүрэгчид хүүхдүүдийг авахаар ирээгүй бол сурагчид тэднийг сургуулийн байранд багшийн хяналтан дор хүлээх ёстой.

Бүс нутгийн сургуулиудын уртасгасан өдрийн бүлгүүдэд төсвөөс мөнгө төлдөг

"ОХУ-ын боловсролын тухай" хуулийн дагуу субъект болон хотын захиргаа RF нь ерөнхий боловсрол олгох ажлыг зохион байгуулах, санхүүгийн дэмжлэг үзүүлэх үүрэгтэй. Сургуулийн хүүхдийн хараа хяналт, асран хүмүүжлийг санхүүжүүлэх үүрэг байхгүй, зөвхөн хүүхдэд хараа хяналт тавих нөхцөлийг бүрдүүлэх тухай хуульд заасан байдаг. Курск мужид оюутнуудын өргөтгөсөн хөтөлбөрт хамрагдах төлбөрийг хоолны төлбөрөөс бусад тохиолдолд авдаггүй. Бүс нутгийн сургуулиудад хичээлийн дараах хөтөлбөрт хамрагдаж буй бүх хүүхдүүдэд халуун хоол зохион байгуулдаг гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Амьжиргааны түвшин доогуур, том гэр бүлийн сурагчид, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийн хувьд уртасгасан өдрийн бүлгүүдийн хоолыг ихэвчлэн хотын дүүрэг, хотын дүүргийн төсвийн зардлаар хангадаг. Үлдсэн хүүхдүүдийн хувьд хоолыг эцэг эхийн төлбөрийн зардлаар зохион байгуулдаг бөгөөд өдөрт дунджаар 20-55 рубль байдаг.

Хүүхэд сургуульд явдаг, эцэг эх нь хичээлийн дараа хэн авахыг бодох ёстой. Эмээ, асрагч, ажил хийдэггүй ээжтэй байвал сайн. Эцэг эх нь өглөөнөөс орой болтол завгүй байхад туслах хүн байхгүй бол? Хүүхдүүд гэртээ ганцаараа явах ёстой юу? Нэмж дурдахад одоо сургуулиудад олон сонирхолтой дугуйлан, секцүүд, тэр дундаа үнэ төлбөргүй байдаг боловч бүгд хичээлийн дараа шууд эхэлдэггүй. Хүүхэд гэртээ хагас цаг явах нь утгагүй мэт боловч сургууль дээр бас хийх зүйл алга. Ийм тохиолдолд эцэг эхчүүд ихэвчлэн "сунгах" тухай санаж байдаг.

Орчин үеийн "сунгалт"

Орчин үеийн уртасгасан өдрийн хамтлаг гэж юу вэ? Ерөнхийдөө энэ нь бидний бага насныхтай төстэй боловч зарим ялгаа, нюансууд байсаар байна.

Эхний ялгаа. "Сунгалт" төлбөртэй болсон

Хамгийн анхны бөгөөд бодитой шинэлэг зүйл бол одоо олон сургууль төлбөрт суурилсан хөтөлбөртэй болсон явдал юм. Тийм ээ, тийм ээ, одоо та "хяналт"-ын төлбөрийг төлөх ёстой. Мэдээжийн хэрэг, ийм алхам хийгээгүй сургуулиуд бас байдаг ч цөөхөн байдаг. Энэ нь маш өндөр өртөгтэй гэсэн үг биш, харин цэцэрлэгийн төлбөртэй нэлээд дүйцэхүйц хэмжээний зардал юм. Гэхдээ тэнд хүүхдүүд арван хоёр цаг байж болох бөгөөд үнэд нь хоол багтсан.

Сургууль дээр таны хүүхэд уртасгасан өдрийн бүлэгт явах гэж байгаа бол хоолны мөнгийг тусад нь төлнө. Жишээлбэл, Москвад одоо нэг өдрийн хоолны үнэ 137 рубль 65 копейк болжээ. Энэ нь бага хэмжээний мөнгө юм шиг санагддаг, гэхдээ сунгах хураамжийг харгалзан үзэхэд сард таван мянга гаруй рубль гарч ирдэг.

Хүлээн авагчдад хандах хандлага хаа сайгүй өөр байдаг. Эдгээр ангиллын хүүхдүүдэд зориулсан зарим боловсролын байгууллагуудад "өргөтгөсөн" нь ерөнхийдөө үнэ төлбөргүй байдаг, заримд нь ашиг хүртэгчид зардлын тодорхой хэсгийг (ихэвчлэн 50%) төлдөг, заримд нь ямар ч тэтгэмж байдаггүй. Ядуу, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхэдтэй гэр бүл, том болон бусад ангилалд тэтгэмж олгох эсэхээ сургууль өөрөө шийддэг. Дүрмээр бол энэ асуудлыг жил бүр Удирдах зөвлөлд оруулдаг. Өөрөөр хэлбэл, та шинэчлэлт нь үнэ төлбөргүй байдаг боловсролын байгууллагыг олсон ч нэг жилийн дотор бүх зүйл өөрчлөгдөж болно.

Хэрэв хүүхэд өвдөж, энэ нь эмчийн гэрчилгээгээр батлагдсан бол төлбөрийг дахин тооцоолох болно гэдгийг санаарай. Мөн амралтыг харгалзан үздэг.

Хоёр дахь ялгаа. Хуваарь

Дүрмээр бол орчин үеийн уртасгасан өдрийн бүлгүүд 18 цаг хүртэл ажилладаг. Гэхдээ хожуу (18.30 эсвэл бүр 19.00) эсвэл түүнээс өмнө (17.00 цагт) хаадаг сургуулиуд байдаг. Мэдээжийн хэрэг, ажил хийдэг эцэг эхчүүд хүүхдээ аль болох оройтож авах сонирхолтой байдаг, гэхдээ харамсалтай нь тэдний байр сууринаас бага зэрэг хамаардаг. Мэдээжийн хэрэг, уртасгасан өдрийн бүлгүүдийн ажлын цагийг өөрчлөх хүсэлтэй хүмүүс олон байвал сургуулийн захиргаанд хүсэлт гаргаж болно. Тантай уулзах боломж байна.

Олон сургуулиудад амралтын үеэр ч хичээлээс гадуурх бүлгүүд ажилладаг. Энэ тохиолдолд тэдний үйл ажиллагаа нь хотын хүүхдийн зуслан шиг байдаг. Хүүхдүүдийг 8.30 - 9.00 цагт хүлээн авах бөгөөд та хүссэн үедээ 17.00 - 19.00 цаг хүртэл авах боломжтой. Өдрийн цагаар тэд хүүхдүүдтэй хамт алхаж, хичээл хийж, тоглодог. Мөн ажил хөдөлмөр эрхэлдэг эцэг эхчүүд хүүхдээ өдөржин хоосон орон сууцанд ганцаараа сууж байгаад санаа зовох хэрэггүй.

Гурав дахь ялгаа. Өргөтгөсөн хөтөлбөрт хүүхдүүд юу хийдэг вэ?

Сургуулийн дараах багш нар одоо хувьсгалаас өмнөх үеийн дажгүй бүсгүйчүүд болжээ. Хэрэв тэд нэгдүгээр ангийн хүүхдүүдтэй "хавсарсан" бол тэд ангийн багшдаа аялал, бусад хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаанд тусалдаг, амралтаа бэлтгэхэд оролцдог. Хэрэв хүүхдүүд том бол багшийн үүрэгт хүүхдүүдийг үдийн хоол хүртэл дагалдан явах, тэдэнтэй хамт алхах, сургуулийн ханан дотор хяналт тавих зэрэг орно. Гэхдээ энэ бүхэн мэдээж сургуулиас шалтгаална.

Одоо олон боловсролын байгууллагуудсурагчдадаа сургуулийн ханан доторх төрөл бүрийн дугуйлан, хэсгүүдийг сонгох боломжийг олгох. Танай хүүхэд тэдэн дээр очдог уу? Энэ тохиолдолд голч онооны багш түүнд хичээл эхлэхийг сануулж, тэр ч байтугай тэднийг удирдаж, тэдэнтэй уулзах болно (гэхдээ энэ нь түүнийг ангид байхгүй үед түүнийг орлуулах хүн байвал л болно).

Гэхдээ одоо сурган хүмүүжүүлэгчид хүүхдүүдтэй гэрийн даалгавар хийх үүрэг хүлээдэггүй. "Ажиглахын тулд" - өөр юу ч биш.

Гэсэн хэдий ч эцэг эхчүүд бидний аз болоход ихэнх сурган хүмүүжүүлэгчид хүүхдүүдийг чин сэтгэлээсээ хайрлаж, халамжилдаг тул хүүхдүүдийг даалгавраа биелүүлэхэд нь зохион байгуулах, тэр ч байтугай тусалж, тайлбарлаж, юу хийснийг шалгаж, алдааг засахыг хичээдэг. Хэрэв та багштай аз таарч байгаа бол уртасгасан өдрийн бүлгийн дараа хүүхдээ авахдаа гэрийн даалгаврын бага багаар гүйцэтгэсэн хэсэгт найдаж болно. Аман даалгавар, хэрэв тэдгээрийг гүйцэтгэсэн бол зөвхөн үлдсэн зарчмаар л хийдэг.

Бүх хичээлээ хийж, сонгосон бүх дугуйланд явсан залуус ихэвчлэн өөрсдийгөө зугаацуулдаг. Ихэвчлэн даам, шатар эсвэл энгийн байдаг ширээний тоглоомууд, эсвэл зургийн хэрэгсэл. Энэ бол уртасгасан өдрийн бүлэгт явдаг хүмүүсийн энгийн амралт юм. Мэдээжийн хэрэг, таны хүүхдийн ангийн хүүхдүүдийн эцэг эх нь хүүхдүүддээ утас, таблетыг сургуульд нь өгөхгүй байх талаар санал нэгтэй байгаа бол мэдээж хэрэг хэрэгсэл.

Сунгах "сөрөг"

Мэдээжийн хэрэг, хичээлийн дараах бүлэг нь хүүхдийн хамгийн сайн зугаа цэнгэл биш юм. Тэгээд ч сургууль бол цэцэрлэг биш шүү дээ. Чимээгүй цаг, тусгай тоглоом тоглодог газар цөөхөн. Хүүхдүүд ихэнх цагаа ширээн дээр өнгөрөөх эсвэл тэдний хооронд тоглохоос өөр аргагүй болдог. Сургуулийн коридор, амралт нь хүүхдийн гадаа тоглоомонд тохиромжгүй байдаг. Тиймээс хүүхдүүд яг л сургуулийн дүрэмт хувцсаа өмсөн шалан дээр завгүй байна.

Сургуулиуд тэгдэггүй нь бас муу хатаах кабинетууд... Залуус зугаалж яваад буцаж ирээд цас ихтэй болсныхоо дараа нойтон малгай, ороолтыг ханцуйдаа, бээлий, халаасандаа гутал, цүнхэнд сольж хийдэг.

Олон сургуулиуд өнгөлөг хүүхдийн хотхонтой. Гэсэн хэдий ч практикээс харахад хүүхдүүд ихэвчлэн тэдэн дээр байхыг зөвшөөрдөггүй. Энэ нь гэмтэх магадлал өндөртэй холбоотой юм. Мөн энд санал нийлэхгүй байх нь хэцүү байдаг. Тавь жаран (эцэст нь хэд хэдэн ангийн залуус тоглоомын талбай дээр алхаж байна) хүүхдүүд нэгэн зэрэг шат, гүүрээр гүйж, гулсуураар гулсдаг гэж төсөөлөөд үз дээ. Хэн ч унаж бэртэхгүй бол гайхамшиг. Тиймээс сургуулийн удирдлагууд, сурган хүмүүжүүлэгчид хүүхдийн тоглоомын талбайг ашиглахыг хориглож байна.

Өргөтгөсөн өдрийн бүлгийн хүүхдүүдэд үдээс хойшхи зууш байхгүй. Харин бага ангийн сурагчид үдээс хойш нэгээс хойш үдийн хоол идэх нь ховор. Өөрөөр хэлбэл, эцэг эх нь үүнийг анхаарч үзэхгүй бол тав, түүнээс дээш цаг хүүхдүүд хоолгүй үлддэг.

Ихэнх тохиолдолд уртасгасан өдрийн бүлгүүдийг зөвхөн бага ангийн сурагчдад зориулдаг. Үлдсэн оюутнууд, жишээлбэл, хичээл дуусч, хичээл эхлэх хооронд сургууль дээрээ цагийг хүлээх шаардлагатай бол коридорт уйдах эсвэл ангийн багш руу явахаас өөр аргагүй болдог. . Сүүлийн сонголтМэдээжийн хэрэг оновчтой. Сургуулиасаа хол амьдардаг ахлах сургуулийн сурагчид хичээлээ тараад манай нийтлэг оффис дээр цаг заваа өнгөрөөдөг байв: тэд гэрийн даалгавраа хийж, багш нартай хичээл эсвэл бэлтгэл сургалтанд бэлдэж, ярилцаж, бүр хооллодог байв. Гэхдээ бүх ангийн багш нар үүнд бэлэн байдаггүй. Энэ тохиолдолд эцэг эхчүүд өөр сонголтуудыг хайх хэрэгтэй. Харамсалтай нь, одоо сургуулиуд хүүхдүүдийг ханан дотроо аль болох сонирхолтой, тохь тухтай байлгахын тулд илүү их зүйлийг хийж байгаа ч хичээл, хичээлийн хооронд амрах боломжийн асуудал шийдэгдээгүй байна.

Хүүхдийнхээ уртасгасан өдрийн бүлгийг хэрхэн аль болох тав тухтай байлгах вэ

Аз болоход, хүүхдүүдийнхээ амьдралыг бага зэрэг хөнгөвчлөх, хичээлийн урт өдрийг илүү хөгжилтэй болгох нь эцэг эхчүүдийн мэдэлд байдаг.

Хүүхдүүдэд тантай хамт хоол өг. Үнэхээр идэж болохуйц, амттай хоол байсан ч залуус алхаж байгаад өлсөж буцдаг. Тиймээс цай эсвэл какао бүхий жижиг халуун ус, тараг, боов эсвэл бусад хурдан мууддаггүй хоол идэх нь маш их хэрэгтэй болно.

Мөн алхах үед норсон оймс эсвэл трикотой байх нь ашигтай байх болно.

Хүүхдэдээ солих хувцас авч өгөх нь зүйтэй. Мэдээжийн хэрэг, энэ нь нэлээд төвөгтэй боловч хүүхдүүд дүрэмт хувцсаа албан ёсны бус, илүү тухтай зүйлээр солих боломжтой болно. Харамсалтай нь, олон залуус зүгээр л мартдаг эсвэл хувцсаа солихоос залхуу байдаг.

Таны дуртай тоглоом бас хэрэг болно. Бага сургуульд сурч байгаа хүүхдүүд бага хэвээр байгаа бөгөөд тоглох дуртай. Гэсэн хэдий ч дуу чимээ ихтэй, үнэтэй тоглоомыг бүү зөвшөөр.

Хэрэв сургуульд гадна болон доторх тоглоом худалдаж авах боломж байхгүй бол эцэг эхчүүдэд анхаарч үзэх хэрэгтэй. Хэд хэдэн багц даам, сугалаа, шатар, цасан бөмбөг, харайлтын олс, цагираг, хайрцаг шохой (мэдээж жилийн хугацаанаас хамаарч) төсөвт их хэмжээний хохирол учруулахгүй ч хүүхдүүдийг баярлуулах болно. урт хугацаа.

Гэрэл зураг - Lori photobank

АЖЛЫН ХӨТӨЛБӨР

УРТ ӨДРИЙН БҮЛГЭЭР

Эмхэтгэсэн:

Сурган хүмүүжүүлэх зөвлөлийн хурлаар авч үзсэн

огнооны _______ дугаар протокол

"" ___________20___

2012-2013 оны хичээлийн жил

Тайлбар тэмдэглэл

Хичээлийн хатуу хүрээ, хөтөлбөрийн баялаг нь үргэлж байдаггүй бөгөөд бүх хүүхдүүдэд хувь хүн гэдгээ ухамсарлах боломжийг олгодоггүй: өөрийгөө бүтээлчээр илэрхийлэх, бие даасан байдлаа харуулах. Гэхдээ энэ боломж байгаа. Өргөтгөсөн өдрийн бүлгийн бичил цаг уур нь үүнд тохиромжтой. Эцсийн эцэст, хүүхэд бүр өөрийн гэсэн авъяастай байдаг бөгөөд энд тус бүрийн онцлог шинж чанар илэрч болно.

В орчин үеийн нөхцөлСургуулийн ажил, уртасгасан өдрийн бүлгийн гол зорилго нь хүүхэд бүрийн хувийн шинж чанарыг дээд зэргээр хөгжүүлэх явдал юм: нийгмийн ухамсартай, эрүүл гишүүнийг төлөвшүүлэх, идэвхтэй, сэтгэн бодох, хүүхдийн оюун ухааныг төлөвшүүлэх, зорилготой хөгжүүлэх. танин мэдэхүйн сэтгэцийн үйл явц: анхаарал, төсөөлөл, ойлголт, санах ой, сэтгэлгээ, хүүхэд бүрийн бүтээлч чадавхийг нээх ...

Дээр дурдсан зүйлс дээр үндэслэн дараахь ажлуудыг ялгаж салгаж болно.

Оюутнуудад боловсролын хөтөлбөрийг эзэмшихэд нь туслах;
Танин мэдэхүйн үйл явц, хувийн сонирхлыг хөгжүүлэх;
Хүүхдийн зан чанарын үндсэн ёс суртахууны чанарыг хөгжүүлэх;
Хүүхдийн харилцааны харилцааг хөгжүүлэх;
Бодлын үйл явц, бүтээлч байдлыг хөгжүүлэх;
Эрүүл мэндийг дэмжих, хувийн эрүүл ахуйн ур чадварыг хөгжүүлэх;
Сайн зуршил бий болгох;
Хүч чадал, хурд, авхаалж самбаа, тэсвэр тэвчээр, уян хатан байдлыг хөгжүүлэх
Нэгдэлчлэлийн мэдрэмжийг төлөвшүүлэх;

Хөтөлбөр нь тухайн сургуульд суурилсан болно гадуурх үйл ажиллагаа, бага насны оюутнуудын насны онцлогийг харгалзан үзэх.

Хөтөлбөрийн үзэл баримтлалын заалтууд нь:

Оюутан бүрт хувийн хандлагатай байх;
Хүүхдийн хувийн шинж чанарыг цогцоор нь хөгжүүлэх нөхцөлийг бүрдүүлэх (сэтгэл хөдлөлийн - үнэ цэнэ, нийгмийн - хувь хүний, танин мэдэхүйн, гоо зүйн);
Харилцааны хандлагыг хэрэгжүүлэх, өөрөөр хэлбэл бүх төрлийн үйл ажиллагааг бий болгох (сайжруулах) ажилд анхаарлаа төвлөрүүлэх: гэрийн даалгавар, тоглоом, аялал, уралдаан, тэмцээн.
Хүүхэд бүрийн чадавхийг ухамсарлаж, түүний хувийн шинж чанарыг хадгалах

Боловсруулсан хөтөлбөр нь дараахь зарчмууд дээр суурилдаг.

Тогтвортой байдал.
Бэлэн байдал.
Шинжлэх ухаан.
Хөгжиж буй нөхцөл байдлыг бий болгох
Зугаа цэнгэл.
Ухамсар ба үйл ажиллагаа.
Харагдац
Онол ба практикийн хоорондын хамаарал
Тасралтгүй байдал.
Байгальд нийцсэн байдал

Хөтөлбөрийн арга зүйн үндэс нь дараахь заалтууд юм.

1.Боловсролын түвшин - анхан шат.

2. Агуулгын чиг баримжаа - практик.

3. Хөгжлийн мөн чанар хөгжиж байна.

4. Сурагчдын нас - 8 - 10 жил

5. Боловсролын үйл явцыг зохион байгуулах хэлбэр - хичээл - тоглоом.

Тоглоом нь хүүхдийг хүмүүжүүлэх, тэдний эргэн тойрон дахь ертөнцийг үзэх үзэл бодлыг өргөжүүлэх, авхаалж самбаа, ном унших дуртай, суралцах сонирхлыг бий болгоход чухал ач холбогдолтой юм. Тоглоом нь хүүхдийн яриа, сэтгэхүйн хөгжлийн эх сурвалжуудын нэг бөгөөд мэдлэгийг нэгтгэхэд хувь нэмэр оруулж, шинэ зүйл сурах сонирхлыг төрүүлж, сониуч зангаа хөгжүүлдэг.

Өөрийгөө бэлтгэх явцад анхаарал, санах ой, биеийн тамирын дасгал, яруу найргийн завсарлага, даалгавар, тоглоом - аялал зэрэг тоглоомууд явагддаг.

Тоглоом нь нэг төрлийн үйл ажиллагаанаас нөгөөд шилжих, улмаар ядаргаа тайлах боломжийг олгодог. Гэхдээ хамгийн чухал зүйл бол тоглоом нь бүх хичээлийн мэдлэгийг өөртөө шингээж, нэгтгэхэд тусалдаг. Мөн уртасгах амьдралын хамгийн баяр баясгалантай мөчүүд бол тоглоомууд - тэмцээн, тоглоомууд - тэмцээн, тоглоомууд - баярууд.

Өргөтгөсөн өдрийн бүлгийг үйл ажиллагаандаа "Боловсролын тухай" ОХУ-ын хууль, "Ерөнхий боловсролын байгууллагын тухай үлгэрчилсэн журам", "Ерөнхий боловсролын байгууллагын сургалтын нөхцөлд тавигдах эрүүл ахуйн шаардлага SanPiN 2.4.2.1178-02", бусад баримт бичгүүдийг удирдан чиглүүлдэг. боловсролын тухай, MBOU-ийн дүрэм "", уртасгасан өдрийн бүлгийн тухай журам.

Хүлээгдэж буй үр дүн:

Оюутны сургалтын чанарыг сайжруулах;
Оюутны хувийн шинж чанарыг хөгжүүлэх;
Судалж буй сэдвүүдийн сонирхлыг хөгжүүлэх
Бие даах чадварыг хөгжүүлэх
Сайн зуршил төлөвшүүлэх

GPA дахь дэглэмийн мөчүүдийн ерөнхий зорилго, зорилтууд

1. Багш нартай хийсэн яриа.

2. Бүлэгт элсэх.

Зорилго: өдрийн дэглэмтэй харилцах, хоолны газар, бүлгийн өрөөнд жижүүрийн ажил, хоцрох шалтгааныг тогтоох.

3. Ярилцлага эсвэл үдийн хоолны өмнө алхах.

Зорилго: сэтгэцийн чадварыг сэргээх, хүүхдийн алсын харааг өргөжүүлэх, зан үйлийн соёлыг төлөвшүүлэх.

4. Үдийн хоол.

5. Алхах, аялал хийх.

6. Өөрийгөө бэлтгэх.

Зорилго: оюутнуудын сэтгэцийн чадварыг хөгжүүлэх, ерөнхий боловсролын ур чадвар, чадварыг бий болгох, бие даан мэдлэг олж авах хэрэгцээ; харилцан туслалцах, нөхөрлөх мэдрэмжийг төлөвшүүлэх

7. Гадна тоглоом.

8. Спортын цаг, клубын цаг, дугуйлангийн ажил, маргааш, амралтын өдрүүд.

Голч онооны ажлын зохион байгуулалтад тавигдах эрүүл ахуйн шаардлага

1. Цаг агаар, улирлын байдлаас үл хамааран хүүхдүүд гадаа байх ёстой.

2. Хувцас, гутал нь бүх талаараа биед эвтэйхэн найдвартай, улирал, хичээлийн онцлогт тохирсон байх ёстой.

4. Хичээл дээр хүүхдийн биеийн гипотерми үүсэхээс сэргийлж, хөдөлгөөнийг хангалттай түвшинд байлгадаг.

5. Хичээлийн газрыг хүүхдийн осол гэмтлээс урьдчилан сэргийлэхийг харгалзан сонгосон.

6. Хичээлийн төгсгөлд биеийн хөдөлгөөн багасч, хөдөлгөөний үйл ажиллагаанаас үүдэлтэй сэтгэлийн хөөрөл буурдаг. Хичээл угаалга дуусдаг.

Үр дүнтэй үйл ажиллагааны адил чухал нөхцөл бол бүлгийн өдөр тутмын дэглэмийг оновчтой болгох явдал юм.

Өрөө нь агааржуулалттай байх ёстой (агааржуулалтаар дамжуулан заавал байх ёстой).

Үдийн хоолны өмнө, тоглолтын дараа эрүүл ахуйн хэдэн минут байх ёстой.

Бүлэгт хамрагдаж буй хүүхэд бүр хувийн ариун цэврийн бүтээгдэхүүнтэй байх ёстой.

Хүүхдүүд дор хаяж 1.5 цаг гадаа байх ёстой.

Спортын үйл ажиллагаа хамгийн багадаа 45 минут байх ёстой.

Гэрийн даалгавар бэлтгэх.

Хичээлийн хоорондох завсарлага 10-15 минут байна.

Завсарлагааны үеэр биеийн тамирын дасгал, залруулах гимнастикийн дасгалуудыг оруулаарай.

Жилийн даалгавар.

Гэрийн даалгаврын чанарыг сайжруулах; үр дүнтэй ажилд хүүхдүүдийг чиглүүлэх.
Оюутнууд болон нийт бүлгийн зан үйлийг сайжруулах.
Оюутнуудын танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг сайжруулах.
Хүүхдэд эрүүл амьдралын хэв маягийн хэрэгцээг нэмэгдүүлэх; эрүүл ахуйн стандартыг дагаж мөрдөх, GPA дахь өдөр тутмын дэглэм.
Хүүхдэд өөрийгөө үнэлэх, гэр бүлийнхээ гишүүдийг хүндэтгэх мэдрэмжийг төлөвшүүлэх: (ээж, эмээ, өвөө, эгч, ах, тэдний найз нөхөд).
Хүүхдэд эелдэг байдлын мэдрэмжийг төлөвшүүлэх, өөрөөр хэлбэл нөхдийнхөө амжилтад баярлах, тэдний бүтэлгүйтлийг зохих ёсоор мэдрэх, бусад нь бүтэлгүйтсэн үед хамт байх чадварыг хөгжүүлэх.
Хүүхдэд ой санамж, яриа, сэтгэлгээ, төсөөлөл, анхаарлыг хөгжүүлэх.
Хүүхдүүдийн сониуч зан чанарыг хөгжүүлэх, суралцах үйл явцаар тэднийг татах.
Манай тосгоны (хотын) тухай хүүхдүүдийн санаа бодлыг өргөжүүлж, тэднийг хайрлахыг заа.

Өдөр бүр:

Ирцийг хянах;

Зан үйлийн хяналт;

Бие даан суралцах хяналт;

Хоол тэжээлийн хяналт;

Хүүхдүүдийн харилцааг хянах;

Гэрийн ургамлын арчилгаа;

Анги доторх дэг журмыг хянах.

Долоо хоног бүр:

Өдрийн тэмдэглэлийг шалгах;

Оюутнуудтай ганцаарчилсан яриа хийх;

Мэдээллийн мэдээллийн үйлчилгээ;

Сар бүр:

Сарын үр дүнг нэгтгэн дүгнэж байна

Гуравдугаар сар бүр:

Сургуулийн олон нийтийн ажилд оролцох;

Аюулгүй ажиллагааны зааварчилгаа.

Долоо хоногийн үйл ажиллагааны төрлүүд

Н / а	Долоо хоногийн өдөр	Гадаа үйл ажиллагаа	Клубын цаг
	Даваа гараг	Гадна тоглоомууд	Байгаль. Экологи. Сэдвийн талаархи яриа, аялал, амралт; эрүүл амьдралын хэв маягийг бий болгох, муу зуршлаас урьдчилан сэргийлэх.
	Мягмар гараг	Сэдэвчилсэн аялал	Дуртай бүтээлийнхээ хуудсуудаар дамжуулан унших, аудио бичлэг сонсох, хэлэлцүүлэг, асуулт хариулт, бүтээлийн зургийн уралдаан, эссэ.
	Лхагва гараг	Ардын тоглоом	Эх орон (түүхээс ба орчин үеийн амьдралулс, бүс нутаг, хот)
	Пүрэв гараг	Зорилтот алхалт	Яагаад Мучка (оньсого, таавар, хариулт, кроссворд, хардууд)
	Баасан гараг	Биеийн тамир, зугаа цэнгэлийн үйл ажиллагаа	Спорт ба бид (тоглоом, буухиа уралдаан, тэмцээн, харилцан яриа, тэмцээн)

Энэ өдрийн уриа:

Даваа - "Хүмүүсийн дунд амьдарч сурах"

Мягмар - "Би эрүүл мэндээ аврах болно - би өөртөө туслах болно!"

Лхагва гараг - "Чадвар, авъяас чадварыг хөгжүүлэх"

Пүрэв - "Сайн байж, муу биш байцгаая!"

Баасан - "Байгальд муу - хүнд муу!"

Клубын цагийн ойролцоо сэдэв.

"Түүх өгүүлэгч" клуб.

Эдгээр үлгэрүүд ямар гайхамшиг вэ.

(Үлгэр, тэд бусдаас юугаараа ялгаатай вэ?) - 2 хичээл.

Гэр ахуйн үлгэрүүд. Эдгээр үлгэрийн баатрууд хэн бэ? - 2 хичээл.
Амьтны тухай үлгэрүүд. - 2 хичээл.
Үлгэрээс сэдэвлэсэн матин эсвэл асуулт хариулт. - 1 хичээл.
Тосгон дахь үлгэрийн өрөөнд зочилно уу. номын сан. - 1 хичээл.

Почемучка клуб.

Хичээлийн зорилго нь бидний хажууд байгаа зүйлд хүүхдүүдийн анхаарлыг хандуулах явдал бөгөөд бид анзааралгүй өнгөрдөг.

Бидний эргэн тойронд юу өсч байна вэ?

("Юу вэ?) асуулт хариулт - 2 хичээл.

Яагаад мухардалд орчихов оо.

(Асуулт хариултын үдэш.) - 1 хичээл.

Үргэлж асуухыг хүсдэг асуултын хариулт.

(багшийн үзэмжээр)

Всеквед өвөөгийн сургамж.

Сургаалт үгс, зүйр цэцэн үгс.
Оньсого.
Уншигчид болон тизерүүд.
Хэлний мушгиа, хүүхдийн шүлэг - бүгдийг нэг хичээл дээр.

2012-2013 оны хичээлийн жилийн уртасгасан өдрийн бүлгийн хуанли-сэдэвчилсэн төлөвлөлт

# N \ n	Чиглэл	Хичээлийн сэдэв	огноо
			төлөвлө	баримт
би улирал
	Эх орон	Болзох өдөр. Сурах тоглоомууд цэвэр агаар: "Хууханд чоно"	3.09
	Яагаадмучка	"Намрын оньсого" асуулт хариулт	4.09
	Байгаль. Экологи.	"9-р сард" аялал	5.09
		"Намар бол илбэчин" сэдэвт асфальтан дээрх зургийн уралдаан	6.09
	Эх орон	Орос ардын үлгэр уншиж, ярилцаж байна	7.09
	Яагаадмучка	Гадаа тоглож сурах нь: "Зүү авах гэж яараарай"	10.09
	Спорт ба бид	"Аз жаргалтай эхлэл" буухиа	11.09
	Байгаль. Экологи.	Эрүүл мэндийн хичээл. Доктор Водагийн зөвлөгөө.	12.09
	Дуртай бүтээлийнхээ хуудсуудаар дамжуулан	Номын сан руу хийх аялал	13.09
	Эх орон	Тосгоны эргэн тойрон дахь аялал.	14.09
	Яагаадмучка	"Сентябринка залууст зочилж байна" яриа	17.09
	Спорт ба бид	Гадна тоглоом сурах: "Нуугдан, эрэл", "Зальтай үнэг"	18.09
	Байгаль. Экологи.	Эрүүл мэндийн хичээл. Найзууд Ус ба саван.	19.09
	Дуртай бүтээлийнхээ хуудсуудаар дамжуулан	Аудио бичлэг сонсож байна.	20.09
	Эх орон	Ойн ажилчдын өдөр. "Ойд гал бүү орхи"	21.09
	Яагаадмучка	Зугаа цэнгэлийн ажлын сургамж. Байгалийн материалаар хийсэн гар урлал.	24.09
	Спорт ба бид	Гадна тоглоом сурах: "Арван тав", "Арван тав тойрогт".	25.09
	Байгаль. Экологи.	Эрүүл мэндийн хичээл. Нүд бол хүний гол туслагч юм.	26.09
	Дуртай бүтээлийнхээ хуудсуудаар дамжуулан	Асфальт зургийн уралдаан "Алтан намар"	27.09
	Эх орон	"Танихгүй, танил насанд хүрсэн хүнд хандах" сэдвээр сайн маягтын дүрэм.	28.09
	Яагаадмучка	"Таны гадаад төрх" яриа	1.10
	Спорт ба бид	Ил задгай агаарт тоглож сурах: "Хоёр хяруу" ". Олон улсын ахмадын өдөр. Ил захидал хийх.	2.10
	Байгаль. Экологи.	Дэлхийн амьтны өдөр. "Амьтдыг таах" асуулт хариулт	3.10
	Дуртай бүтээлийнхээ хуудсуудаар дамжуулан	Намрын яруу найргийн уралдаан	4.10
	Эх орон	"Аравдугаар сарын навчис намар" аялал.	5.10
	Яагаадмучка	Бид сургуулийн дуу дуулдаг.	8.10
	Спорт ба бид	Гадаа тоглоом сурах: "Гурав дахь нэмэлт", "Газараас нөгөө газар"	9.10
	Байгаль. Экологи.	Эрүүл мэндийн хичээл. Чихэнд сонсохын тулд.	10.10
	Дуртай бүтээлийнхээ хуудсуудаар дамжуулан	Амьтны түүхийг уншиж, ярилцах	11.10
	Эх орон	"Намрын навчны гоо үзэсгэлэн" сэдвээр зураг зурах.	12.10
	Яагаадмучка	"Сонирхолтой ертөнцөд" аман сэтгүүл	15.10
	Спорт ба бид	Гадна тоглоом: "Нэмэлт гурав дахь", "Арван тав"	16.10
	Байгаль. Экологи.	Эрүүл мэндийн хичээл. Яагаад миний шүд өвдөж байна вэ?	17.10
	Дуртай бүтээлийнхээ хуудсуудаар дамжуулан	Нөхөрлөлийн тухай ном уншиж, ярилцах	18.10
	Эх орон	"Намрын улиралд зочлох" амралт.	19.10
	Яагаадмучка	Оньсогоын цаг	22.10
	Спорт ба бид		23.10
	Байгаль. Экологи.	"Бидний найз бол байгаль" аялал.	24.10
	Дуртай бүтээлийнхээ хуудсуудаар дамжуулан	М.Пришвин, В.Бианчи нарын номыг уншиж, ярилцах	25.10
	Эх орон	Шинэ тоолох шүлэг, ардын тоглоом сурах	26.10
	Яагаадмучка	Лото тоглоом "Та мод мэдэх үү?"	29.10
	Спорт ба бид	Гадна тоглоом: "Хоёр галын хооронд", "Цайзыг хамгаалах"	30.10
	Байгаль. Экологи.	"Мөөг сонгогч сагс" экологийн тоглоом	31.10
	Дуртай бүтээлийнхээ хуудсуудаар дамжуулан	Дуртай номоо уншиж, ярилцаж байна	1.11
	Яагаадмучка	Сонирхогчдод зориулсан ээдрээтэй асуултууд	2.11
II улирал
	Спорт ба бид	Гадна тоглоом: "Загас, амьтан, шувуу"	12.11
	Байгаль. Экологи.	Эрүүл мэндийн хичээл. Хүний "ажлын хэрэгсэл".	13.11
	Дуртай бүтээлийнхээ хуудсуудаар дамжуулан	Номын долоо хоногт бэлдэж байна	14.11
	Эх орон	"Шувуудад тусалцгаая" аялал	15.11
	Яагаадмучка	Ухаалаг өрсөлдөөн	16.11
	Спорт ба бид	Гадна тоглоомууд: "Гурав дахь нэмэлт", "Нуугдах"	19.11
	Байгаль. Экологи.	Эрүүл мэндийн хичээл. Хүн яагаад арьс хэрэгтэй вэ.	20.11
	Дуртай бүтээлийнхээ хуудсуудаар дамжуулан	"Миний дуртай үлгэр" гар зургийн уралдаан	21.11
	Эх орон	Номын баяр	22.11
	Яагаадмучка	Тэмцээн "Таавар тааг!"	23.11
	Спорт ба бид	"Хүчтэй, зоригтой, авхаалжтай, чадварлаг" тэмцээн	26.11
	Байгаль. Экологи.		27.11
	Дуртай бүтээлийнхээ хуудсуудаар дамжуулан	"Хайрт ээж" яруу найргийн уралдаан Ил захидал хийх.	28.11
	Эх орон	"Ойн сониуч зүйлс" аялал	29.11
	Яагаадмучка	"Простоквашиногийн оршин суугчид" кроссворд	30.11
	Спорт ба бид		3.12
	Байгаль. Экологи.	Эрүүл мэндийн хичээл. Хэрэв арьс гэмтсэн бол.	4.12
	Дуртай бүтээлийнхээ хуудсуудаар дамжуулан	"А.Толстойн үлгэрийн баатрууд" Алтан түлхүүр буюу Буратиногийн адал явдал" асуулт хариултын тоглоом	5.12
	Эх орон	SDA. Сэдэв: Гэрлэн дохио бол бидний үнэнч найз."	6.12
	Яагаадмучка	"Бидний эргэн тойрон дахь ертөнц" асуулт хариулт	7.12
	Спорт ба бид	Гадна тоглоом: "Ууланд бүү гар", "Амьд бай"	10.12
	Байгаль. Экологи.		11.12
	Дуртай бүтээлийнхээ хуудсуудаар дамжуулан	KVN "Үлгэрүүд дугуй бүжигт хүргэдэг"	12.12
	Эх орон	"Байгаль ба хүүхдийн уран зөгнөл" уралдаан	13.12
	Яагаадмучка	K.I-ийн үлгэрийн оньсого. Чуковский "Федорино уй гашуу"	14.12
	Спорт ба бид	Гадна тоглоомууд. Бид цасан баримал баримал хийдэг	17.12
	Байгаль. Экологи.	Шувуу тэжээгч хийх.	18.12
	Дуртай бүтээлийнхээ хуудсуудаар дамжуулан	"Андерсений үлгэрүүд" асуулт хариултын тоглоом	19.12
	Эх орон	Дугуй бүжиг, дуу сурах	20.12
	Яагаадмучка	"Өвлийн оньсого" асуулт хариулт	21.12
	Спорт ба бид	"Эрүүл амьдралын хэв маягийн төлөө!" зургийн уралдаан.	24.12
	Байгаль. Экологи.	Санта Клаусын урланд ажиллах	25.12
	Дуртай бүтээлийнхээ хуудсуудаар дамжуулан	"Шинэ жилийн сүлд модны дэргэдэх адал явдал" матин	26.12
	Эх орон	"Таны ажлын байр"-ыг харуулах	27.12
	Эх орон	Орос ардын дугуй бүжиг, дуу сурах	28.12
III улирал
	Яагаадмучка	Тоглоомын хичээл. Геометрийн дүрст зочлох	14.01
	Спорт ба бид	Гадна тоглоом: "Цасан гулсуур дээр", "Хурдан бөгөөд үнэн зөв"	15.01
	Байгаль. Экологи.	"Бид шувуудын найзууд" аялал	16.01
	Дуртай бүтээлийнхээ хуудсуудаар дамжуулан	Тоглоомын хичээл. Үлгэр бүхий хайрцаг.	17.01
	Эх орон	Орос хэллэгтэй танилцах.	18.01
	Яагаадмучка	"Би бүгдийг мэдмээр байна" аман сэтгүүл	21.01
	Спорт ба бид	Гадна тоглоом: "Тойрог дахь цасан бөмбөг", "Гал дор"	22.01
	Байгаль. Экологи.	Эрүүл мэндийн хичээл. Бүхэл бүтэн гэр бүлд зориулсан эрүүл хоол хүнс.	23.01
	Дуртай бүтээлийнхээ хуудсуудаар дамжуулан	"А.Пушкиний үлгэрүүд" асуулт хариултын тоглоом	24.01
	Эх орон	Экологийн зам дагуу алсын зайн аялал.	25.01
	Яагаадмучка	Кроссворд "К. И. Чуковскийн бүтээлүүд	28.01
	Спорт ба бид	Гадна тоглоом: "Амьд зорилтууд", "Цасан хүмүүсийг хамгаалах"	29.01
93	Байгаль. Экологи.	"Гал - байгалийн гамшиг" яриа	30.01
94	Дуртай бүтээлийнхээ хуудсуудаар дамжуулан	Бид болон тэжээвэр амьтад. Сэдэв: Муур, нохой бол бидний дөрвөн хөлт найзууд "	31.01
95	Эх орон	Тоглоомын хичээл "Солонгонд зочлох"	1.02
96	Яагаадмучка	"Н.Носовын бүтээлүүд" кроссворд	4.02
97	Спорт ба бид	Гадна тоглоомууд: "Цасан гулсуур дээр", "Амьд бай"	5.02
98	Байгаль. Экологи.	Хөдөлмөрийн буулт "Цэвэр ширээ"	6.02
99	Дуртай бүтээлийнхээ хуудсуудаар дамжуулан	"Дуртай уран зохиолын үлгэр" уралдаан	7.02
100	Эх орон	"Арчилгаа" ажиллагаа (ахмад дайчдад зориулсан ил захидал)	8.02
101	Яагаадмучка	"Сонирхолтой" аман сэтгүүл	11.02
102	Спорт ба бид	Гадна тоглоом: "Цасанд наалд", "Цасан хүмүүсийг хамгаал"	12.02
103	Байгаль. Экологи.	Эрүүл мэндийн хичээл. Унтах бол хамгийн сайн эм юм.	13.02
104	Дуртай бүтээлийнхээ хуудсуудаар дамжуулан	Тэмцээн "Алив, залуусаа!"	14.02
105	Яагаадмучка	"Замын дүрэм" кроссворд	15.02
106	Спорт ба бид	Гадна тоглоомууд: "Цасан гулсуур дээр", "Амьд бай"	18.02
107	Байгаль. Экологи.	Эрүүл мэндийн хичээл. Юу байна?	19.02
108	Дуртай бүтээлийнхээ хуудсуудаар дамжуулан	Тоглоомын хичээл. Thumbelina шувуудын тухай ярьдаг.	20.02
109	Эх орон	Үйл ажиллагаа Манай анги	21.02
110	Яагаадмучка	"Тааварт хариулт бий" асуулт хариулт	22.02
111	Спорт ба бид	Гадна тоглоомууд: "Хоосон зай", "Хоёр хяруу"	25.02
112	Байгаль. Экологи.	Тэмцээн "Нулим - охин гоо сайхан" Эрүүл мэндийн хичээл. Муу зуршил.	26.02
113	Эх орон	"Би, чи, тэр, тэр - бүхэл бүтэн гэр бүл хамтдаа" зургийн уралдаан	27.02
114	Яагаадмучка	"Хүүхдийн уран зөгнөл дэх байгаль" зургийн уралдаан	28.02
115	Спорт ба бид	Гадна тоглоом: "Арван тав", "Нуугдах"	1.03
116	Байгаль. Экологи.	Эрүүл мэндийн хичээл. Биеийн байдал - нарийхан нуруу.	4.03
117	Дуртай бүтээлийнхээ хуудсуудаар дамжуулан	Өөрийн дуртай зохиолчдын үлгэр, түүхийг унших.	5.03
118	Эх орон	"Примроз" - аялал	6.03
119	Яагаадмучка	"Хүнсний ногоо" кроссворд	7.03
120	Спорт ба бид		8.03
121	Байгаль. Экологи.	Өөрийн дуртай хүүхэлдэйн киноны дүрийг зурах. Хүүхэлдэйн кино үзэж байна.	11.03
122	Дуртай бүтээлийнхээ хуудсуудаар дамжуулан	"Гол горхи шуугиж, дэгээ дуулж байна, хавар ирж байна - зам хавар!" Хаврын тухай шүлэг, түүхүүд.	12.03
123	Спорт ба бид	Спортын цаг "Хамтдаа инээцгээе!" - хөгжилтэй шүлэг унших	13.03
124	Байгаль. Экологи.	Эрүүл мэндийн хичээл. Хэрэв та эрүүл байхыг хүсч байвал!	14.03
125	Дуртай бүтээлийнхээ хуудсуудаар дамжуулан	Шувууны КВН. Шувууны өдөр.	15.03
126	Эх орон	"Миний мөрөөдлийн байшин" зургийн уралдаан	18.03
127	Яагаадмучка	"Цэцэрлэг" кроссворд	19.03
128	Спорт ба бид	Гадна тоглоомууд: "Баавгайн ойд", "Салки"	20.03
129	Байгаль. Экологи.	Эрүүл мэндийн хичээл. Усны аюулгүй байдлын дүрэм	21.03
130	Дуртай бүтээлийнхээ хуудсуудаар дамжуулан	"Орон зай - хүүхдийн нүдээр" сэдэвт гар урлалын үзэсгэлэнд оролцох.	22.03
IV улирал
131	Эх орон	Гадаа ардын тоглоомууд: хөл бөмбөг, дугуй, хотхон	1.04
132	Яагаадмучка	КВН "Улирал"	2.04
133	Спорт ба бид	Гадна тоглоомууд: "Баавгайн ойд", "Залуу үнэг"	3.04
134	Байгаль. Экологи.	Эрүүл мэндийн хичээл. би оюутан	4.04
135	Дуртай бүтээлийнхээ хуудсуудаар дамжуулан	Байгалийн түүхийг уншиж, ярилцах	5.04
136	Эх орон	Практик үйл ажиллагаа: "Уугуул тосгоны ногоон хувцас"	8.04
137	Яагаадмучка	KVN "Сургаалт үгс ба үгс"	9.04
138	Спорт ба бид	Өглөөний гимнастикийн тэмцээн	10.04
139	Байгаль. Экологи.	Дэлхийн дэлхийн өдөр. Тоглоом - аялал "Дэлхий бол бидний нийтлэг гэр"	11.04
140	Дуртай бүтээлийнхээ хуудсуудаар дамжуулан	Тоглоомын хичээл. Vesnyanka шинэ ургамал танилцуулж байна	12.04
141	Эх орон	"Байгаль дахь хавар" аялал	15.04
142	Яагаадмучка	Гэрийн ургамлын арчилгаа	16.04
143	Спорт ба бид	Гадна тоглоомууд: "Уатл", "Газаас нөгөө газар"	17.04
144	Байгаль. Экологи.	SDA "Бид замын хөдөлгөөний дүрмийг дагаж мөрдөж сурч байна"	18.04
145	Дуртай бүтээлийнхээ хуудсуудаар дамжуулан	"Номоор амьдрах" рейд шалгах	19.04
146	Эх орон	Нарны өдөр	22.04
147	Яагаадмучка	Хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаа « Мишутка уян хатан ургамлыг танилцуулж байна.	23.04
148	Спорт ба бид	Гадна тоглоом: "Арван тав", "Нэг газраас нөгөө газар"	24.04
149	Дуртай бүтээлийнхээ хуудсуудаар дамжуулан	"Байгалийн улаан ном" яриа	25.04
150	Эх орон	"Дайны тухай хүүхдүүд" яруу найргийн уралдаан	26.04
151	Яагаадмучка	"Би амьдралыг сонгодог" зургийн уралдаан	29.04
152	Спорт ба бид	"Хөгжилтэй эхлэл" буухиа явуулж байна	30.04
153	Байгаль. Экологи.	Эрүүл мэндийн хичээл.	1.05
154	Дуртай бүтээлийнхээ хуудсуудаар дамжуулан	Тоглоомын хичээл. Чамин амьтад.	2.05
155	Эх орон	Баярын тоглоом "Бэрэндейд зочлох нь!"	3.05
156	Яагаадмучка	Цэцэглэж буй жимсний модоор хийсэн аялал.	6.05
157	Спорт ба бид	орос ардын тоглоом"Хотууд"	7.05
158	Хөгжилтэй тэмцээн, суурин тоглоомууд.	Хүүхдийн уншлага. Дэлхийн 2-р дайны тухай шүлэг, түүхүүд.	8.05
159	Алхаж тоглох.	Урлагийн анги. "Нарны гэрэл үргэлж байх болтугай!" Сэдэв.	9.05
160	Сурах шинэ тоглоом"Казакууд бол дээрэмчид".	В.Крапивины "Нөхөд" өгүүллэгийг харилцан ойлголцлын тухай уншиж, ярилцах.	10.05
161		Тоглоом "Толь бичгийн дуудлага худалдаа".	13.05
162	Хаврын загалмай.	Анги доторх ариун цэврийн цэвэрлэгээ. Тасалгааны цэцэг арчлах.	14.05
163	Багийн тоглоомууд.	“Сайхан сэтгэл, эелдэг байдлын дадлага. Сайхан мэдрэмж, үйлс, харилцааны замаар аялаарай "	16.05
164	Хүүхдэд зориулсан гадаа амралт.	"Байцаа - улаан лууван" тоглоом.	17.05
165	Алхаж тоглох. "Далай чичирч байна".	Гэр бүлийн өдөр. "Ээж бол халуун дулаан, гэр бүлийн голомтыг сахигч".	20.05
166	Хүүхдэд зориулсан гадаа амралт.	Үлгэр дээрх даалгавар.	21.05
167	Бүлгийн тоглоомууд. Мартагдсан тоглоомууд.	Сэдвийн талаархи эссэ: "Хэрэв би бол ..."	22.05
168	Цэвэр агаарт гадаа тоглоом.	Ид шидийн орон руу аялаарай. Уран зохиолын кроссворд. Тоглоом "Толь бичгийн дуудлага худалдаа".	23.04
169	Алхаж тоглох. "Эвдэрсэн утас" тоглоом.	"Байгаль бол бидний гэр юм." Аман тэмдэглэл.	24.05
170	Спортын алхалт. "Миний хийдэг шиг хий, бидний хийдэг шиг хий, биднээс илүү хий!"	Сүүлийн дуудлага. Матин. “Баяртай сургууль! Сайн уу зун!"	25.05

Зохион байгуулалт, сахилгын дүрэм:

Өдөр бүр өөрийгөө бэлтгэх үүрэг.
Хичээлд заасан цагийг хэмнэлттэй, бүрэн ашиглах.
Ажлын байранд эмх цэгцтэй байдлыг хангах. Хичээлд шаардлагатай бүх хэрэглэгдэхүүн, сурах бичгийн бэлэн байдал.

Оюутан энэ нь боломжгүй гэдгийг мэдэж байх ёстой:

а) бие даасан ажилд бэлтгэхэд цаг хугацаа алдах;

б) чимээгүй байдлыг эвдэх;

в) нөхдүүдийг ажлаас нь сатааруулах;

г) шаардлагагүй хүсэлт, зөвлөгөө өгөх;

д) гадны асуудалд оролцох;

е) дуу чимээ ихтэй ажлын аргыг ашиглах;

ж) даалгаврыг муу санаагаар гүйцэтгэх;

GPA-ийн оюутанд захиалга өгөх

Хүндэт найз!

Дуулгавартай бай - энэ удаад.

Битгий үгээ дэмий үрээрэй

Үргэлж дахин бодоорой - энэ бол хоёр.

Зүгээр л хамгийн сайнаас жишээ ав - энэ нь гурав юм.

Мөн дөрөв - үргэлж мэддэг:

Хөдөлмөргүй амьдрал аз жаргал биш.

Ахмадуудыг хүндэтгэх ёстой

Хүүхдүүдийг бүү гомдоо - энэ бол тав.

Бүрэн эрх байгаа бол зургаа.

Хүн бүрт анхааралтай байгаарай - энэ бол долоо юм.

Голч онооны сурган хүмүүжүүлэгчийн үүрэг хариуцлага

Багш дараахь зүйлийг хийх ёстой.

1.Оюутны ирцийг голч дүн сэтгүүлтэй тулгаж шалгана.

2. Хүүхдийн сайн сайхан байдал, зан байдал, сурлагын амжилтын талаар багш нарын санал бодлыг олж мэдэх.

3. Гэрийн даалгаврын онцлогийн талаар олж мэдэх.

4. Шаардлагатай бол багш нарын хичээлд суух.

5. Шаардлагатай бол тухайн өдрийн төлөвлөгөөнд өөрчлөлт оруулна.

Бүлгийн ажлын эхэнд дараахь үүрэг хариуцлагыг хүлээнэ.

1. Дарга буюу жижүүрийн мэдээг хүлээн авах.

2. Хүүхэд, эцэг эхийн хүсэлттэй танилцах.

3. Бүлгийн байрыг хүлээн авах.

4. Голч онооны булангийн байдлыг шалгах.

5. Өдрийн төлөвлөгөөний хүүхдүүдэд зориулсан мессеж.

6. Сурлагын амжилтын талаар сурагчидтай ганцаарчилсан болон бүлгийн яриа өрнүүлэх.

Хоолыг зохион байгуулахдаа багш дараахь зүйлийг хийх ёстой.

1. Хоолны өрөөнд жижүүр зохион байгуулах.

2. Гар, алчуурын цэвэр байдлыг шалгах.

3. Ёс суртахууны талаар хоёр минутын яриа өрнүүл.

4. Хоолны өрөөнд байгаа хүүхдийн зан байдлыг хянах.

5. Хоолны өрөөнд сам хийх.

6. Сургуулийн сурагчдын хоолны газраас зохион байгуулалттайгаар гарах үйл ажиллагааг дагаж мөрдөнө.

Гадаа амралт зугаалга зохион байгуулахдаа багш дараахь зүйлийг хийх ёстой.

1. Байрны цэвэрлэгээ, агааржуулалтыг зохион байгуулах.

2. Хүүхдүүдийн хувцаслалт, тэдний хувцасыг ажигла.

3. Амралтын төлөвлөгөөг мэдээлэх.

4. Даалгавар өгч, үүрэг даалгавар өгнө.

5. Хүүхдийн сайн сайхан байдалд хяналт тавих.

6. Ганцаарчилсан болон бүлгийн яриа өрнүүлэх.

7. Үлдсэнийг нь нэгтгэн дүгнэ.

8. Хүүхдүүд сургуульдаа буцаж ирэх дараалалд хяналт тавих.

Өрөөнд хичээл явуулахдаа сурган хүмүүжүүлэгчийн үүрэг хариуцлага:

1. Арга хэмжээний урьдчилсан бэлтгэл ажлыг зохион байгуулах.

2. Ажлын төлөвлөгөөг тайлагнана.

3. Өдөрлөгт хүүхдүүдийн оролцоонд хяналт тавьж, үйл ажиллагааг нь удирдан чиглүүлэх.

4. Хичээлээ нэгтгэн дүгнэ

Гэрийн даалгаварт бэлтгэхдээ сурган хүмүүжүүлэгч дараахь зүйлийг хийх ёстой.

1. Өрөөний агааржуулалт эсвэл нойтон цэвэрлэгээг зохион байгуулах.

2. Бүлгийг үзүүлэн таниулах хэрэглүүр, дохионы карт, “Суралцаж сур” хавтсаар хангана.

3. Ажлын байрны хүрэлцээ, хүүхдийн ажилд хяналт тавих.

Өөрийгөө бэлтгэх явцад та дараахь зүйлийг хийх ёстой.

1. Мэдээлэл хийх.

2. Зүйл бүрийн ажлын цагийг тодорхойл.

3. Зөвлөхүүдийг сонгох (итгэлцлийн бүлэг).

4. Өдрийн тэмдэглэлийн бичилтүүдийг шалгана уу.

5. Сурагчдын бие даасан ажлыг зохион байгуулах.

6. Сурлага муутай сурагчдыг хянах, тэдэнд цаг тухайд нь туслах.

7. Сурагчдын гэрийн даалгаврын биелэлтийг шалгах.

8. Бие даан судлах ажлыг нэгтгэн дүгнэх.

9. Багш нарт бие даан сургалтын явц, үр дүнгийн талаар цаг тухайд нь мэдээлэх.

Сурган хүмүүжүүлэгч нь голч дүнгийн ажил дууссаны дараа дараахь зүйлийг хийх ёстой.

1. Дараагийн өдрийн үйлчлэгчдийг томил.

2. Ангийн цэвэрлэгээг хянах.

3. Тоглоомын талбайг цэгцлэх.

4. Эцэг эхтэйгээ харилцан яриа өрнүүлэх.

5. Ажлыг нэгтгэн дүгнэ.

Дээрх өдөр тутмын үүргээс гадна багшийн хувьд сурган хүмүүжүүлэгч нь ажлын цагаар болон ажлын бус цагаар гүйцэтгэдэг бусад ажилтай байдаг. Үүнд төлөвлөлтийн үүрэг хариуцлага орно.

1. Жилийн хуанли-сэдэвчилсэн төлөвлөгөө гаргах.

2. Ерөнхий хөгжлийн хичээлийн хуваарь бэлтгэх.

3. Ажлын төлөвлөгөө боловсруулах, үйл ажиллагааг хөгжүүлэх.

Сургуулийн ажилтны хувьд сурган хүмүүжүүлэгч нь дараахь зүйлийг хийх үүрэгтэй.

1. Захиргаанд тайлангаа ирүүлэх.

2. Эцэг эхийн хурал, багш нарын зөвлөл, МО дээр үг хэлэх.

3. Нэг удаагийн мэдээлэл оруулах.

Багш өөрөө өөрийгөө хүмүүжүүлэх ажилд оролцох ёстой:

1. Өөрийгөө хүмүүжүүлэх сэдвээр байнга ажиллах.

2. Орчин үеийн сурган хүмүүжүүлэх ухаан, сэтгэл судлалын мэдлэгээ баяжуулна.

3. Боловсролын ерөнхий үзэл бодлыг өргөжүүлэх чиглэлээр ажиллана.

4. Сурган хүмүүжүүлэх уран зохиолын шинэлэг зүйлтэй тогтмол танилцах.

5. Зохицуулалтын баримт бичигтэй цаг тухайд нь танилцах.

6. Үе үе курсын ажил хийлгэх.

Үндсэн зорилго:

Амралт зугаалга: сургуулийн сурагчдыг идэвхтэй амралтаар хангах, хүүхдийн ядаргаа тайлах, эрүүл мэндийг дэмжих, хүүхдийн хөдөлгөөнийг хангах.
Боловсрол: ёс суртахууны чанар, шаргуу хөдөлмөр, байгальд хүндэтгэлтэй хандах, нөхдөдөө эелдэг хандах, тэдний хүслийг багтаа захирах чадвар.
Боловсролын: газар нутгийг жолоодохыг заах; алхах, гүйх янз бүрийн хэлбэр, хурдтай танилцах; нутаг дэвсгэрийг цэвэрлэхэд тоног төхөөрөмж ашиглах; шидэх, барьж авах, дуслах гэх мэтийг заах.
Хөгжиж буй: бие бялдрын хүч чадал, авхаалж самбаа, хурдан, уян хатан байдал, тэсвэр тэвчээрийг хөгжүүлэх; манлайлах ур чадвар; даалгавраа биелүүлэх бүтээлч хандлага.

1. Бүх анги хамт олон.

2. Анги нь зөвхөн эрүүл мэндийн асуудал төдийгүй боловсролын тодорхой хүрээний асуудлыг шийддэг.

4. Хичээлийн санааг бүх сурагчдад хүргэдэг. Үүнийг хүн бүр ойлгох ёстой.

6. Хичээлийн моторын агуулгыг сонгохдоо хүүхдийн биеийн онцлогийг харгалзан үзэх шаардлагатай.

9. Хичээл явуулахдаа сургуулийн сурагчдын идэвх санаачлага, идэвхийг дэмжих шаардлагатай.

10. Хичээлийн төгсгөлд түүний үр дүнг нэгтгэн дүгнэж, хүүхдүүдийн зан үйлийн талаархи үнэлгээг өг.

ЯВХАЛТЫН ТӨРӨЛ, ТЭДГИЙН ЗОХИОН БАЙГУУЛАЛТ

1. ЯВАХ Ажиглалт

... байгалийн улирлын өөрчлөлт;

... ургамлын ертөнцийн онцлог;

... гэрийн болон зэрлэг амьтдын амьдрал;

... хүмүүсийн хөдөлмөр, амралт.

2. ЯВАХ ДААЛГАВАР,зорилготой

... нөхдүүд эсвэл насанд хүрэгчдэд баярын мэнд хүргэе;

... анги эсвэл сургуулийн арга хэмжээнд зочдыг урих;

... аливаа үйл явдал, үйл явдлын талаар хүн ам, эцэг эх, нөхдөд мэдэгдэх;

... ивээн тэтгэх тусламж үзүүлэх.

3. ЯВАХ-ДААЛГАВАР,зарим практик асуудлыг шийдвэрлэхэд чиглэгдсэн. Жишээлбэл, дараахь зүйлийг тодорхойлохыг санал болгож байна.

... зай;

... тухайн зүйлийн хэмжээ;

... зүйлийн өндөр;

... түүний өнгө;

... налуугийн эгц байдал;

4. АЛХ-ХАЙХ.Энэ алхалтын үеэр оюутнууд дараахь зүйлийг олох үүрэгтэй.

... эмийн ургамал;

... суулгац;

... модны үр;

... гербарий, цуглуулга гэх мэт байгалийн материал.

5. ЯВХАН-ЯВАХдээр:

... хурд;

... тэсвэр тэвчээр;

... сахилга бат;

... Анхаар;

... газар дээрх чиг баримжаа.

6. WALK-FANTASYболомжийг олгох ёстой:

... ноорог зурах;

... байгалийн материалаас гар урлал хийх;

... хэлхээ, сагс нэхэх;

... навч, цэцэг, мөчрөөс баглаа хийх;

... үлгэр, шүлэг, үлгэр зохиох.

7. ҮЗҮҮЛЭХ АЛХАЛТ, сурган хүмүүжүүлэгчийн өмнө олон төрлийн даалгавар өгдөг. Танилцуулж харуулах:

... Орон нутгийн үзвэрүүд;

... янз бүрийн зүйл, объект;

... ховор цэцэг, мод, бут сөөг;

... янз бүрийн шинж чанар, объектын шинж тэмдэг.

8. ПРАКТИК АЛХАЛТ, оюутнуудын мэдлэг, ур чадварыг нэгтгэх боломжийг олгодог.

... замын дүрмийн дагуу;

... аюулгүй байдлын арга хэмжээний талаар;

... хөдөлмөрийн ур чадвар;

... чиг баримжаа дээр;

... зан үйлийн соёлын талаар.

9. ХОСОЛСОН АЛХАЛТхослуулан гүйцэтгэнэ:

... тоглоомууд;

... спортын үйл ажиллагаа;

... хөдөлмөр;

... экскурсийн ажил.

10. Бүтээлч алхалт.Зорилго: сэтгэл хөдлөлийн өсөлтийг бий болгож, бүтээлч үйл ажиллагааг зохион байгуулах. Ийм алхах үеэр хүүхдүүд ноорог зурах, гар урлал хийх боломжтой. Ийм алхалтын үр дүнд та бүтээлийн үзэсгэлэн эсвэл бүтээлч баярыг зохион байгуулж болно.

11. Гадна зугаа цэнгэл.Явган аялалын зорилго: их хэмжээний гадаа тоглоом, хөгжилтэй тэмцээн, хэмнэлтэй хөгжмийн тоглоом, дугуй бүжиг, бороонд халхавч дор заль мэх үзүүлэх.

12. Явган аялал... Зорилго: бүс нутгийнхаа түүхтэй танилцах.

ЯВАХАД БЭЛТГЭЖ БАЙНА

1. Алхалтын төрлийг тодорхойлох.

2. Зорилгоо тавь.

3. Маршрутыг боловсруулж, түүнтэй танилц.

4. Байршлыг сонгох.

5. Явган явахад зарцуулсан цагийг тодорхойл.

6. Даалгавар боловсруулах.

7. Сурагчдын үйл ажиллагааг тоймлон бич.

8. Явган аялалын тоймыг гарга.

ЯВАЛТ ЗОХИОН БАЙГУУЛАХАД ТАВИГДАХ ШААРДЛАГА

1. Хувцас, гутал нь цаг агаарт тохирсон байхын тулд алхах талаар урьдчилан анхааруулах.

2. Алхалтын зорилгыг мэдээлэх.

3. Маршрут, даалгаврын талаар ярина уу.

4. Маршрутыг дагаж мөрдөх дарааллыг заана уу.

5. Хариуцлагатай хүмүүсийг томилно.

6. Аюулгүй ажиллагааны зааварчилгаа хийх.

Явган алхах бүтэц

Зохион байгуулах цаг. Хүүхдийг хувцаслах, алхах цаг, зорилгын талаар товч мэдээлэл өгөх, зан үйлийн дүрэм, тусгай даалгавар хуваарилах. Ярилцлага-товхимол нь бүлгийн байнгын уулзалтын газар сургуулийн хашаанд явагддаг.
Төлөвлөсөн маршрутын дагуу хөдөлгөөн хийх, төлөвлөсөн даалгаврын хэрэгжилт, зохион байгуулалттай ажиглалт, явган аялалын сэдвээр багшийн яриа, сургуулийн сурагчдын бие даасан үйл ажиллагаа.
Бүлгийн байнгын цуглардаг газар дахь явган аялалын товч тойм.
Сургуульруу буцах. Хүүхдийг хувцаслах, эрүүл ахуйн журам.

Анхаарна уу: хүүхдүүдийн нас, өрөөний тоног төхөөрөмж, оролцогчдын тоо, тоног төхөөрөмжийн хүртээмж ...
Тоглоомыг тайлбарлахдаа хүүхдүүд багшийг сайн харж, сонсох ёстой. Тоглоомын зорилгоо тодорхойлж, явц, дүрмийн талаар ярилц.
Хэрэв тоглоомонд олон дүрмүүд байгаа бол тайлбарлахдаа заримыг нь орхигдуулж, тоглоомын үеэр хэлж болно.
Жолооч нарыг багшийн даалгавар, сугалаа, тооллогын дагуу сонгох.
Эхлээд үр дүнг тооцохгүйгээр тоглоомоо давт.
Тоглоомыг дохиогоор зохион байгуулалттайгаар эхлүүл.
Оролцогчдын бүтээлч санаачилгыг хөгжүүлэх.
Залуучуудын сэтгэл санааны байдал, сэтгэлийн дарамтыг ажиглаарай.
Тоглогчдын хооронд эрүүл, найрсаг харилцаа байх ёстой.
Тэдэнтэй тоглохыг хүсдэггүй хүүхдүүдэд онцгой анхаарал хандуул.
Амрах үед ачааллыг ээлжлэн ээлжлэн биеийн тамирын дасгал хийх шаардлагатай.
Үр дүнг зарлахдаа тэднийг урамшуул.
Тоглоомын үеэр та аюулгүй байдлын урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээг дагаж мөрдөх ёстой.

ӨӨРИЙГӨӨ СУРГАЛТ

Бие даан суралцах нь голч оноо, заавал болон өдөр тутмын ангиудад суралцагсдын хичээлийн даалгаврыг хатуу тогтоосон хугацаанд бие даан гүйцэтгэдэг хичээлээс гадуурх боловсролын үйл ажиллагааны нэг хэлбэр юм. Эдгээр ангиудад бие даасан ажлын зорилго нь бие даан суралцах, бие даан суралцах чадварыг хөгжүүлэх, хүүхдийн хувийн шинж чанарыг олон талт хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулах явдал юм.

Голч онооны багш нь хүүхдүүдийг бие даасан боловсролын ажилд бэлтгэхийн тулд бие даан сургахаасаа өмнө хөгжүүлэх үйл ажиллагааг хангах ёстой бөгөөд энэ нь тэднээс сэтгэцийн идэвхтэй үйл ажиллагаа шаарддаг. Ийм дасгалын богино хугацаа, сэтгэцийн гимнастикийн нэг төрөл нь тэдгээрийн хэрэгжилтийн тодорхой байдал, динамикийг шаарддаг бөгөөд үргэлж хөгжилтэй байдлаар хийдэг. Ийм хуралдааны хамгийн хүлээн зөвшөөрөгдсөн хугацаа нь 10-15 минут байна. Багш нь оюутнуудаас хичээлийн дарааллыг чанд сахихыг шаарддаггүй, хүүхдүүдийн бие даасан байдал, тэдний үйл ажиллагааг дарангуйлдаггүй бөгөөд үүний үр дүнд хүүхдүүд өөрийгөө эерэгээр илэрхийлэх боломжийг олж авдаг бөгөөд энэ нь сайн амрах гэсэн үг юм. Амарсан, ядрах, цочроох шинж тэмдэггүй хүүхдүүд гэрийн даалгавраа хийхдээ сэтгэцийн үйл ажиллагаанд амархан оролцдог.

Сурган хүмүүжүүлэгчид, ялангуяа өөр өөр насны бүлгүүдэд суралцагчид өөр өөр цаг үед бие даан суралцдаг тул бэрхшээлтэй тулгардаг. Дүрмээр бол бага насны оюутнууд даалгавраа биелүүлэхийн тулд ахимаг насны хүүхдүүдийг нэг минут хүлээж чаддаггүй. Тэд энэ үед чимээгүй, хөдөлгөөнгүй сууж чадахгүй, бас болохгүй. Тэднийг хэрхэн завгүй байлгах вэ? Тэд сонирхож, бусдад саад учруулахгүйн тулд юу санал болгох вэ? Ижил насны хүүхдүүд бие даан суралцахад өөр өөр цаг зарцуулдаг тул ижил насны оюутнуудтай бүлэгт ижил асуудал үүсдэг. Боловсролын зугаа цэнгэлийн тоглоом, дасгалын үүрэг энд асар том бөгөөд орлуулашгүй бөгөөд энэ нь мэдлэгийг ухамсартай, илүү бат бөх шингээх, орчин үеийн сургалтын хөтөлбөрт заасан тодорхой ур чадварыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг.

Гэрийн даалгаврыг бэлтгэх нь тусгай сургуулийн ерөнхий даалгавараас үүдэлтэй бөгөөд энэ нь сурагчдын боловсролын болон хөдөлмөрийн үйл ажиллагаанд бие даан ажиллах чадварыг хөгжүүлэх, хөгжүүлэх явдал юм. Эдгээр зорилгыг хэрэгжүүлэхэд юуны түрүүнд гэрийн даалгавраа бэлтгэх ажлыг зөв зохион байгуулах замаар оюутнуудын ангид олж авсан мэдлэгийг хамгийн үр дүнтэй нэгтгэх, сайжруулахад хүрдэг.

Хичээл дээр оюутнуудын бие даасан ажил нь нэг үе шатанд зөвхөн нэг элемент болдог бөгөөд гэрийн даалгавраа бэлтгэхэд энэ нь үндсэн үйл ажиллагаа юм. Танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг засах, боловсролын ажилд бие даасан байдлыг хөгжүүлэхийн тулд үүнийг зохих ёсоор зохион байгуулах ёстой. Гэрийн даалгавар нь хичээл дээр болсон зүйлийг давтахгүй байх ёстой. Энэ нь ангиас бусад нөхцөлд сурагч бүрийн онцгой үйл ажиллагаа юм.

Багш нь сурагчдыг гэрийн даалгаварт бэлтгэж, юу оноож, тодорхой ажлыг хэрхэн хийх ёстойг тайлбарладаг. Тэрээр гэрийн даалгаврын бэлтгэлийн чанарыг хянадаг. Багш нь хүүхдийн бие даасан шинж чанарыг харгалзан үздэг, гэрийн даалгаврыг бүтээлч шинж чанартай болгодог, үүнд асуудал шийдвэрлэх, даалгавар, жишээ зурах, нэмэлт уран зохиол унших, толь бичиг ашиглан даалгавар гүйцэтгэх гэх мэт:

... хүүхдийн танин мэдэхүйн боловсролын үйл ажиллагааг хөгжүүлэх;

... бие даан ажиллах чадварыг заах;

... оюутнуудад өөрийгөө хянах, харилцан шалгах, харилцан туслах чадварыг төлөвшүүлэх;

... бүх хүүхдүүд гэрийн даалгавраа зөв хийхийг баталгаажуулах.

Гэрийн даалгавар бэлтгэхдээ багш, сурган хүмүүжүүлэгчийн оюутнуудад тавих шаардлагуудын нэгдмэл байдал нь тэдний хооронд байнгын харилцаатай байхыг шаарддаг. Тэдний ажлын харилцааны гол хэлбэр нь хичээл, бие даан суралцах цагуудад харилцан оролцох явдал юм. Бие даасан хичээлд хамрагдах нь багшид бие даан ажиллах явцад боловсролын материалыг оюутнуудын эзэмшсэн түвшинг шалгахад тусалдаг. Хичээлд хамрагдах нь багшид багшийн ажлын арга зүйг судлах, хичээл бэлтгэх явцад илүү их цаг зарцуулахын тулд эрдэм шинжилгээний хичээлийн хүүхдүүдэд хамгийн чухал, хэцүү хэсгүүдийг тодруулах боломжийг олгодог.

Өөрийгөө бэлтгэх ариун цэврийн болон эрүүл ахуйн шаардлага

1. Өрөөг бүхэлд нь жигд, хангалттай гэрэлтүүлэх.

3. Цонхыг хөшиг, цэцэг, ойрхон ургадаг модоор харанхуйлахыг зөвшөөрөхгүй байх.

4. Температурын хэвийн нөхцлийг хадгалах.

5. Анги танхимыг тогтмол агааржуулах.

6. Өөрийгөө бэлтгэхийн өмнө өрөөнд нойтон цэвэрлэгээ хийх.

7. Сургуулийн сурагчдын насны өгөгдлийн дагуу сургуулийн тавилга ашиглах.

8. Сургуулийн сурагчдын хувийн ариун цэврийг сахих.

9. Ажлын явцад хүүхдийг зөв байрлалд байлгах.

10. "Биеийн тамирын хичээл" явуулах, динамик завсарлага.

11. Дуу чимээг цочроох хүчин зүйлсийг арилгах.

12. Оюутнууд нэмэлт сургалтын хэрэглэгдэхүүнээр дарамталж болохгүй.

13. Сургуулийн хичээлийн зардлаар үйл ажиллагааны өөрчлөлтийг өөрчил.

Дидактикийн шаардлага

1. Бие даан суралцах хичээл нь тогтмол, нэгэн зэрэг явагддаг, тодорхой хугацаатай байдаг.

2. Даалгаврыг сурагчид бие даан гүйцэтгэнэ.

3. Шалгалтыг үе шаттайгаар (өөрийгөө шалгах, харилцан шалгах, багшийн шалгалт) гүйцэтгэдэг.

4. Гүйцэтгэсэн ажлын эхний шатны үнэлгээг хийдэг.

5. Муу сурлагатай сурагчидтай ганцаарчилсан ажил хийхээр төлөвлөж байна.

6. Даалгаврын хэмжээ, шинж чанарыг багш, сурган хүмүүжүүлэгчийн харилцан холбоогоор зохицуулдаг.

ӨӨРИЙГӨӨ СУРГАЛТ

Зохион байгуулах цаг

Ажлын байрны зохион байгуулалт.
Хүүхдүүдийн сэтгэлийн байдал.
Зорилгоо тодорхойлох, ажлын урам зориг.
Сэдэв тус бүрийн цаг.

Товч мэдээлэл

Боломжит бэрхшээлээс урьдчилан сэргийлэх (дидактик тоглоом, хүснэгт, диаграмм).
Санамж бичигтэй ажиллаж байна.
Тухайн сэдвийн ажлын төлөвлөгөөг тодорхойлох.

Бие даасан ажил

Дохионы карт ашиглах.
Хүснэгт, диаграмм, санамж бичгийн дагуу өөрийгөө хянах.
Сурган хүмүүжүүлэгчийн хяналт.
Оюутнуудтай бие даасан ажил хийх.

Өөрийгөө шалгах, харилцан шалгалт

Санамж ашиглах.
Түүвэр, зөв хариултыг самбар дээр шалгаж байна.
Дүрмийг давтах.
Алдаа дутагдал, ажлын алдааг засах.
Зөвлөхүүдийг ажилтай холбох.

Багшийн ажлыг шалгах.Туршилтын ялгаатай хандлага (сул, дунд, хүчтэй сурагч).

Бие даан судлах ажлыг дүгнэж байна

Бүлгийн ажлын ерөнхий үнэлгээ.
Тусгал.
Бүтээлийн үзэсгэлэн зохион байгуулах.
Магтаал, сул сурагчийг дэмжих.

Аман даалгавар бэлтгэх санамж

1. Хичээл дээр юу сурснаа санаарай. Заасан сурах бичгийг уншина уу. Тодорхойгүй зүйлийг 2, 3 удаа унш.

2. Уншсан зүйлээсээ юу хамгийн чухал болохыг бод. Түүхийн тоймыг гарга.

4. Сурах бичгийг уншихдаа дүрслэл (газарзүйн газрын зураг) ашиглах.

Та шинэ нэр бүрийг толь бичгээс олж, санаж байх хэрэгтэй.

Бичгийн даалгавар бэлтгэх санамж

1. Даалгавраа үргэлжлүүлэхийн өмнө өмнөх ажлын алдаагаа засах хэрэгтэй.

2. Сурах бичгийн дагуу даалгавар гүйцэтгэсэн дүрмийг давт.

3. Бичгийн даалгаврыг гүйцэтгээрэй. Үг, өгүүлбэр бүрийг шалга.

4. Өөрийн анзаарсан алдаагаа зас. Хэрэв ажилд олон засвар орсон бол дахин бичих нь дээр.

ХҮҮХДҮҮДЭД ЗОРИУЛСАН САНУУЛГА

1. Сурах бичгээс шаардлагатай хуудсыг олоорой.

2. Дүрэм, жишээг уншина уу. Дүрмийг сур.

3. Дүрмийг давтаж, жишээнүүдээ хэл.

4. Тэмдэглэлийн дэвтэрээ нээж, хичээл дээр бичсэн бүхнээ унш.

5. Гэртээ өгсөн дасгалыг үзээрэй.

6. Амаар хий.

7. Тоо, "Гэрийн даалгавар" гэсэн үгсийг бич.

8. Дээжийг бүртгэх. Оролдоод үз!

9. Дасгалыг дуусга.

10. Уншаад үз! Үүнийг шалгаарай! Алдаа байхгүй юу?

11. Даалгавруудыг гүйцэтгээрэй.

12. Дүрмийг давт.

14. Та одоо бэлэн боллоо! Ухаантай охин!

Голч дүн нь аливаа боловсролын байгууллагын ажлын салшгүй хэсэг юм. Энэ юу вэ? GPA гэсэн товчлол нь өдрийн турш ажилладаг, хүүхэддээ цаг гаргаж чаддаггүй эцэг эхчүүдэд зориулсан жинхэнэ "шидэт саваа" гэсэн үг юм. Хичээлийн дараа хүүхдүүд багштай хамт даалгавраа биелүүлэхээс гадна үе тэнгийнхэнтэйгээ хөгжилтэй байх болно.

Хичээлийн дараах бүлгийн даалгавар

Хүүхэд бүрийн хувийн шинж чанарыг цогцоор нь хөгжүүлэх нь голч онооны гол ажил юм. Хичээл тараад сургуульдаа үлддэг залуус зүгээр л эцэг эхээ хүлээж “цаг алж” байгаа юм биш гэсэн үг. Оюутнуудад зориулж шинэ хичээл заах хөтөлбөр боловсруулж байгаа тул оюутнууд сонирхолтой дугуйланд хамрагдах боломжтой. 6-7 насны оюутнуудад нойр авах боломжтой. Эцсийн эцэст ядарсан хүүхэд сурах сонирхолгүй болдог.

Хэдэн жилийн турш голч дүнтэй ажилласан багш нар хүүхдүүдийн анхаарал, ой санамж нэмэгдэж, үндсэн ангиудад илүү хичээнгүй болж байгааг тэмдэглэж байна. Энэ нь хүүхдийн цагийг зөв зохион байгуулсантай холбоотой. В гэрийн орчинэсрэгээр сургуулийн сурагчид илүү тайвширч, боловсролын байгууллагад сахилга бат байдаггүй.

GPA - хоцрогдсон залууст туслаарай

Бүх сурагчид адилхан хөгждөггүй. Нэг хүүхэд тухайн материалыг төгс ойлгож эхлэхийн тулд нэг удаа уншихад хангалттай бол нөгөө нь хэд хэдэн удаа сэдвийг тайлбарлах шаардлагатай болно. Голч онооны төлөвлөлтөд хоцрогдсон залуустай ажиллах зайлшгүй шаардлагатай. Сургуулийн бусад хүүхдүүд зураг зурах, загварчлах гээд завгүй байхад багш нь хүүхэдтэй бие даан ажиллах боломжтой.

GPA-ийн бусад ажлуудад дараахь зүйлс орно.

хүүхдэд ашигтай зуршлыг бий болгох (шүүгээнд хийх, сургалтын дараа сургуулийн эд зүйлсийг цэвэрлэх);
хувийн эрүүл ахуйн ур чадварыг бий болгох;
хүүхдийн биеийн эрүүл мэндийг бэхжүүлэх;
суралцах сонирхлыг хөгжүүлэх;
тодорхой баг дахь хүүхдүүдийн харилцааны харилцааг хөгжүүлэх.

Сургуулийн голч дүн авсан хүүхдүүд нийгэмд илүү дасан зохицдог. Тэд шинэ залуустай амархан нийтлэг хэл олдог, тэд урьдчилан таамаглаагүй нөхцөл байдалд хэрхэн биеэ авч явахаа мэддэг.

Хүүхэдтэй хичээлээс гадуурх ажлын хэлбэрүүд

Үндсэн хичээлийн дараа оюутнуудтай ажиллах хэд хэдэн сонголт байдаг. Голч оноогоор бие даан сургах нь чухал. Энэ юу вэ? Энэ бол боловсролын байгууллагад удаан хугацаагаар сууж, багшийн удирдлаган дор гэрийн даалгавар өгдөг оюутнуудад зориулсан үйл ажиллагааны зохион байгуулалтын хэлбэр юм. Сургалтын явцад бага насны сургуулийн сурагчид бие даан ажиллах чадварыг хөгжүүлж, даалгавраа анх удаа өндөр чанартай хийж сурдаг.

Клубын цаг нь уртасгасан өдрийн бүлэгт цагийг өнгөрөөх өөр нэг хэлбэр юм. Голч онооны багш хичээлээ урьдчилан төлөвлөдөг. Энэ нь зураг зурах, загварчлах эсвэл хөгжмийн хичээл байж болно. Хүүхдүүд ихэвчлэн музей үзэж, аялалд явдаг. Үүнд эцэг эхчүүд ч оролцож болно.

Өргөтгөсөн өдрийн бүлгүүдэд зочлохын ашиг тус

Өргөтгөсөн өдрийн бүлэгт бага сургуулийн насны хүүхдүүд хяналтанд байхын зэрэгцээ цогцоор нь хөгждөг. Энэ нь ялангуяа завгүй эцэг эхчүүдэд маш том давуу тал юм. Ажлын программГолч оноог хүүхдүүдийн насны онцлогийг харгалзан боловсруулдаг. Боловсролын байгууллагад хэдхэн цагийн дотор сургуулийн сурагчид гэрийн даалгавраа хийж, үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах, шинэ зүйл сурч чаддаг. сонирхолтой мэдээлэлбагшаас, бие махбодийн хувьд амрах.

GPA төлөвлөгөө нь боловсролын талаас илүүг агуулдаг. Сургуулийн хүүхдүүд мөн чанарыг хүлээн авдаг (хөнгөлөлттэй эсвэл эцэг эхийн зардлаар). Гэрийн нөхцөлд хүүхэд юу хийж байгааг, хичээлээ тараад юу идэж байгааг ээж, аав тэр болгон хянаж чаддаггүй.

Эцэг эхчүүд хүүхдээ зөвхөн сургуулийн сургалтын хөтөлбөрийг сайн мэддэг байхаас гадна спортоор хичээллэх, концерт болон бусад хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаанд оролцохыг үргэлж хүсдэг. Оюутан голч онооны ангид суувал нэмж юу хийхээ сонгох боломжтой. Боловсролын байгууллага нь спортын секц, дүрслэх урлагийн дугуйлан, дуулах, бүжиглэх гэх мэтийг санал болгож болно.

Режимийн мөчүүд

Уртасгасан өдрийн бүлэгт хамрагддаг залуус тодорхой горимд дасах хэрэгтэй. Сургуулиудад төлөвшүүлэх ур чадвар цаашид ч үргэлжлэх болно. Тиймээс дэглэм нь голч онооны бас нэг давуу тал юм. Энэ юу вэ? "Дэглэм" гэсэн нэр томъёо нь юу гэсэн үг вэ? Энэ нь залуус нэгэн зэрэг үдийн хоол идэж, унтдаг (хэрэв ирдэг 6-7 насны сургуулийн сурагчдын тухай), хичээл заах, дугуйланд оролцох.

Бүх уртасгасан өдрийн бүлгүүдийн дэглэм ойролцоогоор ижил байна. Хичээлийн цаг дуусмагц удаан хугацаагаар үлдсэн залуус өдрийн хоолоо идээд дараа нь цэвэр агаарт зугаалж, гудамжинд гарна. Дараа нь бие даасан сургалт явагдана. Залуус гэрийн даалгавраа хийдэг бөгөөд зарим оюутнуудад багш нар тус тусад нь заадаг. Төгсгөлд нь чөлөөт цагаа өнгөрөөх үйл ажиллагаа (спортын хэсэг, дугуйлан, аялал) явагдана.

Аюулгүй байдлын шаардлага

Хүүхэдтэй ажиллахдаа аюулгүй байдал хамгийн чухал. Эрүүл мэндийн үзлэгт тэнцсэн голч сурган хүмүүжүүлэгчийг тэдэнтэй ажиллахыг зөвшөөрч болно. Хөдөлмөр хамгааллын талаархи зааварчилгааг бас өгөх шаардлагатай. Эдгээр нөхцлийг гал тогооны ажилчид, боловсролын туслахууд, мөн клубын удирдагчид дагаж мөрдөх ёстой.

Оюутнуудыг байнга хянаж байх ёстой. Голч онооны хичээлийг тусгайлан зориулсан өрөөнд хийж болно. Хүүхдүүд хичээлдээ бие даан ирэхийг хүлээн зөвшөөрч болохгүй. Нэг ангиас нөгөө ангид бага насны сурагчид багшийн хамт байх ёстой. Хэрвээ хүүхэд дугуйланд явах юм бол удирдагч түүнийг дагалдан хичээл явуулах оффис руу явах ёстой.

Бие даан суралцах явцад хүүхдүүд багшийн хяналтан дор байх ёстой. Хэрэв багш оффисоос гарах шаардлагатай бол тэр сургуулийн сурагчдыг харж байна.Сколоз, миопи болон бусад эмгэг үүсэхээс зайлсхийхийн тулд тэдний ширээн дээрх хүүхдүүдийн байрлалыг хянаж байх ёстой.

GPA сэдэвчилсэн төлөвлөлт

Багшийн хичээл явуулах тодорхой төлөвлөгөөг эхэнд нь боловсруулах хэрэгтэй хичээлийн жил... Бүхэл бүтэн сургалтын хөтөлбөрийг сэдэвчилсэн үеүүдэд (сар бүр) хувааж болно. Хичээлийн дараах хичээлийн хуваарь дараах байдалтай байж болно.

Сайн байна уу Сургууль. 9-р сард бүх ангиудыг сургалтын эхний өдрүүдэд зориулдаг. Клубууд болон хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаанд залуус зун хэрхэн өнгөрснийг ярилцдаг. Сургуулийн сурагчид шинэ хичээлийн жилд ямар сонирхолтой зүйл сурахыг хүсч байгааг сурган хүмүүжүүлэгчид сонирхож байна.
"Алтан намар". 10-р сард сургуулиас гадуурх бүлгүүд намрын бөмбөгийг бэлдэж эхэлдэг. Залуус хуурай навчаар гар урлал хийдэг, хөгжмийн хичээлийн үеэр намрын сэдвээр дуу сурдаг.
"Шинэ мэдлэг". 11-р сард музей, үйлдвэрүүдээр зочлохоор төлөвлөж магадгүй. Аялал нь сургуулийн сурагчдын сонирхлыг төрүүлж, суралцах сонирхлыг өдөөдөг.
"Удахгүй Шинэ он". 12-р сард шинэ жилийн баярыг тэмдэглэх бэлтгэл ажил эхэлдэг. Голч онооны бүх хичээлийг удахгүй болох баярыг харгалзан боловсруулсан болно. Хүүхдүүд шүлэг, дуу сурч, шинэ жилийн чимэглэл бэлддэг.
"Өвөл-Өвөл". 1-р сард өвлийн алхалтыг төлөвлөх ёстой. Залуус хүйтний улиралд байгальд ямар өөрчлөлт гарч байгааг хардаг. Сургуулийн сурагчид цанын аялалд дуртай байх болно.
"Өвөлтэй баяртай". Хоёрдугаар сард хөгжмийн хичээл дээр хүүхдүүд Масленицад зориулсан дууг сурч, зургийн хичээлээр сэдэвчилсэн карт бүтээдэг.
"Ээжүүдийн баяр". Гуравдугаар сард хичээлээс гадуурх бүх үйл ажиллагаа нь удахгүй болох Олон улсын эмэгтэйчүүдийн эрхийг хамгаалах өдрийг зохион байгуулахад чиглэгддэг.
"Хавар-улаан". Дөрөвдүгээр сард голч онооны багш хүүхдүүдтэй хамт ботаникийн цэцэрлэгт очдог. Оюутнууд хавар сэрдэг ургамлыг судалдаг. Ангид сэдэвчилсэн гар урлал бий болдог.
"Удахгүй зун болно". Тавдугаар сар бол хичээлийн жилийн төгсгөл юм. Сургуулийн хүүхдүүд үр дүнг дүгнэж, удахгүй болох амралтынхаа төлөвлөгөөг гаргадаг. ИхэнхХичээлийн дараа залуус цэвэр агаарт өнгөрөөдөг.

Үзүүлсэн төлөвлөлт нь шинж тэмдэг юм. Багш бүр тухайн сургуулийн багийн хэрэгцээг харгалзан өөрийн хөтөлбөрийг боловсруулж болно.

GPA-д хэн хамрагдах боломжтой вэ?

Бага ангийн бүх сурагчид хичээлийн цагаас хойш уртасгасан өдөр авах эрхтэй. Гэхдээ эцэг эхчүүд эхлээд холбогдох мэдэгдлийг бичих ёстой. Уг процедурыг ихэвчлэн хичээлийн жилийн эхэнд хийдэг. Хүүхдийн уртасгасан өдрийн бүлэгт оршин суух төлбөр байхгүй. Энэ нь "ОХУ-ын боловсролын тухай" хуульд заасан байдаг. Эцэг эхчүүдийн төлөх ёстой цорын ганц зүйл бол хоол хүнс юм.

Дүгнэж хэлье

Өргөтгөсөн өдрийн бүлгүүд - өвөрмөц боломжэцэг эхчүүд бага сургуулийн сурагчдын өдрийг тогтмол хөдөлмөр эрхлэх нөхцөлд зохих ёсоор зохион байгуулах. Мэргэшсэн багш нарын хяналтан дор хүүхдүүд бүрэн хөгжиж, ерөнхий боловсролын хичээлүүдийг судалж, сонирхолтой аялалд оролцож, үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцдаг.

Хэрэв ийм боломж байгаа бол та хүүхдийг голч дүн дээр очиж үзэхээс татгалзаж болохгүй. төлөө барьцаалсан эхний шатБие даах чадварт суралцах нь ирээдүйд насанд хүрсэн оюутны өдрийг зохион байгуулахад тусална.