Хүүхдэд ямар цэцэг сайн байдаг. Цэцэрлэгт ямар цэцэг, ургамал тохиромжтой вэ? Самбар ба дидактик тоглоомууд

Цэцэрлэгт зориулж зөв сонгосон ургамал нь өрөөнд тусгай бичил уур амьсгалыг бий болгож, хүүхдийг тайвшруулж, цуглуулдаг. илүүдэл тоосмөн агаарыг анхилуун үнэр, хүчилтөрөгчөөр дүүргэнэ. Эдгээр өнгө нь онцгой шаардлага тавьдаг.

Цэцэрлэгт зориулж зөв сонгосон ургамлууд нь өрөөнд тусгай бичил уур амьсгалыг бий болгож, хүүхдийг тайвшруулж, илүүдэл тоосыг цуглуулж, агаарыг нарийн үнэр, хүчилтөрөгчөөр дүүргэдэг. Эдгээр цэцэг нь тусгай шаардлага тавьдаг: тэдгээр нь хортой, өргөстэй, хурц үнэртэй, харшил үүсгэх чадвартай байх ёсгүй. Тиймээс үржүүлгийн газарт зориулж доторх ургамлыг сонгох нь маш энгийн зүйл биш юм. Гэсэн хэдий ч бид үүнийг шийдэж, таны үржүүлгийн газарт хамгийн сайн савтай 12 ургамлыг сонгосон.

1. Sansevieria буюу "хадам эхийн хэл"

Сансевериа - мадаггүй зөв ургамалгоёмсог гоёл чимэглэлийн навч, цагаан жижиг цэцэгтэй. Навч дээр янз бүрийн хэв маяг бүхий олон төрлийн сансевьериа байдаг. Сайн, хурдан ургадаг, гэхдээ анхаарал халамж тавих дуртай, ихэвчлэн навчаар арчих дуртай. Ургамал амьсгалах үед тавилга эсвэл шалны хучилтаас ялгарах бодисоос агаарыг цэвэрлэдэг.

Sansevieria гурван эгнээтэй "Алтан гахай"

Sansevieria гурван эгнээтэй "Hahnii Super Marginata"

Насанд хүрсэн хүүхэдтэй өрөөнд ургамлыг сонгох нь ямар сайхан байдаг вэ. Энэ нь зөвхөн ашигтай, үзэсгэлэнтэй төдийгүй хүүхдэд амьдралынхаа эхний тойрогт хариуцлага хүлээх боломжийг олгодог. Хордлого, гэмтэл бэртлээс зайлсхийхийн тулд бидний зөвлөмжийг ашигла, өрөөндөө жинхэнэ гайхамшгийг сонго!

Хүүхдийн өрөө бол ямар ч байшинд онцгой газар юм. Гэрийн эрүүл ахуйн мэргэжилтнүүд болон эцэг эхчүүд өөрсдөө хүүхдэд ямар нэгэн байдлаар хамааралтай бүх зүйлд өндөр шаардлага тавьдаг. Цэцэрлэгт зориулсан доторх ургамал нь үл хамаарах зүйл биш юм. Хүүхдийн өрөөнд ямар цэцэг хамгийн тохиромжтой вэ, тэнд үнэхээр хэрэгтэй юу?

Зөвхөн нэг хариулт байж болно: мэдээжийн хэрэг бид! Эцсийн эцэст, доторх цэцэг нь зөвхөн орон зайг чимэглэж, сэргээдэг төдийгүй байрны бичил уур амьсгалд эерэг нөлөө үзүүлдэг. Гэж юу вэ ашигтай шинж чанаруудТасалгааны цэцэг нь хүүхдийн өрөөнд онцгой ач холбогдолтой юу? Тэд дуу чимээний түвшинг бууруулж, агаарын чийгшлийг нэмэгдүүлдэг (халаалтын улиралд онцгой ач холбогдолтой), тавилга, шалны бүрээс болон бусад зүйлсээс ялгарах хорт бодисыг шингээдэг. дуусгах материалтүүнчлэн ахуйн хий, никотины шаталтын бүтээгдэхүүн. Эдгээр нь манай гэрт зориулсан нэгэн төрлийн "амьд шүүлтүүр" юм.

Мөн ургамал нь нүүрстөрөгчийн давхар ислийг шингээж, хүчилтөрөгч ялгаруулах чадвартай. Олон төрлийн доторх ургамлыг эмийн ургамал (зуун нас, Kalanchoe) гэж нэрлэдэг бөгөөд зарим нь фитонцид шинж чанартай бөгөөд бактери, мөөгөнцрийн споруудад хортой нөлөө үзүүлдэг, i.e. Өрөөн доторх агаарыг халдваргүйжүүлэх (шилмүүст мод, пеларгония эсвэл geranium). Фитонцидийн ургамал бүхий өрөөнд агаарт байгаа эмгэг төрүүлэгч бичил биетний тоо 50% ба түүнээс дээш хувиар буурсан нь батлагдсан. Хэрэв ургамлыг зөв сонгосон бол биеийн хамгаалалтыг сэргээхийн тулд тэдний "компани" -д 30 минутын турш байх нь хангалттай.

Хүүхдийн өрөөний доторх ургамалхүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн байдалд эерэгээр нөлөөлдөг. Тасалгааны цэцгийн дэгдэмхий нэгдлүүд нь бие махбодийг эдгээх, хүч чадлыг сэргээх, сэтгэлийн хөдөлгөөнийг сайжруулах, зарим нь эсрэгээр тайвшруулах нөлөөтэй, нойрыг хэвийн болгодог. Түүнчлэн, хүүхдийн өрөөнд зөв сонгосон ургамлууд нь таатай уур амьсгалыг бий болгож, зэрлэг ан амьтдын нэг хэсгийг авчирч, хүүхдийн гоо зүйн хөгжилд хувь нэмэр оруулдаг.

Цэцэрлэгт тохиромжтой ургамал:

Иймд доторх ургамалЖишээ нь, орно pelargonium(илүү сайн мэддэг). Энэ ургамал нь өрөөний агаарыг ионжуулж, энэ цэцгийн үнэрийг тайвшруулдаг мэдрэлийн системтаны хүүхэд (мэдээжийн хэрэг таны хүүхэд харшилд өртөмтгий биш бол). ХлорофитумЭнэхүү тасалгааны ургамал нь таны хүүхдийн өдөр бүр амьсгалж буй агаарыг хортой хольцоос цэвэрлэдэг тул үүнийг үржүүлгийн газарт байрлуулах нь зүйтэй. Пеперомиаэмгэг төрүүлэгч агаарын микрофлорыг устгаж, ингэснээр таны хүүхдийг ханиаднаас хамгаална. Хибискус эсвэл Хятад сарнай сэтгэлгээг идэвхжүүлж, ядаргаа тайлна. Розмариамьсгалын тогтолцооны өвчнөөс хамгаалах чадвартай.

Бас энд үржүүлгийн газрыг тохижуулахглексиния, узумбара ягаан, хибискус ( хятад сарнай), abutilon (дотоод агч), далавчтай тунбергиа, бүх төрлийн бальзам, spathiphyllum ...
Хүүхдийн өрөөний нэг буланд трескантиа, passionflower, fuchsia гэх мэт тасалгааны ургамлуудыг өлгөх, авирах "ширэнгэн ой" зохион байгуул.

-Хлорофитум

Энэхүү тасалгааны ургамал нь таны хүүхдийн өдөр бүр амьсгалж буй агаар дахь хортой бохирдлыг арилгана. Агаарыг цэвэршүүлэх, доторх уур амьсгалыг сайжруулах чадвараараа тасалгааны цэцэгсийн дунд нэгдүгээрт ордог. Хлорофитумын навч нь хүхэр, азот, формальдегидийн нэгдлүүдийг шингээж, хүний ​​эрүүл мэндэд хортой, ахуйн хий, никотины шаталтын бүтээгдэхүүн юм. Мөн нян устгах үйлчилгээтэй бөгөөд агаарыг хортой бичил биетнээс цэвэрлэдэг. Арчилгааны хувьд маш мадаггүй зөв.

-Сэдэм

В ардын анагаах ухааннавчийг шарх эдгээх болон түлэгдэлтэнд хэрэглэдэг

-Алое

Өрөөн доторх агаарыг цэвэрлэж, шарх, ханиад, ходоодны шархыг эмчлэхэд ардын анагаах ухаанд идэвхтэй ашигладаг.

-Пеперомиа

Авсаархан ургамал, ихэвчлэн цэцэглэдэг, онцгой анхаарал шаарддаггүй, сүүдэрт сайн ургадаг. Агаар дахь эмгэг төрүүлэгч бактерийг устгадаг тул хүүхэд ихэвчлэн ханиад хүрдэг бол хүүхдийн өрөөнд маш тохиромжтой.

-Spathiphyllum

Маш алдартай ургамал, навчны гоо үзэсгэлэн, цэцгийн гоо үзэсгэлэнг үнэлдэг, анхаарал халамж тавихыг шаарддаггүй. Энэ нь агаарыг сайн цэвэрлэж, чийгшлийг нэмэгдүүлдэг. Spathiphyllum- "Аз жаргалын цэцэг" гэж нэрлэдэг цэцгийг мөн үржүүлгийн газарт байрлуулж болно. Нэр нь өөрөө ярьдаг. Цэцгийн энерги нь хүүхэд өсч буй өрөөнд тайтгарал, аз жаргал, амар амгалан, сүнслэг дулаан уур амьсгалыг бий болгоно.

-Аспидистра

Энэ нь мадаггүй зөв, тэсвэр тэвчээрээрээ үнэлэгддэг: энэ нь ноорог, температурын хэлбэлзэл, гэрлийн дутагдалд тэсвэртэй, тоос шороонд тэсвэртэй байдаг. Өрөөний бичил уур амьсгалыг сайжруулж, агаарыг сайн чийгшүүлнэ. Агаар дахь микробуудыг устгаж, дуу шингээх үйлчилгээтэй.

-Хибискус эсвэл Хятад сарнай

Энэхүү гэрэлд дуртай, мадаггүй зөв ургамал нь өрөөний агаарыг сайн цэвэрлэж, эдгээж, сэтгэн бодох чадварыг идэвхжүүлж, ядаргаа тайлахаас гадна түүний хажууд ургадаг ургамлуудад маш сайн нөлөө үзүүлдэг - өвчтэй ургамал сэргэж, хүчирхэгжиж, ургадаг.

-Каланчое

Ишний шүүс шинэхэн навчҮрэвслийн эсрэг үйлчилгээтэй, хөхүүл эхчүүдийн хөх хагарч, 5-6 хоног хооллосны дараа хэрэглэнэ. Мөн түүний шүүсийг шарх, шархлаа, орны шарх, түлэгдэлт, хөлдөлт эдгээхээс гадна хоолой өвдөх, ханиалгах, ходоод, элэг, ханиад, батга, батга, уушигны эмчилгээнд хэрэглэдэг.

-Миртл

Энэ нь ариутгах шинж чанартай, бичил биетнийг устгаж, биеийн хамгаалалтыг нэмэгдүүлдэг.

- Thuja өрөө

Шилмүүст ургамал ялгаруулдаг олон тооныянз бүрийн мөөгөнцөр, бактерийн спорыг устгадаг фитонцидууд. Энэ нь нэг төрлийн тоос сорогчийн үүрэг гүйцэтгэж, тоос, хог хаягдлын хамгийн жижиг хэсгүүдийг татаж, зүү, мөчир дээр цуглуулдаг. Тиймээс тэрээр бусад ургамлаас илүү олон удаа усан шүршүүр зохион байгуулах хэрэгтэй.

-Эмийн розмарин

Розмариамьсгалын тогтолцооны өвчнөөс хамгаалах чадвартай. Түүний фитонцидууд нь амьсгалын дээд замын өвчин, бронхит, гуурсан хоолойн багтраа өвчнийг эмчлэх, амьсгалын замын салст бүрхэвчийн үрэвслийг намдаах үйлчилгээтэй.

-Pelargonium эсвэл

Энэ ургамал нь өрөөний агаарыг ионжуулж, энэ цэцгийн үнэр нь таны хүүхдийн мэдрэлийн системийг тайвшруулдаг ч зарим хүүхдэд харшил үүсгэдэг. Geranium нь стрептококк, стафилококкийг устгах чадвартай бөгөөд ургамлаас хүрээлэн буй орчинд ялгардаг бодисууд нь тайвшруулах, стрессийн эсрэг шинж чанартай байдаг.

- Сансевиер, Ард түмний дунд "хадам эхийн хэл" гэж нэрлэдэг.

Орчин үеийн ялгаруулж буй хорт бодисоос агаарыг цэвэрлэнэ шалны хучилтболон тавилга. Гэрэл, усалгааны хувьд маш мадаггүй зөв, хурдан ургадаг, навчийг тоосноос арчихаас бусад тохиолдолд онцгой анхаарал шаарддаггүй.

- Нимбэгний мод

Энэ нь агаарыг халдваргүйжүүлж, бичил биетний үржихээс сэргийлж, дотоод засал чимэглэлийг чимэглэдэг боловч анхаарал халамж тавихдаа нэлээд дур булаам байдаг.

Тэд мөн хүүхдийн өрөөнд байр сууриа олох болно боломжтой бүх цитрус жимс, Тэдний навчнаас гаргаж авсан эфирийн тос нь нян устгах шинж чанартай байдаг. Түүнчлэн, жимс жимсгэнэ цэцэглэж, боловсорч гүйцсэн үед ялгардаг цитрусын үнэр нь тайвшруулах үйлчилгээтэй бөгөөд хүүхдийг унтуулж, ядаргаа, цочромтгой байдлыг тайлдаг. Зөвхөн жимс жимсгэнэ, цэцэг нь ийм нөлөө үзүүлэхээс гадна ургамлын навчнууд өөрсдөө байдаг гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй.

- Tradescantia янз бүрийн төрөл

Шим тэжээл, эмийн цогц бодис агуулсан, өрөөний агаарыг цэвэрлэж, чийгшүүлж, цахилгаан соронзон цацрагийг саармагжуулдаг. Цагдан хорих, услах, гэрэлтүүлэх нөхцөлд мадаггүй зөв байдаг.

- Лорел

тэр мөнх ногоон бут сөөг, үүнийг одой гэж нэрлэж болно. Тэр алах чадвартай хортой бактериболон вирусууд. Лаурел нь гэрэлтүүлэг сайтай газарт ургадаг бөгөөд ердийн бут сөөг шиг тайрч, ургамлыг бөөрөнхий хэлбэртэй болгодог.

- Бегония

Гэрт маш их хэрэгтэй ургамал бөгөөд энэ нь агаарыг цэвэршүүлж, шүүлтүүр, агаар ионжуулагчийн үүрэг гүйцэтгэдэг, өрөөнд байгаа мөөгөнцөр, бактерийн спорыг устгадаг. Улаан навчит begonias нь амьсгалын тогтолцоонд сайн нөлөө үзүүлдэг, амьсгалын замыг цэвэрлэдэг тул гуурсан хоолойн үрэвсэлтэй тамхичид байдаг байшинд байлгахыг зөвлөж байна. Begonia гэрэл, өндөр чийгшил, тогтмол услах дуртай боловч шүршихийг тэсвэрлэдэггүй.

-Ойм

Ойм нь агаарыг төгс чийгшүүлж, үнэрийг саармагжуулж, аяыг тайвшруулж, стрессийг тайвшруулж, төвлөрлийг сайжруулдаг. Энэхүү тасалгааны ургамал нь оюутны өрөөнд маш их хэрэг болно. Ойм нь тод эсвэл сүүдэртэй газар, тогтмол услах, байнга шүрших шаардлагатай байдаг.

-Анар мод

Маш үзэсгэлэнтэй, ер бусын ургамал . Өрөөн доторх агаарыг цэвэрлэж, үр ашиг, концентрацийг нэмэгдүүлж, эрч хүч өгч, яс, булчингийн эдийг бэхжүүлдэг. Үүнээс гадна жимс нь цус багадалт, хоол боловсруулах эрхтний эмгэг, дархлааг бууруулдаг эмийн нөлөөтэй байдаг.

- Хризантема

Энэ цэцэг нь үзэсгэлэнтэй төдийгүй ашигтай бөгөөд агаараас хортой хийн хольцыг сайн шингээдэг. химийн нэгдлүүдхохирол учруулах чадвартай. Сэтгэл судлалын үүднээс авч үзвэл хризантем нь хүүхдийн оюуны хөгжил, анхаарал, тэсвэр тэвчээрийг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг.

- Цикламен

Нялх хүүхдийн шаргуу хөдөлмөр, бүтээлч байдлыг хөгжүүлэхэд тусална царайлаг цикламен... Цэцэглэлтийн үеэр тэрээр өрөөг тохижуулж, эцэг эхчүүдэд хариуцлагатай хүнийг өсгөхөд нь туслах болно, учир нь энэ цэцэг анхаарал, халамж шаарддаг. сайн арчилгаа... Цикламен нь дур булаам хүнийг тайвшруулж, сайхан сэтгэлийг өгөх болно.

Дархлаа султай орчин үеийн хотын хүүхдүүдийн хувьд өрөөнд байгаа ургамал нь амин чухал хэрэгцээ юм. Гэхдээ шөнийн цагаар олон тооны ургамал нь хүүхдээс хүчилтөрөгч "авах" тул үржүүлгийн газарт нэг том ургамал эсвэл хоёр, гурван жижиг ургамал хангалттай байдаг гэдгийг санах нь зүйтэй.

Үржүүлгийн газрыг ямар ургамлаар чимэглэх талаар бодохдоо хэд хэдэн тодорхой дүрмийг санаарай.

• Шинээр төрсөн нярай хүүхдийн хувьд тасалгааны ургамал нь бас судалгааны объект боловч тэд зөвхөн нүдээрээ судалдаг. Тиймээс хүүхэд мөлхөж, алхаж эхлэх хүртэл бараг бүх цэцэг түүний орчинд байж болно. Зөвхөн ургамлын навч үргэлж цэвэрхэн байгаа эсэхийг шалгаарай. Үүнийг хийхийн тулд долоо хоногт нэг эсвэл хоёр удаа ургамлыг шүршүүрт оруулах эсвэл навчийг чийгтэй даавуугаар арчина.
• 9-12 сар - 2.5 жил. Хүүхэд мөлхөж эхэлдэг бөгөөд дараа нь алхаж сурдаг. Үүнийг цэцгийн тавиур эсвэл ширээний бүтээлэг гээд гарт ирдэг бүх зүйл дэмждэг. бүү хая цэцгийн савөндөр, тогтворгүй гадаргуу дээр санамсаргүйгээр хөмөрсөн нь хүүхэд өөрийгөө гэмтээж болно.
• 2,5-5 нас бол “яагаад” гэдэг нас, хүүхдэд олон зүйлийг нүдээр тайлбарлаж өгөх нь сайн хэрэг. Үрийг тариалснаар та хүүхдэдээ ургамлын хөгжлийг ажиглах боломжийг олгоно.

Гэхдээ хүүхдийн өрөөнд та бүхний мэдэж байгаагаар хамгийн чухал дүрэм бол аюулгүй байдал юм. Хүүхэд зөвхөн ургамлыг ажиглаад зогсохгүй гараараа хүрч, магадгүй амтыг нь мэдрэх боломжтой гэдгийг санах нь зүйтэй. Тасалгааны цэцэгнүүдийн дунд хүүхдийн өрөөг тохижуулахад ашиглахыг хатуу хориглодог аюултай, тэр ч байтугай хортой зүйлүүд байдаг.

Цэцэрлэгт тохиромжгүй ургамал:

Какти (өргөс нь хүүхдийг гэмтээж болно)

Dieffenbachia (шатаах, хортой шүүстэй)

Олеандра (ургамлын бүх хэсэг нь хортой бөгөөд үнэр нь ухаан алдахад хүргэдэг)

Алокази (шүүс нь харшил үүсгэдэг, хэрэв нүд рүү орвол харалган болно)

Примроуз (харшил үүсгэж болно)

• шөнийн сүүдэр (хортой жимс),
• диффенбачиа, аглаонема (маш халуун шүүс),
• какти (өргөс өвдөж болно),
• том үндэстэй алокази (шүүс нь хортой бодис агуулдаг - алкалоид ба гидроциан хүчил),
• чинжүү (хурц жимс),
• oleander (ургамлын бүх хэсэг нь маш хортой, цэцгийн үнэр нь ухаан алдахад хүргэдэг),
• synadenium эсвэл euphorbia (сүүн шүүс нь маш хортой, арьсыг хүчтэй цочроох, хорт хавдар үүсгэдэг, арьсны улайлт, хүчтэй хаван үүсгэдэг, хэрэв шүүс нь нүд рүү орвол та сохорч болно).

Pelargonium (geranium) нь үржүүлгийн газарт байлгахгүй байх нь илүү дээр байдаг ургамлын жагсаалтад ордог. Энэхүү гоёмсог, дуртай цэцэглэдэг ургамлыг байрлуулах эсэхээ шийдээрэй хүчтэй үнэр, хүүхдийн өрөөнд - зөвхөн танд зориулагдсан.

Хүүхдийн өрөөнд ургамал байрлуулахдаа тэдгээрийг арчлах хэрэгтэй: тогтмол усалж, бордоог цагт нь нэмж, долоо хоногт дор хаяж хоёр удаа навчийг арчиж эсвэл зайлж угаана.

MBDOU No44, Уссурийск 2015 Гүйцэтгэсэн сурган хүмүүжүүлэгч: Архипова Светлана Юрьевна Төслийн төрөл: бүлэг. Төслийн төрөл: мэдээллийн ба бүтээлч. Төслийн үргэлжлэх хугацаа: богино хугацаа (хоёр долоо хоног)... Төслийн оролцогчид: бага бүлгийн хүүхдүүд, эцэг эх, сурган хүмүүжүүлэгч, хөгжмийн найруулагч. Байршил: бүлгийн өрөө, цэцгийн цэцэрлэг цэцэрлэг... Хийх хэлбэр: тоглоом.

Уриа: "Цэцэг арчлах нь хөгжилтэй бизнес, бид хамтдаа зоригтойгоор авч явдаг!"

Өнөө үед ургамлын төрөл зүйлийн олон янз байдлыг хадгалах асуудал нь дэлхийн гаригийн олон оршин суугчдад хамааралтай бөгөөд хүний ​​​​үйл ажиллагааны үр дүнд доройтож буй экологийн нөхцөл байдал: ой модыг устгах, түймэр гаргах, хөдөө аж ахуйн технологид химийн бордоо ашиглах, гэнэтийн. цацрагийн байгууламж, химийн үйлдвэр, газрын тос, хий дамжуулах хоолой, далай, төмөр замын тээвэрт гарсан осол, гамшиг. Тээврийн хэрэгслээс ялгарах утаа хорт бодис... Эдгээр хүчин зүйлүүд нь ургамлын ертөнцөд хортой нөлөө үзүүлдэг. Агаар мандал, хөрсний бохирдол, ой мод хатаж байна. Манай гараг дээр устах аюулд орсон 25-30 мянган төрлийн ургамал байдаг.

Асуудал:

Асуудал нь хүүхдүүд тасалгааны ургамлыг мэдэх, тэднийг зөв арчлах чадварыг хөгжүүлэхэд бэрхшээлтэй байдаг. Харааны материал дутагдалтай. Ургамлын ертөнц, унаган байгальтай холбоотой хүүхдүүдэд байгаль орчны мэдлэг, соёл дутмаг.

Зорилтот:

тухай хүүхдийн санаа бодлыг бий болгох доторх ургамал, манай бүлгийн байгалийн булангийн ургамал. Ургамлын ертөнцтэй харилцах, танин мэдэхүйд экологийн соёлын дүрмийг нэвтрүүлэх.

Даалгаварууд:

Боловсролын:

хүүхдүүдийг доторх ургамал, тэдгээрийн гадаад төрх, бүтэц, өсөлт, хөгжил, нөхөн үржихүйн нөхцөл, тэдгээрийг арчлах арга замуудтай танилцуулах. Байгалийн объектуудын ижил төстэй байдал, ялгааг тогтоох чадварыг бий болгох.

Хөгжиж байна:

Хүүхдэд танин мэдэхүйн идэвхтэй сонирхол, уялдаа холбоотой яриа, ой санамж, харааны - үр дүнтэй сэтгэлгээ, анхаарал, төсөөлөл, гоо зүйн ойлголт, ажиглалт зэргийг хөгжүүлэх. Бүтээлч ур чадвар (шинэлэг арга техникийг ашиглан ургамлын ертөнцтэй харилцах сэтгэгдлээ дамжуулах чадвар)бүтээмжтэй үйл ажиллагаанд; харилцааны ур чадвар, доторх ургамлыг арчлах ур чадвар.

Боловсролын:

ургамалд хүмүүнлэг, хүндэтгэлтэй хандах хандлагыг төлөвшүүлэх, арчлах ажил хийх хүсэл эрмэлзэл "Ногоон найзууд" , байгалийн нөхцөлд ургамлыг хамгаалах.

Төлөвлөсөн үр дүн нь:

Тасалгааны ургамлын талаархи ойлголт, арчилгааны арга техник, ургамлын гадаад ертөнцтэй харилцах харилцааны талаархи мэдлэгийг өргөжүүлэх (Тасалгааны ургамлын хүний ​​амьдрал дахь ач холбогдол)... Танин мэдэхүйн сонирхол, эерэг сэтгэл хөдлөлийг хөгжүүлэх, доторх ургамлын өсөлт, хөгжлийг ажиглах. Тасалгааны ургамлыг зөв арчлах практик ур чадварыг бий болгох. Зэрлэг ан амьтдын ургамлын объектыг арчлах, хамгаалах хүсэл эрмэлзэл, зан үйлийн экологийн соёлыг төлөвшүүлэх. Баяжуулах үгсийн санЭнэ сэдвээр хүүхдүүд. Хүүхэд, эцэг эхийн бүтээлч үйл ажиллагаа, залуу бүлгийн амьдралд оролцох оролцоог эрчимжүүлэх "Хүүхдүүд хатуу" .

Төслийн хэрэгжилтийн үе шатууд

1. Бэлтгэл ажил:

• Хүүхэд, эцэг эхтэй зорилго, зорилтын талаар ярилцах.
• Бүтээл шаардлагатай нөхцөлтөслийг хэрэгжүүлэх.
• Эцэг эх, хүүхэд, багш нарын хоорондын харилцааг бий болгох.
• Хөгжил ба хуримтлал сургалтын материаласуудлыг шийдэхийн тулд.
• Экологийн талаархи арга зүйн ном зохиолын сонголт. Дидактик, аман яриа, хуруу, хуйвалдааны дүрд тоглох тоглоом, биеийн тамирын минутыг хөгжүүлэх.
• Тасалгааны ургамлын паспорт хийх.
• Тасалгааны ургамлын үзэсгэлэн.
• Хүүхдийн уран бүтээлийн үзэсгэлэн.
• Сонголт уран зохиол (түүх, шүлэг, оньсого, зүйр цэцэн үг)доторх ургамлын тухай.
• дүрслэлийн сонголт.
• Үзвэр үйлчилгээ "Миний найзууд бол гэрийн ургамал"
• Эцэг эхтэй харилцах:
• Тасалгааны ургамлын паспорт хийх.
• Тасалгааны ургамлын талаар мэдээлэл цуглуулах.
• Сонголтод туслах: шүлэг, зүйр цэцэн үг, зүйр цэцэн үг, зураг, гэрэл зураг, чимэглэл, тасалгааны ургамал, цэцэрлэгийн ургамал, ургамал, модны тухай оньсого.
• Гар урлалын үзэсгэлэнд эх, хүүхэд, асран хамгаалагчийн хамтарсан уран бүтээл "Гайхамшигт цэцэг" .
• Зургийн цомгийн дизайнд эцэг эхийн оролцоо "Ургамлын ертөнцөд" .
• Тоглоомын материалаар дүүргэхэд: дидактик самбарын тоглоомууд (Лото, Зүссэн, Хосолсон зураг).
• Дуу, шүлэг сурах.
• "Цэцэг"

Эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөө.

• "Аюултай ургамал" .
• "Эмийн ногоон ургамал" .
• "Тасалгааны ургамлыг арчлахыг хүүхдэд хэрхэн заах вэ" .

Зөвлөгөө

"Хөгжмийн бүтээлийн ургамлын өсөлт, хөгжилд үзүүлэх нөлөө" .

Хүн төрөлхтний оршин тогтнох бүх цаг үед хүмүүс ургамлыг хайрлаж, гэр орон, гудамж, хотоо чимэглэдэг байв. Тэднийг ашигласан эдгээх шинж чанарөвчнийг эмчлэхэд зориулагдсан. Бид ургамлыг гаталж, гайхалтай гоо үзэсгэлэн, өвөрмөц шинж чанараараа гайхшруулсан шинэ сортуудыг гаргаж сурсан. Өнөө үед ургамлыг бас хайрлаж, хайрлаж, биширч, гоо зүйн таашаал авдаг. Анхаарал тавьж, анхаарал халамж тавь. Тэд тэдний тухай гайхалтай шүлэг бичдэг, гайхалтай дуу зохиодог.

Хэрэв та доторх ургамлуудтай нухацтай хандаж, тэднийг хайраар халамжилж, эелдэгээр ярьж, сүр жавхлан, хүч чадлыг нь магтвал тэд сайхан сэтгэлийг мэдэрч, хариу үйлдэл үзүүлдэг: тэд хурдан ургадаг, хөгжиж, гайхамшигтай, тод цэцэглэдэг.

"Хөгжим ба ургамал ... Эдгээр үгсийн хоорондын холбоо эхэндээ гайхалтай санагддаг." .

Эрт дээр үеэс хүмүүс ургамлыг мэддэг байсан "Хөгжим сонсох" ... Ятга тоглож байх үеэр сонсогчдын нүдийг хужирлахуйц сарнай цэцэг нээгдэв. Дуу, хөгжмийн урлаг нь ургамлын амин чухал үйл ажиллагааг сайжруулж, үрийн соёололтыг сайжруулж, арвин ургац авдаг гэдгийг тариаланчид мэддэг байв.

20-р зууны дунд үед Энэтхэгийн ургамал судлалын анхдагч профессор Т. Сингх ургамлын дуу чимээ, хөгжим, бүжигт мэдрэмтгий байдалд анхаарлаа хандуулав.

Хөгжмийн нөлөөн дор фотосинтезийн үйл явц нэмэгдэж, бодисын солилцоо хурдасдаг. Түүний шавь нар сонгины булцуу дээр туршилт хийжээ. Туршилтын үр дүнгээс харахад ургамал салхи, усны дууны хөгжимд эерэгээр хөгжиж, ургаж, эсрэгээрээ ургамал хүнд хадны нөлөөгөөр дарагдсан, навч, үндэс нь багассан, мөн жингийн бууралт.

Ургамал судлаач агрономич Жорж Э.Смит эрдэнэ шиш, шар буурцаг дээр туршилт хийхдээ Жорж Гершвиний хөгжмийг ашигласан. Хоёр үр тарианы суулгац тооцоолж байснаас эрт гарч, иш нь зузаан, бат бөх, ногоон өнгөтэй, үрийн жин эрдэнэ шишийн хувьд 42%, шар буурцгийн хувьд 24% илүү байв.

Туршилтын үр дүнд ургамалд зориулсан хөгжим нь өсөлт хөгжилтийг хүчтэй өдөөдөг болохыг харуулсан.

70-аад онд. 20-р зуунд дэлхийн хамгийн том тариаланч Дэн Карлсон Гиннесийн амжилтын номонд бүртгэгджээ. "Хүсэл тэмүүллийн цэцэг ягаан" (Ердийн 54 см-тэй харьцуулахад 180 м)... А.Вивалдигийн бүтээлийг өдөр бүр сонсдог, И.С. Бах, шувуудын байгалийн дуулахтай төстэй хөгжим.

Хорьдугаар зуунд янз бүрийн орны бие даасан судлаачдын хийсэн туршилтын үр дүнд хөгжим ургамалд нөлөөлсөн тухай нотолгоо гарч ирэв.

1969 онд Америкийн хөгжимчин, дуучин Дороти Ретхолек хөгжмийн ургамалд үзүүлэх нөлөөг судлах зорилгоор хэд хэдэн зорилтот туршилт хийжээ. Тэр тэднийг номондоо дүрсэлсэн "Хөгжим ба ургамлын чимээ" Ургамлын хөгжмийн дуугаралт хийх ажлыг дэлгэрэнгүй, сонирхолтой байдлаар дүрсэлсэн. Түүний анхны судалгаагаар хөгжмийн биологийн асар их үр нөлөө, ургамал түүнд жигд бус хариу үйлдэл үзүүлдэг болохыг харуулсан. Үүний үр дүнд ургамалд дууны нөлөө үзүүлэх хугацаа, хөгжимд нөлөөлөх тодорхой төрлүүдтэй холбоотой хэв маягийг бий болгосон.

• Хөгжимд өртөх хугацааны үнэ цэнэ.

Гурван бүлгийн ургамлыг ижил нөхцөлд хадгалсан. Эхний бүлэг нь тийм биш "Дуутай" хөгжим. Хоёр дахь нь өдөр бүр 3 цаг, гурав дахь нь өдөрт 8 цаг хөгжим сонсдог. Үүний үр дүнд хоёрдугаар бүлгийн ургамлууд эхний буюу хяналтын бүлгийн ургамлаас хамаагүй их өссөн. Өдөрт найман цаг хөгжим сонсохоос өөр аргагүйд хүрсэн ургамал туршилт эхэлснээс хойш гурван долоо хоногийн дараа үхжээ.

• Ургамалд нөлөөлөх үед хөгжмийн хэв маягийн ач холбогдол.

Туршилт эхэлснээс хойш хоёр долоо хоногийн дараа ургамал, "Сонсогчид" сонгодог, ижил хэмжээтэй, өтгөн, шүүслэг, ногоон өнгөтэй, идэвхтэй цэцэглэдэг болсон. Хатуу чулуулгийн нөлөөнд автсан ургамлууд маш өндөр, нарийхан ургаж, цэцэглэхгүй, удалгүй үхсэн. Сонгодог зохиолыг сонссон ургамлууд яг л дууны эх үүсвэр рүү тэмүүлдэг нь угаасаа татагддаг. нарны гэрэл... Сонгодог хөгжим сонсох нь ургамлын ургацыг нэмэгдүүлж, хатуу рок хөгжим нь ургамлын үхэлд хүргэдэг.

• Дуу авианы хэрэгслийн утга.

Туршилт нь ургамлыг ижил төстэй сонсогддог сонгодог хөгжим асаасан явдал байв: эхний бүлэгт - Бахын орган хөгжим, хоёрдугаарт - ситарын тоглосон Хойд Энэтхэгийн сонгодог хөгжим. (утсан хөгжим)ба табла (шок)... Аль ч тохиолдолд ургамал ишээ дууны эх үүсвэр рүү хазайлгасан боловч Хойд Энэтхэгийн сонгодог хөгжмийн динамик руу илүү хүчтэй хазайсан.

Голландын эрдэмтэд өөрсдийн судалгаагаар Дороти Ретеллекийн хийсэн дүгнэлтийг баталжээ сөрөг нөлөөургамлын биетийн амин чухал үйл ажиллагааны тухай рок хөгжим. Зэргэлдээх гурван талбайг нэг үрээр тарьж, сонгодог, ардын, рок хөгжмөөр тоглосон. Хэсэг хугацааны дараа гурав дахь талбайн ургамал үхсэн.

Одоогийн байдлаар дэлхийн олон оронд хөгжмийн ургамлын амин чухал үйл ажиллагаанд үзүүлэх нөлөөг батлах туршилтууд хийгдэж байна. Сонгодог бүтээлүүд дээр: Бетховен, Гайдн, Шуберт эсвэл Брамс, ургамал найлзуурыг чанга яригч руу сунгав. Тэд бас Энэтхэгийн сонгодог хөгжимд дуртай байсан. Ургамал дууны эх үүсвэр рүү бараг хэвтээ байдлаар налж, навчийг нь ороож байв. Чулууны чимээ ургамлыг маш их сүйтгэж, зарим нь жингээ хасаж, навчис нь хатаж, хатсан. Хад, ургамлын үндэсийн чимээ ч тэссэнгүй. Тэд эсрэг чиглэлд ургаж эхлэв.

Эрдэмтдийн тогтоосноор ургамлын өсөлт нь дууны давтамжаас хамаардаг. Тиймээс, 6 кc давтамжтай долгионы үед ургамал хөгжим сонсож, илүү хурдан хөгжиж, 7-9 кc-д удаан, 10 кc-ээс дээш бол бүрэн үхдэг. Хамгийн ашигтай нь гармоник сонгодог хөгжим юм. Бальзам тарьсан хөгжимчний хуучин зэмсэг дээр тоглож буйг сар хагас хорин таван минут сонссоны дараа Винс улам өндөр болжээ. Тэд хөгжимд өртөөгүй ургамлаас илүү их навч үйлдвэрлэсэн. Мөн шалгаж байсан гоёл чимэглэлийн ургамал: астер, петуниа, цагаан сараана, сансар огторгуй. Хөгжмийн дууг дахин гаргасан янз бүрийн хэрэгслүүд- лимбэ, хийл, баян хуур. Ургамал идэвхтэй өсөлт, өтгөн цэцэглэж байгааг харуулсан. Халуун орны ургамлыг таних боломжтой гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй "Фэнүүд" орчин үеийн рэп. Сонгодог дууны долгион нь ургамлын физиологид сайнаар нөлөөлдөг болохыг судалгаагаар тогтоожээ: тэд түүний идэвхтэй өсөлт, хөгжил, өсөлт, цэцэглэлт, үр жимс, ургамлын үржил шимт хувь нэмэр оруулдаг. Үүний зэрэгцээ огцом өөрчлөлтийг илрүүлсэн физик, химийн шинж чанархөгжим нөлөөлсөн. Лабораторийн туршилтууд хөгжмийн нөлөөн дор амьсгалах, амьсгалах, нүүрстөрөгчийн давхар ислийг шингээх, хүчилтөрөгч ялгаруулах зэрэг ургамлын амин чухал үйл явц нэмэгдэж байгааг харуулж байна. Ургамалд хамгийн их сэтгэлээр унадаг нөлөө нь хүнд чулуулаг юм.

Сонгодог хөгжим, бардын дууны намуухан аялгуу ургамалд үзүүлэх нөлөө:

• Цитоплазмын хөдөлгөөний хурдыг нэмэгдүүлдэг.
• Бодисын солилцоог сайжруулснаар ургамлын өсөлтийг нэмэгдүүлнэ (ферментийн урвал)амьсгалах.
• Нектарын шүүрлийг нэмэгдүүлнэ.
• Ургамал нь дууны эх үүсвэр рүү 60 ° өнцгөөр хазайсан байна.

Поп хөгжмийн ургамалд үзүүлэх нөлөө:

Өсөлтийн эмгэгүүд үүсдэг.

Үндэс систем нь суларч байна.

Өндөр давтамжийн хөгжим (рок хөгжим)өсөлтийг саатуулдаг.

Дэлхий бол нэг организм юм. Дэлхий дээрх бүх амьдрал хоорондоо холбоотой байдаг - хүмүүс, амьтан, ургамал. Хөгжмийн ургамалд үзүүлэх нөлөөг судлахдаа бид амьтан, хүнд үзүүлэх нөлөөлөлтэй харьцуулж үздэг. Хөгжмийг хүн бүтээдэг. Тэрээр хөгжимөөр дамжуулан ургамалд нөлөөлдөг. Хөгжим нь амьд ургамалд биологийн нөлөө үзүүлдэг. Байгаль, эв нэгдэл нь нэг гэдгийг хүмүүс байнга санаж байх ёстой. Мөн бид энэ холбоог таслахгүйгээр амьдрах ёстой. Ургамал сонгодог бүтээл, бард хөгжим, янз бүрийн цаг үеийн уянгын дууг сонсох дуртай байдаг нь дэмий хоосон зүйл биш юм, учир нь тэдний дотор амьдралыг батлах хөгжим сонсогддог. Энэ бол бүх амьд биетэд эелдэг байдал, хайр, эмзэглэл, чин сэтгэл, өрөвдөх сэтгэлийн аялгуу юм. Энэ нь мэдлэг, төгс төгөлдөрт тэмүүлэхийг уриалж байгаа тул хүн төрөлхтний нийгмийн хөгжлийн бүх цаг үед хамааралтай байх болно.

Хүүхэд, эцэг эхчүүдэд зориулсан тэмцээн "Цэцэг"

1. Асуулт:

• Цэцэг юунд зориулагдсан вэ?
• Цэцгийг нэрлэ "Улаан ном"
• Эмийн цэцэг гэж юу вэ?
• Цагийг өнгөөр ​​хэрхэн тодорхойлох вэ?
• Үнэртэй ус үйлдвэрлэхэд ямар цэцэг хэрэглэдэг вэ?
• Хүнсний үйлдвэрт цэцэг яагаад хэрэгтэй вэ?

2. Тоглоом "Байраа ол"

Хоёр хөтлөгч оролцож байна. Нэг нь зэрлэг цэцэг түүнэ, нөгөө нь дотроос (цэцэрлэг)... Хүүхдүүд (цэцэг)танхимд хөгжимд бүжиглэж байна. Удирдагчид цэцэг бүрийг өргөж, хүүхдүүд хөгжмийн төгсгөлд удирдагчийнхаа тойрог үүсгэдэг.

3. Хувцасны хамгаалалт

Сонголт бол шүлэг, дуу, бүжиг юм.

Эцэг эхийн асуулга

1. "Залуу бүлгийн ногоон байгууламж"

Зорилтот:

экологийн нөхцөл байдлыг сайжруулах залуу бүлэг "Хүүхдүүд хатуу" .

Хүндэт эцэг эхчүүд ээ, бид таныг ногоон буланг доторх ургамлаар дүүргэхийн ач холбогдлын талаар мэдээлэл авахын тулд асуулгын асуултанд хариулахыг урьж байна.

• Та гэртээ доторх ургамал ургуулдаг уу?
• Та өрөөний засвар үйлчилгээний талаар мэдээлэлтэй юу? гэртээ, цэцэрлэгт байдаг ургамал?
• Та тасалгааны ургамлын биологийн шинж чанарыг мэдэх үү?
• Танай хүүхдүүд гэрийн доторх ургамлыг арчлахад хэрхэн оролцдог вэ?
• Тэд үүнийг хийх дуртай юу?
• Та ямар төрлийн тасалгааны ургамалд дуртай вэ?
• Таны хүсэл, манай бага бүлгийн цэцэрлэгжүүлэлтийн зөвлөгөө.

2. "Гэр бүл дэх экологийн соёл"

Зорилтот:

Цэцэрлэгийн сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн экологийн соёл, түүнийг гэр бүлд хэрэгжүүлэх талаар мэдээлэл авах.

• Та гэртээ доторх ургамал ургуулдаг уу? (Ямар төрөл?)
• Ургамлыг хэн ургуулдаг вэ?
• Хүүхэд доторх ургамлыг ямар арчилгаагаар хийдэг вэ?
• Гэрт байгаль орчны ном байдаг уу (нэвтэрхий толь, шүлэг бүхий ном, ургамлын ертөнцийн тухай түүхүүд)?
• Та хүүхдээ доторх ургамлын олон талт байдал, бүтэц, нөхөн үржихүй, тэдгээрийг арчлах дүрмийн талаар танилцуулж байна уу?
• Та хүүхэдтэйгээ байгальд байдаг уу? (цэцэрлэгт хүрээлэн, ойд), ямар зорилгоор?
• Та хүүхэдтэйгээ модлог цэцэрлэгт хүрээлэнд очдог уу? (Хүүхэд ямар ургамалд хамгийн их дуртай байсан бэ, санаж байна уу?).
• Та хүүхэдтэйгээ байгальд зураг авдаг уу?
• Цэцэрлэгт байгалийн буланд байгаа тасалгааны ургамлыг арчлах талаар хүүхдэд танилцуулах нь танд ямар санагддаг вэ?
• Та хүүхдэд экологийн мэдлэгийг хөгжүүлэх, экологийн соёлыг төлөвшүүлэх шаардлагатай гэж үзэж байна уу?
• Та хамааралтай гэж үзэж байна уу байгаль орчны боловсролэцэг эх?
• Бага насны хүүхдүүдэд байгаль орчны боловсрол олгох ажлыг зохион байгуулахыг хүсч байна.

Байгаль хамгаалах түүхэн баримтууд.

• Бүх Оросын Байгаль хамгаалах нийгэмлэг нь ЗХУ-д 1924 онд байгуулагдсан бөгөөд өнөөг хүртэл хамааралтай хэвээр байна.
• 1960 онд ЗХУ-д "Байгалийг хамгаалах тухай" хууль батлагдсан.
• холбооны хууль "Байгаль орчныг хамгаалах тухай" 2002.01.10-ны өдрийн № 7-FZ (ОХУ-ын Холбооны Хурлын Төрийн Дум 2001 оны 12-р сарын 20-нд баталсан).
• НҮБ-ын хөтөлбөр орчин- UNEP 1972 онд байгуулагдсан. Үүний зорилго нь ирээдүй хойч үедээ хор хөнөөл учруулахгүйгээр улс үндэстэн, ард түмний амьдралын чанарыг сайжруулах боломжийг бүрдүүлэх замаар байгаль орчны тогтвортой байдлын төлөөх манлайлал, хамтын ажиллагааг дэмжих явдал юм.

Афоризмууд:

• В. Солоухин: "Гартаа цэцэг барьсан хүн муу зүйл хийж чадахгүй." .
• Рабиндранат Тагор: "Мөн өвсний иш нь түүний ургадаг агуу ертөнцөд зохистой" .
• Хацуй Като: "Амьд модны гайхалтай гоо үзэсгэлэн шиг хүнийг юу ч тайвшруулдаггүй" .
• К.А. Воробьев: “Бид дэлхий дээрх сүүлчийн хүмүүс биш, ирээдүй хойч үеийнхэнд хэрэгтэй гэдгийг байнга санаж байх ёстой цэвэр ус, ой, цэцэг, шувууны дуу - байгальтай харилцах баяр баясгалан, аз жаргал. Байгаль нь хүнд амьдралд хэрэгтэй бүх зүйлийг өгдөг учраас төдийгүй үзэсгэлэнтэй учраас хамгаалах ёстой. .
• Лев Толстой: "Хамгийн цэвэр баяр баясгалан бол байгалийн баяр баясгалан" .

2. Үндсэн.

Боловсролын үйл явцад хэрэгжүүлэх үр дүнтэй аргуудТасалгааны ургамлын олон янз байдал, бүтцийн онцлог, өсөлт, хөгжил, нөхөн үржихүйн талаарх мэдлэгийг өргөжүүлэх, баяжуулах арга техник. Тасалгааны ургамлыг ажиглах, арчлах, ургах, хөгжүүлэхэд шаардлагатай нөхцлийг бүрдүүлэх чадвар. Хөгжил

танин мэдэхүйн сонирхол, гоо зүйн ойлголт. Зэрлэг ан амьтдад эелдэг, хүндэтгэлтэй хандах хандлага, экологийн зан үйлийн соёлыг төлөвшүүлэх.

Сурган хүмүүжүүлэгчийн хүүхдүүдтэй хамтарсан үйл ажиллагаа:

Яриа хөгжүүлэх

Төслийн сэдвээр уран зохиол унших:

• E. Серова "Манай цэцэг" .
• Е.Вовк "Хэний цэцэг илүү дээр вэ?" .
• Ханс Кристиан Андерсен "Thumbelina" .
• Э.Благинина "Бальзам" .
• Б.Пастернак "Цонхны тавцан дээрх Geranium" .
• Г.Ракова "Нил ягаан" , "Аспидистра" , "Фикус" , "Бегония" .
• Б.Ферпер "Бегония" .
• Б.Пастернак "Geranium" .

Мэдээллийн яриа:

• "Ургамалд сав юу хэрэгтэй вэ?"
• "Тасалгааны ургамал хэрхэн үрждэг"
• "Хүмүүс яагаад ургамал ургадаг вэ?"
• "Таны гэрт ямар төрлийн доторх ургамал ургадаг"
• "Цэцэрлэгжүүлэлтийн хэрэгсэл"

Уран сайхны үг.

Сургаалт үгс, зүйр цэцэн үгс.

• Хүүхдүүдийн халамжинд дуртай цэцэг.
• Сайхан цэцэг гэхдээ удахгүй бүдгэрнэ.
• Час улаан цэцэг цоорхой руу яаран орж ирэв.
• Эрвээхэй сайн цэцэг рүү нисдэг.
• Цонхон дээрх Geranium - сагсан дахь эрүүл мэнд.
• Мөн сайхан цэцэг хортой байдаг.
• Цэцэг бүр өөрийн гэсэн үнэртэй байдаг.

Тасалгааны ургамлын тухай шүлэг

Э.Благинина "Огонёк"

Цонхны гадаа шажигнана

Хүйтэн өдөр.

Цонхон дээр зогсож байна

Цэцэг-гэрэл.

Час улаан

Дэлбээ цэцэглэж байна

Үнэхээр байсан юм шиг

Гэрэл аслаа.

Би усалдаг

Түүний эрэг,

Үүнийг хандивлаарай

Би хэнд ч тусалж чадахгүй!

Тэр маш тод,

Маш сайн

Ээжтэйгээ их адилхан

Үлгэр шиг харагдаж байна!

Н. Нищева

Тавдугаар сарын өдөр хөндийн сараана цэцэг мэндэлжээ.

Мөн ой үүнийг хадгалдаг.

Надад санагдаж байна,

түүний нуруу -

Энэ нь зөөлөн дуугарах болно.

Мөн нуга энэ дуугарахыг сонсох болно

мөн цэцэг ...

Сонсооцгооё

Сонсооцгооё - чи бид хоёр уу?

"ГЕРАНИЙ" Елена Благинина

Цонхны тавцан дээрх Geranium

Дэлбээ нээв

Мөн ногоон сүлжмэлийн зүү нь титэм

Би гэрлээ унтраалаа.

Би гунигтай байх үед

Хаврын үдэш

Дараа нь geranium цэцэг

Гэрэлт цамхаг болон гэрэлтэх болтугай.

Гайхсан нил ягаан өнгийн баглаа

Нил ягаан нар жаргах шиг харагдаж байна

Нар жаргах мэт ядрангуй гэрэлтдэг

Мөн үнэр нь эмзэг юм.

Хлорофитум

Газар дор үндэс нь хүчтэй байдаг

Газар дээрх иш - сэгс

Ногоон цамцтай төрсөн

Би жаахан том болоод ээжээсээ салсан.

Хлорофитум ургаж, хүчтэй болдог

Цаг нь ирнэ, нахиа нь гарна.

Ярьдаг - зуун настын, зуун настын

Энэ юу болохыг би гайхаж байна уу?

Энэ юу вэ - зуун настын

Зуун настын цэнхэр үү?

Сайн эсвэл муу?

Жижиг эсвэл том уу?

Сайн эсвэл муу?

Тэгээд би зуун настыг харсан

Зои эгчийн хувцасны шүүгээн дээр.

Зои эгчийн хувцасны шүүгээн дээр

Зуун наст нь саванд ургадаг

Ногоон, жижиг,

Хагархай, муруй.

Гэхдээ хөөрхөн юм!

Манай бүлэгт цонхны дэргэд

Ногоон оронд

Будсан саванд

Цэцэг ургасан.

Энд сарнай, герани, тарган эмэгтэй,

Өргөст кактигийн гэр бүл.

Бид тэднийг эрт асгах болно.

Би болон миний бүх найзууд.

Н. Нищева

Катя услах сав авч,

Би бүх цэцэг усалсан.

Тэдэнд ус уугаарай

Жижиг цэцэг.

Зөөлөн даавуугаар навч

Манай охин үүнийг арчсан

Тоос нь амьсгалахад хэцүү болгодог

Нүх нь хаалттай байна.

Тэр хурц саваагаар суллав

Дэлхий бүхэлдээ саванд байдаг.

Катя бол том ухаантай,

Бяцхан охин.

"Чамомиль" М.Познанская.

Тэр замын хажуугийн нугад

Тэр шууд манай гэр рүү гүйдэг

Урт иш дээр цэцэг ургасан -

Шар нүдтэй цагаан.

Би цэцэг авахыг хүссэн

Тэр түүн рүү алгаа авчирч,

Тэгээд зөгий цэцэгнээс нисч,

Мөн шуугиан, шуугиан: "Битгий хүр!"

I. Суриков

Нуга дундуур зам урсдаг,

Зүүн, баруун тийш шумбах.

Хаашаа л харна, эргэн тойронд цэцэг,

Тиймээ өвдөг хүртлээ өвс.

Гайхамшигтай цэцэрлэг шиг ногоон нуга,

Үүр цайхад анхилуун, шинэхэн.

Сайхан, солонгын өнгө

Тэдэн дээр баглаа тараагдсан байна.

"Лиш цэцэг" E. Серова

Хараач, хараач,

Тэр улаан гэрэл юу вэ?

Энэ бол зэрлэг лиш цэцэг юм

Халуун энэ өдрийг тэмдэглэж байна.

Тэгээд орой болоход

Цэцэг нь дэлбээгээ эргэлдүүлнэ

"Өглөө болтол! Баяртай!"

Тэгээд гэрэл унтарна.

"Цэцэг" Жунна Мориц

Надад цэцэг байна.

Тэр далай ууж чадна.

Би түүнд ус өгье -

Тэр залгидаг

Мөн энэ нь бага зэрэг цэцэглэдэг.

Э.Благинина

Миний цонхонд жинхэнэ цэцэрлэг бий!

Том фукси ээмэг унжсан.

Нарийн огноо авирч байна - навч нь шинэхэн байна.

Мөн Оросын далдуу мод нь хутга шиг навчтай байдаг.

Даруухан дөл анивчив.

Кактусын үсний доор бүгд хожуул байдаг.

Хөхнүүд миний цонхон доор үсэрч байна.

Шувууд баярладаг - эцэст нь энэ нь тэдэнд таатай байдаг

Энэ хөөрхөн цонхыг хар

Өвөл хаана - нисэх

Цэцэг дүүрэн байдаг газар.

"Ойн ягаан" В. Пасналеева

Өвлийн хяруу

Нар холдов.

Эмзэг ягаан

Би цэвэрлэгээнд бослоо.

Наранд цэнхэр өнгийн титэм

Зөрүүдээр сунадаг

Анхны ягаан

Би ээжийн төлөө урах болно.

"Хонх" E. Серова

Цэнхэр хонх

Чи бид хоёрт бөхийлөө.

Хонх - цэцэг

Маш эелдэг ...

"Тамуу"

Зөвхөн нар мандах болно -

Намуу нь цэцэрлэгт цэцэглэнэ.

Байцааны эрвээхэй

Цэцэг дээр унах болно.

Чи харж байна - бас цэцэг

Өөр хоёр дэлбээ.

(Евгений Фейерабенд)

"Dandelion" E. Серова

Dandelion шар наран даашинз өмссөн байна.

Тэр том болоод цагаан даашинз өмсөж,

Хөнгөн, агаартай, салхинд дуулгавартай.

Оньсого хийх

Агаарыг цэвэршүүлэх

Тэд тав тухтай байдлыг бий болгож,

Тэд цонхон дээрээ ногоон өнгөтэй болдог

Бүх жилийн турш цэцэглэдэг. (Тахианы ургамал)

Өвөл, зуны улиралд цонхон дээр

Үргэлж ногоон, үзэсгэлэнтэй.

Тод улаан

Зөөлөн шатаж байна ... (Бальзам)

Цонхон дээр, тавиур дээр

Зүү ургасан

Тиймээ, цэцэг нь сатин юм

Улаан ба улаан. (Кактус)

Зүү дэр биш,

Зараа ч биш, мод ч биш,

Гэхдээ тэр өөрийгөө гомдоохыг зөвшөөрөхгүй,

Учир нь бүгд зүүгээр. (Кактус)

Өвстэй саванд

Нэг баруун талд:

Энэ нь сүүдэрт ногоон болж хувирдаг

Энэ нь наранд цайвар болж хувирдаг. (Аспидистра)

Навч нь ташуу ургадаг

Шүүдэрээр угаагаагүй;

Түүний нуруун дээр

Цагаан толбо

Мөн цэцэг - атга,

Улаан сойз. (Бегония)

Хавтгай, урт,

баар биш, зурвас,

тарвас биш. (Sansevier)

Нарийхан навчнуудаараа

Би танай байшинг ногоон болгоно

Тэгээд бүгд тусдаа бутанд

Би дараа нь шагнах болно.

Би хүүхдүүддээ маш их хайртай -

Би тэднийг өөртэйгөө хамт байлгах болно. (Хлорофитум).

Би өрөөний агаарыг цэвэрлэдэг,

Эфирийн тосыг тодруулах.

Миний үр тогорууны хошуу шиг харагдаж байна

Таагаарай - би хэн бэ? (Geranium)

Саванд бут ургасан -

Мөн өргөн, зузаан:

Хуудас нь арьс шиг юм

Нягт нугалж,

Бут жимсний их бие,

Резин шиг. (Фикус)

Цэцгийн савнаас

Би сүлжсэн үсээ унжууллаа.

Би хараахан цэцэглэж амжаагүй байна

Гадаа хүйтэн байна.

Гэхдээ зөвхөн цас хайлах болно

Би тэнд цэцэглэдэг. (Tradescantia).

Эгц хана өөд

Бетон дээр цутгах

Зуун хөл мөлхөж байна

Навчнууд тэдэнтэй азтай байдаг. (Ivy)

В "Ногоон булан" , өргөн цонхон дээр

Сайхан малгайтай бүх жилийн туршцэцэглэдэг

Энэ бол бидний хувьд тогорууны хамар гэдгийг хүн бүр мэддэг

Тэр бидэнд эдгээх үнэрийг авчирсан. (Geranium)

Тасалгааны ургамал,

алдартай "хамхуул" гэж нэрлэдэг. (Колеус)

Бөгтөр, ховилтой навч,

Өргөстэй боловч яаж шархлахаа мэдэхгүй,

Гэхдээ тэр биднийг ямар ч цагт эдгээдэг. (Алое)

Ийм эрт цэцэглэсэн

Цонхон дээр миний герани байдаг ... (Geranium)

Хэдийгээр бид жижигхэн биетэй ч,

Залуус бидэнд маш их хайртай.

Бид бараг бүтэн жилийн турш цэцэглэдэг

Мөн байшингаа чимэглэ.

Бүх сүүдэртэй бидний нүд

Бид тэдний төлөө будсандаа харамсдаггүй. (Нил ягаан)

Миний цэцэг өөр:

Цагаан, ягаан, улаан

Том баг цэцэгтэй малгай

Насанд хүрэгчид болон хүүхдүүдэд хайртай.

Тэгээд би бүгд энд байна

Тогорууны хамар гэж нэрлэдэг. (Geranium)

Тэр Хятадаас манайд ирсэн

Дассан, мэдэхгүй ядарсан

Бүх жилийн турш баяр баясгалангаар цэцэглэдэг, зүрх сэтгэлээсээ!

Мөн цэцэг нь өнгөлөг, маш сайхан! (Хятад хибискус сарнай)

Цэцэрлэгч дээр - анхны загвар өмсөгч

Хувцаслалт нь бүдгэрсэн байна

Будаг нь өөрчлөгдсөн:

Бүх зүйл нил ягаан өнгөтэй байв

Энэ нь эрдэнэ шишийн цэнхэр өнгөтэй болсон. (Hydrangea)

Цонх, тагтны бут

Навч нь сэвсгэр, анхилуун үнэртэй

Аа, цонхон дээрх цэцэг

Галд шатаж буй малгай шиг. (Geranium)

Анхаарах зүйл:

агуу зураачдын зургуудын хуулбар: Клод Моне "Хризантема" , Владимир Богачев "Хризантема" , Жон Саржент "Даффодил бүхий натюрморт" , Jan Brueghel Sr. "Баглаа" , Евгений Делакруа "Цэцэгтэй ваар" , Феликс Валоттон "Гладиоли бүхий натюрморт" , Александр Морозов "Эрдэнэ шишийн цэцэг" , Иван Хруцки "Цэцэг ба жимс" , Евгений Делакруа "Цэцэгтэй ваар" .

Анхаарах зүйл:

• чимэглэл
• ил захидал
• дотор болон цэцэглэдэг ургамлын тухай зураг.

Зорилго: зураачдын бүтээлүүдэд ургамлын олон янз байдал, гайхалтай гоо үзэсгэлэнг харуулах. Тохиромжтой яриаг хөгжүүлэх логик сэтгэлгээ, дүрслэлийн санах ой, ойлголт. Зэрлэг ан амьтдыг хайрлах, хүндэтгэх гоо зүйн мэдрэмжийг төлөвшүүлэх.

Сонсох, суралцах

• шүлэг
• тасалгааны ургамлын тухай оньсого хийх.

Зорилго: Тасалгааны ургамалтай танилцах, ан амьтдыг хайрлах мэдрэмжийг бий болгох.

Хүүхэлдэйн кино үзэх:

• "Thumbelina"
• "Шөнийн цэцэг"
• "Цэцгийн амьдрал" .

Зорилго: ургамлын танин мэдэхүйн сонирхлыг хөгжүүлэх. Тэднийг хайрлах, хүмүүнлэг хандлагыг төлөвшүүлэх.

Хөгжмийн үйл ажиллагаа:

Хөгжим сонсох: П.И.Чайковский "Цэцгийн вальс" , хөгжмийн хэсгээс Ромео Жульетта С.С. Прокофьев, Ф.Шопен "Полонез" , L. Beetkhovina "Сарны сонат" .

Зорилтот:

хөгжмийн бүтээлтэй танилцах, хөгжмийн чих, ургамлын танин мэдэхүйн сонирхлыг хөгжүүлэх.

Бүжиглэх "Цэцэглэж буй цэцэг"

Зорилтот:

уян хатан байдал, уян хатан байдал, хөдөлгөөний гоо үзэсгэлэнг хөгжүүлэх; дахин төрөх чадвар. Ургамлыг хайрлах, хүндлэх сэтгэлийг төлөвшүүлэх.

Оролцогчид шалан дээр суугаад гар барина. Гараа доошлуулахгүйгээр нэгэн зэрэг жигд босох шаардлагатай. Дараа нь "цэцэг" цэцэглэж эхэлдэг (тушааж, бие биенийхээ гарыг чанга атгах)мөн салхинд савлуур.

Тоглоомын үйл ажиллагаа

Дүрд тоглох тоглоомууд:

• "Би цэцэгчин"
• "Цэцгийн дэлгүүр"
• "Цэцэрлэгийн хэрэгслийн дэлгүүр"

Зорилтот:

тасалгааны ургамал, цэцэг худалдагчийн ажлын талаархи мэдлэгийг бий болгох;

цэцэгчин, хүүхдүүдэд хуйвалдааныг бие даан хөгжүүлэх чадварыг бий болгох

тоглоомууд. Тоглоомын үзэл баримтлалыг хэрэгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулах.

Бие даан сонгох, зөв ​​ашиглах чадварыг бэхжүүлэх

тоглоомын шинж чанарууд (цэцгийн үр, цэцгийн сав, услах сав, тармуур, чулуу,

хиймэл цэцэг).

Сайхан сэтгэл, туслахад бэлэн байх.

Цэцэг худалдагч, цэцэгчин хоёрын ажлыг сонирхох, хүндэтгэх.

Дидактик тоглоомууд

Зорилтот:

ургамлын нэрийг нэгтгэх, танин мэдэхүйн сонирхлыг хөгжүүлэх, мэдээллээр баяжуулах: доторх ургамлын талаархи мэдлэг, олон янз байдал, Гадаад төрх (цэцгийн навчны хэлбэр, хэмжээ, өнгө), бүтэц, өсөлтийн нөхцөл, засвар үйлчилгээ.

• "Хэн ямар цэцэгтэй"
• "Юу, яаж ургадаг"
• "Тасалгааны ургамал цуглуул"
• "Хосолсон зургууд"
• "Цэцгийн дэлгүүр"

Зорилтот:

ургамлын нэр, цэцгийн тоог засах (нэг цэцэгтэй ургамлын хувьд олон цэцэгтэй ургамлыг сонго).

• "Цэцэг ургадаг газар"
• "Дөрөв дэх нэмэлт"
• "Юу алга болсон бэ?"
• "Тодорхойлолтоор сур"

Зорилтот:

ургамлын нэр, навчны хэмжээг засах - ургамал руу том навчжижиг навчтай хамт авах.

• "Нэрээр нь ургамлыг ол"
• "Хос ол"
• "Том ба жижиг"
• "Нэг ба олон"

Самбар ба дидактик тоглоомууд:

• Зургийг хайчил "Цэцгийг цуглуул"
• "Таавар" , "Мозайк"
• "Цэцгийн лото"
• "Хосолсон зургууд" .

Зорилго: танин мэдэхүйн сонирхол, нарийн моторт ур чадвар, логик сэтгэлгээ, төсөөллийг хөгжүүлэх. Тасалгааны ургамал, ургамлын ертөнцийг хайрлах сэтгэлийг төлөвшүүлэх.

Үг тоглоомууд:

• "Тодорхойлолтоор цэцгийг таах"
• "Нэг ба олон цэцэг"
• "Хэн ямар цэцэгтэй" .

Зорилтот:

Тасалгааны ургамлуудыг танилцуулах, тэмдгүүдийг тодруулах, ижил ургамлыг олох. Логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх (шинжилгээ хийх, харьцуулах чадвар), уялдаа холбоотой яриа (Нэр үг ашиглах олон тоо) , дүрслэлийн санах ой, өнгөний мэдрэмж. Тасалгааны ургамлыг хайрлах, хүндлэх сэтгэлийг төлөвшүүлэх.

"Цэцгийн тухай эелдэг үгс хэлээрэй"

Зорилтот:

үгсийн санг баяжуулах: үзэсгэлэнтэй, эелдэг, эелдэг, тод, эелдэг, хайрт, эмзэг, хөгжилтэй, эелдэг, хүссэн.

Гадна тоглоомууд:

• "Цэцэг рүү гүйх"
• "Хэн хурдан цэцэг түүж авах вэ?"
• "Баглаа цэцэг цуглуулцгаая"
• "Нэрлэсэн тасалгааны ургамал руу гүй!" .

Зорилтот; дохиогоор ажиллах чадварыг хөгжүүлэх, бусад хүүхдийн хөдөлгөөнтэй хөдөлгөөнөө зохицуулах; төсөөлөл, өнгөний талаархи мэдлэг, танин мэдэхүйн идэвхтэй сонирхлыг хөгжүүлэх. Ургамлын ертөнцийг хайрлах сэтгэлийг төлөвшүүлэх.

"Цэцгээ ол" .

Хүүхдүүд 3-4 өнгийн янз бүрийн цэцэг хүлээн авдаг: зарим нь - цэнхэр хонх, бусад нь - улаан намуу, бусад нь - шар алтанзул цэцэг, дөрөвдүгээрт - ягаан сарнай, өрөөний янз бүрийн буланд 4-6 хүнээр бүлэглэгддэг. Булан бүрт багш индэр дээр цэцэг тавьдаг .

Багшийн дохиогоор: "Алхаж яв" "Цэцгээ ол"

"Алхах" "гэр"

Дугуй бүжгийн тоглоом "Бид нуга руу явсан" .

Зорилтот. Хөгжмийн чихний танин мэдэхүйн сонирхол, хэмнэлийн мэдрэмж, хөдөлгөөнийг үгтэй хослуулах, илэрхийлэх чадвар, дуулах чадварыг хөгжүүлэх. Зэрлэг ан амьтдыг хайрлах сэтгэлийг төлөвшүүлэх.

Гадаа тоглох "Цэцгийн нуга дээр"

Зорилтот:

Бие биедээ мөргөлдөхгүйгээр тархай бутархай гүйх, орон зайд чиг баримжаа олгох, хөдөлгөөнийг зохицуулах, хурдан хариу үйлдэл үзүүлэх чадварыг хөгжүүлэх; өнгөний мэдрэмж, анхаарал, ой санамж, уялдаа холбоотой яриа.

Тоглоомыг явуулж байна.

Цэцэг нь танхимын янз бүрийн буланд байрладаг (шар, улаан, ягаан, цэнхэр)дээр "Цэвэрлэх" .

Хүүхэд бүр нэг дэлбээ авч, харгалзах өнгөт цэцгийн эргэн тойронд байрлаж, доош сууна.

Үг:

"Талбайд цэцэг ургасан, (Хүүхдүүд аажмаар босдог),

Дэлбээүүдийг уусгана. (Дэлбээээ дээш өргө),

Гэнэт салхи үлээв ,

Дэлбээ эргэлдэв. (Байрандаа эргэлдэв),

Салхи салхи тэднийг таслах болно. (тараагдсан)

Тэгээд тэр дахин дэлхий рүү буцаж ирнэ. (Тэдний цэцэг рүү буцах).

Хүндрэл.

Гадаа тоглох "Цэцгийн ор" .

Зорилтот:

бие биентэйгээ мөргөлдөхгүйгээр тархай бутархай гүйх, орон зайд жолоодох, хөдөлгөөний зохицуулалт хийх чадварыг хөгжүүлэх; өнгөний мэдрэмж, анхаарал, санах ой.

Тоглоомонд ургамлыг хайрлах, найрсаг харилцааг бий болгох.

Тоглоомын дүрэм.

"Цэцгийн ор" ... болгонд "Цэцгийн ор" хүүхэд сууна - "цэцэг" "Цэцгийн ор" .

Мини зугаа цэнгэл. "Цэцэг"

Дотор болон гадаад төрх байдлын талаархи мэдлэгээ нэгтгэх цэцэрлэгийн цэцэг... Хурд, авхаалж самбаа, хөдөлгөөний гоо үзэсгэлэн, гоо зүйн мэдрэмж, цогц ойлголт, тоо хэмжээнээс ур чадварыг хөгжүүлэх хиймэл цэцэгбаглаа цуглуул. Хамтарсан үйл ажиллагааны явцад хүүхдүүдийн баяр баясгалантай байдлыг хадгалах. Зэрлэг ан амьтдыг хайрлах сэтгэлийг төлөвшүүлэх.

• Уралдаан "Хиймэл цэцгийн хамгийн шилдэг баглаа" .
• Тасалгааны ургамлын тухай шүлэг унших.
• Тасалгааны ургамлын тухай оньсого хийх
• Дотор ургамлыг элементүүдээс эвхдэг.
• Доор импровизаци "Цэцгийн вальс" П.Чайковский балетаас "Щелкунчик" .
• Цэцгийн тухай дууны гүйцэтгэл.

Биеийн тамирын боловсрол

Зорилтот:

"Цэцэг"

Цэцэг цэцэг рүү хэлэв:

"Хуудасаа ав,

Зам дээр гар

Тийм ээ, хөлөө цохи

Тийм ээ, толгойгоо сэгсэрнэ үү -

Өглөө нартай уулз

Ишийг бага зэрэг хазайлгах -

Энд цэцгийн цэнэглэгч байна

Одоо усаар угаа

Тоосоо арчиж, тайвшир.

Эцэст нь бүгд бэлэн байна

Өдрийг бүх алдар суугаараа угтаарай.

"Саванд байгаа цонхон дээр"

Зорилтот:

Хөдөлгөөний зохицуулалт, ярианы хөдөлгөөнийг зохицуулах чадварыг хөгжүүлэх; хурууны нарийн моторт ур чадвар, хэмнэлийн мэдрэмж.

Цэцэг ургасан.

Нар хүртэл сунгасан

Тэд нар руу инээмсэглэв.

Наранд навчис

Навчнууд нь эргэлддэг

Нахиа задарсан байна

Тэд наранд живэх болно.

Манай сайхан цэцэгс

Зорилтот:

Хөдөлгөөний зохицуулалт, ярианы хөдөлгөөнийг зохицуулах чадварыг хөгжүүлэх.

Манай нарийхан цэцэг дэлбээтэй

(Хөлийн үзүүр дээр зогсох, гараа дээш, гарын араар холбосон; 1 гараа хажуу тийш, 2 гараа эхлэх байрлал руу).

Салхи арай ядан амьсгалж, дэлбээнүүд найгана

(Босоо хөлийг мөрний өргөн, гараа дээш, 1-4 хажуу тийш эргүүлэх).

Тэд чимээгүйхэн унтдаг, иш нь хазайдаг

(Хөл нь хөлийн өргөн, гараа дээш, 1 - урагш бөхийж, хөлийг гараараа хүр, 2 - эхлэх байрлал руу).

Хурууны тоглоомууд

Зорилтот:

хурууны нарийн моторт ур чадвар, хэмнэлийн мэдрэмжийг хөгжүүлэх.

"Манай час улаан цэцэг"

Алга нь алтанзул цэцэг хэлбэртэй нийлдэг.

Манай час улаан цэцэг дэлбээтэй

(Хуруунуудаа камернаас аажуухан мултлах. Гараа зөөлөн савлах).

Салхи бага зэрэг амьсгална

Дэлбээ нь найгаж байна.

(Гараа баруун, зүүн тийш эргүүлэх).

Манай час улаан цэцэг дэлбээгээ бүрхдэг.

Тэд толгойгоо сэгсэрч, чимээгүйхэн унтдаг.

(Хуруунуудаа нударгаараа аажим аажмаар шахаж, дахин нахиа хэлбэртэй болж, цэцгийн толгойг сэгсэрнэ).

"Гэрийн ургамал"

Харин цонх руу хар: (Тэд хоёр алгаа харуулдаг.)

Энд бид geraniums ургадаг. (Бяцхан хуруунаас эхлээд хуруугаа нударгаараа нугалав.)

Энд царайлаг бальзам байна,

Түүний хажууд Амариллис.

Фуксия, бегония -

Бид бүх нэрийг санаж байна! (Тэд алгаа нээдэг.)

Бид цэцэг тайлж, услах болно

(Хоёр алга холбогдсон "Нахиа" "Цэцэг" .)

Этюд "Цэцэг"

Зорилтот:

Хуванцар хөдөлгөөн, зохицуулалт, хурууны моторт чадварыг хөгжүүлэх. Танин мэдэхүйн сонирхол, төсөөлөл, баяр баясгалангийн мэдрэмжийг илэрхийлэх чадвар. Идэвхтэй толь бичгийг өнгөт нэрээр баяжуулаарай.

Үрийг соёолон болгон хувиргах. Битүү нахиа бүхий насанд хүрсэн ургамал. Цэцгийн ил тод байдал.

Психо-гимнастик "Би бол ургамал"

Удаан, сайхан хөгжимд тоглосон.

Нүдээ аниад суу. Та тарьсан жижиг ургамал гэж төсөөлөөд үз дээ дулаан дэлхий... Энэ нь маш сул, эмзэг, хамгаалалтгүй хэвээр байна. Гэхдээ энд сайн гар ургамлыг усалж, тоосыг нь арчиж байна. Ургамал ургаж эхэлдэг (хүүхдүүд аажмаар босдог) (гараа өргө) (гараа доошлуул)

Танин мэдэхүйн хөгжил

Туршлагатай - практик үйл ажиллагаа

Ажиглалт

Зорилтот:

Тасалгааны ургамлыг танилцуулах, тэдгээрийн биологийн шинж чанарын талаархи мэдлэгийг өргөжүүлэх (гадаад төрх, бүтэц, нөхөн үржихүй), танин мэдэхүйн идэвхтэй сонирхол, ойлголт, дүрслэлийн санах ой, логик сэтгэлгээ, уялдаа холбоотой яриаг хөгжүүлэх. Ургамлыг арчлах ур чадварыг хөгжүүлэх. Өөрийнхөө гараар ургамал ургуулах, зэрлэг ан амьтдын гоо үзэсгэлэнг үзэх хүслийг нэмэгдүүл.

• "Манай байгалийн буланд юу ургаж байна вэ?"
• "Үйлдвэрийн хэсгүүд"
• "Ургамалыг хэрхэн услах вэ"
• "Ургамалыг хэрхэн арчих вэ"
• "Ургамлыг хэзээ услах вэ"
• Ажиглалт "Ургамлын үндэс юунд хэрэгтэй вэ?"
• Ажиглалт "Тогоонд хэн гацсан юм бэ?"

Ажиглалт "Байгалийн буланд цэцэглэдэг ургамал"

Зорилго: Байгалийн булангийн цэцэглэдэг тасалгааны ургамлуудтай танилцах.

Даалгаварууд:

Боловсролын:

Тасалгааны ургамлын нэрийг танилцуулна уу: geranium (үнэртэй pelargonium, бүсийн), бегония (мөнх цэцэглэдэг, алаг), бальзам (султан), фуксиа (эрлийз)... Ургамлын гадаад байдал, бүтцийн талаархи мэдлэгийг өргөжүүлэх.

Тасалгааны ургамлын тухай ойлголтыг бий болгохын тулд эдгээр нь газарт ургадаг ургамал, цонхны савнууд юм. Тэд агаарыг цэвэрлэж, тайтгарлыг бий болгодог. Ургамлыг арчлах арга техникийг нэгтгэх.

Хөгжиж байна:

Танин мэдэхүйн идэвхтэй сонирхол, сэтгэлгээ, ойлголт, гоо зүйн мэдрэмж, яриа, ой санамжийг хөгжүүлэх.

Боловсролын:

хичээл зүтгэл, доторх ургамлыг анхааралтай арчлах хүслийг төлөвшүүлэх. Ургамлыг хайр, эмзэглэлээр харьц.

Толь бичгийг идэвхжүүлэх: гэрийн ургамал, арчилгаа, услах сав, бүлээн усуслах.

Толь бичгийг баяжуулах: цэцэглэдэг ургамал, geranium, aspidistra, fuchsia, bud.

Урьдчилсан ажил:

ажиглалт, байгалийн булан дахь доторх ургамлыг арчлах, шүлэг унших, зураг зурах; дидактик, гадаа тоглоом явуулах.

Нөөцийн дэмжлэг: доторх ургамал, услах сав, хормогч.

GCD шилжих:

Зохион байгуулах цаг:

Багш:

хүүхдүүдийг байгалийн буланд анхаарлаа хандуулахыг урьж, хүүхдүүдийг саванд авчирч, доторх ургамал ургадаг.

Хүүхдэд зориулсан асуултууд:

• Манай саванд юу ургадаг вэ?
• Тасалгааны ургамал.
• Тэдгээрийн хэд нь, олон уу, цөөн үү?
• Олон.
• Ямар төрлийн доторх ургамал вэ?
• Үзэсгэлэнтэй!
• Тэд сайхан цэцэглэж, сайхан үнэртэй.

Ургамлын үзлэг. Багш нь хүүхдүүдийн анхаарлыг цэцэглэдэг ургамал - geranium, balsam, fuchsia-д хандуулдаг. Хүүхдүүд навч, иш, цэцэг, үлэээгүй цэцэг - нахиа олдог. Өнгө, хэмжээ, хэлбэрийг тодорхойлох. Залуус тэднийг биширч, үнэрлэж, хүрч, илж, биширдэг.

Биеийн тамирын боловсрол "Цэцэг"

Багш, хүүхдүүдийн хамтарсан практик үйл ажиллагаа.

Ургамлыг арчлах хэрэгтэй: услах, шүрших, саванд хөрсийг суллах, бордоогоор тэжээх, шилжүүлэн суулгах. Ургамал нарны гэрэл, дулааныг их шаарддаг. Дараа нь тэд сайн ургаж, хөгжиж, агаарыг цэвэрлэж, биднийг баярлуулах болно.

• Услахад бидэнд юу хэрэгтэй вэ? Услах савыг заана.
• Халуун устай услах сав.

Хүүхдүүдийг ургамлыг услахыг урьж байна. Услах дүрмийг сануулдаг.

Үр дүн (Тусгал)

Багш:

Бид ямар тасалгааны ургамалтай танилцсан бэ? Манай ургамал хаана ургадаг вэ? Та тэднийг хэрхэн халамжлах ёстой вэ? Аль ургамал танд хамгийн их таалагдсан бэ?

Ажиглалт "Байнга цэцэглэдэг бегония доторх ургамал" .

Зорилго: begonia цэцэглэдэг тасалгааны ургамалтай танилцах.

Даалгаварууд:

Боловсролын:

тасалгааны ургамлын нэрийг танилцуулна уу (begonia - үргэлж цэцэглэдэг)... Гадаад төрх, бүтцийн талаархи санааг өргөжүүлэх (Иш - унжсан, нимгэн; навч Ногоон өнгөхүрэхэд гөлгөр; навчны тойм

дугуйрсан. Цэцэг нь ягаан, баг цэцэгтэй цуглуулсан), өвөрмөц онцлогтой (Бүх жилийн турш цэцэглэдэг)... Тасалгааны ургамлыг арчлах ур чадварыг бий болгох.

Хөгжиж байна:

хүүхдийн ажиглалт, танин мэдэхүйн идэвхтэй сонирхол, яриа, ой санамж, мэдрэхүйн мэдрэмж, гоо зүйн мэдрэмжийг хөгжүүлэх.

Боловсролын:

ургамлыг хайрлах, гоо үзэсгэлэнг нь анзаарах хүслийг төлөвшүүлэх, тэднийг эелдэг үгсээр дуудах; тэдэнд санаа тавих.

Багш нь begonia нь ямар үзэсгэлэнтэй цэцэгтэй, ямар өнгөтэй болохыг, тэдгээрийн хэд нь, цэцэг үнэртэж байгаа эсэх, ямар навчис байгааг тоолохыг санал болгож байна. (Жижиг том).

Ажиглалт "Тасалгааны ургамалтай танилцах (coleus, balsam, geranium)» .

Үзэл баримтлал бүрдүүлэх "Тасалгааны ургамал" ... Мэдлэгээ өргөжүүлээрэй: гэртээ саванд ургуулж, тэдэнд зориулж бүтээсэн чухал нөхцөл (гэрэл, дулаан, усны горим, хөрсний тэжээл)... Тасалгааны ургамал нь агаарыг цэвэрлэж, тохь тухыг бий болгож, өрөөг тохижуулж, баярлуулж, баярлуулдаг. Эдгээр ургамал гудамжинд амьдрах боломжгүй - тэд үхэх болно. Нэрсийг тодруулах: coleus, balsam, geranium. Алдартай нэрстэй танилцах - Халгай (coleus шиг харагдаж байна өвслөг ургамалхамхуул); "Гэрэл" (улаан цэцэг нь гэрэлтэй төстэй)эсвэл "Роли - нойтон" (элбэг услах дуртай), "Мэдрэмжтэй" (боловсорсон үр нь хүрэхэд хагарч, салж нисэх); "Тогоруу хамар" (үр нь тогорууны хушуу шиг харагдаж байна).

Ажиглалт "Ургамалыг хэрхэн услах вэ?"

Зорилго: усалгаатай танилцах - доторх ургамлыг арчлах арга.

Даалгаварууд:

Боловсролын:

Тасалгааны ургамлыг арчлах аргын талаархи ойлголтыг бий болгох - услах, өсөлтийг сайжруулахад түүний ач холбогдол. танилцах нөхцөлийг бүрдүүлэх зөв услахургамал. Техниктэй танилцахын тулд: усалгааны савыг зөв барьж, хамраа өндөрт бүү өргө, болгоомжтой ус хийнэ, ургамлын доор, саванд байгаа бүх хөрс чийгтэй байх ёстой. Нэмэлт уставиураас ус зайлуулах. Ажлын төгсгөлд услах савыг байрлуул.

Хөгжиж байна:

Боловсролын:

доторх ургамлыг арчлах хүслийг төлөвшүүлэх, тэдэнд хайраар хандах, тэднийг энхрийлэн дуудах.

Ажиглалт "Тасалгааны ургамлыг хэзээ услах ёстой вэ?"

Зорилтот:

тасалгааны ургамлын саванд хөрсний хуурайшилтыг хүрэлт, өнгөөр ​​тодорхойлох аргуудтай танилцах.

Даалгаварууд:

Боловсролын:

ургамлын өсөлтийн нэг нөхцөл болох чийгийн үнэ цэнийн талаархи ойлголтыг бий болгох. Ургамлыг шүргэх замаар услах сонгомол хандлагыг нэвтрүүлэх (нойтон шороо - наалдамхай, бараан өнгөтэй; хуурай шороо - хуурай, цайвар өнгөтэй).

Хөгжиж байна:

танин мэдэхүйн идэвхтэй сонирхол, логик сэтгэлгээ, санах ой, мэдрэхүйн туршлага, яриаг хөгжүүлэх.

Боловсролын:

доторх ургамлыг арчлах, тэдэнд хайр, эелдэг байдлаар хандах хүслийг бий болгох.

Ажиглалт. Тасалгааны ургамлыг шүрших (ficus, begonia, fuchsia).

Зорилтот:

Тасалгааны ургамлыг арчлах аргуудтай танилцах.

Даалгаварууд:

Боловсролын:

ургамлын объектуудын амьдрал, тэдгээрийг цэвэр байлгах, усны горимыг сахих хэрэгцээний талаархи санаа бодлыг өргөжүүлэх. Ургамлын тоосыг арилгах чадварыг бий болгож, шүршигч савнаас шүрших замаар чийгшүүлнэ.

Хөгжиж байна:

хүүхдийн ажиглалт, танин мэдэхүйн идэвхтэй сонирхол, яриа, ой санамжийг хөгжүүлэх.

Боловсролын:

Толь бичгийг идэвхжүүлэх: houseplant, ficus, begonia, fuchsia, арчилгаа, хуурайшилт.

Үгсийн санг баяжуулах: шүрших, шүрших.

Ажиглалт. "Хөрсийг сулруулах"

Зорилго: арчилгааны шинэ аргатай танилцах - хөрсийг сулруулах - "Хуурай услах" .

Даалгаварууд:

Боловсролын:

хөрсийг сулруулах ургамлын хэрэгцээний талаархи санаа бодлыг бий болгох. Хөрс сулрахад зөөлөн болж, хүчилтөрөгч нь ургамлын үндэс рүү чөлөөтэй урсдаг. Та ургамлын үндсийг гэмтээхгүйн тулд савны хананы ойролцоо хөрсийг гүехэн суллах хэрэгтэй. Ургамал нь хүчилтөрөгчөөр ханасан бөгөөд сайн ургаж, хөгжиж, гайхамшигтай цэцэглэж, үзэсгэлэнтэй дүр төрхийг олж авдаг. Урагч хэрэгслийг танилцуулна уу.

Хөгжиж байна:

хүүхдийн ажиглалт, танин мэдэхүйн идэвхтэй сонирхол, сэтгэлгээ, яриа, ой санамжийг хөгжүүлэх.

Боловсролын:

Хичээл зүтгэл, доторх ургамлыг арчлах хүслийг төлөвшүүлэх, хайраар хандах.

Ажиглалт "Ургамал нь навч, иш, цэцэг, үндэстэй"

Зорилго: тасалгааны ургамлын бүтэцтэй танилцах.

Даалгаварууд:

Боловсролын:

ургамлын тухай санаа бодлыг бий болгох - амьд организм, түүний бүтэц, гадаад төрх. Байна: навч, иш, цэцэг, үндэс. Иш нь зузаан, нимгэн; шулуун, унжсан, мөлхөгч. Навчны тусламжтайгаар ургамлыг шүрших үед амьсгалж, ус ууна. Үндэс нь газарт байдаг бөгөөд тэдгээрийн тусламжтайгаар ургамал чийг, шим тэжээлийг шингээдэг.

Хөгжиж байна:

хүүхдийн ажиглалт, танин мэдэхүйн сонирхол, яриа, ой санамжийг хөгжүүлэх. Боловсролын:

доторх ургамлыг арчлах хүслийг төлөвшүүлэх, тэдэнд хайраар хандах.

Ажиглалт. "Пимроз ба фикус ургамлыг судлах"

Зорилтот:

хүүхдүүдийг доторх ургамал, примроз, фикустай танилцуулах.

Даалгаварууд:

Боловсролын:

гадаад төрх байдлын өвөрмөц шинж чанаруудын талаархи ойлголтыг өргөжүүлэх. Үзэл баримтлалыг нэгтгэхийн тулд ургамал амьд байна: ургаж, хөгжиж, том, үзэсгэлэнтэй болдог. Түүнд шаардлагатай нөхцөл хэрэгтэй - ус, хөрс, дулаан, маш их гэрэл.

Дотор ургамал, primrose, ficus арчлах ур чадварыг хөгжүүлэх.

Хөгжиж байна:

танин мэдэхүйн идэвхтэй сонирхол, ажиглалт, сэтгэлгээ, яриа, ой санамжийг хөгжүүлэх.

Боловсролын:

доторх ургамлыг хайрлах, анхааралтай, болгоомжтой хандах, шаргуу хөдөлмөрлөх.

Арга: харааны, аман, практик.

Толь бичгийг идэвхжүүлэх: гэрийн ургамал, арчилгаа, ус.

Толь бичгийг баяжуулах: ficus, primrose, өтгөн, арьсан, pubescent.

Урьдчилсан ажил:

Нөөцийн дэмжлэг: доторх ургамал, тосны даавуу, услах сав, хормогч.

GCD шилжих:

Зохион байгуулах цаг:

Багш:

Хүүхдүүдийн анхаарлыг ширээн дээрх шинэ тасалгааны ургамлуудад татдаг - primrose болон ficus. Тэдэнд авч үзэх, хүрэхийг санал болгож байна. Залуус тайлбарлав шинж чанаруудургамал бүрийн гадаад төрх. Примроз.

Хүүхдэд зориулсан асуултууд:

• Примроз ямар харагддаг вэ?
• Зүлгэн дээр.
• Примула иштэй юу?
• Навч хэрхэн ургадаг вэ?
• Тэд газраас ургадаг.
• Тэд дэлбээ дээр ургадаг. Навчнууд юу вэ?
• Урт.
• Нарийн.
• Примрозын навч ямар өнгөтэй вэ?
• Навч нь хар ногоон өнгөтэй.
• Тэд ямар санагдаж байна вэ?

Ургамлыг шалгаж байна. Хүүхдүүд навчинд хүрч, зөөлөн цохино.

• Тэд зөөлөн, нялцгай биетэй.
• Цэцэг нь ямар өнгөтэй вэ?
• Цэцэг нь ягаан өнгөтэй.
• Том эсвэл жижиг үү?
• Жижиг.
• Примула хаана ургадаг вэ?
• Нэг саванд.

Биеийн тамирын боловсрол "Манай час улаан цэцэг"

Хүүхдэд зориулсан асуултууд:

• Фикус ямар харагддаг вэ? Мод эсвэл зүлгэн дээр үү?
• Модон дээр.
• Та яаж мэдсэн бэ?
• Энэ нь том, өндөр их биетэй.
• Их бие нь нягт юм. Түүний навчнууд юу вэ?

Хүүхдүүд гарч ирж, их биеийг зөөлөн хүрч, навчийг цохино.

• Том, жижиг.
• Ямар өнгө?
• Ногоон.
• Гөлгөр.
• Гялалзсан.
• Арьсан.
• Фикус юунд ургадаг вэ?
• Том саванд.

Багш:

Өрөөнд саванд ургадаг ургамлыг доторх ургамал гэж нэрлэдэг.

Хүүхдэд зориулсан асуултууд:

• Дотор ургамал нь primrose-г бие биенээсээ ялгадаг уу?
• Примула нь өвс шиг жижигхэн байдаг.
• Фикус нь мод шиг том юм.

Багш:

Ингэснээр манай доторх ургамлууд байгаа сайн нөхцөл, өсч, хөгжиж, цэцэглэж, тэдэнд нөхцөл хэрэгтэй - ус, хөрс, дулаан, маш их гэрэл.

Тасалгааны ургамлыг услахад хүүхдүүдийг урьж байна. Услах дүрмийг сануулж байна Багш, хүүхдүүдийн хамтарсан үйл ажиллагаа.

Үр дүн (Тусгал)

Багш:

Бид ямар тасалгааны ургамалтай танилцсан бэ? Та тэднийг хэрхэн халамжлах ёстой вэ? Та ямар төрлийн тасалгааны ургамалд дуртай байсан бэ?

Хамтарсан практик үйл ажиллагаа

"Тасалгааны ургамал угаах"

Зорилго: доторх ургамлын талаархи мэдлэгийг өргөжүүлэх.

Даалгаварууд:

Боловсрол: аспидистра доторх ургамлыг танилцуулах (найрсаг гэр бүл), Гадаад төрх (ногоон, том, өргөн, өтгөн, арьсан навчис урт дэлбээтэй, олон байдаг. Навч нь савнаас хамт ургадаг).

Хөгжиж байна:

хүүхдийн ажиглалт, танин мэдэхүйн сонирхол, яриаг хөгжүүлэх. Ургамлыг чийгтэй даавуугаар арчих чадварыг бий болгохын тулд услах савнаас услах хэрэгтэй.

Боловсролын:

хүндэтгэлтэй хандах хандлага, ургамлыг халамжлах хүслийг төлөвшүүлэх.

Арга: харааны, аман, практик.

Толь бичгийн идэвхжүүлэлт: аспидистра, навч нь өргөн, өтгөн, арьсан,

асрах, услах, арчих.

Толь бичгийг баяжуулах: найрсаг гэр бүл, иштэй.

Урьдчилсан ажил:

Байгалийн буланд байгаа доторх ургамлыг ажиглах, арчлах, шүлэг унших, зураг зурах.

Нөөцийн хангамж: өөдөс, усны сав, ургамал, тосны даавуу, услах сав, хормогч.

GCD шилжих:

Зохион байгуулах цаг:

Багш:

Үүнийг анхааралтай нэрлэхийг хүүхдүүдээс хүс. (аспидистра).

Хүүхдэд зориулсан асуултууд:

• Ургамлын навчнууд юу вэ:
• Том, жижиг
• Зууван
• Хар ногоон өнгөтэй.
• Ургамал мод эсвэл өвс шиг харагдаж байна уу?
• Зүлгэн дээр.

Багш:

Энэ ургамал нь урт дэлбээтэй навчтай, тэдгээрийн олонх нь байдаг бөгөөд тэд бүгд газраас маш найрсаг ургадаг тул үүнийг найрсаг гэр бүл гэж нэрлэдэг.

Ургамлыг шалгаж байна. Багш хүүхдүүдээс навчийг шүргэж, цохихыг хүсдэг. Асуултанд хариул:

• Тэд ямар санагдаж байна вэ?
• Арьс, гөлгөр, гялалзсан.

Биеийн тамирын боловсрол "Саванд байгаа цонхон дээр"

Багш:

Хараач, залуус аа, ямар гунигтай аспидистра вэ? Түүний навчис дээр тоос хуримтлагдсан.

Хүүхдэд зориулсан асуулт.

• Найрсаг гэр бүл ургамалд хэрхэн туслах вэ?
• Бид навчийг угаах ёстой.

Өнөөдөр бид навчийг чийгтэй даавуугаар арчих болно. Эцсийн эцэст навч, түүний иш бүр дээр тоос хуримтлагддаг тул ургамал амьсгалахад хэцүү байдаг. Навчийг цэвэр болгохын тулд үрж авцгаая.

Бид өөдөс авч, бүлээн усанд дэвтээж, шахаж ав. Дараа нь чийгтэй даавууг тэгшлээд баруун гартаа ав. Бид зүүн гарынхаа далдуу модны навчийг ургамлын навчны доор орлуулж, навчийг дээрээс нь зөөлөн арчиж, навчийг гэмтээхгүй, нэг чиглэлд ишний төгсгөл хүртэл арчина. Дараа нь бид хуудсыг эргүүлж, доороос нь зөөлөн арчина.

Залуус аа, багшийн удирдлаган дор навчийг чийгтэй даавуугаар арчина. Ургамлыг услах савнаас усаар услана. Багш нь услах дүрмийг сануулдаг.

• Услах савыг хоёр гараараа аваарай: баруун гараараа бариул, зүүн гараараа цорго.
• Ургамлын иш ба савны ирмэгийн хооронд ус хийнэ.

Үр дүн (Тусгал)

Багш:

Манай гэрийн ургамлын нэр юу вэ? Бид ийм л цэвэрхэн, дэгжин юм! Одоо найрсаг гэр бүл маш үзэсгэлэнтэй, хөгжилтэй байдаг.

Туршилтын үйл ажиллагаа

• Ургамал ямар усанд дуртай вэ?
• Ургамал юунд гэрэл хэрэгтэй вэ?
• Ургамлыг шүрших.

Ажиглалт - Туршлага "Ургамал ус хэрэгтэй"

Зорилтот:

тасалгааны ургамлын амьдралд усны хэрэгцээний тухай ойлголтыг төлөвшүүлэх (өсөлт, хөгжилд)... Ургамал нь үндэс, навчаар дамжин ус уудаг.

Даалгаварууд:

Боловсролын:

Ургамлын усны горимыг ажиглахад шаардлагатай нөхцлийг бүрдүүлэх санааг нэгтгэх - тогтмол услах, бүлээн усаар шүрших. Ус дутагдсанаас ургамалд юу тохиолдож болох вэ - мөчрүүд хатаж, навч шарлаж, унаж, цэцэг хатаж, улмаар ургамал үхдэг.

Хөгжиж байна:

Хүүхдэд ажиглалт, сэтгэлгээ, танин мэдэхүйн идэвхтэй сонирхол, яриа, ой санамжийг хөгжүүлэх.

Боловсролын:

доторх ургамал, шаргуу хөдөлмөрт анхааралтай, болгоомжтой хандах хандлагыг төлөвшүүлэх (Услах саванд ус хийнэ, бараа материалыг байранд нь авч хаях).

Толь бичгийг идэвхжүүлэх: balsam, fuchsia, coleus, ус, шүрших, ус уудаг.

Тайлбар толь бичгийг баяжуулах: шүршигч сав, тавиур.

Арга: харааны, аман, практик.

Урьдчилсан ажил:

ажиглалт, байгалийн булан дахь доторх ургамлыг арчлах, шүлэг унших, зураг зурах; оньсого таах, дидактик тоглоом явуулах.

Нөөцийн хангамж: тавиур бүхий саванд доторх ургамал, газрын тосны даавуу, өрөөний температурт устай услах сав, шүршигч сав, хормогч.

Зохион байгуулах цаг:

Багш:

Байгалийн булангийн ургамалд анхаарал хандуулдаг. Бид ямар гайхамшигтай доторх ургамал ургуулсаныг хараарай: цэвэр, үзэсгэлэнтэй, шүүслэг. Аль тааламжтай үнэртэднээс ирдэг! Учир нь та бид хоёр тэднийг сайн халамжилдаг. Хүүхдүүдээс ургамлыг нэрлэхийг хүс. Хүүхдүүд ургамлыг биширдэг, тэднийг эелдэг үгс гэж нэрлэдэг: "Ванечек - хөнгөн, нойтон; фуксиа - балерина; coleus - сайхан хамхуул гэх мэт." .

Хүүхдэд зориулсан асуултууд:

• Бид ургамлаа хэрхэн арчлах ёстой вэ?
• Ус.
• Угаах.
• Шүрших.
• Саванд хөрсийг сулруулна.
• Хуурай навчийг арилгана.
• Залуус аа, ургамал услахгүй бол өвдөж болох уу?
• Тэдэнд юу тохиолдох вэ?
• Тэд хатаж, үхэх болно.
• Ургамлыг услахад ямар ус хэрэгтэй вэ?
• Халуун ус.

Ургамал өвддөг - цаг тухайд нь услахгүй бол хатаж, хатдаг. Энэ нь зуны улиралд, нар маш халуун, цаг агаар халуун байдаг үед тохиолддог. Эсвэл дотор халаалтын улиралБатерейнууд маш халуун, өрөөний температур нэмэгдэхэд агаар хуурай болно.

Биеийн тамирын боловсрол "Цэцэг"

Багш, хүүхдүүдийн хамтарсан практик үйл ажиллагаа.

Багш:

Ургамлыг услах, шүрших, хайруулын тавган дээр ус асгах санал болгож байна. Арчилгааны дүрмийг сануулдаг. Хүүхэд ба багшийн хамтарсан үйл ажиллагаа.

Үр дүн (Тусгал)

Багш:

Манай байгалийн буланд ямар ургамал байдаг вэ? Ургамлыг услахгүй бол юу болох вэ? Тасалгааны ургамлыг хэрхэн арчлах вэ?

Ажиглалт "Тасалгааны ургамал тарих" .

Зорилтот:

ургамал үржүүлэх аргатай танилцах - бутыг хуваах (Нэг ургамал хоёр үйлдвэрлэдэг).

Даалгаварууд:

Боловсролын:

Ургамлыг амьд байгалийн объект гэдэг санааг өргөжүүлэх. Энэ нь ургаж, том болж, тогоонд шахагдана. Нэг ургамлыг хоёр хувааж, шилжүүлэн суулгах ёстой. Хэсгийн талаархи мэдлэгийг тодруулах: иш, навч, үндэс (үйлдвэрийн газар доорх хэсэг).

Хөгжиж байна:

Хүүхдэд ажиглалт, төсөөлөл, танин мэдэхүйн идэвхтэй сонирхол, сэтгэлгээ, яриа, ой санамжийг хөгжүүлэх.

Боловсролын:

доторх ургамал, шаргуу хөдөлмөрт анхааралтай, болгоомжтой хандах хандлагыг төлөвшүүлэх.

Арга: харааны, аман, практик.

Толь бичгийг идэвхжүүлэх: geranium, том, анхилуун үнэртэй, сайхан үнэртэй, жижиг савтай.

Үгсийн санг баяжуулах: нягт, бутыг хуваах, шилжүүлэн суулгах, тайрах хайч.

Урьдчилсан ажил:

ажиглалт, байгалийн булан дахь доторх ургамлыг арчлах, шүлэг унших, зураг үзэх, оньсого хийх.

Нөөцийн хангамж:

саванд, саванд, нэг хувин хөрс, хүрз, тайрах хайч, услах сав, хормогч зэргийг дотор нь суулгадаг.

GCD шилжих:

Зохион байгуулах цаг:

Багш:

Гэрийн ургамал Geranium харуулж байна. Geranium-ийн үзлэг.

Хүүхдэд зориулсан асуултууд:

• Ямар төрлийн тасалгааны ургамал вэ?
• Geranium.
• Бид ямар герани ургуулсан бэ?
• Үзэсгэлэнтэй.
• Анхилуун үнэртэй.
• Том.
• Тэр урт иштэй, олон навчтай, улаан цэцэгтэй. Тэр сайхан үнэртэй.
• Мөн geranium-ийн сав ямар хэмжээтэй вэ?
• Жижиг.
• Савтай ургамал хэрхэн амьдардаг вэ?
• Муу.
• Энэ нь түүний хувьд давчуу юм.

Багш, хүүхдүүдийн хамтарсан практик үйл ажиллагаа.

Багш:

Geraniums шилжүүлэн суулгахыг санал болгож байна. Манай geranium ургамал өвдөхгүй, сайн ургаж, сайн хөгжихийн тулд шилжүүлэн суулгацгаая. Хамтарсан үйл ажиллагаанд хүүхдүүдийг оролцуулдаг.

Ажлын дараалал:

• Geranium доторх ургамлыг элбэг услах.
• Тасалгааны ургамлыг савнаас зөөлөн гаргаж ав.
• Үүнийг хоёр бут болгон хуваана.
• Урт, илүүдэл үндсийг тайрах хайчаар тайрах.
• Шинэ шороог саванд цуглуулдаг (савны талаас арай илүү).
• Усалгаа хийгдэж байна.
• Ургамлын нэг бутыг саванд хийнэ. Үндэс нь сайтар шулуун, шороогоор хучигдсан байдаг.
• Ургамлын ойролцоох хөрс нь дарагдсан байна (Ургамлыг хурдан үндсээр нь авахын тулд).
• Шилжүүлэн суулгасан ургамлыг дахин услах.

Багш:

Одоо манай geranium нь саванд өргөн, энэ нь сайн нөхцөлд байгаа, энэ нь сайхан ургах болно.

Үр дүн (Тусгал)

Багш:

Бид өнөөдөр юу хийж байсан бэ? Бид яагаад ургамлыг шилжүүлэн суулгасан бэ? Geranium хэрхэн саванд амьдардаг байсан бэ?

Туршилтын судалгааны үйл ажиллагаа

Туршлагын дугаар 1. "Хөрсөнд эсвэл элсэнд тасалгааны ургамал ургуулах хамгийн тохиромжтой газар хаана байдаг вэ?"

Зорилтот:

шим тэжээлээр баялаг хөрсөн дэх тасалгааны ургамал хэвийн амьдрахад шаардлагатай гэсэн ойлголтыг төлөвшүүлэх.

Туршилтын явц.

Туршилтын хувьд бид шим тэжээлээр баялаг ялзмагтай хар хөрсийг ашигладаг. Бордсон хөрстэй эхний саванд бид бальзамын тасалгааны ургамал тарьдаг. Элсээр дүүргэсэн хоёр дахь саванд бид өөр нэг бальзамын тасалгааны ургамал тарьдаг. Бид тэдний өсөлт хөгжилтийг харж байна. Эхний саванд ургамал идэвхтэй ургаж, хөгждөг (найлзуурууд, навчнууд ургаж, нахиа цэцэглэдэг), хоёр дахь саванд ургамлын өсөлт, хөгжлийг удаашруулсан.

Гаралт:

Сайн, шим тэжээлээр баялаг хөрс нь ургамлын үйл ажиллагаанд зайлшгүй шаардлагатай. Элс нь ургамалд шаардлагатай шим тэжээлийг агуулдаггүй тул ургамал тэдгээргүйгээр үхэх болно.

Туршлагын дугаар 2 "Тасалгааны ургамал гэрэлд, харанхуйд хэрхэн ургадаг"

Зорилтот:

нарны гэрэлд тасалгааны ургамал хэрэгтэй гэсэн ойлголтыг бий болгох.

Туршилтын явц.

Туршилтын хувьд бид нарны гэрэл ихтэй цонхон дээр нэг Geranium тасалгааны ургамлыг тавьдаг. Өөр нэг гераниум ургамлыг харанхуй шүүгээнд байрлуулсан. Бид тэдний өсөлт хөгжилтийг харж байна. Гэрэлт цонхон дээр герани ургамал цэцэглэж, тансаг үнэртэй байв. Сүүдэрт geranium ургамал удааширч байна. Навчнууд шар болж эхлэв.

Гаралт:

Тасалгааны ургамал идэвхтэй өсөлт, хөгжилд гэрэл хэрэгтэй. Гэрэлгүй бол ургамал үхэх болно.

Туршлагын дугаар 3. "Та тасалгааны ургамлыг ямар усаар усалж чадах вэ?"

Зорилтот:

Тасалгааны ургамлыг услах дүрмийн талаархи мэдлэгээ нэгтгэх.

Туршилтын явц.

Туршилтын хувьд бид цоргоноос ус авсан. Залуус шүргэх замаар усыг тодорхойлсон - хүйтэн байна. Багш:

Ийм хүйтэн усаар ургамлаа усалж чадах уу?

Хүүхдүүд:

Үгүй! Өвдөх болно.

Багш:

Ус нь хлор ашиглан хортой бодисоос цэвэрлэгддэг тул ургамлыг ийм усаар услах боломжгүй юм. Ус нь нээлттэй саванд хадгалагддаг.

Гаралт:

Ургамлыг тасалгааны температурт усаар услах ёстой. -аас хүйтэн усургамлын үндэс ялзарч, үхэж болзошгүй. Ус нь хлорын хольцгүй байх ёстой. Үгүй бол ургамал ургаж, муу хөгждөг.

Туршлагын дугаар 4 "Тасалгааны ургамалд агаар хэрэгтэй юу?"

Зорилтот:

ургамал бол амьд организм бөгөөд навчны тусламжтайгаар агаараар амьсгалдаг гэсэн ойлголтыг бий болгох.

Туршилтын явц.

Туршилтын хувьд ургамлыг ил тод гялгар уутаар бүрхэнэ. Бид ургамлыг ажиглаж байна. Асаалттай доторусны дусал үүссэн.

Гаралт:

ургамал навчны тусламжтайгаар агаарт хүчилтөрөгчөөр амьсгалдаг. Амьсгалах үед агаар чийгшдэг.

Туршлагын дугаар 2. "Тасалгааны ургамал яагаад үндэс хэрэгтэй вэ?"

Зорилтот:

Ургамлын бүтэц, түүний хэсгүүдтэй танилцах: навч, иш, цэцэг, үндэс. Ургамлын амьдрал дахь үндэсийн үнэ цэнэ.

Туршилтын явц.

Байнга цэцэглэдэг begonia доторх ургамлын ажиглалт. Тодорхойлсон

тасалгааны ургамал ямар хэсгүүдээс бүрддэг (навч, иш, цэцэг, үндэс)... Ургамлыг улаан өнгийн устай саванд хийжээ. Бид ургамлыг ажиглаж байна. Иш, навч, цэцэг улаан өнгөтэй болсон.

Гаралт:

ус нь ургамлын бүх хэсэгт үндэс дагуу урсдаг (иш, навч, цэцэг, нахиа)... Ургамлын үндэс нь ус, шим тэжээлийг шингээдэг.

Уран сайхны болон гоо зүйн хөгжил

Уран сайхны бүтээл

• Уран зураг:

Шинэлэг, урлагтай

(нухах арга) "Саванд байгаа Geranium" .

• (алга ба хуруу)

"Хурууны зураг" applique элементтэй. "Цэцэглэж буй бегония"

• Загварчлал:
• Техник - пластилинографи. Шошны үр, гялтгануур, картон, хуванцараар хийсэн загварчлал.
• Шинэлэг, уран сайхны техник - plasticineography. "Миний дуртай гэрийн ургамал"
• Өргөдөл

Уламжлалт applique техник

• "Сайхан гэрийн ургамал"
• Багаар ажиллах "Гэрэл" цэцэглэж байна

Хэрэглээ:

2. Үндсэн.

Нэгдмэл шууд боловсролын үйл ажиллагаа.

"Тасалгааны эмийн ургамал"

Боловсролын бүс: "Танин мэдэхүйн хөгжил" .

Боловсролын салбараар нэгтгэх:

1. "Танин мэдэхүй" - мэдрэхүйн хөгжил (ойлголт, төсөөлөл, мэдрэхүйн ой санамж, моторт ур чадвар), амьд байгалийн тухай ойлголтыг бий болгох - ургамал, түүний олон талт шинж чанарууд. Дүрслэх урлагийн объектуудын талаархи мэдлэгийг өргөжүүлэх, бүтээлч байдал. Бүтээлч үйл ажиллагааг хөгжүүлэх.
2. "Хэл ярианы хөгжил" Тасалгааны ургамлын нэр, өвөрмөц байдал, гадаад төрх байдал, бүтэц, хөгжил, нөхөн үржихүй, хэрэгцээ, хүн ба түүний эргэн тойрон дахь ач холбогдол, ургамлын объектыг арчлах дүрмийг тусгасан үг хэллэг, идэвхтэй үгсийн санг баяжуулах.
3. "Нийгмийн хувьд - харилцааны хөгжил» - Энэ бол хүүхдийн үе тэнгийнхэн, багш нар, эцэг эхтэйгээ харилцах, харилцах харилцааг хөгжүүлэх явдал юм. Хамтарсан үйл ажиллагаанд бие даасан байдал, зорилготой байх. Төрөл бүрийн үйлдвэрлэлийн үйл ажиллагаа, байгальд өөрийн амьдралын аюулгүй байдлын үндэс суурийг бүрдүүлэх.
4. - урлагийн бүтээлийн талаархи уран сайхны ойлголт, гоо зүйн амт, ойлголтыг хөгжүүлэх: тэдэнтэй танилцах аман, хөгжим, зураг; хүрээлэн буй байгаль (Хэнд гайхалтай ертөнцдоторх ургамал).
5. "Биеийн хөгжил" - хөдөлгөөний зохицуулалт, уян хатан байдлыг хөгжүүлэх

гарны нарийн моторт ур чадвар, моторт үйл ажиллагаа.

Нас: 3-4 настай.

Байршил: 2-р бүлэг "Хүчтэй хүүхдүүд"

Зорилтот:

эмийн доторх ургамал, хүний ​​эрүүл мэндэд үзүүлэх ашиг тусын талаар экологийн ойлголтыг бий болгох.

Даалгаварууд:

Боловсролын:

эмийн доторх ургамлын нэрстэй танилцах. Гадаад төрх, бүтэц, нөхөн үржихүйн талаархи мэдлэгийг өргөжүүлэх. Хүний эрүүл мэндэд ургамлын ач холбогдлын талаархи экологийн ойлголтыг бий болгох.

Хөгжиж байна:

Хүүхдэд танин мэдэхүйн идэвхтэй сонирхол, уялдаа холбоотой яриа, дүрслэлийн санах ой, логик сэтгэлгээ, анхаарлыг хөгжүүлэх; бүтээлч байдал, хүрээлэн буй ертөнцийн гоо зүйн ойлголт, хөдөлгөөний зохицуулалт, уян хатан байдал, нарийн моторт ур чадвар.

боловсролын:

доторх ургамал, шаргуу хөдөлмөрт хайр, болгоомжтой, халамжтай хандлагыг төлөвшүүлэх.

Үйл ажиллагааны хэлбэр: тоглоом

Тайлбар толь бичгийн ажил

Толь бичгийг идэвхжүүлэх:

үг хэллэгийг идэвхжүүлэх "Тасалгааны ургамал" , тэдний нэр (Гэраниум, зуун настын, каланчоэ).

Үгийн санг баяжуулах:

угсармал болон хүрээтэй, "агава" , ургамал - "эмч" .

Бүртгэл:

сайн ургадаг тасалгааны ургамал бүхий байгалийн булан.

Нөөцийн хангамж:

байгалийн буланд цэцэглэдэг тасалгааны ургамал (Шилам цэцэг, фуксиа, бегония, бальзам ( "Гэрэл" ) , аспидистра, колеус). Эмийн ургамал: зуун настын, Kalanchoe, энгийн geranium, банз, дээж.

Урьдчилсан ажил:

Байгалийн буланд ургамлыг өдөр бүр арчлах. Үзүүлэн үзэх "Байгалийн буланд ашиглахыг санал болгож буй ургамал" ... Энэ сэдвээр шүлэг унших "Ургамал" (И. Воронко "Ажил гэж намайг битгий зовоо" , E. Blaginina, E. Serova)... Биеийн тамирын дасгал хийх минут, хурууны гимнастик. Оньсого хийх, ургамлын тухай дуу сонсох. Харилцан яриа ("Тасалгааны ургамлын ашиг тус юу вэ" , "Ургамал өсөлт, хөгжилд юу хэрэгтэй вэ" , "Тасалгааны ургамлыг хэрхэн арчлах вэ" ) ... Харааны болон дидактик материалыг авч үзэх: ил захидал, сэдэвт зургийн цомог "Гайхамшигт доторх ургамал" ... Тасалгааны ургамлын ажиглалт.

:

Гэнэтийн мөч

Моцартын хөгжмийн зохиолоос хэсэг тоглож байна "Тэнгэр элч нарын хөгжим" .

Хөтөлбөрийн баатар хүүхдүүдтэй уулзахаар ирэв "Сайн амраарай хүүхдүүд ээ" Степашка.

Степашка:

Залуус аа, хөгжим ямар сайхан сонсогдож байна вэ! Танай бүлэгт ямар тухтай, хөнгөн, амьсгалахад хялбар вэ! Ямар гайхамшигтай, үзэсгэлэнтэй доторх ургамал! Бүгд хөгжилтэй, сайхан цэцэглэж, сайхан үнэртэй.

Багш:

Учир нь хүүхдүүд манай байгалийн буланд байдаг тасалгааны ургамлыг хайрлаж, тэдэнд анхаарал хандуулж, анхааралтай, анхааралтай ажигладаг. Ургамал залуусын халамжтай хандлагыг мэдэрдэг. Мөн тэд гайхалтай хөгжмийг сонсдог учраас сайн ургадаг. Залуус аа, Степашкад ургамлыг хэрхэн арчлах талаар хэлээрэй?

Хүүхдүүд:

• Ус, шүрших, газрыг сулруулж, тоосыг арчиж, хуурай навчийг арилгана.

Багш:

Степашка, чи яагаад ийм гунигтай болов?

Степашка:

Пигги өвдсөн: найтаах, ханиалгах. Тэгээд тэр надтай хамт залуус дээр ирэхийг маш их хүссэн.

Багш:

Өнөөдөр залуус бид хоёр ханиад хүртэл олон өвчнийг эмчилдэг тасалгааны эмийн ургамалтай танилцах болно.

Степашка:

Залуус аа, би чамтай хамт байж болох уу, энэ үнэхээр сонирхолтой юм!

Хүүхдүүд:

Багш:

Эрт дээр үеэс хүмүүс янз бүрийн өвчнийг анагаах чадвартай ургамал байдгийг анзаарсан. Тэд эдгээр ургамлуудад дурлаж, саванд тарьж, цонхны тавцан дээр тавьж, тэднийг халамж, анхаарал халамжаар хүрээлэв. Гайхамшигтай сэтгэл татам ургамлууд нь гоо зүйн таашаал авчирсан. Тэд агаарыг цэвэрлэж, тааламжтай үнэрээр дүүргэсэн; хүнийг эмчилсэн.

Биеийн тамирын боловсрол "Цэцэг" .

Хөдөлгөөнийг текстийн дагуу гүйцэтгэдэг.

Цэцэг цэцэг рүү хэлэв:

"Хуудасаа ав,

Зам дээр гар

Тийм ээ, хөлөө цохи

Тийм ээ, толгойгоо сэгсэрнэ үү -

Өглөө нартай уулз

Ишийг бага зэрэг хазайлгах -

Энд цэцгийн цэнэглэгч байна

Одоо усаар угаа

Тоосоо арчиж, тайвшир.

Эцэст нь бүгд бэлэн байна

Энэ өдрийг бүх алдар суугаараа угтаарай."

Эдгээр нь үзэсгэлэнтэй цэцэгс юм.

Багш нь дэлгэцийг арилгаж, эмийн ургамлуудыг харуулдаг: geranium, aloe, Kalanchoe. Тасалгааны ургамал бүрийн талаар оньсого зохиодог. Хүүхдүүд ургамлыг таамаглаж, багш тасалгааны ургамлыг ширээн дээр тавиад харж байна.

Бут - цонх, тагт,

Навч нь сэвсгэр, анхилуун үнэртэй,

Энэ нь эвхэгддэг, хүрээтэй,

Мөн цонхны цэцэг нь галд шатаж буй малгайтай адил юм. (Geranium)

1. Энгийн geranium (pelargonium).

Хүүхдэд зориулсан асуултууд:

• Тасалгааны ургамлыг нэрлэ
• Geranium.
• Мод, бут дээр geranium ямар харагддаг вэ?
• Бут дээр.
• Навчнууд юу вэ?
• Ногоон өнгө
• Дугуй хэлбэртэй.
• Анхилуун үнэртэй
• Иш нь юу вэ?
• Босоо.
• Ямар цэцэг вэ?
• Томууд.
• Нэг дэлбээ дээр хэд байдаг вэ?
• Олон.
• Улаан уу?
• Улаан.

Багш хүүхдүүдийг ойртож, герани ямар сайхан үнэртэй болохыг үнэрлэхийг урьж байна.

Багш:

Geranium нь тааламжтай үнэртэй, нимбэг, гаа шиг үнэртэй байдаг.

Түүний навчнууд нь өрөөг дүүргэж, янз бүрийн микробуудыг устгаж, шавьжийг няцаах чухал тос агуулдаг. Geranium ургадаг байшинд ялаа нисдэггүй. Geranium-ийн үнэрийг арилгана толгой өвдөх, тайвшруулж, нойр, зүрхний үйл ажиллагааг сайжруулж, шүдний өвчин намдаана.

Би бас өрөөнд ургадаг,

Би цэцэггүй байж болох уу

Би чиний шархыг эдгээе

Ямар ч эмчгүйгээр. (Алое)

2. Алое ("Агава" , "Эмч" )

Хүүхдэд зориулсан асуулт:

• Тасалгааны ургамлыг нэрлэ
• Алое.

Багш:

Хүмүүс зуун настын гэж нэрлэдэг "Агава" , учир нь ургамал маш ховор цэцэглэдэг. Энэ нь нэртэй "эмч" , учир нь энэ нь гайхамшигтай эдгээх шинж чанартай байдаг.

Хүүхдэд зориулсан асуултууд:

• Мод, бутанд зуун наст ямар харагддаг вэ?
• Бут дээр.
• Навчнууд юу вэ?
• Том, урт, зузаан.
• Хуудасны ирмэгийн дагуу шүдний шүд байдаг.
• Ногоон өнгө.
• Иш нь юу вэ?
• Босоо, өндөр.

Багш:

Зуун настын навч нь махлаг, гашуун, эдгээх шүүс, витаминаар баялаг байдаг. Уг үйлдвэр нь хортой хийг шингээх замаар агаарыг цэвэршүүлдэг. Зуун настыг гал тогооны өрөөнд хамгийн сайн хадгалдаг. Энэ ургамал нь олон өвчнийг эмчлэх чадвартай. Ханиадыг маш сайн эдгээдэг (хамар гоожих, ханиалгах), шарх, түлэгдэлтийн эдгэрэлтийг түргэсгэдэг.

Биеийн тамирын боловсрол "Саванд байгаа цонхон дээр"

Цонхны тавцан дээр

Цэцэг ургасан.

Нар хүртэл сунгасан

Тэд нар руу инээмсэглэв

Наранд навчис

Цэцэг эргэв

Нахиа задарсан байна.

Тэд наранд живэх болно.

Байгууллага

Залуус нүүрээ тойрон тонгойж байна. Аажмаар бос. Гараа дээш өргөөд хөлийн үзүүр дээр сунгана. Зүүн ба баруун тийш эргэж, гараа туузан дээр тавь. Толгой дээрх алгаа холбоно. Тэдний алгаа нээ - нахиа.

Ард түмний дунд юу гэж нэрлэдэг

"Амьд тээгч" , "Дэлхийн гайхамшиг" ,

"Толстой" , "Дотоод хүн орхоодой" ,

"Эдгээгч" , "Яруу найрагчийн цэцэг" ?

Энэ нь нэлээд зөөлөн юм

Гэхдээ бага зэрэг исгэлэн амттай юу?

Өвчнийг арилгана

Юу вэ "Матар бут" ? Зуун настын дэргэд юу байдаг вэ?

Энэ нь хурдан өсч байна уу? "Каланчое"

3. Kalanchoe

Хүүхдэд зориулсан асуултууд:

• Тасалгааны ургамлыг нэрлэ
• Каланчое.
• Kalanchoe ямар мод, бут шиг харагддаг вэ?
• Бут дээр.
• Навчнууд юу вэ?
• Томууд.
• Ногоон өнгө.
• Гурвалжин хэлбэр.
• Хуудасны ирмэгийн дагуу шүдний шүд байдаг.
• Аль иш?
• Босоо.

Багш:

Kalanchoe навч нь махлаг, жижиг шүдтэй шүүслэг байдаг. Хүүхдүүд хуудасны ирмэгийн дагуу ургадаг. Тэдгээрийг арилгаж, тэднээс шинэ ургамал ургадаг. Хүмүүс түүнийг дууддаг "Гэрийн эмч" , "Амьдралын ургамал" ... Kalanchoe шүүсийг ханиад, хоолой өвдөх, чихний өвчин, түлэгдэлтийг эмчлэхэд хэрэглэдэг.

• Залуус аа, үүнийг нэг үгээр яаж нэрлэх вэ: geranium, aloe, Kalanchoe?
• Тасалгааны ургамал.
• Эдгээр ургамал юу хийж байна вэ?
• Эмчлэх

Степашка:

Баярлалаа залуусаа, өнөөдөр би тасалгааны ургамалтай танилцлаа - "Эмч нар" , ямар өвчнийг эмчилдэг болохыг олж мэдэв. Мөн Пигги цонхон дээрээ зуун настын ургамалтай. Piggy хамар руу нь зуун настын шүүс дусааж, эдгээдэг. Баяртай! Степашка баяртай гэж хэлээд явлаа.

Биеийн тамирын хичээл явуулдаг.

Биеийн тамирын боловсрол "Ургамал"

Байшингууд байдаг

(хөлийнхөө үзүүр дээр зогсож, гараа дээш тат)

Мөн гүүрнүүд байдаг

(Урагшаа бөхийлгөж, гараа доош, өвдөг шулуун)

Мод байдаг

(шулуун, гараа толгой дээрээ нийлүүлнэ)

(сууж, гараа урагш сунгана)

Мөн бүх хүмүүсийг гайхшруулж -

(босгож, гараа хажуу тийш, их биеийг эргүүлнэ)

Өрөөнд ургамал байдаг.

(мөрөө өргөсөн)

Бид тэдэнгүйгээр амьдарч чадахгүй,

(туузан дээр гараа, толгойгоо баруун, зүүн тийш эргүүлнэ)

Учир нь бид найзууд!

(гараа хажуу тийш нь өргөн, их биеийг гараараа тэвэр.)

2-3 удаа давтана.

Уран сайхны бүтээлч байдал Шинэлэг урлаг

будах техник - хөвөн арчдастай (нухах арга) applique элементтэй "Саванд байгаа Geranium"

Боловсролын бүс: "Уран сайхны болон гоо зүйн хөгжил"

• Боловсролын чиглэлүүдийг нэгтгэх:
• "Танин мэдэхүй"
• "Ярианы хөгжил"
• "биеийн хөгжил"

Зорилтот:

саванд байгаа гэрийн ургамал - geranium-ийн дүр төрхийг илэрхийлэх чадварыг бий болгох.

Даалгаварууд:

Боловсролын:

, мөн үүнийг зургаар нөхнө. Хүүхдүүдийг уран зургийн шинэлэг техниктэй танилцуулах - хөвөн арчдас. Зурах аргыг засах "Нохих" , дүрс дээр зурах. Geranium ургамлын гадаад төрх байдал, бүтцийн онцлогийг зураг дээр илэрхийлэх чадварыг хөгжүүлэх (бөөрөнхий герани навч, цэцгийн баглаа)... Өнгөний ойлголтыг хөгжүүлэх.

Хөгжиж байна:

Боловсролын:

доторх ургамлыг хайрлах, хүндэтгэх; харааны материалтай ажиллахдаа нарийвчлал.

Арга: харааны, аман, практик.

Толь бичгийн ажил.

Толь бичгийн идэвхжүүлэлт: доторх ургамал, босоо, сэвсгэр, баг цэцэгтэй.

Толь бичгийг баяжуулах: geranium.

Урьдчилсан ажил:

байгалийн буланд ургамлыг өдөр бүр арчлах, гераниумыг ажиглах.

Хөгжиж буй орчин:

гуаш (ногоон, улаан), цагаан цаасны ландшафтын хуудаснууд нь хээ угалзны тасалгааны ургамал, ваарны дүрс (шар, улбар шар, цэнхэр), хөвөн арчдас, цавуу, өргөн үстэй багс, аяга ус, салфетка.

Нөөцийн хангамж:

вааран цэцгийн тасалгааны ургамал, монборт, дээж.

Зохион байгуулах цаг

Багш:

Шүлэг уншдаг.

"ГЕРАНИЙ"

Елена Благинина

Цонхны тавцан дээрх Geranium

Дэлбээ нээв

Мөн ногоон сүлжмэлийн зүү нь титэм

Би гэрлээ унтраалаа.

Би гунигтай байх үед

Хаврын үдэш

Дараа нь geranium цэцэг

Гэрэлт цамхаг болон гэрэлтэх болтугай.

Багш:

Хүүхдүүдээс geranium зурахыг хүснэ.

Дээжийг шалгаж байна.

Багш нь ургамлын бүтцийн онцлогт хүүхдүүдийн анхаарлыг хандуулдаг: иш нь босоо, навчис дээр ургадаг. Навчны хэлбэр нь дугуй хэлбэртэй байдаг. Цэцэг нь улаан, том, дугуй хэлбэртэй, жижиг цэцгүүдээс тогтдог.

• Савыг нааж байна.
• Усанд дүрэх "Шидэт саваа" ногоон будгаар будаж, ургамлын дүрсээс хэтрүүлэхгүйгээр навч, ишний дүрсэнд болгоомжтой наа.
• нөгөөг нь орхих "Шидэт саваа" , улаан gouache болон баг цэцэгтэй дүрсийг хавсаргана.

Хурууны тоглоом "Гэрийн ургамал"

Харин цонх руу хар: (хоёр алгаа харуулах)

Энд бид geraniums ургадаг. (жижиг хуруунаас эхлээд хуруугаа нударгаар нугалах)

Энд царайлаг бальзам байна,

Түүний хажууд Амариллис.

Фуксия, бегония -

Бид бүх нэрийг санаж байна! (алгаа задгай)

Бид цэцэг тайлж, услах болно (хуруугаа доош гүйлгэх)

Тэд өдрөөс өдөрт өсөх болтугай! (хоёул алга холбодог "Нахиа" , толгойноос дээш өргөгдөж, нээнэ "Цэцэг" )

Хүүхдийн ажлыг авч үзэх.

Бүтээлийн үзэсгэлэн.

Багш:

Залуус аа, бидэнд ямар сайхан герани байна! Тэр ийм шүүслэг навчтай, тод цэцэгтэй.

"Хэн хурдан цэцэг түүх вэ?" .

Бүлгийн өрөөнд шалан дээр цэцэг тавьдаг: мандарваа цэцэг, намуу цэцэг, эрдэнэ шишийн цэцэг - энэ бол цэцэгтэй нуга юм. Хүүхдүүд гурван багт хуваагдана: "Чамомиль" , "Эрдэнэ шишийн цэцэг" , "Тамуу" ... Дохионы дагуу хүүхэд бүр ээлжлэн гүйж, багийнхаа сагсанд тодорхой цэцэг цуглуулдаг (chamomile эсвэл намуу эсвэл эрдэнэ шишийн цэцэг)... Хэний баг хамгийн хурдан цуглуулах вэ, тэр хожсон. Тоглоомыг ямар ч төрлийн хөгжилтэй хөгжимд тоглодог.

Нэгдсэн хичээлийн үр дүн (Тусгал).

Багш:

Залуус аа, бидэн дээр хэн ирсэн бэ? Бид ямар ургамлыг авч үзсэн бэ? Ямар ургамал эдгээж чадах вэ? Бид ямар тасалгааны ургамлыг зурсан бэ? Танд юу таалагдсан бэ?

Залуу бүлгийн шууд боловсролын үйл ажиллагааны тойм

Уран сайхны бүтээлч байдал. Загварчлал. Техник "Загварчлал" (Хуванцараас, байгалийн материал(буурцагны үр), гялтгануур, картон, plasticine үндсэн дээр. "Сайхан гэрийн ургамал"

Боловсролын бүс: "Уран сайхны болон гоо зүйн хөгжил"

• "Танин мэдэхүй"
• "Ярианы хөгжил"
• "Нийгэм, харилцааны хөгжил"
• "биеийн хөгжил"

"Танин мэдэхүйн хөгжил" , "Ярианы хөгжил" , "Уран сайхны болон гоо зүйн хөгжил" , "Биеийн хөгжил" .

Зорилго: доторх ургамлын талаархи санаа бодлыг бий болгох.

Боловсролын:

Мэдлэгийг өргөжүүлэх - энэ нь амьд, өсөн нэмэгдэж, хөгжиж, цэцэглэж байна. Энэ нь гоо үзэсгэлэнгээрээ биднийг баярлуулж, тайтгарлыг бий болгож, агаарыг цэвэршүүлж, чийгшүүлдэг. Бид үүнийг хайрладаг, бид үүнийг хамгаалдаг. Зангуу ургамлын хэсгүүд (иш, навч, цэцэг).

Ажил гүйцэтгэх шинэлэг арга техник - жижиг хуванцар хэсгүүдийг хэвлэх, түрхэх аргыг ашиглан саванд цэцэглэж буй доторх ургамлын дүр төрхийг бий болгох чадварыг сайжруулах. Буурцагны үр, гялтгануураар дүрсийг нөхөж өгнө.

Хөгжиж байна:

ажиглалт, логик сэтгэлгээ, нарийн моторт ур чадвар, бүтээлч хүсэл эрмэлзэл, танин мэдэхүйн сонирхол, гоо зүйн мэдрэмжийг хөгжүүлэх.

Боловсролын:

доторх ургамалд халамжтай, хүндэтгэлтэй хандлагыг төлөвшүүлэх; ажлын нарийвчлал.

Арга: харааны, аман, практик.

Тайлбар толь бичгийн ажил

Толь бичгийг идэвхжүүлэх:

тасалгааны ургамал, иш, навч, цэцэг, ваар.

Үгсийн санг баяжуулах: буурцагны үр, гялтгануур.

Урьдчилсан ажил:

Байгалийн буланд байгаа ургамлыг ажиглаж, тэднийг арчлах. Зураг, номыг шалгах; шүлэг, үлгэр унших; оньсого хийх; самбар - дидактик тоглоомууд (Зураг хайч, оньсого)сэдвээр: "Гэрийн ургамал" .

Хөгжиж буй орчин:

Том шар, улбар шар, ягаан өнгийн зууван нь картоноор таслагдсан; картоноор хайчилж авсан улаан сав,

янз бүрийн өнгөт хуванцар, самбар - доторлогоо, стек, энгийн харандаа, салфетка.

Нөөцийн хангамж:

мультимедиа проектор доторх ургамлын слайдын дээж (гэрийн ургамлын зураг).

Шууд боловсролын үйл ажиллагааны явц

Гайхалтай мөч.

Эмээ нь хүүхдүүд дээр ирдэг - Оньсого.

• Сайн байцгаана уу хайрт хүүхдүүд минь.
• Сайн уу эмээ - Реддл.
• Таны байгалийн буланд хичнээн олон ургамал байдаг вэ? Тэд бүгд үзэсгэлэнтэй, цэцэглэдэг, цэвэрхэн, хөгжилтэй байдаг. Та доторх ургамлыг мэдэх үү?
• Дараа нь миний оньсого тааварлаарай.

Хүүхдүүд оньсого тааварладаг. Зөв хариултын дараа тасалгааны ургамлыг харуулсан слайдыг үзүүлэв.

Агаарыг цэвэршүүлэх

Тэд тав тухтай байдлыг бий болгож,

Тэд цонхон дээрээ ногоон өнгөтэй болдог

Бүх жилийн турш цэцэглэдэг. (Тахианы ургамал)

Өвөл, зуны улиралд цонхон дээр

Үргэлж ногоон, үзэсгэлэнтэй.

Тод улаан

Зөөлөн шатаж байна ... (Бальзам)

Цонхон дээр, тавиур дээр

Зүү ургасан

Тиймээ, цэцэг нь сатин юм

Улаан ба улаан. (Кактус)

Навч нь ташуу ургадаг

Шүүдэрээр угаагаагүй;

Түүний нуруун дээр

Цагаан толбо

Мөн цэцэг - атга,

Улаан сойз. (Бегония)

Нарийхан навчнуудаараа

Би танай байшинг ногоон болгоно

Тэгээд бүгд тусдаа бутанд

Би дараа нь шагнах болно.

Би хүүхдүүддээ маш их хайртай -

Би тэднийг өөртэйгөө хамт байлгах болно. (Хлорофитум).

Саванд бут ургасан -

Мөн өргөн, зузаан:

Хуудас нь арьс шиг юм

Нягт нугалж,

Бут жимсний их бие,

Резин шиг. (Фикус)

Эмээ бол оньсого юм.

Сайн байна уу залуусаа, та тасалгааны ургамлыг мэднэ. Та тэднийг хэрхэн халамжилдаг вэ?

Хүүхдүүдийн хариулт:

• Бид усалдаг, шүршдэг.
• Бид саванд дэлхийг сулруулдаг.
• Навчийг арчина.
• Бид хуурай навч, цэцэг таслав.
• Бид ургамалд эелдэг үгс хэлдэг.

Эмээ - Реддл залуусыг магтдаг. Тэр баяртай гэж хэлээд гараад явчихлаа.

Багш:

Тасалгааны ургамлыг хэвэнд оруулахыг санал болгож байна.

Дээжийг шалгаж байна.

Тайлбар.

Хэрэгжүүлэх дараалал, арга техникийг багшийн үзүүлэх.

• Том өнгийн картон зууван дээр ёроолд нь савны дүрсийг наа.
• Дараа нь ваарнаас тасалгааны ургамлыг энгийн харандаагаар зур (иш, навч, цэцэг).
• Жижиг ногоон хиамыг өнхрүүлээрэй - иш, навч. Тэднийг ургамлын дүрс дээр байрлуулж, хуруугаараа дарж, толбо.
• Бөмбөгийг өнхрүүл (цагаан эсвэл шар), далдуу модны хооронд бага зэрэг хавтгайрч, цэцгийн дүрс дээр хавсаргаж, түрхэнэ.
• Бид цэцгийн төвийг тойруулан шош хавсаргана - эдгээр нь дэлбээнүүд юм. Цэцгийн дунд дэлбээ хооронд бид гялалзуулж, дардаг - энэ бол гол цөм юм.
• Савыг олон өнгийн гялалзсан гялалзсан гялалзсан гялалзсан гялалзсан гялтгануураар чимэглэж, жижиг хуванцар хэсгүүдийг хэвний тусламжтайгаар бэхлээрэй.

Уран баримал хийхэд ашигладаг материалын хүүхдүүдийн сонголт: картон суурь, хуванцар, буурцагны үр, гялтгануур.

Ажил эхлэхийн өмнө багш хүүхдүүдийг хуруугаараа дасгал хийхийг урьж байна.

Хурууны тоглоом "Цэцэг"

Өглөө эрт хаадаг

(Гар нь эхний байрлалд байна).

Гэхдээ үд дунд ойрхон

Дэлбээ илчилдэг

(Алга нь бие биенээсээ холдож, эрхий хурууны дэвсгэр нь долоовор хурууны төгсгөлд дарагдсан, гар нь хагас нээлттэй нахиатай төстэй).

Би тэдний гоо үзэсгэлэнг харж байна.

(Бугуйн гар нь хоорондоо холбогдсон, хуруунууд нь янз бүрийн чиглэлд жигд хуваагдаж, нээгдсэн цэцэг шиг).

Орой болоход дахин цэцэг

Хумсыг хаадаг.

(Хуруунууд хаалттай - нээгдээгүй цэцэг).

Тэгээд тэр одоо унтах болно

Өглөө болтол дэгдээхэй шиг.

(Гараа хацрын доор байрлуулсан - нойрыг дуурайлган хийдэг).

Хүүхдийн бүтээмжтэй үйл ажиллагаа.

Хүүхдүүд өөрсдөө ажлаа хийдэг. Багш удирддаг бие даасан ажилбүтэлгүйтсэн хүүхдүүдтэй.

Хүүхдийн ажлыг авч үзэх.

Бүтээлийн үзэсгэлэн.

Залуус аа, бид ямар гайхамшигтай доторх ургамалтай вэ! Хүүхдүүд тэдний ажлыг биширдэг.

Одоо тоголцгооё

гадаа тоглоом "Цэцгээ ол" .

Хүүхдүүд хонх, намуу цэцэг, алтанзул цэцэг, сарнай гэсэн дөрвөн бүлэгт хуваагддаг. Мөн өрөөний янз бүрийн буланд 4-6 хүн цуглардаг. Булан бүрт багш индэр дээр цэцэг тавьдаг (цэнхэр хонх, шар алтанзул цэцэг, улаан намуу, ягаан сарнай).

Багшийн дохиогоор: "Алхаж яв" - хүүхдүүд өрөөгөөр тараана. Дохио дээр: "Цэцгээ ол" - хүүхдүүд тохирох өнгийн цэцэг рүү гүйдэг.

Хүндрэл: багш үеэр хүүхдүүдэд санал болгодог "Алхах" зогсоод нүдээ ани. Энэ үед багш цэцгүүдийг дахин засдаг. Үгээр "гэр" Хүүхдүүд нүдээ нээж, цэцэг олж, тэдэн рүү гүйдэг. Аль бүлгийн хүүхдүүд бусдаас илүү хурдан цугларахыг багш тэмдэглэнэ.

Үр дүн (Тусгал)

Өнөөдөр бид юу урласан бэ? Та ямар тоглоом тоглосон бэ? Аль ургамал танд хамгийн их таалагдсан бэ?

Залуу бүлгийн шууд боловсролын үйл ажиллагааны тойм

Уран сайхны бүтээлч байдал.

Загварчлал. Пластицинографи. Пластилин, байгалийн материалаас загварчлах (хулууны үр), гэр ахуйн материал . "Саванд байгаа цэцэг"

Боловсролын бүс: "Уран сайхны болон гоо зүйн хөгжил"

Боловсролын чиглэлүүдийг нэгтгэх:

• "Танин мэдэхүй"
• "Ярианы хөгжил"
• "Нийгэм, харилцааны хөгжил"
• "биеийн хөгжил"

"Танин мэдэхүйн хөгжил" , "Ярианы хөгжил" , "Уран сайхны болон гоо зүйн хөгжил" , "Биеийн хөгжил" .

Зорилтот:

цэцэглэдэг тасалгааны ургамлын санааг бий болгох.

Боловсролын:

тасалгааны ургамал, бүтцийн дүр төрхийг дамжуулах чадварыг нэгтгэх (байгалийн болон хаягдал материал ашиглан иш, навч, цэцэг)... Бөмбөгийг өнхрөх техникийг засахын тулд plasticine хиам.

Хөгжиж байна:

анхаарал, логик сэтгэлгээ, нарийн моторт ур чадвар, бүтээлч байдал, танин мэдэхүйн сонирхол, гоо зүйн ойлголтыг хөгжүүлэх.

Боловсролын:

хайр дурлал, доторх ургамалд халамжтай хандах, ажилдаа үнэн зөв байдлыг төлөвшүүлэх.

Арга: харааны, аман, практик.

Тайлбар толь бичгийн ажил

Толь бичгийг идэвхжүүлэх: доторх ургамал, түүний хэсгүүд (иш, навч, цэцэг, цөм).

Толь бичгийг баяжуулах: amaryllis, clivia, амазон сараана, хятад сарнай, фуксиа, үр, хулуу.

Урьдчилсан ажил:

Байгалийн буланд ургамлыг өдөр бүр арчлах. Цэцэглэлтийн тасалгааны ургамлын зураг, зураг, ном, ил захидал зэргийг анхаарч үзэх. Шүлэг, үлгэр унших; оньсого хийх. Хүүхэлдэйн кино үзэж байна "Ургамал хэрхэн ургадаг" П.И.Чайковскийн хөгжмийн зохиолыг сонсож байна "Цэцгийн вальс" .

Хөгжиж буй орчин:

Пластилин, хуванцар савны таг, нимгэн мөчир, хулууны үр.

Демо материал: Жишээ (саванд байгаа цэцэг), цэцэглэж буй тасалгааны ургамал бүхий зураг.

Шууд боловсролын үйл ажиллагааны явц

Зохион байгуулах цаг

Багш оньсого хийдэг.

Тэд бидний хажууд тавиуртай саванд амьдардаг,

Тэд газар ус, агаар, наранд дуртай. (Тахианы ургамал)

Дидактик тоглоом явуулдаг "Тасалгааны ургамлыг нэрлэ" ... Цэцэглэлтийн доторх ургамлын зургийг ашигладаг: amaryllis, clivia, Amazonian сараана, хятад сарнай, фуксиа.

Багш:

• Залуус аа, ургамалд юу хэрэгтэй вэ?
• Хүүхдүүдийн хариулт.
• Нар, дулаан, гэрэл.
• Хөрсний сав.
• Цонх, агаар.
• Хайр, халамж, эмзэглэл.

Багш хүүхдүүдийг тасалгааны ургамал хийхийг урьж байна.

Тайлбар.

Дээжийг шалгаж байна.

• Хуванцар савны тагийг хар хуванцараар дүүргэх - энэ нь шороо байх болно.
• Савны голд саваа наах нь иш юм.
• Бөмбөгийг өнхрүүл (шар, ягаан, цэнхэр)өнгө. Бөмбөгийг далдуу модны хооронд бага зэрэг тэгшлээрэй - энэ бол цэцгийн цөм юм.
• Цэцгийн голын эргэн тойронд хулууны үрийг хавсаргах нь дэлбээнүүд юм.
• Цэцгийг саваа - ишэнд хавсарга.
• Ногоон хуванцараас өнхрөх хиам - эдгээр нь навч юм. Навчийг ишэнд нь холбоно.

Биеийн тамирын боловсрол "Цэцэг"

Цэцэг ургасан. (Хүүхдүүд аажмаар дээшээ авирдаг)

Нар хүртэл сунгасан (хөлийнхөө үзүүр дээр зогсож, гараа өөр дээрээ сунгав).

Тэд нар руу инээмсэглэв. (инээв).

Наранд навчис (хуруу хөдөлсөн).

Навчнууд нь эргэлддэг (алгаа дээшээ эргүүлэв).

Нахиа задарсан байна (алгаа хааж, хуруугаа холбоно "нахиа" , хуруугаа салгав - цэцэг нээгдэв).

Тэд наранд живэх болно. (сэгсэрсэн "цэцэг" Таны өмнө дээрээс доош).

Хүүхдийн бүтээмжтэй үйл ажиллагаа.

Хүүхдүүд өөрсдөө ажлаа хийдэг. Багш нь амжилтанд хүрээгүй хүүхдүүдтэй ганцаарчилсан ажил хийдэг.

Бүтээлийг авч үзэх.

Багш:

Залуус аа, та чадах бүхнээ хийсэн. Танд ийм сайхан ваартай цэцэг байна! Хэний цэцэг хамгийн их таалагдсан бэ?

Гадаа тоглоом тоглоцгооё "Цэцэг" .

Тоглоомын дүрэм:

Хүүхдүүд хоёр багт хуваагдана (баг бүрт нэг нэгээр нь)... Танхимд, шалан дээр цаасан цэцэг байдаг: dandelions, primrose, daisies, хөндийн сараана. Багшийн дохиогоор тоглогчид ээлжлэн гүйж, нэг цаасан цэцэг цуглуулж, нэг ч цэцэг үлдэхгүй. Ялагч бол хамгийн олон цэцэг цуглуулсан баг юм.

Үр дүн (Тусгал)

Өнөөдөр бид юу урласан бэ? Та ямар тоглоом тоглосон бэ? Чи юу санаж байна, таалагдсан уу?

Залуу бүлгийн шууд боловсролын үйл ажиллагааны тойм

Уран сайхны бүтээлч байдал. Хэрэглээ Уламжлалт техник. "Гэрэл" цэцэглэж байна Багаар ажиллах

Боловсролын бүс: "Уран сайхны болон гоо зүйн хөгжил"

Боловсролын чиглэлүүдийг нэгтгэх:

• "Танин мэдэхүй"
• "Ярианы хөгжил"
• "Нийгэм, харилцааны хөгжил"
• "биеийн хөгжил"

Зорилтот:

Тасалгааны ургамлын бальзамын талаархи санаа бодлыг бий болгох.

Боловсролын:

Бэлэн хэлбэрээс гэрийн ургамлын бальзамыг хамтад нь зохиож, гадаад төрх, бүтцийг нь дамжуулах чадварыг нэгтгэх. (навч, иш дээрх цэцэг)... Цаасан хуудас руу шилжих. Бэлтгэсэн хэсгүүдээс цэцэг хий: цэцэг ба гол. Ургамлыг арчлах дүрмийг нэгтгэх.

Хөгжиж байна:

дүрслэлийн ой санамж, ажиглалт, логик сэтгэлгээ, яриа, хурууны нарийн моторт ур чадвар, танин мэдэхүйн идэвхтэй сонирхол, гоо зүйн ойлголт, бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх.

Боловсролын:

Тасалгааны ургамлыг хайрлах, халамжлах, нинжин сэтгэлийг төлөвшүүлэх; шаргуу хөдөлмөр, ажлын нарийвчлал; хамтарсан хамтын үйл ажиллагаанд оролцох хүсэл, нийтэч байдал.

Арга: харааны, аман, практик.

Тайлбар толь бичгийн ажил:

Толь бичгийг идэвхжүүлэх:

Үгийн санг баяжуулах:

Бальзам, цэцэг - хөнгөн, нойтон - Ванёк.

Урьдчилсан ажил:

Өдөр тутмын арчилгаа, доторх ургамлыг ажиглах. Зураг, ном, ил захидал зэргийг шалгах; шүлэг, үлгэр унших, гэрийн ургамлын тухай оньсого зохиох, бальзам.

Хөгжиж буй орчин:

Үүний үндэс нь вааранд наасан, бальзамын ургамлыг будсан иш бүхий том ватман цаас юм. Өнгөт цаасны хоосон зай (ногоон том, жижиг навч,

ягаан цэцэг). Цавуу, сойз, тавиур, самбар - доторлогоо, салфетка.

Нөөцийн хангамж:

Дотор ургамал бальзам, дэлгэц, ширээ, өрөөний температурт усаар услах сав.

Гэнэтийн мөч

Хүүхдийн телевизийн шоуны Каркуша хүүхдүүдтэй уулзахаар нисэв "Сайн амраарай хүүхдүүд ээ" .

Багш гэрийн ургамлын бальзамын тухай шүлэг уншдаг.

Нойтон Ванёк зогсож байна,

Мөн буржгар үсэнд - гэрэл.

Цонхон дээр олон цэцэг бий

Зөвхөн нойтон тэр ганцаараа байна -

Нойтон Ванкаг гэдэг

Алдарт бальзам.

Багш дэлгэцийг арилгадаг. Ширээн дээр "Гэрэл"

Каркуша хүүхдүүдэд хандаж байна.

• Залуус аа, яагаад тэднийг бальзам гэж нэрлэдэг вэ? "Гэрэл" , "Нойтон Ванёк" ?
• Түүний цэцэг нь жижиг гэрэлтэй адил юм.
• Тэр усанд дуртай. Байнга усалж, шүршиж байх хэрэгтэй.
• Та доторх ургамлыг хэрхэн арчлахаа мэдэх үү?

Багш аа, залуус аа, бид цутгаж үзье "Нойтон Ванёк" , тэр цангасан байх ёстой. Услах дүрмийг санацгаая (услах савыг зөв барьж, усны урсгалыг чиглүүлж, жижиг урсгалд ус хийнэ, ус нь бүлээн байх ёстой)... Хүүхэд ба багшийн хамтарсан үйл ажиллагаа.

Каркуша:

Та нар ямар сайн хүмүүс вэ! Ямар бальзам нь баяр баясгалантай болж, цэцэгс нь гэрэлтэж байна. Нойтон - Ванечка чамтай сайхан амьдардаг.

Багш хүүхдүүдийг Каркушад зориулж гэрийн ургамлын бальзамыг хамтад нь хэрэглэхийг урьж байна.

Тайлбар.

Бальзамын ургамлын үзлэг.

Хүүхдэд зориулсан асуултууд:

• Ургамлын хэсгүүдийг нэрлэ
• Иш, навч, цэцэг, үндэс.
• Иш нь юу вэ?
• Ногоон, шүүслэг, нимгэн, өлгөөтэй.
• Ямар цэцэг вэ?
• Жижиг, дугуй, улаан, гэрэл шиг.
• Хэдэн цэцэг вэ?
• Олон.

Хэрэгжүүлэх дараалал, арга техникийг багшийн үзүүлбэр.

• Бэлтгэсэн хэсгүүдээс цэцэг хий: цэцэг ба гол. Хамтдаа наа. Цэцгийн ар тал дээр жигд цавуу түрхээрэй.
• Навчны арын хэсэгт жигд цавуу түрхээрэй.

Багш нь хүүхдүүдийн навчны зөв байрлалд хүүхдүүдийн анхаарлыг хандуулдаг. (ээлжлэн)болон цэцэг (өөр өөр газар)ургамлын иш дээр.

Психо-гимнастик "Би бол ургамал - бальзам"

Сонгодог хөгжмийн зохиолд тоглосон "Сарны сонат" Людвиг ван Бетховен.

Нүдээ аниад суу. Та дулаан газар тарьсан жижиг ургамал гэж төсөөлөөд үз дээ. Энэ нь маш сул, эмзэг, хамгаалалтгүй хэвээр байна. Гэхдээ сайн гар ургамлыг усалж, шүршинэ. Ургамал ургаж эхэлдэг (хүүхдүүд аажмаар босдог), навчнууд гэрэлд дээшилдэг (гараа өргө), үйлдвэр сайн ажиллаж байна (гараа доошлуул)... Нүдээ нээ. Та цэцэг байх дуртай байсан уу?

Хүүхдүүд:

Хүүхдийн бүтээмжтэй үйл ажиллагаа.

Хүүхдүүд өөрсдөө ажлаа хийдэг. Багш нь амжилтанд хүрээгүй хүүхдүүдтэй ганцаарчилсан ажил хийдэг.

Бүтээлийг авч үзэх.

Каркуша:

Залуус аа, та нар мундаг байна, та чадах бүхнээ хийсэн, бид сайхан тасалгааны ургамал авлаа. Энэ нь яг л жинхэнэ амьд, шүүслэг иштэй, ногоон навчтай, тод цэцэгтэй - гэрэлтэй адил юм. Баярлалаа. Хүүхдүүд Каркушатай хамт бальзамыг биширдэг. Каркуша залуустай баяртай гэж хэлээд нисээд одов.

Гадаа тоглоом тоглоцгооё "Цэцгийн нуга дээр"

Тоглоомыг явуулж байна.

Танхимын янз бүрийн буланд янз бүрийн цэцэг нугад байрлуулсан байдаг.

Хүүхэд бүр нэг дэлбээ авч, харгалзах өнгөт цэцгийн эргэн тойронд доош сууна.

Үг:

"Талбайд цэцэг ургасан, (хүүхдүүд аажмаар босдог),

Дэлбээүүдийг уусгана. (дэлбээ өргөх),

Гэнэт салхи үлээв (Гараа баруун, зүүн тийш эргүүлэх),

Дэлбээ эргэлдэв. (Байрандаа эргэлдэв),

Салхи салхи тэднийг таслах болно. (тараагдсан)

Тэгээд тэр дахин дэлхий рүү буцаж ирнэ. (Тэдний цэцэг рүү буцах).

Хүндрэл.

Хүүхдүүд танхимыг тойрон гүйж байхад янз бүрийн газар цэцэг шилжүүлээрэй. Хүүхдүүдийн дэлбээг сольж, тоглоомыг үргэлжлүүлээрэй.

Үр дүн (Тусгал)

Бага насны хүүхдийн шууд боловсролын үйл ажиллагааны тойм

Уран сайхны бүтээл

Уран зургийн шинэлэг техник (алга ба хуруу) – "Хурууны зураг" applique элементтэй. "Цэцэглэж буй бегония"

Боловсролын бүс: "Уран сайхны болон гоо зүйн хөгжил"

Боловсролын чиглэлүүдийг нэгтгэх:

• "Танин мэдэхүй"
• "Ярианы хөгжил"
• "Нийгэм, харилцааны хөгжил"
• "биеийн хөгжил"

Зорилтот:

саванд байгаа гэрийн ургамал - begonia-ийн дүр төрхийг илэрхийлэх чадварыг бий болгох.

Даалгаварууд:

Боловсролын:

Хэрэглээг гүйцэтгэх чадварыг хөгжүүлэх (дууссан тэгш өнцөгт хэлбэрийг наа - шавар), мөн үүнийг зургаар нөхнө. Хүүхдүүдийг гарын алга, хуруугаараа зурах шинэлэг урлагийн техниктэй танилцуулах. Тасалгааны ургамлын талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг өргөжүүлэх. Үргэлж цэцэглэдэг begonia-ийн дүр төрх, түүний бүтцийг зургаар илэрхийлэх чадварыг хөгжүүлэх (иш, навч, цэцэг)... Өнгөт будгийн тусламжтайгаар зургийн илүү тод байдлыг олж аваарай. Өнгөний талаархи мэдлэгээ нэгтгэх (ногоон, улаан, шар)... Тасалгааны ургамлыг арчлах практик ур чадварыг хөгжүүлэх.

Хөгжиж байна:

цаасан дээр орон зайн чиг баримжаа, хурууны нарийн моторт ур чадвар, дүрслэлийн санах ой, логик сэтгэлгээ, яриа, гоо зүйн ойлголт, танин мэдэхүйн сонирхол, бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх.

Боловсролын:

Тасалгааны ургамлыг хайрлах, хүндлэх сэтгэлийг төлөвшүүлэх; шаргуу хөдөлмөр, харааны материалтай ажиллахдаа нарийвчлал.

Арга: харааны, аман, практик.

Толь бичгийн ажил.

Толь бичгийг идэвхжүүлэх: гэрийн ургамал, далдуу мод, хуруу.

Толь бичгийг баяжуулах: үргэлж цэцэглэдэг begonia (байнга цэцэглэдэг), баг цэцэгтэй.

Урьдчилсан ажил:

байгалийн буланд ургамлыг өдөр бүр арчлах, begonia-г ажиглах. Зураг, зураг үзэх, шүлэг унших, бегония ургамлын тухай оньсого хийх, сэдвээр дидактик тоглоом хийх. "Гэрийн ургамал" .

Хөгжиж буй орчин:

гуаш (улаан, шар), ногоон гуаштай аяга (шингэрүүлсэн усаар), цомгийн хуудас цаас, бэлэн хэлбэр - шавар, цавуу, нойтон салфетка.

Нөөцийн хангамж:

Саванд, самбар, дээж дээр цэцэглэдэг begonia доторх ургамал.

Зохион байгуулах цаг

Багш шүлэг уншдаг.

"Бегония" Ингуз Сергеева.

Нахиа нь нээгдэв

Улаан сарнай.

Улаан, шар.

Мимоза шиг.

Салбарууд цэцэглэж байна. Үнэр

Хүж.

Аз жаргалыг цэцэг өгдөг

Би - бегония.

Тасалгааны begonia-ийн үзлэг.

Багш:

begonia-г харуулдаг бөгөөд хүүхдүүд гэрийн ургамал гэж нэрлэдэг.

Багш:

Бүтэн жилийн турш цэцэглэж, цэцэглэдэг тул Begonia-г үргэлж цэцэглэдэг эсвэл байнга цэцэглэдэг гэж нэрлэдэг. Багш хүүхдүүдийг ойртож, begonia-г шалгахыг урьж байна. Хүүхдүүд иш, навч, цэцэг олдог. Тэд биширч, begonia-ийн тааламжтай үнэрийг үнэрлэдэг.

Хүүхдэд зориулсан асуултууд:

• Бегония ямар харагддаг вэ?
• Бут дээр
• Иш нь юу вэ?
• Шулуун, нимгэн, ногоон.
• Навчнууд юу вэ?
• Гөлгөр, дугуй.
• Аль цэцэг вэ?
• Жижиг, улаан, шар төвтэй. Тэдний олон тооны баг цэцэгтэй байдаг.

Багш:

Хүүхдүүдээс begonia зурахыг хүсдэг.

Тайлбар.

Хэрэгжүүлэх дараалал, арга техникийг багшийн үзүүлэх.

• Бид цомгийн хуудасны ёроолд савыг наа.
• Усанд дүрэх далдуу мод ногоон будаг руу хийж, савны дээд хэсэгт зөөлөн дараарай - эдгээр нь ургамлын иш, навч юм. Алгаа чийгтэй даавуугаар арчина.
• Бид долоовор хуруугаа шар гуашаар доошлуулж, ишний дүрс дээр дарна - цэцгийн гол. Хуруугаа чийгтэй даавуугаар арчина.
• Бид хуруугаа улаан гуашаар дүрж, голын эргэн тойронд дардаг - энэ бол цэцэг юм.
• Бид хуруугаараа иш бүр дээр цэцэг зурдаг.

Биеийн тамирын боловсрол "Өглөө зүлгэн дээр"

Өглөө нь бид зүлгэн дээр тоглоом тоглов. Чи бол chamomile, би бол биндэр.

Манай цэцгийн баглаатай нэгдээрэй. (Бид гараа нийлүүлж тойрог үүсгэв.)

(Тойрогоор алхаж байна.)

Одоо бид урсаж байна, уралдаанд гүйцгээе. (Тойрог хэлбэрээр гүйж байна.)

Бид нуур руу яарч байна, Том нуур болцгооё. (Тойрогоор алхаж байна.)

Нэг, хоёр, гурав, дөрөв, тойргийг илүү өргөн болго!

Бид бол хөгжилтэй туяа юм. Бид хурдан бөгөөд халуун байна. (Газар дээрээ үсрэх.)

Нэг, хоёр, гурав, дөрөв, тойргийг илүү өргөн болгож байна!

Нэг, хоёр - урагш бөхий! (Урагшаа нугалав.)

Гурав, дөрөв - арай хурдан!

Бос, дээш тат. (Доошоо бөхийж, гараа дээшлүүл.)

Гүнзгий амьсгаа ав.

Нэг, хоёр - нуруугаа бөхийлгөж, өвдөгөө огт бөхийлгөхгүй.

Гулзайлгах, дээш татах, дахин гүнзгий амьсгаа аваарай.

Нэг, хоёр, гурав, дөрөв, гараа савлаж, хөлөө өргөн болго! (Гараа савлах).

Нэг хоёр гурав дөрөв тав! (Газар дээрээ үсрэх.)

Тэд гүйж, үсэрч эхлэв!

Хүүхдийн бүтээмжтэй үйл ажиллагаа.

Хүүхдүүд өөрсдөө ажлаа хийдэг. Багш нь амжилтанд хүрээгүй хүүхдүүдтэй ганцаарчилсан ажил хийдэг.

Хүүхдийн ажлыг авч үзэх.

Бүтээлийн үзэсгэлэн.

Багш:

Залуус аа, та нар ямар үзэсгэлэнтэй бегония болж хувирав. Яг л бодит зүйл шиг! Түүнд ийм гайхалтай цэцэг бий.

Одоо тоголцгооё

гадаа тоглоом "Цэцгийн ор" .

Тоглоомын дүрэм.

Янз бүрийн өнгийн цагирагуудыг шалан дээр, танхимын нэг талд тавьдаг - энэ бол "Цэцгийн ор" ... болгонд "Цэцгийн ор" хүүхэд сууна - "цэцэг" ... Тэд цэцгийн ургалтыг дуурайн гоёмсог сонгодог хөгжмийн бүтээлд туурвиж, цагирагнаас гарч ирэн, танхимын нөгөө талд хөгжимд бүжиглэнэ. Хөгжмийн төгсгөлд тэр өөрийнхөөрөө буцаж ирдэг "Цэцгийн ор" .

Үр дүн (Тусгал)

Бид өнөөдөр юу хийсэн бэ? Бид ямар ургамал авсан бэ? Та ямар тоглоом тоглосон бэ? Танд юу таалагдсан бэ?

Залуу бүлгийн шууд боловсролын үйл ажиллагааны тойм

Уран сайхны бүтээлч байдал. Уламжлалт applique техник "Сайхан гэрийн ургамал"

Боловсролын бүс: "Уран сайхны болон гоо зүйн хөгжил"

Боловсролын чиглэлүүдийг нэгтгэх:

• "Танин мэдэхүй"
• "Ярианы хөгжил"
• "Нийгэм, харилцааны хөгжил"
• "биеийн хөгжил"

Зорилтот:

Тасалгааны ургамлын талаархи санаа бодлыг бий болгох.

Боловсролын:

хэсгүүдээс үзэсгэлэнтэй тасалгааны ургамал хийх чадварыг нэгтгэх. Түүний гадаад төрх байдал, бүтцийг дамжуулах (навч, иш, цэцэг)... Ургамлын талаархи мэдлэгийг өргөжүүлэх - гэртээ, саванд ургадаг. Ургамлыг арчлах практик ур чадварыг хөгжүүлэх.

Хөгжиж байна:

гоо зүйн ойлголт, ой санамж, ажиглалт, логик сэтгэлгээ, яриа, хурууны нарийн моторт ур чадвар, танин мэдэхүйн идэвхтэй сонирхол, бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх.

Боловсролын:

Дотор ургамалд хайр, халамж, эмзэглэлийг төлөвшүүлэх; шаргуу хөдөлмөр, ажлын нарийвчлал.

Арга: харааны, аман, практик.

Тайлбар толь бичгийн ажил:

Толь бичгийг идэвхжүүлэх:

тасалгааны ургамал, ишний навч, цэцэг, ус, шүрших.

Үгийн санг баяжуулах:

Бальзам,

Урьдчилсан ажил:

Өдөр тутмын арчилгаа, доторх ургамлыг ажиглах. Зураг, ном, ил захидал зэргийг шалгах; шүлэг, үлгэр унших, оньсого хийх, доторх ургамлын тухай дидактик, аман-дидактик тоглоомууд.

Хөгжиж буй орчин:

цэнхэр өнгийн хуудас, өнгөт цаасны хоосон зай - шавар Хүрэн өнгө, тэгш өнцөгт хэлбэртэй. Ургамлын хоосон зай - гурван иш, навч, гурван цэцэг (улаан титэм ба дугуй, шар гол)... Цавуу, сойз, тавиур, самбар - доторлогоо, салфетка.

Цаас, цавуугаар ажиллаж эхлэхээсээ өмнө багш хүүхдүүдийг биеийн тамирын хичээлд хамруулахыг урьж байна.

Нөөцийн хангамж:

тасалгааны ургамлын тухай зураг, дээж, самбар.

Шууд курс - боловсролын үйл ажиллагаа

Зохион байгуулах цаг

Багш:

Цонх дээр ургадаг -

Тэд хүмүүст баяр баясгаланг авчирдаг. (Тахианы ургамал).

Залуус аа, тоглоом тоглоцгооё "Тасалгааны ургамлыг таах" ... Дотор ургамлын зургийг үзүүлэв: balsam, geranium, ficus, primrose, fuchsia, begonia.

Хүүхдэд зориулсан асуултууд:

• Бүх ургамал хэрхэн адилхан вэ?
• Хүүхдүүд: Тэд үндэс, иш, навч, цэцэгтэй.
• Ургамалд юу хэрэгтэй вэ?
• Тэд нарны гэрэл, дулаан, ус, саванд байгаа шороо, халамж, хайр хэрэгтэй.
• Тасалгааны ургамлыг яагаад найзууд гэж нэрлэдэг вэ?
• Тэд эргэн тойрон дахь гоо үзэсгэлэнг бий болгож, тайвшруулж, агаарыг цэвэрлэж, биднийг эдгээдэг.
• Та ургамлаа хэрхэн арчлах ёстой вэ?
• Ус, шүрших, саванд хөрсийг сулруулж, тэднийг тэжээнэ.

Энэ нь зөв, хэрэв та тасалгааны ургамлыг сайн арчлах юм бол тэд үргэлж үзэсгэлэнтэй, цэвэрхэн, цэцэглэдэг дүр төрхтэй байх болно.

Аман-дидактик тоглоом "Тасалгааны ургамалд сайн үг хэлээрэй" .

Тасалгааны ургамлын талаар сайн үг хэлье. Тэд юу вэ: үзэсгэлэнтэй, эелдэг, эелдэг, эелдэг, хайртай, хөгжилтэй, гайхалтай, эелдэг, хэрэгтэй. Сайн байна залуусаа!

Багш нь үзэсгэлэнтэй доторх ургамлын хэрэглээг санал болгож байна.

Тайлбар.

Дээжийг шалгаж байна.

Хүүхдэд зориулсан асуултууд:

• Ургамлын хэсгүүдийг нэрлэ
• Иш, навч, цэцэг.
• Иш нь юу вэ?
• Ногоон, шулуун, зузаан.
• Ямар цэцэг вэ?
• Том, улаан, жижиг шар цөмтэй.
• Навч хаана ургадаг вэ?
• Иш дээр.
• Цэцэг хаана байна?
• Дээрээс нь ишний дээр.
• Ургамал юунд ургадаг вэ?
• Цэцгийн саванд.
• Савны өнгө, хэлбэрийг нэрлэнэ үү.
• Хүрэн, тэгш өнцөгт.

Хэрэгжүүлэх дараалал, арга техникийг багшийн үзүүлбэр.

• Ургац хураасан хэсгээс ургамлыг хий: эхлээд цэцэг тавь (төв хэсэгт, голыг тойрог хэлбэрээр байрлуул), цэцгийн доор навч, савтай ишийг байрлуул.
• Цавууг хэсгүүдэд жигд түрхэнэ (эхлээд ирмэгийг тойруулан, дараа нь дунд).
• Аппликацын бүх хэсгийг нэг нэгээр нь наа.

Цаас, цавуугаар ажиллаж эхлэхээсээ өмнө багш хүүхдүүдийг хурууны тоглоом тоглохыг урьж байна.

"Цэцэг"

Нэмэгдсэн сайхан цэцэгнугад,

(Гараа дарж цэцэг нээнэ).

Салхи дэлбээгээ сэгсэрнэ.

(Хуруунуудаа салгах).

Бүх дэлбээнд гоо үзэсгэлэн, амьсгал

(Алганы ар талыг дар)

Тэд хамтдаа газар доор үндэс өгдөг.

(Хуруунуудаа салгаад сэгсэрнэ).

Хүүхдийн бүтээмжтэй үйл ажиллагаа.

Хүүхдүүд өөрсдөө ажлаа хийдэг. Багш нь амжилтанд хүрээгүй хүүхдүүдтэй ганцаарчилсан ажил хийдэг.

Бүтээлийг авч үзэх.

Багш:

Залуус аа, та нар мундаг байна, та чадах бүхнээ хийсэн, бид гайхалтай тасалгааны ургамал авсан.

Гадаа тоглоом тоглоцгооё "Хэн илүү хурдан цэцгийн мандал дээр цэцэг түүх вэ?"

Тоглоомын дүрэм.

Танхимын нэг талд шалан дээр гурван цагираг байдаг. Тус бүр нэг цэцэгтэй (улаан, цэнхэр, шар)- энэ бол "Цэцгийн ор" ... Асаалттай "Цэвэрлэх" (танхимын эсрэг талд) "Өсөх" янз бүрийн өнгөт цэцэг. Хүүхдүүд багшийн дохиогоор цэцэг түүдэг "Цэвэрлэх" мөн тэдгээрийг цэцгийн ор руу шилжүүлээрэй. Ялагч нь цэцэг илүү хурдан түүдэг залуус юм "Цэцгийн ор" .

Үр дүн (Тусгал)

Бид өнөөдөр юу хийсэн бэ? Бид ямар ургамал авсан бэ? Та ямар тоглоом тоглосон бэ? Танд юу таалагдсан бэ?

Эцэг эхийн асуулга

• Шууд боловсролын үйл ажиллагаа, харилцан яриа, тоглоом, шүлэг сурах, оньсого таавар хийх, тасалгааны ургамлын талаар слайд үзэх, хүүхэд, гэр бүл, найз нөхөддөө цэцэрлэгт өнгөрүүлсэн зугаа цэнгэлийн ач холбогдол юу байв?
• Тасалгааны ургамлыг ямар төрлийн арчлах вэ? Таны хүүхэд цэцэрлэгт хүрээлэн, цэцэрлэгт хүрээлэн, ойд, байгальд амарч байхдаа ямар экологийн зан үйлийн соёлыг харуулж эхэлсэн бэ?
• Таныг юу хамгийн их сонирхсон бэ?
• Таны бодлоор энэ төслийн сэдэв дээр ажиллах нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд шаардлагатай юу?

3. Эцсийн шат

Төслийн бүтээгдэхүүн:

• Илтгэл "Байгалийн буланд санал болгож буй тасалгааны ургамал" .
• Хүүхэд, эхийн хамтарсан бүтээлч байдал "Сайхан цэцэг" .
• Хүүхдийн бүтээлч үйл ажиллагааны бүтээлч бүтээлийн үзэсгэлэн.
• Зохиол - дүрд тоглох тоглоом "Цэцэгчин"
• зургийн цомог "Гэрийн ургамал" Гэрэл зургийн үзэсгэлэн "Манай гэр бүлийн дуртай цэцэг" .
• Самбарын дидактик тоглоом "Цэцгийг цуглуул"
• Зөвлөх материал

Төслийн үр дүн:

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн доторх ургамлын талаархи мэдлэг, санаа нь өргөжиж байна. Танин мэдэхүйн сонирхлыг харуулахын тулд бид доторх ургамлыг ялгаж, нэрлэж сурсан. Тэдний навч, иш, цэцэг, үндсийг олоорой. Навч, цэцэг, нахиа зэрэг өнгө, хэлбэрийн гайхалтай гоо сайхныг анзаараарай.

Үзэл баримтлал бий болсон: ургамал амьд, тэдэнд сайн нөхцөл хэрэгтэй - хөрс, шим тэжээл, ус, дулаан, нарны гэрэл.

Асран халамжлах чадварыг эзэмшсэн "Ногоон найзууд" - услах, шүрших, хөрсийг суллах, навчийг арчиж, хуурай, хатаж буй навчийг арилгах. Тасалгааны ургамал нь агаарыг цэвэршүүлдэг, хүчилтөрөгч ялгаруулдаг, өвчин эмгэгийг эмчилдэг, олон янзын, өвөрмөц шинж чанартай байдаг гэсэн мэдээллийг бид хүлээн авсан.

Залуу бүлгийн экологийн орчин сайжирсан. Хүүхдүүдийг байгальтай танилцуулах нөхцлийг бүрдүүлсэн: байгалийн буланг шинэ төрлийн доторх ургамлаар өргөжүүлэв. Тэр болгонд паспорт бэлдсэн. Тасалгааны ургамлыг арчлах тоног төхөөрөмж шинээр нэмэгдлээ.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд өдөр тутмын амьдралдаа байгаль орчны зан үйлийн дүрмийг дагаж мөрдөхийг хичээдэг. Бүлгийн хамтын бүтээлч ажил, ногоон байгууламж, тохижилтын үеэр хүүхэд, эцэг эх, багш нарын дунд эерэг хандлага бий болсон.

Төслийн ажил нь хүүхдүүдэд экологийн ертөнцийг зөв үзэх үзлийг төлөвшүүлэхэд хувь нэмэр оруулсан. “Ургамал бол бидний найзууд. Хүмүүс ээ, байгальдаа энэрэнгүй байж, навч, өвс бүр, цэцэг, бут, мод бүрийг халамжил, учир нь тэд манай гарагийн ирээдүйн нэг хэсэг юм!

Дизайн үйл ажиллагааны бүтээгдэхүүн.

• Төслийн үр дүнгийн дагуу танилцуулга хийлээ "Байгалийн буланд санал болгож буй ургамал" эцэг эхийн хурал, сурган хүмүүжүүлэх зөвлөлд.
• Гэрэл зургийн цомог чимэглэсэн "Ургамлын ертөнцөд" .
• Сэдвээр дүүргэсэн "Ургамал" ширээний компьютер - дидактик материал - таавар "Цэцэг" сугалаа "Байгалийн ертөнц" , "Мозайк" , "Хосолсон зургууд" , "Зураг хайчлах" .
• Эх үрсийн хамтарсан уран бүтээлийн үзэсгэлэнг зохион байгууллаа "Гайхамшигт цэцэг" .
• Уран сайхны үгийн картын индексийг чимсэн "Гэрийн ургамал" - шүлэг, зүйр цэцэн үг, хэллэг, оньсого.
• Гэрийн ургамал, цэцэрлэгийн ургамал, өвс, модны тухай зураг, гэрэл зураг, чимэглэлийг цуглуулж чимэглэсэн.
• Хүүхдийн урлагийн бүтээлийн үзэсгэлэнг зохион байгууллаа.

Төслийн үйл ажиллагааны үр дүнд дүн шинжилгээ хийх

Төслийн үйл ажиллагааны үр дүнг үнэлэх шалгуурууд:

Өндөр түвшин

• Хүүхэд гадаад төрхөөрөө таньж, зураг, чимэглэлээр харуулсан байгалийн булангийн доторх ургамлыг нэрлэнэ.
• .
• Тасалгааны ургамлын ялгаа, ижил төстэй шинж тэмдгийг бие биентэйгээ харьцуулж тодорхойлдог.
• Хэрхэн холбогдож, тавьсан асуултуудад тууштай хариулахаа мэддэг. Тасалгааны ургамлын энгийн тайлбарыг бичнэ үү.
• Амьд, ургаж, хөгжиж буй ургамлын тухай ойлголттой. Хэрэгцээний тухай ойлголт (гэрэл, дулаан, услах, шүрших, үржил шимт хөрс хэрэгтэй).
• Хүний амьдрал дахь тасалгааны ургамлын ач холбогдол (өдөр тутмын амьдралыг чимэглэх, тав тухыг бий болгох, эдгээх, агаарыг цэвэршүүлэх, эерэг сэтгэл хөдлөлийг өгөх).
• Тасалгааны ургамлыг арчлах практик ур чадвартай. Тасалгааны ургамлыг маш их сонирхож, ирээдүйд тэднийг арчлах хүсэл эрмэлзэлтэй байдаг.

Дундаж түвшин

• Хүүхэд байгалийн булангийн доторх ургамал, зураг, чимэглэлд үзүүлсэн ургамлуудын гаднах төрхийг тэр бүр таньж, нэрлээд байдаггүй.
• Ургамлын бүтэц, түүний хэсгүүдийн үйл ажиллагааны ач холбогдлыг мэддэг. Гаднах төрхөөрөө ялгарах онцлогийг онцолж өгдөг (өвс, бут, модтой төстэй).
• Үйлдвэрийн хэрэгцээний талаар хангалттай ойлголтгүй байна (ургамал наранд маш их хайртай, тиймээс тэдгээрийг гэрэлд ойртуулдаг, усанд дуртай байдаг - усны горимыг дагаж мөрдөх ёстой).
• Хүний амьдрал дахь ургамлын ач холбогдлын талаар мэддэг. Заримдаа тэр ургамлын бүлгүүдийг ялгахад алдаа гаргадаг: мод, өвс, бут.
• Асуултанд хэрхэн хариулахаа мэддэг, гэхдээ маш товчхон. Зарим тасалгааны ургамлын энгийн тайлбарыг бич. Ургамлын тухай ойлголттой байдаг - амьд организм, ургадаг, хөгждөг.
• Шинэ тасалгааны ургамалтай танилцахад сэтгэл хөдлөлөөр хариу үйлдэл үзүүлдэг. Дотор ургамлыг арчлах хүслийг харуулдаг: услах, шүрших, суллах, угаах.

Доод түвшин

• Хүүхэд доторх ургамлын тодорхойлолт, нэрийг ихэвчлэн андуурдаг.
• Танил доторх ургамлын хөгжлийн өөрчлөлтийг үргэлж анзаардаггүй.
• Заримдаа доторх ургамлын бүлгүүдийг нэрлэхэд хэцүү байдаг: өвс, бут, мод.
• Бүтцийн алдаа (иш, навч, цэцэг, үндэс), доторх ургамлын ялгаа, ижил төстэй шинж чанарыг тодорхойлох.
• Асуултуудад хариулахад хэцүү байдаг. Эсвэл хариулт нь буруу байна.
• Тасалгааны ургамлыг бага сонирхдог.
• Ургамлыг арчлах ур чадвартай.

Бэлтгэл ба эцсийн үе шатанд төслийн үйл ажиллагааны үр дүнгийн харьцуулсан диаграмм

Үр дүнгийн тооцоо:

Бэлтгэл үе шатанд:

• 15-аас доош насны хүүхэд
• дундаж түвшинтэй - 8 хүүхэд
• хамт өндөр түвшин- 2 хүүхэд

Эцсийн шатанд:

• бага түвшинтэй - 5 хүүхэд
• дундаж түвшинтэй - 9 хүүхэд
• өндөр түвшний-11 хүүхэдтэй

Уран зохиол:

• N.E. Veraksy, T. S. Komarova, M., A. Vasilieva хөтөлбөр "Төрсөн цагаасаа сургууль хүртэл" .
• N. Ye. Veraksy FGT сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад. Цогц ангиуд. Хоёр дахь бага бүлэг. Волгоград. Нийтлэгч "Багш" 2012.
• OV Dybina хүрээлэн буй ертөнцтэй танилцах хичээлүүд. М.Мозайк - Синтез 2012.
• Д.Н. Колдина "Загварчлал" , "Уран зураг" , "Програм" М.Мозайк - Синтез 2011.
• I.A. Лыкова "Цэцэрлэгийн харааны үйл ажиллагаа" Залуу бүлэг. OOO "Карапуз" М. 2007 он.
• АСААЛТТАЙ. Виноградова, Н.В. Позднякова "Дүрд тоглох тоглоомууд" М 2008 он.
• HS. Швайко. "Хэл яриаг хөгжүүлэх тоглоом, тоглоомын дасгалууд" М. 2007 он.
• Ольга Дружкова "Хүүхдэд зориулсан 1000 хөгжилтэй оньсого" АСТ 2000 ХХК.
• Э.Я. Степаненкова "Гадаа тоглоомын цуглуулга" Мозайк - Синтез M. 2011.
• Интернет нөөц.
• Зураг нь зохиогчийн эрх, интернет хэрэглэгч.
• П.Г. Саморукова "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг байгальтай хэрхэн танилцуулах вэ" (цэцэрлэгийн багш нарт зориулсан гарын авлага)... Москва. 1983 он.
• С.Н. Николаева "Залуу экологич" Цэцэрлэгийн бага бүлгийн ажлын тогтолцоо. M. Мозайк - Синтез. 2010 он.
• С.А.Веретенникова "Хүүхдийг байгальтай танилцуулах арга зүй" ... М. 1995.
• С.Н. Николаева "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд байгаль орчны боловсрол олгох арга зүй" ... М. 2000 он.
• Н.А.Рыжова "Бидний гэр бол байгаль" ... М. "Карапуз" 2005.
• .V. А.Дрязгунова "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг ургамалтай танилцуулах дидактик тоглоомууд" М. 1981.

Хэрэглээ:

Танин мэдэхүйн хөгжил

Тасалгааны ургамлын ажиглалт - Geranium. Ургамал шилжүүлэн суулгах.

GCD. Цэцэрлэгийн цэцгийн цэцэрлэгт цэцэглэдэг ургамлын ажиглалт.

Тоглоомын үйл ажиллагаа

Дидактик тоглоом "Ямар цэцэг болохыг таагаарай"

Анхаарах зүйл "Тасалгааны ургамлын паспорт"

Гадаа тоглох "Хэн хурдан цэцэг түүх вэ"

Театрын үйл ажиллагаа үлгэр "Цэцэг - долоон цэцэг"

Уран сайхны бүтээл

Уран зураг "Саванд байгаа Geranium" .

Шинэлэг зургийн техник - Алга ба хуруу "Цэцэг - Гал" (Бальзам).

GCD уран сайхны бүтээлч зураг

"Цэцгийн мандал дээр үзэсгэлэнтэй цэцэг ургасан" .

GCD уран сайхны бүтээл

Пластилин, киндер капсулаас загварчлах - гэнэтийн бэлэг

"Саванд байгаа цэцэг"

Пластилин, байгалийн материалаас загварчлах (хулууны үр), гэр ахуйн материал (хуванцар лонхны таг, саваа). "Саванд байгаа цэцэг"

Пластилинографи "Миний дуртай цэцэг"

Шошны үр, гялтгануур, картон, хуванцараар хийсэн загварчлал. "Сайхан гэрийн ургамал"

Уран сайхны бүтээлч байдал. Ээж, охин хоёрын хамтарсан бүтээлч байдал.

Гар урлал « Гайхалтай цэцэгсаванд" .

"Саванд байгаа цэцэг"

GCD. Уран сайхны бүтээлч байдал. Өргөдөл.

Багаар ажиллах "Огонёк" доторх ургамал (Бальзам)

"Байгалийн булан" манай бүлэг "Хүүхдүүд хатуу"

Хүмүүс гэр орноо тасалгааны цэцгээр чимэглэхийг үргэлж эрэлхийлсээр ирсэн бөгөөд багаасаа энэ уламжлалыг хойч үедээ суулгаж ирсэн. Гэхдээ насанд хүрэгчдийн өрөөнд чимээгүйхэн ургадаг бүх ургамал нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн эрүүл мэнд, хөгжилд эерэг нөлөө үзүүлэхгүй. Хүүхдийн өрөөнд ямар цэцэг тохиромжтой вэ, аль нь татгалзах нь дээр вэ? Зөв сонгогдсон цэцгийн баглаа нь гайхалтай сэтгэл хөдлөлийг бий болгож, хүүхдийг байгальд анхаарал халамж тавихад сургах болно. Цэцэрлэгт ургамлыг сонгохдоо хоёр үндсэн дүрэм байдаг - анхаарал халамж тавихад хялбар, гадаад нөхцөл байдлын өөрчлөлтөд тэсвэртэй байх.

Sansevieria (хадам эхийн хэл)

Sansevieria нь хүүхдийн өрөөнд төгс тохирно - энэ нь харшил үүсгэдэггүй, мадаггүй зөв байдаг.

Жижиг хэмжээтэй, асаргаа сувилгаагаар ялгаатай. Янз бүрийн хэлбэрээс хамааран гоёл чимэглэлийн навчнууд. Жижиг цагаан цэцэг, цэцэглэлт 3-4 сар тутамд тохиолддог. Өнгө, хэлбэр, навчны өнгөөр ​​ялгаатай олон төрлийн sansevieria байдаг.

Өвлийн улиралд ч гэсэн өрөөний агаарыг үр дүнтэй цэвэрлэнэ. Хортой бодис агуулсан тоос нь навчис дээр хуримтлагддаг. Өдөр бүр услах шаардлагатай байдаг тул навч хуримтлагдаж байгаа тул тоосноос арчиж хаях ёстой. Цэцэг нь нарны гэрлийг сонгон авдаггүй тул цонхны тавцан болон хананы тулгуур дээр тарьж болно. Ямар ч сайн гэрэлтүүлэгтэй өрөө нь энэ үйлдвэрт тохирох болно.

Нимбэгний мод

Энэ нь тод дүр төрхтэй бөгөөд зохих арчилгаагаар идэж болох жимс гаргаж чаддаг. Агаарт их хэмжээний эфирийн тосыг ялгаруулж, тааламжтай, үл анзаарагдам үнэрийг бий болгоно. Бактерийн өсөлтөөс сэргийлж, хүйтнийг даван туулахад хялбар болгодог. Мэдээжийн хэрэг, эдгээр цэцэг нь хүүхдүүдэд ашигтай байх болно. Модон дээр ургуулсан нимбэгийг амтлахын тулд цайнд нэмж болно.

Өмнөд жимс нь сайн ажилладаг туршлагатай цэцэрлэгчид, учир нь арчилгаа, засвар үйлчилгээний олон нюансууд байдаг. Зохих ур чадвартай бол дэлгүүрээс худалдаж авсан нимбэгний үрээр мод ургуулж болно. Нимбэгний мод тогтмол услах, үе үе бордох шаардлагатай байдаг.

Нимбэгний мод нь хүүхдийн биед тустай чухал тосыг ялгаруулдаг.

Каланчое

Бага зэргийн үнэртэй тод цэцэг. Маш царайлаг, хүүхдүүдэд таалагддаг. Kalanchoe-ийн харагдах олон сонголт байдаг бөгөөд тэдгээр нь тус бүр өөрийн гэсэн арчилгааны шинж чанартай байдаг.

Kalanchoe хангалттай мадаггүй зөв цэцэг, усалгаагүй нэлээд удаан амьдрах боломжтой боловч нарны гэрэл гэгээтэй газар шаарддаг.

Хлорофитум

Энэ нь агаарын эмх цэгцтэй гэж тооцогддог - энэ нь хортой хольцыг өөртөө амархан төвлөрүүлж, өрөөнд тархахаас сэргийлдэг. Цэцэрлэгт тохиромжтой. Sansevieria-тай хослуулан энэ нь ховор агааржуулалттай байсан ч гэсэн цэвэр, хүчилтөрөгчөөр баялаг агаарыг хадгалах боломжийг олгодог (ялангуяа өвлийн улиралд эсвэл хүүхдийн өвчний үед чухал). Агаарыг хүчтэй чийгшүүлж, хуурайшихаас сэргийлнэ.

Хадгалах нөхцлийн хувьд эдгээр ургамлуудаас хамгийн мадаггүй зөв байдаг. Энэ нь урд талын тод гэрэлтэй цонхнууд болон өрөөний арын унжлага дээр адилхан сайн ургадаг. Үүнийг өдөр бүр услахыг зөвлөж байна, яаралтай тохиолдолд хлорофитум нь долоо хоног орчим услахгүйгээр амьдрах чадвартай.

Хамгийн их нь хлорофитум юм ашигтай ургамалүржүүлгийн газарт фитонцид ялгаруулж, агаарыг бохирдлоос цэвэрлэдэг.

Ургамлын дүр төрх нь даруухан байдаг - нийтлэг сууринаас ургадаг урт нарийхан ногоон навчнууд. Өнгө нь навчны ирмэгийн дагуу тод ногоон өнгөтэй, дунд хэсэгт нь гэрэлтдэг (энэ нь бүрэн цагаан байж болно). Зарим хүүхдүүд тасалгааны ургамлын навчийг зажлах дуртай байдаг. Энэ талаар хлорофитум нь туйлын аюулгүй юм. доторх цэцэгцэцэрлэгийн хувьд.

Нил ягаан

Ердийн нил ягаан эсвэл голт борын жижиг цэцэг бараг байнга цэцэглэдэг. Ургамал нь жижиг хэмжээтэй тул ямар ч дотоод засал хийхэд хялбар байдаг.

Хөрс хатаж байгаа тул услах шаардлагатай. Нил ягааныг дүүргэх, дүүргэх нь хэцүү байдаг тул ургамал нь сайн амьдардаг, цэцэглэдэг, цэцэрлэг, сургуульд үрждэг. Хүүхдэд ургамлыг хэрхэн арчлах талаар заахад тохиромжтой.

Violet болон begonia арчилгааг хүүхдүүдэд зааж өгч болно.

Кипарис

Энэ нэр нь ургамлын хамаарлаас бус гаднах ижил төстэй байдлаас үүдэлтэй юм. Cypress нь тоос шороо, агаарт хортой бодис цуглуулах чадвартай. Энэ нь дархлааг нэмэгдүүлэх, ханиадыг арилгах, өвчний эдгэрэлтийг түргэсгэх фитонцидийг ялгаруулдаг. Ийм доторх цэцэг нь хүүхдийн өрөө, цэцэрлэгийн бүлэгт хоёуланд нь тохиромжтой байх болно.

Кипарис арчилгааны онцлог нь өдөр бүр усаар шүршиж, чийгтэй даавуугаар арчих явдал юм. Уг процедурын дараа үйлдвэр нь амьд агаарын шүүлтүүрийн үүргийг дахин гүйцэтгэх чадвартай болно. Шүрших нь усалгааг хэсэгчлэн сольдог.

Бегония

Хүүхдийн өрөөнд тохиромжтой, адилхан алдартай доторх ургамал. Агаарыг төгс шүүж, хортой бодис, тоос шороо, бактерийг устгана. Хурц гэрэлд дуртай, байнга усалдаг. Begonia-г шүршиж болохгүй - хэрэв ургамал нарны шууд тусгалд байвал навчийг гэмтээх аюултай.

Ишний үр хөврөл нь өргөс биш, түүнд хүрэхэд аюулгүй байдаг. Begonia навчийг түүж, зажлах зуршил нь хүүхдэд хор хөнөөл учруулахгүй - ургамал нь хортой биш юм.

Зигокактус (Арванхоёрдугаар сар, Христийн Мэндэлсний Баярын од)

Зигокактус цэцэглэлтийн үе нь 12-р сарын дундуур - 1-р сарын эхээр унадаг тул нэмэлт нэрс гарч ирдэг. Өвлийн улиралд цэцэрлэгийг тохижуулахад тохиромжтой. Хурц, улаан эсвэл цагаан цэцэг нь баярын уур амьсгалыг бий болгоно.

Гэрэлтсэн гадаргуу дээр ургадаг, долоо хоног бүр услах шаардлагатай байдаг. Ихэнх кактиас ялгаатай нь энэ нь ичээгээ шаарддаггүй. Хэрэв та Decembrist-ийг өөр өрөөнд шилжүүлбэл цэцэглэлт зогсох болно гэж өргөнөөр үздэг. Үнэн хэрэгтээ ургамал нэг улирлыг алдаж магадгүй ч ижил нөхцөлийг хангасан тохиолдолд цэцэглэлт өөрчлөгдөхгүй.

Хибискус (хятад сарнай)

Насанд хүрэгчдийн ургамал маш их зай эзэлдэг тул үржүүлгийн газарт залуу Hibiscus тавих нь дээр.

Том, тод цэцэг бүхий том ургамал, энгийн эсвэл давхар. Олон өнгийн цэцэг байдаг. Үнэр нь сул байна. Хүүхдийн өрөөнд тарих нь дээр залуу ургамал, насанд хүрсэн хүн - том, 2 метр хүртэл өндөр нь ихээхэн таагүй байдлыг бий болгоно.

Tradescantia

Иш нь унждаг тул ханыг чимэглэхэд тохиромжтой. Өргөгдсөн сав, тусгай тавиур ашиглах нь ургамал ургах боломжийг олгож, өрөөнд ногоон харагдах болно.

Trascantia савыг өндөрт байрлуулахыг зөвлөж байна - хүүхдүүд навчийг тайрах хандлагатай байдаг. Гэрт хүүхдээс гадна тэжээвэр амьтан байгаа бол энэ нь ялангуяа чухал юм.

Зарим ургамлыг үржүүлгийн газарт тарих боломжгүй - энэ нь хүүхэд эсвэл ургамалд аюул учруулж болзошгүй юм. Тэдний гол ялгааг дараах байдлаар тодорхойлж болно.

• Жижиг, амархан салдаг өргөстэй какти сортууд нь эсрэг заалттай байдаг - нялх хүүхдэд ихээхэн гэмтэл учруулах эрсдэлтэй.
• Навч, иш нь хортой ургамал (жишээлбэл, Dieffenbachia) нь үржүүлгийн газарт, ялангуяа цэцэрлэгт тохиромжгүй байдаг. Хүүхдүүд навчийг түүж, зажлах зуршилтай байдаг, хэрэв ургамал хортой бол хүрээлэн буй ертөнцийг судлах нь хордлогоор дуусдаг.
• Хурц үнэртэй ургамлууд (алоказиа, primrose) "хар жагсаалт" -д багтдаг - тэд ихэвчлэн харшил үүсгэдэг.

Alocasia, харшлын ургамал нь үржүүлгийн газарт тохиромжгүй байдаг.

Цэцэрлэгт ургамлыг сонгох гол шалгуур бол хүүхдийн аюулгүй байдал юм. "Зөв" тасалгааны цэцэг сонгох нь олон асуудал, санаа зовнилоос зайлсхийх болно.