Շաբաթվա թեման նախապատրաստական ​​խմբում հաղթանակի օրն է։ Շաբաթական թեմատիկ պլանավորում ավագ խմբում «Հաղթանակի օր

Օքսանա Պետրովա
Ժամանակացույց. «Հաղթանակի օր» թեմատիկ շաբաթ

ԵրկուշաբթիԱռավոտյան վարժություններ

Իրավիճակային զրույց: «Ինչպե՞ս եք անցկացրել արձակուրդները»:

Թիրախզարգացնել երեխաների երևակայությունը, հիշողությունը և խոսքը, նպաստել ազատ հաղորդակցությանը:

Դիտարկում և աշխատանք բնության մի անկյունում.

Թիրախամրապնդել հարդարման հմտությունները փակ բույսեր.

D / u «Բառերը ընկերներ են»

ԹիրախՍովորեցրեք երեխաներին ընտրել նման բառեր:

Sree «Նավաստիներ»

ՆպատակներՍովորեցրեք երեխաներին ինքնուրույն դերեր հատկացնել և գործել դրանց համապատասխան:

Մատների խաղ «Կապիտան»

ԹիրախԶորավարժություններ տեքստի հետ ձեռքի շարժումների համահունչ:

ՕԴ. Գեղարվեստական ​​գրականություն.

OD Ֆիզիկական կուլտուրա

Քայլել

Դիտարկում «Ծիծեռնակը թռչում է մեզ այցելելու գարնանը».

ԹիրախՇարունակեք ներկայացնել առանձնահատկությունները կուլերի կենսական գործառույթները; երեխաների մեջ սերմանել չվող թռչունների հանդեպ սերը.

Դի «Ո՞վ որտեղ է ապրում»: (Թռչուններ)

Թիրախպարզաբանել և ընդլայնել երեխաների գիտելիքները թռչունների, նրանց ապրելավայրերի մասին: Բառապաշարի ընդլայնում ըստ թեմայի.

N / a «Այրվի՛ր, պարզ այրի՛ր»։

ԹիրախԵրեխաների մոտ զարգացնել տոկունություն, մարզվել արագ վազքով:

Ind / r շարժումների զարգացման համար «Գնդակը հարվածելը»

Թիրախզարգացնել երեխաների ոտքի հետևի մասով գնդակին հարվածելու ունակությունը, վարժություններ կատարել ոտքով գնդակը կանգնեցնելու համար:

Աշխատանքային գործունեություն. Մաքրող ուղիներ.

Նպատակներձևավորել աշխատելու ցանկություն, հիմնական աշխատանքային գործընթացներ կատարելու կարողություն:

Կեսօրից հետո զարթոնքի մարմնամարզություն Քայլելով առողջության ուղիներով

Կարդում է L. Cassil

ԹիրախԵրեխաներին լսել սովորեցնել գեղարվեստական ​​ստեղծագործություն; պատկերացումներ կազմել զինվորների հերոսության մասին.

Դի «Անվանեք թեմայի մի մասը»

Թիրախ: սովորել «Ապամոնտաժել»ցանկացած առարկա՝ իր բաղադրիչ մասերի մեջ:

Ind / r, նկարչություն «Կեչին Ռուսաստանի խորհրդանիշն է»

Թիրախերեխաներին ծանոթացնել ռուսական ժողովրդական մշակույթի ակունքներին. զարգացնել գիտելիքի ցանկությունը.

Զրույց «Ի՞նչ գիտեմ Ռուսաստանի մասին».

Թիրախ: համակարգվածությունառաջնային պատկերացումները Ռուսաստանի մասին, ինչպես մասին "մեծ"Հայրենիք, հպարտության զգացումներ Ռուսաստանի և ռուսների համար.

Երեկոյան զբոսանք

Ծաղիկների անկողնում դիտելը:

ԹիրախՇարունակեք հետևել ծաղիկների աճին և զարգացմանը. համախմբել բույսերը խնամելու, ջրելու, մոլախոտերի կարողությունը:

Դի. — Իսկ հետո՞ ինչ։

ԹիրախՀամախմբել երեխաների գիտելիքները օրվա մասերի, մարդկանց գործունեության մասին տարբեր ժամանակօրեր.

Ասֆալտի վրա մատիտներով նկարում ենք։ «Ես տոն եմ նկարում»

ԹիրախՀամախմբել տարածական ներկայացումները, զարգացնել երևակայությունը և ստեղծագործական ունակությունները: Փոխազդեցություն ծնողներ: Գրքույկ «Շնորհակալ եմ պապի համար Հաղթանակ!» .

Առավոտյան վարժություններ

Ուրախ հանդիպումների առավոտ. «Ես քեզ ժպիտ եմ տալիս»

Թիրախմիմյանց նկատմամբ բարեգործական վերաբերմունք ձևավորել.

նկատառում թեմատիկտոնական նկարազարդումներ « Հաղթանակի օր»

ԹիրախՆկարազարդումների ուսումնասիրություն, տոնի քննարկում հարցերի շուրջ, սովորում է զրույց վարել:

Դի «Անվանեք ձեր ընտանիքը» (բառակազմություն)

Թիրախ: վարժություն բառակազմություն; զարգացնել ուշադրությունը, խոսքը.

Մատների խաղեր "Ընտանիք"

Նպատակներ: զարգացնել նուրբ շարժիչ հմտություններ, շարժումների համակարգում, ռիթմի զգացում։

OD Musical

Od Cognition FEMP.

Թեմա: « «Կուրծք գաղտնիքով»Ռեֆերատը կցվում է։

Քայլել.

Հողի մոնիտորինգ ծաղկանոցում:

ԹիրախՇարունակեք երեխաներին ծանոթացնել ՀատկություններԻնչ գույն ունի երկիրը, ինչ է հայտնաբերվել (արմատներ, քարեր, կավի կտորներ).

N / a "Ինքնաթիռ"

Թիրախ՝ սովորեցնել շարժման հեշտությունը, գործել ազդանշանից հետո:

Դ \ և ՕԲԺ «Սեփական, անծանոթ, ծանոթ»

Թիրախսովորեցնում է տարբերել սեփական ժողովրդին, անծանոթին, ընկերոջը. անծանոթի հետ ճիշտ վարվել.

Կլոր պարային խաղ (ռուսական ավանդական) « «Կարտոֆիլի» (Ռուսական ժողովրդական խաղ)

Թիրախներկայացնել ժողովրդական խաղը. սովորել գնդակը նետել:

Աշխատանքային գործունեությունԲանջարանոցների և մահճակալների մաքրում մոլախոտերից:

Թիրախուսուցչին օգնելու ցանկություն առաջացնել. զարգացնել միասին աշխատելու ցանկությունը.

Դ / և «Լրացրու նախադասությունը»

ԹիրախՕգտագործելով բարդ նախադասություններ

Զրույց թեմայի շուրջ: «Ինչ տոն է Հաղթանակի օր?» .

Թիրախսովորել ուշադիր լսել, պատասխանել հարցերին, նայել նկարազարդումներին:

Անհատական ​​աշխատանքդիմումով «Ռուսական դրոշ».

Թիրախֆիքսել Ռուսաստանի դրոշի գույների նշանակությունը. վարժություն թղթի կտորներից սյուժե ստեղծելու ունակության մեջ:

Խաղ - մարզում «Ի՞նչ ես անելու»։

Թիրախ: համակարգելերեխաների գիտելիքները փողոցում անծանոթ մարդկանց հետ հանդիպելիս վարքի մասին.

Երեկոյան զբոսանք

Շինարարական սարքավորումների հսկողություն

Նպատակներ- համախմբել և ընդլայնել գիտելիքները տեխնոլոգիայի դերի մասին տարբեր փուլերշինարարություն, շինարարի մասնագիտության մասին։

N / a «Կարուսել»

ԹիրախԶորավարժեք միաժամանակ շարժվելու և խոսելու ունակություն, արագ գործեք ազդանշանից հետո:

Դի «Գուշակիր, եթե ձայն կա r»

ԹիրախԵրեխաներին սովորեցնել ձայնի հստակ և ճիշտ արտասանությունը:

Եղանակի դիտում

Դի «Տեղի մեջ նստիր»

ԹիրախԶորավարժություններ երեխաներին գտնելու դիրքը առջևում, հետևում, ձախ, աջ, առջև, հետևում:

Աշխատանք բանաստեղծության հետ. Օրվա բանաստեղծություններ Հաղթանակ.

ԹիրախՕգնեք հիշել բառերը, խթանել արտահայտիչ ընթերցանությունը:

Դերային խաղ «Բուժքույրերը վիրակապ են կիրառում վիրավորներին»..

Թիրախզարգացնել երեխաների խաղը կազմակերպելու կարողությունը՝ համատեղելով մի քանի սյուժե. գոյություն ունեցող գիտելիքների հիման վրա խաղի սյուժեն զարգացնելու կարողություն ձևավորել.

OD Երեխան և նրան շրջապատող աշխարհը

Թեմա: «Երեխաների համար պատերազմի մասին և Հաղթանակ!» Ռեֆերատը կցվում է։

OD Ֆիզիկական կուլտուրա

Քայլել.

Երկրագնդի որդերի դիտում.

Թիրախ: ցուցադրում տարբերակիչ հատկանիշներորդ, շարունակել սովորեցնել երեխաներին խնամել բնությունը, սովորեցնել պաշտպանել բնությունը:

Դի «Ով գիտի, թող շարունակի».

Թիրախզարգացնել գիտելիքներ միջատների մասին. պարզաբանել ընդհանրացնող բառերի իմաստները.

N / a «Կաղամբ»

Թիրախ- զարգացնել շարժումների ճարտարություն.

Խաղի վարժություն ճանապարհային երթեւեկության կանոնների վերաբերյալ. Ճանապարհային տրանսպորտի վիկտորինան.

ԹիրախՀամախմբել երեխաների գիտելիքները ճանապարհի կանոնների մասին:

Ind / r շարժումների զարգացման համար «Սահեցրեք գնդակը»

Թիրախ: մարզեք գնդակը ոտքով պտտելու ունակությունը առարկաների միջև՝ առանց ձեռքերով դիպչելու:

Աշխատանքային գործունեություն. Ծաղիկներ տնկել, փոխպատվաստել ուսուցչի հետ.

Թիրախ: խրախուսեք օգնել մեծահասակներին:

Կեսօր. Զարթոնքի մարմնամարզություն. Մենք քայլում ենք առողջության ուղիներով։

Ժամանց «Այն Հաղթանակի օր!»

Թիրախամփոփել երեխաների գիտելիքները տոնի մասին. երեխաների մեջ հետաքրքրություն սերմանել Ռուսաստանի պատմության նկատմամբ.

Ինդուսի ստրուկը թղթից նախագծելու համար: 70-ամյակին Հաղթանակ«Ինքնաթիռ»

Թիրախսովորել աշխատել թղթի հետ՝ օգտագործելով origami տեխնիկան. զարգացնել գեղագիտական ​​ճաշակը, ստեղծագործական ունակությունները, երևակայությունը:

Ուսումնական ֆիլմերի ցուցադրություն. «Իվաշկան պիոներների պալատից»

Թիրախմուլտֆիլմը երիտասարդ հեռուստադիտողին սովորեցնում է սովորել ամեն ինչ, որպեսզի միշտ լինի հաղթել չարին.

Զրույց: «Վետերաններ Հաղթանակ»

ԹիրախՊատմեք երեխաներին Սուրբ Գեորգի ժապավենի մասին՝ արիության և քաջության խորհրդանիշ:

Երեկոյան զբոսանք

Եղանակի դիտում

Թիրախ: համախմբել գիտելիքները սեզոնային փոփոխություններԲնության մեջ.

N / a «Մեքենաներ»

Թիրախվարժություն պատահական վազքով; զարգացնել տեսողական ուշադրությունը; կանոններին հետևելու ունակություն.

Ավազի և ջրի խաղեր «Զվարճալի մրցույթ»

ԹիրախՄատների շարժումները բառերի հետ համապատասխանեցնելու վարժություն:

Փոխազդեցություն ծնողների հետ. Երեխաների նկարների և ձեռագործ աշխատանքների ցուցահանդես։ Պատի թերթ՝ նվիրված 70-ամյակին Հաղթանակ... Երեխաների նկարների և ձեռագործ աշխատանքների ցուցահանդես։

Առավոտյան վարժություններ

Դի «Մեկը խոսք է, երկուսը խոսք».

Թիրախմի շարք նկարների հիման վրա պատմություն կազմելու կարողություն գործադրել. «Տոն Հաղթանակ»

Աշխատանք Տ.Բելոզերովի բանաստեղծության հետ « Մայիսյան տոն – Հաղթանակի օր» .

Թիրախխթանել բառերի մտապահումը. զարգացնել հիշողությունը, խոսքը, սեր զարգացնել հայրենիքի հանդեպ.

Սեղանի տպագիր խաղ: «Ռազմական տեխնիկա»

Թիրախզարգացնել մտածողությունը, համախմբել գիտելիքները ցամաքային, ջրային, օդային տրանսպորտի մասին:

OD 1 Երաժշտական

OD 2 Նկարչություն

Թեմա: «Ռազմական տեխնիկայի շքերթ».Ռեֆերատը կցված է

Քայլել

Գյուղում մեծահասակների աշխատանքի դիտարկումը.

Թիրախ: ձևավորել երեխաների պատկերացումները գյուղըՏանը, ինչ են անում գյուղական բանվորները։

N / a «Արևածաղիկներ»

Թիրախզարգացնել երեխաների խաղալու հմտությունները ժողովրդական խաղերզարգացնել ուշադրություն և ճարտարություն; զարգացնել հետաքրքրությունը խաղի նկատմամբ.

Դի «Ճանաչիր հերոսին».

Թիրախսովորեցնել հատվածով ճանաչել հեքիաթի հերոսին, զարգացնել հիշողությունը.

Աշխատանքային գործունեությունՆվեր խլուրդից։

Թիրախսովորել միասին աշխատել, ընդհանուր ջանքերով հասնել առաջադրանքին:

Կեսօրից հետո զարթոնքի մարմնամարզություն. Մենք քայլում ենք առողջության ուղիներով

Զրույց «Խորհրդային զինվորի հուշարձան»

ԹիրախԶինվորների հերոսության մասին պատկերացում կազմել, պատմական իրադարձությունների նկատմամբ հետաքրքրություն զարգացնել։

Դ / եւ կ– տրիզ «Գարլանդ»

ԹիրախԶարգացնել բառերի շղթա կառուցելու կարողությունը՝ հարցերի օգնությամբ դրանք կապելով իմաստով:

Ind / r դիմումով «Ծաղիկներ՝ նվեր վետերաններին».

ԹիրախԶարգացնել երեխաների թղթից ծաղիկներ դնելու ունակությունը:

Մոզ. դաստիարակություն։ Պատերազմի տարիների երգերի լսում «Դարկի», «Կռունկներ».

Թիրախմեր պաշտպանների մեջ հայրենասիրության և հպարտության զգացում զարգացնել։

Երեկոյան զբոսանք

Օդային երթեւեկության վերահսկողություն

Թիրախընդլայնել օդային տրանսպորտի, դրա օգտագործման և նպատակի մասին գիտելիքները:

N / a «Այրվի՛ր, պարզ այրի՛ր»։

ԹիրախԵրեխաների մոտ զարգացնել տոկունություն, կողմնորոշում տարածության մեջ: Մարզվել արագ վազքով:

Փոխազդեցություն ծնողների հետ. գրքույկ « «Երեխան բացում է աշխարհը».

Ուրբաթ առավոտյան մարմնամարզություն

Զարգացնել դրական Վերցրեք և Անցնել զգացմունքները

ԹիրախԵրեխաների թիմում փոխըմբռնման և համախմբվածության ձեռքբերում:

Ներկայացում «Շքերթ Հաղթանակ» »

Նպատակներծանոթացնել նախադպրոցականներին պատմական փաստերպատերազմի տարիները՝ պատկերացում կազմելու իմաստի մասին հաղթանակներ.

Բառախաղ «Մայրիկի այբուբենը»

Թիրախզարգացնել արագ արձագանքը հարցին, ուշադրությունը. զարգացնել տոկունություն, համբերություն:

Մատների մարմնամարզություն շքերթում

ԹիրախՇարժման համապատասխանությունը տեքստին:

OD 1. Գեղարվեստական ​​ստեղծագործություն... Դիմում.

Թեմա: «Խաղաղության աղավնի»Ռեֆերատը կցվում է։

ՕԴ 2. Ֆիզիկական կուլտուրա

Քայլել

Ավազի վրա ոտնահետքերի դիտում:

ԹիրախԲացահայտեք և ընդլայնեք երեխաների ըմբռնումը ջրի և ավազի հատկությունների մասին: Փորձառու գործունեություն: «Ավազի երկիր»

Թիրախ: ընդգծել հատկությունները ավազհոսունություն, փխրունություն, կարելի է քանդակել թացից; ծանոթանալ ավազից նկար պատրաստելու եղանակին.

Դ.Ի «Ինչը որտեղ է աճում»

ԹիրախՀամախմբել երեխաների գիտելիքները բույսերի մասին:

Էստաֆետային մրցավազք «Ապրանքների տեղափոխում բեռնատարով»..

Թիրախվազքի վարժություն, ճարպկություն; զարգացնել շարժումների համակարգումը.

.Աշխատանքային գործունեությունՀավաքեք ավազ ավազատուփի շուրջը:

Թիրախ: խթանել աշխատելու ցանկությունը:

Կեսօրից հետո զարթոնքի մարմնամարզություն. Մենք քայլում ենք առողջության ուղիներով

Ind/r դիզայնի վրա, կոնստրուկտոր Լեգո - «Ռազմական տեխնիկայի մոդելավորում».

Թիրախերեխաներին առարկայաշինության մեջ ուսուցանել. զարգացնել նուրբ շարժիչ հմտություններ և երևակայություն.

Sree «Համերգ տիկնիկների համար».

Թիրախ: զարգացնել երեխաների խաղը կազմակերպելու կարողությունը:

Ind / r նկարչության վրա «Շրջանակ և գույն»

Թիրախզարգացնել ուղիղ գծեր կետերով գծելու ունակությունը, զգուշորեն ներկել գծագրի վրա:

Երեկոյան զբոսանք

Դիտարկելով հաղարջը.

ԹիրախՀամախմբել հաղարջի մասին գիտելիքները:

Ավազի և ջրի խաղեր «Գուշակիր, թե ինչ է թաքնված ավազի մեջ»

ԹիրախԱռարկաները ըստ իրենց բանավոր նկարագրության ներկայացնելու ունակության զարգացում:

N / a «Ճշգրիտ և ճարպիկ»

ԹիրախՄենք սովորում ենք ակտիվ լինել հասակակիցների հետ բացօթյա խաղեր կազմակերպելու հարցում:

6-7 տարեկան երեխաների հետ ուսումնական աշխատանքի պլան. Թեման՝ «Հաղթանակի օր»

Ծրագրային բովանդակություն.
1. Երեխաների գիտելիքների համախմբում Հայրենական մեծ պատերազմի մասին, բանակի՝ մեր երկրի պաշտպանի, այն մարդկանց սխրանքի մասին, ովքեր ոտքի են կանգնել պաշտպանելու իրենց հայրենիքը։
2. Անցյալի հերոսական իրադարձությունների, ռուս ժողովրդի ռազմական փառքի նկատմամբ հետաքրքրության և հարգանքի զարգացում:
3. Բարոյական զգացմունքների (սեր, պատասխանատվություն, հպարտություն) դաստիարակություն ավագ սերնդի մարդկանց նկատմամբ, հարգանք Հայրենիքի պաշտպանների նկատմամբ։

Երեխաների անկախ կրթական գործունեության համար թեմայի վերաբերյալ առարկայական զարգացող միջավայրի բովանդակությանը խորհուրդ է տրվում ավելացնել.
- լուսանկարներ, նկարազարդումներ ռազմական թեմայով, որոնք պատկերում են զինվորականները տարբեր տեսակներզորքեր (նավաստիներ, սահմանապահներ, տանկիստներ, օդաչուներ, հրթիռակիրներ և այլն);
- նկարազարդումներ. Զայցև «Պատերազմ և խաղաղություն նկարչի աչքերով», Ս. Պրիսեկին «Մեր գործն արդար է», Ե.Մ. Նեպրինցև «Հանգիստ ճակատամարտից հետո», Սիբիրյան Վ.Մ. «Փոթորիկ Բեռլին», Ա. Կրիվոնոգով «Հաղթանակ»;
- ալբոմ՝ պատերազմի տարիների մեդալների և շքանշանների պատկերներով.
- ատրիբուտներ «Ֆորպոստում», «Մենք տանկիստներ ենք», «Զինվորական հոսպիտալ» դերային խաղի համար.
- շինանյութ, ռազմական տեխնիկայի ստեղծման սխեմաներ.
- գրքեր, բացիկներ, նամականիշներ Հաղթանակի օրվա թեմայով.
- Լեգո;
- օղակաձև նետումներ, խոչընդոտներ հաղթահարելու տեխնիկա, նետում.
- խաղալիք զինվորների հավաքածուներ.
- ռազմական տեխնիկայի մինի թանգարան;
- կոլաժ «Շքերթում»,
- առաջարկություններ «Մեր նախապապերը կռվել են» ալբոմի ստեղծման համար.
- միասին երգելու համար երգերի բառերով գրքույկ;
- «Հաղթանակի օր» մուսաների տեսահոլովակով ձայնասկավառակ: Դ.Թուխմանովա.

Թեմայի շուրջ ընտանիքում կրթական գործունեություն իրականացնելու համար խորհուրդ է տրվում ծնողներին խորհուրդ տալ.
- խոսել երեխաների հետ բնական պաշարներՌուսաստանում բնակվող ժողովուրդների մասին, հայտնի մարդիկ, պատերազմի ժամանակ մարդկանց սխրագործությունների մասին.
- դիտեք հեռուստատեսային հաղորդումներ «Շքերթ Կարմիր հրապարակում» - ցույց տվեք ռուսական բանակի ուժն ու ուժը.
- այցելեք ձեր հայրենի քաղաքի պատմական վայրերը.
- հաշվի առեք տոնական ձևավորումքաղաքներ;
- դիտեք տոնական հրավառությունը երեխաների հետ;
- շնորհավորել նախապապին և մեծ տատիկին.
- այցելեք Հաղթանակի զբոսայգի ChTZ-ում, ռազմական տեխնիկայի թանգարան;
- ծաղիկներ դնել հուշարձաններին ռազմական փառք;
- թերթերից, ամսագրերից վերցնել ռազմական տեխնիկայի, զինվորների և այլնի պատկերներ «Հաղթանակի օրվա» թեմայով՝ կոլաժ ստեղծելու համար.
- մասնակցել «Հայրենիքի պաշտպաններ» թերթի լուսանկարի հրապարակմանը.
- կազմակերպել ալբոմ լուսանկարներով, նկարներով, երեխայի պատմությունով;
- նպաստել գրքին առողջ բաղադրատոմսեր«Զինվորի շիլա»;
- երեխաներին կարդալ. YM Neprintsev «Հանգիստ ճակատամարտից հետո»;
- դիտել ֆիլմեր պատերազմի հերոսների մասին, միասին քննարկել;
- հաշվի առեք նամականիշներ, կրծքանշաններ «Հաղթանակի օր» թեմայով.
- տանը լսեք. «Մեծ պապ. Հաղթանակի օր »մուսաներ. Ա.Էրմոլովա, «Հաղթանակի օր» մուսաները. Տրուբաչով, «Ալեքսանդր Գարդեն» մուսաներ. Է.Ցիբրովա, «Կատյուշա» մուսաներ. Մ. Բլանտեր, «Երեք տանկեր»;
- դիտեք ֆիլմը. «Եգիպտացորեն» Սոյուզմուլտֆիլմ 1973, «Զինվորի հեքիաթ», «Պապիկի հեռադիտակը» Սոյուզմուլտֆիլմ 1982, «Կուսակցական Ձյունանուշ» Կիևնաչֆիլմ 1981 թ.
- մասնակցել ռազմական տեխնիկայի լավագույն մոդելի մրցույթին.
Երեխաների միջև միջանձնային հարաբերությունների ձևավորում.
Մայիս - 2 շաբաթ
1. «Հյուրեր» դերային խաղի կազմակերպում.
Նպատակն է զվարճալի կերպով ցույց տալ հյուրեր ընդունելու և խնջույքին մնալու մոտավոր «սցենարներ», օգնել երեխաներին եզրակացություններ անել հյուրերի հետ կապված ճիշտ վարքագծի մասին։
2. Ա.Միլնի «Վինի Թուխը և ամեն ինչ, ամեն ինչ, ամեն ինչ» հեքիաթի ընթերցումը (գլուխ 2. «Որում Վինի Թուխը գնաց այցելության, բայց ընկավ անելանելի դրության մեջ»):
Նպատակը երեկույթի ժամանակ վարքի կանոններին ծանոթանալն է։
3. Զրույց «Եթե հյուրերը գան ձեզ մոտ ...» թեմայով:
Նպատակը մարդկանց նկատմամբ դրական վերաբերմունք ձևավորելն է, հյուրեր ընդունելիս նրանց վարքի կանոններին ծանոթացնելը։
Օր
չորեքշաբթի 10 մայիսի 2016թ
Ճանաչողական զարգացում
Զրույց «Ծանոթություն տարբեր տեսակներզորքեր» (հետևակայիններ, տանկիստներ, նավաստիներ, օդաչուներ, հրթիռայիններ, սահմանապահներ):
Գ. համախմբել գիտելիքներն այն մասին, թե ինչպես են տարբեր տեսակի զորքերի ռազմական գործողությունները Մեծ ժամանակաշրջանում Հայրենական պատերազմքաջաբար կռվել և պաշտպանել է մեր երկիրը թշնամիներից։
Գրագիտության ուսուցում
Դորոնովա Տ.Ն.
Դաս թիվ 28
«Ձայն (u)»

Գ. սովորեցնել երեխաներին բառի մեջ որոշել վանկը ըստ հաշվարկի, որում գտնվում է (u) ձայնը:
Երաժշտություն
(ըստ երաժշտական ​​ձեռքերի պլանի)
ISOD (մոդելավորում)
1 կես օր
Առավոտյան վարժություններ.
Զրույց երեխաների հետ «Հայրենական մեծ պատերազմ».
Նպատակը` երեխաներին ծանոթացնել դպրոցականների սխրագործություններին, սերմանել հայրենասիրության զգացումը:
Պատերազմի մասին գրքերի, նկարազարդումների, բացիկների ուսումնասիրություն:
Նպատակը. երեխաներին ծանոթացնել առաջնագծում և թիկունքում գտնվող մարդկանց սխրագործություններին:
Դ / Իսկ «Ինչպիսի՞ զորքեր գիտենք».
Նպատակը. համախմբել գիտելիքները զինված ուժերի ճյուղերի վերաբերյալ:
Դ / Իսկ «Ո՞ւմ ինչ է պետք ծառայության համար».
Նպատակը. համախմբել գիտելիքները տարբեր զորքերի նպատակի, գործունեության տեսակի մասին:
Սեղանի խաղ«Զինվորական պատրաստություն».
Նպատակը. զարգացնել փոքր խմբերով խաղալու ունակությունը
Թիվ 32 զբոսանքի քարտ
Աշխատեք քնելուց առաջ
Մշակութային և հիգիենիկ ընթացակարգեր. Ընթերցանություն գեղարվեստական ​​գրականությունԼ. Կասիլ «Քո պաշտպանները»
2 կես օր
Մարզվել քնելուց հետո։
S/R խաղ «Մենք զինվորական ենք»
Նպատակը. Կրթել խաղի սյուժեն թեմային համապատասխան զարգացնելու ունակություն, համախմբել գիտելիքները զինված ուժերի ճյուղերի մասին, ուշադրություն դարձնել երեխաների բառապաշարին:
Ընթերցում է Ա.Միտյաևի «Դոգաթ» պատմվածքը
Նպատակը` երեխաներին ծանոթացնել ստեղծագործությանը, ցանկություն առաջացնել արտահայտելու իրենց տպավորությունները կարդացածից:
D / I «Ի՞նչ ունի զինվորը պայուսակի մեջ».
Նպատակը. հարստացնել երեխաների բառապաշարը, ակտիվացնել համապատասխան հասկացությունները:
Քարտի համարը 32
Դ / Եվ «Գտիր զույգ»
Նպատակը. վարժություն լուծելու կարողություն թվաբանական օրինակներ
(Գլեբ, Անդրեյ, Նաստյա)
Պարտականություն բնության մի անկյունում՝ խնամել փակ բույսերը։ Նպատակը` խթանել բույսերը խնամելու ցանկությունը, կատարել աշխատանքային առաջադրանքներ:
(Միշա, Կիրիլ Կ.)
Օր
շաբաթներ GCD Կրթական գործունեություն վարչակարգի պահերին Անհատական ​​աշխատանք
հինգշաբթի 11 մայիսի 2016թ FEMP
Թ.Ա. Շորիգինա
«Թիվ 12»
Ֆիզիկական զարգացում
(ըստ ֆիզիկական ցուցիչի պլանի)

ISOD
(դիմում, ձեռքի աշխատանք)
Կոլաժ «Փառքի ծառուղի» (ընտանեկան պատերազմի տարեգրություն).
Գ. զարգացնել երեխաների ստեղծագործական կարողությունները արվեստի և դիզայնի գործունեության մեջ:
1 կես օր
Առավոտյան վարժություններ.
Զրույց երեխաների հետ «Նրանք կռվեցին հանուն հայրենիքի».
Նպատակը` դաստիարակել հայրենասիրական զգացմունքներ, սեր հայրենիքի հանդեպ, հարգանք Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի մասնակիցների նկատմամբ:
Դ / Եվ «Ասա ինձ մի բառ»
Նպատակը` համախմբել զինվորական մասնագիտությունների մասին գիտելիքները, զարգացնել բառեր-հանգեր ընտրելու կարողությունը:
Դ / Եվ «Չորրորդ լրացուցիչը»
Նպատակը` զարգացնել տրամաբանական մտածողություն.
Խաղեր հետ շինանյութ«Խրամատ կառուցելը».
Նպատակը` զարգացնել դիզայներական հմտություններ, գաղափարը մինչև վերջ հասցնելու կարողություն:
Թիվ 33 զբոսանքի քարտ
Աշխատեք քնելուց առաջ
Մշակութային և հիգիենիկ ընթացակարգեր.
Գեղարվեստական ​​ընթերցանություն. Ս.Մարշակ «Սահմանապահներ»
2 կես օր
Մարզվել քնելուց հետո։
Իրավիճակային զրույց «Զինվորներին պե՞տք են վարքագծի կանոններ».
Նպատակը. դաստիարակել անվտանգ վարքագծի կանոններին համապատասխանելու ունակություն
S / R խաղ «Նավաստիներ»
Նպատակը. համախմբել գիտելիքները ռազմածովային զինվորական մասնագիտությունների մասին, զարգացնել հայրենասիրության զգացումը, բանակում ծառայելու ցանկությունը:
Դ / Եվ «Կոդավորված բառ»
Նպատակը. երեխաներին սովորեցնել բառի մեջ առաջին հնչյունն ընդգծելու, այն տառով նշանակելու, տառերից բառեր կազմելու և դրանք կարդալու ունակության մեջ:
Սեղանի խաղ «Battlefield»
Նպատակը` դաստիարակել խաղի կանոններին հետևելու կարողություն:
Քարտի համարը 33
Պարտականություն ճաշասենյակում Նպատակը. համախմբել նախաճաշի համար սեղաններ դնելու կարողությունը:
(Անդրեյ, Գլեբ)
Դ / Իսկ «Ժամը քանիսն է».
Նպատակը. համախմբել ժամացույցի մոդելի վրա ժամանակը ցույց տալու ունակությունը, ժամանակն անվանել ըստ սլաքների ցուցումների:
(Մատվի, Դենիս)
Դ / Եվ «Դասավորիր պատկերը» Նպատակը. սովորեցնել երկրաչափական պատկերներից շարել ռազմական տեխնիկա:
(Գրիշա, Միշա)
Օր
շաբաթներ GCD Կրթական գործունեություն վարչակարգի պահերին Անհատական ​​աշխատանք
ուրբաթ 13 մայիսի 2016թ
Խոսքի զարգացում
«Հաղթանակի օրը իմ ընտանիքում» պատմվածքի կազմում.
Գ. զարգացնել երեխաների՝ Հաղթանակի օրվա տոնի մասին պատմություններ կազմելու կարողությունը՝ դիտարկելով պատմվածքի կառուցվածքը:
Ֆիզիկական զարգացում
(ըստ ֆիզիկական ցուցիչի պլանի)
1 կես օր
Առավոտյան վարժություններ
Զրույց երեխաների հետ «Հուշարձաններ և կոթողներ՝ ի պատիվ զոհված հերոսների»
Նպատակը. երեխաներին ծանոթացնել Ռուսաստանում և արտերկրում զոհված հերոսների պատվին հայտնի հուշարձաններին:
D / Եվ «Հավաքեք նկարը» ( ռազմական թեմա)
Նպատակը. սովորեցնել, թե ինչպես ստեղծել մի ամբողջություն մասերից, բացահայտել հաղթողներին խաղի մեջ:
Խաղեր շինանյութով «Կամուրջ անցման համար» Նպատակը. սովորեցնել նկարում առանձնացնել շենքի հիմնական մասերը, փոխանցել դրանց տարածական հարաբերությունները, ընտրել լրացուցիչ մանրամասներ։
Թիվ 34 զբոսանքի քարտ
Աշխատեք քնելուց առաջ
Մշակութային և հիգիենիկ ընթացակարգեր. Կարդում եմ գեղարվեստական ​​գրականություն. Ա. Միտյաև «Մի տոպրակ վարսակի ալյուր»
2 կես օր
Մարզվել քնելուց հետո։
Զրույց երեխաների հետ «Վեր կաց, երկիրը հսկայական է…»
Նպատակը` ընդհանրացնել Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի մասին գիտելիքները, առաջացնել հպարտության զգացում Հայրենիքի, նրա պաշտպանների, Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի վետերանների նկատմամբ հարգանքի զգացումով:
D / I «Ինքնաթիռները թռչում են»
Նպատակը. թղթի վրա նավարկելու կարողություն վարել:
Խաղը «Ճանճեր - չի թռչում»
Նպատակը. զարգացնել հիշողությունը և մտածողությունը
Սովորում ենք ասացվածքներ, ասացվածքներ պատվի, պարտքի, զինվորի ծառայության, ընկերության և ընկերակցության մասին:
Սեղանի խաղ «Ո՞վ է ավելի հավանական հանգստանալու»: Նպատակը` դաստիարակել խաղի կանոններին հետևելու կարողություն:
Սովորում ենք ֆիզկուլտուրայի րոպե «Ինչպես զինվորները շքերթում»
Նպատակը. Կրթել տեքստի հետ շարժումները համակարգելու կարողություն:
Քարտի համարը 34
Դ / Եվ «Ճանապարհորդներ»
Նպատակը. ձևավորել ըստ պլան-քարտեզի կողմնորոշման հմտություններ, տարածության մեջ առարկաների հարաբերական դիրքը ճիշտ որոշելու, խորհրդանիշներ և նշանակումներ «կարդալու» ունակություն:
(Անյա, Կսյուշա, Նաստյա)
Դ / Եվ «Կախարդական գործիչներ» Նպատակը. մարզվել երկրաչափական ձևերը ռազմական տեխնիկայի վերածելու ունակության մեջ
(Մատվի, Դենիս)
Պարտականություն բնության մի անկյունում - թուլացնելով երկիրը ծաղկամաններքսում բույսերի տերևները. Նպատակը. զարգացնել բույսերը խնամելու ունակությունը:
(Նատաշա, Վերա, Ռոմա)

Ուսումնական և ուսումնական աշխատանքների օրացուցային պլանը ավագ խումբապրիլի 27-ից ապրիլի 30-ը։

Շաբաթվա թեմաները. Հաղթանակի օր

Թիրախ Նախադպրոցական տարիքի երեխաների դաստիարակությունը հայրենասիրության, հայրենիքի հանդեպ սիրո ոգով:

Առաջադրանքներ Հայրենական մեծ պատերազմի հերոսների մասին գիտելիքների ընդլայնում, պատերազմում մեր երկրի հաղթանակի մասին։ Ծանոթություն Հայրենական մեծ պատերազմի հերոսների հուշարձաններին

Եզրափակիչ իրադարձություն : Ելույթ ընդհանուր ծնողական ժողովում.

Երկուշաբթի. ամսաթիվը : 27.04 .15գ.

OO

Ճակատային աշխատանք, կոոպերատիվ գործունեություն, կազմակերպված պահեր.

Անհատական ​​աշխատանք

Նյութեր (խմբագրել)

Ծնողների հետ աշխատելը

Առավոտյան

C-K

Ն.Ս

NQF

Հ-Է

Ֆ

Ռ

1. Թեմատիկ զրույց թեմայի՝ Հաղթանակի օր մայիսի 9Առաջադրանքներ.

2. Դ.Ի «Ինչ է զինվորականի անունը ...»:Թիրախ: Խթանել հարգանք Հայրենական մեծ պատերազմի զինվորների վաստակի և սխրանքների նկատմամբ։ Հարստացրեք երեխաների գիտելիքները պատերազմի ժամանակ մասնագիտությունների, զինված ուժերի ճյուղերի մասին։

1. Լսողություն երգեր«Այս հաղթանակի օրը».Առաջադրանքներ. Շարունակեք ծանոթանալ երաժշտական ​​ստեղծագործություններին, հարստացնել երաժշտական ​​տպավորությունները։Պատկերացում տալ Հայրենական մեծ պատերազմում մեր ժողովրդի տարած հաղթանակի նշանակության մասին. ծանոթանալ պատերազմի տարիների պատմական փաստերին.

2 . UMK. Թեմա: Կաբաթլաու

Կրկնել և խոսքում ակտիվացնել նախագծի վերաբերյալ բառերը «Սա ինչ է» խաղի միջոցով:

դ / և «Անվանեք այն ճիշտ»

բառեր՝ մոխիր, բոտկա, սեթ, այն: Ալմա, սիրուն:

Բանջարեղեն,

Օդնույնիսկ

Եգորի, Ռոմայի, Լև.

1. Նկատառում նկարազարդումներ պատերազմի երեխաների մասին

Առաջադրանքներ. Ներկայացրե՛ք երեխաներին՝ պատերազմի հերոսներին: Ընդլայնել պատերազմի ժամանակ երեխաների կյանքի հասկացողությունը:

2. Մատների խաղ. "Դպրոց"

Աշնանը դպրոց կգնամ։

Ես այնտեղ ընկերներ կգտնեմ:

Ես այդպիսի գիտնական կլինեմ։ Բայց ես չեմ մոռանա իմ այգին։

Առաջադրանքներ. Մատների նուրբ շարժիչ հմտությունների զարգացում, հիշողության զարգացում։

3. Առավոտյան վարժություններ 8.20.

Հանդիպումների ժամանակ ելույթ ունենալու համար զգեստների պատրաստում:

Gcd

Ն.Ս

Ռ

C-K

Ֆ

Հ-Է

1.Ճանաչում (աշխարհի ամբողջական պատկերի ձևավորում) 9.00 -9.25.

T: «Զրույց Հաղթանակի օրվա մասին»

Թիրախ: Նախադպրոցականների դաստիարակությունը հայրենասիրության, հայրենիքի հանդեպ սիրո ոգով. Հայրենական մեծ պատերազմի հերոսների, պատերազմում մեր երկրի հաղթանակի մասին գիտելիքների ընդլայնում. Ծանոթություն Հայրենական մեծ պատերազմի հերոսների հուշարձաններին

Լույս: ՏՀՏ

2. Երաժշտություն 9.35 -10.00

T: Տիպիկ

Թիրախ

Քայլել

C-K

Ն.Ս

NQF

Հ-Է

Ֆ

Ռ

NS - Կենդանի առարկայի դիտում ... Թիթեռների դիտում `կիտրոնի խոտ, կաղամբ, եղնջացան: Հաշվի առեք թիթեռները, նրանց տեսքը, տվեք յուրաքանչյուր թիթեռի նկարագրությունը, համեմատեք մյուսների հետ: Ասեք, որ նրանք ձագերից դուրս են եկել անցյալ ամառ և ձմեռել: որտե՞ղ եք կարծում։ (տների ճեղքերում, տնակներում, ավտոտնակներում, դրիֆտափայտի ճեղքերում): Ինչու չեք կարող թիթեռը ձեր ձեռքերով վերցնել: (քանի որ թեւերի փոշին ջնջվում է, իսկ թիթեռը չի կարող թռչել, թեւը շատ փխրուն է):Առաջադրանքներ. Խթանել բնության հանդեպ սիրո զգացումները, հիանալ թիթեռի գեղեցկությամբ, զարմացնել:Ձևավորելմիջատների ներկայացում.Սովորեք գրել պատմություն - նկարագրություն՝ օգտագործելով գունագեղ էպիտետներ:

1. Դ / Եվ «Վերցրու բառը»

Առաջադրանքներ. համախմբել հարակից բառեր ընտրելու ունակությունը:

Իլնազի հետ

1.P / I Բացօթյա խաղ

Ն.Ս / խաղը : « Բանալիներ »

Առաջադրանքներ. զարգացնել վազքը.

I / R FIZO-ում Առաջադրանքներ. երեխաներին սովորեցնել թիրախ նետել:

Աշխատանքային հանձնաժողով Հրավիրեք երեխաներին ավլելու ուղիներ, պատշգամբ:Առաջադրանքներ՝ կատարելագործել աշխատանքային հմտությունները, զարգացնել թիմում աշխատելու ցանկություն։

Գեղարվեստական ​​խոսք :

Հյուսիսային լանջերին

Հալեցման օրինակ

Խոտի կանաչ շեղբերների ոտքերի վրա նախշ կա:

Փայլել, հալվել

Ձյունը լողում է հեռու

Եվ հերկել դաշտերը

Եվ տերեւը կկենդանանա

Քարտի համարը 27

Քնելուց առաջ

Ն.Ս

Ֆ

CHL Ս.Միխալկովի «Հավերժական կրակ» պոեմի ընթերցում.Առաջադրանքներ Երեխաներին բանաստեղծությանը ծանոթացնելու համար քննարկեք այն: Դաստիարակել.

Զ - kgn կրթություն.Առաջադրանքներ Վերահսկեք, թե ինչպես են հագուստները ծալում, լվանում և ժամանակին այցելում զուգարան:

Երեկո

C-K

Ն.Ս

NQF

Հ-Է

Ֆ

Ռ

1. «Զինվորի շիլա» հեքիաթի դրամատիկացում Նպատակները. աջակցել դրական հույզերներկայացում ցուցադրելուց, ուշադիր դիտելու և լսելու կարողությունը բարելավելու, հեքիաթի սյուժեին հետևելու համար: Ակտիվացնել հիշողությունը, մտածողությունը, խոսքը:

2. Էկոլոգիա. Թեմա: Խոսեք վայրի կենդանիների մասինԱռաջադրանքներ. Հետաքրքրություն զարգացնել կենդանական աշխարհի նկատմամբ: Կենդանիների ընդհանրացված պատկերացում կազմել: Սովորեք վերլուծել առարկաները, ընդգծել էական հատկանիշները, ֆիքսել և ընդհանրացնել ըստ մոդելի տարրերի:Լիտ Տ.Մ.Բոնդարենկո էջ 105.

3. Դիդակտիկ խաղ « Ով որտեղ է ապրում». Առաջադրանքներ. սովորեցնել գուպի բույսերին՝ ըստ իրենց կառուցվածքի.

1.UMK + NRK. Մատների խաղ. Բաբայ ալդի թմբուկ,

Әbi aldy bөterchek,

Այս ալդի մեքենան,

Әni Aldy Sikergech,

Ә min alam ber zur tup,

Uynym, sikertep ձանձրալի են.

Առաջադրանքներ : զարգացնել ռիթմի զգացողություն, հաղորդակցման հմտությունների զարգացում.Ռուսախոսների հետ։

1. Iso - համագործակցություն: 15.15 -15.40.

T: "Հաղթանակի օր"

Առաջադրանքներ : Խթանել հայրենասիրական զգացմունքները, սերը դեպի հայրենիքը և հպարտությունըՀայրենիքի համար, Հայրենական մեծ պատերազմի վետիրանոմի:Նկարչության տարբեր տեխնիկա մշակելու, մատների նուրբ շարժիչ հմտություններ զարգացնելու, ըստ գույների ներկեր ընտրելու կարողությունը։

Լիտ : ՏՀՏ

2. Ինքնուրույն խաղային գործունեությունՍյուժե - դերային խաղ. "Զինվորները»: Առաջադրանքներ. Խթանել ընկերական հարաբերությունները. Բարելավել խաղի թեման գործընկերների հետ համակարգելու ունակությունը: Ձեր գործողությունները, սովորեցնել, թե ինչպես փոխանցել հիվանդանոցի աշխատակիցների գործընկերային փոխգործակցությունը խաղի մեջ. գաղափարը բանակցելու, ատրիբուտներ, խաղալիքներ օգտագործելու, դերեր նշանակելու ունակություն: Մշակել խոսքի երկխոսական ձև:

Երեկոյան զբոսանք

C-K

Ն.Ս

Հ-Է

Ֆ

Ռ

NS - Դիտում ոչ կենդանի ... Նայելով մորն ու մորը. Շարունակեք հարստացնել երեխաների գիտելիքները գարնան նշանների մասին։ Առաջին գարնանային ծաղիկներն են հայտնվել։ Ինչո՞ւ են այդպես կոչվում։ Ինչի՞ հետ կարելի է համեմատել։ Ինչ տեսք ունեն նրանք: Արդյո՞ք դրանք պետք է պատռվեն: Ինչո՞ւ։ Հիացեք վառ դեղին գորգերով, մշակեք հարգանք և սեր բնության հանդեպ: Ինչ այլ գարնանային ծաղիկներ գիտեն երեխաները: (ձնծաղիկներ, գարնանածաղիկ): Հաշվի առեք մաքրումը արևոտ եղանակառավոտյան և երեկոյան, երբ արևը մայր է մտնում (ծաղիկները փակվում են

Դի «Ընտրիր բառ» - համախմբել հարակից բառեր ընտրելու ունակությունը:

P / խաղ : « Դատարկ տեղ«- երեխաներին վարժեցնել ճարպկություն, քաջություն, վազք։

I / R FIZO-ում Երեխաներին վարժություններ արեք՝ չղջիկը ճիշտ նետելու համար:

Աշխատանք. հանձնարարություններ Օգնեք մեծահասակներին մաքրել ծաղկի մահճակալը, ծաղիկների համար և թուլացնել:

Քարտի ֆայլի համարը 28.

երեքշաբթի. Ամսաթիվ: 28.04 .15գ.

OO

Անհատական ​​աշխատանք

GCD ռեժիմի պահերին, համատեղ գործունեություն ճակատային մասում, ենթախմբերում.

Նյութեր (խմբագրել)

Ծնողների հետ աշխատելը

Առավոտյան

TO

Տ

Ն.Ս

Ֆ

NQF

Բ

1 . Զրույց «Պատվերներ»Առաջադրանքներ. Պատվերների մասին պատկերացումների ընդլայնում։Մայիսի 9-ի հետ կապված պատմական փաստերին երեխաների ծանոթության շարունակություն.

2. Մայիսի 9-ին նվիրված ընդհանուր ծնողական ժողովի համարների կրկնություն. Առաջադրանքներ. Խթանել հարգանք Հայրենիքի, նրա պատմության նկատմամբ։ Ինտոնացիոն արտահայտչականության զարգացում, բառերի հստակ արտասանություն։

3. Առավոտյան վարժություններ 8.20

1. Սոցիալականացում Հաղորդակցություն. Պարտականություն դասարանում.

Առաջադրանքներ. Սովորեցրեք երեխաներին ինքնուրույն դասավորել պատրաստված
ուսուցիչների վերապատրաստման նյութեր (ըստ ժամանակացույցի)

2 .UMK. կրկնել և ուժեղացնել

խոսքում, քաղաքավարի խոսքեր. isәnmeses,

saubylygyz, rәhmәt, kherle kun, khәllәr

խորշը? Խաղի միջոցով.

«Բարև ասա Աքբային»

«Հարցրու Աքբային».

Յանայի, Լիզայի հետ։

Երեխաները ձեռք բռնած կլոր պար են վարում:

Նրանք քայլում են շրջանաձև՝ կռանալով, ասես

հատապտուղներ հավաքելը.

Կանգնեք նրանց դեմքերը շրջանագծի մեջ, ձգվեք ձեռքերով

վերև.

Նրանք ձեռքերով ցած են ցույց տալիս:

Շրջանակի մեջ շրջվելով դեպի դեմքը, երեխաներ

ծափահարել նրանց ձեռքերը.

1 ... Համակարգչային ներկայացում «Անհայտ զինվորի գերեզմանը»

Առաջադրանքներ , հարստացնել բառապաշարը.Բացեք միտքը.

2. Աշխատեք անկյունում

Ֆիզիկական կրթություն:

սովորում են գնդակը նետել միմյանց

Առաջադրանքներ. Երեխաներին սովորեցնել գնդակով վարժություններ կատարել ճիշտ: Բարելավել շարժիչ հմտությունները ևհմտություններ.

Gcd

C-K

Ն.Ս

NRK + UMK

Հ-Է

Ֆ

Ռ

1. Հաղորդակցություն (խոսքի զարգացում) 9.00 -9.25. T: Ջ.Թայցի «Հնազանդ անձրև» պատմվածքի վերապատմում.

Առաջադրանքներ : սովորեցնել վերապատմել տեքստը իրավիճակում գրավոր խոսք... Նպաստել զբաղմունքի վրա հիմնված մասնագիտությունների անվանումների ձևավորմանը. խոսքում ակտիվացնել մասնագիտությունների և գործողությունների անունները. սովորել անվանել առարկաներ մարդկանց համար անհրաժեշտորոշակի մասնագիտություն.Լույս: O.S. Ushakova p.106.

2. ՖԶԿ Համալիր թիվ 22 9. 5 0 - 10. 1 5. Նպատակները. վարժություն քայլելու և վազելու առարկաների միջև; համախմբել մարմնամարզական պատի վրա բարձրանալու հմտությունները. վարժություն հավասարակշռության պահպանման և ցատկելու համար:Լիտ Լ.Ի. Պենզուլաևա էջ 91:

3. Հաղորդակցություն (թաթարերեն / թաթարերեն լեզու) (ամբողջ խմբի հետ) 10.15. -10.40.

Թեմա : ԱխտորոշումԲառապաշարի աշխատանք Ծածկված նյութի կրկնություն:

Քայլել

C-K

Ն.Ս

NQF

Հ-Է

Ֆ

Ռ

1. Եղանակի դիտարկում . Թռչունների դիտում տեղում. Նշելու և գտնելու աստղայիններին, ովքեր թռչել են մանկապարտեզի վայր, նրանք բնակություն են հաստատել թռչնատներում: Հաշվի առեք դրանք (փայլուն, սև կապույտ-կանաչ երանգով): Լսելու համար, թե որքան գեղեցիկ է երգում աստղիկը, հաճելի է լսել նրա «տրիլ» երգը։ Բայց սա դեռ ամենը չէ, աստղերը մեծ օգուտ են բերում մարդկանց: Երբ աստղերը դուրս են գալիս, թռչնի ծնողները նրանց կերակրում են բզեզներով և որդերով, դրանով իսկ պաշտպանելով բերքը, դրանով իսկ պաշտպանելով դաշտերի և այգիների բերքը վնասատուներից: Հաշվե՛ք, թե 30 րոպեի ընթացքում քանի անգամ են հասուն աստղերը գալիս ուտելիքով: Մարդիկ պետք է այնպես անեն, որ թռչունները մեզ հետ լավ զգան (ճիշտ թռչնանոց պատրաստեք, դրեք այն ապահով տեղում՝ կատուներից հեռու և չխանգարեք թռչուններին, մինչ ձագերը գոլորշիանում են):Առաջադրանքներ Մշակել սեր և հոգատար վերաբերմունք բնության նկատմամբ:

1. Ճանաչողականություն Փորձեր (ձյան, սառույցի, ջրի հատկությունները,ավազ , հող)Առաջադրանքներ Բարելավել գիտելիքները ավազի հատկության մասին: Սովորեք հասկանալ փորձի նպատակը, դիտարկել, եզրակացություններ անել: Զարգացնել հետաքրքրասիրությունը:

Եգորի, Ամալիայի, Վալերիայի, Լյովայի հետ։

2 D / և «Count»

Առաջադրանքներ : համախմբել երեխաների կարողությունները կարգի մեջ:

Ռոմայի, Էվելինայի, Պավելի հետ.

3. Աշխատանք. հանձնարարություններ :

Առաջադրանքներ . ... Մշակել անկախություն, ճշգրտություն:

1. Ինքն է շարժիչային գործունեություն.Առաջադրանքներ ... Նպաստել երեխաների անկախության բարձրացմանը խաղերի ընտրության և կազմակերպման գործում, սովորեցնել վերահսկել կանոնների պահպանումը, խաղալ վարելու, առաջնորդելու, դատավորի դեր խաղերում: Երեխաների մոտ հանգստի հմտություններ ձևավորելու համար սովորեցրեք նրանց կիրառել և ստեղծագործորեն վերափոխել իրենց շարժիչ փորձը:

P / խաղ: Թռչնանոց»Առաջադրանքներ : զարգացնել վազքը:

I / R FIZO-ում : քայլում է կողային աստիճանով նեղ արահետով:

Գեղարվեստական ​​խոսք.

Տրակտորները թնդում էին դաշտերում,

Նավերը գնացին գետերի երկայնքով,

Տղերք, տղերք, աստղիկներ են եկել

Թևերի վրա գարուն բերեցին

Անջատվող նյութ

Քարտի ֆայլի համարը 2 9

Քնելուց առաջ

Ն.Ս

Ֆ

CHL. - բանաստեղծություն կարդալը «Ողջույն հաղթանակին» Ս.Միխալկով

Առաջադրանքներ . դաստիարակելհպարտության զգացում իրենց երկրի և նրա ժողովրդի հերոսական անցյալով.

Զ - կգ-ի դաստիարակություն՝ հագուստը ծալելու, լվանալու, ժամանակին զուգարան այցելելու համար վերահսկելու համար

Երեկո

C-K

Ն.Ս

NQF

Հ-Է

Ֆ

Ռ

1. Շրջանակ. Գրագիտության ուսուցում 15.15 – 15.40.

Թեմա: Հնչյունների համեմատություն (ներ), (ներ)

Առաջադրանքներ Համապատասխան հնչյուններ(ը), (գ),Գտեք այս հնչյունների տարբերությունը, համեմատեք KSHZA և KOSA բառերը, շարունակեք երեխաներին սովորեցնել կարդալ բառերը ըստ վանկերի: Մշակել դիտողականություն և համահունչ խոսք:

2. Ելույթ ընդհանուր ծնողական ժողովում. Առաջադրանքներ. Նախադպրոցականների դաստիարակությունը հայրենասիրության, հայրենիքի հանդեպ սիրո ոգով. Ցույց տալ երեխաների ձեռք բերած գիտելիքները: Ծնողների առջև ելույթ ունենալու ցանկություն ձևավորեք:

1.UMK + NRK m \ n «Հիմար»Առաջադրանքներ : Հարստացման աշխատանք բառապաշար, ֆիզիկական ակտիվության զարգացումը թաթարերենում։ Կամիլայի, Պավելի, Սոֆիայի, Լիզայի հետ։

1. Դերակատարում խաղը Ս.Ռ.Ի. «Պատվերներ» Առաջադրանքներ. Պարզաբանեք զինվորական մասնագիտությունների մասին, տղաների մեջ սերմանեք ուժեղ, համարձակ, հայրենիքի պաշտպան դառնալու ցանկություն: Ամրապնդել խաղը բարդացնելու կարողությունը՝ ընդլայնելով դերերի կազմը, համակարգելով և կանխատեսելով դերային գործողություններ և վարքագիծ՝ խաղի սյուժեին համապատասխան:

Լույս: Տ.Մ.Բոնդարենկո

էջ 362 ..

Երեկոյան զբոսանք

C-K

Ն.Ս

NQF

Հ-Է

Ֆ

Ռ

Կենդանի առարկայի դիտում ... Կայքում միջատների դիտարկումը. Առաջարկեք միջատներ փնտրել, նրանք անմիջապես կտեսնեն զինվորական ժուչիկներ։ Նկատի ունեցեք արտաքին տեսքը, ինչպես են նրանք տարբերվում մյուս միջատներից (մարմնի ձևը, գույնը վառ կարմիր է, թևերի վրա սև բծերով), խոշորացույցով զննեք վրիպակի պրոբոսկիսը և ծնոտները և ասեք, որ բիծը ծնոտներով ծակում է բույսերը և ծծում: դրանցից հյութ՝ իր պրոբոսկիսով: Հիշեք, թե որ բզեզն ունի նույն վառ գույնը (յոթ կետանոց ladybug): Իսկ ինչի՞ համար է դա։ (Թռչուններին վախեցնելու համար) Ի՞նչ եք կարծում, զինվորական բիծը արժանի՞ է լավ վերաբերմունքի: (այո, բոլոր միջատներին պետք է պաշտպանել, սա բնության մի մասն է, ինչպես ես և դու): Ինչու՞ են այսպես կոչված զինվորական բագերը: (գործում են երամներով սյունակում մեկը մյուսի հետևից):Դի «Հաշվել» - համախմբել երեխաների կարողությունը հերթական հաշվարկում:

P / խաղ : «Birdhouse» - զարգացնել վազքը:

I / R FIZO-ում : քայլում է շարասյունով, ուղղության փոփոխությամբ.

Աշխատանք. հանձնարարություններ : առաջարկում են հավաքել թփերի և ծառերի կտրված ճյուղեր.

Քարտի համարը 30

չորեքշաբթի. Ամսաթիվ:29. 04,15 գ.

OO

Ճակատային աշխատանք, համագործակցային գործունեություն, կազմակերպված պահեր

Անհատական ​​աշխատանք

GCD ռեժիմի պահերին, համատեղ գործունեություն ճակատային մասում, ենթախմբերում.

Նյութեր (խմբագրել)

Ծնողների հետ աշխատելը

Առավոտյան

C-K

Ն.Ս

NQF

Հ-Է

Ֆ

Ռ

1. Զրույց: «Խաղի վարքագծի կանոնները».Առաջադրանքներ Համախմբել և ընդհանրացնել երեխաների գիտելիքները խաղերում վարքի կանոնների մասին: Զարգացնել ուշադրությունը, դիտողականությունը: Խաղում երեխաների միջև ընկերական հարաբերություններ զարգացնել:

2. Հեքիաթների ընթերցում Գ.Տուկայի կողմից

Առաջադրանքներ. Շարունակե՛ք ծանոթանալ մանկության տարիներին Գ.Տուկայա... Ներդրեք զգացմունքների ուսուցման համակարգ ճանապարհորդության միջոցով հեքիաթներ, երեխային սովորեցնել կարեկցել, արձագանքել ուրիշի դժբախտությանը, պատշաճ կերպով արտահայտեք ձեր զգացմունքները.

1. Ճաշարանի հերթապահություն. Առաջադրանքներ. Երեխաներին սովորեցնել կազմակերպել իրենց հասակակիցների գործողությունները, կոորճաշել իրենց աշխատանքը. Ձևավորել բանակցելու, մրցավազքի կարողությունհանձնարարել պարտականություններ. Խթանել պատասխանատվությունը հանձնարարված աշխատանքի համար: Ժամանակացույցով

2.Ֆիզիկական կուլտուրա / Առողջություն - Առողջության կենտրոն, որը քայլում է հատակին ոտաբոբիկԱռաջադրանքներ. Հարթաթաթության կանխարգելում ըստ ենթախմբերի.

3. UMK. Թեմա : Կրկնություն.

- կրկնել և համախմբել «արտադրանք», «հագուստ», «կահույք» բառերը «Անվանիր ճիշտ» խաղի միջոցով.

Պով

1.FMP. Ճանաչողականություն.

1 շաբաթ (ձև, գույն)

2 շաբաթ (տրամաբանություն)

3 շաբաթ, (տարածության հարաբերակցությունը, ներկայացման ժամանակը.)

4 շաբաթ (համար, հաշվարկ) Առաջադրանքներ. շարունակել գումարը որոշել 5-ի սահմաններում։

2 .Առավոտյան վարժություններ 8.20.

Մանկական աշխատանքների ցուցահանդես - շնորհավորանքներ «Հաղթանակի օր».

Gcd

C-K

Ն.Ս

NQF

Հ-Է

Ֆ

Ռ

1. FEMP-ի ճանաչում 9.00 -9.25. 9.35 -10.00

Տ : «Ինչքան շատ»

Առաջադրանքներ Գաղափար կազմել՝ օբյեկտները ըստ քանակի համեմատելու՝ օգտագործելով զուգավորումը: Համախմբել ամբողջի և մասերի փոխհարաբերությունները, օգտագործելով միավորների հաշվումը և հաշվումը թվային հատված, պատկերացումներ թվերի և 1-5 թվերի մասին։

+ Հաղորդակցություն (թաթարերեն / թաթարերեն լեզու) 9.00 -9.25. 9.35 -10.00

Թեմա : ԱխտորոշումԲառապաշարի աշխատանք : Անցած նյութի կրկնություն.

2.Ֆիզկուլտուրա 10.20.- 10.45 . Համալիր թիվ 23

Առաջադրանքներ վարժություն քայլելու և վազելու առարկաների միջև; համախմբել մարմնամարզական պատի վրա բարձրանալու հմտությունները. վարժություն հավասարակշռության պահպանման և ցատկելու համար:Լիտ Լ.Ի.Պենզուլաևա էջ 93:

Լույս: «Մեկ քայլ…» Լ.Գ.Պիտերսոն, Ն.Խ.Խոլինա էջ 113:

Քայլել

C-K

Ն.Ս

NQF

Հ-Է

Ֆ

Ռ

1. Եղանակի դիտարկում. Դիտելով «մայրիկն ու խորթ մայրը». Ծաղկանոցում երեխաների հետ գտե՛ք մոր և խորթ մոր բողբոջները, զննե՛ք, հիշե՛ք, թե ինչպիսին էին դրանք ամռանը (տերևները մեծ են։ Գրեթե կլոր, վառ կանաչ) Ինչո՞ւ է այս բույսը այդպես կոչվում։ (մի կողմից թերթիկը հարթ է և սառը, իսկ մյուս կողմից՝ տաք և փափուկ): Հրավիրեք երեխաներին ծաղկե մահճակալից մեկ ծաղիկ փոխպատվաստել խմբի մեջ և դիտել, թե որտեղ է բույսն ավելի արագ ծաղկում (խմբում ավելի տաք է, ուստի բույսն այնտեղ ավելի արագ է ծաղկում): Առաջարկեք լսել այն հատվածը և անունը, որը գարնանային բույսերասվում է. Հարցրեք երեխաներին՝ գիտե՞ն արդյոք մոր և խորթ մոր բուժիչ հատկությունների մասին: Ասեք, որ հազի և մրսածության ժամանակ շոգեխաշվում են և՛ արմատները, և՛ տերևները: Բայց հնարավո՞ր է մեր ծաղկանոցից բույսեր քաղել և օգտագործել: (ոչ, մոտակայքում ճանապարհ կա, մեքենաները քշում են, բույսերը կլանում են ածխածնի երկօքսիդ): Որտեղ կարող եք հավաքել բուժիչ դեղաբույսեր? (անտառում, բացատներում)

1. Դի «Սովորեք նկարագրությամբ

Առաջադրանքներ. համախմբել բույսերը և ծաղիկները նկարագրությամբ ճանաչելու ունակությունը:

Էվելինայի, Պավելի, Ռոմայի հետ:

P / խաղ «Ժմուրկի». Առաջադրանքներ. զարգացնել վազքը.

I / R FIZO-ում : լրացուցիչ քայլով քայլել նեղ արահետով:

Աշխատանք. հանձնարարություններ : օգնեք երեխաներին իրենց կայքում կոտրել ծաղկե մահճակալները, տրորել ուղիներ:

Գեղարվեստական ​​խոսք :

Դե, ապրիլին անտառում.

Սաղարթային տրիլի հոտ է գալիս

Թռչունները այլ կերպ են երգում

Բույն են անում ծառերի վրա,

Մարգագետիններում թոքաբորբը

Դուրս արի արևի մոտ՝ ձգտելու,

Մորել խոտաբույսերի միջև

Բարձրացնում է գլխարկները

Բողբոջների ճյուղերն ուռչում են,

Տերևները ճեղքվում են

Մրջյունները սկսում են

նորոգեք ձեր պալատները

(Տ. Լադոնշչիկով):

Քարտի ֆայլի համարը 31.

Քնելուց առաջ

Ն.Ս

Ֆ

ՉԼ - Ս.Միխալկովի բանաստեղծության ընթերցում "Ոչ պատերազմին."Առաջադրանքներ. Հայրենիքի հանդեպ բարոյական և հայրենասիրական զգացմունքների դաստիարակում. Առաջադրանքներ Շարունակեք երեխաներին ծանոթացնել մեր երկրի պատմական անցյալին (Հայրենական մեծ պատերազմ). Դաստիարակել հպարտության զգացում իրենց երկրի և նրա ժողովրդի հերոսական անցյալով:

Զ -

Երեկո

C-K

Ն.Ս

NQF

Հ-Է

Ֆ

Ռ

1. Հոգեմարմնամարզություն 56. «Էգոիստ».

Մայրիկը 3 տորթ բերեց թեյի համար: Տղան իր համար վերցրեց մի տորթ և ցույց տվեց ևս երկուսին. «Եվ ես երեկոյան կուտեմ սրանք»: Մայրիկը մտածեց. «Իմ տղան էգոիստ է»:

2 ... Սեղանի տպագիր խաղ

«Տրանսպորտի էվոլյուցիան»

Թիրախ: երեխաներին ծանոթացնել տրանսպորտի պատմությանը, հետաքրքրություն սերմանել առարկաների նկատմամբ։

1. Գործնական վարժություն «Հրաշալի սանրեր» Առաջադրանքներ. Ձևավորեք ձեր մասին հոգալու ցանկությունը տեսքը... Մշակել կոկիկություն: Բոլոր աղջիկների հետ.

2. Մկրատով աշխատել - փորագրություն՝ օգտագործելով սիմետրիկ փորագրություն տղաների հետ՝ կապում:

3. Հոդային վարժություններ. "Տրամադրություն" (դինամիկ):Առաջադրանքներ . Զարգացնել շուրթերի շարժունակությունը: Էվելինայի, Ամինայի, Արինայի, Պավելի հետ։

1. Մայիսի 9-ին խմբի ծնողների համար ցերեկույթի համար բանաստեղծություններ կարդալիս ինտոնացիոն արտահայտչականության զարգացում

Առաջադրանքներ. Շարունակեք համախմբել հմտությունը արտահայտիչ կերպով պատմել բանաստեղծություն, օգնել բարձրացնել դեմքի արտահայտությունների արտահայտիչությունը:

2. Տ թատերականացված գործունեություն. Կարմիր գլխարկըԱռաջադրանքներ. Առաջարկեք ընտրել դերեր, ընտրել ատրիբուտներ, սովորեցնել երկխոսություններ կառուցել նկարազարդումների հիման վրա: Տարբեր դերերում ինքներդ ձեզ փորձելու ցանկություն առաջացրեք։

Երեկոյան զբոսանք

C-K

Ն.Ս

NQF

Հ-Է

Ֆ

Ռ

Եղանակի դիտարկումը. Հոսքերի դիտում ... Հրավիրեք երեխաներին վեր կենալ առվակի մոտ, դիտել, թե որտեղ է հոսում ջուրը: Ինչպիսի՞ն է նա: (թափանցիկ, մաքուր, շողշողացող արևի տակ) Ինչու՞ է նա վազում մեկ ուղղությամբ: Որտեղ? (բլուրից վար) Էլ որտե՞ղ ենք մենք տեսնում այս երեւույթը: (Ափերից առուները հոսում են գետ) Ինչու՞ են մարդիկ ճանապարհներ անցնում ձյան մեջ, տանում առվակներ: (արագ հալեցնել ձյունը և փախչել առվակի մեջ): Հրավիրեք երեխաներին իջեցնել թղթե նավակները առուների մեջ:

D / և «Իմացեք նկարագրությամբ» - համախմբել բույսերը և ծաղիկները նկարագրությամբ ճանաչելու ունակությունը:

P / խաղ: «Սարդ և ճանճեր» - զարգացնել վազքը, սովորեցնել հետևել խաղի կանոններին։

I/R FIZO-ում. քայլում է օձի հետ սյունակում:

Աշխատանք. հանձնարարություններ: հրավիրեք երեխաներին բահերի և ձողերի օգնությամբ ևս մեկ առվակ քաշել այն տեղից, որտեղ շատ ձյուն կա:

Քարտի ֆայլի համարը 32

հինգշաբթի. Ամսաթիվ՝ 30.04.15

OO

Ճակատային աշխատանք, համագործակցային գործունեություն, կազմակերպված պահեր

Անհատական ​​աշխատանք

GCD ռեժիմի պահերին, համատեղ գործունեություն ճակատային մասում, ենթախմբերում.

Նյութեր (խմբագրել)

Ծնողների հետ աշխատելը

Առավոտյան

C-K

Ն.Ս

NQF

Հ-Է

Ֆ

Ռ

1. Զրույց թեմայի շուրջ. Ճանապարհային ոստիկանության տեսուչն այցելում է տղաներին.

Առաջադրանքներ. Համախմբել ճանապարհի կանոնների մասին գիտելիքները: Նպաստել ձեռք բերված գիտելիքների կիրառմանը գործնականում:

2. UMK. Sүzle - hәrәtle uen: «Կոշլար

Առաջադրանք. բարելավել թաթարերեն բառերի արտասանությունը. Զարգացնել խոսքը, հիշողությունը

Լույս:«Խաղալու ժամանակ սովորում ենք թաթարերեն” ՀԵՏ.38

3. Առավոտյան վարժություններ 8.20.

1. Երաժշտություն / սոցիալականացում (Երաժշտական դիդակտիկ խաղեր) D / I «Երաժշտական ​​աթոռ» Առաջադրանքներ . Թեթև վազքի, փափուկ զսպանակային քայլի և թեթև վազքի հմտությունները համախմբելու համար: Տեսեք քարտի ինդեքսը:

2. Աշխատանքային աշխատանք Հերթապահների հետ ճաշասենյակ. Առաջադրանքներ. Երեխաներին սովորեցնել ինքնուրույն և բարեխղճորեն կատարելճաշասենյակի սպասավորի պարտականությունները, սեղան գցեք.Բարձրացնել պատասխանատու վերաբերմունքըհավատարմություն հանձնարարված աշխատանքին, քրտնաջան աշխատանք, հպարտություն որակովկատարված աշխատանքը։

1. Ներկայացում: « մայիսի 9»

Առաջադրանքներ : ընդլայնել գիտելիքները մեր երկրի հերոսական անցյալի մասին, մայիսի 9-ի հետ կապված պատմական փաստերին երեխաների ծանոթության շարունակություն, հարստացնել բառապաշարը.Բացեք միտքը.

2. D / I " Լանդշաֆտ «Թիրախ. համախմբել ժանրի գիտելիքներըլանդշաֆտ, սովորեցնել ստեղծագործելլանդշաֆտ.

Լոգարիթմական թղթապանակ «Մայիսի 1»:

Gcd

C-K

Ն.Ս

UMK +

NQF

Հ-Է

Ֆ

Ռ

1. Գեղարվեստական ​​ստեղծագործություն (գծանկար) 9.00 -9.25.

T:" Հրավառություն Կարմիր հրապարակում»Առաջադրանքներ Զարգացնել հետաքրքրություն նկարչության նկատմամբ: Նկարում փոխանցեք մայիսի 9-ի տոնի մասին ստացված տպավորությունները դասարանում ճանաչողական զարգացման վերաբերյալ՝ օգտվելով մատչելի նյութերից։

Լույս: ՏՀՏ

2. Երաժշտություն 9. 45 – 10.1 0 Թեմա Տիպիկ

Առաջադրանքներ Երաժշտական ​​կարողությունների զարգացում:

3. Հաղորդակցություն (թաթարերեն / թաթարերեն լեզու) 10.10 - 10.35. 10.35 -11.00

Թեմա : Ախտորոշում. Բառապաշարային աշխատանք՝ սյուժեի դիտում. Զրույց բովանդակության վերաբերյալ.

Քայլել

C-K

Ն.Ս

NQF

Հ-Է

Ֆ

Ռ

1. Դիտարկում. Դիտարկելով արևը և երկինքը: Նշեք սյան ստվերը (ավելի կարճ): Ինչ փոփոխություններ են նկատվել երկնքում. Արևը սկսեց շլացուցիչ շողալ, նույնիսկ ցավալի է նայել։ Բայց դեռ շատ շոգ չէ, նույնիսկ ցուրտ օրեր են լինում։ Առավոտյան և երեկոյան հատկապես ցուրտ է։ Ինչ փոփոխություններ են կապված այն փաստի հետ, որ արևը ավելի պայծառ է տաքանում, քան ձմռանը։ Ձյունը սկսում է հալվել, սևանում, առվակներ են հոսում, տանիքից կաթիլներ են կաթում, երկինքը բաց է ու կապույտ։

Գեղարվեստական ​​խոսք. Արևը շողում է, ջուրը շողում է, ամեն ինչի վրա ժպիտ կա, ամեն ինչի վրա կյանքը, ծառերը ուրախ դողում են՝ լողանալով կապույտ երկնքում։ Թաց ապրիլը լավ պալենա է:

1 D / և «Գուշակիր ըստ նկարագրության»Առաջադրանքներ : նկարագրությամբ որոշակի ծառ գտնելու ունակություն..

Իլնազի, Ամիրխանի հետ։

2. Աշխատանք՝ ինքնասպասարկման առաջադրանքներ. սովորեցնել երեխաներին ռացիոնալ կերպով կատարել համապատասխան աշխատանքային գործողություններ. Մշակել անկախություն, ճշգրտություն:

1. Ն.Սջրային խաղ «Այրիչներ»Առաջադրանքներ. բարելավել շարժիչ և խոսքի գործունեությունը.

P / խաղ «Թիթեռներ որսալ»Առաջադրանքներ. երեխաներին վարժեցնել վազքի, ճարտարության, հնարամտության մեջ:

I / R FIZO-ում վազք քայլելու հետ փոխարինող.

Քարտի ֆայլ թիվ 33

Քնելուց առաջ

Ն.Ս

Ֆ

Պատերազմի մասին գեղարվեստական ​​գրականության ընթերցում ... Բ.Պ. Պավլով «Վովկա ոչ ոքի արահետից»

Առաջադրանքներ : Երեխաներին դաստիարակել հայրենասիրության, հայրենիքի հանդեպ սիրո ոգով: Ընդլայնել գիտելիքները Հայրենական մեծ պատերազմի հերոսների, պատերազմում մեր երկրի հաղթանակի մասին։ Ծանոթացնել Հայրենական մեծ պատերազմի հերոսների հուշարձաններին.

Զ - կգ-ի դաստիարակություն՝ հագուստը ծալելու, լվանալու, ժամանակին զուգարան այցելելու համար վերահսկելու համար:

Երեկո

C-K

Ն.Ս

NQF

Հ-Է

Ֆ

Ռ

1. Գեղարվեստական ​​ընթերցանություն 15.15 - 15.40

T: Սովորում պոեզիա Օ Հաղթանակի օր

Առաջադրանքներ : Խթանել հայրենասիրական զգացմունքները, հարգանքը ժողովրդի սխրանքի նկատմամբ։ Զարգացնել վետերանների հետ խոսելու ցանկությունը:Լույս: ՏՀՏ

1. Անկախ խաղային գործունեություն.

Առաջադրանքներ . Օգնեք երեխաներին կազմակերպել խաղալու վայր, ընտրելանհրաժեշտ հատկանիշներ, կազմակերպել խաղային փոխազդեցություն:Ամրապնդել խաղը բարդացնելու կարողությունը՝ ընդլայնելով դերերի կազմը, համակարգելով և կանխատեսելով դերային գործողություններ և վարքագիծխաղի սյուժեին համապատասխան՝ մեծացնելով ծավալըմիասնական պատմություններ. Նպաստել ծանոթ խաղի հարստացմանը նոր լուծումներով: Հերմանի, Լիզայի հետ։

1 . Հայրենասիրական դաստիարակություն. Դիդակտիկական խաղ «Նախշեր»

Առաջադրանքներ. ծանոթանալ ազգային զգեստազգային մշակույթի նկատմամբ հետաքրքրություն առաջացնելը

2. Ճանաչողական - հետազոտական ​​գործունեություն. D / I " Հավաքեք բույսը »- ամրագրում

Առաջադրանքներ. Ամրապնդել երեխաների գիտելիքները բույսի կառուցվածքի, նրա մասերի և բույսերի կյանքի համար դրանց նշանակության մասին:

Երեկոյան զբոսանք

C-K

Ն.Ս

NQF

Հ-Է

Ֆ

Ռ

Եղանակի դիտարկումը. Դիտելով կաթիլը: Երեխաների ուշադրությունը հրավիրեք կաթիլների վրա, հալչող ձյունը: Հստակեցրեք այն միտքը, որ ապրիլին (գարնան բարձրությունը) ամբողջ հողն ազատվում է ձյունից։ Ինչո՞ւ։ (արևը ավելի ու ավելի տաքանում է): Ինչ ձյուն է դարձել. (մթնած, շագանակագույն, էշ): Որտեղ է ձյունն ավելի արագ հալչում: (ծառերի բների մոտ, լանջերին, որտեղ ցերեկը ստվեր չկա): Ավելի ուշադիր նայեք ձյունին, հիշեք, թե ինչպիսին էր այն ձմռանը (փայլուն, շողշողացող, սպիտակ, փափուկ): Սովորեցրեք երեխաներին համեմատել. Դիտարկենք հալված շերտը, որը ազատվել է ձյունից: Ի՞նչ կարող եք տեսնել այնտեղ: (հին, անցյալ տարվա խոտի շեղբեր):

Արվեստի խոսք. Թաց ապրիլը լավ պալենա է: Ջուր մարգագետնում - խոտ խոտի դեզում: Մի ջարդեք վառարանը՝ բակում դեռ ապրիլ է։ ապրիլ! Ապրիլ, բակում կաթիլներով զնգում է առվակներ դաշտերով, ջրափոսեր՝ ճանապարհներին։ Մրջյունները շուտով դուրս կգան՝ ձմեռային ցրտից հետո։

Դ / և «Գուշակիր, թե ինչն է ավելորդ» - համախմբել ձմռան և գարնան ամիսների նշաններն ու առանձնահատկությունները:

Պ / խաղ. «Փոքրիկ գույներ» - երեխաներին վարժեցնել, կոլեկտիվիզմ:

Ֆիզիկական պատրաստվածության մասին. վարժություն երեխաներին բարձրանալիս:

Աշխատանք. հանձնարարություններ: մաքրել տարածքը ճյուղերից.

Քարտի ֆայլի համարը 34

Մանկավարժ՝ Չիստյակովա Վ.Ն.

Քաղաքային նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն

«Վոլգոգրադի Ձերժինսկի թաղամասի թիվ 000 մանկապարտեզ»

8. Դաս թիվ 8 «Հուշանվեր վետերանների համար» (ձեռքի աշխատանք)

IV. «Զրույց երեխաների հետ «Զինվորական փառքի օրեր» թեմայով, այս օրերը փառք չեն դադարի»

V. Դիդակտիկ, դերային խաղեր, գրականություն

Vi. Եզրակացություն

vii. Լոգիստիկ աջակցություն.

Բացատրական նշում.

20-րդ դարի վերջում և 21-րդ դարի սկզբին Ռուսաստանի նորագույն պատմության մեջ որոշվեց կտրուկ շրջադարձ, որն ուղեկցվում էր հասարակության քաղաքական, սոցիալ-տնտեսական և հոգևոր ոլորտներում և քաղաքացիների գիտակցության փոփոխություններով: Կտրուկ նվազել է ռուսական մշակույթի, արվեստի և կրթության կրթական ներուժը՝ որպես հայրենասիրության կարևորագույն գործոն։

Սոցիալական կազմավորումների փոփոխության շրջանում խաթարվում է երեխաների դաստիարակության մեջ սերունդների շարունակականությունը, և առաջին հերթին բարոյական փորձի փոխանցման ոլորտում հիմնական. կյանքի արժեքներըև տեղակայանքներ։

Հայրենական մեծ պատերազմի թեման չափազանց արդիական է ժամանակակից հասարակություն, դա նպաստում է մեր ժողովրդի համախմբմանը, համախմբմանը։ Հաղթանակի օրը երեխաների համար նախկինում մոտ և հասկանալի է դպրոցական տարիք, քանի որ այն իրականացնում է բավականին պարզ, պարզ գաղափար, որը նրանց հայտնի է հեքիաթներից՝ բարու և չարի հակադրության գաղափարը և բարու վերջնական հաղթանակը: Այս տոնը երեխաների մոտ զարգացնում և ամրապնդում է արդարության զգացումը, օգնում է գիտակցել իրենց ազգային ինքնությունը, իրենց երկրի պատմության առանձնահատկությունը, խրախուսում է սիրել իրենց հայրենիքն ու սիրելիներին:

Հետևաբար, դեռևս դպրոցից առաջ անհրաժեշտ է երեխաների մեջ ձևավորել նախնական պատկերացումներ Հայրենական մեծ պատերազմում մեր ժողովրդի սխրանքի մասին, հպարտություն արթնացնել Ռուսաստանին պատկանելու համար:

Ուշադրություն հրավիրելով այն փաստի վրա, որ տարեց նախադպրոցականները տառապում են նացիստական ​​զավթիչներից Ռուսաստանի ազատագրման, Հայրենական մեծ պատերազմին ավագ սերնդի ընտանիքի անդամների մասնակցության մասին գիտելիքների պակասից, ես. որոշվել է զարգացնել թեմատիկ պլանավորումբարոյահայրենասիրական դաստիարակության մասին

Երեխաների բարոյական և հայրենասիրական դաստիարակությունը դժվար է մանկավարժական գործընթաց... Այն հիմնված է բարոյական զգացմունքների զարգացման վրա: Հայրենիքի զգացումը սկսում է ձևավորվել երեխայի մոտ ընտանիքում, ամենամոտ մարդկանց մոտ՝ մայրիկի, հայրիկի, տատիկի, պապիկի համար: Շատ տպավորություններ դեռ խորապես չեն ընկալվել նրա կողմից, բայց անցել են երեխաների ընկալմամբ, դրանք հսկայական դեր են խաղում հայրենասերի անձի ձևավորման գործում։

Կրթական ոլորտների հիմնական խնդիրներն են՝ «Ճանաչողական զարգացում», «Սոցիալական և հաղորդակցական զարգացում»։

Երեխայի սերն ու սերը բարձրացնելն իր ընտանիքի, տան, քաղաքի, հայրենիքի հանդեպ,

Երեխայի հաղորդակցության և փոխգործակցության զարգացում մեծահասակների և հասակակիցների հետ,

Ծանոթացում հասակակիցների և մեծահասակների հետ հարաբերությունների տարրական ընդհանուր ընդունված նորմերին և կանոններին,

Աշխարհի ամբողջական պատկերի ձևավորում, հորիզոնների ընդլայնում,

Հայրենիքի մասին առաջնային պատկերացումների ձևավորում, սոցիալ-մշակութային արժեքների, ավանդույթների և տոների մասին պատկերացումներ.

· Հասարակության մեջ ընդունված բարոյական և էթիկական արժեքների զարգացում.

Երեխաների մոտ հոգևոր, բարոյական և հայրենասիրական զգացմունքների ձևավորում նախադպրոցական տարիք

Վարկած՝ ռուսական բանակը, մեր հայրենիքը պահող զինվորները

Առանց Հայրենական մեծ պատերազմի հիշատակի, այս պատերազմում մեծ հաղթանակի, աներևակայելի են ոչ Ռուսաստանի արժանապատվությունը, ոչ ռուս հասարակության մարդասիրությունը, ոչ մարդասիրությունը։ Ռուսական կրթությունորովհետև Հայրենական մեծ պատերազմը մեր հայրերի, պապերի, մայրերի և տատիկների հոգևոր սխրանքն է, որոնցից շատերը դեռ շարունակում են հնձել մեր կողքին. սխրանք առանց որի չէինք լինի մենք, դուք և Ռուսաստանը:

II. Ուղղակի կրթական գործունեություն

I ՇԱԲԱԹ ԵՐԿՈՒՇԱԲԹԻ

ես կես օր	ii կես օր
Թեմա՝ «Զինվորական փառքի օրեր» Նպատակը. երեխաների մոտ ձևավորել պատկերացում ռուս զինվորների և Հաղթանակի օրվա մասին, խթանել հարգանքը Հայրենական մեծ պատերազմի վետերանների նկատմամբ: 2. GCD (ճանաչողական զարգացում) FKTSM Թեմա՝ «Այս հաղթանակի օրը». Նպատակը. համախմբել այն գաղափարը, թե ինչպես է ռուս ժողովուրդը պաշտպանել իր հայրենիքը պատերազմի տարիներին, ինչպես է պահպանում նրանց հիշատակը: Խթանել հարգանք Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի վետերանների նկատմամբ 3. Գեղարվեստական ​​և գեղագիտական ​​զարգացում (Նկարչություն) Թեմա՝ «Հաղթանակի ողջույն». Նպատակը. Հայրենասիրական հարգանքի զգացում առաջացնել Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի հերոսների նկատմամբ, սովորեցնել տեսնել միջոցները. գեղարվեստական ​​արտահայտություն, սովորեցնել նկարում արտացոլել Հաղթանակի օրվա իրենց տպավորությունները, սովորեցնել երեխաներին աշխատել քերծվածքի տեխնիկայով: 4. Ֆիզկուլտուրա «Միասին վեր կացանք՝ մեկ, երկու, երեք ...». 5. Քայլել Թեմա՝ «Դիտել միջատներին» Նպատակը. պարզաբանել «միջատներ» հասկացության բովանդակությունը, սովորեցնել, թե ինչպես դրանք համեմատել հիմնական ընդհանուր հատկանիշներով. ԵՐԵՔՇԱԲԹԻ ԵՍ ՕՐԻ ԿԵՍ	1. D / և «Գտիր քո դրոշը» Նպատակը. երեխաներին սովորեցնել նավարկել տարածության մեջ, զարգացնել հիշողությունը, համախմբել գիտելիքները Ռուսաստանի Դաշնության խորհրդանիշների վերաբերյալ: 2. Ա.Գայդերի «Ռազմական գաղտնիքի հեքիաթը» կարդալը. Նպատակը. շարունակել սովորեցնել երեխաներին լսելու, վերապատմելու, նախադասությունները ճիշտ ձևակերպելու ունակությունը: 3. Ս / ռ խաղ «Բանակ և նավատորմ» 4. Աշխատեք գրքի անկյունում. Հաղթանակի օրվան նվիրված նկարազարդումների և գրքերի ուսումնասիրություն: II ԿԵՍ ՕՐ
1. Գեղարվեստական ​​և գեղագիտական ​​զարգացում (երաժշտություն) Թեմա՝ «Երբ յասամանները ծաղկում էին այգիներում». Նպատակը. երգ սովորել, զարգացնել լսողությունը և հիշողությունը, արթնացնել հարգանքի զգացում Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի նկատմամբ 2. GCD (ճանաչողական զարգացում) FEMP Թեմա՝ «Զորավարժություններ». Նպատակը. համախմբել բանակի մասին գիտելիքները, ծանոթացնել թվերի փոխհարաբերությանը 1-ից ավելի 4/2-ով, 10-ի սահմաններում իրականացնել առարկաների հաշվում ըստ մոդելի և տվյալ թվի, համախմբել գիտելիքները շաբաթվա օրերի հաջորդականության մասին: 3. Քայլել (ճանաչողական զարգացում) Թեմա՝ «Եղանակի դիտում» Նպատակը. շարունակել ձևավորել ընդհանրացված պատկերացումներ կենդանի և անշունչ բնության սեզոնային փոփոխությունների մասին	Նպատակը. համախմբել գիտելիքները հեծանիվի նպատակի մասին:	1. Ճանաչողական զարգացում D / I «Անվանեք հուշարձանը» Նպատակը. զարգացնել հիշողությունը, ուշադրությունը, տարածության մեջ նավարկելու ունակությունը, համախմբել գիտելիքները Երկրորդ համաշխարհային պատերազմում զոհված հերոսների գոյություն ունեցող հուշարձանների մասին: Նպատակը. երեխաներին ծանոթացնել ռուսական բանակի և նավատորմի հետ, ինչ մասնագիտություններ կան, դերեր ներմուծել խաղի մեջ: 3. Գեղարվեստական ​​գրականության ընթերցանություն (խոսքի զարգացում) Թեմա՝ Է.Բլագինինա «Վերարկու» 4. Պատերազմի մասին ֆիլմի դիտում: Նպատակը. երեխաներին գիտելիքներ տալ անցյալ պատերազմի մասին, թե ինչպես են մարդիկ պաշտպանել իրենց երկիրը, երեխաների մոտ հայրենասիրական զգացմունքներ առաջացնել, կարեկցել 5. Պ / և «Մի բռնիր» Նպատակը. համախմբել վազելու, ճարպկորեն խուսափելու, ցատկելու կարողությունը

Հինգշաբթի ԵՍ ՕՐԻ ԿԵՍ

Օրվա II կեսը

1. Զրույց երեխաների հետ (ճանաչողական զարգացում, խոսք) Նպատակը. համալրել երեխաների գիտելիքները այն մասին, թե ինչպես են մարդիկ պաշտպանել իրենց հայրենիքը Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի ժամանակ: 2. Գեղարվեստական ​​և գեղագիտական ​​զարգացում (երաժշտություն) Թեմա՝ «Հաղթանակի տոն» Նպատակը. սերմանել հպարտության զգացում, հարգանք վետերանների նկատմամբ, զարգացնել լսողությունը և հիշողությունը: 3. GCD (Գեղարվեստական ​​և գեղագիտական ​​զարգացում) հավելված Թեմա՝ «Վետերանների հրավեր». Նպատակը. զարգացնել հարգանք Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի վետերանների նկատմամբ, սովորեցնել, թե ինչպես կարելի է կիսով չափ ծալված թղթից առարկաներ կտրել, ցույց տալ ծաղիկ զարդարելու տարբեր տեխնիկա (վերևի հավելված) 4. Ֆիզկուլտուրա «Մենք բոլորս հիմա միասին ենք կանգնելու ...». Նպատակը. Ուսուցչի համար շարժումները կրկնելու ունակություն, ճարտարություն զարգացնելու ունակություն: 5. Քայլել Թեմա՝ «Դիտելով ծիածանը» Նպատակը. ընդլայնել գիտելիքները ծիածանի մասին որպես անշունչ բնության մաս, առաջացնել ուրախության զգացում:

1. Ճանաչողական զարգացում D / և «Ծալիր նկարը» Նպատակը. համախմբել գիտելիքները մեր հայրենիքը պաշտպանած զինվորականների մասին 2. S/r խաղ «Մեր բանակը» (սոցիալական և հաղորդակցական զարգացում) Նպատակը. համախմբել երեխաների գիտելիքները բանակի մասին, բանակում ստորաբաժանումների մասին, զորքերի ինչ տեսակներ կան, ռազմական մասնագիտությունները խաղի մեջ մտցնելու ունակություն: Թեմա՝ Ս. Ալեքսեև «Առաջին գիշերային խոյը» Ս.Մարշակի «Հաղթանակի օր» (անգիր) Նպատակը. զարգացնել հիշողությունը, արտահայտիչ ասելու կարողությունը, խթանել հպարտության զգացումը: 4. P / և «Մի թակեք տուփը» Նպատակը. սովորեցնել, թե ինչպես կարելի է օձի հետ քայլել առարկաների միջև՝ առանց դրանք տապալելու: 5. Ճանաչողական զարգացում, գեղարվեստական ​​և գեղագիտական ​​զարգացում: Թեմա՝ Պատերազմի մասին ֆիլմերի դիտում։ Նպատակը` զարգացնել երեխաների հայրենասիրական զգացմունքները 6. Պատերազմի տարիների երգերի ունկնդրում, «Հաղթանակի օր» մուսաները. Դ.Թուխմանովա, տեքստ Վ.Խարիտոնովա

Ուրբաթ ես կես օր

ii կես օր

1. Զրույց երեխաների հետ (խոսքի զարգացում) Թեմա՝ «Հաղթանակի ողջույն». Նպատակը. համախմբել երեխաների գիտելիքները Հաղթանակի օրվա տոնի մասին, երբ ռուս ժողովուրդը նշում է այս տոնը և ինչպես է ավարտվում այս օրը: Ուրախության, հպարտության զգացում առաջացնել նրանց, ովքեր պաշտպանել են մեր երկիրը (վետերաններ) 2. GCD (Գեղարվեստական ​​զարգացում) Ձեռքի աշխատանք Թեմա՝ «Հուշանվեր վետերանների համար» Նպատակը. համախմբել ծալքավոր ստվարաթղթի հետ աշխատելու հմտությունները, խթանել հարգանքը Հայրենական մեծ պատերազմի վետերանների նկատմամբ 3. Ֆիզկուլտուրա «Առակներ հոսեցին». Նպատակը. զարգացնել շարժումների ճարտարություն, ուսուցիչից հետո կրկնելու կարողություն 4. Քայլել Թեմա՝ «Դանդելոնի դիտում» Նպատակը. սովորեցնել, թե ինչպես կարելի է համեմատել խատուտիկը ծաղկման սկզբում և վերջում, իմանալ ծաղկի հետ տեղի ունեցած փոփոխությունները, զարգացնել ճանաչողական գործունեությունը գաղափարների ձևավորման գործընթացում: բուժիչ բույսեր, դրանց հավաքագրման կանոնները, կիրառումը P / և «Ով է ավելի արագ» Նպատակը. զարգացնել ճարպկություն, ճարպկություն, մրցելու կարողություն, թիմում աշխատել

1. Ճանաչողական զարգացում D / և «Հավաքեք փազլը» Նպատակը. համախմբել երեխաների գիտելիքները ռազմական տեխնիկա 2. S/r խաղ «Հաղթանակի օր» Նպատակը. համախմբել երեխաների գիտելիքները զորահանդեսի, զորքերի տեսակների մասին, նրանց գիտելիքները փոխանցել խաղի միջոցով 3. Գեղարվեստական ​​գրականության ընթերցանություն (խոսքի զարգացում) Թեմա՝ Ի.Տոկմակովա «Կարմիր հրապարակ», Մ.Չերնյավսկի «Հրե բալլադ» Նպատակը. համախմբել գիտելիքները գալիք տոնի մասին, ինչու ենք մենք նշում այն, զարգացնել հպարտության զգացում մեզ խաղաղություն պարգեւած հերոսների նկատմամբ: 4. Գեղարվեստական ​​և գեղագիտական ​​զարգացում, սոցիալական և հաղորդակցական: Նպատակը. երեխաներին ծանոթացնել զորահանդեսին, ինչ զինտեխնիկա կա, գիտելիքներ զորահանդեսի պատմության մասին: 5. Դ / և «Ես կսկսեմ, իսկ դու շարունակիր» Նպատակը. համախմբել երեխաների գիտելիքները Հաղթանակի օրվա մասին:

Ուղղակի ուսումնական գործունեության I ՇԱԲԱԹ

Դաս թիվ 1. Ճանաչողական զարգացում (աշխարհի ամբողջական պատկերի ձևավորում).

Թեմա՝ «Այս հաղթանակի օրը».

Նպատակը. համախմբել այն գաղափարը, թե ինչպես է ռուս ժողովուրդը պաշտպանել իր հայրենիքը պատերազմի տարիներին, ինչպես է պահպանում նրանց հիշատակը: Խթանել հարգանքը Հայրենական մեծ պատերազմի վետերանների նկատմամբ։

Առաջադրանք՝ պատկերացում տալ Հաղթանակի օրվա տոնի, դրա ծագման պատմության մասին, հպարտության զգացում առաջացնել մեր հայրենիքի հերոսների մեջ:

Ցուցադրական նյութ՝ պատերազմի մասին նկարների վերարտադրություն, Մարշալ Ժուկովի դիմանկար, զոհված զինվորների հուշարձանների նկարազարդումներ, «Հաղթանակի օր» երգի հնչյունագիր, երաժշտություն։ Դ.Տուրսմանով, խոսքեր՝ Վ.Խարիտոնովի, Պատերազմի օրերի երգերի հատվածներ։

Դաս թիվ 2. Ճանաչողական զարգացում (դիզայն)

Թեմա՝ «Ռազմական տեխնիկայի շքերթ».

Նպատակը. համախմբել երեխաների գաղափարը ռազմական մասնագիտությունների և ռազմական տեխնիկայի մասին, սովորեցնել, թե ինչպես կարելի է մեքենաներ կառուցել ըստ գծագրի (գծապատկերի), իրենց աշխատանքը կապել հասակակիցների աշխատանքի հետ, միավորվել մեկ մոդելի մեջ, զարգացնել հարգանք ռազմական մասնագիտության տեր մարդկանց նկատմամբ.

Դեմո նյութ.

զինվորական շքերթի լուսանկարներ, տեխնիկայի դիագրամներ, զինվորական երթերի սաունդթրեք:

Նպատակը. երեխաներին տալ գիտելիքներ ռազմական տեխնիկայի մասին, երեխաների կարողությունը վերստեղծել շքերթի գործողությունները դիզայների օգնությամբ, իմանալ զորահանդեսի առաջացման պատմությունը:

Ձեռնարկ. գունավոր թուղթ, սպիտակ թուղթ, մկրատ, սոսինձի ձողիկ, անձեռոցիկներ, յուղաներկ, դեղին և կարմիր հնգաթև աստղեր, սբ.

Դաս թիվ 8 Գեղարվեստական ​​և գեղագիտական ​​զարգացում (ձեռքի աշխատանք)

Թեմա՝ Վետերան հուշանվեր

Նպատակը. համախմբել ծալքավոր ստվարաթղթի հետ աշխատելու հմտությունները, խթանել հարգանքը Հայրենական մեծ պատերազմի վետերանների նկատմամբ:

Դեմո նյութ՝ հուշանվերների նմուշ

Ձեռնարկներ՝ գունավոր թուղթ, ծալքավոր ստվարաթուղթ, մկրատ, սոսինձ, վրձիններ:

Նպատակը. սովորեցնել երեխաներին աշխատել ծալքավոր ստվարաթղթի հետ, ճիշտ կտրելու կարողություն, երեխաներին դաստիարակել հայրենասիրության ոգով, սեր հայրենիքի հանդեպ:

Զրույց երեխաների հետ.

Թեմա՝ «Զինվորական փառքի օրեր»

Նպատակը. երեխաների մոտ ձևավորել պատկերացումներ ռուս զինվորների և Հաղթանակի օրվա մասին, դաստիարակել հարգանք Հայրենական մեծ պատերազմի վետերանների նկատմամբ:

Բառարան՝ պաշտպան, Հայրենիք, հրացանակիրներ։

Ցուցադրական նյութ՝ զինվորականներին պատկերող նկարազարդումներ։

Ծրագրային բովանդակություն.

· Շուտով մեծ տոն է: Ո՞վ գիտի, թե ինչ է այս տոնը: (Հաղթանակի օր)

· Հաղթանակի օրը մեր պապերի և տատիկների, ինչպես նաև մեր՝ երիտասարդ սերնդի տոնն է: Իսկ ո՞վ է հիշում, թե ինչ է այս հաղթանակը։ ո՞ւմ վրայով։

· Ովքե՞ր են զինվորականները:

· (Զինվորականները նավաստիներ են, օդաչուներ, տանկիստներ, սահմանապահներ, հրետանավորներ, ազդանշանայիններ ...)

· Ինչպիսի՞ զինվորականներ են պատկերված նկարում:

· Ինչպե՞ս գուշակեցիք:

· Ո՞րն է նրանց ձևի տարբերությունը:

· Ինչպե՞ս է կոչվում այն ​​տոնը, որը շուտով նշելու ենք: (Հաղթանակի օր)

Թեմա՝ «Այս օրերը չեն դադարի փառքը».

Նպատակը. համալրել երեխաների գիտելիքները այն մասին, թե ինչպես են մարդիկ պաշտպանել իրենց հայրենիքը Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի ժամանակ

Ցուցադրական նյութ՝ Երկրորդ համաշխարհային պատերազմում հայրենիքի պաշտպանների հուշարձանները պատկերող նկարազարդումներ, դիմանկար, Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի մարտերը պատկերող նկարազարդումներ, պատերազմի տարիների երգերի հնչյունագիր։

Ծրագրային բովանդակություն.

· Ե՞րբ է ամբողջ երկիրը նշում Հաղթանակի օրը:

· Ո՞ր ամսաթիվը:

· Ինչպե՞ս ենք մենք անվանում այս տոնը:

· Ի՞նչ է սա Հաղթանակը: Ու՞մ հաղթեցինք և ինչ գնով։

· Մենք բոլորս հիշում ենք նրանց, ովքեր պաշտպանել են մեր երկիրը, նրանց անունները.

(զինվորներ, տանկիստներ, հետախույզներ ...)

· Շատ հերոսներ ունեն հուշարձաններ ամբողջ երկրում: Մեր հերոսների ի՞նչ հուշարձաններ գիտեք մեր քաղաքում։

· Ի՞նչ եք կարծում, ի՞նչ է նշանակում «անհայտ»:

Տղերք, եթե մայիսի 9-ին պատվերներով մարդ տեսնեք, եկեք շնորհավորեք տոնը, ասեք՝ շնորհակալություն, որ մեզ թշնամիներից եք պաշտպանում։ Վետերանները շատ ուրախ կլինեն, որ մենք հիշում և հարգում ենք նրանց:

Դիդակտիկ խաղեր.

Ø «Գտիր քո դրոշը»

Նպատակը. համախմբել երեխաների պատկերացումները պետական ​​դրոշի մասին

Ø «Անվանեք հուշարձանը»

Նպատակը. համախմբել երեխաների գիտելիքները մեր քաղաքի հուշարձանների մասին

Ø «Ծալիր նկարը»

Նպատակը. համախմբել երեխաների գիտելիքները մեր հայրենիքը պաշտպանած զինվորականների մասին:

Ø «Հավաքեք փազլը»

Նպատակը. համախմբել երեխաների գիտելիքները ռազմական տեխնիկայի մասին:

Ø «Ես կսկսեմ, իսկ դու շարունակիր»

Նպատակը. համախմբել երեխաների գիտելիքները Հաղթանակի օրվա մասին

Դերային խաղեր

Առաջադրանք՝ երեխաների մոտ ձևավորել պատկերացումներ զորքերի տեսակների, ռազմական տեխնիկայի, զինվորական մասնագիտության մասին: Զարգացնել հույզերը, որոնք առաջանում են դերախաղի և հերոսների հետ խաղային գործողությունների ժամանակ, համախմբել խաղը բարդացնելու կարողությունը՝ ընդլայնելով դերերի կազմը, համակարգելով և կանխատեսելով դերային գործողություններ և վարքագիծ՝ խաղի սյուժեին համապատասխան։ , ավելացնելով համակցված սյուժեների քանակը., Քաղաքացիության ձևավորում, հայրենասիրական զգացմունքներ.

· «Բանակ և նավատորմ»

· «Մեր բանակը»

· «Շքերթ»

· "Հաղթանակի օր"

Աշխատեք գրքի անկյունում. Հաղթանակի օրվան նվիրված գրքերի նկարազարդումների կազմակերպում և ուսումնասիրություն:

Գեղարվեստական ​​գրականություն կարդալը.

Նպատակը. ձևավորել հետաքրքրություն և ընթերցանության անհրաժեշտություն, աշխարհի ամբողջական պատկերացում, ներառյալ առաջնային արժեքային հասկացություններ, գրական խոսքի զարգացում, խոսքային արվեստի ներածություն, այդ թվում՝ գեղարվեստական ​​ընկալման և գեղագիտական ​​ճաշակի զարգացում։ Շարունակեք ծանոթանալ գրքերին, նկարազարդումներին, երեխաների ուշադրությունը հրավիրեք գրքերի ձևավորման վրա, համեմատեք տարբեր նկարիչների նկարազարդումները նույն ստեղծագործության հետ, օգնեք պոեզիա կարդալ արտահայտիչ, բնական ինտոնացիաներով և մասնակցել տեքստի ընթերցմանը ըստ դերերի: Հպարտության զգացում առաջացնել իրենց հայրենիքի, ռազմական գործողություններին մասնակցած վետերանների համար։

ü Ա.Գայդար «Ռազմական գաղտնիքի հեքիաթը»

ü Ա.Ժարով «Սահմանապահ»

ü A. Kassil «Հուշարձան զինվորին», «Ձեր պաշտպանները».

ü Է.Բլաշնինա «Վերարկու».

ü Ս. Ալեքսեև «Առաջին գիշերային խոյը»

ü Ս.Մարշակի «Հաղթանակի օր»

ü Ի.Տոկմակովա «Կարմիր հրապարակ»

ü Մ.Չերնյավսկի «Հրե բալլադ»

Այս շաբաթ մենք համատեղել ենք դասերը մեկ ընդհանուր թեմայով՝ «Հաղթանակի օրը»: Ձեր երեխաներն իմացան, թե ով է պաշտպանել մեր երկիրը, ումից է պաշտպանել այն և, առհասարակ, ինչպիսի տոն է «Հաղթանակի օրը»։

Որպեսզի երեխաները ավելի լավ տիրապետեն այս նյութին, խորհուրդ ենք տալիս երեխաների հետ զրույց վարել Հաղթանակի օրվա մասին, այցելել Հայրենական մեծ պատերազմի հերոսներին նվիրված հուշարձաններ, այցելել Համայնապատկեր և գնալ էքսկուրսիա՝ նվիրված Հ. Ստալինգրադի ճակատամարտ.

Հիշեք, թե ամենամոտ ազգականներից ով է մասնակցել Երկրորդ համաշխարհային պատերազմին, հաշվի առեք նկարազարդումներ, հարազատների լուսանկարներ:

Երեխայի հետ լսեք պատերազմի տարիների երգերը։

Կարդացեք պատերազմի, հերոսության, փառքի մասին, սովորեցրեք ձեզ աշխատել, հոգ տանել վետերանների մասին: Դուք ոչ միայն կընդլայնեք երեխայի մտահորիզոնը, այլև նրան հնարավորություն կտաք հպարտանալ և հարգել Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի հերոսներին։

եզրակացություն

Բարոյական արժեքների ձևավորումը անբաժանելի անհատականության կարևոր ցուցիչ է, անկախ և պատասխանատու, որն ի վիճակի է ստեղծելու սեփական պատկերացումներն իրենց ապագայի մասին:

Երեխաների բարոյահայրենասիրական դաստիարակությունը բարդ մանկավարժական գործընթաց է: Նախադպրոցական տարիքը, որպես անհատականության հիմքերի ձևավորման տարիք, ունի իր ներուժը ավելի բարձր սոցիալական զգացմունքների ձևավորման համար, որոնք ներառում են հայրենասիրության զգացումը: Հայրենիքի հանդեպ սիրո բազմակողմանի զգացում դաստիարակելու ճիշտ ճանապարհը գտնելու համար նախ պետք է պատկերացնել, թե ինչ զգացմունքների հիման վրա կարող է ձևավորվել այս սերը կամ առանց ինչ հուզական և ճանաչողական հիմքի այն չի կարող առաջանալ: Եթե ​​հայրենասիրությունը դիտվում է որպես կապվածություն, նվիրվածություն, պատասխանատվություն սեփական հայրենիքի նկատմամբ, ապա երեխային, նույնիսկ նախադպրոցական տարիքում, պետք է սովորեցնել կապված լինել ինչ-որ բանի հետ, ինչ-որ մեկին, պատասխանատու լինել իր ցանկացած, թեկուզ փոքր բիզնեսում: . Մինչ մարդ կարեկցում է Հայրենիքի հոգսերին ու խնդիրներին, նա ընդհանրապես պետք է ձեռք բերի կարեկցանքի փորձը՝ որպես մարդկային զգացում։

Ուստի Հաղթանակի տոնին նվիրված անցած շաբաթվա ընթացքում երեխաները գիտելիքներ ձեռք բերեցին այս տոնի, այս տոնի պատմության մասին, որ ամբողջ երկիրը նշում է այն, մարդիկ ուրախանում են այս օրը, մեծարում և երախտագիտություն հայտնում զոհված հերոսներին։ պատերազմն ու վետերանները, հիմա ապրելով, ասում ենք՝ շնորհակալություն ներկայացված աշխարհի համար։ Երեխաներն այժմ պատկերացում ունեն Ռուսական բանակ, պատերազմի տարիների մասին։

Անցկացրինք դասեր, ցերեկույթներ, տոնական համերգներ Հայրենական մեծ պատերազմի, ռուսական բանակի զինվորների մասին։ Երեխաները մանկավարժների հետ միասին նվերներ և տոնական բացիկներ են պատրաստել վետերանների, ռուսական բանակի զինվորների համար։ Մենք հպարտության զգացում ենք զարգացնում մեր ժողովրդի, մեր բանակի նկատմամբ, հարգանք Հայրենական մեծ պատերազմի վետերանների հանդեպ, ցանկություն ենք առաջացնում նմանվելու ուժեղ քաջ ռուս զինվորներին։

Մենք մեկ շաբաթում փորձեցինք երեխաներին տալ անհրաժեշտ գիտելիքներ Հաղթանակի օրվա մասին, ծնողներին խորհուրդ տվեցինք այս տոնի առթիվ երեխաներին էքսկուրսիաներ տանել հերոսների հուշարձաններ, աջակցել անմիջականորեն կազմակերպվող դասերի ընթացքում ձևավորված հայրենասիրական զգացմունքներին: երեխաներ.

Երեխաները պատկերացում ունեն ռուսական բանակի մասին, հայրենիքը պաշտպանելու, նրա խաղաղությունն ու անվտանգությունը պաշտպանելու պատվաբեր պարտականությունը, և թե ինչպես են պատերազմի տարիներին նրանք քաջաբար կռվել և պաշտպանել մեր երկիրը իրենց նախապապերի թշնամիներից:

Լոգիստիկ աջակցություն.

1. Աղբյուր ինտերնետ

2. «Դիդակտիկ խաղեր ին մանկապարտեզ»

3. «Բարդ-թեմատիկ պարապմունքների ամփոփումներ» Ավագ խումբ, ինտեգրված մոտեցում.

4. «Զբոսանքներ մանկապարտեզում» ավագ եւ նախապատրաստական ​​խումբ.

5. «Մաթեմատիկան մանկապարտեզում» ավագ նախադպրոցական տարիք.

6. «Բացօթյա խաղեր և խաղային վարժություններ 5-7 տարեկան երեխաների համար».

7. Ամբողջական ընթերցող նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար (5-6 տարեկան)

8. Ռունովա Մ. «Երեխաների ֆիզիկական ակտիվության ապահովումը զբոսանքի ժամանակ» Նախադպրոցական կրթություն, թիվ 8, թիվ 9,10.

9. «Ուսումնական տարածքի իրականացում» Աշխատանք «ավելի մեծ նախադպրոցական տարիքի երեխաներին մասնագիտություններին ծանոթացնելու գործընթացում».

10. «Գիրք մանկապարտեզում և տանը կարդալու համար. Ընթերցող. 5-7 տարի»

11. «Զինվորական փառքի օրեր». Հայրենասիրական դաստիարակություն մանկապարտեզում.

12., «Բարոյական դաստիարակությունը մանկապարտեզում».

Տեսողական և դիդակտիկ օժանդակ միջոցներ

Սերիա «Աշխարհը նկարներում» (օբյեկտիվ աշխարհ)

1. Հաղթանակի օր.

2. Հաղթանակի շքերթ

3. Հաղթանակի ողջույն

Պատերազմի վավերագրական ֆիլմեր «Հաղթանակը բարձրանում է»

Վերացական

Անմիջապես կրթական գործունեություն ավագ խմբի երեխաների հետ

Գեղարվեստական ​​և գեղագիտական ​​զարգացում (գծանկար)

Թեմա՝ «Հաղթանակի օր».

Կազմել են մանկավարժները.

Զբաղմունք՝ գեղարվեստական ​​ստեղծագործություն

Տարիքը՝ 5-7 տարեկան

Կազմակերպման մեթոդ՝ երեխաների ենթախումբ

Կրթական ոլորտների ինտեգրում՝ «Ֆիզիկական զարգացում», «Սոցիալական և հաղորդակցական զարգացում», «Ճանաչողական զարգացում», «Գեղարվեստական ​​և գեղագիտական ​​զարգացում», «Խոսքի զարգացում»։

Նպատակը. պայմաններ ստեղծել տեսողական գործունեության նկատմամբ հետաքրքրությունը պահպանելու համար, սովորեցնել նկարչության մեջ փոխանցել Հաղթանակի օրվա տպավորությունները, սովորեցնել երեխաներին աշխատել «գրատախտակ» տեխնիկայով:

Սովորեցրեք երեխաներին նկարել տոնական հրավառություն մոմ մատիտներով

Գիտելիքներն ու հմտությունները համախմբելու համար օգտագործել երկու նյութ՝ մոմամատիտներ և գուաշ

Զգացմունքային դրական արձագանք առաջացնել նկարելու հրավերին անսովոր ձևով, զարգացնել անկախությունը, ակտիվությունը, ինքնագնահատականի զգացումը

Զարգացնել գեղագիտական ​​զգայարանները՝ ընդգծելով արտահայտչամիջոցները այլ երեխաների կողմից ստեղծված պատկերներում

Հայրենիքի և հայրենի քաղաքի հանդեպ սեր սերմանել, Հայրենական մեծ պատերազմի վետերանների հանդեպ հպարտության զգացում.

Նախնական աշխատանք.

Հրավառության դիտում (երեխաներին տեսանյութի ցուցադրում)

Հրավառության լուսանկարների և գծագրերի ուսումնասիրություն

Երեխաներին ցույց տվեք սլայդներ Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի մասին, խոսակցություններ մեր քաղաքի սխրանքի մասին

Պատերազմի մասին բանաստեղծությունների ընթերցում

· Զրույց «Շքերթ, նվիրված օրվանհաղթանակ»

Գունավոր մատիտներով հրավառություն նկարելը

Սարքավորումներ՝ նոութբուք, պրոյեկտոր, էկրան, նկարազարդ նյութ, վավերագրական ֆիլմ «Հաղթանակը բարձրանում է», սլայդներ, որոնք պատկերում են Հաղթանակի օրվա ողջույնը:

Դասի համար նախատեսված նյութեր.

Սպիտակ թուղթ, մոմ մատիտներ, գուաշ, վրձիններ, սրածայր ձողիկներ, անձեռոցիկներ, բանկա:

Դասի ընթացքը

Մանկավարժ- Տղերք, ասեք, ի՞նչ տոն է նշվում ժողովուրդը մայիսի 9-ին: Ի՞նչ տոն է: Ճիշտ է, սա ֆաշիստական ​​Գերմանիայի դեմ պատերազմում մեր երկրի հաղթանակի օրն է։ Եկեք մի փոքր խոսենք այս տոնի մասին: Ի՞նչ եք կարծում, այս տոնը զվարճալի՞ է, թե՞ տխուր (երեխաների պատասխանները):

Կարծում եմ՝ այս տոնը ուրախ է, մարդիկ ուրախանում են հաղթանակով։ Բայց միեւնույն ժամանակ այս տոնը տխուր է, քանի որ շատ մարդիկ են զոհվել։ Հաղթանակի օրը սկսվում է մահացածներին երկրպագելով: Մարդիկ գնում են անհայտ զինվորների շիրիմների մոտ՝ ծաղիկներ դնելու, հարգելու բոլոր նրանց, ովքեր զոհվել են հայրենիքի պաշտպանության համար։ Ողջ սրտով ուրախանում ենք մեծ տոնի առթիվ, շնորհավորում բոլոր վետերաններին՝ պատերազմի մասնակիցներին, ասում «Շնորհակալություն»։ Նկարչի «Հաղթանակ» կտավը մեզ ներկայացնում է Գերմանիայի մայրաքաղաք Բեռլինում Հաղթանակը դիմավորած զինվորներին։

Ի՞նչ եք տեսնում նկարում։

Ինչո՞ւ եք կարծում, որ նրանք զինվորներ են: Ինչ են նրանք անում?

Ինչո՞ւ եք կարծում, որ նրանք այդպես են վարվում:

Մանկավարժն ամփոփում է.

Արվեստագետը փոխանցեց ողջ պատերազմի ընթացքում տուն գնացած զինվորների ուրախությունը, ցնծությունը. Այստեղ նրանք գտնվում են գլխավոր ֆաշիստական ​​շենքի՝ Ռայխստագի աստիճաններին։ Նրանց դեմքերը խիզախ են, հպարտ ու երջանիկ։ Ավարտված վերջին ճակատամարտը, հաղթանակը հայտարարված է, կարմիր պաստառներ են ծածանվում. Կրծքավանդակին շքանշաններ ու մեդալներ են։ Ավտոմատներով, սաղավարտներով կրակում են օդ, վանկարկում «Ուռա՛»։ «Հաղթանակ»: Հատված Մ.Սերովայի «Հաղթանակի 60 տարի» բանաստեղծությունից.

Թող հաղթական փառավոր ողջույնը լինի գարնան խորհրդանիշ

Թող ապագան լինի գեղեցիկ և պայծառ

Նկարչի «Հաղթանակի օրը 1945 թվականի մայիսի 9-ին» կտավը գրավել է այս հանդիսավոր պահը։ Հարյուրավոր մարդիկ են եկել Կարմիր հրապարակ։ Ուրախ ծով էր։ Բոլորը մեծ ուրախություն և հպարտություն էին զգում։

Ծաղկել է մութ երկնքում

Վառ կարմիր ծաղիկներ.

Դեղին, կանաչ

Աստղերը ծիծաղելի են

Դուրս եկեք և թռչեք

Ընկնելը պտտվում է

Ասես մշուշի մեջ հալվելով, ջրի վրա պառկած։

Դե, իհարկե, բոլորը ճանաչեցին հրավառությունը: Ո՞վ գիտի, թե ինչ է հրավառությունը: Լույսեր երկնքում.

Այո՛, սրանք այնպիսի բազմերանգ լույսեր են երկնքում, որոնք լուսավորվում և փայլում են, իսկ հետո մարում։ Շատ գեղեցիկ (սլայդ շոու):

Տղերք, ե՞րբ է հրավառություն՝ ցերեկ, թե գիշեր։ Ո՞վ գիտի, թե ինչու։ Այն տեսանելի դարձնելու համար լույսերն ավելի պայծառ են դառնում: Իսկ մեր քաղաքում ասա, որտե՞ղ է հրավառությունը։ Որտե՞ղ եք գնում դիտելու այն: Ճիշտ է, դեպի Embankment:

Այժմ փակեք ձեր աչքերը և պատկերացրեք, որ դուք կանգնած եք Embankment-ի վրա և դիտում եք հրավառություն: Որքան գեղեցիկ և գունեղ է նա:

Հանկարծ սև խավարից

Երկնքում թփեր կան

Եվ նրանց վրա ինչ-որ բան կապույտ, կարմիր և ոսկեգույն

Ծաղկում են աննախադեպ գեղեցկության ծաղիկներ

Եվ բոլոր փողոցները դարձան տակը
կապույտ, կարմիր և ոսկեգույն - բազմագույն

Իսկ ժողովուրդը՝ մի ամբողջ ամբոխ։ Մայրերը, հայրերը, երեխաները երկնքում նոր բռնկման են սպասում։ Յուրաքանչյուր համազարկի հետ բոլորը բարձրաձայն բղավում են «Ուռա՛»։ Վերևում աստղերն ու լուսաբացը նորից վառվեցին։ Այս տոնական հրավառությունը խաղաղության, երջանկության կոչ է անում բոլորին:

Բացիր աչքերդ. Ի՞նչ տեսաք։ Հրավառությու՜ն։ Ձեզ դուր եկավ նա? Առաջարկում եմ հրավառություն նկարել։ Մենք այն կնկարենք քերթատախտակի տեխնիկայով՝ գծագիրը քերելով փայտով։ Մուգ ֆոնի վրա մենք ստանում ենք պայծառ, գեղեցիկ հրավառություն:

Նախնական աշխատանք. երեխաների հետ միասին թուղթ պատրաստել՝ օգտագործելով քերծվածքային տեխնիկան. ծածկել թուղթը գունավոր մոմամատիտներով՝ բծերով, շերտերով, չթողնելով սպիտակ բծեր, վրան ծածկել սև թանաքով կամ գուաշով, խառնած փոքր քանակությամբ շամպունով, թողնել չորանա: ): Այնուհետև հիմքը չորանալուց հետո փայտիկներով (ատամհատիկներով) քորում ենք գծագիրը։

Երեխաների անկախ աշխատանք. Ուսուցիչը ցուցաբերում է անհատական ​​օգնություն: Վերջում անցկացվում է աշխատանքների ցուցահանդես, դրանց քննարկում։

Հազարավոր տարբեր ծաղկեփնջեր

Լուսավորեք երկինքը արձակուրդի ժամանակ:

Մթության մեջ այս ծաղկեփնջերը

Հանկարծ պայթել

Ծաղկել բոլոր գույներով

Լուծել...

Եվ րոպեները չեն ապրում

Քանդվել

Մայիսի սկզբին նախատեսվում է թեմատիկ շաբաթ՝ «Մայիսի 9-ը՝ Հաղթանակի օր», նվիրված մեր երկրի ամենակարեւոր տոնին՝ Հաղթանակի օրվան։ Ծրագիրը խմբագրած Ն.Է. Veraksy «Ծննդից մինչև դպրոց» նախատեսում է խրախուսել երեխաների հետաքրքրությունը երկրում այժմ և անցյալում տեղի ունեցող իրադարձությունների նկատմամբ։ Ըստ FSES DO-ի, ​​ուսուցչի գործունեությունը նպատակաուղղված է Ռուսաստանի ձեռքբերումների նկատմամբ հպարտության զգացում առաջացնելուն: Երեխաները ուշադիր դիտում են պատերազմի մասին հաղորդումները, լսում այդ տարիների գրական ստեղծագործություններն ու երգերը, արտահայտում են իրենց հույզերը գծանկարների և բացիկների միջոցով։ Շաբաթվա արդյունքը կայծակնային հարցումն է՝ «Ի՞նչ գիտես պատերազմի մասին» և «Արևը շողում է հաղթանակի օրը» թեմատիկ տոնը։ Տոնի պատմության, պատերազմի ժամանակ մարդկանց սխրագործությունների մասին խոսակցությունների բովանդակությունը, թեմայի վերաբերյալ արագ հարցումը, ֆիզիկական րոպեները և դիդակտիկ նյութը կարող եք գտնել «Թեմատիկ շաբաթ» պլանի հավելվածում, մայիսի 9 - Հաղթանակի օր: «

Սոցիալական և հաղորդակցական զարգացում

Սոցիալական և հաղորդակցական զարգացման ոլորտում ուսուցչի պատմությունները երեխաների և մեծահասակների հերոսության մասին պատերազմի ժամանակ, արիության և հավատարմության մասին ասացվածքների քննարկում, շաբաթվա թեմայով դերախաղեր, որոնցում երեխաները ընդլայնում են իրենց գիտելիքները զինվորական մասնագիտությունների մասին և սովորում են գործել թիմով։

Ճանաչողական զարգացում

«Ի՞նչ է արձակում բույսը» փորձը։ Ճանաչողական զարգացումՆպաստում են նաև հայրենի քաղաքի հուշարձանների, Հայրենական մեծ պատերազմի հերոս-քաղաքների մասին շնորհանդեսների դիտումները, TRIZ համակարգի խաղերը և «Լճակ» էկոհամակարգի մասին զրույցը։ Նախադպրոցական տարիքի երեխաները նայում են թիթեռների հավաքածուին և հիշում գարնան միջատների վարքը:

Խոսքի զարգացում

Խոսքի զարգացումը տեղի է ունենում պատերազմի ժամանակների մասին գեղարվեստական ​​գրականության ընթերցման և քննարկման ժամանակ, մի շարք նկարների հիման վրա պատմություններ կազմելու, «Մեր հայրենակիցները հերոսներ են» պաստառը զարդարելու ժամանակ:

Գեղարվեստական ​​և գեղագիտական ​​զարգացում

Գեղարվեստական ​​և գեղագիտական ​​զարգացման ոլորտում նախատեսվում է կառուցել «Խաղաղության աղավնին» թղթից, լսել առաջին գծի երգեր, թեմայի վերաբերյալ գրաֆիկական թելադրություններ, քանդակել Հիշողության հուշարձանը, ինչպես նաև դիտել պատերազմի ժամանակների մասին նկարներ։

Ֆիզիկական զարգացում

Նախադպրոցական տարիքի երեխաների ֆիզիկական զարգացմանը նպաստում են բացօթյա խաղերն ու մրցույթները «Մենք նորակոչիկներ ենք», փոխանցումավազքները և զինվորների քաջության և ուժի մասին զրույցները: Երեխաները շարունակում են սովորել, թե ինչպես աշխատել ռակետի և մաքոքի հետ, հիշել բացօթյա խաղերը:

Դիտեք թեմատիկ շաբաթվա մի հատված

Երկուշաբթի
OO		Ճանաչողական զարգացում	Խոսքի զարգացում		Ֆիզիկական զարգացում
1 p.d.	Զրույց Հաղթանակի տոնի մասին. Նպատակը. երեխաներին ցույց տալ տոնի նշանակությունը, Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի պատմությունը:	Դիտելով «Պատերազմի հուշահամալիրները մեր քաղաքում» շնորհանդեսը: Խթանել հայրենասիրության զգացումը և հարգանքը վետերանների նկատմամբ:	«Ճիշտ պատասխան» վարժություն. Նպատակը. ձևավորել հարցին մանրամասն նախադասությամբ պատասխանելու կարողություն:	«Հայրենիքը կանչում է» պաստառի զննում. Նպատակը. երեխաներին ցույց տալ պատերազմի ժամանակների արվեստի առանձնահատկությունները:	Ֆիզիկայի րոպե «Շքերթ». Նպատակը. հիշել բառերը:
կողմ արձագանք	Գտեք ընկերոջ խաղ: Նպատակը. խթանել թիմի կառուցումը:	Դի. «Համակարգի ադմինիստրատոր»՝ ըստ TRIZ մեթոդի։ Նպատակը. Նպաստել ընդհանուր հասկացությունների ձևավորմանը:	Սեղանի դիդակտիկ խաղեր ուսուցչի ընտրությամբ. Նպատակը` համախմբել խաղերի կանոնները, զարգացնել ճանաչողական կարողությունները, ակտիվացնել խոսքը:	Գրաֆիկական թելադրություն «Ռազմական ինքնաթիռ». Նպատակը. Նպաստել լսողական ուշադրության զարգացմանը, բարելավել բջիջներում նավարկելու ունակությունը:	Պ. և. «Խփեք մաքոքին»։ Նպատակը. շարունակել երեխաներին սովորեցնել, թե ինչպես օգտագործել ռակետ, թակել մաքոքն այնպես, որ այն հնարավորինս երկար չընկնի: Պ. և. «Ասեղ, թել, հանգույց». Նպատակը` կրկնել խաղի կանոնները:
ՕԴ
2 p.d.	Քննարկում «Տաք և սառը սրտի պատմություն» Մ.Ա. Անդրիանով (Փիլիսոփայություն երեխաների համար). Նպատակը` ընդլայնել բարի գործերի մասին գիտելիքները:	Ճանաչողական և հետազոտական ​​գործունեություն «Ինչո՞վ է առանձնանում բույսը». (վերջը): Նպատակը` արդյունքները գրանցել դիտորդական օրագրում, եզրակացություններ անել:	Կարդում է Է.Բլագինը «Վերարկու». Նպատակը` շարունակել ծանոթությունը հեղինակի ստեղծագործությանը:	Առաջին գծի երգեր լսելը. Նպատակը` երեխաներին ծանոթացնել պատերազմի երգերին, քննարկել ստեղծագործությունները:	Զրույց «Ինչ հատկանիշներ պետք է ունենա իսկական զինվորը». Նպատակը. երեխաների մոտ ձևավորել գիտելիքներ ֆիզիկական դաստիարակության կարևորության մասին:
երեքշաբթի
OO	Սոցիալական և հաղորդակցական զարգացում	Ճանաչողական զարգացում	Խոսքի զարգացում	Գեղարվեստական ​​և գեղագիտական ​​զարգացում	Ֆիզիկական զարգացում
1 p.d.	Դի. «Ում ձևը». Նպատակը. ընդլայնել գիտելիքները զինվորական մասնագիտությունների վերաբերյալ:	Դիտելով «Հերոս քաղաքներ» շնորհանդեսը: Նպատակը. ընդլայնել գիտելիքները խորհրդային ժողովրդի սխրագործությունների մասին, ձևավորել ակտիվ քաղաքացիական դիրքորոշում:	«Մեր հայրենակիցները հերոսներ են» պաստառի ձևավորում։ Նպատակը. զարգացնել գիտելիքներ մարդկանց սխրանքների մասին, զարգացնել համահունչ խոսք:	Թղթե կոնստրուկցիա «Խաղաղության աղավնի». Նպատակը. շարունակել զարգացնել նախագծման հմտությունները, անկախությունը միմյանց միջև գործողությունների բաշխման գործում:	Պ. և. «Թեյ, թեյ, օգնիր ինձ»: Նպատակը` զարգացնել ֆիզիկական որակներ... Պ. և. «Ժմուրկի». Նպատակը. երեխաներին գոհացնել:
կողմ արձագանք	Դի. Գտեք ընկեր: Նպատակը` ամրապնդել բարեկամության գաղափարը:	Խաղեր Kuisener-ի փայտերով. Նպատակը. ընդլայնել մաթեմատիկական ներկայացումները:	«Երբ մեկ ենք, անպարտ ենք» ասացվածքի քննարկում։ Նպատակը. երեխաներին ցույց տալ ընդհանուր ջանքերի կարևորությունը, զարգացնել կոլեկտիվիզմի զգացումը:	Խաղ «Ալիքներ». Նպատակը: Օգնել ազատվել հուզական սթրեսից:	Պ. և. Քարշակ. Նպատակը. համախմբել թիմում աշխատելու կարողությունը: Թիմային խաղ «Փոխիր դրոշը». Նպատակը. ձևավորել թիմերում խաղալու կարողություն: Պ. և. «Ասեղ, թել, հանգույց». Նպատակը. սովորեցնել խաղի կանոններին հետևել:
ՕԴ