Հետազոտական ​​թեմաներ աշխարհագրության մեջ. Հետազոտական ​​աշխատանք աշխարհագրության վերաբերյալ «Աշխարհագրությունը թղթադրամների վրա» թեմայով.

ՆԱԽԱԳԾԱՅԻՆ ԱՇԽԱՏԱՆՔ ԱՇԽԱՐՀԱԳՐՈՒԹՅԱՆ ՄԱՍԻՆ
Թեմա՝ Աշխարհում աշխարհագրական մասնագիտություններ

2016
Բովանդակություն
1. Ներածություն…………………………………………….............................. ............. 2
2.1) Երկրաբան …………………………………………………………………………. ............. 3
Ա) Մասնագիտության առանձնահատկությունները …………………………………………………………………… .3.
Բ) Մասնագիտության դրական և բացասական կողմերը ……………………………………………………………
3.2) Գեոդեզատոր …………………………………………………………………………………………………….
Ա) Գեոդեզիական աշխատանքների երեք մակարդակ …………………………………………………….. 5.
Բ) Գեոդեզիայի հիմնական ուղղությունները …………………………………………………………….
4.3) Օդերեւութաբան ……………………………………………………………………………………………………………………
Ա) Ինչպե՞ս դառնալ օդերևութաբան ………………………………………………………………………………..7
5.4) Օվկիանոսագետ ………………………………………………………………………………
Ա) Օվկիանոսագետի հիմնական հատկանիշները ……………………………………………………………… 9.
Բ) Յոթ հիմնական ուղղություններ …………………………………………………………………….
6.5) Հողագետ …………………………………………………………………………… 11.
Ա) Հողագետի հիմնական հատկանիշները ………………………………………………………………………………… 12.
Բ) Գիտական ​​ուղղություններ …………………………………………………………… .12.
7. Գրականություն …………………………………………………………………………….… 13
8. Հավելվածներ …………………………………………………………………… 14
Ներածություն
Ժամանակակից կյանքի պայմաններում դժվար է խոսել մասնագիտության ընտրության մասին, քանի որ
հաճախ է պատահում, որ մարդը միշտ չէ, որ դառնում է այնպիսին, ինչպիսին կցանկանար
լինել. Հետաքրքրվեցի, թե ինչ մասնագիտություն ունի ժամանակակիցը
2

աշխարհագրագետ? Այս հարցը տալով ձեր ընկերներին ու ծանոթներին, հեռու մարդկանց
աշխարհագրություն, ես ստացել եմ նույն տիպի պատասխանների մի շարք՝ աշխարհագրագետ է
ճանապարհորդ, աշխարհագրագետ գծում է քարտեզներ, խոսում եղանակի մասին, աշխարհագրագետ
դպրոցում աշխարհագրություն է դասավանդում: Եվ վերջ։ Սա այնքան խղճուկ գիտելիք է մասնագիտության մասին
աշխարհագրագետ. Լայն հանրությունը գիտի՞, թե ովքեր են նրանք, օրինակ.
երկրաբաններ, գեոդո՞րներ, թե՞ օդերեւութաբաններ։ Շատերն ունեն աշխարհագրության մասին
կար պարզունակ գաղափար՝ որպես զուտ սպեկուլյատիվ գիտություն, առանց
ցանկացած գործնական կողմնորոշում, հետևաբար այն տեղափոխվում է երկրորդ պլան,
և այս առարկան հեռու է դպրոցներում առաջնահերթ լինելուց: Այսպիսով, ինչ է դա նույնն է
արհեստավարժ աշխարհագրագետներ են զբաղվում, ի՞նչ աշխարհագրական
մասնագիտությամբ, այսօր ես կպատասխանեմ այս հարցերին.
Նպատակը` ծանոթանալ աշխարհագրության հետ սերտ առնչվող մասնագիտություններին:
Առաջադրանքներ.
1. Ուսումնասիրել աշխարհագրության հարաբերությունները մարդկանց մասնագիտությունների հետ:
2. Պարզեք, թե այս կամ այն ​​կերպ ինչ որակներ պետք է ունենա մասնագետը
մասնագիտությունը՝ կապված աշխարհագրության հետ և որտեղ կրթություն ստանալ այս ոլորտում
մասնագիտություններ։
3. Անցկացրեք հարցում և պարզեք, թե որքանով են սովորողները ծանոթ
աշխարհագրական մասնագիտություններ
4. Կատարեք վիկտորինա նախագծի վերաբերյալ:
1 Երկրաբան
Երկրաբան - բաղադրության և կառուցվածքի ուսումնասիրության մասնագետ ժայռերնպատակ ունենալով
օգտակար հանածոների հանքավայրերի որոնում և հետախուզում.
երկրաբան, արտադրական խնդիրների լուծումը և զարգացումը
տեսական խնդիրներ, բնական առարկաների և օրինաչափությունների ուսումնասիրություն և
3

դրանց գործնական կիրառման հնարավորությունների գնահատում Հանքային և
երկրի էներգետիկ ռեսուրսները՝ ցանկացած պետության տնտեսության հիմքը։
Երկրաբանների աշխատանքի սոցիալ-տնտեսական նշանակությունը աներեւակայելի մեծ է։ իրենց
հերոսական ու անձնուրաց աշխատանքը ապահովում է տնտեսության զարգացումը
երկիր։ Ռուսաստանը աշխարհի ամենահարուստ երկիրն է, որի տարածքում
հսկայական քանակությամբ տարբեր օգտակար ավանդներ
բրածոներ.
Մասնագիտության առանձնահատկությունները
Ցանկացած երկրաբանական աշխատանքի վերջնական նպատակը բացահայտումն ու գնահատումն է
հանքանյութերի հանքավայրեր, որոնք իրականացվում են գործընթացում
հրաձգություն, որոնում և հետախուզում: Դա անելու համար պետք է լուծվեն հետևյալ խնդիրները.
երկրաբանական հետազոտությունների իրականացում, հետախուզական աշխատանքներ հեռանկարային
հրապարակներ;
հայտնաբերված հանքավայրերի հետախուզում և գնահատում ափերում և օֆշորներում
պայմաններ;
հանքարդյունաբերական ձեռնարկությունների համար երկրաբանական ծառայությունների մատուցում.
հանքավայրի աշխատանքի և հորատանցքերի տեղակայման որոշում.
հանքարդյունաբերական և օպերատիվ հետախուզական պլանների մշակում;
ուսումնասիրությունը երկրաբանական կառուցվածքըավանդներ;
հանքարդյունաբերության երկրաբանական վերահսկողության իրականացում և
հետախուզական աշխատանքներ, նավթի և գազի զարգացման վիճակը.
երկրաբանական նյութի ընդհանրացումը և դաշտի արդյունքները և
երկրաֆիզիկական հետազոտություն.
Մասնագիտության դրական և բացասական կողմերը
4

Մասնագիտության առավելությունները՝ ոչ ստանդարտ աշխատանք, վերլուծական և ստեղծագործական; բարձր
աշխատավարձ. Բնության մեջ չկա երկուսը, որոնք լիովին նման են:
ավանդներ. Հետևաբար, երկրաբանը պետք է հաշվի առնի բազմաթիվ գործոններ
ըստ էության՝ ամեն անգամ գիտական ​​հետազոտություններ իրականացնել։
Երկրաբանի մասնագիտությունն այն քիչ մասնագիտություններից է, որ
համարվում է ռոմանտիկ և ունի իր գրավիչ կողմերը
տարբեր հետաքրքրությունների տեր մարդիկ. Ճամփորդությունների սիրահարների համար՝ աշխատելու սիրավեպ
տայգա, բևեռային, անապատային, ալպիական պայմաններ, հնարավորություն
այցելել Ռուսաստանի տարբեր շրջաններ. Էքստրեմալ սիրահարների համար՝ դաշտ
ծանր պայմաններում աշխատել ցամաքում, ծովում և օդում. անտանելի շոգ
հյուսիսային անապատները կամ սառնամանիքները տասնյակ աստիճաններով, անթիվ մոծակներ տայգայում և
ճահճային տարածքները պահանջում են հերոսական տոկունություն: Ապրելով վրանում
ամենօրյա մի քանի կիլոմետր երթուղիներ ամբողջ դաշտային սեզոնի ընթացքում
հնարավորություն են տալիս փորձարկել իրենց ուժերը.
Մասնագիտության մինուսները. հերթափոխի մեթոդ - երկրաբանները հեռանում են մի քանի շաբաթով
արշավախմբի վրա, որտեղ նրանք աշխատում են շատ ինտենսիվ ռեժիմով առանց
Հանգստյան օրեր Հարմարությունների բացակայություն, ճամբարային կյանքի դժվարություններ,
սահմանափակ թիմին կարելի է վերագրել մասնագիտության թերությունները:
2Գեոդեզիստ
Գեոդեզատոր՝ տարածքի քարտեզներ կազմելու, վարող մասնագետ
հաշվարկներ, որոնք անհրաժեշտ են տեղանքը նկարագրելու համար:
լայնորեն աստղագիտություն, երկրաֆիզիկա, տիեզերագնացություն, քարտեզագրություն և այլն
օգտագործվում է կառույցների նախագծման և կառուցման, առաքման մեջ
ալիքներ, ճանապարհներ. Գեոդեզիայի հիմնական խնդիրն է ստեղծել կոորդինատային համակարգ և
որոշելու համար գեոդեզիական հղման ցանցերի կառուցում
Երկրի մակերևույթի վրա կետերի դիրքը.
իրականացվում է պետական ​​ծառայությունների կողմից: Միջազգային գեոդեզիական
5

հետազոտությունը կազմակերպվում և ղեկավարվում է Միջազգային ասոցիացիայի կողմից
գեոդեզիա, նախաձեռնությամբ և շրջանակներում Միջազգային
գեոդեզիական և երկրաֆիզիկական միավորում։
Գեոդեզիայի օգնությամբ շենքերի և շինությունների նախագծերը թղթից տեղափոխվում են
բնությունը միլիմետրային ճշգրտությամբ, նյութերի ծավալները հաշվարկված են,
հսկողություն է իրականացվում կառույցների երկրաչափական պարամետրերի պահպանման նկատմամբ։
Երկրի մակերևույթի վրա կետի դիրքը որոշվում է երեքի միջոցով
կոորդինատները՝ լայնություն, երկայնություն և բարձրություն (օրինակ՝ միջին ծովի մակարդակ)։
Գեոդեզիական տվյալներն օգտագործվում են քարտեզագրության, նավիգացիայի և այլնի մեջ։
Գեոդեզիական չափումները կիրառվում են սեյսմոլոգիայում և ուսումնասիրության մեջ
Ավանդաբար օգտագործվում է թիթեղների տեկտոնիկա և գրավիմետրիկ հետազոտություն
երկրաբանները նավթի և այլ օգտակար հանածոների որոնման մեջ:
Երեք մակարդակ գեոդեզիական աշխատանքներ
Առաջին մակարդակը պլանային հետազոտություն է տեղում, այսինքն. դիրքի որոշում
Երկրի մակերևույթի վրա գտնվող կետերը տեղական կառավարման կետերի համեմատ
շինարարության համար անհրաժեշտ տեղագրական քարտեզների կազմում և
հողային կադաստրի կազմում.
Երկրորդ մակարդակը նկարահանվում է ամբողջ երկրում: Ընդ որում, տարածքը
և մակերեսի ձևը սահմանվում է գլոբալ հղման ցանցի հետ կապված
հաշվի առնելով երկրի մակերեսի կորությունը.
Երրորդ մակարդակը գլոբալ է։ Սա գերագույն գեոդեզիա է, որն ուսումնասիրում է պատկերը։
Երկիր մոլորակը, նրա գրավիտացիոն դաշտը, որոշում են երկրի կետերը
մակերեսներ, որոնք օգտագործվում են որպես ուղենիշներ գեոդեզիական սարքի կառուցման համար
ցանց, որն աջակցում է բոլոր այլ տեսակի գեոդեզիական աշխատանքներին:
Գեոդեզիայի հիմնական ուղղությունները
6

Բարձրագույն գեոդեզիան ուսումնասիրում է Երկրի չափերը, նրա գրավիտացիոն դաշտը,
աշխատանքներ է իրականացնում աշխարհում ընդունված կոորդինատային համակարգերի փոխանցման ուղղությամբ
որոշակի պետության տարածքը. Այս ոլորտը ներառում է նաև աշխատանքները
շարժման հետազոտություն ընդերքը- Կան շատ ժամանակակից և անցյալ
միլիոն տարի առաջ:

Ինժեներական գեոդեզիան կիրառական գեոդեզիական ուղղություն է։
Գեոդեզիական ինժեներական աշխատանքները կապված են իրականացման մեթոդների մշակման հետ
գեոդեզիական չափումներ, որոնք իրականացվել են շահագործման ընթացքում տարբեր
ինժեներական կառույցներ, դրանց նախագծում և կառուցում։ Հենց ճիշտ
ինժեներական գեոդեզիան՝ որպես գործիք իրավասու մասնագետների ձեռքում
թույլ է տալիս ստուգել կառույցների դեֆորմացիայի աստիճանը, ապահովել
նախագծին խստորեն համապատասխան կառույցների կառուցում.
Տեղագրությունը գիտական ​​դիսցիպլին է, որում գեոդեզիան և
քարտեզագրություն. Տեղագրությունը ներառում է գեոդեզիական աշխատանք, որը կապված է
Երկրի մակերևույթի օբյեկտների երկրաչափական բնութագրերի չափում.
Տիեզերական գեոդեզիա - մշակվել է այն պահից, երբ
Երկրի վրա արձակվեց առաջին արհեստական ​​արբանյակը։ Գիտության այս ոլորտը
պետության իրավասությունն է, չափումները տիեզերական գեոդեզիայում
արտադրվում են ոչ միայն մեր մոլորակի տարածքից, այլև արբանյակներից։
հանքահետախուզական ուղղությունը գեոդեզիայի - պատասխանատու գեոդեզիական աշխատանքների և
չափումներ երկրի աղիքներում. Այս ոլորտի մասնագետները կարևոր են ցանկացածի համար
ստորգետնյա հետազոտություններ՝ թունելների կառուցում, մետրոյի անցկացում, իրականացում
երկրաբանական հետախուզական արշավներ։
3 Օդերեւութաբան
7

Օդերեւութաբանությունը դարձել է ժամանակակից մարդու կյանքի անբաժանելի մասը: Առանց
օդերևութաբանական տվյալներ չեն կանխատեսվելու և չենք կանխատեսելու
մենք կկարողանանք կանխատեսել՝ դրսում անձրև կլինի, կիզիչ արև, թե ամպեր:
Ամենավաղ ժամանակներից մարդիկ փորձել են կանխատեսել, թե ինչպիսի եղանակ է լինելու։
Դիտարկելով կենդանիների վարքագիծը և շրջակա միջավայրի փոփոխությունները, մարդիկ
աստիճանաբար փորձ ձեռք բերեցին և սովորեցին համեմատել իրենց տեսածը եղանակի հետ
երեւույթներ. Այսպիսով, ժամանակի ընթացքում դիտարկման փորձը
եղանակ Օդերեւութաբանի գործը մթնոլորտը դիտարկելն է
միջոցառումներ, օդերեւութաբանական գործիքներից տվյալների հավաքագրում, անցկացում
ստացված տվյալների հիման վրա առաջնային վերլուծություն: Օդերեւութաբանները վարում են
իր համապարփակ աշխատանքը եղանակային կայաններում, որոնք կարող են տեղակայվել
քաղաքի ներսում կամ նրանից շատ մեծ հեռավորության վրա։
օդերևութաբանի պարտականությունները.
 աշխատանքի ճշգրտության սահմանում չափիչ գործիքներ;
 բոլոր սարքերը աշխատանքային վիճակի բերելը.
 տվյալների վերլուծության սխեմաների և մեթոդների մշակում / վավերացում;
 Տարբեր չափիչ գործիքների հաշվառման տվյալների բազաների պահպանում:
Օդերեւութաբաններ
հավաքել առաջնային տեղեկատվություն
օդերեւութաբանական գործիքներ եւ ստացված տվյալների առաջնային վերլուծություն։
Օդերեւութաբանից արդեն ստացված տվյալների հետագա մշակումը, ինչպես նաեւ
կանխատեսումներ անելով՝ կանխատեսողը զբաղվում է.
Ինչպես դառնալ օդերեւութաբան
Եթե ​​ցանկանում եք դառնալ օդերևութաբան, ապա պետք է ստանաք
հատուկ
և
օդերեւութաբանական աջակցություն «կարելի է ձեռք բերել համալսարանում կամ միջնակարգում
Մասնագիտություն
«Օդերեւութաբանություն

կրթություն.

հատուկ ուսումնական հաստատություն... Բարձրագույն կրթությամբ, իհարկե, կլինի
ավելի շատ դռներ են բաց. Թափուր աշխատատեղերը շատ չեն, բայց խոշոր ընկերություններ
նրանք ուրախ են պրակտիկայի ընդունելու երիտասարդ մասնագետների։
Օդերեւութաբան դառնալու համար, դիպլոմից բացի, պետք է ունենալ և
համապատասխան որակներ։ Ապագա օդերեւութաբանը պետք է ունենա
վերլուծական կարողություն, հակված լինել ճշգրիտ գիտություններին. Նաև
պետք է հասկանալ, որ տաք գրասենյակում նստելը չի ​​ստացվի, քանի որ
գտնվում են չափիչ սարքերը, որոնցից վերցված են տվյալները
բաց երկնքի տակ և անհրաժեշտ կլինի հասնել ցանկացած պայմաններում:
4Օվկիանոսագետ
Մեր մոլորակը մեծ պատճառաբանությամբ կարելի է անվանել օվկիանոսի մոլորակ,
քանի որ նրա մակերեսի 71%-ը զբաղեցնում են ծովերն ու օվկիանոսները։ Օվկիանոսում
կյանքը ծնվեց. Օվկիանոսը սննդի ռեսուրսների ամենակարևոր աղբյուրն է։ Ներքևում
Օվկիանոսը պարունակում է օգտակարի հսկայական, սակայն չուսումնասիրված պաշարներ
բրածոներ. Շատ տարբեր գազեր, աղեր և
հազվագյուտ քիմիական տարրեր. Օվկիանոսը թարմի անսպառ աղբյուր է
ջրի և շատ երկրներում արդեն գործող գործարաններ ծովի աղազերծման համար
ջուր. Մակընթացությունների էներգիան օգտագործվում է էլեկտրաէներգիա արտադրելու համար։
Օվկիանոսը միայն աղբյուր չէ նյութական ռեսուրսներև լավ, բայց նաև վտանգավոր,
ահավոր տարր. Դրա պատճառով հզոր թայֆուններ են առաջանում
Երկրաշարժերից հետո առաջանում են ցունամիներ։
Օվկիանոսների ահռելի դերը ստիպում է մարդուն
ուսումնասիրել այն բոլոր կողմերից: Օվկիանոսը բարդ բնական միջավայր է և հետևաբար
օվկիանոսաբանությունը սինթեզում է տարբեր գիտությունների մեթոդներն ու սկզբունքները։
9

Մասնագետ-օվկիանոսագետները ուսումնասիրում են օվկիանոսների և ծովերի ջրերի բաղադրությունը և հատկությունները,
գնահատել օվկիանոսաբանական պարամետրերի և ամբողջ կլիմայական փոփոխությունները
մթնոլորտային օվկիանոսային համակարգեր, որոնք առաջացել են բնական և մարդածին գործոններով
պատճառները; տրամադրել օվկիանոսագրական տեղեկատվություն կառավարությանը
ստեղծել
հաստատություններ և սուբյեկտներ տնտեսական գործունեություն,
տեղեկատվական բազաներ; կազմակերպել և իրականացնել անվտանգություն
օվկիանոսագրական դիտարկումներ; կազմում են ծովային հիդրոլոգիական
կանխատեսումներ։
Հետազոտություններն իրականացվում են ինչպես օվկիանոսի առանձին կետերում՝ նավերից՝ ինքնավար
բոյներ և արբանյակային սարքավորումների օգնությամբ։
Օվկիանոսագետի հիմնական հատկանիշները
Անկախությունը և լուծվող խնդրին ստեղծագործ մոտեցումը մեկն է
օվկիանոսագետի հիմնական հատկանիշները. Որակյալ մասնագետ ոչ միայն
գիտատեխնիկական առումներով էռուդիտ, բայց ունի նաև բարձր
կամային հատկանիշներ և լավ ֆիզիկական պատրաստվածություն. ի վերջո, նա հաճախ է
աշխատում է ստորջրյա սկուբա դայվինգով, առանց որի հնարավոր չէ անցկացնել
բազմաթիվ փորձեր. Ծովում երկար մնալը կապված է մեծերի հետ
հոգեբանական սթրես. Աշխատեք դժվարին, երբեմն բուռն,
պայմանները, պահանջում է տոկունություն, կենտրոնացում և ճշգրտություն:
Օվկիանոսագիտության մեջ կան յոթ հիմնական ուղղություններ.
Կենսաբանական օվկիանոսաբանություն (Ծովային կենսաբանություն) - ուսումնասիրում է բույսերը և
օվկիանոսների կենդանիները և նրանց էկոլոգիական փոխազդեցությունները:
10

Քիմիական օվկիանոսաբանություն - ուսումնասիրում է օվկիանոսի քիմիան,
օվկիանոսի և մայրցամաքների փոխազդեցությունը.
քիմիական
Երկրաբանական օվկիանոսագրությունը (ծովային երկրաբանությունը) ուսումնասիրում է երկրաբանությունը
օվկիանոսի հատակ, թիթեղների տեկտոնիկա և այլն:
Օվկիանոսի և մթնոլորտի փոխազդեցություն - ուղղություն,
կլիմայական գործընթացները.
ուսումնասիրելով
Ֆիզիկական օվկիանոսագիտություն - ուսումնասիրություններ ֆիզիկական հատկություններծովի ջուր
(թերմոդինամիկա, ակուստիկա, օպտիկա), դինամիկ պրոցեսներ օվկիանոսում
(հոսանքներ, ալիքներ, մակընթացություններ, տուրբուլենտ շարժումներ), ինչպես նաև ջրի կառուցվածքը
օվկիանոս (ջրային զանգվածներ)
Տեխնիկական օվկիանոսաբանություն - գործիքների մշակում, որոնք օգտագործվում են
օվկիանոսաբանություն; դրանց կիրառումը գիտարշավներում և դրանց վերանորոգումը։
ուսումնասիրելով
Առևտրային օվկիանոսաբանությունը կիրառական գիտություն է,
որսի կենդանիների կոնցենտրացիաների բաշխումը և վարքագիծը (ձուկ,
խեցեմորթ և այլն):
Օվկիանոսագետների ծրագրում շատ մաթեմատիկա, ֆիզիկա և քիմիա կա: Արդեն
2-րդ կուրսից հետո ուսանողները գնում են գործնական պարապմունքների համար
ծովային կայան կամ գիտական ​​նավ՝ հետազոտություն անցկացնելու համար։ Օվկիանոսաբանություն -
ամենահեռանկարային աշխարհագրական գիտությունը։ Արեգակնային համակարգի մոլորակները
ավելի լավ է ուսումնասիրել, քան օվկիանոսների խորքերը: Եվ օվկիանոսագետներ
արժանիորեն համեմատած տիեզերագնացների հետ: Նույնիսկ նոր տերմին է առաջացել.
ջրագնացներ.
5 Հողագետ
11

Հողագիտության հիմնական խնդիրը գործընթացների ուսումնասիրությունն է
բնական և գյուղատնտեսական հողեր. Որպեսզի
բնական ռեսուրսների ռացիոնալ օգտագործում և բնության պահպանություն.
Հողագետները հիմնականում աշխատում են գյուղատնտեսության մեջ։ Նրանք նշանված են
բարձրացնել հողի բերրիությունը, ուսումնասիրել դրանց օգտագործման հնարավորությունը կամ
այլ պարարտանյութեր, առաջարկություններ տալ մելիորացիայի, էրոզիայի դեմ պայքարի,
իրականացնել հողի տնտեսական գնահատում. Հողագիտության տվյալներ
օգտագործվում է նաև ճանապարհաշինության մեջ, տարբեր կառույցներև այլն,
հողերի սանիտարական պաշտպանության (խցանումից) միջոցառումներ իրականացնելիս
կոյուղաջրեր, կոշտ թափոններ և այլն):
Հողագետի կարևոր գործառույթը հողային քարտեզների կազմումն է, որն անհրաժեշտ է
ագրոտեխնիկական և մելիորացիոն առաջարկություններ.
Հողագետի հիմնական հատկանիշները
հանգիստ, հավասարակշռված բնավորություն;
մտքի անկախություն և ընդունելու ունակություն կարևոր որոշումներ;
հակում դեպի քրտնաջան լաբորատոր աշխատանք;
մեծ քանակությամբ երկարաժամկետ հիշողություն;
կենտրոնացում, կայունություն և ուշադրության ընտրողականություն (առանց որոնց
անհնարին հաջողակ հետազոտություն);
տրամաբանական մտածողություն (օգնում է ապահովել գիտական ​​հետևողականությունը
հետազոտությունների զարգացում):
Գիտական ​​ուղղություններ
 Հողի քիմիա - ուսումնասիրում է հողերի քիմիան
12

 Հողի ֆիզիկա - ուսումնասիրում է հողերի ֆիզիկական հատկությունները
 Հողի կենսաբանություն - ուսումնասիրում է հողերի կենդանի պոպուլյացիան
 Հողի հանքաբանություն - ուսումնասիրում է հանքաբանական բաղադրությունը և հատկությունները
հողերը
 Հողի հիդրոլոգիա - ուսումնասիրություններ ջրային ռեժիմըհողերը
 Հողերի աշխարհագրություն - ուսումնասիրում է հողերի բաշխման օրինաչափությունները և
կազմում է հողի քարտեզներ
 Հողի պահպանում - ուսումնասիրում է հողերի պահպանման և վերականգնման ուղիները
 Պալեոսոսոլոգիա - ուսումնասիրում է բրածո հողերը
Բացի այդ, հողերը ուսումնասիրվում են որոշ կիրառական գիտությունների և առարկաների կողմից.
ագրոնոմիա, հողագիտություն, հնագիտության, հողի շերտագրություն և այլն։
Ժամանակակից աշխարհագրությունը բազմաթիվ մասնագիտությունների հիմքն է։ Ուստի կարծում եմ
հարմար է այս առարկան դասավանդելու համար:
Վերջնական խոսք.
Աշխարհագրությունը շատ է, դա մեր տարածաշրջանի ու մեր երկրի տարածքներն են, սա մերն է
հսկայական մոլորակ. Երբ ուսումնասիրում ես աշխարհագրություն, դու և՛ օդերևութաբան ես, և՛
և՛ հնագետ, և՛ երկրաբան, և՛ ջրագրագետ, և՛ տեղագրագետ, և ընդհանրապես կարող եք պատկերացնել
ինքներդ ցանկացած մասնագետի տեղում: Աշխարհագրության մեկ այլ կարևոր խնդիր
Խնդիրն էր մարդկանց սովորեցնել սիրել, հասկանալ և պաշտպանել ոչ միայն ամբողջ աշխարհը, այլև
ամեն րոպե նրան շրջապատող փոքրիկ աշխարհը՝ իր փոքրիկ հայրենիքը,
քո հողը, քո քաղաքը: Ի վերջո, սրանով է սկսվում և՛ Ռուսաստանը, և՛ ողջ Երկիրը։
գրականություն
13

Թեզիս

Հետազոտական ​​աշխատանք

«Աշխարհագրությունը թղթադրամների վրա».

Լոպատինա Դարիա

Ակադեմիական ղեկավար՝ Դոլգովա Լ.Ի.- աշխարհագրության ուսուցիչ

MBOU «ZSOSH No 7 առանձին առարկաների խորացված ուսումնասիրությամբ».

Զայնսկ, Թաթարստանի Հանրապետություն

Ուսումնասիրության նպատակը

առաջադրանքներ:

-

Ուսումնասիրության օբյեկտ

Հետազոտության մեթոդներ.

Գրականության հավաքագրում և վերլուծություն

Պատմականության մեթոդ

Համեմատություն

Վերլուծության և սինթեզի մեթոդ

Ինտերնետային ռեսուրսներ

Հետևաբար, իմ աշխատանքում ես ցանկացա ուսումնասիրել աշխարհի տարբեր պետությունների աշխարհագրությունը՝ օգտագործելով նրանց թղթադրամները, զարգացնել գիտական ​​և գործնական աշխատանքի կարողությունը՝ օգտագործելով տեղեկատվության տարբեր աղբյուրներ (տեղեկատուներ, հանրագիտարաններ, պարբերականներ, ինտերնետ):

Արդյունքները:

1.Աշխարհագրությունը թղթադրամների վրա» աշխատության գրելը.

2. Շարունակել աշխատել տեղեկատվության աղբյուրների հետ՝ բովանդակությունը համալրելու համար:

Եզրակացություններ.

Յուրաքանչյուր պետություն փորձում է ստեղծել փող, որն արտացոլում է երկրի ինքնատիպությունը՝ նրա բնության, մշակույթի և տնտեսության առանձնահատկությունները։
Թղթադրամներում պատկերված են նշանավոր մարդիկ և պատմական իրադարձություններ, հայտնի բնական առարկաներ և բուսական և կենդանական թագավորության բնորոշ ներկայացուցիչներ, հետաքրքիր ճարտարապետական ​​կառույցներ, ավանդական կյանքի տեսարաններ, ինչը թույլ է տալիս ավելի լիարժեք ուսումնասիրել ոչ միայն աշխարհագրությունը, այլև պետությունների պատմությունը: աշխարհ.

Եզրակացություն:

Թղթադրամների մեծ մասն ամենից հաճախ արտացոլում է որոշ պահեր երկրի քաղաքական կամ մշակութային կյանքից։ Ապագայում ես պլանավորում եմ

1. Ներածություն …………………………………………………………………………………… ..1-2

2.Ռուսական թղթադրամների աշխարհագրություն ……………………………………………………………………………………………………………

ԱՄՆ դոլար……………………………………………………………………………………. 5-6

4. Թղթադրամներ-գունավոր նկարներ …………………………………………………………… 6-8

5. Բնություն, աշխարհագրական օբյեկտներ, տնտեսական մասնագիտացում դրամական միավորներով ………………………………………………………………………………………………………

6. Մետաղադրամների աշխարհ (սլայդներ)

7. Եզրակացություն …………………………………………………………………………………… 11

8. Հղումներ …………………………………………………………………………… 12

Ներածություն

Աշխարհում կա ավելի քան 200 պետություն։ Յուրաքանչյուր երկիր ունի իր դրամավարկային համակարգը կամ օգտագործումը դրամավարկային համակարգավելի զարգացած պետություններ. Ներկայումս աշխարհում օգտագործվում է ավելի քան 180 արժույթ։ Նրանք ոչ մի կերպ հավասար չեն։ Ամենաթանկը նավթ արդյունահանող երկրների արժույթներն են (Քուվեյթ, Բահրեյնյան դինար և Օմանի ռիալ)։ Մինչդեռ, հենց աշխարհի երկրների գունավոր թղթադրամներն են, որ հաճախ փորձառու հետազոտողին պատմում են ավելի քան տասնյակ էջեր ատլասի քարտեզներ։ Ցանկացած երկրի փողը յուրովի է արտացոլում իր պատմությունը։ Աշխարհի շատ երկրների թղթադրամները արվեստի իսկական գլուխգործոցներ են։ Թղթադրամները և՛ արվեստագետների ստեղծագործության իրացման ասպարեզ են, և՛ երկրի սոցիալ-տնտեսական գործընթացների, քաղաքական կառուցվածքի ձևերի արտացոլումը։

Հետևաբար, իմ աշխատանքում ես ցանկացա ուսումնասիրել աշխարհի տարբեր պետությունների աշխարհագրությունը՝ օգտագործելով նրանց թղթադրամները, զարգացնել գիտական ​​և գործնական աշխատանքի կարողությունը՝ օգտագործելով տեղեկատվության տարբեր աղբյուրներ (տեղեկատուներ, հանրագիտարաններ, պարբերականներ, ինտերնետ):

Ուսումնասիրության նպատակըբոնիստական ​​աղբյուրների համալիր ներգրավման հիման վրա ժամանակակից աշխարհի երկրներում թղթադրամների պատկերներն ուսումնասիրելու նպատակով։

Այս նպատակն իրագործվում է՝ բացահայտելով այդպիսին առաջադրանքներ:

- ուսումնասիրել փողի ծագման պատմությունը;

Բոնիստիկայի հիմունքների հիման վրա ուսումնասիրել պատկերները թղթադրամների վրա.

Ուսումնասիրեք կոնկրետ պատմական, քաղաքական և տնտեսական գործոններթղթադրամների ձևավորման գործընթացների վերաբերյալ.

Ուսումնասիրության օբյեկտժամանակակից աշխարհի պետությունների թղթային թղթադրամների համալիր։

ես կարծում եմ, որ այս աշխատանքըակտուալացնում է ճանաչողական գործունեությունը ոչ միայն աշխարհագրության, այլև պատմության, տնտեսագիտության և քաղաքականության բնագավառներում։

Փող- ապրանքների և ծառայությունների արժեքի չափանիշ՝ կատարելով համընդհանուր համարժեքի դեր, այսինքն՝ նրանք իրենց մեջ արտահայտում են բոլոր մյուս ապրանքների արժեքը և փոխանակվում դրանցից որևէ մեկի հետ։ Փողը կարող է լինել տարբեր իրեր, պարտավորություններ և գույք-պարտական ​​բարդույթներ։ Սովորաբար փողը դառնում է բարձր իրացվելիություն ունեցող ապրանք, այսինքն՝ ամենահեշտ փոխանակվող ապրանքը։ Ժամանակակից պայմաններում փողը ոչ այնքան կոնկրետ ապրանք է (օրինակ՝ ոսկի), որքան պետության կամ կենտրոնական բանկի պարտավորությունները (պարտքերը)։ Նման փողերը ինքնուրույն արժեք չունեն և միայն անվանական համարժեք են։ Դրանց շրջանառության հիմքը պետական ​​իշխանությունն է, որը երաշխավորում և պարտավորեցնում է տվյալ տարածքում փողը որպես վճարման միջոց ընդունել։

Ամենատարածված վարկածի համաձայն. Ռուսերեն բառ«Փող» (եզակի, բերան. «Փող») գալիս է թյուրքականից «Teңge», կամ «Deңge»... Ներկայումս

Տենգեն Ղազախստանում արժույթ է, ինչպես նաև Թուրքմենստանում սակարկությունների առարկա:

Բոնիստիկա (պ. բ onistique) - պատմության բաժին, գիտական ​​առարկա, որն ուսումնասիրում է թղթային թղթադրամները, պարտատոմսերը, բաժնետոմսերը և այլ ֆինանսական պարտավորությունները։ Ռուսական հանրակրթական դպրոցի շրջանակներում թղթադրամները, եթե ուսումնասիրվում են, ապա պատմության և տնտեսագիտության դասերին և հիմնականում ցարական Ռուսաստանի, ԽՍՀՄ-ի և ժամանակակից Ռուսաստանի թղթադրամների օրինակով։ Մեր աշխատանքը ներառում է Ռուսաստանում և ժամանակակից աշխարհի երկրներում թղթադրամների ուսումնասիրությունը։

2.Ռուսական թղթադրամների աշխարհագրություն

Դժվար թե առօրյա հոգսերի հորձանուտում մեզանից մեկը ուշադրություն դարձնի, թե ինչ է պատկերված մեր վճարած փողի վրա։
Այդպիսի հետաքրքրություն է առաջացնում միայն նոր հայտնված թղթադրամը կամ մետաղադրամը։ Եվ նրանք շուտով ծանոթ ու հետաքրքիր են դառնում միայն գործնական իմաստով։ Ամեն ինչ ճիշտ է. սա, առաջին հերթին, «հատուկ արտադրանք է, որը ունիվերսալ համարժեքի դեր է խաղում»:
Թղթադրամներում պատկերված են նշանավոր մարդիկ և պատմական իրադարձություններ, հայտնի բնական առարկաներ և բուսական և կենդանական թագավորության բնորոշ ներկայացուցիչներ, հետաքրքիր ճարտարապետական ​​կառույցներ, ավանդական կյանքի առարկաներ,
Այսպիսով, փողը «խոսում է», այն «պատմում» է, և դա անում է խորհրդանիշների և պատկերների արտահայտիչ լեզվի օգնությամբ։
Դրա համար հատկապես մեծ հնարավորություններ են տալիս թղթադրամները։ Ասվածում համոզվելու համար առաջարկում ենք մի տեսակ ճանապարհորդություն կատարել՝ թղթադրամների օգնությամբ աշխարհով մեկ...

Այսօրվա ռուսական թղթադրամները շատ հետաքրքիր են, թեկուզ միայն դրանց վրա գրված պատմության տեսանկյունից։ Վերցրեք յուրաքանչյուր թղթադրամի վրա պատկերված երկգլխանի արծիվը: Մի կողմից, նրա ներկայությունը այնտեղ, կարծես, միանգամայն տեղին է, ի վերջո, մեր պետության խորհրդանիշը... Դե, այո, ոչ այնքան: Արծիվը անթագ է, առանց գավազանի և գնդիկի։ Ուղղակի երկգլխանի արծիվ։ Եվ ամեն ինչ, քանի որ սա ոչ թե Ռուսաստանի Դաշնության զինանշանն է, այլ Ժամանակավոր կառավարության խորհրդանիշը

1917 թվականից հետո։ Փաստն այն է, որ Ռուսաստանի բանկը ընտրեց այս պատմական սիմվոլիկան, երբ իներցիայով մանգաղը, մուրճը և աստղը մնացին մեր պետական ​​խորհրդանիշները։ Եվ Ռուսաստանի բանկը որոշեց ընդգծել իր ամրությունը հարազատ պատմությանը պատկանելու ակնարկով, աստիճանաբար վերադարձնելով այն, ինչ ժամանակին կտրվել էր այդ մանգաղով: Այնուամենայնիվ, այն ժամանակվա բոլոր «ռեգալիայով» արծիվը չափազանց հավակնոտ և անպատշաճ տեսք կունենար, ուստի ընդունվեց փոխզիջումային տարբերակ՝ ապականված արծիվը։ Մի կողմից, այս խորհրդանիշը կարող է պարզապես հակադրվել իրական երկգլխանի արծվի գաղափարին, բայց մյուս կողմից, սովորական քաղաքացու համար ցանկացած երկգլխանի արծիվ ընկալվում է որպես ակնարկ գաղափարի մասին: ինքնավարություն.

Ինչ վերաբերում է մեր թղթադրամների վրա փռված լանդշաֆտներին, ապա դրանք բացահայտում են «ինքնավարություն-ուղղափառություն-ազգություն» եռյակի երկրորդ բաղադրիչը, քանի որ բոլորը, բացառությամբ հարյուր ռուբլու թղթադրամների, ցուցադրում են ուղղափառ սրբավայրեր։

Ժամանակակից թղթադրամների դիզայնը մշակել է Ռուսաստանի վաստակավոր արտիստ Իգոր Կրիլկովը։ Սկզբում նա մտահղացել էր փողի վրա տեղադրել ականավոր հայրենակիցների դիմանկարները, ինչպես անում են շատ երկրներում։ Բայց ԿԲ-ն այլ գաղափարախոսություն է առաջարկել։ Արդյունքում պարզվել է, որ գրեթե յուրաքանչյուր թղթադրամի կրում է քրիստոնեական սրբավայրերի պատկերը։ Կարևոր է հատկապես Իրկուտսկի թեմի վերջին պահանջի համատեքստում` հանել սուրբ խորհրդանիշները փողից, որ Կենտրոնական բանկը համաձայնեցրել է իր որոշումը Մոսկվայի պատրիարքարանի հետ, իսկ ուղղափառ եկեղեցին ուղղակիորեն մասնակցել է որոշելու, թե որ վայրերն են լինելու: պատկերված է թղթադրամների վրա։ Ընդհանրապես, եկեղեցին հավատարիմ է այն տեսակետին, որ փողի վրա կրոնական սիմվոլիզմը խորը սուրբ նշանակություն ունի։ Սա կոչ է երկնային բարեխոսներին. Երբ մարդիկ տեսնում են այն, ինչ պատկերված է իրենց վրա, ուրախություն է գալիս նրանց սրտերում, և աղոթքը գալիս է նրանց մտքերում: Սոցիոլոգների և հոգեբանների տեսանկյունից մետաղադրամներն ու թղթադրամները իդեալական են համակարգային թալիսմաններ ստեղծելու համար։ Հետևաբար, փողի գործառույթը, որը թաքցված է անգիտակիցներից, համակարգային թալիսման ծառայելն է պետության հզորության և բարեկեցության ամրապնդման համար։ Հաշվի առնելով, որ ուղղափառությունը ռուս ժողովրդի արյան մեջ է, թերևս չկա ավելի համապատասխան թալիսման, քան քրիստոնեական սրբությունները:

Եվ հիմա՝ յուրաքանչյուր օրինագծի վերաբերյալ հերթականությամբ։

10 ռուբլիցույց տվեք մեզ Կրասնոյարսկը: Ահա դիմերեսին Պարասկևա Պյատնիցայի մատուռն է՝ սուրբ, որը Ռուսաստանում հարգվում էր որպես ընտանիքի և ընտանի կենդանիների հովանավոր: Պետք է ասեմ, որ այս պատկերը կապված է ոչ միայն քրիստոնեության հետ, այլ մեզ հղում է անում մեր նախնիների հեթանոսական արմատներին: Փաստն այն է, որ երբ հեթանոսներն ընդունեցին քրիստոնեությունը,

Ֆերմերների համար դժվար էր հրաժարվել իրենց սովորական կին աստվածություններից, որոնք պատասխանատու էին բերքի և բարգավաճման համար: Հետևաբար, Լադայի և Մակոշայի պարտականությունները վստահված էին այդ սուրբին, ում հարգանքի օրը ավելի մոտ էր բերքի տոնին: Այսպիսով, Պարասկեվա Ուրբաթ օրը նոր պանթեոնում գրավեց ամենանշանակալի տեղերից մեկը։ Թղթադրամի հակառակ կողմում պատկերված է աշխարհիկ տեսարժան վայր, որը, սակայն, ժողովրդի կողմից հարգված է որպես տան ջերմության պահապան՝ Կրասնոյարսկի հիդրոէլեկտրակայանը: Նաև ճակատային կողմը զարդարված է Կրասնոյարսկի բնակիչների հպարտությամբ՝ Ենիսեյով անցնող կոմունալ կամուրջը, որը 1961 թվականին ներառվել է ՅՈՒՆԵՍԿՕ-ի «Աշխարհի լավագույն կամուրջները» գրքում։ Ոմանք պնդում են, որ կամուրջը կանգնած է հենց այն տեղում, որտեղ առաջին անգամ ափին վայրէջք է կատարել քաղաքի հիմնադիր կազակ Անդրեյ Դուբենսկոյը։ Կրասնոյարսկում իսկապես կա նրա հուշարձանը, սակայն այն դեռ գտնվում է նշված կամրջից որոշ հեռավորության վրա։

50 ռուբլի:Այստեղ մենք տեսնում ենք քանդակագործական կոմպոզիցիա Սանկտ Պետերբուրգի ամբարտակի վրա։ Ինչքան էլ մենք ջանք թափեցինք, պարզվեց, որ անհնար էր բացահայտել Մարմարե կնոջ ինքնությունը, որը նստած էր Ռոստրալի սյունի հիմքում։ Համապատասխան անհատականության բացակայության դեպքում, քանի որ այս գործիչը խորհրդանշում է գեղեցկությունը՝ Նևան: Սյունն ինքնին ինչ-ինչ պատճառներով ծովային հզորության խորհրդանիշ է: Հետին պլանում կարելի է տեսնել Բալթիկ ծովի ելքի պահակը, բանտի թանգարանը՝ Պետրոս և Պողոս ամրոցը, հետևի կողմում փորագրություն է պատկերված նախկին ֆոնդային բորսայի շենքը։

100 ռուբլի:Առջևի կողմն արդեն նկարագրված է վերևում: Օրինագծի հակառակ կողմում պատկերված է Մոսկվայի Մեծ թատրոնի դիմացի հրապարակի համայնապատկերը։

500 ռուբլի:Այս օրինագծի վրա մենք տեսնում ենք Արխանգելսկում Պետրոս I-ի հուշարձանը ֆոնի վրա առագաստանավև ծովային կայարանը։ Թերեւս չարժե բացատրել, թե ինչպես է քաղաքական ու այլ արվեստի այս գործիչը արժանացել 500-րդում իր պատվավոր տեղը։ Հետևի կողմում պատկերված է Սոլովեցկի վանքը՝ մեծ քրիստոնեական սրբավայր: Այստեղ կան ինը եկեղեցիներ։ Գլխավորը Երրորդության տաճարն է, որտեղ գտնվում են վանքի հիմնադիրների՝ սուրբ Զոսիմայի և Սավվատի մասունքները։ Պայծառակերպության տաճարը ամենամեծ և ամենագեղեցիկ վանական եկեղեցին է։ Սուրբ Նիկոլայ Հրաշագործ եկեղեցու տակ գտնվում է վանական սրբատեղի, որում կան բազմաթիվ թանկարժեք նվերներ Մոսկվայի ցարներից՝ սկսած Հովհաննես III-ից և այլ նվիրատուներից։ Այստեղ է պահվում նաև գրքի լայնածավալ բառը։ Միխայիլ Սկոպին-Շույսկին և արքայազնի թուրը. Պոժարսկին։ Այս վայրը նաև փառահեղ է, քանի որ այն ռազմավարական կարևոր օբյեկտ էր. այն բազմիցս պաշտպանում էր ծովից հարձակվող թշնամիներին: Ի հիշատակ ցարի զանգակատան տակ տեղի ունեցած մարտերից մեկի՝ կառուցվել է ռումբերից ու թնդանոթներից բաղկացած բուրգ, որով անգլիացիները 1854 թվականին կրակել են մենաստանի վրա։

1000 ռուբլի:Դիմերեսին Յարոսլավ Իմաստունի հուշարձանն է, որը կանգնած է Յարոսլավլի Վերափոխման վանքի դիմացի հրապարակում։ Տեղական ոչ պաշտոնական անվանումն է՝ «տորթով մարդ»։ Արքայազնի ձեռքում գտնվող «տորթը» ոչ այլ ինչ է, քան տաճար՝ խորհրդանիշ Ուղղափառ եկեղեցի... Այսպիսով, Յարոսլավ Իմաստունը պատկերված էր ավանդաբար՝ սկսած XI դարից՝ ակնարկելով, որ մեր հավատքը մեր ձեռքերում է, չնայած այն հանգամանքին, որ մենք այն մի տեսակ փոխառել ենք։ Ինքնին Յարոսլավ Իմաստունի կերպարը կարելի է ապահով համարել որպես հանրային լուսավորության խորհրդանիշ, քանի որ այս գրքի մարդն իր բոլոր երեխաներին սովորեցրել է գրել և կարդալ, ներառյալ երեք դուստրերը: Այսպիսով, Աննա Յարոսլավովնան, ամուսնանալով Ֆրանսիայի Հենրի I-ի հետ, աննախադեպ հարգանք առաջացրեց ամբողջ թագավորական արքունիքում, լինելով միակը ամբողջ թագավորական ընտանիքից, ով ստորագրեց բիզնես փաստաթղթեր անունով և հայրանունով, և ոչ անդեմ խաչով: Իմաստուն քաղաքական գործչի մնացած զավակները, որոնք գրագետ կերպով զարգացնում էին միջազգային հարաբերությունները, նույնպես ամուսնացան ու ամուսնացան՝ մեծ մասամբ արտասահմանում։ Հետևի կողմում՝ Հովհաննես Մկրտչի (Մկրտչի) տաճարը, որը համարվում է համաշխարհային նշանակության մշակութային հուշարձան։

5000 ռուբլի:Դրամապանակում նման հաշիվը շատ ավելի քիչ է տարածված, քան մյուսները: Առավել կարևոր է պատմել այն մասին, թե ինչ է պատկերված դրա վրա։ Սա Խաբարովսկ քաղաքն է։ Նոր փողի դիմերեսին պատկերված է գեներալի, կոմսի և նահանգապետի հուշարձանը Արևելյան ՍիբիրՆիկոլայ Նիկոլաևիչ Մուրավյով-Ամուրսկի. Հենց նա էլ նախաձեռնեց Ամուրի վերադարձը, որը զիջեց Չինաստանին 1689 թվականին՝ հասնելով Ներչինսկի գյուղացիներին հանքերում պարտադիր աշխատանքից ազատելու և նրանցից կազակական բանակ ստեղծելով։ Իսկ հակառակ կողմում Ցարսկի Ամուրի կամուրջն է։ Սա ամենաերկար կամուրջն է ամբողջ Տրանսսիբում: Դրա երկարությունը մոտ 2700 մետր է, բաղկացած է 18 բացվածքներից և ձախափնյա թռիչքից։

Ցանկացած թղթադրամ կարող է շատ բան պատմել այն թողարկած երկրի մասին։ Օրինակ՝ Ռուսաստանի աշխարհագրությունը կարելի է ուսումնասիրել ռուբլով, իսկ նախագահներինը՝ ամերիկյան դոլարով։

2.ԱՄՆ դոլար

Հարյուր ԱՄՆ դոլարի թղթադրամը սկսեց թողարկվել 1862 թ. Այս օրինագիծը համարվում է 1969 թվականից ի վեր ամենամեծ արժողությամբ դաշնային պահուստային տոմսը, չնայած նախկինում թողարկված ավելի բարձր անվանական արժեքները նույնպես վավեր են: Այսօր շրջանառության մեջ կարելի է գտնել 1996 թվականից մինչև 2006 թվականը թողարկված տոմսեր։ Փորագրության և տպագրության բյուրոյի տվյալներով՝ 2009 թվականին թողարկվել են ավելի քան 1,5 միլիարդ դոլար արժողությամբ թղթադրամներ՝ 89 ամիս ժամկետով: Բենջամին Ֆրանկլինը գտնվում է ժամանակակից օրինագծի դիմերեսին, իսկ Անկախության սրահը՝ հակառակ կողմում:

ԱՄՆ դոլար

ԱՄՆ դոլարը ԱՄՆ արժույթն է՝ աշխարհի հիմնական պահուստային արժույթներից մեկը (1 դոլար = 100 ցենտ)։ Նշումը՝ $ կամ ԱՄՆ դոլար:

ԱՄՆ դոլարն օգտագործվում է նաև մի քանի այլ երկրներում։ Օրինակ՝ Մարշալյան կղզիները և Էլ Սալվադորը։

Արտաքին տեսք, դիզայն

ԱՄՆ-ում ամեն օր թողարկվում է մոտ 35 միլիոն տարբեր արժողությամբ թղթադրամ՝ ընդհանուր մոտ 635 միլիոն դոլար արժողությամբ, տարեկան տպագրվող թղթադրամների 95%-ն օգտագործվում է մաշված փողը փոխարինելու համար։ 2005 թվականին մեկ թղթադրամի արտադրության արժեքը կազմել է մոտավորապես 5,7 ցենտ։

Դոլարային թղթադրամների մեծ մասի հիմնական դիզայնը հաստատվել է 1928 թվականին։ Թղթադրամների վրա պատկերված են դիմանկարներ պետական ​​այրերԱՄՆ.

Դաշնային բանկերին թույլատրվում է տպել թղթային փող. Նրանք ամեն օր օգտագործում են մոտ 18 տոննա ներկ՝ դոլար աշխատելու համար։

Մեկ թղթադրամի մոտավոր քաշը, անկախ անվանական արժեքից, 1 գրամ է։ Թուղթը, որից դոլարներ են պատրաստվում, բաղկացած է 25% սպիտակեղենի թելից և 75% բամբակից, ուստի ժամանակի ընթացքում այն ​​չի դեղնում։ Թուղթն ամրացված է սինթետիկ մանրաթելերով (մինչ Առաջին համաշխարհային պատերազմը այդ ֆունկցիան կատարում էին մետաքսե թելերը)։

Որպեսզի թղթադրամը դառնա անօգտագործելի և պատռվի, անհրաժեշտ է այն 4 հազար անգամ ծալել։

Միացյալ Նահանգների Դաշնային պահուստային համակարգի տվյալներով՝ մեկ դոլարանոց թղթադրամի կյանքը մոտավորապես 22 ամիս է։ 5 դոլարանոց «կենդանի» 24 ամիս, 10 - 18 դոլար, 20 - 25 դոլար, 50 - 55 դոլար: 100 դոլարանոց թղթադրամը «երկար լյարդ» է և շրջանառվում է 60 ամիս:

3. Թղթադրամները գունավոր նկարներ են

Փողի աշխարհը բազմակողմանի է և բազմազան: Հիմնականում կան խիստ պաշտոնական դիզայնով թղթադրամներ։ Բայց սա ձանձրալի է: Հետաքրքրություն են առաջացնում թղթադրամները, որոնք այլեւս փող չեն հիշեցնում, այլ գունավոր նկարներ։ Համաձայնեք, նրանցով վճարելը շատ ավելի հաճելի է։ Գրքի հեղինակ՝ «Արվեստ

«Դեյվիդ Սթենդիշը գեղեցկության մրցույթ է անցկացրել աշխարհի թղթադրամների շարքում և նշել լավագույն տասնյակը։

Ֆրանսիական խաղաղօվկիանոսյան ֆրանկ

Այս թղթադրամը կհայտնվի ձեր դրամապանակում, եթե մեկնեք Ֆրանսիական Պոլինեզիա: Օվկիանոսի կապույտ ջրերը, նրա առասպելական ստորջրյա աշխարհը, զարմանալիորեն գեղեցիկ բնությունը, տեղի բնակիչների անհոգ կյանքը՝ այս ամենն արտացոլված է փողի մեջ: Օրինակ՝ տասը հազար ֆրանկ թղթադրամ. այստեղ դուք կգտնեք ոչ թե նախագահի կերպարը, ոչ էլ ականավոր մշակութային կամ գիտական ​​գործիչ, այլ մի գեղեցիկ պոլինեզացի աղջկա՝ ծաղկեպսակը գլխին արմավենու ֆոնին և լեռներ, այս տարածքի համար բնորոշ լանդշաֆտ:

Մալդիվյան ռուփի

Չնայած Մալդիվներն աշխարհի ամենաաղքատ երկրներից են, այն պարծենում է իր թղթադրամների անսովոր դիզայնով: Սա այլևս չէ խաղաղ Օվկիանոսբայց հնդկական. Հետեւաբար, բուսական եւ կենդանական աշխարհՄալդիվները նույնպես լցված են վառ, հագեցած գույներով: Իսկ տեղի բնակիչները կարծես թե բոլորովին չեն մտահոգվում կենսամակարդակի համար, նրանք հաճույքով կոկոս ու ձուկ են հավաքում։ Մալդիվյան ռուփին նույնպես այս տրամադրությունն է փոխանցում։ Նուրբ գույների թղթադրամները, որոնք պատկերում են ծովը, կոկոսի ծառերն ու առագաստանավերը, աչք են շոյում։

Լավից

Բարին ձեր ձեռքերում կլինի, եթե որոշեք գնալ Աֆրիկյան մայրցամաք և հասնել Սան Տոմե և Պրինսիփ: Սա երկիր է Արևմտյան Աֆրիկա, գտնվում է հասարակածի մոտ։ Դժվար չէ կռահել, որ այստեղ բնությունն աչքի է ընկնում նաև իր գեղեցկությամբ և հարստությամբ։ Այս վայրն ունի մեկ այլ, ավելի հնչեղ անուն, այն է՝ «Երկրի դրախտ»։ Երկրի թղթադրամների գունավոր պատկերներն արդարացնում են այս սահմանումը։ Դրանց թվում կան վայրի բույսեր և կենդանիներ, ջրվեժներ և լեռներ, ծովեր և արմավենիներ, և նույնիսկ տեղացի մարդիկ, ովքեր կոկոս են հավաքում կամ ձկնորսություն են անում:.

Կոմորյան ֆրանկ

Կոմորները հայտնի դարձան իրենց թղթադրամների ոճային դիզայնով։ Այս գեղատեսիլ վայրը գտնվում է Հնդկական օվկիանոսում՝ Մադագասկարի և Մոզամբիկի միջև: Այստեղ հիմնական դրամական կերպարները ծաղիկներն ու կենդանիներն են։

Թվում էր, թե ոչ մի հետաքրքիր բան չկա, մենք արդեն հանդիպել էինք կենդանիների։ Այստեղ յուրահատկությունն այլ է. Կոմորյան ֆրանկը գերում է իր գույներով։ Օրինակ՝ 1000 ֆրանկ թղթադրամ՝ դեղին ավազոտ ափ, կապույտ ծով, մայրամուտի բոցով վառվող երկինք և լողափում աճող միայնակ։

Նոր Զելանդիայի դոլար

Նոր Զելանդիա- հեռավոր ու գեղեցիկ երկիր, որը փառաբանել է ողջ աշխարհը բնության անգերազանցելի գեղեցկությամբ։ Բայց այստեղ եզակի է ոչ միայն բնությունը, այլեւ թղթադրամները։ Դրանք տպվում են ոչ թե թղթի վրա, այլ հատուկ բարակ պլաստիկի վրա։ Յուրաքանչյուր ոք, ով թեկուզ փոքր-ինչ հետաքրքրված էր Նոր Զելանդիայով, գիտի, որ երկրի ողջ օդային և ցամաքային տարածությունը ամբողջությամբ զբաղեցված էր թռչուններով: Սա նույնպես ազդեց փողի վրա։ Թռչունը նորզելանդական դոլարի գլխավոր հերոսն է։

Կուկի կղզիների դոլար

Բոլոր թղթադրամներից ամենաօրիգինալը Կուկի կղզիների երեք դոլարանոց թղթադրամն է: Շնաձկան վրա նստած՝ Ջրահարսը դուրս է գալիս ծովի խորքից. նման գծանկարը հիանալի կերպով համապատասխանում է քաղաքակրթությունից հեռու գտնվող այս էկզոտիկ վայրերին՝ կորած օվկիանոսի մեջտեղում:

Բնություն, աշխարհագրական օբյեկտներ, տնտեսական մասնագիտացում դրամական միավորներով

Աֆրիկայի, Լատինական Ամերիկայի, Արտաքին Ասիայի զարգացող երկրներում թղթադրամների վրա պատկերի նոր միտում է տեղական բուսական և կենդանական աշխարհի ներկայացուցիչների, ինժեներական օբյեկտների պատկերը (դրանք հիմնականում տրանսպորտային օբյեկտներ են, գործարաններ և բույսեր, տաճարային համալիրներ), տեղական արդյունաբերություններ, հանքարդյունաբերություն։

Կոնգո գետը՝ Արևելյան կիսագնդի ամենախորը և Աֆրիկայի երկրորդ ամենաերկար գետը, կարելի է տեսնել Բուրունդիի թղթադրամների վրա (սլայդ 28):

Հայտնիներից աշխարհագրական վայրերաշխարհի երկրների թղթադրամների վրա կարելի է առանձնացնել Վիկտորիա ջրվեժը (20 Զիմբաբվե դոլար):Վիկտորիա - ջրվեժ Զամբեզի գետի վրա Հարավային Աֆրիկա... Ջրվեժն ունի մոտ 1800 մետր լայնություն և 108 մետր բարձրություն (սլայդ 29):

Բավականին հաճախ աշխարհի պետությունների թղթադրամների վրա հանդիպում են ջրվեժների և հիդրոէլեկտրակայանների պատկերներ։ Այս պահին տարբեր երկրներում թղթադրամների վրա պատկերված են ավելի քան 25 հիդրոէլեկտրակայաններ, այդ թվում՝ Իտաիպու հիդրոէլեկտրակայանը (Պարագվայ)։ Ըստ երևույթին, հիդրոէներգետիկ ռեսուրսները և ընդհանրապես ջրային ռեսուրսները

զարգացող շատ երկրների կողմից համարվում են ամենակարևոր ազգային հարստությունը:

Շատ երկրների թղթադրամների վրա կարելի է տեսնել տեղական բուսական և կենդանական աշխարհի ներկայացուցիչներ, Տանզանիայի շիլլինգի վրա՝ տեղական բուսական և կենդանական աշխարհ: Առյուծ՝ Կիլիմանջարո լեռան մոտ գտնվող Աֆրիկայի ամենաբարձր կետի ֆոնին և սև ռնգեղջյուր (սլայդ 30), մալագասական Արիարների վրա՝ աֆրիկյան սավաննաների խորհրդանիշը՝ բաոբաբներ՝ 10 մետր բեռնախցիկի տրամագծով (սլայդ 31):

ՕԱմերիկայի արևադարձային երկրների արժույթների վրա պատկերի սիրելի առարկաներից դին կենդանիներ են։ Բրազիլական ռեալները զարդարված են Երկրի ամենափոքր թռչունով՝ կոլիբրիով: Փետրածածկը շատ գեղեցիկ է ու պայծառ։ Թերևս դա է պատճառը, որ շատերը կարծում են, որ կոլիբրիներն ապրում են միայն արևադարձային գոտիներում։ Փաստորեն, այս թռչունն ապրում է այնտեղ, որտեղ ծաղիկներ կան, այդ թվում՝ լեռնային մարգագետիններում։ Ամերիկայում այն ​​կարելի է գտնել շատ վայրերում՝ սկսած Ալյասկայից և Լաբրադորից մինչև Տիերա դել Ֆուեգո: (Սլայդ 32): Վենեսուելական բոլիվարներում՝ արմադիլոներ և տուկաններ, որոնք տարածված են Հարավային Ամերիկայում: (Սլայդ 33)

Երկրի բնակիչների մեծ մասի համար անհասանելի Հիմալայների գագաթները տեսանելի են Չինաստանի 10 յուանանոց թղթադրամի, ինչպես նաև Նեպալի մեկ ռուփիի վրա։ Նշենք, որ երկու երկրներն էլ ունեն հավասար իրավունքներ Հիմալայներն իրենց ազգային արժույթով պատկերելու համար: Ի վերջո, Էվերեստը գտնվում է Նեպալի և Չինաստանի սահմանին (սլայդ 34)

Տնտեսական մասնագիտացումը կարելի է տեսնել Բահրեյնի, Ինդոնեզիայի, Վիետնամի, Կամբոջայի, Սուրինամի թղթադրամների վրա (սլայդներ 35-37):

Բահրեյն - նավթի արտադրություն, թեյի հավաքածու Ինդոնեզիայում: Սուրինամ - անտառահատումներ, բանանի կշռում, ծովում նավթի հորատում, թութակի հալում:

Ճապոնիայի թղթադրամների վրա կարելի է տեսնել ճապոնացիների սուրբ լեռը՝ Ֆուձիյաման, Թաիլանդի 1000 յուանը հիշեցնում է աշխարհագրության դասի կարևորության մասին։

Անտարկտիկա- մայրցամաք, որը գտնվում է Երկրի շատ հարավում, Անտարկտիդայի կենտրոնը մոտավորապես համընկնում է հարավային աշխարհագրական բևեռի հետ: Անտարկտիդայի պայմանագրի գոտում մշտական ​​բնակչություն չկա։ Անտարկտիկա այցելում են միայն զբոսաշրջիկները, նավերի աշխատողները և գիտարշավների անդամները։

Անտարկտիդայի արժույթը առաջացել է մի խումբ ամերիկացի էնտուզիաստների շնորհիվ, ովքեր 1996 թվականին հիմնել են Անտարկտիկայի արտասահմանյան բանկը:

Թղթադրամները գունավոր են՝ արտացոլելով մայրցամաքի բնական և պատմական առանձնահատկությունները։

Antarctic Overseas Bank-ի կողմից 1996 թվականին թողարկված թղթադրամների անվանական արժեքն է 1, 5, 10, 20, 50 և 100 դոլար։ Ակցիայի կազմակերպիչների խոսքով՝ յուրաքանչյուր նման թղթադրամ կարելի է փոխանակել ամերիկյան դոլարով, իսկ ողջ հասույթը կարող է ուղղվել հենց Անտարկտիդայում գիտական ​​հետազոտությունների ֆինանսավորմանը։ Ակցիան տևեց մինչև 2001 թվականի դեկտեմբերի 31-ը։ Այս թղթադրամներն այս պահին կոլեկցիոներների՝ բոնիստների որսի առարկա են։

1 դոլար՝ մայրցամաքի ափ, կենդանական աշխարհի բնորոշ ներկայացուցիչը պինգվինն է։

5 դոլար՝ Անտարկտիդայի ափամերձ ֆաունայի ներկայացուցիչներ:

10 դոլար՝ R. Scot-ի դիմանկարը. Խաչ իր արշավախմբի մահվան վայրում։ Քարտեզ մայրցամաքի.

20 դոլար. Հարավային բևեռի բացահայտում Ամունդսենի կողմից: Նորվեգիայի դրոշ.

50 դոլար: անտարկտիկական կայան... Անտարկտիդան ուսումնասիրող պետությունների դրոշները.

100 դոլար՝ տիեզերանավ, օզոնի փոս, Անտարկտիդայի տիեզերական հետազոտություն:

Աշխարհագրական և պատմական հարուստ տեղեկություններ ունեն ոչ միայն թղթադրամները, այլև մետաղադրամները։ Սրանք աշխարհագրական մեծ հայտնագործություններ են, արշավախմբեր, պատմական, ճարտարապետական ​​քաղաքներ, հերոս քաղաքներ, «Կարմիր գրքի» շարքի մետաղադրամներ, Կազանի 1000-ամյակին նվիրված մետաղադրամներ և Ռուսաստանի հուշադրամներ «Մեծ հաղթանակի 70-ամյակ» շարքից։ Հայրենական պատերազմ»

Եզրակացություն

ՎԿա՞ն մի շարք առօրյա հոգսեր մեզանից որևէ մեկի հորձանուտում, ով ուշադրություն է դարձնում այն ​​բանին, թե ինչ է պատկերված մեր վճարած փողի վրա։
Այդպիսի հետաքրքրություն է առաջացնում միայն նոր հայտնված թղթադրամը կամ մետաղադրամը։ Եվ նրանք շուտով ծանոթ ու հետաքրքիր են դառնում միայն գործնական իմաստով։
Բայց այն փաստը, որյուրաքանչյուր պետություն փորձում է ստեղծել փող, որն արտացոլում է երկրի ինքնատիպությունը՝ նրա բնության, մշակույթի և տնտեսության առանձնահատկությունները։
Թղթադրամներում պատկերված են նշանավոր մարդիկ և պատմական իրադարձություններ, հայտնի բնական առարկաներ և բուսական և կենդանական թագավորության բնորոշ ներկայացուցիչներ, հետաքրքիր ճարտարապետական ​​կառույցներ, ավանդական կյանքի տեսարաններ, ինչը թույլ է տալիս ավելի լիարժեք ուսումնասիրել ոչ միայն աշխարհագրությունը, այլև պետությունների պատմությունը: աշխարհ.
Այսպիսով, փողը «խոսում է», այն «պատմում» է, և դա անում է խորհրդանիշների և պատկերների արտահայտիչ լեզվի օգնությամբ։

Կարծում եմ, որ այս աշխատությունը ակտուալացնում է ճանաչողական գործունեությունը ոչ միայն աշխարհագրության, այլև պատմության, տնտեսագիտության և քաղաքականության ոլորտներում։
Ապագայում ես պլանավորում եմուսումնասիրել կոնկրետ պատմական, քաղաքական և տնտեսական գործոնների ազդեցությունը թղթադրամների ձևավորման վրա։

Օգտագործված գրքեր

Մաքսիմով Մ.Մ. Էսսե ոսկու մասին), Մոսկվա: Նեդրա, 1977:

Մաքսիմով Մ.Մ., Գորնունգ Մ.Բ. Շարադրություն առաջին պղնձի մասին. - Մ.: Նեդրա, 1976:

Մաքսիմով Մ.Մ. Շարադրություն արծաթի մասին. Մոսկվա: Նեդրա, 1974:

Մաքսիմով Ա.Ի., Տարականով Վ.Ի., Սմիրենի Ի.Ն. Ռուսաստանի և ԽՍՀՄ թղթային թղթադրամներ - Մ.: Ֆինանսներ և վիճակագրություն, 1991 թ.

Սովետական ​​պատմական հանրագիտարան - Մոսկվա: ԽՍՀՄ Գիտությունների ակադեմիայի հրատարակչություն, 1961-1971 թթ.

Ստանդարտ կատալոգ թղթային փողԱլբերտ Փիկի աշխարհը. ԱՄՆ, 1995 թ.

Hart G. Venetian.-M .: ԽՍՀՄ Գիտությունների ակադեմիայի հրատարակչություն, 1951 թ.

Աշխարհի երկրների և ժողովուրդների նոր համընդհանուր գրացուցակ / կոմպ. Standik A.G. M - Ed. 2-րդ - Ռոստով N / A: Phoenix, 2007.- 980

http://www.fox-notes.ru

Ես ճանաչում եմ աշխարհը: Տնտեսություն. Մանկական հանրագիտարան. - Մ՝ ՀՍՏ 2003 թ

Կայքերից օգտագործվող նյութեր.

www.grani.ru;

http://www.fox-notes.ru;

Աշխարհագրության նախագծերի մոտավոր թեմաները. 6-րդ դասարանում առավել հաճախ օգտագործվում են խաղային, ուսումնական նախագծեր։ Օրինակ՝ «Ճամփորդություն Երկրի ինտերիեր», «Ճամփորդություն օդապարիկով», «Բնություն՝ կրթական աշխարհագրական դաս», «Խորտակված նավի որոնման մեջ», «Մտի՛ր բնությունը որպես ընկեր», «Հետքերով. մեծ ճանապարհորդներ» և այլն 7-րդ դասարանը հիանալի հնարավորություն է ստեղծագործական նախագծերի համար։ Օրինակ՝ «Զարմանալի Աֆրիկա», «Երկիր» հակադարձ «Ռեպոտ ջունգլիներից», «Լիվինգսթոնի հետքերով» և այլն: 8-9-րդ դասարաններում ստեղծագործական և հետազոտական ​​նախագծերի համար բավականաչափ տարածք կա: Դրանք կարող են լինել «Համաշխարհային մշակութային ժառանգության հուշարձաններ Ռուսաստանի տարածքում», «Տարածաշրջանի էկոլոգիական քարտեզի ստեղծում», «Վոլգայի շրջանի ժողովուրդների էթնիկ ավանդույթներ» և այլն: 10-րդ դասարանում նախագծերի թեմաները. շատ ընդարձակ են: Օրինակ՝ «Գլոբալ ուսումնասիրության բարոյական ասպեկտները բնապահպանական խնդիրներըարդիականություն »,« XXI դարի քաղաքի ձևավորում »:

Սլայդ 14 «Նախագծեր աշխարհագրության մեջ» շնորհանդեսից«Գործնական աշխատանք աշխարհագրության մեջ» թեմայով աշխարհագրության դասերին.

Չափերը՝ 960 x 720 պիքսել, ֆորմատը՝ jpg։ Սլայդն անվճար ներբեռնելու համար՝ օգտագործելու համար աշխարհագրության դաս, աջ սեղմեք պատկերի վրա և սեղմեք «Պահպանել պատկերը որպես ...»: Դուք կարող եք ներբեռնել «Projects in Geography.ppt» ամբողջ շնորհանդեսը 423 ԿԲ ծավալով zip-արխիվում:

Ներբեռնեք ներկայացումը

Գործնական աշխատանք աշխարհագրության մեջ

«Աշխարհագրություն և պրակտիկա» - Ուսումնական պրակտիկա 2. 050608 Էկոլոգիա. Ուսանողների հմտությունների զարգացում երթուղային ստացիոնար և էքսպեդիցիոն դիտարկումների և հետազոտության մեջ: Արդյունաբերական պրակտիկա մասնագիտացման գծով 050609 Աշխարհագրություն. Հողաստեղծ գործոնների, ընդհանուր հողատեսակների հողային հորիզոնների ուսումնասիրություն. Տնտեսաաշխարհագրական պրակտիկա 050116 Աշխարհագրություն.

«Աշխարհագրության դասընթաց» - Միջառարկայական ընտրովի դասընթացներ. ՀՍՏ - մամուլ, Մ., 2001 1.Punsky V.O. Ուսումնական աշխատանքի ABC. Ընտրովի դասընթացների տեսակները՝ ակադեմիական-թեմատիկ պլանավորում. Ընտրովի դասընթացներ. Աշխարհագրության ընտրովի դասընթացներ ուսանողների նախնական պրոֆիլի պատրաստման մեջ: Միջառարկայական դասընթացներ. նպատակն է ինտեգրել ուսանողների գիտելիքները բնության և հասարակության մասին:

«ՏՀՏ-ի կիրառումը աշխարհագրության դասերում» - Համակարգիչները և ուսումնական պլանը կարելի է անվանել ունիվերսալ ուսումնական միջոցներ: Պահպանման գործունեություն. Եզակի օրգանական աշխարհԲայկալ. Ով առաջին անգամ կատարեց ճանապարհորդություն աշխարհով մեկ? Ուղիղ կիրառություն ուսումնական գործընթացում. Աշխարհագրության դասերին ՏՀՏ-ի հետ աշխատելու հիմնական ձևերը. Տնային աշխատանքների ստուգում.

«ՏՀՏ-ի կիրառում աշխարհագրության դասերում» - Բարձրացնում է հետաքրքրությունը առարկայի նկատմամբ: Դասերի վրա. Աշխարհագրություն. Նորի ստեղծում. ԱՇԽԱՐՀԱԳՐՈՒԹՅԱՆ դասերին. Գնացեք համար 457. Նորություն դասարանում. և այլն: Օգտագործեք: ՏՀՏ ներդրման փուլերը. Օգտագործեք. Գեո գրաֆը և i.

Աշխարհագրության վիկտորինան - Սիրելի տղաներ: 9. Աֆրիկայում ի՞նչ են անվանում «նեգր հաց»: 10. Համեղ աշխարհագրություն. Հուսով եմ՝ ճիշտ եք պատասխանել վիկտորինայի բոլոր հարցերին։ Նպատակները և խնդիրները. 1. Հետաքրքրություն ներգրավել աշխարհագրության ուսումնասիրության նկատմամբ. 2. Ուսանողների հորիզոնների ընդլայնում. Հնդկաստանում. 12. Բայց եթե խնդիրներ կան, բարի գալուստ հաջորդ սլայդ:

Թեմաներ նախագծերըև հետազոտություն աշխատանքները վրա աշխարհագրություն

Այս ցանկը ցույց է տալիս թեմաներ նախագծերը վրա աշխարհագրություն 5-րդ, 6-րդ, 7-րդ, 8-րդ, 9-րդ, 10-րդ և 11-րդ դասարանների աշակերտների համար հիմնական նպատակ, գլխավոր նպատակ, որոնց միջոցով կարող եք հետաքրքիր հետազոտություններ անցկացնել տարբեր բաժիններում աշխարհագրություն, սովորիր նոր բաներ քեզ համար, զգացիր քեզ...

Obuchonok.ru> Նախագծերի թեմաներ և

Թեմաներ նախագծերըև հետազոտություն աշխատանքները վրա աշխարհագրությունհամար...

Թեմաներհետազոտություն աշխատանքները վրա աշխարհագրություն 1. Իմ քաղաքի ագրոկլիմայական պաշարները 2. Տարածաշրջանի ագրոարդյունաբերական համալիր. ներկա վիճակ27. Աշխարհագրությունիսկական և անհավանական: Գիտական ​​և գեղարվեստական ​​28. Աշխարհագրությունև իմ քաղաքի երկրաչափությունը:

Shcool5balakovo.ucoz.ru> Նախագծերի թեմաներ և

Թեմաներ նախագծերը վրա աշխարհագրություն| Ստեղծագործական նախագծերըև աշխատանք...

Արդիական թեմաներհետազոտություն նախագծերըև աշխատանքները վրա աշխարհագրությունխաղերի մշակման համար Հեղինակային խաղ «Race about the world». Աշխարհագրական լոտո Աշխարհագրական լոտո «Աֆրիկա». Խաղ 8-րդ դասարանի աշակերտների համար «Իմ երկրի բնությունը».

Tvorcheskie-proekty.ru> Աշխարհագրություն նախագծի թեմաներ

Թեմաներ նախագծերը վրա աշխարհագրություն 9-րդ դասարանի աշակերտների համար

Թեմաներհետազոտություն նախագծերը. ԱՇԽԱՐՀԱԳՐՈՒԹՅՈՒՆ. Թեմաներհետազոտություն նախագծերը վրա աշխարհագրություն 7-րդ դասարան. 1. Եվ այնուամենայնիվ ստացվում է. 2. Դպրոցական երկրաբանական հավաքածուի նկարագրության վերլուծություն.

Stydopedya.ru> Աշխարհագրություն նախագծի թեմաներ

Նախագծերաշակերտները վրա աշխարհագրություն - Աշխարհագրություն

Նախագծերաշակերտները վրա աշխարհագրություն| հոդված. Հիմնական օբյեկտը հետազոտական ​​գործունեությունուսանողը պետք է հաշվի առնի էկոհամակարգը և այն գործընթացները, որոնցում նա մասնակցում է: ԹեմաներՈւսանողների համար բնապահպանական ուսումնասիրությունները պետք է ընտրվեն՝ ելնելով կյանքի իրականությունից:

Easyen.ru> Ուսանողների նախագծերը

Թեմաներանհատական նախագծերը վրա աշխարհագրություն.

Multiurok.ru> Անհատական ​​թեմաներ

Անհատական նախագիծը վրա աշխարհագրությունվրա թեմա"Ամենագեղեցիկ..."

Անհատական նախագիծը. վրակարգապահություն. Աշխարհագրություն«. վրա թեմա"Մեծ մասը Գեղեցիկ վայրերաշխարհում. " աշխատանքՓորձեցի համացանցից նյութեր հավաքել՝ մոլորակի ամենագեղեցիկ վայրերի աղբյուրները:

Infourok.ru> Անհատական ​​նախագիծվրա

Թեմաներ նախագծերը վրա աշխարհագրություն 3-11 բջիջ ամփոփում...

Թեմաներ նախագծերըև հետազոտություն աշխատանքները վրաերաժշտությունն այս ցանկում ... Այս ցանկում դպրոցի աշակերտներին տրվում են հետազոտության համար ամենահետաքրքիր թեմաները նախագծերը վրաերաժշտություն.

H.120-bal.ru> Աշխարհագրություն նախագծի թեմաներ

Թեմաներ նախագծերըև հետազոտություն աշխատանքները վրա աշխարհագրությունհամար...

Թեմաներ նախագծերը վրա աշխարհագրություն 1. Ջուրը կյանքի օրրանն է 2. Ջուրը մեր հարստությունն է 3. Ջուրը Երկրի վրա կյանքի հիմքն է 4. Ջուրը բնության սուրբ գաղտնիքն է 5. Ջուրը: ՎՐԱ ԱՇԽԱՐՀԱԳՐՈՒԹՅՈՒՆ 1. Աշխարհագրական տեղեկատվության աղբյուրները. 1.1 Կայքի պլան.

Docplayer.ru> Նախագծի թեմաներ և

Նյութ վրա աշխարհագրությունվրա առարկա: Թեմաներհետազոտություն աշխատանքները...

Հետաքրքիր է թեմաներհետազոտություն աշխատանքները վրա աշխարհագրությունբոլոր դասերի համար։ Նախագիծ

Nsportal.ru> Աշխարհագրության նյութը ըստ

Թեմաներհետազոտություն աշխատանքները վրա աշխարհագրություն

Թեմաներ նախագծերը վրա աշխարհագրությունՋուրը կյանքի օրրանն է Ջուրը մեր հարստությունն է Ջուրը կյանքի հիմքն է Երկրի վրա Ջուրը բնության սուրբ գաղտնիքն է Ջուր: Նրա վիճակը և հիմնական հատկությունները Ջուր. երեկ, այսօր, վաղը Աշխարհի ջրային ռեսուրսներ Ջուր ...

Poisk-ru.ru> Հետազոտական ​​թեմաներ

Թեմաներհետազոտություն աշխատանքները վրա աշխարհագրություն

Մոտավոր թեմաներ նախագծերըև ստեղծագործական աշխատանքներըմաթեմատիկայի 5 դասարանում. Դասարան. Թեմա«Ամբողջ թվեր». · Թվերի կախարդանք «Ռուսաստանի երաժշտական ​​պատկերը». «Երաժշտությունը զենք է խաղաղության և ազատության համար պայքարում». Թեմաներհետազոտություն աշխատանքները վրա աշխարհագրություն.

Lektsii.org> Հետազոտական ​​թեմաներ

Նյութ վրա աշխարհագրությունվրա առարկա: Թեմաներհետազոտություն աշխատանքները...

Հետաքրքիր է թեմաներհետազոտություն աշխատանքները վրա աշխարհագրությունբոլոր դասերի համար։ ՆախագիծՀամաշխարհային հանգստավայրերի ստեղծումը Կովկասի տարածաշրջանում Հանքային ջրեր... Չե՞նք քանդում բնական պահեստը, որը պետք է դառնա ապագայի տնտեսական հիմքը։

Nsportal.ru> Աշխարհագրության նյութը ըստ

Թեմաներ նախագծերըև հետազոտություն աշխատանքները վրա աշխարհագրություն

Թեմաներհետազոտություն աշխատանքները վրա աշխարհագրությունՌուսաստանի Դաշնություն. Հետազոտություն աշխատանքև նախագծերը վրա աշխարհագրությունՌուսաստան. Ամուր, շքեղ Բայկալ - Ռուսաստանի ժառանգություն Բայկալ - բնության եզակի ստեղծագործություն Բայկալ - բնության հրաշք Բայկալ - Ռուսաստանի մարգարիտ Բայկալ ...

Fizkultika.ru> Նախագծերի թեմաներ և

Ստեղծագործական և հետազոտական աշխատանքուսանողները ...

"Զարգացում նախագիծըստեղծագործությունը ազգային պարկՏանզանիայում «Kivtoriy». Տանզանիայի անվնաս բնությունը գնալով ավելի շատ զբոսաշրջիկների է գրավում։ վրա աշխարհագրությունվրա առարկա 11-րդ դասարանի աշակերտների «Ճապոնիա»-ն պատրաստել է ուսումնական շնորհանդես.

Briel.faito.ru> Ստեղծագործական և

Թեմաներ նախագծերը վրա աշխարհագրություն, 9-րդ դասարան

Ալեքսանդր Հումբոլդտը և Կառլ Ռիտերը դասականի հիմնադիրներն են աշխարհագրություն... Մարդածին աղետներ բնության մեջ Ջրային գոլորշիները մթնոլորտում Մարդկային ազդեցությունը կլիմայի վրա Աշխարհագրությունև ընդհանուր համակարգերի տեսությունը։ Աշխարհագրությունմիջազգային զբոսաշրջություն.

School40.edu.yar.ru> Աշխարհագրություն նախագծի թեմաներ

Թեմաներ նախագծերը վրա աշխարհագրություն R.I. տեղեկատվական

Ն.-ի. նախագիծը n. ժամը. 5) Աշխարհագրությունմիջազգային զբոսաշրջություն. Ռ.Ա. 6) 2008-2009 թվականների համաշխարհային տնտեսական ճգնաժամի ազդեցությունը. Ռուսաստանի տնտեսության վրա։ թեմաներ«Սեփական մարզ (մարզ), ՀԽՍՀ». Քննություն վրա աշխարհագրություն... Դասավանդման մեթոդիկա աշխարհագրություն.

MirZnanii.com> Աշխարհագրություն նախագծի թեմաներ

ՆԱԽԱԳԻԾ ԱՇԽԱՏԱՆՔ ՎՐԱ ԱՇԽԱՐՀԱԳՐՈՒԹՅՈՒՆ.docx - Նախագիծ Աշխատանք...

ՆԱԽԱԳԻԾ ԱՇԽԱՏԱՆՔ ՎՐԱ ԱՇԽԱՐՀԱԳՐՈՒԹՅՈՒՆ ԹեմաԱշխարհագրական մասնագիտությունների աշխարհում: 1. Ուսումնասիրեք հարաբերությունները աշխարհագրությունմարդկանց մասնագիտությունների հետ 9. Նպատակներ նախագիծը 2. Պաշտպանեք ...

Znanio.ru> ԴԻԶԱՅՆԱՅԻՆ ԱՇԽԱՏԱՆՔՆԵՐ

Նախագիծ վրա աշխարհագրությունվրա թեմա«Ջրի դերը որպես աղբյուր ...

Վերահսկող. ուսուցիչ աշխարհագրությունՍիդորովա Վ.Մ. Աշխատանք նախագիծը թեմա

Metod-kopilka.ru> Աշխարհագրության նախագիծ համար

Հետազոտություն նախագիծը վրա աշխարհագրություն(OPD FGOS) միացված է թեմա...

Հետազոտություն նախագիծը. Թեմա«Եվ այնուամենայնիվ ստացվում է…»: Վերևում նախագիծը 4 Բիչկով Ա.Վ. մեթոդ նախագծերըժամանակակից դպրոցում։ - Մ., 2000. 5. Վ. Կրիլովա «Ուսանողների նախագծային գործունեություն վրա աշխարհագրություն” “Աշխարհագրություն«Սեպտեմբերի 1-ի թիվ 22 2007թ

Xn - j1ahfl.xn> Հետազոտական ​​նախագիծ

Նախագիծ վրա աշխարհագրություն

Նախագիծ վրա աշխարհագրություն... Եվրոպա ուղարկվեց Մեծ դեսպանությունը, որին թեմաներ, մենք կենտրոնացանք դրա արդիականության վրա, թե ինչպես է սա թեմահետաքրքիր է, թե ինչպես է դա ազդում այսօրվա կյանքի իրականության վրա:

Rpp.nashaucheba.ru> Ծրագրային նախագիծ

Նախագիծ վրա աշխարհագրությունվրա թեմա«Ջրի դերը որպես աղբյուր ...

Վերահսկող. ուսուցիչ աշխարհագրությունՍիդորովա Վ.Մ. ԱշխատանքԴաշնային պետական ​​կրթական ստանդարտի պայմաններում ուսանողները պետք է տարեվերջին պաշտպանեն նախագիծը... Ընտրվել է մի խումբ ուսանողներ թեմաջրի մասին եւ վերնագրված «Ջրի դերը՝ որպես Երկրի վրա կյանքի աղբյուր»։

Metod-kopilka.ru> Աշխարհագրության նախագիծ համար

Նախագիծ վրա աշխարհագրություն թեմա

Էջ 1. Նախագիծ. Ըստ աշխարհագրություն. Թեմա«Սահարա». Ավարտված՝ վերահսկիչ թեմահամար նախագիծը«Սահարա», քանի որ ինձ միշտ հետաքրքրել է աշխարհագրություն... Ես ուզում էի ավելին իմանալ անապատների մասին:

Mognovse.ru> Աշխարհագրության նախագիծ

Չափը՝ px

Սկսեք ցուցադրել էջից՝

Սղագրություն

1 Աշխարհագրության նախագծերի և հետազոտական ​​աշխատանքների թեմաներ 9-րդ դասարանի աշակերտների համար Գիտահետազոտական ​​աշխատանքի թեմաներ աշխարհագրությունում. Ալպեր 5. Հոյակապ Կուպիդ 6. Մարդածին քաղաքային լանդշաֆտներ 7. Մարդածին լանդշաֆտներ իմ տարածաշրջանի տարածքում 8. Արալյան աղետ: Պատճառները և հետևանքները 9. Երկրի մթնոլորտային տեղումները 10. Աշխարհի մեծ ջրվեժները 11. Մեծ լճերը. 12. Մեծ ճանապարհորդները և նրանց աշխարհագրական հայտնագործությունները 13. Ծարավի մեծ երկրներ (անապատներ) 14. Հոյակապ երկրներ 15. Մշտական ​​սառույց։ Հողի բարձրացում և պինդ մարմինների ուռչում 16. Ռելիեֆի և հայրենի հողի բնության կապը. Բնության կառավարում 17. Մարդածին գործունեության ազդեցությունը գլոբալ տաքացման վրա 18. Մարդածին գործոնների ազդեցությունը պետության վրա. ջրային ռեսուրսներգյուղեր 19. Ջրային զբոսաշրջության ազդեցությունը գետի ափամերձ գոտու փոփոխության վրա 20. Գազաֆիկացման ազդեցությունը տարածաշրջանի էկոլոգիայի վրա 21. Աշխարհագրական առանձնահատկությունների ազդեցությունը երկրի ազգային խորհրդանիշների վրա 22. Աշխարհագրական դիրքի ազդեցությունը կյանքի վրա. մեր տարածաշրջանի մարդկանց 23. Կլիմայի փոփոխության ազդեցությունը վայրի բնություն 24. Եղանակի քմահաճույքների ազդեցությունը մարդու առողջության վրա 25. Միկրոկլիմայի ազդեցությունը մարդու առողջության վրա։ 26. Մշտական ​​սառույցի ազդեցությունը շրջակա միջավայրի վրա 27. Հասարակության մեջ կանանց դիրքի ազդեցությունը երկրի ժողովրդագրական իրավիճակի վրա 28. Մարդու տնտեսական գործունեության ազդեցությունը հողի վիճակի վրա 29. Քաղաքի գունային սխեմայի ազդեցությունը երկրի վրա. նրա բնակիչների առողջությունը 30. Ներքին ջրերմեր տարածքը 31. Ջուրը և նրա դերը բնության մեջ 32. Ջուրը Երկրի վրա 33. Ջուրը բնության ամենազարմանալի ստեղծագործությունն է: Աշխարհագրական նախագծերի թեմաներ՝ 1. Ջուրը կյանքի օրրանն է 2. Ջուրը մեր հարստությունն է 3. Ջուրը Երկրի վրա կյանքի հիմքն է 4. Ջուրը բնության սուրբ գաղտնիքն է 5. Ջուրը։ Նրա վիճակը և հիմնական հատկությունները 6. Ջուր՝ երեկ, այսօր, վաղը 7. Աշխարհի ջրային ռեսուրսներ 8. Ջուր մեր սերունդների համար 9. Ջրային գոլորշիներ մթնոլորտում 10. Մարդկային ազդեցություն կլիմայի վրա 11. Օդը մեր շուրջը 12. Զբոսաշրջության հնարավորություններ զարգացումը մեր քաղաքում 13 Էկոլոգիական տուրիզմի զարգացման հնարավորությունը մեր քաղաքում 14. Գլոբալ տաքացման հնարավոր արդյունքները 15. Երկրի վրա կյանքի առաջացումը.

2 16. Հրաբուխը բնության հրաշքն է 17. Հրաբուխը և ինչու է այն «շնչում կրակով» 18. Հրաբխությունը Երկրի վրա 19. Հրաբխային առեղծվածներ 20. Հրաբուխներ, առասպելներ և իրականություն 21. Հրաբուխներ և հրաբուխներ 22. Բնակչության աշխարհագրական գրագիտություն (մեր տարածքի սոցիոլոգիական հարցման արդյունքը) 23. Մեր դպրոցի սովորողների աշխարհագրական գրագիտությունը 24. Մարդկության ժամանակակից գլոբալ խնդիրների աշխարհագրական ասպեկտները 25. Մեր տարածաշրջանի (քաղաքի) աշխարհագրական անվանումները 26. Ուրբանիզացիայի աշխարհագրական հիմնախնդիրները (օրինակ. մեր տարածաշրջանի) 27. Աշխարհագրությունը վստահելի է և անհավանական. Գիտական ​​և գեղարվեստական ​​28. Իմ քաղաքի աշխարհագրություն և երկրաչափություն 29. Աշխարհագրություն և գեղանկարչություն 30. Աշխարհագրություն թղթադրամների վրա 31. Երկրաբանական բնության հուշարձաններ 32. Մեր տարածաշրջանի քաղաքների և մարզկենտրոնների հերալդիկան 33. Հայրենիքի զինանշանը 34. Ջիբրալթար 35 Հիդրոլոգիական հետազոտություն 36. Գետի ավազանի հիդրոօդերևութաբանական և հիդրոքիմիական ուսումնասիրություններ 37. Հիդրոոլորտ 38. Իմ երկրի հիդրոէլեկտրակայաններ 39. Կավ և դրա կիրառումը 40. Մեր քաղաքի շրջակայքի ապարներ 41. Ապագայի քաղաք 42. Քաղաքներ աշխարհ 43. Միլիոնատեր քաղաքներ 44. Ազգային դրոշը երկրի մի տեսակ հայելին է։ 45. Գրանիտը որպես ժայռ 46. Երկրակեղևի շարժում 47. Հողերի դեգրադացիա մարդածին ազդեցության հետևանքով (իմ թաղամասի թեքության օրինակով) 48. Փոքր գետերի դեգրադացիա 49. Ժողովրդագրական ծանրաբեռնվածություն 50. Ժողովրդագրական խնդիր 51. Ժողովրդագրական իրավիճակը դպրոցում 52. Ժողովրդագրական իրավիճակը մեր տարածքում 53. Ժողովրդագրական իրավիճակը մեր երկրում 54. Եղանակի երկարաժամկետ կանխատեսում ըստ ժողովրդական նշանների 55. Իմ քաղաքի տեսարժան վայրերը 56. Ակնեղեն 57. Երիտասարդ քաղաքի հնագույն արմատները: (Էքսկուրսիոն երթուղի քաղաքի շուրջ) 58. Կյանքը տաք հողի վրա 59. Նախկին ժողովուրդների կացարանները. միութենական հանրապետություններԷստոնիա, Լատվիա, Լիտվա, Բելառուս, Ուկրաինա, Մոլդովա, Վրաստան, Հայաստան և Ադրբեջան 60. Աշխարհի ժողովուրդների բնակարաններ. Քոչվորների բնակատեղիներ 61. Անապատի բնակիչներ 62. Օգտակար հանածոների առեղծվածներ 63. Պահպանվող հողեր 64. Երկրաբանության ծագումն ու կյանքը իմ տարածքում 65. Շենքերի սեյսմակայունությունը և սեյսմակայունությունը 66. Երկրաշարժը հզոր ուժ է 67. Երկրաշարժեր և մարդիկ 68 Երկիրը «զայրույթի մեջ է» 69. Երկիրը՝ ձևը, չափերը, պատկերը քարտեզների վրա

3 70. Ջրի արժեքը Երկրի կյանքում 71. Հուշարձանային և մշակութային ժառանգության պահպանման արժեքը. 72. Երկրագնդի պատմությունից 73. Կլիմայի փոփոխություն 74. Փոփոխություն եղանակային պայմաններըաշնանային ժամանակահատվածում վերջին երեք տարիների ընթացքում մեր քաղաքում 75. Մեր ջրամբարի ուսումնասիրություն 76. Իմ գետի ներկա վիճակի ուսումնասիրություն 77. Տեղանունի ուսումնասիրություն մեր քաղաքի և նրա շրջակայքի տարածքի երկրաէկոլոգիական հետազոտության մեջ 78. Հետաքրքիր փաստերջրի մասին 79. Հետաքրքիր փաստեր պետական ​​դրոշների մասին 80. Հողային հետազոտություն դպրոցի տարածքում 81. Հողային հետազոտություն ուսումնական փորձարարական հողամասում 82. Ձյունածածկ հետազոտություն դպրոցական հողամասի տարածքում 83. Ժամանակակից զբոսաշրջության հետազոտություն 84. Պատմաաշխարհագրական և սոցիալ-տնտեսական. Մեր տարածաշրջանի զարգացման առանձնահատկությունները զինանշաններում 85. Պատմաաշխարհագրական գործոնները մեր տարածաշրջանի քաղաքների և թաղամասերի զինանշաններում 86. Պատմաերկրաբանական էքսկուրսիա քաղաքի կենտրոնում 87. Մեր տարածաշրջանի պատմամշակութային հուշարձանները 88. Քարտեզագրության պատմություն 89. Կողմնացույցի պատմություն 90. Հյուսիսային ծովային ճանապարհի հայտնաբերման պատմություն 91. Իմ փոքրիկ հայրենիքի՝ իմ գյուղի զարգացման պատմությունը 92. Անհետացող բույսերն ու կենդանիները մեր տարածքում 93. Անհետացած հողը 94. Մի կաթիլ ջուր. Համաշխարհային օվկիանոսում 95. Եղանակային քմահաճույքներ 96. Կարստ 97. Կարստային գործընթացներ մեր տարածքում 98. Աշխարհի քարտեզ մեր ճաշի սեղանի վրա 99. Քարտեզագրություն 100. Թթվային անձրև 101. Գանձ գետնին 102. Գանձ ոտքի տակ 103. Տորնադոների և ատմերի դասակարգում Նրանց հետ կապված ոլորտային երեւույթներ 104. Կլիմա 105. Մեր քաղաքի կլիման և դրա ազդեցությունը տրանսպորտի վրա 106. Երկրի կլիմայական փոփոխությունները և մարդու առողջությունը (հիպերտոնիայի հիվանդության օրինակով) 107. Կլիմայական պայմաններ. մեծ քաղաքև նրա շրջակայքը մեր քաղաքի օրինակով 108. Մեր գետի համապարփակ նկարագրությունը 109. Անտառահատումների տիեզերական հետազոտություն 110. Երկիր, որտեղ ես ապրում եմ 111. Կարմիր գրքի ահազանգ 112. Բյուրեղներ. Նրանց դերը բնության և մարդու կյանքում 113. Երկրի արյունը 114. Աշխարհի ամենամեծ քաղաքային ագլոմերացիաները 115. «Ո՞վ ենք մենք, ի՞նչ ենք մենք». Դպրոցականների մարդահամարը 116. Լեգենդները որպես հայրենի հողի պատմության և աշխարհագրության ուսումնասիրության միջոց 117. Մեր մոլորակի թոքերը 118. Կապիտան Գրանտի որոնումների երթուղին (ըստ Ջ. Վեռնի «Երեխաները. Կապիտան Գրանտ») 119. Մեր տարածքի օգտակար հանածոները 120. Քարի աշխարհը և Երկրի կենդանի անցյալը (ժայռերի և բրածոների օրինակով) 121. Տեղանունների աշխարհը՝ անցյալը ներկայում 122. Աշխարհը, որում. ապրում ենք 123. Իմ փոքրիկ հայրենիք

4 124. Նավարկություն. անցյալ և ապագա 125. Ջրհեղեղներ և ռիսկի գործոններ իմ քաղաքում: 126. Մարդկանց նշանները ժամանակակից կլիմայական պայմաններում: 127. Մեր դպրոցական երկրի բնակչությունը 128. Անսովոր սովորական ձյուն 129. Աշխարհի անսովոր կենդանիներ 130. Մեր քաղաքի անսովոր հուշարձաններ 131. Էներգիայի ոչ սովորական աղբյուրներ։ 132. Նավթ և գազ. 133. Նավթը և նրա դերը մարդու կյանքում 134. Նավթ բնական հարստություն 135. Թշնամին՝ աղետ քաղաքի համար, թե՞ նրա զարդարանք. 136. Կրակ շնչող լեռներ 137. Հրդեհային վզնոց «Հրաբուխներ» 138. Լճերը կյանքի աղբյուր են 139. Օզոնը և օզոնի քայքայումը 140. Տարածքում հայտնաբերված բրածոներ 141. Օվկիանոսը և դրա ռեսուրսները 142. Օվկիանոսները և դրանց բնակիչները1. ծովերը Երկրի վրա ամենևին իզուր չեն 144.Մոլորակի օվկիանոսներ 145. Շրջակա միջավայր և մարդկանց առողջություն 146. Ռելիեֆի բարձրության որոշում ծովի մակարդակից՝ օգտագործելով մթնոլորտային ճնշումը. 147. Հողի հատկությունների որոշում 148. Կողմնորոշում գետնի վրա 149. Երկրի հատուկ պահպանվող բնական տարածքներ 150. Աշխարհի հատուկ պահպանվող բնական տարածքներ 151. Որտե՞ղ է փչում քամին 152. Որտե՞ղ է երկնքում հայտնվում ծիածանը. 153. Պահպանվող բնական տարածքներ և բույսեր 154. Գետի էկոլոգիական վիճակի գնահատում 155. Քաղաքի հուշարձանները պատմում են 156. Իմ շրջանի բնության հուշարձանները 157. Մեր քաղաքի այգիները 158. Քարանձավները. Աշխարհի ամենագեղեցիկ քարանձավները 159. Քարանձավներ. Իմ երկրի ամենագեղեցիկ քարանձավները 160. Եղանակը և ժողովրդական նշանները 161. Երկրի ստորգետնյա ջրերը 162. Ճանապարհորդության ընթացքում աշխարհը հասկանալը 163. Հանքային պաշարները 164. Երկրի և տիեզերքի հանքային պաշարները 165. Մեր տարածաշրջանի հանքային պաշարները 166. Ժայռեր և հանքանյութեր 167. Իմ գետի դիմանկարը 168. Հողը կենսոլորտի գործընթացում. Համեմատական ​​վերլուծությունքաղաքի և թաղամասի հողերը՝ ըստ մարդածին ազդեցության աստիճանի։ 169. Հողը երկրի մառանն է 170. Հողը կյանքի ցիկլի մի մասն է 171. Ռուսաստանի ժողովուրդների տոները, ավանդույթները, սովորույթները 172. Ճամփորդություն հրաբուխների, ցունամիների և երկրաշարժերի աշխարհ 173. մակընթացություն 174. Արկտիկայի և Անտարկտիդայի բնույթը. նմանություններ և տարբերություններ 175. Հայրենի հողի բնույթը 176. Բնական աղետները 177. Բնական գազը 178. Կլիմայի փոփոխության խնդիրը.

5 179. Կյանքի տևողության խնդիրը 180. Անտառների պահպանման հիմնախնդիրները 181. Եղանակի կանխատեսումը նշաններով 182. Սննդի խնդիր 183. Երկրաբանի մասնագիտությունը 184. Աշխարհի անապատները 185. Ուղեցույց դեպի մեր տարածքը 186. Ճանապարհորդություն քաղաքներով և երկրներում։ 187. Ճանապարհորդություն փոքրիկ հայրենիքով 188. Ճանապարհորդություն հայրենի հողով 189. Ճանապարհորդություն հայրենի հողով 190. Ճանապարհորդություն երեք ծովերով 191. Հարթակներ և լեռներ 192. Զբոսաշրջության զարգացում իմ երկրում 193. Բույսեր երկրների պետական ​​խորհրդանիշներում 194. Բույսերը և կենդանիները հերալդիկայի աշխարհում 195. Անտառային գոտիների բուսական և կենդանական աշխարհը 196. Ջրային ռեսուրսների ռացիոնալ օգտագործումը 197. Մեր տարածաշրջանի գետերը 198. Մեր տարածաշրջանի ռեկրեացիոն ռեսուրսները 199. Մեր տարածաշրջանի ռելիեֆը 200. գյուղի շրջակայքը 201. Հայրենի հողի ծնողները 202. Երկիր մոլորակի ծնունդը 203. Ծնվել է աղի ջրից 204. Ռուսական անունները աշխարհի քարտեզի վրա 205. Աշխարհի ամենագեղեցիկ վայրերը 206. Հյուսիսային լույսերը 207. Հյուսիսային սառուցյալ օվկիանոս. Ուսումնասիրության պատմություն 208. Հյուսիսային ծովային երթուղի 209. Աղի լճերի գաղտնիքները 210. Տեղանունների գաղտնիքները 211. Պետության ժամանակակից ժողովրդագրական քաղաքականությունը 212. կողմնորոշման ժամանակակից ուղիները 213. Երկրի գանձերը մարդկության պաշտպանության տակ 214. գանձերը.15 ոտքի տակ22. Արեգակնային էներգիա, զարգացման խնդիրներ 216. Արևի խավարում և փոփոխվող եղանակային պայմաններ 217. Արևային ժամացույց 218. Փրկել փոքր գետերը 219. Իսլանդիայում և Կամչատկայում ժամանակակից հրաբխության համեմատական ​​բնութագրերը 220. Բնական աղետներ 221. Խաղաղության տարրեր 222. Բնական բնական երևույթներև դրանց պատճառները 223. ԱՊՀ երկրներ 224. Երկրակեղևի կառուցվածքը 225. Արդյո՞ք գոյություն ունեն ցեղեր. Պատմություն և կանխատեսում 226. Ավազի գաղտնիքները 227. Ձյան և սառույցի գաղտնիքները 228. Ձյան փաթիլների գաղտնիքները 229. Մեր երկրի տեղանունը 230. Բնությունը վատ եղանակ չունի 231. Քաղաքաշինություն. Քաղաքը որպես հետազոտության օբյեկտ 232. Եղանակի վրա ազդող գործոններ 233. Ֆենոլոգիական երևույթներ կենդանի և անկենդան բնության մեջ 234. Երկիր մոլորակի դրոշ.

6 235. Երկրի ձևը 236. Ուրալի գունավոր քարեր 237. Ինչո՞վ է հայտնի այն վայրը, որտեղ ես ապրում եմ 238. Ի՞նչը կփոխարինի կողմնացույցի ասեղին։ 239. Ի՞նչ է նավթը և ինչպե՞ս է այն հայտնվել Երկրի վրա: 240. Ի՞նչ են թաքցնում ճահիճներն իրենց մեջ։ 241. Ի՞նչ են թաքցնում հրաբուխներն իրենց մեջ: 242. Կենսոլորտի էվոլյուցիան 243. Կլիմայի էվոլյուցիան 244. Երկրի տնտեսական և աշխարհագրական բնութագրերը 245. Էլբրուս 246. Ապագայի էներգիան 247. Իմ ընտանիքի էթնոաշխարհագրական խճանկարը։

ԱՇԽԱՐՀԱԳՐՈՒԹՅԱՆ ՄՈՒՏՔԻ ԹԵՍՏՈՒԹՅԱՆ ԾՐԱԳԻՐ 1. Աշխարհագրական տեղեկատվության աղբյուրները. 1.1 Կայքի պլան. Աշխարհագրական քարտեզ... Դրանց հիմնական պարամետրերը և տարրերը 1.1.1 Աշխարհագրական հատկությունների համեմատություն

2.2.2.6. ԱՇԽԱՐՀԱԳՐՈՒԹՅՈՒՆ Երկրի աշխարհագրություն Աշխարհագրական տեղեկատվության աղբյուրները Զարգացում աշխարհագրական գիտելիքներԵրկրի մասին. Աշխարհի մասին մարդու պատկերացումների զարգացում. Աշխարհագրական ակնառու հայտնագործություններ. Ժամանակակից բեմ

Առարկայի յուրացման պլանավորված արդյունքներ Աշխատանքային ծրագիրկազմվել է հանրակրթական ուսումնական հաստատությունների 6-9-րդ դասարանների աշխարհագրության հիմնական հանրակրթության ծրագրի հիման վրա։ Ռուսաստանի աշխարհագրություն.

1 Աշխարհագրության ընդունելության թեստի ծրագիր ԵՐԿՐԻ ՀԻՄՆԱԿԱՆ ԲՈՎԱՆԱԿԱՆ ԱՇԽԱՐՀԱԳՐՈՒԹՅՈՒՆ ԲԱԺԻՆ. Աշխարհագրական տեղեկատվության աղբյուրներ Գլոբուս. Աստիճանների ցանց. Զուգահեռներ. Մերիդյաններ. Աշխարհագրական կոորդինատները.

ԱՇԽԱՐՀԱԳՐՈՒԹՅԱՆ ԾՐԱԳԻՐ 6-րդ ԴԱՍԱՐԱՆԻ ՀԱՄԱՐ Բաժին «Աշխարհագրություն. Երկիր մոլորակ «(Ա.Ա. Լոբժանիձե) 68 (34) ակադեմիական ժամ Բաժին» Աշխարհագրություն. Երկիր մոլորակը «աշխարհագրական համակարգի անկախ բաժիններից առաջինն է

Բացատրական նշում«Աշխարհագրական տեղական պատմություն» դասարան 6 Այս ծրագիրըկազմված հիման վրա. Լ. Վ. Մակարցևայի և Ռ. Վ. Մարկինայի հեղինակային ծրագիրը հանրակրթական դպրոցների 6-րդ դասարանի համար. Սարատով

Ռուսաստանի Դաշնության կրթության և գիտության նախարարության FSBEI HPE «Պենզայի պետական ​​համալսարան» մանկավարժական ինստիտուտի անվան Վ.Գ. Բելինսկի ԱՇԽԱՐՀԱԳՐՈՒԹՅԱՆ ԸՆԴՈՒՆԵԼՈՒ ՔՆՆՈՒԹՅԱՆ ԾՐԱԳԻՐ Պենզա,

Բացատրական նշում Այս աշխատանքային ծրագիրը հիմնված է. «Երկրի աշխարհագրություն» աշխարհագրության հիմնական հանրակրթության օրինակելի ծրագրի վրա (VI. VII դասարաններ) / հրապարակված նորմատիվային ժողովածուում

Խաղաղ օվկիանոսի Երկրի բնակչությունը Արական և Իգական Հարաբերակցությամբ Ժողովուրդներ. Լեզուներ. Կրոններ Էկոլոգիական իրավիճակի գնահատում Շվեյցարիա Տեղական պատմություն 1/14 Հրաբուխներ. Գեյզերներ. Ջերմ աղբյուրներ Անկանոնությունների պլանային տեսք

I եռամսյակ 1.1 Ներածություն. Բաժնի ուսումնասիրության արդյունքում ուսանողները պետք է հասկանան առանձնահատկությունները ժամանակակից բեմզարգացում աշխարհագրական գիտ, դրա առարկան, առարկան, կառուցվածքը, մեթոդներն ու աշխարհագրական աղբյուրները

Քաղաքային բյուջետային ուսումնական հաստատություն «Միջնակարգ դպրոց 4» Բելգորոդ «Համաձայնեցված» Մոսկվայի մարզի ղեկավար Ռոգուլյա Լ.Ի. 28.08.2015թ. 1-ին արձանագրություն «Համաձայնեցված» պատգամավոր

1. Բացատրական նշում Աշխատանքային ծրագիրը կազմվում է Դաշնային պետական ​​ստանդարտի, միջնակարգ (ամբողջական) հանրակրթության օրինակելի ծրագրի և միջնակարգ (ամբողջական) ընդհանուր ծրագրի հիման վրա:

Բացատրական նշում 7-րդ դասարանի աշխարհագրության աշխատանքային ծրագիրը հիմնված է դպրոցական ծրագրի վրա: - տարեկան ուսումնական օրացուցային ժամանակացույց - PLO LLC, MBOU "Lyceum 9"

Քննարկվել է MO-ի նիստում «Ես հաստատում եմ» Արձանագրությունը 1-ի 08.24.2015 MBOU «Lyceum» MOK 2 «» Ստուգվել է «Տնօրենի տեղակալ OIA. ռեժիսոր Սվերդլով Վ.Յա. Shaforostova M. M Աշխատանքային ծրագիր աշխարհագրության համար 2015 թ

Աշխատանքային ծրագրի գործնական մասի ժամանակացույց Աշխատանքի տեսակների անվանումը 1 եռամսյակ 2 եռամսյակ 3 եռամսյակ 4 եռամսյակ (համար) (համար) (համար) (համար) Գործնական աշխատանք 2 3 3 3 Բացատրական.

Գլուխ. Բացատրական նշում Աշխարհագրության ոլորտում աշխատանքային ծրագիրը կազմվել է հիմնական հանրակրթության պետական ​​կրթական չափորոշիչի դաշնային բաղադրիչի հիման վրա, մոտավոր ծրագիր.

ԲԱՑԱՏՈՂԱԿԱՆ Ծանոթություն Աշխարհագրություն ուսումնական առարկայի աշխատանքային ծրագիրը կազմվել է 7-րդ դասարանի սովորողների համար կարգավորող փաստաթղթերի հիման վրա՝ 1. «Ռուսաստանի Դաշնությունում կրթության մասին» դաշնային օրենք։

ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ԴԱՇՆԱԿԱՆ ԳՈՐԾԱԿԱԼՈՒԹՅՈՒՆ Պետական ​​բարձրագույն ուսումնական հաստատություն մասնագիտական ​​կրթությունՅարոսլավ Իմաստուն Նովգորոդի պետական ​​համալսարանի աշխարհագրության ֆակուլտետ,

Ուսուցիչ՝ Ցիգանկովա Ի.Ն. Էլ. [էլփոստը պաշտպանված է] Skype: irinatsygan73 Թեմատիկ պլանավորումամբողջ աշխարհում հեռակա ուսանողների համար: Միջքաղաքային էքստերնիա. 2-րդ դասարան. Աշխատանքային ծրագիր

ՔԱՂԱՔԱՊԵՏԱԿԱՆ ԲՅՈՒՋԵՏԱՅԻՆ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՀԱՍՏԱՏՈՒԹՅՈՒՆ ԳԻՄՆԱԶԻԱ 39 «ԴԱՍԱԿԱՆ» ՔԱՂԱՔԱԿԱՆ ՇՐՋԱՆ ՏՈԳԼԻԱՏՏԻ ԱՇԽԱՏԱՆՔԱՅԻՆ ԾՐԱԳԻՐ ԱՇԽԱՐՀԱԳՐՈՒԹՅԱՆ ՄԵՋ Դասարան 6 Ժամերի քանակը՝ Ընդամենը՝ 34 ժամ Շաբաթական՝ 1 ժամ UMK.

5-րդ դասարանի առաջադրանքների բանկ. Մոդուլ 2. Mini 1 Երկիրը և նրա ներքին կառուցվածքը 1. Որոշի՛ր, թե ստորև բերված պնդումներից որոնք են ճիշտ, որոնք՝ սխալ: Նշեք՝ ընտրանքները ճշմարիտ են, թե կեղծ

Օգնություն նյութատեխնիկական, կրթական, մեթոդական, տեղեկատվական և տեխնիկական աջակցության վերաբերյալ ուսումնական գործընթաց p / p Առարկա Իրականացվող ծրագիր 1. Աշխարհագրություն Ծրագիր ուսումնական հաստատությունների համար

1. Առարկայի նպատակներն ու խնդիրները «Էկոլոգիա» առարկայի ուսումնասիրության նպատակն է ապահովել էկոլոգիայի, կենսոլորտային գործընթացների բնագավառում մասնագիտական ​​գործունեության հաջող իրականացման համար անհրաժեշտ գիտելիքների մակարդակը.

Օրյոլի մարզի Օրյոլի շրջանի «Օվսյաննիկովսկայա միջնակարգ դպրոց» քաղաքային բյուջետային ուսումնական հաստատությունը «Դիտարկվել է» ղեկավարի կողմից MO ուսուցիչների արձանագրության հանդիպմանը.

Բացատրական ծանոթագրություն 7-րդ դասարանի աշխարհագրության աշխատանքային ծրագիրը կազմվել է միջնակարգ հանրակրթության պետական ​​կրթական չափորոշչի դաշնային բաղադրիչի հիման վրա հիմնական աշխարհագրությունում:

Բացատրական նշում Աշխատանքային ծրագիրը կազմվում է կարգավորող փաստաթղթերին համապատասխան. Դաշնային օրենքը«Ռուսաստանի Դաշնությունում կրթության մասին» 2012 թվականի դեկտեմբերի 29-ի 273-FZ. -Դաշնային պետական ​​կրթական

Պետական ​​բյուջետային ուսումնական հաստատություն Միջին Ուսումնական դպրոց 121 «Համաձայնեցված» «Հաստատված» 2013 թ SOSH 121-ի տնօրենի պաշտոնակատար Սմետլև Վ.Ս. ԱՇԽԱՏԱՆՔԱՅԻՆ ԾՐԱԳԻՐ աշխարհագրությունից 7-րդ դասարանի «Աշխարհագրություն

Աշխարհագրության առաջադրանքներ 6-րդ դասարան (արտաքին ուսուցում). 2012-2013 ուսումնական տարվա ուսուցիչ՝ Պրոխորովա Օլգա Իվանովնա էլ. [էլփոստը պաշտպանված է] II կիսամյակ Հիդրոսֆերային աղբյուրներ քաղցրահամ ջուրհողի վրա. Ստորգետնյա ծագումը

ՔԱՂԱՔԱՊԵՏԱԿԱՆ ԲՅՈՒՋԵՏԱՅԻՆ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՀԱՍՏԱՏՈՒԹՅՈՒՆ «ՄԻՋՆԱԿԱՐԳ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ 18 ԴՊՐՈՑ» ԴԻՏՎԵԼ Է ՇՄՕ Բնական գիտությունների 29.08.2016թ. 1 արձանագրություն 1-ին նիստում: ՀԱՄԱՁԱՅՆՎՎԱԾ ԱԳ արձանագրություն 1 30.08.2016թ

Երկրի կենսոլորտի մասին շնորհանդեսը Էկոլոգիան գիտություն է կենդանի էակների փոխազդեցության և միմյանց հետ: միջավայրը... Կենսազանգվածը Երկրի վրա գտնվող բոլոր կենդանի օրգանիզմների զանգվածն է: Աբիոտիկ գործոնները գործոններ են

«Գուրևի քաղաքային շրջան» մունիցիպալ ձևավորում Համառուսական օլիմպիադադպրոցականները աշխարհագրությունից (դպրոցական փուլ) 2016-2017 ուստարում Դասարան 7 Առավելագույն միավորներ 56 Ավարտելու ժամանակը 1.5.

ՌՈՒՍԱՍՏԱՆԻ ՄԻՆԻԲՐԱՆԱՈՒԿԻ Բարձրագույն մասնագիտական ​​կրթության դաշնային պետական ​​բյուջետային ուսումնական հաստատություն «Նիժնի Նովգորոդի ճարտարապետության և շինարարության պետական ​​համալսարան» (NNGASU)

Աշխատանքային ծրագրի հավելված ՕՐԱՑՈՒՅՑ - ՈՒՍՈՒՑՄԱՆ ՆՅՈՒԹԻ ԹԵՄԱՏԻԿ ՊԼԱՆԱՎՈՐՈՒՄ 2013-2014 ուսումնական տարվա Թեմա՝ աշխարհը Դասարան՝ 2D Ուսուցիչ Վասիլևա Ի.Ն. Տարեկան ժամերի քանակը՝ 68ժ Թիվ

«ԲԱՏԵՐՖԼԱՅ ԾՈՎԻ ՎԵՐՋ» ԲԱՑԱՏՐԱԿԱՆ ԾԱՆՈԹԱԳՐՈՒԹՅՈՒՆ «Թիթեռ ծովածոցի վրայով» արտադասարանական միջոցառումների աշխատանքային ծրագիրը -4 դասարանների համար մշակվել է հանրակրթության հիմնական ուսումնական պլանի տարածաշրջանային բաղադրիչի հիման վրա։

Աշխարհագրություն. Սկզբնական դասընթաց (6-րդ դասարան, 3 ժամ) Բացատրական նշում Այս դասընթացի ծրագիրը կազմված է աշխարհագրության կրթական չափորոշիչին համապատասխան և ամբողջությամբ իրականացնում է դաշնային բաղադրիչը.

ՀԱՄԱՁԱՅՆՎԵՑ Մանկավարժական խորհրդի կողմից Հաստատված է ՄԱՈՒ «Լիցեյ 5» 20-ի րոպե Ն. Նոսկով 20 Զբոսաշրջության և տեղական պատմության ակումբի ծրագիրը «Ես սիրում եմ քեզ իմ հայրենի երկիր»: Պերմ-2014 Բացատրական

ChOU VPO «Տնտեսագիտության, կառավարման և իրավունքի ինստիտուտ (Կազան)» Ընտրող հանձնաժողով«Աշխարհագրություն» առարկայի ընդունելության քննությունների ծրագիրը Կազան 2013 Հրապարակվել է Ուսումնական և մեթոդական խորհրդի բաժնի որոշմամբ.

Բացատրական նշում Աշխատանքային ծրագիր կազմելու նորմատիվ փաստաթղթերն են՝ Ռուսաստանի Դաշնության ուսումնական հաստատությունների հիմնական ուսումնական պլանը՝ հաստատված կրթության նախարարության հրամանով.

Հրատարակչական և առևտրային կորպորացիա «Դաշկով և Կ> Ս. Ի. Կոլեսնիկով ԷԿՈԼՈԳԻԱ» դասագիրք, որը հաստատվել է Ռուսաստանի Դաշնության դասական համալսարանական կրթության Ուսումնական և մեթոդական ասոցիացիայի կողմից որպես դասագիրք

Բացատրական ծանոթագրություն Աշխարհագրությունում աշխատանքային ծրագիրը կազմված է հետևյալի հիման վրա՝ Աշխարհագրության հիմնական հանրակրթության ստանդարտ (հիմնական մակարդակ) 2004թ.

ԱՇԽԱՏԱՆՔԱՅԻՆ ԾՐԱԳԻՐ ԱՇԽԱՐՀԱԳՐՈՒԹՅԱՆ ՎԵՐԱԲԵՐՅԱԼ 7-րդ դասարան ԲԱՑԱՏՐՈՂԱԿԱՆ Ծանոթագրություն Վորոնկովա,

X. Նվազագույն ՊԱՀԱՆՋՆԵՐ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՀԱՍՏԱՏՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ ՍԱՐՔԱՎՈՐՈՒՄՆԵՐԻՆ ՀԻՄՆԱԿԱՆ ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ԱՇԽԱՐՀԱԳՐՈՒԹՅԱՆ ՕՊԻ ԻՐԱԿԱՆԱՑՄԱՆ ՀԱՄԱՐ p / p Օբյեկտների և նյութատեխնիկական աջակցության միջոցների անվանումը.

«ՌՈՒՍԱՍՏԱՆԻ ԲՆՈՒԹՅՈՒՆԸ» ԽԱՂ 8-րդ դասարանի աշակերտների համար Հեղինակ՝ աշխարհագրության ուսուցչուհի Դյուկարևա Աննա Ստանիսլավովնա 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 գտնվելու վայրը 1 կետ Ռուսաստանի հրապարակ

ՄՈՒՐՄԱՆՍԿ ՔԱՂԱՔԻ ԿԱՌԱՎԱՐՄԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ԿՈՄԻՏԵ

ՔԱՂԱՔԱՊԵՏԱԿԱՆ ԲՅՈՒՋԵՏԱՅԻՆ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՀԱՍՏԱՏՈՒԹՅՈՒՆ «ՄԵԴՆՈԳՈՐՍԿԻ 2 ՄԻՋՆԱԿԱՐԳ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ԴՊՐՈՑ» ՀԱՄԱՁԱՅՆՎԵԼ Է Մանկավարժական խորհրդի 2016 թվականի օգոստոսի 29-ի 8-ի արձանագրությունը ՀԱՍՏԱՏՎԵԼ Է 01.09.2016թ.

Մարդկային ազդեցությունը մթնոլորտի վրա Դասախոս՝ Սոբոլևա Նադեժդա Պետրովնա, ամբիոնի դոցենտ: ԳԵՂ Մթնոլորտի գազային հաշվեկշիռը հաստատվել է մարդու հայտնվելուց շատ առաջ։

ԱԲԱԿԱՆ ՔԱՂԱՔԻ ՔԱՂԱՔԱՊԵՏԱԿԱՆ ԲՅՈՒՋԵՏԱՅԻՆ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՀԱՍՏԱՏՈՒԹՅՈՒՆ «ՄԻՋՆԱԿԱՐԳ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ 12 ԴՊՐՈՑ» Քննարկվել է ՇՄՕ-ի նիստում Արձանագրություն 20_տ Հաստատված է փոխտնօրենի կողմից ՈՒՎ 20_տ. Հաստատված է

Քաղաքային ուսումնական հաստատություն Գրիբանովսկայայի հիմնական հանրակրթական դպրոց Ընդունված է Հաստատված է դպրոցի մեթոդական Դպրոցական ասոցիացիայի տնօրեն Գ. Ռոդչենկովա 1 30.08.13թ. Պատվեր

Բացատրական նշում Աշխատանքային ծրագիրը մշակվել է հիմնական հանրակրթության պետական ​​կրթական ստանդարտի դաշնային բաղադրիչի հիման վրա, որը հաստատվել է Ռուսաստանի կրթության նախարարության հրամանով:

Փորձնական փուլ 1. Առաջին շուրջերկրյա ճանապարհորդությունը կատարեց արշավախումբը՝ ա) իսպաներեն բ) պորտուգալերեն գ) անգլերեն դ) ռուսերեն 2. Երկրի առանցքի թեքության անկյունը դեպի ուղեծրային հարթությունը՝ ա) 0 0. բ) 33.5

ԴԱՍ՝ ԵՐԿՐԻ ՀԻԴՐՈՍՖԵՐԱ. Համաշխարհային օվկիանոս կենսաբանության ուսուցիչ՝ Պրիցկեր Է.Ս. ՆՊԱՏԱԿԸ՝ - ուսումնասիրել Երկրի հիդրոսֆերան; - սերմանել հարգանք ջրի նկատմամբ - ընդլայնել գիտելիքները բնության մեջ ջրի նշանակության մասին - զարգացնել կարողությունները

Բացատրական նշում Աշխատանքային ծրագիրը կազմվում է հիմնական մակարդակի միջնակարգ (ամբողջական) հանրակրթության դաշնային պետական ​​ստանդարտի և Դաշնային հիմնական ուսումնական պլանի հիման վրա՝ հաշվի առնելով.

1-ին հարցի տեքստ Ի՞նչ է ուսումնասիրում «Գլոբալ էկոլոգիա» առարկան Թեստի անվանումը. Թեստեր առարկայից « Համաշխարհային էկոլոգիա»Նախատեսված է մասնագիտության ուսանողների համար՝ Էկոլոգիա, 3 կուրս 2 Որ թվականին է տեղի ունեցել

ԲՈՎԱՆԴԱԿՈՒԹՅՈՒՆ Հարգելի ընթերցող... 10 Նախաբան ... 11 Ներածություն. ԷԿՈԼՈԳԻԱ. ԶԱՐԳԱՑՄԱՆ ՀԱՄԱՌՈՏ ակնարկ ... 13 1. Էկոլոգիայի առարկան և նպատակները ... 13 2. Էկոլոգիայի զարգացման պատմությունը ... 17 3. Էկոլոգիայի նշանակությունը.

Սեմչուկ Իրինա Միխայլովնա ուսուցիչ տարրական դասարաններՔաղաքային ուսումնական հաստատություն, տարրական հանրակրթական դպրոց 40 Տյումենի մարզ. Սուրգուտի ՍՏՈՒԳՈՒՄ ԱՇԽԱՏԱՆՔՆԵՐԸ ԲՆԱՊԱՀՊԱՆԱԿԱՆ ԱՇԽԱՐՀՈՒՄ