Մեթոդական զարգացում. Մեթոդական մշակում: Աշխատանքի փորձից: Ժառանգված գործողությունները, որպես նյութերի հատկությունները եւ հատկությունները իմանալու միջոց: Պոլիմերը մի նյութ է, որի մոլեկուլները բաղկացած են մեծ թվով կրկնվող հղումներից: Հումք պոլիմերների համար

Ուղարկեք ձեր լավ աշխատանքը գիտելիքների բազայում պարզ է: Օգտագործեք ստորեւ նշված ձեւը

Ուսանողներ, շրջանավարտ ուսանողներ, երիտասարդ գիտնականներ, ովքեր իրենց ուսման մեջ օգտագործում են գիտելիքների բազան եւ իրենց ուսումը, շատ շնորհակալ կլինեն ձեզ համար:

Տեղադրվել է http://www.allbest.ru/

Ընդհանուր Նյութերի, դրանց կառուցվածքի եւ հատկությունների մասին

Ընդհանուր տեղեկություններ նյութերի մասին:

Քիմիական վրա հիմնված բոլոր նյութերը բաժանված են երկու հիմնական խմբերի `մետաղի եւ ոչ մետաղական:

Մետաղը ներառում է մետաղներ եւ դրանց համաձուլվածքներ: Մետաղները կազմում են բոլորի ավելի քան 2/3-ը Քիմիական տարրեր, Մետաղական նյութերը բաժանված են սեւ եւ գունավոր: Սեւը պարունակում է երկաթ եւ համաձուլվածքներ դրա հիման վրա `պողպատ եւ չուգուն: Մնացած բոլոր մետաղները վերաբերում են գույնին: Մաքուր մետաղները ունեն ցածր մեխանիկական հատկություններ, համեմատած համաձուլվածքների հետ, եւ, հետեւաբար, դրանց դիմումը սահմանափակվում է նրանցով, երբ նրանք պետք է օգտագործեն իրենց հատուկ հատկությունները:

Ոչ մետաղական նյութերը ներառում են տարբեր պլաստմասսա (շերտավորված, մանրաթելային, փոշի, գազի լցոնված), ռետինե նյութեր, փայտանյութ նյութեր (փայտանյութ, փայտե նրբատախտակ), տեքստիլ նյութեր, անօրգանական նյութեր:

Տարբեր նյութերի գործնական նշանակությունը հավասարապես չէ: Մետաղները ձեռք են բերել տեխնիկայի ամենամեծ օգտագործումը: Բոլոր մետաղական արտադրանքների ավելի քան 90% -ը արտադրվում է երկաթի հիման վրա: Այնուամենայնիվ, գունավոր մետաղները ունեն մի շարք արժեքավոր ֆիզիկաքիմիական հատկություններ, որոնք դրանք անփոխարինելի են դարձնում: Արդյունաբերության մեջ զբաղեցնում են տեղն ու ոչ մետաղական նյութերը, բայց դրանց օգտագործումը փոքր է (մոտ 10%) եւ երեսուն տարի առաջ կանխատեսումը, որ դարի վերջին ոչ մետաղական նյութերը զգալիորեն կվերսկսվեն մետաղական: Մյուս տարածքներում տարբեր ոչ մետաղական նյութերի օգտագործումը ներկայումս զարգանում է առաջատար տեմպերով `համեմատած մետաղական նյութերի հետ:

Շինանյութեր.

Բոլոր պինդ մարմինները բաժանվում են ամորֆ եւ բյուրեղային:

Ամորֆ մարմիններում ատոմները քաոսային են, այսինքն: Անկարգության մեջ, առանց որեւէ համակարգի, հետեւաբար, մարմինը, երբ ջեռուցվում է մեծ ջերմաստիճանի միջակայքում, դառնում է մածուցիկ, իսկ հետո անցեք հեղուկ վիճակի: Երբ սառչում են, գործընթացը անցնում է հակառակ ուղղությամբ: Ամորֆի մարմինների օրինակները կարող են ծառայել որպես ապակիներ, սոսինձ, մոմ, վարդ, I.E: Ամորֆ կառուցվածքը բնորոշ է հիմնական ոչ մետաղալամին:

Բյուրեղային մարմիններում ատոմները տեղակայված են խստորեն սահմանված հաջորդականությամբ: Մարմինը մնում են պինդ, այսինքն: Պահպանեք ձեւի ձեւը որոշակի ջերմաստիճանի վրա, որի վրա նրանք անցնում են հեղուկ վիճակի: Երբ սառչում են, գործընթացը անցնում է հակառակ ուղղությամբ: Մեկ պետությունից մյուսներին անցումը տեղի է ունենում որոշակի հալման կետում: Բյուրեղային ունեցող մարմիններին Աղի աղ, քվարց, շաքարի ավազ, մետաղներ եւ համաձուլվածքներ:

Ատոմային-բյուրեղային կառուցվածքը `ատոմների փոխադարձ պայմանավորվածությունը բյուրեղում: Բյուրեղը բաղկացած է որոշակի կարգով տեղակայված ատոմներից (իոններից), ինչը պարբերաբար կրկնվում է երեք հարթություններում: Ատոմների ամենափոքր համալիրը, որը կրկնակի կրկնությամբ է թույլ տալիս վերարտադրել տարածական բյուրեղյա վանդակավորությունը, որը կոչվում է տարրական բջիջ: Տարածական պատկերը պարզեցնելու համար պատրաստվում են փոխարինել այն սխեմաներով, որտեղ մասնիկների ծանրության կենտրոնները ներկայացված են կետերով: Ուղղակի գծերի խաչմերուկի կետերում են ատոմները. Դրանք կոչվում են վանդակավոր հանգույցներ: Վանդակավոր հանգույցների ատոմների կենտրոնների միջեւ հեռավորությունները կոչվում են պարամետրեր կամ վանդակավոր ժամանակաշրջան:

Իդեալական բյուրեղային վանդակավորումը տարրական բյուրեղային բջիջների բազմակի կրկնություն է: Իրական մետաղի համար կառուցվածքի մեծ թվով թերությունների առկայություն, խախտելով ատոմների հաճախականությունը բյուրեղյա վանդակավոր վիճակում:

Գոյություն ունեն բյուրեղային թերությունների երեք տեսակ, կետ, գծային եւ մակերես: Տեղի թերությունները բնութագրվում են փոքր չափերով, արժեքը չի գերազանցում մի քանի ատոմային տրամագծերը: Point թերությունները ներառում են. Ա) անվճար տեղեր բյուրեղյա վանդակապատերի հանգույցների - թափուր աշխատատեղերի (Շոտկայի թերություններ); բ) ատոմներ, որոնք բյուրեղյա վանդակապատի հանգույցներից տեղադրված են միջպետական \u200b\u200bբացերի մեջ `տեղակայված ատոմներ (Frenkel Defects); գ) այլ տարրերի ատոմներ, որոնք երկուսն էլ հանգույցների եւ բյուրեղային վանդակապատի միջաբանությունների մեջ են անմաքուր ատոմներ: Գծային թերությունները բնութագրվում են երկու չափսերով փոքր չափերով, բայց երրորդ հարթության մեջ ունեն զգալի երկարություն: Գծային թերությունների ամենակարեւոր տեսակը `տեղաշարժեր (լատ. Տեղահանում - օֆսեթ): Մակերեւութային թերությունները ունեն փոքր հաստություն եւ էական չափսեր երկու այլ հարթություններում: Սովորաբար սա բյուրեղյա վանդակապատանի երկու կողմնորոշված \u200b\u200bտարածքների հոդի տեղն է: Նրանք կարող են լինել հացահատիկի սահմաններ, հացահատիկի ներսում բեկորների սահմանները, բեկորների ներսում բլոկների սահմանները:

Նյութերի հատկությունները ուղղակիորեն կախված են կառուցվածքից եւ թերություններից:

Նյութերի հատկությունները:

Ֆիզիկական հատկությունները որոշում են ջերմային, գրավիտացիոն, էլեկտրամագնիսական եւ ճառագայթային դաշտերում նյութերի պահվածքը: Կարեւոր ֆիզիկական հատկություններից, ջերմային հաղորդունակությունից, խտությունից, գծային երկարացման գործակիցը կարող է առանձնանալ:

Խտությունը կոչվում է համասեռ նյութի զանգվածի հարաբերակցությունը դրա ծավալից մեկին: Այս գույքը կարեւոր է ավիացիոն եւ հրթիռների տեխնոլոգիայի նյութեր օգտագործելիս, որտեղ ստեղծված կառույցները պետք է լինեն թեթեւ եւ ամուր:

Հալման կետը այնպիսի ջերմաստիճան է, որով մետաղը ամուր վիճակից շարժվում է հեղուկի մեջ: Որքան ցածր է մետաղի հալման կետը, այնքան ավելի հեշտ է իր հալման, եռակցման եւ թեմայի գործընթացները, դրանք ավելի էժան են:

Էլեկտրական հաղորդունակությունը կոչվում է նյութի ունակություն լավ եւ առանց վնասների ջերմափոխանակման էլեկտրականության: Մետաղները եւ դրանց համաձուլումը, հատկապես պղնձի եւ ալյումինը, ունեն լավ էլեկտրական հաղորդունակություն: Ոչ մետաղական նյութերի մեծ մասը ի վիճակի չէ իրականացնել էլեկտրական հոսանք, որը նաեւ կարեւոր սեփականություն է, որն օգտագործվում է էլեկտրական մեկուսիչ նյութերում:

Ther երմային հաղորդունակությունը նյութի ունակությունն է հեռացնել հեռաձի ավելի տաք ջեռուցվող հեռաձային ջերմաստիճանը: Լավ ջերմային հաղորդունակությունը բնութագրվում է մետաղական նյութերով:

Մագնիսական հատկություններ I.E. Միայն երկաթը, նիկելը, կոբալտը եւ նրանց համաձուլումը մեծացնելու ունակությունը:

Գծային եւ ծավալային ընդլայնման գործակիցները բնութագրում են ջեռուցվում են ընդարձակվելու նյութական ունակությունը:

Քիմիական հատկությունները բնութագրում են նյութերի միտում տարբեր նյութերի հետ շփվելու համար եւ կապված են նյութերի կարողության հետ `այս նյութերի վնասակար հետեւանքներին դիմակայելու համար: Տարբեր Ապոնեզի ԶԼՄ-ների գործին դիմակայելու համար մետաղների եւ համաձուլվածքների կարողությունը կոչվում է կոռոզիոն դիմադրություն եւ ոչ մետաղական նյութերի նմանունակություն `քիմիական դիմադրություն:

Մեխանիկական հատկությունները բնութագրում են նյութերի ունակությունը արտաքին ուժերի գործողությանը դիմակայելու համար: Հիմնական մեխանիկական հատկությունները ներառում են ուժ, կարծրություն, ցնցումների մածուցիկություն, առաձգականություն, պլաստիկություն, փխրունություն եւ այլն:

Ուժը նյութի ունակությունն է արտաքին ուժերի ոչնչացման հետեւանքներին դիմակայելու համար

Կոշտությունը նյութի ունակությունն է `մեկ այլ, ավելի ամուր մարմնի ներդրմանը դիմակայելու համար` բեռի գործողությունների ներքո:

Մանրածախությունը կոչվում է նյութի ունեցվածքը `դինամիկ բեռների գործողության ներքո ոչնչացմանը դիմակայելու համար:

Էլաստիկությունը նյութերի սեփականությունն է `բեռը դադարեցնելուց հետո իր չափերը եւ ձեւը վերականգնելու համար:

Պլաստիկությունը կոչվում է նյութերի ունակություն `արտաքին ուժերի գործողության ներքո փոխելու իրենց չափերը եւ ձեւը` ոչնչացնելով:

Փխրունությունը արտաքին ուժերի գործողությունների ներքո նյութերի սեփականությունն է, առանց մնացորդային դեֆորմացիաների:

Տեխնոլոգիական հատկությունները որոշում են նյութերի հնարավորությունը `ենթարկվելու տարբեր տեսակի վերամշակման: Հիմնադրամի հատկությունները բնութագրվում են հալած պետության մետաղների եւ համաձուլվածքների ունակությամբ, որոնք լցնում են ձուլման ձեւի խոռոչը եւ ճշգրիտ վերարտադրվում են նրա ուրվագծերը (նվազում) եւ ծակոտիները, հալած վիճակում գազերը կլանելու միտում:

Գործառնական (ծառայության) հատկությունները ներառում են ջերմային դիմադրություն, ջերմային դիմադրություն, հագնում դիմադրություն, ճառագայթման դիմադրություն, կոռոզիացիա եւ քիմիական դիմադրություն եւ այլն:

Heat երմային դիմադրությունը բնութագրում է մետաղական նյութի կարողությունը `գազի միջավայրում օքսիդացմանը դիմակայելու բարձր ջերմաստիճանում:

He երմակայունությունը բնութագրում է նյութի ունակությունը բարձր ջերմաստիճանում մեխանիկական հատկություններ պահպանելու համար:

Հագուստի դիմադրությունը նյութի ունակությունն է `շփման ընթացքում դրա մակերեսային շերտերի ոչնչացմանը դիմակայելու համար:

Rad առագայթային դիմադրությունը բնութագրում է միջուկային ճառագայթահարման գործողությանը դիմակայելու մարմնի կարողությունը:

Հարց 2. Տեքստիլ մանրաթելերի դասակարգում:

Տեքստիլային մանրաթելն ընդլայնված մարմին է, ճկուն եւ ամուր, փոքր լայնակի չափերով, սահմանափակ երկարությամբ, որը հարմար է մանվածք եւ տեքստիլ նյութերի արտադրության համար:

Մանրաթելերի դասակարգման հիմքը դրվում է քիմիական բաղադրությունը եւ ծագում:

Կախված ծագումից, տեքստիլ մանրաթելերը բաժանված են բնական եւ քիմիական:

Բնական պատկանում է բույսերի, կենդանիների եւ բնական ծագման մանրաթելերը, որոնք ձեւավորվում են բնության մեջ, առանց մարդու անմիջական մասնակցության: Բնական բուսական մանրաթելերը բաղկացած են բջջանյութից. Դրանք ձեռք են բերվում սերմերի (բամբակ), մրգեր (COYDS), ցողուններից (կտավատի, RAM, կանեփ, ջուտ եւ այլն) եւ բույսերի տերեւներ (Abaca, Sizal): Կենդանիների ծագման բնական մանրաթելերը բաղկացած են սպիտակուցներից `կերատինից (տարբեր կենդանիների բուրդ) կամ ֆիբրոն (մետաքս եւ կաղնու մետաքսեղի մետաքս):

Քիմիական նյութերը ներառում են ֆաբրիկատների պայմաններում ստեղծված մանրաթելեր `օրգանական բնական կամ սինթետիկ պոլիմերներից կամ անօրգանական նյութերից ձուլվածքով: Քիմիական մանրաթելերը բաժանված են արհեստական \u200b\u200bեւ սինթետիկ:

Արհեստական \u200b\u200bմանրաթելեր են ստացվում բարձր մոլեկուլային քաշային միացություններից Ավարտված տեսանյութը (բջջանյութ, սպիտակուցներ): Դրանք ձեռք են բերվում բանջարեղենի եւ կենդանական ծագման բնական պոլիմերների քիմիական մշակմամբ, թափոններից cell ելյուլոզայի արտադրություն եւ սննդի արդյունաբերությունը:

Պոլիմերը մի նյութ է, որի մոլեկուլները բաղկացած են մեծ թվով կրկնվող հղումներից: Պոլիմերների հումքը ծառայում է փայտին, սերմերին, կաթին եւ այլն: Հագուստի արդյունաբերության ամենամեծ օգտագործումը ունի տեքստիլ նյութեր, որոնք հիմնված են արհեստական \u200b\u200bբջջանյութի մանրաթելերի վրա, ինչպիսիք են մածուցիկությունը, պոլոզենը, պղնձի ամոնիակը, Triacetate, ացետատը:

Սինթետիկ մանրաթելերը ձեռք են բերվում պոլիմերների քիմիական սինթեզով, այսինքն: Ստեղծելով նյութերի բարդ մոլեկուլային կառուցվածք, ավելի պարզ, ամենից հաճախ նավթավերամշակման արտադրանքներից եւ քարե ածուխից: Սրանք պոլիամիդ, պոլիէլոնիտան մանրաթելեր են, ինչպես նաեւ պոլիկինլոնիտրի (պան), պոլիվինիլ քլորիդ (PVC), պոլիվինիլսերտի, պոլիվինիլսերտի, պոլիվինիլսերտի: Նաեւ սինթետիկ մանրաթելերի կազմը բաժանված է ածխածնային եւ հետերոքենտի: Hetero Chase մանրաթելերը ձեւավորվում են պոլիմերներից, որոնց հիմնական մոլեկուլային շղթայում, որի մեջ կան այլ տարրերի ատոմներ, բացառությամբ ածխածնի ատոմների: Ավտոմեքենաները կոչվում են մանրաթելեր, որոնք ձեռք են բերվում մակրոմոլեկուլների հիմնական շղթայում ունենալով միայն ածխածնի ատոմներ:

Նյութի գույքի կառուցման թերություն

Օգտագործված գրքեր

1. Solntsev yu.p. Նյութերի գիտություն: Նյութերի դիմում եւ ընտրություն. Ուսուցողական / Solntsev yu.p., Borzenko E.I., Vologhjanina S.A. - SPB.: Chemisma, 2007 թ. - 200 էջ:

2. Buzov B.A. Նյութեր Գիտություն թեթեւ արդյունաբերության արտադրության մեջ (կարի արտադրություն). Դասագիրք գամասեղի համար: Ավելի բարձր: Ուսումնասիրություններ: Տրանսպորտ / B.A. Բուզով, N.D. Ադիմենկով. Էդ. Բ. Ա. Բուզովա: - M .Ա.-ի «Ակադեմիա» հրատարակչական կենտրոն, 2004 - 448 էջ:

3. SAVOSTITSKY N.A. Նյութեր Գիտություն կարի արտադրություն. Դասագիրք գամասեղի համար: Լրատվամիջոցների հաստատություններ: Պրոֆեսոր Կրթություն / N.A. SAVOSTITSKY, E.K. Ամիրով: - 7-րդ խմբ., CHED. - Մ. Հոկտեմբերին «Ակադեմիա» հրատարակչական կենտրոն, 2013 թ., 272 էջ:

4. Մետաղներ եւ համաձուլվածքներ: Տեղեկատու / V. Afonin- ին եւ այլոց - ՀԿ «Մասնագիտական» SPB, 2003 - 200 էջ:

5. Solntsev yu.p. «Նյութեր գիտություն» / Yu.P. Սոլնցեւ, Է.Է. Պրախտ - SPB. Chemisma, 2007, 783C.

Տեղադրվել է AllBest.ru- ում:

...

Նմանատիպ փաստաթղթեր

    Քիմիայի դերը տեքստիլ նյութերի քիմիական տեխնոլոգիայում: Տեքստիլ նյութերի պատրաստում եւ գունավորում: Բարձր մոլեկուլային միացություններ օգտագործելով տեքստիլ նյութերի տեսության հիմնական դրույթները: Նյութերի մեխանիկական հատկությունների վատթարացում:

    Դասընթացներ, ավելացված 04/03/2010

    Նյութերի մակրո եւ մանրադիտակային կառուցվածքի տարբերությունները: Փայտի ջերմային հաղորդունակության եւ պողպատի համեմատություն: Բյուրեղային թերությունների դասակարգում: Կետի թերությունների պատճառները: Ռետինե կիրառման ստացման, հատկությունների եւ ուղղությունների առանձնահատկություններ:

    Քննություն, ավելացվել է 03.10.2014 թ

    Մեքենաների կատարման եւ ագրեգատների կախվածությունը նյութերի հատկություններից: Ուժ, կարծրություն, տրիբոտեխնիկական բնութագրեր: Ամուր մարմնի նյութի ներդրումը Intenter է: Նյութերի ջերմաստիճանը, էլեկտրական եւ մագնիսական բնութագրերը:

    Վերացական, ավելացված է 30.07.2009 թ

    Նյութերի հատկությունների ուսումնասիրություն, սահմանային լարման հաստատում: Պայմանական բերքատվության ուժ: Նյութերի մեխանիկական բնութագրերը: Առաձգական թեստ, սեղմում, շրջադարձ, փխրուն նյութերի թեքում ստատիկ ծանրաբեռնվածությամբ: Չափիչ դեֆորմացիաներ:

    Վերացական, ավելացված է 10/16/2008

    Կոշիկի կոշիկների վերին մասի վերեւի նյութերի էլաստոպլաստիկ հատկությունները գնահատելու մեթոդների վերլուծություն: Փորձարկման մեթոդների ընտրության եւ ուսումնասիրված նյութերի հիմնավորումը: Մեքենայական համալիրի մշակում `Uniaxial եւ երկկողմանի լարվածության հատկությունները գնահատելու համար:

    Թեզ, ավելացված է 26.10.2011 թ

    Կռվող նյութերի եւ մեքենայական կարի տեսակների վերլուծություն: Դեֆորմացիայի ստատիկ պայմաններում տեքստիլ նյութերի ձեւը գնահատելու մեթոդաբանության մշակում: Կոստյումների գործվածքների բնութագրերը եւ կարի թելերը: Առաջարկություններ ռացիոնալ հրուշակեղենի համար:

    Պրակտիկայի զեկույցը, Ավելացված է 03/02/2014

    Ընդհանուր տեղեկություններ կոմպոզիտային նյութերի մասին: Սիբունիտի կոմպոզիտային նյութերի հատկությունները: Ծակոտկեն ածխածնի նյութերի տեսականի: Պաշտպանման եւ ռադիոհաղորդման նյութեր: Ֆոսֆատի կալցիումի կերամիկան բիոպոլիստ է ոսկրային հյուսվածքների վերականգնման համար:

    Վերացական, ավելացված է 05/13/2011

    Նյութերի պահվածքի փորձարարական ուսումնասիրություն եւ լարվածության եւ սեղմման ընթացքում դրանց մեխանիկական բնութագրերը որոշելը: Տարբեր նյութերի ձգման եւ սեղմման դիագրամներ ստանալը մինչեւ ոչնչացման պահը: Կախվածությունը նմուշի սեղմման եւ սեղմիչ ուժի միջեւ:

    Լաբորատոր աշխատանք, ավելացված է 01.12.2011 թ

    Տիեզերական նյութերի բազմազանությունը: Կառուցվածքային նյութերի նոր դաս - Intermetallic: Տիեզերք եւ նանոտեխնոլոգիա, նանոտուբների դերը նյութերի կառուցվածքում: Ինքնապաշտպանության տիեզերական նյութեր: «Մտավորական» տիեզերական կոմպոզիտների օգտագործումը:

    Զեկույց, ավելացված է 09/26/2009

    Հարսանյաց զգեստի մոդելի ուրվագծի մշակում: Հյուսվածքների կառուցվածքի, կառուցվածքի, երկրաչափական մեխանիկական եւ ֆիզիկական հատկությունների որոշում: Հիմնական, երեսպատման, տեղադրման, ամրացման, հարդարման նյութերի եւ աքսեսուարների ընտրությունն ու բնութագիրը:

Թեմա, տեխնոլոգիա

Դաս, 2 ա:

Ծրագիր. «XXI դարի սկզբնական դպրոց» Հեղինակ Լութսեւա Է.Ա.

Առարկա. Տարբեր նյութեր `տարբեր հատկություններ

Դիդակտիկ նպատակ. Ստեղծեք պայմաններ `անձին շրջապատող տարբեր նյութերի հատկությունները ուսումնասիրելու համար

Առաջադրանքներ.

Անձնական

    • կրթել սերը եւ զգույշ վերաբերմունքը բնության նկատմամբ

      Նպաստել ուսանողների համատեղ ստեղծագործական գործունեության փորձի հաստատմանը

Մետալերմեթ

    • Մշակել հետազոտական \u200b\u200bհմտություններ եւ հմտություններ, զույգերով աշխատելու հմտություններ; Ուսանողների ստեղծագործական մտածողություն

Առարկա

    Պարզեք փորձառու ձեւը, թե որ հատկությունները հայտնի են ուսումնական նյութեր, թուղթ, գործվածքներ, փայտ, մետաղ;

Կրթության միջոցներ.

    Մուլտիմեդիա պրոյեկտոր, դասի շնորհանդես

    Լութեւա: Եվ. Տեխնոլոգիայի 2 դաս: Դասավանդում. - Մ., Վենտանա-հաշվիչ, 2008 թ

    Լութեւա: Եվ. «Ուսուցման վարպետություն» աշխատանքային գիրք., Վենտանա Գրաֆ, 2008 թ

    Նյութական նմուշներ. Թղթի կտորներ, գործվածքներ; Մետաղի ափսեներ: ծառ

    Պլաստիկ բաժակներ ջրով

Վերապատրաստման մեթոդներ. Հետազոտություն

C անաչողական գործունեության ձեւեր.

    Ճակատային;

    խումբ;

    անհատ:

Բեմ

Ուսուցչի գործունեությունը

Գործունեություն դասավանդում

Փայտ

Ինքնորոշում գործողություններին

Տղերք, անցյալ դասում, մենք տարբեր նյութերից տիկնիկ պատրաստեցինք: Ասա ինձ, կարող ես խաղալ տիկնիկի խաղալիքով, որը պատրաստված է ձյունից: Շոկոլադ Ինչու

Ինչը մեզ չի եկել այս նյութերում:

Ասա ինձ, ինչ է կախված ապրանքի համար նյութի ընտրությունը:

Այսօրվա դասում մենք կանցկացնենք հետազոտություններ եւ պարզելու ենք, թե ինչ պետք է իմանաք նյութերի մասին, որպեսզի ընտրության մեջ սխալ չլինի: Մենք կաշխատենք խմբերում (5 + 5 + 4)

Երեխաները պատասխանում են, որ ձյան տիկնիկը հալվում է շոկոլադից թափված, նույնպես կարող է դեֆորմացվել:

Կարող եմ եղունգ պատրաստել սառույցից: Ոչ

Շաքարավազ Ոչ

Երեխաները կարծիքներ են հայտնում, ենթադրություններ:

Անձնական:

Ինքնորոշում (դասավանդման մոտիվացիա);

Կարգավորող.

գոլ; Շատախոս:Ուսուցիչի եւ հասակակիցների հետ վերապատրաստման համագործակցության պլանավորում

Գիտելիքների արդիականացում

Սլայդ թիվ 2.

Սլայդ թիվ 3.

Սլայդ թիվ 4.

Front ակատային աշխատանքը հրավիրվում է պատասխանելու հարցերին.

Ինչ է կոչվում նյութ:

Ինչ են անվանում ապրանքը:

Պատասխանի ճիշտությունը կարող է ստուգվել `կտտացնելով թիվ 3 սլայդի հղմանը

Դասագրքի հետ աշխատելը կարդում է տեքստը 21-ից եւ պատասխանեք հարցերին

Անվերջ բնական պաշարներն են:

    Նյութը մի բան է, որը ինչ-որ բան է անում

    Ապրանքը տղամարդու ձեռքի ստեղծումն է:

Երեխաները կարդում են տեքստը 21-րդ էջում

Երեխաների հայտարարությունը բնական պահուստների ուշադիր վերաբերմունքի մասին

Շատախոս:Ուսուցիչի եւ հասակակիցների հետ կրթական համագործակցության պլանավորում.

c անաչողական:Տրամաբանական - օբյեկտների վերլուծություն `առանձնահատկությունները կարեւորելու համար,

Իմաստաբանական ընթերցում:

Ուսուցման գործողություններ

Սլայդ թիվ 5.

Սլայդներ 6, 7,8

Սլայդ թիվ 9.

Դուք ունեք սեղանի վրա տարբեր իրերի նույն պատկերներ: Դիտարկենք օբյեկտների պատկերները: Ինչ խմբեր կարող են դրանք բաժանել: Ինչու Քննարկեք զույգերով: Երեխաների պատասխանները լսվում են:

Ստուգեք ձեր գործողությունների ճիշտությունը: Անունը, որ ապրանքները պատրաստված են նույն նյութից:

Բացատրեք, թե ինչու են այդ նյութերը օգտագործվում այս ապրանքների համար: Ինչ հատկանիշներ: Ինչը կախված է ապրանքի համար նյութի ընտրությունից:

Երեխաները կատարում են Գործնական աշխատանք Առարկաները խմբերի մեջ բաժանելով.

Փայտից `աթոռ, գրքեր, տախտակ, նոթբուք, փայտե դարպաս, զգեստ

Գործվածքից `վարագույրներ, վերնաշապիկ, շորտեր:

Մետաղ. Դանակներ, փորվածքներ, երկաթե դարպասներ:

Հագուստը պետք է ավելի հեշտացնի տաքանալ, կլանել:

Մետաղական արտադրանքները երկարակյաց են:

Երեխաները ենթադրում են ենթադրություններ, որ դուք պետք է իմանաք ցանկացած առանձնահատկություններ, նյութերի բնութագրեր:

c անաչողական:Տրամաբանական - օբյեկտների վերլուծություն `առանձնահատկությունները եւ դասակարգումը կարեւորելու համար. Շատախոս:

Նախաձեռնող համագործակցություն խնդրի լուծում գտնելու հարցում.

c անաչողական:ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ԿՐԹԱԿԱՆԱնկախ տեղաբաշխում `ճանաչողական նպատակի ձեւակերպում. ինտելեկտուալ խաղ -Խնդրի ձեւակերպումը, որի համար մենք կուսումնասիրենք

Դժվարությունից ելք կառուցելը

Սլայդ թիվ 10.

Սլայդ թիվ 11.

Սլայդ թիվ 14.

Սլայդ թիվ 15.

Եկեք հետաքրքրասիրություն ցուցաբերենք եւ ավելին կարդանք:

Մենք իրականացնում ենք հետազոտություն: Աշխատել խմբերի մեջ:

1. Ներդրեք տարբեր նյութերի նմուշներ, թուղթ, գործվածքներ, փայտ, մետաղ: Ուշադիր հաշվի առեք դրանք: Ասա ինձ, թե ինչ ես տեսնում:

Վերցրեք յուրաքանչյուր նյութ ձեր ձեռքերում, հիշեք, թեքեք: Եկեք թակենք Ինչ ես զգում?

Այն, ինչ տեսնում եք եւ զգում եք նյութերի հատկությունները:

Նյութերի առանձնահատկությունները (հատկությունները) հասկանալու համար մենք կանցկացնենք նրանց գործնական հետազոտությունը, այսինքն, մենք մանրամասն ուսումնասիրելու ենք:

2. Տարբեր նյութերի հատկությունների գործնական ուսումնասիրություն: Ծախսել նյութերի հատկությունների ուսումնասիրություն: Ուսումնասիրության համար անհրաժեշտ ամեն ինչ ձեր սեղանների վրա է: Ուսումնասիրության արդյունքները բերեցին սեղանին:

Ստուգեք ձեր նմուշի աշխատանքի ճիշտությունը: Ձեր պատասխանները համապատասխանում են նմուշին: Եթե \u200b\u200bոչ, եկեք քննարկենք:

Առաջադրանք. Ուսումնասիրություն p.22

1. Գիտելիքների ձեռքբերում եւ ինտեգրում - 4

2. Համագործակցություն - 4

3. Կապ - 2

4. Լուծման խնդիրներ - 3

5. Օգտագործելով ՏՀՏ - 1

6. ինքնակազմակերպում եւ ինքնակարգավորում - 2

Բանավոր խոսքի նախահայր.

Նյութի հատկությունները այն են, ինչ տեսնում եք, զգում եք:

Երեխաները հետազոտություններ են իրականացնում նյութերով: Դասագրքի 22-րդ էջում կրթական առաջադրանք եւ լրացրեք աղյուսակը

Ինքնավստահություն ըստ նմուշի:

Կարգավորող.Պլանավորում, կանխատեսում; c անաչողական:

Առանձնահատկությունները կարեւորելու համար օբյեկտների վերլուծություն, խորհրդանշական-խորհրդանշական գործողություն (սեղանի հետ աշխատանք)

ՇփվողՆախաձեռնող համագործակցություն տեղեկատվության որոնման եւ ընտրության հարցում,

Պլանավորում եւ տարածում պարտականությունները.

Կարգավորող.Վերահսկում, գնահատում, ուղղում;

Իրականացնել ուսման խնդիրը ինքնուրույն »եւ փոխադարձ թեստ;

c անաչողական:ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ԿՐԹԱԿԱՆ -Հմտություն Կառուցվածքային գիտելիք Շատախոս:Գործընկերոջ վարքի կառավարում - Վերահսկում, ուղղում, գործընկերների գործողությունների գնահատում, հմտություն

պատշաճ կերպով շփվել ուսումնական երկխոսության շրջանակներում.

- Ներկայացնում են խմբի գործունեության արդյունքը:

Առաջնային ամրագրում

Կարդացեք հարցը 22-րդ էջում

Վերլուծեք աղյուսակը.

Արդյոք տարբեր նյութերից նման հատկություններ կան:

Անվանեք տարբեր նյութերի նույն հատկությունները: Ինչ նյութ է առաձգական: Եվ ինչ նյութ է այս գույքի հետ գիտեք:

Ինչպես է տարբեր նյութերի հատկությունների իմացությունը օգնում յուրաքանչյուր հրաշագործին իր աշխատանքում:

Երեխաները աշխատում են սեղանի վրա:

Այո, կան.

Փոփոխություն դեֆորմացիայի ընթացքում. Թուղթ, գործվածքներ

Մի կոտրեք. Փայտ, մետաղ:

Այն չի դեֆորմացված. Փայտ, մետաղ:

Գործվածքներ, ռետինե:

Կարգավորող.Վերահսկում, գնահատում, ուղղում; c անաչողական: Գիտակցաբար եւ կամայականորեն կառուցելու ունակություն, ելույթի հայտարարություն, մեթոդների եւ գործողության պայմանների արտացոլում. Շատախոս:Ձեր մտքերը արտահայտելու ունակություն

Նոր գիտելիքների յուրացում

Խմբում ստեղծագործական առաջադրանք

Նյութերը տրվում են ձեզ: Խնդիր է պատկերացնել, որ նրանցից կարող է պարզվել: Մտածեք, ստուգեք սեղանով Ինչպես օգտագործել նյութի հատկությունները:

Ապացուցեք, նյութի ընտրության ճիշտությունը:

Աշխատել խմբերի մեջ: Երեխաները լրացնում են քարտերը:

Թուղթ -

Փայտ -

Մետաղ

Կտորը -

Կարգավորող.Կառուցվածքի վերահսկում, շտկում, տեղաբաշխում եւ տեղեկացվածություն ներծծվող եւ ինչն է դեռեւս սերմացուի, ձուլման որակի եւ մակարդակի իրազեկվածության համար.

Անձնական:Ինքնորոշում

Շատախոս:Ձեր մտքերը արտահայտելու համար բավարար ամբողջականության եւ ճշգրտության ունակություն

Արտացոլման գործողություններ

Տղերք, այժմ կարող եք պատասխանել հարցին. Արդյոք նման հատկությունները գալիս են տարբեր, արտաքին նմանատիպ նյութերից:

Ինչ նոր եք ճանաչել: Ինչ ես սովորել: Որտեղ կյանքում կարող են օգտակար լինել այս գիտելիքները:

Ձեզանից որն է դժվար: Ով է դիմագրավել դժվարություններով: Ով օգնեց ընկերներին:

Գնահատեք ձեր անձնական աշխատանքը խմբում եւ ամբողջ խմբի աշխատանքը:

Կարծիք արտահայտեք դասի մասին

Շարունակեք նախադասությունները. Ես չգիտեի ... ես սովորեցի .... Ես չգիտեի, թե ինչպես:

Երեխաների պատասխաններ:

Շատախոս:Բավարար ամբողջականության եւ իրենց մտքերը արտահայտելու ճշգրտությամբ. c անաչողական:արտացոլում; Անձնական:Չափում

Դիմում: Սեղաններ:

Նյութերի հատկությունները

Ինչն է ուսումնասիրում

թուղթ

փայտ

կտորը

մետաղ

հարթ

Կոպիտ

Կոպիտ

հարթ

չամրացված

Խիտ

չամրացված

խիտ

Այո

ոչ

Այո

ոչ

Ձգվում է (առաձգականություն)

ոչ

ոչ

Այո

ոչ

Այո

ոչ

Այո

ոչ

Այո

Այո, բայց ոչ խորտակվել

Այո

Ոչ, լվացարան

Այո

ոչ

Այո

ոչ

Նյութերի հատկությունները

Ինչն է ուսումնասիրում

թուղթ

փայտ

կտորը

մետաղ

Ինչ մակերես (հարթ, կոպիտ)

Ինչ խտություն (խիտ, չամրացված)

Անկախ նրանից, թե հանցագործության փոփոխություններ (դեֆորմացիա)

Ձգվում է (առաձգականություն)

Ինչ թափանցիկություն (փայլում է, թե ոչ)

Ինչ է հարաբերությունները խոնավության հետ (թաց, թե ոչ)

Ինչ ուժ (շտապում կամ ոչ)


Նյութերի դասակարգում

Պինդ նյութերը սովորաբար բաժանվում են երեք հիմնական խմբերի: Սրանք մետաղներ են, կերամիկա եւ պոլիմերներ: Այս բաժանումը հիմնված է, առաջին հերթին, քիմիական կառուցվածքի առանձնահատկությունների եւ նյութի ատոմային կառուցվածքի վրա: Նյութերի մեծ մասը կարող է բավականին միանշանակ վերագրվել որոշակի խմբին, չնայած հնարավոր է նաեւ միջանկյալ դեպքեր: Բացի այդ, պետք է նշել կոմպոզիտների առկայությունը, որոնցում թվարկված խմբերի երկու կամ երեքը պատկանող նյութերը համակցված են: Հետեւյալը կտրվի տարբեր տեսակի նյութերի հակիրճ նկարագրություն, եւ դրանց համեմատական \u200b\u200bբնութագրերը տրված են:

Նյութերի մեկ այլ տեսակը ժամանակակից հատուկ (առաջադեմ) նյութեր են, որոնք նախատեսված են բարձր տեխնոլոգիաների (բարձր տեխնոլոգիական) տարածքներում, ինչպիսիք են կիսահաղորդիչները, բիոհամած նյութերը, «խելացի» (խելացի) նյութերը եւ նյութերը, որոնք օգտագործվում են նանոտեխնոլոգիայի մեջ:

Մետաղներ

Այս խմբին պատկանող նյութերը ներառում են մեկ կամ մի քանի մետաղ (ինչպիսիք են երկաթը, ալյումինը, պղինձը, տիտան, ոսկե, նիկելը), ինչպես նաեւ որոշակի ոչ մետաղական տարրեր (օրինակ, ածխածնի, ազոտի կամ թթվածնի) համեմատաբար փոքր քանակությամբ:

Ատոմները մետաղների եւ համաձուլվածքների մեջ տեղակայված են շատ կատարյալ կարգով: Բացի այդ, կերամիկայի եւ պոլիմերային նյութերի համեմատությամբ մետաղների խտությունը համեմատաբար բարձր է:

Ինչ վերաբերում է մեխանիկական հատկություններին, ապա այս բոլոր նյութերը համեմատաբար կոշտ եւ ամուր են: Բացի այդ, նրանք ունեն որոշակի պլաստիկություն (այսինքն, առանց ոչնչացման մեծ դեֆորմացիաների ունակություն), եւ ոչնչացման դիմադրությունը, որն ապահովում էր իրենց տարածված օգտագործումը տարբեր կառույցներում:

Մեջ Մետաղական նյութեր Կան բազմաթիվ Delocalized Electrons, I.E. Էլեկտրոններ, որոնք կապված չեն որոշակի ատոմների հետ: Նման էլեկտրոնների ներկայությունն է, որ մետաղների շատ հատկություններ ուղղակիորեն բացատրվում են: Օրինակ, մետաղները բացառապես լավ դիրիժորներ են էլեկտրական հոսանքի եւ ջերմության համար: Դրանք անթափանցելի են տեսանելի լույսի համար: Փայլեցված մետաղական մակերեսներ փայլում են: Բացի այդ, որոշ մետաղներ (օրինակ, երկաթը, կոբալտը եւ նիկելը) ցանկալի են օգտագործել մագնիսական հատկություններ:

Կերամիկա

Կերամիկան նյութերի մի խումբ է, որը զբաղեցնում է միջանկյալ դիրքը մետաղների եւ ոչ մետաղական տարրերի միջեւ: Որպես ընդհանուր կանոն, կերամիկայի դասը ներառում է օքսիդներ, նիտիդներ եւ կարբիդներ: Օրինակ, կերամիկայի ամենատարածված տեսակներից մի քանիսը բաղկացած են ալյումինե օքսիդից (al2o3), սիլիկոնային երկօքսիդ (SIO2), սիլիկոնային նիտրիդ (si3n4): Բացի այդ, այն նյութերի թվում, որոնք շատերը կոչվում են ավանդական կերամիկական նյութեր, ներառում են տարբեր կավե (մասնավորապես նրանք, ովքեր գնում են ճենապակի արտադրության), ինչպես նաեւ բետոնե եւ ապակու: Ինչ վերաբերում է մեխանիկական հատկություններին, կերամիկան համեմատաբար կոշտ եւ ամուր նյութեր են, որոնք համեմատելի են այս բնութագրերի հետ մետաղներով: Բացի այդ, կերամիկայի բնորոշ տեսակները շատ ամուր են: Այնուամենայնիվ, կերամիկան բացառապես փխրուն նյութ (պլաստիկության գրեթե լիակատար բացակայություն) եւ վատ դիմակայել վնասին: Կերամիկայի բոլոր բնորոշ տեսակները չեն իրականացնում ջերմային եւ էլեկտրական հոսանք (այսինքն, դրանց էլեկտրական հաղորդունակությունը շատ ցածր է):

Կերամիկան բնութագրվում է բարձր ջերմաստիճանի բարձր ջերմաստիճանի եւ վնասակար հետեւանքների նկատմամբ: շրջապատող, Ինչ վերաբերում է նրանց օպտիկական հատկություններին, կերամիկան կարող է լինել թափանցիկ, կիսաթափանցիկ կամ ամբողջովին անթափանց նյութ, եւ որոշ օքսիդներ, օրինակ, երկաթի օքսիդը (FE2O3) ունեն մագնիսական հատկություններ:

Կոմպոզիտներ

Կոմպոզիտիաները երկուսի համադրություն են (կամ Ավելի շատ) Առանձնահատուկ նյութեր, որոնք կապված են վերը թվարկված նյութերի տարբեր դասընթացների հետ, ես: Մետաղներ, կերամիկա եւ պոլիմերներ: Կոմպոզիտացիների ստեղծման նպատակը տարբեր նյութերի հատկությունների նման համադրությանը հասնելու ցանկությունն էր, որը հնարավոր չէ ձեռք բերել առանձին բաղադրիչների, ինչպես նաեւ ապահովել դրանց բնութագրերի օպտիմալ համադրությունը: Հայտնի մեծ թվով Տարբեր կոմպոզիտներ, որոնք ձեռք են բերվում մետաղների, կերամիկայի եւ պոլիմերների համատեղմամբ: Ավելին, որոշ բնական նյութեր նույնպես կազմում են կոմպոզիտներ, օրինակ, այս ծառը եւ ոսկորը: Այնուամենայնիվ, կոմպոզիտների մեծ մասը, որոնք դիտարկվում են սինթետիկ նյութերից բխող նյութեր:

Բոլոր կոմպոզիտային նյութերի ամենատարածված եւ ծանոթներից մեկը Fiberglass- ն է: Այս նյութը կարճ ապակե մանրաթելեր է, որոնք տեղադրված են պոլիմերային մատրիցում, սովորաբար էպոքսիեսի կամ պոլիեսթեր խեժի մեջ: Ապակե մանրաթելերն ունեն բարձր ուժ եւ կոշտություն, բայց դրանք փխրուն են: Միեւնույն ժամանակ, պոլիմերային մատրիցը պլաստիկ է, բայց դրա ուժը ցածր է: Այս նյութերի համադրությունը հանգեցնում է համեմատաբար կոշտ եւ բարձր ամրության նյութ, որը, այնուամենայնիվ, ունի բավարար պլաստիկություն եւ ճկունություն:

Տեխնոլոգիապես կարեւոր կոմպոզիտի մեկ այլ օրինակ է ածխածնային մանրաթել - ածխածնային մանրաթելերի (CFRP) կողմից ամրացված պոլիմերներ: Այս նյութերում ածխածնի մանրաթելերը տեղադրված են պոլիմերային մատրիցում: Այս տիպի նյութերը ավելի կոշտ եւ ավելի ամուր են `համեմատած ապակեպլաստի հետ, բայց միեւնույն ժամանակ ավելի թանկ: Craflestics- ը օգտագործվում է օդատիեզերական տեխնոլոգիաների, ինչպես նաեւ բարձրորակ սպորտային սարքավորումների արտադրության մեջ, հեծանիվներ, գոլֆ ակումբներ, թենիսի ռակետներ, դահուկներ եւ սնոուբորդներ:

Առաջադիմական նյութեր

Նյութերը, որոնք նախատեսված են բարձր տեխնոլոգիական արտադրանքներում (բարձր տեխնոլոգիական) օգտագործման համար, երբեմն պայմանականորեն որոշում են «առաջադեմ» նյութերը: Բարձր տեխնոլոգիաների տակ սովորաբար պայմանավորված են սարքի կամ արտադրանքի միջոցով, որի աշխատանքը հիմնված է բարդ ժամանակակից սկզբունքների օգտագործման վրա: Նման արտադրանքը ներառում են տարբեր էլեկտրոնային սարքավորումներ, մասնավորապես թվային տեսանյութի աուդիո տեսախցիկներ, CD / DVD նվագարկիչներ, համակարգիչներ, օպտիկական մանրաթելային համակարգեր, ինչպես նաեւ տիեզերական արբանյակներ, օդատիեզերք եւ հրթիռային տեխնոլոգիաներ:

Առաջադիմական նյութերը, ըստ էության, սովորաբար սովորաբար բնորոշ նյութ են, բայց բարելավված հատկություններով, բայց նաեւ նոր նյութեր `ակնառու բնութագրերով: Այս նյութերը կարող են լինել մետաղներ, կերամիկա կամ պոլիմերներ, բայց դրանց արժեքը սովորաբար շատ բարձր է: Առաջադիմական նյութերը ներառում են նաեւ կիսահաղորդիչներ, կենսազանգումներ եւ նյութեր, որոնք մենք անվանում ենք «ապագայի նյութեր»: Սրանք այսպես կոչված «խելացի» նյութերն ու նանոտեխնոլոգիաների արտադրանքներն են, որոնք նախատեսված են, օրինակ, լազերների, ինտեգրված սխեմաների, մագնիսական տեղեկատվության պահառուների արտադրության, հեղուկ բյուրեղների եւ օպտիկական մանրաթելերի վրա դրսեւորումներով:

Կիսահաղորդիչներ

Էլեկտրական հատկությունների կիսահաղորդիչները զբաղեցնում են միջանկյալ դիրքը էլեկտրականորեն հաղորդիչ նյութերի (մետաղների եւ մետաղական համաձուլվածքների) եւ մեկուսիչների միջեւ (կերամիկա եւ պոլիմերներ): Բացի այդ, կիսահաղորդիչների էլեկտրական բնութագրերը ծայրաստիճան զգայուն են արտաքին ատոմների նվազագույն քանակության առկայության համար, որի կոնցենտրացիան պետք է վերահսկվի մինչեւ շատ փոքր տարածաշրջանների մակարդակ: Կիսահաղորդչային նյութերի ստեղծումը հնարավորություն տվեց զարգացնել ինտեգրված համակարգեր, որոնք արտացոլում էին հեղափոխություն էլեկտրոնիկայի եւ համակարգչային տեխնիկի մեջ (նույնիսկ եթե չնշեն մեր կյանքի փոփոխությունները) վերջին երեք տասնամյակների ընթացքում:

Կենսաբազմազանություններ

Կենսազերծումները օգտագործվում են մարդու մարմնի համար իմպլանտներ ստեղծելու համար, որոնք նախատեսված են հիվանդներին փոխարինելու կամ ոչնչացված օրգաններին կամ հյուսվածքներին փոխարինելու համար: Այս տիպի նյութերը չպետք է լինեն մեկուսացված թունավոր նյութեր եւ պետք է համատեղելի լինեն մարդու հյուսվածքների հետ (այսինքն, չպետք է առաջացնի ռեակցիայի ռեակցիաներ): Նյութերի բոլոր տեսակները մետաղներ են, կերամիկա, պոլիմերներ եւ կիսահաղորդիչներ, կարող են օգտագործվել որպես կենսազանգումներ: Որպես օրինակ, որոշ կենսազանգումներ կարող են բերել արհեստական \u200b\u200bհիփ հոդերի արտադրության:

Ապագայի նյութեր

«Smart» (կամ ինտելեկտուալ) նյութերը կոչվում են նոր արհեստականորեն մշակված նոր նյութեր, որոնք էական ազդեցություն են ունենում բազմաթիվ ժամանակակից տեխնոլոգիաների վրա: «Խելացի» բնորոշումը նշանակում է, որ այս նյութերը կարող են որոշակի փոփոխություններ զգալ եւ որոշակի ձեւով պատասխանել այս փոփոխություններին `կենդանի օրգանիզմներին բնորոշ որակյալ: «Smart» նյութերի հայեցակարգը բաշխվեց նաեւ բարդ համակարգերին, որոնք կառուցվել են ինչպես «խելացի», այնպես էլ ավանդական նյութերից:

Սենսորների որոշ տեսակներ (մուտքային ազդանշանների ճանաչում) կարող են օգտագործվել որպես խելացի նյութերի (կամ համակարգերի) բաղադրիչներ, ինչպես նաեւ ակտիվացուցիչներ (ակտիվացուցիչներ), որոնք խաղում են պատասխանող եւ հարմարվողական սարքերի դերը: Վերջինս կարող է օգտագործվել ձեւը, դիրքը, սեփական հաճախությունները կամ մեխանիկական բնութագրերը փոխելու համար, որպես ջերմաստիճանի, լուսավորության ինտենսիվության, էլեկտրական կամ մագնիսական դաշտերի փոփոխության պատասխան:

Չորս տեսակներ սովորաբար օգտագործվում են որպես ակտիվացնողներ. Սրանք համաձուլվածքներ են `հիշողության փոփոխությամբ, խեցեգործական տեսակների կերամիկայի, մագնիսական նյութերի եւ էլեկտրամագնիսական հեղուկների հետ:

«Հիշողություն ունեցող» համաձուլվածքները մետաղներ են, որոնք դեֆորմացիայից հետո վերադառնան սկզբնական ձեւին, եթե ջերմաստիճանը փոխվել է:

Կերամիկայի պիեզոէլեկտրական տեսակները ընդլայնվում եւ սեղմվում են, ի պատասխան էլեկտրական դաշտի (կամ լարման) փոփոխության: Եթե \u200b\u200bդրանց չափերը փոխվեն, դա հանգեցնում է էլեկտրական ազդանշանի հուզմունքի: Մագնիսական նյութերի պահվածքը նման է պիեզոէլեկտրիկների արձագանքին, բայց միայն որպես ռեակցիա մագնիսական դաշտի փոփոխության: Ինչ վերաբերում է էլեկտրական եւ մագնիտոլոգիական հեղուկներին, սրանք այնպիսի միջավայրեր են, որոնք ենթարկվում են հսկայական մածուցիկության փոփոխություններ, համապատասխանաբար էլեկտրական կամ մագնիսական դաշտի փոփոխության:

Սենսորներ օգտագործվող նյութերը / սարքերը կարող են օպտիկական մանրաթելեր լինել, պիեզոէլեկտրիկ (դրանք ներառում են որոշ պոլիմերներ) եւ միկրոէլեկտրամեխանիկական սարքեր, MEMS հապավում:

Որպես «Smart» սարքերի օրինակ, կարող եք բերել ուղղաթիռներում օգտագործվող համակարգ, որպեսզի տնակում աղմուկը նվազեցնի, որը ստեղծվել է շեղբերների պտտվող: Պիեզոէլեկտրական տվիչները, որոնք ներկառուցված են շեղբերների մեջ, հետեւում են լարման եւ դեֆորմացիաները. Ազդանշանն այս ցուցիչներից փոխանցվում է ակտուատոր, որը համակարգիչ օգտագործելով, առաջացնում է «հակնիշ», ձայնը հանելով ուղղաթիռի պտուտակների գործողությունից:

Նանոտեխնոլոգիական նյութեր

Մինչեւ վերջերս քիմիայի եւ նյութերի ֆիզիկայի ոլորտում աշխատանքի ընդունված ընթացակարգը այն էր, որ առաջին անգամ ուսումնասիրվել են շատ մեծ եւ բարդ կառույցներ, եւ այդ ժամանակ ուսումնասիրվել են ուսումնասիրություններ, այս կառույցները կազմող ավելի փոքր հիմնարար բլոկներ վերլուծելու համար: Այս մոտեցումը երբեմն կոչվում էր «վերեւից ներքեւ»: Այնուամենայնիվ, մանրադիտակային տեխնոլոգիաների սկանավորման մշակմամբ, որը թույլ տվեց դիտարկել անհատական \u200b\u200bատոմներ եւ մոլեկուլներ, պարզվել է, որ հնարավոր է շահարկել ատոմներ եւ մոլեկուլներ, նոր կառույցներ ստեղծելու համար, եւ դրանով իսկ ստացեք նոր նյութեր, որոնք հիմնված են նոր նյութեր, որոնք հիմնված են նոր նյութեր, որոնք հիմնված են նոր նյութեր Չափերի ատոմային մակարդակ (այսպես կոչված «նյութական ձեւավորում»): Այս հնարավորությունները ուշադիր հավաքում են ատոմները հայտնաբերել են մեխանիկական, էլեկտրական, մագնիսական եւ այլ հատկություններով նյութեր ստեղծելու հեռանկարները, որոնք այլ մեթոդներ օգտագործելիս անհասանելի կլինեն: Այս մոտեցումը մենք կկոչենք «ներքեւից», եւ այդպիսի նոր նյութերի հատկությունների ուսումնասիրությունը զբաղվում է նանոտեխնոլոգիայի միջոցով, որտեղ «Նանո» նախածանցը նշանակում է, որ կառուցվածքային տարրերի չափը նանոմետրերի կարգի մեծությունն է (այսինքն `10) -9 մ): Սովորաբար, Մենք խոսում ենք 100 նմ-ից պակաս չափերով կառուցվածքային տարրերի վրա, ինչը համարժեք է ատոմի մոտավորապես 500 տրամագծին:

Քննարկվող տիպի նյութերի մի օրինակն է ածխածնի նանթուբը: Ապագայում, անկասկած, մենք կկարողանանք գտնել ավելի ու ավելի շատ ոլորտներ, որոնցում կցուցադրվեն նանոտեխնոլոգիական նյութերի առավելությունները:

Նոր նյութեր ստեղծելու անհրաժեշտությունը

Չնայած այն բանին, որ վերջին մի քանի տարիների ընթացքում հսկայական առաջընթաց է գրանցվել նյութերի օգտագործման համար նյութերի գիտության եւ տեխնոլոգիայի ոլորտում, դեռ անհրաժեշտ է ստեղծել ավելի առաջադեմ եւ մասնագիտացված նյութեր, ինչպես նաեւ հարաբերությունները գնահատել Նման նյութերի արտադրության եւ դրա ազդեցության միջեւ շրջակա միջավայրի վրա: Այս հարցում անհրաժեշտ է որոշ մեկնաբանություններ տալ այս ոլորտում հնարավոր հեռանկարները ուրվագծելու համար:

Միջուկային էներգիայի ստեղծումը առաջարկում է ապագայի որոշակի խոստումներ, բայց կան բազմաթիվ խնդիրներ `կապված նոր նյութերի մշակման հետ, որոնք անհրաժեշտ են բոլոր փուլերում` ռեակտիվ թափոնների համար վառելիքի տեղավորման համակարգից:

Խոշոր էներգիայի ծախսերը կապված են տրանսպորտի հետ: Նվազեցնելով տրանսպորտային սարքերի (ավտոմեքենաների, ինքնաթիռների, գնացքների եւ այլն) քաշի իջեցում, ինչպես նաեւ ջերմաստիճանի բարձրացում, որի շարժիչների աշխատանքը կնպաստի էներգիայի ավելի արդյունավետ սպառմանը: Սա պահանջում է ստեղծել բարձր ամրության թեթեւ ինժեներական նյութեր, ինչպես նաեւ նյութեր, որոնք կարող են գործել բարձր ջերմաստիճանում:

Ավելին, ընդհանուր առմամբ ընդունվում է տնտեսապես մատչելի էներգիայի նոր աղբյուրների, ինչպես նաեւ գործող աղբյուրների ավելի արդյունավետ օգտագործման համար: Կասկած չկա, որ անհրաժեշտ բնութագրերով նյութերը հսկայական դեր են խաղում այս ուղղության զարգացման գործում: Այսպիսով, օրինակ, ցուցադրվեց ուղղակի փոխակերպման հնարավորությունը: Արեւային էներգիա էլեկտրական հոսանքի մեջ: Ներկայումս արեւային վահանակները բավականին բարդ եւ թանկ սարքեր են: Կասկած չկա, որ պետք է ստեղծվեն նոր համեմատաբար էժան տեխնոլոգիական նյութեր, որոնք պետք է ավելի արդյունավետ լինեն արեւային էներգիայի իրականացման գործում:

Էներգետիկ փոխակերպման տեխնոլոգիայի եւս մեկ շատ գրավիչ եւ բավականին իրական օրինակ է ջրածնի վառելիքի բջիջները, որոնք նաեւ ունեն առավելություն, որ նրանք չեն աղտոտում շրջակա միջավայրը: Ներկայումս էլեկտրոնային սարքերում այս տեխնոլոգիայի օգտագործումը միայն սկիզբ է առնում. Ապագայում նման տարրերը կարող են օգտագործվել որպես ավտոմեքենաների էլեկտրակայաններ: Ավելի արդյունավետ վառելիքի բջիջներ ստեղծելու համար անհրաժեշտ են նոր նյութեր, եւ անհրաժեշտ են նոր կատալիզատորներ ջրածնի արտադրության համար:

Շրջակա միջավայրի որակը պահպանելու համար անհրաժեշտ մակարդակում, մենք պետք է վերահսկենք օդի եւ ջրի կազմը: Աղտոտումը վերահսկելու համար օգտագործվում են տարբեր նյութեր: Բացի այդ, անհրաժեշտ է բարելավել մշակման եւ մաքրման նյութերի մեթոդները `շրջակա միջավայրի աղտոտումը նվազեցնելու համար, այսինքն: Հանքարդյունաբերության ընթացքում մեր շուրջը մեզ ավելի քիչ թափոններ ստեղծելու մարտահրավեր կա: Պետք է հաշվի առնել նաեւ, որ որոշ նյութերի արտադրության մեջ ձեւավորվում են թունավոր նյութեր, ուստի պետք է հաշվի առնել էկոլոգիայի հնարավոր վնասը այդպիսի թափոնների վերափոխումից:

Շատ նյութեր, որոնք մենք օգտագործում ենք, ստանում են անհնազանդ ռեսուրսներից, այսինքն: Աղբյուրներ, որոնք հնարավոր չէ վերականգնել: Սա վերաբերում է, օրինակ, պոլիմերների, առաջնային հումքի համար, որի համար նավթը նավթ է եւ որոշ մետաղների: Այս անփոխարինելի ռեսուրսներն աստիճանաբար սպառվում են: Այստեղից պետք է. 1) այս ռեսուրսների նոր աղբյուրների հայտնաբերում. 2) նոր նյութերի ստեղծում, որոնք նման են առկա, բայց ավելի քիչ վնաս հասցնել շրջակա միջավայրին. 3) վերամշակման գործընթացների դերի ամրապնդում եւ, մասնավորապես, նոր տեխնոլոգիաների մշակման ամրապնդում, որոնք թույլ են տալիս վերամշակել: Արդյունքում, այս ամենը ոչ միայն արտադրության տնտեսական գնահատման անհրաժեշտությունն է, այլեւ հաշվի առնելով շրջակա միջավայրի գործոնները, ուստի պարզվում է, որ անհրաժեշտ է վերլուծել նյութի ողջ կյանքի ցիկլը. «Օրրանից դեպի գերեզման «Եվ արտադրության գործընթացը, որպես ամբողջություն:

Ձուլում- Սա միջոց է աշխատանքային մասի կամ արտադրանքի արտադրության միջոց `հեղուկ մետաղով տրված կազմաձեւի խոռոչը լրացնելով, որին հաջորդում է դրա ամրացումը: Ձուլման միջոցով ձեռք բերված պատրաստում կամ արտադրանք:

Ձուլարան- Մեքենաշինական ճարտարագիտության բոլոր ուղղությունների հիմնական գնումների բազան: Շատ դեպքերում, ձուլումը միակ ողջամիտ միջոցն է `բուլետներ բարդ ձեւ ստանալու համար. Ձեռք բերված բացերը ամենաէժանն են, եւ հաճախ ունենում են մեխանիկական մշակման նվազագույն նպաստ:

Կեղեւի ձեւերի ձուլում:

Ձուլությունն այստեղ 6-10 մմ հաստության կճեպ է, պատրաստված հրակայուն բազային նյութից (լցոնիչ) եւ սինթետիկ խեժ, որպես կապիչ: Կեղեւների ձեռքբերման սկզբունքը դրվում է կապիչի հատկություններում, որը ունակ է անդառնալիորեն բուժվել, երբ ջեռուցվում է: Քվարց ավազը լայնորեն օգտագործվում է որպես հրակայուն հիմք: Պարտադիր նյութը ֆորմալդեհիդի սինթետիկ ջերմամշակման խեժեր է: Shell- ի ձեւաթղթերը ստանում են աճող ճշգրտության ձուլում, ավելի լավ մակերեւույթի որակ, քան ավազոտ ձեւերի ձուլման ժամանակ: Գործընթացը չափազանց արդյունավետ է եւ հեշտ է մեխանիկականացնել:

Օգտագործված գրականության ցուցակ

    Բարտաշեւիչ Ա.Ա. Նյութերի գիտություն: - Ռոստով N / D: Phoenix, 2008 թ.

    Vishnevetsky Yu.t. Նյութեր Գիտություն տեխնիկական քոլեջների համար. Դասագիրք: - Մ.: Դաշկով եւ Կո, 2008 թ.

    Patchin V.N. Նյութերի համար Գիտություն (մետաղամշակում). Ուսումնասիրություններ: Ձեռնարկ ՀԿ-ների համար: - Մ. Գիտնական, 2007 թ.

    Նյութեր Գիտություն. Դասագիրք համալսարանների համար: / Ed. Արզամասովա Բ.Ն. - M. MSTU նրանց: Bauman, 2008 թ.

    Նյութեր Գիտություն. Դասագիրք spo- ի համար: / Adakin q.m. եւ մյուսները: Էդ. Solomentseva yu.m. - Մ. Բարձր: ՇԿ., 2006 թ.

    Նյութեր Գիտություն. Դասագիրք spo- ի համար: / Ed. Baitienko V.T. - M .. Infra-M, 2006 թ.

    Նավաստիներ O.S. Նյութեր Գիտություն. Դասագիրք spo- ի համար: - M. Ակադեմիա, 2008 թ.

    Նյութերի հիմունքներ Գիտություն (մետաղամշակում). Ուսումնասիրություններ: Ձեռնարկ ՀԿ-ների համար: / Patchin V.N. - M. Ակադեմիա, 2008 թ.

Գլխավոր\u003e Դասախոսություն

Ընդհանուր տեղեկություններ շինանյութերի մասին:

Շենքերի եւ շինությունների կառուցման, շինարարության եւ շինությունների կառուցման գործընթացում, շինարարական արտադրանքները եւ դրանց տեղադրումը ենթարկվում են տարբեր ֆիզիկական եւ մեխանիկական, ֆիզիկական եւ տեխնոլոգիական ազդեցությունների: Ինժեներ-հիդրավլիկ ինժեներից պահանջվող ինժեներական, նյութական, ապրանքատեսակ կամ ձեւավորում ընտրելու իրավունքի իմացությամբ, որոնք ունեն բավարար դիմադրություն, հուսալիություն եւ դիմացկունություն հատուկ պայմանների համար:

№1 դասախոսություն

Ընդհանուր տեղեկություններ շինանյութերի եւ դրանց հիմնական հատկությունների մասին:

Տարբեր շենքերի եւ շինությունների կառուցման, վերակառուցման եւ նորոգման մեջ օգտագործվող շինանյութեր եւ արտադրանքներ բաժանվում են բնական եւ արհեստական, որն իր հերթին բաժանվում է երկու հիմնական կատեգորիայի. Առաջին կատեգորիան ներառում է, երբ Շենքերի տարբեր տարրեր տեղադրում (պատեր, համընկնումներ, ծածկույթներ, հատակներ): Երկրորդ կարգի - Հատուկ նշանակությունWater րամեկուսիչ, ջերմամեկուսացում, ջոկատ, ձայնային եւ շինանյութերի եւ ապրանքների այլ աղբյուրներ. Քարի բնական շինանյութեր. Պարտադիր նյութերը անօրգանական եւ օրգանական են. Անտառային նյութեր եւ դրանց արտադրանքներ. ապարատ Կախված նշանակվելուց, ընտրվում են շենքերի եւ շինությունների կառուցման եւ շահագործման պայմանները, համապատասխան շինանյութեր, որոնք ունեն որոշակի հատկություններ եւ պաշտպանիչ հատկություններ, տարբեր կերպ դրանց վրա ազդելուց Արտաքին միջավայր, Հաշվի առնելով այս հատկանիշները, ցանկացած շինանյութ պետք է ունենա որոշակի շինարարական եւ տեխնիկական հատկություններ: Օրինակ, շենքերի արտաքին պատերի համար նյութը պետք է ունենա ամենափոքր ջերմային հաղորդունակությունը բավարար ուժով `սենյակը արտաքին ցրտից պաշտպանելու համար. Հիդրոկրոմելի նպատակների կառուցվածքի նյութը `անջրանցիկ եւ այլընտրանքային խոնավացման եւ չորացման դիմադրություն. Ծածկույթի համար նյութը թանկ է (ասֆալտ, բետոն) պետք է ունենա բավարար ուժ եւ ցածր փխրունություն տրանսպորտի բեռին դիմակայելու համար: Նյութերի եւ արտադրանքի դասակարգում, պետք է հիշել, որ նրանք պետք է հիշել, որ պետք է լավ ունենան Հատկություններ մի քանազոր Հատկություններ.Գին - դրա վերամշակման, կիրառման կամ շահագործման գործընթացում դրսեւորվող նյութի բնութագիրը: Որակ - Նյութական հատկությունների մի շարք, որոնք որոշում են որոշակի պահանջներ բավարարելու իր նշանակման պայմաններին համապատասխան: Շինանյութերի եւ ապրանքների հաջորդականությունը դասակարգվում է երեք հիմնական խմբերի. Ֆիզիկական, մեխանիկական, քիմիական, տեխնոլոգիականեւ այլն . Դեպի Քիմիական Քիմիապես ագրեսիվ միջոցի գործին դիմակայելու համար նյութերի ունակությունը, որն առաջացնում է նյութերի ոչնչացման, իր սկզբնական հատկությունների փոփոխություններ կատարող նյութափոխանակության արձագանքներ. Լուծելիություն, կոռոզիոն դիմադրություն, կարծրացում: Ֆիզիկական հատկություններՄիջին, զանգվածային, ճշմարիտ եւ հարաբերական խտության; Ծակոտկենություն, խոնավություն, խոնավության արտադրություն, ջերմային հաղորդունակություն: Մեխանիկական հատկություններՀզորության սահմաններ սեղմման, ձգման, ճկման, հերթափոխի, առաձգականության, պլաստիկության, կոշտության, կարծրության մեջ: Տեխնոլոգիական հատկություններՓոխարկելիություն, ջերմային դիմադրություն, հալեցում, կարծրացում եւ չորացում:

Նյութերի ֆիզիկական եւ քիմիական հատկություններ:

Միջին խտությունρ 0 Զանգվածային միավորներ Վ. 1 բացարձակապես չոր նյութ բնական վիճակում; Այն արտահայտվում է G / CM 3, կգ / լ, կգ / մ 3-ում: Մեծածախ նյութերի մեծածախ խտությունρ Ն. Զանգվածային միավորներ Վ. Ն. չորացրած ազատորեն միաձուլված նյութ; Այն արտահայտվում է G / CM 3, կգ / լ, կգ / մ 3-ում: Իսկական խտությունρ Զանգվածային միավորներ Վ. Նյութը բացարձակապես խիտ վիճակում. Այն արտահայտվում է G / CM 3, կգ / լ, կգ / մ 3-ում: Հարաբերական խտություն ρ(%) - պինդ նյութի նյութի լրացման աստիճանը. Այն բնութագրվում է պինդ ընդհանուր ծավալի հարաբերակցությամբ Վ. Նյութի ամբողջ ծավալը Վ. 1 կամ նյութի միջին խտության հարաբերակցությունը ρ 0 Իր իրական խտությանը ρ:, կամ
. ԾակոտկենությունԻմաստ - Նյութի լցնելու աստիճանը ծակոտիների, արձակուրդների, գազի միացման միջոցով. Պինդ նյութերի համար.
Մեծ մասի համար.
Gigroscopic - նյութի խոնավությունը կլանելու եւ նյութի զանգվածում խտացնելու համար: ԽոնավությունԿ. (%) - նյութի մեջ ջրի զանգվածի հարաբերակցությունը Տղամարդ մեջ = Տղամարդ 1 - Տղամարդ Դրա զանգվածին բացարձակապես չոր վիճակում Տղամարդ:
Corb րի կլանումՄեջ - բնութագրում է նյութի ունակությունը ջրի հետ կապվելիս `իր զանգվածում կլանելու եւ պահելու համար: Տարբերակել զանգվածի միջեւ Մեջ Տղամարդ եւ ծավալը Մեջ մասին Ջրի կլանում: Զանգվածային ջրի կլանում(%) - զանգվածային կլանված ջրի նյութի հարաբերակցությունը Տղամարդ մեջ նյութի զանգվածին `ամբողջովին չոր վիճակում Տղամարդ:
Ծավալ ջրի կլանում(%) - ներծծված ջրային նյութով ծավալի հարաբերակցությունը Տղամարդ մեջ / ρ մեջ ջրի հագեցած վիճակում իր ծավալին Վ. 2 :
Խոնավության հաշվետվություն - Նյութի խոնավությունը տալու ունակությունը:

Նյութերի մեխանիկական հատկություններ:

Սեղմիչ ուժՌ. - կործանարար ծանրաբեռնվածության հարաբերակցությունը P (ժ) Նմուշի խաչմերուկին Զ. (Տես 2): Դա կախված է նմուշի չափից, բեռի կիրառման արագությունից, նմուշի ձեւը, խոնավությունը: Առաձգական ուժՌ. Ժլատ - կործանարար ծանրաբեռնվածության հարաբերակցությունը Ժլատ Նմուշի խաչմերուկի սկզբնական տարածքին Զ.. Ճկման ուժՌ. մի քանազոր - Որոշեք հատուկ արտադրված ճառագայթների մասին: Կոշտություն - Նյութի գույքը `փոքր առաձգական դեֆորմացիաներ տալու համար: Կարծրություն - նյութի (մետաղի, բետոնի, փայտի) ունակությունը `դիմակայելու համար դրա ներթափանցմանը` պողպատ գնդակի մշտական \u200b\u200bբեռի տակ:

№2 դասախոսություն:

Բնական քարե նյութեր:

Ժայռերի դասակարգում եւ հիմնական տեսակներ:

Լեռնային ցեղատեսակները օգտագործվում են որպես շինարարության բնական քարե նյութեր, որոնք ունեն անհրաժեշտ շինարարական հատկություններ: Երկրաբանական դասակարգման միջոցով ռոք ժայռերը բաժանված են երեք տեսակի, 1) Գլխավեր (հիմնական), 2) նստվածք (միջնակարգ) եւ 3) metamorphic (փոփոխված). 1) Գլխի (առաջնային) ժայռեր Ձեւավորվել է Երկրի խորքից բարձրանալով հալած մագմայից: Ժայթքված ժայռերի կառույցներն ու հատկությունները մեծապես կախված են մագմայի հովացման վիճակից, եւ, հետեւաբար, այս ցեղատեսակները բաժանվում են Խորություն մի քանազոր Լեհաստան. Խորը ժայռեր Ձեւավորվել է Մագմայի դանդաղ հովացուցիչի ներքո Երկրի ընդերքի խորքում երկրի գերակշիռ շերտերի խորքում, որոնք նպաստում էին խիտ հացահատիկային բյուրեղային կառուցվածքով, մեծ եւ միջին խտությամբ ժայռերի ձեւավորմանը, մեծ եւ միջին խտությամբ սեղմիչ ուժ: Այս ցեղատեսակները ջրի ցածր կլանում եւ սառնամանիքի բարձր դիմադրություն ունեն: Այս ցեղատեսակները ներառում են գրանիտ, sheniet, diorit, gabbro եւ այլն: Լեհաստան ցեղատեսակ ձեւավորվել է Magma- ի թողարկման ընթացքում Հողի մակերես համեմատաբար արագ եւ անհավասար սառեցումով: Ամենատարածված հեղինակավոր ժայռերն են porphrry, դիաբազներ, բազալտ, հրաբխային չամրացված ժայռեր: 2) Նստվածք (միջնակարգ) ժայռեր ձեւավորվել է առաջնային (բռնկված) ժայռերից, ջերմաստիճանի տարբերությունների ազդեցության տակ, Արեւային ճառագայթում, ջրային գործողությունները, մթնոլորտային գազերը եւ այլն եւ այլն, նստվածքային ժայռերը բաժանվում են cute (չամրացված), Քիմիականմի քանազոր Օրգանական. Չիպել Հեղուկ ժայռերը ներառում են մանրախիճ, մանրացված քար, ավազ, կավ: Քիմիական նստվածքային ցեղատեսակներԿրաքար, տոլոմիտ, գիպս: Օրգենոգեն ռոք ցեղատեսակներԿրաքար-կացարան, դիատոմիտ, կավիճ: 3) Metamorphic (ձեւափոխված) ժայռեր Ձեւավորվել է ժայթքված եւ նստվածքային ժայռերից `բարձր ջերմաստիճանների եւ ճնշումների ազդեցության տակ Երկրի ընդերքը բարձրացնելու եւ իջեցնելու գործընթացում: Դրանք ներառում են կավե սալաքար, մարմար, քվարցիտ:

Բնական քարե նյութերի դասակարգում եւ հիմնական տեսակներ:

Բնական քարե նյութերն ու արտադրանքները ձեռք են բերվում ժայռերի բուժմամբ: Ձեռք բերելու մեթոդով Քարե նյութերը բաժանված են պատռված քարի (բեռնախցիկի) - ականապատված է պայթուցիկ ճանապարհով. Կոպիտ քերած քար - ստացեք պառակտում առանց վերամշակման. մանրացված - ստացեք ջախջախիչ (մանրացված քար, արհեստական \u200b\u200bավազ); Տեսականի քար (ճարմանդ, մանրախիճ): Ձեւավորող նյութերը բաժանում են սխալ ձեւի քարերի վրա (մանրացված քար, մանրախիճ) եւ կտորի արտադրանքներ, որոնք ունեն ճիշտ ձեւ (ափսեներ, բլոկներ): Ջարդված - ժայռերի քանակությամբ ժայռերի կտորներ `5-ից 70 մմ չափսերով, որոնք ձեռք են բերվել բեռնախցիկի մեխանիկական կամ բնական ջախջախիչով (փորված քար) կամ բնական քարեր: Այն օգտագործվում է որպես մեծ ագրեգատ `բետոնե խառնուրդների, բազային սարքերի պատրաստման համար: Մանրախիճ - 5-ից 120 մմ չափսերով ժայռերի տեղակալներ օգտագործվում են նաեւ արհեստական \u200b\u200bմանրախիճ կոպիճներ պատրաստելու համար: - ժայռերի հացահատիկի խառնուրդը 0,14-ից 5 մմ: Այն սովորաբար ձեւավորվում է եղանակային ժայռերի հետեւանքով, բայց կարելի է ձեռք բերել եւ արհեստականորեն ջարդել մանրախիճ, աղբը եւ ժայռերի ժայռերը:

3-րդ դասախոսություն 3:

Հիդրոտացիոն (անօրգանական) կապողներ:

    Օդային կապիչներ: Հիդրավլիկ կապիչներ:
Հիդրոտաժային (անօրգանական) տրիկոտաժային նյութեր Կոչվում է նուրբ ստորերկրյա նյութեր (փոշիներ), որոնք ջրի հետ խառնվում են, ձեւավորեք պլաստիկ խմոր, որի հետ ունակ է դրա հետ հիասթափվել, սիմվոլային նյութեր (ավազ, մանրախիճ, մանրացված) քար), դրանով իսկ ձեւավորելով արհեստական \u200b\u200bքարաքար, կոնգլոմերատ: Հիդրոտացիոն կապիչները բաժանված են օդային (Դժվար եւ ուժ ձեռք բերելով միայն Օդային) I. Հիդրավլիկ (Խուսափելը խոնավ, օդի եւ ջրի տակ): Շինարարական օդային կրաքարիCao. - Կրակոցների չափավոր արտադրանքը 900-1300 ° C- ի բնական կարբոնատ ժայռերով Կակո: 3 պարունակում է կավի կեղտաջրերի մինչեւ 8% (կրաքար, տոլոմիտ, կավիճ եւ այլն): Կրակոցներն իրականացվում են ականներով եւ պտտվող վառարաններում: Հանքավայրի վառարանները ստացել են ամենատարածվածը: Երբ կրաքարը կրակում է ականի վառարանում, վերեւից ներքեւ շարժվելով ականի մեջ, նյութը անցնում է հաջորդական երեք գոտիներ. The եռուցման տարածքը (հումքի չորացում) եւ սառեցման գոտի: Բուռն գոտում Կրաքարը ջեռուցվում է մինչեւ 900 ° C, վառվող գոտուց այրվող գազի ջերմության պատճառով: Տապակած տարածքում Տեղի է ունենում վառելիքի այրման եւ կրաքարային տարրալուծումը Կակո: 3 կրաքարի վրա Cao. եւ ածխածնի երկօքսիդ Co. 2 1000-1200 ° C- ում: Սառեցման գոտում Այրված կրաքարը սառչում է 80-100 ° -ով `սառը օդը վեր բարձրանալով: Ածխածնի երկօքսիդը ամբողջովին կորած է, եւ ձեռք է բերվում ածխածնի երկօքսիդը, ձեռք է բերվում սպիտակ կամ մոխրագույն կտորների տեսքով: Comal Negashing Lime- ը ապրանք է, որից նրանք ստանում են տարբեր տեսակներ Շինարարություն Օդային կրաքարի. Հողի փոշիացված լեզուներով, կրաքարային խմոր: Շինարարական օդային կրաքարի տարբեր տեսակի Օգտագործվում է որմնադրությանը եւ սվաղային լուծույթների պատրաստման, ցածր ապրանքանիշերի բետոնի պատրաստման մեջ (օդային չոր պայմաններում գործող), խիտ սիլիկատային արտադրանքների (աղյուսների, մեծ բլոկների, վահանակների) արտադրություն, խառը ցեմենտներ ստանալով: Հիդրավլիկ եւ հիդրոէլեկտրակայաններ եւ ձեւավորում է աշխատանքը ջրի մշտական \u200b\u200bազդեցության պայմաններում: Կառույցների եւ կառույցների շահագործման այս ծանր պայմանները պահանջում են ոչ միայն անհրաժեշտ ուժային հատկություններ, այլեւ ջրային դիմադրություն, սառնամանիքի դիմադրություն եւ կոռոզիոն դիմադրություն: Հիդրավլիկ կապիկները նման հատկություններ ունեն: Հիդրավլիկ կրաքարի Ստացեք բնական մարկերների եւ Mergelistic կրաքարի չափավոր կրակոց 900-1100 ° C ջերմաստիճանում: Հիդրավլիկ կրաքարի արտադրության մեջ գտնվող Mergel- ը եւ Mergileous կրաքարը պարունակում են կավի եւ ավազի կեղտերի 6-ից 25%: Դրա հիդրավլիկ հատկությունները բնութագրվում են հիդրավլիկ (կամ հիմնական) մոդուլով ( Տղամարդ), որը կապված է կալցիումի օքսիդների բովանդակության մեջ `սիլիկոնային օքսիդների, ալյումինի եւ երկաթի պարունակության մեջ:

Հիդրավլիկ կրաքարը դանդաղ գրավիչ եւ դանդաղ նյութ է: Այն օգտագործվում է խոհարարության համար Շինարարական լուծումներ, ցածրորակ բետոն, թեթեւ բետոն, խառը բետոն արտադրելիս: Պորտլանդ ցեմենտ - Հիդրավլիկ միակցիչ, որը ձեռք է բերվել համատեղ, բարակ մանրացրած grinding եւ երկկողմանի գիպս: Ծաղրել - Ապրանքներ Հրաձգություն դեպի Sintering (T\u003e 1480 ° C) համասեռ, կրաքար կամ գիպսային բնական կամ հում խառնուրդի որոշակի կազմ: Հումքը այրվում է պտտվող վառարաններում: Portland Cement եմենտը, որպես կապիչ, օգտագործվում է ցեմենտի լուծումների եւ բետոնի պատրաստման մեջ: Slagoportland ցեմենտ - Իր կազմի մեջ ունի հիդրավլիկ հավելանյութ, հատիկավոր, տիրույթի կամ էլեկտրաուժմոֆոսֆորային խարամների տեսքով:, հովացված հատուկ ռեժիմով: Այն ձեռք է բերվում Portland Cement Clinker- ի համախմբված (մինչեւ 3,5%), խարամ (20 ... 80%), իսկ գիպսե քարը (մինչեւ 3,5%): Slagoportland ցեմենտը ուժեղության դանդաղ բարձրացում ունի, կարծրացման սկզբնական ժամանակահատվածում, բայց հետագայում մեծանում է ուժի բարձրացման մակարդակը: Այն զգայուն է շրջակա միջավայրի ջերմաստիճանի նկատմամբ, դարակաշարերը, երբ փափուկ սուլֆատի ջրի ենթարկվում, ունի ցրտահարության դիմադրություն: Carbonate Portland ցեմենտ Դրանք ձեռք են բերվում ցեմենտի կլկանցկի համահեղինակով 30% կրաքարով: Այն կրճատելիս կրճատել է ջերմության տարածումը, աճել դիմադրությունը:

Թիվ 4 դասախոս:

Շինարարական լուծումներ:

Ընդհանուր:

Շինարարական լուծումներ Այն խնամքով տարածվում է նուրբ մանրացված խառնուրդներ, որոնք բաղկացած են անօրգանական կապիտալից (ցեմենտ, կրաքարի, գիպս, կավ), փոքր ագրեգատից (ավազ, մանրացված խարամ), ջուր եւ հավելանյութերի (անօրգանական կամ օրգանական): Թարմ պատրաստված վիճակում դրանք կարող են հիմքի վրա դնել բարակ շերտով, լրացնելով դրա բոլոր անկանոնությունները: Նրանք չեն լուծում, փլուզվում, կարծրացնում եւ ուժ են ստանում, վերածվելով յուղալի նյութի: Կառուցման լուծույթներն օգտագործվում են քարե վարդերով, հարդարման, վերանորոգման եւ այլ աշխատանքների միջոցով: Դրանք դասակարգվում են միջին խտության միջոցով. Ծանր `միջինով ρ \u003d 1500 կգ / մ 3, թոքերը միջինով ρ <1500кг/м 3 . По назначению: гидроизоляционные, талтопогенные, инъекционные, кладочные, отделочные и др. Растворы приготовленные на одном виде вяжущего вещества, называют простыми, из нескольких вяжущих веществ смешанными (цементно-известковый). Строительные растворы приготовленные на воздушных вяжущих, называют воздушными (глиняные, известковые, гипсовые). Состав растворов выражают двумя (простые 1:4) или тремя (смешанные 1:0,5:4) числами, показывающие объёмное соотношение количества вяжущего и мелкого заполнителя. В смешанных растворах первое число выражает объёмную часть основного вяжущего вещества, второе – объёмную часть дополнительного вяжущего вещества по отношению к основному. В зависимости от количества вяжущего вещества и мелкого заполнителя растворные смеси подразделяют на Չաղ - մեծ քանակությամբ կապիչով: Նորմալ - Unual Binder- ի բովանդակությամբ: Բարակ - պարունակում է համեմատաբար փոքր քանակությամբ կապող (ցածր պլաստիկ): Հուշանարների պատրաստման համար ավելի լավ է օգտագործել ավազի հացահատիկներով, ունենալով կոպիտ մակերես: Ավազը պաշտպանում է լուծումը կոպտությունից խուսափելիս, նվազեցնում է դրա արժեքը: Water րամեկուսիչ լուծումներ (անջրանցիկ) - Cement ումեմենտի լուծույթներ 1: 1 - 1: 3.5 (սովորաբար ճարպ), որի մեջ Cerezite, նատրիումի զարմանահրաշ, կալցիումի նիտրատ, երկաթե քլորիդ, բիտումի էմուլսիա: Ուղեղներ - ներկայացնում է սպիտակ կամ դեղին գույնի զանգված, որը ձեռք է բերվում անիլինաթթվի, կրաքարի, ամոնիակից: Cerezite- ը լցնում է նուրբ ծակոտիները, մեծացնում է լուծույթի խտությունը, այն անջրանցիկ դարձնելով: Water րամեկուսացման լուծումների արտադրության համար օգտագործվում են պորտլանդական ցեմենտ, սուլֆատ դիմացկուն պորտալ ցեմենտի: Ավազը օգտագործվում է որպես ջրամեկուսիչ լուծումների նուրբ ագրեգատ: Որմնադրությանը հավանգ - Օգտագործվում է քարե պատեր դնելիս, ստորգետնյա կառույցներ: Նրանք ցեմենտ-կրաքարի, ցեմենտի կավ, կրաքար եւ ցեմենտ են: Հարդարման (սվաղի) լուծումներ - Բաժանվել է արտաքին եւ ներքին նշանակման, նախապատրաստական \u200b\u200bեւ ավարտի սվաղում: Ակուստիկ լուծումներ - Ձայնի լավ մեկուսացում ունեցող թեթեւ լուծումներ: Պատրաստեց այս լուծումները Portland ցեմենտի, Slagoportland ցեմենտի, կրաքարի, գիպսի եւ այլն: Ապրանքներ օգտագործելով թեթեւ ծակոտկեն նյութեր (պեմզա, պեռլիտ, կերամիսիտ, խարամ):

5-րդ դասախոսություն 5:

Սովորական բետոն `հիդրոտացիոն կապման վրա:

    Նյութեր սովորական (տաք) բետոնի համար: Բետոնի խառնուրդի կազմի ձեւավորում:
Բետոն - բետոնե խառնուրդի ամրապնդման արդյունքում ձեռք բերված արհեստական \u200b\u200bքարե նյութ, որը բաղկացած է հիդրոտացիոն կապի (ցեմենտացման) որոշակի հարաբերակցությամբ (ցեմենտ) եւ մեծ (մանրացված քար, մանրախիճ) ագրեգատների, ջրի եւ հավելումների անհրաժեշտ դեպքերի մեջ , Ցեմենտ, Բետոնե խառնուրդ պատրաստելիս ցեմենտի տեսակը եւ դրա ապրանքանիշը կախված են ապագա կոնկրետ ձեւավորման կամ կառուցվածքի աշխատանքային պայմաններից, դրանց նշանակումներից, արտադրական եղանակների մեթոդներից: Ջրային, Բետոնի խառնուրդի պատրաստման համար օգտագործվում է սովորական խմելու ջուր, որը չի պարունակում վնասակար կեղտեր, որոնք կանխում են ցեմենտի քարի կարծրացումը: Արգելվում է դիմել թափոնների, արդյունաբերական կամ կենցաղային ջրերի, ճահճի ջրի բետոնե խառնուրդի պատրաստման համար: Փոքր ագրեգատ, Բնական կամ արհեստական \u200b\u200bավազը օգտագործվում է որպես նուրբ ագրեգատ: Հացահատիկի չափը `0,14-ից մինչեւ 5 մմ իսկական խտություն ավելին ρ \u003e 1800 կգ / մ 3: Արհեստական \u200b\u200bավազը ձեռք է բերվում ջախջախիչ խիտ, ծանր ժայռերով: Ավազի որակը գնահատելիս որոշվում է նրա իրական խտությունը, միջին մեծ քանակությամբ խտության, միջգերատեսչական դատարկության, խոնավության, հացահատիկի կազմի եւ չափի մոդուլ: Բացի այդ, պետք է ուսումնասիրվեն լրացուցիչ բարձրորակ ավազի ցուցիչներ `հացահատիկի ձեւը (սուր վնասվածք, գործ ...), կոպիտություն եւ այլն: Հացահատիկ Կամ ավազի հացահատիկային կազմը պետք է համապատասխանի ԳՕՍՏ 8736-77-ի պահանջներին: Այն որոշվում է չորացրած ավազի մաղով մաղով մի շարք մաղով, 5.0-ի անցքերով. 2.5; 1.25; 0.63; 0,315 եւ 0,14 մմ: Նրանցից յուրաքանչյուրի վրա նստելու այս հավաքածուի սաղմս մաղելու արդյունքում կան կոչվում է մնացորդ ԳաղտնիԱ Ես , Այն հայտնաբերվում է որպես այս մաղի հավասարակշռության հավասարակշռության փոխհարաբերություններ Տղամարդ Ես Ամբողջ ավազի քաշով Տղամարդ:

Բացի մասնավոր մնացորդներից, հայտնաբերվում են լիարժեք մնացորդներ: Բայցորոնք սահմանվում են որպես այս մաղի վրա գտնվող բոլոր մասնավոր մնացորդների բոլոր մասնավոր մնացորդների գումարը + մասնավոր մնացորդների վրա.

Ավազի մաղումների արդյունքների համաձայն, դրա չափի մոդուլը որոշվում է.

Որտեղ Բայց - Լրիվ հաշվեկշիռներ,%: Ավազի մոդուլը առանձնացնում է ավազը մեծ է ( Տղամարդ դեպի >2,5 ), միջին ( Տղամարդ դեպի =2,5…2,0 ), փոքր ( Տղամարդ դեպի =2,0…1,5 ), շատ փոքր ( Տղամարդ դեպի =1,5…1,0 ): Հացահատիկային կազմի գրաֆիկի վրա Sand Sifting կորի կիրառմամբ ավազի ֆիթնեսը որոշվում է բետոնի խառնուրդի արտադրության համար: 1- Լաբորատոր մաղող կորը, համապատասխանաբար, ավազի եւ մեծ ագրեգատի համար: Բետոնի խառնուրդի ավազի ընտրության մեջ մեծ արժեքներ ունի դրա միջսահմանային անվավերությունը: Վ. Իմաստ (%) ինչը որոշվում է բանաձեւով. ρ n.P. - ավազի զանգվածային խտություն, G / CM 3; ρ - իսկական ավազի խտություն, G / CM 3; Լավ ավազներում Interzernaya Void- ը 30 ... 38% է, անընդմեջ `40 ... 42%: Մեծ ագրեգատ, 5-ից 70 մմ մանրախիճ մանրախիճ քար կամ մանրախիճ մանրախիճ մանրախիճ օգտագործվում է որպես բետոնի խառնուրդի հիմնական լցոնիչ: Հացահատիկի օպտիմալ կազմը ապահովելու համար մեծ ագրեգատը բաժանվում է կոտորակների, կախված ամենամեծ քսուքից Գցել Նորեկ ; Համար Գցել Նորեկ \u003d 20 մմ մեծ ագրեգատ ունի երկու ֆրակցիա, 5-ից 10 մմ եւ 10-ից 20 մմ; Համար Գցել Նորեկ \u003d 40 մմ - երեք ֆրակցիաներ, 5-ից 10 մմ; 10-ից 20 մմ եւ 20-ից 40 մմ; Համար Գցել Նորեկ \u003d 70 մմ - չորս ֆրակցիաներ, 5-ից 10 մմ; 10-ից 20 մմ; 20-ից 40 մմ; 40-ից 70 մմ: Բետոնի խառնուրդի պատրաստման մեջ ցեմենտի սպառման վրա մեծ ազդեցություն ունի մեծ ագրեգատության միջգերատեսչական դատարկության ցուցիչ Վ. Փայփայել (%), որը որոշվում է բանաձեւով `0,01% ճշգրտությամբ. ρ Ն.Կ. - մեծ համախմբված մեծ զանգվածային խտություն: ρ Կուլկա - մասում մեծ ագրեգատի միջին խտությունը: Միջգերատես պարապի ցուցանիշը պետք է լինի նվազագույն: Ավելի փոքր արժեք կարելի է ձեռք բերել `ընտրելով մեծ ագրեգատի օպտիմալ հացահատիկի կազմը: Հիմնական ագրեգատի հացահատիկի կազմը սահմանվում է չորացրած մեծ լցոնիչ սաղմս սաղարթով սաղարթով `70-ի անցքերով. 40; քսան; 10; 5 մմ հաշվի առնելով առավելագույնը Գցել Նորեկ եւ նվազագույն Գցել Նաաա Առողջություն: Ջարդված - Սովորաբար, արհեստական \u200b\u200bչամրացված նյութ, ոչ գնդաձեւ կոպիտ հացահատիկներով, որոնք ձեռք են բերվում ջախջախիչ ժայռերով, մեծ բնական մանրախիճ կամ արհեստական \u200b\u200bքարերով: Սեփական աղբի համապատասխանությունը որոշելու համար հարկավոր է իմանալ. Ռոքերի իրական խտությունը, կոպիճների միջին խտությունը, փլատակների միջին մեծ քանակությունը, հարաբերական խառնաշփոթ անվավերությունը եւ կոպիճների խոնավությունը Մանրախիճ - Չամրացված բնական նյութը դաստիարակչական, հարթ ձավարեղեններով, որոնք ձեւավորվել են ժայռերի ֆիզիկական կուտակման գործընթացում: Մանրախիճ, նույն պահանջները պարտադրվում են որպես քննադատ: Հավելանյութեր, Cement եմենտի, լուծման կամ բետոնի խառնուրդը հավելանյութերի ներդրումը պարզ եւ հարմար միջոց է `ցեմենտի, ականանարի քարե եւ բետոնի որակը բարելավելու համար: Թույլ տալով էապես բարելավել ոչ միայն իրենց հատկությունները, այլեւ տեխնիկական, կատարողական ցուցանիշները: Լրացումներն օգտագործվում են կապիկների արտադրության, ականանետերի եւ բետոնե խառնուրդների պատրաստում: Նրանք թույլ են տալիս փոխել բետոնի խառնուրդի եւ բետոնի որակը. Ազդեցական աշխատատեղելիության, մեխանիկական ուժի, ցրտադրության, ճաքի դիմադրության, ջրի դիմադրության, անջրանցիկ, ջերմային հաղորդունակության, շրջակա միջավայրի դիմադրությանը: Բետոնի խառնուրդի հիմնական հատկությունները կապված են (իր համատարածությունը պահպանելու ունակությունը `փոխադրման, բեռնաթափման), միատեսակության, ջրակայուն ունակության մեջ լուծելու ունակությունը (նշանակալի դեր է խաղում բետոնե կառուցվածքի ձեւավորման, ուժի, անջրանցիկ եւ ցրտահարության ձեւավորման մեջ դիմադրություն), աշխատասիրություն (անհրաժեշտ կազմաձեւում ձեռք բերելու եւ խտության ձեռքբերման համար էներգիայի նվազագույն առաքմամբ արագորեն ձեռք բերելու ունակությունը `ապահովելով բետոնի ստացումը Բարձր խտության): Թարմ պատրաստված բետոնե խառնուրդը պետք է լինի լավ խառնված (համասեռ), որը հարմար է տեղադրման վայր տեղափոխման համար, հաշվի առնելով եղանակային պայմանները, միաժամանակ դիմադրելով ջրի հավաքմանը եւ շերտավորմանը:  Բետոնի խառնուրդի կազմը ձեւավորելու եւ ընտրելու խնդիրը ներառում է անհրաժեշտ նյութերի (կապիչ եւ այլ բաղադրիչների) ընտրություն եւ դրանց օպտիմալ քանակի հաստատում: Դրա հիման վրա ստացվում է բետոնե խառնուրդ, նշված տեխնոլոգիական հատկություններով, ինչպես նաեւ ամենաարդյունավետ եւ ամուր բետոն, որը համապատասխանում է ձեւավորման եւ գործառնական պահանջներին `ցեմենտի նվազագույն հնարավոր սպառմամբ: Հետեւաբար, կանխատեսվող կազմի կոնկրետ խառնուրդը պետք է ունենա անհրաժեշտ հարմարության, կապի եւ բետոնի ոչ լասետանք, որը պատրաստված է այս խառնուրդից `պահանջվող հատկություններ, խտություն, ուժ, ցրտահարություն, ջրային դիմադրություն: Բետոնի խառնուրդի կազմը ձեւավորելու ամենադյուրին ճանապարհը բացարձակ ծավալների հաշվարկն է, որի հիման վրա պատրաստված է պատրաստված, դրված եւ սեղմված բետոնե խառնուրդը չպետք է ունենա դատարկություն: Կազմի ձեւավորումը կատարվում է ներկայիս առաջարկությունների եւ կարգավորող փաստաթղթերի միջոցով `նման հաջորդականությամբ.

Եւ բետոնի թողարկման գործակիցը.

Բետոնի թողարկման գործակիցը β Պետք է լինի 0,55-ի սահմաններում ... 0.75: Բետոնի խառնուրդի նախագծված կազմը հստակեցված է փորձությունների վերաբերյալ: Նրանք նաեւ ստուգում են բետոնի խառնուրդի շարժունակությունը: Եթե \u200b\u200bբետոնե խառնուրդի շարժունակությունը ավելի պահանջվում է, ապա ջուրը եւ ցեմենտը ավելացնում են փոքր մասերին, միաժամանակ պահպանելով կայուն վերաբերմունք C / C Քանի դեռ բետոնի խառնուրդի շարժունակությունը հավասար է նշվածին: Եթե \u200b\u200bշարժունակությունն ավելի մեծ է, քան ավազը եւ մեծ ագրեգատը (սկզբնական համարի 5% -ի բաժինները), ընտրված վերաբերմունքը պահելով դրան: C / C, Թեստի արդյունքների համաձայն, ճշգրտումները կատարվում են բետոնի խառնուրդի նախագծված կազմի ճշգրտմամբ, հաշվի առնելով, որ արտադրության պայմաններում ավազը եւ մեծ ագրեգատը գտնվում են խոնավ վիճակում, եւ մեծ ագրեգատ ունի ջրամատակարարում, սպառում ( Լ. Փաստաթուղթ

Water րային շինարարությունը հետագա բարելավման կարեւոր միջոցներ `աշխատանքի որակի բարելավումը, շինարարության արժեքի ժամկետի առավելագույն կրճատումն ու նվազեցումը, որի միջոցով սերտորեն կապված է ռացիոնալ օգտագործումը:

  • Շինանյութերի քարեր Կառուցում եւ երեսներ

    Փաստաթուղթ

    Սախալինի շրջանի ընդերքը պարունակում է շինանյութերի բոլոր տեսակի տեսակների զգալի պահուստներ: Ուսումնասիրել են բռնկված, մետամորֆ եւ նստվածքային ժայռերի կանխատեսումների ռեսուրսները, որոնք հարմար են օգտագործման համար

  • Գնահատելով շենքերի եւ կառույցների հավաքովի տարրերի օգտագործումը, շինարարական եւ տեղադրման բոլոր գործընթացների ինտեգրված մեխանիզմը եւ աշխատանքի հոսքային կազմակերպման օգտագործումը

    Փաստաթուղթ

    Գյուղատնտեսական օբյեկտների կառուցման արդյունաբերականացման հիմքը շենքերի եւ կառույցների հավաքովի տարրերի օգտագործման, շինարարական եւ տեղադրման բոլոր գործընթացների ինտեգրված մեխանիզացման եւ աշխատանքի հոսքային կազմակերպման օգտագործման ինտեգրված մեխանիզացման եւ աշխատանքի օգտագործման ինտեգրված մեխանիզացման եւ աշխատանքի կազմակերպման օգտագործումը:

  • Գազի քրոմատոգրաֆիայի միջոցով պոլիմերային շինանյութերի որակը `օգտագործելով ճառագայթային ձեւափոխված սորբենտներ 05. 23. 05 Շինանյութեր եւ արտադրանքներ

    Ատենախոսության վերացական:

    • Տեխնոլոգիայի դասերի ընթացքում երեխաները սովորում են մշակել ոչ միայն գործվածքներ, թուղթ եւ ստվարաթուղթ, այլեւ բույսերի տարբեր մասեր, հանքանյութեր, արհեստական \u200b\u200bնյութեր եւ գուտ նյութեր `սպառողական ապրանքների վատնում եւ այլն: Նրանց երեխաները հավաքվում են էքսկուրսիաների վրա Կիսաֆաբրիկատների եւ բացերի կամ պատրաստի արտադրանքների ձեւ:

    Բնական նյութերը ներառում են բույսեր, տերեւներ, ծաղիկներ, սերմեր, արմատներ, կեղեւներ, մամուռ, մրգեր, գետեր եւ ծովի քարեր, ավազ, կավ, նաեւ կենդանիների մասեր `ձկան ոսկորներ, կճեպ միջատներ, թռչնաբուծական վետքեր, փետուրներ: Դասերի կիսաֆաբրիկատների տեսքով օգտագործեք տախտակի տարբեր չափսեր:

    Աշխատանքի արհեստական \u200b\u200bնյութերից ուսանողներն ավելի հավանական է, որ օգտագործեն պլաստիլին, պլաստիկ, փխրուն, մանրաթել, փափուկ մետաղական, պլաստիկ կտորներ, կերամիկա:

    Արդյունաբերության պատրաստի արտադրանքը ներառում է այնպիսի ձուլված նյութեր, ինչպիսիք են փաթեթավորում, տուփեր, ժապավեններ `նվերներ եւ ծաղկեփնջեր, բանկաներ, շշեր, պարագաներ, հագուստի եւ տարածքի ավարտի համար:

    Նշված նյութերի վերամշակումը անհնար է առանց նյութական գիտության եւ վերամշակման տեխնոլոգիայի հատուկ իմացության: Նման գիտելիքներ, երեխաները ներծծվում են դիտումների եւ փորձերի գործընթացում:

    Առաջին կարգում անհրաժեշտ է իրականացնել հետեւյալ դիտարկումները. Տերեւների, կաղինների, ընկույզի կեղեւի ձեւի եւ գույնի որոշումը `համեմատելով ավազի եւ կավի, փայտի եւ մետաղի հատկությունները ժողովրդական խաղալիքի մեջ եւ այլն ,

    Երկրորդ դասարանում իրականացվում են կոնների, կեղեւի, մասնաճյուղերի հատկությունների դիտարկումներ: Հայտնաբերվում են փափուկ եւ պինդ նյութերի վերամշակման առանձնահատկությունները:

    Երրորդ դասարանում ուսանողները դիտում են չորացրած բույսերի, ծղոտի հատկությունները, հայտնաբերում են կերամիկայի, պլաստմասսայի, ապակու հատկությունները: Ուսանողները սովորում են ընտրել այս նյութերը մշակելու լավագույն միջոցները:

    Չորրորդ դասարանում աշխատանքներ են տարվում գոյություն ունեցող գիտելիքների ընդհանրացման եւ խորացման համար: Աշակերտներն ինքնուրույն ընտրում են վերամշակման լավագույն մեթոդները, զարգացնում են ամենապարզը Տեխնոլոգիական քարտեզներ Ստեղծագործական նախագծերի համար:

    Ուսուցիչը իրականացնում է մանրակրկիտ ցուցումներ տարբեր նյութերի հավաքագրման, պահպանման եւ նախամշակման վերաբերյալ: Հատուկ ուշադրություն Այն վճարվում է հիգիենիկ պահանջներին, ինչպես նաեւ անվտանգության կանոններին `նյութերի հավաքման, տեղափոխման եւ պահպանման համար: Բացի այդ, ուսուցիչը պարտավոր է նշել, որ մեր երկրում կա օրենք, շրջակա միջավայրի պաշտպանության մասին, որը պարտավորեցնում է հոգ տանել Բնական հարստություն, Խորհուրդ չի տրվում օգտագործել պատրաստի արտադրանք, որոնք անցել են հատուկ վերամշակում եւ հարմար են սննդի համար (հացահատիկային, մակարոնեղեն, ալյուր): Աշխատանքի համար միայն ապրանքներն են լրացել:


    Աշխատանքի համար: Տարբեր նյութեր Վերցրեք հատուկ գործիքներ:

    Նշում եւ չափիչ գործիքներ:

    Մատիտները - Փայտի վրա մասերը նշելու համար անհրաժեշտ են 2 ապրանքանիշերի կոշտ մատիտներ Շոշափել եւ 3: ՇոշափելՄատիտի սրման անկյունը պետք է լինի կտրուկ: Մատիտ դնելիս անհրաժեշտ է մի փոքր հակում պահել դեպի իր շարժումը եւ սերտորեն սեղմել ձեւանմուշի կամ տիրակալի եզրին.

    Կառավարիչ - Չափման համար սովորաբար օգտագործեք մետաղական տիրակալ կամ ժապավենի միջոց: Փայտը նշելու համար ավելի հարմար է օգտագործել խիտ փայտե տիրակալ կամ գազավորված ածխածնի օգտագործումը: Կլոր մասերի գծանշումն իրականացվում է միասնական շրջանաձեւությամբ: Մետաղի վրա ուղիղ գծերի գծանշումը իրականացվում է չորացման օգնությամբ, փայտի վրա `թռիչքը:

    Կտրող գործիքներ:

    Մկրատ - Վերամշակման գործընթացում գրենական պիտույքները եւ հազվադեպ մաքրված մկրատը ավելի հաճախ են օգտագործվում:

    Դանակներ- աշխատել, օգտագործել լավ սրված դանակներ կարճ շեղբերով (90-100 մմ): Փայտի պառակտման համար ավելի հարմար է Կոսարիկը վայելել `դանակ` ավելի կարճ եւ հաստ բերանով: Կտրման գործընթացում դանակը պահվում է աննշանորեն, իր շարժումը ուղղելով ցուցանիշի մատով: Բնական նյութերը կտրված են տրիբունաների եւ երեսպատման տախտակների վրա:

    Հասուններ եւ ոլորահատ սղոց - Նախատեսված է փայտ եւ մետաղներ սղոցելու համար: Հարմարության համար մշակված նյութերը խցանում են փոխնախագահում:

    Կոզաչաչի - Օգտագործվում է մետաղալարերը խայթելու համար, բարակ ճյուղեր:

    Շիշել - խաչմերուկում սուր անկյան կամ աղեղի (անկյունային եւ կիսաշրջանաձեւ) ձեւ ունեցող նեղ կտրիչ: SHYHEL- ը օգտագործվում է փայտի արտադրանքների (հարթ հարգված թել) ավարտելիս, լինոլեում (կլիշե Լինոգրաֆի համար):

    Մոնտաժային գործիքներ:

    Մուրճ - Դիմեք եղունգների հետ ապրանքներ հավաքելու համար: Մուրճի հետ աշխատելիս անհրաժեշտ է ապահովել, որ ուսանողը մատների վրա եղունգը չի խփում:

    Տափակաղմունքներ եւ խոռոչներ - Դիմեք մետաղալարով աշխատելիս: Օգտագործելով այս գործիքները, թեքեք եւ ոլորված մետաղալարերը:

    Աքս - Օգտագործվում է փափուկ կամ հեշտությամբ վարվող նյութերով անցքերը: Պիրսինգը կատարվում է տրիբունաների կամ երեսպատման տախտակների վրա:

    Գիլթ - Նախատեսված է ավելի ամուր նյութերում հորատման անցքեր հորատելու համար: Պեկտորի շահագործումը կատարվում է տրիբունաների կամ երեսպատման տախտակների վրա:

    Խոզանակ սոսինձի համար - Պետք է լինի կոշտ: Խոզանակի լայնությունը ընտրվում է միացնող մասի մակերեսի չափերով:

    Միացնող մասեր եւ նյութեր:

    Եղունգներ - Խոշոր եղունգները չեն կիրառվում աշխատանքային դասերի մեջ: Ավելի հաճախ օգտագործեք թիվ 1, 2, 3, 4, ինչը համապատասխանում է եղունգների երկարությանը սանտիմետրերով:

    Թոշակ- Գավազանների ֆիքսված կապի գավազան: PIN- ը հեշտ է կատարել խաղ, ճյուղեր կամ թղթի շերտեր: PIN- ը մասերը միացնում է կաղիններից, կոններով, սվաղային նյութերից:

    Սոսինձ - կապի համար Բնական նյութեր Օգտագործված PVA սոսինձ, կազե կամ կոնստրուկցիաների սոսինձ: Լողացող մոդելներ ավելի լավ սոսինձ Կազե սոսինձ, PVA սոսինձ, BF, «պահ»: Պարտատոմսերի մասերը պահանջում են մեծ ճշգրտություն: Սոսինձը փչում է փոքր մասի մակերեսի բարակ նյութը կամ սոսնձված մասը: Չոր տերեւները սոսինձով սոսինձով են ընկնում դեպի եզրեր: Տպեք քսված տերեւները ուշադիր, խոնավության մի մասը ներծծելու համար: Սոսինձը կիրառվում է նեղ եւ խորը մակերեսների վրա `սոսինձի մեջ խոնավացած, խոնավեցված սոսինձով:

    Ուսուցչի առաջադրանքի տեխնոլոգիան ոչ միայն ուսանողներին տրամադրում է գործիքներ եւ բոլորը Պահանջվող նյութերԲայց նաեւ դրանք պարունակում են լավ ձեւով: Դանակներն ու մկրատը պետք է ճիշտ սրվեն, շիլորների եւ հենարանների ծայրը չպետք է կոտրվի, Pubsika տեսածը պետք է լավ ձգվի, եւ երբ մատով մատը մատով մատը դիպչեն Ոճի լինել ցցված մաս Մուրճը պետք է լավ ամրացված լինի բռնակի վրա: Յուրաքանչյուր դասի ընթացքում ուսուցիչը պարտավոր է ուսանողներին հրահանգել կանոնների վերաբերյալ Անվտանգ աշխատանք գործիքներով եւ որոշ նյութերով:

    Վերամշակված նյութեր:

    Փայտ- Ամենից հաճախ կիրառվում են ավագ դպրոցի աշակերտների աշխատանքներում: Նախնական դասարաններում օգտագործվում են սոճու անտառներ, կեր, կույտ, կերուգանջներ, եւ դրանցից պատրաստված երեք շերտադիր նրբատախտակ: Փայտը լայնակի ուղղությամբ կտրվում է դանակներով եւ պանդոկով: Sawn փայտի ծայրերը մաքրվում են ֆայլերով, փեշով: Գույնի փայտի ներկ փայտե արտադրանք:

    Նախնական դասարաններում ուսանողները ցուցադրում են ցուցիչներ, երաշտներ, պիտակներ դասարանի համար: Նման ապրանքների արտադրությունը ներկայացվում է պահանջների նախագծման ճշգրտում: Օրինակ, պիտակների համար նախատեսված պլանշետները պետք է համապատասխանի նշված չափսերին, որոնց եզրերը պետք է մաշկ ունենան. Պեգերը պետք է համապատասխանեն նշված չափերին, երկարությամբ, հաստությունը, մակերեսը պետք է վերամշակվի ֆայլով եւ փեշով:

    Ծղոտե- Չորացրած բխում Հացահատիկային բույսեր, Ավելի հաճախ օգտագործեք ցորենի ծղոտը, տարեկանը, վարսակը: Աշխատանքից առաջ ծղոտ պետք է վերամշակվի. Հեռացրեք հանգույցները, միջպետականությունը `երկարությունը եւ հաստությունը տեսակավորելու համար: Ծղոտի ժապավենի արտադրության համար լցված Տաք ջուր Մի օր, հետո յուրաքանչյուր ծղոտ կտրված է երկայնքով եւ փայտե տախտակի վրա տաք երկաթը հարվածում: Կախված ծղոտե ջերմաստիճանից, երկաթը ձեռք է բերում տարբեր Գույնի երանգներ, Դիմակները պատրաստված են ծղոտից, այն օգտագործվում է փայտից արտադրանքներ ներդնելու համար: Խառը պահեք չոր օդափոխվող տեղում:

    Արծաթե yaitz - Գեղեցիկ նյութեր զանգվածային եւ հարթ արտադրանքների արտադրության համար: Այն լավ ներկված է սննդի ներկանյութերով, կեղեւից մասերը ամրագրված են սոսինձի, պլաստիլինի վրա: Ձվից ծավալային արտադրանքների արտադրության համար, օգտագործելով բժշկական ներարկիչ, անհրաժեշտ է հեռացնել բովանդակությունը: Լրացրեք ձուն, ինչպես նաեւ նախապես պարաֆինի ներարկիչը: Արծիվ, ավարտի տարբեր մանրամասներով, կարող եք պատրաստել կենդանիների, թռչունների, ձկների եւ այլ կերպ պատկերապատկերներ: Ներկված ձվի կեղեւ Դուք կարող եք պատրաստել խճանկարային վահանակ, նախապես ծածկելով լցնել մակերեսը պլաստիլինի շերտով:

    Բույսերի տերեւներ - օգտագործվում է չորացրած ձեւով: Տերեւները հավաքվում են աշնանը, տեսակավորված չափի, գույնի, ձեւի մեջ: Չորացրեք տերեւները մամուլի տակ կամ ջերմորեն (հարվածեք երկաթը): Պատրաստի նյութը պահեք չոր տեղում:

    Բերեստա - ժողովրդական վարպետների սիրված նյութ: Բերեստոն հավաքվում է գարնանը կամ ամռանը, մաքրվելով թափել մասնիկներից: Վերամշակման հեշտության համար BYEST- ը ցրվում է Տաք ջուրբաժանեք շերտերի վրա կտրված անհրաժեշտ ձեւեր, Նյութը չորանում է չոր զով տեղում:

    Մետաղներ եւ համաձուլվածքներ - Դասերը հաճախ օգտագործում են բարակ փափուկ մետաղալար, փափուկ անագ, ալյումինե, պղնձի, փողային, ցինկի, անագի փայլաթիթեղ: Ձեռքի աշխատանք Սառը վիճակում մետաղները կոչվում են ճնշման տախտակներ: Նման նյութերը հեշտ են կարգավորել մկրատը, ներխուժողներ, մուրճեր, տափակաբերանաներ եւ կլոր գլանափաթեթներ: Մանրամասների կտրող եզրերը բուժվում են ֆայլով կամ փեշով: Մանրամասների կամ արտադրանքի գույնը կարող է փոփոխվել `այն պահելով ալկոհոլի բոցից վերեւ կամ մետաղի վրա ներկերով եւ լաքերով ներկով:

    Նիհար անագի անցքերը պատրաստված են ծովային, վազում: Նուրբ թիթեղի եւ փայլաթիթեղի վրա հեշտ է ճնշում գործադրել չեկերի օգնությամբ, գնդիկավոր գրիչով եւ տիրապետում է հետապնդման ամենապարզ ընդունելություններին: Նիհար անագը կարող է թեքվել եւ թեքվել մուրճով, տափակաբերաններով, կլոր գլանափաթեթներով:

    Լարին կարելի է տալ մետաղի, պոլիգոնների, պարույրների եւ այլնի ձեւը մետաղալարից, որը կարող եք կատարել հարթ ուրվագծային ձեւեր եւ զանգվածային արտադրանքներ, ինչպես նաեւ փափուկ խաղալիքների շրջանակներ: Նիհար մետաղալարերը կարող են օգտագործվել ինչպես միացնող նյութ:

    Ձուլման նյութեր - կավ, պլաստիլին, պլաստիկ, գիպս, Աղի խմոր, Ներկայումս դրանք կարելի է ձեռք բերել խանութներում: Clay- ը կարող է ականապատվել եւ պատրաստվել ուսանողների հետ միասին աշխատել:

    Fat արպի կավը հարմար է մոդելավորման համար: Skinny Clay- ը պարունակում է մեծ քանակությամբ կեղտեր եւ հարմար է շահագործման համար հատուկ մշակումից հետո `հրելով: Clay- ը հավաքվում է ամռանը, չորացրած, մանրացնել եւ մաղել: Մանրացված կավը տեղադրվում է մեծ նավի մեջ (լոգարան, բաք), լցված ջրով եւ մանրակրկիտ խառնվում: Թռուցիկ կեղտը հանվում է: Ծանր կեղտերը (խճանկարներ, ավազ) բնակություն են հաստատվում ներքեւի մասում, իսկ փոքր կավե մասնիկները մնում են կասեցման մեջ: Այս հեղուկ կազմը չորացվում է մեկ այլ բեռնարկղի մեջ, թողնելով մեծ կեղտաջրերի հատակը: Որոշ ժամանակ անց կավը բնակվում է ներքեւի մասում: Մակերեսից ջուրը չորանում է: Այս գործընթացը կոչվում է Defusion:

    Աշխատանքը սկսելուց առաջ կավը լցվում է ջրով, խառնելով: Լավ պատրաստված զանգվածը չպետք է մնա ձեռքին: Պատրաստված կավից երշիկը գլորվում է 10 սմ երկարությամբ եւ 1 սմ հաստությամբ եւ բարձրացրեք մի ծայրում: Եթե \u200b\u200bերշիկը չընկնի, ապա կավը պատրաստ է աշխատել: Կավի որակը բարելավելու համար կարող եք ավելացնել թղթի մանրաթել եւ բուսական յուղ: Երեսպատման տախտակի վրա կավե աշխատանքով: Կավը կտրեք մետաղալարով կամ ձկնորսական գծով: Նրանք ձեռքերով իրեր են պատրաստում, ավարտի մանրամասները կատարվում են կեռ կամ հատուկ նամականիշներով:

    Ծվոտիկ նյութերից պատրաստված մանրամասները միացված են քսայուղերի, սեղմման կամ քորոցների մեթոդով: Ծվոտված նյութերից պատրաստված արտադրանքները ներկված են գուաշով, խառը PVA- ի հետ (1x1, 2x1) սոսինձով, ջրաներկային ներկերը (մեղր) ծածկված են լաքով կամ ապակեպատման ենթակա են (ծածկված փայլուն մակերեսով): Հանգստացեք արտադրանքը խեղդված վառարաններում, ջեռուցման մարտկոցների կամ լավ օդափոխվող մակերեւույթի վրա:

    Պլաստմասսա - Քիմիական արտադրության արտադրանք: Առաջնային դասարաններում օգտագործեք հեշտությամբ շրջանառվող պլաստմասսա - Օրգանական ապակի, փրփուր ռետինե, փրփուր, լինոլեում, կապիտալ եւ այլն, պլաստմասե բիլզերը վերամշակվում են կտրելու եղանակով, հորատումը, դրանք կարող են կապել, կարել: Փրփուրից ռետինից եւ փրփուրը խաղալիքներ է պատրաստում, հուշանվերներ: Պաղպաղակը կարող է օգտագործվել փափուկ խաղալիքներ տեղադրելու համար:

    Լինոլեում Օգտագործվում է Appliqué- ի կամ Cliche- ի արտադրության համար: Լինոգրաֆների համար կլիշեն պատրաստվում է հնացածի օգնությամբ: Պատրաստի մակերեսին Cliché Roller- ը կիրառվում է ներկ (գուաշ, տպագրական ներկ), դրեք Դատարկ թերթ Թուղթ եւ հարվածել իր հարթ իրը: Ստացեք դուրսբերում, որը կոչվում է Eppack:

    Նետեր նետելը - Փաթեթավորման տուփեր, ճարմանդներ, կծիկներ, քսուքներ կրեմի տակ, ատամի մածուկ, սինթետիկ ցանցեր, որոնք օգտագործվում են բանջարեղենի, ծաղկեփնջերի, դատարկ ձողերի փաթեթավորման համար եւ այլն: Հմտություններ, ֆանտազիա, հալեցում:

    Պապյե մեքենա - Առաջնային դասարաններում զանգվածային արտադրանքների արտադրության առավել մատչելի տեխնիկան: Աշխատել, ձեզ հարկավոր է. Թերթի թուղթ, հաբլ, գուաշ: Որպես զանգվածային ապրանքների արտադրության ձեւ, ուտեստների առարկաները հարմար են, խաղալիքներ, Տնական ձեւերորոնք պատրաստված են պլաստիլինից: Աշխատանքի համար հաճելի է օսլա կամ ալյուր: Արտադրանքները չորանում են լավ օդափոխվող եւ Տաք տեղեր, Ձեւաթղթերի անհավասար տեղերը հավասարեցված են մաշկի հետ: Ապրանքների նկարը կատարում է Gouashe ներկերը, որոնք խառնվում են PVA սոսինձով հարաբերակցության մեջ. Ներկի 2 մաս եւ սոսինձի 1 մաս:

    Տարբեր նյութերի վերամշակման, դրանց հատկությունների ուսումնասիրման մեթոդաբանությունը սահմանվում է բազմաթիվ մեթոդական ուղեցույցներում, դեկորատիվ եւ կիրառական արվեստի, դիզայնի ամսագրերի եւ ասեղնագործության գրքեր, V.A- ի գրքերում: Բարադուլինա, Ա. Գուկասովա, N.M. Կոնիսեւա, Վ.Պ. Kuznetsova et al.

    Վերահսկել հարցերը:

    1. Որ նյութերը անվանում են բնական:

    2. Որն է տարբեր նյութերի պահեստավորման առանձնահատկությունը:

    3. Ըստ որ սկզբունքի, ուսանողների հետ աշխատելու համար տարբեր նյութերի ընտրություն Առաջնային դասեր?

    4. Ինչ կապող նյութեր են օգտագործվում բնական նյութերից ապրանքներ հավաքելու համար:

    Խնդիրներ անկախ աշխատանքի համար:

    1. Գտեք (տպագիր կամ էլեկտրոնային աղբյուրներ) եւ ուսումնասիրեք բնական նյութերի հատկությունների, դրանց բեկորների եւ պահպանման տեխնիկայի վերաբերյալ տեղեկատվություն պարունակող նյութը:

    2. Ընտրեք այն գրականությունը, որն ընդգրկում է արտադրական տեխնոլոգիաները տարբեր նյութերից:

    Լաբորատոր աշխատանքների առաջադրանքներ:

    1. Վերլուծեք մոդուլի բովանդակությունը. «Տեխնոլոգիա մշակող կառուցվածքային նյութեր եւ մեքենաներ» «Տեխնոլոգիա» ծրագրում: Ներկայացրեք ծրագրի հեղինակները, որոնք ծրագրի հեղինակները առաջարկում են առաջնային դասընթացներ ձեւավորել տարբեր նյութերի մշակման գործում:

    2. Մշակել 3 դասարանի աշակերտների փորձի պլան `պահպանելու հատուկ բնական նյութերից մեկի հատկությունները:

    3. Մշակել աուդիտի գագաթնաժողով, որն ուղղված է արհեստական \u200b\u200bնյութերից մեկի մշակման մեթոդների ուսումնասիրմանը:

    4. Կատարեք ապրանքների 1 նմուշ բնական նյութերից, արհեստական \u200b\u200bնյութերից եւ գուտ նյութերից `դրանք առաջնային դասերի տեխնոլոգիական դասերի ցուցադրման համար:

    5. Մշակել հրահանգչական քարտեր ուսանողներին սովորելու համար `տարբեր նյութերից արտադրանքներից մեկը կառուցելու համար:

    Հանրաճանաչ
    Fuenus - Երիտասարդության եւ բնականության մարմնավորում Աշխատում է I. ....
    Շուշաններ շենք - ծաղիկներ, ցողուններ, տերեւներ եւ լամպերի լիլ Ընտանիք. Լիլլա ...
    Robert Saintline մատենագրություն Robert Enon Saintline ...
    Haigh-Line ցեղատեսակների եւ ձվի արտադրության աննկատ եւ բարձր արդյունավետ հավեր Կենսագրություն Enon ...
    Էսսե նկարում, Ներլում բարեխոսության բաուլինի տաճարով Մեկ այլ հայտնի ռուս ...
    Նոր տեղում
    Պոեզիայի բունինի գեղարվեստական \u200b\u200bառանձնահատկությունը
    Ինչպես հասնել Թել Ավիվից Հայֆա:
    La Mans - Straitait France- ի եւ Միացյալ Թագավորության միջեւ առավել համեղ է աշխարհում. Նորման ոստրեներ
    Ourn անապարհորդություն դեպի ԱՄՆ. Երթուղի, բյուջե, ընդհանուր տպավորություններ
    Թուրքիայի շրջանները: Անթալիայի ափ: Էքսկուրսիա «Troy» ջրաշխարհը