Темата на седмицата е денят на победата в подготвителната група. Седмично-тематично планиране в старша група „Ден на победата
Оксана Петрова
Календарно планиране. Тематична седмица "Ден на победата"
понеделниксутрешни упражнения
ситуационен разговор: "Как прекара празниците?"
Цел: развивайте въображението, паметта и речта на децата, насърчавайте свободното общуване.
Наблюдение и работа в кътче на природата.
Цел: укрепване на уменията за грижа стайни растения.
Г/ и "Думите са приятели"
Цел: да научи децата да избират думи, близки по звук.
Шри "моряци"
Цели: да научи децата самостоятелно да разпределят ролите и да действат в съответствие с тях.
игра с пръсти "капитан"
Цел: упражнение за координация на движенията на ръцете с текста.
OD. Измислица.
OD Физическа култура
Разходка
Наблюдение "Лстовичка с пролетни мухи да ни посети"
Цел: продължете да представяте функциите живот на лястовиците; възпитайте у децата любов към прелетните птици.
Ди — Кой къде живее? (птици)
Цел: изясняване и разширяване на знанията на децата за птиците, техните местообитания. Разширяване на речника по темата.
P/s — Гори, гори ярко!
Цел: развиват издръжливост при децата, упражняват бързо бягане.
Ind/r за развитие на движенията "ритане на топката"
Цел: за развиване на умението на децата да удрят топката с задната част на крака, упражнение за спиране на топката с крак.
Трудова дейност. Метещи пътеки.
Цели: формиране на желание за работа, способност за извършване на основни трудови процеси.
Следобедна гимнастика на събуждането Вървим по пътеките на здравето
Четене на Л. Касил
Цел: учете децата да слушат произведение на изкуството; формират идеи за героизма на войниците.
Ди „Назовете частта от обекта“
Цел: преподавам "разглобявам"всеки обект на съставните му части.
Ind/r, чертеж "Брезата е символ на Русия"
Цел: запознаване на децата с произхода на руската народна култура; развиват желание за знания.
Разговор "Какво знам за Русия"
Цел: систематизацияпървични идеи за Русия като "голям"Родина, чувство на гордост за Русия и руснаците.
Вечерна разходка
Гледане на цветя в цветна леха.
Цел: продължават да наблюдават растежа и развитието на цветята; за консолидиране на способността да се грижите за растенията, да ги поливате, плевете.
Ди "И тогава какво?"
Цел: да се затвърдят знанията на децата за частите от деня, за дейностите на хората в различно времедни.
Рисуваме с пастели по асфалта. "рисувам празник"
Цел: за консолидиране на пространствени представи, развиване на въображението и креативността. Взаимодействие родители: Книжка „Благодаря ти дядо за победа!» .
сутрешни упражнения
Приятна сутрешна среща. "Подарявам ти усмивка"
Цел: да формират приятелско отношение един към друг.
съображение тематиченпразнични илюстрации « Ден на победата»
Цел: разглеждане на илюстрации, обсъждане на празника по въпроси, научаване на поддържане на разговора.
Ди "Именете семейството" (словообразуване)
Цел: упражнение в словообразуването; развиват вниманието, речта.
игри с пръсти "семейство"
Цели: развивам фини двигателни умения, координация на движенията, чувство за ритъм.
OD Musical
Познаване на FEMP.
Тема: « "Санкър с тайна"Резюмето е приложено.
Разходка.
Наблюдение на почвата в цветната леха.
Цел: продължете да запознавате децата с Характеристика: какъв цвят е земята, какво се намира (корени, камъни, парчета глина).
P/s "самолет"
Цел: учи на лекота на движение, действай след сигнала.
Д\и ОБЖ "Свой, чужд, приятел"
Цел: учи да различава хората свои, чужди, познати; държат се правилно с непознат.
игра на хоровод (руска традиционна) « "картоф" (Руска народна игра)
Цел: запознаване с народната игра; научи се да хвърляш топката.
Трудова дейност: Почистване на градината и лехите от плевели.
Цел: предизвикват желание да се помогне на възпитателя; развиват желание за съвместна работа.
D / и "Завършете изречението"
Цел: използването на сложни изречения
Разговор по темата: „Какъв празник Ден на победата?» .
Цел: научете се да слушате внимателно, отговаряйте на въпроси, разглеждайте илюстрациите.
Индивидуална работачрез приложение "руското знаме"
Цел: фиксирайте значението на цветовете на руското знаме; упражнение в способността да създавате сюжет от парчета хартия.
Игра - обучение "Какво ще направиш?"
Цел: систематизирамзнанията на децата за поведението на улицата при среща с непознати.
Вечерна разходка
Надзор на строителни машини
Цели: - за затвърждаване и разширяване на знанията за ролята на технологиите в различни етапистроителство, за професията строител.
P/s "Въртележка"
Цел: упражнявайте способността едновременно да се движите и да говорите, да действате бързо след сигнал.
Ди „Познай дали има звук r“.
Цел: упражнявайте децата в ясно и правилно произношение на звука r.
Гледане на времето
Ди "Застанете на място"
Цел: упражнявайте децата в намирането на местоположението отпред, отзад, отляво, отдясно, отпред, отзад.
Стихотворение. Дневни стихотворения победи.
Цел: помагат за запомнянето на думите, насърчават изразителното четене.
Ролева игра „Медицинските сестри поставят превръзки на ранените“.
Цел: да развиват способността на децата да организират игра чрез комбиниране на няколко сюжета; за формиране на способност за развитие на сюжета на играта въз основа на съществуващите знания.
OD Детето и околният свят
Тема: „Деца за войната и Победа!» Резюмето е приложено.
OD Физическа култура
Разходка.
Гледане на земни червеи.
Цел: покажи отличителни чертичервей, продължавайте да учите децата да се грижат за природата, да учат да пазят природата.
Ди "Кой знае, нека продължи"
Цел: развиват знания за насекомите; уточни значенията на обобщаващите думи.
P/s "Зеле"
Цел: - развиват сръчност на движенията.
Игра упражнение за правилата за движение. Пътно - транспортна викторина.
Цел: за затвърждаване на знанията на децата за правилата за движение по пътищата.
Ind/r за развитие на движенията "Подаване на топката"
Цел: упражнение в умението да търкаляте топката с крак между предмети, без да я докосвате с ръце.
Трудова дейност. Засаждане, пресаждане на цветя с учител.
Цел: Насърчавайте възрастните да помагат.
Следобед. Пробуждаща гимнастика. Вървим по пътищата на здравето.
Забавление "Това Ден на победата!»
Цел: да се обобщят знанията на децата за празника; да възпитава у децата интерес към историята на Русия.
Инд е занаятчия от хартия. към 70-ата годишнина победи"самолет"
Цел: научете се да работите с хартия с техниката оригами; развиват естетически вкус, креативност, въображение.
Прожекция на образователни филми. "Ивашка от Двореца на пионерите"
Цел: карикатурата учи младите зрители да научат всичко, за да могат винаги победи злото.
Разговор: „Ветерани победи»
Цел: разкажете на децата за Георгиевската лента – символ на храброст и храброст.
Вечерна разходка
Гледане на времето
Цел: затвърдете знанията за сезонни променив природата.
P/ и "автомобили"
Цел: упражнение в свободно бягане; развиват зрително внимание; способност за спазване на правилата.
Игри с пясък и вода "Забавно състезание"
Цел: упражнение за координиране на движенията на пръстите с думи.
Взаимодействие с родителите. Изложба на рисунки и занаяти на деца. Стен вестник, посветен на 70-годишнината победи. Изложба на рисунки и занаяти на деца.
сутрешни упражнения
Ди "Едно е дума, две са дума"
Цел: упражнявайте способността да съставяте история въз основа на поредица от картини - "Празненство победи»
Работа със стихотворение от Т. Белозеров « Майски празник – Ден на победата» .
Цел: насърчаване на запаметяването на думи; развива паметта, речта, възпитава любовта към родината.
Настолна игра: "военна техника"
Цел: развиват мисленето, затвърждават знанията за сухопътния, водния, въздушния транспорт.
OD 1Мюзикъл
OD 2 Чертеж
Тема: "Парад на военна техника"Резюме е приложено
Разходка
Наблюдение на работата на възрастните в провинцията.
Цел: за формиране на представите на децата за село: у дома какво правят селските работници.
P/ и "СЛЪНЧОГЛЕДИ"
Цел: развиване на способността на децата да играят народни игри, развиват внимание и сръчност; култивирайте интерес към играта.
Ди "Познай героя"
Цел: да се научим да разпознаваме героя на приказка от пасаж, да развиваме паметта.
Трудова дейност: Подарък от къртицата.
Цел: да се научим да работим заедно, да постигнем задачата с общи усилия.
Следобедно събуждане по гимнастика. Вървейки по пътя на здравето
Разговор "Паметник на съветския войник"
Цел: за да формираме представа за героизма на войниците, възпитаваме интерес към исторически събития.
D / и k - триз "Гирлянд"
Цел: развивайте способността да изграждате верига от думи, свързвайки ги по смисъл с помощта на въпроси.
Ind/r по приложение "Цветя като подарък за ветерани"
Цел: развивайте способността на децата да подреждат цветя от хартия.
музи. възпитание. Слушане на военни песни "Тъмно", "Жерави".
Цел: развивайте чувство за патриотизъм и гордост към нашите защитници.
Вечерна разходка
Наблюдение на въздушното движение
Цел: разширяване на знанията за въздушния транспорт, неговото използване и предназначение.
P/s — Гори, гори ярко!
Цел: да развива у децата издръжливост, ориентиране в пространството. Практикувайте бързо бягане.
Взаимодействие с родителите. книжка" "Дете отваря света"
Петъчни сутрешни упражнения
Развитие на положителни емоции "Вземи и отмини"
Цел: постигане на взаимно разбирателство и сплотеност в детския екип.
Презентация „Парад победи» »
Цели: запознайте децата в предучилищна възраст с исторически фактивоенни години, за да се даде представа за значението победи.
игра на думи "Азбука на мама"
Цел: развива скоростта на реакция на въпроса, вниманието; възпитавайте издръжливост, търпение.
Пръстова гимнастика На парада
Цел: Съгласуваност на движенията с текста.
OD 1. Художествено творчество. Приложение.
Тема: "гълъб на мира"Резюмето е приложено.
ОД 2. Физическа култура
Разходка
Гледане на отпечатъци в пясъка.
Цел: да идентифицира и разшири разбирането на децата за свойствата на водата и пясъка. Експериментално дейност: "Пясъчна страна"
Цел: подчертаване на свойствата пясък: течливост, ронливост, мокро може да се формова; Научете как да направите пясъчна живопис.
DI "Какво расте къде"
Цел: да се затвърдят знанията на децата за растенията.
Щафетно състезание "Превоз на хранителни стоки с камион".
Цел: упражнения в бягане, ловкост; развиват координацията на движенията.
.Трудова дейност: Съберете пясък около пясъчника.
Цел: възпитават желание за работа.
Следобедно събуждане по гимнастика. Вървейки по пътя на здравето
Ind/r за дизайн, дизайнер Лего - "Моделиране на военна техника".
Цел: упражнявайте децата в дизайна на предмета; развиват фините двигателни умения и въображението.
Шри "Концерт за кукли"
Цел: развиване на способността на децата да организират играта.
Ind/r за рисуване "Следи и цвят"
Цел: развивайте способността да рисувате прави линии с точки, внимателно рисувайте върху рисунката.
Вечерна разходка
Наблюдение на касис.
Цел: затвърдете знанията за касис.
Игри с пясък и вода "Познай какво се крие в пясъка"
Цел: Развитие на способността за представяне на предмети според словесното им описание.
P/ и "Точен и сръчен"
Цел: да се научите да бъдете активни в организирането на игри на открито с връстници.
План за възпитателна работа с деца 6-7 години. Тема: "Ден на победата"
Съдържание на програмата:1. Затвърждаване на знанията на децата за Великата отечествена война, за армията – защитник на страната ни, за подвига на хората, които се изправиха да защитават родината си.
2. Развитие на интерес и уважение към героичните събития от миналото, военната слава на руския народ.
3. Възпитание на морални чувства (любов, отговорност, гордост) към по-старото поколение, уважение към защитниците на Отечеството.
Препоръчително е да добавите към съдържанието на предметно-развиващата среда по темата за самостоятелни образователни дейности на децата:
- снимки, илюстрации на военна тема, изобразяващи военни различен видвойски (моряци, граничари, танкисти, пилоти, ракетници и др.);
- илюстрации: Зайцев "Войната и мирът през очите на художник", С. Присекин "Нашата кауза е справедлива", Ю. М. Непринцев "Почивка след битката", В.М.
- албум с изображение на медали и ордени от военните години;
- атрибути за ролевата игра "На аванпоста", "Ние сме танкисти", "Военна болница";
- строителен материал, схеми за създаване на паравоенна техника;
- книги, пощенски картички, марки на тема Деня на победата;
- Лего;
- пръстенохвъргачки, оборудване за преодоляване на препятствия, хвърляне.
- колекция от комплекти войници;
- мини-музей на военната техника;
- колаж "На парад",
- препоръки за създаване на албума „Нашите прадядовци се бориха“;
- книжка с текст за съвместно пеене;
- CD с музикално видео "Ден на победата" музика. Д. Тухманова.
За провеждане на образователни дейности в семейството по темата е препоръчително да препоръчате на родителите:
- говорете с децата за природни ресурси, за народите, населяващи Русия, известни хора, за подвизите на хората по време на войната;
- гледайте телевизионните предавания "Парад на Червения площад" - показват силата и силата на руската армия;
- посещение на историческите места на родния град;
- обмисли празнична украсаградове;
- гледайте фойерверките с децата;
- поздравете прадядо и прабаба;
- посещение на Парка на победата при ЧТЗ, музея на военната техника;
- Поставете цветя на паметниците военна слава;
- изберете изображения на военна техника, войници и др. на тема "Ден на победата" от вестници, списания, за да създадете колаж;
- да участват в издаването на фото-вестник „Защитниците на Отечеството”;
- направете албум със снимки, рисунки, разказ на дете;
- допринесете за книгата здравословни рецепти"Войнишка каша";
- прочете на деца: Ю.М.Непринцев "Почивка след битката";
- гледайте филми за герои от войната, обсъждайте заедно;
- помислете за печати, значки на тема "Ден на победата";
- слушайте вкъщи: „Прадядо. Денят на победата" музика. А. Ермолова, музика "Ден на победата". Трубачов, музика „Александърска градина”. Е. Циброва, музика "Катюша". М. Блантер, "Три танкера";
- гледайте филми: "Corwflower" Soyuzmultfilm 1973, "Soldier's Tale", "Deddy's Binocles" Soyuzmultfilm 1982, "Partisan Snouiden" Kievnachfilm 1981;
- участвайте в състезанието за най-добър модел военна техника.
Формиране на междуличностни отношения между децата:
Май - 2 седмици
1. Организиране на ролева игра "Гости"
Целта е да се покажат по закачлив начин примерни „сценарии“ за приемане на гости и престой на парти, да се помогнат на децата да направят изводи за правилното поведение по отношение на гостите.
2. Четене на приказката от А. Милн „Мечо Пух и всички-всички-всички” (глава 2. „В която Мечо Пух отиде на гости, но се оказа в безнадеждна ситуация”)
Целта е да се въведат правилата за поведение на парти.
3. Разговор на тема „Ако гостите дойдоха при вас...”
Целта е да се формира положително отношение към хората, да се въведат правилата на поведение при приемане на гости.
ден
сряда 10 май 2016 г
когнитивно развитие
Разговор „Въведение в различни видовевойски“ (пехотинци, танкисти, моряци, летци, ракетници, граничари).
C: за консолидиране на знанията за това как са били военните на различни видове войски през годините на Великия Отечествена войнавоюваха смело и защитаваха страната ни от врагове.
Образование по грамотност
Доронова Т.Н.
Урок №28
"Звук (ш)"
C: да научат децата да определят в една дума сричката по брой, в която се намира звукът (u).
Музика
(по плана на музикалните ръце)
ИЗОД (скулптуриране)
1 половин ден
Сутрешна гимнастика.
Разговор с деца "Великата отечествена война"
Цел: да запознае децата с подвизите на героите - ученици, да възпитава чувство за патриотизъм.
Разглеждане на книги, илюстрации, пощенски картички за войната.
Цел: да запознае децата с подвизите на хората на фронтовата линия и в тила.
D / I „Какви видове войски познаваме?“
Цел: да се затвърдят знанията за видовете войски.
Да/Не „Кой от какво има нужда за услуга?“
Цел: да се затвърдят знанията за целта, вида на дейността на различни войски.
Настолна игра"Военна подготовка"
Цел: култивиране на умението за игра в малки групи
Карта за разходка номер 32
Работете преди лягане
Културни и хигиенни процедури. Четене измислица: Л. Касил "Твоите защитници"
2 половин ден
Упражнение след сън.
C / R игра "Ние сме военните"
Цел: да се култивира способността да се развива сюжетът на играта в съответствие с темата, да се затвърдят знанията за видовете войски, да се обърне внимание на речника на децата.
Четене на историята на А. Митяев "Землянка"
Цел: да запознае децата с произведението, да събуди желание да изразят впечатленията си от прочетеното.
Да/Не „Какво има в чантата на войника?“
Цел: обогатяване на речника на децата, активиране на съответните понятия.
Карта номер 32
D / I "Намери двойка"
Цел: упражняване на способността за вземане на решения аритметични примери
(Глеб, Андрей, Настя)
Задължение в ъгъла на природата - грижа за стайни растения. Цел: култивиране на желание за грижа за растенията, за изпълнение на трудови задачи.
(Миша, Кирил К.)
ден
седмици GCD Образователни дейности, провеждани в режимни моменти Индивидуална работа
четвъртък 11 май 2016 г FEMP
Т.А. Шоригин
"Номер 12"
Физическо развитие
(по плана на физическия инстр.)
ISOD
(приложение, ръчен труд)
Колаж "Алея на славата" (семейна военна хроника).
В: да развиват творческите способности на децата в художествени и дизайнерски дейности.
1 половин ден
Сутрешна гимнастика.
Разговор с деца "Те се бориха за Родината"
Цел: култивиране на патриотични чувства, любов към родината, уважение към участниците във Втората световна война.
D / I "Кажи една дума"
Цел: да се затвърдят знанията за военните професии, да се развие способност за избор на думи - рими.
D / I "Четвъртата екстра"
Цел: да се развива логично мислене.
Игри от строителен материал"Изграждане на окоп"
Цел: да се развият дизайнерски способности, способността да се доведе идеята до края.
Карта за разходка номер 33
Работете преди лягане
Културни и хигиенни процедури.
Четене на художествена литература: С. Маршак "Гранична охрана"
2 половин ден
Упражнение след сън.
Ситуационен разговор "Има ли нужда войниците от правила за поведение?"
Цел: възпитаване на способност за спазване на правилата за безопасно поведение
C / R игра "Моряци"
Цел: да се затвърдят знанията за военноморските военни професии, да се възпитат чувство за патриотизъм, желание за служба в армията.
D / I "Шифрована дума"
Цел: да се упражняват децата в способността да подчертават първия звук в думата, да го обозначават с буква, да съставят думи от букви и да ги четат.
Настолна игра "Battlefield"
Цел: култивиране на способността да се следват правилата на играта.
Карта номер 33
Дежурство в трапезарията Цел: да се консолидира способността за поставяне на маси за закуска.
(Андрей, Глеб)
D/I „Колко е часът?“
Цел: да се консолидира способността да се показва времето на оформлението на часовника, да се назовава времето според показанията на стрелките.
(Матю, Денис)
D / I "Изложете фигурата" Цел: да научите да излагате военно оборудване от геометрични фигури.
(Гриша, Миша)
ден
седмици GCD Образователни дейности, провеждани в режимни моменти Индивидуална работа
петък 13 май 2016 г
Развитие на речта
Компилация от разказа „Ден на победата в моето семейство“.
В: да подобрят способността на децата да съставят истории за празника на Деня на победата, като спазват структурата на разказа.
Физическо развитие
(по плана на физическия инстр.)
1 половин ден
сутрешни упражнения
Разговор с деца "Паметници и обелиски в чест на загиналите юнаци"
Цел: запознаване на децата с известни паметници в чест на загиналите герои в Русия и чужбина.
D / I "Съберете снимка" ( военна тема)
Цел: да се научи как да се създаде цяло от части, да се идентифицират победителите в играта.
Игри със строителен материал "Мост за преминаване" Цел: да се научим да подчертаваме основните части на сградата на фигурата, да предаваме тяхното пространствено относително положение, да избираме допълнителни детайли.
Карта за разходка номер 34
Работете преди лягане
Културни и хигиенни процедури. Четене на художествена литература: А. Митяев "Торба с овесена каша"
2 половин ден
Упражнение след сън.
Разговор с деца "Ставай, страната е огромна ..."
Цел: обобщаване на знанията за Втората световна война, култивиране на чувство на гордост за Родината, нейните защитници, уважение към ветераните от Великата отечествена война.
D / I "Самолети летят"
Цел: да се упражни способността за навигация по лист хартия.
Играта "Мухи - не лети"
Цел: развиване на паметта и мисленето
Запомняне на пословици, поговорки за чест, дълг, войнишка служба, приятелство и другарство.
Настолна игра "Кой е по-вероятно да спре?" Цел: култивиране на способността да се следват правилата на играта.
Учебни минути по физическо възпитание "Като войници на парад"
Цел: култивиране на способността за координиране на движенията с текста.
Карта номер 34
D / I "Pathfinders"
Цел: формиране на умения за ориентация според план-карта, способност за правилно определяне на относителното положение на обектите в пространството, за „четене“ на символи и обозначения.
(Аня, Ксюша, Настя)
D / I "Вълшебни фигури" Цел: упражняване на способността за трансформиране на геометрични фигури във военно оборудване
(Матю, Денис)
Задължение в ъгъла на природата - разрохкване на земята саксиитриене на листата на растението. Цел: култивиране на способността за грижа за растенията.
(Наташа, Вера, Рома)
Календарен план на учебно-възпитателната работа в старша групаот 27 април до 30 април.
Теми на седмицата: Ден на победата
Цел : Възпитание на децата в предучилищна възраст в дух на патриотизъм, любов към Родината.
Задачи : Разширяване на знанията за героите от Великата отечествена война, за победата на страната ни във войната. Запознаване с паметниците на героите от Великата отечествена война
Заключително събитие : Представяне на родителска среща.
понеделник. дата : 27.04 .15гр.
OO
предна работа, Съвместна дейност, организирани моменти.
Индивидуална работа
материали
Работа с родители
Сутрин
S-K
П
NRK
X-E
Ф
Р
1. Тематичен разговор на тема: 9 май Ден на победатазадачи:
2. DI "Какво е името на военните..."Цел: Да възпитава уважение към заслугите и подвизите на войниците от Великата отечествена война. Обогатяване на знанията на децата за професиите по време на войната, за родовете на армията.
1. Изслушване песни"Този ден на победата"Задачи. Продължавайте да се запознавате с музикалните произведения, обогатявайте музикалните впечатления.Да се даде представа за значението на победата на нашия народ във Великата отечествена война; да се запознаят с историческите факти от военните години;
2 . UMK. тема: Кабатлау
Повторете и активирайте в реч думите по проекта чрез играта „Какво е това?“
d / и "Наречете го правилно"
думи: пепел, ботка, сот, то. Алма, чай.
Зеленчуци,
одхрана
С Егор, Рома, Лев.
1. Разглеждане илюстрации за деца на войната
задачи: Запознайте се с деца, които са герои от войната. Разширете разбирането за живота на децата по време на войната.
2. Игра с пръсти: "Училище"
Ще ходя на училище през есента.
Там ще намеря приятелите си.
Ще бъда такъв учен! Но няма да забравя градината си.
задачи: Развитието на фините двигателни умения на пръстите, развитието на паметта.
3. сутрешни упражнения 8.20.
Подготовка на костюми за представяне на срещата.
GCD
П
Р
S-K
Ф
X-E
1. Познание (формиране на холистична картина на света) 9.00 -9.25.
Т: "Разговор за Деня на победата"
Цел: Възпитание на децата в предучилищна възраст в духа на патриотизъм, любов към родината. Разширяване на знанията за героите от Великата отечествена война, за победата на страната ни във войната. Запознаване с паметниците на героите от Великата отечествена война
осветен: ИКТ
2. Музика 9.35 -10.00ч
Т: Типично
Цел
Разходка
S-K
П
NRK
X-E
Ф
Р
P - Наблюдение на жив обект . Гледане на пеперуди: лимонена трева, зеле, уртикария. Помислете за пеперудите, външния вид, дайте описание на всяка пеперуда, сравнете с други. Кажете, че са се излюпили от какавиди миналото лято и са презимували. къде мислиш? (в пукнатините на къщи, навеси, гаражи, пукнатини на корни). Защо не можете да вземете пеперуда с ръцете си? (защото прашецът от крилата ще се изтрие и пеперудата няма да може да лети, крилото е много крехко).Задачи. Култивирайте чувства на любов към природата, възхищавайте се на красотата на пеперуда, предизвиквайте изненада.формаконцепция за насекоми.Научете се да съставяте история - описание, използвайки цветни епитети.
1. D / I "Избери дума"
Задачи. за затвърждаване на способността да избирате сродни думи.
С Илназ
1.P/N Игра на открито
П / играта : « Ключове »
задачи: развиват бягане.
I / r според ФИЗИЧЕСКИ задачи: да обучават децата в хвърляне в мишената.
Трудово назначение : поканете децата да пометат пътеките, верандата.Задачи: подобряване на трудовите умения, развиване на желание за работа в екип.
художествено слово :
По северните склонове
размразен модел
На краката на зелени стръкчета трева има шарка.
Блестяща, топяща се
Снегът се носи
И оре нивите
И листът ще оживее
Карта номер 27
Преди лягане
П
Ф
КХЛ четене на стихотворение на С Михалков „Вечен огън”.Задачи .Запознайте децата със стихотворението, обсъдете го. Доведи се.
Z - възпитание гн.Задачи : Проверете как са сгънати дрехите, изперете, отидете до тоалетната навреме.
вечер
S-K
П
NRK
X-E
Ф
Р
1. Драматизация на приказката „Войнишка каша“ Задачи: насърчаване положителни емоцииот показване на представление, за подобряване на умението за внимателно гледане и слушане, за следване на сюжета на приказка. Активирайте паметта, мисленето, речта.
2. Екология. тема: Говорете за диви животнизадачи: Повишете интереса към животинския свят. Формирайте обобщена представа за животните. Научете се да анализирате обекти, да идентифицирате съществени характеристики, да фиксирате и обобщавате според елементите на модела.Лит : Т. М. Бондаренко стр.105.
3. Дидактическа игра « Кой къде живее». Задачи. научете се да групирате растенията според тяхната структура.
1.UMK + NRK. Игра с пръсти. Бабай алди барабан,
Аби Алди Ботерчек,
ати алди машина,
Ани Алди Сикергеч,
Ә min alam ber zur е глупав,
Уйним, тъп сикертеп.
Задачи : развивайте чувство за ритъм, развитие на комуникативни умения.с рускоговорящи.
1. Изкуство – сътрудничество. 15.15 -15.40.
Т: "Ден на победата"
Задачи : Възпитавайте патриотични чувства, любов към родината и гордостза Отечеството, ветерани от Великата отечествена война.Практикувайте различни техники за рисуване, развивайте фините двигателни умения на пръстите, развивайте способността да избирате бои според цветовете.
Лит : ИКТ
2. Себе си игрова дейност: история - ролева игра: „Войници»: Задачи. Насърчаване на приятелства. Подобрете способността за координиране на темата на играта с партньорите. Техните действия, да научат да пренасят в играта партньорското взаимодействие на болничния персонал; способността да се обсъжда идеята, да се използват атрибути, играчки, да се разпределят роли. Развийте диалогична форма на реч.
Вечерна разходка
S-K
П
X-E
Ф
Р
P - Гледане на неживите . Наблюдение на майка и мащеха. Продължавайте да обогатявате знанията на децата за знаците на пролетта. Появиха се първите пролетни цветя. Защо се наричат така? Какво може да се сравни? Как изглеждат? Трябва ли да бъдат разкъсани? Защо? Възхищавайте се на ярко жълтите килими, възпитавайте грижовно отношение и любов към природата. Какви други пролетни цветя знаят децата? (кокичета, иглика). Вижте сечището вътре слънчево времесутрин и вечер, когато слънцето залезе (цветята се затварят
Ди "Изберете дума" - за консолидиране на способността за избор на свързани думи.
P/игра : « Празно място“- за упражняване на децата в сръчност, смелост, бягане.
I / r според ФИЗИЧЕСКИ : Упражнявайте децата да хвърлят правилно бухалката.
Работете. задачи : помогнете на възрастните да почистят цветната леха, за цветя и да разхлабят.
Картотека номер 28.
вторник. Дата: 28.04 .15гр.
OO
Индивидуална работа
GCD в критични моменти, съвместни дейности фронтално, по подгрупи.
материали
Работа с родители
Сутрин
ДА СЕ
т
П
Ф
NRK
Б
1 . Разговор "Поръчки"Задачи. Разширяване на представите за поръчки.Продължаващо запознаване на децата с исторически факти, свързани с 9 май.
2. Повторение на стихове за общата родителска среща, посветена на 9 май: Задачи. Да възпитава уважение към Родината, към нейната история. Развитие на интонационната изразителност, ясно произношение на думите.
3. Сутрешна гимнастика 8.20
1. Социализация Комуникация: На дежурство в клас.
Задачи.
Научете децата да подготвят самостоятелно подготвени
учителски материали за часовете (според графика)
2 .UMK. повторете и активирайте
учтиви думи в речта: исанмесез,
saubylygyz, rәkhmәt, khәerle kөn, khәllаr
nichek? Чрез играта.
"Кажи здравей на Акбай"
"Попитайте с Акбай"
С Яна, Лиза.
Децата водят хоро, хванати за ръце.
Те вървят в кръг, като се навеждат
бране на горски плодове.
Застанете с лице в кръг, протегнете ръце
нагоре.
Посочете надолу с ръце.
Обръщане с лице в кръг, деца
пляскат с ръце.
1 . компютърна презентация "Гробницата на незнайния войник"
Задачи обогатява речника.Отворете ума.
2. Работете в ъгъла
физическо възпитание:
да се научат да хвърлят топката един на друг
Задачи. Научете децата как да правят правилно упражнения с топка. Подобряване на двигателните умения иумения.
GCD
S-K
П
NRK+UMK
X-E
Ф
Р
1. Комуникация (Развитие на речта) 9.00 -9.25. Т: Преразказ на разказа от Й. Тайц "Покорен дъжд"
Задачи : научете се да преразказвате текста в ситуация писане. Водят до образуване на имената на професиите въз основа на професии; активирайте имената на професии и действия в речта; научи се да назоваваш нещата хората имат нуждаедна или друга професия.осветен: O.S. Ушакова стр.106.
2. ФЗК комплекс No22 9. 5 0 - 10. 1 5. Задачи: упражнения в ходене и бягане между предмети; за укрепване на уменията за катерене на гимнастическата стена; упражнения за поддържане на равновесие и скачане.Лит : Л. И. Пензулаева с.91.
3. Комуникация (татарски език / татарски език) (с цялата група) 10.15. -10.40.
Тема : Диагностикаречникова работа : Повторение на обхванатия материал.
Разходка
S-K
П
NRK
X-E
Ф
Р
1. Гледане на времето . Наблюдение на птици на място. За да отбележат и намерят скорците, пристигнали на мястото на детската градина - те се заселват в къщички за птици. Разгледайте ги (блестящи, черни със синьо-зелен оттенък). Приятно е да слушате колко красиво пее скорецът, приятно е да слушате песента му „трил“. Но това не е всичко – скорците са от голяма полза за хората. Когато скорците извадят скорците, родителите на птицата ще ги хранят с бръмбари и червеи, като по този начин предпазват реколтата, като по този начин предпазват реколтата в нивите и градините от вредители. Изчислете колко пъти възрастни скорци пристигат с храна за 30 минути. Хората трябва да се погрижат птиците да се чувстват добре с нас (направете правилната кутия за гнездене, поставете я на безопасно място - от котки и да не пречи на птиците по време на изпаряването на пилетата).Задачи : Възпитавайте любов и грижовно отношение към природата.
1. Познание Експерименти (свойства на сняг, лед, вода,пясък , земя)Задачи : Подобряване на знанията за свойствата на пясъка. Научете се да разбирате целта на експеримента, да наблюдавате, да правите заключения. Развийте любопитство.
С Егор, Амалия, Валерия, Льова.
2 D / и "Count"
Задачи : за консолидиране на способността на децата в редовната сметка.
С Рома, Евелина, Павел.
3. Работете. задачи :
Задачи . . Развийте независимост, точност.
1. Аз двигателна активност.Задачи . Да помогне за повишаване на самостоятелността на децата при избора и организирането на игрите, да ги научи да спазват правилата, да играят ролята на лидери, ръководители и съдии в игрите. Да формира у децата компетенции за свободното време, да ги научи да прилагат и творчески трансформират двигателния си опит.
P / игра: " къщичка за птици»Задачи : развиване на бягане.
I / r според ФИЗИЧЕСКИ : Ходене със странична стъпка по тясна пътека.
Художествена дума:
Тракторите бръмчаха в нивите,
По реките плаваха кораби
Момчета, момчета, скорци пристигнаха
Донесоха пролет на крила
Дистанционен материал
Картотека номер 2 9
Преди лягане
П
Ф
КХЛ. - четене на стихотворение „Поздрав за победата“ С. Михалков
Задачи . възпитайчувство на гордост от героичното минало на своята страна и нейния народ.
Z - CGN възпитание да контролира как сгъват дрехите си, мият се, ходят до тоалетната навреме
вечер
S-K
П
NRK
X-E
Ф
Р
1. Кръг. Обучение по грамотност 15.15 – 15.40.
тема: Съвпадение на звуци (h), (s)
Задачи : Съвпадение на звуците(з), (с),намерете разликата между тези звуци, сравнете думите KSCHZA и KOSA, продължете да учите децата да четат думи сричка по сричка. Развийте наблюдателността и съгласуваната реч.
2. Реч на обща родителска среща. задачи: Възпитание на децата в предучилищна възраст в духа на патриотизъм, любов към родината. Покажете на децата какво са научили. Накарайте да искате да говорите с родителите си.
1.UMK + NRK m\n "глупаво"Задачи : обогатителна работа речник, развитието на двигателната активност на татарския език. С Камила, Павел, София, Лиза.
1. Ролева игра играта S.R.I. "Поръчки" задачи: Изяснете военните професии, възпитайте у момчетата желанието да бъдат силни, смели, да станат защитници на Родината. Да се консолидира способността за усложняване на играта чрез разширяване на състава на ролите, координиране и прогнозиране на ролеви действия и поведение в съответствие със сюжета на играта.
осветен: Т. М. Бондаренко
стр.362..
Вечерна разходка
S-K
П
NRK
X-E
Ф
Р
Наблюдение на жив обект . Мониторинг на насекоми в района. Предложете да търсите насекоми, те веднага ще видят буболечки войници. Помислете за външния вид, как се различават от другите насекоми (форма на тялото, яркочервен цвят с черни петна по крилата), погледнете хоботчето и челюстите на бъговете през лупа и кажете, че буболечката пробива растенията с челюстите си и смуче сока от тях с хобот. Спомнете си кой бръмбар има същия ярък цвят (при калинка със седем точки). И за какво е? (за да изплаши птиците) Смятате ли, че буболечката войник заслужава добро отношение към себе си? (да, всички насекоми трябва да бъдат защитени, това е част от природата, като теб и мен). Защо буболечките войници се наричат така? (бягайте на стада в колона едно след друго).Ди "Граф" - за консолидиране на способността на децата в редовна сметка.
P/игра : "Къща за птици" - развивайте бягане.
I / r според ФИЗИЧЕСКИ : ходене в колона, със смяна на посоката.
Работете. задачи : предлагат да събират отрязани клони от храсти и дървета.
Карта номер 30
сряда. Дата:29. 04.15
OO
Фронтална работа, съвместни дейности, организирани моменти
Индивидуална работа
GCD в критични моменти, съвместни дейности фронтално, по подгрупи.
материали
Работа с родители
Сутрин
S-K
П
NRK
X-E
Ф
Р
1. разговор: "Правила на поведение в играта"Задачи : затвърждават и обобщават знанията на децата за правилата на поведение в игрите. Развийте внимание, наблюдателност. Култивирайте приятелски отношения у децата в играта.
2. Четене на приказки от Г. Тукай
задачи: Продължете запознаването с детските години на Г.Тукай. Въведете сетивна образователна система чрез пътуване приказки, научете детето да съпреживява, да отговаря на чуждо нещастие, изразявайте чувствата си по подходящ начин.
1. Дежурство в столовата. Задачи. Научете децата да организират действията на връстниците си, коорръководят работата си. Изградете умения за водене на преговоривъзлагат отговорности. Култивирайте отговорност за възложената работа. Навреме
2.Физическа култура / Здраве - Уелнес център ходене по пода босиЗадачи. Профилактика на плоскостъпието по подгрупи.
3. УМК. Тема : Повторение.
- повторете и затвърдете думите "продукти", "дрехи", "мебели" чрез играта "Наречете го правилно"
пов
1.FMP. Познание.
1 седмица (форма, цвят)
Две седмици (логика)
3 седмици, (пространствена връзка, представяне на времето.)
4 седмици (количество, сметка) задачи: продължете да определяте сумата в рамките на 5 .
2 .Сутрешна гимнастика 8.20.
Изложба на детски творби - поздравления "Ден на победата".
GCD
S-K
П
NRK
X-E
Ф
Р
1. Познаване на FEMP 9.00 -9.25. 9.35 -10.00 часа
т : "Колкото повече"
Задачи : За формиране на идеи за сравняване на обекти по количество чрез сдвояване. За консолидиране на връзката на цялото и частите, броенето и броенето на единици с помощта числов сегмент, идеи за числа и цифри 1-5.
+ Комуникация (татарски език / татарски език) 9.00 -9.25. 9.35 -10.00 часа
Тема : Диагностикаречникова работа : Повторение на обхванатия материал.
2.Физическа култура 10.20.- 10.45 . Комплекс №23
Задачи : упражнение в ходене и бягане между предмети; за укрепване на уменията за катерене на гимнастическата стена; упражнения за поддържане на равновесие и скачане.Лит : Л. И. Пензулаева с. 93.
осветен: „Едно е стъпка...“ Л. Г. Петерсън, Н. Х. Холина, стр.113.
Разходка
S-K
П
NRK
X-E
Ф
Р
1. Наблюдение на времето. Наблюдение на майка и мащеха. Намерете кълновете на майката и мащехата с децата в лехата, разгледайте ги, запомнете си какви са били през лятото (листата са големи. Почти кръгли, яркозелени) Защо това растение се нарича така? (от една страна чаршафът е гладък и студен, а от друга е топъл и мек). Поканете децата да пресадят едно цвете в група от цветна леха и наблюдавайте къде растението цъфти по-бързо (в групата е по-топло, така че растението цъфти по-бързо там). Предложете да чуете стиха и да назовете какво пролетни растенияказва. Попитайте децата дали знаят за лечебните качества на майката и мащехата? Кажете, че и корените, и листата се запарват при лечение на кашлица и настинка. Но възможно ли е да откъснем и използваме растенията от нашата цветна леха? (не, наблизо има път, колите карат и растенията поглъщат въглероден окис). Къде можете да събирате лечебни билки? (в гората, в ливадите)
1. Ди „Научете по описание
Задачи. за затвърждаване на способността за разпознаване на растения и цветя по описание.
с Евелина, Павел, Рома.
P/игра : "Жмурки" Задачи. развиват бягане.
I / r според ФИЗИЧЕСКИ : ходене със странична стъпка по тясна пътека.
Работете. задачи : помогнете на децата в сайта им да разбият цветни лехи, да утъпчат пътеки.
художествено слово :
Добре в гората през април:
Мирише на листен трел
Птиците пеят различно
Те правят гнезда по дърветата,
В ливадите на белия дроб
Излезте на слънце, за да се стремите,
Морел между билки
Повдигане на капачките
Клоните на пъпките набъбват
Листата пробиват
Мравките започват
Поправете си дворците
(Т. Ладонщиков).
Картотека номер 31.
Преди лягане
П
Ф
CHL - Четене на стихотворение от С. Михалков "Няма война".Задачи. възпитание на морални и патриотични чувства към Родината. Задачи : Продължавайте да запознавате децата с историческото минало на страната ни (Великата отечествена война). Доведи се чувство на гордост от героичното минало на своята страна и нейния народ.
Z -
вечер
S-K
П
NRK
X-E
Ф
Р
1. Психогимнастика 56. "Егоист"
Мама донесе 3 сладки за чай. Момчето взе една торта за себе си и посочи с пръст други 2: „Ще ям тези вечерта“. Мама си помисли: „Синът ми е егоист“.
2 . Настолна игра
"Еволюция на транспорта"
Цел: запознайте децата с историята на транспорта, вдъхнете интерес към предмети.
1. Практическо упражнение "Чудесни гребени" Задачи. Развийте желание да се грижите за себе си външен вид. Култивирайте доброта. С всички момичета.
2. Работа с ножици изрязване с помощта на симетрично изрязване с момчета - закрепване.
3. артикулационни упражнения. "настроение" (динамичен).Задачи . Развийте подвижността на устните. С Евелина, Амина, Арина, Павел.
1. Развитие на интонационна изразителност при четене на стихотворения за утренника за родителите на групата на 9 май
задачи: Продължете да укрепвате умението изразително разкажете стихотворение, помогнете за увеличаване на изразителността на израженията на лицето.
2. т театрална дейност. Червената шапчицазадачи: Предложете да изберете роли, вземете атрибути, научете се да изграждате диалози въз основа на илюстрации. Накарайте да искате да се опитате в различни роли.
Вечерна разходка
S-K
П
NRK
X-E
Ф
Р
Наблюдение на времето. Гледане на поток . Поканете децата да застанат близо до потока, да наблюдават къде тече водата. Какво е тя? (прозрачна, чиста, искряща на слънце) Защо тя тича в една посока? Където? (надолу по хълма) Къде другаде наблюдаваме това явление? (потоците се вливат в реката от бреговете) Защо хората правят пътеки в снега, чертаят потоци? (така че снегът да се топи по-бързо и да бяга с поток). Поканете децата да спуснат хартиените лодки в потоците.
D / и "Разберете по описание" - за затвърждаване на способността за разпознаване на растения и цветя по описание.
P/игра: "Паяк и мухи" - развивайте бягане, научете се да следвате правилата на играта.
I / r според ФИЗИЧЕСКИ: ходене в змийска колона.
Работете. задачи: поканете децата да нарисуват друг поток от мястото, където има много сняг с помощта на лопати и пръчки.
Картотека номер 32
четвъртък. Дата: 30.04.15г
OO
Фронтална работа, съвместни дейности, организирани моменти
Индивидуална работа
GCD в критични моменти, съвместни дейности фронтално, по подгрупи.
материали
Работа с родители
Сутрин
S-K
П
NRK
X-E
Ф
Р
1. Разговор на тема: Инспекторът на КАТ посещава момчетата.
Задачи. Да се затвърдят знанията за правилата на пътя. Да насърчава използването на придобитите знания в практиката.
2. УМК. Suzle - khәrәtle uen: „Кошлар
задача: подобряване на произношението на татарските думи. Развийте речта, паметта
осветен:„Игра, изучавайки татарски” С.38
3. Сутрешни упражнения 8.20.
1. Музика/социализация (Музикален дидактически игри) D / I "Музикален стол" Задачи . За да затвърдите уменията за изпълнение на лесно бягане, мека пружинна стъпка и леко бързо бягане.. Вижте картата.
2. Трудова работа с дежурни трапезария. Задачи. Научете децата да действат самостоятелно и съвестнозадължения на прислужник в трапезарията, сервиране на масата.Култивирайте отговорно отношениеотдаденост на възложената задача, старание, гордост от качествотоработата е свършена.
1. Представяне: « 9 май»
Задачи : разширяване на познанията за героичното минало на нашата страна, продължи запознаване на децата с исторически факти, свързани с 9 майобогатява речника.Отворете ума.
2. D / I " Пейзаж " Цел: затвърдете знанията за жанрапейзажда научи как да композирампейзаж.
Папка-плъзгач "1 май".
GCD
S-K
П
UMK +
NRK
X-E
Ф
Р
1. Художествено творчество (рисуване) 9.00 -9.25.
Т: " Фойерверки на Червения площад»Задачи : Култивирайте интерес към рисуването. Да предаде в рисунката впечатленията от празника на 9 май, получени в класната стая по когнитивно развитие, с достъпни материали.
осветен: ИКТ
2. Музика 9. 45 – 10.1 0 Тема : Типично
Задачи : Развитие на музикалните способности.
3. Комуникация (татарски език / татарски език) 10.10 – 10.35 ч. 10.35 -11.00 часа
Тема : Диагностика. Работа с речник: разглеждане на сюжета. Съдържателен разговор.
Разходка
S-K
П
NRK
X-E
Ф
Р
1. Наблюдение: Гледайки слънцето и небето. Маркирайте сянката от стълба (стана по-къса). Какви промени забелязахте в небето? Слънцето започна да грее ослепително ярко, дори болезнено за гледане. Но пак не топли много, има дори студени дни. Особено студено е сутрин и вечер. Какви промени са свързани с факта, че слънцето загрява по-ярко, отколкото през зимата. Снегът започва да се топи, почернява, потоци текат, капки капят от покрива, небето е светло, синьо.
Художествена дума: Слънцето грее, водата грее, на всичко има усмивка, на всичко е животът, дърветата треперят радостно, къпейки се в синьото небе. Мокрият април е добър огън.
1 D / и "Познай по описанието"Задачи : способността да се намери конкретно дърво според описанието ..
С Илназ, Амирхан.
2. Труд: Задачи на самообслужване. да обучават децата за рационално извършване на подходящи трудови операции. Развийте независимост, точност.
1. хorovodnaya игра "Бърнери"Задачи. подобряване на двигателната и речевата активност.
P/игра : "Улов на пеперуди"Задачи. упражнявайте децата в бягане, ловкост, изобретателност.
I / r според ФИЗИЧЕСКИ : джогинг, редуващ се с ходене.
Картотека номер 33
Преди лягане
П
Ф
Четене на художествена литература за войната . Б.П. Павлов "Вовка от ничия земя"
Задачи : Възпитавайте децата в дух на патриотизъм, любов към родината. Разширяване на знанията за героите от Великата отечествена война, за победата на страната ни във войната. Да се запознаят с паметниците на героите от Великата отечествена война.
Z - CGN възпитание да контролира как сгъват дрехите си, мият се, ходят до тоалетната навреме.
вечер
S-K
П
NRK
X-E
Ф
Р
1. Четене на художествена литература 15.15 – 15.40 ч
Т: изучаване на стихотворения О Ден на победата
Задачи : Да възпитава патриотични чувства, уважение към подвига на народа. Насърчавайте желанието да говорите с ветерани.осветен: ИКТ
1. Самостоятелна игрова дейност.
Задачи . Помогнете на децата да организират място за игра, да изберетенеобходимите атрибути, организирайте игрово взаимодействие.Укрепване на способността за усложняване на играта чрез разширяване на състава на ролите, координиране и прогнозиране на ролеви действия и поведениев съответствие със сюжета на играта, увеличаване на броя наединни сюжетни линии. Допринесете за обогатяването на позната игра с нови решения. С немски, Лиза.
1 . Патриотично възпитание. Дидактическа игра: "Модели"
задачи: запознай с национални дрехида възпитава интерес към националната култура
2. Когнитивно – изследователска дейност. D / I " Съберете растение" - фиксиране
задачи: Да се затвърдят знанията на децата за структурата на растението, неговите части и значението им за живота на растенията.
Вечерна разходка
S-K
П
NRK
X-E
Ф
Р
Наблюдение на времето. Прекратете наблюдението. Привлечете вниманието на децата към капки, топящ се сняг. Изяснете идеята, че през април (разгара на пролетта) цялата земя се освобождава от снега. Защо? (слънцето нагрява по-силно и по-топло). Какъв беше снегът? (потъмнели, станали кафяви, магаре). Къде снегът се топи по-бързо? (близо до стволове на дървета, по склонове, където няма сянка през деня). Погледнете по-отблизо снега, спомнете си какъв е бил през зимата (искрящ, искрящ, бял, мек). Научете децата да сравняват. Помислете за размразено петно, освободено от сняг. Какво можете да видите там? (стари, миналогодишни стръкчета).
Художествена дума: Мокрият април е добър огън. Вода в ливадата - сено в купа сено. Не чупете печката - още е април на двора. Април! Април, капка звъни в двора Потоци минават през нивите, локви по пътищата. Скоро мравките ще излязат след зимния студ.
Д/ и "Познай какво е излишно" - за фиксиране на признаците и особеностите на зимните и пролетните месеци.
П / игра: „Пъстри“ – упражнявайте децата в бягане, колективизъм.
I / R във ФИЗИЧЕСКИ: упражнявайте децата в катерене.
Работете. задачи: изчистете района от клони.
Картотека номер 34
Възпитател: Чистякова В.Н.
Общинска предучилищна образователна институция
„Детска градина № 000 на квартал Дзержински на Волгоград“
8. Урок номер 8 "Сувенир за ветерани" (ръчен труд)
IV. „Разговор с деца на тема „Дни на бойната слава”, „Славата няма да спре тези дни”
V. Дидактически, ролеви игри, литература
VI. Заключение
VII. Логистиката.
Обяснителна бележка.
В края на 20-ти век и в началото на 21-ви век настъпва рязък обрат в съвременната история на Русия, придружен от промени в политическата, социално-икономическата и духовната сфера на обществото и съзнанието на гражданите. Образователният потенциал на руската култура, изкуство, образование като най-важен фактор на патриотизма рязко намаля.
В периода на промяна в социалните формации се нарушава приемствеността на поколенията във възпитанието на децата и преди всичко в областта на предаването на нравствения опит, основните житейски ценностии настройки.
Темата за Великата отечествена война е изключително актуална в модерно общество, допринася за обединението, сплотяването на нашия народ. Денят на победата е близък и разбираем за децата до училищна възраст, защото реализира една доста проста, ясна идея, позната им от приказките - идеята за конфронтация между доброто и злото и окончателната победа на доброто. Този празник развива и укрепва чувството за справедливост у децата, помага за осъзнаване на националната им идентичност, особеностите на историята на своята страна, призовава за любов към Родината и близките.
Ето защо още преди училище е необходимо да се формират у децата първоначални представи за подвига на нашия народ във Великата отечествена война, да се възбуди гордост от принадлежността към Русия.
Обръщайки внимание на факта, че по-възрастните деца в предучилищна възраст страдат от липса на знания за освобождението на Русия от нацистките нашественици, участието на членове на семейството на по-старото поколение във Великата отечествена война, I беше решено да се развива тематично планиранеза морално и патриотично възпитание
Моралното и патриотичното възпитание на децата е комплексно педагогически процес. Тя се основава на развитието на морални чувства. Усещането за Родината започва да се формира у детето с отношение в семейството, към най-близките хора - към мама, татко, баба, дядо. Много впечатления все още не са дълбоко осъзнати от него, но преминали през детското възприятие, те играят огромна роля във формирането на личността на патриот.
Основните задачи на образователните области "Когнитивно развитие", "Социално и комуникативно развитие".
Възпитаване на любовта и привързаността на детето към неговото семейство, дом, град, родина,
Развитие на общуването и взаимодействието на детето с възрастни и връстници,
Запознаване с елементарни общоприети норми и правила за взаимоотношения с връстници и възрастни,
Формиране на цялостна картина на света, разширяване на хоризонтите,
Формиране на първични представи за отечеството, идеи за социално-културни ценности, традиции и празници,
· Развитие на морални и етични ценности, възприети в обществото.
Формиране на духовност, нравствени и патриотични чувства у децата предучилищна възраст
Хипотеза: руската армия, войници, които защитават нашата родина
Актуалност, проблем: без спомена за Великата отечествена война, голямата победа в тази война, нито достойнството на Русия, нито хуманизирането на руското общество, нито хуманитаризацията са немислими руско образование, защото Великата Отечествена война е духовен подвиг на нашите бащи, дядовци, майки и баби, много от които все още продължават да жънат до нас – подвиг, без който нямаше да съществуваме нито ние, нито Русия.
II. Преки образователни дейности
I СЕДМИЦА ПОНЕДЕЛНИК
аз половин ден | втората половина на деня |
|
|
Тема: "Дни на военната слава" Цел: формиране на идеи на децата за руските войници и Деня на победата, култивиране на уважение към ветераните от Втората световна война 2. NOD (Когнитивно развитие) FCCM Тема: "Този ден на победата" Цел: да се затвърди идеята за това как руският народ защитава родината си през годините на войната, как съхранява паметта за тях. Възпитаване на уважение към ветераните от Втората световна война 3. Художествено и естетическо развитие (Рисуване) Тема: "Поздрав на победата" Цел: да култивира патриотични чувства на уважение към героите от Втората световна война, да научи да вижда средствата художествена изразителност, да научат да отразяват в рисунката своите впечатления от Деня на победата, да научат децата да работят в техниката на надраскване. 4. Физическо възпитание "Застанете заедно - едно, две, три..." 5. Разходка Тема: "Наблюдение на насекоми" Цел: да се изясни съдържанието на понятието "насекоми", да се научи как да ги сравняваме според основните общи черти ВТОРНИК АЗ ПОЛОВИНА ОТ ДЕНЯ | 1. D / и "Намерете вашето знаме" Цел: да научи децата да се ориентират в пространството, да развият паметта, да затвърдят знанията за символите на Руската федерация. 2. Четене на А. Гайдер "Приказката за една военна тайна" Цел: да продължи да учи децата на способността да слушат, преразказват, правилно съставят изречения. 3. C / r игра "Армията и флота" 4. Работа в ъгъла на книгата: разглеждане на илюстрации и книги, посветени на Деня на победата. II ПОЛОВИНА НА ДЕНЯ |
|
1. Художествено и естетическо развитие (музика) Тема: "Когато люляците цъфтят в градините" Цел: научаване на песен, развиване на слуха и паметта, вдъхновение на чувство на уважение към Втората световна война 2. GCD (Когнитивно развитие) FEMP Тема: "Военни учения" Цел: да се затвърдят знанията за армията, да се въведе връзката между числата в рамките на 4/2 повече от 1, да се упражни броенето на предмети по образец и дадено число в рамките на 10, да се затвърдят знанията за последователността на дните от седмицата 3. Разходка (когнитивно развитие) Тема: „Мониторинг на времето“ Цел: да продължи да формира обобщени представи за сезонните промени в живата и неживата природа |
Цел: да се затвърдят знанията за предназначението на велосипеда. | 1. Когнитивно развитие D / I "Назовете паметника" Цел: да се развие памет, внимание, способност за навигация в пространството, да се консолидират знанията за съществуващите паметници на героите, загинали през Втората световна война. Цел: да запознае децата с руската армия и флот, какви професии съществуват, да въведе роли в играта. 3. Четене на художествена литература (развитие на речта) Тема: Е. Благинина "Шинел" 4. Разглеждане на филмова лента за войната. Цел: да даде на децата знания за изминалата война, как хората защитаваха страната си, да събудят патриотични чувства у децата, да съпреживеят 5. P / и "Не те хванат" Цел: да затвърди способността за бягане, ловко избягване, скачане |
ЧЕТВЪРТЪК АЗ ПОЛОВИНА ОТ ДЕНЯ | II половина на деня |
1. Разговор с деца (когнитивно развитие, реч) Цел: да се попълнят знанията на децата за това как хората защитаваха родината си по време на Втората световна война. 2. Художествено и естетическо развитие (музика) Тема: "Празник на Деня на победата" Цел: да внуши чувство на гордост, уважение към ветераните, да развие слуха и паметта. 3. Приложение на NOD (Артистично и естетическо развитие). Тема: "Покана за ветерани" Цел: култивиране на уважение към ветераните от Втората световна война, да се научи как да се изрязват предмети от хартия, сгъната наполовина, да се покажат различни методи за декориране на цвете (поставени върху апликация) 4. Fizkultminutka "Сега всички ще застанем заедно ..." Цел: способност да се повтарят движенията на учителя, да се развива сръчност. 5. Разходка Тема: "Наблюдение на дъгата" Цел: да разшири знанията за дъгата като част от неживата природа, да предизвика чувство на радост. | 1. Когнитивно развитие D / и "Сгънете снимката" Цел: да се затвърдят знанията за военните, защитаващи нашата родина 2. C / r игра "Нашата армия" (социално и комуникативно развитие) Цел: да се консолидират знанията на децата за военните, за частите в армията, какви видове войски съществуват, способността да се въвеждат военни професии в играта. Тема: С. Алексеев "Първият нощен овен" С. Маршак "Ден на победата" (учене наизуст) Цел: да се развие паметта, способността да се разказва изразително, да се култивира чувство на гордост. 4. P / и "Не сваляйте знамето" Цел: да се научи как да се змие между предмети, без да ги събаря. 5. Когнитивно развитие, художествено и естетическо развитие. Тема: Преглеждане на филмови ленти за войната. Цел: възпитаване на патриотични чувства у децата 6. Слушане на песни от военните години, музика "Ден на победата". Д. Тухманова, сл. В. Харитонова |
петък аз половин ден | втората половина на деня |
1. Разговор с деца (развитие на речта) Тема: "Поздрав на победата" Цел: да се консолидират знанията на децата за празника на Деня на победата, когато руският народ празнува този празник и как завършва този ден, да се предизвика чувство на радост, гордост в тези, които защитиха страната ни (ветерани) 2. NOD (артистично развитие) Ръчен труд Тема: "Сувенир за ветерани" Цел: да затвърди уменията за работа с велпапе, да култивира уважение към ветераните от Втората световна война 3. Физическо възпитание „Потекоха потоци” Цел: да се развие сръчността на движенията, способността да се повтаря след учителя 4. Разходка Тема: "Наблюдение на глухарчето" Цел: да се научим да сравняваме глухарче в началото и края на цъфтежа, да познаем промените, настъпили с цветето, да развием познавателна активност в процеса на формиране на идеи за лечебни растения, правила за тяхното събиране, прилагане P / и "Кой е по-бърз" Цел: развиване на скорост на движение, ловкост, способност за състезание, работа в екип | 1. Когнитивно развитие D / и "Съберете пъзела" Цел: да се затвърдят знанията на децата за военна техника 2. С/р игра "Ден на победата" Цел: да се затвърдят знанията на децата за военния парад, за видовете войски, да се прехвърлят знанията им чрез играта 3. Четене на художествена литература (развитие на речта) Тема: И. Токмакова "Червеният площад", М. Чернявски "Огнена балада" Цел: да консолидираме знанията за предстоящия празник, защо го празнуваме, да развием чувство на гордост за героите, които ни дадоха света. 4. Художествено-естетическо развитие, социално и комуникативно. Цел: да запознае децата с военен парад, каква военна техника съществува, познания за историята на военния парад. 5. D / и "Аз ще започна, а ти продължавай" Цел: да се затвърдят знанията на децата за Деня на победата. |
СЕДМИЦА Директно-образователни дейности
Урок номер 1. Когнитивно развитие (формиране на холистична картина на света).
Тема: "Този ден на победата"
Цел: да се затвърди идеята за това как руският народ защитава родината си през годините на войната, как съхранява паметта за тях. Повишете уважението към ветераните от Втората световна война.
Задача: да дадете представа за празника на Деня на победата, историята на неговия произход, да култивирате чувство на гордост за героите на нашата родина.
Демонстрационен материал: репродукция на картини за войната, портрет на маршал Жуков, илюстрации на паметници на загинали войници, саундтрак на песента "Ден на победата", музика. Д. Турсманов, думи на В. Харитонов, фрагменти от песни от военните дни.
Урок номер 2. Когнитивно развитие (дизайн)
Тема: "Парад на военна техника"
Цел: да консолидират идеите на децата за военни специалности и военна техника, да научат как да изграждат автомобили според чертеж (схема), да съпоставят работата си с работата на своите връстници, да се обединят в едно оформление, да култивират уважение към хората по военна специалност.
Демо материал:
снимки на военен парад, схеми на оборудване, саундтрак на военни маршове.
Задача: да даде на децата знания за военната техника, способността на децата да пресъздадат действията на парада с помощта на дизайнера, да познават историята на военния парад.
Раздаване: цветна хартия, бяла хартия, ножици, лепило, салфетки, мушани, жълти и червени петолъчки, Георгиевски панделки.
Урок номер 8 Художествено и естетическо развитие (ръчен труд)
Тема: Подарък за ветерани
Цел: да се консолидират уменията за работа с велпапе, да се възпитава уважение към ветераните от Втората световна война.
Материал за експозиция: сувенирна проба
Раздатка: цветна хартия, велпапе, ножици, лепило, четки.
Задача: да научи децата да работят с велпапе, способността да го режат правилно, да възпитават децата в духа на патриотизъм, любов към родината.
Разговор с деца.
Тема: "Дни на военната слава"
Цел: да се формират идеи на децата за руските войници и празника на Деня на победата, да се възпитава уважение към ветераните от Втората световна война.
Речник: защитник, отечество, артилеристи.
Демонстрационен материал: илюстрации, изобразяващи военните.
Съдържание на програмата:
Големият празник идва скоро. Кой знае какъв празник е това? (Ден на победата)
· Денят на победата е празник на нашите дядовци и баби, както и на нашето младо поколение. И кой си спомня за каква победа става дума? Над кого?
· Кои са военните?
(военни - това са моряци, пилоти, танкисти, граничари, артилеристи, сигналисти ...)
Кой е военният на снимката?
· Как позна?
Как е различна тяхната форма?
Как се казва празникът, който скоро ще празнуваме? (Ден на победата)
Тема: "Тези дни славата няма да престане"
Цел: да се попълнят знанията на децата за това как хората защитаваха родината си по време на Втората световна война
Демонстрационен материал: илюстрации, изобразяващи паметници на защитниците на Родината във Втората световна война, портрет, илюстрации, изобразяващи битките от Втората световна война, саундтрак на песни от военните години.
Съдържание на програмата:
· Кога цялата страна празнува Деня на победата?
· Коя дата?
Как наричаме този празник?
Каква е тази Победа? Кого победихме и на каква цена?
· Всички помним онези, които защитиха страната ни, назовете ги?
(войници, танкисти, разузнавачи...)
· Много герои имат паметници в цялата страна. Какви паметници на нашите герои познавате в нашия град?
Какво според вас означава "неизвестен"?
Момчета, ако видите човек с ордени на 9 май, елате и го поздравете за празника, благодарете му, че ни защити от врагове. Ветераните ще бъдат много доволни, че ги помним и почитаме!
Дидактически игри.
Ø „Намерете своето знаме“
Цел: да се консолидират представите на децата за държавното знаме
Ø „Назовете паметника“
Цел: да се затвърдят знанията на децата за паметниците на нашия град
Ø "Сгънете снимката"
Цел: да се затвърдят знанията на децата за военните, защитаващи нашата родина.
Ø "Сглобете пъзела"
Цел: да се затвърдят знанията на децата за военна техника.
Ø „Аз ще започна, а ти продължавай“
Цел: да се консолидират знанията на децата за празника на победата
Ролеви игри
Задача: формиране на представи на децата за видовете войски, за военната техника, за военната професия. Да се развият емоции, които възникват по време на ролеви и базирани на история игрови действия с герои, да се консолидира способността за усложняване на играта чрез разширяване на състава на ролите, координиране и прогнозиране на ролеви действия и поведение в съответствие със сюжета на играта , увеличаване на броя на комбинираните сюжетни линии, формиране на гражданство, патриотични чувства:
"Армията и флота"
"Нашата армия"
"парад"
· "Ден на победата"
Работете в книжния ъгъл: подреждаме и разглеждаме илюстрации на книги, посветени на Деня на победата.
Четене на художествена литература:
Задача: формиране на интерес и потребност от четене, цялостна картина на света, включително първична ценностни идеи, развитието на литературната реч, запознаване със словесното изкуство, включително развитието на художественото възприятие и естетическия вкус. Продължавайте да въвеждате книги, илюстрации, привличайте вниманието на децата към дизайна на книгите, сравнявайте илюстрациите на различни художници за едно и също произведение, помагайте за четенето на поезия изразително, с естествени интонации и участвайте в четенето на текста по роли. Да възпитат чувство на гордост за родината си, за ветерани, участвали във военни действия.
ü А. Гайдар "Приказката за военните тайни"
ü А. Жаров "Гранична охрана"
ü А. Касил "Паметник на войника", "Твоите защитници"
ü Е. Блашнина "Шинел"
ü С. Алексеев "Първият нощен овен"
ü С. Маршак "Ден на победата"
ü И. Токмакова "Червеният площад"
ü М. Чернявски "Огнена балада"
Тази седмица обединихме уроците на една обща тема „Ден на победата”. Вашите деца разбраха кой защити страната ни, от кого е защитена и изобщо какъв празник е "Денят на победата"
За да могат децата да разберат по-добре този материал, препоръчваме ви да проведете разговор с децата за Деня на победата, да посетите паметници, посветени на героите от Втората световна война, да посетите Панорамата, да отидете на екскурзия, посветена на битката при Сталинград.
Припомнете си кои от най-близките роднини са участвали във Втората световна война, помислете за илюстрации, снимки на роднини.
Слушайте песните от военните години с детето си.
Прочетете за войната, за героичните дела, за славата, научете ги да работят, да се грижите за ветераните. Вие не само ще разширите хоризонтите на детето, но и ще му дадете възможност да се гордее и да уважава героите от Втората световна война.
заключение
Формирането на морални ценности е важен показател за холистична личност, независима и отговорна, способна да създава свои собствени представи за бъдещето си.
Морално-патриотичното възпитание на децата е сложен педагогически процес. Предучилищната възраст, като възраст на формиране на основите на личността, има свой потенциал за формиране на висши социални чувства, които включват чувството за патриотизъм. За да се намери правилният начин за култивиране на многостранно чувство на любов към Родината, първо трябва да си представим въз основа на какви чувства може да се формира тази любов или без каква емоционална и когнитивна основа не може да се появи. Ако патриотизмът се разглежда като привързаност, преданост, отговорност към родината, то детето в предучилищна възраст трябва да бъде научено да бъде привързано към нещо, някого, да бъде отговорно във всеки свой, макар и малък, бизнес. Преди човек да съпреживее неприятностите и проблемите на Родината, той като цяло трябва да придобие опита на съпричастността като човешко чувство.
Затова през изминалата седмица, посветена на празника на Деня на победата, децата получиха знания за този празник, за историята на този празник, че цялата страна го празнува, хората се радват на този ден, отдават почести и благодарности на загиналите герои по време на войната и ветераните, живеещи сега, им благодарим за дара на света. Децата вече са наясно руска армияза годините на войната.
Проведохме уроци, матинета, празнични концерти за Великата отечествена война, войници от руската армия. Децата, заедно с учители, подготвиха подаръци и празнични картички за ветерани, войници от руската армия. Възпитаваме чувство на гордост за нашия народ, нашата армия, уважение към ветераните от Великата отечествена война, предизвикваме желание да бъдем като силни храбри руски войници.
Опитахме се да дадем на децата необходимите знания за празника на Деня на победата за една седмица, дадохме препоръки на родителите да водят децата си на екскурзии до паметниците на героите на този празник и да подкрепим патриотичните чувства, формирани в хода на провежданите часове директно с децата.
Децата имат представа за руската армия, за почетния дълг да защитават Родината, да пазят нейния мир и сигурност, за това как през военните години нашите прадядовци смело са се борили и защитавали страната ни от врагове.
Логистиката.
1. Източник Интернет
2. „Дидактически игри в детска градина»
3. „Резюме на комплексни тематични занятия“ Старша група, интегриран подход.
4. "Разходка в детската градина" старша и подготвителна група.
5. „Математика в детската градина” старша предучилищна възраст.
6. „Игри на открито и игрови упражнения за деца на възраст 5-7 години”.
7. Пълен четец на дете в предучилищна възраст (5-6 години)
8. Рунова М. „Осигуряване на двигателната активност на децата на разходка” Предучилищно възпитание, No 8, No 9, 10
9. „Реализация на образователната област „Труд“ в процеса на запознаване на децата от старша предучилищна възраст с професиите“.
10. „Книга за четене в детската градина и у дома. читател. 5-7 години"
11. „Дни на бойната слава”. Патриотично възпитание в детската градина.
12., "Нравствено възпитание в детската градина."
Нагледни и дидактически средства
Серията Светът в снимки (обективен свят)
1. Ден на победата.
2. Парад на победата
3. Поздрав на победата
Документални филми за войната "Изгрев на победата"
абстрактно
Пряко образователни дейности с деца от старша група
Художествено и естетическо развитие (рисуване)
Тема: "Ден на победата"
Съставено от преподаватели:
Вид професия: художествено творчество
Възраст: 5-7 години
Метод на организация: подгрупа деца
Интегриране на образователни области: „Физическо развитие“, „Социално и комуникативно развитие“, „Когнитивно развитие“, „Художествено и естетическо развитие“, „Развитие на речта“.
Цел: да се създадат условия за поддържане на интерес към визуалната дейност, да се научи да предава в рисунката впечатленията от Деня на победата, да научи децата да работят в техниката "надраскване".
Научете децата как да рисуват фойерверки с восъчни пастели
Консолидирайте знанията и уменията за използване на два материала: восъчни пастели и гваш
Предизвикайте емоционален положителен отговор на предложението за рисуване по необичаен начинразвиват самостоятелност, активност, чувство за собствено достойнство
Развивайте естетически чувства, като подчертавате изразните средства в изображения, създадени от други деца
Да възпитава любов към родината и родния град, чувство на гордост за ветераните от Великата отечествена война
Предварителна работа:
Гледане на фойерверки (показване на видео на деца)
Разглеждане на снимки и чертежи на фойерверки
Показване на детски слайдове за Втората световна война, разказване за героичния подвиг на нашия град
Четене на стихотворения за войната
Разговор на тема "Парад, посветен на деняпобеда"
Рисуване на фойерверки с цветни моливи
Оборудване: лаптоп, проектор, екран, илюстриран материал, документален филм "Изгрев на победата", слайдове, изобразяващи фойерверки в Деня на победата.
Материали за урока:
Бяла хартия, восъчни пастели, гваш, четки, заострени пръчици, салфетки, буркани.
Напредък на урока
Възпитател: Момчета, кажете ми какъв празник празнуват хората на 9 май? Какъв празник е? Точно така, това е Денят на победата на страната ни във войната над нацистка Германия. Нека поговорим малко за този празник. Смятате ли, че този празник е весел или тъжен (отговори на децата)?
Мисля, че този празник е весел, хората се радват на победата. Но в същото време този празник е тъжен, защото много хора загинаха. Денят на победата започва с поклонение на мъртвите. Хората отиват на гробовете на незнайни войници, за да поднесат цветя, да почетат паметта на всички загинали, защитавайки Родината си. Радваме се от все сърце на великия празник, поздравяваме всички ветерани – участници във войната, казваме им „Благодаря“. Картината на художника "Победа" ни запознава с войниците, посрещнали Победата в германската столица Берлин.
Какво виждате на снимката?
Защо мислиш, че са войници? Какво правят?
Защо мислиш, че се държат по този начин?
Учителят обобщава:
Художникът предаде радостта, ликуването на войниците, които се прибираха през цялата война. Тук те стоят на стъпалата на главната фашистка сграда - Райхстага. Лицата им са смели, горди и щастливи. Готово последната битка, победата е обявена, веят се червени знамена. На гърдите на войника ордени и медали. Те стрелят във въздуха с автомати, размахват шлемовете си, викат "Ура!" "Победа!". Откъс от стихотворението на М. Серова "60 години победа"
Нека поздравът на славната Победа бъде символ на пролетта
Нека бъдещето е красиво
Картината на художника „Ден на победата на 9 май 1945 г.“ улови този тържествен момент. Стотици хора дойдоха на Червения площад. Беше ликуващо море. Всички изпитваха голяма радост и гордост.
Разцъфна в тъмното небе
Ярко червени цветя:
жълто зелен
Звездичките са смешни
Излезте и летете
Падане, въртене
Сякаш се топи в мъгла, легнал върху водата!
Е, разбира се, всички разпознаха фойерверките! Кой знае какво е фойерверк? Светлини в небето.
Да, това са такива многоцветни светлини в небето, които светват и искрят, а след това угасват. Много хубаво (слайдшоу).
Момчета, кога е фойерверките - ден или нощ? И кой знае защо? За да стане видимо, светлините са по-ярки. А кажи ми в нашия град къде е фойерверките? Къде отиваш да го гледаш? Точно така, на Насипа.
Сега затворете очи и си представете, че стоите на насипа и гледате фойерверки. Каква красива и цветна.
Изведнъж от черния мрак
В небето са израснали храсти
И те са сини, червени и златни
Цъфтят цветя, с невиждана красота
И всички улици под също станаха
синьо, червено и златисто - многоцветни
А хората – цяла тълпа. Майки, татковци, деца чакат ново избухване в небето. При всеки залп всички викат силно "Ура!". Отгоре отново светнаха звездите и зората. Този празничен поздрав към света, щастието призовава всички!
Отвори си очите. Какво видя? Фойерверк! Хареса ли ти го? Предлагам ти да направиш поздрав. Ще го нарисуваме с техниката на надраскване, като надраскаме рисунката с пръчка. На тъмен фон получаваме ярък красив поздрав.
Предварителна работа: приготвяне на хартия с децата по техниката на надраскване - с петна, ивици, покрийте хартията с цветни восъчни пастели, без да оставяте бели петна, покрийте с черно мастило или гваш, смесено с малко количество шампоан, оставете да изсъхне). След това, след като основата изсъхне, надраскваме шаблона с клечки за хранене (клечки за зъби).
Самостоятелна работа на децата. Учителят оказва индивидуална помощ. В края има изложба на творби, тяхното обсъждане.
Хиляди различни букети
Осветете небето за празниците!
В тъмното тези букети
Изведнъж избухнете
Всички цветове цъфтят -
Цъфти…
И минутите не живеят
Разпадат се
В началото на май е предвидена тематична седмица „9 май – Ден на победата!“, посветена на най-важния празник у нас – Деня на победата. Програма, редактирана от N.E. Veraxa "От раждането до училище" осигурява насърчаване на интереса на децата към събитията, случващи се в страната сега и в миналото. Според Федералния държавен образователен стандарт дейността на учителя е насочена към насърчаване на чувство на гордост от постиженията на Русия. Децата внимателно гледат предавания за войната, слушат литературни произведения и песни от онези години, изразяват емоциите си чрез рисунки и пощенски картички. Резултатът от седмицата е блиц анкета „Какво знаеш за войната” и тематичен празник „Слънцето грее в Деня на победата”. Съдържанието на разговори за историята на празника, подвизите на хората по време на войната, блиц анкета по темата, физически минути и дидактически материал можете да намерите в приложението към план „Тематична седмица” 9 май – Ден на победата!
Социално и комуникативно развитие
В областта на социалното и комуникативното развитие разказите на възпитателя за героизма на децата и възрастните в военно време, обсъждане на пословици за храброст и вярност, ролеви игри по темата на седмицата, в които децата разширяват знанията си за военните професии и се учат да действат в екип.
когнитивно развитие
Експериментът „С какво се откроява растението” е към своя край, провежда се акция „Не късай глухарчета”. Когнитивно развитиеРазглеждането на презентации за паметниците на родния град, за градовете-герои от Втората световна война, игри по системата ТРИЗ и разговор за екосистемата на езерото също допринасят. Децата в предучилищна възраст разглеждат колекция от пеперуди и си спомнят поведението на насекомите през пролетта.
Развитие на речта
Развитието на речта се случва по време на четене и обсъждане на художествена литература за военно време, съставяне на истории въз основа на поредица от снимки, проектиране на плакат „Нашите сънародници са герои“.
Художествено и естетическо развитие
В областта на художественото и естетическото развитие се планира да се изгради „Гълъбът на мира“ от хартия, да се слушат фронтови песни, графични диктовки по темата, да се извайе „Паметникът на паметника“, както и да се разгледат снимки за военно време.
Физическо развитие
Игри и състезания на открито „Ние сме наборници“, щафетни състезания и разговори за смелостта и силата на войниците допринасят за физическото развитие на децата в предучилищна възраст. Децата продължават да се учат как да работят с ракета и волан, помнят народни игри на открито.
Вижте фрагмента от тематичната седмица
понеделник |
|||||
| OO | когнитивно развитие | Развитие на речта | Физическо развитие | ||
| 1 п.д. | Разговор за празника "Ден на победата". Цел: да покаже на децата значението на празника, историята на Втората световна война. | Разглеждане на презентация „Паметници на войната в нашия град”. Да насърчава развитието на чувство за патриотизъм и уважение към ветераните. | Упражнение "Верен отговор" Цел: формиране на способност да се отговори на въпрос с подробно изречение. | Разглеждане на плаката "Родината зове!". Цел: да покаже на децата особеностите на военновременното изкуство. | Физминутка "Парад". Цел: запомняне на думите. |
| про- бръмча | Игра Намери приятел. Цел: Насърчаване на изграждането на екип. | Ди „Системен администратор“ по методологията ТРИЗ. Цел: насърчаване на формирането на родови понятия. | Настолни дидактически игри по избор на учителя. Цел: да се консолидират правилата на игрите, да се развият познавателни способности, да се активира речта. | Графичен диктовка "Военна авиация". Цел: насърчаване на развитието на слухово внимание, подобряване на способността за навигация в клетките. | P.i. — Ритни совалката. Цел: да продължат да учат децата как да работят с ракета, да чукат совалката, за да не падне възможно най-дълго. P.i. "Игла, конец, възел." Цел: да се повторят правилата на играта. |
| OD | |||||
| 2 п.д. | Дискусия "Историята на едно горещо и студено сърце" от М.А. Андрианов (Философия за деца). Цел: разширяване на знанията за добрите дела. | Когнитивно-изследователска дейност "Какво излъчва едно растение?" (край). Цел: да се запишат резултатите в дневника на наблюденията, да се направят заключения. | Четене на Е. Благин "Шинел". Цел: да продължи запознаването с творчеството на автора. | Слушане на предни песни. Цел: запознаване на децата с военни песни, обсъждане на произведения. | Разговор „Какви качества трябва да притежава истинският войник“. Цел: формиране на знанията на децата за значението на физическото възпитание. |
вторник |
|||||
| OO | Социално и комуникативно развитие | когнитивно развитие | Развитие на речта | Художествено и естетическо развитие | Физическо развитие |
| 1 п.д. | Ди — Чия форма. Цел: разширяване на знанията за военните професии. | Разглеждане на презентацията "Градове-герои". Цел: разширяване на знанията за подвизите на съветския народ, формиране на активна гражданска позиция. | Дизайн на плаката "Нашите сънародници са герои". Цел: да се развият знания за подвизите на хората, да се развие съгласувана реч. | Хартиена конструкция "Гълъб на мира". Цел: да продължат да развиват дизайнерски способности, независимост при разпределението на действията помежду си. | P.i. — Чай, чай, помогни ми. Цел: да се развива физически качества. P.i. "Жмурки". Предназначение: да зарадва децата. |
| про- бръмча | Ди „Намери си приятел“. Цел: да затвърди идеите за приятелството. | Игри с пръчки на Куйзенер. Цел: разширяване на математическите представи. | Обсъждане на поговорката „Когато сме единни, ние сме непобедими!”. Цел: да покаже на децата важността на общите усилия, да култивира чувство за колективизъм. | Игра с вълни. Предназначение: да помогне за облекчаване на емоционалния стрес. | P.i. "Теглене на въже". Цел: да се затвърди умението за работа в екип. Отборна игра "Смени знамето". Цел: формиране на способност за игра в отбори. P.i. "Игла, конец, възел." Цел: да се научим да спазваме правилата в играта. |
| OD | |||||
