Резюме на урок по приложение с помощта на презентация в средна група "Зимуващи птици"

Резюме на приложението с помощта на презентацията в средната група "Зимуващи птици"

Изпълнява се от учителя Андронова Виктория Леонидовна

Целта на урока:

Засилване на способността за работа с ножици.

Упражнение в изрязване на ъгли на правоъгълници, закръгляването им; обучавайте децата да изрязват триъгълни форми от правоъгълници по линията.

За консолидиране на концепцията за "зимуващи" птици.

Да дадат на децата представа за видовете храна за зимуващи птици.

Развийте въображението, вниманието, мисленето, цялостното възприятие на предметите.

Възпитавайте грижовно и приятелско отношение към птиците.

Активирайте обобщаващи думи в речта: „зимуващи птици“; отговори с предложения.

Оборудване: презентация "Зимуващи птици".

Раздаващи материали: Заготовки за торс за домашни птици; детайли на крила, опашка с различни формии цветове, лепило, салфетка, флумастери.

Предварителна работа:

1) Наблюдение по време на разходка за врани, врабчета, снегорини.

2) Четене на разказа на Г. Скребицки „Дългоопашат разбойници“.

3) Стихотворение на А. Яшин „Храни птиците през зимата”, М. Глазков „Храни птиците”.

4) Дидактически игри, упражнения, гатанки.

5) Съставяне на описателни разкази, разговори.

Ходът на урока.

1. Организиране на времето

Деца, поздравете гостите. И сега всички се приближете до мен, застанете в кръг и се усмихнете един на друг, добри хора, вие сте красиви и умни деца. Когато дойдох в групата днес, намерих непозната кутия. Нека разберем какво има в него - познайте гатанката.

Обича семена и свинска мас, хвърли в двора сутрин

Тази малка птица. Познай кой ?. (синигер)

Чуйте колко красиво пее. Ето, момчета, има и бележка от горските жители.

Притесняват се за птиците, как ще зимуват, навън вече става студено.

Седнете на столовете. (Учителят предлага да погледне екрана. (1 слайд))

- Вижте колко различни птици има на екрана (разглеждане на илюстрации). Какви птици са ви познати? (Отговори на деца.)

Как с една дума можете да назовете тези птици?

Какви птици са те? (Зимуващи птици) Защо се наричат ​​така?

2. Въведение в темата

правилно.

Това е името на птиците, които остават за зимата. Те са птици, които могат да се адаптират различни условия.

3. Поставяне на целта на урока.

Нека поговорим днес за зимуващите птици и да направим апликация. Погледнете снимките на екрана и назовете птиците. (Тази зимуваща птица се нарича: гълъб, синигер, врабче, врана, кълвач, снегир).

4. Разглеждане на картини.

Вие, разбира се, знаете, че с настъпването на студеното време много птици летят на юг. Но не всички, има и такива, които не отлитат, а живеят с нас през цялата година... (Врана, гълъб, врабче живеят през цялата година).

А има и такива, които идват при нас само за зимата (синигери, снегорини идват на зимата)

Снегирите се наричат ​​така, защото идват при нас с първия сняг.

Снегирът има червени гърди, синкаво-сив гръб и черна глава и крила.

Синигерът има жълти гърди, зеленикав гръб, черни глави и крила, на гърдите има връзки.

Синигерът е с жълтеникаво-зелен гръб, коремът е жълт с широка черна ивица. Крилата са сивкави - синсъс светла напречна ивица.

Тази птица ви е позната. Кой е това?

Разкажете ни за врабчето.

Какво е той? (малък, сиво-кафяв, сивкав, пъргав, бърз).

Как можете да наречете тази птица нежно? (врабче, врабче и др.)

Какви птици са те? Това са зимуващите птици

Защо се наричат ​​така? Те живеят при нас през зимата.

Какво е по-ужасно за птиците през зимата, студ или глад? (Глад)

Какво ядат птиците през зимата? (Отговори на деца)

Да, по същество е така (плодове, семена на дървета, семена на растения) (2 слайд)

Можем ли да помогнем на птиците през зимата? (храни птиците)

Момчета, моля, кажете ми, как можете да помогнете на птиците през зимата в студено време?

(Отговори на деца)

Ако поставим зърната на земята, те могат да бъдат покрити със сняг. Какво да правя? (По-добре да направите хранилки.) (3 слайд)

5. Физическа минута "Птици":

Птиците летяха сами, малки.

Като летяха - всички хора гледаха.

Как седнаха - всички хора бяха изумени.

Седна, седна, издигна се, полетя

Песните започнаха да пеят.

6. Да направим и зимуващи птици. Седнете на масите, ще ви покажа как ще направим птицата.

7. Упражнение за пръсти"кълвач"

Време е да играете с пръсти.

Чукам на дърво, (Отворена длан - дърво, показалец)

Искам да взема червей, (другата ръка е клюн на кълвач. За всяка линия)

Въпреки че се скри под кората, (четири удара с пръст по дланта.)

Все пак ще бъде моя.

8. Самостоятелна работадеца. (Звучи спокойна музика.)

На вашата маса имате детайли за крила и опашка с различни форми и цветове, за да можете да изберете от тях по-подходящите за вашите птици.

Децата правят апликацията.

А сега ще почерпим приятелите си. Отидете и поставете птицата си до чинията с храна, която вашата птица обича най-много. (чиния с галета, свинска мас, зърно, офика)

Децата поставят работа на масата.

Какви различни птици имате.

9. Резултатът от урока.

Докато нашите птици ядат, ще ви помоля всички да застанете в кръг и да ми кажете:

- Какво научихте днес? (Какви птици срещнахте)

- Какво си спомняте най-много? (Отговори на деца.)

- Какво предизвика затруднението?

Всички сте страхотни, направихте всичко възможно да направите красиви зимуващи птици. Нека се потупаме. А вечерта ще напишем писмо до горските жители, че ще направим хранилки и ще нахраним птиците.

10. Домашна работа: направете хранилки за птици.

Резюме на приложението
на тема "Зимуващи птици".
(средна предучилищна възраст)
Подготвено от:
възпитател Габак М.И.
Обобщение на урока на тема „Зимуващи птици“.
Цел: да научи децата да предават в приложения образа на снедьор и синигер, особености на формата на главата и тялото, опашката (отрязване на части от цветна хартия), като се спазва относителният размер. Прехвърлете цвета на птиците. Развийте естетическо възприятие.
Развиващи задачи: да развиват креативността на децата, чувството за красиво, способността да разбират и оценяват красотата и богатството на заобикалящия ги свят, да развиват зрително внимание и възприятие, памет, фини и общи двигателни умения.
Образователни задачи: продължете да учите децата внимателно да залепват части, да използват лепило, да изяснят и разширят разбирането за зимуващите птици и тяхната структура. Формирайте понятието за зимуващи птици. Прецизиране и активиране на речника
Възпитателни задачи: да възпитават уважение към птиците, любов към дивата природа и желание за грижа за птиците; точност и внимание.Да се ​​формират умения за сътрудничество, взаимно разбиране, доброжелателност, независимост.
Демонстрационен материал: илюстрации с изображение на зимни пейзажи, предметни картини, „Зимуващи птици“, лепило, цветна хартия, страници за оцветяване с изображение на птици, извадка, изработена от учителя Материали за урока: лепило, цветна хартия , страници за оцветяване с изображение на птици, магнетофон ( Birdsong). Методически техники: разговор-диалог, разглеждане на илюстрации и беседа върху тях, физическо възпитание "Бялостранка сврака", продуктивна дейност, гимнастика с пръсти "Колко птици влетяха в нашата хранилка", обобщаване.
Предварителна работа:
1. Разглеждане на илюстрации, характеристики, външни признаци(опашка, клюн, цвят на перата, размер.
2. Разговори с деца в процеса на наблюдение и хранене на птици на разходка, за грижа за птиците.
3. Четене на енциклопедична литература.
4. Запомняне на стихотворения за птици.
Организиране на времето.
Пляскай, пляска, не се прозявай и ми дай дланта си. Децата се хващат за ръце и си пожелават положително отношение. Всички сме приятели, ние сме едно семейство.
Изненадващ момент: почукване на вратата, писмо от Dunno и неговите приятели.
Учителят чете писмото: Скъпи момчета, Dunno и неговите приятели ви пишат. Живеем в горещи страни и никога не сме виждали синигери и снегорини, те не идват при нас. Искахме да направим апликация, но съвсем се объркахме. Мислех, че снегирът има жълти гърди, но приятели казват, че е червен. Момчета, моля помогнете ни. Знам, че вашата група е Врабчета и вероятно знаете всичко за птиците.
Ход на урока
Възпитател: добре, че момчетата ще помогнат на Незнайно. Отговорите на децата.
Нека кажем на Dunno рима за нашата група.
Нашата група врабчета,
Палки деца.
Обичаме да туитваме
Изкълват зърната;
И през студената зима,
Летете до вашите хранилки.
- Кажете ми, момчета, кое време на годината е сега? - И какви птици можем да видим на улицата през зимата? - Как да назовем птиците, които останаха при нас за зимата? - Нека поговорим днес за зимуващите птици. Разгледайте снимките и назовете птиците.
Преглед на снимки
Възпитател: поставя на фланелографа картини с изображението на зимуващи птици: гълъб, синигер, врабче, врана, кълвач, снежник.
- Вие, разбира се, знаете, че с настъпването на студа много птици отлитат на юг. Но не всички, има и такива, които не отлитат, а живеят с нас през цялата година (гарана, гълъб, врабче).
- А има и такива, които идват при нас само за зимата (синигери, снеди).
- Снегирите се наричат ​​така, защото идват при нас с първия сняг. Снегирът има червени гърди, синкаво-сив гръб и черна глава и крила.
- Синигерите имат жълти гърди и черни глави и крила.
- Разкажи ми за гарваната. Каква е тя? (голям, черен, важен, хитър).
- Тази птица ви е позната. Кой е това? Разкажете ни за врабчето.
- Какво е той? (малък, сивкав, пъргав, бърз).
- Тази птица може да се намери в гората. Това е кълвач.
Той често чука на дърво, а знаете ли защо прави това?
- Кълвачът лекува дървета, като извлича вредни буболечки изпод кората.
- Ти сам ще ми разкажеш за тази птица. Кой е това? Какво е той?
(Голям гълъб, сиво-сив, гука.)
- Какви птици са? Зимуване.
- Защо се наричат ​​така?
Физическа минута.
Сврака - бяла
Сготвих каша,
Децата бяха хранени:
дадох това,
Дадох го с теб,
дадох това,
дадох това,
Това го даде.
Възпитател: Момчета, сега да отидем на масата и да помогнем на Dunno, да залепим апликацията от синигер и снедьор.
Децата вдигат цветна хартия, накъсайте го на малки парченца и залепете апликацията от скъсаната хартия.
Упражнение за пръсти "Храничка"
Колко птици има в хранилката
нашите пристигнаха,
ще ви кажем:
две цици, врабче,
шест щиколки и гълъби,
кълвач в пъстри пера.
Имаше достатъчно семена за всички.
Децата правят апликацията. Събираме всички произведения в голям панел.
Възпитател: Момчета, какво правихме с вас днес, за какво говорихме днес? Какви игри играехте? Какво ви хареса най-много? Оценка на децата. 5. Децата оценяват работата си и работата на своите другари, назовават птиците, които са изобразили, изясняват техните отличителни черти, както и това, което ги обединява.
6. Приключване на дейността – почистване на работното място.

Цел: Създаване на условия за развитие на познавателните способности чрез запознаване с мигриращи и зимуващи птици.

Цели: - Разширяване и консолидиране на представите на децата за прелетните и зимуващите птици, техния начин на живот и външен вид.

Развивайте визуално - образно мислене, речеви слух, съгласувана реч, координация на речта с движението, общо и фини двигателни умения, зрително внимание и слухово възприятие

Закрепете техниките на залепване на птицата, работете внимателно с лепилото.

Да се ​​възпитава уважение към природата, желание да се помага на птиците.

Предварителна работа: наблюдение на птици по време на разходка, разглеждане на картини и модели, говорене, четене измислицанаизустяване на стихотворения.

Ресурси: Снимки на мигриращи птици(патици, лебеди, бързеи, лястовици, граци, скорци, лебеди) и зимуващи птици(врабче, врана, синигер, снед, гълъб, бухал, кълвач, сврака) ; аудиозапис, с шума на гората и пеенето на птици.

Раздаващи материали: заготовки за нанасяне в пликове, мушани, лепило, флумастери.

Ходът на урока.

Възпитател: Момчета, днес, когато отидох на детска градинанамери перо(показва се) ... Чия е според теб?

Отговорът на децата: това е птиче перо

Възпитател: За кого ще говорим днес?

Отговорът на децата: за птиците

Възпитател: Точно така, момчета, днес ще говорим за птиците.

Играта— Знаеш ли — нали? .

Възпитател: - Момчета, всички птици остават ли за зимата?

Деца: - Не, не всички.

Възпитател: - Къде летят?

Деца: - Птиците летят на юг.

Възпитател: - Кога птиците летят на юг?

Деца: - те отлитат през есента.

Възпитател: - А как се казват птиците, които летят на юг?

Деца: - Флаери.

Възпитател: - Но защо отлитат?

Деца: - Защото нямат какво да ядат.

Възпитател: - А какво ядат лястовицата, скорецът, бързият?

Деца: - насекоми.

Възпитател: - Къде изчезват насекомите през есента?

Деца: - крият се от студа. Те се катерят в пукнатините на оградите, в кората на дърветата.

Възпитател: - Да, така е, затова птиците, които се хранят с мушици, буболечките летят на юг, където винаги е топло и винаги има храна. Назовете мигриращите птици.

Деца: - патици, жерави, кукувица, лястовици, лебед, славей, чапла.

Възпитател: - Как се казват птиците, които остават при нас за зимата?

Деца: - Зимуване.

Възпитател: - Назовете зимуващите птици.

Деца: - Гарвани, врабчета, кълвачи, гълъби и др.

Възпитател: - Знаете ли защо остават за зимата?

Тези птици, които се хранят със семена, шишарки, горски плодове, трохи, бекон, крупи остават до зимата. Те могат да намерят храна. Момчета, как можем да помогнем на зимуващите птици?

Деца: направете хранилки и ги напълнете с храна.

Възпитател: правилно

"Отлети - не лети"

Децата отиват в средата на залата и изпълняват произволни движения под музиката. Щом музиката спре, учителят извиква птицата. Ако е зимуваща птица, децата остават на местата си, ако е мигрант- децата се движат -"Летя" , завъртете, извършвайте плавни движения.

Играта:"Намери птицата по гатанката"

Учител: момчета, сега ще трябва да отгатнете гатанки и да намерите отговорите в снимките.

Хващам бъгове цял ден
Ям буболечки, червеи.
Не отлитам за зимата,
Живея под корниза.
Пиле-църк! Не се срамувайте!
аз съм опитен...(врабче)

Чернокрили, червеногуди,
И през зимата ще намери подслон:
Той не се страхува от настинка -
С първия сняг точно там!(снедюр)

Кар-кар-кар! Кар-кар-кар! -
Това е целият репертоар.
Обявява короната на клена
С моето пеене...(гарван)

На ноктите на боровия ствол,
Червенокосият фиксатор се качи.
Той работеше върху теглото
Но в гората не светна светлина.(кълвач)

И ето още една гатанка.
Пъстро гадене,
дългоопашата птица,
Бъбрива птица
Най-бъбривите(сврака)

Четене на стихотворение с демонстрация на играчка(свраки)

Четиридесет долетяха до нас
Белогърда, белостранна
Напукан, галопиран
Разхлабеното легло смачкано,
Пуснах се с клюна си тук-там,
Намокрих си опашката в локва,
Тогава тя разклати перата,
Изтича и пърха!

Възпитател: Аз съм само на четиридесет, че тя каза, че изобщо няма приятели и й е много скучно. Как да бъде, съжалявам за свраката? Как можете да помогнете на свраката?

Деца: Трябва да намеря нейните приятели.

Възпитател: нека направим заедно за четиридесет приятели.

Вижте нашата сврака! Свраката има прякор - белостранка. Отстрани перата са бели, а главата, крилата и опашката са черни. Опашката на свраката е много красива - дълга, права, като стрела. Перата по него не са просто черни, а с красив зеленикав оттенък. Свраката не може да бъде объркана с никоя друга птица.

Гимнастика с пръсти:"Десет птици се стаят"

Пейте заедно, пейте заедно:
Ято от десет птици.(пляскаме с ръце)
Тази птица е славей(последователно свиваме пръстите си върху дясна ръказапочвайки с малкия пръст)
Тази птица е врабче
Тази птица е сънлив главен славей.
Тази птица е восино крило
Тази птица е дърдавец
Тази птица е мазна птица,(последователно огънете пръстите на лявата ръка, като започнете от малкия пръст)
Сиво перо
Това е финка
Това е бърза
Това е забавна шкурка
Е, този е зъл орел(пазя палецлява ръка)
Птици, птички у дома!(размахваме ръце като крила)

Момчетата правят апликацията"сврака" от предварително подготвени части за аудиозапис"Птичи гласове" .

Възпитател: - Браво, момчета, справихте се с всички задачи, знаете много и можете. И днес приготвих лакомство за птици: бекон, семена, зърна, хляб. Сега ще отидем на разходка с вас и ще нахраним онези птици, които ще летят до нашия сайт.

Анна Баранец

Цел: култивирайте доброжелателно отношение към птици... Извлечете емоционален отговор към образа на познат образ. Продължете да запознавате децата с зимуващи птици... За обогатяване на разбирането на децата за зимуващи и прелетни птици, за запознаване с обобщаващото име « зимуващи птици» .

Ходът на урока.

Децата седят на високи столчета. Учителят предлага да разгледате плакат със снимка зимуващи птици v средна лентаРусия. са отбелязани характеристикиструктура на тялото птици, техните пози, цвета на перата, особеността на структурата на опашката.

Тогава учителят мисли гатанки:

Лети през гората

Пукане силно

Самата бяла.

Коя е тя?. (сврака)

Костюмът е пъстър,

Носът е остър.

Самата не е голяма.

Доктор на гората. (кълвач)

Облечена сива рокля

И отлетя до коритото.

Започна да квака: „Кар-кар-кар!

Какъв пазар за птици е това?" (гарван)

Много пъргав, суетлив,

Бъбрив, висок,

Скачане по пътеката

"Чик-църк!"чурулика. (врабче)

Птица с червени гърди

Те знаят всичко перфектно.

обича птица за скитане

И яжте планинска пепел. (снегир)

В края на есента - началото на зимата, първата сняг и покрива земятапочернял от дъжда, с чисто бяло одеяло. Така умно и празнично станете наоколо! И сякаш за да направят зимния пейзаж още по-красив, те летят към нас по това време снедири... Вероятно затова са го кръстили bullfinch bullfinchче той лети към нашата земя заедно с първия сняг... Или може би е получил такова име от тюркската дума "Сниг", Какво означава "червеногърди".

Откъде идват снедиризащо не ги виждаш през цялата година? През пролетта, лятото и есента снедириживеят в пустинята, строят гнезда там и отглеждат пилета. Снежната зима носи със себе си глад и студ на малките птички, и снедириприближете се до човешкото жилище, летете в градини и зеленчукови градини, градски дворове и паркове. А снегири-северняци, обитатели на гъсти тайгови гори, пристигат в нашата земя не само за да се освежат, но и да се стоплят.

Възрастни снедирихранете се с пъпки и семена на дървета и храсти, изберете семена от пулпата на горските плодове. След като опитах, например, офика, снегирпочиства човката от полепналата от нея пулпа. Скритите в него семена падат на земята и покълват през пролетта. Дебелият клюн позволява снегиргризете твърди семена и дребни ядки. През лятото в семейството снегирпак има бебета. През есента родителите и техните деца отново ще се събират на ята, ще облитат гори, градини и паркове, хапвайки преди гладна зима, и заедно с първите снягще зарадва жителите на града с външния си вид.

След приказката учителят раздава шаблон на всяко дете. птиции лист бял картон с клон. Допълнителен възпитател пита:

Какво е изобразено на белия картон?

Отговор на децата (клон)

Чий шаблон ти дадох?

Отговор на децата (птици, снегир)

Какъв цвят е гърди на снедьор?

Отговор на децата (червен)

Да се ​​придържаме птицана клон и й направи червена гърда!

(гърдата е от червени салфетки, навити на топка)

Библиография:

1. Литературно-художествено издание за деца. За предучилищна възраст... Първите ми думи птици.

2. Детски приказки « зимуващи птици»

3. Нагледно и дидактическо помагало. Истории от снимки. Птици

4. Плакат. Птицицентрална Русия, Зимуващи птици.

5. Гатанки за птици.

Автори:Базалеева Людмила Михайловна, Зайцева Олга Александровна
позиция:възпитател, възпитател
Образователна институция:МБДОУ "ЦРР - Д/С № 73"
Местоположение:град Ставропол, Ставрополска територия
Име на материала:РЕЗУЛТАТ НА ОТКРИТО ИЗЛОЖЕНИЕ НА СПЕЦИАЛНО ОРГАНИЗИРАНА ОБРАЗОВАТЕЛНА ДЕЙНОСТ В СРЕДНАТА ГРУПА
тема:АПЛИКАЦИЯ "ПТИЦА ВЪРХУ ОБЛАК"
Дата на публикуване: 22.10.2017
Глава:Предучилищно образование

МБДОУ "ЦРР-Д / С № 73"

РЕЗЮМЕ

ОТВОРЕН ПРОГРЕН

СПЕЦИАЛНО ОРГАНИЗИРАНА ОБРАЗОВАТЕЛНА ДЕЙНОСТ

В СРЕДНАТА ГРУПА No 6 "КАРВЕ"

ТЕМА: АПЛИКАЦИЯ "ПТИЦА ВЪРХУ ОБЛАК"

възпитател:

Зайцева О.А.

Базалеева Л.М.

Ставропол, 2017 г

Възпитателни задачи: Да възпитават у децата интерес и любов към живота

Образователни

Актуализация

представителство

характеристики на структурата на птиците, фиксирайте някои имена на птици в речника.

Укрепете уменията си с ножици.

Развиващи задачи: Развиване на фини двигателни умения на ръцете, точност.

Интеграция

образователен

области:

художествено-естетически

когнитивно, социално и комуникативно, физическо развитие.

Материали (редактиране)

оборудване:

слънце

магнити. Фон за апликация с очертания на облак, заготовки за птица (крила,

торс, глава), тесни ивици бяла хартия и сини цветя, ножици, лепило,

гнезда за лепило, четки за лепило, салфетки. Табела с името на темата, магнити

за украса на изложбата на готови творби.

Подготвителна работа: Запознаване с безопасността при работа

с ножица.

Въведение в игровата ситуация:

Педагозите показват на децата облаците, поставени на дъската.

1. Комуникативна. Разговор. Момчета, помните ли кое време на годината е?

(Прогнозни отговори на децата: Есен) Посочва черната дъска. Представи си това

небето ли се появи на него? (Приблизителни отговори на децата: облаци, облаци)

близо

облаци? Очаквани отговори на децата: да).

Учителят рисува дъжд. Какво капеше от облаците? (Предполагаем отговор

деца: дъжд) А когато вали някой ходи ли? Какво правят животните по време

време за дъжд? (Приблизителни отговори на децата: не ходете, животните се крият)

Слънцето е поставено върху дъската. Вижте, времето се подобрява, слънце

излезе и дъждът свърши. Отмива ивици от дъжд. Кого можете да видите

добре в небето слънчево време? (Приблизителен отговор: птици.) На бюрото

закачи птицата. Нека си спомним как една птица се различава от животните, какви части на тялото

птици? (Приблизителни отговори на децата: птица има глава, клюн,

очи, опашка, крила, торс, крака, пера.)

Възприятие

артистичен

литература.

дискусия

стихотворение на П. Барто "Жерави"

Летете високо над облаците

А жеравите чуруликат над нас.

Плъзгайки се във вятъра като лека сянка,

Птиците се топят в синьото на есента.

Ще излезем на пътеката, а не съсед, за да ги изпратим, -

Те могат да видят необятността на земята далеч:

Ленти от реки, езера наводнения ...

Глоба. Апликация с готови форми. Птиче. Техника:

сглобяване на птицата от готови форми: глава, тяло, опашка, крила. Вижте

вашите таблици са празни, вдясно е син лист с нарисувана

облак и силует на птици, сега ще залепим птица. Първо залепете

торс с опашка, след това глава и крила. Какво липсва на нашите птици?

(Прогнозни отговори на децата: клюн, очи) Нека ги нарисуваме.

4. Двигател. Гимнастика с пръсти. Нека опънем малко пръстите си и

тогава ще направим красиви облаци и облаци.

Посетете нашата сестра

През пролетта долетяха птиците:

(вдигнете двете си ръце и размахайте четките си, изобразявайки крилете на птиците)

Тази птица е бухал

Е, този е скорец.

Тази птица е врабче

Е, този е славей.

Това е кълвач, това е бърза,

Тази е пееща кожа,

Тази птица е дърдавец

Тази птица е восино крило

Е, това е от далече

Четиридесет дойдоха при нас.

(назоваване на птици, поглаждане, месене или триене на свой ред

Глоба. Приложение. облак. Техника: хартиени ленти

разрез

квадрати,

нарисувана

контур

напълни

хартия

квадратчета.

хартия

спретнато

разрез

квадрати,

за мен се оказва. Залепваме целия облак и залепваме квадратите, така че той

стана оцветен и малко пухкав.

Обобщаване

се случи?

(Прогнозни отговори

облаци). От

(Прогнозни отговори на децата: глава, торс, опашка, крила) Каква хартия

цветове, които използвахме за облаци и облаци? (бяло и синьо). Ще публикуваме нашите

приложения на изложението?

Резултат съвместни дейности: детето се интересува от другите

субекти

действа

назначаване

използвай ги. Стреми се да общува с възрастните и активно им имитира

движения и действия, има развито въображение, което се реализира

v различни видоведейности, могат да използват реч, за да изразят своите

конструиране

реч

изявления.

се развива

моторни умения.

Притежава

начален

знания

естествено

експонати

интерес към поезията, има елементарни идеи от сферата на бита