Дохионы хэлний толь бичиг. Дохионы хэлийг хэрхэн хурдан, хялбар сурах вэ? Алхам алхмаар тайлбар, зөвлөмж
Хичээлдээ бид бичгийн түүхэнд илүү их цаг зарцуулдаг байсан. Гэхдээ энэ удаад би өөр, илүү ер бусын, орчин үеийн зүйлийг хүссэн. Тиймээс хүүхдүүдэд өөр хэлний тухай ярих санаа төрсөн юм. Төлөвлөгөөнд аль хэдийн орсон байна:
Дохионы хэл;
- тагнуулчдын хэл;
- програмчлалын хэл;
- Брайл шифр.
Сонсголын бэрхшээлтэй хүмүүсийн хэл нь хэцүү байдаг.
Дүлий хүмүүс дохио зангаагаар харьцдаг - хурдан хөдөлгөөнүүдгар нь амьд илэрхийлэл дагалддаг. Бусад хэлний нэгэн адил эдгээр дохио зангааг сурах хэрэгтэй. Тэд ярилцагчдаа мэдээллийг хурдан дамжуулдаг. Сонсогчдод маш их үг хэрэгтэй газар, жишээлбэл: Бид гүүрээр гарах уу? ", Дүлий хүмүүст нэг дохио зангаа хангалттай.
Энэ боломжийг сонсох боломжгүй газарт ашигладаг: усан дор шумбагчдад эсвэл сансрын хөлгөөс гадуур ажиллаж буй сансрын нисгэгчид сансарт.
Олон улсын дохионы цагаан толгой. Хэл бүр үсэг, дуу авиаг нэрлэх өөрийн гэсэн системтэй байдаг.
Дүлий ба дүлий дохионы хэл нь өөр өөр байдаг өөр өөр улс орнууд... Сонсголгүй хүмүүст зориулж текстийг нь "орчуулсан" телевизийн нэвтрүүлэг байдаг. Дараа нь дэлгэцийн буланд та чимээгүйхэн дохио зангаа хийдэг хөтлөгчийг харж болно. дохионы хэлээр ярьдаг.
Орос улсад 13 сая гаруй дүлий, сонсголын бэрхшээлтэй хүмүүс байдаг. Гэр бүлд сонсголын бэрхшээлтэй хүүхэд төрөх нь эцэг эх болон шаардлагатай байгаа хүүхдэд хоёуланд нь хэцүү байдаг. тусгай хэрэгсэлсуралцах, хамгийн чухал нь үе тэнгийнхэн, хамаатан садантайгаа харилцах. Аз болоход Оросын дүлий хүмүүсийн нийгэмлэг энэ чиглэлээр идэвхтэй ажиллаж байна. Салбаруудынх нь үйл ажиллагааны ачаар сонсголын бэрхшээлтэй иргэд нийгмийн үйл явцаас гадуурхагдахгүйгээр нэгдэж, харилцан ойлголцож байна.
Сонсголын бэрхшээлтэй иргэдийг сургалтад хамруулдаг боловсролын байгууллага дутмаг, дохионы хэлний орчуулагч, сургалтын хэрэглэгдэхүүн, дохионы хэлийг эзэмших боломжийг танд олгоно.
Орос дохионы хэл нь сонсголын бэрхшээлтэй хүмүүсийн харилцахад ашигладаг бие даасан хэл шинжлэлийн нэгж юм.
Дохионы хэл нь зөвхөн гараар харуулсан хөдөлгөөнгүй дүрсээс тогтдоггүй бөгөөд энэ нь мөн динамик бүрэлдэхүүн хэсэг (гар нь тодорхой байдлаар хөдөлж, нүүртэй харьцуулахад тодорхой байрлалд байдаг) болон нүүрний бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг (яригчийн нүүрний илэрхийлэл) агуулдаг. дохио зангаа). Ярилцлагын үеэр хатуу ширүүн үг хэллэгийг уруулаараа "дууддаг" заншил бас бий.
Нэмж дурдахад сонсголын бэрхшээлтэй хүмүүстэй харьцахдаа өөрийн байр суурь, өөрийн эрхгүй гар дохиог маш анхааралтай ажиглах нь зүйтэй - тэдгээрийг буруугаар тайлбарлаж болно.
Дохионы хэл нь дактил (хуруу) цагаан толгой дээр суурилдаг. Орос хэлний үсэг бүр нь тодорхой дохио зангаатай тохирч байна (зураг харна уу).
Энэхүү цагаан толгойн үсгийг мэдэх нь сонсголын бэрхшээлтэй хүн болон та хоёрын хоорондох "хэлний саадыг" даван туулахад эхэндээ тусална. Гэхдээ хурууны хээг (үг үсгийн) дүлий хүмүүс өдөр тутмын ярианд бараг ашигладаггүй. Үүний гол зорилго нь зөв нэр, түүнчлэн өөрсдийн дохио зангаа хараахан бүрдээгүй байгаа нэр томъёог дуудах явдал юм.
Орос дохионы хэл дээрх ихэнх үгсийн хувьд үгийг бүхэлд нь илэрхийлдэг дохио зангаа байдаг. Үүний зэрэгцээ, бараг бүх дохио зангаа нь зөн совинтой, маш логик гэдгийг тэмдэглэхийг хүсч байна. Жишээлбэл:
"Бичих" - бид нэг төрлийн үзэг аваад алган дээрээ бичдэг. "Тоолох" - бид хуруугаа нугалж эхэлдэг. "Өвөө" - сахалтай их адилхан, тийм үү? Заримдаа нарийн төвөгтэй ойлголтуудын дохио зангаагаар тухайн сэдвийн мөн чанарыг хэр нарийвчлалтай анзаарч байгааг гайхдаг.
Дохионы хэлний бүтэц нь тийм ч төвөгтэй биш юм. Үгийн дараалал нь орос хэлний ердийн өгүүлбэртэй тохирч байна. Нэг үсгээс гаралтай угтвар үг ба холболтын хувьд хурууны дохиог ашигладаг (цагаан толгойн үсэг). Үйл үг нь нийлдэг эсвэл залгагддаггүй. Цагийг зааж өгөхийн тулд маркер үг (Өчигдөр, Маргааш, 2 өдрийн өмнө) өгөх эсвэл үйл үгийн өмнө "байсан" гэсэн дохиог тавихад хангалттай.
Бусад хэлний нэгэн адил орос дохионы хэл нь маш амьд, байнга өөрчлөгддөг бөгөөд бүс нутгаас хамаарч өөр өөр байдаг. Ашиг тус ба боловсролын материалэмгэн хумсны хурдаар шинэчлэгддэг. Тиймээс саяхан сонсголын бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд зориулсан праймер хэвлэгдсэн нь бодит үйл явдал болсон.
Дүлий хүмүүстэй харилцах гол дохио зангаа нь энгийн зүйл юм.
Гол бэрхшээл нь дохио зангааг эзэмшихэд биш, харин тэдгээрийг гараар "уншиж" сурахад оршдог. Дохио нь нарийн төвөгтэй байж болно - тэдгээр нь гарны хэд хэдэн байрлалаас бүрдэж, бие биенээ дагадаг. Мөн зуршлаасаа болж нэг дохионы төгсгөл, нөгөө дохионы эхлэлийг салгахад хэцүү байдаг. Тиймээс хатуу аргаар суралцах нь ямар ч гадаад хэл сурахаас багагүй хугацаа, магадгүй илүү их цаг хугацаа шаарддаг.
Сонсголын бэрхшээлтэй хүмүүсийг бид метро, гудамжинд, кафед байнга хардаг. Тэд бол хөгжилтэй гялалзсан, эгэл жирийн, харилцааны өөр арга барилтай хүмүүс юм. Сонсголгүй байдал нь тэднийг аз жаргалтай байхад нь саад болохгүй - найз нөхөд, дуртай ажил, гэр бүлтэй байх. Тэд бүр дуулж бүжиглэж чадна - тийм ээ, тийм ээ, сонсголын бэрхшээлтэй хүмүүс хөгжим сонсож чадна,
Хэрхэн дохионы хэл сурах вэ? Дүлий, дүлий хүмүүс үргэлж байсан тул энэ асуулт хүмүүсийн санааг зовоож байсан.
Ийм хүмүүс нийгэмд дасан зохицоход илүү хэцүү, сэтгэл хангалуун амьдралаар амьдрах нь илүү хэцүү байдаг. Дээр үед Европын олон оронд сонсгол, хэл ярианы бэрхшээлтэй хүмүүсийг хэвийн гэж үздэггүй байсан. Тэднийг сэтгэцийн эмнэлгүүдэд албадан эмчилгээнд явуулсан. Нийгэм тэдэнд сөрөг хандсан.
"Дохионы хэлийг хэрхэн сурах вэ?" Гэсэн асуултанд хариулахын өмнө цаг хугацааны явцад байдал хэрхэн өөрчлөгдсөнийг авч үзээд дохионы хэл, дактилологи үүссэний өмнөх түүхийг олж мэдье.
Ясны систем
Сонсголгүй, дүлий хүмүүсийн аз болоход тэднийг өрөвдөж, туслахыг хүссэн эерэг сэтгэлгээтэй хүмүүс ч байсан. Ийм хүн бол жишээлбэл, тахилч Хуан Пабло Боне байв. Тэрээр 17-р зууны эхээр амьдарч байжээ. Нэгэн удаа Бонетыг чинээлэг гэр бүлийн туслахаар ажилд авсан бөгөөд түүний тэргүүн нь чухал албан тушаалтан байв. Энэ эрхмийн хүү дүлий, хэн ч түүнд бичиж, тоолж сургаж чадаагүй.
Удалгүй тахилч энэ хүүд зориулж өөрийн сургалтын системийг бий болгожээ. Тэрээр цагаан толгойн үсэг бүрийн тусгай тэмдэглэгээг гаргаж ирэв. Энэ хэлгүй, дүлий хүүд дохионы хэлийг хэрхэн сурах тухай асуудал ч хөндөгдөөгүй тул Боне хүүхэдтэй хамт сурч эхлэв.
Удалгүй хүү бүх цагаан толгойг сурсан. Үүний дараа ясны системийн тухай цуу яриа Испани даяар тархав. Санваартан өөрийн арга барилаа нарийвчлан тодорхойлсон ном хэвлүүлсэн.
Мишель Чарльз де Лепегийн сургууль
Мишель Чарльз де Лепе дүлий, дүлий хүмүүст сургах дэлхийн анхны сургуулийг зохион байгуулж, нээснээрээ алдартай болсон. Тэрээр Хуан Бонийн номыг аргын үндэс болгон авсан. Дашрамд хэлэхэд, тэр үед Парист хуучин франц хэлээр дохионы хэл аль хэдийн гарч байсан. Гэсэн хэдий ч Мишель де Лепе энэ ижил төстэй байдлыг орчин үеийн байдалд тохируулсан Франц, мөн дүлий, дүлий хүмүүсийн хоорондын харилцаа нь зөвхөн тусдаа үгсээс бүрдэх болсон. Одоо хүмүүс үнэхээр харилцаж, гөлгөр, уялдаатай "яриа" бий болгож чадсан.
Томас Хопкинсийн Галлаудет сургууль
Томас Галлаудет де Леппегийн сургуульд сурсны дараа АНУ-д буцаж ирээд өөрийн боловсролын байгууллагыг нээв. Энэ аргыг Францын хамтран зүтгэгчээс зээлсэн. Томас Галлаудетын сургуульд англи хэл дээр тохируулсан дохионы хэлийг хэрхэн сурах тухай жинхэнэ "лекц"-үүд байсан.
Мөн дахин энэ арга нь маш их амжилт, алдартай болсон.
Аман судлаачид ийм сургалтын тогтолцоог эсэргүүцэж байв. Тэдний итгэл үнэмшлийн дагуу ийм техник нь сонсголын бэрхшээлтэй хүмүүсийг сонсголын хүрээнээс тусгаарладаг бөгөөд үүнээс үнэхээр ашиг тус байдаггүй.
Александр Грэм Белл ба түүний аман судлаачдын сургууль
Энд тэд огт өөр системээр бичих, уншихыг заажээ. Ярианы дуу бүрийг (уруулын байрлалаас хамаарч) бичгээр тэмдэглэсэн. Эхэндээ энэ аргыг дикцийг засахад ашиглах ёстой байсан. Гэвч энэ үйл явцын дунд Белл дүлий, дүлий хүмүүст яг адилхан заажээ.
Оросын анхны сурдопедагогийн сургуулиуд
1806 онд Павловск хотод (Санкт-Петербургээс холгүй) дүлий боловсролын анхны сургууль нээгдэв. Тэд энд Францын системийн дагуу хичээл заадаг байв.
1860 онд ийм сургууль Москвад нээгдэв. Нийслэлд дүлий, дүлий хүмүүст дохионы хэлийг хэрхэн сургах талаар Германы аргыг үндэс болгон авчээ.
Ийм сургалтын тогтолцоог сонирхож буй судлаач, эрдэмтэд манайд аажмаар гарч ирж эхэлсэн.
Лев Семенович Выготский
Эхэндээ тэр дохионы хэлний ашиг тусад үнэхээр итгэдэггүй байсан, тэр үүнийг маш хязгаарлагдмал гэж үздэг байв. Гэвч хэсэг хугацааны дараа тэрээр нэгэн бүтээлдээ дохионы хэлийг маш нарийн төвөгтэй, олон талт гэж нэрлэжээ.Эрдэмтэн үүнийг баялаг хөгжсөн гэж үзэж, дүлий, дүлий хүмүүст маргаангүй ашиг тусыг нь хүлээн зөвшөөрсөн.
Рэйчел Боскис, Наталья Морозова нар
Бид Выготскийн бүтээлүүдийг судалсан. Яриа хөгжүүлэх чиглэлээр хийсэн ажилдаа тэд энгийн орос хэл болон дохионы хэлний дүрэм өөр байдаг гэж дүгнэжээ.
Дүлий хүмүүс дохионы хэлийг бие даан сурахаас гадна аман яриаг нэгэн зэрэг сурч чадахгүй гэж эндүүрсэн.
Виктор Иванович Флери
Тэрээр багш байсан, Санкт-Петербургт сургуулийн захирлаар ажиллаж байсан. Тэрээр "дүлий яриа"-д гүнзгий дүн шинжилгээ хийж, дохионы хэл буюу орос хэлийг сонсгол, хэл ярианы бэрхшээлтэй хүн бүр сурах боломжтой гэсэн дүгнэлтэд хүрчээ. Нэмж дурдахад тэрээр сонсголгүй хүмүүсийн зарим компани, нийгэмд дохионы хэл нь тухайн нийгэмд байдаг өөрийн онцлог шинж чанар, ялгаа, нарийн хэв маягтай байдгийг тэрээр анзаарав. "Манай" (аман яриа) -д үг хэллэг, тодорхой үгс байдаг тул "ярианы" хэл дээр бас хэлгүй байдаг.
Тэрээр "Дүлий ба дүлий" ном бичсэн. Энэ ажилд багш түүнд мэдэгдэж байсан бүх дохио зангаа, тэмдгүүдийг цуглуулсан.
Оросын сонсголгүй байдлын сурган хүмүүжүүлэх ухаанд хувь нэмэр оруулсан бусад хүмүүс байсан: И.А.Соколянский, Л.В.Щерба, А.Я.Удал.
Тэгвэл яаж хэлгүй дохионы хэл сурах вэ?
Энэ асуудлыг илүү нарийвчлан авч үзье. Доорх нь алхам алхмаар зааварчилгаа юм.
Хурууны хээтэй танилцах
Эхлээд та дактилологитой танилцах хэрэгтэй. Энэ бол ярианы тусгай хэлбэрийн нэр юм. Дактилологи нь дактил цагаан толгойг агуулдаг. Үүн дээр цагаан толгойн үсэг бүр өөрийн гэсэн тэмдэглэгээтэй байдаг - хуруугаараа хийсэн тэмдэг. Эдгээр тэмдгүүдийг дактила гэж нэрлэдэг.
Олон хүмүүс дохионы хэл, дактил цагаан толгой хоёр нь нэг юм гэж гүн андуурдаг. Ялгаатай: дактилуудын хувьд үгсийг үсгээр нь, дохионы хэлээр бүхэл үгсээр дамжуулдаг.
Мөн ёс суртахуунтай үг байдаг. Харилцааны энэ хэлбэрийн хувьд үгсийг уруулаар уншиж, дохио зангаагаар зөвхөн хатуу, зөөлөн, дуугүй, гийгүүлэгчийг онцолж өгдөг.
Хуруу байрлуулах техник
Дактил цагаан толгойг судлахдаа яарах хэрэггүй. Та сайн санаж, хуруугаа тохируулах техникийг боловсруулах хэрэгтэй. Эхэндээ гар нь ядрах болно. Гэхдээ хоёр, гурван дасгал хийсний дараа хуруунууд дасаж, илүү сайн бөхийж эхэлдэг.
Хурууны хурд
Дактил ашиглан хэлбэржүүлэх техникийг боловсронгуй болгосны дараа бид хуруугаа тохируулах хурд руу шилждэг. Дүлий боловсролд зохих нэр, овог нэр, газарзүйн нэрийг үсгээр нь харуулдаг.
Та дактил цагаан толгойг зураг хэлбэрээр олох эсвэл илүү харааны видео хичээлийг ашиглаж болно. Дашрамд дурдахад дохионы хэл, хурууны хээ нь улс орон бүрт өөр өөр байдаг. Харамсалтай нь хэлгүй, дүлий хүмүүст зориулсан ганц хэл байдаггүй.
Дасгал хийх
Бүх дактилуудыг эзэмшсэн бол та дасгал хийх хэрэгтэй. Үндсэн үг, нэр эсвэл гарчиг цээжлэх. Видео, кино нь үүнд тусалж чадна, тэр ч байтугай "Android"-д зориулсан тусгай програм байдаг.
Тоолуур ба тоо
Хэрэв та бага зэрэг дадлага хийвэл тооллогыг эзэмших нь зүйтэй. Хамгийн багадаа хамгийн энгийн тоонуудыг үзүүлж сурахыг нэн даруй зөвлөж байна. Энэ нь дохионы хэл сурахад ихээхэн түлхэц болно.
Сургалтын дараалал
Дохионы хэл рүү шилжиж байна. Энэ нь 2000 орчим өөр өөр тэмдэглэгээг агуулдаг. Ийм хэмжээний дохиогоор дохионы хэлийг хэрхэн хурдан сурах вэ? Үнэн хэрэгтээ бүх зүйл санагдсан шиг тийм ч төвөгтэй биш юм.
Сурах дохио зангаагаас эхлэх ёстой энгийн үгссайн уу, баяртай, уучлаарай, баярлалаа. Тэднийг тоо хэмжээгээр нь хөөцөлдөхгүйгээр аажмаар цээжлэх нь зүйтэй. Нэг дасгалд цөөн тооны дохио зангаа заах нь дээр.
Мөн сүүлчийн зөвлөмж. Хэрэв та дүлий, хэлгүй хүмүүсийн хэлийг судлах талаар нухацтай бодож байгаа бол танай хотод ийм курс хайх нь зүйтэй болов уу. Тэд өргөн тархаагүй ч та тэдгээрийг олж чадна. Ийм сургалтууд нь сайн, учир нь энд та амьд харилцааны дадлага хийх, ур чадвар, хэлний мэдлэгээ дээшлүүлэх боломжтой.
Өнөөдөр хэл сурахын тулд ямар ч төхөөрөмжөөс сүлжээнд холбогдоход хангалттай. Вэб нь видео хичээлүүдийг ашиглан гадаад хэлний нарийн төвөгтэй байдлыг сурахад туслах сайтуудаар дүүрэн байдаг. Мөн програмууд хөдөлгөөнт төхөөрөмжүүдхөтөлбөрийг хөгжилтэй байдлаар эзэмшихийг санал болгож, дамжуулж байна сонирхолтой даалгавар... Гэхдээ бусдаас бусдаас ялгарах нэг өвөрмөц хэл бий бөгөөд энэ нь аман бус хэлбэрээр мэдээлэл дамжуулах арга юм. Энэ бол дохионы хэл юм. Та үүнийг эхнээс нь яаж сурах вэ? Хаанаас эхлэх, түүний онцлог шинж чанарууд юу болохыг энэ нийтлэлд хэлэх болно.
Оросын дактил цагаан толгой
Дактил цагаан толгой нь орос цагаан толгойд тохирсон 33 үсгийн багц бөгөөд гарын дохионы тусламжтайгаар дүрслэн харуулдаг. Тиймээс дактил ашиглан харилцаа холбоог аман гэж үздэг. Тодорхой үсгийг тодорхойлохын тулд хурууны байрлалыг өөрчилдөг.
Их хэмжээгээрДактил цагаан толгойн үсэг нь хэвлэмэл үсэгтэй төстэй бөгөөд энэ нь сурахад хялбар болгодог. "Хурууны цагаан толгойн" тусламжтайгаар дүлий болон сонсголын хүмүүсийн хооронд харилцаа холбоо үүсдэг.
Гэсэн хэдий ч мэдээлэл дамжуулах энэ арга нь хоёрдогч бөгөөд ихэвчлэн тусгай дохио зангаагүй үг, хэллэг, жишээлбэл, байгууллагын нэр эсвэл зохих нэрэнд ашиглагддаг. Видео хичээлүүд нь танд орос хэлний цагаан толгойн үсгийг хурдан сурахад туслах болно, та тэдгээрийг интернетээс дараах эх сурвалжаас олж болно.
- Youtube бол дактил сурахад тохиромжтой видео курсуудыг олох боломжтой хамгийн алдартай видео байршуулах сайт юм;
- "Тэмдгийн хот" - дохионы хэл сурахад тохиромжтой, энгийн видео толь бичгийн интерфейс, хэрэглэгчийн байнгын дэмжлэг бүхий нөөц;
- Алдартай бүлгүүд олон нийтийн сүлжээВКонтакте - видео заавар, болзоо, сонирхолтой түүхүүддүлий болон сонсголын бэрхшээлтэй хүмүүсээс.
Гарын үсэг зурах
Дүлий хүмүүсийн харилцааны хувьд ярианы хоёр системийг ялгадаг: KZhR (мөшгих дохионы яриа) ба RZhR (Оросын дохионы яриа).
- Орос дахь дүлий болон сонсголын бэрхшээлтэй хүмүүсийн хоорондын харилцааны хувьд орос дохионы хэлийг ашигладаг. Энэ нь аман яриа дагалддаггүй, энгийн харилцаанд хэрэглэгддэгээрээ мөшгих тэмдгийн ярианаас ялгаатай.
- Тооцооллын тэмдгийн яриаг ашигладаг бизнесийн харилцаа холбооба аман яриа дагалддаг.
Сонирхолтой нь KZhR нь зөвхөн үгийг шууд илэрхийлдэг дохио зангаагаас гадна дохионы үг хэллэгийн нэгжийн хослолоос бүрдсэн үгсийг агуулдаг, жишээлбэл, "оффис" гэсэн үгийг дараах байдлаар төлөөлдөг: k + a + b (үсэг) дактил цагаан толгой) + дохио зангаа нь "өрөө" гэсэн үг юм. Мөн KZhR-д дактил - дактил үгсээс бүрдсэн үгс байдаг, жишээлбэл: k + o + n + c + e + p + b + a + t + o + p - "консерватив".
Дохионы хэлийг эзэмших, дүлий хүмүүсийн хэлээр чөлөөтэй харилцах, мэдээллийн бүх эх сурвалжийг ашиглах - видео хичээл, видео толь бичиг, тест, дохионы хэлээр кино үзэх, мэдээжийн хэрэг харилцааны дадлага хийх.
Дохионы хэл сурахад хэрэгтэй үйлчилгээ, ном зохиол, курс, үйл ажиллагааны жагсаалт:
- Surdoserver бол дохионы хэл, тэр дундаа дактил үсгийг сурах энгийн туслах юм өөр өөр хэл, хэллэг, тест, түүнчлэн оньсого. Гар утасны хувилбартай.
- Г.Л. Зайцев “Дактилологи. Дохионы яриа "," Оросын дохионы хэл. Эхлэгчдэд зориулсан курс "- Зайцевагийн бүтээлүүдийг боловсролын уран зохиолын дунд онцлон тэмдэглэв. Түүний номнуудаас та дохионы хэл үүссэн түүх, түүний онцлог шинж чанаруудыг мэдэж, хэлийг ойлгох болно бүтцийн түвшинмөн янз бүрийн дохио зангааг эзэмшинэ.
- А.А. Игнатенко "Дохионы ярианы дасгал, тестийн цуглуулга."
- нэрэмжит Сонсголын бэрхшээлтэй иргэдийн боловсрол, дохионы хэлний төв Г.Л. Зайцева "Дохионы хэлийг гурван түвшинд эзэмшүүлэх сургалт явуулдаг: үндсэн курс; YaZh-д анхан шатны харилцааны ур чадвар эзэмшсэн хүмүүст зориулсан курс; ахисан түвшний сургалт. Эхний хоёр курс нь 3 сарын хугацаатай байх бөгөөд үүний дараа та сонсголгүй хүмүүст санал бодлоо илэрхийлэх боломжтой болно.
Боловсролын үйл ажиллагаанаас гадна мэдлэгээ бататгахын тулд дүлий хүмүүст зориулсан киног үзээрэй.
- Санкт-Петербургийн "Ковчег" кино компани нь сонсголгүй хүмүүст зориулсан видео, кино хийдэг бөгөөд Христийн шашны дохио зангааг харуулсан видео толь бичгийг гаргадаг. Youtube-ээс сонсголгүй хүмүүст зориулсан кинонуудыг хайж олоорой.
- Москва дахь Дууриамал, дохио зангаа театрт зочлоорой, тэнд сонсголын бэрхшээлтэй жүжигчдийн үзүүлбэр үзүүлж, нэвтрүүлгийн туршид хүмүүст сонсголын орчуулга хийдэг. Жүжигчид уран сэтгэмжтэй тоглож, тоглолтын амьд байдал нь эрч хүч өгч, дохионы хэлний баялагийг харуулж, хамгийн гол нь ийм үзүүлбэрийг сонсголын бэрхшээлтэй болон сонсголын бэрхшээлтэй хүмүүст адилхан тааламжтай байх болно.
Дохионы хэл сурах болсон шалтгаан нь хамаагүй, суралцахыг хөгжилтэй болго тоглоомын хэлбэр, ингэснээр үйл явцыг хөнгөвчлөхийн зэрэгцээ хурдасгах болно. Сонсголгүй хүмүүс гэр бүл, найз нөхөд, хамтран ажиллагсад ч бай тантай адил харилцах дуртай. Орос дохионы хэлийг эзэмшсэнээр та нийгмийн хүрээгээ тэлж, сонсголын бэрхшээлтэй хүмүүст туслах болно.
Нийгэм хэл шинжлэлийн шинж чанарууд
Орос дохионы хэл - байгалийн хэлтухайн нутаг дэвсгэрт амьдардаг сонсголын бэрхшээлтэй хүмүүсийн харилцаа холбоонд ашигладаг Оросын Холбооны Улсмөн зарим талаараа хэд хэдэн улсын нутаг дэвсгэр дээр - хуучин ЗХУ-ын бүгд найрамдах улсууд.
Орос дохионы хэл нь Франц, Голланд, Фламанд, Квебек, Ирланд, Бразилийн дохионы хэлийг багтаасан Францын дохионы хэлний гэр бүлд хамаардаг гэж үздэг.
Нэр нь "Орос" гэсэн үгийг агуулдаг хэдий ч орос дуу авианы хэлтэй холбоотойгоор Оросын дохионы хэл нь онцгой, бүрэн дүүрэн байдаг. бие даасан хэл, өөрийн гэсэн хууль, үгийн сан, дүрэмтэй.
2010 оны Бүх Оросын хүн амын тооллогоор ОХУ-д орос дохионы хэлээр ярьдаг хүмүүсийн тоо 120.5 мянга орчим хүн байгаа боловч бусад тооцоогоор энэ тоо хэд дахин их байна. Жишээлбэл, A.L. Воскресенский, Орост дор хаяж хоёр сая хүн орос дохионы хэл ашигладаг [Воскресенский 2002]. Орос дохионы хэлээр ярьдаг бараг бүх хүмүүс хоёр хэлээр ярьдаг - тэд аман болон бичгийн хэлбэрээр орос хэлээр ярьдаг.
Төрөлх хэлээр ярьдаг хүмүүсийн тоо их байгаа хэдий ч орос дохионы хэл албан ёсоор хүлээн зөвшөөрөгдөөд удаагүй байна. Удаан хугацааТүүний статусыг "Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн мэдээлэлд саадгүй нэвтрэх эрхийг хангах" 14-р зүйлээр тодорхойлсон. Холбооны хууль 1995.01.12 (2010.12.09-ний өдрийн өөрчлөлт) "Тухай нийгмийн хамгаалал"ОХУ-ын хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүс" гэж заасан бөгөөд "Дохионы хэлийг ашиглах хэрэгсэл гэж хүлээн зөвшөөрдөг хүн хоорондын харилцаа". Үүний зэрэгцээ, "ОХУ-ын ард түмний хэлний тухай" 1991 оны 10-р сарын 25-ны өдрийн Холбооны хуульд (1998 оны 07-р сарын 24-ний өдөр нэмэлт өөрчлөлт оруулсан) "ОХУ-ын ард түмний хэлний тухай" шууд заасан байдаг.<...>ОХУ-ын ард түмний хэлийг хүмүүс хоорондын албан бус харилцаанд ашиглах эрх зүйн хэм хэмжээг тогтоодоггүй. Өөрөөр хэлбэл, орос дохионы хэлийг хуулийн статусаас нь хассан.
2012 оны 12-р сарын 30 V.V. Путин "ОХУ-ын "Хөгжлийн бэрхшээлтэй иргэдийн нийгмийн хамгааллын тухай" Холбооны хуулийн 14, 19 дүгээр зүйлд нэмэлт, өөрчлөлт оруулах тухай" Холбооны хуульд гарын үсэг зурав. Тодруулбал, 14-р зүйлд Оросын дохионы хэлний статусыг тодотгож, "сонсголын болон (эсвэл) хэл ярианы бэрхшээлтэй хүмүүсийн харилцааны хэл, тэр дундаа Оросын төрийн хэлийг аман хэрэглээний чиглэлээр хэл" гэж тодорхойлсон. Оросын Холбооны Улс." Тиймээс, in шинэ хэвлэлСонсголын бэрхшээлтэй иргэн төрийн болон нутгийн захиргааны байгууллагад орчуулгын үйлчилгээ авах, орчуулагч, орос дохионы хэлний багш бэлтгэх, энэ хэлний оюутнуудыг сурах бичиг, сургалтын хэрэглэгдэхүүнээр хангах боломжийг хуулиар баталгаажуулсан. Хоёр Оросын их дээд сургуулиудОросын дохионы хэлний орчуулагч бэлтгэж эхэлсэн: 2012 онд Москвагийн Улсын Хэл Шинжлэлийн Их Сургууль (MSLU) нь "соёл хоорондын харилцааны дохионы хэлний орчуулагч" мэргэжлээр, 2013 онд Новосибирскийн Улсын Техникийн Их Сургуульд (NSTU) "Орчуулагч" мэргэжлээр бакалавруудыг бэлтгэж эхэлсэн. англи хэлнийба орос дохионы хэл ”, орос хэлний дохионы хэлний ирээдүйн багш нар “сурган хүмүүжүүлэх ухаан” чиглэлээр магистрын хөтөлбөрт суралцаж эхлэв. NSTU-ийн Нийгмийн нөхөн сэргээх хүрээлэнд - мэргэшсэн боловсролын байгууллагаХөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүст, түүний дотор сонсголын бэрхшээлтэй хүмүүст зориулсан мэргэжлийн сургалт явуулахад орос дохионы хэлийг лекц, практик хичээлүүдэд сургалтын үйл явцад идэвхтэй ашигладаг.
Орос дохионы хэл ба мөрийн дохионы хэл
Оросын дохионы хэлтэй (RSL) зэрэгцээ Оросын дүлий хүмүүсийн нийгэмлэг нь дохионы хэлийг (RSL) ашигладаг. KZhR нь орос хэлний дууны хэлний дүрмийн болон семантик шинж чанарыг тусгасан байдаг. Дохио зангаа эсвэл тэдгээрийн хослолууд нь орос хэлний дууны үгтэй дүйцэхүйц хэлбэрээр гарч ирдэг; тэдгээрийн дараах дараалал нь орос хэл дээрх үгсийн дараалалтай тохирч байна; Дүрмийн мэдээллийг, дүрмээр бол дактиляци (цагаан толгойн үсгийг илэрхийлсэн дохио зангаа) ашиглан орос дуу авианы хэлний үгс / хэсгүүдийн дамжуулалтаар дамжуулдаг. Тооцоолол нь дүрмээр бол холбогдох орос үгсийн илэрхийлэл дагалддаг.
Дууны хэлэнд ул мөрийг тусгай төрлийн зээл гэж үздэг уламжлалтай. Гэсэн хэдий ч дохионы хэлэнд мөрдөх нь код солиход илүү ойр байдаг - ярианы харилцааны явцад илтгэгчийн нэг хэлцээс нөгөөд шилжих шилжилт. Энэ тохиолдолд чанга яригч нь дууны хэл рүү биш (дохионы хэлээр ярьдаг хүмүүсийн хувьд энэ нь ихэвчлэн боломжгүй юмуу тодорхой хүндрэл үүсгэдэг), харин мэдээлэл дамжуулах суваг нь дохионы хэлэнд хамаарах хэлц-зуучлагч руу шилждэг. харааны-кинетик хэрэгсэл), чухал нэгжүүд нь дохионы хэл, эсвэл дууны хэл (дохио, дактиллагдсан үгс), эдгээр нэгжийг ашиглах дүрэм нь дууны хэл юм.
Орос дохионы хэл нь зөвхөн өдөр тутмын харилцааны хэрэгсэл болгон удаан хугацаанд үйл ажиллагаагаа явуулж, хууль эрх зүйн статусгүй, төрийн дэмжлэг үзүүлэх хөтөлбөргүй байсан нь нэгдүгээрт, энэ хэл нь харилцааны бүрэн эрхт систем биш гэсэн буруу ташаа ойлголтыг бий болгох шалтгаан болсон. , хоёрдугаарт, үүнийг ашиглах нь дүлий хүүхдэд орос дуу авианы хэлийг эзэмшихэд хэцүү болгодог. Өнөөг хүртэл KZhR-ийг дохионы хэлний багш, орчуулагч, тэр байтугай дүлий хүмүүс өөрсдөө Оросын дохионы хэлтэй харьцуулахад дохионы харилцааны нэр хүндтэй, "чадварлаг" хувилбар гэж үздэг. Гэсэн хэдий ч сүүлийн үед орос дохионы хэлээр ярьдаг, орчуулагч, дохионы хэлний багш нарын дунд орос дохионы хэлийг хүндэтгэх хандлага нэмэгдэж, энэ хэл нь бие даасан, өвөрмөц хэл гэдгийг ойлгох хандлагатай байгааг тэмдэглэх нь зүйтэй. бусадтай эн зэрэгцэх шинж чанаруудын.байгалийн хүний хэл, харин KZhR нь зөвхөн хоёрдогч дохионы харилцааны систем юм.
HRC-ийн хэрэглээний хэмжээ нь Оросын дохионы хэлээр ярьдаг янз бүрийн хүмүүсийн ярианд ихээхэн ялгаатай байдаг бөгөөд энэ нь дохионы хэлийг эзэмшсэн нөхцөл байдал, түүний нэр хүндийн талаархи янз бүрийн санаа, хэмжээ зэргээс хамаарна. өдөр тутмын харилцаанд орос хэлийг ашиглах. Нэмж дурдахад, Оросын дохионы хэлээр ярьдаг нэг хүний ярианд HRC-ийн хэрэглээний хэмжээ нь хэлэлцэж буй сэдэв, харилцааны нөхцлөөс хамааран ихээхэн ялгаатай байж болно.
В өнгөрсөн жилОрос дохионы хэл аажмаар хэвлэл мэдээллийн хэрэгслээр ашиглагдаж эхэлж байна олон нийтийн мэдээллийн хэрэгсэл, интернет, боловсрол. Эдгээр нь шинэ, урьд өмнө нь түүний хувьд өвөрмөц бус харилцаа холбооны салбарууд бөгөөд өнөөг хүртэл хэл нь олон ойлголтыг дамжуулахад хангалттай лексик хэрэгслийн арсеналгүй байгаа нь гайхах зүйл биш юм. Энэ асуудал нь ялангуяа Оросын дохионы хэл дээрх стандарт, хоёрдмол утгагүй тусгай нэр томъёоны дутагдалтай байгаа боловсролын салбарт онцгой ач холбогдолтой юм. Орчуулагчид болон орос дохионы хэлээр ярьдаг хүмүүс ийм тохиолдолд HRC-д хандахаас өөр аргагүй болдог. Гэсэн хэдий ч ирээдүй нь KZhR-ийг байнга өсөн нэмэгдэж буй нэвтрүүлэхэд биш, харин Оросын дохионы хэлийг хөгжүүлэх, түүний үг хэллэгийг өргөжүүлэх замаар харагдсаар байна.
Аялгууны хуваагдал
Дохионы хэл нь дуу авианы хэл шиг нутаг дэвсгэрийн хувьд нэг төрлийн бус байдаг нийгмийн харилцаа... Дууны хэлний нутаг дэвсгэрийн нэг төрлийн бус байдлын шалтгаануудын дунд гол шалтгаан нь хэл шинжлэлийн нийгэмлэгийн янз бүрийн бүлгүүдийн харилцаа холбоо суларч, нутаг дэвсгэрийн харьцангуй тусгаарлалт юм [Серебренников 1970: 451]. Хэлний нийгмийн нэг төрлийн бус байдлыг ижил төстэй ойлголтуудыг ашиглан тайлбарлаж болно: нийгмийн хил хязгаар, нийгмийн зай. Яриа өөр өөр хүмүүсНийгмийн тодорхой ангид харьяалагдах, хүйс, нас, үндэс угсаа, шашин шүтлэг гэх мэт зэргээс хамаарч өөр өөр байдаг. [Вахтин, Головко 2004: 50-52]. Дээр дурдсан бүхэн дохионы хэлний хувьд ч бас үнэн. Гэсэн хэдий ч, дээр дурдсанчлан, дохионы хэлний өөрчлөлт том үүрэгдүлий бүлгүүдийн онцлогтой холбоотой хүчин зүйлүүд бас үүрэг гүйцэтгэдэг: төрөлх хэлээр ярьдаг хүмүүсийн бүлгүүдийг бие биенээсээ хүчтэй тусгаарлах; өөр өөр нөхцөл байдалхэл эзэмших; тухайн бүс нутгийн дүлий хүмүүст зориулсан сургуулийн бодлого; дүлий хүүхдүүдийн эцэг эхчүүдэд дохионы хэлний мэдлэг дутмаг; сонсголгүй багш нарын арга зүйн байр суурь; саяхан болтол дохионы хэлээр алсаас харилцах чадвар дутмаг байсан.
Орос дохионы хэл нь тухайн орны янз бүрийн бүс нутагт амьдардаг дүлий хүмүүс төдийгүй өөр өөр улсад суралцдаг дүлий хүмүүс ч гэсэн ижил ойлголтыг илэрхийлэхийн тулд өөр өөр бүс нутгийн дохио зангаагаар тодорхойлогддог. боловсролын байгууллагууднэг бүс нутаг. Зөвхөн нэг гэр бүлийн гишүүдийн хэрэглэдэг "гэр бүлийн" дохио зангаа бас байдаг. Бяцхан судалгаагаар [Буркова, Варинова 2012] Оросын дохионы хэлний одоо байгаа толь бичигт тусгагдсан үгсийн санг голчлон Москвагийн хэлээр ярьдаг хүмүүсийн яриа, Новосибирскийн мэдээлэгчдээс олж авсан үгсийн санг харьцуулсан. Судалгаанаас харахад Оросын дохионы хэлний судлагдсан бүс нутгийн хоёр хувилбарын хоорондох нутаг дэвсгэрийн ялгаа нь ихэвчлэн үг хэллэгийн түвшинд биш, ижил ойлголтыг илэрхийлэхийн тулд огт өөр дохио зангаагаар илэрдэггүй, харин морфологи эсвэл авиа зүйн түвшинд илэрдэг. : дохионы аль эсвэл параметрийн хоорондох ялгаа, ихэнхдээ хөдөлгөөний шинж чанар.
Мэдлэгийн зэрэг
Дохионы хэлийг судлах нь хэл шинжлэлийн харьцангуй залуу салбар юм. Хэл шинжлэлийн шинжлэх ухааны бие даасан чиглэл болохын хувьд энэ нь XX зууны 60-аад онд байгуулагдсан. В.Стокигийн “Дохионы хэлний бүтэц: Америкийн дүлий хүмүүсийн харааны харилцааны системийн тойм” бүтээл хэвлэгдсэний дараа. Үүнд, Америкийн дохионы хэлний материалыг ашиглан дохионы хэл нь үндсэн шинж чанараараа дуу авианы хэлтэй төстэй бөгөөд ижил үндсэн дээр судлах боломжтой болохыг анх удаа харуулсан. Одоогийн байдлаар гадаадад дохионы хэлний хэл шинжлэлийн судалгаа нь хэл шинжлэлийн хүлээн зөвшөөрөгдсөн, хангалттай хөгжсөн салбар бөгөөд тэдгээрийн бүтэц, үйл ажиллагааны янз бүрийн асуудалд зориулагдсан бүтээлийн ном зүй нь хэдэн арван мянган гарчигтай байдаг. Угсаатны судлаач: Дэлхийн хэл (2013) номын арван долоо дахь хэвлэлд нэг зуун гучин найман дохионы хэлний хураангуй мэдээлэл өгсөн боловч яг тоо нь тодорхойгүй байгаа бөгөөд тэдгээрийн цөөхөн хэд нь л сайн судлагдсан байдаг. Хамгийн том тооЭнэ чиглэлийн ажил нь Америкийн дохионы хэлэнд зориулагдсан. Барууны бусад олон дохионы хэлний дүрмийн болон лексик бүтэц Зүүн Европын, Өмнөд Америк, Африк, Австрали. Голланд, Британи, Герман, Австри, Франц, Швед, Австралийн дохионы хэлний корпусуудыг бүтээж, интернетэд байршуулсан. Европ, Америкийн олон томоохон их дээд сургуулиудад холбогдох тэнхим, төвүүд байгуулагдаж, дохионы хэлийг судлах онолын асуудалд бүхэлд нь зориулагдсан эрдэм шинжилгээний бага хурал зохион байгуулагддаг.
Бусад олон үндэсний дохионы хэлтэй харьцуулахад орос дохионы хэл хангалтгүй судлагдаагүй, баримтжуулаагүй хэвээр байна. Энэ хэлний бүрэн бөгөөд иж бүрэн хэл шинжлэлийн тайлбар одоог хүртэл байхгүй байна. Сүүлийн 10 жил хүртэл Орост түүний судалгаа зөвхөн сонсголын-сэтгэлзүйн болон дүлий-сурган хүмүүжүүлэх чиглэлээр хязгаарлагдаж байв. Цорын ганц ховор үл хамаарах зүйл бол гайхамшигтай багш-дефектологич Г.Л. Зайцевагийн олон жилийн бүтээлийг "Гарын яриа" сурах бичигт нэгтгэсэн болно. Дактилологи ”[Зайцева 2000] ба“ Дохио ба үг” өгүүллийн цуглуулга [Зайцева 2006]. Эдгээр номууд нь Оросын дохионы хэлний хэлний бүтцийн талаархи олон мэдээллийг агуулдаг. Нэмж дурдахад орос хэлний дохионы хэлний үгсийн сан, дүрмийн товч тоймыг [Зайцева, Фрумкина 1981], [Давиденко, Комарова 2006] бүтээлүүдэд толилуулж байна.
1970-аад оны дунд үеэс эхлэн Оросын дохионы хэлний лексикографийн тайлбарыг хийж эхэлсэн. 1975 онд 4 боть толь бичиг "Дүлийгүй харилцааны тусгай хэрэгсэл" I.F. Гейлман [Гейлман 1975]. 2001 онд Р.Н. Фрадкина "Ярилцдаг гарууд" орос дохионы хэлний сэдэвчилсэн толь бичгийг хэвлүүлсэн [Фрадкина 2001]. 2009 онд Бүх Оросын дүлий хүмүүсийн нийгэмлэгийн Москва дахь салбараас 1850 орчим бичлэгийг багтаасан Орос дохионы хэлний толь бичгийг хэвлүүлсэн [Базоев нар 2009]. Нэмж дурдахад орос дохионы хэлний видео толь бичгүүд хэвлэгдсэн бөгөөд тэдгээрийн заримыг интернетэд чөлөөтэй ашиглах боломжтой [Толь толь бичиг 2006; DigitGestus: Дохионы хот; Surdoserver]. Орос дохионы хэлний үгсийн санг мөн дохионы хэлний олон улсын онлайн толь бичигт оруулсан болно. Боломжит бүх толь бичгүүдэд эх хэл нь орос дууны хэл бөгөөд "Оросын дохионы хэл - дууны хэл" зарчимд суурилсан толь бичгүүд хараахан байхгүй байна.
2000-аад оны дунд үеэс эхлэн Оросын дохионы хэлний хэл шинжлэлийн судалгааг Москвагийн онолын болон хэрэглээний хэл шинжлэлийн тэнхимийн оюутан, аспирантууд хийж байна. улсын их сургууль... 2009 онд Е.В.Прозорова орос дохионы хэлээр анхны докторын диссертацийг хамгаалсан бөгөөд энэ нь түүний ярианы бүтцийн онцлогт зориулагдсан юм [Прозорова 2009]. 2009 оноос хойш Новосибирскийн оюутнууд болон аспирантууд орос дохионы хэлний судалгаа хийж байна техникийн их сургууль... Амстердамын их сургуульд мөн орос дохионы хэлийг судалдаг бөгөөд 2014 онд В.И.Киммелман Голланд, Оросын дохионы хэлний мэдээллийн бүтцийг харьцуулсан судалгааны чиглэлээр диссертацийг хамгаалжээ.
Хэл шинжлэлийн эрдэмтдийн орос дохионы хэлийг сонирхох сонирхол аажмаар нэмэгдэж байгаа ч хэл шинжлэлийн судалгаа нь замын эхэн хэсэгт байсаар байна. Үүний зэрэгцээ дохионы хэлийг байгалийн хүн төрөлхтний хоёр дахь ижил төрлийн хэл болгон судлах нь хэл шинжлэлийн шинжлэх ухааны хувьд нэн тулгамдсан ажил юм. А.А зөв тэмдэглэснээр Кибрик "Дохионы хэл байгаа эсэхийг харгалздаггүй, харин эсрэгээр нь харгалздаг хэл шинжлэл нь хэл шинжлэлийн бодит байдлын хавтгай, гурван хэмжээст дүрсийг тус тусад нь өгдөг" [Кибрик 2009]. Дохионы хэлийг судлах нь хэл шинжлэлийн онол, хэв зүйг хөгжүүлэх, зарим хэл шинжлэлийн онолын нийтлэг шинж чанарыг шалгахад чухал ач холбогдолтой бөгөөд энэ нь хүний хэлний мөн чанарыг ерөнхийд нь ойлгоход тусалдаг. Орос дохионы хэлний хэл шинжлэлийн судалгаа нь практик талаасаа маш чухал юм. Одоогийн байдлаар энэ хэлийг боловсролд ашиглаж эхлэх үед өндөр чанартай сурах бичиг, сургалтын хэрэглэгдэхүүний хомсдол их байгаа бөгөөд үүнийг хэл шинжлэлийн ноцтой судалгаанд тулгуурлахгүйгээр боловсруулах боломжгүй бөгөөд хэл шинжлэлийн мэргэжилтнүүдийн нягт хамтран ажиллах ёстой. хэлний орчуулагч, дохионы хэлний багш, мөн төрөлх хэлээр ярьдаг хүмүүс өөрсдөө.
Уран зохиол
Базоев В.З., Гаврилова Е.Н., Егорова И.А., Ежова В.В., Давиденко Т.П., Чаушян Н.А. Оросын дохионы хэлний толь бичиг. М .: Флинта, 2009 он.
Буркова С.И., Варинова О.А. Оросын дохионы хэлний нутаг дэвсгэр, нийгмийн өөрчлөлтийн асуудлаар // Оросын дохионы хэл: Анхны хэл шинжлэлийн бага хурал: Өгүүллийн цуглуулга / Ред. О.В.Федорова. М .: Буки Веди, 2012. S. 127-143.
Вахтин Н.Б., Головко Е.В. Хэлний нийгэм хэл шинжлэл ба социологи. SPb .: Хүмүүнлэгийн академи, 2004 он.
Воскресенский A. L. Үл танигдах хэл (дүлий хүмүүсийн дохионы хэл ба тооцооллын хэл шинжлэл) // "Яриа яриа - 2002" олон улсын семинарын эмхэтгэл. T. 2. Протвино, 2002. S. 100-106.
Geilman I.F. Дүлий хүмүүст зориулсан харилцааны тусгай хэрэгсэл. Дактилологи ба нүүрний хувирал. 1-4-р хэсэг [Толь бичиг]. Л .: LVTs VOG, 1975-1979.
Дохионы хот: Орос хэл дээрх дохионы тоглоомын сургалт [Цахим нөөц]. Хандалтын горим: http://jestov.net
Давиденко Т.П., Комарова А.А. Оросын дохионы хэлний хэл шинжлэлийн талаархи богино эссэ // Комарова А.А. (эвт.) Орчин үеийн талууддохионы хэл. М., 2006. S. 146-161.
Давиденко Т.П., Комарова А.А. Оросын дохионы хэлний толь бичгийн толь бичиг: Боловсролын видео бичлэгүүд. Москва: Дүлий болон дохионы хэлний боловсролын төв, 2006 он.
Зайцева Г.Л. Гарын үсэг зурах үг. Дактилологи. М .: VLADOS, 2000 он.
Зайцева Г.Л. Дохио ба үг: Шинжлэх ухаан, арга зүйн нийтлэл. М., 2006.
Зайцева Г.Л., Фрумкина Р.М. Дохионы хэлийг судлах сэтгэлзүйн талууд // Дефектологи. 1981. №1. S. 14-21.
Кибрик А.А. Оросын дохионы хэлний хэл шинжлэлийн судалгааны ач холбогдлын тухай. 2009. [Цахим нөөц]. Хандалтын горим: http://signlang.ru/ шинжлэх ухаан / унших / kibrik1
Прозорова Е.В. Оросын дохионы хэл дээрх ярианы орон нутгийн бүтцийн маркерууд: Diss. Ph. Philol. n. Москва: Москвагийн Улсын Их Сургууль, 2009 он.
Серебренников B. A. Хэлний нутаг дэвсгэр, нийгмийн ялгаа // Серебренников B. A. Ерөнхий хэл шинжлэл. Хэлний оршин тогтнох хэлбэр, үүрэг, түүх. Москва: Наука, 1970. S. 451-501.
Surdoserver [Цахим нөөц]. Хандалтын горим: http://surdoserver.ru
Fradkina R. Talking Hands: Орос дахь дүлий хүмүүсийн дохионы хэлний сэдэвчилсэн толь бичиг. - М .: "Оролцоол" VOI, 2001 он.
DigitGestus: Орос дохионы хэлийг онлайнаар заах [Цахим нөөц]. Хандалтын горим: http://www.digitgestus.com
Угсаатны зүй: Дэлхийн хэлүүд [Цахим нөөц]. Хандалтын горим: http://www.ethnologue.com
Гренобль Оросын дохионы хэлний тойм // Дохионы хэл судлал. 1992. Боть. 21/77. P. 321-338.
Киммелман В. Нидерландын Оросын дохионы хэл ба дохионы хэлний мэдээллийн бүтэц: Докторын диссертац. Амстердам: Амстердамын их сургууль, 2014 он.
Лукас С., Бэйли Р., Валли С. Таны пиццаны тэмдэг гэж юу вэ?: Америкийн дохионы хэлний өөрчлөлтийн танилцуулга. Вашингтон ДС: Галлаудетийн их сургуулийн хэвлэл, 2003.
Spreadthesign: Үндэсний дохионы хэлний олон улсын видео толь бичиг [Цахим нөөц]. Хандалтын горим: http://www.spreadthesign.com.
Стоко В. Дохионы хэлний бүтэц: Америкийн дүлий хүмүүсийн харааны харилцааны системийн тойм // Хэл шинжлэлийн судалгаа. Нью Йорк: Антропологи, хэл шинжлэлийн тэнхим, 1960 он.
Зешан дохионы хэл // Хаспелмэт М., Хатаагч М., Гил Д., Комри Б. (хэвлэл). Хэлний бүтцийн дэлхийн атлас. Оксфорд: Оксфордын их сургуулийн хэвлэл, 2005. P. 558-559.
Толь бичиг хэрхэн ажилладаг, хэрхэн ашиглах талаар
Эрхэм уншигч танд тэмдгийн товч толь бичиг нь дохионы ярианы үгсийн санг эзэмшихэд тусална. Энэ бол 200 орчим дохио зангаа бүхий жижиг толь бичиг юм. Эдгээр тодорхой дохио зангааг яагаад сонгосон бэ? Ялангуяа үгийн сангийн хэмжээ бага байх үед ийм асуулт зайлшгүй гарч ирдэг. Манай толь бичиг ийм маягаар бий болсон. Уг толь бичиг нь голчлон сонсголын бэрхшээлтэй багш нарт зориулагдсан тул сонсголын бэрхшээлтэй сургуулиудын багш, сурган хүмүүжүүлэгчид үгийн сангийн бүрэлдэхүүнийг тодорхойлоход оролцсон. Хэдэн жилийн турш зохиолч дүлий хүмүүст зориулсан дотуур байранд ажилладаг МГЗПИ-ийн оюутнуудад толь бичигт "нэр дэвшигч" гэсэн дохио зангааг санал болгов. Тэгээд тэр тэдэнд хандаж: Жагсаалтад зөвхөн багш, сурган хүмүүжүүлэгчид шаардлагатай дохио зангааг үлдээж, үлдсэнийг нь устгахыг хүсчээ. Гэхдээ шаардлагатай бол жагсаалтад нэмж болно. Мэргэшсэн багш нарын 50 гаруй хувь нь эсэргүүцсэн бүх дохио зангааг анхны жагсаалтаас хасав. Эсрэгээр, үгсийн санд шинжээчдийн талаас илүү хувь нь тохиромжтой гэж үзсэн тохиолдолд санал болгосон дохио зангаа орно.
Толь бичигт орсон дохио зангааг голчлон орос хэлний дохионы яриа, мөрийн тэмдгийн ярианд ашигладаг. Тэдгээрийг сэдвийн дагуу бүлэглэв. Мэдээжийн хэрэг, олон дохио зангааг тодорхой сэдэвт хамааруулах нь ихэвчлэн дур зоргоороо байдаг. Зохиогч энд сэдэвчилсэн толь бичиг зохиох уламжлалыг баримталж, тухайн сэдвээр ярихад илүү тохиромжтой байхын тулд объект, үйлдэл, тэмдгийг илтгэх дохиог бүлэг бүрт байрлуулахыг эрэлхийлсэн. Үүний зэрэгцээ дохио зангаа хатуу дугаарласан байдаг. Уншигч та жишээлбэл HINDER дохиог хэрхэн хийж байгааг санах хэрэгтэй боловч аль нь мэдэхгүй байна. сэдэвчилсэн бүлэг, та үүнийг хийх ёстой. Толь бичгийн төгсгөлд бүх дохио зангаа (байгалийн хувьд тэдний аман тэмдэглэгээ) байрладаг цагаан толгойн дараалал, мөн HINDER дохионы дарааллын индекс нь толь бичгээс олоход хялбар болгоно.
Тэмдгүүдзургууд нь дохионы бүтцийг илүү нарийвчлалтай ойлгож, хуулбарлахад тусална.
Дохионы ярианы үгсийн санг сурахад тань амжилт хүсэн ерөөе, зохиолч уншигч танаас богино тэмдгийн үгсийн санг сайжруулах зөвлөмжийг хүлээж байна.
Тэмдгүүд
БАЙРАНД УРЬЖ БАЙНА
1. Сайн байна уу 2. Баяртай
3. Баярлалаа 4. Уучлаарай (тэдгээр)
БАЙРАНД УРЬЖ БАЙНА
5. Нэр 6. Мэргэжил
7. Мэргэжил 8. Хэн
БАЙРАНД УРЬЖ БАЙНА
9. Юу 10. Хаана
11. Хэзээ 12. Хаана
БАЙРАНД УРЬЖ БАЙНА
13. Хаанаас 14. Яагаад
15. Яагаад 16. Хэний
17. Хүн 18. Хүн
19. Эмэгтэй 20. Хүүхэд
21. Гэр бүл 22. Эцэг
23. Ээж 24. Хүү
25. Охин 26. Эмээ
27. Өвөө 28. Ах
29. Эгч 30. Амьд
31. Ажил 32. Хүндэтгэл
33. Болгоомжтой бай 34. Тусал
35. Саад 36. Нөхөрлөл
37. Залуу 38. Хөгшин
ХАУС БАЙР
39. Хот 40. Тосгон
41. Гудамж 42. Байшин
ХАУС БАЙР
43. Орон сууц 44. Өрөө
45. Цонх 46. Гал тогоо, хоолоо бэлд
ХАУС БАЙР
47. Ариун цэврийн өрөө 48. Хүснэгт
49. Сандал 50. Хувцасны шүүгээ
ХАУС БАЙР
51. Ор 52. ТВ
53. VCR 54. Do
ХАУС БАЙР
55. Үзэх 56. Угаах
57. Урих 58. Гэрэл
ХАУС БАЙР
59. Тав тухтай 60. Шинэ
61. Цэвэр 62. Бохир
63. Сургууль 64. Анги
65. Унтлагын өрөө 66. Хоолны өрөө
67. Захирал 68. Багш
69. Сурган хүмүүжүүлэгч 70. Багшлах
71. Сурах 72. Компьютер
73. Уулзалт 74. Дүлий
75. Сонсголын бэрхшээлтэй 76. Дактилологи
77. Дохионы хэл 78. Хар тугалга
79. Захиалга 80. Гүйцэтгэх
81. Магтаал 82. Загнах
83. Шийтгэх 84. Шалгах
85. Зөвшөөрч байна 86. Хатуу
87. Сайхан сэтгэлтэй 88. Шударга
89. Хичээл 90. Чихэвч
91. дэвтэр 92. дэвтэр
93. Харандаа 94. Хэл
101. Мэдэх 102. Мэдэхгүй
103. Ойлгох 104. Ойлгохгүй байна
105. Дахин 106. Санаж байгаарай
107. Санах 108. Март
109. Бод 110. Би чадна, би чадна
111. Би чадахгүй 112. Би буруу байна
113. Сайн 114. Муу
115. Болгоомжтой 116. Үнэн
117. Ичсэн 118. Ууртай, ууртай
119. Бүдүүлэг 120. Эелдэг
121. Сурагч
122. Хичээнгүй
АМРАЛТАНД
123. Амрах 124. Ой мод
125. Гол мөрөн 126. Далайн
АМРАЛТАНД
127. Ус 128. Нар
129. Сар 130. Бороо
АМРАЛТАНД
131. Цас 133. Өдөр
132. Өглөө 134. Орой
АМРАЛТАНД
135. Шөнө 136. Зун
137. Намар 138. Хавар
АМРАЛТАНД
139. Өвөл 140. Аялал, музей
141. Театр 142. Кино театр
АМРАЛТАНД
143. Цэнгэлдэх хүрээлэн 144. Биеийн тамир
145. Тэмцээн 146. Оролцох
АМРАЛТАНД
147. Хожих 148. Хожигдох
149. Тоглох 150. Алх
АМРАЛТАНД
151. Бүжиг 152. Хүсч байна
153. Хүсэхгүй байх 154. Хайрлах
АМРАЛТАНД
155. Баярлах 156. Хүлээ
157. Мэхлэх 158. Хөгжилтэй
АМРАЛТАНД
159. Ухаантай 160. Хүчтэй
161. Сул 162. Хялбар
АМРАЛТАНД
163. Хэцүү 164. Тайван
165. Цагаан 166. Улаан
АМРАЛТАНД
167. Хар 168. Ногоон
МАНАЙ УЛС
169. Эх орон
170. Улсын 171. Москва
МАНАЙ УЛС
172. Ард түмэн 173. Хувьсгал
174. Нам 175. Ерөнхийлөгч
МАНАЙ УЛС
176. Тэмцэл 177. Үндсэн хууль
178. Сонгууль, сонгох 179. Орлогч
МАНАЙ УЛС
180.Дарга 181.Засгийн газар
182. Орчуулагч 183. Сурталчилгаа
МАНАЙ УЛС
184. Ардчилал 185. Дайн
186. Энх тайван 187. Арми
МАНАЙ УЛС
188. Зэвсэг хураах
189. Гэрээ 190. Сансар огторгуй
МАНАЙ УЛС
191. Хамгаалах 192. Улс төр
ЭДГЭЭР ЗОХИОН БАЙГУУЛЛАГА ЮУ ГЭДЭГ ВЭ
193, 194. Тэмдгийн нэр (дохионы хэлээр хүний нэр)
195. Ажлынхаа мастер 196. Ажлынхаа мастер (сонголт)
ЭДГЭЭР ЗОХИОН БАЙГУУЛЛАГА ЮУ ГЭДЭГ ВЭ
197. Энэ надад хамаагүй 198. Буруу байх
199. Олдохгүй (гэртээ, ажил дээрээ) 200. Гайхалтай,
сэтгэл хөдөлгөм
201. Адилхан, адилхан 202. Дараа нь тайвшир
ямар ч санаа зоволтгүй
203. Хүч чадалгүй 204. Ийм л байна
ДЭЭДЛИЙН ХЭЛЭЭР ЯРИХ ДОХИО
205. Хараа алдах, мартах 206. Зүрхэнд "муур мааждаг"
207. Хэлэхээс бүү ай 208. Жаахан хүлээ
нүдэнд ямар нэг зүйл
Цагаан толгойн дохионы индекс
| арми | хийх | ||
| Эмээ | ардчилал | ||
| өдөр | |||
| Цагаан | орлогч | ||
| бөх | тосгон | ||
| ах | захирал | ||
| эелдэг | төрлийн | ||
| гэрээ | |||
| зөв | бороо | ||
| баяртай | Байшин | ||
| Хавар | Баяртай | ||
| орой | охин | ||
| видео бичигч | нөхөрлөл | ||
| анхааралтай | бод | ||
| ус | |||
| дайн | хүлээ | ||
| сурган хүмүүжүүлэгч | эмэгтэй | ||
| эргэн санах | гарын үсэг зурах яриа | ||
| сонгууль, сонго | амьдрах | ||
| биелүүлэх | |||
| хаана сурталчилгаа дүлий яриа хотын төрийн бүдүүлэг бохир алхах дактилологийн өвөө | санаа тавих | ||
| март | |||
| яагаад | |||
| хамгаалах | |||
| Сайн уу | |||
| ногоон | |||
| өвөл | |||
| ууртай, ууртай | |||
| мэдэх | |||
| тоглох | |||
| уучлаарай (тэдгээр) | |||
| нэр |
| харандаа | хуурах | ||||
| орон сууц | цонх | ||||
| кино театр | намар | ||||
| Анги | амралт | ||||
| ном | аав | ||||
| хэзээ | хаана | ||||
| өрөө | алдаа гаргах | ||||
| компьютерийн үндсэн хууль орон зай улаан ор хэн хаана явдаг гал тогоо, хоол хийх | |||||
| илгээмж | |||||
| орчуулагч | |||||
| бичих | |||||
| муу | |||||
| ялна | |||||
| давтана | |||||
| улс төр | |||||
| санаж байна | |||||
| амархан | туслах | ||||
| Ой | ойлгох | ||||
| зун | зааварлах | ||||
| авхаалжтай | яагаад | ||||
| сар | засгийн газар | ||||
| дурлах | дарга | ||||
| ерөнхийлөгчийг алдсан мэргэжлийг шалгахыг урь | |||||
| ээж | |||||
| хөндлөнгөөс оролцох | |||||
| амар амгалан | |||||
| Би чадна, чи чадна | |||||
| залуу далайн Москвагийн хүн угаах | |||||
| ажил | |||||
| баярлах | |||||
| зэвсэг хураах | |||||
| хэлэх | |||||
| хүүхдийн хувьсгал гол зурж эх орон загнана | |||||
| шийтгэх | |||||
| хүмүүс | |||||
| чихэвч | |||||
| мэдэхгүй | |||||
| би чадахгүй | удирдах | ||||
| ойлгохгүй байна, шинэ шөнө хүсэхгүй байна | |||||
| гэрэл | |||||
| гэр бүл | |||||
| эгч хүчтэй сонсгол муутай сонсох цас хурал үзэж тохирч нар тэмцээн унтлагын өрөө баярлалаа мэргэжил тайван цэнгэлдэх хүрээлэн хичээнгүй хуучин ширээ хоолны өрөө хатуу сандал хүү тоолохоос ичсэн бүжиг театр зурагт дэвтэр хатуу | ариун цэврийн өрөө | ||||
| хүндэтгэх | |||||
| Гудамж | |||||
| хичээл | |||||
| өглөө | |||||
| оролцох | |||||
| багш | |||||
| сурах | |||||
| оюутан | |||||
| судлах | |||||
| тухтай | |||||
| биеийн тамирын хүслийг магтдаг | |||||
| хэний хүн хар шударга цэвэрхэн тэр шүүгээний сургуулийн экскурсийн музейг унш | |||||
