Բացօթյա խաղեր նախադպրոցականների համար. Որքան շատ բացօթյա խաղեր մեծահասակները կարող են առաջարկել նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար, այնքան դրանք լիովին բավարարում են երեխաների կենսական կարիքները: «Բացօթյա խաղեր զբոսանքի համար» թեմայով շնորհանդես
Բացօթյա խաղեր զբոսանքի թեմայով շնորհանդեսը կարող եք ներբեռնել բացարձակապես անվճար մեր կայքում: Ներկայացման թեման՝ Մանկավարժություն. Գունավոր սլայդներն ու նկարազարդումները կօգնեն ձեզ ներգրավել ձեր դասընկերներին կամ հանդիսատեսին: Ներկայացման բովանդակությունը դիտելու համար օգտագործեք նվագարկիչը, կամ եթե ցանկանում եք ներբեռնել ներկայացումը, սեղմեք նվագարկչի տակ գտնվող համապատասխան տեքստի վրա: Ներկայացումը պարունակում է 11 սլայդ:
Ներկայացման սլայդներ
Երեխաների խաղում հաճախ խորը իմաստ կա I.F. Schiller
Զբոսանքի վրա
Ֆիզկուլտուրայի ուսուցիչ Պախոմովա Ելենա Ալեքսանդրովնա
Երեխայի ֆիզիկական կարողությունների բարելավում.
Առողջության ամրապնդում և մարմնի պաշտպանունակության բարձրացում:
Երեխաների դրական հոգե-հուզական վիճակի համար պայմանների ստեղծում.
Մտավոր որակների զարգացում՝ ուշադրություն, հիշողություն, երևակայություն, անկախություն և նախաձեռնություն։
Կրթություն և անձնական որակների ձևավորում.
Ամրապնդում նյարդային համակարգ
բացօթյա խաղերի արժեքը
Քայլելու, ցատկելու, վազելու, մագլցելու, նետելու էլեմենտներով։
Թեմա (նապաստակ և գայլ, արջ և մեղու), առանց սյուժեի («ինքդ քեզ ընկեր գտիր»), շուրջպար, խաղեր՝ տեսարժան վայրեր Զվարճալի խաղեր («եղջյուրավոր այծ»), ժողովրդական խաղեր։
Ցածր, միջին և բարձր շարժունակության խաղեր:
Երիտասարդ, միջին և մեծ տարիքային խմբերի համար
Ըստ տարիքի
ըստ շարժունակության աստիճանի
Գնդակներով խաղեր, ժապավեններ, օղակներ և այլն:
կազմակերպման ձևով
Գծային, շրջանաձև, չամրացված:
Համակարգային սկզբունքի սկզբունք Աստիճանականության սկզբունք Մատչելիության սկզբունք Տարիքային զարգացումը հաշվի առնելու սկզբունքը փոփոխվող բեռի սկզբունք Տեսանելիության սկզբունք Անհատականության սկզբունք Գիտակցության և գործունեության սկզբունք
մեթոդական սկզբունքներ
Պետք է հաշվի առնել տեղամասերում կանգնած սարքավորումների և ազատ տարածության առկայությունը։
Խաղ ընտրելիս պետք է հաշվի առնել մասնակցող երեխաների թիվը։
Ցուրտ, խոնավ եղանակին չպետք է ծրագրել ասմունքի և երգեցողության խաղեր։
Դուք չպետք է ներառեք խաղեր մեծ ամպլիտուդ պահանջող շարժումներով:
Ցանկալի չէ երկարաժամկետ խաղեր տալ։
բացօթյա խաղերի առանձնահատկությունները
Խաղեր ընտրելիս դաստիարակը պետք է հաշվի առնի երեխաների նախկին և հետագա գործունեությունը։
Զբոսանքի վրա կա 2 խաղ. Մեկն ավելի շարժուն է, երկրորդը՝ հանգիստ։
Խաղի ընդհանուր տեւողությունը փոքրերի մոտ 5-6 րոպե է, միջինում՝ 6-8 րոպե, մեծում՝ 8-10 րոպե։
Խաղը ամսվա ընթացքում կրկնվում է 4-5 անգամ։
Տարբեր բովանդակության և բնույթի խաղեր պետք է պլանավորել շաբաթվա յուրաքանչյուր օրվա համար։
Պլանավորում
Սեղմեք այստեղ վերնագիր ավելացնելու համար
Խաղերը չպետք է շատ երկար լինեն. հրամայական է դադար տալ հանգստի համար: Երեխաների հետ աշխատելիս խորհուրդ է տրվում օգտագործել փոքր գեղարվեստական տեքստով խաղեր, որոնք երեխաներին հուշում են շարժվել և փոխարինում խաղի կանոնները («Փոքրիկ սպիտակ նապաստակը նստում է», «Մակարդակ ճանապարհով», «Գնացք» և այլն):
Փոքր երեխաների բացօթյա խաղերի բնութագրերը մինչև դպրոցական տարիք
Երեխաներն արդեն կարող են ազատորեն ենթարկվել նշված կանոններին բաց ձև, հետևաբար, անշարժ բացօթյա խաղերը կարող են բավականին լայնորեն կիրառվել։ Խաղերի մեծամասնությունը ունի մանրամասն սյուժեներ, որոնք սահմանում են շարժումների բովանդակությունը: Շատ խաղեր ունեն հյուրընկալող դեր:
Ներկայացման նկարագրությունը առանձին սլայդների համար.
1 սլայդ
Սլայդի նկարագրություն.
Բացօթյա խաղեր փողոցում Պատրաստեց՝ Ալեքսեևա Է.Վ. Մագնիտոգորսկի MOU «Թիվ 8 միջնակարգ դպրոց»
2 սլայդ
Սլայդի նկարագրություն.
Երեխաների հետ զբոսանքի ժամանակ փորձում ենք մեր երեխաներին զբաղեցնել, որպեսզի բոլորը հետաքրքրվեն, իսկ երեխան շատ թռավ, վազեց դրա մեջ ու ուրախ վերադարձավ տուն։ Ճիշտ է, մենք հաճախ թույլ չենք տալիս մեր երեխաներին բարձրանալ աստիճաններով, բարձր ճոճվել ճոճանակներով, սահել զառիթափ բլուրներով: Եվ ինչ-որ մեկը պարզապես չգիտի, թե որտեղ և ինչպես ճիշտ ուղղել մի փոքրիկ անհանգստության էներգիան: Ինչպե՞ս լինել: Ի վերջո, վաղուց ապացուցված է. ֆիզիկական ակտիվությունըև զվարճանք շարժման մեջ, հատկապես մաքուր օդ, որքան հնարավոր է նաև ակտիվացնում է ուղեղի զարգացումը և ամրացնում իմունային համակարգը։ ԲԱՐՁՐԱԿԱՆ ՇԱՐԺԱԿԱՆ ԽԱՂԵՐ - ահա թե ինչն է մեզ կօգնի: Կան շատ խաղեր, որոնք դուք կարող եք խաղալ դրսում: Ոմանք զարգացնում են ուժ, ճարտարություն, հնարամտություն, շարժումների համակարգում, արագ արձագանք: Ուրիշների ընթացքում, տրամաբանական մտածողություն, ընդլայնվում են հորիզոնները։
3 սլայդ
Սլայդի նկարագրություն.
«ՇՈՈՒ» Ավելի լավ է մոդերատոր նշանակել մեծահասակներից կամ մեծ երեխաներից մեկին: Խաղի մասնակիցները կիսաշրջանաձեւ շարվում են միմյանցից որոշ հեռավորության վրա, որպեսզի չխանգարեն իրենց կողքին կանգնածին։ Ներկայացնողի խնդրանքով բոլորը միաժամանակ կատարում են առաջարկվող առաջադրանքները։ Վարողը գնահատում է ցուցադրված հմտությունների որակը: Յուրաքանչյուր փուլի հաղթողը ստանում է մրցանակային միավոր։ Ով է հավաքագրում ամենամեծ թիվըմիավորներ, նա հաղթում է: Օրինակ՝ - ցույց տվեք, թե ինչպես է փոքր երեխան սովորում քայլել (սայթաքում է, ընկնում, չորս ոտքի վրա է կանգնում, սողում է) - ինչպես է կատուն որսում, իսկ մուկը, ուժեղ փոթորիկ
4 սլայդ
Սլայդի նկարագրություն.
«Ծովը մեկ անգամ է անհանգստանում» Առաջնորդն ընտրված է. Նա շրջվում է մյուսներից և ասում հետհաշվարկ (բոլոր խաղացողները քաոսային շարժվում են). Ծովը մեկ անգամ է անհանգստանում, ծովը՝ երկու, ծովը՝ երեք, ծովային կերպարանքը սառչում է տեղում։ Խաղացողները սառչում են՝ ընդօրինակելով «ծովային» ֆիգուրները։ Հաղորդավարը մոտենում է ցանկացած խաղացողի, ձեռքով դիպչում նրան. խաղացողը պատկերում է, թե կոնկրետ ում է նա ցույց տալիս: Հաղորդավարի խնդիրն է գուշակել, թե ինչ կերպարի մասին է խոսքը։ Եթե խաղացողը իրեն տարբեր է ձևացնում, նա դառնում է ջուր: Ամբողջ ռաունդի ընթացքում ձեռքերը թափահարում է ու ասում «բուլ-բուլ-բուլ»։ Գուշակված՝ Կենդանիների ֆիգուր Թռչնի կերպար Ծաղրածուի գործիչ Աշխատանքային կերպար Խենթ ֆիգուր և այլն, որի համար բավականաչափ երևակայություն կա
5 սլայդ
Սլայդի նկարագրություն.
«ՃԱՆԱՉԵՔ ԻՆՁ» Ընտրեք առաջնորդ, մնացած երեխաները շարվում են շրջանագծի մեջ: Առաջնորդը կապում է աչքերը, և նա կանգնած է շրջանագծի կենտրոնում: Առաջնորդի ազդանշանով (ծափ) մասնակիցները սկսում են շրջանաձև շարժվել: Կրկնվող հարվածները դադարեցնում են շարժումը: Հաղորդավարը պետք է կուրորեն մատնանշի խաղացողներից մեկին և ճանաչի նրան՝ անուն տալ: Այս դեպքում օպերան իրավունք ունի դիպչել խաղացողին, խնդրել նրան ձայն հանել կամ պատկերել կենդանու՝ մյաո, ճռռոց, փչակ, ագռավ և այլն։ Եթե տանտերը սխալ է, նա նորից քշում է: Դա. Ում ճանաչում են, դառնում է առաջնորդ։
6 սլայդ
Սլայդի նկարագրություն.
«Legs-top-top, handles-clap-clap» Մեծահասակ հաղորդավարուհին օգնում է տղաներին շարվել, որպեսզի նրանք լավ տեսնեն հաղորդավարին և միմյանց: Հետո նա սկսում է արտասանել պարզ արտահայտություններ, օրինակ՝ «խոտը կանաչ է», «երկինքը կարմիր է», «շունը հաչում է», «կատվի ագռավը»։
7 սլայդ
Սլայդի նկարագրություն.
Ձկնորսական գավազան Խաղացողները կազմում են շրջան: Կենտրոնում կանգնած վարորդը վերջում կապած ավազի պարկով (ձկնորսական գավազանով) պտտում է պարանը։ Խաղացողները ցատկում են պարանի վրայով, երբ այն անցնում է նրանց ոտքերի տակով՝ փորձելով չհարվածել դրան։ Նա, ով դիպչում է պարանին, դառնում է առաջնորդ:
8 սլայդ
Սլայդի նկարագրություն.
Մոլեկուլներ Երեխաները պատահականորեն շրջում են տարածքում. նրանք ցատկում են, վազում, բղավում: Մոդերատորը բղավում է. «Մենք միավորվում ենք չորս հոգանոց խմբերով (երեք, հինգ, յոթ և այլն)» Յուրաքանչյուր ոք պետք է արագ խմբեր կազմի՝ ձեռքերը բռնելով կամ գրկելով: Նա, ով մնաց «ավելորդ», պետք է կատարի ինչ-որ առաջադրանք։ Օրինակ՝ վազել շրջանագծի շուրջ կամ բարձր ագռավի շուրջ և այլն:
9 սլայդ
Սլայդի նկարագրություն.
Որսորդներ և բադիկներ Կայքում, 10-15 մետր հեռավորության վրա, երկու զուգահեռ գծեր... Բոլոր խաղացողները հավասարապես բաժանված են «որսորդների» և «բադերի»: «Որսորդները» կանգնած են գծից դուրս, իսկ «բադերը»՝ գծերի միջև։ Գնդակը նետող «որսորդները» փորձում են դրանով հարվածել «բադերին»։ Աղած «բադերը» դուրս են մնում խաղից. Երբ բոլոր «բադերը» աղում են, թիմը փոխում է դերերը։ Հաղթում է թիմը, որն ավելի քիչ ժամանակում պաշտոնանկ կանի բոլոր «բադերին»։ Այս բացօթյա խաղը երբեմն նաև անվանում են «Բունսերներ»:
10 սլայդ
Սլայդի նկարագրություն.
Մեկ ոտքով ցատկող խուլեր Սովորական խուլերի բարդ տարբերակ: Այս բացօթյա խաղը կարելի է խաղալ փոքր տարածքում: Վարորդը, ցատկելով մեկ ոտքի վրա, փորձում է հասնել այն խաղացողների հետ, ովքեր նույնպես ցատկում են մեկ ոտքի վրա։ Այն բանից հետո, երբ պիտակը բռնեց և դիպավ որևէ խաղացողի, նրանք փոխում են տեղերը: Նա, ով երկու ոտքով դիպչում է գետնին, կա՛մ դառնում է պիտակ, կա՛մ դուրս է մնում խաղից (օրինակ՝ 3 պիտակի փոփոխության դեպքում)։
11 սլայդ
Սլայդի նկարագրություն.
Կրիայի եղունգները Ավելի քիչ շարժական տարբերակսովորական պիտակ. Հիմնական կանոնը չվազելն է։ Դուք կարող եք շարժվել միայն քայլով և խուսափել թեգից, որպեսզի ինքներդ վարորդ չդառնաք։ Ով խախտեց կանոնը և վազեց, դառնում է թեգ կամ դուրս է մնում խաղից։ Այս բացօթյա խաղը հարմար է նաև ներքին օգտագործման համար:
12 սլայդ
Սլայդի նկարագրություն.
Խաղացողները բաժանվում են թիմերի: Խաղալու համար ձեզ հարկավոր են փոքր առարկաներ՝ փոքր գնդակներ կամ լուցկու տուփեր: Յուրաքանչյուր թիմից խաղացողը պետք է այս առարկան պահի իր ծնկների միջև և ցատկի որոշակի հեռավորության վրա դեպի նշանը և ետ դեպի իր թիմը: Դրանից հետո նա իրը փոխանցում է հաջորդ մասնակցին։ Եթե խաղացողը վայր է գցել իրը, նա վերադառնում է տեղը և սկսում նորից: Թիմը ջերմորեն աջակցում է իր խաղացողին, խորհուրդ է տրվում, որ ղեկավարը թիմին խնդրի իր համար անուն ընտրել նախքան սկսելը: Ուրախ կենգուրու էստաֆետա
13 սլայդ
Սլայդի նկարագրություն.
«Գդալ-կարտոֆիլ» ռելե Թիմի անդամը պետք է վազի որոշակի տարածություն՝ մեկնած ձեռքում պահելով մեծ կարտոֆիլով գդալը: Դուք չեք կարող վազել առանց կարտոֆիլի: Եթե այն ընկնում է, խաղացողը վերադառնում է մեկնարկային դիրք:
14 սլայդ
Սլայդի նկարագրություն.
Tractor Leader-ը երկու գիծ է քաշում միմյանցից մոտ կես մետր հեռավորության վրա: Թիմը բաժանված է երկու թիմի և ընտրում է երկու ուժեղագույն խաղացողներին։ Որոշեք, թե որ թիմը կլինի «տրակտորը», որը կլինի «բեռը»։ Ընտրված ուժեղագույն խաղացողները կլինեն «պարան». «Տրակտորը» փորձում է «բեռը» տեղից տեղափոխել ու կողք քաշել։ Ընդ որում, «բեռը» ամեն կերպ դիմադրում է։ «Մալուխը» փորձում է դիմակայել կրկնակի բեռին։ Երեխաները շարվում են այսպես. խաղացողները, խաղալով «պարանի» դերը, միանում են ձեռքերը: «Տրակտորային» թիմը մեկը մյուսի հետևից շարված է որպես «գնացք», յուրաքանչյուր խաղացող մի կողմից գոտկատեղի դիմաց պահում է «մալուխը»։ Նույն կերպ, միայն «մալուխի» մյուս կողմում՝ «բեռը» կառուցված է։ Հաղթում են նրանք, ովքեր ավելի հաջող են հաղթահարել առաջադրանքը։ Եթե «պարանը» կոտրվել է, «բեռը» հաղթել է։ Թիմերը փոխում են դերերը.
15 սլայդ
Սլայդի նկարագրություն.
Շաղգամ Խաղում են վեց հոգանոց երկու թիմեր։ Մնացածը երկրպագուներ են։ Յուրաքանչյուր թիմ ունի պապիկ՝ տատիկի հետ, սխալ՝ թոռնուհու հետ, կատու՝ մկնիկի հետ: Երկու աթոռներից յուրաքանչյուրի վրա, որոնք դրված են շարված թիմերից որոշ հեռավորության վրա, նստում է շաղգամ: Օրինակ՝ գլխարկով երեխա, որը պատկերում է շաղգամ։ Պապը սկսում է խաղը. Որոշակի ազդանշանով նա վազում է դեպի շաղգամը, որպեսզի վազի շուրջը և վերադառնա։ Հետո «տատիկը» կառչում է պապիկի գոտկատեղից, և հիմա նրանք արդեն միասին վազում են դեպի շաղգամը։ Հետո դրանցից կառչում է թոռնուհին, հետո Բագը և այլն։ Երբ ամբողջ ընկերությունն ամբողջ ուժով, ներառյալ մկնիկը, վազում է շաղգամի շուրջը, վերջինս կառչում է մկնիկից։ Հաղթողն այն թիմն է, ով մյուսից ավելի արագ «հանեց շաղգամը» 17 սլայդ 
Սլայդի նկարագրություն.
Match մրցաշար Սա զվարճալի փոխանցումավազքների հավաքածու է, որը հարմար է բոլոր տարիքի համար: Մասնակից թիմերի օպտիմալ թիվը երեքն է: Հաղթող թիմը ստանում է երեք միավոր, երկրորդ տեղը զբաղեցրած թիմը՝ երկու միավոր, իսկ երրորդ տեղը՝ միավոր։ Հաղթողը որոշվում է բոլոր փուլերից հետո միավորների հանրագումարով։ Եվ դուք կարող եք նաև լուցկիներ կպցնել յուրաքանչյուր թիմի կարտոֆիլի մեջ յուրաքանչյուր փուլի համար: Վերջում հաշվեք, թե քանի ասեղ ունեն այս «ոզնիները»։ Էստաֆետը ավարտվում է, երբ թիմում վերջին խաղացողը հանձնում է Լուցկու տուփդեպի այն վայրը, որտեղ սկսվել է շարժումը։ Եթե այս տուփը շարժման ժամանակ ընկնում է, ապա ռելեի մասնակիցը կանգ է առնում, տուփը դնում է տեղում և շարունակում ճանապարհը։ Եթե խնդիրը համընկնումներից կառուցելն է, ապա տրվում են կատարման հրամանները որոշակի ժամանակ... Այս դեպքում թիմերը հերթով կատարում են առաջադրանքը։ Առաջադրանքներ փուլերի համար. 1. Դուրս բերեք խաղերի բառերը. «Լուցկիները երեխաների խաղ չեն»: 2. Տուփը բերեք գլխի գագաթին: 3. Երկու լուցկու տուփ կրեք ձեր ուսերին, ինչպես ուսադիրները: 4. Բերեք տուփը՝ մինչ այդ հետույքով դնելով բռունցքի վրա։ 5. Խնդիրն է արագ հավաքել ցրված լուցկիները։ Թիմերի համար առանձին վայրերում ցրված է 3-5 տուփ լուցկի։
18 սլայդ
Սլայդի նկարագրություն.
6. Լուցկի տուփ կրեք՝ մեջքի վրա բարձրացնելով գոտկատեղի հատվածում։ 7. Տուփը կրիր ոտքիդ վրա՝ դնելով այն ոտքի քունքին։ 8. Ո՞ւմ թիմը երկու րոպեում ավելի բարձր հանդիպումների «ջրհոր» կկառուցի։ 9. Տուփը կրեք՝ կզակով սեղմելով պարանոցին: Ծայրերը արկղերի պարանոցին և կզակին հենելու համար: 10. Բերեք «կափարիչը» տուփը ( արտաքին մաս) ամրացնելով քթին։ Դուք պետք է անցնեք էստաֆետը առանց ձեռքի: Մասնակիցը պետք է հանի արկղը մահակը քթով անցնողից։ 11. Լուցկիներից գետնին կամ հատակին մի քանի մեքենաներով լոկոմոտիվ կառուցեք: 12. Տեղադրեք դատարկ լուցկու տուփը գետնին կամ հատակին և փչեք դրա վրա, որպեսզի այն ինքն իրեն շարժվի: Անհրաժեշտ է տուփը տեղափոխել միայն մի կողմի շնչով, հետ վազելով վերադառնալ։
Սլայդ 1
Սլայդ 2
Խաղը երեխայի գիտակցված, եռանդուն գործունեություն է, որը բնութագրվում է բոլորի համար պարտադիր կանոնների հետ կապված առաջադրանքների ճշգրիտ և ժամանակին կատարմամբ:
Սլայդ 3
«Բացօթյա խաղը վարժություն է, որի միջոցով երեխան պատրաստվում է կյանքին»։ P.F.Lesgaft
Սլայդ 4
Սլայդ 5
Սլայդ 6
Կենսական բոլոր գործառույթների ամրապնդում, բոլոր մկանային խմբերին ներգրավող նյութափոխանակության ռեակցիաներ, արյան շրջանառության բարձրացում, թոքերի ակտիվացում, երեխայի օրգանիզմը թթվածնով հագեցնելու, ընդհանուր կենսունակության բարձրացում: Ինտենսիվ մկանային գործունեությունը նպաստում է կմախքի, հոդերի, կմախքի մկանների ճկունության զարգացմանը, մեծացնում է նրանց մկանային ուժը, զարգացնում է անհրաժեշտ համակարգումը, նպաստում է երեխայի շարժիչ հմտությունների զարգացմանը, նվազեցնում է արգելակումը, առաջադրանքին համապատասխան շարժումները չափելու ունակությունը: , խաղի մեջ տարբեր գործողությունների և շարժումների օգտագործումը ակտիվացնում է ուղեղային ծառի կեղևի ամբողջ շարժիչ տարածքի գործունեությունը: Հետևաբար, խաղը ունի ամբողջական ազդեցություն երեխայի մարմնի վրա, ակտիվացնում է օրգանների և համակարգերի փոխկապակցված գործառույթները, ներառյալ նյարդային համակարգը, որն իր հերթին բարձրացնում է երեխայի ամբողջ մտավոր գործունեության ֆունկցիոնալ մակարդակը: Առողջության էֆեկտբացօթյա խաղերի ժամանակ ձեռք բերված սերտորեն կապված է դրական հույզերընթացքում առաջացող երեխաներ խաղային գործունեությունև բարենպաստորեն ազդում է երեխայի հոգեկանի վրա: Զգացմունքային վերելքը (ուրախություն, հաճույք, ոգևորություն, ոգեշնչում) երեխաների մոտ ստեղծում է ամբողջ մարմնի տոնուսի բարձրացում։
Սլայդ 7
Ուսումնական առաջադրանքներ Խաղի գործունեության մեջ բարենպաստ պայմաններ են ստեղծվում. ձայնային մշակույթխոսքի ձևավորում OBZH
Սլայդ 8
Ուսումնական առաջադրանքներ Ուժեղ կամային հատկանիշների կրթություն (կամք, նպատակասլացություն, տոկունություն) Մարդու բարոյական հատկություններ (կարեկցանք, փոխօգնություն, արձագանքողություն)
Սլայդ 9
Բացօթյա խաղերի դասակարգում Գոյություն ունեն բացօթյա խաղերի հետևյալ դասակարգումները՝ ըստ բարդության, շարժիչի բովանդակության, աստիճանի. ֆիզիկական ակտիվությունը, ձեռնարկների և խեցիների օգտագործումը, ըստ գերակշռող ձևավորման ֆիզիկական որակներ.
Սլայդ 10
Սլայդ 11
Բացօթյա խաղերի դասակարգում ըստ բարդության տարրական և բարդ խաղերի. Տարրական խաղերը ներառում են. Սյուժեի խաղերն ունեն պատրաստի սյուժե և հստակ ամրագրված կանոններ, խաղի գործողությունները կապված են սյուժեի զարգացման և երեխայի խաղացած դերի հետ: Այս խաղերը հիմնականում կոլեկտիվ են (փոքր խմբերով և ամբողջ խմբով): Ժողովրդական խաղերպատկանում է հողամասին. Առանց սյուժեի խաղերը պարունակում են շարժիչային խաղերի առաջադրանքներ, որոնք հետաքրքիր են երեխաների համար, ինչը հանգեցնում է այն նպատակին, որը նրանք հասկանում են: Սրանք գծիկների, թակարդների տիպի խաղեր են (չունեն սյուժե, պատկերներ, բայց ունեն կանոններ, դերեր, խաղային գործողություններ); խաղեր մրցակցության տարրերով (անհատական և խմբակային); պարզ էստաֆետային խաղեր (իրականացվում են թիմերի բաժանմամբ. երեխան ձգտում է կատարել առաջադրանքը՝ թիմի արդյունքը բարելավելու համար) և այլն։ Խաղալ վարժություններորտեղ յուրաքանչյուր երեխա գործում է առանձին՝ հետևելով մեծահասակի ցուցումներին։ TO դժվարին խաղերներառում են սպորտային խաղեր (քաղաքներ, բադմինտոն, սեղանի թենիս, բասկետբոլ, վոլեյբոլ, ֆուտբոլ, հոկեյ), որոնք պահանջում են սառնասրտություն, կազմակերպվածություն, դիտում, շարժումների որոշակի տեխնիկայի տիրապետում, շարժիչ ռեակցիայի արագություն։ Նախադպրոցական տարիքում օգտագործվում են սպորտային խաղերի տարրեր, իսկ երեխաները խաղում են պարզեցված կանոններով։
Սլայդ 12
ֆիզիկական որակների գերակշռող ձևավորման համար.
Սլայդ 13
Բացօթյա խաղերի դասակարգում ըստ շարժիչային բովանդակության՝ քայլելու խաղեր
Սլայդ 14
Բացօթյա խաղերի դասակարգումն ըստ ֆիզիկական ակտիվության աստիճանի Մեծ շարժունակության խաղեր. Երեխաների ամբողջ խումբը միաժամանակ մասնակցում է. դրանք կառուցված են հիմնականում այնպիսի շարժումների վրա, ինչպիսիք են վազքը և ցատկելը։ Միջին շարժունակության խաղեր. Ամբողջ խումբը ակտիվորեն ներգրավված է, բայց խաղացողների շարժումների բնավորությունը համեմատաբար հանգիստ է (քայլում, առարկաներ անցնում) կամ շարժումը կատարվում է ենթախմբերով։ Ցածր շարժունակության խաղեր. Շարժումները կատարվում են դանդաղ տեմպերով, ընդ որում՝ դրանց ինտենսիվությունը էական չէ (խաղեր զբոսանքով, կռիվով, խաղեր ուշադրության համար)։
Սլայդ 15
Բացօթյա խաղերի դասակարգում Զուգակցային խաղեր Խաղեր, որոնցում կա որոշակի կառուցվածք, որը պահպանվում է խաղի ողջ ընթացքում: Ռեակցիոն խաղեր Քաշային խաղեր Ուժային խաղեր, որոնց ընդհանուր նպատակը հակառակորդին որոշակի ձևով քաշելու անհրաժեշտությունն է: Catch-up Բոլոր տեսակի խաղերը ընդհանուր խաղային մեխանիզմներով. վարորդը (կամ վարորդը) պետք է հարվածի (դիպչի) փախչող խաղացողներին և փոխանցող խաղերին:
Սլայդ 16
Որոնել խաղեր. Խաղեր, որոնց խաղախաղը հիմնված է մասնակիցների կամ իրերի որոնման վրա։ Սպորտային խաղեր. Հանրաճանաչ խաղային սպորտաձևերի վրա հիմնված խաղեր՝ ֆուտբոլ, հոկեյ և այլն։ Գնդակով խաղեր. Գնդակը շատ խաղերի հատկանիշ է։ Նրանց ամենավառ ներկայացուցիչները ընդգծված են
Սլայդ 17
Ճշգրտության խաղեր Տարբեր տարբերակներ«պատերազմական խաղեր» և թիրախային հրաձգություն. Խաղեր ջրի վրա Թռիչք խաղեր Խաղեր պարանով, ռետինով և այլն։
Սլայդ 18
Բացօթյա խաղեր նախադպրոցականների համար. Որքան շատ բացօթյա խաղեր մեծահասակները կարող են առաջարկել նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար, այնքան դրանք լիովին բավարարում են երեխաների կենսական կարիքները: Ի վերջո, բացօթյա խաղերը նախադպրոցական տարիքում ներկայացնում են «հղկելու» բնական միջոց. նուրբ շարժիչ հմտություններ... Բացի այդ, բացօթյա խաղերը թույլ են տալիս ավելի լիարժեք ճանաչել աշխարհը, ուստի նրանք խաղում են կարևոր դերերեխայի ֆիզիկական, մտավոր և հուզական զարգացման գործում. Ինչու՞ են բացօթյա խաղերն այդքան կարևոր նախադպրոցականների համար: Քանի որ նախադպրոցական տարիքում երեխայի մոտ առաջանում է շարժողական հմտությունների և շարժումների համակարգման բարդություն։ Այս գործընթացը տեղի է ունենում այնպիսի շարժումների ամենօրյա կատարման արդյունքում, ինչպիսիք են քայլելը, վազելը, ցատկելը, ցատկելը, սողալը: Այնուամենայնիվ, բացօթյա խաղի ընթացքում նույն շարժումների կրկնությունը կարող է զգալիորեն արագացնել շարժիչ հմտությունների ձևավորումը՝ նպաստելով. վաղ զարգացումերեխա, ինչպես ֆիզիկապես, այնպես էլ մտավոր. Բացօթյա խաղերի ժամանակ նախադպրոցական երեխան սովորում է լսել, հետևել հստակ կանոններին, լինել ուշադիր, իր շարժումները համակարգել այլ խաղացողների շարժումների հետ և, իհարկե, ընկերանալ և փոխըմբռնում գտնել հասակակիցների հետ: Նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար բացօթյա խաղերը հատկապես օգտակար են ամաչկոտ երեխաների համար: Ակտիվ բացօթյա խաղերն օգնում են նրանց հաղթահարել ամաչկոտությունը: Խաղի թեժ պահին երեխան մոռանում է իր ամոթի մասին և պարզապես վայելում է գործողությունն ու հաջողությունը, երբ ամեն ինչ իր մոտ է ստացվում:
Որո՞նք են բացօթյա խաղերը նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար Պայմանական բացօթյա խաղերը նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար կարելի է բաժանել սյուժետային, սյուժետային և զվարճալի խաղերի: Այնուամենայնիվ, ամեն դեպքում, բացօթյա խաղերը նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար պետք է լինեն բավական պարզ և ունենան մատչելի կանոններ: Կարևոր է նաև նախադպրոցականների համար ընտրել այնպիսի բացօթյա խաղեր, որոնք կհամապատասխանեն դրանց մասնակից երեխաների զարգացման մակարդակին. դրանք դժվար չեն լինի, կամ, ընդհակառակը, չափազանց պարզունակ: Բացի այդ, ցանկալի է, որ նախադպրոցականը բացօթյա խաղեր խաղա այլ երեխաների հետ զգույշ ուղեկցությամբ և, հնարավորության դեպքում, մեծահասակների ակտիվ մասնակցությամբ: Արժե հիշել, որ երեխաները նախադպրոցական տարիք մեծ մասըվնասվածքները տեղի են ունենում հենց բացօթյա խաղերի ժամանակ: Պատմական բացօթյա խաղեր նախադպրոցականների համար. Նախադպրոցական տարիքի երեխաների պատմողական բացօթյա խաղերն օգնում են երեխաներին համախմբել իրենց գիտելիքներն ու պատկերացումները շրջապատող աշխարհի առարկաների և երևույթների մասին: Օրինակ՝ տրանսպորտային միջոցների (ավտոմեքենաներ, գնացքներ, ինքնաթիռներ) և դրանց օգտագործման կանոնների մասին. տարբեր կենդանիների և թռչունների շարժումների սովորությունների և բնութագրերի մասին և այլն։ Անսպառ խաղեր բացօթյա խաղեր նախադպրոցականների համար Նման բացօթյա խաղեր նախադպրոցականների համար երեխաներին սովորեցնում են արագ գործել ազդանշանի վրա, զարգացնել ճարտարություն, ուշադրություն և սրամտություն, տարածության մեջ նավարկելու ունակություն: Բացօթյա զվարճալի խաղեր նախադպրոցականների համար Այս բացօթյա զվարճալի խաղեր նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար նախատեսված են զվարճալի լինելու համար: Նրանք ուրախացնում են, ուրախացնում և շեղում երեխաներին: Եվ ևս մեկ բան. նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար բացօթյա խաղեր կազմակերպելիս հիշեք, որ երեխաները արագ ընտելանում են մի բանի և սկսում կորցնել հետաքրքրությունը խաղի նկատմամբ, ձանձրանում են: Հետեւաբար, արդեն ծանոթ բացօթյա խաղի կանոնները պետք է պարբերաբար փոխվեն։ Նյութը վերցված է կայքից
Բացօթյա խաղ նախադպրոցականների համար «Ձկնորսը և ձուկը» Նկարում է հատակին կամ խաղահրապարակում մեծ շրջան... Խաղացողներից մեկը՝ «ձկնորսը», գտնվում է շրջանագծի կենտրոնում, նա կռվում է իր ոտքերի վրա։ Մնացած խաղացողները՝ ձկները, շրջապատելով շրջանակը, երգչախմբով ասում են. «Ձկնորս, ձկնորս, դու բռնում ես մեզ կարթի վրա»: Վերջին խոսքի ժամանակ «ձկնորսը» վեր է թռչում, դուրս է վազում շրջանից և սկսում հետապնդել ձկներին, որոնք ցրվում են ամբողջ տարածքում: Բռնված «ձուկն» ինքն է դառնում «ձկնորս» ու գնում շրջանի կենտրոն։ Բացօթյա խաղ նախադպրոցականների համար «Ժմուրկի» Խաղի անցկացման վայրը ընդարձակ սենյակ է կամ մաքուր բակ: Մասնակիցներից մեկին` վարորդին, կապում են աչքերը (կամ դնում են վառ գլխարկ կամ գլխարկ` հրելով այն այնպես, որ փակի աչքերը), որից հետո նա, զգուշորեն շփվելով սենյակով, պետք է բռնի մյուս խաղացողներից մեկին: Նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար այս խաղն անցկացնելիս վարորդ կարող է լինել նաև մեծահասակը։ Այս դեպքում նրա նպատակը նույնիսկ բռնելը չէ, այլ զվարճացնելը երեխաներին։ Բացօթյա խաղ նախադպրոցականների համար «Օճառի փուչիկները» Խաղացողներից մեկը փչում է պղպջակ, իսկ մնացած երեխաները պետք է բռնեն ու «պայթեն»։ Իհարկե, մեծահասակը, ով կազմակերպում է բացօթյա խաղեր նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար, կարող է նաև փչել փուչիկները: Որպես այլընտրանք, յուրաքանչյուր մասնակցի պետք է տրվի պլաստիկ խողովակներ, իսկ պղպջակների լուծույթը պետք է լցվի փոքր ամանի մեջ: Երեխաները սովորում են փչել փուչիկները, տեսնել, թե ով է ավելի լավ, հետևել, թե ում փուչիկը ավելի երկար է թռչել և չի պայթել:
Ներկայացման նկարագրությունը առանձին սլայդների համար.
1 սլայդ
Սլայդի նկարագրություն.
Սպորտային խաղեր և վարժություններ - Արդյունավետ մեթոդնախադպրոցականների ֆիզիկական դաստիարակություն և զարգացում Պատրաստեց Օ.Շիլովան. Simferopol MBOU "SOSH-DS No. 37"
2 սլայդ
Սլայդի նկարագրություն.
3 սլայդ
Սլայդի նկարագրություն.
«Խաղը հսկայական լուսավոր պատուհան է, որի միջով շրջապատող աշխարհի մասին գաղափարների և հասկացությունների կյանք տվող հոսքը հոսում է երեխայի հոգևոր աշխարհ»: Վ.Ա. Սուխոմլինսկին
4 սլայդ
Սլայդի նկարագրություն.
Բացօթյա խաղը ուրախ զգացմունքների բնական աղբյուր է, որն ունի դաստիարակչական մեծ ուժ: Խաղը երեխաների առաջատար գործունեությունն է: Նրանք առաջացնում են մտքի ակտիվ աշխատանք, նպաստում են հորիզոնների ընդլայնմանը, մեզ շրջապատող աշխարհի մասին պատկերացումների պարզաբանմանը, մտավոր բոլոր գործընթացների բարելավմանը։ Մեծ դերերեխաների համապարփակ ֆիզիկական դաստիարակության մեջ խաղում են սպորտային խաղեր, տարրեր սպորտային խաղերև սպորտային վարժություններ: Նրանք ընտրվում են՝ հաշվի առնելով երեխաների տարիքը, առողջական վիճակը, անհատական հակումները և հետաքրքրությունները։
5 սլայդ
Սլայդի նկարագրություն.
6 սլայդ
Սլայդի նկարագրություն.
Բացօթյա խաղեր կրտսեր նախադպրոցականների համար Կրտսեր նախադպրոցական տարիքի երեխաները խաղում, որպես կանոն, ընդօրինակում են այն ամենը, ինչ տեսնում են: Երեխաների բացօթյա խաղերում, որպես կանոն, դրսևորվում է ոչ թե հասակակիցների հետ շփումը, այլ այն կյանքի արտացոլումը, որով ապրում են մեծերը կամ կենդանիները: Այս տարիքի երեխաները հաճույքով թռչում են ճնճղուկների պես, թռչում ճագարների պես, թևերով թիթեռների պես թափահարում են ձեռքերը: Շնորհիվ զարգացած կարողությունԿրտսեր նախադպրոցական տարիքի երեխաների բացօթյա խաղերի մեծ մասը ընդօրինակելը սյուժետային բնույթ է կրում: 3-4 տարեկան փոքր երեխաների համար բացօթյա խաղերի բովանդակությունը մանկապարտեզուղղված է շարժման տեսակների զարգացմանը՝ վազք, ցատկ, մագլցում։
7 սլայդ
Սլայդի նկարագրություն.
Բացօթյա խաղեր Մկնիկը պահեստարանում Նպատակները. Երեխաների մոտ զարգացնել ազդանշանի վրա շարժումներ կատարելու ունակությունը: Զորավարժություններ սողալով, վազելով: Նկարագրություն. Երեխաներ - մկները նստում են փոսերում, նստարանների վրա: Կայքի հակառակ կողմում 50 սմ բարձրության վրա ձգված պարան է, սա մառան է։ Խաղացողների կողքին կատու է նստած՝ դաստիարակը։ Կատուն քնում է, մկները վազում են մառան։ Մտնելով դրա մեջ՝ կռանում են, որպեսզի չդիպչեն պարանին։ Այնտեղ նրանք նստում են և կարծես կրծում են կոտրիչ կամ այլ ուտելիքներ։ Կատուն արթնանում է, մյաուսում և վազում մկների հետևից։ Մկները փախչում են իրենց փոսերը։ Վերադառնալով իր տեղը՝ կատուն քնում է, և խաղը վերսկսվում է։ Կանոններ. Մկները կարող են մառան վազել միայն այն ժամանակ, երբ կատուն քնած է: Մկները կարող են վերադառնալ իրենց փոսերը միայն այն բանից հետո, երբ կատուն արթնանա և մյաուսի։ Տարբերակներ. Մկները սողում են աղեղի տակ, փախչում փոսերի մեջ, երկրորդ կատուն է ներկայացվում:
8 սլայդ
Սլայդի նկարագրություն.
Ճնճղուկները և մեքենան Նպատակները. Երեխաների մոտ զարգացնել ազդանշանով շարժումներ կատարելու կարողությունը: Մարզվել տարբեր ուղղություններով վազելու և ցատկելու մեջ: Նկարագրություն. Կայքի սահմանները նշված են դրոշներով: Հարթակի մի ծայրում նստարանների վրա ճնճղուկներ կան։ Մյուս ծայրում նշված է մեքենայի համար նախատեսված տեղ՝ ավտոտնակ։ Մեքենան դաստիարակն է։ «Ճնճղուկները թռչում են բնից»: - ասում է ուսուցիչը, և երեխաները սկսում են վազել տարբեր ուղղություններով՝ ձեռքերը բարձրացնելով կողքերին: Հայտնվում է մեքենա. Ճնճղուկները վախենում են ու թռչում դեպի իրենց բները։ Մեքենան վերադարձված է ավտոտնակ։ Կանոններ. Դուք չեք կարող փախչել կայքի սահմաններից, թռչել բնից միայն ուսուցչի ազդանշանով: Վերադարձեք բներ, երբ մեքենա հայտնվի։
9 սլայդ
Սլայդի նկարագրություն.
ԹՌՉՈՒՆՆԵՐ ԵՎ ԿԱՏՈՒ Նպատակները. Երեխաների մոտ զարգացնել վճռականություն, վարժվել վազքից խուսափելու համար: Նկարագրություն՝ Գետնի վրա գծվում է շրջան (տրամագիծը՝ 7 մ) կամ տեղադրվում է լար, որի ծայրերը կապված են։ Ուսուցիչը ընտրում է մեկ խաղացողի, որը կանգնած է շրջանագծի կենտրոնում: Դա կատու է: Մնացած երեխաները՝ թռչունները, շրջապատում են: Կատուն քնած է։ Թռչունները թռչում են շրջանակի մեջ հացահատիկի համար: Կատուն արթնանում է, տեսնում է թռչուններին և բռնում նրանց։ Բոլոր թռչունները շտապում են դուրս թռչել շրջանից, նա, ում կատուն դիպչել է շրջանագծի մեջ գտնվելու ժամանակ, բռնված է համարվում, գնում է շրջանի մեջտեղը։ Երբ կատուն բռնում է 2-3 թռչուն, ուսուցիչը նոր կատու է ընտրում։ Ավելի վաղ բռնված թռչունները միանում են խաղացողներին: Կանոններ. Կատուն թռչուններին բռնում է միայն շրջանով: Կատուն կարող է միայն դիպչել թռչուններին, բայց ոչ բռնել նրանց: Տարբերակներ. Թռչունները թռչում են մարմնամարզական պատի մեջ; ներկայացվում է երկրորդ կատուն, կատուն սողում է օձիքի տակ, աղեղ:
10 սլայդ
Սլայդի նկարագրություն.
Միջին շարժունակություն «Քառակուսի ճանապարհի վրա» Նպատակները. Երեխաների մոտ զարգացնել ռիթմիկ շարժվելու, բառերի հետ շարժումները համակարգելու, իրենց տեղը գտնելու կարողությունը։ Զորավարժություններ քայլելու, ցատկելու, կծկվելու, վազքի մեջ: Նկարագրություն. Երեխաները նստած են աթոռների վրա, ուսուցիչը նրանց հրավիրում է զբոսնելու: Նրանք կանգնում են, ազատորեն խմբավորվում կամ կազմում սյունակ։ Ուսուցիչը ասում է «հարթ ճանապարհով մեր ոտքերը քայլում են, մեկ-երկու, մեկ-երկու, խճաքարերի վրայով, խճաքարերի վրայով, փոսի մեջ - պայթյուն»: «Հարթ ճանապարհով…» բառերով երեխաները քայլում են քայլով: «Քարերի վրա» ցատկել երկու ոտքերի վրա մի փոքր առաջ շարժվելով։ «Բում փոսում» - կծկվել: Փոսից դուրս սողաց - երեխաները բարձրանում են: 2-3 կրկնելուց հետո ուսուցիչը ասում է «մեր ոտքերը հոգնել են հարթ ճանապարհի երկայնքով, ահա մեր տունը, մենք այնտեղ ենք ապրում»: Կանոններ. շարժումները պետք է համապատասխանեն տեքստին: «Դուրս սողաց փոսից» բառերից հետո վեր կացեք ձեր կողերից: Փախեք տուն միայն «մենք ապրում ենք այնտեղ» բառերից հետո։
11 սլայդ
Սլայդի նկարագրություն.
«ՎԱԶ ԴՐՈՇԸ» Նպատակները՝ զարգացնել երեխաների ուշադրությունը, գույները տարբերելու կարողությունը։ Սովորեք գործել տեսողական ազդանշանի վրա: Զորավարժություններ վազելու և քայլելու մեջ: Նկարագրություն. Երեխաները ստանում են երկու գույների դրոշներ՝ մեկը կարմիր, մյուսը՝ կապույտ: Ուսուցիչը կանգնած է կայքի մի կողմում և մի ձեռքում կապույտ դրոշ է պահում, մյուսում՝ կարմիր դրոշ: Կապույտ դրոշներով երեխաները խմբավորված են կապույտի շուրջ, կարմիրները՝ կարմիրի շուրջ։ Այնուհետև ուսուցիչը երեխաներին հրավիրում է զբոսնելու: Երեխաները քայլում և վազում են խաղահրապարակի շուրջը: Ուսուցիչը անցնում է մյուս կողմը և ասում. «Մեկ, երկու, երեք, արագ վազիր այստեղ»: Նա ձեռքերը մեկնում է կողքերին, երեխաները վազում են ուսուցչի մոտ և խմբվում համապատասխան գույնի դրոշի շուրջ։ Երբ բոլոր երեխաները հավաքվում են, նա առաջարկում է ծածանել դրոշները։ Կանոններ. Դուք կարող եք ցրվել կայքի շուրջը միայն այն դեպքում, եթե ուսուցիչը ասի «Գնա զբոսնելու»: Ուսուցչի շուրջը հնարավոր է հավաքվել միայն «Մեկ, երկու, երեք - արագ վազիր այստեղ» բառերից հետո։
12 սլայդ
Սլայդի նկարագրություն.
Ցածր շարժունակություն «Bubble»: Երեխաները, ուսուցչի հետ միասին, ձեռքերը բռնած, փոքր շրջան են կազմում, մոտենալով միմյանց, հետո ասում են՝ փչիր, պղպջակ, փչիր, մեծ, մնա այդպես, մի պայթիր։ Միևնույն ժամանակ, բոլորը ընդլայնում են շրջանակը և ձեռքերը բռնում, մինչև ուսուցիչը ասի. «Պղպջակը պայթել է»: Երեխաներն իջեցնում են ձեռքերը և կծկվում՝ ասելով «Ծափ»:
13 սլայդ
Սլայդի նկարագրություն.
«Լռություն». Խաղի ընթացքը. Սյունակով մեկ առ մեկ քայլելով, շրջանցելով դահլիճը, ասում են հետևյալը՝ լռություն լճակի մոտ, Խոտը չի օրորվում։ Մի աղմկեք եղեգից, ննջեցե՛ք երեխաներ։ Բանաստեղծության վերջում երեխաները կանգ են առնում, կծկվում, գլուխները թեքում և փակում աչքերը։ Մի քանի վայրկյան հետո ուսուցչուհին ասում է. «Կվա-կվակվա»: - և բացատրում է, որ գորտերը արթնացրել են երեխաներին, նրանք արթնացել են, վեր կացել և ձգվել: Խաղը սկսվում է նորից:
14 սլայդ
Սլայդի նկարագրություն.
15 սլայդ
