Themen von Forschungsarbeiten in der Geographie. Wissenschaftliche Forschungsarbeit in Geographie zum Thema "Geographie auf Banknoten"

PROJEKTARBEIT ZUR GEOGRAPHIE
Thema: In der Welt Geographische Berufe

2016
Inhalt
1. Einleitung…………………………………………….............................. .............2
2.1) Geologe ……………………………………………............................. ... ..........3
A) Merkmale des Berufs ……………………………………………….…….3
B) Vor- und Nachteile des Berufs …………………………………………………...4
3.2) Gutachter………………………………………………………………….….3
A) Drei Ebenen der geodätischen Arbeit……………………………………….…....5
B) Die Hauptrichtungen der Geodäsie………………………………………….… 6
4.3) Meteorologe………………………….…………………………………….....7
A) Wie wird man Meteorologe…………………………………………………….…..7
5.4) Ozeanologe……………………………………………………………….…...8
A) Die Hauptmerkmale eines Ozeanographen………………………………………….……...9
B) Sieben Hauptrichtungen……………………………………………….….10
6.5) Bodenkundler……………………………………………………………….……11
A) Die Hauptmerkmale eines Bodenkundlers………………………………………..………...12
B) Wissenschaftliche Richtungen………………………………………………….…….12
7. Literatur …………………………………………………………………….… 13
8. Bewerbungen………………………………………………………………………...14
Einführung
Unter modernen Lebensbedingungen ist es schwierig, über die Berufswahl zu sprechen, weil
es kommt oft vor, dass ein Mensch nicht immer das wird, was er möchte
sein. Es wurde interessant für mich, was der Beruf eines Modernen ist
2

Geograph? Stellen Sie diese Frage Ihren Freunden und Bekannten, Menschen fern
Geographie erhielt ich eine Reihe ähnlicher Antworten: ein Geograph ist
reisender, geograph zeichnet karten, redet über das wetter, geograph
unterrichtet Erdkunde in der Schule. Und alle! Hier ist so ein mageres Wissen über den Beruf
Geograph. Weiß die breite Öffentlichkeit, wer z.
Geologen, Vermessungsingenieure oder Meteorologen? Viele Leute haben etwas über Geografie
eine primitive Idee hat sich als rein spekulative Wissenschaft entwickelt, ohne
jegliche Praxisorientierung, daher tritt sie in den Hintergrund,
und dieses Fach hat in den Schulen bei weitem keine Priorität. Also was ist alles
engagiert in professionellen Geographen, was sind die geografischen
Spezialität, heute werde ich diese Fragen beantworten.
Zweck: Vorstellung von Berufen mit engem Bezug zur Geographie.
Aufgaben:
1. Die Beziehung der Geographie zu den Berufen der Menschen zu untersuchen.
2. Finden Sie heraus, welche Eigenschaften ein Profi der einen oder anderen haben sollte
Berufe mit Bezug zur Geographie und wo man sich in diesen ausbilden kann
Spezialitäten.
3. Führen Sie eine Umfrage durch und finden Sie heraus, wie gut sich die Schüler auskennen
Geographische Berufe
4. Verfassen Sie ein Quiz zum Projekt.
1Geologe
Geologe - ein Spezialist für das Studium von Zusammensetzung und Struktur Felsen mit dem Ziel
Prospektion und Exploration von Mineralvorkommen
Geologe verbindet die Lösung von Produktionsproblemen und die Entwicklung eng miteinander
theoretische Probleme, das Studium natürlicher Objekte und Muster und
3

Einschätzung der Möglichkeiten ihres praktischen Einsatzes Mineral u
Die Energieressourcen des Landes sind die Grundlage der Wirtschaft eines jeden Staates.
Die sozioökonomische Bedeutung der Arbeit von Geologen ist unglaublich groß. Sie
heldenhafte und selbstlose Arbeit sichert die Entwicklung der Wirtschaft
Länder. Russland ist das reichste Land der Welt, auf dessen Territorium
eine große Anzahl von Einlagen einer Vielzahl von nützlichen
Fossilien.
Merkmale des Berufs
Das ultimative Ziel jeder geologischen Arbeit ist die Identifizierung und Bewertung
Mineralvorkommen, die dabei durchgeführt werden
Schießen, Suchen und Aufklären. Dazu sind folgende Aufgaben zu lösen:
Durchführung geologischer Untersuchungen, Schürfarbeiten auf erfolgversprechenden
Bereiche;
Exploration und Bewertung von entdeckten Lagerstätten an Land und auf See
Bedingungen;
Bereitstellung von geologischen Dienstleistungen für Bergbauunternehmen;
Bestimmung der Standorte von Bergwerken und Bohrlöchern;
Entwicklung von Bergbauplänen und Betriebserkundung;
die Studium geologische Struktur Einlagen;
Umsetzung der geologischen Kontrolle über den Bergbau und
Explorationsarbeiten, der Stand der Öl- und Gaserschließung;
Verallgemeinerung von geologischem Material und Ergebnisse von kommerziellen und
geophysikalische Forschung.
Vor- und Nachteile des Berufs
4

Vorteile des Berufs: unkonventionelles, analytisches und kreatives Arbeiten; hoch
Gehalt. In der Natur sind keine zwei genau gleich.
Einlagen. Daher muss der Geologe entsprechend viele Faktoren berücksichtigen
im Wesentlichen, jedes Mal wissenschaftliche Forschung zu betreiben.
Der Beruf des Geologen ist einer der wenigen Berufe, die
gelten als romantisch und haben ihre eigenen Attraktionen für
Menschen mit unterschiedlichen Interessen. Für Reiseliebhaber - die Romantik des Arbeitens in
Taiga, Polar, Wüste, alpine Bedingungen, die Möglichkeit
Besuchen Sie verschiedene Regionen Russlands. Für Fans von Extremsportarten - Feld
Arbeiten unter schwierigen Bedingungen an Land, zu Wasser und in der Luft: unerträgliche Hitze
Wüsten oder Fröste des Nordens in Dutzenden von Graden, Myriaden von Mücken in der Taiga und in
Feuchtgebiete erfordern heldenhafte Ausdauer. Leben im Zelt
tägliche mehrere Kilometer lange Strecken während der gesamten Feldsaison
geben Ihnen die Möglichkeit, sich selbst zu testen.
Nachteile des Berufs: Schichtmethode - Geologen verlassen mehrere Wochen
Expedition, wo sie in einem sehr intensiven Modus ohne arbeiten
Wochenenden Fehlende Haushaltsausstattung, Schwierigkeiten beim Campingleben,
Ein begrenztes Team kann auf die Nachteile des Berufs zurückgeführt werden.
2Vermesser
Landvermesser - ein Spezialist für die Erstellung von Karten des Gebiets, Durchführung
Berechnungen, die zur Beschreibung des Geländes erforderlich sind. Geodäsie ist damit verbunden
Astronomie, Geophysik, Astronautik, Kartographie usw. weit verbreitet
verwendet in der Konstruktion und Konstruktion von Bauwerken, Schifffahrt
Kanäle, Straßen. Die Hauptaufgabe der Geodäsie besteht darin, ein Koordinatensystem zu erstellen und
Aufbau von geodätischen Referenznetzen, die eine Bestimmung ermöglichen
die Position von Punkten auf der Erdoberfläche Geodätische Arbeit ist in der Regel
von staatlichen Stellen durchgeführt. Internationale Geodäsie
5

Die Forschung wird von der International Association organisiert und geleitet
Geodäsie auf Initiative und im Rahmen der Internationale
geodätische und geophysikalische Vereinigung.
Mit Hilfe der Geodäsie werden Projekte von Gebäuden und Bauwerken vom Papier auf das Papier übertragen
Natur millimetergenau werden die Materialmengen berechnet,
Kontrolle über die Einhaltung der geometrischen Parameter von Strukturen.
Die Position eines Punktes auf der Erdoberfläche wird mit drei bestimmt
Koordinaten: Breitengrad, Längengrad und Höhe (z. B. mittlerer Meeresspiegel).
Geodätische Daten werden in der Kartographie, Navigation usw. verwendet.
Geodätische Messungen werden in der Seismologie und in der Studie verwendet
Plattentektonik und Gravitationsmessungen werden traditionell verwendet
Geologen auf der Suche nach Öl und anderen Mineralien.
Drei Ebenen der geodätischen Arbeit
Das erste Level ist geplant, auf dem Boden zu schießen, d.h. Positionsbestimmung
Punkte auf der Erdoberfläche relativ zu lokalen Referenzpunkten für
Zusammenstellung der für den Bau erforderlichen topografischen Karten und
Erstellung des Grundbuches.
Die zweite Ebene führt Erhebungen auf nationaler Ebene durch. Gleichzeitig die Gegend
und Oberflächenform werden in Bezug auf das globale Referenznetz definiert
unter Berücksichtigung der Krümmung der Erdoberfläche.
Die dritte Ebene ist global. Dies ist die höchste Geodäsie, die die Figur untersucht
Der Planet Erde, sein Gravitationsfeld, bestimmt die Punkte der Erde
Oberflächen, die als Orientierungspunkte für die Konstruktion einer Geodäte verwendet werden
Netzwerk, eine Referenz für alle anderen Arten von geodätischen Arbeiten.
Die Hauptrichtungen der Geodäsie
6

Höhere Geodäsie untersucht die Dimensionen der Erde, ihr Gravitationsfeld,
führt Arbeiten zur Übertragung von weltweit akzeptierten Koordinatensystemen durch
das Territorium eines bestimmten Staates. Dieser Bereich umfasst auch Arbeiten an
Bewegungsforschung Erdkruste- es gibt viele moderne und vergangene
vor Millionen Jahren.

Die Ingenieurgeodäsie ist eine angewandte geodätische Richtung.
Geodätische Ingenieurarbeiten sind mit der Entwicklung von Methoden zur Durchführung verbunden
geodätische Messungen während des Betriebs verschiedener
Ingenieurbauten, ihre Planung und Konstruktion. Exakt
Ingenieurgeodäsie als Werkzeug in den Händen kompetenter Spezialisten
ermöglicht es Ihnen, den Grad der Verformung von Strukturen zu überprüfen, um sicherzustellen
Bau von Bauwerken in strikter Übereinstimmung mit dem Projekt.
Topographie ist eine wissenschaftliche Disziplin, in der Geodäsie und
Kartographie. Topographie umfasst geodätische Arbeiten im Zusammenhang mit
Messung der geometrischen Eigenschaften von Objekten auf der Erdoberfläche.
Weltraumgeodäsie - wurde seit dem Moment entwickelt
Die Erde startete den ersten künstlichen Satelliten. Dieses Wissenschaftsgebiet
ist das Vorrecht des Staates, Messungen in der Weltraumgeodäsie durchzuführen
werden nicht nur vom Territorium unseres Planeten produziert, sondern auch von Satelliten.
Bergmännische Vermessungsleitung der Geodäsie - zuständig für geodätische Arbeiten u
Messungen im Erdinneren. Experten in dieser Branche werden für jeden benötigt
Untertagevermessung: Bau von Tunneln, Verlegung von U-Bahnen,
Erkundungsexpeditionen.
3Meteorologe
7

Die Meteorologie ist aus dem modernen menschlichen Leben nicht mehr wegzudenken. Ohne
meteorologische Daten, eine Wettervorhersage wird nicht gemacht, und wir tun das auch nicht
wir können vorhersagen, ob es draußen regnen, sengende Sonne oder Wolken geben wird.
Seit der Antike versuchen die Menschen vorherzusagen, wie das Wetter sein wird.
Durch die Beobachtung des Verhaltens von Tieren und Veränderungen in der Umwelt, Menschen
sammelten nach und nach Erfahrungen und lernten, das Gesehene mit dem Wetter zu vergleichen
Phänomene. So entsteht im Laufe der Zeit die Erfahrung des Beobachtens
Wetter Die Aufgabe eines Meteorologen ist es, die Atmosphäre zu beobachten
Phänomene, Sammeln von Daten von meteorologischen Instrumenten, Dirigieren
Primäranalyse auf der Grundlage der erhaltenen Daten. Meteorologen verbringen
seine umfassende Arbeit an Wetterstationen, die sich möglicherweise in befinden
innerhalb der Stadt oder in sehr großer Entfernung davon, ein paar mehr
Aufgaben eines Meteorologen:
 Genauigkeitseinstellung Messgeräte;
 alle Geräte in betriebsbereiten Zustand zu bringen;
 Entwicklung/Validierung von Schemata und Methoden zur Datenanalyse;
 Wartung von Datenbanken zur Abrechnung verschiedener Messgeräte.
Meteorologen
Sammeln Sie Primärinformationen von
meteorologische Instrumente und primäre Analyse der erhaltenen Daten.
Weiterverarbeitung bereits erhaltener Daten des Meteorologen, sowie
Die Vorhersage erfolgt durch den Prognostiker.
Wie wird man meteorologe
Wenn Sie Meteorologe werden wollen, müssen Sie dafür bekommen
Besondere
und
meteorologische Unterstützung" kann an der Universität oder an der Sekundarstufe eingeholt werden
Spezialität
"Meteorologie

Ausbildung.

Besondere Bildungseinrichtung. Mit Hochschulbildung natürlich
weitere Türen öffnen sich. Es gibt nicht sehr viele offene Stellen, aber Unternehmen mit einem großen
nehmen gerne Berufseinsteiger für Praktika auf.
Um Meteorologe zu werden, müssen Sie neben einem Diplom und haben
relevante Qualitäten. Der zukünftige Meteorologe muss haben
analytische Fähigkeiten, neigen Sie zu den exakten Wissenschaften. Ebenfalls
Sie müssen verstehen, dass das Sitzen in einem warmen Büro nicht funktioniert, weil
Messgeräte, von denen Daten entnommen werden, befinden sich auf
unter freiem Himmel und Sie müssen sie unter allen Bedingungen erreichen.
4 Ozeanologe
Unser Planet könnte aus gutem Grund Planet Oceanus genannt werden,
da 71% seiner Oberfläche von Meeren und Ozeanen besetzt sind. Im Ozean
Leben wurde geboren. Das Meer ist die wichtigste Nahrungsquelle. Unterseite
Der Ozean enthält riesige, noch unerforschte Reserven an nützlichem Material
Fossilien. Im Meerwasser sind viele verschiedene Gase, Salze und Mineralien gelöst.
seltene chemische Elemente. Das Meer ist eine unerschöpfliche Süßwasserquelle
Wasser, und viele Länder haben bereits Meerentsalzungsanlagen in Betrieb.
Wasser. Gezeitenenergie wird zur Stromerzeugung genutzt.
Der Ozean ist nicht nur eine Quelle Materielle Ressourcen und gut, aber auch gefährlich,
gewaltiges Element. Infolgedessen werden darüber mächtige Taifune geboren
Seebeben, Tsunamis auftreten.
Die enorme Rolle, die der Weltozean spielt, macht einen Menschen aus
erkunden Sie es aus allen Blickwinkeln. Der Ozean ist eine komplexe natürliche Umgebung und daher
Ozeanologie synthetisiert die Methoden und Prinzipien verschiedener Wissenschaften.
9

Spezialisten - Ozeanologen untersuchen die Zusammensetzung und Eigenschaften des Wassers der Ozeane und Meere,
Veränderungen ozeanologischer Parameter und des gesamten Klimas beurteilen
AtmosphäreOzeanLand System verursacht durch natürliche und anthropogene
Gründe dafür; Bereitstellung ozeanografischer Informationen für die Regierung
schaffen
Institutionen und Einrichtungen Wirtschaftstätigkeit,
Informationsdatenbanken; Routine organisieren und durchführen
ozeanographische Beobachtungen; Meereshydrologie darstellen
Prognosen.
Die Forschung wird sowohl an getrennten Punkten im Ozean von Schiffen als auch autonom durchgeführt
Bojen und mit Hilfe von Satellitenausrüstung.
Die Hauptmerkmale des Ozeanologen
Unabhängigkeit und kreative Herangehensweise an das zu lösende Problem ist eine davon
Hauptmerkmale eines Ozeanographen. Nicht nur ein qualifizierter Spezialist
gelehrt in naturwissenschaftlicher und technischer Hinsicht, sondern auch hoch
Willensstärke und gute körperliche Fitness: Immerhin hat er oft
funktioniert unter Wasser mit Tauchausrüstung, ohne die es unmöglich ist, sie durchzuführen
viele Experimente. Längerer Aufenthalt auf See ist mit Großem verbunden
psychologischer Stress. Arbeiten in schwierigen, manchmal stürmischen,
Bedingungen, erfordert Ausdauer, Gelassenheit und Genauigkeit.
Ozeanologie hat sieben Hauptbereiche.
Biologische Ozeanologie (Meeresbiologie) - untersucht Pflanzen und
Meerestiere und ihre ökologischen Wechselwirkungen.
10

Chemische Ozeanologie - studiert die Chemie des Ozeans,
Interaktion zwischen Ozean und Kontinenten.
chemisch
Geologische Ozeanographie (Meeresgeologie) studiert Geologie
Meeresboden, Plattentektonik etc.
Das Zusammenspiel von Ozean und Atmosphäre ist die Richtung,
klimatische Prozesse.
studieren
Physikalische Ozeanologie - Studien physikalische Eigenschaften Meerwasser
(Thermodynamik, Akustik, Optik), dynamische Prozesse im Ozean
(Strömungen, Wellen, Gezeiten, turbulente Bewegungen) sowie die Struktur von Gewässern in
Ozean (Wassermassen)
Technische Ozeanologie - die Entwicklung von Instrumenten, die in verwendet werden
Ozeanologie; ihre Verwendung bei wissenschaftlichen Expeditionen und ihre Reparatur.
studieren
Kommerzielle Ozeanologie ist eine angewandte Disziplin,
Verbreitung und Verhalten von Ansammlungen von Wildtieren (Fische,
Schalentiere usw.).
Im Studium für Ozeanologen gibt es viel Mathematik, Physik und Chemie. Schon
nach dem 2. jahr gehen die studenten ins berufspraktikum bei
Seestation oder Forschungsschiff zur Durchführung von Forschungsarbeiten. Ozeanologie -
viel versprechende geographische Wissenschaft. Planeten des Sonnensystems
besser erforscht als die Tiefen der Ozeane. Und Ozeanologen
zu Recht mit Astronauten verglichen. Sogar ein neuer Begriff ist aufgetaucht -
Aquanauten.
5Bodenkundler
11

Die Hauptaufgabe der Bodenkunde ist die Erforschung der Prozesse in
natürliche und landwirtschaftliche Böden. Um zu
rationelle Nutzung natürlicher Ressourcen und Naturschutz.
Bodenkundler arbeiten hauptsächlich in der Landwirtschaft. Sie sind verlobt
Erhöhung der Bodenfruchtbarkeit, erkunden Sie die Möglichkeit der Verwendung bestimmter
andere Düngemittel, geben Empfehlungen zur Landgewinnung, Bekämpfung der Erosion,
wirtschaftliche Grundstücksbewertung durchführen. Bodenkundliche Daten
werden auch im Straßenbau eingesetzt, verschiedene Strukturen usw.,
bei der Durchführung von Maßnahmen zum hygienischen Schutz von Böden (vor Verstopfung
Abwasser, Abfall usw.).
Eine wichtige Funktion des Bodenkundlers ist die Erstellung der dafür notwendigen Bodenkarten
agrotechnische und Rekultivierungsempfehlungen.
Die Hauptmerkmale eines Bodenkundlers
ruhiger, ausgeglichener Charakter;
Unabhängigkeit des Denkens und die Fähigkeit dazu wichtige Entscheidungen;
Neigung, fleißig zu sein Labor arbeit;
eine große Menge an Langzeitgedächtnis;
Konzentration, Stabilität und Selektivität der Aufmerksamkeit (ohne die
erfolgreich Forschungsarbeit);
logisches Denken (hilft, die Konsistenz wissenschaftlicher
Forschungsentwicklungen).
Wissenschaftliche Richtungen
 Bodenchemie - studiert die Chemie von Böden
12

 Bodenphysik – untersucht die physikalischen Eigenschaften von Böden
 Bodenbiologie - untersucht die lebende Bodenbevölkerung
 Bodenmineralogie – untersucht die mineralogische Zusammensetzung und Eigenschaften
Boden
 Bodenhydrologie - Studien Wasserregime Boden
 Bodengeographie - untersucht die Verteilungsmuster von Böden und
erstellt Bodenkarten
 Bodenschutz – untersucht Möglichkeiten zur Erhaltung und Wiederherstellung von Böden
 Paläobodenkunde – das Studium fossiler Böden
 Darüber hinaus werden Böden von einigen angewandten Wissenschaften und Disziplinen untersucht:
Agronomie, Bodenkunde, Archäologie, Bodenstratigraphie usw.
Die moderne Geographie ist die Grundlage vieler Berufe. Daher denke ich
notwendig, um dieses Fach zu lernen.
Letztes Wort:
Geographie ist viel, es ist die Weite Ihrer Region und Ihres Landes, es ist unsere
riesiger Planet. Wenn du Geographie studierst, bist du sowohl Meteorologe als auch
Archäologe und Geologe und Hydrograph und Topograph, und im Allgemeinen können Sie sich das vorstellen
sich selbst anstelle eines Fachmanns. Eine weitere wichtige Aufgabe der Geographie
wurde die Aufgabe, die Menschen zu lehren, nicht nur die ganze Welt zu lieben, zu verstehen und zu schützen, sondern
seine kleine Welt, die ihn jede Minute umgibt - seine kleine Heimat,
dein Land, deine Stadt. Schließlich beginnen Russland und die ganze Erde damit.
Literatur
13

These

Forschungsarbeit

"Geographie auf Banknoten"

Lopatina Daria

Wissenschaftliche Beraterin: Dolgova L.I - Lehrerin für Geographie

MBOU „ZSOSH Nr. 7 mit Vertiefung einzelner Fächer“

Zainsk, Republik Tatarstan

Zweck der Studie

Aufgaben:

-

Studienobjekt

Forschungsmethoden:

Sammlung und Analyse von Literatur

Methode des Historismus

Vergleich

Methode der Analyse und Synthese

Internet-Ressourcen

Daher wollte ich in meiner Arbeit die Geographie verschiedener Staaten der Welt anhand ihrer Banknoten erforschen, um die Fähigkeit zu wissenschaftlichem und praktischem Arbeiten unter Verwendung verschiedener Informationsquellen (Nachschlagewerke, Enzyklopädien, Zeitschriften, Internet) zu entwickeln.

Ergebnisse:

1. Schreiben der Arbeit "Geographie auf Banknoten"

2. Fortsetzung der Arbeit mit Informationsquellen, um den Inhalt aufzufüllen.

Schlussfolgerungen:

Jeder Staat versucht, Geld zu schaffen, das die Einzigartigkeit des Landes widerspiegelt - die Merkmale seiner Natur, Kultur und Wirtschaft.
Die Banknoten zeigen prominente Personen und historische Ereignisse, berühmte Naturobjekte und charakteristische Vertreter des Pflanzen- und Tierreichs, die interessantesten architektonischen Strukturen, Grundstücke des traditionellen Lebens, die es Ihnen ermöglichen, nicht nur die Geographie, sondern auch die Geschichte der Staaten der Welt.

Fazit:

Die meisten Banknoten zeigen meist einige Momente aus dem politischen oder kulturellen Leben des Landes. Für die Zukunft plane ich

1.Einführung………………………………………………………………………………………..1-2

2.Geographie der russischen Banknoten………………………………………………………..2-5

US Dollar…………………………………………………………………………. 5-6

4.Banknoten-bunte Bilder…………………………………………………. 6-8

5. Natur, geografische Objekte, wirtschaftliche Spezialisierung in Währungseinheiten ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………

6. Welt der Münzen (Dias)

7. Fazit ………………………………………………………………………………… 11

8. Referenzen ……………………………………………………………………… 12

Einführung

Es gibt mehr als 200 Staaten auf der Welt. Jedes Land hat sein eigenes Geldsystem oder verwendet Währungssystem weiter entwickelte Staaten. Mittlerweile werden weltweit mehr als 180 Währungen verwendet. Sie sind keineswegs gleich. Die Währungen der erdölproduzierenden Länder (Kuwait, Bahrain-Dinar und Oman-Rial) gelten als die teuersten. Inzwischen sind es die bunten Geldscheine der Länder der Welt, die einem erfahrenen Forscher oft mehr sagen als Dutzende Seiten Atlaskarten. Das Geld eines jeden Landes spiegelt seine Geschichte auf seine Weise wider. Banknoten vieler Länder der Welt sind wahre Meisterwerke der Kunst. Banknoten sind sowohl eine Arena für die Verwirklichung der Kreativität von Künstlern als auch ein Spiegelbild der sozioökonomischen Prozesse im Land, der Formen des politischen Systems.

Daher wollte ich in meiner Arbeit die Geographie verschiedener Länder der Welt anhand ihrer Banknoten erforschen, um die Fähigkeit zu wissenschaftlichem und praktischem Arbeiten unter Verwendung verschiedener Informationsquellen (Nachschlagewerke, Enzyklopädien, Zeitschriften, Internet) zu entwickeln.

Zweck der Studie um die Bilder auf Banknoten in den Ländern der modernen Welt unter Einbeziehung eines Komplexes bonistischer Quellen zu untersuchen.

Dieses Ziel wird verwirklicht, indem z Aufgaben:

- studieren Sie die Entstehungsgeschichte des Geldes;

Untersuchen Sie basierend auf den Grundlagen der Bonistik Bilder auf Banknoten;

Erkunden Sie die Auswirkungen spezifischer historischer, politischer und ökonomische Faktorenüber die Entstehungsprozesse von Banknoten;

Studienobjekt: ein Komplex von Papierbanknoten der Staaten der modernen Welt.

Ich glaube, dass diese Arbeit verwirklicht kognitive Aktivität nicht nur im Bereich der Geographie, sondern auch in Geschichte, Wirtschaft und Politik.

Geld- ein Maß für den Wert von Waren und Dienstleistungen, das als universelles Äquivalent fungiert, das heißt, sie drücken die Kosten aller anderen Waren aus und werden gegen jede von ihnen ausgetauscht. Geld kann verschiedene Dinge, Verpflichtungen und Eigentums-Haftungs-Komplexe sein. In der Regel werden Waren mit hoher Liquidität, also am einfachsten zu tauschen, zu Geld. Unter modernen Bedingungen ist Geld weniger ein bestimmtes Gut (z. B. Gold), sondern eine Verpflichtung (Schulden) des Staates oder der Zentralbank. Solches Geld hat keinen eigenständigen Wert und ist nur nominell gleichwertig. Grundlage ihres Umlaufs ist die Staatsgewalt, die Geld als Zahlungsmittel in einem bestimmten Gebiet garantiert und zur Annahme verpflichtet.

Nach der beliebtesten Version Russisches Wort„Geld“ (Singular, Mund „Geld“) stammt aus dem Türkischen "Tenge", oder "Geld". Derzeit

Tenge ist eine Währungseinheit in Kasachstan sowie eine Verhandlungsmasse in Turkmenistan.

Bonistik ( fr. b onistisch) - ein Abschnitt der Geschichte, eine wissenschaftliche Disziplin, die Papiergeld, Anleihen, Aktien und andere finanzielle Verpflichtungen untersucht. Wenn sie im Rahmen der russischen Allgemeinbildungsschule Banknoten studieren, dann im Geschichts- und Wirtschaftsunterricht und hauptsächlich am Beispiel der Banknoten des zaristischen Russlands, der UdSSR und des modernen Russlands. Unsere Arbeit umfasst das Studium der Banknoten Russlands und der Länder der modernen Welt.

2.Geographie der russischen Banknoten

Es ist unwahrscheinlich, dass einer von uns im Wirbelsturm der täglichen Sorgen darauf achtet, was auf dem Geld abgebildet ist, das wir bezahlen.
Ein solches Interesse ist nur eine neu erschienene Banknote oder Münze. Ja, und sie werden bald nur noch im praktischen Sinne vertraut und interessant. Alles ist richtig - dies ist vor allem "ein spezielles Produkt, das als universelles Äquivalent fungiert." Aber die Tatsache, dass jeder Staat versucht, Geld zu schaffen, das die Einzigartigkeit des Landes widerspiegelt - die Merkmale seiner Natur, Kultur und Wirtschaftlichkeit ist unbestreitbar.
Die Banknoten zeigen herausragende Personen und historische Ereignisse, berühmte Naturobjekte und charakteristische Vertreter der Pflanzen- und Tierwelt, die interessantesten architektonischen Strukturen, Geschichten des traditionellen Lebens,
Geld „spricht“, es „erzählt“ also – und zwar mit Hilfe einer ausdrucksstarken Symbol- und Bildsprache.
Besonders gute Möglichkeiten dazu bieten Banknoten. Um sicher zu sein, was gesagt wurde, schlagen wir vor, eine Art Reise zu unternehmen - mit Hilfe von Banknoten um die Welt ...

Die heutigen russischen Banknoten sind sehr merkwürdig, wenn auch nur im Hinblick auf die ihnen eingeprägte Geschichte. Nehmen Sie den doppelköpfigen Adler, der auf jeder Banknote abgebildet ist. Einerseits scheint seine Anwesenheit dort durchaus angemessen – immerhin ein Symbol unseres Staates … Naja, eigentlich nicht! Der Adler ist ungekrönt, ohne Zepter und Reichsapfel. Nur ein Doppeladler. Und das alles, weil es kein Wappen der Russischen Föderation ist, sondern ein Symbol der Provisorischen Regierung

nach 1917. Tatsache ist, dass die Bank von Russland diese historische Symbolik gewählt hat, als Hammer, Sichel und Stern durch Trägheit auch unsere Staatssymbole blieben. Und die Bank von Russland beschloss, ihre Solidität mit einem Hauch von Zugehörigkeit zu ihrer Heimatgeschichte zu betonen und nach und nach das zurückzugeben, was einst von derselben Sichel abgeschnitten wurde. Ein Adler mit all den "Insignien" hätte damals jedoch zu protzig und fehl am Platz gewirkt, also wurde ein Kompromiss angenommen - ein entlarvter Adler. Einerseits kann dieses Symbol der Idee eines echten zweiköpfigen Adlers nur entgegenstehen, andererseits wird für einen normalen Bürger jeder zweiköpfige Adler als Hinweis auf die Idee eines Adlers wahrgenommen Autokratie.

Die auf unseren Banknoten ausgebreiteten Landschaften offenbaren die zweite Komponente der Triade "Autokratie-Orthodoxie-Nationalität", da sie alle, mit Ausnahme von hundert Rubel, orthodoxe Heiligtümer darstellen.

Das Design moderner Banknoten wurde vom Verdienten Künstler Russlands Igor Krylkov entwickelt. Zunächst plante er, Porträts prominenter Landsleute auf das Geld zu setzen – wie es in vielen Ländern üblich ist. Aber die Zentralbank schlug eine andere Ideologie vor. Als Ergebnis stellte sich heraus, dass fast jede Rechnung das Bild von christlichen Heiligtümern trägt. Insbesondere im Zusammenhang mit der jüngsten Forderung der Diözese Irkutsk, heilige Symbole aus Geldern zu entfernen, ist es wichtig, dass die Zentralbank ihre Entscheidung mit dem Moskauer Patriarchat koordinierte und die orthodoxe Kirche direkt an der Entscheidung beteiligt war, welche Orte abgebildet werden sollten Banknoten. Im Allgemeinen vertritt die Kirche den Standpunkt, dass religiöse Symbole auf Geld eine tiefe heilige Bedeutung haben. Dies ist ein Appell an himmlische Fürbitter. Wenn Menschen sehen, was auf ihnen abgebildet ist, kommt Freude ins Herz und Gebet kommt in den Sinn. Aus Sicht von Soziologen und Psychologen sind Münzen und Banknoten ideal, um systemische Talismane zu schaffen. Die dem Uneingeweihten verborgene Funktion des Geldes besteht daher darin, als systemischer Talisman zur Stärkung der Macht und des Wohlergehens des Staates zu dienen. In Anbetracht der Tatsache, dass die Orthodoxie im Blut des russischen Volkes liegt, kann vielleicht kein geeigneterer Talisman als christliche Schreine gefunden werden.

Und jetzt in Ordnung über jede Rechnung.

10 Rubel Zeigen Sie uns Krasnojarsk. Hier auf der Vorderseite ist die Kapelle von Paraskeva Pyatnitsa abgebildet - einer Heiligen, die in Russland als Schutzpatronin der Familie und der Haustiere verehrt wurde. Ich muss sagen, dass dieses Bild nicht nur mit dem Christentum verbunden ist, sondern uns auch auf die heidnischen Wurzeln unserer Vorfahren verweist. Tatsache ist, dass bei der Annahme des Christentums Heiden

es fiel den bäuerinnen und bäuerinnen schwer, die gewohnten weiblichen gottheiten aufzugeben, die für die ernte und das wohlergehen verantwortlich waren. Daher wurden die Aufgaben von Lada und Mokosh diesem Heiligen übertragen, dessen Verehrungstag sich als näher am Erntefest herausstellte. So nahm Paraskeva Pyatnitsa einen der bedeutendsten Plätze im neuen Pantheon ein. Die Rückseite der Banknote zeigt eine weltliche Attraktion, die aber auch von den Menschen als Hüter der häuslichen Wärme verehrt wird - das Wasserkraftwerk Krasnojarsk. Auch die Vorderseite ist mit dem Stolz der Einwohner von Krasnojarsk geschmückt - der Kommunalbrücke über den Jenissei, die 1961 in das UNESCO-Buch "Die besten Brücken der Welt" aufgenommen wurde. Einige argumentieren, dass die Brücke genau an der Stelle steht, an der der Gründer der Stadt, der Kosake Andrey Dubenskoy, zum ersten Mal am Ufer gelandet ist. Es gibt zwar ein Denkmal für ihn in Krasnojarsk, aber es befindet sich immer noch in einiger Entfernung von der erwähnten Brücke.

50 Rubel. Hier sehen wir eine skulpturale Komposition auf dem Damm von St. Petersburg. So sehr wir uns auch bemühten, es war unmöglich, die marmorne Frau zu identifizieren, die am Fuß der Rostralsäule saß. In Ermangelung einer angemessenen Persönlichkeit, da diese Figur die Schönheit symbolisiert - die Newa. Die Säule selbst ist aus irgendeinem Grund ein Symbol der Seemacht. Im Hintergrund sieht man den Wächter des Ostseeausgangs, das Museumsgefängnis – die Peter-und-Paul-Festung, auf der Rückseite ein Stich, der das Gebäude der ehemaligen Börse darstellt.

100 Rubel. Die Vorderseite wurde bereits oben beschrieben. Auf der Rückseite der Banknote befindet sich ein Panoramabild des Platzes vor dem Bolschoi-Theater in Moskau.

500 Rubel. Auf dieser Banknote sehen wir im Hintergrund ein Denkmal für Peter I. in Archangelsk Segelschiff und Seestation. Wahrscheinlich ist es nicht der Rede wert, zu erklären, wie diese Figur der politischen und anderen Künste ihren Ehrenplatz im Fünfhundert verdient hat. Die Rückseite zeigt das Solovetsky-Kloster - ein großes christliches Heiligtum. Hier gibt es neun Kirchen. Die wichtigste ist die Dreifaltigkeitskathedrale, in der sich die Reliquien der Gründer des Klosters, der Heiligen Zosima und Savvaty befinden. Der Verklärungsdom ist die größte und schönste Klosterkirche. Unter der Kirche von Nikolaus dem Wundertäter befindet sich eine Klostersakristei, in der sich viele wertvolle Geschenke der Könige von Moskau, beginnend mit Johannes III., und anderen Spendern befinden. Auch das Breitschwert des Buches wird hier aufbewahrt. Mikhail Skopin-Shuisky und der Säbel des Prinzen. Poscharski. Dieser Ort ist auch dafür berühmt, dass er ein strategisch wichtiges Objekt war - er diente wiederholt der Verteidigung von Feinden, die vom Meer aus angreifen. Zur Erinnerung an eine der Schlachten unter dem Glockenturm des Zaren wurde eine Pyramide aus Bomben und Kanonenkugeln errichtet, mit der die Briten 1854 das Kloster beschossen.

1000 Rubel. Die Vorderseite zeigt ein Denkmal für Jaroslaw den Weisen, das auf dem Platz vor dem Verklärungskloster in Jaroslawl steht. Der lokale informelle Name ist "der Mann mit dem Kuchen". "Kuchen" in den Händen des Prinzen ist nichts als ein Tempel - ein Symbol Orthodoxe Kirche. So wurde Jaroslaw der Weise seit dem 11. Jahrhundert traditionell dargestellt, was darauf hindeutet, dass unser Glaube in unseren Händen liegt, obwohl wir ihn uns gewissermaßen ausgeliehen haben. Allein die Figur von Jaroslaw dem Weisen kann mit Sicherheit als Symbol der öffentlichen Bildung angesehen werden, da dieser Bücherwurm allen seinen Kindern, darunter drei Töchtern, Lesen und Schreiben beibrachte. So rief Anna Jaroslawowna, nachdem sie Heinrich I. von Frankreich geheiratet hatte, beispiellosen Respekt vom gesamten königlichen Hof hervor, da sie die einzige aus der gesamten königlichen Familie war, die Geschäftsdokumente mit einem Namen und einem Patronym und nicht mit einem gesichtslosen Kreuz unterzeichnete. Der Rest der Kinder des weisen Politikers, der kompetent internationale Beziehungen aufbaute, heiratete ebenfalls und heiratete größtenteils im Ausland. Auf der Rückseite - der Tempel von Johannes dem Täufer (Baptist), der als Kulturdenkmal von weltweiter Bedeutung gilt.

5000 Rubel. In einer Brieftasche ist eine solche Rechnung viel seltener als der Rest. Umso wichtiger ist es, darüber zu sprechen, was darauf abgebildet ist. Das ist die Stadt Chabarowsk. Auf der Vorderseite des neuen Geldes befindet sich ein Denkmal für den General, Grafen und Gouverneur Ostsibirien Nikolai Nikolajewitsch Muravyov-Amursky. Er war es, der die Rückkehr der im Jahre 1689 an China abgetretenen Amur einleitete, nachdem er die Befreiung der Nerchinsker Bauern von der Zwangsarbeit in den Bergwerken erwirkt und aus ihnen ein Kosakenheer gebildet hatte. Und auf der Rückseite - die Zarski-Amur-Brücke. Dies ist die längste Brücke auf der gesamten Transsibirischen Halbinsel. Seine Länge beträgt etwa 2700 Meter und besteht aus 18 Feldern und einer Überführung am linken Ufer.

Jede Banknote kann viel über das Land aussagen, das sie ausgegeben hat. Mit Rubel können Sie zum Beispiel die Geographie Russlands studieren, mit US-Dollar können Sie Präsidenten studieren.

2. US-Dollar

Die 100-US-Dollar-Note wurde 1862 ausgegeben. Diese Stückelung gilt als die größte Stückelung des Federal Reserve Tickets seit 1969, obwohl früher ausgegebene höhere Stückelungen ebenfalls gültig sind. Bis heute sind Tickets im Umlauf, die von 1996 bis 2006 ausgestellt wurden. Nach Angaben des Bureau of Engraving and Printing wurden 2009 mehr als 1,5 Milliarden 100-Dollar-Scheine mit einer Lebensdauer von 89 Monaten ausgegeben. Auf der Vorderseite der modernen Rechnung steht Benjamin Franklin und auf der gegenüberliegenden Seite die Independence Hall.

US Dollar

Der US-Dollar ist die Währungseinheit der Vereinigten Staaten, eine der wichtigsten Reservewährungen der Welt (1 Dollar = 100 Cent). Bezeichnung: $ oder USD.

Der US-Dollar wird auch in einigen anderen Ländern verwendet. Zum Beispiel die Marshallinseln und El Salvador.

Aussehen, Gestaltung

In den Vereinigten Staaten werden täglich etwa 35 Millionen Banknoten unterschiedlicher Stückelung ausgegeben, was einem Gesamtwert von etwa 635 Millionen US-Dollar entspricht.95 % der jährlich gedruckten Banknoten werden als Ersatz für abgenutztes Geld verwendet. Im Jahr 2005 betrugen die Kosten für die Herstellung einer Banknote etwa 5,7 Cent.

Das grundlegende Design der meisten Dollarnoten wurde 1928 genehmigt. Porträts auf Banknoten Staatsmänner VEREINIGTE STAATEN VON AMERIKA.

Bundesbanken haben das Recht, Papiergeld zu drucken. Jeden Tag verwenden sie etwa 18 Tonnen Farbe, um Dollar zu verdienen.

Das ungefähre Gewicht einer Banknote beträgt unabhängig vom Nennwert 1 Gramm. Das Papier, aus dem Dollars hergestellt werden, besteht zu 25 % aus Leinengarn und zu 75 % aus Baumwolle, sodass es mit der Zeit nicht vergilbt. Das Papier ist mit synthetischen Fasern verstärkt (vor dem Ersten Weltkrieg wurde diese Funktion von Seidenfäden übernommen).

Damit eine Banknote unbrauchbar und zerrissen wird, muss sie 4.000 Mal gebogen werden.

Nach Angaben des US-Notenbanksystems beträgt die Lebensdauer eines Ein-Dollar-Scheins ungefähr 22 Monate. 5 Dollar "leben" 24 Monate, 10 - 18 Dollar, 20 - 25 Dollar, 50 - 55 Dollar. Die 100-Dollar-Banknote ist ein "Langleber" und zirkuliert 60 Monate lang.

3. Banknoten sind bunte Bilder

Die Welt des Geldes ist vielseitig und vielfältig. Grundsätzlich gibt es Banknoten mit einem streng amtlichen Design. Aber es ist langweilig. Interesse wecken Geldscheine, die nicht mehr wie Geld aussehen, sondern bunte Bilder. Stimmen Sie zu, das Bezahlen mit ihnen ist viel angenehmer. Autor des Buches „Kunst

Money“ David Standish veranstaltete seinen Schönheitswettbewerb unter den Banknoten der Welt und ermittelte die Top Ten.

Französischer pazifischer Franc

Diese Notiz landet in Ihrer Brieftasche, wenn Sie nach Französisch-Polynesien reisen. Das blaue Wasser des Ozeans, seine fabelhafte Unterwasserwelt, die erstaunliche Schönheit der Natur, das sorglose Leben der Anwohner - all dies spiegelt sich im Geld wider. Zum Beispiel eine Zehntausend-Franken-Banknote: Hier finden Sie überhaupt kein Bild des Präsidenten und auch keine herausragende Persönlichkeit in Kultur oder Wissenschaft, sondern ein schönes polynesisches Mädchen mit einem Blumenkranz auf dem Kopf Kulisse aus Palmen und Bergen, eine für diese Gegend typische Landschaft.

Maledivische Rupie

Obwohl die Republik Malediven eines der ärmsten Länder der Welt ist, kann sie sich mit dem ungewöhnlichen Design ihrer Banknoten rühmen. Dies ist nicht mehr Pazifik See aber indisch. Daher Gemüse u Tierwelt Die Malediven sind auch voller leuchtender, gesättigter Farben. Und die Einheimischen scheinen sich überhaupt keine Sorgen um den Lebensstandard zu machen, sie sammeln gerne Kokosnüsse und Fische. Diese Stimmung wird durch die maledivische Rupie vermittelt. Zart gefärbte Banknoten, die das Meer, Kokospalmen und Segelboote darstellen, erfreuen das Auge.

Von gut

Die Waren werden in Ihren Händen sein, wenn Sie sich entscheiden, auf den afrikanischen Kontinent zu gehen und in Sao Tome und Principe zu landen. Dies ist ein Land Westafrika in der Nähe des Äquators gelegen. Es ist nicht schwer zu erraten, dass die Natur hier auch in ihrer Schönheit und ihrem Reichtum auffällt. Dieser Ort hat einen anderen, klangvolleren Namen, nämlich „Paradies auf Erden“. Bunte Bilder auf den Banknoten des Landes rechtfertigen eine solche Definition. Unter ihnen gibt es wilde Pflanzen und Tiere, Wasserfälle und Berge, das Meer und Palmen und sogar Einheimische, die Kokosnüsse sammeln oder fischen..

Komoren-Franc

Berühmt wurden die Komoren durch das stilvolle Design ihrer Banknoten. Dieser malerische Ort liegt im Indischen Ozean, zwischen Madagaskar und Mosambik. Die wichtigsten Geldfiguren sind hier Blumen und Tiere.

Es schien nichts Interessantes zu sein, wir haben bereits Tiere getroffen. Die Funktion hier ist anders. Der komorische Franc erobert mit seinen Farben. Zum Beispiel eine Banknote von 1000 Franken: ein gelber Sandstrand, ein blaues Meer, ein Himmel, der in den Flammen eines Sonnenuntergangs lodert, und ein einsamer, der an einem Strand wächst.

Neuseeland Dollar

Neuseeland- ein fernes und wunderschönes Land, das auf der ganzen Welt durch die unübertroffene Schönheit der Natur verherrlicht wird. Aber nicht nur die Natur ist hier einzigartig, sondern auch Banknoten. Sie werden nicht auf Papier gedruckt, sondern auf einen speziellen dünnen Kunststoff. Wer sich zumindest ein wenig für Neuseeland interessierte, weiß, dass der gesamte Luft- und Landraum des Landes vollständig von Vögeln besetzt war. Das wirkte sich auch auf das Geld aus. Der Vogel ist die Hauptfigur des Neuseeland-Dollars.

Cook-Inseln-Dollar

Die originellste aller Banknoten ist der Drei-Dollar-Schein auf den Cookinseln. Eine Meerjungfrau, die rittlings auf einem Hai sitzt, taucht aus den Tiefen des Meeres auf - ein solches Muster passt perfekt zu diesen exotischen Orten, weit weg von der Zivilisation, verloren mitten im Ozean.

Natur, geographische Objekte, wirtschaftliche Spezialisierung in Währungseinheiten

In den Entwicklungsländern Afrikas, Lateinamerikas und Asiens ist ein neuer Trend im Bild auf Banknoten das Bild von Vertretern der lokalen Flora und Fauna, technischer Einrichtungen (dies sind hauptsächlich Transporteinrichtungen, Fabriken und Anlagen, Tempelanlagen) lokal Handwerk und Bergbau.

Das Bild des Flusses Kongo, des am stärksten fließenden Flusses der östlichen Hemisphäre und des zweitlängsten Flusses Afrikas, ist auf Banknoten von Burundi zu sehen (Folie 28).

Von Bekanntem geografische Objekte Victoria Falls (20 Simbabwe-Dollar) sind auf den Banknoten der Länder der Welt zu unterscheiden.Viktoriafälle am Sambesi-Fluss Südafrika. Die Breite des Wasserfalls beträgt etwa 1800 Meter, die Höhe 108 Meter (Folie 29).

Nicht selten finden sich Bilder von Wasserfällen und Wasserkraftwerken auf Banknoten der Staaten der Welt. Derzeit sind mehr als 25 Wasserkraftwerke in verschiedenen Ländern auf Geldscheinen abgebildet, darunter das Wasserkraftwerk Itaipu (Paraguay). Anscheinend Wasserkraft und Wasserressourcen im Allgemeinen

erscheinen vielen Entwicklungsländern als das wichtigste nationale Gut.

Das Bild von Vertretern der lokalen Flora und Fauna ist auf den Banknoten vieler Länder zu sehen.Auf dem tansanischen Schilling sehen wir die lokale Flora und Fauna. Ein Löwe vor dem Hintergrund des höchsten Punktes Afrikas in der Nähe des Kilimandscharo und ein Spitzmaulnashorn (Folie 30), auf den madagassischen Ariaren – einem Symbol der afrikanischen Savannen – Baobabs mit einem Stammdurchmesser von 10 Metern (Folie 31).

ÖEines der beliebtesten Objekte, die auf den Währungen der tropischen Länder Amerikas abgebildet sind, sind Tiere. Der kleinste Vogel der Erde, der Kolibri, ziert die brasilianischen Reales. Das Gefieder ist sehr schön, hell. Vielleicht glauben deshalb viele, dass der Kolibri nur in den Tropen lebt. Tatsächlich lebt dieser Vogel überall dort, wo es Blumen gibt, einschließlich Bergwiesen. In Amerika ist er an vielen Orten zu finden, von Alaska und Labrador bis Feuerland (Folie 32).Venezolanische Bolivare haben Gürteltiere und in Südamerika endemische Tukane.(Folie 33)

Die Gipfel des Himalaya, die für die meisten Erdbewohner uneinnehmbar sind, sind auf der 10-Yuan-Banknote von China sowie auf einer Rupie von Nepal zu sehen. Beachten Sie, dass beide Länder das gleiche Recht haben, den Himalaya in ihrer Landeswährung darzustellen. Immerhin liegt der Everest an der Grenze zwischen Nepal und China (Folie 34)

Die wirtschaftliche Spezialisierung zeigt sich auf den Banknoten von Bahrain, Indonesien, Vietnam, Kambodscha, Suriname (Folien 35-37).

Bahrain - Ölförderung, Teesammlung in Indonesien. Suriname - Protokollierung, Bananen wiegen, Offshore-Ölbohrungen, Aratinga Papagei.

Der heilige Berg der Japaner Fujiyama ist auf den Banknoten Japans zu sehen. Thailands 1000 Yuan erinnern uns an die Wichtigkeit einer Erdkundestunde.

Antarktis- ein Kontinent ganz im Süden der Erde, das Zentrum der Antarktis fällt ungefähr mit dem geografischen Südpol zusammen. Im Antarktisvertragsgebiet gibt es keine ständige Bevölkerung. Die Antarktis wird nur von Touristen, Schiffsarbeitern und Mitgliedern wissenschaftlicher Expeditionen besucht.

Die antarktische Währung entstand dank einer Gruppe von Enthusiasten aus den USA, die 1996 die Antarctic Overseas Bank gründeten.

Die Banknoten sind farbenfroh und spiegeln die natürlichen und historischen Besonderheiten des Festlandes wider.

Die Stückelung der von der Antarctic Overseas Bank im Jahr 1996 ausgegebenen Banknoten ist 1, 5, 10, 20, 50 und 100 Dollar. Nach der Idee der Organisatoren der Aktion könnte jede solche Banknote zum Nennwert in US-Dollar umgetauscht und der gesamte Erlös zur Finanzierung der wissenschaftlichen Forschung in der Antarktis selbst verwendet werden. Die Aktion dauerte bis zum 31. Dezember 2001. Im Moment sind diese Banknoten Gegenstand der Jagd nach Sammlern - Bonisten.

1 Dollar: die Küste des Festlandes, ein typischer Vertreter der Fauna - ein Pinguin.

5 $: Vertreter der Küstenfauna der Antarktis.

10 Dollar: Porträt von R. Scott. Kreuz am Ort des Todes seiner Expedition. Karte vom Festland.

20 $: Amundsens Entdeckung des Südpols. Norwegische Flagge.

$50: Antarktisstation. Flaggen von Staaten, die die Antarktis erkunden.

100 $: Raumschiff, Ozonloch, Erkundung der Antarktis aus dem Weltraum.

Nicht nur Banknoten, sondern auch Münzen enthalten reiche geografische und historische Informationen. Dies sind große geografische Entdeckungen, Expeditionen, historische, architektonische Städte, Heldenstädte, Münzen der Serie "Red Book", Münzen zum 1000. Jahrestag von Kasan und Gedenkmünzen Russlands aus der Serie "70. Jahrestag des Sieges im Großen". Vaterländischer Krieg»

Fazit

BEIIm Wirbelwind der täglichen Sorgen achten einige von uns darauf, was auf dem Geld abgebildet ist, das wir bezahlen.
Ein solches Interesse ist nur eine neu erschienene Banknote oder Münze. Ja, und sie werden bald nur noch im praktischen Sinne vertraut und interessant.
Aber das ist die unbestreitbare TatsacheJeder Staat versucht, Geld zu schaffen, das die Einzigartigkeit des Landes widerspiegelt - die Merkmale seiner Natur, Kultur und Wirtschaft.
Die Banknoten zeigen herausragende Menschen und historische Ereignisse, berühmte Naturobjekte und charakteristische Vertreter des Pflanzen- und Tierreichs, die interessantesten architektonischen Strukturen, Grundstücke des traditionellen Lebens, die es Ihnen ermöglichen, nicht nur die Geographie, sondern auch die Geschichte der Staaten der Welt.
Geld „spricht“, es „erzählt“ also – und zwar mit Hilfe einer ausdrucksstarken Symbol- und Bildsprache.

Ich glaube, dass diese Arbeit kognitive Aktivitäten nicht nur im Bereich der Geographie, sondern auch in Geschichte, Wirtschaft und Politik verwirklicht.
Für die Zukunft plane ich den Einfluss spezifischer historischer, politischer und wirtschaftlicher Faktoren auf die Entstehungsprozesse von Banknoten untersuchen.

Gebrauchte Bücher

Maksimow M.M. Essay über Gold.- M .: Nedra, 1977.

Maksimov M.M., Gornung M.B. Essay über das erste Kupfer. -M.: Nedra, 1976.

Maksimow M.M. Essay über Silber. M.: Nedra, 1974.

Maksimov A.I., Tarakanov V.I., Smirenny I.N. Papierbanknoten Russlands und der UdSSR - M.: Finanzen und Statistik, 1991.

Sowjetische historische Enzyklopädie.- M.: Verlag der Akademie der Wissenschaften der UdSSR, 1961-1971.

Standardkatalog Papiergeld die Welt von Albert Peake. USA, 1995.

Hart G. Venetianets.-M.: Verlag der Akademie der Wissenschaften der UdSSR, 1951.

Neues universelles Verzeichnis der Länder und Völker der Welt / comp. Standik AG - Ed. 2. – Rostov N/A: Phoenix, 2007.- 980

http://www.fox-notes.ru

Ich kenne die Welt. Wirtschaft. Enzyklopädie für Kinder. - M: AST2003

Verwendete Website-Materialien:

www.grani.ru

http://www.fox-notes.ru;

Ungefähre Themen von Projekten in der Geographie. In der 6. Klasse werden am häufigsten Spiel- und Bildungsprojekte eingesetzt. Zum Beispiel „Reise in die Tiefen der Erde“, „Reisen in einem Heißluftballon“, „Natur - ein pädagogischer geografischer Unterricht“, „Auf der Suche nach einem versunkenen Schiff“, „Betritt die Natur mit einem Freund“, „In die Spuren großer Reisender“ usw. Klasse 7 ist eine großartige Gelegenheit für kreative Projekte. Zum Beispiel „Amazing Africa“, „Reverse Country“, „Bericht aus dem Dschungel“, „Auf den Spuren von Livingston“ usw. In den Klassen 8-9 gibt es viel Platz für kreative und Forschungsprojekte. Dies können „Denkmäler des Weltkulturerbes auf dem Territorium Russlands“, „Erstellen einer ökologischen Karte der Region“, „Ethnische Traditionen der Völker der Wolga-Region“ usw. sein. In der 10. Klasse werden die Themen von Projekte sind sehr umfangreich. Zum Beispiel „Moralische Aspekte des Studiums der globalen Umweltprobleme Moderne“, „Entwurf der Stadt des 21. Jahrhunderts“.

Folie 14 aus der Präsentation "Projekte in der Geographie" zum Geographieunterricht zum Thema "Praxisarbeit in der Geographie"

Abmessungen: 960 x 720 Pixel, Format: jpg. Zum Herunterladen einer kostenlosen Folie zur Verwendung auf Erdkundeunterricht, klicken Sie mit der rechten Maustaste auf das Bild und klicken Sie auf "Bild speichern unter ...". Die gesamte Präsentation "Projekte in der Geographie.ppt" können Sie in einem 423 KB großen Zip-Archiv herunterladen.

Präsentation herunterladen

Praktische Arbeit in Geographie

"Geographie und Praxis" - Pädagogische Praxis 2. 050608 Ökologie. Entwicklung der Fähigkeiten der Schüler in Bezug auf stationäre und expeditionsbezogene Beobachtungen und Forschungen. Industriepraktikum zur Spezialisierung 050609 Geographie. Untersuchung bodenbildender Faktoren, Bodenhorizonte gängiger Bodentypen. Wirtschaftliche und geographische Praxis 050116 Geographie.

"Kurs Geographie" - Fächerübergreifende Wahlfächer. AST-Presse, M., 2001 1. Punsky V. O. ABC der Bildungsarbeit. Arten von Wahlfächern: Pädagogische und thematische Planung. Wahlfächer: Wahlfächer Geographie in der Profilvorbereitung der Studierenden. Interdisziplinäre Studiengänge: Ziel ist es, das Wissen der Studierenden über Natur und Gesellschaft zu integrieren.

"Der Einsatz von IKT im Erdkundeunterricht" - Computer und Lehrpläne können als universelle Lehrmittel bezeichnet werden. Umweltmaßnahmen: Einzigartig organische Welt Baikal. Wer zuerst gemacht Weltreise? Direkte Anwendung im Bildungsprozess. Die Hauptformen der IKT-Arbeit im Erdkundeunterricht: Kontrolle der Hausaufgaben:

„Der Einsatz von IKT im Erdkundeunterricht“ – Steigert das Interesse am Fach. Im Unterricht. Erdkunde. Erstellen eines neuen. im Unterricht der GEOGRAPHIE. Gehen Sie Nr. 457. Neu im Klassenzimmer. Und zu t. verwenden. Phasen der IKT-Implementierung. verwenden. G e o gr a f i i.

"Geographie-Quiz" - Liebe Leute! 9. Was wird in Afrika "Negerbrot" genannt? 10. Leckere Geographie. Ich hoffe, Sie haben alle Fragen im Quiz richtig beantwortet. Ziele und Zielsetzungen: 1. Wecken des Interesses am Studium der Geographie. 2. Erweiterung des Horizonts der Studierenden. In Indien. 12. Aber wenn es Probleme gibt, willkommen zur nächsten Folie!

Themen Projekte und Forschung funktioniert an Erdkunde

Diese Liste zeigt Themen Projekte an Erdkunde für Schüler ab den Klassen 5, 6, 7, 8, 9, 10 und 11 allgemeiner Zweck, mit der Sie interessante Recherchen zu verschiedenen Rubriken durchführen können Erdkunde, Neues für sich entdecken, fühlen ...

Obuchonok.ru > Themen der Projekte und

Themen Projekte und Forschung funktioniert an Erdkunde zum...

Themen Forschung funktioniert an Erdkunde: 1. Agroklimatische Ressourcen meiner Stadt 2. Agroindustrieller Komplex der Region: aktueller Zustand27. Erdkunde authentisch und unglaublich. Wissenschaft und Fiktion 28. Erdkunde und die Geometrie meiner Stadt.

Shcool5balakovo.ucoz.ru > Themen der Projekte und

Themen Projekte an Erdkunde| Kreativ Projekte und Arbeit...

Tatsächlich Themen Forschung Projekte und funktioniert an Erdkunde für die Spieleentwicklung: Autorenspiel "Round the World Race". Geographisches Lotto Geographisches Lotto "Afrika". Spiel für Schüler der 8. Klasse "Natur meines Landes".

Tvorcheskie-proekty.ru > Projektthemen in der Geographie

Themen Projekte an Erdkunde für Schüler der 9

Themen Forschung Projekte. ERDKUNDE. Themen Forschung Projekte an Erdkunde 7. Klasse. 1. Und doch dreht es sich. 2. Analyse der Beschreibung der geologischen Schulsammlung.

Stydopedia.ru > Projektthemen in der Geographie

Projekte Studenten an Erdkunde - Erdkunde

Projekte Studenten an Erdkunde| Artikel. Hauptobjekt Forschungstätigkeit Der Student muss das Ökosystem und die Prozesse, an denen es teilnimmt, berücksichtigen. Themen Umweltstudien für Studenten sollten basierend auf der Lebenswirklichkeit ausgewählt werden.

Easyen.com > Studentische Projekte für

Themen Individuell Projekte an Erdkunde.

Multiurok.com > Themen individuell

Individuell Projekt an Erdkunde auf der Thema"Schönste..."

Individuell Projekt. an Disziplin: " Erdkunde". auf der Thema"Die meisten Schöne Orte in der Welt.“ In seiner Forschung Arbeit Ich habe versucht, Material aus dem Internet zu sammeln - Quellen der schönsten Orte der Welt.

Infourok.ru > Individuelles Projekt an

Themen Projekte an Erdkunde 3-11 Zellen mit Zusammenfassung...

Themen Projekte und Forschung funktioniert an Musik in dieser Liste ... In dieser Liste werden den Schülern der Schule die interessantesten Forschungsthemen zur Verfügung gestellt Projekte an Musik.

H.120-bal.ru > Projektthemen in der Geographie

Themen Projekte und Forschung funktioniert an Erdkunde zum...

Themen Projekte an Erdkunde: 1. Wasser ist die Wiege des Lebens 2. Wasser ist unser Reichtum 3. Wasser ist die Grundlage des Lebens auf der Erde 4. Wasser ist das heilige Geheimnis der Natur 5. Wasser. AN ERDKUNDE 1. Quellen für geografische Informationen. 1.1 Lageplan.

Docplayer.ru > Projektthemen und

Material an Erdkunde an Thema: Themen Forschung funktioniert...

Interessant Themen Forschung funktioniert an Erdkunde für alle Klassen. Projekt

Nsportal.ru > Material zur Geographie

Themen Forschung funktioniert an Erdkunde

Themen Projekte an Erdkunde: Wasser - die Wiege des Lebens Wasser - unser Reichtum Wasser - die Grundlage des Lebens auf der Erde Wasser - das heilige Geheimnis der Natur Wasser. Seine Zustände und Haupteigenschaften Wasser: gestern, heute, morgen Wasserressourcen der Welt Wasser...

Suche-ru.ru > Forschungsthemen

Themen Forschung funktioniert an Erdkunde

Ungefähr Themen Projekte und kreativ funktioniert 5 klasse mathematik. Klasse. Thema"Ganzzahlen". · Die Magie der Zahlen „Das musikalische Bild Russlands“. "Musik ist eine Waffe im Kampf für Frieden und Freiheit." Themen Forschung funktioniert an Erdkunde.

Lektsii.org > Forschungsthemen

Material an Erdkunde an Thema: Themen Forschung funktioniert...

Interessant Themen Forschung funktioniert an Erdkunde für alle Klassen. Projekt Schaffung von Weltkurorten in der Region des Kaukasus Mineralwasser. Zerstören wir die natürliche Speisekammer, die die wirtschaftliche Basis der Zukunft werden soll?

Nsportal.ru > Material zur Geographie

Themen Projekte und Forschung funktioniert an Erdkunde

Themen Forschung funktioniert an Erdkunde Russische Föderation. Forschung Arbeit und Projekte an Erdkunde Russland: der majestätische Amur Baikal - das Eigentum Russlands Baikal - eine einzigartige Schöpfung der Natur Baikal - ein Wunder der Natur Baikal - die Perle Russlands Baikal ...

Fizkultika.ru > Themen der Projekte und

Kreativ und forschend Arbeit Studenten...

"Entwicklung Projekt Schaffung Nationalpark in Tansania "Kivtoriy". Die unberührte Natur Tansanias zieht immer mehr Touristen an In Vorbereitung auf den Unterricht an Erdkunde an Thema„Japan“-Schüler aus 11 Klassen bereiteten eine Lehrpräsentation vor.

Briel.faito.ru > Kreativ und

Themen Projekte an Erdkunde, Klasse 9

Alexander Humboldt und Karl Ritter – die Begründer der Klassik Erdkunde. Anthropogene Katastrophen in der Natur Wasserdampf in der Atmosphäre Menschlicher Einfluss auf das Klima Erdkunde und allgemeine Systemtheorie. Erdkunde internationaler Tourismus.

School40.edu.yar.ru > Projektthemen in der Geographie

Themen Projekte an Erdkunde RI informativ

N.-ich. Projekt n. j. 5) Erdkunde internationaler Tourismus. RA 6) Auswirkungen der Weltwirtschaftskrise 2008–2009 über die russische Wirtschaft.Studie Themen„Eigene Region (Gebiet), ASSR“. Prüfung an Erdkunde. Unterrichtsmethodik Erdkunde.

MirZnanii.com > Projektthemen in der Geographie

PROJEKT ARBEIT AN ERDKUNDE.docx - Entwurf Arbeit...

PROJEKT ARBEIT AN ERDKUNDE Thema: In der Welt der geographischen Berufe. 1. Studieren Sie die Beziehung Erdkunde mit den Berufen der Menschen 9. Aufgaben Projekt 2.Schützen...

Znanio.ru > PROJEKTARBEIT AUF

Projekt an Erdkunde auf der Thema"Die Rolle des Wassers als Quelle...

Supervisor. Lehrer Erdkunde Sidorova V.M. Arbeit Projekt Thema

Methode-kopilka.ru > Geographieprojekt auf

Forschung Projekt an Erdkunde(OPD GEF) ein Thema...

Forschung Projekt. Thema: „Und doch dreht es sich ...!“ Über Projekt arbeitete4.Bychkov A.V. Methode Projekte in der modernen Schule. - M., 2000. 5. V. Krylova „Projektaktivitäten von Studenten an Erdkunde” “Erdkunde” Nachtrag zum 1. September, Nr. 22, 2007

Xn--j1ahfl.xn > Forschungsprojekt

Projekt an Erdkunde

Projekt an Erdkunde. Die Große Botschaft wurde nach Europa geschickt, was bei der Auswahl enthalten war Themen, konzentrierten wir uns auf seine Relevanz, darauf, wie viel diese Thema Ich frage mich, wie sich das auf die heutige Lebenswirklichkeit auswirkt.

Rpp.nashaucheba.ru > Projekt auf

Projekt an Erdkunde auf der Thema"Die Rolle des Wassers als Quelle...

Supervisor. Lehrer Erdkunde Sidorova V.M. Arbeit Nach den Bedingungen des Landesbildungsstandards müssen sich die Schüler am Ende des Jahres schützen Projekt. Eine Schülergruppe hat sich entschieden Themaüber Wasser und heißt "Die Rolle des Wassers als Quelle des Lebens auf der Erde".

Methode-kopilka.ru > Geographieprojekt auf

Projekt an Erdkunde Thema

Seite 1. Projekt. Durch Erdkunde. Thema: "Zucker". Abgeschlossen von: Akademischer Betreuer, den ich gewählt habe Thema zum Projekt„Sahara“, weil mich das schon immer interessiert hat Erdkunde. Ich wollte mehr über Wüsten wissen.

Mognose.com > Projekt Geographie

Größe: px

Startabdruck ab Seite:

Abschrift

1 Themen von Projekt- und Hausarbeiten in Geographie für Schüler der 9. Klasse Themen von Hausarbeiten in Geographie: 1. Agroklimatische Ressourcen meiner Stadt 2. Agroindustrieller Komplex der Region: aktueller Zustand, Probleme und Entwicklungsperspektiven 3. Eisberge 4. Alpen 5. Majestätischer Amur 6. Anthropogene Landschaften der Stadt 7. Anthropogene Landformen im Gebiet meines Bezirks 8. Aral-Katastrophe. Ursachen und Folgen 9. Atmosphärischer Niederschlag der Erde 10. Große Wasserfälle der Welt 11. Große Seen. 12. Große Reisende und ihre geografischen Entdeckungen 13. Große Durstländer (Wüsten) 14. Prächtige Länder 15. Permafrost. Erdbewegungen und Krümmungen fester Körper 16. Die Beziehung zwischen dem Relief und der Natur des Heimatlandes. Naturmanagement 17. Einfluss anthropogener Aktivitäten auf die globale Klimaerwärmung 18. Einfluss anthropogener Faktoren auf den Zustand Wasservorräte Dörfer 19. Der Einfluss des Wassertourismus auf die Veränderung der Küstenzone des Flusses 20. Der Einfluss der Vergasung auf die Ökologie der Region 21. Der Einfluss geografischer Merkmale auf die nationalen Symbole des Landes 22. Der Einfluss geografischer Lage auf das Leben der Menschen in unserer Region 23. Die Auswirkungen des Klimawandels auf Tierwelt 24. Einfluss des Wetters auf die menschliche Gesundheit 25. Einfluss des Mikroklimas auf die menschliche Gesundheit. 26. Die Auswirkung des Permafrosts auf die Umwelt 27. Die Auswirkung der Stellung der Frau in der Gesellschaft auf die demografische Situation des Landes 28. Die Auswirkung der menschlichen Wirtschaftstätigkeit auf die Beschaffenheit des Bodens 29. Die Auswirkung der Farbgebung von die Stadt über die Gesundheit ihrer Einwohner 30. Binnengewässer unsere Region 31. Wasser und seine Rolle in der Natur 32. Wasser auf der Erde 33. Wasser ist die erstaunlichste Schöpfung der Natur. Geographie Projektthemen: 1. Wasser ist die Wiege des Lebens 2. Wasser ist unser Reichtum 3. Wasser ist die Grundlage des Lebens auf der Erde 4. Wasser ist das heilige Geheimnis der Natur 5. Wasser. Seine Bedingungen und Haupteigenschaften 6. Wasser: gestern, heute, morgen 7. Wasserressourcen der Welt 8. Wasser für unsere Nachkommen 9. Wasserdampf in der Atmosphäre 10. Einfluss des Menschen auf das Klima 11. Luft um uns herum 12. Möglichkeiten für die Entwicklung des Tourismus in unserer Stadt 13 Möglichkeit der Entwicklung des ökologischen Tourismus in unserer Stadt 14. Mögliche Folgen der globalen Erwärmung 15. Entstehung des Lebens auf der Erde

2 16. Vulkan ist ein Wunder der Natur 17. Vulkan und warum er „Feuer atmet“ 18. Vulkanismus auf der Erde 19. Vulkangeheimnisse 20. Vulkane, Mythen und Realität 21. Vulkane und Vulkanismus 22. Geografische Bildung der Bevölkerung ( das Ergebnis einer soziologischen Umfrage in unserer Gegend ) 23. Geografische Bildung von Schülern unserer Schule 24. Geografische Aspekte moderner globaler Probleme der Menschheit 25. Geografische Namen unserer Region (Stadt) 26. Geografische Probleme der Urbanisierung (am Beispiel von unserer Region) 27. Geographie ist zuverlässig und unglaublich. Wissenschaft und Fiktion 28. Geographie und Geometrie meiner Stadt 29. Geographie und Malerei 30. Geographie auf Banknoten 31. Geologische Naturdenkmäler 32. Heraldik von Städten und regionalen Zentren unserer Region 33. Wappen der Heimat 34. Gibraltar 35. Hydrologische Forschung 36. Hydrometeorologische und hydrochemische Studien des Flusseinzugsgebiets 37. Hydrosphäre 38. Wasserkraftwerke meines Landes 39. Ton und seine Anwendung 40. Gesteine ​​der Umgebung unserer Stadt 41. Stadt der Zukunft 42. Städte von die Welt 43. Millionärsstädte 44. Die Nationalflagge ist eine Art Spiegel des Landes. 45. Granit als Gestein 46. Bewegung der Erdkruste 47. Landdegradation durch anthropogene Einwirkung (am Beispiel des Hanges meines Mikrobezirks) 48. Degradation kleiner Flüsse 49. Demografischer Druck 50. Demografisches Problem 51. Demografische Situation in der Schule 52. Demografische Situation in unserer Region 53. Demografische Situation in unserem Land 54. Langfristige Wettervorhersage nach Volkszeichen 55. Sehenswürdigkeiten meiner Stadt 56. Edelsteine ​​57. Uralte Wurzeln einer jungen Stadt. (Exkursionsroute um die Stadt) 58. Leben auf dem heißen Land 59. Wohnungen der Völker der ersteren Gewerkschaftsrepubliken Estland, Lettland, Litauen, Weißrussland, Ukraine, Moldawien, Georgien, Armenien und Aserbaidschan 60. Wohnungen der Völker der Welt. Nomadenwohnungen 61. Wüstenbewohner 62. Geheimnisse der Mineralien 63. Schutzgebiete 64. Ursprung und Leben der Geologie in meiner Gegend 65. Erdbeben und Erdbebenfestigkeit von Gebäuden 66. Erdbebengewalt 67. Erdbeben und Menschen 68. Erde "im Zorn" 69. Erde: Form, Abmessungen, Bild auf Karten

3 70. Die Bedeutung des Wassers im Leben der Erde 71. Die Bedeutung der Bewahrung des monumentalen und kulturellen Erbes. 72. Aus der Geschichte der Welt 73. Klimawandel 74. Wandel Wetterverhältnisse in der Herbstzeit in den letzten drei Jahren in unserer Stadt 75. Untersuchung unseres Stausees 76. Untersuchung des aktuellen Zustands meines Flusses 77. Untersuchung der Toponymie während der geoökologischen Untersuchung des Territoriums unserer Stadt und ihrer Umgebung 78. Interessante Faktenüber Wasser 79. Wissenswertes zu Staatsflaggen 80. Bodenuntersuchung auf dem Schulgelände 81. Bodenuntersuchung auf dem Lehr- und Versuchsgelände 82. Schneebedeckungsuntersuchung auf dem Schulgelände 83. Moderne Tourismusuntersuchung 84. Historisch-geographisch und sozioökonomisch Merkmale der Entwicklung unserer Region in den Wappen 85. Historische und geografische Faktoren in den Wappen der Städte und Kreise unserer Region 86. Historische und geologische Exkursion im Stadtzentrum 87. Historische und kulturelle Denkmäler unserer Region 88. Geschichte der Kartographie 89. Geschichte des Kompasses 90. Geschichte der Entdeckung der Nordseeroute 91. Die Geschichte der Entwicklung meiner kleinen Heimat in meinem Dorf 92. Verschwindende Pflanzen und Tiere unserer Gegend 93. Verschwundenes Land 94. Ein Tropfen Wasser in den Ozeanen 95. Wetterkapriolen 96. Karst 97. Karstprozesse in unserer Gegend 98. Weltkarte auf unserem Esstisch 99. Kartografie 100. Saurer Regen 101. Schätze im Boden 102. Schätze unter den Füßen 103. Klassifizierung von Tornados und ATM mit ihnen verbundene sphärische Phänomene 104.Klima 105.Klima unserer Stadt und seine Auswirkungen auf den Verkehr 106.Klimaveränderungen der Erde und der menschlichen Gesundheit (am Beispiel der Bluthochdruckkrankheit) 107.Klimabedingungen große Stadt und Umgebung am Beispiel unserer Stadt 108. Eine umfassende Beschreibung unseres Flusses 109. Weltraumforschung zur Entwaldung 110. Die Region, in der ich lebe 111. Das Alarmsignal des Roten Buches 112. Kristalle. Ihre Rolle in der Natur und im menschlichen Leben 113. Blut der Erde 114. Die größten städtischen Ballungsräume der Welt 115. "Wer sind wir? Was sind wir?" Volkszählung von Schülern 116.Legenden als Mittel zum Studium der Geschichte und Geographie des Heimatlandes 117.Lungen unseres Planeten 118.Die Suchroute von Captain Grant (basierend auf dem Buch von J. Verne "Captain Grants Kinder") 119.Mineralien unserer Region 120. Die Welt der Steine ​​und die lebendige Vergangenheit der Erde (am Beispiel von Gesteinen und Fossilien) 121. Die Welt der Toponyme: Vergangenheit in der Gegenwart 122. Die Welt, in der wir leben 123. Meine kleine Heimat

4 124.Navigation: Vergangenheit und Zukunft 125.Überschwemmungen und Risikofaktoren in meiner Stadt. 126. Volkszeichen im heutigen Klima. 127. Die Bevölkerung unseres Schullandes 128. Ungewöhnlicher gewöhnlicher Schnee 129. Ungewöhnliche Tiere der Welt 130. Ungewöhnliche Denkmäler unserer Stadt 131. Nicht-traditionelle Energiequellen. 132. Öl und Gas. 133. Öl und seine Rolle im menschlichen Leben 134. Öl natürlicher Reichtum 135. Schlucht: Katastrophe für die Stadt oder ihre Dekoration? 136.Feuerspeiende Berge 137.Feuerkette "Vulkane" 138.Seen sind die Quelle des Lebens 139.Ozon und die Reduktion der Ozonschicht 140.Fossilien auf dem Territorium 141.Ozean und seine Ressourcen 142.Ozeane und ihre Bewohner 143. Ozeane und Meere auf der Erde überhaupt nicht umsonst 144. Ozeane des Planeten 145. Umwelt und menschliche Gesundheit 146. Bestimmung der Höhe des Geländes über dem Meeresspiegel anhand des atmosphärischen Drucks. 147. Bestimmung von Bodeneigenschaften 148. Orientierung am Boden 149. Besonders geschützte Naturgebiete des Landes 150. Besonders geschützte Naturgebiete der Welt 151. Woher weht der Wind 152. Wo erscheint ein Regenbogen am Himmel? 153. Geschützte Naturgebiete und Pflanzen 154. Bewertung des ökologischen Zustands des Flusses 155. Denkmäler der Stadt erzählen 156. Naturdenkmäler meines Landes 157. Parks unserer Stadt 158. Höhlen. Die schönsten Höhlen der Welt 159. Höhlen. Die schönsten Höhlen meines Landes 160.Wetter und Volkszeichen 161.Unterirdische Gewässer der Erde 162.Lernen Sie die Welt auf einer Reise 163.Mineralien 164.Mineralien der Erde und des Weltraums 165.Mineralien unserer Region 166.Gesteine ​​und Mineralien 167.Porträt meines Flusses 168. Boden im biosphärischen Prozess. Vergleichende Analyse Böden der Stadt und des Landkreises nach dem Grad der anthropogenen Einwirkung. 169. Der Boden ist die Speisekammer der Erde 170. Der Boden ist Teil des Kreislaufs des Lebens 171. Feiertage, Traditionen, Bräuche der Völker Russlands 172. Reise in die Welt der Vulkane, Tsunamis und Erdbeben 173. Ebbe und Flut 174. Natur der Arktis und Antarktis: Gemeinsamkeiten und Unterschiede 175. Natur der Heimat 176. Naturkatastrophen 177. Erdgas 178. Problem des Klimawandels

5 179. Das Problem der Lebenserwartung 180. Probleme des Waldschutzes 181. Wettervorhersage nach Zeichen 182. Ernährungsproblem 183. Der Beruf eines Geologen 184. Wüsten der Welt 185. Ein Führer durch unsere Region 186. Reisen durch Städte und Länder 187. Reisen durch die kleine Heimat 188. Reisen durch mein Heimatland 189. Reisen durch mein Heimatland 190. Reisen entlang dreier Meere 191. Ebenen und Berge 192. Entwicklung des Tourismus in meiner Region 193. Pflanzen in den Staatssymbolen von Länder 194. Pflanzen und Tiere in der Welt der Heraldik 195. Flora und Fauna der Waldzonen 196. Rationelle Nutzung der Wasserressourcen 197. Flüsse unserer Region 198. Erholungsressourcen unserer Region 199. Entlastung unserer Region 200. Quellen in in der Nähe des Dorfes 201. Quellen der Heimat 202. Geburt des Planeten Erde 203. Geboren aus Salzwasser 204. Russische Namen auf der Weltkarte 205. Die schönsten Orte der Welt 206. Nordlichter 207. Die Arktischer Ozean. Studiengeschichte 208. Nordseeroute 209. Geheimnisse der Salzseen 210. Geheimnisse der Ortsnamen 211. Moderne Bevölkerungspolitik des Staates 212. Moderne Orientierungsmethoden 213. Schätze der Erde unter dem Schutz der Menschheit 214. Schätze unter den Füßen 215. Solarenergie, Entwicklungsprobleme 216. Sonnenfinsternis und wechselnde Wetterbedingungen 217. Sonnenuhr 218. Kleine Flüsse retten 219. Vergleichende Merkmale des modernen Vulkanismus in Island und Kamtschatka 220. Naturkatastrophen 221. Elemente der Welt 222. Natürlich Naturphänomen und ihre Ursachen 223. GUS-Staaten 224. Der Aufbau der Erdkruste 225. Gibt es Rassen? Geschichte und Prognose 226. Geheimnisse des Sandes 227. Geheimnisse des Schnees und des Eises 228. Geheimnisse der Schneeflocken 229. Toponymie unseres Landes 230. Die Natur kennt kein schlechtes Wetter 231. Urbanisierung. Die Stadt als Studienobjekt 232. Faktoren, die das Wetter beeinflussen 233. Phänologische Phänomene in der belebten und unbelebten Natur 234. Flagge des Planeten Erde

6 235. Form der Erde 236. Farbige Steine ​​des Urals 237. Warum ist der Ort, an dem ich lebe, berühmt 238. Was wird die Kompassnadel ersetzen? 239. Was ist Öl und wie ist es auf der Erde erschienen? 240. Was verstecken Sümpfe in sich? 241. Was verbergen Vulkane? 242.Entwicklung der Biosphäre 243.Entwicklung des Klimas 244.Wirtschaftliche und geografische Merkmale des Landes 245.Elbrus 246.Energie der Zukunft 247.Ethnogeografisches Mosaik meiner Familie.

GEOGRAPHY ENTRY PROGRAM 1. Quellen für geografische Informationen. 1.1 Lageplan. Geografische Karte. Ihre wichtigsten Parameter und Elemente 1.1.1 Vergleich der Eigenschaften von geografischen

2.2.2.6. GEOGRAPHIE Geographie der Erde Quellen der geographischen Information Entwicklung geografische Kenntnisseüber die Erde. Die Entwicklung menschlicher Vorstellungen von der Welt. Herausragende geografische Entdeckungen. Moderne Bühne

Geplante Ergebnisse der Bewältigung des Themas Arbeitsprogramm erstellt auf der Grundlage des Programms der allgemeinen Grundbildung in Geographie der Klassen 6-9 allgemeinbildender Einrichtungen. Geographie Russlands.I.I

1 Aufnahmeprüfungsprogramm Geographie ALLGEMEINE INHALTE Sektion GEOGRAPHIE DER ERDE. Quellen für geografische Informationen Globus. Gradraster. Parallelen. Meridiane. Geografische Koordinaten:

GEOGRAPHIEPROGRAMM FÜR DIE 6. KLASSE Abschnitt „Geographie. Planet Erde“ (A.A. Lobzhanidze) 68 (34) Unterrichtsstunden Abschnitt „Geographie. Planet Erde" ist der erste der unabhängigen Abschnitte im System der Geographie

Erläuterungen„Geographische Ortsgeschichte“ Klasse 6 Dieses Programm zusammengestellt auf der Grundlage von: Das Autorenprogramm von L. V. Makartseva und R. V. Markina für die 6. Klasse von Sekundarschulen. Saratow

Ministerium für Bildung und Wissenschaft der Russischen Föderation Pädagogisches Institut der Staatlichen Universität Penza benannt nach V.G. Belinsky GEOGRAPHIE AUFNAHMEPRÜFUNG Pensa,

Erläuterung Dieses Arbeitsprogramm basiert auf: einem beispielhaften Programm der allgemeinen Grundbildung in Geographie "Geographie der Erde" (VI VII Klassen)/, veröffentlicht in der Sammlung von normativen

Der Pazifische Ozean Die Bevölkerung der Erde Das Verhältnis von Männern und Frauen Völker. Sprachen. Religionen Einschätzung der ökologischen Situation Schweiz Lokalgeschichte 1 / 14 Vulkane. Geysire. Heiße Quellen Bild auf dem Plan von Unregelmäßigkeiten

I Viertel 1.1 Einführung. Als Ergebnis des Studiums des Abschnitts sollten die Schüler die Merkmale verstehen moderne Bühne Entwicklung Geographische Wissenschaft, sein Gegenstand, Thema, Struktur, Methoden und Quellen der geografischen

Städtische Haushaltsbildungseinrichtung "Sekundarschule 4" Belgorod "Einverstanden" Leiter der MO Rogulya L.I. Protokoll 1 vom 28. August 2015 „Einverstanden“ Stellvertreter

1. Erläuterung Das Arbeitsprogramm orientiert sich am Landesstandard, dem Musterstudiengang Sekundarstufe II und dem Studiengang Sekundarstufe II

Erläuterung Das Arbeitsprogramm in Geographie für die 7. Klasse orientiert sich am Schullehrplan. - jährlicher Bildungskalenderplan - PEP LLC, MBOU "Lyceum 9" Ein beispielhaftes Programm, das von entwickelt wurde

Berücksichtigt bei der Sitzung des MO "Ich stimme zu" Protokoll 1 vom 24.08.2015 MBOU "Lyceum" IOC 2 ""Geprüft" Stellvertretender Direktor für UVR. Regisseur Sverdlov V.Ya. Shaforostova M. M Arbeitsprogramm in Geographie 2015

Zeitplan des praktischen Teils des Arbeitsprogramms Bezeichnung der Arbeitsarten 1. Quartal 2. Quartal 3. Quartal 4. Quartal (Anzahl) (Anzahl) (Anzahl) (Anzahl) Praktische Arbeit 2 3 3 3 Erläuterung

Kapitel. Erläuterung Das Arbeitsprogramm Geographie wird auf der Grundlage des Bundesbestandteils des Landesbildungsstandards für allgemeine Grundbildung, ein beispielhaftes Programm für

ERLÄUTERUNG Das Arbeitsprogramm zum Fach Geographie wird für Schüler der 7. Klasse auf der Grundlage normativer Dokumente erstellt: 1. Bundesgesetz „Über Bildung in der Russischen Föderation“.

BUNDESAMT FÜR BILDUNG Staatliche Bildungseinrichtung der Höheren Berufsausbildung Novgorod State University benannt nach Jaroslaw dem Weisen Institut für Geographie,

Lehrerin: Tsygankova I. N. Email: [E-Mail geschützt] Skype: irinatsygan73 Thematische Planung weltweit für Teilzeitstudierende. Extern weit. Note 2 Arbeitsprogramm

STÄDTISCHER HAUSHALT BILDUNGSEINRICHTUNG GYMNASIUM 39 „KLASSISCH“ DES STADTVIERTELS TOLYATTI ARBEITSPROGRAMM FÜR GEOGRAPHIE Klasse 6 Stundenzahl: Insgesamt: 34 Stunden Pro Woche: 1 Stunde UMK

Klasse 5 Aufgabenbank. Modul 2. Mini 1 Erde und ihre innere Struktur 1. Bestimmen Sie, welche der folgenden Aussagen richtig und welche falsch sind? Geben Sie die Wahrheit oder Falschheit der Optionen an

Zertifikat für Material, technische, pädagogische, Informationen und technische Unterstützung Bildungsprozess n / n Thema Durchgeführtes Programm 1. Geographie Programm für Bildungseinrichtungen

1. Ziele und Ziele des Faches Ziel des Studiums des Faches „Ökologie“ ist die Vermittlung des für die erfolgreiche Ausübung beruflicher Tätigkeiten auf dem Gebiet der Ökologie erforderlichen Wissensstandes

Städtische Haushaltsbildungseinrichtung "Ovsyannikovskaya Secondary School" des Oryol-Bezirks der Region Oryol "Reviewed" bei einem Treffen des Verteidigungsministeriums des Lehrerprotokolls des Leiters

Erläuterung Das Arbeitsprogramm Geographie in der 7. Klasse wird auf der Grundlage des Bundesteils des staatlichen Bildungsstandards der Sekundarstufe II in Basisgeographie erstellt

Erläuterung Das Arbeitsprogramm wird in Übereinstimmung mit den Regulierungsdokumenten erstellt: - Das Bundesgesetz"Über Bildung in der Russischen Föderation" vom 29. Dezember 2012 273-FZ. -Landesbildung

Staatliche Haushaltsbildungseinrichtung Sekundarstufe Pädagogische Schule 121 „Einverstanden“ „Genehmigt“ 2013 Stellvertretender Direktor der GBOU-Sekundarschule 121 Smetlev V.S. ARBEITSPROGRAMM Erdkunde Klasse 7 „Geographie

Aufgaben in Geographie Klasse 6 (Praktikum). Studienjahr 2012-2013 Lehrerin: Prokhorova Olga Ivanovna E-Mail: [E-Mail geschützt] II Halbjahr Hydrosphäre Quellen frisches Wasser auf der Erde. Ursprung des Untergrunds

STÄDTISCHER HAUSHALT DER ALLGEMEINEN BILDUNGSEINRICHTUNG „SEVERAGE EDUCATIONAL SCHOOL 18“ BEHANDELT auf der Sitzung der Naturwissenschaftlichen Fakultät Protokoll 1 vom 29.08.2016. VEREINBARTES NMS-Protokoll 1 vom 30.08.2016

Vortrag zum Thema Biosphäre Erde Ökologie ist die Wissenschaft vom Zusammenwirken der Lebewesen untereinander und Umgebung. Biomasse ist die Masse aller lebenden Organismen auf der Erde. Abiotische Faktoren sind Faktoren

Kommunale Bildung "Stadtbezirk Guryev" Allrussische Olympiade Schüler in Geographie (Schulstufe) Schuljahr 2016-2017 Klasse 7 Höchstpunktzahl 56 Bearbeitungszeit 1.5

MINISTERIUM FÜR BILDUNG UND WISSENSCHAFT RUSSLANDS Staatliche staatliche Bildungseinrichtung für höhere Berufsbildung „Staatliche Universität für Architektur und Bauingenieurwesen Nischni Nowgorod“ (NNGASU)

Anhang zum Arbeitsprogramm KALENDER - THEMATISCHE PLANUNG VON BILDUNGSMATERIALIEN für das akademische Jahr 2013-2014 Thema: die Welt um sie herum Klasse: 2d Lehrerin Vasilyeva I.N. Stundenzahl pro Jahr: 68h

„SCHMETTERLING ÜBER DER BUCHT“ ERLÄUTERUNG Das Arbeitsprogramm der außerschulischen Aktivitäten „Schmetterling über der Bucht“ für die Klassen -4 wurde auf der Grundlage der regionalen Komponente des Grundlehrplans für allgemeine Bildung entwickelt

Erdkunde. Grundkurs (Klasse 6, 3 Stunden) Erläuterung Das Programm dieses Kurses wurde nach dem Bildungsstandard in Geographie erstellt und setzt die föderale Komponente vollständig um

EINVERSTANDEN GENEHMIGT vom Pädagogischen Rat Direktor des MAOU "Lyceum 5" Protokoll von 20 N.G. Noskov 20 Das Programm des touristischen und lokalen Geschichtsklubs "Ich liebe dich mein Vaterland!" Perm-2014 Erklärend

PEI HPE „Institut für Wirtschaft, Management und Recht (Kasan)“ Entscheidungskomitee Das Programm der Aufnahmeprüfungen in der Disziplin "Geographie" Kasan 2013 Veröffentlicht durch die Entscheidung der Sektion des Bildungs- und Methodenrates

Erläuterung Regulative Dokumente für die Erstellung des Arbeitsprogramms sind: Grundlegender Lehrplan der Bildungseinrichtungen der Russischen Föderation, genehmigt im Auftrag des Bildungsministeriums

Verlags- und Handelsgesellschaft "Dashkov und K" S. I. Kolesnikov

Erläuterung Das Arbeitsprogramm Geographie wird erstellt auf der Grundlage von: Standard der allgemeinen Grundbildung in Geographie (Grundstufe) 2004 1089 Beispielhaftes Programm der allgemeinen Grundbildung.

ARBEITSPROGRAMM GEOGRAPHIE 7. Klasse ERLÄUTERUNG Dieses Programm wurde auf der Grundlage des Programms für eine spezielle (korrigierende) allgemeinbildende Schule des Typs VIII entwickelt, herausgegeben von V.V. Woronkowa,

X. MINDESTANFORDERUNGEN AN DIE AUSSTATTUNG ALLGEMEINER BILDUNGSEINRICHTUNGEN ZUR DURCHFÜHRUNG EINER GRUNDLEGENDEN ALLGEMEINEN BILDUNG IN GEOGRAPHIE

SPIEL "NATURE OF RUSSIA" für Schüler der 8. Klasse Autorin: Erdkundelehrerin Anna Stanislavovna Djukareva 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Geografische Lage 1 Punkt Russlandplatz

VERWALTUNG DER STADT MURMANSK AUSSCHUSS FÜR BILDUNG Städtische Haushaltsbildungseinrichtung der Mittelschule der Stadt Murmansk 44 Mediathek des Geographieamtes 1. Elektronisch

STÄDTISCHER HAUSHALT BILDUNGSEINRICHTUNG „SEVERAGE EDUCATIONAL SCHOOL 2 DER STADT MEDNOGORSK“ VEREINBART Protokoll des Pädagogischen Rates 8 vom 29. August 2016 GENEHMIGT Verordnung 228 vom 01.09.2016.

Einfluss des Menschen auf die Atmosphäre Dozentin: Soboleva Nadezhda Petrovna, außerordentliche Professorin der Abteilung. GEHC Das Gasgleichgewicht der Atmosphäre wurde lange vor dem Erscheinen des Menschen festgelegt.

GEMEINDEHAUSHALT ALLGEMEINE BILDUNGSEINRICHTUNG DER STADT ABAKAN „SEVERAGE EDUCATIONAL SCHOOL 12“ Genehmigt

Städtische Bildungseinrichtung Gribanovskaya allgemeine Grundschule Rodtschenkowa 1 vom 30. 08. 13 Befehl

Erläuterung Das Arbeitsprogramm wurde auf der Grundlage der föderalen Komponente des staatlichen Bildungsstandards für allgemeine Grundbildung entwickelt, die im Auftrag des russischen Bildungsministeriums genehmigt wurde

Testrunde 1. Die erste Weltumrundung wurde von folgender Expedition unternommen: a) spanisch b) portugiesisch c) englisch d) russisch

LEKTION: HYDROSPHÄRE DER ERDE. WORLD OCEAN Biologielehrer: Pritsker E.S. ZWECK: - Untersuchung der Hydrosphäre der Erde; - einen achtsamen Umgang mit Wasser zu vermitteln - das Wissen über die Bedeutung des Wassers in der Natur zu erweitern - die Fähigkeit dazu zu entwickeln

Erläuterung Das Arbeitsprogramm orientiert sich am Landesstandard der Sekundarstufe II (Vollständigen) Allgemeinbildung in der Grundstufe und am Bundesgrundlehrplan unter Berücksichtigung

Der Text der Frage 1 Was lernt das Fach „Globale Ökologie“ Name des Tests: Tests im Fach „ globale Ökologie» Vorgesehen für Studierende der Fachrichtung: Ökologie, 3. Jahr 2 In welchem ​​Jahr hat die

INHALT Liebe Leserin, lieber Leser!... 10 Vorwort... 11 Einleitung. ÖKOLOGIE. KURZER ENTWICKLUNGSRÜCKBLICK ... 13 1. Gegenstand und Aufgaben der Ökologie ... 13 2. Die Entwicklungsgeschichte der Ökologie ... 17 3. Die Bedeutung der Umwelt

Semchuk Irina Mikhailovna Lehrerin Grundschule Städtische Bildungseinrichtung Grundschule 40 Gebiet Tjumen. Surgut VERIFIZIERUNG WIRKT AUF DIE UMWELT