Pläne zur Beschreibung von Objekten nach Geographie. Geografische Lage Afrikas
Anweisung
Sehen Sie, wie sich die Position des Festlandes zu anderen Kontinenten verhält, zum Äquator, zum Nord- und Südpol, auf welcher Hemisphäre sich das Festland befindet, beispielsweise Nordamerika auf der Nordhalbkugel liegt und Afrika den Äquator überquert. Beschreiben Sie es so detailliert wie möglich.
Studieren Sie sorgfältig das Koordinatengitter und finden Sie die Koordinaten des Festlandes: die nördlichsten (oberen), südlichen (unteren), westlichen (rechts) und östlichen (links) Punkte. Um die Koordinaten eines Punktes zu finden, finden Sie den Breiten- und Längengrad.
Der Breitengrad wird vom Äquator aus gemessen. Wenn Sie vom Äquator nach oben gehen, ist der Breitengradwert positiv, wenn Sie nach unten gehen - negativ. Es ist unmöglich, den genauen Wert auf dem Papier zu bestimmen, schätzen Sie ungefähr gemäß den gezeichneten Parallelen (horizontale Linien). Das heißt, wenn Ihr Punkt (zum Beispiel der Point of Needles - der südlichste Punkt Afrikas) zwischen den Breitengraden 30° und 45° liegt, teilen Sie diese Entfernung durch ein Auge und bestimmen Sie etwa 34° - 35°. Verwenden Sie für eine genauere Definition eine elektronische Karte oder geografische Atlanten.
Der Längengrad wird vom Nullmeridian aus gemessen (dies ist eine Linie, die durch London verläuft). Liegt Ihr Punkt östlich dieser Linie, setzen Sie ein „+“ vor den Wert, liegt er westlich, ein „-“. Bestimmen Sie den Längengrad auf die gleiche Weise wie den Breitengrad, nur nicht entlang horizontaler, sondern entlang vertikaler Linien (Meridiane). Genauer Wert kann nur von gefunden werden elektronische Karte oder mit einem Sextanten.
Tragen Sie die Koordinaten aller Extrempunkte des Festlandes in das Formular ein (Breitengrad von -90° bis +90°, von -180° bis +180°). Zum Beispiel sind die Koordinaten von Cape Agulhas gleich (34,49 ° südlicher Breite und 20,00 ° östlicher Länge). Die moderne Notation des Koordinatensystems bedeutet Notation in Grad und Dezimalbrüche, aber die Messung in Grad und Minuten war früher beliebt; Sie können jedes Notationssystem verwenden.
Bei den Globen und geografische Karten hat ein eigenes Koordinatensystem. Dank dessen kann jedes Objekt unseres Planeten darauf angewendet und gefunden werden. Geografische Koordinaten sind Längen- und Breitengrad, diese Winkelwerte werden in Grad gemessen. Mit ihrer Hilfe können Sie die Position eines Objekts auf der Oberfläche unseres Planeten relativ zum Nullmeridian und zum Äquator bestimmen.
Anweisung
Anweisung
Stellen Sie fest, ob ein Fluss durch das Festland fließt. v nördlichen Regionen atmosphärischer Niederschlag sammelt sich schnell zu Eis, also Flüsse mit turbulente Strömung dort nicht beachtet. Im Süden dagegen verdunstet die Regenfeuchtigkeit schnell, sodass es dort auch keine Flüsse gibt. Die am vollsten fließenden Flüsse mit schnellen und stürmischen Strömungen werden im mittleren Teil des Landes beobachtet.
Finden Sie heraus, wo der Fluss fließt. Alle Flüsse münden in Meere oder Ozeane. Der Zusammenfluss von Fluss und Meer wird Mündung genannt.
Bestimmen Sie, in welche Richtung der Fluss fließt. Damit wird es keine Probleme geben, da die Fließrichtung der Flüsse von der Quelle bis zur Mündung verläuft.
Auch für komplett Geographische Forschung Stellen Sie fest, wie der Fluss fließt (d.h. welche Art von Strömung darin ist: schnelle, langsame, turbulente Strömung), je nach Relief.
Bestimmen Sie die Art des Flusses. Alle Flüsse sind in Berg und Flach unterteilt. In den Bergen ist die Strömung schnell, stürmisch; in den Ebenen ist es langsam, und die Täler sind breit und terrassiert.
Erklären Sie die wirtschaftliche und historische Bedeutung des Flusses. Tatsächlich haben Flüsse während der gesamten Entwicklung der Menschheit eine bedeutende Rolle bei der Entwicklung des Gebiets gespielt. Seit der Antike wurden sie als Handelswege, für Fischzucht und Fischfang, Flößerei, Wasserversorgung und Bewässerung von Feldern genutzt. Seit der Antike siedelten sich Menschen an den Ufern von Flüssen an. Heute ist der Fluss die Hauptquelle der Wasserkraft und der wichtigste Transportweg.
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Was ist Tundra?
Die Naturzone liegt auf der Nordhalbkugel und umfasst den nördlichen Teil Russlands und Kanadas. Die Natur ist hier sehr rar und das Klima gilt als rau. Der Sommer fehlt praktisch - er dauert nur wenige Wochen und die Temperatur wird in der Regel auf einem Niveau von 10-15 Grad Celsius gehalten. Niederschlag ist häufig, aber die Gesamtmenge ist gering.
Die Tundra erstreckt sich entlang der gesamten Küste des Arktischen Ozeans. Aufgrund der konstant niedrigen Temperaturen dauert der Winter hier etwa neun Monate (die Temperatur kann bis zu -50 ° C betragen), und die restliche Zeit steigt die Temperatur nicht über + 15 ° C. Niedrige Temperaturen führen auch dazu, dass die Erde ständig gefroren ist und keine Zeit zum Auftauen hat.
Hier gibt es keine Wälder hohe Bäume. In diesem Gebiet gibt es nur Sümpfe, kleine Bäche, Moose, Flechten, niedrige Pflanzen und Sträucher, die in einem so rauen Klima überleben können. Ihre flexiblen Stiele und ihre geringe Höhe ermöglichen es ihnen, sich an kalte Winde anzupassen.
Die Tundra ist jedoch still schöner Ort. Das macht sich besonders im Sommer bemerkbar, wenn es funkelt. verschiedene Farben danke an viele leckere Beeren, die einen wunderschönen Teppich ausbreiten.
Neben Beeren und Pilzen sind im Sommer Rentierherden in der Tundra anzutreffen. Zu dieser Jahreszeit ernähren sie sich von allem, was sie finden: Flechten, Blätter usw. Und im Winter ernähren sich Hirsche von Pflanzen, die sie unter dem Schnee hervorholen, während sie ihn sogar mit ihren Hufen brechen können. Diese Tiere sind sehr sensibel, haben einen großen Charme und können auch schwimmen – Rentiere können frei durch einen Fluss oder See schwimmen.
Flora und Fauna
Die Flora in der Tundra ist sehr arm. Der Boden dieser Zone kann kaum als fruchtbar bezeichnet werden die meisten Mal ist sie eingefroren. Nur wenige Pflanzenarten können unter solch schwierigen Bedingungen überleben, wo es wenig Hitze gibt und Sonnenstrahlen. Hier wachsen Moose, Flechten, Schneebutterblumen, Steinbreche und im Sommer erscheinen einige Beeren. Alle Pflanzen hier sind von Zwergwuchs. Der "Wald" wächst in der Regel nur bis zum Knie, und die lokalen "Bäume" sind nicht größer als ein gewöhnlicher Pilz. Geographische Lage für Wälder völlig ungeeignet, da die Temperatur hier seit vielen Jahren in Folge niedrig ist.
Was die Tiere betrifft, ist die Tundra am besten für diejenigen geeignet, die das Meer bevorzugen. Durch eine große Anzahl Wasser an diesen Orten leben hier viele Wasservögel - Enten, Gänse, Seetaucher. Tierwelt die Tundra ist reich an Hasen, Füchsen, Wölfen, Braun- u
Der nördlichste Punkt Afrikas
Der äußerste Punkt des afrikanischen Kontinents hat folgendes: 37° 20′ 28″ nördlicher Breite und 9° 44′ 48″ östlicher Länge. Somit können wir feststellen, dass sich dieser Punkt auf dem Territorium eines der kleinen Staaten in befindet Nordafrika- in Tunesien.Eine nähere Untersuchung der Merkmale dieses Punktes zeigt, dass es sich um ein Kap handelt, das weit genug ins Mittelmeer hineinragt. Der arabische Name dieses weltberühmten Punktes wird als "Ras al-Abyad" ausgesprochen, aber ziemlich oft findet man eine abgekürzte Version dieses Ausdrucks - "El-Abyad".
Aus sachlicher Sicht sind beide Möglichkeiten legitim. Tatsache ist, dass "ras" in der Übersetzung aus Arabisch Auf Russisch bedeutet es nur „Umhang“, daher ist die Verwendung des russischen Gegenstücks in dieser Situation durchaus akzeptabel. Das Wort „abyad“ wiederum kann aus der Originalsprache als „weiß“ übersetzt werden, und „al“ ist in dieser Situation nur ein unübersetzbarer Artikel. So bedeutet der Name des äußersten nördlichen Punktes Afrikas, übersetzt ins Russische, "weißes Kap".
Dennoch ist es laut Geographen unwahrscheinlich, dass ihm dieser Name im Zusammenhang mit seinem gegeben wurde nördliche Lage. Höchstwahrscheinlich spiegelt dieser Name wider spezielle Farbe Sand an dieser Mittelmeerküste.
Andere Namen
Gleichzeitig hat das Kap, das der nördlichste Punkt des afrikanischen Kontinents ist, andere Namen. Also zu einer Zeit, als Tunesien eine französische Kolonie war, in europäische Länder Der Name war recht verbreitet, was eine Übersetzung des arabischen Originals ins Französische ist: Er hieß "Cap Blanc", was in Französisch bedeutete auch "weißer Umhang". Die Hauptquelle eines solchen Namens war jedoch immer noch der arabische Name dieses geografischen Punktes.Ein anderer damals gebräuchlicher Name war der Name "Ras Engel", der in Analogie zum modernen Namen oft auf die Version von "Engela" verkürzt wurde: Tatsächlich kann ein solcher Name ins moderne Russisch als "Cape Engel" übersetzt werden ". Die Forscher vermuten, dass dieses afrikanische Kap den Namen zu Ehren des deutschen Reisenden Franz Engel erhalten haben könnte, der zu seiner Zeit ziemlich berühmt war und mehrere bedeutende machte Geographische Entdeckungen an der Wende vom 19. zum 20. Jahrhundert, obwohl seine Aktivitäten mehr mit Südamerika als mit Afrika verbunden waren.
ALLGEMEINE REGELN FÜR DIE NUTZUNG DER KARTE
Lesen Sie die Legende der Karte: Finden Sie heraus, welche geografische Merkmale oder Phänomene werden auf der Karte angezeigt, was ist das bedingte Bild, welche Maßeinheiten werden verwendet, um quantitative Indikatoren auszudrücken.
Finden Sie die in der Legende angegebenen Objekte und Phänomene auf der Karte.
Finden Sie anhand des kartografischen Rasters heraus, in welchen Kennzahlen die Digitalisierung des Gradrasters gegeben ist.
Machen Sie sich mit dem Maßstab der Karte vertraut. Bestimmen Sie den Reduktionsgrad.
Finden Sie heraus, ob zusätzliches Material im Inhalt der Karte enthalten ist (Einfügungen, Grafiken, Diagramme, Zeichnungen, Fotos).
Lesen Sie den Text des Lehrbuchs, Karten des Atlasses, finden Sie die Namen der im Text des Lehrbuchs hervorgehobenen geografischen Objekte auf der Karte, vergleichen Sie sie mit dem Bild dieser Objekte in Diagrammen, Zeichnungen, Daten von Referenzmaterial.
PLANEIGENSCHAFTEN DER KARTE
Was ist die Karte in Bezug auf Flächendeckung, Maßstab, Inhalt?
Welche Erkenntnisse können durch die Arbeit mit dieser Karte gewonnen werden?
PLAN DER BESCHREIBUNG DER POLITISCHEN KARTE DES MATERIALS
Die Entstehungsgeschichte der politischen Landkarte.
Wichtige Länder (mindestens 10) und ihre Hauptstädte.
Die kleinsten Länder nach Fläche.
Typologie der Länder.
Beziehungen zwischen den Ländern.
Beteiligung von Ländern an der Arbeit internationaler Organisationen.
ARBEITSREGELN MIT KONTURKARTE
Bevor Sie das gewünschte Objekt auf der Konturkarte markieren und signieren, finden Sie es auf der Karte des Bildungsatlasses oder der Wandkarte, bestimmen Sie, auf welchem Kontinent (im Ozean) sich das Objekt befindet, in welchem Teil davon, wo sich das gewünschte Objekt befindet befindet sich relativ zu anderen geografischen Objekten und Grad Gitter, was sind seine Koordinaten. Verwenden Sie beim Arbeiten mit Höhenlinienkarten unbedingt das Lernprogramm.
Bezeichnen Sie das Objekt mit allgemein anerkannten oder anderen konventionellen Zeichen: Berge - mit einer gepunkteten oder durchgezogenen braunen Linie (in Richtung des Streiks der Gebirgszüge), Ebenen, Flusseinzugsgebiete - mit einer geschlossenen Linie (Tieflandkontur - grün, Hochland - gelb , Plateaus - braun, Wassereinzugsgebiete - blaue Linie ; es wird nicht empfohlen, die Konturen zu übermalen, auf Wunsch können sie mit Linien der entsprechenden Farbe schattiert werden), aktive Vulkane - mit einem roten Sternchen, Städte - mit kleinen Kreise (Punsons) oder Punkte, Höhen- und Tiefenmarkierungen - mit Punkten, Staatsgrenzen - mit einer roten gepunkteten Linie, Mineralien - allgemein anerkannte Zeichen.
Versuchen Sie, die Inschriften der Namen geografischer Objekte auf der Konturkarte so zu platzieren, wie sie sich auf gewöhnlichen Karten befinden. Die Namen von Objekten, die große Flächen einnehmen, sind im Bild (innerhalb der Konturen) eingetragen, Berge - in Richtung des Streiks der Kämme, Flüsse - entlang der Strömung (normalerweise im Ober-, Mittel- und Unterlauf), Städte, Gipfel - von ihrer Position entlang der Parallele.
Geografische Objekte, die einen kleinen Platz auf der Karte einnehmen, deren Namen unpraktisch oder unmöglich zu platzieren sind, werden durch eine Nummer gekennzeichnet, deren Dekodierung in der Legende der Konturkarte angegeben ist.
Schreiben Sie die Namen der Objekte sorgfältig auf. Verwenden Sie ähnliche Chiffren wie in den Karten des Bildungsatlasses. Typischerweise werden Unterschriften mit Bleistift gemacht, damit sie im Falle eines Fehlers korrigiert werden können.
Entschlüsseln Sie bei Bedarf die auf der Konturkarte angegebenen Objekte und Phänomene in der Legende der Karte (dazu auf Konturkarten Es gibt einen Ort namens Konventionelle Zeichen"). Gestalten Sie die Legende so, dass mit ihr die auf der Karte abgebildeten Objekte schnell gefunden und erkannt werden können.
PLAN ZUR BESCHREIBUNG DER GEOGRAPHISCHEN LAGE DES MATERIALS
Bestimmen Sie, in welchen Hemisphären sich das Festland befindet: wie das Festland relativ zum Äquator, den Wendekreisen (Polarkreisen) und dem Nullmeridian liegt.
Die Größe des Territoriums: Finden Sie die äußersten Punkte des Festlandes, bestimmen Sie ihre Koordinaten und die Ausdehnung des Festlandes in Grad und Kilometern von Nord nach Süd und von West nach Ost.
Die Umrisse der Küsten im Vergleich zu anderen Kontinenten.
Ozeane und Meere rund um das Festland.
In welchen klimatischen und thermischen Zonen liegt das Festland?
Position in Bezug auf andere Kontinente und Ozeane (nah oder fern).
Der Einfluss der geografischen Lage auf die Entstehung der Natur des Festlandes.
PLAN ZUR BESCHREIBUNG DER GEOGRAFISCHEN LAGE DES OBJEKTS
Name der Eigenschaft.
Position auf der Erde:
platzieren auf Erdoberfläche;
Abmessungen (Bestimmung der Koordinaten der Extrempunkte)
Platzierung relativ zu anderen Objekten: Bezug zum Nullmeridian und zum Äquator; Lage relativ zu den Meeren und Ozeanen, Meeresspiegel, Strömungen, Gebirgsformationen.
PLAN DER BESCHREIBUNG DER RELIEF DES GEBIETS
Was ist die allgemeine Beschaffenheit der Oberfläche (Landformen)? Wie kann es erklärt werden?
Wie befinden sich die Geländeformen im Untersuchungsgebiet (welche der Geländeformen überwiegen)?
Die Beziehung des Reliefs zum Aufbau der Erdkruste.
Was sind die höchsten und dominantesten Höhen?
Platzierung von Mineralien, Platzierungsmuster.
Der Einfluss der Art des Reliefs auf das Leben und Wirtschaftstätigkeit Menschen.
RELIEF FORM BESCHREIBUNG PLAN
Geografische Lage: In welchem Teil des Festlandes befindet sich die Landform?
In welche Richtung erstreckt es sich? (Die Richtung der Kämme ist für die Berge).
Abmessungen (Länge).
Höchste und niedrigste Höhe, vorherrschende Höhen. (Koordinaten größte Höhe).
In welche Richtung hat die (Ebene) Neigung?
Der Ursprung der Landschaftsformen.
BESCHREIBUNG DER BERGE
Name.
Länge in Kilometern (ungefähr).
Die Steilheit der Hänge, welche Hänge sanft sind, welche steil sind.
Höchster Gipfel (Koordinaten der höchsten Höhe), vorherrschende Höhen (relative Höhe).
Welche Art ist es:
in der Höhe;
der Bildung.
BESCHREIBUNG DER EBENE
Name.
Geografische Position (auf welchem Kontinent und in welchem Teil davon befindet sich die Landform).
Welche Parallelen gibt es zw.
Zwischen welchen Meridianen befindet es sich.
In welche Richtung erstrecken sich die Grate (Richtung der Grate).
Länge in Kilometern (am weitesten entfernt).
Die höchste (Koordinaten der höchsten Höhe), die niedrigste und vorherrschende Höhe (relative Höhe).
Welche Art ist es:
in der Höhe;
der Bildung;
Oberflächencharakter
Nächstgelegene geografische Objekte.
KLIMABESCHREIBUNGSPLAN
geografische Breite;
Nähe zu Ozeanen und Meeren;
vorherrschende Winde;
Meeresströmungen;
Höhe über dem Meeresspiegel.
Faktoren, die die Klimabildung beeinflussen:
Klimazonen und Gebiete, in denen sich das Gebiet befindet.
Durchschnittstemperaturen im Januar und Juli.
Jährliche Niederschlagsmenge und Niederschlagsart.
Einfluss des Klimas auf die menschliche Wirtschaftstätigkeit.
ARBEITSPLAN MIT KLIMADIAGRAMM
Finden Sie heraus, wo die Monate des Jahres im Klimadiagramm markiert sind.
Finden Sie heraus, wo die Temperaturskala im Klimadiagramm angezeigt wird, was der Preis für ihre Teilung ist.
Nennen Sie die Monate mit den höchsten und niedrigsten Temperaturen. Was ist gleich?
Was ist die Amplitude?
Machen Sie einen Rückschluss auf den Temperaturverlauf im Jahresverlauf (glatt oder stark wechselhaft).
Fazit zu den Jahreszeiten: sind die Zeiten deutlich ausgedrückt.
Finden Sie heraus, wo die Niederschlagsskala im Klimadiagramm angezeigt wird; wie viel Niederschlag fällt in einem Jahr.
Nennen Sie die Monate (oder Jahreszeiten) mit den höchsten und niedrigsten Niederschlagsmengen.
Fazit zur Niederschlagsart: gleichmäßig, ungleichmäßig; Dürre usw.
(Klimadiagramme können verwendet werden, um das Klima eines Punktes als Veranschaulichung eines Klimatyps zu charakterisieren. Sie können bestimmen, zu welchem Klimatyp ein bestimmtes Klimadiagramm gehört. Zeigen Sie auf einer Klimakarte das Gebiet, in dem ein solches Klima möglich ist.) .
OZEAN BESCHREIBUNG PLAN
Wie befindet sich der Ozean relativ zum Äquator?
Tropen
Polarkreise,
Nullmeridian;
die Küsten, deren Kontinente vom Ozean umspült werden;
Mit welchen Ozeanen ist es verbunden?
Name.
Geographische Lage:
In welchen Klimazonen liegt der Ozean?
Relative Größen (Ort nach Bereich).
Was Meere, Buchten und Meerengen bildet.
Salzgehalt des Wassers Durchschnittstemperatur Wasserfluss.
Welche inseln liegen im meer.
MEERBESCHREIBUNGSPLAN
Wie befindet sich das Meer relativ zum Äquator?
Tropen
Polarkreise,
Nullmeridian;
welche Küsten von Kontinenten und (oder) Inseln es wäscht;
mit welchen Meeren (Ozeanen) es verbunden ist (wenn es durch eine Meerenge mit dem Ozean verbunden ist, dann welche).
Name.
Zu welchem Ozean gehört es?
Intern oder marginal.
Geographische Lage:
In welchen Klimazonen liegt es?
Relative Größen (Ort nach Gebiet); Länge in eine Richtung.
Welche Buchten und Meerengen bilden.
Salzgehalt des Wassers, durchschnittliche Wassertemperatur.
Wie kann von einer Person verwendet (oder verwendet) werden.
INTERNER WASSERBESCHREIBUNGSPLAN
Reichtum oder Armut des Territoriums durch Binnengewässer.
Die Dichte des Flussnetzes, seine Verteilung über das Territorium.
Wichtige Flusssysteme und Einzugsgebiete.
Die Art des Flussflusses (der Einfluss des Reliefs).
Ernährung und Regime von Flüssen (Einfluss des Klimas).
Geografische Lage, Entstehung von Seebecken.
Die Rolle von Flüssen und Seen bei der Gestaltung der Natur des Festlandes und im Leben der Bevölkerung.
FLUSSBESCHREIBUNGSPLAN
Name. Die geografische Lage des Flusses:
Position auf dem Festland (auf welchem Festland fließt es, in welchem Teil davon).
woher kommt es (koordinaten) und in welcher höhe entspringt es.
in welche Richtung es fließt.
wo und in welcher höhe ist die mündung (koordinaten).
Zu welchem Flusssystem und Ozeanbecken gehört es?
Die Abhängigkeit des Stroms vom Relief:
durch welches Gebiet es fließt;
(da die Art der Strömung - ruhig, stürmisch ... vom Gelände abhängt - Plateau, flach, bergig ...);
Was ist die Art des Stroms in Abhängigkeit von der Erleichterung.
Ernährung und Flussregime:
Stromquellen (Regen, Schnee, Eis, Grundwasser, gemischt);
eine Art Wasserregime(Hochwasser, Niedrigwasser, Hochwasser, wenn wir frieren, öffnet es sich von Eis usw.) je nach Klima;
welche Nebenflüsse (links und rechts) es erhält.
SEEBESCHREIBUNGSPLAN
Name.
Position auf dem Festland (in welchem Teil es sich befindet).
Zwischen welchen Parallelen liegen sie?
Zwischen welchen Meridianen befindet es sich.
Welche Landschaftsformen befinden sich neben dem See: in der Ebene oder in den Bergen.
Die Länge und Form des Sees.
Die Beschaffenheit der Küste (bergig oder flach).
Tiefen des Sees (vorherrschend und maximal).
Zufließende und fließende Flüsse.
Abfall- oder ablauflos.
Salzig oder frisch.
Nutzung und Schutz durch den Menschen.
PLAN FÜR DIE BESCHREIBUNG DES NATÜRLICHEN GEBIETS
Vegetation und Fauna.
Beziehungen zwischen den Bestandteilen der Natur.
Menschliche Nutzung des Naturraums.
Schutz der Natur.
Geografische Lage der Zone.
Entlastung und Klima.
PLAN FÜR NATÜRLICHE RESSOURCEN UND INDUSTRIEBESCHREIBUNG
Umweltschutz.
PLAN MERKMALE DER BEVÖLKERUNG DES LANDES
Bevölkerungsdichte;
Nummer.
Unterbringung der Bevölkerung;
Bevölkerungsstruktur:
ethnische und nationale Zusammensetzung;
Alters- und Geschlechtszusammensetzung der Bevölkerung.
Verhältnis von Stadt- und Landbevölkerung.
Beschäftigungsstruktur:
Die natürliche Bewegung der Bevölkerung und die Art der Bevölkerungsreproduktion. demografisches Problem.
Mechanische Bewegung der Bevölkerung. Migration.
Urbanisierung (größte Städte).
Materielle und geistige Kultur.
STÄDTISCHE EIGENSCHAFTEN PLAN
Wirtschaftliche und geografische Lage.
Natürliche Bedingungen und Ressourcen.
Die Entwicklungsgeschichte. Bedeutung unter modernen Bedingungen.
Hauptfunktionen. Führende Industrien und Bedingungen für ihre Entwicklung.
Merkmale der Planung und Besiedlung von Städten.
REISEBESCHREIBUNGSPLAN
Reisezeit.
Zweck der Reise.
Route oder Studiengebiet.
Reisefunktionen.
Reisende Persönlichkeit.
Das Ergebnis und die Bedeutung von Reisen, Forschung.
PLAN DER MERKMALE DER WIRTSCHAFTLICHEN UND GEOGRAFISCHEN LAGE (EGP) DES LANDES
Bewertung von Grenzen aus wirtschaftlicher und politischer Sicht: Position in Bezug auf physische und geografische Objekte, die haben wirtschaftliche Bedeutung.
Stellung zu Verkehrswegen von internationaler Bedeutung.
Bewertung der wirtschaftlichen u politische Stellung Länder: Position in Bezug auf physische und geografische Objekte von wirtschaftlicher Bedeutung.
Bei der Erstellung eines Plans wird auf die enge Beziehung zwischen der Art der Ressourcen und der industriellen Spezialisierung, zwischen den klimatischen Bedingungen, der Bodenart, dem Relief und der Spezialisierung der landwirtschaftlichen Produktion, zwischen den Qualifikationen geachtet Arbeitsressourcen und sektorale Zusammensetzung der Produktion.
PLAN DER MERKMALE DER WIRTSCHAFTLICHEN UND GEOGRAFISCHEN LAGE (EGS) DER REGION
Bewertung der Grenzen aus wirtschaftlicher und politischer Sicht: Lage auf dem Territorium des Festlandes und des Staates (zentral, marginal, Grenze, Meer).
Wirtschaftliches Umfeld: Lage in Bezug auf physische und geografische Objekte von wirtschaftlicher Bedeutung - benachbarte Staaten (Regionen) und deren Entwicklungsstand.
Position in Bezug auf Rohstoffe und Brennstoff- und Energiegrundlagen.
Verkehrs- und geografische Lage: Lage in Bezug auf Verkehrswege von internationaler Bedeutung.
Der zeitliche Wandel des EGP und sein Einfluss auf die Entstehung und Entwicklung der Wirtschaft.
Politische und geographische Lage.
Allgemeine Schlussfolgerungen zu EGP.
PLAN ZB MERKMALE EINZELNER TERRITORIEN
Name des Territoriums, seine Zusammensetzung, FGP, Siedlungsgeschichte. EGP.
Natürliche Bedingungen:
geologische Struktur ( lithosphärische Platte, gefaltete Gürtel, ihr Alter);
Relief, um die Abhängigkeit der Platzierung großer Landformen von der geologischen Struktur aufzuzeigen);
Mineralien - Erz, nichtmetallisch, Energie; Zusammenhang der Mineralverteilung mit geologischen Strukturen;
Klima ( Klimazonen, Klimatyp, Luftmassen und ihre Eigenschaften, Winde, Durchschnittstemperatur im Januar und Juli, Niederschlagsmenge);
Binnengewässer, Quelle und Art ihrer Ernährung;
Bodenarten;
Naturräume, ihre wirtschaftliche Nutzung.
Nummer;
ethnische Zusammensetzung;
demografische Situation;
Unterkunft;
der Verstädterungsgrad des Territoriums;
große Städte.
Bevölkerung:
Landwirtschaft:
der Einfluss natürlicher Bedingungen auf die Entwicklung und den Standort der landwirtschaftlichen Produktion;
Fachrichtungen mit / x-va.
Industrie:
Fachrichtungen und ihre Zentren;
Produktionsstandort Faktoren.
Transport:
Verkehrsknotenpunkte;
Zusammensetzung und Richtung der Ladungsströme.
Eben wirtschaftliche Entwicklung Land (Gebiet).
Die ökologischen Probleme.
Nationalparks und Reservate.
LÄNDERBESCHREIBUNGSPLAN (ECP)
Merkmale des Reliefs (die allgemeine Beschaffenheit der Oberfläche, die Hauptformen des Reliefs und die Höhenverteilung);
Bodenschätze des Landes;
klimatische Bedingungen des Landes (Klimazonen, Durchschnittstemperaturen im Juli und Januar, Jahresniederschlag). Unterschiede im Gebiet nach Jahreszeiten;
Binnengewässer (große Flüsse und Seen);
Naturgebiete;
die Hauptmerkmale der Flora und Fauna;
EGP. Platz. Grenzen. In welchem Teil des Festlandes befindet sich das Land, seine Hauptstadt und seine Koordinaten?
Ökonomische Bewertung natürlicher Gegebenheiten und Ressourcen:
Historische und geografische Merkmale.
Bevölkerung: Völker, die das Land bewohnen; Beschäftigungsstruktur; Urbanisierung.
Wirtschaftstätigkeit: Entwicklungsstand, Wirtschaftsstruktur, Geographie der Hauptindustrien.
Analyse der Arbeitsbeziehungen. Entwicklungsperspektiven.
PLAN-SCHEMA DES STAATES EGH
Einschätzung der politischen und wirtschaftsgeografischen Lage.
Natürliche Gegebenheiten und Ressourcen (wichtigste Bodenschätze, Lagerstätten).
Kurze Beschreibung der Bevölkerung.
Merkmale der Entwicklung der Wirtschaft.
Geographie der Industrie.
Geographie der Landwirtschaft.
Merkmale der Entwicklung des Verkehrs.
Interne Differenzen der Wirtschaft.
Außenwirtschaftliche Beziehungen.
PLAN-MERKMALE DER INDUSTRIE DES LANDES
Die Rolle der Industrie in der Wirtschaft des Landes.
Versorgung des Landes mit Bodenschätzen für die Industrie.
vorherrschende Eigentumsformen.
Branchenstruktur.
Platzierung der wichtigsten Branchen und deren Spezialisierung.
Hauptindustriegebiete.
PLAN-SCHEMAEHC-INDUSTRIE
Die Rolle der Industrie in der Weltwirtschaft.
Die wichtigsten Phasen der Entwicklung der Branche.
Faktoren und Prinzipien des Industriestandorts.
Geographie der Rohstoffe und Brennstoff- und Energiebasis.
Moderne Geographie der Hauptindustrien.
Wirtschaftliche Verbindung der Branche. Geographie des Exports und Imports von Rohstoffen und Endprodukte Branchen.
Perspektiven für die Entwicklung der Branche.
LANDWIRTSCHAFTLICHER PROFILPLAN
Die Rolle der Industrie in der Wirtschaft des Landes.
Natürliche Bedingungen für seine Entwicklung.
landwirtschaftliche Beziehungen.
Die Struktur der Landwirtschaft.
Geographie der Pflanzenproduktion.
Geographie der Tierhaltung.
PLAN-SCHEMA DES EGH DER LANDWIRTSCHAFT
Der Platz und die Rolle der Industrie in der Weltwirtschaft.
Bewertung der natürlichen Bedingungen und Ressourcen für die Entwicklung der Branche.
Strukturmerkmale der Branche.
Moderne Geographie der landwirtschaftlichen Produktion.
Wirtschaftsbeziehungen der Industrie. Geographie des Exports und Imports landwirtschaftlicher Produkte.
Perspektiven für die Entwicklung des Agrarsektors.
TRANSPORTSPEZIFIKATIONSPLAN
Der Entwicklungsstand der einzelnen Verkehrsträger.
Konfiguration des Transportnetzwerks.
Lage von Hauptverkehrswegen, Knotenpunkten, Zentren etc.
PLAN DES VERGLEICHS DER GEOGRAPHISCHEN OBJEKTE
Bestimmen Sie den Zweck des Vergleichs geografischer Merkmale.
Merkmale zum Vergleich auswählen.
Legen Sie die Ähnlichkeiten und Unterschiede fest.
Erklären Sie die Gründe für Ähnlichkeiten und Unterschiede.
Ziehen Sie Ihre eigenen Schlüsse.
OBJEKTVERGLEICHSPLAN
Untersuchen Sie die Merkmale des ersten Objekts.
Untersuchen Sie die Merkmale des zweiten Objekts.
Heben Sie ihre gemeinsamen Merkmale hervor (vergleichen Sie).
Stellen Sie Unterschiede (entgegengesetzt) auf die gleichen Parameter ein.
Allgemeines Fazit des Vergleichs.
BESCHREIBUNG PLAN FÜR WIRTSCHAFT UND NATÜRLICHE RESSOURCEN
Verwenden Sie diesen Typ natürliche Ressourcen in der Wirtschaft.
Hauptproduktionsgebiete, Reserven, Qualität.
Wirtschaftszweige, die sich auf der Grundlage natürlicher Ressourcen entwickeln.
Wo und warum werden diese Wirtschaftszweige entwickelt.
Umweltschutz.
WIE MAN MIT DEM LEHRBUCH DER GEOGRAPHIE ARBEITET
Markieren Sie beim Lesen des Textes Ihre eigenen geografischen Namen und Begriffe.
Geografische Namen finden sich auf physikalischen und thematischen Karten (Geologie, Klima, Boden etc.).
Finden Sie geografische Begriffe im Wörterbuch (Lehrbuchanwendung).
Beantworten Sie die Fragen und erledigen Sie die Aufgaben, die am Anfang und am Ende jedes Absatzes und jedes Themas stehen.
Studieren Sie zusammen mit dem Text sorgfältig die im Lehrbuch platzierten Karten sowie die Illustrationen. Sie beinhalten zusätzliches Material und wichtigsten Schlussfolgerungen des Themas.
Denken Sie darüber nach, wie das Material zusammenhängt diese Lektion mit der vorherigen Lektion.
ANALYSE VON LEHRBUCH-ILLUSTRATIONEN
Betrachten Sie die Abbildung als Ganzes.
Heben Sie die Details hervor, betrachten Sie jedes von ihnen.
Verbindungen zwischen Elementen herstellen.
Machen Sie sich eine allgemeine Vorstellung von einem Objekt oder Phänomen.
PLAN DER ANALYSE DER STATISTISCHEN TABELLE DES LEHRBUCHS
Tabellenname. Allgemeine visuelle Wahrnehmung. Lesen Sie den Tabellenkopf.
Legen Sie fest, zu welchem Gebiet (Kategorie, Kategorie usw.) gehört und wie lange die Daten gemeldet werden, in welchen Einheiten sie gemessen werden.
Bestimmen Sie, welche Anzeichen von Phänomenen in den Spalten und Zeilen der Tabelle berücksichtigt werden.
Machen Sie ein allgemeines Fazit mit Angabe der Merkmale.
STATISTISCHE TABELLE ANALYSEPLAN
Tabellenname.
Der Zweck der Tabellenanalyse.
Was in der Tabelle angezeigt wird.
Für welchen Zeitraum werden die Daten gemeldet.
In welchen Einheiten werden sie gemessen?
Welche Anzeichen des Phänomens werden in den Spalten der Tabelle berücksichtigt? Tabellenzeilen.
Allgemeiner Schluss mit Angabe der Merkmale.
DIAGRAMM ANALYSEPLAN
Sehen und merken Sie sich die Einheiten, in denen die Diagrammindikatoren ausgedrückt werden. Bestimmen Sie, zu welcher Zeit sie gehören, wie sie dargestellt und aufgezeichnet werden.
Schlussfolgerungen.
ZEITPLAN-ANALYSEPLAN
- Die Ausrichtung des Festlandes relativ zu imaginären Konturen auf der Karte: dem Äquator, den Wendekreisen, den Polarkreisen, den Erdpolen, dem Nullmeridian.
- Platzierung in den Hemisphären des Planeten.
- Namen der extremen kontinentalen Extremitäten und ihre Koordinaten.
- Die Größe des Territoriums von Norden nach Süden in Grad und Kilometern.
- Die Größe des Territoriums von Westen nach Osten in Grad und Kilometern.
- Orientierung des Kontinents in Zonen und Regionen des Klimas.
- Die Ausrichtung des Festlandes relativ zu den Meeren und Ozeanen, die es umspülen.
- Hier wird erstmals eine wissenschaftliche Definition des Begriffs „geografische Lage“ gegeben. Lehrbücher offenbaren ihren Inhalt vollständig, einschließlich Zeichen der Position relativ zu anderen Objekten und mathematischen Linien.
- Gleichzeitig werden zwei miteinander verbundene Konzepte gebildet - "geografische Position" im Allgemeinen und "geografische Position" eines bestimmten Territoriums - Afrika, Australien, Ural, Westsibirische Tiefebene usw. Dieser Ansatz erhöht das Bewusstsein für Wissen, vorausgesetzt, dass der Lehrer den Inhalt des Konzepts während des gesamten Kurses wiederholt.
- In den Klassen VI-VII wird es hauptsächlich durchgeführt Bildung unabhängige Beschreibung der geografischen Lage des Territoriums. Es geht einher mit der Bildung des entsprechenden Konzeptes. —
- Ab Klasse VI verwenden die Schüler spezielle Pläne zur Beschreibung der Position auf der Karte. Sie ändern sich allmählich zusammen mit der Komplikation des Konzepts: Neue Objekte werden hinzugefügt, die die Beschaffenheit des Territoriums beeinflussen, in Bezug auf das die Position bestimmt werden sollte!
- gezieltere Bildung des Begriffs "geografische Lage";
- Lernen, eine Beschreibung der geografischen Position auf der Karte basierend auf dem gebildeten Konzept zu erhalten;
- detailliertere und eigenständigere Beschreibungen auf der Karte;
- die weit verbreitete Nutzung des Wissens über die Merkmale der geografischen Lage zur Erklärung der natürlichen Bedingungen der untersuchten Gebiete, d. h. die Übertragung der Technik auf neues Material.
- Der Zweck der Untersuchung der geografischen Lage des Festlandes.
- Offenlegung des Inhalts dieses Konzepts.
- Festlegung der Unterrichtsziele:
- a) die Hauptmerkmale der geografischen Lage Afrikas herausfinden;
- b) lernen, die Position des Festlandes auf einer physischen Karte selbstständig zu beschreiben.
- Erkundung der geografischen Lage Afrikas: Berichterstattung und Aufzeichnung eines Plans zur Beschreibung der geografischen Lage des Festlandes. Gespräch nach Plan und physischer Karte.
- Erkunden Sie die Küste Afrikas. (Informationen darüber sind nicht im Konzept des „geografischen Standorts“ enthalten, werden aber gemeinsam untersucht.)
- Festlandgröße.
- Die Lage des Festlandes relativ zum Äquator (Wendekreis, Polarkreis), Nullmeridian.
- Extrempunkte des Festlandes und ihre Koordinaten. Länge von Nord nach Süd und von West nach Ost in Grad und Kilometern.
- Ozeane und Meere rund um das Festland.
- Nähe zu anderen Kontinenten oder Entfernung von ihnen.
- Schauen Sie sich die Karte der Halbkugeln an. Welcher Kontinent ist Afrika räumlich überlegen, welcher unterlegen?
- Öffnen Sie ab 6 Lehrbuch. Bestimmen Sie die Fläche Afrikas aus dem Diagramm.
- Wie oft ist die Fläche Afrikas größer als die Fläche der Antarktis?
- Wo in Afrika verläuft der Äquator? Nördliche.und südliche Tropen? Machen Sie eine Schlussfolgerung über mögliches Klima Afrika:
- Wie liegt Afrika in Bezug auf den Nullmeridian?
- Was ist der Unterschied in der Position von Afrika und Südamerika in Bezug auf den Äquator, die nördlichen und südlichen Tropen?
- Welcher Kontinent liegt im Norden? Süd? Beweisen Sie Ihre Schlussfolgerung mit geografische Koordinaten Extrempunkte.
- Welcher Kontinent ist von Nord nach Süd am weitesten gestreckt?
- Wie sollte sich der Unterschied in der geografischen Lage auf das Klima und die Naturgebiete Südamerikas auswirken?
- Was ist in der geografischen Lage beider Kontinente gemeinsam?
- Welche Beziehung besteht zwischen der geografischen Lage Nordaustraliens und seinen Temperaturen, Mengen und Niederschlagsmustern?
- Welches Festland -Südamerika oder hat Afrika ein abwechslungsreicheres Klima? Was sind die Gründe für Diversität?
Verstehen Sie, was darauf entlang einer horizontalen Linie angezeigt wird, in welche Segmente (Intervalle) diese Linie unterteilt ist.
Denken Sie daran, was darauf in vertikaler Richtung in Form einer gekrümmten Linie angezeigt wird.
Der Artikel enthält Informationen, die die Besonderheit der geografischen Lage des schwarzen Kontinents im Verhältnis zu anderen Kontinenten erklären. Das Material weist auf einzigartige Merkmale hin, die für dieses Gebiet einzigartig sind. Ergänzt Informationen aus dem Erdkundekurs für die 7. Klasse.
Geografische Lage Afrikas
Der schwarze Kontinent gilt als der heißeste Kontinent der Erde. Das liegt daran, dass er auf beiden Seiten des Äquators verläuft. Es schneidet den Kontinent bedingt in der Mitte. Die ähnliche Lage der Landfläche ist zu einem objektiven Grund dafür geworden, dass das Territorium einen erheblichen Betrag erhält Solarenergie benötigt, um das Leben zu erhalten. Die Größe des Territoriums von Norden nach Süden beträgt 8.000 km, von Westen nach Osten an der Nordspitze 7,5.000 km.
Das Festland wird von zwei Ozeanen und zwei Meeren gleichzeitig umspült - Ostende- das Rote Meer und Indischer Ozean, westlich - Atlantischer Ozean, und aus dem Norden - die Gewässer des Mittelmeers.
Das Festland unterscheidet sich von anderen Merkmalen, die in seiner schwachen Dissektion in der vertikalen und horizontalen Ebene bestehen. Die geografische Lage Afrikas ist spezifisch, da der Kontinent symmetrisch zum Äquator liegt.
Die Lage des Kontinents ist so, dass er sich zwischen zwei Wendekreisen befindet: Die äußerste Nordspitze liegt bei 37 ° 20 "N. Sch. - Cape El Abyad, äußerste Südspitze 34°5”S. Sch. - Kap Agulhas.
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Überraschenderweise liegt der Hauptteil des Festlandes in der heißen Zone. Das gesamte Areal wird regelmäßig durch die Sonnenstrahlen aufgeheizt.
Die physische und geografische Lage des Festlandes ist darin enthalten, dass seine nördliche Region viel breiter ist als die südliche. Die Breite des südlichen Teils beträgt etwa 3.000 km und die Länge von der Westspitze der Kapverden bis zur östlichen Spitze von Ras Hafun nur 7,5.000 km.
Reis. 1. Karte der Naturzonen Afrikas.
Afrika im Verhältnis zu anderen Kontinenten
Aufgrund der außergewöhnlichen Konfiguration des Festlandes ist die Lage der Naturgebiete unterschiedlich. Dies wird aber durch ihren Übergang ineinander ausgeglichen.
Reis. 2. Schema des Übergangs der Klimazonen.
Die Position Afrikas im Verhältnis zu anderen Kontinenten ist so, dass es sich fast im Zentrum der Weltkarte befindet. Andere Kontinente befinden sich auf verschiedenen Seiten der Welt.
Reis. 3. Position Afrikas auf der Karte.
Ein charakteristisches Merkmal des Kontinents ist die Fähigkeit, die Fülle seiner natürlichen Vielfalt zu „spiegeln“. Aufgrund der Tatsache, dass der Äquator das kontinentale Territorium in der Mitte schneidet, spiegeln seine natürlichen Zonen, die sich im nördlichen Teil befinden, die Zonen wider, die sich in der südlichen Region vom Äquator befinden. Es stellt sich heraus, dass Sie auf dem Weg von Kapstadt nach Kairo jede der Naturzonen des afrikanischen Kontinents zweimal beobachten können. Keiner der Kontinente der Erde ist mit einem solchen Alleinstellungsmerkmal ausgestattet.
Bei der Erstellung eines Plans zur Beschreibung der geografischen Lage Afrikas für den Erdkundeunterricht müssen Sie folgende Punkte berücksichtigen:
Was haben wir gelernt?
Wir haben gelernt, dass aufgrund der spezifischen physikalischen und geografischen Merkmale des Kontinents jede seiner natürlichen Zonen zweimal beobachtet werden kann. Wir haben herausgefunden, dass die Äquatorlinie Afrika buchstäblich in zwei Hälften teilt. Wir haben den Grund ermittelt, warum dieses Gebiet als der heißeste Teil des Landes auf der Erde gilt. Wir haben uns mit dem Plan für eine detaillierte Definition (durch Beschreibung) der geografischen Lage des Festlandes bekannt gemacht. Die Unterschiede zwischen den Naturzonen des schwarzen Kontinents voneinander festgestellt.
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Die Hauptunterschiede zwischen diesen Kursen und den vorherigen sind wie folgt:
Gleichzeitig nimmt die Selbständigkeit der Schulkinder zu. Die assimilierte Rezeption erhält eine größere Flexibilität. Bei der Beschreibung der geografischen Lage der Westsibirischen Tiefebene in 7. Klasse Viele Studenten bestimmten seine Position relativ zum zentralsibirischen Plateau.
Die neuen Lernbedingungen erfordern also:
Beschreibung des geografischen Standorts in der VI-Klasse.
Der Begriff der „geografischen Lage des Festlandes“ wird wie viele andere deduktiv eingeführt. allgemeine Konzepte in der 6. Klasse. Der Lernprozess im Bereich „Afrika“ verläuft nach folgendem Schema:
Diese Reihenfolge bleibt sowohl bei der Betrachtung nachfolgender Kontinente als auch im Verlauf weitgehend erhalten Physische Geographie DIE UdSSR.
Informationen über die Bedeutung des Studiums der geografischen Lage und den Inhalt dieses Konzepts schaffen Bewusstsein für die sich bildende Methode. Im Lehrbuch zur Geographie der Kontinente wird der Inhalt des Konzepts dargelegt, indem die Aktionen beschrieben werden, die durchgeführt werden müssen, um die geografische Position des Festlandes herauszufinden. Als Beispiel für die Abhängigkeit der natürlichen Bedingungen von der Lage des Territoriums auf der Erdoberfläche erinnert der Lehrer an den Zusammenhang zwischen der von der Erde aufgenommenen Wärmemenge und der geografischen Breite, die Schulkindern bekannt ist, und der Niederschlagsmenge hängt von der Nähe oder Entfernung von den Ozeanen ab.
Das Festlegen der Unterrichtsziele für die Schüler hilft dabei, die Richtung der kognitiven Aktivität der Schüler zu erkennen, das Ergebnis, das im Lernprozess erzielt werden sollte.
Ein typischer Plan zur Beschreibung der geografischen Lage des Festlandes hat folgenden Inhalt:
Angaben über die Größe des Territoriums sind nicht Inhalt des Konzepts, werden aber für pädagogische Zwecke (nicht unbedingt am Anfang) zusammen betrachtet.
Gemäß dem schriftlichen Plan und der Karte beginnt das Gespräch:
Dann zeigt der Lehrer die äußersten nördlichen und südlichen Punkte Afrikas und schlägt vor, ihren Breitengrad zu bestimmen. Er betont, dass dies notwendig sei, um die Ausdehnung des Kontinents in Grad und Kilometern zu bestimmen. Als nächstes lernen die Schüler die Ausdehnung Afrikas zwischen den äußersten westlichen und östlichen Punkten unter Berücksichtigung der Karte der Hemisphären des Atlasses über den Wert eines Längengrads bei den Breitengraden 10 und 20 °. Solche Daten werden am Ausgang der Parallelen im Kartenrahmen platziert.
Dabei ist zu berücksichtigen, dass in Schulgeographie Es gibt zwei Möglichkeiten, die Länge der Kontinente zu messen. Ihr Einsatz hängt von der Lernumgebung ab.
Die Länge des Festlandes kann durch die Breiten- oder Längendifferenz zwischen den Extrempunkten ermittelt werden. Dies ist eine kompliziertere Methode, da die äußersten nördlichen und südlichen Punkte normalerweise auf unterschiedlichen Meridianen liegen und die äußersten westlichen und östlichen Punkte auf unterschiedlichen Breitenkreisen. Vor diesem Hintergrund wird die Länge des Kontinents oft nicht an seiner gemessen Extrempunkte, sondern entlang eines Meridians oder Parallelkreises. Vorausgesetzt, dass die Schüler gut vorbereitet sind, ist es nützlich, die Länge des Festlandes zwischen seinen äußersten Punkten zu bestimmen.Als nächstes nennen die Schüler die Ozeane und Meere; Das Waschen des Festlandes weist bei gleichzeitiger Ausrichtung der Meeresgrenzen an den Seiten des Horizonts auf die Nähe Afrikas zu Eurasien und die Abgeschiedenheit von anderen Kontinenten hin.
Zu Beginn der VI. Klasse können die Schülerinnen und Schüler Handlungsinhalte und Handlungsabläufe nicht gleichzeitig beherrschen. Sie achten nur auf den Inhalt der Aktionen. Daher ist es sinnvoll, am Ende des Gesprächs zu fragen: Nach welchem Plan haben wir die geografische Lage Afrikas beschrieben? Die Schüler sehen nicht die Merkmale der geografischen Lage des Festlandes, die sich auf dieses auswirken natürliche Bedingungen. Das betont die Lehrerin Besondere Aufmerksamkeit Sie müssen auf die Merkmale der geografischen Lage achten, von denen die natürlichen Bedingungen des Festlandes abhängen, und diese Merkmale dann benennen. Im Abschnitt "Afrika" wurden sie noch nicht berücksichtigt, daher zieht die Lehrerin die entsprechende Schlussfolgerung. In Zukunft werden die Studierenden diese Aufgabe erfolgreicher bewältigen. Und im Verlauf der physischen Geographie der UdSSR wird die Identifizierung der Merkmale der geografischen Position zum Hauptinhalt der Arbeit an der Karte.
Um eine Methode zur Beschreibung der geografischen Lage eines beliebigen Territoriums und nicht nur des Festlandes zu entwickeln, ist es sinnvoll, die Aufgabe des Lehrbuchs zu erfüllen - die geografische Lage Madagaskars zu beschreiben. Der Lehrer weist darauf hin, wie der von den Schülern aufgeschriebene Plan geändert werden kann, schlägt vor, die Position der Insel in Bezug auf Afrika herauszufinden. Im Rahmen einer reichhaltigen ersten Unterrichtsstunde über Afrika können die Schüler diese Aufgabe zu Hause oder bei der Kontrolle der Hausaufgaben in der nächsten Stunde erledigen. So beginnt das Erlernen der Übertragung der erlernten Technik auf neues Material.
Die nächste Übung zur Beschreibung der geografischen Lage des Festlandes wird beim Studium Australiens durchgeführt. Je nach Vorbereitung der Klasse können die Schüler die geografische Lage Australiens allgemein oder allgemein beschreiben. gruppiert: Planelemente für zwei Aufgaben.
Der Vergleich ist ein gutes Mittel, um Merkmale eines geografischen Standorts zu identifizieren. Dies ist beispielsweise beim Studium von Australien und Afrika, Südamerika und Afrika sowie den Kontinenten der nördlichen Hemisphäre möglich. In Anbetracht der Tatsache, dass detaillierte Vergleiche in diesem Stadium sehr schwierig sind, ist es notwendig, die Kontinente nicht als Ganzes, sondern nach einzelnen Elementen ihrer Position zu vergleichen. So ist ein Vergleich der geografischen Lage von Afrika und Südamerika zu folgenden Punkten möglich:
Wie man sieht, deckt der Vergleich die wichtigsten Aspekte der geografischen Lage ab, die die natürlichen Bedingungen der Kontinente beeinflussen.
Das Lernen, die geografische Lage zu beschreiben, setzt sich fort, wenn man die natürlichen Regionen der Kontinente betrachtet. Je nach Studienzeit sind diese Beschreibungen unterschiedlich detailliert und teilweise recht prägnant. Gleichzeitig Aufgaben sind notwendig Erfordernis, einen geografischen Standort mit verschiedenen Bestandteilen der Natur in Verbindung zu bringen, zum Beispiel:
Mit fortschreitendem Lernen nimmt die kognitive Unabhängigkeit der Schüler ab. steigt. Zunehmend nutzen Schüler die Technik als Mittel der pädagogischen Erkenntnis. Am Ende der Klasse VI können die Schüler wesentliche Aspekte eines geografischen Ortes benennen, ohne sich auf einen schriftlichen Plan zu verlassen.
