Straipsnių rusų kalba ir literatūra temos. Įdomūs faktai apie rusų kalbą

Rusų kalba yra viena iš labiausiai sudėtingos kalbos pasaulyje. Ja kalbama ne tik visoje buvusios SSRS teritorijoje, bet ir toli už jos sienų. Rusų kalba yra viena iš JT darbo kalbų.

Ši kalba priskiriama indoeuropiečių kalbai, ji siejasi su tokiomis kalbomis kaip lotynų ir graikų. Ruso artimuosius galima drąsiai vadinti ukrainiečiais ir baltarusiais. V rusiškai didžiulis skaičius pasiskolintų žodžių. Jo žodynas praturtintas vokiečių, prancūzų, anglų ir kitomis kalbomis.

Rusų kalboje yra daug paslapčių. Jo abėcėlėje yra tos pačios raidės kaip ir lotynų kalboje, kurios yra panašios išvaizdos, bet skiriasi garsu. Rusų abėcėlėje netgi yra raidžių, kurios visiškai neturi garsų („b“ ir „b“). O kai kurios raidės išvis perteikia kelis garsus: „E“ – [yo], o „E“ – [jūs]. Kalbant apie raidę „E“, tada ant raidės du taškai, kaip taisyklė, neatsispindi ir virsta „E“. Netruks susipainioti.

Jeigu kalbėtume apie kreipimusis rusiškai, tai čia ne viskas paprasta. Visai neseniai šiems tikslams buvo naudojamas žodis „draugas“. Viskas pasikeitė, ir niekas nebevartoja šio žodžio. Šiandien dažnai galite išgirsti tokius kreipimusi kaip „ponios / ponai“. Sutikite, tai skamba šiek tiek juokingai, o kartais net nenatūraliai. Atskirti žmones pagal lytį („moteris“ ir „vyras“) yra kažkaip nemandagu. Šiuolaikinėje rusų kalboje dar nerasta visuotinio patrauklumo ir žmonės, bendraudami tarpusavyje, patys pasirenka tai situacijai tinkantį žodį.

Verta paminėti veiksmažodį „būti“, kuris, skirtingai nei dauguma kitų kalbų, rusų kalboje nevartojamas esamuoju laiku. Šis veiksmažodis vartojamas tik būtuoju ar būsimuoju laiku.

Sakinys rusų kalba, tiksliau žodžių tvarka, taip pat įdomi tema. Galite išdėstyti žodžius laisva tvarka. Pavyzdžiui: „Jis eina pasivaikščioti“ – tiesiog reiškia, kad jis eina pasivaikščioti. Tačiau „Jis eina pasivaikščioti“ (su įvardžio intonacija) reiškia, kad pasivaikščioti eina jis, o ne niekas kitas. „Jis eina pasivaikščioti“ – tai yra, jis eina pasivaikščioti, o ne kur nors kitur. „Jis eina pasivaikščioti“ – reiškia, kad pasivaikščioti eina jis, o ne kas nors kitas. Iš šių pavyzdžių galime daryti išvadą, kad sakinio reikšmė gali smarkiai pasikeisti, priklausomai nuo žodžių tvarkos jame.

Norint sudaryti klausimą iš sakinio, žodžių jame keisti nereikia. Kalboje klausimas turi būti akcentuojamas tik intonacija, o laiške – klaustukas sakinio pabaigoje: „Ar ji darbe“ arba „Ar ji darbe?“.

Jei mes kalbame apie skaičius, tada tik "1" ir "2" turi gentį. Pavyzdžiui: „viena ranka / viena nosis“, „dvi rankos / dvi akys“, bet „trys galvos / pirštai“. Esamojo laiko veiksmažodžiai taip pat neturi lyties („jis/ji rašo“), ko negalima pasakyti apie praeitį („jis rašė“, „ji rašė“).

Ir animacija rusų kalba taip pat yra kažkas nuostabaus. Pavyzdžiui, „miręs“ ir „miręs“ reiškia gyvas daiktavardis bet „lavonas“ yra negyvas.

Rašydami daug rusiškų žodžių, žmonės dažnai klysta. Pavyzdžiui, tokiu žodžiu kaip „kopūstų sriuba“ Jekaterina, Rusijos imperatorė, pavyko padaryti 8 klaidas. Sunku rusiškai laikoma ne tik rašyba, bet ir liežuvio keitikliai.

Parsisiųsti:

Peržiūra:

Straipsnis rusų kalba šia tema:

„Gamtos aprašymas rusų kalbos pamokose kalbos būdas ne tik atskleisti literatūros herojų jausmus ir išgyvenimus, bet ir raktą į mokinių mąstymo bei kūrybinės vaizduotės ugdymą.

Sankt Peterburgo 461 vidurinės mokyklos mokytoja Aniščenko Tamara Nikolaevna.

Šiandien mokyklose Ypatingas dėmesys yra skiriama vaikų mąstymo ugdymui. Visų mokymų sėkmė priklauso nuo to, kaip jie sklandžiai kalba: geros kalbos žinios yra raktas į sėkmę studijuojant visus dalykus mokyklos kursas... Ypatingą vietą mokytojo darbe lavinant kalbą užima kompozicijos mokymas. Išmokyti vaikus taisyklingai ir gražiai rašyti esė – daug kruopštaus darbo. Tik kasdienis darbas prie normų įsisavinimo literatūrinė kalba visose pamokose duoda teigiamų rezultatų.

„Žmonių kalba“, – rašė K.D. Ušinskis yra geriausia, neblėstanti ir amžinai žydinti viso jo dvasinio gyvenimo spalva...“. Mokydamasis gimtosios kalbos, mokinys mokosi suprasti prigimtį ir žmonių tarpusavio santykius, susipažįsta su vyresniųjų kartų džiaugsmais ir vargais, apie jų kovos siekį, įsilieja į žmonių meninę kūrybą ir geriausius jos rašytojus. Nėra geresnio pedagogo už gimtąją kalbą, o mokykla ugdo jam pagarbą ir meilę.

Raštai ir istorijos yra tik tai geriausia priemonė, kuris atgaivina rusų kalbos pamokas, sužavi mokinius, iš tikrųjų parodo jiems turtingiausias kalbos galimybes ir poreikį atidžiai mokytis, siekiant nuoširdaus bendravimo, išsakyti savo mintis ir jausmus, vardan meninė kūryba... Esė edukacinis poveikis priklauso nuo temos pasirinkimo, nuo rašytojo savarankiškumo laipsnio, nuo to, kiek jo esė parašyta širdimi, o ne tik plunksna. Esė padeda vaikams geriau suvokti savo jausmus, moko griežtai ir nuosekliai mąstyti, didina savigarbą, ugdo domėjimąsi literatūrine kūryba.

Problemos esmė slypi kompozicijos įtakoje moksleivių kūrybinės vaizduotės raidai.

Iškeltos problemos aktualumą lemia psichologų, mokytojų, tėvų poreikis tobulinti psichologinio ir pedagoginio poveikio besiformuojančiai vaiko asmenybei metodus, siekiant ugdyti intelektinius, komunikacinius ir kūrybinius gebėjimus. Problemos apibrėžimas ir temos aktualumas leidžia gana konkrečiai suformuluoti tyrimo tikslą – plėtoti ir įrodyti kompozicijos, kaip jaunesnių mokinių kūrybinės vaizduotės ugdymo būdo, efektyvumą.

Metodiškai kompetentingas darbo su rašiniu metodo taikymas prisideda prie moksleivių kūrybinės vaizduotės ugdymo.

Paprastai žodis yra vaizduotės vaizdų atsiradimo šaltinis, kontroliuoja jų formavimo būdą, yra jų išlaikymo, įtvirtinimo, keitimo priemonė. Vaizduotė visada yra tam tikras nukrypimas nuo tikrovės. Bet bet kokiu atveju, vaizduotės šaltinis - objektyvi tikrovė... Vaizduotės pagalba žmogus atspindi tikrą tikrovę, tačiau skirtingais, neįprastais, dažnai netikėtais deriniais ir ryšiais. Vaizduotė transformuoja tikrovę ir kuria naujus vaizdinius tuo pagrindu. Vaizduotė glaudžiai susijusi su mąstymu, todėl geba aktyviai transformuoti gyvenimiškus įspūdžius, įgytas žinias, suvokimo duomenis ir idėjas.

Vaizduotė siejama su visais žmogaus protinės veiklos aspektais: su jo suvokimu, atmintimi, mąstymu, jausmais. Vaizduotė yra pažinimo procesas ir remiasi analitine-sintetine žmogaus smegenų veikla.

Tarp žmogaus proto ir vaizduotės yra puikus ryšys. Vaizduotės vystymasis yra neatsiejamai susijęs su visos asmenybės raida. Vaizduotę galima lavinti ir lavinti, kaip ir bet kurią žmogaus protinės veiklos pusę. Vaizduotė visų pirma vystosi veikloje, kurioje negalima apsieiti be vaizduotės. Kiekvienas žmogus turi kažkokį „fantazijos gabalėlį“, tačiau kiekvieno žmogaus fantazija, arba vaizduotė, pasireiškia įvairiai, priklausomai nuo žmogaus orientacijos – jo interesų, žinių, emocinės nuotaikos.

Be pakankamai išvystytos vaizduotės, mokinio edukacinis darbas negali vykti sėkmingai. Kūrinių skaitymas grožinė literatūra, vaikas mintyse įsivaizduoja, apie ką kalba autorius. Studijuodamas geografiją, jis vaizduotėje susikuria jam nepažįstamos gamtos paveikslus. Klausydamas pasakojimų apie istoriją, jis supažindina su praeities ir ateities žmonėmis bei įvykiais. Studentas niekada nematė dykumos, vandenyno, ugnikalnių išsiveržimų, nematė kitų civilizacijų gyvenimo, tačiau apie visa tai gali turėti savo idėją, savo įvaizdį. Kuo labiau vaizduotė dalyvaus visuose mokinio pažinimo procesuose, tuo jis bus kūrybiškesnis. mokymosi veikla... Jei norime, kad mokymosi veikla būtų kūrybiška, reikia turėti omenyje šiuos dalykus. Bet koks vaizduotės sukurtas vaizdas yra sukurtas iš elementų, paimtų iš tikrovės ir įtrauktų į ankstesnę žmogaus patirtį. Todėl kuo turtingesnė studento patirtis, tuo daugiau medžiagos kuriuo disponuoja jo vaizduotė. Pagrindinė vaiko vaizduotės ugdymo sąlyga – jos įtraukimas į įvairiausias veiklas. Vaikui vystantis, vystosi ir vaizduotė. Kuo daugiau mokinys matė, išgirdo ir patyrė, tuo produktyvesnė bus jo vaizduotės veikla – visos kūrybinės veiklos pagrindas. Kiekvienas mokinys turi vaizduotę, fantaziją, tačiau jos valdomos įvairiai, priklausomai nuo jo individualių savybių.

Rašinyje rašyba, visos studijuotos gramatikos taisyklės mokiniui įgyja prasmę. Tik rašinyje laiškas ir raštingas laiškas, kurį moksleiviai supranta ne kaip ugdomąjį pratimą. Ir kaip priemonę teisingas dizainas savo mintis, išsakytas raštu.

Mokant esė, žodžiu ir raštu, praktikoje nuoseklioje kalboje realizuojami bendrieji įgūdžiai: gebėjimas suprasti ir atskleisti temą, savo rašinį pajungti tam tikrai mintiai, rinkti medžiagą, ją sisteminti, tvarkyti, sudaryti planuoti ir rašyti pagal planą, naudoti kalbos priemones pagal mintį ir kalbos situacijas ir galiausiai tobulinti raštą.

Rusų tapybasuteikia neįkainojamą galimybę prisiliesti prie šalies kultūros paveldo šaltinių didžiausiuose garsių Rusijos menininkų paveiksluose. Paveikslo aprašymas esė padeda atskleisti paprasto rusų žmogaus esmę ir gyvenimą.

Paveikslėlio aprašymas.

Esė apie paveikslus yra labai paplitusi mokyklos praktikoje. Jie organizaciškai patogūs, psichologiškai vertingi, nes paveiksle pavaizduotus gyvenimo reiškinius menininkas – didelio talento žmogus – jau suvokė. Galiausiai tapyba yra menas, per kurį mokinys susipažįsta su kultūros aukštuma.

Paveikslo vaidmuo ugdant mokinių kūrybinę vaizduotę yra didelis. Paveikslas paveikia vaiko jausmus, atskleidžia jam tuos gyvenimo aspektus, su kuriais jis galbūt nebūtų susidūręs savo tiesioginėje patirtyje.

Paveikslas padeda giliau suprasti tuos reiškinius, kurie mokiniui jau pažįstami. Taip jam lengviau mokytis apie gyvenimą. Paveikslėliai lavina mokinių stebėjimą, vaizduotę, moko suprasti tapybos meną.

Paveikslo aprašymas yra pati sunkiausia rašymo forma. Mokiniai aprašo paveikslą klausimais, pirmiausia nustatydami paveikslo temą; antra, jo kompozicija, pirmas planas, fonas, objektų išdėstymas; trečias, aktoriai, veiksmas, jei yra; pagaliau idėjinė prasmė, paveikslo „nuotaika“. Iš klasės į klasę sudėtingėja paveikslo apibūdinimo reikalavimai, įvedami analizės elementai, lavinamas vaikų stebėjimo gebėjimas, kūrybinė vaizduotė.

Rašyti esė.

Pasilikime ties rašinio verbalinės kalbos apipavidalinimu, t.y. paties teksto rengimas, užrašymas, tobulinimas, pačių mokinių klaidų taisymas, tikrinimas.

Pirmasis ir antrasis etapai paprastai viršija pamoką, kurioje rašomas esė. Taigi, medžiaga rašiniui apie ekskursiją kartais įvyksta gerokai prieš laišką; gamtos reiškinių stebėjimai gali trukti savaitę ar net mėnesį; paveikslas dažniausiai žiūrimas prieš pat kompoziciją. Kartais planas sudaromas iš anksto. todėl pamoka, kurioje rašomas rašinio tekstas, yra vertinama kaip parengiamojo darbo apibendrinimas.

Jei rašinys yra ilgo pasiruošimo rezultatas, tai esė pamokos struktūra priklauso nuo parengiamojo darbo pobūdžio. Galima išskirti kai kurias pagrindines esė rašymo pamokų ypatybes.

Rašinio temos ir užduočių bendravimas, aptarimas su mokiniais.

Pokalbis siekiant supaprastinti medžiagą, jei ji buvo sukaupta iš anksto – stebėjimų metu arba jos kaupimui.

Plano sudarymas arba jo patikslinimas, jei planas buvo sudarytas anksčiau.

Teksto rengimas kalbai: atskirų frazių, sakinių ar nuoseklaus teksto fragmentų sudarymas.

Pasirengimas rašybai rašant sudėtingus žodžius.

Esė rašymas, mokytojas teikia asmeninę pagalbą.

Savikontrolė, pastebėtų trūkumų ir klaidų taisymas.

1 priedas.

Kompozicija pagal demonstracinius paveikslus (I. Levitano „Kovas“)

1. Mokinių paruošimas paveikslo suvokimui. Svarbiausia sąlyga Norint teisingai ir giliai suvokti vaizdą, tai gali būti asmeninių vaikų stebėjimų organizavimas natūralus fenomenas artimas paveikslo turiniui arba sutampa su jo turiniu. Tuo tikslu organizuojamos ekskursijos ar pasivaikščiojimai į parką ar mišką, vaikai stebi konkrečiam metų laikui būdingus gamtos pokyčius. Šie pastebėjimai aptariami ir patikslinami prieš mokytojui pereinant prie darbo su tapyba.

Pateiksime darbo pavyzdį esė pagal II Levitano paveikslą „Kovas“.

Paveikslu „Kovas“ I. Levitanas šlovino gamtos bundančio grožio grožį, pirmųjų pavasario dienų džiaugsmą. Paveikslas persmelktas lyrizmo, pilnas oro ir pavasario saule, švelnios spalvos ir nepagaunamas judesys. Kad mokiniai tai pajustų, darbas turėtų prasidėti nuo kalbėjimo apie pastebėjimus, kuriuos vaikai padarė grupės pasivaikščiojimo parke ar miške metu. Mokytoja klausia: „Kokie pokyčiai gamtoje verčia jausti pavasario artėjimą? Kaip tapo sniegas? Ar visur vienodai? Kaip tirpsta sniegas? Kokia dangaus spalva? Koks yra pavasario oras? O kaip saulė?" Pokalbio metu aptariami ir tikslinami pastebėjimai.

3. Paveikslo analizė. Pagrindinis analizės metodas yra pokalbis. Kad pokalbis pasiektų tikslą, klausimai turi būti suformuluoti aiškiai ir aiškiai. Klausimai turėtų nukreipti mokinių dėmesį, padėti suprasti paveikslo siužetą ir idėją. Meno kūrinys pirmiausia paveikia žmogaus jausmus, todėl analizuojant paveikslą reikia pradėti nuo emocinės nuotaikos, kurią sukelia žvilgsnis į paveikslą, pirmojo įspūdžio. Prieš klausiant, ką vaikai pamatė paveikslo pirmame plane, geriau pasiteirauti, kokį įspūdį paveikslas jiems padarė, kokius jausmus sukėlė, kas patiko.

Atsižvelgiant į tai, kad mokiniai tik pradeda dirbti su peizažine tapyba, mokytojas gali pakeisti pokalbį trumpa emocinga istorija apie paveikslo turinį. Mokytojo gyvas žodis, paremtas vaizdiniais įspūdžiais, sužavi ir kelia susidomėjimą. Svarbu, kad mokytojas savo pasakojimu ne tik padėtų vaikams suprasti paveikslo turinį, bet ir sužadintų norą mėgdžioti jo kalbą, kalbėti sielai, įtikinamai, perkeltine prasme, gražiai. Toks gali būti mokytojos pasakojimas apie to paties I. Levitano paveikslo turinį.

Paveiksle „Kovas“ menininkas pavaizdavo ankstyvą pavasarį, pavasarinio gamtos atbudimo laiką. Pažiūrėk į nuotrauką.

Visur dar guli sniegas: priešais namą, miške, ant verandos stogo. Ir žmonės vis dar važinėja rogutėmis. Bet jau viskas aišku, kad ateina pavasaris. Sniegas nusėdo, tapo tankus. Ant verandos stogo jis ištirpo, o sniego luitas tuoj nuslys žemyn. Ir sniego spalva jau nebe tokia kaip žiemą. Papilkė, o kelyje susimaišė su žeme, pajuodavo ir prisisotino vandens.

Namas apšviestas ryškių pavasario saulės spindulių, todėl jo siena atrodo oranžinė.

Dangus aukštas, mėlynas, ore daug šviesos. Prie namo auga keli baltakamieniai beržai. Su kiekviena šakele juos traukia saulė ir šiluma. Tolumoje matyti tamsiai žalios eglės. Nuo jų ant sniego krenta mėlyni šešėliai. Nuotraukoje pilna oro, saulės, judėjimo.

4. Rašinio plano sudarymas. Pateiksime kolektyvinio darbo pavyzdį pagal esė planą pagal tą patį paveikslą „Kovas“. „Apie ką rašysime esė pradžioje? – klausia mokytojas. Mokiniai atsako, kad pirmiausia reikia parašyti, kad paveiksle vaizduojamas ankstyvas pavasaris, gamta kovo mėnesį. Pokalbyje suformuluojame pirmąjį plano punktą. Toliau paaiškėja, kokius ankstyvo pavasario ženklus galima pamatyti paveikslėlyje. Mokiniai pirmiausia atkreipia dėmesį į paveikslo priekinį planą, sniegą ir siūlo apie tai įrašyti plane. Tada surašomi kiti pavasario ženklai ir pagal tai suformuluojamas planas. Dėl to susidaro toks kompozicijos planas:

1. Pirmasis pavasario mėnuo. 2. Sniegas kovo mėnesį. 3. Dangus, saulė, oras. 4. Medžiai. 5. Paveikslo sukelta nuotaika.

5. Pasakojimas žodžiu pagal planą ir žodyno darbas. Žodinio pasakojimo metu mokiniai pasirenka žodžius, reikalingus tiksliai apibūdinti paveikslą. Mokytojas juos užrašo lentoje šalia plano. Pavyzdžiui:

Sniegas – tankus, pilkas, purvinas, patamsėjęs, asilas, ištirpęs. Dangus mėlynas, skaidrus, aukštas. Oras šiltas ir skaidrus. Džiaugsmingas jausmas.

6. Rašto darbo sudarymas ir tikrinimas.

Priedas Nr. 2. Apytikslė sudėtis.

Kovas.

Prieš mus – garsaus rusų peizažisto Izaoko Levitano paveikslas – „Kovas“.

Žvelgdami į šią drobę, neabejotinai esame persmelkti nuotaikos, kurią menininkas norėjo mums perteikti. Paveikslas persmelktas laukimo ir ilgesio jausmo. Tai liudija ir vienas prie namo stovintis kuklus arklys su rogėmis, kuris laukia šeimininko.

Apšviesta saulės, ji akivaizdžiai užsnūdo nuo švelnių švelnių pavasario spindulių šilumos.

Pirmame plane matome prieangį ir trumpą geltoną namo sieną. Geltona spalva suteikia vaizdą daugiau šilumos ir saulės šviesa. Ant verandos kepurės yra sniego, bet atrodo, kad sniegas šiltas, nes jį apšviečia ryškūs saulės spinduliai! Netrukus lašai suskambės palei geležies kanalizaciją! Namo durys atviros, bet kurią minutę išeis šeimininkas, kurio laukė arklys, ir pajudės.

Tačiau pagrindinis dalykas, kuris mus traukia šioje nuotraukoje, yra pavasario laukianti gamta.

Nepriekaištingųjų dangus mėlyna sako, kad sniego audros nesitikima. Ar atėjo pavasaris? Ištirpęs kelias ir neperpildyta rudens lapija ant medžių laukia permainų. Viskas laukia naujo šiltojo sezono atėjimo! Gamta mėgaujasi šiltais saulės spinduliais. Kairėje prieš mus iškyla pavasario laukiantis miškas. Vaizdas čia stulbinamai kitoks. Spygliuočių žalumynai meta tamsius šešėlius. Akivaizdu, kad miške karaliauja žiemos šaltis, spalvos niūrios ir tamsios. Saulėti kovo spinduliai dar nespėjo sušildyti niūrių melsvai žalių eglių, o aš labai noriu, kad saulė apšviestų jų susiraukusius vainikus ryškia auksine šviesa! Tai įvyks greitai, nes jau kovo mėnuo!

Priedas Nr.3.

Gamta rusų menininkų paveiksluose įvairiais metų laikais

Gamtos peizažai rusų menininkų paveiksluose jie perteikia tą plonytę nematomą liniją, skiriančią žmogų nuo gamtos. Gamta tapyboje atspindi pasaulį, kuriame ne žmogus dominuoja gamtoje, o gamta virš jo. Pasaulis, kuriame spalvos sustiprina vienybės su gamta jausmą.
(N. P. Krymovo paveikslas „Po pavasario lietaus“)

Metų laikai tapyboje yra ypatinga tema rusų menininkų gamtos paveikslų peizažuose, nes niekas taip jautriai neliečia, kaip gamtos išvaizdos kaita pagal metų laikus. Kartu su sezonu keičiasi gamtos nuotaika, kurią menininko teptuko lengvumu perteikia paveikslai tapyboje.

Rusijos gamtos nuotraukos įvairiais metų laikais:

Pavasariniai paveikslai

Ryškus ir skambus, upelių čiurlenimas ir atskridusių paukščių čiulbėjimas pavasaris pažadina gamtą A. Savrasovo, Konchalovskio, Levitano, Juono, S. A. Vinogradovo, A. G. Venetsianovo, Ostrouchovo paveiksluose. Pavasaris rusų menininkų paveiksluose slepia gamtos pabudimo iš žiemos miego švelnumą ryškiomis saulės spalvomis, atsispindinčiomis tirpstančio kovo sniego blizgučiais, sodriomis pavasario peizažų žolės, lapų ir žiedų spalvomis. siekdamas saulę.

Vasaros paveikslai

Žydintys sodai, šilti dušai ir kaitri saulė, vasara taip lėtai kvepia sultingomis spalvomis I. Levitano, Plastovo, Polenovo, Vasiljevo, Gerasimovo, Šiškino paveiksluose. Vasara rusų menininkų paveiksluose yra prisotinta šilumos harmonijos ir žalumos kvapo, dabar šiek tiek pavargusi tvanki karštis, dabar permirkusi gaivios drėgmės po šilto vasaros lietaus Rusijos peizažų gamtos spindesio spalvomis.

Rudens paveikslai

Apvalus lapų šokis skirtingų atspalvių, raginantis vėsiu vėju lietaus lašais, rudens valsais valsu Levitano, Polenovo, Gerasimovo, Brodskio, Žukovskio paveiksluose. Ruduo Rusijos menininkų paveiksluose yra ryškiausias ir labiausiai jaudinantis metas, kur raudonai geltona, auksinė ir šilta nuostabios Indijos vasaros spalvos, o lietingas ir jaudinantis tikrai rusiškos gamtos peizažas visu rudens spindesiu.

Žiemos paveikslai

Sukaustytas grandinėmis, sniego šydu pridengęs pavargusią žemę, jis tarsi pūga dainuoja lopšinę, atidžiai saugodamas gamtos miegą, žiemą Plastovo, Krymovo, Levitano, Nysos, I. E. Grabaro, Juono, Šiškino, Kustodijevo paveiksluose. Žiema rusų menininkų paveiksluose – pasakiškas giedros spindesio metas, kai gamta miega ir ilsisi, pasislėpusi po sniego baltumo antklode, nuostabiai gražūs rusiškos žiemos peizažai, atskleidžiantys tikrąją žiemos gamtą.

Žymių menininkų gamtos paveikslų aprašyme galima rasti Rusijos gamtos kraštovaizdžio subtilumo ir grožio atspindį. tam tikras laikas metų. Vargu ar menininkas, kaip ir gamta, turi geresnį gamtos suvokimo sezoną drobėje, nors kiekvienas turi savo mėgstamą sezoną.

Temos aprašymas: I. Levitano paveikslo „Pavasaris. Didelis vanduo“, šaltinis Rusijos kaime, aukštas vanduo.

Pavasaris. Didelis vanduo.

Jei žiema buvo snieginga, o prasidėjus pavasariui sniegas greitai ištirpo, tai į upes patenka daug vandens ir jos išsilieja krantais, užlieja pievas, miškus, net kaimus. Kurį laiką vanduo stovi labai aukštai, o paskui pamažu pradeda slūgti, nueina, upė grįžta į savo vagą. Šis reiškinys – upėms išsiliejus, vadinamas pavasario potvyniu. Taip pat dažnai sakoma: atėjo daug vandens.

Izaokas Levitanas, didysis rusų peizažistas, savo paveikslą pavadino „Didžiuliu vandeniu“. Ji vaizduoja pavasario potvynį. Vanduo – išsiliejusi upė – užima dauguma drobės. Ji mėlyna, šalta, švari, lygi, panaši veidrodinis paviršius... Jame atsispindi giedras mėlynas dangus, lengvi debesys ir dar pliki medžiai – upės užtvindyta giraitė. Ploni medžiai atrodo neapsaugoti ir liesti. Tarp jų – medžiai, kone privalomi Rusijos kraštovaizdžiui – beržai. Apšviestos saulės, jie atrodo rausvi.

Kairėje pusėje kruopščiai nupiešta geltono molio žemės juostelė gražiai išskiria mėlyną vandenį ir tarsi nukelia žiūrovo žvilgsnį į paveikslo gelmes. Ateityje matomi užlieti valstiečių namai ir stačia, vandeniui nepasiekiama pakrantė.

Tamsūs medžių šešėliai pirmame plane rodo, kad saulė šviečia stipriai, ryškiai. Taip, tai jaučiasi bendrame paveikslo tone, dailininko naudojamų dažų spalvoje. Nuotrauka užpildyta šviesa. Būtent šis efektas, kuris čia ypač puikiai pavyko Levitanui, perteikia tikrąjį pavasario pojūtį, jo gaivų kvapą.

Pirmame plane, bet ne centre, o šiek tiek į kairę, vienas pagrindinių kraštovaizdžio elementų – prie kranto prišvartuota vieniša trapi valtis. Jis tuščias. Gal koks valstietis juo ką tik išplaukė iš tų matomų namų. Gal ją tiesiog nuplėšė nuo kabliuko ir čia prikaustė vėjas. Kiekvienas paveikslo žiūrovas sugalvoja savo istoriją apie šią valtį ir netyčia tampa siužeto bendraautoriu.

Temos aprašymas: Valstiečiui svarbus laikas, nuo kurio priklauso visa tolesnė žiema. Tačiau taip yra: „Kas dirba, taip ir valgo“. Meninis paveikslo aprašymas A.A. Plastova „Šiendirbystė“.

Vasara. Šienavimas.

Vasara – ne tik puikus laikas atsipalaiduoti, tai darbymetis kaimo darbuotojų gyvenime. Dailininkas Arkadijus Aleksandrovičius Plastovas šioje drobėje pavaizdavo jam nerimą keliančią temą – šienapjūtės laiką. Šiuo metu niekas nesėdi be darbo, nes nuo atliktų darbų priklauso kita žiema. Matome, kad pašarų ruošimui įdedama daug jėgų. Susidaro įspūdis, kad iš drobės girdime seno žmogaus žodžius, skirtus lieknam paaugliui: „Kas dirba, taip ir valgo“. Matome, kad paveiksle vaizduojamas sunkus pokario laikotarpis, nes stiprūs, stiprūs vyrai nėra šienapjūtės. Kas dirba tokį sunkų darbą? Moterys, seni žmonės ir paaugliai eina į lauko darbus ir dirba vienodomis sąlygomis. Matome, su kokiu užsidegimu žmonės pradeda sunkų darbą pjauti žolę šienui, nebijodami nei karščio, nei kaitrios saulės. Juk vasara įsibėgėjo!

Menininkė perteikė visą vasaros spalvų šurmulio – pievų gėlių dosnumą ir ryškumą, sodriai žaliuojančias žoleles. Drobės spalvingumas tiesiog nuostabus ir mus džiugina! Saulės šviesa, mirguliuojanti, žaidžia ant grakščios baltažiedžių beržų lajos, kurios stengiasi bent kiek priglausti darbuotojus nuo svilinančio karščio. Paveikslas parašytas taip tikroviškai, kad mums atrodo, kad iš arti girdime skrendančių vabzdžių zvimbimą. Ore sklando aštrus ir sodrus lauko gėlių ir žolelių aromatas. Taigi noriu giliai įkvėpti!

Fone matome miško plantaciją, kuri skleidžia melsvai žalią vėsą. Galbūt čia jie eis ilsėtis baigę darbo diena mūsų darbuotojai.

Temos aprašymas: Indijos vasara, šiltos dienos ir pažeidžiamas rudens miško gamtos grožis. Meninis I. Levitano paveikslo „Auksinis ruduo“ aprašymas.

Auksinis ruduo.

Izaoko Levitano peizažai dažnai vadinami šedevrais. Jis vaizdavo ne tik daugeliui pažįstamus peizažus. Kartais jie sako: „Menininkas šlovino gamtos grožį“. Ši išraiška reiškia, kad jis į savo paveikslus įdėjo visą meilės galią. Levitano paveikslai tikrai kupini meilės savo gimtajai gamtai. Jie tarsi graži muzika ir įmantri poezija. Žvelgiant į Levitano paveikslą „Auksinis ruduo“, prisimenama ir rusų kompozitorių muzika, ir geriausios rusų poezijos eilės apie rudenį. „Glamūrinės akys“, „miškai, apvilkti raudona ir auksu“ – šie Puškino žodžiai labai tinka „Auksiniam rudeniui“.

Ant drobės matome būdingą Rusijos kraštovaizdį. Rami diena rudens viduryje. Saulė šviečia, bet ne taip ryškiai. Prieš akis atsiveria Rusijos platybės: laukai, giraitės, upė. Mėlynas dangus su baltais debesimis horizonte susilieja su miško linija. Siaura upė žemais krantais kerta paveikslą vertikaliai, padedanti žiūrovo akiai pamatyti perspektyvą. Menininkas aiškiais vertikaliais potėpiais parodo vandens judėjimą.

Prieš mus – beržynas. Beržas yra labai vaizdingas medis. Levitanas, kaip ir daugelis menininkų, mėgo beržus, dažnai juos vaizdavo savo peizažuose. Ruduo jau nuspalvino gamtą rudeninėmis spalvomis: geltona, aukso oranžine. Jie tokie ryškūs, kad iš pradžių atrodo: visas paveikslas nupieštas skirtingais tonais. geltona spalva... Bet tai tik iš pirmo žvilgsnio. Atidžiau pažvelgę ​​matome, kad žolė pirmame plane dar žalia, tik pradeda gelsti. O tolimasis laukas, už kurio matosi keli kaimo namai, vis dar žaliuoja. O giraitė dešiniajame krante vis dar energingai žaliuoja.

Tačiau mūsų dėmesys sutelktas į geltonuosius beržus. Jų lapija plevėsuoja vėjyje, mirga kaip auksas saulės šviesa... Peizaže nėra liūdesio, priešingai, nuotaika rami, rami. tai Auksinis ruduo... Ji žavi grožiu.

Temos aprašymas: Pavasario sankirta su žiema K.F. paveikslo aprašyme. Yuona "Žiemos pabaiga. Vidurdienis".

Žiemos pabaiga. Vidurdienis.

Visi žino tą sniegą baltas... Todėl daugelis žmonių mano, kad jis turėtų būti vaizduojamas balta spalva. Paėmiau baltus dažus, nudažiau baltą dėmę – ten sniegas. Tiesą sakant, sniegą galima dažyti mėlyna, žalia, raudona, ruda ir geltona spalva. Ir susidarys įspūdis, kad tai baltas sniegas. Šis efektas labai patiko sovietinio laikotarpio rusų menininkui Konstantinui Yuonui. Jis labai mėgo sniegą ir rašė didelis skaičiusžiemos peizažai, vaizduojantys skirtingą orą, skirtingą paros laiką žiemą, žiemos pradžią, vidurį, pabaigą.

Kartu pažvelkime į Yuon paveikslą „Žiemos pabaiga. Vidurdienis“. Šiuo vardu menininkas privertė atidžiau pažvelgti į paveikslą. Turime suprasti, kokie ženklai rodo, kad tai žiemos pabaiga. Ką sako, kad vidurdienis? Prieš mus – linksmas kaimo kraštovaizdis. Visas žemės paviršius padengtas sniegu. Tai, kad tai kaimas, rodo rąstinis namas vidury žemėje kairėje ir gyvatvorė, paveikslą horizontaliai dalijanti linija.

Stogai taip pat padengti storu sniego sluoksniu, kuris net negalvoja ištirpti. Atkreipkite dėmesį, kad sniego įvaizdžiui menininkas panaudojo šiek tiek grynai baltų dažų. Tačiau yra mėlynų, mėlynų, pilkų, gelsvų atspalvių. Tuo menininkė pabrėžia: sniegas nebėra toks šviežias kaip žiemos pradžioje.

Dar vienas įrodymas, kad tai vyksta kaime – viščiukai sniege pirmame plane. Ant nešvaraus, šiek tiek dėmėto sniego jie atrodo kaip ryškios dėmės ir suteikia paveikslui linksmą ir linksmą nuotaiką, priartina žiūrovą prie kaimo rūpesčių. Už gyvatvorės yra slidininkų grupė, kuri, matyt, eina į mišką ant tolimos kalvos. O kadangi slidininkai eina pasivaikščioti, vadinasi, sniegas dar nėra toks purus, dar nepradėjo tirpti.

Ką tai mums sako, kad žiema baigiasi? Saulė. Mes nematome saulės, bet matome jos spindulius, užliejančius visą paveikslo erdvę ryškia šviesa. Saulės spinduliuose ryškiau atrodo tamsios eglės ir švelnūs beržai, be kurių Rusijos peizažai retai apsieina, ir malkų rietuvė prie gyvatvorės. Žinoma, dabar vidurdienis – būtent tokiu paros metu saulės spinduliai tokie skvarbi. Graži saulėta šalta diena. Dar šiek tiek – ir prasidės pavasaris.

4 priedas:

Kalbos raidos pamoka 6 klasėje (Išstudijavus temą „Būdvardžiai“)

Atsakyti į klausimus:

• Kokį vaidmenį rusų kalboje atlieka būdvardžiai?
• Kuo aprašymas skiriasi nuo kitų kalbos tipų?
• Kokius kitus kalbos tipus žinote?
• Ką galima apibūdinti?
• Kaip vadinasi paveikslas, vaizduojantis gamtą?

• Kaip vadinasi gamtą piešiantis menininkas?
• Kokius peizažo tapytojus pažįstate?

Dvi nuotraukos apie pavasarį

Savrasovas "Rooks atvyko". Kūrybos istorija

Aleksejus Kondratjevičius Savrasovas nutapė paveikslą „Atvyko kūnai“.

Jis gyveno XIX amžiaus antroje pusėje, gimė Maskvoje, pirklio šeimoje. Tėvas svajojo, kad sūnus tęs savo darbą. Tačiau berniukas šių vilčių nepateisino. Aleksejus tapo tapybos, skulptūros ir architektūros mokyklos studentu.

Jaunojo menininko darbai visuomenei labai patiko, buvo noriai perkami, nes priminė Europos menininkų paveikslus. Tačiau pats Savrasovas dažnai buvo savimi nepatenkintas: jo peizažai išėjo gražūs, lygūs, bet jie neturėjo kažko savo, brangioji, rusiška.

Todėl vieną gražią dieną jis viską metė ir išvyko į Volgą. Čia gimė garsusis peizažas „The Rooks Have Arrived“. Ją parašė Savrasovas Molvitino kaime, kuris yra netoli Kostromos. Čia jis ieškojo didžiulės Rusijos kraštovaizdžio galios paslapties, o paskui bandė šią paslaptį perteikti savo mokiniams.

Izaokas Levitanas buvo tarp jo mokinių.

Levitano „kovas“.

Izaokas Iljičius Levitanas vadinamas tylaus liūdesio, mąslaus liūdesio, sielvarto širdyje dainininku.

Savrasovo mokinys buvo kupinas meilės ir pagarbos tam, kuris, anot jo, kūrė Rusijos kraštovaizdį. „Savrasovas“, – rašė Levitanas, – nesirinko išskirtinai gražių vietų, o, priešingai, stengėsi paprasčiausiuose ir įprasčiausiuose giliai paliečiančių, dažnai liūdnų natų, kurios taip stipriai jaučiamos mūsų gimtajame kraštovaizdyje.

Tačiau šis Levitano paveikslas, skirtingai nei daugelis jo drobių, yra džiaugsmingas, lengvas, pilnas saulės ir pavasario džiaugsmo.

Pakalbėkime!

• Kokia nuotraukos spalva?
• Kokią nuotaiką ji kuria?
• Kas yra pirmame plane?
• Apibūdinkite beržus
• Ką daro rookai?
• Apibūdinkite jų veiksmus
• Kas pavaizduota drobės fone?
• Kokiomis spalvomis menininkas pavaizdavo dangų?
• Ar paveiksle matosi saulė?
• Ką tu matai sniege?

Pakalbėkime!

• Ką spalvų gama naudojo menininkas?
• Kokią nuotaiką sukuria šis paveikslas?
• Kokias temas vaizdavo Levitanas?
• Kas pirmiausia patraukia jūsų dėmesį?
• Kuo šis paveikslas skiriasi nuo Savrasovo drobės?
• Kokiomis spalvomis menininkas pavaizdavo sniegą?
• Kokius metodus naudojo Levitanas, rodydamas saulę ant drobės?
• Kaip jis pavaizdavo mišką? Apibūdink tai.

Renkame medžiagą rašiniui

Suplanuoti!

1. Įvadas (kūrybos istorija / žodis apie menininką)

2. Paveikslo aprašymas (meno kūrinio idėja, nuotaika, kas stebina)

Vaizdo tema 1

Vaizdo tema 2

Vaizdo tema 3

Vaizdo tema 4

Vaizdo tema 5

Vaizdo tema 6

3. Išvada (Entuziastingas akordas)

Pavyzdinė kompozicija

Savrasovo gamtovaizdis „Atvyko Rooks“ stebina visus, kurie gali pajusti Rusijos gamtos grožį.

Pirmiausia nukenčia stotys, kurios judriai jodinėjo medžių viršūnėmis. Jie slampinėja virš savo (išsiskleidusių) lizdų, sukasi danguje, džiaugiasi sugrįžę į tėvynę.

(Šlapias purvinas) sniegas palei (kreivus) beržus nusėtas šakelėmis ir šakelėmis, išmargintas (paukščio) kojų pėdsakais. Vanduo šen bei ten pralaužė plutą, susidarė (raudonos) atšilusios dėmės ir (rudos) balos. (Mažasis) tvenkinys jau išvalytas nuo sniego. (Kreivi) beržai panardino savo kamienus į vandenį.

Saulės nėra, bet ji yra kažkur čia, šalia, už (lengvo, perlinio) debesies. Jos spinduliai glosto ir apšviečia (atšalusius) medžius. Nuo jų per sniegą driekiasi šešėliai (levandos).

Saulė apšvietė ir (seną suragėjusią) bažnyčią su varpu, ir (medinę) tvorą.

(Kuklios, nuobodžios) spalvos skverbiasi į širdį su (nuostabia) melodija, todėl akyse kaupiasi ašaros.

Pavyzdinė kompozicija

„Kovas“ – vienas geriausių dailininko Levitano peizažų. (Saulėta, pavasariška) diena, bet dar daug sniego. Dešinėje matosi (medinio, geltono) namo siena. Po (šviesiais, šiltais) pavasario saulės spinduliais namai atrodo oranžiniai.

Prie namo auga (baltakočiai, grakštūs) beržai. Jų viršūnės nupieštos plonu raštu (šviesaus, mėlyno) dangaus fone.

Kairėje (žalios) eglės tamsėja, pabrėždamos beržo kamienų baltumą. Saulės spinduliai apšviečia medžių viršūnes. Nuo medžių (storų, violetinių) ant sniego krenta šešėliai.

Nuotraukoje sniego (putojantis, trupantis) yra daug spalvų atspalviai: prie medžių - (melsva, pilkšva), pakelėje - (purvina, ruda, gelsvai pilka).

(šilta, ruda) dėmė išsiskiria arkliui, besikaitinančiam po pirmaisiais (šiltais, saulės) spinduliais.

Norėčiau giliai įkvėpti (švaraus, skaidraus, šalto, pavasariško) oro. Levitanui pavyko perteikti pavasario pabudimą

Gali duoti tik kryptingas sistemingas darbas ugdant moksleivių kalbą aukštų rezultatų: vaikų mąstymo ugdymas, jų kalbos teisingumo, vaizdingumo ir išraiškingumo formavimas. Esė gerai apgalvotoje sistemoje turėtų lemti laipsnišką rusų kalbos turtų įsisavinimą, gebėjimą naudotis šiais turtais.

Literatūra:

1. Vlasjeva L.F. Esė apie asmeninius įspūdžius / L.F. Vlasieva // Rusų kalba mokykloje. - 1984. - Nr.5. - su. 46-50
2. Metodinės rekomendacijos, kaip rašyti konkursinį rašinį. - Šaltinis:http://www.petropavl.kz/
3. Pagrindiniai reikalavimai rašiniams. - Šaltinis: http://onlinesoch.narod.ru/soch.html
4. Ieškoti naujų būdų: iš darbo patirties. Rusų kalbos ir literatūros mokytojo biblioteka / komp. S.N. Gromtseva. - M .: Švietimas, 1990. - p. 66-81
5. Rašinių dėstymo sistema rusų kalbos pamokose (4-8 kl.) / red. T.A. Ladyzhenskaya, M. Išsilavinimas, 1978 m.
6. Pasirenkamojo kurso „Įvairių žanrų kompozicijų teorija ir praktika“ metodiniai nurodymai

Šis skyrius yra padalintas į 2 skyrius. Kiekviename iš jų yra medžiagos, kurios skiriasi savo stiliumi, tačiau vienija viena tema - rusų kalba.
Norėdami pasiekti straipsnių sąrašą, tiesiog spustelėkite kairįjį pelės klavišą ant reikiamos dalies pavadinimo.

Kviečiame visus, neabejingus rusų kalbos likimui, dalyvauti pildant šį skyrių informacija. Pateikite savo straipsnius, esė, knygų apžvalgas arba tiesiog pakalbėkite apie problemas, susijusias su rusų kalba, kurias pavyko ar nepavyko išspręsti. Atminkite, kad visada yra žmogus, kuris panaudos jūsų žinias arba žino, ko jums reikia.

Apie RCT metodiką, pritaikytą rusakalbių emigrantų iš Rusijos vaikams

Man nuolat kyla klausimas, kokia yra RCL vaikų mokymo metodika. Daugeliui rusų kalbos mokytojų, sėkmingai dėsčiusių buvusioje SSRS, čia, imigracijose, kyla klausimas, kodėl reikalingas naujas metodas, jei mokome vaikus iš rusiškų vadovėlių ...

Reklama griauna mūsų „nacionalinį kodą“

„Mes pozicionuojame savo prekės ženklą aukštos vidutinės klasės sektoriuje“, – vienoje reklamoje sako jaunas vadovas, susirūpinęs dėl brangios kavos pardavimo... Ką tu norėjai pasakyti, žmogau? Norėdami suprasti prasmės esmę, turite išversti frazę į įprastą rusų kalbą. Bet...

Literatūros ir meno žurnalas „Mažoji kompanija“

Amerikoje pasirodė naujas žurnalas rusų kalba „Mažoji kompanija“. Siūlome jums šio žurnalo leidėjos ir vyriausiosios redaktorės Allos Markovos straipsnį.

Rusų kalbos problemos Ukrainoje nėra – Juščenka

Ukrainos prezidentas Viktoras Juščenka įsitikinęs, kad Ukrainoje nėra problemų dėl rusų kalbos. Tai jis pareiškė šiandien per spaudos konferenciją Ivano Frankivske, praneša UNIAN svetainė.
Remdamasi Krymo Autonominės Respublikos Aukščiausiosios Rados sprendimais dėl referendumo dėl valstybinio statuso suteikimo rusų kalbai, Prezidentė pažymėjo, kad „tuo spėlioja kai kurie politikai prieš rinkimus“, kalbos problemą naudodamas „kaip viena“. argumentų“ rinkimų technologijų. Ši problema yra „išskirtinai politinio ir atrankinio pobūdžio“, pabrėžė prezidentas... (http://www.rupor.info)

Rusakalbių imigrantų mokymo vaikams naudojant RFL vadovėlius specifika

Dabar, persikėlimo metu didelis kiekis Rusakalbių piliečių, esame beprotiško švaistymo liudininkai. Pavyzdžiui, Izraelyje, kur nuo pirmosios bangos (aliyah) persikėlė daugiau nei pusantro milijono rusakalbių žydų (tik paskutinė banga – milijonas), didžioji dauguma rusų kilmės naujųjų izraeliečių vaikų ir anūkų. nekalba rusiškai, nemoka nei rašyti, nei skaityti. Jie net nenori. Tėvai nenori..

Siaubingas Kalėdų Senelis prieš linksmą „Šventąją Koliją“

Mūsų vaikystės prisiminimai apie Naujųjų metų šventę yra susiję su Kalėdų Seneliu. Būtent jo (žinoma, su maišu saldainių) visi laukė prie spalvingomis girliandomis degančios eglutės, gremėzdiška rašysena rašė jam atvirukus ir išsiuntė „į Šiaurės ašigalį“. Bet bijau, kad šių dienų vaikai savo paraiškas dovanoms pateikia visai kitam personažui – Kalėdų Seneliui...

Kalbos kultūros niekšas, arba Kaip teisingai prisijungti prie interneto rusų kalba?

Dirbdami internete labai retai susimąstome, kas nutinka kalbai. Kalbėdami, palikdami kitą komentarą forume ar atsakydami į el. laišką, mes tiesiog naudojame šeimą kalba taip kaip mums patogu. Tačiau kartais ateina akimirka, kuri priverčia staiga pažvelgti į kalbą iš šono...

Rusų kalbos mokymas ikimokyklinukams

2003 metų pabaigoje paskelbus Izraelyje, Amerikoje, Kanadoje ir Europoje paplitusį rusų kalbos pagrindinį kursą vaikams („Rusų kalba kaip užsienio kalba rusakalbių emigrantų vaikams“), autorius gavo daug laiškų. Skaitytojai sutiko, kad būtina išlaikyti vaikų tėvų kalbą, ugdyti vaikus dvikalbiais, tai yra, kalbančius dviem kalbomis gimtąja kalba. Nuo m modernus pasaulis bendravimo ratas nuolat plečiasi, kiekviena nauja kalba taip pat yra dar vienas įrankis siekiant sėkmės tolimesniame gyvenime. Daugelyje laiškų kilo klausimas, ar galima šį vadovėlį mokytis su vaikais ikimokyklinio amžiaus...

"Rusų kalba"

Neseniai nustebau sužinojęs, kad bažnytinėje slavų kalboje viduramžiais Rusijoje vartota kalba, išskyrus vienintelę ir daugiskaita ten buvo dualas! Be to, šio dualo skaičiai gali būti sudaryti iš rinkinių!
Tai rodo, kad dar viduramžiais rusai labai gerai išmanė šio pasaulio dvilypumą, taigi ir jo įstatymus. Tai yra, mes neturėjome problemų santykiuose vienas su kitu ir su pasauliu arba jų buvo daug mažiau nei dabar. Kodėl? Nes Biblijos įsakymai ir moralės dėsniai, kurių mūsų laikais bando laikytis visuomenė, yra kilę iš Dviguboje visatoje veikiančių Įstatymų. Žinodami, kas yra dvilypumas, jį suprasdami ir patirdami, jūs automatiškai atpažįstate moralės dėsnius ir patį moralinį dėsnį. Tada jūsų santykiai su pasauliu ir žmonėmis tampa tikrai harmoningi ...

Poezijos mįslės ir mįslių poezija

... vaikai mėgsta mįsles, o daugelis žinomų mokytojų šį žanrą naudoja savo literatūros pamokose, savaip išryškindami akcentus. Suprasdami jų praktiką, aprašytą metodinėse knygose, pastebėjome, kad čia šiek tiek maišosi istorinis ir šiuolaikinis žanro egzistavimas.
Taigi, Z. Novlyanskaya pirmiausia pasakoja vaikams (ir labai įdomiai!) apie senovės medžiotojų „slaptą“ kalbą, kurioje lokys buvo vadinamas „karve“ (kad apgauti žvėrį), apie tai, kaip iš to gimė mįslė. slapta kalba, kaip ji buvo naudojama išminties, proto išbandymams, kaip mįslė pradėjo mokyti vaiką atpažinti pasaulį ...

Vietiniai užsieniečiai

Tarp daugelio pokyčių mūsų gyvenime, susijusių su persikėlimu į nuolatinę gyvenamąją vietą nauja šalis, yra didžiulis pokytis, kurio iš pradžių nepastebime. Mūsų vaikai turi naują bendravimo kalbą, kuri tapo jų gimtąja kalba. Apie tai jie bendrauja su savo bendraamžiais ir pedagogais darželis, su mokytojais mokykloje, gatvėje su suaugusiais. Vaikai mums, tėvams ir seneliams, pamažu virto hebrajiškai kalbančiais užsieniečiais. Būtent hebrajų kalba mąstantys ir svajojantys užsieniečiai lengviau išsako savo mintis hebrajų kalba. Ar tai gerai ar blogai? .. Šio straipsnio autorius jau 20 metų vadovauja vaikų literatūros studijai Charkove. Jis niekada nesistengė iš vaikų padaryti profesionalių rašytojų ir poetų, o užsiėmė meninio skonio formavimu. Daugelis studijos mokinių, netapdami rašytojais, ir toliau myli literatūrą, rašo „sau“ – ir elgiasi teisingai!

Pamiršau žodį...

... Esu visiškai įsitikinęs, kad mano mokiniai supranta, ką jiems sakau. Juk jei kas ko nors nesupranta, tai akys iškart matosi, ypatingos akys – staiga tuščios ar net beviltiškos. Juk mano vaikams klasėje nėra keturiasdešimties – iš karto gali pastebėti, kad kažkuriuo metu pasiilgstu vieno, o gal ir dviejų pašnekovų. Ir tai ne apie tai, kas nutiks toliau tokioje situacijoje. Aš dabar kalbu apie apskritai gana keistą mūsų bendravimo su studentais formą: jie, kaip taisyklė, mus supranta, ir tai patikrinama, bet jie patys sunkiai kalba. Ką tik ištartus ir iki galo suprastus mano kalbos žodžius ir frazes vaikai man grąžina su pastangomis, jie tarsi pagauna, bando suvokti kažkur viduje egzistuojančias sąvokas, kurios yra visiškai tikros ir prisimena, atkuria savo. vardai...

Ko nemokoma mokykloje

... Šiuolaikiniame pasaulyje žinios užsienio kalbos ne tik malonus, bet ir reikalingas. Žmogus bendrauja su daugybe žmonių, skrenda ir įvažiuoja skirtingos salys, „plaukioja“ internete, žiūri filmus kitomis kalbomis. Ieškant darbo papildomų kalbų mokėjimas dažnai tampa privalumu, ypač mūsų mažoje šalyje...

Rusų ... arba kaip auginti dvikalbį vaiką.

... Nuo kūdikystės girdėdamas vietoj vienos kalbos „prancūzų ir Nižnij Novgorodo mišinio“, vaikas ją suvokia kaip normalią ir vienintelę įmanomą kalbą. Iš čia – be perdėjimo, siaubinga šiuolaikinės visuomenės rykštė: „puskalbystė“, pakankamas bet kurios kalbos nemokėjimas... Prisiminkime, kad kalba yra ne tik svarbiausia žmonių bendravimo priemonė, bet ir universalus įrankis pasaulio pažinimas, neatsiejamai susijęs su mąstymu.

Viltis ir palaikymas

... Amerika, 1998 metai, miestas - bet koks, rusiška parduotuvė.

PIRKĖJAS PARDAVĖJUI: Turiu pusę kilogramo šveicariško mažai fetos varškės.
PARDAVĖJAS: Oho! .. Ar tai varškė - šveicariška žema feta? Na sūris!
PIRKĖJAS (nustebęs): Sūris?
EILĖ (nekantriai): Sūris, sūris! Nedelskite, žmonės laukia.
PIRKĖJAS (dvejodamas): Na pakabinkite pusę kilogramo sūrio.
PARDAVĖJAS: Ar jums reikia gabalo ar viso laiško? ...

"rusų izyk"

Liepos 25 d. svetainėje atidaryta nauja skiltis, skirta rusų kalbos „pokštams“, su kuriais nuolat susiduriama Kasdienybė... Kviečiame visus dalyvauti šios sekcijos darbe.

Puiki rusų kalba

L. N. Tolstojus, kreipdamasis tik į rašytojus, kartą nuožmiai pasakė: „Jei būčiau caras, būčiau išleidęs įstatymą, kad rašytojui, kuris vartoja žodį, kurio reikšmės jis negali paaiškinti, atimama teisė rašyti ir jis gauna 100 smūgių. strypai“ . Reikia pažymėti, kad šis didžiojo kalbos meistro pyktis yra teisingas ir ne tik rašančių žmonių atžvilgiu.

Levas Uspenskis „Žodis apie žodžius“. 8 skyrius

Rusų kalba nebus valstybinė

Estijos prezidentas Arnoldas Ruutelis svarsto galimybę rusų kalbai suteikti antrosios kalbos statusą valstybine kalba nerealu...

Rusų diaspora ir rusų kalba

... Vargu ar nekyla abejonių, kad rūpestis rusų kalba, kaip tokia, galės įtvirtinti pačią rusakalbių bendruomenės egzistavimą.

Kalbos patenka į „rizikos zoną“

... per ateinančius 100 metų gali išnykti iki 90% visų pasaulio kalbų. Tik 250 kalbų ir tarmių gali jaustis saugiai. Kad kalba sėkmingai gyvuotų ir vystytųsi, būtina, kad ja mokėtų bent 1 mln.

Kalbantis su vaikais nereikėtų gailėti žodžių.

... kuo daugiau vaikas moka žodžius, tuo didesnė tikimybė, kad vaikas pradės greičiau skaityti ir rašyti... ir dėl to iš jo išaugs aukšto intelekto žmogus.

Kaip sekasi, rusai?..

... Remiantis Rusijos užsienio reikalų ministerijos ataskaitos medžiaga, pasaulyje rusiškai kalba daugiau nei 160 mln. Kadangi šių duomenų negalima pavadinti išsamiais, realu manyti, kad rusakalbių skaičius pasaulyje yra daug didesnis. Jei atsižvelgsime į tai, kad Rusijos teritorijoje gyvena apie 150 milijonų žmonių (tiksliau, 143,3 milijono žmonių - pagal www.netcity.ru ataskaitą), paaiškėtų, kad kitos Rusijos gyventojai yra išsibarstę po didžiules mūsų planetos platybės....

Nuomonės šia tema...

... Remiantis internetinių apklausų, atliktų rusakalbiuose forumuose Belgijoje, Austrijoje, Izraelyje ir Kanadoje, rezultatais, vidutiniškai 70% respondentų mano, kad rusų kalbos „išnykimo“ problema egzistuoja ir su ja reikia kovoti. ...

„Kalbotyros klausimai“ Moldovoje

Moldovos švietimo ministras Ilja Vanča buvo atleistas iš pareigų. Ir viskas dėl to, kad jis išleido įsakymą dėl privalomo rusų kalbos mokymosi Moldovos mokyklose nuo antros klasės.
Vadovėlis rusakalbių emigrantų vaikams „(Santrauka) Gutenbergas, Haifa, 2003 m.

Vaikinai, mes įdėjome savo sielą į svetainę. Ačiū už
kad atrandi šį grožį. Ačiū už įkvėpimą ir žąsų odą.
Prisijunkite prie mūsų adresu Facebook ir Susisiekus su

Įdomiausi straipsniai apie rusų kalbą, paskelbti svetainėje 2013 m.

Visame pasaulyje rusiškai kalba apie du šimtus šešiasdešimt milijonų žmonių, ir mes nuoširdžiai didžiuojamės, kad priklausome šiam skaičiui. Dėl svetainę kalba yra ne tik bendravimo priemonė, bet ir nuostabus gyvas organizmas, pilna paslapčių ir visada pasiruošęs atrasti.

Kiekvieną kartą, kai sužinome ką nors naujo apie rusų kalbą, džiaugiamės galėdami tuo pasidalinti su savo skaitytojais ir visada džiaugiamės, kai matome, kad nesate abejingi mūsų medžiagai. Šiandien surinkome 10 kalbinių straipsnių, kuriuos prisimename iš 2013 m.

Šie žodžiai paįvairins jūsų prakeiksmus ir padarys juos sudėtingesnius.

Rusų kalba yra velniškai turtinga, apimanti keiksmažodžius, pravardžiavimus ir įžeidžiančius epitetus. O savo kalboje išnaudojame tik mažą dalį mums suteiktų galimybių. Na, ką gali nustebinti „kvailiu“, „bručiuku“ ar „kvailiu“. O paskambinti galima žmogui (žinoma tik tam, kuris tikrai to nusipelnė), kad jis tikrai suprastų, kad jam ką tik paskambino, bet niekada neatspės, kam tiksliai. Šiame straipsnyje mes kalbame apie tai, kodėl niekas nenori būti „balamoshka“, „pūgos“ ar „šiurpu“.

200 užsienio žodžių, kuriuos galima pakeisti rusų kalba.

Dažnai į savo kalbą įterpiame svetimžodžius, kurie akimirksniu užsifiksuoja žodyne. Ir tame nėra nieko blogo. Kalboje įsitvirtina skoliniai ir mums jau atrodo pažįstami.

svetainė pateikė 200 žodžių sąrašą, kuriuos naudojame beveik kiekvieną dieną. Žinoma, mes nekviečiame nustoti juos naudoti. Bet jei kartais vartosime rusiškus sinonimus, mūsų kalba bus ne ką prastesnė, o dar eufoniškesnė.

Egzistuoja idiomos, kurios prasmės iš tikrųjų nežinome.

Manoma, kad tikrai išsilavinęs žmogus išsiskiria gebėjimu bet kurioje situacijoje parinkti tinkamus žodžius. Tai padaryti labai sunku, jei nežinote tam tikrų žodžių reikšmės. Tas pats atsitinka su gerai žinomomis frazėmis: kai kurios iš jų taip atkartojamos klaidingomis reikšmėmis, kad mažai žmonių prisimena jų pirminę reikšmę.
Viename straipsnyje surinkome dažniausiai pasitaikančias klaidingas nuomones. Paaiškėjo, kad tiesos visai ne vyne, o sveikame kūne nėra sveikos dvasios...

Anglų slengo posakiai, kurie tikrai pravers rusų tikrovėje.

Sakoma, kad anglų kalboje kas 98 minutes gimsta naujas žodis, tai yra, per dieną atsiranda net 15 neologizmų. Ir ne mažiau žodžių pasensta, pasitraukia į antrą planą ir miršta. Šiame straipsnyje mes kalbame apie šiuolaikinius terminus anglų kalbos, kurie nurodo dar neaprašytus, bet jau egzistuojančius Rusijoje reiškinius. Jūs vis dar nežinote, kas yra "panašus šokas", "žuvėdros valdymas" ir " kavos veidas"? Tada tu čia!

„Ar Oblomovas mylėjo Olgą? Taip, bet kažkaip rusiškai: guli, vangiai ir labai trumpai.

Kasdien mūsų mokytojai turi patikrinti šimtus sąsiuvinių su esė, beveik kiekviename iš jų yra opusai, verti įamžinimo ir išskirstymo citatoms. Kokius atradimus savo darbuose atranda mokiniai! Puškinas tampa autoriumi nuostabus gabalas„Senis ir jūra“, Levas Tolstojus priskiriamas istorijai „Žmogaus likimas“, o Gorkio prozą papildo fantastinė apysaka „Sena moteris iš Irgos“ ...

Pasakojimas apie mūsų ateitį be knygų ir meilės skaitymui.

Kokią knygą skaitėte pastaruoju metu? Kada tai buvo? Neturime laiko skaityti, neturime laiko mąstyti, neturime laiko duoti valios savo vaizduotei, neturime laiko mėgautis kalba, skiemenu, istorija. Kas bus, jei vieną dieną literatūra tiesiog nunyks ir liks tik atsidavusių anachronistų širdyse?“ Mike’as Gelprinas parašė apsakymą „Sudegė žvakė“, kuriame svarstė panašią situaciją. Jei neskaitėte, perskaitykite. Tai verta.

40 modernių liežuvio suktukų, skirtų dikcijai lavinti ir pakiliai nuotaikai.

Šiais laikais jau nieko nenustebinsi nei Saša, einanti greitkeliu ir čiulpia džiovyklą, nei koks graikas, kuris vis važiuoja per upes ir bendrauja su vietine fauna. Tačiau rusų kalbos sukčių fondas pildomas kasdien, o tarp jų yra ir tokių, kurios atitinka aktualiausias mūsų laikų temas. „Bright Side“ išrinko 40 šmaikščių ir sunkiai ištariamų liežuvio griežiklių ir pakvietė savo skaitytojus šiek tiek patreniruoti dikciją.

Rusų kalba įgudusiose rankose ir patyrusiomis lūpomis yra graži, melodinga, išraiškinga, lanksti, paklusni, judri ir talpi
c) A. I. Kuprinas

Kuo išsiskiria kultūringas žmogus? Teisingai – jo kalba. Pagal jį galima spręsti apie pašnekovo išsilavinimą, pažiūras ir net nuotaiką.

Deja, mūsų šalies gyventojų raštingumas kasmet krenta. Laimei, žmonių, siekiančių to, daugėja.

Sunku taisyklingai kalbėti ir rašyti rusiškai. Net profesionalai, kurie kasdien dirba su tekstais, karts nuo karto daro klaidų.

Kalbos žinias ir įgūdžius reikia nuolat atnaujinti ir tobulinti. Štai kodėl mes surinkome jums 5 geriausius portalus, skirtus rusų kalbai.

GRAMOTA.RU

- bene garsiausias informacinis ir informacinis portalas apie rusų kalbą.

Sėdami „rusų kalbą visiems“, kūrėjai jame surinko įvairiausių žodynų: nuo rašybos iki antroponimikos.

Tarp jų garso žodynai nusipelno ypatingo dėmesio. Pavyzdžiui, žodynas „Mes kalbame taisyklingai“ – portalo vyriausiasis redaktorius kartu su vienos iš Maskvos radijo stočių laidų vedėju moko taisyklingai „permušti“ žodžius, taip pat pasakoja įspūdingas istorijas apie jų kilmę. .

GRAMOTE.RU rasite turtingą teorinę medžiagą apie rusų kalbą, o kas dar svarbiau – praktines užduotis (pratimus ir diktantus). Taigi kiekvienas gali pasitikrinti kalbos lygį ir užpildyti savo žinių spragas.

Be to, jei abejojate dėl konkretaus žodžio rašybos, galite užduoti atitinkamą klausimą ir gauti kvalifikuotą atsakymą iš „GRAMOTA“ darbuotojų.

Rašymo kultūra

- neoficialus portalas, sukurta grupė entuziastai iš Sankt Peterburgo rusų kalbos ir literatūros mokytojai. Pataria, redaguoja tekstus, bet svarbiausia kaupia mokomąją ir informacinę medžiagą rusų kalba.

Tai ir žurnalistiniai, ir mokslinius straipsnius, ir žodynai, rašybos, skyrybos, rašybos ir kitos taisyklės.

Ypač įdomus yra skyrius, kuriame yra tipines klaidas mūsų atliekami rusų kalbos žodžiu ir rašytinė kalba.

Svetainėje taip pat yra daug reguliavimo ir metodinė medžiaga... Todėl jis bus naudingas rusų kalbos mokytojams, taip pat jų mokiniams, besiruošiantiems laikyti egzaminus.

Rusų kalbos taisyklių internetinis leidimas

- dizainerio ir tinklaraštininko sukurta informacinė svetainė (bendradarbiaujant su Romanu Parpalaku ir Shuriku Babaev).

Čia nerasite jokių žodynų, testų ar klausimų-atsakymų formų. Tik rusų kalbos rašybos ir skyrybos taisyklės. Bet! Jie yra gerai morfemiškai struktūrizuoti, glausti ir pateikti su pavyzdžiais.

Šiuo atveju pagrindinė portalo „funkcija“ yra paieška. Greitai ir patogiai. Į paieškos eilutę galite įvesti jus dominančią galūnę arba visą žodį su ja; galite parašyti "kableliais sudėtiniais sakiniais" arba tiesiog įdėti "," ženklą.

Ši svetainė yra nepakeičiama žurnalistams, tekstų kūrėjams, tinklaraštininkams ir visiems, kurie domisi efektyvumu redaguojant tekstus.

Tekstologija

- svetainė apie rusų kalbą ir literatūrą. Tikslinė auditorija gana platus: nuo filologų ir kalbininkų iki aukštųjų mokyklų studentų.

Svetainėje taip pat yra visos pagrindinės kalbos taisyklės, žodynai; yra forumas ir pagalbos tarnyba, padedanti išspręsti sudėtingus atvejus.

Rusų kalbos požiūriu portalas jokia naujiena, tačiau skyrelis „Literatūra“ labai įdomus ir informatyvus. Čia rasite įvairios literatūros teorijos medžiagos (žanrai, žanrai, tekstas ir daug daugiau) – tai puiki pagalba trokštantiems rašytojams ir publicistams.

Geriausia kalba

- rusų kalbos taisyklių rinkinys svetainėje. Kaip ir therules.ru atveju, jame yra visos pagrindinės taisyklės (taip pat fonetikos, žodyno ir morfologijos skyriai), tačiau jos dar trumpesnės.

Svetainėje teigiama, kad ji padės jums pagerinti raštingumą ir išlaikyti egzaminus. Tai turėtų palengvinti testai, kurių nuoroda pateikiama po kai kurių taisyklių. Bet, deja, nuorodos neveikia.

Pabaigai nedidelė apklausa: kokiomis paslaugomis ir portalais apie rusų kalbą naudojatės? Pasidalinkite nuorodomis komentaruose.