4 pagrindinės žmogaus veiklos rūšys. Veikla. Yra įvairių veiklų klasifikacijų

Žmonių veikla yra įvairi, tačiau tuo pat metu ją galima sumažinti iki „pagrindinių tipų: švietimo, darbo ir žaidimas. Kartais išskiriama sportinė veikla, taip pat bendravimas kaip veiklos rūšis.

Darbas, Pagrindinis Darbas, rezultatas yra socialiai naudingo produkto sukūrimas.

Bet koks darbas, kuriame pasireiškia kažkas naujo, įvedamas racionalizavimas, tobulinamas veiklos procesas, įgyja kūrybinį pobūdį. Kūrybinė veikla – tai veikla, kuri duoda naują, originalų aukštos socialinės vertės produktą(techninis išradimas, meninio, muzikinio, literatūrinio kūrinio sukūrimas, naujo metodo sukūrimas chirurgija, naujų mokymo ir ugdymo metodų kūrimas ir kt.). Kūrybinė veikla, žinoma, reikalauja gebėjimų, kapitalo žinių, aistringo domėjimosi verslu. Be to, kūrybinei veiklai reikalinga išvystyta vaizduotė. Tačiau svarbiausia yra didžiulis, sunkus darbas, užsispyrimas ir atkaklumas įveikiant kliūtis. Klaidinga manyti, kad talentingam žmogui viskas lengva, be sunkumų. Priešingai, daugelis talentingų žmonių pabrėžė, kad tai ne tiek gebėjimų, kiek darbo reikalas. „Talentas yra kantrybė“, „Talentas yra polinkis į begalinį darbą“, – sakė jie. L. N. Tolstojus rašytojo kūrybą pavadino „siaubingu darbu“.

Mokymasis yra tik paruošiamasis etapas būsimai darbo veiklai, ji suteikia naudingą produktą tik tam tikrame profesijos rengimo etape. Žaidimas,žinoma nesuteikia socialiai reikšmingo produkto. Skirtingi ir šių veiklos rūšių motyvai: darbo ir mokymosi motyvas pirmiausia yra socialinės pareigos suvokimas, žaidimas motyvuojamas domėjimosi. Šių veiklos rūšių organizavimas turi didelių skirtumų - darbas ir mokymasis, kaip taisyklė, vyksta specialiai organizuota forma, tam tikras laikas ir konkrečioje vietoje. Žaidimas asocijuojasi su laisva organizacija – vaikas dažniausiai žaidžia per tam skirtą laiką, tačiau per šį laiką – kaip nori, kada nori ir kiek nori.

Beveik bet kokio amžiaus žmogui būdingi visi trys veiklos tipai, tačiau tuo skirtingi laikotarpiai gyvenimą jie turi skirtinga prasmė... Prieš einant į mokyklą pagrindinė vaiko veikla yra žaidimas, nors ir m darželis jis šiek tiek mokosi ir daro viską, ką gali. Pagrindinė mokinio veikla – mokymasis, tačiau tam tikrą vietą gyvenime užima ir darbas, o laisvalaikiu jis noriai žaidžia. Suaugusiajam darbas yra pagrindinė veikla, tačiau vakarais jis gali mokytis (savarankiškai arba vakarinėje mokykloje, vakariniame fakultete), laisvalaikį skirti žaidimams (sportui, intelektualiniam).

Veiklą galima skirstyti į materialinę – materialinę ir dvasinę. Pirmoji skirta keisti gamtą ir visuomenę. Dvasinė veikla siejama su žmonių sąmonės transformacija. Psichologai visada teikė didelę reikšmę šiai veiklai žmonijos istorijoje ir savo socialiniam idealui pagrįsti.

„Gamybinis darbas, jo sultagų turėjimas ir naudojimas yra vienas iš žmogaus gyvenimo aspektų arba viena iš jo veiklos sričių“, – pažymėjo Vladimiras Solovjovas. Žmogus negalėtų egzistuoti, jei neaugintų javų, nestatytų gamyklų, netiestų bėgių ir negautų energijos. Bet ar tai reiškia, kad žmogaus dvasinė veikla yra mažiau svarbi? Zinoma kad ne. Žmogui reikia filosofijos, meno, moralės, tikėjimo. Be šių laimėjimų jis nustotų būti žmogumi.

Kūrimas. Kūrybiškumas yra veikla, kurios metu gimsta kažkas naujo, Tuo pačiu jis išsiskiria savo unikalumu ir originalumu. Galima ginčytis: ar tikrai bet koks žmogaus veikla nepasižymi unikalumu? Tam tikru mastu tai, žinoma, yra tiesa. Veikla yra gimimas to, ko gamtoje nebuvo. Šia prasme ji visada išsiskiria savo naujumu, jei lyginsime rezultatus su tuo, kas yra gamtoje.

Tačiau pačioje žmogaus veikloje galima įžvelgti nepaprasto išradingumo, radikalaus naujumo aktų. Taip pat yra užsiėmimų, kur kūrybiškumas yra mažiau ryškus. Tarkime, tas, kuris išrado ratą, tikrai buvo genijus. Bet juk žmonėms reikia ne vieno rato, kurį, ko gero, šis bevardis kūrėjas ir sukonstravo. Dabar, kai ratas jau buvo išrastas, jis turi būti atkuriamas didžiuliu mastu. Tai irgi veikla, bet galiu pasakyti, kad kūryba to nepavadinsi.

Pavyzdžiui, dar kartą prisiminkime nuostabią eilutę: „Ir žvaigždė kalba su žvaigžde...“ Žodžiai čia paprasti, gerai žinomi. Tačiau mintyse iš karto gimsta neišmatuojamos kosminės erdvės vaizdas. Lermontovui tai ne tik dangiškojo nuotolio vaizdavimas. Tai irgi tam tikra nuotaika. Tavo siela tarsi paliečia žvaigždžių ritinį. Gimsta liūdesio, dvasios nuolankumo, vienišumo jausmas.

Ir visa tai vienoje eilutėje. Tikrai, aukščiausio lygio poezija. Tačiau literatūra žmonėms suteikė daug poetinių atradimų. Būtume nepamatuojamai skurdesni, jei ne Homero, Dantės, Bairono, Puškino, Gėtės kūryba...

Veikla kaip blogis. Tačiau reikia perspėti: veikla yra ne tik gera. Ji gali virsti blogiu. Visas klausimas – kokie yra veiklos tikslai, dėmesys, prasmė. Senovės kinų filosofijoje buvo „Tao“ sąvoka. Taip buvo pavadintas pagrindinis dėsnis, kuris nepriklauso nei nuo dievų, nei nuo žmonių, todėl žmogus turi paklusti natūraliai įvykių eigai.

Tao šalininkai mokė: gimdamas žmogus ilsisi. Tai yra jo natūrali savybė. Tada jis pradeda jausti ir veikti ir taip kenkia savo prigimčiai. apie ką kalbama? Atsargiai atliekant transformacinę veiklą. „Daiktų prigimtis negali būti pakeista, buveinės negalima perkelti“. Žmonės šią problemą jautė visada, bet tik XX amžiaus antroje pusėje. jie pradėjo galvoti apie savo veiklos pobūdį, apie tai, kokie gali būti jų rezultatai.

Daug žmonių pasiekimų buvo atitrūkę nuo gamtos. Tačiau gamta nepakluso žmogui. Žemėje buvo majų civilizacija. Skirtingai nei Egipto užtvankos ir drenažai, kuriuos žmogus vis dar palaiko, nenuilstamo majų darbo vaisiai praktiškai išnyko. Vieninteliai išlikę praeities civilizacijos paminklai – kadaise grandiozinių, didingai papuoštų visuomeninių pastatų griuvėsiai.

Dabar jie yra toli nuo žmonių buveinių ir slepiasi atogrąžų miško gilumoje. Miškas juos prarijo kaip boa konstriktorius. Kontrastas tarp dabartinės šalies padėties ir senovinio majų civilizacijos lygio yra toks didelis, kad beveik nepaiso žmogaus vaizduotės. Majų architektūros šedevrai, šie žmogaus galimybių liudijimai, skelbė žmogaus pergalę prieš gamtą. Žmogaus triumfas atrodė amžinas ir nepajudinamas. Tačiau žmogus negalėjo sutrukdyti sugrįžti miškui, kuris prarijo dirbamus laukus, aikštes ir namus, o paskui pasiekė rūmus ir šventyklas.

Bene ryškiausias blogiu virtusios veiklos pavyzdys yra ginklų kūrimas – ginklas, skirtas žudyti ne tik gyvūnus, bet ir žmones. Tai ypač išryškėjo XX amžiuje, kai įvairios skirtingi tipai ginklai Masinis naikinimas... Žmogus turi suvokti savo transformuojančios veiklos ribas ir pasekmes. Jo poveikis gamtai gali būti žalingas. Štai kodėl žmonės atsisako senojo veiklos kulto. Veikla bet kokia kaina, nesibaigiantis puolimas prieš gamtą, jos transformacija – šios nuostatos dabar „užmuštos“. Ne kiekviena veikla yra gera. Žmonės savo veiklą turėtų realizuoti tikslingai ir prasmingai. Jei negalvoji apie veiklos tikslus, kryptį ir prasmę, ji gali virsti blogiu.

Veikla yra psichikos egzistavimo forma. Gyvūnams aktyvumą lemia biologiniai poreikiai. Jau buvo pastebėta, kad psichologai išskiria grynai žmogiškus poreikius. Veikla turi struktūrą, kurią sudaro šie elementai: motyvas, veiklos procesas, veiksmo tikslas, operacijos sąlygos. Motyvai, kaip matėme, sužadina susidomėjimą ir norą veikti. Iškyla poreikis išspręsti konkrečią problemą, kurioje nurodomas tikslas ir sąlygos jai pasiekti. Veiklos procesas yra nulemtas motyvo ir susideda iš konkrečių veiksmų, kurių kiekvienas yra susietas su tikslu. Pagrindinė veikla yra darbas, mokymasis ir žaidimas.

Žaidimas... Žaidimas apima visą žmogaus gyvenimą iki pat pagrindų. Ji persmelkia kitus pagrindinius žmogaus egzistencijos reiškinius. Štai ką apie tai rašo žinomas fenomenologas E. Finkas: „Kiekvienas žino žaidimą, bet ne savo gyvenimą, turi žaidimo idėją, žino socialinius žaidimus, žino kaimynų žaidybinį elgesį, nesuskaičiuojamas žaidimo formas. , cirko pasirodymai, pramoginiai žaidimai ir kiek intensyvesni, ne tokie lengvi ir patrauklūs, o ne vaikiški, suaugusiųjų žaidimai. Visi žino apie šiuos žaidimo elementus darbo ir politikos srityse, lyčių bendraujant tarpusavyje, žaidimo elementus beveik visose kultūros srityse.

Laikydamas žaidimą kaip pagrindinį žmogaus egzistencijos reiškinį, Finkas išryškina reikšmingus jo bruožus. Jo interpretacijoje žaidimas yra impulsyvus, spontaniškai tekantis sprendimas, įkvėptas veiksmas. Kuo dažniau žaidimą siejame su kitais gyvenimo siekiais, kaip kuo beprasmiškesnis žaidimas, tuo greičiau jame rasime mažą, bet visišką laimę. Finkas mano, kad žmogus kaip žmogus yra vienas tarp visų būtybių. Žaidimas yra pagrindinis mūsų egzistavimo bruožas, kurio negali ignoruoti jokia psichologija.

Reikėtų, anot E. Finko, kada nors rinkti ir palyginti visų laikų ir tautų žaidimo papročius, registruoti ir klasifikuoti didžiulį objektyvios fantazijos palikimą, užfiksuotą žmonių žaidimuose. Tai būtų „išradimų“ istorija, visiškai kitokia nei tradiciniai kultūros artefaktai (dirbtiniai faktai), įrankiai, mašinos ir ginklai.

Neveiksmo fenomenas Tokie pagrindai yra šaukiami šiandienos filosofinės refleksijos sprendimui. žmogaus gyvenimas kaip valdžios valia, proto diktatas, smurto kultas. Šiandien aiškiai ir įvairiapusiškai nurodomas ir tvirtinamas iš esmės kitoks požiūris, įkūnijantis ne iki galo realizuotas žmogaus galimybes, tikrosios jo egzistavimo galimybes.

Neveikimas lygiai taip pat atitinka žmogaus prigimtį, kaip ir veiksmas. Žmogus kaip atvira būtybė gali realizuoti save skirtingomis kryptimis... Pasaulio istorijoje turimi žmogaus egzistencijos variantai jokiu būdu neišsemia išteklių, žmogiškojo potencialo. Žmogus gali įgyvendinti ir iš esmės skirtingas alternatyvas. Veikla yra laisvės realizavimo būdas tik vienu atveju, kai jis yra kūrybingas, t.y. kūrybingas.

Psichinis žmogaus elgesio ir veiklos reguliavimas yra sudėtingas procesas.

Ji apima didžiulę žmogaus motyvų ir poreikių sferą. Žmonės išsikelia sau įvairius tikslus, kurie nulemia jų veiklą. Valia, vertybinės žmonių orientacijos vaidina didžiulį vaidmenį žmogaus elgesyje. Koks galutinis psichinio reguliavimo rezultatas? Psichoterapinių pastangų tikslas dažnai įvardijamas kaip sveikata, darbingumas, gebėjimas realizuoti savo galimybes ir džiaugtis (Freudas), prisitaikymas visuomenėje (A. Adleris), kūrybos džiaugsmas ir galimybė patirti laimę.

Veikla- specifinė sąmoninga žmogaus veikla, nukreipta į jį supančio pasaulio ir jo paties pažinimą ir kūrybinį kaitą pagal aktualius poreikius ir tikslus. Pagrindinis veiklos bruožas yra tas, kad jos negali nulemti tik tie poreikiai ir motyvai, kurie ją generuoja. Pats poreikis gali veikti kaip paskata būti aktyviam, o jo turinį lems žinių lygis, gebėjimai, visuomenės tikslai, individuali patirtis.

Žmogaus bruožai

Asmens veikla labai skiriasi nuo gyvūnų veiklos, nes ji yra kūrybinga ir transformuojanti. Jei reikia apibrėžti asmens veiklą per egzaminą, svarbu suprasti jo ypatybes, kad būtų galima aiškiai suformuluoti sąvoką.

Ji turi tokių savybių:

Pagrindiniai komponentai

Norėdami visiškai suprasti žmogaus veiklos sudėtingumą ir specifiškumą, turite suprasti pagrindinius jos komponentus:

• Tema - asmuo, kuris atlieka veiksmus.
• Objektas - į ką nukreipti subjekto veiksmai ir veikla. Objektas gali būti bet kokia medžiaga (produkto gamyba), kitas individas (poveikis įsitikinimams pakeisti) arba pats subjektas (treniruotės sporto salėje, kad pasikeistų).

Taip pat yra komponentų, formuojančių veiklos struktūrą.:

Žmogaus poreikiai

Garsus amerikiečių psichologas A. Maslow sukūrė „žmogaus poreikių piramidę“... Visus žmogaus poreikius jis skirsto į pirminius (fiziologinius, saugumo ir saugumo poreikis) ir antrinius (socialiniai poreikiai, pagarba, savirealizacija). Pirminiai poreikiai yra pagrindiniai individo išlikimui, jei jie nepatenkinti, perėjimas prie poreikių tenkinimo iš viršutinių piramidės sluoksnių yra neįmanomas. Proceso metu įgyjami antriniai poreikiai Socialinis gyvenimas asmuo, jų pasitenkinimas atsiranda individų sąveikos metu tarpasmeniniame bendraujant.

Veiklos motyvai

Remiantis poreikiais, formuojami subjekto motyvai, stumiantys jį į veiklą. Sudėtingi vaizdai veikla gali turėti daug motyvų. Tokiais atvejais susidaro motyvų hierarchija, kurioje nustatomi dominuojantys (pagrindiniai) ir antriniai motyvai.

Motyvas gali susiformuoti veikiamas vieno ar kelių poreikių, kurie pereina per individo interesų, įsitikinimų, tradicijų, nuostatų prizmę:

• Susidomėjimas yra pagrindinė veiksmų priežastis. Įvairūs socialines grupes gali turėti vienodus poreikius, bet skirtingus interesus. Pavyzdžiui, verslininkai ir meno žmonės: pirmoji grupė turi materialinių interesų, o antroji – dvasinių; abiejų grupių poreikis yra bendras, tačiau būdai jį pasiekti yra skirtingi. Be to, kiekvienas žmogus turi interesų, kurie formuojasi veikiant aplinkai, polinkiams, išsivystymo lygiui (žmonės gali skaityti įvairaus žanro knygas ar užsiimti įvairaus pobūdžio kūryba).
• Tradicijos – tai ritualų, ankstesnių kartų požiūrių visuma, pasireiškianti religijoje, tautiniuose ritualuose, profesinėse ir įmonės ypatybėse. Kartais žmonės, vadovaudamiesi tradicijomis, gali apriboti savo pagrindinius poreikius. Pavyzdžiui, kariai kare gali apriboti savo saugumo poreikį, nes profesinės ir nacionalinės tradicijos reikalauja ginti savo šalį.
• Įsitikinimai – principingi ir tvirti požiūriai į įvykius ir pasaulis kurie gali priversti subjektą atsisakyti pagrindinių poreikių ir pakeisti tai, ką jis laiko teisingu (atsisakyti pinigų, kad išsaugotų orumą).

Tikslo apibrėžimas

Asmens motyvacija lemia tikslų ir rezultatų formavimąsi. Individas gali susikurti vidinį veiksmų planą, kurio pagrindu jie bus vykdomi tam tikra tvarka, kad būtų pasiektas konkretus rezultatas. Kai tiriamasis pradeda ką nors daryti, jis turi galvoje norimo rezultato vaizdą. Tai yra, prieš kurdamas ką nors tikrovėje, individas tai sukuria savo vaizduotėje.

Kadangi žmogaus veikla dažnai yra sudėtinga, tikslai taip pat skirstomi į paprastus ir sudėtingus. Norint pasiekti sudėtingą tikslą, reikia planuoti savo veiklą, suskirstyti ją į žingsnius, išryškinti užduotis, nustatyti veiksmų įrankius ir galimus būdus įveikti kliūtis. Jei visos užduotys bus išspręstos atliekant manipuliacijas, tada tikslas bus pasiektas.

Asmenys gali turėti bendrų poreikių, tikslų ir eiti siekti tų pačių rezultatų, tačiau naudojant skirtingas priemones ir atliekant skirtingus veiksmus, veiklos turinys labai skirsis.

Veiksmų rūšys

Yra tokių socialinių veiksmų tipų, kuriuos nustatė M. Weberis:

• orentuotas į tikslą - tokiais veiksmais žmogus planuoja visas užduotis ir priemones, apgalvoja būdus, kaip įveikti kliūtis (rengia dėstytoją paskaitai);
• vertybinis-racionalus - tokio pobūdžio veiksmai grindžiami moralės principais, vertybėmis, įsitikinimais (sprendimas gelbėti kito žmogaus gyvybę, rizikuojant savo gyvybe);
• afektinis - spontaniški veiksmai veikiant stipriam emocinės būsenos(pabėgti užpuolus);
• tradicinis - veiksmai, kuriuos žmogus atlieka iš įpročio, gali būti vystomi remiantis ritualais ar tradicijomis (veiksmų seka vestuvių ceremonijoje).

Aktyvių žmogaus veiksmų pagrindas yra pirmosios dvi veiksmų rūšys, kurioms būdingas tikslo suvokimas ir kūrybinis personažas.

Veiklos formos

Yra dvi pagrindinės subjekto veiklos formos, kurios skiriasi atliekamų funkcijų pobūdžiu:

• Fizinis darbas- atliekama suaktyvinant raumenų ir kaulų sistemą, raumenis ir visas funkcines kūno sistemas. Su šia veiklos forma labai didelės energijos sąnaudos ir kūno nuovargis.
• Smegenų darbas- reiškia intelektualinę veiklą, susijusią su informacijos apdorojimu. Naudojant šią veiklos formą, didėja visų psichinių procesų įtampa: dėmesys, atmintis, mąstymas, vaizduotė.

Paprastai žmogaus veiksmai apima abi veiklos formas.... Yra daug žmonių veiklos pavyzdžių, kai derinamas fizinis ir protinis darbas: veiksmai, kuriais siekiama modifikuoti supančią erdvę, atlikti darbą kuriant. kūrybiniai daiktai kitas. Pažiūrėkime atidžiau: norėdami pasodinti medį, pirmiausia turite apgalvoti veiksmų eigą, viską gauti reikalingos medžiagos už tai, o paskui fizinių pastangų pagalba atlikti šį veiksmą.

Yra daug veiklų, kuriomis žmogus užsiima visą gyvenimą. Tačiau kurie iš jų vadinami pagrindiniais ir kodėl? Tai žaidimas, mokymasis, bendravimas, darbas ir kūryba. Jie yra pagrindiniai, nes būtent juose vyksta intensyviausias ir efektyviausias individo vystymasis.

tai specifinė rūšisžmogaus veikla, kurios tikslas yra ne rezultatas, o procesas. Jo ypatumas slypi tame, kad visi veiksmai vyksta įsivaizduojamoje situacijoje, kuri gali greitai keistis. Vaikai naudoja pakaitinius daiktus, kurie jiems yra analogiški tiems, kuriuos naudoja suaugusieji Tikras gyvenimas.

Žaidimas lavina psichinius procesus, dėmesį, socialinį aktyvumą ir įgūdžių įgijimą tarpasmeninis bendravimas... Yra įvairių žaidimų tipų, kurie vyksta tam tikru amžiaus periodu, atsižvelgiant į normalų vaiko vystymąsi.

Tai vienas iš pagrindinių sąveikos tipų, kuriam būdingas abipusis emocijų, minčių, požiūrių pasikeitimas.... Komunikacijos struktūriniai komponentai yra subjektas (komunikacijos iniciatorius), tikslas (dėl ko vyksta komunikacija), turinys (informacija, kuri perduodama), priemonės (informacijos perdavimo būdai; paveikslai, garsas, vaizdo, jutimo organai). naudojamas) ir informacijos gavėjas.

Bendravimas yra struktūrinis bet kokios kryptingos veiklos komponentas, o pati veikla yra komunikacijos atsiradimo sąlyga.

Šios veiklos tikslas – dalyko žinių, įgūdžių ir gebėjimų įgijimas. Mokymasis gali būti specialiai organizuotas arba spontaniškas (žinių ir patirties įgyjama atliekant kitus veiksmus). Taip pat yra tokia mokymo forma kaip saviugda.

Darbas – tai kryptinga individo veikla, kurios tikslas – gauti konkretų rezultatą.... Darbas neįmanomas be tam tikro žinių, įgūdžių ir meistriškumo lygio. Ši kryptinga veikla padeda ugdyti asmenybę ir transformuoti aplinką.

Kūrimas

Kūrybiškumas – tai žmogaus veikla, kuri sukuria kažką naujo, ko anksčiau nebuvo. Tai gali būti atskira veikla arba kitos veiklos komponentas. Tai bendras užsiėmimas visiems vaikams. Kai žmogus paauga, jis jau turi tam tikrų gebėjimų ir gabumų, kurie vystosi ir pasireiškia kūrybiškumu.

Priklausomai nuo to, į kokį rezultatą yra nukreipti asmens veiksmai, yra:

Atsižvelgiant į subjektų ir veiklos objektų skaičių, individualus ir kolektyvinis veikla. Pagal įtaką socialinei pažangai įprasta skirstyti progresyvus(vysto visuomenę) ir reakcingas veikla. Taip pat išskiriamos šios veiklos rūšys: legalus ir neteisėtas, dauginimosi(kūrimas pagal modelį) ir kūrybingas(kurti ką nors naujo), ekstraversinis(fiziniai veiksmai) ir uždarumas(mąstymas, fantazija, jausmai).

Tikslinga žmogaus veikla iš esmės skiriasi nuo gyvūnų elgesio, nes tai yra jo egzistavimo būdas. Gyvūnų elgesys yra reguliuojamas instinktų ir yra prisitaikymo prie kintančių aplinkos sąlygų priemonė.

Žmogaus elgesys yra sąmoninga veikla, kuria siekiama pakeisti mus supantį pasaulį. To pavyzdys – tikslų išsikėlimas, tobulėjimas vidinis planas veiksmų, numatant šios veiklos rezultatą.

Pats žmogaus egzistavimas yra nuolatinis kūrimas ir vystymasis, keičiantis save ir išorinį pasaulį, kad sukurtų geresnes sąlygas gyvenimą ir savo poreikių tenkinimą. Žmogaus veiklai būdingas sąmoningumas, vidinio veiksmų plano buvimas, kuris vėliau įgyvendinamas atliekant pavestas užduotis. Kitas svarbus skirtumas tarp žmogaus ir gyvūnų elgesio yra tas, kad individo veikla ne visada siejama su pagrindiniais motyvais ir labai dažnai gali su jais konfliktuoti.

Socialinių tyrimų ataskaita šia tema:

Kas yra veikla?

10 „D“ klasės mokiniai

"SM 3 vidurinė mokykla"

Jelena Krivonogova.

Planas:

1. „Veiklos“ sąvoka

2. Veiklos rūšių klasifikacija

3. „Veiklos“ sąvokos istorija

4. Kategorijos „veikla“ daugiamatiškumas

5. Žmogus kaip veiklos subjektas

„Veiklos“ sąvoka

Veikla – tai specifiškai žmogiška aktyvaus požiūrio į supantį pasaulį forma, kurios turinys – kryptingas jo keitimas ir ugdymas. Skirtingai nuo gyvūno veiksmų, žmogaus veikla suponuoja tam tikrą priešpriešą tarp subjekto ir veiklos objekto: žmogus prisiima veiklos objektą sau kaip medžiagą, kuri priešinasi žmogaus įtakai ir turi gauti. nauja forma ir savybes, iš medžiagos paversti veiklos produktu.

Bet kuri veikla apima tikslą, priemones, rezultatą ir patį veiklos procesą, todėl neatimama veiklos savybė yra jos suvokimas. Veikla yra varomoji jėga socialinė pažanga ir pačios visuomenės egzistavimo sąlyga. Kartu kultūros istorija rodo, kad veikla kaip tokia nėra baigtinis žmogaus egzistencijos pagrindas. Jeigu veiklos pagrindas yra sąmoningai suformuluotas tikslas, tai paties tikslo pagrindas yra už veiklos ribų, žmogaus idealų ir vertybių sferoje. Šiuolaikinė mokslo ir technologijų raida vis labiau parodo, kad ne tik veikla meno ir moralės srityje, bet ir mokslo žinių, o techninė ir instrumentinė veikla galiausiai įgyja prasmę priklausomai nuo jos moralinės orientacijos, nuo įtakos žmogaus egzistencijai. Kita vertus, pačios veiklos priklausomybė nuo kitų socialiniai veiksniai išreikšta tuo, kad m skirtingi tipai kultūrai reikia iš esmės skirtinga vieta, veikiantis arba kaip aukščiausios žmogaus būties prasmės nešėjas, arba kaip būtina, bet jokiu būdu negarbinga gyvenimo sąlyga.

Veiklos rūšių klasifikacija

Yra įvairių veiklos rūšių ir formų klasifikacijų – veiklos skirstymas į dvasinę ir materialinę, gamybinę, darbo ir nedarbinę ir kt. Kūrybinio veiklos vaidmens socialinėje raidoje požiūriu tai ypač svarbu. suskirstyti jį į reprodukcines priemones) ir produktyvią veiklą, arba kūrybiškumas, susijęs su naujų tikslų ir juos atitinkančių naujų priemonių kūrimu arba su tikslų pasiekimu naujų priemonių pagalba. Dėl mokslo ir technologijų revoliucijos vis labiau plinta kūrybinė veikla, dėl kurios atsiranda daugybė Socialinės problemos, pradedant nuo būtinybės radikaliai pertvarkyti švietimo sistemą ir baigiant gerai žinomu individo kūrybinės veiklos „devalvavimo“ jos įtraukimo į dvasinės gamybos organizavimo pramonines formas sąlygomis problema. Vystant šį procesą pabrėžiama, kad asmenybė nėra redukuojama į raišką tik veiklos formomis, o asmenybės ir veiklos harmonija galima tik remiantis veikla, kuri pripildo tikrai žmogišką prasmę. Priešingu atveju grynai instrumentinė žmogaus interpretacija yra neišvengiama kaip tik virš jo stovinčios veiklos instrumentas, o tai yra ideologinė totalitarinių socialinio gyvenimo organizavimo formų prielaida. Veiklos ir asmenybės santykio klausimas gali būti sprendžiamas tik kaip platesnės žmogiškosios problemos dalis.

„Veiklos“ sąvokos istorija

Pažinimo istorijoje veiklos samprata suvaidino ir atlieka dvigubą vaidmenį: pirma, ideologinis principas, antra, idėjinis postulatas, nustatytas daugelyje socialinių mokslų. Veiklos samprata susiformavo kaip pasaulėžiūrinis principas, pradedant nuo vokiečių klasikinės filosofijos, kai Europos kultūroje triumfavo nauja asmenybės samprata, pasižyminti racionalumu, įvairiomis veiklos kryptimis ir iniciatyva, ir buvo sudarytos prielaidos veiklą laikyti ekonomine veikla. visos kultūros pagrindas ir principas. I. Kantas žengė pirmuosius žingsnius šio požiūrio link. Jo epistemologijoje subjektas buvo laikomas ne išorinės tikrovės kontempliuojančiu, o objektyvumo formų kuriančiu. Kantas iškėlė dviejų principų, reglamentuojančių subjekto santykį su objektu – pažinimo ir moralinio – problemą, pirmasis nulemia veiklos formas ir tai, ką galima pavadinti jo veikimo struktūra, o antrasis – kryptį, prasmę ir vertinimą. veiklos. Šiuos du principus Kantas aiškino kaip iš esmės skirtingus ir vienas kito neredukuojamus. Pirmą kartą IG Fichte iškėlė veiklą į visuotinio kultūros pagrindo rangą, subjektą („aš“) laikydama gryna savarankiška veikla, laisva veikla, kuriančia pasaulį („ne aš“) ir vadovaujama etinis idealas. Tačiau kadangi Fichte iškėlė moralinį kriterijų (sąžinę), jis įvedė neaktyvų veiksnį. Taip jis pakirto savo koncepcijos vienybę. Labiausiai išplėtotą racionalistinę veiklos sampratą sukonstravo G. Hegelis. Objektyvaus idealizmo požiūriu jis veiklą aiškina kaip visa persmelkiančią absoliučios dvasios savybę, kurią sukelia pastarosios imanentinis savęs kaitos poreikis. Pagrindinis vaidmuo dvasinei veiklai jis priskiria ir aukščiausią jos formą – refleksiją, tai yra savimonę. Toks požiūris leido Hegeliui sukurti vientisą veiklos sampratą, kurioje pagrindinę vietą užima aiškinamasis ir racionalizuojantis dvasios darbas. Šioje koncepcijoje išsamiai išanalizavus veiklos struktūrą (ypač gilų tikslų ir priemonių tarpusavio apibrėžimą), buvo pateikta nemažai gilių pastabų apie socialinį-istorinį veiklos ir jos formų sąlygotumą.

Veiklos principas, kaip įvairių kultūros produktų ir socialinio gyvenimo formų kilmės šaltinis, suvaidino svarbų metodologinį vaidmenį formuojant ir plėtojant daugelį socialinių mokslų, pavyzdžiui, L. S. Vygodskio kultūros-istorinėje teorijoje. Mąstymas buvo vertinamas kaip praktinių veiksmų internalizavimo ir jiems būdingos logikos rezultatas. Suvaidinta veiklos koncepcija svarbus vaidmuo plėtojant kalbotyrą, psichologiją, etnografiją ir kt.

Tuo pačiu aktyvumo principas jį diegiant reikalavo nuodugniai išanalizuoti veiklos mechanizmus ir ją formuojančius veiksnius. Dėl to buvo atskirti kiti komponentai, esantys už faktinės veiklos ribų, nors ir susiję su ja ir įtakojantys ją. Teorija socialinis veiksmas(M. Weberis ir F. Znamenskis), kuri siejama su XX amžiaus buržuazinės sociologijos raida, neapsiriboja vien universalių racionalių tikslų siekimo veiklos komponentų analize, bet atskleidžia vertybinių nuostatų ir orientacijų reikšmę. , veiklos motyvai, lūkesčiai, pretenzijos. Dėl to šiuose moksluose buvo gerokai išplėstas pirminis principas.

Žmogaus psichologinio daugiamatiškumo aprašymas, įvairūs žmogaus subjektyvumo vaizdiniai suponuoja preliminarų žmogaus gyvenimo būdo (būties, egzistencijos) klausimo, jo vidinio pasaulio formavimosi sąlygų ir prielaidų išaiškinimą.

Sutvarkykime pirmąjį, gana akivaizdų, bet esminį žmogaus ontologijos pagrindą: vaikas gimsta ir gyvena realių-praktiškų, nors ir nevienalyčių ryšių su kitais žmonėmis sistemoje (iš pradžių - su motina, vėliau - su artimaisiais, vėliau - su giminėmis). su tolimaisiais). Stiprinant šią mintį, galima postuluoti: niekur ir niekada nematome žmogaus prieš jo ryšį su kitais ir už jo ribų – jis visada egzistuoja ir vystosi bendruomenėje ir per bendruomenę. Jo socialinės izoliacijos ir izoliacijos atvejai patvirtina šią taisyklę – kraštutine išraiška jie žmogui tiesiog pragaištingi.

Kita, empiriškai nesunkiai aptinkama aplinkybė – žmogus yra sąmoninga ir veikli būtybė. Sąmoninga veikla yra būties forma ir žmogaus egzistavimo būdas. Minėtasis S. L. Rubinšteinas rašė: „Sąmonės ir veiksmo buvimas yra esminė žmogaus egzistencijos pasaulyje savybė“.

Bet žmogus taip pat gyvena ir Socialinis gyvenimas, o tai reiškia, kad žmogaus veikla yra kooperacinė veikla, kurio metu žmonės bendrauja ir sąveikauja vieni su kitais. Bendras veiklos pobūdis verčia asmenis keistis informacija, susitarti dėl individualių tikslų ir veiksmų planų, pajungti juos bendriems uždaviniams, siekti tarpusavio supratimo.

Nuoseklumas (bendravimas ir sąveika su kitais), aktyvumas, sąmoningumas sudaro ontologinius žmogaus gyvenimo būdo pagrindus. Šie pamatai yra vienas kitą papildantys, tačiau vienas kitam nesumažinami, kiekvienas iš jų turi specifinį turinį. Nuo pat pradžių veikla suponuoja sąmonę kaip būtiną momentą (pavyzdžiui, tikslo išsikėlimą), o sąmonė, savo ruožtu, suponuoja socialinį ryšį kaip būtiną jos sąlygą (ypač sąmonė neįsivaizduojama be kalbos, o kalba iš pradžių socialinis reiškinys). Taigi visi trys vientisos žmogaus tikrovės aspektai (subjektyvumas) arba žmogaus buvimo būdas (bendruomenė, veikla, sąmonė) čia vienu metu yra ir pasekmės, ir prielaidos. Ir todėl psichologinė analizė iš pradžių turėtų būti orientuota į žmogaus būdo vientisumą arba gyvenimo veiklos rūšį.

Įprastoje vartosenoje veikla suprantama kaip bet kokia žmogaus veikla. Ši vertė yra fiksuota aiškinamieji žodynai: „veikla“ – tai darbas, užsiėmimas bet kurioje srityje.

Veikla- santykio su išoriniu pasauliu būdas, susidedantis iš jo pavertimo ir pajungimo žmogaus tikslams (sąmoningiems, produktyviems, transformuojantiems ir socialiniams). 1

Veiklos struktūra:

• Objektas yra tai, į ką nukreipta veikla.
• Subjektas yra tas, kuris jį įgyvendina. 2
• Motyvas (išorinių ir vidinių sąlygų visuma, sukelianti subjekto aktyvumą ir lemianti veiklos kryptį. Motyvais gali būti: poreikiai; socialinės nuostatos; įsitikinimai; interesai; paskatos ir emocijos; idealai).
• Tikslas (tai sąmoningas rezultato, į kurį nukreiptas žmogaus veiksmas, vaizdas. 3
• Priemonės – veiklos eigoje naudojami metodai, veikimo metodai, objektai ir kt. Priemonės turi būti proporcingos tikslui, moralinės; amoralios priemonės negali būti pateisinamos tikslo kilnumu.
• Veiksmas yra veiklos elementas, turintis gana savarankišką ir sąmoningą užduotį. Veikla susideda iš individualios veiklos. Specialios veiksmų formos: veiksmai (veiksmai, turintys vertybinę-racionalią, moralinę reikšmę); poelgiai (didelę teigiamą socialinę vertę turintys veiksmai).
• Rezultatas yra galutinis rezultatas, būsena, kurioje poreikis patenkinamas (visiškai arba iš dalies). Veiklos rezultatas gali nesutapti su veiklos tikslu. Veiklos rezultato parametrai yra kiekybiniai ir kokybiniai rodikliai, pagal kuriuos rezultatas lyginamas su tikslu. Per veiklą realizuojama žmogaus laisvė, nes jos procese jis pasirenka. 4

Veiklos rūšys:

• darbas (siekiant tikslą, praktinį naudingumą, įgūdžius, asmenybės ugdymą, transformaciją)
• žaidimas (žaidimo procesas yra svarbesnis už tikslą; dvejopas žaidimo pobūdis: tikras ir sąlyginis)
• mokymas (mokymasis naujo)
• bendravimas (keitimasis idėjomis, emocijomis). 5

Komunikacijos klasifikacijos:

naudotomis ryšio priemonėmis:

• tiesioginis (naudojant natūralius organus - rankas, galvą, balso stygos ir kt.);
• tarpininkaujama (naudojant specialiai pritaikytas ar sugalvotas priemones - laikraštį, kompaktinį diską, pėdsaką ant žemės ir pan.);
• tiesioginis (asmeniniai kontaktai ir tiesioginis vienas kito suvokimas);
• netiesioginis (per tarpininkus, kurie gali būti kiti žmonės);

pagal bendravimo dalykus:

• tarp realių dalykų;
• tarp tikrojo subjekto ir iliuzinio partnerio, kuriam priskiriamos neįprastos bendravimo subjekto savybės (tai gali būti augintiniai, žaislai ir pan.);
• tarp realaus subjekto ir įsivaizduojamo partnerio, pasireiškia vidinis dialogas (« vidinis balsas»), Dialoge su kito žmogaus įvaizdžiu;
• tarp įsivaizduojamų partnerių - meniniai vaizdai darbai.

Kūrimas:

Ypatingą vietą veiklos rūšių sistemoje užima kūrybiškumas. Kūrybinė veikla – tai veiklos procesas, kurio metu kuriamos kokybiškai naujos materialinės ir dvasinės vertybės arba objektyviai naujos sukūrimo rezultatas. Pagrindinis kriterijus, skiriantis kūrybiškumą nuo gamybos (gamybos), yra jo rezultato unikalumas. Kūrybinės veiklos požymiai yra originalumas, unikalumas, unikalumas, o jo rezultatas – išradimai, naujos žinios, vertybės, meno kūriniai.

Kiekvienoje veiklos rūšyje keliami konkretūs tikslai, uždaviniai, naudojamas specialus priemonių, operacijų ir metodų arsenalas užsibrėžtiems tikslams pasiekti. Visos veiklos rūšys egzistuoja sąveikaujant viena su kita, o tai lemia visų socialinio gyvenimo sferų sistemiškumą.

Veikla yra specifinė žmogaus veiklos forma, kuri yra reguliuojama jo sąmonės ir yra nukreipta į gilų supančio ir vidinio pasaulio pažinimą.

Veiklos koncepcija

Veikla yra būtina sąlyga visaverčiam žmogaus gyvenimui būtent ji prisidėjo prie žmogaus asmenybės formavimosi. Individo ir veiklos proceso santykis išreiškiamas uždarame rate: nėra žmogaus, kuris būtų už veiklos ribų, kaip ir nėra veiklos už žmogaus ribų. Veikla susiklostė evoliucinio žmogaus formavimosi procese – gyvūnas prisitaiko prie aplinkos sąlygų, žmogus priešingai, keičia šią aplinką sau dėl veiklos galimybės.

Veikla susideda iš šių etapų: poreikis, kuris formuoja tikslą, tikslas verčia ieškoti būdų jį pasiekti, būdai jį pasiekti sukelia veiksmą, kuris savo ruožtu atneša rezultatą.

Veikla

Žmogaus veikla vyksta išskirtinai tiesioginėje jo gyvenamojoje aplinkoje ir skirstoma į du tipus: fizinę ir protinę veiklą. Fizinis darbas yra veikla, kurios procese daugėja raumenų veikla ir taip pat reikalauja aukštas lygis energijos sąnaudas.

Protinė arba intelektualinė veikla yra veiklos rūšis, kurios įgyvendinimas yra informacijos priėmimas ir transformavimas, reikalaujantis didesnio dėmesio ir mąstymo proceso aktyvinimo.

Veiklos klasifikacijoje ji skirstoma į studijas, darbą ir žaidimą. Vykdoma tokia veikla kaip mokymasis ir žaidimas skirtingi metodai, bet juos sieja vienas tikslas – žinios. Darbo veikla siekiama gauti žmogui materialinę ir dvasinę naudą, būtiną jo gyvenimui.

Žaisti, mokytis ir dirbti – veiklos rūšys yra tarpusavyje susijusios, kaip ir viena kitai parengiamieji žingsniai... Taigi mokymosi procesui žmogus yra treniruojamas žaidimo forma, o mokymasis yra prieš darbo veiklos pradžią.

Sąmonė ir aktyvumas

Sąmonė ir veikla yra dvi sąvokos, kurios yra glaudžiai tarpusavyje susijusios. Motyvacija veiklai yra ne kas kita, kaip žmogaus suvokimas apie savo poreikį – poreikį mokytis, dirbti, kurti meno kūrinius. Prieš pradedant veiklai reikštis materialioje plotmėje, žmogaus galvoje vyksta išankstinė veiklos tikslų, jos siekimo būdų analizė.

Tačiau žmogaus veikla gali paveikti ir jo sąmonę.Veiklos procesas transformuoja žmogaus idėjas apie vertybes, žymiai išplečia individo dvasinio augimo galimybes.

Žmogaus pasaulio pažinimas

Žmogaus pasaulio pažinimas yra neatsiejamai susijęs su jo psichine veikla. Pažinimas yra žinių apie visuomenę kaupimo rezultatas ir aplinką kas vyksta per studijas. Į studijas kaip į žmogaus pasaulio pažinimo instrumentą nereikėtų žiūrėti siaurąja prasme – tai gali būti ir ugdymo procesas mokykloje, ir tradicijos apie ankstesnių kartų patirtį recepcija.