Ով է աուտիստ - ամենահայտնի աուտիստ անձնավորությունները: Ի՞նչ է աուտիզմը երեխաների մոտ:

Ո՞վ է աուտիստը: Ավտոմեքենաներ - Հունարեն բառնշանակում է «ինքս»: Աուտիստներն իրենց անվանում են. Իրականում դրանք բոլորովին տարբեր են։ Կանների համախտանիշով երեխաներն այնքան անտարբեր են իրենց շրջապատող բոլորի նկատմամբ, որ նույնիսկ կարիք չեն զգում սովորել ընկալել խոսքը և խոսել, թեև նրանց ձայնային ապարատը և լսողությունը կարգին են։ Առանց լեզվի իմացության ուղեղը դադարում է զարգանալ, ինչը հանգեցնում է մտավոր հետամնացության։ Լավ ինտելեկտով մարդիկ հաճախ աչքի ընկնող անհատականություններ են, տիրապետում են մաթեմատիկայի, երաժշտության, ծրագրավորման, լեզվաբանության, շախմատի... Այնուամենայնիվ, այլ մարդկանց հետ շփումը նրանց ուժեղ կողմը չէ:

Ով այն մարդն է, ով ուժ չունի իրեն շրջապատող մարդկանց վրա։ Աուտիստիկ երեխան կարող է լինել երկու տարեկան երեխա, ով լավ տիրապետում է iPad-ներին, բայց իրեն չի ճանաչում. հայելային պատկերկամ ձեր սեփական մայրը: Դա կարող է լինել մեծահասակ, ով իր ամբողջ ժամանակն անցկացնում է համակարգչի մոտ և բացարձակապես չի նկատում իր շրջապատում որևէ մեկին, նույնիսկ ամենամտերիմներին:

Աուտիզմի պատճառները

Գիտնականները այս հիվանդության առաջացման բազմաթիվ պատճառներ են առաջարկել։ Պատվաստանյութի նկատմամբ մարմնի բացասական արձագանքից մինչև ծնողների տարիքը. Էկոլոգիան նույնպես դեր է խաղում, և միջավայրըև գենետիկական գործոններ:

Տարեցտարի նման մարդկանց թիվն ավելանում է։ Այժմ կարելի է ասել, որ աուտիզմը ամենատարածված հիվանդություններից է։ Ռուսաստանում ամեն 1000-րդ երեխան աուտիստ է։ Ամերիկայում յուրաքանչյուր 88 երեխայից մեկ է տառապում նմանատիպ հիվանդությամբ, Իսրայելում՝ յուրաքանչյուր 200-րդը։ Լեհաստանը ամեն հազարերորդ երեխան համարում է աուտիստ, Շվեդիան՝ 500-րդը: Սակայն այս թվերը չի կարելի ճշգրիտ համարել։ Հիվանդության ախտորոշման որակը շատ ցանկալի է թողնում: Ո՞վ է աուտիստը: Ժամանակակից բժշկությունը հաճախ օտիստիկ մարդու մոտ շիզոֆրենիա է ախտորոշում, նրան վերագրում են նաև այլ հիվանդություններ։ Հաճախ նման երեխաներին նույնացնում են որպես անուսանելի, և ապագայի ցանկացած դուռ փակ է: Աուտիզմը հաճախ ախտորոշվում է մտավոր առողջ երեխաների մոտ, ովքեր ունեն լսողության խանգարումներ:

Դրսի մարդկանց արգելված է:

Նման երեխաների մոտ աուտիստներին ընդունում են, բայց բավականին արագ դուրս են մղում ուսումնական գործընթացի դժվարությունների պատճառով։ Աուտիստների համար նախատեսված հատուկ դպրոցը ելք է, որով երեխան չի կարող կանգ առնել զարգացման մեջ, բայց որքան հնարավոր է, հետագայում զարգանալ: Մեր երկրում այս երեխաների համար ութ տեսակի դպրոցներ կան։ Օրինակ՝ տեսողության, լսողության խանգարումներ ունեցող, մտավոր հետամնացություն ունեցող երեխաների համար։ Բայց դրանք շատ քիչ են, և տարեցտարի հիվանդացությունն ավելանում է։ Մոսկվայում կա միայն մեկ այդպիսի դպրոց, և այնտեղ կան միայն տարրական դասարաններ։ Հաստատությունը հանդիսանում է աուտիզմ ունեցող երեխաների և դեռահասների հոգեբանական, բժշկական և սոցիալական աջակցության կենտրոնի մաս: Մեծ մասըԴպրոցում դասերը նախատեսված են երեխային սովորեցնելու նայել զրուցակցի աչքերի մեջ, պահպանել զրույցը և պատասխանել հարցերին:

Նրանք կարող են աշխատել

Ո՞վ է աուտիստը: Սա մի կողմից այն մարդն է, ով կարողանում է լավ տեսնել և լսել, բայց, մյուս կողմից, չի ցանկանում իր շուրջը որևէ բան նկատել։ Այնուամենայնիվ, աուտիստ երեխաների ավելի քան մեկ քառորդը, ովքեր գտնում են իրենց որակյալ օգնություն, կարողանում են կրթություն ստանալ, ապրել նորմալ կյանքով և ոչնչով չտարբերվել այլ մարդկանցից։ Նման մարդիկ կարողանում են ընդունվել բուհ, մասնագիտություն ձեռք բերել, ամուսնանալ կամ ամուսնանալ ու ունենալ իրենց երեխաները։ Իհարկե, աուտիզմով տառապող ծնողները պարզապես չեն կարողանում տալ երեխային անհրաժեշտ ջերմություն և ջերմություն: Երեխայի լացը նրանք դա կընկալեն որպես սպառնալիք կամ ագրեսիա, ուստի կփորձեն խուսափել երեխայից կամ պատասխան տալ, բայց հոգ չեն տանում: Յուրաքանչյուր հաջորդ սերնդում աուտիզմի և մտավոր շեղումների գծերն ավելի ընդգծված կլինեն։

Եթե ​​ոմանց մոտ այդպիսի երեխա է ծնվել փոքր քաղաքորտեղ ժամանակին ախտորոշումն անհնար է, և նույնիսկ ավելին ճիշտ աշխատանքաուտիստների հետ ամենից հաճախ ամեն ինչ շատ տխուր է: Հիվանդի մոտ ախտորոշվում է վաղ շիզոֆրենիա և ընդունվում է մասնագիտացված հաստատություն։

Ապրիլի 2 - Աուտիզմի իրազեկման համաշխարհային օր: Littleone-ը ցանկանում է օգնել պարզել, թե ովքեր են աուտիստ: Ինչո՞վ են դրանք տարբերվում մնացածից: Արդյո՞ք նրանք օգնության կարիք ունեն, և ինչպե՞ս կարող ենք օգնել:

Ի՞նչ է աուտիզմը:

Աուտիզմը ուղեղի խանգարում է, որն առաջանում է զարգացման խանգարումների հետևանքով։ Գիտնականները դեռ համաձայնության չեն եկել այս խախտումների պատճառների շուրջ։ Կան վարկածներ, որ դրանք ի հայտ են գալիս ծննդաբերության պաթոլոգիաների, ուղեղի տրավմատիկ վնասվածքի, վարակի, էմոցիաների բնածին փխրունության, ուղեղի բնածին դիսֆունկցիայի, հորմոնալ խանգարումների, սնդիկի թունավորման (այդ թվում՝ պատվաստումների ժամանակ) կամ նյարդային համար պատասխանատու գեների անսարքությունների պատճառով։ կոնտակտներ (սինապտիկ կապ) կամ մուտացիաներ։ Դաստիարակությունը, ծնողների վարքագիծը կամ սոցիալական հանգամանքները չեն կարող լինել հիվանդության պատճառ։ Եվ մարդն ինքը նույնպես մեղավոր չէ։

Կարևոր! Աուտիզմը վարակիչ չէ։ Ձեր երեխան աուտիստ չի դառնա՝ շփվելով այս ախտորոշմամբ մեկի հետ: Բայց շատ հավանական է, որ ունենալով տարբեր ախտորոշումներով և աշխարհի տարբեր պատկերացումներով մարդկանց հետ շփվելու փորձ, նա կարող է «հիվանդանալ» հանդուրժողականությամբ, կարեկցանքով և կարեկցելու ունակությամբ:

Աուտիզմի դրսևորումներ

Աուտիզմը դրսևորվում է այլ մարդկանց մեջ, վատ զարգացած սոցիալական հմտություններ, անսովոր տեսակներվարքագիծ (օրինակ, անընդհատ միապաղաղ ճոճում): Հաճախ առկա են զգայական հիպո- կամ գերզգայունության տարբեր ձևեր՝ հյուսվածքների անհանդուրժողականություն, հպում կամ գրկախառնություն, կամ հակառակը, որոշակի հոտի կամ ձայնի հրատապ անհրաժեշտություն:

Նման անձը կարող է դժվարություններ ունենալ խոսքի հետ (ինտոնացիա, ռիթմ, միապաղաղություն, անընթեռնելիություն), խուսափել զրուցակցի աչքերին նայելուց, չժպտալուց, ժեստերի և դեմքի արտահայտությունների բացակայությունը կամ դրանք անգիտակցաբար օգտագործել՝ չշփվելով զրուցակցի հետ։ համատեքստ։ Երևակայության զարգացման խանգարման արդյունքում աուտիստների հետաքրքրությունների շրջանակը կարող է նվազագույնի հասցնել՝ ձգողականություն դեպի մեկ առարկա և այն ձեռքում պահելու մոլուցքային ցանկություն, կենտրոնացում մեկ բանի վրա, նույն գործողությունները կրկնելու անհրաժեշտություն, նախապատվություն մենակություն, այլ ոչ թե ուրիշի, հետո ընկերությունը:

Աուտիզմի կայքեր և խմբեր.

Ախտորոշում

Աուտիզմի ախտորոշումը բարդ բան է, մասամբ այն պատճառով, որ այն տարբեր կերպ է ազդում տարբեր երեխաների վրա, մասամբ այն պատճառով, որ որոշ անուղղակի նշաններկարող է առաջանալ նաև սովորական երեխաների մոտ: Որպես կանոն, հիվանդությունն արտահայտվում է երեք տարեկանում, երբ ծնողներն արդեն կարողանում են գնահատել իրենց երեխայի սոցիալական հմտություններն ու հաղորդակցման առանձնահատկությունները։ Սա ցմահ ախտորոշում է, աուտիզմով երեխան մեծանում է աուտիզմով չափահասի։

Աուտիզմով մարդիկ իրենք են ասում, որ արտաքին աշխարհն իրենց համար կարծես իրերի, մարդկանց ու իրադարձությունների քաոս լինի, բառիս բուն իմաստով խելագարեցնող: Սա կարող է ամենօրյա տանջանքներ բերել սիրելիների կամ պարզապես ծանոթների հետ շփվելիս։ Նրանք միայն ինտուիտիվ են զգում, որ «բոլորին նման չեն», և շատ ցավալի են դիմանում այդ փաստին։ Արտաքնապես սա կարող է դրսևորվել որպես իսկական հիստերիա, որի պատճառը երբեմն պարզապես առարկայի վերադասավորումն է մի վայրից մյուսը։

Կարևոր! Եթե ​​ձեր երեխան խուսափում է ամբողջ ուժով շփվելուց, նրա խոսքի զարգացումը դանդաղ է, հուզական զարգացումը դանդաղ է, երբեմն թվում է, թե նրա վրա «չի կարելի ներթափանցել», ավելին, թվում է, որ նա ընդհանրապես չի արձագանքում ցավին, եթե նա վախենում է նոր վայրերից, մարդկանցից, տպավորություններից, նախընտրում է միապաղաղ, կրկնվող շարժումներ, օգտագործում է իր խաղալիքները այլ նպատակների համար, չի խաղում աբստրակտ խաղեր, չի ֆանտազիա անում, երբեմն չի արձագանքում իրեն ուղղված կոչին, կարծես չի լսում, սա պատճառ է մանկական հոգեբույժի հետ խորհրդակցության գրանցվելու համար:

Տարբեր մարդիկ

Բոլորն էլ աուտիստ են: Որովհետև ընդհանրապես բոլոր մարդիկ տարբեր են։ Եվ նաև այն պատճառով, որ ընդհանուր անվան հետևում թաքնված է խանգարումների մի ամբողջ սպեկտր, որոնք ունեն ընդհանուր դրսևորումներ և իրենց հատուկ խանգարումները: Մի երեխա կարող է շատ տարբեր լինել իր վարքագծով, շրջապատող իրականության ընկալմամբ և մեկ այլ երեխայից հասարակության մեջ ինտեգրվելու կարողություններով: Ինչ-որ մեկն ապրում է համեմատաբար անկախ, անկախ կյանքով, սովորում է, աշխատում, շփվում այլ մարդկանց հետ։ Եվ ինչ-որ մեկը, զգալով շփման մեջ ծանր դժվարություններ և սոցիալական փոխազդեցություններ, ամբողջ կյանքում կարիք ունի մասնագետների աջակցության, օգնության և աշխատանքի։

• Փոլ Քոլինս «Անգամ ոչ մի սխալ. Հոր ճանապարհորդությունը դեպի առեղծվածային պատմությունաուտիզմ».
• Էլեն Նոթբոմ «10 բաներ, որոնց մասին Աուտիզմով երեխան կցանկանար պատմել քեզ».
• Ռոբերտ Շրամմ «Մանկության աուտիզմը և ABA».
• Մարտի Լայնբախ «Դանիել լռություն».
• Մարկ Հադոն «Շան առեղծվածային գիշերային սպանություն».
• Այրիս Յոհանսոն «Հատուկ մանկություն».
• Քեթրին Մորիս «Լսիր քո ձայնը».
• Մարիա Բերկովիչ «Տգեղ աշխարհը».
• Ջոդի Պիկուլտի վերջին կանոնը.

Օգնություն

Ներկայումս մշակվել են մի քանի տեխնիկա և ծրագրեր. բավականմասնագիտացված կենտրոններ ամբողջ աշխարհում, որոնք օգնում են աուտիստներին և նրանց ծնողներին հարմարվել նոր պայմաններին և հնարավորինս մեղմ և արդյունավետ կերպով շտկել հիվանդության դրսևորումները, սովորեցնում են մարդուն. սոցիալական նորմեր, կյանքը հասարակության մեջ, շփումը, կրթություն ստանալու և աշխատանք գտնելու հնարավորություն են տալիս։

Կարևոր! Աուտիզմը հնարավոր չէ բուժել դեղահաբերով և դեղամիջոցներով։ Այն ուղղվում և փափկվում է հատուկ տեխնիկայով և ծրագրերով։ Թերապիայի հիմնական դերը պատկանում է ծնողներին և մասնագետներին: Եվ այնուհանդերձ, թերևս, յուրաքանչյուր մարդու, ով չընկրկեց այդպիսի մարդուց և չվիրավորեց նրան կոպիտ խոսքով։

Ներառում, լիարժեք, իսկապես օգնող և ընդունված օրենքների, հասարակության և մշակույթի մակարդակով, ներառականություն մանկապարտեզներում, դպրոցներում, բուհերում և աշխատավայրերում. սա դեռ մեր երկրի մասին չէ։ Մեզ մոտ դա մեծ մասամբ անվանական է՝ կա օրենք, չկան մասնագետներ, փորձ ու պայմաններ։

Ներկայումս կա մեծ գումարհիվանդություններ, որոնք փոխանցվում են ժառանգաբար. Բայց պատահում է նաև, որ փոխանցվում է ոչ թե ինքնին հիվանդությունը, այլ դրա հանդեպ նախատրամադրվածությունը։ Խոսքը աուտիզմի մասին է։

Աուտիզմի հայեցակարգ

Աուտիզմը հատուկ հոգեկան խանգարում է, որը, ամենայն հավանականությամբ, առաջանում է ուղեղի խանգարումների պատճառով և արտահայտվում է ուշադրության և հաղորդակցության սուր դեֆիցիտով։ Աուտիստ երեխան սոցիալապես վատ է հարմարված, գործնականում չի շփվում։

Այս հիվանդությունը կապված է գեների աննորմալությունների հետ: Որոշ դեպքերում այս վիճակը կապված է մեկ գենի հետ կամ, ամեն դեպքում, երեխան ծնվում է մտավոր զարգացման արդեն գոյություն ունեցող պաթոլոգիայով։

Աուտիզմի պատճառները

Հաշվի առնելով գենետիկական ասպեկտները այս հիվանդությունը, ապա դրանք այնքան բարդ են, որ երբեմն բոլորովին պարզ չէ՝ դա պայմանավորված է մի քանի գեների փոխազդեցությամբ, թե դա մեկ գենի մուտացիա է։

Այնուամենայնիվ, գենետիկ գիտնականները բացահայտում են որոշ հրահրող գործոններ, որոնք կարող են հանգեցնել աուտիզմով երեխայի ծնունդին.

1. Հոր ծերությունը.
2. Երկիրը, որտեղ ծնվել է երեխան.
3. Ցածր քաշը ծննդյան.
4. Ծննդաբերության ընթացքում թթվածնի պակասը.
5. Վաղաժամություն.
6. Որոշ ծնողներ կարծում են, որ պատվաստումները կարող են ազդել հիվանդության զարգացման վրա, սակայն այս փաստն ապացուցված չէ։ Թերևս պարզապես պատվաստման ժամանակի և հիվանդության դրսևորման համընկնում է:
7. Ենթադրվում է, որ տղաներն ավելի հաճախ են տառապում այս հիվանդությամբ:
8. Նյութերի ազդեցությունը, որոնք առաջացնում են բնածին անոմալիաներ, որոնք հաճախ կապված են աուտիզմի հետ:
9. Ծանրացնող ազդեցություն կարող են ունենալ՝ լուծիչներ, ծանր մետաղներ, ֆենոլներ, թունաքիմիկատներ։
10. Տեղափոխվել է հղիության ընթացքում վարակիչ հիվանդություններկարող է նաև խթանել աուտիզմի զարգացումը:
11. Ծխելը, խմելը թմրամիջոցներ, ալկոհոլ, ինչպես հղիության ընթացքում, այնպես էլ դրանից առաջ, ինչը հանգեցնում է վերարտադրողական գամետների վնասմանը։

Աուտիստիկ երեխաները ծնվում են տարբեր պատճառներով. Եվ, ինչպես տեսնում եք, դրանք շատ են։ Մտավոր զարգացման նման շեղումով երեխայի ծնունդը կանխատեսել գրեթե անհնար է։ Ավելին, կա հավանականություն, որ այս հիվանդության նախատրամադրվածությունը չիրականանա։ Միայն թե ինչպես դա երաշխավորել 100% վստահությամբ, ոչ ոք չգիտի:

Աուտիզմի դրսևորման ձևերը

Չնայած այն հանգամանքին, որ այս ախտորոշմամբ երեխաների մեծամասնությունը շատ ընդհանրություններ ունի, աուտիզմը կարող է դրսևորվել տարբեր ձևերով: Այս երեխաները տարբեր ձևերովշփում արտաքին աշխարհի հետ. Կախված դրանից՝ առանձնանում են աուտիզմի հետևյալ ձևերը.

Բժիշկների մեծ մասը կարծում է, որ աուտիզմի ամենածանր ձևերը բավական հազվադեպ են, ամենից հաճախ գործ ունենք աուտիզմի դրսևորումների հետ։ Եթե ​​դուք գործ ունեք նման երեխաների հետ և բավականաչափ ժամանակ տրամադրեք նրանց հետ դասերին, ապա աուտիստ երեխայի զարգացումը հնարավորինս մոտ կլինի նրանց հասակակիցներին:

Հիվանդության դրսևորումներ

Հիվանդության ախտանիշներն ի հայտ են գալիս, երբ փոփոխություններ են սկսվում ուղեղի մասերում։ Երբ և ինչպես է դա տեղի ունենում, դեռևս պարզ չէ, բայց ծնողների մեծամասնությունը նկատում է, որ եթե նրանք ունեն աուտիստ երեխաներ, ապա նշաններն արդեն իսկ առկա են. վաղ մանկություն... Եթե, երբ դրանք դրսևորվեն, շտապ միջոցներ են ձեռնարկվում, ապա միանգամայն հնարավոր է երեխայի մեջ սերմանել հաղորդակցման և ինքնօգնության հմտությունները:

Ներկայումս այս հիվանդության ամբողջական բուժման մեթոդները դեռ չեն հայտնաբերվել։ Երեխաների մի փոքր մասն ինքնուրույն է հասուն տարիքում, թեև նրանցից ոմանք նույնիսկ որոշակի հաջողությունների են հասնում:

Նույնիսկ բժիշկները բաժանվեցին երկու կատեգորիայի. ոմանք կարծում են, որ անհրաժեշտ է շարունակել որոնումները ադեկվատ և արդյունավետ բուժումմինչդեռ վերջիններս համոզված են, որ աուտիզմը շատ ավելի լայն է և ավելին, քան պարզ հիվանդությունը։

Ծնողների հարցումները ցույց են տվել, որ այս երեխաները հաճախ ունենում են.

Այս հատկությունները ամենից հաճախ դրսևորվում էին ավելի մեծ աուտիստ երեխաների մոտ: Այս երեխաների մոտ դեռևս տարածված նշանները կրկնվող վարքագծի որոշակի ձևեր են, որոնք բժիշկները բաժանում են մի քանի կատեգորիաների.

• Կարծրատիպություն. Այն արտահայտվում է մարմնի օրորումներով, գլխի պտույտով, ամբողջ մարմնի անընդհատ օրորումներով։
• Միատեսակության խիստ անհրաժեշտություն: Այս երեխաները սովորաբար սկսում են բողոքել նույնիսկ այն ժամանակ, երբ ծնողները որոշում են վերադասավորել իրենց սենյակի կահույքը։
• Ստիպողական վարքագիծ. Օրինակ՝ առարկաների և իրերի բնադրումը հատուկ ձևով:
• Ավտո-ագրեսիա. Նման դրսեւորումները ինքնուրույն են ուղղորդվում եւ կարող են հանգեցնել տարբեր վնասվածքների։
• Ծիսական վարքագիծ. Նման երեխաների համար բոլոր գործողությունները նման են ծիսակարգի, մշտական ​​և առօրյա։
• Սահմանափակ վարքագիծ. օրինակ՝ այն ուղղված է միայն մեկ գրքի կամ մեկ խաղալիքի, մյուսներին չի ընկալում։

Աուտիզմի մեկ այլ դրսևորում է աչքի շփումից խուսափելը, նրանք երբեք չեն նայում դիմացինի աչքերին։

Աուտիզմի ախտանիշներ

Այս խանգարումն ազդում է նյարդային համակարգ, հետևաբար, դրսևորվում է առաջին հերթին զարգացման խանգարումներով։ Նրանք սովորաբար տեսանելի են վաղ տարիքում: Ֆիզիոլոգիական առումով աուտիզմը կարող է ոչ մի կերպ չդրսևորվել, արտաքուստ նման երեխաները բավականին նորմալ տեսք ունեն, ունեն նույն կազմվածքը, ինչ իրենց հասակակիցները, բայց նրանց ուշադիր ուսումնասիրելով կարող եք շեղումներ տեսնել մտավոր զարգացման և վարքի մեջ:

Հիմնական ախտանիշները ներառում են.

• Սովորելու բացակայություն, թեև ինտելեկտը կարող է բավականին նորմալ լինել:
• Նոպաներ, որոնք առավել հաճախ սկսում են դրսևորվել դեռահասության շրջանում:
• Ձեր ուշադրությունը կենտրոնացնելու անկարողությունը.
• Հիպերակտիվություն, որը կարող է առաջանալ, երբ ծնողը կամ խնամակալը փորձում է կոնկրետ առաջադրանք տալ:
• Զայրույթը, հատկապես այն դեպքերում, երբ աուտիզմով տառապող երեխան չի կարողանում արտահայտել իր ուզածը, կամ կողմնակի մարդիկ միջամտում են նրա ծիսական գործողություններին և խաթարում սովորական առօրյան:
• Հազվագյուտ դեպքերում՝ Սավանտի համախտանիշ, երբ երեխան ունի որոշ ֆենոմենալ ունակություններ, օրինակ՝ գերազանց հիշողություն, երաժշտական ​​տաղանդ, նկարելու կարողություն և այլն։ Նման երեխաների շատ փոքր տոկոս կա։

Օտիստիկ երեխայի դիմանկարը

Եթե ​​ծնողները ուշադիր հետեւեն իրենց փոքրիկին, ապա անմիջապես կնկատեն շեղումներ նրա զարգացման մեջ։ Գուցե չկարողանան բացատրել, թե ինչն է իրենց անհանգստացնում, բայց այն, որ իրենց երեխան տարբերվում է մյուս երեխաներից, մեծ ճշգրտությամբ կասեն.

Աուտիզմ ունեցող երեխաները զգալիորեն տարբերվում են նորմալ և առողջ երեխաներից։ Լուսանկարները հստակ ցույց են տալիս դա։ Արդեն վերակենդանացման սինդրոմում նրանք խանգարված են, նրանք վատ են արձագանքում ցանկացած գրգռիչների, օրինակ՝ չխկչխկոցի ձայնին։

Նույնիսկ ամենաշատը սիրելի մարդ- նման երեխաները սկսում են ճանաչել իրենց մորը շատ ավելի ուշ, քան իրենց հասակակիցները: Նույնիսկ երբ նրանք իմանում են, նրանք երբեք չեն քաշում իրենց ձեռքերը, երբեք չեն ժպտում և որևէ կերպ չեն արձագանքում նրանց հետ շփվելու նրա բոլոր փորձերին:

Նման երեխաները կարող են ժամերով պառկել և նայել պատին պատկերված խաղալիքին կամ նկարին, կամ կարող են անսպասելիորեն վախենալ։ սեփական ձեռքերով... Եթե ​​նայեք, թե ինչպես են օտիստիկ երեխաները իրենց պահում, կարող եք տեսնել նրանց հաճախակի օրորումները մանկասայլակում կամ օրորոցում, ձեռքերի միապաղաղ շարժումները:

Երբ մեծանում են, նման երեխաներն ավելի կենդանի տեսք չունեն, նրանք, ընդհակառակը, իրենց հասակակիցներից կտրուկ տարբերվում են իրենց ջոկատով, անտարբերությամբ այն ամենի հանդեպ, ինչ կատարվում է շուրջը։ Ամենից հաճախ շփվելիս չեն նայում աչքերի մեջ, իսկ եթե նայում են մարդուն, ապա նայում են հագուստին կամ դեմքի հատկություններին։

Խաղալ կոլեկտիվ խաղերնրանք չգիտեն, թե ինչպես և նախընտրում են միայնությունը: Հնարավոր է երկար ժամանակ հետաքրքրություն առաջանա մեկ խաղալիքի կամ գործունեության նկատմամբ։

Աուտիստիկ երեխայի առանձնահատկությունները կարող են այսպիսի տեսք ունենալ.

1. Փակված.
2. Անջատված.
3. Ոչ շփվող.
4. Կասեցվել է.
5. Անտարբեր.
6. Նրանք, ովքեր չգիտեն, թե ինչպես կապ հաստատել ուրիշների հետ:
7. Անընդհատ կատարելով կարծրատիպային մեխանիկական շարժումներ.
8. Խեղճ բառապաշար... «Ես» դերանունը երբեք չի օգտագործվում խոսքում: Նրանք միշտ իրենց մասին խոսում են երկրորդ կամ երրորդ դեմքով։

Մանկական թիմում աուտիստ երեխաները շատ են տարբերվում սովորական երեխաներից, լուսանկարները միայն դա են հաստատում։

Աշխարհն աուտիստի աչքերով

Եթե ​​այս հիվանդությամբ տառապող երեխաները տիրապետում են խոսքի և նախադասությունների կառուցման հմտություններին, ապա նրանք ասում են, որ աշխարհն իրենց համար մարդկանց և իրադարձությունների շարունակական քաոս է, որն իրենց համար բոլորովին անհասկանալի է։ Դա պայմանավորված է ոչ միայն հոգեկան խանգարումներով, այլեւ ընկալմամբ։

Արտաքին աշխարհի այն գրգռիչները, որոնք մեզ բավականին ծանոթ են, աուտիստ երեխան բացասաբար է ընկալում։ Քանի որ նրանց համար դժվար է ընկալել աշխարհը, իրավիճակում նավարկելու համար դա նրանց ավելացնում է անհանգստությունը:

Ե՞րբ պետք է զգոն լինեն ծնողները:

Բնավորությամբ բոլոր երեխաներն էլ տարբեր են, նույնիսկ լիովին առողջներն են առանձնանում իրենց մարդամոտությամբ, զարգացման տեմպերով, նոր ինֆորմացիան ընկալելու կարողությամբ։ Բայց կան որոշ կետեր, որոնք պետք է զգուշացնեն ձեզ.

Եթե ​​ձեր երեխայի մոտ նկատում եք թվարկված նշաններից գոնե մի քանիսը, ապա արժե նրան ցույց տալ բժշկին։ Հոգեբանը ճիշտ առաջարկություններ կտա երեխայի հետ շփման և գործունեության համար: Դա կօգնի պարզել, թե որքան ծանր են աուտիզմի ախտանիշները:

Աուտիզմի բուժում

Հիվանդության ախտանիշներից գրեթե ամբողջությամբ ազատվել հնարավոր չի լինի, բայց եթե ծնողներն ու հոգեբանները ամեն ջանք գործադրեն, ապա միանգամայն հնարավոր է, որ աուտիստ երեխաները ձեռք բերեն հաղորդակցման և ինքնօգնության հմտություններ։ Բուժումը պետք է լինի ժամանակին և համապարփակ:

Դրա հիմնական նպատակը պետք է լինի.

• Նվազեցնել ընտանեկան սթրեսը.
• Բարձրացնել ֆունկցիոնալ անկախությունը:
• Բարելավել կյանքի որակը.

Ցանկացած թերապիա ընտրվում է անհատապես յուրաքանչյուր երեխայի համար: Մեթոդները, որոնք հիանալի են աշխատում մի երեխայի հետ, կարող են ընդհանրապես չաշխատել մյուսի հետ: Հոգեսոցիալական աջակցության տեխնիկայի կիրառումից հետո բարելավումներ են նկատվում, սա հուշում է, որ ցանկացած բուժում ավելի լավ է, քան առանց բուժումը:

Գոյություն ունեն հատուկ ծրագրեր, որոնք օգնում են փոքրիկին տիրապետել հաղորդակցման, ինքնօգնության հմտություններին, ձեռք բերել աշխատանքային հմտություններ, նվազեցնել հիվանդության ախտանիշների դրսեւորումները։ Բուժման ընթացքում կարող են օգտագործվել հետևյալ մեթոդները.

Բացի նման ծրագրերից, նրանք սովորաբար օգտագործում են և դեղորայքային բուժում... Նշանակվում են անհանգստությունը նվազեցնող դեղամիջոցներ՝ հակադեպրեսանտներ, հոգեմետ և այլն։ Դուք չեք կարող նման դեղամիջոցներ օգտագործել առանց բժշկի նշանակման:

Երեխայի սննդակարգը նույնպես պետք է փոփոխությունների ենթարկվի, անհրաժեշտ է բացառել այն մթերքները, որոնք խթանում են նյարդային համակարգը։ Բավարար քանակությամբ վիտամիններ և հանքանյութեր պետք է մատակարարվեն մարմնին:

Խարդախության թերթիկ աուտիստ ծնողների համար

Հաղորդակցվելիս ծնողները պետք է հաշվի առնեն աուտիզմ ունեցող երեխաների առանձնահատկությունները։ Ահա մի քանի արագ խորհուրդներ, որոնք կօգնեն ձեզ կապ հաստատել ձեր երեխայի հետ.

1. Դուք պետք է սիրեք ձեր երեխային այնպիսին, ինչպիսին նա կա:
2. Միշտ հաշվի առեք երեխայի լավագույն շահերը:
3. Խստորեն պահպանեք կյանքի ռիթմը.
4. Փորձեք մշակել և պահպանել որոշակի ծեսեր, որոնք կկրկնվեն ամեն օր:
5. Ավելի հաճախ այցելեք ձեր երեխայի խումբ կամ դասարան:
6. Խոսեք ձեր երեխայի հետ, նույնիսկ եթե նա ձեզ չի պատասխանում:
7. Փորձեք ստեղծել հարմարավետ միջավայր խաղալու և սովորելու համար։
8. Միշտ համբերատար բացատրեք երեխային գործունեության փուլերը՝ նախընտրելի է աջակցել դրան նկարներով:
9. Խուսափեք ավելորդ աշխատանքից:

Եթե ​​ձեր երեխայի մոտ աուտիզմ է ախտորոշվել, ապա մի հուսահատվեք: Գլխավորը նրան սիրելն ու ընդունելն է այնպիսին, ինչպիսին որ կա, ինչպես նաև անընդհատ սովորել, այցելել հոգեբանի։ Ո՞վ գիտի, գուցե ձեր ապագա հանճարը մեծանում է:

Աուտիստ մարդկանց ցանկը հայտնի մարդիկհամալրվում է ամբողջ ժամանակ: Ահա նրանց անունները, ում վարքագծի կամ ապրելակերպի մասին կարող են կասկածել աուտիզմի նշանների առկայության մեջ։

Բիլ Գեյթս.Ամերիկացի ձեռնարկատեր և հասարակական գործիչ, Microsoft-ի հիմնադիրներից և ամենամեծ բաժնետերերից մեկը
Վիրջինիա Վուլֆ- Ասում են՝ այս գրողն իր գործերի վրա միշտ ոտքի է կանգնել։
Էնդրյու Ջեքսոն«Միացյալ Նահանգների յոթերորդ նախագահը կարծում էր, որ երկիրը հարթ է:
Դերիլ Հաննա-Մանկության տարիներին այս դերասանուհին տառապում էր դիսլեքսիայով՝ աուտիզմի ուղեկցող նշաններով։
Դատիր Ռուբինին- «Աուտիզմն աշխարհն է» վավերագրական ֆիլմի հերոսուհին։
Վուդի Ալեն- Փայլուն դերասան և կինոռեժիսոր։
Բոբ Դիլան- Երաժիշտ, ում պահվածքում նկատվել են աուտիստական ​​հակումներ։
Էնդի Կաուֆման- Հայտնի կատակերգու և դերասան.
Վինսենթ վան Գոգ- Էքսցենտրիկ և բացառիկ շնորհալի արտիստ։
Էնդի Ուորհոլ-Այս տաղանդավոր արտիստի ապրելակերպը հուշում է, որ նա աուտիստ է եղել։
Քորթնի Լավ- Նիրվանա խմբի ղեկավար Կուրտ Քոբեյնի այրին։ Երեք տարեկանում նրա մոտ ախտորոշվել է. սկզբնական փուլաուտիզմ.
Հիկարի Օե- Ճապոնացի հայտնի կոմպոզիտոր.

Ջեյմս Գարֆիլդ-Ասում են, որ ԱՄՆ քսաներորդ նախագահը կարող էր միաժամանակ երկու ձեռքով գրել՝ աջ ձեռքով լատիներեն, իսկ ձախ ձեռքով հին հունարեն։
Լեոնարդո դա Վինչի- Նրա գերազանցության ձգտումը երբեմն դառնում էր մոլուցք: Ասում են, որ նա տասներկու տարի է ծախսել Մոնա Լիզայի շուրթերը նկարելու համար։
Դիլան Սքոթ Փիրս- Կենդանի նկարիչ, ում վարքը բնութագրվում է բարձր ֆունկցիոնալ աուտիզմի հատկանիշներով:
Դոննա Ուիլյամս- Ավստրալացի գրող, «Ոչ ոք, ոչ մի տեղ, ինչ-որ տեղ ինչ-որ տեղ» գրքի հեղինակ: Քսան տարեկանում նրա մոտ աուտիզմ են ախտորոշվել։
Հարի Թրումեն- Քանի որ Թրումենի ծնողների վարքագիծը ցույց էր տալիս աուտիզմի հստակ նշաններ, ենթադրվում է, որ նա տառապում էր այս հոգեկան խանգարումից։
Աբրահամ Լինքոլն- Միացյալ Նահանգների տասնվեցերորդ նախագահը տառապում էր դեպրեսիայի և անհանգստության նոպաներից, ախտանիշներ, որոնք շատ հետազոտողներ կապում են աուտիզմի հետ: Բացի այդ, Լինքոլնը հաճախ էր ունենում նյարդային խանգարումներ։
Դեն Ակրոյդ-Մի անգամ այս դերասանն ասաց, որ տառապում է Ասպերգերի համախտանիշով, բայց ոչ ոք լուրջ չընդունեց նրա խոսքերը։
Սատոշի Տաջիրի-Ասում են, որ Պոկեմոնի ստեղծողի պահվածքը աչքի է ընկնում աուտիզմի բոլոր հիմնական նշաններով։

Ռիչարդ Վուրոաուտիստ նկարիչ է Շոտլանդիայից: Երեխայի մոտ աուտիզմ է ախտորոշվել 3 տարեկանում։ Նա խոսել է սովորել 11 տարեկանում, իսկ նկարել 6-ում: Նրա սիրելի տեխնիկան մոմե մատիտներն են: Ռիչարդը բնանկարներ է նկարում հիշողությունից: Նրա հարյուրավոր գործեր են ձեռք բերվելՀռոմի Պապ Հովհաննես Պողոս II-ը.

Թոնի Դե Բլոյսամերիկացի կույր երաժիշտ է։ Թոնին առաջին անգամ նստել է դաշնամուրի մոտ երկու տարեկանում, իսկ այսօր նա նվագել գիտի 20 տարեկանում Երաժշտական ​​գործիքներ... Անգիր գիտի 8000 երգ։

Ջոնաթան Լերման– Աուտիստ նկարիչ (ԱՄՆ) (ծն. 1987 թ.)։ Նա դադարեց խոսել երկու տարեկանում, IQ-ն ընդամենը 53 է: Բայց տասը տարեկանում Ջոնաթանը սկսեց ածուխով փայլուն դիմանկարներ նկարել, որոնք այժմ ցուցադրվում են խոշոր ցուցահանդեսներում:

Լեսլի Լեմկե- երաժիշտ. Ծնվել է 1952 թվականին գլաուկոմայով և ուղեղի վնասվածքով։ Տղայի աչքերը հանեցին։ Իր իսկ մայրը լքել է նրան, իսկ երեխային որդեգրել է բուժքույր Մեյ Լեմկեն։ Արդեն վաղ մանկության տարիներին Լեսլին ցուցադրել է խոսակցություններն ամբողջությամբ անգիր անելու ունակությունը: 14 տարեկանում Մեյն առաջին անգամ լսեց, որ նա նվագում է դաշնամուր՝ նվագելով մի մեղեդի, որը վերջերս հնչել էր հեռուստատեսությամբ։ Շուտով Լեսլին արդեն համերգներ է տվել և ոչ միայն ԱՄՆ-ում, այլև Սկանդինավիայում և Ճապոնիայում։ Նա ոչ միայն կատարում է, այլեւ ստեղծագործում է երաժշտություն՝ չնայած երաժշտական ​​կրթության բացակայությանը։

Ենթադրաբար, Ալբերտ Էյնշտեյնը, Նիկոլայ Գումիլևը, Առնոլդ Շյոնբերգը, Վալերի Բրյուսովը, Ջեյմս Ջոյսը, Գուստավ Մալերը, Դմիտրի Շոստակովիչը, Կառլ Գուստավ Յունգը, Սերգեյ Պրոկոֆևն այս կամ այն ​​ձևով տառապել են աուտիզմով։

Հիկարի Օե– ճապոնացի կոմպոզիտոր, հայտնի գրող Կենզաբուրո Օեի որդին։ Ծնվել է 1962 թ. Բժիշկները ծնողներին խորհուրդ են տվել անտեսել բուժումը և թողնել, որ հաշմանդամ երեխան հանգիստ մահանա, սակայն նրանք հրաժարվել են։ Հիկարին տառապում է բազմաթիվ հիվանդություններով և գրեթե զուրկ խոսելու կարողությունից, իր զգացմունքներն արտահայտում է երաժշտության մեջ։ Կենզաբուրոն կարծում է, որ որդուն պարտական ​​է իր գրական համբավին. նրա գրքերը դարձել են որդու ձայնը։

Ժիլ Տրեհինֆրանսիացի նկարիչ է և հորինված Ուրվիլ քաղաքի ստեղծողը։ Ծնվել է 1972 թվականին, 8 տարեկանում նրա մոտ աուտիզմ են ախտորոշվել։ Վաղ տարիքից Ժիլը երաժշտության, հաշվարկի և նկարելու ունակություն է դրսևորել։ Դեռահաս տարիքում նա սկսեց նկարել երևակայական Ուրվիլ քաղաքի քարտեզը, որի համար նա հորինեց իր հետաքրքրաշարժ և մանրամասն պատմությունը:

Սառա Միլլեր- 42-ամյա ամերիկացի ծրագրավորող, Nova Systems-ի նախագահ։

Դոննա Ուիլյամս(ծնված 1963 թ.) ավստրալիացի բեսթսելլեր նկարիչ և հեղինակ է։ Նրա առաջին գիրքն էր «Ոչ մեկը ոչ մի տեղից. աուտիստ աղջկա անսովոր ինքնակենսագրությունը»: Մանուկ հասակում Դոննան երկար ժամանակ չէր կարողանում ճիշտ ախտորոշում ստանալ՝ նրան խուլ էին համարում։ Աղջիկը չէր կարողանում կենտրոնանալ ոչ մի բանի վրա, չէր կարողանում պատասխանել ուղիղ հարցին և, ինչպես հետագայում գրել էր, աշխարհն ընկալում էր որպես հնչյունների ու գույների քաոս։ Դոննան հիմա է հաջողակ մարդ, նա ամուսնացած է ծրագրավորողի հետ, շարունակում է գրքեր գրել և աուտիստական ​​կայք է կառուցում։

Վերնոն Սմիթ(ծնվ. 1927 թ.) - տնտեսագիտության և իրավունքի պրոֆեսոր, գիտությունների դոկտոր, 200 հոդվածի հեղինակ, նվաճումների համար մրցանակների դափնեկիր։ տնտեսագիտություն… Եվ սա չնայած բնածին Ասպերգերի համախտանիշին:

Քրիստոֆեր Թեյլոր- 40-ամյա անգլիացի, վարժ տիրապետում է դանիերեն, հոլանդերեն, ֆիններեն, ֆրանսերեն, գերմաներեն և շատ այլ լեզուների: Բայց նա չի կարող ինքնուրույն դուրս գալ տնից։

Տաճար Գրանդեն(ծնվ. 1947 թ.) - փիլիսոփայության դոկտոր, պրոֆեսոր, գրող, «Թարգմանություն կենդանիների լեզվից» գրքի հեղինակ։ Աշխարհի ամենահայտնի աուտիստ կինը Քիմ Պիկից հետո.

Կենդանիների տառապանքը թեթևացնելը Գրանդենի կյանքի գործն էր։ ԱՄՆ-ում և Կանադայում խոշոր եղջերավոր անասունների 90%-ն անցնում է գրիչներով, որոնք նախագծված են Գրանդենի խորհրդով, որպեսզի մահից առաջ կենդանիները չզգան վախ և սարսափ մինչև սպանդը։ Իր հիվանդության պատճառով Թեմփլը տեսնում է բաներ, որոնք ուրիշները չեն նկատում։ Դիտարկելով կովերին՝ նա նկատեց տասնյակ մանրուքներ՝ կովերը դեղին գույն չեն սիրում, զգույշ են, որ վառ լուսավորված տեղից չմտնեն մութ սենյակ, վախենում են ջրի մեջ լույսի արտացոլումից և մետաղական ձայներից, նախընտրում են կլոր։ գծով ձգված կորալները.

Շնորհիվ Գրանդենի, ով մանրամասն նկարագրել է իր վիճակը, աուտիստների աշխարհն ավելի հասկանալի է դարձել առողջ մարդկանց համար։ Պրոֆեսորը շատ ժամանակ է հատկացնում իր նման մարդկանց կյանքը հեշտացնելուն։ Ի վերջո, միայն նրա նմանները գիտեն, թե որքան դժվար է ապրել հավերժ փակ դռան հետևում։
Քիմ Պիկ- հայտնի «Անձրևի մարդ» ֆիլմի հերոսի նախատիպը՝ Սավանտի համախտանիշով ճանաչված հանճար ( հատուկ դեպքաուտիզմ): Պիկի կարողությունները զարմանալի են։ Արդեն երեք տարեկանում տարօրինակ հանճարը կարողացել է ակնթարթորեն հանել խորանարդի արմատը և բազմանալ. եռանիշ թվերհետ տասնորդական կոտորակներ... 53 տարեկանում նա անգիր գիտեր ավելի քան 7 հազար գիրք, առանձնահատուկ թուլություն ուներ տեղեկատուների ու վիճակագրական աղյուսակների նկատմամբ։ Նա իր կարդացած գիրքը վերադարձրեց դարակին գլխիվայր կամ գլխիվայր դրեց։ Նա ամեն օր մի քանի ժամ կրծում էր գիտության գրանիտը հայրենի Սոլթ Լեյք Սիթիի գրադարանում։ Ճշգրիտ և բնական գիտություններին վերաբերող իր գիտելիքների ծավալի և խորության առումով Քիմ Փիկը կարող էր միացնել ցանկացած դասախոսի գոտին, որն ակտիվորեն օգտագործում էին ամերիկյան համալսարանները։ Երբ բանիմացն իր միապաղաղ ձայնով առանց նախապատրաստվելու դասախոսություն էր կարդում ցանկացած թեմայով, դասարաններում խնձոր ընկնելու տեղ չկար։ Գիտնականները նկատել են, որ տարիների ընթացքում Քիմ Փիքի շատ կարողություններ էլ ավելի սուր են դարձել։ Քիմի հայրը կարծում է, որ իր որդին տարիների ընթացքում շատ է փոխվել։ Նա դադարեց վախենալ մարդկանց ամբոխից, երբեմն սկսում էր կատակել, կարդալ գեղարվեստական ​​գրականություն, մասնավորապես՝ Սթիվեն Քինգի գրքերը։ Ավելին, նա ամբողջությամբ տարբերել է ճշմարտությունը հորինվածքից։ 1996 թվականին Քիմի հայրը՝ Ֆրենկ Պիկը, հրատարակեց «Իրական անձրևի մարդը» գիրքը։
Երիտասարդ ամերիկացի Մեթ Սևիջ- երաժշտական ​​գիտակ. Ունենալով կատարյալ բարձրություն՝ նա կարողանում է անգիր անել բարդ սիմֆոնիկ ստեղծագործությունը միայն այն լսելուց հետո, իսկ աշխատող մեքենայի շարժիչի ձայնով նա կարող է որոշել մեքենայի մակնիշը և նույնիսկ շարժիչի մաշվածության աստիճանը։ 6 տարեկանում Սևեյջը իր երաժշտության ուսուցչին հասցրեց սպիտակ շոգին` փորձելով ուղղել Մոցարտի և Շուբերտի ստեղծագործությունների «սխալները»: Վերջում ուսուցիչն ասաց իր ծխին՝ մի ոտնձգիր անմահական գլուխգործոցների վրա, ավելի լավ է առանց սխալների գրես քո երաժշտությունը։ Այսպիսով, Savage-ն արեց. մինչ օրս նա հինգ ջազ ալբոմ ունի իր ռեկորդում:

Մեկ այլ անգլիացի աուտիստ, Քրիստոֆեր Թեյլոր, կարողացել է կատարելապես սովորել 30 լեզու՝ կարդալով արտասահմանյան թերթեր տեղական փաբում։

MIPT շրջանավարտ բժիշկ Ռուժեյնիկով- Ծրագրավորող և Շեֆիլդի համալսարանի առաջատար գիտաշխատող: Ազատ ժամանակ նա խորհուրդ է տալիս կենտրոնական Անգլիայի գարեջրի գործարաններին, քանի որ մտքում ունի գարեջրի տասնյակ բաղադրատոմսեր: Միաժամանակ իր մասին ասում է. «Երբ ես կարդում եմ պատմվածքը, ինձ համար դժվար է հասկանալ հերոսների մտադրությունները։ Հեռախոսով խոսելիս ես հաճախ վստահ չեմ՝ իմ հերթն է արդյոք խոսելու»:

Լեսլի Լեմկե- երաժիշտ. Ծնվել է 1952 թվականին գլաուկոմայով և ուղեղի վնասվածքով։ Տղայի աչքերը հանեցին։ Իր իսկ մայրը լքել է նրան, իսկ երեխային որդեգրել է բուժքույր Մեյ Լեմկեն։ Արդեն վաղ մանկության տարիներին Լեսլին ցուցադրել է խոսակցություններն ամբողջությամբ անգիր անելու ունակությունը: 14 տարեկանում Մեյն առաջին անգամ լսեց, որ նա նվագում է դաշնամուր՝ նվագելով մի մեղեդի, որը վերջերս հնչել էր հեռուստատեսությամբ։ Շուտով Լեսլին արդեն համերգներ է տվել և ոչ միայն ԱՄՆ-ում, այլև Սկանդինավիայում և Ճապոնիայում։ Նա ոչ միայն կատարում է, այլեւ ստեղծագործում է երաժշտություն՝ չնայած երաժշտական ​​կրթության բացակայությանը։

Ամերիկացի աուտիստ կին Սառա Միլլերհաջողվել է ստանձնել Nova Systems զարգացման ընկերության նախագահությունը, իսկ Փիթեր Լևին Accent Technologies-ի հիմնադիրներից մեկն էր: Սառա Միլլերի հոգևոր արտահոսքներից դուք կարող եք պարզել, թե ինչպիսին է համակարգչային գիտակ աշխարհը ներսից: «Ես կարող եմ մտածել բացառապես երկուական համակարգչային տրամաբանության տեսանկյունից,- ասում է Միլլերը,- միայն սև ու սպիտակ, զրո և մեկ, առանց կիսատոնների: Այդ իսկ պատճառով ինձ սարսափեցնում է այլ մարդկանց զգացմունքների ու հույզերի երանգների բազմազանությունը։ Ես հաճախ ինձ բռնում եմ այն ​​մտքով, որ նույնիսկ ծրագրավորման լեզուներով եմ մտածում»: Համակարգիչների համար այս մտածելակերպը պարզապես կատարյալ է. Սառա Միլլերը կարողանում է ծրագրում «սխալ» որսալ՝ ուղղակի արագ նայելով ծրագրի կոդը: Այնուամենայնիվ, գործնական հանդիպումների ժամանակ նրան մշտապես ուղեկցում է անձնական հոգեբան, որն օգնում է բիզնես գործընկերների խոսքերը սովորական մարդկային լեզվից «թարգմանել» աուտիստի տարօրինակ երկուական լեզվի:

Ջեյմս Հենրի Փուլենհայտնի է որպես Earswood մանկատան հանճարը: Փուլենը ծնվել է Լոնդոնում 1835 թվականին՝ խուլ, գրեթե համր և մտավոր հետամնաց։ 7 տարեկանում նա սովորել էր մեկ բառ՝ աղավաղված «մամա»։ Որբանոցում, որտեղ արհեստները խրախուսվում էին, Ջեյմսը դարձավ նշանավոր ատաղձագործ և պահարանագործ: Եթե ​​ինչ-որ գործիքի կարիք ուներ, ապա հեշտությամբ ինքն էր պատրաստում: Մի անգամ, թերթի նկարագրության համաձայն, Ղրիմի պատերազմում գծել է Սեւաստոպոլի պաշարումը։ Մեծ Բրիտանիայի թագավորական ընտանիքի անդամները հետաքրքրված էին աուտիստի աշխատանքով։ Պուլենի գլխավոր գլուխգործոցը Մեծ Արևելյան նավի մոդելն է։ Նա նավի վրա աշխատել է 7 տարի՝ մշակելով բոլոր դետալները՝ ներառյալ 5585 գամ, 13 նավ և սալոնների մանրանկարչական կահույք։ Աուտիզմի արհեստանոցի կենտրոնում մեծ մանեկեն էր. երբեմն վարպետը նստում էր ներսում՝ կառավարելով նրան։ Պուլենի մահից հետո (1914 թվականին) արհեստանոցը դարձավ թանգարան։

Դոննա Ուիլյամս(ծնված 1963 թ.) ավստրալիացի բեսթսելլեր նկարիչ և հեղինակ է։ Նրա առաջին գիրքն էր «Ոչ մեկը ոչ մի տեղից. աուտիստ աղջկա անսովոր ինքնակենսագրությունը»: Մանուկ հասակում Դոննան երկար ժամանակ չէր կարողանում ճիշտ ախտորոշում ստանալ՝ նրան խուլ էին համարում։ Աղջիկը չէր կարողանում կենտրոնանալ ոչ մի բանի վրա, չէր կարողանում պատասխանել ուղիղ հարցին և, ինչպես հետագայում գրել էր, աշխարհն ընկալում էր որպես հնչյունների ու գույների քաոս։ Այժմ Դոննան հաջողակ մարդ է, նա ամուսնացած է ծրագրավորողի հետ, շարունակում է գրքեր գրել և կայք է ստեղծում աուտիստների համար։

Ի՞նչ է այս հիվանդությունը՝ աուտիզմը: Այս հարցը տալիս է յուրաքանչյուր մայր, ով մանկաբույժից անհայտ ու վախեցնող ախտորոշում է լսել։ «Իրենց մեջ» երեխաների թիվը աշխարհում դեռ 2000 թվականին կազմում էր 5-26 դեպք՝ 10 հազարին, 2010 թվականին՝ արդեն 1 աուտիզմով երեխա՝ 150 մարդուն։

Եվ սա Առողջապահության համաշխարհային կազմակերպությունն է (ԱՀԿ), հնարավոր ամենապաշտոնական տվյալները։ Ռուսաստանում պաշտոնական վիճակագրությունամենևին, և ոչ մի մանկական բժիշկ չի պարտավորվում նույնիսկ մոտավոր թվեր տալ։ Սա նշանակում է, որ խնդրի մասշտաբները կարող են էլ ավելի մեծ լինել։

Հիվանդության պատմություն

Ինչ է աուտիզմը պարզ բառերով? Դա հեշտ է հասկանալ՝ իմանալով բառի իմաստը. հիվանդության անվանումը գալիս է լատիներեն autos-ից՝ «ինքն իրեն»: Սա զարգացման խանգարում է, որի դեպքում երեխան փակ է իր մեջ, ապրում է իր աշխարհում, չի ցանկանում շփվել մարդկանց (նույնիսկ մտերիմների) հետ, անընդհատ կրկնում է նույն գործողությունները կամ խստորեն հետևում է իր հստակ կանոններին:

Առաջին անգամ «աուտիստիկ» տերմինը առաջարկվել է 1938 թվականին Հանս Ասպերգերի կողմից (նրա անունը հետագայում կկոչվի հիվանդության ձևերից մեկը), 1942 թվականին Լեո Կաններն արդեն ուրվագծել է ախտորոշումն ու դրա առանձնահատկությունները։ 1947 թ.-ին խորհրդային գիտնական Սամուիլ Մնուխինը զբաղվեց այս հարցով:

19-րդ և 20-րդ դարերի սկզբին նախադպրոցական տարիքի երեխաների շրջանում ախտորոշված ​​աուտիզմի սպեկտրի խանգարումների թիվը կտրուկ աճեց, և ԱՀԿ-ն այլևս ոչ միայն ահազանգեց, այլ հարվածեց բոլոր թմբուկներին: 2007 թվականից ապրիլի 2-ը համարվում է Աուտիզմի իրազեկման համաշխարհային օրը, սակայն այս տեղեկատվությունը դեռևս խիստ բացակայում է: Հատկապես մեր երկրում։

Աուտիզմի սպեկտրի խանգարումներ

Գոյություն ունի տարբեր տեսակներաուտիզմ, որոնք սովորաբար զուգակցվում են մեծ խումբաուտիզմի սպեկտրի խանգարումներ.

1. Կանների համախտանիշ. Այս ախտորոշմամբ երեխան դասական աուտիստ երեխա է: Նա ֆիքսված է միայն իր վրա, անտարբեր է շրջապատի նկատմամբ, շփման կարիք չունի, ինչը նշանակում է, որ կարիք չկա խոսել սովորելու։ Սրա պատճառով հաճախ մտավոր հետամնացություն է զարգանում։
2. Մանկության դիսինտեգրացիոն խանգարում... Նման հիվանդությունը սկսվում է նորմալ կյանքից 2-4 տարի հետո, իսկ 10 տարեկանում երեխաները կորցնում են բոլոր հիմնական սոցիալական հմտությունները՝ նրանք չեն կարողանում խոսել և ընկալել խոսքը, շփվել, խաղալ և այլն։
3. Ասպերգերի համախտանիշ... Այս համախտանիշով երեխաների հիմնական խնդիրը շփվելու անկարողությունն ու չկամությունն է։ Նրանք միշտ ունեն լավ զարգացած ինտելեկտ, հաճախ ունենում են անսովոր ունակություններ։ Նման երեխաները կարող են վերածվել իսկական հանճարների։
4. Rett համախտանիշ. Սա ամենասարսափելի տեսակներից է, վտանգի տակ են միայն աղջիկները։ Ախտանիշները կարող են ի հայտ գալ առողջ երեխաների մոտ 6-12 ամսականում։ Աղջիկները դադարում են նորմալ շփվել, քայլում են անբնական, անընդհատ կրկնում են ձեռքի տարօրինակ շարժումներ, ասես դեմքը լվանում են կամ բարևում։
5. Ատիպիկ աուտիզմ երեխաների մոտ... Նման անոմալիայով հիվանդության հիմնական նշաններից մեկը (կամ միանգամից մի քանիսը) սովորականի պես չի արտահայտվում։ Հիվանդությունը կարող է սկսվել դպրոցից կամ չափահասություն, որոշ նշաններ բացակայում են, ոմանք սովորականից ուժեղ են։

Պատճառները

Աուտիստիկ խանգարումների պատճառները դեռևս անհայտ են. շատ գիտնականներ բազմաթիվ տեսություններ են առաջ քաշում: Այսօր աուտիզմով երեխաների ծնվելու և հիվանդության հետագա զարգացման հիմնական վարկածը միանգամից մի քանի գործոնների բարդ ազդեցությունն է։

Այս գործոնների թվում փորձագետները նշում են հետևյալը.

• էկոլոգիա և կլիմա;
• հղիության ընթացքում մոր վարակները;
• երեխաների մոտ ուղեղի կառուցվածքային և ֆունկցիոնալ խանգարումներ.
• ծանր ծննդաբերություն կամ մանկական վնասվածք;
• ծանր մետաղների թունավորում;
• ժառանգականություն.

Հատկապես բարդ իրավիճակայն ընտանիքներում, որտեղ կա հիվանդության հակվածություն. Երբ ծնողը կամ սիրելին տառապում է պաթոլոգիայի թեթև ձևով, ամեն ինչ կարող է լինել պատճառ՝ պատվաստումներ, գրիպ, սթրես և այլն:

Նշաններ

Մանկապարտեզում քրոմոսոմային կամ ֆիզիոլոգիական աննորմալությունները ճանաչելը բավականին պարզ է, օրինակ, դրա հետ կապված երբեք որևէ դժվարություն չկա: Աուտիստների դեպքում ամեն ինչ շատ ավելի բարդ է. սա խախտում է բոլորի համար փոքրիկ մարդդրսևորվում է տարբեր ձևերով, չնայած կան հիմնական ախտանիշներ.

Մինչև 4 տարեկան երեխաների մոտ նշանները հետևյալն են.

• երեխան հեռանում է շփումից(չի արձագանքում զանգին, չի մասնակցում խաղերին, ձեռք չի մեկնում մարդկանց);
• խոսքը կոտրված է (սկսում է ուշ խոսել, շփոթում է դերանունները);
• սահմանափակ հետաքրքրություններ(տարված մեկ խաղալիքով, մուլտֆիլմով, ծրագրով);
• կրկնվող վարքագիծ(երեխան հորինում է իր ծեսերը, դասավորում իրերը խիստ կարգ, կրկնում է անիմաստ շարժումներ);
• ոչ ադեկվատ է արձագանքում արտաքին աշխարհին(վախեցած է հանգիստ հնչյուններից և թեթև շարժումներից, անտարբեր է ուժեղ գրգռիչների նկատմամբ):

Ամենադժվարը մինչև 1 տարեկան երեխաների մոտ նշանները ճանաչելն է, բայց նույնիսկ այստեղ կարելի է նկատել վտանգավոր նախադրյալներ։ Եթե ​​երեխան չի ժպտում, չի փորձում կենտրոնանալ մարդկանց վրա, ձեռք է մեկնում խաղալիքին, բայց անտեսում է սեփական մորը, չի արձագանքում հնչյուններին, ժամանակն է սկսել բժիշկներին այցելել:

Ախտորոշում

Աուտիստ երեխաներ. ինչպե՞ս ճանաչել հիվանդությունը և սկսել բուժումը: Այս խնդիրը չափազանց սուր է մեր երկրում։ Եթե ​​ԱՄՆ-ում և եվրոպական երկրներում, ամենափոքր կասկածի դեպքում, սկսում են աուտիզմի նշաններ փնտրել 2 տարեկան և նույնիսկ ավելի փոքր երեխաների մոտ, ապա մենք սովորաբար պատրաստ չենք նման ախտորոշում կատարել մինչև 3 տարեկան։

Հաճախ դատավճիռը կայացվում է բացարձակապես առողջ երեխաների նկատմամբ, ովքեր պարզապես դժվար են լսում, կամ շփոթում են մեկ այլ անոմալիայի հետ (օրինակ, երբեմն նրանք սխալվում են աուտիզմի հետ՝ խոսքի և շարժումների խանգարումներով):

Վ ժամանակակից աշխարհԱխտորոշման համար օգտագործվում են երկու հիմնական մեթոդ՝ հատուկ հարցաթերթ և գնահատման սանդղակ: Անհրաժեշտ է նաև երեխայի առողջության, ընտանեկան պայմանների, մտավոր և հաղորդակցական հմտությունների ամբողջական գնահատում և այլն։ Ամենակարևոր կետը- դիֆերենցիալ ախտորոշում. Տարբեր ձևերշիզոֆրենիա, վատ լսողություն, խոսքի խանգարումներ, մտավոր հետամնացություն – ապաշնորհ բժիշկը կարող է այս բոլոր խնդիրները հեշտությամբ անվանել «ա» տառով խորհրդավոր բառով։

Բուժում

Բժիշկները դեռ ուսումնասիրում են աուտիզմի սպեկտրի խանգարումների պատճառներն ու բուժումը։ Կարևոր է հասկանալ, և երեխաները չեն բուժվում դեղահաբերով, սա հոգեկան խանգարում չէ: Բոլոր հակափսիխոտիկները կարող են միայն սրել իրավիճակը և հանգեցնել նրան, որ երեխան երբեք չի կարողանա ինտեգրվել հասարակությանը, կրթություն ստանալ և ընտանիք կազմել։

Դեղորայքը կարող է անհրաժեշտ լինել միայն այն դեպքում, եթե հիմքում ընկած ախտանիշները ուղեկցվում են ոչ պատշաճ վարքով կամ առողջական խնդիրներով: Սրանք նոպաներ են, դեպրեսիա, զայրույթի պոռթկումներ, սիրելիներին կծելու փորձեր։

Արևմուտքում այս խնդրի բուժման հիմնական մեթոդներն ուղղված են երեխաների զարգացմանը և նրանց համար առավել հարմարավետ պայմանների ստեղծմանը.

• Վարքագծային տեխնիկանախատեսված է երեխաների հաղորդակցման հմտությունները զարգացնելու, ինքնասպասարկման, սիրելիների հետ կապ հաստատելու համար (TEACCH և ABA ծանր ձևերի համար):
• Խոսքի և ֆիզիկական թերապիա- օգնում է զարգացնել խոսքը, շարժիչ հմտությունները, շարժումների համակարգումը.
• Զգայական ինտեգրումօգնել երեխային ճանաչել սեփական մարմինը և իրեն շրջապատող աշխարհը (երաժշտության տակ պարել, թունելում սողալ, գնդակների և լոբի հետ խաղալ):

Տարածված են նաև այսպես կոչված անսովոր մեթոդները՝ մերսում, հիպնոս, երաժշտական ​​թերապիա, կենդանիների թերապիա (դելֆինների, շների, ձիերի հետ խաղալ)։

Կանխատեսում

Արեւմուտքում մինչեւ վերջ պայքարում են աուտիստ երեխաների համար։ Եթե ​​3 տարեկան կամ մի փոքր ավելի վաղ երեխայի մոտ նշաններ եք տեսնում, ապա միանգամայն հնարավոր է հասնել ռեմիսիայի, և մինչև առաջին դասարան նրա հասակակիցներից ոչ ոք չի կռահի սարսափելի ախտորոշման մասին: Այո, մարդը միշտ կունենա հեշտ հաղորդակցման խնդիրներ, ամաչկոտություն, պաթոլոգիական սերպատվիրել և հատուկ ծեսեր, բայց նա կկարողանա կրթություն ստանալ, աշխատանք գտնել, գտնել զուգընկեր։

Դա են վկայում նաեւ թվերը՝ Իսրայելում նման մարդիկ 2007 թվականից կարողանում են ծառայել բանակում, մանկապարտեզներում ուսուցիչների օգնական են աշխատում։ ԱՄՆ-ում այս երեխաների կեսը կարողանում է դպրոց գնալ և աշխատանք գտնել դասերից հետո:

Ի՞նչ է նշանակում աուտիստ: Լիարժեք բուժմամբ, ծնողների ուշադրությամբ, բժիշկների անհատական ​​մոտեցմամբ սա արդեն ոչ թե անբուժելի հիվանդությամբ տառապող մարդ է, այլ հասարակության գրեթե լիարժեք անդամ՝ միայն առողջական հատկանիշներով։ Հաճախ իսկական հանճար։ Մտածեք միայն Վուդի Ալենի, Էնդի Ուորհոլի, Վան Գոգի, Լեոնարդո դա Վինչիի մասին. այս բոլոր մարդիկ ունեին աուտիստիկ խանգարումների ախտանիշներ:

Նրանք դեռ պատրաստ չեն մեր երկրում բացահայտ խոսել աուտիզմի մասին, ուստի հարյուրավոր (և գուցե հազարավոր) երեխաներ զրկված են այս աշխարհում հայտնվելու հնարավորությունից։ Եվ միակ ելքը պետության, գիտնականների, բժիշկների ու ծնողների ջանքերի համախմբումն է նման անսովոր նորածինների առողջության ու կյանքի համար պայքարում։

Կայքի հոդվածը պատրաստել է Նադեժդա Ժուկովան։