Վերապատրաստված հեքիաթներ կոշիկների մասին. Հեքիաթները նորովի
Հեքիաթների սցենարներ-վերափոխումներ ըստ դերերի նոր ճանապարհժամանցի համար դպրոցում, մանկապարտեզում, կորպորատիվ երեկույթների, այլ երեկույթների համար։
Ձեր ուշադրությանն ենք ներկայացնում ռուսների զվարճալի կատարումները երեխաների համար և կատակերգական մեծահասակների համար հեքիաթների սցենարները նոր ձևով՝ կատակերգական դերերով։
Այս էջում դուք կգտնեք.
1.) մանկական հեքիաթները նորովի Ամանորի համար;
2.) հեքիաթների փոփոխություններ ըստ դերերի մեծահասակների համար ( հարբած ընկերություն).
Մեր բարի և զվարճալի հեքիաթները ակտուալ են տարվա ցանկացած ժամանակ։ Խորհուրդ ենք տալիս էջանշել այս էջը, այն օգտակար կլինի:
Հեքիաթների սցենարներ երեխաների համար Ամանորյա
Հեքիաթներ-վերափոխումներ հարբած ընկերության համար ըստ դերերի
Այս հավաքածուում մենք հավաքել ենք հեքիաթների զվարճալի սցենարներ Ամանորի թեմայով չափահաս հարբած ընկերության համար, որոնք կարող են խաղալ դերերով:
Եվ այս հիանալի վերափոխված հեքիաթները կարող են օգտագործվել ծննդյան և տարեդարձի, Ամանորի կորպորատիվ երեկույթի, tk. դրանք գրված են նորովի, դերեր ունեն հյուրերի կամ առիթի հերոսի համար։
Մեծահասակների համար հեքիաթի օրինակ՝ ըստ դերերի ժամանակակից ձևով. «Հեն-Ռյաբա»
Հաղորդավարը 4 հոգու խնդրում է բեմ բարձրանալ. Նրանք կխաղան դերերը՝ տատիկ, պապիկ, Ռյաբա Հավիկներ և Մկներ։
Հեքիաթային խաղի մոտավոր սյուժեն.
Ժամանակին մի պապիկ ու տատիկ կար։ Երեկոյան պապիկը ֆուտբոլ էր դիտում, իսկ տատիկը սիրում էր Դոմ-2-ը, դրա պատճառով նրանք անընդհատ վիճում էին։
Նրանք ունեին իրենցը փոքր բիզնես- թռչնաբուծական ֆերմա. Ճիշտ է, միայն 1 հավի համար գումար կար, այն էլ խայտաբղետ:
Հավը հնազանդորեն կատարեց իր պարտականությունները աշխատանքի նկարագրությունը, առավոտյան ուղիղ ժամը 6.00-ին նա ամորձի էր դնում։
Պապն ու տատիկը վարում էին առողջ ապրելակերպ, վարժություններ անում, սնվում միայն Առողջ սնունդ, ոչ ԳՄՕ, օրինակ, թարմ ձու... Եվ խմեցին ալոճենի թուրմ։
Նրանց բնակարանում ապրում էր նաև հյուրատուն, ապօրինի ներգաղթյալ, ով գաղտնի թաքնվում էր իրենց խոհանոցում՝ պահարանում։ Դա մուկ էր։
Գիշերը մուկը գործի գնաց՝ ուտելիք փնտրելով։ Սովորաբար նրան կերակրում էին պանրով, որը դնում էին մկան թակարդի մեջ։
Մի անգամ պապն ու տատիկը մոռացել են պանիր դնել մկան թակարդի մեջ, և մուկն ուտելու բան չի ունեցել։
Մուկը բարձրացավ սեղանի վրա, խմեց մի գավաթից ալոճ և ցանկացավ ձու ուտել:
Բայց նրան տարավ ալկոհոլը, և նա ձուն գցեց հատակին: Նա վախեցած թաքնվեց առանձնասենյակում։
Առավոտյան պապիկս մտավ խոհանոց՝ ձու ուտելու, բայց այն կոտրվեց հատակին։
Պապը կանչեց տատիկին, նրանք նստեցին հատակին և սկսեցին հեկեկալ։
Մի հավ վազելով եկավ, խնդրեց չնեղվել և խոստացավ նանոտեխնոլոգիայով նոր ձու արտադրել։ Այսինքն՝ մաքուր ոսկուց։
Պապն ու տատիկն ուրախ էին, որ հարստանան։ Եվ նրանք ալոճով նշում էին։
Հավը սկսեց ածել ոսկե ձվերը, իսկ պապիկն ու տատիկը տարան գրավատուն։
Հեքիաթն ավարտվեց։
Դե, Ռյաբան լավ մարդ է:
Փոքրիկ հեքիաթների տեսքով ժամանակակից սցենարները հանդիսատեսին կուրախացնեն ցանկացած տոնի:
Ինչ լավ է ընկերների հետ նստել, գարեջուր խմել և քննարկել Վերջին նորություններ... Սակայն վաղ թե ուշ պարզ հավաքույթները ձանձրանում են, և ձեզ ավելին է պետք։ Ցանկանում եք զվարճանալ և ծիծաղել՝ երեկոն ավելի լավն ու պայծառ դարձնելու համար: Ինչ պետք է խաղալ: Միգուցե նոր հեքիաթներում, փոփոխություններ հարբած ընկերության համար: Շատ հեշտ է նման հեքիաթներ խաղալ ըստ դերերի։ Պետք է միայն դերեր նշանակել, իսկ հետո ամեն ինչ ինքնըստինքյան կգնա։ Նայեք մեր գաղափարներին և փորձեք դրանք կյանքի կոչել:
Հեքիաթ - շաղգամ
Մեր երկրում ամեն մարդ գիտի շաղգամի հեքիաթը։ Այո, պապիկը աճեցրել է հրաշք բանջարեղենը։ Կամ ինչ է դա ... հատապտուղ: Բանն այն չէ: Հիմնական բանն այն է, որ մենք ունենք այս մասին առաջին հեքիաթը ձեզ և ձեր ընկերների համար:
Հեքիաթը կանցկացվի էքսպրոմտի տեսքով։ Հաղորդավարը կարդում է տեքստը, և երբ տեքստում նշվում է դերասանի անունը, նա արտասանում է իր արտահայտությունը.
Ամեն ինչ պարզ է և հեշտ: Եկեք նայենք:
Հեքիաթի դերասանների խոսքերը.
- շաղգամ (բառեր՝ հոգնել եմ սպասելուց)
- պապիկ (խոսքեր. էհ, որտեղ են իմ 17 տարեկանները)
- տատիկ (խոսքեր. իմ նրբաբլիթները ամենահամեղն են)
- թոռնուհի (խոսքեր. Ես սիրում եմ պարել)
- bug (բառեր. ավելի լավ է, քան անօթևան)
- Մաշա կատու (բառեր՝ Մուր, ինձ դուր է գալիս)
- մուկ (բառեր. ես ջրաքիսի մեջ եմ)
Ներկայացնողի խոսքերը.
Մի անգամ մի պապիկ կար ( Էհ, որտեղ են իմ 17 տարեկանները) և տատիկը ( իմ նրբաբլիթները ամենահամեղն են): Եվ նրանք ունեին թոռնուհի ( ես սիրում եմ պարել): Թոռնուհին մի շուն ուներ ( ավելի լավ է այսպես, քան անօթևան), Մաշա կատուն ( moore ինձ դուր է գալիս), իսկ ենթադաշտում ապրում էր մի մուկ ( Ես ջրաքիսի մեջ եմ): Եվ ես նաև պապիկիս հետ էի ( Էհ, որտեղ են իմ 17 տարեկանները) իր բանջարանոցը, որտեղ բանջարեղեն է տնկել։ Եվ նա հատկապես հպարտանում էր իր շաղգամով ( հոգնել է սպասելուց): Եկավ աշունը, և ժամանակն էր հանել շաղգամը ( հոգնել է սպասելուց).
Եկեք գնանք պապիկ ( Էհ, որտեղ են իմ 17 տարեկանները) հանեք շաղգամը ( հոգնել է սպասելուց): Քաշում է ձգում, բայց չի կարող քաշել: Պապիկը կանչեց ( Էհ, որտեղ են իմ 17 տարեկանները) տատիկ ( իմ նրբաբլիթները ամենահամեղն են): Նրանք սկսեցին միասին քաշվել. տատիկ ( իմ նրբաբլիթները ամենահամեղն են) պապիկի համար ( Էհ, որտեղ են իմ 17 տարեկանները), և պապիկը ( Էհ, որտեղ են իմ 17 տարեկանները) շաղգամի համար ( հոգնել է սպասելուց): Եթե քաշեն, չեն կարող քաշել։
Հետո նրանք որոշեցին հարցնել թոռնուհուն ( ես սիրում եմ պարել) նրանց օգնելու համար։ Թոռնուհին թողել է աշխատանքը ( ես սիրում եմ պարել), և եկավ օգնելու։ Երեքը դարձան շաղգամ ( հոգնել է սպասելուց) քաշել։ Նրանք քաշում են, բայց նա դեռ շուտ չի գնում:
Մի վրիպակ քնած էր գոմում ( ավելի լավ է այսպես, քան անօթևան): Նրա պապիկը սուլեց ( Էհ, որտեղ են իմ 17 տարեկանները): Եվ նրանք չորսով սկսեցին հանել շաղգամը ( հոգնել է սպասելուց): Քաշում են, քաշում են, բայց դեռ չեն կարողանում քաշել։
Ես հիշեցի թոռնուհուն ( ես սիրում եմ պարել) ձեր կատուի մասին ( moore ինձ դուր է գալիս) և օգնության կանչեց նրան: Նրանցից հինգը սկսեցին քաշել շաղգամը ( հոգնել է սպասելուց): Նրանք քաշում են, բայց նա չի բարձրանում:
Դե, ըստ երևույթին, դուք ստիպված կլինեք թողնել շաղգամը ( հոգնել է սպասելուց) գետնի մեջ,- ասաց վրդովված պապը ( Էհ, որտեղ են իմ 17 տարեկանները): Բայց հետո մի մուկ վազեց ( Ես ջրաքիսի մեջ եմ) և ասաց, որ կարող է օգնել: Մեկը և մկնիկը ( Ես ջրաքիսի մեջ եմ) սուզվել է գետնին։ Այո, ինչպես է այն կծում շաղգամը ( հոգնել է սպասելուց) որ ինքը գետնից դուրս թռավ։
Պապը երջանիկ է ( Էհ, որտեղ են իմ 17 տարեկանները), տատիկը ժպտում է ( իմ նրբաբլիթները ամենահամեղն են), թոռնուհին պարում է ( ես սիրում եմ պարել), սխալ ( ավելի լավ է այսպես, քան անօթևան) վազեց Մաշայի շուրջը ( moore ինձ դուր է գալիս), և մկնիկը ( Ես ջրաքիսի մեջ եմ) դուք ինքներդ լսել եք, թե որտեղ է նա: Բոլորը ուրախ են և ուրախ, քանի որ վերջապես նրանք կուտեն այս համեղ շաղգամը ( հոգնել է սպասելուց)!
Այս հեքիաթի այլ տարբերակներ կան նորովի։ Օրինակ, ինչպես օրինակ ստորև ներկայացված տեսանյութում: Դիտեք այն մինչև վերջ և գրեք բառերը.
Տերեմոկի հեքիաթը նորովի.
Փոփոխությունների հաջորդ հեքիաթը տերեմոկն է: Այստեղ դերասաններին պետք է խոսքեր տալ։ Որպեսզի նրանք սովորեն դրանք: Քանի որ բառերը չափածո են, նրանք հեշտությամբ սովորում են: Տեսնել:
Հեքիաթ - երեք քույր.
Հաջորդ հեքիաթը կոչվում է Երեք քույրեր: Այն այնքան էլ հայտնի չէ, և ոչ բոլորը կհիշեն այն: Բայց տոնին կամ պարզապես ընկերների շրջապատում դա ցուցադրելը հաճելի է։ Մենք նայում ենք.
Հեքիաթ - Երեք փոքրիկ խոզուկներ.
Հիշու՞մ եք երեք փոքրիկ խոզուկների հեքիաթը: Այժմ դուք կարող եք անցկացնել ձեր երեկոները՝ լսելով այս հեքիաթը և ծիծաղել ու ցանել։
Սա երաժշտական հեքիաթ է, և այստեղ ամեն ինչ կախված է միայն դերասաններից, ովքեր պետք է խաղան և ցույց տան այն բոլոր գործողությունները, որոնց մասին պատմվում են հեքիաթները։
Հեքիաթը լսելու և ներբեռնելու համար անցեք հետևյալ հղումներով.
Հուսանք։ Ձեզ դուր են եկել հեքիաթները, փոփոխությունները, և դուք կկարողանաք ձեվավոր հանգստանալ ընկերների հետ, որպեսզի հետո հիշելու բան լինի:
Հարգելի այցելու, խորհուրդ ենք տալիս գրանցվել կայքում, որպեսզի կարողանաք անվճար ներբեռնել թաքնված նյութը։ Գրանցումը պարզ է և ձեզանից մեկ րոպեից ավելի չի խլի: Կայքում գրանցվելուց հետո բոլոր բաժինները կբացվեն ձեզ համար, և դուք կկարողանաք ներբեռնել նյութեր, որոնք հասանելի չեն չգրանցված օգտատերերին:
«Շաղգամ» և «Կոլոբոկ» հեքիաթները մեզ ծանոթ են մանկուց։ Այժմ մենք կփորձենք հիշել դրանք, բայց մենք դա կանենք «մեծահասակների ձեւով»: Հետաքրքիր տեսարաններբոլոր ծանոթ հերոսների հետ նրանք կզարդարեն ցանկացած տոն և կզվարճացնեն բոլոր հյուրերին:
Փորձեք այս հեքիաթները հարբած ընկերության վերամշակման մասին ըստ դերերի:
Ուրախ հեքիաթ «Շաղգամ» մեծահասակների տոների համար
Նախ պետք է ընտրել յոթ հոգու, ովքեր կմասնակցեն տեսարանին։ Մեզ անհրաժեշտ է մեկ հաղորդավար։
Մասնակիցները պետք է սովորեն իրենց դերերը, բայց մի հուսահատվեք. բառերը շատ պարզ են և հեշտ հիշվող: Տեսարանին կարող են մասնակցել գրեթե ցանկացած տարիքային կատեգորիայի հյուրեր:
Հաղորդավարը պետք է ասի հերոսի անունը, իսկ նա, իր հերթին, իր խոսքերը։ Այս մրցույթում մասնակիցները կարող են նստել սեղանի շուրջ: Բացառություն է կազմում շաղգամը, որը պետք է տեղադրված լինի աթոռի վրա և անընդհատ ինչ-որ բան անի։
Տեսարանի ժամանակ հաղորդավարը ոչ թե պետք է լռի, այլ հնարավորության դեպքում մեկնաբանի տեղի ունեցողը։
Բեմը պահանջում է երաժշտական ուղեկցում... Ցանկալի է ընտրել ռուսական ժողովրդական երաժշտություն։ Ցանկության դեպքում կարող եք մրցանակներ տալ լավագույն դերասաններին։
Շաղգամ - Հեյ, մարդ, բռնակները հանիր, ես դեռ անչափահաս եմ:
Պապիկ – Վայ, առողջությունս արդեն վատացել է։
Հիմա խմիչք կլինի:
Բաբա – Ինչ-որ բան պապիկս դադարել է ինձ բավարարել:
Թոռնուհի - Ես գրեթե պատրաստ եմ:
Հեյ, պապիկ, տատիկ, ես ուշացել եմ, ընկերներս սպասում են ինձ:
Բագ - Դու ինձ էլի բագ ես ասում: Ես իրականում վրիպակ եմ:
Սա իմ գործը չէ։
Կատու - ինչ է անում շունը խաղահրապարակում: Ես հիմա վատ եմ զգալու - ես ալերգիկ եմ:
Մուկ – Գուցե խմե՞նք:
Ժամանակակից հեքիաթ «Կոլոբոկ» զվարճալի ընկերության համար
Ի՞նչ այլ հեքիաթներ ըստ դերերի կան հարբած ընկերության համար: Այս հեքիաթը պետք է ներառի նաև մոտ յոթ մասնակից։ Համապատասխանաբար, պետք է ընտրել դերասաններ, ովքեր կխաղան տատիկի, պապիկի, նապաստակի, աղվեսի, կոլոբոկի, գայլի և արջի դերերը։
Պապն ու տատիկը երեխաներ չեն ունեցել. Նրանք լիովին հիասթափված էին, բայց նրանց ամբողջ կյանքը փոխեց բուլկիները։ Նա դարձավ նրանց փրկությունն ու հույսը.
Օրինակ:
Պապն ու տատիկն արդեն հոգնել էին կոլոբոկին սպասելուց և անընդհատ նայում էին հեռվում՝ հույս ունենալով նրա վերադարձի վրա, բայց նա այդպես էլ չեկավ։
Այս առակի բարոյականությունը հետևյալն է. Պետք չէ հույս դնել կոլոբոկի սիրո վրա, այլ ավելի շուտ ունենալ սեփական երեխաներ:
Զվարճալի հեքիաթ տոնակատարության ակտիվ հյուրերի համար
Ընտրում ենք հինգ դերասանի, ովքեր կխաղան հավի, թագավորի, նապաստակի, աղվեսի և թիթեռի դերերը։ Ներկայացնողը պետք է կարդա տեքստը.
«Հեքիաթային թագավորությունը ղեկավարում էր լավատես թագավորը։ Նա որոշեց զբոսնել գեղեցիկ այգում և ամբողջ ճանապարհին վեր թռավ՝ ձեռքերը թափահարելով։
Թագավորը շատ ուրախացավ և տեսավ մի գեղեցիկ թիթեռ: Նա որոշեց բռնել նրան, և թիթեռը միայն ծաղրեց նրան, և բղավեց անպարկեշտ բառերով, ոլորված դեմքերով և ցույց տվեց նրա լեզուն:
Դե, հետո թիթեռը հոգնեց թագավորին ծաղրելուց և թռավ անտառ։ Թագավորը շատ չվիրավորվեց, այլ միայն ավելի զվարճացավ և սկսեց ծիծաղել։
Կենսուրախ թագավորը չէր սպասում, որ իր առջև նապաստակ կհայտնվի և վախեցավ՝ ջայլամի կեցվածք ընդունելով։ Նապաստակը չհասկացավ, թե ինչու է թագավորը կանգնած այդքան անպատշաճ դիրքում, և ինքն էլ վախեցավ։ Նապաստակ կա, թաթերը դողում են, և անմարդկային ձայնով գոռում է, օգնություն է խնդրում:
Այս ժամանակ հպարտ աղվեսը վերադարձավ աշխատանքի։ Գեղեցկուհին աշխատում էր թռչնաբուծական ֆերմայում և տուն էր տանում հավ։ Նապաստակին ու թագավորին տեսնելուն պես վախեցավ։ Հավը պահը չկորցրեց ու դուրս թռավ՝ հարվածելով աղվեսի գլխին։
Հավը շատ աշխույժ է ստացվել և առաջին հերթին ծակել է թագավորին։ Թագավորը զարմացած ուղղվեց ու նորմալ դիրք բռնեց։ Նապաստակն էլ ավելի վախեցավ, և նա ցատկեց աղվեսի ձեռքերի վրա՝ բռնելով նրա ականջներից: Լիզան հասկացավ, թե ինչ անել ոտքերի հետ, և վազեց:
Թագավորը նայեց շուրջը, ծիծաղեց և որոշեց շարունակել ճանապարհը հավի հետ։ Նրանք բռնեցին բռնակները և քայլեցին դեպի ամրոցը։ Ոչ ոք չգիտի, թե ինչ կլինի հետո հավի հետ, բայց թագավորը անպայման նրան կհյուրասիրի համեղ շամպայնով, ինչպես տոնակատարության մյուս հյուրերը »:
Հաղորդավարը հրավիրում է հանդիսատեսին բաժակներ լցնել և խմել թագավորի և հավի մոտ։
Զվարճալի հեքիաթ մեծահասակների ընկերության համար
Առաջին հերթին պետք է հերոսներ վերցնել: Այս հեքիաթին կմասնակցեն ինչպես կենդանի, այնպես էլ անշունչ առարկաները:
Պահանջվում է հերոսներ ընտրել կատվի ձագի և կաչաղակի դերի համար։ Պետք է հյուրեր ընտրել, որոնք կխաղան արևի, քամու, թղթի և շքամուտքի դերը։
Մասնակիցները պետք է պատկերեն, թե ինչ է պետք անել իրենց հերոսի կողմից:
«Փոքրիկ կատվիկը դուրս եկավ զբոսնելու։ Տաք էր, և արևը շողում էր՝ բոլորին տալով իր շողերը։ Գեղեցիկ ձագը պառկեց շքամուտքում և սկսեց նայել արևին, անընդհատ աչք կպցնելով:
Հանկարծ շատախոս կաչաղակներ նստեցին նրա դիմացի ցանկապատին։ Նրանք վիճեցին ինչ-որ բանի շուրջ և շատ բարձր երկխոսություն վարեցին։ Կատվիկը սկսեց հետաքրքրվել, ուստի նա սկսեց զգուշորեն սողալ դեպի ցանկապատը: Կաչաղակները ուշադրություն չդարձրին փոքրիկին և շարունակեցին դղրդալ։
Կատվիկը համարյա հասավ իր թիրախին ու թռավ, իսկ թռչունները թռան։ Երեխային ոչինչ չստացվեց, և նա սկսեց շուրջը նայել՝ հույս ունենալով գտնել այլ հոբբի:
Փողոցում թեթև քամի սկսեց փչել, և կատվիկը ուշադրություն հրավիրեց մի թղթի վրա, որը խշխշում էր: Կատվիկը որոշեց չկորցնել պահը և նետվեց իր թիրախի վրա։ Մի փոքր քորելուց և կծելուց հետո նա հասկացավ, որ իրեն չի հետաքրքրում հասարակ թղթի թերթիկը, և բաց թողեց: Թուղթը թռավ ավելի հեռու, ու որտեղից հանկարծ մի աքլոր հայտնվեց։
Աքլորը շատ հպարտացավ և գլուխը բարձրացրեց։ Թռչունը կանգ առավ և կանչեց. Հետո հավերը վազելով եկան աքլորի մոտ և շրջապատեցին նրան բոլոր կողմերից։ Կատվիկը հասկացավ, որ վերջապես զվարճանալու բան է գտել։
Նա առանց վարանելու շտապեց հավերի մոտ և բռնեց նրանցից մեկի պոչից։ Թռչունը թույլ չտվեց իրեն վիրավորել և ցավագին ծակել։ Կենդանին շատ է վախեցել ու սկսել է փախչել։ Սակայն ամեն ինչ այնքան էլ պարզ չէր՝ նրան արդեն սպասում էր հարեւանի լակոտը։
Փոքրիկ շունը սկսեց ցատկել կատվի ձագի վրա և ցանկացավ կծել։ Կատվիկը հասկացել է, որ պետք է տուն վերադառնալ և եղունգներով ցավագին հարվածել է շանը։ Քոթոթը վախեցավ և կարոտեց կատվի ձագին։ Հենց այդ ժամանակ կատվիկը հասկացավ, որ ինքը հաղթող է, թեկուզ վիրավոր։
Վերադառնալով շքամուտք՝ կատվիկը սկսեց լիզել հավի թողած վերքը, իսկ հետո փռվել՝ քնելու։ Կատուն երազում էր տարօրինակ երազներ- և նա քնի մեջ անընդհատ թրթռում էր թաթերը։ Ահա, թե ինչպես է կատվիկը առաջին անգամ ծանոթացել փողոցը»։
Բեմն ավարտվում է հյուրերի բուռն ծափահարություններով։ Ցանկության դեպքում ամենաարտիստիկ դերասանին կարող եք մրցանակ շնորհել։
Հետաքրքիր տեսարան ծննդյան և այլ մեծահասակների տոների համար
Ես գիտեի, որ Կուդրյավցևը չէր մոռացել իմ հարվածը և չէր վստահում ինձ։ Չնայած այն հանգամանքին, որ մենք գիշերել ենք գաղտնի, նա զգուշանում է ինձնից։ Նա չէր կարող վստահել խելացի երիտասարդին, ով ոչինչ չգիտեր պատերազմի մասին։
Մինչև Կուդրյավցևի հետ ծանոթանալը ես չգիտեի, որ այդքան վատ զինվոր եմ։ Չէ՞ որ ես չէի կարողանում նույնիսկ ոտնամանները նորմալ փաթաթել, և երբեմն, երբ ինձ ասում էին «ձախ», ես շրջվում էի. հակառակ կողմը... Բացի այդ, ես բոլորովին ընկեր չէի բահի հետ։
Կուդրյավցևն ինձ չհասկացավ, որևէ նորություն կարդալիս ես մեկնաբանում էի այն և տարածական մեկնաբանություններ թողարկում։ Այդ օրերին ես դեռ կուսակցության անդամ չէի, և Կուդրյավցևն արդեն այն ժամանակ ինչ-ինչ պատճառներով ինձանից ինչ-որ հնարք էր սպասում:
Շատ հաճախ ես ինքս ինձ վրա էի ընկնում նրա աչքը։ Ի՞նչ տեսա նրա հայացքում։ Հավանաբար այն, որ ես անվարժ և անփորձ եմ, բայց նա առայժմ ներում է ինձ, բայց ևս մեկ սխալ, և նա ինձ կսպանի։ Ես ուզում էի լավանալ և ինքս ինձ խոստացա, որ անպայման կարգապահ զինվոր կլինեմ և կսովորեմ այն ամենը, ինչ անհրաժեշտ է։ Ես հնարավորություն ունեցա գործնականում ցուցադրելու իմ բոլոր հնարավորությունները։
Մեզ ուղարկեցին հսկելու կամուրջը, որի վրա հաճախ էին կրակում։ Շատ ուժեղացումներ և գրականություն անընդհատ գնում էին աշխատանքի վայր ...
Իմ գործը կամրջով անցած մարդկանց անցումները ստուգելն էր։ Սպիտակները հաճախ կրակ էին բացում այն դիրքի վրա, որտեղ ես էի: Պարկուճները հարվածեցին ջրին ու ցողեցին ինձ։ Մոտս արկեր էին թափվում, կամուրջն արդեն քանդված էր։ Ինձ համար ցանկացած րոպե կարող էր վերջինը լինել, բայց ես ինքս ինձ պայման տվեցի, որ կամուրջը, այնուամենայնիվ, դուրս չեմ գա։
Ինչպե՞ս էի ես զգում: Ես վախ չէի զգում, ես արդեն պատրաստ էի մահվան: Հեռվից տեսա գեղեցիկ բնապատկերներ, բայց դրանք ինձ դուր չեկան։ Ես զգացի, որ չեմ թողնի այս գրառումը։ Այնուամենայնիվ, մի միտք ինձ ստիպեց ավելի հեռու կանգնել՝ Կուդրյավցևը տեսնում է ինձ և հավանություն տալիս իմ գործողություններին։
Ինձ թվում էր, որ ես այս պաշտոնում էի մի քանի ժամ, բայց իրականում ընդամենը մի քանի րոպե, այնքան ժամանակ, որքան պահանջվեց Կուդրյավցևից ինձ հասնելու համար: Ես չհասկացա, թե ինչ էր պետք Կուդրյավցևին ինձանից։ Հետո նա ուժեղ քաշեց ինձ գոտիից, ու ես ուշքի եկա։
- Արագ հեռացիր այստեղից: Մարդն ասաց.
Հենց դուրս եկանք կամրջից, ուժեղ արկը դիպավ նրան։
-Տեսնես ինչ է կատարվում? Ինչո՞ւ էիր այնտեղ կանգնած։ Քո պատճառով ինձ կարող էին սպանել։
Ես հառաչեցի, բայց Կուդրյավցևը չավարտեց։
- Այնուամենայնիվ, դուք դեռ լավ մարդ եք, քանի որ ցույց տվեցիք, որ գիտեք կանոնադրությունը և անխորտակելի էիք: Ձեզ պետք է գովաբանել։ Բայց եթե նույնիսկ սա անցյալում է, ես կցանկանայի, որ դուք օգտագործեք ձեր ուղեղը: Կամուրջը վաղուց քանդվել է, ինչո՞ւ էիք այնտեղ կանգնած։ Ո՞րն էր դրա իմաստը։ Բոլորը պատրա՞ստ էին ստուգել անցումները։ Եթե դու ավելի խելացի լինեիր և ինքդ չգնայիր այդ պաշտոնին, ես քեզ չէի պատժի։
Այս դեպքից հետո Կուդրյավցևի վերաբերմունքն իմ հանդեպ փոխվեց։ Նա խոսում էր իր մասին և երբեմն հարցնում իմ մասին։ Չնայած նրան, որ նա կուսակցությունում չէր, նա իրեն բոլշևիկ էր համարում։ Այս մարդն օգնեց ինձ հավատալ ինքս ինձ, ուստի նրա հավանությունն ինձ համար շատ կարևոր էր:
Ես դեռ հիշում եմ մի դեպք. Մենք խոսեցինք այն մասին, թե ինչ ենք անելու Ուայթին հաղթելուց հետո։ Ես ասացի, որ երազում եմ դառնալ գրող, ով կպատկերի բոլոր ժողովուրդների խաղաղ եղբայրությունը։ Կուդրյավցևը լսեց ինձ և նայեց կրակին։
- Դուք հիանալի նպատակ ունեք, - ասաց նա, - Դուք երկար ճանապարհ ունեք, Լեբեդինսկի:
Զվարճալի հեքիաթներ ըստ դերերի հարբած ընկերության համար
5 (100%) 12 ձայն| Հեքիաթները նորովի
Դիդակտիկ խաղեր «Անցյալը և ներկան նոր ձևով» Պատրաստված: ԴաստիարակԿարամովա Ս.Շ. Դիդակտիկ խաղեր: «Անցյալն ու ներկան նոր ճանապարհ» ՄասնակիցներՆախապատրաստական խմբի երեխաներ (6-7 տարեկան) ԹիրախԸնդարձակել և հարստացնել բառապաշարնախադպրոցականներ. Առաջադրանքներ 1. Երեխաներին ծանոթացնել բառարանային իմաստըտարբեր բառեր պարզաբանելու համար...
ԹիրախԽրախուսեք երեխաներին մասնակցել դրամատիկ գործունեությանը: Առաջադրանքներ- Զարգացնել անկախ ստեղծագործական ունակությունները: - Զարգացնել նուրբ շարժիչ հմտություններև երեխաների մոտ ձեռքի շարժումների համակարգում, հիշողություն, ուշադրություն, տրամաբանական մտածողություն... - Երեխաների ինտոնացիան բարելավելու համար ...
Հեքիաթները նորովի - Թատերական գործունեության ժամանցի ամփոփում «Թերեմոկը նոր ձևով».
Հրատարակություն «Թատերական գործունեության հանգստի ամփոփում» Թերեմոկը նոր ... »Միջին տարիքի երեխաների համար իրենց ծնողների հետ ժամանցի սցենարի ուրվագիծը «Թերեմոկը նոր ձևով» թեմայով պատրաստել է 1371 դպրոցի պետական բյուջետային ուսումնական հաստատության ուսուցչուհի Նենաշևա Գ.Ա. Պատմող. Մի անգամ ինչ-որ մեկը կառուցեց մի կարևոր երկհարկանի Տերեմոչեկ, մանկապարտեզ ժամանակակից նախագծումշատ արժեքավոր! Մենք տեղավորվեցինք տանը ...
Պատկերների գրադարան «MAAM-pictures»
ԴԻԴԱԿՏԻԿ ՁԵՌՆԱՐԿ «Կոլոբոկը նոր ձևով» Հեղինակ՝ Կոլպակովա Միլանա Ալեքսեևնա Մանկավարժ MDOAU № 22 բնակավայր Գլուբոկի Նովոկուբանսկի շրջանի Դիդակտիկ ձեռնարկ «Կոլոբոկը նոր ձևով» նախատեսված է. - ավտոմատացում և ...
Սցենար «Թերեմոկը նոր ձևով»«Թերեմոկը նոր ձևով» №23 մանկապարտեզի ուսուցիչ «Անտոշկա» Ռազժիվինա Ա.Վ. Երեխաներին խաղալու կարևորությունը ԱնձնավորություններՆերկայացնող - մեծահասակ Երեխաներ. - 4 մուկ - 4 գորտ - 4 շանթերել - 5 նապաստակ - 4 գայլ - 4 արջ Դահլիճը զարդարված է անտառի բացատով: Մի քիչ ...
Առաջադրանքներ՝ ակտիվացնել երեխաների բառապաշարը Զարգացնել խաղալիքը նկարագրելու կարողություն՝ օգտագործելով մեծահասակների կողմից տրված առաջատար հարցերը, դաստիարակել հեքիաթի հերոսների մասին հոգ տանելու կարողություն: Նյութեր և սարքավորումներ՝ խաղալիքներ՝ արջ, նապաստակ, աղվես և գայլ, մեղրաբլիթ։ Երաժշտական գործիքներ՝ չխկչխկոց,...
Հեքիաթներ նոր ձևով - GCD-ի ամփոփում խոսքի զարգացման համար «Կոլոբոկը նոր ձևով»
Նպատակը ՝ համահունչ խոսքի զարգացում: Առաջադրանքներ՝ 1) Ուսումնական՝ համախմբել «Կոլոբոկ» հեքիաթի մասին գիտելիքները. ածականների համար հականիշներ ընտրելու ունակություն. սովորեցնել հասկանալ և գնահատել հերոսների գործողությունները. ձևավորել հանելուկներ գուշակելու կարողություն՝ օգտագործելով բնորոշ նշաններառարկաներ; զարգացնել հմտություն...
Բի-բա-բո «Կարմիր գլխարկը» մանկական թատրոնի սցենարը ավագ խումբՆպատակը. Երեխայի ստեղծագործական անհատականության ձևավորումը թատերական գործունեության միջոցով. Նպատակները. 1. Հարստացնել երեխաների հոգևոր աշխարհը. 2. Խթանել թիմի նկատմամբ պատասխանատվության զգացումը. 3. Մշակել խոսքի ապարատ և ...
div> .wk-panel ", տող՝ ճշմարիտ)" data-wk-grid-margin = "" data-wk-scrollspy = "(cls:" wk-animation-slide-left wk-invisible ", target:"> div> .wk-panel ", ուշացում՝ 300)">
Այնպես եղավ, որ 20-րդ դարում Ռուսաստանում երեխաների կյանքից հանվեցին գեղեցիկ կրոնական տոները՝ Զատիկը, Սուրբ Ծնունդը, Հրեշտակի օրը: Երեխայի ծննդյան օրը շքեղ նշեք կամ Նոր Տարիհամարվում էր անպարկեշտ, և դա հաճախ անհնար էր: Մեծահասակները երեխաների ծննդյան տոները վերածել են ընտանեկան խնջույքների։ Ընդ որում, առիթի փոքրիկ հերոսները, դասավորելով նվերները, որպես կանոն, ձանձրանում էին անկյունում։
Վերջին 5-10 տարիներին, սպասարկման ոլորտի զարգացման հետ մեկտեղ, վերջապես կրկին ի հայտ եկավ հետաքրքրությունը երեխաների տոնական հանգստի կազմակերպման նկատմամբ։ Սկսեցին ստեղծվել հատուկ գործակալություններ, որոնք կարող էին վերածվել հեքիաթերեխայի կյանքում ցանկացած իրադարձություն՝ ծննդյան տարեդարձ, առաջին դասարան ընդունվել կամ առաջին կաթնային ատամի կորուստ: Այժմ ցանկացած տոնի համար կարող եք հրավիրել պրոֆեսիոնալ անիմատորների, այսինքն՝ ժամանցային ծրագրերի կազմակերպման մասնագետների։ Սակայն ոչ պակաս, և գուցե ավելի արժեքավոր են այն տոները, որոնք ստեղծվել են հենց ծնողների ջանքերով։
Պայմանականորեն մանկական անիմացիան, այսինքն՝ ժամանցը, հաղորդումները կարելի է բաժանել բնավորության և առասպելականի։ Կերպարային հաղորդումները մեզ հասան Ամերիկայից, դրանք լայնորեն հայտնի են հոլիվուդյան ֆիլմերից։ Երեխաների համար, անկախ նրանց տարիքից և թվից, հրավիրված է մուլտիպլիկատոր՝ ծաղրածու (ծաղրածու), ով զվարճացնում է հավաքված հյուրերին՝ փուչիկներից ֆիգուրներ պատրաստելով, վարում. զվարճալի մրցույթներև ցույց է տալիս հնարքներ: Մեր երկրում ծաղրածուի փոխարեն կարող են հանդես գալ Ձյունանուշը, Կոլոբոկը, Մալվինան կամ հայտնի ժողովրդական կամ գրական հեքիաթների մեկ այլ վառ կերպար։
Կերպարային ծրագրերի առավելությունը նրանց տնտեսության մեջ է, և ամենակարևոր թերությունն այն է, որ նման ծրագրերը այնքան էլ հարմար չեն մինչև 4 տարեկան երեխաների, ինչպես նաև շատ մեծ ընկերությունների համար: Մեկ անիմատոր ֆիզիկապես ի վիճակի չէ բավարար ուշադրություն դարձնել այս երեխաներին կամ նույնիսկ հետևել նրանց: Նաև մեկ անիմատորը, որպես կանոն, ունի նույն տիպի սցենարը, որը չի ենթադրում իրադարձությունների բազմազանություն։ Պատկերացրեք, թե որքան կհիասթափվի ձեր երեխան, եթե պարզվի, որ հենց այս ծաղրածուն իր ընկերներից մեկի ծննդյան օրն անցկացրել է հենց այս ծրագրով։
Իհարկե, առասպելական զվարճանքի ծրագիրը լավագույնս համապատասխանում է մանկական երեկույթներին: Նման հաղորդումը հեքիաթների վրա հիմնված թատերական շոու է։ Մի քանի անիմատորներ տոնի սկզբում ինտրիգ են ստեղծում՝ օրինակ՝ գողանում են նվերներով պայուսակը կամ կախարդում են բարիքներից մեկը։ Այնուհետև երեխաները դառնում են իրականացրած հեքիաթային իրադարձությունների ամենակարևոր մասնակիցները: Երեխաներն են, ովքեր խաղերի և մրցույթների ընթացքում պետք է լուծեն խնդիրը, օգնեն գտնել գանձը կամ հիասթափեցնել արքայադստերը:
Առասպելական ծրագիր կազմակերպելու համար պետք է որոշակի ջանք գործադրել։ Եթե ամերիկյան համակարգի վրա հիմնված մուլտիպլիկատորը կարող է հանդես գալ առանց նախնական պատրաստության՝ իր զինանոցում ունենալով մի շարք բնորոշ խաղեր և մրցույթներ, ապա «առասպելական» ծննդյան համար սցենար է պետք։ Սցենարը կարող է հաշվի առնել հյուրերի բոլոր ցանկությունները և անհատական բնութագրերըծննդյան տղա. Այսպիսով, ամենափոքրը կարող է արձակուրդ կազմակերպել Վինի Թուխի հետ, հրավիրել մեծ աղջկա իրական արքայադստեր պարահանդեսին և առաջարկել տղային. ծովահենների կուսակցությունկամ տիեզերական արկածներ:
Հեքիաթային հաղորդումն էլ ավելի հետաքրքիր կդառնա, եթե դրա շրջանակներում երեխաներին ցուցադրեք տիկնիկային ներկայացում։ Տիկնիկային ներկայացումների առավելությունն այն է, որ, որպես կանոն, դրանք բոլորը հիմնված են երեխաների կողմից հայտնի և սիրված հեքիաթների վրա։ Հայտնի է, որ հեքիաթը շոշափում է մարդու հոգեկանի ամենախոր շերտերը և օգնում երեխաներին յուրացնել մարդկային հիմնարար արժեքները։ Տիկնիկային հեքիաթը երեխային սովորեցնում է մտածել, գնահատել հերոսների գործողությունները, օգնում է ձուլվել. էթիկական չափանիշներ, զարգացնում է հիշողությունը և խոսքը։ Հեքիաթների ռիթմիկ ու մեղեդային լեզուն, որը հարուստ է կրկնություններով և կայուն շրջադարձերով («ապրած-եղել է», «փախած նապաստակ», «փոքր աղվես-քույր») ստեղծում է իսկական մոգության մթնոլորտ։
Շատ ծնողների թվում է, թե հնարավոր չէ ինքնուրույն տոն կազմակերպել, պարտադիր է հրավիրել պրոֆեսիոնալ անիմատորների, բայց դա այդպես չէ։ Ո՞վ, եթե ոչ սիրող ծնողները, լավագույնս գիտեն իրենց երեխայի երազանքներն ու առանձնահատկությունները: Եթե ունեք մի փոքր ազատ ժամանակ և առնվազն երկու ընկերներ կամ հարազատներ, ովքեր պատրաստ են փորձել հեքիաթային հերոսների դերերը, դուք ունեք այն ամենը, ինչ անհրաժեշտ է «հեքիաթային» ծննդյան օր ունենալու համար։
Ինչպե՞ս կարող եք ձեր երեխայի ծննդյան օրն իսկապես հիշարժան դարձնել:
Առաջին հերթին պետք է հաշվի առնել երեխայի տարիքը։ Լավագույնն այն է, որ մեկ և երկու տարվա գալուստը տոնել ընտանեկան շրջապատում: Հիշեք դա ամենաշատը գլխավոր հերոսըայս օրվա երեխա, ոչ հարազատ: Ուստի խոհանոցում իրարանցման փոխարեն համոզվեք, որ փոքրիկը տոնական տրամադրություն ունի։ Մի կարծեք, որ երեխան շատ փոքր է ինչ-որ բան հասկանալու համար։ Հենց այս տարիքում է, որ երեխայի ուղեղը եռանդով կլանում է ցանկացած տեղեկություն, եւ ցանկացած մանրուք կնպաստի երեխայի ինտելեկտուալ զարգացմանը։
Առաջին երկու տարեդարձը նշելու համար չարժե աղմկոտ ժամանց կազմակերպել, քանի որ հույզերի գերառատությունը, նույնիսկ դրականը, կհոգնեցնի երեխային։ Մի հրավիրեք անիմատոր. երեխաները հաճախ վախենում են օտարներից: Ավելի լավ է, եթե տոնի տանտերը մայրն է կամ տատիկը։ Նույն պատճառով, ոչ մի դեպքում դիմակ կրեք և մի օգտագործեք բեմական դիմահարդարում. երեխան կարող է ձեզ չճանաչել և վախենալ։ Ցույց տվեք ձեր երեխային մի պարզ տիկնիկային ներկայացում, որը հիմնված է մի հեքիաթի վրա, որը նա գիտի: Դա կարող է լինել «Ryaba Chicken» կամ «Teremok»: Խաղացեք Loaf և դասավորեք զվարճալի մրցույթներհարազատների համար.
Պետք չէ երեխաների հյուրերին հրավիրել առաջին երկու ծննդյան տարեդարձը նշելու։ Նման երեխաները, ելնելով իրենց տարիքային առանձնահատկություններից, դեռ չգիտեն, թե ինչպես խաղալ միասին։ Եթե չեք ցանկանում ամբողջ երեկոն հատկացնել երեխաներին բաժանելուն, ովքեր նույն խաղալիքի կարիքն ունեն, զանգահարեք միայն հարազատների երեխաներին, այնուհետև ոչ ավելի, քան երեքը:
Եթե շնորհիվ մանկապարտեզև զարգացման դասընթացներ Ձեր երեխան շփվող է և ունի սոցիալականացման փորձ, ապա արդեն նրա 3-ամյակի համար կարող եք իրական ժամանցային ծրագիր կազմակերպել։ Կարող եք անիմատորներին հրավիրել ձեր տուն կամ որտեղ էլ որ նախատեսում եք նշել ծննդյան տարեդարձը, կամ թատերական տոն անցկացնել մանկապարտեզում:
Հիմնված սեփական փորձը, 3-4 տարեկան երեխաների համար օպտիմալ եմ համարում 1-1,5 ժամ տեւողությամբ ծրագիրը։ Ծննդյան մարդու համար շոու ծրագրի սցենար ընտրելիս հիշեք, որ նույնիսկ մինչև տարեկան ինտելեկտուալ չափից ավելի զարգացած երեխաները.
4 տարին ավելի հետաքրքիր է, եթե նրանք հիմնականում պասիվ մասնակիցներ են։ Նրանք կարող են հստակ հետևել մուլտիպլիկատորի ցուցումներին, բայց երեխաների համար դժվար է իմպրովիզացնել և ընտելանալ հեքիաթի սյուժեին, քանի որ նրանց հմտությունները դեռ բավականաչափ զարգացած չեն: դեր... Երեխաների ներգրավվածությունը զվարճանքի ծրագրում ձեռք է բերվում նրանով, որ առանցքային պահերին մուլտիպլիկատորը նրանց հարցեր է տալիս, որոնց պատասխանը պետք է տրվի հերոսին օգնելու համար, կամ խրախուսում է երեխաներին կատարել խիստ սահմանված գործողություն՝ նվազագույն մրցակցային կողմնակալությամբ:
Եթե հրավիրում եք մուլտիպլիկատորների մասնագիտացված ժամանցի կենտրոնից կամ ակումբից, ուշադրություն դարձրեք ֆիայի զգեստներին, ռեպերտուարին և նույնիսկ անիմատորի հատակին: Մինչեւ 5 տարեկան երեխաների համար ցանկացած դեր, նույնիսկ արական՝ ծաղրածու կամ Ձմեռ պապ, պետք է կատարի կինը: Տղամարդ դերասանները միշտ չէ, որ ընդհանուր լեզու են գտնում նորածինների հետ, և երեխաները ակնթարթորեն զգում են մեծահասակի կոշտությունն ու անբնականությունը: Ավելի լավ է, եթե նախապես ծանոթ լինեք տոնական սցենարին, դա կօգնի խուսափել տհաճ անակնկալներից։
Մեծահասակները հաճախ չգիտեն, որ 3-4 տարեկան երեխաների մեծ մասը վախենում է ոչ միայն Բաբու Յագայից կամ Բարմալեյից, այլև ցանկացած ծաղրածուից։ Ինքներդ ձեզ երեխայի տեղ դրեք. հանկարծ բարձրաձայն ինչ-որ բան է մտնում վառ կոստյումով, կարմիր քթով և դեմքի աներևակայելի ծամածռությամբ՝ կա՛մ բերան, կա՛մ բերան: Հետևաբար, միայն լավ և ծանոթ կերպարները պետք է զվարճացնեն 3-4 տարեկան երեխաներին՝ Փերի կնքամայրը, Մոխրոտը, հեքիաթասաց տատիկը կամ Կոտա Կոտոֆեևիչը կամ Լիզա Պատրիկեևնան նման կենդանիներ: Եթե դեռ ցանկանում եք ծաղրածուի հրավիրել, ընտրեք նկարներից այն մեկը, որտեղ նվազագույն բեմական դիմահարդարում կա:
4-րդ տարեդարձից սկսած ժամանցային ծրագիրդուք կարող եք միացնել ինչ-որ ինտրիգ. դուք պետք է հիասթափեցնեք Ձյունանուշին կամ օգնեք գտնել գողացված կախարդական կրծքավանդակը: Ինչպես մեծ երեխա, այնքան պայծառ ու բարդ պետք է լինի սյուժեի խճճվածությունը։ 4 տարեկանում երեխան արդեն կարող է զուգահեռներ անցկացնել իրենց և հեքիաթի հերոս, կատարեք ձեր սեփական լրացումները սյուժեի զարգացման համար:
5 տարեկանից երեխաները ցանկանում են անձամբ մասնակցել միջոցառումներին, ուստի 5-8 տարեկան երեխաների ժամանցային ծրագիրը կարող է ավելի երկար տևել՝ 1,5-2 ժամ, իսկ 8-12 տարեկան երեխաների համար՝ 2,5 ժամ։ Սցենարն իր հերթին պետք է լինի այնպիսին, որ ծննդյան մարդն իրեն զգա որպես ուժեղ, ինքնավստահ մարդ, հաղթող. բարդ իրավիճակներ... Նման առասպելական ծրագրերը ձևավորում են երեխայի դրական «ես»-ը, օգնում են գիտակցել նրա հնարավորությունները և գտնել դրանք իրագործելու ուղիներ։
Եթե տոնին հավաքվում է 5-8 երեխա, ապա նրանց հետ պետք է աշխատեն երկու մուլտիպլիկատորներ, եթե 8-ից ավելի երեխաներ են՝ երրորդ անիմատոր է անհրաժեշտ։ Որքան մեծ են երեխաները, այնքան ավելի շատ անիմատորներ հրավիրելը իմաստ ունի, քանի որ երեխաների համար նախատեսված թատերական ծրագիրը պետք է հագեցած լինի վառ անհատականությամբ կերպարներով:
4 տարեկանից բարձր երեխաների ծրագրում արդեն կարելի է օգտագործել բացասական կերպար, սակայն նրա դերը պետք է «հավասարակշռվի» դրականի դերի հետ։ Օրինակ, փառատոնին միաժամանակ ներկա են Բաբա Յագան և Վասիլիսա Իմաստունը կամ Բարմալին և Մոխրոտը։ Բացասական կերպարը (Բաբա Յագա) ներկայացնող անիմատորը տոնական սցենարի շրջանակներում կազմակերպում է բոլոր տեսակի անախորժություններ, իսկ դրական կերպարի (Վասիլիսա Իմաստուն) դերում հանդես եկող մուլտիպլիկատորը օգնում է երեխաներին միավորվել և ցույց տալ իրենց. չարի դեմ պայքարի կարողություններ.
4 տարեկանից բարձր երեխաներին դուր է գալիս, երբ ծրագրին մեծահասակ մուլտիպլիկատորներից բացի մասնակցում է նաև մանկական մուլտիպլիկատոր։ Շատ թատերական ստուդիաներ այժմ առաջարկում են ծրագրեր, որոնք ամբողջությամբ հիմնված են մանկական դերասանի մասնակցության վրա. Սնեգուրոչկան օգնական Նապաստակի հետ, խելամիտ Մալվինա և անհաջող Բուրատինոն և այլն: Տանը ժամանցային ծրագիր կազմակերպելիս կարող եք ապահով կերպով ներգրավել ծննդյան տղայի ավագ քրոջը կամ դեռահաս եղբորորդին.
Նշենք, որ 7 տարեկանից բարձր երեխաների համար նախատեսված ծրագրի համար կարող եք ընտրել ցանկացած կերպար: Աղջիկները հաճախ են ուզում տեսնել հեքիաթային արքայադուստրերև փերիները, իսկ տղաները՝ ծովահեններ կամ ավազակներ: Ես խորհուրդ չեմ տալիս երեկույթ կազմակերպել որևէ սուպերհերոսի հետ: Նախ՝ երեխաները չափազանց մեծ հույսեր են կապում նման կերպարների հետ՝ ակնկալելով, որ Բեթմենը կթռչի, իսկ Սարդ-մարդը դուրս կշպրտի ցանցը։ Երբ պարզվում է, որ անիմատորը չգիտի, թե ինչպես դա անել, երեխաները հիասթափվում են։ Երկրորդ, սուպերհերոսների մասնակցությամբ ծննդյան տարեդարձերը հաճախ ավարտվում են ընդհանուր խռովությամբ, իսկ տոնի ավարտին երեխաները դառնում են գրեթե անկառավարելի։
Հիմա հյուրերի ընտրության մասին. 5-8 տարեկան երեխաները ամենահարմարավետ են տարիքի մոտ երեխաների ընկերակցությամբ (գումարած մինուս 2 տարի): 8-10 տարեկան դպրոցականները հաճախ տոնին հրավիրում են բակում գտնվող համադասարանցիների ու ընկերների աղմկոտ ընկերություն։ Փորձեք հյուրերի թիվը սահմանափակել 10-12-ով, առավելագույնը 15 երեխա: Փորձը ցույց է տալիս, որ զուտ «տղայական» ծննդյան օրերը հնարավոր են միայն այն դեպքում, եթե ծննդյան մարդու հետ միասին խնջույքին երեխաների թիվը չի գերազանցում 5 հոգին։ Հակառակ դեպքում ցանկացած խաղ ավարտվում է պարզելով, թե ով է ավելի ուժեղ կամ կռվում «սուպերհերոսների» հետ։
