Von der Norm abweichendes Verhalten. Abweichendes Verhalten und soziale Normen
Abweichendes Verhalten und seine Merkmale.
Thema 6.
Abweichendes Verhalten und soziale Kontrolle
1. Abweichendes Verhalten und seine Merkmale.
2. Theorien der Abweichung. Soziologische Theorien über die Ursachen der Abweichung.
3. Abweichungsarten (nach R. Merton).
4. Delinquentes Verhalten.
5. Soziale Kontrolle: Normen und Sanktionen.
6. Methoden der sozialen Kontrolle und ihre Agenten. Funktionen sozialer Kontrolle.
Begriff Abweichung oder "soziale Abweichung".", bezeichnet das Verhalten eines Individuums oder einer Gruppe, das nicht den allgemein anerkannten Normen entspricht, wodurch diese Normen von ihnen verletzt werden. Soziale Abweichungen können verschiedene Formen annehmen. Jugendverbrecher, Einsiedler, Asketen, hartgesottene Sünder, Heilige, Genies, innovative Künstler, Mörder sind alle Menschen, die von allgemein anerkannten Normen abweichen oder wie sie auch genannt werden , Abweichler.
Ausgangspunkt für das Verständnis des Wesens abweichenden (von lat. deviatio – Abweichung) Verhaltens ist der Begriff „Norm“. Eine soziale Norm ist ein Maß für akzeptables Verhalten eines Individuums, einer sozialen Gruppe oder Organisation, das historisch in einer bestimmten Gesellschaft etabliert wurde.
Abweichendes Verhalten wird immer im Hinblick auf die in einer bestimmten Gesellschaft akzeptierte Kultur bewertet. Diese Einschätzung ist das manche Abweichungen werden verurteilt, andere gebilligt.Ein charakteristisches Merkmal abweichenden Verhaltens ist der kulturelle Relativismus(Relativität in der Wissenschaft heißt Relativismus). Dies bedeutet, dass eine soziale Norm, die entweder von der Gesellschaft oder von der Gesetzgebung angenommen wird, ein rein relatives Phänomen ist. Abweichung ist relativ zu: a) der historischen Ära, b) der Kultur der Gesellschaft. Ein und dieselbe Handlung kann in einer Gesellschaft als positiv und in einer anderen als soziale Pathologie betrachtet werden. Viele Beispiele dafür könnten aus dem Familienrecht und Familientraditionen, Bräuchen zwischen verschiedenen Völkern angeführt werden. Komplikationen treten sogar in einem Staat auf, in dem es eine einheitliche Gesetzgebung gibt, aber es gibt Völker, die im Alltag unterschiedlichen Traditionen folgen, insbesondere wenn diese Traditionen auch durch religiöse Normen gestützt werden.
Es gibt verschiedene Arten von Abweichungen.
konstruktiv und destruktiv.
Ø Soziale Abweichungen können positiv sein, um das System zu entwickeln und konservative und reaktionäre Verhaltensnormen zu überwinden. Das - kulturell akzeptable Abweichungen oder konstruktive Abweichungen. L Menschen, die unter die Definition eines Genies, Helden, Anführers, Auserwählten des Volkes fallen – das sind kulturell anerkannte Abweichungen. Solche Abweichungen sind mit dem Begriff der Erhöhung verbunden, d.h. Höhe über anderen, die die Grundlage für die Abweichung ist.
Ø Negative (destruktive) Formen sozialer Abweichungen ( Kriminalität, Trunkenheit und Alkoholismus, Drogensucht, Prostitution usw.) können unterschiedliche Schweregrade haben. und unterliegen unterschiedlichen soziale Sanktionen (Strafe, Regulierung). Einige Gelehrte bezeichnen jedes unangemessene oder obszöne Verhalten als Abweichung. Solche schwachen und zufälligen Abweichungsformen (Unhöflichkeit, Lügen, Ordnungswidrigkeiten oder einfach Anstandsnormen) werden von der öffentlichen Meinung fixiert und von den Interaktionsteilnehmern direkt und situativ korrigiert. Explizite Formen Sozialpathologie - kriminelles Verhalten - sind strafrechtlich strafbar.
Einzelperson und Gruppe.
Ø Individuelle Abweichungen(individuelle Abweichung), wenn ein Individuum die Normen seiner Subkultur ablehnt (der gewöhnlichste Junge aus einer stabilen Familie, umgeben von anständigen Menschen, kann die in seiner Umgebung akzeptierten Normen ablehnen und zeigen klare Zeichen illegales Verhalten(werden Delinquent).
Ø Gruppenabweichung (n Beispielsweise verbringen Teenager aus schwierigen Familien die meiste Zeit in Kellern, das „Kellerleben“ erscheint ihnen normal, sie haben ihre eigenen „Keller“-Moralkodizes, ihre eigenen Gesetze und Normen ihrer eigenen Subkultur).
Primär und sekundär.
Ø Unter primäre Abweichung bedeutet abweichendes Verhalten des Einzelnen, das im Allgemeinen den in der Gesellschaft akzeptierten kulturellen Normen entspricht. In diesem Fall sind die vom Einzelnen begangenen Abweichungen so unbedeutend und tolerierbar, dass er gesellschaftlich nicht als Abweichler qualifiziert ist und sich nicht als solcher betrachtet. Abweichler bleiben primär, solange ihre Handlungen in die gesellschaftlich akzeptierte Rolle passen..
Ø Sekundäre Abweichung ist eine Abweichung von den in der Gruppe bestehenden Normen, die sozial als abweichend definiert wird. Die Person wird als abweichend identifiziert. Sobald ein Individuum als abweichend abgestempelt wird, besteht die Tendenz, viele soziale Bindungen zur Gruppe abzubrechen und sich sogar von ihr zu isolieren. Eine solche Person kann von ihrer Lieblingsarbeit und ihrem Lieblingsberuf entfernt werden, von angesehenen Personen abgelehnt werden und sogar den Namen einer "kriminellen" Person verdienen.
Die Rolle abweichenden Verhaltens in der Gesellschaft.
· Abweichendes Verhalten führt zu Konflikten in der Gesellschaft, destabilisiert sie.
· Jedoch Abweichung kann auch positiv für die Gesellschaft sein:
Ø das Verhalten einer kleinen Anzahl von Individuen kann von alten, gewohnten Normen abweichen Beginn der Erstellung neuer Regulierungsmuster;
Ø Abweichung im Allgemeinen und Kriminalität im Besonderen sind notwendig(sagen einige Soziologen, die sich auf Durkheims Theorie der sozialen Solidarität stützen), weil sie objektiv zur Stärkung der sozialen Integration beitragen; Wenn der „normale“ Teil der Gesellschaft mit Hilfe allgemein akzeptierter Verurteilungsrituale das abweichende Handeln einiger seiner Mitglieder „einstimmig“ verurteilt, wird das Wir-Gefühl der Mehrheitsgesellschaft gestärkt.
MEHRDIMENSIONALE DATENANALYSE – Analyse von Abhängigkeiten und Interdependenzen zwischen mehreren Merkmalen.
ANOMIE (Briefe.- Normlosigkeit) - der Zustand der Gesellschaft, gekennzeichnet durch den Zusammenbruch der Normen für soziale Interaktionen, individuelles Verhalten.
GRUPPE SOZIAL - eine Sammlung von Personen, die auf informelle oder formelle Mitgliedschaft beschränkt sind. Ihre Mitglieder interagieren auf der Grundlage bestimmter Rollenerwartungen zueinander. Gruppen unterscheiden sich im Grad der Kooperation und Solidarität, im Grad der sozialen Kontrolle. Wenn sich jedes Mitglied der Gruppe damit identifiziert (das Wir-Gefühl tritt auf), bilden sich eine stabile Zugehörigkeit zur Gruppe und die Grenzen sozialer Kontrolle. Jedes Individuum ist in mehreren Gruppen enthalten - unterschiedlich in verschiedenen Phasen seines Lebens. Er ist Mitglied der Familie, Klasse, Schülergruppe, Arbeitskollektiv, eine Gruppe von Freunden, ein Mitglied einer Sportmannschaft usw. Soziale Gruppen können unterschiedlich groß sein – klein und groß sowie formell und informell.
Im Rahmen zwischenmenschlicher Beziehungen werden Kleingruppen gebildet. In großen Gruppen sind persönliche Kontakte zwischen allen Mitgliedern nicht mehr möglich, aber solche Gruppen haben klare formale Grenzen und werden durch bestimmte institutionelle Beziehungen kontrolliert, meist formelle. Es gibt auch große Gruppen, deren Mitglieder durch keine zwischenmenschlichen oder formellen Beziehungen verbunden sind und ihre Zugehörigkeit nicht immer identifizieren können - sie sind nur auf der Grundlage von Interessensnähe, Lebensstil, Konsumstandards und kulturellen Mustern verbunden (Besitzgruppen, Herkunftsgruppen, offizieller Status usw.) .P.). Dies sind Gruppen, deren Mitgliedschaft auf Nähe oder Zufall beruht. sozialer Status, werden Statusgruppen genannt .
ABWEICHUNG - abweichendes Verhalten- soziales Verhalten , Abweichung vom Akzeptierten, gesellschaftlich Akzeptablen in einer bestimmten Gesellschaft oder einem sozialen Kontext. Darunter fallen viele verschiedene Arten von Verhalten (Schmähreden, Alkoholmissbrauch, Drogenkonsum, Fußballrowdytum etc.). Einige von ihnen, die mit der Verletzung von Rechtsnormen verbunden sind, werden als straffällig oder kriminell definiert und sind strafbar. Der sozialen Verurteilung unterliegen jedoch auch viele Handlungen, die nicht illegal sind, aber von der Gesellschaft als abweichend definiert oder als abweichend „etikettiert“ werden. Die Soziologie untersucht Abweichung als sozial bedingtes Phänomen, da Vorstellungen über Norm und Abweichung mit dem sozialen Kontext verbunden sind und in verschiedenen Gesellschaften und sogar Subkulturen variieren. Die Definition einer Handlung als abweichend setzt das Bestehen eines normativen Konsenses in der Gesellschaft voraus – eine grundlegende Übereinstimmung über Grundwerte.
Die moderne Gesellschaft hat keine kulturelle Einheit und keinen Wertekonsens, sie ist durch einen breiten Werte- und Normenpluralismus gekennzeichnet. In einer solchen Situation wird die Unterscheidung zwischen Norm und Abweichung unbestimmt, mehr und mehr lokal, gruppen- und soziale Reaktion Abweichung ist nicht universell, sondern sozial begrenzt. Daher wird die Hauptfrage die Frage, wer in der Gesellschaft die Abweichung bestimmt, der Abweichung „ein Etikett aufklebt“. Einige Soziologen glauben, dass alle Menschen bis zu einem gewissen Grad abweichend sind, da niemand vollständig dem sozialen Ideal entspricht, dem Kanon sozial akzeptablen Verhaltens. Die Soziologie untersucht Abweichungen im Zusammenhang mit Mechanismen Sozialisation. Abweichung ist ein Produkt bestimmter sozialer Prozesse, die dazu führen, dass Einzelpersonen aus „normalen“ Rollen und Gruppen herausfallen, ihren Zugang zu gewöhnlichen Rollen und Aktivitäten einschränken und die Werte einer abweichenden Kultur akzeptieren.
AKTION SOZIAL- das wichtigste Konzept der theoretischen Soziologie. Es wurde von M. Weber in die Soziologie eingeführt, der die sinnvolle Orientierung seines Subjekts an einem anderen, an der Reaktion anderer Teilnehmer an der Interaktion, als das Hauptmerkmal sozialen Handelns betrachtete. Nicht sozial ist eine Handlung, die sich nicht an anderen Menschen orientiert und kein gewisses Maß an Bewusstsein dieser Orientierung hat. Weber definierte die Soziologie als eine Wissenschaft, die versucht, den Sinn des Handelns zu interpretieren (daher der Name „verstehende“ Soziologie) und die soziale Realität als ein Derivat individueller sinnvoller Aktivität zu erklären.
DETERMINISMUS SOZIOHISTORISCH - die Theorie der Gesellschaft, in der letztere als soziale Integrität interpretiert wird, die durch eine Person und ihre Aktivitäten existiert, funktioniert und sich entwickelt. Sie geht aus von der organischen Wechselwirkung struktureller und personaler Elemente in den spezifischen historischen Bedingungen ihrer Existenz (in diesem Soziales System), wobei persönlichen Elementen Vorrang eingeräumt wird. Gleichzeitig schließt der Determinismus die ökonomische Orientierung nicht aus, d.h. erkennt die letztlich entscheidende Bedeutung der Wirtschaftsstruktur an.
DETERMINISMUS TECHNOLOGISCH- eine methodische Position, die auf der Anerkennung der entscheidenden Rolle der Technologie in der gesellschaftlichen Entwicklung basiert. Es wird angenommen, dass sich die Technik unabhängig vom Menschen (wie die Natur) nach eigenen Gesetzen entwickelt und die Entwicklung des sozialen und kulturellen Lebens bestimmt. Das heißt, das Soziale wird als von der Technik abgeleitet erkannt. In Bezug auf Mensch und Technik zeichnen sich auf dieser methodischen Grundlage zwei gegensätzliche Positionen ab: Technik - Glaube an den unbedingten Nutzen der Entwicklung der Technik für Mensch und Menschheit und Anti-Technik - Misstrauen, Angst vor unvorhersehbaren Folgen neuer Technologien.
STÖRUNG - Versagen des Sozialsystems bei der Lösung eines bestimmten sozialen Problems, Versagen bei der Befriedigung sozialer Bedürfnisse.
SOZIALRECHTE - objektiv vorhandener, stabiler, wiederkehrender Zusammenhang sozialer Phänomene und Prozesse. Die moderne Soziologie versteht soziale Gesetze als relativ stabile und reproduzierbare Beziehungsformen zwischen verschiedenen sozialen Gemeinschaften. Sozialgesetze sind die Gesetze der sozialen Aktivität von Menschen. Sie sind das Ergebnis der Aktivitäten vieler Individuen, die ein bestimmtes System sozialer Beziehungen, bestimmte Aktivitätsweisen, bestimmte Formen sozialer Kommunikation gebildet haben.
IDENTIFIZIERUNG UND SOZIALE IDENTITÄT- der Prozess und das Ergebnis der Selbstidentifikation einer Person mit einer beliebigen Person, Gruppe oder einem Modell. Identifikation ist einer der Mechanismen Sozialisation Persönlichkeit, durch die bestimmte Verhaltensnormen, Werte usw. assimiliert werden. diejenigen sozialen Gruppen oder Einzelpersonen, mit denen sich die Person identifiziert. Jedes Individuum hat mehrere unterschiedliche Identitäten, was das Problem der persönlichen Integration aufwirft. Wenn eine Person dieses Problem nicht löst, entsteht eine Situation, die als Identitätskrise bezeichnet wird. In verschiedenen Arten von Sozialsystemen erfolgt die persönliche Identifikation auf unterschiedliche Weise. Die aktuelle Situation ist gekennzeichnet durch eine Krise der für eine Industriegesellschaft charakteristischen Identitätsmechanismen und -grundlagen, wenn sich Menschen nicht auf soziale Gemeinschaften wie Staat, Nation, Klasse, Berufsgruppe und sogar Geschlecht beziehen können.
SOZIALE VERÄNDERUNGEN ist eines der Hauptprobleme der Soziologie. Dabei kommen verschiedene methodische Ansätze zum Einsatz. Die Gesellschaft durchläuft bestimmte Stadien in ihrer Entwicklung, von einfache Formen hin zu komplexeren und differenzierteren. Sozialer Wandel wird als Prozess der Anpassung des Systems an die Umwelt auf der Grundlage von Differenzierung und Zunahme der strukturellen Komplexität verstanden. K. Marx betonte die Bedeutung der Klassenwidersprüche und des Klassenkampfes, der durch den Widerspruch zwischen den Produktivkräften und den Produktionsverhältnissen entsteht.
Dem Marxismus zufolge erfolgt die Entwicklung der Gesellschaft durch einen revolutionären Übergang von einer sozioökonomischen Formation zu einer anderen. Eine soziale Revolution ist eine grundlegende, qualitative Veränderung der gesamten Gesellschaftsstruktur. Ein solcher Putsch ist ohne eine politische Revolution unmöglich – die Eroberung der Staatsmacht durch eine fortschrittliche Klasse, die in der Lage ist, revolutionäre Umgestaltungen der gesamten Gesellschaft durchzuführen. Theorien der industriellen und postindustriellen Gesellschaft weisen den dabei stattfindenden technologischen Veränderungen eine entscheidende Rolle im gesellschaftlichen Wandel zu technologische Revolutionen Der Übergang von der vorindustriellen zur industriellen Gesellschaft ist ein langfristiger revolutionärer Prozess grundlegender Veränderungen in allen Bereichen der Gesellschaft (Sozialstruktur, das gesamte System sozialer Beziehungen, Lebensstil und Lebensstandard der Menschen, kulturelle und moralische Werte).
HUMAN DEVELOPMENT INDEX - ein integraler Indikator für das Niveau der sozialen Entwicklung der Bevölkerung des Landes, einschließlich drei Frühindikatoren: Lebenserwartung, Bildungsniveau, Index des Lebensstandards.
INDIVIDUALITÄT - eine Reihe einzigartiger psychophysischer und soziokultureller Eigenschaften einer Person, die ihre Originalität charakterisieren.
INDUSTRIALISIERUNG- die in Großbritannien während der industriellen Revolution des späten 18. bis frühen 19. Jahrhunderts begann. und der Prozess der Umwandlung von Wirtschaften und Gesellschaften, die von Landwirtschaft und Handwerk dominiert wurden, in Wirtschaften und Gesellschaften, die auf maschineller (mechanisierter) Produktion basieren und sich auf andere Länder ausgeweitet haben. Industrialisierung impliziert die Entwicklung der Arbeitsteilung und neuer Produktionsverhältnisse, Urbanisierung, Veränderungen in der Beschäftigungsstruktur usw. Der Prozess der Industrialisierung ist die Grundlage eines umfassenderen Prozesses Modernisierung. Trotz der Gemeinsamkeit der Hauptmerkmale erfolgt die Industrialisierung in verschiedenen Ländern auf unterschiedliche Weise und in unterschiedlichen historischen Perioden.
INDUSTRIEGESELLSCHAFT- eine Gesellschaft, in der die Industrialisierung stattfand, die neue technologische Grundlagen für ihre Entwicklung schuf. Besonderheiten einer Industriegesellschaft:
1. Anerkennung der industriell-technologischen Ordnung als dominant in allen gesellschaftlichen Bereichen (von Wirtschaft bis Kultur).
2. Veränderung der Beschäftigungsanteile nach Wirtschaftszweigen: Deutliche Verringerung des Anteils der Beschäftigten in der Landwirtschaft (bis zu 3–5 %) und Erhöhung des Anteils der Beschäftigten in der Industrie (bis zu
50–60 %) und dem Dienstleistungssektor (bis zu 40–45 %).
3. Intensiv Urbanisierung.
4. Entstehung des Nationalstaates, organisiert auf der Grundlage einer gemeinsamen Sprache und Kultur.
5. Bildungsrevolution. Der Übergang zur universellen Alphabetisierung und die Bildung nationaler Bildungssysteme.
6. Politische Revolution, die zur Einführung politischer Rechte und Freiheiten (vor allem des Wahlrechts) führt.
7. Wachstum des Konsumniveaus ("Konsumrevolution", Bildung eines "Wohlfahrtsstaates").
8. Veränderung der Arbeits- und Freizeitstruktur (Herausbildung einer „Konsumgesellschaft“) ältere Altersgruppen).
INSTITUT SOZIAL- relativ stabile und langfristige Formen sozialer Praxis, die durch soziale Normen sanktioniert und unterstützt werden und durch die das soziale Leben organisiert und Nachhaltigkeit sichergestellt wird Soziale Beziehungen. Soziale Institutionen organisieren menschliche Aktivitäten in einem bestimmten System Rollen und Status Etablierung menschlicher Verhaltensmuster in verschiedenen Bereichen des öffentlichen Lebens. Zu jeder gesellschaftlichen Institution gehört ein System von Sanktionen - von rechtlich bis moralisch und ethisch, die die Einhaltung der einschlägigen Werte und Normen, die Reproduktion der entsprechenden Rollenverhältnisse sicherstellen. Soziale Institutionen rationalisieren, koordinieren also viele individuelle Handlungen von Menschen, geben ihnen einen organisierten und vorhersehbaren Charakter und sorgen für einheitliches Verhalten von Menschen in sozialtypischen Situationen.
INTERESSE SOZIALE- Dies ist das Interesse jedes sozialen Subjekts (Individuum, soziale Gruppe, Klasse, Nation), verbunden mit seiner Position in einem bestimmten System sozialer Beziehungen. Von überragender Bedeutung sind Klasseninteressen, die durch die Stellung der Klassen im System der Produktionsverhältnisse bestimmt werden. Allerdings sind alle sozialen Interessen, einschließlich Klasseninteressen, nicht auf die Sphäre der Produktionsverhältnisse beschränkt. Sie decken das gesamte System sozialer Beziehungen ab und sind mit verschiedenen Aspekten der Position ihres Subjekts verbunden. Ein verallgemeinerter Ausdruck aller Interessen eines sozialen Subjekts ist sein politisches Interesse, das die Einstellung dieses Subjekts zur politischen Macht in der Gesellschaft zum Ausdruck bringt. Eine soziale Gruppe, die versucht, ihre Interessen zu verwirklichen, kann mit anderen Gruppen in Konflikt geraten. Jede soziale Transformation der Gesellschaft geht mit einer scharfen Veränderung der Interessenbalance einher. Der Konflikt von Klassen-, National- und Staatsinteressen liegt sozialen Revolutionen, Kriegen und anderen Umwälzungen in der Weltgeschichte zugrunde.
INFORMATIONSGESELLSCHAFT- eines der theoretischen Modelle zur Beschreibung einer qualitativ neuen Stufe der gesellschaftlichen Entwicklung, in die die entwickelten Länder mit Beginn der Informations- und Computerrevolution eingetreten sind. Die technologische Basis der Gesellschaft sind nicht Industrie-, sondern Informations- und Telekommunikationstechnologien.
SOZIOLOGISCHE FORSCHUNG - eine der wichtigsten Möglichkeiten, soziologisches Wissen zu entwickeln. Es gibt zwei Arten von soziologischer Forschung: theoretische und angewandte, die auf die Entwicklung neuer Ansätze und eine eingehendere Untersuchung bestimmter sozialer Probleme abzielen, und angewandte, die sich auf die praktische Lösung spezifischer Probleme konzentrieren. Soziologische Forschung umfasst vier Hauptphasen:
1. Entwicklung eines theoretischen Konzepts und Forschungsprogramms.
2. Feldzeitraum (Sammlung von Primärdaten und deren Aufbereitung für die Verarbeitung).
3. Datenverarbeitung und -analyse.
4. Abschlussberichte und Veröffentlichungen.
Programmentwicklung ist sehr Meilenstein, die maßgeblich den Erfolg der gesamten Studie bestimmt. Das Programm formuliert das Forschungsproblem, seine Ziele und Ziele, definiert den Gegenstand (soziale Gruppe - Träger des untersuchten sozialen Problems) und das Thema (die Merkmale, in denen sich das Problem ausdrückt) der Forschung. Die Forschungshypothese wird formuliert, d.h. eine hypothetische Erklärung des untersuchten Problems, die im Laufe der Studie bestätigt oder widerlegt werden muss. Die Gemeinschaft, die in dieser Studie untersucht wird, wird als allgemeine Bevölkerung bezeichnet (alle Jugendlichen, oder Landjugend, oder Stadtjugend usw.). Allerdings wird in der Regel nicht die Gesamtpopulation untersucht. Der Teil der Allgemeinbevölkerung, der direkt von dieser Studie erfasst wird, wird als Stichprobe bezeichnet. Gemäß den an der Stichprobe gewonnenen Daten gelten die Schlussfolgerungen für die gesamte Bevölkerung. Daher muss die Stichprobe repräsentativ sein, d.h. die Zusammensetzung der Stichprobe nach den gewählten Parametern sollte sich den entsprechenden Anteilen in der Allgemeinbevölkerung annähern.
Das Maß für die Ähnlichkeit (oder den Grad der Abweichung) wird als Stichprobenfehler bezeichnet. Eine Stichprobe mit einem Fehler von 3-5 % gilt als zuverlässig. Abhängig von der akzeptablen Fehlerquote gibt es spezielle Koeffizienten zur Berechnung des Stichprobenumfangs. Nun ist es notwendig, vom theoretischen Modell des Untersuchungsgegenstandes zum empirischen Modell überzugehen, d.h. "zerlegen" theoretische Konzepte in empirische Indikatoren - solche Eigenschaften, die gemessen werden können. Hier ist es sehr wichtig, Berührungspunkte zwischen theoretischen Konzepten und realen zu finden. soziale Prozesse und Phänomene. Die Suche nach empirischen Bedeutungen theoretischer Konzepte ist ein komplexer Vorgang, bei dem man wichtige Eigenschaften des Objekts "verlieren" kann. Der nächste Schritt ist die Transformation des empirischen Systems in ein numerisches, d.h. Suche nach Möglichkeiten des quantitativen (numerischen) Ausdrucks und der Messung qualitativer Merkmale und ihrer Beziehungen. Um dieses Problem zu lösen, werden spezielle Maßeinheiten konstruiert, Waagen gebaut usw. Wenn diese Operationen durchgeführt und die Forschungsinstrumente entwickelt werden, werden sie an einer kleinen Anzahl von Befragten (Interviewten) getestet – die sogenannte Pilotstudie. Erst danach kommt die zweite - die Feldphase der soziologischen Forschung, d.h. Arbeit am Hauptarray. Die folgenden Hauptdatenerhebungsmethoden werden verwendet:
1. Beobachtung (eingeschlossen und nicht eingeschlossen);
2. Analyse von Dokumenten (eine der Hauptmethoden ist die Inhaltsanalyse, d. h. die Analyse des semantischen Inhalts von Texten);
3. Umfragen (Fragebögen und Interviews);
Bei der Verarbeitung von Daten, die als Ergebnis soziologischer Forschung gewonnen wurden, werden zahlreiche Techniken verwendet - von den einfachsten Methoden der Primärverarbeitung (wie Gruppierung und empirische Typologie) bis zu den komplexesten mathematischen Verarbeitungsmethoden, die die Erstellung von Modellen der mehrdimensionalen Abhängigkeit verschiedener Merkmale ermöglichen des Untersuchungsobjekts. Es gibt besondere Computerprogramme, die diese Methoden einigermaßen zugänglich machen. Die beiden wichtigsten methodologischen Ansätze, die es in der Soziologie gibt, entsprechen zwei Haupttypen soziologischer Forschung, die herkömmlicherweise als "quantitativ" und "qualitativ" bezeichnet werden. Im Einklang mit der Soziologie der soziozentrischen Orientierung werden traditionelle "quantitative" Studien durchgeführt, die sich auf die Untersuchung von Massen, soziostatistischen Phänomenen und Prozessen konzentrieren. In ihnen wird alles Individuelle als Zufälliges eliminiert. Solche Studien sind zuverlässig in stabilen Gesellschaften, in denen soziale Trends stabil und langanhaltend sind. Es ist kein Zufall, dass die Blütezeit der „quantitativen“ Soziologie genau in solche Perioden fällt.
In kritischen, instabilen Phasen der gesellschaftlichen Entwicklung sind flexiblere Ansätze erforderlich, die in der Lage sind, nur aufkommende soziale Trends, nur aufkommende soziale Phänomene zu erfassen. In solchen Situationen ist eine „qualitative“ Forschung zielführender, die gemäß den Prinzipien humanistischer Methodik gezielt auf das Individuum, seine subjektive Wahrnehmung der sich verändernden Realität und die Entwicklung einer neuen Lebensstrategie ausgerichtet ist. Dies ist eine "andere" Methodik der soziologischen Forschung. Sie unterscheidet sich deutlich von den Strategien und Vorgehensweisen der „quantitativen“ Soziologie, da ihr auf allen Stufen wissenschaftlicher Forschung eine andere Logik zugrunde liegt: von der theoretischen Haltung des Forschers, dem Fokus seines Interesses bis hin zum Vorgehen bei der Erhebung und Interpretation von Daten . Der Hauptunterschied zwischen der allgemeinen Strategie der qualitativen Forschung ist eine offene, explorative, unstrukturierte Herangehensweise an eine Problemsituation; in einer multidimensionalen Untersuchung eines Objekts, die auf dem Fehlen eines vorläufigen Schemas beruht, das viele, insbesondere neue Aspekte des zu untersuchenden Problems „außerhalb der Klammern“ lässt: Hier wird das theoretische Konzept nicht zu Beginn der Studie formuliert, sondern „ am Ausgang“; in der natürlichen Untersuchung eines Objekts unter seinen natürlichen Bedingungen unter Verwendung flexibler, nicht formalisierter Werkzeuge (narrative, dh narrative Interviews, Fokusgruppenforschung usw.).
Die moderne Soziologie bedient sich zunehmend „qualitativer“ Methoden und Untersuchungsformen einzelner Gemeinschaften (Fallstudien), die mit anderen Methoden schwer zu analysieren sind (wie kriminelle Banden, soziale Eliten, religiöse Sekten etc.); ethnographische Studien verschiedener einzigartiger kultureller Gruppen (Kosaken, Bauernschaft usw.); historische Forschung - Familien, menschliche Lebensgeschichten usw. In der soziologischen Großforschung werden die Methoden der „quantitativen“ und der „qualitativen“ Soziologie jedoch meist gemeinsam in verschiedenen Kombinationen oder parallel eingesetzt.
KLASSE- ein Begriff, der in der Soziologie in mehreren Bedeutungen verwendet wird:
1. um soziale Schichten zu bezeichnen, die ein besonderes, "offenes" System bilden soziale Schichtung Kennzeichen einer Industriegesellschaft. Denn sie zeichnet sich im Gegensatz zu den „geschlossenen“ Kasten- und Standessystemen der Schichtung vor allem durch den Status der Erreichbarkeit, „offene“ soziale Grenzen und ein hohes Maß an Selbstbestimmung aus soziale Mobilität;
2. am liebsten allgemeiner Begriff in Theorien der sozialen Schichtung, um eine bestimmte Position im System der hierarchischen Unterschiede (Ober-, Unter- und Mittelschicht) anzuzeigen;
3. als theoretisches (analytisches) Konzept, das den Klassentheorien der Gesellschaft zugrunde liegt. Die beiden einflussreichsten Klassentheorien in der klassischen und modernen Soziologie sind die marxistische und die weberianische.
BEIM Marxismus Klasse wird am häufigsten verwendet allgemeines Konzept Charakterisierung der Stellung von Individuen und sozialen Gruppen im Gesellschaftssystem, vor allem im System der gesellschaftlichen Produktion. Das Hauptkriterium für die Klasseneinteilung ist das Eigentum an den Produktionsmitteln. Alle Klassensysteme sind durch das Vorhandensein von zwei Hauptklassen gekennzeichnet - der Ausbeuter und die Ausgebeuteten. Die Beziehung zwischen ihnen ist antagonistisch. Der Klassenkampf ist ein entscheidender Faktor des gesellschaftlichen Wandels. Die Hauptklassen der kapitalistischen Gesellschaft sind die Bourgeoisie und das Proletariat. Marx hat die Begriffe „Klasse an sich“ – das ist eine Klasse, deren Mitglieder ihre gemeinsamen Klasseninteressen noch nicht verwirklicht haben – und „Klasse für sich“ – eine Klasse, die ein Klassenselbstbewusstsein entwickelt hat, herausgegriffen. Daher sind Klassen im Marxismus nicht nur beschreibende Konzepte, sondern reale soziale Gemeinschaften und reale soziale Kräfte, die die Gesellschaft verändern können. Die marxistische Tradition der Klassenanalyse ist bis heute eine der einflussreichsten.
Webersche Klassentheorie Alternative zum Marxismus. Weber betrachtete Klassen als soziale Gruppen, die in der ökonomischen hierarchischen Struktur hervorstechen, d.h. wie Marx sind Webers Klassen „ökonomische Klassen“. Allerdings wird die Einstellung zum Eigentum im Weberschen Konzept zu einem besonderen Kriterium, Hauptrolle auf unterschiedliche Marktpositionen zurückzuführen. Die Zugehörigkeit zu einer Klasse erzeugt Unterschiede in den Lebenschancen auf dem Warenmarkt und dem Arbeitsmarkt. Eine Klasse, so Weber, ist eine Kategorie von Menschen, die ähnliche "Lebenschancen" teilen, vor allem die Aussicht auf soziale Mobilität, die Möglichkeit, in höhere Positionen aufzusteigen. Eine der Grundlagen einer Marktposition ist Kapital, die andere Qualifikation und Ausbildung. Dementsprechend hat Weber vier "ökonomische Klassen" herausgegriffen - die Klasse der Eigentümer; die Klasse der Intellektuellen, Administratoren und Manager; die kleinbürgerliche Klasse kleiner Geschäftsleute und Eigentümer; Arbeiterklasse. Laut Weber könnten Klassenkonflikte zwischen jeder dieser Gruppen entstehen, nicht nur zwischen Arbeitern und Kapitalisten. Neben wirtschaftlichen Faktoren identifizierte Weber weitere Faktoren, die zu sozialer Ungleichheit führen. Insbesondere bezeichnete er Macht und Prestige als die wichtigsten. Daher ist in der Gesellschaft neben „ökonomischen Klassen“ und der Klassenstruktur die Existenz weiterer hierarchischer Strukturen (politischer, soziokultureller etc.) und sozialer Gruppen möglich, die sich in diesen hierarchischen Strukturen abheben.
In der modernen Soziologie gibt es eine Tendenz, die zentrale Bedeutung von Klassen zu überschätzen. Den Klassen und dem Klassentyp der sozialen Schichtung wird eine begrenzte historische Bedeutung beigemessen – nur in der modernen Industriegesellschaft, vornehmlich kapitalistisch, bildet die Klassenteilung die Hauptgrundlage der sozialen Organisation und die zentrale Quelle der Dynamik der Gesellschaft. Eine postindustrielle Gesellschaft wird oft als "post-class" definiert, wobei betont wird, dass Klassen nicht mehr die für sie charakteristische Art der sozialen Schichtung bestimmen und ein hohes Maß an sozialer Mobilität den Einfluss der Klassenzugehörigkeit auf die Karriere eines Individuums verringert. Trotz der Forderung einiger Theoretiker, Klassen abzuschaffen, existieren und entwickeln sich jedoch weiterhin beide Versionen der Klassenanalyse.
INHALTSANALYSE - eine Methode zur quantitativen Analyse des Inhalts von schriftlichen Dokumenten, Fernsehsendungen, Radioprogrammen und anderen Arten von Dokumenten und Informationen, indem einige der darin wiederholten Elemente (Namen, Themen, Slogans usw.) gezählt werden.
KONTROLLIEREN SIE SOZIALE- Dies ist eine Reihe von Mitteln, mit denen die Gesellschaft die Reproduktion des vorherrschenden Typs sozialer Beziehungen, sozialer Strukturen gewährleistet. Das System der sozialen Kontrolle garantiert ein den Rollenanforderungen und -erwartungen entsprechendes Verhalten der Gesellschaftsmitglieder. Die Mechanismen und Mittel sozialer Kontrolle sind äußerst vielfältig. Soziale Kontrolle erfolgt in der Gesellschaft vor allem durch Sozialisation, in deren Verlauf die Assimilation sozialer Rollen durch Individuen und die Internalisierung der Werte und Normen einer bestimmten Gesellschaft stattfinden. Durch die Sozialisation erfolgt die soziale Kontrolle als interne Kontrolle des Individuums über sein Verhalten.
Die externe Kontrolle erfolgt in erster Linie über die Mechanismen des Gruppendrucks, da jeder Einzelne in eine Gruppe (und nicht in eine) eingebunden ist, die ihre eigenen kulturellen Normen, ihren eigenen Verhaltenskodex hat. Abweichungen davon werden sofort mit entsprechenden Sanktionen geahndet – von der Verurteilung bis zum Ausschluss aus der Gruppe. Fremdkontrolle erfolgt neben der informellen Gruppenkontrolle auch über die Mechanismen des formal-administrativ-rechtlichen Zwangs, der Gewalt oder der Androhung von Gewalt. In allen Gesellschaften, einschließlich der modernen, ist Gewalt das wichtigste Mittel der sozialen Kontrolle. BEIM moderne Gesellschaft der Staat wird als einzige legitime Gewaltinstitution anerkannt. Ökonomischer Druck ist auch ein mächtiges Instrument der sozialen Kontrolle, das nicht nur in der Sphäre der Produktion selbst, auf dem Arbeitsmarkt, sondern auch in anderen öffentlichen Sphären (ökonomische Motivation im Bildungssystem, Kunst etc.) zum Einsatz kommt.
KONFLIKT SOZIAL- offener Kampf zwischen Einzelpersonen oder Gruppen in der Gesellschaft oder zwischen Staaten. Sozialer Natur ist der Konflikt dann, wenn er auf einer sachlichen Divergenz oder einem Widerspruch der Ziele und Interessen verschiedener gesellschaftlicher Akteure beruht. Somit kann Konflikt als eine Möglichkeit angesehen werden, soziale Widersprüche auszudrücken und zu lösen (oder beizulegen). Es gibt zwei Richtungen in der Soziologie, die das Wesen und die Rolle von Konflikten in der Gesellschaft unterschiedlich bewerten. Bereits im 19. Jahrhundert betrachteten Sozialdarwinisten (Spencer, Sumner, Gumplovich) Konflikte als ein unvermeidliches Phänomen der Geschichte. menschliche Gesellschaft als gesellschaftliche Form des Existenzkampfes, Ansporn und wichtigster Mechanismus gesellschaftlicher Entwicklung. K. Marx schlug ein Modell des Klassenkonflikts vor, der antagonistischer (unversöhnlicher) Natur ist und durch eine soziale Revolution gelöst wird, die das bestehende System zerstört.
In den 50er und 60er Jahren. Im 20. Jahrhundert bildete sich ein allgemeines soziologisches Konzept heraus, die so genannte „Konflikttheorie“ (R.Dahrendorf, L.Kozer). Es kommt aus dem Konzept der Konfliktnatur der Gesellschaft. Dahrendorf hält am Begriff des Klassenkonflikts fest. Im Gegensatz zu Marx glaubt er jedoch, dass der Hauptkonflikt in der Gesellschaft über die Verteilung von Macht und Autorität und nicht über Eigentum entsteht. Der Konflikt wird als Ergebnis des Widerstands gegen die in jeder Gesellschaft bestehenden Herrschaftsverhältnisse gesehen – Unterordnung also als unaufhebbar. Befürworter dieses Konzepts glauben, dass der Konflikt eine positive Funktion erfüllt, indem er zur Stabilisierung der Gesellschaft und zum Erhalt der bestehenden Ordnung beiträgt.
In komplexen pluralistischen Gesellschaften läuft es nicht auf eine Konfrontation zwischen zwei Klassen hinaus, sondern hat einen "kreuzweisen" Charakter, wenn Gegner in einem Thema Befürworter in einem anderen sind. Reduzierung der Schwere und Anzahl der Klassenkonflikte frühen Zeitpunkt kapitalistische Industrialisierung drohten, erklären Konflikttheoretiker die Institutionalisierung des Konflikts. Nach und nach entwickelten sich in der Gesellschaft spezialisierte Institutionen (zB Gewerkschaften, Schiedsgerichte etc.) und entsprechende wertnormative Systeme zur Konfliktlösung. Eine andere Richtung, vertreten durch Durkheim und moderne "Gleichgewichtstheoretiker" (Parsons, Merton), betrachtet Konflikte als eine Störung in einem sozialen Gleichgewichtssystem, als eine Pathologie. Es konzentriert sich weniger auf die Untersuchung des Konflikts als vielmehr auf die Begründung des Konsenses.
KONFORMISMUS- Opportunismus, passive Akzeptanz der bestehenden Gesellschaftsordnung, vorherrschender Meinungen usw. Konformismus sollte von anderen Manifestationen der Einheitlichkeit von Ansichten, Meinungen, Urteilen, die im Prozess der Sozialisation gebildet werden, sowie von einer Änderung der Ansichten unter dem Einfluss überzeugender Argumentation unterschieden werden. Konformismus ist die Übernahme einer bestimmten Meinung durch ein Individuum „unter Druck“, unter dem Druck der Gesellschaft oder einer Gruppe. Das liegt vor allem an der Angst vor Sanktionen oder an der mangelnden Bereitschaft, isoliert zu bleiben.
ZUSAMMENHANG - probabilistische oder statistische Abhängigkeit zweier Merkmale.
LEGITIMITÄT(von lat. legal, richtig, korrekt) ist ein von Weber in einem spezifisch soziologischen Sinne eingeführter Begriff zur Charakterisierung einer sozialen Ordnung, die Prestige und damit eine tatsächliche normative Bedeutung für das soziale Verhalten von Menschen hat. Das heißt, Legitimität ist ein Glaube an die Bedeutung der sozialen Ordnung, der es inakzeptabel macht, ihre Normen und Anforderungen zu verletzen. Die Legitimität der Gesellschaftsordnung ist gewährleistet verschiedene Wege:
1. affektiv (affektive Handlung) - basierend auf emotionaler Bindung an diese Ordnung;
2. wertrational (wertrationales Handeln) - basierend auf dem Vertrauen in seinen unbedingten Wert;
3. streng religiös - auf der Grundlage der Überzeugung, dass das höchste Wohl und das Heil der Menschen von der Wahrung dieser Ordnung abhängen.
PERSÖNLICHKEIT- ein System sozialer Eigenschaften einer Person, das auf der Grundlage seiner Einbeziehung in das System sozialer Beziehungen gebildet wird. Die soziologische Analyse sondert in einer Person nicht individuelle, sondern sozialtypische Merkmale heraus, die durch ein gegebenes System sozialer Beziehungen gebildet und für seine Reproduktion notwendig sind. Persönlichkeit wird ein Individuum erst als Mitglied einer bestimmten Gesellschaft im Prozess der Bewältigung bestimmter soziale Rollen und das entsprechende wertnormative System im Prozess der Aneignung sozialer Identität, d.h. im Gange Sozialisation. Persönlichkeit ist Produkt und Subjekt sozialer Systeme, ihrer Veränderung und Entwicklung. Daher „produzieren“ verschiedene Arten von Sozialsystemen bestimmte Persönlichkeitstypen und schließen auf die eine oder andere Weise diejenigen aus, die ihnen „nicht passen“.
Makro- und Mikrosoziologie– zwei Ebenen der soziologischen Analyse, soziologische Verallgemeinerungen. Makrosoziologie ist die Ebene der soziologischen Analyse ganzer Gesellschaften, sozialer Strukturen und Systeme, grundlegender sozialer Muster und Prozesse (Strukturfunktionalismus, Evolutionismus, Konflikttheorie etc.). Die Grundbegriffe dieser Ebene sind Gesellschaft, Gesellschaftssystem, Klasse, Macht usw. Die Mikrosoziologie ist eine Ebene der Sozialanalyse, die auf der Untersuchung direkter zwischenmenschlicher Interaktionen auf alltäglicher Ebene, auf Beziehungen in einer Gruppe (symbolischer Interaktionismus, Ethnomethodologie usw.) basiert. Die grundlegenden Konzepte dieser Ebene sind soziale Gruppe, Gruppendynamik, Führung usw.
MARGINALITÄT(von lat. margo - Rand) - "Grenzlinien", die Zwischenposition eines Individuums oder einer sozialen Gruppe in der sozialen Struktur der Gesellschaft. Individuelle Marginalität gekennzeichnet durch den unvollständigen Eintritt des Individuums in eine Gruppe, die es nicht vollständig akzeptiert, und seine Entfremdung von der Herkunftsgruppe, die es als Abtrünnigen ablehnt. Das Individuum entpuppt sich als „kultureller Hybrid“ (R. Park), der das Leben und die Traditionen zweier unterschiedlicher Gruppen teilt. Gruppenmarginalität entsteht durch Veränderungen in der sozialen Struktur der Gesellschaft, die Bildung neuer Funktionsgruppen in Wirtschaft und Politik, die Verdrängung alter Gruppen, die Destabilisierung ihrer sozialen Position. Allerdings führt Ausgrenzung nicht immer zum „Absinken auf den Grund“.
Natürliche Marginalisierung ist hauptsächlich mit horizontaler oder vertikaler Aufwärtsmobilität verbunden. Wenn die Marginalisierung mit einer radikalen Veränderung der Gesellschaftsstruktur (Revolutionen, Reformen), der teilweisen oder vollständigen Zerstörung stabiler Gemeinschaften einhergeht, führt dies oft zu einer massiven Herabsetzung des sozialen Status. Randgruppen versuchen jedoch, sich wieder in das Gesellschaftssystem zu integrieren. Dies kann entweder zu einer sehr intensiven Massenmobilität führen (Staatsstreiche und Revolutionen, Aufstände und Kriege) oder zur Bildung neuer sozialer Gruppen, die mit anderen Gruppen um einen Platz im sozialen Raum kämpfen.
MOBILITÄT SOZIAL- die Bewegung von Individuen und sozialen Gruppen der Gesellschaft zwischen verschiedenen Positionen im System der sozialen Schichtung. Das Problem der sozialen Mobilität und der Begriff selbst wurden von P. Sorokin in die Soziologie eingeführt. Das Aufsteigen in der jeweiligen Statushierarchie repräsentiert aufsteigend Mobilität, unten absteigend. Individuell soziale Mobilität verbunden mit den sozialen Bewegungen von Einzelpersonen, Gruppe - mit Veränderungen in der sozialen Struktur der Gesellschaft und den Grundlagen der sozialen Schichtung (Revolutionen, Reformen). Es gibt auch eine generationenübergreifende ( generationsübergreifend ) Mobilität – Unterschiede zwischen Vater und Sohn, sozioökonomische Schicht oder familiärer Herkunftsstatus einer Person im Vergleich zu ihrer persönlichen Leistung und generationenübergreifende Mobilität ( intragenerational ) - die Höhen und Tiefen einer individuellen Karriere.
MODERNISIERUNG- der Übergangsprozess von einer traditionellen Agrargesellschaft zu modernen Industriegesellschaften. Klassische Modernisierungstheorien beschreiben die sogenannte „primäre“ Modernisierung, die historisch mit dem Entstehungsprozess des westlichen Kapitalismus zusammenfällt. Neuere Modernisierungstheorien beschreiben eine sogenannte „sekundäre“ oder „nachholende“ Modernisierung, die bei Vorliegen eines „Musters“ durchgeführt wird. Oft wird eine solche Modernisierung als Verwestlichung verstanden, d.h. der Prozess der direkten Übernahme (oder Auferlegung) des westeuropäischen liberalen Modernisierungsmodells praktisch ohne Rücksicht auf die Besonderheiten der Bedingungen des sich modernisierenden Landes, seiner historischen Traditionen und seiner Kultur. Im Kern ist eine solche Modernisierung ein weltweiter Prozess der Verdrängung lokaler, lokaler Kultur- und Gesellschaftsformen durch „universelle“ (westliche) Formen der Moderne.
NORM SOZIAL - Vorschriften, die als allgemeine Richtlinien für soziales Handeln dienen und soziale Erwartungen an „korrektes“ oder „angemessenes“ Verhalten ausdrücken. Eine gewisse Ordnung des Verhaltens der Menschen in der Gesellschaft ist gerade das Ergebnis der Befolgung allgemeiner Erwartungen oder Normen, deren System als normative Ordnung bezeichnet wird, die die Erhaltung und Reproduktion des Musters sicherstellt. Eine soziale Norm drückt nicht notwendigerweise tatsächliches Verhalten aus – es ist eher „erwartetes“ Verhalten. Die Regeln verlangen Legitimität. Dabei werden sie gelernt. Sozialisation Individuen auf der Basis von Internalisierung und sind mit Mechanismen ausgestattet soziale Kontrolle. Abweichungen von den Normen werden mit Sanktionen geahndet.
GESELLSCHAFT - eine sich historisch entwickelnde Reihe von Beziehungen zwischen Menschen, die im Laufe ihres Lebens entstehen, ein spezifischer sozialer Organismus, der seinen eigenen besonderen Funktions- und Entwicklungsgesetzen unterliegt. Die Entwicklung und das Funktionieren der Gesellschaft werden durch die Anforderungen wirtschaftlicher, sozialer, demografischer, psychologischer und anderer Gesetzmäßigkeiten und Muster bestimmt, die Gegenstand der einschlägigen Wissenschaften sind.
KONSUMENTEN GESELLSCHAFT- eines der Merkmale der modernen Gesellschaft (moderne Gesellschaft), die zunehmend nach dem Prinzip des Konsums organisiert ist. Dies ist normalerweise mit sozialen Veränderungen wie Einkommenswachstum verbunden, das die Konsumstruktur erheblich verändert (immer mehr Geld wird nicht für lebenswichtige Güter, sondern für langlebige Güter ausgegeben, Freizeit usw.); eine Verringerung der Arbeitszeit und eine Zunahme der Freizeit; die Erosion der Klassenstruktur und die multifaktorielle Natur sozialer Differenzierung, die dazu führt, dass sich die Identitätsbildung zunehmend von der Arbeitssphäre in die Sphäre von Freizeit und Konsum verlagert; Individualisierung des Konsums, die einen individuellen Stil und ein individuelles Image prägt. Was die Wirtschaft betrifft, wird sie entsprechend diesen Veränderungen oft als "Konsumwirtschaft" (und nicht als Erzeuger) bezeichnet, wo nicht das Angebot die Nachfrage bildet, sondern im Gegenteil die Nachfrage das Angebot bildet. Der Markt ist segmentiert, und der individuelle Konsum spiegelt nicht nur die sozialen Merkmale des Verbrauchers wider, der seinen sozialen Status demonstriert, sondern auch die Merkmale seines individuellen Lebensstils.
GEMEINSAMES SOZIALES- ein breites Konzept, das verschiedene Gruppen von Menschen vereint, die durch einige der gleichen Merkmale des Lebens und des Bewusstseins gekennzeichnet sind. Gemeinschaften verschiedener Art sind Formen der gemeinsamen Lebenstätigkeit von Menschen, Formen menschlicher Gemeinschaft. Sie werden auf einer anderen Grundlage gebildet und sind äußerst vielfältig. Das sind Gemeinschaften, die sich im Bereich der gesellschaftlichen Produktion (Klassen, Berufsgruppen usw.) bilden, auf ethnischer Basis (Nationalitäten, Nationen), aufgrund demografischer Unterschiede (Geschlechts- und Altersgemeinschaften) usw. wachsen. Die erste Form der sozialen Gemeinschaft war die Familie und solche, die auf Verwandtschaftsbeziehungen beruhten, soziale Gemeinschaften, wie ein Clan und ein Stamm. Soziale Gemeinschaften werden in Zukunft auch aus anderen Gründen gebildet und sind von einem bestimmten sozioökonomischen System geprägt.
Soziale Gemeinschaften zeichnen sich nicht nur durch das Vorhandensein gemeinsamer objektiver Merkmale aus, sondern auch durch das Bewusstsein der Einheit ihrer Interessen im Vergleich zu anderen Gemeinschaften, ein mehr oder weniger ausgeprägtes Wir-Gefühl. Auf dieser Grundlage wird eine einfache (statistische) Gruppe von Menschen mit gemeinsamen objektiven Merkmalen in eine echte soziale Gemeinschaft umgewandelt. Menschen sind gleichzeitig Mitglieder verschiedener Gemeinschaften mit unterschiedlichem Grad an innerer Einheit. Daher kann die Einheit in einem (z. B. in der Nationalität) oft der Verschiedenheit in einem anderen (z. B. in der Klasse) weichen.
GEGENSTAND DER SOZIOLOGIE - soziale Realität, die Gesellschaft als Ganzes und ihre einzelnen „Teile“ (Persönlichkeit, Familie, Wirtschaft, Politik etc.). Sie ist Gegenstand nicht nur der Soziologie, sondern auch anderer Sozial- und Geisteswissenschaften.
ORGANISATION SOZIALE- eine geschlossene hierarchische Struktur, die für bestimmte Zwecke geschaffen wurde und eine interne formale Status-Rollen- und Werte-normative Struktur hat. Organisation ist eines der wichtigsten Elemente der Struktur der modernen Gesellschaft. Großer Teil soziale Gruppen in der modernen Gesellschaft existiert in Form von Organisationen (vom Kindergarten, der Schule und der Universität bis zum Arbeiterkollektiv, der Partei und der Gewerkschaft). Organisationen unterscheiden sich von anderen sozialen Gruppen (Familien, Kommunikationsgruppen usw.) gerade in der formalen Natur der Beziehungen.
SOZIALE BEZIEHUNGEN- dies ist ein bestimmtes, geordnetes System von Beziehungen zwischen Individuen, die verschiedenen sozialen Gemeinschaften angehören. Menschen interagieren auf nicht zufällige Weise miteinander. Sie sind Mitglieder bestimmter sozialer Gruppen, nehmen einen bestimmten Status ein. Daher gehen sie Beziehungen zu anderen Menschen ein, die Statuspositionen entsprechen. Diese Beziehungen werden im Laufe des Funktionierens der Gesellschaft mehr oder weniger stetig reproduziert. Eine Änderung des sozialen Status eines Individuums zieht unvermeidlich eine Änderung der Art seiner Beziehungen zu anderen Menschen nach sich. Soziale Veränderungen beinhalten die Veränderung des gesamten Beziehungssystems in dieser komplexen Struktur sozialer Verbindungen und Interaktionen.
FORSCHUNGSPLAN ARBEITEN - ein Plan, der die Hauptphasen und den Zeitplan der Arbeit in Übereinstimmung mit dem Forschungsprogramm festlegt.
MATERIALISTISCHES VERSTEHEN VON GESCHICHTE - die gesellschaftstheorie, die davon ausgeht, dass die produktionsweise und nach ihr der austausch ihrer produkte die grundlage jedes gesellschaftssystems ist, betrachtet die gesellschaft als einen gesellschaftlichen organismus, dessen entwicklungsquelle erstens liegt alles für sich und befindet sich nicht außerhalb .
POSTINDUSTRIELLE GESELLSCHAFT- Dieses Konzept wurde erstmals 1962 von D. Bell vorgeschlagen. Es legte den Eintrag Ende der 50er - Anfang der 60er Jahre fest. 20. Jahrhundert entwickelte westliche Länder, die das Potenzial industrieller Produktion ausgeschöpft haben, in eine qualitativ neue Entwicklungsstufe. Es ist gekennzeichnet durch einen Rückgang des Anteils und der Bedeutung der Industrieproduktion aufgrund des Wachstums des Dienstleistungs- und Informationssektors. Die Produktion von Dienstleistungen wird zum Hauptbereich der wirtschaftlichen Tätigkeit. Ausgehend von diesen Veränderungen erfolgt ein Umdenken in allen Grundzügen einer Industriegesellschaft, ein grundlegender Wandel der theoretischen Leitplanken. Somit wird eine postindustrielle Gesellschaft als eine "postökonomische", "post-Arbeits"-Gesellschaft definiert, d.h. eine Gesellschaft, in der das wirtschaftliche Teilsystem seine bestimmende Bedeutung verliert und die Arbeit nicht mehr die Grundlage aller sozialen Beziehungen ist.
Ein Mensch in einer postindustriellen Gesellschaft gilt nicht mehr als „Wirtschaftsmensch“ par excellence. Neue, „postmaterialistische“ Werte werden für ihn dominant. Als erstes „Phänomen“ eines solchen Menschen gilt die Jugendrebellion Ende der 60er Jahre, die das Ende der protestantischen Arbeitsmoral als moralische Grundlage der westlichen Industriezivilisation bedeutete. Das Wirtschaftswachstum ist nicht mehr das wichtigste, geschweige denn das einzige Ziel der gesellschaftlichen Entwicklung. Der Schwerpunkt verlagert sich auf soziale und humanitäre Probleme. Die vorrangigen Themen sind die Qualität und Sicherheit des Lebens, die Selbstverwirklichung des Einzelnen. Neue Kriterien für Wohlbefinden und soziales Wohlbefinden werden gebildet.
Eine postindustrielle Gesellschaft wird auch als "post-class"-Gesellschaft definiert, was den Zerfall der stabilen sozialen Strukturen und Identitäten widerspiegelt, die für eine Industriegesellschaft charakteristisch sind. Wenn früher der Status eines Individuums in der Gesellschaft durch seine Stellung in der Wirtschaftsstruktur bestimmt wurde, d.h. Klassenzugehörigkeit, der alle anderen sozialen Merkmale untergeordnet waren, wird nun die Statuseigenschaft eines Individuums von vielen Faktoren bestimmt, unter denen die Bildung, das Kulturniveau (was P. Bourdieu „kulturelles Kapital“ nannte) eine zunehmende Rolle spielen.
POSTMODERN - Postmoderne Ära. Im Gegensatz zur Moderne - der Ära der Moderne. Dieser Begriff wird als breitestes Konzept verwendet, um eine qualitativ neue Stufe der gesellschaftlichen Entwicklung zu beschreiben, die der Moderne folgt, die laut postmodernen Theoretikern ihr historisches Potenzial ausgeschöpft hat. Die Merkmale der Postmoderne werden normalerweise auf der Grundlage der Opposition zu den Hauptmerkmalen der Moderne (als deren Negation) aufgebaut.
POSTMODERNISMUS- eine besondere Haltung, die für eine Person der Postmoderne charakteristisch ist. Die Postmoderne entstand Mitte der 1950er Jahre. 20. Jahrhundert in den USA als künstlerisches Phänomen, im Bereich Architektur, Bildhauerei, Malerei. Dann kamen die literarischen und musikalischen Formen der Postmoderne. Die Postmoderne als künstlerische Stilrichtung zeichnet sich durch solche Merkmale aus wie bewusste Konzentration auf Eklektizismus, Mosaik, Ironie, spielerischer Stil, parodistisches Umdenken von Traditionen, Ablehnung der Trennung der Kunst in Elite und Masse, Überwindung der Grenze zwischen Kunst und Alltag etc . In den 80er Jahren. 20. Jahrhundert Die Postmoderne wurde als eine besondere ideologische, theoretische Richtung gebildet, verbunden mit einer gewissen Einheit von philosophischen und allgemeinen theoretischen Prämissen und methodologischen Ansätzen. Er drang schnell in alle Bereiche des sozialen und humanitären Wissens ein, einschließlich der Soziologie, und begann, verschiedene Bereiche des öffentlichen Lebens zu beeinflussen - Politik, Kultur, internationale Beziehungen.
Die Komplexität und Mehrdeutigkeit dieses spirituellen Phänomens führt zu einer sehr großen Bandbreite seiner Einschätzungen – von der Anerkennung der Postmoderne als dem relevantesten und „fortschrittlichsten“ Teil der modernen Kultur bis zu ihrer vollständigen Ablehnung und Interpretation als Virus, der sich zersetzt moderne Kultur. Bei aller Vielfalt der Ansätze, die sie auszeichnet, hat die Postmoderne eine eigene spezifische Tradition der Gesellschaftsanalyse geschaffen, die sich deutlich von allen anderen abhebt. Ihr zentrales Problem ist das Problem der Sprache, des Textes. Die Realität kann nicht außerhalb der Sprache, außerhalb des Textes verstanden werden.
Die Postmoderne verzichtet auf den alten Glauben an eine Sprache, die in der Lage ist, die Realität getreu und authentisch wiederzugeben, und spricht die „Wahrheit“ darüber aus. Daraus folgt die wichtigste These der Postmoderne – über die Unzuverlässigkeit sprachlich gewonnenen Wissens und damit über die Problematik des Wirklichkeitsbildes (Episteme nach Foucault) einer bestimmten Epoche . Dies ist die Ausgangs- und Hauptidee der Postmoderne, die zur Installation des Widerstands gegen die Macht führt. sprachliche Strukturen, die Quelle seines negativen Pathos. Es drückt jene kardinalen Veränderungen in der soziokulturellen Situation aus, die in der Welt (und nicht nur in der westlichen Gesellschaft) unter dem Einfluss des globalisierenden Massenmediensystems stattgefunden haben, das das Massenbewusstsein mystifiziert, Mythen und Illusionen erzeugt.
J. Baudrillard nannte die unter ihrem Einfluss entstandene Realität Hyperrealität. Hyperrealität entsteht, wenn kulturelle Repräsentationen ihre Verbindung zu der menschlichen Realität verlieren, die sie beschreiben sollen, und autonom werden – Simulakren. Dieses in Mode gekommene Wort bedeutet ein Pseudo-Ding, das eine "verschwindende" Realität ersetzt, etwas, das keinen Bezug zu haben scheint. Dadurch verändert sich das Verhältnis des Menschen zur Welt grundlegend. In einer von künstlichen Modellen dominierten Welt wird nicht zwischen „Wörtern“ und „Dingen“ unterschieden.
Die Postmoderne ist durch zwei Hauptmerkmale gekennzeichnet – die Auflösung der Einheit, die für die Moderne charakteristisch ist, und das Wachstum des Pluralismus. Die Anerkennung der Vielfalt und Gleichwertigkeit aller kulturellen Formen, die Weigerung, irgendeine hierarchische Ordnung zu etablieren, ist die Hauptparole der Postmoderne. Daher ist es für die Postmoderne selbstverständlich, die Idee der linearen Entwicklung der Geschichte, das Prinzip der Universalität der historischen Entwicklung und die Idee des Fortschritts abzulehnen. In der Postmoderne verliert die soziale Welt die Merkmale der Totalität, der Ausrichtung. Es erscheint als eine instabile Sammlung lokaler Fragmente, die schlecht aufeinander abgestimmt sind und daher mit einer Vielzahl von Möglichkeiten zur Weiterentwicklung behaftet sind.
In der Postmoderne wird die Idee des Determinismus und der universellen Orientierung der gesellschaftlichen Entwicklung durch die Idee ihrer Unsicherheit und Multivarianz ersetzt. Die Postmoderne drückt epochale Veränderungen im Paradigma der weltweiten sozialen Entwicklung aus, deren Kern darin besteht, den Eurozentrismus durch den globalen Polyzentrismus zu ersetzen. Die Postmoderne ist ein Spiegelbild der Krise der Universalität der Moderne, der Krise des westlichen Rationalismus als seiner universellen kulturellen Grundlage. Es vermittelt ein Gefühl der Erschöpfung des Alten und der Unberechenbarkeit des Neuen, dessen zukünftige Konturen nicht klar sind und nichts Bestimmtes und Verlässliches versprechen.
THEMA SOZIOLOGIE - eine spezielle Seite oder Sphäre der sozialen Realität, gekennzeichnet durch soziale Gesetze und Muster der Entwicklung und Funktionsweise dieser Realität, die Gesamtheit sozialer Bindungen und Beziehungen.
PRESTIGE SOZIAL- öffentliche Einschätzung der Stellung eines Individuums oder einer sozialen Gruppe im Gesellschaftssystem. Unterschiedliche Statuspositionen in der Gesellschaft sind mit unterschiedlichem sozialem Prestige ausgestattet, was eine Einschätzung der Attraktivität bestimmter Positionen ausdrückt. Auf der Grundlage des sozialen Prestiges erfolgt beispielsweise die Berufswahl. Wenn in der Zeit der industriellen Entwicklung die Berufe eines Ingenieurs, Arztes und Lehrers die angesehensten in unserem Land waren, sind es jetzt ein Bankier, ein Unternehmer, ein Manager. Daher ist das soziale Prestige ein wichtiger Indikator für die soziale Schichtung. Sie prägt und verstärkt symbolisch die Polarisierung der Gesellschaft, gegenseitige Einschätzungen, Ansprüche und Erwartungen sozialer Gruppen und wird zu einem Mechanismus zur Erhaltung neuer Beziehungen.
FORSCHUNGSPROGRAMM - ein Dokument, das eine Darstellung und Begründung der Logik und Methoden zum Studium eines sozialen Objekts in Übereinstimmung mit den zu lösenden wissenschaftlichen und praktischen Problemen liefert.
PROTESTAKTION – (von lat. Demonstrant - öffentlich beweisen) -
1) Tätigkeitseinheit;
2) willkürliche, vorsätzliche indirekte Aktivität des Subjekts, die darauf abzielt, der Umsetzung von Handlungen oder Entscheidungen, die es für illegal hält und die seinen Interessen schaden, eine gewisse Gegenwirkung zu verleihen.
REPRÄSENTATIVITÄT - ein Qualitätsmerkmal der Stichprobe, die Übereinstimmung der Verteilung von Merkmalen, die als Ergebnis einer selektiven Untersuchung erhalten wurde, mit der Verteilung derselben Merkmale in der Allgemeinbevölkerung.
ROLLE SOZIAL- verbunden mit einer bestimmten Position des Individuums im sozialen System ( sozialer Status) Reihe von Rechten und Pflichten. Jede soziale Struktur der Gesellschaft kann als eine bestimmte Status-Rollen-Struktur dargestellt werden. Soziale Rollen werden dabei vom Individuum erworben Sozialisation. Die Rolle ist nur ein separater Aspekt des ganzheitlichen Verhaltens des Individuums, das ein bestimmtes Rollenset ist. Eine Person, die immer mehrere (viele) Rollen in der Gesellschaft ausübt, kann auf Rollenkonflikte stoßen, wenn sie versucht, sich an die Anforderungen unvereinbarer Rollen zu halten (z. B. ein Student und ein Mitglied einer befreundeten Firma). Soziologen unterscheiden zwischen standardisierten, unpersönlichen Rollen, die auf der Grundlage von Rechten und Pflichten aufgebaut sind und wenig davon abhängen, wer sie ausübt (offizielle Rollen - Verkäufer, Kassierer usw.), und Rollen, die festgelegt sind individuelle Merkmale ihre Teilnehmer (die Rolle der Liebenden).
SYSTEM- ein wissenschaftliches Konzept, das eine gewisse Integrität widerspiegelt, gebildet aus einer Vielzahl von Elementen, die darin enthalten sind verschiedene Beziehungen miteinander und können als unteilbare Analyseeinheiten betrachtet werden. Es besteht die Möglichkeit, beliebige Objekte durch die Auswahl bestimmter Elemente innerhalb verschiedener Systeme zu zerstückeln. Unter den vielen Verknüpfungen von Elementen, die eine Einheit bilden, sind die wichtigsten die systembildenden, d.h. diejenigen, die ihre Kontinuität als notwendige Bedingung für ein relativ getrenntes Funktionieren oder eine Entwicklung des Systems gewährleisten.
Die Hauptprinzipien des Systems sind: Integrität (die grundlegende Irreduzibilität der Eigenschaften des Systems auf die Summe der Eigenschaften seiner konstituierenden Elemente und die Nichtableitung von den letzten Eigenschaften des Ganzen sowie die Abhängigkeit jedes Elements , Eigentum und Verhältnis des Systems zu ihrem Platz und ihrer Funktion im Ganzen); Strukturiertheit (die Fähigkeit, ein System durch eine Beschreibung seiner Struktur zu beschreiben, d. h. ein Netzwerk von Verbindungen und Beziehungen des Systems; die Bedingtheit des Verhaltens des Systems ist nicht so sehr das Verhalten seiner einzelnen Elemente, sondern die Eigenschaften seiner Struktur) ; Interdependenz des Systems und der Umwelt (das System bildet und manifestiert seine Eigenschaften im Prozess der Interaktion mit der Umwelt, während es die führende Komponente der Interaktion ist); Hierarchie (das analysierte System kann als Komponente eines Systems höherer Ebene betrachtet werden, und jedes Element des analysierten Systems kann als System einer niedrigeren Ebene betrachtet werden); die Pluralität der Systembeschreibung (für eine angemessene Kenntnis jedes Systems ist es aufgrund seiner Komplexität notwendig, viele verschiedene Modelle zu erstellen, von denen jedes nur einen bestimmten Aspekt des Systems beschreibt). Viele miteinander verbundene Elemente, die die Einheit ausmachen, existieren in untrennbarer Einheit mit der Umgebung, in deren Wechselwirkung das System seine Eigenschaften manifestiert und bildet.
Es gibt auch statisch(für die der Zustand im Laufe der Zeit unverändert bleibt) und dynamisch(ihren Zustand in der Zeit ändernd) Systeme. Unterscheiden statistisch(wenn die Kenntnis der Werte der Systemvariablen zu einem bestimmten Zeitpunkt es uns ermöglicht, ihren Zustand zu jedem späteren oder vorherigen Zeitpunkt festzustellen) und stochastisch(wenn die Kenntnis der Werte von Variablen nur erlaubt, die Wahrscheinlichkeit der Verteilung der Werte dieser Variablen zu späteren Zeitpunkten vorherzusagen) die Art der Wechselwirkung zwischen dem System und der Umgebung.
Das Funktionieren des Systems in der Umwelt basiert auf einer bestimmten Ordnung seiner Elemente, Beziehungen und Verbindungen. Strukturelle und funktionale Merkmale dieser Ordnung (Strukturiertheit, Organisation) dienen als Grundlage für die Identifizierung ihrer Teilsysteme im System. Das Verhalten des Systems (als geordneter integraler Satz von Elementen mit Struktur und Organisation) in Wechselwirkung mit der Umwelt kann sein reaktiv(d.h. in allen wesentlichen Punkten durch den Einfluss der Umgebung bestimmt) oder aktiv(d.h. nicht nur vom Zustand und Einfluss der Umwelt bestimmt werden, sondern auch von den eigenen Zielen des Systems, die darauf abzielen, die Umwelt zu verändern und sie ihren Bedürfnissen unterzuordnen).
In einem System mit aktivem Verhalten spielen die Art des Ziels und seine Beziehung zu den Zielen der Subsysteme die wichtigste Rolle (hier sind verschiedene Optionen möglich: von der Übereinstimmung bis zum Widerspruch zwischen ihnen). Zu den komplexesten Systemen gehören zielorientierte (deren Verhalten von der Erreichung bestimmter Ziele abhängig ist) und selbstorganisierende (fähig, ihre Struktur während des Funktionierens zu ändern). Getrennte Ebenen des Systems bestimmen bestimmte Aspekte seines Verhaltens, und das integrale Funktionieren ist das Ergebnis der Interaktion aller seiner Seiten und Ebenen. BEIM genereller Plan Systeme können unterteilt werden Material(ganze Mengen materieller Objekte) und abstrakt(Produkte des menschlichen Denkens).
Eine besondere Klasse materieller lebender Systeme sind Systeme Sozial, äußerst vielfältig in Arten und Formen. Ein wichtiges Merkmal der meisten komplexen Systeme, zu denen vor allem soziale gehören, ist die Informationsübertragung in ihnen und das Vorhandensein von Kontrollprozessen, die Autonomie und Zweckmäßigkeit des Verhaltens gewährleisten. Es gibt auch geschlossen(bei dem nur Energieaustausch möglich ist) und offen(in denen ein Austausch von Energie und Materie stattfindet) Systeme. Ein offenes System befindet sich in einem stationären Zustand des beweglichen Gleichgewichts, wenn alle makroskopischen Größen des Systems unverändert sind, die mikroskopischen Prozesse des Ein- und Austrags von Stoffen jedoch kontinuierlich ablaufen. Alles offene Systeme zeichnen sich durch Selbststabilisierung, Selbstregulierung aus und können durch Einbeziehung von Regelprozessen den aktuellen Zustand aufrechterhalten. Es gibt auch Systeme, die zur ständigen Selbsterneuerung (selbstreferenziell) fähig sind, die die Funktionen erfüllen, die die Struktur des Systems selbst erfordert. Im Gegensatz zu selbstreferenziellen Systemen werden solche Systeme herausgegriffen, deren Funktionen von außen vorgegeben werden. Die Ordnung, das Gleichgewicht und die Stabilität des Systems werden durch ständige dynamische Nichtgleichgewichtsprozesse erreicht.
SOZIALES SYSTEM - ein strukturelles Element der sozialen Realität, eine bestimmte integrale Formation, deren Hauptelemente Menschen, ihre Verbindungen und Interaktionen sind.
SYSTEMANSATZ- eine Reihe allgemeiner wissenschaftlicher Methodenprinzipien, die erfordern, dass jedes Objekt als organisches Ganzes betrachtet wird, bei dem die tatsächliche oder erwartete Änderung eines der Elemente zu einer Änderung anderer Elemente und des gesamten Systems als Ganzes führt. Zu diesen Grundsätzen gehören:
1) Bestimmung der Abhängigkeit jedes Elements von seinem Platz und seinen Funktionen im System unter Berücksichtigung der Tatsache, dass die Eigenschaften des Ganzen nicht auf die Summe der Eigenschaften seiner Teile reduzierbar sind;
2) Analyse, inwieweit das Verhalten des Systems sowohl von den Eigenschaften seiner einzelnen Elemente als auch von den Eigenschaften seiner Struktur bestimmt wird;
3) Untersuchung des Interaktionsmechanismus zwischen dem System und der Umgebung, der Stabilität und dynamisches Gleichgewicht des Objekts gewährleistet;
4) Offenlegung der Natur der diesem System innewohnenden Hierarchie;
5) die Entwicklung des Systems studieren, es als sich entwickelndes Ganzes darstellen, herausfinden, wie dieses Objekt in einem System von größerer Komplexität funktioniert;
6) eine multilaterale Beschreibung aller möglichen Erscheinungsformen des Systems;
7) Erkennung der zyklischen Beziehung der Genese (Geschichte), Struktur und Funktionen des Systems.
Die wichtigsten Phasen der Umsetzung eines systematischen Ansatzes:
a) die korrekte Formulierung des Studienzwecks und der Studienziele, die Definition des Studiengegenstands und die Festlegung von Kriterien für seine Analyse;
b) genaue Auswahl des betrachteten Systems und dessen Strukturierung;
c) die korrekte Erstellung des mathematischen Modells des ausgewählten Systems, seine Parametrisierung, die Herstellung von Abhängigkeiten zwischen den eingegebenen Parametern, die vereinfachte Beschreibung des Systems durch Identifizierung von Subsystemen und Festlegung ihrer Hierarchie, die abschließende Fixierung von Zielen und Kriterien.
Die Anwendung eines systematischen Ansatzes bedeutet, dass das erstellte Modell eines abstrakten Systems hilft, Forschungsprobleme besser zu lösen und seine Ergebnisse (gemäß bestimmten Regeln) auf einen realen Untersuchungsgegenstand zu übertragen.
Eine systematische Herangehensweise an soziale Phänomene und Prozesse umfasst zwei Arten, Beziehungen zu untersuchen. Im ersten, einfacheren Fall wird die Untersuchung der Beziehung zwischen Subsystemen oder Elementen des Systems nur in einem soziologischen Aspekt durchgeführt. Die schwierigste Art der Analyse ist ein dialektischer, umfassender Ansatz, wenn diese Beziehungen unter Berücksichtigung der Gesamtheit der wirtschaftlichen, sozialen, politischen, rechtlichen, psychologischen, ökologischen, technologischen und anderen Aspekte des Lebens der Gesellschaft untersucht werden.
SCHICHT(Schicht, Scheibe) - eine soziale Gemeinschaft, die als Einheit der vertikalen Teilung der sozialen Struktur der modernen Gesellschaft fungiert. Die wichtigsten Merkmale der Zuteilung einer Schicht (wirtschaftliche Lage der Menschen, Arbeitsteilung, Machtausmaß, soziales Prestige usw.) hängen mit der Statusposition der Mitglieder dieser Gemeinschaft in der sozialen Hierarchie zusammen.
BESITZEN- eine der wichtigsten gesellschaftlichen Institutionen, ein System sich historisch verändernder gesellschaftlicher Beziehungen, die in Produktion, Austausch, Verteilung und Konsum entstehen. Diese Verhältnisse, die das Hauptmerkmal der Klassenbildung sind, drücken das Wesen der Aneignung von Produktionsmitteln, Arbeitskraft und Konsumgütern aus. Die Aneignung ist eine Tätigkeit, deren Inhalt und Zweck die Schaffung, Mehrung und Nutzung von Vermögen ist. Wenn Arbeit ein Produkt schafft, dann macht es die Aneignung zu jemandes Eigentum.
Die Interaktion von Menschen mit Dingen ist nur eine Seite des Aneignungsprozesses, seine andere Seite sind soziale Beziehungen zwischen Menschen, die durch Dinge vermittelt werden. Nachhaltige soziale Bindungen, die auf der Grundlage des Erwerbs, der Nutzung und der Verteilung von Vermögen entstehen, bilden eine bestimmte Eigentumsordnung, die den Besitz von Sachen, materiellen und geistigen Werten durch einzelne natürliche oder juristische Personen, das Recht auf solchen Besitz, die Teilung und Umverteilung von Eigentumsgegenständen.
Je nach dem Grad der Herrschaft über das Objekt, dem Maß seines Besitzes, gibt es Volleigentum (die ungeteilte Zugehörigkeit der Sache zum Subjekt), Besitz (teilweiser Besitz, vollzogen unter der Schirmherrschaft und Kontrolle des obersten Eigentümers) und Nutzung (die Möglichkeit der vorübergehenden Verfügung über das Objekt). Die führende Rolle in jeder Gesellschaft gehört der Eigentumsform der Produktionsmittel, die nicht nur die Art der gesellschaftlichen Arbeit bestimmt, sondern auch die Besonderheiten der Produktionsweise, der Verteilungsverhältnisse, des Austauschs und des Verbrauchs materieller Güter, sozial Struktur und Beziehungen zwischen verschiedenen sozialen Gruppen, gesellschaftspolitische Struktur usw. .d.
Die Hauptformen des Eigentums sind öffentlich, gruppenweise und privat, deren einzigartige Kombination auf jeder Stufe der gesellschaftlichen Entwicklung und in jedem Land nicht nur von der Art der verwendeten Arbeitsmittel und -gegenstände, sondern auch von den Merkmalen der sozialen Organisation abhängt der Arbeit (insbesondere Spezialisierung und Kooperation), sondern auch auf das Verhältnis großer sozialer Gruppen (Klassen), die Besonderheiten von Staatsformen, die historischen und kulturellen Traditionen der Menschen.
Jede Entwicklungsstufe der Produktivkräfte, d.h. persönliche und subjektive (technische und technologische) Elemente, die den „Austausch“ zwischen Mensch und Natur im Prozess der gesellschaftlichen Produktion vollziehen, entsprechen bestimmten Eigentumsverhältnissen, die zum Fortschritt oder zur Stagnation der Wirtschaft beitragen können. Diese Beziehungen werden normalerweise vom Staat im Interesse der herrschenden Klasse festgelegt und geschützt, indem sie die Interaktionen zwischen Einzelpersonen oder Personengruppen im Zusammenhang mit dem Besitz, der Nutzung und der Veräußerung von Eigentum verschiedener Personen regeln. soziale Institution oder die Gesellschaft als Ganzes. Der Staat kann durch Gesetzgebung mehr oder weniger aktiv Einfluss auf die tatsächliche Verteilung des materiellen Reichtums der Gesellschaft und die konkreten Methoden seiner Verwendung nehmen.
BEVÖLKERUNGSAUSWAHL- Teil der Objekte der allgemeinen Bevölkerung, die mit speziellen Methoden ausgewählt wurden, um Informationen über die gesamte Bevölkerung als Ganzes zu erhalten. Die Notwendigkeit, die Stichprobenpopulation (Stichprobe) zu bestimmen, ergibt sich aus der Tatsache, dass die meisten soziologischen Studien aufgrund der hohen Kosten verschiedener Ressourcen (finanziell, personell usw.) nicht kontinuierlich sind. Bei der Bildung einer Stichprobenpopulation muss das Vorhandensein oder Fehlen von berücksichtigt werden zufällig(Wahrscheinlichkeit) Auswahlmechanismus und Objektivität bei der Auswahl. Unter Berücksichtigung des Ausprägungsgrads dieser Faktoren werden zwei Haupttypen der Stichprobenziehung unterschieden: zufällig (mechanisch, wahrscheinlichkeitstheoretisch) und zielgerichtet.
Ein Modell einer Stichprobe von Subjekten (Befragten) wird normalerweise mit verschiedenen Methoden der Zoneneinteilung, Segmentierung der Allgemeinbevölkerung und Aufteilung in Fragmente erstellt, in denen nach bestimmten Regeln Stichprobeneinheiten(z. B. Land, Region, Siedlungstyp, Block, Straße, Wohnung, Produktionsteam, Schulklasse, Studentengruppe, Familie usw.). Es gibt auch Beobachtungseinheiten(z. B. Fälle von Verstößen gegen die Arbeitsdisziplin, Leistungsbewertungen usw.).
Von großer Bedeutung in der Soziologie ist die Beurteilung der Qualität der Stichprobe sowie der Art und des Ausmaßes der Fehler, die bei ihrer Berechnung auftreten. Eines der Kriterien zur Beurteilung der Qualität einer Stichprobe ist ihre Repräsentativität. Die Begründung von Art, Umfang (Anzahl der Einheiten) und Struktur der Stichprobe erfolgt entsprechend der Art der Aufgaben und Hypothesen der Studie unter Berücksichtigung der verfügbaren und verfügbaren Informationen, in erster Linie statistischer Daten und der Ergebnisse Pilotbefragungen.
GESAMT ALLGEMEIN- eine Menge verschiedener sozialer Elemente (Objekte), die ein gemeinsames Merkmal haben und zu einem bestimmten System gehören, das im Rahmen eines soziologischen Forschungsprogramms untersucht werden soll. Aufgrund der Besonderheit des Fachgebiets jeder Studie kann die Bildung der Allgemeinbevölkerung einige Merkmale aufweisen (im Sinne der Bestimmung ihrer räumlichen und zeitlichen Grenzen).
Der Soziologe entscheidet in jedem konkreten Fall, ob alle Elemente (Objekte) der Allgemeinbevölkerung untersucht werden müssen oder einige von ihnen ohne großen Verlust aus der Analyse ausgelassen werden können (aufgrund ihrer Unzugänglichkeit, Arbeitsintensität usw .) Dabei wird in der Praxis die allgemeine Menge oft auf die Größe der tatsächlich erhobenen Menge, die durch die Stichprobe repräsentiert wird, eingeengt. Die räumlichen Grenzen der Allgemeinbevölkerung werden nicht nur durch territoriale und geografische Parameter (z. B. Land, Region, Siedlung, Straße, Unternehmen usw.), sondern auch durch andere Merkmale (Alter, Erwerbstätigkeit usw.) bestimmt. Fristen legen die Bedingungen und den Zeitraum der Studie fest (Saison, Produktionszyklus usw.).
Oftmals wird die Allgemeinbevölkerung nicht nur quantitativ (Anzahl der Objekte), sondern auch qualitativ (Inhalt der für den Forscher interessanten Merkmale) betrachtet. Üblicherweise wird bereits bei der Formulierung des Themas die Allgemeinbevölkerung auf gewisse Grenzen beschränkt: sozial
Jede soziale Gesellschaft hat ihre eigenen Normen oder Regeln, nach denen sie lebt. Sie können auf ungeschriebene Gesetze zurückgeführt werden, die die Natur des menschlichen Verhaltens in verschiedenen Situationen widerspiegeln. Die Nichteinhaltung dieser Normen gilt als soziale Abweichung, die auch Abweichung genannt wird. Dieses Konzept kann aus verschiedenen Blickwinkeln betrachtet werden. Zunächst einmal verstößt abweichendes Verhalten immer gegen gesellschaftlich gewachsene Rechtsnormen und Standards. Aber daneben gilt sie als soziales Phänomen, das seinen Ausdruck in irgendwelchen Massenformen menschlichen Handelns findet und diesem hinter den Kulissen nicht entspricht. festgelegte Regeln Verhalten.
Wo wird abweichendes Verhalten und seine Arten untersucht? Die Sozialwissenschaft ist das Fach, das die Studierenden erstmals in die wissenschaftliche Erklärung dessen einführt
Basiskonzept
Leider gibt es keine solche Gesellschaft, in der sich alle Mitglieder an gemeinsame Prinzipien halten würden. regulatorischen Anforderungen. Vorhandenes abweichendes Verhalten und seine Arten können viele Formen annehmen. Zu den Menschen gehören also Kriminelle und Einsiedler, Asketen und Genies, Heilige usw.
Abweichendes Verhalten ist eine Art von Verhalten, das von der Gesellschaft nicht genehmigt wird. Zu allen Zeiten hat es einen Kampf gegeben, unerwünschte Formen menschlicher Aktivität und ihre Träger zu beseitigen. Gleichzeitig wurden verschiedene Mittel und Methoden eingesetzt, die den im Land bestehenden sozioökonomischen Verhältnissen, dem öffentlichen Bewusstsein sowie den Interessen der herrschenden Elite entsprachen.
Abweichendes Verhalten und seine Typen haben schon immer das Interesse von Forschern geweckt.
Rolle in der Gesellschaft
Abweichendes Verhalten ist ein Verhaltenstyp mit Doppelcharakter. Einerseits droht sie die Stabilität der Gesellschaft zu verlieren. Andererseits behält es diese Stabilität bei. Wie lässt sich das erklären? Das erfolgreiche Funktionieren aller sozialen Strukturen ist nur möglich, wenn Ordnung und Vorhersagbarkeit des Verhaltens aller Gesellschaftsmitglieder gewährleistet sind. Für jeden Menschen ist es wichtig zu wissen, wie sich andere Menschen verhalten werden und welches Verhalten sie von ihm erwarten.
Allerdings gibt es in jeder Gesellschaft Subkulturen. Sie haben ihre eigenen Normen, die im Widerspruch zur allgemein anerkannten Moral stehen. Solche Abweichungen gelten als Gruppe und tragen mitunter zur Weiterentwicklung der Gesellschaft bei.
Arten von abweichendem Verhalten
Manchmal verstößt ein Individuum nur gelegentlich gegen soziale Normen. Dieses Verhalten wird als primäre Abweichung bezeichnet. Die zweite Art dieses Konzepts ist zweitrangig. In diesem Fall wird die Person als abweichend bezeichnet und fühlt sich anders behandelt als andere Menschen.
Abweichendes Verhalten verstößt immer gegen moralische Normen und kann sowohl individueller als auch kollektiver Natur sein. Die erste Art der Abweichung wird oft in die zweite umgewandelt. Am häufigsten geschieht dies, wenn kriminelle Subkulturen diejenigen Personengruppen beeinflussen, die zu abweichenden Handlungen prädisponiert sind, dh zur Risikogruppe gehören.
Arten von abweichendem Verhalten
Zuordnen:
Delinquente Handlungen mit ausgeprägter antisozialer Ausrichtung, die in ihrer extremen Ausprägung strafbar werden;
Suchthandlungen, deren Zweck es ist, der Realität durch den Konsum psychoaktiver Substanzen oder durch übermäßige Fixierung auf eine bestimmte Art von Aktivität zu entfliehen;
Pathocharakterologische Handlungen, die auf pathologische Charakterveränderungen zurückzuführen sind, die aufgrund von Bildungsmängeln auftreten;
Psychopathologische Handlungen, die eine Folge sind;
Handlungen, die auf den Hyperfähigkeiten einer Person basieren und sich durch besondere Begabung oder Genialität manifestieren.
Abweichendes Verhalten und seine Typen können eine etwas andere Klassifizierung haben. In Bezug auf sie sind abweichende Handlungen der Gesellschaft:
1. Gesellschaftlich anerkannt. Sie äußern sich im Verhalten des Einzelnen, das positiv ist und darauf abzielt, veraltete Standards zu beseitigen. In der Regel wird diese Art von Abweichung mit sozialer Kreativität in Verbindung gebracht und trägt zu qualitativen Veränderungen im gesamten Gesellschaftssystem bei. Ein Beispiel dafür ist das Genie sportliche Erfolge, Heldentaten und Führungsqualitäten.
2. Neutral. Dieses abweichende Verhalten ist eine Art von Verhalten, das keine Angst vor der Gesellschaft hervorruft und nicht zu ihrer Veränderung beiträgt. Zu solchen abweichenden Handlungen gehören Exzentrizität und Exzentrizität, der Wunsch, alle mit ihrem Verhalten und ihrer Kleiderordnung zu überraschen.
3. Gesellschaftlich verpönt. Ein solches Verhalten stört und desorganisiert das soziale System.
Es trägt Züge von Negativität und Dysfunktion. Solche abweichenden Handlungen schaden der Gesellschaft. Dazu gehören verschiedene Abweichungen, die für Menschen und den Einzelnen selbst schädlich sind. Sie äußern sich in Form verschiedener illegaler, aggressiver und krimineller Handlungen sowie in Alkoholismus, Drogensucht, Selbstmord usw. So werden folgende Arten von abweichendem Verhalten als sozial missbilligt eingestuft: Sucht, Delinquent.
Typologie von R. Merton
Das Konzept des abweichenden Verhaltens ist relativ. Zum Beispiel glauben Kriminelle, dass Erpressung eine normale Form des Einkommens ist. Für die Mehrheit der Bevölkerung ist ein solches Verhalten jedoch abweichend. Dasselbe gilt für bestimmte Arten sozialer Handlungen. Einige von ihnen gelten als abweichend, andere nicht.
In der modernen Soziologie gelten die von R. Merton klassifizierten Arten von abweichendem Verhalten als die bekanntesten. Er stellte seine Begriffsgruppierung in Übereinstimmung mit den Ideen dieses Prozesses als Zerstörung der Grundelemente der Kultur, einschließlich ethischer Normen, zusammen. Auf dieser Grundlage identifizierte Merton vier Arten von Abweichungen, darunter:
1. Innovation. Diese Art von Verhalten impliziert die Zustimmung zu den allgemeinen Zielen der Gesellschaft, aber gleichzeitig die Ablehnung der akzeptierten Methoden, um sie zu erreichen. Zu den Innovatoren gehören Prostituierte und Erpresser, große Wissenschaftler und Schöpfer von Finanzpyramiden.
2. Ritualismus. Ein solches Verhalten ist mit der Verleugnung der Hauptziele der Gesellschaft und der absurden Ausführung der Mittel zu deren Erreichung verbunden. Ein Beispiel dafür ist ein Bürokrat. Dieser Beamte erfordert die sorgfältige Fertigstellung jedes Dokuments, seine wiederholte Überprüfung, die Erstellung in vier Kopien usw. Gleichzeitig wird die Hauptsache aus den Augen verloren - das Ziel.
3. Retreatismus. Dies ist nichts weiter als eine Flucht aus der bestehenden Realität. Diese Art von Abweichung äußert sich in der Ablehnung nicht nur gesellschaftlich bedeutsamer Ziele, sondern auch der Art und Weise, wie einfache Menschen sie erreichen. Dieses Verhalten ist typisch für Drogenabhängige, Alkoholiker, Obdachlose usw.
4. Aufruhr. Dieses Verhalten verleugnet die in der Gesellschaft verfügbaren Ziele und Methoden. Der Rebell versucht, sie durch neue zu ersetzen. Ein anschauliches Beispiel dafür sind die Revolutionäre.
Merton hat bei der Erstellung seiner Klassifikation betont, dass abweichendes Verhalten und seine Typen kein Produkt sind, das eine absolut negative Haltung gegenüber allgemein anerkannten Normen demonstriert. Schließlich lehnt der Dieb ein solches Ziel der Gesellschaft wie materielles Wohlergehen keineswegs ab. Und die Handlungen eines Bürokraten stehen nicht im Widerspruch zu den allgemein anerkannten Arbeitsregeln. In diesem Fall gibt es nur eine buchstäbliche Hinrichtung, die den Punkt der Absurdität erreicht. Aber gleichzeitig sind sowohl der Bürokrat als auch der Dieb Abweichler.
Die Hauptursachen für abweichendes Verhalten
Es gibt viele Erklärungen für das abweichende Phänomen. Um es zu verstehen, müssen Sie wissen, welche Arten von abweichendem Verhalten es gibt. Und die Gründe in diesem Fall werden viel einfacher zu identifizieren sein. Beispielsweise werden die Neigung zu Drogensucht und Alkoholismus sowie psychische Störungen keineswegs durch soziale, sondern durch biologische Ursachen erklärt. Schließlich werden diese negativen Phänomene manchmal von ihren Eltern auf Kinder übertragen.
In der Soziologie gibt es mehrere Richtungen, nach denen die Ursachen abweichenden Verhaltens erklärt werden. Eine davon ist die Existenz eines solchen Gesellschaftszustandes, in dem die alten Werte und Normen bereits in Konflikt mit bestehenden Verhältnissen geraten sind, es aber noch keine neuen gibt. Gleichzeitig liegt der Grund für abweichendes Verhalten in der Diskrepanz zwischen den von der Gesellschaft vorgegebenen Zielen und den angebotenen Mitteln zu ihrer Erreichung.
Marginalisierung
Dies ist eine der Ursachen für Abweichungen, die durch einen Bruch der sozialen Bindungen gekennzeichnet sind. Die häufigste Option ist der anfängliche Abbruch der Wirtschaftsbeziehungen. Danach gehen soziale Bindungen verloren und in der nächsten Phase - spirituelle.
Ein charakteristisches Merkmal von Randgruppen ist die Senkung der Messlatte sozialer Bedürfnisse und Erwartungen. Gleichzeitig wird ihr industrielles, alltägliches und spirituelles Leben primitivisiert.
Soziale Pathologien
Betteln und Landstreicherei
Dieses Verhalten ist eine besondere Lebensweise. Ihr Hauptgrund ist die Weigerung, sich an der Arbeit zum Wohle der Gesellschaft zu beteiligen, und der Wunsch nach unverdientem Einkommen.
Es sollte beachtet werden, dass Betteln und Landstreicherei in In letzter Zeit sind recht weit verbreitet. Die Gesellschaft versucht jedoch, dies sozial zu bekämpfen gefährliches Phänomen. Schließlich handeln solche Personen oft als Vermittler beim Verkauf von Drogen und begehen auch Diebstahl und andere Straftaten.
Sucht
Oft ist der Grund für negatives Verhalten der Wunsch, bestehendes inneres Unbehagen zu vermeiden, sowie den eigenen sozialpsychologischen Zustand zu ändern, der sich durch innere Kämpfe und intrapersonale Konflikte ausdrückt. All dies sind Suchtverhalten. Ein solcher Weg wird in der Regel von denen gewählt, die keine legale Möglichkeit zur Selbstverwirklichung haben, deren Individualität aufgrund der in der Gesellschaft entstandenen Hierarchie unterdrückt und persönliche Bestrebungen ausnahmslos blockiert werden.
Es ist für solche Menschen unmöglich, über legitime Kanäle Karriere zu machen und ihren sozialen Status zu ändern. Deshalb halten sie die allgemein akzeptierten Normen der Gesellschaft für unfair und unnatürlich.
Merkmale negativen Verhaltens
In unserer modernen Gesellschaft wird abweichendes Verhalten immer rationaler und riskanter. Der Hauptunterschied zwischen einer solchen Person und einem Abenteurer liegt im Vertrauen auf Professionalität und nicht im Glauben an Zufall oder Schicksal. Dies ist eine bewusste Entscheidung einer Person, dank derer ihre Selbstverwirklichung, Selbstbehauptung und Selbstverwirklichung möglich ist.
Abweichendes Verhalten von Teenagern
In der modernen Gesellschaft ist das Problem der Vernachlässigung von Kindern, Drogenabhängigkeit und Kriminalität relevant. Dabei ist die Zahl der Jugendlichen mit abweichendem Verhalten gestiegen. Eine solche Abweichung im Verhalten von Kindern ist das Ergebnis politischer, sozialer, wirtschaftlicher und ökologischer Instabilität, des wachsenden Einflusses von Pseudokulturen, Änderungen der bestehenden Wertorientierungen junger Menschen, Probleme im Familien- und Haushaltsbereich, Mangel der Kontrolle, die das Ergebnis der ständigen Beschäftigung der Eltern, der Scheidungsepidemie und der Arbeitsmängel ist.
Die Haupttypen abweichenden Verhaltens bei Jugendlichen äußern sich in der Regel in Formen wie Sucht, Autoaggression (Suizid) und Heteroaggression.
Was sind die häufigsten Ursachen für negatives Verhalten bei jungen Menschen? Ihre Liste umfasst Folgendes:
1. Falsch organisierte Bildung. Ein solcher Teenager lebt normalerweise in einer schwierigen Familie. Vor seinen Augen gibt es Konflikte zwischen Eltern, die sich nicht für seine innere Welt interessieren. Manchmal ist dieses Problem ziemlich tief verborgen. Und es wird erst entdeckt, nachdem der Teenager durch sein negatives Verhalten aufzufallen beginnt.
2. Biologische Faktoren. Unter diesen Gründen sticht die Vererbung hervor, die die Aktivität von Schutzmechanismen reduziert und die Anpassungsfunktionen einer Person einschränkt. Dieser Faktor kann sich in geistigem Mangel, Vererbung abnormer Charakterzüge sowie einem so negativen Phänomen wie Alkoholismus äußern. Darüber hinaus zeigt sich bei Jugendlichen mit abweichendem Verhalten die Minderwertigkeit von Gehirnzellen, die das Ergebnis einiger schwerer Krankheiten war, an denen sie in jungen Jahren litten. Zu den Faktoren des biologischen Typs gehört auch die Besonderheit der Jugendzeit. In diesem Alter erlebt eine Person ein schnelles Wachstum des Körpers, die Pubertät beginnt und endet und die Funktionen vieler Systeme und Organe, einschließlich des zentralen Nervensystems, verbessern sich.
3. Psychische Faktoren. In der Adoleszenz ist auch die Charakterbildung eines Menschen abgeschlossen. Verstöße gegen diesen Prozess führen manchmal zu negativen charakterologischen Reaktionen, die über die in der Gesellschaft akzeptierten Normen hinausgehen. Darunter sind: aktiver Protest (Ungehorsam und Unhöflichkeit); passiver Protest (das Haus verlassen); Kontakt mit Menschen aktiv vermeiden; Nachahmung oder Nachahmung des Verhaltens anderer; gesteigertes Verlangen nach Selbstbestätigung aufgrund der Verleugnung der Erfahrung der Ältesten; Hyperkompensation (rücksichtsloses Handeln) als Abwehrreaktion, die die Schwächen der Persönlichkeit maskiert.
Also haben wir uns überlegt abweichendes Verhalten und die Ursachen dafür.
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Unter Norm (von lat. norma) versteht man eine Regel, eine genaue Vorschrift, ein festgelegtes Maß. „Soziale Norm“ („soziale Normen“) sind offiziell festgelegte oder unter dem Einfluss sozialer Praktiken gebildete Normen und Regeln des sozialen Verhaltens und der Manifestation einer Person in den spezifischen historischen Bedingungen der Gesellschaft. Sie bestimmen die vorherrschenden oder etablierten (erlaubten oder obligatorischen) Verhaltensstandards eines Individuums in einer Gruppe, deren Einhaltung eine notwendige Bedingung für die Interaktion eines Individuums ist.
Soziale Normen brechen und reflektieren die bisherige soziale Erfahrung der Gesellschaft und das Verständnis der modernen Realität. Sie sind in Rechtsakten, Stellenbeschreibungen, Regeln, Satzungen und anderen Organisationsdokumenten verankert und können auch als ungeschriebene Umweltregeln fungieren. Gruppiert nach den wichtigsten normbildenden Faktoren werden sie unterteilt in: rechtlich, moralisch, ethisch, religiös usw., dienen als Kriterium für die Bewertung der sozialen Rolle einer Person zu einem bestimmten Zeitpunkt und sind in ihrem täglichen Leben präsent und Aktivitäten.
120 Abschnitt III. Soziale Abweichungen in der Entwicklung und Erziehung von Kindern
Eine Person übt gleichzeitig mehrere soziale Rollen aus - einen Bürger, einen Spezialisten, ein Familienmitglied, ein Team usw., in deren Verlauf sie die soziale Verhaltenserfahrung aneignet, die sie zur Selbstverwirklichung als Person benötigt.
Soziale Abweichung ist die soziale Entwicklung einer Person, deren Verhalten nicht den in der Gesellschaft (seiner Lebensumgebung) akzeptierten sozialen Werten und Normen entspricht. Es gibt solche Formen der sozialen Abweichung: asoziales Verhalten und asozial.
unsoziales Verhalten(aus dem Griechischen a - negatives Teilchen "nicht",
„ohne“ und lat. socialis - öffentlich, verbunden mit dem Leben und den Beziehungen von Menschen in der Gesellschaft) - dies ist das Verhalten einer Person, das nicht den in der Gesellschaft akzeptierten Normen entspricht, aber keine illegalen Handlungen enthält. asozial(aus dem Griechischen anti - gegen und sozial) - das ist das illegale Verhalten einer Person.
In der Soziologie gibt es ein solches Phänomen, das die Manifestation einer Person im sozialen Umfeld, die nicht den Normen entspricht, als Anomie bezeichnet. Der Begriff "Anomie" wurde vom französischen Soziologen D. Durkheim vorgeschlagen und bedeutet das Fehlen von Verhaltensnormen, ihre Unzulänglichkeit. Amerikanischer Soziologe R. Merton in den 30er Jahren. stellte die Theorie der sozialen Anomie auf, unter der er den Zustand der "Unmoral" in der Gesellschaft betrachtete, der den Einzelnen zu abweichendem Verhalten verleitet. Seiner Meinung nach dominieren in jeder Gesellschaft bestimmte Ziele und Mittel zu deren Erreichung. Das Ungleichgewicht zwischen Zielen und Mitteln zu ihrer Erreichung ist die Grundlage für Anomie. Merton begründet die folgenden Arten menschlicher Reaktion im Fall von Anomie (logisch mögliche Optionen für die Kombination von Einstellungen zu den Zielen der Aktivität und zu den gewählten Mitteln zu deren Erreichung): Konformismus, Innovation, Ritualismus, Rückzug, Rebellion.
Konformismus(aus dem späten lateinischen "conformns" - ähnlich, ähnlich) - eine gleichberechtigte (mit allem) positive Einstellung zu den in der Gesellschaft entwickelten Zielen und Mitteln zu ihrer Erreichung.
Innovation(von lateinisch innovatio - Erneuerung, Veränderung) - eine positive Einstellung zu Zielen und die Ablehnung von Einschränkungen bei der Wahl der Mittel, die zu innovativem Verhalten und innovativer menschlicher Aktivität führen.
Ritualismus - eine negative Einstellung zu Zielen, deren Vergessen bei Beibehaltung der Hauptbetonung der Mittel stellt ein Verhalten rituellen Typs dar (z. B. religiöse Betätigung, Bürokratie usw.).
Rückzug- Verweigerung beider Ziele und jeglicher Mittel, um sie zu erreichen. Es führt zum Rückzug aus dem Leben (Alkoholiker, Drogenabhängige etc.).
Kapitel 10. Soziale Abweichungen, ihre Ursachen und Wege zu ihrer Überwindung 121
Aufstand- Ablehnung sowohl der in der Gesellschaft akzeptierten Ziele als auch der Mittel bei gleichzeitiger Ersetzung durch neue Ziele und neue Mittel. Sie agiert in Form von Rebellion, Revolution und proklamiert revolutionäre Veränderungen gesellschaftlicher Normen und Werte.
In der Sozialpädagogik und Soziologie wird der Ausdruck unterschieden - abweichendes Verhalten. Dieser Begriff bezeichnet menschliches Verhalten, das nicht den in der Gesellschaft akzeptierten Normen und Rollenzuweisungen entspricht.
Der Begriff abweichend (Verhalten) wird oft durch den Begriff ersetzt
„deviant“ (von lat. deviatio – Abweichung) oder „delinquent“ (von lat. delinquens – Täter). Unter abweichendes menschliches Verhalten es impliziert ein System von Handlungen oder individuellen Handlungen, Handlungen einer Person, die in der Natur von Abweichungen von den in der Gesellschaft akzeptierten Regeln liegen. Am häufigsten wird abweichendes Verhalten als eine negative (negative) Abweichung im menschlichen Verhalten verstanden, die den in der Gesellschaft akzeptierten rechtlichen und moralischen Normen widerspricht. Delinquentes Verhalten in seinen extremen Ausprägungen wird er als Straftat charakterisiert und unterliegt dem Verwaltungshandeln.
In den 1950ern Der amerikanische Soziologe A. Cohen stellte die Theorie der kriminellen Subkulturen auf. Diese Theorie basiert auf der Begründung einer speziellen Subkultur bei Menschen eines delinquenten Typs, die ihre Erfolgsorientierung bestimmen, aber auf ganz andere Weise (mit anderen Mitteln) als in
„große“ Gesellschaft. Zu diesen Vertretern gehören diejenigen, für die die normalen Mittel, um Selbstachtung und Respekt von anderen zu erlangen, geringfügiger Diebstahl, Aggressivität und Vandalismus sind. Die Subkultur der Gewalt umfasst aggressives Verhalten, Diebstahl usw. Sie funktioniert innerhalb der Mafia, Banden, kriminellen Gruppen und bestimmt das Wesen und die Lebensweise ihrer Mitglieder.
Es gibt verschiedene Theorie der Entstehung abweichenden Verhaltens Person. Unter ihnen: biologisch- die Originalität des Aussehens bestimmt die Neigung einer Person zur Kriminalität (Lombroso, Sheldon); psychologisch- Die Merkmale der menschlichen Psyche sind die Grundlage, die seine Neigung zu Konflikten und Straftaten bestimmt (Freud); soziologische - abweichendes Verhalten einer Person ist eine Folge seiner Assimilation negativer sozialer Erfahrungen, des gebildeten Widerspruchs zwischen dem Ergebnis der Erziehung und den Anforderungen der Umwelt usw. (Durkheim, Merton Miller usw.).
Eine Analyse verschiedener Theorien zeigt, dass sowohl biologische als auch psychologische Theorien etwas Besonderes in einem Menschen herausgreifen, das seine abweichende Entwicklung und Erziehung beeinflussen kann. Sie bezeugen, dass eine Person, die von Geburt an ein aggressives Prinzip in sich trägt,
122 Abschnitt III. Soziale Abweichungen in der Entwicklung und Erziehung von Kindern
kann eine gewisse Veranlagung zur Abweichung haben. Jede Neigung eines Menschen zur Abweichung wird jedoch nur unter ungünstigen Umweltbedingungen für sein Leben und seine Erziehung realisiert und wird zu den Grundlagen seiner Persönlichkeit, die später negatives (abweichendes oder kriminelles) Verhalten bestimmen.
Das abweichende Verhalten eines Menschen basiert auf seinen biopsychologischen Merkmalen, dem Prozess und den Ergebnissen seiner sozialen Erziehung, seiner Assimilation negativer sozialer Verhaltenserfahrungen: einer negativ ausgedrückten Persönlichkeitsorientierung (Interessen, Bedürfnisse, Motive, Ziele, Ideale), negativen Gewohnheiten und ihnen (negative Orientierung und negative Gewohnheiten) entsprechende positive Gefühle (innere Befriedigung durch ihre Manifestation), die als Regulatoren seines asozialen, unmoralischen Verhaltens, seiner Handlungen und Taten wirken.
Eine Person wird allmählich abweichend. Die Hauptstadien bei der Bildung von abweichendem Verhalten sind:
die Entstehung eines Widerspruchs zwischen sozialen Normen oder der Persönlichkeit;
Manifestation von Meinungsverschiedenheiten, Verweigerung sozialer Anforderungen durch das Kind;
Manifestation illegaler Handlungen(kleines Rowdytum, Betrug, Diebstahl usw.);
Rückfälle illegaler Handlungen;
Anhäufung von Erfahrungen mit asozialem Verhalten(Gewalt, Rowdytum, Prostitution usw.);
Eingliederung in eine Gruppe mit asozialem Verhalten;
Verletzung von Gesetzen;
Kommission des Verbrechens.
Um die Probleme der Arbeit mit Menschen mit sozial negativem (abweichendem) Verhalten effektiv anzugehen, ist es notwendig, diese zu identifizieren die Hauptfaktoren, die ihre Entstehung bestimmen. Solche Gruppen von Faktoren und deren Komponenten sollten umfassen (siehe Schema 1):
A. Abweichungen in der geistigen und physiologischen Entwicklung: niedriges Niveau der intellektuellen Entwicklung von Geburt an oder als Folge einer traumatischen Hirnverletzung; emotional bedingte Abweichungen und (oder) Abweichungen der aktiv-willkürlichen Sphäre, die zur Bildung erhöhter Erregbarkeit, affektiven Verhaltens, Impulsivität in Handlungen und Taten, Lustdurst, Schadenfreude und Spott anderer, Despotismus, Landstreicherei usw. beitragen; Abweichungen im Prozess der Persönlichkeitsbildung, die zu Schwierigkeiten in den Beziehungen zu Gleichaltrigen führen.
Kapitel 10. Soziale Abweichungen, ihre Ursachen und Wege zu ihrer Überwindung 123
B. Widersprüchlichkeit in der Erziehung der Individualität des Kindes. Verschiedene Abweichungen in der Entwicklung des Kindes machen es erforderlich, sie in der Erziehung zu berücksichtigen. Es sollte sich darauf konzentrieren, bestimmte Fähigkeiten des Kindes im kognitiven, sinnlichen und willensbezogenen Bereich zurückzuhalten oder zu stimulieren, kompensatorische Fähigkeiten zu entwickeln, die es ermöglichen, Mängel zu überwinden usw.
B. Widersprüchlichkeit des Bildungseinflusses mit der Originalität der Altersentwicklung. Am schwierigsten in der Bildung ist beispielsweise die Jugend, die Jugend (11-13, 14-16 Jahre) - Übergangsalter. Sozial ist die Adoleszenzphase eine Fortsetzung der primären Sozialisation. Jugendliche – in der Regel Schulkinder – sind auf die Eltern (bzw. den Staat) angewiesen, Haupterwerb ist das Studium. Dies ist die Zeit der Vollendung der Kindheit und der Beginn des „Hinauswachsens“ aus ihr.
Jugend(von 17 bis 23 Jahren) repräsentiert im wahrsten Sinne des Wortes die „Dritte Welt“, die zwischen Kindheit und Erwachsenenalter existiert. Biologisch ist dies die Zeit der Vollendung der körperlichen Reifung. Die meisten Mädchen und ein erheblicher Teil der Jungen treten bereits nach der Pubertät (nach Erreichen der vollen Pubertät) ein, aber es fällt die Aufgabe zu, zahlreiche „Fertigstellungen“ und Ungleichgewichte aufgrund ungleicher Reifung zu beseitigen.
Nichtübereinstimmung
Individualität
Nachteile in der Ausbildung
Inkonsistenz der Erziehung mit dem Alter
Negative Persönlichkeitsposition des Kindes
Kind
Abweichungen in der geistigen und physiologischen Entwicklung
(angeboren und erworben) Negative Umweltfaktoren
Schema 1. Gruppen von Faktoren, die sich signifikant auswirken
über die Entstehung abweichenden menschlichen Verhaltens
124 Abschnitt III. Soziale Abweichungen in der Entwicklung und Erziehung von Kindern
Zu den Problemen der Jugend, deren Vernachlässigung zu abweichendem Verhalten führt, gehören:
a) Krisenphänomene, die die psychophysiologische Entwicklung im Jugendalter charakterisieren: beschleunigte und ungleichmäßige Entwicklung des Körpers während der Pubertät; Unterentwicklung des Herz-Kreislauf-Systems, die das körperliche und geistige Wohlbefinden eines Teenagers beeinträchtigt; "Hormonsturm" des endokrinen Systems während der Pubertät, manifestiert sich in erhöhter Erregbarkeit, emotionaler Instabilität;
b) Verschärfung der Beziehungen zu Erwachsenen, Eltern, Lehrern, ausgedrückt im "Konflikt" der Moral von Alt und Jung, einem Gefühl des Erwachsenseins und der Ablehnung von Anforderungen an sich selbst;
c) der Wunsch, Beziehungen von der Position der „Moral der Unterordnung“ zur „Moral der Gleichheit“ zu ersetzen;
d) erhöhte Kritikalität von Werturteilen und Verhalten von Erwachsenen;
e) Veränderungen in der Art der Beziehungen zu Gleichaltrigen, das Bedürfnis nach Kommunikation, der Wunsch nach Selbstbehauptung, was manchmal zu negativen Formen führt usw.
D. Negative Faktoren der Umgebung der Persönlichkeitsbildung.
Familie, als Faktor der negativen Persönlichkeitsbildung:
a) unmoralische Situation in der Familie: Trunkenheit, Streitereien, Kämpfe, Unhöflichkeit in Beziehungen, Unehrlichkeit usw., die ein negatives Rollenmodell schafft, bildet eine angemessene Weltanschauung;
b) Probleme der Familienzusammensetzung: Alleinerziehende Familien, Familien mit einem Kind, Familien mit vielen Kindern, entfernte Familien usw., was zu einem Mangel an pädagogischem Einfluss auf das Kind führt, dessen Persönlichkeitsbildung nur von Seiten des Kindes erfolgt einem der Elternteile oder zu übermäßiger Aufmerksamkeit - niyu und Duldung im Bildungsprozess.
Diese negativen Einflussfaktoren der Familie tragen dazu bei, dass beim Kind eine negative Einstellung gegenüber Zuhause, Familie und Eltern entsteht, und ermutigen es, das Haus zu verlassen und die meiste Zeit außerhalb davon zu verbringen. Unter diesen Bedingungen ist die Kategorie
"Kinder der Straße", verwahrlost und obdachlos. Dies wird erleichtert durch: aggressive Umgebung im Haus, Unhöflichkeit gegenüber dem Kind; anhaltende Unaufmerksamkeit gegenüber seinen Interessen und Problemen, ihn entwöhnen, sich mit etwas an die Eltern (Eltern) zu wenden, in ihm (in ihnen) Unterstützung zu sehen, mangelnde Bereitschaft, mit ihm (ihnen) zu kommunizieren; Eltern auf ihre persönlichen Probleme umstellen und das Kind lange sich selbst überlassen; Verlagerung der Erziehung des Kindes auf die Großeltern ohne deren angemessene Unterstützung (mit Alter
Kapitel 10. Soziale Abweichungen, ihre Ursachen und Wege zu ihrer Überwindung 125
ältere Menschen sind nicht in der Lage, die notwendige erzieherische Wirkung auf ihre Enkelkinder zu erbringen, was zu ihrer Vernachlässigung führt); Erziehungsmängel, Mangel an gesunden Interessen des Kindes, Hobbys, Ausdauer etc.
Faktoren Umwelt(Straßen, Städte, "Herden" usw.) Einschlag pro Person während ihrer Entwicklung.
Negative Hobbys zu Hause nichtpädagogische Nutzung der Möglichkeiten des Spiels in der Entwicklung des Kindes etc.
negativer Einfluss der unmittelbaren Umgebung, und vor allem das antipädagogische Verhalten von Eltern, Erwachsenen, Gleichaltrigen etc.
Negativer Einfluss Massenmedien, insbesondere Fernsehen, Videoprodukte.
Es gibt andere Umweltfaktoren, die sich negativ auf die Erziehung einer Person auswirken.
D. Nachteile bei der Erziehung eines Kindes, eines Teenagers:
a) Fehler der Familienerziehung;
b) Gewächshausbedingungen, Entfernung des Kindes von allen Lebensproblemen, jede energische Aktivität, die zur Bildung von Gefühllosigkeit, Infantilismus und Unfähigkeit beiträgt, sich in menschliche Schwierigkeiten und Tragödien einzufühlen, um die Schwierigkeiten des Lebens zu überwinden kritische Situation;
c) Fehler und Versäumnisse im Bildungs- und Erziehungsprozess in einer Bildungseinrichtung, insbesondere in Kindergarten und Schule;
d) negative moralische Leitlinien der Erziehung;
e) einem Kind oder Jugendlichen bestimmte negative Lebens- und Handlungsmodelle beizubringen (Selbstverwirklichung im Leben). Unter diesen Bedingungen beginnt sich eine Person mit den Helden verschiedener Abenteuer zu identifizieren, "anprobieren" Verschiedene Arten Aktivitäten. Dies wird insbesondere durch Fernsehen, Kino und Videofilme erleichtert, die als eine Art „Lehrbuch“ für verschiedene Formen krimineller Aktivitäten dienen;
f) umweltbedingte negative „Erwartungen“ in Bezug auf ein Kind, einen Teenager aus einer dysfunktionalen Familie, der ein negatives kameradschaftliches Umfeld hat, gegen die Disziplin verstößt usw. Solche Erwartungen provozieren ein Kind oft direkt oder indirekt dazu, ein Verbrechen zu begehen;
g) Einführen eines Kindes oder Jugendlichen in Alkohol, Drogen, Rauchen, Glücksspiel;
h) fehlende Einheit und Kohärenz in der Erziehungsarbeit der Eltern in der Familie, im Zusammenspiel von Familie und Schule, Familie, Schule und Behörden, die mit Kindern und Jugendlichen arbeiten, etc.;
126 Abschnitt III. Soziale Abweichungen in der Entwicklung und Erziehung von Kindern
i) Mängel im System der Umerziehung, der Korrektur von Straftätern und ihrer anschließenden Anpassung im Alltag (soziales Umfeld).
E. Negative persönliche Position des Kindes, Jugendlichen:
a) Abweichungen im Selbstwertgefühl eines Teenagers: überteuert- führt zur Entstehung von übermäßigem Ehrgeiz und Selbstmobilisierung, was in Kombination mit der unmoralischen Fähigkeit zur Selbstdarstellung zu Kriminalität führt; unterschätzt- führt zu Selbstzweifeln, Verhaltensdualismus, gespaltener Persönlichkeit und schafft ihr Probleme im Team, schränkt die Selbstdarstellung ein;
b) Abweichungen in den persönlichen Ansprüchen von Jugendlichen. Sie resultieren in der Regel aus Abweichungen im Selbstwertgefühl. Ansprüche bestimmen die persönliche Position eines Teenagers und die Aktivität bei der Erreichung von Zielen;
c) Gleichgültigkeit gegenüber moralischen Werten und Selbstverbesserung. Oft liegt dies am fehlenden moralischen Vorbild und dem ungeformten Bedürfnis, besser zu werden;
d) negativ realisiertes Bedürfnis nach Selbstbehauptung und Rivalität bei Jugendlichen mit Verhaltensabweichungen, ungesunder Rivalität. Diese Bedürfnisse, ihre Orientierung im Jugendalter bestimmen das Streben des Heranwachsenden nach Selbsttätigkeit;
e) die Komplexität der Bildung des Bedürfnisses und des aktiven Wunsches nach Selbstkorrektur bei einem Kind, Jugendlichen, jungen Mann;
f) der Wunsch eines Teenagers zu kommunizieren, an informellen Jugendvereinigungen teilzunehmen, einschließlich antisozialer.
Nachdem die Hauptgruppen von Faktoren beschrieben wurden, die die Bildung bestimmen
des negativen, abweichenden Verhaltens von Kindern und Jugendlichen gilt es, die wichtigsten pädagogischen Handlungsfelder zu ihrer Prävention und Überwindung zu bestimmen.
