Der Plan der pädagogischen Arbeit in der erweiterten Tagesgruppe. Material zum Thema: Projekt „Erweiterte Tagesgruppe Schule“ (methodische Empfehlungen)

ZIEL:

Zur Bildung der Fähigkeiten der Schüler in Bezug auf Zusammenarbeit, kollektive Interaktion und Kommunikation beizutragen.

AUFGABEN:

Um bei Kindern das Bedürfnis nach zu bilden produktive Tätigkeiten durch direkte

Bekanntschaft mit verschiedenen Aktivitäten

Generieren Sie Interesse an verschiedenen Aktivitäten gemäß

die Persönlichkeit des Kindes.

Moral bilden (Aneignung moralischer Verhaltensnormen durch Beherrschung)

Wertvorstellungen) und emotional (durch ästhetische Darstellungen in

kreative Aktivität) Bestandteile des Weltbildes von Kindern.

Bilden Sie kreative Vorstellungskraft, Neugier.

Entwickeln Sie kognitives Interesse, Unabhängigkeit.

Um ästhetische, ökologische, moralische und patriotische,

Berufsorientierung, Sportunterricht der Mittelschüler.

Fördern Sie das Bedürfnis nach einem gesunden Lebensstil. Schützen Sie das Leben von Kindern.

Grundvoraussetzungen für die Bildungsorganisation:

Sicherstellung der Bildungsqualität;

Einhaltung der Inhalte, Formen und Methoden der Bildungsziele und -ziele;

Konsistenz und Einheitlichkeit der pädagogischen Anforderungen;

Umsetzung eines persönlichkeitsorientierten Ansatzes;

Schaffung von Bedingungen für die Entwicklung der kreativen Fähigkeiten der Schüler, ihre Einbeziehung in verschiedene Arten von gesellschaftlich bedeutsamen Aktivitäten;

Kontinuität und Kontinuität der Bildungsinhalte unter Berücksichtigung des Alters und der individuellen Merkmale der Schüler;

Prävention von illegalem Verhalten, Unterstützung von Kindern in einer sozial gefährlichen Situation;

Pädagogische Unterstützung von Kindervereinen, Entwicklung ihrer Initiativen.

Allgemeine Ziele und Ziele der Regimemomente im GPA

Die Aufgaben der Bildungsarbeit in der GPA in der erweiterten Tagesgruppe zielen auf die Ausbildung der kognitiven, arbeitstechnischen, sozialen Aktivität der Schüler, deren Interessen, die Entwicklung von Fähigkeiten und die Verbesserung der körperlichen Entwicklung.

1. Gespräch mit Lehrern.

Zweck: eine enge Verbindung zwischen schulischer und außerschulischer Bildungsarbeit der Schüler im Rahmen der Kontinuität des Bildungsprozesses, Verbesserung der pädagogischen Begleitung außerschulischer Bildungsaktivitäten der Schüler.

2. Aufnahme in die Gruppe.

Zweck: Kommunikation des Tagesablaufs, Arbeit der Diensthabenden im Speisesaal und im Gruppenraum, Feststellung des Grundes der Verspätung.

3. Gespräch oder Spaziergang vor dem Mittagessen.

Zweck: Wiederherstellung der geistigen Leistungsfähigkeit, Erweiterung des Horizonts der Kinder, Vermittlung einer Verhaltenskultur.

4. Mittagessen.

Zweck: Vermittlung kultureller Verhaltenskompetenzen in der Schule, in der Kantine, am Tisch; Einhaltung der persönlichen Hygiene.

5. Spaziergang, Exkursion, Großhandel.

Zweck: Wiederherstellung der geistigen Leistungsfähigkeit, Erweiterung des Horizonts der Schüler, Entwicklung ihrer kognitiven Interessen, Förderung moralischer Beziehungen, Disziplin im Team, Liebe zur Arbeit, zur Natur.

6. Selbsttraining.

Ziel: Entwicklung der geistigen Fähigkeiten der Schülerinnen und Schüler, Ausbildung allgemeinbildender Fähigkeiten und Fertigkeiten, Notwendigkeit der selbstständigen Wissensaneignung, Förderung des gegenseitigen Hilfegefühls, Kameradschaft

Körperliche Trainingspausen - Aufrechterhaltung der aktiven Aufmerksamkeit, Steigerung der Produktivität der Bildungsarbeit, Erfüllung der körperlichen Aktivität.

7. Spiele im Freien.

Zweck: Auffrischung der motorischen Aktivität, Verbesserung der motorischen Entwicklung von Schulkindern, Organisationserziehung, Disziplin.

8. Sportstunde, Vereinsstunden, Kreisarbeit, Matineen, Feiertage.

Zweck: körperliche und gesundheitliche Verbesserung der Schüler, Entwicklung der Interessen und Fähigkeiten der Kinder, Pflegeorganisation, Kollektivismus, Freundschaft, Schönheitssinn, Erweiterung des Horizonts der Schüler.

Hygienische Anforderungen an die Organisation der Arbeit der GPA

1. Kinder müssen sich unabhängig von Wetter und Jahreszeit im Freien aufhalten.

2. Kleidung und Schuhwerk sollten in jeder Hinsicht bequem und zuverlässig sein, der Jahreszeit und der Art der Klasse angemessen.

3. Alle Kurse werden sparsam durchgeführt, da auch Kinder, die vom Sportunterricht befreit sind, daran teilnehmen. Körperliche Überlastungen sind nicht erlaubt.

4. Im Unterricht wird ein ausreichendes Maß an Mobilität aufrechterhalten, bei dem eine Unterkühlung des Körpers von Kindern ausgeschlossen ist.

5. Die Plätze für den Unterricht werden unter Berücksichtigung der Prävention von Kinderverletzungen ausgewählt.

6. Bis zum Ende des Unterrichts Übungsstress nimmt ab, so dass die motorische Erregung reduziert wird. Der Unterricht endet mit dem Waschen.

Nicht weniger wichtige Bedingung effektive Aktivität ist die rationale Gestaltung des Tagesablaufs in der Gruppe.

Das Regime kann sich unter Berücksichtigung der Besonderheiten einer bestimmten Schule ändern, aber die hygienischen und hygienischen Anforderungen müssen für alle wichtigen Punkte des Regimes erfüllt werden:

Der Raum muss belüftet werden (Durchlüftung ist obligatorisch).

Vor dem Mittagessen und nach den Spielen sollte es Minuten der Hygiene geben.

Jedes Kind, das an der Gruppe teilnimmt, muss persönliche Hygieneprodukte haben.

Kinder sollten sich mindestens 1,5 Stunden im Freien aufhalten.

Sportliche Aktivitäten sollten mindestens 45 Minuten dauern.

Kochhausaufgaben: Für die Kindergartenklasse werden keine Hausaufgaben gestellt, für Schüler der 1. Klasse - nicht mehr als eine Stunde, für Schüler der Klassen 2-3 - nicht mehr als eineinhalb Stunden.

Pausen zwischen den Unterrichtsstunden 10-15 Minuten.

Nehmen Sie in den Pausen Sportunterricht und korrigierende Gymnastikübungen ein.

Aufgaben für das Jahr.

Verbesserung der Qualität der Hausaufgaben; gezielte Förderung von Kindern für effektive Arbeit.

Verbesserung des Verhaltens einzelner Schüler und der Gruppe als Ganzes.

Verbesserung der kognitiven Aktivität der Schüler.

Erhöhen Sie die Notwendigkeit eines gesunden Lebensstils bei Kindern; Einhaltung der Hygienestandards, Tagesablauf im GPA.

Bei Kindern ein Gefühl des Selbstwertgefühls und des Respekts gegenüber den Familienmitgliedern zu fördern: (Mutter, Großmutter, Großvater, Schwester, Bruder, Freunde).

Bei Kindern ein Gefühl der Freundlichkeit zu fördern, d. h. die Fähigkeit, sich über die Erfolge ihrer Kameraden zu freuen, ihre Misserfolge angemessen zu erleben und da zu sein, wenn der andere versagt.

Entwickeln Sie Gedächtnis, Sprache, Denken, Vorstellungskraft und Aufmerksamkeit bei Kindern.

Die Neugierde der Kinder zu entwickeln, sie für den Lernprozess zu fesseln.

Erweitern Sie die Vorstellungen der Kinder über unser Dorf (Stadt), bringen Sie ihnen bei, es zu lieben.

Täglich:

Überwachung der Anwesenheit;

Verhaltenssteuerung;

Selbsttrainingskontrolle;

Ernährungskontrolle;

Überwachung der Beziehung von Kindern;

Pflege von Zimmerpflanzen;

Kontrolle über die Ordnung im Klassenzimmer.

Wöchentlich:

Tagebücher überprüfen;

Individuelle Gespräche mit Studierenden;

Informationsservice Nachrichten;

Monatlich:

Die Ergebnisse des Monats zusammenfassen

Jedes Trimester:

Teilnahme an den öffentlichen Angelegenheiten der Schule;

Sicherheitsbesprechung.

TÄGLICHE PLANUNG DES BETREIBERS DES GPA PREACHER

Regime-Momente

Aufgaben

Der Inhalt der Arbeit

Individuell

Arbeit

Ca.

Aufnahme von Kindern in die Gruppe

1. Treffen mit Kindern.

2. Verkleiden.

3. Kenntnis der Wünsche von Kindern, Lehrern, Eltern.

1. Ein Kind nach einer Krankheit.

2. Das Geburtstagskind.

3. Ein weiterer Grund für die Kommunikation.

Sportstunde

Ziele: Wellness,

lehren, lehrreich

1. Ausrüstung.

2.Aufbau der Sportstunde:

Sich warm laufen,

Hauptteil,

Schlussteil

Beschreibung des Kontrollkomplexes, Spiele, Staffelrennen (im Plan oder auf einer Karte)

Bewegungstraining, Betreuerassistentin

Mittagessen vorbereiten

Thema.

Der Inhalt des Gesprächs.

Verhaltensregeln am Tisch

Außenaktivität

Ziele: Wellness,

lehren, lehrreich

Form (Spaziergang), Ansicht (Workshop)

Ausführungsplan:

Briefing, Gespräch, Gruppeneinteilung, didaktisches Spiel, Spiele für draussen.

1. Gespräch.

2. Spielen lernen

Sanitäre und hygienische Verfahren

Während des Gesprächs wird das Thema angegeben, das Ziel festgelegt.

Der Inhalt des Gesprächs.

(wenn verfügbar)

Selbstvorbereitung

Ziele:

Unterricht, Bildung,

Entwicklung

Org. Moment.

Einweisung.

Tat. das Spiel.

Mich selber. Job.

Selbsttest.

Das Ergebnis des Unterrichts.

Arbeiten Sie mit Schülern, die Schwierigkeiten haben, d / z auszuführen.

Indoor-Klasse

Ziele:

Unterricht, Bildung,

Entwicklung

Thema, Form der Veranstaltung,

Inhalt: Mobilisierende min-t, Konversation,

in Gruppen arbeiten, das Ergebnis des Unterrichts

ERINNERUNG FÜR ELTERN

Wenn Sie möchten, dass Ihr Kind gerne zum GPA geht, dann:

1. Reden Sie nicht schlecht über den Notendurchschnitt, kritisieren Sie den Lehrer nicht in Anwesenheit von Kindern. Komm in die Schule und versuche es herauszufinden. Denken Sie daran, dass Erzieher Ihrem Kind nichts Böses bedeuten.

2. Beeilen Sie sich nicht, den Lehrer für das Fehlen eines individuellen Ansatzes verantwortlich zu machen, denken Sie über die Linie Ihres eigenen Verhaltens nach. Erinnern! Eltern sind für das Verhalten ihrer Kinder verantwortlich. (Gesetz über die elterliche Verantwortung für die Kindererziehung) Eltern sind die ersten, die ihre Kinder zu Hause, auf der Straße, an öffentlichen Orten usw. an die Normen und Verhaltensregeln heranführen.

3. Vater und Mutter organisieren aus eigener Lebenserfahrung die pädagogische Arbeit mit Kindern, damit ihr Sohn oder ihre Tochter eine klare Vorstellung davon haben, was gut und was schlecht ist.

4. Das Beispiel der Eltern (positiv oder negativ) beeinflusst die Gestaltung der Lebenserfahrung von Kindern.

5. 90 % des Einflusses auf das Verhalten von Kindern wird von den Eltern ausgeübt. Die Familie ist das erste stabile Kollektiv im Leben eines Kindes. Wie bereits erwähnt, spielt die Familie im Prozess der Persönlichkeitsbildung eine dominierende Rolle, betonen wir - die Familie! In der Familie, noch vor der Schule, bilden sich die wichtigsten Charaktereigenschaften des Kindes, seine Gewohnheiten. Und wie das Kind sein wird - glücklich oder nicht - hängt davon ab, wie die Beziehungen in der Familie zwischen seinen Mitgliedern sind.

6. Gut erzogene Eltern, liebevoll und emotional ausgeglichen, schaffen ein günstiges Umfeld für die moralische Entwicklung der Kinder, für die Bildung einer freundlichen und fürsorglichen Haltung des Kindes gegenüber den Menschen.

Die notwendige Teil von Bildungsprozess in der Gruppe verlängerter Tag Planung und Organisation der Elternarbeit von Schülern mit dem Ziel, die Eltern mit psychologischem und pädagogischem Wissen anzureichern, ihre pädagogische Position zu Fragen der Kindererziehung zu bilden, eine enge Verbindung zwischen Erwachsenen und Kindern herzustellen.

Folgende Bereiche sollten sich im Arbeitsplan des Hortlehrers mit den Familien der Schüler widerspiegeln:

die Erforschung von Familien und den Bedingungen der familiären Erziehung, um durch Fragebögen, Tests, Familienbesuche, Beobachtungen, individuelle Gespräche mit Kindern und Eltern etc. deren Erziehungsmöglichkeiten für ihr Kind und die Schüler der erweiterten Tagesgruppe zu ermitteln die erhaltenen Informationen bei der Organisation der Interaktion berücksichtigen;

Bereitstellung von psychologischer und pädagogischer Unterstützung für Familien von Schülern durch den komplexen Einsatz verschiedener kollektiver, Gruppen-, individueller und visuell-informativer Arbeitsformen;

Einbeziehung der Eltern in den Bildungsprozess der erweiterten Tagesgruppe und der Schule. Einbeziehung der Eltern in die Planung der Bildungsangelegenheiten der Gruppe, Information über Zeit und Ort ihrer Durchführung, auch bei der Vorbereitung und Durchführung der Veranstaltung;

Analyse von Zwischen- und Endergebnissen gemeinsamer Bildungsaktivitäten von Lehrern und Eltern. Führen von Diskussionen, Reflexion durch alle Teilnehmer der Interaktion;

die Verbreitung der Erfahrungen der Familienbildung durch die Organisation und Durchführung von Familienpräsentationen, Runden Tischen, Elternkonferenzen etc.

Arbeitsplan mit Eltern jüngerer Schüler

Monat

Organisation der Arbeit mit den Eltern

Studium der Familien und der Bedingungen der Familienbildung

Zusammenarbeit mit einem Elternteam

Gruppeninteraktion mit den Eltern

Einzelarbeit mit den Eltern

Visuelle und informative Erziehung der Eltern

September

1. Elterntreffen "Lassen Sie uns kennenlernen."

Tag 2 offene Türen"Geburtstag der Gruppe".

Treffen des Gruppenelternausschusses (monatlich das ganze Jahr über)

Einbeziehung der Eltern in die Modellierung des Bildungssystems der Gruppe

Dekoration einer Ecke für Eltern zum Thema "Hinweise an die Eltern"

1. Familienbesuch zu Hause (ganzjährig).

2. Befragung der Eltern „Mein Kind“.

Oktober

1.Elternversammlung "Die verfassungsmäßige Pflicht der Eltern bei der Kindererziehung."

2. Kinder-Eltern-Gemeinschaftslektion „Training des konstruktiven Miteinanders“

Gruppenberatung "Stile der Familienbildung und ihr Einfluss auf die Persönlichkeitsbildung des Kindes"

Einzelgespräche unter Einbeziehung eines Psychologen „Kindheit ohne Tränen“

Ausstellung kreative Werke Schüler "Alle sind talentiert"

Familienzeichnung "Meine Familie"

November

Fragen- und Antwortabend "Das jüngere Schulalter und seine Besonderheiten"

Gruppensprechstunde unter Einbeziehung eines Psychologen "Lernschwierigkeiten des Kindes"

Individuelle Beratungsgespräche unter Einbeziehung eines Psychologen "Probleme von Kindern und Wege zu ihrer Lösung"

Registrierung der Reisemappe "Alter und individuelle Eingenschaften jüngere Schulkinder"

Elterntest "Sie sind Erzieher"

Dezember

Schule für Eltern "Wie man Kindern hilft, gut zu lernen"

Workshop "Wie man einem jüngeren Schüler die Liebe zum Buch vermittelt"

Individuelle Beratungen unter Einbindung eines Psychologen „Förderung und Entwicklung der kindlichen Hochbegabung in der Familie“; "Entwicklung des Gedächtnisses, der Aufmerksamkeit, des Denkens, der Sprache eines Kindes"; "Bildung von Willens-Persönlichkeitsmerkmalen."

Anfertigung eines Memos für Eltern zur rationellen Gestaltung des Schulalltags "Der Tagesablauf jüngerer Schüler"

Januar

Elterntreffen "Liebe als Faktor für die psychische Gesundheit eines Kindes"

Workshop für Eltern "Effektive Erziehungspädagogik"

Individuelle Beratungen unter Einbeziehung eines Psychologen "Das Gefühlsleben des Kindes und die Erziehung seiner Gefühle"

Ausstellung von Büchern, Artikeln aus Zeitungen und Zeitschriften zum Thema "Liebe ohne Grenzen"

Mini-Aufsatz "Ein freier Tag in meiner Familie"

Februar

Elterntreffen "Strafe und Ermutigung in der Familie"

Workshop "Die Kunst der elterlichen Zurückhaltung"

Einzelgespräche unter Einbindung eines Psychologen "Männliche Erziehung in der Familie"

Organisation in der Gruppe einer ständigen Elternbibliothek zur Familienbildung

Befragung von Eltern und Kindern zur Manifestation von Grausamkeit in der Eltern-Kind-Beziehung.

März

Runder Tisch zum Erfahrungsaustausch in der Familienbildung "Verhaltenskultur bei jüngeren Schülern fördern"

Diskussionsclub "Teilnahme des Kindes am Familienleben"

Einzelberatungen „Einheitliche pädagogische Anforderungen an das Kind als notwendige Bedingung richtige Erziehung"

Gestaltung des Ordners "Kinder-Geld-Eltern"-Umzug

Die Methode, Wünsche zu äußern

April

Elterntreffen "Die Rolle der Familie bei der Erziehung einer gesunden Generation"

Streit "Fernsehen: Vor- und Nachteile"

Besprechung des individuellen "Passes" der Gesundheit des Kindes

Newsletter Gesundheit auf dem Teller

Kreiselgespräch "Abend in meiner Familie"

Kann

1. Abschlussbesprechung der Eltern „Umblättern im Kalender“.

2. Tag der offenen Tür der Gruppe „So sind wir ein Jahr erwachsen geworden“

Elternschule "Sommerferien für Kinder"

Organisation von Ausflügen für Kinder zu Betrieben, in denen die Eltern arbeiten

Gestaltung des Standes "Helle Episoden aus dem Leben unserer Gruppe"

Projektstudie zur Elternmeinung „Mein Kind und meine Gruppe“

Organisations- und Disziplinarregeln:

Verpflichtung zur täglichen Selbstvorbereitung.

Sparsame und vollständige Nutzung der Unterrichtszeit.

Für Ordnung am Arbeitsplatz sorgen. Verfügbarkeit aller Materialien und Lehrbücher, die für den Unterricht erforderlich sind.

Der Schüler muss lernen, dass es unmöglich ist:

a) Zeit mit der Vorbereitung auf die selbstständige Arbeit verschwenden;

b) das Schweigen brechen;

c) Kameraden von der Arbeit ablenken;

d) unnötige Anfragen und Ratschläge stellen;

e) sich auf fremde Angelegenheiten einlassen;

f) laute Arbeitsmethoden verwenden;

g) die Aufgabe bösgläubig ausführen;

Bestellung an den Schüler des GPA

Lieber Freund!

In der erweiterten Tagesgruppe lernst du nicht nur deine Hausaufgaben selbst zu machen, sondern auch zu denken, den Reichtum der Welt um dich herum kennenzulernen, deine Freizeit und deine Aktivitäten zu organisieren, mit Freunden und Erwachsenen zu kommunizieren und Gutes Sitten und Bräuche.

Seien Sie ehrlich und fleißig bei allem, was Sie tun. Respektiere deine Familie und deine Ältesten. Freundlich sein. Schätzen Sie die Ehre der Schule.

Seien Sie gehorsam - diesmal.

Verschwende nicht deine Worte

Denken Sie immer darüber nach - das sind zwei.

Nehmen Sie einfach ein Beispiel von den Besten - das sind drei.

Und vier - immer wissen:

Das Leben ist keine Freude ohne Arbeit.

Ältere müssen respektiert werden

Beleidigen Sie keine Kinder - das sind fünf.

Wenn es ein Mandat gibt, sind das sechs.

Seien Sie aufmerksam auf alle - das ist sem

Verantwortlichkeiten des GPA-Ausbilders

Der Lehrer muss:

1.Überprüfen Sie die Anwesenheit der Schüler anhand des GPA-Magazins.

2. Informieren Sie sich über die Meinung von Lehrern über den Gesundheitszustand, das Verhalten und die schulischen Leistungen von Kindern.

3. Erfahren Sie mehr über die Funktionen von Hausaufgaben.

4. Ggf. Lehrerstunden besuchen.

5. Nehmen Sie gegebenenfalls Anpassungen am Tagesplan vor.

Zu Beginn der Arbeit in einer Gruppe sind folgende Verantwortlichkeiten vorgesehen:

1. Empfang der Nachricht des Schulleiters oder der diensthabenden Person.

2. Kenntnis der Wünsche von Kindern und Eltern.

3. Abnahme der Gruppenräume.

4. Überprüfung des Zustands der Ecken des GPA.

5. Nachrichten an die Kinder des Tagesplans.

6. Führen von Einzel- und Gruppengesprächen mit Schülern über Studienerfolg.

Bei der Organisation des Essens benötigt der Lehrer:

1.Einhaltung der Hygiene- und Hygienevorschriften

2. Führen Sie ein zweiminütiges ethisches Gespräch.

3. Beobachten Sie das Verhalten von Kindern im Speisesaal.

4. Verfolgen Sie die organisierte Abreise der Schüler aus der Kantine.

Bei der Organisation von Freizeitaktivitäten im Freien muss der Lehrer:

1. Organisieren Sie die Reinigung und Belüftung der Räumlichkeiten.

2. Beobachten Sie das Anziehen von Kindern und deren Kleidung.

3. Informieren Sie den Ruheplan.

4. Geben Sie einen Auftrag und weisen Sie Verantwortlichkeiten zu.

5. Überwachen Sie das Wohlbefinden von Kindern.

6. Führen Sie Einzel- und Gruppengespräche.

7. Fassen Sie den Rest zusammen.

8. Überwachen Sie die Reihenfolge, in der die Kinder zur Schule zurückkehren.

Pflichten des Erziehers bei der Durchführung des Unterrichts im Raum:

1. Organisieren Sie die vorbereitende Vorbereitung der Veranstaltung.

2. Melden Sie den Arbeitsplan.

3. Überwachen Sie die Teilnahme von Kindern an der Veranstaltung und leiten Sie ihre Aktivitäten.

4. Fassen Sie die Lektion zusammen

Bei der Vorbereitung auf die Hausaufgaben sollte der Erzieher:

1. Organisieren Sie eine Raumbelüftung oder Nassreinigung.

2. Stellen Sie der Gruppe visuelle Hilfsmittel, Signalkarten und einen Ordner „Lernen lernen“ zur Verfügung.

3. Überwachen Sie die Bereitschaft von Arbeitsplätzen und die Unterbringung von Kindern.

Während der Selbstvorbereitung müssen Sie:

1. Führen Sie eine Einweisung durch.

2. Bestimmen Sie die Arbeitszeit für jedes Element.

3. Berater auswählen (Vertrauensgruppe).

4. Überprüfen Sie die Einträge in den Tagebüchern.

5. Organisieren Sie die selbstständige Arbeit der Studenten.

6. Kontrollieren Sie leistungsschwache Schüler, helfen Sie ihnen rechtzeitig.

7. Kontrolle der Erledigung der Hausaufgaben durch die Schüler.

8. Fassen Sie das Selbststudium zusammen.

9. Informieren Sie die Lehrer rechtzeitig über den Fortschritt und die Ergebnisse der Selbstausbildung.

Nach Abschluss der Arbeit des GPA muss der Pädagoge:

1. Weisen Sie die Teilnehmer für den nächsten Tag zu.

2. Verfolgen Sie die Reinigung des Klassenzimmers.

3. Räumen Sie den Spielbereich auf.

4. Führen Sie ein Gespräch mit den Eltern.

5. Fassen Sie die Arbeit zusammen.

Zusätzlich zu den oben genannten täglichen Aufgaben hat der Erzieher als Lehrer andere - episodisch, wie in Arbeitszeit, und in Nichtarbeit.

Dazu gehören Planungsaufgaben:

1. Erstellung eines thematischen Jahresplans.

2. Erstellung des Stundenplans für allgemeine Entwicklungsklassen.

3. Erstellung von Arbeitsplänen, Entwicklung von Aktivitäten.

Als Schulangestellter ist ein Erzieher verpflichtet:

1. Senden Sie Berichte an die Verwaltung.

2. Sprechen Sie bei Elternversammlungen, Lehrerräten, MO.

3. Senden Sie einmalige Informationen.

Der Lehrer sollte sich in Selbsterziehung engagieren:

1. Ständig am Thema Selbstbildung arbeiten.

2. Bereichern Sie Ihr Wissen in moderner Pädagogik und Psychologie.

3. Arbeiten Sie daran, den allgemeinen Bildungshorizont zu erweitern.

4. Machen Sie sich regelmäßig mit den Neuheiten der pädagogischen Literatur vertraut.

5. Machen Sie sich rechtzeitig mit den regulatorischen Dokumenten vertraut.

6. Unterziehen Sie sich regelmäßig Kursarbeiten.

Grundziele:

Freizeit: aktive Erholung für Schulkinder, Linderung der Müdigkeit von Kindern, Förderung der Gesundheit, Befriedigung des Bewegungsbedarfs der Kinder.

Pädagogisch: Erziehung zu moralischen Qualitäten, harte Arbeit, Respekt vor der Natur, eine wohlwollende Haltung gegenüber Kameraden, die Fähigkeit, ihre Wünsche dem Team unterzuordnen.

Pädagogisch: lehren, im Gelände zu navigieren; Sie in verschiedene Arten und Geschwindigkeiten des Gehens und Laufens einführen; Verwendung von Geräten bei der Reinigung des Territoriums; lehren, zu werfen, zu fangen, zu dribbeln usw.

Entwickeln: entwickeln körperliche Stärke, Beweglichkeit, Schnelligkeit, Flexibilität, Ausdauer; Führungskompetenz; Kreativität Aufgaben zu erledigen.

1. Alle Klassen sind kollektiv.

2. Der Unterricht löst nicht nur gesundheitliche Probleme, sondern auch eine Reihe von Bildungsproblemen.

3. Jede Unterrichtsstunde erfordert ausnahmslos die aktive Teilnahme aller Schüler, und dafür muss für jeden seine Rolle definiert werden.

4. Die Idee des Unterrichts wird allen Schülern mitgeteilt. Es sollte von jedem verstanden werden.

5. Im Laufe des Tages sollte keine einzige Unterrichtsstunde der gewählten Aktivitätsart wiederholt werden. Vielfalt und Neuheit sollten allen Aktivitäten inhärent sein.

6. Bei der Wahl des motorischen Inhalts der Klassen müssen die körperlichen Daten der Kinder berücksichtigt werden.

7. Es ist notwendig, den Unterricht mit durchführbaren Aktivitäten zu sättigen. Verbringen Sie die ihnen zugewiesene Zeit sparsam und sinnvoll.

8. Der Lehrer darf die Kontrolle über den Unterricht nicht verlieren, er muss Veränderungen im Verhalten und in der Stimmung der Kinder sehen und einfangen.

9. Bei der Durchführung des Unterrichts soll die Initiative und Aktivität der Schüler gefördert werden.

10. Fassen Sie am Ende der Lektion die Ergebnisse zusammen und bewerten Sie das Verhalten der Kinder.

ARTEN VON WANDERUNGEN UND IHRE ORGANISATION

Oft wird der Begriff Spaziergang mit Begriffen wie Ausflug, Spiel, Sport und Arbeit verwechselt. Denn im Alltag wird Walking oft mit verschiedenen Outdoor-Aktivitäten kombiniert.

Bei der Arbeit in einer erweiterten Tagesgruppe empfehlen wir Ihnen, die Arten von Spaziergängen zu verwenden, die wie folgt unterteilt werden können:

1. BEOBACHTUNG IM WANDEL

saisonale Veränderungen in der Natur;

Merkmale der Pflanzenwelt;

das Leben von Haus- und Wildtieren;

Arbeit und Rest der Menschen.

2. AUFGABE ZU GEHEN, mit einem zweck

gratulieren Kameraden oder Erwachsenen zum Feiertag;

Gäste zu einer Klassen- oder Schulveranstaltung einladen;

benachrichtigen Sie die Bevölkerung, Eltern, Kameraden über jedes Ereignis oder Ereignis;

Gönnerhilfe leisten.

3. WALK-TASK, um ein praktisches Problem zu lösen. Es wird beispielsweise vorgeschlagen, Folgendes zu definieren:

Distanz;

die Größe des Artikels;

die Höhe des Artikels;

seine Farbe;

die Steilheit des Hangs;

Windrichtung und Geschwindigkeit.

4. WALK-SUCHE. Während dieses Spaziergangs haben die Schüler die Aufgabe, Folgendes zu finden:

Heilkräuter;

Sämlinge;

Baumsamen;

Naturmaterial für Herbarium, Sammlung etc.

5. WANDERUNG An:

Geschwindigkeit;

Ausdauer;

Disziplin;

Beachtung;

Orientierung am Boden.

6. WALK-FANTASY muss eine Gelegenheit bieten:

mache eine Skizze;

machen Sie ein Handwerk aus natürlichem Material;

einen Kranz, Korb weben;

machen Sie einen Strauß aus Blättern, Blumen, Zweigen;

Überlege dir ein Märchen, ein Gedicht, eine Geschichte.

7. WANDERSHOW, stellt dem Erzieher eine Vielzahl von Aufgaben. Vorstellen und zeigen:

Lokale Sehenswürdigkeiten;

verschiedene Gegenstände und Gegenstände;

seltene Blumen, Bäume, Sträucher;

verschiedene Eigenschaften, Zeichen eines Objekts.

8. PRAKTISCHER SPAZIERGANG, sieht die Festigung der Kenntnisse und Fähigkeiten der Studierenden vor:

nach den Straßenverkehrsregeln;

über Sicherheitsmaßnahmen;

Arbeitsfähigkeiten;

zur Orientierung;

über die Verhaltenskultur.

9. KOMBINIERTER WALK durchgeführt in Kombination mit:

Spiele;

sportliche Aktivitäten;

Arbeit;

Exkursionsarbeit.

10. Kreativer Spaziergang. Zweck: einen emotionalen Aufschwung zu bewirken und kreative Aktivitäten zu organisieren. Während eines solchen Spaziergangs können Kinder Skizzen machen, basteln. Als Ergebnis eines solchen Spaziergangs können Sie eine Werkausstellung oder eine Feier der Kreativität organisieren.

11. Unterhaltung im Freien. Zweck des Spaziergangs: Große Spiele im Freien, lustige Wettbewerbe, rhythmische Musikspiele, Reigen und Tricks unter einem Baldachin im Regen zu organisieren.

12. Spaziergang - Ausflug ... Zweck: mit der Geschichte ihrer Region vertraut zu machen.

Der Spaziergang findet einmal pro Woche vor dem Selbststudium statt. Seine Dauer beträgt 1,5 Stunden. Der Lehrer definiert drei Ziele für den Spaziergang: kognitive, pädagogische und entwicklungsbezogene.

VORBEREITUNG AUF EINEN SPAZIERGANG

1. Bestimmen Sie die Art des Spaziergangs.

2. Setzen Sie sich ein Ziel.

3. Entwickeln Sie eine Route, machen Sie sich damit vertraut.

4. Wählen Sie einen Veranstaltungsort.

5. Bestimmen Sie die Zeit, die Sie mit dem Gehen verbringen.

6. Entwickeln Sie eine Aufgabe.

7. Skizzieren Sie die Aktivitäten der Schüler.

8. Machen Sie einen Umriss des Spaziergangs.

ANFORDERUNGEN AN DIE ORGANISATION DES WALK

1. Warnen Sie den Spaziergang im Voraus, damit Kleidung und Schuhe dem Wetter angepasst sind.

2. Informieren Sie den Zweck des Spaziergangs.

3. Erzählen Sie von der Route und den Aufgaben.

4. Geben Sie die Reihenfolge an, in der Sie der Route folgen.

5. Benennen Sie Verantwortliche.

6. Führen Sie eine Sicherheitseinweisung durch.

Gehstruktur

Zeit organisieren... Einkleiden der Kinder, Einweisung über Zeit und Zweck des Spaziergangs, über Verhaltensregeln, über die Verteilung bestimmter Aufgaben. Das Gesprächsbriefing findet auf dem Schulhof am ständigen Treffpunkt der Gruppe statt.

Bewegung entlang der geplanten Route und Erfüllung geplanter Aufgaben, organisierte Beobachtung, Lehrergespräch zum Thema Spaziergang, selbstständige Aktivität von Schülern.

Eine kurze Zusammenfassung der Ergebnisse des Spaziergangs am ständigen Treffpunkt der Gruppe.

Zurück zur Schule. Ankleiden von Kindern, Hygieneverfahren.

Normative Dokumente zur Regelung der Arbeit des GPA

Gesetz der Russischen Föderation vom 10.07.1992 Nr. 3266-1 "Über Bildung" (in der geänderten und ergänzten Fassung)

Beschluss des obersten staatlichen Sanitätsarztes der Russischen Föderation vom 23.07.2008 Nr. 45 „Zur Genehmigung von SanPiN 2.4.5.2409-08“ (zusammen mit den sanitären und epidemiologischen Regeln und Vorschriften „Sanitär-epidemiologische Anforderungen an die Organisation der Ernährung für Studierende in Bildungseinrichtungen, Primar- und Sekundarstufe Berufsausbildung... SanPiN 2.4.5.2409-08")

Beschluss der Regierung der Russischen Föderation vom 03.04.2003 Nr. 191 "Über die Dauer der Arbeitszeit (die Stundennorm) pädagogische Arbeit pro Wette Löhne) Lehrerschaft "

Dekret der Regierung der Russischen Föderation vom 29. Oktober 2002 Nr. 781 "Auf Listen von Arbeitsplätzen, Berufen, Positionen, Fachgebieten und Institutionen, unter Berücksichtigung der vorzeitigen Zuweisung einer Altersrente gemäß Artikel 27 des Bundesgesetzes" über die Arbeitsrenten in Russische Föderation", und über die Genehmigung der Regeln für die Berechnung der Arbeitszeiten, die das Recht auf vorzeitige Zuweisung einer Altersarbeitsrente gemäß Artikel 27 des Bundesgesetzes" Über Arbeitsrenten in der Russischen Föderation ""

Beschluss der Regierung der Russischen Föderation vom 19. März 2001 Nr. 196 "Über die Genehmigung der Musterordnung für eine allgemeine Bildungseinrichtung"

Beschluss des russischen Arbeitsministeriums vom 11.11.1992 Nr. 33 "Über die Koordinierung von Lohnklassen und Tarif- und Qualifikationsmerkmalen für die Positionen von Mitarbeitern von Bildungseinrichtungen und Organisationen der Russischen Föderation"

Verordnung des Ministeriums für Gesundheit und soziale Entwicklung Russlands vom 05.07.2005 Nr. 440 "Über die Feststellung der Identität einzelner Positionen"

Schreiben des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft Russlands Nr. AF-213/03 vom 13.09.2006 "Über die Vorbereitung und Leitung von Varianten von Modellmethoden"

Schreiben des russischen Bildungsministeriums vom 25. September 2000 Nr. 2021 / 11-13 "Über die Organisation der Bildung in der ersten Klasse einer vierjährigen Grundschule"

SELBSTTRAINING

Selbststudium ist eine Form der außerschulischen Aktivitäten lernen im GPA Pflicht- und Tagesklassen, in denen die Schüler ihre Studienaufgaben in einer fest vorgegebenen Zeit selbstständig erledigen. Der Zweck unabhängige Arbeit in diesen Klassen ist die Entwicklung von Fähigkeiten zur Selbsterziehung, Selbsterziehung und Beitrag zur vielseitigen Persönlichkeitsentwicklung des Kindes.

Während der Selbstvorbereitung hält die Lehrkraft die für das selbstständige Arbeiten notwendige Ordnung und sorgt für die erfolgreiche Bearbeitung der Aufgaben aller Schüler, um das im Unterricht erworbene Wissen der Kinder zu festigen. Der Lehrer sollte das Kind zu selbständigem Denken ermutigen, seine Willensanstrengungen auf jede erdenkliche Weise anregen und Denkfähigkeiten entwickeln.

Der GPA-Lehrer sollte vor der Selbstausbildung Entwicklungsaktivitäten vorsehen, um die Kinder auf eine eigenständige pädagogische Arbeit vorzubereiten, die von ihnen aktive geistige Aktivität erfordert. Die kurze Dauer solcher Übungen, eine Art mentale Gymnastik, erfordert die Klarheit und Dynamik ihrer Durchführung und ist obligatorisch in Spielform... Die akzeptabelste Dauer solcher Sitzungen beträgt 10-15 Minuten. Der Lehrer verlangt von den Schülern nicht, sich strikt an die im Unterricht liegende Reihenfolge zu halten, unterdrückt nicht die Unabhängigkeit der Kinder, ihre Aktivität, wodurch Kinder die Möglichkeit zur positiven Selbstdarstellung und damit zur guten Erholung erhalten. Ausgeruht, ohne Anzeichen von Ermüdung und Aufregung, sind Kinder bei den Hausaufgaben leicht in geistige Aktivität eingebunden.

Pädagogen, insbesondere in Gruppen unterschiedlichen Alters, haben oft Schwierigkeiten, weil die Schüler das Selbststudium im andere Zeit... Jüngere Schüler können in der Regel keine Minute warten, bis die Älteren die Aufgaben erledigt haben. Sie können und sollten zu diesem Zeitpunkt nicht ruhig und regungslos sitzen. Wie kann man sie beschäftigen? Was kann man einer Lektion anbieten, damit sie interessiert sind und andere nicht stören? Das gleiche Problem stellt sich in einer Gruppe mit gleichaltrigen Studierenden, da auch gleichaltrige Kinder unterschiedlich viel Zeit für das Selbststudium aufwenden. Die Rolle von lehrreichen unterhaltsamen Spielen und Übungen ist hier enorm und unersetzlich, die zu einer bewussten und solideren Aufnahme von Wissen und zur Entwicklung bestimmter Fähigkeiten beitragen, die in modernen Lehrplänen vorgesehen sind.

Amüsante Spiele mit mathematischen Inhalten, die Intelligenz, Aufmerksamkeit, Auge, Einfallsreichtum fördern, das Denken lehren, zur Aktivierung der geistigen Aktivität der Schüler beitragen sowie das im Unterricht erworbene Wissen festigen.

Die Aufgabe der Hausaufgabenerstellung ergibt sich aus den allgemeinen Aufgaben der Sonderschule, die darin bestehen, die Fähigkeiten der Schüler zur Selbständigkeit in pädagogischen und Arbeitstätigkeit... Die Umsetzung dieser Ziele wird vor allem durch die richtige Organisation der Hausaufgabenerstellung erreicht, bei der das im Unterricht erworbene Wissen der Schüler am effektivsten gefestigt und verbessert wird.

Im Unterricht ist das selbstständige Arbeiten der Schüler nur auf der einen oder anderen Stufe ein Element, bei der Vorbereitung der Hausaufgaben ist dies Hauptansicht Aktivitäten. Es muss richtig organisiert sein, um die kognitive Aktivität zu korrigieren und die Unabhängigkeit in der Bildungsarbeit zu entwickeln. Hausaufgaben sollten nicht wiederholen, was in der Lektion passiert ist. Dies ist eine besondere Aktivität jedes Schülers unter anderen Bedingungen als im Klassenzimmer.

Der Schüler setzt das, was er gemeinsam mit anderen Schülern der Klasse gemacht hat, selbstständig fort und erwirbt gleichzeitig unter Anleitung eines Lehrers die Kenntnisse und Fähigkeiten, die für das weitere Studium erforderlich sind. Ohne dieses Wissen kann der Bildungsprozess nicht fortgesetzt werden. Somit sind Hausaufgaben nicht nur eine wichtige Form der Ausbildungsorganisation, sie werden als notwendiges Bindeglied organisch in den Lernprozess eingebunden und repräsentieren eine individuelle Form der Ausbildung unter Anleitung eines Lehrers.

Der Wert der Hausaufgaben liegt auch darin, dass eine bestimmte Art von Arbeit, die unter den Bedingungen des Unterrichts nicht durchführbar ist (Beobachtung einer langfristigen Natur des Pflanzenwachstums, Veränderungen der Natur in den Jahreszeiten, Veränderungen des Wetters) , etc.), wird nach Schulschluss möglich. Der Unterricht und das selbstständige anschließende Studium zu Hause sind ein einheitlicher Prozess. Es ist wichtig, dass beim Erledigen der Hausaufgaben die Funktionen von Lehrer und Erzieher abgegrenzt werden.

Der Lehrer bereitet die Schüler auf die Hausaufgaben vor, indem er erklärt, was zugewiesen wird und wie eine bestimmte Arbeit zu erledigen ist. Er überwacht die Qualität der Hausaufgabenvorbereitung. Der Lehrer berücksichtigt die individuellen Eigenschaften der Kinder, gibt Hausaufgaben kreativer Charakter, u. a. im Inhalt von Aufgaben Problemlösung, Erarbeitung von Aufgaben und Beispielen, Lesen zusätzlicher Literatur, Erledigen von Aufgaben mithilfe eines Wörterbuchs usw.

die Bildung kognitiver Bildungsaktivitäten von Kindern;

Vermittlung von Fähigkeiten zum selbstständigen Arbeiten;

den Schülern die Fähigkeiten der Selbstkontrolle, der gegenseitigen Prüfung und der gegenseitigen Unterstützung vermitteln;

Sicherheit korrekte Ausführung Hausaufgaben für alle Kinder.

Um diese Aufgaben erfolgreich erfüllen zu können, muss der Erzieher die individuellen Eigenschaften jedes Kindes, die Inhalte des Lehrplans der Bildungsfächer und die Anforderungen an die Fähigkeiten und Fertigkeiten der Schüler kennen.

Die Einheit der Anforderungen, mit denen Lehrer und Erzieher bei der Hausaufgabenerstellung an Schüler herantreten, setzt einen ständigen Kontakt zwischen ihnen voraus. Die wichtigste Kommunikationsform in ihrer Arbeit ist der gegenseitige Besuch des Unterrichts und des Selbststudiums. Die Teilnahme am Selbststudium hilft dem Lehrer, das Niveau der Beherrschung zu überprüfen Lehrmaterial Studenten in selbstständiger Arbeit. Der Besuch des Unterrichts gibt dem Lehrer die Möglichkeit, sich mit der Methodik der Lehrerarbeit zu befassen, die wichtigsten und schwierigsten Abschnitte für Kinder in akademischen Fächern hervorzuheben, um ihnen bei der Vorbereitung des Unterrichts mehr Zeit zu widmen.

Sanitäre und hygienische Anforderungen für die Selbstzubereitung

1. Gleichmäßige und ausreichende Ausleuchtung des gesamten Raumes.

2. Regelmäßige Bewegung der Schüler von einem weniger beleuchteten Teil der Klasse zu einem stärker beleuchteten Teil - alle sechs Monate.

3. Unzulässigkeit des Verdunkelns von Fenstern mit Vorhängen, Blumen und dicht wachsenden Bäumen.

4. Aufrechterhaltung normaler Temperaturbedingungen.

5. Regelmäßiges Lüften des Klassenzimmers.

6. Nassreinigung des Raumes vor der Selbstvorbereitung.

7. Verwendung von Schulmöbeln entsprechend den Altersangaben der Schüler.

8. Einhaltung der persönlichen Hygiene durch Schulkinder.

9. Halten Sie Kinder während der Arbeit in der richtigen Haltung.

10. Durchführung von "Körperkultur-Minuten", einer dynamischen Pause.

11. Beseitigung von Lärmbelästigungen.

12. Die Studierenden sollen nicht mit zusätzlichem Lehrmaterial belastet werden.

13. Variieren Sie den Aktivitätswechsel zu Lasten der Schulfächer.

Didaktische Anforderungen

1. Selbstlernkurse finden regelmäßig parallel statt und haben eine bestimmte Dauer.

2. Die Studierenden führen die Aufgabe selbstständig durch.

3. Die Prüfung erfolgt stufenweise (Selbstprüfung, gegenseitige Prüfung, Lehrerprüfung).

4. Eine erste stufenweise Bewertung der durchgeführten Arbeiten wird durchgeführt.

5. Geplant ist eine individuelle Arbeit mit leistungsschwachen Schülern.

6. Umfang und Art der Aufgaben werden durch gegenseitige Kontakte zwischen Lehrern und Erziehern geregelt.

SELBSTTRAINING

Zeit organisieren

Organisation des Arbeitsplatzes.

Die Stimmung der Kinder.

Zielsetzung und Arbeitsmotivation.

Timing für jedes Thema.

Einweisung

Vermeidung möglicher Schwierigkeiten (didaktisches Spiel, Tabellen, Diagramme).

Arbeiten mit Memos.

Festlegung eines Arbeitsplans für das Thema.

Selbstständige Arbeit

Verwendung von Signalkarten.

Selbstkontrolle nach Tabellen, Diagrammen, Memos.

Betreuung durch den Erzieher.

Einzelarbeit mit Studierenden.

Selbsttest, gegenseitiger Test

Verwendung von Memos.

Überprüfen Sie mit einer Probe die richtige Antwort an der Tafel.

Wiederholung der Regel.

Korrektur von Mängeln, Fehlern in der Arbeit.

Anbindung von Beratern an die Arbeit.

Überprüfung der Arbeit durch den Lehrer. Differenzierter Testansatz (schwacher, mittlerer, starker Schüler).

Fazit zum Selbststudium

Gesamtbewertung der Arbeit der Gruppe.

Betrachtung.

Organisation einer Werkschau.

Lob, Unterstützung für einen schwachen Schüler.

Memo zur Vorbereitung mündlicher Aufgaben

1. Denken Sie daran, was Sie in der Lektion gelernt haben. Lesen Sie das zugewiesene Lehrbuch. Lesen Sie 2 oder 3 Mal, was nicht klar ist.

2. Überlegen Sie, was die Hauptsache in dem ist, was Sie lesen. Erstellen Sie eine Story-Gliederung.

3. Achten Sie beim Lesen des Lehrbuchs auf die Gliederung des Textes, auf die Überschriften der Absätze. Verwenden Sie die Fragen am Ende jedes Absatzes im Tutorial.

4. Verwenden Sie beim Lesen des Lehrbuchs Abbildungen (geografische Karten).

Sie sollten versuchen, jeden neuen Namen für Sie im Wörterbuch zu finden und sich zu merken.

Memo zur Vorbereitung schriftlicher Aufgaben

Bevor Sie mit der Aufgabe fortfahren, müssen Sie die Fehler in der vorherigen Arbeit korrigieren.

Wiederholen Sie die Regel im Lehrbuch, die mit der Aufgabe verbunden ist.

Vervollständigen Sie die schriftliche Aufgabe. Überprüfen Sie jedes Wort und jeden Satz.

Korrigieren Sie die festgestellten Fehler sorgfältig. Wenn die Arbeit viele Korrekturen enthält, ist es besser, sie neu zu schreiben.

ERINNERUNG FÜR KINDER

1. Suchen Sie die gewünschte Seite im Lehrbuch.

2. Lesen Sie die Regel, Beispiele. Lerne die Regel.

3. Wiederholen Sie die Regel, nennen Sie Ihre Beispiele.

4. Öffnen Sie Ihr Notizbuch und lesen Sie alles, was Sie im Unterricht geschrieben haben.

5. Sehen Sie sich die Übung zu Hause an.

6. Mach es mündlich.

7. Notieren Sie die Nummer, die Worte "Hausaufgaben".

8. Registrieren Sie Proben. Versuchen!

9. Schließen Sie die Übung ab.

10. Lesen Sie es! Hör zu! Keine Fehler?

11. Schließen Sie die Aufgaben ab.

12. Wiederholen Sie die Regel.

14. Sie sind jetzt bereit! Kluges Mädchen!

Nachmittagsgruppen in der Schule sind eine notwendige Form der außerschulischen Zeitgestaltung für Schüler der Grund- und Mittelstufe. Ein verlängerter Schultag trägt zur Bildung eines förderlichen Bildungsumfelds bei.

Erweiterte Tagesgruppen (GPA) in MBOU "Sekundarschule Nr. 5 in Shchigry, Region Kursk" wurden geschaffen, um der Familie umfassende Unterstützung bei der Vermittlung der Fähigkeiten der Selbständigkeit beim Lernen, der Bildung und der Entwicklung der kreativen Fähigkeiten der Schüler zu bieten. Außerschulische und außerschulische Arbeit in erweiterten Tagesgruppen ist integraler Bestandteil des Gesamtsystems des schulischen Bildungsprozesses. Bei ihren Aktivitäten orientieren sich die GPA an dem Gesetz der Russischen Föderation "Über Bildung", "Hygienische Anforderungen an die Lernbedingungen in Bildungseinrichtungen SanPin 2.4.2.1178-02", der Charta der Bildungsorganisation.

Im Schuljahr 2018-2019 hat die Schule 6 erweiterte Tagesgruppen für Schüler der Klassen 1-6.

GPE-Betriebsmodus: Montag-Freitag von 12.00 bis 17.00 Uhr.

ZWECK, ZIELE UND INHALT DER AKTIVITÄTEN DES GPA

Der Hauptzweck der Organisation von Nachmittagsgruppen ist maximale Entwicklung der Persönlichkeit jedes Kindes; Bildung eines bewussten, gesunden Mitglieds der Gesellschaft, Initiative und Denken, Bildung der kindlichen Intelligenz; gezielte Entwicklung kognitiver mentaler Prozesse bei einem Kind: Aufmerksamkeit, Vorstellungskraft, Wahrnehmung, Gedächtnis, Denken; Offenlegung des kreativen Potenzials jedes Kindes.

Hauptziele:

den Schülern bei der Aufnahme von Bildungsprogrammen helfen;
kognitive Prozesse und persönliche Interessen entwickeln;
die grundlegenden moralischen Qualitäten der Persönlichkeit des Kindes entwickeln;
die Kommunikationsbeziehungen des Kindes entwickeln;
Denkprozesse, Kreativität entwickeln;
Förderung der Gesundheit und der persönlichen Hygienefähigkeiten;
gute Gewohnheiten bilden.

Die Arbeitsschwerpunkte der GPA: Bildungs-, Entwicklungs-, Erziehungs-, Sport- und Freizeitaktivitäten .

FORMEN HERAUSRAGENDER ARBEIT IN GPA

Clubstunde Ist eine Bildungsveranstaltung. Der Lehrer bereitet es im Vorfeld vor, wenn nötig, bindet Schüler, Eltern, Mitglieder des Lehrpersonals - einen Veranstalterlehrer, Musikdirektor, Bibliothekar, Museumsmitarbeiter usw.

Selbstvorbereitung – Organisationsform Bildungsaktivitäten im Rahmen eines verlängerten Tages zur Erledigung der Hausaufgaben unter Anleitung eines Lehrers, bei dem die Fähigkeiten zur selbstständigen Arbeit gezielt ausgebildet werden. Durch die Organisation der Hausaufgaben bringen Erzieher den Kindern eine bestimmte Reihenfolge der Unterrichtsvorbereitung, eine rationelle und effektive Nutzung der Zeit, ihre klare, genaue Umsetzung, die Fähigkeit zur systematischen Konzentration, immer zum festgelegten Zeitpunkt, um Hausaufgaben zu machen, Schwierigkeiten zu überwinden , und bringen Sie die begonnene Arbeit zu Ende. ...

Bildungsaufgaben im Selbststudium:

die Fähigkeiten der Selbstbildungsarbeit zu festigen;
die Schüler in Organisation, Gelassenheit und Disziplin, Unabhängigkeit und Fleiß auszubilden;
eine positive Einstellung zum Lernen zu entwickeln, die Notwendigkeit und Fähigkeit, Studienaufträge rechtzeitig und pünktlich zu erledigen;
lehren, Nachschlagewerke, Wörterbücher, zusätzliche Literatur zu verwenden, mit der Bibliothek zu arbeiten.

VORTEILE DER TEILNAHME AN EINER GPA

Um eine größtmögliche gesundheitsfördernde Wirkung zu gewährleisten und die Arbeitsfähigkeit der Kinder in erweiterten Tagesgruppen zu erhalten, wird der Tagesablauf entsprechend den Anforderungen von SanPiN und den Altersmerkmalen der Schüler rationell organisiert.

In den erweiterten Tagesgruppen wurden Bedingungen für die volle Entfaltung der Persönlichkeit eines jüngeren Schülers geschaffen: Emotionsbildung, Kreativität, Sprachfähigkeit, Willensqualitäten, ästhetische Einstellung zur Umwelt, kognitive Interessen und Selbstbewusstsein. Ausdrucksfähigkeiten.

GPA arbeitet in den gleichen Klassenzimmern, in denen die Kinder morgens lernen. Ein Fitnessraum, eine Bibliothek und andere Unterrichtsräume werden ebenfalls genutzt. GPA-Büros sind mit Kinderbüchern, Spielzeug, Gesellschaftsspielen und Sportgeräten ausgestattet.

Die GPA bietet warme Mahlzeiten (auf Kosten der Eltern und zu einem ermäßigten Preis).

In Gruppen findet täglich ein Spaziergang im Freien statt.

Die Dauer des Selbststudiums der Schüler wird durch die Unterrichtsklasse bestimmt. Nach dem Selbststudium nehmen die Kinder an außerschulische Aktivitäten, Klassen im Kreis.

Während des Jahres gibt es Kreise, in denen Lehrer, Lehrer zusätzliche Ausbildung schaffen komfortable Bedingungen für die geistige, körperliche und ästhetische Entwicklung der Kinder entsprechend den Fähigkeiten und Interessen der Schüler.

Einen besonderen Platz im erweiterten Tagesgruppenmodus nehmen Freizeitaktivitäten und die interessengerechte Gestaltung der Arbeit mit Kindern (Gespräche, Quiz, Wettbewerbe) ein. Aufgabe der Erzieher ist es, die Freizeit der Kinder interessant, reichhaltig und abwechslungsreich zu gestalten. Unsere Betreuer haben verschiedene interessante Ideen und das notwendige Lehrmaterial für Einzel- und Gruppenunterricht.

Bei der Organisation des Unterrichts in der GPA werden die Bedürfnisse der jüngeren Kinder berücksichtigt. Schulalter sowohl bei den geistigen und spielerischen Aktivitäten als auch den individuellen Neigungen, Interessen und Fähigkeiten des Kindes.

Die GPA-Pädagogen schaffen alle Voraussetzungen, damit die Aktivitäten der Kinder in ihrer Freizeit aus dem Unterricht attraktiv sind und ihren vielseitigen Interessen entsprechen, und setzen dabei auch auf die Eigeninitiative und Selbstverwaltung der Kinder, ihre Freiheit in der Wahl der Inhalte und Formen der Aktivität so viel wie angemessen.

Das Kind besucht GPA am Nachmittag nach der Schule. Hier steht er unter der Aufsicht eines qualifizierten Lehrers, isst ein volles Mittagessen, macht bei gutem Wetter unbedingt einen Spaziergang, kann verschiedene Zirkel und Sportabteilungen besuchen, den Unterricht unter Anleitung eines Lehrers vorbereiten, mit Klassenkameraden spielen , rede einfach nach der Schule mit ihnen. Wenn Sie sich zwischen einer Hortgruppe und der Tatsache, dass das Kind bis zum Abend alleine zu Hause ist, entscheiden müssen, dann sollten Sie sich vielleicht für Ersteres entscheiden. Sie werden viel sicherer bei der Arbeit sein, wenn Sie wissen, dass Ihr Kind vor verschiedenen Problemen geschützt ist.

MODUS MOMENTE VON GPA

1. ALLGEMEINE SICHERHEITSVORSCHRIFTEN IM GPA

Erzieher, Kreisleiter, die eine ärztliche Untersuchung und eine Arbeitsschutzunterweisung bestanden haben, dürfen in einer erweiterten Tagesgruppe arbeiten.
Schüler, die eine ärztliche Untersuchung, eine Arbeitsschutzunterweisung bestanden haben und auf Anordnung der Schule in die GPA eingeschrieben sind, dürfen den Unterricht in der erweiterten Tagesgruppe besuchen.
1.1. Auf dem Schulgelände und in den Klassenzimmern müssen Erzieher, Lehrer, Kreisleiter die folgenden Regeln beachten:
- um ihre zu erfüllen Stellenbeschreibungen und interne Arbeitsvorschriften;
- Klassenlehrer begleiten die Schüler zu einer außerschulischen Nachmittagsklasse;
- die Leiter der Kreise holen die Schüler vor Unterrichtsbeginn vom Büro der GPA ab und begleiten sie nach Beendigung dieser Unterrichtsstunden bis zum Büro der GPA oder bis zum Verlassen der Schule;
- die Lehrkraft entlässt Kinder bei Bedarf aus dem GPA, falls vorhanden schriftliche Erklärung von den Eltern;
- Im Falle einer Verletzung von Schülern muss der Lehrer dem Opfer Erste Hilfe leisten und unverzüglich den medizinischen Mitarbeiter der Schule, den diensthabenden Administrator, über den Vorfall informieren.
1.2. Erzieher, Kreisleiter sind verpflichtet, die Sicherheit der Kinder während der Arbeitszeit in einer erweiterten Tagesgruppe zu gewährleisten.
1.3. Bei der Durchführung von Unterricht können die Schüler den folgenden gefährlichen und schädlichen Faktoren ausgesetzt sein:
- Haltungsstörungen, Krümmung der Wirbelsäule, Entwicklung von Kurzsichtigkeit bei falscher Auswahl der Größe der Schülermöbel;
- Sehschärfestörungen mit zu wenig Licht im Büro;
- Stromschlag durch defekte elektrische Geräte im Büro.
1.4. Schüler nach der Schule sollten:
- Beachten Sie bei der Durchführung des Unterrichts, beim Besuch des Speisesaals, beim Gehen die Verhaltensregeln, den Zeitplan für die Schulungen, die festgelegten Arbeits- und Ruheregelungen;
- die Anforderungen des Erziehers in Bezug auf die Organisation der Selbstausbildung und Disziplin bei jeder Art von Aktivität erfüllen;
- sich in Begleitung eines Lehrers organisiert und zu zweit durch die Stadt bewegen, ohne aus der Ordnung zu geraten;
- den Lernraum, die Mensa, das Gebäude und das Gelände der Schule nicht ohne Erlaubnis verlassen, den speziell für einen Spaziergang bestimmten Ort nicht verlassen;
- Seien Sie aufmerksam gegenüber Mitschülern, vermeiden Sie plötzliche Bewegungen, die ihnen und sich selbst schaden können;
- die technischen und methodischen Lehrmittel nicht berühren;
- den Speisesaal nicht mit Oberbekleidung betreten;
- Wechseln Sie vor Beginn der verlängerten Tagesgruppenarbeit in Wechselkleidung.
1.5. Halten Sie sich bei der Durchführung von Unterricht, Spaziergängen und dem Besuch des Speisesaals an die Regeln Brandschutz den Standort der primären Feuerlöscheinrichtung kennen.
1.6. Im Falle eines Unfalls ist der Unfallopfer oder Augenzeuge verpflichtet, den Erzieher unverzüglich zu benachrichtigen, der die Verwaltung darüber informiert, medizinischer Arbeiter Schulen.
1.7. Während des Unterrichts müssen die Schüler die Regeln der persönlichen Hygiene beachten, ihre Arbeitsplatz.
1.8. Studierende, die die Anweisungen zum Arbeitsschutz nicht einhalten oder verletzen, werden zur Rechenschaft gezogen und allen Studierenden werden außerplanmäßige Anweisungen zum Arbeitsschutz erteilt.

2. SICHERHEITSVORSCHRIFTEN VOR BEGINN DER LANGTAG-GRUPPENARBEIT

2.1. Schalten Sie die volle Beleuchtung im Büro ein und stellen Sie sicher, dass die Lampen richtig funktionieren. Die kleinste Beleuchtungsstärke im Büro sollte bei Leuchtstofflampen mindestens 300 Lux (20 W / qm) und bei Glühlampen mindestens 150 Lux (48 W / qm) betragen.
2.2. Stellen Sie sicher, dass die elektrische Ausrüstung des Büros in Ordnung ist: Lampen müssen zuverlässig von der Decke abgehängt werden und lichtstreuende Fassungen haben; Schaltkästen müssen mit Abdeckungen abgedeckt werden; Gehäuse und Abdeckungen von Schaltern und Steckdosen sollten keine Risse und Späne sowie blanke Kontakte aufweisen.
2.3. Achten Sie auf die richtige Anordnung der Möbel im Büro: Der Abstand zwischen der Außenwand des Büros und dem ersten Tisch muss mindestens 0,5–0,7 m betragen, der Abstand zwischen der Innenwand des Büros und den Tischen muss mindestens . betragen 0,5–0,7 m, der Abstand zwischen der Bürorückwand und den Tischen sollte 0,7 m betragen, der Abstand von der Tafel zu den ersten Tischen sollte 2,4–2,7 m betragen, der Abstand von der Tafel zu den letzten Tischen sollte betragen nicht mehr als 8,6 m, der Abstand von der Tafel zu den letzten Tischen sollte nicht mehr als 8,6 m betragen, von Fenstern sollte nicht mehr als 6,0 m betragen.
2.4. Überprüfen Sie den hygienischen Zustand des Büros, stellen Sie sicher, dass das Glas in den Fenstern intakt ist und führen Sie die Belüftung des Büros durch.
2.5. Stellen Sie sicher, dass die Lufttemperatur im Büro zwischen 18 und 20 °C liegt.
2.6. Die Schüler müssen:
- sich mit dem Arbeitsplan für den aktuellen Tag vertraut machen;
- Waschen Sie Ihre Hände und trocknen Sie sie ab, bevor Sie den Speisesaal besuchen;
- Tragen Sie vor dem Gehen bequeme Schuhe und Kleidung, die die Bewegung nicht einschränkt und der Jahreszeit und dem Wetter angepasst ist.
2.7. Der Klassenlehrer sollte den Lehrer über den Grund für die Abwesenheit von Schülern in der Klasse im Nachmittagsunterricht warnen.
2.8. Der Anbieter sollte die Anwesenheit überprüfen und sicherstellen, dass die Schüler bereit sind, im außerschulischen Modus zu arbeiten.

3. SICHERHEITSANFORDERUNGEN WÄHREND LANGER TAGE GRUPPENARBEIT

3.1. Während der Selbstvorbereitung sollen die Schüler an Schreibtischen entsprechend ihrer Körpergröße sitzen: Möbel in Gruppe Nr. 1 (orange Markierung) - Höhe 100-115 cm, Möbel in Gruppe Nr. 2 (lila Markierung) - Höhe 115-130 cm, Möbel der Gruppe Nr. 3 (gelbe Markierung) ) - Höhe 130-145 cm, Möbel der Gruppe Nr. 4 (rote Markierung) - Höhe 145-160 cm, Möbel der Gruppe Nr. 5 (grüne Markierung) - Höhe über 175 cm .
3.2. Schülern mit einem erheblichen Hörverlust werden Arbeitsplätze am ersten und zweiten Tisch zugewiesen. Für Schüler mit eingeschränkter Sehschärfe werden die Plätze an den ersten Tischen näher am Fenster zugewiesen. Studierende mit rheumatischen Erkrankungen, die zu häufigen Mandelentzündungen und akuten Entzündungen der oberen Atemwege neigen, verlegen ihre Arbeitsplätze weiter weg von Fenstern. Mindestens zweimal im Jahr werden die Schüler der äußersten ersten und dritten Reihe vertauscht, um Haltungsstörungen und Verkrümmungen der Wirbelsäule zu vermeiden.
3.3. Um ausreichend natürliches Licht im Büro zu gewährleisten, stellen Sie keine großen Blumen auf die Fensterbänke.
3.4. Alle im Büro verwendeten elektrischen Demonstrationsgeräte müssen in gutem Zustand sein und geerdet oder geerdet sein.
3.5. Das Glas der Fenster im Büro muss von Staub und Schmutz gereinigt werden, die Lampen müssen mindestens zweimal im Jahr gereinigt werden. Es ist verboten, Studenten in diese Arbeiten einzubeziehen, sowie Fenster einzufügen.
3.6. Beim Öffnen der Fenster die Rahmen in geöffneter Position mit Haken fixieren. Beim Öffnen des Spiegels müssen Begrenzer vorhanden sein.
3.7. Um einen Sturz aus dem Fenster sowie Verletzungen durch Glas zu vermeiden, stehen Sie nicht auf der Fensterbank.
3.8. Der GPA-Lehrer muss:
- Kinder nach medizinischen Indikationen zu setzen;
- Kindern einen Spaziergang im Freien für mindestens 1 Stunde unter günstigen meteorologischen Bedingungen ermöglichen;
- Wenn Kinder Essen zu sich nehmen, überwachen Sie die korrekte Verwendung von Besteck und das Verhalten der Kinder;
- die Dauer des Fernsehens kontrollieren;
- um die Einhaltung des Tagesregimes (Routine) im GPA sicherzustellen.
3.9. Schüler nach der Schule sollten:
- halten Sie Ihren Arbeitsplatz sauber und ordentlich, schließen Sie nicht den Gang zwischen den Reihen von Taschen und Aktentaschen;
- in Ihrer Freizeit von der Selbstvorbereitung aus Spiele zu spielen, die keine Gefahr für die Gesundheit anderer darstellen;
- bei Konfliktsituationen einen Lehrer kontaktieren;
- gut auf das Schuleigentum achten, Schäden rechtzeitig melden;
- sanitäre Einrichtungen und Geräte sorgfältig benutzen;
- die Brandschutzvorschriften einhalten;
- Bringen Sie das Geschirr nach dem Essen im Speisesaal geordnet und ordentlich zu einem speziell dafür vorgesehenen Tisch;
- während dem Gehen:
- sich im Blickfeld des Lehrers zu befinden und den für den Spaziergang reservierten Platz nicht ohne Erlaubnis des Lehrers zu verlassen;
- schmecken Sie keine Pflanzen und Früchte;
- keine gefährlichen Tiere, Reptilien, Insekten, Pflanzen und Pilze mit den Händen berühren;
- kein Wasser aus ungeprüften Quellen trinken;
- Achten Sie gut auf die umliegende Natur.
3.10. Den Schülern ist es untersagt, scharfe, stechende, schneidende und andere lebens- und sicherheitsgefährdende Gegenstände sowie Chemikalien mitzubringen.

4. SICHERHEITSANFORDERUNGEN IN NOTSITUATIONEN

4.1. Im Brandfall sofort und ohne Panik die Kinder aus dem Gebäude evakuieren, die Anstaltsleitung und die nächstgelegene Feuerwehr über den Brand informieren und mit dem Löschen des Brandherdes mit primären Feuerlöschmitteln beginnen.
4.2. Wenn die Heizungsanlage durchbricht, entfernen Sie die Schüler aus dem Büro, schließen Sie die Ventile in der Heizung des Gebäudes und rufen Sie einen Klempner.
4.3. Bei Verletzungen sofort Erste Hilfe leisten, Sporthalle, Arzt informieren und ggf. in die nächstgelegene medizinische Einrichtung überweisen.
4.4. Im Falle einer ungewöhnlichen Situation müssen die Schüler Ruhe bewahren und den Anweisungen der Pädagogen strikt folgen.

5. SICHERHEITSANFORDERUNGEN BEI ARBEITSENDE DER LANGTAGSGRUPPE

5.1. Der Tagespfleger sollte:
- alle Vorführ- und elektrischen Beleuchtungsgeräte ausschalten;
- Fenster und Riegel schließen;
- Reinigen Sie Ihren Arbeitsplatz;
__ Kinder zur Schule begleiten.
5.2. Schüler nach der Schule sollten:
- in Begleitung von Erwachsenen oder alleine nach Hause gehen, wenn Sie einen Antrag Ihrer Eltern haben;
- Wenn keine Erwachsenen für die Kinder gekommen sind, sollen die Schüler im Schulgebäude unter Aufsicht eines Lehrers auf sie warten.

Budget zahlt für verlängerte Tagesgruppen in regionalen Schulen

In Übereinstimmung mit dem Gesetz "Über Bildung in der Russischen Föderation" für Fächer und Gemeinden Der RF ist die Verantwortung für die Organisation und finanzielle Unterstützung der allgemeinen Bildung übertragen. Es besteht keine Verpflichtung, die Betreuung und Betreuung von Kindern in Schulen zu finanzieren, das Gesetz sieht lediglich die Schaffung von Voraussetzungen für die Betreuung und Betreuung von Kindern vor. In der Region Kursk wird für den Aufenthalt der Studierenden im erweiterten Programm mit Ausnahme der Verpflegung keine Gebühr erhoben. Bemerkenswert ist, dass für alle Kinder, die ein Nachmittagsprogramm an Schulen in der Region besuchen, warme Mahlzeiten angeboten werden. Für Schüler aus einkommensschwachen und kinderreichen Familien sowie Kinder mit Behinderungen werden Mahlzeiten in Tagesgruppen meist zu Lasten der Haushalte der Landkreise und kreisfreien Städte bereitgestellt. Für den Rest der Kinder werden die Mahlzeiten auf Kosten des Elterngeldes organisiert, das durchschnittlich 20 bis 55 Rubel pro Tag beträgt.

Das Kind geht zur Schule, und die Eltern müssen sich überlegen, wer es nach der Schule abholt. Es ist gut, wenn Sie eine Großmutter, ein Kindermädchen oder eine nicht berufstätige Mutter haben. Und wenn die Eltern von morgens bis abends beschäftigt sind und niemand hilft? Müssen die Kinder alleine nach Hause gehen? Darüber hinaus gibt es jetzt in den Schulen viele interessante Zirkel und Sektionen, auch kostenlose, aber nicht alle beginnen direkt nach dem Unterricht. Für ein Kind scheint es keinen Sinn zu machen, eine halbe Stunde nach Hause zu gehen, aber auch in der Schule gibt es nichts zu tun. In diesen Fällen erinnern sich die Eltern normalerweise an die "Verlängerung".

Moderne "Verlängerung"

Was ist eine moderne Tag-für-Tag-Gruppe? Im Allgemeinen ist es ähnlich wie in unserer Kindheit, aber es gibt immer noch einige Unterschiede und Nuancen.

Der erste Unterschied. "Verlängerung" wurde bezahlt

Die erste und durchaus greifbare Neuerung ist, dass in vielen Schulen mittlerweile „After-School“ bezahlt wird. Ja, ja, jetzt müssen Sie für die "Aufsicht" bezahlen. Natürlich gibt es auch Schulen, wo sie einen solchen Schritt nicht gemacht haben, aber das sind wenige. Das soll nicht heißen, dass die Kosten sehr hoch sind, aber sie sind durchaus vergleichbar mit den Gebühren für einen Kindergarten. Aber Kinder können dort zwölf Stunden bleiben, und das Essen ist im Preis inbegriffen.

Wenn Ihr Kind in der Schule in eine erweiterte Tagesgruppe geht, müssen Sie die Mahlzeiten separat bezahlen. In Moskau zum Beispiel kostet ein Mittagessen jetzt 137 Rubel 65 Kopeken. Es scheint ein kleiner Betrag zu sein, aber unter Berücksichtigung der Verlängerungsgebühr kommen monatlich mehr als fünftausend Rubel heraus.

Die Herangehensweise an die Begünstigten ist überall anders. In einigen Bildungseinrichtungen für Kinder dieser Kategorien ist „erweitert“ in der Regel kostenlos, in anderen übernehmen die Begünstigten einen Teil der Kosten (in der Regel 50%), in anderen gibt es überhaupt keine Leistungen. Ob arme Menschen, Familien mit behinderten Kindern, große und andere Gruppen unterstützt werden, entscheidet die Schule selbst. Dieses Thema wird in der Regel jährlich dem Verwaltungsrat vorgelegt. Das heißt, selbst wenn Sie eine Bildungseinrichtung finden, bei der die Verlängerung kostenlos ist, kann sich in einem Jahr alles ändern.

Beachten Sie, dass die Zahlung neu berechnet wird, wenn das Kind krank ist und dies durch ein ärztliches Attest bestätigt wird. Auch Urlaube werden berücksichtigt.

Der zweite Unterschied. Zeitplan

Moderne verlängerte Tagesgruppen arbeiten in der Regel bis 18 Uhr. Es gibt jedoch Schulen, die später (um 18.30 oder sogar 19.00 Uhr) oder früher (um 17.00 Uhr) schließen. Natürlich sind berufstätige Eltern daran interessiert, das Kind so spät wie möglich abholen zu können, aber leider hängt wenig von ihrer Position ab. Wenn es aber viele gibt, die die Arbeitszeiten der erweiterten Tagesgruppen ändern möchten, können Sie natürlich versuchen, sich mit einer Bitte an die Schulleitung zu wenden. Es besteht die Möglichkeit, dass Sie getroffen werden.

An vielen Schulen arbeiten Hortgruppen auch in den Ferien. In diesem Fall ähneln ihre Aktivitäten eher einem städtischen Kinderlager. Kinder werden von 8.30 - 9.00 Uhr empfangen und können jederzeit von 17.00 - 19.00 Uhr abgeholt werden. Tagsüber gehen sie mit den Kindern spazieren, lernen, spielen. Und berufstätige Eltern müssen sich keine Sorgen machen, dass ihr Kind den ganzen Tag allein in einer leeren Wohnung sitzt.

Der dritte Unterschied. Was machen Kinder im erweiterten Programm?

Lehrer nach der Schule sind jetzt eine Art vorrevolutionäre noble Damen. Wenn sie den Erstklässlern „angehängt“ sind, helfen sie dem Klassenlehrer oft bei Exkursionen und anderen außerschulischen Aktivitäten, beteiligen sich an der Vorbereitung von Ferien usw. Wenn die Kinder älter sind, gehören die Begleitung der Kinder zum und vom Mittagessen, ein Spaziergang mit ihnen und die Aufsicht innerhalb der Schulmauern zu den Aufgaben des Lehrers. Aber das hängt natürlich von der Schule ab.

Jetzt viele Bildungseinrichtungen bieten ihren Schülern die Möglichkeit, innerhalb der Schulmauern verschiedene Kreise und Abteilungen zu wählen. Besucht Ihr Kind sie? In diesem Fall erinnert ihn der GPA-Lehrer an den Beginn des Unterrichts oder leitet ihn sogar und trifft ihn (aber nur, wenn ihn jemand während seiner Abwesenheit vom Unterricht ersetzt).

Aber Erzieher sind jetzt nicht verpflichtet, mit Kindern Hausaufgaben zu machen. „Im Auge behalten“ – das ist alles.

Aber zum Glück für uns Eltern, die meisten Erzieher lieben Kinder immer noch aufrichtig und kümmern sich um sie, und deshalb versuchen sie, die Aufgaben der Kinder zu organisieren und sogar zu helfen, zu erklären, zu überprüfen, was getan wurde und Fehler zu korrigieren. Wenn Sie Glück mit der Lehrkraft haben, können Sie bei der Abholung Ihres Kindes nach der verlängerten Tagesgruppe mit einem mehr oder weniger normal erledigten schriftlichen Teil der Hausaufgaben rechnen. Mündliche Aufgaben, wenn sie durchgeführt werden, dann nur auf Restbasis.

Die Jungs, die alle Hausaufgaben gemacht haben und in alle ausgewählten Kreise gegangen sind, unterhalten sich am häufigsten. Normalerweise gibt es Dame, Schach oder einfach Brettspiele, oder Zeichenzubehör. Dies ist die einfache Freizeit derjenigen, die in die erweiterte Tagesgruppe gehen. Nun, und natürlich Gadgets, es sei denn, die Eltern der Klassenkameraden Ihres Kindes sind einstimmig in ihrem vernünftigen Wunsch, ihren Kindern überhaupt keine Telefone und Tablets zur Schule zu geben.

"Nachteile" der Verlängerung

Natürlich ist eine Hortgruppe nicht der beste Zeitvertreib für ein Kind. Schließlich ist eine Schule kein Kindergarten. Es gibt nur wenige Orte, an denen es eine ruhige Stunde und spezielle Spielräume gibt. Kinder sind gezwungen, die meiste Zeit an Schreibtischen zu verbringen oder zwischen ihnen zu spielen. Ja, und Schulkorridore und Erholung sind nicht gut für Kinderspiele im Freien geeignet. So sind die Kinder direkt in ihren Schuluniformen auf dem Boden beschäftigt.

Es ist auch schlecht, dass die Schulen dies nicht tun Trockenschränke... Die Jungs stecken, nachdem sie von einem Spaziergang zurückgekehrt sind und viel davon im Schnee hatten, nasse Mützen und Schals in die Ärmel, Fäustlinge in die Taschen und Stiefel in Taschen zum Wechselgeld.

Viele Schulen haben bunte Kinderstädte. Die Praxis zeigt jedoch, dass Kinder meistens nicht mitgeführt werden dürfen. Dies liegt daran, dass eine hohe Verletzungswahrscheinlichkeit besteht. Und hier ist es schwer zu widersprechen. Stellen Sie sich fünfzig - sechzig (immerhin laufen Kinder aus mehreren Klassen auf dem Spielplatz) Kinder vor, die gleichzeitig Treppen und Brücken hochlaufen und Hügel hinunterrutschen. Es ist ein Wunder, wenn niemand hinfällt und verletzt wird. Daher verbieten Schulleitung und Erzieher die Nutzung von Kinderspielplätzen.

In der erweiterten Tagesgruppe gibt es keine Nachmittagsjause für Kinder. Aber die Schüler der Mittelstufe essen selten später als um ein Uhr nachmittags zu Mittag. Das heißt, etwa fünf oder noch mehr Stunden bleiben die Kinder ohne Nahrung, es sei denn, die Eltern kümmern sich darum.

Meistens sind verlängerte Tagesgruppen nur für Grundschüler reserviert. Der Rest der Schüler, wenn sie zum Beispiel die Zeit in der Schule zwischen Unterrichtsende und Unterrichtsbeginn in der Sitzung abwarten müssen, sind gezwungen, sich entweder auf den Fluren zu langweilen oder zum Klassenlehrer zu gehen. Die letzte Möglichkeit optimal natürlich. Meine Gymnasiasten, die weit weg von der Schule wohnten, verbrachten nach der Schule oft die Zeit in unserem gemeinsamen Büro: Sie machten ihre Hausaufgaben, bereiteten sich auf den Unterricht mit Nachhilfelehrern oder Vorbereitungskurse vor, redeten und aßen sogar. Aber nicht alle Klassenlehrer sind dazu bereit. In diesem Fall müssen die Eltern nach anderen Optionen suchen. In der Tat, obwohl die Schulen jetzt immer mehr tun, um den Kindern in ihren Mauern so interessant und angenehm wie möglich zu machen, ist die Frage nach der Möglichkeit der Erholung zwischen Unterricht und Unterricht noch nicht gelöst.

So gestalten Sie die erweiterte Tagesgruppe Ihres Kindes so angenehm wie möglich

Glücklicherweise liegt es in der Macht der Eltern, ihren Kindern das Leben ein wenig zu erleichtern und einen langen Schultag angenehmer zu gestalten:

Geben Sie den Kindern Essen mit. Tatsächlich kehren die Jungs trotz des durchaus essbaren und eher deftigen Abendessens hungrig vom Spaziergang zurück. Daher ist eine kleine Thermoskanne mit Tee oder Kakao, Trinkjoghurt und einem Brötchen oder anderen nicht zu verderblichen Lebensmitteln sehr nützlich.

Ersatzsocken oder -strumpfhosen sind auch nützlich, um diejenigen zu ersetzen, die während eines Spaziergangs nass wurden.

Es ist eine gute Idee, Ihrem Kind Wechselkleidung mitzugeben. Das ist natürlich ziemlich mühsam, aber auf der anderen Seite können Kinder ihre Uniformen gegen etwas weniger formelles und bequemeres wechseln. Obwohl viele Jungs es leider einfach vergessen oder zu faul sind, sich umzuziehen.

Ihr Lieblingsspielzeug wird sich auch als nützlich erweisen. Kinder in der Grundschule sind noch jung und spielen gerne. Erlauben Sie jedoch kein lautes oder teures Spielzeug.

Wenn die Schule keine Möglichkeit hat, Indoor- und Outdoor-Spiele zu kaufen, kann dies für Eltern eine Überlegung wert sein. Mehrere Spielsteine, Loto, Schach, Schneeschaufeln, Schneebälle, Springseile, Reifen und eine Schachtel Kreide (je nach Jahreszeit natürlich) werden dem Budget keinen großen Schaden zufügen, aber sie werden Kinder für eine Weile begeistern lange Zeit.

Foto - Fotobank Lori

ARBEITSPROGRAMM

FÜR LANGE TAGSGRUPPE

Zusammengestellt von:

Berücksichtigt bei einer Sitzung des Pädagogischen Rates

Protokoll Nr. _______ datiert

"" ___________20___

2012 - 2013 Studienjahr

Erläuterungen

Der strenge Rahmen des Unterrichts und der Reichtum des Programms sind nicht immer gegeben und nicht allen Kindern wird die Möglichkeit gegeben, sich als Individuen zu verwirklichen: sich kreativ auszudrücken, ihre Individualität zu zeigen. Aber diese Möglichkeit besteht. Das Mikroklima der erweiterten Tagesgruppe ist dafür ideal. Schließlich ist jedes Kind auf seine Weise begabt, und hier können sich die Besonderheiten jedes Einzelnen manifestieren.

V moderne Bedingungen die Arbeit der Schule, das Hauptziel der erweiterten Tagesgruppe ist die maximale Entwicklung der Persönlichkeit jedes Kindes: die Erziehung zu einem bewussten, gesunden Mitglied der Gesellschaft, Eigeninitiative, Denken, die Bildung der Intelligenz der Kinder, die zielgerichtete Entwicklung von kognitive mentale Prozesse: Aufmerksamkeit, Vorstellungskraft, Wahrnehmung, Gedächtnis, Denken, Offenlegung des kreativen Potenzials jedes Kindes ...

Darauf aufbauend lassen sich folgende Aufgaben unterscheiden:

Helfen Sie den Schülern bei der Aufnahme von Bildungsprogrammen;
kognitive Prozesse und persönliche Interessen entwickeln;
Die grundlegenden moralischen Qualitäten der Persönlichkeit des Kindes zu entwickeln;
Entwickeln Sie die Kommunikationsbeziehungen des Kindes;
Denkprozesse, Kreativität entwickeln;
Förderung der Gesundheit und Entwicklung der persönlichen Hygienefähigkeiten;
Bilden Sie gute Gewohnheiten;
Kraft, Schnelligkeit, Beweglichkeit, Ausdauer und Flexibilität kultivieren
Fördern Sie einen Sinn für Kollektivismus;

Das Programm orientiert sich an der Schule außerschulische Aktivitäten, unter Berücksichtigung der Altersmerkmale jüngerer Schüler.

Die konzeptionellen Bestimmungen des Programms sind:

Persönlich - orientierte Herangehensweise an jeden Schüler;
Schaffung von Bedingungen für die umfassende Entwicklung der Persönlichkeit des Kindes (emotional - wert, sozial - persönlich, kognitiv, ästhetisch);
Umsetzung eines kommunikativen Ansatzes, dh der Fokus der Arbeit auf die Bildung (Verbesserung) aller Arten von Aktivitäten: Hausaufgabenvorbereitung, Spiele, Exkursionen, Wettbewerbe, Wettbewerbe.
Das Potenzial jedes Kindes erkennen, seine Individualität bewahren

Das entwickelte Programm basiert auf folgenden Prinzipien:

Konsistenz.
Verfügbarkeit.
Wissenschaftlichkeit.
Schaffung einer Entwicklungssituation
Amüsement.
Bewusstsein und Aktivität.
Sichtweite
Verhältnis von Theorie und Praxis
Kontinuität.
Naturkonformität

Methodische Grundlage des Programms sind folgende Bestimmungen:

1. Bildungsniveau - Anfänger.

2. Inhaltliche Orientierung – praktisch.

3. Die Natur der Entwicklung entwickelt sich.

4. Alter der Schüler - 8 - 10 Jahre

5. Organisationsform des Bildungsprozesses – Lektion – Spiel.

Spiele sind von großer Bedeutung, um Kinder zu erziehen, ihren Horizont über die Welt um sie herum zu erweitern, Schlagfertigkeit, die Liebe zum Lesen von Büchern und das Interesse am Lernen zu wecken. Das Spiel ist eine der Quellen der sprachlichen und geistigen Entwicklung von Kindern, trägt zur Festigung des Wissens bei, weckt das Interesse, Neues zu lernen, entwickelt die Neugier.

Im Zuge der Selbstvorbereitung finden Aufmerksamkeits- und Gedächtnisspiele, Körperübungen, poetische Pausen, Aufgaben, Spiele - Reisen statt.

Das Spiel ermöglicht es, von einer Art von Aktivität zu einer anderen zu wechseln und dadurch Müdigkeit zu lindern. Aber das Wichtigste ist, dass das Spiel hilft, Wissen in allen Fächern zu assimilieren und zu festigen. Und die freudigsten Momente im Leben der Verlängerung sind Spiele - Wettbewerbe, Spiele - Wettbewerbe, Spiele - Ferien.

Die erweiterte Tagesgruppe orientiert sich bei ihren Aktivitäten am Gesetz der Russischen Föderation "Über Bildung", Musterordnung für eine allgemeine Bildungseinrichtung, "Hygienische Anforderungen an die Lernbedingungen in Bildungseinrichtungen SanPiN 2.4.2.1178-02", weitere Dokumente zu Bildung, die Charta von MBOU ", Vorschriften über die erweiterte Tagesgruppe.

Erwartete Ergebnisse:

Verbesserung der Lernqualität der Schüler;
Entwicklung der Persönlichkeit der Studierenden;
Entwicklung des Interesses an den studierten Fächern
Entwicklung der Eigenständigkeit
Bildung von guten Gewohnheiten

Allgemeine Ziele und Ziele der Regimemomente im GPA

1. Gespräch mit Lehrern.

2. Aufnahme in die Gruppe.

Zweck: Kommunikation des Tagesablaufs, Arbeit der Diensthabenden im Speisesaal und im Gruppenraum, Feststellung des Grundes der Verspätung.

3. Gespräch oder Spaziergang vor dem Mittagessen.

Zweck: Wiederherstellung der geistigen Leistungsfähigkeit, Erweiterung des Horizonts der Kinder, Vermittlung einer Verhaltenskultur.

4.Mittagessen.

Zweck: Vermittlung kultureller Verhaltenskompetenzen in der Schule, in der Kantine, am Tisch; Einhaltung der persönlichen Hygiene.

5. Spaziergang, Ausflug.

Ziel: Wiederherstellung der geistigen Leistungsfähigkeit, Erweiterung des Horizonts der Schüler, Entwicklung ihrer kognitiven Interessen, Förderung moralischer Beziehungen, Disziplin im Team, Liebe zur Arbeit, zur Natur.

6. Selbsttraining.

Zweck: Entwicklung der geistigen Fähigkeiten der Schüler, Bildung allgemeinbildender Fähigkeiten und Fertigkeiten, Notwendigkeit des selbständigen Wissenserwerbs; das Gefühl der gegenseitigen Hilfe, der Kameradschaft zu fördern

Körperliche Trainingspausen - Aufrechterhaltung der aktiven Aufmerksamkeit, Steigerung der Produktivität der Bildungsarbeit, Erfüllung der körperlichen Aktivität.

7. Spiele im Freien.

Zweck: Auffrischung der motorischen Aktivität, Verbesserung der motorischen Entwicklung von Schulkindern, Organisationserziehung, Disziplin.

8. Sportstunde, Vereinsstunden, Kreisarbeit, Matineen, Feiertage.

Zweck: körperliche Verbesserung und Stärkung der Gesundheit der Schüler, Entwicklung der Interessen und Fähigkeiten der Kinder, Förderung von Organisation, Kollektivismus, Freundschaft, Schönheitssinn, Erweiterung des Horizonts der Schüler.

Hygienische Anforderungen an die Organisation der Arbeit der GPA

1. Kinder müssen sich unabhängig von Wetter und Jahreszeit im Freien aufhalten.

2. Kleidung und Schuhwerk sollten in jeder Hinsicht bequem und zuverlässig sein, der Jahreszeit und der Art der Klasse angemessen.

3. Alle Kurse werden sparsam durchgeführt, da auch Kinder, die vom Sportunterricht befreit sind, daran teilnehmen. Körperliche Überlastungen sind nicht erlaubt.

4. Im Unterricht wird ein ausreichendes Maß an Mobilität aufrechterhalten, bei dem eine Unterkühlung des Körpers von Kindern ausgeschlossen ist.

5. Die Plätze für den Unterricht werden unter Berücksichtigung der Prävention von Kinderverletzungen ausgewählt.

6. Am Ende der Sitzung wird die körperliche Aktivität reduziert, so dass die motorische Erregung abnimmt. Der Unterricht endet mit dem Waschen.

Eine ebenso wichtige Voraussetzung für effektives Handeln ist die rationale Gestaltung des Tagesablaufs in der Gruppe.

Der Raum muss belüftet werden (Durchlüftung ist obligatorisch).

Vor dem Mittagessen und nach den Spielen sollte es Minuten der Hygiene geben.

Jedes Kind, das an der Gruppe teilnimmt, muss persönliche Hygieneprodukte haben.

Kinder sollten sich mindestens 1,5 Stunden im Freien aufhalten.

Sportliche Aktivitäten sollten mindestens 45 Minuten dauern.

Vorbereitung der Hausaufgaben.

Die Unterrichtspausen betragen 10-15 Minuten.

Nehmen Sie in den Pausen Sportunterricht und korrigierende Gymnastikübungen ein.

Aufgaben für das Jahr.

Verbesserung der Qualität der Hausaufgaben; gezielte Förderung von Kindern für effektive Arbeit.
Verbesserung des Verhaltens einzelner Schüler und der Gruppe als Ganzes.
Verbesserung der kognitiven Aktivität der Schüler.
Erhöhen Sie die Notwendigkeit eines gesunden Lebensstils bei Kindern; Einhaltung der Hygienestandards, Tagesablauf im GPA.
Bei Kindern ein Gefühl des Selbstwertgefühls und des Respekts gegenüber den Familienmitgliedern zu fördern: (Mutter, Großmutter, Großvater, Schwester, Bruder, Freunde).
Bei Kindern ein Gefühl der Freundlichkeit zu fördern, d. h. die Fähigkeit, sich über die Erfolge ihrer Kameraden zu freuen, ihre Misserfolge angemessen zu erleben und da zu sein, wenn der andere versagt.
Entwickeln Sie Gedächtnis, Sprache, Denken, Vorstellungskraft und Aufmerksamkeit bei Kindern.
Die Neugierde der Kinder zu entwickeln, sie für den Lernprozess zu fesseln.
Erweitern Sie die Vorstellungen der Kinder über unser Dorf (Stadt), bringen Sie ihnen bei, es zu lieben.

Täglich:

Überwachung der Anwesenheit;

Verhaltenssteuerung;

Selbsttrainingskontrolle;

Ernährungskontrolle;

Überwachung der Beziehung von Kindern;

Pflege von Zimmerpflanzen;

Kontrolle über die Ordnung im Klassenzimmer.

Wöchentlich:

Tagebücher überprüfen;

Individuelle Gespräche mit Studierenden;

Informationsdienst für Nachrichten;

Monatlich:

Die Ergebnisse des Monats zusammenfassen

Jedes Trimester:

Teilnahme an den öffentlichen Angelegenheiten der Schule;

Sicherheitsbesprechung.

Arten von Aktivitäten für die Woche

N / A	Wochentag	Outdoor-Aktivitäten	Clubzeiten
	Montag	Spiele für draussen	Die Natur. Ökologie. Gespräch über Themen, Ausflüge, Urlaub; Bildung eines gesunden Lebensstils, Vorbeugung von schlechten Gewohnheiten.
	Dienstag	Thematische Exkursionen	Durch die Seiten Ihrer Lieblingswerke, Lesen, Hören von Audioaufnahmen, Diskussionen, Quiz, Malwettbewerbe für Werke, Essays.
	Mittwoch	Volksspiele	Heimat (aus Geschichte und modernes Leben Länder, Regionen, Städte)
	Donnerstag	Gezielte Spaziergänge	Warum Muchka (Rätsel, Quiz, Rebuses, Kreuzworträtsel, Scharaden)
	Freitag	Körperkultur und Freizeitaktivitäten	Sport und wir (Spiele, Staffelläufe, Wettkämpfe, Gespräche, Wettkämpfe)

Das Motto des Tages:

Montag - „Unter Menschen leben lernen“

Dienstag - "Ich rette meine Gesundheit - ich helfe mir selbst!"

Mittwoch - "Fähigkeiten und Talente entwickeln"

Donnerstag - "Lass es uns gut machen und nicht schlecht sein!"

Freitag - "Schlecht für die Natur - schlecht für den Menschen!"

Ungefähres Thema der Clubzeiten.

Club "Geschichtenerzähler".

Was für ein Wunder sind diese Geschichten.

(Märchen, was ist der Unterschied zu anderen?) - 2 Lektionen.

Geschichten aus dem Haushalt. Wer sind die Helden dieser Geschichten? - 2 Lektionen.
Märchen über Tiere. - 2 Lektionen.
Matinee oder Quiz basierend auf Märchen. - 1 Lektion.
Besuch des Märchenzimmers im Dorf. Bücherei. - 1 Lektion.

Club "Warum viel".

Der Zweck des Unterrichts ist es, die Aufmerksamkeit der Kinder auf das zu lenken, was neben uns ist, an dem wir unbemerkt vorbeigehen.

Was wächst um uns herum?

(Quiz „Was ist?) - 2 Lektionen.

Warum ist es eine Sackgasse.

(Abend der Fragen und Antworten.) - 1 Lektion.

Antworten auf die Fragen, die Sie immer stellen möchten.

(nach Ermessen des Lehrers)

Die Lehren des Großvaters Vsekved.

Sprüche und Sprüche.
Rätsel.
Leser und Teaser.
Zungenbrecher und Kinderreime – alles in einer Lektion.

Kalenderthematische Planung der erweiterten Tagesgruppe 2012-2013 Studienjahr

# N \ n	Richtungen	Unterrichtsthema	Datum
			planen	Tatsache
ich viertel
	Heimat	Dating-Tag. Lernspiele an frische Luft: "Der Wolf im Wassergraben"	3.09
	Warumvielka	Quiz "Rätsel des Herbstes"	4.09
	Die Natur. Ökologie.	Ausflug "In Rowan September"	5.09
		Wettbewerb von Zeichnungen auf Asphalt zum Thema "Der Herbst ist eine Zauberin"	6.09
	Heimat	Russische Volksmärchen lesen und diskutieren	7.09
	Warumvielka	Draußen spielen lernen: "Beeilen Sie sich, um eine Stecknadel zu nehmen"	10.09
	Sport und wir	Staffel "Frohe Anfänge"	11.09
	Die Natur. Ökologie.	Gesundheitsunterricht. Der Rat von Doktor Voda.	12.09
	Durch die Seiten deiner Lieblingswerke	Ausflug in die Bibliothek	13.09
	Heimat	Ausflug durch das Dorf.	14.09
	Warumvielka	Gespräch "Sentyabrinka besucht die Jungs"	17.09
	Sport und wir	Outdoor-Spiele lernen: "Hide and Seek", "Sly Fox"	18.09
	Die Natur. Ökologie.	Gesundheitsunterricht. Freunde Wasser und Seife.	19.09
	Durch die Seiten deiner Lieblingswerke	Audioaufnahme anhören.	20.09
	Heimat	Tag der Waldarbeiter. "Lass kein Feuer im Wald"	21.09
	Warumvielka	Lehren aus unterhaltsamer Arbeit. Kunsthandwerk aus natürlichen Materialien.	24.09
	Sport und wir	Outdoor-Spiele lernen: "Fifteen", "Fifteen in a circle".	25.09
	Die Natur. Ökologie.	Gesundheitsunterricht. Augen sind die wichtigsten Helfer eines Menschen.	26.09
	Durch die Seiten deiner Lieblingswerke	Asphalt-Zeichnungswettbewerb "Goldener Herbst"	27.09
	Heimat	Gute Formregeln zum Thema "Ansprache eines unbekannten und vertrauten Erwachsenen".	28.09
	Warumvielka	Gespräch "Ihr Aussehen"	1.10
	Sport und wir	Spielen unter freiem Himmel lernen: "Two Frosts"". Internationaler Tag der älteren Menschen. Postkarten machen.	2.10
	Die Natur. Ökologie.	Welttierschutztag. Quiz "Errate das Tier"	3.10
	Durch die Seiten deiner Lieblingswerke	Poesiewettbewerb im Herbst	4.10
	Heimat	Ausflug "Im Laubfall des Oktobers"	5.10
	Warumvielka	Wir singen Schullieder.	8.10
	Sport und wir	Outdoor-Spiele lernen: „Das dritte Extra“, „Von Ort zu Ort“	9.10
	Die Natur. Ökologie.	Gesundheitsunterricht. Damit die Ohren hören.	10.10
	Durch die Seiten deiner Lieblingswerke	Tiergeschichten lesen und diskutieren	11.10
	Heimat	Zeichnung zum Thema "Schönheit des Herbstlaubs".	12.10
	Warumvielka	Mündliches Tagebuch "In der Welt des Interessanten"	15.10
	Sport und wir	Spiele im Freien: "Extra Third", "Fifteen"	16.10
	Die Natur. Ökologie.	Gesundheitsunterricht. Warum meine Zähne weh tun.	17.10
	Durch die Seiten deiner Lieblingswerke	Bücher über Freundschaft lesen und diskutieren	18.10
	Heimat	Urlaub "Herbst zu Besuch".	19.10
	Warumvielka	Stunde der Rätsel	22.10
	Sport und wir		23.10
	Die Natur. Ökologie.	Ausflug "Unser Freund ist die Natur"	24.10
	Durch die Seiten deiner Lieblingswerke	Lesung und Diskussion von Büchern von M. Prishvin, V. Bianchi	25.10
	Heimat	Neue Zählreime lernen, Volksspiele	26.10
	Warumvielka	Lottospiel "Kennst du Bäume?"	29.10
	Sport und wir	Spiele im Freien: "Between Two Fire", "Defend the Fortress"	30.10
	Die Natur. Ökologie.	Ökologisches Spiel "Pilzsammelkorb"	31.10
	Durch die Seiten deiner Lieblingswerke	Lesen und diskutieren Sie Ihre Lieblingsbücher	1.11
	Warumvielka	Komplizierte Fragen für Neugierige	2.11
II. Quartal
	Sport und wir	Spiele im Freien: "Fisch, Tier, Vogel"	12.11
	Die Natur. Ökologie.	Gesundheitsunterricht. "Arbeitsgeräte" einer Person.	13.11
	Durch die Seiten deiner Lieblingswerke	Vorbereitung auf die Buchwoche	14.11
	Heimat	Ausflug "Lasst uns den Vögeln helfen"	15.11
	Warumvielka	Geschickter Wettbewerb	16.11
	Sport und wir	Spiele im Freien: "Drittes Extra", "Verstecken"	19.11
	Die Natur. Ökologie.	Gesundheitsunterricht. Warum braucht ein Mensch Haut.	20.11
	Durch die Seiten deiner Lieblingswerke	Malwettbewerb "Mein Lieblingsmärchen"	21.11
	Heimat	Buchfestival	22.11
	Warumvielka	Wettbewerb "Rate das Rätsel!"	23.11
	Sport und wir	Wettbewerb "Stark, mutig, geschickt, geschickt"	26.11
	Die Natur. Ökologie.		27.11
	Durch die Seiten deiner Lieblingswerke	Poesiewettbewerb "Geliebte Mama" Postkarten machen.	28.11
	Heimat	Exkursion "Waldkuriositäten"	29.11
	Warumvielka	Kreuzworträtsel "Einwohner von Prostokvashino"	30.11
	Sport und wir		3.12
	Die Natur. Ökologie.	Gesundheitsunterricht. Wenn die Haut geschädigt ist.	4.12
	Durch die Seiten deiner Lieblingswerke	Quizspiel "Helden aus dem Märchen von A. Tolstoi" Der Goldene Schlüssel oder die Abenteuer von Buratino "	5.12
	Heimat	SDA. Thema: Die Ampel ist unser treuer Freund.“	6.12
	Warumvielka	Quiz "Die Welt um uns herum"	7.12
	Sport und wir	Outdoor-Spiele: „Geh nicht auf den Berg“, „Live-Ziele“	10.12
	Die Natur. Ökologie.		11.12
	Durch die Seiten deiner Lieblingswerke	KVN "Märchen führen einen Reigentanz"	12.12
	Heimat	Wettbewerb "Natur und Kinderfantasie"	13.12
	Warumvielka	Rätsel zur Geschichte von K.I. Tschukowski "Fedorino-Trauer"	14.12
	Sport und wir	Spiele für draussen. Wir machen Schneeskulpturen	17.12
	Die Natur. Ökologie.	Vogelhäuschen herstellen.	18.12
	Durch die Seiten deiner Lieblingswerke	Quizspiel "Andersens Geschichten"	19.12
	Heimat	Rundtänze, Lieder lernen	20.12
	Warumvielka	Quiz "Rätsel des Winters"	21.12
	Sport und wir	Malwettbewerb "Für einen gesunden Lebensstil!"	24.12
	Die Natur. Ökologie.	Arbeite in der Werkstatt des Weihnachtsmannes	25.12
	Durch die Seiten deiner Lieblingswerke	Matinee "Abenteuer am Neujahrsbaum"	26.12
	Heimat	"Ihr Arbeitsplatz" anzeigen	27.12
	Heimat	Russische Volkstänze und Lieder lernen	28.12
III. Quartal
	Warumvielka	Spielstunde. Besuch von geometrischen Formen	14.01
	Sport und wir	Spiele im Freien: "Auf einer Schneerutsche", "Schnell und genau"	15.01
	Die Natur. Ökologie.	Ausflug "Wir sind Freunde der Vögel"	16.01
	Durch die Seiten deiner Lieblingswerke	Spielstunde. Schatulle mit Märchen.	17.01
	Heimat	Bekanntschaft mit russischen Sprüchen.	18.01
	Warumvielka	Mündliches Magazin "Ich will alles wissen"	21.01
	Sport und wir	Spiele im Freien: "Schneebälle im Kreis", "Unter Beschuss"	22.01
	Die Natur. Ökologie.	Gesundheitsunterricht. Gesundes Essen für die ganze Familie.	23.01
	Durch die Seiten deiner Lieblingswerke	Quizspiel "Geschichten von A. Puschkin"	24.01
	Heimat	Entfernung auf dem ökologischen Weg.	25.01
	Warumvielka	Kreuzworträtsel "Werke von K. I. Chukovsky	28.01
	Sport und wir	Spiele im Freien: "Live Targets", "Protect the Snowmen"	29.01
93	Die Natur. Ökologie.	Gespräch "Feuer - Naturkatastrophe"	30.01
94	Durch die Seiten deiner Lieblingswerke	Wir und Haustiere. Thema: Eine Katze und ein Hund sind unsere vierbeinigen Freunde“	31.01
95	Heimat	Spielstunde "Zu Besuch beim Regenbogen"	1.02
96	Warumvielka	Kreuzworträtsel "Werke von N. Nosov"	4.02
97	Sport und wir	Spiele im Freien: "Auf einer Schneerutsche", "Live-Ziele"	5.02
98	Die Natur. Ökologie.	Arbeitslandung "Saubere Schreibtische"	6.02
99	Durch die Seiten deiner Lieblingswerke	Wettbewerb "Lieblingsliterarische Erzählungen"	7.02
100	Heimat	Operation "Pflege" (Postkarte an Veteranen)	8.02
101	Warumvielka	Mündliches Tagebuch "Es ist interessant"	11.02
102	Sport und wir	Outdoor-Spiele: "Stick in the Snow", "Protect the Snowmen"	12.02
103	Die Natur. Ökologie.	Gesundheitsunterricht. Schlaf ist die beste Medizin.	13.02
104	Durch die Seiten deiner Lieblingswerke	Wettbewerb "Kommt schon, Jungs!"	14.02
105	Warumvielka	Kreuzworträtsel "Straßenverkehrsordnung"	15.02
106	Sport und wir	Spiele im Freien: "Auf einer Schneerutsche", "Live-Ziele"	18.02
107	Die Natur. Ökologie.	Gesundheitsunterricht. Wie geht es Ihnen?	19.02
108	Durch die Seiten deiner Lieblingswerke	Spielstunde. Däumelinchen spricht über Vögel.	20.02
109	Heimat	Betrieb Unsere Klasse	21.02
110	Warumvielka	Quiz "Auf ein Rätsel gibt es eine Antwort"	22.02
111	Sport und wir	Spiele im Freien: "Leerer Raum", "Two Frosts"	25.02
112	Die Natur. Ökologie.	Wettbewerb "Spucke - Jungfrauenschönheit" Gesundheitsunterricht. Schlechte Gewohnheiten.	26.02
113	Heimat	Malwettbewerb „Ich, du, er, sie – eine ganze Familie zusammen“	27.02
114	Warumvielka	Malwettbewerb "Natur in der Kinderfantasie"	28.02
115	Sport und wir	Spiele im Freien: "Fifteen", "Hide and Seek"	1.03
116	Die Natur. Ökologie.	Gesundheitsunterricht. Körperhaltung - schlanker Rücken.	4.03
117	Durch die Seiten deiner Lieblingswerke	Lesen Sie Märchen und Geschichten von Ihren Lieblingsautoren.	5.03
118	Heimat	"Primeln" - Ausflug	6.03
119	Warumvielka	Kreuzworträtsel "Gemüse"	7.03
120	Sport und wir		8.03
121	Die Natur. Ökologie.	Zeichnen Sie Ihre Lieblingszeichentrickfigur. Anzeigen von Zeichentrickfilmen.	11.03
122	Durch die Seiten deiner Lieblingswerke	"Die Bäche rauschen, die Türme singen, der Frühling kommt - der Weg ist Frühling!" Gedichte, Geschichten über den Frühling.	12.03
123	Sport und wir	Sportstunde "Lass uns zusammen lachen!" - lustige Gedichte lesen	13.03
124	Die Natur. Ökologie.	Gesundheitsunterricht. Wenn Sie gesund sein wollen!	14.03
125	Durch die Seiten deiner Lieblingswerke	Vogel KVN. Tag des Vogels.	15.03
126	Heimat	Malwettbewerb "Haus meiner Träume"	18.03
127	Warumvielka	Kreuzworträtsel "Obstgarten"	19.03
128	Sport und wir	Spiele im Freien: "Im Bärenwald", "Salki"	20.03
129	Die Natur. Ökologie.	Gesundheitsunterricht. Wassersicherheitsregeln	21.03
130	Durch die Seiten deiner Lieblingswerke	Teilnahme an einer Handwerksausstellung zum Thema: "Weltraum - durch die Augen der Kinder"	22.03
IV. Quartal
131	Heimat	Volksspiele im Freien: Fußball, Rounders, Städte	1.04
132	Warumvielka	KVN "Jahreszeiten"	2.04
133	Sport und wir	Spiele im Freien: "Im Bärenwald", "Schlauer Fuchs"	3.04
134	Die Natur. Ökologie.	Gesundheitsunterricht. Ich bin ein Schüler	4.04
135	Durch die Seiten deiner Lieblingswerke	Naturgeschichten lesen und diskutieren	5.04
136	Heimat	Praktische Aktivität: "Grünes Outfit des Heimatdorfes"	8.04
137	Warumvielka	KVN "Sprüche und Sprüche"	9.04
138	Sport und wir	Morgengymnastik-Wettbewerb	10.04
139	Die Natur. Ökologie.	Welttag der Erde. Spiel - Reise "Die Erde ist unser gemeinsames Zuhause"	11.04
140	Durch die Seiten deiner Lieblingswerke	Spielstunde. Vesnyanka stellt neue Pflanzen vor	12.04
141	Heimat	Ausflug "Frühling in der Natur"	15.04
142	Warumvielka	Pflege von Zimmerpflanzen	16.04
143	Sport und wir	Spiele im Freien: „Wattle“, „Von Ort zu Ort“	17.04
144	Die Natur. Ökologie.	SDA "Wir lernen, die Verkehrsregeln einzuhalten"	18.04
145	Durch die Seiten deiner Lieblingswerke	Raid-Check "Lebe das Buch"	19.04
146	Heimat	Sonntag	22.04
147	Warumvielka	Außerschulische Aktivitäten « Mishutka stellt wohlschmeckende Pflanzen vor “.	23.04
148	Sport und wir	Spiele im Freien: "Fünfzehn", "Von Ort zu Ort"	24.04
149	Durch die Seiten deiner Lieblingswerke	Gespräch "Das Rote Buch der Natur"	25.04
150	Heimat	Poesiewettbewerb "Kinder über den Krieg"	26.04
151	Warumvielka	Malwettbewerb "Ich wähle das Leben"	29.04
152	Sport und wir	Durchführung des "Frohe Starts"-Relais	30.04
153	Die Natur. Ökologie.	Gesundheitsunterricht.	1.05
154	Durch die Seiten deiner Lieblingswerke	Spielstunde. Exotische Tiere.	2.05
155	Heimat	Urlaubsspiel "Besuch Berendey!"	3.05
156	Warumvielka	Ausflug zu blühenden Obstbäumen.	6.05
157	Sport und wir	Russisch Volksspiel"Städte"	7.05
158	Lustige Wettbewerbe und sitzende Spiele.	Lesung der Kinder. Gedichte und Geschichten über den Zweiten Weltkrieg.	8.05
159	Spaziergang spielen.	Kunstunterricht. Das Motto "Möge es immer Sonnenschein geben!"	9.05
160	Lernen neues Spiel"Kosaken sind Räuber".	Lesung und Diskussion der Geschichte von V.Krapivin "Genossen" über gegenseitiges Verständnis.	10.05
161		Spiel "Wörterbuch Auktion".	13.05
162	Frühlingskreuz.	Sanitärreinigung im Klassenzimmer. Pflege von Zimmerblumen.	14.05
163	Team Spiele.	„Praktikum der Freundlichkeit und Höflichkeit. Eine Reise auf dem Weg der guten Gefühle, Taten, Beziehungen "	16.05
164	Erholung im Freien für Kinder.	Spiel "Kohl - Rettich".	17.05
165	Spaziergang spielen. "Der Ozean zittert".	Familientag. „Mama ist die Hüterin der Wärme und des Familienherdes“.	20.05
166	Erholung im Freien für Kinder.	Aufgaben zu Märchen.	21.05
167	Gruppenspiele. Vergessene Spiele.	Essay zum Thema: "Wenn ich ..."	22.05
168	Spiele im Freien an der frischen Luft.	Reise ins Zauberland. Literarisches Kreuzworträtsel. Spiel "Wörterbuch Auktion".	23.04
169	Spaziergang spielen. Das Spiel "Zerbrochenes Telefon".	"Die Natur ist unser Zuhause." Mündliches Tagebuch.	24.05
170	Sportlicher Spaziergang. "Tun Sie, was ich tue, tun Sie, was wir tun, machen Sie es besser als wir!"	Letzter Aufruf. Matinee. "Auf Wiedersehen, Schule! Hallo Sommer!"	25.05

Organisations- und Disziplinarregeln:

Verpflichtung zur täglichen Selbstvorbereitung.
Sparsame und vollständige Nutzung der Unterrichtszeit.
Für Ordnung am Arbeitsplatz sorgen. Verfügbarkeit aller Materialien und Lehrbücher, die für den Unterricht erforderlich sind.

Der Schüler muss lernen, dass es unmöglich ist:

a) Zeit mit der Vorbereitung auf die selbstständige Arbeit verschwenden;

b) das Schweigen brechen;

c) Kameraden von der Arbeit ablenken;

d) unnötige Anfragen und Ratschläge stellen;

e) sich auf fremde Angelegenheiten einlassen;

f) laute Arbeitsmethoden verwenden;

g) die Aufgabe bösgläubig ausführen;

Bestellung an den Schüler des GPA

Lieber Freund!

Seien Sie ehrlich und fleißig bei allem, was Sie tun. Respektiere deine Familie und deine Ältesten. Freundlich sein. Schätzen Sie die Ehre der Schule.

Seien Sie gehorsam - diesmal.

Verschwende nicht deine Worte

Denken Sie immer darüber nach - das sind zwei.

Nehmen Sie einfach ein Beispiel von den Besten - das sind drei.

Und vier - immer wissen:

Das Leben ist keine Freude ohne Arbeit.

Ältere müssen respektiert werden

Beleidigen Sie keine Kinder - das sind fünf.

Wenn es ein Mandat gibt, sind das sechs.

Seien Sie aufmerksam auf alle – das sind sieben.

Verantwortlichkeiten des GPA-Ausbilders

Der Lehrer muss:

1.Überprüfen Sie die Anwesenheit der Schüler anhand des GPA-Magazins.

2. Informieren Sie sich über die Meinung von Lehrern über den Gesundheitszustand, das Verhalten und die schulischen Leistungen von Kindern.

3. Erfahren Sie mehr über die Funktionen von Hausaufgaben.

4. Ggf. Lehrerstunden besuchen.

5. Nehmen Sie gegebenenfalls Anpassungen am Tagesplan vor.

Zu Beginn der Arbeit in einer Gruppe sind folgende Verantwortlichkeiten vorgesehen:

1. Empfang der Nachricht des Schulleiters oder der diensthabenden Person.

2. Kenntnis der Wünsche von Kindern und Eltern.

3. Abnahme der Gruppenräume.

4. Überprüfung des Zustands der Ecken des GPA.

5. Nachrichten an die Kinder des Tagesplans.

6. Führen von Einzel- und Gruppengesprächen mit Schülern über Studienerfolg.

Bei der Organisation des Essens benötigt der Lehrer:

1. Organisieren Sie eine Schicht im Esszimmer.

2. Überprüfen Sie die Sauberkeit von Händen und Handtüchern.

3. Führen Sie ein zweiminütiges ethisches Gespräch.

4. Beobachten Sie das Verhalten von Kindern im Speisesaal.

5. Machen Sie einen Kamm im Esszimmer.

6. Folgen Sie der organisierten Abreise der Schüler aus der Kantine.

Bei der Organisation von Freizeitaktivitäten im Freien muss der Lehrer:

1. Organisieren Sie die Reinigung und Belüftung der Räumlichkeiten.

2. Beobachten Sie das Anziehen von Kindern und deren Kleidung.

3. Informieren Sie den Ruheplan.

4. Geben Sie einen Auftrag und weisen Sie Verantwortlichkeiten zu.

5. Überwachen Sie das Wohlbefinden von Kindern.

6. Führen Sie Einzel- und Gruppengespräche.

7. Fassen Sie den Rest zusammen.

8. Überwachen Sie die Reihenfolge, in der die Kinder zur Schule zurückkehren.

Pflichten des Erziehers bei der Durchführung des Unterrichts im Raum:

1. Organisieren Sie die vorbereitende Vorbereitung der Veranstaltung.

2. Melden Sie den Arbeitsplan.

3. Überwachen Sie die Teilnahme von Kindern an der Veranstaltung und leiten Sie ihre Aktivitäten.

4. Fassen Sie die Lektion zusammen

Bei der Vorbereitung auf die Hausaufgaben sollte der Erzieher:

1. Organisieren Sie eine Raumbelüftung oder Nassreinigung.

2. Stellen Sie der Gruppe visuelle Hilfsmittel, Signalkarten und einen Ordner „Lernen lernen“ zur Verfügung.

3. Überwachen Sie die Bereitschaft von Arbeitsplätzen und die Unterbringung von Kindern.

Während der Selbstvorbereitung müssen Sie:

1. Führen Sie eine Einweisung durch.

2. Bestimmen Sie die Arbeitszeit für jedes Element.

3. Berater auswählen (Vertrauensgruppe).

4. Überprüfen Sie die Einträge in den Tagebüchern.

5. Organisieren Sie die selbstständige Arbeit der Studenten.

6. Kontrollieren Sie leistungsschwache Schüler, helfen Sie ihnen rechtzeitig.

7. Kontrolle der Erledigung der Hausaufgaben durch die Schüler.

8. Fassen Sie das Selbststudium zusammen.

9. Informieren Sie die Lehrer rechtzeitig über den Fortschritt und die Ergebnisse der Selbstausbildung.

Nach Abschluss der Arbeit des GPA muss der Pädagoge:

1. Weisen Sie die Teilnehmer für den nächsten Tag zu.

2. Verfolgen Sie die Reinigung des Klassenzimmers.

3. Räumen Sie den Spielbereich auf.

4. Führen Sie ein Gespräch mit den Eltern.

5. Fassen Sie die Arbeit zusammen.

Zusätzlich zu den oben genannten täglichen Aufgaben hat der Erzieher als Lehrer andere - episodische - sowohl während der Arbeitszeit als auch außerhalb der Arbeitszeit. Dazu gehören Planungsaufgaben:

1. Erstellung eines thematischen Jahresplans.

2. Erstellung des Stundenplans für allgemeine Entwicklungsklassen.

3. Erstellung von Arbeitsplänen, Entwicklung von Aktivitäten.

Als Schulangestellter ist ein Erzieher verpflichtet:

1. Senden Sie Berichte an die Verwaltung.

2. Sprechen Sie bei Elternversammlungen, Lehrerräten, MO.

3. Senden Sie einmalige Informationen.

Der Lehrer sollte sich in Selbsterziehung engagieren:

1. Ständig am Thema Selbstbildung arbeiten.

2. Bereichern Sie Ihr Wissen in moderner Pädagogik und Psychologie.

3. Arbeiten Sie daran, den allgemeinen Bildungshorizont zu erweitern.

4. Machen Sie sich regelmäßig mit den Neuheiten der pädagogischen Literatur vertraut.

5. Machen Sie sich rechtzeitig mit den regulatorischen Dokumenten vertraut.

6. Unterziehen Sie sich regelmäßig Kursarbeiten.

Grundziele:

Freizeit: aktive Erholung für Schulkinder, Linderung der Müdigkeit von Kindern, Förderung der Gesundheit, Befriedigung des Bewegungsbedarfs der Kinder.
Pädagogisch: Erziehung zu moralischen Qualitäten, harte Arbeit, Respekt vor der Natur, eine wohlwollende Haltung gegenüber Kameraden, die Fähigkeit, ihre Wünsche dem Team unterzuordnen.
Pädagogisch: lehren, im Gelände zu navigieren; Sie in verschiedene Arten und Geschwindigkeiten des Gehens und Laufens einführen; Verwendung von Geräten bei der Reinigung des Territoriums; lehren, zu werfen, zu fangen, zu dribbeln usw.
Entwicklung: um körperliche Stärke, Beweglichkeit, Schnelligkeit, Flexibilität, Ausdauer zu entwickeln; Führungskompetenz; kreative Herangehensweise an das Erledigen von Aufgaben.