Welche blumen sind gut für kinder. Welche Blumen und Pflanzen eignen sich für ein Kinderzimmer? Brett- und Lernspiele

Richtig ausgewählte Pflanzen für das Kinderzimmer schaffen ein besonderes Mikroklima im Raum, beruhigen das Kind, sammeln überschüssiger Staub und füllen die Luft mit zarten Aromen und Sauerstoff. Diese Farben haben besondere Anforderungen.

Richtig ausgewählte Pflanzen für das Kinderzimmer schaffen ein besonderes Mikroklima im Raum, beruhigen das Kind, sammeln überschüssigen Staub und füllen die Luft mit zarten Aromen und Sauerstoff. An diese Blumen werden besondere Anforderungen gestellt: Sie dürfen nicht giftig, stachelig, stark riechend oder allergieauslösend sein. Daher ist die Aufgabe, Zimmerpflanzen für eine Gärtnerei auszuwählen, sehr nicht trivial. Wir haben es jedoch getan und die 12 besten Topfpflanzen für Ihr Kinderzimmer ausgewählt.

1. Sansevieria oder "Sprache der Schwiegermutter"

Sansevierie - unprätentiöse Pflanze mit schönen dekorativen Blättern und weißen kleinen Blüten. Es gibt viele Sorten und Arten von Sansevieria mit unterschiedlichen Mustern auf den Blättern. Sie wächst gut und schnell, liebt aber gepflegte und oft gerieben Blätter. Wenn eine Pflanze atmet, reinigt sie die Luft von Stoffen, die von Möbeln oder Bodenbelägen freigesetzt werden.

Sansevieria dreispurig "Golden Hahnii"

Sansevieria dreispurig "Hahnii Super Marginata"

Und wie schön ist es, mit einem bereits erwachsenen Kind Pflanzen in einem Zimmer auszusuchen. Das ist nicht nur nützlich und schön, sondern gibt dem Kind auch die Möglichkeit, sich für die ersten Stationen seines Lebens verantwortlich zu fühlen. Verwenden Sie unsere Tipps, um Vergiftungen und Verletzungen zu vermeiden, und wählen Sie ein echtes Wunder für Ihr Zimmer!

Das Kinderzimmer ist ein besonderer Ort in jedem Zuhause. Haushygieniker und Eltern selbst stellen meist hohe Ansprüche an alles, was mit dem Kind zu tun hat. Bei Zimmerpflanzen für die Gärtnerei werden keine Ausnahmen gemacht. Welche Blumen eignen sich am besten für ein Kinderzimmer und werden sie dort überhaupt benötigt?

Darauf kann es nur eine Antwort geben: Natürlich tun wir das! Schließlich schmücken und beleben Zimmerblumen nicht nur den Raum, sondern wirken sich auch positiv auf das Mikroklima der Räumlichkeiten aus. Was vorteilhafte Eigenschaften Zimmerblumen sind für ein Kinderzimmer besonders wichtig? Sie reduzieren den Geräuschpegel, erhöhen die Luftfeuchtigkeit (was besonders in der Heizperiode wichtig ist), absorbieren Schadstoffe, die von Möbeln, Bodenbelägen und anderem abgegeben werden Veredelungsmaterialien, sowie Verbrennungsprodukte von Haushaltsgas und Nikotin. Diese sind eine Art „lebende Filter“ unseres Hauses.

Pflanzen haben auch die Fähigkeit, Kohlendioxid aufzunehmen und Sauerstoff freizusetzen. Viele Arten von Zimmerpflanzen sind als Heilpflanzen bekannt (Aloe, Kalanchoe), einige haben phytonzide Eigenschaften und wirken sich nachteilig auf Bakterien und Pilzsporen aus, d.h. desinfizieren Sie die Luft im Raum (Nadelarten, Pelargonie oder Geranie). Es wurde nachgewiesen, dass in Räumen mit flüchtigen Pflanzen die Anzahl krankheitserregender Mikroorganismen in der Luft um 50 % oder mehr reduziert wird. Wenn die Pflanzen richtig ausgewählt sind, reicht es aus, 30 Minuten in ihrer "Gesellschaft" zu sein, um die Abwehrkräfte des Körpers wiederherzustellen.

Zimmerpflanzen im Kinderzimmer den psycho-emotionalen Zustand des Kindes positiv beeinflussen. Flüchtige Verbindungen von Zimmerblumen wirken heilend auf den Körper, stellen die Kraft wieder her, verbessern die Stimmung und einige wirken im Gegenteil beruhigend und normalisieren den Schlaf. Zudem schaffen richtig ausgewählte Pflanzen für das Kinderzimmer eine angenehme Atmosphäre, bringen ein Stück Tierwelt mit und tragen zur ästhetischen Entwicklung des Kindes bei.

Pflanzen, die für ein Kinderzimmer geeignet sind:

Solchen Zimmerpflanzen umfassen zum Beispiel Pelargonie(besser bekannt als). Diese Pflanze ionisiert die Raumluft und das Aroma dieser Blume beruhigt nervöses System Ihr Baby (es sei denn natürlich, Ihr Kind ist anfällig für Allergien). Chlorophytum auch im Kinderzimmer eine Platzierung wert, denn diese Zimmerpflanze reinigt die Atemluft Ihres Kindes täglich von schädlichen Verunreinigungen. Peperomie tötet die pathogene Mikroflora der Luft ab und schützt so Ihr Kind vor Erkältungen. Hibiskus oder Chinesische Rose regt zum Denken an, lindert Müdigkeit. Rosmarin kann vor Erkrankungen der Atemwege schützen.

Und hier schmücken das Kinderzimmer Sie können Gloxinia, Uzumbar-Veilchen, Hibiskus ( Chinesische Rose), Abutilon (Zimmerahorn), geflügelte Tunbergie, alle Balsamarten, Spathiphyllum ...
Arrangieren Sie in einigen Ecken des Kinderzimmers einen "Dschungel" aus hängenden und kletternden Zimmerpflanzen wie Tradescantia, Passionsblume, Fuchsie ...

-Chlorophytum

Diese Zimmerpflanze reinigt die Atemluft Ihres Kindes täglich von schädlichen Verunreinigungen. Unter den Zimmerblumen steht sie in Bezug auf ihre Fähigkeit, die Luft zu reinigen und das Mikroklima der Räumlichkeiten zu verbessern, an erster Stelle. Chlorophytum-Blätter absorbieren gesundheitsschädliche Schwefel-, Stickstoff- und Formaldehydverbindungen, Verbrennungsprodukte von Haushaltsgas und Nikotin. Es hat auch eine signifikante bakterizide Wirkung und reinigt die Luft von schädlichen Mikroorganismen. Sehr unprätentiös in der Pflege.

-sedum

BEIM traditionelle Medizin Blätter werden als Wundheilmittel und bei Verbrennungen verwendet

-Aloe

Reinigt die Raumluft, wird in der Volksmedizin aktiv zur Behandlung von Wunden, Erkältungen und Magengeschwüren eingesetzt.

-Peperomie

Kompakte Pflanze, blüht oft, bedarf keiner besonderen Pflege, wächst gut im Schatten. Gut geeignet fürs Kinderzimmer, besonders wenn das Kind oft erkältet ist, da es krankmachende Bakterien in der Luft abtötet.

-Spathiphyllum

Eine sehr beliebte Pflanze, geschätzt für die Schönheit der Blätter und der Schönheit der Blüte, nicht zu anspruchsvoll in der Pflege. Es reinigt die Luft gut, erhöht die Luftfeuchtigkeit. Spathiphyllum- Eine Blume, die im Volksmund "Blume des Glücks" genannt wird, kann auch ins Kinderzimmer gestellt werden. Sein Name spricht für sich. Die Energie der Blume wird in dem Raum, in dem das Kind aufwächst, eine Atmosphäre des Komforts, des Glücks, der Ruhe und der spirituellen Wärme schaffen.

-Aspidistra

Es wird wegen seiner Schlichtheit und Ausdauer geschätzt: Es verträgt Zugluft, Temperaturschwankungen und Lichtmangel gut und ist unempfindlich gegen Staub. Verbessert das Mikroklima des Raumes, befeuchtet die Luft gut. Vernichtet Mikroben in der Luft, wirkt schalldämpfend.

-Hibiskus oder Chinesische Rose

Diese lichtliebende, unprätentiöse Pflanze reinigt und heilt die Raumluft gut, regt zum Denken an, lindert Müdigkeit und wirkt sich auch sehr wohltuend auf Pflanzen aus, die daneben wachsen - kranke Pflanzen werden lebendig, stärken und wachsen.

-Kalanchoe

Saft aus Stielen frische Blätter hat eine entzündungshemmende Wirkung, bei rissigen Brustwarzen bei stillenden Müttern wird es nach der Fütterung für 5-6 Tage angewendet. Sein Saft wird auch zur Heilung von Wunden, Geschwüren, Dekubitus, Verbrennungen, Erfrierungen sowie bei Halsschmerzen, Husten, Magen-, Leber- und Grippeerkrankungen, zur Behandlung von Akne, Furunkeln und Warzen verwendet.

-Myrte

Es hat antiseptische Eigenschaften, tötet Mikroben ab und erhöht die Abwehrkräfte des Körpers.

- Thuja-Raum

Nadelpflanze, die ausscheidet große Menge Phytonzide, die Sporen verschiedener Pilze und Bakterien zerstören. Er fungiert als eine Art Staubsauger, der kleinste Staubpartikel und Staubkörner anzieht und an Nadeln und Zweigen sammelt. Daher muss sie häufiger als andere Pflanzen eine Wasserdusche arrangieren.

-Rosmarin officinalis

Rosmarin kann vor Erkrankungen der Atemwege schützen. Seine Phytonzide erleichtern die Behandlung von Erkrankungen der oberen Atemwege, Bronchitis, Bronchialasthma, lindern Entzündungen an der Schleimhaut der Atemwege.

-Pelargonie oder

Diese Pflanze ionisiert die Raumluft und das Aroma dieser Blume beruhigt das Nervensystem Ihres Babys, aber sie kann bei manchen Kindern Allergien auslösen. Geranium ist in der Lage, Streptokokken und Staphylokokken abzutöten, und die von der Pflanze in die Umwelt abgegebenen Substanzen haben beruhigende und Anti-Stress-Eigenschaften.

- Sansevier, im Volksmund "Teschin-Sprache" genannt

Reinigt die Luft von Schadstoffen, die von modernen emittiert werden Bodenbeläge und Möbel. Sehr unprätentiös gegenüber Licht und Bewässerung, wächst schnell, erfordert keine besondere Pflege, außer die Blätter von Staub zu wischen.

- Zitronenbaum

Desinfiziert die Luft, verhindert die Vermehrung von Keimen, schmückt den Innenraum, ist aber eher launisch in der Pflege.

Auch im Kinderzimmer finden sie ihren Platz u alle möglichen Zitrusfrüchte, da die von ihren Blättern produzierten ätherischen Öle eine bakterizide Eigenschaft haben. Darüber hinaus wirkt das Aroma, das Zitrusfrüchte während der Blüte und Reifung von Früchten verströmen, beruhigend, was hilft, das Kind einzuschlafen, Müdigkeit und Reizbarkeit zu lindern. Zu beachten ist, dass nicht nur die Früchte und Blüten, sondern auch die Blätter der Pflanze selbst diese Wirkung haben.

- Tradescantia verschiedene Sorten

Enthält einen Komplex aus Nährstoffen und medizinischen Substanzen, reinigt und befeuchtet die Raumluft, neutralisiert elektromagnetische Strahlung. Unprätentiös gegenüber den Haft-, Bewässerungs- und Beleuchtungsbedingungen.

- Lorbeer

Das immergrüner Strauch, der als Zwerg bezeichnet werden kann. Er ist fähig zu töten schädliche Bakterien und Viren. Lorbeer wächst gut an gut beleuchteten Orten und kann wie ein normaler Strauch geschnitten werden, wodurch die Pflanze eine abgerundete Form erhält.

-Begonie

Eine sehr nützliche Pflanze für den Haushalt, sie reinigt die Luft und wirkt als Luftfilter und Ionisator, indem sie Pilzsporen und Bakterien im Raum abtötet. Rotblättrige Begonien haben eine gute Wirkung auf die Atemwege, reinigen die Atemwege, es wird empfohlen, sie in einem Haus zu halten, in dem Raucher an Bronchitis leiden. Begonie liebt Licht, hohe Luftfeuchtigkeit und regelmäßiges Gießen, kann aber Spritzen nicht vertragen.

-Farn

Farn befeuchtet perfekt die Luft, neutralisiert Gerüche, tonisiert, baut Stress ab und fördert die Konzentration. Diese Zimmerpflanze wird in einem Studentenzimmer sehr nützlich sein. Der Farn braucht einen hellen oder schattigen Platz, regelmäßiges Gießen und häufiges Besprühen.

- Granatapfelbaum

Sehr schöne und ungewöhnliche Pflanze. . Reinigt die Raumluft, fördert Leistungs- und Konzentrationssteigerung, verleiht Vitalität, stärkt Knochen- und Muskelgewebe. Darüber hinaus haben die Früchte eine medizinische Wirkung bei Anämie, Verdauungsstörungen und verminderter Immunität.

- Chrysantheme

Diese Blume ist nicht nur schön, sondern auch nützlich, sie absorbiert gut schädliche gasförmige Verunreinigungen aus der Luft, einschließlich Chemische Komponenten Schaden anrichten können. Aus psychologischer Sicht trägt Chrysantheme zur intellektuellen Entwicklung des Kindes, zur Entwicklung von Aufmerksamkeit und Ausdauer bei.

- Alpenveilchen

Die Entwicklung von Fleiß und kreativen Fähigkeiten des Babys wird helfen schönes Alpenveilchen. Während der Blüte wird er den Raum dekorieren und den Eltern helfen, eine verantwortungsbewusste Person zu erziehen, da diese Blume Aufmerksamkeit erfordert und gute Pflege. Alpenveilchen helfen, die Launen zu beruhigen, und sorgen für gute Laune.

Für die immungeschwächten Stadtkinder von heute sind Pflanzen in ihrem Zimmer ein Muss. Es sollte jedoch daran erinnert werden, dass eine große Anzahl von Pflanzen nachts dem Kind Sauerstoff „wegnimmt“, sodass im Kinderzimmer eine große Pflanze oder zwei oder drei kleine Pflanzen ausreichen.

Wenn Sie darüber nachdenken, mit welchen Pflanzen Sie ein Kinderzimmer dekorieren sollen, denken Sie an ein paar offensichtliche Regeln:

• Für neugeborene Kinder sind heimische Pflanzen auch ein Studienobjekt, aber sie studieren es nur mit ihren Augen. Daher können sich fast alle Blumen in seiner Umgebung befinden, bis das Kind zu krabbeln und zu laufen begonnen hat. Achten Sie nur darauf, dass die Blätter der Pflanzen immer sauber sind. Duschen Sie dazu die Pflanzen ein- bis zweimal pro Woche ab oder wischen Sie die Blätter mit einem feuchten Tuch ab.
• 9-12 Monate - 2,5 Jahre. Das Baby beginnt zu krabbeln und lernt dann laufen. Dabei dient alles, was gerade zur Hand ist, als Stütze, sei es ein Blumenständer oder eine Tischdecke. Nicht entsorgen Blumentöpfe auf hohen, instabilen Flächen, versehentliches Umstoßen, an dem sich das Kind verletzen könnte.
• 2,5-5 Jahre - das Alter des "Warum", viele Dinge werden dem Kind visuell gut erklärt. Durch die Aussaat der Samen geben Sie dem Baby die Möglichkeit, die Entwicklung der Pflanze zu beobachten.

Aber im Kinderzimmer ist bekanntlich die wichtigste Regel die Sicherheit. Zu bedenken ist auch, dass das Kind die Pflanze nicht nur beobachten, sondern auch mit den Händen anfassen und eventuell schmecken kann. Und unter den Zimmerblumen gibt es gefährliche und sogar giftige Arten, deren Verwendung zur Dekoration eines Kinderzimmers strengstens verboten ist.

Pflanzen, die nicht fürs Kinderzimmer geeignet sind:

Kakteen (Dornen können ein Kind verletzen)

Dieffenbachia (hat einen brennenden und giftigen Saft)

Oleander (alle Teile der Pflanze sind giftig und der Geruch kann zu Ohnmachtsanfällen führen)

Alocasia (Saft löst Allergien aus, wenn er in die Augen gelangt - Erblindung)

Primeln (kann Allergien auslösen)

• Nachtschatten (giftige Frucht),
• Dieffenbachia, Aglaonema (sehr scharfer Saft),
• Kakteen (Dornen können weh tun),
• großwurzelige Alocasia (der Saft enthält giftige Substanzen - Alkaloide und Blausäure),
• Pfeffer (scharfe Frucht)
• Oleander (alle Pflanzenteile sind sehr giftig, der Geruch von Blüten kann zu Ohnmachtsanfällen führen),
• Synadenium oder Wolfsmilch (der milchige Saft ist sehr giftig, stark hautreizend und krebserregend, verursacht Rötungen und starke Schwellungen der Haut, wenn der Saft in die Augen gelangt, kann man erblinden).

In die Liste der Pflanzen, die man besser nicht in der Gärtnerei halten sollte, reiht sich Pelargonium (Geranie) ein, dem einerseits phytonizide Eigenschaften nachgesagt werden, andererseits wird ihm eine ausgeprägte allergene Wirkung zugeschrieben. Entscheiden Sie, ob Sie diese elegante, blühfreudige Pflanze mit platzieren möchten starker Geruch, im Kinderzimmer - nur Sie.

Und denken Sie daran, wenn Sie Pflanzen in Kinderzimmern platzieren, kümmern Sie sich um sie: regelmäßig gießen und rechtzeitig düngen, die Blätter mindestens zweimal pro Woche abwischen oder waschen.

MBDOU Nr. 44 Ussuriysk 2015 Ausgefüllt von der Erzieherin: Arkhipova Svetlana Yurievna Art des Projekts: Gruppe. Projekttyp: Information - Kreativ. Projektdauer: kurzfristig (zwei Wochen). Projektbeteiligte: Kinder der jüngeren Gruppe, Eltern, Erzieher, Musikdirektor. Ort: Gruppenraum, Blumengarten Kindergarten. Verhaltensform: Spiel.

Motto: „Die Pflege von Blumen ist ein interessantes Geschäft, wir gehen es gemeinsam und mutig an!“

Heute sind für viele Bewohner des Planeten Erde die Fragen der Erhaltung der Pflanzenartenvielfalt relevant, ebenso wie die sich durch menschliche Eingriffe verschlechternde ökologische Situation: Abholzung, Brände, Einsatz von Kunstdünger in der Landtechnik, plötzliche Unfälle und Katastrophen in Bestrahlungsanlagen, Chemieanlagen, Öl- und Gaspipelines, See- und Schienentransport. Emissionen von Fahrzeugen giftige Substanzen. Diese Faktoren wirken sich nachteilig auf die Pflanzenwelt aus. Luft- und Bodenverschmutzung treten auf, Wälder trocknen aus. Auf unserem Planeten sind 25-30.000 Pflanzenarten vom Aussterben bedroht.

Problem:

Das Problem ist, dass Kinder Schwierigkeiten haben, Zimmerpflanzen zu kennen und die Fähigkeiten zu entwickeln, sie richtig zu pflegen. Fehlendes Bildmaterial. Mangelnde Umweltkompetenz und Kultur bei Kindern in Bezug auf die Pflanzenwelt, die heimische Natur.

Ziel:

Ideen von Kindern bilden Zimmerpflanzen, Pflanzen einer Ecke der Natur unserer Gruppe. Die Regeln der ökologischen Kultur in der Wahrnehmung und Interaktion mit der Pflanzenwelt zu vermitteln.

Aufgaben:

Lehrreich:

Kinder mit Zimmerpflanzen, ihrem Aussehen, ihrer Struktur, ihren Wachstumsbedingungen, ihrer Entwicklung, ihrer Fortpflanzung und ihren Pflegemethoden vertraut zu machen. Die Fähigkeit zu entwickeln, Ähnlichkeiten und Unterschiede zwischen natürlichen Objekten festzustellen.

Entwicklung:

bei Kindern ein aktives kognitives Interesse, kohärente Sprache, Gedächtnis, visuelles und effektives Denken, Aufmerksamkeit, Vorstellungskraft, ästhetische Wahrnehmung, Beobachtung zu entwickeln. Kreative Fähigkeiten (Fähigkeit, Ihre Eindrücke der Kommunikation mit der Pflanzenwelt mit innovativen Techniken zu vermitteln) bei produktiven Tätigkeiten; Kommunikationsfähigkeiten, Fähigkeiten zur Pflege von Zimmerpflanzen.

Lehrreich:

eine humane, fürsorgliche Haltung gegenüber Pflanzen zu pflegen, den Wunsch, Arbeit in der Pflege zu leisten „Grüne Freunde“ , schützen die Flora unter natürlichen Bedingungen.

Erwartetes Ergebnis:

Erweiterung des Verständnisses von Zimmerpflanzen, Kenntnissen über Pflegetechniken, der Beziehung von Pflanzen zur Außenwelt (die Bedeutung von Zimmerpflanzen im menschlichen Leben). Entwicklung von kognitivem Interesse, positiven Emotionen, Beobachtung des Wachstums und der Entwicklung von Zimmerpflanzen. Praktische Fähigkeiten in der richtigen Pflege von Zimmerpflanzen zu erwerben. Den Wunsch wecken, Pflanzen und Wildtiere zu pflegen und zu schützen, eine ökologische Verhaltenskultur. Bereichern Wortschatz Kinder zu diesem Thema. Die Teilnahme von Kindern, Eltern an produktiven Aktivitäten, am Leben der jüngeren Gruppe zu intensivieren „Kinder sind stark“ .

Phasen der Projektumsetzung

1. Vorbereitend:

• Besprechen von Zielen und Zielen mit Kindern und Eltern.
• Schaffung notwendigen Voraussetzungen für die Projektumsetzung.
• Schaffung einer Interaktion zwischen Eltern, Kindern und Lehrern.
• Entwicklung und Akkumulation Lehrmaterial um das Problem zu lösen.
• Auswahl methodischer Literatur zur Ökologie. Entwicklung einer Reihe von didaktischen, verbalen, Finger-, Plot-Rollenspielen, Sportunterrichtsprotokollen.
• Einen Pass für Zimmerpflanzen erstellen.
• Ausstellung von Zimmerpflanzen.
• Ausstellung der Kreativität der Kinder.
• Auswahl Fiktion (Geschichten, Gedichte, Rätsel, Sprichwörter)über Zimmerpflanzen.
• Auswahl an Illustrationen.
• Unterhaltung "Meine Freunde sind Zimmerpflanzen"
• Interaktion mit den Eltern:
• Einen Pass für Zimmerpflanzen erstellen.
• Sammlung von Informationen über Zimmerpflanzen.
• Hilfe bei der Auswahl von: Gedichten, Sprichwörtern, Sprüchen, Bildern, Fotografien, Illustrationen, Rätseln rund um Zimmerpflanzen, Gartenpflanzen, Kräuter, Bäume.
• Gemeinsame Kreativität von Mutter, Kind und Erzieherin in der Handwerksausstellung "Wunderbare Blume" .
• Mitwirkung der Eltern bei der Gestaltung des Fotoalbums "In der Welt der Pflanzen" .
• In Ergänzung mit Spielmaterial: didaktische Gesellschaftsspiele (Lotto, Split, gepaarte Bilder).
• Lieder lernen, Gedichte.
• "Blumen"

Beratung für Eltern.

• "Gefährliche Pflanzen" .
• "Medizinische Grünpflanzen" .
• Wie man einem Kind beibringt, sich um Zimmerpflanzen zu kümmern .

Beratung

„Der Einfluss musikalischer Werke auf das Wachstum und die Entwicklung von Pflanzen“ .

Zu allen Zeiten der Menschheit liebten die Menschen Pflanzen, schmückten ihre Häuser, Straßen und Städte mit ihnen. benutzte sie heilenden Eigenschaften zur Behandlung von Krankheiten. Sie lernten, Pflanzen zu kreuzen und neue Sorten zu entwickeln, die mit ihren einzigartigen Eigenschaften von erstaunlicher Schönheit auffallen. Heutzutage werden Pflanzen auch geliebt, gehegt, bewundert, ästhetisch genossen. Sie geben Fürsorge und Aufmerksamkeit. Sie schreiben wunderbare Gedichte über sie, komponieren wunderbare Lieder.

Wenn Zimmerpflanzen ernsthaft gepflegt, mit Liebe gepflegt, liebevoll angesprochen, für ihre Pracht, Kraft gelobt werden, dann empfinden sie eine gute Einstellung und reagieren: Sie wachsen schnell, entwickeln sich und blühen üppig.

"Musik und Pflanzen ... Die Verbindung zwischen diesen Worten erscheint zunächst unglaublich" .

Seit der Antike kennen die Menschen diese Pflanzen "Musik hören" . Beim Harfenspiel öffneten sich Rosen vor den staunenden Zuhörern. Die Ackerbauern wussten, dass Gesang und musikalische Kunst das Leben der Pflanze verbessern, eine gute Keimung der Samen und eine reiche Ernte fördern.

Der indische Pionierprofessor für Botanik T. Ts. Singh führte Mitte des 20. Jahrhunderts Experimente durch, die den Einfluss von Musik auf das Pflanzenwachstum bestätigten. Singh machte auf die hohe Empfindlichkeit von Pflanzen gegenüber Geräuschen, Musik und Tänzen aufmerksam.

Unter dem Einfluss von Musik wird der Prozess der Photosynthese verstärkt, der Stoffwechsel beschleunigt. Seine Schüler führten ein Experiment mit Zwiebelknollen durch. Die Ergebnisse des Experiments zeigten, dass sich Pflanzen positiv zur Musik von Wind- und Wassergeräuschen entwickelten und wuchsen, im Gegenteil, Pflanzen wurden durch schweres Gestein unterdrückt, eine Abnahme der Größe von Blättern und Wurzeln und eine Gewichtsabnahme wurden beobachtet.

Der botanische Agronom George E. Smith verwendete die Musik von George Gershwin in seinen Experimenten mit Mais und Sojabohnen. Die Sämlinge in beiden Kulturen erschienen früher als erwartet, ihre Stängel waren dicker, kräftiger und grüner, und das Samengewicht war bei Mais um 42 % höher, bei Sojabohnen um 24 % höher.

Die Ergebnisse der Experimente zeigten, dass Musik für Pflanzen ein starker Stimulus für Wachstum und Entwicklung ist.

In den 70er Jahren. des 20. Jahrhunderts wurde Dan Carlson in das Guinness-Buch der Rekorde aufgenommen – ein Farmer, der zum größten der Welt heranwuchs "passionsblume lila" (180 m im Vergleich zu normalen 54 cm). Die Anlage konnte diese Größe erreichen, dank des täglichen Hörens der Werke von A. Vivaldi, I.S. Bach, Musik ähnlich dem natürlichen Gesang der Vögel.

Im zwanzigsten Jahrhundert wurden Beweise für den Einfluss von Musik auf Pflanzen als Ergebnis von Experimenten erhalten, die von unabhängigen Forschern aus verschiedenen Ländern durchgeführt wurden.

1969 führte die amerikanische Musikerin und Sängerin Dorothy Retolack eine Reihe gezielter Experimente durch, um die Wirkung von Musik auf Pflanzen zu untersuchen. Sie hat sie in einem Buch beschrieben "Sound of Music und Pflanzen" Ausführlich und interessant wurde die Arbeit zum musikalischen Pflanzenklang beschrieben. Ihre ersten Studien zeigten die große biologische Wirksamkeit von Musik und die Variabilität der Reaktion von Pflanzen darauf. Als Ergebnis wurden Muster festgestellt, die sich auf die Dauer des Klangeffekts auf Pflanzen sowie auf bestimmte Arten der Beeinflussung von Musik beziehen.

• Der Wert der Dauer der Exposition gegenüber Musik.

Drei Pflanzengruppen wurden unter den gleichen Bedingungen gehalten. Die erste Gruppe nicht "geäußert" Musik. Der zweite hörte täglich 3 Stunden lang Musik, der dritte 8 Stunden täglich. Als Ergebnis wuchsen die Pflanzen der zweiten Gruppe deutlich stärker als die Pflanzen der ersten Kontrollgruppe. Die Pflanzen, die gezwungen waren, acht Stunden am Tag Musik zu hören, starben drei Wochen nach Beginn des Experiments.

• Der Wert des Musikstils, wenn er der Pflanze ausgesetzt ist.

Zwei Wochen nach Versuchsbeginn Pflanzen "Hören" Klassiker, wurden gleich groß, üppig, saftig, grün und blühten aktiv. Von Hartgestein beeinflusste Pflanzen wuchsen sehr hoch und dünn, blühten nicht und starben bald. Pflanzen, die den Klassikern zugehört haben, haben sich auf die gleiche Weise zur Klangquelle hingezogen, natürlich hingezogen Sonnenlicht. Das Hören von klassischer Musik erhöht den Pflanzenertrag, während das Hören von Hardrock-Musik zum Absterben von Pflanzen führt.

• Der Wert klingender Instrumente.

Das Experiment bestand darin, dass die Pflanzen klassische Musik nah am Klang enthielten: für die erste Gruppe - Orgelmusik von Bach, für die zweite - nordindische klassische Musik, gespielt von der Sitar (Saiteninstrument) und Tabla (Schock). In beiden Fällen neigten die Pflanzen ihre Stängel in Richtung der Schallquelle, aber es gab eine stärkere Neigung in Richtung des nordindischen Lautsprechers für klassische Musik.

Niederländische Wissenschaftler bestätigten mit ihren Forschungen etwa die Erkenntnisse von Dorothy Retelleck negative Auswirkung Rockmusik über die Lebenstätigkeit pflanzlicher Objekte. Drei benachbarte Felder wurden mit denselben Samen besät und mit Klassik-, Volks- und Rockmusik bespielt. Nach einiger Zeit starben die Pflanzen des dritten Feldes ab.

Gegenwärtig wurden in vielen Ländern der Welt Experimente durchgeführt, die die Wirkung von Musik auf die Vitalaktivität von Pflanzen bestätigen. Bei klassischen Werken: Beethoven, Haydn, Schubert oder Brahms, Pflanzen streckten ihre Triebe dem Sprecher entgegen. Sie mochten auch klassische indische Musik. Die Pflanzen neigten sich fast horizontal zur Geräuschquelle und wickelten ihr Blattwerk darum. Die Gesteinsgeräusche hatten eine so verheerende Wirkung auf die Pflanzen, dass einige von ihnen an Gewicht verloren, Blätter verloren und verdorrten. Konnte die Geräusche von Felsen und die Wurzeln von Pflanzen nicht ertragen. Sie begannen in die entgegengesetzte Richtung zu wachsen.

Wie Wissenschaftler festgestellt haben, hängt das Pflanzenwachstum von Schallfrequenzen ab. Bei Wellen mit einer Frequenz von 6 kc hören Pflanzen also Musik, entwickeln sich schneller, bei 7-9 kc - langsamer und über 10 kc sterben sie vollständig ab. Die wohltuendste Musik ist harmonische Klassik. Die Balsampflanzen wuchsen höher, nachdem sie anderthalb Monate und fünfundzwanzig Minuten lang dem Musiker zugehört hatten, der auf Vins altem Instrument spielte. Sie entwickelten mehr Blätter als Pflanzen, die keiner Musik ausgesetzt waren. Wurden auch recherchiert Zierpflanzen: Astern, Petunien, weiße Lilien, Kosmos. Der musikalische Ton wurde gespielt verschiedene Werkzeuge- Flöte, Cello, Akkordeon. Die Pflanzen zeigten aktives Wachstum, üppige Blüte. Zu beachten ist, dass tropische Pflanzen erkennbar sind "Fans" moderner Rap. Studien haben gezeigt, dass klassische Schallwellen eine positive Wirkung auf die Pflanzenphysiologie haben: Sie tragen zu aktivem Wachstum und Entwicklung, Wachstum, Blüte, Fruchtbildung und Pflanzenproduktivität bei. Es fand eine drastische Veränderung physikalische und chemische Eigenschaften von Musik beeinflusst. Laborexperimente haben gezeigt, dass unter dem Einfluss von Musik lebenswichtige Prozesse in Pflanzen wie Atmung, Transpiration, Absorption von Kohlendioxid und Freisetzung von Sauerstoff gesteigert werden. Hartgestein hat die deprimierendste Wirkung auf Pflanzen.

Der Einfluss klassischer Musik, die ruhige Melodie eines Bardenliedes auf Pflanzen:

• Erhöht die Bewegungsgeschwindigkeit des Zytoplasmas.
• Erhöht das Pflanzenwachstum durch Ankurbeln des Stoffwechsels (enzymatische Reaktionen), atmen.
• Verbessert die Nektarsekretion.
• Die Pflanze neigt sich in einem Winkel von 60° zur Schallquelle.

Der Einfluss von Popmusik auf Pflanzen:

Es treten Wachstumsprobleme auf.

Das Wurzelsystem ist geschwächt.

Hochfrequente Musik (Rockmusik) beeinträchtigt das Wachstum.

Die Erde ist ein einziger Organismus. Alles Leben auf der Erde ist miteinander verbunden – Menschen, Tiere, Pflanzen. Wir untersuchen den Einfluss von Musik auf Pflanzen und vergleichen ihn mit dem gleichen Einfluss auf Tiere und Menschen. Musik wird von Menschen gemacht. Er benutzt Musik, um Pflanzen zu beeinflussen. Musik hat eine biologische Wirkung auf lebende Pflanzen. Die Menschen müssen sich ständig daran erinnern, dass Natur und Harmonie eins sind. Und wir müssen leben, ohne diese Verbindung zu unterbrechen. Nicht umsonst hören Pflanzen gerne klassische Werke, Musik von Barden, lyrische Lieder verschiedener Zeiten, denn in ihnen erklingt lebensbejahende Musik. Dies ist eine Melodie der Freundlichkeit, Liebe, Zärtlichkeit, Aufrichtigkeit und Empathie für alle Lebewesen. Es fordert das Streben nach Wissen und Perfektion und wird daher in allen Epochen der Entwicklung der menschlichen Gesellschaft relevant sein.

Wettbewerb für Kinder und Eltern "Blumen"

1. Fragen:

• Wozu dienen Blumen?
• die Blumen benennen "Rotes Buch"
• Nennen Sie Heilblumen.
• Wie kann man die Zeit anhand von Farben erkennen?
• Welche Blumen werden in der Parfümindustrie verwendet?
• Warum werden Blumen in der Lebensmittelindustrie benötigt?

2. Spiel "Finde deinen Platz"

Es gibt zwei Anführer. Einer wird Wildblumen pflücken, der andere drinnen (Garten). Kinder (Blumen) Tanzen Sie zur Musik in der Halle. Die Anführer ziehen jede ihrer Blumen hoch, und am Ende der Musik bilden die Kinder einen Kreis ihres Anführers.

3. Anzugschutz

Die Wahl ist ein Gedicht, ein Lied, ein Tanz.

Fragebögen für Eltern

1. "Landschaftsgestaltung der jüngeren Gruppe"

Ziel:

Verbesserung der Umweltsituation in Nachwuchsgruppe „Kinder sind stark“ .

Liebe Eltern, wir laden Sie ein, die Fragen des Fragebogens zu beantworten, um Informationen darüber zu erhalten, wie wichtig es ist, die grüne Ecke mit Zimmerpflanzen aufzufüllen.

• Züchten Sie Zimmerpflanzen zu Hause?
• Haben Sie Informationen zur richtigen Pflege von Räumen? Pflanzen, die zu Hause sind, im Kindergarten?
• Kennen Sie die biologischen Eigenschaften von Zimmerpflanzen?
• Wie involviert sind Ihre Kinder bei der Pflege von Zimmerpflanzen zu Hause?
• Machen sie es gerne?
• Welche Zimmerpflanzen magst du?
• Ihre Wünsche, Beratung zur Landschaftsgestaltung unserer jüngeren Gruppe.

2. "Ökologische Kultur in der Familie"

Ziel:

Informationsbeschaffung über die ökologische Kultur der Vorschulkinder im Kindergarten und deren Umsetzung in der Familie.

• Halten Sie Zimmerpflanzen zu Hause? (Welche Art?)
• Wer kümmert sich um die Pflanzen?
• Welche Sorgfalt zeigt das Kind gegenüber Zimmerpflanzen?
• Gibt es Umweltliteratur zu Hause? (Enzyklopädien, Bücher mit Gedichten, mit Geschichten über die Pflanzenwelt)?
• Machen Sie Ihr Kind mit der Vielfalt, Struktur, Reproduktion von Zimmerpflanzen und den Pflegeregeln vertraut?
• Gehen Sie mit Ihrem Kind in die Natur? (im Park, Wald), zu welchem ​​Zweck?
• Besuchen Sie mit Ihrem Kind das Arboretum? (Welche Pflanzen mochte das Kind am liebsten, erinnerst du dich?).
• Machen Sie Fotos, wenn Sie mit Ihrem Kind in der Natur sind?
• Was halten Sie davon, ein Kind in einem Kindergarten in die Pflege von Zimmerpflanzen in einer Ecke der Natur einzuführen?
• Denken Sie, dass es notwendig ist, Umweltwissen und Umweltkultur bei einem Kind zu entwickeln?
• Halten Sie für relevant Umwelterziehung Eltern?
• Ihre Wünsche zur Gestaltung der Umweltbildung bei Kindern der jüngeren Gruppe.

Historische Fakten zum Naturschutz.

• Die Allrussische Gesellschaft zum Schutz der Natur wurde 1924 in der Sowjetunion gegründet und ist bis heute relevant.
• Das Gesetz „Über den Naturschutz in der Sowjetunion“ wurde 1960 verabschiedet.
• das Bundesgesetz „Über den Umweltschutz“ vom 01.10.2002 Nr. 7-FZ (verabschiedet von der Staatsduma der Bundesversammlung der Russischen Föderation am 20. Dezember 2001).
• Programm der Vereinten Nationen für Umgebung UNEP wurde 1972 gegründet. Sein Zweck ist es, eine Führungsrolle zu übernehmen und Partnerschaften im Bereich des Umweltschutzes zu fördern, indem Möglichkeiten geschaffen werden, die Lebensqualität von Staaten und Völkern zu verbessern, ohne zukünftige Generationen zu gefährden.

Aphorismen:

• V. Solouchin: „Wer Blumen in der Hand hat, kann nichts Böses tun“ .
• Rabindranath Tagore: „Und ein Grashalm ist der großen Welt würdig, in der er wächst“ .
• Hatsui Kato: „Nichts beruhigt einen Menschen so sehr wie die erstaunliche Schönheit eines lebenden Baumes“ .
• KA Worobjow: „Wir müssen uns ständig daran erinnern, dass wir nicht die letzten Menschen auf der Erde sind, die auch zukünftige Generationen brauchen werden reines Wasser, Wald, Blumen, Vogelgezwitscher - die Freude und das Glück, mit der Natur zu kommunizieren. Die Natur muss nicht nur deshalb geschützt werden, weil sie einem Menschen viel von dem gibt, was er zum Leben braucht, sondern auch, weil sie schön ist. .
• Lew Tolstoi: "Die reinste Freude ist die Freude an der Natur" .

2. Haupt.

Umsetzung im Bildungsprozess wirksame Methoden und Techniken zur Erweiterung und Bereicherung des Wissens über Vielfalt, Strukturmerkmale, Wachstum, Entwicklung, Vermehrung von Zimmerpflanzen. Die Fähigkeit, Zimmerpflanzen zu beobachten, zu pflegen und die notwendigen Bedingungen für Wachstum und Entwicklung zu schaffen. Entwicklung

kognitives Interesse, ästhetische Wahrnehmung. Freundliche Erziehung, sorgsamer Umgang mit Wildtieren, ökologische Verhaltenskultur.

Gemeinsame Aktivitäten des Erziehers mit Kindern:

Sprachentwicklung

Leseliteratur zum Thema des Projekts:

• E. Serova "Unsere Blumen" .
• E. Vovk "Welche Blumen sind besser?" .
• Hans Christian Andersen "Däumelinchen" .
• E.Blaginina "Balsam" .
• B. Pasternak "Geranien auf der Fensterbank" .
• G. Rakova "Violett" , "Aspidistra" , "Fikus" , "Begonie" .
• B. Ferper "Begonie" .
• B. Pasternak "Geranie" .

Informative Gespräche:

• Warum braucht eine Pflanze einen Topf?
• Wie vermehren sich Zimmerpflanzen?
• „Warum züchten Menschen Pflanzen“
• Welche Zimmerpflanzen wachsen bei Ihnen zu Hause
• "Gartenwerkzeuge"

Künstlerisches Wort.

Sprichwörter und Redewendungen.

• Blumen, die Kinder lieben.
• Eine gute Blume, aber sie wird bald verwelken.
• Eine scharlachrote Blume fällt ins Auge.
• Eine Motte fliegt auf einer guten Blume.
• Geranie am Fenster - Gesundheit in einem Korb.
• Und schöne Blumen sind giftig.
• Jede Blume hat ihren eigenen Duft.

Gedichte über Zimmerpflanzen

E. Blaginina "Funke"

Schleicht sich hinter das Fenster

Frostiger Tag.

Am Fenster stehen

Blumenlicht.

purpurrote Farbe

Blütenblätter blühen,

Als ob wirklich

Feuer entzündet.

Ich gieße es

sein Ufer,

Gib ihm

Niemand kann!

Er ist sehr hell

Es ist sehr gut

Sehr viel für meine Mutter

Wie ein Märchen!

N. Nishcheva

Ein Maiglöckchen wurde an einem Maitag geboren,

Und der Wald hält es.

Es scheint mir,

sein Hintern -

Es klingelt leise.

Und dieses Läuten wird die Wiese hören,

und Blumen...

Hören wir zu

Lass mal hören - ich und du?

"GERANIE" Elena Blagina

Geranie auf der Fensterbank

öffnete die Blütenblätter

Und ein Heiligenschein aus grünen Nadeln

Er hat die Lichter angezündet.

Wenn ich traurig werde

Frühlingsabend

Dann eine Geranienblüte

Lass es wie ein Leuchtfeuer leuchten.

Fliederbouquet aus überraschten Veilchen

Sieht aus wie ein lila Sonnenuntergang

Wie ein Sonnenuntergang leuchtet es müde

Und ein sanfter Duft.

Chlorophytum

Unterirdische Wurzeln - starke Männer

Über den Bodenstielen - Säbel

Geboren in einem grünen Hemd

Er wuchs ein wenig auf und trennte sich von seiner Mutter.

Chlorophytum wächst, wird stärker

Die Zeit wird kommen, die Sprossen treiben aus.

Sprichwort - Aloe, Aloe

Ich frage mich was es ist?

Was ist Aloe

Aloeblau?

Gut oder böse?

Klein oder groß?

Gut oder schlecht?

Und dann sah ich Aloe

Auf der Kommode von Tante Zoya.

Auf Tante Zoyas Kommode

Aloe wächst in einem Topf

grün, klein

Stachelig und schief.

Aber so süß!

In unserer Gruppe am Fenster

Im Grünen auf dem Land

In bemalten Töpfen

Die Blumen sind gewachsen.

Hier ist eine Rose, Geranie, dicke Frau,

Familie der stacheligen Kakteen.

Wir werden sie früh morgens gießen.

Ich und alle meine Freunde.

N. Nishcheva

Katya nahm eine Gießkanne

Alle Blumen gegossen.

Lass sie etwas Wasser trinken

Blumen sind klein.

Blätter mit einem weichen Tuch

Unsere Tochter hat gewischt

Staub erschwert das Atmen

Schließt Poren.

Geschärft mit einem scharfen Stock

Die Erde ist alles in Töpfen.

Katya ist ein großes, kluges Mädchen,

Kleine Tochter.

"Kamille" M. Posenanskaja.

Auf der Wiese an diesem Weg

Was uns ins Haus rennt,

Eine Blume wuchs auf einem langen Stiel -

Weiß mit gelbem Auge.

Ich wollte eine Blume pflücken

Erhob ihre Hand zu ihm

Und die Biene flog von der Blume,

Und summend, summend: "Nicht anfassen!"

I. Surikow

Der Weg führt durch die Wiese

Tauchen Sie nach links, rechts.

Wo man hinschaut, Blumen sind überall

Ja, knietiefes Gras.

Grüne Wiese, wie ein wunderbarer Garten,

Duftend und frisch in den Stunden der Morgendämmerung.

Schöne Regenbogenfarben

Ein Blumenstrauß ist darüber gestreut.

"Nelke" E. Serova

Sieh an,

Was ist das rote Licht?

Es ist eine wilde Nelke

Hot feiert den Tag.

Und wenn der Abend kommt

Die Blütenblätter werden die Blume rollen,

"Bis morgen früh! Mach's gut!"

Und die Flamme erlischt.

"Blume" Yunna Moritz

Ich habe eine Blume.

Er konnte das Meer trinken.

Ich gebe ihm etwas Wasser

Er schluckt

Und es blüht ein wenig.

E. Blaginina

Da ist ein echter Garten an meinem Fenster!

Große fuchsiafarbene Ohrringe hängen.

Eine schmale Dattel klettert - die Blätter sind frisch.

Und die russische Palme hat Blätter wie Messer.

Eine bescheidene Flamme flammte auf.

Alles unter dem Haar eines Kaktusstumpfes.

Titten springen unter meinem Fenster.

Vögel freuen sich - es ist schön für sie

Schau dir das hübsche Fenster an

Wo im Winter - fliegen,

Wo Blumen voll sind.

"Wald Veilchen" V. Pasnaleeva

Winterfröste

Die Sonne ist weg.

zerbrechliches Violett

Sie stand auf der Wiese.

Der Sonne entgegen eine blaue Krone

Dehnt sich hartnäckig aus

Zuerst violett

Ich werde für Mama pflücken.

"Glocke" E. Serova

Glocke blau

Er verneigte sich vor dir und mir.

Glockenblumen - Blumen

Sehr höflich...

"Mohn"

Nur die Sonne wird aufgehen

Mohn wird im Garten blühen.

Kohl Schmetterling

Es wird auf die Blume fallen.

Schau - und auf die Blume

Mehr als zwei Blütenblätter.

(Eugen Feyerabend)

"Löwenzahn" E. Serova

Trägt einen löwenzahngelben Sarafan.

Erwachsen werden - gekleidet in ein kleines weißes Kleid,

Leicht, luftig, windgehorsam.

Rätsel

Reinigen Sie die Luft

Sie schaffen Komfort

Grün an den Fenstern

Blühen das ganze Jahr über. (Zimmerpflanzen)

Am Fenster im Winter und Sommer

Für immer grün und schön.

leuchtend rote Farbe

Sanft brennen... (Balsam)

Am Fenster, im Regal

Die Nadeln sind gewachsen

Ja, Satinblumen

Scharlachrot und rot. (Kaktus)

Kein Kissen für Nadeln

Und kein Igel und kein Baum,

Aber lass dich nicht beleidigen

Denn alles in Nadeln. (Kaktus)

Gras in einem Glas

In einem Recht:

Grün im Schatten

Verblassen in der Sonne. (Aspidistra)

Das Blatt wächst schräg

Nicht mit Tau gewaschen;

Auf seinem Rücken

weiße Flecken,

Und Blumen - Handvoll,

Rote Bürsten. (Begonie)

flach, lang,

kein Balken, Gestreift,

nicht Wassermelone. (Sansevera)

Mit seinen schmalen Blättern

Ich begrüne Ihr Haus

Und alle separaten Büsche

Ich werde später belohnen.

Ich liebe meine Kinder sehr

Ich werde sie bei mir behalten. (Chlorophytum).

Ich reinige die Luft im Zimmer,

Ätherische Öle isolieren.

Mein Same ist wie der Schnabel eines Kranichs

Rate wer ich bin? (Geranie)

Ein Busch wuchs in einer Wanne -

Und breit und dick:

Blatt wie Leder

eng gefaltet,

Holunderstamm,

Wie Gummi. (Ficus)

Aus einem Blumentopf

Ich hängte meine Zöpfe herunter.

Ich blühe noch nicht

Es ist kalt draußen.

Aber nur der Schnee wird schmelzen

Ich blühe gerade auf. (Tradescantia).

Die steile Wand hinauf

Auf Beton gegossen

Tausendfüßler kriechen,

Blätter mitnehmen. (Efeu)

BEIM "Grüne Ecke" , auf einem geräumigen Fenster

schöner Hut das ganze Jahr blüht

Jeder weiß – das ist für uns eine Krannase

Er brachte uns einen heilenden Geruch. (Geranie)

Zimmerpflanze,

im Volksmund "Brennnessel" genannt. (Buntlippe)

Blatt mit Buckel, Rille,

Hat Dornen, kann aber nicht schaden,

Aber heilt uns zu jeder Stunde. (Aloe)

Blühte so früh

An meinem Fenster stehen Geranien... (Geranie)

Obwohl wir klein sind,

Jungs lieben uns sehr.

Wir blühen fast das ganze Jahr über

Und wir schmücken das Haus.

Alle Schattierungen unserer Augen,

Wir sparen keine Farbe für sie. (Veilchen)

Meine Blume ist anders:

Weiß, rosa und rot

Kappen großer Blütenstände

Geliebt von Erwachsenen und Kindern.

Und ich bin ganz hier

Krannase heißt. (Geranie)

Sie kam aus China zu uns

Ich habe mich daran gewöhnt, müde, es nicht zu wissen

Blüht das ganze Jahr über vor Freude, von Herzen!

Und die Blumen sind bunt und sehr hübsch! (Chinesischer Rosen-Hibiskus)

Beim Gärtner - der erste Fashionista

Ist das Kleid verblasst?

Ob sich der Lack geändert hat:

Alles war lila

Es wurde Kornblumenblau. (Hortensie)

Buschfenster und Balkon

Das Blatt ist flauschig und duftend

Ah, die Blumen am Fenster

Wie ein brennender Hut. (Geranie)

Rücksichtnahme:

Reproduktionen von Gemälden großer Künstler: Claude Monet "Chrysanthemen" , Wladimir Bogatschew "Chrysanthemen" , John Sargent "Stilleben mit Narzissen" , Jan Brueghel der Ältere "Strauß" , Eugène Delacroix "Vase mit Blumen" , Felix Vallotton "Stilleben mit Gladiolen" , Alexander Morosow "Kornblumen" , Ivan Chrutsky "Blumen und Früchte" , Eugène Delacroix "Vase mit Blumen" .

Rücksichtnahme:

• Illustrationen
• Postkarten
• Fotos von Zimmer- und Blütenpflanzen.

Zweck: die Vielfalt und erstaunliche Schönheit von Pflanzen in der Arbeit von Künstlern zu zeigen. Entwickeln Sie verbundene Sprache logisches Denken, bildliches Gedächtnis, Wahrnehmung. Ästhetische Gefühle, Liebe und Respekt für die Tierwelt zu kultivieren.

Zuhören und lernen

• Gedichte
• Rätsel über Zimmerpflanzen.

Zweck: Zimmerpflanzen einführen, ein Gefühl der Liebe zur Tierwelt kultivieren.

Zeichentricksendungen anschauen:

• "Däumelinchen"
• "Nachtblume"
• "Das Leben der Blumen" .

Zweck: ein kognitives Interesse an Pflanzen entwickeln. Kultiviere Liebe zu ihnen, eine humane Haltung.

Musikalische Aktivitäten:

Musik hören: P. I. Tschaikowsky "Walzer der Blumen" , Musikauszug aus "Romeo und Julia" SS. Prokofjew, F. Chopin "Polonäse" , L. Beethovina "Mondscheinsonate" .

Ziel:

mit musikalischen Werken vertraut zu machen, ein Gehör für Musik zu entwickeln, ein kognitives Interesse an Pflanzen.

Tanzen "Blühende Blume"

Ziel:

Flexibilität, Geschicklichkeit und Schönheit der Bewegungen entwickeln; die Fähigkeit sich zu verwandeln. Kultiviere Liebe, Respekt für Pflanzen.

Die Teilnehmer sitzen auf dem Boden und halten sich an den Händen. Es ist notwendig, gleichzeitig glatt aufzustehen, ohne die Hände zu senken. Wonach "Blume" beginnt zu blühen (lehnt sich zurück, hält sich fest an den Händen) und im Wind schaukeln.

Spielaktivität

Rollenspiele:

• „Ich bin Florist“
• "Blumenladen"
• "Gartengeräte Shop"

Ziel:

Wissen über Zimmerpflanzen, über die Arbeit eines Blumenverkäufers,

Florist, um bei Kindern die Fähigkeit zu entwickeln, die Handlung selbstständig zu entwickeln

Spiele. Tragen Sie zur Umsetzung des Spielplans bei.

Stärkung der Fähigkeit zur selbstständigen Auswahl und korrekten Anwendung

Spielattribute (Blumensamen, Blumentöpfe, Gießkannen, Rechen, Steine,

Kunstblumen).

Kultivieren Sie Wohlwollen, Hilfsbereitschaft.

Interesse und Respekt für die Arbeit eines Blumenverkäufers, eines Floristen zu fördern.

Didaktische Spiele

Ziel:

den Namen der Pflanzen festlegen, kognitives Interesse entwickeln, mit Informationen anreichern: über das Wissen über Zimmerpflanzen, Vielfalt, Aussehen (Form, Größe, Farbe der Blütenblätter), Struktur, Wachstums- und Pflegebedingungen.

• „Wer hat welche Blume“
• "Was und wie wächst"
• "Sammeln Sie eine Zimmerpflanze"
• "Gepaarte Bilder"
• "Blumenladen"

Ziel:

Festlegung des Namens der Pflanze, der Anzahl der Blüten (für eine Pflanze mit einer Blüte wählen Sie eine Pflanze mit vielen Blüten).

• "Wo Blumen wachsen"
• "Das vierte Extra"
• "Was ist weg?"
• „Anhand der Beschreibung lernen“

Ziel:

Festlegen des Namens der Pflanze, der Größe der Blätter - an der Pflanze mit große Blätter mit kleinen Blättern aufnehmen.

• "Finde eine Pflanze nach Namen"
• "Finde ein Paar"
• "Groß und Klein"
• "Eins und viele"

Brettspiele:

• Bilder teilen "Sammle eine Blume"
• "Rätsel" , "Mosaik"
• "Blumenlotto"
• "Gepaarte Bilder" .

Zweck: Entwicklung von kognitivem Interesse, Feinmotorik, logischem Denken, Vorstellungskraft. Kultivieren Sie die Liebe zu Zimmerpflanzen, der Pflanzenwelt.

Wortspiele:

• "Erraten Sie die Blume aus der Beschreibung"
• "Eine und viele Blumen"
• „Wer hat welche Blume“ .

Ziel:

Stellen Sie Zimmerpflanzen vor, markieren Sie die Zeichen, finden Sie die gleichen Pflanzen. Logisches Denken entwickeln (Fähigkeit zu analysieren und zu vergleichen), verbundene Rede (Substantive verwenden) Plural-) , figuratives Gedächtnis, Farbwahrnehmung. Kultivieren Sie Liebe und Respekt für Zimmerpflanzen.

"Sag süße Worte über die Blume"

Ziel:

Wortschatz bereichern: schön, sanft, liebevoll, hell, süß, geliebt, zerbrechlich, fröhlich, freundlich, begehrenswert.

Spiele für draussen:

• "Lauf zur Blume"
• "Wer wird die Blume schneller pflücken?"
• "Lasst uns einen Blumenstrauß sammeln"
• „Zur benannten Zimmerpflanze, lauf!“ .

Ziel; die Fähigkeit entwickeln, auf ein Signal zu reagieren, ihre Bewegungen mit den Bewegungen anderer Kinder zu koordinieren; Entwickeln Sie Vorstellungskraft, Farbkenntnisse und aktives kognitives Interesse. Kultivieren Sie die Liebe zur Welt der Pflanzen.

"Finde deine Blume" .

Kinder erhalten verschiedene Blumen in 3-4 Farben: eine - blaue Glocken, andere - rote Mohnblumen, dritte - gelbe Tulpen, vierte - rosa Rosen und werden von 4-6 Personen in verschiedenen Ecken des Raumes gruppiert. In jede Ecke stellt der Lehrer eine Blume auf einen Ständer .

Auf Signal des Erziehers: "Spazieren gehen" "Finde deine Blume"

"Spaziergänge" "Heimat"

Rundes Tanzspiel "Wir sind auf die Wiese gegangen" .

Ziel. Entwicklung eines kognitiven Interesses am musikalischen Gehör, Rhythmusgefühl, der Fähigkeit, Bewegungen mit Worten zu kombinieren, Ausdrucksfähigkeit, Gesangsfähigkeiten. Kultiviere die Liebe zur Tierwelt.

mobiles Spiel "Im Blumenfeld"

Ziel:

Entwicklung der Fähigkeit, in alle Richtungen zu laufen, ohne zusammenzustoßen, im Raum zu navigieren, Bewegungskoordination, Reaktionsgeschwindigkeit; Farbwahrnehmung, Aufmerksamkeit, Gedächtnis, kohärente Sprache.

Durchführung des Spiels.

Blumen werden in verschiedenen Ecken der Halle platziert (gelb, rot, pink, blau) auf der "Clearing" .

Jedes Kind bekommt ein Blütenblatt und setzt sich in die Hocke um eine Blume der entsprechenden Farbe.

Die Wörter:

"Blumen wuchsen auf dem Feld, (Kinder stehen langsam auf),

Habe die Blütenblätter fallen lassen. (Hebe ihre Blütenblätter hoch),

Plötzlich wehte eine Brise ,

Das Blütenblatt wirbelte. (an Ort und Stelle eingekreist),

Der Wind wird sie wegblasen. (Verstreut verstreut)

Und wird wieder auf die Erde zurückkehren. (Zurück zu deiner Blume).

Komplikation.

mobiles Spiel "Blumenbeet" .

Ziel:

Entwicklung der Fähigkeit, in alle Richtungen zu laufen, ohne sich zu stoßen, im Raum zu navigieren, Bewegungen zu koordinieren; Farbwahrnehmung, Aufmerksamkeit, Gedächtnis.

Kultiviere die Liebe zu Pflanzen und freundschaftliche Beziehungen im Spiel.

Spielregeln.

"Blumenbeete" . In jedem "Blumenbeet" Kind setzt sich "Blume" "Blumenbeet" .

Mini-Spaß. "Blumen"

Das Wissen über das Erscheinungsbild von Innen- und Gartenblumen. Schnelligkeit, Beweglichkeit, Bewegungsschönheit, ästhetisches Empfinden, ganzheitliche Wahrnehmung, Fähigkeit aus Quantität entwickeln künstliche Blumen Sammeln Sie einen Blumenstrauß. Halten Sie die Kinder bei gemeinsamen Aktivitäten in fröhlicher Stimmung. Kultiviere die Liebe zur Tierwelt.

• Wettbewerb "Der beste Blumenstrauß aus Kunstblumen" .
• Gedichte über Zimmerpflanzen lesen.
• Rätsel über Zimmerpflanzen
• Faltbare Zimmerpflanzen aus Elementen.
• Improvisation unter "Walzer der Blumen" P. Tschaikowsky aus dem Ballett "Nussknacker" .
• Ein Lied über Blumen singen.

Minuten Sportunterricht

Ziel:

"Blumen"

Die Blume sagt zur Blume:

„Nimm deine Zeitung,

Raus auf die Strecke

Ja, stampfe mit den Füßen

Den Kopf schütteln -

Treffen Sie die Sonne am Morgen

Kippen Sie den Vorbau leicht

Hier ist die Gebühr für die Blume

Jetzt waschen Sie Ihr Gesicht mit Wasser

Abstauben und beruhigen.

Endlich alles fertig

Begrüßen Sie den Tag in seiner ganzen Pracht.

"Am Fenster in Töpfen"

Ziel:

Bewegungskoordination entwickeln, die Fähigkeit, ihre Bewegungen mit Sprache zu koordinieren; Feinmotorik der Finger, Rhythmusgefühl.

Blumen stiegen.

Für die Sonne erreicht

Die Sonne lächelte.

Blätter zur Sonne

Blätter drehten sich,

Knospen entfaltet,

In der Sonne ertrinken.

Unsere zarten Blumen

Ziel:

Bewegungskoordination entwickeln, die Fähigkeit, ihre Bewegungen mit Sprache zu koordinieren.

Unsere zarten Blüten öffnen ihre Blütenblätter

(Auf Zehenspitzen stehen, Arme nach oben, Handrücken verbunden; 1 Arm zur Seite, 2 zur Ausgangsposition).

Der Wind atmet ein wenig, die Blütenblätter wiegen sich

(Füße schulterbreit auseinander stehen, Arme hoch, 1-4 von einer Seite zur anderen schaukeln).

Ruhig einschlafen, der Vorbau ist gekippt

(Beine auf die Breite des Fußes, Arme nach oben, 1 - nach vorne lehnen, die Beine mit den Händen berühren, 2 - in die Ausgangsposition).

Fingerspiele

Ziel:

Entwicklung der Feinmotorik der Finger, Rhythmusgefühl.

"Unsere scharlachroten Blumen"

Die Palmen sind in Form einer Tulpe verbunden.

Unsere scharlachroten Blüten öffnen ihre Blütenblätter

(Finger von den Nocken werden langsam gebeugt. Sanftes Schwingen der Hände wird gemacht.).

Der Wind atmet ein wenig

Die Blütenblätter schwingen.

(Hände nach links und rechts schwingen).

Unsere scharlachroten Blüten bedecken die Blütenblätter.

Sie schütteln den Kopf und schlafen ruhig ein.

(Finger ballen sich langsam zu Fäusten, nehmen wieder die Form einer Knospe an und schütteln den Blütenkopf).

"Zimmerpflanzen"

Werfen Sie einen Blick auf das Fenster: (Zeigen Sie beide Hände.)

Wir haben hier Geranien. (Beugen Sie die Finger zu einer Faust, beginnend mit dem kleinen Finger.)

Und hier ist der schöne Balsam,

Amaryllis neben ihm.

Fuchsie, Begonie -

Wir merken uns alle Namen! (Öffnet die Handfläche.)

Wir werden die Blumen lösen, sie gießen,

(Beide Handflächen verbinden sich "Knospe" "Blume" .)

Etüde "Blume"

Ziel:

Entwickeln Sie die Plastizität der Bewegung, Koordination und Motorik der Finger. Kognitives Interesse, Vorstellungskraft, die Fähigkeit, ein Gefühl der Freude auszudrücken. Bereichern Sie das aktive Wörterbuch mit den Namen der Farben.

Die Verwandlung eines Samens in einen Spross. Eine ausgewachsene Pflanze mit geschlossener Knospe. Blütenöffnung.

Psycho-Gymnastik "Ich bin eine Pflanze"

Aufgeführt zu langsamer schöner Musik.

Schließen Sie die Augen und setzen Sie sich hin. Stell dir vor, du bist eine kleine Pflanze, die du hineingepflanzt hast warme Erde. Es ist noch sehr schwach, zerbrechlich, wehrlos. Aber gute Hände gießen die Pflanze, wischen den Staub ab. Die Pflanze beginnt zu wachsen (Kinder stehen langsam auf) (Hände hoch) (Hände fallen)

kognitive Entwicklung

Experimentell-praktische Tätigkeit

Beobachtungen

Ziel:

Zimmerpflanzen vorstellen, Wissen über ihre biologischen Eigenschaften erweitern (Aussehen, Struktur, Fortpflanzung), aktives kognitives Interesse, Wahrnehmung, bildliches Gedächtnis, logisches Denken, kohärente Sprache entwickeln. Entwickeln Sie Fähigkeiten in der Pflege von Pflanzen. Den Wunsch zu kultivieren, Pflanzen mit eigenen Händen zu züchten, die Schönheit der Tierwelt zu sehen.

• „Was wächst in unserer Ecke der Natur?“
• "Teile einer Pflanze"
• "Wie man Pflanzen gießt"
• "Wie man Pflanzen abwischt"
• "Wann die Pflanze gießen"
• Überwachung Warum brauchen Pflanzen Wurzeln?
• Überwachung "Wer ist in einem Topf verkrampft?"

Überwachung "Blühende Pflanzen Ecke der Natur"

Zweck: Bekanntschaft mit den blühenden Zimmerpflanzen der Ecke der Natur.

Aufgaben:

Lehrreich:

Stellen Sie die Namen der Zimmerpflanzen vor: Geranie (Pelargonie duftend, zonal), Begonie (immerblühend, bunt), Balsam (sultanisch), Fuchsie (Hybrid). Erweitern Sie das Wissen über das Aussehen und die Struktur der Pflanze.

Um das Konzept der Zimmerpflanzen zu bilden - das sind Pflanzen, die im Boden wachsen, Töpfe am Fenster. Sie reinigen die Luft, schaffen Behaglichkeit. Pflanzenpflegepraktiken korrigieren.

Entwicklung:

Entwickeln Sie aktives kognitives Interesse, Denken, Wahrnehmung, ästhetische Gefühle, Sprache, Gedächtnis.

Lehrreich:

Fleiß zu kultivieren, den Wunsch, Zimmerpflanzen sorgfältig zu pflegen. Behandeln Sie Pflanzen mit Liebe und Zärtlichkeit.

Wortschatzaktivierung: Zimmerpflanze, Pflege, Gießkanne, warmes Wasser, Gießen.

Wortschatzbereicherung: Blütenpflanzen, Geranie, Aspidistra, Fuchsia, Knospe.

Vorarbeit:

beobachten, Zimmerpflanzen in einer Ecke der Natur pflegen, Gedichte lesen, Illustrationen betrachten; Durchführung von didaktischen Outdoor-Spielen.

Ressourcenunterstützung: Zimmerpflanzen, Gießkannen, Schürzen.

GCD-Fortschritt:

Organisationszeit:

Lehrer:

lädt Kinder ein, auf eine Ecke der Natur zu achten, bringt Kinder dorthin, wo Zimmerpflanzen in Töpfen wachsen.

Fragen für Kinder:

• Was wächst in unseren Töpfen?
• Zimmerpflanzen.
• Wie viele, viele oder wenige?
• Viel.
• Was sind Zimmerpflanzen?
• Wunderschönen!
• Sie blühen gut und riechen gut.

Pflanzen untersuchen. Der Lehrer macht die Kinder auf blühende Pflanzen aufmerksam - Geranie, Balsam, Fuchsie. Kinder finden Blätter, Stängel, Blüten und unverblühte Blüten - Knospen. Bestimmen Sie die Farbe, Größe, Form. Die Jungs bewundern sie, schnüffeln, berühren, streicheln, bewundern.

Sportunterricht Minute "Blumen"

Gemeinsame praktische Aktivitäten von Lehrer und Kindern.

Pflanzen wollen gepflegt werden: gießen, besprühen, die Erde im Topf auflockern, mit Dünger düngen, umpflanzen. Pflanzen brauchen viel Sonnenlicht und Wärme. Dann werden sie gut wachsen, sich entwickeln, die Luft reinigen und uns erfreuen.

• Was brauchen wir zum Gießen? Zeigt auf die Gießkanne.
• Gießkanne mit warmem Wasser.

Bitten Sie die Kinder, die Pflanzen zu gießen. Erinnert mich an Bewässerungsregeln.

Ergebnis (Betrachtung)

Lehrer:

Welche Zimmerpflanzen sind uns begegnet? Wo wachsen unsere Pflanzen? Wie sollen sie gepflegt werden? Welche Pflanze magst du am liebsten?

Überwachung "Zimmerpflanze Immerblühende Begonie" .

Zweck: Bekanntschaft mit einer blühenden Zimmerpflanze Begonie.

Aufgaben:

Lehrreich:

Stellen Sie den Namen einer Zimmerpflanze vor (Begonie - immergrün). Erweitern Sie die Vorstellung von Aussehen, Struktur (Stängel - hängend, dünn; Blätter Grüne Farbe, fühlt sich glatt an; Blattumriss

gerundet. Rosa Blüten, in Blütenständen gesammelt), Besonderheiten (blüht das ganze Jahr). Entwickeln Sie Fähigkeiten in der Pflege von Zimmerpflanzen.

Entwicklung:

bei Kindern Beobachtung, aktives kognitives Interesse, Sprache, Gedächtnis, Sinneswahrnehmung, ästhetische Gefühle zu entwickeln.

Lehrreich:

kultiviere die Liebe zu Pflanzen, den Wunsch, ihre Schönheit zu bemerken, nenne sie liebevolle Worte; sich um sie zu kümmern.

Der Lehrer bietet an, darüber nachzudenken, welche schönen Blumen die Begonie hat, welche Farbe sie haben, zu zählen, wie viele es sind, duften die Blumen, welche Blätter (groß Klein).

Überwachung „Einführung in Zimmerpflanzen (Coleus, Balsam, Geranie)» .

Bilden Sie sich ein Konzept "Zimmerpflanzen" . Wissen erweitern: Häuser wachsen in Töpfen, Leben wird für sie geschaffen wichtige Bedingungen (Licht, Wärme, Wasserhaushalt, Bodenernährung). Zimmerpflanzen reinigen die Luft, schaffen Behaglichkeit, schmücken den Raum, erfreuen, erfreuen. Diese Pflanzen können nicht draußen leben - sie werden sterben. Namen klären: Coleus, Balsam, Geranie. Lerne gebräuchliche Namen kennen "Nessel" (Coleus sieht aus wie krautige Pflanze Nessel); "hell" (die rote Blume ähnelt einem Licht) oder "Vanka ist nass" (mag reichlich gießen), "Praktisch" (reife Samen brechen bei Berührung und streuen an den Seiten); "Kranichnase" (der Samen sieht aus wie der Schnabel eines Kranichs).

Überwachung "Wie werden die Pflanzen gegossen?"

Zweck: Bewässerung einführen - eine Möglichkeit, Zimmerpflanzen zu pflegen.

Aufgaben:

Lehrreich:

Um sich eine Vorstellung von der Methode der Pflege von Zimmerpflanzen zu machen - Gießen, seine Bedeutung für die Verbesserung des Wachstums. Bedingungen zum Kennenlernen schaffen richtige Bewässerung Pflanzen. Um sich mit den Techniken vertraut zu machen: Gießkanne richtig halten, Auslauf der Gießkanne nicht hoch heben, Wasser vorsichtig unter die Pflanze gießen, die gesamte Erde im Topf sollte nass sein. überschüssiges Wasser aus der Pfanne abtropfen lassen. Am Ende der Arbeit die Gießkanne aufstellen.

Entwicklung:

Lehrreich:

den Wunsch zu kultivieren, Zimmerpflanzen sorgfältig zu pflegen, sie mit Liebe zu behandeln, sie liebevolle Worte zu nennen.

Überwachung Wann sollte eine Zimmerpflanze gegossen werden?

Ziel:

sich mit den Methoden zur Bestimmung der Trockenheit des Bodens in einem Topf einer Zimmerpflanze durch Berührung und Farbe vertraut zu machen.

Aufgaben:

Lehrreich:

um sich eine Vorstellung von der Bedeutung der Feuchtigkeit als eine der Bedingungen für das Pflanzenwachstum zu machen. Führen Sie einen selektiven Ansatz zur Bewässerung von Pflanzen durch Berührung ein (feuchte Erde - klebrige, dunkle Farbe; trockene Erde - trockene, helle Farbe).

Entwicklung:

aktives kognitives Interesse, logisches Denken, Gedächtnis, sensorische Erfahrung, Sprache entwickeln.

Lehrreich:

den Wunsch zu kultivieren, Zimmerpflanzen sorgfältig zu pflegen, sie mit Liebe und Freundlichkeit zu behandeln.

Überwachung. Zimmerpflanzen besprühen (Ficus, Begonien, Fuchsien).

Ziel:

Erfahren Sie, wie Sie Zimmerpflanzen pflegen.

Aufgaben:

Lehrreich:

Ideen über das Leben von Pflanzenobjekten zu erweitern, über die Notwendigkeit, sie sauber zu halten und den Wasserhaushalt aufrechtzuerhalten. Um Staub von Pflanzen zu entfernen, befeuchten Sie sie durch Sprühen aus einer Sprühflasche.

Entwicklung:

bei Kindern Beobachtung, aktives kognitives Interesse, Sprache, Gedächtnis zu entwickeln.

Lehrreich:

Wortschatzaktivierung: Zimmerpflanze, Ficus, Begonie, Fuchsie, Pflege, Austrocknung.

Wortschatz bereichern: sprühen, sprühen.

Überwachung. „Boden lockern“

Zweck: Einführung einer neuen Pflegemethode - Bodenlockerung - "Trockenbewässerung" .

Aufgaben:

Lehrreich:

sich Vorstellungen über die Notwendigkeit der Pflanze zur Lockerung des Bodens zu bilden. Wenn der Boden gelockert wird, wird er weich und Sauerstoff strömt ungehindert zu den Wurzeln der Pflanze. Sie müssen den Boden in der Nähe der Topfwände flach lockern, um die Wurzeln der Pflanze nicht zu beschädigen. Die Pflanze ist mit Sauerstoff gesättigt und wächst gut, entwickelt sich, blüht prächtig, bekommt ein schönes Aussehen. Mit dem Werkzeug zum Lösen vertraut machen - einem Aufreißer.

Entwicklung:

bei Kindern Beobachtung, aktives kognitives Interesse, Denken, Sprechen, Gedächtnis zu entwickeln.

Lehrreich:

Fleiß zu kultivieren, den Wunsch, Zimmerpflanzen sorgfältig zu pflegen, mit Liebe behandelt zu werden.

Überwachung „Eine Pflanze hat Blätter, einen Stamm, eine Blüte, eine Wurzel“

Zweck: sich mit der Struktur einer Zimmerpflanze vertraut zu machen.

Aufgaben:

Lehrreich:

sich Vorstellungen über eine Pflanze zu bilden - einen lebenden Organismus, seine Struktur, sein Aussehen. Hat: Blätter, Stängel, Blüten, Wurzel. Die Stiele sind dick, dünn; gerade, hängend, kriechend. Mit Hilfe der Blätter atmet und trinkt es Wasser, wenn die Pflanze besprüht wird. Die Wurzeln befinden sich im Boden, mit denen die Pflanze Feuchtigkeit und Nährstoffe aufnimmt.

Entwicklung:

entwickeln sich bei Kindern Beobachtung, kognitives Interesse, Sprache, Gedächtnis. Lehrreich:

um den Wunsch zu kultivieren, Zimmerpflanzen sorgfältig zu pflegen, behandeln Sie sie mit Liebe.

Überwachung. "Betrachtung von Primel- und Ficuspflanzen"

Ziel:

machen Sie Kinder mit Zimmerpflanzen Primel und Ficus bekannt.

Aufgaben:

Lehrreich:

Erweitern Sie die Vorstellung von den Besonderheiten des Erscheinungsbildes. Um das Konzept zu konsolidieren - eine lebende Pflanze: Sie wächst und entwickelt sich, wird groß, schön. Er braucht die notwendigen Bedingungen - Wasser, Erde, Wärme, viel Licht.

Um Fähigkeiten in der Pflege von Zimmerpflanzen mit Primeln, Ficus zu entwickeln.

Entwicklung:

aktives kognitives Interesse, Beobachtung, Denken, Sprechen, Gedächtnis entwickeln.

Lehrreich:

kultivieren Sie Liebe, aufmerksame und sorgfältige Einstellung zu Zimmerpflanzen, Fleiß.

Methoden: visuell, verbal, praktisch.

Wortschatzaktivierung: Zimmerpflanze, Pflege, Wasser.

Wörterbuchbereicherung: Ficus, Primel, dicht, ledrig, kurz weichhaarig.

Vorarbeit:

Ressourcenunterstützung: Zimmerpflanzen, Wachstücher, Gießkannen, Schürzen.

GCD-Fortschritt:

Organisationszeit:

Lehrer:

Lenkt die Aufmerksamkeit der Kinder auf die neuen Zimmerpflanzen auf dem Tisch - Primel und Ficus. Bietet ihnen an zu überlegen, zu berühren. Jungs beschreiben Eigenschaften Aussehen jeder Pflanze. Primel.

Fragen für Kinder:

• Wie sieht eine Primel aus?
• Auf dem Gras
• Hat Primel einen Stiel?
• Wie wachsen Blätter?
• Sie wachsen aus dem Boden.
• Sie wachsen an Blattstielen. Was bleibt?
• Lang.
• Eng.
• Welche Farbe haben Primelblätter?
• Die Blätter sind dunkelgrün.
• Wie fühlen sie sich an?

Untersuchung einer Pflanze. Kinder berühren die Blätter, streicheln sanft.

• Sie sind weich und flauschig.
• Welche Farbe haben die Blumen?
• Blumen sind rosa.
• Groß oder klein?
• Klein.
• Worin wächst Primel?
• In einem Topf.

Sportunterricht Minute "Unsere scharlachroten Blumen"

Fragen für Kinder:

• Wie sieht ein Ficus aus? Auf einem Baum oder Gras?
• Zum Baum.
• Woher wusstest du das?
• Er hat einen großen und hohen Stamm.
• Der Kofferraum ist eng. Was für Blätter hat er?

Kinder kommen hoch, berühren vorsichtig den Stamm, streicheln die Blätter.

• Groß und Klein.
• Welcher Farbe?
• Grün.
• Glatt.
• Brillant.
• Ledrig.
• Wo wächst Ficus?
• In einem großen Topf.

Lehrer:

Pflanzen, die in einem Topf in einem Raum wachsen, nennt man Zimmerpflanzen.

Fragen für Kinder:

• Zimmerpflanzen Primel unterscheiden sich voneinander?
• Primel ist klein wie Gras.
• Ficus ist groß, wie ein Baum.

Lehrer:

Um unsere Zimmerpflanzen drin zu halten guter Zustand, gewachsen, entwickelt, geblüht, sie brauchen Bedingungen - Wasser, Erde, Wärme, viel Licht.

Bitten Sie Kinder, Zimmerpflanzen zu gießen. Erinnert an die Bewässerungsregeln Gemeinsame Aktivitäten des Lehrers und der Kinder.

Ergebnis (Betrachtung)

Lehrer:

Welche Zimmerpflanzen sind uns begegnet? Wie sollen sie gepflegt werden? Welche Zimmerpflanzen magst du?

Gemeinsame Praxis

"Zimmerpflanzen waschen"

Zweck: Erweiterung des Wissens über Zimmerpflanzen.

Aufgaben:

Pädagogisch: Stellen Sie die Zimmerpflanze Aspidistra vor (freundliche Familie), Aussehen (grüne, große, breite, dichte, ledrige Blätter an langen Blattstielen, es gibt viele davon. Blätter wachsen zusammen aus einem Topf).

Entwicklung:

bei Kindern Beobachtung, kognitives Interesse, Sprache zu entwickeln. Um die Fähigkeit zu bilden, die Pflanzen mit einem feuchten Tuch abzuwischen, gießen Sie sie aus einer Gießkanne.

Lehrreich:

Pflegen Sie eine fürsorgliche Haltung, den Wunsch, sich um Pflanzen zu kümmern.

Methoden: visuell, verbal, praktisch.

Wortschatzaktivierung: Aspidistra, Blätter sind breit, dicht, ledrig,

pflegen, wässern, wischen.

Wörterbuchbereicherung: freundliche Familie, Blattstiele.

Vorarbeit:

Beobachten, Zimmerpflanzen in einem Winkel der Natur pflegen, Gedichte lesen, Illustrationen betrachten.

Ressourcenunterstützung: Lumpen, Wasserbecken, Pflanzen, Wachstücher, Gießkannen, Schürzen.

GCD-Fortschritt:

Organisationszeit:

Lehrer:

Bietet an, eine Zimmerpflanze sorgfältig zu prüfen, bittet Kinder, ihr einen Namen zu geben (Aspidistra).

Fragen für Kinder:

• Was sind die Blätter der Pflanze:
• Groß und Klein
• ovale Form
• Dunkelgrün.
• Sieht die Pflanze aus wie ein Baum oder Gras?
• Auf dem Gras

Lehrer:

Diese Pflanze hat Blätter an langen Blattstielen, es gibt viele von ihnen und sie wachsen alle sehr freundlich aus dem Boden, daher hat sie den Namen freundliche Familie.

Untersuchung einer Pflanze. Der Lehrer fordert die Kinder auf, die Blätter zu berühren und zu streicheln. Auf die Frage antworten:

• Wie fühlen sie sich an?
• Ledrig, glatt, glänzend.

Sportunterricht Minute "Am Fenster in Töpfen"

Lehrer:

Schau, Leute, was für eine traurige Aspidistra. Es hat Staub auf seinen Blättern.

Frage an die Kinder.

• Wie kann man der pflanzenfreundlichen Familie helfen?
• Wir müssen die Blätter waschen.

Heute werden wir die Blätter mit einem feuchten Tuch abwischen. Schließlich sammelt sich Staub auf jedem Blatt und seinem Blattstiel, und daher ist es für die Pflanze schwierig zu atmen. Reiben wir die Blätter, um sie sauber zu machen.

Wir nehmen ein Tuch, tauchen es in eine Schüssel mit warmem Wasser und wringen es aus. Richten Sie dann das feuchte Tuch glatt und nehmen Sie es in die rechte Hand. Wir setzen die linke Handfläche unter das Blatt der Pflanze und wischen das Blatt vorsichtig von oben ab, ohne es zu beschädigen, in einer Richtung vom Blattstiel bis zum Ende von oben. Als nächstes drehen Sie das Blatt und wischen es vorsichtig von unten ab.

Die Kinder wischen unter Anleitung eines Lehrers die Blätter mit einem feuchten Tuch ab. Gießen Sie die Pflanze mit Wasser aus einer Gießkanne. Der Lehrer erinnert an die Regeln des Gießens.

• Nehmen Sie die Gießkanne mit beiden Händen: mit der rechten Hand am Griff, mit der linken Hand am Ausguss.
• Wir gießen Wasser zwischen die Pflanzenstiele und den Rand des Topfes.

Ergebnis (Betrachtung)

Lehrer:

Wie heißt unsere Zimmerpflanze? So sind wir sauber und gepflegt geworden! Jetzt ist die freundliche Familie sehr schön und fröhlich.

Experimentelle Aktivitäten

• Welches Wasser mögen Pflanzen?
• Warum braucht eine Pflanze Licht?
• Pflanzen besprühen.

Beobachtung - Erfahrung Pflanzen brauchen Wasser

Ziel:

um das Konzept des Wasserbedarfs im Leben einer Zimmerpflanze zu bilden (in Wachstum, Entwicklung). Die Pflanze trinkt Wasser durch die Wurzeln und Blätter.

Aufgaben:

Lehrreich:

Um die Idee zu festigen, die notwendigen Bedingungen für die Beobachtung des Wasserhaushalts der Pflanze zu schaffen - regelmäßiges Gießen und Besprühen mit warmem Wasser. Was einer Pflanze aufgrund von Wassermangel passieren kann - die Zweige verwelken, die Blätter werden gelb, fallen ab, die Blüten vertrocknen, als Folge stirbt die Pflanze ab.

Entwicklung:

bei Kindern Beobachtung, Denken, aktives kognitives Interesse, Sprache, Gedächtnis zu entwickeln.

Lehrreich:

Pflegen Sie eine aufmerksame und sorgfältige Einstellung zu Zimmerpflanzen, Sorgfalt (Wasser in Gießkannen gießen, Inventar an Ort und Stelle verstauen).

Wortschatzaktivierung: Balsam, Fuchsia, Coleus, Wasser, Spray, Wasser trinken.

Wörterbuchbereicherung: Sprühflasche, Palette.

Methoden: visuell, verbal, praktisch.

Vorarbeit:

beobachten, Zimmerpflanzen in einer Ecke der Natur pflegen, Gedichte lesen, Illustrationen betrachten; Rätsel machen, didaktische Spiele durchführen.

Ressourcenunterstützung: Zimmerpflanzen in Töpfen mit Paletten, Wachstücher, Gießkannen mit Wasser bei Raumtemperatur, Sprühflasche, Schürzen.

Organisationszeit:

Lehrer:

Lenkt die Aufmerksamkeit auf die Pflanzen einer Ecke der Natur. Schauen Sie sich an, was für wundervolle Zimmerpflanzen wir gezüchtet haben: sauber, schön, saftig. Welche angenehmes Aroma kommt von ihnen! Denn wir kümmern uns gut um sie. Bitten Sie die Kinder, die Pflanzen zu benennen. Kinder bewundern Pflanzen, nennen sie liebevolle Worte: „Vanechek ist ein bisschen leicht, nass; fuchsia - Ballerina; Coleus - schöne Brennnessel usw. d " .

Fragen für Kinder:

• Wie sollen wir unsere Pflanzen pflegen?
• Wasser.
• Waschen.
• Sprühen.
• Lockern Sie die Erde in einem Topf.
• Trockene Blätter entfernen.
• Leute, können Pflanzen krank werden, wenn sie nicht gegossen werden?
• Was wird mit ihnen passieren?
• Sie werden austrocknen und sterben.
• Mit welchem ​​Wasser sollen die Pflanzen gegossen werden?
• Warmes Wasser.

Pflanzen werden krank - welken und vertrocknen, wenn sie nicht rechtzeitig gegossen werden. Dies passiert auch im Sommer, wenn die Sonne sehr heiß ist und das Wetter heiß ist. Oder hinein Heizperiode Wenn die Batterien sehr heiß sind und die Temperatur im Raum ansteigt, wird die Luft trocken.

Sportunterricht Minute "Blumen"

Gemeinsame praktische Aktivitäten von Lehrer und Kindern.

Lehrer:

Bietet an, die Pflanzen zu gießen, zu sprühen, Wasser in die Pfanne zu gießen. Erinnert mich an die Regeln. Gemeinsame Aktivitäten von Kindern und Lehrern.

Ergebnis (Betrachtung)

Lehrer:

Welche Pflanzen sind in unserer Ecke der Natur. Was passiert mit Pflanzen, wenn sie nicht gegossen werden? Wie sollte man Zimmerpflanzen pflegen?

Überwachung "Eine Zimmerpflanze setzen" .

Ziel:

stellen Sie die Methode der Pflanzenvermehrung vor - das Teilen des Busches (Eine Pflanze produziert zwei).

Aufgaben:

Lehrreich:

Erweitern Sie die Vorstellung einer Pflanze als lebendiges Naturobjekt. Es wächst, wird groß und ist eng in einem Topf. Eine Pflanze muss in zwei Teile geteilt und umgepflanzt werden. Klären Sie das Wissen über die Teile: Stamm, Blätter, Wurzel (unterirdischer Teil der Anlage).

Entwicklung:

bei Kindern Beobachtung, Vorstellungskraft, aktives kognitives Interesse, Denken, Sprechen, Gedächtnis zu entwickeln.

Lehrreich:

Pflegen Sie eine aufmerksame und sorgfältige Einstellung zu Zimmerpflanzen, Sorgfalt.

Methoden: visuell, verbal, praktisch.

Wortschatzaktivierung: Geranie, groß, duftend, riecht gut, der Topf ist klein.

Wörterbuchbereicherung: eng, Teilung des Busches, Transplantation, Pruner.

Vorarbeit:

beobachten, Zimmerpflanzen in einem Winkel der Natur pflegen, Gedichte lesen, Illustrationen betrachten, Rätsel lösen.

Ressourcenunterstützung:

Zimmerpflanzengeranie in einem Topf, Topf, Eimer Erde, Schaufeln, Gartenschere, Gießkanne, Schürzen.

GCD-Fortschritt:

Organisationszeit:

Lehrer:

Zeigt Zimmerpflanze Geranie. Geranien untersuchen.

Fragen für Kinder:

• Was ist das für eine Zimmerpflanze?
• Geranie.
• Welche Art von Geranie haben wir gezüchtet?
• Wunderschönen.
• Duftend.
• Groß.
• Sie hat lange Stängel, viele Blätter, rote Blüten. Sie riecht gut.
• Und der Geranientopf, welche Größe?
• Kleine.
• Wie macht sich eine Pflanze in einem Topf?
• Schlecht.
• Er ist eng.

Gemeinsame praktische Aktivitäten von Lehrer und Kindern.

Lehrer:

Angebote zur Transplantation von Geranien. Damit unsere Geranienpflanze nicht krank wird, sondern gut wächst und sich entwickelt, pflanzen wir sie um. Ermutigt Kinder, an Aktivitäten teilzunehmen.

Arbeitsablauf:

• Reichliche Bewässerung einer Zimmerpflanzengeranie.
• Ziehen Sie eine Zimmerpflanze vorsichtig aus dem Topf.
• Teilen Sie es in zwei Büsche.
• Schneiden Sie lange, überstehende Wurzeln mit einer Gartenschere ab.
• Frische Erde wird in einem Topf gesammelt (etwas mehr als ein halber Topf).
• Bewässerung ist im Gange.
• Ein Pflanzenstrauch wird in einen Topf gestellt. Die Wurzel wird sorgfältig begradigt und mit Erde bestreut.
• Der Boden in der Nähe der Pflanze wird gepresst (Damit die Pflanze schneller Wurzeln schlagen kann).
• Wiederbewässerung der umgepflanzten Pflanze.

Lehrer:

Jetzt ist unsere Geranie geräumig in einem Topf, sie ist in gutem Zustand, sie wird schön wachsen.

Ergebnis (Betrachtung)

Lehrer:

Was haben wir heute gemacht? Warum haben wir die Pflanze umgepflanzt? Wie lebten Geranien in einem Topf?

Experimentelle Forschungstätigkeit

Erlebnis Nummer 1. "Wo wächst eine Zimmerpflanze besser in Erde oder Sand?"

Ziel:

um das Konzept der Notwendigkeit einer Zimmerpflanze in nährstoffreicher Erde für ihre normale Funktion zu bilden.

Der Erfahrungsverlauf.

Für das Experiment verwenden wir nährstoffreiche Schwarzerde mit Humus. In den ersten Topf mit gedüngter Erde pflanzen wir einen Zimmerpflanzenbalsam. In den zweiten mit Sand gefüllten Topf pflanzen wir einen weiteren Zimmerpflanzenbalsam. Ihr Wachstum und ihre Entwicklung beobachten. Im ersten Topf wächst und entwickelt sich die Pflanze aktiv (Triebe, Blätter wachsen, Knospen öffnen sich), im zweiten Topf verlangsamte die Pflanze Wachstum und Entwicklung.

Fazit:

Pflanzen brauchen einen guten, nährstoffreichen Boden, um zu gedeihen. Der Sand enthält nicht die notwendigen Nährstoffe für die Pflanze, die Pflanze stirbt ohne sie.

Erfahrung Nr. 2 „Wie wächst eine Zimmerpflanze im Licht und im Dunkeln“

Ziel:

um das Konzept der Notwendigkeit einer Zimmerpflanze im Sonnenlicht zu bilden.

Der Erfahrungsverlauf.

Für das Experiment stellten sie eine Zimmerpflanzengeranie ans Fenster, wo viel Sonnenlicht ist. Eine andere Geranienpflanze wurde in einen dunklen Schrank gestellt. Ihr Wachstum und ihre Entwicklung beobachten. An einem hellen Fenster blühte eine Geranienpflanze prächtig und duftete süß. Im Schatten verlangsamte die Geranienpflanze ihr Wachstum. Die Blätter begannen gelb zu werden.

Fazit:

Eine Zimmerpflanze braucht Licht für aktives Wachstum und Entwicklung. Ohne Licht stirbt die Pflanze.

Erlebnis Nummer 3. "Mit welcher Art von Wasser kann eine Zimmerpflanze gegossen werden"

Ziel:

Das Wissen über die Regeln zum Gießen einer Zimmerpflanze festigen.

Der Erfahrungsverlauf.

Für den Versuch wurde Wasser aus dem Hahn gezapft. Leute, fühlt das Wasser an - es ist kalt. Lehrer:

Kann man unsere Pflanze mit so kaltem Wasser gießen?

Kinder:

Nein! Es wird krank.

Lehrer:

Wasser wird mit Chlor von Schadstoffen gereinigt, Pflanzen können mit solchem ​​Wasser nicht gegossen werden. Wasser wird in einem offenen Behälter aufbewahrt.

Fazit:

Pflanzen sollten bei Raumtemperatur gegossen werden. Aus kaltes Wasser die Wurzeln der Pflanze faulen, sie kann absterben. Wasser muss abgesetzt sein, ohne Chlorverunreinigungen. Sonst wachsen und entwickeln sich Pflanzen schlecht.

Erfahrung Nr. 4 Brauchen Zimmerpflanzen Luft?

Ziel:

die Idee zu bilden, dass eine Pflanze ein lebender Organismus ist und mit Hilfe von Blättern Luft atmet.

Der Erfahrungsverlauf.

Um das Experiment durchzuführen, verschließen wir die Anlage mit einer durchsichtigen Plastiktüte. Beobachten der Pflanze. Auf der Innerhalb Tasche bildete Wassertropfen.

Fazit:

Die Pflanze atmet mit Hilfe der Blätter Sauerstoff in der Luft. Beim Atmen wird die Luft befeuchtet.

Erlebnis Nummer 2. "Warum braucht eine Zimmerpflanze eine Wurzel"

Ziel:

Kennenlernen der Struktur der Pflanze, ihrer Teile: Blätter, Stängel, Blüten, Wurzeln. Der Wert der Wurzel im Leben der Pflanze.

Der Erfahrungsverlauf.

Beobachtung einer immer blühenden Zimmerpflanzen-Begonie. Definiert

Aus welchen Teilen besteht eine Zimmerpflanze? (Blätter, Stängel, Blüten, Wurzel). Eine Pflanze wurde in ein Gefäß mit rot gefärbtem Wasser gestellt. Beobachten der Pflanze. Stängel, Blätter, Blumen wurden rot.

Fazit:

Wasser fließt durch die Wurzel zu allen Teilen der Pflanze (Stängel, Blätter, Blüten, Knospen). Pflanzenwurzeln nehmen Wasser und Nährstoffe auf.

Künstlerische und ästhetische Entwicklung

Künstlerische Kreativität

• Malen:

Innovativ und künstlerisch

(Stichweg) "Geranie im Topf" .

• (Handfläche und Finger)

"Fingermalen" mit Anwendungselement. "Blühende Begonie"

• Modellieren:
• Technik - Plastilinographie. Modellieren aus Bohnensamen, Pailletten, Pappe, auf Plastilinbasis.
• Innovative künstlerische Technik - Plastilineographie. "Meine liebste Zimmerpflanze"
• Anwendung

Traditionelle Applikationstechnik

• "Schöne Zimmerpflanze"
• Zusammenarbeit "Blüten" Licht "

Anhang:

2. Haupt.

Integrierte direkte Bildungsaktivitäten.

„Medizinische Zimmerpflanzen“

Bildungsbereich: "Kognitive Entwicklung" .

Integration nach Bildungsbereichen:

1. "Wissen" - sensorische Entwicklung (Wahrnehmung, Vorstellungskraft, Sinnesgedächtnis, Motorik), die Bildung der Wahrnehmung von Wildtieren - Flora, ihre Vielfaltsmerkmale. Erweiterung des Wissens um die Themen Bildende Kunst, Kreativität. Entwicklung der kreativen Tätigkeit.
2. "Sprachentwicklung" - Sprachfluss, Anreicherung des aktiven Wörterbuchs mit Wörtern, die die Namen von Zimmerpflanzen, ihre Einzigartigkeit, ihr Aussehen, ihre Struktur, ihre Entwicklung, ihre Fortpflanzung, ihre Bedürfnisse, ihre Bedeutung für den Menschen und die Welt um sie herum widerspiegeln, Regeln für die Pflege von Objekten der Pflanze Welt.
3. "Sozial Kommunikationsentwicklung» - Dies ist die Entwicklung der Kommunikation und Interaktion des Kindes mit Gleichaltrigen, Lehrern, Eltern. Die Bildung von Unabhängigkeit, Zielstrebigkeit in gemeinsamen Aktivitäten. Bildung der Grundlagen für die Sicherheit des eigenen Lebens in verschiedenen Arten von produktiven Aktivitäten in der Natur.
4. – Entwicklung der künstlerischen Wahrnehmung, des ästhetischen Geschmacks und des Verständnisses von Kunstwerken: verbal, musikalisch, bildlich zum Kennenlernen, Natur (zu wundervolle Welt Zimmerpflanzen).
5. "Körperliche Entwicklung" - Entwicklung der Bewegungskoordination, Flexibilität

Feinmotorik der Hände, körperliche Aktivität.

Alter: 3-4 Jahre.

Veranstaltungsort: Gruppe №2 "Kinderstark"

Ziel:

ein ökologisches Verständnis von medizinischen Zimmerpflanzen und deren Nutzen für die menschliche Gesundheit zu entwickeln.

Aufgaben:

Lehrreich:

Stellen Sie die Namen von medizinischen Zimmerpflanzen vor. Erweitern Sie das Wissen über Aussehen, Struktur, Fortpflanzung. Ein ökologisches Verständnis für die Bedeutung von Pflanzen für die menschliche Gesundheit entwickeln.

Entwicklung:

bei Kindern ein aktives kognitives Interesse, kohärente Sprache, bildliches Gedächtnis, logisches Denken, Aufmerksamkeit zu entwickeln; Kreativität, ästhetische Wahrnehmung der Welt, Bewegungskoordination, Flexibilität, Feinmotorik.

lehrreich:

Liebe und sorgfältige, fürsorgliche Einstellung zu Zimmerpflanzen, Fleiß zu kultivieren.

Verhaltensform: Spiel

Wortschatzarbeit

Wörterbuchaktivierung:

Aktivieren in der Sprache Verallgemeinernde Wörter "Zimmerpflanzen" , ihre Namen (Geranie, Aloe, Kalanchoe).

Wörterbuch-Anreicherung:

gefaltet und umrandet, "Agave" , Pflanze, Anlage - "Arzt" .

Anmeldung:

eine Ecke der Natur mit gut wachsenden Zimmerpflanzen darin.

Ressourcenunterstützung:

blühende zimmerpflanzen ecke der natur (Geranie, Fuchsie, Begonie, Balsam ( "hell" ) , Aspidistra, Coleus). Heilpflanzen: Aloe, Kalanchoe, Geranie, Tafel, Probe.

Vorarbeit:

Tägliche Pflege von Pflanzen in einer Ecke der Natur. Anzeigen einer Präsentation "Empfohlene Pflanzen für eine Ecke der Natur" . Gedichte zum Thema lesen "Pflanzen" (I. Woronko "Halt mich nicht davon ab zu arbeiten" , E. Blaginina, E. Serova). Erlernen von Körperkulturminuten, Fingergymnastik. Rätsel lösen, Pflanzenlieder hören. Gespräche (Was sind die Vorteile von Zimmerpflanzen? , Was brauchen Pflanzen für ihr Wachstum und ihre Entwicklung? , So pflegen Sie Zimmerpflanzen ) . Berücksichtigung von Bild- und Lehrmaterial: Postkarten, Fotoalbum zum Thema "Erstaunliche Zimmerpflanzen" . Beobachtung von Zimmerpflanzen.

:

Überraschungsmoment

Ein Ausschnitt aus Mozarts Musikstück "Musik der Engel" .

Ein Held aus dem Programm besuchte die Kinder "GOOG Nachtkinder" Stepaschka.

Stepaschka:

Leute, was für eine wunderbare Musik klingt! Wie gemütlich, leicht, leicht zu atmen in Ihrer Gruppe! Und was für wundervolle, schöne Zimmerpflanzen! Alle sind fröhlich, blühen üppig und duften gut.

Lehrer:

Denn Kinder lieben Zimmerpflanzen aus unserem Fleckchen Natur, achten auf sie, pflegen sie fleißig und sorgfältig. Pflanzen spüren die fürsorgliche Haltung der Jungs. Und sie wachsen gut, weil sie wunderbare Musikstücke hören. Leute, sagt Stepashka, wie ihr euch um Pflanzen kümmert?

Kinder:

• Wässern, sprühen, Boden lockern, Staub wischen, trockenes Laub entfernen.

Lehrer:

Stepaschka, warum bist du so traurig?

Stepaschka:

Piggy wurde krank: Niesen und Husten. Und er wollte unbedingt mit mir zu den Jungs kommen.

Lehrer:

Heute lernen die Jungs und ich medizinische Zimmerpflanzen kennen, die Menschen bei vielen Krankheiten behandeln, sogar bei Erkältungen.

Stepaschka:

Leute, kann ich bei euch bleiben, es ist so interessant!

Kinder:

Lehrer:

Seit der Antike haben die Menschen bemerkt, dass es Pflanzen gibt, die verschiedene Krankheiten heilen können. Sie verliebten sich in diese Pflanzen und pflanzten sie in Töpfe, stellten sie an die Fenster, umgaben sie mit Sorgfalt und Aufmerksamkeit. Pflanzen, die mit ihrem erstaunlichen Charme zufrieden sind, liefern ästhetisches Vergnügen. Reinigte die Luft, füllte sie mit einem angenehmen Aroma; einen Menschen behandelt.

Sportunterricht Minute "Blumen" .

Bewegungen werden gemäß dem Text ausgeführt.

Die Blume sagt zur Blume:

„Nimm deine Zeitung,

Raus auf die Strecke

Ja, stampfe mit den Füßen

Den Kopf schütteln -

Treffen Sie die Sonne am Morgen

Kippen Sie den Vorbau leicht

Hier ist die Gebühr für die Blume

Jetzt waschen Sie Ihr Gesicht mit Wasser

Abstauben und beruhigen.

Endlich alles fertig

Begegnen Sie dem Tag in seiner ganzen Pracht.

Das sind wunderschöne Blumen.

Der Lehrer entfernt den Bildschirm und zeigt Heilpflanzen: Geranie, Aloe, Kalanchoe. Macht Rätsel um jede Zimmerpflanze. Kinder erraten die Pflanze, und der Lehrer stellt die Zimmerpflanze zur Untersuchung auf den Tisch.

Bush - Fenster und Balkon,

Das Blatt ist flauschig und duftend,

Es ist gefaltet und eingefasst,

Und die Blumen am Fenster sind wie ein brennender Hut. (Geranie)

1. Gemeine Geranie (Pelargonie).

Fragen für Kinder:

• Zimmerpflanze nennen
• Geranie.
• Wie sieht eine Geranie an einem Baum oder Strauch aus?
• Auf einem Busch.
• Was bleibt?
• Grüne Farbe
• Runde Form.
• Duftend
• Was stammt?
• Aufrecht.
• Welche Blumen?
• Groß.
• Wie viele sind auf einem Blütenstiel?
• Viel.
• Rot?
• Rot.

Der Lehrer lädt die Kinder ein, näher zu kommen und zu riechen, wie angenehm die Geranie riecht.

Lehrer:

Geranium hat einen angenehmen Geruch, es kann nach Zitrone, Minze riechen.

Seine Blätter enthalten ätherische Öle, die den Raum füllen und verschiedene Mikroben zerstören, Insekten abwehren. In einem Haus, in dem Geranien wachsen, fliegen keine Fliegen. Entfernt Geraniengeruch Kopfschmerzen, beruhigt, verbessert den Schlaf, die Herztätigkeit, lindert Zahnschmerzen.

Ich wachse auch in einem Raum auf

Und lass mich ohne Blumen

Ich werde deine Wunden heilen

Ohne Ärzte. (Aloe)

2. Aloe ("Agave" , "Arzt" )

Frage für Kinder:

• Zimmerpflanze nennen
• Aloe.

Lehrer:

Die Leute nennen Aloe "Agave" , weil die Pflanze sehr selten blüht. Es hat einen Namen "Arzt" weil es wundersame heilende Eigenschaften hat.

Fragen für Kinder:

• Wie sieht Aloe auf einem Baum oder Strauch aus?
• Auf einem Busch.
• Was bleibt?
• Groß, lang, dick.
• An den Rändern des Blattes befinden sich Zähne.
• Grüne Farbe.
• Was stammt?
• Aufrecht, groß.

Lehrer:

Aloe-Blätter sind fleischig, sie enthalten einen bitteren, vitaminreichen Heilsaft. Die Pflanze reinigt die Luft, indem sie schädliche Gase absorbiert. Aloe wird am besten in der Küche aufbewahrt. Diese Pflanze kann viele Krankheiten heilen. Sehr gut bei Erkältungen (laufende Nase, Husten), beschleunigt die Heilung von Wunden, Verbrennungen.

Sportunterricht Minute "Am Fenster in Töpfen"

Am Fenster in Töpfen

Blumen stiegen.

Für die Sonne erreicht

In die Sonne gelächelt

Blätter zur Sonne

Blumen drehten sich,

Erweiterte Knospen.

In der Sonne ertrinken.

Organisation

Die Jungs sitzen im Kreis auf ihren Hockern. Sie stehen langsam auf. Sie strecken sich auf ihren Zehen und heben ihre Hände. Nach links und rechts drehen, Hände am Gürtel. Verbinden Sie die Handflächen über dem Kopf. Offene Handflächen - Knospen.

Was im Volksmund heißt

"Lebendträger" , "Weltwunder" ,

"Tolstoi" , "Zimmer Ginseng" ,

"Heiler" , "Blume des Dichters" ?

Was ziemlich weich ist

Aber ein wenig säuerlicher Geschmack?

Lindert Krankheiten

Was für "Krokodilbusch" ? Was ist unter der Seite der Aloe?

Schnell wachsen? "Kalanchoe"

3. Kalanchoe

Fragen für Kinder:

• Zimmerpflanze nennen
• Kalanchoe.
• Wie sieht Kalanchoe auf einem Baum oder Busch aus?
• Auf einem Busch.
• Was bleibt?
• Groß.
• Grüne Farbe.
• Dreieckige Form.
• An den Rändern des Blattes befinden sich Zähne.
• Welcher Stiel?
• Aufrecht.

Lehrer:

Kalanchoe-Blätter sind fleischig, saftig mit kleinen Zähnen. Kinder wachsen an den Rändern des Blattes. Sie werden entfernt, neue Pflanzen wachsen daraus. Die Leute rufen ihn an "Hausarzt" , "Pflanze des Lebens" . Kalanchoe-Saft wird zur Behandlung von Erkältungen, Halsschmerzen, Ohrenkrankheiten und Verbrennungen verwendet.

• Leute, wie soll man es in einem Wort nennen: Geranie, Aloe, Kalanchoe?
• Zimmerpflanzen.
• Was machen diese Pflanzen?
• Behandeln

Stepaschka:

Danke Leute, heute habe ich Zimmerpflanzen kennengelernt - "Ärzte" herausgefunden, welche Krankheiten sie behandeln. Und Piggy hat eine Aloe-Pflanze, die am Fenster wächst. Piggy wird Aloe-Saft in seine Nase träufeln und sich erholen. Auf Wiedersehen! Stepaschka verabschiedet sich und geht.

Sportunterricht findet statt.

Sportunterricht Minute "Pflanzen"

Es gibt Häuser

(Stell dich auf deine Zehen, zieh deine Hände hoch)

Und es gibt Brücken

(nach vorne lehnen, Arme nach unten, Knie gerade)

Es gibt Bäume

(aufrichten, Hände über den Kopf legen)

(Setz dich, strecke deine Arme nach vorne)

Und zu jedermanns Überraschung -

(aufstehen, Arme seitlich, Körper dreht sich)

Pflanzen im Zimmer.

(Schultern hoch)

Wir können nicht ohne sie auskommen

(Hände am Gürtel, Kopf nach rechts und links drehen)

Weil wir Freunde sind!

(Spreizen Sie Ihre Arme weit auseinander, umfassen Sie Ihren Oberkörper mit Ihren Händen.)

2-3 mal wiederholen.

Künstlerische Kreativität

Zeichentechnik - Wattestäbchen (Stichweg) mit Applikationselement "Geranie im Topf"

Bildungsbereich: "Künstlerische und ästhetische Entwicklung"

• Integration von Bildungsbereichen:
• "Wissen"
• "Sprachentwicklung"
• "körperliche Entwicklung"

Ziel:

um die Fähigkeit zu bilden, das Bild einer Geranie zu vermitteln - einer Zimmerpflanze in einem Topf.

Aufgaben:

Lehrreich:

, und ergänzen Sie es mit Zeichnung. Führen Sie Kinder in eine innovative künstlerische Zeichentechnik ein - Wattestäbchen. Zeichenmethode korrigieren "Sack" , Scherenschnitttechnik. Entwickeln Sie die Fähigkeit, in der Zeichnung die Merkmale des Aussehens und der Struktur der Geranienpflanze zu vermitteln (runde Geranienblätter und Blütenstände). Farbwahrnehmung entwickeln.

Entwicklung:

Lehrreich:

kultiviere Liebe, Respekt für Zimmerpflanzen; Genauigkeit bei der Arbeit mit Bildmaterial.

Methoden: visuell, verbal, praktisch.

Wortschatzarbeit.

Wortschatzaktivierung: Zimmerpflanze, aufrecht, flauschig, Blütenstand.

Wortschatzbereicherung: Geranie.

Vorarbeit:

tägliche Pflege von Pflanzen in einer Ecke der Natur, Beobachtung von Geranien.

Entwicklungsumgebung:

Gouache (Grün Rot), Landschaftsblätter aus weißem Papier mit einem Schablonenbild einer Zimmerpflanzengeranie, einer Silhouette eines Topfes (gelb, orange, blau), Wattestäbchen, Klebstoff, Pinsel mit breitem Flor, Wasserbecher, Servietten.

Ressourcenunterstützung:

Zimmerpflanzengeranie in einem Topf, Staffelei, Probe.

Zeit organisieren

Lehrer:

Liest ein Gedicht.

"GERANIE"

Elena Blagina

Geranie auf der Fensterbank

öffnete die Blütenblätter

Und ein Heiligenschein aus grünen Nadeln

Er hat die Lichter angezündet.

Wenn ich traurig werde

Frühlingsabend

Dann eine Geranienblüte

Lass es wie ein Leuchtfeuer leuchten.

Lehrer:

Lädt Kinder ein, eine Geranie zu zeichnen.

Untersuchung der Probe.

Der Lehrer macht die Kinder auf die strukturellen Merkmale der Pflanze aufmerksam: Die Stängel sind aufrecht, Blätter wachsen darauf. Die Form der Blätter ist rund. Der Blütenstand ist rot, groß, rund und besteht aus kleinen Blüten.

• Topf kleben.
• Eintauchen "Zauberstab" in grüner Farbe und kleben Sie es vorsichtig auf das Bild von Blättern und Stängeln, ohne die Konturen der Silhouette der Pflanze zu überschreiten.
• ein anderes weglassen "Zauberstab" , in roter Gouache und auf das Bild des Blütenstandes kleben.

Fingerspiel "Zimmerpflanzen"

Werfen Sie einen Blick auf das Fenster: (beide Hände zeigen)

Wir haben hier Geranien. (Finger zur Faust beugen, beginnend mit dem kleinen Finger)

Und hier ist der schöne Balsam,

Amaryllis neben ihm.

Fuchsie, Begonie -

Wir merken uns alle Namen! (offene Handfläche)

Wir werden die Blumen lösen, sie gießen, (mit den Fingern nach unten wackeln)

Lass sie Tag für Tag wachsen! (beide Handflächen verbinden sich "Knospe" , über den Kopf heben und öffnen "Blume" )

Überprüfung der Kinderarbeit.

Ausstellung von Werken.

Lehrer:

Leute, was für eine schöne Geranie haben wir bekommen! Es hat so saftige Blätter und leuchtende Blüten.

"Wer wird die Blumen schneller pflücken?" .

Im Gruppenraum sind Blumen auf dem Boden ausgelegt: Gänseblümchen, Mohnblumen, Kornblumen – das ist eine Lichtung mit Blumen. Kinder werden in drei Teams aufgebaut: "Kamille" , "Kornblume" , "Mohn" . Auf ein Signal hin rennt jedes Kind der Reihe nach und sammelt eine bestimmte Blume im Korb seines Teams ein. (Kamille oder Mohn oder Kornblume). Wessen Team wird schneller sammeln, sie hat gewonnen. Das Spiel wird zu fröhlicher Musik gespielt.

Das Ergebnis des integrierten Unterrichts (Betrachtung).

Lehrer:

Leute, wer kam zu uns? An welche Pflanzen haben wir gedacht? Welche Pflanzen können heilen? Welche Zimmerpflanze haben wir gezeichnet? Was hat dir gefallen?

Zusammenfassung der direkten Bildungsaktivitäten in der jüngeren Gruppe

Künstlerische Kreativität. Modellieren. Technik "Modellieren" (Aus Plastilin, Naturmaterial(Bohnensamen), Glitter, Pappe, Plastilin-Basis. "Schöne Zimmerpflanze"

Bildungsbereich: "Künstlerische und ästhetische Entwicklung"

• "Wissen"
• "Sprachentwicklung"
• "Soziale und kommunikative Entwicklung"
• "körperliche Entwicklung"

"Kognitive Entwicklung" , "Sprachentwicklung" , "Künstlerische und ästhetische Entwicklung" , "Körperliche Entwicklung" .

Zweck: sich eine Vorstellung von einer Zimmerpflanze zu machen.

Lehrreich:

Wissen erweitern – es lebt, wächst, entwickelt, blüht. Erfreut uns mit seiner Schönheit, schafft Komfort, reinigt und befeuchtet die Luft. Wir lieben ihn, wir kümmern uns um ihn. Pflanzenteile anbringen (Stamm, Blätter, Blüte).

Um die Fähigkeit zu verbessern, das Bild einer blühenden Zimmerpflanze in einem Topf zu erstellen, verwenden Sie eine innovative Arbeitstechnik - die Technik des Klebens und Verschmierens kleiner Plastilinstücke. Ergänzen Sie das Bild mit Bohnensamen, funkelt.

Entwicklung:

entwickeln Beobachtung, logisches Denken, Feinmotorik, kreatives Design, kognitives Interesse, ästhetische Gefühle.

Lehrreich:

eine fürsorgliche, respektvolle Haltung gegenüber Zimmerpflanzen zu pflegen; Genauigkeit in der Arbeit.

Methoden: visuell, verbal, praktisch.

Wortschatzarbeit

Wörterbuchaktivierung:

Zimmerpflanze, Stamm, Blätter, Blume, Topf.

Wortschatzbereicherung: Bohnenkerne, Pailletten.

Vorarbeit:

Beobachtung von Pflanzen Ecke der Natur, Pflege für sie. Betrachten von Bildern, Büchern; Lesen von Gedichten, Geschichten; Rätsel erraten; Brett - didaktische Spiele (Schnittbilder, Puzzles) zum Thema: "Zimmerpflanzen" .

Entwicklungsumgebung:

Große aus Pappe ausgeschnittene Ovale in Gelb, Orange, Pink; ein roter Topf aus Pappe ausgeschnitten,

plastilin in verschiedenen farben, plank - futter, stapel, ein einfacher bleistift, servietten.

Ressourcenunterstützung:

Multimedia-Beamer, Zimmerpflanzen-Dias, Probe (Bild Zimmerpflanze).

Der Verlauf der direkten Bildungsaktivitäten

Überraschungsmoment.

Die Großmutter kommt zu den Kindern - Riddle.

• Hallo meine lieben Kinder.
• Hallo Oma - Rätsel.
• Oh, wie viele Pflanzen hast du in deiner natürlichen Ecke! Alle von ihnen sind schön, blühend, sauber, fröhlich. Kennen Sie Zimmerpflanzen?
• Dann erraten Sie meine Rätsel.

Kinder lösen Rätsel. Die richtige Antwort wird von einer Folie begleitet, die eine Zimmerpflanze zeigt.

Reinigen Sie die Luft

Sie schaffen Komfort

Grün an den Fenstern

Blühen das ganze Jahr über. (Zimmerpflanzen)

Am Fenster im Winter und Sommer

Für immer grün und schön.

leuchtend rote Farbe

Sanft brennen... (Balsam)

Am Fenster, im Regal

Die Nadeln sind gewachsen

Ja, Satinblumen

Scharlachrot und rot. (Kaktus)

Das Blatt wächst schräg

Nicht mit Tau gewaschen;

Auf seinem Rücken

weiße Flecken,

Und Blumen - Handvoll,

Rote Bürsten. (Begonie)

Mit seinen schmalen Blättern

Ich begrüne Ihr Haus

Und alle separaten Büsche

Ich werde später belohnen.

Ich liebe meine Kinder sehr

Ich werde sie bei mir behalten. (Chlorophytum).

Ein Busch wuchs in einer Wanne -

Und breit und dick:

Blatt wie Leder

eng gefaltet,

Holunderstamm,

Wie Gummi. (Ficus)

Großmutter ist ein Rätsel.

Gut gemacht, Leute, ihr wisst schon, Zimmerpflanzen. Wie pflegst du sie?

Antworten der Kinder:

• Gießen, spritzen.
• Wir lockern die Erde in einem Topf.
• Wir wischen die Blätter ab.
• Wir schneiden trockene Blätter und Blüten ab.
• Wir sagen Pflanzen liebevolle Worte.

Großmutter - Riddler lobt die Jungs. Verabschiedet sich und geht.

Lehrer:

Bietet an, eine Zimmerpflanze zu formen.

Untersuchung der Probe.

Erläuterung.

Demonstration des Ablaufs und der Methoden der Umsetzung durch den Lehrer.

• Kleben Sie auf ein großes farbiges Pappoval die Silhouette des Topfes darunter.
• Zeichnen Sie dann mit einem einfachen Bleistift eine Zimmerpflanze aus dem Topf (Stamm, Blätter, Blüte).
• Kleine grüne Würste aufrollen - Stiel, Blätter. Wir legen sie auf das Bild der Pflanze, drücken sie mit den Fingern und schmieren sie ein.
• Eine Kugel aufrollen (weiß oder gelb), leicht abgeflacht zwischen den Handflächen, an das Bild einer Blume heften, ausbreiten.
• Befestigen Sie die Bohnen in der Mitte der Blume – das sind die Blütenblätter. In der Mitte der Blume zwischen den Blütenblättern die Paillette anbringen und andrücken - das ist der Kern.
• Wir dekorieren den Topf mit mehrfarbigen Pailletten und befestigen sie mit Hilfe kleiner Plastilinstücke.

Materialauswahl der Kinder zum Modellieren: Kartonunterlage, Plastilin, Bohnenkerne, Pailletten.

Vor Beginn der Arbeit bietet der Lehrer den Kindern an, ihre Finger zu trainieren.

Fingerspiel "Blume"

Es ist früh morgens geschlossen

(Die Zeiger sind in ihrer ursprünglichen Position).

Aber näher am Mittag

Öffnet die Blütenblätter

(Die Handflächen bewegen sich voneinander weg, die Daumenballen werden an die Enden der Zeigefinger gedrückt, die Hände ähneln einer halb geöffneten Knospe).

Ich sehe ihre Schönheit.

(Die Hände am Handgelenk sind verbunden, die Finger gehen sanft in verschiedene Richtungen auseinander und ähneln einer geöffneten Blume.).

Am Abend die Blüte wieder

Schneebesen schließt.

(Finger geschlossen - ungeöffnete Blume).

Und jetzt wird er schlafen

Bis zum Morgen, wie ein Küken.

(Die Hände werden unter die Wange gelegt - Nachahmung des Schlafes).

Produktive Aktivitäten von Kindern.

Kinder erledigen die Arbeit alleine. Der Lehrer dirigiert individuelle Arbeit mit den Kindern, die es nicht können.

Überprüfung der Kinderarbeit.

Ausstellung von Werken.

Leute, was für wundervolle Zimmerpflanzen wir bekommen haben! Kinder bewundern ihre Arbeit.

Lass uns spielen

mobiles Spiel "Finde deine Blume" .

Kinder werden in vier Gruppen eingeteilt: Glocken, Mohnblumen, Tulpen, Rosen. Und gruppiert von 4-6 Personen in verschiedenen Ecken des Raumes. In jede Ecke stellt der Lehrer eine Blume auf einen Ständer (blaue Glocke, gelbe Tulpe, roter Mohn, rosa Rose).

Auf Signal des Erziehers: "Spazieren gehen" - die Kinder im Raum verstreut. Per Signal: "Finde deine Blume" - Kinder laufen zur Blume der entsprechenden Farbe.

Komplikation: Der Lehrer bietet Kindern während "Spaziergänge" halte inne und schließe deine Augen. Zu diesem Zeitpunkt arrangiert der Lehrer die Blumen neu. Per Wort "Heimat" Kinder öffnen ihre Augen, finden Blumen und rennen zu ihnen. Der Lehrer notiert, welche Gruppe von Kindern sich schneller versammeln wird als andere.

Ergebnis (Betrachtung)

Was haben wir heute geschnitzt? Welche Spiele wurden gespielt? Welche Pflanze magst du am liebsten?

Zusammenfassung der direkten Bildungsaktivitäten in der jüngeren Gruppe

Künstlerische Kreativität.

Modellieren. Plastilinographie. Modellieren aus Plastilin, einem Naturmaterial (Kürbiskerne), Haushaltsmaterial . "Blume im Topf"

Bildungsbereich: "Künstlerische und ästhetische Entwicklung"

Integration von Bildungsbereichen:

• "Wissen"
• "Sprachentwicklung"
• "Soziale und kommunikative Entwicklung"
• "körperliche Entwicklung"

"Kognitive Entwicklung" , "Sprachentwicklung" , "Künstlerische und ästhetische Entwicklung" , "Körperliche Entwicklung" .

Ziel:

sich eine Vorstellung von einer blühenden Zimmerpflanze machen.

Lehrreich:

um die Fähigkeit zu konsolidieren, das Bild einer Zimmerpflanze, Struktur zu vermitteln (Stamm, Blatt, Blüte aus Natur- und Abfallmaterialien). Um die Methoden zum Rollen des Balls zu fixieren, Plastilinwürste.

Entwicklung:

entwickeln Aufmerksamkeit, logisches Denken, Feinmotorik, Kreativität, kognitives Interesse, ästhetische Wahrnehmung.

Lehrreich:

Liebe kultivieren, fürsorgliche Einstellung zu Zimmerpflanzen, Genauigkeit bei der Arbeit.

Methoden: visuell, verbal, praktisch.

Wortschatzarbeit

Wortschatzaktivierung: Zimmerpflanze, ihre Teile (Stamm, Blätter, Blüte, Kern).

Wörterbuchbereicherung: Amaryllis, Clivia, Amazonas-Lilie, Chinesische Rose, Fuchsia, Samen, Kürbis.

Vorarbeit:

Tägliche Pflege von Pflanzen in einer Ecke der Natur. Berücksichtigung blühender Zimmerpflanzen von Illustrationen, Bildern, Büchern, Postkarten. Lesen von Gedichten, Geschichten; Rätsel erraten. Zeichentrickfilm anschauen „Wie Pflanzen wachsen“ Hören eines Musikstücks von P. I. Tschaikowsky "Walzer der Blumen" .

Entwicklungsumgebung:

Plastilin, Plastikflaschenverschluss, dünner Zweig, Kürbiskerne.

Demomaterial: Probe (Blume in einem Topf), Bilder mit blühenden Zimmerpflanzen.

Der Verlauf der direkten Bildungsaktivitäten

Zeit organisieren

Der Lehrer macht ein Rätsel.

Sie leben neben uns in Töpfen mit einer Palette,

Sie lieben Erde und Wasser, Luft und Sonne. (Zimmerpflanzen)

Führt ein didaktisches Spiel durch "Nennen Sie eine Zimmerpflanze" . Verwendet Bilder von blühenden Zimmerpflanzen: Amaryllis, Clivia, Amazonas-Lilie, Chinesische Rose, Fuchsia.

Lehrer:

• Leute, was braucht eine Pflanze?
• Antworten der Kinder.
• Sonne, Wärme, Licht.
• Topf mit Erde.
• Fenster, Luft.
• Liebe, Fürsorge, Zärtlichkeit.

Der Lehrer lädt die Kinder ein, eine Zimmerpflanze zu bauen.

Erläuterung.

Untersuchung der Probe.

• Füllen Sie den Deckel einer Plastikflasche mit schwarzem Plastilin - das wird die Erde sein.
• Stecken Sie einen Stock in die Mitte des Topfes – das ist der Stiel.
• Eine Kugel aufrollen (gelb, rosa, blau) Farben. Drücken Sie die Kugel zwischen den Handflächen etwas flach - dies ist der Kern der Blume.
• Befestigen Sie Kürbiskerne um die Mitte der Blume – das sind die Blütenblätter.
• Befestigen Sie die Blume am Stock - Stiel.
• Würste aus grünem Plastilin rollen - das sind Blätter. Befestigen Sie die Blätter am Stängel.

Sportunterricht Minute "Blumen"

Blumen stiegen. (Kinder erheben sich langsam)

Für die Sonne erreicht (auf Zehenspitzen stehen, Arme über den Kopf gestreckt).

Die Sonne lächelte. (lächelt).

Blätter zur Sonne (mit den Fingern wackeln).

Blätter drehten sich, (Handflächen nach oben drehen).

Knospen entfaltet, (geschlossene Handflächen, verbundene Finger nach innen "Knospe" , getrennte Finger - eine geöffnete Blume).

In der Sonne ertrinken. (Shake "Blume" von oben nach unten vor dir).

Produktive Aktivitäten von Kindern.

Kinder erledigen die Arbeit alleine. Mit den Kindern, die keinen Erfolg haben, führt der Lehrer Einzelarbeit durch.

Überprüfung der Arbeiten.

Lehrer:

Leute, ihr habt euer Bestes gegeben. Du hast so schöne Blumen in Töpfen! Wessen Blume hat dir am besten gefallen?

Lassen Sie uns ein Bewegungsspiel spielen "Blumen" .

Spielregeln:

Die Kinder treten in zwei Teams an (in jedem Team nacheinander). In der Halle, auf dem Boden, gibt es Papierblumen: Löwenzahn, Primel, Gänseblümchen, Maiglöckchen. Auf das Zeichen des Lehrers rennen die Spieler der Reihe nach und sammeln jeweils eine Papierblume, bis keine einzige Blume mehr übrig ist. Das Team mit den meisten Blumen gewinnt.

Ergebnis (Betrachtung)

Was haben wir heute geschnitzt? Welche Spiele wurden gespielt? Woran erinnern Sie sich, was gefällt Ihnen?

Zusammenfassung der direkten Bildungsaktivitäten in der jüngeren Gruppe

Künstlerische Kreativität. Anwendung Traditionelle Technik. "Blüten" Licht " Zusammenarbeit

Bildungsbereich: "Künstlerische und ästhetische Entwicklung"

Integration von Bildungsbereichen:

• "Wissen"
• "Sprachentwicklung"
• "Soziale und kommunikative Entwicklung"
• "körperliche Entwicklung"

Ziel:

Um sich eine Vorstellung von einem Zimmerpflanzenbalsam zu machen.

Lehrreich:

die Fähigkeit zu festigen, gemeinsam einen Zimmerpflanzenbalsam aus vorgefertigten Formen zusammenzustellen und sein Aussehen und seine Struktur zu vermitteln (Anordnung von Blättern, Blüten an Stielen). Konzentrieren Sie sich auf ein Blatt Papier. Stellen Sie eine Blume aus vorbereiteten Teilen zusammen: einer Blume und einem Kern. Legen Sie die Regeln für die Pflege von Pflanzen fest.

Entwicklung:

Entwickeln Sie figuratives Gedächtnis, Beobachtung, logisches Denken, Sprache, Feinmotorik der Finger, aktives kognitives Interesse, ästhetische Wahrnehmung, Kreativität.

Lehrreich:

Kultivieren Sie Liebe, Fürsorge und Freundlichkeit für Zimmerpflanzen; Sorgfalt, Genauigkeit bei der Arbeit; Wunsch nach Teilnahme an gemeinsamen kollektiven Aktivitäten, Geselligkeit.

Methoden: visuell, verbal, praktisch.

Wortschatzarbeit:

Wörterbuchaktivierung:

Wörterbuch-Anreicherung:

Balsam, eine Blume - ein leichtes, nasses - Vanyok.

Vorarbeit:

Tägliche Pflege, Beobachtungen von Zimmerpflanzen. Begutachtung von Bildern, Büchern, Postkarten; Gedichte, Geschichten lesen, Rätselraten über Zimmerpflanzen, Balsam.

Entwicklungsumgebung:

Die Basis bildet ein großes Blatt Zeichenpapier mit einer Topfapplikation und bemalten Stängeln einer Balsampflanze. Farbige Papierrohlinge (grüne große und kleine Blätter,

pinke Blumen). Kleber, Pinsel, Tablett, Dostochka - Futter, Serviette.

Ressourcenunterstützung:

Zimmerpflanzenbalsam, Sichtschutz, Tisch, Gießkanne mit zimmerwarmem Wasser.

Überraschungsmoment

Karkusha aus einer Kinderfernsehshow flog zu den Kindern, um sie zu besuchen "GOOG Nachtkinder" .

Der Lehrer liest ein Gedicht über einen Zimmerpflanzenbalsam vor.

Es gibt einen nassen Vanek,

Und in Locken - ein Licht.

Es gibt viele Blumen am Fenster

Nur nass ist er allein -

Wet Vanka heißt

Der bekannte Balsam.

Der Lehrer entfernt den Bildschirm. Auf dem Tisch "hell"

Karkusha spricht die Kinder an.

• Leute, warum heißt Balsam? "hell" , "Nass Vanyok" ?
• Seine Blüten sind wie kleine Lichter.
• Er liebt Wasser. Häufig gießen und besprühen.
• Wissen Sie, wie man Zimmerpflanzen pflegt?

Lehrer, Leute, lasst uns unsere jetzt gießen "Nass Vanyok" Er muss Durst haben. Erinnern wir uns an die Regeln des Gießens (Halten Sie die Gießkanne richtig, richten Sie den Wasserstrahl aus, gießen Sie Wasser in einen kleinen Strahl, das Wasser sollte warm sein). Gemeinsame Aktivitäten von Kindern und Lehrern.

Karkuscha:

Was seid ihr für gute Kerle! Was für ein Balsam ist fröhlich geworden, und die Blumen - die Lichter brennen hell. Nass - Wanja macht sich gut bei dir.

Der Lehrer lädt die Kinder ein, gemeinsam einen Zimmerpflanzenbalsam für Karkusha aufzutragen.

Erläuterung.

Untersuchung der Balsampflanze.

Fragen für Kinder:

• Nennen Sie die Pflanzenteile
• Stängel, Blätter, Blüten, Wurzeln.
• Was stammt?
• Grün, saftig, dünn, hängend.
• Welche Blumen?
• Klein, rund, rot, wie Lichter.
• Wie viele Blumen?
• Viel.

Dem Lehrer den Ablauf und Methoden der Umsetzung zeigen.

• Machen Sie aus den vorbereiteten Teilen eine Blume: eine Blume und einen Kern. Kleben Sie es. Tragen Sie eine gleichmäßige Schicht Klebstoff auf die Rückseite der Blume auf.
• Tragen Sie eine gleichmäßige Schicht Klebstoff auf die Rückseite der Blätter auf.

Der Lehrer macht die Kinder darauf aufmerksam, dass die Kinder die Blätter richtig positionieren (abwechselnd) und Blumen (an verschiedenen Orten) an Pflanzenstängeln.

Psycho-Gymnastik "Ich bin eine Balsampflanze"

Aufgeführt zu klassischer Musik "Mondscheinsonate" Ludwig van Beethoven.

Schließen Sie die Augen und setzen Sie sich hin. Stellen Sie sich vor, Sie wären eine kleine Pflanze, die in warme Erde gepflanzt wurde. Es ist noch sehr schwach, zerbrechlich, wehrlos. Aber gute Hände gießen die Pflanze, besprühen sie. Die Pflanze beginnt zu wachsen (Kinder stehen langsam auf), die Blätter steigen ans Licht (Hände hoch), die Pflanze fühlt sich gut an (Hände fallen). Öffne deine Augen. Hast du es genossen, Blumen zu sein?

Kinder:

Produktive Aktivitäten von Kindern.

Kinder erledigen die Arbeit alleine. Mit den Kindern, die keinen Erfolg haben, führt der Lehrer Einzelarbeit durch.

Überprüfung der Arbeiten.

Karkuscha:

Leute, ihr seid großartig, sie haben es versucht, und wir haben eine wunderschöne Zimmerpflanze bekommen. Es ist wie ein echter - lebendig, mit saftigen Stängeln, grünen Blättern, leuchtenden Blüten - Lichtern. Danke Ihnen. Kinder bewundern zusammen mit Karkusha den Balsam. Karkusha verabschiedet sich von den Jungs und fliegt davon.

Lassen Sie uns ein Bewegungsspiel spielen "Im Blumenfeld"

Durchführung des Spiels.

In verschiedenen Ecken der Halle werden verschiedene Blumen auf einer Lichtung platziert.

Jedes Kind erhält ein Blütenblatt und setzt sich in die Hocke um die Blume der entsprechenden Farbe.

Die Wörter:

"Blumen wuchsen auf dem Feld, (Kinder stehen langsam auf),

Habe die Blütenblätter fallen lassen. (Hebe ihre Blütenblätter hoch),

Plötzlich wehte eine Brise (Hände links und rechts schütteln),

Das Blütenblatt wirbelte. (an Ort und Stelle eingekreist),

Der Wind wird sie wegblasen. (Verstreut verstreut)

Und wird wieder auf die Erde zurückkehren. (Zurück zu deiner Blume).

Komplikation.

Bewegen Sie die Blumen an verschiedene Orte, während die Kinder im Raum herumlaufen. Tauschen Sie Blütenblätter für die Kinder und setzen Sie das Spiel fort.

Ergebnis (Betrachtung)

Zusammenfassung der direkten Bildungsaktivitäten in der jüngeren

Künstlerische Kreativität

Innovative Zeichentechnik (Handfläche und Finger) – "Fingermalen" mit Anwendungselement. "Blühende Begonie"

Bildungsbereich: "Künstlerische und ästhetische Entwicklung"

Integration von Bildungsbereichen:

• "Wissen"
• "Sprachentwicklung"
• "Soziale und kommunikative Entwicklung"
• "körperliche Entwicklung"

Ziel:

um die Fähigkeit zu bilden, das Bild der Begonie zu vermitteln - eine Zimmerpflanze in einem Topf.

Aufgaben:

Lehrreich:

Anwendungsfähigkeiten entwickeln (Kleben Sie die fertige rechteckige Form - einen Topf), und ergänzen Sie es mit Zeichnung. Kinder mit der innovativen künstlerischen Technik des Zeichnens vertraut machen - Handfläche und Finger. Erweitern Sie das Wissen der Kinder über Zimmerpflanzen. Die Fähigkeit zu entwickeln, in der Zeichnung das Aussehen einer immer blühenden Begonie und ihre Struktur zu vermitteln (Stängel, Blätter, Blüten). Erzielen Sie mit Hilfe von Farbe eine größere Ausdruckskraft des Bildes. Farbkenntnisse stärken (grün, rot, gelb). Um praktische Fähigkeiten in der Pflege von Zimmerpflanzen zu entwickeln.

Entwicklung:

entwickeln räumliche Orientierung auf einem Blatt Papier, Feinmotorik der Finger, figuratives Gedächtnis, logisches Denken, Sprache, ästhetische Wahrnehmung, kognitives Interesse, Kreativität.

Lehrreich:

Kultivieren Sie Liebe, Respekt für Zimmerpflanzen; Sorgfalt, Genauigkeit bei der Arbeit mit Bildmaterial.

Methoden: visuell, verbal, praktisch.

Wortschatzarbeit.

Wortschatzaktivierung: Zimmerpflanze, Handfläche, Finger.

Wortschatzbereicherung: Everblooming Begonia (dauerblühend), Blütenstand.

Vorarbeit:

tägliche Pflege von Pflanzen in einer Ecke der Natur, Beobachtung von Begonien. Illustrationen, Bilder sichten, Gedichte lesen, Rätsel rund um die Begonienpflanze raten, didaktische Spiele zum Thema durchführen: "Zimmerpflanzen" .

Entwicklungsumgebung:

Gouache (rot Gelb), Tassen mit grüner Gouache (mit Wasser verdünnt), Landschaftsblätter, fertige Form - ein Topf, Kleber, Feuchttücher.

Ressourcenunterstützung:

Zimmerpflanze immer blühende Begonie im Topf, Brett, Probe.

Zeit organisieren

Der Lehrer liest ein Gedicht vor.

"Begonie" Inguza Sergejew.

Die Knospen öffneten sich wie

Scharlachrote Rosen.

Rot Gelb.

Wie Mimose.

Die Zweige blühen. Aroma

Weihrauch.

Gibt Glücksblume

Für mich Begonie.

Untersuchung einer Zimmerpflanze Begonie.

Lehrer:

zeigt eine Begonie und die Kinder nennen eine Zimmerpflanze.

Lehrer:

Begonie wird als immerblühend oder ständig blühend bezeichnet, weil darauf das ganze Jahr über Blumen blühen und blühen. Der Lehrer lädt die Kinder ein, näher zu kommen und die Begonie zu untersuchen. Kinder finden Stängel, Blätter, Blüten. Bewundern Sie, riechen Sie das angenehme Aroma von Begonien.

Fragen für Kinder:

• Wie sieht eine Begonie aus?
• Auf dem Busch
• Was stammt?
• Gerade, dünn, grün.
• Was bleibt?
• Glatt, rund.
• Welche Blumen?
• Klein, rot mit gelber Mitte. Es gibt viele von ihnen im Blütenstand.

Lehrer:

Lädt Kinder ein, eine Begonie zu zeichnen.

Erläuterung.

Demonstration des Ablaufs und der Methoden der Umsetzung durch den Lehrer.

• Kleben Sie den Topf auf den Boden des Albumblatts.
• Eintauchen "Palme" in grüne Farbe und drücke es leicht in den oberen Teil des Topfes - das sind die Stängel und Blätter der Pflanze. Wischen Sie die Handfläche mit einem feuchten Tuch ab.
• Wir senken den Zeigefinger in gelbe Gouache und drücken ihn auf das Bild des Stiels - den Kern der Blume. Wischen Sie Ihren Finger mit einem feuchten Tuch ab.
• Wir senken den Finger in rote Gouache und drücken ihn um den Kern - das ist eine Blume.
• Zeichne mit deinem Finger eine Blume über jeden Stiel.

Sportunterricht Minute „Morgens auf dem Rasen“

Auf dem Rasen starteten wir morgens ein Spiel. Du bist ein Gänseblümchen, ich bin eine Winde.

Werde unser Kranz. (Hände halten, im Kreis aufgereiht.)

(Im Kreis gehen.)

Und jetzt sind wir Streams, lass uns ein Rennen laufen. (Im Kreis laufen.)

Wir eilen direkt zum See, Lass uns ein großer See werden. (Im Kreis gehen.)

Eins, zwei, drei, vier, erweitere den Kreis!

Wir sind fröhliche Strahlen. Wir sind munter und heiß. (Auf der Stelle springen.)

Eins, zwei, drei, vier, spreiz den Kreis weiter!

Eins, zwei – vorbeugen! (Nach vorne lehnen.)

Drei, vier – nur ein bisschen schneller!

Aufstehen, hochziehen. (Bückt euch, Hände hoch.)

Dann tief einatmen.

Eins, zwei - beugen Sie sich zurück, beugen Sie Ihre Knie überhaupt nicht.

Entspann dich, zieh dich hoch, atme noch einmal tief durch.

Eins, zwei, drei, vier, Arme winken, Beine breiter! (Mahi-Hände).

Eins zwei drei vier fünf! (Auf der Stelle springen.)

Sie fingen an zu laufen und zu springen!

Produktive Aktivitäten von Kindern.

Kinder erledigen die Arbeit alleine. Mit den Kindern, die keinen Erfolg haben, führt der Lehrer Einzelarbeit durch.

Überprüfung der Kinderarbeit.

Ausstellung von Werken.

Lehrer:

Leute, was für eine schöne Begonie ihr geworden seid. Genau wie das echte! Sie hat so wundervolle Blumen.

Lass uns spielen

mobiles Spiel "Blumenbeet" .

Spielregeln.

Auf dem Boden, auf einer Seite der Halle, sind verschiedenfarbige Reifen ausgelegt - das "Blumenbeete" . In jedem "Blumenbeet" Kind setzt sich "Blume" . Zu einem wunderschönen klassischen Musikstück ahmen sie das Wachstum von Blumen nach, kommen aus dem Reifen und tanzen zur Musik auf der anderen Seite des Saals. Am Ende der Musik kehrt er zu seiner zurück "Blumenbeet" .

Ergebnis (Betrachtung)

Was haben wir heute gemacht? Welche Pflanze haben wir? Welche Spiele wurden gespielt? Was hat dir gefallen?

Zusammenfassung der direkten Bildungsaktivitäten in der jüngeren Gruppe

Künstlerische Kreativität. Traditionelle Applikationstechnik "Schöne Zimmerpflanze"

Bildungsbereich: "Künstlerische und ästhetische Entwicklung"

Integration von Bildungsbereichen:

• "Wissen"
• "Sprachentwicklung"
• "Soziale und kommunikative Entwicklung"
• "körperliche Entwicklung"

Ziel:

Machen Sie sich eine Vorstellung von einer Zimmerpflanze.

Lehrreich:

Festigen Sie die Fähigkeit, aus Teilen eine schöne Zimmerpflanze herzustellen. Vermittlung von Aussehen, Struktur (Blätter, Stängel, Blüten). Erweitern Sie das Wissen über die Pflanze - wächst zu Hause in einem Topf. Um praktische Fähigkeiten in der Pflege von Pflanzen zu entwickeln.

Entwicklung:

entwickeln ästhetische Wahrnehmung, Gedächtnis, Beobachtung, logisches Denken, Sprache, Feinmotorik der Finger, aktives kognitives Interesse, Kreativität.

Lehrreich:

Kultivieren Sie Liebe, Fürsorge und Zärtlichkeit für Zimmerpflanzen; Sorgfalt, Genauigkeit bei der Arbeit.

Methoden: visuell, verbal, praktisch.

Wortschatzarbeit:

Wörterbuchaktivierung:

Zimmerpflanze, Stängel, Blätter, Blumen, Wasser, Spray.

Wörterbuch-Anreicherung:

Balsam,

Vorarbeit:

Tägliche Pflege, Beobachtungen von Zimmerpflanzen. Begutachtung von Bildern, Büchern, Postkarten; Gedichte lesen, Geschichten, Raterätsel, didaktische, verbal-didaktische Spiele rund um Zimmerpflanzen.

Entwicklungsumgebung:

blaues Blatt, farbige Papierrohlinge - ein Topf Braun, rechteckige Form. Pflanzenrohlinge - drei Stängel, Blätter, drei Blüten (rote Krone und rund, gelbe Mitte). Kleber, Pinsel, Tablett, Dostochka - Futter, Serviette.

Bevor die Arbeit mit Papier und Klebstoff beginnt, lädt der Lehrer die Kinder zu einer Sportstunde ein.

Ressourcenunterstützung:

Bilder über Zimmerpflanzen, Muster, Tafel.

Fortschritt direkt - Bildungsaktivitäten

Zeit organisieren

Lehrer:

Am Fenster wachsen

Sie bringen den Menschen Freude. (Zimmerpflanzen).

Jungs, lasst uns ein Spiel spielen "Rate die Zimmerpflanzen" . Zeigt Bilder von Zimmerpflanzen: Balsam, Geranie, Ficus, Primel, Fuchsie, Begonie.

Fragen für Kinder:

• Wie sind alle Pflanzen ähnlich?
• Kinder: Sie haben Wurzeln, Stängel, Blätter und Blüten.
• Was brauchen Pflanzen?
• Sie brauchen Sonnenlicht, Wärme, Wasser, Erde in einem Topf, Fürsorge, Liebe.
• Warum werden Zimmerpflanzen Freunde genannt?
• Sie schaffen Schönheit, trösten, reinigen die Luft, verwöhnen uns.
• Wie sollten Pflanzen gepflegt werden?
• Gießen, sprühen, Erde in einem Topf auflockern, füttern.

Das ist richtig, wenn Sie Zimmerpflanzen gut pflegen, werden sie immer ein schönes, sauberes und blühendes Aussehen haben.

Verbal - didaktisches Spiel "Sagen Sie Zimmerpflanzen nette Worte" .

Lassen Sie uns gute Worte über Zimmerpflanzen sagen. Was sie sind: schön, sanft, liebevoll, süß, geliebt, lustig, wunderbar, freundlich, notwendig. Gut gemacht, Jungs!

Die Lehrerin bietet an, sich für eine schöne Zimmerpflanze zu bewerben.

Erläuterung.

Untersuchung der Probe.

Fragen für Kinder:

• Nennen Sie die Pflanzenteile
• Stängel, Blätter, Blüten.
• Was stammt?
• Grün, gerade, dick.
• Welche Blumen?
• Groß, rot, mit einem kleinen, gelben Kern.
• Wo wachsen Blätter?
• Auf Stielen.
• Wo sind die Blumen?
• Auf die Stiele.
• Wo wächst die Pflanze?
• In einem Blumentopf.
• Nennen Sie die Farbe, Form des Topfes.
• Braune, rechteckige Form.

Dem Lehrer den Ablauf und Methoden der Umsetzung zeigen.

• Machen Sie eine Pflanze aus vorbereiteten Teilen: Legen Sie zuerst Blumen (Platzieren Sie den Kern in Form eines Kreises in der Mitte), stellen Sie unter die Blumen Stiele mit Blättern und einen Topf.
• Kleber in einer gleichmäßigen Schicht auf die Teile auftragen (zuerst an den Rändern, dann in der Mitte).
• Fügen Sie konsequent alle Teile der Anwendung ein.

Bevor die Arbeit mit Papier und Kleber beginnt, lädt die Lehrerin die Kinder zu einem Fingerspiel ein.

"Blume"

Erhöht schöne Blume auf der Wiese,

(Drücken Sie die Hände und zeigen Sie die Blume).

Der Wind bewegt seine Blütenblätter.

(mit ausgestreckten Fingern wedeln).

Alle Blütenblätter Schönheit und Atem

(Drücken Sie Ihre Handflächen mit der Rückseite)

Zusammen geben sie unterirdische Wurzeln.

(Finger spreizen und schütteln).

Produktive Aktivitäten von Kindern.

Kinder erledigen die Arbeit alleine. Mit den Kindern, die keinen Erfolg haben, führt der Lehrer Einzelarbeit durch.

Überprüfung der Arbeiten.

Lehrer:

Leute, ihr seid großartig, sie haben es versucht, und wir haben eine wunderbare Zimmerpflanze bekommen.

Lassen Sie uns ein Bewegungsspiel spielen "Wer pflücken die Blumen im Blumenbeet schneller?"

Spielregeln.

Auf einer Seite der Halle befinden sich drei Reifen auf dem Boden. Jeweils mit einer Blüte (rot, blau, gelb)- Das "Blumenbeet" . Auf der "Clearing" (auf der gegenüberliegenden Seite der Halle) "zunehmen" Blumen in verschiedenen Farben. Kinder pflücken auf das Zeichen des Lehrers hin Blumen "Clearing" und übertragen Sie sie auf das Blumenbeet. Die Gewinner sind die Jungs, die schnell Blumen für sich pflücken "Blumenbeet" .

Ergebnis (Betrachtung)

Was haben wir heute gemacht? Welche Pflanze haben wir? Welche Spiele wurden gespielt? Was hat dir gefallen?

Fragebogen für Eltern

• Welche Bedeutung hatten direkte Bildungsaktivitäten, Gespräche, Spiele, Gedichte lernen, Rätselraten, Dias über Zimmerpflanzen ansehen, Unterhaltung im Kindergarten für ein Kind, Verwandte und Freunde?
• Welche Pflege für Zimmerpflanzen? Welche ökologische Verhaltenskultur hat Ihr Kind im Park, im Garten, im Wald, beim Entspannen in der Natur zu zeigen begonnen?
• Was hat Sie am meisten interessiert?
• Besteht aus Ihrer Sicht Arbeitsbedarf an diesem Projektthema für Kinder im Vorschulalter?

3. Endphase

Projektprodukte:

• Präsentation "Empfohlene Zimmerpflanzen-Ecke der Natur" .
• Gemeinsame Kreativität von Kind und Mutter "Schöne Blume" .
• Ausstellung kreativer Arbeiten produktiver Aktivitäten von Kindern.
• Parzelle - Rollenspiel "Florist"
• Fotoalbum "Zimmerpflanzen" Fotoausstellung "Lieblingsblumen unserer Familie" .
• Brett- und Lehrspiel "Sammle eine Blume"
• Beratungsmaterial

Projektergebnisse:

Das Wissen und die Vorstellungen von Vorschulkindern über Zimmerpflanzen haben sich erweitert. Mit kognitivem Interesse lernten wir, Zimmerpflanzen zu unterscheiden, sie zu benennen. Finden Sie ihre Blätter, Stängel, Blüten, Wurzeln. Beachten Sie die erstaunliche Schönheit der Farbe und Form von Blättern, Blüten und Knospen.

Es wurden Konzepte gebildet: Pflanzen leben, sie brauchen gute Bedingungen - Boden, Nährstoffe, Wasser, Wärme, Sonnenlicht.

Beherrschte die Fähigkeit, sich um sie zu kümmern "Grüne Freunde" - wässern, sprühen, Boden lockern, Blätter abwischen, trockenes, welkendes Laub entfernen. Wir haben Informationen erhalten, dass Zimmerpflanzen wohltuend sind: Sie reinigen die Luft, setzen Sauerstoff frei, behandeln Krankheiten, sind vielfältig und einzigartig.

Das ökologische Umfeld der jüngeren Gruppe hat sich verbessert. Es wurden Bedingungen geschaffen, damit Kinder die Natur kennenlernen können: Die Naturecke wurde um neue Arten von Zimmerpflanzen erweitert. Für jeden von ihnen wurde ein Pass angefertigt. Aufgefüllte Ausrüstung für die Pflege von Zimmerpflanzen.

Kinder im Vorschulalter bemühen sich, die ökologischen Verhaltensregeln in der natürlichen Umgebung im Alltag einzuhalten. Während der gemeinsamen kreativen Arbeit, Verbesserung und Gartenarbeit der Gruppe entstand eine positive Beziehung zwischen Kindern, Eltern und Lehrern.

Die Arbeit an dem Projekt trug zur Bildung des richtigen ökologischen Weltbildes bei Kindern bei „Pflanzen sind unsere Freunde. Menschen, seid der Natur gnädig, kümmert euch um jedes Blatt, jeden Grashalm, jede Blume, jeden Busch, jeden Baum, denn sie sind Teil der Zukunft unseres Planeten!“

Produkte der Projekttätigkeit.

• Im Anschluss an die Ergebnisse des Projekts wurde eine Präsentation gehalten "Empfohlene Pflanzenecke der Natur" bei der Elternversammlung und dem Pädagogischen Rat.
• Fotoalbum gestaltet "In der Welt der Pflanzen" .
• Aktualisiert nach Thema "Pflanzen" Desktop - Lehrmaterial - Rätsel "Blumen" , Lotto "Welt der Natur" , "Mosaik" , "Gepaarte Bilder" , "Bilder schneiden" .
• Es wurde eine Ausstellung der gemeinsamen Kreativität von Mutter und Kind organisiert "Wunderbare Blume" .
• Eine Kartei des künstlerischen Wortes wurde entworfen "Zimmerpflanzen" - Gedichte, Sprichwörter, Redewendungen, Rätsel.
• Bilder, Fotografien, Illustrationen über Zimmerpflanzen, Gartenpflanzen, Kräuter, Bäume werden gesammelt und geschmückt.
• Ausstellungen von Kunstwerken für Kinder wurden organisiert.

Analyse der Ergebnisse der Projektaktivitäten

Kriterien für die Bewertung des Ergebnisses der Projektaktivitäten:

Hohes Niveau

• Das Kind erkennt an seinem Aussehen und benennt die in Bildern und Illustrationen dargestellten Zimmerpflanzen eines Fleckchens Natur.
• .
• Bestimmt die charakteristischen Merkmale der Unterschiede und Ähnlichkeiten von Zimmerpflanzen und vergleicht sie miteinander.
• Kann Fragen kohärent und kohärent beantworten. Schreiben Sie eine einfache Beschreibung von Zimmerpflanzen.
• Er hat eine Vorstellung von der Pflanze – leben, wachsen und sich entwickeln. Das Bedürfniskonzept (braucht Licht, Wärme, Gießen, Sprühen, fruchtbaren Boden).
• Die Bedeutung von Zimmerpflanzen im Leben der Menschen (das Leben dekorieren, Komfort schaffen, behandeln, die Luft reinigen, positive Emotionen vermitteln).
• Besitzt praktische Fähigkeiten in der Pflege von Zimmerpflanzen. Er hat ein starkes Interesse an Zimmerpflanzen und den Wunsch, sich in Zukunft um sie zu kümmern.

Mittelstufe

• Das Kind erkennt und benennt die Zimmerpflanzen einer Ecke der Natur und die in den Bildern und Illustrationen dargestellten Pflanzen nicht immer an ihrem Aussehen.
• Kennt den Aufbau der Anlage und die funktionelle Bedeutung ihrer Teile. Hebt die Besonderheiten des Erscheinungsbildes hervor (ähnlich Gras, Strauch, Baum).
• Hat ein unzureichendes Verständnis für die Bedürfnisse der Pflanze (Pflanzen lieben die Sonne sehr, deshalb stehen sie näher am Licht, sie lieben Wasser - das Wasserregime sollte beachtet werden).
• Kennt die Bedeutung von Pflanzen im menschlichen Leben. Macht manchmal Fehler bei der Unterscheidung von Pflanzengruppen: Baum, Gras, Strauch.
• Kann die gestellten Fragen beantworten, aber sehr kurz. Machen Sie eine einfache Beschreibung einiger Zimmerpflanzen. Er hat eine Vorstellung von einer Pflanze - einem lebenden Organismus, der wächst und sich entwickelt.
• Reagiert emotional auf die Eingewöhnung in neue Zimmerpflanzen. Zeigt den Wunsch, Zimmerpflanzen zu pflegen: Gießen, Sprühen, Lockern, Waschen.

Niedriges Niveau

• Das Kind irrt sich oft in der Definition und Bezeichnung von Zimmerpflanzen.
• Bemerkt nicht immer Veränderungen in der Entwicklung bekannter Zimmerpflanzen.
• Manchmal ist es schwierig, Gruppen von Zimmerpflanzen zu benennen: Gras, Busch, Baum.
• Falsch im Gebäude (Stamm, Blatt, Blüte, Wurzel), Bestimmung der charakteristischen Merkmale von Unterschieden und Ähnlichkeiten von Zimmerpflanzen.
• Es ist schwierig, die gestellten Fragen zu beantworten. Oder die Antwort ist falsch.
• Zeigt wenig Interesse an Zimmerpflanzen.
• Kompetent in der Pflanzenpflege.

Vergleichsdiagramm des Ergebnisses der Projektaktivitäten in der Vorbereitungs- und Endphase

Berechnung der Ergebnisse:

In der Vorbereitungsphase:

• mit einem niedrigen Niveau -15 Kinder
• mit einem durchschnittlichen Niveau - 8 Kinder
• mit hohes Level- 2 Kinder

In der Endphase:

• mit niedrigem Niveau - 5 Kinder
• mit einem durchschnittlichen Niveau - 9 Kinder
• mit hohem Niveau - 11 Kinder

Literatur:

• N. E. Veraksy, T. S. Komarova, M., A. Vasilyeva Program "Geburt in die Schule" .
• N. E. Veraksy FGT in der vorschulischen Bildungseinrichtung. Komplexer Unterricht. Zweite Jugendgruppe. Wolgograd. Verlag "Lehrer" 2012.
• OV Dybina Unterricht zum Kennenlernen der Außenwelt. M. Mosaic - Synthese 2012.
• DN Koldina "Modellieren" , "Malen" , "Anwendung" M. Mosaic - Synthese 2011.
• I.A. Lykow „Sehtätigkeit im Kindergarten“ Jugendgruppe. GMBH "Karapuz" M. 2007.
• AUF DER. Vinogradova, N.V. Posdnjakowa "Rollenspiele" M 2008.
• GS. Schwaiko. "Spiele und Spielübungen zur Sprachentwicklung" M. 2007.
• Olga Druschkowa "1000 lustige Rätsel für Kinder" OOO AST 2000.
• E.Ja. Stepanenkow "Sammlung von Handyspielen" Mosaik - Sintez M. 2011.
• Internet-Ressourcen.
• Copyright der Fotografien, Internet - Benutzer.
• P. G. Samorukova "Wie man Vorschulkinder an die Natur heranführt" (Ein Leitfaden für Erzieherinnen im Kindergarten). Moskau. 1983.
• S.N. Nikolajew "Junger Ökologe" Das System der Arbeit in der jüngeren Gruppe des Kindergartens. M. Mosaic - Synthese. 2010.
• S. A. Veretennikowa "Methoden, Kinder an die Natur heranzuführen" . M. 1995.
• S. N. Nikolaeva „Methoden der ökologischen Bildung im Vorschulalter“ . M. 2000.
• N. A. Ryzhova „Unsere Heimat ist die Natur“ . M. "Karapuz" 2005.
• .BEIM. A. Dryazgunova "Didaktische Spiele, um Vorschulkinder an Pflanzen heranzuführen" M. 1981.

Anhang:

kognitive Entwicklung

Beobachtung einer Zimmerpflanze - Geranium. Pflanzentransplantation.

GCD. Beobachtung blühender Pflanzen im Blumengarten des Kindergartens.

Spielaktivität

Didaktisches Spiel "Rate, welche Blume es ist"

Rücksichtnahme "Pässe von Zimmerpflanzen"

mobiles Spiel "Wer sammelt die Blume schneller"

Märchen über theatralische Aktivität "Blume - Semitsvetik"

Künstlerische Kreativität

Malen "Geranie im Topf" .

Innovative Zeichentechnik - Handfläche und Finger "Blume - Licht" (Balsam).

NOD Künstlerische Kreativität Zeichnen

"Wunderschöne Blumen wuchsen in einem Blumenbeet" .

NOD Künstlerische Kreativität

Modellieren aus Plastilin, Kapseln kinder - Überraschung

"Blume im Topf"

Modellieren aus Plastilin, einem Naturmaterial (Kürbiskerne), Haushaltsmaterial (Verschlüsse von einer Plastikflasche, Stäbchen). "Blume im Topf"

Plastilinographie "Meine Lieblingsblume"

Modellieren aus Bohnensamen, Pailletten, Pappe, auf Plastilinbasis. "Schöne Zimmerpflanze"

Künstlerische Kreativität. Gemeinsame Arbeit von Mutter und Tochter.

Handwerk « wunderbare Blume in einem Topf" .

"Blumen im Topf"

GCD. Künstlerische Kreativität. Anwendung.

Zusammenarbeit "Zimmerpflanze "Funke" (Balsam)

"Ecke Natur" unsere Gruppe „Kinder sind stark“

Die Menschen haben schon immer versucht, ihre Häuser mit Zimmerblumen zu schmücken, und diese Tradition von Kindheit an an zukünftige Generationen weitergegeben. Aber nicht alle Pflanzen, die ruhig in Erwachsenenzimmern wachsen, wirken sich positiv auf die Gesundheit und Entwicklung von Vorschulkindern aus. Welche Blumen eignen sich für ein Kinderzimmer, auf welche sollte man besser verzichten? Ein richtig ausgewähltes Blumenarrangement schafft eine wunderbare Stimmung und lehrt das Kind, sich um die Natur zu kümmern. Bei der Auswahl einer Pflanze für ein Kinderzimmer gibt es zwei Grundregeln - Pflegeleichtigkeit, Widerstandsfähigkeit gegen Veränderungen der äußeren Bedingungen.

Sansevieria (Sprache der Schwiegermutter)

Sansevieria ist perfekt für ein Kinderzimmer - es verursacht keine Allergien, es ist unprätentiös.

Unterscheidet sich durch die kleinen Umfänge, extreme Einfachheit im Abgang. Die Blätter sind dekorativ und haben je nach Sorte verschiedene Formen. Die Blüten sind klein weiß, die Blüte erfolgt alle 3-4 Monate. Es gibt viele Sansevieria-Sorten, die sich in Farbe, Form und Blattfarbe unterscheiden.

Reinigt effektiv die Raumluft, auch im Winter. Auf den Blättern lagert sich schadstoffhaltiger Staub ab. Erfordert tägliches Gießen, die Blätter müssen von Staub abgewischt werden, wenn er sich ansammelt. Die Blume ist nicht wählerisch in Bezug auf Sonnenlicht, sie kann sowohl an einem Fenster als auch auf Ständern an der Wand gepflanzt werden. Jeder gut beleuchtete Raum ist für diese Pflanze geeignet.

Zitronenbaum

Es hat ein helles Aussehen und kann bei richtiger Pflege essbare Früchte tragen. Gibt eine große Menge an ätherischen Ölen an die Luft ab und erzeugt einen angenehmen, unaufdringlichen Geruch. Verhindert das Wachstum von Bakterien, erleichtert das Überstehen der Kälteperiode. Natürlich werden diese Blumen für Kinder nützlich sein. Am Baum angebaute Zitronen können dem Tee für den Geschmack zugesetzt werden.

Südliche Früchte sind gut erfahrene Gärtner weil es viele Nuancen der Pflege und Wartung gibt. Mit der richtigen Geschicklichkeit kann aus einem im Laden gekauften Zitronenkern ein Baum gezogen werden. Der Zitronenbaum muss regelmäßig gegossen und regelmäßig gedüngt werden.

Der Zitronenbaum setzt ätherische Öle frei, die für den Körper des Kindes von Vorteil sind.

Kalanchoe

Helle Blume mit leichtem Geruch. Sehr hübsch, Kinder lieben es. Es gibt viele Möglichkeiten für das Aussehen von Kalanchoe, jede von ihnen hat ihre eigenen Pflegemerkmale.

Kalanchoe ist genug unprätentiöse Blume, kann ziemlich lange ohne Gießen auskommen, benötigt aber einen Ort mit hellem Sonnenlicht.

Chlorophytum

Es gilt als Luftreiniger - es konzentriert leicht schädliche Verunreinigungen auf sich selbst und verhindert, dass sie sich im Raum ausbreiten. Perfekt für ein Kinderzimmer. In Kombination mit Sansevieria sorgt es auch bei seltenem Lüften für saubere, sauerstoffreiche Luft (besonders wichtig im Winter oder wenn ein Kind krank ist). Befeuchtet die Luft stark, lässt sie nicht austrocknen.

In Bezug auf die Haftbedingungen - die unprätentiöseste dieser Anlagen. Sie gedeiht sowohl an hell erleuchteten Südfenstern als auch an Hängern im hinteren Teil des Raumes gleichermaßen gut. Es ist wünschenswert, täglich zu gießen, in Notfällen kann Chlorophytum etwa eine Woche ohne Bewässerung überleben.

Chlorophytum - am meisten nützliche Pflanze für Kinder, setzt Phytonzide frei, reinigt die Luft von Verunreinigungen.

Das Aussehen der Pflanze ist unprätentiös - lange, schmale grüne Blätter, die von einer gemeinsamen Basis wachsen. Färbung - hellgrün am Rand des Blattes, hellt sich zur Mitte hin auf (kann vollständig weiß sein). Manche Kinder kauen gerne auf Zimmerpflanzenblättern. Chlorophytum ist in dieser Hinsicht absolut sicher. Indoor-Blume für Kinder.

Violett

Bekannte violette oder fliederfarbene kleine Blüten, die fast ständig blühen. Die Pflanze ist klein, wodurch sie sich leicht in jedes Interieur einfügt.

Gießen ist erforderlich, wenn der Boden trocknet. Es ist schwierig, ein Veilchen zu gießen oder zu unterfüllen, daher lebt die Pflanze gut, blüht, vermehrt sich in Kindergärten und Schulen. Ideal, um Kindern beizubringen, wie man Pflanzen pflegt.

Die Pflege von Veilchen und Begonien kann Kindern anvertraut werden.

Zypresse

Der Name ist auf die äußere Ähnlichkeit und nicht auf die Verwandtschaft der Pflanzen zurückzuführen. Cypress hat die Fähigkeit, Staub und in der Luft enthaltene Schadstoffe zu sammeln. Es setzt Phytonzide frei, die die Immunität erhöhen, die Erkältungsperiode lindern und die Genesung von Krankheiten beschleunigen. Eine solche Zimmerblume wäre sowohl im Kinderzimmer als auch in der Kindergartengruppe angebracht.

Ein Merkmal der Zypressenpflege ist das obligatorische tägliche Besprühen mit Wasser und das Abwischen mit einem feuchten Tuch. Nach dem Eingriff ist die Anlage wieder in der Lage, die Funktionen eines lebenden Luftfilters zu erfüllen. Das Sprühen ersetzt teilweise das Gießen.

Begonie

Nicht weniger berühmte Zimmerpflanze, geeignet für Kinderzimmer. Filtert die Luft perfekt und beseitigt Schadstoffe, Staub und Bakterien. Mag helles Licht, häufiges regelmäßiges Gießen. Begonien sollten nicht besprüht werden - bei direkter Sonneneinstrahlung besteht die Gefahr, dass die Blätter beschädigt werden.

Die Pubertät am Stiel ist nicht dornig, das Berühren ist absolut sicher. Die Gewohnheit, Begonienblätter zu pflücken und zu kauen, schadet dem Kind nicht - die Pflanze ist nicht giftig.

Zygocactus (Dekabrist, Weihnachtsstern)

Die Blütezeit von Zygocactus fällt Mitte Dezember - Anfang Januar, daher die zusätzlichen Namen. Perfekt für die Dekoration von Kindergärten im Winter. Helle, rote oder weiße Blumen sorgen für eine festliche Stimmung.

Wächst auf gut beleuchteten Flächen, muss wöchentlich gegossen werden. Im Gegensatz zu den meisten Kakteen benötigt sie keinen Winterschlaf. Es wird allgemein angenommen, dass die Blüte aufhört, wenn der Dekabrist in einen anderen Raum gebracht wird. Tatsächlich kann die Pflanze eine Saison verpassen, aber wenn die gleichen Bedingungen beibehalten werden, ändert sich die Blüte nicht.

Hibiskus (Chinesische Rose)

Es ist besser, einen jungen Hibiskus ins Kinderzimmer zu stellen, da eine erwachsene Pflanze viel Platz einnimmt.

Eine große Pflanze mit großen, leuchtenden Blüten, einfach oder gefüllt. Es gibt eine große Vielfalt an Blumenfarben. Der Geruch ist schwach. Es ist besser, im Kinderzimmer zu pflanzen junge Pflanze, Erwachsener - groß, bis zu 2 Meter hoch, verursacht erhebliche Unannehmlichkeiten.

Tradescantia

Die Stiele hängen herunter, daher eignet sie sich perfekt zum Dekorieren von Wänden. Die Verwendung von Hängetöpfen und speziellen Ständern lässt die Pflanze wachsen und verleiht dem Raum ein grünes Aussehen.

Es ist ratsam, Tradescantia-Töpfe höher zu installieren - Kinder neigen dazu, die Blätter abzureißen. Dies ist besonders wichtig, wenn neben dem Kind noch Haustiere im Haushalt leben.

Einige Pflanzen können nicht in der Gärtnerei gepflanzt werden - dies liegt an der Gefahr für das Kind oder für die Pflanze. Ihre Hauptunterschiede können wie folgt beschrieben werden.

• Kategorisch kontraindizierte Kakteensorten mit kleinen, leicht abnehmbaren Stacheln - es besteht die Gefahr einer erheblichen Verletzung des Babys.
• Auch Pflanzen, deren Blätter und Stängel giftig sind (z. B. Dieffenbachia), sind für eine Gärtnerei, insbesondere für einen Kindergarten, nicht geeignet. Kinder haben die Angewohnheit, Blätter zu pflücken und zu kauen. Wenn die Pflanze giftig ist, endet das Studium der Welt um sie herum mit einer Vergiftung.
• Die "schwarze Liste" enthält Pflanzen mit stechendem Geruch (Alokaziya, Primel) - sie werden oft zu Allergenen.

Alokaziya - eine Pflanze, die Allergien auslöst - ist nicht für ein Kinderzimmer geeignet.

Das Hauptkriterium bei der Auswahl einer Pflanze für ein Kinderzimmer ist die Sicherheit des Babys. Durch die Wahl der "richtigen" Zimmerblumen vermeiden Sie viele Probleme und Sorgen.