Речник на жестомимичния език. Как бързо и лесно да научите жестомимичен език? Стъпка по стъпка описание и препоръки
В часовете си посвещавахме все повече време на историята на писането. Но този път исках нещо различно, по-нестандартно и модерно. И така ми хрумна идеята да разкажа на децата за други езици. Плановете вече включват:
жестомимичен език;
- езикът на шпионите;
- програмни езици;
- Брайлов шифър.
Твърд е езикът на хората с увреден слух.
Глухите общуват с жестове - бързи движенияръце, придружени от живо изражение. Тези жестове, както всеки друг език, трябва да се научат. Те бързо предават информация на събеседника. Където слушателите се нуждаят от много думи, например: Да минем ли по моста?“, за глухите е достатъчен един жест.
Тази възможност се използва и там, където е невъзможно да се чуе: под вода за водолази или в космоса за астронавти, работещи извън космическия кораб.
Международна азбука на жестовете. Всеки език има своя собствена система за именуване на букви или звуци.
Жестовите езици на глухонемите се различават по различни страни... Има телевизионни предавания, в които текстът се „превежда“ за глухи. След това в ъгъла на екрана можете да видите диктора, който мълчаливо жестикулира, т.е. говори жестомимичен език.
В Русия има повече от 13 милиона глухи и слабо чуващи хора. Раждането на дете с увреден слух в семейството е трудно преживяване както за родителите, така и за самото дете, което има нужда специални средстваучене и, което е важно, общуване с връстници и роднини. За щастие, Руското общество на глухите работи активно на този фронт. Благодарение на дейността на нейните клонове хората с увреден слух се обединяват и общуват помежду си, без да се чувстват изключени от социалния процес.
Съществуват и проблеми: недостиг на образователни институции, които приемат хора с увреден слух за обучение, недостиг на жестомимични преводачи и учебни помагала, което ви позволява да овладеете жестомимичния език.
Руският жестомимичен език е независима езикова единица, която се използва за комуникация от хора с увреден слух.
Езикът на жестовете не се състои само от статична фигура, показана от ръцете – той също съдържа динамичен компонент (ръцете се движат по определен начин и са в определено положение спрямо лицето) и мимически компонент (изражението на лицето на говорещия илюстрира жест). Също така е обичайно да „произнасяте“ думите с устните си по време на разговор по груб начин.
В допълнение към това, когато се занимавате с хора с увреден слух, си струва да бъдете изключително внимателни към стойката си и неволните жестове с ръце - те могат да бъдат тълкувани погрешно.
Езикът на знаците се основава на дактилова (пръстова) азбука. Всяка буква на руския език съответства на определен жест (вижте снимката).
Познаването на тази азбука ще помогне да се преодолее "езиковата бариера" между вас и човека с увреден слух в началото. Но пръстовите отпечатъци (правопис) рядко се използват от глухите в ежедневната реч. Основната му цел е да произнася собствени имена, както и термини, за които все още не е формиран собствен жест.
За повечето думи на руския жестомимичен език има жест, който обозначава цялата дума. В същото време искам да отбележа, че почти всички жестове са интуитивни и много логични. Например:
„Да пишем“ – ние някак си взимаме химикалка и пишем на дланта на ръката си. „Пребройте“ – започваме да огъваме пръстите си. "Дядо" - много прилича на брада, нали? Понякога, в жестове за сложни понятия, просто се чудите колко точно е отбелязана същността на темата.
Структурата на жестомимичния език изобщо не е сложна. Словоредът съответства на обичайните изречения на руския език. За предлози и съюзи на една буква се използва жестът им с пръст (буква от азбуката). Глаголите не са спрегнати или склонени. За да посочите часа, достатъчно е да посочите маркерна дума (вчера, утре, преди 2 дни) или да поставите жеста „беше“ пред глагола.
Както всеки друг език, руският жестомимичен език е много оживен, той се променя през цялото време и варира значително от регион до регион. Ползи и образователни материалисе актуализират с бързината на охлюв. Затова скорошното публикуване на буквар за деца с увреден слух се превърна в истинско събитие.
Основните жестове, с които можете да общувате с глухи хора, са доста елементарни:
Основната трудност се крие дори не в овладяването на жестовете, а в това да се научите да ги „четете“ на ръка. Жестовете могат да бъдат сложни - те се състоят от няколко позиции на ръката, следващи една друга. И по навик е трудно да се разделят края на един жест и началото на друг. Следователно изучаването отнема не по-малко време от изучаването на който и да е чужд език, а може би дори повече.
Често виждаме хора с увреден слух в метрото и на улицата, в кафенета. Те са весели светещи хора, напълно обикновени, просто имат различни начини на общуване. Глухотата не им пречи да бъдат щастливи – да имат приятели, работа, която обичат, и семейство. Те дори могат да пеят и танцуват - да, да, хората с увреден слух все още чуват музика,
Как да научим жестомимичен език? Този въпрос отдавна тревожи хората, защото глухонемите са били по всяко време.
За такива хора е по-трудно да се адаптират в обществото, по-трудно е да водят пълноценен живот. В старите времена в много европейски страни хората с увреден слух и говор не се смятаха за нормални. Изпратени са в психиатрични болници за принудително лечение. Обществото ги третира негативно.
Преди да отговорим на въпроса "как да научим жестомимичния език?", нека разгледаме как се е променило състоянието на нещата с течение на времето и да разберем предисторията на появата на жестомимичния език и дактилологията.
Костна система
За щастие на глухонемите, имаше и позитивно настроени хора, които ги съжаляваха и искаха да помогнат. Такъв човек беше например свещеникът Хуан Пабло Боне. Живял е в началото на 17 век. Веднъж Бонет е нает като помощник на богато семейство, чийто глава е важен чиновник. Синът на този господин беше глух, никой не можеше да го научи да пише или брои.
Скоро свещеникът създаде своя собствена система за обучение за това момче. Той измисли специално обозначение за всяка буква от азбуката. Въпросът как да научим жестомимичен език дори не стоял пред това глухонямо момче; Боун с ентусиазъм и голям ентусиазъм започна да учи с детето.
Много скоро момчето научи цялата азбука. След това слуховете за системата Bonet се разпространиха в цяла Испания. Свещеникът публикува книга, в която подробно описва метода си.
Училище Мишел Шарл де Лепе
Мишел Шарл де Лепе стана известен с организирането и откриването на първото училище в света за обучение на глухонеми хора. Той взе книгата на Хуан Боун като основа за своя метод. Между другото, в Париж по това време вече имаше подобие на жестомимичен език на старофренски. Въпреки това, Мишел де Лепе адаптира това сходство към модерното Френски, а комуникацията между глухонемите започна да се състои от повече от отделни думи. Сега хората наистина можеха да общуват, да изграждат гладка и последователна „реч“.
Училище Томас Хопкинс Gallaudet
Томас Галодет, след като посещава училището на дьо Лепе, се завръща в Щатите и отваря собствена образователна институция. Методът е заимстван от френски колега. В училището на Thomas Gallaudet имаше истински „лекции“ за това как да научите жестомимичен език, адаптиран към английски.
И отново този метод се радва на голям успех и популярност.
Оралистите се противопоставиха на такава система за обучение. Според техните вярвания тази техника отделя глухите от слуховата общност и наистина няма полза от нея.
Александър Греъм Бел и неговата школа за оралисти
Тук учеха писане и четене по съвсем друга система. Всеки звук на речта (в зависимост от позицията на устните) беше отбелязан с писмен символ. Първоначално този метод е трябвало да се използва за коригиране на дикцията. Но в процеса Бел учеше глухонемите по същия начин.
Първите сурдопедагогически училища в Русия
През 1806 г. в Павловск (недалеч от Санкт Петербург) е открито първото училище за обучение на глухи. Тук преподавали по френската система.
През 1860 г. такова училище е открито в Москва. В столицата немският метод беше взет като основа за преподаване на жестомимичен език за глухонеми.
Постепенно у нас започнаха да се появяват изследователи и учени, които се интересуваха от подобна система за обучение.
Лев Семенович Виготски
В началото той наистина не вярваше в ползата от жестомимичния език, смяташе го за много ограничен. Но след известно време в една от своите трудове той нарече жестовия език изключително сложен и разнообразен.Ученият го смята за богато развит, признава безспорните му ползи за глухонемите.
Рейчъл Боскис и Наталия Морозова
Изучавахме произведенията на Виготски. В работата си върху развитието на речта те стигнаха до извода, че граматиката на простия руски и жестомимичния език е различна.
Погрешно се смяташе, че глухите не могат сами да научат жестомимичния език, както и едновременно с това да научат вербална реч.
Виктор Иванович Фльори
Бил е учител, работил е като директор на училище в Санкт Петербург. Той направи задълбочен анализ на „глухата реч“ и стигна до заключението, че жестомимичният език, руският, може да се научи от всеки човек с увреден слух или говор. Освен това той забеляза, че в определени компании и общества на глухите жестовият език има свои собствени характеристики, различия и фини модели, присъщи на това конкретно общество. Както в "нашия" (словесната реч) има жаргон и специфични думи, така и в "реч" присъства и немото.
Написва книгата „Глухите и нямите“. В тази работа учителят събра всички познати му жестове и знаци.
Имаше и други хора, които допринесоха за руската педагогика на глухотата: И. А. Соколянски, Л. В. Шчерба, А. Я. Удал.
И така, как да научите ням жестомимичен език?
Нека разгледаме по-отблизо този въпрос. По-долу е дадена стъпка по стъпка инструкция.
Запознаване с пръстовите отпечатъци
Първо трябва да се запознаете с дактиологията. Това е името на специална форма на реч. Дактилологията включва дактиловата азбука. В него всяка буква от азбуката има свое собствено обозначение - знак, направен от пръсти. Тези знаци се наричат дактили.
Много хора дълбоко се заблуждават, че жестомимичният език и дактилната азбука са едно и също. Има разлика: при дактилите думите се предават буква по буква, а при жестомимичния език цели думи.
Има и владетелска реч. При тази форма на общуване думите се четат по устни, с жестове се набляга само на твърди и меки, беззвучни и звучни съгласни.
Техника за поставяне на пръсти
Когато изучавате дактиловата азбука, не трябва да бързате. Трябва да запомните добре и да изработите техниката на поставяне на пръстите. В началото ръката ще се умори. Но след две или три тренировки пръстите започват да свикват, да се огъват по-добре.
Скорост на пръстите
След като усъвършенстваме техниката на оформяне с дактил, ние се обръщаме към скоростта на поставяне на пръстите. Собствените имена, фамилни и географски имена се показват буква по буква в обучението за глухи.
Можете да намерите дактилната азбука под формата на картина или да използвате по-визуален видеоурок. Между другото, жестомимичният език и дактиологията са различни във всяка страна. За съжаление няма единен език за глухонемите.
Практика
След като овладеете всички дактили, трябва да практикувате. Запомнете основни думи, имена или заглавия. Видеоклиповете, филмите могат да помогнат в това, дори има специално приложение за "Android".
Броене и числа
Когато имате малко практика, си струва да овладеете броенето. Препоръчително е незабавно да се научите да показвате поне най-простите числа. Това значително ще подобри изучаването на жестомимичния език.
Последователност на изследването
Преминаваме към самия жестомимичен език. Съдържа около 2000 различни обозначения. Как бързо да научите жестомимичен език с такъв обем знаци? Всъщност всичко не е толкова сложно, колкото изглежда.
Учебните жестове трябва да започнат с прости думиздравей, сбогом, извинявай, благодаря. Струва си да ги запомняте постепенно, без да преследвате количеството. По-добре е да научите малък брой жестове в една тренировка.
И последната препоръка. Ако сериозно обмисляте да изучавате езика на глухонемите, може би си струва да потърсите такива курсове във вашия град. Те не са широко разпространени, но все пак можете да ги намерите. Такива курсове са добри, защото тук можете да получите практика на общуване на живо, да усъвършенствате своите умения и езикови умения.
Днес, за да научите език, е достатъчно да имате достъп до мрежата от всяко устройство. Мрежата е пълна със сайтове, които ви помагат да научите тънкостите на чуждите езици с помощта на видео уроци. И приложения за мобилни устройствапредлагат да усвоите програмата по забавен начин, преминавайки интересни задачи... Но има един уникален език, който се различава от другите по невербален начин на предаване на информация. Това е жестомимичен език. Как го научавате от нулата? Откъде да започнете и какви са неговите характеристики, тази статия ще разкаже.
Руска дактилова азбука
Дактилната азбука е набор от 33 букви, съответстващи на руската азбука и визуално възпроизвеждани с помощта на жестове с ръце. Следователно комуникацията чрез дактила се счита за вербална. За да се обозначи определена буква, позицията на пръстите се променя.
Голямо количествобуквите на дактиловата азбука са подобни на печатните, което улеснява ученето. С помощта на „азбуката на пръстите“ се осъществява комуникацията между глух и чуващ човек.
Този метод за предаване на информация обаче е вторичен, по-често се използва за думи или фрази, които нямат специални жестове, например за имена на институции или собствени имена. Видео уроци ще ви помогнат бързо да научите руската дактилова азбука; можете да ги намерите в следните ресурси в Интернет:
- Youtube е най-популярният сайт за видео хостинг, където можете да намерите удобни видео курсове за изучаване на дактила;
- „Град на знаците“ – ресурс, удобен за изучаване на жестомимичен език, с прост интерфейс за видео речник и постоянна поддръжка на потребителя;
- Групи в популярни социална мрежа VKontakte - видео уроци, запознанства, интересни историиот глухи и слабо чуващи.
Знакова реч
В общуването на глухите се разграничават две речеви системи: KZhR (проследяваща знакова реч) и RZhR (руска жестова реч).
- Руският жестомимичен език се използва за комуникация между глухи и слабо чуващи хора в Русия. Отличава се от проследяването на жестова реч по това, че не е придружено от устна реч, а се използва за непринудено общуване.
- Изчислителна знакова реч се използва в бизнес комуникацияи е придружен от устна реч.
Интересно е, че KJR се състои не само от жестове, които директно обозначават дума, той включва думи, състоящи се от комбинации от лексикални единици с жестове, например думата "офис" ще бъде представена, както следва: k + a + b (букви от дактилната азбука) + жест, което означава думата "стая". Също така в KZhR има думи, напълно състоящи се от дактил - дактилни думи, например: k + o + n + c + e + p + b + a + t + o + p - "консерватор".
За да овладеете жестомимичния език, общувайте свободно на езика на глухите, използвайте всички източници на информация – видео уроци, видео речници, тестове, гледайте филми на жестомимичен език и, разбира се, практикувайте общуване.
Списък с полезни услуги, литература, курсове и дейности за изучаване на жестомимичен език:
- Surdoserver е прост помощник за изучаване на жестомимичен език, включително дактилови азбуки различни езици, разговорник, тестове, а също и пъзели. Има мобилна версия.
- Г.Л. Зайцев „Дактилология. Жестова реч "," руски жестомимичен език. Курс за начинаещи "- Произведенията на Зайцева са подчертани сред учебната литература. От нейните книги ще научите историята на формирането на жестомимичния език, неговите особености, ще разберете езика на структурно нивои овладеете различни жестове.
- А.А. Игнатенко „Сборник от упражнения и тестове за жестова реч“.
- „Център за обучение на глухи и жестомимичен език на име G.L. Зайцева „провежда курсове за овладяване на жестомимичен език на три нива: основен курс; курс за тези, които имат основни комуникационни умения в YaL; курс за напреднали. Първите два курса са предназначени за период от 3 месеца, след което ще можете да изразите мислите си на глухите.
В допълнение към образователните дейности, гледайте филми за глухи, за да затвърдите знанията си.
- Петербургската филмова компания "Ковчег" прави видеоклипове и филми за глухи, а също така издава видеоречник на християнските жестове. Потърсете отделни филми за глухи в Youtube.
- Посетете Театъра на мимикрия и жестове в Москва, където представленията се изпълняват от глухи актьори и е осигурен превод за чуващите хора през цялата програма. Актьорите играят експресивно, жизнеността на изпълненията зарежда с енергия, показва богатството на жестомимичния език и най-важното е, че подобно представление ще бъде еднакво приятно за гледане както за глухи, така и за чуващи хора.
Без значение каква е причината за изучаването на жестомимичен език, направете ученето забавно игрова форма, като по този начин улеснява, както и ускорява процеса. Глухите, независимо дали са семейство, приятели или колеги, обичат да общуват толкова, колкото и вие. Усвоявайки руски жестомимичен език, вие ще разширите социалния си кръг и ще помогнете на хората с увреден слух.
Социолингвистични характеристики
руски жестомимичен език - естествен езикизползва се за комуникация от хора с увреден слух, живеещи на територията Руска федерацияи отчасти на територията на редица държави - бившите републики на Съветския съюз.
Смята се, че руският жестомимичен език принадлежи към семейството на френския жестомимичен език, което включва също американски, холандски, фламандски, квебекски, ирландски и бразилски жестомимични езици.
Въпреки факта, че името му съдържа думата "руски", по отношение на руския звуков език, руският жестомимичен език е специален, напълно независим език, със собствени закони, лексика и граматика.
Според Всеруското преброяване на населението от 2010 г. броят на говорещите руски жестомимичен език в Руската федерация е около 120,5 хиляди души, но според други оценки този брой е няколко пъти по-висок. Например, според A.L. Воскресенски, поне два милиона души в Русия използват руски жестомимичен език [Voskresensky 2002]. Почти всички носители на руския жестомимичен език са двуезични - говорят в една или друга степен на руския звуков език, в неговата устна и писмена форма.
Въпреки значителния брой носители на езика, руският жестомимичен език едва наскоро получи официално признание. Дълго времестатутът му е определен от член 14 „Осигуряване на безпрепятствен достъп до информация за хората с увреждания“ Федерален законот 01.12.1995г (с редакция на 09.12.2010 г.) „Около социална защитахора с увреждания в Руската федерация", в което се посочва, че" жестомимичният език е признат като средство за междуличностна комуникация". В същото време Федералният закон от 25.10.1991 г. (изменен от 24.07.1998 г.) "За езиците на народите на Руската федерация" директно гласи, че "<...>не установява правни норми за използването на езиците на народите на Руската федерация в междуличностните неформални отношения. С други думи, руският жестомимичен език беше лишен от правния си статут.
30 декември 2012 г. В.В. Путин подписа Федералния закон „За изменения на членове 14 и 19 от Федералния закон „За социалната закрила на хората с увреждания в Руската федерация““. По-специално, член 14 беше изменен, за да се изясни статута на руския жестомимичен език и да се определи като „език на комуникация при наличие на слухови и (или) говорни увреждания, включително в сферите на устната употреба на държавния език на Руска федерация." По този начин, в ново изданиеЗаконът гарантира възможността на лице с увреден слух да получава преводачески услуги в държавните и местните власти, като обучава преводачи и учители по руски жестомимичен език и предоставя на учениците с този език учебници и учебни помагала. две руски университетизапочва обучение на преводачи на руски жестомимичен език: през 2012 г. Московският държавен лингвистичен университет (MSLU) започва обучение на бакалаври по профил „преводач на жестомимичен език за междукултурна комуникация“, през 2013 г. в Новосибирския държавен технически университет (NSTU) обучение на бакалаври в профил „преводач на английски езики руски жестомимичен език”, а бъдещите учители по руски жестомимичен език започнаха да учат в магистърска програма в направление „педагогика”. В Института по социална рехабилитация на НСТУ – специализ образователна институция, осъществяващо професионално обучение на хора с увреждания, включително глух – руският жестомимичен език се използва активно в учебния процес на лекции и практически занятия.
Руски жестомимичен език и трасираща жестова реч
Успоредно с руския жестомимичен език (RSL), обществото на руските глухи хора използва проследяващ жестов език (RSL). KZhR отразява граматическите и семантичните особености на руския звуков език. Жестовете или техните комбинации се появяват в него като еквиваленти на думите на руския звуков език; редът на тяхното следване съответства на реда на думите в руския звуков език; граматическата информация, като правило, се предава чрез дактилация (предаване на думи / части от думи на руския звуков език с помощта на дактил - жестове, обозначаващи букви от азбуката). Изчисляването, като правило, е придружено от артикулацията на съответните руски думи.
В звуковите езици трасирането традиционно се разглежда като специален вид заемане. В жестомимичните езици обаче трасирането се оказва по-близо до превключването на кодове – прехода на говорещия от един идиом към друг в процеса на вербална комуникация. В същото време говорителят преминава не към самия звуков език (за говорещите жестомимични езици това често е невъзможно или представлява определени трудности), а към идиома-посредник, в който каналът за предаване на информация принадлежи на жестовия език (визуално-кинетични средства), значимите единици принадлежат или на езика на знаците., или на звуковия език (жестове или дактилирани думи), а правилата за използване на тези единици - звуков език.
Функционирането на руския жестомимичен език дълго време само като средство за ежедневна комуникация, липсата на правен статут и програми за държавна подкрепа послужиха като причини за дълбоко вкоренени погрешни схващания, че, първо, този език не е пълноценна комуникационна система , и второ, че използването му затруднява глухо дете да овладее руския звуков език. Досега KZhR често се възприема от учители по жестомимичен език, преводачи и дори самите глухи като престижна, „компетентна“ версия на жестовата комуникация в сравнение с руския жестомимичен език. Трябва да се отбележи обаче, че напоследък сред говорещите руски жестомимичен език, преводачите и учителите по жестомимичен език се наблюдава нарастване на уважението към руския жестомимичен език, разбирайки, че той е независим и уникален език, който има редица на характеристики, които го поставят наравно с други естествени човешки езици, докато KZhR е само вторична знакова комуникационна система.
Обемът на използване на HRC се различава доста силно в речта на различните носители на руския жестомимичен език, зависи от условията, при които е извършено усвояването на жестомимичния език, и от различните представи за неговия престиж и от обема на употреба на руския звуков език в ежедневната комуникация. Освен това в речта на един и същ говорител на руския жестомимичен език обемът на използване на HRC може да варира значително в зависимост от обсъжданата тема и условията на комуникация.
V последните годиниРуският жестомимичен език постепенно започва да се използва в медиите средства за масова информация, интернет, образование. Това са нови, нехарактерни досега за него комуникативни сфери, не е изненадващо, че досега езикът не разполага с достатъчен арсенал от лексикални средства, за да предаде много понятия. Този проблем е особено актуален в областта на образованието, където има остър недостиг на стандартна и недвусмислена специална терминология на руския жестомимичен език. Преводачите и носителите на руски жестомимичен език са принудени да прибягват до HRC в такива случаи. Бъдещето обаче все още се вижда не във все по-нарастващото въвеждане на KJR, а в развитието на самия руски жестомимичен език, разширяването на неговия лексикален състав.
Диалектно разделение
Езиците на знаците, подобно на звуковите езици, са разнородни по териториален и социални отношения... Сред причините за териториалната разнородност на звуковите езици основната е отслабването на връзките и относителната териториална изолация на различните групи от езиковата общност [Серебренников 1970: 451]. Социалната хетерогенност на езика може да се обясни с помощта на подобни понятия: социални граници и социална дистанция. Реч различни хорасе различава в зависимост от принадлежността им към определена социална класа, техния пол, възраст, етническа или религиозна принадлежност и др. [Вахтин, Головко 2004: 50-52]. Всичко по-горе важи и за жестомимичните езици. Въпреки това, както е отбелязано в, в вариацията на жестомимичните езици голяма роляРоля играят и фактори, свързани изключително със спецификата на глухите общности: силна изолация на групи от носители на езика един от друг; различни условияусвояване на език; училищни политики за глухите в даден регион; липса на жестомимични умения при чуващите родители на глухи деца; методическа позиция на глухоучителите; липсата доскоро на способност за общуване с помощта на жестомимичен език от разстояние.
Руският жестомимичен език се характеризира с използването на различни регионални жестове за обозначаване на едни и същи понятия и не само от глухи хора, живеещи в различни региони на страната, но дори и глухи хора, учещи в различни образователни институцииедин регион. Има и „семейни“ жестове, използвани само от членове на едно и също семейство. В малко проучване [Буркова, Варинова 2012] речникът, представен в съществуващите речници на руския жестомимичен език, отразяващ главно речта на московските му говорещи, е сравнен с лексиката, получена при разпит на новосибирски информатори. Проучването показа, че териториалните различия, поне между двата изследвани регионални варианта на руския жестомимичен език, често се проявяват не на лексикално ниво, в използването на напълно различни жестове за обозначаване на едни и същи понятия, а на морфологично или фонологично ниво. : в разликата между които или параметрите на жеста, най-често - естеството на движението.
Учебна степен
Изучаването на жестомимични езици е сравнително млада област на лингвистиката. Като самостоятелно направление на лингвистичната наука е определено през 60-те години на XX век. след публикуването на работата на W. Stokee „Структура на жестовия език: Очертание на визуалните комуникационни системи на американските глухи“. В него, използвайки материала на американския жестомимичен език, за първи път беше показано, че жестомимичните езици по своите основни характеристики са подобни на звуковите езици и могат да бъдат изучавани на същата основа. Понастоящем езиковото изследване на жестовите езици в чужбина е призната и вече достатъчно развита област на лингвистиката, библиографията на трудовете, посветени на различни аспекти на тяхната структура и функциониране, наброява няколко десетки хиляди заглавия. Седемнадесетото издание на Ethnologist: The Languages of the World (2013) предоставя обобщение на сто тридесет и осем жестомимични езика, но точният брой остава неизвестен и само няколко от тях са добре проучени. Най-голямото числопроизведенията в тази област са посветени на американския жестомимичен език. Граматическата и лексикалната структура на редица други жестомимични езици на западните и на Източна Европа, Южна Америка, Африка и Австралия. Корпуси от холандски, британски, германски, австрийски, френски, шведски, австралийски жестомимични езици са създадени и публикувани в Интернет. В много големи европейски и американски университети са създадени съответни катедри и центрове, провеждат се научни конференции, изцяло посветени на теоретичните въпроси на изучаването на жестомимичните езици.
В сравнение с много други национални жестомимични езици, руският жестомимичен език все още е недостатъчно проучен и лошо документиран. Пълно и изчерпателно езиково описание на този език все още не съществува. До последното десетилетие изучаването му в Русия се ограничаваше до глухо-психологически и сурдопедагогически аспекти. Единствените редки изключения бяха изследванията на изключителния учител-дефектолог Г.Л. Зайцева, чиито дългогодишни трудове са обобщени в учебника Знакова реч. Дактилология” [Зайцева 2000] и сборникът със статии „Жест и слово” [Зайцева 2006]. Тези книги съдържат редица сведения за езиковата структура на руския жестомимичен език. Освен това в трудовете [Зайцева, Фрумкина 1981] и [Давиденко, Комарова 2006] са представени кратки обзорни скици на лексиката и граматиката на руския жестомимичен език.
От средата на 70-те години на миналия век се провежда лексикографско описание на руския жестомимичен език. През 1975 г. четиритомният речник "Специфични средства за комуникация с глухи" от И.Ф. Geilman [Geilman 1975]. През 2001 г. R.N. Фрадкина публикува тематичен речник на руския жестомимичен език „Говорещи ръце“ [Fradkina 2001]. През 2009 г. московският клон на Всеруското общество на глухите публикува Речник на руския жестомимичен език [Базоев и др. 2009], съдържащ около 1850 записа. Освен това се публикуват видеоречници на руски жестомимичен език, някои от които са свободно достъпни в Интернет [Речник по лексиката 2006; DigitGestus: Град на жестовете; Surdoserver]. Речникът на руския жестомимичен език е представен и в международния онлайн речник на жестомимичните езици. Във всички налични речници изходният език е руският звуков език, все още няма речници, базирани на принципа "Руски жестомимичен език - звуков език".
От средата на 2000-те лингвистични изследвания на руския жестомимичен език се провеждат от студенти и аспиранти на катедрата по теоретична и приложна лингвистика на Московския държавен университет... През 2009 г. Е. В. Прозорова защитава първата си докторска дисертация по руски жестомимичен език, посветена на особеностите на дискурсивната му структура [Прозорова 2009]. От 2009 г. изследванията на руския жестомимичен език се провеждат от студенти и аспиранти от Новосибирск технически университет... Руският жестомимичен език се изучава и в Амстердамския университет, където през 2014 г. В. И. Кимелман защитава дисертация за сравнително изследване на информационната структура на холандския и руския жестомимичен езици.
Интересът на лингвистите към руския жестомимичен език постепенно нараства, но езиковото му изучаване все още е в самото начало на пътя. Междувременно изучаването на жестовите езици като втория равностоен тип естествени човешки езици е изключително спешна задача за лингвистичната наука. Както правилно отбелязва АА Кибрик, „лингвистиката, която не отчита и, напротив, отчита съществуването на жестомимични езици, дава съответно плосък и триизмерен образ на езиковата реалност“ [Кибрик 2009]. Изучаването на жестовите езици е важно за развитието на лингвистичната теория и типологията, за тестване на универсалността на определени лингвистични теории, тъй като помага за по-добро разбиране на природата на човешкия език като цяло. Лингвистичните изследвания на руския жестомимичен език също са много важни от практическа гледна точка. В момента, когато този език започна да се използва в образованието, има остър недостиг на висококачествени учебници и учебни помагала, чието разработване е невъзможно без да се разчита на сериозни лингвистични изследвания и трябва да се извършва в тясно сътрудничество на лингвистите, преводачи на жестомимичен език, учители по жестомимичен език, както и самите носители на езика.
литература
Базоев В.З., Гаврилова Е.Н., Егорова И.А., Ежова В.В., Давиденко Т.П., Чаушян Н.А. Речник на руския жестомимичен език. Москва: Флинта, 2009.
Буркова С. И., Варинова О. А. По въпроса за териториалната и социална вариация на руския жестомимичен език // Руски жестомимичен език: Първата лингвистична конференция: Сборник статии / Изд. О. В. Федорова. М.: Буки Веди, 2012. С. 127-143.
Вахтин Н.Б., Головко Е.В. Социолингвистика и социология на езика. SPb .: Хуманитарна академия, 2004.
Воскресенски А. Л. Неразпознат език (Език на жестовете на глухите и компютърна лингвистика) // Сборник на международния семинар „Диалог – 2002“. Т. 2. Протвино, 2002. С. 100-106.
Geilman I.F. Специфични средства за комуникация за глухи. Дактилология и изражение на лицето. Част 1-4 [Речник]. Л.: ЛВЦ ВОГ, 1975-1979.
Град на жестовете: Игрово обучение по руски език на жестовете [Електронен ресурс]. Режим на достъп: http://jestov.net
Давиденко Т.П., Комарова А.А. Кратко есе по лингвистиката на руския жестомимичен език // Комарова А.А. (съст.) Съвременни аспектижестомимичен език. М., 2006. С. 146-161.
Давиденко Т. П., Комарова А. А. Речник на речника на руския жестомимичен език: Учебни видео материали. Москва: Център за обучение на глухи и жестомимичен език, 2006.
Зайцева G.L. Знакова реч. Дактилология. М.: ВЛАДОС, 2000.
Зайцева Г.Л.Жест и слово: Научно-методически статии. М., 2006 г.
Зайцева G.L., Frumkina R.M. Психолингвистични аспекти на изучаване на жестомимичен език // Дефектология. 1981. No1. С. 14-21.
Kibrik A.A. За значението на лингвистичното изучаване на руския жестомимичен език. 2009. [Електронен ресурс]. Режим на достъп: http://signlang.ru/science / read / kibrik1
Прозорова Е. В. Маркери на локалната структура на дискурса на руския жестомимичен език: Дисс. д-р филол. н. Москва: Московски държавен университет, 2009.
Серебренников Б. А. Териториална и социална диференциация на езика // Серебренников Б. А. Обща лингвистика. Форми на съществуване, функции, история на езика. Москва: Наука, 1970. С. 451-501.
Surdoserver [Електронен ресурс]. Режим на достъп: http://surdoserver.ru
Фрадкина Р. Говорещи ръце: Тематичен речник на жестомимичния език на глухите в Русия. - М .: "Участие" VOI, 2001.
DigitGestus: Онлайн обучение на руски жестомимичен език [Електронен ресурс]. Режим на достъп: http://www.digitgestus.com
Ethnologue: Languages of the World [Електронен ресурс]. Режим на достъп: http://www.ethnologue.com
Гренобъл Преглед на руския жестомимичен език // Изследвания на жестомимичния език. 1992. том. 21/77. С. 321-338.
Kimmelman V. Информационна структура на руския жестомимичен език и жестомимичния език на Холандия: PhD Diss. Амстердам: Университет на Амстердам, 2014.
Лукас С., Бейли Р., Вали К. Какъв е вашият знак за пица?: Въведение в вариациите в американския жестомимичен език. Вашингтон, окръг Колумбия: Gallaudet University Press, 2003.
Spreadthesign: Международен видео речник на националните жестомимични езици [Електронен ресурс]. Режим на достъп: http://www.spreadthesign.com.
Stokoe W. Структура на жестомимичния език: схема на визуалните комуникационни системи на американските глухи // Изследвания по лингвистика. Ню Йорк: Катедра по антропология и лингвистика, 1960 г.
Зешан жестомимични езици // Haspelmath M., Dryer M., Gil D., Comrie B. (eds.). Световният атлас на езиковите структури. Оксфорд: Oxford University Press, 2005. P. 558-559.
Как работи речникът и как да го използвате
Кратък речник на знаците ще ви помогне, скъпи читателю, да овладеете речника на жестовата реч. Това е малък речник с около 200 жеста. Защо бяха избрани именно тези жестове? Такива въпроси неизбежно възникват, особено когато обемът на речника е малък. Нашият речник е създаден по този начин. Тъй като речникът е предназначен предимно за учители по глухота, учители и възпитатели на училища за глухи участваха в определянето на състава на речника. В продължение на няколко години авторът предлага на учениците от МГЗПИ, работещи в интернати за глухи, списък с жестове - „кандидати“ за речника. И той се обърна към тях с молба: да оставите в списъка само най-необходимите жестове за учителя и възпитателя, изтрийте останалите. Но можете също да добавите към списъка, ако е необходимо. Всички жестове, срещу които бяха възразени над 50% от експертните учители, бяха премахнати от първоначалния списък. Обратно, речникът включва жестове, предложени от експерти, ако повече от половината от тях смятат, че е подходящо.
Жестовете, включени в речника, се използват главно както в руската жестова реч, така и в трасиращата жестова реч. Те са групирани по теми. Разбира се, приписването на много жестове към определена тема е до голяма степен произволно. Авторът тук следва традицията за съставяне на тематични речници, а също така се стреми да постави жестове във всяка група, обозначаващи предмети, действия и знаци, така че да е по-удобно да се говори по дадена тема. В същото време жестовете се номерират непрекъснато. Ако вие, читателят, трябва да запомните например как се изпълнява жестът HINDER, но не знаете в кой тематична група, трябва да го направите. В края на речника всички жестове (естествено, техните словесни обозначения) са разположени в азбучен ред, освен това порядковият индекс на жеста HAVE ще улесни намирането му в речника.
Символиснимките ще ви помогнат по-точно да разберете и възпроизведете структурата на жеста.
Пожелавайки ви успех в изучаването на речника на жестовата реч, авторът очаква от вас, драги читателю, предложения за подобряване на краткия речник на знаците.
Символи
ДОБРЕ ДОШЛИ НАСТАНЯВАНЕ
1. Здравейте 2. Сбогом
3. Благодаря 4. Съжалявам (тези)
ДОБРЕ ДОШЛИ НАСТАНЯВАНЕ
5. Име 6. Професия
7. Специалност 8. Кой
ДОБРЕ ДОШЛИ НАСТАНЯВАНЕ
9. Какво 10. Къде
11. Когато 12. Къде
ДОБРЕ ДОШЛИ НАСТАНЯВАНЕ
13. Откъде от 14. Защо
15. Защо 16. Чия
17. Човек 18. Мъжки
19. Жена 20. Дете
21. Семейство 22. Баща
23. Майка 24. Син
25. Дъщеря 26. Баба
27. Дядо 28. Брат
29. Сестра 30. На живо
31. Работа 32. Уважение
33. Грижи се 34. Помощ
35. Пречка 36. Приятелство
37. Млад 38. Стар
КЪЩА АПАРТАМЕНТ
39. Град 40. Село
41. Улица 42. Къща
КЪЩА АПАРТАМЕНТ
43. Апартамент 44. Стая
45. Прозорец 46. Кухня, пригответе храна
КЪЩА АПАРТАМЕНТ
47. Тоалетна 48. Маса
49. Стол 50. Гардероб
КЪЩА АПАРТАМЕНТ
51. Легло 52. Телевизор
53. Видеорекордер 54. До
КЪЩА АПАРТАМЕНТ
55. Гледайте 56. Измийте
57. Покана 58. Светлина
КЪЩА АПАРТАМЕНТ
59. Уютно 60. Ново
61. Чисти 62. Мръсни
63. Училище 64. Клас
65. Спалня 66. Трапезария
67. Директор 68. Учител
69. Възпитател 70. Учител
71. Научете 72. Компютър
73. Среща 74. Глух
75. Трудни на слуха 76. Дактиология
77. Език на знаците 78. Олово
79. Поръчайте 80. Изпълнете
81. Похвала 82. Скор
83. Наказани 84. Проверка
85. Съгласен 86. Строг
87. Любезни 88. Честни
89. Урок 90. Слушалки
91. Книга 92. Тетрадка
93. Моливи 94. Кажи
101. Знам 102. Не знам
103. Разбирам 104. Не разбирам
105. Повторете 106. Запомнете
107. Запомни 108. Забрави
109. Помислете 110. Мога, мога
111. Не мога 112. Грешно
113. Добър 114. Лош
115. Внимателно 116. Вярно
117. Срам 118. Ядосан, ядосан
119. Груб 120. Вежлив
121. Ученик
122. Прилежен
НА ПОЧИВКА
123. Почивка 124. Гора
125. Река 126. Море
НА ПОЧИВКА
127. Вода 128. Слънце
129. Луна 130. Дъжд
НА ПОЧИВКА
131. Сняг 133. Ден
132. Сутрин 134. Вечер
НА ПОЧИВКА
135. Нощ 136. Лято
137. Есен 138. Пролет
НА ПОЧИВКА
139. Зима 140. Екскурзия, музей
141. Театър 142. Кино
НА ПОЧИВКА
143. Стадион 144. Физическа култура
145. Състезание 146. Участвайте
НА ПОЧИВКА
147. Победа 148. Загуба
149. Игра 150. Разходка
НА ПОЧИВКА
151. Танцувай 152. Искам
153. Да не искам 154. Да обичаш
НА ПОЧИВКА
155. Радвай се 156. Чакай
157. Мамят 158. Весело
НА ПОЧИВКА
159. Сръчен 160. Силен
161. Слаба 162. Лесна
НА ПОЧИВКА
163. Трудно 164. Спокойно
165. Бяло 166. Червено
НА ПОЧИВКА
167. Черно 168. Зелено
НАШАТА СТРАНА
169. Родина
170. Щат 171. Москва
НАШАТА СТРАНА
172. Хора 173. Революция
174. Партия 175. Председател
НАШАТА СТРАНА
176. Борба 177. Конституция
178. Избори, избрани 179. Зам
НАШАТА СТРАНА
180. Председател 181. Правителство
182. Преводач 183. Публичност
НАШАТА СТРАНА
184. Демокрация 185. Война
186. Мир 187. Армия
НАШАТА СТРАНА
188. Разоръжаване
189. Договор 190. Космос
НАШАТА СТРАНА
191. Защитавай 192. Политика
КАКВО ОЗНАЧАТ ТЕЗИ ЖЕСТОВЕ
193, 194. Име на знак (името на лицето на жестомимичен език)
195. Майстор на занаята си 196. Майстор на занаята си (опция)
КАКВО ОЗНАЧАТ ТЕЗИ ЖЕСТОВЕ
197. Не ме засяга 198. Да греша
199. Не се намира (у дома, на работа) 200. Удивително,
умопомрачителен
201. Идентично, идентично 202. Успокой се след това
всякакви притеснения
203. Излезте от силата 204. Ето какво е
ЖЕСТОВЕ ЗА ГОВОРЕНЕ НА ЖЕСТУАЛЕН ЕЗИК
205. За да загубиш от поглед, забрави 206. В сърцето "котки драскат"
207. Не се страхувайте да кажете 208. Изчакайте малко
нещо в окото
Азбучен индекс на жестовете
| армия | направи | ||
| баба | демокрация | ||
| ден | |||
| Бяла | депутат | ||
| борба | село | ||
| брат | директор | ||
| учтив | мил | ||
| договор | |||
| право | дъжд | ||
| щастлив | Къща | ||
| пролет | Довиждане | ||
| вечер | дъщеря | ||
| видеорекордер | приятелство | ||
| внимателно | мисля | ||
| вода | |||
| война | изчакайте | ||
| възпитател | женски пол | ||
| припомням си | знакова реч | ||
| избори, избирай | на живо | ||
| изпълнявам | |||
| където публичност глухи говорят град щат груб мръсна разходка дактилология дядо | пази се | ||
| забрави | |||
| защо | |||
| защитават | |||
| Здравейте | |||
| зелено | |||
| зимата | |||
| ядосан, ядосан | |||
| зная | |||
| играй | |||
| съжалявам (тези) | |||
| име |
| молив | мамят | ||||
| апартамент | прозорец | ||||
| кино | есента | ||||
| клас | отдих | ||||
| Книга | баща | ||||
| кога | където | ||||
| стая | греша | ||||
| компютър конституция пространство червено легло кой отива къде кухня, готви храна | |||||
| пратката | |||||
| преводач | |||||
| пишете | |||||
| зле | |||||
| печеля | |||||
| повторете | |||||
| политика | |||||
| помня | |||||
| лесно | да помогна | ||||
| Гора | разбирам | ||||
| лято | инструктирай | ||||
| сръчен | защо | ||||
| луна | правителство | ||||
| влюбен | председателят | ||||
| покани президента да провери губещата професия | |||||
| майка | |||||
| меся се | |||||
| спокойствие | |||||
| Аз мога, ти можеш | |||||
| младо море Москва човек измиване | |||||
| работа | |||||
| радвай се | |||||
| разоръжаване | |||||
| казвам | |||||
| дете революция река нарисувайте родина скарвам | |||||
| наказвам | |||||
| хора | |||||
| слушалки | |||||
| не знам | |||||
| не мога | да води | ||||
| не разбирам не искам нова нощ | |||||
| светлина | |||||
| семейство | |||||
| сестра силен увреден слух слаб чува гледане на сняг среща съгласен слънце състезание спалня благодаря специалност спокоен стадион усърден стара маса трапезария строг стол срамувам се да преброя син танци театър тв тетрадка твърд | тоалетна | ||||
| уважение | |||||
| улицата | |||||
| урок | |||||
| сутрин | |||||
| участват | |||||
| учител | |||||
| уча | |||||
| студент | |||||
| проучване | |||||
| уютен | |||||
| физическо възпитание похвала добро искам | |||||
| чийто мъж е черен, честен чист, прочети онзи килер училище екскурзия музей | |||||
