Հարց 1. Ի՞նչ է ռելիեֆը:

Ռելիեֆը անկանոնությունների հավաքածու է երկրի մակերեսը- բլուրներ, լեռներ, ձորեր, իջվածքներ.

Հարց 2. Ի՞նչ է կոչվում Համաշխարհային օվկիանոս:

Օվկիանոսներն են ջրային պատյանՑամաքը, օվկիանոսը ցամաքը բաժանում է մայրցամաքների։ Օվկիանոսները կազմված են Ատլանտյան, Խաղաղ, Հնդկական և Հյուսիսային սառուցյալ օվկիանոսներից։

Հարց 3. Ի՞նչ են ժայռերը:

Ժայռերը հանքանյութեր են, օրգանական նյութեր, որոնցից կազմված է երկրի մակերեսը։ Նրանք կարող են լինել կոշտ, փափուկ, չամրացված:

Հարց 4. Որո՞նք են աշխարհագրության բաժանված երկու հիմնական բաժինները:

Աշխարհագրությունում կա երկու հիմնական բաժին՝ ֆիզիկական աշխարհագրություն և սոցիալ-տնտեսական աշխարհագրություն։

Հարց 5. Ո՞ր գիտությունն է ուսումնասիրում երկրի մակերևույթի բնույթը:

Ֆիզիկական աշխարհագրությունը ուսումնասիրում է երկրագնդի մակերևույթի բնույթը։ Բնության որոշ հատվածներ ունեն իրենց գիտությունները, օրինակ՝ գեոմորֆոլոգիան ուսումնասիրում է ռելիեֆը, կլիման՝ կլիմայաբանությունը, կենդանի օրգանիզմների բաշխումն ու բաշխվածությունը՝ կենսաաշխարհագրությունը։

Հարց 6. Ինչ է սովորում տնտեսական աշխարհագրություն?

Տնտեսական աշխարհագրությունը ուսումնասիրում է մարդկային աշխարհի և նրա տնտեսության բազմազանությունը։

Հարց 7. Անվանե՛ք աշխարհագրական գիտություններից որն է ուսումնասիրում. Համաշխարհային օվկիանոսում տեղի ունեցող գործընթացները; Երկրի բնակչությունը; հողում տեղի ունեցող գործընթացները, որոնց վրա կառուցվում են կառույցներ. երկրագնդի կլիմայական պայմանները; երկրակեղևի կազմը և կառուցվածքը; Երկրի մակերեսի ռելիեֆը; տարածքի բնութագրերի ազդեցությունը բնակչության առողջական վիճակի վրա.

Օվկիանոսաբանությունը գիտություն է, որն ուսումնասիրում է Համաշխարհային օվկիանոսում տեղի ունեցող գործընթացները։ Ժողովրդագրությունը զբաղվում է աշխարհի բնակչության ուսումնասիրությամբ։ Հողում տեղի ունեցող գործընթացները, որոնց վրա կառուցված են կառույցներ - ինժեներական աշխարհագրություն: Երկրագնդի կլիմա - կլիմայաբանություն. Երկրակեղևի կազմը և կառուցվածքը՝ երկրաբանություն. Երկրի մակերևույթի ռելիեֆը գեոմորֆոլոգիա է։ Տարածքի բնութագրերի ազդեցությունը բնակչության առողջական վիճակի վրա - բժշկական աշխարհագրություն.

Հարց 8. Նշե՛ք պարբերությունում քննարկված աշխարհագրական գիտություններից (տե՛ս նկ. 12) վերաբերում են ֆիզիկական աշխարհագրությանը, իսկ որոնք՝ սոցիալ-տնտեսականին:

Ֆիզիկական աշխարհագրությունը ներառում է՝ գեոմորֆոլոգիա, կլիմայաբանություն, կենսաաշխարհագրություն, երկրաբանություն, օվկիանոսագիտություն։

Սոցիալ-տնտեսական աշխարհագրությունը ներառում է՝ ճարտարագիտական, բժշկական, ռազմական, պատմական, քաղաքական աշխարհագրություն, ժողովրդագրություն, քարտեզագրություն։

Հարց 9. Ի՞նչ հետաքրքիր բաներ կարող եք սովորել աշխարհագրություն ուսումնասիրելով:

Դուք կիմանաք, թե ինչպես են հետախույզներն ու ճանապարհորդները հայտնաբերել և ուսումնասիրել դրանցում բնակվող նոր հողեր և ժողովուրդներ, ինչպես է գործում Տիեզերքը և ինչ տեղ է զբաղեցնում Երկիրը։ Արեգակնային համակարգինչպես է երկրագնդի մակերեսը պատկերված տեղանքի հատակագծի և աշխարհագրական քարտեզի վրա, ինչպես է առաջացել և դասավորված մեր մոլորակը։

Հարց 10. Ինչու՞ է անընդհատ աճում աշխարհագրական գիտությունների թիվը։

Որովհետև տեղի է ունենում խոշոր գիտությունների մասնատման գործընթաց ավելի փոքրերի՝ մասնագիտանալով կոնկրետ գործունեություն... Դա արվում է որոշ ասպեկտներ ավելի մանրակրկիտ ուսումնասիրելու համար։

Հարց 11. Ինչպե՞ս է ժամանակակից աշխարհագրությունը կապված այլ գիտությունների հետ: Բերեք օրինակներ։

Ժամանակակից աշխարհագրությունը կապված է բազմաթիվ գիտությունների հետ։ Օրինակ կենսաբանության հետ կենսաաշխարհագրությունը ուսումնասիրում է կենդանի օրգանիզմների բաշխվածությունը մոլորակի վրա և դրա շնորհիվ կենսաբանները պարզում են, թե որտեղ է ապրում կենդանիների որոշակի տեսակ։ Կլիմայաբանության օգնությամբ կանխատեսողները կարող են եղանակի կանխատեսումներ անել։

Հարց 12. Բերեք օրինակներ աշխարհագրական վայրերձեր տարածքի տարածքում, որոնք ուսումնասիրության օբյեկտ են. ա) ֆիզիկական աշխարհագրություն. բ) սոցիալ-տնտեսական աշխարհագրություն.

Ա) Անտառներ, լեռներ, բլուրներ, գետեր, լճեր.

Բ) Քաղաքներ, քաղաքներ, գյուղեր, գործարաններ, բնակչության խտության բաշխում.

γεωγραφία «Հողատարածքի բնութագիր» -ից γῆ «Երկիր» + γράφω «Ես գրում եմ, նկարագրում եմ»):

Աշխարհագրության ուսումնասիրության օբյեկտ- Աշխարհագրական միջավայրի բաղադրիչների և դրանց համակցությունների տեղաբաշխման և փոխազդեցության օրենքներն ու օրինաչափությունները. տարբեր մակարդակներում... Հետազոտության օբյեկտի բարդությունը և առարկայական տարածքի լայնությունը հանգեցրին մեկ աշխարհագրության տարբերակմանը մի շարք մասնագիտացված (ոլորտային) գիտական ​​առարկաների, որոնք կազմում են աշխարհագրական գիտությունների համակարգ: Դրա շրջանակներում առանձնանում են բնական (ֆիզիկա–աշխարհագրական) և (սոցիալ–տնտեսական) աշխարհագրական գիտությունները։ Երբեմն աշխարհագրական քարտեզագրությունը առանձնացվում է առանձին՝ որպես առանձին աշխարհագրական դիսցիպլին։

Աշխարհագրությունը մեկն է հին գիտություններ... Դրա հիմքերից շատերը դրվել են հելլենական դարաշրջանում։ Այս փորձառությունն ընդհանրացրել է ականավոր աշխարհագրագետ Կլավդիոս Պտղոմեոսը մեր թվարկության 1-ին դարում։ Ն.Ս. Արևմտյան աշխարհագրական ավանդույթի ծաղկումը ընկնում է Վերածննդի վրա, որը նշանավորվում է ուշ հելլենիստական ​​դարաշրջանի նվաճումների վերաիմաստավորումով և քարտեզագրության մեջ նշանակալի ձեռքբերումներով, որոնք սովորաբար կապված են Գերհարդ Մերկատորի անվան հետ: Ժամանակակից ակադեմիական աշխարհագրության հիմքերը 19-րդ դարի առաջին կեսին դրել են Ալեքսանդր Հումբոլդտը և Կառլ Ռիտերը։

Աշխարհագրության պատմություն[ | ]

Հին Արևելքի աշխարհագրություն

II հազարամյակում մ.թ.ա. Ն.Ս. Հին Եգիպտոսում արշավախմբերը սարքավորվում էին դեպի Աֆրիկայի կենտրոն՝ Միջերկրական և Կարմիր ծովերի երկայնքով: Ժողովուրդների վերաբնակեցումը, պատերազմները և առևտուրը ընդլայնեցին մարդկանց գիտելիքները շրջակա տարածքների մասին, զարգացրեցին Արեգակի, Լուսնի և աստղերի կողմից կողմնորոշվելու հմտությունները: Գյուղատնտեսության և անասնապահության կախվածությունը գետերի վարարումներից և այլ պարբերական բնական երևույթներորոշեց օրացույցի տեսքը.

III-II հազարամյակում մ.թ.ա. Ն.Ս. Հարապան քաղաքակրթության ներկայացուցիչները (ժամանակակից Պակիստանի տարածքում) մուսոններ են հայտնաբերել։ Աշխարհագրության տարրերը պարունակում են սուրբ հին հնդկական գրքեր: Վեդաներում մի ամբողջ գլուխ նվիրված է տիեզերագիտությանը։ «Մահաբհարատայում» կարող եք գտնել օվկիանոսների, լեռների, գետերի ցանկը։ Արդեն մ.թ.ա IX-VIII դդ. Ն.Ս. Հին Չինաստանում ամրոց կառուցելու վայր ընտրելիս պատրաստվել են համապատասխան վայրերի քարտեզներ։ III դարում մ.թ.ա. Ն.Ս. կան աշխատություններ՝ ամբողջությամբ նվիրված աշխարհագրությանը, կողմնացույց և հեռավորությունը չափող սարք՝ Չինաստանի «Տարածաշրջանային ատլասը»։

Հին միջերկրածովյան աշխարհագրություն

Պտղոմեոսի կողմից պատրաստված աշխարհի քարտեզ

Մենք լսել ենք նաև Հեկատեոսի ժամանակակից կլոր քարտեզի մասին, որը պատրաստված է պղնձի վրա և պատկերում է ծովը, ցամաքը և գետերը: Հերոդոտոսի և Արիստոտելի վկայություններից կարելի է եզրակացնել, որ ամենահին քարտեզներըբնակեցված հողը նույնպես պատկերված էր կլոր և օվկիանոսով ողողված շրջանով. արևմուտքից՝ Հերկուլեսի սյուներից, էկումենայի միջնամասը կտրվում էր ներքին (Միջերկրական) ծովով, որին արևելյան ներսի ծովը մոտենում էր արևելյան եզրից, և այս երկու ծովերն էլ ծառայում էին բաժանելու ծովի հարավային կիսաշրջանը։ Երկիրը հյուսիսայինից. Կլոր հարթ քարտեզները Հունաստանում օգտագործվել են Արիստոտելի ժամանակներից և ավելի ուշ, երբ Երկրի գնդաձև ձևն արդեն ճանաչվել է գրեթե բոլոր փիլիսոփաների կողմից:

Արշավների դարաշրջան

Ալեքսանդր ֆոն Հումբոլդտ, 1806 թ

17-18-րդ դարերում նոր հողերի ու ուղիների որոնումն իրականացվել է պետական ​​մասշտաբով։ Շատ կարեւոր է դարձել ձեռք բերված գիտելիքների արձանագրումը, քարտեզագրումն ու ընդհանրացումը։ Որոնել Հարավային մայրցամաքավարտվեց Ավստրալիայի (Յանսզոն) և Օվկիանիայի բացմամբ։ Ջեյմս Կուկը երեք շուրջերկրյա արշավներ կատարեց՝ բացահայտելով Հավայան կղզիները և Մեծ արգելախութը։ Ռուս ռահվիրաները տեղափոխվեցին Սիբիր՝ Հեռավոր Արևելք:

Աշխարհագրության առարկան և մեթոդները[ | ]

Երկրի արբանյակային պատկեր

Երկրի բարձրության քարտեզ

Քարտեզը որպես հիմք աշխարհագրական հետազոտություն

«Քարտեզից ցանկացած աշխարհագրական հետազոտություն առաջանում և հասնում է քարտեզի վրա, քարտեզից այն սկսվում և ավարտվում է քարտեզով» (Ն. Ն. Բարանսկի): Չնայած աշխարհագրության մեջ նոր մեթոդների ներդրմանը, քարտեզագրական մեթոդը հետազոտության մեջ գլխավորներից է։ Դա պայմանավորված է նրանով, որ քարտեզը տարածական տեղեկատվության փոխանցման ամենակատարյալ միջոցն է։ Աշխարհագրության մեջ մոդելավորման մեթոդը, գեոինֆորմացիոն և հեռավորության մեթոդները հիմնված են քարտեզագրական մեթոդի վրա։

Աշխարհի աշխարհագրական պատկերը և աշխարհագրական մշակույթը

Աշխարհագրական մշակույթը առավել հաճախ հասկացվում է որպես աշխարհագրության մշակույթ՝ որպես գիտություն: Ինչպես աշխարհագրագետների, այնպես էլ բնակչության աշխարհագրական գիտելիքների մշակույթը. աշխատանքներում» Աշխարհագրական մշակույթ«Եվ» Աշխարհի աշխարհագրական պատկերը «Վ. Պ. Մակսակովսկին ուսումնասիրում է այս փոխկապակցված հասկացությունները ժամանակակից աշխարհագրության տեսանկյունից: Աշխարհագրական մշակույթում այն ​​ներառում է հետևյալ բաղադրիչները՝ 1) աշխարհի աշխարհագրական պատկերը, 2) աշխարհագրական մտածողությունը, 3) աշխարհագրության մեթոդները, 4) աշխարհագրության լեզուն։ Հանրաճանաչ և գիտական ​​աշխարհագրական մշակույթի միջև անջրպետ կա, քանի որ հասարակությունը հիմնականում բախվում է նկարագրական աշխարհագրությանը և գաղափար չունի ժամանակակից աշխարհագրության լեզվի և մեթոդների մասին:

Անհատականություններ [ | ]

Գիտնականներ, ովքեր զգալի ներդրում են ունեցել աշխարհագրության՝ որպես գիտության ձևավորման գործում [ ] :

Ալեքսանդր ֆոն Հումբոլդտ, 1847 թ

Կարլ Ռիտթեր

Զգալի հայտնագործություններ կատարած ճանապարհորդներ (բացառությամբ գիտական ​​ճանապարհորդների).

• Վասկո դա Գամա
• Քրիստափոր Կոլումբոս
• Իվան Ֆեդորովիչ Կրուզենշտերն
• Միխայիլ Պետրովիչ Լազարև
• Աֆանասի Նիկիտին
• Մարկո Պոլո
• Նիկոլայ Միխայլովիչ Պրժևալսկի
• այլ.

Աշխարհագրություն(հունարենից. աշխարհև գրաֆո - գրում եմ), գիտություն (բնական և հասարակական գիտությունների համակարգ), որն ուսումնասիրում է իր առանձին մասերի կառուցվածքը, գործունեությունը և էվոլյուցիան, փոխազդեցությունն ու բաշխումը տարածություն-ժամանակում՝ բնական և բնական և բնական-սոցիալական գեոհամակարգերի և բաղադրիչների. գիտականորեն հիմնավորել հասարակության տարածքային կազմակերպումը, բնակչության բաշխումը և արտադրությունը. արդյունավետ օգտագործումըբնական պաշարներ, աշխարհագրական. կանխատեսում, մարդկային միջավայրի պահպանում, հասարակության էկոլոգիապես անվտանգ կայուն (հավասարակշռված) զարգացման ռազմավարության հիմքերի ստեղծում։

Աշխարհագրական գիտությունների համակարգ

Ժամանակակից աշխարհագրությունը գիտությունների համակարգ է, որտեղ առանձնանում են բնական (ֆիզիկա-աշխարհագրական), սոցիալական (սոցիալ-աշխարհագրական և տնտեսաաշխարհագրական) գիտությունները, կիրառական աշխարհագրական գիտությունները և գիտությունները, որոնք ունեն ինտեգրալ բնույթ։

Ֆիզիկական աշխարհագրությունը ներառում է բարդ գիտություններ աշխարհագրական ծրարի մասին՝ որպես ամբողջություն՝ աշխարհագրություն (ընդհանուր ֆիզիկական աշխարհագրություն), լանդշաֆտային գիտություն (տարածաշրջանային ֆիզիկական աշխարհագրություն), պալեոաշխարհագրություն (էվոլյուցիոն աշխարհագրություն): Աշխարհագրության երկարատև զարգացման գործընթացում մասնավոր գիտությունները բաղադրիչների մասին աշխարհագրական ծրար- տեղագրություն, գեոմորֆոլոգիա, երկրակրիոլոգիա, կլիմայաբանություն և օդերևութաբանություն, հիդրոլոգիա (բաժանվում է ցամաքային հիդրոլոգիայի, օվկիանոսագիտության), սառցադաշտաբանության, հողի աշխարհագրության, կենսաաշխարհագրության։

Սոցիալ-տնտեսական աշխարհագրությունը ներառում է բարդ գիտություններ՝ սոցիալական աշխարհագրություն և տնտեսական աշխարհագրություն, համաշխարհային տնտեսության աշխարհագրություն, տարածաշրջանային սոցիալ-տնտեսական աշխարհագրություն, քաղաքական աշխարհագրություն... Հատուկ գիտություններ՝ արդյունաբերության աշխարհագրություն, գյուղատնտեսության աշխարհագրություն, տրանսպորտի աշխարհագրություն, բնակչության աշխարհագրություն, ծառայությունների աշխարհագրություն, վարքագծային աշխարհագրություն և այլն։

Ինտեգրալ աշխարհագրական գիտությունները ներառում են քարտեզագրություն, տարածաշրջանային ուսումնասիրություններ, պատմական աշխարհագրություն և օվկիանոսների աշխարհագրություն: Աշխարհագրության զարգացումը հանգեցրեց կիրառական աշխարհագրական գիտությունների ձևավորմանը՝ բժշկական աշխարհագրություն, ռեկրեացիոն աշխարհագրություն, ռազմական աշխարհագրություն, մելիորատիվ աշխարհագրություն և այլն։ Նրանք կապող գործառույթներ են կատարում աշխարհագրության և այլ գիտական ​​առարկաների միջև։ Աշխարհագրության միասնությունը պայմանավորված է ուսումնասիրության օբյեկտի բնապատմական միասնությամբ. օգտագործված մեթոդների ընդհանուրությունը; տարածքային խնդիրների լուծման բովանդակային փոխլրացում. Աշխարհագրության երկու ճյուղերի հիմնարար տարբերությունը՝ ըստ էության, բնական և սոցիալական օրենքներև նախշերով: Աշխարհագրական գիտության լեզուն ներառում է քարտեզ, հասկացություններ և տերմիններ, փաստեր, թվեր, տարեթվեր, աշխարհագրական անվանումներ. աշխարհագրական պատկերներ (պատկերներ).

Ինչ են ներառում աշխարհագրական հետազոտության մեթոդները

• ընդհանուր գիտական ​​(մաթեմատիկական, պատմական, էկոլոգիական, մոդելային, համակարգեր և այլն);
• հատուկ գիտական ​​(երկրաքիմիական, երկրաֆիզիկական, պալեոաշխարհագրական, տեխնիկական և տնտեսական, տնտեսական և վիճակագրական, սոցիոլոգիական և այլն);
• տեղեկատվության ստացման աշխատանքային տեխնիկան և մեթոդները (դաշտային դիտարկումներ, հեռահար, ներառյալ օդատիեզերական տարածք);
• լաբորատորիա, օրինակ, նյութի ֆիզիկական և քիմիական անալիզ, սպոր-փոշու անալիզ, հարցաթերթիկներ; նմուշներ և այլն);
• տեղեկատվության էմպիրիկ և տեսական ընդհանրացում (ցուցիչ, գնահատող, անալոգներ, դասակարգումներ և այլն);
• տեղեկատվության պահպանում և մշակում (ներառյալ էլեկտրոնային լրատվամիջոցների վրա):

Ակադեմիկոս Կ.Կ. Մարկովը բացահայտեց աշխարհագրության խաչաձեւ մեթոդները (ուղղությունները)՝ համեմատական ​​աշխարհագրական (նկարագրական), քարտեզագրական, էվոլյուցիոն-պատմական (պալեոաշխարհագրական), մաթեմատիկական (երկրատեղեկատվական), երկրաֆիզիկական և երկրաքիմիական։ Համեմատական ​​աշխարհագրական մեթոդի ակունքներն են եղել հին հույն գիտնականներ Հերոդոտոսը և Ստրաբոնը։ Ա.Հումբոլդտը շատ բան է արել ֆիզիկական աշխարհագրության համեմատական ​​մեթոդի ձևավորման և զարգացման համար։ Քարտեզագրություն տերմինը հայտնվել է Վերածննդի դարաշրջանում, սակայն քարտեզագրական մեթոդը օրգանապես կապված է աշխարհագրության ծագման հետ։ Մեթոդի մշակումը կապված է G. Mercator, S.U. Ռեմեզովա, Ա.Ա. Տիլո, Յու.Մ. Շոկալսկին, Կ.Ա. Սալիշչևա, Ա.Մ. Բերլյանտ.

Էվոլյուցիոն-պատմական (պալեոաշխարհագրական) ուղղության նպատակը բնական և մարդածին լանդշաֆտների զարգացման օրինաչափություններ հաստատելն է։ Պալեոաշխարհագրական ուղղությունը մշակվել է Ի.Պ. Գերասիմով, Կ.Կ. Մարկով, Ա.Ա. Վելիչկո, Պ.Ա. Կապլին.

Մաթեմատիկական աշխարհագրության ակունքները գալիս են Թալես Միլետացու և Էրատոսթենեսի ժամանակներից։ Մինչև 20-րդ դարի սկիզբը այս հասկացությունն ուներ այլ նշանակություն, քան այսօր։ Մաթեմատիկական աշխարհագրության հետաքրքրության ոլորտը, որպես ֆիզիկական աշխարհագրության մաս, ներառում էր Երկրի ձևի և չափերի ուսումնասիրությունը, նրա շարժման մասին տեղեկատվության համակարգումը, աստղագիտական ​​և գեոդեզիական խնդիրների լուծումը: Ժամանակակից զարգացում մաթեմատիկական մեթոդներսկսվել է 20-րդ դարի 50-60-ական թթ. ՍՍՀՄ–ում, ԱՄՆ–ում, Շվեդիայում։ Աշխարհագրությունում մաթեմատիկական մեթոդների (հավանականությունների տեսություն, միաչափ և բազմաչափ վիճակագրական, բազմաչափ պարամետրային և ոչ պարամետրիկ, ֆրակտալ, կլաստերային, սպեկտրալ մաթեմատիկական վերլուծություններ և այլն) ներդրումը կապված է Դ.Լ. Արմանդա, Լ.Ն. Վասիլիևա, Ա.Ս. Վիկտորովա, Յու.Գ. Պուզաչենկոն, Ս.Ն. Սերբենյուկ, Յու.Գ. Սիմոնովան և ուրիշներ։

Լանդշաֆտների ուսումնասիրման երկրաքիմիական մեթոդ, որը թույլ է տալիս ուսումնասիրել բաշխման, միգրացիայի և համակենտրոնացման գործընթացները քիմիական տարրերիսկ դրանց միացություններն իրացվում են 20-րդ դարի 30-40-ական թվականներին առաջացած լանդշաֆտային երկրաքիմիայի շրջանակներում։ Հիմնական սկզբունքները ձեւակերպել են ակադեմիկոս Բ.Բ. Պոլինովը և նրա ուսանողները՝ Մ.Ա. Գլազովսկայա, Ա.Ի. Պերելմանը և մշակվել է Վ.Վ. Դոբրովոլսկին, Ս.Կասիմովը, Վ.Ա. Սնիտկոն և ուրիշներ:

Երկրաֆիզիկական մեթոդի ձևավորումն ու զարգացումը կապված է Ա.Ի. Վոեյկովա, Ա.Ա. Գրիգորիևա, Մ.Ի. Բուդիկո. (Դ.Լ. Արմանդ, Ն.Լ. Բերուչաշվլի, Կ.Ն.Դյակոնով) զարգանում է 20-րդ դարի 60-ական թվականներից։ շնորհիվ ստացիոնար համալիր ֆիզիկական և աշխարհագրական հետազոտությունների: Մեթոդի էությունը բնական լանդշաֆտների նյութի և էներգիայի հավասարակշռության մոդելների կառուցումն է, սննդային շղթաներով արևային էներգիայի փոխակերպման ուսումնասիրությունը։

Զարգացման հիմնական փուլերը

Հուսալի աշխարհագրական տեղեկությունները մեզ են հասել մ.թ.ա. 4-3-րդ հազարամյակներից։ և վերաբերում է Բաբելոնին, Եգիպտոսին և Հին Չինաստանին։ Չինաստանի հյուսիս-արևելքում ձևավորված բարձր զարգացած քաղաքակրթության մեկուսացված կենտրոն։ Աշխարհագրական հայացքՉինարենը բավական լայն էր՝ ճապոնական կղզիներից մինչև ժամանակակից Վիետնամ և Տիբեթյան բարձրավանդակ: Չինացիները գիտեին մագնիսական ասեղի հատկությունները և փայտե թիթեղներից բացիկներ էին պատրաստում:

Հին միջերկրածովյան քաղաքակրթությանը բնորոշ են աշխարհագրության հիմնարար ձեռքբերումները, աշխարհագրական երևույթների բնական-գիտական ​​բացատրության սկզբնական փորձերը պատկանում են Միլետի և Հոնիական դպրոցների հին հույն փիլիսոփաներին՝ Թալես Միլետացուն և Անաքսիմանդրին: Արիստոտելը ներմուծեց Երկրի գնդաձևության գաղափարը և դրեց աշխարհագրական գիտությունների տարբերակման սկիզբը։ Էրատոստենեսը բավականին ճշգրիտ որոշել է երկրագնդի շրջագիծը, ձևակերպել «զուգահեռ» և ​​«միջօրեականներ» հասկացությունները, ներմուծել «Աշխարհագրություն» տերմինը։ Լայնական գոտիավորման գաղափարները ձևակերպվել են Պոսիդոնիուսի կողմից, ով բացահայտել է 13. աշխարհագրական գոտիներ(համապատասխանում է ժամանակակից դասակարգում): Էվոլյուցիոն աշխարհագրության և տարածաշրջանային ուսումնասիրությունների հիմնադիրը Ստրաբոնն է, ով աշխարհագրության մեջ տարածաշրջանային գիտելիքներն ամփոփել է 17 հատորում; Կ.Պտղոմեոսն իր «Աշխարհագրության ուղեցույց»-ում դրել է Երկրի քարտեզի կառուցման հիմքերը։ Աշխարհագրության մեջ տրանսֆորմացիոն (վերականգնողական) ուղղության ստեղծումը կապված է ջրանցքների, ճանապարհների, ջրատարների և այլնի կառուցման հետ։

Միջնադարում աշխարհագրության զարգացման գործում նշանակալի դեր են խաղացել արաբ հանրագիտարանագետներ Իբն Սինան (Ավիցեննա), Բիրունին, ճանապարհորդներ Իբն Բատուտտան, Իդրիսին։ Եվրոպացի մեծ ճանապարհորդը Մարկո Պոլոն էր։ Տվերի վաճառական Աֆանասի Նիկիտինը քայլել է Կասպից, Սև և Արաբական ծովերով՝ հասնելով Հնդկաստանի ափերին, նկարագրել է այս երկրի բնակչության բնությունը, կյանքը և կյանքը։ Միջնադարում Երկրի գնդաձև ձևի գաղափարը մերժվեց: 15-րդ դարում, երբ թարգմանվեցին հին աշխարհագրագետների աշխատությունները, այս գաղափարը սկսեց վերածնվել։

Աշխարհագրական մեծ հայտնագործությունների դարաշրջանը ընդլայնեց գիտական ​​մտածողության հորիզոնները և հաստատեց աշխարհի ամբողջականության և Համաշխարհային օվկիանոսի միասնության գաղափարը: Քարտեզագրությունը բնութագրվում է երկու ակնառու նվաճումներով՝ գլանաձև կոնֆորմ պրոյեկցիայի ստեղծում, ձեռագիր ատլասի՝ ռուսական քարտեզագրության գագաթնակետ «Մեծ գծանկարը դեպի ամբողջ մոսկովյան պետություն», ք. 1600) (1598?) Եվ վերանայվել է 1627 թվականին, և Մերկատորի քարտեզի կազմումը, որը ցույց է տալիս մայրցամաքների և առափնյա գծերի իրական ուրվագծերը: Ֆիզիկական մտածողության հիմքերը աշխարհագրության մեջ դրել է Բ.Վարենիուսը «Ընդհանուր աշխարհագրությունում» (1650 թ.), որտեղ աշխարհագրության առարկան «երկկենցաղի գնդակն» էր, որը կարելի է ուսումնասիրել ամբողջությամբ (այժմ դա ընդհանուր աշխարհագրություն է) և առանձին մասերով։ (ժամանակակից տարածաշրջանային աշխարհագրության կամ տեղական պատմության անալոգը); Նա աշխարհագրությունը բաժանեց խորագրության, որը նկարագրում է մեծ տարածքներ, և տեղագրության, որը ուսումնասիրում է փոքր տարածքները; և նաև I. Newton-ը «Բնական փիլիսոփայության մաթեմատիկական սկզբունքներ» (1687) աշխատության մեջ։

Աշխարհագրության մեթոդաբանության զարգացման գործում նշանակալի ներդրում է ունեցել Վ.Ն. Տատիշչևը. Իր «Աշխարհագրության մասին ընդհանրապես և ռուսերենի մասին» աշխատության մեջ նա աշխարհագրությունը բաժանել է. հատուկ, կամ մասնավոր, նկարագրող տարբեր երկրներ; տեղագրություն կամ նախնական նկարագրություն, որն ընդգրկում է երկրի մասերը և առանձին քաղաքները: Աշխարհագրություն Տատիշչևը նաև բաժանեց «որակներով»՝ մաթեմատիկական (աստղագիտական ​​և գեոդեզիական ուղղություն), ֆիզիկական և քաղաքական։ Նա ֆիզիկական աշխարհագրությունը վերապահեց տարածքի ուսումնասիրությանը «տեղից տեղ», բնական «հարմարություններն ու թերությունները», իսկ առաջատար դերը վերապահվեց կլիմայական պայմաններին. քաղաքական աշխարհագրությունը ուսումնասիրել է բնակչության զբաղմունքը, քաղաքները, գյուղերը և այլն։

Մ.Վ. Լոմոնոսովը 18-րդ դարի կեսերին. առաջինն է արտահայտել բնության զարգացման գործում ժամանակի գործոնի դերի գաղափարը և գիտության մեջ ներմուծել «տնտեսական աշխարհագրություն» տերմինը։ 1739 թվականին աշխարհագրական բաժանմունքի բացմամբ զգալիորեն մեծացավ Գիտությունների ակադեմիայի դերը Ռուսաստանի համակարգված աշխարհագրական ուսումնասիրության կազմակերպման գործում։ 18-րդ դարի վերջին։ Եկատերինա II-ի օրոք իրականացվել է Ռուսաստանի հողային ընդհանուր հետազոտությունը, որի «Տնտեսական նշումները» պարունակում էին տեղեկատվություն հողի չափի, հողի որակի, հողօգտագործման բնույթի և այլնի վերաբերյալ: Ընդհանուր հողային հետազոտությունը խթանեց տնտեսական զարգացմանը: աշխարհագրություն.

Դաշտային արշավների տվյալների ընդհանրացումը ստիպել է գերմանացի բնագետ Ա.Հումբոլդտին մշակել աշխարհագրության համեմատական ​​մեթոդ, դասակարգել Երկրի կլիմայական պայմանները, հիմնավորել լայնական գոտիավորումը և ուղղահայաց գոտիականությունը. նա դարձավ աշխարհագրության նկատմամբ ինտեգրված մոտեցման գաղափարախոսը, ֆիզիկական աշխարհագրության առջև դրեց ընդհանուր օրենքների և երկրային երևույթների փոխհարաբերությունների ուսումնասիրման խնդիրը, առաջին հերթին կենդանի և անկենդան բնության միջև: 1845-ին, ջանքերով Ֆ.Պ. Լիտկե, Կ.Ի. Արսենևը, Կ.Մ. Բաեր, Ֆ.Պ. Վրանգել, Վ.Ի. Դալը, Ի.Ֆ. Կրուզենշթերը և ուրիշներ, Պետերբուրգում ստեղծվել է Ռուսական կայսերական աշխարհագրական ընկերությունը։ 1884 թվականին Մոսկվայի համալսարանում Դ.Ն. Անուչինը ստեղծել է աշխարհագրության առաջին բաժինը (աշխարհագրության և ազգագրության բաժին) և հիմնել բարդ ֆիզիկական աշխարհագրության դպրոց։ Սանկտ Պետերբուրգի համալսարանում աշխարհագրական դպրոցի ձևավորումը կապված է Վ.Վ. Դոկուչաևը և Ա.Ի. Վոեյկովա.

1898 թվականին Վ.Վ. Դոկուչաևն արտահայտել է կենդանի և անշունչ բնության փոխազդեցության և փոխհարաբերությունների նոր գիտության «աշխարհագրության բոլոր ուղղություններով տարածմանը» հակադրվելու անհրաժեշտության գաղափարը։ Իր «Մեր տափաստանները առաջ և հիմա» (1892) աշխատության մեջ Դոկուչաևը ուրվագծել է լանդշաֆտային գիտության հիմնական գաղափարներն ու սկզբունքները՝ որպես ամբողջական աշխարհագրական գիտություն։ Դոկուչաևի գաղափարների զարգացումը նրա հետևորդների կողմից (Գ.

19-րդ դարի երկրորդ կեսին։ աշխարհագրական դետերմինիզմի գաղափարները, որոնք պնդում էին, որ աշխարհագրական գործոններորոշիչ դեր են խաղում մարդկանց կյանքում, ժողովուրդների ու երկրների զարգացման մեջ։ Ուղղության նշանավոր ներկայացուցիչ էր Լ.Ի. Մեչնիկով, «Քաղաքակրթությունը և պատմական մեծ գետերը» (1889) հիմնարար աշխատության հեղինակ։ Աշխարհագրության զարգացումը 19-ի վերջին, սկիզբ. 20 րդ դար կապված K. Ritter, P.P. անունների հետ: Սեմյոնով-Տյան-Շանսկի, Ա.Ի. Վոեյկովա, Դ.Ն. Անուչինա, Վիդալ դե լա Բլաշա, Վ.Վ.Դոկուչաևա, Վ.Մ. Դևիս, Լ.Ս. Բերգ.

Աշխարհագրության զարգացումը 20-րդ դարում. մեծապես որոշված ​​էր ազգային դպրոցների ավանդույթներով, ինչպիսիք են «մարդ աշխարհագրության» ֆրանսիական Վիդալ դե լա Բլաշը, ռուսական աշխարհագրական դպրոցը, հետագայում խորհրդային, որը ձևավորվել է Վ.Վ. Դոկուչաևը բնական գոտիների մասին, Վ.Ի. Վերնադսկին Երկրի ժամանակակից կենսոլորտի ձևավորման և դրա էվոլյուցիոն փուլային զարգացման գործում կենդանի նյութի դերի մասին, Ա.Ա. Գրիգորիևան և դրա դինամիկ գործընթացները, Լ.Ս. Բերգ, Լ.Գ. Ռամենսկի, Ս.Վ. Կալեսնիկ, Ն.Ա. Սոլնցևան ցամաքային բնության լանդշաֆտային դասավորության մասին, Ն.Ն. Բարանսկին աշխատանքի աշխարհագրական (տարածական) բաժանման մասին.

Խորհրդային շրջանը աշխարհագրության զարգացման գործում հսկայական ազդեցություն ունեցավ աշխարհագրական և բնապահպանական գիտության աշխարհի վրա։ Ռուսաստանի էլեկտրաֆիկացման պլանը (GOELRO) աշխարհագրագետներին դրեց ուսումնասիրել բնական ռեսուրսները, գիտականորեն հիմնավորել ջերմային և հիդրոէլեկտրակայանների ստեղծումը և հողերի մելիորացիան։ Հատուկ ուշադրություննվիրված է Հյուսիսային ծովային ճանապարհի զարգացմանը և Արկտիկայի աշխարհագրական հետազոտությունների ընդլայնմանը։ Մշտապես գործում էին համատեղ ձեռնարկության դրեյֆտային գիտական ​​կայանները, որոնցից առաջինը ղեկավարում էր Ի.Դ. Պապանինը 1937-ին, ԽՍՀՄ ԳԱ 20-30-ական թվականներին կազմակերպեց խոշոր համալիր արշավախմբեր՝ ուսումնասիրելու երկրի արտադրողական ուժերը։ Աշխարհի մեծ խորհրդային ատլասը լույս է տեսել 1937 թվականին։

Ավելի դժվար էր սոցիալ-տնտեսական աշխարհագրության զարգացումը։ 20-րդ դարի 20-30-ական թթ. թեժ քննարկում ծավալվեց ոլորտային-վիճակագրական և մարզային (մարզային-համալիր) ուղղությունների ներկայացուցիչների միջև։ Տնտեսական աշխարհագրության զարգացումը հետևեց երկրորդ ուղղությանը (Ն.Ն. Բարանսկի, Ն.Ն. Կոլոսովսկի), բայց պահանջարկ ունեին արդյունաբերության ուղղության կառուցողական դրույթները։ Հայրենական մեծ պատերազմից հետո սկսվեց աշխարհագրության զարգացման նոր փուլ։ Այն բնութագրվում է ակադեմիական հաստատություններում աշխարհագրական մեծ դպրոցների ձևավորմամբ և զարգացմամբ, պետական ​​համալսարաններև մանկավարժական ինստիտուտները։ 20-րդ դարի կեսերին. ձևավորվեց ժամանակակից համակարգստեղծվել են աշխարհագրական գիտություններ, աշխարհագրական առաջատար դպրոցներ։ Դրանց թվում է ֆիզիկաաշխարհագրական տարածաշրջանագիտության դպրոցը (տարածաշրջանային համալիր ֆիզիկական աշխարհագրություն)՝ Ն.Ա. Գվոզդեցկի, Ն.Ի. Միխայլովը, Ֆ.Ն. Միլկով, Է.Մ. Մուրզաև; տնտեսական և աշխարհագրական տարածաշրջանային ուսումնասիրություններ - Ի.Վ. Կոմար, Յու.Գ. Սաուշկինը և ուրիշներ; մարզային տնտեսաաշխարհագրական դպրոց N.N. Բարանսկի - Ն.Ն. Կոլոսովսկի - Ի.Ա. Վիտվեր; ակադեմիական երկրաֆիզիկական դպրոց Ա.Ա. Գրիգորիևա - Ի.Պ. Գերասիմովա - Դ.Լ. Արմանդա; համալիր (լանդշաֆտային) աշխարհագրություն - Ա.Ա. Բորզովա - Լ.Ս. Բերգա - Ն.Ա. Սոլնցևա - Ա.Գ. Իսաչենկո; լանդշաֆտային-երկրաքիմիական դպրոցի Բ.Բ. Պոլինովա - Ա.Ի. Պերելման - Մ.Ա. Գլազովսկայա - Ն.Ս. Կասիմովա; Սիբիրյան աշխարհագրագետների ակադեմիական լանդշաֆտ-էկոլոգիական դպրոց - Վ.Բ. Սոչավի - Վ.Ա. Սնիտկո; Վորոնեժսկայա - մարդածին լանդշաֆտի ուսումնասիրությունների վերաբերյալ - Ֆ.Ն. Միլկով - Վ.Ի. Ֆեդոտովը։

Աշխարհագրության ինտեգրալ ուղղությունների զարգացմանը զուգընթաց հիմնարար արդյունքներ են ձեռք բերվել մասնավոր աշխարհագրական գիտություններում։ Ճանաչում են ստացել Մոսկվայի պետական ​​համալսարանի գեոմորֆոլոգիական դպրոցները Ի.Ս. Շչուկին, ծովային գեոմորֆոլոգիա O.K. Լեոնտև, ԻԳ ՌԱՍ Ի.Պ. Գերասիմովա - Յու.Ա. Մեշչերյակովը, Սանկտ Պետերբուրգի համալսարանի Յա.Ս. Էդելշտեյն. Աշխարհագրության զարգացման գործում հսկայական դեր է խաղացել Մ.Ի.-ի ֆիզիկական կլիմայագիտության դպրոցը. Բուդիկո. Առաջընթաց է ձեռք բերվել կլիմայական կլիմայի դասակարգման (Բ.Պ. Ալիսով), խոնավության և մթնոլորտային շրջանառության, խոնավության պարունակության տատանումների ուսումնասիրության մեջ (Օ. Ա. Դրոզդով, Մ.Ա. Պետրոսյանց, Ս.Պ. Խրոմով)։ Կառուցվել են կլիմայի մաթեմատիկական մոդելներ (MI Budyko, AV Kislov) Ձևավորվել են ցամաքային ջրերի ուսումնասիրության մի քանի ուղղություններ։ Նույնիսկ նախապատերազմյան տարիներին Վ.Գ. Գլուշկով, Մ.Ա. Վելիկանով, Ս.Դ. Մուրավեյսկին և մյուսները ջրաբանության մեջ մշակեցին աշխարհագրական ուղղության տեսական հիմքերը։ ԽՍՀՄ ԳԱ Երկրաբանության ինստիտուտի (Մ.Ի. Լվովիչ) հիդրոլոգիական դպրոցը հաշվարկել է առանձին մայրցամաքների և Երկրի ջրային հաշվեկշռի բաղադրիչները։ Համաշխարհային հիդրոլոգիայի հիմնախնդիրները մշակվել են Գ.Պ. Կալինին. Կանալային գործընթացների և նստվածքների արտահոսքի ոլորտում հիմնարար արդյունքները ստացվել են Ն.Ի. Մակկավեև, Ռ.Ս. Չալով, Ն.Ի. Ալեքսեևսկին. Հստակորեն բացահայտվեց գետային համակարգերի արտահոսքի վերափոխման հետ կապված ուղղությունը, ցամաքային ջրերի որակի մարդածին փոփոխություններով (Մ.Ի. Լվովիչ): Լճերի և ջրամբարների ուսումնասիրություններն իրականացվել են Լ.Լ. Ռոսոլիմո, Բ.Բ. Բոգոսլովսկին, Ս.Լ. Վենդրովը, Վ.Մ. Շիրոկովը, Կ.Կ. Էդելշտեյնը և ուրիշներ Սառցադաշտաբանական դպրոցը հիմնադրել և զարգացրել է Ս.Վ. Կալեսնիկով, Մ.Վ. Տրոնովը, Գ.Ա. Ավսյուկ, Պ.Ա. Շումսկին, Վ.Մ. Կոտլյակովը։ Ավալանշային գիտության հիմնադիրներից էր Գ.Կ. Տուշինսկին և նրա ուսանողները Մ.Չ. Զալիխանովը, Վ.Մ. Կոտլյակովը։ Վ խորհրդային ժամանակաշրջանզգալի զարգացում է ապրել կրիոլիթոլոգիան (Ա.Ի. Պոպով, Պ.Ի. Մելնիկով, Վ.Պ. Մելնիկով, Ն. Կոնիշչև)։

Կենսաաշխարհագրության դպրոցի հիմնադիր Վ.Ն. Սուկաչովը և նրա հետևորդները Ա.Գ. Վորոնով, Ա.Ն. Ֆորմոզովը, Ա.Ա. Տիշկովը դրեց բիոգեոցենոզների ուսմունքի հիմքերը, մշակեց անտառների տիպաբանությունը։ Հողագիտության մեջ աշխարհագրական ուղղությունը դրսևորվել է հողերի ծագման, դասակարգման և դրանց քարտեզագրման ուսումնասիրություններում (Ի.Պ. Գերասիմով, Է.Ն. Իվանովա, Ն.Ն. Ռոզով, Վ.Օ. Թարգուլյան և այլն), դրանց ջրային ռեժիմը (Ա. , երկրաքիմիա (ՄԱԳլազովսկայա, Վ.Օ. Թարգուլյան) և հողի էվոլյուցիա (Ի.Պ. Գերասիմով, Ա.Ն. Գենադիև, Ա.Լ. Ալեքսանդրովսկի)։

Սոցիալ-աշխարհագրական ուղղությունը ներառում էր՝ տեսական և մեթոդական (Ն.Ն. Բարանսկի, Ս. Բ. Լավրով, Ի. Մ. Մաերգոիզ, Ա. Ա. Մինթս, Վ. Վ. Պոկշիշևսկի, Յու. Գ. Սաուշկին, Պ. Յա. Բակլանով, Յու.Ն. Գլադկի, Ն.Ս. Միրոնենկո); տարածաշրջանային, ներառյալ արտասահմանյան երկրների տնտեսական և աշխարհագրական հետազոտությունները (Յու.Դ. Դմիտրիևսկի, Յա.Գ. Մաշբից, Գ.Վ. Սդասյուկ) և ոլորտային։ Դրանցից ամենակարևորներն են արդյունաբերության աշխարհագրության (Ա.Է. Պրոբստ, Պ.Ն. Ստեպանով, Ա.Տ. Խրուշչով), գյուղատնտեսության աշխարհագրության (Ա.Ն. Ռակիտնիկով, Վ.Գ. Կրյուչկով), տրանսպորտի (Ի.Վ. Նիկոլսկի), սպասարկման ոլորտի աշխարհագրության (Ս.Ա. Ա.Ի. Ալեքսեև), բնակչության և քաղաքների աշխարհագրություն (ՍԱԿՈՎԱԼԵՎ, Գ.Մ. Լապպո, Վ.Վ. Պոկշիշևսկի): Բնական ռեսուրսների սպառման աճող մասշտաբները հանգեցրին ռեսուրսների օգտագործման աշխարհագրական ուղղության զարգացմանը։ Տեսական և տարածաշրջանային ուսումնասիրություններն իրականացրել են Ա.Ա. Մինթս, Ի.Վ. Կոմար (ռեսուրսների ցիկլերի հայեցակարգ), E.P. Ռոմանովա.

Դարավերջին աշխարհագրության զարգացման նոր միտումներ ի հայտ եկան՝ մաթեմատիկական մեթոդների լայն կիրառմամբ տվյալների հավաքագրման և մշակման մեթոդների համակարգչայինացում, աշխարհագրական տվյալների ստեղծում։ տեղեկատվական համակարգեր, կանաչապատում, մարդասիրություն և մարդասիրություն, սոցիոլոգիզացիա, մտածողության գլոբալացում։ ԽՍՀՄ-ում և Ռուսաստանում աշխարհագրությունը դարձել է բնապահպանական հիմնարար գիտություններից մեկը։ Բնապահպանական-աշխարհագրական մեթոդների հիմքում ընկած են ազդեցության գնահատումները: Այս ամենը աշխարհագրության համար մարտահրավեր է. բարձրացնել մարդկային գոյության անվտանգությունը, մարդկանց կյանքի որակը, հասարակության, տնտեսության կայուն զարգացումը։

Աշխարհագրության վիճակը արտերկրում

Օտարերկրյա աշխարհագրությունը 20-րդ դարում երկրագնդի մակերեսը, բնությունը, տնտեսությունը և բնակչությունը նկարագրելու դասական խնդրից անցավ աշխարհագրական օրինաչափությունների և օրենքների որոնմանը: Աշխարհագրության զարգացման վրա միավորող մեծ ազդեցություն գործեց գերմանացի գիտնական Ա. Գյոթների խորոլոգիական հայեցակարգը, ով աշխարհագրության խնդիրը տեսնում էր «երկրային տարածությունները իրենց տարբերություններով և տարածական հարաբերություններով» նույնականացնելու մեջ։ Հորոլոգիական հայեցակարգը մշակվել է ԱՄՆ-ում՝ Ռ.Հարթշորնի աշխատություններում։ Սրանում տեսական հիմք 20-րդ դարի առաջին կեսին։ Մեծ Բրիտանիայում, ԱՄՆ-ում, Ավստրալիայում լայն զարգացում է ստացել տարածքի գոտիավորման աշխատանքները։ Տեսական խնդիրների զարգացման գործում զգալի ներդրում են ունեցել Գերմանիայում Զ.Պասարժը, Ա.Պենկը, Օ.Շլյութերը, Կ.Տրոլը, Ջ.Շմիտհուզենը; ԱՄՆ-ում՝ Կ.Սաուեր, Ի.Բոումեն։ Ֆրանսիայում ստեղծվել են շրջանային և մշակութային աշխարհագրության դպրոցներ (Պ. Վիդալ դե լա Բլաշ, Է. Մարտոն, Ժ. Գոդ–Գարնիե)։ 20-րդ դարի սկզբին անգլախոս աշխարհագրության մեջ տարածված աշխարհագրական դետերմինիզմը պատմական և տնտեսական գործընթացներն ուղղակիորեն բխում էր բնական պայմաններից (Է. Հանթինգթոն)։

Կենսաշխարհագրության մեջ ժամանակի փոփոխության գաղափարը դարձավ կառավարող Ֆ. Կլեմենթսի ստեղծագործություններից հետո։ Պատմական աշխարհագրության դպրոցները կազմավորվել են ԱՄՆ–ում (Կ. Զաուեր) և Մեծ Բրիտանիայում (Հ. Դերբի)։ Կ.Զաուերը դրեց մարդկային էկոլոգիայի հիմքերը և աշխարհագրական գիտության միասնության հիմքը տեսավ բնության և մարդու ուսումնասիրության մեջ։ 20-րդ դարի առաջին կեսի քաղաքական իրադարձությունները խթանեց աշխարհաքաղաքական տեսությունների զարգացումը, որը բխում էր պետության՝ որպես անհրաժեշտ կենսատարածքով օրգանիզմի հայեցակարգից (Ֆ. Ռատցել, Ռ. Չալեն, Հ. Մակինդեր)։

20-րդ դարի երկրորդ կեսին։ Հիմնական ջանքերն ուղղված են եղել տարածական վերլուծության ապարատի ստեղծմանը։ Ձևավորվել է Վ.Կրիստալլերի և Ա.Լեշի կենտրոնական վայրերի տեսությունը, որը հնարավորություն է տվել բացատրել բնակավայրերի հիերարխիան և տարածական դասավորությունը։ Գեոմորֆոլոգիայում Ռ. Հորթոնի և Ա. Ստրահլերի աշխատությունները հիմք են դրել գետավազանների քանակական ձևաբանությանը։ Կղզիների կենսաաշխարհագրության տեսությունը բացատրեց քանակական հարաբերությունները տեսակների բազմազանությունվայրի բնությունը կղզու տարածքից և նրա հեռավորությունը մայրցամաքից (R. MacArthur, E. Wilson): Ներդրվեց համակարգված մոտեցում, ինքնակարգավորում, կայունություն (Ռ. Չորլի, Բ. Քենեդի, Ռ. Հագեթ, Ռ. Բենեթ, Է. Նիֆ)։ 70-80-ական թվականներին առաջին պլան է մղվել ժամանակի և տարածական օբյեկտների մեջ գործընթացների հիերարխիայի խնդրի ուսումնասիրությունը։ Սոցիալական աշխարհագրության շրջանակներում մշակվել է վարքագծային աշխարհագրություն (բեյվիորիզմ)՝ Դ. Ուոլպերտ, Կ. Քոքս, Ռ. Գոլլեջ)։ 90-ական թվականներից լանդշաֆտի ընկալման և գեղագիտության ուսումնասիրությունները մեծ տարածում գտան հատկապես Ֆրանսիայում (Ժ. Բերտրան, Ա. Դեկամ)։ 60-70-ական թվականներին աշխարհագրական հետազոտությունների կանաչապատումն ակնհայտ դարձավ (Դ. Ստոդդարտ, Գ. Հեյզ, Ի. Սիմոնս, Ֆ. Հեր)։ 70-80-ական թվականներին ձեւավորվել է լանդշաֆտային էկոլոգիա։ Համաշխարհային և տարածաշրջանային բնապահպանական խնդիրների գիտակցումը պահանջում էր բնության կառավարման և բնության պահպանության հայեցակարգերի մշակում: 1982 թվականից գործում է լանդշաֆտային էկոլոգիայի միջազգային ասոցիացիան։ Լանդշաֆտի էկոլոգիայի հիմնական կիրառական նշանակությունը կայանում է հողօգտագործման պլանավորման մեջ, ավելի լայնորեն լանդշաֆտային պլանավորման մեջ, SB RAS-ի աշխարհագրության ինստիտուտը, Ռուսաստանի գիտությունների ակադեմիայի Հեռավորարևելյան մասնաճյուղի Խաղաղօվկիանոսյան աշխարհագրության ինստիտուտը, Տափաստանային ինստիտուտը: Ռուսաստանի գիտությունների ակադեմիայի Ուրալի մասնաճյուղը, ՌԳԱ ջրային հիմնախնդիրների ինստիտուտը, ՀՀ Սիբիրյան մասնաճյուղի ջրային և բնապահպանական հիմնախնդիրների ինստիտուտը, FEB RAS-ի ջրային և բնապահպանական հիմնախնդիրների ինստիտուտը, Մոսկվայի, Սանկտ Պետերբուրգի, Վորոնեժի, Տվերի, Տյումենի և այլ բուհերի աշխարհագրական և աշխարհագրության և երկրաէկոլոգիայի ֆակուլտետներ (ընդհանուր առմամբ, ավելի քան 30 համալսարաններ պատրաստում են աշխարհագրագետներ); Մանկավարժական բուհերի աշխարհագրական ֆակուլտետներ - Մոսկվա, Սանկտ Պետերբուրգ և այլն Առաջատար գիտական ​​աշխարհագրական ամսագրեր - Ռուսաստանի գիտությունների ակադեմիայի ժողովածուներ, աշխարհագրական մատենաշար, Տեղեկագիր Մոսկվայի համալսարանի, սեր. 5. Աշխարհագրություն, Աշխարհագրություն և բնական ռեսուրսներ, Ջրային ռեսուրսներ, Ռուսաստանի աշխարհագրական ընկերության նորություններ, Երկրաչափություն, օդերևութաբանություն և հիդրոլոգիա և այլն:

Գիտական, կրթական և գործնական աշխարհագրական գործունեության տարբեր ոլորտներ համակարգում է Ռուսական աշխարհագրական ընկերությունը իր տարածաշրջանային կենտրոններով և բաժանմունքներով։

Աշխարհի աշխարհագրագետները միավորված են Միջազգային աշխարհագրական միության մեջ, որը չորս տարին մեկ հրավիրում է միջազգային աշխարհագրական կոնգրեսներ։ Քարտեզագրողների միջազգային գործունեությունը ղեկավարվում է Միջազգային քարտեզագրական ասոցիացիայի կողմից: Ռուսաստանում աշխարհագրագետների միջազգային գործունեությունը համակարգում է Ռուս աշխարհագրագետների ազգային կոմիտեն։

Առաջարկվող ընթերցանություն

Արմանդ Դ.Լ. Լանդշաֆտային գիտություն. Մ., 1975;

Բարանսկի Ն.Ն.... Տնտեսական աշխարհագրություն. Տնտեսական քարտեզագրություն. 2-րդ հրատ., Մ., 1960։

Բերլյանտ Ա.Մ.Քարտեզագրություն. Մ., 2001։

Բոկով Վ.Ա., Սելիվերստով Յու.Պ., Չերվանև Ի.Գ.Ընդհանուր աշխարհագրություն), Սանկտ Պետերբուրգ, 1998 թ.

Վորոնով Ա.Գ.և այլ կենսաաշխարհագրություն՝ էկոլոգիայի հիմունքներով։ Դասագիրք բուհերի համար. Մ., 2003:

Գլազովսկայա Մ.Ա., Գենադիև Ա.Ն.... Հողերի աշխարհագրություն հողագիտության հիմունքներով. Մ., 1995:

Համաշխարհային օվկիանոսի աշխարհագրություն. T. 1-7. Գլ. խմբ. Կ.Կ. Մարկով, Ա.Պ. Կապիցա. Լ., 1981-1987 թթ.

Աշխարհագրություն, հասարակություն, միջավայրը... Գլ. խմբ. Ն.Ս. Կասիմովը։ T. I-UP. Մ., 2004:

Գերասիմով Ի.Պ.Նոր ուղիներ գեոմորֆոլոգիայի և պալեոաշխարհագրության մեջ. Մ., 1976։

ԳերասիմովԻ.Պ. Երկրի բնության կառուցվածքը և դինամիկան: Սիրված tr. Մ., 1993:

Գեթներ Ա... Աշխարհագրությունը, դրա պատմությունը, էությունը և մեթոդները. Պեր. նրա հետ. Լ.-Մ., 1930։

Ա.Ա.ԳրիգորիևԿառուցվածքի և զարգացման օրինաչափություններ աշխարհագրական. չորեքշաբթի. Մ., 1966։

Հումբոլդտ Ա.Տիեզերք. Պեր. նրա հետ. T. 1.M., 1866 թ.

Դոկուչաև Վ.Վ.... Op. T. 1-7. M.-L., 1947-1953 թթ.

Դյակոնով Կ.Ն., ԴոնչևաԱ.Վ. Բնապահպանական դիզայն և փորձաքննություն: Դասագիրք բուհերի համար. Մ., 2005:

ԻսաչենկոԱ.Գ. Աշխարհագրական զարգացում. գաղափարներ։ Մ., 1971։

Իսաչենկո Ա.Գ.Լանդշաֆտային ուսումնասիրություններ և ֆիզիկաաշխարհագրականգոտիավորում. Մ., 1991:

Կոտլյակով Վ.Մ.Ընտրված ստեղծագործություններ վեց գրքում. Մ., 2000-2004 թթ.

Մակսակովսկի Վ.Պ.Պատմական Աշխարհի աշխարհագրություն. Ուսուցողական... Մ., 1997:

Մակսակովսկի Վ.Պ.Աշխարհագրական մշակույթ. Մ., 1998:

Միխայլով Վ.Ն., Dobrovolskiy A.D., Dobrolyubov S.A.Հիդրոլոգիա. Դասագիրք բուհերի համար. Մ., 2005:

Միրոնենկո Ն.Ս.... Երկրի աշխարհագրություն. Ուսուցողական. Մ., 2001։

Պերելման Ա.Ի., Կասիմով Ն.Ս.... Լանդշաֆտային երկրաքիմիա. Դասագիրք), Մոսկվա, 1999:

Տեսական խնդիրներ. գեոմորֆոլոգիա. Էդ. Գ.Ս. Անանիև, Լ.Գ. Նիկիֆորով, Յու.Գ. Սիմոնովը։ Մ., 1999:

Ռուսական աշխարհագրական ընկերություն. 150 տարեկան. Մ., 1995:

Սաուշկին Յու.Գ.Տնտեսական աշխարհագրություն՝ պատմություն, տեսություն, մեթոդներ, պրակտիկա։ Մ., 1973։

Սոլնցև Ն.Ա.Լանդշաֆտի ուսմունքը. Սիրված tr. Մ., 2001։

Սոչավա Վ.Բ.Ներածություն երկրահամակարգերի տեսությանը. Նովոսիբ., 1978:

Ներքին գիտության ստեղծողներ. Աշխարհագրագետներ. Resp. Էդ. Վ.Ա. Էսակովը։ Մ., 1996:

Խրոմով Ս.Պ., ՊետրոսյանցըՄ.Ա. Օդերեւութաբանություն և կլիմայաբանություն. Դասագիրք բուհերի համար. Մ., 2005:

ԱՇԽԱՐՀԱԳՐԱԿԱՆ ԴԻՍԿԻՊԼԻՆՆԵՐԻ ԴԱՍԱԿԱՐԳՈՒՄ

Պատմական զարգացման ընթացքում աշխարհագրությունը դարձել է գիտությունների բարդ համակարգ։ Ըստ հետազոտողների մեծամասնության՝ այս «համակարգն իր սահմաններում բաղկացած է բնաշխարհագրական և սոցիալ-աշխարհագրական գիտություններից, որոնք ուսումնասիրում են Երկրի աշխարհագրական թաղանթը, բնական և սոցիալ-տնտեսական տարածքային համակարգերը (գեոհամակարգերը) և դրանց տարրերը։

Աշխարհագրության կառուցվածքը, աշխարհագրական գիտելիքների ինտեգրման և տարբերակման գործընթացները հասկանալու էական կետն այն գաղափարն է, որ գիտության բովանդակությունը միշտ ավելի լայն է, քան իր ուսումնասիրած օբյեկտի բովանդակությունը, քանի որ գիտությունը չի ներառում. միայն գիտելիք այս օբյեկտի մասին, այլ նաև գիտելիք այլ գիտությունների առարկաների հետ դրա հնարավոր կապերի մասին: Ուստի աշխարհագրական գիտության կառուցվածքում ձևավորվում և զարգանում են գիտական ​​դիսցիպլիններ, որոնք գտնվում են աշխարհագրության միացման կետում բնական և հումանիտար այլ գիտությունների հետ։

Նախքան աշխարհագրական առարկաների դասակարգումը, դասակարգումը և կառուցվածքը ուղղակիորեն անդրադառնալը, վերադառնանք արդեն նշվածին. աշխարհագրության միասնության հարցը։

Այս հարցի լուծման երեք ընդհանուր մոդելային տարբերակ կա՝ միասնական աշխարհագրության մոդել, երկու աշխարհագրություն և աշխարհագրական գիտությունների համակարգ։ Առաջին ուղղության երկրպագուները խոստովանում են, որ շրջակա միջավայրը, բնությունը այնքան է փոխվել մարդու գործունեության ազդեցության տակ, որ, ըստ էության, մեր առջև կան մշակութային լանդշաֆտներ՝ բնական և համակցված գործողության արդյունք։ մարդածին գործոններ... Նման լանդշաֆտները և այլ աշխարհագրական օբյեկտները կարող են շատ ուսումնասիրվել միայն դրանց ամբողջականությունը ճանաչելու տեսանկյունից, բայց միայն մեկ գիտությամբ։ Դրա համար անհրաժեշտ է առաջին հերթին բերել ֆիզիկական աշխարհագրության ուսումնասիրության առարկայի և սոցիալ-տնտեսական աշխարհագրության միասնությունը։ Դա անելու համար դուք պետք է գտնեք այն ընդհանուր հատկությունները կամ առանձնահատկությունները, որոնց հիման վրա ձևավորվում է նման օբյեկտ: Որոշ աշխարհագրագետներ, ըստ Մ.Դ. Պիստունի (1994 թ.), նկատում են էկոլոգիական-տարածական հարաբերությունները, մաթեմատիկացումը, անցումը ընդհանրացումների վերացական (փիլիսոփայական) մակարդակին և նմանատիպ այլ նշաններ՝ որպես բնական և մարդածին միջավայրի նման նշաններ, ըստ Մ.Դ. Պիստունի (1994 թ. ):

Այս խնդրի լուծման ուղիներից մեկն առաջարկում է Yu.T. Tyutyunnik-ը (1993 թ.): Նա մեջբերում է Վ.Մերեստին. Գիտությունը, որը կազմում է աշխարհագրական գիտությունների միջուկը, կարող է լինել միայն գիտություն, որի ուսումնասիրության առարկան ավելի լայն է, քան որևէ կոնկրետ աշխարհագրական գիտության ուսումնասիրության առարկան և գործնականում ընդգրկում է բոլոր առանձին գիտությունների օբյեկտները, որոնք ընդգրկված են համակարգում։ աշխարհագրություն.«Tyutyunnik»-ը մատնանշում է նման օբյեկտ, սա հիմնարար աշխարհագրական կատեգորիա է՝ լանդշաֆտը (նշենք, որ դա առաջինն է մատնանշել Լ. Բերգը)։

Tyutyunnik-ը նշում է, որ o աշխարհագրությունը մակրոտիեզերքի տարածքային կազմակերպման գիտություն է, որն ուսումնասիրվում է լանդշաֆտային մակարդակում (կամ առարկաների մակարդակում, որոնք ունեն իրենց բաղկացուցիչ մասերի առաջացման հատկություն) և լանդշաֆտի տարածքային կազմակերպման մակարդակում։ բաղադրիչներն իրենք:Քանի որ մարդը և նրա արտադրանքը տնտեսական գործունեություն,- ապացուցում է հետազոտողը «... լանդշաֆտի լիարժեք բաղադրիչները, և դրանցով պայմանավորված և դրանց հետ կապված գործընթացները ներլանդշաֆտային գործընթացներ են, այնուհետև սոցիալ-տնտեսական աշխարհագրությունը ներառվում է ոլորտային ֆիզիկական և աշխարհագրական դիսցիպլինների կատեգորիայի մեջ: Միասնությունը. Աշխարհագրությունն իրականացվում է առաջինում՝ լանդշաֆտային ուսումնասիրություններ, տարածքային կազմակերպման մակրոտիեզերքի ուսումնասիրության մակարդակով»։Միևնույն ժամանակ, Tyutyunnik-ը կոչ է անում աշխարհագրագետ-տնտեսագետներին վերանայել «ֆիզիկական աշխարհագրություն» հասկացությունը՝ հաշվի առնելով այն գիտությունը, որը նա անվանել է որպես բնություն՝ բառի լայն իմաստով։

Այսօր գոյություն ունեցող աշխարհագրական գիտությունների համակարգի դասակարգման սխեմաները հակադրվում են իրենց առարկայի միասնության հարցի այս կամ այն ​​լուծմանը։

S. V. Kalesnik-ը, առաջարկելով իր սեփական դասակարգումը, ընդգծում է որ «... գիտությունների ցանկացած համակարգ ձևավորվում է պատմականորեն և առաջանում է ավելի լայն դիսցիպլինի տարբերակման կարգով, որը զբաղվում էր բարդ օբյեկտի ուսումնասիրությամբ, որն իր մեջ ներառում է ավելի պարզ առարկաների համակցություն»:... Աշխարհագրական գիտությունների համակարգում նա առանձնացնում է 4 խումբ.

1) Բնական և աշխարհագրական գիտություններ,կամ համապատասխան ֆիզիկական և աշխարհագրական գիտություններ: Այս խումբը ներառում է գեոմորֆոլոգիա, կլիմայաբանություն, օվկիանոսաբանություն (ներառյալ օվկիանոսագրությունը), հողի հիդրոլոգիա, սառցադաշտաբանություն, մշտական ​​սառցե գիտություն, հողագիտություն հողի աշխարհագրությամբ, կենսաաշխարհագրություն, ընդհանուր աշխարհագրություն; տարածաշրջանային ֆիզիկական աշխարհագրություն կամ լանդշաֆտային գիտություն; պալեոաշխարհագրություն և ֆենոլոգիա (լանդշաֆտների սեզոնային ռիթմի ուսուցում);

2) Հասարակական աշխարհագրական գիտություններ- աշխարհագրության և առանձին աշխարհագրական առարկաների պատմություն, տեղանուն և տնտեսական աշխարհագրություն՝ իր բոլոր ենթաբաժիններով.

3) Քարտեզագրություն- քարտեզագրություն, մաթեմատիկական քարտեզագրություն, քարտեզաչափություն, քարտեզների կազմում և խմբագրում, քարտեզների նախագծում և հրապարակում.

4) Միացյալ աշխարհագրական դիսցիպլիններ... Դրանք ներառում են գիտություններ, որոնք

Նրանք օգտագործում են բնական և հասարակական աշխարհագրական գիտությունների և քարտեզագրության նյութերը, բայց նաև օգտագործում են գիտելիքի այլ ոլորտների տեղեկատվություն իրենց նպատակների համար: Նրանցից ոմանք իրենց բաժինների և այլ գիտությունների համակարգերի մաս են կազմում։ Սա առաջին հերթին տարածաշրջանային աշխարհագրություն է, բժշկական աշխարհագրություն, ռազմական աշխարհագրություն և այլն:

Մշակելով աշխարհագրական գիտությունների դասակարգման սխեման՝ Ս.Վ. Կալեսնիկ, Մ.Դ. Պիստունը (1994) նրան լրացնում է խմբերով ճարտարագիտական ​​և աշխարհագրական գիտություններ և տեսական աշխարհագրություն։

Նա տալիս է նաև սոցիալական և աշխարհագրական առարկաների կառուցվածքը, որոնց թվում առանձնացնում է վերլուծական (արդյունաբերություն), սինթետիկ և մեթոդական։Միևնույն ժամանակ, սոցիալական աշխարհագրությունը հասկացվում է որպես գիտություն տարածքային կազմակերպման և մարդկային գործունեության համաչափ համաչափ զարգացման մասին։

Ա.Ն. Marynich (1993) ընդգծում է, որ աշխարհագրությունը գիտությունների համակարգ է և բաղկացած է երեք փուլերից՝ բնաշխարհագրական, սոցիալ-տնտեսական և քարտեզագրական,որոնցից առաջին երկուսը ինտեգրալ և արդյունաբերական գիտություններ.Առանձին-առանձին ընդգծված միջդիսցիպլինար աշխարհագրական գիտություններ.

Ըստ Վ.Մ. Գոհման (1994) բոլորը աշխարհագրական գիտբաղկացած է հինգ մեծ բլոկներից՝ 1) ինքնին աշխարհագրությունը,որն ուսումնասիրում է ինտեգրալ գեոհամակարգերը; 2) մասնակի (թերի) աշխարհագրական առարկաներ,որոնք ուսումնասիրում են ինչպես բնական, այնպես էլ սոցիալական բաղադրիչներով ենթահամակարգեր (երկու բլոկները պատկանում են բնական և հասարակական գիտություններին). 3) ֆիզիկական աշխարհագրություն(բնական գիտություն); 4) աշխարհագրություն, որն ուսումնասիրում է սոցիալական զարգացումը (սոցիալ-աշխարհագրական գիտություն); 5) տեսական աշխարհագրություն.որը քննում է ընդհանուր հատկանիշներաշխարհագրության կողմից ուսումնասիրված բոլոր առարկաները (հասարակագիտություն):

Ըստ Վ.Ս.Ժեկուլինի (1989), աշխարհագրական գիտության ամբողջ համակարգը ընդգրկում է բնական գիտություն, սոցիալ-տնտեսական և բնական-սոցիալական բլոկներ և «խաչաձև»գիտ. Բնագիտական ​​բլոկը ներկայացված է տեսական և կիրառական ֆիզիկական և աշխարհագրական գիտություններով՝ ընդհանուր ֆիզիկական աշխարհագրությունից մինչև հողագիտություն։ Նմանապես, ընդհանուր սոցիալ-տնտեսական աշխարհագրության հետ մեկտեղ, սոցիալ-տնտեսական բլոկը ներառում է արդյունաբերական գիտությունները:

Բնական-սոցիալական բլոկի գիտությունները ներառում են աշխարհաէկոլոգիա, պատմական աշխարհագրություն, բժշկական և ռեկրեացիոն աշխարհագրություն, ռեսուրսների ուսումնասիրություն, ուսմունք. բնական և տնտեսականտարածքներ և մի քանի այլ տարածքներ: Նույն գիտությունները, հասկացությունները, մեթոդներն ու տեխնիկան, որոնց ներթափանցում են աշխարհագրական գիտությունների ողջ համակարգը, կազմում են «խաչաձև» առարկաների բլոկ: Առաջին հերթին դա քարտեզագրությունն է, որը բոլոր աշխարհագրական գիտություններին ապահովում է միմյանց հետ հաղորդակցվելու միջոցներ. աշխարհագրական քարտեզներ... Այստեղ V.S.Zhekulin ներառում է աշխարհագրության և մետաաշխարհագրության պատմություն- գիտություն, որն ուսումնասիրում է աշխարհագրական գիտության ներքին զարգացման գործընթացները, նրա տեղը գիտությունների ընդհանուր համակարգում, ձևավորման հիմնական գործընթացները և ներքին կառուցվածքըաշխարհագրություն, ժամանակակից խնդիրներ, առանձին աշխարհագրական գիտությունների և դրանց ամբողջ համակարգի զարգացման փոխհարաբերություններն ու հեռանկարները։

Աշխարհագրական գիտությունների դասակարգումը, ինչպես գիտությունն ընդհանրապես, հնարավորություն է տալիս ավելի խորը ծանոթանալ դրանց տեսական հիմքերին, ինչպես նաև բացահայտել և նկարագրել այդ գիտությունների սինթեզի իրական մեխանիզմները։ Դիտարկենք ֆիզիկական աշխարհագրության օրինակը։

Ա.Ֆ. Պլախոտնիկ (1994) գիտությունների համակարգի կենտրոնում տեղ է գտել « ֆիզիկական աշխարհագրություն»գիտություններ ֆիզիկական և աշխարհագրական համալիրների մասին - լանդշաֆտային գիտություն և ընդհանուր աշխարհագրություն (ընդհանուր ֆիզիկական աշխարհագրություն): Սխեմայի ծայրամասում կան ոլորտային ֆիզիկական և աշխարհագրական գիտություններ, որոնք նա անվանում է բաղադրիչ ֆիզիկական և աշխարհագրական գիտություններ (KFGN), քանի որ դրանցից յուրաքանչյուրի ուսումնասիրության առարկան Երկրի աշխարհագրական թաղանթի բնույթի համապատասխան բաղադրիչն է: կամ նրա բնական ենթաբաժիններից մեկը (երկրահամալիրներ, գեոհամակարգեր, այդ կամ այլ տաքսոնոմիական աստիճանի բնական տարածքային համալիրներ): Միևնույն ժամանակ, մենք նշում ենք, որ ոչ բոլոր աշխարհագրագետներն են դասակարգում որոշ KFGN որպես աշխարհագրական գիտություններ (օրինակը գեոմորֆոլոգիան է, որը հաջողությամբ կիրառվել է հետազոտողների կողմից ինչպես աշխարհագրական, այնպես էլ երկրաբանական գիտություններում, չհաշված վիմաբանությունը կամ նստվածքաբանությունը, որոնք երբեք չեն եղել աշխարհագրական մեկը)...

Բարդի և բաղադրիչի, տարածաշրջանային և տեղական, վերջապես, ֆիլո- և օնտոգենեզի դիալեկտիկական միասնությունը որոշում է փոխլրացումն ու սերտ հարաբերությունները ֆիզիկական աշխարհագրության օբյեկտի երկաստիճան ուսումնասիրության մեկ գործընթացում լանդշաֆտային ուսումնասիրությունների, ընդհանուր աշխարհագրության և պալեոաշխարհագրության միջոցով: մի կողմից, իսկ KFGN-ի ամբողջությունը, մյուս կողմից: Այսպիսով, Ֆիզիկական աշխարհագրությունը ուսումնասիրում է իր օբյեկտը կազմակերպության բաղադրիչ և բարդ մակարդակներում միաժամանակ տարածաշրջանային և տիպաբանական ուղղությամբ.... Խորացնելով ֆիզիկական աշխարհագրության առարկայի վերլուծությունը՝ կարելի է տեսնել, որ աշխարհագրագետի հիմնական մեթոդը՝ տարածական-համեմատական, կիրառելիս հնարավոր է դառնում ֆիզիկական աշխարհագրության առարկան բաժանել առանձին «կողմերի», որոնք համապատասխան հետազոտության առարկա են։ գիտական ​​ուղղություններ KFGN-ից յուրաքանչյուրում, ինչպես նաև լանդշաֆտային գիտություն: Սա առաջին հերթին վերաբերում է ժամանակակից ֆիզիկական աշխարհագրության տարածաշրջանային և տիպաբանական ուղղությանը։

Աշխարհագրական գիտությունների բաժանումը առանձին առարկաների կարող է տեղի ունենալ ըստ դրա առարկայի կառուցվածքային տարրերի ցուցադրման սկզբունքի և ըստ դրանց բովանդակության աստիճանի։ Վերջիններն աչքի են ընկնում ֆորմալացված, ֆորմալ և բովանդակային մակարդակներ աշխարհագրական գիտելիքներ ... Այս մակարդակներից յուրաքանչյուրն ունի հետազոտության իր հատուկ առարկան, և աշխարհագրական գիտությունների ամբողջ համակարգի առարկայի լիարժեք իմացությունը հնարավոր է միայն երեք մակարդակների հետազոտության արդյունքների հիման վրա:

Աշխարհագրության ֆորմալ մակարդակսահմանել այն առարկաները, որոնց մեթոդական ապարատում գլխավոր դերըհանձնարարված է տարածության հայեցակարգին: Սակայն սա վերացական տարածություն չէ՝ բաժանված որևէ բովանդակությունից, այլ որակապես սահմանված աշխարհագրական երևույթների տարածություն, որոնք կազմում են այս գիտությունների բովանդակությունը։

Աշխարհագրական գիտելիքների իմաստավորման երրորդ մակարդակը միավորում է այն առարկաները, որոնք իրենց հետազոտություններում հիմնվում են աշխարհագրության դինամիկ երկրաչափական հայեցակարգի վրա, որը վերացում է առարկայական բովանդակությունից, ուսումնասիրում աշխարհագրական երևույթների և գործընթացների տարածա-ժամանակային կառուցվածքները իրենց վերացական ձևով (օրինակ՝ Գեոմորֆոլոգիայի մորֆոդինամիկ հայեցակարգը Ա.Ն. Լաստոչկինի կողմից):

Աշխարհագրության ներքին բաժանման հիմնական սկզբունքը, ըստ փիլիսոփա Վ.Ս.Լյամինի (1978), պետք է լինի. «... բաժանելով այն կամ գիտությունների, որոնք ուսումնասիրում են շարժման աշխարհագրական ձևը, կամ աշխարհագրական գիտությունների՝ շարժման աշխարհագրական ձևի փոխազդեցության մասին նյութի շարժման այլ ձևերի հետ՝ երկրաբանական, կենսաբանական, սոցիալական և.և այլն.«Այս սկզբունքով աշխարհագրական գիտությունների համակարգում առանձնանում են հետևյալ խմբերը.

1. Ընդհանուր ֆիզիկական աշխարհագրություն (զգեմոլոգիա), որն ուսումնասիրում է նյութի շարժման աշխարհագրական ձևի էությունը և աշխարհագրական ծրարը որպես ամբողջություն։

2... Կլիմայաբանություն, ցամաքային հիդրոլոգիա, սառցադաշտաբանություն և երկրակրիոլոգիա, օվկիանոսաբանություն- այս գիտությունները ուսումնասիրում են փոխազդեցության մեջ շարժման աշխարհագրական ձևի հիմնական տարրերը, ինչպես նաև հիդրո- և տրոպոսֆերայի առանձին տարրերի կառուցվածքի և զարգացման կանոնավորությունը:

3. Կենսաաշխարհագրություն, հողի աշխարհագրություն, գեոմորֆոլոգիա, տնտեսական աշխարհագրություն և այլն:Այս գիտությունները ուսումնասիրում են շարժման աշխարհագրական ձևի փոխազդեցությունը նյութի շարժման տարբեր ձևերի հետ։

4. Լանդշաֆտային և տարածաշրջանային ուսումնասիրություններ... Նրանք ուսումնասիրում են հատուկ աշխարհագրական բարդ համակարգեր, որոնցում նյութի շարժման տարբեր ձևերի տարրերը սերտորեն միահյուսված են միմյանց հետ։

Դրանում դեպքում, աշխարհագրական գիտությունների ողջ համակարգի առանցքը, «միասնական աշխարհագրությունը» ֆիզիկական աշխարհագրությունն է՝ որպես հիմնական աշխարհագրական գիտություն.... Ֆիզիկական աշխարհագրության օրենքները, որոնք առկա են աշխարհագրական տարբեր գիտությունների կողմից ուսումնասիրվող բոլոր երևույթներում:

Մեթոդաբանական մեծ նշանակություն ունի աշխարհագրական գիտությունների համակարգի դասակարգումը գործունեության հայեցակարգի հիման վրա (Ն.Կ. Մուկիտանով, 1984)։ Նման համակարգվածության տեսական սկզբունքը զարգացման սկզբունքն է, ըստ որի ընդհանուր հիմքից դեպի կոնկրետ, և նրանից առանձին շարժման գործընթացը վերարտադրվում է տրամաբանական ձևերով։ Գործունեության հայեցակարգի էությունը կայանում է նրանում, որ աշխարհագրական միջավայրը ընկալվի որպես բնական և սոցիալական երևույթ, որն առաջացել է բնական միջավայրի ընդգրկման արդյունքում: սոցիալական գործունեություն... Աշխարհագրական գիտելիքների առանցքը, այս տեսանկյունից, հասարակության և բնական միջավայրի փոխազդեցության տեսությունն է։

Հասարակության և բնության փոխազդեցության տեսությունն է աշխարհագրական միջավայրի տեսության հետ միասին, որոնք կոչված են բացահայտելու այս փոխազդեցության էությունն ու ձևերը, աշխարհագրական միջավայրի էությունը, դրա մեջ բնական և սոցիալական հարաբերությունները:

Որպեսզի սովորեք տարբերակել Ավստրիան Ավստրալիայից, հյուսիսը՝ հարավից, ավազաթումբը՝ ավազաթմբից, պետք է լավ ուսումնասիրել աշխարհագրությունը: Բառի սահմանումը և դրա իմաստը կգտնեք այս հոդվածում: Բացի այդ, դուք կիմանաք, թե ինչ է ուսումնասիրում ամենահին գիտություններից մեկը և որոնք են դրա հիմնական առանձնահատկությունները:

Ի՞նչ է աշխարհագրությունը. տերմինի սահմանումը և նշանակությունը

Աշխարհագրությունն այսօր գոյություն ունեցող ամենահին գիտական ​​գիտությունն է: Նրա հիմքերը դրվել են դեռևս հելլենիստական ​​դարաշրջանում։ Նրա հետաքրքրություններն են ծովերն ու օվկիանոսները, լեռներն ու հարթավայրերը և հասարակությունը: Ավելի ճիշտ՝ շրջապատող բնության հետ մարդու փոխազդեցության առանձնահատկությունները։

«Աշխարհագրություն» հասկացության սահմանումն անհնար է առանց բուն բառի մեկնաբանության։ Այն հին հունական ծագում ունի և թարգմանվում է որպես «հողերի նկարագրություն»։ Տերմինը բաղկացած է երկուսից Հունարեն բառեր«Geo» (հող) և «grapho» (գրել, նկարագրել):

III դարում (երբ աշխարհագրությունը ծնվեց որպես գիտություն) այս տերմինըմիանգամայն համապատասխանում է էությանը: Հին հույն մտածողները իսկապես զբաղվում էին «հողագրությամբ»՝ շատ չխորանալով բնական գործընթացների և երևույթների խճճվածության մեջ։ Այնուամենայնիվ, աշխարհագրության ներկայիս սահմանումը չի կարող կրճատվել նման նեղ մեկնաբանության մեջ:

Ի՞նչ է անում գիտությունը ներկա փուլում: Այս հարցին պատասխանելու համար պետք է հասկանալ, թե ինչ է աշխարհագրությունը: Այս գիտական ​​կարգապահության սահմանումը կգտնեք ավելի ուշ մեր հոդվածում:

Աշխարհագրական գիտության վաղ պատմություն

Այսպիսով, ինչպես արդեն հասկացանք, «աշխարհագրություն» տերմինը հորինել են հին հույները: Նրանք ստեղծել են նաև առաջինը մանրամասն քարտեզներտեղանքը. Փաստորեն, այս գիտության հիմքերը դրվել են հենց հելլենական դարաշրջանում։ Հետագայում նրա զարգացման կենտրոնը սահուն տեղափոխվեց արաբական աշխարհ։ Իսլամ աշխարհագրագետները ոչ միայն ուսումնասիրեցին և քարտեզագրեցին մի շարք նոր հողեր, այլև կատարեցին շատ կարևոր բեկումնային հայտնագործություններ:

Աշխարհագրական գիտության զարգացմանը մեծապես նպաստել է նաև չինական քաղաքակրթությունը։ Մասնավորապես՝ գործիքային. Հենց չինացիներն են մշակել այնպիսի օգտակար փոքրիկ բան, ինչպիսին է կողմնացույցը, որն ակտիվորեն օգտագործվում է 21-րդ դարում։

Ամենահայտնի ներկայացուցիչները վաղ շրջանաշխարհագրական գիտության պատմության մեջ.

• Էրատոստենես («աշխարհագրության հայր»):
• Կլավդիոս Պտղոմեոս.
• Ստրաբոն.
• Մուհամմադ ալ-Իդրիսի.
• Իբն Բաթուտա.

Աշխարհագրության զարգացումը 16-20-րդ դդ

Եվրոպական վերածննդի ժամանակաշրջանում նախորդ սերունդների և մշակույթների աշխարհագրագետների կողմից կուտակված հսկայական էմպիրիկ ժառանգությունը համակարգվեց և վերաիմաստավորվեց: Աշխարհագրական մեծ հայտնագործությունների, այսպես կոչված, ժամանակաշրջանը բոլորովին նոր խնդիրներ ու նպատակներ դրեց «աշխարհագրության գիտության» համար, և հասարակության մեջ առաջացավ թարմ և անկեղծ հետաքրքրություն աշխարհագրագետի մասնագիտության նկատմամբ։

18-րդ դարում այս գիտությունը սկսեց ուսումնասիրվել համալսարաններում որպես առանձին առարկա։ 19-րդ դարի առաջին կեսին Ալեքսանդր Հումբոլդտը և Կառլ Ռիտերը դրեցին ժամանակակից ակադեմիական աշխարհագրության հիմքը, ինչպիսին այն մենք այսօր գիտենք: Այսօր արբանյակային տեխնոլոգիաների և աշխարհագրական տեղեկատվական նորագույն համակարգերի շնորհիվ աշխարհագրությունը թեւակոխում է իր զարգացման բոլորովին նոր փուլ։

Եվրոպական աշխարհագրական գիտության զարգացման գործում նշանակալի ներդրում ունեցած գիտնականները.

• Գերհարդ Մերկատոր.
• Ալեքսանդր ֆոն Հումբոլդտ.
• Կարլ Ռիտթեր.
• Վալտեր Քրիստալլեր.
• Վասիլի Դոկուչաև.

Աշխարհագրության սահմանումը որպես գիտություն

«Երկրի ամբողջ հայտնի մասի գծային պատկերը՝ այն ամենով, ինչ գտնվում է դրա վրա՝ ծովածոցեր, մեծ քաղաքներ, ժողովուրդներ, նշանակալի գետեր»։ Աշխարհագրության այս սահմանումը տվել է Կլավդիոս Պտղոմեոսը դեռևս 2-րդ դարում։ Այս գիտության շնորհիվ, ինչպես ասել է հին հույն հայտնի աստղագետը, մենք եզակի հնարավորություն ենք ստանում «ամբողջ Երկիրը մեկ նկարով հետազոտելու համար»։

Վ վաղ XIXդարի գերմանացի աշխարհագրագետ Կարլ Ռիտերն առաջարկեց «աշխարհագրությունը» փոխարինել «աշխարհագրություն» տերմինով։ Ի դեպ, հենց նա առաջին անգամ աշխարհագրությունը բաժանեց երկու անկախ ճյուղերի՝ ֆիզիկական և սոցիալական (քաղաքական)։ «Տարածքն ազդում է բնակիչների վրա, իսկ բնակիչներն ազդում են տարածքի վրա», - սա արդարացի միտք է Ռիթերն արտահայտել դեռևս 1804 թվականին։

Մեկ այլ գերմանացի գիտնական Հերման Վագները տվել է աշխարհագրության հետևյալ սահմանումը. դա տիեզերքի ուժի գիտությունն է, որը դրսևորվում է իր նյութական լցոնման տեղական տարբերություններով: Վագները իր գիտական ​​հայացքներով բավականին մոտ էր Կառլ Ռիտերին։

Աշխարհագրության հետաքրքիր սահմանումը տվել է խորհրդային հայտնի հողագետ Արսենի Յարիլովը։ Ըստ նրա՝ սա այն գիտությունն է, որը պետք է մարդուն կողմնորոշի բնության կողմից իրեն հատկացված կացարանի սահմաններում։

Այս գիտական ​​առարկայի բազմաթիվ այլ հետաքրքիր մեկնաբանություններ կան: Վերոնշյալն ամփոփելու համար պետք է տալ ժամանակակից սահմանում. աշխարհագրությունը գիտություն է, որն ուսումնասիրում է Երկրի այսպես կոչված աշխարհագրական թաղանթը` իր ողջ բնական և սոցիալ-տնտեսական բազմազանությամբ: Թե ինչ է դա, մենք ավելի մանրամասն կներկայացնենք հաջորդ բաժնում:

Աշխարհագրական ծրարն է...

Աշխարհագրական կեղևը հասկացվում է որպես Երկիր մոլորակի պատյան, որը բաղկացած է չորս կառուցվածքային շերտերից.

• Տրոպոսֆերա.
• Երկրի ընդերքը.
• Հիդրոսֆերաներ.
• Կենսոլորտ.

Ընդ որում, բոլոր այդ «ոլորտները» գտնվում են ամենասերտ փոխազդեցության մեջ՝ հատվում ու թափանցում միմյանց։ Երկրի աշխարհագրական թաղանթի հայեցակարգի էությունը առաջին անգամ նկարագրվել է դեռևս 1910 թվականին ռուս գիտնական Պ.Ի.Բրոունովի կողմից:

Աշխարհագրական ծրարի ներսում տեղի է ունենում նյութի և էներգիայի շարժման մշտական ​​և շարունակական գործընթաց: Այսպիսով, գետերից և լճերից ջուրը անընդհատ հոսում է մթնոլորտի ստորին շերտեր, ինչպես նաև երկրակեղև (ճաքերի և ծակոտիների միջով): Իր հերթին, գազերն ու պինդ մասնիկները տրոպոսֆերայից մտնում են ջրային մարմիններ։

Աշխարհագրական ծրարի սահմանները հստակ սահմանված չեն։ Ամենից հաճախ նրա ստորին գիծը գծվում է երկրակեղևի հատակի երկայնքով, վերինը՝ 20-25 կիլոմետր բարձրության վրա: Այսպիսով, Երկրի աշխարհագրական թաղանթի միջին հաստությունը մոտ 30 կմ է։ Համեմատած մեր մոլորակի պարամետրերի հետ՝ սա աննշան է: Բայց հենց այս բարակ «ֆիլմն» է աշխարհագրական գիտության ուսումնասիրության հիմնական առարկան։

Աշխարհագրական գիտության կառուցվածքը

Ժամանակակից աշխարհագրությունը բարդ և շատ ծավալուն գիտություն է, որը ներառում է տասնյակ մասնավոր առարկաներ։ Որպես կանոն, այն բաժանվում է երկու մեծ բլոկի՝ ֆիզիկական և սոցիալական (կամ սոցիալ-տնտեսական): Առաջինն ուսումնասիրում է աշխարհագրական ծրարի և նրա առանձին մասերի զարգացման և գոյության ընդհանուր օրենքները, իսկ երկրորդը՝ հասարակության և բնական միջավայրի փոխազդեցության գործընթացները։

Ֆիզիկական և աշխարհագրական առարկաներից առանձնանում են հետևյալը.

• Գեոդեզիա.
• Գեոմորֆոլոգիա.
• Հիդրոլոգիա.
• Օվկիանոսաբանություն.
• Լանդշաֆտային ուսումնասիրություններ.
• Հողագիտություն.
• Պալեոգրաֆիա.
• Կլիմայաբանություն.
• Սառցադաշտաբանություն և այլն։

Հասարակական և աշխարհագրական գիտությունների շարքում ընդունված է առանձնացնել հետևյալ առարկաները.

• Ժողովրդագրություն.
• Տնտեսական աշխարհագրություն.
• Աշխարհաքաղաքականություն.
• Մշակույթի աշխարհագրություն.
• Բժշկական աշխարհագրություն.
• Գեուրբանիստիկա.
• Քաղաքական աշխարհագրություն.
• Երկրի ուսումնասիրություններ և այլն:

Ժամանակակից աշխարհագրության հիմնական խնդիրներն ու քննարկումները

Տարօրինակ կերպով, «ի՞նչ է աշխարհագրությունը» հարցը: մնում է ամենադժվար և վիճահարույցներից մեկը այս գիտության ներկայացուցիչների շրջանում: Ինչ աշխարհագրություն պետք է ուսումնասիրի, ինչ նպատակներ պետք է դնի իր առջեւ՝ այս խնդիրները դեռ չեն կարող լուծել աշխարհագրագետների ներկայիս սերնդի միտքը։

Բացի այդ, տեսական աշխարհագրությունն այսօր փորձում է լուծել մի շարք այլ հրատապ խնդիրներ։ Ամենատարրականները ներառում են հետևյալը.

• Հասարակության մեջ աշխարհագրության նկատմամբ հետաքրքրության կորստի խնդիրը.
• Զուտ գործնական առարկաների «մահանալու» խնդիրը, ինչպիսիք են հողաշինությունը, հողաշինությունը, հողագիտությունը։
• Խնդիր ընդհանուր դասակարգումաշխարհագրական գիտ.
• Մի շարք առանցքային հասկացությունների սահմանում՝ «աշխարհագրական ծրար», «լանդշաֆտ», «երկրահամակարգ» և այլն։

Վ վերջին ժամանակներըայնպիսի թարմ միտում, ինչպիսին է «կառուցողական աշխարհագրությունը», դառնում է ժողովրդականություն։ Առաջին հերթին՝ պայմանավորված նրանց հետազոտության ռազմավարական բնույթով։ Այս գիտակարգը կարող է ավանդաբար նկարագրական և տեսական աշխարհագրությունը վերածել գործնական և օգտակարի:

Վերջապես

Աշխարհագրությունը հնագույն գիտություններից է։ Այն առաջացել է մ.թ.ա 3-րդ դարում։ Այսօր աշխարհագրությունը անկախ գիտական ​​ճյուղ է, որը զբաղվում է Երկրի աշխարհագրական թաղանթի խորը և համապարփակ ուսումնասիրությամբ՝ սկսած երկրակեղևի հաստության գործընթացներից մինչև մարդու արտադրություն: