Бөмбөгний дараа ширээ бол дүр зураг юм. Бөмбөг дээр болон бөмбөгний дараа хурандаагийн шинж чанарууд

Технологийг ашигласан уран зохиолын хичээл шүүмжлэлтэй сэтгэлгээ... Л.Н. Толстой. "Бөмбөгийн дараа".

8-р анги

Хичээлийн зорилго:

Лев Толстойн "Бөмбөгийн дараа" өгүүллэгийг оюутнуудад "зогсоолтой унших" техникээр танилцуулах;

Техникийн тусламжтайгаар оюутнуудын сэтгэлгээ, бүтээлч үйл ажиллагааг идэвхжүүлэх: түлхүүр үгс, "пивот хүснэгт", синхрончлол, телеграм ашиглан түүх бичих;

бүтээлч үйл ажиллагаагаар дамжуулан оюутнуудын хувийн амжилтыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулах.

Хичээлийн тоног төхөөрөмж:П.Чайковскийн хөгжим "Щелкунчик" балетын цэцгийн вальс, С.Бондарчукийн "Дайн ба энх" кино, тараах материал.

Хичээлийн үеэр

I шат. Дуудлага хийх

1. Шинэ сэдвийг судлахад бэлтгэх.

Бид өнөөдрийн хичээлээ хөгжимөөр эхэлнэ. Сонсож, нөхцөл байдлыг төсөөлөхийг хичээ: бид энэ хөгжмийг хаана, хэзээ сонсох вэ?

П.И.Чайковскийн “Щелкунчик” балетын цэцэгсийн вальс” хөгжмийг тоглож байна.

Сонссоны дараа оюутнуудын хариулт (гол хариулт: бөмбөг дээр)

Энэ ямар төрлийн хөгжим вэ, үүнийг дүрсэлж, эпитетүүдийг сонго. (Самбар дээр бичих: ид шидийн, сэтгэл хөдөлгөм, агаартай, хөнгөн, эелдэг гэх мэт)

Бөмбөг дээр өөр юу сонсож чадах вэ? (Хувцасны хөнгөн шуугиан, шалан дээр гутал гулгах, яриа хөөрөө, хөгжилтэй гэх мэт)

Би таныг 19-р зууны бөмбөгний уур амьсгалд орохыг урьж байна. Энэ бол Лев Толстойн "Дайн ба энх" романы Наташа Ростовагийн анхны бөмбөг юм. (С. Бондарчукийн "Дайн ба энх" киноны хэсгээс дэлгэцэн дээр тоглуулах).

Үзсэн зүйлээ дүрслэх үгсийг олоорой? (Самбар дээр бичих: вальс, бүжиг, латин хувцас, аз жаргал, инээмсэглэл, хайр, тод гэрэл, маш их гэрэл, тансаг байдал, ноёд гэх мэт.)

2. Түлхүүр үгээр зохиохыг хичээ Богино өгүүллэг... Бүлэг бүрийн оюутнуудад өгдөг түлхүүр үгс: вальс, мазурка, залуу хатагтай, хурандаа, бээлий, хар дүрэмт хувцас, Татар, шивнэх аялгуу.

3. Бүлгүүдийн түүхийг сонсох. Оюутнуудын түүхүүдэд ерөнхий санаа сонсогдов: бөмбөгөнд болсон ямар нэгэн явдал.

II шат. Ойлгомжтой

Өнөөдөр хичээлээр бид Лев Толстойн "Бөмбөлөгний дараа" түүхтэй танилцах болно.

Та түүхүүддээ бөмбөгөнд янз бүрийн үйл явдлуудыг зохион бүтээсэн боловч Лев Толстойн түүхийг яагаад ингэж нэрлэсэн бэ? (Сурагчдын таамаглалыг самбар дээр бичих.)

Түүхийг уншсаны дараа бид өөрсдийн таамаглалыг харьцуулах болно.

"Зогсоор унших"

Би өөрөө уншсан.

1 зогсоол("Бөмбөлөг гайхалтай байсан .." гэсэн үгсийн өмнө сурах бичгийн 329-р хуудас, Т.Ф. Курдюмова, М. "Тоодог", 2005 оны засварласан)

Ангид өгөх асуултууд:

Иван Васильевичийг бид хэрхэн харж байна вэ?

2 зогсоол("Бид тэр үед талийгаач дүүтэйгээ хоёулхнаа амьдардаг байсан" гэсэн үг хүртэл. 333-р тал)

Иван Васильевич болон зочдын сэтгэл санаа ямар байна вэ?

Үүнд юу нөлөөлж байна вэ? ( сайхан хөгжим, дэгжин зочид, бүжиг, хайр дурлал, оройн хоол)

Варенка, хурандаа хоёрын бүжгийг хараад Иван Васильевич юу мэдэрсэн бэ?

3 зогсоол("Энэ юу вэ? - гэж би бодсон ... х. 334" гэсэн үгийн өмнө)

Иван Васильевич юу харж чадах вэ?

Би эцсээ хүртэл уншсан.

Варенкагийн хайр яагаад "үгүй болсон" бэ? Энэ асуултад I.V хэрхэн хариулсан бэ?

I.V.-ийн сэтгэл санаа өөрчлөгдсөн үү? Бөмбөгний дараа яаж? (санах, дотор муухайрах, айх, урам хугарах, ичгүүрт хүрэх)

Үүнд юу нөлөөлсөн бэ? (муу хөгжим, хашгирах, гинших, хар дүрэмт хувцас, цус, муу хурандаа)

III шат. Тусгал

Түүхийг уншихын өмнө болон дараа нь таамаглалаа харьцуул.

Түүхийг хэдэн хэсэгт хувааж болох вэ? (2 дээр)

Яагаад? (хэсгүүд нь эсрэг, ялгаатай.)

Эсрэг заалт гэж юу вэ? (эсэргүүцэл, илэрхийлэх арга, уншигчдад сэтгэл хөдлөлийн нөлөө үзүүлэх арга)

"пивот хүснэгт" гарч ирнэ

		Бөмбөгний дараа

Бид ямар харьцуулах мөрүүдийг онцолж болох вэ? (Түүхийн хэсэг нь өнгө, дуу чимээ, хурандаа өөрчлөгддөг, Иван Васильевич өөрөө) Эхлээд залуус амаар хариулж, дараа нь хоосон хүснэгтийг оюутан бүрт тарааж өгдөг.

	Харьцуулах шугамууд	Бөмбөгний дараа


	хурандаа
	Иван Васильевич
	дэлгэрэнгүй мэдээлэл (бээлий, өд фенүүд, хурандаагийн гутал)

Би дахиад нэг мөр нэмнэ: дэлгэрэнгүй мэдээлэл (бээлий, сэнсний өд, хурандаагийн гутал). Та "пивот хүснэгт"-ийг бөглөх болно. гэртээ, одоо надад хэлээч, та яг одоо түүхийн санааг тодорхойлж чадах уу? (Толстойн түүхийн гол санаа нь хоёр нүүр гаргах, хүчирхийллийг эсэргүүцэх, хүний нэр төрийг гутаан доромжлохыг эсэргүүцэх; дээрэлхэх, хүнлэг бус байдлыг үл тоомсорлох явдал юм).

Одоо сонгох даалгавар: 1) синквин (5 мөрт шүлэг) зохиох;

2) Иван Васильевичт өглөө хүлээн авах цахилгааны текстийг бөмбөгний дараа бич.

Гэрийн даалгавар:

хүснэгтийг бөглөх;

бие даасан даалгавар: Лев Толстойн тухай мессеж;

бие даасан даалгавар: ажилд зориулж чимэглэл сонгох.

Дараагийн хичээлүүдэд оюутнууд Лев Толстойн намтартай оюутны түүхээс танилцуулгыг ашиглан танилцдаг. Хавсралт 1); "оруулах" техникийг ашиглан тэд 325-326-р хуудасны сурах бичгийн нийтлэлтэй ажилладаг; "Зургаан малгай" техникийн тусламжтайгаар түүхийг дахин нэг удаа ойлгож, бүлэг бүрт нэг "малгай" өгдөг - даалгавар: Цагаан малгайтүүхийн бүх гол ангиудыг нэрлэх; хар малгайЭнэ нь ялангуяа аймшигтай байсан бөгөөд би зохиогчийн санааг өөрчлөхийг хүссэн нэг хэсгийг нэрлэх ёстой; цэнхэр малгай"хуулийн дагуу бүх зүйл шаардлагатай" гэсэн үгсийн утгыг тайлбарлах шаардлагатай; улаан малгай"Толстой яагаад түүхийн төгсгөлийг өөрчилсөн бэ?" Гэсэн асуултад хариулах ёстой байв;

Ноорог

Эцсийн хувилбар

"Би түүнтэй бага уулздаг болсон. Тэгээд миний хайр юу ч болоогүй, би хүссэнээрээ хийсэн цэргийн алба, мөн хурандаа цолтой байхдаа өөрийнхөө үүргийн ухамсарыг өөртөө төлөвшүүлэхийг хичээсэн бөгөөд үүнийг хэсэгчлэн биелүүлсэн. Зөвхөн хөгширсөн хойноо л би харсан зүйлийнхээ аймшигт байдлыг, өөрийнхөө хийсэн зүйлийг ойлгосон

"За, тэгвэл би харсан зүйлээ муу зүйл гэж шийдсэн гэж бодож байна уу? Огт үгүй. "Хэрэв үүнийг ийм итгэлтэйгээр хийж, хүн бүр шаардлагатай гэж хүлээн зөвшөөрсөн бол тэд миний мэдэхгүй зүйлийг мэддэг байсан" гэж би бодож, олж мэдэхийг оролдсон. гэвч тэр хичнээн хичээсэн ч олж чадаагүй. Үүнийг мэдэлгүй би урьд нь хүсч байсан шигээ цэргийн албанд орж чадаагүй бөгөөд зөвхөн цэргийн алба хаагаагүй төдийгүй хаана ч алба хаагаагүй, таны харж байгаагаар тийм ч сайн биш байсан."

шар малгайзураг зурах текстийг сонгоно ( Хавсралт 2) түүхийн дагуу; ногоон малгайЭнэ түүхийг үргэлжлүүлэх шаардлагатай байв. Эцсийн бүтээлч ажил бол үзэл баримтлалыг зурах явдал байв "ичих".

	Бөмбөг дээр	Бөмбөгний дараа
Баатрын мэдрэмж	Тэр "маш их" хайртай; охин, эргэн тойрон дахь ертөнцийн амьдрал, бөмбөг, гоо үзэсгэлэн, нигүүлсэл (интерьерүүд орно); баяр баясгалан, хайрын давалгааны бүх нарийн ширийн зүйлийг анзаарч, ямар ч өчүүхэн зүйлд хүрч, уйлахад бэлэн байдаг. Дарсгүй - согтуу - хайраар. Варя түүнийг биширч, найдаж, чичирч, түүнийг сонгосондоо баяртай байна. Хөнгөн жинтэй, өөрийн биеийг мэдэрдэггүй, "өсдөг". Баяр баясгалан, талархал (сэнсний өдний төлөө), "баяр хөөртэй, сэтгэл хангалуун", аз жаргалтай, "ерөөлтэй", эелдэг, "газар бус амьтан". Тэрээр Варя болон түүний аавыг бүжгээр биширдэг. Бүх дэлхийг "хайраар тэвэрсэн". "Гайхалтай зөөлөн" мэдрэмжүүд. Аз жаргалыг сүйтгэхээс айдаг (бохир?)	Хэт их сэтгэл хөдлөл, мэдрэмжээс болж унтаж чадахгүй. Бөмбөг рүү явдаггүй, дурладаггүй ахыгаа "хайртайгаар уучлаарай". Сэвсгэр нойрмог хөлч (бүлгийн танхимын мэдрэмжийн үлдэгдэл) хүрсэн. Дэндүү аз жаргалтай. Бүх зүйл, хүн бүр "сайхан, ач холбогдолтой" юм шиг санагддаг. Тэр шийтгэлийг харахаас айдаг. Татарыг уучлаарай, хурандаагаас ичиж байна уу? Түүний өмнө? Соматик илрэлүүдэд хүрдэг айдас: бөөлжих. Үл ойлголцол, төөрөгдөл. Варятай хамт энэ нь "эвгүй, тааламжгүй" болсон. Хайр замхран алга болов.
Эпитетүүд	Түүний хайрт: "хайртай"; тэр: өндөр, нарийхан, дэгжин, сүр жавхлантай; түүний инээмсэглэл "хайртай, хөгжилтэй"; нүд "хайртай" (2 дахь удаагаа 1 догол мөрөнд ашигласан) ба гялалзсан; өөрийгөө "ер бусын шулуун" байлгах; тэр "эрлэг" харагддаг (туранхай, ястай ч гэсэн); түүний бүхэл бүтэн байдал: "залуу, сайхан сэтгэлтэй". Өөрийнхөө тухай: "хөгжилтэй, хөгжилтэй", баян; түүний хурдны хэмнэл "давхиж" байна. Үүнээс гадна, - "муухай биш" (түүний гадаад төрх байдлын тухай). Түүний тухай нэг эмэгтэй: "царайлаг". Өвгөн: "сайхан сэтгэлтэй", "баян зочломтгой". Өвгөний эхнэр ч сайхан зантай; түүний даашинз: сэвсгэр, хилэн, feronniere - "алмаз", мөр: нээлттэй хуучин, махлаг, цагаан (хэт их, сэтгэл хөдлөлийн тодорхойлолт) болон "Элизабетхан". Бөмбөг: "гайхалтай", "гайхалтай" танхим, "алдартай" хөгжимчид, "гайхалтай" буфет. Варенкагийн тухай дахин хэлэхэд: тохой нь "нимгэн, хурц" (түүний залуу нас, эмзэг байдал, гэнэн байдлыг онцолсон), хувцас нь ягаан, цагаан, эелдэг зөөлөн охин юм. Гутал - торго (жишээ нь - гөлгөр, гялалзсан). Инженер нь "муухай" (учир нь тэр охиныг бүжигт хамгийн түрүүнд оролцуулсан). Варя - "өндөр, нарийхан", царай нь "гялалзсан, улайсан", нүд нь "зөөлөн, эелдэг" (дахин нэр үг давтагдана). Залуучууд: "одоо" (сөрөг утгатай). Өмнө нь "бие махбодгүй" байсан. Хайртдаа "хүрэл" хувцас (хүртэлгүй). "Хямд" (хасах?) "Цагаан" фен. Зохиогч өөрөө: хөгжилтэй, сэтгэл хангалуун, аз жаргалтай, адислагдсан, эелдэг. Варигийн аав нь мөнгөн гулдмайтай, тэр өөрөө "маш" царайлаг, царайлаг, өндөр, шинэлэг юм. Нүүр нь сарнай, сахал нь мушгирсан, хажуу тал нь зурсан, виски самнасан, инээмсэглэл нь хөгжилтэй, баяр баясгалантай, эелдэг. Нүд, уруул нь гялалзсан. Цээж: өргөн, чимэглэсэн (захиалгатай), "цэргийн загвараар" цухуйсан, хөл нь урт, нарийхан. "Хуучин" ухуулагч. "Өндөр, илүүдэл жинтэй" дүрс, "чимээгүй, гөлгөр", "шуугиантай, шуургатай ..." - бүжгийн дүрслэл. Варя дахин: хөл нь жижиг, дүр төрх нь гоёмсог юм. Хурандаагийн гутал: "сайн", тугал гутал, загварлаг биш, харин хуучирсан, "дөрвөлжин" оймстой. Тэр өөрөө "хүнд" (охиных нь эсрэг), хөл нь уян хатан биш юм.	Ахын амьдрал "зөв", толгой нь "булсан", хөнжил нь "фланел". Петруша нойрмог, нойрмог байна - "мэдрэлтэй". Өрөөнүүд халаалттай. Шроветидийн цаг агаар. Кабины нуман хаалга нь "гялалзсан", толгой нь нойтон байдаг. (халуун, урам зориг буурч байна) Зам нь "халтиргаатай", "тавсан". Хувцас нь "тослог" юм. Зохиогч нь "аймшигтай", "нүцгэн", "уясан" хүнийг харсан. Хурандаагийн алхаа нь "бат бөх", "чичирч", гар нь хүчтэй, бээлий нь илгэн юм. Айсан цэрэг жижиг, сул дорой. Татарын нүүр нь "үрчлээстэй", нуруу нь алаг, нойтон, улаан, байгалийн бус.
Өнгө	"Бөмбөгийн эзэгтэй"-ийн цагаан мөр. - Варенкагийн хувцас: цагаан даашинз, бээлий - бас, бүс - ягаан, гутал - цагаан. Хайрын хувцасны сэдвээр - "хүрэл". "Бяцхан цагаан" фен. Эцэг өөр өөр: нүүр "сархай" (ягаан), сахал - "цагаан" (өнгөний бүрэн зохицол). Варя цагаан торго хөлтэй.	Талбай бол "хар" хүмүүс юм. Дүрэмт хувцас нь хар өнгөтэй. Хурандаагийн царай "сархай", сахал нь "цагаан". Шийтгүүлсэн хүний ар тал улаан өнгөтэй (2 удаа).
Дуу чимээ	Эцэст нь хөгжимчид "цөхрөл, ядаргаатай" тоглож, "ижил" аяыг давтав. Мөн дахин "мазур" сэдэл. Хурандаа хөлөөрөө бүжиглэв. Бүгд "чанга алга ташив".	"Лимбэ ба бөмбөр" талбараас. Түүний сэтгэлд мазурка бий. Ая нь "хатуу, муу". Бөмбөрчин, "лимбэчин" хоёр хурц, тааламжгүй аялгууг давтав. Дархан ууртай хэлэв. Татар хөлийг нь "зодоод" "Ах нар аа, өршөөгөөч" гэж уйлна. Бөмбөр цохилж, лимбэ исгэрэв. Хурандаагийн хоолой "ууртай".
Дэлгэрэнгүй мэдээлэл	Харааны эффект болон цөөн тооны дууны эффектүүдийн нарийвчилсан тайлбар. Ерөнхий сэтгэгдэлцэвэр ариун байдал, эрхэмсэг байдал, гэм зэмгүй байдал (Толстойн "шударга" сэтгэлийг хайрлах тухай олон бүтээлийн шинж чанар).	Ямар ч шүүлт байхгүй. Гэхдээ - зэвүүцэл. Бүрэн эсрэгээрээ"өнгө ба дуу чимээ" гэсэн хоёр хэсэг.

Лев Толстойн "Бөмбөлөгний дараа" түүхийг уншаад бид ганцхан өглөөний үйл явдал хүний хувь заяаг хэрхэн бүрэн өөрчилж болдгийн гэрч болдог. Түүний нэрийн өмнөөс түүхийг өгүүлж буй баатрыг "бүх Иван Васильевич хүндэтгэдэг" бөгөөд түүний хувь заяанд шийдвэрлэх үүрэг гүйцэтгэсэн. Залуу насандаа тэрээр "маш хөгжилтэй, сэргэлэн цовоо, бүр баян" байсан бөгөөд аймгийн их сургуулийн оюутан, цэрэгт явахыг мөрөөддөг байв. Түүний амьдарч байсан өдөр бүр амралт шиг байсан: хичээл нь тийм ч их цаг зарцуулдаггүй бөгөөд [...]
Лев Толстойн хамгийн мартагдашгүй бүтээлд түүний "Бөмбөлөгний дараа" өгүүллэг ордог. Энэ нь 1903 онд бүтээгдсэн бөгөөд Христийн шашин, буяны үзэл санаагаар шингэсэн байдаг. Зохиолч Варенкагийн аав хурандаа Б.-г аажмаар олны анхаарлын төвд авчирдаг. Эхний уулзалт төгсөлтийн бөмбөгөнд болдог Шроветидийн долоо хоног, Засаг даргаас. Эрхэм хөгшин хүн бол өгүүлэгч харамгүй дурласан үзэсгэлэнтэй Варенкагийн аав юм. Бөмбөгний нэгэн анги дээр уншигчдад энэ баатрын хөргийг өгсөн: "Варенкагийн аав маш царайлаг байсан, [...]
Лев Толстойн "Бөмбөлөгний дараа" өгүүллэг нь зарим хүмүүсийн хайхрамжгүй, угаасан, баяр ёслолын амьдралаас "бүх төрлийн багийг урж хаях" сэдвийг хөгжүүлж, үүнийг хууль бус байдал, бусдыг дарангуйлахыг эсэргүүцдэг. Гэхдээ үүнтэй зэрэгцэн зохиолч уншигчдад нэр төр, үүрэг, ухамсар зэрэг ёс суртахууны ангиллын талаар бодоход хүргэдэг бөгөөд энэ нь хүнийг өөрт болон нийгэмд тохиолдсон бүх зүйлд хариуцлагатай болгодог. Бөмбөг ба шийтгэлийн зургуудыг эсэргүүцсэн өгүүллэгийн найрлага нь биднийг эдгээр эргэцүүлэлд авчирдаг [...]
1. Өгүүллэг яагаад "Бөмбөлөгний дараа" гэж нэрлэгддэг вэ? Shot 1 Зохиогчийн өгүүллэгт дэвшүүлсэн асуудлууд. 2. Аймгийн дарга руу бөмбөг. a) Аз жаргалтай амраг. б) Варенкагийн аавтайгаа бүжиглэсэн бүжиг. 3. Үүр цайх үед алх. a) Оргосон татарыг шийтгэх. б) Хайртынхаа аавтай уулзах. в) Баатрын аймшиг, туршлага. 4. Залуу хүнийг сонгох. "Бөмбөгийн дараа" өгүүллэг нь Л.Н. Толстой. Зохиолчийн ахад тохиолдсон бодит үйл явдлаас сэдэвлэсэн. Энэ нь мэдэгдэж байгаа […]
Лев Толстойн "Бөмбөгийн дараа" бүтээлийн найруулга нь "түүх доторх түүх" юм. Өгүүллэг нь Иван Васильевичийн үгээр эхэлдэг бөгөөд зохиолч түүнийг оршил хэсэгт товч танилцуулав. Энэ болёс суртахууны үнэт зүйлсийн талаар хүний амьдрал, "Хувь хүний хувьд өөрийгөө сайжруулахын тулд эхлээд хүмүүсийн амьдарч буй нөхцөлийг өөрчлөх шаардлагатай", "юу нь сайн, юу нь муу вэ" гэсэн. Иван Васильевичийг "хүндэтгэсэн" хүн гэж тодорхойлсон, тэр "маш чин сэтгэлээсээ, үнэнч" гэж хэлэв. Ийм тогтвортой байдлын дараа [...]
Уран зохиолын хичээл дээр бид Л.Н. Толстой "Бөмбөгийн дараа" зохиолыг бичсэн бөгөөд "Бөмбөлөг дээрх хурандаа ба бөмбөгний дараа" сэдвээр эссе бичихээр шийджээ. Охин Варенкагийн хамт бөмбөгөнд оролцсон хурандаагийн тухай болон түүний хоёр нүүр царайны тухай өгүүлдэг. Эхлээд бид маш их сайхан тайлбархурандаа, ялангуяа түүний сайхан бүжиг "мазурка". "Тэр их царайлаг, царайлаг, өндөр, шинэхэн өвгөн байсан" - Энэ бол хурандаа Б-ийн тухай бидэнд хэлсэн анхны сэтгэгдэл юм. Бөмбөг дээр бүх анхаарал түүн дээр төвлөрдөг, өө [...]
90-ээд онд бичсэн Лев Толстойн "Бөмбөлөгний дараа" өгүүллэгт. XIX зуун, 1840-өөд онд дүрсэлсэн. Зохиолч үүгээрээ түүний аймшгийн дүр төрхийг бага зэрэг өөрчилснөөр одоо амьдарч байгааг харуулахын тулд өнгөрсөн үеийг сэргээх бүтээлч зорилт тавьжээ. Зохиогч нь түүний эргэн тойронд болж буй бүх зүйлд хүний ёс суртахууны хариуцлагын асуудлыг үл тоомсорлодоггүй. Энэхүү үзэл суртлын төлөвлөгөөг илчлэхдээ чухал үүрэг"Өгүүллэг доторх түүх" арга техник дээр үндэслэн бүтээсэн зохиолын зохиолыг тоглодог. Энэ хэсэг гэнэт эхэлж, [...]
Александр Островскийн "Аянгын бороо" нь түүний үеийнхэнд хүчтэй бөгөөд гүнзгий сэтгэгдэл төрүүлсэн. Олон шүүмжлэгчид энэ бүтээлээс санаа авсан. Гэсэн хэдий ч бидний цаг үед ч гэсэн энэ нь сонирхолтой, сэдэвчилсэн байхаа больсон. Сонгодог жүжгийн төрөлд өргөмжилсөн ч сонирхлыг төрүүлсээр байна. "Ахмад" үеийнхний дур зоргоороо олон жил үргэлжилдэг ч патриархын дарангуйллыг эвдэж чадах ямар нэгэн үйл явдал болох ёстой. Ийм үйл явдал нь Катеринагийн эсэргүүцэл, үхэл болж хувирсан нь бусдыг сэрээсэн [...]
Дүр Илья Ростов Николай Ростов Наталья Ростов Николай Болконский Андрей Болконский Марья Болконская Гадаад төрх Буржгар залуу биш өндөр, энгийн, задгай царайтай.Гадна гоо үзэсгэлэнгээрээ ялгагдахгүй, том амтай, гэхдээ хар нүдтэй, жижиг биетэй, дүрсний хуурай тоймтой. Нэлээд царайлаг. Тэрээр сул дорой, гоо үзэсгэлэнгээр ялгагдаагүй биетэй, туранхай царайтай, том, гунигтай гунигтай гэрэлтсэн нүдээрээ бусдын анхаарлыг татдаг. Зан чанар Сайхан сэтгэлтэй, хайртай [...]
Жилин Костилин Албаны газар Кавказ Кавказ Цэргийн цол Офицерын статус Ядуу гэр бүлийн язгууртан Язгууртан. Мөнгөтэй, эрхлүүлсэн. Гадаад төрх Жижигхэн боловч зоригтой. Тэр их биетэй, их хөлрдөг. Уншигчийн дүрд харьцах харьцаа Гаднаас нь ялгагдахгүй жирийн хүн, хүн түүний сүнс, эр зоригийн хүчийг мэдэрч чадна. Түүний гадаад төрх байдлын улмаас буяны байдал, дургүйцлийн илрэл. Түүний ач холбогдолгүй, өрөвдөх сэтгэл нь түүний сул дорой байдал, [...] руу явах хүсэлтэй байгааг гэрчилж байна.
Тэмдэгт Михаил Илларионович Кутузов Наполеон Бонапарт Баатрын дүр төрх, түүний хөрөг "... энгийн байдал, эелдэг байдал, үнэхээр ...". Энэ бол амьд, гүн мэдрэмжтэй, туршлагатай хүн, амьдралыг ойлгодог, үзсэн "аав", "ахлагч"-ын дүр юм. Хөрөг зургийн хошин зураг: "богино хөлний тарган гуя", "тарган богино дүрс", дэмий хоосон зүйл дагалддаг шаардлагагүй хөдөлгөөнүүд. Баатарын яриа Энгийн яриа, хоёрдмол утгагүй үг, нууцлаг өнгө аяс, ярилцагч, бүлэгт хүндэтгэлтэй хандах [...]
Уг роман нь 1862 оны сүүлчээс 1863 оны 4-р сар хүртэл буюу зохиолчийн амьдралын 35 дахь жилд 3,5 сарын дотор бичигдсэн роман нь уншигчдыг эсрэг тэсрэг хоёр отог болгон хуваажээ. Номыг дэмжигчид нь Писарев, Щедрин, Плеханов, Ленин байв. Гэхдээ Тургенев, Толстой, Достоевский, Лесков зэрэг зураачид энэ романыг жинхэнэ уран сайхны чадваргүй гэж үздэг байв. "Юу хийх вэ?" Гэсэн асуултанд хариулахын тулд. Чернышевский хувьсгалт, социалист байр сууринаас дараах шатаж буй асуудлуудыг дэвшүүлж, шийдвэрлэжээ: 1. Нийгэм-улс төрийн асуудал [...]
Би шалыг хэрхэн цэвэрлэх вэ Шалыг цэвэрлэхийн тулд ус асгаж, шороо цацахаас илүүтэйгээр би үүнийг хийдэг: би ээжийнхээ ашигладаг хувин, мөн шүүр зэргийг агуулахад авдаг. Би үүнийг сав руу хийнэ халуун ус, Би түүнд нэг халбага давс нэмнэ (микробыг устгах зорилгоор). Би саван дахь шүүрийг зайлж, сайтар шахаж авдаг. Өрөө бүрийн шалыг хананаас эхлээд хаалга хүртэл ухна. Би үйрмэг, тоос шороо болон бусад муу ёрын сүнснүүд хуримтлагддаг бүх булангуудыг, ор, ширээний доор хардаг. Угаалгын дараа [...]
Энэ чиглэлийн сэдвүүдийн талаар эргэцүүлэн бодоход юун түрүүнд "эцэг, хүүхдүүдийн" асуудлыг хэлэлцсэн бүх хичээлээ санаарай. Энэ асуудал олон талтай. 1. Магадгүй энэ сэдвийг гэр бүлийн үнэ цэнийн талаар эргэцүүлэн бодоход чиглүүлсэн байх. Дараа нь та аав, хүүхдүүдийн бүтээлийг санаж байх хэрэгтэй цусны хамаатан садан... Энэ тохиолдолд гэр бүлийн харилцааны сэтгэл зүй, ёс суртахууны үндэс, гэр бүлийн уламжлал, санал зөрөлдөөн, [...]
Толстой гэр бүлийг бүх зүйлийн үндэс гэж үздэг байв. Энэ нь хайр, ирээдүй, амар амгалан, сайн сайхныг агуулдаг. Гэр бүл нь ёс суртахууны хуулиудыг гэр бүлд тогтоож, хадгалдаг нийгэмээс бүрддэг. Зохиолчийн гэр бүл бол бяцхан нийгэм юм. Толстойд бараг бүх баатрууд нь гэр бүлийн хүмүүс бөгөөд тэрээр тэднийг гэр бүлээрээ дамжуулан тодорхойлдог. Энэхүү романд Ростов, Болконский, Курагин гэсэн гурван гэр бүлийн амьдрал бидний өмнө өрнөдөг. Зохиолч романы эпилогт Николай, Марья, Пьер, Наташа нарын аз жаргалтай "шинэ" гэр бүлүүдийг харуулдаг. Гэр бүл бүр онцлог шинж чанартай [...]
Л.Н.Толстой 1863-1869 онд "Дайн ба энх" роман дээр ажилласан. Том хэмжээний түүх, уран сайхны зураг бүтээхэд зохиолчоос асар их хүчин чармайлт шаардагдана. Тиймээс, 1869 онд Эпилогийн төсөлд Лев Николаевич ажлын явцад "өвдөлттэй, баяр баясгалантай тэвчээр, сэтгэлийн хөөрлийг" мэдэрсэн гэж дурсав. Дэлхийн хамгийн том бүтээлүүдийн нэг хэрхэн бүтээгдсэнийг Дайн ба Энх тайвны гар бичмэлүүд нотолж байна: зохиолчийн архивт 5200 гаруй нарийн бичигдсэн хуудас хадгалагдан үлджээ. Бүхэл бүтэн түүхийг тэднээс харж болно [...]
Оросын сонгодог болон орчин үеийн олон бүтээлд гадаадын уран зохиолзохиолчид тэс өөр дүрд тоглодог. Энэ бол туйлын үнэн, учир нь зохиолч бол юуны түрүүнд хүн юм. Зохиогчид бүтээлээ туурвиж, баатар бүрийн нарийн ширийн зүйлийг нарийвчлан судалж, тэднийг амьд хүмүүс гэж хүлээн зөвшөөрч, бодит амьдралын дүр гэж үздэг тул дүрийн зан чанараас хамааран тэднийг өрөвдөх сэтгэл, үзэн ядалтаар шингээж авдаг. Бараг бүх зохиолчид [...]
Энэ романы гол дүр - Лев Толстойн "Дайн ба энх" туульс бол ард түмэн юм. Толстой өөрийн энгийн, эелдэг байдлыг харуулдаг. Ард түмэн бол романд тоглодог эрчүүд, цэргүүд төдийгүй ертөнцийг үзэх үзэл, оюун санааны үнэт зүйлстэй язгууртнууд юм. Ийнхүү ард түмэн гэдэг нь нэг түүх, хэл, соёлоор нэгдсэн, нэг нутаг дэвсгэрт амьдардаг ард түмэн юм. Гэхдээ тэдний дунд сонирхолтой баатрууд бий. Тэдний нэг бол хунтайж Болконский юм. Зохиолын эхэнд тэрээр өндөр нийгмийн хүмүүсийг жигшиж, гэр бүлдээ аз жаргалгүй [...]
Энэ бол амар асуулт биш. Үүний хариултыг олохын тулд туулах ёстой зам нь зовлонтой бөгөөд урт юм. Тэгээд олох уу? Заримдаа энэ нь боломжгүй юм шиг санагддаг. Үнэн бол сайн зүйл төдийгүй зөрүүд зүйл юм. Хариултаа хайх тусам танд олон асуулт тулгардаг. Хэт оройтоогүй байна, гэхдээ хэн хагасыг нь эргүүлэх вэ? Мөн цаг хугацаа байсаар байна, гэхдээ хэн мэдэх вэ, магадгүй хариулт чамаас хоёр алхмын зайд байгаа болов уу? Үнэн бол сэтгэл татам, олон талт боловч мөн чанар нь үргэлж ижил байдаг. Заримдаа хүн хариултаа аль хэдийн олсон юм шиг санагддаг, гэхдээ энэ бол гайхамшиг юм. […]
Лев Толстой бүтээлдээ үүнийг уйгагүй нотолж байв олон нийтийн үүрэгэмэгтэйчүүд онцгой сайхан, эрүүл байдаг. Үүний байгалийн илэрхийлэл бол гэр бүл, эх хүн, үр хүүхдээ асрах, эхнэрийн үүрэг хариуцлага юм. Зохиолч "Дайн ба энх" романдаа Наташа Ростова, гүнж Марья нарын дүрээр тухайн үеийн иргэний нийгэмд ховорхон эмэгтэйчүүд, эрхэмсэг хүрээлэн буй орчны шилдэг төлөөлөгчдийг харуулсан. XIX эхэн үезуун. Тэд хоёулаа гэр бүлийнхээ төлөө амьдралаа зориулж, 1812 оны дайны үеэр түүнтэй хүчтэй холбоотой гэдгээ мэдэрч, хандив өргөсөн [...]

Бөмбөг дээр хурандаагийн дүр төрх

Варенкагийн аав хурандаа Петр Анисимович бол нарийн төвөгтэй, зөрчилдөөнтэй хүн юм. Түүхийг уншсаны дараа та үйлдлүүд болон Гадаад төрхБөмбөг дээрх хурандаа болон бөмбөгний дараа хоёр бие биенээсээ эрс ялгаатай.

Ёслолын офицерын дүрэмт хувцастай, "маш царайлаг, царайлаг, өндөр" хөгшин кампанит ажилчны биетэй, ахмад настан Иван Васильевичийн хүндэтгэлийг төрүүлдэг. Тэрээр бүсгүйчүүдтэй эелдэг, эргэн тойрныхоо хүмүүстэй эелдэг харьцдаг. Хурандаа охинтойгоо итгэлтэй дотно харилцаатай байгаа нь анхаарал татдаг хүн бүрийн анхааралд... Түүнтэй харилцаж байхдаа тэрээр "охиныхоо чихнээс зөөлөн атган, духан дээр нь үнсэв". Бүжиглэж байхдаа ер бусын хосыг харах сайхан байдаг. Петр Анисимовичийн бие даасан үг хэллэг, дохио зангаа нь түүний хүүхдэд чин сэтгэлээсээ ханддаг болохыг баталдаг. Тэр Варенкаг бүх зүрх сэтгэлээрээ хайрладаг, түүгээр бахархдаг. Хурандаагийн дүрэмт хувцас өө сэвгүй цэвэрхэн ч моодноос хоцорсон "дөрвөлжин" хуруутай гутал бидэнд их зүйлийг өгүүлдэг. Иван Васильевичтэй хамт хөгшин хүн сайхан хувцаслаж, шүтэн биширдэг охиноо дэлхийд гаргахын тулд бүх зүйлд өөрийгөө хязгаарладаг гэдгийг бид ойлгож байна. Өнгөц харахад энэ гэр бүлийн эрхэм эцэг, туршлагаараа мэргэн, эерэг баатар, бидний хүндлэлийг хүлээх ёстой хүн юм шиг санагддаг. Үнэн хэрэгтээ энэ нь тийм биш юм.

Бөмбөгний дараа баатрын зан байдал

Түүхийн хоёрдугаар хэсэгт баярын уур амьсгал алга болно. Үүр цайхын хэрээр шинэ өдөр эхэлдэг. Өнгө, мэдрэмж өөрчлөгддөг. Манай баатар бас өөр болж хувирдаг. "Бөмбөгийн дараа" өгүүллэгт хурандаагийн дүр төрх олон талт байдаг. Зохиолч хурандаагийн зан чанарын үзэмжгүй талыг чадварлаг харуулжээ. Владислав Анисимович ёслолын дүрэмт хувцсаа тайлж, шууд ажилдаа орохдоо гаднаасаа төдийгүй дотооддоо өөрчлөгддөг. Түүний сэтгэлд илүү зай байхгүй хүний мэдрэмж... Тэр энэрэн нигүүлсэх, өршөөл үзүүлэх чадваргүй.

Амьдралын туршлагагүй залуугийн нүдээр хурандаа хэрхэн “чичирхийлсэн алхаатай алхаж” гэм буруутай Татарыг зодохыг чиглүүлж байсныг бид харж байна. Энэ бол "улаан царайтай, цагаан сахалтай, хацартай" бөмбөгөн дээр байсан хүн юм. Гэвч золгүй хүмүүсийн тарчлал, шаналал одоо даргын сэтгэлд хүрэхгүй байна. Түүгээр ч барахгүй тэрээр дэг журам зөрчиж, оргосон цэргийн нуруун дээрх саваагаа хангалттай хүчтэй буулгаагүй хүмүүстэй харгис хэрцгий харьцахад бэлэн байна. "Би чамайг тослох болно" гэж өгүүлэгч түүний ууртай хоолойг сонсов. Хурандаа доод албан тушаалтнууд руугаа хашгирч, доромжилж, бүр уурандаа гараа дэлгэдэг. Баатрын царай мэдрэмжгүй маск болж хувирна. Охиныхоо хүргэнийг хараад уцаарлах, бухимдах, уурлах нь түүнд тусдаг. Тэр "сүрдүүлэг, хорон санаатай хөмсөг зангидан, яаран эргэж харав." Бидний өмнө бол огт өөр танихгүй хүн... Хэдхэн цагийн өмнө охиноо энхрийлэн тэвэрч, найз нөхөдтэйгөө эвтэй найртай тоглоом шоглоом хийж, амьдралаа сайхан өнгөрүүлж байсныг төсөөлөхөд бэрх.

Ширээ хийх. Бөмбөг дээр. Бөмбөгний дараа. Үзэгдэл. Өнгөний спектр. Дуу чимээ. Варенкагийн аавын хөрөг. Сэтгэл хөдлөлийн байдалбаатар. Удирдагч дахь танхим. Гудамжны тодорхойлолт. Цагаан, ягаан, гялалзсан. Хар, саарал, цусны улаан. Мазуркагийн сэдэл. Тааламжгүй жиргээтэй аялгуу. Сэтгэл хангалуун, аз жаргалтай, адислагдсан, эелдэг, урам зоригтой харагдана. Миний зүрх бараг бие махбодтой болж, дотор муухайрах, гуниглах хэмжээнд хүрч байв. Улайсан царайтай, цагаан сахалтай, хацартай. Царайлаг, шинэлэг, цагаан сахалтай ... Улаан царайтай, цагаан сахалтай, хацартай. Улайсан царайтай, цагаан сахалтай, хацартай.

"Бөмбөгийн дараа" Лев Толстойн өгүүллэгийн санааг илчлэх арга техник болох тодосгогч "" илтгэлээс слайд 4

Хэмжээ: 720 x 540 пиксел, формат: .jpg. Хичээлдээ ашиглах слайдыг үнэгүй татаж авахын тулд зурган дээр хулганы баруун товчийг дараад "Зургийг өөр өөр хадгалах ..." дээр дарна уу. Та "Бөмбөлөгний дараа" Лев Толстойн өгүүллэгийн санааг илчлэх арга техник болох контраст ".pptx" илтгэлийг бүхэлд нь 973 КБ хэмжээтэй зип архиваас татаж авах боломжтой.

Бөмбөгний дараа

"Бөмбөгийн дараах хичээл" - Баатрын хайрын түүх хэрхэн төгссөн бэ? Суут зохиолч. Хичээлийн зорилго: "Бөмбөлөгний дараа" үлгэрийг бүтээсэн түүх. Эхлэх амьдралын зам... Эцэг эхээ эрт алдсан. Сурах бичгийн хуудаснаас ландшафтын тайлбарыг уншина уу. Агуулга. В.А.Корейш. Хурандааг шийтгэв. Баатар яагаад өглөө эрт талбайд гарсан бэ?

"Бөмбөлөгний дараах Толстойн түүх" - 1900-аад он, Николайгийн үе2 (зохиогчийн орчин үеийн). Танилцуулга. Өнөөдөр би Пирогово руу явна. [...]. Ажиглалт дууслаа хэл шинжлэлийн хэрэгсэлБөмбөг дээр: Лев Толстойн 1903 оны өдрийн тэмдэглэлээс. "Бөмбөгийн дараа" өгүүллэгийн эрин үеийн дуудлага. Лев Толстой "Бөмбөгийн дараа". Гэхдээ "Та хэлэх" нь тийм ч муу биш юм. Дүгнэлт. "Бөмбөлөгний дараа" үлгэрийн утга учир.

"Бөмбөгийн дараа Толстой хичээл" - Бөмбөгний дараа хурандаа, Иван Васильевич хоёрт ямар өөрчлөлт гарсан бэ? "Бөмбөгийн дараа" өгүүллэгийн зохиол. Шийтгүүлсэн 1. Бэлхүүс хүртэл нь тайлж, буугаар хүлсэн эрэгтэй ... Харьцуулсан шинж чанарууд... Бөмбөгний дараа. Лев Николаевич Толстой "Бөмбөгийн дараа" үлгэр. Л.Н.Толстой. 1910 оны 5-р сарын 19 Хөрөг: Л.Н.Толстой.

"Лев Толстой" Бөмбөгний дараа "" - Ичгүүр. Өгүүллэг. Лев Толстой "Бөмбөлөгний дараа" түүх. Ангийн өнгөний схем. Николас I. Бөмбөг. Өгүүллийн гарчгийн нууц. Хурандаагийн зан араншингийн зөрчилдөөнийг олж мэдье. L. N. Fall-ийн түүхийн төгсгөлийн ноорог болон эцсийн хувилбаруудыг харьцуул. Өгүүллэг доторх түүх. Баатрын сэтгэлзүйн байдал. Гол дүр.

"Бөмбөгийн дараа" - Бөмбөг дээр байгаа бүсгүйчүүдийн цагаан хувцас гудамжинд цугларсан цэргүүдийн хар хувцасаар солигдоно. Зохиолч энэ түүхийг хэд хэдэн удаа өөрчилсөн. Зохиолчийн аав, ах хоёрын амьдралын бодит үйл явдлаас сэдэвлэсэн зохиол. "Бөмбөгийн дараа". Түүхийн гол үйл явдлууд өглөө эрт, бөмбөгний дараа эхэлдэг.

Москва мужийн Орехово-Зуевскийн дүүргийн "Давыдовская гимнази" хотын автономит боловсролын байгууллага 8б ангийн уран зохиолын хичээлийн хураангуй "Бөмбөлөг ба бөмбөгний дараа баатрууд". Орос хэл, уран зохиолын багш нар Кузнецова О.В. Хичээлийн сэдэв: "Бөмбөлөг ба бөмбөгний дараа баатрууд." Хичээлийн зорилго: оюутнуудад зохиолын зорилгыг олж илрүүлэх, түүхийн онцлогийг мэдэхэд нь туслах. Хичээлийн үеэр. 1. Зохион байгуулалтын мөч. 2. Багшийн танилцуулах үг. Сүүлийн хичээлээр бид Оросын суут зохиолч Лев Толстойн амьдрал, уран бүтээлтэй танилцлаа. Тэрээр бүтээлүүддээ хүний амьдралын сайн сайхан, гэгээлэг бүх талыг, хамгийн муу, хүмүүсийн ичиж зовдог бүх зүйлийг илчилсэн. 19-р зууны 40, 90-ээд оны үйл явдлуудыг эргэн дурссан "Бөмбөгийн дараа" зохиолчийн түүхийн талаар бид олж мэдсэн. Лев Толстой "Бөмбөгийн дараа" үлгэрт тэдэнд ханддаг. Хэмжээ багатай, гэхдээ сэтгэл хөдлөл, сэтгэл хөдлөлийн гүнд гайхмаар энэ өгүүллэг дээр бид өнөөдрийн хичээл дээр ажиллаж, аажмаар, алхам алхмаар зохиолчийн санааг ойлгох, өвөрмөц байдлыг илчлэхийг хичээх болно. зохиолын бүтэц, агуулгын талаар. 3. Дэвтэр нээж, дугаар, хичээлийн сэдвийг бич. Эхлээд түүхийн тодорхойлолтыг санацгаая. (Өгүүллэг нь туульсын төрөл юм. Гол үндэс нь нэг үйл явдал, үйл явдал, нэг үйл явдал, гэхдээ заримдаа хэд хэдэн байж болно.) "Бөмбөгийн дараа" өгүүллэгээс та ямар үйл явдлын талаар олж мэдсэн бэ? (Засаг даргын удирдагч руу бөмбөг, баатрын хайр сэтгэл, урам хугарах, бөмбөгний дараа болсон харгис хэрцгий байдлын цочрол.) Түүхийн эхний мөрүүд рүү орцгооё. Зохиолч түүхээ хаанаас эхэлдэг вэ? (Баатар Иван Васильевичийн хэлснээр). Яагаад яг Иван Васильевич бүх зүйлийг ярилцагчдаа хэлдэг вэ? (1 хүний яриа нь баатрын мэдрэмжийг ойлгоход тусалдаг, үйл явдлыг үнэн зөв дүрсэлсэн). Энэ зохиогчийн барилгын техникийг юу гэж нэрлэдэг вэ? Тухайн бүтээлийн төрлийг тодорхойлох. (Өгүүллэг доторх түүх). Найрлагын ямар онцлогийг та анзаарсан бэ? (Танилцуулга нь бидний хувьд ер бусын юм. Түүх нь дэлгэрэнгүй тайлбаргүйгээр гэнэт эхэлдэг. Бидний өмнө амьдралын нэг хэсэг байна. Эрт дээр үед болсон, гэхдээ Иван Васильевичийн амьдралыг бүхэлд нь өөрчилсөн ганц үйл явдал). Иван Васильевич түүхэндээ юу дурссаныг бид асуулт хариултын тусламжтайгаар шалгах болно. 4. Би чамаас асуулт асуух болно. Хэн илүү хурдан гараа өргөх нь хамгийн түрүүнд хариулах болно. Зөв хариулт бүрийн хувьд та 1 оноо авна. Залуус вальс бүжиглэж байна. Тэгэхээр эхний асуулт. A) Энэ үзэгдэлд үзсэн хэсэг болон дүрүүдийг нэрлэнэ үү? (Аймгийн удирдагчийн бөмбөгийн хэсэг, баатрууд нь Иван Васильевич, Варенка нар юм). B) Бөмбөгийг хаана, хэзээ хийх вэ? (Shrovetide-ийн сүүлчийн өдөр, Засаг даргын өрөөнд) А) Баатар Варенкатай ямар бүжиглэж байна вэ? (Вальс). D) 19-р зууны 40-өөд онд бөмбөгөнд тоглож байсан бусад бүжгийг нэрлэнэ үү? Тэдний нэр түүхийн текстэнд сонсогддог. (Полка, мазурка, дөрвөлжин бүжиг). E) Баатар 50 жилийн дараа Варенкагийн хувцасны ямар тод нарийн ширийн зүйлийг санаж байна вэ? (Ягаан бүс). Е) Хурандаагийн дүр төрхийг дүрсэлсэн ямар нарийн ширийн зүйл нь баатарт охиндоо хайртай гэдгээ хамгийн зөв нотолсон мэт санагдсан бэ? ("Гэрийн гутал"). G) Дэлгэц дээр текстээс ишлэл. Хэлэлцүүлэгт эпитетүүдийг оруулаарай, түүний тусламжтайгаар өгүүлэгч танхим, мужийн удирдагч, түүний эхнэр Варенка, Варенкагийн аавыг зурдаг. Бөмбөг гайхалтай байсан: танхим нь үзэсгэлэнтэй, хөгжимчид алдартай, буфет нь гайхалтай байсан. Аймгийн дарга бол сайхан сэтгэлтэй өвгөн байна. Эхнэр нь бас сайхан сэтгэлтэй. Варенка цагаан даашинзтай, цагаан бээлийтэй, цагаан гуталтай. Тэр гэрэлтсэн, хонхорхой царайтай, эелдэг зөөлөн нүдтэй. Варенкагийн аав царайлаг, царайлаг, өндөр, шинэхэн, цагаан сахалтай, цагаан сахалтай, гялалзсан нүдтэй, баяр хөөртэй инээмсэглэлтэй. H) Дэлгэц дээр харж буй лавлах үгсийг ашиглан "Түүхийн баатар бөмбөг дээр юу мэдэрсэн, яагаад?" Гэсэн асуултанд уялдаа холбоотой хариулт бичээрэй. Иван Васильевич зөвхөн биширээд зогсохгүй Варенка руу урам зоригтойгоор харж, эцгийнхээ зөөлөн гуталд хүртэл хүрч байв. Баатар сэтгэл хангалуун, аз жаргалтай, эелдэг байсан, учир нь тэр дурласан, залуу, царайлаг, хайхрамжгүй байв. Түүнд бүгд Варенкаг биширч байгаа юм шиг санагдав. Иван Васильевич бие махбодийг мэдрэхгүйгээр амархан бүжиглэж, нэг л сайн зүйл хийх чадвартай, ер бусын амьтан юм. Тэрээр Варенкаг хайрлах хайр нь түүнийг бүгдийг нь чөлөөлсөн гэж ярилцагчдаа хүлээв далд чадвар хайрлах. Тэр үед баатар бүх дэлхийг хайр сэтгэлээрээ өлгийдөж авсан. Бөмбөг дээр Иван Васильевич хязгааргүй баяртай байв. I) Хөрөг дээрх баатруудыг тааварлаарай. "Би маш хөгжилтэй, хөгжилтэй, тэр байтугай баян хүн байсан. Би хурдан морьтой байсан, залуу бүсгүйчүүдтэй ууланд унасан (тэшүүр моодонд орж амжаагүй байсан), найзуудтайгаа архи уудаг байсан ... Миний гол таашаал бол үдэш, бөмбөг тоглох явдал байв. Би сайн бүжиглэсэн, муухай биш байсан." “... Тэр дур булаам байсан: өндөр, нарийхан, дэгжин, сүрлэг, зүгээр л сүрлэг. Тэр үргэлж өөрийгөө ер бусын шулуун барьдаг байсан - өөрөөр хэлбэл чадахгүй юм шиг толгойгоо бага зэрэг хойш шидсэн нь туранхай, тэр ч байтугай ястай ч гэсэн гоо үзэсгэлэн, өндөр өсөлтөөрөө түүнд айдас төрүүлэхүйц дүр төрхийг өгсөн. Хэрэв тэр эелдэг, үргэлж хөгжилтэй инээмсэглэл, ам, хөөрхөн, гялалзсан нүд, түүний бүх өхөөрдөм, залуу амьтан биш байсан бол." “... Их царайлаг, царайлаг, өндөр, шинэхэн өвгөн байв. Түүний царай маш улаан, цагаан, буржгар ... сахалтай, цагаан сахалтай, сахал хүртэл дээшлүүлсэн, сүмийг урагшаа самнасан ... Тэр маш сайхан нугалав ... Мазурын хээ эхлэхийг хүлээж, нэг хөлөө ухаалаг дарав. , ӨНДӨР, ӨНДӨР таргалалттай дүр заримдаа чимээгүйхэн, чимээгүйхэн, заримдаа чимээ шуугиантай, ширүүн, ул, хөлийг нь гишгэж, танхимыг тойрон хөдөлдөг. (Эсрэг заалт нь тодосгогч юм). Бөмбөг гайхалтай байсан: танхим нь үзэсгэлэнтэй, найрал дуучид, хөгжимчид - тухайн үед алдартай газар эзэмшигчийн сонирхогчид, гайхамшигтай буфет, шампан дарс асгаж байв. Би шампанскаас өмнө анчин байсан ч архи уугаагүй, учир нь дарсгүй бол би хайранд согтуу байсан ч унах хүртлээ бүжиглэв - би квадрил, вальс, полька бүжиглэв, мэдээжийн хэрэг, аль болох Варенка. Тэр нимгэн, хурц тохойндоо бага зэрэг хүрэхгүй ягаан бүстэй, цагаан бээлийтэй цагаан даашинзтай, цагаан торго гутал өмссөн байв (...) [би] зөвхөн цагаан даашинзтай өндөр нарийхан дүрсийг харсан. ягаан бүс, түүний гялалзсан, улайсан хонхорхой царай, эелдэг зөөлөн нүд. Ганц би биш, бүгд түүн рүү харж, биширч байв ... Би нэг зүг рүү харж эхлэхэд эгнээнүүдийн дунд ямар нэгэн аймшигтай зүйл над руу ойртож байгааг харав. Над руу ойртоход бэлхүүсийг нь хуулж, түүнийг удирдаж байсан хоёр цэргийн буунд уясан нэгэн эр байв (...) Цохилт болгонд шийтгэгдсэн хүмүүс гайхсан мэт царайгаа зовсон үрчлээстэй байсан зүг рүү эргүүлэв. цохиулж, цагаан шүдээ харуулж, ижил үгсээ давтав. Түүнийг маш ойрхон байхад л би эдгээр үгсийг сонссон. Тэр үг хэлэлгүй уйлж: “Ах нар аа, өршөөгөөч. Ах нар аа, өршөөгтүн." Гэвч ах нар өршөөл үзүүлсэнгүй (...) Жагсаал миний зогсож байсан газрын хажуугаар өнгөрөхөд эгнээний завсраар шийтгүүлсэн хүний нурууг харав. Маш алаг, нойтон, улаан, ер бусын зүйл байсан тул би үүнийг хүний бие гэдэгт итгэсэнгүй. Миний сэтгэлд Варенкаг хайрлах нь миний сэтгэлд нуугдаж байсан хайрын бүх чадварыг чөлөөлөв. Тэр үед би бүх дэлхийг хайраараа тэвэрсэн. Би фероньер дэх гэрийн эзэгтэй, Елизаветагийн цээж барьдаг эмэгтэйд, нөхөр нь, зочдод нь, бадарчингууд нь, тэр байтугай инженер Анисимовт хүртэл их дуртай байсан бөгөөд тэр ч байтугай над руу шоолж байв. Түүний аавын хувьд гэрийн гуталтай, түүн шиг эелдэг инээмсэглэлээр би тэр үед ямар нэгэн урам зоригтой, эелдэг мэдрэмжийг мэдэрсэн ... Үгүй ээ, би хэтэрхий аз жаргалтай байсан, би унтаж чадсангүй. Энэ хооронд миний зүрх бараг бие махбодтой болж, дотор муухайрах, уйтгар гунигт автсан тул би хэд хэдэн удаа зогссон бөгөөд энэ харцнаас надад орж ирсэн бүх аймшигт бөөлжих гэж байгаа юм шиг санагдав. Хэрхэн гэртээ ирээд орондоо орсноо санахгүй байна. Гэвч тэр унтаж эхэлмэгцээ бүх зүйлийг дахин сонсож, харж, үсрэн боссон. Сэтгэл дотроо би байнга дуулж, хааяа мазуркагийн сэдлийг сонсдог байсан. Замын турш миний чихэнд бөмбөр цохиж, лимбэ исгэрч байв (...) энэ бол өөр, хатуу, муу хөгжим байв. Сайн хийлээ! Бид оноо зарлаж байна. Тэд өнөөдөр сайн дүн авахад тань туслах болно. Үнэн хэрэгтээ зохиолч текстэнд тодосгогчийг ашигладаг. Энэ нь юу болохыг санаж байна уу? 5. Самбар дээр: тодосгогч - илэрхийлэлтэй уран сайхны төхөөрөмж, дээр тулгуурласан үзэл баримтлал, зураг, уран зураг, найрлагын элементүүдийн хурц эсрэг тэсрэг байдал өөр өөр түвшинбүтээлийн үзэл санаа, уран сайхны агуулга. Та аль хэдийн анзаарсан гэж бодож байна, анхаарлаа хандуулаарай. Лев Толстойн түүх бүхэлдээ эсрэгээрээ бүтээгдсэн байдаг: бөмбөг болон бөмбөгний дараа баатар юу болохыг бид харж байна. 6. Яриа. Бөмбөг дээр баатар дурлаж, баяр баясгалан, залуу нас, гоо үзэсгэлэнгээр дүүрэн баярын уур амьсгалд сэтгэл татдаг. Тэгээд одоо бөмбөг дууслаа. Иван Васильевич унтаж чадахгүй байна, тэр дахин гудамжинд байна. Текстээс баатрын сэтгэл санаа гэнэт өөрчлөгдөж байгааг ойлгоход туслах үгсийг олоорой. (Аажим аажмаар сарниж, бүх зүйлийг бодит гэрэлд харуулах манан; мөн хурандаагийн гэр, хурандаагийн илгэн бээлий, цагаан сахал, хацар) Энэ нь ямар үед тохиолддог вэ? (Татар хүний эсрэг хэлмэгдүүлэлт хийхийг тэр хараад). Түлхүүр үгсээ дэвтэртээ бичээрэй. Зохиогч энэ үзэгдлийг дүрслэхдээ бөмбөгийг дүрслэхдээ цагаан, ягаан өнгөөр ялгаатай ямар өнгийг ашигласан бэ? (хар, улаан) Баатар одоо юу сонсож байна вэ? (Лимбэ, бөмбөрийн чимээ, өөр, ширүүн, муу хөгжим, тааламжгүй, ширүүн аялгуу, савааны исгэрэх, цэргүүдийн нуруун дээр алгадах). Текстэд ашигласан хэлний ямар хэрэгсэл нь баатрын байдлыг ойлгоход тусалдаг вэ? (Давталт, шууд яриа, тодорхойгүй төлөөний үг). Татарчуудын харгис хэрцгий шийтгэлийг хараад баатар ямар мэдрэмжийг мэдэрсэн бэ? (Ичиж, өвдөж, дотор муухайрах нь гунигтай "). Энэ дүр зураг дээр Иван Васильевич хурандааг хэрхэн харсан бэ? (Одоо ч гэсэн: улайсан царайтай, цагаан сахалтай, хацартай). Шийтгүүлсэн Татарыг яах вэ? 7. Тэмдэглэлийн дэвтэрт хүснэгт зохиоё. Хурандаа. Пальто, малгай өмссөн өндөр цэргийн хүн. Тэр алхааг дуурайсан хатуу чанга алхав. Сарнай царайтай, цагаан сахалтай. Өндөр, сүрлэг биетэй хүн тууштай алхаж байв. Шийтгүүлсэн. Бэлхүүс хүртэл тайлж, хоёр цэргийн буунд уясан хүн. Түүний нуруу нь өнгөлөг, улаан, нойтон, байгалийн бус зүйл юм. Бүх биеэрээ чичирч, хайлсан цасан дээр хөлөө алгадав ... тэр над руу нүүж, дараа нь арагш хазайсан - дараа нь түүнийг бууны ард удирдаж байсан комиссарууд түүнийг урагш түлхэж, дараа нь урагш уналаа - тэгээд дараа нь бага офицерууд ... түүнийг буцааж татав. Зовлонд үрчлээтсэн царай. Бүдэрсэн, бужигнасан хүн. Зохиолч баатруудыг дүрслэхдээ ямар уран сайхны арга ашигласан бэ? 8. Тэгээд одоо дүгнэлт хийж, бөмбөгний хэсэг болон түүний дараа болж буй үйл явдлуудыг харьцуулж үзье. (Бөмбөгийн хэсэг ба бөмбөгний дараах үйл явдлууд эсрэг тэсрэг. Бөмбөгний тод, баяр баясгалантай өнгө, өөр байдаг гэдгийг мэдэхгүй залуусын хайхрамжгүй хөгжилтэй байдал, аймшигт ертөнц, түүхийн 2-р хэсэгт зурсан гунигтай дүр зургийг огцом эхлүүлэв. Баатруудын эсрэг тэсрэг дүр төрх, тэдний сэтгэл зүйн байдал, тэдний ажиллаж буй орчин нь зохиолчдод тэдний дүрийн мөн чанарыг илчилж, Оросын бодит байдлын нийгмийн зөрчилдөөнийг илчлэх боломжийг олгодог). Дараагийн хичээлээр бид Лев Толстойн "Бөмбөлөгний дараа" түүхийг үргэлжлүүлэн судлах болно. 9. Гэрийн даалгавраа бичнэ үү: "Түүхийн миний сэтгэгдэл" сэдвээр түлхүүр үгсэд тулгуурлан бяцхан эссэ бичээрэй Түлхүүр үгс. Эхлээд би шийдсэн ...; дараа нь түүхийг уншаад би ойлгосон ...; эхлээд надад санагдсан ...; гэвч гэнэт үүнийг олж мэдсэн ...; Би Иван Васильевич шиг хурандаа Б-г өрөвдөх сэтгэлтэй байсан, тэр ч байтугай түүний сэтгэлд хүрсэн ч зохиолчийн тусламжтайгаар түүн рүү хараад хандлагаа эрс өөрчилсөн: би үүнийг ойлгосон ...; анхны мэдрэмж өөрчлөгдсөн ...; Иван Васильевич, эсрэгээрээ ...; Үүнд би эцэст нь нээсэн ... Ашигласан уран зохиолын жагсаалт: 1. Сурах бичиг - 8-р ангийн уншигч, Г.И. Беленки. 2. 8-р ангийн сурах бичиг уншигчдад зориулсан арга зүйн зөвлөгөө, Г.И. Беленки. 3. Уран зохиолын хичээлийн хөгжил. 8-р анги. Золотарева I. V., Krysova T. A. 4. Оросын уран зохиолын бүтээлүүдэд дүн шинжилгээ хийх. 8-р анги. Критарова Ж.Н. 5. Сургуулийн сурагчид болон их дээд сургуульд элсэгчдэд зориулсан маш сайн лавлах ном. Е.Л.Безносов Гэх мэт 6. Толстойн хөрөг- http://www.rgali.ru/showObject.do? объект = 200061472 7. Өгүүллийн зураг - http://www.dsikhimki.narod.ru/hud_gal/HudGal1.htm 8. Масленица - http://maslenica.best-party.ru/ 9. Бөмбөг - http: / / dreamworlds.ru/kartinki/16394-baly.html