4 Haupttypen menschlicher Aktivitäten. Aktivitäten. Es gibt verschiedene Klassifikationen von Aktivitäten

Die Tätigkeiten der Menschen sind vielfältig, lassen sich aber gleichzeitig auf den „Rem der Haupttypen“ reduzieren: Bildung, Arbeit und Spiel. Manchmal werden sportliche Aktivitäten sowie Kommunikation als eine Art Aktivität unterschieden.

Arbeiten, Hauptaktivität, Ergebnis ist die Schaffung eines gesellschaftlich nützlichen Produkts.

Jede Art von Arbeit, in der sich Neues manifestiert, Rationalisierung eingeführt, der Aktivitätsprozess verbessert wird, erhält einen schöpferischen Charakter. Kreative Aktivität ist eine Aktivität, die ein neues, originelles Produkt von hohem gesellschaftlichem Wert ergibt(technische Erfindung, Schaffung eines künstlerischen, musikalischen, literarischen Werkes, Entwicklung einer neuen Methode Operation, Entwicklung neuer Lehr- und Erziehungsmethoden usw.). Kreatives Handeln erfordert natürlich Können, Kapitalkenntnisse und leidenschaftliches Interesse am Geschäft. Darüber hinaus erfordert kreatives Handeln eine entwickelte Vorstellungskraft. Aber die Hauptsache ist riesig, harte Arbeit, Beharrlichkeit und Beharrlichkeit bei der Überwindung von Hindernissen. Es ist ein Fehler zu glauben, dass für einen talentierten Menschen alles ohne Schwierigkeiten leicht ist. Im Gegenteil, viele Talente betonten, es gehe weniger um Können als um Arbeit. „Talent ist Geduld“, „Talent ist die Neigung zu endloser Arbeit“, sagten sie. L. N. Tolstoi nannte die Arbeit des Schriftstellers "schreckliche Arbeit".

Lernen ist nur eine Vorbereitungsstufe für die künftige Erwerbstätigkeit, es stellt erst in einem bestimmten Stadium der Berufsausbildung ein nützliches Produkt zur Verfügung. Das Spiel, Natürlich kein gesellschaftlich bedeutsames Produkt bietet. Auch die Motive dieser Tätigkeitsarten sind unterschiedlich: Das Arbeits- und Lernmotiv ist in erster Linie ein soziales Pflichtbewusstsein, das Spiel wird durch Interesse motiviert. Es gibt erhebliche Unterschiede in der Organisation dieser Arten von Aktivitäten - Arbeit und Lernen werden in der Regel in einer speziell organisierten Form durchgeführt, in bestimmte Zeit und an einem bestimmten Ort. Spielen ist mit einer freien Organisation verbunden - das Kind spielt normalerweise in der vorgegebenen Zeit, aber innerhalb dieser Zeit - wie es will, wann es will und wie viel es will.

Eine Person in fast jedem Alter zeichnet sich durch alle drei Arten von Aktivität aus, aber bei verschiedene Perioden Leben, das sie haben andere Bedeutung... Vor dem Eintritt in die Schule ist die Hauptaktivität des Kindes das Spielen, obwohl in Kindergarten er studiert ein wenig und tut sein Bestes. Die Hauptaktivität eines Studenten ist das Lernen, aber auch die Arbeit nimmt einen bestimmten Platz in seinem Leben ein, und in seiner Freizeit spielt er gerne. Für einen Erwachsenen ist die Arbeit die Hauptbeschäftigung, aber abends kann er lernen (selbstständig oder in einer Abendschule, an einer Abendfakultät), seine Freizeit Spielen (Sport, Intellektuellen) widmen.

Aktivitäten können in materiell-inhaltliche und spirituelle unterteilt werden. Die erste zielt darauf ab, Natur und Gesellschaft zu verändern. Spirituelle Aktivität ist mit der Transformation des Bewusstseins der Menschen verbunden. Psychologen haben diesen Aktivitäten in der Geschichte der Menschheit und bei der Begründung ihres eigenen sozialen Ideals seit jeher große Bedeutung beigemessen.

„Die produktive Arbeit, der Besitz und die Verwendung ihrer Sultags stellen einen Aspekt des Lebens eines Menschen oder einen seiner Tätigkeitsbereiche dar“, bemerkte Vladimir Soloviev. Der Mensch könnte nicht existieren, wenn er nicht Getreide anbauen, Fabriken bauen, Schienen legen und Energie gewinnen würde. Aber bedeutet dies, dass die spirituelle Aktivität eines Menschen weniger wichtig ist? Natürlich nicht. Ein Mensch braucht Philosophie, Kunst, Moral, Glauben. Ohne diese Errungenschaften würde er aufhören, ein Mensch zu sein.

Schaffung. Kreativität ist eine Tätigkeit, aus der etwas Neues entsteht, Gleichzeitig zeichnet es sich durch seine Einzigartigkeit und Originalität aus. Man kann streiten: Ist es wirklich irgendwas? Menschliche Aktivität nicht durch Einzigartigkeit gekennzeichnet? Bis zu einem gewissen Grad ist dies natürlich richtig. Aktivität ist die Geburt dessen, was in der Natur fehlte. In diesem Sinne zeichnet es sich immer durch seine Neuheit aus, wenn wir seine Ergebnisse mit dem, was in der Natur vorkommt, vergleichen.

Aber innerhalb der menschlichen Aktivität selbst kann man Taten von außergewöhnlichem Einfallsreichtum, radikaler Neuheit erkennen. Es gibt auch Aktivitäten, bei denen die Kreativität weniger ausgeprägt ist. Nehmen wir an, die Person, die das Rad erfunden hat, war definitiv ein Genie. Aber schließlich braucht der Mensch mehr als ein Rad, das dieser namenlose Schöpfer vielleicht selbst gebaut hat. Nachdem das Rad bereits erfunden wurde, muss es massiv reproduziert werden. Dies ist auch eine Aktivität, aber ich kann sagen, dass man sie nicht als Kreativität bezeichnen kann.

Erinnern wir uns zum Beispiel noch einmal an die erstaunliche Zeile: "Und ein Stern spricht mit einem Stern ..." Die Worte hier sind einfach, bekannt. Das Bild des unermesslichen kosmischen Raums wird jedoch sofort im Kopf geboren. Für Lermontov ist dies nicht nur eine Darstellung der himmlischen Ferne. Es ist auch eine bestimmte Stimmung. Ihre Seele berührt sozusagen das Rollen der Sterne. Eine Stimmung der Traurigkeit, Demut des Geistes, ein Gefühl der Einsamkeit entsteht.

Und das alles in einer Zeile. Wahrlich, Poesie auf höchstem Niveau. Aber die Literatur hat den Menschen viele poetische Entdeckungen beschert. Ohne die Kreativität von Homer, Dante, Byron, Puschkin, Goethe wären wir unermesslich ärmer ...

Aktivität als Böse. Allerdings muss man warnen: Aktivität ist nicht nur gut. Sie kann böse werden. Die ganze Frage ist, was die Ziele der Aktivität, ihr Fokus und ihre Bedeutung sind. In der alten chinesischen Philosophie gab es das Konzept des "Tao". Dies war der Name des Grundgesetzes, das weder von Göttern noch von Menschen abhängt, daher muss ein Mensch dem natürlichen Lauf der Ereignisse gehorchen.

Die Anhänger des Tao lehrten: Der Mensch ruht bei der Geburt. Dies ist seine natürliche Eigenschaft. Dann beginnt er zu fühlen und zu handeln und schadet dadurch seiner Natur. Worüber wird gesprochen? Vorsicht bei transformativer Aktivität. „Die Natur der Dinge lässt sich nicht ändern, der Lebensraum lässt sich nicht übertragen.“ Die Menschen haben dieses Problem schon immer gespürt, aber erst in der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts. sie begannen, über die Art ihrer Aktivitäten nachzudenken, über ihre Ergebnisse.

Viele menschliche Errungenschaften wurden der Natur entrissen. Aber die Natur hat sich dem Menschen nicht unterworfen. Es gab eine Maya-Zivilisation auf der Erde. Im Gegensatz zu den Dämmen und Entwässerungen Ägyptens, die der Mensch noch immer in Betrieb hält, sind die Früchte der unermüdlichen Arbeit der Maya praktisch verschwunden. Die einzigen erhaltenen Monumente einer vergangenen Zivilisation sind die Ruinen der einst grandiosen, prachtvoll verzierten öffentlichen Gebäude.

Jetzt sind sie weit weg von menschlichen Lebensräumen und verstecken sich in den Tiefen des Regenwaldes. Der Wald verschlang sie wie eine Boa constrictor. Der Kontrast zwischen dem gegenwärtigen Zustand des Landes und dem alten Stand der Maya-Zivilisation ist so groß, dass er sich fast der menschlichen Vorstellungskraft widersetzt. Meisterwerke der Maya-Architektur, diese Zeugnisse menschlicher Fähigkeiten, verkündeten den Sieg des Menschen über die Natur. Der Triumph des Menschen schien ewig und unerschütterlich. Der Mensch konnte jedoch die Rückkehr des Waldes nicht verhindern, der bebaute Felder, Plätze und Häuser verschlang und dann Paläste und Tempel erreichte.

Das vielleicht auffälligste Beispiel für eine Aktivität, die zum Bösen wurde, ist die Herstellung von Waffen - eine Waffe, mit der nicht nur Tiere, sondern auch Menschen getötet werden. Dies zeigte sich besonders im XX. Jahrhundert, als verschiedene verschiedene Typen Waffen Massenvernichtungs... Ein Mensch muss die Grenzen und Konsequenzen seiner transformativen Aktivität verstehen. Seine Auswirkungen auf die Natur können schädlich sein. Deshalb geben die Menschen den alten Aktivitätskult auf. Aktivität um jeden Preis, ein endloser Angriff auf die Natur, ihre Verwandlung - diese Haltungen stehen nun "unter Beschuss". Nicht jede Aktivität ist gut. Die Menschen sollen ihre Tätigkeit zweckmässig und sinnvoll ausüben. Wenn Sie nicht über die Ziele der Aktivität, ihre Richtung und Bedeutung nachdenken, kann sie zum Bösen werden.

Aktivität ist eine Existenzform der Psyche. Bei Tieren wird die Aktivität durch biologische Bedürfnisse bestimmt. Es wurde bereits festgestellt, dass Psychologen rein menschliche Bedürfnisse herausgreifen. Aktivität hat eine Struktur, die aus folgenden Elementen besteht: Motiv, Vorgang der Aktivität, Zweck der Handlung, Bedingungen der Operation. Motive wecken, wie wir gesehen haben, Interesse und Handlungswille. Es entsteht die Notwendigkeit, ein spezifisches Problem zu lösen, in dem das Ziel und die Bedingungen für seine Erreichung angegeben werden. Der Aktivitätsprozess wird durch ein Motiv bestimmt und besteht aus spezifischen Handlungen, die jeweils mit einem Ziel verbunden sind. Zu den Hauptaktivitäten gehören Arbeiten, Lernen und Spielen.

Das Spiel... Das Spiel deckt das gesamte menschliche Leben bis in die Grundfesten ab. Es durchdringt andere grundlegende Phänomene der menschlichen Existenz. Dazu schreibt der berühmte Phänomenologe E. Fink: „Jeder kennt das Spiel, aber sein eigenes Leben, hat eine Vorstellung vom Spiel, kennt Gesellschaftsspiele, kennt das Spielverhalten der Nachbarn, die unzähligen Spielformen, Zirkus Darbietungen, unterhaltsame Spiele und etwas intensiver, weniger leicht und attraktiv, eher als Kinderspiele, Spiele für Erwachsene. Jeder kennt diese Spielelemente in den Bereichen Arbeit und Politik, in der Kommunikation der Geschlechter untereinander, Spielelemente in fast allen Kulturbereichen.

Fink behandelt das Spiel als das Hauptphänomen der menschlichen Existenz und hebt seine wesentlichen Merkmale hervor. Spiel ist in seiner Interpretation eine impulsive, spontan fließende Entscheidung, inspirierte Handlung. Je öfter wir das Spiel mit anderen Lebensbestrebungen verweben, wie je zielloser das Spiel, desto eher finden wir darin ein kleines, aber vollkommenes Glück. Fink glaubt, dass der Mensch als Mensch eines unter allen Wesen spielt. Das Spiel ist ein grundlegendes Merkmal unserer Existenz, das keine Psychologie ignorieren kann.

Man sollte, so E. Fink, eines Tages die Spielgewohnheiten aller Zeiten und Völker sammeln und vergleichen, das riesige Erbe der objektivierten Fantasie, eingefangen in menschlichen Spielen, registrieren und einordnen. Es wäre die Geschichte der "Erfindungen", ganz anders als die traditionellen Artefakte (künstliche Fakten) von Kultur, Werkzeugen, Maschinen und Waffen.

Das Phänomen des Nicht-Handelns Solche Gründe werden heute dem Urteil der philosophischen Reflexion vorgelegt. Menschenleben wie der Wille zur Macht, das Diktat der Vernunft, der Gewaltkult. Heute wird eine grundlegend andere Haltung deutlich und vielseitig angezeigt und bejaht, die die nicht voll ausgeschöpften Fähigkeiten eines Menschen, Optionen für seine wahre Existenz verkörpert.

Nicht-Handeln entspricht ebenso der menschlichen Natur wie Handeln. Ein Mensch als offenes Wesen kann sich selbst verwirklichen in verschiedene Richtungen... Die in der Weltgeschichte verfügbaren Varianten der menschlichen Existenz erschöpfen keineswegs die Ressourcen, das menschliche Potenzial. Eine Person kann auch grundlegend andere Alternativen implementieren. Aktivität ist ein Weg, Freiheit nur in einem Fall zu verwirklichen, wenn sie schöpferisch ist, d.h. kreativ.

Die mentale Regulierung des menschlichen Verhaltens und Handelns ist ein komplexer Prozess.

Es deckt einen riesigen Bereich menschlicher Motive und Bedürfnisse ab. Menschen setzen sich eine Vielzahl von Zielen, die ihre Tätigkeit bestimmen. Wille, Wertorientierungen von Menschen spielen eine große Rolle im menschlichen Verhalten. Was ist das Endergebnis der mentalen Regulation? Als Ziel psychotherapeutischer Bemühungen werden oft Gesundheit, Arbeitsfähigkeit, Fähigkeit zur Verwirklichung der eigenen Fähigkeiten und Freude (Freud), Anpassung an die Gesellschaft (A. Adler), Freude an Kreativität und Glückserfahrung genannt.

Aktivität- die spezifische bewusste Aktivität eines Menschen, die darauf abzielt, die ihn umgebende Welt und sich selbst entsprechend den tatsächlichen Bedürfnissen und Zielen zu erkennen und schöpferisch zu verändern. Das Hauptmerkmal der Aktivität besteht darin, dass sie nicht allein durch die Bedürfnisse und Motive bestimmt werden kann, die sie erzeugen. Das Bedürfnis selbst kann ein Anreiz sein, aktiv zu werden, und sein Inhalt wird durch den Wissensstand, die Fähigkeiten, die Ziele der Gesellschaft und die individuellen Erfahrungen bestimmt.

Menschliche Eigenschaften

Die Aktivität des Individuums unterscheidet sich stark von der Aktivität der Tiere, da sie einen schöpferischen und transformativen Charakter hat. Wenn Sie die Tätigkeit einer Person in einer Prüfung definieren müssen, ist es wichtig, ihre Merkmale zu verstehen, um das Konzept klar zu formulieren.

Sie hat solche Eigenschaften:

Hauptbestandteile

Um die Komplexität und Spezifität menschlicher Aktivitäten vollständig zu verstehen, müssen Sie ihre Hauptkomponenten verstehen:

Gegenstand - eine Person, die Handlungen ausführt.
Ein Objekt - worauf die Handlungen und Aktivitäten des Subjekts gerichtet sind. Das Objekt kann ein beliebiges Material (Herstellung eines Produkts), eine andere Person (Auswirkung auf die Änderung von Überzeugungen) oder das Subjekt selbst (Training in einem Fitnessstudio sein, um sich selbst zu ändern).

Es gibt auch Komponenten, die die Struktur der Aktivität bilden.:

Menschliche Bedürfnisse

Der berühmte amerikanische Psychologe A. Maslow hat eine "Pyramide der menschlichen Bedürfnisse" entwickelt.... Er unterteilt alle menschlichen Bedürfnisse in primäre (physiologische, Sicherheitsbedürfnis) und sekundäre (soziale Bedürfnisse, Respekt, Selbstverwirklichung). Primäre Bedürfnisse sind grundlegend für das Überleben des Individuums, werden sie nicht befriedigt, dann ist der Übergang zur Bedürfnisbefriedigung aus den oberen Schichten der Pyramide unmöglich. Sekundärbedarfe werden dabei erworben soziales Leben Person, ihre Befriedigung entsteht während der Interaktion von Individuen in der zwischenmenschlichen Kommunikation.

Motive der Aktivität

Basierend auf den Bedürfnissen werden die Motive des Subjekts gebildet, die ihn zur Aktivität drängen. Komplexe Ansichten Aktivitäten können viele Motive haben. In solchen Fällen wird eine Motivhierarchie gebildet, in der die dominierenden (Haupt-) und Nebenmotive bestimmt werden.

Das Motiv kann unter dem Einfluss eines oder mehrerer Bedürfnisse gebildet werden, die durch das Prisma der Interessen, Überzeugungen, Traditionen und Einstellungen des Einzelnen gehen:

Interesse ist der Hauptgrund für das Handeln. Unterschiedlich soziale Gruppen können identische Bedürfnisse, aber unterschiedliche Interessen haben. Zum Beispiel Unternehmer und Kunstschaffende: Die erste Gruppe hat materielle Interessen und die zweite - spirituelle; die Notwendigkeit für beide Gruppen ist gemeinsam, aber die Wege, dies zu erreichen, sind unterschiedlich. Darüber hinaus hat jede Person Interessen, die sich unter dem Einfluss der Umgebung, der Neigungen und des Entwicklungsstands entwickeln (Menschen können Bücher verschiedener Genres lesen oder unterschiedliche Arten von Kreativität ausüben).
Traditionen sind eine Reihe von Ritualen, Einstellungen früherer Generationen, die sich in Religion, nationalen Ritualen, beruflichen und unternehmerischen Merkmalen manifestieren. Manchmal können Menschen, der Tradition folgend, ihre Grundbedürfnisse einschränken. Beispielsweise können Soldaten im Krieg ihr Sicherheitsbedürfnis einschränken, weil berufliche und nationale Traditionen verlangen, dass sie ihr Land verteidigen.
Überzeugungen - prinzipientreue und feste Ansichten zu Ereignissen und die Umwelt die das Subjekt zwingen kann, grundlegende Bedürfnisse zugunsten dessen aufzugeben, was es für richtig hält (Geld aufgeben, um die Würde zu wahren).

Das Ziel definieren

Die Motivation eines Menschen bestimmt die Bildung von Zielen und Ergebnissen. Eine Person kann einen internen Aktionsplan erstellen, auf dessen Grundlage sie in einer bestimmten Reihenfolge durchgeführt wird, um ein bestimmtes Ergebnis zu erzielen. Wenn der Proband anfängt, etwas zu tun, behält er das Bild des gewünschten Ergebnisses im Auge. Das heißt, bevor das Individuum etwas in der Realität erschafft, erschafft es es in seiner Vorstellung.

Da menschliche Aktivitäten oft komplex sind, werden auch Ziele in einfache und komplexe unterteilt. Um ein komplexes Ziel zu erreichen, müssen Sie Ihre Aktivität planen, in Schritte zerlegen, Aufgaben hervorheben, Handlungsinstrumente und mögliche Wege zur Überwindung von Hindernissen identifizieren. Sind bei den Manipulationen alle Aufgaben gelöst, ist das Ziel erreicht.

Einzelpersonen können gemeinsame Bedürfnisse und Ziele haben und die gleichen Ergebnisse erzielen. Wenn jedoch unterschiedliche Mittel verwendet und unterschiedliche Aktionen durchgeführt werden, kann der Inhalt der Aktivität sehr unterschiedlich sein.

Arten von Aktionen

Es gibt solche Arten von sozialen Aktionen, die von M. Weber identifiziert wurden:

Zielorientiert - mit solchen Aktionen plant eine Person alle Aufgaben und Mittel, denkt über Wege nach, um Hindernisse zu überwinden (Vorbereitung eines Lehrers auf einen Vortrag);
wertrational - diese Art von Handlung basiert auf moralischen Prinzipien, Werten, Überzeugungen (die Entscheidung, das Leben einer anderen Person zu retten, wobei ihr eigenes Leben riskiert wird);
affektiv - spontane Aktionen unter dem Einfluss von starken emotionale Zustände(Flucht bei Angriff);
traditionell - Handlungen, die eine Person aus Gewohnheit ausführt, können auf der Grundlage von Ritualen oder Traditionen entwickelt werden (Handlungsfolge bei einer Hochzeitszeremonie).

Grundlage für aktives menschliches Handeln sind die ersten beiden Handlungsarten, die sich durch Zielbewusstsein und kreativer Charakter.

Tätigkeitsformen

Es gibt zwei Haupttätigkeitsformen des Subjekts, die sich in der Art der ausgeführten Funktionen unterscheiden:

Körperliche Arbeit- durchgeführt mit der Aktivierung des Bewegungsapparates, der Muskulatur und aller Funktionssysteme des Körpers. Bei dieser Aktivitätsform sehr hohe Energiekosten und Körperermüdung.
Kopfarbeit- impliziert eine geistige Tätigkeit zur Durchführung von Arbeiten im Zusammenhang mit der Informationsverarbeitung. Bei dieser Aktivitätsform steigt die Spannung aller mentalen Prozesse: Aufmerksamkeit, Gedächtnis, Denken, Vorstellungskraft.

Typischerweise umfassen die Handlungen einer Person beide Arten von Aktivitäten.... Es gibt viele Beispiele menschlicher Aktivität, bei der körperliche und geistige Arbeit kombiniert werden: Handlungen mit dem Ziel, den umgebenden Raum zu verändern, Arbeiten zur Schaffung von kreative artikel und andere. Schauen wir mal genauer hin: Um einen Baum zu pflanzen, muss man erst einmal über die Vorgehensweise nachdenken, alles besorgen notwendige Materialien dafür, und dann mit Hilfe von körperlichen Anstrengungen, um diese Aktion auszuführen.

Es gibt viele Aktivitäten, die ein Mensch sein ganzes Leben lang ausübt. Aber welche von ihnen werden die wichtigsten genannt und warum? Dazu gehören Spielen, Lernen, Kommunikation, Arbeit und Kreativität. Sie sind die wichtigsten, weil in ihnen die intensivste und effektivste Entwicklung des Einzelnen stattfindet.

Das bestimmte Art menschliche Aktivität, deren Zweck nicht das Ergebnis, sondern der Prozess ist. Seine Besonderheit liegt darin, dass alle Handlungen in einer imaginären Situation stattfinden, die sich schnell ändern kann. Kinder verwenden Ersatzgegenstände, die für sie analog zu denen von Erwachsenen sind wahres Leben.

Das Spiel entwickelt mentale Prozesse, Aufmerksamkeit, soziale Aktivität und den Erwerb von Fähigkeiten zwischenmenschliche Kommunikation... Es gibt verschiedene Arten von Spielen, die in bestimmten Altersperioden auftreten, abhängig von der normalen Entwicklung des Kindes.

Dies ist eine der Grundarten der Interaktion, die durch den gegenseitigen Austausch von Emotionen, Gedanken und Ansichten gekennzeichnet ist.... Die strukturellen Komponenten der Kommunikation sind das Subjekt (Initiator der Kommunikation), das Ziel (wozu die Kommunikation stattfindet), Inhalt (Informationen, die übermittelt werden), Mittel (Methoden der Informationsübermittlung; Bilder, Audio, Video, Sinnesorgane können sein) verwendet) und der Empfänger der Informationen.

Kommunikation ist ein struktureller Bestandteil jeder zielgerichteten Aktivität, während die Aktivität selbst eine Bedingung für das Entstehen von Kommunikation ist.

Der Zweck dieser Art von Aktivität ist der Erwerb von Kenntnissen, Fähigkeiten und Fertigkeiten durch das Subjekt. Das Lernen kann speziell organisiert oder spontan sein (Wissen und Erfahrung sammeln, während man andere Aktionen ausführt). Und es gibt auch eine solche Unterrichtsform wie die Selbsterziehung.

Arbeit ist die zielgerichtete Tätigkeit einer Person, deren Zweck darin besteht, ein bestimmtes Ergebnis zu erzielen.... Ohne ein gewisses Maß an Wissen, Fähigkeiten und handwerklichem Können ist Arbeit nicht möglich. Diese zielgerichtete Aktivität hilft, die Persönlichkeit zu entwickeln und die Umgebung zu verändern.

Schaffung

Kreativität ist die Aktivität eines Menschen, die etwas Neues hervorbringt, das es vorher nicht gab. Es kann sich um eine eigenständige Aktivität oder um eine Komponente einer anderen Aktivität handeln. Dies ist eine gemeinsame Aktivität für alle Kinder. Wenn ein Mensch erwachsen wird, hat er bereits bestimmte Fähigkeiten und Talente, die sich in Kreativität entwickeln und manifestieren.

Je nachdem, auf welches Ergebnis die Handlungen des Einzelnen gerichtet sind, gibt es:

Basierend auf der Anzahl der Subjekte und Aktivitätsobjekte, Individuell und Kollektiv Aktivität. Entsprechend dem Einfluss auf den gesellschaftlichen Fortschritt ist es üblich zu teilen progressiv(entwickelt die Gesellschaft) und reaktionär Aktivität. Außerdem werden folgende Arten von Aktivitäten unterschieden: legal und illegal, reproduktiv(Erstellung nach Muster) und kreativ(etwas Neues erschaffen), extraversional(körperliche Handlungen) und Introvertiertheit(Denken, Fantasie, Gefühle).

Die zielgerichtete menschliche Aktivität unterscheidet sich grundlegend von der Verhaltensaktivität der Tiere, da sie seine Existenzweise ist. Das Verhalten der Tiere wird durch Instinkte reguliert und dient der Anpassung an sich ändernde Umweltbedingungen.

Menschliches Verhalten ist eine bewusste Aktivität, die darauf abzielt, die Welt um uns herum zu verändern. Ein Beispiel dafür ist das Setzen von Zielen, das Entwickeln interner Plan Aktionen, die das Ergebnis dieser Aktivität voraussehen.

Die bloße Existenz des Menschen ist eine ständige Schöpfung und Entwicklung, die sich selbst und die Außenwelt verändert, um zu erschaffen bessere Bedingungen Leben und Befriedigung ihrer Bedürfnisse. Menschliches Handeln ist gekennzeichnet durch Bewusstsein, das Vorhandensein eines internen Aktionsplans, der anschließend bei der Durchführung der zugewiesenen Aufgaben umgesetzt wird. Ein weiterer wichtiger Unterschied zwischen menschlichem und tierischem Verhalten besteht darin, dass die Aktivität eines Individuums nicht immer mit Grundmotiven verbunden ist und sehr oft mit diesen in Konflikt geraten kann.

Sozialwissenschaftlicher Bericht zum Thema:

Was sind Aktivitäten?

Schüler der 10. Klasse "D"

"MOU Secondary School Nr. 3"

Elena Krivonogova.

Planen:

1. Der Begriff "Aktivität"

2. Klassifizierung der Aktivitäten

3. Die Geschichte des Begriffs "Aktivität"

4. Mehrdimensionalität der Kategorie "Aktivität"

5. Der Mensch als Subjekt der Tätigkeit

Der Begriff "Aktivität"

Aktivität ist eine spezifisch menschliche Form des aktiven Umgangs mit der Umwelt, deren Inhalt deren gezielte Veränderung und Bildung ist. Anders als die Handlungen eines Tieres setzt menschliches Handeln einen gewissen Gegensatz zwischen Subjekt und Handlungsobjekt voraus: Der Mensch nimmt einen Handlungsgegenstand für sich als ein Material an, das dem Einfluss eines Menschen auf ihn widersteht und empfangen muss neue Form und Eigenschaften, um von einem Material zu einem Produkt der Aktivität zu werden.

Jede Aktivität beinhaltet ein Ziel, ein Mittel, ein Ergebnis und den Vorgang der Aktivität selbst, und daher ist ein unveräußerliches Merkmal der Aktivität ihr Bewusstsein. Aktivität ist treibende Kraft sozialer Fortschritt und Voraussetzung für die Existenz der Gesellschaft. Zugleich zeigt die Kulturgeschichte, dass das Handeln als solches keine erschöpfende Grundlage menschlichen Daseins ist. Ist die Grundlage der Tätigkeit ein bewusst formuliertes Ziel, so liegt die Grundlage des Ziels selbst außerhalb der Tätigkeit, im Bereich der menschlichen Ideale und Werte. Die moderne wissenschaftliche und technologische Entwicklung zeigt zunehmend, dass nicht nur Aktivitäten im Bereich Kunst und Moral, sondern auch wissenschaftliches Wissen, und technisches und instrumentelles Handeln erhält seinen Sinn je nach seiner moralischen Orientierung letztlich aus seinem Einfluss auf die menschliche Existenz. Andererseits die Abhängigkeit der Tätigkeit selbst von anderen soziale Faktoren ausgedrückt in der Tatsache, dass in verschiedene Typen Kultur braucht es wesentlich anderer Ort, die entweder als Träger des höchsten Sinns des menschlichen Daseins oder als notwendige, aber keineswegs verehrte Lebensbedingung wirkt.

Klassifizierung der Aktivitäten

Es gibt verschiedene Klassifikationen von Arten und Formen von Aktivität – die Aufteilung der Aktivität in geistige und materielle, Produktion, Arbeit und Nichtarbeit usw. Aus der Sicht der schöpferischen Rolle der Aktivität in der gesellschaftlichen Entwicklung ist sie von besonderer Bedeutung um es in Fortpflanzungsmittel zu unterteilen) und produktive Tätigkeit, oder Kreativität verbunden mit der Entwicklung neuer Ziele und ihnen entsprechender neuer Mittel oder mit der Erreichung von Zielen mit Hilfe neuer Mittel. Im Zusammenhang mit der wissenschaftlichen und technologischen Revolution verbreitet sich die kreative Tätigkeit immer mehr, was zu einer Reihe von soziale Probleme, angefangen von der Notwendigkeit einer radikalen Umstrukturierung des Bildungssystems bis hin zum Problem der bekannten "Entwertung" der schöpferischen Tätigkeit eines Individuums unter den Bedingungen seiner Eingliederung in die industriellen Formen der Organisation der spirituellen Produktion. Die Entwicklung dieses Prozesses betont, dass Persönlichkeit nicht auf den Ausdruck nur in Tätigkeitsformen reduziert werden kann und dass eine Harmonie von Persönlichkeit und Tätigkeit nur auf der Grundlage der Erfüllung der Tätigkeit mit wahrhaft menschlichem Sinn möglich ist. Andernfalls ist eine rein instrumentelle Deutung des Menschen als nur ein Instrument der über ihm stehenden Tätigkeit unumgänglich, und dies dient als ideologische Voraussetzung für totalitäre Organisationsformen des gesellschaftlichen Lebens. Die Frage nach dem Verhältnis von Aktivität und Persönlichkeit kann nur als Teil eines umfassenderen menschlichen Problems gelöst werden.

Die Geschichte des Begriffs "Aktivität"

In der Erkenntnisgeschichte spielte und spielt der Tätigkeitsbegriff eine doppelte Rolle: erstens das ideologische Prinzip, zweitens das ideologische Postulat, das in einer Reihe von Sozialwissenschaften aufgestellt wurde. Der Tätigkeitsbegriff wurde ausgehend von der deutschen klassischen Philosophie als weltanschauliches Prinzip etabliert, als ein neuer Persönlichkeitsbegriff, der sich durch Rationalität, vielfältige Tätigkeits- und Initiativerichtungen auszeichnete, in der europäischen Kultur triumphierte und die Voraussetzungen geschaffen wurden, Tätigkeit als Grundlage und Prinzip aller Kultur. I. Kant hat die ersten Schritte in diese Richtung unternommen. In seiner Erkenntnistheorie wurde das Subjekt nicht als Betrachtung der äußeren Realität betrachtet, sondern als Formen der Objektivität schaffend. Kant stellte das Problem zweier Prinzipien auf, die das Verhältnis des Subjekts zum Objekt regeln: das kognitive und das moralische, das erste bestimmt die Formen der Aktivität und das, was man seine operative Struktur nennen kann, und das zweite - die Richtung, Bedeutung und Bewertung der Aktivität. Diese beiden Prinzipien wurden von Kant als grundlegend verschieden und gegenseitig nicht reduzierbar interpretiert. Erstmals erhob IG Fichte die Tätigkeit zur universellen Grundlage der Kultur, indem sie das Subjekt („Ich“) als reine selbständige Tätigkeit betrachtete, als freie, die Welt schaffende („nicht ich“) und von ihr geleitete Tätigkeit das ethische Ideal. Aber da Fichte ein moralisches Kriterium (Gewissen) aufgestellt hat, führte er den inaktiven Faktor ein. Damit untergräbt er die Einheitlichkeit seines Konzepts. Der am weitesten entwickelte rationalistische Tätigkeitsbegriff wurde von G. Hegel konstruiert. Vom Standpunkt des objektiven Idealismus aus interpretiert er Aktivität als ein alles durchdringendes Merkmal des absoluten Geistes, erzeugt durch dessen immanentes Bedürfnis nach Selbstveränderung. Hauptrolle er ordnet der spirituellen Aktivität und ihrer höchsten Form zu - der Reflexion, dh dem Selbstbewusstsein. Dieser Ansatz ermöglichte es Hegel, einen ganzheitlichen Tätigkeitsbegriff aufzubauen, in dem die klärende und rationalisierende Arbeit des Geistes einen zentralen Platz einnimmt. Eine detaillierte Analyse der Handlungsstruktur (insbesondere der tiefen Verflechtung von Zielen und Mitteln) hat in diesem Konzept eine Reihe tiefgreifender Bemerkungen zur gesellschaftsgeschichtlichen Konditionierung von Aktivität und ihren Formen gemacht.

Das Wirkprinzip als Ursprungsquelle verschiedener kultureller Produkte und Formen des gesellschaftlichen Lebens spielte eine wichtige methodische Rolle bei der Entstehung und Entwicklung einer Reihe von Sozialwissenschaften, beispielsweise in der kulturhistorischen Theorie von L. S. Vygodsky. Denken wurde als Ergebnis der Verinnerlichung praktischer Handlungen und ihrer inhärenten Logik betrachtet. Aktivitätskonzept gespielt wichtige Rolle in der Entwicklung der Linguistik, Psychologie, Ethnographie usw.

Gleichzeitig erforderte das Wirkungsprinzip während seines Einsatzes eine eingehende Analyse der Wirkungsmechanismen und der sie prägenden Faktoren. Dies führte zur Isolierung anderer Komponenten, die außerhalb der eigentlichen Aktivität liegen, obwohl sie mit ihr in Zusammenhang stehen und sie beeinflussen. Theorie soziale Aktion(M. Weber und F. Znamensky), die mit der Entwicklung der bürgerlichen Soziologie des 20. Jahrhunderts in Verbindung gebracht wird, beschränkt sich nicht auf die Analyse der universellen rationalen Komponenten zielsetzenden Handelns, sondern zeigt die Bedeutung von Werthaltungen und -orientierungen auf , Handlungsmotive, Erwartungen, Ansprüche. Infolgedessen kam es in diesen Wissenschaften zu einer erheblichen Erweiterung des ursprünglichen Prinzips.

Die Beschreibung der psychologischen Mehrdimensionalität eines Menschen, verschiedener Bilder menschlicher Subjektivität setzt eine Vorklärung der Frage nach der Lebensweise (Sein, Existenz) eines Menschen, der Bedingungen und Voraussetzungen für die Gestaltung seiner inneren Welt voraus.

Fixieren wir die erste, ziemlich offensichtliche, aber grundlegende Grundlage der Humanontologie: Ein Kind wird geboren und lebt in einem System real-praktischer, wenn auch heterogener Verbindungen mit anderen Menschen (zunächst - mit der Mutter, dann - mit Verwandten, später - mit entfernten). Diesen Gedanken bestärkend kann man postulieren: Nirgendwo und nie können wir einen Menschen vor und außerhalb seiner Verbindung mit anderen sehen – er existiert und entwickelt sich immer in der Gemeinschaft und durch die Gemeinschaft. Fälle seiner sozialen Isolation und Isolation bestätigen diese Regel – in ihrer extremen Ausprägung sind sie für einen Menschen einfach katastrophal.

Ein anderer empirisch leicht nachweisbarer Umstand ist, dass der Mensch ein bewusstes und tätiges Wesen ist. Bewusste Aktivität ist eine Form des Seins und eine Art der menschlichen Existenz. Der oben erwähnte S. L. Rubinstein schrieb: "Die Präsenz von Bewusstsein und Handeln ist ein grundlegendes Merkmal der menschlichen Existenz in der Welt."

Aber der Mensch lebt auch und soziales Leben, was bedeutet, dass menschliche Aktivität Zusammenarbeit, bei denen Menschen miteinander in Kommunikation und Interaktion treten. Der gemeinsame Charakter der Aktivität zwingt die Einzelnen, Informationen auszutauschen, sich auf individuelle Ziele und Aktionspläne zu einigen, diese gemeinsamen Aufgaben unterzuordnen und gegenseitiges Verständnis zu erreichen.

Konsistenz (Kommunikation und Interaktion mit anderen), Aktivität, Bewusstsein bilden die ontologischen Grundlagen der menschlichen Lebensweise. Diese Stiftungen unterstützen sich gegenseitig, sind aber nicht aufeinander reduzierbar, jede von ihnen hat einen spezifischen Inhalt. Aktivität setzt von vornherein das Bewusstsein als notwendiges Moment voraus (z soziales Phänomen). Somit sind hier alle drei Aspekte der integralen menschlichen Wirklichkeit (Subjektivität) bzw. des Seins einer Person (Gemeinschaft, Aktivität, Bewusstsein) zugleich Folge und Voraussetzung. Daher sollte sich die psychologische Analyse zunächst auf die Integrität der menschlichen Seinsweise oder die Art der Lebenstätigkeit konzentrieren.

Im allgemeinen Sprachgebrauch wird unter Aktivität jede Art von menschlicher Aktivität verstanden. Dieser Wert ist fest in erklärende Wörterbücher: "Tätigkeit" ist Arbeit, Beruf in einem beliebigen Bereich.

Aktivität- eine Art der Beziehung zur Außenwelt, die darin besteht, sie zu transformieren und den Zielen einer Person (bewusst, produktiv, transformativ und sozial) unterzuordnen. eins

Aktivitätsstruktur:

Ein Objekt ist das, worauf die Aktivität gerichtet ist.
Das Subjekt ist derjenige, der es umsetzt. 2
Motiv (eine Reihe von äußeren und inneren Bedingungen, die die Aktivität des Subjekts verursachen und die Richtung der Aktivität bestimmen. Als Motive können sein: Bedürfnisse; soziale Einstellungen; Überzeugungen; Interessen; Triebe und Emotionen; Ideale).
Zweck (das ist ein bewusstes Bild des Ergebnisses, auf das das menschliche Handeln ausgerichtet ist. 3
Mittel - Methoden, die im Verlauf von Aktivitäten, Handlungsmethoden, Objekten usw. verwendet werden. Mittel müssen dem Ziel angemessen sein, moralisch; unmoralische Mittel lassen sich nicht durch den Adel des Ziels rechtfertigen.
Aktion ist ein Element der Aktivität, das eine relativ unabhängige und bewusste Aufgabe hat. Eine Aktivität besteht aus einzelnen Aktivitäten. Sonderformen von Handlungen: Handlungen (Handlungen mit wertrationaler, moralischer Bedeutung); Handlungen (Handlungen mit hohem positiven sozialen Wert).
Das Ergebnis ist das Endergebnis, der Zustand, in dem der Bedarf (ganz oder teilweise) befriedigt wird. Das Ergebnis der Tätigkeit darf nicht mit dem Zweck der Tätigkeit übereinstimmen. Die Parameter des Aktivitätsergebnisses sind quantitative und qualitative Indikatoren, nach denen das Ergebnis mit dem Ziel verglichen wird. Durch Aktivität wird die Freiheit eines Menschen verwirklicht, da er in seinem Prozess seine Wahl trifft. 4

Arten von Aktivitäten:

Arbeit (Zielerreichung, praktischer Nutzen, Geschick, Persönlichkeitsentwicklung, Transformation)
Spiel (der Prozess des Spiels ist wichtiger als sein Ziel; die duale Natur des Spiels: real und bedingt)
lehren (neu lernen)
Kommunikation (Austausch von Ideen, Emotionen). 5

Kommunikationsklassifizierungen:

über die verwendeten Kommunikationsmittel:

direkt (mit Hilfe natürlicher Organe - Hände, Kopf, Stimmbänder usw.);
vermittelt (mit Hilfe speziell angepasster oder erfundener Mittel - einer Zeitung, einer CD, einem Fußabdruck auf dem Boden usw.);
direkt (persönliche Kontakte und direkte Wahrnehmung voneinander);
indirekt (durch Vermittler, die andere Personen sein können);

nach Themen der Kommunikation:

zwischen realen Themen;
zwischen einem realen Subjekt und einem illusorischen Partner, dem die ungewöhnlichen Qualitäten des Kommunikationssubjekts zugeschrieben werden (dies können Haustiere, Spielzeug usw. sein);
zwischen einem realen Subjekt und einem imaginären Partner, manifestiert sich in interner Dialog (« innere Stimme»), Im Dialog mit dem Bild einer anderen Person;
zwischen imaginären Partnern - künstlerische Bilder funktioniert.

Schaffung:

Kreativität nimmt im System der Tätigkeitsarten einen besonderen Platz ein. Kreative Aktivität ist ein Aktivitätsprozess, der qualitativ neue materielle und spirituelle Werte schafft oder das Ergebnis der Schaffung eines objektiv neuen ist. Das Hauptkriterium, das Kreativität von der Herstellung (Produktion) unterscheidet, ist die Einzigartigkeit ihres Ergebnisses. Zeichen kreativer Tätigkeit sind Originalität, Einzigartigkeit, Einzigartigkeit und deren Ergebnis - Erfindungen, neues Wissen, Werte, Kunstwerke.

In jeder Art von Aktivität werden spezifische Ziele, Aufgaben festgelegt, ein spezielles Arsenal an Mitteln, Operationen und Methoden wird verwendet, um die gesetzten Ziele zu erreichen. Alle Arten von Aktivitäten existieren in Wechselwirkung miteinander, was den Systemcharakter aller Bereiche des gesellschaftlichen Lebens bestimmt.

Aktivität ist eine spezifische Form der menschlichen Aktivität, die durch sein Bewusstsein reguliert wird und auf eine tiefe Kenntnis der Umgebung und der inneren Welt gerichtet ist.

Aktivitätskonzept

Aktivität ist notwendige Bedingung für ein vollwertiges menschliches Leben war sie es, die zur Bildung der menschlichen Persönlichkeit beitrug. Die Beziehung zwischen Individuum und Aktivitätsprozess drückt sich in einem geschlossenen Kreis aus: Es gibt keine Person, die außerhalb der Aktivität ist, ebenso wie es keine Aktivität außerhalb einer Person gibt. Die Aktivität hat sich im Prozess der evolutionären Bildung des Menschen entwickelt - das Tier passt sich den Umweltbedingungen an, der Mensch hingegen verändert diese Umgebung aufgrund der Möglichkeit der Aktivität für sich.

Aktivität besteht aus den folgenden Phasen: ein Bedürfnis, das ein Ziel bildet, ein Ziel drängt darauf, Wege zu finden, um es zu erreichen, Wege, es zu erreichen, führen zu Handlungen, die wiederum ein Ergebnis bringen.

Aktivitäten

Die menschliche Aktivität findet ausschließlich in der Umgebung seines unmittelbaren Wohnortes statt und wird in zwei Arten eingeteilt: körperliche und geistige Aktivität. Körperliche Arbeit ist eine Aktivität, die zunimmt Muskelaktivität und erfordert auch hohes Niveau Energiekosten.

Geistige oder intellektuelle Aktivität ist eine Art von Aktivität, deren Umsetzung in der Aufnahme und Umwandlung von Informationen besteht, die eine erhöhte Aufmerksamkeit und Aktivierung des Denkprozesses erfordert.

Bei der Klassifikation der Tätigkeit gibt es ihre Unterteilung in Studium, Arbeit und Spiel. Aktivitäten wie Lernen und Spielen werden durchgeführt verschiedene Methoden, sondern sind durch ein Ziel verbunden - Wissen. Die Arbeitstätigkeit zielt darauf ab, einer Person materielle und geistige Vorteile zu verschaffen, die für ihr Leben notwendig sind.

Spielen, lernen und arbeiten – die Arten der Aktivitäten sind wie füreinander miteinander verbunden vorbereitende Schritte... Für den Lernprozess wird eine Person also in Form eines Spiels trainiert, das Studium geht dem Beginn der Arbeitstätigkeit voraus.

Bewusstsein und Aktivität

Bewusstsein und Aktivität sind zwei Konzepte, die eng miteinander verbunden sind. Motivation zur Aktivität ist nichts anderes als das Bewusstsein eines Menschen für sein Bedürfnis - das Bedürfnis zu studieren, zu arbeiten, Kunstwerke zu schaffen. Bevor die Aktivität auf der materiellen Ebene zum Ausdruck kommt, findet im menschlichen Geist eine vorläufige Analyse der Ziele der Aktivität und der Wege zu ihrer Erreichung statt.

Aber auch menschliches Handeln ist in der Lage, sein Bewusstsein zu beeinflussen: Der Vorgang des Handelns verändert die menschlichen Wertevorstellungen, erweitert die Möglichkeiten der spirituellen Entwicklung des Einzelnen erheblich.

Menschliche Erkenntnis der Welt

Die Welterkenntnis des Menschen ist untrennbar mit seiner geistigen Tätigkeit verbunden. Kognition ist das Ergebnis der Anhäufung von Wissen über die Gesellschaft und Umgebung was durch das Studium passiert. Das Studium als Instrument der menschlichen Welterkenntnis ist nicht im engen Sinne zu sehen – es kann sowohl ein schulischer Bildungsprozess sein, als auch die Rezeption einer Tradition über die Erfahrungen früherer Generationen.