Какво е включено в социалните институции. социална институция

Един от факторите, които характеризират обществото като цяло, е съвкупността от социални институции. Разположението им сякаш е на повърхността, което ги прави особено успешни обекти за наблюдение и контрол.

От своя страна сложна организирана система със собствени норми и правила е социална институция. Неговите признаци са различни, но класифицирани и именно те трябва да бъдат разгледани в тази статия.

Концепцията за социална институция

Социалната институция е една от формите на организация. За първи път се прилага тази концепция. Според учения цялото разнообразие от социални институции създава така наречената рамка на обществото. Разделянето на форми, каза Спенсър, е произведено под влиянието на диференциацията на обществото. Той раздели цялото общество на три основни институции, сред които:

репродуктивен;
разпределителен;
регулиращи.

Мнението на Е. Дюркхайм

Е. Дюркхайм е убеден, че човек като личност може да се реализира само с помощта на социалните институции. Те също така са призовани да установят отговорност между междуинституционалните форми и нуждите на обществото.

Карл Маркс

Авторът на известния "Капитал" оценява социалните институции от гледна точка на индустриалните отношения. Според него именно под тяхно влияние се е формирала социалната институция, чиито признаци присъстват както в разделението на труда, така и във феномена на частната собственост.

Терминология

Терминът "социална институция" произлиза от латинска дума"институция", което означава "организация" или "порядък". По принцип всички характеристики на една социална институция се свеждат до това определение.

Определението включва формата на окрупняване и формата на изпълнение на специализираните дейности. Целта на социалните институции е да гарантират стабилността на функционирането на комуникациите в обществото.

Кратка дефиниция на термина също е приемлива: организирана и съгласувана форма връзки с обществеността, насочена към задоволяване на значимите за обществото потребности.

Лесно е да се види, че всички предоставени дефиниции (включително горните мнения на учени) се основават на „три стълба“:

общество;
организация;
нужди.

Но това все още не са пълноценни характеристики на социална институция, а по-скоро ключови моменти, които трябва да се вземат предвид.

Условия за институционализиране

Процесът на институционализация е социална институция. Проявява се при следните условия:

социалната потребност като фактор, който ще задоволи бъдещата институция;
социални връзки, тоест взаимодействие на хора и общности, в резултат на което се формират социални институции;
целесъобразност и правила;
материални и организационни, трудови и финансови необходими ресурси.

Етапи на институционализация

Процесът на създаване на социална институция преминава през няколко етапа:

възникването и осъзнаването на необходимостта от институция;
развитие на норми на социално поведение в рамките на бъдещата институция;
създаването на свои собствени символи, тоест система от знаци, която ще обозначава създаваната социална институция;
формиране, развитие и дефиниране на система от роли и статуси;
създаване на материалната база на института;
интегриране на институцията в съществуващата социална система.

Структурни особености на социална институция

Признаците на понятието "социална институция" го характеризират в съвременното общество.

Структурните характеристики покриват:

Предмет на дейност, както и социални отношения.
Институции, които имат определени правомощия, за да организират дейността на хората, както и да изпълняват различни роли и функции. Например: обществени, организационни и изпълняващи функциите на контрол и управление.
Тези специфични правила и норми, които са предназначени да регулират поведението на хората в определена социална институция.
Материални средства за постигане целите на Института.
Идеология, цели и задачи.

Видове социални институции

Класификацията, която систематизира социалните институции (таблица по-долу), разделя това понятие на четири отделни типа. Всяка от тях включва поне още четири специфични институции.

Какви са социалните институции? Таблицата показва техните видове и примери.

Духовните социални институции в някои източници се наричат институции на културата, а сферата на семейството от своя страна понякога се нарича стратификация и родство.

Общи признаци на социална институция

Общите и в същото време основни признаци на социална институция са, както следва:

кръгът от субекти, които в хода на своята дейност влизат във взаимоотношения;
устойчивостта на тези взаимоотношения;
определена (а това означава, до известна степен формализирана) организация;
поведенчески норми и правила;
функции, които осигуряват интегрирането на институцията в социалната система.

Трябва да се разбере, че тези признаци са неформални, но логично следват от дефиницията и функционирането на различни социални институции. С тяхна помощ, освен всичко друго, е удобно да се анализира институционализацията.

Социална институция: знаци върху конкретни примери

Всяка конкретна социална институция има свои собствени характеристики – знаци. Те тясно се припокриват с роли, например: главните роли на семейството като социална институция. Ето защо е толкова показателно да се разгледат примерите и съответстващите им знаци и роли.

Семейството като социална институция

Класически пример за социална институция е, разбира се, семейството. Както се вижда от горната таблица, той принадлежи към четвъртия тип институции, обхващащи същата област. Следователно то е основата и крайната цел за брака, бащинството и майчинството. Освен това семейството също ги обединява.

Характеристики на тази социална институция:

брачни или кръвни връзки;
общ семеен бюджет;
съжителство в едно и също жилище.

Главните роли се свеждат до добре познатата поговорка, че тя е „клетка на обществото”. По същество това е точно това. Семействата са частици, които заедно образуват обществото. Освен социална институция, семейството се нарича и малка социална група. И не е случайно, защото от раждането човек се развива под нейно влияние и го преживява сам през целия си живот.

Образованието като социална институция

Образованието е социална подсистема. Той има своя специфична структура и характеристики.

Основни елементи на обучението:

социални организации и социални общности (образователни институции и разделение на групи от учители и ученици и др.);
социокултурна дейност под формата на образователен процес.

Характеристиките на социалната институция включват:

Норми и правила - в образователния институт могат да се вземат предвид примери: жажда за знания, посещаемост, уважение към учителите и съучениците / съучениците.
Символика, тоест културни знаци - химни и гербове образователни институции, животински символ на някои известни колежи, емблеми.
Утилитарни културни характеристики като класни стаи и класни стаи.
Идеология – принцип на равенство между учениците, взаимно уважение, свобода на словото и право на глас, както и право на собствено мнение.

Знаци на социални институции: примери

Нека обобщим информацията, представена тук. Характеристиките на социалната институция включват:

набор от социални роли (например баща/майка/дъщеря/сестра в институцията на семейството);
устойчиви модели на поведение (например определени модели за учител и ученик в образователния институт);
норми (например кодекси и Конституция на държавата);
символика (например институция на брака или религиозна общност);
основни ценности (напр. морал).

Социалната институция, чиито характеристики бяха разгледани в тази статия, е предназначена да ръководи поведението на всеки отделен човек, като е пряко част от неговия живот. В същото време, например, обикновен ученик в старши клас принадлежи към поне три социални институции: семейството, училището и държавата. Интересно е, че в зависимост от всеки от тях той има и ролята (статуса), която има и според която избира своя модел на поведение. Тя от своя страна определя неговите характеристики в обществото.

История на термина

Основна информация

Особеностите на нейното словоупотреба се усложняват допълнително от факта, че в английския език традиционно под институция се разбира всяка утвърдена практика на хората, която има признака на самовъзпроизводимост. В такъв широк, не високоспециализиран смисъл, една институция може да бъде обикновена човешка опашка или английският език като вековна социална практика.

Ето защо на социална институция често се дава различно име - „институция“ (от латински institutio - обичай, инструкция, инструкция, заповед), разбирайки под нея съвкупността от социални обичаи, въплъщение на определени навици на поведение, начин на мислене и живот, предаван от поколение на поколение, променящ се в зависимост от обстоятелствата и служещ като инструмент за приспособяване към тях, а под "институцията" - консолидирането на обичаите и процедурите под формата на закон или институция. Терминът "социална институция" е погълнал както "институция" (обита), така и самата "институция" (институции, закони), тъй като съчетава както формални, така и неформални "правила на играта".

Социалната институция е механизъм, който осигурява набор от постоянно повтарящи се и възпроизвеждащи социални отношения и социални практики на хората (например: институцията на брака, институцията на семейството). Е. Дюркхайм образно нарича социалните институции „фабрики за възпроизвеждане на обществени отношения“. Тези механизми се основават както на кодифицирани кодекси от закони, така и на нетематизирани правила (неформализирани „скрити“ такива, които се разкриват, когато са нарушени), социални норми, ценности и идеали, исторически присъщи на определено общество. Според авторите на руския учебник за университети, „това са най-здравите, най-мощните въжета, които решаващо определят жизнеспособността [на социалната система]“

Сфери на живот на обществото

Има 4 сфери от живота на обществото, всяка от които включва различни социални институции и възникват различни социални отношения:

Икономически- отношения в производствения процес (производство, разпределение, потребление на материални блага). Институции, свързани с икономическата сфера: частна собственост, материално производство, пазар и др.
Социални- връзката между различни социални и възрастови групи; дейности за осигуряване на социални гаранции. Институции, свързани със социалната сфера: образование, семейство, здравеопазване, социално осигуряване, свободно време и др.
Политически- отношения между гражданското общество и държавата, между държавата и политическите партии, както и между държавите. Институции, свързани с политическата сфера: държава, закон, парламент, правителство, съдебна система, политически партии, армия и др.
Духовна- отношения, които възникват в процеса на създаване и съхраняване на духовни ценности, създаване на разпространение и потребление на информация. Институции, свързани с духовната сфера: образование, наука, религия, изкуство, медии и др.

институционализация

Първото, най-често използвано значение на термина "социална институция" се свързва с характеристиките на всякакъв вид подреждане, формализиране и стандартизиране на социалните връзки и отношения. А процесът на рационализиране, формализиране и стандартизиране се нарича институционализация. Процесът на институционализация, тоест формирането на социална институция, се състои от няколко последователни етапа:

възникване на потребност, за чието удовлетворяване са необходими съвместни организирани действия;
формиране на общи цели;
възникването на социални норми и правила в хода на спонтанно социално взаимодействие, осъществявано чрез проба и грешка;
възникването на процедури, свързани с правила и разпоредби;
институционализиране на норми и правила, процедури, т.е. тяхното приемане, практическа употреба;
създаване на система от санкции за поддържане на норми и правила, диференциране на тяхното прилагане в отделни случаи;
създаване на система от статуси и роли, обхващаща всички членове на института без изключение;

Така че за край на процеса на институционализация може да се счита създаването, в съответствие с нормите и правилата, на ясна статусно-ролева структура, социално одобрена от мнозинството участници в този социален процес.

Следователно процесът на институционализация включва редица точки.

Едно от необходимите условия за възникване на социални институции е съответната социална потребност. Институциите са предназначени да организират съвместната дейност на хората с цел задоволяване на определени социални потребности. Така институцията на семейството удовлетворява потребността от възпроизводството на човешкия род и отглеждането на деца, осъществява отношения между половете, поколенията и т. н. Институцията за висше образование осигурява обучение на работната сила, дава възможност на човек да развива своята способности, за да ги реализира в последващи дейности и да осигури собственото си съществуване и пр. Възникването на определени социални потребности, както и условията за тяхното задоволяване, са първите необходими моменти на институционализация.

Социалната институция се формира на базата на социални връзки, взаимодействия и взаимоотношения на конкретни индивиди, социални групии общности. Но тя, подобно на други социални системи, не може да бъде сведена до сбора от тези индивиди и техните взаимодействия. Социалните институции са надиндивидуални по природа, имат свое системно качество. Следователно социалната институция е независима публична единица, която има своя собствена логика на развитие. От тази гледна точка социалните институции могат да се разглеждат като организирани социални системи, характеризиращи се със стабилност на структурата, интеграция на техните елементи и известна вариабилност на техните функции.

На първо място става дума за система от ценности, норми, идеали, както и модели на дейност и поведение на хората и други елементи на социокултурния процес. Тази система гарантира сходно поведение на хората, координира и насочва техните определени стремежи, установява начини за задоволяване на техните нужди, разрешава конфликти, които възникват в процеса на ежедневието, осигурява състояние на баланс и стабилност в рамките на определена социална общност и обществото като цяло. .

Само по себе си наличието на тези социокултурни елементи все още не осигурява функционирането на социална институция. За да работи, е необходимо те да станат достояние на вътрешния свят на индивида, да бъдат интернализирани от тях в процеса на социализация, въплътени под формата на социални роли и статуси. Интернализацията от индивидите на всички социокултурни елементи, формирането на тяхна основа на система от личностни потребности, ценностни ориентации и очаквания е вторият най-важен елемент на институционализацията.

Третият най-важен елемент на институционализацията е организационният дизайн на социалната институция. Външно социалната институция е съвкупност от организации, институции, индивиди, оборудвани с определени материални ресурси и изпълняващи определена социална функция. Така институцията за висше образование се въвежда в действие от социалния корпус от учители, обслужващ персонал, длъжностни лица, които работят в рамките на институции като университети, министерство или Държавен комитет за висше образование и др., които за своята дейност имат сигурни материални ценности(сгради, финанси и др.).

Така социалните институции са социални механизми, устойчиви ценностно-нормативни комплекси, които регулират различни сфери. социален живот(брак, семейство, собственост, религия), които не са много податливи на промени в личностните характеристики на хората. Но те се пускат в движение от хора, които извършват дейността си, „играят“ по техните правила. Така понятието „институция на моногамно семейство“ не означава отделно семейство, а съвкупност от норми, която се реализира в безброй набор от семейства от определен тип.

Институционализацията, както показват П. Бергер и Т. Лукман, се предшества от процеса на привикване, или „привикване“ към ежедневните действия, водещи до формиране на модели на дейност, които по-късно се възприемат като естествени и нормални за дадена професия или решаване на проблеми, типични в тези ситуации. Моделите на действие от своя страна служат като основа за формиране на социални институции, които се описват под формата на обективни социални факти и се възприемат от наблюдателя като „социална реалност“ (или социална структура). Тези тенденции се придружават от означаващи процедури (процес на създаване, използване на знаци и фиксиране на значения и значения в тях) и формират система от социални значения, които, формирайки се в семантични връзки, се фиксират в естествения език. Означаването служи за целите на легитимирането (признаването като легитимен, социално признат, легален) на социалния ред, тоест оправдаване и обосноваване на обичайните начини за преодоляване на хаоса от разрушителни сили, които заплашват да подкопаят стабилните идеализации на ежедневния живот.

С възникването и съществуването на социални институции се свързва формирането във всеки индивид на особен набор от социокултурни диспозиции (хабитус), практически схеми на действие, превърнали се за индивида в негова вътрешна "естествена" потребност. Благодарение на хабитуса индивидите се включват в дейността на социалните институции. Следователно социалните институции не са просто механизми, а „един вид“ фабрика от значения, „която задава не само модели на човешки взаимодействия, но и начини за разбиране, разбиране на социалната реалност и самите хора“ .

Структура и функции на социалните институции

структура

концепция социална институцияпредлага:

наличието на потребност в обществото и нейното задоволяване чрез механизма на възпроизвеждане на социални практики и отношения;
тези механизми, като надиндивидуални образувания, действат под формата на ценностно-нормативни комплекси, които регулират обществения живот като цяло или неговата отделна сфера, но в полза на цялото;

Тяхната структура включва:

ролеви модели на поведение и статуси (предписания за тяхното изпълнение);
обосновката им (теоретическа, идеологическа, религиозна, митологична) под формата на категориална решетка, която дефинира „естествена” визия за света;
средства за предаване на социален опит (материален, идеален и символичен), както и мерки, които стимулират едно поведение и потискат друго, инструменти за поддържане на институционалния ред;
социални позиции – самите институции представляват социална позиция („празни” социални позиции не съществуват, така че въпросът за субектите на социалните институции отпада).

Освен това те предполагат съществуването на определена социална позиция на „професионалисти“, които са в състояние да приложат този механизъм в действие, като играят по неговите правила, включително цяла система за тяхното приготвяне, възпроизвеждане и поддържане.

За да не се обозначават едни и същи понятия с различни термини и да се избегне терминологическо объркване, социалните институции трябва да се разбират не като колективни субекти, не социални групи и не организации, а като специални социални механизми, които осигуряват възпроизвеждането на определени социални практики и социални отношения. . А колективните субекти все още трябва да се наричат "социални общности", "социални групи" и "социални организации".

Функции

Всяка социална институция има основна функция, която определя нейното „лице”, свързана с основната му социална роля в консолидирането и възпроизвеждането на определени социални практики и взаимоотношения. Ако тази армия, то нейната роля е да осигурява военно-политическата сигурност на страната, като участва във военни действия и демонстрира военната си мощ. Освен него има и други изрични функции, до известна степен характерни за всички социални институции, осигуряващи изпълнението на основната.

Наред с явните има и имплицитни – латентни (скрити) функции. Така Съветската армия по едно време изпълнява редица скрити държавни задачи, необичайни за нея - национална икономическа, пенитенциарна, братска помощ на "трети страни", умиротворяване и потушаване на бунтове, народно недоволство и контрареволюционни преврати както в страната. и в страните от социалистическия лагер. Необходими са изричните функции на институциите. Те се формират и декларират в кодове и се фиксират в системата от статуси и роли. Латентните функции се изразяват в непредвидени резултати от дейността на институции или лица, които ги представляват. Така демократичната държава, създадена в Русия в началото на 90-те години, чрез парламента, правителството и президента, се стреми да подобри живота на хората, да създаде цивилизовани отношения в обществото и да вдъхнови гражданите на зачитане на закона. Това бяха ясните цели и задачи. Всъщност престъпността в страната се е увеличила, а стандартът на живот на населението е спаднал. Това са резултатите от латентните функции на институциите на властта. Експлицитните функции свидетелстват какво са искали хората да постигнат в рамките на тази или онази институция, а латентните показват какво се е получило от това.

Идентифицирането на латентните функции на социалните институции позволява не само да се създаде обективна картина на социалния живот, но и дава възможност да се сведе до минимум тяхното отрицателно и да се засили положителното им въздействие, за да се контролира и управлява протичащите в него процеси.

Социалните институции в обществения живот изпълняват следните функции или задачи:

Съвкупността от тези социални функции се формира в общите социални функции на социалните институции като определени видове социална система. Тези функции са много универсални. Социолози от различни направления се опитаха да ги класифицират по някакъв начин, да ги представят под формата на определена подредена система. Най-пълна и интересна класификация беше представена от т.нар. "институционално училище". Представителите на институционалната школа по социология (С. Липсет, Д. Ландберг и др.) идентифицират четири основни функции на социалните институции:

Възпроизвеждане на членове на обществото. Основната институция, която изпълнява тази функция е семейството, но в нея участват и други социални институции, като държавата.
Социализацията е предаването на индивидите на модели на поведение и методи на дейност, установени в дадено общество - институциите на семейството, образованието, религията и т.н.
Производство и дистрибуция. Осигурява се от икономическите и социални институции за управление и контрол – органите на властта.
Функциите на управление и контрол се осъществяват чрез система от социални норми и регулации, които реализират съответните типове поведение: морално и правни разпоредби, митници, административни решения и др. Социалните институции управляват поведението на индивида чрез система от санкции.

Освен решаването на специфичните си задачи, всяка социална институция изпълнява и универсални функции, присъщи на всички тях. Общите за всички социални институции функции включват следното:

Функцията за фиксиране и възпроизвеждане на социални отношения. Всяка институция има набор от норми и правила за поведение, фиксирани, стандартизиращи поведението на своите членове и правещи това поведение предвидимо. Социалният контрол осигурява реда и рамката, в която трябва да протичат дейностите на всеки член на институцията. Така институцията осигурява стабилността на структурата на обществото. Кодексът на Института на семейството приема, че членовете на обществото се разделят на стабилни малки групи – семейства. Социалният контрол осигурява състояние на стабилност за всяко семейство, ограничава възможността за неговото разпадане.
Регулаторна функция. Той осигурява регулиране на взаимоотношенията между членовете на обществото чрез разработване на модели и модели на поведение. Целият човешки живот протича с участието на различни социални институции, но всяка социална институция регулира дейностите. Следователно човек с помощта на социални институции демонстрира предвидимост и стандартно поведение, изпълнява ролевите изисквания и очаквания.
Интегративна функция. Тази функция осигурява сплотеност, взаимозависимост и взаимна отговорност на членовете. Това се случва под влиянието на институционализирани норми, ценности, правила, система от роли и санкции. Той рационализира системата от взаимодействия, което води до повишаване на стабилността и целостта на елементите на социалната структура.
Функция за излъчване. Обществото не може да се развива без трансфер на социален опит. Всяка институция за нормалното си функциониране се нуждае от пристигането на нови хора, които са научили нейните правила. Това се случва чрез промяна на социалните граници на институцията и смяна на поколенията. Следователно всяка институция осигурява механизъм за социализация към своите ценности, норми, роли.
Комуникационни функции. Информацията, произведена от институцията, трябва да се разпространява както в рамките на институцията (с цел управление и наблюдение на спазването на социалните норми), така и във взаимодействието между институциите. Тази функция има своите специфики - формални връзки. Това е основната функция на медийния институт. Научните институции активно възприемат информацията. Комутативните възможности на институциите не са еднакви: някои ги притежават в по-голяма степен, други в по-малка степен.

Функционални качества

Социалните институции се различават една от друга по своите функционални качества:

Политически институции - държавата, партиите, синдикатите и други видове обществени организациипреследване на политически цели, насочени към установяване и поддържане на определена форма на политическа власт. Тяхната съвкупност съставлява политическата система на дадено общество. Политическите институции осигуряват възпроизвеждането и устойчивото запазване на идеологическите ценности, стабилизират социалнокласовите структури, които доминират в обществото.
Социокултурните и образователните институции имат за цел развитието и последващото възпроизвеждане на културни и социални ценности, включването на индивидите в определена субкултура, както и социализацията на индивидите чрез усвояване на стабилни социокултурни стандарти на поведение и накрая защита на определени ценности и норми.
Нормативно-ориентиране - механизми на морално-етична ориентация и регулиране на поведението на индивидите. Тяхната цел е да дадат на поведението и мотивацията морален аргумент, етична основа. Тези институции отстояват императивни универсални човешки ценности, специални кодекси и етика на поведение в общността.
Нормативно-санкциониращо - социално и социално регулиране на поведението въз основа на норми, правила и наредби, залегнали в правни и административни актове. Задължителността на нормите се осигурява от принудителната власт на държавата и системата от подходящи санкции.
Церемониално-символични и ситуационно-конвенционални институции. Тези институции се основават на повече или по-малко дългосрочно приемане на конвенционални (по договореност) норми, тяхното официално и неофициално консолидиране. Тези норми регулират ежедневните контакти, различни актове на групово и междугрупово поведение. Те определят реда и начина на взаимното поведение, уреждат начините за предаване и обмен на информация, приветствия, обръщения и др., правилата на заседанията, заседанията и дейността на сдруженията.

Дисфункция на социална институция

Нарушаването на нормативното взаимодействие със социалната среда, която е общество или общност, се нарича дисфункция на социална институция. Както беше отбелязано по-рано, основата за формирането и функционирането на определена социална институция е задоволяването на определена социална потребност. В условията на интензивни социални процеси, ускоряване на темпа на социални промени, може да възникне ситуация, когато променените социални потребности не се отразяват адекватно в структурата и функциите на съответните социални институции. В резултат на това може да възникне дисфункция в техните дейности. От съществена гледна точка дисфункцията се изразява в неяснотата на целите на институцията, несигурността на функциите, в падането на нейния социален престиж и авторитет, израждането на индивидуалните й функции в „символична“, ритуална дейност, т.е. е дейност, която не е насочена към постигане на рационална цел.

Един от ясните изрази на дисфункцията на една социална институция е персонализирането на нейната дейност. Социалната институция, както знаете, функционира според свои, обективно действащи механизми, при които всеки човек, въз основа на норми и модели на поведение, в съответствие със своя статус, играе определени роли. Персонализирането на социалната институция означава, че тя престава да действа в съответствие с обективни нужди и обективно установени цели, като променя функциите си в зависимост от интересите на индивидите, техните лични качества и свойства.

Една неудовлетворена социална потребност може да оживи спонтанната поява на нормативно нерегламентирани дейности, които се стремят да компенсират дисфункцията на институцията, но за сметка на нарушаване на съществуващите норми и правила. В крайните си форми тази дейност може да се изрази в незаконни дейности. По този начин дисфункцията на някои икономически институции е причина за съществуването на т. нар. „сенчеста икономика”, водеща до спекулации, подкупи, кражби и т.н. Коригирането на дисфункцията може да се постигне чрез промяна на самата социална институция или чрез създаване на нова социална институция, която задоволява тази социална потребност.

Официални и неформални социални институции

Социалните институции, както и социалните отношения, които те възпроизвеждат и регулират, могат да бъдат формални и неформални.

Роля в развитието на обществото

Според американските изследователи Дарън Асемоглу и Джеймс А. Робинсън (Английски)Руски естеството на социалните институции, които съществуват в дадена страна, е това, което определя успеха или неуспеха на развитието на дадена страна.

След като разгледаха примери от много страни по света, учените стигнаха до заключението, че определящият и необходимо условиеразвитието на всяка страна е наличието на публични институции, които те наричат публични (англ. Приобщаващи институции). Примери за такива страни са всички развити демократични страни по света. Обратно, страните, в които публичните институции са затворени, са обречени да изостанат и да упаднат. Публичните институции в такива страни, според изследователите, служат само за обогатяване на елитите, които контролират достъпа до тези институции – това е т.нар. "привилегировани институции" добивни институции). Според авторите икономическото развитие на обществото е невъзможно без политическо развитие, тоест без да стане публични политически институции. .

Вижте също

литература

Андреев Ю. П., Коржевская Н. М., Костина Н. Б. Социални институции: съдържание, функции, структура. - Свердловск: Уралско издателство. ун-та, 1989 г.
Аникевич А.Г. Политическа власт: Въпроси на методологията на изследването, Красноярск. 1986 г.
Власт: Есета върху съвременната политическа философия на Запада. М., 1989.
Vouchel E.F. Семейство и родство // Американска социология. М., 1972. С. 163-173.
Земски М. Семейство и личност. М., 1986.
Коен Дж. Структура на социологическата теория. М., 1985.
Лейман II Науката като социална институция. Л., 1971.
Новикова С. С. Социология: история, основи, институционализация в Русия, гл. 4. Видове и форми на социални връзки в системата. М., 1983.
Титмонас А. По въпроса за предпоставките за институционализация на науката // Социологически проблеми на науката. М., 1974 г.
Троц М. Социология на образованието // Американска социология. М., 1972. С. 174-187.
Харчев Г. Г. Брак и семейство в СССР. М., 1974 г.
Харчев А. Г., Мацковски М. С. Съвременното семейство и неговите проблеми. М., 1978 г.
Дарън Асемоглу, Джеймс Робинсън= Защо нациите се провалят: произходът на властта, просперитета и бедността. - Първо. - Crown Business; 1 издание (20 март 2012 г.), 2012. - 544 с. - ISBN 978-0-307-71921-8

Бележки под линия и бележки

Социални институции // Станфордска енциклопедия по философия
Спенсър Х. Първи принципи. N.Y., 1898. S.46.
Маркс К. П. В. Аненков, 28 декември 1846 г. // Маркс К., Енгелс Ф. Съчинения. Изд. 2-ро Т. 27.С. 406.
Маркс К. Към критиката на хегелианската философия на правото // Маркс К., Енгелс Ф. Соч. Изд. 2-ро Т.9. С. 263.
виж: Durkheim E. Les forms elementaires de la vie religieuse. Le systeme totemique en Australia. Париж, 1960 г
Веблен Т. Теория на празен клас. - М., 1984. С. 200-201.
Скот, Ричард, 2001, Институции и организации, Лондон: Sage.
Виж пак там.
Основи на социологията: курс на лекции / [А. И. Антолов, В. Я. Нечаев, Л. В. Пиковски и др.]: Изд. изд. \.Г.Ефендиев. - М, 1993. С.130
Аджемоглу, Робинсън
Теория на институционалните матрици: в търсене на нова парадигма. // Списание по социология и социална антропология. бр.1, 2001г.
Фролов С. С. Социология. Учебник. За висши учебни заведения. Раздел III. Социални взаимоотношения. Глава 3. Социални институции. Москва: Наука, 1994.
Грицанов А. А. Енциклопедия по социология. Издателство „Къща на книгата”, 2003. -.с.125.
Вижте още: Бергер П., Лукман Т. Социалното изграждане на реалността: Трактат по социологията на знанието. М.: Среда, 1995.
Кожевников С. Б. Обществото в структурите на жизнения свят: методологически инструменти за изследване // Социологическо списание. 2008. No 2. С. 81-82.
Бурдийо П. Структура, хабитус, практика // Списание за социология и социална антропология. - Том I, 1998. - No2.
Сборник "Знанието във връзките на социалността. 2003" : Интернет източник / Lektorsky V. A. Предговор -

Щат Санкт Петербург

архитектурно-строителен университет.

Катедра по политически науки.

По темата: « Социални институции на обществото”.

Студентка IV курс, гр. 2IP

Строителен факултет: Пискунов Г.М.

Ръководител: Локушански И.Н.

Санкт Петербург

Планирайте.

Въведение.

II) 1. Понятието "Социална институция".

2. Еволюцията на социалните институции.

3. Типология на социалните институции.

4. Функции и дисфункции на социалните институции.

5. Образованието като социална институция.

III) Заключение.

Въведение.

Социалната практика показва, че за човешкото общество е жизненоважно да консолидира определени видове социални отношения, да ги направи задължителни за членовете на определено общество или определена социална група. Това се отнася преди всичко за онези социални отношения, влизайки в които членовете на социалната група осигуряват задоволяване на най-важните потребности, необходими за успешното функциониране на групата като цялостна социална единица. По този начин необходимостта от възпроизвеждане на материални блага принуждава хората да консолидират и поддържат производствени отношения; необходимостта от социализиране на младото поколение и възпитание на младите хора по образците на културата на групата налага укрепването и поддържането на семейните отношения, връзката на обучението на младите хора.

Практиката на консолидиране на взаимоотношения, насочени към задоволяване на неотложни нужди, се състои в създаване на строго фиксирана система от роли и статуси, които предписват правила за поведение на индивидите в социалните отношения, както и в определяне на система от санкции, за да се постигне стриктно спазване на тези правила. на поведение.

Системите от роли, статуси и санкции се създават под формата на социални институции, които са най-сложните и важни видове социални връзки за обществото. Именно социалните институции подпомагат съвместните съвместни дейности в организациите, определят устойчиви модели на поведение, идеи и стимули.

Понятието "институция" е едно от централните в социологията, поради което изучаването на институционалните отношения е една от основните научни задачи пред социолозите.

Понятието "социална институция".

Терминът "социална институция" се използва в голямо разнообразие от значения.

Едно от първите подробни определения за социална институция е дадено от американския социолог и икономист Т. Веблен. Той разглежда еволюцията на обществото като процес на естествен подбор на социалните институции. По своята същност те представляват обичайни начини за реагиране на стимули, създадени от външни промени.

Друг американски социолог К. Милс разбира институцията като форма на определен набор от социални роли. Той класифицира институциите според изпълняваните задачи (религиозни, военни, образователни и др.), които формират институционалния ред.

Германският социолог А. Гелен тълкува една институция като регулаторна институция, която насочва действията на хората в определена посока, точно както институциите контролират поведението на животните.

Според Л. Бовие социалната институция е система от културни елементи, насочени към задоволяване на набор от специфични социални потребности или цели.

Дж. Бернард и Л. Томпсън тълкуват институцията като набор от норми и модели на поведение. Това е сложна конфигурация от обичаи, традиции, вярвания, нагласи, закони, които имат конкретна цел и изпълняват специфични функции.

В местната социологическа литература социалната институция се определя като основен компонент на социалната структура на обществото, интегриращ и координиращ много индивидуални действия на хората, рационализиращ социалните отношения в определени области на обществения живот.

Според С. С. Фролов социалната институция е организирана система от връзки и социални норми, която съчетава значими социални ценности и процедури, които отговарят на основните потребности на обществото.

Според М. С. Комаров социалните институции са ценностно-нормативни комплекси, чрез които се насочват и контролират действията на хората в жизненоважни области – икономика, политика, култура, семейство и др.

Ако обобщим цялото разнообразие от горните подходи, тогава социалната институция е:

Ролева система, която също включва норми и статуси;

Съвкупност от обичаи, традиции и правила на поведение;

Официална и неформална организация;

Набор от норми и институции, управляващи определена област

връзки с обществеността;

Отделен набор от социални действия.

Че. виждаме, че терминът "социална институция" може да има различни дефиниции:

Социалната институция е организирано сдружение от хора, изпълняващи определени обществено значими функции, осигуряващи съвместното постигане на цели въз основа на социалните роли, изпълнявани от членовете, определени от социални ценности, норми и модели на поведение.

Социалните институции са институции, предназначени да отговарят на основните нужди на обществото.

Социалната институция е съвкупност от норми и институции, които регулират определена област на обществените отношения.

Социалната институция е организирана система от връзки и социални норми, която съчетава значими социални ценности и процедури, които отговарят на основните потребности на обществото.

Еволюцията на социалните институции.

Процесът на институционализация, т.е. формирането на социална институция се състои от няколко последователни етапа:

Появата на потребност, за удовлетворяването на която са необходими съвместни организирани действия;

Формиране на общи цели;

Появата на социални норми и правила в хода на спонтанно социално взаимодействие, осъществено чрез проба и грешка;

Появата на процедури, свързани с правила и разпоредби;

Институционализация на норми и правила, процедури, т.е. тяхното приемане, практическо приложение;

Създаване на система от санкции за поддържане на норми и правила, диференциране на прилагането им в отделни случаи;

Създаване на система от статуси и роли, обхващаща всички членове на института без изключение.

Раждането и смъртта на социална институция ясно се виждат на примера на институцията на благородническите дуели на честта. Дуелите са институционализиран метод за подреждане на отношенията между благородниците в периода от 16-ти до 18-ти век. Тази институция на честта възникна поради необходимостта да се защити честта на благородник и да се рационализират отношенията между представители на този социален слой. Постепенно системата от процедури и норми се развива и спонтанните кавги и скандали се превръщат в силно формализирани битки и битки със специализирани роли (главен мениджър, секунданти, лекари, придружители). Тази институция поддържаше идеологията на неопетнената благородническа чест, възприета главно в привилегированите слоеве на обществото. Институцията на дуелите предвиждаше доста строги стандарти за защита на кодекса на честта: благородник, който получи предизвикателство за дуел, трябваше или да приеме предизвикателството, или да напусне обществения живот със срамната стигма на страхлива страхливост. Но с развитието на капиталистическите отношения, етични стандартив обществото, което се изразяваше по-специално в безполезността да се защитава честта на благородството с оръжие в ръцете им. Пример за упадъка на институцията на дуелите е абсурдният избор на дуелно оръжие на Ейбрахам Линкълн: хвърляне на картофи от разстояние 20 м. Така тази институция постепенно престана да съществува.

Типология на социалните институции.

Социалната институция се разделя на основна (основна, фундаментална) и неосновна (неосновна, честа). Последните се крият вътре в първите, като са част от тях като по-малки образувания.

Освен разделянето на институциите на основни и неосновни, те могат да бъдат класифицирани и по други критерии. Например институциите могат да се различават по времето на тяхното възникване и продължителността на съществуване (постоянни и краткосрочни институции), тежестта на санкциите, прилагани за нарушения на правилата, условията на съществуване, наличието или отсъствието на бюрократична система за управление , наличието или отсъствието на официални правила и процедури.

Ч. Милс преброи пет институционални реда в съвременното общество, всъщност имайки предвид основните институции:

Икономически – институции, които организират икономическа дейност;

Политически – институции на властта;

Семейство - институции, които регулират половите отношения, раждането и социализацията на децата;

Военни - институции, които защитават членовете на обществото от физическа опасност;

Религиозни - институции, които организират колективното поклонение на боговете.

Целта на социалните институции е да задоволят най-важните жизненоважни потребности на обществото като цяло. Известни са пет такива основни потребности, те отговарят на пет основни социални институции:

Необходимостта от възпроизвеждане на рода (институцията на семейството и брака).

Необходимостта от сигурност и социален ред (институцията на държавата и други политически институции).

Необходимостта от получаване и производство на средства за препитание (икономически институции).

Необходимостта от трансфер на знания, социализация на младото поколение, подготовка на кадри (учебен институт).

Необходимостта от решаване на духовни проблеми, смисълът на живота (Институт по религия).

Неосновните институции се наричат още социални практики. Всяка голяма институция има свои собствени системи от установени практики, методи, техники, процедури. Така икономическите институции не могат без такива механизми и практики като конвертиране на валута, защита на частната собственост,

професионален подбор, назначаване и оценка на работата на служителите, маркетинг,

пазар и др. В рамките на института на семейството и брака съществуват институции на бащинство и майчинство, именуване, семейно отмъщение, наследяване на социалния статус на родителите и др.

Непринципните политически институции включват, например, институциите за съдебна експертиза, паспортна регистрация, съдебни производства, застъпничество, съдебни заседатели, съдебен контрол върху арестите, съдебната власт, президентството и т.н.

Ежедневните практики, които помагат за организирането на съгласуваните действия на големи групи хора, внасят сигурност и предвидимост в социалната реалност, като по този начин подкрепят съществуването на социални институции.

Функции и дисфункции на социалните институции.

Функция(от лат. - изпълнение, изпълнение) - назначаването или ролята, която определена социална институция или процес изпълнява по отношение на цялото (например функцията на държавата, семейството и др. в обществото.)

Функциясоциална институция е ползата, която носи на обществото, т.е. това е набор от задачи, които трябва да бъдат решени, цели, които трябва да бъдат постигнати, услуги, които трябва да бъдат предоставени.

Първата и най-важна мисия на социалните институции е да задоволяват най-важните жизнени потребности на обществото, т.е. без което обществото не може да съществува като актуално. Наистина, ако искаме да разберем каква е същността на функцията на тази или онази институция, трябва пряко да я свържем с удовлетворяването на потребностите. Е. Дюрхайм е един от първите, които изтъкват тази връзка: „Да се запитаме каква е функцията на разделението на труда, означава да проучим на каква нужда отговаря то“.

Нито едно общество не може да съществува, ако не се попълва непрекъснато с нови поколения хора, които печелят храна, живеят в мир и ред, не придобиват нови знания и ги предават на следващите поколения и не се занимават с духовни въпроси.

Списък на универсалните, т.е. функции, присъщи на всички институции, могат да бъдат продължени чрез включването в тях на функцията за консолидиране и възпроизвеждане на социални отношения, регулаторна, интегративна, излъчваща и комуникативна функции.

Наред с универсалните има специфични функции. Това са функции, които са присъщи на едни институции и не са характерни за други, например установяване на ред в обществото (държавата), откриване и предаване на нови знания (наука и образование) и др.

Обществото е устроено по такъв начин, че няколко институции изпълняват няколко функции едновременно, като в същото време няколко институции могат да се специализират в изпълнението на една функция наведнъж. Например, функцията за образование или социализиране на децата се изпълнява от такива институции като семейство, църква, училище, държава. В същото време институцията на семейството изпълнява не само функцията на възпитание и социализация, но и такива функции като възпроизводството на хората, удовлетворението от интимността и др.

В зората на своето създаване държавата изпълнява тесен кръг от задачи, свързани преди всичко с изграждането и поддържането на вътрешна и външна сигурност. Въпреки това, тъй като обществото ставаше по-сложно, стана и държавата. Днес тя не само защитава границите, бори се с престъпността, но и регулира икономиката, осигурява социална сигурност и подпомагане на бедните, събира данъци и подпомага здравеопазването, науката, училищата и т.н.

Църквата е създадена с цел решаване на важни мирогледни въпроси и установяване на най-високи морални стандарти. Но със

когато тя също се занимава с образование, икономическа дейност(монашеско стопанство), съхраняването и предаването на знания, изследователска работа(религиозни училища, гимназии и др.), настойничество.

Ако една институция, освен полза, носи вреда на обществото, тогава такова действие се нарича дисфункция.Институцията се нарича нефункционираща, когато някои от последствията от нейната дейност пречат на извършването на друга социална дейност или друга институция. Или, както един от социологическите речници дефинира дисфункцията, това е „всякаква социална активностима отрицателен принос за поддържане на ефективното функциониране на социалната система”.

Така например икономическите институции, докато се развиват, предявяват все по-взискателни изисквания към онези социални функции, които трябва да изпълнява образователната институция.

Именно нуждите на икономиката водят в индустриалните общества до развитието на масовата грамотност, а след това и до необходимостта да се подготви всичко Повече ▼квалифицирани специалисти. Но ако образователната институция не се справя със задачата си, ако образованието е пуснато извън контрол много зле или ако не обучава специалистите, които икономиката изисква, тогава обществото няма да получи нито развити личности, нито първокласни специалисти. Училищата и университетите ще пуснат в живота ежедневие, дилетанти, полу-знаещи, което означава, че институциите на икономиката няма да могат да задоволят нуждите на обществото.

Така функциите се превръщат в дисфункции, плюс в минус.

Следователно дейността на социалната институция се разглежда като функция, ако допринася за поддържане на стабилността и интеграцията на обществото.

Функциите и дисфункциите на социалните институции са изрично, ако са ясно изразени, разпознати от всички и съвсем очевидни, или латентнаако са скрити и остават несъзнателни за участниците в социалната система.

Изричните функции на институциите са както очаквани, така и необходими. Те се формират и декларират в кодове и се фиксират в системата от статуси и роли.

Латентните функции са непреднамерен резултат от дейността на институции или лица, които ги представляват.

Демократична държава, създадена в Русия в началото на 90-те години с помощта на нови институции на властта - парламент, правителство и президент, изглежда, се стреми да подобри живота на хората, да създаде цивилизовани отношения в обществото и да внуши уважение към закон в гражданите. Това бяха изричните цели и задачи, декларирани във всички чути цели. Реално престъпността в страната се е увеличила, а стандартът на живот е спаднал. Такива бяха страничните продукти на усилията на институциите на властта.

Експлицитните функции свидетелстват за това, което хората са искали да постигнат в рамките на тази или онази институция, докато латентните функции свидетелстват за това, което се е получило от това.

Изричните функции на училището като образователна институция включват

придобиване на грамотност и зрелостен сертификат, подготовка за университет, обучение в професионални роли, усвояване на основните ценности на обществото. Но институцията на училището има и скрити функции: придобиване на определен социален статус, който ще позволи на завършилия да се изкачи една стъпка над неграмотен връстник, установяване на силни училищни приятелства, подкрепа на завършилите в момента на навлизането им на пазара на труда.

Да не говорим за редица такива латентни функции като формирането на взаимодействие класна стая, скрита учебна програма и студентски субкултури.

Изрично, т.е. Съвсем очевидни функциите на институцията за висше образование могат да се считат за подготовка на младите хора за развитие на различни специални роли и усвояване на ценностните стандарти, морал и идеология, преобладаващи в обществото, а имплицитните са консолидирането. на социалното неравенство между тези с висше образование и тези, които нямат.

Образованието като социална институция.

Натрупаните от човечеството материални и духовни ценности и знания трябва да се предават на нови поколения, следователно поддържането на постигнатото ниво на развитие, неговото подобряване е невъзможно без овладяване на културното наследство. Образованието е съществен компонент от процеса на социализация на личността.

В социологията е прието да се прави разлика между формално и неформално образование. Терминът формално образование предполага съществуването в обществото на специални институции (училища, университети), които осъществяват учебния процес. Функционирането на системата на формалното образование се определя от културните стандарти, преобладаващи в обществото, политическите нагласи, които са въплътени в държавната политика в областта на образованието.

Терминът неформално образование се отнася до несистематизираното обучение на човек със знания и умения, които той спонтанно овладява в процеса на общуване със заобикалящата го социална среда или чрез индивидуално усвояване на информация. Въпреки цялото си значение, неформалното образование играе поддържаща роля по отношение на формалната образователна система.

Най-значимите характеристики съвременна системаобразование са:

Превръщането му в многоетапно (начално, средно и висше образование);

Решаващо влияние върху личността (по същество образованието е основният фактор за нейната социализация);

Предопределение до голяма степен на възможности за кариера, постигане на висока социална позиция.

Институтът за образование осигурява социална стабилност и интеграция на обществото, като изпълнява следните функции:

Предаването и разпространението на културата в обществото (защото чрез образованието се осъществява предаването от поколение на поколение научно познание, постижения на изкуството, морални норми и др.);

Формиране сред младите поколения на нагласи, ценностни ориентации и идеали, които доминират в обществото;

Социален подбор, или диференциран подход към учениците (една от най-важните функции на формалното образование, когато търсенето на талантливи младежи в съвременното общество се издига в ранг на държавна политика);

Социални и културни промени, реализирани в процеса на научни изследвания и открития (съвременните институции на формалното образование, преди всичко университетите, са основните или едни от най-важните научни центровевъв всички клонове на знанието).

Моделът на социалната структура на образованието може да се представи като

състоящ се от три основни компонента:

студенти;

учители;

Организатори и ръководители на образованието.

В съвременното общество образованието е най-важното средство за постигане на успех и символ на социалното положение на човека. Разширяването на кръга от високообразовани хора, усъвършенстването на системата на формалното образование оказват влияние върху социалната мобилност в обществото, правейки го по-отворено и съвършено.

Заключение.

Социалните институции се появяват в обществото като големи непланирани продукти на социалния живот. Как се случва? Хората в социалните групи се опитват заедно да реализират своите нужди и търсят различни начини. В хода на социалната практика те намират някои приемливи модели, модели на поведение, които постепенно, чрез повторение и оценка, се превръщат в стандартизирани обичаи и навици. След известно време тези модели и модели на поведение са подкрепени от общественото мнение, приети и легитимирани. На тази основа се разработва система от санкции. Така обичаят да се прави среща, като елемент от институцията на ухажването, се развива като средство за избор на партньор. Банките – елемент на бизнес институция – се развиват като потребност от спестяване, преместване, заемане и спестяване на пари и в резултат се превръщат в самостоятелна институция. членове от време на време. общества или социални групи могат да събират, систематизират и дават законово потвърждение на тези практически умения и модели, в резултат на което институциите се променят и развиват.

Изхождайки от това, институционализацията е процес на дефиниране и консолидиране на социални норми, правила, статуси и роли, привеждането им в система, която е в състояние да действа в посока задоволяване на някаква социална потребност. Институционализацията е замяната на спонтанното и експериментално поведение с предвидимо поведение, което се очаква, моделира, регулира. Така доинституционалната фаза на социалното движение се характеризира със спонтанни протести и речи, безпорядъчно поведение. Появява се на краткосрочен, а след това лидерите на движението са изместени; външният им вид зависи главно от енергични призиви.

Всеки ден е възможно ново приключение, всяка среща се характеризира с непредвидима поредица от емоционални събития, в които човек не може да си представи какво ще прави по-нататък.

Когато в едно социално движение се появят институционални моменти, започва формирането на определени правила и норми на поведение, споделяни от мнозинството от неговите последователи. Определя се мястото на събиране или митинг, определя се ясен срок за изказвания; всеки участник получава инструкции как да се държи в дадена ситуация. Тези норми и правила постепенно се приемат и стават очевидни. В същото време започва да се оформя система от социални статуси и роли. Има стабилни лидери, които са формализирани според приетата процедура (например те са избрани или назначени). Освен това всеки член на движението има определен статут и изпълнява подходяща роля: той може да бъде член на организационен актив, да бъде част от група за подкрепа на лидер, да бъде агитатор или идеолог и т.н. Възбудата постепенно отслабва под влияние на определени норми и поведението на всеки участник става стандартизирано и предвидимо. Има предпоставки за организирани съвместни действия. В резултат на това социалното движение става повече или по-малко институционализирано.

Така че институцията е вид форма човешка дейностна базата на ясно развита идеология, система от правила и норми, както и развит социален контрол върху тяхното прилагане. Институционалните дейности се осъществяват от хора, организирани в групи или сдружения, при които разделянето на статуси и роли се извършва в съответствие с нуждите на дадена социална група или обществото като цяло. Така институциите поддържат социални структури и ред в обществото.

Библиография:

1. Фролов С.С. социология. Москва: Наука, 1994

2. Методическо указаниев социологията. SPbGASU, 2002

3. Волков Ю.Г. социология. М. 2000 г

1. План…………………………………………………………………………………………………1

2. Въведение………………………………………………………………………………………..2

3. Понятието „Социална институция“………………………………………………………..3

4. Еволюция на социалните институции………………………………………………………..5

5. Типология на социалните институции………………………………………………………….6

6. Функции и дисфункции на социалните институции………………………………….……8

7. Образованието като социална институция…………………………………………..….…...11

8. Заключение……………………………………………………………………………………….13

9. Литература…………………………………………………………….……..………15

Обществото се състои от система от социални институции и представлява сложен набор от икономически, политически, правни, духовни отношения, които осигуряват неговата цялост.

социална институция- исторически установена, стабилна форма на организация съвместни дейностихора.

Социалните институции са вид ценностно-нормативни комплекси, които включват ценности, правила, норми, нагласи, модели, стандарти на поведение в определени ситуации, както и органи и организации, които осигуряват тяхното прилагане и одобрение в обществото.

Всички елементи на обществото са взаимосвързани връзки с обществеността- връзки, които възникват между социалните групи и вътре в тях в процеса на материални (икономически) и духовни (политически, правни, културни) дейности.

В процеса на развитие на обществото едни връзки отмират, други се появяват. Отношенията, които са се оказали полезни за обществото, се рационализират, стават общовалидни модели и след това се повтарят от поколение на поколение. Колкото по-стабилни са тези връзки, които са полезни за обществото, толкова по-стабилно е самото общество.

Социалните институции са елементи на обществото, които представляват стабилни форми на регулиране и организация на социалния живот. Институциите на обществото - държавата, образованието, семейството и др. - рационализират обществените отношения, регулират дейността на хората и тяхното поведение в обществото.

Основната цел на социалните институции– постигане на стабилност в процеса на развитие на обществото.

Функции на институциите:

Задоволяване на потребностите на обществото;

Регламент социални процесипрез който тези нужди обикновено се задоволяват.

Потребностите, които задоволяват социалните институции, са изключително разнообразни. Всяка институция може да задоволи няколко нужди наведнъж.

Процесът на задоволяване на потребностите може да бъде регулиран. Например има законови ограничения за закупуване на редица стоки (оръжия, алкохол, тютюн). Процесът на задоволяване на потребностите на обществото в образованието се регулира от институциите за основно, средно, висше образование.

институционализация- процесът на рационализиране на социалните отношения, формирането на устойчиви модели на социално съжителство, което се основава на ясни правила, закони, модели и ритуали. По този начин процесът на институционализация на науката е превръщането на науката от дейността на индивидите в ясна система от отношения, която включва система от академични степени, звания, научни институти, академии и др.

Основните социални институции включват култура, наука, образование, религия, семейство, държава, право.

Семейство- най-важната социална институция на родството, която свързва индивидите с общ живот и взаимна морална отговорност. Семейството изпълнява редица основни функции: стопанска (поддържане), репродуктивна (раждане), възпитателна (пренос на ценности, норми, образци) и др.

състояние- основната политическа институция, която управлява обществото и осигурява неговата сигурност. Държавата изпълнява вътрешни функции- икономически (регулиране на икономиката), стабилизация (поддържане на стабилност в обществото), координация (осигуряване на обществено съгласие), осигуряване на защита на населението (защита на правата, законност, социална сигурност) и др. Освен това има външни функции : отбрана (в случай на война), интеграция и сътрудничество (за защита на интересите на страната на международната арена).

правилно- социална институция или система от общозадължителни норми и отношения, които са защитени от държавата. Държавата с помощта на закона регулира поведението на хората и социалните групи, фиксира определени отношения като задължителни. Основните функции на правото: осигурява норми на поведение в обществото и защитава онези отношения, които са полезни за обществото като цяло.

култура- социална институция на културата, която осигурява възпроизводството и развитието на обществото чрез организирано предаване на социален опит под формата на знания, умения и способности. Основните функции на образованието включват адаптационна, професионална, гражданска, общокултурна, хуманистична и др.

Науката- областта на човешката дейност, която е насочена към развитието и систематизирането на обективни знания за реалността. В основата на тази дейност е събирането на факти, тяхното постоянно актуализиране и систематизиране, критичен анализ и впоследствие синтезирането на нови знания или обобщения, които не само описват наблюдаваните природни или социални явления, но и позволяват изграждане на причинно-следствени връзки с крайната цел на прогнозирането.

Образование- процесът на усвояване на знания, учене, процесът, чрез който обществото, чрез училища, колежи, университети и други институции, целенасочено предава културното наследство - натрупаните знания, ценности и умения - от едно поколение на друго.

религия- това е мироглед, отношение и поведение на хората, определени от тях въз основа на вярата в съществуването на свръхестествена сфера.

Всички елементи на социалните институции, представени по-горе, са обхванати от гледна точка на социалните институции, но са възможни и други подходи към тях. Например науката може да се разглежда не само като социална институция, но и като специална форма на познавателна дейност или като система от знания; Семейството е не само институция, но и малка социална група.

Социалните институции допринасят за консолидирането и възпроизводството на специфични социални отношения, които са особено важни за обществото, и освен това за стабилността на системата във всички основни области на нейния живот – икономическа, политическа, духовна и социална.

Същността на социалните институции е да задоволяват най-важните потребности и интереси на обществото. В хода на дейността си социалните институции изпълняват редица функции:

фиксираща и репродуктивна функциявръзки с обществеността. Всяка институция консолидира и стандартизира поведението на членовете на обществото чрез собствени правила и норми на поведение;

регулаторна функцияосигурява регулиране на отношенията между отделните членове на обществото чрез разработване на модели на поведение и регулиране на техните действия;

интегративна функциясе състои в процеса на взаимозависимост и взаимна отговорност на членовете на социалните групи;

функция за излъчванее отговорен за предаването на социалния опит от едно поколение на друго и запознаване с нормите, ценностите и ролите на всяко конкретно общество.

Социалните институции могат да се нарекат основните компоненти на структурата на обществото, които интегрират и координират цялата маса от индивидуални действия на хората. Структурата на социалните институции и взаимоотношенията между тях представляват рамка, която служи като основа за формирането на обществото с всички произтичащи от това последици. Колко надеждна е конструкцията, основата, които носят компонентите на обществото, колко голяма е нейната сила, здравина, стабилност, фундаменталност.

Концепцията за социална институция

Стабилността на социалната система се основава на стабилността на социалните връзки и взаимоотношения. Най-стабилните социални отношения са т.нар институционализиранотношения, тоест отношения, фиксирани в рамките на определени социални институции. Именно системата от социални институции осигурява възпроизвеждането на социалната структура в съвременното общество. За човешкото общество винаги е било жизненоважно да консолидира определени видове социални отношения, да ги направи задължителни за всички свои членове или определена социална група. На първо място, отношенията, които са важни за осигуряване на функционирането на социалната система, например снабдяването с ресурси (храна, суровини) и възпроизводството на населението, се нуждаят от такава консолидация.

Процесът на консолидиране на отношенията, насочени към задоволяване на неотложни нужди, е да се създаде твърдо фиксирана система от роли и статуси. Тези роли и статуси предписват на индивидите правила на поведение в рамките на определени социални отношения. Разработва се и система от санкции, за да се гарантира спазването на установените нормативни изисквания на нейната база. В процеса на създаване на такива системи има социални институции.
Съвременният термин "институт" идва от латинското institutum - учреждение, институция. С течение на времето той придоби няколко значения. В социологията се използва предимно за обозначаване на сложни социални формации, предназначени да осигурят стабилност и да задоволят нуждите на социалната система.

социална институция- това е съвкупност от статуси и роли, необходими материални, културни и други средства и ресурси, насочени към изпълнение на определена обществено значима функция. По съдържание социалната институция е определен набор от целесъобразно ориентирани стандарти на поведение в определена ситуация. В процеса на своето функциониране социалната институция, въз основа на разработените от нея правила, норми на поведение и дейности, стимулира видовете поведение, отговарящи на стандартите, като същевременно потиска и коригира всякакви отклонения от приетите норми. По този начин всяка социална институция упражнява социален контрол, тоест рационализира поведението на членовете на социалната институция, за да изпълнява най-ефективно задачите, възложени на тази институция.

Типология на социалните институции

Фундаментално, тоест фундаментално важно за съществуването на цялото общество, социални потребностине толкова. Различните изследователи дават различни числа. Но всяка от тези потребности непременно съответства на една от основните социални институции, предназначени да задоволят тази потребност. Тук посочваме следните социални институции и съответните им социално значими потребности:
1. Институт за семейство и бракзадоволява обществената потребност от възпроизводство и първична социализация на населението.
2. Политически институцииудовлетворява социалната потребност от осигуряване на управление, координиране на социални процеси, обществен ред и поддържане на социална стабилност.
3. Икономически институциизадоволява обществената потребност от материална подкрепа за съществуването на обществото.
4. Институт за култураудовлетворява социалната потребност от натрупване и предаване на знания, структуриране на индивидуалния опит, запазване на универсалните мирогледни нагласи; в съвременното общество вторичната социализация, най-често свързана с образованието, се превръща във важна задача.
5. Институт по религия (църква)удовлетворява обществената потребност от осигуряване, структуриране на духовния живот.

Структура на социалните институции

Всяка от горните институции е сложна система, състояща се от много подсистеми, които също се наричат институции, но те не са главни или подчинени институции, например институцията на законодателната власт в рамките на политическа институция.

Социални институцииТова са постоянно развиващи се системи. Освен това в обществото непрекъснато протича процесът на формиране на нови социални институции, когато определени социални отношения изискват да им се даде по-ясна структура и фиксиране. Такъв процес се нарича институционализация. Този процес се състои от няколко последователни стъпки:
- възникване на обществено значима потребност, за задоволяването на която са необходими съвместни организирани действия на определен брой лица;
- осъзнаване на общи цели, постигането на които трябва да доведе до задоволяване на основната потребност;
- развитие в хода на спонтанно социално взаимодействие, често осъществявано чрез проба и грешка, социални норми и правила;
- възникването и консолидирането на процедури, свързани с правилата и наредбите;
- създаване на система от санкции в подкрепа на прилагането на норми и правила, регулиране на съвместни дейности;
- създаване и усъвършенстване на системата от статуси и роли, обхващаща всички членове на института без изключение.
В процеса на своето формиране, което може да продължи дълги периоди от време, както беше например при образователната институция, всяка социална институция придобива определена структура, която се състои от следните основни компоненти:
- набор от социални роли и статуси;
- социални норми и санкции, регулиращи функционирането на тази социална структура;
- съвкупност от организации и институции, действащи в рамките на дадена социална институция;
- необходимите материални и културни ресурси, които осигуряват функционирането на тази социална институция.

Освен това структурата до известна степен може да се отдаде на специфичната функция на институцията, която задоволява една от основните потребности на обществото.

Функции на социалните институции

Както вече беше отбелязано, всяка социална институция изпълнява своите специфични функции в обществото. Следователно, разбира се, тези профилиращи социално значими функции, които вече бяха споменати по-рано, са решаващи за всяка социална институция. Междувременно съществуват редица функции, които са присъщи на социалната институция като такава и които са насочени основно към поддържане на функционирането на самата социална институция. Сред тях са следните:

Функцията на консолидиране и възпроизвеждане на обществените отношения.Всяка институция има система от правила и норми на поведение, която фиксира, стандартизира поведението на своите членове и прави това поведение предвидимо. Така институцията осигурява стабилността както на собствената си система, така и на социалната структура на обществото като цяло.

интегративна функция.Тази функция включва процесите на сближаване, взаимосвързаност и взаимозависимост на членовете на социалните групи, които се влияят от правилата, нормите, санкциите, които съществуват в тази институция. Това води до повишаване на стабилността и целостта на елементите на социалната структура. Интегративните процеси, осъществявани от социалните институции, са необходими за координиране на колективни дейности и решаване на сложни проблеми.

Регулаторна функция . Функционирането на социалната институция осигурява регулиране на взаимоотношенията между членовете на обществото чрез разработване на модели на поведение. С какъвто и вид дейност да се занимава човек, той много често се сблъсква с институция, предназначена да регулира дейностите в тази област. В резултат на това дейността на индивида получава предвидима, желана посока за социалната система като цяло.

функция за излъчване.Всяка институция за нормалното си функциониране се нуждае от пристигането на нови хора както за разширяване, така и за подмяна на персонала. В тази връзка всяка институция предоставя механизъм, който позволява подобно набиране, което предполага определено ниво на социализация в съответствие с интересите и изискванията на тази институция.

Трябва да се отбележи, че освен изрични функции една социална институция може да има и скрити или латентна(скрити) характеристики. Латентната функция може да бъде неволна, несъзнателна. Задачата за разкриване, дефиниране на латентни функции е много важна, тъй като те до голяма степен определят крайния резултат от функционирането на социалната институция, тоест изпълнението на нейните основни или изрични функции. Освен това латентните функции често имат Отрицателни последициводи до негативни странични ефекти.

Дисфункции на социалните институции

Дейността на социална институция, както бе споменато по-горе, не винаги води само до желани последици. Тоест социалната институция, освен че изпълнява основните си функции, може да доведе и до нежелани, а понякога и недвусмислено негативни последици. Нарича се такова функциониране на социална институция, когато наред с ползата за обществото му вреди дисфункция.

Несъответствието между дейността на една социална институция и естеството на социалните потребности или нарушаването на изпълнението на нейните функции от други социални институции поради такова несъответствие може да има много сериозни негативни последици за цялата социална система.

Най-показателният пример тук е корупцията като дисфункция на политическите институции. Тази дисфункция не само пречи на самите политически институции да изпълняват правилно своите непосредствени задачи, по-специално да спират незаконните действия, да преследват нарушителите и да контролират дейността на други социални институции. Парализата на държавните органи, причинена от корупция, оказва огромно влияние върху всички други социални институции. В икономическата сфера сенчестият сектор се разраства, огромни суми не попадат в държавната хазна, преките нарушения на действащото законодателство се извършват безнаказано и има отлив на инвестиции. Подобни процеси протичат и в други социални сфери. Животът на обществото, функционирането на неговите основни системи, включително системите за поддържане на живота, които включват основните социални институции, е парализиран, развитието спира и започва стагнация.

По този начин борбата с дисфункциите, предотвратяването на тяхното възникване е една от основните задачи на социалната система, чието положително решение може да доведе до качествено засилване на социалното развитие, оптимизиране на социалните отношения.