обобщениедруги презентации

"Историята и значението на географските открития" - Маршрутът на пътуването на великия мореплавател. Кой маршрут на полярен изследовател е показан на картата. Робърт Пиъри. Сферичността на Земята. Страхотен навигатор. Португалски навигатор. Роалд Амундсен. Карти на глобус. англичанин. Фадей Фадеевич Белингсхаузен. Маршрути на четири експедиции. История географски открития... Холандски навигатор. Първо пътуване около света... Австралия е независим континент.

"Град Бийск" - Бийска крепост - началото на юни 1718 г.. Градски живот. Крепостта е град. Моят град. Решаване на задачи за събиране и изваждане на естествени числа. Присъединяване на горното течение на Об към Русия. Как започна родният ни град. Цели на урока. Бийска крепост в цифри и факти. Роден град. Дължината на стените на затвора.

„Катедрала Свети Василий“ – Защо катедралата Свети Василий? Къде е храмът? Построен по заповед на 25-годишния Иван Грозни. катедралата Свети Василий. В памет на превземането на Казан и победата над Казанското ханство. По-рано се смяташе, че катедралата е построена от италианци. Там храмът, извисяващ се като планина, стои, без да се отърси от снежния товар... Легенда, свързана с катедралата. Какво искаше да направи Наполеон с катедралата и какво спаси храма? В старите времена Покровската катедрала беше червено-бяла, а куполите бяха златни.

„Пристанище Пирея” – Данък върху мигрантите. Приноси от съюзни държави. Стоки, внесени в Гърция. море. Монети в Древна Гърция... Пристанище Пирея. Пазари на роби. Граждани. Кое е главното пристанище на атинската държава. Атина. Пристанище Пирея днес. Експортиране. Търговски партньори на Древна Гърция. Търговски мита. Концепции. Източници на обогатяването на Атина. Импулс за развитие. В пристанищата на атинското пристанище Пирея. Резултати от войните с персите за Атина. Използването на робски труд.

„Нашата земя“ – Географи. Първите космонавти. Причините за уникалността и уникалността на Земята. Напълнете масата. сателити. астрономи. Писатели и поети. Нашата Земя. Причините за уникалността. Уникалността и уникалността на Земята. Репортаж. планетата.

"Урок" Скала "" - Конструирайте бастун под формата на линия. Мащабът може да варира. Конструирайте правоъгълник. Сегменти. Пейзаж. Конструирайте 2 линии. Учебник. Решение. Задачи от кралицата на красотата. калинка. Мащаб. Четен брой. Пинокио ​​се протегна. Растеж на слон. Словесно броене.

КЛАСИФИКАЦИЯ НА ГЕОГРАФСКИТЕ ДИСЦИПЛИНИ

По време на историческо развитиегеографията е станала сложна системанауки. Според повечето изследователи тази „система в своите граници се състои от естествено географско и социално географски наукикоито учат географска обвивкаЗеми, природни и социално-икономически териториални системи (геосистеми) и техните елементи.

Съществен момент в разбирането на структурата на географията, процесите на интегриране и диференциране на географското познание е идеята, че съдържанието на науката винаги е по-широко от съдържанието на обекта, който изследва, тъй като науката не включва; само знания за този обект, но и знания за възможните му връзки с обекти на други науки. Следователно в структурата на географската наука се формират и развиват научни дисциплини, които лежат на кръстопътя на географията с други природни и хуманитарни науки.

Преди да разгледаме директно класификацията, таксономията и структурата на географските дисциплини, нека се върнем към вече споменатото въпросът за единството на географията.

Има три основни варианта-модела за решаване на този въпрос: модел на единна география, две географии и система от географски науки. Почитателите на първото направление признават, че околната среда, природата са се променили толкова много под влиянието на човешката дейност, че по същество имаме културни пейзажи пред нас - резултат от комбинираното действие на природни и антропогенни фактори... Такива пейзажи и др географски обектимогат да се изучават много само от гледна точка на признаването на тяхната цялост, но от една-единствена наука. За това е необходимо преди всичко да се постигне единството на предмета на изучаване на физическата география и социално-икономическата география. За да направите това, трябва да намерите онези общи свойства или характеристики, въз основа на които се формира такъв обект. Някои географи имат такива признаци на естествени и изградена среда, според М. Д. Пистун (1994), те наричат ​​еколого-пространствени отношения, математизиране, преход към абстрактно (философско) ниво на обобщения и други подобни.

Един от начините за решаване на този проблем е предложен от Ю. Т. Тютюнник (1993). Той цитира В. Мерест: „ Науката, която съставлява ядрото на географските науки, може да се превърне само в наука, чийто обект на изследване е по-широк от обекта на изследване на всяка конкретна географска наука и практически обхваща обектите на всички отделни науки, които са включени в системата. на географията„Тютюнник посочва такъв обект. Това е основна географска категория – ландшафт (трябва да се отбележи, че Л. Берг е първият, който посочи това).

Тютюнник отбелязва това o географията е науката за териториалната организация на макрокосмоса, която се изучава на ниво ландшафт (или нивото на обекти, които имат свойството да се появяват спрямо техните съставни части) и на ниво изучаване на териториалната организация на повечето ландшафтни компоненти.Тъй като човекът и неговите продукти икономическа дейност, доказва изследователят „... пълноценни компоненти на ландшафта и процесите, които са причинени от тях и са свързани с тях са вътрешноландшафтни процеси, след това социални икономическа географияспада към категорията на отрасловите физико-географски дисциплини. Единството на географията се осъществява на първо - ландшафтознание - ниво на изучаване на териториалната организация на макрокосмоса."В същото време Тютюнник призовава географите-икономисти да преосмислят концепцията " физическа география“, разглеждайки науката, определена от него като природа в най-широкия смисъл на думата.

Съществуващите днес класификационни схеми на системата от географски науки противопоставят едно или друго решение на въпроса за единството на техния предмет.

С. В. Калесник, предлагайки своя собствена класификация, подчертава че "... всяка система от науки се формира исторически и възниква в реда на диференциране на по-широка дисциплина, която се занимава с изучаване на сложен обект, който включва комбинация от по-прости обекти"... Той разграничава 4 групи в системата на географските науки:

1) природни и географски науки,или собствено физико-географски науки. Тази група включва геоморфология, климатология, океанология (включително океанография), хидрология на земята, глациология, наука за вечна замръзване, почвознание с почвена география, биогеография, обща география; регионална физическа география или ландшафтознание; палеогеография и фенология (преподаване на сезонния ритъм на пейзажите);

2) Социално-географски науки- история на географията и отделните географски дисциплини, топонимия и икономическа география с всички нейни подраздели;

3) Картография- картография, математическа картография, картометрия, съставяне и редактиране на карти, проектиране и публикуване на карти;

4) Обединени географски дисциплини... Те включват науки, които

Те използват материали от естествените и социално-географските науки и картографията, но за целите си използват и информация от други области на знанието. Някои от тях са част от техните подразделения и в системите на други науки. Това е преди всичко регионална география, медицинска география, военна география и т.н.

Разработвайки класификационната схема на географските науки, С.В. Калесник, д.м.н. Пистун (1994) я допълва с групи инженерно-географски науки и теоретична география.

Той дава и структурата на социалните и географските дисциплини, сред които отличава аналитични (индустриални), синтетични и методични.В същото време социалната география се разбира като наука за териториалната организация и всестранно пропорционалното развитие на човешката дейност.

A.N. Маринич (1993) подчертава това Географията е система от науки и се състои от три цикъла: естествено-географски, социално-икономически и картографски,първите две от които интегрални и индустриални науки.Отделно подчертано интердисциплинарни географски науки.

Според В.М. Gokhman (1994) цялата географска наука се състои от пет големи блока: 1) самата география,която изучава интегрални геосистеми; 2) частични (непълни) географски дисциплини,които изучават подсистеми с природни и социални компоненти (и двата блока принадлежат към природни и социални науки); 3) физическа география(естествени науки); 4) география, която изучава социалното развитие (обществено-географска наука); 5) теоретична география,която разглежда Общи чертивсички обекти, изучавани от географията (обществените науки).

Според V.S.Zhekulin (1989) цялата система на географската наука обхваща естествени науки, социално-икономически и естествено-социални блокове и "междусекторни"Науки. Природонаучният блок е представен от теоретични и приложни физико-географски науки от обща физическа география до почвознание. По същия начин, наред с общата социално-икономическа география, социално-икономическият блок включва индустриални науки.

Науките от природно-социалния блок включват геоекология, историческа география, медицинска и рекреационна география, ресурсни изследвания, доктрината за природни и икономическиобласти и някои други. Същите науки, концепции, методи и техники, които проникват в цялата система на географските науки, съставляват блок от „междусекторни“ дисциплини. На първо място, това е картографията, която предоставя на всички географски науки средства за комуникация помежду си - географски карти... Тук V.S.Zhekulin включва история на географията и метагеографията- наука, която изследва процесите на вътрешно развитие на географската наука, нейното място в обща системанауки, основните процеси на формиране и вътрешна структурагеография, съвременни задачи, взаимоотношения и перспективи за развитие на отделните географски науки и цялата им система като цяло.

Класификацията на географските науки, както и науката като цяло, дава възможност да се научи по-задълбочено тяхната теоретична основа, както и да се идентифицират и опишат реалните механизми на синтеза на тези науки. Нека разгледаме примера с физическата география.

A. F. Plakhotnik (1994) поставя в центъра на системата от науки, наречена " физическа география"науки за физико-географските комплекси - ландшафтознание и обща география (обща физическа география). В периферията на схемата има секторни физико-географски науки, които той нарича компонентни физико-географски науки (KFGN), тъй като предметът на изследване на всяка от тях е съответният компонент от природата на географската обвивка на Земята или един от неговите естествени подучастъци (геокомплекси, геосистеми, природни териториални комплекси от този или друг таксономичен ранг). В същото време отбелязваме, че не всички географи класифицират някои KFGN като географски науки (пример е геоморфологията, която успешно се прилага от изследователите както в географските, така и в геоложките науки, да не говорим за литологията или седиментологията, които никога не са фигурирали сред географските такива)...

Диалектическото единство на комплекса и компонента, регионалното и местното, накрая, филогенезата и онтогенезата определя взаимното допълване и близките взаимоотношения в единен процес на двустепенно изследване на обекта на физическата география от ландшафтознание, обща география и палеогеография, на от една страна, и съвкупността от KFGN, от друга. По този начин, физическата география изучава обекта си на компонентно и комплексно ниво на организация едновременно в регионална и типологична посока... Задълбочавайки анализа на предмета физическа география, може да се види, че при използването на метода на основния географ - пространствено-сравнителния - става възможно предметът на физическата география да се раздели на отделни "страни", които са предмет на изследване на съответните научни направления в рамките на всяка от КФГН, както и ландшафтознание. На първо място, това се отнася до регионалното и типологичното направление в съвременната физическа география.

Разделянето на географските науки на отделни дисциплини може да се случи според принципа на изобразяване на структурните елементи на предмета й и според степента на тяхното съдържание. От най-новите се открояват формализирани, формални и съдържателни нива географски познания ... Всяко от тези нива има свой специфичен предмет на изследване и пълното познаване на предмета на цялата система от географски науки е възможно само въз основа на резултатите от изследванията и на трите нива.

Формално ниво на географияопределят дисциплините, в чийто методически апарат главната роляприписва на понятието пространство. Това обаче не е абстрактно пространство, отделено от каквото и да било съдържание, а пространство на качествено определени географски явления, които съставляват съдържанието на тези дисциплини.

Третото ниво на смисленост на географското познание обединява дисциплини, които разчитат в своите изследвания на динамичната геометрична концепция на географията, която се абстрахира от предметното съдържание, изучава пространствено-времевите структури на географските явления и процеси в техния абстрактен вид (пример е морфодинамична концепция за геоморфологията от А. Н. Ласточкин).

Основният принцип на вътрешното разделение на географията, според философа В. С. Лямин (1978), трябва да бъде „... разделяйки го или на науки, които изучават географската форма на движение, или на географски науки за взаимодействието на географската форма на движение с други форми на движение на материята – геоложки, биологични, социални ии др. ". Според този принцип в системата на географските науки се разграничават следните групи:

1. Обща физическа география (зГемология), който изучава същността на географската форма на движение на материята и географската обвивка като цяло.

2... Климатология, земна хидрология, глациология и геокриология, океанология- тези науки изучават основните елементи на географската форма на движение във взаимодействие, както и закономерността на структурата и развитието на отделните елементи на хидро- и тропосферата.

3. Биогеография, почвена география, геоморфология, икономическа география и други подобни.Тези науки изучават взаимодействието на географската форма на движение с различни форми на движение на материята.

4. Ландшафтни и регионални изследвания... Те изучават специални географски сложни системи, в които елементите са тясно преплетени един с друг. различни формидвижение на материята.

В това В случая, ядрото на цялата система от географски науки, "единната география" е физическата география като основна географска наука... Законите на физическата география, присъстващи във всички явления, които се изследват от различни географски науки.

Класификацията на системата от географски науки въз основа на концепцията за дейността (Н.К. Мукитанов, 1984) е от голямо методологическо значение. Теоретичният принцип на такава систематизация е принципът на развитие, според който процесът на движение от обща основа към конкретна и от нея към единична се възпроизвежда в логически форми. Същността на концепцията за дейността се крие в разбирането на географската среда като природен и социален феномен, възникнал в резултат на включването естествена среда v социални дейности... Ядрото на географското познание от тази гледна точка е теорията за взаимодействието между обществото и природната среда.

Именно теорията за взаимодействието между обществото и природата, заедно с теорията за географската среда, са предназначени да разкрият същността и формите на това взаимодействие, същността на географската среда, връзката между природното и социалното в нея.

А) геоекология б) биогеография в) медицинска география

А) геоекология б) биогеография в) медицинска география

Тест по темата "География: древна и съвременна наука"

1. Името на науката "география" Гръцкисе превежда като

А) описание на земята б) проучване на земята в) форма на земята

2. Кой от учените от древността първи използва термина „география“

А) Херодот б) Ератостен в) Аристотел

3. Наука за географските карти

А) геоморфология б) картография в) регионални изследвания

4. Изучават се всички географски обекти и явления, създадени от природата:

А) физическа география б) социална география

5. Наука за влиянието на природните и икономическите условия на територията върху човешкото здраве

А) геоекология б) биогеография в) медицинска география

6. Коя от следните географски науки е общогеографска

А) геоморфология б) география на населението в) регионални изследвания

7. Коя от следните географски науки изучава животното и зеленчуков святпланети

А) геоекология б) биогеография в) медицинска география

8. Коя от следните географски науки изследва сухоземните води

А) хидрология б) геоморфология в) океанология

9. Изучаване на науката естествен ледна Земята и в нейната атмосфера

А) хидрология б) глациология в) океанология

10. Коя от следните географски науки предвижда последиците от човешкото въздействие върху природата

А) геоекология б) биогеография в) медицинска география

Когато завърших училище, USE все още не беше изобретен. Сега често чувам, че тестовете са много трудни и реших да се тествам, като разгледам списъка с приблизителни теми и задачи по география. Това излезе от това.

Наука за океаните

Стигнах до секцията по географски науки. Първият въпрос засягаше науката, която изучава процесите, протичащи в Световния океан. Знаех, че името му е океанология. Тази наука обхваща толкова много точки в тази област, че е разделена на по-високоспециализирани:

1. Химическа океанология.
2. физически.
3. Технически.
4. Взаимодействието между океана и атмосферата.
5. морски.
6. Индустриален.

Почви за конструкции

Инженерната геология изучава поведението на почвите, предназначени за структури и тяхното взаимодействие с елементите на техносферата. В структурата му има три съставни раздела: инженерна геодинамика, почвознание и регионална инженерна геология.

Климат и топография на Земята

Климатичните условия на Земята, законите на формирането на климата и тяхното разпространение на планетата се изучават от науката климатология.

Релефът, естеството на повърхността, историята на развитието и произхода на релефните форми, закономерностите на тяхното разпространение се изучават от геоморфологията. В тази наука се изучават детайлно нивата на релефа: елементи, форми и комплекси.

земната кора

Състав, структура, характер на повърхността, както и модели на развитие корана нашата планета са включени в кръга на интересите на науката геология. Тя обхваща много отделни науки, които имат свои специфични обекти на изследване и използване собствени методиизследвания. Примери за тези науки: тектоника, вулканология, минералогия, палеонтология и дори гореспоменатата инженерна геология.

Населението и влиянието на спецификата на територията върху нейното здраве

Науката, чието внимание е насочено към населението на Земята, моделите на разпространение и възпроизводство, върху неговата миграция, брой, състав, се нарича демография.

Влиянието на характеристиките на географската среда върху човешкото здраве, реда на разпространение на болестите се изучава от медицинската география.

Научна и технологична революция (НТР) е понятие, използвано за обозначаване на качествените трансформации, настъпили в науката и технологиите през втората половина на XX век. Началото на научно-технологичната революция датира от средата на 40-те години. XX век В хода на него завършва процесът на превръщане на науката в пряка производителна сила. Научно-техническата революция променя условията, естеството и съдържанието на труда, структурата на производителните сили, общественото разделение на труда, отрасловата и професионалната структура на обществото, води до бърз растежпроизводителността на труда, оказва влияние върху всички аспекти на обществото, включително култура, живот, психология на хората, връзката между обществото и природата.

Научно-техническата революция е продължителен процес, който има две основни предпоставки – научно-техническа и социална. Жизненоважна роляв подготовката на научно-техническата революция изиграха успехите на естествените науки края на XIX- в началото на XX век, в резултат на което настъпва радикална промяна във възгледите за материята и нова картина на света. Открити са електронът, явлението радиоактивност, рентгеновите лъчи, създадени са теорията на относителността и квантовата теория. Настъпи пробив на науката в областта на микросвета и високите скорости.

Последните три десетилетия на 20-ти век бяха белязани от нови радикални научни постижения. Тези постижения могат да се характеризират като четвъртата глобална научна революция, по време на която се формира постнекласическата наука. След като измести предишната некласическа наука от първата половина на 20-ти век, този най-нов период в развитието на естествената наука, който формира природонаучната съставка на втория етап на научно-техническата революция, се характеризира с редица Характеристика.

Първо, това е ориентацията на постнекласическата наука към изучаване на много сложни, исторически развиващи се системи (сред тях специално място заемат природните комплекси, в които самият човек е включен като компонент). Концепциите за еволюцията на такива системи се въвеждат в картината на физическата реалност чрез най-новите идеи на съвременната космология (концепцията за "Големия взрив" и др.), чрез изследване на "комплекси с човешки размери" (обекти на екология, включително биосферата като цяло, системата "човек-машина" под формата на сложни информационни комплекси и т.н.), и накрая, чрез развитието на идеи за термодинамични неравновесни процеси, довели до появата на синергетика.

На второ място, важна област на изследвания в постнекласическата наука се състои от обекти на биотехнологията и на първо място генното инженерство. Успехите на последните в края на XX - XXI век. се определят от най-новите постижения в биологията – по отношение на декодирането на човешкия геном, формулирането и решаването на проблемите на клонирането на висши бозайници (тези проблеми, отбелязваме, включват не само природонаучни, но и социално-етични аспекти).

На трето място, постнекласическата наука се характеризира с ново ниво на интеграция на научните изследвания, което намери израз в комплексни изследователски програми, чието изпълнение изисква участието на специалисти в различни области на знанието.

Основна характеристика на структурата научни дейностие разделянето на науката на относително изолирани дисциплини една от друга. Това има своето положителна страна, тъй като ще даде възможност да се изследват подробно отделни фрагменти от реалността, но в същото време връзката между тях се пренебрегва, а в природата всичко е взаимосвързано и взаимозависимо. Разединеността на науките особено пречи сега, когато се появи необходимостта от комплексни интегративни изследвания. заобикаляща среда... Природата е една. Науката, която изучава всички природни явления, също трябва да бъде една.

Друга фундаментална черта на науката е желанието да се абстрахираме от човека, да станем възможно най-безлични. Тази някога положителна черта на науката я прави сега неадекватна на реалността и отговорна за екологичните трудности, тъй като човекът е най-мощният фактор за промяна на реалността.

В допълнение към горното може да се добави и упрекът, че науката и технологиите допринасят за социалното потисничество, във връзка с това има призиви за отделяне на науката от държавата.

Парадоксите на развитието на науката включват факта, че науката, от една страна, предоставя обективна информация за света и в същото време го унищожава (с различни експерименти) или нещо се унищожава въз основа на научна информация (видове живот , невъзпроизводими ресурси).

Но най-важното е, че науката губи надежда да направи хората щастливи и да им даде истината. Науката не само изучава развитието на света, но сама по себе си е процес, фактор и резултат от еволюцията, като същевременно трябва да е в хармония с еволюцията на света. Трябва да се образува контур обратна връзкамежду науката и други аспекти на живота, които биха регулирали развитието на науката. Увеличаването на многообразието на науката трябва да бъде придружено от интеграция и увеличаване на подредеността, а това се нарича формиране на наука на ниво интегрална интегративно разнообразна хармонична система.

В съвременния мироглед се формират две ориентации за отношението към науката и научно-техническата революция:

Първата ориентация, която получи името сциентизъм (от лат. scientia - наука).В наше време, когато ролята на науката е наистина огромна, се появява сциентизмът, свързан с идеята за науката, особено естествената наука, т.к. най-високата, ако не и абсолютната стойност. Тази научна идеология декларира, че само науката може да реши всички проблеми, пред които е изправено човечеството, включително безсмъртието. В рамките на сциентизма науката се разглежда като единствената бъдеща сфера на духовната култура, която ще погълне нейните ирационални области.

За разлика от тази тенденция, тя също силно се обяви през втората половина на 20-ти век. анти-сциентизъм, който обрича науката или на изчезване, или на вечно противопоставяне на природата. Антисциентизмът изхожда от тезата, че науката е фундаментално ограничена в решаването на фундаментални човешки проблеми и в своите проявления оценява науката като враждебна на човека сила, като й отрича положително влияние върху културата. Тя твърди, че въпреки че науката повишава благосъстоянието на населението, тя също така увеличава опасността от смъртта на човечеството и Земята от ядрени оръжия и замърсяване на природната среда.

Процеси в съвременната наука

Развитието на науката се характеризира с диалектическото взаимодействие на два противоположни процеса – диференциация (отделяне на нови научни дисциплини) и интеграция (синтез на знания, обединяване на редица науки – най-често в дисциплини, които са на своя „кръст“). На едни етапи от развитието на науката преобладава диференциацията (особено в периода на възникване на науката като цяло и на отделните науки), на други - тяхното интегриране, това е характерно за съвременната наука.

Процес на диференциация

Тези. разклоняването на науките, превръщането на отделни „зачатъци“ на научното познание в самостоятелни (частни) науки и вътрешнонаучното „разклоняване“ на последните в научни дисциплини започва още в началото на 16-ти и 17-ти век. През този период обединеното преди това знание (философията) се раздвоява на два основни „ствола“ – самата философия и науката като интегрална система от знания, духовно образование и социална институция. От своя страна философията започва да се разделя на редица философски науки (онтология, епистемология, етика, диалектика и т.н.), науката като цяло се разделя на отделни специални науки (и в тях - на научни дисциплини), сред които класическата (Нютонова) механика, тясно свързана с математиката от нейното създаване.

В следващия период процесът на диференциация на науките продължава да се засилва. Наречено е като потребности обществено производствои нужди от вътрешно развитие научно познание... Резултатът от този процес е появата и бързото развитие на гранични, "съвместни" науки (биохимия, биофизика, химическа физика и др.).
Диференциацията на науките е естествена последица от бързото нарастване и усложняване на знанието. То неизбежно води до специализация и разделение на научния труд. Последните имат както положителни аспекти (възможност за задълбочено изследване на явленията, повишаване на производителността на учените), така и отрицателни (особено „загуба на връзката на цялото“, стесняване на хоризонтите - понякога до „професионален кретинизъм“ ”).

Процес на интеграция

Едновременно с процеса на диференциация протича и процес на интеграция-обединение, взаимно проникване, синтез на науки и научни дисциплини, тяхното обединяване (и техните методи) в единно цяло. Това е особено характерно за съвременната наука, където днес такива синтетични, общонаучни области на научното познание като кибернетика, синергетика (една от водещите направления на съвременната наука, представляваща естественонаучен вектор на развитието на теорията на нелинейната динамика в съвременна култура) и други се изграждат такива интегративни картини на света като природонаучна, общонаучна, философска (защото философията изпълнява и интегративна функция в научното познание).
Интеграцията на науките е убедителна и всичко с това Още силадоказва единството на природата. Следователно е възможно такова единство обективно да съществува.

V съвременната наукаобединяването на науките за решаване на основни проблеми и глобални проблемиводени от практически нужди. Така, например, решаването на много актуален днес екологичен проблем е невъзможно без тясно взаимодействие на природните и хуманитарните науки, без синтеза на идеи и методи, разработени от тях. По този начин развитието на науката е диалектично (най-общите закони на формирането и развитието на природата, обществото, човешкото мислене:

1) единство и борба на противоположностите;

2) преход на количествените промени към качествени;

3) отрицание на отрицание.

4) процесът, при който диференциацията е придружена от интеграция, има взаимно проникване и обединение на най-много различни посокинаучно познание за света, взаимодействието на различни методи и идеи.