Ръководителят трябва да има номер на учител. Ръководител на групата: положителни аспекти на дейността. Кой е ръководител на групата в университета

Ролята на ръководителя в ученическия състав е известна още от училище. Ръководителят на университетска или колежанска група има подобни отговорности - това е официален лидер, представляващ групата, един вид връзка между студентите и администрацията на университета.

Кой ще стане началник, става ясно на първата среща на първокурсниците. Деканатът избира подходящ кандидат въз основа на резултатите от приемните изпити, като се отчитат личностните характеристики на студентите. Тоест ръководителят на групата се назначава на случаен принцип, но колкото и да е странно, често този човек е идеално подходящ за ролята на ръководител на групата, успешно се справяйки със задълженията си.

Как да станете лидер на студентска група?

Всеки може да стане глава, ако съучениците гласуват за него. Но не бързайте да избирате първия човек, който попадне, в продължение на няколко години на обучение този човек е инструктиран да представлява интересите на групата в деканата и администрацията на университета. Избраният ще може да се справи с новите отговорности, ако притежава някои необходими качества: общителност, отговорност, активност, търпение, постоянство. За щастие, ако за ръководител бъде избран неформален лидер на групата, няма да му е трудно да помогне на синдикалния организатор на ученици извън класната стая: да участва в събития, срещи, екскурзии, да поздравява рождениците, да прави живота на учениците забавно и интересно. Ръководителят може да стане и командир на отряд, с.

Понякога млади хора с опит от служба във въоръжените сили се избират за началници поради тяхната организираност, желание за дисциплина и опит от взаимодействие с колектива. Между другото, можете да прочетете как да получите отсрочка от армията за обучение.

Какви са отговорностите на ръководителя на групата?

1. Неприятна отговорност е на ръководителя да попълва регистъра, следейки посещаемостта на учениците. Основният неприятен недостатък е, че пропускащите обичат да молят да не поставят пропуск. Много е трудно да се постигне баланс между отзивчивост и чувство за справедливост. Необходимо е да имате достатъчно гъвкавост и дипломатичност, за да предадете на състудентите, че присъствието на цялата група не може да бъде отбелязано, само при среща с учителя със списание под мишница. Може да подозира нещо.
2. Трябва да знаете всичко. В буквалния смисъл – всичко. За прехвърлянето на класове, "опашките" на студентите или съставянето на заглавна страница, къде и как ще се проведе изпитът, знайте заповедите на администрацията: ректор, декан, преподаватели и др., графика на официалните събития. Необходимата информация трябва да се съобщава своевременно на учениците в групата.
3. Запознайте се с графика на срещите, като ги посещавате своевременно, например на съвета на старейшините или студентите.
4. Бъдете модел за поведение и добро учене в група

Ръководителят може да споделя задълженията си с избрания от него заместник.... Ако по някаква причина ръководителят не може да изпълнява задълженията си, тогава описаните по-горе правомощия се делегират на заместник-ръководителя на групата.

За какво е дневникът на лидера на групата?

Ръководителят на групата получава списанието от деканата в началото на учебната година. Списанието отразява посещаемостта на студентите, темите на семинарите и лекциите. Уверете се, че учителят, който преподава урока, подписва дневника в края на двойката.

Веднъж месечно е необходимо да се прави извлечение от дневника, като се вземе предвид броят на уважителните и неуважителни отсъствия от всеки ученик. Уважаващите пропуски се потвърждават със сертификат, следователно удостоверенията за заболяването на ученика също се прехвърлят на ръководителя. Всички присъствени и отсъствия се оформят на специален формуляр под заглавие „Техник”.

Списанието се предава в края на учебната година в деканата.

Какви са привилегиите на ръководителя на ученическата група?

за какво е всичко? Ръководителите на ученическата група вършат задълженията си с причина. Сред положителните аспекти на такава работа отбелязваме:

1. материално обезщетение, тоест увеличение на стипендията;
2. бонуси от синдикалния комитет. Например може да е интересна работа на непълно работно време през лятото или преференциални ваучери за санаториум;
3. учителите често надценяват оценката на изпита;
4. този опит със сигурност ще ви бъде полезен при кандидатстване за работа. В автобиографията е задължително да посочите, че сте изпълнявали задълженията на ръководителя на групата, това ще разкаже на работодателя за вашия опит в организационната и управленска работа, за вашата отговорност и усърдие.

Така че, въпреки факта, че директорът е забележима личност и всички удари от преподавателите и деканата падат на първо място върху него, въпреки широкия спектър от отговорности и трудности на университетския живот, придобитите умения със сигурност ще бъдат полезни след завършване на университет или колеж и ще ви помогне да направите първите стъпки в изграждането на собствената си кариера.

Статията разказва за това кой е класният ръководител, какви са неговите задължения, по какви критерии се избират и как да станете такъв.

Избираема длъжност

По всяко време, във всички общности и колективи, имаше нужда от ръководство на един човек, който да е най-възрастният (не непременно на възраст) и да решава определени въпроси, засягащи целия колектив като цяло. Необходимостта от това е останала и в наше време. В този случай ръководителят на училищния клас е ученик, който е посредник между останалите деца и висшите „шефове“ (учители, директор и др.). Неговите отговорности са ясно определени в устава на училището и може да се различават леко, но обикновено такъв документ се използва рядко.

Целта на това действие е да опрости взаимодействието между учители и ученици. В крайна сметка за човек, който е „свой“ в екип, е много по-лесно да предава определени идеи и нужди, както и да се занимава с различни организационни и социални дейности. Струва си да се отбележи, че ръководителят на класа не получава никакви предимства или привилегии пред другите деца и ако има такива мисли, те ще преминат много скоро, тъй като той е отговорен, включително за действията на други членове на екипа. И освен обучението си, той трябва да се занимава с други дейности, от които другите студенти са освободени по дефиниция.

И така, каква е неговата работа и как се избира класният ръководител?

Избор

Тъй като ръководителят има определени отговорности, той трябва да бъде отговорен ученик. Просто казано, побойник и беден ученик няма да бъдат избрани или назначени на такава длъжност. Обикновено това е човек, който се представя добре по повечето предмети и иска да върши общественополезен труд. И последната точка е много важна, те не могат да бъдат принудително назначени на тази длъжност, човек трябва да се интересува от такива дейности, а задълженията на ръководителя на класа могат да противоречат на личните интереси и да отнемат свободното време.

Изборът се прави или чрез общо гласуване за самоизлъчилите се ученици, или чрез директно назначаване на класния ръководител. Но понякога се случва и така, че изобщо няма кандидати и тогава те могат да го назначат насила, противно на хартата. Естествено, подобна принуда се отразява в дейността – ученикът изпълнява задълженията на ръководителя на класа неохотно и зле. Но такива случаи са редки, защото почти винаги има желаещи да заемат този пост. Но какви са техните отговорности и какво правят?

Отговорности

Ръководителят решава различни организационни въпроси и ръководи социалните дейности на класа. Например, назначава придружители, събира пари за подаръци за различни празници или пътни билети за студенти. Също така дейността му включва задължителен контрол на присъствието – отбелязване на присъстващите на уроците и отсъстващите, и ако има основателна причина – предоставяне на доказателства на учителите.

По времето на СССР, когато тази длъжност беше от по-голямо значение, началникът също наблюдаваше напредъка на учениците - наказваше учениците и им възлагаше допълнителни задачи или сам работи с тях.

Какво друго прави класният ръководител? Например, той организира извънкласни дейности като ходене в музеи, разходки, посещение на ветерани от Великата отечествена война, подпомагане на нуждаещи се стари хора и бедни. Този човек прави план за училищни концерти, представления и други събития.

Наследство на СССР

Както вече споменахме, подобни дейности бяха особено разпространени през годините на СССР и тази позиция имаше по-уважаван характер. Всички отличници искаха да станат ръководител, те бяха уважавани и от ученици, и от учители. Не може да се каже, че в наше време отношението към тях се е променило, но въпреки това сега децата не са особено склонни да заемат този пост, тъй като значението на социалната и колективна работа значително намаля.

Подобна позиция се среща само в Русия и други страни от бившия Съветски съюз.

Поведение

Отношението към началника винаги е било някак нееднозначно - и преди, и сега. От една страна, поради факта, че той контролира посещаемостта, пропуснатите не го харесват много и ако споразумението не се получи, враждата само се засилва. Но от друга страна, заемайки такава позиция, той освобождава други ученици от редица допълнителна работа и за това е уважаван. Лице може също да бъде отстранено от тази длъжност в случай на неправомерно или злоупотреба със статута си.

Така че разбрахме какво трябва да направи класният ръководител.

институт

В ученическите групи има и префекти, дейностите им не се различават много от училищните - все същият контрол на присъствието, организационни въпроси и т.н. Но с тази разлика, че делата в института са с по-важен и „възрастен” характер.

Когато влязох да уча за икономист, в стените на моя университет имаше много неразбираеми неща за мен. Бях изненадан, че държавата плаща стипендии на студенти, преминали бюджетната форма на обучение. Струваше ми се, че ученето безплатно вече е огромен лукс. Така че ще ви бъдат платени и пари (макар и не твърде много - тогава нашата стипендия беше равна на 600 рубли).

КАКВО ПРАВИ ПО-СТАРИЯТ ОТ ГРУПАТА?

Задълженията на ръководителя на групата включват всичко и нищо едновременно. От една страна, не съм видял нито един документ, в който да са ясно разписани задълженията на ръководителя на групата в университета. От друга страна, всички кучета ще бъдат обесени на вас.

Когато ние в групата тъкмо избирахме началника, някой пусна слух, че на началниците ще им се плаща повишена стипендия и че всички началници имат право на плюс една точка от изпитите. Ако това беше вярно, тогава средната ми оценка в дипломата щеше да е пет и половина вместо моите четири и половина. Бяхме измамени. Плюс една точка липсваше. Точно както нямаше и повишена стипендия.

КАКВО НАПРАВИХ НА 5 ГОДИНИ

Накратко, началникът е административна работа. Започвайки с факта, че всяка двойка трябва да маркирате присъстващите във вашата група и след това да носите списанието на учителя и завършвайки с раздаването и (това е важно!) Връщането на ръководствата.

Информиране на всички студенти от групата за събитията, събитията и явленията в университета, посещаване на срещи на старейшините, подпомагане при организирането на президентски избори, защита на съучениците си от злия декан, организиране на медицински прегледи, разпространение на теми от курсовата работа. Това, с което определено мога да се гордея, е, че никога не съм събирал пари от групата за подкупи и никога сам не съм давал подкуп. Честно казано, трябва да кажа, че аз и моята група се озовахме в добър факултет в този смисъл с добър декан и ръководители на катедри. В наше присъствие един от учителите беше вързан за подкуп. В резултат на това никой очевидно не е поискал подкуп от нас.

Това не е всичко. Събиране и раздаване на учебници, общуване с учители, профкомитета и други групи по всички проблемни въпроси. Когато сте ръководител, огромен поток от информация протича през вас. Вие ще сте първите, които ще научите за всичко. Но трябва да предадете информация на съучениците си. Колко пари похарчих за телефонни комуникации и SMS - никой не знае.

ОБАЗВАНЕ В НЕДЕЛЯ

Когато сте ръководител, учениците от вашата група и учениците от паралелни групи на потока ви се обаждат по всички въпроси. Просто трябваше да изключа мобилния си телефон в събота-вечер и неделя сутрин-следобед, за да си почина по някакъв начин от общуването и постоянните обаждания и SMS. Същото се случи и преди празниците.

КАКВА Е ПОЛЗАТА НА ВЪЗРАСТЕН ОТ ВСИЧКО ТОВА?

Учителите те забелязват и започват да се ръкуват, получаваш неограничен достъп до ръководствата за обучение и имаш някаква карма от страна на учителите. Най-готиното нещо в това да си лидер на група е опитът да управляваш малка група хора. Освен това управление без право да поръча нещо на някого. Можете да покажете нещо само с примера и харизмата си и хората или ще ви слушат, или не. Накратко, всичко това е чудесно за изпомпване на вашите комуникационни умения с други хора. След като всички получихме дипломите си, от една страна веднага стана лесно, а от друга скучно. Сега не сте в центъра на събитията.

Да бъдеш ръководител означаваше да дадеш пример на групата. Ако имах втори шанс да се върна, разбира се, щях да си помисля дали искам да бъда ръководител или не. Но фактът остава - от тази възможност можете да получите много полезни умения и знания. Да си ръководител е трудно и лесно, скучно и интересно в същото време. Много противоречиво нещо за личностното израстване.

Студентските години са най-светлият период в живота на всеки човек. Всеки ден е незабравим празник, който от време на време се разрежда с тестове и изпити. Студентството е не само учене, но и живот, изпълнен със забавления, което е много различно от реалния живот.

Но дори и безгрижният студентски живот идва с някои проблеми. Най-големи трудности възникват през първата година, когато има опознаване на групата и смилане на характери. Още в първия учебен ден групата трябва да избере своя ръководител, който да защитава интересите на екипа пред учителите. Да бъдеш началник е много голяма отговорност, затова за тази позиция се избират няколко достойни кандидати, като само един се избира от тях чрез гласуване.

Задължения на началника

Не е тайна, че ръководителят на екипа е лидер. Каква е отговорността на първия човек в групата? На първо място, отбелязваме, че ръководителят трябва да показва добро академично представяне и да бъде пример за другите. Освен това ръководителят е длъжен да следи напредъка на своята група, да записва пропуски и да наблюдава най-лошите нарушители на дисциплината. На плещите на ръководителя лежи организацията и контрола на почти всички образователни процеси. Например това е издаването на учебници. Ръководителят трябва да се договори с библиотекаря, да събере цялата група и да уреди даването на книги назаем. На думи звучи достатъчно просто, но всъщност е много трудно.

Ръководителят е длъжен да посещава ежеседмични заседания в университета. Глави от целия поток се събират при тях, обсъждат належащи проблеми и обсъждат предстоящи работи или събития. Ръководителят трябва да предаде цялата тази информация на групата.

Ръководителят не само организира всички образователни процеси, но и отговаря за резултатите от тях. Кураторът изразява недоволството си не от цялата група, а само от нейния ръководител. На седмичните срещи ръководителят е отговорен за всички успехи и неуспехи на групата. Тъй като ръководителят участва в организирането на всички процеси в групата, той трябва да отговаря за крайния резултат.

Преди началото на сесията ръководителят трябва да запознае групата с графика на тестовете и изпитите. И още директно по време на самата сесия, подгответе публиката за предстоящите обучителни събития. Струва си да се отбележи, че ръководителят е отговорен за всички студенти в своята група, които не са се явили на изпита.

Ръководителят е обикновен човек, върху който се простира и човешкият фактор. Семейни обстоятелства или настинка могат да попречат на момичето да посещава уроци за известно време. В този случай той трябва да назначи свой заместник. Заместникът трябва да носи отговорност и да се ползва със същия авторитет в екипа като ръководителя. След като отиде на училище, главатарят отново поема юздите.

Префектни ползи

Управителят има много отговорности, но в същото време може да разчита на някои привилегии. Учителите обичат такива отговорни ученици, така че често им дават оценки „автоматично“ и им помагат на изпитите. Деканатът обича изпълнителните ръководители и ако такъв човек дойде с някаква молба, никога няма да му бъде отказано.

Освен това ръководителят получава месечни добавки към стипендията, а в някои случаи дори и поощрително пътуване до морето.

Редовно се провеждат състезания за най-добър ръководител. Целият отбор идва да го подкрепи. По-възрастният се уважава, слушат се, защото далеч не всеки човек е готов да поеме такава голяма отговорност. Едно от предимствата на дейността на ръководителя е, че той има цяла група в ръцете си и има възможност да я направи най-добрата в цялата образователна институция.

С добър и отговорен ръководител целият екип се опитва да поддържа приятелски отношения, защото винаги можете да се обърнете за помощ към този човек и той винаги ще ви покрие в точния момент.

Обобщаване

Много е трудно да си началник, защото съдбата на цялата група е във твоите ръце. Но в същото време ръководителят има много привилегии и се ползва с авторитет сред учениците и учителите.

Въпрос от категорията "Какъв е смисълът на живота?" Факт е, че няма идеални отговори на такива въпроси, които да отговарят на почти всички - всичко зависи от мненията, така че за някой "да", а за някой "не".

Но всичко това вече беше казано, така че просто ще разкажа моята история, която се надявам да ви даде повод за размисъл по тази тема:

Миналата година постъпих първата си година бакалавърска степен във Висшето училище по икономика на Националния изследователски университет към катедра Чужди езици. Моята посока беше създадена през същата година, така че това беше първият набор. Веднага имах идеи да стана глава и наистина да променя по някакъв начин живота си. Факт е, че в училище (по-късно в гимназията, където се преместих в десети клас) не страдах от особена активност, но причината беше, че средата ми просто не ме беше разположила на това. В резултат на това започнах да седя сам на първото бюро. Не беше забавно, макар и много по-добре, отколкото в училище. Животът ми е история за отделен пост, както и за много други хора.

След като се запознахме с факултета и други неща, нашата група беше събрана от куратори, от които следата веднага изчезна и те предложиха да изберат ръководител. Веднага се включих с друго момиче, но тя даде предпочитание на мен и каза, казват, ще ти помогна, като ти стана заместник. Разбира се, тя не направи нищо, но все пак имах заместник (да, да, бях толкова готин, че имах заместник). Сега бившият ми заместник ми стана началник.

В началото всичко беше наред: веднага реших, че не искам групата ни да бъде разделена на подгрупи от двама или трима души, а всички да съжителстват и да бъдат приятели в един голям състав. Празнувахме рождения си ден, като предварително обсъждахме всичко заедно, ходехме до късно и така нататък. Разбира се, когато започнаха проучванията, беше ясно, че всичко ще се промени, но не мислех, че всичко ще бъде точно така.

По време на следването ми по принцип всичко също не беше лошо: реших различни въпроси, които бяха отправени към мен, създадох старейшина, обединявайки всички старейшини, популяризирах определени идеи, като цяло - опитах се да помогна на всички и да направя факултета По-добре. Всичко вървеше добре, докато не си легнах с болестта.

През тези една и половина-две седмици, в които лежах на леглото и не правех нищо, поради факта, че очите ми бяха много гнойни и като цяло се чувствах гадно, най-много пет-шест човека от цялата група ми писаха. Но това все още са цветя: когато се върнах в университета, всичко сякаш се промени. Хората започнаха да водят по различен начин, всички се разделиха на малки групи и онези весели човешки гласове, които сякаш проникваха в цялата група, вече не се чуха. Постепенно всичко започна да се влошава и веднъж при мен дойде председателят на студентския съвет (с когото се състезавах, тъй като аз самият исках да бъда председател и освен това да създам студентски съвет, който не беше там по това време Между другото, той се появи, когато бях в отпуск по болест. ) и ми каза, че хора от моята група се обръщат към нея с молби да ме отстранят от задълженията на началника. Честно казано, не разбрах защо, защото Опитвах се да угодя и да помогна на всички, но всичко се оказа много по-прозаично. Проведох няколко анкети, първо във VKontakte, в които спечелих с няколко гласа, а след това IRL, в които разликата не беше в моя полза.

Всъщност моралът на тази басня е, че хората не ценят това, което не могат да видят. Хората в моята група бяха като римляните, които вярваха, че ако не видя майка ти лично, значи тя всъщност не съществува.

Но знаеш ли какво? Дори се радвам, че спрях да бъда началник. Осъзнавайки, че повечето от моята група не са хората, с които бих искал да бъда приятел, ми стана много по-лесно да живея. През цялата тази академична година натрупах огромен запас от опит и знания, базирани, не на последно място, върху грешки.

Веднъж, в модул три или четири, моят ръководител ми каза, че вече й е писнало да бъде такава.

Хората не оценяват работата, която върша.

И тя беше права.

Така че, ако искате да станете глава, тогава успех: всичко зависи от обстоятелствата и хората, например от университета, съучениците и техните хобита.

И искам да предупредя всички, че и старейшините са хора. Като ръководител имах цел да помагам на хората и да направя живота им по-добър. Да, пропусках уроци, не винаги присъствах на двойки по различни причини, но не спирах да помагам на хората, когато се свързаха с мен. Освен това аз самият се наложих с помощ, за което един път друг началник ми каза:

„Имаш всички с неспокойното си тиймбилдинг.“