Давате годишни оценки на списание? Диференциран тест Как да преминете диференциален тест

Елена

Здравейте! Учителят в началото на семестъра обяви на студентите, че тестът ще бъде недиференциран. По време на тестовата сесия той постави в тестовата книга теста с думата "тест" (без оценка). Ден по-късно обаче той обяви, че е променил решението си и компенсацията е диференцирана. Доколко са законни действията му?

Общо отговори: 1

Отговор на адвоката (Саенко Иван Алексеевич)

4.25

Може и по-добре Подрежда като

Здравейте! Незаконен. Това решение не се взема от самия учител, а изключително от ръководството на образователната институция, в съответствие с образователните стандарти и установения учебен план.

Дмитрий

Здравейте.Ветеран от бойните действия ли съм?Служил съм от 1996 до 1998г в граничните войски в Дагестан. „В съответствие с Постановление на правителството на Руската федерация № 1210 от 12.11.95 г. той изпълняваше задачите по охраната на административната граница в периода от 06.06.97 г. до 1098.06.98 г. да се зачита трудов стаж 1 ден за 3 дни.

Общо отговори: 1

Отговор на адвокат (Оксана Коноплева)

4.5

Може и по-добре Подрежда като

Добър ден, Дмитрий!
Да, почерпете.
С оглед включването на военнослужещи, изпълнявали военна служба на територията на Република Таджикистан, интересът към закона „За ветераните“ се е увеличил значително.
Извадки от Федералния закон от 12 януари 1995 г. N 5-FZ "За ветераните"
Член 3. Ветерани от бойните действия
1. Ветераните от бойните действия включват:
1) военнослужещи, включително тези, които са уволнени в запас (пенсиониране), военнозадължени лица, призвани за военна подготовка, частни и командващи служители на органите на вътрешните работи и органите за държавна сигурност, служители на тези органи, служители на Министерството на СССР на отбраната и служители на Министерството на отбраната на Руската федерация, служители на институции и органи на пенитенциарната система, изпратени в други държави от държавните органи на СССР, от държавните органи на Руската федерация и участвали във военни действия в изпълнението на техните служебни задължения в тези държави, както и тези, които са участвали в съответствие с решенията на държавните органи на Руската федерация във военни операции на територията на Руската федерация;
(Изменен с федерални закони № 158-FZ от 27 ноември 2002 г. и № 58-FZ от 29 юни 2004 г.)
2) военнослужещи, включително пенсионирани, частни и командири на органите на вътрешните работи и органите за държавна сигурност, лица, участвали в операции при изпълнение на правителствени бойни задачи за разчистване на минни територии и обекти на територията на СССР и териториите на други държави в периода от 10 май 1945 г. до 31 декември 1951 г., включително в бойни операции по миночистване от 10 май 1945 г. до 31 декември 1957 г.;
3) военнослужещи от автомобилни батальони, изпратени в Афганистан по време на военните действия там, за да доставят стоки;
4) военнослужещи от летния екипаж, извършили полети от територията на СССР на бойни мисии в Афганистан по време на водене на военни действия там;
5) лица (включително членове на летателния екипаж на самолети за гражданска авиация, летящи за Афганистан по време на военните действия там), които са служили на военни части на въоръжените сили на СССР и въоръжените сили на Руската федерация, които са били на територии на други държави през периода на военните действия там, получили във връзка с това рани, контузии или наранявания или наградени с ордени или медали на СССР или Руската федерация за участие в осигуряването на тези военни операции;
6) лица, изпратени на работа в Афганистан в периода от декември 1979 г. до декември 1989 г., които са отработили срока, посочен в направлението, или са били командировани предсрочно по уважителни причини.
Чл. 16. Мерки за социално подпомагане на ветераните от бойните действия
1. Ветераните от военните действия измежду лицата, посочени в алинеи 1 - 4 на параграф 1 на член 3 от този федерален закон, получават следните мерки за социална подкрепа:
(изменен с Федерален закон № 122-FZ от 22.08.2004 г.)
1) пенсионни обезщетения в съответствие със закона;
(изменен с Федерален закон № 122-FZ от 22.08.2004 г.)
2) е изтекъл. - Федерален закон от 22 август 2004 г. N 122-FZ;
3) осигуряване за сметка на федералния бюджет на жилища за ветерани от бойните действия, които трябва да подобрят условията си на живот, регистрирани преди 1 януари 2005 г., което се извършва в съответствие с разпоредбите на член 23.2 от този федерален закон. Ветераните от войните, регистрирани след 1 януари 2005 г., получават жилище в съответствие с жилищното законодателство на Руската федерация;
(клауза 3, изменена с Федералния закон от 29 декември 2004 г. N 199-FZ)
4) е станал невалиден. - Федерален закон от 22 август 2004 г. N 122-FZ;
5) плащане в размер на 50 процента от заетата обща площ на жилищни помещения (в общите апартаменти - заета жилищна площ), включително от членове на семействата на ветерани от бойните действия, живеещи заедно с тях. Мерките за социално подпомагане за заплащане на жилище се предоставят на лицата, живеещи в къщи, независимо от вида на жилищния фонд;
(изменен с Федерален закон № 122-FZ от 22.08.2004 г.)
6) приоритетен монтаж на апартаментен телефон;
7) предимство при присъединяване към жилищни, жилищно строителство, гаражни кооперации, градинарски, градинарски и дачни сдружения с нестопанска цел на граждани;
(клауза 7, изменена с Федералния закон от 22.08.2004 N 122-FZ)
запазване на услуги в поликлиники и други лечебни заведения, към които тези лица са били прикрепени през периода на работа до пенсиониране, както и извънредно предоставяне на медицинска помощ по програми на държавни гаранции за предоставяне на безплатна медицинска помощ на граждани на Руската федерация в федерални здравни заведения (включително болници за ветерани от войната) по начина, установен от правителството на Руската федерация, а в поликлиники и други лечебни заведения на съставните образувания на Руската федерация - със закони и други нормативни правни актове на съставните образувания на Руската федерация Руска федерация;
(Точка 8, изменена с Федерален закон № 122-FZ от 22.08.2004 г.)
9) е изтекъл. - Федерален закон от 22 август 2004 г. N 122-FZ;
10) предоставяне на протези (с изключение на протези) и протези и ортопедични продукти по начина, определен от правителството на Руската федерация;
(Точка 10, изменена с Федерален закон № 122-FZ от 22.08.2004 г.)
11) ползване на годишен отпуск в удобно за тях време и предоставяне на безплатен отпуск до 35 календарни дни в годината;
12) - 15) са станали невалидни. - Федерален закон от 22 август 2004 г. N 122-FZ;
16) преференциално ползване на всички видове услуги на комуникационни институции, културно-образователни и спортно-развлекателни институции, извънредно закупуване на билети за всички видове транспорт;
17) обучение на място на работа в курсове за преквалификация и повишаване на квалификацията за сметка на работодателя;
(Точка 17, изменена с Федерален закон № 122-FZ от 22.08.2004 г.)
18) приемане извън състезание в държавни образователни институции за висше и средно професионално образование, в курсове за обучение за съответните професии, изплащане на специални стипендии, установени от правителството на Руската федерация, на студенти от ветерани от бойните действия, обучаващи се в тези учебни заведения.
2. Ветераните от военните действия от лицата, посочени в алинея 5 на параграф 1 на член 3 от този федерален закон, получават следните мерки за социална подкрепа:
(изменен с Федерален закон № 122-FZ от 22.08.2004 г.)
1) поддръжка на услуги в поликлиники и други лечебни заведения, към които тези лица са били прикрепени през периода на работа до пенсиониране, както и извънредно предоставяне на медицинска помощ по програми на държавни гаранции за предоставяне на безплатна медицинска помощ на граждани на Русия Федерация във федерални здравни заведения по начина, установен от правителството на Руската федерация, а в поликлиники и други лечебни заведения на съставните образувания на Руската федерация - със закони и други нормативни правни актове на съставните образувания на Руската федерация;
(Точка 1, изменена с Федерален закон № 122-FZ от 22.08.2004 г.)
2) при наличие на медицински показания, приоритетно предоставяне на ваучери на санаторно-курортни организации;
3) предимство при приемане в градинарски, градинарски и дачни сдружения с нестопанска цел на граждани, инсталиране на апартаментен телефон;
4) ползване на годишен отпуск в удобно за тях време и предоставяне на безплатен отпуск до 35 календарни дни в годината;
(изменен с Федерален закон № 41-FZ от 8 май 2005 г.)
5) е изтекъл. - Федерален закон от 22 август 2004 г. N 122-FZ;
6) обучение на място на работа в курсове за преквалификация и повишаване на квалификацията за сметка на работодателя;
(Точка 6, изменена с Федерален закон № 122-FZ от 22.08.2004 г.)
7) изплащане на специални стипендии, установени от правителството на Руската федерация, на студенти от ветерани от бойните действия, обучаващи се в държавни образователни институции за професионално образование;
осигуряване за сметка на федералния бюджет на жилища за бойни инвалиди в случай на изгонване от заети от тях офис помещения, регистрирани преди 1 януари 2005 г., което се извършва в съответствие с разпоредбите на член 23.2 от този федерален закон. На военноинвалидите, регистрирани след 1 януари 2005 г., се осигурява жилище в съответствие с жилищното законодателство на Руската федерация.
(клауза 8, изменена с Федералния закон от 29 декември 2004 г. N 199-FZ)
3. Ветераните от военните действия от лицата, посочени в член 3, параграф 1, алинея 6 от този федерален закон, получават следните мерки за социална подкрепа:
(изменен с Федерален закон № 122-FZ от 22.08.2004 г.)
1) при наличие на медицински показания, приоритетно предоставяне на ваучери на санаторно-курортни организации;
2) предимство при приемане в градинарски, градинарски и дачни сдружения с нестопанска цел на граждани, инсталиране на апартаментен телефон;
3) ползване на годишен отпуск в удобно за тях време;
4) е станал невалиден. - Федерален закон от 22 август 2004 г. N 122-FZ.

Анастасия

Добър ден. Съпругът ми и аз имаме апартамент, съвместно притежаван от ипотека. Съпругът ми е основният кредитополучател, аз съм съкредитополучател. имат непълнолетно дете. Искаме да се разведем, как да формализираме отказа на съпруга ми от неговия дял в апартамента в моя полза? Например срещу плащането на издръжка. При нотариуса или в магистратския съд?

Общо отговори: 1

Отговор на адвоката (Коробов Алексей Александрович)

Ето откъси отПравила за отпускане на стипендии в ДНУ:

За всяка специалност от всеки курс (ускорители поотделно, 5-6 курса на TP-TD-TO заедно) ще бъде отпусната стипендия на не повече от 45% от студентите от бюджетната форма на обучение. Ако студент учи на договор и ще бъде преведен в бюджета, той не отговаря на условията за стипендия.

RZ \u003d 0,9 * RS + 0,1 * RD,

Това е отговорът на най-популярния въпрос: „Ще повлияят ли кредитите на стипендията“. Рейтингът включва само изпити, практики, курсова работа и диф тестове. Но в случай на спорен момент със същия рейтинг, стипендията ще получи този, чиито тестове са преминали по-добре. Също така кредитите влияят върху получаването на дипломи с отличие (оценка по кредитине трябва е по-ниско от 75).

Подгответе се за сесията, положете успешно изпити, запазете и приложете придобитите знания.

Много студенти питат как ще се отпускат стипендии.

Ето извадки от Правилника за отпускане на стипендии в ДНУ:

Zagalniy Lіmіt Schipendіatіv се изправи с VіdSotki (на Diapanі vіd 40 до 45) всъщност kіlkostі student_nno, Yaki, Yaki, кръжи над показването на канализацията във Факултетния факултет, курс за Singer Specіlіsti (директно от pіdybody на финала) , единп за датите на семестъра згидно с първоначални планове за висши факултети, курсове и специалности (директно обучение).

В групата стипендия ще бъде отпусната на не повече от 45% от учениците от бюджетната форма на обучение. Ако студент учи на договор и ще бъде преведен в бюджета, той не отговаря на условията за стипендия.

Оценките, в зависимост от това на кои студенти са назначени и изплатени академични стипендии от първата година на обучение до първия семестриален контрол, се формират на базата на състезателни балове, които ги отнемат от първия час за постъпване в университета.

При прием в 5-та и 1-ва година стипендията ще се отпуска на база входни точки. През юли-август настоящият студент 4-та година няма да получава стипендия.

RZ \u003d 0,9 * RS + 0,1 * RD,

de RS - средният успех (по 100-бална скала) на студента за резултатите от оставащия семестриален контрол (топки, точки за изпити, диференциални тестове, курсова работа (проекти) и практики);

RD - dodatkovy ball (над 100-точкова скала за оценка) за участие в научни, научно-технически дейности (творческа дейност за мистични специалности), обществен живот и спортни дейности.

Това е отговорът на най-популярния въпрос: „Ще повлияят ли кредитите на стипендията“. Рейтингът включва само изпити, практики, курсова работа и диф тестове. Но в случай на спорен момент със същия рейтинг, стипендията ще получи този, чиито тестове са преминали по-добре. Също така кредитите засягат получаването на дипломи с отличие (кредитите не трябва да са по-ниски от 75).

Броят на увеличените стипендии се определя от фонда за стипендии и в момента е трудно да се каже как да се изберат правилните достойни. Деканата и стипендиантската комисия са готови да изслушат вашите предложения (как ще се вземе решението).

Във висшето образование има различни начини за контрол и проверка на знанията на студентите. Това не са само изпити и тестове. Има и такова нещо като диференциран тест по дисциплина. Какво представлява, как се извършва и как се различава от другите форми на контрол на знанието - това ще бъде обсъдено по-нататък.

Терминология

Първоначално трябва да разберете терминологията, с която ще трябва да се сблъскате. И така, диференцираният тест е една от формите за проверка на материала, научен от ученика. Трябва да се отбележи, че тази форма на контрол е подходяща и за оценка на преминаването на производствени и образователни практики. Ако се говори с най-прости думи, тогава диференцираният тест е същият тест, но само в резултат на който се прави оценка.

Например, ако тест следва резултатите от дисциплината, тогава студентът може да получи две оценки: „z“ – когато учителят отбелязва, че материалът е научен и „n/z“ – когато преподавателят е недоволен от знанията които студентът е получил по време на изучаването на дисциплината. Целият смисъл на теста е, че ако знанията на ученика не са отлични, но са в рамките на нормалното, тогава той може да получи оценка "z". Диференциран тест е представянето от учителя на пълноценна оценка за знанията, придобити от ученика.

Концепцията за междинно сертифициране

Трябва да се отбележи, че диференциалният тест се отнася до една от формите на междинно сертифициране. Същността му е да се провери усвояването на материала, получен от учениците. В допълнение към диференциалния тест има и такива форми на контрол като изпит или тест. Смята се, че най-добрата форма на междинно удостоверяване е писменият контрол, тъй като се счита за най-обективната и изчерпателна проверка на заявените знания.

Относно нормите

Важно е също така да се отбележи, че всички форми на контрол трябва да бъдат регламентирани от основния учебен план. Това е основният документ, според който работи всеки отдел. Това е един вид график, който съдържа информация за това в кой семестър ще се изучава определена дисциплина, колко часа са предвидени за това, какво разпределение между лекции, семинари и други видове часове е предвидено. Също така в учебната програма е предписана формата на контрол, която следва след завършване на курса на обучение.

Диплома и междинно удостоверение

Бих искал също да отбележа, че диференцираният тест може да бъде и форма на междинно сертифициране в рамките на същата дисциплина. Така например годишната дисциплина "История" след края на първия семестър може да завърши с диференциален тест, а в края на целия курс - година по-късно - с изпит. Разглежданата форма на контрол обаче може да бъде и самостоятелна, окончателна.

Целта на диференциалния тест

След като разбрах, че диференцираният тест е форма на междинно сертифициране, искам също да разгледам целите на неговото прилагане. Има няколко от тях:

На първо място, разбира се, е важно да се оцени нивото на усвоения материал от ученика.
Да разбере доколко студентът е усвоил теоретичната част, има ли представа за нейната практическа страна (ако дисциплината го предполага).
Уверете се, че ученикът има развито въображение и креативно мислене, което е просто необходимо при изучаване на определени дисциплини.
И, разбира се, трябва да разберете дали ученикът е в състояние да синтезира знания и да ги трансформира за практическо приложение.

Кой приема отказа от отговорност?

Не забравяйте да кажете за всички нюанси, които е важно да вземете предвид, ако има диференциран тест за MDK. На първо място е необходимо да се разбере, че учителят, който „прочете” курса, ще бъде този, който ще вземе кредита на студентите. Може да бъде както лектор, така и преподавател, който е провеждал практически (семинарски) занятия. Това е най-добре, защото учителят вижда кой от студентите е работил и как е работил през времето, определено за изучаване на дисциплината.

Кой има право да премине диференциалния тест

Ако студентът има диференциран кредит по история или друга дисциплина, трябва да разберете, че той все още трябва да получи така наречения прием. Какво е? Например, ако студент не е ходил в час цял семестър и още повече не е издържал тестове или есета, той определено няма да има прием. В какви случаи може да се получи? Ако всички етапи и задачи са преминати, предвидени не само от рейтинговата система, но и от работния план на определена дисциплина.

Критерии за оценка

Провеждането на диференциран тест завършва с даване на оценка на ученика, според знанията му. Скалата за оценяване почти винаги е същата като за изпитите. Тоест учителят има право да постави на ученика "5" - отличен, "4" - добър и т.н., до "2" - което означава незадоволителен. Трябва обаче да се отбележи, че някои отдели също дават диференциран кредит под формата на буквите „z“ - кредит или „n / z“ - тоест без кредит (което обаче е изключително рядко). Формулярът за оценка следва да бъде предписан в Правилника за текущия и междинния контрол, който се съставя от всеки отдел поотделно.

Формуляри за доставка

Тестът може да бъде представен в две форми: устен и писмен. В първия случай учителят трябва да обяви оценката в деня на връчване. При втория оценката може да бъде обявена след определено време, което може да се наложи за проверка на написаните от студентите работи. Важно: оценката трябва да бъде обявена преди деня на подаване на становището в деканата, за да може при необходимост да бъде оспорена или изяснена.

Ако ученикът не се яви

Случва се ученик да не е за изнасяне на диференциран тест. В този случай изявлението е отбелязано с "n / i", което означава "не се появи". Същата оценка може да бъде поставена, ако ученикът иска да получи повторно. Това обаче следва да бъде посочено в горния регламент.

Относно изявленията

Трябва също да се отбележи, че има два вида изявления.

Тест-изпит. Където всички оценки се поставят въз основа на резултатите от междинното сертифициране. Тя се подава в деканата. След това е невъзможно да се коригира или да се направят допълнения към него. Важно: студентът трябва да знае с каква оценка е отишло изявлението в деканата.
Точкова оценка, където се въвежда броят на точките, които студентът е получил по време на междинния контрол.

Как проверява диф

Много често учениците се интересуват как преминава диференциран тест по математика или друга дисциплина. Особено ако трябва да го приемате за първи път. Тук всичко е просто. Всичко върви по принципа на обичайното прихващане. Единствената разлика е, че в резултат на това ученикът ще получи оценка, а не само оценка "c" или "n / c". Ако тестът е писмен, всички ученици ще бъдат заедно в аудиторията. Всеки от тях ще избере билет, на въпросите на който ще трябва да се отговори писмено. Ако тестът е устен, тогава учениците ще влязат в класната стая един по един или няколко души. Разтяга се и билет с въпроси, последван от времето, определено за подготовка, след което - представяне на материала на учителя. Смята се, че писмената форма на контрол позволява да се избегне субективното отношение на учителя към ученика. И устно ви позволява да разберете колко дълбоко и качествено ученикът е усвоил предложения материал.

Важна ли е оценката?

Ако например е завършено изучаването на дисциплината "Физика", диференцираният кредит показва нивото на знания, придобити от студента. Но защо да давате оценка, когато можете просто да получите "c"? Така че, важно е да се разбере, че тази оценка ще бъде взета предвид при изчисляването на всички „отлични“ и „добри“ за получаване на диплома с отличие. Тоест, трябва да разберете, че троен резултат може значително да развали картината.

Относно повторното полагане преди дипломирането

В някои случаи студентът има право да положи повторно диференциален тест, ако кандидатства например за диплома с отличие. Това обаче не е лесна процедура, която изисква предварителна молба от декана на факултета или ръководителя на катедрата. Като цяло ръководството позволява да се направят не повече от няколко оценки за повишаване на рейтинга. Всички тези нюанси обаче трябва да бъдат посочени в правилника.

Относно практиката

Дипломата по принцип завършва с всички видове студенти и образователни. В този случай оценката трябва да се постави преди старта.Отметката е сложена: както усвояването на теоретичната, така и на практическата страна.

Важни нюанси

Ако студент се разболее или по други уважителни причини пропусне последния изпит, сесията може да бъде удължена. Алтернатива: могат да се определят индивидуални срокове за преминаване на междинното сертифициране. Всичко това е формализирано със заповед на декана на факултета.

Тестът с оценка (диференциран тест) е форма за оценяване на усвояването на учебния материал по дисциплини (раздели от дисциплини), както и изпълнението на практически програми.

Тестове с оценка (диференцирани тестове) се приемат от учители, които са провеждали практически занятия в група, или лектори на потока.

Резултатите от преминаването на междинната атестация по дисциплини, за които в съответствие с учебния план е предвидена форма на контрол „кредит с оценка (диференциран кредит)“, се оценяват с оценки „издържал“/„издържал“ („отличен“). / „добър“ / „задоволителен“), „неуспешен“ / „неуспешен“. Критериите за оценка се формират по катедри и се отразяват в работните програми на учебните дисциплини. Критериите за преобразуване на рейтинговата оценка в традиционна се определят от Правилника за рейтинговата система за оценка на напредъка и качеството на знанията на студентите във Федералната държавна бюджетна образователна институция за висше професионално образование „Руски икономически университет на името на Г.В. Плеханов".

Резултатите от полагането на устни тестове с оценка (диференцирани тестове) и тестове се обявяват на студента в деня на полагане, резултатите от писмените тестове с оценка (диференцирани тестове) могат да бъдат обявени (и съставени) по-късно, но не по-късно от деня на подаване на становището в деканата.

Положителните оценки се записват в справката и дневника, незадоволителна оценка се поставя само в теста и изпитния лист. При оценяване се допускат съкращения: „отличен”, „добър”, „задоволителен”, „издържал”, „неуспешен”. До традиционното оценяване в тест-изпитния лист в скоби е посочен броят на рейтинговите точки, отбелязани от студента. Резултатите съдържат броя точки, отбелязани от ученика.

В случай на неявяване на ученик на тест или повторно полагане срещу фамилното му име, учителят отбелязва „не се е явил“ („n/i“) в теста и изпитния лист.

Защитата на отчета от практиката с поставяне на тест с оценка (диференциран тест) се извършва в съответствие с Правилника за реда за провеждане на студентска практика.

Протоколите от изпитанията се подават в деканата на следващия работен ден след изпита с оценка (диференциран тест), ако се провежда устно или два работни дни след провеждането му, но не по-късно от деня на междинната атестация (сесия). ) приключва, ако е извършено в писмена форма.

Приемането на тестове с оценка (диференцирани тестове) след приключване на междинната сертификация (сесия) се извършва по индивидуален тест и изпитен лист. Индивидуалните тестови и изпитни листове се издават от деканата на преподавателите 4 .

Оценките, получени от студента въз основа на резултатите от преминаването на тестове с оценка (диференцирани тестове), се вземат предвид при изчисляване на броя на оценките „отличен“ и „добър“ за получаване на диплома с отличие. При получаване на „задоволителни“ оценки въз основа на резултатите от издържани тестове с оценка (диференцирани тестове), студентът не може да кандидатства за диплома с отличие, освен в случаите, посочени в точка 8.7. на тази разпоредба.

Относно нормите

Важно е също така да се отбележи, че всички форми на контрол трябва да бъдат регламентирани от основния учебен план. Това е основният документ, според който работи всеки отдел. Това е един вид учебна програма, график, който съдържа информация за това в кой семестър ще се изучава дадена дисциплина, колко часа са предвидени за това, какво разпределение между лекции, семинари и други видове часове е предвидено. Също така в учебната програма е предписана формата на контрол, която следва след завършване на курса на обучение.

Диплома и междинно удостоверение

Целта на диференциалния тест

На първо място, разбира се, е важно да се оцени нивото на усвоения материал от ученика.
Да разбере доколко студентът е усвоил теоретичната част, има ли представа за нейната практическа страна (ако дисциплината го предполага).
Уверете се, че ученикът има развито въображение и креативно мислене, което е просто необходимо при изучаване на определени дисциплини.
И, разбира се, трябва да разберете дали ученикът е в състояние да синтезира знания и да ги трансформира за практическо приложение.

Кой приема отказа от отговорност?

Кой има право да премине диференциалния тест

Критерии за оценка

Формуляри за доставка

Ако ученикът не се яви

Относно изявленията

Трябва също да се отбележи, че има два вида изявления.

Тест-изпит. Където всички оценки се поставят въз основа на резултатите от междинното сертифициране. Тя се подава в деканата. След това е невъзможно да се коригира или да се направят допълнения към него. Важно: студентът трябва да знае с каква оценка е отишло изявлението в деканата.
Точкова оценка, където се въвежда броят на точките, които студентът е получил по време на междинния контрол.

Как проверява диф

Важна ли е оценката?

Относно повторното полагане преди дипломирането

Относно практиката

По принцип всички видове студентски стажове завършват с диплома: промишлени и образователни. В този случай оценката трябва да бъде поставена преди началото на квалификационния изпит. Знакът е сложен: както усвояването на теоретичната, така и на практическата страна.