Асуулт бий: яагаад бид бага наснаасаа өөрсдийгөө санахгүй байна вэ? Бид яагаад мөрөөдлөө санахгүй байна вэ (мөн зүүдний тухай зарим чухал баримтууд)

Бидний ихэнх нь төрсөн өдрөөсөө эхлээд цэцэрлэгт орох хүртэлх анхны алхам, анхны үг, сэтгэгдлээ санахгүй байна. Бидний анхны дурсамжууд хэсэгчилсэн, цөөхөн тоотой, он цагийн хувьд ихээхэн зөрүүтэй байх хандлагатай байдаг. Дутагдал нь хангалттай чухал үе шат 100 гаруй жилийн өмнө "нялхсын амнези" хэмээх ойлголтыг нэвтрүүлсэн сэтгэлзүйн эмчилгээний эцэг Зигмунд Фрейд тэргүүтэй эцэг эхчүүд, сэтгэл судлаачид, мэдрэл судлаачид, хэл судлаачдыг олон арван жилийн турш бидний ой санамжинд үлдээсэн амьдрал.

Нэг талаас, хүүхэд хөвөн шиг шинэ мэдээллийг шингээдэг. Секунд тутамд тэд 700 мэдрэлийн шинэ холболт үүсгэдэг тул хүүхдүүд хүний ​​​​орчинд амьдрахад шаардлагатай хэл болон бусад чадварыг хурдан эзэмшдэг. Сүүлийн үеийн судалгаагаар тэдний оюуны чадавхийг хөгжүүлэх нь төрөхөөс өмнө эхэлдэг болохыг харуулж байна.

Гэхдээ насанд хүрэгчид ч гэсэн бид мэдээллийг хадгалахын тулд онцгой хүчин чармайлт гаргахгүй бол цаг хугацааны явцад мартдаг. Тиймээс бага насны ой санамж хомс байгаагийн нэг тайлбар бол бидний бараг бүх хүн амьдралынхаа туршид тохиолддог байгалийн мартах үйл явцын үр дүн юм.

Энэ таамаглалын хариултыг 19-р зууны Германы сэтгэл судлаач Херман Эббингаусын судалгаагаар олсон бөгөөд тэрээр хүний ​​ой санамжийн боломж, хязгаарлалтыг туршиж үзэхийн тулд өөрөө хэд хэдэн туршилт хийсэн анхны хүмүүсийн нэг байв. Өнгөрсөн дурсамжтай холбоо тогтоохоос зайлсхийх, механик ой санамжийг судлахын тулд тэрээр утгагүй үгийн аргыг боловсруулсан - хоёр гийгүүлэгч, нэг эгшигтэй зохиомол үеийн эгнээ цээжлэх.

Санах ойноос сурсан үгсээ эргэн санахдаа тэрээр "мартах муруй"-ыг нэвтрүүлсэн нь үүнийг харуулж байна хурдан бууралтБидний сурсан материалыг эргэн санах чадвар: нэмэлт сургалт хийлгүйгээр бидний тархи нэг цагийн дотор шинэ материалын хагасыг хаяж, 30 дахь өдөр хүлээн авсан мэдээллийн ердөө 2-3% нь үлддэг.

Эббингаусын судалгааны хамгийн чухал дүгнэлт бол мэдээллийг мартах нь байгалийн юм. Зөвхөн нялх хүүхдийн дурсамж түүнд тохирох эсэхийг мэдэхийн тулд графикуудыг харьцуулах шаардлагатай байв. 1980-аад онд эрдэмтэд зарим тооцоолол хийж, бид төрөлтөөс зургаа, долоон нас хүртэлх хугацааны талаарх мэдээллийг санах ойн муруйгаас хамаагүй бага хадгалдаг болохыг тогтоожээ. Энэ нь эдгээр дурсамжаа алдах нь бидний ердийн мартах үйл явцаас ялгаатай гэсэн үг юм.

Сонирхолтой нь зарим хүмүүс бусдаас илүү эрт дурсамжтай байдаг: зарим нь хоёр настайгаасаа үйл явдлуудыг санаж байхад зарим нь долоо, найман нас хүртлээ амьдралынхаа ямар ч үйл явдлыг санахгүй байж болно. Дунджаар, хэсэгчилсэн дурсамжууд, "зураг" -ууд гарч ирдэг 3.5 наснаас эхлэн. Төлөөлөгчдийн дунд анхны дурсамжийн нас харилцан адилгүй байдаг нь бүр ч сонирхолтой юм өөр соёлуудболон улс орнууд, хамгийн эрт хоёр жилийн үнэ цэнэд хүрч байна.

Энэ нь санах ойн цоорхойг тайлбарлаж чадах уу? Энэхүү зөрүү болон "нялх хүүхдийн мартагдах" үзэгдлийн хоорондын холбоог тогтоохын тулд Корнелийн их сургуулийн сэтгэл зүйч Ци Ван (Ци Ван) Хятад, Америкийн коллежийн оюутнуудын хэдэн зуун дурсамжийг цуглуулсан байна. Хэвшмэл ойлголтоор бол Америкийн түүхүүд илүү урт, ээдрээтэй, илт хувиа хичээсэн байсан. Нөгөөтэйгүүр, хятадын түүхүүд нь арай богино бөгөөд илүү бодитой байсан бөгөөд дунджаар америк оюутнуудынхаас зургаан сарын дараа гарсан түүхтэй байв.

Илүү нарийвчилсан, хүн төвтэй дурсамжийг хадгалах, сэргээхэд илүү хялбар байдаг нь олон тооны судалгаагаар батлагдсан. Бидний үзэл бодлыг бий болгох нь үйл явдлуудыг онцгой утгаар дүүргэдэг тул бага зэрэг хувиа хичээх нь бидний ой санамжид тусалдаг.

"Амьтны хүрээлэнд бар байсан", "Би амьтны хүрээлэнд бар харсан, тэд аймшигтай байсан ч цагийг үнэхээр сайхан өнгөрүүлсэн" гэж хэлэхийн хооронд ялгаа бий"-Эмори их сургуулийн сэтгэл зүйч Робин Фивуш хэлэв.

Олон арван жилийн нухацтай судалгааг үл харгалзан бидний тархи асар их нууцыг атаархсан хэвээр хадгалсаар байна. Дээр Энэ мөчБид асуултуудын зөвхөн багахан хэсэгт хариулт авсан, өнөөдөр бид яагаад төрснөө санахгүй байгаагаа баттай хэлэх боломжгүй юм. Илүү ноцтой сэдвүүдийн талаар бид юу хэлж чадах вэ.

Санах ой яагаад хэрэгтэй вэ?

хүний ​​ой санамжЯмар нэг зүйлийг хөнгөн гэж нэрлэхэд хэцүү байдаг, энэ бол байгалиас бий болгосон биологийн үйл явцын цогц хослол юм.

• Энэ бол өнгөрсөн үеийн динамик дүрслэл болгон нэгтгэсэн статик зургуудын цуглуулга юм.
• Хүмүүс ижил үйл явдлын гэрч болсон байсан ч ой санамж нь хүн бүрийн хувьд хувь хүн бөгөөд өвөрмөц байдаг.
• Одоогийн онол нь тархинд мэдээлэл байнга эргэлддэг мэдрэлийн импульсийн хэлбэрээр хадгалагддаг гэж үздэг.
• Энэ нь өнгөрсөн үйл явдлуудыг санах боломжийг олгодог мэдрэлийн эсүүдийн хоорондын холбоо юм.
• Сэтгэл зүй нь бүх дурсамжинд ул мөр үлдээдэг, зарим нь бүрмөсөн солигдож, бусад нь гажуудсан байдаг.
• Энэ талаар онцгой анхаарал татдаг зүйл бол хүүхдийн дурсамж юм. Тэд хэзээ ч байгаагүй үйл явдлуудыг гаргаж ирж, тэдэнд ариун нандин байдлаар итгэж чадна. Энэ бол өөрийгөө хуурах явдал юм.

Ой санамжаа алдаж, хүн өөрийн хувийн шинж чанараас салжээ. Бүх олж авсан ур чадвар, чанарууд хэвээр байгаа хэдий ч өнгөрсөн үеийн талаархи хэтэрхий чухал мэдээлэл алга болжээ. Заримдаа эргэлт буцалтгүй.

Яагаад бид эхний жилүүдийг санахгүй байна вэ?

Киноны нэг хэсэгт ЛюсиГол дүр нь бага насаа төдийгүй төрсөн мөчөө дурсдаг. Мэдээжийн хэрэг, тэр хар тамхины нөлөөнд автсан бөгөөд Супермэний түвшний эрх мэдэлтэй. Гэхдээ жирийн хүн ийм зүйлийг санах нь хэр бодитой вэ, мөн Яагаад ихэнх хүмүүс амьдралынхаа эхний гурван жилийн тухай дурсамжгүй байдаг?

Удаан хугацааны туршид үүнийг хоёр онолын үндсэн дээр тайлбарлав.

Мөн санал болгож буй таамаглал хоёулаа тохиромжгүй байна:

1. Хүн болгонд хамгийн тааламжтай биш хэдэн арван дурсамж байдаг.
2. Амьдралын зарим үнэхээр аймшигтай мөчүүд олон жилийн ой санамжинд үлддэг.
3. Дэлхий дээр олон сая дүлий, дүлий хүмүүс байдаг ч тэдний санах ойн онцгой асуудал байдаггүй.
4. Зөв арга барилаар, аль хэдийн гурван настайдаа хүүхэд ном уншиж, үг хэлэх, цээжлэх чадваргүй болно.

Нейрон хоорондын холболтыг устгах

Харханд хийсэн сүүлийн үеийн судалгаагаар нотлогдсон сонирхолтой үр дүн:

• Мэдрэлийн эд эсийн эрчимтэй өсөлтийн үед хуучин мэдрэлийн холболтууд тасарсан.
• Энэ нь мөн "санах ойн төв" гэж нэрлэгддэг мэдрэлийн эсүүдэд тохиолддог.
• Тэгээд бид ийм дүгнэлтэд хүрснээс хойш санах ой нь эсийн хоорондох цахилгаан импульс юм.логик дүгнэлт хийхэд хялбар байдаг.
• Тодорхой насанд мэдрэлийн эдүүд хэт эрчимтэй хөгжиж, хуучин холболтууд устаж, шинээр үүсдэг. Өмнөх үйл явдлуудын дурсамжийг зүгээр л арилгадаг.

Мэдээжийн хэрэг, хүүхдүүд дээр ийм туршилт хийх нь бүтэлгүйтэх, ёс зүй, асуудлын ёс суртахууны тал нь ийм судалгааг орхихгүй. Эрдэмтэд ойрын ирээдүйд энэ онолыг батлах эсвэл үгүйсгэх өөр аргыг олох байх. Энэ хооронд бид гурвын аль нэгийг нь эдлэх боломжтой уламжлалт тайлбарууд.

Энэ бүхэн нь хүн бага наснаасаа ямар нэг зүйлийг санаж чадахгүй гэсэн үг биш юм. Зарим хүмүүс энэ үеийн дурсамжийг хэсэгчлэн үлдээдэг - тод дүр төрх, агшин зуурын хэсгүүд ба амьдралын нөхцөл байдал. Тэгэхээр тийм Ямар ч насны хүүхдэдээ цаг гаргаарай, чухамхүү эдгээр жилүүдэд ихэнх нь сэтгэцийн шинж чанар.

Хүүхэд яагаад цэнхэр төрдөг вэ?

Ээждээ төрөх өрөөнд хүүхдээ үзүүлэхэд хүүхэдтэй болох баяр баясгалан өөрчлөгддөг түүний амьдралын туршлага:

1. Олон нийтийн соёлд шинэ төрсөн хүүхдийн дүр төрх бий болсон - сарнайн хацартай, хашгирч буй хүүхэд.
2. Гэхдээ дотор жинхэнэ амьдралбүх зүйл арай өөр, хүүхэд хөхрөлт эсвэл час улаан өнгөтэй болно.
3. Тиймээс тэр ойрын хоёр өдрийн дотор шаргал хацартай хүүхэд болно, та санаа зовох хэрэггүй.

"хэвийн бус" өнгө байж болно физиологийн болон эмгэг:

• Физиологийн үүднээс авч үзвэл ихэсийн цусны эргэлтээс уушигны эргэлт рүү шилжсэнээр тайлбарладаг.
• Хүүхэд анхны амьсгалаа аваад өөрөө амьсгалж эхэлмэгц арьсны өнгө нь аажмаар ягаан болж хувирдаг.
• Хүүхдийн арьсан дээр тосолгооны материал байгаа нь түүний үүрэг гүйцэтгэдэг.
• Ургийн гемоглобин, насанд хүрсэн хүнээс ялгаатай цусны зураг байгаа эсэхийг бүү мартаарай.

ХАМТ эмгэгбүх зүйл илүү хялбар болсон. Хоёр сонголт байдаг - гипокси эсвэл гэмтэл.

Гэхдээ энд эх барихын эмч нар шийдэх ёстой тул шинжээчдийн дүгнэлтэд итгээрэй. Битгий өөрийгөө хуур хоосон газар, эдгээр хүмүүс хэдэн зуун хүүхэд төрүүлж, олон шинэ төрсөн хүүхдүүдийг харсан. Хэрэв тэд бүх зүйл эмх цэгцтэй, эсвэл эсрэгээр байвал ямар нэг зүйл буруу байна гэж үзвэл энэ нь магадгүй юм.

"Хүүхдийн мартамхай байдалд" юу нөлөөлдөг вэ?

Өнөөдөр бид төрөлт болон амьдралын эхний гурван жилийг санах ойгүй байдгийг дараах онолоор тайлбарлаж болно.

• Санах ойгоос орлуулах, хасах цочирдом мэдээлэл . Ойрын хэдэн арван жилд хүмүүс стрессийн ийм эх үүсвэрт хандах боломжгүй гэж найдъя. Бид бүгд ямар байсныг мэдэх нь мэдээжийн хэрэг. Гэхдээ тэр үед сөрөг сэтгэл хөдлөлхаашаа ч явахгүй.
• Үгтэй ассоциатив холбоос үүсэх эхлэл. 2-3 жилийн хугацаанд ярианы идэвхтэй хөгжил буурч, зөвхөн дараа нь санах ойд мэдээллийн асар их блокуудыг засах боломжтой болно.
• Тэдний эрчимтэй өсөлтөөс болж мэдрэлийн эсүүдийн хоорондын холбоо тасардаг. Лабораторийн хулгана, харханд туршилтаар батлагдсан. Одоогийн байдлаар энэ нь хамгийн ирээдүйтэй тайлбар шиг харагдаж байна.

Гэхдээ үнэн үргэлж дунд нь хаа нэгтээ байдаг. Эцсийн эцэст гурван таамаглал бүгд үнэн, гэхдээ зөвхөн хэсэгчлэн гарч ирж магадгүй юм. Санах ойг хэлбэржүүлэх - бас хэцүү үйл явцзөвхөн нэг хүчин зүйлийн нөлөөнд автдаг.

Эсийн эрчимтэй өсөлтийн улмаас эсвэл цочирдмоор мэдээллийг хааж байснаас үү, бид яагаад төрсөнөө санахгүй байгаа нь тийм ч чухал биш юм. Хамгийн гол нь 1-3 жилийн дараа л зан чанар, ирээдүй бий болно хүүхдийн хандлага, мөн нийтлэг итгэдэг шиг 7-10 жилийн дотор биш. Тиймээс нялх хүүхдэд зохих анхаарал хандуулах хэрэгтэй.

Видео: намайг хэрхэн төрснөө санаарай

Хүн яагаад төрснөө санадаггүй, бага насаа маш бүдэг бадаг санадаг тухай сэтгэл судлаач Иван Кадурины сонирхолтой тайлбар бүхий видеог доор харуулав.

Яагаад, хүний ​​үхлийн хажуугаар түүний Бугуйн цаг?
Бид яагаад хүүхэд насаа, хэрхэн төрсөнөө санахгүй байна вэ?
- Яагаад бид заримдаа агаарт өнгөгүй ялаа нисэж байхыг хардаг вэ?
-Яагаад бид өөрсдийнхөө хоолойны бичлэгт эгдүүцэж байгаа юм бэ?
Эрэгтэйчүүд яагаад хөхтэй байдаг вэ?
- Арменчууд яагаад YAN-тай овогтой байдаг вэ?

TOхариултыг нь мэдэхгүй байсан асуултуудыг заах ... мөн voila! Nete-г ухаж байгаад тэд олсон! Надаас өөр хэн нэгэн сонирхож магадгүй)

1. Хүн үхэхэд хүний ​​бугуйн цаг яагаад зогсдог вэ?

Хүн үхэхтэй зэрэгцэн цаг нь зогсдог гэдгийг мөрдөн байцаагчид, ялангуяа хүн амины хэргийг илрүүлэхэд оролцдог хүмүүс мэддэг. Тэр ч байтугай механик гэмтэлтэд үүнийг аваагүй. Баримт нь гартаа удаан хугацаагаар байх үед металл цаг (ялангуяа зүүн гартаа төмөр эсвэл арьсан оосортой) нэг хэсэг болдог. цахилгаан соронзон оронхүн, орсон юм шиг утас диаграмм, нэг төрлийн газардуулгын үүрэг гүйцэтгэж байна. Биеийн бүх энерги нь энэ төгсгөлийн цэг рүү урсдаг (электроникийн хувьд ийм хэсгийг терминатор эсвэл залгуур гэж нэрлэдэг).

Аажмаар, хэдэн сар зүүсний дараа төгсгөлийн цаг нь хүний ​​​​талбайн цэнэгийг олж авч, түүгээр тэжээгддэг. Шахсан пүршний энерги нь хүний ​​талбайн эрчим хүчээр нэмэгддэг.
Хэрэв механик цагдарааллаар биш, магадгүй та эхлээд семинарт биш, харин эмчид хандах хэрэгтэй!

Энэ бол зүгээр л онол бөгөөд мөрдөн байцаагчдын мэдэгдлийг үл харгалзан үүнийг баримтжуулсан нотлох баримт байхгүй гэдгийг санах нь зүйтэй. Тиймээс нийтлэлийг "Бусад" гэсэн гарчигтай ангилсан.

2. Бид хүүхэд насаа, хэрхэн төрсөнөө яагаад санахгүй байна вэ?
"Нялхсын амнези" гэсэн нэр томъёог 1899 онд Зигмунд Фрейд анхлан нэвтрүүлсэн. Фрейдийн хэлснээр насанд хүрэгчид амьдралынхаа эхний 3-5 жилийн үйл явдлыг санах чадваргүй байдаг, учир нь амьдралын эхний жилүүдэд хүүхэд эцэг эхдээ түрэмгий, ихэвчлэн бэлгийн дур хүслийг мэдэрдэг. Гэвч энэ санаа нь өрөөсгөл байсан бөгөөд газар авсангүй.

Магадгүй бага насны амнези үүсэх гол шалтгаан нь хүүхэд, насанд хүрэгчдэд хүлээн авсан мэдээллийн кодчилол дахь ялгаа байж болох юм. Хэрэв насанд хүрсэн хүн санах ойд маш их мэдээлэл хадгалах чадвартай бол хүүхдэд тэд үе үе алга болдог.

Санах ойг бүрдүүлэх үйл явц нь 6-18 сарын дотор үүсдэг мэдрэлийн эсийн сүлжээгээр явагддаг. Энэ үе шатанд богино болон урт хугацааны ой санамж гарч ирдэг. Гэхдээ бидний ой санамж аль хэдийн шаардлагатай хэмжээнд хүрсэн бол бид яагаад бага насаа мартдаг вэ? Энэ нь бид хэрхэн ярихаа мэдэхгүй, аливаа үйл явдлыг дүрсэлж чадах үгсийг мэддэггүйгээс болж үйл явдлыг үгтэй холбох чадвар дутмаг байгаатай холбоотой юм.

3. Бид яагаад заримдаа агаарт өнгөгүй ялаа нисэж байхыг хардаг вэ?
Олон хүмүүс агаарт өнгөгүй "ялаа" нисч байхыг хардаг, ялангуяа цэлмэг тэнгэр гэх мэт тод гэрэлтэй гадаргууг харахад. Энэ нөлөө нь шинжлэх ухааны нэртэй байдаг - vitreous биеийг устгах. Хамгийн тохиромжтой нь бидний нүдний шилэн бие нь тунгалаг желатин бодис боловч өвчин, гэмтэл, ачаалал нэмэгдсэннүдэн дээр эсвэл зүгээр л насжилттай холбоотой өөрчлөлтүүд нь түүний бие даасан утаснууд өтгөрч, тунгалаг байдлаа алддаг бөгөөд үүнийг бид ялаа гэж ойлгодог. Ихэвчлэн шилэн биеийг устгах нь аюултай биш бөгөөд хүндрэл үүсгэдэггүй, гэхдээ ялаа маш огцом гарч, гэрлийн гялбаа дагалддаг бол энэ нь нүдний торлог бүрхэвчийг ойртуулж, харалган байдалд хүргэдэг.

4. Бичлэг дээр өөрсдийнхөө хоолойг сонсоод яагаад ингэж бухимдаад байгаа юм бэ?

Бидний олонх нь бичлэг дээр өөрийн дуу хоолойг сонсох нь хэцүү байдаг. Бид түүнийг танихгүй, огт дургүй. Энэ нь нимгэн, өндөр, ерөнхийдөө муухай юм. Бичлэг худлаа хэлж чадахгүй, энэ нь бидний эргэн тойронд байгаа хүмүүс бидний дуу хоолойг яг ингэж сонсдог гэсэн үг юм.

Энэ нь бидний дотоод чихэнд орохоос өмнө дуу чимээ тодорхой замыг үүсгэдэгтэй холбон тайлбарладаг. Бидний сонссон дуу чимээ бүр агаарт тархаж буй чичиргээ юм. Дотор чих нь эдгээр чичиргээг "барьж", гадны сонсголын сувгаар толгой руу "цутгаж", чихний бүрхэвчийг хөдөлгөдөг.

Дараа нь эдгээр чичиргээ нь дотоод чихэнд нэвтэрч, сонсголын мэдрэлийн дагуу тархи руу дамждаг дохио болж хувирдаг. Гэсэн хэдий ч дотоод чих нь зөвхөн чихний сувгаар дамжин гаднаас ирж буй чичиргээг авдаг. Энэ нь мөн биеийн дотор үүсдэг чичиргээг мэдэрдэг. Тиймээс та өөрөө ярихдаа эдгээр хоёр төрлийн чичиргээний хослолыг сонсдог. Мөн дуу чимээ өөр өөр орчинөөрөөр дамжуулдаг. Энэ нь бичлэг дээр өөрийн дуу хоолойг сонсоход маш их бухимддаг зөрүүг тайлбарлаж байна.

5. Армян овог яагаад дандаа "ян", "янц" гэж төгсдөг вэ?
Армян овог нь ихэвчлэн -ян эсвэл -янцаар төгсдөг бөгөөд энэ нь харьяалагдах гэсэн утгатай (энэ тохиолдолд төрөлд). Тэгэхээр, -шоргоолж (-yants) нь удам угсааны хэргийн төгсгөл юм олон тоо("nranz" - тэдгээрийг харьцуулна уу). Орчин үеийн Армян хэлэнд -ян дагавар нь нэмэлт үг үүсгэхэд хэрэглэгддэг, жишээлбэл, "Московян" - Москва, "Киевян" - Киев. Тиймээс "Саркисян" овог нь Саркисын гэр бүлд харьяалагддаг гэсэн үг юм.

6. Эрэгтэйчүүд яагаад хөхтэй байдаг вэ - тэдний зорилго юу вэ?
Тэд яагаад хөхөөр хооллодоггүй эрчүүдэд хэрэгтэй вэ? Тэдний хэрэгцээний хамгийн түгээмэл хувилбаруудыг авч үзье. Аль ч хувилбар нь шинжлэх ухаанаар нотлогдсон баримт биш гэдгийг нэн даруй мэдэгдээрэй.

Тиймээс нэг хувилбараар эрчүүдэд хөх нь гоо сайханд хэрэгтэй байдаг. Үнэн хэрэгтээ, биеийн энэ хэсэггүй илүү хүчтэй сексийн төлөөлөгч нь гоо зүйн хувьд тааламжтай бус, зөөлөн хэлэхэд харагддаг. Гэхдээ гоо зүй, гоо сайхны тухай ойлголтууд нь зөвхөн хүний ​​​​оюун ухаанд байдаг цэвэр хүний ​​​​хувьд. Байгаль дээр бүх зүйлийг бодож үздэг бөгөөд эрхтэн бүр дэлхий дээрх амьдралыг хангах, үргэлжлүүлэхэд шаардлагатай тодорхой үүрэг гүйцэтгэдэг.

Үүнтэй ижил шалтгаанаар хөх нь өвдөлт, гэмтэл учруулахад зайлшгүй шаардлагатай гэсэн хувилбар (хэрэв та дайсныг барьж аваад мушгивал) үндэслэлгүй харагдаж байна.
ЯАГААД эрчүүд хөхтэй байдаг вэ? Олон хүмүүс хөхийг эроген бүс гэж үздэг. Харин эрчүүдэд бэлгийн дур хүслийг сэрээх, үүсэхэд оролцдог бусад эрхтнүүд хангалттай байдаг. Зарим эрчүүд ерөнхийдөө цээжиндээ ямар ч хүрэлцэхэд бухимддаг. Зарим хүмүүс хөхний толгой байгаа нь бүх хүмүүс бэлгийн бус амьтад байсан алс холын үеийн "өв залгамжлал" гэж үздэг. Энэ хувилбарын дагуу хөх нь хүний ​​хөгжлийн явцад (rudiment) үйл ажиллагаагаа алдсан эрхтэн юм.

Сонирхолтой баримт бол онолын хувьд эрэгтэйчүүд хөхөөр хооллох сүүтэй байж болно. Гэхдээ эрэгтэй дааврын суурь нь үүнд таатай нөхцлийг бүрдүүлдэггүй. Бүрэн хооллохын тулд тодорхой хэмжээ хэрэгтэй. эмэгтэй гормонууд(эстроген). Үнэхээр амьдрал, эмнэлгийн практикт хэвийн бус томорсон хөхтэй эрчүүд байдаг. Энэ үзэгдлийг гинекомасти гэж нэрлэдэг бөгөөд бие махбод дахь эстрогений илүүдэл, дааврын гажигтай холбоотой байдаг. Гинекомасти нь архидалттай холбоотой байдаг.

Ер нь хөвгүүдийн хөхний булчирхай, хөхний толгойн хөгжил нь эхний үе шатанд хүртэл саатдаг бөгөөд тэд эмэгтэй хөхний дуусаагүй дүр төрхийг олж авдаг. үндсэн функц цээжхамгаалалт хэвээр байна дотоод эрхтнүүд(Юуны түрүүнд - зүрх, уушиг) гадны сөрөг хүчин зүйлсээс.

Шинжлэх ухааны үндэслэлтэй бол хөхний толгойн intrauterine үүсэх хувилбар юм. Эрдэмтдийн үзэж байгаагаар ургийн хөгжлийн 10-15 долоо хоногийн хооронд эрэгтэй, эмэгтэй үр хөврөл яг адилхан байдаг. Энэ хугацааны дараа дааврын өсөлт үүсдэг бөгөөд энэ нь урагт эрэгтэй, эмэгтэй хромосом байгаа эсэхээр тодорхойлогддог. Үүний дараа хүйсийн ялгаа үүсдэг.

Хөхний толгой нь гар, хөл, биеийн бусад хэсгүүдийн хамт дааврын тэсрэлтээс өмнө хоёр хүйсийн урагт илэрдэг. Тиймээс эрэгтэйчүүдэд хөхний толгой байгаа нь ургийн үр хөврөлийн хөгжлийн биологийн процессоор тайлбарлагддаг.

Та хэдэн жилийн турш таньдаг хүнтэйгээ өдрийн хоол идэж байна гэж төсөөлөөд үз дээ. Та амралт, төрсөн өдрөө хамтдаа тэмдэглэж, хөгжилдөж, цэцэрлэгт хүрээлэнгээр алхаж, зайрмаг идсэн. Та бүр хамт амьдарч байсан. Ерөнхийдөө энэ хэн нэгэн танд маш их мөнгө зарцуулсан - олон мянган. Гагцхүү та түүний алийг нь ч санахгүй байна. Амьдралын хамгийн гайхалтай мөчүүд бол таны төрсөн өдөр, анхны алхамууд, анхны хэлсэн үгс, анхны хоол, тэр байтугай амьдралын эхний жилүүд юм. цэцэрлэг- Бидний ихэнх нь амьдралын эхний жилүүдийн талаар юу ч санахгүй байна. Бидний анхны нандин дурсамжийн дараа ч бусад нь хол зайд, тархай бутархай мэт санагддаг. Яаж тэгэх вэ?

Бидний амьдралын түүхэн дэх энэхүү цоорхой нь эцэг эхчүүдийг бухимдуулж, сэтгэл зүйч, мэдрэл судлаач, хэл шинжлэлийн мэргэжилтнүүдийг хэдэн арван жилийн турш бухимдуулж ирсэн. Зигмунд Фрейд хүртэл энэ асуудлыг сайтар судалж, үүнтэй холбогдуулан 100 гаруй жилийн өмнө "нялхсын амнези" гэсэн нэр томъёог гаргаж ирсэн.

Энэ rasa хүснэгтийг судлахад хүргэсэн сонирхолтой асуултууд. Анхны дурсамжууд үнэхээр бидэнд юу тохиолдсоныг хэлдэг үү, эсвэл зохиосон уу? Бид үйл явдлуудыг үггүйгээр санаж, дүрсэлж чадах уу? Бид хэзээ нэгэн цагт алга болсон дурсамжаа сэргээж чадах болов уу?

Энэ оньсогоны нэг хэсэг нь нялх хүүхдүүд шинэ мэдээлэл авах хөвөн шиг секунд тутамд 700 шинэ мэдрэлийн холболт үүсгэж, хэл сурах ийм чадвартай байдаг тул хамгийн чадварлаг олон хэлтэнгүүд атаархлын улмаас ногоон болж хувирдаг. Хамгийн сүүлийн үеийн судалгаагаар тэд эхийн хэвлийд байхаасаа л оюун ухаанаа сургаж эхэлдэг.

Гэхдээ насанд хүрэгчдэд ч гэсэн мэдээллийг хадгалахын тулд ямар ч хүчин чармайлт гаргахгүй бол цаг хугацааны явцад мэдээлэл алдагддаг. Тиймээс нэг тайлбар нь бага насны санах ойн хомсдол нь бидний амьдралын явцад тохиолддог зүйлсийг мартах байгалийн үйл явцын үр дүн юм.

19-р зууны Германы сэтгэл судлаач Херман Эббингаус хүний ​​ой санамжийн хязгаарыг шалгахын тулд өөр дээрээ ер бусын туршилт хийжээ. Оюун ухаанаа төгс төгөлдөр болгохын тулд тодорхой хуудасХаанаас нь эхлэх вэ гэхээр тэрээр "каг" эсвэл "слан" гэх мэт санамсаргүй үсгээр зохиосон үгсийг "утгагүй үгс" зохион бүтээж, хэдэн мянгаар нь цээжилж эхлэв.

Түүний мартсан муруй нь бидний сурсан зүйлээ эргэн санах чадвар маш хурдацтай буурч байгааг харуулжээ: Ганцаараа үлдэх юм бол бидний тархи нэг цагийн дотор сурсан зүйлсийнхээ тэн хагасыг цэвэрлэдэг. 30 дахь өдөр гэхэд бид 2-3% л үлдээдэг.

Эббингаус түүний энэ бүхнийг мартсан арга нь урьдчилан таамаглах боломжтой гэдгийг олж мэдэв. Нялх хүүхдийн дурсамж өөр байгаа эсэхийг мэдэхийн тулд эдгээр муруйг харьцуулах хэрэгтэй. Эрдэмтэд 1980-аад онд тооцоо хийсний дараа бид төрсөн цагаасаа зургаа, долоон нас хүртлээ эдгээр муруйлтаас аль болох бага санаж байгааг олж мэдэв. Маш өөр зүйл болж байгаа нь ойлгомжтой.

Хачирхалтай нь, зарим хүмүүсийн хувьд хөшиг нь бусдаас эрт тайлагддаг. Зарим хүмүүс хоёр настайгаасаа эхлэн үйл явдлуудыг санаж чаддаг бол зарим нь долоо, бүр найман нас хүртлээ өөрт тохиолдсон зүйлийг санахгүй байна. Дунджаар гурван ба хагас наснаас эхлэн бүдэгхэн зураг авалт эхэлдэг. Бүр илүү гайхалтай нь улс орон бүрт зөрүү нь өөр өөр байдаг бөгөөд эргүүлэн татахад дунджаар хоёр жил хүртэлх зөрүүтэй байдаг.

Үүний учрыг ойлгохын тулд Корнеллийн их сургуулийн сэтгэл зүйч Ци Ван Хятад, Америк оюутнуудаас хэдэн зуун гэрчлэл цуглуулжээ. Үндэсний хэвшмэл ойлголтуудын таамаглаж байгаагаар Америкийн түүхүүд илүү урт, өөрийгөө үл тоомсорлосон, илүү төвөгтэй байдаг. Хятад түүхүүд, нөгөө талаас, илүү богино, цэгтэй байсан; дунджаар зургаан сар хоцорч эхэлсэн.

Энэ байдлыг бусад олон судалгаа нотолж байна. Илүү нарийвчилсан, өөртөө төвлөрсөн дурсамжийг санах нь илүү хялбар байдаг. Өөрийнхөө үзэл бодлыг олж авах нь үйл явдлыг утга учиртай болгодог тул нарциссизм нь үүнд тусалдаг гэж үздэг.

Эмори их сургуулийн сэтгэл зүйч Робин Фивуш "Амьтны хүрээлэнд бар байдаг" болон "Би амьтны хүрээлэнд бар харсан, аймшигтай бас хөгжилтэй байсан" гэж бодох хоёрын хооронд ялгаа бий.

Ван дахин туршилт явуулахдаа энэ удаад хүүхдүүдийн ээжээс ярилцлага авснаар ижил хэв маягийг олсон байна. Тиймээс хэрэв таны дурсамж бүрхэг байвал эцэг эхээ буруутгаарай.

Вангийн анхны дурсамж бол Хятадын Чунцин хотод байдаг гэр бүлийнхнийхээ ойролцоох ууланд ээж, эгч хоёртойгоо хамт явган аялал хийсэн явдал юм. Тэр зургаан настай байсан. Гэвч түүнийг АНУ руу нүүх хүртэл энэ талаар асуугаагүй. “Дорнын соёлд хүүхэд насны дурсамж тийм ч чухал биш. Хэн нэгэн ийм зүйл асууж байгаад хүмүүс гайхаж байна" гэж тэр хэлэв.

"Хэрэв нийгэм танд эдгээр дурсамжууд танд чухал гэж хэлэх юм бол та тэдгээрийг хадгалах болно" гэж Ван хэлэв. Хамгийн эртний ой санамжийн дээд амжилтыг Шинэ Зеландын Маоричууд эзэмшдэг бөгөөд тэдний соёл нь өнгөрсөн үеийг маш их онцолсон байдаг. Хоёр жил хагасын хугацаанд болсон үйл явдлуудыг олон хүн санаж байна.

"Манай соёл бидний дурсамжийн талаар хэрхэн ярихыг тодорхойлдог бөгөөд зарим сэтгэл судлаачид биднийг ярьж сурахад л дурсамж гарч ирдэг гэж үздэг."

Хэл нь бидний дурсамж, өгүүлэмжийн бүтцийг бий болгоход тусалдаг. Түүхийг бүтээх явцад туршлага илүү цэгцтэй болж, удаан хугацаанд санахад хялбар болдог гэж Фивуш хэлэв. Зарим сэтгэл судлаачид үүнийг тоглож байна гэдэгт эргэлздэг том үүрэг. Жишээлбэл, дохионы хэлгүй өссөн дүлий хүүхдүүд анхны дурсамжаа тайлагнадаг насны хооронд ялгаа байхгүй гэж тэд хэлэв.

Энэ бүхэн биднийг дараах онол руу хөтөлж байна: Бидний тархи олж аваагүй учраас бид эхний жилүүдээ санахгүй байна. шаардлагатай тоног төхөөрөмж. Энэ тайлбар нь үүнээс үүдэлтэй алдартай хүнмэдрэл судлалын түүхэнд өвчтөн HM гэгддэг. Гиппокампыг гэмтээсэн эпилепси өвчнийг эмчлэх хагалгаа бүтэлгүйтсэний дараа HM ямар нэгэн шинэ үйл явдлыг санахгүй байв. “Энэ бол бидний сурах, санах чадварын төв юм. Хэрвээ би хиппокампгүй байсан бол энэ яриаг санахгүй байх байсан" гэж Гэгээн Жонны их сургуулийн ой тогтоолт, сургалтын чиглэлээр суралцдаг Жеффри Фаген хэлэв.

Гэсэн хэдий ч тэрээр нялх хүүхэд шиг бусад төрлийн мэдээллийг сурч чаддаг байсан нь гайхалтай. Эрдэмтэд түүнээс таван хошуут одны зургийг толинд хараад хуулбарлахыг хүсэхэд (энэ нь тийм ч амар биш юм шиг санагддаг) туршлага нь өөрөө цоо шинэ байсан ч дасгал бүрээр сайжирч байв. түүнийг.

Биднийг бага байхад гиппокамп нь үйл явдлын тухай баялаг дурсамжийг бий болгоход хангалттай хөгжөөгүй байж магадгүй юм. Нялх хархнууд, сармагчингууд болон хүмүүс амьдралынхаа эхний хэдэн жилд гиппокампад шинэ мэдрэлийн эсүүд олж авсаар байгаа бөгөөд бидний хэн нь ч нялх насандаа удаан хугацааны дурсамжийг бий болгож чадахгүй бөгөөд бүх шинж тэмдгүүд нь бид шинэ нейронууд үүсгэхээ больсон даруйдаа гэнэт эхэлдэг. урт хугацааны ой санамжийг бий болгодог. "Хүүхэд насандаа гиппокамп нь маш дутуу хөгжсөн хэвээр байна" гэж Фаген хэлэв.

Гэхдээ дутуу үүссэн гиппокамп нь бидний урт хугацааны ой санамжийг алддаг уу, эсвэл огт үүсдэггүй юу? Учир нь бага насанд тохиолдсон үйл явдлууд хожим бидний зан төлөвт нөлөөлдөг урт хугацаандБид тэдгээрийг ой санамжаас арилгасны дараа тэд хаа нэгтээ үлдэх ёстой гэж сэтгэл судлаачид үздэг. "Магадгүй дурсамжууд нь бидэнд хүртээмжгүй газар хадгалагдаж байгаа байх, гэхдээ үүнийг эмпирик байдлаар харуулах нь маш хэцүү" гэж Фаген хэлэв.

Гэсэн хэдий ч бидний хүүхэд нас хэзээ ч болж байгаагүй үйл явдлуудын хуурамч дурсамжаар дүүрэн байх болно.

Калифорнийн их сургуулийн сэтгэл судлаач Элизабет Лофтус энэ үзэгдлийг судлахад өөрийн карьераа зориулжээ. "Хүмүүс бодлуудыг цуглуулж, төсөөлдөг - тэд дурсамж шиг болдог" гэж тэр хэлэв.

төсөөлөлтэй үйл явдлууд

Энэ нь яаж болдгийг Лофтус өөрөө мэддэг. Ээж нь түүнийг дөнгөж 16 настай байхад нь усан санд живж нас баржээ. Хэдэн жилийн дараа хамаатан садан нь түүнийг хөвж буй биеийг нь харсан гэж итгүүлжээ. Долоо хоногийн дараа хамаатан садан нь утсаар ярьж, Лофтус бүх зүйлийг буруу ойлгосон гэж тайлбарлах хүртэл дурсамжууд түүний толгойд орж ирэв.

Мэдээжийн хэрэг, түүний дурсамж бодит биш гэдгийг хэн мэдэх дуртай вэ? Эргэлзэгчдийг итгүүлэхийн тулд Лофтус хатуу нотлох баримт хэрэгтэй. 1980-аад оны үед тэрээр сайн дурынхныг судалгаанд урьж, дурсамжийг өөрөө суулгасан.

Loftus цогцолбор нь гунигтай аялалын тухай худал дэлгэжээ худалдааны төвТэд төөрөлдөж, дараа нь энхрий хөгшин эмэгтэй аварч, гэр бүлийнхэнтэйгээ уулзав. Үйл явдлыг үнэнтэй адил болгохын тулд тэр бүр тэдний гэр бүлд чирсэн. "Бид ихэвчлэн судалгаанд оролцогчдод ээжтэй чинь ярилцсан, ээж чинь чамд тохиолдсон зүйл ярьсан гэж хэлдэг." Субъектуудын бараг гуравны нэг нь энэ үйл явдлыг нарийвчлан дурсав. Үнэн хэрэгтээ бид бодитоор тохиолдсон дурсамжаасаа илүү төсөөлөн бодох дурсамждаа итгэлтэй байдаг.

Хэдийгээр таны дурсамжууд бодит үйл явдлууд дээр суурилдаг ч гэсэн тэдгээрийг нэгтгэж, эргэн харж дахин боловсруулсан байх магадлалтай - эдгээр дурсамжууд нь анхны хүний ​​дурсамж биш харин харилцан яриагаар тарьсан байдаг.

Магадгүй хамгийн том оньсого бол бид хүүхэд насаа яагаад санаж чадахгүй байгаадаа биш, харин бид өөрсдийн дурсамждаа итгэж чадах эсэх юм.

Гүн бага насны дурсамж, мөн тэдний төрсөн үеийн дурсамж нь хүмүүст хүртээмжгүй байдаг. Энэ нь юутай холбоотой вэ? Бид яагаад төрснөө санахгүй байна вэ? Эцсийн эцэст, зарим тод сэтгэгдэл нь далд ухамсарт үлдэж, тэндээ үүрд үлддэг мэт санагддаг бөгөөд ийм сэтгэцийн болон бие махбодийн хувьд чухал цэг, төрөлт шиг, зүгээр л "subcortex" -аас арчигддаг. Ийм нууцлаг үзэгдлийг ойлгоход сэтгэл судлал, хүний ​​физиологийн олон тооны онолууд, түүнчлэн шашнаас авсан санаанууд туслах болно.

ид шидийн онолууд

Орчлон ертөнцийн нууцад итгэх дэлхийн итгэл үнэмшил нь хүн яагаад төрснөө санахгүй байгаа талаар өөрсдийн санаа бодлыг санал болгодог. Энэ бол сүнсний тухай юм - хүний ​​​​тархи нь бие махбодтойгоо адил хүлээн зөвшөөрч чаддаггүй бөгөөд үүний дагуу тайлж чаддаггүй амьдралын өдрүүд, сэтгэл хөдлөл, амжилт, бүтэлгүйтлийн талаархи бүх мэдээлэл түүнд хадгалагддаг. Үр хөврөл оршин тогтносны 10 дахь өдөр сүнс тэнд амьдардаг боловч хэсэг хугацаанд, төрөхөөс 30-40 хоногийн өмнө мөнх бус биед бүрэн нэвтэрдэг. Бид яагаад төрснөө санахгүй байна вэ? Учир нь бие нь сүнсэнд байгаа мэдээллийг хүлээн авч чадахгүй. Эрчим хүчний бөөгнөрөл нь тархи дахь бүх өгөгдлийг хамгаалж, улмаар хүнийг бүтээх нууцыг тайлах боломжоос сэргийлдэг бололтой. Сүнс бол үхэшгүй, бие бол зүгээр л бүрхүүл юм.

Шинжлэх ухааны тайлбарууд

Бид яагаад төрснөө санахгүй байна вэ? Шинжлэх ухааны үүднээс авч үзвэл энэ үзэгдлийг төрөх үйл явцыг дагалддаг хүчтэй стрессээр тайлбарладаг. Өвдөлт, биеийн хэсгүүдийн өөрчлөлт, төрөх сувгаар дамжих явц - энэ бүхэн нь хүүхдэд дулаахан, найдвартай эхийн хэвлийгээс үл мэдэгдэх ертөнц рүү шилжих хэцүү үе юм.

Санах ой үүсэх нь өсөлттэй шууд холбоотой Хүний бие. Насанд хүрсэн хүний ​​далд ухамсар нь амьдралын мөчүүдийг авч, хадгалдаг боловч хүүхдүүдэд бүх зүйл арай өөрөөр тохиолддог. Сэтгэл хөдлөл, туршлага, түүнтэй холбоотой мөчүүд нь "дэд кортикс" -д хадгалагддаг боловч үүнтэй зэрэгцэн тэдний өмнөх дурсамжууд арилдаг, учир нь хүүхдийн тархи хангалтгүй хөгжсөний улмаас үүнийг хийх чадваргүй байдаг. асар их мэдээлэл хадгалах. Тийм болохоор бид хүүхэд насаа, яаж төрсөнөө санахгүй байна. Ойролцоогоор зургаан сараас нэг жил хагасын хугацаанд хүүхэд ой санамжийг хөгжүүлдэг: урт ба богино хугацааны. Энэ насандаа тэрээр эцэг эх, ойр дотны хүмүүсээ таньж, хүсэлтийн дагуу эд зүйлсийг олж, гэрт нь чиглүүлж эхэлдэг.

Тэгвэл бид яагаад төрснөө санахгүй байна вэ? Бага насны хүүхдийн дурсамж байхгүй гэсэн өөр нэг тайлбар нь нялх хүүхэд тодорхой үйл явдлуудыг үгтэй холбож чадахгүй байгаатай холбон тайлбарлаж байна, учир нь тэр ярьж чадахгүй, үг байдаг талаар хараахан мэдэхгүй байна. Сэтгэл зүйд бага насны дурсамж байхгүй байгааг нялхсын амнези гэж нэрлэдэг.

Олон эрдэмтдийн үзэж байгаагаар хүүхдийн ой санамжийн асуудал нь тэд хэрхэн дурсамж бүтээхээ мэдэхгүй байгаадаа биш, харин хүүхдийн далд ухамсар нь түүний туулсан бүх зүйлийг хадгалж байдагт оршино. Энэ нь хүн яагаад төрсөн мөчөө санахгүй байдгийг тайлбарладаг. , яагаад амьдралын хамгийн гэгээлэг мөчүүд ч гэсэн цаг хугацаа өнгөрөх тусам арилдаг.

Фрейдийн хэлснээр

Анагаах ухаан, сэтгэл судлалын салбарт томоохон дэвшил гарсан дэлхийн алдартнууд бид хүүхэд насаа яагаад ийм муу санадаг тухай өөрийн тайлбарыг бүтээжээ. Үүний дагуу хүн хүүхдийн эсрэг хүйсийн эцэг эхийн аль нэгэнд нь бэлгийн харьцаанд орсон, нөгөө рүү нь түрэмгийлсэний улмаас нас 3-5 нас хүрээгүй байгаа амьдралын үйл явдлын талаархи мэдээллийг хаадаг. Жишээлбэл, бага наснаасаа хөвгүүн ээжтэйгээ ухамсаргүй хүчтэй холбоотой байдаг бол аавдаа атаархаж, улмаар түүнийг үзэн яддаг. Тиймээс илүү ухамсартай насандаа дурсамжууд нь далд ухамсарт сөрөг, байгалийн бус байдлаар хаагддаг. Гэсэн хэдий ч Зигмунд Фрейдийн онол нь шинжлэх ухааны хүрээлэлд хүлээн зөвшөөрөгдөөгүй бөгөөд энэ нь Австрийн сэтгэл судлаачийн бага насны дурсамжгүй байдлын талаархи өрөөсгөл үзэл бодол хэвээр үлджээ.

Харк Хоуны онол

Хүн яагаад төрснөө санахгүй байгаа нь энэ эмчийн судалгаагаар дараах байдалтай шууд холбоотой: хүүхэд өөрийгөө тусдаа хүн гэж хараахан таниулаагүй байна. Тиймээс хүүхдүүд эргэн тойронд яг юу болж байгааг мэддэггүй тул санах ойг хадгалах боломжгүй юм. хувийн туршлага, сэтгэл хөдлөл, мэдрэмж, юу вэ - танихгүй хүмүүсийн амьдралын үр дүн. Бяцхан хүүхдийн хувьд бүх зүйл адилхан.

Хэрвээ хүүхдүүд хэрхэн ярихаа мэдэхгүй, бага насныхаа мөчүүдийг сайн санахгүй байгаа бол яагаад ээж, аав нь хаана байдгийг тодорхойлдог вэ?

Хүүхэд гэртээ амархан хөтөлдөг бөгөөд семантик санах ойн ачаар эцэг эхийнхээ аль нь ээж, хэн нь аав болохыг харуулахыг асуухад эргэлздэггүй. Хүний амьд үлдэхэд чухал ач холбогдолтой эргэн тойрон дахь ертөнцийн дурсамжууд тэнд хадгалагддаг. Удаан хугацааны "хадгалалт" -д агуулагдах мэдээллийн улмаас хүүхэд хаана хэвтэж байгаагаа хурдан олдог. дуртай амттан, аль өрөөнд нь хооллож, услах вэ, ээж эсвэл аав нь хэн бэ. Бид яагаад төрснөө санахгүй байна вэ? Энэ мөчийг далд ухамсар нь амьдралаас үүссэн энэхүү үйл явдлыг оюун санааны хувьд шаардлагагүй, аюултай үзэгдэл гэж тайлбарлаж, богино хугацаанд биш харин богино хугацаанд хадгалж байгаатай холбон тайлбарлаж болно.

Канадын сэтгэл судлаачдын нялхсын амнези үзэгдлийн талаархи судалгаа

Торонтогийн эмч нарын хийсэн судалгаанд 3-13 насны 140 хүүхэд хамрагдсан байна. Туршилтын мөн чанар нь бүх оролцогчдоос хамгийн эртний гурван дурсамжийн талаар ярихыг хүссэн явдал байв. Судалгааны үр дүнд бага насны хүүхдүүд бага наснаасаа илүү тодорхой санаж, 7-8-аас дээш насны хүүхдүүд өмнө нь хэлж байсан амьдралын нөхцөл байдлын нарийн ширийн зүйлийг санаж чаддаггүй нь нотлогдсон.

Пол Франкланд. Гиппокампыг судлах

Гиппокамп бол тархины нэг хэсэг юм. Үүний гол үүрэг нь хүний ​​дурсамжийг тээвэрлэх, "архивлах" юм. Канадын эрдэмтэн П.Франкланд түүний үйл ажиллагаа, эргэн тойронд болж буй үйл явдлын ой санамжийг хадгалахад гүйцэтгэх үүргийг сонирхож эхэлжээ. Тархины энэхүү "архивлагч"-ыг илүү нарийвчлан судалж үзээд эрдэмтэн бид яагаад төрсөн, мөн бидний хүүхэд нас 2-3 нас хүртэл ямар байсныг дараах байдлаар тайлбарлаж байна гэсэн дүгнэлтэд хүрчээ. : Хүн бүр хөгжөөгүй гиппокамптай төрсөн бөгөөд энэ нь хүлээн авсан мэдээллийг хэвийн хадгалахад саад болдог. Гиппокампус хэвийн ажиллаж эхлэхийн тулд олон жил шаардагддаг - хүн өсч, хөгждөг. Энэ хүртэл бага насны дурсамжууд тархины бор гадаргын өнцөг булан бүрт тархсан байдаг.

Гиппокамп ажиллаж эхэлсэн ч санах ойн арын гудамжнаас бүх мэдээллийг цуглуулж, түүндээ гүүр барих боломжгүй байдаг. Тиймээс гурван нас хүрэхээсээ өмнө хүүхэд насаа дурсдаггүй хүн маш олон, 2-3 нас хүрээгүй өөрийгөө санадаг хүн цөөхөн байдаг. Энэ судалгаа нь бид насанд хүрэх хүртлээ яагаад төрж, өссөнөө санахгүй байгааг тайлбарладаг.

Хүүхдийн ой санамжийг хадгалахад хүрээлэн буй орчны нөлөө

Эрдэмтэд хүмүүжлийн хүчин зүйл, удамшлын удамшилаас гадна хүүхэд насны дурсамжид хүний ​​амьдарч буй газар нөлөөлдөг болохыг тогтоожээ. Канад, Хятадын 8-14 насны хүүхдүүдийг хамруулсан туршилтын үеэр тэдний амьдралын талаар дөрвөн минутын судалгаа авчээ. Үүний үр дүнд Тэнгэрийн эзэнт гүрний бяцхан оршин суугчид Канадын залуусаас бага зүйлийг зааж өгсөн хугацаанд хэлж чаджээ.

Хүүхдүүдийн далд ухамсарт ямар дурсамж хамгийн хүчтэй шингэсэн байдаг вэ?

Хүүхдүүд дуу чимээтэй холбоотой амьдралын мөчүүдийг бага хүлээж авдаг бөгөөд тэдний хувьд ямар нэг зүйлийг харж, мэдэрч байсан үйл явдлууд илүү чухал байдаг. Гэсэн хэдий ч залуу насандаа тохиолдсон айдас, өвдөлт нь цаг хугацааны явцад бусад эерэг дурсамжаар солигддог. Гэхдээ зарим хүмүүс баяр баясгалан, баяр баясгалан гэхээсээ илүү зовлон, шаналал, уйтгар гунигийг санаж байдаг.

Хүүхэд объектын тоймоос илүү дуу чимээг санаж байгааг тэмдэглэх нь зүйтэй. Жишээлбэл, ээжийнхээ дууг сонсоод уйлж буй хүүхэд тэр даруй тайвширдаг.

Бага насны дурсамжийг далд ухамсрын гүнээс зурах арга бий юу?

Сэтгэл судлаачид бидний бүх айдас бага наснаасаа ирдэг гэж ярьдагчлан тодорхой асуудлыг шийдэхийн тулд өвчтөнүүдээ транс байдалд оруулдаг. Өнгөрсөн рүүгээ орвол хүн гипнозын үеэр өөрөө ч мэдэлгүй хамгийн далд, гүн дурсамжуудын тухай ярьж чаддаг. Гэсэн хэдий ч хүн бүр амьдралын хамгийн анхны мөчүүдийг харж чаддаггүй - олон тооны туршилтуудын дагуу далд ухамсар нь туршлагатай сэтгэл хөдлөлийг нүдээр харахаас хамгаалж давшгүй хана барьж байгаа юм шиг санагддаг.

Олон эзотерик судлаачид хүний ​​өнгөрсөн амьдрал, бага нас, тэр байтугай нялх насныхаа дурсамжийг мэдэхийн тулд гипнозыг ашигладаг. Гэхдээ энэ аргаМэдээлэл олж авах нь шинжлэх ухаанаар батлагдаагүй тул төрсөн мөчөө мэддэг зарим "азтай хүмүүсийн" түүх нь ихэвчлэн уран зохиол, мэргэжлийн сурталчилгаа болж хувирдаг.