موضوع هفته "در اتاق" درس 19. فرش (نقاشی تزئینی با نمد) محتوای برنامه. آموزش کشیدن نقوش به صورت خطوط بلند و بدون لمس روی فرش. برای رشد ادراک زیبایی شناختی، فانتزی و تخیل در کودکان. برای پرورش عشق به روس ها

موضوع هفته "حرفه ها" درس 23. طیف رنگ (طراحی گواش) محتوای برنامه. ایده ای در مورد اینکه چگونه می توانید نارنجی، سبز، بنفش و رنگ قهوه ای... یاد بگیرید که رنگ های اصلی را با هم ترکیب کنید و رنگ های جدید بگیرید. به طور فعال

موضوع هفته "باغ وحش" درس 25. فیل (نقاشی با کف دست) محتوای برنامه. در ادامه روش چاپ نخل را معرفی کنید: تمام کف دست را به گواش آغشته کرده و چاپ کنید. تخیل را توسعه دهید، یاد دهید که یک تصویر جدید را در یک شی آشنا ببینید. مهارت را تقویت کنید

موضوع هفته "تئاتر" درس 27. سه خرس (نقاشی سانگوئین) محتوای برنامه. به آشنایی کودکان با سانگوئین ادامه دهید. آموزش کشیدن گچ سانگوئین، خطوط سایه. به ورزش در یک نمایش گرافیکی از حیواناتی که روی پاهای عقب خود ایستاده اند ادامه دهید. لنگر انداختن

موضوع هفته "خانه من" درس 41. کلبه یخی (نقاشی با مداد رنگی پاستلی) محتوای برنامه. به آشنایی کودکان با صداهای سرد ادامه دهید. یاد بگیرید که ویژگی های مشخصه اشیاء را با استفاده از سرما منتقل کنید محدوده رنگ... فرصت ها را معرفی کنید

موضوع هفته "مبلمان" درس 10. پتو ( کاغذ رنگی... کاربرد تزئینی) محتوای نرم افزار. به یادگیری نحوه چسباندن قطعات و چسباندن آنها روی یک ورق کاغذ ادامه دهید. یاد بگیرید که یک الگوی دایره ها را روی یک ورق کاغذ مربعی بسازید و آنها را به رنگ متناوب تغییر دهید. فرا گرفتن

موضوع هفته "خانه من" درس 22. خانه ای برای خرگوش و خروس (کاغذ رنگی. کاربرد از قسمت های آماده شده موضوع) محتوای برنامه. برای پرورش پاسخگویی و مهربانی. به کودکان بیاموزید که از چند قسمت یک کل بسازند. روی قسمت چسب بزنید و بچسبانید

موضوع هفته "مبلمان" درس 10. فرش برای خرگوش ها (نقاشی با قلم مو. آبرنگ) هدف. به کودکان بیاموزید که یک شی مستطیل شکل، دایره ها و خطوط متناوب را تزئین کنند (با استفاده از قلم مو و آبرنگ). به طور مداوم از رنگ های دو رنگ استفاده کنید.

موضوع هفته "خانه من" درس 22. حصار نزدیک خانه (نقاشی با قلم مو. گواش) هدف. به کودکان آموزش دهید چگونه اشیاء مختلف را با استفاده از ترکیب خطوط بکشند. بازگویی افسانه ها را بر اساس تصاویر موجود در کتاب بیاموزید. گفتار، تفکر را توسعه دهید.

مارینا گورتسیوا
خلاصه کلاس های گروه میانی با موضوع "مبلمان"

خلاصه کلاس های گروه میانی در مورد موضوع« مبلمان» .

هدف: آشنایی کودکان با اشیاء محیط اطراف. با مبلمان، هدف عملکردی آنها.

وظایف:

اصلاح و گسترش دانش کودکان در مورد مبلمان.

کودکان را با قطعات آشنا کنید مبلمان.

گسترش و احیا شود واژگانکودکان توسط موضوع« مبلمان» .

فرهنگ لغت:

کارگاه مبلمان، مونتاژ کننده، نجار، جمع آوری، چوبی.

تجهیزات:

تصاویر شیء با تصویر مبلمان.

کار مقدماتی:

داستان تولید مبلمان.

سیر درس:

مربی: بچه ها، برای یادگیری بسیاری از چیزهای جالب در ما مشاغل، باید بسیار مراقب باشید. امروز من و تو به پادشاهی خواهیم رفت مبلمان... آیا می خواهید بدانید که آنها چگونه کار می کنند مبلمان?

وقتی بزرگ شدند درختان بزرگ، قطع می شوند و همه شاخه ها قطع می شوند. بنابراین، سیاهههای مربوط به دست می آید، که در آن گذاشته شده است کامیون هاو ارسال شد به مغازه لوازم خانگیجایی که قطعات برای آن ساخته می شوند مبلمان... کلکسیونرها اقلام را از آنها جمع آوری می کنند مبلمان: تخت، صندلی، میز، کمد. تمام شده مبلمان در فروشگاه های مبلمان فروخته می شود.

تربیت بدنی:

صندلی و میز، مبل، دراور (انگشتان را خم کنید، فهرست کنید مبلمان) .

مردم خواستار مبلمان هستند! (نشان دادن کف دست).

کمد لباس ما خدمت می کند (بازوها را به طرفین باز کنید).

برای گذاشتن لباس های شسته شده در آنجا! (بازوها از آرنج جلوی سینه خم شده).

تخت برای چی؟ (بازوها را به طرفین باز کنید).

برای اینکه راحت بخوابم! (کف دست ها تا شده و زیر گونه).

مبلمان راحتی ایجاد می کند! (با حرکت نیمه اسکوات راست چپ می چرخد).

و در کشور، در خانه، اینجا! (بازوها را به طرفین باز کنید).

مربی: "چه نوع میز و کابینت وجود دارد؟".

جدولی که روی آن می نویسند چیست؟ (نوشتن.)

میزی که در آن غذا می خورند؟ (ناهارخوری.)

یک میز با مجلات، روزنامه ها؟ (مجله.)

گنجه ای که لباس ها در آن نگهداری می شوند؟ (كمد لباس.)

گنجه ای که کتاب ها در آن نگهداری می شود؟ (کتاب.)

مربی: حدس بزن معما:

می توانید روی آن بنشینید

کهل سر میز صدا زد تا غذا بخورد.

مربی: چیه؟ (این یک صندلی هست.)

مربی: ببینید صندلی از چه قسمت هایی ساخته شده است. صندلی دارای پایه است. یک صندلی چند پایه دارد؟

مربی: روی پاها یک صندلی وجود دارد. صندلی دارای صندلی است. صندلی چند صندلی دارد؟

مربی: روی صندلی می نشینیم. صندلی دارای تکیه گاه است. صندلی چند پشتی دارد؟

پشتی صندلی برای حمایت از پشت شما لازم است.

بعدی را حدس بزنید مورد:

زیر سقف - چهار پا

و در پشت بام - سوپ و قاشق (این یک میز است.)

مربی: ببینید میز از چه قسمت هایی ساخته شده است! میز نیز مانند صندلی دارای پایه هایی است. میز چند پایه دارد، شمارش کنید؟

به بعدی گوش کن معما:

گوشه کنار دیوار ایستاده است

اوه، او بزرگ به نظر می رسد

اما او اصلا مجازات نمی شود،

مامان چیزهایی را در آن نگه می دارد. (این یک کمد است.)

مربی: ببینید کابینت از چه قسمت هایی تشکیل شده است! کابینت دارای دیوار، قفسه، در، دستگیره است. کابینت چند دیوار دارد؟ (با هم بشمار).

فرزندان. سه دیوار.

مربی: چند در؟

فرزندان. دو درب.

مربی: به بعدی گوش کن معما:

شب ها بچه ها در من هستند

تا آن زمان به طرز شیرینی چرت می زنند،

من نمی خواهم بلند شوم

من چه جور آدمی هستم... (بستر)

مربی: تخت از چه قسمت هایی تشکیل شده است! تخت همچنین دارای پا و پشت است. تخت خواب چند تخته دارد؟ (دو)

مربی: چند پا؟ (چهار)

مربی: برای چه به تخت نیاز داریم؟ (خوابیدن)

درسته ما روی تخت میخوابیم تا نرم باشه تا راحت بخوابیم.

نتیجه کلاس ها:

خوب بچه ها، آنها با تمام وظایف کنار آمدند.

بچه ها، امروز همه با هم کار کردید، به همه سوالات درست پاسخ دادید، آفرین!

انتشارات مرتبط:

گزارش تصویری از درس آشنایی با دنیای خارج با موضوع "مبلمان" هدف: ایجاد ایده های کودکان در مورد مبلمان، کارکردهای آن.

"مبلمان". خلاصه کلاس های گفتار درمانی پیشانی در گروه ارشدمبحث "مبلمان" اهداف اصلاحی و تربیتی. بسط و مشخص کردن ایده ها در مورد مبلمان، هدف آن، قطعاتی که از آن است.

خلاصه یک درس تلفیقی در توسعه و طراحی گفتار. ترسیم داستان با موضوع لغوی "مبلمان"پیش دبستانی شهرداری موسسه تحصیلی"مهدکودک شماره 85 نوع ترکیبی"خلاصه یک درس تلفیقی در.

خلاصه فعالیت های آموزشی سازمان یافته برای توسعه گفتار در گروه مقدماتی با موضوع واژگانی "مبلمان"هدف: - بهبود مؤلفه های واژگانی و دستوری گفتار در موضوع "مبلمان". وظایف: - مشخصات، گسترش، فعال سازی فرهنگ لغت.

خلاصه یک درس گفتار درمانی زیرگروهی در گروه مقدماتی موضوع: "مبلمان"هدف: خلاصه کردن دانش و ایده های کودکان در مورد مبلمان. وظایف: گفتار: برای روشن کردن، فعال کردن و تعمیم فرهنگ لغت در مورد موضوع "مبلمان"؛ ...

مبحث لغوی "مبلمان". نوع درس تقویتی است. هدف: ادغام ایده های کودکان در مورد انواع مبلمان، هدف آن، لوازم جانبی.

تمرین 1.تمام موارد موجود در تصویر را نام ببرید. اول یک به یک، سپس یک کلمه در یک زمان.

وظیفه 2.فکر کن و جواب بده

• کدام مبلمان دارای پا هستند؟
• صندلی؟
• بازگشت؟
• کانتر؟

بازی 3."بزرگ - کوچک "این عبارت را ادامه دهید.

• بزرگتر کمد و کوچکتر کمد است
• بزرگتر میز است و کوچکتر...
• بزرگ یک صندلی است و کوچک ...
• بزرگی تخت است و کوچکی...
• بزرگ یک مبل است و کوچکتر ...

بازی 4."یک قطعه مبلمان را طبق طرح توصیف کنید":

نگاه کنید، باید طبق طرح در مورد یک مبلمان بگویید. در مستطیل اول یک علامت سوال می بینید. می پرسد نام ما چیست در سوالچه موردی در مدار کمکی رمزگذاری شده است.
مستطیل دوم به پاسخ به این سوال کمک می کند که چگونه و کجا از آیتم رمزگذاری شده استفاده می شود.
در مستطیل سوم موادی که از آن ساخته شده است ترسیم شده است.
در چهارم، فرم رمزگذاری شده است.

کودک باید حدس بزند چه چیزی رمزگذاری شده است و به درستی در مورد این شی (جدول) بگوید.

درس 5.با قرار دادن اشیا در جای خود، چیزها را مرتب کنید.

وظیفه 6.با پیروی از نمودار در تصویر، داستانی درباره نحوه ساخت مبلمان بنویسید.

وظیفه 7.فکر کن، به خاطر بسپار و جواب بده.

- فهرست اقلام مبلمان در آشپزخانه
- لیست ……… در اتاق نشیمن
- لیست ……… در راهرو
- لیست ……… در اتاق خواب
- لیست ……… در اتاق کودکان
- از جانب مواد و مصالح ساختمانی، سازنده برای مونتاژ قطعات مبلمان
- تمام وسایلی را که در حال حاضر کودک پیش دبستانی را احاطه کرده اند فهرست کنید
- تعداد اقلام یکسان را بشمارید (یک صندلی، دو صندلی، سه صندلی، یک کمد، دو کمد)

وظیفه 8.جمله پایان:

• به یک صندلی نیازمندیم...
• به تخت نیازمندیم...
• کمد لباس نیازمندیم...
• به مبل راحتی نیازمندیم...
• به یک میز نیازمندیم...
• به قفسه نیاز داریم...

بازی 9."تقسیم مبلمان به اتاق های مربوطه"

درس 10.مقایسه کنید:

• مبل و تخت
• صندلی و صندلی
• میز و صندلی
• کمد و کمد دراور
• صندلی و چهارپایه

وظیفه 11.مورد را با توضیحات حدس بزنید:

1. چوبی، 4 پایه، گرد، اتاق غذاخوری؟
2. چوبی، مستطیلی، آیا درب وجود دارد؟
3. دارای 4 پا، پشت، صندلی، پلاستیک؟
4. مستطیل، نرم، می توانید روی آن بخوابید، پشتی داشته باشید؟

وظیفه 12.جدول کلمات متقاطع را حل کنید

بازی 13."چه چیز اضافی است؟"

1. مبل، صندلی راحتی، میز کنار تخت، بوفه
2. تخت، کمد، قابلمه، میز
3. میز، صندلی، تلویزیون، کمد لباس
4. کمد، میز کنار تخت، صندلی
5. نیمکت، قفسه، صندلی، چهارپایه
6. مبل، صندلی راحتی، تخت، لوستر

بازی 14."چه نوع مبلمانی در تصویر پنهان شده است"

بازی 15."در یک کلمه بگو"

میز چوبی - (چوبی)
صندلی پلاستیکی - ...
میز کنار تخت شیشه ای - ...
تخت آهنی - ...
مبل چرمی - ...

وظیفه 16.معماها را حدس بزنید

بازی 17."یک - چند"

• یک میز - میزهای زیاد
• یک صندلی - ...
• یک تخت - …
• یک کمد لباس - ...
• یک عدد کشو - ...
• یک چهارپایه - ...
• یک صندلی - ...
• یک قفسه - ...
• یک مبل - ...

درس 18.با استفاده از حروف اضافه در، روی، زیر، پشت، بین، اطراف، اشیاء را در تصویر پیدا کنید

درس 19.تصویر و چندین قسمت را تا کنید. مورد را نام ببرید

وظیفه 20.یک مورد را با قسمت آن (درب کابینت، پشتی مبل، پایه میز، صندلی صندلی و غیره) شناسایی کنید.

وظیفه 21.مبلمان را به گونه‌ای توصیف کنید که دیگران متوجه شوند درباره چیست.

بازی 22."چه چیزی جا افتاده؟"

وظیفه 23.خود را به عنوان یک فروشنده در یک فروشگاه مبلمان تصور کنید. با جزئیات بگویید چه چیزی در آن فروخته می شود.

وظیفه 24.اسم مبلمان چیه؟

• سفره ای که در آن غذا می خورند؟ (ناهارخوری)
• جدولی که پشت آن درس ها تدریس می شود؟
• میزی که کامپیوتر روی آن می نشیند؟
• میزی که مجلات روی آن قرار می گیرد؟
• گنجه ای که کتاب ها را نگه می دارد؟
• گنجه ای که لباس ها در آن نگهداری می شوند؟
• تخت برای بچه ها؟

وظیفه 25.طرح این اتاق چیست؟

بازی 26.چه چیزی در تصویر پایین تغییر کرده است؟"

وظیفه 27.داستانی را بر اساس تصویر بنویسید و با جزئیات توصیف کنید که چه اشیایی در اتاق هستند، آنها ظاهر، محل.

بازی 28.نقشه اتاق را با استفاده از تصویر قبلی ترسیم کنید.

درس گفتار درمانی تصویری با کودکان با موضوع "مبلمان"

حتی یورت باستانی عشایر مقداری اثاثیه داشت. در مورد چه چیزی می توانیم بگوییم خانه مدرن! وجود راحت انسان در دنیای متمدن بدون مبلمان غیر ممکن است. هنگام بحث در مورد موضوع واژگان "مبلمان" با کودکان، به تجربیات مفید همکاران ذکر شده در انتشارات این بخش مراجعه کنید.

می توانید اینجا پیدا کنید طرح های آمادهو خلاصه کلاس ها، پروژه ها، GCD با موضوعات "مبلمان اطراف ما" و غیره. به بازی های اصلی و کتابچه راهنمای این موضوع که توسط خودتان ساخته شده است توجه کنید. آنها به تنوع بخشیدن به فعالیت ها کمک می کنند، آنها را از تکرارها نجات می دهند و حتی یک فرصت برای کسالت نمی دهند. در کار خود که در اینجا ذکر شده است استفاده کنید ایده های مفیددر مورد استفاده از اسباب بازی اسباب بازی برای عروسک ها و کلاهک ها.

ما ایده های کودکان در مورد مبلمان و معنای آن در زندگی انسان را تکمیل و تثبیت می کنیم.

نمایش انتشارات 1-10 از 586.
همه بخش ها | مبلمان. خلاصه موضوعی کلاس ها، بازی ها و کتابچه های راهنما برای کودکان با موضوع لغوی "مبلمان"

چکیده فعالیت های آموزشی مستقیم "مبلمان یک گربه از افسانه" خانه گربه " خلاصهفعالیت های آموزشی مستقیم در گروه مقدماتی مدرسه موضوع : مبلمانبرای یک گربه از یک افسانه "خانه گربه" ساخته شده. مصنوعی: آچکاسووا N.V. - مربی، دسته بندی نشده انواع کودکان فعالیت ها: شناختی، بازی، ارتباطی هدف: افزونه...

خلاصه درس توسعه گفتار با عناصر ساخت و ساز "مبلمان" برای کودکان اولین گروه خردسالموسسه آموزشی پیش دبستانی خصوصی "KINDERGARTEN № 191 باز است شرکت سهامی "روسی راه آهن» خلاصهفعالیت های آموزشی مستقیم برای توسعه گفتار با عناصر طراحی در مورد موضوع : « مبلمان» برای فرزندانپیش دبستانی اول ...

مبلمان. خلاصه موضوعی کلاس ها، بازی ها و کتابچه های راهنما برای کودکان با موضوع واژگانی "مبلمان" - ارائه "سفر آموزشی در مهد کودک" تاریخچه صندلی قدیمی "

انتشارات "ارائه" سفر آموزشی در مهد کودک "تاریخ ..."سفر آموزشی - روش آموزشیاجازه می دهد تا تبدیل شود محیطورود به محیط رشد شخصیت با استفاده از "شیء زدایی" از اشیاء دنیای اطراف. برای سازماندهی یک سفر آموزشی، لازم است که هدف از سفر، تعیین ...

کتابخانه تصاویر "MAAM-pictures"

"مبلمان". چکیده درس باز توسعه گفتار با استفاده از روش های فناوری TRIZ در گروه گفتار درمانی ارشدموسسه آموزشی پیش دبستانی بودجه شهرداری مهد کودک شماره 176 "کشور کوچک" خلاصه درس توسعه گفتار منسجم با موضوع "مبلمان" (با استفاده از روش های فناوری TRIZ-RTV) برای مربی ارشد گروه "B" MD Parsieva، Vladikavkaz، 2018. خلاصه...

درس توسعه گفتار در سنین پیش دبستانی با استفاده از کلاژ "گوجه فرنگی - مبل"پ: به من بگو، چه چیزی در تصویر می بینید؟ ر: یک گوجه فرنگی، یک مبل، یک کتری، یک سگ، یک قابلمه، یک لباس، یک هویج، یک میز، یک ژاکت، یک خروس، یک کمد لباس و یک لیوان می بینم. پ: به نظر شما امکان ترکیب این موارد بر اساس هر مبنایی وجود دارد؟ آیا می توانیم آنها را در یک کلمه صدا کنیم؟ اگر کودک ...

خلاصه یک درس یکپارچه برای کودکان مبتلا به DPD در برنامه "مبل برای آنتوشکا"خلاصه ای از درس در مورد برنامه "مبل برای آنتوشکا" اهداف: ادامه آشنایی کودکان با مفهوم و کلمه کلی "مبلمان". ادامه آشنایی با انواع مختلفمبلمان (مبل، توچتا، تخت و غیره)؛ برای ایجاد یک ایده پایدار از رنگ (سبز، آبی، ...

مبلمان. خلاصه موضوعی کلاس ها، بازی ها و کتابچه های راهنما برای کودکان با موضوع واژگانی "مبلمان" - خلاصه یک درس باز در مورد توسعه گفتار "مبلمان زیادی در آپارتمان" در گروه میانی

خلاصه کلاس بازدر مورد توسعه گفتار با موضوع "مبلمان زیادی در آپارتمان" در گروه میانی اهداف: حوزه آموزشی "شناخت" برای روشن کردن و گسترش دانش کودکان در مورد مبلمان، موادی که مبلمان از آنها ساخته می شود. یاد بگیرید که جزئیات مبلمان را تشخیص دهید و نام ببرید. فرم ...

چکیده آموزش مستقیم

فعالیت ها

حوزه آموزشی "شناخت"

بخش "تشکیل تصویری کل نگر از جهان"

موضوع: "مبلمان"

گروه میانیبرای کودکان مبتلا به OHP

تهیه شده توسط استاد:

لوگینووا لیودمیلا واسیلیونا

سیکتیوکار، 2014

موضوع:"مبلمان".

ادغام حوزه های آموزشی:بخش های OO "ارتباطات": "تشکیل واژگان"، " فرهنگ صداسخن، گفتار ".

انواع فعالیت های کودکان:بازی، ارتباطی، شناختی - پژوهشی، حرکتی.

هدف:برای آشنایی کودکان با اشیاء محیطی نزدیک: با مبلمان، هدف عملکردی آنها.

وظایف:

NGO "شناخت": بخش "تشکیل تصویری جامع از جهان"

آموزشی:

از قطعات اصلی مبلمان ایده بدهید: میز، صندلی، تخت، کمد، مبل.

برای آشنایی کودکان با قطعات مبلمان: پاها، صندلی، پشتی، در، دستگیره ها، دیوارها، قفسه ها.

در مورد موادی که مبلمان از آن ساخته شده اند ایده ای ارائه دهید.

یک مفهوم کلی از "مبلمان" را بر اساس انتخاب ویژگی های اساسی تشکیل دهید.

اصلاحی و رشدی:

توسعه واژگان فعال در موضوع مبلمان؛

گفتار منسجم را توسعه دهید.

آموزشی:

برای پرورش نگرش محترمانه نسبت به اشیاء محیطی نزدیک.

بخش "ارتباطات" OO "تشکیل واژگان":

تشدید استفاده در گفتار از نام اشیاء محیط نزدیک؛

تقویت توانایی کودکان برای تشکیل شکل کوچک - محبت آمیز اسامی؛

توانایی کودکان در پاسخگویی به یک سوال با یک جمله کامل را تقویت کنید.

بخش "فرهنگ صوتی گفتار":تلفظ صحیح حروف صدادار و صامت را تقویت کنید.

کار مقدماتی: SRI "فروشگاه" (بازی شده).

مواد نمایشی:فاعل، موضوع مبلمان عروسکی: میز، صندلی، تخت، کمد، مبل; تصاویر موضوع با تصاویر وسایل مبلمان; عروسک، خانه عروسک(با دیوار باز).

مراحل GCD:

بخش مقدماتی: لحظه سازمانی.

کودکان به صورت نیم دایره روی صندلی می نشینند.

مربی.بچه ها، امروز عروسک تانیا به کلاس ما آمد. او یک آپارتمان جدید دارد، اما هنوز مبلمانی ندارد. عروسک تانیا از شما می خواهد که به او در انتخاب کمک کنید مبلمان لازم... بیایید با شما به «مبل فروشی» برویم و ببینیم مبلمان چیست، چیست و برای چیست. آیا آماده هستید به "فروشگاه" بروید و به عروسک تانیا کمک کنید؟

فرزندان.آره!

مربی.سپس تمام چشمان خود را می بندیم و کلمات زیر را می گوییم:

یک دو سه،

ما به فروشگاه آمدیم!

بخش اصلی.

مربی.بنابراین ما به یک فروشگاه مبلمان رسیدیم! بیایید ببینیم چه تکه هایی از مبلمان وجود دارد! معما را حدس بزنید:

می توانید روی آن بنشینید

کهل سر میز صدا زد تا غذا بخورد.

مربی.چیست؟ (اگر برای بچه ها مشکل است، معلم سؤالات همراه را می پرسد، به موضوع مناسب اشاره می کند).

فرزندان.این یک صندلی هست.

مربی.ببینید صندلی از چه قطعاتی ساخته شده است. صندلی دارای پایه است. یک صندلی چند پایه دارد؟

فرزندان.(فکر) چهار پا.

مربی.روی پاها یک صندلی وجود دارد. صندلی دارای صندلی است. صندلی چند صندلی دارد؟

فرزندان.یک صندلی.

مربی.مردم روی صندلی نشسته اند. (معلم توجه بچه ها را به همخوانی کلمات «نشستن» و «نشستن» جلب می کند.) صندلی دارای پشتی است. صندلی چند پشتی دارد؟

فرزندان.یک عدد پشتی

مربی.پشتی صندلی برای حمایت از پشت شما لازم است. (معلم توجه کودکان را به همخوانی کلمات "پشت" و "پشت" جلب می کند).

مربی.مورد زیر را حدس بزنید:

زیر سقف - چهار پا

و در پشت بام - سوپ و قاشق

مربی.چیست؟

فرزندان.این یک میز است.

مربی.ببینید میز از چه قسمت هایی ساخته شده است! میز نیز مانند صندلی دارای پایه هایی است. میز چند پایه دارد، شمارش کنید؟

فرزندان.(معلم با اشاره گر نشان می دهد و بچه ها می شمارند) چهار پا.

مربی.درست! یک میز روی پاها وجود دارد. میز دارای یک میز است. میز چند میز دارد؟

فرزندان.یکی

مربی.بچه ها میز برای چیه؟

فرزندان.برای خوردن سر سفره، مطالعه، مطالعه.

مربی... (اگر پاسخ دادن به سؤال در مورد هدف مبلمان برای کودکان دشوار باشد، کمک می کند؛ در صورت استفاده نادرست از حروف اضافه، اشتباهات را تصحیح می کند: "در میز").

مربی.به معمای زیر گوش کنید:

گوشه کنار دیوار ایستاده است

اوه، او بزرگ به نظر می رسد

اما او اصلا مجازات نمی شود،

مامان چیزهایی را در آن نگه می دارد.

فرزندان.این یک کمد است.

مربی.ببینید کابینت از چه قطعاتی ساخته شده است! کابینت دارای دیوار، قفسه، در، دستگیره است. کابینت چند دیوار دارد؟ (با هم می شمارند).

فرزندان.سه دیوار.

مربی.چند درب؟

فرزندان.دو درب.

مربی.دستگیره های کابینت کجاست

فرزندان.روی در. (اگر بچه ها آن را اشتباه تلفظ کنند، معلم تصحیح می کند).

مربی.کابینت از همه طرف بسته است: از پایین و از بالا. کمد لباس برای چیست؟

فرزندان.برای گذاشتن لباس، کتانی آنجا.

مربی... (اگر پاسخ دادن به سؤال در مورد هدف مبلمان برای کودکان دشوار باشد، کمک می کند؛ در صورت استفاده نادرست از حروف اضافه، اشتباهات را تصحیح می کند: "در کمد"، "در کمد قرار دهید"). به معمای زیر گوش کنید:

شب ها بچه ها در من هستند

تا آن زمان به طرز شیرینی چرت می زنند،

من نمی خواهم بلند شوم

من چه چیزی هستم ... (تخت)

مربی.ببینید تخت از چه قسمت هایی ساخته شده است! تخت همچنین دارای پاهای مزخرفی است. تخت خواب چند تخته دارد؟

فرزندان. (شمارش) دو.

مربی.چند پا؟

فرزندان.(شمارش) چهار.

مربی.برای چه به تخت نیاز داریم؟

فرزندان. خوابیدن.

مربی... درسته ما روی تخت میخوابیم تا نرم باشه تا راحت بخوابیم.

مربی... و اون چیه؟

من راحتم، خیلی نرم،

حدس زدن برای شما سخت نیست-

مورد علاقه مادربزرگ ها و نوه ها

بنشین و دراز بکش

فرزندان.این مبل است؟

مربی... یک مبل، مانند یک صندلی، یک صندلی، یک پشتی دارد، فقط آنها دراز هستند. پاها نیز وجود دارد. بشمارید مبل چند پایه دارد.

فرزندان.(شمار) چهار.

مربی... مبل برای چه کاری لازم داریم؟

فرزندان.برای استراحت، نشستن یا دراز کشیدن جلوی تلویزیون به یک مبل نیاز دارید.

مربی... درست است، مبل مانند تخت نرم است، به همین دلیل به چنین مبلمانی "نرم" می گویند.

مربی... همه این موارد را می توان در یک کلمه - "مبلمان" نامید. مبلمان بیشتر از چوب - چوب ساخته شده است. مبلمان عروسک معمولاً از پلاستیک - مبلمان پلاستیکی ساخته می شود. (معلم می خواهد کلمات جدید را تکرار کند).

بچه‌هایی که مربی دارند، مبلمان را برای عروسک انتخاب می‌کنند، هر بار یک مبلمان عروسک را «خرید» و «برمی‌گردند» مهد کودک.

مربی... حالا برای بازگشت به مهد کودک باید دوباره چشمان خود را ببندید و بگویید:

یک دو سه،

اومدیم مهدکودک

بیایید به عروسک تانیا کمک کنیم تا مبلمان را در او ترتیب دهد آپارتمان نوساز... (کودکان به نوبت مبلمان را مرتب می کنند). چی گذاشتی

فرزندان.جدول.

مربی... میز رو کجا گذاشتی؟

فرزندان.در آپارتمان (و غیره هر کدام از بچه ها یک نوع اسباب و اثاثیه را می گذارند و جایی که قرار می دهند نام می برند).

مربی... در اینجا بچه ها Tanechka را ترتیب داده اند مبلمان جدیدبه آپارتمان شما! عروسک تانیا از اینکه به او کمک کردید بسیار خوشحال است و می خواهد بازی "مبلمان" را با شما انجام دهد.

فیزیک "مبلمان"

یک دو سه،

یک دو سه،

(بچه ها راه می روند)

کمد لباس بالا است - نگاه کنید!

(دست های خود را بالا ببرید)

یک دو سه چهار،

یک دو سه چهار،

(بچه ها راه می روند)

صندلی ها در آپارتمان ما هستند.

(اسکات - فنر)

میز، تختخواب وجود دارد -

(بازوها در مقابل شما دراز شده، کف دست ها پایین،

خم شدن به جلو با بازوها)

همه مبلمان ما مرتب است!

(این کار را با دستان خود انجام دهید دایره بزرگدر مقابل).

بچه ها روی صندلی ها به صورت نیم دایره در مقابل سه پایه می نشینند. معلم به نوبت روی سه پایه عکس هایی با تصاویر تکه های مبلمان می گذارد و از هر یک از بچه ها می خواهد که نام را تکرار کنند.

مربی... حالا بیایید بازی "نامش را با محبت" انجام دهیم! من می گویم - یک صندلی، و شما؟ (معلم به تصویر اشاره می کند).

فرزندان.صندلی بلند.

مربی... جدول.

فرزندان.میز کوچولو

مربی... کابینت.

فرزندان.قفسه.

مربی... بستر.

فرزندان.بستر.

مربی... کاناپه.

فرزندان.مبل کوچک.

معلم به تلفظ صحیح کلمات دست می یابد.

قسمت پایانی

مربی... امروز چه چیز جدیدی یاد گرفتی؟ (چه موضوعاتی را ملاقات کردید؟)

فرزندان.صندلی، تخت، میز، مبل، کمد لباس.

مربی... همه این چیزها در یک کلمه چگونه نامیده می شوند؟

فرزندان.مبلمان.

مربی.درست. مبلمان برای چیست؟

فرزندان.برای نشستن به صندلی نیاز دارید. میز برای خوردن، مطالعه، خواندن لازم است. یک مبل برای نشستن یا دراز کشیدن و استراحت لازم است. تخت برای خواب مورد نیاز است. کمد لباس برای نگهداری لباس مورد نیاز است. (معلم به سختی کمک می کند).

مربی.(خلاصه دانش کودکان) مبلمان برای راحتی و نظم مورد نیاز است. و مبلمان از چه چیزی ساخته شده است؟ (به سختی کمک می کند).

فرزندان.از چوب - مبلمان چوبی، از پلاستیک - پلاستیک.

مربی.به نظر شما آیا باید از مبلمان مراقبت کرد؟

فرزندان.بله (ما نمی دانیم).

مربی... معلوم می شود که مبلمان نیز نیاز به مراقبت دارد: شستشو، پاک کردن. شما نمی توانید بشکنید، روی آن نقاشی کنید. اگر با دقت و دقت با مبلمان رفتار کنید، مدت زمان زیادی دوام خواهد داشت (برای مدت طولانی مانند نو خواهد بود).

کوکلا تانیا دوست داشت با شما بازی کند، از شما تشکر می کند و می گوید: "خداحافظ!"

فرزندان.خداحافظ.

مربی.این درس را به پایان می رساند. همه کار خوبی کردند، آفرین، بچه ها!

منابع:

Gromova O. E.، Solomatina G. N. موضوعات واژگانی برای رشد گفتار در کودکان 4-5 ساله: راهنمای روش شناختی. - M .: TC Sphere, 2008 .-- 128p.

Mironova S.A. توسعه گفتار کودکان پیش دبستانی در کلاس های گفتار درمانی. - M .: آموزش و پرورش، 1991 .-- 208s.

از تولد تا مدرسه. برنامه آموزش عمومی آموزش پیش دبستانی/ اد. نه. وراکسی، تی. اس. کوماروا، ام. ا. واسیلیوا. - M .: Mosaika - Sintez, 2013 .-- 336 ص.

منابع اینترنتی (تصاویر با تصاویر وسایل مبلمان)