Nuotolinis mokymasis su Moodle

Norint dirbti su iSpring Online nereikia specialaus mokymo, sąsaja atrodo moderni ir intuityvi. Sistema paruošta naudoti iš karto po registracijos svetainėje.

iSpring Online naudojamas kaip didelių įmonių su išvystytu filialų tinklu, taip pat privačiais verslo treneriais, kuratoriais. Pavyzdžiui, sistemą naudoja RosEvroBank, Alfa Capital, Unilever Russia, Moscow Brewing Company, Lamoda, Kari, Biglion ir kt.

„iSpring Online“ ypatybės:

• Mobilus mokymasis. Mokymo kursą galima vykdyti iš bet kurio įrenginio: nešiojamojo kompiuterio, planšetinio kompiuterio ir telefono. Specialusis mobilioji programėlė suteikia prieigą prie mokomosios medžiagos net ir be interneto ryšio, pavyzdžiui, lėktuve ar traukinyje.
• . Tiesioginės transliacijos internetu leidžia vienu metu apmokyti visų filialų darbuotojus. Visų internetinių seminarų įrašai išsaugomi ir juos galima peržiūrėti bet kuriuo metu.
• Neribota saugykla debesyje.Į LMS galite įkelti bet kokį skaičių kursų, vaizdo įrašų.
• Išsami statistika. Sistema renka išsamią statistiką ir padeda sekti, kas iš tikrųjų studijuoja, o kas ne. Su jo pagalba patogu stebėti kiekvieno padalinio mokymo lygį ir vertinti darbuotojų veiklą.
• Kursų kokybės kontrolė. Mokymosi turinio ataskaitos parodys, kurios kurso temos vartotojams yra per lengvos, o kurios per sudėtingos. Naudodami šiuos duomenis galite atnaujinti kursą ir pagerinti mokymosi efektyvumą.

Kūrėjai atsižvelgia į klientų pageidavimus ir kas 2-3 mėnesius išleidžia atnaujinimus, papildydami LMS naujomis funkcijomis.

2. Moodle

Moodle (modulinė objektinė dinaminė mokymosi aplinka) – nemokama mokymosi valdymo sistema platinamas pagal GNU bendrąją viešąją licenciją.

Sistema įgyvendina „socialinio konstruktyvizmo pedagogikos“ filosofiją ir pirmiausia orientuota į dėstytojo ir studentų sąveikos organizavimą, nors tinka ir tradiciniams nuotoliniams kursams organizuoti, taip pat nuolatiniam mokymuisi palaikyti.

Moodle išversta į dešimtis kalbų, įskaitant rusų, yra naudojama 197 pasaulio šalyse.

Moodle yra programa, leidžianti visiškai integruoti mokymąsi klasėje į tinklą naudojant žiniatinklio technologijas. Mokiniai galės tikrai mokytis naudodamiesi įvairiais klasės ištekliais. Moodle leidžia efektyviai organizuoti mokymosi procesą, pasinaudojant tokiomis galimybėmis kaip seminarų, testų vedimas, elektroninių žurnalų pildymas, į pamoką įtraukiant įvairius objektus ir nuorodas iš interneto ir daug kitų.

3. TrainingWare klasė: pirmoji Rusijos atvirojo kodo LMS

4. Claroline LMS

Elektroninė platforma el. mokymasis (el. mokymasis) Ir elektroninė veikla (el. darbas), kuri leidžia mokytojams kurti efektyvius internetinius kursus ir valdyti mokymosi procesą bei bendradarbiavimo veiklą, pagrįstą žiniatinklio technologijomis. Išversta į 35 kalbas, Claroline LMS turi didelę vartotojų ir kūrėjų bendruomenę visame pasaulyje.

Claroline LMS išleista pagal atvirojo kodo licenciją. Jis naudojamas šimtuose organizacijų 90 šalių. Tai leidžia kurti ir administruoti kursus internete. Kiekviename kurse yra keletas įrankių, leidžiančių mokytojui:

• Nurodykite kurso aprašymą
• Paskelbkite dokumentus bet kokiu formatu (tekstu, PDF, HTML, vaizdo įrašu...)
• Administruoti viešus ir privačius forumus
• Sukurti mokymosi kelius
• Suskirstykite mokinius į grupes
• Ruošti internetinius pratimus (užduotis) mokiniams
• Tvarkykite darbotvarkę su užduotimis ir terminais
• Skelbti pranešimus (taip pat el. paštu)
• Paskelbkite informaciją apie dabartines užduotis internete
• Peržiūrėkite naudotojų veiklos statistiką
• Norėdami bendrai rašyti dokumentus, naudokite wiki technologiją

Claroline LMS naudojasi ne tik mokyklos ir universitetai, bet ir mokymo centrai, asociacijos, įmonės. Platforma yra pritaikoma ir siūlo lanksčią aplinką individualiam kūrimui.

5. Dokeos

• Oficiali svetainė: www.dokeos.com
• Palaikymas: IMS / SCORM
• Platforma: PHP, MySQL
• Demonstracinė svetainė:
• Prisijungimo vardas/slaptažodis: admin/demo

Platforma, skirta kurti nuotolinio mokymosi svetaines, pagrįsta Claroline šakute (1.4.2 versija). Filialas yra nemokamos programinės įrangos produkto klonas, sukurtas pakeisti pradinę programą viena ar kita kryptimi.

„Dokeos“ yra kai kurių originalios „Claroline“ kūrimo komandos narių, sukūrusių:

Pakeiskite programos orientaciją. Dabar tai tiks organizacijoms, o ne universitetams. Faktas yra tas, kad Claroline puikiai prisitaikė prie universiteto aplinkos, o tai išreiškiama palaikymu didelis skaičius studentai ir kursai. Mūsų nuomone, „Dokeos“ labiau orientuojasi į profesionalų klientų ratą, pavyzdžiui, į įmonės personalą;

Suorganizuokite (verčiau pateikite pardavimui) papildomų platformos paslaugų rinkinį. Dokeos pavadinimas reiškia ir programą, ir bendruomenę, kuri platformai siūlo įvairių paslaugų rinkinį: prieglobą, turinio integravimą, papildomų modulių kūrimą, Techninė pagalba ir tt

Dokeos yra nemokama, nes Claroline licencija (GNU/GPL) rodo, kad filialams taikoma ta pati licencija. Kadangi filialas neseniai buvo atskirtas, abi programos dabar yra gana panašios viena į kitą, nors jau pradeda ryškėti kai kurie ergonomikos, sąsajos konstrukcijos ir funkcionalumo skirtumai.

Dokeos įgyvendinimo pavyzdys yra Gento universiteto svetainė. www.ugent.be/en.

5.AMokytojas

• Oficiali svetainė: www.atutor.ca
• Palaikymas: IMS / SCORM
• Dabartinė versija: 1.5.2
• Programų kalbos: PHP, JAVA
• DBVS: MySQL
• Licencija: GNU bendroji viešoji licencija (GPL)
• Rusų kalbos palaikymas: taip
• Demonstracinė svetainė: http://www.atutor.ca/atutor/demo/login. php
• Prisijungimo vardas / slaptažodis: demonstracinis / demonstracinis

Sistemą sukūrė Kanados kūrėjai. Apima visas reikalingas el. mokymosi priemones. Yra rusiška versija.

6. ILIAS

• Oficiali svetainė: www.ilias.de/ios/index-e. html #ilias.
• Palaikymas: IMS / SCORM
• Dabartinė versija: 3.8.0
• Programų kalbos: PHP
• DBVS: MySQL
• Licencija: GNU bendroji viešoji licencija (GPL)
• Rusų kalbos palaikymas: taip

7. SAKAI

• Oficiali svetainė: http://www.sakaiproject.org/
• Palaikymas: IMS / SCORM
• Platforma: Java
• DBVS: MySQL, Oracle, hsqldb
• Licencija: GNU bendroji viešoji licencija (GPL)
• Rusų kalbos palaikymas: taip

8.LAMS

• Oficiali svetainė: http://www.lamscommunity.org
• Dabartinė versija: 2
• Programų kalbos: Java
• DBVS: MySQL
• Licencija: GNU bendroji viešoji licencija (GPL)
• Rusų kalbos palaikymas: ne
• Demonstracinė svetainė: http://lamsinterational.com/demo/intro_to_lams. html

IMS Learning Design specifikacija parengta 2003 m. Jis paremtas Nyderlandų atvirojo universiteto (OUNL) darbo dėl edukacinio modeliavimo kalbos „Educational Modeling Language“ (EML), apibūdinančio ugdymo proceso raidos „metamodelį“, rezultatais.

Remiantis šia specifikacija, buvo sukurta Mokymosi veiklos valdymo sistema (LAMS). LAMS suteikia pedagogams vaizdines mokymosi proceso struktūros projektavimo priemones, leidžiančias nustatyti mokymosi veiklų seką.

LAMS yra revoliucinė nauja programa, skirta kurti ir valdyti el. mokymosi išteklius. Ji suteikia mokytojui intuityvią sąsają ugdymo turiniui kurti, kuri gali apimti įvairias individualias užduotis, užduotis grupiniam darbui ir frontalinį darbą su mokinių grupe.

9.OLAT

• Oficiali svetainė: http://www.olat.org
• Dabartinė versija: 5.1.3
• Standartai: SCORM / IMS (IMS turinio pakuotė, IMS QTI)
• Programų kalbos: Java
• DBVS: MySQL, PostgreSQL
• Licencija: GNU bendroji viešoji licencija (GPL)
• Rusų kalbos palaikymas: taip
• Demonstracinė svetainė: http://demo.olat.org

Sistema pradėta kurti 1999 metais Ciuricho universitete (Šveicarija), kur ji yra pagrindinė mokomoji el. mokymosi platforma.

10.OpenACS

• Oficiali svetainė: http://openacs.org
• Dabartinė versija: 5.3.1
• DBVS: ORACLE
• Licencija: GNU bendroji viešoji licencija (GPL)
• Rusų kalbos palaikymas: taip

„Open Architecture Community System“ yra sistema, skirta kurti keičiamus, nešiojamus švietimo išteklius. Tai yra daugelio įmonių ir universitetų, naudojančių el. mokymosi technologijas, pagrindas.

11.LRN

• Oficiali svetainė: http://dotlrn.org
• Dabartinė versija: 2.2.1
• DBVS: ORACLE
• Atsisiųskite LiveCD: http://e-lane.org/pub/knoppix-elane_EN_2005-10-12.iso
• Rusų kalbos palaikymas: taip

Svetainė siūlo galimybę atsisiųsti LiveCD, kad galėtumėte išbandyti sistemą vietoje savo namų kompiuteryje.

12. COSE

• Oficiali svetainė: http://www.staffs.ac.uk/COSE/
• Dabartinė versija: 2.1
• Programų kalbos: PERL , JAVA

13. LON-CAPA

• Galima įdiegti per saugyklą: FC6 http://install.loncapa.org/versions/fedora/6/FC6_loncapa_yum.conf
• Programų kalbos: PERL

14. ELEDŽAS

• Oficiali svetainė:
• Kūrėjas: Jutos universitetas
• Dabartinė versija: 3.1.0
• Programų kalbos: Java
• DBVS: MySQL

Neatnaujinta nuo 2003 m

15. Koliokviumai

• Oficiali svetainė: http://www.colloquia.net/
• Dabartinė versija: 1.4.3
• Taikymo kalbos: JAVA
• Rusų kalbos palaikymas: ne

Ir internetinės svetainės. Tai nuolat tobulinamas projektas, pagrįstas socialinio konstruktyvizmo teorija.

Moodle nemokamai platinamas kaip programinė įranga atvirojo kodo (atvirojo kodo) pagal GNU viešąją licenciją. Tai reiškia, kad Moodle yra saugoma autorių teisių, tačiau kai kurios teisės yra prieinamos jums. Galite kopijuoti, naudoti ir modifikuoti programos kodą taip, kaip jums atrodo tinkama, jei sutinkate: pateikti kodą kitiems, nekeisti ir nepanaikinti originalių licencijų ir autorių teisių ir naudoti tą pačią licenciją visam išvestiniam darbui.

Žodis Moolde yra Modular Object Oriented Dynamic Learning Environment trumpinys, kuris labiausiai naudingas programuotojams ir teoretikams. Tai taip pat gali būti veiksmažodis, reiškiantis pamažu prasiveržimą per džiungles, kažko išmokimą taip, kaip atrodo, klaidų taisymą, o tai vėliau veda į intuicijos, greito proto ir kūrybiškumo ugdymą. Iš esmės abi šios interpretacijos yra tinkamos, atsižvelgiant į tai, kaip šis projektas buvo kuriamas ir į tai, kad mokytojai ir mokiniai skirtingai žiūri į internetinio ugdymo problemą. Visi, kurie naudojasi Moodle projektu, yra Moodleriai.

Moodle (Moodle) gali būti įdiegta bet kuriame kompiuteryje, kuris palaiko PHP, taip pat duomenų bazėse, pavyzdžiui, SQL (pvz., MySQL).

Filosofija

Kuriant ir plėtojant Moodle, vadovaujamasi savita mokymosi filosofija, kurią galima trumpai pavadinti „socialine konstruktoristine pedagogika“. Galbūt kai kurie iš jūsų jau pagalvojo „dar vieną programinės įrangos inžinerijos išsilavinimo nesąmonę“ ir pasiekė savo pelę, bet perskaitykite – tai gali būti naudinga!
Šiame puslapyje bandoma paaiškinti paprasti žodžiai ką reiškia ši frazė, praplečiant jos reikšmę „Keturiose pagrindinėse sąvokose“. Atminkite, kad kiekvienas iš jų yra pagrįstas sumomis didelis kiekisįvairiausių tyrimų, o jei jau susidūrėte su kai kuriais iš jų, jie gali pasirodyti akivaizdūs.
Tačiau jei šios sąvokos jums naujos, jas gali būti sunku suvokti iš pirmo skaitymo. Viskas, ką galiu padaryti už jus, tai patarti atidžiai juos perskaityti, susiejant tai, ką perskaitėte, su visa savo patirtimi bandant ką nors išmokti.

Konstruktyvizmas

Žmonės sąveikaudami su išoriniu pasauliu „konstruoja“ sau naujas žinias.
Viskas, ką skaitote, matote, girdite, jaučiate ir liečiate, lyginama su anksčiau įgytomis žiniomis. Jei tai kažkaip koreliuoja su jūsų žiniomis, gali atsirasti naujų žinių fragmentų, kurie liks jums. Žinios sustiprinamos, jei jas galima sėkmingai pritaikyti kitose situacijose. Jūs nesate tik atminties saugykla, pasyviai sugerianti informaciją, o žinių negalima gauti tiesiogiai skaitant ar klausantis.
Tai nereiškia, kad jūs negalite kažko išmokti skaitydami tinklalapį ar klausydami paskaitos. Žinoma, galite. Tik noriu pabrėžti, kad mokantis yra daugiau interpretacijų nei paprastas perkėlimas informacija iš vienų smegenų į kitas.

konstruktyvizmas

Konstrukcionizmas teigia, kad mokymasis yra ypač efektyvus, kai besimokantysis mokymosi procese kažką formuoja kitiems. Tai gali būti bet kas – nuo ​​pareiškimo ar pranešimo rašymo iki sudėtingesnių kūrinių, tokių kaip paveikslas, namas ar programinės įrangos paketas.
Pavyzdžiui, galite kelis kartus perskaityti šį puslapį ir vis tiek nieko neprisiminti rytoj. Bet jei bandysite paaiškinti šias idėjas kam nors kitam savo žodžiais arba sukursite skaidrių pristatymą, paaiškindami šias sąvokas, galiu garantuoti, kad jas geriau suprasite ir geriau integruosite į savo idėjas. Štai kodėl žmonės per paskaitas užsirašo užrašus, net jei po to niekada jų neskaito.

socialinis konstruktyvizmas

Ši koncepcija išplečia minėtas idėjas grupei, kurios nariai, dirbdami kartu, formuoja kažką kitiems ir taip sukuria „mažą kultūrą“ objektų ir reikšmių, kurias dalijasi grupės nariai. Kai žmogus yra paniręs į tokią kultūrą, jis yra nuolatiniame ir įvairiapusiame procese, kuriame mokomasi, kaip „būti“ toje kultūroje.
Paimkime tokį objektą kaip puodelis kaip paprastą pavyzdį. Šį daiktą galima panaudoti tūkstančiui skirtingų tikslų, tačiau pati jo forma jau suteikia kažkokių „žiniu“ apie skysčių susilaikymą. Daugiau sudėtingas pavyzdys- internetinis kursas. Čia ne tik priemonių rinkinio „formos“ nurodo, kaip toks kursas turi veikti, bet ir grupės sukurti tekstai bei pati veikla, kaip visuma, padės formuoti, kaip kiekvienas kurso dalyvis veikia grupėje.

Įsitraukęs ir išsiblaškęs

Ši koncepcija yra šiek tiek nuodugnesnis dalyvių elgesio motyvacijos diskusijose tyrimas. „Išsiblaškęs“ elgesys yra tada, kai kas nors bando išlikti „objektyvus“ ir „pasikliauti faktais“. Jis linkęs ginti savo idėjas, naudodamas logiką, kad surastų savo priešininko sprendimų trūkumus. „Susižadėjęs“ elgesys yra labiau emocingas požiūris, leidžiantis subjektyvumui. Tuo pačiu metu žmogus stengiasi klausytis ir užduoti klausimus, kad suprastų kitus požiūrius. „Sukonstruotas“ elgesys yra tada, kai žmogus sugeba panaudoti abu būdus ir pasirenka vieną iš jų, atsižvelgdamas į esamą situaciją.
Apskritai, sveikas įsitraukęs elgesys besimokančiųjų bendruomenėje yra galingas mokymosi stimulas, nes jis ne tik suartina žmones, bet ir skatina gilesnes reakcijas bei iš naujo įvertinti anksčiau susiformavusius įsitikinimus.

Išvada

Mąstydami apie šiuos klausimus galėsite daugiau dėmesio skirti tam, kokia patirtis galėtų būti naudinga mokantis mokiniui, ir mažiau būsite apsėstas įprasto medžiagos, kurią studentai turi įsisavinti, ir tada vertinti. Tai taip pat padės suprasti, kaip kiekvienas kurso dalyvis gali būti tiek mokytojas, tiek besimokantis. Būdamas mokytojas, galėsite tapti ne tik „žinių šaltiniu“ ir tapti įkvėpėju, sektinu klasės kultūros pavyzdžiu, užmezgančiu individualius ryšius su mokiniais ir dirbant su jų asmeniniais poreikiais, vadovaujant mokinių diskusijoms ir veikloms. visą mokinių grupę jūsų bendro mokymosi tikslams pasiekti.
Žinoma, Moodle neprimeta tokio elgesio, bet vis tiek tai yra toks elgesys, kurį Moodle palaiko geriausiai. To Moodle ir siekia. Ateityje, stabilizuojantis techninei Moodle infrastruktūrai, tolimesnės naujovės „pedagoginės pagalbos“ srityje taps pagrindine Moodle sistemos plėtros kryptimi.

• Oficiali svetainė: www.moodle.org
• Palaikymas: IMS/SCORM specifikacijos
• Platforma: PHP, MySQL, PostgreSQL
• Licencija: GNU bendroji viešoji licencija (GPL), galite skaityti
• Rusų kalbos palaikymas: taip
• Atsisiuntimo nuoroda: Moodle

Tačiau „Moodle“ sistema buvo pažeidžiama įsilaužimo.

Pažeidžiamos versijos: Moodle 2.0.10, galbūt ankstesnės versijos.
Moodle 2.1.7, galbūt senesnė.
Moodle 2.2.4, galbūt senesnė.
Moodle 2.3.1, galbūt senesnė.

Apibūdinimas:
Dėl pažeidžiamumo nuotolinis vartotojas gali vykdyti savavališkas SQL komandas programos duomenų bazėje:

1. Pažeidžiamumas yra dėl to, kad programa netinkamai patikrina nuorodas. Nuotolinis vartotojas gali apeiti failo dydžio apribojimus.

2. Pažeidžiamumas atsirado dėl klaidos tikrinant galimybę talpykloje išsaugoti vartotojus naudojant funkciją „is_enrolled()“, esančią faile lib/accesslib.php. Nuotolinis vartotojas gali apeiti kai kuriuos saugumo apribojimus.

3. Pažeidžiamumas egzistuoja dėl nepakankamo įvesties duomenų apdorojimo LTI (Išorinio įrankio) modulyje. Nuotolinis vartotojas gali naudoti specialiai sukurtą užklausą, kad įvykdytų savavališką scenarijaus kodą aukos naršyklėje paveiktos svetainės saugos kontekste.

4. Pažeidžiamumas egzistuoja dėl to, kad programa neriboja prieigos prie failų, įterptų, pavyzdžiui, į HTML bloką. Nuotolinis vartotojas gali pasiekti apsaugotus failus.

5. Pažeidžiamumas atsirado dėl klaidos apdorojant forumo klausimų ir atsakymų pranešimus per RSS kanalus. Nuotolinis vartotojas gali atskleisti ribotą informaciją.

6. Pažeidžiamumas atsirado dėl klaidos tikrinant galimybę prenumeruoti . Nuotolinis vartotojas gali atsisakyti forumo prenumeratos su nustatyta atsisakymo apsauga.

7. Pažeidžiamumas atsirado dėl klaidos tvarkant peradresavimus prisijungimo prie LDAP proceso metu. Nuotolinis vartotojas gali nukreipti vartotoją iš HTTPS į HTTP protokolą.

8. Pažeidžiamumas egzistuoja dėl nepakankamo įvesties duomenų apdorojimo administruojant kohortas. Nuotolinis vartotojas gali naudoti specialiai sukurtą užklausą, kad įvykdytų savavališką scenarijaus kodą aukos naršyklėje paveiktos svetainės saugos kontekste.

9. Pažeidžiamumas atsirado dėl klaidos apdorojant parametrą „Apriboti prieigą“. Nuotolinis vartotojas gali atskleisti uždaros grupės veiklą.

10. Pažeidžiamumas atsirado dėl nepakankamo grįžtamojo ryšio modulio įvesties duomenų apdorojimo. Nuotolinis vartotojas gali naudoti specialiai sukurtą užklausą, kad vykdytų savavališkas SQL komandas programų duomenų bazėje.

Palikite savo komentarą!

Ši sistema skirta organizuoti internetinį mokymąsi tinklinėje aplinkoje naudojant interneto technologijas. Sistema suteikia įvairių mokymosi internetu procedūrų, kurias derinant galima organizuoti efektyvų mokymąsi ugdymo įstaigoje. Moodle leidžia diegti edukacinius išteklius (mokomąją medžiagą) ir suteikia priemones pasiekti bei valdyti išteklius; užtikrina dalyvių bendravimo sąveiką ugdymo procesas, įgyvendinama interneto konferencijų, forumų, diskusijų, taip pat keitimosi žinutėmis, ypač užduočių studentams, užduočių ir komentarų, forma. Sistema suteikia galimybę nurodyti mokymo kursų kategorijas (kategoriją), pavyzdžiui, tokias kaip biuro darbas,

Mokymas ir mokymasis bei kursų grupavimas į kategorijas. Mokymo kursai gali apimti tokią medžiagą kaip kursų santraukos, ištekliai, užduotys ir diskusijų temos. Kurso ištekliai gali būti pavaizduoti įvairiais organizaciniais komponentais, įskaitant tekstinius puslapius, tinklalapius, įvairių formatų failus, svetaines, katalogus (teksto puslapis, tinklalapis, failas, svetainė, katalogai). Kursuose nustatomi šie parametrai: Kurso pradžios data, Registracijos laikotarpis, Savaičių / temų skaičius, išreikštas savaičių arba pamokų temų skaičiumi, forumo temos. Be to, kursai gali turėti specialius raktus (Enrollment key), kurie suteikia prieigą prie kurso mokomosios medžiagos registruotiems ir priimtiems studentams. Moodle pateikiama informacija apie kursus, jų kuratorius ir datas.

Kursų autoriai formuoja atitinkamą mokymo medžiagą, o kuratoriai priima studentus ir organizuoja mokymosi procesą. Mokymuisi Moodle turi šias ypatybes: naudoja socialinio konstruktyvizmo pedagogiką, kuri apima sąveiką, aktyvų mokymąsi, kritinę refleksiją ir panašiai; turi paprastą, efektyvią, su keliomis naršyklėmis suderinamą žiniatinklio sąsają; kursų sąraše yra kiekvieno kurso aprašymas serveryje kursai suskirstyti į kategorijas, kursų paieškos sistema; daugumą teksto elementų (resursų, forumų, užduočių ir kt.) galima redaguoti naudojant įterptą WYSIWYG HTML redaktorių; siūlomas platus užsiėmimų spektras ugdymo procesui kurti; bendravimui ir socializacijai kurso metu mokytojas gali naudoti tokias priemones kaip forumai, pokalbiai, wiki, pranešimų sistemos, tinklaraščiai ir kt.

Moodle yra šie dažniausiai naudojami moduliai: Sertifikavimas – modulis sukuria kurso studentams PDF sertifikatus/diplomus ir yra visiškai pritaikomas. Galite sukurti savo atspausdintą sertifikatą: pridėti rėmelių, vandens ženklų, antspaudų ir net parodyti informacijos studijų laipsnį / lygį. Ačiū Elluminate Live! Susitikimas – Moodle tampa virtualios žiniatinklio vaizdo įrašų klasės dalimi, įskaitant dvipusius garso pokalbius, interaktyvias lentas, momentinių pranešimų siuntimo ir moderatoriaus įrankius. Tai nestandartinis modulis ir įrenginys, kuriam reikia įsigyti trečiosios šalies paslaugą. Galerija – leidžia naudoti integruotas vaizdų galerijas.

LAMS – valdymo sistemos pagrindas mokymosi veikla(Mokymosi veiklos valdymo sistema) ir naudojama internetinei mokymosi medžiagai kurti, tvarkyti ir dalytis. Medžiaginiai duomenys kuriami vaizdinėje mokymosi aplinkoje su mokymosi seka. Šio tipo kursai apima įvairias individualias užduotis, mažų grupių projektus ir mokymosi elementus visiems studentams, pagrįstus tiek turiniu, tiek komunikacijos komponentais.

SCORM / AICC yra vienas iš kurso elementų, leidžiantis dėstytojui publikuoti bet kokį SCORM arba AICC formato paketą kaip kurso medžiagos dalį. SCORM paketas – tai žiniatinklio turinio rinkinys, atitinkantis tarptautinį edukacinių objektų standartą SCORM. Šiame rinkinyje gali būti tinklalapių, grafikos, „JavaScript“ programų, „Flash“ pristatymų ir kitų komponentų, kurie veikia žiniatinklio naršyklėje. Šis modulis padeda integruotis mokymo kursai bet koks paketas, atitinkantis SCORM standartą.

Wiki yra kelių asmenų dokumentų kūrimo įrankis, turintis savo paprastą žymėjimo kalbą, naudojamą tik naršyklės lange. „Wiki“ modulis leidžia studentams dirbti kartu, kad būtų galima pridėti, išplėsti ir keisti puslapio turinį. Ankstesnės dokumento versijos nėra pašalinamos ir gali būti bet kada atkurtos.

Anketa - modulyje yra keletas paruoštų klausimynų, padedančių mokytojui išsiaiškinti psichologines mokinių savybes, susijusias su nuotoliniu mokymu. Duomenų bazė leidžia mokytojams ir (arba) studentams kurti, rodyti ir ieškoti įvestų duomenų bazės įrašų. Įrašų formatas ir struktūra gali būti beveik neribota, įskaitant paveikslėlius, laukus, interneto adresus, skaičius ar paprastą tekstą.

Žodynėlis – žodynas, kuriame yra straipsnių apie tam tikrų terminų apibrėžimą. Studentams suteikiamos patogios priemonės norimų terminų paieškai žodynuose. Mokytojas taip pat gali ne tik pateikti terminų apibrėžimus, bet ir įtraukti į šį darbą mokomuosius dalykus, kontroliuodamas jų siūlomų apibrėžimų teisingumą. Užduotis (atsakymas su keliais failais, failu, tekstu, ne vietoje) – modulis, leidžiantis organizuoti mokinių užduočių vykdymą. Jos pagalba galite: perduoti užduoties turinį studentams; nustato jo įgyvendinimo terminus; nustatyti maksimalų balą, kurį mokinys gali gauti užduotį; nustatyti atsakymo mokytojui formą (failas įkeliamas į svetainę, asmeninis pokalbis su mokytoju, el. pašto žinutė); komentuoti atliktus darbus; leisti mokiniui pakeisti savo atsakymą pakartotiniu testavimu.

Knyga yra kelių puslapių dokumentų pateikimo būdas, kuriame yra knygų skyrių sąrašas nuorodų pavidalu, kurį spustelėję galite greitai pereiti iš vienos dalies į kitą.

Apklausa – mokytojas užduoda klausimus ir nustato kelis atsakymus. Vienas iš galimų variantų – balsuoti tarp vartotojų. Tai gali būti naudinga skatinant mąstyti, išsiaiškinti bendrą nuomonę problemos tyrimo procese.

Užduočių knygelė – mokytojas prašo mokinių raštu pateikti pareiškimą konkrečia tema, su galimybe vėliau redaguoti ir patobulinti atsakymą. Atsakymas yra privatus ir prieinamas tik mokytojui, kuris gali komentuoti ir įvertinti kiekvieną įrašą. Žinoma, užtenka ir vieno sąsiuvinio per savaitę.

Seminaras – tai mokymų rūšis, kai kiekvienas dalyvis ne tik atlieka savo darbą, bet ir įvertina kitų seminaro dalyvių darbo rezultatus. Tam mokytojas gali numatyti įvairių vertinimo strategijų naudojimą.

Valdymo seminarai (darbų surinkimas, siuntimas tikrinti, rezultatų rodymas ir kt.) vykdomi automatiškai.

Testas – užduočių rinkinys, skirtas mokinių žinioms įvertinti. Visos testavimo užduotys yra saugomos duomenų bazėje ir gali būti naudojamos pakartotinai. Testas Hot Potatoes – leidžia mokytojui tvarkytis per Moodle testus, sukurtus išorinėje programoje Hot Potatoes.

Pamoka (dirbtuvės) – modulis, sukuriantis tarpusavyje susijusių puslapių rinkinį. Kiekviename iš puslapių yra informacijos skyrius ir skyrius, skirtas jo įsisavinimo stebėjimui.

Forume vyksta visos diskusijos. Forumai gali būti skirtingos struktūros ir juose gali būti įvertinami įrašai. Forumo įrašus galima matyti keturiais skirtingais formatais ir juose gali būti papildomų failų. Užsiprenumeravęs forumą dalyvis gaus naujų žinučių kopijas el.

Pokalbiai yra priemonė sinchroniškoms diskusijoms realiuoju laiku. Pokalbis turi reikšmingą skirtumą nuo forumo - asinchroninio bendravimo priemonės, nes forumas nenumato vienalaikio jo dalyvių ryšio.

Kas yra Moodle? Moodle yra turinio valdymo sistema (TVS), specialiai sukurta padėti pedagogams kurti kokybiškus internetinius kursus. Taigi E-mokymosi sistemos dažnai vadinamos mokymosi valdymo sistemomis (LMS) arba virtualiomis mokymosi aplinkomis (Virtual Learning Environments – VLE).

Moodle funkcijos Svetainę administruoja administratorius, kuris apibrėžiamas pagal numatytuosius nustatymus. Moodle turi paprastą, efektyvią, tarp naršyklių sąsają („temų“ modulis leidžia administratoriui pagal poreikius keisti svetainės dizainą, įskaitant spalvas, šriftus, išdėstymą ir pan.). Moduliai įvairių rūšių galima pridėti prie esamos Moodle instaliacijos, siekiant išplėsti sistemos galimybes (pavyzdžiui, kalbų paketų modulis leidžia lokalizuoti Moodle bet kuriai kalbai, šiuo metu yra 40 kalbų paketų). Kursų sąraše yra kiekvieno kurso aprašymas serveryje, suteikiantis prieigą prie šios informacijos, įskaitant svečią. Kursai skirstomi į kategorijas. Yra kursų paieškos pagal mechanizmą raktažodį. Moodle gali palaikyti tūkstančius kursų.

Prieigos teisės Administratoriaus teises turintis vartotojas kontroliuoja kursų kūrimą ir priskiria kurso dėstytojus bei studentus. Kurso kūrėjo teises turintis vartotojas gali sukurti kursą ir priskirti kurso dėstytojus. Neakivaizdiniams (neakivaizdiniams) dėstytojams galite atšaukti teisę redaguoti kursą. Dėstytojai gali pridėti „slaptažodį“ prie kurso prieigos, kad apribotų prieigą prie kurso nepriklausančių studentų. Kodinį žodį jie gali suteikti mokiniams asmeninio susitikimo metu arba atsiųsdami el. Jei reikia, instruktorius gali pašalinti vartotoją iš kurso.

Leidimai Jei reikia, instruktorius gali pašalinti vartotoją iš kurso. Jei studentas nelanko kurso tam tikrą laiką (konfigūruoja administratorius), tada jis automatiškai pašalinamas iš kurso. Mokiniai gali tinkinti savo profilį, įskaitant nuotraukas ir aprašymą. Adresas El. paštas studentas kitiems kurso studentams arba visos sistemos naudotojams, jei reikia, gali būti nerodomas. Kiekvienas vartotojas gali nurodyti savo laiko juostą ir kiekvieną dieną Moodle koreguoja šios zonos užduočių siuntimo, testų išlaikymo ir pan. datas. Kiekvienas vartotojas gali pasirinkti Moodle sąsajos kalbą, jei leidžia sistemos administratorius. Dėstytojas gali priskirti tam tikrą kalbą konkrečiam kursui. Vartotojai, naudojantys svečio prisijungimą, negali atlikti testų, atsakyti užduočių ir pan.

Moodle sistemos ištekliai "Tekstas" "HTML tekstas" "Wiki tekstas" "Katalogas" (atsisiunčiamų failų sąrašas) "Web nuoroda" "Programa" (nuoroda atsisiųsti programą) "Nuoroda" "Failas"-vaizdas "Failas" in MP3 formatas "Failas" Flash formatu "Failas" Windows Media formatu "Failas" MS Office "Failas" PDF formatu "Failas" Quicktime formatu "Web Puslapis"

Filtrai Moodle sistemoje Filtravimo sistema yra plačiai naudojama Moodle sistemoje. Kiekvienas filtras pakeičia gaunamą informaciją ir pateikia ją išėjime, bet kokybiškai nauja forma. Automatinio susiejimo filtro laikmenos įterpimo filtras „TeX Construct Filter“ Algebrinis filtras

Automatinio susiejimo filtras Kai kurie Moodle moduliai palaiko automatinio susiejimo filtrą. Matote automatinę nuorodą į šaltinį kiekvieną kartą, kai minimas to ištekliaus pavadinimas, arba į žodyno terminą, kuriame jis pateikiamas. Negalite sukurti automatinės nuorodos, tam reikia įtraukti tekstą į žymą (atliekama HTML režimu, bet ne vaizdinėje rengyklėje).

TeX konstrukcijos filtras Šis filtras leidžia įvesti bet kurią TeX teksto dalį naudojant dolerio simbolius bet kurioje Moodle dalyje (įskaitant forumus), pavyzdžiui, įvesdami: $$\Bigsum_(i=\1)^(n-\1)\ frac1 (\Del~x) \Bigint_(x_i)^(x_(i+\1))\(\frac1(\Del~x)\ big[(x_(i+1)-x)y_i^(5$\ star )\big]-f(x)\)^\2dx$$ gauname:

Algebrinis filtras Algebrinis filtras yra labai panašus į ankstesnį, jis leidžia įvesti formules naudojant standartines simbolių funkcijas:

Pokalbių modulis Leidžia dalyviams dalyvauti diskusijose realiuoju laiku. Tai geras būdas susipažinti ir susipažinti su aptariama tema. Pokalbių režimas skiriasi nuo forumo režimo. Šiame modulyje yra keletas pokalbių diskusijų administravimo ir peržiūros parinkčių.

Apklausos modulis Mokytojas užduoda klausimą ir nustato kelis galimus atsakymus. Tokio pobūdžio veikla gali būti labai naudinga kaip balsavimas, skatinantis apmąstyti temą, leidžiantis klasei pasirinkti kurso ar kitokio tyrimo kryptį. (Apklausos gali būti anoniminės.)

„Forumo“ modulis Šis modulis gali būti gana svarbus, nes juo galima vadovauti didelis skaičius diskusijos. Forumai gali būti skirtinga struktūra ir gali apimti pranešimų įvertinimą (įvertinimą). Pranešimus galima peržiūrėti įvairiais formatais ir juose gali būti priedų. Užsiprenumeravę forumą dalyviai gaus pranešimų kopijas savo el. pašto adresu. Jei reikia, mokytojas gali pasirašyti visus kurso mokinius.

Modulis „Ugdomasis darbas“ (Seminaras). Šis modulis leidžia užduotis studentams duoti patogia forma. Jį sudaro nustatytas puslapių skaičius. Kiekvienas puslapis baigiasi klausimu ir apibrėžtu atsakymų į jį skaičiumi. Priklausomai nuo mokinio pasirinkto atsakymo, jis pereina į kitą puslapį (teisingo atsakymo atveju) arba į tą patį (neteisingo atsakymo atveju). Naršymas šiame modulyje gali būti laipsniškas arba mišrus, priklausomai nuo pateikiamos medžiagos struktūros.

Viktorinų modulis Šis modulis leidžia mokytojui sukurti kelių atsakymų, taip/ne ir trumpų atsakymų klausimus. Šie klausimai saugomi konkrečios temos duomenų bazėje ir gali būti naudojami keliuose kursuose bei tarp kursų. Norint išlaikyti testus, galima nustatyti kelis bandymus. Kiekvienas bandymas automatiškai pažymimas ir mokytojas gali pasirinkti komentuoti arba rodyti teisingus atsakymus. Šiame modulyje yra įvertinimo sistema. Klausimyno modulis Pateikiama daugybė patvirtintų klausimynų, kurie gali būti naudingi vertinant kokybę ir skatinant mokymąsi internetinėse mokymosi sistemose. Mokytojai gali juos naudoti rinkdami informaciją apie savo mokinius. Ši informacija jiems gali būti naudinga norint sužinoti daugiau apie mokinius ir daryti įtaką jų mokymuisi.

Pagrindinė funkcija Automatinis testo rezultatų valdymas. Gebėjimas taisyti ir vertinti atliktas užduotis, pratimus, santraukas, esė, projektus. Užtikrinti greitą Atsiliepimas. Atsižvelgimo į studentų poreikius analizė, remiantis anketų ir apklausų rezultatais. Atliktų užduočių protokolų-ataskaitų formavimas, praktiniai darbai.

Projektas „Švietimo sistemos informatizavimas“ (ISO) Šio projekto įgyvendinimas bus vykdomas remiantis Tarpmokyklinių metodinių centrų, Regioninių koordinacinių centrų ir švietimo įstaigos yra Stavropolio teritorijos, Kalugos srities ir Karelijos Respublikos teritorijoje.

Moodle yra nuotolinio mokymosi valdymo sistema, dar žinoma kaip virtuali mokymosi aplinka. Moodle yra nemokama žiniatinklio programa, kuri yra įterpta į svetaines ir naudojama švietimo įstaigos nuotoliniam mokymuisi internetu.

1 funkcija. Paruoštų kursų internetinė parduotuvė

Profesionali Moodle platformos versija turi galimybę priimti elektroninį mokėjimą už prieigą prie studijų kursų.

Kaip tai įgyvendinama?

1. Mokytojas kuria kursus, kurių studijas jis nori padaryti mokamą;
2. Jei kursų daug, juos galima suskirstyti į kategorijas;
3. Kiekvieno kurso nustatymuose įjungia mokėjimo režimą, nurodo abonemento kainą ir trukmę;
4. Ant pagrindinis puslapis studentams rodoma kursų parduotuvės vitrina, studentas mato visų mokamų kursų sąrašą ir pasirenka tinkamą (jei pageidaujama, naudodamas paiešką / filtravimą);
5. Sistema paragins pasirinkti patogus būdas mokėjimas (mokėjimo kortelė, QIWI piniginė, Yandex.Money, WebMoney);
6. Studentas įveda kortelės / elektroninės piniginės numerį, patvirtina mokėjimą;
7. Pinigai nurašomi ir klausytojas automatiškai prijungiamas prie kurso.

2 funkcija. Pažangos stebėjimas

Mokytojai ir metodininkai gali sekti mokinių mokymosi dinamiką ir pažangą. Sistema aiškiai parodo, kurie kurso elementai jau baigti (prie jų automatiškai uždedama varnelė), o kurie dar turi būti baigti (rodomas tuščias langelis). Kiekvienam kursui formuojama ir bendra studentų pažangos statistika. Visus kriterijus mokytojas nustato savarankiškai per elementų nustatymus (žiūrėti video pamoką, surinkti tam tikrą taškų skaičių, laikyti testą ir pan.). Studentas savo ruožtu taip pat gali sekti savo mokymosi pažangą savo asmeninėje paskyroje proc.

3 bruožas. Pranešimas "Dalyvavimas kursuose"

Ataskaitoje parodomas studentų įsitraukimas į ugdymo procesą ir jų aktyvumas pasirinktuose kurso elementuose. Mokytojas mato tuos, kurie atsilieka arba visai nepradėjo dirbti su šia medžiaga ir, remdamasis gauta informacija, turi galimybę išsiųsti trumpąją žinutę su raginimu pradėti studijuoti medžiagą.

4 ypatybė. Atrankinis kurso medžiagos rodymas

Pagal numatytuosius nustatymus rodomi visi mokiniai pilnas turinys kursą ir visus turimus elementus. Tačiau galite nustatyti režimą, kai medžiaga rodoma studentams progresuojant kurso metu arba pagal kitus kriterijus.

Pavyzdžiui, po kiekvieno modulio mokytojas pateikia kontrolines užduotis, kurias patikrina rankiniu būdu. Dažnai studentai ignoruoja teoriją ir pereina tiesiai prie praktinės dalies. Dėl to jie gauna žemus balus, o mokytojui tenka papildoma našta – pakartotinai tikrina ir peržiūri tuos pačius mokinio darbus.

Galite supaprastinti šį procesą ir sumažinti mokytojo naštą. Norėdami tai padaryti, kiekvieno elemento užbaigimo nustatymuose nustatome taisyklę, pagal kurią kontrolinė užduotis bus pasiekiama tik po to, kai mokinys, pavyzdžiui, galutiniame teste surinks 75% balų, sėkmingai atliks ankstesnį elementą ir pan.

Taip pat yra žaidimo elementų (ženkleliai / apdovanojimai / lygiai). Priklausomai nuo to, kokius apdovanojimus sistema suteikė studentui už ankstesnius pasiekimus, bus nustatyta turima kurso medžiaga ir elementai.

Stipresniems mokiniams gali būti parodytos sudėtingos užduotys, o vietoj galutinio testo nustatyti „automatinį testą“.

Be to, dėstytojas gali sudaryti kelias studentų grupes, kurios mokėjo už kursą skirtingais įkainiais (nemokamai, su nuolaida, pilna kaina). Čia taip pat galite pasirinkti, kurie elementai bus prieinami visoms grupėms, o kurie – tik mokamoms.

5 funkcija. Elektroniniai sertifikatai

Sėkmingai baigus kursą, mokytojas užduoda klausimą: kaip paryškinti mokinį ir pasidžiaugti jo pasiekimais. Šiuo tikslu sistema turi galimybę išduoti elektroninius sertifikatus.

Apribojimų nustatymuose yra nustatytas kriterijus, pagal kurį pažymėjimas taps prieinamas studentui. Įvykdžius kriterijų, dokumentas automatiškai atsiras klausytojo asmeninėje paskyroje.

Sertifikato tipą galima pritaikyti (sistema automatiškai perdės visą pavadinimą, datą, kurso pavadinimą, pažymį, QR kodą, skirtą spausdinti ant dizaino).

6 funkcija. Studentų aplankas

Ši funkcija įdiegta tik profesionalioje versijoje. Tai aktualu universitetams, kurie dirba pagal federalinio valstybinio išsilavinimo standarto 3+ standartus, kur kiekvienam studentui turėtų būti priskirtas aplankas su darbų ir profesinių pasiekimų apžvalgomis.

Universitetas formuoja aplanko struktūrą (kategorijas) ir pasiekimų tipus (pavyzdžiui, dalyvavimas konferencijoje su data, pavadinimu, pridedama ataskaita ir apžvalga). Kai tik administratorius apibrėžia visų tipų pasiekimus, klausytojas gali įvesti savo pasiekimus savo asmeninėje paskyroje. Naujas įrašas pereina į moderavimo režimą, o patvirtinus administratoriui, jis pasirodo portfelyje.

Motyvuoti mokinius ir ugdyti konkurencinę dvasią galima įdiegti žaidimų elementus. Pavyzdžiui, už kiekvieną pasiekimą sistema skiria taškus, tada sumuojamas bendras balas ir sudaromas įvertinimas.

7. Modulis „Seminaras“ Moodle sistemoje

Pirma, ši funkcija patogi tiems, kurie padeda sumažinti mokytojo naštą, o tai ypač svarbu masiniuose kursuose (MOOC). Antra, tai padidina studentų įsitraukimą, suteikia galimybę kelis kartus dirbti su ta pačia medžiaga / užduotimi.

Kaip tai atrodo?

• Mokytojas sudaro užduotį, nustato vertinimo kriterijus, mokiniai atlieka ir pateikia patikrinimui savo darbus;
• Mokytojas iš „darbų teikimo“ etapo pereina į „vertinimo“ fazę (sistema automatiškai arba rankiniu būdu keičia darbus tarp mokinių, kad mokiniai patikrintų vieni kitų darbus ir įvertintų pagal nurodytus kriterijus);
• Dėstytojas įvertina vertinimo procesą ir užduotis baigiama.

8 funkcija. Tikrinama, ar nėra plagiato

Nuotolinio mokymosi sistema Moodle turi patogią funkciją, kurioje mokytojas renka darbus, juos peržiūri, palieka savo pastabas, nurodo pageidavimus. Bet jei mokytojas, naudodamasis trečiųjų šalių paslaugomis, nori patikrinti, ar darbe nėra plagijavimo, jis turi rankiniu būdu atsisiųsti darbą ir įkelti jį į plagiato tikrintuvą. Kas atima daug laiko.

Siekiant palengvinti dėstytojų darbą, kartu su „Antiplagiat“ įmone buvo sukurtas integravimo modulis, tinkantis bet kuriai dabartinei Moodle versijai.

Jį įdiegus visi arba dalis darbų, kuriuos mokinys įkelia į užduočių modulį, automatiškai siunčiami į Antiplagiat.ru paslaugą. Mokytojas mato darbo tikrinimo būseną skolinimuisi, gauna nuorodą į ataskaitą su Detali informacija apie rungtynes.

Čia taip pat galite įtraukti aukštos kokybės darbus į kovos su plagiatu indeksą, kad išvengtumėte vėlesnio mokinių apgaudinėjimo.

9 funkcija. Testavimas neprisijungus

Į sistemą įmontuotas labai galingas ir patogi sistema testavimas su klausimų formomis, užduočių formomis ir ataskaitomis apie sėkmingus bandymus. Tačiau yra vienas nepatogumas – testavimui studentams reikia suteikti terminalus su interneto ryšiu.

Naudodami testavimo neprisijungus funkciją galite naudoti tradicinį popierių ir rašiklį.

Naudodamas tą patį klausimų banką, mokytojas kuria užduočių ir atsakymų formas. Atsakymų formose mokinys užkoduoja apskaitos žurnalo numerį, nurodo variantą ir iš užduoties formos suveda atsakymus į klausimus.

Užduočių formos nuskaitomos, įkeliamos atgal į sistemą atpažinimui. Sistema juos patikrina ir įvertina. Tuo pačiu išsaugoma visa visų ankstesnių testų statistika.

10 funkcija. Importuoti iš MS Word

Kai dėstytojai rengia kursų medžiagą „Word“ biuro rinkinyje, jie dažnai susiduria su problemomis paskelbdami šią medžiagą interneto sistemose. Ir Moodle sistema čia ne išimtis (dingsta vaizdai, neteisingai rodomos formulės, formatavimas ir pan.).

Sistema turi specialią funkciją „Importuoti iš MS Word“, kuri leis išvengti šių problemų ir automatizuoti medžiagų konvertavimo procesą.

11 bruožas. Webinarų integravimas į ugdymo procesą

Žinoma, kad Moodle mokymosi sistemoje jų yra pakankamai aukštas lygisįgyvendino paramą tokio pobūdžio mokymosi veikloms, kaip užrašai, apklausos, testai, darbo sąsiuviniai, elektroniniai vadovėliai, pristatymai. Tačiau šios priemonės yra tradicinės ir išlaiko pasyvaus kontakto su mokytoju efektą.

Moodle organizuojamų kursų metu, jei vyksta „gyvai“ renginiai, tada trečiųjų šalių šaltiniuose, o tai nėra labai patogu tiek studentams, tiek mokytojams.

Dabar tai galima padaryti tiesiogiai Moodle platformoje. Sistema integruota su eTutorium Webinar internetinių renginių platforma. Ką tai reiškia? Mokytojai dabar turi galimybę į kursus integruoti tokius bendravimo su studentais formatus kaip internetiniai seminarai, internetiniai mokymai, „gyvai“ meistriškumo kursai ir kitos nuotolinio bendravimo formos. Tai padarys mokymosi procesą interaktyvų, įdomų ir užtikrins maksimalų studentų įsitraukimą.

Žingsnis po žingsnio instrukcijas, kaip įdiegti internetinį seminarą mokymosi procese LMS Moodle, žr.