Նախաձեռնություն ուսանողների մեջ - Զով տոնի հետաքրքիր սցենար - Փորձություններ, մրցույթներ, տեսարաններ ուսանողների մեջ նախաձեռնության սցենարում: Նախաձեռնություն ուսանողների մեջ. ավանդույթներ և սովորույթներ

Առաջին կուրսեցիների օրվա նախապատրաստման կազմակերպչական հանձնաժողովը պետք է նախապես հոգ տանի, որ տոնի օրը գրվեն ու փակցվեն ուսանողական թեմաներով պաստառներ, հումորային նկարներ։ Բազմագույն, գունեղ, դրանք կարող են զարդարել ոչ միայն դահլիճը, որում տեղի կունենա երեկոյան ներկայացումը, այլ նաև միջանցքները, աստիճանները և այլն։ Այս ամենը թույլ կտա առավոտյան տոնին համապատասխան տրամադրություն ստեղծել։ Տեքստեր:
- Եթե ուշացել եք տեխնիկումից և եկել եք միայն երկրորդ դասին, մի նեղվեք, երբեք ուշ չէ սովորելու համար։
-Հիմարների թիվը գնալով պակասում է, բայց որակն ավելանում է։
- Կրկնությունը սովորելու մայրն է։ Կրկնությունը սովորելու մայրն է։ Կրկնությունը սովորելու մայրն է...
-Ուսուցումը թեթև է, իսկ տգիտությունը՝ մի փոքր, և աշխատել։
-Ձուկը փտում է գլխից, իսկ աշակերտը՝ պոչից։
-Գյուղատնտեսական աշխատանքների վրա աշակերտները ցանեցին ... երեք վարպետ։
- Մի անգամ ճահիճում սկսիր կռկռալ. ով չի կռկռում, ներս է մտնում:
- Pi-ն հիմարներին չի վերաբերում:
-Յուրաքանչյուր մարդ տաղանդավոր է. մեկը բացահայտում է հարաբերականության տեսությունը, մյուսը գիտի, թե ինչպես շարժել ականջները:
- M-31 խմբից մի ապշեցուցիչ շիկահեր տղա է փնտրում, որ թափահարի նրան:
- Ուսուցիչներ! Հանգիստ եղեք. հիմա ինքներդ չեք կարող դա պարզել, էլ չեմ ասում երեքի համար:
- Հայտարարություն. Ես դանակահարում եմ աչքերիս: Ճշմարտություն.
-Ցանկացած բիզնեսում կան պիոներներ։
- Կարելի է, իհարկե, հասնել Ամերիկային, բայց տակտիկապես ավելի կոմպետենտ է նստել նրա անիվի վրա։
- Բաժանորդների ուշադրության համար. չհեռանալու ճանաչումը բաց է:

Գտնվելու վայրը:Համագումարի դահլիճ.

Գրանցում:պաստառներ, պաստառներ, գծանկարներ, որոնք կարելի է կախել միջանցքներից, աստիճաններից և այլն շոուի մեկնարկից քիչ առաջ: ժողովների դահլիճի պատերին։ Ամենաակնառու տեղում մեծ տառերով գրված է՝ ՎԱՂԸ ԸՆՏՐԵԼ ԵՆՔ ՃԱՆԱՊԱՐՀԸ։ Մոտակայքում, պլանշետի վրա, այն մասնագիտության խորհրդանիշն է, որը յուրացվում է դրա պատերի մեջ ուսումնական հաստատություն... Դահլիճի մուտքի մոտ առաջին կուրսեցիներին դիմավորում են երկու ավագ կուրսեցի աղջիկներ, որոնք նրանց ծաղիկ են նվիրում (հնարավորության դեպքում) և ողջույնի բացիկ, որտեղ գրված է.
Սիրելի ընկեր!
Մեկ ժամից դուք կձևավորվեք ուսանողներ (ուսանողներ) և հավասարը հավասարի մեջ կդառնաք (ուսումնական հաստատության անվանումը): Հիշեք այս օրը ձեր ողջ կյանքում, որում, ինչպես այսօրվա տոնի օրը, առաջին շարքերը վերցրեք։
Բարի ժամ, ԳՈՐԾԸՆԿԱՑ!

Աղջիկները առաջին կուրսեցիներին առաջարկում են վերցնել առաջին շարքերը։

Երաժշտական ​​մշակում.հնչյունագիր՝ ուսման կամ ապագա մասնագիտության հետ կապված թեմաներով երգերով։ Կամ որևէ այլ:

Երբ բոլորը զբաղեցնում են իրենց տեղերը դահլիճում, երաժշտությունը դադարում է, դահլիճի լույսերը մարում են, և միայն բեմն է մնում լուսավորված։ Հաղորդավարը մոտենում է բեմի բարձրախոսին. Երաժշտությունը դադարում է։

ԱՌԱՋԱՏԱՐ: Բարի երեկո բոլորին! Այսօր մենք տոն ունենք՝ առաջին կուրսեցիները կկազմակերպվեն ուսանողների մեջ։ Այսօր դժվար թե որևէ մեկը հիշի, թե որտեղ և երբ է ծնվել այս ավանդույթը։ Թերևս նույնիսկ այն հեռավոր ժամանակներում, երբ գործածվում էր ասացվածքը՝ հավը թռչուն չէ, առաջին կուրսեցին՝ ուսանող։ Բայց դրանից հետո կամրջի տակով շատ ջուր է հոսել։ Ժամանակակից առաջին կուրսեցիը մեկուկես ամսվա ընթացքում արդեն ժամանակ ունի տեսնելու և սովորելու, թե Սոկրատեսի ուսանողները որքան բան չեն հասկացել տարիների ընթացքում: Եվ իրականում միայն մտածեք, թե ինչքան բան է տեղի ունեցել սեպտեմբերի 1-ից հետո։ Սա ներառում է գյուղատնտեսական աշխատանքներ՝ իր հսկայական աշխատանքային ճակատով և աշնանային վատ եղանակով: Եթե ​​Լև Լեշչենկոյի կատարմամբ նախկինում հայտնի երգի բառերը փոխենք, ապա ճշմարտությանը շատ մոտ կստացվի.
Եվ դա ընդհանրապես չիմանալով
Որ բերքահավաքը երկար ժամանակ պարապ է եղել,
Առաջին կուրսեցիների խումբը սողում է
Նա իր մարմնով հերկել է դաշտը։
Երգչախումբ.
Դաշտերից դուք կարող եք լսել. Շտապե՛ք:
Ակոսներից դուրս են մնում միայն զամբյուղները։
Առաջին կուրսեցի չկա ավելի մղոն,
քան ճակնդեղի կամ կարտոֆիլի վրա։
ԱՌԱՋԱՏԱՐ Բայց հիմա գյուղատնտեսական աշխատանքն ավարտվել է, և ուսումնական գործընթացի կարուսելը պտտվել է ուսանողներին՝ դասախոսություններ և գործնական, առավոտից երեկո տնային աշխատանք և հսկողություն։ Իսկ եթե այսօր դպրոցը ինստիտուտի պես առաջին դասարան է, ապա ի՞նչ ասել առաջին կուրսի մասին։ Առաջին կուրսեցիները մեկ շաբաթում դառնում են ակադեմիկոս. Այսպիսով, դուք կարող եք ասել, որ առանց որևէ ձգման ժամանակակից պայմաններԱսույթը, թե հավը թռչուն չէ, առաջին կուրսեցին ուսանող չէ, ճիշտ չէ։ Այս կապակցությամբ մենք այսօր հավաքվել ենք այս դահլիճում։ Ողջունենք մեր առաջին կուրսեցիներին՝ այսօրվա տոնակատարության հերոսներին։

Առաջին կուրսեցիները վեր են կենում։ Բոլոր ներկաները նրանց ողջունեցին ծափերով։ Հնչում է Դ.Թուխմանովի թափառաշրջիկներից երգը. Տղաները նստում են։ Երաժշտությունը դադարում է։

ԱՌԱՋԱՏԱՐ: Ի՞նչ է նրանց սպասում վաղը։ Ինչի՞ն պատրաստվել, ինչի՞ վրա հույս դնել։ Այս հարցն, անկասկած, անհանգստացնում է յուրաքանչյուր առաջին կուրսի. Եվ հետևաբար, կարծում եմ, որ մեր կողմից սխալ կլինի այսօր նրանց համար չլուսավորել ուսանողական կյանքի որոշ կողմեր։

Ուսանողները կատարում են երկու տեսարան՝ Լ. Իզմայիլովի քննությունը և Ն. Բուլգակովի նույնիսկ անհաջողությունը։

Քննություն
ՈՒՍԱՆՈՂ: Ողջույն ուսուցիչ!
ՈՒՍՈՒՑԻՉ: Դուք գնացե՞լ եք իմ դասախոսություններին:
ՈՒՍԱՆՈՂ : ԱՀԿ?
ՈՒՍՈՒՑԻՉ: Դու, մասնակցե՞լ ես իմ դասախոսություններին։
ՈՒՍԱՆՈՂ: Ինչ?
ՈՒՍՈՒՑԻՉ: Վերջին անգամ հարցնում եմ՝ եղե՞լ եք իմ դասախոսություններին։
ՈՒՍԱՆՈՂ :Դե, դուք նույնն եք դրել, անկեղծ ասած։ Որ ուրիշ հարցեր չունեք, թե՞ ինչ։ Ինչքա՞ն ունես։ Օրինակ՝ երկրորդ տոմսի առաջին հարցը՝ ի՞նչն է ընթացիկ։
ՈՒՍՈՒՑԻՉ: Հոսանքը էլեկտրոնների ուղղորդված շարժումն է: Ուֆ դու
ՈՒՍԱՆՈՂ: Ճիշտ է, անցնենք երկրորդ հարցին...
ՈՒՍՈՒՑԻՉ: Բարեւ Ձեզ...
ՈՒՍԱՆՈՂ: Բարեւ Ձեզ. Երբ ներս մտա, անմիջապես բարևեցի, բայց դու ինձ չպատասխանեցիր։ Մտածեցի՝ միգուցե ինչ-որ անախորժության մեջ ես, գուցե քո տանն ինչ-որ բան է պատահել։
ՈՒՍՈՒՑԻՉ Լսիր, ո՞վ է այստեղ քննողը:
ՈՒՍԱՆՈՂ -Կասկածներ ունե՞ք։ Ես դրանք չունեմ և չեմ կարող ունենալ։ Դուք հայտնի մարդ, ուսուցիչ, և եթե ինչ-որ մեկն ասի, թե ինչն է սխալ, ապա ես՝ քո սիրելի աշակերտը, չգիտեմ նախ՝ ինչ կանեմ…
ՈՒՍՈՒՑԻՉ: Այո՛, կյանքումս առաջին անգամ եմ քեզ տեսնում։
ՈՒՍԱՆՈՂ: Եւ ինչ? Արդյո՞ք դա ձեզ ավելի վատացնում է, թե՞ ինչ: Ես ինքս քեզ երբեք չեմ տեսել։ (Ձեռքերը սեղմում է ուսուցչին):
ՈՒՍՈՒՑԻՉ: Բաց թող քո ձեռքը հիմա! Պատասխանեք առաջին հարցին՝ ի՞նչն է ներկայիս:
ՈՒՍԱՆՈՂ: Հոսանքը էլեկտրոնների ուղղորդված շարժումն է:
ՈՒՍՈՒՑԻՉ: Ես ձեզ դա ասացի:
ՈՒՍԱՆՈՂ: Իսկ ո՞վ է վիճում քեզ հետ։
Ն.Ս ՀԱՆՐԱՊԵՏԱԿԱՆ Ես առաջինն էի, որ ասացի, թե ինչ է հոսանք։
ՈՒՍԱՆՈՂ: Իհարկե, դուք: Եվ եթե ինչ-որ մեկը կարծում է, որ դա ասել է Ֆարադեյը, ապա ես նախ չգիտեմ, թե ինչ ...
ՈՒՍՈՒՑԻՉ: Անցնենք երկրորդ հարցին. Ձեր առջև ուժեղացուցիչ է:
ՈՒՍԱՆՈՂ: Որտեղ?
ՈՒՍՈՒՑԻՉ: Նա այստեղ չէ:
ՈՒՍԱՆՈՂ: Որ դու այդքան անհանգստանում ես, նա իր հետ չէ, լավ, դժոխք: Դու ասացիր, որ այստեղ ուժեղացուցիչ կա, ես մտածեցի, որ լուրջ ես, բայց կատակում էիր... Հա-հա-հա՛: Իսկ դու կատակասեր ես, այնուամենայնիվ:
ՈՒՍՈՒՑԻՉ: Կա ուժեղացուցիչ!
ՈՒՍԱՆՈՂ: Կա, այո, իհարկե, կա ուժեղացուցիչ, և թող մեկը ասի, որ դա չի ...
ՈՒՍՈՒՑԻՉ: Ուժեղացուցիչի միացում ... Ի՞նչ պետք է դնել ուժեղացուցիչի շղթայի մուտքի մոտ, որպեսզի ուժեղացուցիչի շղթան բարձրանա ուժեղացուցիչի շղթայի ելքի մոտ:
ՈՒՍԱՆՈՂ : Դադարե՛ք ծաղրելը։ Ուժեղացուցիչ կա՞, թե՞ ոչ։
ՈՒՍՈՒՑԻՉ: Ես ձեզ հարցնում եմ՝ ուժեղացուցիչ կա՞, թե՞ ոչ։ Պատասխանեք ուղիղ.
ՈՒՍԱՆՈՂ -Ճիշտ, ինչպես ուղիղ պատասխանել, քանի որ նրանք չեն, ես արդեն որերորդ անգամ մենակ ձեր դիմաց եմ նստած։ Եվ ինչպես ճիշտ ասացիր քո դասախոսություններում, ականատեսներն ինձ ասացին, թե ինչ ես անում այնտեղ, ինչպես ես ճիշտ գրում քո գրքերում, և դա նույնպես հասանելի է ինձ…
ՈՒՍՈՒՑԻՉ: Որքա՞ն պետք է խաղադրույք կատարեք:
ՈՒՍԱՆՈՂ Դրեք այնքան, որքան ձեր խիղճն է ասում, և ցանկացած օգնական կարող է ինձ չորս տալ:

Նույնիսկ - ձախողվել
- Դու գիտես? Դու գիտես? Դու գիտես?
-Այո...
- Դու գիտես?
-Այո...
-Ասա ինձ:
- Ես չգիտեմ.
-Չի ստացվում: Հաջորդը. Դու գիտես?
- Դու գիտես.
-Ի՞նչ կատակ: Ձախողվում է. Հաջորդը. Դու գիտես?
- Ես գիտեմ.
- Ինչ դուք գիտեք?
- Եւ բոլորը!
-Ամեն ինչ? Նույնիսկ ես ամեն ինչ չգիտեմ։ Ձախողվում է. Հաջորդը. Դու գիտես?
- Ես գիտեմ.
- Ինչ դուք գիտեք?
-Ի՞նչ եք խնդրում։
-Իսկ ի՞նչ հարցնեմ։
- Մի խոսք Իգորի գնդի մասին։
-Ասա ինձ:
- Հիմարություն չէ՞...
-Լեպո: Լավ արեցիք։ Դու գիտես. Հաջորդը. Դու գիտես?
- Ես գիտեմ.
- Ինչ դուք գիտեք?
- Նյութական.
-Ի՞նչ նյութ։
- Ընթացիկ.
- Փորձարկում. Հաջորդը.
-Կներեք, մենք միասին ենք:
- Եկեք: Դու գիտես?
- Մենք գիտենք.
-Հետո պատասխանիր։ So-ak ... Ի՞նչ եք ուզում ... Ճանապարհ ընկեք, ենթադրում եմ, ուզում եք:
- Հենց այդպես։ Ուզում ենք. Շատ ... Երկուսն էլ: Մենք ուզում ենք ուտել։
- Լավ արեցիր: հաշվանցում-հաշվանցում. Հաջորդը.
-Արդեն կողքիդ:
-Ի՞նչ կա ձեռքիս՝ անցնել-տապալվել, անցնել-տապալվել...
- Փորձարկում.
-Կռահեցի: Հաջորդը.
- ԵՍ ԵՄ.
- Ինչ?
- Սիրահարված.
-Ո՞ւմ մեջ:
- Թեմայի մեջ:
- Որի մեջ?
-Ինչպե՞ս ինչ: Իմ սիրուց։
-Իսկ ինչի՞ մեջ։
- Ձեր մեջ:
-Դե ինչ?
-Որը մենք հանձնում ենք։
-Ո՞րն ենք վարձում:
-Դե, դու արդեն մեղք ես գտնում…
-Չի ստացվում: Հաջորդը.
- ԵՍ ԵՄ.
- Ինչ?
- Սիրահարված.
-Ո՞ւմ մեջ:
- Քեզ.
-Լկտի: Օֆսեթ. Հաջորդը.
-Մենք։
- ԱՀԿ?
- Հաջորդը:
- ԱՀԿ?
-Կոլկ! Kolk! Դադարեցրեք քնել, դուք շատ կքնեք:
-Իսկ սա դեռ թեստ չէ՞։
-Թեստ, միայն դու քնեցիր։ Եվ ահա արդեն երկուսին հարցրին.

ԱՌԱՋԱՏԱՐ Մեր տոնի ներածական մասը կարելի է ավարտված համարել, և մենք անցնում ենք մեր ծրագրի հիմնական թվերին։ Այսպիսով, գեղեցկության մրցույթ:

Խոսափողի մոտ հաղորդավարուհուն փոխարինում է գեղեցկության մրցույթի հաղորդավարը։

ՄՐՑՈՒՅԹԻ ՀԱՐՑԵՐԸ : Սիրելի բարեկամներ! Գիտե՞ք ինչ է իրական գեղեցկությունը։ Եթե ​​ոչ, ապա ձեզ հաջողակ համարեք, քանի որ հիմա կիմանաք։ Բեմ եմ հրավիրում քաղաքային գեղեցկության մրցույթի մասնակիցներին. Հանդիպեք, հիացեք, գնահատեք։ Եվ ձեզ հետ միասին կգնահատի նաեւ մի քանի առաջին կուրսեցիներից կազմված ժյուրին։ Ի դեպ, նրանց համար դա նաև յուրատեսակ քննություն է լինելու գալիք ծեսից առաջ։ Դիմորդներին խնդրում եմ բեմ բարձրանալ.

Չորս աղջիկներ բեմ են բարձրանում երաժշտության ներքո: Նրանցից երեքը ծպտված տղաներ են։ Մինչ նրանք պարում են, նրանք քայլում են բեմի վրայով, իսկ հետո հերթ կանգնում հանդիսատեսի առջև: Գեղեցկուհիներից յուրաքանչյուրը ձեռքին նշան է` 1, 2, 3, 4 համարով: Երաժշտությունը դադարում է:

ՄՐՑՈՒՅԹԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏԸ. Նախ ներկայացնեմ մրցույթի հմայիչ մասնակիցներին. Առաջին համարը Իրինա Լապուշկինան է, նա նաև Միսս Առևտրի դպրոցն է (հանդիսատեսը ծափահարում է): Երկրորդ համարը Ելենա Կրասավկինան է՝ Miss Communication College): Երրորդ համարը Կատյա Լյուբիմցեւան է։ Կատյան դարձել է երկաթուղային տեխնիկումի գեղեցկության մրցույթի հաղթող։ Եվ վերջապես, թվով չորս - ... (զանգում է իրական ազգանունը), անզուգական միսս ... (կոչվում է հաստատություն)

Դիմորդների անունները, որոնց դերերը խաղում են ծպտված տղաները, մտացածին են։ Ինչ վերաբերում է իրենց կոչումներին, ապա նրանք կարող են օգտագործել այս քաղաքում կամ մարզում գործող տեխնիկումների, դպրոցների անունները։ Ինչ վերաբերում է նրա գեղեցկությանը, ապա նրա դերը պետք է վստահել այս ուսումնական հաստատության առաջին կուրսի ուսանողուհուն։ Բնականաբար, այն շահեկանորեն կտարբերվի իր մրցակիցներից։

ՄՐՑՈՒՅԹԻ ՀԱՐՑԵՐԸ Դե, հիմա, երբ ներկայացված են մրցույթի բոլոր մասնակիցները, կարող եք գնալ մրցութային ծրագրին։ Այն, որ գեղեցկությունն ու խելացիությունն անբաժանելի են, վաղուց է հայտնի։ Այսպիսով, ես ուզում եմ բոլոր աղջիկներին տալ նույն հարցը. Ինչու՞ չգրանցվեցիք... (անվանված հաստատություն)

Հաղորդավարուհին մոտենում է առաջին աղջկան և տալիս խոսափողը։

Ի.ԼԱՊՈՒՇԿԻՆԱ : Սիրելի բարեկամներ! Ինձ ցավում և ցավ է պատճառում այն ​​փաստը, որ իմ կյանքում ես թույլ տվեցի ամենամեծ սխալը՝ փաստաթղթեր եմ ներկայացրել ոչ թե ..., այլ առևտրի քոլեջ: Ես շատ եմ ցավում դրա համար: Դու հավատում ես ինձ? (Աղջիկը հանում է թաշկինակը և սրբում արցունքները):

Հաղորդավարուհին մոտենում է նրան, վերցնում խոսափողը.

ՄՐՑՈՒՅԹԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏԸ. Իհարկե, մենք անում ենք, Իրոչկա: Մի լացիր, որովհետև մենք այսօր տոն ունենք։ Իսկ խոսափողը հանձնում եմ այսօրվա մրցույթի երկրորդ դիմորդին՝ կապի քոլեջի հմայիչ ներկայացուցիչ Ելենա Կրասավկինային։ Լենոչկա, խնդրում եմ պատասխանեք, ինչո՞ւ եք շրջանցել ...
Է.ԿՐԱՍԱՎԿԻՆԱ :Ինչպես երգում է ասվում.Վերքիս աղ մի քսեք....Ինձ թվում է՝ ես երբեք ինձ չեմ ների սրա համար (նա էլ է սկսում լացել)։

Հաղորդավարը մոտենում է աղջկան ու հանգստացնում նրան. Հետո երրորդ աղջկան հարցնում է.

ՄՐՑՈՒՅԹԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏԸ. Իսկ ի՞նչ կասի մեզ Կատյա Լյուբիմցեւան։ Հուսով եմ, որ նա ոչ պակաս հուսահատ է, որ ընտրեց երկաթուղային տեխնիկումը մերի փոխարեն։ Ճի՞շտ եմ ասում, Կատյուշա։

Կ.Լյուբիմցևան գլխով է անում, ինչպես նաև արցունքները թաքցնում է թաշկինակի մեջ։ Մրցույթի հաղորդավարը գոհունակությամբ ժպտում է.

ՄՐՑՈՒՅԹԻ ՀԱՐՑԵՐԸ Այո, պայքարը շատ լարված է զարգանում։ Միանգամից պարզ է դառնում, որ աղջիկները լավ են պատրաստված մրցույթին։ Նրանց պատասխանները վկայում են իրենց գեղեցկությանը համապատասխան ուշագրավ խելքի մասին։ Բայց մենք դեռ ունենք ևս մեկ մասնակից՝ Միսս ....

Աղջիկը հաղորդավարի ձեռքից վերցնում է խոսափողը, կանգնում մրցակիցների առջև, այնուհետև հանում ուսանողական քարտը (ուսանողական տոմս) և, հպարտորեն ցույց տալով այն բոլոր հանդիսատեսին, ասում է. Եվ ես մտա ..., կարող եք շնորհավորել ինձ: .

ՄՐՑՈՒՅԹԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏԸ. Փայլուն պատասխան! Շնորհավորում ենք, (ասում է անունը) հիանալի ընտրության և միևնույն ժամանակ, ինչպես կանխատեսում եմ, գեղեցկության մրցույթում հաղթելու համար։ Ճի՞շտ եմ ասում, հարգելի ժյուրի։

Առաջին կուրսեցիներն ու բոլոր հանդիսատեսները ծափահարում են։

ՄՐՑՈՒՅԹԸ ՀԱՆՐԱՊԵՏ՝ Ի չէր կասկածում, որ ժյուրին հիանալի կերպով կկատարի իր առաջադրանքը։ Շնորհակալ եմ բոլոր աղջիկներին մասնակցության համար, նրանք դեռ ամեն ինչ չեն կորցրել, կարող եք փորձել տեղափոխվել մեզ մոտ կամ գրանցվել հաջորդ տարի... Եվ ես խնդրում եմ մեր թագուհուն մնալ բեմում։
Նրա թագադրման համար ռեժիսորին խնդրում եմ բարձրանալ բեմ ... (անուններ):

Մրցույթը վարողին հեռացնում են բեմից. Ռեժիսորը բարձրանում է բեմ՝ կատարելու թագադրման ծեսը։ Նա իր խոսքում շնորհավորում է բոլոր առաջին կուրսեցիներին՝ ի դեմս մրցույթի հաղթողի, մասնագիտության ընտրության և առաջին կուրսեցիների ուսանող դառնալու կապակցությամբ։ Իր ելույթի վերջում նա թագ է դնում գեղեցկության մրցույթի հաղթողի գլխին։)
Պսակը պատրաստված է գունավոր ստվարաթղթից։ Դրա ձևավորման մեջ պետք է օգտագործել տվյալ ուսումնական հաստատության համար հիմնարար մասնագիտության խորհրդանիշները։

Առաջնորդը կրկին հայտնվում է բեմում:

ԱՌԱՋԱՏԱՐ: Այնքան հաճելի է, որ մեր տոնը թագավորական մասշտաբներ է ստացել։ Ի՞նչ ես ուզում, իմ թագուհի։
ԹԱԳՈՒՀԻ. Ես չեմ կարող պատվիրել և չեմ ուզում, բայց հարցնել - կխնդրեմ: Հինգ առաջին կուրսեցիների խնդրում եմ բեմ բարձրանալ՝ մասնակցելու հանդիսավոր նախաձեռնության ծեսին։

Բեմ են բարձրանում հինգ առաջին կուրսեցիներ։

ԹԱԳՈՒՀԻ. Նախաձեռնվելու համար պետք է երդում տալ բոլոր առաջին կուրսեցիների անունից, իսկ հետո ...
ՏՆՕՐԵՆ: Իսկ թե ինչ կլինի հետո, ինքներդ կտեսնեք։ Եթե ​​պատրաստ ես, ուրեմն կրկնիր ինձանից հետո։

Տնօրենը կարդում է երդումը, իսկ առաջին կուրսեցիները նրանից հետո միայն մեկ բառ են կրկնում՝ երդվում եմ։

ԵՐԴՄԱՆ ՏԵՔՍՏԸ.
Թող շատ տարբեր մասնագիտություններ լինեն -
Նրանք բոլորը չեն սիրում պարապ,
Նրանք բոլորն էլ չեն սիրում ծուլությունը։
Ես կհաղթահարեմ բոլոր առարկաները:
Անցնել քննություններ, թեստեր, -
Ես չեմ վախենում նման աշխատանքից
Եվ ես համբերատար կլինեմ:
Սրա վրա երդվում եմ.
ԿԱԶՄ : Երդվում եմ!
Ես գիտեմ, որ այս ճանապարհը հեշտ չէ
Եվ նրա վրա շատ գայթակղություններ կան,
Բայց դուք չեք կարող խաբել ինքներդ ձեզ
Եվ ինչ-որ կերպ սովորեք
Ես՝ ուսանողս, կամաչեմ
(Ես՝ ուսանողս, ամաչում եմ)
Ե՛վ ծիծաղելի, և՛ անարժանապատիվ:
Ես չեմ վախենում դժվարություններից
Սրա վրա երդվում եմ.
ԱՆՁՆԱԿԱԶՄ. Երդվում եմ!
Բավական չէ լավ տղա լինելը...
Ես պրոֆեսիոնալ կդառնամ.
Ես սա վճռականորեն եմ որոշում:
Սա հպարտությամբ եմ հայտարարում!
Սա իմ բախտի ճանապարհն է
Եվ այլ կերպ չէր էլ կարող լինել։
Հեռու կասկածներից և տխրությունից:
Երդվում եմ լինել ուսանող!
(Ես երդվում եմ լինել ուսանող!)
ԱՆՁՆԱԿԱԶՄ. Երդվում եմ!
ՏՆՕՐԵՆ: Իսկ հիմա խնդրում եմ, որ մի ափսե ուսանողական շիլա բերեք։ Համտեսեք այն, և դուք կարող եք կոչվել լիարժեք ուսանողներ։

Ներս են բերում մի ափսե շիլա և հինգ գդալ։ Առաջին կուրսեցիները շիլա են փորձում։

ԱՌԱՋԱՏԱՐ: Կայացել է առաջին կուրսեցիներին ուսանողների մեջ մտնելու ծեսը, և ես ձեզ հրավիրում եմ բեմ բարձր դասարանցիների անունից ողջույնի համար... (անուններ):

Ուսանող կամ ավագ ուսանողների խումբը ողջունում է նորաթուխ ուսանողներին: Սա պետք է լինի նախապես պատրաստված սիրողական ներկայացումների համերգ։
Ելույթի վերջում նրանք առաջին կուրսեցիներին խորհրդանշական մեկ ֆունտ աղ են նվիրում, որը մինչ իսկական մասնագետ դառնալը պետք է ուտեն նրանք։ Ավագ կուրսեցիների ելույթի ավարտից հետո հաղորդավարը խոսքը տալիս է առաջին կուրսեցիներին։ Նրանցից երկուսը մոտենում են խոսափողին։

ԱՌԱՋԻՆ Թույլ տվեք շնորհակալություն հայտնել բոլորին, ովքեր այսօր մեզ հետ են, բաժանման խոսքերի ջերմ խոսքերի համար:
ԵՐԿՐՈՐԴ. Մենք էլ ասելիք ունենք. Եվ սա մեր առաջին կոչն է նոր կարգավիճակով, դիմում ենք տնօրենին.
ԱՌԱՋԻՆ:
Օ՜, ամենաիմաստուններից:
Օ՜, ամենախելացիներից ամենախելացին:
Օ՜, ամենախիստը:
Չե՞ք մտածում շողոքորթության համար,
Ո՞րն է տարվա ժամանակը
Երբ ավելի հաճախ վատ եղանակ է,
Ձեր պատվին ձոն է դրվել
Եվ նրանք որոշեցին ներկայացնել.
ԵՐԿՐՈՐԴ.
Հաջորդ քննություններին
Սա պետք է հաշվի առնել։
ԱՌԱՋԻՆ:
Մենք շատ հակված ենք սովորելու,
Մենք սիրում ենք խստացնել օրենքները
Եվ աշխատեք գրառումների հետ,
Եվ նստեք ընթերցասրահում:
Բայց մենք տառապում ենք համեստությունից.
Թեև մենք զգում ենք, որ գիտենք
Բայց մենք լռում ենք և բոլորս հառաչում ենք,
Թեև գրպաններում ցցիկներ կան։
ԵՐԿՐՈՐԴ.
Հաջորդ քննություններին
Սա պետք է հաշվի առնել։
ԱՌԱՋԻՆ:
Մենք չենք վախենում աշխատանքից,
Մենք կառանձնանանք ոլորտում,
Չնայած մենք շատ չենք տխրի,
Եթե ​​աշխատանքի շրջանակը չորացել է.
Բայց ամենահամեստ ընթրիքի համար
Մենք կուտակում ենք բոլոր աղմուկի վրա:
Ձգեք գոտիները
մենք չենք ուզում.
ԵՐԿՐՈՐԴ.
Առաջին կուրսեցին հիմար չէ!
ԱՌԱՋԻՆ:
Դե, եթե դիսկոտեկ,
Կամ այլ զվարճանք
Մենք պատրաստ ենք ծիծաղի
Ամբողջ գիշեր անընդմեջ պարեք:
Դե, և եթե դժվար է
Առավոտյան բացեք մեր կոպերը
Հանգստյան օր վերցնելը վատ չէ բ.
Դե, մի խոսքով, մենք դեմ չենք:
ԵՐԿՐՈՐԴ.
Մենք պետք է օգնենք մեզ այս հարցում:
ԱՌԱՋԻՆ:
Դե, սրանք ոտանավորներ են
Քեզ համար ստեղծագործած բանաստեղծներ:
Չնայած դա լուրջ չէ
(Մենք լուրջ մարդիկ չենք)
Մենք միայն շուտով մեծանալու ենք
Շուտով մենք բոլորս ավելի իմաստուն կդառնանք
Եկեք մոխրագույն դառնանք, մենք փայլելու ենք ...
ՄԻԱՍԻՆ: Առաջին կուրսեցիներ, շարունակե՛ք։

Աշակերտները թագուհու ուղեկցությամբ բեմից հեռանում են երաժշտության ներքո

ԱՌԱՋԱՏԱՐ: Այս հիանալի երեկոն մոտեցավ ավարտին։ Ուստի ես ցանկանում եմ, որ նա մնա յուրաքանչյուր առաջին կուրսեցիի հիշողության մեջ իր ողջ կյանքի ընթացքում՝ որպես միանալու տոն նոր կյանք... Թող այդպես լինի։

Հնչում է երաժշտություն. Երեկոն ավարտվեց։ Հայտարարված է պարային ծրագիրը

Սկզբում ուսումնական տարիՈւսումնական հաստատությունների և ուսանողական ակտիվների ղեկավարության առաջ խնդիր է դրված առաջին կուրսեցիներին հարմարեցնել ուսանողական կյանքին։ Ուսանողների նախաձեռնության լավ պատրաստված սցենարը հիանալի հնարավորություն է նորեկներին ծանոթացնելու համալսարանական սովորույթներին, ծանոթացնելու նրանց և՛ միմյանց, և՛ ավագ ուսանողներին:

Ավանդույթն այն է, որ դիմորդները պետք է անցնեն թեստերի մի շղթա, որը ստուգում է նրանց դիմադրողականությունը, և ամենակարևորը՝ ընտրված ֆակուլտետում բարեխղճորեն սովորելու ցանկության անկեղծությունը:

Եթե ​​ապագա ուսանողը հանձնում է բոլոր թեստերը, նա դառնում է եղբայրության անդամ և ավագ ուսանողներից ստանում ուսանողական քարտ:

Տոնն ուրախ է ու խորհրդանշական։ Եվ ուսանողների մեջ հաջող նախաձեռնության համար դուք պետք է անմիջապես մտածեք սցենարի, անցկացման վայրի, մրցույթների, դիզայնի և այլնի մասին:

Վայրի, դիզայնի և կազմակերպչական հարցեր

Ամսաթիվը կախված է հենց ուսումնական հաստատության հաստատված ավանդույթներից.

• Գիտելիքի օր
  Որոշ բուհեր ուսանողներին նախաձեռնում են անմիջապես Գիտելիքի օրը
• Տատյանայի օր
  մյուսները թույլ են տալիս նորեկներին մի փոքր հարմարվել և հետաձգել արարողությունը մինչև սեպտեմբերի վերջ կամ հոկտեմբերի սկիզբ կամ այն ​​անցկացնել Տատյանայի օրը:

Նվիրումը ներառում է երկու հաղորդում՝ պաշտոնական և ոչ պաշտոնական։ Առաջին տարբերակով զբաղվում են վարչակազմը և ուսանողական ակտիվը: Իսկ երկրորդը կախված է միայն հենց իրենք՝ աշակերտներից և իրականացվում է առանց ուսուցիչների մասնակցության, որպեսզի երիտասարդները հանգիստ հանգստանան։

Որտեղ անցկացնել նախաձեռնության պաշտոնական մասը

Պաշտոնական մասը հաճախ անցկացվում է ժողովների դահլիճուսումնական հաստատություն.

Միջոցառման համար անհրաժեշտ է՝

• Պայմանավորվել ադմինիստրացիայի հետ տոնի ճշգրիտ ժամի վերաբերյալ և համոզել ուսուցիչներին մասնակցել մի քանի մրցույթների և էսքիզների;
• Ձեռք բերեք հատուկ սարքավորումներ՝ խոսափողներ, ուժեղացուցիչ, մեծ բարձրախոսներ և այլն:

  Հակառակ դեպքում միայն առաջին մի քանի շարքերը կկարողանան լսել կատարումը: Մյուսներին, սակայն, պարզապես չի հետաքրքրի անընդհատ լսել։

  Բոլոր սարքավորումները պետք է նախապես ստուգվեն, իսկ մարտկոցները պետք է լինեն նոր՝ աշխատանքի ընթացքում տեխնիկական համընկնումներից խուսափելու համար.

• Դահլիճում և միջանցքում գրեք և կախեք ուրախ մակագրություններով վառ պաստառներ, օրինակ.
  • Եթե ​​դուք շատ եք քնել և հասել եք միայն երկրորդ զույգին, մի անհանգստացեք. սովորելու համար երբեք ուշ չէ:
  • Հիմարների թիվը գնալով պակասում է, բայց որակն ավելանում է։
  • Յուրաքանչյուր մարդ յուրովի է տաղանդավոր՝ մեկը բացահայտում է ատոմի քվանտային տեսությունը, իսկ մյուսը գիտի, թե ինչպես հասնել քթին իր լեզվով։
  • դեկանատ! Մի անհանգստացեք. հիմա դուք ինքներդ չեք կարող դա պարզել, էլ չասած երեքի համար:

Որտեղ անցկացնել նախաձեռնության ոչ պաշտոնական մասը

Ոչ պաշտոնական մասի համար կարող են հարմար լինել հետևյալ վայրերը.

• Գիշերային ակումբ;
• Սրճարան;
• Հոսթել;
• Ուսումնական հաստատությունում մեծ դահլիճ.

Սրանք ամենևին էլ նախաձեռնության ոչ պաշտոնական մասի անցկացման բոլոր տարբերակները չեն, բայց դրանք հաճախ օգտագործվում են: Յուրաքանչյուրն ունի իր դրական և բացասական կողմերը, և դուք պետք է ընտրեք այն՝ ելնելով այն բանից, թե ուսանողներն իրենք ինչ են ցանկանում միջոցառումից:

Գիշերային ակումբ

Այս տարբերակը հարմար է, եթե երիտասարդները ցանկանում են լիարժեք ժամանակ անցկացնել՝ կոկտեյլներ, պարել մինչև լուսաբաց և այլն։ Այնուամենայնիվ, այստեղ երկու հիմնական թերություն կա. Նախ, ակումբ գնալը էժան հաճույք չէ և շատ ցավոտ է ուսանողի գրպանի համար։ Երկրորդ, քայլել դեպի գիշերային ակումբթույլ չի տա, որ շատերը հանդիպեն և զրուցեն. շատ բարձր երաժշտություն է հնչում, և մթնոլորտը հարմար չէ։

Սրճարան

Սրճարանը շատ ավելի էժան չէ, քան գիշերային ակումբը։ Այստեղ շատերի համար ավելի հեշտ կլինի ծանոթանալ միմյանց հետ։ Առաջին կուրսեցիներին հանգստանալու համար կարող են գալ ավելի մեծ ընկերներ զվարճալի մրցույթներ... Դա անելու համար դուք պետք է նախապես սենյակ պատվիրեք և քննարկեք կազմակերպչական հարցերսրճարանի տնօրինության հետ։

Ուսանողական հանրակացարան

Հանրակացարանի մեկնարկը ամենատարածված տարբերակն է:

Նախ, դա տնտեսական է:
Երկրորդ՝ այստեղ հարմար է տարբեր մրցույթներ կազմակերպել։

Գլխավորը ուսումնական հաստատության տնօրինության ու հանրակացարանի հետ համաձայնության գալն է, որ այն ուսանողներին թույլ տա մի փոքր «խեղկատակություն խաղալ» և խախտել կանոնները։ Հաճախ ղեկավարությունը հայտնվում է այդ պաշտոնում և համաձայնում:

Մեծ դահլիճ ուսումնական հաստատությունում

Դա նույնպես շատ է տնտեսական տարբերակ... Ինչ վերաբերում է ավանդական ալկոհոլին, ապա համալսարանի պատերի ներսում այն ​​ակնհայտորեն անցանկալի է։

Բացի այդ, վարչակազմը հաճախ ավելի բացասաբար է վերաբերվում նիստերի դահլիճում նախաձեռնությանը, քան հանրակացարանի տարբերակին:

Միջոցառման պաշտոնական մասի անցկացում

Շնորհավորում ենք վարչակազմից

Սա ձանձրալի է ուսանողների մեծ մասի համար, բայց անհրաժեշտ:

Մեկից կարճ շնորհավորանքներադմինիստրացիայից բավական կլինի (ռեկտորը կամ ադմինիստրացիայի ներկայացուցիչը, եթե միջոցառումը նախատեսված է ողջ ուսումնական հաստատության համար։ Դեկանը կամ դեկանատի ներկայացուցիչը, եթե դա ֆակուլտետի նվիրում է։ Ուսանողական կառավարության ներկայացուցիչը կարող է շնորհավորել նաև նորեկներին) .

Առաջին կուրսեցիների ելույթ

Սա առաջին թեստն է առաջին կուրսեցիների համար, որն օգնում է նորեկներին հավաքվել, ավելի լավ ճանաչել միմյանց։

Նրանց կարող է օգնել բակալավրիատի կուրատորը, ով ուսումնական հաստատությունում մշակութային աշխատանքի մեծ փորձ ունի:

Առաջին կուրսեցիների ելույթը պետք է դրվի ներկայացման սկզբում։Եթե ​​դրանք դնես ծրագրի վերջում, նրանք ավելի շատ կմտահոգվեն իրենց կատարմամբ, քան կվայելեն իրենց նվիրված համերգային ծրագիրը։

Զվարճալի թեմատիկ մրցույթներ

Հանդիսավոր շնորհավորանքներից և նորեկի ելույթից հետո ժամանակն է իսկապես զվարճանալու։

Մրցույթներ ուսուցիչների մասնակցությամբ

Եթե ​​ներս զվարճալի տեսարաններիսկ մրցույթներին մասնակցում են ուսուցիչները, սա կհետաքրքրի ուսանողներին:
Բայց մի չափազանցեք՝ այս թվերից մեկ-երկուսը բավական է։

Օրինակ:

• Քննություն
  Տոմսերը պատրաստվում են նախապես, և յուրաքանչյուր ուսուցիչ և առաջին կուրսեցի կարող է ստուգել իր բախտը: Տոմսերի մեծ մասը պարունակում է հումորային առաջադրանք, որը պետք է կատարվի, իսկ մի քանիսը պարունակում են մրցանակ (շոկոլադ, կոնֆետ և այլն):
• Գրադարանում
  Պատրաստվել են մի քանի տարբեր գրքեր։ Քայլ առ քայլ մրցույթի մասնակիցները պետք է հերթով գուշակեն յուրաքանչյուր գրքի էջերի քանակը։ Նա, ում պատասխանն ամենից հեռու է ճշմարտությունից, վերացվում է։ Սա շարունակվում է մինչև հաղթողը որոշվի:
• Նիստ
  Յուրաքանչյուր առաջին կուրսի տրվում է տետր, որը ծառայում է որպես ուսանողի գրանցամատյան։ Խնդիրը ուսուցիչներից 10 կրեդիտ հավաքելն է (առարկա - անցում / ձախողում - ստորագրություն): Հաղթում է նա, ով առաջինը փակում է նիստը։

Պրոֆիլների մրցույթներ

Ուսանողների նախաձեռնության մրցույթների թեման կարող է կախված լինել այն մասնագիտությունից, որը նրանք ստանում են:

Օրինակ:

• Խոհարարներին
  Խոհարարների համար դուք կարող եք առաջադրանք պատրաստել ուտեստների հումորային ներկայացմամբ:

  Կամ առանց նայելու, ապրանքների անսովոր համադրությամբ ուտեստը գուշակելու, դուք կարող եք խաբել վերջին մրցակիցներին. այն բանից հետո, երբ նրանք ճաշակեն ճաշատեսակը և անվանեն իրենց տարբերակը, սահեցրեք մի ափսե, որտեղ կա տհաճ բան և արձակեք ձեր աչքերը:

• Բժիշկների համար
  Եթե ​​բուժաշխատողները ուսանողներ են, նրանց տվեք առաջին օգնություն ցուցաբերելու խնդիր: Հրահանգները տրվում են «հեռախոսով»՝ քսել շղարշ, պտույտ և այլն։ Տուժողը նույն մարդն է. Երբ նա գրեթե ոտքից գլուխ փաթաթված է վիրակապով և վիրակապով, դուք պետք է բացականչեք. «Սխալը բուժվեց։ Ահա նա է »: ու բեմ հանել «կաղ», «կապտուկներով»՝ ընդհանրապես՝ տուժողին։
• Լրագրողների համար
  Լրագրողների համար խնդիրն է հարցազրույց վերցնել որոշակի հայտնի անձից:
• Նորաձևության դիզայներների համար
  Նորաձևության դիզայներների համար՝ հանդերձանքների զվարճալի պատրաստում:
• Փաստաբաններ
  Իրավաբանների համար՝ հումորային պայմանագրի մշակում և կնքում հենց իրավագիտության հետ, որտեղ ուսանողները խոստանում են հավատարմորեն ծառայել մինչև որոշակի ժամկետ և այլն։

Ընդհանուր մրցույթի թեմաներ

Կան նաև ընդհանուր թեմաներ ուսանողների համար:

Օրինակ:

• Կատակ խաղալ աշակերտի թերսնման մասին;
• Ժամանակ ունեցեք սովորելու բոլոր առարկաները «նիստից» առաջ;
• Շտապեք ուշանալու լավ պատճառ գտնել.
• Հմտորեն թաքցրեք խաբեության թերթիկը 5 վայրկյանում (որի առկայությունը այնուհետև հերթով ստուգվում է մի քանի ուսուցիչների կողմից);
• Փակվելուց հետո մտնել հանրակացարան;
• Ձեր ծնողներից գումար խնդրեք և այլն:

Ինչ վերաբերում է վերջինիս, ապա կա համաժողովրդական մրցույթ՝ «Ուսանողին ինչի՞ն է պետք հեռախոսը»։ Հաղորդավարները առաջին կուրսեցիներին հարցնում են, թե ինչու է հեռախոսի կարիքը, տարաբնույթ, հաճախ հումորային պատասխաններից հետո տրվում է տարբերակը՝ «ծնողներին փող մուրալ, ինչը ուսանողներին միշտ պակասում է»։
Ավելին, մրցույթի էությունն այն է, որ առաջին կուրսեցին 1 րոպեում համոզում է ծնողներին, որոնց դերը խաղում են հաղորդավարները, իրեն ուղարկել 1000 ռուբլի:

Պատրաստեք մրցանակներ մրցույթի մասնակիցների համար: Ոչ թանկ, բայց հետաքրքիր ու խորհրդանշական մի բան։ Իրադարձության հիշատակը երկար պահելու համար։

Խորեոգրաֆիկ կատարումներ և երգերի կատարումներ

Առանց դրա ոչ մի ուսանողական միջոցառում ամբողջական չէ: Իսկ առաջին կուրսեցիները կարող են անմիջապես իրենց հռչակել՝ ցուցադրելով իրենց տաղանդները։

Հումորային տեսարաններ

Վերցնել նախօրոք երաժշտական ​​ուղեկցում, բաց է թողնում։ Երաժշտությունը պետք է լինի ռիթմիկ և «միացնի» հանդիսատեսին։ Բնականաբար, բացառությամբ այն պահերի, երբ պետք է մի փոքր բառեր ավելացնել։

Զավեշտական ​​տեսարանի տարբերակ (ցուցումներ ավագ ուսանողներից սկսնակների համար, թե ինչպես հանձնել քննությունը).

Զրույց ուսուցչի և աշակերտի միջև.

Դուք մասնակցե՞լ եք իմ դասախոսություններին:
ԱՀԿ?
Դուք!
ԵՍ ԵՄ?
Դու, երիտասարդ!
Ինչ?
Դու խաղում ես ինձ հետ?! Եղե՞լ եք իմ դասախոսություններին:
Ի՞նչ ես անում, ուսուցիչ։ Ի՞նչ, այլ հարցեր չկա՞ն։ Ուշադիր նայենք տոմսի առաջին հարցին՝ «Ի՞նչն է ընթացիկ»։
Հոսանքը էլեկտրոնների ուղղորդված շարժումն է... Ուֆ, ինձ շփոթեցրեց:
Ճիշտ! Անցնենք երկրորդ հարցին.
Լավ Բարեւ!
Բարեւ Ձեզ! Ընդհանրապես, երբ նոր մտա, անմիջապես բարևեցի, բայց չպատասխանեցիր։ Մտածեցի՝ միգուցե քեզ ինչ-որ բան պատահե՞լ է։
Ուրեմն չեմ հասկանում, ո՞վ է այստեղ քննողը։
Դուք կասկածներ ունե՞ք։ Ես չունեմ. Դուք հայտնի ուսուցիչ եք, և եթե ինչ-որ մեկը կասկածում է, ապա ես, որպես ձեր սիրելի աշակերտ, չգիտեմ, թե ինչ կանեմ նրա հետ:
Այո, ես քեզ առաջին անգամ եմ տեսնում:
Իսկ ո՞վ է ավելի վատ սրանից։
Երկխոսությունը երկար շարունակվում է նույն ոգով։ Ի վերջո, հուսահատ ուսուցիչը հրաժարվում է.
Ի՞նչ գնահատական ​​պետք է տալ:
Ինչ խիղճը կասի. Եվ հետո ցանկացած օգնական կարող է ինձ տալ չորս, և միայն իմաստուն ուսուցիչը կարող է տալ 5:

Ուսանողական քարտի ներկայացում

Պաշտոնական միջոցառումը ընդունված է ավարտել՝ ներկայացնելով ուսանողական խորհրդանշական բացիկ և ուսումնական հաստատության կամ ուսանողների օրհներգը։ Եթե ​​սա ամբողջ համալսարանի տոն է, ուսանողական քարտ ստանալու համար կարող եք հրավիրել մի քանի առաջին կուրսեցիների՝ տղայի և աղջկա:

Զանգահարեք մեծ թվովբեմի վրա գտնվող ուսանողները կարող են որոշակի շփոթություն և շփոթություն առաջացնել: Եթե ​​կա փոքրիկ միջոցառում, որտեղ առաջին կուրսեցիները քիչ են, ապա կարող եք բոլորին հրավիրել բեմ ու ֆիքսել տոմսի խորհրդանշական փոխանցումը։

Նվիրման ոչ պաշտոնական հատվածը

Ուժի փորձարկում

Նախաձեռնության ոչ պաշտոնական մասի թեստերը կարող են սկսվել առավոտյան: տոնհամալսարանի պատերի ներսում (քոլեջ, տեխնիկում և այլն):

Ավագ ուսանողներն անում են ամեն ինչ զվարճալի պայծառ շոուի համար.

• կառչեք այն հայտարարությունից, որ դասախոսությունը չեղարկված է, և դուք պետք է համալսարան գաք աշխատանքային հագուստով, լաթերով և դույլերով.
• նրանք փոխում են սենյակների համարները ժամանակացույցում, և առաջին կուրսեցիները կես ժամ թափառում են միջանցքներում.
• թարգմանել ժամացույցի սլաքները;
• սոսնձել սկսնակների նոթատետրերը ժապավենով;
• երկար թելերի վրա դռների բռնակներին կպչում են օդապարիկներ- և նրանք, ովքեր գալիս են, տեսնում են, որ գնդակները թռչում են իրենց վրա:

Ուսանողները չեն դժգոհում երևակայության պակասից, այնպես որ դուք կարող եք որևէ բան ակնկալել:
Թեստերը շարունակվում են դասախոսություններից հետո։

Սկսնակներին առաջարկվում է.

• «Գիտության գրանիտը կրծելու համար». Հինգ տարիներից յուրաքանչյուրը խորհրդանշվում է ինչ-որ բանով. Օրինակ՝ առաջին ճաշատեսակը՝ շոկոլադով, երկրորդը՝ «Միվինայով», հինգերորդը՝ գարեջուրով։
• Ստացեք բարձրացված կրթաթոշակ: Ցրված հատակին մեծ թվովհուշանվերների օրինագծեր. Դուք պետք է հավաքեք ամենամեծ գումարը:
• Բաց կափարիչներով շշերի մեջ ալկոհոլ և այլն բերեք պահակի կողքով:
• Ցույց տալ ձեր արագությունն ու ճարտարությունը աշակերտի համար կարևոր հատկանիշներ են. մտնել և դուրս գալ սենյակ՝ մեկ րոպեի ընթացքում 22 անգամ թակելով դուռը ձեր հետևից: Վայրկյանաչափը միացված է, և թեման սկսում է շտապել: Գլխավորը ներկայացման ժամանակ չծիծաղելն է։

Ուսանողներին փոխանցելու ծես

Տոնակատարությունն ավարտվում է աղմկոտ խնջույքով և ուսանողական նախաձեռնության արարողությամբ, որի ժամանակ ավագ ուսանողները հանդես են գալիս հանդիսավոր ելույթով և ընդունում նորեկներին իրենց եղբայրության մեջ: Այս ծեսը սովորաբար ավանդական է, և յուրաքանչյուր ուսումնական հաստատություն ունի իր սեփականը:

Ինչ վերաբերում է ուսանողների նախաձեռնության երեկույթի հագուստին, եթե ի սկզբանե չկան դրես-կոդի պահանջներ, կարող եք կրել այն, ինչ ցանկանում եք: Բայց պատրաստ եղեք այն փաստին, որ որոշ մրցույթների և թեստերի արդյունքում հագուստը կարող է կեղտոտվել։

Երեկույթը ձեր ցանկությամբ կազմակերպում է խաղալիք ավտոարշավ, փեյնթբոլ, դիսկոտեկ և այլ զվարճություններ։

Եթե ​​ինչ-որ մեկը կարծում է, որ այս ամենն ավարտված է, նա խորապես սխալվում է։ Կատակը կարող է շարունակվել հաջորդ օրը։ Օրինակ, նա, ով նախորդ օրը շատ է խմել, ասում են, որ երեկ շատ է ասել պահակին, իսկ հիմա նրան կանչում են դեկանատ։

Ի՞նչ է սպասվում միջոցառումից.

Նախաձեռնման սցենարը պետք է ներառի համալսարանի հատուկ ավանդույթներ, ինչպիսիք են.

• առաջին կուրսեցիների երդում;
• ուսանողական քարտի ներկայացում;
• բուհի կամ ուսանողների օրհներգը.

Իսկ թե ինչ սպասել հետո՝ բարդ հարց է։ Ամեն ինչ կախված է հենց ուսանողների երևակայությունից։ Հիմնական բանը, երբ ընտրելով փորձությունները, պետք է համոզվեք, որ ոչ ոք հոգեպես և ֆիզիկապես վիրավորված չէ, և որ բոլորը միայն լավ հիշողություններ ունենան կյանքի համար:

Ինչպես նախաձեռնել ուսանողին. տեսանյութ

Սովորաբար, ուսանողների մեջ նախաձեռնությունը շատ զվարճալի և դինամիկ է, բայց կան նաև անհաջող իրադարձություններ, որոնցում ուսանողները չափից ավելի են վարժվում դերին: Այսօր մենք ցույց կտանք լավ օրինակներնշելով ուսանողական կյանքի սկիզբը.

Երեկ դեռ դպրոցական, այսօր ուսանող: Ամեն աշուն հուզված առաջին կուրսեցիներ հեղեղել բարձրագույն ուսումնական հաստատությունները. Նրանց, այնքան տարբեր, այժմ միավորում է մեկ բառը՝ ուսանողներ։ Այնուամենայնիվ, ցանկացած առաջին կուրսեցի գիտի. Նա ուսանող կդառնա՝ ընդունելով «կրակի մկրտությունը»։ Ուսանողների մեջ նախաձեռնությունը, որի սցենարը հայտնի է միայն ընտրյալներին, մեծ խորհուրդ է կրտսեր ուսանողների համար և իսկական տոն ավագ ուսանողների համար:

Ուսանողների մեջ նախաձեռնության ավանդույթը ծագել է միջնադարյան Փարիզում: Սկզբում դա բարդ ծաղր էր առաջին կուրսեցիների նկատմամբ: Անցնելով «ջուր, կրակ և պղնձե խողովակներ«Նորեկները մտան «գաղտնի դաշինքի» մեջ, որը նախատեսված էր ատելի վարչակազմին խոչընդոտելու համար։

Հիմա նախաձեռնություն ուսանողների մեջ,որի սցենարը հեռու է միջնադարյան գործողությունից, դա տոն է։ Նրան անհամբեր սպասում են առաջին կուրսեցիները, բարձր կուրսեցիներն ու տոնի կազմակերպման պատասխանատուները։

Յուրաքանչյուր ինստիտուտ (և տարբեր մասնագիտությունների ուսանողներ) նախաձեռնություն ուսանողների մեջունի իր առանձնահատկությունները. Տոնի օրը առաջին կուրսեցիներծանոթանալ միմյանց, մասնակցել տարբեր զավեշտական ​​մրցույթներ, զվարճալի թեստեր են անցկացնում:

Նվիրում ուսանողներին - հանդիսավոր իրադարձություն, հետևաբար նրանք պատրաստվում են դրան նախապես և մանրակրկիտ: Կազմակերպիչները հոգ են տանում տոնական գունեղ պաստառների, գունագեղ հումորային նկարների և ուսանողական թեմաներով տառերի մասին: Նրանք ամենուր կախված են: Տոնական մթնոլորտ են ստեղծում, զվարճացնում, ուսանողական մարտական ​​տրամադրություն են ստեղծում։

Կազմակերպչական աղմուկի մեջ ամենափորձառուները կարող են շփոթվել: Չէ՞ որ նման սցենար գրելը, որ ամեն ինչ իր տեղում լինի ու անմեղսունակ ծիծաղելի լինի, հեռու է կատակից։ Ինտերնետը օգնության է հասնում։ Բավական է որոնման դաշտում մուտքագրել «ուսանողների նախաձեռնության սցենար», կամ ավելի լավ « մեկնարկը ուսանողների սցենարի մեջ«, Եվ դուք կունենաք հարյուրավոր օրիգինալ գաղափարներհիմնական ներկայացման, մրցույթների և թեստերի թեմայով: Մի քիչ ֆանտազիա դերասանական խաղեւ իմպրովիզացիա կազմկոմիտեի կողմից, իսկ պատրաստի սցենարը կվերածվի գլուխգործոցի։

Բազմաթիվ մարդիկ են հավաքվում գլխավոր ներկայացմանը։ Հուզված ուրախ առաջին կուրսեցիները, ափերը շփելով իրենց «գուրու» համարող բակալավրիատի ուսանողները։

Ոչ ոք ոչ ոքի չի վիրավորի, բայց ուսանողների մեջ նախաձեռնությունը կհիշվի բոլորի կողմից և ամբողջ կյանքում: Որպես մի բան, որը մարմնավորում է անխոհեմ երիտասարդության մթնոլորտը, ուսանողական ոգևորությունն ու հումորը և, իհարկե, դարերի ընթացքում անձնուրաց բարեկամությունը:

Սցենար «Նախաձեռնություն ուսանողների մեջ»

Հնչում է Գաուդեմուսը, բեմ են մտնում հաղորդավարները (B1 և B2):

Q1: Բարև, մեր սիրելի առաջին կուրսեցիներ:

B2: Եվ մեր ոչ պակաս սիրելի հյուրերը:

Q1. Այսօր, առավել քան երբևէ, մենք ուրախ ենք ողջունել ձեզ մեր համալսարանի պատերի ներսում: Ի վերջո, այսօր մենք նախաձեռնում ենք ձեզ որպես ուսանող: Այսօր դուք կդառնաք մեր մեծ և ընկերական ընտանիքի մի մասը:

Q1. Եկեք խնդրենք մեր առաջին կուրսեցիներին ոտքի կանգնել, որպեսզի բոլորս կարողանանք նրանց նայել:

B2: Ծափահարություններ:

Առաջին կուրսեցիները ոտքի են կանգնում ծափահարությունների ներքո

Q1. Ես խնդրում եմ բոլոր ուսուցիչներին լավ հիշել մեր նոր ընկերներին, որպեսզի նիստի ընթացքում կարողանաք հեշտությամբ բացահայտել, թե ովքեր են եկել ձեզ մոտ:

B2: Սա այն է (դիմելով առաջին հաղորդավարին)կատակել. Հիշեք, որ որքան հաճախ եք դասի գնում, այնքան երկար եք քնում նիստի ընթացքում: (ծիծաղում է).

Q1: Շնորհակալություն, մենք ձեզ նայեցինք, նստեք: (առաջին կուրսեցիներին)

Q2: Այսպիսով, եկեք պարզենք, թե ովքեր են ուսանողները:

Q1. Թող իրենք ձեզ ասեն:

Երաժշտությանը.

Ֆրանսիական կողմում, օտար մոլորակի վրա,

Ես պետք է սովորեմ համալսարանում։

Ինչքան եմ տենչում, բառերով չասել...

Լացե՛ք, սիրելի ընկերներ, դառը արցունքներով։

Մենք սեղմում ենք ձեռքերը հրաժեշտ

Իսկ գիտության նահատակը կհեռանա հայրական տնից։

Ահա ես կանգնած եմ՝ թիակը բռնած, մի պահ նավարկելու եմ։

Խեղճ սիրտը ցավում էր վշտից և վշտից ...

Հանգիստ շաղ տալով ջուր - կապույտ ժապավեն
Երբեմն մտածեք ձեր ուսանողի մասին

Հաղորդավարները հեռանում են, դուրս են գալիս՝ երգելով, 4 ուսանող.

C1: Գիտե՞ք, թե ով է ուսանողը:

S2: Մենք ձեզ կասենք:

C3. Ուսանողն այն մարդն է, ով կարող է ապրել կրթաթոշակով այնպիսի մասշտաբով, ինչպիսին երբևէ, որևէ աշխատավարձով:

C4. Ուսանողն այն է, ով այնտեղ է այդ առիթի համար և քնում է, որտեղ էլ որ լինի:

Գ1. Դուք հեշտությամբ կարող եք ճանաչել աշակերտին իր արտաքին տեսքով:

Գ2՝ ՈՒՍԱՆՈՂ. Հազվադեպ է կտրվում, երբեմն՝ սանրված։ Նա հագնվում է ոճային, տարին մեկ անգամ՝ նորով։ Առաջին տարում նա ունի շատ հաստ նոտաներ տարբեր առարկաներ... Վերջինիս վրա, որպես կանոն, կա մեկ բարակ տետր, որը կոչվում է «ամեն ինչի համար»։

С4՝ ՈՒՍԱՆՈՂ. Հազվադեպ է սանրվում, որպես կանոն՝ կտրված։ Առաջին տարում նա ունի նոտաներով նորաձեւ պայուսակ, վերջին տարում՝ հին պայուսակ։ Առաջին տարում նա մոդայիկ մատնահարդարում է անում, վերջին տարում՝ հարսանեկան մատանիներ... Նրանք փորձում են ժառանգներ ստեղծել դիպլոմի նախօրեին, քանի որ գոտկատեղի հաստությունը նպաստում է բոլոր պաշտպանության հեշտ անցմանը։

S2. Դժվա՞ր է ուսանողների համար սովորել:

C3: Առաջին հինգ տարիները - այո, և հետո դուք ընտելանում եք դրան:

C1: Բայց ինչ վերաբերում է քննություններին:

Գ3. Քննությունը երկու խելացի մարդկանց զրույց է:

C1: Բայց ի՞նչ, եթե նրանցից մեկն այդպես է:

C3: Դե ուրեմն, երկրորդը կգնա վերահանձնելու:

C1: Ինչ վերաբերում է ձեր կրթաթոշակին:

S4: Դե, առաջին կիսամյակի համար դուք կստանաք այն ...

Երաժշտությանը.

Մենք միասին ապրել ենք շատ ձմեռներ և երկար տարիներ
Պահպանելով հավատարմության և պատվի սուրբ ուխտը.
Դե, միշտ եղեք ողջ և առողջ -
Ես հավատում եմ, որ կգա այն օրը, երբ մենք նորից կհանդիպենք:
Ես ձեզ բոլորիդ կհավաքեմ, եթե օտար երկրում
Իմ լատիներենից պատահական չեմ մեռնի
Եթե ​​հռոմեացիներն ու հույները չխելագարվեն,
Գրադարանի համար նպաստող հատորները.

Ուսանողները խոնարհվում են, հեռանում, հաղորդավարները դուրս են գալիս.

Q1. Դե, հուսով եմ, որ դուք արդեն մի փոքր տեղյակ եք, թե ինչ է սպասվում:

Բ2. Ինչպես ասում են, ես հապճեպ վարվեցի, բայց գնացի քոլեջ:

Q1. Նրանց համար, ովքեր դեռ չգիտեն, մենք ձեզ կտանք երկու կարևոր փաստաթուղթ:

B2: Խնդրում ենք նկատի ունենալ, որ դրանք գտնվում են կոշտ կեղևների մեջ: Ենթադրվում է, որ նրանք պետք է ապրեն մինչև մեր մայր բուհի ավարտը:

Q1. Ինչպես հավանաբար կռահեցիք, սա ուսանող է և ռեկորդ: Ինչի՞ համար են դրանք։

B2. Օ՜, սրանք չափազանց կարևոր փաստաթղթեր են: (ծիծաղում է)

Q1: Այսպիսով, ուսանողական ID: Մի վատնեք այն: Ի վերջո, նա ձեզ կտրամադրի մի շարք զեղչեր կինոյում, թատրոններում, ցուցահանդեսներում և տրանսպորտում: Դե, նա կպաշտպանի մեր ուժեղ կեսին քաջարի զինված ուժեր մտնելուց:

B2: Դե, իսկ ուսանողի ռեկորդների գրքույկը:

Q1: Նախ, այն երբեմն գնահատվում է: Կարող է փոխանակվել նաև դիպլոմի հետ մեկ անգամ։ Բայց դրա ամենակարևոր գործառույթն այն է, որ քննության նախօրեին կեսգիշերին նա պետք է ձեռքով շարժվի պատուհանից և բղավի «Ազատ, արի՛»։

B2. Ինչպես արդեն հասկացաք, սա նիստն անցնելու գաղտնի միջոցներից մեկն էր: Բայց իրականում դրանք ավելի շատ են: Հիշիր. Երբ գնում եք քննության, կրնկի տակ դրեք 5 ռուբլի, ստացեք A!

Բ2. Մի մոռացեք ասել բոլորին, որ քննության օրը ձեզ պետք է նախատել վերջին բառերով:

Q1. Նիստի ընթացքում դուք չեք կարող լվանալ ձեր մազերը, այլապես ձեր գլխում գիտելիքները չեն պահպանվի:

B2. Դուք նույնպես չեք կարող նկարել դրանք, այլապես ուսուցիչը ձեզ չի ճանաչի: (ծիծաղում է)

Հարց 1. Ավելի լավ է ուսուցչի հայրանվան անունը միջանցքում պարզել քննությունից առաջ, այլ ոչ թե դրա ընթացքում, ապա ձեր հնարավորությունը. հաջող առաքումմի փոքր կբարձրանա!

B2. Մի մոռացեք օգտագործել նշումները քննության համար:

B1:… գլխավորը չտեսնվելն է:

Բ2. Գիտե՞ք, որ ուսուցիչները աշակերտներին բաժանում են «շների», «մողեսների» և «մարզիչների»:

Բ1. «Մարզիչները» նրանք են, ովքեր եռյակներով են նստում:

Բ2. Հենց որ մի «պոչը» ընկնում է «մողեսներից», հաջորդն անմիջապես աճում է:

В1. Իսկ «շները» խելացի-խելացի տեսք ունեն, բայց ոչինչ ասել չեն կարողանում։

B2: Դե, ժամանակն է ավարտել մեր պաշտոնական մասը: Քեզ (ուսանողներին)Ի վերջո, դեռ տոնեք ձեր նոր դասընկերների հետ:

Q1. Ցանկանում ենք ձեզ մաղթել հետաքրքիր դասախոսություններ, պարկեշտ ուսուցիչներ և հեշտ քննություններ: Քրտնաջան սովորեք։

B2: Դե, հիմա բոլորը շամպայն ունեն:

Երաժշտությանը.

Եթե ​​ես չհարբեմ հարբած խրախճանքից,
Ես անպայման կվերադառնամ ձեզ մոտ, ընկերներ, ընկերուհիներ:
Ահա ես կանգնած եմ, թիակը բռնած, մի պահ նավարկելու եմ:
Խեղճ սիրտը ցավում էր վշտից ու վշտից։

Ջուրը հանգիստ շաղ է տալիս՝ կապույտ ժապավեն:
Երբեմն հիշիր քո աշակերտին:

Բոլորի համար շամպայն են բերում։

Հենց սկզբում, 3-րդ դիտողությունից հետո, կարող եք ավելացնել դեկանի ելքը՝ ինստիտուտի մասին պաշտոնական ելույթով (պատմություն, ձեռքբերումներ, դասախոսական կազմի ներկայացում, ցանկություն լինել. կոչմանը արժանի«Ուսանող» - եռանդով կրծել գիտության գրանիտը)

Եզրակացության փոխարեն

Եվ վերջապես, ես կցանկանայի ավելացնել, որ ուսանողների մեջ նախաձեռնության ցանկացած ծես պետք է իրականացվի լավ տրամադրությունարարողության մասնակիցներին, այլ ոչ թե ավարտվի սկանդալով կամ իրավապահ մարմինների միջամտությամբ։ Ինչպես, օրինակ, 2016 թվականի սեպտեմբերին Կեմերովոյում, որտեղ առաջին կուրսեցիներին մերկացել էին նվիրման ժամանակ։

Հուսով ենք, որ դուք, մեր սիրելի ընթերցողներ, նման ծայրահեղ հայացքներ չունեք։ Ուստի մաղթում ենք Ձեզ զվարճալի ուսանողական կյանք և ուսումնական հաջողություններ:

Երեկվա դպրոցականները, անցնելով ուսումնական հաստատության շեմը, ընկնում են առանձնահատուկ եղբայրության մեջ. Բայց մուտքը բաց է միայն նրանց համար, ովքեր պատվով փոխանցել են նախաձեռնությունը ուսանողներին։ Ինչ է դա? Ինչպես են գործերը? Ո՞վ է այն վարում և ինչպե՞ս պատրաստվել գալիք միջոցառմանը։

Միամիտ առաջին կուրսեցիները հաճախ հավատում են, որ ռեկտորի և դեկանի ելույթը, որոնք ասում են «Դե, քեզ ընդունեցին մեր մեծ ընկերական ընտանիք» կամ նման մի բան, նախաձեռնություն է ուսանողների մեջ։ Ինչ էլ որ լինի։ Հիմնական «նվիրումը» պատրաստում են ավագ կուրսեցիները՝ երևակայությամբ և ոչ առանց հուշումների։ Որ դռների վրա նույնիսկ կեղծ ցուցանակներ կան, որոնք ստիպում են նոր ուսանողներին վազել միջանցքներով այս ու այն կողմ կամ շենքից շենք շարժվել՝ փնտրելու իրենց լսարանը:

Ի՞նչ սպասել:

Նախաձեռնության սցենարը սովորաբար ներառում է համերգ, մրցութային ծրագիրև դիսկոտեկ: Մրցումները օրվա ծրագրի հիմնական բաղադրիչն են։

Հոսքի ճակատագիրը

Սա մի տեսակ գուշակություն է։ Նորեկների ամբոխից ընտրվում են մեկ տղա և մեկ աղջիկ: Աղջկան նստեցնում են երեք աթոռներից մեկի վրա, մնացածի վրա դրված է գիրք ու մի բաժակ գարեջուր, որի տակ դրված է միանման գլխարկ։ Տղային կապում են աչքերը, պտտվում հանդիսատեսի ծափերի ներքո և ուղարկում հոսքի ճակատագիրը որոշելու: Լավ ընկերները ձեզ ասում են, թե ուր գնալ գլխավոր հերոսի մոտ, և բոլորը ցույց են տալիս այլ ուղղությամբ: Աթոռները փոխում են իրենց տեղը. Դահլիճը լիակատար շփոթության մեջ է. Արդյունքում, երիտասարդ ուսանողը դեռ պետք է ձեռքով ձեռքով ձգի աթոռներից մեկը: Եթե ​​գրքով ամբիոն է, նշանակում է նոր առաջին կուրսեցիները քրտնաջան կսովորեն՝ ոչ մի բանից չշեղվելով։ Գարեջուրն անձնավորում է զվարճանքով լի փոթորիկ, իսկ գավաթի տակ գլխարկը հուշում է նման ժամանցի արդյունքի մասին։ Աղջիկը ակտիվ անձնական կյանք ունի, որը նույնպես շեղում է ուսումից։ Երբ ծեսն ավարտվում է, ուսանողը կարող է հանդես գալ որպես առաջնորդ, իսկ տղան՝ փաթաթված տիկնիկը գրկին նստած է աթոռի վրա, ինչը նշանակում է խորհրդանշական «Ես չեմ ուզում սովորել, բայց ուզում եմ ամուսնանալ»:

Գիտական ​​գրանիտ

Այս մրցույթը խորապես խորհրդանշական նշանակություն ունի, և այն անցնելն այնքան էլ հաճելի գործ չէ։ Բայց ինչ հաճույք կզգաք նայելով նրանց, ովքեր դեռ ամեն ինչ ունեն առջևում։ Ի՞նչ է սա «բոլորը»: Առաջին կուրսեցիների մեջ մտնելը տեղի է ունենում հաղթանակի միջոցով ընկույզ(օրինակ), որը պետք է կրծել ատամներով՝ առանց լրացուցիչ սարքերի օգտագործման։ Եվ որպես բոնուս, հոգատար տարեցները ձեզ կառաջարկեն մի բաժակ աղով և պղպեղով թեյ կամ մանանեխով առատորեն ցողված թխվածքաբլիթներ: Ո՞վ պիտի ուտի, խմի և չթքի.

Գունավոր զվարճանք

Մի քանի ավագ ուսանողներ լրացնում են կամ սովորական պլաստիկ շշերհոսակորուստ կափարիչներով ներկել և որսալ առաջին կուրսեցիներին՝ նրանց հնարավորինս շաղ տալով: Ներկը կարող է լինել կամ սև (գլուխների մեջ մթություն, որը կցրի «լույսի ուսմունքը»), և սպիտակ (անամպ ու անարատ մտքի գույն), ինչպես նաև այլ գույներ, որոնց տակ քիչ թե շատ տրամաբանական է. տրված է հիմնավորում.

Ինչ անել?

Երեկվա «դիմորդների» գլխավոր խնդիրը հարցի լուծումն է՝ «Ինչպե՞ս գոյատևել նախաձեռնությունը ուսանողների մեջ»։ Կան մի քանի պատասխաններ.

1. Հավաքեք որքան հնարավոր է շատ տեղեկատվություն. փնտրեք այս թեման երիտասարդական ֆորումներում, հարցրեք ծանոթ ավագ ուսանողներին կամ ուսուցիչներին, լսեք մեկ տարի առաջ «նախաձեռնությամբ» անցածների խոսակցությունները: Անշուշտ այս թեման քննարկվում է միջանցքներում, ցույց տվեք ձեր ամբողջ ուշադրությունը և օգտակար տեղեկատվությունինքը կգտնի քեզ:

2. Հագնվիր այնպես, որ դեմ չես շպրտել հագուստդ։ Լավ, եթե ջրի ռումբ ընկնի ձեր գլխին, և եթե անձրև գա ներկ: Թանկարժեք հեռախոսներն ու պլանշետները թողեք տանը, դրեք ավելի պարզ ակնոցներ։

3. Տեղի ունեցողին վերաբերվեք որպես զվարճանքի: Պետք չէ նեղանալ ու հաշվել վնասը, ի վերջո ոչ ոք քեզ վատություն չի ցանկանում, բոլորն ուղղակի ուզում են զվարճանալ ու հյուրասիրել սովորությունից սեղմված առաջին կուրսեցիներին։ Թեստերը, այդ թվում՝ սովորողների մեջ նախաձեռնությունը, միշտ բնավորության փորձություն են, և արդյունքում դուք կամ կունենաք շատ ընկերներ, կամ հակառակը, դասընկերներիդ մեծ մասը կխուսափի ձեզանից: Հիշեք՝ կատակների և գործնական կատակների համարժեք արձագանքը ձեզ շահեկան կողմից ապացուցելու հնարավորություն է:

4. Ուսանողների մեջ հազվագյուտ նախաձեռնությունը տեղի է ունենում առանց ալկոհոլ օգտագործելու: Եթե ​​դուք չեք խմում, դա, անկասկած, ձեզ կառանձնացնի ընդհանուր ուսանողական կազմից, և շատերը կցանկանան ստուգել այս դիրքի ուժը: Այսպիսով, եթե «հանձնվելու» առաջարկին արդեն պատասխանում եք մերժումով, ապա պատճառաբանեք ձեր դիրքորոշումը և մի հրաժարվեք դրանից, որպեսզի չնմանվեք «լոմակի», որը պարզապես լցնում է իր արժեքը։ Ոչ ոք չի ցանկանում հետագայում շփվել նման մարդկանց հետ, բայց շատերը սիրում են ընկերանալ ինքնավստահությամբ, կարողանալ պաշտպանել սեփական կարծիքը։

5. Կախե՛ք ձեր բեղերից, հիշե՛ք այն ամենը, ինչ կատարվում է «նվիրվածի» ժամանակ, քանի որ մի քանի տարի հետո նույնը պետք է անեք նոր դիմորդների նկատմամբ։

Սեպտեմբերի առաջինն արդեն շատ մոտ է, ինչը նշանակում է, որ շատ շուտով բուհերն իրենց դռները կբացեն առաջին կուրսեցիների առաջ։

Նորաթուխ ուսանողները երկար ճանապարհ ունեն անցնելու դեպի բաղձալի դիպլոմը։ Եվ առաջին փորձությունը, որը պետք է անցնի, կլինի նախաձեռնությունը: Յուրաքանչյուր համալսարան ունի բազմաթիվ ավանդույթներ և ծեսեր: Իհարկե, դրանք ոչ բոլորն են նկատվում մինչ օրս։ Հիմնականում ավանդական մրցույթներին հարմարեցված են ժամանակակից տեսարաններ, իսկ այստեղ ավագ մենթորների ընտրողականությունն ու տաղանդը պարզապես անհրաժեշտ է։

Մենք ընտրել ենք թոփ 4 անսովոր և հետաքրքիր նախաձեռնություններուսանողները -ից տարբեր երկրներաշխարհը.

Սենտ Էնդրյուսի համալսարան, Շոտլանդիա

Շոտլանդիայի ամենահին համալսարաններից մեկում՝ Սենտ Էնդրյուսում, նախաձեռնության ավանդույթը սկսվում է 1410 թվականից: Հետո նորեկները ստիպված էին ավագ ուսանողներին գնել մեկ ֆունտ չամիչ, իսկ նրանք, ովքեր հրաժարվում էին լողալ սառը շատրվանում։ Ավանդույթը պահպանվել է, բայց փոխված ձեւաչափով։ Հիմա առաջին կուրսեցին չամիչի փոխարեն մի շիշ գինի է գնում։

Բայց ամբողջ նվիրումի ամենահետաքրքիր մասը, թերեւս, այն է մարտական ​​փրփուր սափրվելու համար, որը հաստատվում է «համալսարանական ծնողների» հետ։ Սա ևս մեկ անփոփոխ ավանդույթ է, որը դեռ գոյություն ունի այսօր: «Ծնողներ» կոչվածի էությունն այն է, որ 3-4 կուրսեցիները գրավ են դնում նորեկներին։ Ամեն ինչ այնպես է, ինչպես կյանքում. մայրիկը, հայրիկը և մի քանի տասնյակ երեխաներ պահանջում են զվարճանք և զգացմունքներ: Էպիկական ճակատամարտից առաջ ընտանեկան օր է դրված: Սկզբում առաջին կուրսեցիները գնում են ուսանողուհու մոր մոտ և նրա հետ ժամանակ են անցկացնում մինչև երեկոյան հինգը։ Բայց զվարճանքն այսքանով չի ավարտվում, և բոլորը մինչև վաղ առավոտ տեղափոխվում են հայրական բար, իսկ հետո պատրաստվում սափրվելու փրփուրի բալոններով մարտի դաշտ են գնում և մեկ ժամ ցողում միմյանց։

Ենթադրվում է, որ ակադեմիական ընտանիքները հնարավորություն են տալիս ուսանողներին արագ մուտք գործել ուսանողական համայնք:

Չարլզի համալսարան, Պրահայ

Այստեղ, որպես նվիրում, ամեն տարի կազմակերպվում են տարբեր քվեստներ։ Օրինակ, փիլիսոփայության ֆակուլտետում կազմակերպվում է «Ֆաուստ» խաղ. ֆակուլտետում մասնագիտությունների հետ կապված բազմաթիվ առաջադրանքներ ( օտար լեզուներ, մշակութաբանություն, լեզվաբանություն)։ Բայց բացի սրանից, սկսնակներին տրված է մի տարօրինակ առաջադրանք՝ հանել բանալիները զզվելի ցեխից, ներկել միմյանց մարկերներով։ Ամենավերջին և ամենադժվար խնդիրը հողի տուփի մեջ կանգնելն է ուսանողի առջև ասպետական ​​զրահև կրկնում է նրա հետևից անհասկանալի Լատինական բառերերբ նա սրով դիպչում է առաջին կուրսի ուսին։

Բրիտանական քոլեջներ

Լուսանկարը՝ dailymail

Էդինբուրգի մի քանի քոլեջներ սկսելու տարօրինակ ավանդույթ ունեն, ոչ թե որպես առաջին կուրսեցիներ, այլ որպես տեղական ռեգբիի թիմի անդամներ, ինչը վերաբերում է նաև շատ տեղացի ուսանողներին: Ամբողջ ապագա թիմով նրանք ռեգբի խաղալ քաղաքի կենտրոնում(խորհրդանշական խսիգի վրա, առանց գծանշումների, դաշտի սահմանների և մնացած ամեն ինչի), բայց գլխավորն այն է, որ դա անում են ամբողջովին մերկ։ Բայց սա դեռ ամենը չէ։ Այս տղաները գնդակի փոխարեն կենդանի հավ են օգտագործում:

Տեղի ուսանողական միությունները շատ անհանգստացած են հավերի և հենց ապագա ռեգբիստների համար, նրանք խստորեն կոչ են անում չշարունակել այս տարօրինակ ավանդույթը։ Բայց զանգերին ուշադրություն չեն դարձնում։

Բրիտանական քոլեջներում և համալսարաններում ավանդույթ կա խմելու հասարակություն՝ «խմող ուսանողների գաղտնի հասարակություններ»։

Սրանք մի տեսակ եղբայրություններ են, որտեղ տարբեր կուրսերի ուսանողներ հավաքվում են միասին խմելու և ընդհանուր առմամբ լավ ժամանակ անցկացնելու և առաջին կուրսեցիների համար լավ հնարավորությունցույց տալ, թե ինչի են ընդունակ։ Սովորաբար նման հասարակությունները ընդօրինակում են գաղտնի հանդիպումները (օրինակ՝ մասոնական օթյակները), ունեն իրենց կանոնադրությունն ու կանոնները։ Նման ակումբի անդամ լինելը պատիվ է համարվում։

Լուսանկարը՝ ridus.ru

Սակայն սկսնակների համար ներածական թեստերը կարող են չափազանց բարդ լինել:

Այսպիսով, Քեմբրիջի եղբայրությունում The Wyvernsնորեկ ստիպել n կենդանի ոսկե ձկնիկ կուլ տալ, ապա հետ փսխեք։ Եթե ​​ձուկը ողջ է մնում, ուսանողը ընդունվում է եղբայրություն: Եթե ​​պարզվում է, որ մահացած է, ապա նորեկը ենթարկվում է նոր փորձությունների։ Օրինակ, ստիպել քեզ վատ բան ուտելկատվի կեր, փտած ձու և այլն:

Հոլանդիա

Լուսանկարը՝ telegraaf.nl

Հոլանդական համալսարանները հայտնի դարձան այսպես կոչված հեզինգով։ Ontgroening - «կանաչապատում»Սա նվաստացուցիչ և շատ ցավոտ պրոցեդուրաների շարք է սկսնակների համար՝ սովորողների մեջ սկսելու ընթացքում: Հաճախ մամուլում տեղեկություններ են հայտնվում. «Գրոնինգենի համալսարանում մահացել է մի ուսանող, ում ստիպել են չափից շատ գիհի օղի խմել», կամ «Երկօրյա կոմայից հետո ուսանողը մահացել է 6 լիտր ջուր խմելուց հետո»։