Աշխարհագրության սահմանումը որպես գիտություն. Գործընթացները ժամանակակից գիտության մեջ

Աշխարհագրությունը ամենահետաքրքիր և հետաքրքրաշարժ գիտություններից մեկն է։ Ի վերջո, դա ուղղակիորեն կապված է ճանապարհորդության և արկածների հետ: Բայց ո՞րն է «աշխարհագրություն» տերմինի իմաստը։ Բառի իմաստը բավականին հետաքրքիր է. Եվ մենք կփորձենք դա բացատրել մեր հոդվածում:

Երկրագիտություն

Աշխարհագրությունը հնագույններից է։ Բառի իմաստը կանդրադառնանք մի փոքր ուշ, բայց այժմ կծանոթանանք այս գիտության պատմությանը։ Հայտնի է, որ ժամանակակից աշխարհագրության հիմքերը դրվել են դեռ հին հելլենների ժամանակներում։ Նրանց հետազոտություններն ընդհանրացրել և համակարգել է հին հույն գիտնական Պտղոմեոսը մեր դարաշրջանի առաջին դարում: Հենց Հունաստանում աշխարհագրությունը զարգացավ թռիչքներով և սահմաններով: Զուգահեռաբար Երկրի ուսումնասիրությամբ հետաքրքրված էր նաև Հին Եգիպտոսը։ Արդեն մ.թ.ա 3-րդ հազարամյակում առաջին ծովային արշավախմբերն իրականացվել են այստեղ՝ Կրասնոյեի ջրերում և. Միջերկրական ծովեր... Անհատական ​​տարրեր աշխարհագրական նկարագրություններկարելի է գտնել Հնդկաստանի հնագույն գրքերում՝ «Վեդաներ» կամ «Մահաբհարատա»։

Ինչպե՞ս է զարգացել աշխարհագրությունը հաջորդ դարերում։ Այս գիտության կարևորությունը հատկապես մեծացավ 16-րդ դարում, այսպես կոչված, Կոլումբոսի և Մագելանի մոտ, Ջեյմս Քուքը և իրենց ճանապարհորդություններից բերեցին շատ նոր տեղեկություններ և փաստեր մեր մոլորակի մասին, որոնք անհրաժեշտ էին մանրամասն ուսումնասիրել և համակարգել: Աշխարհագրությունն իր ժամանակակից ակադեմիական ձևով հիմնադրվել է 19-րդ դարի առաջին կեսին Ալեքսանդր Հումբոլդտի և Կառլ Ռիտերի կողմից։ Մինչ օրս մարդկությունն արդեն նվաճել է Լուսինը, ծրագրում է վայրէջք կատարել Մարսի վրա շատ մոտ ապագայում։ Սակայն Երկրի վրա դեռ շատ չուսումնասիրված վայրեր կան՝ «սպիտակ բծեր», որոնց վրա մարդու ոտքը չի ոտք դրել։ Հետևաբար, 21-րդ դարում աշխարհագրագետները այս մոլորակի վրա կունենան զբաղվելու բան:

Աշխարհագրություն՝ բառի իմաստը, տերմինի ծագումը

Ե՞րբ է առաջացել «աշխարհագրություն» տերմինը։ Ո՞վ է այն հորինել և հանձնարարել այս գիտությանը: Փորձենք բացատրել «աշխարհագրություն» բառի իմաստը։ Այս կանացի տերմինը գալիս է հին հունարեն երկու բառերից՝ «geo» (երկիր) և «grapho» (գրել, նկարագրել): Այսինքն՝ ռուսերեն կարելի է թարգմանել այսպես՝ «հողերի նկարագրություն»։

«Աշխարհագրություն» տերմինը հորինել և գիտության մեջ ներմուծել է հին հույն փիլիսոփա և գիտնական Էրատոստենեսը։ Դա տեղի է ունեցել մոտավորապես մ.թ.ա 3-րդ դարում։ Ինչպե՞ս և ե՞րբ է այսօր օգտագործվում «աշխարհագրություն» տերմինը: Այսօրվա բառի իմաստը կարելի է դիտարկել երկու տեսանկյունից. Այն կարող է օգտագործվել.

1. Որպես գիտություն, որը միավորում է շատ ավելի փոքր առարկաներ: Նրանք ուսումնասիրում են Երկիրը, բնության առանձնահատկությունները, նրա մակերեսի վրա բնակչության տեղայնացումը, օգտակար հանածոները և այլն։
2. Որպես որևէ երևույթի կամ գործընթացի տարածքում տարածման տարածք: Օրինակ՝ նավթի պաշարները կամ մարդկանց ընդհանուր գրագիտության մակարդակը։

Ի՞նչ է ուսումնասիրում աշխարհագրության գիտությունը:

Համընդհանուր սահմանման համաձայն՝ աշխարհագրությունը գիտություն է, որն ուսումնասիրում է այսպես կոչված Երկիրը։ Վերջինս իր հերթին ներառում է չորս ոլորտ՝ լիտո-, մթնոլորտային, հիդրո- և կենսոլորտային։ Բայց սա դեռ ամենը չէ: Երբեմն դրանց ավելանում է տեխնոսֆերան, այսինքն՝ այն ամենը, ինչ ստեղծված է մարդու ձեռքով մոլորակի վրա։

Գիտական ​​​​հետազոտության հիմնական օբյեկտը կարելի է անվանել աշխարհագրական ծածկույթի տարբեր բաղադրիչների (հողեր, բաշխման և փոխազդեցության) բնական օրենքներ և օրինաչափություններ: ժայռեր, բուսականություն, ջրեր և այլն): Ժամանակակից գիտությունը բաժանված է երեք խոշոր բլոկի՝ ֆիզիկական, սոցիալական և առաջինն ուսումնասիրում է բնությունը, երկրորդը՝ մարդկանց բնակչությունը և կենսապայմանները, երրորդը՝ առանձնահատկություններն ու օրինաչափությունները։ տնտեսական զարգացումտարածքներ և երկրներ։

«Պատմական աշխարհագրություն» բառի իմաստը. Գիտական ​​կարգապահության առանձնահատկությունները

Ինչպես նշվեց վերևում, աշխարհագրությունը բարդ գիտություն է: Այն ներառում է բազմաթիվ տարբեր առարկաներ: Դրանցից մեկը հենց պատմական աշխարհագրություն... Ի՞նչ է նա սովորում:

Պատմական աշխարհագրությունը հատուկ բաժին է, որը աշխարհագրական գիտելիքների միջոցով փորձում է բացատրել պատմական տարբեր գործընթացներ և իրադարձություններ: Այսինքն՝ այս գիտությունն ուսումնասիրում է պատմությունը տիեզերքի միջոցով։ Իսկ դրանում առանձնահատուկ տեղ է հատկացվում աշխարհագրական (տարածքային) գործոններին։

Վերջապես

Աշխարհագրությունը համարվում է Երկրի ամենահին գիտություններից մեկը։ Այս տերմինի իմաստը շատ հետաքրքիր է. Բառը հորինվել է Հին Հունաստան... Իսկ ռուսերեն կարելի է թարգմանել որպես «հողերի նկարագրություն»։ Տերմինը ներմուծվել է դեռևս մ.թ.ա. երրորդ դարում հին հույն գիտնական Էրատոստենեսի կողմից։ Ի դեպ, հենց նա է առաջինը չափել մեր մոլորակի պարամետրերը։ Եվ նա դա արեց բավականին ճշգրիտ՝ ձեռքի տակ չունենալով ժամանակակից սարքեր և տեխնոլոգիաներ։

1.1 Պատմության հայեցակարգը, առարկան և առարկան:

1.2 Պատմական աղբյուրներ և փաստեր.

1.3 Պատմական հետազոտության մեթոդներն ու սկզբունքները.

1.4 Պատմության գործառույթներ.

1.5 Պատմության ուսումնասիրության մոտեցումներ.

1.1 Պատմության հայեցակարգը, առարկան և առարկան

Հին հունարենից թարգմանված «պատմությունը» պատմություն է անցյալի, սովորողների մասին։ Հայեցակարգի մի քանի իմաստ կա պատմություն ... Հիմնականները հետևյալն են. 1) պատմվածք - պատմվածք, պատմվածք. 2) պատմությունը բնության և հասարակության զարգացման գործընթացն է ժամանակի ընթացքում. 3) պատմությունը գիտություն է, որն ուսումնասիրում է մարդկության անցյալն իր ողջ կոնկրետությամբ և բազմազանությամբ:

Պատմական գիտության օբյեկտը (այսինքն այն, ինչ նա ուսումնասիրում է) այն փաստերի, իրադարձությունների, երևույթների ամբողջությունն է, որոնք բնութագրում են հասարակության անցյալի կյանքը։ Քանի որ մարդկության անցյալը շատ բազմազան է, այն ուսումնասիրվում է ոչ միայն պատմաբանների կողմից։ Հասարակական տարբեր գիտությունների համար հետազոտության սահմանները սահմանելու համար կա գիտության առարկա: Պատմական գիտության առարկան մարդկային հասարակության զարգացման օրենքներն են։ Այսպիսով, պատմության հիմնական նպատակը դառնում է անցյալում սոցիալական զարգացման օրենքների իմացությունը՝ ներկան բացատրելու համար։

Պատմությունը ներառում է ամբողջ աշխարհի պատմությունը (ընդհանուր պատմություն), մայրցամաքի, տարածաշրջանի (Եվրոպայի պատմություն, աֆրիկյան, բալկանագիտություն և այլն) պատմությունը և պատմությունը։ առանձին երկրներ, ժողովուրդներ, քաղաքակրթություններ (ռուս պատմություն, սլավոնագիտություն և այլն)։

Պատմական գիտությունը ժամանակագրական առումով անցյալը բաժանում է պարզունակ հասարակության պատմության, հնագույն պատմությունմիջնադարյան պատմություն, նոր պատմությունև նորագույն պատմություն։

Պատմագիտությունն ունի բազմաթիվ ճյուղեր՝ տնտեսական, քաղաքական, սոցիալական, ռազմական, կրոնական, մշակութային, պատմական աշխարհագրություն, պատմագրություն և այլն։

Պատմությունը գիտությունների համալիր է, որն իր մեջ ներառում է հատուկ պատմական գիտություններ, հնագիտություն (ուսումնասիրում է մարդու և հասարակության ծագման պատմությունը հնության նյութական աղբյուրներից) և ազգագրությունը (ուսումնասիրում է ժողովուրդների կենցաղն ու սովորույթները)։

1.2 Պատմական աղբյուրներ և փաստեր

Պատմական զարգացման օրենքները հաստատելու համար անհրաժեշտ է ուսումնասիրել բազմաթիվ փաստեր, իրադարձություններ և գործընթացներ՝ պատմական աղբյուրների համակողմանի ուսումնասիրության հիման վրա։ Պատմական աղբյուր - սա անցյալի վկայությունն է, որը հայտնվել է հետազոտողի ուշադրության կենտրոնում, որն օգտագործվում է որպես անցյալի մասին ցանկացած հայտարարության հիմք:

Առանձնացվում են աղբյուրների հետևյալ տեսակները.

ա) գրավոր (քրոնիկոններ, օրենքներ, հրամանագրեր և այլն).

բ) նյութ (գործիքներ, հագուստ, կացարաններ և այլն).

գ) ազգագրական (աշխարհի տարբեր ժողովուրդների ավանդույթներ).

դ) լեզվաբանական;

ե) բանավոր;

զ) աուդիովիզուալ (լուսանկար, ֆիլմ, վիդեո փաստաթղթեր, ձայնագրություններ).

Աղբյուրների ուսումնասիրությունը (պատմագիտության առանձին ճյուղ) և մի շարք օժանդակ պատմական առարկաներ, որոնց առարկան որևէ աղբյուրի կամ առանձին ասպեկտների համապարփակ ուսումնասիրությունն է, զբաղվում են տարբեր տեսակի աղբյուրների ուսումնասիրությամբ, օրինակ.

Դրամագիտություն (մետաղադրամների գիտություն).

Ծագումնաբանություն (մարդկանց ծագման և ընտանեկան կապերի գիտություն):

Հերալդիկա (գիտություն զինանշանների մասին):

Պատմական չափագիտություն (գիտություն, որն ուսումնասիրում է անցյալում օգտագործված չափումների և կշիռների համակարգերը):

Պալեոգրաֆիա (գիտություն, որն ուսումնասիրում է տարբեր գրային համակարգեր դրանց զարգացման ընթացքում):

Սփրագիստիկա (կնիքների գիտություն).

Ժամանակագրություն (գիտություն, որն ուսումնասիրում է տարբեր ժողովուրդների ժամանակագրական համակարգերն ու օրացույցները) և այլն։

Քաղված է պատմական աղբյուրներից պատմական փաստեր - անցյալի մասին հայտարարություններ, որոնք մտցվում են գիտական ​​շրջանառության մեջ.

Առանձնացվում են փաստերի հետևյալ տեսակները.

ա) բացարձակ, այսինքն. հայտարարություններ իրականում տեղի ունեցած իրադարձությունների մասին. Օրինակ՝ «1941 թվականի հունիսի 22-ին սկսվեց Հայրենական մեծ պատերազմը»։

բ) հավանական, այսինքն. ենթադրյալ իրադարձությունների մասին հայտարարություններ, որոնց իրականությունը չի հաստատվել, բայց դրանց հավանականությունն ամբողջությամբ չի հերքվել։ Օրինակ՝ «Ալեքսանդր Ա-ն իր կյանքն ավարտեց Սիբիրում՝ երեց Ֆյոդոր Կուզմիչի անունով 1846 թվականին»։

գ) կեղծ, այսինքն. հայտարարություններ այն դեպքերի մասին, որոնք երբեք չեն եղել. Այս կարգի օրինակները հեշտությամբ կարելի է գտնել զանգվածային մամուլում: Օրինակ՝ «Երբ Ի.Վ. 40 միլիոն մարդ բռնադատվել է Ստալինի դեմ»:

Փաստերի մեկնաբանությունը (այսինքն՝ մեկնաբանությունը) պետք է տարբերվի փաստերից: Նույնիսկ պրոֆեսիոնալ պատմաբանները կարող են տարբեր կերպ գնահատել նույն փաստերը։ Պատմական իրավիճակը կարելի է տարբեր կերպ պատկերացնել և գնահատել, բայց դա չի լուծի տեղի ունեցած իրադարձությունները։

Գիտության ուսումնասիրություններ շրջակա բնությունը, իրականություն, մեր կողմից զգայարանների օգնությամբ ընկալվող և բանականությամբ ընկալվող իրականություն։ Գիտությունը շրջապատող աշխարհի մասին օբյեկտիվ գիտելիքներ ստանալու համակարգ և մեխանիզմ է: Օբյեկտիվ, այսինքն՝ մեկը, որը կախված չէ ճանաչողական գործընթացի ձևերից, մեթոդներից, կառուցվածքներից և արդյունք է, որն ուղղակիորեն արտացոլում է իրերի իրական վիճակը: Գիտությունը պարտավոր է հնագույն փիլիսոփայությանը և տրամաբանական գիտելիքի ամենամեծ ձևի՝ հայեցակարգի ձևավորմանը (հայտնագործմանը):

Գիտական ​​գիտելիքները հիմնված են մի շարք սկզբունքների վրա, որոնք սահմանում, պարզաբանում, մանրամասնում են գիտական ​​գիտելիքների ձևերը և գիտական ​​վերաբերմունքը իրականության ըմբռնմանը: Նրանք արձանագրում են գիտական ​​աշխարհայացքի որոշ առանձնահատկություններ՝ բավականին նուրբ, մանրամասն, յուրօրինակ, որոնք գիտությունն իսկապես շատ հզոր են դարձնում, արդյունավետ կերպովգիտելիք։ Կան մի քանի նման սկզբունքներ, որոնք ընկած են իրականության գիտական ​​ըմբռնման հիմքում, որոնցից յուրաքանչյուրը էական դեր է խաղում այս գործընթացում։

Նախ, կա օբյեկտիվության սկզբունքը. Օբյեկտը մի բան է, որը գտնվում է ճանաչող մարդուց դուրս, նրա գիտակցությունից դուրս, ինքն իրեն գոյություն ունի, ունի զարգացման իր օրենքները:

Օբյեկտիվության սկզբունքը ոչ այլ ինչ է նշանակում, քան մարդուց և մարդկությունից անկախ գոյության փաստի ճանաչում՝ նրա գիտակցությունից ու բանականությունից, արտաքին աշխարհից և նրա ճանաչողության հնարավորությունից։ Եվ այս գիտելիքը ողջամիտ է, ռացիոնալը պետք է հետևի մեզ շրջապատող աշխարհի մասին գիտելիքներ ձեռք բերելու ստուգված, հիմնավորված ուղիներին:

Գիտական ​​գիտելիքի հիմքում ընկած երկրորդ սկզբունքը պատճառականության սկզբունքն է: Պատճառականության սկզբունքը կամ, գիտականորեն ասած, դետերմինիզմի սկզբունքը նշանակում է այն պնդումը, որ աշխարհի բոլոր իրադարձությունները կապված են պատճառահետևանքային կապով։ Պատճառականության սկզբունքի համաձայն՝ իրական պատճառ չունեցող՝ այս կամ այն ​​կերպ ամրագրված իրադարձություններ գոյություն չունեն։ Չկան նաև իրադարձություններ, որոնք նյութական, օբյեկտիվ հետևանքներ չտանեն։ Յուրաքանչյուր իրադարձություն առաջացնում է կասկադ կամ առնվազն մեկ հետևանք:

Հետևաբար, պատճառականության սկզբունքը հաստատում է Տիեզերքում առարկաների միջև փոխազդեցության բնական հավասարակշռված ուղիների առկայությունը: Միայն դրա հիման վրա կարելի է շրջակա իրականության ուսումնասիրությանը մոտենալ գիտության տեսանկյունից՝ օգտագործելով ապացուցման և փորձարարական ստուգման մեխանիզմները։

Պատճառականության սկզբունքը կարելի է հասկանալ և մեկնաբանել տարբեր ձևերով, մասնավորապես, դասական գիտության մեջ նրա մեկնաբանությունները, որոնք կապված են հիմնականում դասական Նյուտոնյան մեխանիկայի և քվանտային ֆիզիկայի հետ, որը 20-րդ դարի մտահղացումն է, միանգամայն տարբեր են, բայց բոլոր փոփոխություններով։ այս սկզբունքը մնում է հիմնականներից մեկը իրականությունը հասկանալու գիտական ​​մոտեցման մեջ:

Հաջորդը կարևոր սկզբունք-սա ռացիոնալության, փաստարկվածության, գիտական ​​դրույթների ապացույցների սկզբունքն է։ Ցանկացած գիտական ​​հայտարարություն իմաստ ունի և գիտական ​​հանրության կողմից ընդունվում է միայն այն դեպքում, երբ այն ապացուցված է: Ապացույցների տեսակները կարող են տատանվել՝ պաշտոնական մաթեմատիկական ապացույցներից մինչև ուղղակի փորձարարական ապացույցներ կամ հերքում: Բայց գիտությունը չի ընդունում չապացուցված դրույթները՝ մեկնաբանված որպես շատ հնարավոր։ Որպեսզի որոշակի հայտարարություն ստանա գիտական ​​բնույթի կարգավիճակ, այն պետք է ապացուցված լինի, պատճառաբանված լինի, ռացիոնալացվի, փորձնականորեն ստուգվի։

Հետևյալ սկզբունքն անմիջականորեն կապված է այս սկզբունքի հետ, որը բնորոշ է հիմնականում փորձարարական բնագիտությանը, բայց որոշ չափով դրսևորվում է տեսական բնագիտության և մաթեմատիկայում. Սա վերարտադրելիության սկզբունքն է։ Գիտական ​​հետազոտություններում ստացված ցանկացած փաստ որպես միջանկյալ կամ համեմատաբար ամբողջական պետք է կարողանա վերարտադրվել անսահմանափակ թվով օրինակներով՝ կա՛մ այլ հետազոտողների փորձարարական ուսումնասիրության, կա՛մ այլ տեսաբանների տեսական ապացույցների մեջ: Եթե գիտական ​​փաստանկրկնելի, եթե եզակի է, անհնար է օրինաչափության տակ բերել։ Իսկ եթե այո, ապա դա չի տեղավորվում շրջապատող իրականության պատճառահետևանքային կառուցվածքի մեջ և հակասում է գիտական ​​նկարագրության բուն տրամաբանությանը։

Գիտական ​​գիտելիքների հիմքում ընկած հաջորդ սկզբունքը տեսականության սկզբունքն է: Գիտությունը ցրված գաղափարների անվերջ խառնաշփոթ չէ, այլ բարդ, փակ, տրամաբանորեն ամբողջական տեսական կոնստրուկցիաների հավաքածու: Յուրաքանչյուր տեսություն պարզեցված ձևով կարող է ներկայացվել որպես դրույթների մի շարք, որոնք փոխկապակցված են պատճառականության կամ տրամաբանական հետևանքի ներտեսական սկզբունքներով: Հատված փաստն ինքնին իմաստ չունի գիտության մեջ։

Որպեսզի Գիտական ​​հետազոտությունտվել է ուսումնասիրության առարկայի բավականին ամբողջական պատկերացում, մանրամասն տեսական համակարգկոչվում է գիտական ​​տեսություն։ Իրականության ցանկացած օբյեկտ իրենից ներկայացնում է հսկայական, սահմանի մեջ, անսահման թվով հատկություններ, որակներ և հարաբերություններ: Հետևաբար, անհրաժեշտ է մանրամասն, տրամաբանորեն փակ տեսություն, որն ընդգրկում է այս պարամետրերից ամենաէականը՝ ամբողջական, մանրամասն տեսական ապարատի տեսքով:

Գիտական ​​գիտելիքների հիմքում ընկած և նախորդի հետ կապված հաջորդ սկզբունքը հետևողականության սկզբունքն է։ Համակարգերի ընդհանուր տեսությունը հիմք է հանդիսանում XX դարի երկրորդ կեսին գիտական ​​մոտեցումհասկանալ իրականությունը և ցանկացած երևույթ վերաբերվում է որպես տարր բարդ համակարգ, այսինքն՝ որպես որոշակի օրենքների ու սկզբունքների համաձայն փոխկապակցված տարրերի ամբողջություն։ Ընդ որում, այս կապն այնպիսին է, որ համակարգն ամբողջությամբ չկա թվաբանական գումարդրանց տարրերը, ինչպես նախկինում ենթադրվում էր, մինչև ընդհանուր համակարգերի տեսության հայտնվելը:

Համակարգն ավելի էական և բարդ բան է։ Համակարգերի ընդհանուր տեսության տեսանկյունից ցանկացած օբյեկտ, որը համակարգ է, ոչ միայն տարրական բաղադրիչների ամբողջություն է, այլև մի ամբողջություն. բարդ կապերնրանց միջեւ.

Եվ վերջապես, գիտական ​​գիտելիքների հիմքում ընկած վերջին սկզբունքը քննադատության սկզբունքն է: Դա նշանակում է, որ գիտության մեջ չկան և չեն կարող լինել դարերով և հազարամյակներով հաստատված վերջնական, բացարձակ ճշմարտություններ։

Գիտության ցանկացած դրույթ կարող է և պետք է ենթարկվի բանականության վերլուծական կարողությանը, ինչպես նաև շարունակական փորձարարական ստուգմանը: Եթե ​​այս ստուգումների և վերստուգումների ընթացքում նախկինում հաստատված ճշմարտությունների միջև անհամապատասխանություն բացահայտվի իրերի իրական վիճակի հետ, ապա այն հայտարարությունը, որը նախկինում ճշմարիտ էր, վերանայվում է: Գիտության մեջ բացարձակ հեղինակություններ չկան, մինչդեռ մշակույթի նախկին ձևերում իշխանություններին դիմելը գործում էր որպես մարդկային կյանքի ուղիների իրագործման կարևորագույն մեխանիզմներից մեկը։

Գիտության իշխանությունները բարձրանում և ընկնում են նոր անհերքելի ապացույցների ճնշման տակ: Մնում են իշխանությունները՝ բնորոշ միայն մարդկային փայլուն հատկանիշներով։ Գալիս են նոր ժամանակներ, և նոր ճշմարտությունները պարունակում են նախորդները կամ որպես հատուկ դեպք, կամ որպես սահմանին անցնելու ձև։

Աշխարհագրությունը գիտություն է, որն առաջացել է անտիկ ժամանակներում։ Դարեր շարունակ նա նկարագրել է բնությունը, բնակչությունը և տնտեսությունը: տարբեր շրջաններև Երկիրը որպես ամբողջություն: Այժմ այն ​​այլեւս միակ գիտությունը չէ, այլ բնական և հասարակական գիտությունների մի ամբողջ համակարգ։ Նրանք բոլորը, միասին վերցրած, խորապես ուսումնասիրում են մեր մոլորակի աշխարհագրական թաղանթի կառուցվածքը, դրա բաղկացուցիչ բաղադրիչները, ուսումնասիրում են որոշակի զարգացման պատճառները. բնական երևույթներեւ գործընթացները, վերլուծել սոցիալ-տնտեսական եւ էկոլոգիական խնդիրներև այլն: Աշխարհագրական գիտությունների համակարգը բաղկացած է անկախ գիտություններից, գիտական ​​առարկաներից և ճյուղային գիտություններից։

Անկախ գիտությունները ներառում են ֆիզիկական աշխարհագրություն, սոցիալ-տնտեսական աշխարհագրություն, աշխարհագրության պատմություն, քարտեզագրություն։ Ֆիզիկական աշխարհագրությունը ուսումնասիրում է Երկրի մակերեսի բնույթը և դրա բազմազանությունը բնական համալիրներ... Սոցիալ-տնտեսական աշխարհագրությունը ուսումնասիրում է բնակչության, նրա տնտեսական գործունեություն, արտադրության վայրի օրինաչափությունները. Այս երկու գիտություններն էլ աշխարհագրության հիմնական ճյուղերն են։ Աշխարհագրության պատմությունն ուսումնասիրում է տեսական մտքի զարգացումը, պատմ աշխարհագրական հետազոտությունև հայտնագործություններ, նկարագրում է աշխարհագրական բոլոր գիտությունների առաջացման և ձևավորման փուլերը։ Քարտեզագրություն - գիտություն աշխարհագրական քարտեզների, դրանց ստեղծման և օգտագործման մեթոդների և գործընթացների մասին: Նկատենք, որ քարտեզագրությունն իր ուրույն տեղն ունի աշխարհագրության մեջ, քանի որ այն ծառայում է ոչ միայն աշխարհագրական գիտություններին, այլ նաև գիտություններն ու արդյունաբերությունները բավականին հեռու են դրանից։ Ազգային տնտեսություն- քարտեզները լայնորեն օգտագործվում են, օրինակ, ռազմական գործերում, ավիացիայի, նավագնացության և վարչական հաստատություններում:

Որպես մաս ֆիզիկական աշխարհագրությունՀիմնական գիտական ​​առարկաներն են աշխարհագրությունը, տարածաշրջանային ֆիզիկական աշխարհագրությունը և լանդշաֆտային գիտությունը: Նրանցից յուրաքանչյուրն ունի իր ուսումնասիրության առարկան։ Այսպիսով, աշխարհագրություն աշխարհագրական ծրարԵրկիրը որպես ինտեգրալ համակարգ, նրա կառուցվածքը, կառուցվածքը, դինամիկան, զարգացումը և փոփոխությունները տնտեսական գործունեության ազդեցության տակ: Տարածաշրջանային ֆիզիկական աշխարհագրությունը ուսումնասիրում է Երկրի տարբեր շրջանների բնույթը, ներառյալ առանձին մայրցամաքներ, օվկիանոսներ և երկրներ: Ժամանակակից ֆիզիկական աշխարհագրության կարևոր մասը լանդշաֆտային գիտությունն է, որն ուսումնասիրում է բնական և փոխակերպված (մարդածին) լանդշաֆտները և դրանց բաղադրիչները։

Սոցիալ-տնտեսական աշխարհագրությունը նույնպես բաղկացած է երեք հիմնական առարկաներից. Սրանք են աշխարհի տնտեսական և սոցիալական աշխարհագրությունը, տարածաշրջանային տնտեսական և սոցիալական աշխարհագրությունը և տարածաշրջանային աշխարհագրությունը: Այս գիտություններից յուրաքանչյուրն ունի իր հետազոտության առարկան։ Այսպիսով, աշխարհի տնտեսական և սոցիալական աշխարհագրությունն ուսումնասիրում է համաշխարհային արտադրության աշխարհագրության հիմքերը, ուսումնասիրում առանձին երկրների տնտեսության կառուցվածքը, տեղաբաշխումը և զարգացումը որպես ամբողջություն և դրա հիմնական ճյուղերը, վերլուծում բնակչության քանակական և որակական վիճակը: , ձևակերպում է տեսական հարցեր և բացահայտում հետազոտական ​​առարկաների զարգացման օրենքները։ Տարածաշրջանային տնտեսական և սոցիալական աշխարհագրությունը ուսումնասիրում է երկրների տնտեսությունը և տնտեսական շրջաններ(արդյունաբերական և տարածքային համալիրներ) և նրանց միջև կապերը։ Աշխարհագրությունը տալիս է ընդհանուր բնութագրերըառանձին պետությունների կամ խոշոր տարածքների բնույթն ու տնտեսությունը։ Տարածաշրջանային ուսումնասիրությունների բաղադրիչ է տեղական պատմությունը, որի թեման փոքր տարածքներն են՝ դրանց բնույթը, տնտեսությունը, պատմությունը, կենցաղը և այլն։

բնության պահպանության գիտությունը բյուրեղացել է ֆիզիկական և տնտեսական աշխարհագրությունև հետևաբար համատեղում է բնության և տնտեսագիտության խնդիրները: Այս ուսուցումը մասին բնական ռեսուրսներև դրանց ռացիոնալ օգտագործումը: Այս գիտության խնդիրն է ապահովել արդյունավետ օգտագործումը բնական ռեսուրսներ, դրանց ընդլայնված վերարտադրությունը, արժեքավոր և անհետացող բույսերի և կենդանիների տեսակների պահպանումը, յուրահատուկ լանդշաֆտները։

Որոշ ճյուղային գիտություններ նույնպես ակտիվորեն ներգրավված են շրջակա միջավայրի պահպանության գործում։ Աշխարհագրությունից բաժանվել են կուտակումով մեծ թվով գիտական ​​գիտելիքներԵրկրի մասին և կապված բնության տարբեր բաղադրիչների և տնտեսության ոլորտների, ինչպես նաև բնության և հասարակության զարգացման օրենքների խորը ուսումնասիրության անհրաժեշտության հետ։ Նախ անվանենք այն ճյուղային գիտությունները, որոնք առաջացել են ընդհանուր ֆիզիկական աշխարհագրությունից։ Գեոմորֆոլոգիան գիտություն է Երկրի ռելիեֆի, նրա ձևերի առաջացման և զարգացման օրինաչափությունների մասին։ Օվկիանոսաբանությունը ուսումնասիրում է Համաշխարհային օվկիանոսի ֆիզիկական, քիմիական, երկրաբանական և կենսաբանական գործընթացներն ու երևույթները, օվկիանոսի հատակը, ջրերի տարածական տարբերակումը և այդ գործոնների ազդեցությունը մոլորակի բնության ձևավորման վրա: Հիդրոլոգիան հիմնականում ուսումնասիրում է ցամաքի ջրային մարմինները՝ գետեր, լճեր, ճահիճներ, Ստորերկրյա ջրերը, սառցադաշտեր. Հողի աշխարհագրությունը ուսումնասիրում է հողի բաշխման օրինաչափությունները երկրի մակերեսին։ Կենսաաշխարհագրությունը ուսումնասիրում է մոլորակի վրա բույսերի, կենդանիների և նրանց խմբերի աշխարհագրական բաշխման և բաշխման օրինաչափությունները, ինչպես նաև առանձին տարածքների ֆաունայի և բուսական աշխարհի ձևավորման բնույթը, պատմությունը:

Սոցիալ-տնտեսական աշխարհագրությունը նաև առաջացրել է մի քանի տարբեր արդյունաբերական գիտություններ: Նրանցից յուրաքանչյուրը ուսումնասիրում է առանձին առարկաներ: Բնակչության աշխարհագրությունը ուսումնասիրում է բնակչության ձևավորման, տեղաբաշխման և զարգացման տարածքային օրինաչափությունները որոշակի սոցիալ-տնտեսական և աշխարհագրական միջավայրում, սոցիալական աշխարհագրությունը՝ տարբեր երկրներում, տարածաշրջաններում հասարակության կյանքի տարածքային կազմակերպման առանձնահատկություններն ու օրինաչափությունները: , տեղանքներ, բնական գոտիներ։ Բնական ռեսուրսների աշխարհագրությունը և տնտեսագիտությունը ուսումնասիրում է բնական ռեսուրսները և իրականացնում դրանց տնտեսական գնահատում երկրում, տարածաշրջանում, թաղամասում կամ որևէ այլ կոնկրետ տարածքում: Արդյունաբերության աշխարհագրությունը ուսումնասիրում է տարածքային կառուցվածքը արդյունաբերական արտադրությունԱրդյունաբերության, որպես ամբողջության, առանձին խմբերի, որպես տարածքային համակարգերի մաս, արդյունաբերության զարգացման օբյեկտիվ օրինաչափություններ և առանձնահատկություններ. տարբեր մակարդակներում... Աշխարհագրության ուսումնասիրության առարկան Գյուղատնտեսությունագրարային-տարածքային համալիր է տարբեր տեսակներև մարզեր, տրանսպորտի աշխարհագրություն՝ տրանսպորտային համակարգերի ձևավորման, գործունեության և տարածքային կազմակերպման պայմանները, գործոններն ու օրինաչափությունները՝ որպես տարածքային-արտադրական համալիրների միջև կապի միջոց։

Էկոլոգիան ամենալայն իմաստով գիտություն է, որն ուսումնասիրում է կենդանի օրգանիզմների և նրանց բնակության միջավայրի փոխհարաբերությունները։ Մեր օրերում մեծ նշանակություն են ձեռք բերում բնության և հասարակության փոխազդեցության համալիր ուսումնասիրությունները՝ բնական ռեսուրսների ռացիոնալ օգտագործումը հիմնավորելու և մեր մոլորակի վրա կյանքի համար բարենպաստ պայմաններ պահպանելու համար։

Աշխարհագրական գիտությունների նկարագրված համակարգը չի ներառում նրա բոլոր ճյուղերը։ Մասնավորապես, այն չի հիշատակում այնպիսի գիտություններ, ինչպիսիք են բժշկական, ռազմական և քաղաքական աշխարհագրությունը, պալեոաշխարհագրությունը, սառցադաշտաբանությունը, հավերժական սառույցը, երկրաէկոլոգիան և մի շարք այլ գիտություններ: Եվ չնայած աշխարհագրության ժամանակակից բաժանման դասակարգումը ամբողջական չէ, այն վկայում է, որ բոլոր աշխարհագրական գիտությունները միավորված են ուսումնասիրվող օբյեկտների սերտ հարաբերություններով և ընդհանուր վերջնական նպատակով, որը. համապարփակ ուսումնասիրությունբնությունը, բնակչությունը և տնտեսությունը և դրանց միջև փոխգործակցության բնույթը որոշելիս մարդկային հասարակությունև շրջակա միջավայրը։

Հարց 1. Ի՞նչ է ռելիեֆը:

Ռելիեֆը երկրի մակերևույթի անկանոնությունների ամբողջություն է՝ բլուրներ, լեռներ, հովիտներ, իջվածքներ։

Հարց 2. Ի՞նչ է կոչվում Համաշխարհային օվկիանոս:

Օվկիանոսներն են ջրային պատյանՑամաքը, օվկիանոսը ցամաքը բաժանում է մայրցամաքների։ Օվկիանոսները կազմված են Ատլանտյան, Խաղաղ, Հնդկական և Հյուսիսային սառուցյալ օվկիանոսներից։

Հարց 3. Ի՞նչ են ժայռերը:

Ժայռերը հանքանյութեր են, որոնց օրգանական նյութերն են երկրի մակերեսը... Նրանք կարող են լինել կոշտ, փափուկ, չամրացված:

Հարց 4. Ի՞նչ երկու հիմնական բաժինների է բաժանվում աշխարհագրությունը:

Աշխարհագրությունում կա երկու հիմնական բաժին՝ ֆիզիկական աշխարհագրություն և սոցիալ-տնտեսական աշխարհագրություն։

Հարց 5. Ո՞ր գիտությունն է ուսումնասիրում երկրի մակերևույթի բնույթը:

Ֆիզիկական աշխարհագրությունը ուսումնասիրում է երկրագնդի մակերևույթի բնույթը։ Բնության որոշ հատվածներ ունեն իրենց գիտությունները, օրինակ՝ գեոմորֆոլոգիան ուսումնասիրում է ռելիեֆը, կլիման՝ կլիմայաբանությունը, կենդանի օրգանիզմների բաշխումն ու բաշխվածությունը՝ կենսաաշխարհագրությունը։

Հարց 6. Ի՞նչ է ուսումնասիրում տնտեսական աշխարհագրությունը:

Տնտեսական աշխարհագրությունը ուսումնասիրում է մարդկային աշխարհի և նրա տնտեսության բազմազանությունը։

Հարց 7. Անվանե՛ք աշխարհագրական գիտություններից որն է ուսումնասիրում՝ օվկիանոսներում տեղի ունեցող գործընթացները. Երկրի բնակչությունը; հողում տեղի ունեցող գործընթացները, որոնց վրա կառուցվում են կառույցներ. երկրագնդի կլիմայական պայմանները; կազմը և կառուցվածքը ընդերքը; Երկրի մակերեսի ռելիեֆը; տարածքի բնութագրերի ազդեցությունը բնակչության առողջական վիճակի վրա.

Օվկիանոսաբանությունը գիտություն է, որն ուսումնասիրում է Համաշխարհային օվկիանոսում տեղի ունեցող գործընթացները: Ժողովրդագրությունը զբաղվում է աշխարհի բնակչության ուսումնասիրությամբ։ Հողում տեղի ունեցող գործընթացները, որոնց վրա կառուցված են կառույցներ - ինժեներական աշխարհագրություն: Երկրագնդի կլիմա - կլիմայաբանություն. Երկրակեղևի կազմը և կառուցվածքը՝ երկրաբանություն. Երկրի մակերևույթի ռելիեֆը գեոմորֆոլոգիա է։ Տարածքի բնութագրերի ազդեցությունը բնակչության առողջական վիճակի վրա - բժշկական աշխարհագրություն.

Հարց 8. Նշե՛ք պարբերությունում քննարկված աշխարհագրական գիտություններից (տե՛ս նկ. 12) վերաբերում են ֆիզիկական աշխարհագրությանը, իսկ որոնք՝ սոցիալ-տնտեսականին:

Ֆիզիկական աշխարհագրությունը ներառում է՝ գեոմորֆոլոգիա, կլիմայաբանություն, կենսաաշխարհագրություն, երկրաբանություն, օվկիանոսագիտություն։

Սոցիալ-տնտեսական աշխարհագրությունը ներառում է՝ ճարտարագիտական, բժշկական, ռազմական, պատմական, քաղաքական աշխարհագրություն, ժողովրդագրություն, քարտեզագրություն.

Հարց 9. Ի՞նչ հետաքրքիր բաներ կարող եք սովորել աշխարհագրություն ուսումնասիրելով:

Դուք կիմանաք, թե ինչպես են հետախույզներն ու ճանապարհորդները հայտնաբերել և ուսումնասիրել դրանցում բնակվող նոր հողեր և ժողովուրդներ, ինչպես է գործում Տիեզերքը և ինչ տեղ է զբաղեցնում Երկիրը։ Արեգակնային համակարգինչպես է երկրի մակերեսը պատկերված տեղանքի հատակագծի վրա և աշխարհագրական քարտեզինչպես է առաջացել և դասավորվել մեր մոլորակը։

Հարց 10. Ինչու՞ է անընդհատ աճում աշխարհագրական գիտությունների թիվը։

Որովհետև տեղի է ունենում խոշոր գիտությունների մասնատման գործընթաց ավելի փոքրերի՝ մասնագիտանալով կոնկրետ գործունեություն... Դա արվում է որոշ ասպեկտներ ավելի մանրակրկիտ ուսումնասիրելու համար։

Հարց 11. Ինչպես ժամանակակից աշխարհագրությունկապված այլ գիտությունների հետ? Բերեք օրինակներ։

Ժամանակակից աշխարհագրությունը կապված է բազմաթիվ գիտությունների հետ։ Օրինակ կենսաբանության հետ կենսաաշխարհագրությունը ուսումնասիրում է կենդանի օրգանիզմների բաշխվածությունը մոլորակի վրա և դրա շնորհիվ կենսաբանները պարզում են, թե որտեղ է ապրում կենդանիների որոշակի տեսակ։ Կլիմայաբանության օգնությամբ կանխատեսողները կարող են եղանակի կանխատեսումներ անել։

Հարց 12. Բերեք օրինակներ աշխարհագրական վայրերձեր տարածքի տարածքում, որոնք ուսումնասիրության օբյեկտ են. ա) ֆիզիկական աշխարհագրություն. բ) սոցիալ-տնտեսական աշխարհագրություն.

Ա) Անտառներ, լեռներ, բլուրներ, գետեր, լճեր.

Բ) Քաղաքներ, քաղաքներ, գյուղեր, գործարաններ, բնակչության խտության բաշխում.