Научна статия за руския език. Интересни факти за руския език

Въведение. По отношение на заетите думи често се сблъскват две крайности: от една страна, пренасищането на речта с чужди думи, от друга, отричането им, желанието да се използва само оригиналната дума. В същото време полемиките често забравят, че много заети думи са станали напълно русифицирани и нямат еквиваленти, тъй като са единственото име за съответните реалности (спомнете си това на Пушкин: Но панталони, фрак, жилетка - всички тези думи не са на руски ... ). Отсъствие научен подходпроблемът с овладяването на чуждоезикова лексика се проявява и във факта, че използването му понякога се разглежда изолирано от функционалното и стилистичното консолидиране езикови средства: без да се отчита, че в някои случаи призивът към чуждоезикови книжни думи е стилистично неоправдан, но в други е задължителен, тъй като тези думи представляват неразделна част от речника, приписан към определен стил, обслужващ тази или онази сфера на комуникация . В различни периоди от развитието на руската литературен езикоценката за проникването на чуждоезикови елементи в него беше двусмислена. Освен това, с активирането на процеса на лексикално заемане, противопоставянето срещу него обикновено се увеличава. Затова Петър I изисква от съвременниците си да пишат „колкото е възможно по-разбираемо“, без да прекаляват с неруски думи. М. В. Ломоносов в своята "теория за трите спокойствие", подчертавайки думите на различни групи в руския речник, не остави място за заемки от неславянските езици. И докато създава руската научна терминология, Ломоносов последователно се стреми да намери еквиваленти в езика, за да замести чужди термини, понякога изкуствено пренасяйки подобни формации в езика на науката. И А. П. Сумароков, и Н. И. Новиков се противопоставиха на задръстването на руския език с модни френски думи по това време. В наше време въпросът за целесъобразността на използването на заемки е свързан с присвояването на лексикални средства на определени функционални стиловереч. Чуждият терминологичен речник е незаменимо средство за сбито и точно предаване на информация в текстове, предназначени за тесни специалисти, но може да се окаже и непреодолима бариера за разбирането на научнопопулярен текст от неподготвен читател. Необходимо е да се вземат предвид нововъзникващите научни и технически напредък към създаването на международна терминология, униформа наименования на понятия, явления на съвременната наука, производство, които също допринася за консолидирането на заети думи, които са получили междунар характер. Притокът на заемки в руския език особено се увеличава през 90-те години. Това се дължи на промените в областта на политическия живот, икономиката, културата. и моралната ориентация на обществото. В ход е безпрецедентна експанзия чуждоезикова лексика във всички области. Тя заема водещи позиции в политическия живот на страната, свикване с новите концепции на президента, встъпване в длъжност, говорител, импийчмънт, електорат, консенсус и т.н.: чужд език термините са станали доминиращи в най-напредналите клонове на науката и технологиите - компютър, дисплей, файл, мониторинг, плейър, пейджър, както и финансов - търговски дейности - одитор, бартер, брокер и др. В култур сферата е завладяна от бестселъри, уестърни, трилъри, хитове и т.н. ярко приема новите реалности с техните неруски имена - snickers, twix, хамбургер и пр. Това доведе до изостряне на борбата срещу заемите. V вестниците и списанията публикуват дискусионни материали за използването на чужди думи. Академик Евгений Челишев, член на Президиума на Руската академия на науките, активно работи в Съвета по руски език към президента Руска федерация, в полемична статия се казва: „Едно е – икономически оправдано, естествени заемки, постепенно усвоени от езика и не унищожаващи националната му основа, и съвсем друго – неговата агресивна, тотална „американизация”. Например, думата „убиец“, която идва от американския английски език, е напълно неприемлива, при която негативната оценка, съдържаща се в руската дума „убиец“, е замъглена. Да кажеш на човек „ти си убиец“ означава да му произнесеш тежка присъда, но да го наречеш убиец е все едно просто да дефинираш професията му: „Аз съм дилър, ти си убиец, изглежда и двамата сме сгодени в бизнеса". Гледайки всички тъжни последици от "тоталната американизация" целесъобразност на чуждоезикови заемки в съвременния руски език. И въпреки това се чуват думи в защита на неруски думи, които са фиксирани в езика. Академик Евгений Челишев правилно твърди: „Няма основания възразяват срещу много съвременни заемки. По-добре ли е да е обемист "Електронен компютър" или дори кратък компютър от компютър? V нашия живот в последните годининавлизат нови явления, а с тях и нови думи на руски те често отсъстват”. Подобни процеси за обогатяване на речника поради заемане се срещат във всички модерни езици... "В нашата бурната епоха, потокът от нови идеи, неща, информация, технологии изисква бърз назовавайки обекти и явления, ни кара да включваме вече съществуващи чужди имена, а не очаквайте създаването на оригинални думи на руски език почва ". „Научно-технически, военни, финансови, банкови, спортни речникът по света се стреми към интернационализация. Жажда за наука прогресът към цивилизацията се отразява в езика. Отчасти продължава привеждане в съответствие на руския език според международния стандарт”. Доколко това ще промени облика на руския език, ще го обогати или "Развалят", времето ще покаже. Това ще определи съдбата на някои заеми, които в крайна сметка ще бъдат одобрени или отхвърлени езиков вкус на епохата. Това не е първият път, когато се сблъсква руският език необходимостта да се възприема от международен опит полезна информация v формата на чужди думи.

Изтегли:

Визуализация:

Влизането на заети думи в речника на руския език

Много нови думи идват от други езици. Те се наричат ​​по различен начин, най-често - заеми. Въвеждането на чужди думи се определя от контактите на народите, което налага назоваването (номинирането) на нови предмети и понятия. Такива думи могат да бъдат резултат от иновациите на определена нация във всяка област на науката и технологиите. Те могат да възникнат и като следствие от снобизъм, мода. Всъщност има езикови причини: например необходимостта да се изразяват многозначни руски понятия с помощта на заета дума, да се попълнят изразните (експресивните) средства на езика и т.н. Всички думи, преминаващи от изходния език в езика на заемането , преминават през първия етап - проникване. На този етап думите все още са свързани с реалността, която ги е породила. V началото на XIXвек, сред многото нови думи, дошли от английския език, имаше например турист и тунел. Те бяха определени в речниците на своето време, както следва: английски турист, пътуващ по света (Джобен речник на чужди думи, които станаха част от руския език. Издателство Иван Ренофанц. СПб., 1837 г.),

тунел - в Лондон, подземен проход под дъното на река Темза (пак там). Кога

думата все още не се е вкоренила в езика на заемката, възможни са нейни варианти

произношение и правопис: долар, долар, долар (английски долар),

На етапа на овладяване на чуждоезикова дума сред носителите на един език започва да се прилага народната етимология. Когато чужда дума се възприема като неразбираема, те се опитват да запълнят нейната празна звукова форма със съдържанието на близко звучаща и близка по значение оригинална дума. Известен пример е шпиняк (от английското pea-jacket - яке) - непозната дума, съотнесена в популярното съзнание с думата назад. Последният етап на проникване на чужда дума в заемащия език е вкореняване, когато думата е широко използвана сред носителите на езика на приемащия език и е напълно адаптирана според правилата на граматиката на този език. Той е включен в пълноценен живот: може да обрасне с еднокоренни думи, да образува съкращения, да придобива нови нюанси на значения и т.н.

Ако се опитаме да откроим най-често срещаните явления, характерни за говорим езикжители на съвременния голям град(понякога в научната литература се нарича общ жаргон, на английски - жаргон), а след това, за разлика от литературния език (език

високо образовани хора, както и "правилния" език на радиото и телевизията),

той, тъй като е много жив и нестабилен, се характеризира с някои

Характеристика. Първо, в него няма толкова много чужди думи, както е обичайно.

американски. Английски форма множествено числодолара, взети като първоначални

форма на думата), gi (e) rla (момиче; заимствано от англ.girl и издадено с

помощ, окончание -a, типично за думите на младежкия жаргон), поп

(популярна поп музика; от англ. pop. Тази дума се свързва с

подходящо прилагателно поп), fe (e) ys (лице; от училище

жаргон от английски. лице) и някои други. Второ, езикът е все още

създава семантични пасажи: кръстник (собственик на мафиотска група;

описателен семантичен паус от англ. кръстник), сапун (сапунена опера;

съкратена семантична паус от англ. сапунена опера - превод на първа част

на тази комбинация от думи - сапун). Трето, за от този типразговорен

езикът се характеризира с определени техники за словообразуване, напр.

активно използване на суфикси -uh (a) (ред - ред, спокойствие -

успокой се, отпусни се - отпусни се), -ag (a) (хостел - хостел), -ug (a)

(шофьор - шофьор), -ар (а) (водка - водяра), -на (хвърлям - причудливост),

Ота (ограничители - лимит), -§ж (балдет - плешив§ж) и пр. Жаргон

словообразуването много обича каламбурите: Домът на културата на име

Горбунов е популярно наричан Горбушка, където част от

оригиналното име и има каламбурно сближаване със съгласната дума

Горбунов-гърбав.

Пълната компютъризация доведе до факта, че в руския език, особено сред младежта, се е развил един вид компютърен жаргон. Колкото и усилено говорещите на жаргона да се стремят към оригиналната яркост на речта и нейната разлика от нормализирания руски език , все пак всякакви иновации се случват в езиковата система и се основават на законите на руския език. В младежкия компютърен жаргон има много думи от английския език, често променени или умишлено изкривени. Английският глагол crack (да crack) се превръща в глагол to crack (или в шеговита форма: to grunt), и hack (to shred, to break) - to hack с руския суфикс -u, който тук служи за обозначаване на единичен действие

(как да крещя - крещи веднъж, за разлика от глагола, обозначаващ

продължително действие, крещи - издаване на звук; ср чук - чук и т.н.

и др.). Под влияние на народната етимология се получават хакерски програми

иронично-любовното име на шарлатанята, където звуковият образ на английската дума

корелира с руското звукоподражателно междуметие krya, обозначаващо, в

представянето на някои, звукът, който се появява, когато, например, дървото е разцепено,

а в съзнанието на другите - кряк-квак като патешки вик. Два начина

репродукциите на една игра на английски думи са довели до две

разновидности на предаването му с различни думи: по начина на писане - игри

(игри), по начина на произношение - геймър (играч). Обикновено английски суфикс

Er се оказа много често срещан за именуване различни видовефигури:

user, lamer и т.н. Много руснаци са придобили нови значения в този жаргон.

глаголи, например: затвори (спри да отговаряш на команди); помпа,

merge (пренаписване на информация) и много други. Като обикновен жаргон,

компютърният жаргон обича съкратените думи: компютър (вместо компютър), винт

(вместо Уинчестър, с едновременно каламбурно сближаване с руската дума

винт) и др. Същите наставки се използват тук за образуване на нови думи,

отразяващо отношението на говорещия към това, което означават: vidyuha (наставка

Ъъъ (а), което, в зависимост от ситуацията, предава израза на грубост,

пренебрежение или ирония) Като цяло компютърният жаргон е много

е близък до общия жаргон и се развива по същите закони.

Изследователите на руския език се стремят да запишат новостите, възникващи в

език. Тази задача се обслужва от специални неологични речници: речници

годишници (поредица "Ново в руския речник"), речници - "десет години", където

събрани наблюдения, натрупани през последните десет години, и „Речникът на новите

думи на руския език. „Трудно е обаче да се поддържа езикът – в края на краищата той е жив,

самия живот.

Заети думи в обществено-политическия живот на страната.

V последните временафинансови средства средства за масова информацияГоворят много за избори.Впечатлението е, че всичко, което правим, е да избираме, ами не ние, а по-старото поколение: ту в Държавната дума, ту в органите на местната власт, ту в президентството. А ето и думата, която звучи по-често от другите ELECTORAT (лат. elector – избираем, избирател) – кръг от избиратели, които гласуват за която и да е партия на парламентарни, президентски или общински избори; съвкупността от избиратели в даден избирателен район. Пример: По време на изборите се води борба за електората. Еквивалент: избиратели.

Думата "електорат" ще влезе в руския език за дълго време, тъй като е много вместителна

концепция, тя отговаря на ситуацията в страната, защото изборите са неразделна част

част от нашия живот. Ще има избори, ще има кандидати, ще има електорат.

Бих искал, разбира се, да избера достойни хора, които биха били в нашия

трудна ситуация, ние намерихме начин да направим страната просперираща, при условие

достоен живот за сънародниците. В тази връзка, вторият констатиран

много заета дума -x a risma (гр. charisma - милост, божествен дар) - изключителна надареност; харизматичен лидер е човек, надарен с авторитет в очите на своите последователи за изключителните качества на неговата личност - мъдрост, героизъм, святост.

Пример: Харизмата на А. С. Пушкин го направи национален поет на Русия.

Повечето от лидерите, известни на целия свят, притежаваха харизмата на властта.

В тази дума има известно несъответствие между звуковото изображение и високото съдържание,

и затова е малко вероятно да се използва широко в речта, освен ако

ограничен кръг от лица.

По време на изборна кампанияда не се прави без доставчици.

R относно vayder - (на английски provide - да предоставя) - организация,

предоставяне на услуги за използване на глобални мрежи и системи.

Пример: За да се свържете с интернет, трябва да се свържете

на първия. И доставчиците, разбира се, ще се нуждаят от n o woo -

Английски ноу - как, буквално, знам как) - технически познания, опит,

документация, чието прехвърляне се договаря при сключване на лиценз

договори и други споразумения.

Пример: Ново откритие изисква разработването на ново ноу-хау.

Свикнали сме с факта, че като включим радиото или телевизията сутрин, чуваме следната фраза: „Държавните глави се събраха за срещата на върха“. Има руски еквивалент на тази дума – pretiations.S amm and t – (на английски summit – отгоре, отгоре) – среща на държавни и правителствени ръководители.

Пример: Среща на върха на двете страни за сключване на примирие.

Той бързо навлезе в руския език, измествайки руския еквивалент, английската дума image.

I m и d f - (английски image - изображение) - 1. изображението на бизнес човек,

идеята за него, развиваща наред с други, репутация.

2. Имиджът на фирмата, стоките, услугите, които осигуряват позицията на фирмата на пазара,

лоялност на купувача към името на марката.

Пример: Създаване на изображение известни хораангажирани са професионалисти.

Може би няма по-популярна чуждоезична дума настоящия етап, как

думата корупция, въпреки че нейният руски еквивалент звучи може би не по-рядко:

подкуп, подкуп.

K o r u p ts and I (лат. corryptio - престъпление, завършващо в пряк

използването от длъжностно лице на правата, свързани с неговата длъжност, с цел

лично обогатяване. Корупцията включва подкуп на длъжностни лица и общественост

политици, даване на подкупи.

Пример: Докато не изкореним корупцията, не можем да изградим нормално

демократично общество.

Без висши шефове и хора с големи пари не могат

сигурност. Sek yurit и (на английски securit - сейф).

1. служба за сигурност (обикновено се прилага за чужди държави.

2. Служител на органите за сигурност, както и генерална охрана, бодигард.

Руски еквивалент: охрана, бодигард.

Пример: За стъклена вратабанката се виждаше от охраната.

Младият охранител се усмихна на момичето - това беше началото на тяхното приятелство.

И това е английска дума, която чуваме всяка седмица през уикендите в ревюто на новините, където се съобщава за популярността на това или онова политик... Думата е рейтинг.

Рейтинг (на английски rating - мощност) - индивидуален, цифров

групи, техните дейности, програми, планове. Като цяло степента на популярност

известна фигура, неговата оценка, категория.

И тази дума се използва повече в ретроспекция. Но цялата втора

половината на 1999 г. нямаше ден, в който нашите хора да не чуват призивите

обяви импийчмънт бивш президентстрана

Im p и h m n t (на английски impachment - специална процедура за привличане

отговорност и съдебен контрол по делата за престъпления от вис

длъжностни лица.

Пример: Президентът на Съединените щати е изправен пред импийчмънт по обвинения, повдигнати от

Моника Левински.Близо до предишната дума - "гласуване".

Votum (лат. votum - желание, воля) - изразено мнение

от парламента на правителството или министър.

Руски еквивалент: обществено мнение.

Пример: Държавната дума изрази вот на недоверие на президента.

Когато се гласува вот на недоверие, правителството обикновено отива

оставка.

Оказа се, че английската дума teenager е удобна за използване

по-вместим от руския еквивалент.

T i n e j e r (английски teen-agertee - съставна частсервиране

за образуване на числителни от 13 до 19 + възраст- възраст) - тийнейджър, млад мъж

или момиче на възраст между 13 и 20 години.

Пример: Повечето съвременни тийнейджъри харесват Леонардо ди Каприо.

Процеси, свързани с развитието на заеми.

Един от характерни чертина руския език от 80-те - 90-те години е процесът на активиране на заетия речник: разширяването на употребата на специална чуждоезична терминология, свързана с икономика, финанси, търговска дейност и някои други области, както и появата Голям бройзаемки-неологизми, също принадлежащи предимно към специални области.

Мястото на ударението в заети думи не винаги зависи от езика

източник. Заетите думи се комбинират на руски в групи от

сходството на техните крайни елементи, докато етимологията на думите обикновено има

от второстепенно значение. Флуктуация на ударението в заети думи

неизбежно, това показва, че заети думи влизат в

взаимодействие с руския речник и постепенно се усвояват от него, ставайки

от несистемен феномен към системен феномен.

Новите заемки, датиращи от 20-ти век, като правило следват акцента

изходния език, тъй като в повечето случаи времето за възникване в

колебанието им още не е дошло. Това трябва да бъде предшествано от определено

периодът, през който думите трябва да се „вкоренят“ в езика, да станат

познати на повечето представители на езиковата общност и „намерете“ себе си

аналогия между думите, включени в речниковата система на даден език.

Характерна особеност на заетата през наблюдавания период лексика е нейната

масов характер, новост, хомогенност по отношение на изходния език:

по-голямата част от думите са заети от английски.

Сферата на разпространение на заети думи е доста специфична. Преди

всичко това са "професионалните езици" на специалистите в определена област

(компютри, финансови и търговски дейности, спорт), но

също и областите на политиката, изкуството, модата, музиката, танците и др.

По този начин основният принцип на акцентиране на новите заеми: следното

ударението на изходния език, в случая - английския език.

По-голямата част от думите не показват колебания в стреса.

Посочените по-горе процеси се отнасят до действителните процеси на образуване на нови единици (лексикални, семантични, фразеологични), които протичат в руския език през последните години.

Заедно със сидеология, икономически отношения, продукти, технологии

популярната култура заема най-малко френски, немски, китайски, японски, италиански и други думи. Ср: бутик, гала, гала концерт, гран при, гримьор, консенсус, бомонд, манталитет, германска марка и хамбургер, полтъргайст, айкидо, икебана, таекуондо, ушу, пицария, пица, объркан, спагети, зомбита и др.

С. И. Алаторцева в своите трудове върху процеса на заемане на номинации се основава на факта, че този процес със съответните понятия разширява обхвата на номинативните средства и следователно е прогресивен. Двойното заемане е друга работа.Поради способността на езика да се пречиства, подобни факти с времето се отхвърлят като излишни.Остават само онези думи и изрази, които правилно изпълняват функционалното натоварване.

Заключение

Анализирайки особеностите на процеса на навлизане на чужди думи в руския език, можем да кажем, че той се характеризира с особена интензивност от 1985 г., което подчертава ролята на социалните фактори в този процес. Що се отнася до оценката на процеса и резултатите от заемането в даден период от развитието на езика от гледна точка на „нужда – безполезност” и други нормативно – стилистични категории, това е специфичен въпрос.

През последните 3-5 години руският език интензивно се попълва със заети думи. Особено много думи са навлезли в социално-политическия и икономическия речник. Това е така, защото страната навлезе в нова обществена и политическа формация, както и в свободни пазарни отношения. Има процес на денационализация, прави се опит за провеждане на реформи в различни сфери на живота. Езикът, от друга страна, винаги реагира бързо и гъвкаво на нуждите на обществото. Без преувеличение може да се каже, че е настъпила езикова експлозия. В това обаче няма нищо лошо, защото думите назаем са резултат от контакти, взаимоотношения между народи и държави.

Библиография

В. М. Аристова "Англо-руски езикови контакти". Л., 1978 г

Обяснителен речник на руския общ жаргон. М., 1999.

Linnik T. G. Проблеми на езиковото заемане „Езикови ситуации и

Взаимодействие на езиците "- Киев, 1989.

Илина О.В. Семантично овладяване на чужди езици на руски език

Лексикална иновация „Езикови единици и семантични и

Лексикографски аспекти“. - Новосибирск 1998г.

СЪВРЕМЕННА ЛИНГВИСТИКА И ЛИТЕРАТУРА

РУСКИЯТ ЕЗИК В СЪВРЕМЕННИЯ СВЯТ

Н. Г. БЛОХИНА, О. А. ДРИНЯЕВА

Статията разглежда аспектите на функционирането на руския език на съвременния етап от неговото развитие, показва връзката между две дисциплини, които са важни в процеса на обучение в университета и училището - съвременният руски език и културата на речта. Особено внимание се отделя на дейността на научно-методическата лаборатория „Иновативни технологии за обучение по руски език в училище и в университета“, работеща към катедрата по руски език на Тамбов. държавен университеткръстен на Г. Р. Державин.

Ключови думи: съвременен руски език, култура на речта, иновативни технологии, научно-методическа лаборатория, авторска методика, учебници и учебни помагала.

Посветен на празника на руския език

Гробници, мумии и кости мълчат, - Само думата е дадена живот:

От древния мрак на световния църковен двор звучат Само букви.

И нямаме друга собственост!

Знайте как да защитите

Макар и според възможностите ни, в дните на гняв и страдание, нашият безсмъртен дар е речта.

Иван Бунин.

През последните години, а именно в края на 90-те години на миналия век и в началото на XXI век. Руското правителство прие резолюции за руския език. Но правописната (произношението) и правописната (правописна) грамотност не само не се подобриха, а, напротив, намаляха. Това беше улеснено от много причини, основните от които според нас са следните: първо, броят на програмните часове, посветени на изучаване на руски език в училище и университет, е намалял; второ, има ниска квалификация на преподавателския персонал; трето, учениците напълно са забравили да четат произведения на изкуството... Но именно в образците на художествената литература се отразяват нормите на културата на устната и писмената реч. Най-голямото откритие, което е направено от Ф. де Сос-сюр, трябва да се счита за разделяне на езика и речта. Изглежда, че тези две понятия имат едно и също значение. Всъщност езикът е форма, набор от закони, по които се изгражда речта. И ако това е така, тогава културата на речта трябва да произлиза от езика.

В момента във връзка с президентската програма „Руски език“ във всички университети и нефилологически факултети дисциплината не е просто „Руски език“ или „Култура на речта“, а дисциплината „Руски език и култура на речта“, която , според нас е естествено...

Състоянието на съвременния руски език и неговото речево разнообразие предизвикват безпокойство както за лингвистите, така и за представители на други науки, хора с творчески професии, чиято пряка дейност е свързана със сферата на комуникацията. Спадът в нивото на речевата култура е толкова очевиден, че много учени, методисти и практикуващи учители настояват за необходимостта от непрекъснато езиково обучение на младите хора на всички нива на образование (от начално до висше образование). Следователно в процеса на училищното обучение задачата за преподаване на руски език като основно средство за комуникация излиза на преден план. Във "Федералния държавен образователен стандарт за основно общо образование" той играе значителна роля: "Предметните резултати от изучаването на предметната област" Филология "трябва да отразяват: подобряване на видовете речева дейност (слушане, четене, говорене, писане), осигуряване на ефективна овладяване на различни учебни предмети и взаимодействие с околните в ситуации на формална и неформална междуличностна и междукултурна комуникация; овладяване на ... основните норми на книжовния език (ортоепични, лексикални, граматически, правописни, пунктуационни), нормите на речевия етикет; учене от техните

използване в речевата практика при създаване на устни и писмени изявления; стремеж към подобряване на речта“.

Постигането на тези цели е легитимно в съответствие с действието на принципа на приемственост между основно, средно и висше образование. И така, в "Моделна програма на руски език", предназначена за начални класове(стандарти от второ поколение), се отбелязва, че „езиковият материал е предназначен да формира научно разбиране за системата и структурата на руския език ... и също така да насърчи усвояването на нормите на руския литературен език. "

Културата на речта като езикова дисциплина се формира през миналия век, след публикуването на книгата на Г. О. Винокур „Културата на езика“ и основаването на Научноизследователския институт по култура на речта.

Няма единна дефиниция на това понятие. Тя е многостранна и многостранна. Често учените, определяйки термина "култура на речта", изброяват и разкриват признаците на речта, които осигуряват успешното решаване на комуникативни задачи, като вземат предвид конкретна речева ситуация и стил на общуване. Те включват нормативност, точност, яснота, богатство, чистота, уместност, образност, изразителност, последователност, еуфония на речта. Освен това някои от тези признаци са присъщи само на говоримото разнообразие на езика, докато други са характерни за неговата писмена форма.

Културата на речта не е възможна без познаване на езиковите закони. Откъде започва овладяването на "основите" на руския език? От азбуката! Небрежното изучаване на раздела фонетика (фонология) се отразява негативно както на ортоепичната, така и на правописната грамотност, а в крайна сметка и на културата на речта.

Как трябва да се реши проблемът с преподаването на руски език в училищата и университетите и проблемът с овладяването на културата на речта?

През 1997 г. в катедрата по руски език на Филологическия институт, научно-методическа лаборатория " Иновативни технологиипреподаване на руски език в университета и училището ”и разработи авторската методика за преподаване на руски език.

Основните принципи на авторската методика са два: а) най-строга систематизиране на езиковия материал и б) минимизиране на процеса на овладяване на знанията по руски език, което е особено важно във връзка с намаляването на програмните часове по този предмет.

Систематизирането на материала се свежда до това, че целият материал по темите се свежда до разработка

Тези диаграми и таблици, в които е представен визуално. Например, по тема на част от речта всяка част на речта е представена в смислен, формален и функционален план по интегриран начин. За всяка колона от трите знака са дадени примери и цели упражнения. Като се има предвид, че словото живее в текста, всички примери трябва да бъдат взети от художествени текстове, обработени от майсторите на художественото слово.

При развитието на фонетиката (фонологията) материалът трябва да бъде представен на учениците, така че те да усвоят не само фактическия материал, но и да имат представа за три фонетични школи: Пражка, Ленинградска и Московска, тъй като всяко училище изпълнява определени функции. Пражката школа е чисто теоретична, тя е един вид научна лаборатория. Ленинградското училище формира процеса на говорене (ортоепия), а московското училище формира писмения модел, нарича се коригиращ модел. Въпреки че последните две школи изпълняват привидно различни функции, всъщност те са тясно свързани: моделът на говорене (ленинградското училище) лесно се трансформира в модел на писане, подчинен на строго последователни алгоритмични действия. Важна ролятранскрипционни пиеси, в които се проследяват всички фонетични (фонологични) закони.

Системният подход към изучаването на руския език позволява визуално да се проследи връзката на всички езикови нива. Например в правописа има правила за употребата на мек знак в съществителни от женски род с основа върху съскащи съгласни: „дъщеря“, „фурна“, „мощност“ и т.н. и липса на мек знак в съществителни от мъжки род, също със стебло върху съскащи съгласни: "другар", "страж",

"ключ". Използвайте фонетични единицисвързани с морфологични единици – със съществителни. Функционирането на такъв знак b - "мек" знак - тук изобщо не оправдава предназначението му, той не смекчава, тъй като свистящите съгласни се използват навсякъде: в някои случаи те винаги са меки, в други винаги са твърди. Или използването на същия знак в думи като "семейство", "врата", "бележник" и пр. Те не смекчават предишните съгласни, а ги разделят. В този случай подобно явление се наблюдава, когато морфологичните единици правят корекции във фонетиката (фонологията). В този случай би било по-правилно да се даде същото име - ъъ, този фонетичен елемент изпълнява тройна функция: а) омекотява съгласните - "сянка", "майка", "дъжд" и т.н.; б) диференцира единици

родова морфология; в) изпълнява разделителна функция.

И още: когато родовата квалификация в някои морфологични единици, например прилагателни, се определя по различен начин - отношението към съществителното, тогава този знак ь изчезва: "пещ" - отопление с печка, или по други признаци се определя родовата категория: "помощ", но "помощник": наставката - "прякор" - определя родовия характер на съществителните от мъжки род.

Как морфологията е свързана със синтаксиса в практическата и дори в теоретичната част?

За определяне на правописа различни частиреч, трябва да се обърнете към синтаксиса и да определите каква синтактична функция изпълнява този или онзи член на дадено изречение. Например:

На брега на пустинните вълни Той стоеше, пълен с големи мисли,

И погледна в далечината...

(A.S. Пушкин)

Думата в далечината в изречението изпълнява функцията на обстоятелството на мястото, отнася се до глагола looked. Наречията нямат предлози, in е представка, така че пишем тази дума заедно.

В далечината син пясък се въртеше като злато.

(М. Ю. Лермонтов)

B - в това изречение е предлог и се отнася до съществителното разстояние, определението на синьото по отношение на съществителното е в пост позиция и следователно поражда съмнения относно правописа. В синята далечина.

Всички примери и обяснения за тях са дадени с цел да се покаже системната организация на езика, системността на преподаването на тази дисциплина.

Как се разбира минимизирането на процеса на изучаване на руски език във всяка аудитория - рускоезична или чуждоезична?

Минимизирането на процеса на преподаване на руски език е пряко свързано със систематизирането на материала и свеждането му в определени блокове - диаграми и таблици. Според нас процесът може да бъде сведен до минимум чрез подаване на материал, събран в общи блокове, не от частното към общото, а, напротив, от общото към частното.

Редуциран материал в обща таблица, която съдържа всички признаци на дадена езикова единица, да речем, съществително

като части на речта за ученика създава холистична идея за съществителното, след което те последователно се открояват от общата таблица характерни признаци, се упражняват върху фонетичен материал (най-добре върху текстове на художествената литература), като по този начин се формират знания за всяка езикова единица. Този подход е рационален, минимизира процеса на овладяване на материала; този процес се осъществява не чрез тъпчене, а смислено.

Тези разпоредби на авторската методика намират отражение в дейността на научно-методическата лаборатория „Иновационни технологии за обучение по руски език в училища и университети“. Оглавява се от професор, доктор по филология, заслужил работник на висшето образование Н. Г. Блохин. Лабораторията е регистрирана в РАО през 2002г. Неговите участници - студенти, аспиранти, докторанти и практикуващи преподаватели - разработват научни и методически теми, проекти, модели, свързани с иновативни технологии за преподаване на руски език в училища и университети на съвременния етап от развитието на образованието и ги въвеждат в училище и университет. преподавателска практика във всички области на Тамбовска област.

Повечето от учителите на град Тамбов и региона преминаха едногодишни курсове за използване на иновативни технологии в практиката на преподаване на руски език в средното общообразователно училищеспоред авторската методика на ръководителя на лабораторията, професор Н. Г. Блохина. В работата на научно-методическата лаборатория ръководителят използва собствения си педагогически опит: 22 години в училище и 40 години в университет.

Всеки член на лабораторията, участвайки в сътрудничество с училището, разработва своя изследователска тема в аспекта на цялостната проблематика на обучението по лингвистика. Например, О. А. Дриняева изучава началния курс на родния език, обогатяването му на съвременния етап на модернизация на първите етапи на образованието, въпросите на езиковата компетентност на учителите в началното училище.

Въз основа на работата на лабораторията, в резултат на развитието на новите технологии, бяха написани учебници за средни учебни заведения и университети. Целият комплекс премина през експертна комисия към катедрата по руски език на Московския държавен университет и получи препоръка за присвояване на министерски печат. На целия комплекс е приписан министерски печат. Въз основа на работата на лабораторията бяха защитени 17 дисертации, членове на лабораторния екип, редактиран от ръководителя на лабораторията - професор Н. Г. Блохина -

Издадени са 8 сборника със статии, посветени на актуални проблеми на обучението по руски език в университети и училища. Членовете на лабораторията са публикували учебни помагала и статии както в Русия, така и в близкото и далечното чужбина (Украйна, Беларус, Казахстан, България, Словения, Китай, Германия).

литература

1. Блохина Н. Г. Иновативни технологии за преподаване на руски език в училище и университет: учебно ръководство. надбавка. Тамбов, 1997г.

2. Блохин Н. Г. Учебник по съвременния руски език. Морфология и синтаксис: в 2 ч. Тамбов, 1997г.

3. Блохина Н. Г., Жукова Т. Е., Иванова И. С. Сборник от упражнения по руски език. Тамбов, 1997г.

4. Блохина Н. Г., Жукова Т. Е., Иванова И. С. Учебник по руски език за средните специални училища. М., 2002г.

5. Блохина Н. Г. Учебник по руски език и култура на речта за Юридическия институт. Тамбов, 2005г.

6. Блохина Н. Г., Жукова Т. Е., Иванова И. С. Учебник по руски език и култура на речта. Тамбов, 2009г.

7. Блохина Н. Г., Жукова Т. Е., Иванова И. С. Съвременен руски език. Текст. Стилове. Култура на речта. Тамбов, 2010г.

8. Блохин Н. Г., Блохин Ф. А. Учебник по руски език за чужденци. Тамбов, 2011г.

9. Дриняева О.А. Речник на термините по реторика. Тамбов, 2000г.

10. Дриняева О. А. Детската реч като обект на изучаване на лингвистиката: учебно ръководство. надбавка. Тамбов, 2011г.

11. Дриняева О.А. Лингвистични теории в началния курс на руския език: учеб. -метод. ръководство, Тамбов, 2005.

12. Жукова Т. Е. Говорим руски: учебник Метод. надбавка. Тамбов, 2009г.

13. Жукова Т. Е. География на страната: учебно помагало. надбавка. Тамбов, 2009г.

14. Жукова Т.Е. Руски език. Тамбов, 2010г.

РУСКИЯТ ЕЗИК В СЪВРЕМЕННИЯ СВЯТ

Н. Г. Блохина, О. А. Дриняева

В статията се разглеждат аспектите на функционирането на руския език на съвременния етап от неговото развитие, показва се взаимовръзката на два важни в хода на обучението във висшето учебно заведение и училището по дисциплини - съвременният руски език и стандарта на речта. Специално внимание е отделено на дейността на научно-методическата лаборатория "Иновативни технологии на обучението по руски език в училище и във висшето учебно заведение", работеща към катедрата по руски език на ТСУ на Г. Р. Державин.

Ключови думи: съвременен руски език, стандарт на речта, иновативни технологии, научно-методическа лаборатория, авторска техника, учебници и учебно-методически помощи.

Както казаха класиците, „Великият и могъщ руски език“. Защо той е толкова „мощен“ и защо е „велик“? Можете да дадете куп аргументи за най-широките възможности и най-голямата база от синоними. Колко аналога можете да си спомните на думата "красива"? Без да се ровим в джунглата и речниците, около 20, докато в други диалекти най-много 5-7 ще се напишат. Могат да се посочат примери за тънкост и славянски хумор. Те дори не знаят нещо като "сарказъм" на други езици. Можете също да осъдите и отхвърлите руската псувня, но е много трудно да променим нейната роля в живота ни. Една и съща дума, произнесена с различна интонация, може да означава абсолютно различни понятия, подчертаването в изречение може радикално да промени значението на фразата. И много термини радикално промениха значението си през последните няколко века, благодарение на смесването на наречия, жаргони и популяризирането на чужди термини.

В Руската федерация и около дузина други държави руският е официален държавен език и в целия свят различни степениговорят над 250 милиона души. Това е от официални данни, но всъщност почти всеки втори човек на земята знае поне няколко израза на руски език, а всеки десети дори може да свърже думи в прости изречения.

Произходът на староруския език и неговата история

Що се отнася до произхода на руския език, учените не са съгласни, някой казва, че санскритът е бил в началото, някой нарича протославянския диалект от индоевропейската група. На практика не са останали надеждни източници, само догадки и предположения. По структура и общи лексикални особености той принадлежи към източнославянската подгрупа на славянската група от общия клон на индоевропейските езици.

Първите споменавания на славянските букви датират от годината на появата на писмеността, която е въведена в живота ни от известните Кирил и Методий, а именно 863 г. Така старославянският език се появява именно с цел превеждане на църковни книги и писания. Първоначално е бил книжен и е имал малко общо с модерното, но външният му вид даде началото на развитието на литературата и културата на страната ни. Сред населението постепенно се разпространяват църковните книги и на тяхна основа започват да се появяват литературни произведения. Първите книги са: "Сказание за Борис и Глеб" в началото на 11 век, "Повест за миналите години" от 1113 г., "Слово за Игорово войнство" 1185-1188 г. и много други.

И до 16-ти век в Москва се появяват първите правила за правопис и произношение, така наречената граматична нормализиране на езика, и тя е призната за общонационална на територията на Московия. През следващите няколко века той се променя, допълва, поглъща думи и понятия от други страни и диалекти, приема нови форми и се променя като жив организъм, за да достигне до нас в своето „величие“ и „сила“

Научни факти за руския език

В допълнение към гордите изявления на рускоезичната част на земното кълбо за нейната сила, има безспорни факти, потвърдени от Книгата на рекордите на Гинес и други източници. Нека разгледаме основните:

5-то място по разпространение сред населението на света говори за широката география на руските общности в други страни и за популярността на езика сред чужденците.

• Нашият език има общи форми на глаголи, които не се срещат в други. Например "той отиде", "тя отиде".
• Училището учи 6 основни падежа на съществителни, но всъщност има 10 от тях.
• Почти всяка дума в речта може да бъде заменена със синоним без силна загуба на значение.
• Всички думи с буквата "F", използвани навсякъде днес, дойдоха при нас от други страни.
• Чужденците не могат да схванат разликата между произношението на думите с "ъ" и без него. За тях думите "вход" и "вход" звучат абсолютно еднакво. Това се дължи на особеностите на развитието на слуховия и говорния апарат през периода на социализация.
• „Псуване на руски“ не е обрат на речта, а специален диалект, на който можете да обясните проблем на човек и да говорите. Колкото и парадоксално да звучи, на нито един език по света няма толкова много обидни и смислени думи.

• все пак Японски езики трудно се пише, но в разговорна речтой е на второ място след руския, твърде много зависи от интонацията и формулирането на думите в изречение.
• Славянската и руската литература е призната за най-красива, стиховете звучат мелодично и хармонично. Смята се, че поетите на нашата страна не биха могли да станат известни в света, ако техните произведения са звучали на други езици в оригинал.
• Поради непроизносимостта на някои звуци, ученето е трудно за японците, китайците, турците и повечето чернокожи. В японски, например, няма звук „r“, така че те физически не могат да го произнесат. Поради това те не чуват разликата между буквите "p" и "l".

Ако внимателно изучавате историята на руския език и неговите характеристики, тогава такива факти могат да бъдат цитирани много повече. Лингвистите и учените постоянно намират интересни връзки между различни думи и понятия. Забавни факти за особеностите на разговорната реч и манталитет се добавят към истории и анекдоти, разказвани по целия свят.

Претърпял значителни промени и вливания, руският език достигна до нас съвременен святи можем да наблюдаваме неговата метаморфоза на всеки 5-10 години. Това се дължи на развитието на електрониката и компютъризацията на целия свят, промяната във възгледите и вярванията, новите тенденции в политическите или социални реформи. Преди 10 години копирайтърът беше писател, а блогърите и ютубърите тепърва правеха първите си стъпки в тази област. По това време в много европейски страни все още не са били проведени реформи в областта на джендъра и не се появяват разногласия и новообразувания в речта и понятията. А социални мрежи като Instagram не съществуваха. Речта на съвременното поколение пряко зависи от промените в образа, темпото и ритъма на живот в градовете, увеличаването на количеството и обема на получената информация.

Фонетика и правопис

По фонетични особености руският език принадлежи към типа на съгласните, което означава преобладаване на съгласни фонеми над гласни около 37 до 5. В зависимост от комбинациите, съгласните букви се произнасят различно. Графичната система е доста рационална, има 33 букви в азбуката, а единицата за писане или четене е сричка или комбинация от букви. Правописът има признаци от фонематичен тип, тоест, независимо от произношението, правописът ще бъде речников. Що се отнася до граматиката, руският език се класифицира като флективен или синтетичен тип. Това означава, че граматическото натоварване отива основно към окончанията. Всички съществителни са склонени в главните падежи и се различават значително в одушевени / неодушевени.

Речникът на ежедневната ни реч е пълен със синоними, омоними, антоними, пароними и други варианти на връзката на думите в изречение една с друга. Освен това всички понятия са условно разделени на първични и заети, което значително увеличава броя на грешките при тяхното писане и използване.

С течение на времето много фрази изчезват от ежедневната реч (историзъм) или се заменят с понятия от друг език или диалектически варианти (архаизми). Така цялостната картина и звук придобиват съвсем различна форма.

Звукът на руския език ни позволява да го наречем много мелодичен. Особеностите на песните и вокалното изкуство предполагат определена формулировка на думи и звуци за създаване на хармония. руски, английски и френски езиципризнат за най-„удобен“ за писане на песни.

Смешни идиоми и шпунеризми

Всеки език е пълен с различни шеги и идиоми, които само носителите на езика могат да разберат напълно. Руският не е изключение, където шегите и шегите са неразделна част от фолклора и ежедневната комуникация. Няма друга страна в света с толкова много хумористични програми и движения: KVN, Stand-Up, комедийни представления, хумористични предавания, комедии и много други. Много вицове и анекдоти са свързани с особеностите на манталитета на руския народ и опитите да се обяснят на чужденците. Промяна на интонацията, добавяне на една буква, пренареждане на думите на места - и текстът променя коренно първоначалното си значение. А добавянето на нецензурен подтекст е в основата на 90% от шегите на руски език.

Както и композицията ежедневни думиа фразите се сменят с годините и начинът на живот, така че хуморът се изпълва с нови цветове, поглъщайки особеностите на живота, политическите и исторически събития, изкуството и музиката.

Идиомите или непреводимите изрази са присъщи на всеки език по света. Сред популярните фиксирани изрази, които не могат да бъдат обяснени на чужденец, предавайки напълно значението му:

• "Ръцете не достигат, за да видят."
• — Пише се с вила по водата.
• „Избийте клин с клин“.
• "Преливане от празно в празно."
• „Като дявол от тамян” и много други.

Същото се отнася и за руските глаголи, които имат напълно различни значения в зависимост от контекста. Например, глаголът "седи" е познат на руското ухо. И как да се преведат фразите "птица седи", "затворник седи", "в главата ми седи мисъл" - глаголът е същият, но значението е напълно различно във всяка фраза. Можете също да дадете пример за глагола "отива": когато човек вървида работи всичко е ясно. А кога вали или има филм? Или ти е втората година на обучение? Има много такива примери. Ето защо много новодошли се влюбват в страната и езика, попиват странността на манталитета и се опитват да разберат руския език, защото не е достатъчно да го научат.

Спунериите са друга тенденция в хумористичния фолклор на всички езици по света, когато думите частично променят сричките и получават напълно ново значение на изхода:

• „Посетителите не се събуждат“ от оригиналната фраза „победителите не се съдят“;
• „Бронирана диария за изкушение“;
• известната "кола скъпа, дълбоко уважаван"
• "Плитки език" и много други.

Най-често те се раждат в резултат на резервации, както беше в зората на термина. Учителят по английски W.A. Спунер, който често се бъркаше в думите и дава абсолютно невероятни фрази.

Като заключение

Само носителят на езика може напълно да разбере значението на много изрази и да ги обясни, дори ако човек е живял в страната от много години, той все още няма да може да разбере отделни думи. Думите „анадис“, „онзи ден“, „махмурлук“, „забрава“ и много други просто нямат аналози сред повечето езици. И опитите да ги обяснят на чужденец най-вероятно няма да доведат до никъде.

Богатството на руския език се крие не само в идиомите и непреводимите фрази, но и в разнообразието от емоционално оцветени прилагателни, междуметия, наречия. В разликата в интонацията при произнасяне на фразата (известното „не можеш да имаш милост да екзекутираш“), в широтата на руската душа и желанието да се характеризира всичко наоколо по богато украсен начин. Синоними на думата "човек": "малък човек", "малък човек", "човек" и други често нямат нищо общо с оригиналната версия и силно зависят от контекста и интонацията.

Руският език е наистина богат както литературно, така и емоционално. Дава възможност за себеизразяване чрез литература и изкуство, писане на книги и поезия. А неговото развитие и запълване със заети думи ви позволява да разширите както хоризонтите, така и възможностите за творчество. И колкото и руснаците да говорят за своята страна, политика и положение, всеки говори с гордост на своя език и с удоволствие подчертава принадлежността си към рускоговорящите както у нас, така и в чужбина.

ОБЩИНСКА БЮДЖЕТНА ОБРАЗОВАТЕЛНА ИНСТИТУЦИЯ СРЕДНО ОБРАЗОВАТЕЛНО УЧИЛИЩЕ КОСТЕНСКАЯ ОБЛАСТ ВОРОНЕЖ, РАЙОН ХОХОЛ

МЕТОДОЛОГИЧЕСКО СДРУЖЕНИЕ НА ПРЕПОДАВАТЕЛИ ПО РУСКИ ЕЗИК И ЛИТЕРАТУРА

РУСКИ ЕЗИК

СТАТИЯ НА ТЕМА „РУСКИ ЕЗИК. ВЧЕРА. ДНЕС. УТРЕ"

ЗАВЪРШЕНО ОТ:

учител по руски език и литература Кочкина АnnaВладимировна

Костенки 2014г

"Руски език. Вчера. днес. утре"

В тази статия ще се опитаме да оценим текущата езикова ситуация, да анализираме ролята на руския език в системата на езиците и съвременния свят.

„Великият и могъщ“ руски език се появява преди повече от шестстотин години, той принадлежи към славянската група на индоевропейското семейство езици и заедно с украинския и беларуския принадлежи към източнославянските езици. Руският език е един от водещите световни езици, служи като средство за междуетническо общуване между народите, живеещи в ОНД и други държави, които са били част от СССР. Според статистиката руският е третият по големина език в света след китайския и английския и е официалният и работен език в повечето реномирани международни организации (ООН, МААЕ, ЮНЕСКО, СЗО и др.).

Трябва да се спомене, че руският език е един от най-развитите езици в света, той се отличава със съвършенството на граматическата система, разнообразието на речника, уникалната изразителност, способността да предава най-фините нюанси на човек. мисли и емоции. Нека си припомним твърдението на М. В. Ломоносов за руския език: „Карл Пети, римският император, казваше, че е прилично да се говори на ишпан с Бог, френски с приятели, немски с врагове, италиански - с женски пол. Но ако беше опитен в руския език, тогава, разбира се, щеше да добави към това, че е прилично да говорят с всички тях, защото ще открие в него блясъка на Ишпански, жизнеността на Френски, силата на немския, нежността на италианския, освен това богатство и силна, изобразяваща краткостта на гръцкия и латински“.

Днес популярността на руския език в световната общност нараства все повече и повече. От една страна, това се дължи на интереса към руската култура, а от друга страна, желанието за изучаване на руски език е продиктувано от желанието на чужденците да изграждат бизнес отношения с нашата държава, с представители на руския бизнес на дългосрочно. срочна основа. Според публикации в руската преса броят на гражданите на САЩ, Франция, Испания, Швеция, Финландия, Австрия, Корея, които започнаха да изучават руски език и литература, напоследък се е увеличил няколко пъти. „Руският език е световен език – казва известният лингвист Вячеслав Белоусов. – И през третото хилядолетие той няма да загуби нито културното си, нито историческото си значение. Ще запази присъствието си не само в страните от ОНД, но и в свят."

Руският език, както и другите живи езици по света, непрекъснато се развива, попълвайки своя речник. А анализирането на състоянието на езика е практически същото като разбирането на състоянието на обществото, състоянието на ума и душата на съвременния човек.

Руският език, запазвайки своята идентичност, е погълнал гръко-византийското, латинското, източното и старославянското наследство. Епохата на Петър даде „зелена светлина“ за проникването в руската реч на огромно разнообразие от думи от чужд произход. И така, руската дума "дума" беше заменена със "сенат", руската "заповед" - с "комисия". През миналия век най-впечатляващото нововъведение в езиковата система беше болшевишката реформа на руската графика през 1918 г., когато „yat“, „and decimal“, „phita“, „ep“ след съгласни в края на думите бяха изключени от азбуката. Разбира се, не може да се каже, че самата система на езика се е променила през миналия век, но речевата практика е претърпяла промени: броят на говорещите на руски език се е увеличил, съставът на думите в определени области на речника се е променил, стилистичните свойства на някои думи и речеви завои са се променили. Промените в речника и стила на руския език, свързани с падането на съветската система, започват в края на 80-те години и продължават и до днес. Те включват политизиране на езика, изразено оценъчно отношение към думите, разхлабване на езиковите норми в масовата употреба и речта на обществени личности, нарастване на неразбирателството между различни социални групи.

Бурните социални и политически промени в Русия през последните десетилетия доведоха до радикална промяна в социалната структура на руското общество, което се отрази на функционирането на руския език. С разпадането на СССР регулацията на човешкия живот от страна на държавата изчезна, предишната задържана дейност на много членове на обществото се разля, включително под формата на агресивност и грубост. Друга причина за изблик на агресивност в съвременното руско общество се оказа страхът от загубата на чувството за държавна защита. В езиковата система това се проявява в повишаване на агресивността на диалога, увеличаване на обема на оценъчната лексика в речта, нарастване на вулгарната и нецензурната употреба на думи, жаргонизиране на речта на определени слоеве от населението и др. .

Премахването на цензурата, независимостта на медиите, разнообразието от печатни материали, разширяването на ефира на живо по радиото и телевизията, връщането на забранените по-рано автори в културна употреба доведоха до значително разширяване на темата за устната комуникация, подобряване на уменията за неподготвена устна реч. Промените засягат и писмената журналистика, тя също става по-емоционална, невъздържана.

Напоследък броят на хората, които смятат, че е възможно да пренебрегват нормите на речевия етикет, се е увеличил. Има забележимо увеличение в честотата на използване на препратката към "ty" на непознати, особено в големите градове, има тенденция хората да формират мнение за безполезността на речевия етикет в съвременната комуникация. Културата на словото и общата култура на работещите в печата, радиото и телевизията рязко падна. В ефир се допускат множество говорни грешки, груби отклонения от нормите на речевата култура.

Висококачествената съвременна комуникация - мобилни телефони, интернет и др. - води до намаляване на традиционната писмена форма на общуване (особено в междуличностната сфера), а делът на комуникацията с помощта на технически средства се увеличава. Тази тенденция доведе до намаляване на грамотността на населението. Потребителите на чатове и блогове имат по-малко активен речник и имат трудности при конструирането на дълги изречения и съгласуван текст.

Процесът на глобализация води до интернационализация на езиците, подхранвана от появата на Интернет. Някои учени смятат, че езикът на Интернет е прототипът на бъдещия универсален език. Притеснение сред лингвистите е, че през последните години в руския език се изсипаха нови думи от други езици, особено от английски. Англицизмите заляха речта ни. Понякога тези заеми са оправдани. Например думата компютър стана част от нашата реч. Той е по-точен от цялата фраза "електронен компютър", тъй като компютърът изпълнява много повече функции от просто изчисляване и съхраняване на информация. Но сред заемките има много, които захвърлят руския език. Това явление често може да се види в медиите. Речта на някои журналисти става неразбираема за широк кръг обикновени граждани, които не знаят значението на думите „почистване“, „омбудсман“, „мерчандайзър“. Използвайки такъв речник, човек, както ни се струва, или крие своите ограничения, или се опитва да изглежда модерен, по-модерен, защото притежава думи, които са непознати за повечето. Но това не прави руския език по-добър ...Владимир Иванович Дал: „Поръсването на речта с чужди думи се превърна в общ обичай у нас и мнозина дори го парадират, почитайки руската дума, до момента, някакво неизбежно лошо, някакъв вид потъпкан килим, рогозка, която трябва да има време да бъде осеян с цветя от различна почва, за да може един свестен човек да ходи." Без съмнение, досега тези думи не са загубили своята актуалност.

Неконтролираното навлизане в западната цивилизация, което сега се наблюдава, води според нас до унищожаване на руската култура и руската национална идентичност. Сега те все повече говорят (включително на държавно ниво) за развитието на руска национална идея, която би могла да обедини руснаците. Един от компонентите на подобна идея може да бъде запазването на родния език.

Твърдо сме убедени, че не трябва да забравяме, че руският език е национално богатство и наш пряк дълг е да го запазим за бъдещите поколения!

Препратки

Белоусов В. Н. За основните тенденции в използването на руския език в страните от ОНД и Балтийските страни / В. Н. Белоусов. - Руският като държавен език. - М., 1997.

http://www.aphorisme.ru

http: // www. rustimes.com

http://www.slavyanskaya-kultura.ru