Patyrė daugybę metamorfozių ir pokyčių. Kiekviena era, kiekvienas naujas šimtmetis, kiekvienas dešimtmetis į psichologiją atnešė kažką savo, dėl ko šiandien egzistuoja ne tik psichologija kaip savarankiška ir savarankiška disciplina, bet ir psichologija, turinti įvairiausių šakų ir krypčių. Šiame straipsnyje kalbėsime apie dešimt populiariausių mūsų laikų psichologinių tendencijų. Jie apima:

Žemiau pateikiamas trumpas kiekvienos iš šių sričių aprašymas.

NLP

Tai viena iš praktinės psichologijos ir psichoterapijos krypčių, paremta specialiomis žodinio ir neverbalinio žmogaus elgesio modeliavimo technikomis, sėkminga bet kurioje srityje, taip pat specialių atminties, akių judesių ir kalbos formų sąsajų visuma.

NLP atsirado praėjusio šimtmečio 60-70-aisiais dėka grupės mokslininkų: Richardo Bandlerio, Johno Grinderio ir Franko Puceliko, dirbusių globojamo garsaus antropologo Gregory Batesono, veiklos. NLP nepripažįsta akademinė mokslo bendruomenė, o daugelis metodų, remiantis šio metodo priešininkų išvadomis, negali būti moksliškai pagrįsti. Tačiau mūsų laikais NLP yra labai populiarus, turi puiki suma rėmėjų ir praktikuoja daugelis organizacijų psichologinių mokymų metu, taip pat įvairios mokymo ir konsultavimo įmonės.

Psichoanalizė

Tai psichologinė teorija, kurią XIX-XX amžių sandūroje sukūrė austrų neurologas Sigmundas Freudas. Psichoanalizė taip pat laikoma veiksmingiausiu psichikos sutrikimų gydymo metodu, remiantis šia teorija. Tokių mokslininkų, kaip K.G., veiklos dėka. Jungas, A. Adleris, G.S. Sullivan, K. Horney, J. Lacan ir E. Fromm, ši tendencija buvo stipriai išvystyta. Iš pagrindinių psichoanalizės nuostatų galima išskirti tai, kad žmogaus elgesį, patirtį ir pažinimą daugiausia lemia vidiniai neracionalūs nesąmoningi polėkiai; asmenybės struktūrą ir jos raidą lemia ankstyvoje vaikystėje įvykę įvykiai; priešprieša tarp sąmoningo ir nesąmoningo gali sukelti psichikos sutrikimus ir kt.

Šiuolaikiniu aiškinimu psichoanalizė susideda iš daugiau nei dvidešimties skirtingų žmogaus raidos sampratų, o požiūriai į psichikos ligų gydymą psichoanalizės būdu yra tokie pat skirtingi kaip ir pačios teorijos.

Geštalto psichologija

Mokyklą XX amžiaus pradžioje įkūrė čekų psichologas ir filosofas Maxas Wertheimeris. Jo atsiradimo pirmtakai buvo suvokimo studijos, o dėmesys sutelktas į psichikos norą susisteminti žmogaus gaunamą patirtį į suprantamą vienetą. Pagal Geštalto psichologijos idėjas pagrindiniai psichologiniai duomenys yra geštaltai – vientisos struktūros, kurios neišsiskiria iš bendro jas formuojančių komponentų skaičiaus. Jie turi savo įstatymus ir ypatybes.

Pastaruoju metu Geštalto psichologija pakeitė savo poziciją žmogaus sąmonės atžvilgiu ir teigia, kad šios sąmonės analizė pirmiausia turi būti nukreipta ne į atskirus elementus, o į vientisus mentalinius vaizdinius. Geštalto psichologija kartu su psichoanalize ir fenomenologija tapo geštalto terapijos pagrindu, kur pagrindinės idėjos iš suvokimo procesų buvo perkeltos į bendrą pasaulio supratimą.

Hellingerio žvaigždynai

Sisteminės šeimos konsteliacijos – fenomenologinis sisteminės šeimos terapijos metodas, kurio pagrindinius svarbius atradimus padarė vokiečių filosofas, psichoterapeutas ir teologas Bertas Hellingeris. Pats metodas skirtas ištaisyti sisteminius šeimos pažeidimus, vadinamus sistemine dinamika, ir pašalinti jų pasekmes.

Šią techniką taikantys terapeutai nustatė, kad daugelis žmonių problemų yra susijusios su praeityje įvykusiomis šeimos traumomis, tokiomis kaip žmogžudystė, savižudybė, ankstyva mirtis, išžaginimas, persikraustymas, šeimos iširimas ir kt. Hellingerio žvaigždynai nuo kitų panašių metodų skiriasi tuo, kad yra trumpalaikiai ir naudojami tik vieną kartą. Savo knygose Hellingeris šią techniką nurodo ne tiek psichoterapinėmis kryptimis, kiek dvasinėmis praktikomis.

Hipnozė

Hipnozė – pakitusi sąmonės būsena, kuriai būdingi ir budrumo, ir miego požymiai, kurių metu gali atsirasti sapnų. Hipnozės dėka tuo pačiu metu lygiagrečiai gali egzistuoti dvi sąmonės būsenos, kurios įprastame gyvenime yra viena kitą paneigiančios. Pirmosios žinios apie hipnozę siekia trečiąjį tūkstantmetį prieš Kristų – hipnozė buvo praktikuojama Senovės Indijoje, Egipte, Tibete, Romoje, Graikijoje ir kitose šalyse.

Hipnozės idėja grindžiama psichikos prigimties dvilypumu, kuriame yra sąmoninga ir nesąmoninga. Taip atsitinka, kad sąmonė turi daugiau įtakos psichikai nei protas. Todėl šiuo metu patyrę specialistai hipnozės pagalba sprendžia visokias žmonių problemas, kurių negalima pašalinti tradiciniais metodais.

Teigiama psichoterapija

Pozityvios psichoterapijos metodas yra vienas pagrindinių savo srityje. Ją 1968 m. įkūrė vokiečių neurologas ir psichiatras Nossratas Pezeschkianas, tačiau 1996 m. pripažino Europos psichoterapijos asociacija, o Pasaulio psichoterapijos taryba – tik 2008 m.

Ši psichoterapinė technika priklauso transkultūrinių, psichodinaminių psichoterapinių technikų, turinčių humanistinę poziciją, kategorijai. Anot jos, svarbiausia duota žmogaus prigimtis yra gebėjimai (tiek įgimti, tiek įgyti). O pati metodika sukonstruota taip, kad apimtų racionalų ir grynai mokslinį vakarietišką požiūrį bei Rytų išmintį ir filosofiją. 2009 m. buvo nominuotas pozityviosios psichoterapijos pradininkas Nobelio premija už paslaugas fiziologijos ir medicinos srityse.

Į klientą orientuota terapija

Į klientą orientuotą terapiją, kaip psichoterapinį metodą, kaip alternatyvą biheviorizmui ir psichoanalizei pasiūlė amerikiečių psichologas Carlas Rogersas. Iš pradžių autorė pateikė hipotezę, pagal kurią žmogus geba savarankiškai keistis, o psichoterapeutas atlieka tik stebėtojo, kuris kontroliuoja procesą, vaidmenį. Tačiau vėliau buvo linkstama tobulinti metodus, kurie padėtų specialistui geriau suprasti kliento būklę ir jo pokyčius terapijos eigoje. Būtent dėl ​​pagrindinės metodo idėjos (suprasti žmogaus savęs suvokimą) metodas gavo savo pavadinimą. Yra dar vienas svarbus momentas: į klientą orientuotoje terapijoje pagrindinis vaidmuo skiriamas paciento ir terapeuto santykių kūrimui, nes tai yra raktas į sėkmingą gydymą.

Meno terapija

Dailės terapija – tai ypatinga psichologinės korekcijos ir psichoterapijos rūšis, kurios pagrindas – kūrybiškumas ir menas. Siauresne prasme dailės terapija gali būti vadinama gydymu per vizualinę kūrybą, kurios tikslas – paveikti psichoemocinę žmogaus būseną.

Patį terminą, reiškiantį „gydymas meno srityje“, 1938 m. sugalvojo britų menininkas ir terapeutas Adrianas Hillas, apibūdindamas savo darbą medicinos įstaigose su tuberkulioze sergančiais pacientais. Tada šis metodas buvo pritaikytas JAV dirbant su vaikais, kurie Antrojo pasaulinio karo metais buvo išvežti iš nacių koncentracijos stovyklų. Laikui bėgant dailės terapija susilaukė vis daugiau šalininkų, o 1960 metais JAV buvo įkurta Amerikos meno terapijos asociacija.

Į kūną orientuota terapija

Į kūną orientuota psichoterapija – tai terapinė praktika, leidžianti dirbti su žmonių neurozėmis ir problemomis per kūno kontaktą. Šios krypties pradininku laikomas Sigmundo Freudo mokinys, amerikiečių ir austrų psichologas Wilhelmas Reichas, kuris vienu metu pasitraukė iš psichoanalizės ir sutelkė dėmesį į kūną.

Ši terapija paremta „raumenų (charakterologinių) šarvų“ koncepcija, pagal kurią raumenų spaustukai formuojasi kaip apsauga nuo vaikų nerimo, kylančio dėl seksualinių potraukių ir lydimo bausmės baimės. Laikui bėgant šios baimės slopinimas tampa lėtinis, todėl formuojasi specifinės charakterio savybės, kurios formuoja šį apvalkalą.

Vėliau Reicho idėjas tęsė Ida Rolf, Gerda Boyesen, Marion Rosen ir Alexander Lowen. Rusijoje ši psichoterapijos sritis dažnai vadinama Feldenkrais metodu.

Koučingas

Koučingas – palyginti naujas mokymo ir konsultavimo būdas, kuris nuo tradicinių skiriasi tuo, kad neturi griežtų rekomendacijų ir patarimų, tačiau kartu su klientu ieškoma bendrų problemų sprendimų. Taip pat koučingas išsiskiria ryškia motyvacija siekti tam tikrų tikslų ir rezultatų veikloje ir kasdieniame gyvenime.

Koučingo įkūrėjais laikomas amerikiečių treneris ir vidinio žaidimo koncepcijos kūrėjas Timothy Golvey, britų lenktyninių automobilių vairuotojas ir verslo treneris Johnas Whitmore'as bei Coaches universiteto ir kitų koučingo organizacijų įkūrėjas Thomas J. Leonardas.

Pagrindinė koučingo idėja – perkelti žmogų iš problemos srities į efektyvaus jos sprendimo sritį, leisti jam pamatyti naujus būdus ir būdus, kaip maksimaliai išnaudoti savo potencialą, taip pat padėti įsitvirtinti. dalykų įvairiose jo gyvenimo srityse.

Žinoma, pateiktuose aprašymuose negali būti viso šių psichologinių krypčių išbaigtumo, kaip ir negali atskleisti visų jų bruožų. Bet mūsų užduotis buvo tik supažindinti jus su jais, pateikiant labai trumpą aprašymą. O kuria kryptimi tau tobulėti – jau tavo asmeninio pasirinkimo reikalas.

Mums bus malonu, jei dalyvausite mūsų nedideliame balsavime. Atsakykite į klausimą: kuri iš aprašytų krypčių jums pasirodė įdomiausia?

- 72,20 Kb

Testas

ugdomosios ir pažintinės veiklos psichologijoje

Tema: Naujos kryptys psichologijoje.

Įvadas

Humanistinė psichologija

Geštalto psichologija

Kognityvinė psichologija

Transpersonalinė psichologija

Egzistencinė psichologija

Ontopsichologija

Integralioji psichologija

Psichodrama

Logoterapija

NLP (neurolingvistinis programavimas)

Koučingas

Ezoterinė psichosintezė

Energijos psichologija

Nanopsichologija

Reprodukcinė psichologija

Perinatalinė psichologija

Į kūną orientuota psichoterapija

Šalta dinamika

Į sprendimus orientuota psichoterapija

Pasakų terapija

Sistemos-vektoriaus psichologija

Aplinkos psichologija

SPA psichologija

ĮVADAS

Klientas atvyksta konsultacijai tel psichologas , kartais nė neįtardamas, kad šiandien pasaulyje nėra vieno mokslo – psichologijos ir vienos psichologinių žinių sistemos, tačiau yra įvairių sričių su puikiais standartais ir darbo metodais. Esmė ne ta, ar skirtingos psichologijos mokyklos yra geros ar blogos, o kiekviena mokykla leidžia jums pasiekti geri rezultatai tiems klientams, kurie tai atitinka savo psichologine organizacija, individualios raidos ypatumais, savo sąmonės tempu-ritmu. Turbūt būtų idealu, jei kiekvienas psichologas, siekdamas sėkmės su kiekvienu klientu, integruotų visų mokyklų žinias ir įsisavintų daugybę praktinės psichologijos metodų.

HUMANISTINĖ PSICHOLOGIJA

Jis susiformavo kaip savarankiškas judėjimas 50–60-aisiais ir veikiau yra panašių filosofinių požiūrių į asmenį rinkinys, suteikiantis praktinio psichologai gebėjimas sukurti pagrįstą terapinį procesą. Humanistinės psichologijos pamatus padėjo tokie pasaulinio garso mąstytojai kaip E. Frommas, A. Maslow, K. Rogersas, G. Allportas. ir tt Pagal humanistinės psichologijos koncepcijas, žmogus yra apdovanotas įgimtu ir nenugalimu savirealizacijos ir savirealizacijos troškimu, o tiek vidinis slapčiausias sąmonės lygis, tiek savimonės lygis visuomenės erdvėje yra svarbu. Tam tikru mastu savirealizacija negali vykti be konflikto: laisvė ir socialumas, kūrybiškumas ir atsakomybė, meilė ir pareiga yra susidūrimai, kuriems kiekvienam žmogui reikia gilaus filosofinio supratimo. Ypatingas dėmesys suteikiama tam, kad realybė, kurią žmogus suvokia pagal stereotipines daugumos idėjas, turi sąlyginį pobūdį, o tikroji tikrovė yra tik paties žmogaus vidiniai išgyvenimai.

Vienas iš pagrindinių humanistinių įsitikinimų psichologai daro išvadą, kad kiekviename žmoguje yra „atsigavimo“ potencialas, palyginti su visais žmogaus gyvenimo reiškiniais. Tam tikromis sąlygomis žmogus gali savarankiškai ir visiškai realizuoti šį potencialą. Todėl humanistinio psichologo darbas pirmiausia yra skirtas sukurti palankias sąlygas asmenybės atkūrimui psichologinių konsultacijų procese. Humanistinis psichologas išsiskiria ypatingu besąlygiško kliento priėmimo laipsniu, palaikymu, empatija, dėmesiu individualumui, pasirinkimo ir sprendimų priėmimo stimuliavimu, autentiškumu. Tačiau, nepaisant akivaizdaus paprastumo, humanistinė psichoterapija remiasi rimtu fenomenologiniu moksliniu pagrindu ir naudoja platų terapinių technologijų bei metodų spektrą. Humanistinė terapija padeda: atrasti save, išspręsti vidinius ir tarpasmeninius konfliktus, priimti sunkius sprendimus, susidoroti su priklausomybėmis, išsivaduoti iš depresija , įveikti vienatvę, išmokti džiaugtis gyvenimu, grąžinti intuiciją ir spontaniškumą, atkurti sveikatą, įveikti konfliktus santykiuose su artimaisiais, atsigauti po psichologinių traumų ir smurto, pagerinti gyvenimo kokybę.

GEŠTALTO PSICHOLOGIJA

(tai. geštaltas- holistinė forma ar struktūra) pradėjo vystytis Vokietijoje XX amžiaus pradžioje. Ši kryptis grindžiama postulatu, kad pirminiai psichologijos duomenys yra vientisos struktūros, kurios iš esmės negali būti išvestos iš jas sudarančių komponentų. Tačiau turėdamas nemažai poreikių, be to, konkuruojančių poreikių, žmogus yra linkęs „supaprastinti“ jį supančio pasaulio vaizdą, išryškindamas tik individualius dominuojančius poreikius jiems įgyvendinti. Tokiu atveju žmogus mato tik tai, ką nori matyti ir nepastebi aplinkos. Poreikis tapti fiksuotas, įkyrus ir todėl iš esmės neišsprendžiamas. Poreikių nepatenkinimas veda prie deficitinio gyvenimo būdo. Geštalto terapeuto užduotis – užtikrinti, kad klientas atpažintų savo poreikį ir išmoktų su juo bendrauti. Nesugebėjimas jausti poreikio žmogaus elgesį daro netvarkingą ir neveiksmingą, lydimą nerimo ar depresijos, išreiškiamas sąmoningų aspektų ir nesąmoningų elgesio reiškinių prieštaravimu. Šiuo atveju terapeuto užduotis – padėti klientui išsiaiškinti jo poreikį, tyrinėjant fenomenologiją ir parodant klientui, kaip jis jame pasireiškia, kaip pakeičiamas poreikis ir kur jis nutrūksta. Geštalto terapija, kurios pagrindines idėjas ir metodus sukūrė F. Perlsas, remiasi psichikos gebėjimu reguliuotis, kūrybišku kūno prisitaikymu prie aplinkos ir žmogaus atsakomybės už visą savo veiklą principu. veiksmai, ketinimai ir lūkesčiai. Pagrindinis terapeuto vaidmuo – sutelkti kliento dėmesį į suvokimą, kas vyksta „čia ir dabar“, apriboti bandymus interpretuoti įvykius, atkreipti dėmesį į jausmus-poreikių rodiklius, paties kliento atsakomybę, tiek už realizaciją, tiek už jos įgyvendinimą, už draudimus realizuoti poreikius. Daugelis geštalto psichologų mano, kad jei tai daroma teisingai, geštalto terapija, skirtingai nei psichoanalizė, nesukelia kliento pasipriešinimo.

Pagrindiniai geštalto terapijos darbo metodai ir technikos yra sąmoningumas, dėmesio sutelkimas, atsakomybės prisiėmimas, darbas su poliariškumu, monodrama.

KOGNITYVINĖ PSICHOLOGIJA

Psichologijos kryptis, tirianti pažinimo procesus (lot. Cognitio – pažinimas), atminties darbą ir pažinimo vaidmenį motyvacijoje ir elgesyje. Praktinėje dalyje remiamasi A. Becko sukurtais terapijos principais. Šis metodas pagrįstas tuo, kad pažinimas yra pagrindinis tam tikrų emocijų, kurios savo ruožtu lemia holistinio elgesio prasmę, atsiradimą. Šiuo atveju psichikos sutrikimų atsiradimas paaiškinamas pirmiausia dėl neteisingai sukonstruoto savo asmenybės apibūdinimo. Neadekvatūs atsakymai priveda žmogų prie klaidingų veiksmų ir atitinkamai „katastrofos“. Atsižvelgiant į tai, kognityvinės psichoterapijos rėmuose kliento tikslas yra suprasti, kad būtent jo dažniausiai naudojami sprendimai lemia jo liguistą būseną, ir išmokti teisingu keliužinių, jas įgyvendinus praktiškai. Šio metodo procedūra apima tris etapus. Loginės analizės etape pacientas parengia kriterijus, leidžiančius aptikti jo paties sprendimų klaidas kritinės situacijos; empirinės analizės etape parengia objektyvios situacijos sprendimų koreliavimo metodus; pragmatinės analizės stadijoje jis sukuria optimalų savęs ir savo veiksmų suvokimą.

TRANSPERSONALINĖ PSICHOLOGIJA

susiformavo XX amžiaus 60-aisiais daugelio garsių psichologų ir psichiatrų tyrimų pagrindu, tačiau neabejotinas šios krypties lyderis yra S. Groffas. Transpersonalinė psichologija pirmą kartą atvirai atlieka plataus masto žmogaus psichologijos tyrimus, atsižvelgdama į ikiasmeninį gyvenimo laikotarpį, tai yra intrauterinį ir ankstesnį dvasinės egzistencijos ciklą už kūno formos ribų. Visi trys laikotarpiai pateikiami kaip vienas konkretaus individo būties ciklas, leidžiantis teigiamas ar neigiamas žemiškojo žmogaus susidūrimus svarstyti iš daug aukštesnio taško, nei buvo anksčiau. Transpersonalinė psichologija tiria sąmonę platesniu jos apraiškų spektru: sąmonės būsenų gausa daugiamatėje būtyje, aukštesnės sąmonės būsenos, parapsichologiniai reiškiniai, meta poreikiai ir metavertybės. Atitinkamai, kaip terapiniai metodai, anksčiau mokslo požiūriu nepriimtini, naudojami: meditacija, holotropinis kvėpavimas, aktyvi vaizduotė, religinė ir mistinė patirtis, pakitusios sąmonės būsenos. Transpersonalinis požiūris į mokymus, skirtus asmeniniam augimui, priklausomybės nuo narkomanijos, alkoholizmo, polinkio į savižudybę, psichozių ir neurozių, kaip dvasinės krizės atmainų, gydymui, yra ypač svarbus.

EGZISTENCINĖ PSICHOLOGIJA

- (lot. existentia - egzistencija) susiformavo remiantis tokių tyrinėtojų kaip L. Binswanger, M. Boss, E. Minkowski, R. May ir kitų darbais Psichologinės krypties studijos:

1). Laiko, buvimo ir nebūties problemos;

2) Didesnės vertės. Laisvės, atsakomybės ir pasirinkimo problemos;

3) Asmeninė misija. Bendravimo, meilės ir vienatvės problemos;

4) Dievo esmė.

Egzistencinė psichologija kyla iš žmogaus būties viršenybės, su kuria jo pagrindiniai gyvybiniai poreikiai yra organiškai susiję, kurių pamiršimas sukelia streso, nerimo ar depresijos būseną.

Egzistencinės psichologijos tikslas – išspręsti konkretaus žmogaus autentiškumo – jo būties pasaulyje atitikimo jo vidinei prigimčiai – atkūrimo problemą.

ONTOPSICHOLOGIJA

Ontopsichologija yra šiuolaikinė mokslinė psichologijos kryptis. Ontopsichologijos objektas yra psichinė veikla jos pirminiame priežastimi, įskaitant būties supratimą.

Ontopsichologija – iš graikų k. οντος veiksmažodžio ειμι (būti), λνγνς (tyrinėti), ψυχος (siela) esamojo laiko kilmininkas.

Ontopsichologija leidžia kiekvienam subjektui visiškai suprasti savo pasąmonės struktūrą ir dinamiką, kurią ji sukelia aplinkiniams žmonėms. Ontopsichologinės analizės pagrindai Šis momentas sėkmingai naudojami ekonomikos, medicinos, meno, mokslo ir pedagogikos srityse su tikslu suteikti realią pagalbą lyderiui, kaip apvaizdos dvasios pasireiškimo pasaulyje momentas ir „pagalbos ranka“ daugeliui. Šiandien ontopsichologijos mokslas yra absoliuti naujovė. Jos praktinė veikla yra skirta visiškai atkurti jo sąmonės subjektą, proto energijos kvantą, kuris jis yra.

Iš tikrųjų žmogus, kaip ir ląstelė, yra apdovanotas gebėjimu ir žiniomis, kaip išlaikyti ir plėtoti savo tapatybę. Natūralu, kad jis turi abipusiai naudingą protą, kad sukurtų naudingą sąveiką aplinkoje. Tačiau dėl įvairių socialinių ir istorinių veiksnių žmogus prarado didžiąją dalį savo intuicijos ir įgimto proto. Jei jis atgaus vientisumą, jam bus prieinamos žinios apie viską, kas susiję su jo interesais ir veda į sėkmę.

INTEGRALINĖ PSICHOLOGIJA

Integralioji psichologija jokiu būdu nėra paprasta pirmaujančių psichologinių mokyklų laimėjimų suma. Taip pat nekeliamas uždavinys suformuoti universalias psichologines žinias, sukurtas pagal esamų teorijų kvintesencijos principą. Integralioji psichologija turi du pagrindinius tikslus. Pirmasis yra visa apimančios žmogaus psichologijos topografijos sukūrimas - konceptuali schema, sukurta taip detaliai, kad į ją būtų galima integruoti visus progresyvius dabarties ir ateities psichologijos pasiekimus. Antrasis yra aiškaus konceptualaus panpsichinės erdvės, kurioje Ego skinasi kelią, paveikslo sukūrimas. Pirmasis tikslas sąlyginai nukreiptas į vidinį žmoguje, antrasis į išorinį. Tuo pat metu Integralioji psichologija neapsiriboja kitų psichologinių mokyklų struktūrine didaktika, bet siūlo atvirus vektorius ir horizontus gnostinėms ir terapinėms konstrukcijoms kurti, atsižvelgiant į būsimus atradimus ir suvokimo modelių pokyčius paties žmogaus evoliucijos metu.

Savotiška žmogaus psichologijos topografija egzistuoja ir Vakarų moksle, tačiau visi turimi modeliai yra, nors ir kompleksiškai išsišakoję, bet plokštumos. Psichoanalizės, kognityvinės psichologijos, humanistinės psichologijos, biheviorizmo ir kitų mokyklų plokštuminių sąmonės raidos modelių trūkumai atsiranda dėl neišsamios ir klaidingos visos žmogaus psichologinės erdvės pločio vizijos. Vakarų modelis atpažįsta vienintelį protingą subjektą visatoje – žmogų. Rytų psichologija viską, kas egzistuoja, laiko turinčiu atitinkamai psichiniu lauku ir protu.

Vakarų modelyje nėra ikiasmeninio ir viršasmeninio psichologinio lygmens. Pažinimo procesas pateikiamas kaip linijinis pakilimas į kažkokius pažintinius darinius tarp gimimo ir mirties laiko. Kognityvinė erdvė atrodo kiekybinė, o ne kokybinė, be to, uždara pati sau. Kokybė galiausiai vaizduojama kaip kiekybinių gyvenimo veiksnių funkcija. Rytų psichologija žmogaus psichinę veiklą laiko tęstine, laiko tarpsnį nuo gimimo iki mirties suvokia kaip ypatingą atvejį – kvantinį sąmonės šuolį į materijos pasaulį. Klaidinga manyti, kad ikiasmeninė psichologija yra „negyva istorijos raidė“. Ikiasmeninė psichologija yra išbaigtas kiekvieno žmogaus mechanizmas. Lygiai taip pat viršasmeninė psichologija yra gyva besivystančios sąmonės dinamika ir viso to, kas buvo išgyventa, pažinta, pajunta ir suvokta per asmeninį psichologinį laikotarpį. Humanistinė psichologija
Geštalto psichologija
Kognityvinė psichologija
Transpersonalinė psichologija
Egzistencinė psichologija
Ontopsichologija
Integralioji psichologija
Psichodrama
Logoterapija
NLP (neurolingvistinis programavimas)
Koučingas
Ezoterinė psichosintezė
Energijos psichologija
Nanopsichologija
Reprodukcinė psichologija
Perinatalinė psichologija
Į kūną orientuota psichoterapija
Šalta dinamika
Į sprendimus orientuota psichoterapija
Pasakų terapija
Sistemos-vektoriaus psichologija
Aplinkos psichologija
SPA psichologija

Šiame straipsnyje nusprendžiau trumpai apibūdinti pagrindines XX amžiaus psichologijos kryptis, taip pat pagrindinius įvairių krypčių psichologų-atstovų atradimus. Tai yra savotiškas „cheat sheet“ straipsnis, kuris padės surūšiuoti lentynose esančią medžiagą ir ją įsisavinti. Svetainėje galite rasti išsamesnių paskaitų šiose srityse, jei yra toks poreikis.

Biheviorizmas Ar mokslas apie elgesį ir kaip jį paveikti.

Tokia psichologijos mokslo kryptis kaip biheviorizmas po publikacijos atsirado 1913 m psichologų straipsniai Džonas Vatsonas žinomame psichologiniame žurnale. Jis išreiškė tuo metu neįsivaizduojamą idėją, dėl kurios atsirado visiškai nauja žmogaus tyrimo kryptis, nauji tyrimo metodai ir pasekėjai, tarp kurių buvo Burresas Skinneris, Edwardas Thorndike'as, Edwardas Tolmanas.

Bihevioristai tuo tikėjo sąmonė neegzistuoja, o įvairių psichinių reiškinių negalima tirti, t.y. Taikant objektyvius tyrimo metodus, nes arba neįmanoma įrodyti, kad šie reiškiniai tikrai egzistuoja, arba šių reiškinių tiesiog negalima tirti.

Šios tendencijos atstovai tikėjo, kad elgesys atsiranda dėl bet kokių aplinkos veiksnių, o ne dėl vidinių veiksnių. Jie sugalvojo formulę, vadinamą „Stimulus-reakcija“ (S → R) ... Tai reiškia, kad bet kokią žmogaus ar gyvūno organizmo reakciją (R) sukėlė tam tikras dirgiklis (S). Bihevioristai taip pat tikėjo, kad elgesį galima kontroliuoti. Tam būtina pasirinkti tinkamus dirgiklius, kad būtų sukeltas tam tikras elgesys, atitinkantis duotą dirgiklį.

Bihevioristai atliko daug įdomių, bet kartais ne visai etiškų eksperimentų ir tyrimų.
Pavyzdžiui, J. Watsonas išleista mažasis Alberto eksperimentas, kurio metu berniukui sukėlė baimės reakciją, kad įrodytų savo teorijos pagrįstumą.

E. Torndikas atlikti eksperimentus su gyvūnais. Tam jis specialiai sugalvojo „Problemų dėžutės“, kuriame gyvūnai buvo patalpinti įveikti įvairias kliūtis. Atlikdamas savo tyrimus Thorndike'as nustatė, kad gyvūnai mokosi pagal bandymas ir klaida, ir išnešė mokymosi dėsniai.
Nebihevioristas B. Skineris išvystyta operantinio mokymosi samprata, kuri apima apdovanojimų ir bausmių sistema.

E. Tolmanas(taip pat nebihevioristas) pasiūlė kognityvinio mokymosi teorija, sukūrė keletą eksperimentų su žiurkėmis, dėl kurių jis suformulavo hipotezę "Kognityviniai žemėlapiai"... Jis taip pat pridėjo formulę S → R papildomas tarpinis kintamasis (O – organizmas). Dėl to jo formulė atrodo taip: S-O-R.

Refleksologijos kryptis

Refleksologija (refleksologinė kryptis psichologijoje) – Tai gamtos mokslų kryptis psichologijoje, kuri protinę veiklą laiko refleksų visuma, susidariusia dėl išorinės aplinkos poveikio gyvūnams ar žmonėms. Ši kryptis yra Rusijos psichologijos dalis.

Ši kryptis atsirado XX amžiaus pradžioje. JUOS. Sechenovas laikomas refleksologijos pradininku. Jis pagrindė refleksinę psichikos prigimtį, atrado smegenų refleksai ir centrinis stabdymas. Visa Sechenovo teorija buvo paremta „reflekso“ sąvoka.

I.P. Pavlovas sukurtas mokymas apie sąlyginiai refleksai. Jie atsiranda per gyvenimą, gali keistis ir išnykti. Sąlyginiai refleksai yra individualūs, jie taip pat prisideda prie adaptacijos.
Pavlovas pristatė koncepciją „Pirmoji signalizacijos sistema“, kuris sudaro VND (aukštesnio nervinio aktyvumo) pagrindą ir yra redukuojamas į įvairių sąlyginių ir besąlyginių refleksų rinkinį iki tiesioginių dirgiklių ar jų pėdsakų. Antroji signalizacijos sistema, jo nuomone, yra kalba.

V.M. Bekhterevas mokymas apie kombinuoti refleksai. Jo nuomone, dviejų dirgiklių poveikis turėtų vykti greta, kad susidarytų kombinuotas refleksas. Jo nuomone, žmogaus psichika kuriama remiantis principu – naujos patirties derinimas su seno pėdsakais. Bekhterevas taip pat nagrinėjo klausimus asmenybę ir komandą.

Daugiau apie refleksologiją ir jos atstovus galite sužinoti paspaudę!

Geštalto psichologija

Geštalto psichologija – Tai XX amžiaus Vakarų psichologijos kryptis, nagrinėjusi psichiką vientisų struktūrų (geštaltų) požiūriu.

Tarp įkūrėjaiši kryptis išsiskiria Maxas Wertheimeris, Wolfgangas Kelleris ir Kurtas Koffka... Didelį indėlį plėtojant Geštalto teoriją įnešė Kurtas Levinas.
Remiantis geštalto psichologija Friedrichas Perlsas sukūrė naują psichoterapijos kryptį - geštalto terapija.

Šios krypties atstovai manė, kad sąmonės atskyrimo principai yra klaidingi, kaip ir suvokimas nėra paprastas jausmų rinkinys. Geštalto psichologai sutelkė dėmesį ne į atskiras reiškinių dalis, o į jų vientisumą. Taigi jie priėjo prie išvados, kad sąmonė sujungia visus komponentus į vieną visumą, formuojasi geštaltas.

Geštaltas – tai pagrindinė Geštalto psichologijos samprata, išvertus iš vokiečių kalbos reiškia „struktūra“, „holistinė konfigūracija“, t.y. kažkokia organizuota visuma, kurios savybės nesumažina iki jos dalių savybių.

Tyrimas geštalto psichologaileista atidaryti ir taip pat geštalto principai : artumas, tęstinumas, panašumas, paprastumas, figūra-fonas ir kt.

Geštalto psichologija prasideda nuo atradimo M. Wertheimeris phi-reiškinys (judinant du pakaitomis įjungtus šviesos šaltinius), o tai įrodė, kad suvokimas nesumažėja iki atskirų pojūčių sumos.

Dar prisidėjo K. Koffka, kurie tyrė vaikų suvokimo raidą ir vaikų spalvų suvokimą. Jis padarė išvadą, kad figūros ir fono, kuriame demonstruojamas objektas, derinys vaidina svarbų vaidmenį ugdant suvokimą. Jis suformulavo ir įstatymą "Perdavimas" , kurie teigė, kad vaikai suvokia ne pačias spalvas, o savo santykius.

W. Kelleris atrado reiškinį įžvalga (vidinė įžvalga), įrodanti, kad ji būdinga ne tik gyvūnams, bet ir žmonėms. Jis taip pat pristatė izomorfizmo principas.

K. Levinas sukurtas teorija psichologinė sritis ... Jis manė, kad žmogaus veiklos priežastis yra tyčia, t.y. reikia. Mus supantys objektai sukuria psichologinį lauką, kuriame žmogus yra ir vystosi. Darydami įtaką žmogui, daiktai, turintys tam tikrus krūvius, sukelia jam poreikius, o jie, savo ruožtu, sukelia įtampą. Šią įtampą pavadino Levinas beveik poreikis ... Tokioje situacijoje žmogus siekia atsipalaidavimo, t.y. šio poreikio patenkinimas.

Psichoanalitinė kryptis

Psichoanalizė

Jokia psichologinė tendencija netapo taip plačiai žinoma už šio mokslo ribų kaip froidizmas.
3. Freudas pavadino savo mokymą psichoanalizė- jo sukurto neurozių diagnostikos ir gydymo metodo pavadinimu.
Antrasis vardas yra gylio psichologija– ši kryptis buvo pavadinta pagal jos tyrimo objektą, nuo orientuota į giliųjų psichikos struktūrų tyrimą.

Freudas iškėlė į pirmą planą gyvenimo klausimus, kurie nepaliauja jaudinti žmonių, pavyzdžiui, apie žmogaus vidinio pasaulio sudėtingumą, apie jo patiriamus emocinius konfliktus, apie nepatenkintų potraukių pasekmes, apie prieštaravimus tarp „geidžiamo“ ir „būtino“. “.

Eksperimentai su hipnozė parodė, kad jausmai ir siekiai gali vadovauti subjekto elgesiui, net kai jie jų nežino. Be to, Freudas atsisakė hipnozės kaip psichoterapijos metodo ir pasirinko šį metodą „Laisvos asociacijos“ ... Jis naudojo „laisvą asociaciją“, kad atsektų savo pacientų mintis, paslėptas ne tik nuo gydytojo, bet ir nuo jų pačių.

Taigi Sigmundas Freudas padarė tam tikras išvadas.
Struktūriniu požiūriu, pasak Freudo, psichiką sudaro trys dariniai: „Aš“, „Super aš“ ir „Tai“ ... „Aš“ yra antrinis, paviršinis psichinio aparato sluoksnis, paprastai vadinamas sąmone.

Paskutinės dvi sistemos yra lokalizuotos pirminio psichinio proceso sluoksnyje – in be sąmonės ... "Tai" yra vieta, kur sutelktos dvi diskų grupės:
a) potraukis gyvenimui, arba erosas, apimantis seksualinį potraukį ir potraukį savisaugos „aš“;
b) mirties varymas, į pražūtį – thanatos.

Jungo analitinė psichologija

S. Freudas turėjo lemiamos įtakos mokslinėms pažiūroms K. Jungas... Jungas, priešingai nei Freudas, teigė, kad „gali būti ne tik žemiausia, bet ir aukščiausia asmenybė. be sąmonės“. Nesutikdamas su Freudu, Jungas tikėjo libido apibendrinta psichinė energija, kuri gali būti įvairių formų.

Nesutarimai buvo ne mažiau reikšmingi sapnų ir asociacijų aiškinime... Freudas manė, kad simboliai yra kitų, represuotų objektų ir paskatų pakaitalai. Priešingai, Jungas buvo įsitikinęs, kad tik žmogaus sąmoningai naudojamas ženklas pakeičia ką nors kita, o simbolis yra nepriklausomas, gyvas, dinamiškas vienetas. Simbolis nieko nepakeičia, o atspindi psichologinę būseną, kurią žmogus šiuo metu išgyvena.

Todėl Jungas buvo prieš Freudo sukurtą simbolinį sapnų ar asociacijų aiškinimą, manydamas, kad būtina sekti žmogaus simboliką į jo pasąmonės gelmes. Trumpai tariant, buvo daug nesutarimų.

Jungas išsiplėtė psichikos modelis Freudas. Kartu su individu nesąmoningu jis postuluoja buvimą kolektyvinė sąmonė ... Kolektyvinėje pasąmonėje formoje archetipai užfiksuota visa žmonijos patirtis. Archetipai yra paveldimi ir yra universalūs visiems žmonijos atstovams.

Jungas nustatė du asmenybės psichologinės orientacijos tipus: intravertas (į vidinį pasaulį) ir NSekstravertas (išoriniam pasauliui) ir sukūrė aštuonių psichologinių tipų doktriną.

Daugiau apie analitinę psichologiją galite sužinoti paspaudę!

Adlerio individualioji psichologija

Alfredas Adleris tapo naujos, socialinės-psichologinės krypties pradininku. Kurdamas šias naujas jo idėjas, jis išsiskyrė su Freudu. Jo teorija labai mažai susijusi su klasikine psichoanalize ir atstovauja vientisai asmenybės raidos sistemai.

Adleris neigė Freudo ir Jungo nuostatas apie individualių nesąmoningų instinktų dominavimą žmogaus asmenybėje ir elgesyje, instinktus, kurie žmogų supriešina visuomenei ir atsiskiria nuo jos. Ne įgimti instinktai, ne įgimti archetipai, o bendrumo su žmonėmis jausmas, skatinantis socialinius kontaktus ir orientaciją į kitus žmones – tai pagrindinė jėga, lemianti žmogaus elgesį ir gyvenimą, tikino Adleris.

A. Adleris, apskritai priimdamas 3. Freudo sukurtą struktūrinį psichikos modelį, itin abstrakčias Eroso ir Thanatos asmenybės varomąsias jėgas pakeičia konkretesnėmis. Jis teigė, kad žmogaus gyvenimą lemia kova: NSvaldžios ir pranašumo poreikis ir prieraišumo ir priklausymo socialinei grupei poreikis. Pagrindinė Adlerio koncepcija buvo koncepcija « » .

Daugiau apie psichoanalitinę kryptį galite sužinoti paspaudę!

Humanistinė psichologija

Humanistinė psichologija – Tai XX amžiuje iškilusi psichologijos kryptis, kurios tyrimo objektas – sveikas kūrybingas žmogus, kurio tikslas – savirealizacija, savirealizacija ir augimas.
A. Maslow ir K. Rogers yra laikomi humanistinės psichologijos pradininkais.

Iš požiūrio taško Abraomas Maslow, kiekvienas žmogus turi įgimtą norą savirealizacija ... Be to, toks aktyvus noras atskleisti savo gebėjimus ir polinkius, asmenybės ugdymą ir žmoguje slypintį potencialą yra aukščiausias žmogaus poreikis.

Tiesa, kad šis poreikis pasireikštų, žmogus turi patenkinti visą pagrindinių poreikių hierarchiją. Prieš pradedant „veikti“ kiekvieno aukštesnio lygio poreikiams, žemesnių lygių poreikiai jau turi būti patenkinti.

Maslow poreikių hierarchija:
1) fiziologiniai poreikiai (maisto, gėrimų, kvėpavimo ir kt. poreikis);
2) saugumo poreikis (stabilumo, tvarkos, saugumo jausmas, baimės ir nerimo stoka);
3) meilės poreikis ir bendruomeniškumo jausmas, priklausymas tam tikrai grupei;
4) pagarbos iš kitų ir savigarbos poreikis;
5) savirealizacijos poreikis.

Carlas Rogersasžinomas pirmiausia dėl populiaraus psichoterapijos metodo, vadinamo į asmenybę orientuota terapija (į klientą orientuota psichoterapija).

Rogersas turėjo savo ypatingą požiūrį psichokorekcija... Jis rėmėsi tuo, kad psichoterapeutas neturėtų primesti pacientui savo nuomonės, o vesti jį prie teisingo sprendimo, kurį pastarasis priima pats. Terapijos metu pacientas išmoksta labiau pasitikėti savimi, savo intuicija, savo jausmais ir motyvacijomis, jis pradės geriau suprasti save, taigi ir aplinkinius.

Pagrindinę atsakomybę už gydymo metu įvykusius pokyčius skirdamas ne terapeutui, o klientui, Rogersas atkreipia dėmesį, kad žmogus savo proto dėka gali savarankiškai keisti savo elgesio pobūdį, pakeisdamas nepageidaujamus veiksmus ir veiksmus. su geidžiamesnėmis.

Jo nuomone, mes visai nesame pasmerkti amžinai būti pasąmonės ar savo vaikystės patirčių valdžioje. Žmogaus asmenybę lemia dabartis, jis susidaro veikiant mūsų sąmoningiems vertinimams, kas vyksta.

Rogersas taip pat pritarė Maslow pozicijai dėl prigimties savirealizacijos poreikiai , manydamas, kad pagrindinė neurozių priežastis yra neatitikimas tarp to, kuo žmogus save laiko ir kuo jis nori būti.
Savęs aktualizacijos troškimas, pasak Rogerso, yra g pagrindinis žmogaus veiklos motyvas. Nors šis noras yra įgimtas, jo vystymąsi gali palengvinti (arba, priešingai, trukdyti) vaikystėje įgyta patirtis ir mokymasis.

Kitas ryškus humanistinės psichologijos atstovas yra Gordonas Allportas.
Vienas svarbiausių Allporto nuopelnų yra tai, kad jis vienas pirmųjų prabilo kiekvieno žmogaus išskirtinumas... Jis teigė, kad kiekvienas žmogus yra unikalus ir individualus, nes yra savotiškų savybių, poreikių derinio nešėjas, kurį Allportas pavadino. Velnias.

Šiuos poreikius arba asmenybės bruožus jis suskirstė į pagrindinius ir instrumentinius. Pagrindinės funkcijos skatina elgesį ir yra įgimti, genotipiniai dariniai ir instrumentinis — formuoja elgesį ir formuojasi žmogaus gyvenimo procese, tai yra yra fenotipiniai dariniai. Šių bruožų visuma sudaro asmenybės šerdį, suteikia jai unikalumo ir originalumo.

Vienas iš pagrindinių Allporto teorijos principų buvo tas asmenybė yra atvira ir besivystanti sistema. Jis rėmėsi tuo, kad žmogus pirmiausia yra socialinė, o ne biologinė būtybė, todėl negali vystytis be kontaktų su jį supančiais žmonėmis, su visuomene.

Jis teigė, kad žmogaus asmenybės raidos pagrindas slypi būtent poreikyje išsprogdinti pusiausvyrą, siekti naujų aukštumų, t.y. nuolatinio tobulėjimo ir tobulėjimo poreikis.

Egzistencinė psichologija

Egzistencinė psichologija Tai psichologijos kryptis, atsiradusi XX amžiuje ir studijose Problemos gyvenimas ir mirtis, laisvė ir atsakomybė, bendravimas ir vienatvė ir taip pat problema gyvenimo prasmė.

Egzistencialistai tikėjo, kad šios problemos žmogaus atžvilgiu atlieka dinamišką funkciją – skatina jo asmenybės vystymąsi. Tačiau susidūrimas su jais yra skausmingas, todėl žmonės linkę nuo jų gintis, o tai dažnai veda prie iliuzinio problemos sprendimo.

Egzistencializmo atstovai tvirtino, kad žmonės turėtų pradėti pervertinti vertybes, stengtis nedaryti trivialių, tipiškų, originalumo neturinčių, beprasmių veiksmų, geriau suprasti gyvenimo prasmę dabartyje, išsilaisvinti nuo išorinių ir vidinių aplinkybių.

Egzistencinė psichologija laikosi požiūrio, kad žmonės prisiima didelę dalį atsakomybės už tai, kas jie yra. Egzistencijai teikiama pirmenybė, o ne esmei, augimas ir pokyčiai laikomi svarbesniais už stabilias ir nepajudinamas savybes, o procesas yra svarbesnis už rezultatą.

Ryškus šios krypties atstovas - Viktoras Franklis, autorius logoterapija ir egzistencinė analizė, bendrai vadinama Trečiąja Vienos psichoterapijos mokykla.

Franklis mano, kad pagrindinis varomoji jėga asmenybė – tai ne poreikis atsiskleisti (save aktualizuoti), o poreikis peržengti savo ribotumo ribas, „peržengti save“. Šį žmogaus siekį galima pavadinti noras įprasminti ... Franklis ypatingą dėmesį skiria prasmės praradimo situacijai ( „Egzistencinis vakuumas“ ) ir prasmės ieškojimas beviltiškose situacijose.

Dar vienas ryškiausių egzistencinės terapijos atstovų yra Jamesas Bujenthalis kuris pavadino jo terapiją gyvenimą keičiantis .

Centrinę Bujenthal poziciją galima suformuluoti taip: esant tam tikroms sąlygoms, beveik bet koks veiksmas gali paskatinti klientą suaktyvinti darbą su subjektyvumu; terapeuto menas susideda būtent iš gebėjimo tinkamai pritaikyti visą turtingą arsenalą, nesikreipiant į manipuliavimą.

Būtent šiam psichoterapeuto menui formuotis Bujenthalis apibūdino 13 pagrindinių terapinio darbo parametrų ir sukūrė kiekvieno iš jų tobulinimo metodiką.

Žymus amerikiečių psichologas ir psichoterapeutas laikomas teoriniu ir idėjiniu egzistencinės psichoterapijos lyderiu. Rollo May... Sekdamas K. Rogersu, jis įnešė lemiamą teorinį ir praktinį indėlį plėtojant psichologinį konsultavimą kaip visavertę specialybę.

May ypatingą dėmesį skyrė baimės ir nerimo reiškinių tyrinėjimui, pirmoji atkreipdama dėmesį į tai, kad didelis nerimas nebūtinai yra neurozės požymis. Jis pasidalijo nerimu normalus ir neurotiškas.

Ir normalus nerimas yra būtinas žmogui, nes išlaiko jį budrumo ir atsakomybės būsenoje. May mano, kad žmogaus suvokimas apie pasirinkimo laisvę padidina jo atsakomybės jausmą, o tai savo ruožtu neišvengiamai sukelia nerimą – susirūpinimą dėl šios pasirinkimo atsakomybės.

Neurotinis nerimas - tai neadekvatus atsakas į objektyvią grėsmę; toks nerimas reiškia slopinimą ir yra destruktyvus, o ne konstruktyvus. Jei normalus nerimas visada jaučiamas, kai vertybėms kyla grėsmė, tai neurotiškas nerimas mus aplanko tuo atveju, jei aptariamos vertybės iš tikrųjų yra dogmos, kurių atmetimas netektų mūsų egzistavimo prasmės.

Gegužės akcentai trys ontologinės kaltės rūšys atitinkančias buvimo-pasaulyje hipostazes.
1. Umwelt, arba "aplinka", atitinka "išsivysčiusiose" visuomenėse vyraujančią kaltę dėl susiskaldymo, kurią sukelia žmogaus ir gamtos atskyrimas.
2. Antrasis kaltės tipas kyla iš mūsų nesugebėjimo teisingai suprasti kitų pasaulio (Mitwelt).
3. Trečiasis tipas remiasi santykiu su mūsų pačių „aš“ (Eigenwelt) ir siejamas su mūsų galimybių neigimu, taip pat su nesėkmėmis pakeliui į jų įgyvendinimą.

Taigi May manė, kad psichoterapeuto užduotis yra padėti žmogui suprasti jo nerimo priežastis, priklausomybes, kurios trukdo laisvai vystytis ir tobulėti. Laisvė siejama su lankstumu, atvirumu, noru keistis, padedančiu žmogui realizuoti save ir susikurti jo individualumą atitinkantį gyvenimo būdą.

Kognityvinė psichologija

septintojo dešimtmečio viduryje. JAV atsirado kita kryptis, vadinama „kognityvine psichologija“. Tai pasirodė kaip alternatyva. Prie kognityvinės psichologijos ištakų stovėjo D. Milleris, J. Bruneris, G. Simonas, P. Lindsay, D. Normanas ir kiti.

Kognityvinė kryptis psichologijoje - tai srovė, kurios židinys yra pažinimas ir sąmonės veikla. Kognityvizme žmogus visų pirma laikomas sąmoninga būtybe. Taigi kognityvinė psichologija atkūrė sąmonės vaidmenį tiek žmogaus, tiek gyvūno lygmenyje.

Džordžas Milleris sprendė kalbinės komunikacijos problemas. Jis visiškai pasinėrė į psicholingvistikos problemų tyrimą ir 1951 metais išleido knygą „Kalba ir bendravimas“... Be to, jo interesai ėmė krypti link labiau į pažintinę psichologiją orientuotos psichologijos.

Kartu su kolega Harvardo universitete kuria mąstymo procesų tyrimo centrą. Milleris ir Bruneris savo tyrimo dalykui apibūdinti pasirinko terminą „kognityvinis“. Taip jie pavadino naująjį tyrimų centrą – Kognityvinių tyrimų centras.

Naujajame Kognityvinių tyrimų centre jie užsiėmė pačių įvairiausių temų plėtra: kalba, procesai ir sąvokų formavimas, mąstymas ir – dauguma jų visiškai išnyko iš žodyno.

Ulrikas Neisseris lankė bendravimo psichologijos kursą su Milleriu ir susipažino su informacijos teorijos pagrindais. Jo raidai įtakos turėjo ir Koffkos knyga „Geštalto psichologijos principai“.

1967 m. Neisseris išleido knygą pavadinimu "Kognityvinė psichologija"... Šiai knygai buvo lemta „atverti naują tyrimų lauką“. Tai reiškia, kad kognityvinė psichologija nagrinėja vaizduotę, mąstymą ir visas kitas psichinės veiklos rūšis. Sukurta

Reikšmingiausią indėlį formuojant požiūrį įnešė Šveicarijos psichologas Jeanas Piaget, kuris tyrinėjo vaikų psichologiją, didžiausią dėmesį skirdamas kognityvinės raidos stadijai.

Piaget intelekto ugdymą laiko prisitaikymo prie aplinkos balansavimo forma asimiliacija ir akomodacija , informacijos įsisavinimas ir schemų tobulinimas, jos apdorojimo metodai. Tai leidžia žmonėms išgyventi kaip rūšiai.

Intelekto plėtra , anot J. Piaget, yra keturi etapai.

aš. Sensorinis-motorinis intelektas (nuo 0 iki 2 metų) pasireiškia veiksmais: mokomasi žiūrėjimo, griebimo, žiedinių reakcijų modelių, kai kūdikis kartoja veiksmą, tikėdamasis, kad jo poveikis pasikartos (mėto žaislą ir laukia garso);

II. Priešoperacinė stadija (2-7 metai) - vaikai mokosi kalbos, bet su žodžiais derina ir esminius, ir išorinius daiktų požymius. Todėl jų analogijos ir sprendimai atrodo netikėti ir nelogiški: vėjas pučia, nes medžiai siūbuoja; valtis plūduriuoja, nes yra maža ir lengva, o laivas plaukia, nes yra didelis ir stiprus;

III. Konkrečių operacijų etapas (7-11 metų) - vaikai pradeda logiškai samprotauti, gali klasifikuoti sąvokas, pateikti apibrėžimus, tačiau visa tai remiasi konkrečiomis sąvokomis ir iliustruojančiais pavyzdžiais;

IV. Oficialios operacijos etapas (nuo 12 metų) - vaikai operuoja abstrakčiomis sąvokomis, kategorijomis „kas bus, jei...“, supranta metaforas, gali atsižvelgti į kitų žmonių mintis, jų vaidmenis ir idealus. Tai yra suaugusio žmogaus intelektas.

Kognityvinei raidos teorijai iliustruoti J. Piaget pasiūlė garsiąją eksperimentas, skirtas suprasti išsaugojimo fenomeną... Tik 7-8 metų vaikai pastebėjo vienodą tūrį skirtingų formų stiklinėse. Ir tai kartojosi įvairiose šalyse ir kultūrose.

Leonas Festingeris 1957 metais iškėlė kognityvinio disonanso teorija .
Kognityvinis disonansas - tai pažinimų nesutapimas, sąmoningų struktūrų nenuoseklumas.
Pažinimai - tai bet kokie reikšmingi sąmonės elementai (temos, idėjos, faktai, vaizdai ir kt.).

Žmonės siekia vidinės darnos kaip trokštamos vidinės būsenos. Esant prieštaravimui tarp to, ką žmogus žino, arba tarp to, ką jis žino ir ką daro, žmogus sukuria būseną. kognityvinis disonansas subjektyviai patiriamas kaip diskomfortas. Tai sukelia elgesį, kuriuo siekiama jį pakeisti – žmogus siekia iš naujo pasiekti vidinį nuoseklumą.

Gali atsirasti disonansas :

• • nuo loginio nenuoseklumo;

• • nuo kognityvinių elementų neatitikimo kultūriniams modeliams;

• • iš neatitikimo tarp šio pažinimo elemento ir kokios nors platesnės idėjų sistemos (komunistas balsuoja už Putiną);

• nuo šio pažinimo elemento neatitikimo praeities patirčiai (visada pažeidinėjo kelių eismo taisykles – ir nieko; dabar – bauda).

Išeitis iš kognityvinio disonanso būsenos galima taip:

• • per kognityvinės struktūros elgesio elementų pokyčius;

• • per kintančius pažintinius elementus, susijusius su aplinka;

• per kognityvinės struktūros išplėtimą taip, kad ji apimtų anksčiau neįtrauktus elementus.

Žmogus, nagrinėdamas kitų elgesį, bandydamas suvokti jo esmę ir duoti jam prognozes, kuria savo asmeninių konstrukcijų sistemą. Koncepcija "Sukonstruoti" yra Kelly teorijos pagrindas. Konstrukcija susideda iš bruožų, mąstymo ir kalbos ir yra klasifikatorius, kaip žmogus suvokia save ir jį supantį pasaulį.

Kelly žmogų interpretavo kaip tyrinėtoją, kuris nuolat kuria savo tikrovės vaizdą per asmenines konstrukcijas ir kelia hipotezes apie ateities įvykius, remdamasis šiuo įvaizdžiu. Nepatvirtinus šių hipotezių, konstrukcijų sistema daugiau ar mažiau pertvarkoma, o tai leidžia padidinti vėlesnių prognozių adekvatumą.

Kelly sukūrė metodinį principą „Repertuaro tinkleliai“ , kurios pagalba buvo sukurti individualios tikrovės konstravimo ypatumų diagnostikos metodai.

Kognityvinės terapijos pradžia siejama su J. Kelly. Kaip psichoterapeutė Kelly dirbo pagal kognityvinė terapija , kuris iš esmės yra jos įkūrėjas. Apskritai terapija gali būti apibrėžta kaip lyginamoji analizėžmonių išorinės informacijos suvokimo ir interpretavimo ypatumai.

Buitinė psichologija

Reikšmingas indėlis į XX amžiaus Rusijos psichologijos raidą. pagamintasL.S. Vygotskis, A.N. Leontjevas, A.R. Lurija, S.L. Rubinsteinas ir P. Ya. Halperinas.Visi atradimai, padaryti per rėmusrefleksologijos kryptis (Sechenov, Bekhterev, Pavlov), tačiau jie buvo aptarti šio straipsnio pradžioje.

Kultūrinė-istorinė žmogaus psichikos raidos samprata:
L.S. Vygotsky, W. Bronfenbrenner

Levas Semenovičius Vygotskis– vienas iš sovietinės psichologijos pradininkų. Jis sukūrė kultūrinė ir istorinė samprata socialinė istorinė raidažmogaus psichika , kuri buvo toliau plėtojama bendrojoje psichologinėje veiklos teorijoje.

Vygotskis stengėsi nustatyti žmogaus psichinio pasaulio kokybinę specifiką, išspręsti žmogaus sąmonės genezės ir jos formavimosi mechanizmų problemą.

Jis išskiria du žmogaus psichikos lygiai : žemesnės natūralios ir aukštesnės socialinės psichinės funkcijos.
Natūralios funkcijos duotos žmogui kaip natūraliai būtybei, yra psichofiziologinio pobūdžio – tai sensorinės, motorinės, pneumoninės (nevalingo įsiminimo) funkcijos.

Vygotskis taip pat pristatė sąvoką aukštesnės psichinės funkcijos (mąstymas sąvokomis, protinga kalba, loginė atmintis, savanoriškas dėmesys ir kt.) kaip specifiškai žmogaus psichikos forma ir išvystyta aukštesnių psichinių funkcijų ugdymo doktrina .HMF yra socialinio pobūdžio ir sudaro antrąjį žmogaus psichikos lygmenį.

Uris Bronfenbreneris– Amerikos psichologas, vaikų psichologijos srities specialistas. autorius ekologinių sistemų teorija (vaiko socializacijos ir raidos teorija).

Pasak Bronfenbrennerio, ekologinė aplinka vaiko vystymasis susideda iš keturių sistemų, tarsi įdėtų viena į kitą, kurios dažniausiai grafiškai pavaizduotos koncentrinių žiedų pavidalu:

• • mikrosistema - vaiko šeima;

• • mezosistema — Darželis, mokykla, kiemas, gyvenamasis rajonas;

• • egzosistema - suaugusiųjų socialinės organizacijos;

• makrosistema - krašto kultūriniai papročiai, vertybės, papročiai ir ištekliai.

Psichologinė veiklos teorija: S.L. Rubinšteinas, A.N. Leontjevas, B.G. Ananijevas

Veiklos teorija arba veiklos metodas yra sovietinės psichologijos mokykla, įkurta A.N. Leontjevas ir S.L. Rubinšteinas apie kultūrinį-istorinį požiūrį į L.S. Vygotskis.

Aleksejus Nikolajevičius Leontjevas pabrėžė, kad veikla Yra ypatingas vientisumas. Jį sudaro įvairūs komponentai: motyvai, tikslai, veiksmai ... Jie negali būti laikomi atskirai vienas nuo kito, jie sudaro sistemą.

Leontjevo esminis indėlis į plėtrą pagrindinės verslo problemos ... Šis išskirtinis mokslininkas ne tik apibūdino vadovaujančios veiklos kaitą vaiko raidos procese, bet ir padėjo pagrindus vienos vadovaujančios veiklos transformavimo į kitą mechanizmų tyrimui.

A.N. Leontjevas pasiūlė savo klasifikaciją psichikos raidos etapai filogenezėje (elementarioji juslinė psichika, suvokimo psichika ir intelekto stadija). Taip pat ypatingas A.N. Leontjevas prisidėjo prie asmenybės teorijos.

Sergejus Leonidovičius Rubinšteinas pagrįstas sąmonės ir veiklos vienovės principas kurie leido mums suteikti naujovišką sąmonės interpretacija ne kaip vidinis pasaulis, kurį subjektas pažino tik per savęs stebėjimą, bet kaip aukščiausias psichinės veiklos organizavimo lygis, suponuojantis individo įsitraukimą į jo gyvenimo ryšių su objektyviuoju pasauliu kontekstą.

Remdamasis sąmonės ir veiklos vienovės principu, Rubinšteinas atliko didelį eksperimentinių pagrindinių psichologijos problemų ciklą, visų pirma susijusių su pažinimo procesais (suvokimu ir atmintimi, kalba ir mąstymu).

Borisas Gerasimovičius Ananijevas išskyrė keturias pagrindines žmogaus žinių sistemos sąvokas: individas, veiklos subjektas, asmenybė ir individualumas.

Individualus - tai žmogus kaip viena natūrali būtybė, Homo sapiens rūšies atstovas (pabrėžiama žmogaus biologinė esmė).
Asmenybė - tai individas kaip socialinių santykių ir sąmoningos veiklos subjektas.

Veiklos objektas, savo turiniu užima tarpinę padėtį tarp „individo“ ir „asmenybės“ sąvokų. Veiklos subjektas sujungia biologinį principą ir socialinę žmogaus esmę į vientisą visumą.

Individualumas - tai konkretaus žmogaus psichinių, fiziologinių ir socialinių savybių visuma jo unikalumo, originalumo ir originalumo požiūriu.

A.R. Luria apie pagrindinius struktūrinius ir funkcinius smegenų blokus

Aleksandras Romanovičius Lurija- žinomas sovietų psichologas, rusų neuropsichologijos įkūrėjas, L. S. Vygotskio mokinys. Ypatingą dėmesį Lurija skyrė aukštesnių psichikos funkcijų smegenų lokalizacijos problemoms ir jų sutrikimams.

Smegenų funkcinės struktūros modelis, kurį pasiūlė A.R. Luria, apibūdina bendriausius visų smegenų modelius ir yra pagrindas paaiškinti jų integracinę veiklą. Pagal šį modelį visos smegenys gali būti suskirstytos į 3 pagrindiniai struktūriniai ir funkciniai blokai.

• • blokuoju - energingas, arba smegenų veiklos lygio reguliavimo blokas;

• • II blokas - eksteroceptinės (t. y. išeinančios) informacijos priėmimas, apdorojimas ir saugojimas;

• III blokas - programavimas, reguliavimas ir protinės veiklos eigos kontrolė.

Indėlis į psichologiją P.Ya. Halperinas

Petras Jakovlevičius Halperinaspsichinius procesus (nuo suvokimo iki mąstymo, inkliuzinio) laikė subjekto orientacine veikla probleminėse situacijose. Pati psichika istoriniu požiūriu atsiranda tik mobiliojo gyvenimo situacijoje, siekiant orientuotis pagal įvaizdį ir yra vykdoma veiksmų, susijusių su šiuo įvaizdžiu, pagalba.

Šiuolaikinės psichologijos kryptys.

Šioje labai trumpoje apžvalgoje apibūdinsime pagrindines šiuolaikinės psichologijos kryptis, siekdami išsiaiškinti visuotinai priimtus ir gerai žinomus terminus – ir psichologija... Klientas ateina konsultuotis, kartais nė neįtardamas, kad šiandien pasaulyje nėra vieno mokslo – psichologijos ir vienos psichologijos žinių sistemos, tačiau yra įvairių sričių, kuriose yra puikūs standartai ir darbo metodai. Svarbu ne tai, ar skirtingos mokyklos yra geros ar blogos. psichologija veikiau kiekviena mokykla leidžia pasiekti gerų rezultatų su tais klientais, kurie ją atitinka savo psichologine organizacija, individualios raidos ypatumais, sąmonės tempu. Turbūt būtų idealu, jei kiekvienas psichologas integruotų visų mokyklų žinias ir įsisavintų daugybę praktinių metodų psichologija pasiekti sėkmės su kiekvienu klientu.

PSICHOANALIZĖ.

Kryptis šiuolaikiškai psichologija pradžioje įkūrė Z. Freudas XX amžiaus. Šios krypties akcentas nukreiptas į dinamikos tyrimą libido(Dažnai lytinis potraukis sumažinamas tik iki seksualinės sferos. Taip nėra. Pasak Freudo, libido yra universali psichinės energijos forma, kuri neša bet kokio veiksmo, kuris teikia malonumą, galimybių potencialą – tai gali būti kūrybiškumas, t. estetika, darbas, sportas, seksas). Svarbiausias yra vaikystės laikotarpis, per kurį formuojasi seksualinio elgesio stereotipai, kurie yra labiausiai cenzūruojamų santykių sritis. Būtent vaikystėje kiekvieno žmogaus sąmonė susiduria su neišsprendžiamais moralės normų ir instinktyvių motyvų prieštaravimais, dėl kurių išstumiamas „uždraustasis“, pirmenybę teikiant socialinei, šeimyninei, religinei moralei, tai yra pasiduodant. jos natūrali prigimtis suaugusiųjų autoritetui. Kaip ledkalnis dauguma protinė veikla yra paslėpta po sąmonės paviršiumi ir yra veikiama nekontroliuojamų jėgų – tai buvo žinoma iki Freudo, lygiai taip pat, kaip egzistavo terminas nesąmoningas. Freudas išsamiai ištyrė sąmonės ir sąmonės struktūrą ir aprašė jose vykstančių procesų mechanizmus. Kas egzistavo ikifreudo laikais psichologija kaip eskizai ar projektai įgavo pilnos žmogaus asmenybės teorijos formą. Psichoanalizė tiria tokius psichinius procesus kaip represijos, reaktyvūs dariniai, sublimacija, pakaitalai, projekcijos, instinktai, agresija – viskas, kas slypi pasąmonės gelmėse, toje povandeninėje „ledkalnio“ dalyje, kuri nepavaldi proto kontrolei. , bet tuo pat metu yra tikras valdovas. „Paslėptos informacijos“ suvokimas leidžia pasiekti ryškų gydomąjį poveikį kovojant su neurozėmis, depresija, psichozinėmis būsenomis, ligomis.

Vienas iš pamatinių Z. Freudo veikalų yra „Sapnų interpretacija“. Sapnai psichoanalizėje laikomi neišsipildžiusių troškimų ir baimių įrodymu.

Psichoanalizė paprastai atliekama vienos valandos trukmės seansų forma. Tai ilgas keliasdešimties ar net šimtų seansų procesas, trunkantis daugelį mėnesių ar net metų.

Nepaisant to, kad šiandien, praėjus šimtmečiui, psichologija peržiūri kai kurias Freudo mokymų pozicijas, jokia šiuolaikinė mokykla neapsieina be jo koncepcijų.

Žymiausias Freudo pasekėjas, šveicarų psichiatras, psichologas ir filosofas C.G.Jungas išplėtė pasąmonės sampratą ir iš tikrųjų pagrindė: nauja mokykla kuri šiandien žinoma kaip

JUNGIAN ANALIZĖ ... Be individualios nesąmonės – asmeninės istorijos produkto, C. Jungas įvedė „kolektyvinės pasąmonės“ sąvoką, tai yra proto substanciją, kuri priklauso visai žmonijai kaip visumai. Tokioje „kolektyvinėje“ ar „socialinėje“ nesąmoningoje sąmonėje veikia ypatingi motyvaciniai veiksniai, vadinami „archetipais“ – pirminiais vaizdiniais. Jūs neturėtumėte manyti, kad kolektyvinė sąmonė yra tik tam tikra neigiama sfera, iš kurios būtina atsistatyti. Tiesą sakant, kolektyvinė pasąmonė veikiau veikia kaip bendra informacijos bazė, kurią galima ir reikia panaudoti savo labui. Neigiama įtaka pasireiškia tik ten, kur yra aklas prisirišimas prie sistemos. Visos žinios, gabumai ir gebėjimai, visa, kas geriausia, ką žmonija sukaupė per savo ilgą istoriją, yra skirti iš tikrųjų padėti kiekvienam žmogui. Jungo analitiko užduotis – gebėti visa tai susintetinti savo praktikoje, nuolat tobulinant ir kūrybiškai modifikuojant kiekvienam konkrečiam atvejui bei laikantis to meto reikalavimų. Skirtingai nuo Freudo psichoanalizės, kuri siekia tikslių mokslu pagrįstų interpretacijų, kurios, deja, kartais gali atskleisti ir atmesti klientą, Jungo analitikai rengia sesijas remdamiesi prielaida, kad tiesa yra tik tai, kas yra tiesa apie klientą. Jie stengsis ne tik aptarti problemą visais įmanomais požiūriais, bet ir padėti pažadinti bet kokius kliento kūrybinius siekius, kurie gali pasireikšti meile piešti, lipdyti iš molio, rašyti pasakas, vesti dienoraštį, ir tt

PSICHODRAMA

Kryptis psichologija savo istoriją pradėjo XX a XX šimtmečius dėka iškilaus gydytojo ir filosofo J. L. Moreno talento. Istorija liudija apie J. Moreno ir Z. Freudo susitikimą, kurio metu jaunasis Moreno pasakė – „Jūs leidote žmonėms kalbėti, aš leisiu jiems veikti“. Pirmą kartą psichoterapiniai užsiėmimai iš individualių buvo paversti grupiniais, iš uždaros psichoanalitinės patalpos perkeliami į realią žmogaus aplinką. Taip J. Moreno išsprendė žmogaus vidinės tikrovės pasireiškimo problemą tiesiogiai socialinės aplinkos situacijoje, iš tikrųjų toje aplinkoje, su kuria susiduriama su psichologiniu konfliktu.

Psichodramos užsiėmimas prasideda apšilimu, kuris gali būti judesio ar meditacijos pratimas, skirtas pakelti energijos lygį grupėje ir suderinti dalyvius prie tam tikrų temų. Tada parenkamas pagrindinis veikėjas (pagrindinį vaidmenį atliekantis aktorius), tai yra dalyvis, kuriam per šį užsiėmimą dirbs visa grupė. Pasirinkimas vyksta taip – ​​vadovas ir dalyviai, norintys nagrinėti savo temą, juda į priekį iš bendro rato ir pasako, su kuo norėtų dirbti, o išoriniame rate sėdintys atidžiai klausosi. Kai temos visiems aiškios, išorinio rato atstovai pasirenka pagal kriterijų „kuri tema man dabar aktualiausia“. Pasirinkta tema, o ne jai atstovaujantis asmuo, nes tik tokiu atveju darbui pasirinkta tema bus grupės tema.

Pasirinkus, prasideda veiksmų etapas. Scena po scenos pagrindinis veikėjas, padedamas grupės narių, dramatiškai atkuria jį jaudinančią situaciją. Pirma, pagrindinis veikėjas iš grupės narių pasirenka, kas jį vaidins tais atvejais, kai jis pats bus kitame vaidmenyje. Tada atrenkami dalyviai, kurie atliks jo gyvenimo situacijai svarbių personažų vaidmenis (tai gali būti kaip tikrų žmonių, ir jo fantazijos, mintys, jausmai ir net svajonės). Įstatymo formos svyruoja nuo pažodinio tikrų įvykių atkūrimo iki simbolinių scenų, kurios niekada neįvyko tikrovėje, pastatymo. Psichodraminė scena baigiasi, kai protogonas randa probleminės situacijos sprendimą arba jaučiasi gavęs pakankamai informacijos apie situaciją. Po scenos vyksta veiksmas dalijimasis– keitimasis įspūdžiais tarp „veiksmo dalyvių“ ir „žiūrovų“. Pirmiausia vaidmenis atlikusios dalyvės dalijasi savo patirtimi „ne iš vaidmens“, tai yra, pasakoja apie tai, kaip buvo būti, pavyzdžiui, pagrindinio veikėjo mama. Tada visa grupė dalijasi savo jausmais „iš gyvenimo“, tai yra, dalyviai pasakoja apie panašias situacijas, nutikusias jų gyvenime, apie jausmus, kuriuos patyrė veiksmo metu ar jį stebint. Įjungta dalijimasis viskas, kas gali pakenkti, yra griežtai draudžiama veikėjas ar grupės nariai – mintys, vertinimai, patarimai apie situacijas. Galite kalbėti tik apie savo jausmus ir savo gyvenimo įvykius.

Psichodramašiandien savo pradine forma ji mažai paplitusi, tačiau jos elementai plačiai naudojami visose psichologijos srityse.

LOGOTERAPIJA

40-aisiais W. Franklio sukurta psichoterapinė strategija XX amžiaus, remiantis įsitikinimu, kad asmeninis tobulėjimas neįmanomas, neieškant ir neįsisąmoninant gyvenimo prasmės. Jei žmogus neturi gyvenimo prasmės arba yra toks, kad jis tikrai nepasiekiamas, tada kyla egzistencinis nusivylimas (gyvenimo sąstingis), sukeliantis neurozes ir. psichinė liga... Per logoterapija užduotis – padėti klientui surasti savo gyvenimo prasmę, kurios negalima tiesiog pasiskolinti iš kitų, kad ir kokia ji būtų patraukli. Jai išspręsti buvo sukurtas sokratiško dialogo metodas, kurio metu vyksta asmeninės patirties aptarimas, pirmiausia susijęs su trimis sritimis, kuriose galima rasti individualią gyvenimo prasmę. Tai: kūrybiškumas, išgyvenimai ir sąmoningas požiūris į aplinkybes, kurių negalima paveikti. Viena iš pagrindinių sričių, kurioje individas gali sulaukti paramos ieškodamas prasmės, yra religinis tikėjimas. Logoterapija turi savo unikalius gydymo metodus, tokius kaip paradoksalios intencijos metodas, derefleksija ir kt.

Logoterapija efektyvi padedant įvairiose situacijose: neurozių, fobijų, baimių, santykių sunkumų, depresijos, problemų seksualumo srityje, psichologinių traumų ir smurto įveikimo ir kt.

HUMANISTINĖ PSICHOLOGIJA

Osusiformavo kaip savarankiškas judėjimas 50–60-aisiais ir veikiau yra panašių filosofinių požiūrių į asmenį rinkinys, leidžiantis praktiškai sukurti pagrįstą terapinį procesą. Humanistinės psichologijos pamatus padėjo tokie pasaulinio garso mąstytojai kaip E. Frommas, A. Maslow, K. Rogersas, G. Allportas. tt Pagal pažiūras humanistinė psichologija, žmogus yra apdovanotas įgimtu ir nenugalimu savirealizacijos ir savirealizacijos troškimu, o tai svarbus tiek vidinis slapčiausias sąmonės lygis, tiek savimonės lygis visuomenės erdvėje. Tam tikru mastu savirealizacija negali vykti be konflikto: laisvė ir socialumas, kūrybiškumas ir atsakomybė, meilė ir pareiga yra susidūrimai, kuriems kiekvienam žmogui reikia gilaus filosofinio supratimo. Ypatingas dėmesys kreipiamas į tai, kad tikrovė, kurią žmogus suvokia pagal stereotipines daugumos idėjas, turi sąlyginį pobūdį, o tik paties žmogaus vidiniai išgyvenimai yra tikroji tikrovė.

Vienas iš pagrindinių humanistinių įsitikinimų yra tas, kad kiekviename žmoguje yra potencialas „atsigauti“ visų žmogaus gyvenimo reiškinių atžvilgiu. Tam tikromis sąlygomis žmogus gali savarankiškai ir visiškai realizuoti šį potencialą. Todėl humanisto darbas psichologas visų pirma siekiama sudaryti palankias sąlygas asmenybės atkūrimo procese psichologinės konsultacijos. Humanistinis psichologas išsiskiria ypatingu besąlygiško kliento priėmimo, palaikymo, empatijos (empatijos) laipsniu, dėmesiu individualumui, pasirinkimo ir sprendimų priėmimo skatinimu bei autentiškumu. Tačiau, nepaisant akivaizdaus paprastumo, humanistinė psichoterapija remiasi rimtu fenomenologiniu moksliniu pagrindu ir naudoja platų terapinių technologijų bei metodų spektrą. Humanistinė terapija padeda: atrasti save, išspręsti vidinius ir tarpasmeninius konfliktus, priimti sunkius sprendimus, susitvarkyti priklausomybės, išeiti iš, įveikti vienatvę, išmokti džiaugtis gyvenimu, grąžinti intuiciją ir spontaniškumą, atkurti sveikatą, įveikti konfliktus santykiuose su artimaisiais, atsigauti nuo psichologinės traumų ir smurto, gerina gyvenimo kokybę.

EGZISTENCINĖ PSICHOLOGIJA

- (lot. Existentia - egzistencija) susiformavo tokių tyrinėtojų kaip L. Binswanger, M. Boss, E. Minkovski, R. May ir kt darbais. Psichologinė kryptis, studijos: 1). Laiko, buvimo ir nebūties problemos; 2) Didesnės vertės. Laisvės, atsakomybės ir pasirinkimo problemos; 3) Asmeninė misija. Bendravimo, meilės ir vienatvės problemos; 4) Dievo esmė. Egzistencinė psichologija išplaukia iš žmogaus būties viršenybės, su kuria jo pagrindiniai gyvybiniai poreikiai yra organiškai susieti, kurių užmiršimas sukelia streso, nerimo ar depresijos būseną.

Tikslas egzistencinė psichologija yra konkretaus žmogaus autentiškumo atkūrimo problemos sprendimas – jos buvimo pasaulyje atitikimas jos vidinei prigimčiai.

GEŠTALTO PSICHOLOGIJA

(tai. geštaltas– holistinė forma arba struktūra) pradžioje pradėjo vystytis Vokietijoje XX šimtmečius. Ši kryptis pagrįsta postulatu, kad pirminiai duomenys psichologija yra vientisos struktūros (geštaltai), kurios iš esmės negali būti išvestos iš jas sudarančių komponentų. Tačiau turėdamas nemažai poreikių, be to, konkuruojančių poreikių, žmogus yra linkęs „supaprastinti“ jį supančio pasaulio vaizdą, išryškindamas tik individualius dominuojančius poreikius jiems įgyvendinti. Tokiu atveju žmogus mato tik tai, ką nori matyti ir nepastebi aplinkos. Poreikis tapti fiksuotas, įkyrus ir todėl iš esmės neišsprendžiamas. Poreikių nepatenkinimas veda prie deficitinio gyvenimo būdo. Geštalto terapeuto užduotis – užtikrinti, kad klientas atpažintų savo poreikį ir išmoktų su juo bendrauti. Nesugebėjimas jausti poreikio žmogaus elgesį daro netvarkingą ir neveiksmingą, lydimą nerimo ar depresijos, išreiškiamas sąmoningų aspektų ir nesąmoningų elgesio reiškinių prieštaravimu. Šiuo atveju terapeuto užduotis – padėti klientui išsiaiškinti jo poreikį, tyrinėjant fenomenologiją ir parodant klientui, kaip jis jame pasireiškia, kaip pakeičiamas poreikis ir kur jis nutrūksta. Geštalto terapija, kurios pagrindines idėjas ir metodus sukūrė F. Perlsas, remiasi psichikos gebėjimu savireguliuotis, kūrybišku organizmo prisitaikymu prie aplinkos ir žmogaus atsakomybės už visus savo veiksmus principu, ketinimus ir lūkesčius. Pagrindinis terapeuto vaidmuo – sutelkti kliento dėmesį į suvokimą, kas vyksta „čia ir dabar“, apriboti bandymus interpretuoti įvykius, atkreipti dėmesį į jausmus-poreikių rodiklius, paties kliento atsakomybę, tiek už realizaciją, tiek už jos įgyvendinimą, už draudimus realizuoti poreikius. Daugelis geštaltas – psichologai tikėti, kad kai teisingas nustatymas Geštalto terapija, skirtingai nei psichoanalizė, nesukelia kliento pasipriešinimo.

Pagrindiniai geštalto terapijos darbo metodai ir technikos yra sąmoningumas, dėmesio sutelkimas, atsakomybės prisiėmimas, darbas su poliariškumu, monodrama.

KOGNITYVINĖ PSICHOLOGIJA

- kryptisv psichologija, tiriant pažinimo procesus (lot. cognitio – pažinimas), atminties darbą ir pažinimo vaidmenį motyvacijoje ir elgesyje. Praktinėje dalyje remiamasi A. Becko sukurtais terapijos principais. Šio metodo pagrindu pripažįstamas daugybės eksperimentų įrodytas faktas, kad pažinimas (tai yra pasaulio paveikslo kūrimas) yra pagrindinis tam tikrų emocijų atsiradimo veiksnys, o tai savo ruožtu lemia holistinio elgesio prasmę. . Šiuo atveju psichikos sutrikimų (neurozių, depresijos, konfliktų ir kitų neigiamų būsenų) atsiradimas pirmiausia paaiškinamas neteisingai sukonstruotu savo asmenybės apibūdinimu. Atsakymai į klausimus – Kaip aš save matau, kokia ateitis manęs laukia? Neadekvatūs atsakymai priveda žmogų prie klaidingų veiksmų ir atitinkamai „katastrofos“. Atsižvelgiant į tai, pažinimo rėmuose psichoterapija kliento tikslas – suprasti, kad dažniausiai jo vartojami sprendimai („automatinės mintys“) nulemia jo liguistą būseną, ir išmokti teisingus pažinimo metodus, juos praktiškai atidirbus. Šio metodo procedūra apima tris etapus. Pirmajame etape (loginė analizė) pacientas parengia kriterijus, leidžiančius aptikti savo sprendimų klaidas, atsirandančias kritinėse situacijose; antrajame etape (empirinė analizė) parengia objektyvios situacijos sprendimų koreliavimo metodus; trečiajame etape (pragmatinė analizė) jis sukuria optimalų savęs ir savo veiksmų suvokimą.

TRANSPERSONALINĖ PSICHOLOGIJA

susikūrė 60-aisiais XX šimtmečius remiantis daugelio gerai žinomų tyrimais psichologai ir psichiatrų, tačiau neabejotinas lyderis šioje srityje yra S. Groffas. Transpersonalinė psichologija, pirmą kartą atvirai atlieka didelio masto tyrimus psichologija asmuo, atsižvelgiant į ikiasmeninį gyvenimo laikotarpį, tai yra intrauterinį ir ankstesnį dvasinės egzistencijos ciklą už kūno formos ribų. Visi trys laikotarpiai pateikiami kaip vienas konkretaus individo būties ciklas, leidžiantis teigiamas ar neigiamas žemiškojo žmogaus susidūrimus svarstyti iš daug aukštesnio taško, nei buvo anksčiau.Transpersonalinė psichologija tiria sąmonę platesniame jos apraiškų spektre: sąmonės būsenų daugiamatiškumą daugiamatėje būtyje, aukštesnes sąmonės būsenas, parapsichologinius reiškinius, meta poreikius ir metavertes. Atitinkamai, kaip terapiniai metodai, anksčiau mokslo požiūriu nepriimtini, naudojami: meditacija, holotropinis kvėpavimas, aktyvi vaizduotė, religinė ir mistinė patirtis, pakitusios sąmonės būsenos. Transpersonalinis požiūris į mokymus, skirtus asmeniniam augimui, priklausomybės nuo narkomanijos, alkoholizmo, polinkio į savižudybę, psichozių ir neurozių, kaip dvasinės krizės atmainų, gydymui, yra ypač svarbus.

- kryptis psichologija, kuris susiformavo XX amžiaus aštuntajame dešimtmetyje Jungtinėse Amerikos Valstijose. NLP įkūrėjai yra dvi charizmatiškos asmenybės – kalbininkas D.Grinderis ir R.Bandleris. NLP mokykla yra daugiau daugybės metodų rinkinys, o ne samprata apie asmenį ir jį psichologinės realybe. Technikos kūrimo pagrindas buvo daugelio itin sėkmingų istorinių asmenybių tyrimas ir jų bendravimo elgesio su kitais modelių identifikavimas. Remiantis šiais modeliais, buvo sukurtos technikos, leidžiančios klientui greitai ir efektyviai pakeisti mintis, elgesį ir įsitikinimus, kurie trukdo vystytis, siekti tikslų ir suprasti supantį pasaulį. Nemažai technikų yra nukreiptos į norimą rezultatą bendraujant su kitais žmonėmis ir sėkmingą bendravimą. NLP yra išskirtinai praktinė kryptis, kuri pagrindiniu kriterijumi nustato rezultatą. Yra daug NLP technikų: šešių žingsnių perrėmimas, naujo elgesio generatorius, modelio sūpynės, naujų įsitikinimų muziejus, resursų būsenų įtvirtinimas ir daugelis kitų, visos jos tam tikrais atvejais yra labai veiksmingos ir veikia pagal principą. Jei tai padarysite, gausite rezultatą“. NLP trūkumas, daugelio ekspertų nuomone (prisijungiame prie šios nuomonės), yra „pasaulio paveikslo“ nesuvokimas ir adekvačių elgesio modelių, galinčių efektyviai veikti atliekant pačias įvairiausias užduotis, sukūrimas. kintančiomis tikrovės sąlygomis.

INSTRUKCIJA

susikūrė 90-aisiais XX amžiuje (mokymo koncepcija sankryžoje psichologija, filosofija, sportas ir vadyba) (Iš pradžių koučingas buvo orientuotas tik į verslo erdvę, o dabar sėkmingai taikomas beveik visoms socialinėms grupėms). – yra priskiriamas prie mokymo sričių, tačiau iš tikrųjų tai yra neformalusis mokymasis. Renginiai vyksta interviu formatu ir yra pozicionuojami pagal verslo padalinius: vadybos, rinkodaros, finansų ir kitas sritis, pavyzdžiui, sporto, ir pagal asmeninius parametrus: lyderystę, kūrybiškumą, bendravimo įgūdžius ir pan., baigiant kategorijomis. - gyvenimą , tai yra sveikata, ramybė, menas būti laimingam. Koučingo metodika paremta iš pradžių egzistuojančio vidinio žmogaus potencialo atblokavimu dėl (ne iki galo suprantamos) sąveikos. treneris ir klientas-žaidėjas.

Koučingas – tai itin efektyvūs mokymai, kurių metu klientas įgyja gebėjimą efektyviai veikti besikeičiančioje aplinkoje. Tačiau reikia turėti omenyje, kad kliento-žaidėjo sąmonės atrakinimas vyksta gana ribotoje srityje nuo visos sudėtingos ir daugiamatės mąstymo ir sprendimų priėmimo struktūros.

Koučingas dažniausiai vykdomas sesijų formatu nuo pusvalandžio iki valandos, galbūt telefonu, o tai kai kuriais atvejais gali būti labai patogu.

8 paskaita Klasikinės psichologijos kryptys ir mokslinės mokyklos

XX amžiaus pradžioje. iš karto iškilo kelios mokyklos, kurios pasiūlė savo požiūrį į psichologijos dalyko išryškinimą. Kryptis, kuri atvėrė naują psichologijos erą, buvo biheviorizmas .

Naujos krypties metodiką išdėstė John Watson (1878 - 1958), (20 pav.), kurią jis pristatė programos straipsnyje „Psichologija bihevioristo požiūriu“ (1913). Išleidę šį straipsnį, kai kurie autoriai nurodo atviros krizės pradžią. Kaip pažymėjo Paulas Fressas, straipsnis buvo esminis tik todėl, kad jis ženkliai nutrūko nuo ankstesnių koncepcijų.

Psichologija įgis teisę vadintis mokslu, jei sukurs objektyvų metodą. Todėl biheviorizmo dalyku jis paskelbė elgesio tyrimą objektyviu būdu, o jo tikslą – praktikos tarnystę. Šios krypties pavadinimas (angliškai behaviour ) kilęs iš žodžio „elgesys“.

Ši koncepcija išbraukė sąmonę iš psichologijos studijų dalyko, nes jos neįmanoma objektyviai ištirti. Ir stebint neatskleidžiama nieko, ką būtų galima pavadinti sąmone (J. Watson).

Būdamas Angell mokiniu, jis elgesį laikė prisitaikančiais atsakymais. Elgesys buvo suprantamas kaip objektyviai stebima organizmo reakcijų į išorinius ir vidinius dirgiklius sistema, per kurią individas prisitaiko prie aplinkos. E. Thorndike'o pateikta dirgiklio ir reakcijos santykio schema tapo pagrindine aiškinant tiriamus reiškinius. Remiantis tuo, pagrindinė biheviorizmo užduotis buvo „stebėti žmogaus elgesį taip, kad kiekvienu konkrečiu atveju, gavęs stimulą (arba, geriau – situaciją), bihevioristas iš anksto galėtų pasakyti, kokia bus reakcija. būti, arba, jei buvo sureaguota, kokia situacija buvo sukelta reakcija“ (J. Watson), elgesio struktūros ir genezės analizė, veiksniai, padedantys arba trukdantys susiformuoti ryšiui tarp stimulo ir atsako. Elgesio pasikeitimas buvo tapatinamas su psichikos raida. Ši pozicija paskatino socialinį veiksnį – aplinką laikyti pagrindiniu genezės procese.

Watson darbai parodė, kad psichikoje praktiškai nėra įgimtų poelgių, visas žmogaus elgesys paremtas keliais įgimtais refleksais. Naujos reakcijos, gautos sustiprinimo metu, vadinamos įgūdžiais. Įgūdžiai ugdomi aklų bandymų ir klaidų būdu ir yra nevaldomas procesas. Čia vienas iš galimų kelių pateikiamas kaip vienintelis ir privalomas.

Iki 20-ųjų vidurio. biheviorizmas plačiai paplitęs Amerikoje. Kartu tyrėjams darėsi vis aiškiau, kad sąmonės išskyrimas veda prie neadekvačios elgesio interpretacijos. Į tai atkreipė dėmesį Edwardas Tolmanas (1886–1959), įtraukdamas į schemą vidinį kintamąjį – pažinimo žemėlapį, poreikius ir kt. Jis nustatė vadinamąjį molinį elgesio tyrimo metodą. Tai pažymėjo nebiheviorizmo pradžią.

Atskirai biheviorizmo raidos linijai atstovauja Barreso Skinnerio (1904-1990) operantinio biheviorizmo teorija. Laikydamasis savo analizės dviejų terminų schemos (stimulas – reakcija), jis tyrinėja tik savo motorinę pusę. Skineris (21 pav.) formuluoja teiginį apie tris elgesio tipus: besąlyginį refleksą, sąlyginį refleksą ir operantinį – tokias reakcijas, kurias sukelia ne dirgikliai, o išskiria organizmas. Reakcijos sustiprinimas tampa naujo elgesio formavimo priemone.

70-aisiais. biheviorizmas savo sąvokas pristatė naujoje šviesoje. Pasuko mokymosi link socialinis elgesys ir rasti veiksnius, kurie vadovauja ir įgyja socialinę patirtį bei elgesio normas. Atsirado socialinio mokymosi, socialinio biheviorizmo teorijos. Pasak George'o Meado (1863-1931), žmogus formuojasi prisiimant tam tikrus vaidmenis, atspindinčius sąveiką su kitais. Johnas Dollardas (1900–1980) ėmėsi asocialaus (agresyvaus) elgesio, pagrįsto nusivylimo būsena, tyrimo. Albertas Bandura (1925 - 1988) parodė, kad viena iš pagrindinių žmogaus psichologinių savybių priežasčių yra susijusi su polinkiu mėgdžioti kitų žmonių elgesį, atsižvelgiant į tai, kiek palankūs tokio mėgdžiojimo rezultatai gali būti pačiam žmogui. . Taigi žmogų veikia ne tik išorinės sąlygos, savo elgesio pasekmes jis turi numatyti ir įsivertindamas.

Biheviorizmas neprarado savo svarbos iki šiol, nepaisant rimtos kritikos. Nors Watson nustatytose nuostatose buvo atlikti esminiai pakeitimai, pagrindiniai principai liko nepakitę. Nuopelnas – nuostata apie kryptingo mokymosi būtinumą ir galimybę, mokymosi procesą vykdančių metodų sukūrimas, mokymo, kaip elgesio koregavimo metodo, atsiradimas.

Tuo metu, kai JAV kilo elgesio „maištas“ prieš sąmonės psichologiją, Vokietijoje kita jaunų tyrinėtojų grupė atmetė ankstesnį požiūrį į sąmoningumą. Ši grupė tapo naujos mokslinės mokyklos, vadinamos, branduoliu Geštalto psichologija (iš vok. Gestalt – forma, struktūra).

Branduolys suformavo Maxas Wertheimeris (1880 - 1943), Wolfgangas Köhleris (1887 - 1967) ir Kurtas Koffka (1886 - 1941), kurie susitiko 1910 m. Frankfurte prie Maino. Diskusijos dėl Wertheimerio eksperimentų, susijusių su matomų judesių suvokimo vaizdų konstravimu (phi-reiškiniu), paskatino naujos krypties gimimą. Šio reiškinio tyrimo rezultatai buvo pateikti straipsnyje „Eksperimentiniai tyrimai matomas judėjimas“(1912), kuris laikomas šios krypties pradžia.

Geštalto psichologija gerokai pakeitė ankstesnį supratimą apie sąmonės sandarą ir aukštesnius psichinius procesus. Pagrindinė mintis buvo ta, kad pirminiai psichologijos duomenys yra vientisos struktūros (geštaltai), kurios iš esmės nėra išvedamos iš jų sudedamųjų dalių. Dalių savybes lemia jų sudėtis. Remiantis šiuo dalyko supratimu, taip pat siūlomas metodas. Pasiūlytas fenomenologinis metodas, leidžiantis pamatyti naivų stebėtojo pasaulio vaizdą, neapsunkintą išankstinėmis idėjomis apie jo struktūrą. Išstudijuokite reakcijas tokias, kokios jos yra, išstudijuokite patirtį, kuri nebuvo analizuojama, išsaugodami jos vientisumą.

W. Kohleris (22 pav.) laikosi minties, kad fizinis pasaulis, kaip ir psichologinis, yra pavaldus geštalto principui. Psichiniai vaizdai yra izomorfiniai fiziologiniai procesai smegenyse (smegenų laukuose), atsirandančiose dėl išorinių poveikių... Izomorfizmo principą Geštalto psichologai laikė pasaulio struktūrinės vienybės išraiška. Šiuo teiginiu Kohleris numatė tam tikrus bendrosios sistemų teorijos teiginius.

Geštalto psichologų darbuose buvo išdėstyti nauji požiūriai į įvairias problemas – suvokimą, mąstymą, poreikius ir valinius veiksmus, afektus, asmenybę. Sprendžiant suvokimo ir mąstymo problemas buvo atrasta daug dėsningumų, gausi fenomenologinė medžiaga. Koehlerio ir Wertheimerio atrastas „įžvalgos“ fenomenas (23 pav.) kaip situacijos restruktūrizavimas, sąlygų sujungimas į probleminę situaciją atitinkančią struktūrą atskleidė žmogaus aktyvumą sprendžiant problemas. Žmogus neprisitaiko prie situacijos, neatlieka nesibaigiančių ieškojimų teisingas sprendimas, bet aktyviai transformuoja atskirus įvykius ir suteikia jiems prasmę.

Kurtas Lewinas (1890 - 1947) (24 pav.) suprasdamas asmenybės aktyvumo priežastis straipsnyje "Ketinimai, valia ir poreikiai" (1926) nurodo pagrindines lauko teorijos ir dinaminės asmenybės teorijos nuostatas. Šis darbas yra labai svarbus, nes kreipiasi į eksperimentinį psichikos gyvenimo sričių, kurias eksperimentiškai tirti sunkiausia (poreikiai, afektai, tikslo formavimas, valia), eksperimentinį tyrimą. Jo ir jo mokinių atliktas tyrimas įvedė į psichologiją kompleksą esmines sąvokas charakterizuojantis elgesys, susijęs su tikslų pasiekimu: tikslinė individo struktūra ir tiksliniai lygiai, realūs ir idealūs tikslai, siekių lygis, sėkmės paieška ir noras išvengti nesėkmės ir kt.

Taip pat daugelis šios krypties atstovų daug dėmesio skyrė vaiko psichinės raidos problemai, nes tirdami psichinių funkcijų raidą jie pamatė savo teorijos teisingumo įrodymus. Šios krypties rėmuose iš tikrųjų pirmą kartą buvo atskleistas žmogaus tyrimo vientisumo principas.

Vaisingi šios mokyklos tyrimai tęsėsi iki 30-ųjų. Vokietijoje įvykę socialiniai pokyčiai privertė mokslininkus palikti šalį. Wertheimeris, Kohleris, Koffka, Levinas emigravo į Ameriką. Čia teoriniai tyrimai nepasiekė didelės pažangos. Iki 50-ųjų. susidomėjimas geštalto psichologija blėsta. Tačiau Geštalto psichologijos idėjos turėjo įtakos pirminės biheiviorizmo doktrinos transformacijai ir atvėrė kelią nebiheviorizmui, F. Perlso geštalto terapijos raidai ir A. Maslow saviugdos sampratai.

Pirmoji teorija, nukreipta į asmenybės tyrimą, buvo psichoanalizė (gilio psichologija). Formuojant šią kryptį svarbus vaidmuo priklauso Sigmundui Freudui (1856-1939). Ši tendencija atsirado 90-ųjų pradžioje. XIX a. iš medicinos praktikos gydant ligonius, turinčius funkcinių psichikos sutrikimų. J. Charcot ir M. Bernheimo metodai, su kuriais jis buvo praktikuojamas, padarė Froidui didelį įspūdį ir prisidėjo prie tokio neurozių kilmės ir gydymo supratimo, kuris sudarė jo ateities koncepcijos branduolį. Jis pradėjo suprasti neurotines ligas kaip patologinį „santūrių“ afektų funkcionavimą, stiprų, bet uždelstą nesąmoningoje patirties srityje. Tyrinėdamas šiuos afektus jis atrado vieną iš gynybos mechanizmų, pasiūlė naują terapijos metodą ir tyrimo metodą, kurį pavadino psichoanalize. Jis buvo pagrįstas sąmonės doktrina.

Pirmoji sistemos koncepcijos versija psichinis gyvenimas, kaip turinti gilią struktūrą, atstovaujama trijų lygių: sąmoningas, ikisąmoningas ir nesąmoningas su cenzūra tarp jų, – pasirodė kūrinyje „Sapnų interpretacija“ (1900). Šios tendencijos gimimas sutartinai laikomas nuo jos.

Prielaidų apie pasąmonę šaltinis buvo faktų, kurie yra normalios psichinio gyvenimo apraiškos, tačiau nepasiduoda sąmoningai kontrolei, tyrimas (užmaršumas, kanceliarinės klaidos, sapnai, klaidingi veiksmai). Jie patys atsiveria sąmonei, bet jiems nėra jokios priežasties. Laikydamasis psichologinio determinizmo pozicijos, Freudas (25 pav.) prisiima psichologinės struktūros buvimą, kurios pasireiškimas yra šie faktai. Ir vadina ją be sąmonės. Klausimas apie pasąmonės turinį ir esmę paskatino paskirstyti paskatas, su kuriomis mūsų socializuota sąmonė negali susitaikyti, išstumta iš sąmonės kaip nepriimtina savo prigimtimi. Pagrindiniu iš šių potraukių jis laiko seksualinį potraukį (libido) ir, veikiamas Pirmojo pasaulinio karo įvykių, prideda potraukį į mirtį (mortido). Jie yra psichinio gyvenimo ir tikrosios psichinės realybės atspirties taškas. Atrakcionai pasikrauna tam tikra energija, kuri sukuria kūne įtampą, kurią lydi nepasitenkinimas ir kančia. Jie nuolat susiduria, vyksta priešingų jėgų konfliktas:

Vėliau šią struktūrą jis pavertė asmenybės struktūra, o psichinė sfera buvo padalinta į tris darinius: „Aš“, „Super aš“, „Tai“. Į potraukius imta žiūrėti pagal malonumo principus – seksualinius potraukius, su realybės principu – savisaugos instinktu-varo „aš“. Jie susijungia į gyvybės jėgų grupę (erosą).

Ši struktūra Freudas perėjo į socialinių ir kultūrinių procesų visuomenėje supratimą. Vystymai žmonijos istorija, žmogaus ir gamtos sąveika, kultūrinis vystymasis ir primityvios patirties atmetimas... yra ne kas kita, kaip dinamiškų konfliktų tarp Aš, Jo ir Super-Aš atspindys, kuriuos psichoanalizė tiria individe, kartojasi tie patys procesai. platesniu mastu (Froidas).

1902 metais prie Freudo prisijungė įvairių profesijų atstovai (gydytojai, rašytojai, menininkai), panorę studijuoti psichoanalizę ir pritaikyti ją savo praktikoje, iš kurios išryškėjo naujos sąmonės tyrimo kryptys. Alfredas Adleris (1870-1937) (26 pav.) manė, kad yra ir kitų, ne mažiau reikšmingų motyvų, galinčių tapti lyderiaujančiais formuojantis asmenybei, vienas pagrindinių – noras įveikti savo nepilnavertiškumą. Carlas Gustavas Jungas (1875 - 1961) (27 pav.) pristatė kolektyvinę nesąmonę, pristatė sudėtingesnę asmenybės struktūrą ir jos individualizaciją, kaip asmenybės tipologijos kūrimo kriterijus pristatė psichines funkcijas ir energijos kryptį, išplėtė libido supratimą iki išsklaidyta kūrybinė jėga, pasireiškianti įvairiais būdais ...

Vėliau šios krypties rėmuose atsirado gana daug nepriklausomų teorijų, kurios sugalvojo psichoanalizės pasąmonės doktrinos modifikacijas. Tarp jų – Wilhelmas Reichas, Otto Rankas, Erichas Frommas, Karen Horney, Harry Sullivan ir kiti.

Svarbus momentas psichoanalizės raidoje buvo požiūrio į psichologinę gynybą pasikeitimas, Frommo, Sullivano, Horney sampratose, jis jau buvo laikomas konfliktuose tarp individo ir aplinkinių. Anna Freud psichologinius Aš mechanizmus analizavo jau naujose asmenybės struktūros pozicijose, išryškindama Aš (Ego) kaip pagrindinę asmenybės struktūrą. Plėtodamas ego psichologijos idėjas, Ericas Ericksonas (1901-1980) (28 pav.) sujungė psichoanalitinį požiūrį su humanistinės psichologijos idėjomis, suvokdamas tapatybės su savimi ir visuomene suvokimo ir išsaugojimo svarbą. jo vientisumas.

Ši kryptis tapo plačiai žinoma visame pasaulyje, paveikė meną, literatūrą, mediciną, antropologiją ir kitas su žmogumi susijusias mokslo sritis. Šia kryptimi pirmą kartą buvo ištirta ir aprašyta asmenybės formavimosi struktūra ir etapai, atskleistos asmenybės raidos varomosios jėgos ir mechanizmai, sukurti žmogaus emocinės-reikalingos sferos diagnostikos ir korekcijos metodai.

50-ųjų pabaigoje ir 60-ųjų pradžioje. didelės sritys, iškilusios atviros krizės laikotarpiu ir vėliau patyrusios reikšmingas transformacijas – neobheiviorizmas, neofreudizmas, geštalto psichologija – pradeda prarasti populiarumą. Jų vidinis nenuoseklumas, sunkumai, su kuriais susiduria šie požiūriai aiškinant elgesį ir psichiką, pareikalavo peržiūrėti pradines pozicijas, pirmiausia bihevioristinį požiūrį kaip objektyvios psichologijos galimybę.

Svarbiausias veiksnys, prisidėjęs prie šios situacijos, buvo naujų produktyvių krypčių atsiradimas eksperimentinių tyrimų ir teorijos srityje. Tai kognityvinės veiklos studijos jos modeliavimo priemonėmis, kognityvinė psichologija, humanistinė psichologija, V. Franklio logoterapija, žmogaus sąmonės studijos smegenų mokslų – neurofiziologijos, neuromorfologijos, neuropsichologijos – rėmuose. Žmogaus psichogenetika tapo plačiai paplitusi. Vystosi tarpkultūriniai tyrimai.

Kritiškas požiūris į biheviorizmo ir psichoanalizės nuostatas lėmė „trečiosios jėgos“ atsiradimą Jungtinėse Valstijose. humanistinė psichologija ... Ši kryptis pasijuto septintajame dešimtmetyje, nors pagrindinės jos metodinės nuostatos pradėjo formuotis 40-aisiais. remiantis egzistencializmo mokykla. Pagrindinės naujosios krypties – humanistinės asmenybės psichologijos mokyklos – nuostatas suformulavo Gordonas Allportas (1897 – 1967). (29 pav.) Pristatytas naujas asmenybės kaip atviros ir besivystančios sistemos supratimas, svarba ryšių su aplinkiniais žmonėmis plėtrai. Žmogaus asmenybės raida remiasi poreikiu išsprogdinti pusiausvyrą ir, siekiant naujų aukštumų, saviugdos poreikiu.

Ankstesni požiūriai nepaaiškino žmogaus savęs tobulėjimo troškimo, jo dvasinio išskirtinumo ugdymo, potencialių galimybių kūrybinio realizavimo lėmė humanistinės psichologijos, kaip tarpdisciplininės krypties, formavimąsi. Pagrindiniai atstovai yra Gordonas Allportas, Carlas Rogersas (1902-1987), Abrahamas Maslowas (1908-1970), Rollo May.

Šios krypties subjektas – sveika, visapusiška asmenybė su savo tikromis problemomis, tikėjimu gerumu ir savo jėgomis, atsižvelgiant į jausmų ir vertybių realumą, asmenybės ketinimus, pabrėžiant asmenybės išskirtinumą. Kiekvienas žmogus yra unikalus. Žmonės, jų teigimu, atlieka laisvo pasirinkimo veiksmus, o ne vadovaujasi pastiprinimu ir nesąmoningomis jėgomis. Kiekvienas asmuo, kuris pasirenka, yra atsakingas už vertybių sistemos kūrimą, kuri jam taptų orientyru siekiant prasmingo ir visavertiško gyvenimo. Jie pavadino šį pasiekimą savirealizacija arba savirealizacija.

Maslow (30 pav.) pasiūlė motyvacijos teoriją, kuri tapo visuotinai žinoma kaip savirealizacija buvo laikoma didžiausiu poreikiu. Vienam individui tai gali pasireikšti meno srityje, kitam moksle, trečiam – kalnų viršūnių užkariavimu. Jis manė, kad save aktualizuojantys žmonės yra patys sveikiausi ir šių žmonių vertybių tyrimas gali paskatinti susiformuoti moksliškai pagrįstą visuotinę etinę sistemą.

Ši kryptis suteikia daugiau praktinio pobūdžio, pirmiausia psichoterapijos, taip pat švietimo problemų. Šios praktinės orientacijos dėka ši psichologija įgauna įtaką ir plinta. Daug nuopelnų šioje humanistinės psichologijos raidos kryptimi priklauso Karlui Rogersui. (31 pav.) Jis sukūrė visiškai veikiančios kūrybingos asmenybės teoriją ir atitinkamą į asmenybę orientuotą psichoterapiją, žinomą kaip „į klientą orientuota terapija“. Tai buvo radikalus nukrypimas nuo psichoanalizės teorijos ir praktikos, leidžiantis individui nustatyti kelią į savo atsigavimą ir pilniausią savęs išraišką.

Viena iš populiariausių psichoterapijos rūšių buvo logoterapija, kurią sukūrė Viktoras Franklis (1905–1997). (32 pav.) Pojūtis yra pagrindinis žmogaus motyvas, nes būtent prasmės ieškojimas yra tikro žmogaus požymis. Prasmės nebuvimas arba praradimas sukuria egzistencinį vakuumą. Reikšmė turi specifinį turinį, ji yra individuali ir sudaro kiekvieno žmogaus egzistencijos esmę. Prasmės įgijimas padaro žmogų atsakingą už savo gyvenimą. Logoterapija buvo sukurta siekiant atrasti savo egzistencijos prasmę – logotipus.

Humanistinė psichologija pirmą kartą atkreipė dėmesį ne tik į nukrypimus, sunkumus ir neigiamus žmogaus elgesio aspektus, bet ir į teigiamus asmenybės aspektus. Ji apeliavo į žmogų jo išskirtinumu ir tyrimo objektu pavertė asmeninę sferą, subjektyvumą, pripažindama pasirinkimo laisvę. Žmogus pasirenka savo gyvenimo kelias ir prisiima atsakomybę už save ir savo pasiekimus gyvenime. Ši kryptis šiuo metu yra viena reikšmingiausių psichologinių mokyklų. Labiausiai paplitęs buvo Europoje, o nuo 90 m. XX amžiuje o rusų tyrinėtojai į žmogiškąsias problemas kreipėsi iš humanistinės perspektyvos.

60-ųjų viduryje. JAV yra kognityvinė psichologija , kritikuojantis bihevioristų požiūrį į sąmonės vaidmens ir vidinės psichinių procesų organizavimo neigimą. Ši kryptis taip pat priešinosi supaprastintam bihevioristų požiūriui į žmogaus mokymąsi, kuris negalėjo būti pagrindu tobulinant ugdymo procesą.

Kognityvinėje psichologijoje lemiamą vaidmenį atlieka kognityvinių reakcijų sistema, kuri yra susijusi ir su išoriniais dirgikliais, ir su vidiniais kintamaisiais. Šioje sampratoje asmuo vaizduojamas kaip sistema, užsiimanti aktyvia informacijos paieška ir informacijos apdorojimu: perkodavimu į kitą formą, tam tikros informacijos parinkimu tolesniam apdorojimui arba kai kurios informacijos pašalinimu iš sistemos.

Kognityvinės psichologijos ištakos yra Jerome'as Bruneris (g. 1915 m.), Herbertas Simonas (1916 - 2001 m.). Leonas Festingeris (1919 - 1989) ir kiti, pagrindiniai atstovai yra Ulrichas Neisseris (g.1928), George'as Milleris (g.1920).

Pagrindinė kognityvinės psichologijos tyrimų sritis yra pažinimo procesai – atmintis, psichologiniai kalbos ir kalbos aspektai, suvokimas, problemų sprendimas, mąstymas, dėmesys, vaizduotė ir pažinimo raida. Kognityvinis požiūris taip pat išsiplėtė į asmenybės emocinių ir motyvacinių sferų, taip pat socialinės psichologijos tyrimus.

Kognityvinė psichologija yra pateikusi nemažai aiškinamųjų kognityvinių procesų modelių, tačiau tuo pat metu žmogus iškrito iš svarstymo. Šiuo atžvilgiu kognityvinė psichologija yra priversta kartu su pažinimo procesais pripažinti ypatingą pradžią, hipotetinį dalyvį, psichinės veiklos nešiklį. Tuo pačiu metu sumažėjo psichikos studijų.

Nepaisant to, kognityvinė psichologija šiandien yra gana plačiai paplitusi. Ši kryptis ypač išplėtota socialinėje psichologijoje, kur socialinių pažinimų ir jų vaidmens tarpgrupinėje sąveikoje tyrimas įgauna vis didesnį vaidmenį. Darbas šia kryptimi prisidėjo prie ekologinio požiūrio – vienos plačiausiai paplitusių šiuolaikinės psichologijos sričių – atsiradimo.

Šiuolaikinė psichologija yra labai išsišakojusi žinių sistema. Ji išskiria daugybę šakų, kurios yra gana savarankiškai besivystančios mokslinių tyrimų sritys.

60-aisiais. Ryšium su smegenų tyrimais atgyja domėjimasis sąmonės problema ir jos vaidmeniu elgesyje. Atsirado moksliniai tyrimai, kurių tikslas – išsiaiškinti ryšį tarp smegenų sandaros ir psichinių procesų. Pasirodė smegenų funkcinės asimetrijos psichikos organizacijoje tyrimai. Tiriami skirtingų kultūrų atstovų pusrutulių naudojimo profesiniai skirtumai, psichinių procesų ypatumai.

Tuo pat metu buvo plačiai plėtojami žmogaus psichogenetikos tyrimai. Centre yra genetinių veiksnių ir aplinkos sąlygų santykio klausimas formuojantis žmogaus psichikai. Labiausiai išvystyta psichogenetikos sritis yra intelektas, nors taip pat tiriamas suvokimas, psichomotoriniai įgūdžiai, gebėjimai, temperamentas ir asmenybė, siekiant nustatyti jų komponentų genetinį sąlygotumą.

Psichinio vystymosi problema ontogenezėje ir kokybinis sąmonės pokytis istorinės raidos eigoje sudarė genetinio požiūrio pagrindą, kurio įkūrėjas yra Jeanas Piaget (1896-1980). (33 pav.) Atlikęs savo tyrimus, jis priėjo prie išvados, kad protinis vystymasis yra intelekto vystymasis, per kurį vaikas praeina. Jis plėtojo intelekto kilmės problemą, aprašė perėjimo iš vienos stadijos į kitą mechanizmus. Psichologiją praturtino išryškintais vaikų mąstymo reiškiniais. Kurie vadinami „Piaget fenomenais“. Parodė, kad vaiko intelektas skiriasi nuo suaugusiojo. Šis požiūris turi daug pasekėjų. Piaget idėjos apie moralinį vaiko vystymąsi gavo naują supratimą Lawrence'o Kohlbergo (1927–1987) teorijoje.

Žmogaus raidos, priklausančios nuo sociokultūrinių veiksnių, tyrimas lėmė susidomėjimą tarpkultūriniais tyrimais, kurie užsienio psichologijoje buvo plėtojami nuo šeštojo dešimtmečio. Šiuose tyrimuose buvo iškeltas uždavinys patikrinti psichikos procesų universalumą, nustatyti pažintinės veiklos ypatumus skirtingos kultūros ir Afrikos, Tolimosios Šiaurės (Aliaska), Okeanijos salų, indėnų genčių tautos.

Socialinėse ir socialinėse sąlygose vykstantys pokyčiai kelia naujų iššūkių psichologijai. Atsiranda naujos pramonės šakos, kuriomis siekiama spręsti emigracijos, tolerancijos, terorizmo, konfliktų atsiradimo ir sprendimo problemas. Taip pat vystosi taikomosios kryptys: valdymo psichologija, organizacijos elgsena, medicinos psichologija ir daugelis kitų.

XX amžiaus antroje pusėje. vyko „naujosios bangos“ judėjimas, išaugęs iš psichoterapijos praktikos, kaip įgytos patirties supratimas, apibendrinimas ir perteikimas kitiems specialistams. Garsiausi Naujosios bangos metodai yra Eriksono hipnozė, neurolingvistinis programavimas, pozityvi psichoterapija ir į sprendimus orientuota psichoterapija. Šios kryptys parodė, kad bet kokie teoriniai postulatai, principai, modeliai gali būti keičiami priklausomai nuo paciento ir psichoterapeuto tikslų, uždavinių, sąlygų, išteklių.

Didžiulė teorinių sampratų, asmenybės teorijų, metodinių priemonių, į praktiką orientuotų krypčių įvairovė kelia psichologams metodinius klausimus, apie psichologinių žinių specifikos supratimą, psichologijos dalyką, koreliuojant įvairiomis kryptimis gautus duomenis.