Kokios gėlės tinka vaikams. Kokios gėlės ir augalai tinka darželiui? Stalo ir didaktiniai žaidimai

Teisingai parinkti augalai darželiui sukuria ypatingą patalpoje mikroklimatą, ramina vaiką, renka dulkių perteklius ir pripildykite orą subtilių aromatų bei deguonies. Šios spalvos turi specialius reikalavimus.

Tinkamai parinkti augalai darželiui sukuria ypatingą patalpoje mikroklimatą, ramina vaiką, surenka dulkių perteklių ir pripildo orą subtiliais aromatais bei deguonimi. Šioms gėlėms keliami ypatingi reikalavimai: jos neturi būti nuodingos, dygliuotos, stipriai kvepiančios ar galinčios sukelti alergiją. Todėl kambarinių augalų atrankos darželiui užduotis yra labai nebanali. Tačiau mes su tuo susidorojome ir atrinkome 12 geriausių vazoninių augalų jūsų darželiui.

1. Sansevieria arba „uošvės kalba“

Sansevieria - nepretenzingas augalas su gražiais dekoratyviniais lapais ir baltomis mažomis gėlėmis. Yra daug veislių ir rūšių sansevieria su skirtingais raštais ant lapų. Gerai ir greitai auga, bet mėgsta būti prižiūrimas ir dažnai nušluostomas lapais. Kvėpuodamas augalas išvalo orą nuo baldų ar grindų dangų išskiriamų medžiagų.

Sansevieria trijų juostų "Golden Hahnii"

Sansevieria trijų juostų „Hahnii Super Marginata“

O kaip malonu rinktis augalus kambariui su jau paaugusiu vaiku. Tai ne tik naudinga ir gražu, bet ir suteikia vaikui galimybę jausti atsakomybę už pirmuosius globotinius savo gyvenime. Pasinaudokite mūsų patarimais, kad išvengtumėte apsinuodijimo ir traumų, ir išsirinkite tikrą stebuklą savo kambaryje!

Vaikų kambarys yra ypatinga vieta bet kuriuose namuose. Namų higienos specialistai ir patys tėvai dažniausiai kelia aukštus reikalavimus viskam, kas bent kažkaip rūpi vaikui. Kambariniai augalai darželiui nėra išimtis. Kokios gėlės labiausiai tinka vaikų kambariui ir ar jų ten apskritai reikia?

Gali būti tik vienas atsakymas: žinoma, jų reikia! Juk kambarinės gėlės ne tik puošia ir atgaivina erdvę, bet ir teigiamai veikia patalpų mikroklimatą. Kas yra naudingų savybių Ar kambarinės gėlės ypač svarbios vaiko kambariui? Jie mažina triukšmo lygį, padidina oro drėgmę (tai ypač svarbu šildymo sezono metu), sugeria toksines medžiagas, išsiskiriančias iš baldų, grindų dangų ir kt. apdailos medžiagos taip pat buitinių dujų ir nikotino degimo produktai. Tai savotiški „gyvieji filtrai“ mūsų namams.

Augalai taip pat turi savybę sugerti anglies dioksidą ir išskirti deguonį. Daugelis kambarinių augalų rūšių žinomi kaip vaistiniai augalai (alavijas, kalankė), kai kurie turi fitoncidinių savybių ir žalingai veikia bakterijas bei grybelių sporas, t.y. dezinfekuokite kambario orą (spygliuočius, pelargonijas ar pelargonijas). Įrodyta, kad patalpose, kuriose auga fitoncidiniai augalai, patogeninių mikroorganizmų skaičius ore sumažėja 50% ir daugiau. Jei augalai atrinkti teisingai, jų „kompanijoje“ pakanka pabūti 30 minučių, kad atsistatytų organizmo gynybos.

Kambariniai augalai darželyje teigiamai veikia psichoemocinę vaiko būklę. Lakieji kambarinių gėlių junginiai turi gydomąjį poveikį organizmui, atkuria jėgas, gerina nuotaiką, o kai kurie, priešingai, veikia raminančiai, normalizuoja miegą. Be to, tinkamai vaikų kambariui parinkti augalai sukuria malonią atmosferą, atneša laukinės gamtos dalelę ir prisideda prie estetinio vaiko vystymosi.

Augalai, tinkami darželiui:

Tokiam kambariniai augalaiįtraukti, pavyzdžiui, pelargoniumas(geriau žinomas kaip). Šis augalas jonizuoja patalpos orą, o šios gėlės kvapas ramina nervų sistema jūsų kūdikiui (nebent, žinoma, jūsų vaikas yra linkęs į alergiją). Chlorophytum taip pat turėtų būti dedamas į darželį, nes šis kambarinis augalas išvalo orą, kuriuo kasdien kvėpuoja jūsų vaikas, nuo kenksmingų priemaišų. Peperomija naikina patogeninę oro mikroflorą, taip apsaugodama Jūsų vaiką nuo peršalimo ligų. Hibiscus arba Kinijos rožė skatina mąstymą, mažina nuovargį. Rozmarinas galintis apsaugoti nuo kvėpavimo sistemos ligų.

Ir čia papuošti darželį gali būti gloksinija, uzumbara violetinė, hibiscus ( kiniška rožė), abutilonas (vidinis klevas), sparnuotoji tunbergija, visų rūšių balzamas, spathiphyllum ...
Viename iš vaikų kambario kampų sutvarkykite „džiungles“ kabančių ir vijoklinių kambarinių augalų, tokių kaip tradeskantijos, pasifloros, fuksijos ...

-Chlorophytum

Šis kambarinis augalas pašalina kenksmingas priemaišas iš oro, kuriuo kasdien kvėpuoja jūsų vaikas. Ji užima pirmąją vietą tarp kambarinių gėlių dėl savo gebėjimo išvalyti orą ir pagerinti patalpų klimatą. Chlorofitų lapai sugeria žmogaus sveikatai kenksmingus sieros, azoto ir formaldehidų junginius, buitinių dujų degimo produktus, nikotiną. Jis taip pat turi didelį baktericidinį poveikį, valo orą nuo kenksmingų mikroorganizmų. Labai nepretenzinga priežiūrai.

-Sedum

V liaudies medicina lapai naudojami kaip žaizdų gijimo priemonė ir nudegimams gydyti

-Alavijas

Išvalo orą patalpoje, aktyviai naudojamas liaudies medicinoje gydant žaizdas, peršalimą ir skrandžio opą.

-Peperomija

Kompaktiškas augalas, dažnai žydi, nereikalaujantis ypatingos priežiūros, gerai auga pavėsyje. Puikiai tinka į darželį, ypač jei vaikas dažnai serga peršalimo ligomis, nes naikina ore esančias patogenines bakterijas.

-Spathiphyllum

Labai populiarus augalas, vertinamas už lapų grožį ir žiedo grožį, nereiklus priežiūrai. Jis gerai valo orą, padidina drėgmę. Spathiphyllum– liaudyje „laimės gėle“ vadinamą gėlę galima dėti ir į darželį. Jo pavadinimas kalba pats už save. Gėlės energija sukurs jaukumo, laimės, ramybės ir dvasinės šilumos atmosferą kambaryje, kuriame vaikas auga.

-Aspidistra

Jis vertinamas dėl savo nepretenzingumo ir ištvermės: gerai toleruoja skersvėjus, temperatūros svyravimus ir šviesos trūkumą, atsparus dulkėms. Pagerina patalpos mikroklimatą, gerai drėkina orą. Naikina ore esančius mikrobus, turi garsą sugeriantį poveikį.

-Hibiscus arba Kinijos rožė

Šis šviesamėgis, nepretenzingas augalas gerai valo ir gydo patalpos orą, skatina mąstymą, nuima nuovargį, taip pat labai palankiai veikia šalia augančius augalus – sergantys augalai atgyja, stiprėja ir auga.

-Kalankė

Stiebo sultys švieži lapai turi priešuždegiminį poveikį, su įtrūkusiais speneliais maitinančioms motinoms, vartojama po maitinimo 5-6 dienas. Jo sultys taip pat naudojamos gydant žaizdas, opas, pragulas, nudegimus, nušalimus, taip pat gerklės, kosulio, skrandžio, kepenų ligų, gripo, spuogų, furunkulų ir karpų gydymui.

-Mirta

Pasižymi antiseptinėmis savybėmis, naikina mikrobus, didina organizmo apsaugą.

- Tujų kambarys

Spygliuočių augalas skleidžiantis didelis skaičius fitoncidai, naikinantys įvairių grybų ir bakterijų sporas. Jis veikia kaip savotiškas dulkių siurblys, pritraukia mažiausius dulkių ir šiukšlių taškelius ir surenka juos ant spyglių ir šakelių. Todėl jai dažniau nei kitiems augalams reikia pasirūpinti vandens dušu.

-Oficinalis rozmarinas

Rozmarinas galintis apsaugoti nuo kvėpavimo sistemos ligų. Jo fitoncidai palengvina viršutinių kvėpavimo takų ligų, bronchito, bronchinės astmos gydymą, malšina kvėpavimo takų gleivinės uždegimus.

-Pelargoniumas arba

Šis augalas jonizuoja patalpos orą, o šios gėlės kvapas ramina Jūsų kūdikio nervų sistemą, tačiau kai kuriems vaikams gali sukelti alergiją. Geraniumas geba naikinti streptokokus ir stafilokokus, o augalo į aplinką išskiriamos medžiagos pasižymi raminančiomis ir antistresinėmis savybėmis.

- Sansevier, liaudyje vadinama „uošvės kalba“

Išvalo orą nuo kenksmingų medžiagų, kurias išskiria modernūs grindų dangos ir baldai. Labai nepretenzingas šviesai ir laistymui, greitai auga, nereikalauja ypatingos priežiūros, išskyrus lapų nuvalymą nuo dulkių.

- Citrinmedis

Jis dezinfekuoja orą, neleidžia daugintis mikrobams, puošia interjerą, tačiau yra gana kaprizingas savo priežiūrai.

Jie taip pat ras savo vietą vaikų kambaryje visų įmanomų citrusinių vaisių, nes iš jų lapų gaminami eteriniai aliejai pasižymi baktericidinėmis savybėmis. Be to, citrusinių vaisių skleidžiamas aromatas žydėjimo ir vaisių nokimo metu turi raminamąjį poveikį, kuris padeda užmigdyti vaiką, mažina nuovargį ir dirglumą. Reikia pažymėti, kad tokį poveikį turi ne tik vaisiai ir žiedai, bet ir patys augalo lapai.

- Tradescantia skirtingi tipai

Sudėtyje yra maistinių ir gydomųjų medžiagų kompleksas, valo ir drėkina patalpos orą, neutralizuoja elektromagnetinę spinduliuotę. Nepretenzingas sulaikymo, laistymo ir apšvietimo sąlygoms.

- Laurelė

tai visžalis krūmas, kurį galima pavadinti nykštuku. Jis sugeba žudyti kenksmingų bakterijų ir virusai. Lauras gerai auga apšviestose vietose ir gali būti pjaustomas kaip įprastas krūmas, suteikiant augalui apvalią formą.

- Begonija

Labai naudingas augalas namams, valo orą ir veikia kaip filtras ir oro jonizatorius, naikina patalpoje esančių grybelių ir bakterijų sporas. Raudonlapės begonijos gerai veikia kvėpavimo takus, valo kvėpavimo takus, jas rekomenduojama laikyti namuose, kur yra rūkalių, sergančių bronchitu. Begonija mėgsta šviesą, didelę drėgmę ir reguliarų laistymą, tačiau negali pakęsti purškimo.

-Papartis

Papartis puikiai drėkina orą, neutralizuoja kvapus, tonizuoja, mažina stresą, skatina susikaupimą. Šis kambarinis augalas labai pravers mokinio kambaryje. Paparčiui reikia šviesios arba tamsesnės vietos, reguliaraus laistymo ir dažno purškimo.

- Granatų medis

Labai gražus ir neįprastas augalas . Išvalo orą patalpoje, skatina didesnį darbingumą ir susikaupimą, pagyvina, stiprina kaulinį ir raumenų audinį. Be to, vaisiai turi gydomąjį poveikį anemijai, virškinimo sutrikimams ir imuniteto sumažėjimui.

- Chrizantema

Ši gėlė yra ne tik graži, bet ir naudinga, ji gerai sugeria kenksmingas dujines priemaišas iš oro, įskaitant cheminiai junginiai galintis padaryti žalos. Psichologijos požiūriu chrizantema prisideda prie intelektualinio vaiko vystymosi, dėmesio ir atkaklumo ugdymo.

- Ciklamenai

Padės kūdikio sunkaus darbo ir kūrybiškumo ugdymas gražūs ciklamenai... Žydėjimo metu jis papuoš kambarį ir padės tėvams užauginti atsakingą asmenį, nes ši gėlė reikalauja dėmesio ir gera priežiūra... Ciklamenas padės nuraminti kaprizą, suteiks gerą nuotaiką.

Šiuolaikiniams miesto vaikams, kurių imunitetas nusilpęs, augalai jų kambaryje yra gyvybiškai svarbūs dalykai. Tačiau reikia atminti, kad didelis skaičius augalų naktį „paims“ iš vaiko deguonį, todėl darželyje pakanka vieno didelio augalo arba dviejų ar trijų mažų augalų.

Galvodami apie tai, kokiais augalais papuošti darželį, atsiminkite keletą akivaizdžių taisyklių:

• Ką tik gimusiems kūdikiams kambariniai augalai taip pat yra tyrimo objektas, tačiau jie tai tyrinėja tik akimis. Todėl, kol vaikas nepradės šliaužioti ir vaikščioti, jo aplinkoje gali būti beveik bet kokios gėlės. Tik pasirūpinkite, kad augalų lapai visada būtų švarūs. Norėdami tai padaryti, vieną ar du kartus per savaitę nuplaukite augalus po dušu arba nuvalykite lapus drėgnu skudurėliu.
• 9-12 mėnesių - 2,5 metų. Kūdikis pradeda šliaužioti, o tada išmoksta vaikščioti. Tam jį palaiko viskas, kas pasitaiko po ranka, ar tai būtų gėlių stovas, ar staltiesė. Neišmeskite gėlių vazonai ant aukštų, nestabilių paviršių, kuriuos netyčia apvirsdamas vaikas gali susižaloti.
• 2,5-5 metai – „kodėl“ amžius, gerai daug ką vaikui paaiškinti vaizdžiai. Pasėję sėklas suteiksite savo mažyliui galimybę stebėti augalo vystymąsi.

Tačiau vaikų kambaryje, kaip žinia, svarbiausia taisyklė – saugumas. Taip pat reikia atsiminti, kad vaikas augalą gali ne tik stebėti, bet ir paliesti jį rankomis, o galbūt ir paragauti. Tarp kambarinių gėlių yra pavojingų ir net nuodingų rūšių, kurias griežtai draudžiama naudoti vaikų kambario dekoravimui.

Augalai, kurie netinka darželiui:

Kaktusai (spygliai gali sužaloti vaiką)

Dieffenbachia (turi deginančias ir nuodingas sultis)

Oleandras (visos augalo dalys yra nuodingos, o kvapas gali išprovokuoti alpimą)

Alokazija (sultys sukelia alergiją, jei patenka į akis - apakimą)

Raktažolė (gali sukelti alergiją)

• nakviša (nuodingi vaisiai),
• dieffenbachija, aglaonema (labai karštos sultys),
• kaktusai (spygliai gali pakenkti),
• stambiašaknis alokazija (sultyse yra toksinių medžiagų – alkaloidų ir vandenilio cianido rūgšties),
• pipirai (aštrūs vaisiai),
• oleandras (visos augalo dalys yra labai nuodingos, gėlių kvapas gali sukelti alpimą),
• sinadenija arba euforbija (pieniškos sultys yra labai toksiškos, stipriai dirgina odą ir kancerogeną, sukelia odos paraudimą ir stiprų patinimą, sultims patekus į akis galima apakti).

Pelargonija (pelargonija) greta augalų sąrašo, kurių medelyne geriau nelaikyti. Nuspręskite, ar dėti šį elegantišką, noriai žydintį augalą stiprus kvapas, vaikų kambaryje - tik tau.

Ir atminkite, kad dėdami augalus į vaikų kambarius, juos prižiūrėkite: reguliariai laistykite ir laiku įpilkite trąšų, bent du kartus per savaitę nušluostykite ar nuplaukite lapus.

MBDOU Nr. 44 Ussuriysk 2015 Baigė auklėtoja: Arkhipova Svetlana Yurievna Projekto tipas: grupė. Projekto tipas: informacinis ir kūrybinis. Projekto trukmė: trumpalaikė (dvi savaitės)... Projekto dalyviai: jaunesniosios grupės vaikai, tėveliai, auklėtoja, muzikos vadovas. Vieta: grupės kambarys, gėlynas darželis... Formos vykdymas: žaidimas.

Šūkis: „Gėlių priežiūra yra linksmas verslas, imamės to kartu ir drąsiai!

Šiandien daugeliui Žemės planetos gyventojų aktualūs augalų rūšių įvairovės išsaugojimo klausimai, taip pat ekologinė padėtis, kuri prastėja dėl žmogaus veiklos: miškų kirtimo, gaisrų, cheminių trąšų naudojimo žemės ūkio technikoje, staigių avarijos ir nelaimės radiacijos objektuose, chemijos gamyklose, naftos ir dujų vamzdynuose, jūrų ir geležinkelių transporte. Išmetimai iš transporto priemonių toksiškos medžiagos... Šie veiksniai neigiamai veikia florą. Vyksta atmosferos ir dirvožemio tarša, miškų džiūvimas. Mūsų planetoje yra 25–30 tūkstančių augalų rūšių, kurioms gresia išnykimas.

Problema:

Problema ta, kad vaikams sunku pažinti kambarinius augalus, ugdyti tinkamos jų priežiūros įgūdžius. Vaizdinės medžiagos trūkumas. Vaikų aplinkosaugos raštingumo ir kultūros trūkumas, susijęs su augalų pasauliu, gimtąja gamta.

Tikslas:

formuoti vaikų suvokimą kambariniai augalai, mūsų grupės gamtos kampelio augalai. Įskiepyti ekologinės kultūros pažinimo ir sąveikos su augalų pasauliu taisykles.

Užduotys:

Švietimas:

supažindinti vaikus su kambariniais augalais, jų išvaizda, sandara, augimo, vystymosi, dauginimosi sąlygomis, jų priežiūros būdais. Formuoti gebėjimą nustatyti gamtos objektų panašumus ir skirtumus.

Kuriama:

ugdyti vaikų aktyvų pažintinį susidomėjimą, nuoseklią kalbą, atmintį, vizualinį – efektyvų mąstymą, dėmesį, vaizduotę, estetinį suvokimą, stebėjimą. Kūrybiniai įgūdžiai (gebėjimas perteikti savo įspūdžius apie bendravimą su augalų pasauliu, naudojant novatoriškas technikas) gamybinėje veikloje; bendravimo, kambarinių augalų priežiūros įgūdžių.

Švietimas:

ugdyti humanišką, pagarbų požiūrį į augalus, norą dirbti rūpestingą darbą „Žalieji draugai“ , apsaugoti florą natūraliomis sąlygomis.

Numatytas rezultatas yra:

plėsti kambarinių augalų supratimą, priežiūros technikų žinias, augalų santykį su išoriniu pasauliu (kambarinių augalų svarba žmogaus gyvenime)... Ugdykite pažintinį susidomėjimą, teigiamas emocijas, kambarinių augalų augimo ir vystymosi stebėjimą. Formuoti praktinius tinkamo kambarinių augalų priežiūros įgūdžius. Ugdyti norą rūpintis ir saugoti augalinius gyvūnijos objektus, ekologinę elgesio kultūrą. Praturtinti žodynas vaikai šia tema. Intensyvinti vaikų, tėvų dalyvavimą produktyvioje veikloje, jaunesnės grupės gyvenime "Vaikai yra kieti" .

Projekto įgyvendinimo etapai

1. Parengiamasis:

• Tikslų, uždavinių aptarimas su vaikais ir tėvais.
• Kūrimas būtinas sąlygas projekto įgyvendinimui.
• Tėvų, vaikų ir mokytojų sąveikos kūrimas.
• Vystymasis ir kaupimas mokymo medžiaga išspręsti problemą.
• Metodinės literatūros apie ekologiją pasirinkimas. Didaktinių, žodinių, pirštų, siužetinių vaidmenų žaidimų, kūno kultūros minučių serijos kūrimas.
• Kambarinių augalų paso sudarymas.
• Kambarinių augalų paroda.
• Vaikų kūrybos paroda.
• Pasirinkimas grožinė literatūra (pasakojimai, eilėraščiai, mįslės, patarlės) apie kambarinius augalus.
• iliustracijų pasirinkimas.
• Pramogos „Mano draugai yra kambarinės gėlės“
• Bendravimas su tėvais:
• Kambarinių augalų paso sudarymas.
• Informacijos apie kambarinius augalus rinkimas.
• Pagalba renkantis: eilėraščiai, patarlės, posakiai, paveikslėliai, fotografijos, iliustracijos, mįslės apie kambarines gėles, sodo augalus, žoleles, medžius.
• Bendra mamos, vaiko ir globėjos kūryba rankdarbių parodoje "Nuostabi gėlė" .
• Tėvelių dalyvavimas kuriant fotoalbumą „Augalų pasaulyje“ .
• Papildymas žaidimo medžiaga: didaktiniai stalo žaidimai (Lotto, iškirpti, suporuoti paveikslėliai).
• Mokytis dainų, eilėraščių.
• "Gėlės"

Konsultacijos tėvams.

• „Pavojingi augalai“ .
• "Vaistiniai žalieji augalai" .
• „Kaip išmokyti vaiką rūpintis kambariniais augalais“ .

Konsultacija

„Muzikinių kompozicijų įtaka augalų augimui ir vystymuisi“ .

Visais žmonijos gyvavimo laikais žmonės mėgo augalus, puošdavo jais namus, gatves, miestus. Naudojo juos gydomųjų savybių ligų gydymui. Sužinojome, kaip kryžminti augalus ir sukurti naujas veisles, kurios stebino savo nuostabiu grožiu ir unikaliomis savybėmis. Šiais laikais augalai taip pat yra mylimi, branginami, žavisi, estetiškai mėgaujasi. Skirkite dėmesio ir priežiūros. Apie juos rašo nuostabius eilėraščius, kuria nuostabias dainas.

Jei rimtai bendraujate su kambariniais augalais, rūpinatės jais su meile, meiliai kalbate, giriate už puošnumą, stiprybę, tada jie jaučia gerą požiūrį ir reaguoja: greitai auga, vystosi ir nuostabiai, ryškiai žydi.

„Muzika ir augalai... Ryšys tarp šių žodžių iš pradžių atrodo neįtikėtinas“. .

Nuo seniausių laikų žmonės žinojo, kad augalai "Klausytis muzikos" ... Skambant arfai, nustebusių klausytojų akyse atsivėrė rožės. Augintojai žinojo, kad dainos ir muzikos menas gerina augalo gyvybinę veiklą, skatina gerą sėklų dygimą, gausų derlių.

Indijos botanikos profesoriaus pradininkas T. Ts Singhas XX amžiaus viduryje atliko eksperimentus, patvirtinusius muzikos įtaką augalų augimui. Singhas atkreipė dėmesį į didelį augalų jautrumą garsams, muzikai ir šokiui.

Muzikos įtakoje suaktyvėja fotosintezės procesas, pagreitėja medžiagų apykaita. Jo mokiniai atliko eksperimentą su svogūnų svogūnėliais. Eksperimento rezultatai parodė, kad augalai vystėsi ir augo teigiamai skambant vėjo ir vandens garsų muzikai, priešingai, augalus slopino sunkioji uola, sumažėjo lapų ir šaknų dydis, ir svorio sumažėjimas.

Botanikas agronomas George'as E. Smithas naudojo George'o Gershwino muziką savo eksperimentuose su kukurūzais ir sojų pupelėmis. Abiejų pasėlių daigai pasirodė anksčiau nei tikėtasi, jų stiebai buvo storesni, stipresni ir žalesnės spalvos, o kukurūzų sėklų masė buvo 42 % didesnė, sojos pupelėse – 24 % daugiau.

Eksperimentų rezultatai parodė, kad muzika augalams yra galingas augimo ir vystymosi stimulas.

70-aisiais. XX amžiuje Gineso rekordų knygoje buvo įrašytas Danas Carlsonas - ūkininkas, užauginęs didžiausią pasaulyje "Aistros gėlė violetinė" (180 m, palyginti su įprastais 54 cm)... Augalas sugebėjo pasiekti tokį dydį, nes kasdien klausėsi A. Vivaldi kūrinių, I.S. Bachas, muzika, panaši į natūralų paukščių giedojimą.

Dvidešimtajame amžiuje įrodymų apie muzikos įtaką augalams atsirado nepriklausomų tyrėjų iš skirtingų šalių atlikti eksperimentai.

1969 metais amerikiečių muzikantė ir dainininkė Dorothy Retolack atliko keletą tikslinių eksperimentų, siekdama ištirti muzikos poveikį augalams. Ji aprašė juos knygoje "Muzikos ir augalų garsas" Išsamiai ir įdomiai aprašytas augalų muzikinio įgarsinimo darbas. Pirmieji jos tyrimai parodė didelį biologinį muzikos efektyvumą ir nevienodą augalų reakciją į ją. Dėl to buvo nustatyti modeliai, susiję su garso efekto augalams trukme, taip pat su specifinėmis muzikos įtakos rūšimis.

• Muzikos poveikio trukmės reikšmė.

Trys augalų grupės buvo laikomos tokiomis pačiomis sąlygomis. Pirmoji grupė – ne "Skambėjo" muzika. Antrasis muzikos klausydavosi kasdien po 3 valandas, trečiasis – po 8 valandas kasdien. Dėl to antrosios grupės augalai užaugo žymiai daugiau nei pirmosios, kontrolinės grupės augalai. Augalai, kurie buvo priversti klausytis muzikos aštuonias valandas per dieną, mirė praėjus trims savaitėms nuo eksperimento pradžios.

• Muzikos stiliaus reikšmė darant įtaką augalui.

Praėjus dviem savaitėms nuo eksperimento pradžios, augalai, "Klausytojai" klasika, tapo tokio pat dydžio, sodrus, sultingas, žalias ir aktyviai žydėjęs. Kietosios uolienos paveikti augalai užaugo labai aukšti ir liekni, nežydėjo ir greitai žuvo. Augalai, kurie klausėsi klasikos, taip pat driekėsi link garso šaltinio, natūraliai juos traukia saulės šviesa... Klausantis klasikinės muzikos didėja derlius, o klausantis sunkiosios roko muzikos žūsta augalai.

• Skambančių instrumentų prasmė.

Eksperimentas buvo susijęs su tuo, kad augalai įjungė klasikinę muziką, panašią į skambesį: pirmajai grupei - Bacho vargonų muzika, antrajai - Šiaurės Indijos klasikinė muzika, atliekama sitaros. (styginis instrumentas) ir tabla (šokas)... Abiem atvejais augalai pakreipė savo stiebus garso šaltinio link, tačiau buvo stipresnis pakrypimas link Šiaurės Indijos klasikinės muzikos dinamikos.

Olandų mokslininkai savo tyrimais patvirtino Dorothy Retellek išvadas apie Neigiama įtaka roko muzika apie augalų objektų gyvybines funkcijas. Trys gretimi laukai buvo apsodinti tomis pačiomis sėklomis ir grojo klasikine, liaudies ir roko muzika. Po kurio laiko trečio lauko augalai žuvo.

Šiuo metu daugelyje pasaulio šalių atliekami eksperimentai, patvirtinantys muzikos poveikį gyvybinei augalų veiklai. Ant klasikinių kūrinių: Bethoveno, Haydno, Schuberto ar Brahmso augalai ištiesė ūglius link garsiakalbio. Jiems patiko ir klasikinė indų muzika. Augalai palinko prie garso šaltinio beveik horizontaliai, apvyniodami jį lapija. Roko garsai taip naikino augalus, kad kai kurie iš jų prarado svorį, numetė lapus ir išdžiūvo. Uolos ir augalų šaknų garsai negalėjo pakęsti. Jie pradėjo augti priešinga kryptimi.

Kaip nustatė mokslininkai, augalų augimas priklauso nuo garso dažnių. Taigi, esant bangoms, kurių dažnis yra 6 kc, augalai klausosi muzikos, vystosi greičiau, 7-9 kc - lėčiau, o virš 10 kc ir visiškai miršta. Naudingiausia yra harmoninga klasikinė muzika. Balzaminiai augalai po pusantro mėnesio ir dvidešimt penkių minučių klausantis, kaip muzikantas groja senu instrumentu, Vynai užaugo. Jie išaugino daugiau lapų nei augalai, kurie nebuvo veikiami muzikos. Taip pat buvo tiriami dekoratyviniai augalai: astrai, petunijos, baltosios lelijos, kosmosas. Buvo atkuriamas muzikinis garsas įvairių instrumentų- fleita, violončelė, akordeonas. Augalai rodė aktyvų augimą, sodrų žydėjimą. Reikėtų pažymėti, kad atogrąžų augalus galima atpažinti "gerbėjai" modernus repas. Tyrimai parodė, kad klasikinės garso bangos teigiamai veikia augalų fiziologiją: prisideda prie aktyvaus jo augimo ir vystymosi, augimo, žydėjimo, derėjimo ir augalų produktyvumo. Tuo pačiu metu buvo pastebėtas staigus pokytis fizinės ir cheminės savybės veikiamas muzikos. Laboratoriniai eksperimentai parodė, kad, veikiant muzikai, augaluose didėja tokie gyvybiniai procesai kaip kvėpavimas, transpiracija, anglies dioksido absorbcija ir deguonies išsiskyrimas. Labiausiai slegiantį poveikį augalams daro sunkioji uola.

Klasikinės muzikos įtaka, rami bardiškos dainos melodija augalams:

• Padidina citoplazmos judėjimo greitį.
• Padidina augalų augimą gerindama medžiagų apykaitą (fermentinės reakcijos) kvėpavimas.
• Padidina nektaro sekreciją.
• Augalas pakreiptas 60° kampu į garso šaltinį.

Popmuzikos įtaka augalams:

Atsiranda augimo sutrikimai.

Šaknų sistema susilpnėja.

Aukšto dažnio muzika (roko muzika) sutrikdo augimą.

Žemė yra vienas organizmas. Visa gyvybė Žemėje yra tarpusavyje susijusi – žmonės, gyvūnai, augalai. Tirdami muzikos poveikį augalams, lyginame jį su tuo pačiu poveikiu gyvūnams ir žmonėms. Muziką kuria žmogus. Per muziką jis daro įtaką augalams. Muzika turi biologinį poveikį gyviems augalams. Žmonės turi nuolat prisiminti, kad gamta ir harmonija yra viena. Ir mes turime gyventi nenutraukdami šio ryšio. Ne veltui augalai mėgsta klausytis klasikinių kūrinių, bardų muzikos, skirtingų laikų lyriškų dainų, nes juose skamba gyvenimą patvirtinanti muzika. Tai gerumo, meilės, švelnumo, nuoširdumo, empatijos viskam, kas gyva, melodija. Ji ragina siekti žinių ir tobulumo, todėl bus aktuali visose žmonių visuomenės raidos epochose.

Konkursas vaikams ir tėveliams "Gėlės"

1. Klausimai:

• Kam skirtos gėlės?
• Pavadinkite gėles "Raudonoji knyga"
• Kas yra vaistinės gėlės?
• Kaip pagal spalvas nustatyti laiką?
• Kokios gėlės naudojamos kvepalų pramonėje?
• Kodėl maisto pramonėje reikalingos gėlės?

2. Žaidimas „Surask savo vietą“

Dalyvauja du pranešėjai. Vienas rinks lauko gėles, kitas kambarines (sodas)... Vaikai (gėlės)šokiai pagal muziką salėje. Vedėjai pakelia kiekvieną gėlę, o vaikai, pasibaigus muzikai, sudaro savo vedėjo ratą.

3. Kostiumo apsauga

Pasirinkimas – eilėraštis, daina, šokis.

Tėvų klausimynai

1. „Jaunosios grupės žalinimas“

Tikslas:

ekologinės padėties gerinimas jaunesnė grupė "Vaikai yra kieti" .

Mieli tėveliai, kviečiame atsakyti į anketos klausimus, kad gautumėte informacijos apie žaliojo kampelio papildymo kambariniais augalais svarbą.

• Ar auginate kambarinius augalus namuose?
• Ar turite informacijos apie tinkamą patalpų priežiūrą? augalai, kurie yra namuose, darželyje?
• Ar žinote kambarinių augalų biologines savybes?
• Kaip jūsų vaikai rūpinasi kambariniais augalais namuose?
• Ar jiems patinka tai daryti?
• Kokie kambariniai augalai jums patinka?
• Jūsų pageidavimai, patarimai sodininkystei mūsų jaunesniajai grupei.

2. „Ekologinė kultūra šeimoje“

Tikslas:

Informacijos apie ikimokyklinukų ekologinę kultūrą darželyje ir jos įgyvendinimą šeimoje gavimas.

• Ar namuose laikote kambarinius augalus? (Kokios rūšies?)
• Kas rūpinasi augalais?
• Kokia kambarinių augalų priežiūra rūpinasi vaikas?
• Ar namuose yra ekologinės literatūros (enciklopedijos, knygos su eilėraščiais, pasakojimais apie augalų pasaulį)?
• Ar supažindinate vaiką su kambarinių augalų įvairove, sandara, dauginimu, jų priežiūros taisyklėmis?
• Ar esate su vaiku lauke? (parke, miške), Kokiam tikslui?
• Ar lankotės medelyne su vaiku? (Kokie augalai vaikui patiko labiausiai, prisimeni?).
• Ar fotografuojatės su vaiku gamtoje?
• Kaip vertinate vaiką supažindinęs su kambarinių augalų priežiūra gamtos kampelyje darželyje?
• Ar manote, kad būtina ugdyti vaiko ekologines žinias ir ugdyti ekologinę kultūrą?
• Ar manote, kad tai aktualu aplinkosauginis švietimas tėvai?
• Jūsų linkėjimai organizuojant jaunesnės grupės vaikų aplinkosauginį švietimą.

Istoriniai faktai apie gamtosaugą.

• Visos Rusijos gamtos apsaugos draugija buvo sukurta Sovietų Sąjungoje 1924 m. ir yra aktuali iki šiol.
• Įstatymas „Dėl gamtos apsaugos Sovietų Sąjungoje buvo priimtas 1960 m.
• federalinis įstatymas "Dėl aplinkos apsaugos" 2002-01-10 Nr.7-FZ (priimta Rusijos Federacijos Federalinės Asamblėjos Valstybės Dūmos 2001 m. gruodžio 20 d.).
• Jungtinių Tautų programa aplinką– UNEP buvo įkurta 1972 m. Jos tikslas – vadovauti ir skatinti partnerystes tvariam aplinkos valdymui, sukuriant galimybes gerinti tautų ir žmonių gyvenimo kokybę nepakenkiant ateities kartoms.

Aforizmai:

• V. Soloukhinas: „Tas, kurio rankose yra gėlės, negali daryti blogų dalykų“. .
• Rabindranathas Tagore: "Ir žolės stiebas vertas didžiojo pasaulio, kuriame jis auga" .
• Hatsui Kato: „Niekas nenuramina žmogaus taip, kaip nuostabus gyvo medžio grožis“ .
• K.A. Vorobjevas: „Turime nuolat prisiminti, kad nesame paskutiniai žmonės Žemėje, to reikės ir ateities kartoms Tyras vanduo, miškas, gėlės, paukščių giesmės – bendravimo su gamta džiaugsmas ir laimė. Gamtą reikia saugoti ne tik todėl, kad ji suteikia žmogui daug to, ko jam gyvenime reikia, bet ir todėl, kad ji yra graži“. .
• Levas Tolstojus: „Gryniausias džiaugsmas yra gamtos džiaugsmas“ .

2. Pagrindinis.

Įgyvendinimas ugdymo procese veiksmingi metodai ir metodai, skirti išplėsti ir praturtinti žinias apie kambarinių augalų įvairovę, struktūrines ypatybes, augimą, vystymąsi ir dauginimąsi. Gebėjimas stebėti, prižiūrėti, sudaryti reikalingas sąlygas kambariniams augalams augti ir vystytis. Vystymas

pažintinis susidomėjimas, estetinis suvokimas. Puoselėti malonų, pagarbų požiūrį į laukinę gamtą, ekologinę elgesio kultūrą.

Bendra auklėtojos veikla su vaikais:

Kalbos raida

Grožinės literatūros skaitymas projekto tema:

• E. Serova "Mūsų gėlės" .
• E. Vovk "Kieno gėlės geresnės?" .
• Hansas Kristianas Andersenas "Nykštutė" .
• E. Blaginina "Balzamas" .
• B. Pasternakas "Geranium ant palangės" .
• G. Rakova "Violetinė" , "Aspidistra" , "Ficus" , "Begonia" .
• B. Ferperis "Begonia" .
• B. Pasternakas "Geranium" .

Informatyvūs pokalbiai:

• "Kam augalui reikalingas vazonas?"
• „Kaip dauginasi kambariniai augalai“
• "Kodėl žmonės augina augalus"
• "Kokie kambariniai augalai auga jūsų namuose"
• "Sodo įrankiai"

Meninis žodis.

Patarlės ir posakiai.

• Gėlės, kurias mėgsta vaikai.
• Gera gėlė, bet greitai nuvys.
• Į akutę veržiasi raudona gėlė.
• Prie geros gėlės skrenda kandis.
• Geraniumas ant lango - sveikata krepšyje.
• O gražios gėlės yra nuodingos.
• Kiekviena gėlė turi savo kvapą.

Eilėraščiai apie kambarinius augalus

E. Blaginina "Ogonyok"

Traška už lango

Šalta diena.

Stovi ant lango

Gėlė-šviesa.

Crimson

Žiedlapiai žydi

Lyg iš tikrųjų būtų

Užsidegė šviesos.

palaistau

Jo krantas,

Padovanok

niekuo negaliu padėti!

Jis labai šviesus,

Labai gerai

Labai kaip mano mama

Atrodo kaip pasaka!

N. Niščeva

Pakalnutė gimė gegužės dieną,

Ir miškas jį saugo.

Man rodos,

jo nugara -

Suskambės švelniai.

Ir pieva išgirs šį skambėjimą

ir gėlės...

Paklausykime

Išgirskime – aš ir tu?

"GERANIUM" Elena Blaginina

Geraniumas ant palangės

Atidarė žiedlapius

Ir žalių mezgimo adatų vainikas

Pajungiau šviesas.

Kai man liūdna

Pavasario vakaras

Tada pelargonijos gėlė

Tegul šviečia kaip švyturys.

Violetinė nustebintų žibuoklių puokštė

Atrodo kaip purpurinis saulėlydis

Kaip saulėlydis šviečia nuobodžiai

Ir kvapas yra subtilus.

Chlorophytum

Po žeme šaknys stiprios

Virš žemės stiebai yra kardai

Gimė žaliais marškiniais

Aš šiek tiek užaugau ir atsiskyriau nuo mamos.

Chlorophytum auga, stiprėja

Ateis laikas, išleis daigai.

Kalbant – alijošius, alijošius

Įdomu, kas tai yra?

kas tai yra alavijas -

Alavijas mėlynas?

Geras ar blogas?

Mažas ar didelis?

Geras ar blogas?

Taip ir pamačiau alaviją

Ant tetos Zojos komodos.

Ant tetos Zojos komodos

Alavijas auga vazonėlyje

Žalias, mažas,

Smailus ir kreivas.

Bet tai miela!

Mūsų grupėje prie lango

Žalioje šalyje

Dažytuose vazonuose

Gėlės užaugo.

Štai rožė, pelargonija, stora moteris,

Dygliuotų kaktusų šeima.

Juos išpilsime anksti.

Aš ir visi mano draugai.

N. Niščeva

Katya paėmė laistytuvą,

Visas gėles palaisčiau.

Leisk jiems atsigerti vandens

Mažos gėlės.

Lapai su minkštu skudurėliu

Mūsų dukra ją nušluostė

Dulkės apsunkina kvėpavimą

Poros uždarytos.

Ji atlaisvino aštria lazda

Visa žemė vazonuose.

Katya yra didelė protinga,

Mažoji dukra.

"Ramunėlė" M. Poznanskaja.

Pievoje prie to tako

Jis eina tiesiai į mūsų namus,

Ant ilgo stiebo užaugo gėlė -

Balta su geltona akimi.

Norėjau nuskinti gėlę

Ji atnešė jam delną,

Ir bitė nuskrido nuo gėlės,

Ir dūzgia, dūzgia: — Neliesk!

I. Surikovas

Per pievą eina takas,

Neria į kairę, į dešinę.

Visur, kur pažvelgsi, aplink yra gėlės,

Taip žolė iki kelių.

Žalia pieva, kaip nuostabus sodas,

Kvepiantis ir gaivus aušros valandomis.

Gražios, vaivorykštės spalvos

Ant jų išbarstoma puokštė.

"Gvazdikas" E. Serova

Žiūrėk, žiūrėk,

Kas ta raudona lemputė?

Tai laukinis gvazdikas

Karšta švenčia dieną.

O kai ateina vakaras

Gėlė ridens žiedlapius

„Iki ryto! Iki!"

Ir šviesa užges.

"gėlė" Junna Moritz

Aš turiu gėlę.

Jis galėjo gerti jūrą.

Aš duosiu jam vandens -

Jis ryja

Ir po truputį žydi.

E. Blaginina

Mano lange yra tikras sodas!

Kabo dideli fuksijos spalvos auskarai.

Laipioja siaura data – lapai švieži.

O rusiška palmė turi lapus kaip peilius.

Kukli liepsna įsiliepsnojo į žarijas.

Viskas po kaktuso plaukais yra kelmas.

Po mano langu šokinėja zylės.

Paukščiai džiaugiasi – juk jiems malonu

Pažvelk į šį gražų langą

Kur žiemą – skristi

Kur pilnos gėlės.

"Miško violetinė" V. Pasnalejeva

Žiemos šalnos

Saulė nuskriejo.

Trapi violetinė

Atsikėliau proskynoje.

Į saulę mėlynas vainikas

Atkakliai tempiasi

Pirmoji violetinė

Aš suplėšysiu mamą.

"Varpas" E. Serova

Varpelis mėlynas

Nusilenkė tau ir man.

Varpai – gėlės

Labai mandagu ...

"Aguona"

Tik saulė pakils -

Sode žydės aguonos.

Kopūstinis drugelis

Nukris ant gėlės.

Tu pažiūri – ir gėlė

Dar du žiedlapiai.

(Evgeny Feyerabend)

"Kiaulpienė" E. Serova

Kiaulpienė dėvi geltoną sarafaną.

Kai jis užaugs, jis apsirengs maža balta suknele,

Lengvas, erdvus, paklusnus vėjeliui.

Mįslių kūrimas

Išvalykite orą

Jie sukuria jaukumą,

Jie žaliuoja ant langų

Žydi ištisus metus. (kambariniai augalai)

Ant lango žiemą ir vasarą

Visada žalia ir graži.

Ryškiai raudona

Švelniai dega... (balzamas)

Ant lango, ant lentynos

Spygliai išaugo

Taip, gėlės yra atlasinės

Skaisčiai ir raudonai. (Kaktusas)

Ne pagalvė adatoms,

Ir ne ežiukas ir ne medis,

Bet jis nesileis įžeistas,

Nes viskas adatomis. (Kaktusas)

Žolės stiklainyje

Vienoje dešinėje:

Pavėsyje jis tampa žalias

Jis blyškia saulėje. (Aspidistra)

Lapas auga įstrižai

Neplautas rasa;

Ant nugaros

Baltos dėmės

Ir gėlės - saujomis,

Raudoni šepečiai. (Begonia)

Plokščias, ilgas,

ne baras, juostelė,

ne arbūzas. (Sansevier)

Su savo siaurais lapeliais

Apželdinsiu tavo namus

Ir viskas atskiruose krūmuose

Apdovanosiu vėliau.

Aš labai myliu savo vaikus -

Aš laikysiu juos su savimi. (Chlorophytum).

Valau orą kambaryje,

Eterinių aliejų paryškinimas.

Mano sėkla atrodo kaip gervės snapas

Atspėk – kas aš toks? (Geranium)

Kubile užaugo krūmas -

Ir platus ir storas:

Paklodė kaip odinė

Tvirtai sulankstytas,

Šeivamedžio kamienas,

Kaip guma. (Ficus)

Iš gėlių vazono

Pakabinau kasytes.

Aš dar nežydiu

Lauke šalta.

Bet tik sniegas ištirps -

Aš žydiu čia pat. (Tradescantia).

Aukštyn stačia siena

Lieti ant betono

Šimtakojis šliaužia

Lapams su jais pasisekė. (Ivy)

V „Žalias kampelis“ , ant erdvaus lango

Graži kepurė ištisus metusžydi

Visi žino, kad tai mums – gervės nosis

Jis atnešė mums gydomąjį kvapą. (Geranium)

Kambarinis augalas,

liaudyje vadinama „dilgėlėmis“. (Coleus)

Lapas su kupra, grioveliu,

Turi spyglių, bet nemoka sužeisti,

Bet jis mus išgydo bet kurią valandą. (Alijošius)

Pražydo taip anksti

Ant lango mano pelargonija... (Geranium)

Nors esame mažo ūgio,

Vaikinai mus labai myli.

Žydime beveik metus

Ir papuošti namus.

Mūsų visų atspalvių akys

Negailime jiems dažų. (violetinės)

Mano gėlė kitokia:

Balta, rožinė ir raudona

Didelės žiedynų kepurės

Mėgsta suaugusieji ir vaikai.

Ir aš visi čia

Krano nosis vadinama. (Geranium)

Ji atkeliavo pas mus iš Kinijos

Aš pripratau, pavargau nežinodamas

Žydi iš džiaugsmo ištisus metus, iš širdies!

O gėlės spalvingos ir labai gražios! (Kinijos hibisko rožė)

Pas sodininką – pirmoji fashionista

Suknelė arba išblukusi

Arba pasikeitė dažai:

Viskas buvo purpurinė

Ji tapo rugiagėlių mėlyna. (Hortenzija)

Langas ir balkono krūmas

Lapas purus ir kvapnus

Ak, gėlės ant lango

Kaip deganti kepurė. (Geranium)

Svarstymas:

didžiųjų menininkų paveikslų reprodukcijos: Claude'as Monet "Chrizantemos" , Vladimiras Bogačiovas "Chrizantemos" , Johnas Sargentas „Natiurmortas su narcizais“ , Janas Brueghelis Sr. "Puokštė" , Eugenijus Delacroix „Vaza su gėlėmis“ , Feliksas Vallottonas „Natiurmortas su kardeliais“ , Aleksandras Morozovas "rugiagėlės" , Ivanas Chrutskis "Gėlės ir vaisiai" , Eugenijus Delacroix „Vaza su gėlėmis“ .

Svarstymas:

• iliustracijos
• atvirukai
• nuotraukos apie kambarinius ir žydinčius augalus.

Tikslas: parodyti augalų įvairovę ir nuostabų grožį menininkų kūryboje. Ugdykite nuoseklią kalbą loginis mąstymas, vaizdinė atmintis, suvokimas. Ugdyti estetinius jausmus, meilę, pagarbą laukinei gamtai.

Klausymas ir mokymasis

• eilėraščiai
• mįsles apie kambarinius augalus.

Tikslas: supažindinti su kambariniais augalais, puoselėti meilės laukinei gamtai jausmą.

Žiūri animacinius filmus:

• "Nykštutė"
• "Nakties gėlė"
• „Gėlių gyvenimas“ .

Tikslas: ugdyti pažintinį domėjimąsi augalais. Ugdyti meilę jiems, humanišką požiūrį.

Muzikinė veikla:

Muzikos klausymas: P.I.Čaikovskis "Gėlių valsas" , muzikinė ištrauka iš Romeo Ir Džiulieta S.S. Prokofjevas, F. Šopenas "polonezas" , L. Betchovina "Mėnesienos sonata" .

Tikslas:

supažindinti su muzikos kūriniais, lavinti muzikos klausą, pažintinį domėjimąsi augalais.

Šokis "Žydi gėlė"

Tikslas:

ugdyti lankstumą, miklumą, judesių grožį; gebėjimas persikūnyti. Ugdyti meilę, pagarbą augalams.

Dalyviai sėdi ant grindų ir laikosi rankomis. Būtina atsistoti sklandžiai, tuo pačiu metu, nenuleidžiant rankų. Tada "gėlė" pradeda žydėti (atsilenkę, tvirtai laikydami vienas kito rankas) ir siūbuoti vėjyje.

Žaidimo veikla

Vaidmenų žaidimai:

• "Aš esu floristas"
• "Gėlių parduotuvė"
• "Sodo įrankių parduotuvė"

Tikslas:

formuoti žinias apie kambarines gėles, apie gėlių pardavėjo darbą,

floristas, formuoti vaikams gebėjimą savarankiškai kurti sklypą

žaidimai. Prisidėkite prie žaidimo koncepcijos įgyvendinimo.

Stiprinti gebėjimą savarankiškai pasirinkti ir teisingai naudoti

žaidimo atributai (gėlių sėklos, gėlių vazonai, laistytuvai, grėbliai, akmenys,

dirbtinės gėlės).

Ugdykite geranoriškumą, norą padėti.

Kelkite susidomėjimą ir pagarbą gėlių pardavėjo, floristo darbui.

Didaktiniai žaidimai

Tikslas:

įtvirtinti augalų pavadinimą, ugdyti pažintinį susidomėjimą, praturtinant informacija: apie kambarinių augalų žinias, įvairovę, išvaizda (gėlių lapų forma, dydis, spalva), struktūra, augimo sąlygos ir priežiūra.

• "Kas turi kokią gėlę"
• "Kas auga ir kaip"
• „Rink kambarinį augalą“
• „Suporuotos nuotraukos“
• "Gėlių parduotuvė"

Tikslas:

augalo pavadinimo, žiedų skaičiaus tvirtinimas (jei augalas turi vieną žiedą, rinkitės augalą, turintį daug žiedų).

• „Kur auga gėlės“
• "Ketvirtas papildomas"
• — Kas dingo?
• „Mokykitės pagal aprašymą“

Tikslas:

fiksuojant augalo pavadinimą, lapų dydį - prie augalo su dideli lapai pasiimti su mažais lapeliais.

• „Rasti augalą pagal pavadinimą“
• „Surask porą“
• "Didelis ir mažas"
• "Vienas ir daug"

Stalo ir didaktiniai žaidimai:

• Iškirpti paveikslėlius „Rink gėlę“
• "dėlionės" , "Mozaika"
• "Gėlių loterija"
• „Suporuotos nuotraukos“ .

Tikslas: lavinti pažintinį susidomėjimą, smulkiąją motoriką, loginį mąstymą, vaizduotę. Ugdyti meilę kambariniams augalams, augalų pasauliui.

Žodžių žaidimai:

• „Atspėk gėlę pagal aprašymą“
• "Viena ir daug gėlių"
• "Kas turi kokią gėlę" .

Tikslas:

Pristatykite kambarines gėles, paryškinkite ženklus, raskite identiškus augalus. Ugdykite loginį mąstymą (gebėjimas analizuoti ir lyginti), nuosekli kalba (vartokite daiktavardžius daugiskaita) , vaizdinė atmintis, spalvų suvokimas. Ugdyti meilę, pagarbą kambariniams augalams.

„Pasakyk meilius žodžius apie gėlę“

Tikslas:

praturtinti žodyną: gražus, švelnus, meilus, šviesus, mielas, mylimas, trapus, linksmas, malonus, geidžiamas.

Lauko žaidimai:

• „Bėk prie gėlės“
• "Kas greičiau nuskins gėlę?"
• „Surinkime gėlių puokštę“
• "Bėk prie pavadintos kambarinės gėlės!" .

Tikslas; ugdyti gebėjimą veikti pagal signalą, derinti savo judesius su kitų vaikų judesiais; lavinti vaizduotę, spalvų pažinimą, aktyvų pažintinį susidomėjimą. Ugdyti meilę augalų pasauliui.

„Surask savo gėlę“ .

Vaikai gauna skirtingas 3-4 spalvų gėles: vieni - mėlynus varpelius, kiti - raudonas aguonas, treti - geltonas tulpes, ketvirti - rožines rožes ir yra sugrupuoti po 4-6 žmones skirtinguose kambario kampuose. Kiekviename kampe mokytojas padeda ant stovo po gėlę .

Mokytojui gavus signalą: "Eiti pasivaikščioti" „Surask savo gėlę“

"Pasivaikščiojimai" "namai"

Apvalių šokių žaidimas "Mes nuėjome į pievą" .

Tikslas. Ugdyti pažintinį susidomėjimą muzika, ritmo pojūtį, gebėjimą derinti judesius su žodžiais, išraiškingumą, dainavimo įgūdžius. Ugdyti meilę laukinei gamtai.

Žaidimas lauke "Ant gėlių pievos"

Tikslas:

Lavinti gebėjimą bėgti sklaidžiai, neatsitrenkiant vienas į kitą, orientuotis erdvėje, judesių koordinaciją, reakcijos greitumą; spalvų suvokimas, dėmesys, atmintis, nuosekli kalba.

Žaidimo vykdymas.

Gėlės dedamos skirtinguose salės kampuose (geltona, raudona, rožinė, mėlyna)įjungta "Išvalymas" .

Kiekvienas vaikas gauna po žiedlapį ir pritūpęs užima vietą aplink atitinkamos spalvos gėlę.

Žodžiai:

„Gėlės užaugo lauke, (Vaikai lėtai keliasi),

Ištirpinkite žiedlapius. (Pakelkite jų žiedlapius aukštyn),

Staiga papūtė vėjelis ,

Žiedlapis susisuko. (Pasisukti vietoje),

Vėjas juos nuplėš. (Išsibarstę išsibarstę)

Ir jis vėl grįš į žemę. (Atgal prie jų gėlės).

Komplikacija.

Žaidimas lauke "Geliu lova" .

Tikslas:

lavinti gebėjimą bėgti sklaidžiai, nesusitrenkiant, orientuotis erdvėje, judesių koordinaciją; spalvų suvokimas, dėmesys, atmintis.

Žaidime ugdyti meilę augalams, draugiškus santykius.

Žaidimo taisyklės.

"Gėlių lovos" ... Kiekviename "Geliu lova" vaikas atsisėda - "gėlė" "Geliu lova" .

Mini pramogos. "Gėlės"

Įtvirtinti žinias apie patalpų išvaizdą ir sodo gėlės... Ugdyti greitį, miklumą, judesių grožį, estetinius jausmus, holistinį suvokimą, gebėjimą nuo kiekybės dirbtinės gėlės rinkti puokštę. Bendros veiklos metu palaikykite vaikų džiugią nuotaiką. Ugdyti meilę laukinei gamtai.

• Konkursas „Geriausia dirbtinių gėlių puokštė“ .
• Skaityti poeziją apie kambarinius augalus.
• Mįslių apie kambarinius augalus mįslė
• Kambarinių augalų lankstymas iš elementų.
• Improvizacija pagal "Gėlių valsas" P. Čaikovskis iš baleto "Spragtukas" .
• Dainos apie gėles atlikimas.

Fizinis lavinimas

Tikslas:

"Gėlės"

Gėlė sako gėlei:

„Paimk savo lapą,

Išeikite į trasą

Taip, pataikė į koją

Taip, papurtyk galvą -

Ryte pasimatykite saulę

Šiek tiek pakreipkite kotą -

Čia yra įkroviklis gėlei

Dabar nusiplaukite vandeniu

Nusivalykite dulkes ir nusiraminkite.

Pagaliau visi pasiruošę

Pasitikite dieną visoje jos šlovėje.

"Ant lango vazonuose"

Tikslas:

lavinti judesių koordinaciją, gebėjimą derinti judesius su kalba; smulkioji pirštų motorika, ritmo pojūtis.

Gėlės pakilo.

Ištemptas iki saulės

Jie šypsojosi saulei.

Lapai į saulę

Lapai pasukti

Pumpurai išsiskleidę

Jie nuskęs saulėje.

Mūsų gležnos gėlės

Tikslas:

lavinti judesių koordinaciją, gebėjimą derinti savo judesius su kalba.

Mūsų gležnos gėlės žydi žiedlapiais

(Stovint ant pirštų galiukų, rankos aukštyn, sujungtos plaštakų nugaromis; 1 ranka į šonus, 2 į pradinę padėtį).

Vėjas vos kvėpuoja, žiedlapiai siūbuoja

(Stovint kojos pečių plotyje, rankos aukštyn, 1–4 judesiai iš vienos pusės į kitą).

Jie ramiai užmiega, stiebas pasviręs

(Kojos pėdos plotyje, rankos aukštyn, 1 - pasilenkite į priekį, palieskite kojas rankomis, 2 - į pradinę padėtį).

Pirštų žaidimai

Tikslas:

lavinti smulkiąją pirštų motoriką, ritmo pojūtį.

„Mūsų raudonos gėlės“

Delnai sujungti tulpės pavidalu.

Mūsų raudonos gėlės žydi žiedlapiais

(Lėtai atlenkite pirštus nuo kumštelių. Tolygiai siūbuoja rankos).

Vėjas truputį kvėpuoja

Žiedlapiai siūbuoja.

(Sūpuoja rankas į dešinę ir į kairę).

Mūsų raudonos gėlės dengia žiedlapius.

Jie purto galvas, ramiai užmiega.

(Lėtai suspaudžiant pirštus į kumščius, atgaunant pumpuro formą ir papurtant gėlės galvutę).

"Kambariniai augalai"

Geriau pažiūrėkite į langą: (Jie rodo abu delnus.)

Pas mus auga pelargonijos. (Sulenkite pirštus į kumštį, pradedant nuo mažojo piršto.)

O štai gražus balzamas,

Amarilis šalia jo.

Fuksija, begonija -

Mes prisimename visus vardus! (Jie atveria delnus.)

Gėles purensime, palaistysime

(Abu delnai yra sujungti "Bud" "gėlė" .)

Etiudas "gėlė"

Tikslas:

Lavinti plastinius judesius, koordinaciją, pirštų motoriką. Pažintinis susidomėjimas, vaizduotė, gebėjimas reikšti džiaugsmo jausmus. Praturtinkite aktyvųjį žodyną spalvų pavadinimais.

Sėklos pavertimas daigais. Suaugęs augalas su uždaru pumpuru. Gėlės atskleidimas.

Psichologinė gimnastika "Aš esu augalas"

Atliekama pagal lėtą, gražią muziką.

Užmerkite akis ir atsisėskite. Įsivaizduokite, kad esate mažas augalas, kuris buvo pasodintas šilta žemė... Jis vis dar gana silpnas, trapus, neapsaugotas. Bet štai geros rankos laisto augalą, šluosto dulkes nuo jo. Augalas pradeda augti (vaikai pakyla lėtai) (rankas aukštyn) (nuleisti rankas)

Kognityvinė raida

Patirtis – praktinė veikla

Stebėjimai

Tikslas:

Supažindinti su kambariniais augalais, plėsti žinias apie jų biologines savybes (išvaizda, struktūra, reprodukcija), ugdo aktyvų pažintinį susidomėjimą, suvokimą, vaizdinę atmintį, loginį mąstymą, nuoseklią kalbą. Ugdykite augalų priežiūros įgūdžius. Kelkite norą savo rankomis auginti augalus, pamatyti laukinės gamtos grožį.

• „Kas auga mūsų gamtos kampelyje?
• "Augalo dalys"
• "Kaip laistyti augalus"
• "Kaip nuvalyti augalus"
• „Kada laistyti augalą“
• Stebėjimas "Kam augalui reikalingos šaknys?"
• Stebėjimas "Kam ankšta puode?"

Stebėjimas „Žydintys augalai gamtos kampelyje“

Tikslas: supažindinti su žydinčiais Gamtos kampelio kambariniais augalais.

Užduotys:

Švietimas:

pristatyti kambarinių augalų pavadinimus: pelargonija (kvapusis pelargoniumas, zoninis), begonija (visada žydintis, margas), balzamas (sultonas), fuksija (hibridas)... Plėsti žinias apie augalo išvaizdą, struktūrą.

Kambarinių augalų sampratai suformuoti – tai augalai, augantys žemėje, vazonuose ant lango. Jie valo orą ir sukuria jaukumą. Sustiprinkite augalų priežiūros metodus.

Kuriama:

Ugdykite aktyvų pažintinį susidomėjimą, mąstymą, suvokimą, estetinius jausmus, kalbą, atmintį.

Švietimas:

ugdyti darbštumą, norą kruopščiai prižiūrėti kambarinius augalus. Su augalais elkitės su meile, švelnumu.

Žodyno aktyvinimas: kambarinis augalas, priežiūra, laistytuvas, šiltas vanduo laistyti.

Žodyno praturtinimas: žydintys augalai, pelargonija, aspidistra, fuksija, pumpuras.

Preliminarus darbas:

stebėjimas, kambarinių augalų priežiūra gamtos kampelyje, eilėraščių skaitymas, iliustracijų peržiūra; didaktinių, lauko žaidimų vedimas.

Išteklių parama: kambariniai augalai, laistytuvai, prijuostės.

GCD judėjimas:

Organizavimo laikas:

Mokytojas:

kviečia vaikus atkreipti dėmesį į gamtos kampelį, atveda vaikus į jį, kur vazonuose auga kambariniai augalai.

Klausimai vaikams:

• Kas auga mūsų vazonuose?
• Kambariniai augalai.
• Kiek, kiek ar mažai?
• Daugelis.
• Kokie kambariniai augalai?
• Graži!
• Jie gerai žydi ir kvepia.

Augalų apžiūra. Mokytojas atkreipia vaikų dėmesį į žydinčius augalus – pelargoniją, balzamą, fuksiją. Vaikai randa lapus, stiebus, žiedus ir nežydėjusius žiedus – pumpurus. Nustatykite spalvą, dydį, formą. Vaikinai jais žavisi, uodžia, liečia, glosto, žavisi.

Fizinis lavinimas "Gėlės"

Bendra mokytojo ir vaikų praktinė veikla.

Augalus reikia prižiūrėti: laistyti, purkšti, purenti dirvą vazone, šerti trąšomis, persodinti. Augalams reikia daug saulės šviesos ir šilumos. Tada jie gerai augs, vystysis, valys orą ir džiugins mus.

• Ko mums reikia laistymui? Nurodo laistytuvą.
• Laistytuvas su šiltu vandeniu.

Kviečia vaikus laistyti augalus. Primena laistymo taisykles.

Rezultatas (Atspindys)

Mokytojas:

Kokius kambarinius augalus sutikome? Kur auga mūsų augalai? Kaip turėtum jais rūpintis? Kuris augalas tau patiko labiausiai?

Stebėjimas „Kambarinis augalas vis žydi begonija“ .

Tikslas: supažindinti su žydinčia kambarine gėle begonija.

Užduotys:

Švietimas:

pristatyti kambarinio augalo pavadinimą (begonija - visada žydi)... Išplėsti išvaizdos, struktūros idėją (Stiebai – kabantys, ploni; lapai Žalia spalva lygus liesti; lapo kontūras

suapvalinti. Žiedai rausvi, surinkti į žiedyną), išskirtiniai bruožai (Žydi ištisus metus)... Ugdyti kambarinių augalų priežiūros įgūdžius.

Kuriama:

ugdyti vaikų stebėjimą, aktyvų pažintinį susidomėjimą, kalbą, atmintį, juslinį suvokimą, estetinius jausmus.

Švietimas:

ugdyti meilę augalams, norą pastebėti jų grožį, vadinti juos meiliais žodžiais; jais rūpintis.

Mokytojas siūlo pagalvoti, kokius gražius žiedus turi begonijos, kokios jos spalvos, suskaičiuoti kiek jų, ar kvepia žiedai, kokiais lapais (didelis mažas).

Stebėjimas „Pažintis su kambariniais augalais (koleusas, balzamas, pelargonija)» .

Suformuokite koncepciją "kambariniai augalai" ... Plėskite žinias: auginkite namuose vazonuose, sukurtuose jiems gyvybiškai svarbias sąlygas (šviesa, šiluma, vandens režimas, dirvožemio mityba)... Kambarinės gėlės grynina orą, sukuria jaukumą, puošia kambarį, džiugina, džiugina. Šie augalai negali gyventi gatvėje – jie mirs. Nurodykite pavadinimus: coleus, balzamas, pelargonija. Supažindinti su populiariais vardais - Dilgėlė (Coleus atrodo žolinis augalas dilgėlė); "Šviesa" (raudona gėlė primena šviesą) arba "Roly - šlapias" (mėgsta gausų laistymą), "Liesti" (prinokusios sėklos sutrūkinėja ir suskyla palietus); "Gervės nosis" (sėkla atrodo kaip gervės snapas).

Stebėjimas "Kaip laistyti augalus?"

Tikslas: supažindinti su laistymu – kambarinių augalų priežiūros būdu.

Užduotys:

Švietimas:

Sukurti idėją apie kambarinių augalų priežiūros būdą - laistymą, jo svarbą gerinant augimą. Sukurkite sąlygas susipažinti su teisingas laistymas augalai. Supažindinti su technika: teisingai laikykite laistytuvą, nekelkite laistytuvo nosies aukštai, atsargiai pilkite vandenį, po augalu, visa žemė vazone turi būti šlapi. Vandens perteklius nusausinti nuo padėklo. Darbo pabaigoje įdėkite laistytuvą į vietą.

Kuriama:

Švietimas:

ugdyti norą rūpintis kambariniais augalais, su jais elgtis su meile, vadinti juos meiliais.

Stebėjimas „Kada kambarinį augalą reikia laistyti?

Tikslas:

supažindinti su kambarinio augalo vazono dirvožemio sausumo nustatymo liečiant, pagal spalvą metodais.

Užduotys:

Švietimas:

susidaryti idėją apie drėgmės vertę kaip vieną iš augalų augimo sąlygų. Įveskite selektyvų požiūrį į augalų laistymą liesdami (šlapia žemė – lipni, tamsios spalvos; sausa žemė – sausa, šviesios spalvos).

Kuriama:

ugdyti aktyvų pažintinį susidomėjimą, loginį mąstymą, atmintį, jutiminę patirtį, kalbą.

Švietimas:

ugdyti norą rūpintis kambariniais augalais, elgtis su jais meile, gerumu.

Stebėjimas. Kambarinių augalų purškimas (fikusas, begonija, fuksija).

Tikslas:

Supažindinti su kambarinių augalų priežiūros būdais.

Užduotys:

Švietimas:

plėsti idėjas apie augalinių objektų gyvenimą, apie būtinybę juos palaikyti švarą ir palaikyti vandens režimą. Suformuokite galimybę pašalinti dulkes nuo augalų, drėkinkite juos purškiant iš purškimo buteliuko.

Kuriama:

ugdyti vaikų stebėjimą, aktyvų pažintinį susidomėjimą, kalbą, atmintį.

Švietimas:

Žodyno aktyvinimas: kambarinis augalas, fikusas, begonija, fuksija, priežiūra, džiovinkite.

Praturtinkite žodyną: purkšti, purkšti.

Stebėjimas. „Dirvos purenimas“

Tikslas: supažindinti su nauju priežiūros metodu - dirvožemio purenimu - "Sausas laistymas" .

Užduotys:

Švietimas:

susidaryti idėją apie augalo poreikį purenti dirvą. Supurenus dirvą, ji tampa minkšta, o deguonis laisvai patenka į augalo šaknis. Dirvą reikia purenti negiliai, prie vazono sienelių, kad nepažeistumėte augalo šaknų. Augalas yra prisotintas deguonies ir gerai auga, vystosi, nuostabiai žydi, įgauna gražią išvaizdą. Pristatykite pjaustymo įrankį.

Kuriama:

ugdyti vaikų stebėjimą, aktyvų pažintinį susidomėjimą, mąstymą, kalbą, atmintį.

Švietimas:

Ugdyti darbštumą, norą prižiūrėti kambarinius augalus, gydytis su meile.

Stebėjimas "Augalas turi lapus, stiebą, žiedą, šaknį"

Tikslas: supažindinti su kambarinio augalo sandara.

Užduotys:

Švietimas:

formuoti idėjas apie augalą – gyvą organizmą, jo sandarą, išvaizdą. Turi: lapų, stiebų, žiedų, šaknų. Stiebai stori, ploni; tiesus, kabantis, šliaužiantis. Lapų pagalba kvėpuoja ir geria vandenį, kai augalas purškiamas. Šaknys yra žemėje, su jomis augalas pasisavina drėgmę ir maisto medžiagas.

Kuriama:

ugdyti vaikų stebėjimą, pažintinį susidomėjimą, kalbą, atmintį. Švietimas:

ugdyti norą rūpintis kambariniais augalais, gydyti juos su meile.

Stebėjimas. "Tyrimas raktažolių ir fikusų augalų"

Tikslas:

supažindinti vaikus su kambariniais augalais, raktažolėmis ir fikusais.

Užduotys:

Švietimas:

išplėsti supratimą apie išskirtinius išvaizdos bruožus. Koncepcijai įtvirtinti – augalas gyvas: auga ir vystosi, tampa didelis, gražus. Jam reikia būtinų sąlygų – vandens, dirvožemio, šilumos, daug šviesos.

Ugdyti kambarinių augalų, raktažolių, fikusų priežiūros įgūdžius.

Kuriama:

ugdyti aktyvų pažintinį susidomėjimą, stebėjimą, mąstymą, kalbą, atmintį.

Švietimas:

ugdyti meilę, dėmesingą ir rūpestingą požiūrį į kambarinius augalus, sunkų darbą.

Metodai: vaizdinis, žodinis, praktinis.

Žodyno aktyvinimas: kambarinis augalas, priežiūra, vanduo.

Žodyno praturtinimas: fikusas, raktažolė, tankus, odinis, plaukuotas.

Preliminarus darbas:

Išteklių parama: kambariniai augalai, šluostės, laistytuvai, prijuostės.

GCD judėjimas:

Organizavimo laikas:

Mokytojas:

Atkreipia vaikų dėmesį į naujus kambarinius augalus ant stalo – raktažolės ir fikuso. Siūlo juos apsvarstyti, liesti. Vaikinai aprašo charakteristikos kiekvieno augalo išvaizda. Raktažolė.

Klausimai vaikams:

• Kaip atrodo raktažolė?
• Ant žolės.
• Ar raktažolė turi stiebą?
• Kaip auga lapai?
• Jie auga iš žemės.
• Jie auga ant lapkočių. Kas yra lapai?
• Ilgas.
• Siauras.
• Kokios spalvos yra raktažolės lapai?
• Lapai tamsiai žali.
• Kaip jie jaučiasi?

Apžiūrint augalą. Vaikai liečia lapus, švelniai glosto.

• Jie yra minkšti, pūkuoti.
• Kokios spalvos gėlės?
• Gėlės yra rausvos spalvos.
• Didelis ar mažas?
• Mažas.
• Kur auga raktažolė?
• Puode.

Fizinis lavinimas „Mūsų raudonos gėlės“

Klausimai vaikams:

• Kaip atrodo fikusas? Ant medžio ar žolės?
• Ant medžio.
• Kaip tai sužinojai?
• Jis turi didelę ir aukštą bagažinę.
• Kamienas tankus. Kokie jo lapai?

Vaikai prieina, švelniai paliečia kamieną, glosto lapus.

• Didelis ir mažas.
• Kokia spalva?
• Žalias.
• Sklandžiai.
• Blizgantis.
• Odinis.
• Kam auga fikusas?
• Dideliame puode.

Mokytojas:

Kambaryje vazone augantys augalai vadinami kambariniais augalais.

Klausimai vaikams:

• Kambarinės gėlės skiria raktažolės vieną nuo kitos?
• Raktažolė maža, kaip žolė.
• Fikusas didelis, kaip medis.

Mokytojas:

Kad mūsų kambariniai augalai būtų viduje geros būklės, augo, vystėsi, žydėjo, jiems reikia sąlygų - vandens, dirvožemio, šilumos, daug šviesos.

Kviečia vaikus laistyti kambarinius augalus. Primena laistymo taisykles Bendra mokytojo ir vaikų veikla.

Rezultatas (Atspindys)

Mokytojas:

Kokius kambarinius augalus sutikome? Kaip turėtum jais rūpintis? Kokie kambariniai augalai patiko?

Bendra praktinė veikla

„Kambarinių augalų plovimas“

Tikslas: plėsti žinias apie kambarinius augalus.

Užduotys:

Edukacinis: supažindinimas su kambariniu augalu aspidistra (draugiška šeima), išvaizda (žali, dideli, platūs, tankūs, odiniai lapai ant ilgų kotų, jų daug. Lapai auga kartu iš vazono).

Kuriama:

ugdyti vaikų stebėjimą, pažintinį susidomėjimą, kalbą. Norėdami suformuoti galimybę augalus nušluostyti drėgna šluoste, laistykite juos iš laistytuvo.

Švietimas:

ugdyti pagarbų požiūrį, norą rūpintis augalais.

Metodai: vaizdinis, žodinis, praktinis.

Žodyno aktyvinimas: aspidistra, lapai platūs, tankūs, odiški,

prižiūrėti, laistyti, šluostyti.

Žodyno praturtinimas: draugiška šeima, lapkočiai.

Preliminarus darbas:

Stebėti, prižiūrėti kambarinius augalus gamtos kampelyje, skaityti eilėraščius, žiūrėti į iliustracijas.

Išteklių parama: skudurai, vandens baseinai, augalai, šluostės, laistytuvai, prijuostės.

GCD judėjimas:

Organizavimo laikas:

Mokytojas:

Paprašykite vaikų atidžiai įvardyti. (aspidistra).

Klausimai vaikams:

• Kokie yra augalo lapai:
• Didelis ir mažas
• ovalus
• Tamsiai žalios spalvos.
• Ar augalas atrodo kaip medis ar žolė?
• Ant žolės.

Mokytojas:

Šis augalas turi lapus ant ilgų lapkočių, jų yra daug ir visi labai draugiškai auga nuo žemės, todėl vadinama draugiška šeima.

Apžiūrint augalą. Mokytojas prašo vaikų paliesti ir paglostyti lapus. Atsakyk į klausimą:

• Kaip jie jaučiasi?
• Odinis, lygus, blizgus.

Fizinis lavinimas "Ant lango vazonuose"

Mokytojas:

Pažiūrėkite, vaikinai, kaip liūdna aspidistra. Ant jos lapų susikaupė dulkės.

Klausimas vaikams.

• Kaip draugiška šeima gali padėti augalui?
• Mums reikia nuplauti lapus.

Šiandien lapus nušluostysime drėgna šluoste. Juk ant kiekvieno lapo ir jo lapkočio kaupiasi dulkės ir todėl augalui sunku kvėpuoti. Nuvalykite lapus, kad jie būtų švarūs.

Paimame skudurą, pamerkiame į šilto vandens dubenį, išsukame. Tada, ištiesindami drėgną skudurėlį, paimkite jį į dešinę ranką. Kairės rankos delną pakišame po augalo lapu ir švelniai nuvalome lapą iš viršaus, jo nepažeisdami, viena kryptimi nuo lapkočio iki galo viršuje. Toliau apverčiame lapą ir švelniai nuvalome iš apačios.

Vaikinai, vadovaujami mokytojo, nuvalykite lapus drėgnu skudurėliu. Laistykite augalą vandeniu iš laistytuvo. Mokytojas primena laistymo taisykles.

• Paimkite laistytuvą abiem rankomis: dešine ranka už rankenos, kaire už snapelio.
• Vandenį užpilkite tarp augalų stiebų ir vazono krašto.

Rezultatas (Atspindys)

Mokytojas:

Kaip vadinasi mūsų kambarinis augalas? Štai kokie švarūs ir išpuoselėti tapome! Dabar draugiška šeima labai graži ir linksma.

Eksperimentinė veikla

• Kokį vandenį mėgsta augalai?
• Kam augalui reikia šviesos?
• Augalų purškimas.

Stebėjimas – patirtis "Augalui reikia vandens"

Tikslas:

suformuoti sampratą apie vandens poreikį kambarinio augalo gyvenime (augant, vystantis)... Augalas geria vandenį per šaknį ir lapus.

Užduotys:

Švietimas:

Įtvirtinti idėją sukurti būtinas sąlygas augalo vandens režimui stebėti - reguliariai laistyti ir purkšti šiltu vandeniu. Kas gali nutikti augalui dėl vandens trūkumo - nuvysta šakos, pagelsta lapai, nukrenta, nudžiūsta žiedai, dėl to augalas žūva.

Kuriama:

ugdyti vaikų stebėjimą, mąstymą, aktyvų pažintinį susidomėjimą, kalbą, atmintį.

Švietimas:

ugdyti dėmesingą ir rūpestingą požiūrį į kambarinius augalus, sunkų darbą (Supilkite vandenį į laistytuvus, padėkite inventorių atgal į vietą).

Žodyno aktyvinimas: balzamas, fuksija, coleus, vanduo, purškalas, geriamojo vandens.

Žodyno turtinimas: purškiamas buteliukas, padėklas.

Metodai: vaizdinis, žodinis, praktinis.

Preliminarus darbas:

stebėjimas, kambarinių augalų priežiūra gamtos kampelyje, eilėraščių skaitymas, iliustracijų peržiūra; mįslių spėjimas, didaktinių žaidimų vedimas.

Ištekliai: kambariniai augalai vazonuose su padėklais, šluostės, laistytuvai su kambario temperatūros vandeniu, purškimo buteliukas, prijuostės.

Organizavimo laikas:

Mokytojas:

Atkreipia dėmesį į augalus gamtos kampelyje. Pažiūrėkite, kokius nuostabius kambarinius augalus užaugome: švarių, gražių, sultingų. Kuris malonus aromatas ateina iš jų! Taip yra todėl, kad jūs ir aš jais gerai rūpinamės. Paprašykite vaikų pavadinti augalus. Vaikai žavisi augalais, vadina juos meiliais žodžiais: „Vanechekas - lengvas, šlapias; fuksija - balerina; coleus - graži dilgėlė ir kt. .

Klausimai vaikams:

• Kaip turėtume prižiūrėti savo augalus?
• Vanduo.
• Nuplaukite.
• Purkšti.
• Atlaisvinkite dirvą puode.
• Pašalinkite sausus lapus.
• Vaikinai, ar augalai gali susirgti, jei jie nėra laistomi?
• Kas jiems nutiks?
• Jie išdžius ir mirs.
• Kokiu vandeniu laistyti augalus?
• Šiltas vanduo.

Augalai suserga – nuvysta ir nudžiūsta, jei laiku nelaistomi. Taip nutinka ir vasarą, kai saulė labai kaitina, o oras karštas. Arba viduje šildymo sezonas Kai baterijos yra labai karštos ir patalpoje pakyla temperatūra, oras tampa sausas.

Fizinis lavinimas "Gėlės"

Bendra mokytojo ir vaikų praktinė veikla.

Mokytojas:

Siūlo laistyti augalus, purkšti, įpilti vandens į keptuvę. Primena išvykimo taisykles. Bendra vaikų ir mokytojo veikla.

Rezultatas (Atspindys)

Mokytojas:

Kokie augalai yra mūsų gamtos kampelyje. Kas nutinka augalams, kai jie nėra laistomi? Kaip prižiūrėti kambarinius augalus?

Stebėjimas "Pasodinti kambarinį augalą" .

Tikslas:

supažindinti su augalų dauginimo būdu – krūmo dalijimu (Vienas augalas užaugina du).

Užduotys:

Švietimas:

Išplėskite augalo kaip gyvo gamtos objekto idėją. Užauga, pasidaro didelis, vazone būna ankšta. Vienas augalas turi būti padalintas į dvi dalis ir persodintas. Patikslinkite žinias apie dalis: stiebą, lapus, šaknis (požeminė augalo dalis).

Kuriama:

ugdyti vaikų stebėjimą, vaizduotę, aktyvų pažintinį domėjimąsi, mąstymą, kalbą, atmintį.

Švietimas:

ugdyti dėmesingą ir rūpestingą požiūrį į kambarinius augalus, sunkų darbą.

Metodai: vaizdinis, žodinis, praktinis.

Žodyno aktyvinimas: pelargonija, didelė, kvapni, gerai kvepia, mažas vazonėlis.

Žodyno turtinimas: glaudžiai, krūmo dalijimas, persodinimas, genėjimo žirklės.

Preliminarus darbas:

stebėjimas, kambarinių augalų priežiūra gamtos kampelyje, eilėraščių skaitymas, iliustracijų tyrinėjimas, mįslių mįslė.

Išteklių tiekimas:

kambarinis augalas pelargonija vazone, vazonas, kibiras žemių, kastuvai, genėjimo žirklės, laistytuvai su vandeniu, prijuostės.

GCD judėjimas:

Organizavimo laikas:

Mokytojas:

Rodo kambarinį augalą pelargoniją. Pelargonijos tyrimas.

Klausimai vaikams:

• Koks tai kambarinis augalas?
• Geraniumas.
• Kokią pelargoniją auginome?
• Graži.
• Kvepiantis.
• Didelis.
• Ji turi ilgus stiebus, daug lapų, raudonų gėlių. Ji gerai kvepia.
• O kokio dydžio pelargonijos vazonas?
• Mažas.
• Kaip gyvena vazoninis augalas?
• Blogai.
• Jam ankšta.

Bendra mokytojo ir vaikų praktinė veikla.

Mokytojas:

Siūlo persodinti pelargonijas. Kad mūsų pelargonijų augalas nesirgtų, o gerai augtų ir vystytųsi, persodinkime. Įtraukia vaikus į bendrą veiklą.

Darbo seka:

• Gausus pelargonijos kambarinio augalo laistymas.
• Švelniai ištraukite kambarinį augalą iš vazono.
• Padalijus jį į du krūmus.
• Ilgų, perteklinių šaknų genėjimas genėjimo žirklėmis.
• Į puodą surenkama šviežia žemė (šiek tiek daugiau nei pusė puodo).
• Vyksta laistymas.
• Vienas augalo krūmas dedamas į vazoną. Šaknis švelniai ištiesinamas ir padengtas žeme.
• Prie augalo esanti žemė prispaudžiama (Kad augalas greičiau įsišaknytų).
• Persodinto augalo laistymas.

Mokytojas:

Dabar mūsų pelargonija talpi vazonėlyje, geros būklės, gražiai augs.

Rezultatas (Atspindys)

Mokytojas:

Ką mes šiandien veikėme? Kodėl persodinome augalą? Kaip pelargonija gyveno vazonėlyje?

Eksperimentinė tiriamoji veikla

Patirtis numeris 1. „Kur geriausia auginti kambarinį augalą dirvoje ar smėlyje?

Tikslas:

suformuoti sampratą apie kambarinio augalo poreikį maistinių medžiagų turtingoje dirvoje normaliam jo gyvenimui.

Eksperimento eiga.

Eksperimentui naudojame juodą dirvą su humusu, turtingą maistinių medžiagų. Į pirmąjį vazoną su patręšta žeme pasodiname balzaminį kambarinį augalą. Į antrą vazoną, užpildytą smėliu, pasodiname dar vieną balzaminį kambarinį augalą. Stebime jų augimą ir vystymąsi. Pirmajame puode augalas aktyviai auga ir vystosi (auga ūgliai, lapai, žydi pumpurai), antrame vazone augalas sulėtino savo augimą ir vystymąsi.

Išvestis:

geras, maistingų medžiagų turintis dirvožemis yra būtinas augalo gyvavimui. Smėlyje nėra augalui reikalingų maisto medžiagų, be jų augalas žus.

Patirtis numeris 2 "Kaip kambarinis augalas auga šviesoje ir tamsoje"

Tikslas:

suformuoti sampratą apie kambarinio augalo poreikį saulės šviesoje.

Eksperimento eiga.

Eksperimentui vieną kambarinį snaputį padėjome ant lango, kur daug saulės šviesos. Kitas pelargonijų augalas buvo patalpintas į tamsią spintelę. Stebime jų augimą ir vystymąsi. Ant šviesaus lango snapučio augalas puikiai žydėjo ir kvepėjo. Pavėsyje pelargonijos augalas sulėtėjo. Lapai pradėjo gelsti.

Išvestis:

kambariniam augalui aktyviam augimui ir vystymuisi reikia šviesos. Be šviesos augalas mirs.

Patirtis numeris 3. "Kokiu vandeniu galite laistyti kambarinį augalą?"

Tikslas:

Įtvirtinti žinias apie kambarinio augalo laistymo taisykles.

Eksperimento eiga.

Eksperimentui ėmėme vandens iš čiaupo. Vandenį vaikinai atpažino liesdami – jis šaltas. Mokytojas:

Ar galime laistyti savo augalą tokiu šaltu vandeniu?

Vaikai:

Ne! Tai susirgs.

Mokytojas:

Vanduo išvalomas nuo kenksmingų medžiagų chloru, tokiu vandeniu negalima laistyti augalų. Vanduo laikomas atvirame inde.

Išvestis:

augalai turi būti laistomi kambario temperatūros vandeniu. Iš saltas vanduo augalo šaknys pūva, jis gali žūti. Vanduo turi būti nusistovėjęs, be chloro priemaišų. Priešingu atveju augalai blogai auga ir vystosi.

Patirtis numeris 4 "Ar kambariniams augalams reikia oro?"

Tikslas:

formuoti idėją, kad augalas yra gyvas organizmas ir kvėpuoja oru lapų pagalba.

Eksperimento eiga.

Eksperimentui augalą uždenkite permatomu plastikiniu maišeliu. Stebime augalą. Įjungta viduje susidarė vandens lašeliai.

Išvestis:

augalas lapų pagalba kvėpuoja ore esančiu deguonimi. Kvėpuojant oras drėkinamas.

Patirtis numeris 2. "Kodėl kambariniam augalui reikia šaknies?"

Tikslas:

Supažindinti su augalo sandara, jo dalimis: lapai, stiebai, žiedai, šaknis. Šaknies vertė augalo gyvenime.

Eksperimento eiga.

Kambarinių augalų stebėjimas vis žydinčios begonijos. Atpažino

iš kokių dalių susideda kambarinis augalas (lapai, stiebai, žiedai, šaknys)... Augalas buvo įdėtas į stiklainį su raudonu vandeniu. Stebime augalą. Stiebai, lapai, žiedai pasidarė raudoni.

Išvestis:

vanduo teka palei šaknį į visas augalo dalis (stiebai, lapai, žiedai, pumpurai)... Augalo šaknys sugeria vandenį ir maistines medžiagas.

Meninis ir estetinis vystymasis

Meninė kūryba

• Tapyba:

Inovatyvus ir meniškas

(kišimo metodas) "Geraniumas puode" .

• (delnas ir pirštai)

"Piešimas pirštais" su aplikacijos elementu. "Žydi begonija"

• Modeliavimas:
• Technika – plastilinografija. Modeliavimas iš pupelių sėklų, blizgučių, kartono, plastilino pagrindu.
• Inovatyvi ir meninė technika – plastilinografija. „Mano mėgstamiausias kambarinis augalas“
• Taikymas

Tradicinė aplikacijos technika

• "Gražus kambarinis augalas"
• Komandinis darbas „Šviesa“ žydi

Taikymas:

2. Pagrindinis.

Integruota tiesioginė edukacinė veikla.

„Vaistiniai kambariniai augalai“

Edukacinė sritis: "Kognityvinė raida" .

Integracija pagal ugdymo sritis:

1. "Pažinimas" - jutimo vystymasis (suvokimas, vaizduotė, jutiminė atmintis, motoriniai įgūdžiai), gyvosios gamtos – floros suvokimo formavimas, jos įvairovės ypatumai. Žinių apie vaizduojamojo meno objektus plėtojimas, kūrybiškumas. Kūrybinės veiklos plėtra.
2. "Kalbos raida" - kalbos sklandumas, aktyviojo žodyno turtinimas žodžiais, atspindinčiais kambarinių augalų pavadinimus, jų išskirtinumą, išvaizdą, sandarą, vystymąsi, dauginimąsi, poreikius, reikšmę žmogui ir jį supančiam pasauliui, augalų objektų priežiūros taisykles.
3. „Socialiai – komunikacinis vystymasis» – Tai vaiko bendravimo ir sąveikos su bendraamžiais, mokytojais, tėvais ugdymas. Savarankiškumo, tikslingumo bendroje veikloje formavimas. Savo gyvenimo veiklos saugos pagrindų formavimas įvairiose gamybinės veiklos rūšyse, gamtoje.
4. - meninio suvokimo, estetinio skonio ir meno kūrinių supratimo ugdymas: žodinis, muzikinis, vaizdinis, skirtas supažindinti su jais, supanti gamta (Kam nuostabus pasaulis kambariniai augalai).
5. "Fizinis vystymasis" - judesių koordinacijos, lankstumo ugdymas

smulkioji rankų motorika, motorinė veikla.

Amžius: 3-4 metai.

Vieta: grupė Nr.2 "Stiprūs vaikai"

Tikslas:

formuoti ekologinį supratimą apie vaistinius kambarinius augalus, jų naudą žmogaus sveikatai.

Užduotys:

Švietimas:

supažindinti su vaistinių kambarinių augalų pavadinimais. Plėsti žinias apie išvaizdą, struktūrą, reprodukciją. Formuoti ekologinį supratimą apie augalų svarbą žmonių sveikatai.

Kuriama:

ugdyti vaikų aktyvų pažintinį susidomėjimą, nuoseklią kalbą, vaizdinę atmintį, loginį mąstymą, dėmesį; kūrybiškumas, estetinis aplinkinio pasaulio suvokimas, judesių koordinacija, lankstumas, smulkioji motorika.

edukacinis:

ugdyti meilę ir kruopštų, rūpestingą požiūrį į kambarinius augalus, sunkų darbą.

Elgesio forma: žaidimas

Žodyno darbas

Žodyno aktyvinimas:

suaktyvinti kalboje Žodžių apibendrinimas "kambariniai augalai" , jų vardai (pelargonija, alavijas, kalankė).

Žodyno turtinimas:

surenkami ir apvaduoti, "agava" , augalas - "gydytojas" .

Registracija:

gamtos kampelis su gerai augančiais kambariniais augalais.

Išteklių tiekimas:

žydintys kambariniai augalai gamtos kampelyje (geranija, fuksija, begonija, balzamas ( "Šviesa" ) , aspidistra, coleus). Vaistiniai augalai: alavijas, Kalankė, paprastoji pelargonija, lenta, mėginys.

Preliminarus darbas:

Kasdienė augalų priežiūra gamtos kampelyje. Žiūrėti pristatymą „Rekomenduojami augalai gamtos kampeliui“ ... Eilėraščių skaitymas šia tema "Augalai" (I. Voronko „Netrukdyk man dirbti“ , E. Blaginina, E. Serova)... Mokomės kūno kultūros minučių, pirštų gimnastikos. Mįslių mįslė, dainelių apie augalus klausymas. Pokalbiai ("Kokia yra kambarinių augalų nauda" , „Ko reikia augalams augti ir vystytis“ , „Kaip prižiūrėti kambarinius augalus“ ) ... Vaizdinės ir didaktinės medžiagos svarstymas: atvirukai, nuotraukų albumas šia tema „Nuostabūs kambariniai augalai“ ... Kambarinių augalų stebėjimai.

:

Staigmenos akimirka

Skamba Mocarto muzikos kūrinio ištrauka „Angelų muzika“ .

Pas vaikus atvyko programos herojus "Labanakt, vaikai" Stepashka.

Stepashka:

Vaikinai, kokia nuostabi muzika skamba! Kaip jauku jūsų grupėje, lengva, lengva kvėpuoti! O kokie nuostabūs, gražūs kambariniai augalai! Visi linksmi, nuostabiai žydi ir gerai kvepia.

Mokytojas:

Taip yra todėl, kad vaikai mėgsta kambarinius augalus mūsų gamtos kampelyje, atkreipia į juos dėmesį, rūpestingai ir rūpestingai juos prižiūri. Augalai jaučia rūpestingą vaikinų požiūrį. Ir jie auga gerai, nes klausosi nuostabių muzikos kūrinių. Vaikinai, pasakykite Stepaškai, kaip rūpinatės augalais?

Vaikai:

• Laistykite, purkškite, atlaisvinkite žemę, nuvalykite dulkes, pašalinkite sausus lapus.

Mokytojas:

Stepaška, kodėl tu taip liūdnai?

Stepashka:

Kiaulė susirgo: čiaudėja ir kosėja. Ir jis taip norėjo ateiti pas vaikinus su manimi.

Mokytojas:

Šiandien su vaikinais susipažinsime su vaistiniais kambariniais augalais, kurie gydo žmones nuo daugelio ligų, net nuo peršalimo ligų.

Stepashka:

Vaikinai, ar galiu likti su jumis, tai taip įdomu!

Vaikai:

Mokytojas:

Nuo seniausių laikų žmonės pastebėjo, kad yra augalų, galinčių išgydyti įvairias ligas. Jie įsimylėjo šiuos augalus ir pasodino į vazonus, dėjo ant langų, apgaubė rūpestingumu ir dėmesiu. Augalai džiugino savo nuostabiu žavesiu, teikė estetinį malonumą. Jie išvalė orą, pripildė malonaus aromato; gydė žmogų.

Fizinis lavinimas "Gėlės" .

Judesiai atliekami pagal tekstą.

Gėlė sako gėlei:

„Paimk savo lapą,

Išeikite į trasą

Taip, pataikė į koją

Taip, papurtyk galvą -

Ryte pasimatykite saulę

Šiek tiek pakreipkite kotą -

Čia yra įkroviklis gėlei

Dabar nusiplaukite vandeniu

Nusivalykite dulkes ir nusiraminkite.

Pagaliau visi pasiruošę

Pasitikite dieną visoje jos šlovėje.

Tai yra gražios gėlės.

Mokytojas nuima ekraną ir parodo vaistinius augalus: pelargoniją, alaviją, kalanką. Mįslia apie kiekvieną kambarinį augalą. Vaikai atspėja augalą, o mokytoja padeda kambarinį augalą ant stalo pasižiūrėti.

Krūmas - langas ir balkonas,

Lapas purus ir kvapnus,

Jis sulankstomas ir su apvadu,

O gėlės ant lango kaip kepurė dega. (Geranium)

1. Paprastoji pelargonija (pelargoniumas).

Klausimai vaikams:

• Pavadinkite kambarinį augalą
• Geraniumas.
• Kaip pelargonija atrodo ant medžio ar krūmo?
• Ant krūmo.
• Kas yra lapai?
• Žalia spalva
• Apvali forma.
• Kvepiantis
• Kokie yra stiebai?
• Stačias.
• Kokios gėlės?
• Didieji.
• Kiek jų yra ant vieno žiedkočio?
• Daugelis.
• Raudona?
• Raudona.

Mokytoja kviečia vaikus prieiti arčiau ir pauostyti, kaip maloniai kvepia pelargonija.

Mokytojas:

Geraniumas malonaus kvapo, gali kvepėti citrina, mėtomis.

Jo lapuose yra eterinių aliejų, kurie užpildo kambarį ir naikina įvairius mikrobus, atbaido vabzdžius. Namuose, kuriuose auga pelargonijos, musės neskraido. Pašalina pelargonijų kvapą galvos skausmas, ramina, gerina miegą, širdies veiklą, malšina dantų skausmą.

Aš taip pat augau kambaryje,

Ir net jei aš be gėlių -

Aš išgydysiu tavo žaizdas

Be jokių gydytojų. (Alijošius)

2. Alavijas ("Agava" , "Daktaras" )

Klausimas vaikams:

• Pavadinkite kambarinį augalą
• Alavijas.

Mokytojas:

Žmonės vadina alaviją "Agava" , nes augalas žydi labai retai. Jis turi pavadinimą "gydytojas" , nes turi stebuklingų gydomųjų savybių.

Klausimai vaikams:

• Kaip alavijas atrodo medžiui ar krūmui?
• Ant krūmo.
• Kas yra lapai?
• Didelis, ilgas, storas.
• Išilgai lapo kraštų yra dantukai.
• Žalia spalva.
• Kokie yra stiebai?
• Stačias, aukštas.

Mokytojas:

Alavijų lapai mėsingi, juose yra karčiųjų, gydomųjų sulčių, gausu vitaminų. Augalas valo orą sugerdamas kenksmingas dujas. Alaviją geriausia laikyti virtuvėje. Šis augalas gali išgydyti daugelį ligų. Labai gerai gydo peršalimą (sloga, kosulys), pagreitina žaizdų, nudegimų gijimą.

Fizinis lavinimas "Ant lango vazonuose"

Ant lango vazonuose

Gėlės pakilo.

Ištemptas iki saulės

Jie šypsojosi saulei

Lapai į saulę

Gėlės apverstos

Pumpurai išsiskleidę.

Jie nuskęs saulėje.

Organizacija

Vaikinai tupi veidais ratu. Lėtai kelkis. Ištieskite ant pirštų galiukų, pakelkite rankas aukštyn. Pasukite į kairę ir į dešinę, rankas ant diržo. Prijunkite delnus virš galvos. Atverkite jų delnus – pumpurus.

Kas liaudiškai vadinama

„Gyvas nešėjas“ , "Pasaulio stebuklas" ,

"Tolstojus" , "Patalpų ženšenis" ,

"gydytojas" , "Poeto gėlė" ?

Kuris yra gana minkštas

Bet šiek tiek rūgštaus skonio?

Pašalina ligą

Kas per "Krokodilo krūmas" ? Kas šalia alavijo?

Ar jis greitai auga? "Kalankė"

3. Kalankė

Klausimai vaikams:

• Pavadinkite kambarinį augalą
• Kalankė.
• Kaip Kalankė atrodo kaip medis ar krūmas?
• Ant krūmo.
• Kas yra lapai?
• Didieji.
• Žalia spalva.
• Trikampio formos.
• Išilgai lapo kraštų yra dantukai.
• Kuris stiebas?
• Stačias.

Mokytojas:

Kalankės lapai yra mėsingi, sultingi su mažais dantukais. Vaikai auga palei lapo kraštus. Jie pašalinami, iš jų išauga nauji augalai. Žmonės jį vadina "Namų gydytoja" , "Gyvybės augalas" ... Kalankės sultys vartojamos peršalimui, gerklės skausmui, ausų ligoms ir nudegimams gydyti.

• Vaikinai, kaip tai pavadinti vienu žodžiu: pelargonija, alavijas, kalankė?
• Kambariniai augalai.
• Ką veikia šie augalai?
• Gydyti

Stepashka:

Ačiū, vaikinai, šiandien aš susipažinau su kambariniais augalais - "Gydytojai" , sužinojo, kokias ligas jie gydo. O Piggy ant lango turi alavijo augalą. Piggy lašina alavijo sultis į nosį ir išgydo. Viso gero! Stepaška atsisveikina ir išeina.

Vyksta kūno kultūra.

Fizinis lavinimas "Augalai"

Yra namai

(atsistokite ant pirštų galiukų, pakelkite rankas aukštyn)

Ir yra tiltai

(lenkimas į priekį, rankos žemyn, keliai tiesūs)

Yra medžių

(ištieskite, sudėkite rankas virš galvos)

(atsisėskite, ištieskite rankas į priekį)

Ir visų nuostabai -

(atsistoti, rankos į šonus, liemuo pasisuka)

Kambaryje yra augalų.

(pečiai pakelti)

Mes negalime gyventi be jų,

(rankos ant diržo, galva sukasi į dešinę ir į kairę)

Nes mes draugai!

(plačiai išskleiskite rankas į šonus, rankomis suglauskite liemenį.)

Pakartokite 2-3 kartus.

Meninis kūrybiškumas Inovatyvus-meniškas

dažymo technika – vatos tamponu (kišimo metodas) su aplikacijos elementu "Geraniumas puode"

Edukacinė sritis: "Meninis ir estetinis vystymasis"

• Švietimo sričių integracija:
• "Pažinimas"
• "Kalbos raida"
• "fizinis vystymasis"

Tikslas:

formuoti gebėjimą perteikti pelargonijos – kambarinio augalo vazone įvaizdį.

Užduotys:

Švietimas:

, ir papildykite jį piešiniu. Supažindinti vaikus su novatoriška meninio piešimo technika – vatos tamponais. Pataisykite piešimo būdą "pakišti" , piešinio ant silueto priėmimas. Ugdyti gebėjimą brėžinyje perteikti pelargonijos augalo išvaizdos, struktūros ypatumus (apvalūs pelargonijų lapai ir gėlių žiedynas)... Ugdykite spalvų suvokimą.

Kuriama:

Švietimas:

puoselėti meilę, pagarbą kambariniams augalams; tikslumas dirbant su vaizdine medžiaga.

Metodai: vaizdinis, žodinis, praktinis.

Žodyno darbas.

Žodyno aktyvinimas: kambarinis augalas, stačias, purus, žiedynas.

Žodyno praturtinimas: pelargonija.

Preliminarus darbas:

kasdienė augalų priežiūra gamtos kampelyje, pelargonijų stebėjimas.

Kuriamoji aplinka:

guašas (žalia, raudona), peizažiniai balto popieriaus lapai su trafaretiniu kambarinio augalo pelargonijos atvaizdu, vazono siluetu (geltona, oranžinė, mėlyna), vatos tamponai, klijai, plačiašeriai šepetėliai, puodeliai vandens, servetėlės.

Išteklių tiekimas:

vazoninis pelargonijos kambarinis augalas, molbertas, mėginys.

Laiko organizavimas

Mokytojas:

Skaito eilėraštį.

"GERANIUM"

Elena Blaginina

Geraniumas ant palangės

Atidarė žiedlapius

Ir žalių mezgimo adatų vainikas

Pajungiau šviesas.

Kai man liūdna

Pavasario vakaras

Tada pelargonijos gėlė

Tegul šviečia kaip švyturys.

Mokytojas:

Prašo vaikų nupiešti pelargoniją.

Mėginio tyrimas.

Mokytojas atkreipia vaikų dėmesį į augalo struktūrines ypatybes: stiebai statūs, ant jų auga lapai. Lapų forma yra apvali. Žiedynas raudonas, didelis, apvalus, susideda iš mažų žiedų.

• Puodo klijavimas.
• Panardinimas "Stebuklinga lazdele" žaliais dažais ir atsargiai pritvirtinkite prie lapų, stiebų atvaizdo, neperžengdami augalo silueto kontūrų.
• praleidžiant kitą "Stebuklinga lazdele" , raudonu guašu ir pritvirtinkite prie žiedyno atvaizdo.

Pirštų žaidimas "Kambariniai augalai"

Geriau pažiūrėkite į langą: (parodyti abu delnus)

Pas mus auga pelargonijos. (sulenk pirštus į kumštį, pradedant nuo mažojo piršto)

O štai gražus balzamas,

Amarilis šalia jo.

Fuksija, begonija -

Mes prisimename visus vardus! (atviras delnas)

Gėles purensime, palaistysime (judinkite pirštus žemyn)

Tegul jie auga diena iš dienos! (abu delnai susijungia "Bud" , pakeltas virš galvos ir atviras "gėlė" )

Vaikų darbo svarstymas.

Darbų paroda.

Mokytojas:

Vaikinai, kokią gražią pelargoniją turime! Ji turi tokius sultingus lapus ir ryškias gėles.

„Kas greičiau nuskins gėles? .

Grupės patalpoje ant grindų išdėliotos gėlės: ramunės, aguonos, rugiagėlės - tai pieva su gėlėmis. Vaikai suskirstyti į tris komandas: "Ramunėlė" , "rugiagėlė" , "Aguona" ... Gavęs signalą, kiekvienas vaikas bėga paeiliui ir surenka tam tikrą gėlę į savo komandos krepšelį (ramunėlių arba aguonų arba rugiagėlių)... Kieno komanda surinks greičiausiai, ji laimėjo. Žaidimas žaidžiamas pagal bet kokią juokingą muziką.

Integruotos pamokos rezultatas (Atspindys).

Mokytojas:

Vaikinai, kas atėjo pas mus? Kokius augalus svarstėme? Kokie augalai gali gydyti? Kurį kambarinį augalą nupiešėme? Kas tau patiko?

Tiesioginės edukacinės veiklos jaunesnėje grupėje santrauka

Meninė kūryba. Modeliavimas. Technika "Modeliavimas" (Iš plastilino, natūrali medžiaga(pupelių sėkla), blizgučiai, kartonas, plastilino pagrindu. "Gražus kambarinis augalas"

Edukacinė sritis: "Meninis ir estetinis vystymasis"

• "Pažinimas"
• "Kalbos raida"
• „Socialinis ir komunikacinis vystymasis“
• "fizinis vystymasis"

"Kognityvinė raida" , "Kalbos raida" , "Meninis ir estetinis vystymasis" , "Fizinis vystymasis" .

Tikslas: suformuoti idėją apie kambarinį augalą.

Švietimas:

Plėsti žinias – jos gyvos, auga, vystosi, žydi. Jis mus džiugina savo grožiu, sukuria komfortą, valo ir drėkina orą. Mes tai mylime, saugome. Inkaro augalų dalys (stiebas, lapai, gėlė).

Pagerinkite gebėjimą sukurti žydinčio kambarinio augalo įvaizdį vazone, naudodami naujovišką darbo atlikimo techniką – smulkių plastilino gabalėlių lipdymo ir ištepimo techniką. Papildykite vaizdą pupelių sėklomis, blizgučiais.

Kuriama:

ugdyti stebėjimą, loginį mąstymą, smulkiąją motoriką, kūrybinius ketinimus, pažintinį susidomėjimą, estetinius jausmus.

Švietimas:

ugdyti rūpestingą, pagarbų požiūrį į kambarinius augalus; tikslumas darbe.

Metodai: vaizdinis, žodinis, praktinis.

Žodyno darbas

Žodyno aktyvinimas:

kambarinis augalas, stiebas, lapai, gėlė, vazonas.

Žodyno turtinimas: pupelių sėklos, blizgučiai.

Preliminarus darbas:

Augalų stebėjimas ir priežiūra gamtos kampelyje. Paveikslų, knygų apžiūra; eilėraščių, pasakojimų skaitymas; mįslių kūrimas; stalo – didaktiniai žaidimai (Iškirpti paveikslėlius, galvosūkius) tema: "Kambariniai augalai" .

Kuriamoji aplinka:

Dideli geltoni, oranžiniai, rožiniai ovalai, iškirpti iš kartono; raudonas puodas, iškirptas iš kartono,

įvairių spalvų plastilinas, lenta - pamušalas, rietuvės, paprastas pieštukas, servetėlės.

Išteklių tiekimas:

multimedijos projektorius kambarinių augalų skaidrių pavyzdys (kambarinio augalo vaizdas).

Tiesioginės švietėjiškos veiklos eiga

Stebinantis momentas.

Pas vaikus ateina močiutė – Mįslė.

• Sveiki mano brangūs vaikai.
• Sveika močiute - Mįslė.
• Kiek augalų turite savo natūraliame kampelyje! Visos jos gražios, žydinčios, švarios, linksmos. Ar žinote kambarinius augalus?
• Tada atspėk mano mįsles.

Vaikai spėja mįsles. Po teisingo atsakymo pateikiama skaidrė, kurioje pavaizduotas kambarinis augalas.

Išvalykite orą

Jie sukuria jaukumą,

Jie žaliuoja ant langų

Žydi ištisus metus. (kambariniai augalai)

Ant lango žiemą ir vasarą

Visada žalia ir graži.

Ryškiai raudona

Švelniai dega... (balzamas)

Ant lango, ant lentynos

Spygliai išaugo

Taip, gėlės yra atlasinės

Skaisčiai ir raudonai. (Kaktusas)

Lapas auga įstrižai

Neplautas rasa;

Ant nugaros

Baltos dėmės

Ir gėlės - saujomis,

Raudoni šepečiai. (Begonia)

Su savo siaurais lapeliais

Apželdinsiu tavo namus

Ir viskas atskiruose krūmuose

Apdovanosiu vėliau.

Aš labai myliu savo vaikus -

Aš laikysiu juos su savimi. (Chlorophytum).

Kubile užaugo krūmas -

Ir platus ir storas:

Paklodė kaip odinė

Tvirtai sulankstytas,

Šeivamedžio kamienas,

Kaip guma. (Ficus)

Močiutė yra mįslė.

Puiku vaikinai, žinote kambarinius augalus. Kaip juos prižiūrite?

Vaikų atsakymai:

• Laistome, purškiame.
• Puode purename žemę.
• Nuvalykite lapus.
• Nupjauname sausus lapus ir žiedus.
• Mes sakome augalams meilius žodžius.

Močiutė – Mįslė giria vaikinus. Jis atsisveikina ir išeina.

Mokytojas:

Siūlo formuoti kambarinį augalą.

Mėginio tyrimas.

Paaiškinimas.

Mokytojas demonstruoja įgyvendinimo seką ir būdus.

• Ant didelio spalvoto kartono ovalo, apačioje klijuojame puodo siluetą.
• Tada paprastu pieštuku iš vazono nupieškite kambarinį augalą (stiebas, lapai, gėlė).
• Susukite mažas žalias dešreles – kotelį, lapelius. Uždėkite juos ant augalo atvaizdo, paspauskite pirštais ir ištepkite.
• Susukite kamuolį (balta arba geltona), šiek tiek paplokščias tarp delnų, pritvirtinkite prie gėlės atvaizdo, ištepkite.
• Pupeles pritvirtiname aplink žiedo centrą – tai yra žiedlapiai. Gėlės viduryje tarp žiedlapių pritvirtiname ir paspaudžiame blizgutį - tai yra šerdis.
• Puodą papuoškime įvairiaspalviais blizgučiais, pritvirtindami juos mažų plastilino gabalėlių formavimu.

Vaikų pasirinkimas iš lipdymui naudojamų medžiagų: kartono pagrindas, plastilinas, pupelių sėklos, blizgučiai.

Prieš pradėdamas dirbti, mokytojas kviečia vaikus pamankštinti pirštus.

Pirštų žaidimas "gėlė"

Anksti ryte jis uždarytas

(Rankos yra pradinėje padėtyje).

Bet arčiau vidurdienio

Atskleidžia žiedlapius

(Delnai tolsta vienas nuo kito, nykščių pagalvėlės prispaustos prie rodomųjų pirštų galų, rankos primena pusiau atvirą pumpurą).

Matau jų grožį.

(Rankos sujungtos per riešą, pirštai sklandžiai skiriasi įvairiomis kryptimis, primenantys atvirą gėlę).

Vakare vėl gėlė

Uždaro plaktuvą.

(Pirštai surišti – neatidaryta gėlė).

O dabar jis miegos

Iki ryto kaip viščiukas.

(Rankos dedamos po skruostu - miego imitacija).

Produktyvi vaikų veikla.

Vaikai darbus atlieka patys. Mokytojas diriguoja individualus darbas su tais vaikais, kuriems nesiseka.

Vaikų darbo svarstymas.

Darbų paroda.

Vaikinai, kokius nuostabius kambarinius augalus turime! Vaikai žavisi jų darbais.

Žaiskime

lauko žaidimas „Surask savo gėlę“ .

Vaikai skirstomi į keturias grupes: varpeliai, aguonos, tulpės, rožės. O 4-6 žmonės sugrupuoti skirtinguose kambario kampuose. Kiekviename kampe mokytojas padeda ant stovo po gėlę (mėlynas varpas, geltona tulpė, raudona aguona, rožinė rožė).

Mokytojui gavus signalą: "Eiti pasivaikščioti" - vaikai išsisklaido po kambarį. Įjungus signalą: „Surask savo gėlę“ - vaikai bėga prie atitinkamos spalvos gėlės.

Komplikacija: mokytojas siūlo vaikams per "Pasivaikščiojimai" sustokite ir užmerkite akis. Šiuo metu mokytojas pertvarko gėles. Žodžiu "namai" vaikai atsimerkia, susiranda gėles ir bėga prie jų. Mokytojas pažymi, kuri vaikų grupė susirinks greičiau nei kiti.

Rezultatas (Atspindys)

Ką šiandien lipdėme? Kokius žaidimus žaidėte? Kuris augalas tau patiko labiausiai?

Tiesioginės edukacinės veiklos jaunesnėje grupėje santrauka

Meninė kūryba.

Modeliavimas. Plasticinografija. Modeliavimas iš plastilino, natūralios medžiagos (Moliūgo sėkla), buitinės medžiagos . "Gėlė vazonėlyje"

Edukacinė sritis: "Meninis ir estetinis vystymasis"

Švietimo sričių integracija:

• "Pažinimas"
• "Kalbos raida"
• „Socialinis ir komunikacinis vystymasis“
• "fizinis vystymasis"

"Kognityvinė raida" , "Kalbos raida" , "Meninis ir estetinis vystymasis" , "Fizinis vystymasis" .

Tikslas:

susidaryti idėją apie žydintį kambarinį augalą.

Švietimas:

įtvirtinti gebėjimą perteikti kambarinio augalo įvaizdį, struktūrą (stiebas, lapai, gėlė naudojant natūralias ir atliekas)... Kamuoliuko ridenimo technikoms pataisyti plastilino dešreles.

Kuriama:

ugdyti dėmesį, loginį mąstymą, smulkiąją motoriką, kūrybiškumą, pažintinį susidomėjimą, estetinį suvokimą.

Švietimas:

ugdyti meilę, rūpestingą požiūrį į kambarinius augalus, tikslumą darbe.

Metodai: vaizdinis, žodinis, praktinis.

Žodyno darbas

Žodyno aktyvinimas: kambarinis augalas, jo dalys (stiebas, lapai, gėlė, šerdis).

Žodyno praturtinimas: amarilis, klivija, Amazonės lelija, kininė rožė, fuksija, sėklos, moliūgai.

Preliminarus darbas:

Kasdienė augalų priežiūra gamtos kampelyje. Svarstymas apie žydinčių kambarinių augalų iliustracijas, paveikslėlius, knygas, atvirukus. Eilėraščių, pasakojimų skaitymas; mįslių kūrimas. Žiūri animacinį filmuką „Kaip auga augalai“ Klausausi P. I. Čaikovskio muzikos kūrinio "Gėlių valsas" .

Kuriamoji aplinka:

Plastilinas, plastikinis buteliuko dangtelis, plona šakelė, moliūgų sėklos.

Demonstracinė medžiaga: pavyzdys (gėlė vazonėlyje), nuotraukos su žydinčiais kambariniais augalais.

Tiesioginės švietėjiškos veiklos eiga

Laiko organizavimas

Mokytojas užmeta mįslę.

Jie gyvena šalia mūsų vazonuose su padėklu,

Jie mėgsta žemę ir vandenį, orą ir saulę. (kambariniai augalai)

Veda didaktinį žaidimą „Pavadink kambarinį augalą“ ... Naudoja žydinčių kambarinių augalų nuotraukas: amarilį, kliviją, amazoninę leliją, kininę rožę, fuksiją.

Mokytojas:

• Vaikinai, ko reikia augalui?
• Vaikų atsakymai.
• Saulė, šiluma, šviesa.
• Vazonas dirvožemio.
• Langas, oras.
• Meilė, rūpestis, švelnumas.

Mokytoja kviečia vaikus pasigaminti kambarinį augalą.

Paaiškinimas.

Mėginio tyrimas.

• Užpildykite plastikinio butelio dangtelį juodu plastilinu – tai bus žemė.
• Įsmeigus pagaliuką į puodo centrą, yra stiebas.
• Sukite kamuolį (geltona, rožinė, mėlyna) spalvos. Šiek tiek išlyginkite rutulį tarp delnų – tai yra gėlės šerdis.
• Prie gėlės šerdies pritvirtinamos moliūgų sėklos yra žiedlapiai.
• Pritvirtinkite gėlę prie pagaliuko – stiebo.
• Susukti dešreles iš žalio plastilino – tai lapai. Pritvirtinkite lapus prie stiebo.

Fizinis lavinimas "Gėlės"

Gėlės pakilo. (Vaikai lėtai lipa aukštyn)

Ištemptas iki saulės (stovėjo ant kojų pirštų galų, ištiesė rankas virš savęs).

Jie šypsojosi saulei. (nusišypsojo).

Lapai į saulę (pajudinti pirštai).

Lapai pasukti (pasuko delnus aukštyn).

Pumpurai išsiskleidę (sudarė delnus, sujungė pirštus "pumpuras" , atjungė pirštus - atsivėrė gėlė).

Jie nuskęs saulėje. (supurtė "gėlė" iš viršaus į apačią priešais jus).

Produktyvi vaikų veikla.

Vaikai darbus atlieka patys. Mokytojas atlieka individualų darbą su tais vaikais, kuriems nesiseka.

Darbų svarstymas.

Mokytojas:

Vaikinai, jūs padarėte viską, ką galėjote. Turite tokias nuostabias gėles vazonuose! Kieno gėlė tau patiko labiausiai?

Žaiskime lauko žaidimą "Gėlės" .

Žaidimo taisyklės:

Vaikai formuojami į dvi komandas (kiekvienoje komandoje viena po kitos)... Salėje ant grindų – popierinės gėlės: kiaulpienės, raktažolės, ramunės, pakalnutės. Mokytojo signalu žaidėjai bėga pakaitomis, rinkdami po vieną popierinę gėlę, kol nebelieka nė vienos gėlės. Laimi ta komanda, kuri turi daugiausiai gėlių.

Rezultatas (Atspindys)

Ką šiandien lipdėme? Kokius žaidimus žaidėte? Ką atsimeni, ar patiko?

Tiesioginės edukacinės veiklos jaunesnėje grupėje santrauka

Meninė kūryba. Taikymas Tradicinė technika. „Šviesa“ žydi Komandinis darbas

Edukacinė sritis: "Meninis ir estetinis vystymasis"

Švietimo sričių integracija:

• "Pažinimas"
• "Kalbos raida"
• „Socialinis ir komunikacinis vystymasis“
• "fizinis vystymasis"

Tikslas:

Sukurti idėją apie kambarinių augalų balzamą.

Švietimas:

įtvirtinti gebėjimą iš gatavų formų kolektyviai sudaryti kambarinių augalų balzamą, perteikiant jo išvaizdą, struktūrą (lapų, gėlių išdėstymas ant stiebų)... Naršykite popieriaus lapą. Padarykite gėlę iš paruoštų dalių: gėlės ir šerdies. Sutvirtinti augalų priežiūros taisykles.

Kuriama:

lavina vaizduojamąją atmintį, stebėjimą, loginį mąstymą, kalbą, smulkiąją pirštų motoriką, aktyvų pažintinį susidomėjimą, estetinį suvokimą, kūrybiškumą.

Švietimas:

Ugdyti meilę, rūpestį, gerumą kambariniams augalams; darbštumas, tikslumas darbe; noras dalyvauti bendroje kolektyvinėje veikloje, bendravimo įgūdžiai.

Metodai: vaizdinis, žodinis, praktinis.

Žodyno darbas:

Žodyno aktyvinimas:

Žodyno turtinimas:

Balzamas, gėlė - lengvas, šlapias - Vanyok.

Preliminarus darbas:

Kasdienė priežiūra, kambarinių augalų stebėjimas. Paveikslų, knygų, atvirukų tyrimas; eilėraščių, pasakojimų skaitymas, mįslių užminimas apie kambarines gėles, balzamą.

Kuriamoji aplinka:

Pagrindas – didelis vatmano popieriaus lapas su vazono aplikacijomis ir dažytais balzaminio augalo stiebais. Spalvoto popieriaus ruošiniai (žali dideli ir maži lapai,

rožinės gėlės). Klijai, teptukas, padėklas, lenta - pamušalas, servetėlė.

Išteklių tiekimas:

Kambarinių augalų balzamas, širma, stalas, laistytuvas su vandeniu kambario temperatūroje.

Staigmenos akimirka

Karkusha iš vaikų televizijos laidos atskrido aplankyti vaikų "Labanakt, vaikai" .

Mokytoja skaito eilėraštį apie kambarinių augalų balzamą.

Šlapias Vanyok stovi,

O garbanose – šviesa.

Ant lango daug gėlių,

Tik šlapias jis vienas -

Šlapioji Vanka vadinama

Gerai žinomas balzamas.

Mokytojas nuima ekraną. Ant stalo "Šviesa"

Karkusha kreipiasi į vaikus.

• Vaikinai, kodėl jie vadinami balzamu? "Šviesa" , "Šlapias Vanyok" ?
• Jo gėlės yra tarsi mažos lemputės.
• Jis myli vandenį. Reikia dažnai laistyti ir purkšti.
• Ar žinote, kaip prižiūrėti kambarinius augalus?

Mokytojau, vaikinai, išpilkime savo "Šlapias Vanyok" , jis turi būti ištroškęs. Prisiminkime laistymo taisykles (teisingai laikykite laistytuvą, nukreipkite vandens srovę, pilkite vandenį maža srovele, vanduo turi būti šiltas)... Bendra vaikų ir mokytojo veikla.

Karkusha:

Kokie jūs geri bičiuliai! Koks balzamas pasidarė linksmas, o gėlės – skaisčiai dega švieselės. Šlapias - Vanechka gerai gyvena su jumis.

Mokytojas kviečia vaikus kartu padaryti balzaminio kambarinio augalo aplikaciją Karkušai.

Paaiškinimas.

Balzaminio augalo tyrimas.

Klausimai vaikams:

• Pavadinkite augalo dalis
• Stiebai, lapai, žiedai, šaknys.
• Kokie yra stiebai?
• Žalias, sultingas, plonas, kabantis.
• Kokios gėlės?
• Maži, apvalūs, raudoni, kaip žibintai.
• Kiek gėlių?
• Daugelis.

Mokytojo parodyta įgyvendinimo seka ir būdai.

• Padarykite gėlę iš paruoštų dalių: gėlės ir šerdies. Suklijuokite kartu. Gėlės nugarą užtepkite lygiu klijų sluoksniu.
• Užpakalinę lapų dalį užtepkite lygiu klijų sluoksniu.

Mokytojas atkreipia vaikų dėmesį į tai, kad vaikai turi teisingą lapų padėtį. (pakaitomis) ir gėlės (skirtingose ​​vietose) ant augalo stiebų.

Psichologinė gimnastika "Aš esu augalas - balzamas"

Atliktas pagal klasikinį kūrinį "Mėnesienos sonata" Liudvikas van Bethovenas.

Užmerkite akis ir atsisėskite. Įsivaizduokite, kad esate mažas augalas, pasodintas šiltoje žemėje. Jis vis dar gana silpnas, trapus, neapsaugotas. Bet geros rankos laistyti augalą, purkšti. Augalas pradeda augti (vaikai pakyla lėtai), lapai kyla į šviesą (rankas aukštyn), augalas laikosi gerai (nuleisti rankas)... Atmerk akis. Ar tau patiko būti gėlėmis?

Vaikai:

Produktyvi vaikų veikla.

Vaikai darbus atlieka patys. Mokytojas atlieka individualų darbą su tais vaikais, kuriems nesiseka.

Darbų svarstymas.

Karkusha:

Vaikinai, jūs esate puikūs, padarėte viską, ką galėjote, ir mes gavome gražią kambarinę gėlę. Visai kaip ir tikroji – gyva, sultingais stiebais, žaliais lapais, ryškiais žiedais – žiburiais. Ačiū. Vaikai kartu su Karkuša žavisi balzamu. Karkuša atsisveikina su vaikinais ir išskrenda.

Žaiskime lauko žaidimą "Ant gėlių pievos"

Žaidimo vykdymas.

Skirtinguose salės kampuose pievoje dedamos skirtingos gėlės.

Kiekvienas vaikas gauna po žiedlapį ir pritūpia aplink atitinkamos spalvos gėlę.

Žodžiai:

„Gėlės užaugo lauke, (vaikai lėtai keliasi),

Ištirpinkite žiedlapius. (pakelkite jų žiedlapius),

Staiga papūtė vėjelis (Judinkite rankomis į kairę ir į dešinę),

Žiedlapis susisuko. (Pasisukti vietoje),

Vėjas juos nuplėš. (Išsibarstę išsibarstę)

Ir jis vėl grįš į žemę. (Atgal prie jų gėlės).

Komplikacija.

Perkelkite gėles į skirtingas vietas, o vaikai bėgioja po salę. Pakeiskite žiedlapius vaikams ir tęskite žaidimą.

Rezultatas (Atspindys)

Neatidėliotinos edukacinės veiklos santrauka jaun

Meninė kūryba

Inovatyvi dažymo technika (delnas ir pirštai) – "Piešimas pirštais" su aplikacijos elementu. "Žydi begonija"

Edukacinė sritis: "Meninis ir estetinis vystymasis"

Švietimo sričių integracija:

• "Pažinimas"
• "Kalbos raida"
• „Socialinis ir komunikacinis vystymasis“
• "fizinis vystymasis"

Tikslas:

formuoti gebėjimą perteikti begonijos – kambarinio augalo vazone įvaizdį.

Užduotys:

Švietimas:

Ugdykite gebėjimą atlikti taikomąją programą (priklijuokite ant gatavo stačiakampio formos - puodo), ir papildykite jį piešiniu. Supažindinti vaikus su novatoriška menine piešimo technika – delnu ir pirštu. Plėsti vaikų žinias apie kambarinius augalus. Ugdyti gebėjimą piešinyje perteikti nuolat žydinčios begonijos išvaizdą, jos struktūrą (stiebai, lapai, žiedai)... Pasiekite daugiau įvaizdžio išraiškingumo spalvoto dažymo pagalba. Įtvirtinti žinias apie spalvas (žalia, raudona, geltona)... Ugdyti praktinius kambarinių augalų priežiūros įgūdžius.

Kuriama:

lavinti erdvinę orientaciją popieriaus lape, smulkiąją pirštų motoriką, vaizdinę atmintį, loginį mąstymą, kalbą, estetinį suvokimą, pažintinį domėjimąsi, kūrybiškumą.

Švietimas:

Puoselėti meilę, pagarbą kambariniams augalams; darbštumas, tikslumas dirbant su vaizdine medžiaga.

Metodai: vaizdinis, žodinis, praktinis.

Žodyno darbas.

Žodyno aktyvinimas: kambarinis augalas, delnas, pirštas.

Žodyno turtinimas: amžinai žydinti begonija (nuolat žydi), žiedynas.

Preliminarus darbas:

kasdienė augalų priežiūra gamtos kampelyje, begonijos stebėjimas. Iliustracijų, paveikslėlių nagrinėjimas, eilėraščių skaitymas, mįslių mįslė apie begonijos augalą, didaktinių žaidimų vedimas šia tema: "Kambariniai augalai" .

Kuriamoji aplinka:

guašas (raudona, geltona), puodeliai su žaliu guašu (su atskiestu vandeniu), albumo popieriaus lapai, paruošta forma - puodas, klijai, drėgnos servetėlės.

Išteklių tiekimas:

kambarinis augalas begonija visada žydintis vazonėlyje, lentoje, mėginyje.

Laiko organizavimas

Mokytojas skaito eilėraštį.

"Begonia" Inguz Sergejeva.

Pumpurai atsivėrė kaip

Raudonos rožės.

Raudona, geltona.

Kaip mimozos.

Žydi šakos. Kvapas

Smilkalai.

Dovanoja laimei gėlę

Aš – begonija.

Kambarinio augalo begonijos tyrimas.

Mokytojas:

rodo begoniją, o vaikai vadina kambarinę gėlę.

Mokytojas:

Begonija vadinama nuolat žydinčia arba nuolat žydinčia, nes ant jos gėlės žydi ir žydi ištisus metus. Mokytoja kviečia vaikus prieiti arčiau ir apžiūrėti begoniją. Vaikai randa stiebus, lapus, žiedus. Jie žavisi, užuodžia malonų begonijos aromatą.

Klausimai vaikams:

• Kaip atrodo begonija?
• Ant krūmo
• Kokie yra stiebai?
• Tiesi, plona, ​​žalia.
• Kas yra lapai?
• Lygus, apvalus.
• Kokios gėlės?
• Mažas, raudonas su geltonu centru. Žiedyne jų daug.

Mokytojas:

Prašo vaikų nupiešti begoniją.

Paaiškinimas.

Mokytojas demonstruoja įgyvendinimo seką ir būdus.

• Puodą priklijuojame prie albumo lapo dugno.
• Panardinimas Delnas į žalius dažus ir švelniai įspauskite juos viršutinėje vazono dalyje – tai augalo stiebai ir lapai. Nuvalykite delną drėgnu skudurėliu.
• Nuleidžiame rodomąjį pirštą geltonu guašu ir prispaudžiame ant stiebo atvaizdo - gėlės šerdies. Nuvalykite pirštą drėgnu skudurėliu.
• Panardiname pirštą į raudoną guašą ir apspaudžiame aplink šerdį – tai gėlė.
• Pirštu ant kiekvieno stiebo nupieškite gėlę.

Fizinis lavinimas "Ant pievelės ryte"

Ryte žaidėme žaidimą pievelėje. Tu – ramunėlė, aš – smėlinė.

Prisijunk prie mūsų vainiko. (Susijungėme rankomis ir sudarėme ratą.)

(Vaikšto ratu.)

O dabar mes upeliai, Bėkime lenktynėse. (Bėga ratu.)

Skubame prie ežero, Tapkime dideliu ežeru. (Vaikšto ratu.)

Vienas, du, trys, keturi, perkelkite ratą plačiau!

Mes esame linksmieji spinduliai. Mes greiti ir karšti. (Šoka į vietą.)

Vienas, du, trys, keturi, plečiame ratą plačiau!

Vienas, du – pasilenk į priekį! (Posūkiai į priekį.)

Trys, keturi – šiek tiek greičiau!

Kelkis, patrauk. (Lenkis žemyn, rankos aukštyn.)

Giliai įkvėpkite.

Vienas, du – atsilenkite, visai nesulenkite kelių.

Atsukite, patraukite, vėl giliai įkvėpkite.

Vienas, du, trys, keturi, pasukite rankas, kojas plačiau! (Pasukite rankas).

Vienas du trys keturi Penki! (Šoka į vietą.)

Jie pradėjo bėgti ir šokinėti!

Produktyvi vaikų veikla.

Vaikai darbus atlieka patys. Mokytojas atlieka individualų darbą su tais vaikais, kuriems nesiseka.

Vaikų darbo svarstymas.

Darbų paroda.

Mokytojas:

Vaikinai, kokia graži begonija jums pasirodė. Visai kaip tikrasis! Ji turi tokias nuostabias gėles.

Žaiskime

lauko žaidimas "Geliu lova" .

Žaidimo taisyklės.

Ant grindų išdėlioti skirtingų spalvų lankai, vienoje salės pusėje – tai yra "Gėlių lovos" ... Kiekviename "Geliu lova" vaikas atsisėda - "gėlė" ... Jie imituoja gėlių augimą pagal gražų klasikinės muzikos kūrinį, išlipa iš lanko ir šoka pagal muziką kitoje salės pusėje. Pasibaigus muzikai, jis grįžta į savo "Geliu lova" .

Rezultatas (Atspindys)

Ką mes šiandien veikėme? Kokį augalą gavome? Kokius žaidimus žaidėte? Kas tau patiko?

Tiesioginės edukacinės veiklos jaunesnėje grupėje santrauka

Meninė kūryba. Tradicinė aplikacijos technika "Gražus kambarinis augalas"

Edukacinė sritis: "Meninis ir estetinis vystymasis"

Švietimo sričių integracija:

• "Pažinimas"
• "Kalbos raida"
• „Socialinis ir komunikacinis vystymasis“
• "fizinis vystymasis"

Tikslas:

Sukurkite idėją apie kambarinį augalą.

Švietimas:

įtvirtinti galimybę iš dalių pagaminti gražų kambarinį augalą. Perteikia savo išvaizdą, struktūrą (lapai, stiebai, gėlės)... Praplėskite žinias apie augalą – auga namuose, vazonėlyje. Ugdyti praktinius augalų priežiūros įgūdžius.

Kuriama:

lavinti estetinį suvokimą, atmintį, stebėjimą, loginį mąstymą, kalbą, smulkiąją pirštų motoriką, aktyvų pažintinį domėjimąsi, kūrybiškumą.

Švietimas:

Ugdyti meilę, rūpestį, švelnumą kambariniams augalams; darbštumas, tikslumas darbe.

Metodai: vaizdinis, žodinis, praktinis.

Žodyno darbas:

Žodyno aktyvinimas:

kambarinis augalas, stiebai lapai, gėlės, vanduo, purškalas.

Žodyno turtinimas:

balzamas,

Preliminarus darbas:

Kasdienė priežiūra, kambarinių augalų stebėjimas. Paveikslų, knygų, atvirukų tyrimas; eilėraščių, pasakojimų skaitymas, mįslių užminimas, didaktiniai, žodiniai – didaktiniai žaidimai apie kambarinius augalus.

Kuriamoji aplinka:

mėlynas lapas, spalvoto popieriaus ruošiniai – puodas Ruda spalva, stačiakampio formos. Augalų ruošiniai - trys stiebai, lapai, trys žiedai (raudona vainikėlis ir apvali, geltona šerdis)... Klijai, teptukas, padėklas, lenta - pamušalas, servetėlė.

Prieš pradėdamas dirbti su popieriumi ir klijais, mokytojas pakviečia vaikus į kūno kultūrą.

Išteklių tiekimas:

nuotraukos apie kambarinius augalus, pavyzdys, lenta.

Kursas tiesiogiai – edukacinė veikla

Laiko organizavimas

Mokytojas:

Auga ant lango

Jie teikia žmonėms džiaugsmo. (kambariniai augalai).

Vaikinai, pažaiskime žaidimą „Atspėk kambarinius augalus“ ... Rodomos kambarinių augalų nuotraukos: balzamas, pelargonija, fikusas, raktažolė, fuksija, begonija.

Klausimai vaikams:

• Kuo visi augalai panašūs?
• Vaikai: Jie turi šaknį, stiebą, lapus ir žiedus.
• Ko reikia augalams?
• Jiems reikia saulės šviesos, šilumos, vandens, žemės puode, priežiūros, meilės.
• Kodėl kambariniai augalai vadinami draugais?
• Jie kuria grožį aplinkui, guodžia, valo orą, gydo mus.
• Kaip turėtumėte prižiūrėti savo augalus?
• Laistykite, purkškite, purenkite žemę vazone, pamaitinkite.

Teisingai, jei gerai prižiūrėsite kambarinius augalus, jie visada atrodys gražiai, švariai ir žydės.

Žodinis – didaktinis žaidimas „Pasakyk gerus žodžius kambariniams augalams“ .

Sakykime gerus žodžius apie kambarinius augalus. Kas jie yra: gražūs, švelnūs, meilūs, mieli, mylimi, juokingi, nuostabūs, malonūs, reikalingi. Puiku vaikinai!

Mokytoja pasiūlo pasidaryti aplikaciją iš gražaus kambarinio augalo.

Paaiškinimas.

Mėginio tyrimas.

Klausimai vaikams:

• Pavadinkite augalo dalis
• Stiebai, lapai, žiedai.
• Kokie yra stiebai?
• Žalias, tiesus, storas.
• Kokios gėlės?
• Didelis, raudonas, su maža, geltona šerdimi.
• Kur auga lapai?
• Ant stiebų.
• Kur gėlės?
• Viršuje ant stiebų.
• Kam auga augalas?
• Gėlių vazonėlyje.
• Įvardykite puodo spalvą, formą.
• Ruda, stačiakampė.

Mokytojo parodyta įgyvendinimo seka ir būdai.

• Iš nuimtų dalių pastatykite augalą: pirmiausia padėkite gėles (centre padėkite šerdį apskritimo pavidalu), padėkite stiebus su lapais ir vazoną po gėlėmis.
• Dalis tolygiai užtepkite klijais (iš pradžių aplink kraštus, tada per vidurį).
• Visas aplikacijos dalis klijuokite vieną po kitos.

Prieš pradėdamas dirbti su popieriumi ir klijais, mokytojas pakviečia vaikus žaisti pirštukų žaidimus.

"gėlė"

Padidėjęs graži gėlė pievoje,

(Paspauskite rankas, kad atskleistumėte gėlę).

Vėjas plevėsuoja savo žiedlapiais.

(Pajudinti pirštus išskleisti).

Grožio ir kvapo visiems žiedlapiams

(Paspauskite delnų nugarą)

Kartu jie suteikia šaknis po žeme.

(Išskleiskite pirštus į šonus ir purtykite).

Produktyvi vaikų veikla.

Vaikai darbus atlieka patys. Mokytojas atlieka individualų darbą su tais vaikais, kuriems nesiseka.

Darbų svarstymas.

Mokytojas:

Vaikinai, jūs esate puikūs, padarėte viską, ką galėjote, ir mes gavome nuostabų kambarinį augalą.

Žaiskime lauko žaidimą „Kas greičiau nuskins gėles ant gėlyno?

Žaidimo taisyklės.

Vienoje kambario pusėje ant grindų yra trys lankai. Kiekvienas su viena gėle (raudona, mėlyna, geltona)- tai yra "Geliu lova" ... Įjungta "Išvalymas" (priešingoje salės pusėje) "augti" įvairių spalvų gėlės. Vaikai, mokytojo signalu, skina gėles "Išvalymas" ir perkelkite juos į gėlių lovą. Laimi tie vaikinai, kurie greičiau nuskina gėles "Geliu lova" .

Rezultatas (Atspindys)

Ką mes šiandien veikėme? Kokį augalą gavome? Kokius žaidimus žaidėte? Kas tau patiko?

Tėvų anketa

• Kokią reikšmę turėjo tiesioginė edukacinė veikla, pokalbiai, žaidimai, eilėraščių mokymasis, mįslių mėjimas, skaidrių apie kambarinius augalus žiūrėjimas, darželyje praleistos pramogos vaikui, šeimai, draugams?
• Kokia kambarinių augalų priežiūra? Kokią ekologinę elgesio kultūrą jūsų vaikas pradėjo demonstruoti būdamas parke, sode, miške, ilsėdamasis gamtoje?
• Kas tave sudomino labiausiai?
• Ar, Jūsų nuomone, ikimokyklinio amžiaus vaikams reikalingas darbas šia projekto tema?

3. Galutinis etapas

Projekto produktai:

• Pristatymas „Rekomenduojami kambariniai augalai gamtos kampelyje“ .
• Bendra vaiko ir mamos kūryba "Graži gėlė" .
• Vaikų produktyvios veiklos kūrybinių darbų paroda.
• Siužetas - vaidmenų žaidimas "floristas"
• nuotraukų albumas "Kambariniai augalai" Nuotraukų paroda „Mėgstamiausios mūsų šeimos gėlės“ .
• Didaktinis stalo žaidimas „Rink gėlę“
• Konsultacinė medžiaga

Projekto rezultatai:

Išplėtė ikimokyklinukų žinios ir idėjos apie kambarinius augalus. Rodydami pažintinį susidomėjimą mokėmės atskirti kambarinius augalus, juos pavadinti. Raskite jų lapus, stiebus, žiedus, šaknis. Atkreipkite dėmesį į nuostabų lapų, žiedų, pumpurų spalvos ir formos grožį.

Susiformavo sampratos: augalai gyvi, jiems reikia gerų sąlygų – dirvožemio, maisto medžiagų, vandens, šilumos, saulės šviesos.

Įvaldę gebėjimą rūpintis „Žalieji draugai“ - laistyti, purkšti, purenti žemę, nušluostyti lapus, pašalinti sausus, nuvytusius lapus. Gavome informacijos, kad kambariniai augalai yra naudingi: valo orą, išskiria deguonį, gydo ligas, yra įvairūs ir unikalūs.

Jaunesnės grupės ekologinė aplinka pagerėjo. Sukurtos sąlygos supažindinti vaikus su gamta: gamtos kampelis praplėstas naujomis kambarinių augalų rūšimis. Kiekvienam iš jų paruoštas pasas. Papildyta kambarinių augalų priežiūros įranga.

Ikimokyklinukai stengiasi laikytis aplinkosauginių elgesio taisyklių natūralioje aplinkoje, kasdieniame gyvenime. Teigiamas požiūris tarp vaikų, tėvų ir mokytojų susiformavo vykdant bendrą kūrybinį darbą, tvarkant aplinką ir būrelio apželdinimą.

Darbas prie projekto prisidėjo prie teisingos vaikų ekologinės pasaulėžiūros formavimo. „Augalai yra mūsų draugai. Žmonės, būkite gailestingi gamtai, rūpinkitės kiekvienu lapeliu, kiekvienu žolės stiebu, kiekviena gėle, kiekviena krūmu, kiekvienu medžiu, nes jie yra mūsų planetos ateities dalis!

Projektavimo veiklos produktai.

• Po projekto rezultatų buvo atliktas pristatymas „Rekomenduojami augalai gamtos kampelyje“ tėvų susirinkime ir pedagoginėje taryboje.
• Papuoštas nuotraukų albumas „Augalų pasaulyje“ .
• Papildyta pagal temą "Augalai" darbastalis – didaktinė medžiaga – galvosūkiai "Gėlės" loto "Gamtos pasaulis" , "Mozaika" , „Suporuotos nuotraukos“ , "Iškirpti nuotraukas" .
• Surengta mamos ir vaiko bendros kūrybos paroda "Nuostabi gėlė" .
• Meninio žodžio kartoteka papuošta "Kambariniai augalai" - eilėraščiai, patarlės, posakiai, mįslės.
• Rinkti ir dekoruoti paveikslėliai, fotografijos, iliustracijos apie kambarines gėles, sodo augalus, vaistažoles, medžius.
• Buvo surengtos vaikiškų dailės darbų parodos.

Projekto veiklų rezultatų analizė

Projekto veiklų rezultato vertinimo kriterijai:

Aukštas lygis

• Vaikas atpažįsta pagal išvaizdą ir įvardija gamtos kampelio kambarinius augalus, parodytus paveikslėliuose, iliustracijose.
• .
• Nustato būdingus kambarinių augalų skirtumų ir panašumų požymius, lygindamas juos tarpusavyje.
• Moka užmegzti ryšį ir nuosekliai atsakyti į užduodamus klausimus. Parašykite paprastą kambarinių augalų aprašymą.
• Turi idėją apie augalą – gyvą, augantį ir besivystantį. Poreikių samprata (reikia šviesos, šilumos, laistymo, purškimo, derlingos dirvos).
• Kambarinių augalų reikšmė žmogaus gyvenime (puošti kasdienybę, sukurti komfortą, gydyti, gryninti orą, suteikti teigiamų emocijų).
• Turi praktinių kambarinių augalų priežiūros įgūdžių. Labai domisi kambariniais augalais ir nori jais rūpintis ateityje.

Vidutinis lygis

• Vaikas ne visada atpažįsta ir įvardija gamtos kampelio kambarinių augalų ir paveikslėliuose, iliustracijose pavaizduotų augalų išvaizdą.
• Žino augalo sandarą ir funkcinę jo dalių reikšmę. Išryškina išskirtines išvaizdos savybes (panašus į žolę, krūmą, medį).
• Nepakankamai supranta augalo poreikius (augalai labai mėgsta saulę, todėl dedami arčiau šviesos, mėgsta vandenį – reikia laikytis vandens režimo).
• Žino apie augalų reikšmę žmogaus gyvenime. Kartais jis daro klaidas skirdamas augalų grupes: medį, žolę, krūmą.
• Moka atsakyti į pateiktus klausimus, bet labai trumpai. Parašykite paprastą kai kurių kambarinių augalų aprašymą. Turi idėją apie augalą – gyvą organizmą, auga ir vystosi.
• Emociškai reaguoja į susipažinimą su naujais kambariniais augalais. Rodo norą prižiūrėti kambarinius augalus: laistyti, purkšti, purenti, plauti.

Žemas lygis

• Vaikas dažnai klysta dėl kambarinių augalų apibrėžimo ir pavadinimo.
• Ne visada pastebi pažįstamų kambarinių augalų vystymosi pokyčius.
• Kartais sunku įvardyti kambarinių augalų grupes: žolė, krūmas, medis.
• Klaidos struktūroje (stiebas, lapai, gėlė, šaknis), nustatantis kambarinių augalų skirtumų ir panašumų būdingus požymius.
• Sunku atsakyti į pateiktus klausimus. Arba atsakymas neteisingas.
• Nedidelis susidomėjimas kambariniais augalais.
• Turi augalų priežiūros įgūdžių.

Palyginamoji projekto veiklos rezultatų diagrama parengiamajame ir baigiamajame etapuose

Rezultatų apskaičiavimas:

Parengiamajame etape:

• mažas - 15 vaikų
• su vidutiniu lygiu - 8 vaikai
• su aukštas lygis- 2 vaikai

Paskutiniame etape:

• su žemu lygiu - 5 vaikai
• su vidutiniu lygiu - 9 vaikai
• su aukštu lygiu – 11 vaikų

Literatūra:

• N. E. Veraksy, T. S. Komarova, M., A. Vasiljeva programa "Nuo gimimo iki mokyklos" .
• N. Ye. Veraksy FGT ikimokyklinio ugdymo įstaigoje. Išsamios klasės. Antroji jaunimo grupė. Volgogradas. Leidėjas "Mokytojas" 2012.
• OV Dybina Pažinties su aplinkiniu pasauliu pamokos. M. Mozaika – Sintezė 2012 m.
• D.N. Koldina "Modeliavimas" , "Tapyba" , "Aplikacija" M. Mozaika – sintezė 2011 m.
• I.A. Lykova „Vaizdinė veikla darželyje“ Jaunesnė grupė. OOO "Karapuz" M. 2007 m.
• ĮJUNGTA. Vinogradova, N.V. Pozdniakova „Vaidmenų žaidimai“ M 2008 m.
• HS. Švaiko. „Žaidimai ir žaidimų pratimai kalbai lavinti“ M. 2007 m.
• Olga Družkova „1000 linksmų mįslių vaikams“ AST 2000 LLC.
• E. Ya. Stepanenkova „Lauko žaidimų kolekcija“ Mozaika – Sintezė M. 2011 m.
• Interneto ištekliai.
• Nuotraukos yra autorių teisės, interneto naudotojas.
• P. G. Samorukova „Kaip supažindinti ikimokyklinukus su gamta“ (vadovas darželio auklėtojams)... Maskva. 1983 m.
• S.N. Nikolajeva "Jaunasis ekologas" Darbo sistema jaunesnėje darželio grupėje. M. Mozaika – sintezė. 2010 m.
• S. A. Veretennikova „Vaikų supažindinimo su gamta metodika“ ... M. 1995 m.
• S. N. Nikolajeva „Ikimokyklinio amžiaus vaikų aplinkosauginio ugdymo metodika“ ... M. 2000.
• N. A. Ryžova „Mūsų namai – gamta“ ... M. "Karapuz" 2005.
• .V. A. Dryazgunova „Didaktiniai žaidimai supažindinti ikimokyklinukus su augalais“ M. 1981 m.

Taikymas:

Kognityvinė raida

Kambarinių augalų stebėjimas – pelargonija. Augalų persodinimas.

GCD. Žydinčių augalų stebėjimas darželio gėlyne.

Žaidimo veikla

Didaktinis žaidimas "Atspėk, kuri tai gėlė"

Svarstymas „Kambarinių augalų pasai“

Žaidimas lauke "Kas greičiau nuskins gėlę"

Teatrinės veiklos pasaka "Gėlė - septynių gėlių"

Meninė kūryba

Tapyba "Geraniumas puode" .

Inovatyvi piešimo technika – Delnas ir pirštas "Gėlė - ugnis" (balzamas).

GCD meninio kūrybiškumo piešinys

„Gėlyne užaugo gražios gėlės“ .

GCD Meninė kūryba

Modeliavimas iš plastilino, kinder kapsulės - staigmena

"Gėlė vazonėlyje"

Modeliavimas iš plastilino, natūralios medžiagos (Moliūgo sėkla), buitinės medžiagos (plastikiniai butelių kamšteliai, pagaliukai). "Gėlė vazonėlyje"

Plastilinografija "Mano mėgstamiausia gėlė"

Modeliavimas iš pupelių sėklų, blizgučių, kartono, plastilino pagrindu. "Gražus kambarinis augalas"

Meninė kūryba. Bendra mamos ir dukros kūryba.

Amatas « Nuostabi gėlė puode" .

"Gėlės vazone"

GCD. Meninė kūryba. Taikymas.

Komandinis darbas „Kambarinis augalas“ Ogonyok“ (balzamas)

"Gamtos kampas" mūsų grupė "Vaikai yra kieti"

Žmonės visada stengėsi papuošti savo namus kambarinėmis gėlėmis ir nuo vaikystės skiepijo šią tradiciją ateities kartoms. Tačiau ne visi augalai, ramiai augantys suaugusiųjų kambariuose, turės teigiamos įtakos ikimokyklinio amžiaus vaikų sveikatai ir vystymuisi. Kokios gėlės tinka vaikų kambariui, o nuo kurių geriausia susilaikyti? Teisingai parinkta gėlių kompozicija sukurs nuostabią nuotaiką, išmokys vaiką gerai rūpintis gamta. Renkantis augalą darželiui galioja dvi pagrindinės taisyklės – priežiūros paprastumas, atsparumas išorinių sąlygų pokyčiams.

Sansevieria (uošvės kalba)

Sansevieria puikiai tinka vaikų kambariui – nealergizuoja, yra nepretenzinga.

Skiriasi mažu dydžiu, itin lengva priežiūra. Lapai dekoratyvūs, įvairių formų, priklausomai nuo veislės. Žiedai maži balti, žydi kas 3-4 mėnesius. Yra daug sansevierijos veislių, kurios skiriasi spalva, forma, lapų spalva.

Veiksmingai valo kambario orą net ir žiemą. Dulkės, kuriose yra kenksmingų medžiagų, nusėda ant lapų. Reikia kasdien laistyti, lapus reikia nuvalyti nuo dulkių, nes jos kaupiasi. Gėlė nėra išranki saulės šviesai, galima sodinti ir ant lango, ir ant atramų prie sienos. Šiam augalui tiks bet kuri gerai apšviesta patalpa.

Citrinmedis

Jis turi ryškią išvaizdą ir tinkamai prižiūrimas gali duoti valgomus vaisius. Išskiria į orą didelį kiekį eterinių aliejų, sukurdami malonų, neįkyrų kvapą. Neleidžia daugintis bakterijoms, lengviau išgyvena šaltąjį laikotarpį. Natūralu, kad šios gėlės bus naudingos vaikams. Ant medžio užaugintų citrinų galima dėti į arbatą dėl skonio.

Pietų vaisiai veikia gerai patyrę sodininkai, nes yra daug priežiūros ir priežiūros niuansų. Turint reikiamų įgūdžių, medį galima išauginti iš parduotuvėje įsigytos citrinos sėklos. Citrinmedį reikia reguliariai laistyti, periodiškai tręšti.

Citrinmedis išskiria kūdikio organizmui naudingus eterinius aliejus.

Kalankė

Ryški gėlė su silpnu kvapu. Labai grazus, patinka vaikams. Yra daugybė Kalanchoe išvaizdos variantų, kiekvienas iš jų turi savo priežiūros ypatybes.

Kalankės užtenka nepretenzinga gėlė, gali išgyventi gana ilgai nelaistydamas, bet reikia vietos su ryškia saulės šviesa.

Chlorophytum

Jis laikomas oro tvarkdariu – lengvai sukoncentruoja ant savęs kenksmingus nešvarumus, neleidžiant jiems pasklisti po visą patalpą. Idealiai tinka darželiui. Kartu su sansevieria leidžia palaikyti švarų, prisotintą deguonimi orą net ir esant retam vėdinimui (ypač svarbu žiemą ar susirgus vaikui). Stipriai drėkina orą, neleidžia jam išsausėti.

Kalbant apie laikymo sąlygas - patys nepretenzingiausi iš šių augalų. Vienodai gerai auga tiek ant ryškiai apšviestų pietinių langų, tiek ant pakabukų kambario gale. Patartina jį laistyti kasdien, nelaimės atveju chlorofitas be laistymo gali išgyventi apie savaitę.

Chlorophytum yra labiausiai naudingas augalas darželiui, išskiria fitoncidus, valo orą nuo nešvarumų.

Augalo išvaizda nepretenzinga – ilgi siauri žali lapai, išaugantys iš bendro pagrindo. Spalva ryškiai žalia palei lapo kraštą, šviesėja link vidurio (gali būti ir visiškai balta). Kai kurie vaikai mėgsta kramtyti kambarinių augalų lapus. Šiuo atžvilgiu Chlorophytum yra visiškai saugus. kambarinė gėlė už darželį.

Violetinė

Įprastos violetinės arba alyvinės mažos gėlės žydi beveik nuolat. Augalas yra nedidelio dydžio, todėl jį lengva pritaikyti bet kokiam interjerui.

Laistyti būtina, nes žemė išdžiūsta. Violetinę sunku perpildyti ar perpildyti, todėl augalas gerai gyvena, žydi, dauginasi darželiuose ir mokyklose. Puikiai tinka mokyti vaikus prižiūrėti augalus.

Violetinių ir begonijų priežiūra gali būti paskirta vaikams.

Kiparisas

Pavadinimas atsirado dėl išorinio panašumo, o ne dėl augalų santykio. Kiparisas turi savybę surinkti dulkes, kenksmingas medžiagas ore. Išskiria fitoncidus, kurie didina imunitetą, malšina peršalimą ir pagreitina sveikimą po ligų. Tokia kambarinė gėlė tiks ir vaikų kambaryje, ir darželio grupėje.

Kipariso priežiūros ypatybė yra privalomas kasdienis purškimas vandeniu, valymas drėgnu skudurėliu. Po procedūros augalas vėl gali atlikti gyvo oro filtro funkcijas. Purškimas iš dalies pakeičia laistymą.

Begonija

Ne mažiau žinomas kambarinis augalas, tinkamas vaikų kambariams. Puikiai filtruoja orą, pašalina kenksmingas medžiagas, dulkes, bakterijas. Mėgsta ryškią šviesą, dažną reguliarų laistymą. Nepurkškite begonijos – augalui esant tiesioginiuose saulės spinduliuose kyla pavojus pažeisti lapus.

Brendimas ant stiebo nėra spyglių, jį liesti visiškai saugu. Įprotis skinti ir kramtyti begonijos lapus vaikui nepakenks – augalas nenuodingas.

Zigokaktusas (dekabristas, Kalėdų žvaigždė)

Zigokaktuso žydėjimo laikotarpis patenka į gruodžio vidurį - sausio pradžioje, taigi ir papildomi pavadinimai. Puikiai tinka papuošti darželius žiemą. Ryškios, raudonos ar baltos gėlės sukurs šventinę nuotaiką.

Auga ant gerai apšviestų paviršių, reikia kas savaitę laistyti. Skirtingai nuo daugelio kaktusų, jam nereikia žiemos miego. Plačiai manoma, kad perkėlus dekabristą į kitą kambarį, žydėjimas sustos. Tiesą sakant, augalas gali praleisti vieną sezoną, tačiau žydėjimas nepasikeis, jei bus išlaikytos tos pačios sąlygos.

Hibiscus (kiniška rožė)

Jauną hibiską geriau dėti į darželį, nes suaugęs augalas užima daug vietos.

Didelis augalas su dideliais, ryškiais žiedais, paprastas arba dvigubas. Yra daug gėlių spalvų. Kvapas silpnas. Geriau sodinti į vaikų kambarį jaunas augalas, suaugęs – didelis, iki 2 metrų aukščio, sukels didelių nepatogumų.

Tradescantia

Stiebai kabo žemyn, todėl puikiai tinka sienų dekoravimui. Pakabinamų vazonų, specialių stovų naudojimas leis augalui augti, suteiks kambariui žalią išvaizdą.

Tradeskantijų vazonėlius patartina statyti aukščiau – vaikai linkę nuskinti lapus. Tai ypač svarbu, jei namuose, be vaiko, yra augintiniai.

Kai kurių augalų negalima sodinti darželyje – tai siejama su pavojumi vaikui ar augalui. Pagrindinius jų skirtumus galima apibūdinti taip.

• Kaktusų veislės su mažais, lengvai nuimamais spygliais yra kategoriškai kontraindikuotinos - yra pavojus, kad kūdikis bus smarkiai sužalotas.
• Augalai, kurių lapai ir stiebai yra nuodingi (pavyzdžiui, Dieffenbachia), taip pat netinka į darželį, ypač į darželį. Vaikai turi įprotį nuskinti ir kramtyti lapus, jei augalas nuodingas, supančio pasaulio tyrinėjimas baigsis apsinuodijimu.
• Aitrų kvapą turintys augalai (alokazija, raktažolė) patenka į „juodąjį sąrašą“ – dažnai tampa alergenais.

Alokazija – alergiškas augalas – netinka darželiui.

Pagrindinis kriterijus renkantis augalą darželiui yra kūdikio saugumas. Pasirinkę „teisingas“ kambarines gėles išvengsite daugybės problemų ir rūpesčių.