Prasideda planas apie temą su tėvyne. „Kur prasideda Tėvynė. Žaidimo eiga: Mokytojas paaiškina žaidimo taisykles

Išgirdę žodį Tėvynė, kiekvienas pradeda galvoti apie kažką kitokio. Tėvynė ne visada reiškia tik miestą ar šalį, kurioje žmogus gyvena. Tėvynė - dažniausiai tai yra vieta, kur gimėte, pradėjote augti. Kiekvienas turi savo mažą tėvynę, kuri gali būti tik viena, o kitos negalima pasirinkti, jos pakeisti niekas negali. Ko gero, nuo čia ir prasideda tikroji Tėvynė.

Tai vieta, kur užaugai vaikystėje, su kuria susisieja patys pirmieji prisiminimai, pirmosios emocijos ir jausmai. Kai kam tai jo šeima, namai, kitiems – gatvė, o kitiems – visas miestas. Juk viskas, kas didelis, prasideda nuo mažo. Tėvynė gali prasidėti nuo pirmosios mamos šypsenos, jos apsikabinimų, nuo pirmo juoko ir žaidimų kieme. Tėvynė – tai žmonės, kurie tave supa nuo gimimo, tie, su kuriais bendrauji ir augi. Pirmieji draugai ir mokykla – tai tikroji Tėvynės pradžia!

Net jei žmogus persikels gyventi kur nors kitur, kad ir kaip toli nueitų, tėvynės niekada nepamirš. Ji visada palieka pėdsaką jo sieloje. Dažnai žmonės net svajoja apie savo vaikystę, mėgstamas pasivaikščiojimo vietas. Visa tai – prisiminimai apie Tėvynę. Ir taip gali nutikti net tada, kai žmogui gera gyventi kitoje vietoje. Visa tai vyksta dėl to, kad Tėvynė tampa paties žmogaus dalimi, jos pakeisti negalima.

Namuose žmogus visada jaučiasi patogiai, žino, kad yra apsuptas tokių kaip jis pats. Čia jam viskas pažįstama ir pažįstama. Todėl mes visada jaučiame švelnius jausmus Tėvynei. Tai tas pats, kas mylėti savo motiną ir savo šeimą. Juk artimųjų irgi nesirenkame, bet vis tiek mylime. Ne veltui žodžiai „Tėvynė“ ir „motina“ kartais net sujungiami. Tėvynė gal ir nėra pati gražiausia vieta pasaulyje, bet vis tiek kelia malonių emocijų. Juk viskas turi savų trūkumų, be jų tikras gyvenimas neįmanomas.

Kompozicija 4 klasei

Daugelis poetų rašo eilėraščius ir dainas apie Tėvynę, rašytojai rašo istorijas, o kariai ją gina nuo priešų, paprasti žmonės už tai aukoja savo gyvybę. Visa tai vyksta todėl, kad tie patys pirmieji prisiminimai apie Tėvynę jiems yra brangūs, norisi juos išsaugoti, apsaugoti nuo visko, kas bloga.

Tiesą sakant, didžiulė mūsų planeta Žemė yra ir mūsų bendra tėvynė. Ji vienija visus jame gyvenančius žmones. Žemė tokia nuostabi, graži ir įvairi. Todėl turime ją gerbti, mylėti ir stengtis ją apsaugoti!

Esė tema Kur prasideda Tėvynė? paklausti 4 klasėje ir 2, 3, 5, 6 klasėse.

Keletas įdomių kompozicijų

• Kompozicija Kodėl kartų ryšys svarbus?

  Ar galite pastatyti tvirtą namą be tvirto pagrindo? Taip pat visuomenė negali egzistuoti be mūsų protėvių žinių ir įgūdžių. Bendravimas tarp kartų yra mūsų visuomenės pagrindas

• Turgenevas

  Apie Turgenevo kūrybą

• Dmitrijaus Koršunovo (Mitki) charakteristikos ir įvaizdis Šolochovo romane Ramaus Dono kompozicija

  Romane „Tylus Donas“, kurį parašė Michailas Aleksandrovičius Šolokhovas 1925–1940 m., Yra herojus, vardu Dmitrijus Koršunovas.

• Petro 1 įvaizdis ir savybės eilėraštyje Poltavos Puškino kompozicija

  Vienas pagrindinių kūrinio veikėjų – autokratinis milžinas Rusijos caro Petro Didžiojo įvaizdyje.

Pasaulyje yra tiek daug žmonių, turinčių valią, tvirtą charakterį ir gerus ketinimus. Yra žmonių, kuriuos sunku kažkuo išgąsdinti. Tokie žmonės vadinami stipriomis asmenybėmis.

http://easyen.ru/load/okruzhajushhij_mir/3_klass/prezentacija_i_videorolik_s_chego_nachinaetsja_rodina/238-1-0-7119

Peržiūra:

Biudžetinė profesinio mokymo įstaiga

Hantimansijsko autonominis rajonas – Ugra

„Nižnevartovsko socialinė ir humanitarinė kolegija“

Pradinio bendrojo ir papildomo ugdymo skyrius

Pamoka (užklasinė veikla)

Tema: " Kur prasideda Tėvynė?

Klasė: 1 A

Pamokos data: 2017-02-22

Parengta:

mokinių 215 .H grupės

Visas vardas Zhalbe Ksenia Valerievna,

(Pilnas vardas)

specialybė

Mokymas pradinėje mokykloje

(kodas Specialybės pavadinimas)

Organizacijos vadovas:

pradinių klasių mokytojas MBOU SOSH # 3Visas vardas Efremenko Zulfiya Fanilevna,

Vadovas iš kolegija

Visas vardas Maidibor Elena Sergeevna,

(Pavardė Vardas Patronimas) parašas

Tikslas:

Užduotys:

Švietimas:

Kuriama:

Švietimas:

Žodyno darbas:žvilgsnis,

Vykdymo forma: viktorina

Preliminarus darbas

Tanya: Laba diena vaikinai!

"Kur prasideda Tėvynė"pradedame savo viktoriną

1 užduotis (Tanya)

1. Kas žino, kas yra orientyras? Kokių lankytinų vietų yra mūsų mieste?
2. Koks upės pavadinimas? (Ob)

Vaikai skaito poeziją:

Savinovas. "Tėvynė".

Matau nuostabią laisvę
Matau laukus ir laukus
Tai Rusijos platybės
Tai Rusijos žemė!
Matau milžiniškus kalnus
Aš matau upes ir jūras -
Tai rusų paveikslai,
Tai mano tėvynė!
Girdžiu lervos giesmes
Girdžiu lakštingalos triukus -
Tai yra Rusijos pusė
Tai mano tėvynė!

M. Matusovskis. "Kur prasideda Tėvynė?"

Kur prasideda Tėvynė?
Iš paveikslėlio jūsų pradmenyje
Su gerais ir ištikimais bendražygiais
Gyvena kaimyniniame kieme.
O gal ir prasideda

Niekas negali iš mūsų atimti.

2 užduotis (Ksenia)

Paslaptinga viktorina

Atspėk, vaikinai,

Jūs apie mįslių miestą.

Turėsite tęsti.

Dėžutė yra matomoje vietoje

Kartu renka naujienas.

Ir tada jo nuomininkai

Skris į visus galus.

(Paštas)

(klinika)

Kaip pavadinti tokį namą,

Kokius svečius esate pasiruošę priimti?

Kviečiami visi lankytojai

Kas atspės?

(viešbutis)

Koks čia namas?

Vaikai bėgioja minioje.

Aš žinau! Tai yra ……… .. (darželis)

Žaislų čia nepamatysi

O plastilino nenusipirksi

Bet visada yra vatos

Vitaminai, aspirinas. (vaistinė)

Mums reikia nupirkti duonos

Arba padovanok dovaną,

Mes paimame krepšį,

Ir išeiname į gatvę.

Ten praeiname pro langus

Ir mes einame į ………. (Parduotuvė).

3 užduotis (Tanya)

Klausimai apie miesto gamtą.

1. Kokie paukščiai gyvena?
2. Kokie gyvūnai gyvena mūsų miškuose.

4 užduotis (Ksyusha)

Žaidimas „Kas didesnis?

Tanya:

Pamokos santrauka.

Peržiūra:

Užklasinė veikla tema: "Kur prasideda Tėvynė?"

Tikslas:

• išlaikyti edukacinį domėjimąsi gimtojo miesto, savo mažos tėvynės istorija;
• ugdyti meilę gimtajam kraštui.

Užduotys:

Švietimas:

• ugdyti domėjimąsi savo miesto istorija;
• plėsti vaikų žinias apie miestą.

Kuriama:

• ugdyti laisvo bendravimo su suaugusiais ir vaikais įgūdžius;
• išradingumas, greitas atsakas į signalą žaidimo komunikacijos procese.

Švietimas:

• ugdyti meilę ir pagarbą gimtajam miestui ir savo tautiečiams.

Žodyno darbas:žvilgsnis,

Vykdymo forma: viktorina

Preliminarus darbas: Iliustracijų su gimtojo miesto vaizdais nagrinėjimas, pokalbiai apie miestą. Žiūrint albumo „Kur prasideda Tėvynė?“ vaizdo klipą?

Apytikslė bendros veiklos eiga:

(skaidr.) Tanya: Laba diena vaikinai!

Atidžiai pažiūrėkite į ekraną (vaizdo įrašo „Kur prasideda Tėvynė?“ fragmentas)

Su tokiais nuostabiais žodžiais"Kur prasideda Tėvynė"pradedame savo viktoriną

Jūs jau daug žinote apie gimtąjį miestą, kuriame gyvename. Jūs atsakysite į klausimus, o už teisingus atsakymus duosime skaitiklius. Viena sąlyga: kas žino atsakymą, tas pakelia ranką, o ne šaukia iš vietos.

1 užduotis (Tanya)

1. Kaip vadinasi šalis, kurioje gyvename? (Rusija)(skaidr.)
2. Kokios yra Rusijos vėliavos spalvos? (Balta mėlyna raudona)(skaidr.)
3. Kaip vadinami Rusijoje gyvenantys žmonės? (rusai)(skaidr.)
4. Pavadinkite Rusijos sostinę. (Maskva)(skaidr.)
5. Kaip vadinasi miestas, kuriame gyvename? (Nižnevartovskas)(skaidr.)
6. Kaip vadinasi mūsų mieste gyvenantys žmonės? (Nižnevartovskas)(skaidr.)
7. Kas žino, koks yra mūsų mokyklos numeris? (Nr. 3)(skaidr.)
8. Kokių miesto gatvių pavadinimus dar žinote?
9. Kas žino, kas yra orientyras? Kokio tipo(skaidr.) Ar mūsų mieste yra kokių nors įžymybių?
10. Koks upės pavadinimas? (Ob)(skaidr.)
11. Kokie miestai yra netoli mūsų miesto?

Ksyusha: „Vaikinai, dabar klausykitės savo klasės draugų parengtų eilėraščių apie Tėvynę“ (2 mokiniai)

Vaikai skaito poeziją:

Savinovas. "Tėvynė".

Matau nuostabią laisvę
Matau laukus ir laukus
Tai Rusijos platybės
Tai Rusijos žemė!
Matau milžiniškus kalnus
Aš matau upes ir jūras -
Tai rusų paveikslai,
Tai mano tėvynė!
Girdžiu lervos giesmes
Girdžiu lakštingalos triukus -
Tai yra Rusijos pusė
Tai mano tėvynė!

M. Matusovskis. "Kur prasideda Tėvynė?"

Kur prasideda Tėvynė?
Iš paveikslėlio jūsų pradmenyje
Su gerais ir ištikimais bendražygiais
Gyvena kaimyniniame kieme.
O gal ir prasideda
Iš tos dainos, kurią mums dainavo mama,
Su tuo, kad bet kokiuose bandymuose
Niekas negali iš mūsų atimti.

2 užduotis (Ksenia)

Paslaptinga viktorina

Atspėk, vaikinai,

Jūs apie mįslių miestą.

Turėsite tęsti.

Yra namas. Kas į ją įeis, tas įgis protą. (mokykla)(skaidr.)

Dėžutė yra matomoje vietoje

Kartu renka naujienas.

Ir tada jo nuomininkai

Skris į visus galus.

(paštas) (skaidr.)

Ten sėdi malonus burtininkas su chalatu,

Su kuo jis elgiamasi, jis visiems sako:

Kas serga - tabletę pasiūlys išgerti.

Visi sveiki galės pasivaikščioti.

(klinika) (skaidr.)

Kaip pavadinti tokį namą,

Kokius svečius esate pasiruošę priimti?

Kviečiami visi lankytojai

Kas atspės?

(viešbutis) (skaidrė)

Koks čia namas?

Vaikai bėgioja minioje.

Jam malonu su visais susitikti ryte.

Aš žinau! Tai yra ……… .. (darželis)(skaidr.)

Žaislų čia nepamatysi

O plastilino nenusipirksi

Bet visada yra vatos

Vitaminai, aspirinas. (vaistinė)(skaidr.)

Mums reikia nupirkti duonos

Arba padovanok dovaną,

Mes paimame krepšį,

Ir išeiname į gatvę.

Ten praeiname pro langus

Ir mes einame į ………. (Parduotuvė).(skaidr.)

3 užduotis (Tanya)

Klausimai apie miesto gamtą.

1. (skaidr.) Kokie medžiai auga mūsų mieste?
2. (skaidr.) Kokie paukščiai gyvena?
3. (skaidr.) mūsų miškuose gyvena gyvūnai.
4. Vaikinai, ką reikia padaryti, kad mūsų miestas būtų dar geresnis ir gražesnis? (vaikai išsako savo nuomonę).

4 užduotis (Ksyusha)

Žaidimas „Kas didesnis?

(skaidr.) Dirbti porose. Ant stalo išdalinamas lapas, padalintas į dalis. Būtina sudaryti rašytinius žodžius: MOKYKLA, MIESTAS, ŠEIMA. Užduotis suteikiama laikui, per kurį mokiniai turi formuoti žodžius.

(skaidr.) Kodėl aš tau pasakiau būtent šiuos žodžius? (vaikai išsako savo nuomonę)

Rezultatai sumuojami, nugalėtojai apdovanojami.

Tanya: (skaidr.) Mylimasis, šviesus mūsų miestelis.

Gyvena, žydi, auga tiek į aukštį, tiek į plotį.

Tegul bėdos praeina pro mus ir blogas oras,

Ir daugiau laimės jos gyventojams!

Pamokos santrauka.

Vereshchaginsky savivaldybės rajono administracija

Permės teritorija

Savivaldybės biudžetinė ikimokyklinė ugdymo įstaiga

"Darželis Nr. 89", Vereshchagino

Planas – GCD sąvadas

tema: "Kur prasideda Tėvynė?"

vyresnioji grupė

Edukacinė sritis „Socializacija“

mokytoja MBDOU "Darželis numeris 89"

Sitnikova Jekaterina Pavlovna

Vereshchagino

2013 m

Kryptis: socialinis ir asmeninis ikimokyklinukų ugdymas (patriotinis ugdymas)

OO integracija: bendravimas, pažinimas, grožinės literatūros skaitymas, meninė kūryba, muzika.

Vaikų užsiėmimų rūšys:komunikacinis, pažintinis, muzikinis ir meninis

Tikslas: Formuoti vaikuose patriotiškumo ir meilės tėvynei jausmą.

Užduotys:

edukacinis:

a) patikslinti vaikų žinias apie Rusijos valstybinius simbolius

b) supažindinti vaikus su „neoficialių Rusijos simbolių“ sąvoka: matrioška, ​​beržas, varpai, (socializacija), plėsti žodyną, tobulinti leksinę ir gramatinę kalbos struktūrą (pažinimą)

kuriant:

a) Ugdykite asmenines vaikų savybes: gerinkite rišlią kalbą, kūrybinę veiklą

b) Skatinti įgytas žinias pritaikyti savarankiškoje kūrybinėje veikloje

edukacinis:

a) Ugdyti vaikams teigiamas emocijas ir meilę gimtajam kraštui.

Tikėtini Rezultatai:

Susidomėjimo, rūpesčio tėvyne išreiškimas

Kiekviename vaike susiformavo valstybinių simbolių ir neoficialių Rusijos simbolių atvaizdai

Pasireiškimas vaikų veikloje aktyvumas, smalsumas

Pedagoginės veiklos metodai:žodinis (pokalbis), probleminė situacija, vizualinis (pristatymo demonstravimas), praktinis

Technika: klausimai, paaiškinimai, mokytojo pasakojimas, probleminės situacijos sprendimas, motoriniai veiksmai

Naudojamos vaikų pažintinės veiklos organizavimo formos:

grupė, pogrupis ir individualus

Įranga ir medžiaga:

Multimedijos įranga: nešiojamas kompiuteris, projektorius, ekranas

Multimedijos pristatymai

Druskos tešlos varpeliai, servetėlės, dažymo gelis

Preliminarus darbas:

a) skaityti rusų rašytojų kūrinius apie Tėvynę, žmones, gamtą, kraštą, miestą;

b) krašto, regiono, krašto, miesto knygų, atlasų, paveikslų, atvirukų, vėliavų, herbų iliustracijų tyrimas;

c) patriotinio pobūdžio muzikos kūrinių klausymas;

Įžanginė dalis:

Pedagogas:

Vaikai, ar žinote, kurioje šalyje gyvenate? Vaikų atsakymas (Rusija)

Siūlau šiandien pakalbėti tema: "Kur prasideda Tėvynė?"

Z. Aleksandrovos eilėraščio „Tėvynė“ pristatymo peržiūra

Pedagogas:

Mes gyvename šalyje, kuri turi nuostabiai gražų pavadinimą – Rusija. Žemėje yra daug nuostabių šalių, visur gyvena žmonės, bet Rusija yra vienintelė, nepaprasta šalis, nes tai mūsų Tėvynė.

Remdamiesi asmenine vaikų patirtimi

Pedagogas:

Kaip jūs suprantate žodį „Tėvynė“? Vaikų atsakymas (kur mes gimėme ir gyvename)

Teisingai. Tai vieta, kur gimė ir augo žmogus, kur gyvena jo šeima, čia yra jo gimtasis miestas, šalis, kurioje gyvename.

Probleminis klausimas:

Pedagogas:

Ką manote, vaikinai, kur prasideda Tėvynė? Vaikų atsakymas (šeima, mama, gimtasis miestas)

Pedagogas:

Kiekvienas turi savo idėją apie Tėvynę. Aišku viena, kad Tėvynė yra brangiausia, ką žmogus turi, pilietis.

Pedagogas:

Kokius žinote mūsų valstybės simbolius? Vaikų atsakymas: (herbas, himnas, vėliava)

Pedagogas:

Yra valstybiniai ir neoficialūs Rusijos simboliai

Pristatymas apie valstybės simbolius:

Pedagogas:

O kokie yra neoficialūs Rusijos simboliai?

Pedagogas:

Daugeliui žmonių Rusija garsėja plačiomis atviromis erdvėmis, mėlynomis rugiagėlėmis, baltakamieniais beržais, išmintingomis pasakomis, drąsiomis dainomis – tai mūsų Tėvynės simboliai.

Pedagogas:

Sakykite, kur mes galime gauti informacijos apie neoficialius Rusijos simbolius?

Vaikų atsakymas (pažiūrėk į kompiuterį, į knygas, paklausk suaugusiųjų, žiūrėk televizorių, galvok pats)

Pristatymas apie neoficialius Rusijos simbolius

Pedagogas:

Siūlau jums įminti mįsles:

a) pirmoji skaidrė yra beržas. Daugeliui žmonių medis yra Rusijos simbolis, nes niekur kitur pasaulyje tokių beržų nėra.

b) antra skaidrė – ramunėlė. Kitas simbolis yra gėlė, atspėk kuris?

c) trečioji skaidrė - matrioška. Matrioška yra populiariausias Rusijos nacionalinis žaislas. Vaikai tai žaidžia įvairiose mūsų planetos vietose.

d) ketvirta skaidrė – varpas. Varpas yra Rusijos istorijos kūrinys, žmonių rankų darbo kūrinys, meno kūrinys.

Pedagogas:

Ar savo grupėje turite Rusijos simbolių kolekciją? Vaikų atsakymas: (ne)

Pedagogas:

Siūlau sukurti neoficialių Rusijos simbolių kolekciją. Jūs padėsite man sukurti kolekciją. Vaikų atsakymas: (taip)

Veiklos algoritmas. Darbas su legendomis

Tikslų nustatymas:Ką mes turime daryti? Vaikų atsakymas (sukurti kolekciją)

Veiksmo pasirinkimas : Kaip mes galime padaryti? (poravimas, veikla (piešimas, modeliavimas, aplikacijos)

Įrankių ir vietos pasirinkimas:Kaip dirbsime, ko tam reikia? Vaikų atsakymai (medžiaga, įrankiai)

Veiksmas pagal planą:algoritmo seka

Rezultatas : sukurta kolekcija

Pasirinkimo situacija:

Pedagogas:

Dabar siūlau susivienyti poromis ir pasirinkti simbolį, kurį darysite, ir veiklos rūšį

Vaikų veiksmai (Suporuokite ir pasirinkite ženklelius su simboliais ir veikla)

Praktinė veikla:

Vietos, medžiagų, įrankių pasirinkimas

Veiksmas pagal algoritmą (skamba dainos „Kur prasideda tėvynė?“ garso įrašas)

Kolekcijos kūrimas

Atspindys:

Vaikinai, kur prasideda Tėvynė?

Apie kokius neoficialius Rusijos simbolius kalbėjome?

Kviečiame svečius apžiūrėti mūsų kolekciją

Naudotos literatūros sąrašas:

1. Žarikovas A.D. Auklėk vaikus patriotais. M., 1980 m.
2. Gusakova M.A. „Pasidaryk pats“ dovanos ir žaislai. M., 1999 m.
3. Rivina E.K. Rusijos herbas ir vėliava. M., 2002 m
4. Aleshina N.V. Ikimokyklinukų pažintis su gimtuoju miestu ir šalimi (Patriotinis ugdymas.) UC Perspektyva M. 2011 m.
5. Zelenova N.G. , Osipova L.E. Mes gyvename Rusijoje M. 2011 m.
6. www.vetton.ru
7. www.topwallpapers.ru
8. www.Yandex.ru

Skyriai: rusų kalba

Klasė: 6

Tikslas:

• Gebėjimas parašyti esė – samprotavimas.
• Žinių kartojimas, papildymas, gilinimas.
• Kalbėjimo ir rašymo įgūdžių tobulinimas.

Skiepijimas meilė Tėvynei.

Pamokos tipas: Kalbos raida.

Mokymo metodas: Pokalbis.

Pagalbinė medžiaga: Lentelės: „Kalbos tipas“, „Kalbos stilius“, „Patarlės ir priežodžiai“, daina V. Basnerio žodžiams, muzika. Matusovskis „Kur prasideda Tėvynė?

Per užsiėmimus

1. Organizacinis momentas

2. Atnaujinimas

Mokytojo žodis.

Pamokos pradžioje prisiminkime teorinę medžiagą, kuria naudosimės šios dienos pamokoje. Tam žaisime žaidimą „Concept box“. Mokiniai išima sąvokas iš dėžutės, paaiškina ir grąžina atgal.

• Tema (tai yra pagrindinė teksto mintis, t. y. ką autorius nori mums pasakyti.) (1 skaidrė)
• Kalbėjimo stilius (šnekamoji, mokslinė, žurnalistinė, meninė) (skaidr. Nr. 2)
• Kalbos tipai (pasakojimas, aprašymas, samprotavimai) (3 skaidrės numeris)

- Gerai, gerai, vaikinai, dabar pasiklausykime klasės draugų parengtų žinučių. Atidžiai klausomės ir nustatome kalbos tipą, t.y. ar tai pasakojimas, samprotavimai ar aprašymas.

1. „Mano mėgstamiausias gamtos kampelis“ - aprašymas, Alisa.
2. „Kartą, vakare“ - istorija, Aigul.
3. "Kokia turėtų būti mokyklos pertrauka ir kodėl?" – samprotauju, Gulisa.

3. Naujos medžiagos įsisavinimas

Mokytojas: Vaikinai, šiandien ruošimės rašyti esė-samprotavimą tema "Kur prasideda Tėvynė?" Atsiverčiame darbo knygeles ir rašome temą. 4 skaidrės numeris

– O dabar pažiūrėkime, kokie tikslai ir uždaviniai keliami šios dienos pamokoje. 5 skaidrės numeris

– Pateikiu apytikslį mūsų rašinio samprotavimo planą, perrašykime juos į darbo knygeles. 6 skaidrės numeris

1. Įžanginė dalis.
2. Tėvynė yra ten, kur pirmą kartą pamatėme mėlyną dangų virš galvos.
3. Du žodžiai – Tėvynė ir Motina!
4. Būk savo tėvynės sūnus.
5. Išvada.

- Prieš pradėdami dirbti su esė, susipažinkime su atmintine „Kaip parašyti esė“, išdalinau visiems. 7 skaidrės numeris

PRIMINIMAS „Kaip parašyti esė“

1. Nepradėkite savo rašinio žodžiais „Man įdomu“, „Man patiko straipsnis“, „Prieš mane yra straipsnis ...“ ir kt.
2. Pasirinkite įtikinamiausius, neginčijamus argumentus savo požiūriui įrodyti.
3. Vadovaukitės minties pateikimo logika.
4. Stebėkite savo kalbą.
5. Stenkitės kuo tiksliau išreikšti savo asmeninę poziciją.

– Perskaitykime mūsų pamokos epigrafą : 8 skaidrė

Jei šventojo šeimininkas šaukia:
„Mesk Rusą, gyvenk rojuje!
Aš pasakysiu: „Nereikia rojaus,
Duok man tėvynę!"

S. Jeseninas

- "Kur prasideda Tėvynė?" - susimąstęs klausia tau pažįstama daina. „Iš nuotraukos jūsų pradmenyje, iš gerų ir ištikimų bendražygių, gyvenančių kitame kieme“.

Kur prasideda Tėvynė? Žmogus iš karto atsakys į tai. Kiekvienam iš mūsų – su vis kitokiu. Asmeninis. Vienas tikriausiai reprezentuos giedrą dangų, grakščius kiparisus, kilnius delnus. Kitas. tikriausiai prisimins begalinę stepę. Trečiajame bus pavadinta Archangelsko teritorija, iš kurios vėliau Michailas Lomonosovas pėsčiomis išvyko į sostinę garsinti Rusijos. Ketvirtasis, ko gero, yra Sibiro taigos miškas ... Turgenevui tėvynė prasidėjo Spassky-Lutovinov mieste. Levui Tolstojui iš Jasnaja Poliana, be kurios neįsivaizdavo Rusijos.

O jums, vaikinai, kur prasideda Tėvynė?

Išklausomi mokinių atsakymai.

Tau Tėvynė prasideda nuo tos dienos, kai tu, dar labai mažas, linksmas, toks įdomus, smalsus ir šiek tiek drovus, atėjai į šią naują mokyklą. Ir ten tave sutiko pirmasis mokytojas. Kai kuriems tėvynė prasideda nuo mažos upės, kurioje plaukiate ir žvejojate. Kai kuriems Tėvynė prasideda nuo miško, prie savo kaimo, kur vykstama uogauti, grybauti ar tiesiog mėgautis gamta. Tai yra plati sąvoka, kurią turi žodis „Tėvynė“.

Dabar paskaitykime ištrauką iš eilėraščio. 9 skaidrė.

„Du žodžiai – Tėvynė ir Motina.
Jie stovi kartu amžinai.
Neskaldykite jų, neskaldykite
Kaip muzika iš dainos“

Žodžių reikšmių paaiškinimas:10 skaidrės numeris.

Dalytis - b? L ?, aeru
Atjunkite-aeru

Surašykime šiuos žodžius į sąsiuvinį, skirtą žodyno darbui.

– Kaip manai, kodėl šie žodžiai sutampa?

Mokinių atsakymai: Tėvynė – meili ir reikli mama. Mamai skaudu, jei sūnus tampa blogu žmogumi – tinginiu, beširdžiu, silpnavaliu. veidmainiškas, nesąžiningas. Skaudina tėvynę, kaip savo motiną, kai netampa tikru žmogumi. Gyvenk ir dirbk taip, kad Tėvynė ir mama tavimi didžiuotųsi.

Mokytojas: Dabar pabandykime įsivaizduoti taip, lyg būtume kitoje šalyje, pavyzdžiui, Amerikoje. Ilgą laiką jie buvo atskirti nuo tėvynės, artimųjų. Ir ten sutinki tautietį, pavyzdžiui, žmogų iš gretimo kaimo. Ir kokia bus tavo reakcija?

Taip, džiaugiamės, lyg būtume sutikę brolį. Kodėl? Ar ne dėl to, ištarus žodį „Tėvynė“, prieš akis pirmiausia iškyla ta dalelė, vieta, kur pirmą kartą pamatėme žalią žolę po kojomis, mėlyną dangų virš galvos, pamatėme saulę, išgirdome lakštingalą? ! Ir tada tik mūsų šalis.

Visada turime prisiminti, kad Tėvynė yra tavo protėvių žemė, ant kurios išlieta daug kraujo ir prakaito.

Rašytojai ir poetai daug rašo apie Tėvynę. Paskaitykime šias citatas. 11 skaidrės numeris.

Mano mama Rusija,
Su kuo galiu tave palyginti?
Aš negaliu dainuoti be tavęs
Aš negaliu gyventi be tavęs.
Tu, mano Rusija,
Aukso žemės
Tu, Rusija, brangioji, brangioji!
Dėl jūsų platumos
Dėl savo grožio
Myliu tave, šviesioji tėvyne.

S. Ostrovojus

– Už tėvynės nėra laimės, tegul kiekvienas turi šaknis savo gimtojoje žemėje. ( I.S. Turgenevas)12 skaidrės numeris.

13 skaidrės numeris

Ir svarbiausia: mylėkite, mylėkite ir mylėkite savo tėvynę! Nes ši meilė suteikia jėgų, o visa kita galite padaryti be vargo. ( M. Saltykovas-Ščedrinas)

– Pamokai paruošėte patarlių ir priežodžių. Klausykimės jų.

- Puiku vaikinai. Šiandien pamokoje atlikote labai gerą darbą.

Įvertinimas.

– Užsirašykime užduotį namuose. Parašykite esė-samprotavimą tema „Kur prasideda Tėvynė? „Pagal šį planą.

– O mūsų pamokos pabaiga bus daina „Kur prasideda Tėvynė? į V. Basnerio žodžius, M. Matusovskio muziką. (visos klasės mokiniai dainuoja dainą)

(skaidrės numeris 14. mokinių nuotraukos)

Projekto „Kur prasideda Tėvynė“ pristatymas?

Aiškinamasis raštas
Pagrindinis tėvų ir mokytojų bendravimo motyvas (pagal VA Sukhomlinskį) yra „... kaip praėjo vaikystė, kas vaikystėje vedė vaiką už rankos, kas į jo protą ir širdį pateko iš jį supančio pasaulio – nuo ​​šio iki lemiamu mastu priklauso, kokiu žmogumi jis taps. Šeimos ir mokyklos – šios vientisos erdvės, objektyvios tikrovės – tarpusavio supratimas vyks derinant ugdymo tikslus ir uždavinius, abiejų šalių pozicijas, paremtas vienybės principu, pagarba ir reikalavimais vaikui, paskirstant pareigos ir atsakomybės.
Savo darbą su tėvais kuriu pasitikėjimo, dialogo, partnerystės principais, atsižvelgdama į tėvų interesus ir jų patirtį auginant vaikus. Praeities mokytojai – KD Ušinskis, EN Vodovozova, LN Tolstojus ir kiti kalbėjo apie būtinybę tėvams įgyti pedagoginių žinių, apie ugdymo šeimoje svarbą ir tikslingumą, apie žinių ir patirties derinimo poreikį. Mes, mokytojai, esame kviečiami padėti šiuolaikiniams tėvams, nepaisant to, kad informacijos apie vaiko auginimą dabar galima gauti įvairiais būdais. Tai periodiniai leidiniai, internetas ir daugybė populiarios literatūros tėvams. Bet tik mokytojas kasdien bendrauja su vaikais ir tėvais, mato problemas, sunkumus, taip pat teigiamą kiekvienos šeimos patirtį.
Dirbdamas su tėvais naudoju tokias formas kaip vaikų auklėjimo paskaitos, teminės parodos, žodiniai žurnalai, šeimų sporto susitikimai, pagalbos linija, pagalbos linija, šeimos projektai, kuriuose tėvai dirba kartu su vaikais vadovaujami mokytojo, šeimų talentų konkursas, bendros atostogos ir kt. daugelis kitų.... kitos naujoviškos darbo su tėvais formos.
Jaunosios kartos patriotinio ugdymo problema šiandien yra viena aktualiausių. Istoriškai meilė Tėvynei, patriotizmas visais laikais Rusijos valstybėje buvo tautinio charakterio bruožas. Tačiau dėl pastarojo meto pokyčių mūsų visuomenė vis labiau praranda tradicinę rusišką patriotinę sąmonę. Šiuo atžvilgiu akivaizdu, kad reikia skubiai spręsti pačias opiausias patriotiškumo skiepijimo problemas darbe su mokyklinio amžiaus vaikais.
Patriotizmas – sudėtingas ir aukštas žmogaus jausmas, savo turiniu toks daugialypis, kad neapibrėžiamas keliais žodžiais.
Vaiko Tėvynės jausmas prasideda nuo požiūrio į šeimą, į artimiausius žmones – mamą, tėtį, senelį, močiutę, brolius ir seseris.
Meilės ir meilės savo namams ugdymas pradine prasme yra pirmasis pradinio mokyklinio amžiaus vaikų patriotinio ugdymo žingsnis. „Gimtieji namai“ yra sudėtinga, daugialypė sąvoka. Tai apima požiūrį į save kaip asmenybę, požiūrį į savo šeimą, įsitraukimą į šeimos tradicijas. Pirmieji draugai, šeima, gatvė, kurioje yra jo namas - visa tai įtraukta į vaiko idėjas apie savo namus, apie savo „pirminę“ tėvynę.
Šios idėjos palaipsniui plečiasi. Tėvynė jau asocijuojasi ne tik su namais ir gatve, bet su gimtuoju kaimu, miestu, supančia gamta. Vėliau ateina supratimas apie jo dalyvavimą regione ir Rusijoje, didžiulėje daugiatautėje šalyje, kurios pilietis turi tapti vaiku. Todėl patriotinis ugdymas neatsiejamai susijęs su pažinimu su mus supančiu pasauliu.
Darbas prie projekto "Kur prasideda Tėvynė?" dalyvavo visi vaikai ir tėvai, seneliai, daug giminių. Sukūrė genealoginį medį, gaudavo žinių apie karo šeimos narius, kolektyviai formalizavo darbus, rašė esė, keliavo į tėvų gimtinę. Darbas pasirodė labai įdomus.
Tikslas: piliečio ir savo krašto patrioto ugdymas, dorovinių vertybių formavimas.
Užduotys:
Formuoti vaikams idėjas apie šeimą, klaną, namus, mažą tėvynę, Rusijos šalį, kurioje jie gyvena.
Formuoti dvasines ir dorovines nuostatas bei priklausymo namams, šeimai, gimtojo krašto gamtai, savo žmonių kultūros paveldui jausmus.
Puoselėti meilę ir pagarbą savo Tėvynei-Rusijai, savo tautai, tolerantišką požiūrį į kitų tautybių atstovus.
Puoselėti pagarbų požiūrį į žmogų – darbininką, jo darbo rezultatus, gimtąjį kraštą, Tėvynės gynėjus, valstybės simbolius, valstybės tradicijas, valstybines šventes.
Formuoti idėjas apie Žemę ir žmonių gyvenimą Žemėje.
Ugdyti vaikų meilę gamtai, norą ją saugoti ir saugoti.

„Puoselėti meilę gimtajam kraštui, gimtajai kultūrai, gimtajai kalbai yra itin svarbus uždavinys ir to įrodinėti nereikia. Bet kaip ugdyti? Tai prasideda nuo mažo – nuo ​​meilės šeimai, namams. Nuolat besiplečianti ši meilė virsta meile tavo valstybei, jos praeičiai ir dabarčiai, o paskui visai žmonijai.
Akademikas D.S. Lichačiovas.

Projekto pasas
1. Projekto charakteristikos
Projekto tipas: kūrybinė paieška (vykdomas laisviausias ir netradicinis požiūris į jo įgyvendinimą ir rezultatų pateikimą).
Projektas pagal žinių profilį: tarpdisciplininis (dalykai: literatūros skaitymas, aplinkinis pasaulis, istorija, vaizduojamieji menai, technologijos, rusų kalba, muzika, ritmas).
Projektas pagal dalyvių skaičių: grupė.
Pagal derinimo pobūdį: atviru koordinavimu (koordinuojantis mokytojas dalyvauja projekte su savo funkcija, vadovauja, jei reikia, atskiriems projekto etapams).
Pagal kontaktų lygį: tarpmokyklinis.
Pagal kontaktų pobūdį: klasės viduje.
Pagal trukmę: vidutinė trukmė (3 mėn.).
Pagal rezultato pobūdį: savo kūrybos darbų rinkinys (esė, piešiniai, žurnalai, reportažai), plakatai, pristatymai.
2.Fundamentalus projekto klausimas:
"Kur prasideda Tėvynė?"
Probleminės problemos:
- Ką aš žinau apie Rusiją?
- Kodėl jums reikia studijuoti savo šeimos istoriją?
- Kas man yra maža tėvynė?
– kaip žmonės gali išsaugoti tai, kas buvo sukurta anksčiau?
3. Projekto tikslai:
- socialiai reikšmingo žmogaus, mylinčio savo šeimą, savo regioną, savo šalį Rusiją, vystymasis;
- patriotiškumo ir pilietiškumo jausmo ugdymas;
- ugdyti pagarbą karo dalyviams, darbuotojui, jo darbo rezultatams;
- ugdyti pagarbą savo tautai, tolerantišką požiūrį į kitų tautybių atstovus;
- toliau ugdyti įgūdžius dirbant su įvairiais informacijos šaltiniais;
- ugdyti bendravimo įgūdžius;
- skatinti kūrybinių gebėjimų ugdymą;
- ugdyti domėjimąsi dizaino ir tyrimų veikla.
4. Projekto tikslai:
- ištirti ir atskleisti sąvokas „Tėvynė – Rusija“ ir „mažoji tėvynė“;
- tirti ir atskleisti sąvokas „Tėvynė“, „žmonės“, „klanas“, svarstyti šių sąvokų istorinį aspektą;
- parodyti meilės jausmo savo Tėvynei, savo šeimai ir aplinkiniams žmonėms, savo tautos tradicijoms, protėvių atminimui, savo šaknų pažinimo svarbą.
5. Pagrindinis projekto turinys:
Aš "Mano vasaros kelionės"
II „Rusija – mano tėvynė“
III „Mano šeimos kilmė“
IV „Mano mažoji tėvynė“

Renginio scenarijus
(Vaikai įeina į salę skambant dainos „Mano tėvynė“ muzikai)
(Salė papuošta mėlynais, raudonais, baltais kamuoliukais, papuošta vaikiškų žurnalų paroda „Mano vasaros kelionės“, lentoje geografinis žemėlapis su vėliavėlėmis, nurodančiomis kelionių maršrutus, ant sienų plakatai „Mano kilmė“, kompozicijos vaikai ir tėvai „Kur man prasideda Tėvynė?“)
PIRMAUJANTIS
SKAIDRĖ Nr. 1 (prisijungimo ekranas)
Man kartą gyvenime pasisekė:
Aš kažkada gimiau Rusijoje -
Žemėje, kur šviesu nuo beržų,
Žemėje, kuri nėra gražesnė.
Mano meilė yra mano žemė
Mano gražioji Rusija.
Jos ežerai ir laukai
Beržas, gluosnis ir drebulė.
Visa tai amžinai su manimi
Ir laimėje, ir bėdoje.
Nėra kito tokio pasaulyje,
O kodėl ji, kita?
(Elena Golovnykh)
- Sveiki, mieli vaikinai, mieli svečiai! Šiandien mes kalbame apie didelę ir nuostabią šalį, kurioje gyvename. O mūsų šalis vadinama (chore) Rusija! Rusijos Federacija! Mūsų Tėvynė!
3 mėnesius dirbome su projektu „Kur prasideda Tėvynė?“, kurį sudarė 3 etapai:
1 - „Rusija yra mano tėvynė“
2 - „Mano maža tėvynė“
3 – „Mano šeimos kilmė“.
– Kas žmogui yra Tėvynė?
Kaip jam tai prasideda? Iš šalies, kurioje jis gyvena, iš namų, kuriuose gimė, ar iš vietos, kur gyveno jo protėviai?
Šiandien mes pabandysime atsakyti į šiuos klausimus.
Mes visi turime vieną Tėvynę – Rusiją.
SKAIDRĖS numeris 2
Rusija yra didelė, maloni ir stipri šalis. Ir labai gražu... Bet šalis – tai ne tik miškas ir laukas, miestai ir kaimai, kuriuose gyvena žmonės. Šalis yra valstybė. O kuo viena valstybė skiriasi nuo kitos?
Apie tai pasakos grupė mokinių, kurie ieškojo atsakymo į šį klausimą.
STUDENTAS 1
Valstybės skiriasi kalba, kuria kalba jose gyvenantys žmonės, savo simboliais, istorija, papročiais, tradicijomis ir geografine padėtimi.
Kiekviena valstybė būtinai turi savo vėliavą, herbą ir pagrindinę šalies dainą – himną.
STUDENTAS 2
SKAIDRĖ №3
Rusijos vėliava yra trijų spalvų audinys su baltomis, mėlynomis ir raudonomis juostelėmis. Pirmą kartą ji pasirodė 1693 m. ir tapo vienintele Rusijos valstybės vėliava valdant Aleksandrui III. Nuo 1993 metų ji yra Rusijos Federacijos valstybinė vėliava.
STUDENTAS 3
Trys Rusijos vėliavos spalvos,
Kiekviena spalva yra ženklas mums visiems.
Ant vėliavos yra raudona spalva,
Jis sušildė didvyriškumu.
Tvirtybė, pasiaukojimas, drąsa -
Šios vėliavos spalvos reikšmė.
Mėlyna vėliavoje reiškia lojalumą
Dvasios tvirtumas, nekintamumas,
Gerumas, paprasta širdis,
Kad žmonės buvo vertinami amžinai.
Balta yra grynumas
Kilnumas, ūgis.
Šviesos angelai sveiki
Nurodo baltą.
Trys Rusijos vėliavos spalvos.
Ši reklaminė juosta yra įvairiaspalvė!
Jis yra sostinėje virš Kremliaus
Sušildo visus savo šiluma.
MOKINIS 4
SKAIDRĖ №4
Turime labai gražų herbą. Jame raudoname fone pavaizduotas dvigalvis auksinis erelis. Erelis yra saulės, dangiškos jėgos, ugnies ir nemirtingumo simbolis. Rusijos herbo viduje yra Maskvos herbas. Jame pavaizduotas Šv. Jurgis Nugalėtojas, ietimi užmušantis drakoną. Tai labai senovinis herbas. Ji atsirado prieš 500 metų valdant carui Ivanui III. Herbas yra valstybės herbas.
STUDENTAS 5
Rusija turi didingą
Herbe yra dvigalvis erelis,
Į vakarus ir rytus
Jis galėjo pažvelgti iš karto.
Stiprus, išmintingas ir išdidus,
Jis yra laisva Rusijos dvasia.
6 STUDENTAS
Rusijos Federacijos himnu tapo Aleksandrovo muzika pagal Mihalkovo eiles. Himno giedojimas stovint.
Konstitucija yra pagrindinis Rusijos Federacijos įstatymas.
Žodžiai yra didingi ir paprasti
Vienas visos Tėvynės įstatymas,
Pagrindinių teisių suteikimas:
Dirbk, džiaukis gyvenimu.
Prisimename visus, kurie, perduodami vėliavą,
Jis mums paliko, kad visi yra glaudžiai susiję
Ir turėdamas daugybę teisių, įgytų mūšiuose,
Ir su eilute: „Pilietis privalo ...“
(A. Bobrovas)
PIRMAUJANTIS
SKAIDRĖS numeris 5
Rusija yra didžiausia šalis pasaulyje. Jį supa ir sausuma, ir jūros. Gamta ją užburia, kokie lobiai slypi jos požeminiuose, povandeniniuose ir miško sandėliuose.
Mūsų vaikinai ir jų tėvai mėgsta keliauti po Rusiją. Kad ir kur jų nebuvo! Savo klasei sukūrėme kelionių žemėlapį. Jie prasideda už poliarinio rato ir baigiasi karštame šiltos Juodosios jūros smėlyje. Kokiuose Rusijos kampeliuose vaikinai nesilankė su tėvais! Apie savo keliones jie pasakojo albumuose „Mano vasaros kelionės“, kurie pristatomi mūsų parodoje.
PIRMAUJANTIS
Ir gražus ir turtingas
Mūsų tėvynė, vaikinai.
Ilgas važiavimas iš sostinės
Iki bet kurios jos ribos.
Viskas aplink yra sava, brangioji:
Kalnai, stepės ir miškai,
Upės spindi mėlynai,
Mėlynas dangus.
SKAIDRĖS numeris 6
STUDENTAS
Jei ilgai-ilgai-ilgai
Skrisk mus į lėktuvą
Jei ilgai-ilgai-ilgai
Turėtume pažvelgti į Rusiją,
Tada pamatysime
Ir miškai, ir miestai,
Vandenynų platybės
Upių, ežerų, kalnų juostos...
Pamatysime atstumą be krašto
Tundra, kur skamba pavasaris
Ir tada mes suprasime, ką
Mūsų tėvynė didelė
Didžiulė šalis!
PIRMAUJANTIS
Kas yra Rusija?
MOKINIAI (pristatyme naudotos nuotraukos iš šeimos albumų)
SKAIDRĖS numeris 7
1.Kas yra Rusija? Tai karšta vasara
Kai žalioje pievoje daug gėlių,
Kai pursteli perlų spalvos jūra
Kai duona sunoksta ir žolė nupjauta.
SKAIDRĖS numeris 8
2. Kas yra Rusija? Tai nuostabus ruduo
Kai gervės skrenda danguje, kurlycha,
Kai nuo pušų nukrenta prinokę spurgai,
Kai lapai sukasi į žemę!
SKAIDRĖS numeris 9
3.Kas yra Rusija? Tai žiemos pasaka
Kai ant žemės guli sidabrinis sniegas
Kai berniukai rogutėmis skuba nuo kalno,
Kai raštas matomas lango srityje.
SKAIDRĖS numeris 10
4. Kas yra Rusija? Jis pilnas gyvybės
Laimė, linksmumas, džiaugsmas, lengvas pavasaris,
Kai vėsus lietus staiga aptaško žemę,
Kai miškas pradeda šnibždėti, išėjo iš miego,
Kai mūsų žemėje vėl giedos paukščiai,
Aš esu mano Rusija, mano gimtoji žemė,
Kaip brangi mama
Aš labai myliu!
STUDENTAS
SKAIDRĖS numeris 11
Didžiuojuosi, kad gimiau Rusijoje,
Nuo gimimo mane vadina rusu.
Man patinka jos mėlynos upės
Aš myliu Motiną Rusiją iš širdies.
Miškai, kalvos ir kalvos,
rusiškos dainos motyvas,
Ir man patinka jos posakiai
O virš upės – pilka praraja.
Čia visi kvapai šventai susimaišę,
Varnalėšos geriau nei rožės kieme.
Man lauko gėlių aromatai
Nepakeis jokių kvepalų.
Ir ramunė ant plonos kojos,
Rugiagėlių mėlynos kaip akys
Ir takeliai eina amžinai -
Kaip galėčiau nustoti tave mylėti!

STUDENTAS
Rūpinkitės Rusija -
Kitos Rusijos nėra.
Rūpinkitės jos ramybe ir tyla,
Tai yra dangus ir saulė
Ši duona yra ant stalo...
Ir gimtasis langas
Pamirštame kaime...
Rūpinkis Rusija,
Mes negalime be jo gyventi.
Pasirūpink ja
Būti amžinai.
Su savo tiesa ir jėga
Su visu mūsų likimu.
Rūpinkis Rusija,
Kitos Rusijos nėra!
STUDENTAS
Dainuoti apie Rusiją -
Ko siekti šventyklai.
Per miško kalnus, lauko kilimus...
Dainuoti apie Rusiją - ką sutikti pavasarį,
Ko laukti nuotakos, kuo paguosti mamą.
Dainuoti apie Rusiją reiškia pamiršti ilgesį,
Kas meilė yra mylėti
Kad būtų nemirtingas.
(VAIKAI ATLIKIA DAINĄ „MANO RUSIJA“)
PIRMAUJANTIS
SKAIDRĖS numeris 12
- Vaikinai, kur yra gražiausia žemėje?
(IŠeina MOKINIS IR SAULĖ)
STUDENTAS
Kur žalias tuopos debesis
Dangus bus užblokuotas mėlynos erdvės,
Sutikau skaidrią saulę,
Su skaidria saule jis pradėjo pokalbį.
- Saule, tu spindi ir šiluma
Jūs plaukiate pro bet kokius vartus.
Kur yra gražiausia žemėje?
O kokie žmonės tau patiko?
VIENIS
- Bet kas, - šnabžda saulė, - yra gerai!
Aš negaliu nieko įžeisti!
O kur tu gimei ir augo
Štai, mano drauge, pati gražiausia!
Kalnai, jūra ar laukai...
Tėvynė! Ji pati gražiausia!
STUDENTAS
SKAIDRĖS numeris 13
Jei jie sako "tėvynė"
Iš karto pakyla atmintyje
Senas namas, serbentai sode,
Stora tuopa prie vartų.
Prie upės drovus beržas
Ir ramunėlių kalnelis...
Ir kiti tikriausiai prisimins
Savo Maskvos kiemą.
Pirmosios valtys yra balose,
Kojų trypimas per virvę,
Ir didelė kaimyninė gamykla
Garsus džiaugsmingas pyptelėjimas.
Arba stepė raudona nuo aguonų,
Mergelės auksinė žemė...
Tėvynė kitokia
Bet kiekvienas turi vieną.
PIRMAUJANTIS
– Apie kokią kitokią Tėvynę vaikinai skaitė?
STUDENTAS
Kiekvienas žmogus turi ir savo mažą tėvynę, vietą, kurioje gimė ir augo.
PIRMAUJANTIS
- Vaikinai, nuo ko jums prasideda Tėvynė?
(VAIKŲ IR TĖVŲ KALBOS, ŠEIMOS PRISTATYMAI)

PIRMAUJANTIS

O dabar skaitysiu mūsų kolektyvinį rašinį „Kur prasideda Tėvynė?
(Mokytoja skaito 4 „A“ klasės rašinį „Kur prasideda Tėvynė?“)
(VAIKAI ATLIKIA DAINĄ „DAINA APIE ŠEIMOS VARTĮ“)
PIRMAUJANTIS
- Vaikinai, iš kur kilo žodis „tėvynė“? Išklausykime vaikų, kurie rado atsakymą į šį klausimą.
STUDENTAS
Žodis „tėvynė“ kilęs iš senovinio žodžio „natūra“, reiškiančio žmonių grupę, kurią vienija kraujo ryšys. Kiekvienas iš mūsų yra kokios nors senovės senovinės šeimos palikuonis. Pats žodis „klanas“ žymi seniausią slavų klano dievą. Pagrindinis Ross genties miestas buvo vadinamas Rodenu (Giminės).
STUDENTAS
Tėvynė yra Tėvynė, šalis ir žmogaus gimimo vieta.
Iš žodžio „natūra“ kilęs žodis „žmonės“. Tauta – tai tauta, tautybė, šalies gyventojai.
Yra daug daugiau žodžių su šaknimi -rūšis-: gimdyti, tėvai, gimtoji, kilmė.

PIRMAUJANTIS
Vaikinai atliko įdomų paieškos darbą, klausinėjo tėvų, senelių, močiučių, jų kilmės dokumentų, tai ir sužinojo. Dabar jie gali kalbėti apie savo rūšį, apie savo protėvius.
(STUDENTAI PASAKOJA APIE SAVO KILMĘ, RODO PLAKATUS, PRISTATYMUS)

Po pasakojimo apie karo dalyvius mokinys skaito eilėraštį:
Karas buvo išbandymas...
Mes žinojome ir sielvartą, ir liūdesį.
Ne veltui galime pasakyti:
Mums negaila Tėvynės ir gyvybės!
Tėvynė ir pasaulis mums brangesni už gyvybę.
Apgynęs laisvę savo šalyje,
Išlaisvink Europą nuo fašizmo
Ir taika buvo paskelbta Žemėje!

(TYLOS MINUTĖ)
PIRMAUJANTIS
- Vaikinai, kas jus ir mane vienija?
MOKINIAI
Mus visus vienija maža tėvynė – Podilija.
SKAIDRĖS numeris 18
MOKINIAI
1. Visos vietos Maskvos srityje yra gražios,
Kur Tėvynė visą kelią apšviesta.
Jūs esate didžiosios Rusijos dalelė,
Gražus, mielas Podolsko kraštas!
2.Jūsų laukuose rugiai keliauja
Ir žalioje miško aprangoje.
Ir Podolsko žemė didžiuojasi
Mūsų žmonės, kurie daro stebuklus.
3. Mes didžiuojamės, šloviname Podilijas,
Nuo vaikystės širdžiai mielos vietos.
Mes arti grožio ir laisvės,
Mūsų tikėjimas yra lengvas ir tyras!
4.Jis man brangesnis ir artimesnis pasaulyje
Žemė, kurioje siela yra įsimylėjusi.
Kleskit! Sveika, miela ir šviesi,
Mūsų gražus Podolsko sritis!
PIRMAUJANTIS
Dabar atstovauju piešinių konkurso „Mano tėvynė“ nugalėtojams
(Vaikai išeina su piešiniais, skaito poeziją)

1. Mano paveikslėlyje yra laukas su smaigaliais,
Bažnyčia ant kalvos šalia debesų.
Mano nuotraukoje mama ir draugai
Mano tėvynė yra mano paveikslėlyje!
2. Mano paveikslėlyje yra aušros spinduliai,
Giraitė ir upė, saulė ir vasara.
Mano paveikslėlyje yra upelio daina
Mano tėvynė yra mano paveikslėlyje!
3. Mano paveiksle išaugo ramunės,
Taku joja raitelis,
Mano paveikslėlyje vaivorykštė ir aš
Mano tėvynė yra mano paveikslėlyje!
(P. Sinyavskis)
STUDENTAS
Jie nuo vaikystės įsimylėjo savo gimtąją dainą,
Iš toli atskrido pas mus,
Ji, kaip brangus palikimas,
Bėgant metams, perduosiu palikuonims.
Mes taip pat dainuojame apgalvotai, diskretiškai ...
Apie tai, kaip nuo neatmenamų laikų
Lauke auga rusiškas beržas,
Sustingęs sniego gniūžtėje, sušalusioje klevo...
Visas pasaulis šoka pagal rusišką „kalinką“
O kas pasivaikščiojimo metu šluoja dulkes?
- Kas su mumis? Išeik į vidurį!
Pradėkime rusų aikštės šokį kartu!
SKAIDRĖS numeris 19
(VAIKAI ŠOKIA „KADRILL“)
SKAIDRĖS numeris 20
PIRMAUJANTIS
-Užaugę, vaikinai, galėsite padaryti daug gero, naudingo ir gražaus, kad mūsų Tėvynė taptų dar stipresnė ir gražesnė.
Bet tai vėliau. Dabar jūsų svarbiausias darbas yra gerai mokytis. Ir toliau. Tėvynę reikia mylėti nuo vaikystės. Juk tai tas pats, kas mylėti savo namus, tėvus, draugus. Kas to išmoks, bus laimingas žmogus. Gyvenimui.
STUDENTAS
- Mokytojau, nuo ko tau prasideda Tėvynė?
MOKYTOJAS
Dėl manęs?
Tėvynė prasideda nuo atminties,
Nuo jų kilmės garbinimo,
Iš herbo, himno, Rusijos vėliavos,
Su pagarba šventųjų sandorų.
Pradedama nuo Rusijos istorijos,
Tai, ką aprašė vienuolis Nestoras,
Blagovest su stepių atviromis erdvėmis,
Tas, kurį dėvėjo Monomakh.
Tėvynė prasideda nuo Puškino,
Nuostabios pasakos, kurios žavi,
Kaimai su kreivomis trobelėmis,
Kur dar gyvi seni laikai.
Tėvynė prasideda nuo vaikystės,
Su motiniška, tėviška meile...
Mokykliniai stalai, spalvingos puokštės,
Ką atnešei mokytojui.
žydai ir tuvanai, buriatai ir udmurtai,
rusų, totorių, baškirų ir jakutų,
Didelė įvairių tautų šeima,
Ir mes, draugai, turėtume tuo didžiuotis.
Mūsų bendri namai vadinasi Rusija,
Tegul visiems jame būtų patogu.
Kartu įveiksime visus sunkumus
Ir tik vienybėje yra Rusijos stiprybė!
PIRMAUJANTIS
Šiandien, manau, mes atsakėme į klausimą "Kur prasideda Tėvynė?"
Į šį klausimą dar kartą atsakykime visi kartu dainos „Kur prasideda Tėvynė?“ žodžiais.
SKAIDRĖS numeris 21
(VAIKAI IR SVEČIAI DAINA DAINĄ „NUO KO PRASIDEDA TĖVYNĖ?“)
SKAIDRĖS numeris 22
PIRMAUJANTIS
Ačiū už dėmesį!