Հետազոտական նախագիծ «Լ.
Քաղաքում ստեղծվել է Տոլստոյի «Մանկություն», «Պատանեկություն», «Երիտասարդություն» եռերգության առաջին մասը, որն ինքնակենսագրական գործ է, որտեղ գրողը պատմել է իր մանկության փորձառությունների մասին։ «Մանկություն» պատմվածքում երկու գլխավոր հերոսներ են՝ Նիկոլենկա Իրտենիևը և մի մեծահասակ, ով հիշում է իր մանկությունը։ Պատմությունը կատարվում է պատմողի հերոսի անձից։
1. Արտաքին առանձնահատկություններ (դիմանկար): Դիմանկարային բնութագրումը հաճախ արտահայտում է հեղինակի վերաբերմունքը կերպարին։ 2. Բնավորության բնույթը. Այն բացահայտվում է գործողություններում, այլ մարդկանց հետ կապված, հերոսի զգացմունքների նկարագրության մեջ, նրա խոսքում։ 3. Նախատիպի առկայությունը կամ բացակայությունը. Աշխատանքի այս փուլում, այս ուսումնական տարին, փորձեցի պարզել, թե ովքեր են Տոլստոյի պատմվածքի հերոսների նախատիպերը, ինչպես նաև տեքստի հիման վրա նկարեցի այս ստեղծագործության հերոսների դիմանկարները և կատարեցի նրանց հակիրճ նկարագրությունները։
1. Այցելություն Լ.Ն. Տոլստոյը Պրեչիստենկայի մասին 2. Լև Տոլստոյի «Մանկություն» պատմվածքի բոլոր հերոսների նախատիպերի մասին տեղեկությունների հավաքում։ 3. Նկարազարդում. գոյություն ունեցող նկարազարդումների ուսումնասիրություն և դրանց հիման վրա սեփական ստեղծագործությունների ստեղծում: 4. Գրականության գրասենյակի համար «Իրտենիևների ընտանիքի ալբոմ» տեսողական ուսումնական նյութի ձևավորում։
Այնուհետև, շնորհանդեսի սլայդները ներկայացնում են պատմվածքից իմ կողմից ընտրված մեջբերումները և դրանց վերաբերյալ իմ մեկնաբանությունները, ինչպես նաև պատմվածքի հերոսների նախատիպերի բնօրինակ դիմանկարները կամ դրա համար իմ նկարազարդումները: Այս ամենը մտավ տեսողական նյութ«Նիկոլենկա Իրտենիևի ընտանեկան ալբոմը».
Գլխավոր հերոսը 10 տարեկան է։ Նա իսկական անարդարության է հանդիպում. հայրը ցանկանում էր աշխատանքից հեռացնել Կառլ Իվանովիչին, ով ընտանիքում ապրել է 12 տարի, երեխաներին սովորեցրել է այն ամենը, ինչ ինքը գիտեր, և այժմ նրա կարիքն այլևս չկար։ Նիկոլենկան ապրում է մորից առաջիկա բաժանման վիշտը. Նա անդրադառնում է սուրբ հիմար Գրիշայի տարօրինակ խոսքերին և արարքներին. եռում է որսի հաճույքից և այրվում ամոթից՝ վախեցնելով նապաստակին. զգում է «ինչ-որ բան, ինչպես առաջին սերը» սիրելի Կատենկայի, կառավարչի դստեր համար. պարծենում է նրա մոտ հմուտ ձիավարությամբ և, ի մեծ շփոթություն, քիչ է մնում ընկնի ձիուց:
Շագանակագույն աչքեր, արտահայտելով միշտ նույն բարությունն ու սերը, մի խալ վզի վրա, փոքր մազեր պտտվող վայրից մի փոքր ցածր, ասեղնագործված սպիտակ օձիք։ Նուրբ չոր ձեռք, որը հաճախ էր շոյում Նիկոլային և որին նա հաճախ էր համբուրում։ Երեխաները նրան ՄԱՄԱՆ էին անվանում։ Պատմությունը ստեղծում է Նիկոլենկայի մոր ջերմ կերպարը, ում ժպիտից «շուրջն ամեն ինչ կարծես ուրախ էր»։
Նա անցյալ դարի մարդ էր և ուներ այդ դարի ընդհանուր երիտասարդություն՝ ասպետության, ձեռնարկատիրության, ինքնավստահության, քաղաքավարության և խրախճանքի խուսափողական բնավորություն։ Մեծ շքեղ աճ, տարօրինակ, փոքր քայլեր, քայլվածք, ուսը կծկելու սովորություն, փոքր, միշտ ժպտացող աչքեր, մեծ ձիավոր քիթ, անկանոն շուրթեր, որոնք ինչ-որ կերպ անհարմար էին, բայց հաճելիորեն ծալված, արտասանության բացակայություն - շշուկ և մեծ. Ճաղատ կետ. Ահա հայր Նիկոլայի տեսքը: Նա գիտակ էր այն ամենի, ինչը բերում է հարմարավետություն և հաճույք, և գիտեր, թե ինչպես օգտագործել դրանք:
«Ես կունենամ այս աշխարհիկ երիտասարդին», - ասաց հայրս՝ ցույց տալով Վոլոդյային։ «Ձիով նա շատ լավն էր, հաստատ մեծ: Նրա ծածկված ազդրերը այնքան լավ էին պառկել թամբին, որ Նիկոլայը նախանձում էր, հատկապես որովհետև, որքան կարող էր դատել ստվերից, նա հեռու էր այդքան գեղեցիկ տեսք ունենալուց»:
Ծեր դայակը դաստիարակել է Իրտենիևների ընտանիքի մեկից ավելի սերունդ։ Նա դեռ կերակրում էր Նիկոլենկայի մորը, իսկ այժմ, լինելով տնտեսուհի, սրբորեն պաշտպանում է վարպետի ունեցվածքը և շարունակում է անկեղծորեն սիրել իր աշակերտներին։ Քանի որ նա կարող է հիշել իրեն, նա նաև հիշում է Նատալյա Սավիշնային, նրա սերն ու ջերմությունը. բայց հիմա նա միայն գիտի, թե ինչպես գնահատել դրանք, միևնույն ժամանակ նրա մտքով անգամ չէր անցնում, թե ինչ հազվագյուտ, հրաշալի արարած էր այս պառավը։
Կառլ Իվանովիչ - դաստիարակ «դուրս են գրվել» Նա ապրում էր տարօրինակ տանը, ուներ քիչ իրեր: Նա միշտ հագնում էր բամբակյա խալաթ, գլխարկ՝ շղարշով։ Նա վատ տեսողություն ունի։ Մինչ ուսուցիչ դառնալը նա զինվորական էր։ «Սա լավ գերմանացի է»։ Նա փոքրիկ Նիկոլասին ասաց, որ «երախտագիտությունը լուրջ արատ է»: Նա երեխաներին հնարավորություն տվեց մտածել իրենց վարքի մասին պատիժը կատարելիս: Ոչ շատ խիստ, համբերատար, «գիտեր կրթել նույնիսկ լռությամբ»
... «... Մարիա Իվանովնան՝ վարդագույն ժապավեններով գլխարկով, կապույտ կացավեյկայով և կարմիր, զայրացած դեմքով, որն էլ ավելի խիստ արտահայտվեց, երբ ներս մտավ Կառլ Իվանովիչը»։ Աչքերը շագանակագույն էին։ Նրան հաճախ անվանում էին MIMI: «Ի՜նչ զզվելի մարդ էր այդ Միմին։ Նրա առջև ամեն ինչ անպարկեշտ էր թվում»:
Կատյան MIMI-ի կառավարչի դուստրն է։ «Բաց կապույտ աչքեր, ժպտացող հայացք, ուղիղ քիթ՝ ամուր քթանցքներով և բերան՝ պայծառ ժպիտով, փոքրիկ փոսիկներ Վարդագույն թափանցիկ այտերի վրա»։ Նրա համար Նիկոլենկան զգում է իր առաջին սիրո նման մի բան։ Նրանից առաջին անգամ խոսքեր է լսում աղքատության ու հարստության մասին։
Շնորհակալ եմ, տղաներ, որ եկել եք ինձ մոտ: Ուրախ եմ, երբ լավ ես սովորում։ Միայն խնդրում եմ, մի եղիր չարաճճի: Իսկ դա այն է, ովքեր չեն լսում, այլ միայն իրենք են կատակում։ Եվ այն, ինչ ես ձեզ կասեմ, ձեզ անհրաժեշտ կլինի: Շնորհակալ եմ, տղաներ, որ եկել եք ինձ մոտ: Ուրախ եմ, երբ լավ ես սովորում։ Միայն խնդրում եմ, մի եղիր չարաճճի: Իսկ դա այն է, ովքեր չեն լսում, այլ միայն իրենք են կատակում։ Եվ այն, ինչ ես ձեզ ասում եմ, ձեզ անհրաժեշտ կլինի: Դու կհիշես, երբ ես այլևս չլինեմ, երբ ես գնամ, որ ծերուկը կլինի, որ ծերունին լավ բաներ է ասել քեզ: (Լ. Տոլստոյ) (Լ. Տոլստոյ)
Նիկոլենկա Իրտենիև. գլխավոր հերոսը«Մանկություն» պատմվածքը, որը գրվել է հանճարեղ գրողի կողմից, ընթերցողներին վերադարձնում է հեռավոր մանկություն, ինչպես նաև բացում է երեխայի հոգևոր և բարոյական աշխարհը:
Ո՞րն է Նիկոլենկա Իրտենիևի առանձնահատկությունը: Ինչպե՞ս էր հեղինակը վերաբերվում նրան: Նա իդեալականացրե՞լ է իր հերոսին։ Իսկ ի՞նչ էր նա ուզում փոխանցել ընթերցողների սրտերին՝ իր ստեղծագործության մեջ առանցքային ու առանցքային ընտրելով երեխայի կերպարը։
Համառոտ վերլուծենք Լ. Ն. Տոլստոյի գրած իրատեսական, կյանքի պատմությունը, Մանկություն և փորձենք գտնել վերը նշված հարցերի պատասխանները։
Մանկության պատկեր
«Մանկություն» պատմվածքից Նիկոլենկայի բնութագրումը սկսվում է ստեղծագործության հենց առաջին տողերից։ Մեր առջև հայտնվում է մի քնած տղա, ում քունը հսկում է իր բարի, սիրառատ դաստիարակը։
Երեխայի հակիրճ դիտողություններից ու մտորումներից պարզ է դառնում, որ նա հողատիրոջ որդի է, որը մեծացել է ք. ջերմոցային պայմանները, մի քիչ փչացած ու թռչկոտ, բայց շատ բարի ու նուրբ։
Պատմությունը իզուր չէ, որ կատարվում է առաջին դեմքով։ Սա մեզ հնարավորություն է տալիս ավելի լավ ճանաչել տղայի մտքերն ու զգացմունքները, նրա մանկական ինքնաբերությունն ու մանկական լրջությունը։
Նիկոլենկա Իրտենիևի առանձնահատկությունը բնորոշ է հենց Տոլստոյին, քանի որ պատմվածքում նկարագրված շատ իրադարձություններ և դեպքեր վերցված են անմիջապես հեղինակի հուշերից։
Ի՞նչ է պահել Լև Տոլստոյը իր հիշատակին. «Մանկությունը» մեր առջև բացում է նրա կյանքի առաջին տարիները, այն ոչ միայն վառ և արդյունավետ կերպով բնութագրում է հարուստ հողատերերի աճող սերնդին, այլև քննադատում, բացահայտում է այն ժամանակվա ազնիվ ապրելակերպի անբարոյականությունն ու կեղծավորությունը։
Գլխավոր հերոսի տեսքը
«Մանկություն» պատմվածքից Նիկոլենկայի դիմանկարը մեզ ներկայացնում է տասը տարեկան բավականին տգեղ տղայի՝ մեծ քթով, մեծ շուրթերով և փոքրիկ աչքերով, գլխի վերևում անընդհատ դուրս ցցված պտույտներով։
Տղան շատ է անհանգստացած իր արտաքին թերություններով. Այդ պատճառով նրան երբեմն տխրությունն ու հուսահատությունը հաղթահարում են։ Նա նույնիսկ Աստծուց արտաքին գեղեցկություն է խնդրում ու պատրաստ է տալ ամեն արժեքավորը, միայն թե իդեալական տեսք ունենա։
Ու թեև երբեմն կարող է թվալ, թե գլխավոր հերոսը միտումնավոր իրեն բնութագրում է որպես այդպիսի փոքրիկ հրեշ, մեծերը բազմիցս խոսում են նրա տգեղ արտաքինի մասին: Սա նշում է նույնիսկ նա, ով աշխարհում բոլորից ավելի է սիրում Նիկոլենկային՝ իր մայրը։ Մյուս կողմից, նա մեկ անգամ չէ, որ ընդգծել է կրտսեր որդու մտավոր գրավչությունը։
Հակասական զգացմունքներ
Ի՞նչ է Նիկոլենկան «Մանկություն» պատմվածքում:
Սա սովորական տղա է, մի քիչ նախանձ, մի քիչ կռվարար, բայց շատ բարի, նուրբ ու պարտաճանաչ։
Ամենայն հավանականությամբ, Իրտենիեւի խղճմտանքը նրա ներքին կորիզն է, որը մեզ ձգում է դեպի գլխավոր հերոսը։
Նա կարող է տգեղ արարքներ կատարել, նա կարող է ունենալ վատ դատողություններ, նա կարող է մտածել և զգալ այն, ինչ մեղավոր է, բայց նա միշտ, միշտ (!) կզգա այս ամոթից և ափսոսանքից, զղջումից և որոշ զղջումից հետո: Դրանից հետո ուզում եմ հավատալ ու հուսալ, որ Նիկոլենկան կփոխվի, կկատարելագործվի ու կլավանա։
Հարաբերություններ դաստիարակի հետ
Ինչպե՞ս են դրսևորվում Նիկոլենկայի հակասական զգացմունքները.
Օրինակ՝ երեխաների ուսուցչի՝ ծնունդով գերմանացի Կարլ Իվանովիչի հետ հարաբերություններում։ Այս խեղճ մարդու կյանքը իր հեռավոր հայրենիքում չստացվեց, և նա եկավ Ռուսաստան երջանկության փնտրտուքով։ Գերմանացին հարստություն և բարգավաճում չգտավ, բայց իր էությամբ, բարի և սրտացավ, նա շատ կապված էր իր աշակերտների հետ և իր հոգու պարզության մեջ բոլորին տվեց:
Նիկոլենկան շատ է սիրում իր խեղճ դաստիարակին ու խղճում նրան։ Օրինակ, նա երազում է մեծանալ և օգնել իր ուսուցչին, թեթևացնել վիշտը և նույնիսկ շատ բան զոհաբերել նրա համար:
Կառլ Իվանովիչի հանդեպ նրա անկեղծ սերը դրսևորվում է նաև գործնականում. հաճախ Նիկոլենկան մոտենում է իր դաստիարակին, նրբորեն բռնում նրա ձեռքը և քնքշորեն անվանում «սիրելի» ուսուցիչ։
Սակայն տղայի հոգին ենթարկվում է կրկնվող կտրուկ փոփոխությունների։ Նա կարող է նախատել ու զայրանալ անապահով ուսուցչի վրա, կոպիտ ու համարձակ պատասխանել նրան, ամեն ինչ վատ ցանկանալ։ Եվ այս ամենը միայն ուժեղ առաջարկի, կարճ մեկնաբանության կամ վատ վարկանիշի պատճառով է:
Իհարկե, ավելի ուշ, իր սխալ պահվածքը վերլուծելուց հետո, փոքրիկ Իրտենիևը սկսում է զղջալ և փորձել փոխհատուցել:
Հարաբերություններ Իլենկայի հետ
«Մանկություն» պատմվածքից Նիկոլենկայի բնութագրումը հստակ երևում է նրա և Իլենկա Գրափի հարաբերություններում, ով նույն տարիքի էր, ինչ գլխավոր հերոսը։ Իլենկան հիվանդագին հանգիստ երեխա էր, որին հետապնդում էին հարուստ ընկերները: Նրա հայրը ոչ հարստություն ուներ, ոչ տիտղոս, բայց փորձում էր պահպանել ծանոթությունը Իրտենիևների հետ՝ հետագա հովանավորության հույսով։ Իլենկայի համար որքան դժվար էր շփվել իրեն վիրավորած, նվաստացնող, վիրավորող և նույնիսկ ծեծի ենթարկող բարչուկի հետ։
Երեխաները, որոնք արդեն կարող էին դաժան լինել, արցունքներ էին հասցնում դժբախտ տղային, նույնիսկ չմտածելով, որ նա հոգեկան տանջանք ու տանջանք է ապրում։
Հիշողություններ Իլենկայի հալածանքների մասին մութ կետպառկել Իրտենիևի սրտում երկար տարիներ... Նա, այնքան նուրբ և համակրելի, նուրբ հասկացող հոգով, կշտամբում է ինքն իրեն, որ իրեն առաջնորդում էին չափահաս երեխաներ և չէր կանգնում անպաշտպան, անապահով տղայի համար:
Հերոսի տերությունը
Սակայն Նիկոլենկայի ստորին մարդկանց հետ կապված միշտ ամբարտավանության ու ամբարտավանության նոտա կար։ Նա իրեն շատ ավելի բարձր էր համարում, քան Կառլ Իվանովիչն ու Նատալյա Սավիշնան՝ սպասավորներ, որոնք ամբողջ սրտով կապված էին իրեն։ Նա խեղճ հասակակիցների հետ վարվում էր արհամարհանքով ու ամբարտավանությամբ՝ իրեն ավելի լավն ու խելացի համարելով։
Որտեղի՞ց այս փառապանծ անուշիկ երեխայի մեջ այդպիսի մեծամտության ու գերազանցության զգացում: «Մանկություն» պատմվածքից Նիկոլենկայի բնութագրումը մեզ լիովին բացահայտում է նրա գործողությունների և դատողությունների պատճառներն ու հետևանքները:
Փոքր տղամեծացել է հարուստ ամբարտավան կալվածատիրոջ տանը։ Մանկուց նրան սովորեցրել են, որ նա տիրոջ որդի է, արժանի ակնածանքի ու ակնածանքի։ Մոր կաթով Նիկոլենկան ներծծում էր գերազանցության զգացումը և շքեղության ու գոհունակության մեջ ապրելու ցանկությունը՝ ծառաների, ստրկամիտ մարդկանց մեջ։
Ահա թե որքան ազնվական երեխաներ են դաստիարակվել։ Եվ դա այն ժամանակ սովորական էր:
Փորձություններ
Բայց դա չի նշանակում, որ փոքրիկ Իրտենիևն ապրել է օդային ամրոցում՝ ճակատագրի կողմից պաշտպանված խնդիրներից և հոգսերից։ Ո՛չ, նա նույնպես հուզված էր անախորժություններից ու փորձառություններից՝ մեղմ հոգու մեջ թողնելով տխրության անջնջելի հետք։
Նիկոլենկա Իրտենիևի կերպարը «Մանկություն» պատմվածքում հարուստ տղայի կերպար է, ով գիտի իր անձնական վիշտը և նրբանկատորեն զգում ուրիշների տառապանքը:
Չնայած հարմարավետ և պասիվ գոյությանը, գլխավոր հերոսը ծանր հուզական տրավմա է ապրում՝ ավագ եղբոր թյուրիմացություն, ընկերոջ ամբարտավանություն, հոր հպարտությունն ու անբարոյականությունը, ով դավաճանում է մորը և փչացնում ամբողջ ընտանիքը:
Սակայն Նիկոլենկայի ամենացավալի հիշողությունը մոր անսպասելի մահն է։
Վերաբերմունք մամայի նկատմամբ
Մոր կերպարը պատմության ամենավառ, ամենագեղեցիկ կերպարն է, մինչդեռ ստեղծագործության մեջ չկա կնոջ արտաքինի կամ մանրամասն բնութագրերի կոնկրետ նկարագրություն։
Մայրը Նիկոլենկայի համար ամենասիրված արարածն է երկրի վրա։ Նա չի վարանում ցույց տալ նրա քնքշանքն ու քնքշությունը, հաճախ սիրում է ժամանակ անցկացնել նրա հետ և շփվել։ Ամենայն հավանականությամբ, շնորհիվ վաղ ազդեցությունմայրիկ, տղան մեծանում է որպես այնպիսի բարի և համակրելի երեխա, ով գիտի կարեկից և մեղավոր զգալ: Հետևաբար, Նիկոլենկայի բնութագրումը «Մանկություն» պատմվածքից թերի և միակողմանի կլիներ, եթե չլիներ մոր հետ նրա հարաբերությունների նկարագրությունը։
Ամենասիրելի մարդու մահը անջնջելի վերք թողեց տղայի սրտում. Նա լաց ու չարչարվեց՝ յուրովի, դառը կորուստ ապրելով։ Նա չէր հասկանում, թե ինչպես կարող էր ծաղկած ու կենսուրախ մայրը վերածվել փակ աչքերով ու անճանաչելի դեմքով դեղին չորացած արարածի։
Եվ միեւնույն ժամանակ տղան անսահման անկեղծությամբ ու անմիջականությամբ է նկարագրում իր բոլոր ապրումներն ու ապրումները. Նա իր սիրելի ծնողի դագաղի մոտ անցկացրած ինքնամոռացության րոպեն անվանում է վշտի ամենաիսկական դրսեւորում։ Մյուս դեպքերում, երբ Նիկոլենկան լաց ու հեկեկում էր մոր համար, նա դա անում էր հպարտության, հավակնոտության և եսասիրության զգացումից դրդված՝ ազնվորեն դա խոստովանելով ինքն իրեն և խորը ամոթ ու արհամարհանք ապրելով իր հանդեպ։
Նիկոլենկայի կերպարի ազդեցությունը
Ինչպես տեսնում եք, իր «Մանկություն» պատմվածքում Տոլստոյը ստեղծել է Նիկոլենկա Իրտենիևի վառ օրիգինալ կերպարը, որը մեզ սովորեցնում է ճիշտ արձագանքել մեր դժբախտություններին և անհաջողություններին։ Աշխատությունը ցույց է տալիս նաև, որ մանկությունը կարևոր ժամանակ է երեխայի անհատականության և աշխարհայացքի ձևավորման համար, որն անջնջելի հետք կթողնի նրա մտքում և սրտում։
«Մանկություն» պատմվածքը դարձավ 24-ամյա Լև Նիկոլաևիչ Տոլստոյի առաջին ստեղծագործությունը և անմիջապես ճանապարհ բացեց նրա համար ոչ միայն դեպի ռուս, այլև համաշխարհային գրականություն։ Երիտասարդ գրողն այն ուղարկել է այն ժամանակվա ամենահայտնի գրական «Սովրեմեննիկ» ամսագրի գլխավոր խմբագիր Նիկոլայ Ալեքսեևիչ Նեկրասովին՝ ձեռագիրը վերադարձնելու դեպքում գումարի հետ միասին, բայց բանաստեղծը չի կարողացել չտեսնել, որ նա ստեղծագործություն ունի։ իսկական տաղանդի. Թեև Տոլստոյի հետագա գրքերը նրան էլ ավելի մեծ համբավ բերեցին, Մանկությունը դրանց համեմատ ամենևին էլ չխամրեց։ Աշխատանքն ուներ խորություն, բարոյական մաքրություն, իմաստություն։
Ստեղծագործության գլխավոր հերոսուհին 10-ամյա Նիկոլենկա Իրտենիևն է։ Տղան մեծանում է ազնվական ընտանիքգյուղական կալվածքում այն շրջապատված է ամենամոտ ու սիրելի մարդկանցով՝ ուսուցիչ, եղբայր, քույր, ծնողներ, դայակ։
Ընթերցողները ծանոթանում են Նիկոլայի աշխարհին նրա պատմության միջոցով, և շատ գործողություններ վերլուծվում են արդեն հասուն երիտասարդի կողմից, բայց ում համար մանկության հիշողություններն այնքան վառ են, որ նա դրանք կրել է երկար տարիներ: Բայց նրանք նաև ձևավորում են անհատականությունը: Արդեն մեծանալու վաղ փուլերում միանգամայն պարզ է դառնում, թե ինչպիսին եք լինելու։
Ի՞նչ կասեք Նիկոլենկայի մասին։ Նա խելացի է, բայց ծույլ, այնպես որ սովորելը միշտ չէ, որ հարթ է ընթանում: Սակայն տղայի պարտաճանաչությունն ու բարությունը լիովին փոխհատուցում են աշխատասիրության պակասը։ Նա շատ կապված է մտերիմ մարդկանց հետ, նրբանկատորեն զգում է նրանց տրամադրությունը։ Հատկապես հուզիչ է նրա քնքշանքը մոր հանդեպ։ Բացի այդ, նա հակված է խոհեմության և մտորումների. նա սիրում է խորանալ իր մեջ, դասավորել մտքերն ու զգացմունքները դարակների վրա: Բայց նրա մեջ դեռևս հաստատուն բնավորություն չի ձևավորվել. օրինակ, նա գնում է ընկերոջ օրինակով և ստոր արարք է կատարում։
Փոքրիկ Նիկոլասն ուներ այն ամենը, ինչը հետագայում ձևավորեց չափահաս անհատականություն: Բայց նա ողբում է, որտե՞ղ են այն մաքրությունն ու զգայունությունը, որոնք մանկության տարիներին առատորեն կային, և որոնք նա այսօր չի գտնում իր մեջ։ Արդյո՞ք նրանք անհետացել են առանց հետքի։ Ոչ, պարզապես մի աշխարհում, որտեղ զգացմունքները սովորաբար զսպված են, անկեղծ ազդակները փակված էին հոգու խորքում:
Կառլ Իվանովիչ
Տոլստոյը պատմվածքի առաջին գլուխը նվիրում է իր ուսուցչին՝ Կառլ Իվանովիչին, ում փոքրիկ Նիկոլայը շատ է սիրում, թեև երբեմն մանկական կերպով զայրանում է նրա վրա։ Տղան տեսնում է դաստիարակի բարի սիրտը, զգում է նրա մեծ գուրգուրանքը, նրան բնութագրում է որպես մաքուր խիղճ ու հանգիստ հոգի ունեցող մարդ։ Աշակերտը խղճում է իր սիրելի ուսուցչին և անկեղծորեն մաղթում երջանկություն։ Նրա սիրտն արձագանքում է ծերունու զգացմունքներին։
Բայց Կոլյան ամենևին էլ իդեալական չէ, պատահում է, որ բարկանում է, ինքն իրեն կշտամբում է ուսուցչին կամ դայակին, չի ուզում սովորել, շատ է մտածում իր մասին և իր «ես»-ը վեր է դասում ուրիշներից, մասնակցում է Իլենկա Գրափին բուլիինգին։ մյուսները. Բայց ո՞վ չի արել նույնը որպես երեխա։ Ընթերցողն իրեն ճանաչում է շատ առումներով՝ ինչպես ես ուզում որքան հնարավոր է շուտ մեծանալ և դադարեցնել տնային առաջադրանքները, ինչպես ես երազում գեղեցիկ տղամարդ դառնալ, որովհետև դա շատ կարևոր է, ինչպես ցանկացած անտեսում ընկալվում է որպես ողբերգություն: Ուստի ուսուցչուհուն բնորոշ էր համբերությունն ու զսպվածությունը, ինչպես նաև հումորի զգացումն ու անկեղծ սերը տղայի նկատմամբ։
Մամա
Նիկոլայը շատ զգայուն երեխա է, նա շատ էր սիրում մորը, բայց հիշում է միայն նրա բարի աչքերը, քնքշանքն ու սերը։ Միայն նրա կողքին լինելը, ձեռքերի հպումը զգալը, նրա քնքշությանը սիրահարվելը իսկական երջանկություն էր նրա համար։ Նա վաղ մահացավ, հենց այդ ժամանակ ավարտվեց նրա մանկությունը։ Հասունացած հերոսը կարծում է, որ եթե իր կյանքի ամենադժվար պահերին կարողանար տեսնել մամանի ժպիտը, երբեք չէր իմանա վիշտը։
Տասը տարեկան տղան ունի շատ հարուստ ներքին կյանք, էգոիզմ և սեր դեպի սիրելիները, բարին ու չարը, հաճախ պայքարում են նրա մեջ, բայց արդեն իսկ դրված բարոյականությունն օգնում է մարդու ճիշտ ընտրությունն արդեն ենթագիտակցության մեջ: Նրա մեջ շատ է խիղճն ու ամոթը։ Նա շատ խորն է վերլուծում իր զգացմունքները, դրանց ցանկացած արտաքին դրսևորում հաճախ ուղեկցվում է ներքին հակասությամբ։ Նիկոլայը նկատում է, որ արցունքներն իրեն հաճույք են պատճառում, որ կորցնելով մորը՝ տխրում է իբր ցուցադրական։ Նրա աղոթքները միշտ սիրելիների առողջության և բարօրության համար են, մայրիկի և պապայի համար, խեղճ Կառլ Իվանովիչի համար, նա խնդրում է Աստծուն երջանկություն պարգևել բոլորին: Հենց այս կարեկցանքի մղման մեջ է դրսևորվում մոր ազդեցությունը, որին գրողը քիչ ուշադրություն է դարձնում։ Նա ցույց է տալիս նրան իր որդու միջոցով, բարի հոգին չի խորտակվել մոռացության մեջ, երբ մարմինը մահացավ, նա մնաց երկրի վրա մի երեխայի մեջ, ով ստանձնեց նրա արձագանքումն ու քնքշությունը:
Հայրիկ
Նիկոլենկան նույնպես շատ է սիրում իր հորը, բայց այս զգացումը տարբերվում է մոր հանդեպ քնքշությունից։ Հայրիկն անկասկած հեղինակություն է, չնայած մենք մեր առջև տեսնում ենք բազմաթիվ թերություններով տղամարդու՝ նա խաղացող է, մոծակ, կնամոլ։
Բայց այս ամենի մասին հերոսը խոսում է առանց որեւէ դատապարտման, հպարտանում է հորով, նրան ասպետ համարելով։ Թեև հայրիկը, անկասկած, ավելի խիստ է, ավելի կոշտ, քան մայրիկը, բայց նա ունի նույն բարի սիրտը և անսահման սերը երեխաների հանդեպ:
Նատալյա Սավիշնա
Սա մի տարեց կին է, ով ծառայում է Նիկոլայի ընտանիքին (նրա մոր դայակն էր)։ Նա գյուղացի ճորտ է, ինչպես մյուս ծառաները։ Նատալյա Սավիշնան բարի է և համեստ, նրա հայացքը «հանգիստ տխրություն» էր արտահայտում։ Երիտասարդ տարիներին նա պարարտ ու առողջ աղջիկ էր, իսկ ծերության ժամանակ՝ կծկված ու թուլացած։ Նրա տարբերակիչ հատկանիշը նվիրվածությունն է։ Նա իր ողջ ուժը նվիրեց ազնվական ընտանիքի հոգատարությանը։ Նիկոլայը հաճախ է խոսում իր աշխատասիրության, աշխատասիրության և բարության մասին։
Գլխավոր հերոսը վստահում էր պառավին իր զգացմունքները, քանի որ նրա անկեղծությունն ու ազնվությունը կասկածից վեր էին։ Նա միայն հպարտանում է նրանով, որ երբեք չի գողացել տերերից, ուստի նրան վստահում են ամենապատասխանատու գործերը։ Հերոսուհու սերն ամբողջ ընտանիքի հանդեպ առավել զարմանալի էր, քանի որ Նիկոլենկայի պապիկը նրան արգելել էր ամուսնանալ իր սիրելիի հետ։ Այնուամենայնիվ, նա դժգոհություն չտվեց։
Սոնյա, Կատյան և Սերյոժան
Կոլյան դեռ այն տարիքում է, երբ խաղում է Ռոբինսոնը, որտեղ կարելի է լողալ երևակայական գետի երկայնքով, փայտով որսի գնալ անտառում, հաճույք է պատճառում, առանց նման մանկամտության նրա համար դժվար է պատկերացնել իր կյանքը։
Հերոսն այնքան էլ լավ չի նկարագրում երկար ժամանակաշրջանիր մանկության տարիներին, բայց կարողանում է երեք անգամ սիրահարվել՝ Կատենկային, Սերյոժային և Սոնյային։ Սրանք բոլորովին այլ զգացմունքներ են, բայց մանկական մաքուր ու միամիտ։ Սերյոժայի հանդեպ սերն ինձ ստիպեց ընդօրինակել նրան և խոնարհվել նրա առաջ, և դա հանգեցրեց շատ դաժան արարքի։ Նիկոլայը չէր բարեխոսում Իլենկա Գրապայի համար, որին նրանք անարդարացիորեն վիրավորեցին, թեև կարող էր ցավակցել նույնիսկ վիրավոր թռչունին։ Որպես չափահաս նա սա համարում է պայծառ, երջանիկ մանկության ամենատհաճ հիշողությունը։ Նա շատ է ամաչում իր կոպտության ու կոպտության համար։ Կատյայի հանդեպ սերը շատ քնքուշ զգացում էր, նա երկու անգամ համբուրեց նրա ձեռքը և հորդառատ զգացմունքներից արտասվեց։ Նա նրա համար շատ քաղցր և սիրելի բան էր:
Սոնյայի հանդեպ զգացմունքը շատ վառ էր, տարբերվում էր նրան՝ ինքնավստահ, գեղեցիկ և շատ հմայիչ։ Դա անմիջապես հեղեղեց նրան բոլորին, այն ամենը, ինչ գալիս էր նրա առաջ, դարձավ աննշան:
Նիկոլայի մանկությունը յուրաքանչյուր ընթերցողի ընկղմում է իր վառ հիշողությունների մեջ և հույս է տալիս, որ այնտեղ եղած բարությունը, սերը, մաքրությունը չեն կարող ամբողջությամբ անհետանալ: Նա ապրում է մեր մեջ, պարզապես պետք է հիշել այդ երջանիկ ժամանակը։
Հետաքրքի՞ր է: Պահեք այն ձեր պատին:
Ստորև ներկայացնում ենք նրա լուսանկարը. Լև Նիկոլաևիչ Տոլստոյը (Մանկություն) պատմում է տղաների կյանքի հետևյալ իրադարձությունների մասին՝ մեզ հետաքրքրող ստեղծագործության հերոսներին. «Մանկություն» պատմվածքը նոստալգիկ ստեղծագործություն է՝ ստեղծված կեղծ ինքնակենսագրության ժանրում։
2) Ինքնակենսագրական պատմվածքի ժանրի առանձնահատկությունները. Ինքնակենսագրական հեքիաթ - գեղարվեստական ստեղծագործությունհիմնված գրողի անձնական տպավորությունների, մտքերի, զգացմունքների վրա՝ նրա մեջ գեղարվեստական գրականության ներմուծմամբ։
Հետազոտական նախագիծ «ՀԻՄՆԱԿԱՆ ԿԵՐՈՍՆԵՐԻ ՀԱՄԵՄԱՏԱԿԱՆ ԲՆՈՒԹԱԳԻՐՆԵՐԸ Լ.
Պատմությունը պատմվում է առաջին դեմքով։ Տոլստոյի երեք պատմվածքները հետևողական պատմություն չեն գլխավոր հերոս և հեքիաթասաց Նիկոլենկա Իրտենիևի դաստիարակության և հասունացման մասին։ Մանկության ջերմ ու հուզիչ հիշողությունները կապված էին Տոլստոյի ավագ եղբոր՝ Նիկոլենկայի հետ։ Նոնե-Կոլենկան ամաչեց, քանի որ նախկինում նա չափազանց անհարգալից էր մտածում նրա մասին:) - Ինչպե՞ս են հոր և Կառլ Իվանովիչի մասին մտքերը բնութագրում պատմվածքի գլխավոր հերոսին` Նիկոլենկային:
Նիկոլենկան և Վոլոդյան Մոսկվայում
Ի՞նչ զգացողություն է ունեցել մանկուց գլխավոր հերոսն իր ողջ կյանքում: (Մոր և Աստծո հանդեպ սերը միաձուլվել է) - Ինչպե՞ս է հեղինակը անվանում մանկության ժամանակը: Ի՞նչն էր ամենաշատը հիշել գլխավոր հերոսը՝ փոքրիկ Նիկոլենկա Իրտենիևը, մոր արտաքինում:
Այս աշխատության մեջ ստացված որոշ տեսակներ դուրս են գրվել բնությունից։ Օրինակ, գերմանացի Կարլ Իվանովիչ Մաուերը ոչ այլ ոք է, քան Ֆյոդոր Իվանովիչ Ռոսելը, իսկական գերմանացի ուսուցիչ, ով ապրում էր Տոլստոյի տանը: Նրա մասին իր «Առաջին հուշերում» խոսում է ինքը՝ Լև Նիկոլաևիչը։ Առանց պատճառի չէ, որ Լև Նիկոլաևիչը իր մանկության պատմությունը սկսում է հենց այս դեմքի կերպարով։ Ֆյոդոր Իվանովիչը մահացավ Յասնայա Պոլյանայում և թաղվեց ծխական եկեղեցու գերեզմանատանը:- Ո՞վ է Կառլ Իվանովիչը:
Որո՞նք են Տոլստոյի մանկության գլխավոր հերոսները: Նրանց նկարագրությո՞ւնը։ Որտեղ են նրանք ապրում? Ո՞րն է նրանց զբաղմունքը: Անկախ նրանից, թե կա մի
Ի՞նչ է փոխվում Կառլ Իվանովիչի պահվածքում տղաների հետ դասերից մեկի ժամանակ։ Նատալյա Սավիշնայի կերպարը Նատալյա Սավիշնան ծառայում էր Նիկոլենկայի տանը և ղեկավարում էր մառանների բանալիները։ Պատմության գլխավոր հերոսն ինքնակենսագրական կերպար է։ Փոքրիկ Նիկոլենկա Իրտենիևը՝ ազնվականի որդի, ստանում է այն ժամանակվա համար տիպիկ տնային դաստիարակություն և կրթություն։ Ունենալով հպարտություն, ինքնատիպություն, աշխարհիկություն՝ նա ձգտում էր նույնը դաստիարակել իր որդիների մեջ։
Տոլստոյը կարծում է, որ երեխան ապրում է յուրաքանչյուր մեծահասակի հոգում: Երեխայի մեջ Տոլստոյը ամենաշատը գնահատում է անկեղծությունը, հավատքի ուժը և սիրո անհրաժեշտությունը: Հենց այս հատկանիշներն են մարդուն դարձնում մարդուց։ «Մանկություն» պատմվածքի գլխավոր հերոս Նիկոլայ Իրտենիևը սուր է զգում իր թերություններն ու թուլությունները։ Պատմության առաջին գլուխները ընթերցողին ծանոթացնում են գլխավոր հերոսի կյանքի հիմնական մարդկանց՝ ուսուցիչ Կառլ Իվանովիչին, մայրիկին, հայրիկին: Աղմկոտ ու աշխույժ մայրաքաղաքից հեռու կալվածքում կյանքի ու իրադարձությունների նկարագրություն կա։
Տղայի մանկության առաջին տպավորությունները գունեղ են նկարագրվում՝ սիրահարվածություն, վրդովմունք, խղճահարություն, սպասում, հրաժեշտի դառնություն։ Ինչ-որ պահի հայտնի է դառնում, որ Կոլյան և Վոլոդյան տեղափոխվում են Մոսկվա ...
Մանկությունը երջանիկ շրջան է յուրաքանչյուր մարդու կյանքում։ Դեռահասություն. Երիտասարդական «Լև Նիկոլաևիչ Տոլստոյ - Նիկոլենկա Իրտենիև. Մի քանի շաբաթից նա հոր և մեծ եղբոր հետ պետք է գնա Մոսկվա սովորելու։
«Մանկություն» պատմվածքի սկիզբը.
Այս պատմությունը համարվում է ինքնակենսագրական, քանի որ Լև Նիկոլաևիչը վերստեղծել է իր մանկության մթնոլորտը։ Հենց առաջին գլուխներից Նիկոլենկայի հետ ընթերցողը խորասուզվում է վեհ կյանքի մթնոլորտում. վերջ XIXդարում։ Հերոսի մանկության աշխարհը կապված է նրա կառավարիչների ու բակի մարդկանց հետ։ Ուսուցիչը նրան ամենամոտն է։ Գերմանական ծագումԿառլ Իվանովիչը, որի ծանոթը բացում է պատմությունը.
Նիկոլայը սովորում է նաև ընկերական առաջին հիասթափությունը։ Այսպես ավարտվում է Նիկոլենկա Իրտենիևի կյանքում այս անհոգ շրջանը. Մամանի մահից հետո հերոսի կյանքը կփոխվի, ինչը կարտացոլվի եռերգության մեկ այլ հատվածում՝ «Պատանեկություն» ֆիլմում։
3) Պատմվածքի առանձնահատկությունները «Մանկություն» պատմվածքում. Պատմության գրեթե յուրաքանչյուր դրվագ ցույց է տալիս, թե ինչպես է դաստիարակվել և ձևավորվել ստեղծագործության գլխավոր հերոսը։ Կրթության խնդիրը Լև Նիկոլաևիչ Տոլստոյը դիտարկում է ստեղծագործության հիմնական թեմաների հետ միասին՝ մանկության թեման, անձի ձևավորում։
1851 թվականին Լև Նիկոլաևիչ Տոլստոյը մեկնել է Կովկաս։ Այդ պահին լեռնականների հետ կատաղի մարտեր են եղել, որոնց մասնակցել է գրողը, չընդհատելով բեղմնավորը. ստեղծագործական աշխատանք... Հենց այս պահին Տոլստոյն առաջացավ մարդու հոգևոր աճի և անձնական զարգացման մասին վեպ ստեղծելու գաղափարը։
Արդեն 1852 թվականի ամռանը Լև Նիկոլաևիչը իր խմբագրին ուղարկեց «Մանկություն» առաջին պատմվածքը։ 1854 թվականին լույս է տեսել «Պատանեկություն» մասը, իսկ երեք տարի անց՝ «Երիտասարդությունը»։
Այսպես կազմվեց ինքնակենսագրական եռագրությունը, որն այժմ դպրոցական պարտադիր ուսումնական ծրագրի մաս է կազմում։
Ստեղծագործությունների եռերգության վերլուծություն
Գլխավոր հերոսը
Սյուժեն հիմնված է Նիկոլայ Իրտենիևի կյանքի վրա՝ ազնվական ընտանիքի ազնվականի, ով փորձում է գոյության իմաստ գտնել կառուցելու համար։ ճիշտ հարաբերություններհետ միջավայրը... Գլխավոր հերոսի բնութագրերը բավականին ինքնակենսագրական են, ուստի հոգևոր ներդաշնակություն գտնելու գործընթացը հատկապես կարևոր է Լև Տոլստոյի ճակատագրի հետ զուգահեռներ գտնող ընթերցողի համար։ Հետաքրքիր է, որ հեղինակը ձգտում է ներկայացնել Նիկոլայ Պետրովիչի դիմանկարը այլ մարդկանց հայացքների միջոցով, ովքեր ճակատագրով բերված են գլխավոր հերոսի հետ։
Հողամաս
Մանկություն
«Մանկություն» պատմվածքում Կոլենկա Իրտենիևը հանդես է գալիս որպես համեստ երեխա, ով ապրում է ոչ միայն ուրախ, այլև տխուր իրադարձություններ։ Այս մասում գրողը առավելագույնս բացահայտում է հոգու դիալեկտիկայի գաղափարը։ Միևնույն ժամանակ, Մանկությունը զուրկ չէ հավատքի և ապագայի հույսի զորությունից, քանի որ հեղինակը անթաքույց ջերմությամբ է նկարագրում երեխայի կյանքը։ Հետաքրքիր է, որ սյուժեում ոչ մի հիշատակում չկա Նիկոլենկայի ծնողական տանը։ Բանն այն է, որ տղայի ձեւավորման վրա ազդել են մարդիկ, ովքեր չեն պատկանում նրա անմիջական ընտանեկան շրջապատին։ Առաջին հերթին սրանք են դաստիարակ Իրտենևա Կառլ Իվանովիչը և նրա տնային տնտեսուհի Նատալյա Սավիշնան։ «Մանկության» հետաքրքիր դրվագները կապույտ գծանկարի ստեղծման գործընթացն է, ինչպես նաև թիավարների խաղը։
Դեռահասություն
«Պատանեկություն» պատմվածքը սկսվում է գլխավոր հերոսի մտքերով, ով այցելել է նրան մոր մահից հետո։ Այս հատվածում հերոսն անդրադառնում է հարստության և աղքատության, մտերմության և կորստի, խանդի և ատելության փիլիսոփայական խնդիրներին։ Այս պատմվածքում Տոլստոյը ձգտում է փոխանցել այն միտքը, որ վերլուծական մտածելակերպն անխուսափելիորեն նվազեցնում է զգացմունքների թարմությունը, բայց միևնույն ժամանակ չի խանգարում մարդուն ինքնակատարելագործման ձգտել։ Օտրոչեստվոյում Իրտենիևների ընտանիքը տեղափոխվում է Մոսկվա, իսկ Նիկոլենկան շարունակում է շփվել դաստիարակ Կառլ Իվանովիչի հետ, պատիժներ ստանալ վատ գնահատականների և վտանգավոր խաղերի համար։ Առանձին սյուժե է գլխավոր հերոսի հարաբերությունների զարգացումը Կատյայի, Անյի, ինչպես նաև նրա ընկեր Դմիտրիի հետ:
Երիտասարդություն
Եռերգության եզրափակիչը՝ «Երիտասարդությունը», նվիրված է գլխավոր հերոսի՝ ներքին հակասությունների լաբիրինթոսից դուրս գալու փորձերին։ Իրտենիևի բարոյական զարգացման ծրագրերը փլուզվում են պարապ ու մանր ապրելակերպի ֆոնին։ Կերպարն այստեղ բախվում է սիրո առաջին անհանգստությունների, անկատար երազանքների, ունայնության հետևանքների հետ։ «Երիտասարդությունում» սյուժեն սկսվում է համալսարան ընդունվել պատրաստվող Իրտենիևի կյանքի 16-րդ տարուց։ Հերոսն առաջին անգամ է սովորում խոստովանության բերկրանքը, ինչպես նաև դժվարություններ է ունենում ընկերների հետ շփվելու հարցում։ Տոլստոյը փորձում է ցույց տալ, որ կյանքը հերոսին դարձրել է ավելի քիչ անկեղծ և բարի մարդկանց նկատմամբ։ Նիկոլայ Պետրովիչի անտեսումն ու հպարտությունը նրան ստիպում են հեռացնել համալսարանից։ Վերելքների ու վայրէջքների շարքը չի ավարտվում, բայց Իրտենիևը որոշում է նոր կանոններ ստեղծել լավ կյանքի համար։
Տոլստոյի եռագրությունն իրականացվել է կոմպոզիցիոն հետաքրքիր մտահղացմամբ. Հեղինակը հետևում է ոչ թե իրադարձությունների ժամանակագրությանը, այլ անձի ձևավորման փուլերին և ճակատագրի շրջադարձային կետերին։ Լև Նիկոլաևիչը գլխավոր հերոսի միջոցով փոխանցում է երեխայի, թերաճի և երիտասարդության հիմնական արժեքները։ Այս գրքում կա նաև դաստիարակչական կողմ, քանի որ Տոլստոյը կոչ է անում բոլոր ընտանիքներին բաց չթողնել ամենակարևոր կետերընոր սերնդի կրթություն.
Բազմաթիվ գրականագետների կարծիքով այս գիրքը վերաբերում է քննադատական դերբարություն, որն օգնում է մարդուն հեռու մնալ դաժանությունից ու անտարբերությունից՝ չնայած կյանքի լուրջ փորձություններին։ Չնայած պատմվածքի թվացյալ դյուրինությանը և սյուժեի գրավչությանը, Տոլստոյի վեպը թաքցնում է խորը փիլիսոփայական ենթատեքստ. մեծանալուց։ Ավելին, գրողն օգնում է ընթերցողին որոշել, թե որ պատասխանն է տալու։
