Fehler in Sätzen mit partizipativen Umsatzbeispielen. a) Wenn direkte Rede ein Aussagesatz ist

Didaktische Materialien zur Vorbereitung auf diese Aufgabe wurden in der Zeitschrift „Russische Sprache“ (Nr. 1, 2015) des Verlags „Erster September“ veröffentlicht. Die Autoren der Empfehlungen sind E. A. Gingel und A. G. Narushevich.

In der neuen Demoversion* von KIMs des Einheitlichen Staatsexamens in Russisch 2015 wurde das Format einiger Aufgaben geändert, eine davon sieht jetzt so aus.

Aufgabe 7. Stellen Sie eine Entsprechung zwischen den Sätzen und den darin gemachten Grammatikfehlern her: Wählen Sie für jede Position der ersten Spalte die entsprechende Position aus der zweiten Spalte aus.

Bietet an

Grammatische Fehler

SONDERN. Nachdem das ursprüngliche Zuhause erhalten wurde Ausbildung in Moskau, wurde Radishchev in das St. Petersburg Corps of Pages eingeschrieben. B. Jeder, der Puschkins „Boris Godunow“ gelesen hat, erinnert sich an den Vagabunden Warlaam. BEIM. Einer der Helden des Romans, der nach dem Sinn des Lebens sucht, öffnet den Weg zur inneren Freiheit. G. Indem man das Niveau erhöht Der Service in den Geschäften des Unternehmens ist zu mehr Käufern geworden. D. D.S., der seine Heimatkultur leidenschaftlich liebt, erscheint vor uns. Likhachev in dem Buch "Briefe über das Gute und das Schöne"

1. Nicht Richtige Benutzung Fallform eines Substantivs mit einer Präposition. 2. Verletzung der Verbindung zwischen Subjekt und Prädikat. 3. Verletzung bei der Konstruktion eines Satzes mit einer inkonsistenten Anwendung. 4. Ein Fehler bei der Konstruktion eines Satzes mit homogenen Mitgliedern. 5. Falsche Konstruktion eines Satzes mit einem Partizipialumsatz. 6. Verstoß bei der Konstruktion eines Satzes mit partizipativem Umsatz. 7. Falscher Satzbau bei indirekter Rede

Tragen Sie die ausgewählten Zahlen unter die entsprechenden Buchstaben in die Tabelle ein.

Antworten:

In der vorherigen Demoversion musste bei einer ähnlichen Aufgabe in der Antwort die Nummer eines der 4 Sätze angegeben werden, in denen die syntaktische Norm verletzt wurde. BEIM neue Version Aufgaben 5 Sätze, und jeder von ihnen enthält einen Grammatikfehler. Der Absolvent muss Fehler identifizieren und ihre Ursache verstehen und dann eine Korrespondenz herstellen, während die Fehlerliste nicht 5 Optionen bietet, sondern 7, was es natürlich schwierig macht, die Aufgabe zu erledigen. Um die verletzte Norm zu identifizieren und richtig zu „diagnostizieren“, müssen Sie gut verstehen, was jede der sieben Positionen der zweiten Spalte der Aufgabe darstellt.

Der Kodifizierer erfasst die Fähigkeiten von Absolventen, einschließlich der Fähigkeit, verschiedene Arten von Analysen durchzuführen:

Schriftliche Äußerungen hinsichtlich der Sprachgestaltung bewerten;

Unterscheiden Sie zwischen Varianten von Normen, vorsätzlichen ... Verletzungen von Sprachnormen **.

Und bei der Bewältigung von Aufgabe 25 (Teil 2, Essay-Argumentation) die Fähigkeit, „in der Praxis anzuwenden Sprachkommunikation grundlegende ... grammatikalische Normen der modernen russischen Literatursprache" und "bearbeite deinen eigenen Text".**

Es ist nicht verwunderlich, dass die Aufgabe Nummer 7 der Prüfungsarbeit als eingestuft wird hohes Level Komplexität. Für die korrekte Ausführung können Sie 5 der maximal 55 Hauptpunkte erhalten.

In der Spezifikation heißt es: „Für jede richtig angegebene Ziffer, die der Nummer aus der Liste entspricht, erhält der Prüfling 1 Punkt (5 Punkte: kein Fehler; 4 Punkte: 1 Fehler gemacht; 3 Punkte: 2 Fehler gemacht; 2 Punkte: 2 Ziffern sind richtig angegeben 1 Punkt: nur eine Ziffer ist richtig 0 Punkte: völlig falsche Antwort, d.h. falsche Zahlenfolge oder deren Fehlen Die Reihenfolge der Zahlen in der Antwort ist entscheidend.

Auf diese Weise, für Studierende es ist wichtig, die Fähigkeit zu erwerben, den Fehler zu sehen (Verletzung der literarischen Norm); die Fähigkeit, einen Fehler in einem Aufsatz zu korrigieren; Nennen Sie die Art des Fehlers aus der vorgeschlagenen Liste und führen Sie Aufgabe Nummer 7 aus.

SONDERN für Lehrer Die Aufgabe, effektive Methoden und Techniken zu finden und anzuwenden, ist noch dringlicher geworden, um Kindern beizubringen, Fehler zu sehen und die Gründe zu verstehen, die sie verursachen (Aufgabe Nr. 7), und um verschiedene Arten von Fehlern schriftlich zu korrigieren, d.h. Bearbeiten Sie Ihren eigenen Text.

Für Experten Es ist wichtig, die Arbeit des Schülers objektiv zu beurteilen.

Wenn die Techniken zur Identifizierung von Fehlern, ihren Ursachen sowie die Arten von Korrekturen zur Gewohnheit werden und zu einer stabilen Fähigkeit werden, wird sowohl die Lösung der betreffenden Aufgabe als auch die Arbeit an der Schreib-Argumentationssprache effektiver.

Wir bieten Materialien an, die den Lehrern helfen, die Schüler auf diese Aufgabe vorzubereiten, und ihnen helfen, sich zu verbessern. Sprachkultur Absolventen. Syntaktische Normen sind Konstruktionsregeln syntaktische Einheiten: Phrasen und Sätze. Der Inhalt der Aufgaben, die die Assimilation dieser Normen testen, enthält Beispiele verschiedener syntaktischer Fehler: Es ist notwendig, eine Entsprechung zwischen Sätzen und den darin gemachten Fehlern herzustellen. Betrachten Sie die typischen Arten von Syntaxfehlern.

1. Falsche Verwendung der Fallform eines Substantivs mit einer Präposition.

Bei der Verwendung von Fallformen von Substantiven mit einer Präposition treten häufig die folgenden Fehler auf:

1) die Verwendung einer präpositionalen Kombination anstelle einer nicht-präpositionalen Konstruktion: die Unfallursachen ermitteln(Rechts: die Gründe feststellen); befassen Sie sich nicht mit diesen Problemen.(Rechts: berühren Sie diese Fragen nicht.);

2) eine präpositionale Konstruktion anstelle einer präpositionalen Kombination: charakteristisches Merkmal(Rechts: ihr charakteristisches Merkmal);

3) falsche Präpositionswahl: Tennispartner(Rechts: Tennispartner).

Nach Präposition An in der Bedeutung « nach etwas" wird das Substantiv im Präpositionalfall verwendet: bei der Ankunft in der Stadt, bei der Rückkehr nach Hause; Nach Präpositionen dank, trotz, trotz – im Dativ: laut Auftrag, entgegen der Prognose.

2. Fehler bei der Konstruktion eines Vorschlags mit einer inkonsistenten Anwendung.

Die in Anführungszeichen gesetzten Namen von Büchern, Zeitungen, Zeitschriften usw. ändern sich nicht, wenn sie sich auf ein Gattungswort beziehen: Dies wurde in der Zeitung Arguments and Facts geschrieben.

Interview für die Zeitung "Arguments and Facts". Von der Zeitung Argumenty i Fakty veröffentlichte Materialien. Nicht in Ordnung: Dies wurde in der Zeitung Arguments and Facts geschrieben.

Wenn es kein Substantiv gibt, kann sich der Eigenname ändern: In "Arguments and Facts" gab es einen Hinweis zu diesem Fall.

3. Verletzung der Verbindung zwischen Subjekt und Prädikat.

Zum Beispiel: Jene wer mit dieser Entscheidung einverstanden war, darüber bedauert (Rechts: Jene, die dieser Entscheidung zugestimmt haben bedauert ). Hier ist der Hauptvorschlag « wird durch den darin befindlichen Nebensatz unterbrochen. Mit dem Subjekt des Hauptsatzes in Konstruktionen die, die und jeder, der das Prädikat wird gesetzt im Plural: sie bedauerten .

In einem Nebensatz ein Relativpronomen wer mit Verben im Singular verwendet: Wer hat zugestimmt? Mit unbestimmten und negativen Pronomen jemand, jemand, niemand etc. das Prädikat wird eingesetzt Singular.

4. Verletzung der Ausdrucksweise des Prädikats, Zum Beispiel: Diese Bücher sind interessant und gut illustriert – als zweites Prädikat sollte die Kurzform verwendet werden illustriert.

5. Fehler in der Konstruktion von Sätzen mit homogenen Gliedern :

1) Mischen von Komponenten von Doppelverbänden - Erstellen eines falschen Gewerkschaftspaars: Neuer Artikel nicht nur in Zeitungen, sondern auch in Hochglanzmagazinen veröffentlicht(Rechts: … Nicht nur in Zeitungen, aber auch in Hochglanzmagazinen);

2) falsche Anordnung der Komponenten der Doppelverschraubung: Die Presse verfolgt die Situation nicht nur in der Region, sondern im ganzen Land.(Rechts: … die Situation nicht nur in der Region, sondern im ganzen Land);

3) eine Präposition überspringen: Bieten touristische Reisen in die Türkei, Ägypten, Malaysia, Kuba(Rechts: in die Türkei, Ägypten, Malaysia, auf der Kuba);

4) Vertragsverletzung bei Mitgliedern einer homogenen Reihe und einem verallgemeinernden Wort: Das Thema der Komposition kann am Beispiel der Werke verschiedener Dichter aufgezeigt werden: A. Puschkin, S. Yesenin, A. Blok(Rechts: … A. Puschkin, S. Yesenin, A. Blok);

5) Kontrollverletzung bei homogenen Mitgliedern: Zwei oder mehr homogene Mitglieder sollten denselben Kasus und dieselbe Präposition vom gemeinsamen abhängigen Wort verlangen: zum Beispiel: das Buch lesen und zusammenfassen; Wäsche waschen und bügeln usw.

Konstruktionen sind falsch, bei denen das gemeinsame abhängige Wort mit Wörtern gefunden wird, die einen anderen Fall oder eine andere Präposition erfordern : Schlechtes Wetter behindert oder verzögert die Reinigung Ernte(verhindert was?; verzögert was?).

Solche Sätze werden normalerweise bearbeitet, indem dem zweiten Steuerwort ein Pronomen im richtigen Fall hinzugefügt wird: Schlechtes Wetter behindert die Reinigung Ernte bzw strafft es.

6) die Verwendung verschiedener syntaktischer Elemente eines Satzes als homogene Komponenten - ein Satzglied und ein Nebensatz, Partizipial- und Adverbialphrasen werden fälschlicherweise zu einer homogenen Reihe kombiniert: Er war ein Mann, der seinen eigenen Wert kannte und niemanden beleidigte.(Rechts: ... ein Mann, der seinen eigenen Wert kannte und sich von niemandem beleidigen ließ ... oder ... ein Mensch, der seinen eigenen Wert kannte und sich von niemandem beleidigen ließ).

6. Fehler beim Aufbau eines Satzes mit Partizipialumsatz.

Dabei ist auf die Übereinstimmung der durch den Beteiligungsumsatz ausgedrückten Definition mit dem zu definierenden Wort zu achten. Zum Beispiel: Ich wanderte durch die mit Löwenzahn und blühendem Gras bewachsenen Straßen(falsch gewählter Partizipialfall; richtig: ... durch die Straßen(was?) überwuchert…).

Der Grund für den Fehler kann auch die falsche Wortstellung im Satz sein: Der veröffentlichte Artikel in der Zeitung stieß auf großes Interesse(das zu definierende Wort darf nicht in der Definition enthalten sein; richtig: Ein in einer Zeitung veröffentlichter Artikel... oder Ein in einer Zeitung veröffentlichter Artikel...).

7. Fehler in der Konstruktion von Sätzen mit adverbialem Umsatz.

Bei der Verwendung eines Beteiligungsumsatzes ist zu beachten, dass die von ihm aufgerufene Aktion in der Regel die Aktion des Subjekts bezeichnet: In Moskau angekommen, fuhr ich nach Sparrow Hills (Ich bin angekommen und ging).

Es ist möglich, einen Partizipialumsatz in einem unpersönlichen Satz mit Infinitiv zu verwenden: Beim Ausfüllen des Antwortbogens sollten Sie einen Gelstift verwenden.

Der adverbiale Umsatz wird in folgenden Fällen nicht verwendet:

1) wenn die durch das Prädikat ausgedrückte Handlung und die durch das Gerundium ausgedrückte Handlung verschiedenen Personen (Objekten) gehören: Annäherung an die Stadt, begann starker Wind (Rechts: Als wir in die Stadt fuhren...);

2) wenn im unpersönlichen Satz kein Infinitiv steht: Als ich in Moskau ankam, war ich traurig(Rechts: Als ich in Moskau ankam...);

3) in passiver Ausführung: Beim Verlassen des Hauses wird die Ausrüstung von Arbeitern überprüft(Rechts: Die Arbeiter überprüfen die Ausrüstung, wenn sie nach Hause gehen.)

8. Fehler beim Aufbau eines komplexen Satzes, Zum Beispiel: Dieser Mann wurde für mich zu einem vorbildlichen Adel, von dem ich viel lernte.– der Attributivsatz muss von einem anderen Wort im Hauptsatz abhängen: Dieser Mann, von dem ich viel gelernt habe, wurde für mich zu einem vorbildlichen Adel.

9. Falscher Satzbau bei indirekter Rede , Zum Beispiel: Der Autor behauptet, dass ich das weiß und nicht nur rate - Bei der Übersetzung der direkten Rede in die indirekte sollten Pronomen und Verben in Form der ersten Person durch Pronomen und Verben in Form der dritten Person ersetzt werden: Das behauptet der Autor ist er das ist bekannt nein anstatt nur davon auszugehen nein.

Einer der häufigsten Fehler ist auch die Verwendung der Gewerkschaft was im Zubehörteil, falls vorhanden Li: Der Lehrer fragte, ob wir die Arbeit diese Woche beenden könnten.

Ein Verstoß bei der Konstruktion eines Satzes mit partizipativem Umsatz führt dazu, dass die Bedeutung des Gesagten verloren geht. Um grobe Fehler zu vermeiden, müssen Sie die Regel studieren. Was ist also ein Beteiligungsumsatz?

Definition

Beginnen wir mit diesem Beispiel: „Schokolade gegessen“. In diesem Satz ist die Hauptkomponente das Substantiv und das abhängige das Partizip. Daher können wir vom Hauptwort aus eine Frage an den Abhängigen stellen: "Welche?"

Beachten Sie folgendes Beispiel: "Von einem Kind gegessen". Jetzt ist die Hauptkomponente das Wort "gegessen", aus der wir die Frage stellen: "Von wem?" Sie können den Satz erweitern: "von einem Kind beim Frühstück gegessen." Und stellen wir noch eine Frage: "Wann?"

Somit lautet die Definition des Partizipwechsels wie folgt: Dies ist ein Partizip mit abhängigen Wörtern. Im ersten Fall handelte es sich um ein einzelnes Partizip, im zweiten um einen Umsatz.

Welche Funktion hat das Wort "Schokolade"? Dies ist ein definiertes Wort, es ist nicht im partizipativen Umlauf enthalten. Gleichzeitig kann es sowohl vor dem Sakrament mit abhängigen Wörtern als auch danach stehen:

• Schokolade, von einem Kind gegessen;
• von einem Kind gegessen Schokolade.

Der Umsatz kann nicht von dem Wort getrennt werden, das von anderen Mitgliedern des Satzes definiert wird.

Interpunktion

Wann müssen Sie den Beteiligungsumsatz isolieren? Die Regel hat drei wichtige Punkte.

1. Wenn es nach dem zu definierenden Wort steht. Handy letztes Jahr gekauft.

Zum Vergleich: Handy letztes Jahr gekauft. Wenn der Ausdruck vor dem zu definierenden Wort steht, ist kein Komma erforderlich.

2. Wenn es sich auf ein Pronomen bezieht. Erschöpft von der langen Fahrt konnte er sich kaum noch auf den Beinen halten.

3. Wenn es einen zusätzlichen Grundwert hat. Bei der Bestellung der Herrin angekommen, wartete der Diener pflichtbewusst auf neue Befehle. (Warum ist der Diener gekommen? Weil ihn die Herrin gerufen hat.)

Homogene Umdrehungen werden nicht durch ein Komma getrennt. Blumen, die von der Wiese gepflückt und in eine Vase gestellt wurden, erfüllten das Wohnzimmer mit dem Duft des Frühlings.

Isolationsübungen

Wir haben herausgefunden, wann es notwendig ist, die partizipativen Umsätze mit Kommas zu trennen. Übungen helfen Ihnen, das Gelernte zu festigen.

1. Bestimmen Sie, in welchem ​​der beiden Sätze der Umsatz getrennt werden soll:

1. Aufsatz geschrieben von einem Schüler. - Ein von einem Studenten verfasster Aufsatz.
2. Ein Apfel, der von einem Baum gepflückt wird. - Ein von einem Baum gepflückter Apfel.
3. Auf die Tischdecke gestickte Blumen. - Auf die Tischdecke gestickte Blumen.
4. Notizbuch nass im Regen. - Ein vom Regen durchnässtes Notizbuch.
5. Versehentlich zerbrochene Vase. - Die Vase wurde versehentlich zerbrochen.

1. In der ersten.
2. In dieser Sekunde.
3. In dieser Sekunde.
4. In der ersten.
5. In dieser Sekunde.

2. Machen Sie den Beteiligungsumsatz möglichst ungetrennt:

1. Er hielt ein Buch in den Händen, das er vor einem Jahr gelesen hatte.
2. Der Reisende blickte in den mit Sternen übersäten Himmel.
3. An der Wand hing ein Bild, gemalt von einem unbekannten Künstler.
4. In Erinnerungen gehüllt, konnte er seine Tränen kaum zurückhalten.
5. Alle blickten überrascht auf den Diener, der ins Zimmer gerannt kam.
6. Der Schauspieler blickte dankbar auf das Publikum, das sein Können applaudierte.

Antwort: In Absatz 4 ist die Isolierung obligatorisch.

Syntaktische Rolle

Analysieren wir diesen Satz: "Der geschriebene Roman wurde geschätzt." Hier "Roman" spielt die Rolle des Subjekts, und "geschrieben"- Definitionen. Lassen Sie uns das einzelne Partizip in einen Umsatz umwandeln.

"Ein Roman, der im letzten Jahrhundert von einem unbekannten Autor geschrieben wurde, wurde endlich gewürdigt." Natürlich ist das Sakrament eine Definition. Und was ist mit den restlichen Komponenten? Ja, es gibt verschiedene Wortarten und sie beantworten unterschiedliche Fragen. Allerdings können wir den Partizipumsatz nicht trennen. Die Regel besagt, dass das Partizip mit allen abhängigen Wörtern eine Definition ist. Wieso den? Denn jede Komponente trägt dazu bei, die Qualität durch die Wirkung des zu definierenden Wortes zu beschreiben.

Grafische Bezeichnung

Lassen Sie uns lernen, wie man ein Diagramm eines einfachen Satzes zeichnet, der durch einen partizipativen Umsatz kompliziert ist. Setzen wir es in eckige Klammern. Das zu definierende Wort wird als OS abgekürzt. Der Umsatz wird durch zwei vertikale Linien angezeigt. Innen ist eine Wellenlinie gezeichnet, da sie die syntaktische Rolle einer Definition spielt.

Das Schema für nicht getrennte Umsätze ist im Bild unten dargestellt.

Und dies ist die Bezeichnung eines separaten Umsatzes.

Vergessen Sie nicht, dass alle Satzzeichen im Schema erhalten bleiben.

So ermitteln Sie die Umsatzgrenze

Schauen wir uns zwei weitere Vorschläge an.

"Der Ritter, der stolz um die Listen herumritt, bereitete sich darauf vor, in die Schlacht einzutreten."

„Die Katze, laut schnurrend auf dem Schoß der Gastgeberin, warf dem eintretenden Gast einen abschätzenden Blick zu.“

Diese Beispiele sind komplexer. Die Partizipialsätze stehen in der Mitte des Satzes. Es ist notwendig, ihre Grenze zu bestimmen, um sie richtig zu interpunktieren.

Zuerst müssen Sie das Sakrament finden. Im ersten Satz es "herumfahren". Nun muss festgestellt werden, ob es abhängige Wörter gibt. Dazu stellen wir Fragen aus dem Abendmahl:

• "als?" - stolz;
• "wo?" - auf der Liste.

Dies ist die Grenze des Umsatzes, da es nicht möglich ist, Fragen zu den restlichen Wörtern zu stellen.

Analysieren wir das zweite Beispiel auf ähnliche Weise. Hauptkomponente - "Murmeln". Wir stellen Fragen:

• "als?" - kaum hörbar
• "wo?" - auf dem Schoß der Gastgeberin.

Versuchen wir, das definierte Wort neu anzuordnen. „Man hört kaum die Katze auf dem Schoß der Gastgeberin schnurren…“. Dies ist ein Verstoß bei der Konstruktion eines Satzes mit partizipativem Umsatz. Seine Bedeutung ist schwer zu verstehen und umständlich auszusprechen. Daher müssen lange Wendungen nach dem OS platziert werden, um die Phrase in separate logische Blöcke aufzuteilen.

Turnusübungen

Finden Sie die Partizipialsätze und trennen Sie sie richtig mit Kommas.

1. Plötzlich klingelte das Telefon, lange vergessen in der Tasche.
2. Die Schneeflocken, die leise auf ihre warme Handfläche fielen, schmolzen sofort.
3. Gelächter, das von Zeit zu Zeit aus dem oberen Raum kommt, weckt meine Neugier.
4. Ein Mann, der nervös durch die geräumige Halle ging, schaute regelmäßig zur Tür.
5. Der junge Mann, der nachdenklich den Sternenhimmel bewunderte, sah aus wie eine Märchenfigur.
6. Feuerzungen, die gierig die letzten Briefstücke auffressen, brennen heller denn je.
7. Der Ring, den die zitternde Hand ihres Geliebten dem Mädchen an den Finger steckte, glänzte in der Sonne.
8. Das Lächeln, das von Zeit zu Zeit auf ihrem Gesicht erschien, verzauberte ihre Umgebung.

• "längst vergessen in einer Tasche";
• „leise auf ihre warme Hand fallend“;
• "von Zeit zu Zeit aus dem Obergemach kommend";
• „nervös in der geräumigen Halle auf und ab gehen“;
• "nachdenklich den Sternenhimmel bewundern";
• "gierig die letzten Stücke des Buchstabens essend";
• "durch die zitternde Hand ihres Geliebten auf den Finger des Mädchens gelegt";
• "von Zeit zu Zeit auf ihrem Gesicht erscheinen."

Fehler in der Konstruktion partizipativer Revolutionen

Bedeuten das Prädikat und der partizipative Umsatz der Bedeutung nach Handlungen, die im gleichen Zeitraum stattfinden, dann müssen sie in die gleiche Zeit gesetzt werden.

Nicht in Ordnung:

Die Sekretärin, die den Bericht tippte, schaut regelmäßig auf seine Uhr.

Korrekt:

Der Sekretär, der den Bericht tippt, schaut regelmäßig auf seine Uhr.

Der Sekretär, der den Bericht tippte, sah regelmäßig auf seine Uhr.

Im ersten Satz steht der Umsatz im Präteritum, obwohl das Prädikat im Präsens steht.

Partizipialumsatz und Attributsatz

Der partizipative Umsatz kann durch einen abschließenden Nebensatz ersetzt werden, ohne seine Bedeutung zu verlieren.

Der Junge, der ins Zimmer rannte, hielt ein Kätzchen im Arm. - Der Junge, der ins Zimmer rannte, hielt ein Kätzchen.

Charakteristischer für den künstlerischen Stil ist die Verwendung von Partizipialphrasen. In der Umgangssprache verwendet man besser Nebensätze. Es klingt natürlich und nicht protzig.

Satzbauregeln mit Partizipialsätzen

Umsätze sollten korrekt in Sätze eingewoben werden, um die allgemeine Bedeutung der Aussage nicht zu verlieren. Lassen Sie uns die häufigsten Fehler analysieren.

1. Partizip mit abhängigen Wörtern wird vom OS getrennt

Nicht in Ordnung: Das Buch war sehr beliebt, geschrieben von einem unbekannten Autor. Es liegt ein Verstoß bei der Konstruktion eines Satzes mit partizipativem Umsatz vor.

Korrekt: Das Buch, geschrieben von einem unbekannten Autor, war sehr beliebt.

2. OS bricht Umsatz

Nicht in Ordnung: Die Tautropfen, die am frühen Morgen auftauchten, glänzten in der Sonne.

Korrekt: Die Tautropfen des frühen Morgens glitzerten in der Sonne.

3. Der Partizipwechsel darf nicht im Konjunktiv stehen

Nicht in Ordnung: Mein Freund beschloss, bei einem Konzert keinen Song aufzuführen, der eine gemischte Reaktion des Publikums hervorrufen würde.

Korrekt: Mein Freund beschloss, dieses Lied nicht auf dem Konzert zu spielen, weil es bei den Zuhörern gemischte Reaktionen hervorrufen könnte.

4. Das Partizip muss in Genus, Numerus und Kasus mit dem bestimmenden Wort übereinstimmen

Nicht in Ordnung: Er näherte sich einer der Frauen, die auf der Veranda ruhten. Dies ist ein häufiger Verstoß bei der Konstruktion eines Satzes mit partizipativem Umsatz.

Korrekt: Er näherte sich einer der Frauen, die sich auf der Veranda ausruhte.

5. Umsatz und Bestimmungsteil eines komplexen Satzes können keine homogenen Konstruktionen sein

Nicht in Ordnung: Der Sänger, der in der Stadt angekommen war und ein Konzert im örtlichen Theater geben wollte, sagte den Auftritt unerwartet ab.

Korrekt: Der Sänger, der in der Stadt ankam und ein Konzert im örtlichen Theater geben wollte, sagte die Aufführung unerwartet ab..

Kräftigungsübungen

Wir haben uns intensiv mit dem Thema „Kommunikation“ beschäftigt. Übungen helfen Ihnen, sich an das Gelernte zu erinnern.

Setzen Sie die richtigen Satzzeichen.

1. Der Wanderer, erschöpft von einer langen Reise unter der sengenden Sonne, trank gierig kühles Wasser.
2. Geschockt von der Nachricht, die er hörte, kam er lange Zeit nicht zur Besinnung.
3. Von seinen Worten berührt, ließ Olga die Beleidigung los.
4. Der gefrostete Kuchen sah köstlich aus.
5. Von Reue gequält, beschloss Nikolai, alles zu gestehen.
6. Scherben der zerbrochenen Vase verstreut auf dem Boden.
7. Verwirrt von der Geschichte seines Freundes begann er nervös im Raum auf und ab zu gehen.
8. Das vom Regen durchnässte Notizbuch enthielt noch Reste von Versen.

In der nächsten Aufgabe müssen Sie den Partizipumsatz richtig zusammensetzen. Wählen Sie die richtige grammatikalische Zeitform.

1. Das Mädchen, das auf die Schaufenster schaute, trug ein graues Kleid.
2. Studenten, die fröhlich die Straße entlanggehen, lachen laut.
3. Ein Sonnenstrahl, (um durchzubrechen) hinter den Wolken, berührte den Boden.
4. Der Musiker (der Klavier spielte) versuchte sich zu konzentrieren.
5. Der alte Mann, (sitzend) in seinem Stuhl, blickte widerwillig von seinem Buch auf.
6. Der Künstler, (um) ein Bild zu malen, stürzte sich kopfüber in die Arbeit.

Korrigiere die Fehler in den Säzen.

1. Der Guide sprach eine Gruppe von Touristen an, die sich auf den Beginn der Tour freuten.
2. Der Hund, der in der Kabine lag und sich träge im Hof ​​umsah, wurde plötzlich wachsam.
3. Eine auf der Straße fahrende Kutsche hielt plötzlich an.
4. Der über seine Schultern geworfene Mantel war offensichtlich teuer.
5. Der Besucher, der am Tisch saß und Tee trank, wollte gehen.
6. Freunde, die von weit her kamen, hieß er herzlich willkommen.
7. Der hell funkelnde Mond am Himmel erleuchtet unseren Weg.

Stellen Sie eine Entsprechung zwischen Grammatikfehlern und Sätzen her, in denen sie vorkommen: Wählen Sie für jede Position der ersten Spalte die entsprechende Position aus der zweiten Spalte aus.

GRAMMATISCHE FEHLER		VORSCHLÄGE
A) ein Fehler bei der Konstruktion eines Satzes mit homogenen Gliedern B) Verletzung der Verbindung zwischen Subjekt und Prädikat C) falscher Satzbau bei indirekter Rede D) Verletzung bei der Konstruktion eines Satzes mit partizipativem Umsatz D) Verletzung bei der Konstruktion eines Satzes mit einem partizipativen Umsatz		1) Einige Denkmäler der antiken russischen Schmuckkunst haben weltweite Berühmtheit erlangt. 2) Bei einem Spaziergang entlang der Küste erfrischte die Meeresluft unsere Gesichter angenehm. 3) Bryusov liebt Dekadenz, überzeugt davon, dass die Zukunft der Kunst gehört, und drückt die Erfahrungen einer hellen und unabhängigen Persönlichkeit aus. 4) Wer im Sport die größten Erfolge erzielt, wird zum Vorbild. 5) Die Uraufführung der Oper „Susanin“ im Jahr 1936 wurde zu einem großen Ereignis im kulturellen Leben Moskaus. 6) Alle, die in der Mathematikklasse studiert haben, haben den Test mit hervorragenden Noten bestanden. 7) Tonya versprach feierlich: "Ich werde dich an niemanden verraten!" 8) Wir haben den Herd, auf dem wir gekocht haben, aus dem Haus entfernt. 9) Die Besucher haben lange die Leinwände der Wanderers betrachtet und bewundert.

Schreiben Sie die Zahlen als Antwort auf und ordnen Sie sie in der Reihenfolge, die den Buchstaben entspricht:

SONDERN	B	BEIM	G	D

Erläuterung (siehe auch Regel unten).

A) Der Fehler bei der Konstruktion eines Satzes mit homogenen Gliedern in Satz 9 besteht darin, dass homogene Prädikate laut Regel die gleiche Kasusform vom abhängigen Wort verlangen sollten, dies aber nicht beachtet wird: „berücksichtigt“ erfordert die Frage was ?, und „bewundert“ erfordert was?

Hier ist die korrekte Schreibweise: Lange betrachteten die Besucher die Leinwände der Wanderers und bewunderten die Gemälde.

Regel 7.6.1 Absatz

7.6. FEHLER BEI DER KONSTRUKTION EINES SATZES MIT HOMOGENEN MITGLIEDERN

EINLEITUNG

Homogen sind Satzglieder, die dieselbe syntaktische Funktion erfüllen, durch dieselbe Beziehung zu demselben Satzglied verbunden und durch ein koordinierendes Glied miteinander verbunden sind. Homogen können sowohl Haupt- als auch Nebenmitglieder sein: Subjekte, Prädikate, Zusätze, Definitionen, Umstände. Beispielsweise werden die Definitionen von „neuer, superleistungsfähiger Computer“ in Bezug auf das Wort „Computer“ homogen sein; Umstände "bunt, aber undeutlich dargestellt" im Verhältnis zu "dargestellt".

ARTEN VON FEHLERN BEI DER VERWENDUNG VON HOMOGENEN MITGLIEDERN

7.6.1 Homogene Prädikate haben dasselbe abhängige Objekt.

Regel: Bei normalem, korrektem Satzbau wird aus den beiden homogenen Prädikaten (erstes und zweites) jeweils EINE ALLGEMEINE Frage gestellt allgemeine Ergänzung, Zum Beispiel:

Leute süchtig nach (was?) und tun (was?) Sport; Helden der Geschichte sich erinnern (worüber?) und ihre Eindrücke teilen (worüber?)über die Jahre der Jugend.

Ein Fehler tritt auf, wenn jedes der Prädikate eine UNTERSCHIEDLICHE Frage an den GENERAL-Zusatz stellt.

Beispiel 1: Ich liebe (wen? was?) und bewundere (wen? was?) meinen Vater.

Die Prädikate „Ich liebe“ und „Ich bewundere“ haben ein abhängiges Wort „Vater“, das im Instrumentalfall steht. Es stellte sich heraus, dass der Zusatz „Vater“ nur dem zweiten Prädikat korrekt gehorchte, da das Verb „Liebe“ einen Akkusativ aus dem Zusatz (Ich liebe wen? Was? Vater) erfordert, daher ist dieser Satz falsch konstruiert. Um einen Gedanken korrekt auszudrücken, müssen Sie den Satz so ändern, dass jedes Prädikat einen separaten, fallgerechten Zusatz hat, zum Beispiel so: Ich liebe meinen Vater und bewundere ihn.

Beispiel 2: Der Held der Geschichte glaubte (an was? was?) und strebte (wofür?) nach seinem Traum. Jedes der Verben benötigt seine eigene Form der Ergänzung, es ist unmöglich, ein gemeinsames Wort aufzugreifen, also ändern wir den Satz wieder so, dass jedes Prädikat eine separate Ergänzung hat, die zum Fall passt, zum Beispiel so: Der Held der Geschichte glaubte an seinen Traum und strebte danach.

Hinweis für Lehrer: angegebenen Typ Fehler bezieht sich auf Steuerungsfehler. Bei schriftlichen Arbeiten wird ein solcher Fehler meistens von Studenten aus Unachtsamkeit gemacht: Das erste Prädikat wird einfach übersehen, und der Fehler (beim Zeigen darauf) wird leicht korrigiert. Viel ernsteres Problem entsteht, wenn der Schüler nicht erkennt, dass diese oder jene Fallfrage prinzipiell nicht von einem gegebenen Verb gestellt werden kann.

7.6.2 Homogene Stäbe sind nicht nur durch Doppelverbände verbunden ..., sondern auch ...; wenn nicht ... dann ... und andere

.

Regel 1 Bei solchen Vorschlägen sollte darauf geachtet werden dass Teile einer Doppelvereinigung homogene Mitglieder derselben Reihe verbinden müssen, Zum Beispiel: Wir waren inspiriert nicht so viel farbenfrohe Orte dieser ruhigen Stadt, wie viele der Geist seiner Bewohner. Lassen Sie uns einen Vorschlag machen: nicht so vielÖ , wie vieleÖ . Der erste Teil der Doppelvereinigung: nicht so viel, ist vor der ersten EP, vorbehaltlich "Orte" (das Wort "bunt" berücksichtigen wir nicht), der zweite Teil wie viele steht vor dem zweiten Thema "Seele".

Jetzt brechen wir den Satz. Uns nicht so viel inspiriert von den farbenfrohen Orten dieser ruhigen Stadt, wie viele der Geist seiner Bewohner. Der erste Teil der Union bezieht sich nun auf das Prädikat, der zweite auf das Subjekt. Hier liegt diese Art von Fehler.

Sehen wir uns einige weitere Beispiele an:

Beispiel 1: Man kann argumentieren, dass die Stimmung das Wichtigste war Nicht nur für den Schöpfer des Gedichts, aber auch für seine Leser. Das ist richtig: Jeder Teil ist vor dem OC, in dieses Beispiel vor Ergänzungen. Vergleichen Sie mit einem falsch konstruierten Satz: Man kann argumentieren, dass die Stimmung war Nicht nur die Hauptsache für den Schöpfer des Gedichts, aber auch für seine Leser. Die Teile der Vereinigung werden nicht durch homogene Mitglieder, sondern durch das Prädikat und die Addition verbunden.

Regel 2 Es muss auch daran erinnert werden dass die Teile einer Doppelvereinigung dauerhaft sind, sie können nicht durch andere Worte ersetzt werden. Ja, der Vorschlag wäre falsch. Kaufleute Stroganovs Nicht nur gekochtes Salz, und auch , seit der Gewerkschaft nicht nur aber auch Nein. Die Vereinigung „nicht nur“ hat den zweiten Teil „aber“ und nicht „auch“. Die korrekte Version dieses Satzes wäre: Kaufleute Stroganovs Nicht nur gekochtes Salz, aber auch bauten Eisen und Kupfer in ihren Ländern ab

So können Sie: (Varianten des zweiten Teils sind in Klammern angegeben).

1) nicht nur ... sondern auch (und und; aber sogar; und doch; und außerdem); nicht nur nicht ... sondern (sondern eher; im Gegenteil, im Gegenteil); nicht nur; 2) nicht das ... aber (a; einfach; sogar, nicht einmal); sogar ... nicht das; nicht einmal ... nicht das; nicht einmal ... besonders nicht;

3) außerdem ... auch; nicht nur das ... auch; bisschen von; außerdem mehr als das; schlimmer als das; und sogar.

Übung 7.6.3 In Sätzen mit homogenen Gliedern gibt es ein verallgemeinerndes Wort.

Es muss berücksichtigt werden, dass alle homogene Mitglieder müssen denselben Fall wie das verallgemeinernde Wort haben.

Der grammatikalisch korrekte Satz wäre: Ich habe es vergessen alles: über Ängste und Sorgen, über schlaflose Nächte, über Traurigkeit und Sehnsucht. . Das Wort [über] „alles“ ist verallgemeinernd, es steht im Präpositionalfall. Alle OCs sind im selben Fall.

Die Nichteinhaltung dieser Regel ist ein grober Verstoß gegen die syntaktische Norm: Geschenke:Armbrüste, Zobel und Schmuck.

In diesem Satz steht das verallgemeinernde Wort „Geschenke“ im Genitiv, und alle homogenen Mitglieder („Armbrüste, Zobel und Schmuck“) stehen im Nominativ. Daher ist dieser Satz falsch. Korrekte Option: Bald begann der Edelmann, das Gebrachte zu inspizieren Geschenke: Armbrüste, Zobel und Schmuck.

7.6.5 Verschiedene syntaktische Elemente eines Satzes als homogene Elemente verwenden

.

Es gibt eine strenge grammatikalische Regel, die vorschreibt, welche Elemente zu homogenen Elementen kombiniert werden können und welche nicht.

Wir listen die Fälle auf, in denen gegen diese Regel verstoßen wird.

Wenn der Vorschlag in homogen kombiniert wird

- Form des Substantivs und die Infinitivform des Verbs: Ich liebe Schach und Schwimmen, ich sticke und nähe gerne, ich habe Angst vor der Dunkelheit und dem Alleinsein und ähnliches;

- verschiedene Formen des nominellen Teils des Prädikats: Schwester war verärgert und besorgt, sie war jünger und freundlicher und ähnliches;

- Partizipialsatz und Nebensatz: Die Hauptfiguren der Geschichte sind Menschen, die keine Angst vor Schwierigkeiten haben und immer zu ihrem Wort stehen.; Ich mag keine Leute, die ihre Einstellung ändern und die es nicht verstecken und ähnliches;

Partizip und Partizip Umsatz: Die Bauherren lieben ihre Arbeit und sind bestrebt, sie gut zu machen, und haben hervorragende Ergebnisse erzielt. und ähnliches;

das ist - Grammatikfehler. Beachten Sie, dass solche Verstöße bei schriftlichen Arbeiten sehr häufig vorkommen, daher ist dieser Teil, wie die gesamte Aufgabe 7, von großer praktischer Bedeutung.

Die folgenden Arten von Fehlern sind bei Aufgaben vor 2015 aufgetreten.

7.6.4 Für homogene Begriffe können unterschiedliche Präpositionen verwendet werden.

In einer Zeile von OC können beim Auflisten Präpositionen verwendet werden, zum Beispiel: in Theater und auf der Ausstellung WDNCh, und auf derrotes Quadrat. Wie Sie sehen können, verwendet dieser Satz Präpositionen in und auf der, und das ist richtig. Es wäre ein Fehler, für alle Wörter in dieser Reihe dieselbe Präposition zu verwenden: Während meiner drei Aufenthalte in Moskau besuchte ich und in Theater und Ausstellung VDNH und rotes Quadrat. Sie können nicht "in VDNKh" und "auf dem Roten Platz" sein. Die Regel lautet also: Sie können keine gemeinsame Präposition für alle Mitglieder der Reihe verwenden, wenn diese Präposition von der Bedeutung her nicht zu mindestens einem der SPs passt.

Beispiel mit Fehler: Menschenmassen waren überall: auf den Straßen, Plätzen, Plätzen. Vor dem Wort „Quadrate“ muss die Präposition „in“ hinzugefügt werden, da dieses Wort nicht mit der Präposition „on“ verwendet wird. Korrekte Option: Menschenmassen waren überall: auf den Straßen, Plätzen, Plätzen.

7.6.6 Verbindung in einer Reihe von spezifischen und generischen Begriffen

Zum Beispiel in einem Satz: Das Paket enthielt Orangen, Saft, Bananen, Früchte ein logischer Fehler wurde gemacht. "Orangen" und "Bananen" sind spezifische Konzepte in Bezug auf das Wort "Frucht" (dh gemeinsam), daher können sie damit nicht in derselben Reihe homogener Mitglieder stehen. Korrekte Option: Das Paket enthielt Saft und Obst: Bananen, Orangen.

Ein weiteres Fehlerbeispiel: Erwachsene, Kinder und Schulkinder kamen zum Treffen mit dem berühmten Künstler. Die Wörter „Kinder“ und „Schulkinder“ können nicht homogen gemacht werden.

7.6.7 Die Verwendung logisch unvereinbarer Konzepte in einer Reihe homogener Begriffe

Zum Beispiel in einem Satz Die Trauernden gingen mit Taschen und traurigen Gesichtern ein Fehler wird gefühlt: „Gesichter“ und „Taschen“ können nicht homogen sein.

Ein solcher vorsätzlicher Verstoß kann als Stilmittel fungieren: Nur Mascha, Heizung und Winter haben nicht geschlafen(K. G. Paustowski). Als der Frost und die Mutter ihm erlaubten, seine Nase aus dem Haus zu stecken, ging Nikita alleine um den Hof herumlaufen.(A. N. Tolstoi). Nur wenn dies für ein Kunstwerk auf dem Niveau von Tolstoi oder Tschechow akzeptabel ist (sie sind nicht in der Prüfung, sie können scherzen, mit Worten spielen!), Wird ein solcher Humor weder in schriftlichen Arbeiten noch in Aufgabe 7 geschätzt .

b) die Verletzung der Subjekt-Prädikat-Verbindung in Satz 6 besteht darin, dass beim Subjekt CTO das Prädikat in die Einzahl zu stellen ist

Hier die richtige Schreibweise: Alle, die im Matheunterricht studiert haben, haben den Test mit hervorragenden Noten bestanden.

Regel 7.3.1 Absatz

7.3. Übereinstimmung des Prädikats mit dem Subjekt

EINLEITUNG

Betreff - das Hauptmitglied des Satzes, was nach den Gesetzen der Grammatik mit seinem Prädikat übereinstimmt.

Subjekt und Prädikat haben normalerweise die gleichen grammatikalischen Formen von Numerus, Genus, Person, zum Beispiel: Wolken rauschen, Wolken winden sich; Unsichtbarer Mond Erleuchtet den fliegenden Schnee; Der Himmel ist bewölkt, die Nacht ist bewölkt.

In solchen Fällen können wir von der Übereinstimmung des Prädikats mit dem Subjekt sprechen. Die Übereinstimmung der grammatikalischen Formen der Hauptglieder des Satzes ist jedoch nicht erforderlich, es kann eine unvollständige Übereinstimmung der grammatikalischen Formen der Hauptglieder vorliegen: Mein ganzes Leben war ein Garant für ein treues Date mit dir.- Entsprechung von Zahlenformen, aber unterschiedlichen Geschlechtsformen; Dein Schicksal sind endlose Aufgaben- Inkonsistenz der Nummernformen.

Als Koordination wird die grammatikalische Verbindung der Hauptsatzglieder angesehen. Diese grammatikalische Verbindung ist weiter und freier als die Übereinstimmung. In sie können verschiedene Wörter eingehen, ihre morphologischen Eigenschaften müssen einander nicht entsprechen.

Bei der Koordinierung der Hauptsatzglieder stellt sich das Problem, die Formen der Zahl des Prädikats zu wählen, wenn das Geschlecht / die Zahl des Subjekts schwer zu bestimmen ist. Dieser Abschnitt der "Referenz" ist der Betrachtung dieser Probleme gewidmet.

7.3.1. In einem komplexen Satz fungieren Pronomen als Subjekte

Wenn in einem Satz (und nicht unbedingt in NGN!) ein Pronomen als Subjekt verwendet wird, müssen Sie eine Reihe von Regeln kennen, die vorschreiben, wie Sie das Prädikat korrekt darauf abstimmen.

A) Wenn das Subjekt durch die Pronomen WER, WAS, NIEMAND, NICHTS, JEMAND, JEMAND, WER auch immer ausgedrückt wird, dann wird das Prädikat in die Einzahlform gestellt: Zum Beispiel: [Diese ( die die Meinung anderer ignorieren) laufen Gefahr, allein gelassen zu werden].

BEISPIEL 1 (Wer auch immer kommt), [jeder wird es wissen].

BEISPIEL 2 [Niemand wusste (dass der Unterricht verschoben wurde).]

BEISPIEL 1 (Wer auch immer kommt, [jeder wird es wissen].

BEISPIEL 2 [Niemand wusste (dass der Unterricht verschoben wurde).]

B) Wenn das Subjekt durch das Pluralpronomen TE, ALL ausgedrückt wird, wird das Prädikat in die Form gebracht Plural-. Wenn das Subjekt durch die Singularpronomen TOT, TA, TO ausgedrückt wird, wird das Prädikat in die Singularform gestellt. Zum Beispiel: [ DIESE (die mit Auszeichnung graduiert haben) werden mit größerer Wahrscheinlichkeit kostenlos eine Universität besuchen].

Dieser Vorschlag basiert auf dem folgenden Modell:

[Diejenigen (wer + das Prädikat), ... das Prädikat ...]. Und dies ist das häufigste Modell, in dem vorgeschlagen wird, einen Fehler zu finden. Analysieren wir die Struktur eines komplexen Satzes: Im Hauptsatz ist das Pronomen „jene“ das Subjekt, pl. h; „haben“-Prädikat, pl. Dies entspricht Regel B.

Nun Aufmerksamkeit zum Nebensatz: „who“ ist das Subjekt, „fertig“ ist das Prädikat im Singular. Dies entspricht Regel A.

Betrachten Sie Sätze mit einem Grammatikfehler:

BEISPIEL 1 [Jeder (der Tickets an der Abendkasse gekauft hat) muss selbstständig für den Flug einchecken].

BEISPIEL 2. [Wer das Nordlicht mindestens einmal gesehen hat, wird dieses außergewöhnliche Phänomen nicht mehr vergessen können].

BEISPIEL 3. [Diejenigen (die einen Urlaub für den Sommer planen) kaufen Tickets im Frühjahr].

Hier die korrigierten Versionen:

BEISPIEL 1 [Jeder (der Tickets an der Abendkasse gekauft hat) MUSS selbst für den Flug einchecken].

BEISPIEL 2. [Wer das Nordlicht mindestens einmal gesehen hat, wird dieses außergewöhnliche Phänomen nicht mehr vergessen können].

In den Beispielen 1 und 2 ist der Fehler leicht zu erkennen: es genügt, den Nebensatz wegzulassen. Im folgenden Beispiel bleibt der Fehler oft unbemerkt.

BEISPIEL 3. [Jene ( die einen Urlaub für den Sommer planen) Tickets im Frühjahr kaufen].

C) Wenn das Subjekt durch die Phrase ONE OF .., EACH OF ..., NONE OF .. ausgedrückt wird, dann wird das Prädikat in die Einzahlform gebracht. Wenn das Subjekt durch die Wendung MANY FROM ..., SOME FROM ..., ALL FROM .. ausgedrückt wird, dann wird das Prädikat in die Pluralform gestellt. Zum Beispiel: [Keiner von denen (die einen Preis gewonnen haben) wollte zum republikanischen Wettbewerb gehen].

Betrachten Sie Sätze mit einem Grammatikfehler:

BEISPIEL 4 [Viele von denen (die im Michailowski-Park waren) waren erstaunt über die Größe der alten Gutsbäume].

BEISPIEL 5 [Jeder von uns (der in einer ähnlichen Situation war) hat sicherlich über Auswege nachgedacht].

BEISPIEL 6 [Jede der Parteien (die ihr Projekt vorstellten) verteidigte ihre Vorteile gegenüber anderen Projekten].

Hier die korrigierten Versionen:

BEISPIEL 4 [Viele von denen (die im Mikhailovsky Park waren) waren erstaunt über die Größe der alten Herrenhausbäume].

BEISPIEL 5 [Jeder von uns (der in einer ähnlichen Situation war) hat sicherlich über Auswege nachgedacht].

BEISPIEL 6 [Jede Seite, (die ihr Projekt vorstellte), verteidigte dessen Vorteile gegenüber anderen Projekten].

D) Wenn der Satz einen Wechsel von WER, WIE NICHT .. enthält, wird das Prädikat in die männliche Singularform gestellt. Zum Beispiel: Wer, wenn nicht die Eltern, SOLLTE Kindern die Fähigkeit zur Kommunikation beibringen?

Dieser Umsatz kann als verdeutlichend angesehen werden, siehe weitere Beispiele in Abschnitt 7.3.3, Teil B.

Betrachten Sie Sätze mit einem Grammatikfehler:

BEISPIEL 7 Wer, wenn nicht wir, sollten sich um die Sauberkeit unserer Städte sorgen?

BEISPIEL 8 Wer, wenn nicht Ihre Mutter, hat Ihnen ein Vorbild an Ausdauer und Lebenslust beigebracht?

Hier die korrigierten Versionen:

BEISPIEL 7 Wer, wenn nicht wir, sollte sich um die Sauberkeit seiner Städte sorgen?

BEISPIEL 8 Wer, wenn nicht Ihre Mutter, hat Ihnen ein Vorbild an Ausdauer und Lebenslust beigebracht?

7.3.2 Prädikatskoordination mit Subjekt, ausgedrücktem Wort oder Wortkombination mit der Bedeutung von Quantität

Bei der Abstimmung der Hauptsatzglieder ergibt sich das Problem der Wahl der Formen der Zahl des Prädikats, wenn das Subjekt auf viele Gegenstände zeigt, aber im Singular erscheint.

A) Die Rolle des Subjekts ist der Sammelname von Substantiven und Wörtern, die ihnen in ihrer Bedeutung nahe stehen.

Sammelbegriffe bezeichnen eine Reihe homogener Objekte oder Lebewesen als ein unteilbares Ganzes: LAUB, DUBNYAK, ESPE, KINDER, SCHÜLER, LEHRER, PROFESSOREN, BAUERN Sie haben nur die Form des Singulars, sind nicht mit quantitativen Zahlen und mit Wörtern kombiniert, die Einheiten bezeichnen Maß, kann aber mit den Worten viel / wenig oder wie viel kombiniert werden: LITTLE RELATIONS, A LITTLE LEAVES, A LOT OF MOSHKORA.

Die Wörter PEOPLE, PACK, ARMY, GROUP, CROWD können ihnen auch in Bezug auf die Bedeutung von Kollektivität zugeschrieben werden; TAUSEND, MILLIONEN, HUNDERT; TROIKA, PAAR; DUNKELHEIT, TIEF, VIEL UND ANDERE

Das Subjekt, ausgedrückt durch ein Sammelwort, verlangt, dass das Prädikat nur im Singular gesetzt wird:

Zum Beispiel: Die Kinder tollten im Hof ​​des Hauses herum; Jugendliche ergreifen oft die Initiative.

Das Subjekt, das durch ein Substantiv wie GROUP, CROWD ausgedrückt wird, erfordert ebenfalls Setzen des Prädikats nur im Singular:

Zum Beispiel: Eine Gruppe von Festivalteilnehmern teilte ihre Eindrücke mit; ein Trio von Pferden eilte unter die Fenster

Betrachten Sie Sätze mit einem Grammatikfehler:

BEISPIEL 1. Innerhalb von drei den letzten Jahren Die Führung der zentralen und regionalen Märkte hat wiederholt Beschwerden bei höheren Organisationen eingereicht.

BEISPIEL 3. Ein Liebespaar saß auf einer Bank.

Hier die korrigierten Versionen: 

BEISPIEL 1. In den letzten drei Jahren hat die Führung der zentralen und regionalen Märkte wiederholt Beschwerden bei höheren Organisationen eingereicht.

BEISPIEL 3. Ein Liebespaar saß auf einer Bank.

B) Das Subjekt ist ein Sammelbegriff mit quantitativer Bedeutung

Die Substantive MOST, MINORITY, VOLLE, SERIE, TEIL bezeichnen trotz der grammatikalischen Form des Singulars nicht ein Objekt, sondern viele, und daher kann das Prädikat nicht nur die Form des Singulars, sondern auch des Plurals annehmen. Zum Beispiel: Auf diesem Teich ... wurden unzählige Enten geschlüpft und gehalten; Viele Hände klopfen von der Straße an alle Fenster, und jemand bricht an der Tür auf. Welche Form würden Sie bevorzugen?

Das Subjekt, das in seiner Zusammensetzung die Sammelbegriffe MOST, MINORITY, MULTIPLE, ROW, PART hat, verlangt, dass das Prädikat nur im Singular gesetzt wird, wenn:

a) es gibt keine abhängigen Wörter vom Sammelbegriff

Ein Teil ging in den Urlaub, ein Teil blieb; viele zerstreute Achsen, eine Minderheit blieb Achse

b) Das Sammelnomen hat ein abhängiges Wort im Singular

Bei einem Subjekt, das die Wörter MOST, MINORITY, PLENTY, SERIES, PART enthält, können Sie das Prädikat sowohl im Plural als auch im Plural setzen, wenn das Substantiv ein abhängiges Wort im Plural hat:

Die meisten Schüler den Test bestanden; eine Reihe von Teilnehmern gezeigt exzellentes Wissen.

Einige der Bücher wurden für die Bibliothek angeschafft; eine Reihe von Objekten vorzeitig geliefert

Der Plural des Prädikats in solchen Konstruktionen weist normalerweise auf die Aktivität der Akteure hin.

Betrachten Sie die Fälle, in denen die Verwendung des Plurals des Prädikats erlaubt und zulässig ist.

Das Prädikat wird gestellt
im Singular, wenn	Plural, wenn
Die Aktivität von animierten Personen wird nicht betont: Ein Teil der Konferenzteilnehmer nahm nicht an Teilnahme an der Diskussion	Aktivität ist hervorgehoben. Das Motiv ist animiert. Die meisten Schriftsteller stark hat abgelehnt Editor behebt. Die meisten Schüler sind gut antwortete im Unterricht.
Aktivität wird nicht betont, das Partizip Passiv zeigt an, dass das Objekt selbst die Aktion nicht ausführt. Reihe von Arbeiternangezogen zur Verantwortung.	Die Aktivität wird in Gegenwart von Partizipial- oder Partizipialumsatz betont.
Aktivität wird nicht betont, Subjekt ist unbelebt Die meisten Artikel legen in Unordnung Eine Reihe von Werkstätten stellt her Teile für unsere Werkstatt.	Aktivität wird auch durch eine Reihe homogener Mitglieder angezeigt: Mehrheitlich Lektoren, Korrektoren, Autoren, Rezensenten studiert diese Dokumente. Die meisten Redakteure bekam Befehl, kennengelernt mit seinem Inhalt u fertig notwendige Schlussfolgerungen. Eine Reihe homogener Prädikate.

Allerdings muss berücksichtigt werden, dass die Singularform des Prädikats eher der Tradition der Buchschreibweise entspricht und die Verwendung der Pluralform des Prädikats klar zu begründen ist. Ein Fehler in den Prüfungsaufgaben ist das unangemessene Setzen des Prädikats im Plural.

Betrachten Sie Sätze mit einem Grammatikfehler:

BEISPIEL 4 Die meisten Aufgaben wurden nicht richtig genug erledigt.

BEISPIEL 5 Eine Reihe von Veranstaltungen finden in Yelets, Voronezh, Orel statt.

BEISPIEL 6 Viele Gedichte dieses Autors wurden in der Reihe "Kinderbibliothek" veröffentlicht.

Hier die korrigierten Versionen: 

BEISPIEL 4 Die meisten Aufgaben wurden nicht richtig gelöst. Das Prädikat in Form eines Partizippassivs weist auf die Passivität des Akteurs hin.

BEISPIEL 5 Eine Reihe von Veranstaltungen finden in Yelets, Voronezh, Orel statt. Ereignisse können nicht alleine agieren, daher muss das Prädikat im Singular verwendet werden.

BEISPIEL 6 Viele Gedichte dieses Autors wurden in der Reihe Children's Library veröffentlicht.. Das Prädikat in Form eines Partizippassivs weist auf die Passivität des Akteurs hin.

C) Die Kombination einer Ziffer mit einem Substantiv fungiert als Subjekt

Bei einem Subjekt, das durch eine quantitativ-nominale Kombination ausgedrückt wird, stellt sich das gleiche Problem: In welcher Anzahl ist es besser, das Prädikat zu verwenden. In Tschechow finden wir: Ungefähr drei Soldaten standen Seite an Seite direkt am Abstieg und schwiegen; Er hatte zwei Söhne. L. Tolstoi bevorzugte die folgenden Formen: Im Schlitten saßen drei Bauern und eine Frau; Zwei Gefühle kämpften in seiner Seele - gut und böse.

Hinweis: Bei den USE-Zuordnungen treten solche Fälle nicht auf, da eine hohe Wahrscheinlichkeit einer falschen Zuordnung der Fehlerart besteht - solche Fälle sind auf einen Fehler bei der Verwendung einer Zahl zurückzuführen. Wir beschränken uns daher auf Bemerkungen allgemeiner Art und weisen auf die gröbsten Fehler hin, die darin gemacht wurden geschriebene Werke.

Bei einem Subjekt, das in seiner Zusammensetzung eine Zahl oder ein Wort mit der Bedeutung von Quantität hat, können Sie das Prädikat sowohl im Plural als auch im Singular stellen:

Fünf Jahre sind vergangen; Zehn Absolventen haben sich für unser Institut entschieden

Benutzen verschiedene Formen hängt von der Bedeutung ab, die das Prädikat dem Satz verleiht, Aktivität und Allgemeinheit der Handlung wird durch den Plural betont. Anzahl.

Das Prädikat steht normalerweise im Singular if

Im Betreff eine Zahl, die auf „eins“ endet:

21 Studierende unseres Instituts gehören zum Volleyballteam der Stadt, sondern 22 (drei, vier, fünf...) Studierende unseres Instituts sind Mitglieder der städtischen Volleyballmannschaft

Wenn die Nachricht diese oder jene Tatsache behebt, das Ergebnis, oder wenn die Nachricht einen unpersönlichen Charakter erhält:

Zweiundzwanzig Anzüge verkauft; Drei oder vier Schüler werden in eine andere Klasse versetzt.

Das Prädikat wird durch ein Verb mit der Bedeutung Sein, Präsenz, Existenz, Stellung im Raum ausgedrückt:

Drei Königreiche standen vor ihr. Das Zimmer hatte zwei Fenster mit breiten Fensterbänken, drei Fenster des Zimmers gingen nach Norden

Falsch: Drei Königreiche standen. Das Zimmer hatte zwei Fenster mit breiten Fensterbänken, drei Fenster des Zimmers gingen nach Norden.

Eine einzelne Zahl, die eine Vorstellung von einem einzigen Ganzen schafft, wird verwendet, um ein Maß für Gewicht, Raum und Zeit zu bezeichnen:

34 kg trocknendes Öl werden benötigt, um das Dach zu streichen. Bis zum Ende der Fahrt blieben noch 25 Kilometer. Hundert Jahre sind vergangen. Aber es scheint schon elf Uhr geschlagen zu haben. Seitdem sind fünf Monate vergangen

Falsch: 34 kg trocknendes Öl werden benötigt, um das Dach zu streichen; Bis zum Ende der Fahrt blieben noch 25 Kilometer. Hundert Jahre sind vergangen. Allerdings scheint es schon elf Uhr geschlagen zu haben. Seitdem sind fünf Monate vergangen.

Bei einem Subjekt, das durch ein komplexes Substantiv ausgedrückt wird, dessen erster Teil das numerische Geschlecht ist, wird das Prädikat normalerweise im Singular und in der Vergangenheitsform gesetzt - im mittleren Geschlecht, Zum Beispiel: eine halbe Stunde wird vergehen, ein halbes Jahr ist verflogen, die halbe Stadt hat an der Demonstration teilgenommen.

Falsch: Die Hälfte der Klasse hat am Wettbewerb teilgenommen, eine halbe Stunde wird vergehen

7.3.3 Koordination zwischen Subjekt und Verb getrennt voneinander

Zwischen Subjekt und Prädikat können isolierte sekundäre Satzglieder, klärende Glieder, Nebensätze stehen. In diesen Fällen ist die allgemeine Regel strikt zu beachten: Prädikat und Subjekt müssen übereinstimmen.

Betrachten wir Spezialfälle.

A) Zuordnung des Subjekts und des zusammengesetzten Nominalprädikats in einem Satz, der nach dem „Substantiv“ aufgebaut ist. ist ein Substantiv.“

Hinweis für den Lehrer: diese Art von Fehler im SPP wird in seinem Handbuch „How to get 100 USE points“ (2015) von I.P. Tsybulko, während im "Handbook of Spelling and Literary Editing" von D. Rosenthal ein solcher Fehler als Konstruktionsverschiebung in einem komplexen Satz bezeichnet wird.

Der nominelle Teil des Prädikats in einem Satz, der nach dem Nomen + Nomen-Modell aufgebaut ist, muss im Nominativ stehen.

Zum Beispiel: [Zunächst (was Sie lernen sollten) ist die Grundlage des Satzes hervorzuheben].

Die grammatikalische Grundlage des Hauptsatzes besteht aus dem Subjekt Erste und Prädikat Auswahl. Beide Wörter stehen im Nominativ.

Und so sieht es aus Vorschlag mit Fehler: [Das erste (was gelernt werden sollte) ist die Auswahl der Satzbasis]. Unter dem Einfluss des Nebensatzes erhielt das Prädikat den Genitiv, was ein Fehler ist.

Betrachten Sie Sätze mit einem Grammatikfehler:

BEISPIEL 1 [Die Hauptsache (auf die Sie achten müssen) ist die ideologische Seite der Arbeit]

BEISPIEL 2 [Das letzte, was (zu stoppen) ist die Komposition des Buches]

BEISPIEL 3 [Das Wichtigste (was erstrebenswert ist) ist die Erfüllung eines Traums]

Hier die korrigierten Versionen:

BEISPIEL 1 Die Hauptsache (worauf Sie achten müssen) ist die ideologische Seite der Arbeit]

BEISPIEL 2 [Das letzte (was gestoppt werden sollte) ist die Zusammensetzung des Buches]

BEISPIEL 3 [Das Wichtigste (was erstrebenswert ist) ist die Erfüllung eines Traums]

B). Zuordnung des Prädikats zum Subjekt, in dem es klärende Glieder gibt.

Um das Thema zu klären, werden manchmal klärende (erklärende Wendungen), verbindende Glieder des Satzes, separate Zusätze verwendet. Ja, im Vorschlag Wettbewerbsjury, darunter aus dem Publikum ausgewählte Vertreter eines Kosmetikunternehmens, konnte den Gewinner nicht ermitteln, der markierte Umsatz ist ein verbindender(in anderen Handbüchern heißt es klären).

Das Vorhandensein eines Gliedes im Satz, das die Bedeutung des Subjekts angibt, hat keinen Einfluss auf die Zahl des Prädikats. Solche Wendungen sind mit den Worten versehen: AUCH, BESONDERS, EINSCHLIESSLICH ZUM BEISPIEL; AUSSER, EINSCHLIESSLICH, EINSCHLIESSLICH und dergleichen. Zum Beispiel: Redaktion, einschließlich der Redaktion des Internetportals, befürwortet eine Neuordnung.

Betrachten Sie Sätze mit einem Grammatikfehler:

BEISPIEL 4. Das gesamte Team, einschließlich Tänzer und Jongleure, sprach sich für die Teilnahme am Wettbewerb aus.

BEISPIEL 5. Die ganze Familie und besonders die jüngeren Kinder freuten sich auf die Ankunft ihres Großvaters.

BEISPIEL 6. Die Schulleitung, darunter Mitglieder des Elternausschusses, unterstützten die Durchführung eines erweiterten Elternabends.

Hier die korrigierten Versionen:

Der Fehler ist leicht zu erkennen, wenn man den Nebensatz wegwirft.

BEISPIEL 4 Das gesamte Team, einschließlich Tänzer und Jongleure, sprach sich für die Teilnahme am Wettbewerb aus.

BEISPIEL 5 Die ganze Familie und besonders die jüngeren Kinder freuten sich auf die Ankunft ihres Großvaters. 

BEISPIEL 6 Die Schulleitung, darunter auch Mitglieder des Elternausschusses, plädierten für die Durchführung eines erweiterten Elternabends.

7.3.4 Zuordnung des Prädikats zum Subjekt, dessen Genus oder Numerus schwer zu bestimmen ist.

Für die richtige Verbindung des Subjekts mit dem Prädikat ist es sehr wichtig, das Geschlecht des Substantivs zu kennen.

A) Bestimmte Kategorien oder Gruppen von Substantiven haben Schwierigkeiten, das Geschlecht oder die Zahl zu bestimmen.

Das Geschlecht und die Anzahl von nicht deklinierbaren Substantiven, Abkürzungen, bedingten Namen und einer Reihe anderer Wörter werden durch spezielle Regeln bestimmt. Für die korrekte Zuordnung solcher Wörter zum Prädikat müssen Sie ihre morphologischen Merkmale kennen.

Die Nichtbeachtung dieser Regeln führt zu Fehlern: Sotschi wurde die Hauptstadt der Olympischen Spiele; Kakao ist kalt; Shampoo ist vorbei; Die Universität kündigte die Immatrikulation von Studenten an, teilte das Außenministerium mit

Brauchen: Sotschi ist die Hauptstadt der Olympischen Spiele geworden; Kakao ist abgekühlt; Shampoo ist vorbei, die Universität kündigte eine Reihe von Studenten an, berichtete das Außenministerium

Substantive, deren Geschlecht/Anzahl schwer zu bestimmen ist, werden in diesem Abschnitt besprochen.Nach dem Studium des obigen Materials werden Sie nicht nur Aufgabe 6, sondern auch Aufgabe 7 erfolgreich abschließen können.

Betrachten Sie Sätze mit Fehlern

BEISPIEL 1. Das Paket wurde Anfang der Woche verschickt.

In dem Satz ist das Wort "Paket" das Subjekt, weiblich. Das Prädikat „wurde gesendet“ steht im Maskulinum. Das ist ein Fehler. Wir reparieren: Das Paket wurde Anfang der Woche verschickt

BEISPIEL 2. Der Tüll harmonierte perfekt mit der Farbe der Polstermöbel.

In dem Satz ist das Wort "Tüll" das Subjekt, männlich. Das Prädikat „angenähert“ steht im Femininen. Das ist ein Fehler. Wir reparieren: Der Tüll harmonierte perfekt mit der Farbe der Polstermöbel.

BEISPIEL 3. Die UN hat sich zu einem weiteren Treffen getroffen.

In dem Satz ist das Wort "UN" das Subjekt, weiblich (Organisation). Das Prädikat „gesammelt“ ist durchschnittlich. Das ist ein Fehler. Wir reparieren: Die UN trafen sich zu einem regulären Treffen.

BEISPIEL 4. Das Außenministerium kündigte die Teilnahme an dem Treffen an

In dem Satz ist das Wort "MIA" das Subjekt, es ändert sich nicht. Beim Entschlüsseln erhalten wir „Ministry

Auswärtige Angelegenheiten“. Gleichzeitig erinnern wir daran gegebenes Wort gehört zum männlichen Geschlecht. Das Prädikat „gemeldet“ ist durchschnittlich. Das ist ein Fehler. Wir reparieren: Das Außenministerium kündigte seine Teilnahme an dem Treffen an.

BEISPIEL 5. Moskovsky Komsomolets hat eine Bewertung veröffentlicht besten Universitäten Länder.

In dem Satz ist der Ausdruck "Moskovsky Komsomolets" das Subjekt, dies ist ein bedingter russischer Name, ein männliches Wort, wie das Wort "Komsomolets". Das Prädikat „gedruckt“ steht im Femininen. Das ist ein Fehler. Wir korrigieren: Moskovsky Komsomolets hat eine Bewertung der besten Universitäten des Landes veröffentlicht.

BEISPIEL 6. Tiflis zieht Touristen an .

In dem Satz ist das Wort "Tiflis" das Subjekt, es ist ein unveränderlicher Codename. Es ist ein männliches Wort, wie das Wort "Stadt". Das Prädikat „anziehen“ steht im Plural. Das ist ein Fehler. Wir reparieren: Tiflis zieht Touristen an. 

B) Zuordnung des Prädikats zum Fach mit der Bedeutung des Berufes

Bei einem männlichen Substantiv, das einen Beruf, eine Position, einen Rang usw. bezeichnet, wird das Prädikat unabhängig vom Geschlecht der betreffenden Person in das männliche Geschlecht gestellt. Zum Beispiel: der lehrer erstattete bericht, der direktor rief einen angestellten an

Mit Vorschläge werden falsch sein, in welchem der lehrer erstattete bericht, der direktor rief einen angestellten an .

Beachten Sie: Wenn es einen eigenen Namen gibt, insbesondere einen Nachnamen, in dem die angegebenen Wörter als Anwendungen fungieren, stimmt das Prädikat mit dem Eigennamen überein: Lehrerin Sergeeva hat einen Vortrag gehalten. Mehr dazu weiter unten, 7.3.5

7.3.5 Betreff ist Anhang

Eine Anwendung ist eine Definition, die durch ein Substantiv ausgedrückt wird, das mit dem im Fall definierten Wort übereinstimmt: Stadt (was?) Sotschi, Vogel (was?) Kolibri, Website (was?) "ReshuEGE"

Von allgemeine Regel Das Prädikat stimmt mit dem Subjekt überein, und das Vorhandensein einer Anwendung in Form eines anderen Geschlechts oder einer anderen Zahl in letzterem berührt die Übereinstimmung nicht

Zum Beispiel: Auch die Anlage, dieser große Koloss, schien ein Schiff von unerhörten Ausmaßen zu sein. Der Vorschlag wäre falsch. Die Anlage, dieser grandiose Koloss, so schien es, war auch ein Schiff von unerhörten Ausmaßen. .

Wenn das Subjekt eine Anwendung hat, muss man zunächst herausfinden, welches der Wörter das Subjekt und welches die Anwendung ist, und dann das Prädikat in die eine oder andere Form bringen.

Tabelle 1. Bewerbung und Fächer werden separat geschrieben. Wenn ein Gattungsname mit einem spezifischen oder spezifischen und individuellen Subjekt kombiniert wird, wird das Wort, das einen breiteren Begriff bezeichnet, als Subjekt angesehen, und das Prädikat ist damit konsistent. Hier sind einige Beispiele:

Anwendung ist ein gebräuchliches Substantiv:

die Rosenblüte roch wunderbar; die Eiche ist gewachsen; Kharcho-Suppe wird gekocht

Anwendung - Eigenname

der Dnjepr ist überschwemmt; Zeitung "Moskauer Komsomolchen" kam heraus; Barbos Hund bellte

Ausnahme: Nachnamen von Personen. Zu zweit, berichtete Ingenieurin Svetlova, kam Doktor der Naturwissenschaften Zvantseva heraus, Schulleiterin Marina Sergejewna notierte Eigennamen sind Subjekt.

Tabelle 2. Das Thema ist zusammengesetztes Substantiv, bildet Terme, bei dem ein Teil in der Funktion einer Anwendung ähnelt. In diesen Fällen ist das führende (definierte) Wort das Wort, das ein breiteres Konzept ausdrückt oder ein Objekt speziell bezeichnet.

Das Prädikat stimmt mit dem ersten Wort überein, beide Wörter ändern sich

in der Ecke stand ein Bettsessel; das Fabriklabor erfüllte den Auftrag; rechtzeitig ausgestellte Rechnung; Theaterstudio brachte viele Schauspieler hervor; Aufmerksamkeit erregte ein Tischplakat; Liebeslied wurde sehr populär

Das Prädikat stimmt mit dem zweiten Wort überein, das erste Wort ändert sich nicht:

Cafeteria ist geöffnet(Esszimmer ist ein breiteres Konzept); Verkaufsautomat geöffnet(in dieser Kombination fungiert der Teil des Diners als Träger einer bestimmten Bedeutung); Regenmantel Zelt lag(Zelt in Form eines Regenmantels, kein Regenmantel in Form eines Zeltes); "Römer-Zeitung" wurde in großer Auflage herausgegeben(Zeitung ist ein breiterer Name).

BEISPIEL 1 Eistorte in gleich große Stücke geschnitten .

Das zusammengesetzte Substantiv „Eiskuchen“ nach dem allgemeineren Hauptwort „Kuchen“ ist männlich, daher: Eistorte in gleiche Stücke geschnitten

BEISPIEL 2 Die Geschichte „Children of the Underground“ wurde von V.G. Korolenko. .

Der bedingte Name ist eine Anwendung, daher müssen Sie das Prädikat mit dem Wort "Geschichte" koordinieren: Die Geschichte „Children of the Underground“ wurde von V.G. Korolenko.

BEISPIEL 3 Ein winziger Hund, ein ziemlicher Welpe, bellte plötzlich laut. .

Das Subjekt ist das Wort "Hund", es ist weiblich, also: Ein winziger Hund, ein ziemlicher Welpe, bellte plötzlich laut.

BEISPIEL 4 Gestern hielt der junge Lehrer Petrov seine erste Vorlesung. .

Das Subjekt ist der Nachname "Petrova", er ist weiblich, also: Gestern hielt die junge Lehrerin Petrova ihren ersten Vortrag.

A) Der Satz hat homogene Subjekte und ein Prädikat

Bezieht sich das Prädikat auf mehrere Subjekte, die nicht durch Vereinigungen oder durch eine verbindende Vereinigung verbunden sind, so gelten folgende Zuordnungsformen:

Das Prädikat nach homogenen Subjekten ist normalerweise Plural:

Industrie u Landwirtschaft in Russland entwickeln sich stetig weiter.

Das Prädikat, das homogenen Subjekten vorangeht, stimmt normalerweise mit dem nächsten von ihnen überein:

Im Dorf klapperte und schrie man

Wenn zwischen den Subjekten trennende oder entgegengesetzte Vereinigungen bestehen, wird das Prädikat in den Singular gestellt.

Erfahrene Angst oder plötzlicher Schreck in einer Minute erscheint sowohl lustig als auch seltsam und unverständlich. Nicht du, sondern das Schicksal ist schuld.

Betrachten Sie Sätze mit Fehlern:

BEISPIEL 1 Leidenschaft für Sport und ein harter Alltag taten ihren Job. .

Zwei Subjekte, das Prädikat kommt nach einer Reihe homogener Mitglieder, also muss es im Plural stehen: Leidenschaft für Sport und ein harter Alltag taten ihren Job.

BEISPIEL 2 Nicht die Vernunft, sondern die Angst ergriff plötzlich Besitz von mir. .

Zwei Subjekte, bei der Vereinigung a muss das Prädikat also im Singular stehen: Nicht die Vernunft, sondern die Angst ergriff plötzlich Besitz von mir.

BEISPIEL 3 In der Ferne waren das vertraute Geräusch und laute Stimmen zu hören. .

Zwei Subjekte, das Prädikat steht vor einer Reihe homogener Glieder, daher sollte es im Singular stehen: In der Ferne waren ein vertrautes Geräusch und laute Stimmen zu hören.

B) Die Kombination im Subjekt eines Substantivs im Nominativ mit einem Substantiv im Instrumental (mit der Präposition c) wie „Bruder und Schwester“

Die Einstellung des Prädikats im Plural oder Singular hängt davon ab, welche Bedeutung der Phrase gegeben wird: gemeinsames Handeln oder getrennt.

Wenn es im Subjekt eines Substantivs im Nominativ mit einem Substantiv im Instrumental (mit der Präposition c) wie „Bruder und Schwester“ kombiniert wird, wird das Prädikat gesetzt:

im Plural, wenn beide genannten Objekte (Personen) als fungieren Erzeuger gleicher Aktion(beide unterliegen);

Pascha und Petja hatten lange auf die Rückkehr ihrer Mutter gewartet und waren sehr besorgt.

im Singular, wenn das zweite Objekt (Person) den Hauptproduzenten der Handlung begleitet ( ist eine Ergänzung):

Mutter und Kind kamen in die Klinik. Nikolai und seine jüngere Schwester kamen später als alle anderen.

Nur im Singular in Gegenwart der Worte TOGETHER, TOGETHER:

Mein Vater verließ mit seiner Mutter die Stadt.

Nur im Singular mit dem durch das Pronomen I, YOU ausgedrückten Subjekt

Ich werde mit einem Freund kommen; du hattest einen Streit mit deiner Mutter

Betrachten Sie Sätze mit Fehlern:

BEISPIEL 1 Mein Bruder und seine Freunde gingen an den Strand. .

Beim Wort „zusammen“ kann das Prädikat nicht im Plural stehen: Mein Bruder und seine Freunde gingen an den Strand.

BEISPIEL 2 Ruslan und ich kommen heute zum Unterricht. .

Beim Subjekt I (+ jemand anderes) kann das Prädikat nicht im Plural stehen: Ruslan und ich kommen heute zum Unterricht. Oder: Ruslan und ich kommen heute zum Unterricht.

BEISPIEL 3 Sie und Ihre Schwester werden in diesem Zimmer wohnen. .

Beim Subjekt du (+ jemand anderes) kann das Prädikat nicht im Plural stehen: Sie und Ihre Schwester werden in diesem Zimmer wohnen.Oder: Sie und Ihre Schwester werden in diesem Zimmer wohnen..

C) Die falsche Konstruktion eines Satzes mit indirekter Rede in Satz 7 besteht darin, dass beim Versuch, indirekte Rede zu vermitteln, die Pronomen und verwandten Verben unverändert blieben.

Hier ist die korrekte Schreibweise: Tonya hat feierlich versprochen, mich an niemanden zu verraten.

Regel 7.9.2 Absatz

7.9 FALSCHER SATZBAU MIT EINER ANDEREN SPRACHE

Bei dieser Aufgabe wird die Fähigkeit der Schüler überprüft, Sätze mit Zitaten und indirekter Rede richtig zu bilden: Unter 9 Sätzen auf der rechten Seite müssen Sie einen finden, der einen Fehler enthält.

Die folgenden Regeln behandeln Zitieren und indirekte Rede, das sind sehr nahe, aber nicht die gleichen Einheiten.

Im Alltag, besonders oft in der mündlichen Rede, verwenden wir oft die Übertragung von Worten einer Person für uns selbst, die sogenannte indirekte Rede.

Sätze mit indirekter Rede sind komplexe Sätze, die aus zwei Teilen bestehen (die Wörter des Autors und die indirekte Rede), die durch Gewerkschaften verbunden sind was, als ob, oder Pronomen und Adverbien wer, was, was, wie, wo, wann, warum usw. oder ein Teilchen ob.

Zum Beispiel: Mir wurde gesagt, dass es mein Bruder war. Sie verlangte, dass ich ihr in die Augen schaue und fragte, ob ich mich an Elritzen, unsere kleinen Streitereien, Picknicks erinnere. Wir sprachen darüber, wie die Vögel, die ich gefangen habe, leben.

Sätze mit indirekter Rede dienen dazu, die Rede eines anderen im Namen des Sprechers zu übermitteln, und nicht desjenigen, der sie tatsächlich gesagt hat. Im Gegensatz zu Sätzen mit direkter Rede vermitteln sie nur den Inhalt der Rede eines anderen, können jedoch nicht alle Merkmale ihrer Form und Intonation vermitteln.

Versuchen wir, Sätze wiederherzustellen: Aus der indirekten Rede werden wir in Sätze mit direkter Rede übersetzen:

Mir wurde gesagt, dass es mein Bruder war. - Sie sagten mir: "Es war dein Bruder."

Sie verlangte, dass ich ihr in die Augen schaue und fragte, ob ich mich an Elritzen, unsere kleinen Streitereien, Picknicks erinnere. - Sie sagte: "Schau mir in die Augen!" Und dann fragte sie: „Erinnerst du dich an Elritzen, unsere Treffen, unsere Streitereien, Picknicks? Erinnerst du dich?

Ein Freund fragte: „Wie leben die Vögel, die Sie gefangen haben?“

Wie aus den Beispielen ersichtlich ist, stimmen die Sätze nur in der Bedeutung überein, aber die Verben, Pronomen und Konjunktionen ändern sich. Lassen Sie uns die Regeln für die Übersetzung der direkten Rede in die indirekte Rede im Detail betrachten: Dies ist sowohl für das Schreiben eines Aufsatzes als auch für die Bearbeitung von Aufgabe 7 sehr wichtig.

7.9.1 Grundregel:

beim Ersetzen von Sätzen mit direkter Rede durch Sätze mit indirekter Rede Besondere Aufmerksamkeit müssen auf die korrekte Verwendung von persönlichen und achten Possessivpronomen, sowie verwandte Verben, da wir in der indirekten Rede die Worte anderer in unserem eigenen Namen übermitteln.

Vorschlag mit direkter Rede	Wohlgeformte indirekte Rede	Falsch gebildete indirekte Rede
Der Vater sagte: ich Ich komme spät zurück."	Vater hat das gesagt ist er wahr et Es ist spät.	Vater sagte, ich würde spät zurückkommen.
Wir fragten: „A Sie woher kommst du?"	Wir haben gefragt wo ist er Ich kam an.	Wir haben gefragt, woher Sie kommen.
Ich gestand: Dein Michael nahm die Bücher.	Das habe ich gestanden Sie Michael nahm die Bücher.	Ich gestand, dass „Michael deine Bücher genommen hat“.
Die Kinder schrien: Wir nicht schuldig!"	Das haben die Kinder geschrien sie nicht schuldig.	Die Kinder schrien: "Wir sind nicht schuld."
Darauf machen wir aufmerksam dass Anführungszeichen helfen können, einen Fehler zu erkennen, aber Sie können sich nicht allein darauf konzentrieren, da Anführungszeichen sowohl in der Anwendung als auch in Sätzen mit fehlerfreien Anführungszeichen stehen, und nicht in allen Aufgaben.

7.9.2 Es gibt eine Reihe zusätzlicher Regeln

Im Zusammenhang mit der Besonderheit der Übersetzung von direkter in indirekte Rede wird ihre Einhaltung auch in Aufgabe 7 überprüft.

a) Wenn wörtliche Rede ein Aussagesatz ist,

was. Beispiel: Die Sekretärin antwortete: "Ich habe der Bitte entsprochen." – Der Sekretär antwortete, dass er der Bitte nachgekommen sei. Pronomen geändert!

b) Wenn wörtliche Rede ein Fragesatz ist,

Wenn es dann durch einen Nebensatz ersetzt wird, wird die Rolle der unterordnenden Konjunktionen übernommen Fragepronomen, Adverbien, Partikel die direkt in Frage standen. Nach einer indirekten Frage wird kein Fragezeichen verwendet. Beispiel: "Was hast du geschafft zu erreichen?" fragte der Lehrer die Schüler. Der Lehrer fragte die Schüler, was sie geschafft hätten. Pronomen geändert!

c) Bei direkter Rede - einem Fragesatz gibt es keine Fragepronomen, Adverbien, Partikel,

Wenn Sie es durch ein indirektes ersetzen, wird ein Partikel zur Kommunikation verwendet ob. Beispiel: "Korrigieren Sie den Text?" fragte die Sekretärin ungeduldig. Die Sekretärin fragte ungeduldig, ob wir den Text korrigieren würden. Pronomen geändert!

d) Wenn direkte Rede ein Ausrufesatz mit Handlungsaufforderung ist,

dann wird er durch einen erklärenden Nebensatz mit der Vereinigung ersetzt zu. Beispiel: Der Vater rief seinem Sohn zu: „Komm zurück!“ Der Vater rief seinem Sohn zu, er solle zurückkommen. Pronomen hinzugefügt!

e) Partikel und Wörter, die nicht grammatikalisch mit den Gliedern des Satzes verwandt sind

(Ansprachen, Interjektionen, einleitende Worte, komplexe Sätze) und in direkter Rede enthalten sind, werden weggelassen, wenn sie durch indirekte Rede ersetzt werden. Beispiel: „Iwan Petrowitsch, machen Sie eine Schätzung für das nächste Quartal“, bat der Direktor den Hauptbuchhalter. Der Direktor bat den Hauptbuchhalter, einen Kostenvoranschlag für das nächste Quartal zu erstellen.

7.9.3. Besondere Zitierregeln.

Beim Schreiben von Aufsätzen ist es oft notwendig, entweder das gewünschte Fragment des Ausgangstextes zu zitieren oder die Aussage aus dem Gedächtnis zu zitieren, wobei das Zitat organisch in den Satz aufgenommen wird. Es gibt drei Möglichkeiten, ein Zitat in Ihre Rede einzufügen:

1) mit direkter Rede, unter Einhaltung aller Satzzeichen, zum Beispiel: Puschkin sagte: „Alle Altersgruppen sind der Liebe unterwürfig“ oder „Alle Altersgruppen sind der Liebe unterwürfig“, sagte Puschkin.. Dies ist der einfachste Weg, aber nicht immer bequem. Solche Vorschläge werden als wahr gelten!

2) verwenden Nebensatz, d. h. mit Unions, zum Beispiel: Puschkin sagte, dass „alle Altersgruppen der Liebe unterwürfig sind“. Achten Sie auf die geänderten Satzzeichen. Diesen Weg nicht anders als die Übertragung indirekter Sprache.

3) Mit kann ein Zitat in Ihren Text eingefügt werden einleitende Worte, Zum Beispiel: Wie Puschkin sagte: „Alle Altersgruppen sind der Liebe unterwürfig“.

Beachten Sie das in Zitat kann nicht geändert werden.: Was in Anführungszeichen eingeschlossen ist, wird absolut exakt übertragen, ohne jede Verzerrung. Wenn es notwendig ist, nur einen Teil des Zitats in Ihren Text aufzunehmen, werden Sonderzeichen verwendet (Ellipse, andere Art Klammern), aber das ist für diese Aufgabe nicht relevant, da es in Aufgabe 7 keine Interpunktionsfehler gibt.

Betrachten wir einige Merkmale des Zitierens.

a) Wie vermeide ich einen Fehler, wenn es ein Zitat mit einem Pronomen gibt?

Einerseits können Anführungszeichen nicht geändert werden, andererseits kann ein Pronomen nicht verlassen werden. Wenn Sie nur ein Zitat einfügen, treten Fehler auf: Napoleon bemerkte einmal, dass " ich Ich kann diesen Kampf verlieren, aber ich kann keine Minute verlieren". Oder so: In seinen Memoiren schrieb Korolenko, dass er immer " ich Ich sah im Gesicht von Tschechow unbestrittene Intelligenz.

Beide Vorschläge erfordern:

Ersetzen Sie zuerst das Pronomen I durch OH, schließen Sie das Pronomen aus dem Zitat aus:

zweitens, die Verben zu ändern, sie mit neuen Pronomen zu verbinden und auch aus dem Zitat auszuschließen, damit wir wissen, dass nichts geändert werden kann.

Bei solchen Änderungen werden die Kurse sicherlich „leiden“, und wenn wir den zweiten Satz in dieser Form beibehalten können: Korolenko hat das geschrieben ist er immer "im Angesicht von Tschechow unbestrittene Intelligenz gesehen", dann ist Napoleons Aussage nicht mehr zu retten. Daher entfernen wir mutig die Anführungszeichen und ersetzen das Zitat durch indirekte Rede: Napoleon hat das einmal bemerkt er kann diesen Kampf verlieren, aber nicht kann sein eine Minute verlieren.

b) Besonders hervorzuheben sind Fälle der fehlerhaften Kombination zweier Möglichkeiten, ein Zitat in einen Satz einzufügen,

was zu einem Grammatikfehler führt. Wie wir bereits wissen, kann ein Zitat entweder als Nebensatz oder mit Hilfe von einleitenden Worten eingegeben werden. Folgendes passiert, wenn zwei Methoden kombiniert werden:

Falsch: Laut Maupassant, was„Liebe ist so stark wie der Tod, aber so zerbrechlich wie Glas“.

Recht: Laut Maupassant ist „Liebe so stark wie der Tod, aber so zerbrechlich wie Glas“.

Falsch: Wie P. I. Tschaikowsky feststellte: was"Inspiration entsteht nur aus der Arbeit und während der Arbeit".

Recht: Wie P. I. Tschaikowsky sagte: „Inspiration entsteht nur aus der Arbeit und während der Arbeit.“

Damit formulieren wir die Regel: Bei der Verwendung von einleitenden Wörtern wird die Vereinigung nicht verwendet.

c) In studentischen Arbeiten gibt es auch Fälle, in denen ein Zitat mit einleitenden Worten eingeleitet wird,

direkte Rede wird jedoch als separater Satz ausgegeben. Dies ist nicht nur ein Verstoß gegen die Interpunktion, sondern auch gegen die Satzbauregeln mit Anführungszeichen.

Falsch: Laut Antoine de Saint-Exupery: „Nur das Herz ist wachsam: Mit den Augen kann man das Wichtigste nicht sehen.“

Recht: Laut Antoine de Saint-Exupery ist „nur das Herz wachsam: Mit den Augen kann man das Wichtigste nicht sehen.“

Falsch: Laut L. N. Tolstoi: "Kunst ist die höchste Manifestation der Macht im Menschen".

Recht: Laut Leo Tolstoi ist "Kunst die höchste Manifestation der Macht im Menschen".

d) ein Verstoß bei der Bildung eines Satzes mit Partizipialumschlag in Satz 3 dadurch verursacht wird, dass das Partizip „überzeugt“ nicht mit seinem Hauptwort übereinstimmt. Ja, und der ganze Satz muss umstrukturiert werden, um verständlicher zu sein.

Hier ist die richtige Schreibweise: Bryusov, (was?) Überzeugt, dass die Zukunft der Kunst gehört, die die Erfahrungen einer hellen und unabhängigen Persönlichkeit zum Ausdruck bringt, liebt Dekadenz.

Regel Absatz 7.1.1-7.1.2

7.1. VERWENDUNG VON BETEILIGUNGSBEDINGUNGEN

EINLEITUNG

Partizip Umsatz ist ein Partizip mit abhängigen Wörtern. Zum Beispiel im Satz Absolventen, die die Prüfung erfolgreich bestehen, werden zu Bewerbern

Wort Absolventen- Hauptwort

hingegeben - Kommunion,

diejenigen, die (wie?) erfolgreich bestanden und (was?) die Prüfung bestanden haben Partizip abhängige Wörter.

Somit ist der partizipative Umsatz in diesem Satz - Prüfung erfolgreich bestanden. Wenn Sie die Wortstellung ändern und denselben Satz anders schreiben, indem Sie einen Umsatz machen Vor Hauptwort ( Prüfung erfolgreich bestanden Absolventen Bewerber werden), ändert sich nur die Zeichensetzung, der Umsatz bleibt unverändert.

Ganz wichtig: Bevor Sie mit der Arbeit an Aufgabe 7 zum Auffinden von Fehlern in einem Satz mit Partizip beginnen, empfehlen wir Ihnen, Aufgabe 16 zu lösen und zu studieren, die die Fähigkeit testet, Kommas mit korrekt konstruierten Partizipial- und Adverbialsätzen zu setzen.

Der Zweck der Aufgabe besteht darin, einen solchen Satz zu finden, in dem grammatikalische Normen verletzt werden, wenn der Partizipwechsel verwendet wird. Natürlich muss die Suche damit beginnen, das Sakrament zu finden. Denken Sie daran, dass das gesuchte Partizip auf jeden Fall in voller Form vorliegen muss: Kurzform bildet niemals einen partizipativen Umsatz, sondern ist ein Prädikat.

Um diese Aufgabe erfolgreich abzuschließen, müssen Sie Folgendes wissen:

• Regeln für die Koordination von Partizip und Hauptwort (oder definiertem Wort);
• die Regeln für die Lokalisierung des Beteiligungsumsatzes in Bezug auf das Hauptwort;
• Zeitform und Art der Partizipien (Gegenwart, Vergangenheit; Perfekt, Imperfekt);
• Partizip Versprechen (aktiv oder passiv)

Darauf machen wir aufmerksam dass in einem Satz mit Partizipialumschlag nicht ein, sondern zwei oder sogar drei Fehler gemacht werden können.

Hinweis für Lehrer: Denken Sie daran, dass die Autoren verschiedener Handbücher unterschiedliche Standpunkte zur Klassifizierung sowie zu den Fehlertypen haben, die einem bestimmten Typ zugeordnet werden können. Die bei RESHU angenommene Klassifizierung basiert auf der Klassifizierung von I.P. Zibulko.

Wir klassifizieren alle Arten von möglichen Grammatikfehlern bei der Verwendung von Partizipationsumsatz.

7.1.1 Verletzung der Vereinbarung des Partizips mit der Definition des Wortes

Die Regel, nach der einzelne Partizipien (sowie die im Partizip enthaltenen) mit dem Hauptwort (= definierten Wort) übereinstimmen, erfordert, dass das Partizip auf das gleiche Genus, Numerus und Kasus wie das Hauptwort gesetzt wird:

Über Kinder (was?), die von einer Reise zurückkehren; für die Ausstellung (was?), die im Museum vorbereitet wird.

Daher finden wir einfach einen Satz, in dem es ein vollständiges Partizip gibt und dessen Ende nicht dem (oder) Geschlecht, (oder) Fall, (oder) der Nummer des Hauptworts entspricht.

Typ 1, der leichteste

Ich muss mich mit den Gästen unterhalten Geschenk bei der Ausstellungseröffnung.

Was ist der Grund für den Fehler? Das Partizip stimmt nicht mit dem Wort überein, dem es gehorchen muss, das heißt, die Endung muss anders sein. Wir stellen die Frage aus dem Substantiv und ändern die Endung des Partizips, das heißt, wir einigen uns auf die Wörter.

Ich hatte die Gelegenheit, mit zu plaudern Gäste(welches IMI?), die Anwesenden bei der Ausstellungseröffnung.

In diesen Beispielen stehen das Substantiv und sein Partizip nebeneinander, der Fehler ist leicht zu erkennen. Aber das ist nicht immer der Fall.

Typ 2, härter

Betrachten Sie Sätze mit einem Grammatikfehler.

Ich möchte die Worte zu dem Lied finden gehört vor kurzem.

Diese Sätze enthalten zwei Substantive: Autor, Bücher; Text. Welcher von ihnen ist mit einem Partizip Umsatz verbunden? Wir denken über Sinn nach. Was wurde veröffentlicht, der Autor oder sein Buch? Was willst du finden, Worte oder ein Lied?

Hier die korrigierte Version:

Ich möchte den Text des Liedes finden (welches?), gehört vor kurzem.

Typ 3, noch schwieriger

Die Endungen von Partizipien erfüllen manchmal eine sehr große semantische Mission. Wir denken über den Sinn nach!

Vergleichen wir zwei Sätze:

Das Rauschen des Meeres (welches?), das mich aufweckte, war sehr stark. Was ist aufgewacht? Es stellt sich heraus, dass das Meer. Das Meer kann nicht erwachen.

Das Rauschen (was?) des Meeres, das mich weckte, war sehr stark. Was ist aufgewacht? Es stellt sich heraus, dass es Lärm ist. Und der Lärm kann aufwachen. Dies ist die richtige Option.

Ich hörte die schweren Schritte (was?) eines Bären, mich jagen. Schritte können nicht folgen.

Ich hörte die schweren Schritte eines Bären (was?), verfolgt mich. Der Bär kann jagen. Dies ist die richtige Option.

Kinder von Mitarbeitern (welche?), irgendwelche Krankheiten haben erhalten Sie bevorzugte Gutscheine für das Sanatorium. Das Partizip „haben“ bezieht sich auf das Wort „Mitarbeiter". Es stellt sich heraus, dass Mitarbeiter krank werden und die Kinder kranker Mitarbeiter Gutscheine erhalten. Das ist nicht die richtige Option.

Kinder (was?) von Mitarbeitern, irgendeine Krankheit haben erhalten Sie bevorzugte Gutscheine für das Sanatorium. Das Partizip „haben“ bezieht sich auf das Wort „Kinder“, und wir verstehen, dass es die Kinder sind, die Krankheiten haben, und sie brauchen Gutscheine.

4 Typ, Variante

Oft gibt es Sätze, in denen es Sätze aus zwei Wörtern gibt, von denen das erste Teil des Ganzen ist, was durch das zweite angezeigt wird, zum Beispiel: jeder ihrer Teilnehmer, einer von allen, jeder der Genannten, einige von ihnen, einige der Geschenke.. Jedes der Substantive kann je nach Bedeutung an ein Partizip angehängt werden: In solchen Sätzen kann das Partizip (Partizip) mit jedem Wort vereinbart werden. Es wird ein Fehler sein, wenn das Sakrament "hängt" und keine Verbindung zu irgendeinem der Wörter hat.

Betrachten Sie Sätze mit einem Grammatikfehler.

Jeder Teilnehmer, der erhalten hat Höchstbetrag Punkte wurde das Recht gewährt, eine weitere Zahl zu spielen.

Das Sakrament kann sowohl mit dem Wort „jedem“ als auch mit dem Wort „Teilnehmer“ vereinbart werden.

An jeden (was?) der Teilnehmer, wer die maximale Punktzahl erreicht hat, wurde das Recht eingeräumt, eine weitere Nummer zu spielen

Jeder der Teilnehmer (welche SIE?), wer die maximale Punktzahl erreicht hat, wurde das Recht eingeräumt, eine weitere Nummer zu spielen.

Wir weisen darauf hin, dass es ein Fehler ist, dem ersten Wort ODER dem zweiten Wort zu widersprechen:

Falsch: Jeder der Teilnehmer, der ... erhalten hat oder Jeder der Teilnehmer, der ... erhalten hat Dies ist nicht möglich.

In Erklärungen zu DECIDE wird häufiger die Möglichkeit der Zustimmung mit der Endung THEM verwendet.

Ebenso gilt: Ein Teil der Bücher (welche SIE?), als Geschenk erhalten wird als Geschenk gehen.

Oder Teil (was) von Büchern, als Geschenk erhalten wird als Geschenk gehen.

Falsch: Ein Teil der geschenkten Bücher wird verschenkt.

HINWEIS : diese Art von Fehler bei der Überprüfung von Aufsätzen wird als Übereinstimmungsfehler angesehen.

7.1.2 Partizipialbau und Ort des Hauptwortes

In wohlgeformten Sätzen mit Partizipialumsatz das Hauptwort (oder das definierte Wort) darf nicht innerhalb des Beteiligungsumsatzes stehen. Sein Platz ist entweder vor oder nach ihm. Denken Sie daran, dass dies von der Platzierung der Satzzeichen abhängt !!!

Betrachten Sie Sätze mit einem Grammatikfehler.

Einsendungen müssen sorgfältig geprüft werden Dokumentation zur Prüfung.

Wir gingen durch die vermüllten Gasse gefallene Blätter.

Moderator die Straße Die Stadt war frei.

Erstellt Roman junger Autor sorgte für lebhafte Kontroversen.

beachten Sie: bei dieser Satzkonstruktion ist es völlig unverständlich, ob man ein Komma setzen soll.

Hier die korrigierte Version:

Muss sorgfältig geprüft werden Dokumentation, zur Prüfung vorgelegt. Oder: Sie müssen genau prüfen zur Prüfung vorgelegt Dokumentation.

Wir gingen mit Gasse, mit abgefallenen Blättern übersät. Oder: Wir gingen mit mit abgefallenen Blättern übersät Gasse.

Die Straße der in die Stadt führte, war kostenlos. Oder: In die Stadt führen die Straße war frei.

7.1.3. Partizipwechsel, einschließlich unregelmäßiger Formen von Partizipien

In Übereinstimmung mit den Normen der Bildung von Partizipien im modernen Russisch literarische Sprache Partizipformen werden in -sch nicht verwendet, gebildet aus perfektiven Verben mit der Bedeutung der Zukunftsform: es gibt keine Wörter gefallen, helfen, lesen, fähig. Nach Meinung der Herausgeber von DECIDE sollten solche fehlerhaften Formulare in Aufgabe 6 vorgelegt werden, aber da I.P. Tsybulko hat ähnliche Beispiele, wir halten es für wichtig, auch diesen Typ zu erwähnen.

Betrachten Sie Sätze mit einem Grammatikfehler.

Bis ich fand Mensch, mir helfen können.

Ein wertvoller Preis wartet Teilnehmer, die Antwort auf diese Frage zu finden.

Diese Sätze müssen korrigiert werden, da Partizipien im Futur nicht aus perfektiven Verben gebildet werden. Partizipien haben keine Zukunftsform..

Hier die korrigierte Version:

Wir ersetzen das nicht vorhandene Partizip durch ein Verb im Konditional.

Bis ich jemanden gefunden habe, der mir helfen kann.

Auf die Person, die die Antwort auf diese Frage findet, wartet ein wertvoller Preis.

7.1.4. Partizipialumsätze, einschließlich unregelmäßiger Partizipationsformen

Diese Art von Fehlern gab es in den USE-Zuweisungen der vergangenen Jahre (bis 2015). In den Büchern von I.P. Tsybulko 2015-2017 gibt es keine solchen Aufgaben. Dieser Typ ist am schwierigsten zu erkennen, und der Fehler liegt daran, dass das Partizip in der falschen Stimme verwendet wird, mit anderen Worten, das Real anstelle des Passivs verwendet wird.

Betrachten Sie Sätze mit einem Grammatikfehler.

Dokumentation, zur Prüfung geschickt

Wettbewerb, veranstaltet von den Veranstaltern

Schaum, ins Bad gießen, hat ein angenehmes Aroma.

Hier die korrigierte Version:

Dokumentation, zur Prüfung geschickt müssen sorgfältig geprüft werden.

Wettbewerb, organisiert von den Veranstaltern den Teilnehmern sehr gut gefallen.

Der Schaum, den wir in das Bad gießen, hat ein angenehmes Aroma.

e) ein Verstoß bei der Bildung eines Satzes mit Partizipialumsatz in Satz 2 besteht darin, dass dem Prädikat „aufgefrischt“ fälschlicherweise das Gerundium „gehen“ zugeordnet wurde. Es stellte sich heraus, dass die Luft beim Gehen erfrischend war. Und es ist sinnlos.

Hier die richtige Schreibweise: Als wir an der Küste entlang spazierten, erfrischte die Meeresluft angenehm unsere Gesichter.

Regel 7.8.1 TYP 1

7.8 VERWENDUNG VON ALLGEMEINEN PARTIZIPIEN. FEHLER BEI DER VERWENDUNG

EINLEITUNG

Ein Partizip Umsatz ist ein Partizip mit abhängigen Wörtern.

Das Gerundium bezeichnet immer eine zusätzliche Aktion, die parallel zur Hauptaktion stattfindet, zum Beispiel: ein Mann ging (die Hauptaktion), mit den Armen winken(zusätzlich, was währenddessen); Die Katze ist eingeschlafen (Hauptaktion) und hat ihre Pfoten eingezogen (Zusatzaktion, was hast du getan?)

Die Partizipien beantworten die Frage was machst du? (nicht perfekte Aussicht) und was hast du gemacht? (perfekte Aussicht). Neben dieser Frage können Sie auch Fragen stellen als? auf welche Weise? zu welchem ​​Zweck? und dergleichen. Ein Gerundium bezeichnet immer ein Zeichen einer Handlung, das heißt, es beschreibt, wie die Haupthandlung abläuft.

Wir klassifizieren alle Arten von möglichen grammatikalischen Fehlern bei der Verwendung von Adverbialphrasen.

7.8.1 Partizipwechsel in einem Satz mit Subjekt

Die allgemeine Regel für die Verwendung von Adverbialphrasen lautet wie folgt: das Gerundium und das Prädikat müssen die Handlungen derselben Person, also des Subjekts, bezeichnen. Diese Person führt zwei Aktionen aus: eine Hauptaktion, die zweite Zusatzaktion. Das Partizip sollte einfach durch das zweite Verb ersetzt werden: hingesetzt, Lehrbücher ausgelegt - hingesetzt und ausgelegt; sah, lächelte - sah und lächelte.

TYP 1. Ein Gerundium und ein verbales Prädikat, ausgedrückt durch ein Verb ohne das Postfix -sya

Betrachten Sie Sätze mit einem Grammatikfehler.

Ausrutschen auf Eis Ich wurde von einem Mann neben mir abgeholt.

Unter dem Haus hindurch, wäre mir fast ein Eiszapfen heruntergefallen.

In jedem der Sätze gab es zwei Zeichen: im ersten rutschte jemand aus und jemand hob es auf; im zweiten: Jemand ging vorbei und jemand fiel fast hin. Aber aufgrund eines Konstruktionsfehlers stellte sich heraus, dass der Typ ausrutschte; Der Eiszapfen fiel fast ab, als er vorbeifuhr.

Bei dieser Konstruktion wird das Partizip fälschlicherweise einem Akteur und das Prädikat einem anderen zugeordnet, was gegen die Grundregel verstößt. Um Fehler zu vermeiden, müssen Sie darauf achten, dass sich das Partizip und das Prädikat auf dieselbe Person beziehen.

Als ich auf dem Eis ausrutschte, wurde ich von einem Typen neben mir hochgehoben.

Als ich unter dem Haus hindurchging, fiel fast ein Eiszapfen auf mich.

TYP 2. Das Gerundium bezieht sich auf das Prädikat in Form eines kurzen passiven Partizips

Ein Gedicht schreiben "Tod eines Dichters", das Schicksal von Lermontov wurde bestimmt.

Analysiert poetischer Text , ich war ganz richtig bei der Bestimmung seiner Größe.

Wie bei Typ 1 beziehen sich das Partizip und das Prädikat auf unterschiedliche Personen. Aufgrund eines Konstruktionsfehlers stellt sich heraus, dass das Schicksal von der Schrift bestimmt wurde; die größe wird bestimmt analysiert haben. Das Prädikat ist ein kurzes passives Partizip.

Wenn das Prädikat durch ein kurzes Partizip ausgedrückt wird, dann führt das Subjekt selbst die Handlung nicht aus, es wird etwas damit gemacht. Bei dieser Form des Prädikats Gerundium kann es kein Nein geben.

Hier die überarbeiteten Vorschläge:

Als Lermontov das Gedicht "Der Tod eines Dichters" schrieb, war sein Schicksal bestimmt.

Wenn ich analysiert poetischer Text, ich hatte recht, seine Größe zu bestimmen.

TYP 3. Die adverbiale Phrase wird an das prädikatreflexive Verb in der passiven Bedeutung angehängt, die ein Postfix hat Xia

Betrachten Sie Sätze mit einem Grammatikfehler.

Meistens, Erstellen Ihrer Arbeit, drückt es aus Xia Lebens- und Menscheneinstellung des Autors.

Eine Ausbildung erhalten haben, Studenten Direkte Xia Obermeister für die Praxis.

Wie bei Typ 2 führt das Subjekt in einem solchen Satz die Handlung nicht selbst aus: Haltung ausdrückt Xia(von jemandem); zeigt Xia(von jemandem); Direkte Xia(von jemandem). Aber ein Wenn es keine Aktion gibt, kann es kein zusätzliches, zusätzliches geben, das durch ein Gerundium ausgedrückt wird. Wir ersetzen den adverbialen Umsatz durch einen Nebensatz.

Hier die überarbeiteten Vorschläge:

Wenn ein Werk entsteht, drückt sich in der Regel das Lebens- und Menschengefühl des Autors darin aus. Oder: Erstellen eines Werkes, bringt der Autor immer seine Einstellung zum Leben und zu den Menschen zum Ausdruck.

Wenn die Schüler ihre Ausbildung erhalten, werden sie vom Obermeister zur Praxis geleitet.

7.8.2. Partizipwechsel in einem Satz ohne Subjekt

Es kommt oft vor, dass das Subjekt, das beide Aktionen ausführt, möglicherweise nicht formal ausgedrückt wird, dh es gibt kein Subjekt im Satz. In diesem Fall sprechen wir von einteiligen Vorschlägen. Es sind diese Typen, die die größten Schwierigkeiten beim Auffinden eines Fehlers bereiten.

TYP 4. Partizipwechsel in einem unpersönlichen Satz (außer Typ 7)

Betrachten Sie Sätze mit einem Grammatikfehler.

Ich schicke ein ziemlich wichtiges Telegramm Ich hatte nicht genug Geld.

Er war traurig.

Es gibt kein Subjekt, die handelnde Person wird durch ein Pronomen ausgedrückt mir(das ist der Dativ). Die Verwendung von Partizipien in unpersönlichen Sätzen ist nicht akzeptabel. Es ist möglich: entweder aus dem Adverbialsatz einen Nebensatz zu machen, oder aus dem Unpersönlichen den üblichen mit dem Subjekt zu machen.

Ausnahme sind Sätze mit einem Verb im Infinitiv, siehe Typ 7.

Hier die überarbeiteten Vorschläge:

Als ich ein ziemlich wichtiges Telegramm schickte, hatte ich nicht genug Geld.

Sich weigern zu experimentieren er empfand Traurigkeit.

TYP 5. Partizipialwechsel in einem unbestimmten Personensatz

Betrachten Sie Sätze mit einem Grammatikfehler.

Eine gute Ausbildung erhalten haben, wurde Griboyedov als Sekretär der diplomatischen Mission nach Persien geschickt.

Habe den Bericht nicht beendet wurde dem Abteilungsleiter eine Dienstreise angeboten.

Es kann keinen adverbialen Umsatz mit dem Subjekt geben, wenn es nicht definiert ist. Diese Situation tritt ein in unbestimmte persönliche Sätze mit dem Verb in der Vergangenheitsform Plural.

Wer hat Regie geführt? wer hat bekommen? Wer hat vorgeschlagen? Wer hat den Bericht nicht beendet? Unverständlich. Wir ersetzen den Umsatz durch einen Nebensatz oder strukturieren ihn so um, dass klar ist, wer eine Ausbildung erhalten hat und wer den Bericht abgeschlossen hat.

Hier die überarbeiteten Vorschläge:

Als Griboedov eine gute Ausbildung erhielt, wurde er als Sekretär einer diplomatischen Mission nach Persien geschickt.

Ohne den Bericht fertig zu stellen, erhielt der Abteilungsleiter ein Angebot für eine Geschäftsreise.

7.8.3. Partizipwechsel in einem Satz ohne Subjekt. Erlaubte Tricks.

Da die Aufgaben auch richtige Sätze mit Adverbialphrasen enthalten können, halten wir es für wichtig, eine Tabelle mit solchen Beispielen und solchen Regeln zu platzieren, die nicht in fehlerhaften enthalten sind. Alles in dieser Tabelle ist erlaubt.

TYP 6. Die Adverbialphrase bezieht sich auf ein Verb im Imperativ

Folgen Sie beim Überqueren der Straße sorgfältig dem Verkehr.

Nachdem die Aufgabe für den adverbialen Umsatz erhalten wurde, überprüfen Sie, ob es eine Anfrage, Bestellung oder Beratung enthält.

Es gibt kein Subjekt in Sätzen. Aber Es ist erlaubt, Partizipialsätze in solchen Sätzen zu verwenden, in denen das Verb im Imperativ verwendet wird: folgen, gehen, schreiben, suchen und so weiter. Es stellt sich heraus, dass sich sowohl der Umsatz als auch das Prädikat auf eine Person beziehen, der wir raten, etwas zu tun. Einfach ein Pronomen zu ersetzen Sie: du folgst im Vorbeigehen; Sie überprüfen, wenn Sie es erhalten.

TYP 7. Der adverbiale Umsatz bezieht sich auf den Infinitiv

Betrachten Sie fehlerfreie Sätze.

entlang laufen Herbstwald , ist es angenehm, das berauschende Aroma von gefallenen Blättern einzuatmen.

Bei Übergabe der Arbeit sollte diese sorgfältig geprüft werden.

Da es kein Subjekt gibt (unpersönlicher Satz) Es ist zulässig, einen partizipativen Umsatz zu verwenden, wenn er sich auf den Infinitiv bezieht: gehen, einatmen; lesen, sitzen; träumen, dösen; schlafen, träumen.

Nicht alle Handbücher erlauben diese Regel: In einigen muss der Infinitiv verlangt werden, es ist möglich, es ist notwendig, andere folgen (die sogenannten Modalwörter). Auf jeden Fall Sätze wie: umschreiben, es sollte beachtet werden; nachdem es begonnen hat, muss es beendet werden; Nachdem Sie erhalten haben, müssen Sie Folgendes tun: wird FEHLERFREI sein.

TYP 8. Partizipwechsel in einem bestimmten oder verallgemeinerten Personalsatz

Betrachten Sie fehlerfreie Sätze.

Treffen am Familientisch im Haus der Eltern, wir erinnern uns immer an Großmutters Kuchen und Tee mit Schneeball und Minze.

Planen Sie Ihren bevorstehenden Urlaub Kalkulieren Sie das Familienbudget sorgfältig.

Es gibt kein Subjekt, sondern den Satz auf jeden Fall persönlich, ist es einfach, das Pronomen zu ersetzen wir. Du kannst drehen! Es bezieht sich auf die implizite Person: wir erinnern uns, wenn wir uns versammeln; wir kalkulieren nach Planung.

Antworten in alphabetischer Reihenfolge:

EIN	B	BEIM	G	D
9	6	7	3	2

Antwort: 96732

Stellen Sie eine Entsprechung zwischen den Sätzen und den darin gemachten Grammatikfehlern her: Wählen Sie für jede Position der ersten Spalte die entsprechende Position aus der zweiten Spalte aus.

GRAMMATISCHE FEHLER	VORSCHLÄGE
A) Verletzung bei der Konstruktion eines Satzes mit partizipativem Umsatz	1) IS Turgenev unterzieht Bazarov dem schwierigsten Test - dem "Test der Liebe" - ​​und dieser enthüllte das wahre Wesen seines Helden.
B) ein Fehler in der Konstruktion eines komplexen Satzes	2) Jeder, der die Krim besuchte, nahm nach dem Abschied lebhafte Eindrücke vom Meer, den Bergen, südlichen Kräutern und Blumen mit.
C) Verletzung bei der Konstruktion eines Satzes mit einer widersprüchlichen Anwendung	3) Die Arbeit "The Tale of a Real Man" basiert auf realen Ereignissen, die Alexei Maresyev widerfahren sind.
D) Verletzung der Verbindung zwischen Subjekt und Prädikat	4) S. Mikhalkov argumentierte, dass die Welt des Kaufmanns Zamoskvorechye dank dessen auf der Bühne des Maly-Theaters zu sehen sei Tolles Spiel Schauspieler.
E) Verletzung der artzeitlichen Korrelation von Verbformen	5) 1885 V.D. Polenov stellte auf einer Wanderausstellung siebenundneunzig Skizzen aus, die er von einer Reise in den Osten mitgebracht hatte.
	6) Die Eloquenztheorie für alle Arten poetischer Kompositionen wurde von A.I. Galich, der am Tsarskoye Selo Lyceum russische und lateinische Literatur unterrichtete.
	7) In der Landschaft „Blick auf Moskau“ von I. Mashkov entsteht ein Gefühl der klangvollen Farbigkeit einer Stadtstraße.
	8) Glücklich sind die, die nach einem langen Weg mit Kälte und Matsch ein vertrautes Haus sehen und die Stimmen ihrer Lieben hören.
	9) Beim Lesen der klassischen Literatur fällt auf, wie unterschiedlich die „Stadt Petrov“ in den Werken von A.S. Puschkin, NV Gogol, F.M. Dostojewski.

Antworten: 59321

In Tests von 2016 bis 2019 finden Sie diese Aufgabe mit der Nummer 6. Der Inhalt der Aufgabe hat sich in diesem Jahr nicht geändert.

Wenn Sie die Aufgabe erledigen, müssen Sie Beispiele für fünf Arten von Fehlern auswählen (9 Sätze sind angegeben, 4 davon enthalten überhaupt keine Fehler).

Es werden 10 Arten von Fehlern angeboten:
- ein Fehler in der Konstruktion eines Satzes mit partizipativem Umsatz;
- ein Fehler bei der Konstruktion eines Satzes mit partizipativem Umsatz;
- ein Fehler beim Aufbau eines Satzes mit indirekter Rede;
- falsche Verwendung der Kasusform eines Substantivs mit einer Präposition;
- Verletzung der Verbindung zwischen Subjekt und Prädikat;
- ein Fehler in der Konstruktion eines Satzes mit homogenen Mitgliedern;
- Verstoß bei der Erstellung eines Vorschlags mit einer inkonsistenten Anwendung.
- ein Fehler bei der Verwendung einer Ziffer;
- ein Fehler in der Konstruktion eines komplexen Satzes;
-Verletzung der Arten der zeitlichen Korrelation von Verbformen.
Diese 10 Fehlerarten können nun beliebig kombiniert werden, und Sie müssen 5 Beispiele in der Aufgabe finden verschiedene Typen Fehler. Für jede richtige Antwort erhalten Sie 1 Punkt, sodass Sie für die Erfüllung der Aufgabe 0 bis 5 Hauptpunkte erhalten können.

Wie entscheiden?
1. Lesen Sie 9 Sätze der zweiten Spalte sorgfältig durch und wählen Sie die 4 aus, in denen keine Fehler enthalten sind.
2. Ordnen Sie die verbleibenden 5 Sätze den in der ersten Spalte angegebenen Fehlern zu. Bitte beachten Sie, dass derselbe Fehler unterschiedlich aufgerufen werden kann.
Zum Beispiel,
Die Strahlen des Springbrunnens, die in der Sonne funkelten und bis in den Himmel zu schlagen schienen, erfrischten die Luft.

Offensichtlich hätte dieser fehlerfreie Satz so ausgesehen: Die Strahlen der Fontäne, die in der Sonne funkelten und, wie es schien, in den Himmel geblasen wurden, erfrischten die Luft.

Im untergeordneten Teil dieses Satzes wurde ein Fehler gemacht: Das Verb und das Partizip erwiesen sich als homogene Prädikate.
Was ist das: ein Fehler in der Konstruktion eines komplexen Satzes, ein Fehler in der Konstruktion eines Satzes mit einem Partizipialumsatz oder ein Fehler in der Konstruktion eines Satzes mit homogenen Gliedern? Sehen Sie, welche dieser Optionen in der ersten Spalte steht und nicht durch andere Beispiele "belegt" wird. Höchstwahrscheinlich gibt es in dieser Aufgabe einen offensichtlicheren Satz mit einer falsch gebildeten Partizipialphrase ("Die von Mama gekochten Pfannkuchen waren köstlich") und mit einem falsch konstruierten komplexer Satz("Sie haben mich gefragt, ob ich mich auf einen Test vorbereiten muss").
Also wählen wir die Option „ein Fehler bei der Konstruktion eines Satzes mit homogenen Gliedern“.

Erinnern wir uns an die Arten von Fehlern.

1) Verletzung bei der Konstruktion eines Satzes mit partizipativem Umsatz
Das Partizip ist eine Wortart, die ein Zeichen eines Objekts durch Handlung bezeichnet, das heißt, es sieht gleichzeitig aus wie ein Verb und ein Adjektiv (spielender Junge = Junge, der spielt).
Fehler im Satzbau mit Partizipialphrasen
a) Mischen von reellen und passive Partizipien. Es ist die Geschichte eines Mannes, der nach dem Krieg in seine Heimatstadt zurückkehrte, die zurückgegebenen Exponate werden in Museen ausgestellt.
b) Die Verwendung des Beteiligungsumsatzes anstelle der Attributionsklausel. Aus Büchern und Filmen erfahren wir von den Schrecken, die unser Volk in den Jahren des Krieges und der Repressionen Stalins erlebt hat.
c) Der partizipative Umsatz ist losgelöst von dem zu definierenden Wort. Diese Menschen haben viel für ihr Land getan und ihr Leben im Namen der Freiheit gegeben.
d) Ein Haufen komplizierter Konstruktionen. Personen, die auf dem Gras gehen, das hinter dem Trenngitter wächst, das den Rasen umschließt, werden mit einer Geldstrafe belegt.
Standardfehler mit Partizipien:
a) Ein von einem Kind vergessener Ball fehlt im Hof. (Welcher Ball? Vergessen)
Das Partizip stimmt in Genus, Numerus und Kasus mit dem zu definierenden Wort überein. Algorithmus: Suche nach einem definierten Wort, stelle daraus eine Frage an das Abendmahl. Die Endung in der Frage ist die Endung des Partizips (vergessen Sie nicht, dass O und Û in Endungen oft äquivalent sind).
b) Die Pfannkuchen von Oma waren köstlich. (was für Pfannkuchen sind Großmutter? hier war das Partizip nicht vorhanden: Pfannkuchen von Großmutter gekocht ... - so richtig)
c) es gibt keine Partizipien der Zukunftsform, Partizipien mit einem Partikel von und Partizipienrevolutionen, die einen Satz mit Pronomen SUCH, SUCH, THAT, TA, TE verbinden: Grushnitsky ist einer von denen, die keine eigene Meinung haben.

2) Verletzung bei der Konstruktion eines Satzes mit adverbialem Umsatz

Das Partizip ist eine Sonderform des Verbs, das eine zusätzliche Handlung bezeichnet. Und wenn es eine zusätzliche Aktion gibt, dann muss es ein Wort geben, das die Hauptaktion bezeichnet (Suche nach dem Prädikat). Das Thema muss sowohl mit der Haupt- als auch mit der Nebenhandlung korrelieren (ein „Akteur“ führt zwei Handlungen aus).

Die wichtigsten Arten von Fehlern bei der Verwendung von Adverbialphrasen:

a) Fehler: Beim Blick aus dem Fenster ist mir der Hut heruntergefallen.

Die Hauptaktion wird vom Hut ausgeführt (Hut flog ab). Die zusätzliche Aktion wird von einem anderen „Akteur“ (I) ausgeführt. Das bedeutet, dass der Trugschluss des Vorschlags darin besteht, dass zwei Aktionen (Haupt- und Zusatzaktion) unterschiedliche „Akteure“ haben.

Richtig: Als ich aus dem Fenster schaute, flog mein Hut weg.

b) Fehler: Als ich auf den Hof ging, war mir kalt.

Das ist ein unpersönlicher Satz, er kann kein Subjekt haben, es gibt keinen „Schauspieler“. In diesem unpersönlichen Satz wird der adverbiale Umsatz nicht verwendet.

Richtig: Als ich auf den Hof ging, war mir kalt.

c) In unpersönlichen Sätzen können Sie das Adverb Umsatz verwenden, wenn das Prädikat im Infinitiv (= unbestimmte Form) ausgedrückt wird: Wenn Sie in den Wald gehen, um Pilze zu suchen, müssen Sie einen Kompass mitnehmen. In diesem Satz gibt es kein Subjekt. Aber die Haupt- und Zusatzhandlungen („nehmen“ und „gehen“) haben denselben „Macher“ („du gehst“ und „du nimmst“).

d) Verloren im Wald wurde der Junge gefunden.

Dieser Satz ist eine Passivkonstruktion. Der Junge hat sich im Wald verirrt. Andere Leute werden nach ihm suchen.

Richtig: Der Junge, der sich im Wald verirrt hat, wurde gefunden.

Algorithmus zur Aufgabenausführung:

1) Markieren Sie die grammatikalische Grundlage des Satzes.

2) Finde das Gerundium (beantwortet die Fragen: Was machst du? Was machst du?)

3) Wenn der Satz kein Subjekt enthält (der Satz ist unpersönlich), versuchen Sie, ihn gemäß dem Prädikat wiederherzustellen.

4) Ordne das Subjekt dem Partizip zu.

5) Die Option, bei der das Subjekt ("Akteur") die Handlung sowohl des Partizips als auch des Prädikats ausführt, ist richtig.

3) ein Fehler beim Aufbau eines Satzes mit indirekter Rede

a) Die Verwendung von Pronomen der 1. und 2. Person im Nebensatz ist nur bei Übertragung der direkten Rede zulässig. Fehler: Seine Zeitgenossen verurteilend, M.Yu. Lermontov schreibt: "Ich blicke traurig auf unsere Generation."

Rechts:: Seine Zeitgenossen verurteilend, M.Yu. Lermontov schreibt: "Ich schaue traurig auf unsere Generation." Seine Zeitgenossen verurteilend, M.Yu. Lermontov schreibt, dass er traurig auf seine Generation blicke.

b) Die gleichzeitige Verwendung der Vereinigung WHAT und des Partikels LI im untergeordneten Teil des NGN ist nicht akzeptabel. Fehler: Ich habe nicht bemerkt, ob er im Raum war.

Richtig: Ich habe nicht bemerkt, ob er im Raum war.

4) falsche Verwendung der Kasusform eines Substantivs mit einer Präposition

Vorwand AN(= danach) wird mit dem Präpositionalfall verwendet: bei der Ankunft in Moskau, nach dem Ende der Aufführung, nach Ablauf der Frist, danach Fertigstellung Schuljahr; am Ende der Veranstaltung; bei der Ankunft in der Stadt.

Vorwand VERMEIDEN verwendet mit dem Genitiv: um Ärger zu vermeiden.

Präpositionen DANKE, NACH, TROTZ, GEGEN, ÄHNLICH, ZUSAMMEN werden nur mit dem Dativ (zu wem? zu was?) verwendet: nach (was?) Reihenfolge; entgegen (was?) Meinung; dank Ihrer Beratung; ging, um (wen?) seinen Bruder zu treffen.

Präpositionen WEG, AUCH, TEILWEISE, MIT DER HILFE, AUF DIE OPTION, UNTER DER ANSICHT, WIE, IN DER ANSICHT, IN ANSICHT, ÜBER, AUS DEM GRUND, AUF DER LINIE, IN DER FORTSETZUNG, DESHALB, WÄHREND, FÜR DIE LACK, MIT DEM AUSSCHLUSS werden mit dem Genitiv (wer? was?) verwendet, mit Ausnahme von (wer?) Fünftklässlern.

Erinnern:

den Fahrpreis bezahlen, den Fahrpreis bezahlen

wen anziehen? was? (Kleid Bruder);

anziehen - FÜR jemanden (Jacke, Stiefel, Maske anziehen);

Zuversicht (worin?) im Sieg;

Glauben (an was?) an den Sieg.

5) Verletzung der Verbindung zwischen Subjekt und Prädikat

Der Standardfehler, der den Verstoß gegen diese Regel aufzeigt, sieht so aus: "Wer schlecht unterrichtet hat, hat alles vergessen." Das ist richtig – WER schlecht unterrichtet hat, VERGESST alles.“ TE ist ein Pronomen im Plural, und das Verb muss die Form der entsprechenden Zahl haben. Sonst bekommen wir einen Fehler bei der Übereinstimmung von Subjekt und Prädikat.

6) ein Fehler bei der Konstruktion eines Satzes mit homogenen Mitgliedern

a) Verwendung verschiedene Teile Reden in der Rolle homogener Mitglieder des Satzes: " Ich mag Musik und spiele Fußball".

b) Die Einbeziehung von Wörtern, die heterogene Konzepte bezeichnen, in eine Reihe homogener Mitglieder: " Ivan Petrovich kam mit seiner Frau und schlechter Laune".

c) Falsche Verwendung von koordinierenden Konjunktionen, um homogene Mitglieder zu verbinden: " Der Junge war großköpfig, aber ernst".

d) Falsches Anhängen an ein Hauptmitglied von logisch heterogenen Nebenmitgliedern: " Im Boot waren Karpfen, Karpfen, Brassen, Fische".

e) Fehler beim Matching homogener Subjekte mit dem Prädikat: " Angst und Sehnsucht erstarrten in ihren Augen".

f) Verletzungen im Bereich der homogenen Prädikate:
- die Verwendung verschiedener Arten von Prädikaten als homogen: " Das Meer ist nach dem Sturm ruhig, sanft und spielt mit den Sonnenstrahlen";
- Verletzung der einheitlichen Gestaltung zusammengesetzter Nominalprädikate: die Verwendung unterschiedlicher Kasusformen des Nominalteils homogener zusammengesetzter Nominalprädikate: " Ihr Vater war ein erfahrener Fischer und ein tapferer Seemann"; Bindung an homogene verbale Prädikate des Komplements, die nur von einem der Prädikate kontrolliert werden: " Alle warten und sorgen sich um die Soldaten"; Verwendung von kurzen und komplette Formulare Adjektive und Partizipien im Nominalteil: " Mein Zimmer ist frisch renoviert: weiß getüncht und gestrichen".

g) Kombinieren von Mitgliedern und Teilen verschiedener Vorschläge als homogen: " Unter der Birke wachsen Pilze, Beeren, im Frühling blühen Schneeglöckchen". "Die Kinder warteten auf ihren Vater und wann sein Boot erscheinen würde".

7) Verstoß bei der Erstellung eines Vorschlags mit einer inkonsistenten Anwendung

Ein in Anführungszeichen eingeschlossener Titel mit einem Gattungswort (eine Geschichte, ein Bild usw.) ist eine widersprüchliche Anwendung und muss im Nominativ stehen. Wenn es kein generisches Wort gibt, beginnt sich der Name in Anführungszeichen zu ändern. BEISPIEL: In Ostrovskys Theaterstück „Thunderstorm“ wird das dunkle Reich entlarvt – das Gattungswort „play“, die Anwendung bleibt im Nominativ. In Ostrovskys Thunderstorm wird das dunkle Königreich entlarvt - das Gattungswort fehlt, daher ändert der Name den Fall.

8) ein Fehler bei der Verwendung einer Ziffer
a) Nicht-Deklination oder unvollständige Deklination komplexer und zusammengesetzter Zahlen ist ein Verstoß gegen die literarische Norm. „Innerhalb von eineinhalb Tagen war die Stadt leer“ (richtig: „eineinhalb Tage“).

b) Fehler bei der Wahl der Kasusform einer zusammengesetzten Zahl mit den Endungen „zwei“, „drei“, „vier“ in Kombination mit einem animierten Substantiv. In solchen Konstruktionen behält der Akkusativ unabhängig von der Animationskategorie die Nominativform bei, zum Beispiel: „Zweiunddreißig Verwundete wurden diesen Monat ins Krankenhaus eingeliefert“ (und nicht „zweiunddreißig Verwundete“).

c) Bei einer zusammengesetzten Ordnungszahl wird nur das letzte Wort dekliniert. Fehler: "Der Bau des Komplexes sollte bis zweitausenddrei abgeschlossen sein" (korrekt: "... bis zweitausenddrei").

d) Es wird nicht empfohlen, Sammelziffern in Kombination mit Substantiven zu verwenden, die sich auf das offizielle Geschäftsvokabular beziehen. Zum Beispiel: „Es ist kein Zufall, dass zwei Senatoren gleichzeitig in dieser Region erschienen sind“ (richtig: „...zwei Senatoren...“).

e) Die Numerale „both“ (männlich) und „both“ (weiblich) sollten in Übereinstimmung mit dem Geschlecht des Substantivs verwendet werden. Fehler: „Der Konflikt behindert die Entwicklung beider Länder“ (richtig: „… beider Länder“).

9) ein Fehler in der Konstruktion eines komplexen Satzes
Fehler beim Bau zusammengesetzter Sätze
a) Semantische Inkompatibilität einfacher Sätze in einem zusammengesetzten Satz. Wir kletterten auf den Gipfel des Berges, und unten war es heiß.
b) Die Verwendung einer aversativen Vereinigung anstelle einer verbindenden. Der Autor drückt seine Einstellung zum Problem aus, gibt dem Leser jedoch die Möglichkeit, ihm zuzustimmen oder nicht zuzustimmen.
c) Tautologie, (Wiederholung) bei Verwendung von Konjunktionen. Eltern und Kinder finden oft keine gemeinsame Sprache und sind beleidigt, und das ist das Hauptproblem.

Fehler beim Aufbau komplexer Sätze
a) Die gleichzeitige Verwendung von nebenordnenden und unterordnenden Konjunktionen in einem komplexen Satz. Als der schwere Kampf bereits beendet war, waren an einigen Stellen noch einzelne Schüsse zu hören.
b) Ungerechtfertigte Nachbarschaft zweier untergeordneter Gewerkschaften. Sie träumten, dass im Frühling die alte Traubenkirsche wieder blühte.
c) Die Verwendung eines zusätzlichen demonstrativen Wortes im Hauptsatz. Sie sagte, dass es im Leben nicht nur Nützliches, sondern auch Schönes gibt.
d) Das Fehlen eines demonstrativen Wortes im Hauptsatz. Wir sind ihnen dankbar, dass wir unter einem friedlichen Himmel leben.
e) Das Weglassen eines Teils einer zusammengesetzten Vereinigung. Zu den Vorlesungen kam er zu spät, weil der Transport wegen des Eises fast nicht ging.
f) Ungerechtfertigte Wiederholung einer Vereinigung oder eines Vereinigungswortes (Tautologie). Er sah eine Vogelkirsche, die im Hof ​​eines Hauses wuchs, das den Krieg nicht überstanden hatte.
g) Die Verwendung verschiedener Arten von Zeitformen des Verbs im Haupt- und Nebensatz. Wenn sich ihr Sohn sehr verändert hat, leiden die Eltern.
h) Die Kombination eines untergeordneten attributiven und partizipativen Umsatzes in einem Satz. Galileo wird als ein Mann gezeigt, der die Ehre opfert und weiterhin Wissenschaft betreibt.
i) Der Nebensatz wird als eigenständiger Satz aufgestellt. Der Autor zeigte verschiedene Personen. Die jeweils auf ihre Weise die Schönheit und den Reichtum der inneren Welt zeigten.

10) Verletzung der artzeitlichen Korrelation von Verbformen.

Hinter dieser komplexen Formulierung verbirgt sich eine einfache Regel: Homogene Verben müssen die Form einer Zeitform (Gegenwart, Vergangenheit oder Zukunft) und eines Aspekts (Perfekt oder Imperfekt) haben. Andernfalls tritt ein Fehler auf. Zum Beispiel:
Artikel zeigt Laster moderne Gesellschaft und stieß bei den Lesern auf reges Echo.