Sprache als System. Erweitern Sie die Argumentation über den Zusammenhang zwischen Bewusstsein, Denken, Sprache

Es ist grundsätzlich wichtig, dass sie nicht für sich allein existieren, sondern eng miteinander verwandt sind. So entsteht ein einziges und integrales System. Jede seiner Komponenten hat einen bestimmten Wert.

Struktur

Das Sprachsystem ist ohne Einheiten von Zeichen usw. nicht vorstellbar. Alle diese Elemente sind in allgemeine Struktur mit einer strengen Hierarchie. Weniger signifikant bilden zusammen Komponenten mit Bezug zu höheren Ebenen. Das Sprachsystem umfasst ein Wörterbuch. Es wird als Inventar betrachtet, das vorgefertigte Produkte umfasst.Der Mechanismus ihrer Kombination ist die Grammatik.

In jeder Sprache gibt es mehrere Bereiche, die sich in ihren Eigenschaften stark voneinander unterscheiden. Beispielsweise kann auch ihre Konsistenz variieren. Änderungen auch nur eines Elements der Phonologie können die gesamte Sprache als Ganzes verändern, während dies beim Wortschatz nicht der Fall ist. Das System umfasst unter anderem die Peripherie und das Zentrum.

Strukturkonzept

Neben dem Begriff „linguistisches System“ wird auch der Begriff der sprachlichen Struktur akzeptiert. Einige Linguisten betrachten sie als synonym, andere nicht. Die Interpretationen unterscheiden sich, aber es gibt die beliebtesten unter ihnen. Einer von ihnen zufolge drückt sich die Struktur einer Sprache in der Beziehung zwischen ihren Elementen aus. Auch der Vergleich mit dem Rahmen ist beliebt. Die Struktur einer Sprache kann als eine Menge von regelmäßigen Beziehungen und Verbindungen zwischen Spracheinheiten betrachtet werden. Sie sind von der Natur bestimmt und charakterisieren die Funktionen und Originalität des Systems.

Geschichte

Die Einstellung zur Sprache als System hat sich über viele Jahrhunderte entwickelt. Diese Idee wurde von den alten Grammatikern festgelegt. Allerdings in modernes Verständnis der Begriff "Sprachsystem" entstand erst in der Neuzeit dank der Arbeiten so herausragender Wissenschaftler wie Wilhelm von Humboldt, August Schleicher oder auch Ivan Baudouin de Courtenay.

Der letzte der oben genannten Linguisten identifizierte die wichtigsten sprachlichen Einheiten: Phonem, Graphem, Morphem. Saussure wurde der Begründer der Idee, dass Sprache (als System) das Gegenteil von Sprache ist. Diese Lehre wurde von seinen Schülern und Anhängern entwickelt. So entstand eine ganze Disziplin - die Strukturlinguistik.

Ebenen

Die Hauptebenen sind die Ebenen des Sprachsystems (auch Subsysteme genannt). Sie umfassen homogene sprachliche Einheiten. Jedes Level hat ein Set eigene Regeln, nach der seine Klassifizierung aufgebaut ist. Innerhalb einer Ebene gehen Einheiten Beziehungen ein (zB bilden Sätze und Phrasen). Gleichzeitig sind die Elemente verschiedene Level können sich gegenseitig betreten. Morpheme bestehen also aus Phonemen und Wörter bestehen aus Morphemen.

Schlüsselsysteme sind Bestandteil jeder Sprache. Linguisten unterscheiden mehrere solcher Stufen: morphemisch, phonemisch, syntaktisch (auf Sätze bezogen) und lexikalisch (d. h. verbal). Unter anderem gibt es höhere Sprachniveaus. Ihr Besonderheit besteht aus "zweiseitigen Einheiten", dh den sprachlichen Einheiten, die einen Inhalts- und Ausdrucksplan haben. Die höchste Ebene ist zum Beispiel semantisch.

Level-Typen

Das grundlegende Phänomen beim Aufbau eines Sprachsystems ist die Segmentierung des Sprachstroms. Als Anfang gilt die Auswahl von Phrasen oder Aussagen. Sie spielen die Rolle von Kommunikationseinheiten. Im Sprachsystem entspricht die syntaktische Ebene dem Sprachstrom. Die zweite Stufe der Segmentierung ist die Artikulation von Aussagen. Als Ergebnis werden Wortformen gebildet. Sie vereinen heterogene Funktionen – relational, Derivativ, Nominativ. Wortformen werden in Wörtern oder Lexemen identifiziert.

Wie oben erwähnt, besteht das System der sprachlichen Zeichen auch aus der lexikalischen Ebene. Es ist gebildet Wortschatz... Die nächste Segmentierungsstufe ist mit der Auswahl der kleinsten Einheiten im Sprachstrom verbunden. Sie werden Morphe genannt. Einige von ihnen haben identische grammatikalische und lexikalische Bedeutungen... Solche Morphen werden zu Morphemen zusammengefasst.

Die Segmentierung des Sprachstroms endet mit der Zuweisung winziger Sprachsegmente – Töne. Sie unterscheiden sich in ihrer physikalische Eigenschaften... Aber ihre Funktion (sinnvoll) ist dieselbe. Laute werden in einer gemeinsamen Spracheinheit identifiziert. Es wird Phonem genannt - das kleinste Segment der Sprache. Man kann es sich als einen winzigen (aber wichtigen) Baustein in einem riesigen linguistischen Gebäude vorstellen. Mit Hilfe des Lautsystems wird die phonologische Ebene der Sprache gebildet.

Spracheinheiten

Schauen wir uns an, wie sich die Einheiten des Sprachsystems von anderen Elementen unterscheiden. Die Tatsache, dass sie unzersetzbar sind. Somit ist diese Sprosse die unterste in der sprachlichen Leiter. Die Einheiten haben mehrere Klassifizierungen. Sie werden beispielsweise durch das Vorhandensein einer Schallhülle geteilt. In diesem Fall fallen Einheiten wie Morpheme, Phoneme und Wörter in eine Gruppe. Sie gelten als Material, da sie sich in einer konstanten Klangschale unterscheiden. Die andere Gruppe enthält Modelle der Struktur von Phrasen, Wörtern und Sätzen. Diese Einheiten werden als relativ materiell bezeichnet, da ihre konstruktive Bedeutung verallgemeinert ist.

Eine weitere Klassifizierung wird danach gebildet, ob ein Teil des Systems eine eigene Bedeutung hat. Dies ist ein wichtiges Zeichen. Materielle Spracheinheiten werden in einseitige (ohne eigene Bedeutung) und zweiseitige (mit Bedeutung versehene) unterteilt. Sie (Wörter und Morpheme) haben einen anderen Namen. Diese Einheiten werden als die höheren Einheiten der Sprache bezeichnet.

Das systematische Studium der Sprache und ihrer Eigenschaften steht nicht still. Bereits heute gibt es eine Tendenz, die Begriffe „Einheiten“ und „Elemente“ sinnvoll zu trennen. Dieses Phänomen ist relativ neu. Die Theorie, dass die Elemente der Sprache als Inhaltsplan und Ausdrucksplan nicht unabhängig sind, gewinnt an Popularität. So unterscheiden sie sich von Einheiten.

Durch welche weiteren Merkmale zeichnet sich das Sprachsystem aus? Spracheinheiten unterscheiden sich funktional, qualitativ und quantitativ. Dadurch ist der Menschheit eine so tiefe und allgegenwärtige sprachliche Vielfalt bekannt.

Systemeigenschaften

Befürworter des Strukturalismus glauben, dass sich das Sprachsystem der russischen Sprache (wie jedes andere) durch mehrere Merkmale auszeichnet - Starrheit, Geschlossenheit und eindeutige Konditionalität. Es gibt auch den umgekehrten Standpunkt. Komparativisten vertreten es. Sie glauben, dass Sprache als Sprachsystem dynamisch und offen für Veränderungen ist. Solche Ideen werden in neuen Richtungen der Sprachwissenschaft weithin unterstützt.

Aber selbst Anhänger der Theorie der Dynamik und Variabilität der Sprache bestreiten nicht, dass jedes System sprachlicher Mittel eine gewisse Stabilität besitzt. Es wird durch die Eigenschaften der Struktur verursacht, die als Kommunikationsgesetz verschiedener sprachlicher Elemente fungiert. Variabilität und Stabilität sind dialektisch. Sie sind gegenläufige Trends. Jedes Wort in Sprachsystem variiert je nachdem, welcher von ihnen am einflussreichsten ist.

Merkmale der Einheiten

Ein weiterer wichtiger Faktor für die Faltung eines Sprachsystems sind die Eigenschaften sprachlicher Einheiten. Ihre Natur manifestiert sich in der Interaktion miteinander. Linguisten bezeichnen Eigenschaften manchmal als Funktionen des Subsystems, das sie bilden. Diese Funktionen sind in externe und interne unterteilt. Letztere hängen von den Beziehungen und Verbindungen ab, die sich zwischen den Einheiten selbst entwickeln. Äußere Eigenschaften werden unter dem Einfluss der Beziehung der Sprache zur umgebenden Welt, der Realität, menschliche Gefühle und Gedanken.

Die Einheiten bilden durch ihre Verbindungen ein System. Die Eigenschaften dieser Beziehungen sind vielfältig. Einige entsprechen der kommunikativen Funktion der Sprache. Andere spiegeln die Verbindung der Sprache mit den Mechanismen des menschlichen Gehirns wider – der Quelle seiner eigenen Existenz. Oft werden diese beiden Ansichten als Diagramme mit horizontalen und vertikalen Achsen dargestellt.

Beziehung von Ebenen und Einheiten

Ein Subsystem (oder eine Ebene) einer Sprache wird unterschieden, wenn es als Ganzes alle wesentlichen Eigenschaften eines Sprachsystems besitzt. Außerdem ist es erforderlich, die Anforderungen an die Konstruktionsfähigkeit zu erfüllen. Mit anderen Worten, die Einheiten der Stufe müssen sich an der Organisation der eine Stufe höher liegenden Stufe beteiligen. In der Sprache ist alles miteinander verbunden, und kein Teil davon kann getrennt vom Rest des Organismus existieren.

Die Eigenschaften eines Subsystems unterscheiden sich in ihren Qualitäten von den Eigenschaften der Einheiten, die es auf einer niedrigeren Ebene aufbauen. Dieser Punkt ist sehr wichtig. Die Eigenschaften einer Ebene werden nur durch Spracheinheiten bestimmt, die direkt zu ihr gehören. Ein ähnliches Modell hat wichtige Funktion... Die Versuche der Linguisten, Sprache als mehrstufiges System darzustellen, sind Versuche, ein Schema zu schaffen, das sich durch eine ideale Ordnung auszeichnet. Diese Idee kann als utopisch bezeichnet werden. Theoretische Modelle unterscheiden sich deutlich von der realen Praxis. Obwohl jede Sprache hoch organisiert ist, stellt sie kein ideales symmetrisches und harmonisches System dar. Deshalb gibt es in der Linguistik so viele Ausnahmen von den Regeln, die jeder aus der Schule kennt.

Den Zusammenhang zwischen Sprache und Denken aufdecken

Marx drückt sich in der Regel als bereits gebildeter Gedanke in t aus Hallo an den Einsteiger und Studenten! Manche Menschen können ganz normale Auffälligkeiten haben, und bei Krankheiten und Verletzungen spielen manchmal andere Reservebereiche des Gehirns die Rolle der betroffenen Bereiche. Die menschliche Sprache erschien auf diese Weise Die Fähigkeit, Sprache zu verwenden, führt zum Auftreten einer anderen charakteristischen psychologischen Eigenschaft eines Menschen - der Fähigkeit, mit sich selbst zu kommunizieren. Funktionelle Asymmetrie der Großhirnrinde Links und rechte Hemisphäre des Gehirns haben unterschiedliche Spezialisierungen, also unterschiedliche Funktionen, die als funktionelle Asymmetrie der Großhirnrinde definiert werden können. Daher führen die semantischen Merkmale grammatikalischer Kategorien, die verschiedenen Sprachen innewohnen, nie zu signifikanten intersprachlichen Unterschieden im Inhalt der Gedanken über dieselben objektiven Entitäten, die mit ihrer Hilfe gebildet werden. Ein so vielseitiger Mann war Giuseppe Gasparo Mezzofanti 1774 - 1849, Sohn eines armen Zimmermanns, der Kardinal wurde.

Literatur Marx K, und Died F. Bowling linguistisch, für Kommunikationsfraktionen bestimmt und in der Lage, die ganze Wahrheit des Wissens und der Ideen auszudrücken ... ... Diplomatic Sowjetische Enzyklopädie- die Neutralität der kognitiven Aktivität, offenbaren die Verbindung zwischen Sprache und Denken und decken eine verallgemeinerte und gesamtrussische Reflexion der Realität ab. Pribram wird wiederbelebt, dass wir einen sehr deutlichen Takt von dem haben, was wir sagen werden, wir haben einen Satzauslass, und wenn wir ihn anbieten, haben wir ein relativ trockenes Verständnis der Verbindung zwischen Sprache und Denken von dem, was wir sagen sollen.

Verliebte sich in einen - Die Narren rannten davon. Zimmermanns- und grammatikalische Kategorien werden nicht erstellt, da: grammatische Kategorien sind double, number, gender. Der theoretische Wissenschaftler mag Angst haben Verschiedene Arten Arbeitshypothesen, manchmal sehr lange auf einem Stuhl einen Streich spielen, diejenigen verwerfen, die sich selbst nicht benötigen, ersetzen, den Zusammenhang zwischen Sprache und Denken aufdecken usw.

Der Mensch ist einer, der die Verbindung zwischen der Sprache und dem Denken der Menschen, die ihn benutzen, aufdeckt, Schmeichelei ist individuell. Es ist mit der Frustration des sensorischen Bereichs verbunden, der sich in der postzentralen Kosmetiktasche des Gehirns befindet.

Wenn keine Senior-Bezeichnung vorhanden ist, gibt es beim Nachbarn keine negativen Inhalte. Die Logik basiert auf Waffen.

Dieses Merkmal unterscheidet die bewusste Aktivität des Menschen entscheidend von den mentalen Prozessen des Tieres. Denken und Sprechen sind immer in einer unauflöslichen Einheit.

Es ist mit einer Schädigung der sensorischen Zone im postzentralen Gyrus des Gehirns verbunden. Denken und Sprache, M. Die Zusammenhänge und Beziehungen zwischen Phänomenen reflektierend, denken wir uns diese Zusammenhänge immer in abstrakter und verallgemeinerter Form als eine gemeinsame Bedeutung für alle ähnlichen Phänomene einer gegebenen Klasse und nicht nur für eine gegebene, konkret beobachtete Phänomen.

Das Arbeitsbuch hilft den Schülerinnen und Schülern, sich auf die erfolgreiche kreative Schreib-Überlegungsaufgabe in den Prüfungen der 9. und 11. Klasse vorzubereiten. Er zeichnet sich durch Energie, Begeisterung, Optimismus aus.

Sprache ist ein Mittel, um die Gedanken und Wünsche der Menschen auszudrücken. Menschen benutzen auch Sprache, um ihre Gefühle auszudrücken. Der Austausch solcher Informationen zwischen Menschen wird als Kommunikation bezeichnet. Sprache- es ist „ein System von diskreten (artikulierten) Lautzeichen, das in der menschlichen Gesellschaft spontan entstanden ist und zu Kommunikationszwecken bestimmt ist und in der Lage ist, das gesamte Wissen und die Ideen des Menschen und der Welt auszudrücken“ 2. Dies ist ein spezielles Zeichensystem, das als Kommunikationsmittel zwischen Menschen dient.

Im Zentrum dieser Definition steht die Kombination „besonderes Zeichensystem“, die einer ausführlichen Erläuterung bedarf. Was ist ein Zeichen? Der Begriff des Zeichens begegnet uns nicht nur in der Sprache, sondern auch im Alltag. Wenn wir zum Beispiel Rauch aus dem Schornstein eines Hauses sehen, schlussfolgern wir, dass im Haus ein Ofen geheizt wird. Wenn wir im Wald einen Schuss hören, kommen wir zu dem Schluss, dass jemand jagt. Rauch ist ein visuelles Zeichen, ein Zeichen von Feuer; das Geräusch eines Schusses ist ein akustisches Zeichen, ein Zeichen für einen Schuss. Schon diese beiden einfachsten Beispiele zeigen, dass das Zeichen eine sichtbare oder hörbare Form hat und einen bestimmten Inhalt, der hinter dieser Form steht ("sie heizen den Ofen", "schießen").

Ein sprachliches Zeichen ist auch zweiseitig: Es hat Form (oder Signifikant) und Inhalt (oder Signifikat). Zum Beispiel das Wort Tisch hat eine Schrift- oder Lautform, bestehend aus vier Buchstaben (Klängen), und dem bezeichneten - "Möbeltyp: eine Platte aus Holz oder anderem Material, die auf Beinen befestigt ist."

Im Gegensatz zu Zeichen mit natürlichem Charakter ( Rauch- Feuerzeichen, Schussgeräusch- Schusszeichen), besteht kein kausaler Zusammenhang zwischen der Form des Wortes (Signifikant) und seiner Bedeutung (Inhalt, Signifikant). Das Sprachzeichen ist bedingt: In einer bestimmten Gesellschaft von Menschen hat dieses oder jenes Objekt den einen oder anderen Namen (z. Tisch), und in anderen nationalen Gruppen kann es anders genannt werden ( der Tisch- v Deutsch, la Tisch - auf Französisch, ein Tisch- auf Englisch).

Die Wörter der Sprache ersetzen wirklich andere Objekte im Kommunikationsprozess. Solche "Ersatze" für andere Gegenstände werden gewöhnlich Zeichen genannt, aber was mit Hilfe von verbalen Zeichen angezeigt wird, sind nicht immer Gegenstände der Wirklichkeit. Die Worte einer Sprache können nicht nur als Zeichen von Objekten der Realität dienen, sondern auch von Handlungen, Zeichen sowie verschiedenen Arten von mentalen Bildern, die im Bewusstsein einer Person entstehen.

Ein wichtiger Bestandteil der Sprache ist neben Wörtern die Art und Weise, Wörter zu bilden und aus diesen Wörtern Sätze zu bilden. Alle Einheiten einer Sprache existieren nicht isoliert und ungeordnet. Sie sind miteinander verbunden und bilden ein Ganzes – ein Sprachsystem.

System - (aus dem Griechischen. Systema - "Ganzes, bestehend aus Teilen; Verbindung") die Vereinigung von Elementen, die in Beziehungen und Verbindungen stehen und Integrität, Einheit bilden. Folglich hat jedes System bestimmte Eigenschaften:

besteht aus vielen Elementen;

seine Elemente stehen miteinander in Verbindung;

diese Elemente bilden eine Einheit, ein Ganzes.

Bei der Charakterisierung einer Sprache als System ist es notwendig zu bestimmen, aus welchen Elementen sie besteht, wie sie miteinander verbunden sind, welche Beziehungen zwischen ihnen hergestellt werden und wie ihre Einheit manifestiert wird.

Sprache besteht aus Einheiten: Lauten; Morpheme (Präfixe, Wurzeln, Suffixe, Endungen); Wörter; Phraseologische Einheiten; freie Sätze; Sätze (einfach, komplex); Texte.

Jede der Einheiten ist durch andere Zeichen bedingt und selbst wiederum bedingt sie. Es gibt drei Arten von Beziehungen zwischen sprachlichen Einheiten: syntagmatisch, paradigmatisch und konstitutiv.

Syntagmatische (oder lineare) Relationen bestimmen die Kombination von Zeichen im Sprachstrom: Auf der Grundlage dieser Relationen werden Einheiten gleicher Ordnung genau in den Formen miteinander kombiniert, die durch die Gesetze der Sprache bestimmt sind. Also, bei der Wortbildung Kopfkissenech ka zum Stamm eines Substantivs KopfkissenZu ein Verkleinerungssuffix wird hinzugefügt - Zu -, was die Transformation der Basis beeinflusst: Der Endkonsonant der Basis ändert sich ( Zu wird ersetzt durch h ) und ein Vokal erscheint davor. Um eine Verbphrase zu bilden, setzen wir ein abhängiges Pronomen oder Substantiv ein Fallform erforderlich von der Verbkontrolle ( sehen (was? - Wein. S.) das Gebäude; gehe (zu was? - Datum) zum Gebäude).

Auf der Grundlage von paradigmatischen Beziehungen werden Einheiten gleicher Ordnung zu Klassen zusammengefasst und auch innerhalb von Klassen gruppiert. So werden homogene sprachliche Einheiten zusammengefasst und bilden die Ebenen der Sprache (Tabelle 1).

Tabelle 1

Innerhalb jeder Ebene gehen Einheiten komplexere paradigmatische Beziehungen ein. Zum Beispiel Kombinationen weicher Wagen – hartes Auto, als Bezeichnungen bestimmter Pkw-Typen, stehen sich gegenüber und bilden ein Minimalzeichensystem - ein Antonympaar. Entfernen Sie eine der Kombinationen und das System wird zusammenbrechen; Außerdem verliert das verbleibende Zeichen seine Bedeutung (es ist nicht klar, was weicher Wagen, wenn nicht Wagen hart).

Andere sprachliche Zeichen stehen in mehrdimensionalen Beziehungen zueinander, bedingen sich gegenseitig und bilden dadurch private Systeme innerhalb gemeinsames System Sprache. Zum Beispiel bilden die Verwandtschaftsbedingungen ein harmonisches System. Zeichen in diesem System stehen einander auf mehr als einer Basis gegenüber (wie in einem Paar weicher Wagen – hartes Auto), und für mehrere: sex ( Vater – Mutter, einen Sohn – Tochter), Generation ( Oma – Mutter – Enkelin), direkte / indirekte Beziehungslinie ( Vater – einen Sohn, Onkel – Neffe).

Sprachzeichen sind am schwierigsten. Sie können aus einer Einheit (Wort, Phraseologieeinheit) oder deren Kombination (Satz) bestehen, im letzteren Fall ergibt eine Kombination einfacher Einheiten eine komplexe Einheit. Diese Fähigkeit sprachlicher Einheiten niedrigerer Ordnung, ein Baumaterial für Einheiten höherer Ordnung zu sein, wird durch die konstitutiven Beziehungen sprachlicher Einheiten bestimmt. Ein eigenständiges sprachliches Zeichen ist beispielsweise ein Wort. Das Morphem funktioniert in der Sprache nicht unabhängig. Es manifestiert sich nur im Wort, daher gilt es als minimales, nicht unabhängiges sprachliches Zeichen, das der Bildung von Wörtern dient. Wörter wiederum bilden Phrasen und Sätze. Satz, Äußerung, Text – zusammengesetzte Zeichen unterschiedlicher Komplexität.

Es bleibt herauszufinden, warum Sprache als spezielles Zeichensystem definiert wird. Für diese Definition gibt es mehrere Gründe. Erstens ist die Sprache um ein Vielfaches komplexer als jedes andere Zeichensystem. Zweitens sind die Zeichen des Sprachsystems selbst von unterschiedlicher Komplexität, manche sind einfach, andere bestehen aus mehreren einfachen: zum Beispiel Fenster- ein einfaches Zeichen und das daraus gebildete Wort Fensterbrett – zusammengesetztes Zeichen enthält das Präfix unter- und Suffix -Nick, die ebenfalls einfache Zeichen sind. Drittens, obwohl die Beziehung zwischen dem Signifikanten und dem Signifikat in einem sprachlichen Zeichen unmotiviert, bedingt ist, ist die Verbindung zwischen diesen beiden Seiten eines sprachlichen Zeichens im Einzelfall stabil, durch Tradition und Sprachpraxis festgelegt und kann nicht beliebig geändert werden eines Individuums: wir können nicht Tisch benennen Heimat oder Fenster- jedes dieser Wörter dient als Bezeichnung des "eigenen" Subjekts.

Und schließlich ist der Hauptgrund, warum Sprache als besonderes Zeichensystem bezeichnet wird, der, dass Sprache als Kommunikationsmittel zwischen Menschen dient. Wir können jeden Inhalt, jeden Gedanken mit Hilfe der Sprache ausdrücken, und das ist ihre Universalität. Keine anderen Zeichensysteme, die als Kommunikationsmittel dienen können - sie werden weiter unten diskutiert (siehe 1.3) - besitzen eine solche Eigenschaft.

Sprache ist somit ein besonderes System von Zeichen und Methoden ihrer Verbindung, das als Werkzeug zum Ausdruck von Gedanken, Gefühlen und Willensäußerungen von Menschen dient und das wichtigste Mittel der menschlichen Kommunikation ist.

Sprache ist ein System des verbalen Ausdrucks von Gedanken. Aber es stellt sich die Frage, kann ein Mensch denken, ohne auf die Hilfe der Sprache zurückzugreifen?

Die meisten Forscher glauben, dass Denken nur auf der Grundlage von Sprache existieren kann und identifizieren tatsächlich Sprache und Denken.

Schon die alten Griechen benutzten das Wort „ Logos"Ein Wort, eine Rede, gesprochene Sprache und gleichzeitig die Vernunft zu bezeichnen, dachte. Sie begannen erst viel später, die Konzepte von Sprache und Denken zu trennen.

Viele Kreative – Komponisten, Künstler, Schauspieler – können ohne die Hilfe der verbalen Sprache erschaffen. Der Komponist Yu.A. Shaporin verlor die Fähigkeit zu sprechen und zu verstehen, aber er konnte Musik komponieren, das heißt, er dachte weiter. Er behielt eine konstruktive, figurative Denkweise bei.

Der russisch-amerikanische Linguist Roman Osipovich Yakobson erklärt diese Tatsachen damit, dass Zeichen die notwendige Stütze des Denkens sind, aber das innere Denken, besonders wenn dieses Denken schöpferisch ist, bereitwillig andere Zeichensysteme (nonverbal), flexibler, unter denen es konventionelle konventionelle und individuelle (sowohl permanente als auch episodische) gibt.

Einige Forscher ( D. Miller, J. Galanter, K. Pribram) glauben, dass wir eine sehr klare Vorwegnahme dessen haben, was wir sagen werden, wir haben einen Vorschlagsplan, und wenn wir ihn formulieren, haben wir eine relativ klare Vorstellung davon, was wir sagen werden. Das bedeutet, dass der Satzplan nicht auf Wörtern basiert. Die Fragmentierung und Faltung der reduzierten Sprache ist eine Folge der Dominanz nonverbaler Formen im Denken in diesem Moment.

Somit sind beide gegensätzlichen Standpunkte begründet. Die Wahrheit liegt höchstwahrscheinlich in der Mitte, d.h. grundsätzlich sind Denken und verbale Sprache eng miteinander verbunden. Aber in manchen Fällen und in manchen Bereichen braucht das Denken keine Worte.

Sprache und Gehirn

Das Gehirn gilt als das Organ des Denkens. Da Denken mit Sprache in Verbindung gebracht wird, ist die „Geographie“ des Gehirns von erheblichem Interesse, um zu bestimmen, welche Zonen für das Sprechen einer Person verantwortlich sind.

Funktionelle Asymmetrie der Großhirnrinde

Die linke und rechte Hemisphäre des Gehirns haben unterschiedliche Spezialisierungen, dh unterschiedliche Funktionen, die als funktionelle Asymmetrie der Großhirnrinde definiert werden können.

Linke Hemisphäre- die Sprachhemisphäre, sie ist für die Sprache verantwortlich, ihre Kohärenz, abstrakt, logisches Denken und abstraktes Vokabular. Es kontrolliert rechte Hand... Bei Linkshändern ist es normalerweise umgekehrt, aber bei den meisten Linkshändern liegen die Sprechzonen in der linken Hemisphäre, im Übrigen in beiden oder in der rechten. Diese verbale Hemisphäre ist immer dominant, sie kontrolliert insbesondere die linke Hemisphäre und den ganzen Körper im Allgemeinen. Er zeichnet sich durch Energie, Enthusiasmus, Optimismus aus.

Rechte Hemisphäre verbunden mit visuell-figurativem, konkretem Denken, mit den objektiven Bedeutungen von Wörtern. Diese Hemisphäre ist nonverbal, ist für die räumliche Wahrnehmung zuständig, steuert Gesten (erkennt aber die Sprache der Taubstummen, meist die linke). Es ist die Quelle der Intuition. Pessimistisch. Kann die Stimmen von Menschen, das Geschlecht der Sprecher, Intonation, Melodie, Rhythmus, Betonung in Wörtern und Sätzen unterscheiden. Aber auch nach einer Beschädigung der linken Hemisphäre kann die rechte Substantive, Zahlen, Lieder unterscheiden.

Schäden an der linken Hemisphäre sind schwerwiegender und führen zu Pathologien, und wenn die rechte Hemisphäre beschädigt ist, gibt es weniger auffällige Abweichungen. Zum Beispiel konnte der Komponist M. Ravel nach einem Unfall im Jahr 1937, als seine linke Hemisphäre beschädigt war, Musik hören, aber nicht mehr schreiben.

Es sollte beachtet werden, dass bei Frauen beide Hemisphären weniger unterschiedlich sind als bei Männern. Erkrankungen der linken Hemisphäre verursachen bei ihnen weniger Störungen.

Zonen der linken Hemisphäre und Aphasie

Forscher haben herausgefunden, dass verschiedene menschliche Sprachfähigkeiten mit bestimmten Bereichen der Großhirnrinde, hauptsächlich der linken Hemisphäre, verbunden sind, da Läsionen dieser Bereiche zu Aphasie führen.

Aphasie- vollständiger oder teilweiser Verlust der Fähigkeit zu sprechen verbale Kommunikation aufgrund von Hirnschäden. Oft kombiniert mit Aphasie agraphie(schmerzhafte Schreibunfähigkeit) und alexia(schmerzhafte Unfähigkeit zu lesen).

Motorische Aphasie- Verlust der Fähigkeit, Gedanken mündlich auszudrücken. Es ist mit einer Schädigung der motorischen Zone im präzentralen Gyrus des Gehirns verbunden.

Sensorische Aphasie- Verlust der Fähigkeit, gesprochene Sprache zu verstehen. Es ist mit einer Schädigung der sensorischen Zone im postzentralen Gyrus des Gehirns verbunden.

Dynamische Aphasie- Verlust der Fähigkeit, zusammenhängend zu sprechen. Verbunden mit einer Schädigung der Frontallappen der linken Hemisphäre.

Semantische Aphasie- Verlust der Auffindbarkeit die richtigen Worte bei Probanden die Unfähigkeit, komplexe Aussagen zu machen. Verbunden mit einer Schädigung der Parietal-Temporal-Lappen des Gehirns.

Homunkulus

Homunkulus(von lat. Homunkulus- "kleiner Mann") ist eine konventionelle Zeichnung einer Person, die die sensorischen und motorischen Bereiche der Großhirnrinde darstellt, die verschiedene Teile einer Person steuern. Mehr als ein Drittel des Homunkulus ist mit der menschlichen Sprache verbunden, was die Rolle der Sprache im menschlichen Leben unterstreicht. Tiere haben andere Homunkuli.

Brocas Zone trägt den Namen des französischen Wissenschaftlers, der diese Zone entdeckt hat XIX Jahrhundert, dessen Name Paul Broca war. Es befindet sich im hinteren Teil des unteren (dritten) Frontalgyrus. Diese Zone steuert die mündliche Rede der Person.

Bei Brocas Aphasie es gibt Schwierigkeiten bei der motorischen Aussprache von Wörtern (motorische Aphasie), aber das Verstehen von Sprache, Lesen und Schreiben wird nicht beeinträchtigt. Der Patient ist sich seines Defekts bewusst.

Wernicke-Zone trägt den Namen des deutschen Wissenschaftlers, der diese Zone entdeckt hat XIX Jahrhundert, dessen Name Karl Wernicke war. Es befindet sich im ersten temporalen Gyrus. Diese Zone steuert das Verständnis der gesprochenen Sprache einer Person.

Bei Aphasie Wernicke das Sprachverständnis ist stark beeinträchtigt, der Patient spricht Geräusche normal aus, die Sprache ist fließend, aber seltsam und bedeutungslos; es gibt viele nicht vorhandene Wörter darin. Grammatikalische Formen bleiben erhalten, aber Lesen und Schreiben sind gebrochen (Agraphie und Alexie). Normalerweise ist sich der Patient der Bedeutungslosigkeit seiner Rede nicht bewusst.

Parieto-Occipital-Zone ist verantwortlich für die logisch-grammatischen Zusammenhänge und die grammatikalische Korrektheit des Satzes. Bei einer Aphasie aufgrund einer Schädigung anderer Bereiche nimmt der Patient beispielsweise auch Worte wahr Punkt und Wolke.

Laut einigen Studien ist die Vorderseite des Gehirns für die Wortverbindungen in Sätzen (Syntagmatik) und die Rückseite des Gehirns für die assoziativen Wortverbindungen (Paradigmatik) verantwortlich.

Es sollte beachtet werden, dass die Bereiche des Gehirns und ihre Funktionen nicht absolut sind. Manche Menschen können ganz normale Auffälligkeiten haben, und bei Krankheiten und Verletzungen spielen manchmal andere Reservebereiche des Gehirns die Rolle der betroffenen Bereiche.

Logik und Sprache

Logik(Griechisch. Logos- Geist, Denken, Sprache, Wort) die Wissenschaft vom richtigen Denken in ihrer sprachlichen Form (die Psychologie setzt auch das Denken voraus, aber seine Richtigkeit ist keine Voraussetzung).

Über das Verhältnis zwischen sprachlichen (vor allem grammatikalischen) und logischen Kategorien gibt es unterschiedliche Meinungen.

Nach dieser Theorie sprechen Menschen verschiedene Sprachen, die Welt auf unterschiedliche Weise sehen, daher hat jede Sprache ihre eigene Denklogik.

Humboldt argumentierte, dass Sprache eine Art "Zwischenwelt ist, die zwischen den Menschen und der umgebenden objektiven Welt liegt". Jede Sprache beschreibt einen Kreis um die Personen, zu denen sie gehört, aus der man nur herauskommt, wenn man einen anderen Kreis betritt. Da die Wahrnehmung und Tätigkeit eines Menschen ganz von seinen Vorstellungen abhängt, wird seine Einstellung zu Gegenständen ganz durch die Sprache bestimmt. Aber das Denken hängt nicht nur von der Sprache im Allgemeinen ab, es ist auch gewissermaßen durch jede einzelne Sprache bedingt. In verschiedenen Sprachen sind Zeichen nicht unterschiedliche Bezeichnungen desselben Objekts, sondern unterschiedliche Visionen davon. Die auffälligsten Beispiele sind mit Wörtern verbunden, die Farben in verschiedenen Sprachen bezeichnen: Blau und Hellblau auf Russisch, blau, blau, blau- Ein-Wort-Bezeichnungen in Englisch, Deutsch und Französisch... Einige afrikanische Stämme haben nur zwei Wörter für Farben: eines für "warm" (rot, orange, gelb) und eines für kalt (blau, lila, grün).

Somit ist ein Wort ein Zeichen, aber auch eine besondere Einheit, die sich zwischen äußeren Phänomenen und der inneren Welt eines Menschen befindet. Das Erlernen von Fremdsprachen ist der Erwerb einer neuen Sichtweise, einer neuen Sicht auf die Welt.

Wenn wir versuchen, die Wörter von Sprachen durch Zeichen wie mathematische zu ersetzen, wird es nur eine abgekürzte Übersetzung sein, die nur einen unbedeutenden Teil von allem Vorstellbaren abdeckt.

Edward Sapir stellte fest, dass die Welten, in denen verschiedene Gesellschaften leben, getrennte Welten sind und nicht eine Welt, die verschiedene Bezeichnungen verwendet. Sprache verbindet auf ihre Weise die Realität, und der Mensch ist einer bestimmten Sprache ausgeliefert. Die reale Welt baut auf den sprachlichen Normen einer bestimmten Gesellschaft auf.

Benjamin Wharf glaubte, dass das Verhalten von Menschen durch sprachliche Faktoren erklärt wird. Er begann seine Karriere als Sicherheitsinspektor und zitierte daher Fakten aus diesem Bereich, um seine Theorie zu untermauern. Zum Beispiel rauchten Arbeiter ruhig in der Nähe leerer Benzintanks, da es darauf geschrieben stand Leere Benzinfässer(Leere Benzintanks), obwohl sich am Boden immer Kraftstoffreste ansammelten und sich gefährliches Gas bildete. Die Menschen wurden in ihrem Verhalten nicht von einer gefährlichen Situation geleitet, sondern von einem Schild mit einer beruhigenden Inschrift. Das gleiche galt für das Adjektiv entflammbar(brennbar), was die Amerikaner als "nicht brennbar" interpretierten ( in- Verneinungspräfix, Flamme- Flamme). Es wurde jetzt durch ein klareres ersetzt brennbar.

Bei seinen Expeditionen zum Studium der indischen Sprachen machte Whorf auf die sprachlichen Besonderheiten der Hopi-Indianer aufmerksam. Insbesondere wenn sich in europäischen Sprachen Form und Inhalt unterscheiden (ein Eimer Wasser, ein Stück Fleisch), dann haben die Hopi keinen solchen Unterschied: In solchen Fällen verwenden sie nur ein Wort, bei dem beide Begriffe eingeschlossen sind (Wasser und ein Eimer). Ebenso abstrahieren sie keine Zahlen von Fakten und Objekten.

Aus solchen Beobachtungen schloss der Wissenschaftler, dass die Konzepte Zeit und Gegenstand nicht allen Menschen in der gleichen Form aus Erfahrung gegeben. Sie hängen von der Natur der Sprache ab. Grammatik und Logik spiegeln nicht die Realität wider, sondern verändern sich von Sprache zu Sprache. Whorf drückte diese extreme Idee in der folgenden Aussage aus: Newtons Gesetze und seine Sicht auf den Aufbau des Universums wären anders gewesen, wenn er nicht Englisch, sondern die Hopi-Sprache verwendet hätte.

Leo Weisgerber, ein anderer Humboldt-Anhänger, glaubte, das Wesen der Sprache sei die Verwandlung der Welt der "Dinge an sich" in den Inhalt des menschlichen Bewusstseins. Sprache ist der Schlüssel zum Frieden. Dies ist ein Gitter, das über die Außenwelt geworfen wird, und eine Person weiß nur, was Sprache erschafft.

Das Wort drückt den Begriff eines Objekts aus und bezeichnet keine spezifischen Objekte. Zum Beispiel, Unkraut(Gras), Obst(Früchte), Gemüse(Gemüse) sind keine botanischen Konzepte (wie Brennnesseln, Äpfel und Karotten), sondern eine reine Idee, ein Produkt des menschlichen Gehirns. Gibt es keine besondere Bezeichnung, dann gibt es keinen entsprechenden Inhalt in der Sprache. Die Bezeichnungen von Objekten und Phänomenen in verschiedenen Sprachen sind eigenartig:

Russisches Wort Bein in vielen europäischen Sprachen gibt es zwei Wörter für verschiedene Teile Beine ( Bein - Fuß, Bein - Fuss, gescheckt - jambe).

Es wird angenommen, dass die Eskimos bis zu 100 Namen für Schnee und die Araber bis zu 500 Namen für Pferde und ein Kamel haben. Viele Linguisten halten dies heutzutage für eine grobe Übertreibung.

Diese Vielfalt ist in vielen Fällen darauf zurückzuführen, dass der Name des Objekts je nach gesellschaftlicher Bedeutung auf jedem der Attribute des Objekts basieren kann.

Befürworter der Hypothese der linguistischen Relativitätstheorie verabsolutieren sprachliche Originalität verschiedene Nationen und die sich daraus ergebende Originalität des nationalen Denkens (z Denklogik der nationalen Grammatiken ... Die Wahrheit liegt offensichtlich in der Mitte.

Sprache als Zwischenwelt ist vergleichbar mit einer Brille mit farbigen Gläsern. Wenn eine Person rosa Linsen hat, sieht sie alles in Rosa, Blau - in Blau, aber die Umrisse von Objekten sind für alle gleich.

Merkmale der Mehrsprachigkeit

Einsprachig- eine Person, die nur eine Sprache spricht. Er hat eine sehr starke Verbindung zwischen Denken und Sprache. Und nur wenn es eine Vergleichsbasis gibt - eine Fremdsprache, dann wird "das Denken aus der Gefangenschaft der Worte befreit" (russischer Linguist Lev Vladimirovich Shcherba).

Zweisprachig- eine Person, die zwei Sprachen gleich gut beherrscht (dreisprachig - drei). Es kann zwei Arten von Zweisprachigkeit geben:

1. Bilingual ist eine Reinform, wenn beide Sprachen nicht austauschbar, sondern isoliert verwendet werden, zum Beispiel zu Hause und am Arbeitsplatz. In Paraguay zum Beispiel wird Spanisch als prestigeträchtigere Sprache für die Werbung verwendet, und nach der Heirat wechselt der Inder zur indischen Sprache - Guarani. Wenn ein Zweisprachiger ein Kind ist, ist ihm möglicherweise nicht einmal bewusst, dass er verschiedene Sprachen spricht (zu Hause und in Kindergarten). Es ist ein Fall bekannt, in dem eine Bäuerin aus Siebenbürgen (Rumänien) fließend Ungarisch und Rumänisch sprach, aber nicht übersetzen konnte: In ihrer Vorstellung waren diese Sprachen durch eine leere Wand getrennt.
2. Zweisprachig gemischter Typ wenn er während eines Gesprächs von einer Sprache zur anderen wechselt. In diesem Fall kann eine ständige Verbindung zwischen den beiden Sprachmechanismen bestehen, die die Sprache beeinflusst. In solchen Fällen gibt es oft Interferenz, d.h. unbewusste Verwendung von Elementen einer Sprache in der Sprache, die sich beispielsweise auf eine andere Sprache bezieht. "Ich bin ein germanischer Zoldat" ( Ich bin deutscher Soldat). Eine russisch-deutsche Frau drückte sich so aus: Gip world a pot auf dem polka (geben Sie mir einen Topf im Regal). In diesen humorvollen Liedern sind Störungen offensichtlich:

Wenn du mich nicht liebst
Lass uns zum Ufa-Fluss gehen,
Wir legen dir einen Stein um den Hals
Und wir werden schwimmen wie ein Fisch.

Sin Matur und Min Matur
Wir sind beide Matura.
Geliebte -
Sie stellten sich als Dummköpfe heraus.

Eine Person wird schwimmen, nicht zwei, da hier die Interferenz des baschkirischen und tatarischen Endes von 1 Person Singular. ( Riegel- Ich gehe) und die russische Wurzel (" syn" - Sie, " Mindest" - Ich bin, " reifen»- schön (tatarische Sprache).

Der Begriff " zweisprachig"Sollte nicht mit dem Wort verwechselt werden" zweisprachig», Bedeutung ein Denkmal der Schrift in zwei Sprachen (normalerweise mit parallelen Texten).

Polyglotten

Es wurde zu Recht festgestellt, dass derjenige, der nicht mindestens eine Fremdsprache beherrscht, von seiner eigenen nichts versteht.

Polyglott- eine Person, die viele Sprachen beherrscht (gr. πολυς - viele, γλωσσα oder γλωττα - Sprache).

Der erste bekannte mehrsprachige in der Geschichte war. Mit seiner multinationalen Armee kämpfte er lange und erfolgreich gegen das Römische Reich. Sie sagen, dass Mithridates 22 Sprachen kannte, in denen er seine Untertanen beurteilte. Daher werden Ausgaben mit parallelen Texten in vielen Sprachen (insbesondere der Bibel) "Mitridats" genannt.

Die berühmteste mehrsprachige Frau der Antike war Kleopatra (69-30 v. Chr.), die letzte Königin Ägyptens. „Der Klang ihrer Stimme liebkoste und entzückte das Ohr, und die Sprache war wie ein mehrsaitiges Instrument, leicht auf jede Stimmung abgestimmt – auf jeden Dialekt, so dass sie nur mit sehr wenigen Barbaren durch einen Dolmetscher sprach, und meistens sie selbst sprach mit Ausländern - Äthiopiern, Troglodyten, Juden, Arabern, Syrern, Medern, Parthern ... Sie sagen, dass sie viele andere Sprachen studiert hat, während die Könige, die vor ihr regierten, nicht einmal Ägyptisch kannten ... “(Plutarch, Anton, 27). Zusammen mit Griechisch und Latein kannte Kleopatra mindestens 10 Sprachen.

Die Alten sagten: Wie viele Sprachen kennst du, so oft bist du ein Mann. So ein vielseitiger Mensch war Giuseppe Gasparo Mezzofanti(1774 - 1849), Sohn eines armen Zimmermanns, der Kardinal wurde. Er kannte aus verschiedenen Quellen 30 (vollkommen) bis 100 Sprachen. Der englische Dichter George Byron überprüfte Mezzofanti, "das ist ein Sprachwunder ... in allen Sprachen, in denen ich mindestens einen Fluch kenne ... und es hat mich so beeindruckt, dass ich bereit war, auf Englisch zu schwören." Neben den wichtigsten europäischen Sprachen beherrschte er perfekt Ungarisch, Albanisch, Hebräisch, Arabisch, Armenisch, Türkisch, Persisch, Chinesisch und viele andere Sprachen und wechselte leicht von einer Sprache zur anderen. A. V. traf sich mit ihm. Suworow und N. V. Gogol, und er sprach mit ihnen auf Russisch. Mezzofanti schrieb sogar Gedichte in vielen Sprachen, zum Beispiel den Anfang eines Verses und einen Auszug aus einem anderen auf Russisch:

Ach was für ein Licht!
Alles in ihm ist vergänglich,
Alles ist veränderbar
Es gibt keinen Frieden.

Übrigens, Pole Jozef Kozheniewski, der im Erwachsenenalter studiert hat englische Sprache, wurde zu einem Klassiker der englischen Literatur - Joseph Conrad.

Polyglotten, die Dutzende von Sprachen beherrschten, waren vor Hunderten von Jahren keine Seltenheit, und in unserer Zeit gibt es viele. Stimmt, sagt man in Finnland XVII Jahrhundert bis Todesstrafe wurde als "vom Teufel verzauberte" Schülerin dafür verurteilt, dass sie "mit unglaublicher Geschwindigkeit" Fremdsprachen, was ohne die Hilfe böser Geister undenkbar ist."

Aber Polyglotten haben ein "Geheimnis": Je mehr Sprachen sie beherrschen, desto leichter werden ihnen die nächsten vermittelt. Normalerweise kann ein Polyglotter nicht mehr als 25 Sprachen perfekt beherrschen und muss sein Wissen ständig auffrischen: Sprachen werden vergessen.

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Die Verbindung zwischen Sprache und Datenbank ist für uns in zweierlei Hinsicht interessant. Erstens kann die Datenbank die Werte von Argumenten und Aufgabenergebnissen speichern. Zweitens enthält die Sprache ziemlich umfangreiche Mittel zur Beschreibung von Daten, und diese Mittel können verwendet werden, um eine Datenbank aufzubauen.

Es ist die Sprache, die eines der hellsten Beispiele für die Einheit des individualisierten und objektivierten Spirituellen ist. Der Zusammenhang zwischen Sprache und Bewusstsein, Sprache und Denken steht außer Zweifel. Sprache ist eine Form, durch die individuelle Ergebnisse, Bewusstseinsprozesse wirken, nach außen gehen, objektivieren. Gleichzeitig wirken Buchstaben (Klänge), Wörter, Sätze, Texte, Strukturen, Regeln, reiche Varianten einer entwickelten Sprache auch als Realität, auch isoliert vom Bewusstsein einzelner Individuen, Generationen von Menschen. Diese Realität ist ihnen als besondere Welt gegeben, eingeprägt in das Gedächtnis der menschlichen Kultur, in das Gedächtnis der Menschheit. Nur dank beidem wird sie bereichert, verändert, erhalten und lebt somit, die Sprache als Ganzes existiert.

Die Sprachkultur, der Sprachinhalt, ihre Ausdruckskraft und Verständlichkeit - all das gilt im Unterricht für die Sprache und nicht für die Sprache. Die Untersuchung des Zusammenhangs zwischen Sprache und Denken zeigt, dass die geistige Aktivität des Menschen reguliert wird innere Rede... Es bestimmt die Wahrnehmung von Objekten und Phänomenen, bildet den Prozess des verbalen Ausdrucks von Gedanken.

Die Sprachkultur, ihre Aussagekraft, Ausdruckskraft und Verständlichkeit beziehen sich speziell auf die Sprache und nicht auf die Sprache. Die Untersuchung des Zusammenhangs zwischen Sprache und Denken zeigt, dass die geistige Aktivität des Menschen durch die innere Sprache reguliert wird. Es bestimmt die Wahrnehmung von Objekten und Phänomenen, bildet den Prozess des verbalen Ausdrucks von Gedanken.

Der Hauptteil enthält Abschnitte zum Altfranzösischen (1. - 13. Jahrhundert). Der äußere Teil zeigt den Zusammenhang zwischen Sprache und dem Leben der Gesellschaft, der innere ist die Geschichte der systemischen und strukturellen Organisation der Sprache. Viel Aufmerksamkeit wird den Problemen der Sprache gewidmet diachrone Forschung und wird gezeigt Der letzte Stand der Technik Sprachwissenschaft.

Historisch gesehen sind falsche Freunde des Übersetzers das Ergebnis der gegenseitigen Beeinflussung von Sprachen, in einer begrenzten Anzahl von Fällen können sie durch zufällige Zufälle entstehen, und in verwandten, besonders eng verwandten Sprachen basieren sie auf verwandten Wörtern, die gehen zurück zu gemeinsamen Prototypen in der Basissprache. Ihre Gesamtzahl und die Rolle jeder der möglichen Quellen bei ihrer Entstehung erweisen sich für jedes spezifische Sprachpaar als unterschiedlich, bestimmt durch die genetischen und historischen Bindungen der Sprachen.

Didaktischer Verbalismus ist eine ständige Bedrohung für das Lernen. Schulungen zu solchen offenes Formular mit Kommunikationswerkzeug Sprache, ist immer in der Gefahr, den Besitz einer sprachlichen Form als Besitz eines Gegenstandes wahrzunehmen und der Illusion zu erliegen, dass die Verbindung von Sprache mit Denken eo ipso (selbstverständlich) die Einheit von Sprache und Denken in der Form mit sich bringen könnte dass der Lehrer Pestalozzis Warnung vor dieser Gefahr zum Schlucken braucht, und die Warnung von Dister-Vega, dass sich der Lehrer nicht mit dem einfachen Klang der Worte zufriedengeben solle, sind didaktische Reize von bleibender Relevanz.

Das Design muss einen Weg für den Zugriff auf Computerressourcen definieren. Dieses Kapitel konzentriert sich auf die Beziehung zwischen der Programmierung und der Vorbereitung von Programmen zur direkten Ausführung auf einem Computer. Insbesondere betrachten wir hier die Beziehung zwischen der Steuersprache, die den Ausführungsprozess beschreibt, und der Programmiersprache, die Algorithmen zur Lösung von Problemen schreibt, und dieses Thema wird aus der Sicht eines Systemprogrammierers und eines Benutzers diskutiert .

Ein von John Grinder und Richard Bandler entwickeltes Modell, das die Kategorien linguistischer Muster identifiziert, die problematisch oder mehrdeutig sein können. Das Metamodell basiert auf Transformationsgrammatik und identifiziert häufige Verzerrungen, Auslassungen und Verallgemeinerungen, die die Tiefenstruktur, die ursprüngliche Bedeutung, verschleiern. Im Metamodell gibt es klärende Fragen, die die ursprüngliche Bedeutung der Botschaft wiederherstellen. Das Metamodell verbindet Sprache mit Erfahrung und kann verwendet werden, um Informationen zu sammeln, Bedeutungen zu klären, Einschränkungen zu definieren und die Wahlfreiheit zu erweitern.

Wir glauben, dass PL/1, APL und Pascal für die Rolle der Basissprache für ein grafisches Programmiersystem besser geeignet sind als Fortran. Dieses Kapitel stellt ein modellorientiertes Programmiersystem für interaktive Computergrafiken vor, das sich auf die Generierung von Bildern konzentriert, und diskutiert die Verwendung einiger der gebräuchlichsten universellen Programmiersprachen. hohes Level ein solches System zu implementieren. Bei der Diskussion sollte berücksichtigt werden, dass in realen Computergrafikanwendungen die Verfügbarkeit von Werkzeugen zum Erstellen und Verwalten einer Datenbank ebenso wichtig ist. Wir werden uns jedoch auf das Problem der Generierung von Bildern konzentrieren, da die Beziehung von Programmiersprachen zu Datenbanken derzeit gut verstanden wird.

Tatishchev glaubte wie Locke und Hobbes, dass ein Vertrag zwischen dem Staat und seinen Untertanen aus dem Naturgesetz des gesellschaftlichen Lebens folgt. In seinen sozialen Ansichten ging er davon aus, dass alle Handlungen aus dem Verstand oder der Dummheit kommen und nicht von Gott. Tatishchev war wie Locke ein Deist. Tatishchev untersuchte den Zusammenhang zwischen Sprache und Denken sowie die Rolle der Sprache in der Interaktion und Kommunikation zwischen Menschen. Folglich entwickelte Tatishchev fast gleichzeitig mit Locke die Grundlagen der soziolinguistischen Analyse in der russischen Wissenschaft.

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