Оролцсон өгүүлбэрийн алдаа нь жишээ юм. a) Хэрэв шууд яриа нь тунхаг өгүүлбэр бол

"Орос хэл" сэтгүүлд (2015 оны №1) "Эхний есдүгээр" хэвлэлийн газар энэ даалгаварт бэлтгэхийн тулд дидактик материалыг хэвлэв. Зөвлөмжийн зохиогчид нь Е.А.Гингел, А.Г.Нарушевич нар юм.

Орос хэл дээрх 2015 оны улсын нэгдсэн шалгалтын KIM-ийн шинэ демо хувилбарт * хэд хэдэн даалгаврын формат өөрчлөгдсөн бөгөөд тэдгээрийн нэг нь одоо иймэрхүү харагдаж байна.

Даалгавар 7. Өгүүлбэрүүд болон тэдгээрт гарсан дүрмийн алдааны хоорондох захидал харилцааг тогтооно уу: эхний баганын байрлал бүрийн хувьд хоёр дахь баганаас тохирох байрлалыг сонгоно уу.

Санал болгож байна

Хэл зүйн алдаа

А. Эхний гэрийн даалгавраа хүлээж авлаа Москвад боловсрол эзэмшсэн Радищев Санкт-Петербургийн хуудасны корпуст элссэн. Б. Пушкины Борис Годуновыг уншсан хүн бүр тэнэмэл Варлаамыг санаж байгаа байх. В. Амьдралын утга учрыг эрэлхийлж буй романы баатруудын нэг нь дотоод эрх чөлөөнд хүрэх замыг нээж өгдөг. Г. Түвшинг дээшлүүлэх замаар компанийн дэлгүүрүүдийн үйлчилгээ үйлчлүүлэгчдийн тоо нэмэгдсэн. Д. Д.С. Лихачев "Сайн ба сайхан байдлын тухай захидал" номонд

1. Үгүй зөв хэрэглээ угтвар үгтэй нэр үгийн тохиолдол хэлбэр. 2. Субьект ба предикатын хоорондын холбоо тасрах. 3. Зөрчилгүй мэдүүлэг бүхий өгүүлбэрийг бүтээх зөрчил. 4. Нэг төрлийн гишүүдтэй өгүүлбэр байгуулахад гарсан алдаа. 5. Дагалдах үгийн эргэлттэй өгүүлбэрийг буруу хийсэн. 6. Оролцох ялыг барихдаа зөрчил гаргасан. 7. Шууд бус яриатай өгүүлбэрийг буруу зохиох

Хүснэгтийн сонгосон тоонуудыг харгалзах үсгүүдийн доор бичнэ үү.

Хариулт:

Өмнөх үзүүлэн дээр ижил төстэй даалгаварт синтаксийн хэм хэмжээг зөрчсөн 4 өгүүлбэрийн аль нэгнийх нь тоог хариултанд зааж өгөх шаардлагатай байв. В шинэ хувилбардаалгавар 5 өгүүлбэр, тус бүр нь дүрмийн алдаатай. Төгсөгч нь алдаагаа тодорхойлж, шалтгааныг нь ойлгож, дагаж мөрдөх ёстой бөгөөд алдааны жагсаалт нь 5 биш харин 7 сонголтыг санал болгодог бөгөөд энэ нь мэдээжийн хэрэг ажлыг хүндрүүлдэг. Зөрчсөн хэм хэмжээг тодорхойлж, зөв ​​"онош тогтоох" тулд даалгаврын хоёр дахь баганын долоон байрлал тус бүрийг юу илэрхийлж байгааг сайн ойлгох хэрэгтэй.

Кодификатор нь төгсөгчдийн ур чадвар, түүний дотор янз бүрийн дүн шинжилгээ хийх чадварыг бүртгэдэг.

Бичсэн мэдэгдлийг хэлний дизайны хувьд үнэлэх;

Хэмжээний хувилбаруудыг ялгахын тулд санаатайгаар ... хэл шинжлэлийн хэм хэмжээг зөрчих **.

25-р даалгаврыг (2-р хэсэг, эссэ-үндэслэл) гүйцэтгэхдээ "практикт хэрэгжүүлэх нь маш чухал юм. аман харилцааүндсэн ... орчин үеийн оросын утга зохиолын хэлний дүрмийн хэм хэмжээ "болон" өөрийн текстийг засварлах "**

Шалгалтын хуудасны 7 дугаар даалгаврыг өгсөн нь гайхах зүйл биш юм өндөр түвшиннарийн төвөгтэй байдал. Үүнийг зөв хэрэгжүүлэхийн тулд та дээд тал нь 55 үндсэн онооноос 5-ыг авах боломжтой.

Үзүүлэлтэд: "Жагсаалтын тоонд тохирох зөв заасан тоо бүрийн хувьд шалгуулагч 1 оноо авна (5 оноо: алдаагүй; 4 оноо: 1 алдаа; 3 оноо: 2 алдаа; 2 оноо: 2" тоонууд зөв; 1 оноо: зөвхөн нэг тоог зөв зааж өгсөн, 0 оноо: бүрэн буруу хариулт, өөрөөр хэлбэл тоонуудын дараалал буруу эсвэл байхгүй байна.Хариултанд тоог бичих дараалал чухал.

Тиймээс, сурагчдын хувьдалдааг олж харах чадварыг олж авах нь чухал (уран зохиолын хэм хэмжээг зөрчсөн); эссе дэх алдааг засах чадвар; Санал болгож буй жагсаалтаас алдааны төрлийг нэрлэж, 7-р даалгаврыг гүйцэтгэх.

А багш нарт зориулсанХүүхдүүдэд алдааг олж харж, түүнийг үүсгэж буй шалтгааныг ойлгоход сургах (даалгавар № 7), эссэгт - янз бүрийн төрлийн алдааг засах, жишээлбэл, үр дүнтэй арга, арга техникийг хайж олох, ашиглах ажил улам бүр хурцаар тавигдаж байна. өөрийн текстийг засварлах.

Шинжээчдийн хувьд оюутны ажлыг бодитойгоор үнэлэх нь чухал.

Хэрэв алдаа, тэдгээрийн шалтгаан, засварын төрлийг тодорхойлох арга техник нь хэвшсэн, тогтвортой ур чадвар болж хувирвал тухайн даалгаврыг биелүүлэх, эссэ бичих хэл дээрх ажил хоёулаа илүү үр дүнтэй байх болно. .

Бид багш нарт сурагчдыг энэ даалгаварт бэлтгэх, тэднийг сайжруулахад туслах материалыг санал болгож байна. ярианы соёлтөгсөгчид. Зохиол зүйн хэм хэмжээ нь барилгын дүрэм юм синтаксийн нэгжүүд: хэллэг, өгүүлбэр. Эдгээр хэм хэмжээг дагаж мөрдөхийг шалгах даалгаврын агуулгад янз бүрийн синтаксийн алдааны жишээг багтаасан болно: өгүүлбэр, тэдгээрт хийсэн алдааны хоорондох захидал харилцааг бий болгох шаардлагатай. Синтаксийн алдааны ердийн төрлүүдийг авч үзье.

1. Угтвар үгтэй нэр үгийн тохиолдлын хэлбэрийг буруу хэрэглэсэн.

Угтвар үгтэй нэр үгийн тохиолдлын хэлбэрийг ашиглахдаа дараахь алдаанууд ихэвчлэн гардаг.

1) өгүүлбэрийн бус бүтцийн оронд угтвар үгийн хослолыг ашиглах: ослын шалтгааныг тогтоох(баруун: шалтгааныг тогтоох); эдгээр асуудалд бүү хүр(баруун: эдгээр асуудалд бүү хүр);

2) угтвар үгийн оронд өгүүлбэрийн бус бүтэц: тэдний онцлог(баруун: тэдний онцлог);

3) угтвар үгийн буруу сонголт: теннисний хамтрагч(баруун: теннисний хамтрагч).

Угтвар үгийн дараа дээрутгаараа « ямар нэг зүйлийн дараа "нэр үг нь угтвар үгэнд хэрэглэгддэг: хотод ирэхэд, гэртээ буцаж ирэхэд;угтвар үгийн дараа баярлалаа, дагуу, хэдий ч – болзооны тохиолдолд: захиалгын дагуу, таамаглалаас эсрэгээр.

2. Тогтворгүй хэрэглээтэй өгүүлбэр бүтээх алдаа.

Хашилтанд орсон ном, сонин, сэтгүүл гэх мэтийн нэрс нь нийтлэг нэр үгтэй холбоотой бол өөрчлөгдөхгүй. Тэд энэ тухай “Аргументы и факты” сонинд бичжээ.

"Аргументы и факты" сонинд өгсөн ярилцлага. Материалуудыг “Аргументы и факты” сонин нийтэлжээ. Зөв биш: Тэд энэ тухай “Аргументы и факты” сонинд бичжээ.

Хэрэв нийтлэг нэр байхгүй бол зохих нэр өөрчлөгдөж болно: Энэ хэргийн талаар “Аргумент ба баримт” сэтгүүлд тэмдэглэсэн байсан.

3. Субъект ба предикатын хоорондын холбоо тасрах.

Жишээлбэл: Тэдгээр Энэ шийдвэрийг хэн хүлээн зөвшөөрсөн, энэ талаар харамсаж байна (баруун: Тэдгээр, Энэ шийдвэрийг хэн хүлээн зөвшөөрсөн, энэ талаар харамсаж байна ). Энд гол өгүүлбэр байна « дотор нь дагалдах өгүүлбэрээр таслагдсан ". Барилга байгууламж дахь үндсэн өгүүлбэрийн сэдэвтэй тэдгээр хүмүүсболон хэн бүхэнпредикат тавигдсан олон тоогоор: тэд харамсав .

Харьцангуй өгүүлбэрт харьцангуй төлөөний үг ДЭМБГанц тоон үйл үгтэй хамт хэрэглэгддэг: хэн зөвшөөрсөн бэ?Тодорхойгүй ба сөрөг төлөөний төлөөний хувьд хэн нэгэн, хэн нэгэн, хэн чгэх мэт угтвар үг нь тавигддаг ганц бие.

4. Предикатыг илэрхийлэх арга барилыг зөрчих, Жишээлбэл: Эдгээр номууд нь сонирхолтой бөгөөд сайн дүрсэлсэн – богино хэлбэрийг хоёр дахь предикат болгон ашиглах ёстой дүрсэлсэн.

5. Нэг төрлийн гишүүдтэй өгүүлбэр байгуулах алдаа :

1) давхар нэгдлийн бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг холих - буруу хос нэгдэл үүсгэх: Шинэ нийтлэлсонинд төдийгүй гялгар сэтгүүлд нийтлэгдсэн(баруун: … Ганц тийм биш сонинд, Гэхдээ басгялгар сэтгүүлд);

2) давхар нэгдлийн бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн буруу зохион байгуулалт: Хэвлэлүүд зөвхөн бүс нутгийн төдийгүй орон даяар байдлыг хянаж байдаг(баруун: … зөвхөн бүс нутагт төдийгүй улс даяар байдал);

3) угтвар үгийг алгасах: Турк, Египет, Малайз, Куба зэрэг орноор аялах аялалыг санал болгох(баруун: Турк, Египет, Малайз, дээрКуба);

4) нэг төрлийн цуваа ба ерөнхий үгийн гишүүдийн хувьд тохиролцоог зөрчих: Эссений сэдвийг янз бүрийн яруу найрагчдын бүтээлийн жишээгээр нээж болно: А.Пушкин, С.Есенин, А.Блок.(баруун: ... А.Пушкин, С.Есенин, А.Блок);

5) нэгэн төрлийн гишүүдтэй хяналтыг зөрчих: хоёр ба түүнээс дээш нэгэн төрлийн гишүүд нийтлэг хамааралтай үгээс ижил тохиолдол, угтвар үгийг шаардах ёстой: жишээлбэл: ном уншиж, тэмдэглэл хөтлөх; даавуу угааж, индүүдэхгэх мэт.

Өөр тохиолдол эсвэл угтвар үг шаарддаг үгстэй нийтлэг хамааралтай үг олдсон буруу бүтэц : Муу цаг агаар саад болдогэсвэл цэвэрлэгээг хойшлуулдагургац хураах(юунд саад болох вэ?; юуг хойшлуулах вэ?).

Ийм өгүүлбэрийг ихэвчлэн хоёр дахь хяналтын үгэнд хүссэн тохиолдолд төлөөний үг нэмж засдаг. Муу цаг агаар цэвэрлэхэд саад болдогургац хураах эсвэл түүнийг чангална.

6) өгүүлбэрийн янз бүрийн синтаксик элементүүдийг нэгэн төрлийн бүрэлдэхүүн хэсэг болгон ашиглах - өгүүлбэрийн гишүүн ба дэд өгүүлбэр, оролцоо, үйл ажиллагааны илэрхийлэлийг нэгэн төрлийн цуврал болгон буруу хослуулсан: Энэ бол өөрийнхөө үнэ цэнийг мэддэг, хэнд ч бууж өгдөггүй хүн байсан.(баруун: ... өөрийнхөө үнэ цэнийг мэддэг, хэнд ч гомдоогүй хүн ...эсвэл ... өөрийнхөө үнэ цэнийг мэддэг, хэнд ч гомдоогүй хүн).

6. Оролцох өгүүлбэр байгуулахад гарсан алдаа.

Тодорхойлж буй үгтэй оролцогчийн илэрхийлсэн тодорхойлолтыг тохироход анхаарлаа хандуулах хэрэгтэй. Жишээлбэл: Би данделлио, цэцэглэдэг өвсөөр ургасан гудамжаар тэнүүчилсэн(буруу сонгогдсон нэрийн тохиолдол; зөв: ... гудамжаар(юу?) хэт ургасан ...).

Алдаа нь өгүүлбэр дэх үгийн буруу дарааллаас үүдэлтэй байж болно. Сонин дээр нийтлэгдсэн нийтлэл хүмүүсийн сонирхлыг ихэд татав(тодорхойлж буй үг нь тодорхойлолт дотор байх ёсгүй; зөв: Нэг сонинд нийтлэгдсэн нийтлэл...эсвэл Сонин дээр нийтлэгдсэн нийтлэл ...).

7. Дагалдах үгийн эргэлттэй өгүүлбэр бүтээхэд гарсан алдаа.

Adverbial эргэлтийг ашиглахдаа түүний дууддаг үйлдэл нь дүрмээр бол субьектийн үйлдлийг илэрхийлдэг гэдгийг санах нь зүйтэй. Москвад ирээд Воробьевый Гори руу явлаа (Би ирлээболон хөдөллөө).

Өгүүлбэрийн эргэлтийг үл тоомсорлох өгүүлбэрт ашиглах боломжтой. Хариултын хуудсыг бөглөхдөө гель үзэг ашиглана.

Дараах тохиолдолд adverbial эргэлтийг ашигладаггүй.

1) хэрэв предикатаар илэрхийлсэн үйлдэл ба герундээр илэрхийлсэн үйлдэл нь өөр өөр хүмүүст (объектуудад) хамаарах бол: Хот руу ойртож эхлэв хүчтэй салхи (баруун: Бид хотод ойртоход ...);

2) хувийн бус өгүүлбэрт хязгааргүй үг байхгүй бол: Москвад ирээд гунигтай санагдсан(баруун: Би Москвад ирэхэд ...);

3) идэвхгүй загварт: Гэрээсээ гараад тоног төхөөрөмжийг ажилчид шалгадаг(баруун: Ажилчид гэрээсээ гарахдаа тоног төхөөрөмжийг шалгадаг.)

8. Нийлмэл өгүүлбэр бүтээхэд гарсан алдаа, Жишээлбэл: Энэ хүн миний хувьд язгууртны үлгэр дуурайлал болж, түүнээс их зүйл сурсан.- харьцангуй өгүүлбэр нь үндсэн өгүүлбэрийн өөр үгээс хамааралтай байх ёстой. Миний их зүйл сурсан энэ хүн миний хувьд хутагтын үлгэр дуурайлал болсон.

9. Шууд бус яриатай өгүүлбэрийг буруу зохиох , Жишээлбэл: Зохиогч нь би үүнийг мэдэж байгаа гэж мэдэгдээд байгаа бөгөөд зүгээр л таамаглаагүй -Шууд яриаг шууд бус хэлбэр рүү хөрвүүлэхдээ нэгдүгээр талын төлөөний нэр, үйл үгийг гуравдагч этгээдийн төлөөний үг, үйл үгээр солино. Зохиогч үүнийг баталж байна тэрмэддэг үгүйзүгээр л таамаглахаас илүү үгүй.

Мөн нийтлэг алдаануудын нэг бол эвлэлийн хэрэглээ юм юу байгаа бол дэд хэсэгт Лэе: Багш энэ долоо хоногтоо дуусгах уу гэж асуув.

Оролцсон эргэлттэй өгүүлбэрийг бүтээхэд зөрчил гаргасан нь хэлсэн үгийн утга санааг алддаг. Алдаа гаргахгүйн тулд та дүрмийг сурах хэрэгтэй. Тэгэхээр оролцоо гэж юу вэ?

Тодорхойлолт

Энэ жишээнээс эхэлцгээе: "Шоколад идсэн".Энэ хэллэгт гол бүрэлдэхүүн хэсэг нь нэр үг, хамаарагч нь гишүүн үг юм. Тиймээс гол үгнээс бид донтогчдод асуулт тавьж болно. "Аль?"

Дараах жишээг харна уу. "Хүүхэд идсэн"... Одоо гол бүрэлдэхүүн хэсэг нь үг юм "идсэн", үүнээс бид "Хэнээр?" Гэсэн асуултыг тавьдаг. Та хэллэгийг өргөжүүлж болно: "Өглөөний цайндаа хүүхэд идсэн."Тэгээд дахиад нэг асуулт асууя: "Хэзээ?"

Тиймээс, өгүүлбэрийн тодорхойлолт нь дараах байдалтай байх болно: энэ нь хамаарал бүхий үг хэллэг юм. Эхний тохиолдолд бид нэг гишүүнтэй, хоёр дахь нь эргэлттэй холбоотой байсан.

Мөн энэ үг ямар үүрэгтэй вэ "Шоколад"? Энэ бол тусгайлсан үг бөгөөд энэ нь оролцоонд ороогүй болно. Үүний зэрэгцээ, энэ нь хамааралтай үг бүхий оролцогчийн өмнө болон түүний дараа хоёуланд нь байрлаж болно.

• шоколадны баар, хүүхэд идсэн;
• хүүхэд идсэншоколадны баар.

Өгүүлбэрийн бусад гишүүдийн тодорхойлсон үгнээс эргэлтийг салгаж болохгүй.

Цэг таслал

Оролцооны эргэлтийг хэзээ тусгаарлах шаардлагатай вэ? Дүрэмд гурван чухал зүйл бий.

1. Тодорхойлж буй үгийн дараа ирвэл. Өнгөрсөн жил авсан утас.

Харьцуулбал: Өнгөрсөн жил авсан утас.Хэрэв эргэлт нь тодорхойлогдсон үгийн өмнө байвал таслал тавих шаардлагагүй.

2. Хэрэв энэ нь төлөөний үгийг хэлж байгаа бол. Холын замд ядарсан тэрээр хөлөө барьж ядан байв.

3. Шалтгааны нэмэлт утгатай бол. Эзэгтэйн тушаалаар ирсэн зарц шинэ тушаалыг дуулгавартай хүлээж байв. (Үйлчлэгч яагаад ирсэн юм бэ? Учир нь эзэгтэй түүнийг дуудсан).

Нэг төрлийн эргэлтүүд нь таслалаар тусгаарлагддаггүй. Нуга газраас түүж, вааранд хийсэн цэцэг зочны өрөөг хаврын анхилуун үнэрээр дүүргэв.

Тусгаарлах дасгалууд

Хэзээ гишүүнийг таслалаар тусгаарлахыг бид олж мэдсэн. Дасгал нь олж авсан мэдлэгээ нэгтгэхэд тусална.

1. Хоёр өгүүлбэрийн алинд нь эргэлтийг салгахыг хүсч байгаагаа тодорхойл.

1. Сургуулийн сурагчийн бичсэн эссэ. - Сургуулийн сурагчийн бичсэн эссэ.
2. Модноос сугалж авсан алим. - Модноос сугалж авсан алим.
3. Ширээний бүтээлэг дээр хатгамал цэцэг. - Ширээний бүтээлэг дээр хатгамал цэцэг.
4. Бороонд норсон дэвтэр. - Бороонд норсон дэвтэр.
5. Санамсаргүй эвдэрсэн ваар. - Санамсаргүй байдлаар эвдэрсэн ваар.

1. Эхнийх нь.
2. Хоёрдугаарт.
3. Хоёрдугаарт.
4. Эхнийх нь.
5. Хоёрдугаарт.

2. Боломжтой бол оролцооны эргэлтийг салгахгүйгээр хийх.

1. Жилийн өмнө уншиж байсан номоо гартаа атгаж байв.
2. Аялагч одоор дүүрсэн тэнгэр рүү харав.
3. Ханан дээр үл мэдэгдэх зураачийн зураг байв.
4. Дурсамжаар бүрхэгдсэн тэрээр нулимсаа барьж ядан байв.
5. Өрөөнд гүйж орсон үйлчлэгч рүү бүгд гайхсан харцаар харав.
6. Жүжигчин түүний ур чадварыг алга ташин үзэгчид рүү талархсан харцаар харав.

Хариулт: 4-р зүйлд тусгаарлах шаардлагатай.

Синтаксийн үүрэг

Дараах өгүүлбэрийг авч үзье: "Бичсэн романыг үнэлэв." Энд "роман"субьектийн үүрэг гүйцэтгэдэг, мөн "бичсэн"- тодорхойлолтууд. Нэг гишүүнийг эргэлтэнд оруулъя.

"Өнгөрсөн зуунд үл мэдэгдэх зохиолчийн бичсэн роман эцэст нь үнэлэгддэг."Мэдээжийн хэрэг, оролцоо нь тодорхойлолт юм. Үлдсэн бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн талаар юу хэлэх вэ? Тийм ээ, энд ярианы янз бүрийн хэсгүүд байдаг бөгөөд тэд өөр өөр асуултуудад хариулдаг. Гэсэн хэдий ч бид оролцооны эргэлтийг салгаж чадахгүй. Дүрэмд бүх хамаарал бүхий үгийн гишүүнийг тодорхойлолт гэж хэлдэг. Яагаад? Учир нь бүрэлдэхүүн бүр нь тодорхойлсон үгийн үйл ажиллагааны хувьд чанарыг тодорхойлоход тусалдаг.

График тэмдэглэгээ

Оролцсон хэллэгээр төвөгтэй болсон энгийн өгүүлбэрийн диаграммыг хэрхэн зурж сурцгаая. Үүнийг дөрвөлжин хаалтанд хийцгээе. Тодорхойлж буй үгийг OS гэж товчилно. Эргэлтийн хэмжээг хоёр босоо шугамаар харуулав. Тодорхойлолтын синтаксийн үүргийг гүйцэтгэдэг тул дотор нь долгионт шугам зурсан.

Тогтмол бус эргэлтийн схемийг доорх зурагт үзүүлэв.

Мөн энэ нь тусдаа эргэлтийн тэмдэглэгээ юм.

Диаграммд бүх цэг таслал хадгалагдсан гэдгийг бүү мартаарай.

Эргэлтийн хязгаарыг хэрхэн тодорхойлох вэ

Өөр хоёр саналыг авч үзье.

"Баатрууд жагсаалтуудыг бахархалтайгаар давж, тулалдаанд оролцохоор бэлтгэж байв."

"Эзэгтэйн өвдөг дээр чанга дуугаар уйлж буй муур ирж буй зочин руу үнэлгээтэй харцаар харав."

Эдгээр жишээнүүд нь илүү төвөгтэй байдаг. Оролцсон хэлцүүд нь өгүүлбэрийн дунд байдаг. Цэг таслалыг зөв байрлуулахын тулд тэдгээрийн хил хязгаарыг тодорхойлох шаардлагатай.

Эхлээд та ариун ёслолыг олох хэрэгтэй. Эхний өгүүлбэрт ийм байна "Аялал"... Одоо хамааралтай үгс байгаа эсэхийг тодорхойлох шаардлагатай. Үүнийг хийхийн тулд бид ариун ёслолоос дараах асуултуудыг тавьдаг.

• "Яаж?" - бахархалтайгаар;
• "хаана?" - жагсаалтад.

Үлдсэн үгэнд асуулт тавих боломжгүй тул энэ бол эргэлтийн хил хязгаар юм.

Хоёр дахь жишээн дээр ижил төстэй байдлаар дүн шинжилгээ хийцгээе. Гол бүрэлдэхүүн хэсэг нь "Үр".Бид асуулт тавьдаг:

• "Яаж?" - бараг сонсогдохгүй;
• "хаана?" - гэрийн эзэгтэйн өвдөг дээр.

Тодорхойлогдсон үгийг дахин цэгцлэхийг хичээцгээе. "Эзэгтэй муурны өвдөг дээр бараг л дуугарч байна ...".Энэ нь оролцооны ялыг барьж байгуулах зөрчил юм. Үүний утгыг ойлгоход хэцүү, хэлэх нь тохиромжгүй байдаг. Тиймээс хэллэгийг тусдаа логик блок болгон хуваахын тулд OS-ийн дараа урт эргэлтүүдийг байрлуулах ёстой.

Замын хөдөлгөөнийг олох дасгалууд

Оролцсон хэлцүүдийг таслалаар олж зөв салга.

1. Цүнхэнд удаан мартагдсан утас гэнэт дуугарав.
2. Түүний бүлээн алган дээр чимээгүйхэн унах цасан ширхгүүд тэр дороо хайллаа.
3. Дээд өрөөнөөс үе үе инээх нь миний сониуч байдлыг төрүүлдэг.
4. Цэлмэг танхимаар сандарч алхаж байсан хүн үе үе хаалга руу харав.
5. Одтой тэнгэрийг гайхан биширч буй залуу яг л үлгэрийн баатар шиг харагдав.
6. Захидлын сүүлчийн хэсгүүдийг тэсэн ядан идэж буй галын хэлүүд урьд өмнөхөөсөө илүү гэрэлтэж байна.
7. Бүсгүйн хуруунд зүүсэн бөгж хайртынхаа чичирсэн гарт наранд тусав.
8. Үе үе нүүрэнд нь тодорч байсан инээмсэглэл эргэн тойрныхоо хүмүүсийн сэтгэлийг татдаг.

• "Цүнхэнд удаан мартагдсан";
• "Түүний дулаан алган руу чимээгүйхэн живэх";
• "Дээд өрөөнөөс үе үе ирдэг";
• "Цэлгэр танхимаар сандарч алхаж байна";
• "Одтой тэнгэрийг гүнээ биширч байна";
• "Захидлын сүүлчийн хэсгийг тэсэн ядан идэх";
• "Охидын хурууг хайртынхаа чичирсэн гараас нь зүү";
• "Түүний нүүрэн дээр үе үе харагддаг."

Оролцох хэлцийг бүтээхэд гарсан алдаа

Хэрэв тэдгээрийн утгаараа предикат ба оролцооны эргэлт нь ижил хугацаанд тохиолддог үйлдлийг илэрхийлдэг бол тэдгээрийг ижил хугацаанд оруулах шаардлагатай.

Зөв биш:

Тайлан бичсэн нарийн бичгийн дарга цагаа үе үе шалгадаг.

Баруун:

Тайлан бичиж буй нарийн бичгийн дарга цагаа үе үе шалгадаг.

Тайлан бичиж байсан нарийн бичгийн дарга цагаа үе үе шалгаж байв.

Эхний өгүүлбэрт өмнөх цаг үеийн эргэлтийг ашигласан боловч угтвар нь одоогийн цагт байгаа.

Өгүүлбэр ба хамаарлын өгүүлбэр

Өгүүлбэрийн гишүүн өгүүлбэрийг утгыг алдагдуулахгүйгээр тодорхой дагалдах өгүүлбэрээр сольж болно.

Өрөөнд гүйж орсон хүү гартаа зулзага тэвэрсэн байв. - Өрөөнд гүйж орсон хүү зулзага барьжээ.

Оролцох хэллэгийг ашиглах нь уран сайхны хэв маягийн онцлог шинж чанартай байдаг. Ярианы хэлэнд дэд өгүүлбэрийг ашиглах нь дээр. Энэ нь натурал сонсогдож байгаа бөгөөд дүр эсгэдэггүй.

Оролцсон хэллэг бүхий өгүүлбэр байгуулах дүрэм

Мэдэгдэлийн ерөнхий утгыг алдахгүйн тулд эргэлтийг өгүүлбэр болгон зөв нэхэх ёстой. Хамгийн нийтлэг алдаануудад дүн шинжилгээ хийцгээе.

1. Хамаарах үгтэй гишүүнийг OS-ээс тусгаарлана

Зөв биш: Үл мэдэгдэх зохиолчийн бичсэн ном маш их алдартай байсан.Оролцох ялыг барьж байгуулахад зөрчил байна.

Баруун: Үл мэдэгдэх зохиолчийн бичсэн ном маш их алдартай байсан.

2. OS нь эргэлтийг эвддэг

Зөв биш: Өглөө эрт гарч ирсэн шүүдэр дуслууд наранд гялалзаж байв.

Баруун: Өглөө эрт гарч ирсэн шүүдэр дуслууд наранд гялалзана.

3. Өгөгч үгийн эргэлт нь дэд үгийн төлөвт зогсож чадахгүй

Зөв биш: Найз маань тоглолтондоо үзэгчдийн янз бүрээр хүлээж авсан дууг хийхгүй гэж шийдсэн.

Баруун: Энэ дууг сонсогчид янз бүрээр хүлээж авч магадгүй тул нэг найз маань тоглолтондоо дуулахгүй гэж шийдсэн.

4. Оролцогч нь хүйс, тоо, тохиолдлын хувьд хамаарах үгтэй тохирч байх ёстой

Зөв биш: Тэр үүдний үүдэнд амарч буй эмэгтэйчүүдийн нэг рүү явав.Энэ нь оролцоотой өгүүлбэр байгуулах нийтлэг зөрчил юм.

Баруун: Тэр довжоон дээр амарч байсан эмэгтэйчүүдийн нэг рүү явав.

5. Нийлмэл өгүүлбэрийн эргэлт ба атрибутив хэсэг нь нэгэн төрлийн бүтэц байж болохгүй.

Зөв биш: Хотод ирээд орон нутгийн театрт тоглолтоо хийхээр зэхэж байсан дуучин бүсгүй тоглолтоо гэнэт цуцалсан байна.

Баруун: Хотод ирээд орон нутгийн театрт тоглолт хийхээр төлөвлөж байсан дуучин бүсгүй гэнэтийн байдлаар тоглолтоо цуцалжээ..

Бэхжүүлэх дасгалууд

Бид "бүртгэл" гэсэн сэдвийг нарийвчлан судалсан. Дасгал нь сурсан зүйлээ санахад тусална.

Цэг таслалыг зөв байрлуул.

1. Халуун наран дор алс хол замд ядарч туйлдсан тэнүүчлэгч сэрүүн уснаас тэсэн ядан ууна.
2. Сонссон мэдээдээ цочирдсон тэрээр ухаан орж чадалгүй удлаа.
3. Түүний үгэнд сэтгэл нь хөдөлсөн Ольга гомдлоо орхив.
4. Мөстэй бялуу амттай харагдаж байна.
5. Харамсаж тарчлаасан Николай бүх зүйлээ хүлээхээр шийдэв.
6. Хагарсан ваарны хэлтэрхийнүүд шалан дээр тархав.
7. Найзынхаа түүхийг гайхан сандарсандаа өрөөгөөр алхаж эхлэв.
8. Бороонд норсон дэвтэрт яруу найргийн үлдэгдэл хэвээр байв.

Дараагийн даалгаварт та оролцогчийн хэллэгийг зөв бүрдүүлэх хэрэгтэй. Зөв дүрмийн цагийг олоорой.

1. Дэлгүүрийн цонх руу харсан охин саарал даашинз өмссөн байв.
2. Оюутнууд гудамжаар чанга инээж (алхаж) байна.
3. Үүлний цаанаас нарны туяа газарт хүрэв.
4. Хөгжимчин төгөлдөр хуур тоглож байхдаа анхаарлаа төвлөрүүлэхийг оролдов.
5. Өвгөн сандал дээр (сууж) дурамжхан номноос дээш харав.
6. Зураач (зурах) ажилдаа толгойгоо гашилгав.

Өгүүлбэр дэх алдааг засна уу.

1. Хөтөч аялал эхлэхийг тэсэн ядан хүлээж буй жуулчдад ойртов.
2. Лангуунд хэвтэж, хашааны эргэн тойрноо залхууран харж байсан нохой гэнэт сэргэг болов.
3. Зам дагуу явж байсан сүйх тэрэг гэнэт зогсов.
4. Мөрөн дээгүүр нь шидсэн пальто үнэтэй байсан нь илт.
5. Ширээний ард суугаад цай ууж байсан зочин гарах гэж байна.
6. Алс холоос ирсэн найзуудаа халуун дотноор угтан авчээ.
7. Тэнгэрт тод гэрэлтэх сар бидний замыг гэрэлтүүлдэг.

Дүрмийн алдаа ба тэдгээрийн зөвшөөрөгдсөн өгүүлбэрүүдийн хоорондын захидал харилцааг тогтооно уу: эхний баганын байрлал бүрийн хувьд хоёр дахь баганаас тохирох байрлалыг сонгоно уу.

ГРАММАТИК АЛДАА		САНАЛ
A) нэгэн төрлийн гишүүдтэй өгүүлбэр байгуулахад гарсан алдаа B) субьект ба предикатын хоорондын холбоог зөрчих C) шууд бус яриа бүхий өгүүлбэрийг буруу барих D) оролцоотой эргэлт бүхий ялыг барихад зөрчил E) adverbial эргэлт бүхий өгүүлбэрийг байгуулахад зөрчил		1) Эртний Оросын үнэт эдлэлийн урлагийн зарим дурсгалууд дэлхий даяар алдар нэрийг олж авсан. 2) Далайн эрэг дагуу алхаж, далайн агаар бидний царайг сайхан сэргээв. 3) Брюсов гэгээлэг, бие даасан хувийн туршлагыг илэрхийлж, ирээдүй нь урлагт хамааралтай гэдэгт итгэлтэй, уналтанд дуртай. 4) Спортод хамгийн их амжилтанд хүрсэн хүмүүс үлгэр дуурайл болдог. 5) 1936 онд "Сусанин" дуурийн нээлт Москвагийн соёлын амьдралд томоохон үйл явдал болсон. 6) Математикийн ангид суралцсан бүх хүмүүс шалгалтыг төгс давсан. 7) Тоня "Би чамайг хэнд ч урвахгүй!" гэж хатуу амласан. 8) Бид хоол хийж байсан гал голомтоо гэрээс холдуулав. 9) Жуулчид аялагч зураачдын зургийг удаан хугацаанд харж, биширдэг байв.

Хариулт дээрх тоонуудыг үсгүүдэд тохирсон дарааллаар нь бичнэ үү.

А	Б	В	Г	Д

Тайлбар (мөн доорх дүрмийг үзнэ үү).

A) 9-р саналд нэгэн төрлийн гишүүдтэй өгүүлбэр байгуулах алдаа нь дүрмийн дагуу нэгэн төрлийн предикатууд нь хамааралтай үгээс ижил тохиолдлын хэлбэрийг шаардах ёстой боловч энэ нь ажиглагдаагүй: "харгалзан" юу гэсэн асуултыг шаарддаг вэ? Тэгээд "бахдан биширдэг" нь юу шаарддаг вэ?

Зөв бичигдсэн нь энд байна: Зочид аялагч зураачдын зургийг удаан хугацаанд харж, зургийг биширсэн.

Дүрмийн 7.6.1

7.6. НЭГДСЭН ГИШҮҮДТЭЙ САНАЛ БАРЬСАН АЛДАА

ТАНИЛЦУУЛГА

Өгүүлбэрийн нэг гишүүнтэй ижил харьцаагаар нийлж, найруулгын холбоогоор холбогдсон ижил синтаксийн үүргийг гүйцэтгэдэг нэг төрлийн өгүүлбэрийн гишүүдийг нэрлэдэг.Том ба бага гишүүд хоёулаа нэгэн төрлийн байж болно: субьект, предикат, нэмэлт, тодорхойлолт, нөхцөл байдал. Жишээлбэл, "компьютер" гэсэн үгтэй холбоотой "шинэ, супер хүчирхэг компьютер" гэсэн тодорхойлолтууд нь нэгэн төрлийн байх болно; нөхцөл байдал нь "дүрсэлсэн" -тэй холбоотой "өнгөлөг, гэхдээ тодорхой бус байдлаар дүрслэгдсэн".

НЭГДСЭН ГИШҮҮДИЙГ АШИГЛАХ ҮЕД ЗӨВШӨӨРӨХ АЛДААНЫ ТӨРЛҮҮД

7.6.1 Нэг төрлийн предикатууд нь ижил хамааралтай объекттой.

Дүрэм: Хоёр нэгэн төрлийн предикат (эхний болон хоёр дахь) тус бүрээс өгүүлбэрийн хэвийн, зөв ​​бүтэцтэй байхын тулд НЭГ ЕРӨНХИЙ асуулт тавина. ерөнхий нэмэлт, Жишээлбэл:

Залуус аа (юу?) хийх дуртай (юу?)спорт; Түүхийн баатрууд санаж (юуны тухай?) болон сэтгэгдлээ хуваалцах (юуны тухай?)залуу насны тухай.

ЕРӨНХИЙ нэмэгдэл дээр предикат бүр ӨӨР асуулт асуувал алдаа гарна.

Жишээ 1: Би аавдаа (хэн? Юу?) хайртай, (хэн? Юуг) биширдэг.

"Хайр" ба "бахардах" гэсэн угтвар үгс нь "аав" гэсэн нэг хамааралтай үгтэй байдаг. "Хайр" гэсэн үйл үг нь яллах үг (Би хэнд хайртай? Юу? Эцэг) нэмэх шаардлагатай тул "эцэг" гэсэн нэмэлт нь зөвхөн хоёр дахь өгүүлбэрийг зөв дагаж мөрддөг байсан тул энэ өгүүлбэр буруу хийгдсэн байна. Бодлоо зөв илэрхийлэхийн тулд та өгүүлбэрийг өөрчлөх хэрэгтэй бөгөөд ингэснээр предикат тус бүрд тусдаа, тохиолдол бүрт тохирсон нэмэлт байх ёстой, жишээлбэл: Би аавдаа хайртай, биширдэг.

Жишээ 2: Түүхийн баатар (юунд? Юунд?) итгэж, (юунд?) мөрөөдлийнхөө төлөө зүтгэв.Үйл үг тус бүр өөрийн гэсэн нэмэлт хэлбэрийг шаарддаг тул нийтлэг үг олох боломжгүй тул бид өгүүлбэрийг дахин өөрчилдөг тул предикат бүр тухайн тохиолдолд тохирох тусдаа нэмэлт байх болно, жишээлбэл: Түүхийн баатар зүүдэндээ итгэж, түүнийхээ төлөө зүтгэсэн.

Багш нарт зориулсан тэмдэглэл: өгөгдсөн төрөлалдаа гэдэг нь хяналтын алдааг хэлнэ. Бичгийн ажилд сурагчдын анхаарал болгоомжгүй байдлаас болж ийм алдаа ихэвчлэн гардаг: эхний предикат нь зүгээр л анзаарагдахгүй, алдаа (түүнийг зааж байхдаа) амархан засч залруулдаг. Маш их илүү ноцтой асуудалөгөгдсөн үйл үгээс зарчмын хувьд энэ эсвэл тухайн тохиолдлын асуултыг тавьж болохгүй гэдгийг оюутан ойлгоогүй тохиолдолд үүсдэг.

7.6.2 Нэг төрлийн гишүүдийг зөвхөн ... төдийгүй ... давхар холбоогоор холбодог; үгүй бол ... дараа нь ... болон бусад

.

Дүрэм 1.Ийм саналд та үүнийг анхаарч үзэх хэрэгтэй давхар нэгдлийн хэсгүүд нь нэг цувралын нэгэн төрлийн гишүүдийг холбох ёстой, Жишээлбэл: Бид урам зориг авсан тийм ч их бишэнэ нам гүм хотын өнгөлөг газрууд, Яажоршин суугчдынхаа сэтгэлийн мэдрэмж.Саналын схемийг хийцгээе: тийм ч их бишӨ , ЯажО . Давхар эвлэлийн эхний хэсэг: тийм ч их биш, эхний OCH-ийн өмнө "газарууд" (бид "өнгөлөг" гэсэн үгийг харгалздаггүй), хоёрдугаар хэсэг Яажхоёр дахь сэдвийн өмнө "сэтгэлийн байдал" зогсож байна.

Одоо бид өгүүлбэрийг "таслах" болно. АНУ тийм ч их бишэнэ нам гүм хотын өнгөлөг газруудаас санаа авч, Яажоршин суугчдынхаа сэтгэлийн мэдрэмж.Нэгдлийн эхний хэсэг нь одоо предикат, хоёр дахь нь сэдэвт хамаарна. Энд л ийм төрлийн алдаа гардаг.

Өөр хэдэн жишээг авч үзье:

Жишээ 1: Сэтгэл санаа нь гол нь байсан гэж маргаж болно. Ганц тийм бишшүлгийг бүтээгчийн хувьд Гэхдээ басУншигчиддаа зориулав.Энэ нь зөв: хэсэг бүр нь OCH-ийн урд, дотор энэ жишээнэмэлтүүдийн өмнө. Буруу зохиосон өгүүлбэртэй харьцуулж үзье: сэтгэл санаа нь байсан гэж маргаж болно Ганц тийм бишшүлгийг бүтээгчийн хувьд гол зүйл, Гэхдээ басУншигчиддаа зориулав... Нэгдлийн хэсгүүд нь нэгэн төрлийн гишүүдээр холбогддоггүй, харин предикат ба нэмэлтээр холбогддог.

Дүрэм 2.Үүнийг бас санаж байх ёстой давхар нэгдлийн хэсгүүд байнгын байдаг тул тэдгээрийг өөр үгээр сольж болохгүй... Тэгэхээр шийтгэл нь алдаатай байх болно Строгановын худалдаачид Ганц тийм бишчанасан давс, болон холбооноос хойш төдийгүйүгүй. "Зөвхөн" нэгдэл нь "бас" биш харин "гэхдээ бас" хоёрдугаар хэсэгтэй. Энэ саналын зөв хувилбар нь дараах байдалтай байна. Строгановын худалдаачид Ганц тийм бишчанасан давс, Гэхдээ басгазар нутагтаа төмөр, зэс олборлосон

Та ингэж чадна: (хоёр дахь хэсгийн сонголтыг хаалтанд оруулсан болно).

1) зөвхөн ... төдийгүй (a ба; гэхдээ бүр; гэхдээ бас; мөн үүнээс гадна); зөвхөн биш ... гэхдээ (гэхдээ харин ч эсрэгээрээ, эсрэгээр); ганц тийм биш; 2) тэр биш ... гэхдээ (а; зүгээр л; бүр, бүр биш); тэр ч байтугай ... тийм биш; тэр ч байтугай ... тийм биш; тэр ч байтугай ... хамаагүй бага биш;

3) зөвхөн ... төдийгүй; зөвхөн биш ... бас; бага зэрэг; үүнээс гадна, үүнээс илүү; үүнээс ч дор; эсвэл бүр.

7.6.3 Нэг төрлийн гишүүнтэй өгүүлбэрт ерөнхийлсөн үг байна.

Энэ бүгдийг санаж байх ёстой нэгэн төрлийн гишүүд ерөнхийлсөн үгтэй ижил тохиолдолд байх ёстой.

Дараах өгүүлбэр нь дүрмийн хувьд зөв байх болно. Би мартчихаж хаа сайгүй: сэтгэлийн зовнил, уй гашуу, нойргүй шөнийн тухай, уйтгар гуниг, хүсэл тэмүүллийн тухай. ... "Бүх зүйл" гэсэн үг нь ерөнхий утгатай бөгөөд угтвар үгэнд байрладаг. Бүх OCH ижил тохиолдолд байна.

Энэ дүрмийг дагаж мөрдөхгүй байх нь синтаксийн хэм хэмжээг ноцтой зөрчсөн явдал юм. бэлэг:загалмай нум, булга, чимэглэл.

Энэ өгүүлбэрт "бэлэг" гэсэн ерөнхий үг нь удам угсаа, бүх төрлийн нэгэн төрлийн гишүүд ("хавга, булга нум, гоёл чимэглэл") нэрийн тохиолдолд байна. Иймээс энэ өгүүлбэр буруу зохиогдсон байна. Зөв сонголт: Удалгүй язгууртан авчирсан зүйлийг шалгаж эхлэв бэлэг: нум, булга, гоёл чимэглэл.

7.6.5 Өгүүлбэрийн янз бүрийн синтаксийн элементүүдийг нэгэн төрлийн гишүүн болгон ашиглах

.

Аль элементүүдийг нэгэн төрлийн гишүүн болгон нэгтгэж болох, болохгүйг заасан дүрмийн хатуу дүрэм байдаг.

Энэ дүрмийг зөрчсөн тохиолдлыг жагсаацгаая.

Хэрэв өгүүлбэрийг нэгэн төрлийн болгож нэгтгэсэн бол

- нэр ба тодорхойгүй үйл үгийн хэлбэрүүд: Би шатар, усанд сэлэх дуртай, хатгамал, оёдолд дуртай, би харанхуйгаас айдаг, ганцаараа байхба үүнтэй төстэй;

- предикатын нэрлэсэн хэсгийн өөр өөр хэлбэрүүд: эгч бухимдаж, санаа зовж байсан, тэр залуу, эелдэг байсанба үүнтэй төстэй;

- оролцогч ба дэд өгүүлбэр: Зохиолын гол баатрууд бол бэрхшээлээс айдаггүй, хэлсэн үгэндээ үргэлж үнэнч байдаг хүмүүс юм; Би хандлагаа өөрчилдөг, үүнийгээ нуудаггүй хүмүүст дургүй.Түүнтэй адил;

Оролцох үг ба үгийн эргэлт: Барилгачид ажилдаа дуртай, сайн хийхийг эрмэлздэг тул маш сайн үр дүнд хүрсэнба үүнтэй төстэй;

тэр бол - дүрмийн алдаа. Ийм зөрчил нь бичгийн ажилд маш их тохиолддог тул 7-р даалгаврын нэгэн адил энэ хэсэг нь практик ач холбогдолтой болохыг анхаарна уу.

2015 оноос өмнөх ажлуудад дараах төрлийн алдаа гарсан.

7.6.4 Нэг төрлийн гишүүдийн хувьд янз бүрийн угтвар үг хэрэглэж болно.

OCH-ийн ижил цувралд жагсаахдаа угтвар үг ашиглах боломжтой, жишээлбэл: vтеатр, ба дээрүзэсгэлэн VDNKh, болон дээрулаан талбай. Таны харж байгаагаар энэ өгүүлбэр нь угтвар үгсийг ашигладаг vболон дээрмөн энэ нь зөв. Энэ эгнээний бүх үгэнд ижил угтвар үг ашиглах нь алдаа болно. Москвад гурван удаа байх хугацаандаа би очиж үзсэн vтеатр, болон үзэсгэлэн VDNKh, болон улаан талбай. Та "ВДНХ-д", "Улаан талбайд" байж болохгүй. Тиймээс дүрэм дараах байдалтай байна. Хэрэв энэ угтвар үгийн утга дор хаяж OCH-ийн аль нэгэнд тохирохгүй бол та цувралын бүх гишүүдэд ерөнхий угтвар үгийг ашиглаж болохгүй.

Алдааны жишээ: Олон хүмүүс хаа сайгүй байв: гудамж, талбай, талбайд... "Дөрвөлжин" гэсэн үгийн өмнө "дээр" гэсэн угтвар үгийг нэмэх шаардлагатай, учир нь энэ үгийг "on" гэсэн угтвар үгэнд ашигладаггүй. Зөв сонголт: Олон хүмүүс хаа сайгүй байв: гудамж, талбай, нийтийн цэцэрлэгт хүрээлэнд.

7.6.6 Тодорхой болон ерөнхий ойлголтуудын нэг эгнээнд холболт

Жишээлбэл, өгүүлбэрт: Уг багцад жүрж, жүүс, банана, жимс жимсгэнэ байсанлогик алдаа гарлаа. "Жүрж" ба "гадил жимс" нь "жимс" (энэ нь нийтлэг) гэсэн үгтэй холбоотой тодорхой ойлголтууд тул нэг төрлийн гишүүдийн эгнээнд үүнтэй хамт зогсож чадахгүй. Зөв сонголт: Уг багцад жүүс, жимс жимсгэнэ: банана, жүрж.

Алдаатай өөр нэг жишээ: Алдарт зураачтай уулзахаар томчууд, хүүхдүүд, сургуулийн сурагчид хүрэлцэн иржээ."Хүүхдүүд", "сургуулийн хүүхдүүд" гэсэн үгсийг нэгэн төрлийн болгож болохгүй.

7.6.7 Нэг төрлийн гишүүдийн нэг эгнээнд логик нийцэхгүй ойлголтуудыг ашиглах

Жишээлбэл, өгүүлбэрт Гашуудагчид цүнхтэй, гунигтай царайтай алхавалдаа мэдрэгдэж байна: "нүүр" ба "цүнх" нь нэгэн төрлийн байж болохгүй.

Ийм санаатай зөрчил нь стилист хэрэгсэл болж чаддаг. Зөвхөн Маша унтаагүй, халааж, өвөлждөг(К.Г. Паустовский). Хүйтэн, ээж нь түүнийг гэрээсээ хамраа цухуйхыг зөвшөөрөхөд Никита ганцаараа хашаандаа тэнүүчилж орхив.(А.Н. Толстой). Зөвхөн Толстой эсвэл Чеховын түвшинд уран зохиолын бүтээл хийхийг зөвшөөрвөл (тэд шалгалтанд ороогүй, хошигнож, үгээр тоглож чадна!), Дараа нь бичмэл бүтээл, 7-р даалгаварт ч ийм хошигнол үнэлэгдэхгүй.

B) 6-р өгүүлбэр дэх субьект ба угтвар үгийн хоорондын холбоог зөрчсөн нь субьект CTO-тэй хамт уг өгүүлбэрийг ганц тоонд оруулах ёстой.

Энэ бол зөв бичгийн хувилбар юм: Математикийн ангид сурсан бүх хүмүүс шалгалтыг төгс давсан.

Дүрмийн 7.3.1

7.3. Предикатын сэдэвтэй нийцэх байдал

ТАНИЛЦУУЛГА

Субъект нь саналын гол гишүүн юм, энэ нь дүрмийн хуулийн дагуу түүний предикаттай тохирдог.

Субъект ба предикат нь ихэвчлэн тоо, хүйс, хүний ​​дүрмийн ижил хэлбэртэй байдаг, жишээлбэл: Үүл яаран, үүл муруйж байна; Үл үзэгдэх сар Нисдэг цасыг гэрэлтүүлдэг; Тэнгэр бүрхэг, шөнө бүрхэг.

Ийм тохиолдолд бид предикатын субьекттэй тохирч байгаа тухай ярьж болно. Гэсэн хэдий ч өгүүлбэрийн үндсэн гишүүдийн дүрмийн хэлбэрүүдтэй нийцэх шаардлагагүй, үндсэн гишүүдийн дүрмийн хэлбэрүүд бүрэн бус нийцэх боломжтой. Миний бүх амьдрал чамтай үнэнч уулзах баталгаа байсан- тооны хэлбэрийн захидал харилцаа, гэхдээ төрөл зүйлийн өөр өөр хэлбэрүүд; Таны хувь тавилан бол эцэс төгсгөлгүй ажил юм- тооны хэлбэрийн нийцэхгүй байдал.

Өгүүлбэрийн үндсэн гишүүдийн дүрмийн холбоог зохицуулалт гэж үздэг. Энэхүү дүрмийн холбоо нь тохиролцоотой харьцуулахад илүү өргөн бөгөөд чөлөөтэй байдаг. Үүнд янз бүрийн үгс орж болно, тэдгээрийн морфологийн шинж чанар нь хоорондоо тохирч байх албагүй.

Өгүүлбэрийн үндсэн гишүүдийг зохицуулахдаа субьектийн хүйс / тоог тодорхойлоход хэцүү байх үед предикатын тооны хэлбэрийг сонгох асуудал үүсдэг. "Тусламж"-ын энэ хэсэг нь эдгээр асуултуудад зориулагдсан болно.

7.3.1. Нийлмэл өгүүлбэрт төлөөний үг субьектийн үүрэг гүйцэтгэдэг

Хэрэв төлөөний үгийг өгүүлбэрт субьект болгон ашигладаг бол (заавал SPP-д биш!) Дараа нь та предикатыг түүнтэй хэрхэн зөв уялдуулах талаар хэд хэдэн дүрмийг мэдэх хэрэгтэй.

A) Хэрэв тухайн сэдвийг WHO, WHAT, NOBODY, Nothing, Something, Something, WHO WOULD ҮГҮЙ гэсэн төлөөний үгээр илэрхийлсэн бол уг өгүүлбэрийг ганц тоогоор хийнэ:Жишээ нь: [Тэдгээр ( бусдын санаа бодлыг үл тоомсорлодог) ганцаараа үлдэх эрсдэлтэй].

ЖИШЭЭ 1 (Хэн ирсэн байсан), [бүгд мэдэх болно].

ЖИШЭЭ 2 [Хэн ч мэдээгүй (хичээл хойшлогдсоныг)].

ЖИШЭЭ 1 (Хэн ирсэн ч [бүгд мэдэх болно].

ЖИШЭЭ 2 [Хэн ч мэдээгүй (хичээл хойшлогдсоныг)].

B) Хэрэв тухайн сэдвийг TE, ALL олон тооны төлөөний үгээр илэрхийлсэн бол угтварыг хэлбэрт оруулна. олон тоо... Сэдвийг TOT, TA, TO ганц тоогоор төлөөний үгээр илэрхийлсэн бол предикатыг ганц тоогоор хийнэ.Жишээлбэл: [ Тэд (ахлах сургуулийг онц дүнтэй төгссөн) коллежид үнэ төлбөргүй суралцах магадлал өндөр байдаг.

Энэхүү санал нь дараах загварыг баримтална.

[Тэд (хэн + предикат), ... предикат ...]... Мөн энэ бол алдаа олох хамгийн түгээмэл загвар юм. Нийлмэл өгүүлбэрийн бүтцэд дүн шинжилгээ хийцгээе: үндсэн өгүүлбэрт "тэ" төлөөний үг нь субьект, pl. h; "Байна" - урьдчилан таамаглах боломжтой, олон тооны Энэ нь Б дүрмийн дагуу байна.

Одоо дэд өгүүлбэрт анхаарлаа хандуулаарай: "хэн" нь субьект, "дууссан" - ганц бие предикат. Энэ нь А дүрмийн дагуу юм.

Дүрмийн алдаатай өгүүлбэрүүдийг авч үзье.

ЖИШЭЭ 1 [Хүн бүр (кассанаас тасалбар худалдаж авсан) нислэгээ өөрөө бүртгүүлэх ёстой].

ЖИШЭЭ 2. (Умардын гэрлийг харсан хүмүүс) энэ ер бусын үзэгдлийг мартаж чадахгүй.

ЖИШЭЭ 3. [Зуны амралтаа төлөвлөж байгаа хүмүүс хавар тасалбар худалдаж авдаг].

Энд залруулсан сонголтууд байна:

ЖИШЭЭ 1 [Хүн бүр (кассанаас билет худалдаж авсан) нислэгээ өөрөө бүртгүүлэх ёстой].

ЖИШЭЭ 2. [Хойд гэрлийг ядаж нэг удаа харсан хүмүүс энэ ер бусын үзэгдлийг мартаж чадахгүй].

1 ба 2-р жишээн дээр алдааг харахад хялбар байна: зүгээр л дагалдах өгүүлбэрийг хая... Дараах жишээнд алдаа нь ихэвчлэн анзаарагдахгүй өнгөрдөг.

ЖИШЭЭ 3. [Тэдгээр ( зуны амралтаа төлөвлөж байгаа хүмүүс), хавар тасалбар худалдаж аваарай].

C) Хэрэв тухайн сэдвийг ONE OF .., EACH OF ..., NONE OF .. гэсэн хэллэгээр илэрхийлсэн бол уг өгүүлбэрийг ганц тоонд оруулна. Сэдвийг MANY FROM ..., SOME OF ..., ALL FROM .. гэсэн хэллэгээр илэрхийлсэн бол угтварыг олон тоогоор хийнэ.Жишээлбэл: [Тэдний хэн нь ч (шагнал авсан) бүгд найрамдах улсын тэмцээнд явахыг хүсээгүй.

Дүрмийн алдаатай өгүүлбэрүүдийг авч үзье.

ЖИШЭЭ 4 (Михайловскийн цэцэрлэгт хүрээлэнд очсон хүмүүсийн олонх нь хуучин эзэмшлийн модны хэмжээг гайхшруулсан).

ЖИШЭЭ 5 [Бидний хүн нэг бүр (ижил төстэй нөхцөл байдалд байсан) үүнээс гарах арга замын талаар бодож байсан нь гарцаагүй.

ЖИШЭЭ 6 [Талууд (төслөө танилцуулсан) бусад төслүүдээс давуу талаа хамгаалсан].

Энд залруулсан сонголтууд байна:

ЖИШЭЭ 4 (Михайловскийн цэцэрлэгт хүрээлэнд очсон хүмүүсийн олонх нь хуучин эзэмшлийн модны хэмжээг гайхшруулсан).

ЖИШЭЭ 5 [Бидний хүн бүр (ижил төстэй нөхцөл байдалд байсан) үүнээс гарах арга замын талаар бодож байсан нь гарцаагүй.

ЖИШЭЭ 6 [Тал бүр, (төслөө танилцуулсан), бусад төслүүдээс давуу талаа хамгаалсан].

D) Өгүүлбэрт WHO, AS NOT .. гэсэн өгүүлбэр байгаа бол уг өгүүлбэрийг эрэгтэй хүний ​​ганц хэлбэрт оруулна.Жишээлбэл: Эцэг эх биш бол хэн хүүхдэд харилцахыг заах ёстой вэ?

Энэ эргэлтийг тодруулсан гэж үзэж болно, 7.3.3-ын В хэсгийн бусад жишээг үзнэ үү.

Дүрмийн алдаатай өгүүлбэрүүдийг авч үзье.

ЖИШЭЭ 7 Бид биш юмаа гэхэд өөр хэн хотынхоо цэвэр байдалд санаа зовох ёстой вэ?

ЖИШЭЭ 8 Тэсвэр тэвчээр, амьдралыг хайрлах үлгэр жишээг ээж тань биш юмаа гэхэд хэн зааж өгсөн бэ?

Энд залруулсан сонголтууд байна:

ЖИШЭЭ 7 Бид биш юмаа гэхэд өөр хэн хотынхоо цэвэр байдалд санаа зовох ёстой юм бэ?

ЖИШЭЭ 8 Тэсвэр тэвчээр, амьдралыг хайрлах үлгэр жишээг ээж тань биш юмаа гэхэд хэн зааж өгсөн бэ?

7.3.2 Тоон үгийн субьект, илэрхийлсэн үг, тоо хэмжээний утгатай үгийн хослолтой уялдуулах

Өгүүлбэрийн үндсэн гишүүдийг зохицуулахдаа субьект нь объектын багцыг зааж өгөх боловч ганц бие хэлбэрээр гарч ирэх үед предикатын тооны хэлбэрийг сонгох асуудал үүсдэг.

A) Хамтын нэр ба тэдгээрт ойр байгаа үгс нь субьектийн үүрэг гүйцэтгэдэг.

Хамтын нэр үгнэгэн төрлийн биет буюу амьд биетийн багцыг хуваагдашгүй бүхэл болгон тэмдэглэнэ: НАВЧ, ДУБНЯК, ПУТТЕР, ХҮҮХДҮҮД, ОЮУТНУ, БАГШ, МЭРГЭЖИЛ, ТАРИАЧИН. Тэд зөвхөн ганц тоон хэлбэртэй, үндсэн тоотой нийлдэггүй, илэрхийлэх үгтэй хэмжүүрийн нэгж, гэхдээ маш их / бага зэрэг эсвэл хэр зэрэг үгстэй хослуулж болно: LITTLE RODNI, A LITTLE LEAF, A LOT OF MOSHKARA.

Нэгдэл гэсэн утгаараа тэдэнтэй ойр байж болох ба NAROD, STAYA, VOYSKO, GROUP, COWD гэсэн үгс; МЯНГАН, САЯ, ЗУУН; ГУРАВ, ХОС; Харанхуй, ТУХАЙ, ЗӨВ БА БУСАД

Хамтын нэрээр илэрхийлсэн сэдэв нь зөвхөн ганц хэлбэрээр предикат тогтоохыг шаарддаг.

Жишээлбэл: Хүүхдүүд байшингийн хашаанд тоглож байсан; залуучууд ихэвчлэн санаачлага гаргадаг.

GROUP, CROWD төрлийн нэр үгээр илэрхийлсэн сэдвийг мөн шаарддаг предикатыг зөвхөн ганцаарчилсан хэлбэрээр тогтоох:

Жишээлбэл: Наадамд оролцогчид сэтгэгдлээ хуваалцлаа; гурван морь цонхны доор шүүрэв

Дүрмийн алдаатай өгүүлбэрүүдийг авч үзье.

ЖИШЭЭ 1. Гурав дотор Сүүлийн жилүүдэдТөвийн болон бүсийн захуудын удирдлагууд дээд байгууллагуудад удаа дараа гомдол гаргасан.

ЖИШЭЭ 3. Хэдэн амрагууд вандан сандал дээр сууж байв.

Энд залруулсан сонголтууд байна: 

ЖИШЭЭ 1. Өнгөрсөн гурван жилийн хугацаанд Төв, дүүргийн захын удирдлагууд дээд байгууллагад удаа дараа гомдол гаргасан.

ЖИШЭЭ 3. Хэдэн амрагууд вандан сандал дээр сууж байв.

B) Тоон утгатай хамтын нэр нь субьектийн үүргийг гүйцэтгэдэг

Нэр үг MAJORITY, MINORITY, SET, SERIES, PART, хэдийгээр ганц тоон дүрмийн хэлбэрийг үл харгалзан, нэг зүйлийг биш, харин олон зүйлийг илэрхийлдэг тул предикат нь зөвхөн ганц тоо төдийгүй олон тооны хэлбэрийг авч болно. Жишээлбэл: Энэ цөөрөмд ... тоо томшгүй олон нугас гаргаж, хадгалж байсан; Олон гар гудамжнаас бүх цонхыг тогшиж, хэн нэгэн хаалгыг нь цохиж байна.Та аль хэлбэрийг илүүд үзэх ёстой вэ?

ОЛОН НЭР, ЦӨӨНХИЙ, БҮТЭЭЛ, МӨНГӨ, ХЭСЭГ НЭГДСЭН НЭРИЙГ БҮРДҮҮЛЭГЧДЭЭС БАЙГУУЛАХ СЭДЭВ нь дараах тохиолдолд угтвар үгийг зөвхөн ганц хэлбэрээр оруулахыг шаарддаг.

а) нэгдмэл нэрээс хамаарах үг байдаггүй

Зарим нь амралтаараа явж, зарим нь үлдсэн; олон тархай бутархай тэнхлэг, цөөнх үлдсэн

б) хамтын нэр нь хамааралтай ганц тоотой байдаг

ОЛОН, ЦӨӨН, БАГЦ, ЦУВРАЛ, ХЭСЭГ гэсэн үгсийг агуулсан субьектийн хувьд нэр үг нь олон тооны хамааралтай үгтэй бол угтвар үгийг олон тооны болон олон тооны хэлбэрээр байрлуулж болно.

Ихэнх оюутнуудтэнцсэн, шалгалт өгсөн; хэд хэдэн оролцогчид үзүүлсэнмаш сайн мэдлэг.

Номын заримыг номын санд худалдаж авсан; хэд хэдэн объектыг хугацаанаас нь өмнө ашиглалтад оруулсан

Ийм бүтээн байгуулалт дахь предикатын олон тоо нь дүрүүдийн үйл ажиллагааг илэрхийлдэг.

Предикатын олон тоог ашиглахыг зөвшөөрсөн, зөвшөөрөгдсөн тохиолдлуудыг авч үзье.

Предикатыг тавьсан
ганц бие бол	олон тооны бол
Амьд хүмүүсийн үйл ажиллагааг онцолсонгүй: Чуулганд оролцогчдын нэг хэсэг хүлээж аваагүйхэлэлцүүлэгт оролцох	Үйл ажиллагааг онцолж байна. Энэ сэдэв нь сүнслэг нөлөө үзүүлдэг. Ихэнх зохиолчид онцлон тэмдэглэдэг татгалзсанзасварлагч засвар. Ихэнх оюутнууд сайн гэж хариулавхичээл дээр.
Үйл ажиллагааг онцолсонгүй, идэвхгүй оролцогч нь тухайн объект өөрөө үйлдлийг гүйцэтгэдэггүйг илтгэнэ. Хэдэн ажилчинтатагдсанхариуцлага хүлээх.	Үйл ажиллагаа нь нэрийн үг эсвэл үгийн эргэлт байгаа тохиолдолд онцлон тэмдэглэдэг.
Үйл ажиллагааг онцолсонгүй, сэдэв нь амьгүй юм Ихэнх зүйлс хэвтэхэмх замбараагүй байдалд байна Хэд хэдэн семинар болгодогМанай семинарт зориулсан дэлгэрэнгүй мэдээлэл.	Мөн үйл ажиллагааг хэд хэдэн нэгэн төрлийн гишүүдээр илэрхийлдэг. Олонхи редактор, засварлагч, зохиолч, шүүмжлэгч суралцсанэдгээр баримт бичиг. Ихэнх редакторууд авсанзахиалга, танилцсанагуулгын хувьд болон хийсэншаардлагатай дүгнэлтүүд.Хэд хэдэн нэгэн төрлийн предикатууд.

Гэсэн хэдий ч предикатын ганц хэлбэр нь ном бичих хэв маягийн уламжлалтай илүү нийцэж байгаа бөгөөд уг өгүүлбэрийн олон тооны хэлбэрийг ашиглах нь тодорхой үндэслэлтэй байх ёстой гэдгийг санах нь зүйтэй.Шалгалтын даалгаврын алдаа нь олон тоонд предикатыг үндэслэлгүй тохируулах явдал юм.

Дүрмийн алдаатай өгүүлбэрүүдийг авч үзье.

ЖИШЭЭ 4 Даалгавруудын ихэнх нь БА гэсэн утгатай байсан бөгөөд зөв гүйцэтгээгүй.

ЖИШЭЭ 5 Елец, Воронеж, Орел хотод хэд хэдэн арга хэмжээ болно.

ЖИШЭЭ 6 Энэ зохиолчийн олон шүлэг "Хүүхдийн номын сан" цувралд хэвлэгдсэн

Энд залруулсан сонголтууд байна: 

ЖИШЭЭ 4 Ихэнх даалгавруудыг зөв гүйцэтгээгүй.Идэвхгүй үгийн хэлбэрээр урьдчилан тодорхойлсон нь дүрийн идэвхгүй байдлыг илтгэнэ.

ЖИШЭЭ 5 Елец, Воронеж, Орел хотод хэд хэдэн арга хэмжээ болно.Үйл явдал нь бие даан үйлчилж чадахгүй, тиймээс предикатыг ганц тоогоор ашиглах ёстой.

ЖИШЭЭ 6 Энэ зохиолчийн олон шүлэг "Хүүхдийн номын сан" цувралд хэвлэгдсэн... Идэвхгүй үгийн хэлбэрээр урьдчилан тодорхойлсон нь дүрийн идэвхгүй байдлыг илтгэнэ.

C) Нэр үгтэй тооны хослол нь субьектийн үүргийг гүйцэтгэдэг

Тоон-нэрлэсэн хослолоор илэрхийлэгдсэн субьектийн хувьд ижил асуудал гарч ирдэг: аль тоонд предикат ашиглах нь дээр вэ. Чеховоос бид дараахь зүйлийг олдог. Гурван цэрэг налуугийн дэргэд зогсоод чимээгүй байв; Тэр хоёр хүүтэй байсан... Л.Толстой дараах хэлбэрүүдийг илүүд үзсэн. Чарганд гурван тариачин, нэг эмэгтэй байв; Түүний сэтгэлд сайн ба муу гэсэн хоёр мэдрэмж тэмцэлдэж байв.

Тайлбар: USE даалгавруудад ийм тохиолдол гардаггүй, учир нь алдааны төрлийг буруу ангилах магадлал маш их байдаг - ийм тохиолдлууд тоон нэрийг ашиглах алдаатай холбоотой байж болно. Тиймээс бид ерөнхий тайлбараар хязгаарлагдаж, хамгийн бүдүүлэг алдаануудыг тэмдэглэж байна бичсэн бүтээлүүд.

Тоон болон тоон утгатай үг агуулсан субьектийн хувьд та угтварыг олон тооны болон ганц тоогоор хоёуланг нь тавьж болно.

Таван жил өнгөрсөн; арван төгсөгч манай сургуулийг сонгосон

Ашиглах янз бүрийн хэлбэрүүдЭнэ нь уг өгүүлбэрийн өгүүлбэрт хүргэж буй утгаас хамаарна. үйл ажиллагаа, үйл ажиллагааны ерөнхий байдлыг олон тоогоор онцолдог. тоо.

Предикатыг ихэвчлэн if ганц тоогоор хийдэг

Энэ сэдвээр "нэг" гэсэн төгсгөлтэй тоо:

Манай хүрээлэнгийн 21 оюутан хотын волейболын шигшээ багийн бүрэлдэхүүнд багтдаг.гэхдээ Манай хүрээлэнгийн хорин хоёр (гурав, дөрөв, тав ...) оюутнууд хотын волейболын шигшээ багийн бүрэлдэхүүнд багтдаг.

Хэрэв мессеж нь энэ эсвэл тэр баримтыг олж авбал үр дүн, эсвэл мессеж нь хувийн шинж чанартай байх үед:

ХУДАЛДАА Хорин хоёр костюм; Гурав, дөрвөн оюутан өөр ангид шилжинэ.

Предикат нь оршихуй, оршихуй, оршихуй, орон зай дахь байрлал гэсэн утгатай үйл үгээр илэрхийлэгддэг.

Түүний өмнө гурван хаант улс зогсож байв. Өрөө нь өргөн тавцантай хоёр цонхтой, өрөөний гурван цонх хойд зүг рүү харсан

Буруу: Гурван хаант улс зогсож байв Өрөөнд 2 цонх өргөн цонхны тавцантай, өрөөний 3 цонх хойшоо харсан.

Нэг бүхэл санааг бий болгодог цорын ганц тоо нь жин, орон зай, цаг хугацааны хэмжүүрийг тодорхойлоход хэрэглэгддэг.

Дээврийг будахад гучин дөрвөн кг хатаах тос шаардагдана. Аялалын төгсгөл хүртэл хорин таван километр үлдлээ. Зуун жил өнгөрчээ. Гэтэл О-г арван нэгэн цаг цохисон бололтой. Түүнээс хойш таван сар өнгөрчээ

Буруу: Дээврийг будахад гучин дөрвөн кг хатаах тос шаардагдана; Аялалын төгсгөл хүртэл хорин таван километр үлдлээ. Өнгөрсөн зуун жил. Гэсэн хэдий ч арван нэгэн цаг намайг дайрсан бололтой. Түүнээс хойш таван сар өнгөрчээ.

Нэгдүгээр хэсэг нь хүйс гэсэн нийлмэл нэрээр илэрхийлэгдсэн сэдвийн хувьд предикатыг ихэвчлэн ганц тоогоор, өнгөрсөн цагт саармаг хэлбэрээр байрлуулдаг.Жишээлбэл: хагас цаг өнгөрөх болно, хагас цаг ниссэн, хотын тал нь жагсаалд оролцов.

Буруу: Ангийн хагас нь тэмцээнд оролцсон, хагас цаг болно

7.3.3 Субьект ба предикатын хоорондын уялдаа холбоо, бие биенээсээ салсан

Субъект ба предикатын хооронд өгүүлбэрийн жижиг тусдаа гишүүд, тодруулагч гишүүд, дэд өгүүлбэрүүд байж болно. Эдгээр тохиолдолд ерөнхий дүрмийг хатуу дагаж мөрдөх ёстой: предикат ба сэдэв нь нийцтэй байх ёстой.

Онцгой тохиолдлуудыг авч үзье.

A) "Нэр үг" загварын дагуу баригдсан өгүүлбэр дэх субьект ба нийлмэл нэрлэсэн предикатын зохицуулалт. - энэ бол n."

Багшид өгөх тэмдэглэл: SPP дахь ийм төрлийн алдааг I.P. Цыбулко, харин Д.Розенталийн "Үг үсэг, уран зохиолын засварлах лавлагаа"-д ийм алдааг нийлмэл өгүүлбэрт барилгын нүүлгэн шилжүүлэлт гэж нэрлэдэг.

Нэр үг + нэрийн загварын дагуу бүтээгдсэн өгүүлбэр дэх предикатын нэрлэсэн хэсэг нь нэрлэсэн тохиолдолд байх ёстой.

Жишээ нь: [Хамгийн түрүүнд (сурах) зүйл бол өгүүлбэрийн үндэсийг тодруулах явдал юм].

Үндсэн өгүүлбэрийн дүрмийн үндэс нь субьектээс бүрдэнэ эхлээдба предикат ялгадас... Хоёр үг хоёулаа нэрлэсэн тохиолдолд байна.

Тэгээд иймэрхүү харагдаж байна буруу бичсэн өгүүлбэр: [Хамгийн түрүүнд сурах зүйл бол өгүүлбэрийн үндэсийг сонгох явдал юм]. Харьцангуй өгүүлбэрийн нөлөөгөөр предикат нь генитив тохиолдлыг олж авсан нь алдаа юм.

Дүрмийн алдаатай өгүүлбэрүүдийг авч үзье.

ЖИШЭЭ 1 [Гол зүйл (анхаарал хандуулах шаардлагатай) бол ажлын үзэл суртлын тал юм]

ЖИШЭЭ 2 [Сүүлд зогсох зүйл бол номын найруулга]

ЖИШЭЭ 3 [Хамгийн чухал зүйл (та юуны төлөө хичээх ёстой) мөрөөдлөө биелүүлэх явдал юм]

Энд залруулсан сонголтууд байна:

ЖИШЭЭ 1 Хамгийн гол нь (үүнийг анхаарах хэрэгтэй) ажлын хамгийн тохиромжтой тал юм]

ЖИШЭЭ 2 [Сүүлийнх нь (үүнд анхаарлаа хандуулах ёстой) номын найруулга юм]

ЖИШЭЭ 3 [Хамгийн чухал зүйл (та хичээх ёстой зүйл) бол мөрөөдлөө биелүүлэх явдал юм]

B). Тодорхой нэр томъёо бүхий предикатыг субьекттэй уялдуулах.

Сэдвийг тодруулахын тулд заримдаа тодруулах (тодорхойлох эргэлт), өгүүлбэрийн гишүүдийг холбох, тусдаа нэмэлтүүдийг ашигладаг. Тиймээс, өгүүлбэрт Тэмцээний шүүгчид, Үзэгчдээс сонгогдсон гоо сайхны компанийн төлөөлөгчид оролцоно, ялагчийг тодорхойлж чадаагүй, тодруулсан эргэлтийг холбож байна(бусад гарын авлагад үүнийг тодруулах гэж нэрлэдэг).

Сэдвийн утгыг тодорхойлсон аливаа гишүүн өгүүлбэрт байгаа нь предикатын тоонд нөлөөлөхгүй. Ийм эргэлтийг дараах үгсээр хавсаргасан болно: ТЭГШ, ОНЦГОЙ, ЖИШЭЭ, ЖИШЭЭ; БУСАД, ОРОН НЬ гэх мэт.Жишээлбэл: Сэтгүүлийн редакц, Интернэт порталын редакторууд орно, өөрчлөн байгуулахыг дэмжсэн.

Дүрмийн алдаатай өгүүлбэрүүдийг авч үзье.

ЖИШЭЭ 4. Бүжигчид, жонглёрчид гээд бүхэл бүтэн баг тэмцээнд оролцохыг уриалав.

ЖИШЭЭ 5. Бүхэл бүтэн гэр бүл, ялангуяа бага насны хүүхдүүд өвөөг ирэхийг тэсэн ядан хүлээж байв.

ЖИШЭЭ 6. Сургуулийн удирдлагууд, тэр дундаа эцэг эхийн хорооны гишүүд эцэг эхийн өргөтгөсөн хурлыг зохион байгуулахыг дэмжсэн.

Энд залруулсан сонголтууд байна:

Хэрэв та дэд өгүүлбэрийг хаявал алдааг харахад хялбар байдаг.

ЖИШЭЭ 4 Бүжигчид, жонглёрчид гээд нийт баг тамирчид тэмцээнд оролцохыг дэмжсэн.

ЖИШЭЭ 5 Бүхэл бүтэн гэр бүл, ялангуяа бага насны хүүхдүүд өвөөгөө ирэхийг тэсэн ядан хүлээж байв. 

ЖИШЭЭ 6 Эцэг эхийн хорооны гишүүдийг багтаасан сургуулийн захиргаа эцэг эхийн өргөтгөсөн хурлыг зохион байгуулахыг дэмжсэн.

7.3.4 Хүйс, тоог тодорхойлоход хэцүү предикатын субьекттэй уялдуулах.

Сэдвийг предикаттай зөв холбохын тулд нэр үгийн хүйсийг мэдэх нь маш чухал юм.

A) Нэр үгийн тодорхой ангилал, бүлгүүд хүйс, тоог тодорхойлоход бэрхшээлтэй байдаг.

Буурахгүй нэр үг, товчлол, ердийн үг болон бусад хэд хэдэн үгсийн хүйс, тоог тусгай дүрмээр тогтоодог. Ийм үгсийг предикаттай зөв уялдуулахын тулд та тэдгээрийн морфологийн шинж чанарыг мэдэх хэрэгтэй.

Эдгээр дүрмийг үл тоомсорлох нь дараахь алдаануудыг үүсгэдэг. Сочи олимпийн нийслэл болсон; какао хөргөсөн; шампунь дууссан; Их сургууль оюутан элсүүлэхээ зарласан гэж Гадаад харилцааны яамнаас мэдээллээ

Шаардлагатай: Сочи олимпийн нийслэл болсон; какао хүйтэн; шампунь дууссан, их сургууль оюутан элсүүлэхээ зарлалаа гэж Гадаад харилцааны яамнаас мэдээллээ

Хүйс / тоог тодорхойлоход хэцүү нэр үгсийг хэсэгт авч үзнэ Өгөгдсөн материалыг судалсны дараа та зөвхөн 6-р даалгаврыг төдийгүй 7-г амжилттай гүйцэтгэх боломжтой болно.

Алдаатай өгүүлбэрүүдийг анхаарч үзээрэй

ЖИШЭЭ 1. Илгээмжийн шуудан долоо хоногийн эхээр явуулсан.

Өгүүлбэрт "илгээмж" гэдэг үг нь эмэгтэйлэг сэдэв юм. "Илгээсэн" гэсэн зүйр үг нь эрэгтэй хүний ​​хувьд зогсож байна. Энэ бол алдаа. Бид засах: Илгээмжийг долоо хоногийн эхээр явуулсан

ЖИШЭЭ 2. Tulle нь аравчаар тавилганы өнгөтэй төгс зохицож байв.

Өгүүлбэрт "tulle" гэдэг үг нь эрэгтэй хүний ​​сэдэв юм. "ойртсон" предикат нь эмэгтэйлэг байдлаараа зогсож байна. Энэ бол алдаа. Бид засах: Tulle нь аравчаар тавилганы өнгөтэй төгс зохицдог.

ЖИШЭЭ 3. НҮБ ээлжит чуулганаа хийхээр цугларчээ.

Өгүүлбэрт "НҮБ" гэдэг үг нь эмэгтэйлэг субьект (байгууллага) юм. Урьдчилан таамагласан "цугларсан" нь дунджаар байна. Энэ бол алдаа. Бид засах: НҮБ ээлжит чуулгандаа цугларлаа.

ЖИШЭЭ 4. Тус хуралд Гадаад харилцааны яам оролцохоо мэдэгдлээ

Өгүүлбэрт "ГХЯ" гэсэн үг нь субьект бөгөөд энэ нь өөрчлөгддөггүй. Шифрийг тайлахдаа бид “Яам

Гадаад хэргийн ". Үүний зэрэгцээ бид үүнийг санаж байна үг өгсөнэрэгтэй хүйсийг хэлдэг. Урьдчилан таамагласан "тайлагнасан" нь дунджаар байна. Энэ бол алдаа. Бид засах: Уулзалтад Гадаад харилцааны яам оролцохоо мэдэгдлээ.

ЖИШЭЭ 5. Московский комсомолец рейтинг нийтэлжээ шилдэг их сургуулиудулс.

Өгүүлбэрт "Московский комсомолец" гэсэн хэллэг нь сэдэв бөгөөд энэ нь Оросын ердийн нэр, "Комсомолец" гэдэг үгтэй адил эрэгтэй үг юм. "Хэвлэсэн" гэдэг нь эмэгтэйлэг шинж чанартай байдаг. Энэ бол алдаа. Залруулж байна: "Московский комсомолец" тус улсын шилдэг их сургуулиудын рейтингийг нийтэлжээ.

ЖИШЭЭ 6. Тбилиси жуулчдыг татдаг .

Өгүүлбэрт "Тбилиси" гэдэг үг нь сэдэв бөгөөд энэ нь өөрчлөгддөггүй уламжлалт нэр юм. Энэ үг нь "хот" гэдэг үгтэй адил эрэгтэйлэг юм. "Татах" угтвар үг нь олон тоо юм. Энэ бол алдаа. Бид засах: Тбилиси жуулчдыг татдаг. 

B) Предикатыг тухайн сэдэвтэй мэргэжлийн утга санаатай уялдуулах

Мэргэжил, албан тушаал, зэрэг дэв гэх мэтийг илтгэх эр үгээр тухайн хүний ​​хүйсээс үл хамааран угтварыг эрэгтэй хүйст оруулна.Жишээлбэл: багш илтгэл тавьсан, захирал ажилтнаа дуудсан

ХАМТ алдаа нь зөвлөмж байх болно, аль нь багш илтгэл тавьсан, захирал ажилтнаа дуудсан .

Жич:хүний ​​өөрийн нэр, ялангуяа овог нэр байгаа тохиолдолд эдгээр үгс нь хэрэглэгдэхүүн болж үйлчилдэг бол предикат нь зохих нэртэй тохирдог: Сергеева багш лекц уншсан. Доорх энэ зүйлийн талаар дэлгэрэнгүй, 7.3.5

7.3.5 Субъект хавсралттай байна

Хэрэглээ гэдэг нь тухайн тохиолдолд тодорхойлсон үгтэй нийцсэн нэр үгээр илэрхийлсэн тодорхойлолт юм: хот (юу?) Сочи, шувуу (юу?) анир шувуу, сайт (юу?) "ReshueEGE"

By ерөнхий дүрэмпредикат нь сэдэвтэй тохирч байгаа бөгөөд сүүлийнх нь өөр төрлийн эсвэл тоо байгаа нь тохиролцоонд нөлөөлөхгүй.

Жишээлбэл: Энэ үйлдвэр, энэ асар том аварга том хөлөг онгоц нь урьд өмнө хэзээ ч байгаагүй том хөлөг байсан юм шиг санагдаж байна.Санал буруу байх болно Энэхүү аварга том үйлдвэр нь урьд өмнө хэзээ ч байгаагүй хэмжээтэй хөлөг онгоц байсан бололтой .

Хэрэв сэдэвтэй програм байгаа бол юуны өмнө эдгээр үгсийн аль нь субьект, аль нь хэрэглэгдэхүүн болохыг олж мэдээд дараа нь предикатыг ямар нэгэн байдлаар тавих хэрэгтэй.

Хүснэгт 1. Хавсралт болон сэдвүүдийг тусад нь бичнэ... Ерөнхий нэр, тодорхой эсвэл тодорхой, хувь хүний ​​хослолоор субьект нь илүү өргөн ойлголтыг илэрхийлдэг үг бөгөөд предикат нь түүнтэй нийцдэг. Энд зарим жишээ байна:

Хэрэглээ нь нийтлэг нэр үг юм:

сарнай цэцэг гайхалтай үнэртэй байв; царс мод ургасан; харчо шөл чанаж байна

Өргөдөл - зохих нэр

Днепр гол урссан; сонин "Москвагийн комсомолецууд"гарч ирсэн; хоточ нохой хуцав

Үл хамаарах зүйл: хүмүүсийн овог нэр... Хосоороо инженер Светлова хэлэхдээ, шинжлэх ухааны доктор Званцева ахлах багшийг орхижээ Марина Сергеевнатэмдэглэсэн зохих нэр нь сэдэв юм.

Хүснэгт 2. Сэдэв нь нийлмэл нэр, нэр томьёо үүсгэдэг, нэг хэсэг нь функц дэх програмтай төстэй. Эдгээр тохиолдолд тэргүүлэх (тодорхойлогдсон) үг нь илүү өргөн ойлголтыг илэрхийлэх эсвэл объектыг тусгайлан тодорхойлсон үг юм.

Предикат нь эхний үгтэй тохирч, хоёр үг өөрчлөгддөг

буланд түшлэгтэй сандал зогсож байв; лабораторийн үйлдвэр захиалга биелүүлсэн; нэхэмжлэхийг цаг тухайд нь гаргасан; студи театр нь олон жүжигчдийг төрүүлсэн; ширээний зурагт хуудас анхаарал татсан; дуу романс маш их алдартай болсон

Предикат нь хоёр дахь үгтэй тохирч, эхний үг өөрчлөгдөхгүй:

кафе-хоолны өрөө нээлттэй(хоолны өрөө нь илүү өргөн ойлголт юм); автомат машин нээлттэй(энэ хослолд тодорхой утгыг агуулсан хүн нь зуушны баарны нэг хэсэг юм); борооны цув майхан тавьсан(майхан хэлбэрийн борооны цув биш, борооны цув хэлбэртэй майхан); "Роман газета" их хэвлэгдсэн(сонин бол илүү өргөн нэр юм).

ЖИШЭЭ 1 зайрмагны бялууг ижил хэсгүүдэд хуваасан .

"Бялуу" гэсэн үндсэн, илүү ерөнхий үгийн дараа "зайрмагны бялуу" гэсэн нийлмэл нэр нь эрэгтэй гэсэн утгатай тул: Бялуу - зайрмаг тэнцүү хэсэг болгон хуваасан

ЖИШЭЭ 2 "Газар доорхи хүүхдүүд" өгүүллэгийг В.Г. Короленко. .

Уламжлалт нэр нь хэрэглүүр тул уг предикат нь "түүх" гэсэн үгтэй тохирч байх ёстой. "Газар доорх хүүхдүүд" өгүүллэгийг A. V.G бичсэн. Короленко.

ЖИШЭЭ 3 Бяцхан нохой, зүгээр л нэг гөлөг гэнэт чанга хуцав. .

Энэ сэдэв нь "нохой" гэсэн үг бөгөөд энэ нь эмэгтэйлэг, тиймээс: Бяцхан нохой, зүгээр л нэг гөлөг гэнэт чанга хуцав.

ЖИШЭЭ 4 Өчигдөр Петров залуу багш анхны лекцээ уншлаа. .

Энэ сэдэв нь "Петрова" овог бөгөөд энэ нь эмэгтэйлэг, тиймээс: Өчигдөр Петров залуу багш анхны лекцээ уншлаа.

A) Өгүүлбэрт нэгэн төрлийн субьект ба нэг предикат

Хэрэв уг предикат нь холбоодоор холбогдоогүй эсвэл холбогч холбоогоор холбогдоогүй хэд хэдэн субьектэд хамаарах бол дараахь зохицуулалтын хэлбэрийг хэрэглэнэ.

Нэг төрлийн субьектийн дараах предикатууд ихэвчлэн олон тооны байдаг:

Аж үйлдвэр ба Хөдөө аж ахуйОрос улсад тогтвортой хөгжиж байна.

Нэг төрлийн субьектийн өмнөх предикат нь ихэвчлэн тэдгээрийн хамгийн ойрынхтой тохирдог:

Тосгонд гишгэгдэх, хашгирах чимээ сонсогдов

Хэрэв субьектүүдийн хооронд салгах эсвэл эсрэг тэсрэг холбоо байгаа бол предикатыг ганц тоонд оруулна.

Нэг минутын дотор тохиолдсон айдас эсвэл агшин зуурын айдас нь хөгжилтэй, хачирхалтай, ойлгомжгүй мэт санагддаг. Чи биш харин хувь тавилан буруутай.

Алдаатай өгүүлбэрүүдийг авч үзье.

ЖИШЭЭ 1 Спортод дурлах, өдөр тутмын хүнд хэцүү ажил үүргээ гүйцэтгэсэн. .

Хоёр субьект, предикат нь хэд хэдэн нэгэн төрлийн гишүүдийн дараа ирдэг тул олон тоогоор байх ёстой: Спортод дурлах, өдөр тутмын хүнд хэцүү ажил үүргээ гүйцэтгэсэн.

ЖИШЭЭ 2 Шалтгаан биш харин айдас намайг гэнэт эзэмдэв. .

Хоёр субьект, a холбоос бүхий предикат нь ганц тоонд байх ёстой: Шалтгаан биш харин айдас намайг гэнэт эзэмдэв.

ЖИШЭЭ 3 Ердийн чимээ шуугиан, чанга дуу чимээ алсад сонсогдов. .

Хоёр субьект, предикат нь хэд хэдэн нэгэн төрлийн гишүүдийн өмнө зогсож байгаа тул энэ нь ганц тоогоор зогсох ёстой: Холоос би ердийн чимээ, чанга дууг сонсов.

B) Нэрлэсэн тохиолдолд нэр үгийн сэдэв дэх "ах, эгч" гэх мэт хэрэглүүрийн хэрэг дэх нэр үгтэй (утгал үгтэй в) хослол.

Олон тооны буюу ганц тоогоор угтвар үгийн тохиргоо нь хамтарсан үйлдэл эсвэл тусдаа гэсэн хэллэгт ямар утгатай байхаас хамаарна.

"Ах, эгч" гэх мэт хэрэглүүрийн хэрэг дэх нэр үгтэй (с угтвар үгтэй) нэрлэсэн тохиолдолд нэр үгийн сэдвийг нэгтгэсэн тохиолдолд угтварыг тавина:

олон тоогоорхэрэв нэрлэгдсэн объект (хүмүүс) хоёулаа үүрэг гүйцэтгэдэг бол үе тэнгийн үйл ажиллагааны үйлдвэрлэгчид(хоёулаа субъект);

Паша, Петя хоёр ээжийгээ эргэж ирэхийг удаан хүлээсэн бөгөөд маш их санаа зовж байв.

ганц биехэрэв хоёр дахь зүйл (хүн) үйл ажиллагааны гол үйлдвэрлэгчийг дагалдаж байвал ( нэмэлт юм):

Ээж, хүүхэд хоёр амбулатори руу явсан. Николай болон түүний дүү бусдаас хожуу ирсэн.

ХАМТДАА, ХАМТДАА гэсэн үг байвал зөвхөн ганц тоонд:

Аав, ээж хотоос гарав.

Зөвхөн БИ, ЧИ гэсэн төлөөний үгээр илэрхийлсэн сэдэвтэй ганц тоогоор

Би найзтайгаа ирнэ; ээж та хоёр муудалцсан

Алдаатай өгүүлбэрүүдийг авч үзье.

ЖИШЭЭ 1 Ах найзуудтайгаа далайн эрэг рүү явлаа. .

"Хамтдаа" гэдэг үгийн хувьд предикат нь олон тоогоор байж болохгүй. Ах найзуудтайгаа далайн эрэг рүү явлаа.

ЖИШЭЭ 2 Руслан бид хоёр өнөөдөр хичээлдээ ирнэ. .

I (+ өөр хэн нэгэн) субьектийн хувьд предикат нь олон тоогоор байж болохгүй: Руслан бид хоёр өнөөдөр хичээлдээ ирнэ.Эсвэл: Руслан бид хоёр өнөөдөр хичээлдээ ирнэ.

ЖИШЭЭ 3 Энэ өрөөнд та эгчтэйгээ хамт амьдрах болно. .

Та (+ өөр хэн нэгэн) сэдвийн хувьд предикат нь олон тоогоор байж болохгүй: Энэ өрөөнд та эгчтэйгээ хамт амьдрах болно.Эсвэл: Энэ өрөөнд та эгчтэйгээ хамт амьдрах болно.

C) 7-р өгүүлбэрт шууд бус яриа бүхий өгүүлбэрийн буруу бүтэц нь шууд бус яриаг дамжуулахыг оролдох үед төлөөний нэр болон холбогдох үйл үгс өөрчлөгдөөгүй хэвээр байна.

Зөв бичигдсэн нь энд байна: Тоня намайг хэнд ч урвахгүй гэж хатуу амласан.

Дүрмийн 7.9.2

7.9 ӨГҮҮР ЯРИА ӨГҮҮЛЛИЙГ БУРУУ БҮТЭЭГДЭХ

Энэ даалгавар нь оюутнуудын ишлэл, шууд бус яриа бүхий өгүүлбэрийг зөв бүтээх чадварыг шалгадаг: баруун талд байгаа 9 өгүүлбэрээс та алдаа агуулсан нэгийг олох хэрэгтэй.

Доорх дүрмүүд үүнд хамаарна ишлэл болон шууд бус яриа, эдгээр нь маш ойрхон боловч ижил нэгж биш юм.

Өдөр тутмын амьдралд, ялангуяа аман ярианд бид хэн нэгний үгийг бидний өмнөөс дамжуулах, шууд бус яриа гэж нэрлэдэг.

Шууд бус яриатай өгүүлбэрүүд нь нэгдлүүдээр холбогдсон хоёр хэсгээс (зохиогчийн үг ба шууд бус яриа) бүрдсэн нарийн төвөгтэй өгүүлбэрүүд юм. юу гэх мэт, эсвэл төлөөний үг ба үйл үг хэн, юу, юу, яаж, хаана, хэзээ, яагаадгэх мэт, эсвэл бөөмс эсэх.

Жишээлбэл: Миний дүү гэж хэлсэн. Тэр надаас түүний нүд рүү харахыг шаардаж, би мино, бидний бяцхан хэрүүл, зугаалгыг санаж байна уу гэж асуув. Тэд миний барьсан шувууд хэрхэн амьдардаг талаар ярилцсан.

Шууд бус яриа бүхий өгүүлбэрүүд нь хэн нэгний хэлсэн үгийг хэлсэн хүний ​​бус харин илтгэгчийн өмнөөс дамжуулахад үйлчилдэг. Шууд яриатай өгүүлбэрүүдээс ялгаатай нь тэд зөвхөн хэн нэгний ярианы агуулгыг илэрхийлдэг боловч түүний хэлбэр, аялгууны бүх шинж чанарыг илэрхийлж чадахгүй.

Өгүүлбэрүүдийг сэргээхийг хичээцгээе: шууд бус ярианаас бид шууд яриа бүхий өгүүлбэр рүү хөрвүүлэх болно.

Миний дүү гэж хэлсэн. -Намайг “Танай ах байсан” гэж хэлсэн.

Тэр надаас түүний нүд рүү харахыг шаардаж, би минов, бидний бяцхан хэрүүл, зугаалгыг санаж байна уу гэж асуув. - Тэр: "Миний нүд рүү хар!" Тэгээд тэр асуув: "Та нар, бидний уулзалт, хэрүүл маргаан, зугаалгыг санаж байна уу? Чи санаж байна уу? "

Нэг найз нь: "Таны барьсан шувууд яаж амьдардаг вэ?"

Жишээнүүдээс харахад өгүүлбэрүүд зөвхөн утгаараа давхцаж байгаа боловч үйл үг, төлөөний үг, холбоо үг өөрчлөгддөг. Шууд яриаг шууд бус яриа болгон хөрвүүлэх дүрмийг нарийвчлан авч үзье: энэ нь эссэ бичих, 7-р даалгаврыг биелүүлэхэд маш чухал юм.

7.9.1 Ерөнхий дүрэм:

шууд яриагаар өгүүлбэрийг шууд бус яриатай өгүүлбэрээр солих үед Онцгой анхааралхувийн болон зөв ашиглалтын төлөө төлөх ёстой эзэмших төлөөний үг, түүнчлэн холбогдох үйл үгс, учир нь шууд бус ярианд бид бусад хүмүүсийн үгийг бидний өмнөөс дамжуулдаг.

Шууд ярианы өгүүлбэр	Шууд бус яриаг зөв бий болгосон	Буруу үүссэн шууд бус яриа
Аав нь: " БИ БОЛБи оройтож ирнэ."	Аав ингэж хэлсэн тэрүнэн хөөеоройтсон байна.	Аав намайг оройтож ирнэ гэсэн.
Бид “А Тачи хаанаас ирсэн юм бэ?"	Бид хаана гэж асуув тэрБи ирлээ.	Бид "Чи хаанаас ирсэн бэ" гэж асуусан.
Би хүлээн зөвшөөрсөн: " ТаныНомуудыг Михаил авсан."	Би үүнийг хүлээн зөвшөөрсөн тэднийМихаил номуудыг авав.	Би "Михайл номнуудыг чинь авсан" гэж хүлээсэн.
Хүүхдүүд хашгирав: " Бидгэм буруугүй!"	Хүүхдүүд ингэж хашгирав тэдгэм буруугүй.	Хүүхдүүд “бид буруугүй” гэж хашгирав.
Бодит байдалд анхаарлаа хандуулаарайХашилт нь алдааг илрүүлэхэд тусална, гэхдээ хашилт нь бүх даалгаварт биш, харин програм болон алдаагүй ишлэл бүхий өгүүлбэрт хоёуланд нь гарч ирдэг тул та дангаар нь удирдаж болохгүй.

7.9.2 Нэмэлт хэд хэдэн дүрэм бий

шууд яриаг шууд бус яриа болгон хөрвүүлэх онцлогтой холбоотой тул тэдгээрийн хэрэгжилтийг 7-р даалгаварт шалгасан болно.

a) Хэрэв шууд яриа нь тунхаг өгүүлбэр бол,

юу... Жишээ: Нарийн бичгийн дарга нь "Би хүсэлтийг биелүүлсэн" гэж хариулав. - Нарийн бичгийн дарга хүсэлтийг нь биелүүлсэн гэж хариулсан... Төлөөний үгийг сольсон!

б) Хэрэв шууд яриа нь асуух өгүүлбэр бол,

дараа нь түүнийг харьцангуй зүйлээр солихдоо харьяа холбоодын үүргийг гүйцэтгэдэг асуултын төлөөний үг, үйл үг, бөөмсшууд асуултанд хэн байсан. Шууд бус асуултын ард асуултын тэмдэг байхгүй. Жишээ: "Та юу хийж чадсан бэ?" гэж багш оюутнуудаас асуув. - Багш сурагчдаас юу хийж чадсаныг асуув.Төлөөний үгийг сольсон!

в) Шууд ярианд асуултын төлөөний үг, үйл үг, бөөмс байхгүй бол асуултын өгүүлбэр,

шууд бусаар солихдоо бөөмсийг харилцаа холбоонд ашигладаг эсэх... Жишээ: "Та текстийг засаж байна уу?" гэж нарийн бичгийн дарга тэвчээргүйхэн асуув. - Нарийн бичгийн дарга бид бичвэрийг засаж байгаа эсэхийг тэвчээргүйхэн асуув.Төлөөний үгийг сольсон!

d) Хэрэв шууд яриа нь үйлдэл хийх сэдэл бүхий анхаарлын тэмдэг байвал,

дараа нь холбогчтой тайлбар өгүүлбэрээр солигдоно руу... Жишээ: Аав нь хүүгээ "Буцаад ир!" гэж хашгирав. -Аав нь хүүгээ эргэж ирээрэй гэж хашгирав.Төлөөний үг нэмсэн!

e) Өгүүлбэрийн гишүүдтэй дүрмийн хувьд хамааралгүй бөөмс, үг

(хаяг, үг хэллэг, оршил үг, нийлмэл өгүүлбэр) болон шууд ярианд агуулагдах, шууд бус яриагаар солигдсон тохиолдолд орхигдуулсан болно. Жишээ: "Иван Петрович, дараагийн улирлын тооцоог хий" гэж захирал ерөнхий нягтлан бодогчоос асуув. - Захирал ерөнхий нягтлан бодогчоос ирэх улирлын тооцоог гаргаарай гэсэн.

7.9.3. Иш татах тусгай дүрэм.

Эссэ бичихдээ эх бичвэрийн хүссэн хэсгийг иш татах, эсвэл өгүүлбэрт эшлэлийг оруулан санах ойгоос мэдүүлэг авчрах шаардлагатай байдаг. Илтгэлдээ эшлэл оруулах гурван арга бий:

1) шууд яриаг ашиглан бүх цэг таслалыг ажиглах, жишээлбэл: Пушкин хэлэхдээ: "Бүх насныхан хайранд захирагддаг"эсвэл "Бүх насныхан хайранд хүлцэнгүй байдаг" гэж Пушкин хэлэв... Энэ бол хамгийн хялбар арга боловч үргэлж тохиромжтой байдаггүй. Ийм саналыг үнэн гэж хүлээн зөвшөөрөх болно!

2) ашиглах заалтын заалт, өөрөөр хэлбэл, холбоог ашиглах, жишээлбэл: Пушкин "Бүх насныхан хайранд захирагддаг" гэж хэлсэн.... Өөрчлөгдсөн цэг таслалд анхаарлаа хандуулаарай. Энэ замаар шууд бус ярианы дамжуулалтаас ялгаатай биш юм.

3) эшлэлийг ашиглан текстэндээ оруулж болно танилцуулах үгс, Жишээлбэл: Пушкиний хэлснээр "Бүх насныхан хайранд захирагддаг"..

гэдгийг анхаарна уу ишлэл юуг ч өөрчилж чадахгүй: хашилтанд оруулсан зүйл нь ямар ч гажуудалгүйгээр туйлын үнэн зөв дамжуулагдана. Хэрэв таны текстэнд ишлэлийн зөвхөн хэсгийг оруулах шаардлагатай бол тусгай тэмдэгтүүдийг ашиглана (зууван, зуйван,). төрөл бүрийнхаалт), гэхдээ 7-р даалгаварт цэг таслалын алдаа байхгүй тул энэ даалгавартай ямар ч холбоогүй болно.

Иш татах зарим шинж чанарыг авч үзье.

a) Хэрэв төлөөний үгтэй ишлэл байгаа бол алдаа гаргахаас хэрхэн зайлсхийх вэ?

Нэг талаас ишлэлийг өөрчлөх боломжгүй, нөгөө талаас төлөөний үгийг үлдээж болохгүй. Хэрэв та зүгээр л ишлэл оруулбал алдаа гарна: Наполеон нэг удаа " Би болБи энэ тулалдаанд ялагдаж чадна, гэхдээ би нэг минут ч дэмий өнгөрөөж чадахгүй"... Эсвэл иймэрхүү: Короленко дурсамждаа үргэлж " Би болБи Чеховын царайнаас эргэлзээгүй ухаалаг байдлыг олж харсан."

Хоёр өгүүлбэрт танд хэрэгтэй:

эхлээд I төлөөний үгийг OH-оор сольж, эшлэлээс төлөөний үгийг хас:

хоёрдугаарт, үйл үгсийг өөрчлөх, тэдгээрийг шинэ төлөөний үгтэй холбох, мөн ишлэлээс хасах, ингэснээр юу ч өөрчлөх боломжгүй гэдгийг бид мэднэ.

Ийм өөрчлөлтийг хийснээр ишлэлүүд нь "зовох" нь гарцаагүй бөгөөд хэрэв хоёр дахь өгүүлбэрийг бид энэ хэлбэрээр хадгалж чадвал: Короленко ингэж бичжээ тэрүргэлж "Чеховын дүрээс эргэлзээгүй оюун ухааныг хардаг", тэгвэл Наполеоны мэдэгдлийг хадгалах боломжгүй. Тиймээс бид ишлэлийг аюулгүйгээр устгаж, ишлэлийг шууд бус хэллэгээр солино. Наполеон нэг удаа үүнийг тэмдэглэжээ тэр чаднаэнэ тулалдаанд ялагдсан ч үгүй магадгүйминут алдах.

б) Өгүүлбэрт ишлэл оруулах хоёр аргыг алдаатай хослуулсан тохиолдлыг онцгой анхаарах хэрэгтэй.

Энэ нь дүрмийн алдаа үүсгэж байна. Бидний мэдэж байгаагаар ишлэлийг дэд өгүүлбэр эсвэл оршил үг ашиглан оруулж болно. Хоёр арга холбогдсон үед ийм зүйл тохиолддог:

Буруу: Мопассантын хэлснээр, юу"Хайр үхэл шиг хүчтэй, харин шил шиг эмзэг".

Баруун: Мопассант "хайр бол үхэл мэт хүчтэй, харин шил шиг эмзэг" гэж хэлсэн байдаг.

Буруу: П.И.Чайковскийн хэлснээр. юу"Урам зориг зөвхөн ажил, ажлын явцад л төрдөг".

Баруун: П.И.Чайковскийн хэлсэнчлэн "Хөдөлмөр, хөдөлмөрийн үед л урам зориг төрдөг."

Тиймээс бид дүрмийг томъёолж байна: оршил үгсийг ашиглахдаа нэгдлийг ашигладаггүй.

в) Оюутнуудын бүтээлд оршил үг ашиглан ишлэл оруулах тохиолдол бас байдаг.

гэхдээ шууд яриаг тусдаа өгүүлбэр болгон бичдэг. Энэ нь зөвхөн цэг таслалыг зөрчихөөс гадна ишлэл бүхий өгүүлбэр зохиох дүрмийг зөрчсөн явдал юм.

Буруу: Антуан де Сент-Экзюперигийн хэлснээр: "Зөвхөн зүрх хурц хараатай: чи хамгийн чухал зүйлийг нүдээрээ харж чадахгүй."

Баруун: Антуан де Сент-Экзюперигийн хэлснээр "зөвхөн зүрх хурц хараатай байдаг: чи хамгийн чухал зүйлийг нүдээрээ харж чадахгүй."

Буруу: Лев Толстойн хэлснээр: "Урлаг бол хүний ​​хүч чадлын хамгийн дээд илрэл юм.".

Баруун: Лев Толстойн хэлснээр “Урлаг бол хүний ​​хүч чадлын хамгийн дээд илрэл”.

D) 3-р өгүүлбэрт оролцогчийн оролцоотой өгүүлбэрийг бүтээхэд гарсан зөрчил нь "итгэмжлэгдсэн" оролцогч нь үндсэн үгтэйгээ санал нийлэхгүй байгаагаас үүдэлтэй. Мөн илүү ойлгомжтой болгохын тулд саналыг бүхэлд нь дахин бүтээх хэрэгтэй.

Эндээс зөв бичсэн байна: Брюсов, (аль нь вэ?) Ирээдүй нь урлагт хамааралтай гэдэгт итгэлтэй, гэрэл гэгээтэй, бие даасан хувийн туршлагыг илэрхийлж, уналтанд дуртай.

Дүрмийн 7.1.1-7.1.2

7.1. ХУВИЙН ХҮМҮҮСИЙН ЭРЧИЛГЭЭНИЙ ХЭРЭГЛЭЭ

ТАНИЛЦУУЛГА

Үгс нь хамааралтай үгтэй гишүүн үг юм... Жишээлбэл, өгүүлбэрт шалгалтаа амжилттай өгсөн төгсөгчид өргөдөл гаргагч болно

үг Төгсөгчид- гол үг,

өнгөрсөн хүмүүс - ариун ёслол,

хэн (яаж?) амжилттай тэнцэж, тэнцсэн (юу?) шалгалт оролцоо хамааралтай үгс.

Тиймээс, энэ өгүүлбэрт оролцогч нь байна шалгалтаа амжилттай өгсөн... Хэрэв та үгийн дарааллыг өөрчилж, өгүүлбэрийг байрлуулснаар ижил өгүүлбэрийг өөрөөр бичвэл өмнөгол үг ( Шалгалтаа амжилттай өгсөн ТөгсөгчидӨргөдөл гаргагч болох), зөвхөн цэг таслал өөрчлөгдөх боловч эргэлт өөрчлөгдөөгүй хэвээр байна.

Энэ нь маш чухал: 7-р даалгавартай ажиллахаасаа өмнө гишүүн үгтэй өгүүлбэрийн алдааг олохын өмнө зөв зохион байгуулалттай оролцоо ба үг хэллэгээр таслал тавих чадварыг шалгадаг 16-р даалгаврыг шийдэж, судлахыг танд зөвлөж байна.

Даалгаврын зорилго нь оролцооны хэллэгийг ашиглахдаа дүрмийн хэм хэмжээг зөрчсөн нэг өгүүлбэрийг олох явдал юм. Мэдээжийн хэрэг, эрэл хайгуул нь ариун ёслолыг олохоос эхлэх ёстой. Хүссэн оролцогч бүрэн хэлбэрээр байх ёстой гэдгийг санаарай. богино хэлбэрхэзээ ч оролцооны эргэлтийг үүсгэдэггүй, харин предикат юм.

Энэ даалгаврыг амжилттай биелүүлэхийн тулд та дараахь зүйлийг мэдэж байх хэрэгтэй.

• оролцогч ба үндсэн (эсвэл тодорхойлсон) үгийг тохиролцох дүрэм;
• үндсэн үгтэй холбоотой оролцогчийн байршлын дүрэм;
• цаг хугацаа, оролцооны төрөл (одоо, өнгөрсөн; төгс, төгс бус);
• оролцогчийн барьцаа (идэвхтэй эсвэл идэвхгүй)

Бодит байдалд анхаарлаа хандуулаарайӨгүүлбэр бүхий өгүүлбэрт нэг биш, хоёр, гурван ч алдаа гардаг.

Багш нарт зориулсан тэмдэглэл: Янз бүрийн гарын авлагын зохиогчид ангилал, түүнчлэн тодорхой төрлийн алдааны төрлүүдийн талаар өөр өөр үзэл бодолтой байдаг гэдгийг санаарай. RESHU-д баталсан ангилал нь I.P-ийн ангилалд үндэслэсэн болно. Цыбулко.

Оролцох хэллэгийг ашиглахдаа гарч болох бүх төрлийн дүрмийн алдааг бид ангилдаг.

7.1.1.Тодорхой үгтэй гишүүний тохироог зөрчсөн

Үндсэн (= тодорхойлогдсон) үгтэй нэг оролцогчид (түүнчлэн оролцооны эргэлтэд орсон) тохирох дүрэм, Үндсэн үгтэй ижил хүйс, тоо, үсгийн гишүүнийг тохируулахыг шаарддаг:

Хүүхдүүдийн тухай (ТЭД юу вэ?) Аялалаас буцаж ирэх; музейд бэлдэж байгаа үзэсгэлэнд (юу?) зориулав.

Тиймээс бид зүгээр л бүтэн гишүүнтэй өгүүлбэрийг олдог бөгөөд түүний төгсгөл нь үндсэн үгийн хүйс, (эсвэл) тохиолдол, (эсвэл) дугаартай тохирохгүй байна.

1 төрөл, хамгийн хөнгөн

Би зочидтой чатлах боломж олдсон, оролцож байнаүзэсгэлэнгийн нээлт дээр.

Алдаа гарсан шалтгаан юу вэ? Оролцогч нь дуулгавартай байх ёстой үгтэй нийцдэггүй, өөрөөр хэлбэл төгсгөл нь өөр байх ёстой. Бид асуултыг нэр үгээс тавьж, оролцогчийн төгсгөлийг өөрчилдөг, өөрөөр хэлбэл бид үгсийг хүлээн зөвшөөрдөг.

Надад чатлах боломж олдсон зочид(ТЭД юу вэ?), оролцож байнаүзэсгэлэнгийн нээлт дээр.

Эдгээр жишээн дээр нэр үг ба түүний оролцоо зэрэгцэн зогсож байгаа тул алдааг харахад хялбар байдаг. Гэхдээ энэ нь үргэлж тийм байдаггүй.

2-р төрөл, илүү хэцүү

Дүрмийн алдаатай өгүүлбэрүүдийг авч үзье.

Би дууны үгийг олмоор байна сонссонсаяхан.

Эдгээр өгүүлбэрүүд нь хоёр нэр үг агуулдаг: номын зохиогч; дууны үг.Тэдгээрийн алинд нь гишүүний эргэлт залгагдсан бэ? Утгыг нь бодож байна. Зохиогч эсвэл түүний ном юу хэвлэгдсэн бэ? Та үг эсвэл дуу юу олохыг хүсч байна вэ?

Энд залруулсан хувилбар байна:

Би дууны үгийг олмоор байна (ямар OH?) сонссонсаяхан.

3-р төрөл, бүр хэцүү

Бүртгэлийн төгсгөлүүд заримдаа маш том утга учиртай даалгаврыг гүйцэтгэдэг.... Утгыг нь бодож байна!

Хоёр өгүүлбэрийг харьцуулж үзье:

Далайн чимээ (юу?), Намайг сэрээх нь маш хүчтэй байсан. Юу сэрж байсан бэ? Энэ нь далай болж хувирав. Далай сэрж чадахгүй.

Далайн чимээ (юу?) Намайг сэрээх нь маш хүчтэй байв. Юу сэрж байсан бэ? Энэ нь чимээ шуугиан болж байна. Мөн чимээ шуугиан нь сэрж болно. Энэ бол зөв сонголт юм.

Би баавгайн хүнд хөлийн чимээг сонслоо намайг зовоож байна.Хөлийн чимээ хөөж чадахгүй.

Би баавгайн хүнд хөлийн чимээг сонссон (ЮУ?) намайг зовоож байна... Баавгай хөөж чадна. Энэ бол зөв сонголт юм.

Ажилчдын хүүхдүүд (Тэд яаж байна?), ямар нэгэн өвчинтэй байх, сувиллын газарт хөнгөлөлттэй эрхийн бичиг авах. “Байгаа” гэдэг нь “ажилтан” гэсэн үгийг хэлж байгаа нь ажилчид нь өвчин тусч, өвчтэй ажилчдын хүүхдүүд эрхийн бичиг авах нь зөв сонголт биш юм.

Ажилчдын хүүхдүүд (юу?) ямар нэгэн өвчинтэй байх, сувиллын газарт хөнгөлөлттэй эрхийн бичиг авах. "Байгаа" гэдэг нь "хүүхдүүд" гэсэн үгийг хэлдэг бөгөөд хүүхдүүд нь өвчтэй, зөвшөөрөл авах шаардлагатай гэдгийг бид ойлгодог.

4 төрөл, сонголттой

Ихэнхдээ хоёр үгийн хэллэг байдаг өгүүлбэрүүд байдаг бөгөөд эхнийх нь хоёрдугаарт заасан бүхэл бүтэн хэсэг юм, жишээлбэл: тэдний оролцогч бүр, нэг нь, аль нэг нь нэрлэгдсэн, тэдний зарим нь, зарим нь бэлэг.... Нэр үг болгонд нэр үг залгаж болно, учир нь ийм хэллэгт нэр үг (participle) нь ямар ч үгтэй зохицож болно. Үгс нь "өлгөгдсөн" бөгөөд ямар ч үгтэй холбоогүй бол алдаа болно.

Дүрмийн алдаатай өгүүлбэрүүдийг авч үзье.

Хүлээн авсан оролцогч бүрт дээд хэмжээоноо, дахин нэг дугаар хийх эрх олгов.

Ариун ёслол нь "бүгд" гэсэн үг болон "оролцогчид" гэсэн үгтэй нийцэж болно.

Оролцогч бүрд (ямар OMU?) ДЭЭД ОНОО АВЧ БАЙНА, дахин нэг дугаар хийх эрх олгов

Оролцогч бүрт (Тэд яаж?), хамгийн их оноо авах, дахин нэг дугаар хийх эрх олгов.

Алдаа нь NOR гэсэн эхний үгтэй, NOR хоёр дахь үгтэй нийцэхгүй байх болно гэдгийг бид таны анхаарлыг татаж байна.

Худал: Хүлээн авсан оролцогч бүрт ... эсвэл хүлээн авсан оролцогч бүрт ... Үүнийг зөвшөөрөхгүй.

RESHU-ийн тайлбарт ТЭД-ийн төгсгөлтэй уялдуулах хувилбарыг илүү их ашигладаг.

Үүнтэй адил үнэн: Зарим номнууд (Тэд яаж?), бэлэг болгон авсан, бэлэг болгон явах болно.

Эсвэл хэсэг (AY хэлбэрээр) номууд, бэлэг болгон авсан, бэлэг болгон явах болно.

Худлаа: Бэлэглэсэн номнуудын заримыг нь бэлэглэнэ.

ЖИЧ: Эссэ шалгахдаа ийм төрлийн алдааг гэрээний алдаа гэж үзнэ.

7.1.2 Үндсэн үгийн гишүүн, байр

Сайн зохион байгуулалттай оролцоотой өгүүлбэрт үндсэн (эсвэл тодорхойлсон үг) оролцооны эргэлтийн дотор зогсож чадахгүй.Түүний газар нь түүний өмнө эсвэл хойно байдаг. Цэг таслалыг байрлуулах нь үүнээс хамаарна гэдгийг санаарай !!!

Дүрмийн алдаатай өгүүлбэрүүдийг авч үзье.

Удирдагчийг сайтар шалгаж үзэх шаардлагатай баримт бичигшалгалтанд зориулж.

Бид тасархайн дагуу алхав гудамж унасан навч.

Тэргүүлж байна Гудамжхот чөлөөтэй байсан.

Үүсгэсэн романзалуу зохиолчийн хувьд хурц маргаан үүсгэсэн.

тэмдэглэл: өгүүлбэрийн ийм бүтэцтэй бол таслал тавих эсэх нь бүрэн тодорхойгүй байна.

Энд залруулсан хувилбар байна:

Үүнийг сайтар шалгаж үзэх хэрэгтэй баримт бичиг, шинжилгээнд явуулсан... Эсвэл: анхааралтай шалгах ёстой шинжилгээнд явуулсан баримт бичиг.

Бид хамт алхсан гудамж, унасан навчаар таслагдсан... Эсвэл: Бид хамт алхсан унасан навчаар таслагдсан гудамж.

Гудамжхот руу хүргэх нь үнэ төлбөргүй байв. Эсвэл: Хот руу хөтлөх Гудамжчөлөөтэй байсан.

7.1.3. Тогтмол бус оролцооны хэлбэрийг агуулсан үг хэллэг

Орчин үеийн орос хэл дээр оролцогчдын үүсэх хэм хэмжээний дагуу утга зохиолын хэлИрээдүйн цагийн утга бүхий төгс үйл үгнээс бүтсэн -sch-д оролцоогүй хэлбэрүүд: үг байхгүй баярлах, туслах, унших, чадвартай... RESHU-ийн редакторуудын үзэж байгаагаар ийм алдаатай маягтуудыг 6-р даалгаварт өгөх ёстой, гэхдээ I.P-ийн гарын авлагад. Цыбулко үүнтэй төстэй жишээнүүд байдаг тул бид энэ төрлийг тэмдэглэх нь чухал гэж үзэж байна.

Дүрмийн алдаатай өгүүлбэрүүдийг авч үзье.

Намайг олох хүртэл хүн, надад тусалж чадна.

Үнэ цэнэтэй шагнал хүлээж байна оролцогч, энэ асуултын хариултыг хайж байна.

Эдгээр өгүүлбэрүүдийг засах шаардлагатай, учир нь ирээдүйн гишүүний төгс хэлбэрээс ирээдүйн гишүүн бүрддэггүй. Ирээдүй цагийн гишүүн байхгүй..

Энд залруулсан хувилбар байна:

Бид байхгүй үеийг нөхцөлт төлөвт үйл үгээр солино.

Надад тусалж чадах хүнийг олох хүртэл.

Энэ асуултын хариултыг олсон хүнийг үнэ цэнэтэй шагнал хүлээж байна.

7.1.4. Тогтмол бус гишүүн үг агуулсан үг хэллэг

Энэ төрлийн алдаа нь өмнөх жилүүдийн USE даалгаварт байсан (2015 он хүртэл). I.P-ийн номонд. Цыбулко 2015-2017 онуудад ийм даалгавар байхгүй. Энэ төрөл нь танихад хамгийн хэцүү бөгөөд алдаа нь оролцогчийг буруу дуугаар ашигласан, өөрөөр хэлбэл идэвхгүй үгийн оронд бодит үгийг ашигласантай холбоотой юм.

Дүрмийн алдаатай өгүүлбэрүүдийг авч үзье.

Баримт бичиг, шалгалтанд орох,

Тэмцээн, зохион байгуулагчид зохион байгуулдаг

Хөөс, банн руу цутгаж байна, тааламжтай үнэртэй.

Энд залруулсан хувилбар байна:

Баримт бичиг, шалгалтанд илгээсэн,сайтар шалгах ёстой.

Тэмцээн, зохион байгуулагчид зохион байгуулдаг, оролцогчдод маш их таалагдсан.

Бидний банн руу цутгаж буй хөөс нь тааламжтай үнэртэй байдаг.

E) 2-р өгүүлбэр дэх adverbial эргэлт бүхий өгүүлбэрийг бүтээхэд гарсан зөрчил нь "явж буй" adverbial adverb нь "refreshed" гэсэн угтвар үгэнд андуурч хамаарагдах явдал юм. Алхаж байхад агаар сэргэдэг байсан. Мөн энэ нь утгагүй юм.

Зөв бичигдсэн нь энд байна: Бид эрэг дагуу алхаж явахад далайн агаар бидний царайг сайхан сэргээв.

Дүрмийн 7.8.1 ТӨРӨЛ 1

7.8 ХЭЛТЭСИЙН ЭРЭЛГЭЭНИЙ ХЭРЭГЛЭЭ. АШИГЛАЛТЫН АЛДАА

ТАНИЛЦУУЛГА

Дагалдах үгийн эргэлт гэдэг нь хамааралтай үгтэй дагалдах үг юм.

Оролцогч нь үндсэн үйлдэлтэй зэрэгцэн гарч буй нэмэлт үйлдлийг үргэлж илэрхийлдэг, жишээлбэл: хүн алхсан (үндсэн үйлдэл), гараа даллах(нэмэлт, юу хийж байхдаа); муур унтсан (үндсэн үйлдэл), хөлөө шургуулах (нэмэлт үйлдэл, тэр юу хийсэн бэ?)

Оролцогчид юу хийх вэ гэсэн асуултанд хариулдаг. (үгүй төгс үзэмж) тэгээд юу хийх вэ? (төгс харагдах байдал). Энэ асуултын зэрэгцээ та асуулт асууж болно гэж? Яаж? ямар зорилгоор?гэх мэт. Оролцогч нь үргэлж үйлдлийн шинж тэмдгийг илэрхийлдэг, өөрөөр хэлбэл энэ нь үндсэн үйл ажиллагаа хэрхэн явагдаж байгааг дүрсэлдэг.

Adverbial эргэлтийг ашиглахдаа бид бүх төрлийн дүрмийн алдааг ангилдаг.

7.8.1 Сэдвийн өгүүлбэр дэх түргэвчилсэн өгүүлбэр

Үг хэллэгийг ашиглах ерөнхий дүрэм нь дараах байдалтай байна. үйл үг ба предикат нь нэг хүний, өөрөөр хэлбэл субьектийн үйлдлийг илэрхийлэх ёстой.Энэ хүн хоёр үйлдэл хийдэг: нэг үндсэн, хоёр дахь нэмэлт. Герундыг хоёр дахь үйл үгээр амархан сольж болно. суух, сурах бичиг тараах - суугаад тараах; харав, инээмсэглэв - хараад инээмсэглэв.

ТӨРӨЛ 1. Үйл үгийн үйл үг ба үйл үгийн угтвар, -ся гэсэн постфиксгүй үйл үгээр илэрхийлэгддэг.

Дүрмийн алдаатай өгүүлбэрүүдийг авч үзье.

Мөсөн дээр гулсаж байна, намайг хажууд нэг залуу аваад явсан.

Байшингийн доор өнгөрч байна, мөстлөг над дээр унах шахсан.

Санал болгонд хоёр дүр байсан: эхнийх нь хэн нэгэн гулсаж, хэн нэгэн нь өргөсөн; хоёрдугаарт: хэн нэгэн өнгөрч, хэн нэгэн унах шахсан. Гэвч барилгын ажилд алдаа гарсны улмаас тэр залуу түүж, гулссан нь тогтоогджээ; мөстлөг өнгөрөхдөө бараг л унах шахав.

Энэхүү бүтээн байгуулалтаар үгийн гишүүнийг нэг жүжигчинд, харин угтварыг нөгөөд нь буруугаар холбосон нь үндсэн дүрмийг зөрчиж байна. Алдаа гаргахгүйн тулд үйл үг болон үйл үг нь нэг хүнд хамааралтай эсэхийг шалгах хэрэгтэй.

Мөсөн дээр халтирч унахад хажууд нэг залуу намайг өргөсөн.

Гэрийн доогуур өнгөрөхөд мөстлөг над руу унах шахсан.

ТӨРӨЛ 2. Үг хэллэг нь богино идэвхгүй үгийн хэлбэрийн угтварыг хэлнэ.

"Яруу найрагчийн үхэл" шүлгийг бичсэн., Лермонтовын хувь заяаг тодорхойлсон.

Шинжилгээ хийсний дараа яруу найргийн текст , Би түүний хэмжээг тодорхойлохдоо туйлын зөв байсан.

1-р хэлбэрийн нэгэн адил adverb болон predicate нь өөр өөр хүмүүсийг хэлдэг. Барилга угсралтын алдаанаас болж хувь заяаг бичгээр тогтоосон нь тогтоогджээ; хэмжээ нь тодорхойлогддог, дүн шинжилгээ хийж байна... Предикат нь богино идэвхгүй гишүүн үг юм.

Хэрэв предикат нь богино өгүүлбэрээр илэрхийлэгдсэн бол энэ нь субьект өөрөө үйлдлийг гүйцэтгэдэггүй, түүгээр ямар нэгэн зүйл хийгдсэн гэсэн үг юм. Үйл үгийн оролцогчийн энэ хэлбэрээр байж болохгүй.

Зассан өгүүлбэрийн хувилбарууд энд байна.

Лермонтов "Яруу найрагчийн үхэл" шүлгийг бичихэд түүний хувь заяа тодорхой болсон.

Хэзээ би дүн шинжилгээ хийсэняруу найргийн текст, би түүний хэмжээг маш зөв тодорхойлсон.

ТӨРӨЛ 3. Өгүүлбэрийн эргэлт нь угтвар-рефлекс үйл үгэнд идэвхгүй утгаар залгагддаг. Шиа

Дүрмийн алдаатай өгүүлбэрүүдийг авч үзье.

Ихэвчлэн, бүтээлээ бүтээх, үүн дотор илэрхийлнэ Шиазохиолчийн амьдрал, хүмүүст хандах хандлага.

Боловсрол эзэмшсэн, оюутнууд шууд Шиа дадлага хийх ахлах мастер.

2-р хэлбэрийн нэгэн адил ийм өгүүлбэрт байгаа субьект нь өөрөө үйлдлийг гүйцэтгэдэггүй. хандлагыг илэрхийлж байна Шиа(хэн нэгэн хүнээр); харуулна Шиа(хэн нэгэн хүнээр); шууд Шиа(хэн нэгэн)... Харин а хэрэв үйлдэл байхгүй бол гишүүн үгээр илэрхийлсэн нэмэлт, нэмэлт байж болохгүй... Бид дагалдах үгийн эргэлтийг дэд өгүүлбэрээр сольж байна.

Зассан өгүүлбэрийн хувилбарууд энд байна.

Ихэвчлэн бүтээл туурвихдаа тухайн зохиолчийн амьдрал, хүмүүст хандах хандлагыг илэрхийлдэг. Эсвэл: Хэсэг үүсгэх, зохиолч амьдрал, хүмүүст хандах хандлагаа үргэлж илэрхийлдэг.

Оюутнууд боловсрол эзэмшихэд нь ахлах мастер дадлага хийлгэхээр явуулдаг.

7.8.2. Сэдэвгүй өгүүлбэрт үйлчлэгчийн эргэлт

Хоёр үйлдлийг гүйцэтгэж буй субьект нь албан ёсоор илэрхийлэгдээгүй, өөрөөр хэлбэл өгүүлбэрт субьект байхгүй байх тохиолдол гардаг. Энэ тохиолдолд бид нэг хэсэгтэй өгүүлбэрийн тухай ярьж байна. Эдгээр төрлүүд нь алдааг олоход хамгийн их хүндрэл учруулдаг.

ТӨРӨЛ 4. Хувийн бус өгүүлбэр дэх үгийн гишүүн (7-р төрлөөс бусад)

Дүрмийн алдаатай өгүүлбэрүүдийг авч үзье.

Нэлээд чухал цахилгаан утас илгээж байна, Надад хангалттай мөнгө байгаагүй.

Тэр гунигтай байсан.

Сэдэв байхгүй, дүрийг төлөөний үгээр илэрхийлдэг надад(энэ бол болзооны тохиолдол). Хувийн бус өгүүлбэрт adverbial хэллэг ашиглах нь хүлээн зөвшөөрөгдөхгүй... Та дараахийг хийж болно: нэг бол дагалдах өгүүлбэрээс дагалдах өгүүлбэр хийх, эсвэл бие даасан өгүүлбэрээс сэдэвтэй тогтмол өгүүлбэр хийх.

Үл хамаарах зүйл бол хязгаарлагдмал үйл үг бүхий өгүүлбэрүүд бөгөөд 7-р төрлийг үзнэ үү.

Зассан өгүүлбэрийн хувилбарууд энд байна.

Би нэлээд чухал цахилгаан утас явуулахад надад хангалттай мөнгө байгаагүй.

Туршилт хийхээс татгалзаж байна, тэр уйтгар гунигийг мэдэрсэн.

ТӨРӨЛ 5. Тодорхой бус хувь хүний ​​өгүүлбэр дэх үгийн дагалдах өгүүлбэр

Дүрмийн алдаатай өгүүлбэрүүдийг авч үзье.

Сайн боловсрол эзэмшсэн, Грибоедовыг Перс дэх дипломат төлөөлөгчийн газрын нарийн бичгийн даргаар илгээв.

Тайлангаа дуусгалгүй, хэлтсийн даргад томилолтоор явахыг санал болгов.

Сэдвийг тодорхойлоогүй бол тухайн сэдэвтэй ямар ч adverbial эргэлт байж болохгүй... Ийм нөхцөл байдал үүсдэг тодорхойгүй хувийн саналөнгөрсөн цаг олон тооны үйл үгтэй.

Хэн илгээсэн бэ? хэн авсан бэ? хэн санал болгосон бэ? Хэн тайлангаа дуусгаагүй вэ? Тодорхойгүй. Бид эргэлтийг дэд өгүүлбэрээр сольж эсвэл дахин бүтээж, хэн боловсролтой, хэн тайлангаа дуусгасан нь тодорхой болно.

Зассан өгүүлбэрийн хувилбарууд энд байна.

Грибоедов сайн боловсрол эзэмшсэний дараа түүнийг Перс рүү дипломат төлөөлөгчийн газрын нарийн бичгийн даргаар илгээв.

Тайлангаа дуусгалгүй албаны даргад томилолтоор явах санал иржээ.

7.8.3. Сэдэвгүй өгүүлбэрт үйлчлэгчийн эргэлт. Зөвшөөрөгдсөн техникүүд.

Даалгаврууд нь adverbial эргэлттэй зөв өгүүлбэр агуулсан байж болох тул алдаатай тохиолдолд тохиолддоггүй ийм жишээ, дүрмүүдтэй хүснэгтийг байрлуулах нь чухал гэж бид үзэж байна. Энэ хүснэгтэд байгаа бүх зүйлийг зөвшөөрнө.

ТӨРӨЛ 6. Дагалдах үгийн эргэлт нь тушаалын төлөв дэх үйл үгийг хэлнэ

Гудамжаар гарахдаа замын хөдөлгөөнийг анхааралтай ажиглаарай.

Adverbial эргэлтийн даалгаврыг хүлээн авсны дараа, хүсэлт, захиалга эсвэл зөвлөгөө агуулсан эсэхийг шалгана уу.

Өгүүлбэрт сэдэв байхгүй. Гэхдээ Захирамжийн төлөвт үйл үг ашигласан ийм өгүүлбэрт үйл үг хэрэглэхийг зөвшөөрнө: дагах, явах, бичих, хайх гэх мэт. Эндээс харахад эргэлт ба предикат хоёулаа нэг хүнийг хэлдэг бөгөөд бид ямар нэгэн зүйл хийхийг зөвлөж байна. Төлөөний үгийг орлуулахад хялбар байдаг Та: та дагаж, өнгөрөх; та хүлээн авсны дараа шалгана уу.

ТӨРӨЛ 7. Өгөх үгийн эргэлт нь үл тоомсорлох үгийг хэлнэ

Алдаагүй өгүүлбэрүүдийг анхаарч үзээрэй.

Эргэн тойрон алхаж байна намрын ой , унасан навчны мансууруулагч үнэрийг амьсгалахад таатай байдаг.

Ажлаа хүлээлгэн өгөхдөө сайтар шалгаж үзэх хэрэгтэй.

Субьект байхгүй (хувийн бус өгүүлбэр) Хэрэв энэ нь үл тоомсорлох үгэнд хамаарах бол adverbial эргэлтийг ашиглахыг зөвшөөрнө: алхаж байхдаа амьсгалах; унших, суух; зүүдлэх, нойрмоглох; нойрмоглох, зүүдлэх.

Бүх гарын авлагад энэ дүрмийг хүлээн зөвшөөрдөггүй: заримд нь инфинитив заавал байх ёстой, боломжтой, шаардлагатай, дараа нь бусад нь (модал үгс гэж нэрлэгддэг) байдаг.). Ямар ч байсан санал болгож байна: дахин бичихдээ үүнийг анхаарах хэрэгтэй; эхлэхэд та дуусгах ёстой; хүлээн авсан, та хийх хэрэгтэй,АЛДААГҮЙ байх болно.

ТӨРӨЛ 8. Тодорхой хувь хүний ​​буюу ерөнхий өгүүлбэр дэх нэрийн үгийн эргэлт

Алдаагүй өгүүлбэрүүдийг анхаарч үзээрэй.

Эцэг эхийн гэрт гэр бүлийн ширээн дээр цугларах, бид эмээгийн бялуу, viburnum болон гаатай цайг үргэлж санаж байдаг.

Удахгүй болох амралтаа төлөвлөж байна, бид гэр бүлийн төсвийг сайтар тооцдог.

Сэдэв байхгүй, гэхдээ санал болгож байна гарцаагүй хувийн, төлөөний үгийг орлуулахад хялбар байдаг бид... Та эргэлт хийж болно! Энэ нь сэжиглэгдсэн этгээдэд хамаарна: бид явах замаар санаж байна; бид төлөвлөлтөөр тооцдог.

Үсгийн дарааллаар хариултууд:

А	Б	В	Г	Д
9	6	7	3	2

Хариулт: 96732

Өгүүлбэрүүд болон тэдгээрт гарсан дүрмийн алдааны хоорондох захидал харилцааг тогтооно уу: эхний баганын байрлал бүрийн хувьд хоёр дахь баганаас тохирох байрлалыг сонгоно уу.

ГРАММАТИК АЛДАА	САНАЛ
A) оролцоотой эргэлт бүхий ялыг барихад зөрчил	1) I.S. Тургенев Базаровыг хамгийн хэцүү сорилт болох "хайрын сорилт" -д оруулж, түүний баатрын жинхэнэ мөн чанарыг илчилсэн юм.
B) нийлмэл өгүүлбэр байгуулах алдаа	2) Крымд очсон бүх хүмүүс түүнтэй салсны дараа тэнгис, уулс, өмнөд нутгийн өвс ногоо, цэцэгсийн тухай тод сэтгэгдэл төрүүлэв.
C) зөрчилтэй мэдүүлэг бүхий өгүүлбэрийг бий болгох зөрчил	3) Жинхэнэ эрийн түүх нь Алексей Маресьевт тохиолдсон бодит үйл явдлууд дээр суурилдаг.
D) субьект ба предикатын хоорондын холбоог зөрчих	4) С.Михалков худалдаачин Замоскворечьегийн ертөнцийг Малын театрын тайзан дээр харж болно гэж үзжээ. Гайхалтай тоглолтжүжигчид.
E) үйл үгийн хэлбэрийн түр зуурын хамаарлыг зөрчих	5) 1885 онд В.Д. Поленов дорно дахинд хийсэн аяллаасаа авчирсан ерэн долоон тойм зургийг явуулын үзэсгэлэнд дэлгэжээ.
	6) Бүх төрлийн яруу найргийн уран илтгэлийн онолыг А.И. Галич, Царское Село лицейд орос, латин уран зохиолын хичээл заасан.
	7) И.Машковын "Москвагийн үзэмж" ландшафт нь хотын гудамжны өнгөлөг өнгө аястай байдаг.
	8) Хүйтэн, налуутай урт аялалын дараа танил байшинг харж, хамаатан садныхаа дуу хоолойг сонсдог хүмүүс аз жаргалтай байдаг.
	9) Сонгодог уран зохиолыг уншиж байхдаа та "Петров хот" -ыг А.С. Пушкин, N.V. Гоголь, Ф.М. Достоевский.

Хариулт: 59321

2016-2019 оны тестүүдэд та энэ даалгаврыг 6 дугаарын доор олох болно. Энэ жил даалгаврын агуулга өөрчлөгдөөгүй.

Даалгаврыг гүйцэтгэхдээ та таван төрлийн алдааны жишээг сонгох хэрэгтэй (9 өгүүлбэр өгсөн, 4 нь огт алдаагүй).

Санал болгож буй 10 төрлийн алдаа байдаг:
- оролцооны эргэлт бүхий өгүүлбэрийг бүтээхэд алдаа гарсан;
- adverbial эргэлт бүхий өгүүлбэрийг бүтээхэд алдаа гарсан;
- шууд бус яриатай өгүүлбэр байгуулахад алдаа гарсан;
- угтвар үгтэй нэр үгийн тохиолдлын хэлбэрийг буруу ашиглах;
- субьект ба предикатын хоорондын холбоог зөрчих;
- нэгэн төрлийн гишүүдтэй өгүүлбэр байгуулахад алдаа гарсан;
- үл нийцэх өргөдөл бүхий өгүүлбэрийг бий болгох зөрчил.
- тоон нэрийг ашиглахад алдаа гарсан;
- нарийн төвөгтэй өгүүлбэр байгуулахад алдаа гарсан;
- үйл үгийн хэлбэрийн түр зуурын хамаарлыг зөрчих.
Эдгээр 10 төрлийн алдааг одоо ямар ч хослолоор нэгтгэж болох бөгөөд даалгаварт та 5 жишээ олох хэрэгтэй. янз бүрийн төрөлалдаа. Зөв хариулт бүрийн хувьд та 1 оноо авах тул даалгавраа гүйцэтгэвэл 0-ээс 5 хүртэлх үндсэн оноо авах боломжтой.

Хэрхэн шийдэх вэ?
1. Хоёр дахь баганын 9 өгүүлбэрийг анхааралтай уншиж, алдаагүй 4 өгүүлбэрийг сонго.
2. Үлдсэн 5 өгүүлбэрийг эхний баганад заасан алдаатай харьцуул. Нэг алдаа өөр өөр нэртэй байж болохыг анхаарна уу.
Жишээлбэл,
Нарны туяанд гялалзаж, яг л тэнгэрт тусах мэт усан оргилуурын тийрэлтэт онгоцууд агаарыг сэргээв.

Энэ алдаагүй өгүүлбэр нь иймэрхүү харагдах нь ойлгомжтой: Нар, BILI-д гялалзсан усан оргилуурын тийрэлтэт онгоцууд тэнгэрт гарч, агаарыг сэргээсэн мэт санагдана.

Энэ өгүүлбэрийн дэд хэсэгт алдаа гарсан: үйл үг ба оролцогч нь нэгэн төрлийн предикат болж хувирав.
Энэ нь юу вэ: нийлмэл өгүүлбэр байгуулах алдаа, оролцооны эргэлттэй өгүүлбэр байгуулах алдаа эсвэл нэгэн төрлийн гишүүдтэй өгүүлбэр байгуулахад алдаа байна уу? Эдгээр сонголтуудын аль нь эхний баганад байгаа бөгөөд бусад жишээн дээр "завгүй" байгааг хараарай. Энэ даалгаварт буруу зохион байгуулалттай ("Ээжийн чанасан бин амттай байсан") болон буруу зохион байгуулалттай илүү тодорхой өгүүлбэр байх магадлалтай. хэцүү өгүүлбэр("Намайг шалгалтанд бэлтгэх шаардлагатай эсэхийг асуусан").
Тиймээс бид "нэг төрлийн гишүүдтэй өгүүлбэр байгуулахад алдаа" гэсэн сонголтыг сонгодог.

Алдааны төрлүүдийг эргэн санацгаая.

1) оролцоотой эргэлт бүхий ялыг бий болгох зөрчил
Өгүүлбэр гэдэг нь аливаа зүйлийн шинж тэмдгийг үйлдлээр илэрхийлдэг, өөрөөр хэлбэл үйл үг, тэмдэгтийн аль алиныг нь адилхан санагдуулдаг ярианы хэсэг юм (тоглож буй хүү = тоглодог хүү).
Оролцсон өгүүлбэр бүхий өгүүлбэр байгуулахад алдаа гардаг
a) Бодит ба холимог идэвхгүй оролцоо... Энэ бол дайны дараа төрөлх нутагтаа буцаж ирсэн хүний ​​тухай түүх бөгөөд буцаж ирсэн үзмэрүүд нь музейд тавигддаг.
b) Харьцангуй заалтын оронд оролцоотой эргэлтийг ашиглах. Бид ном, киноноос дайны болон сталинист хэлмэгдүүлэлтийн үед ард түмэнд тохиолдсон аймшигт явдлын талаар суралцдаг.
в) Оролцогчийн эргэлт нь тодорхойлогдсон үгээс тусдаа байна. Эдгээр хүмүүс эрх чөлөөний төлөө амь насаа зориулж, эх орныхоо төлөө их зүйлийг хийсэн.
d) Оролцооны барилга байгууламжийн овоолго. Зүлгэн хашааны ард ургасан зүлгэн дээгүүр алхсан хүмүүст торгууль ногдуулдаг.
Оролцогчтой холбоотой нийтлэг алдаа:
a) Хүүхдийн мартсан бөмбөг хашаандаа уйдаж байна. (ямар бөмбөг? мартсан)
Үгс нь хүйс, тоо, тохиолдлоор тодорхойлогдсон үгтэй тохирно. Алгоритм: тодорхойлогдох үгийг хайж, түүнээс оролцогчийн талаар асуулт асуу. Асуултын төгсгөл нь оролцогчийн төгсгөл юм (төгсгөлд байгаа O ба S нь ихэвчлэн ижил байдаг гэдгийг санаарай).
б) Манай эмээгийн хийсэн бин амттай байсан. (эмээ гэж ямар хуушуур вэ? энд утга учир нь буруу болсон байна: Эмээгийн хийсэн хуушуур ... - тийм)
в) ИЙМ, ИЙМ, ТЭГЭЭ, ТА, ТЭ гэсэн төлөөний үгтэй өгүүлбэрт нийлдэг ирээдүйн гишүүн, бөөмтэй гишүүн, оролцоот хэллэг байхгүй: Грушницкий бол өөрийн гэсэн үзэл бодолгүй хүмүүсийн нэг юм.

2) adverbial эргэлт бүхий өгүүлбэр байгуулахад зөрчил

Үйл үгийн оролцогч нь нэмэлт үйлдлийг илэрхийлдэг үйл үгийн тусгай хэлбэр юм. Хэрэв нэмэлт үйлдэл байгаа бол үндсэн үйлдлийг илэрхийлсэн үг байх ёстой (пдикатыг хайх). Субъект нь үндсэн болон нэмэлт үйлдлүүдийн аль алинд нь хамааралтай байх ёстой (нэг "хийгч" хоёр үйлдэл хийдэг).

Дагалдах үгсийг ашиглахдаа гаргадаг гол алдаанууд:

a) Алдаа: Цонхоор хартал малгай минь нисэв.

Гол үйлдлийг малгайгаар гүйцэтгэдэг (малгай нь ниссэн). Нэмэлт үйлдлийг өөр "хийгч" (үүд) гүйцэтгэдэг. Энэ нь саналын төөрөгдөл нь хоёр үйлдэл (үндсэн ба нэмэлт) өөр өөр "жүжигчид" байдагт оршдог гэсэн үг юм.

Зөв: Цонхоор харж байтал малгай минь унасан.

б) Алдаа: Хашаандаа гараад даарчихлаа.

Энэ бол хувь хүний ​​бус өгүүлбэр, түүнд ямар ч субьект байж болохгүй, "хийгч" гэж байхгүй. Энэ хувийн бус өгүүлбэрт adverbial эргэлтийг ашигладаггүй.

Зөв: Би хашаанд гарахад даарч байсан.

в) Хувийн бус өгүүлбэрт, хэрэв уг өгүүлбэр нь инфинитив (= тодорхойгүй хэлбэр) -ээр илэрхийлэгдсэн бол adverbial эргэлтийг ашиглаж болно: Мөөг авахаар ой руу явахдаа та өөрөө луужин авч явах ёстой. Энэ өгүүлбэрт сэдэв байхгүй. Гэхдээ үндсэн болон нэмэлт үйлдлүүд ("авах", "явах") нь ижил "хийгч" ("та явж байна", "та авч байна") байдаг.

г) Ойд төөрсөн хүү олдсон.

Энэ өгүүлбэр нь идэвхгүй бүтэц юм. Нэг хүү ойд төөрсөн. Бусад хүмүүс түүнийг хайх болно.

Энэ нь зөв: ойд төөрсөн хүү олдсон.

Даалгаврыг гүйцэтгэх алгоритм:

1) Өгүүлбэрийн дүрмийн үндэслэлийг тодруул.

2) Оролцогчийг ол (асуултуудад хариулна: юу хийж байна вэ? Юу хийж байна вэ?)

3) Өгүүлбэрт субьект байхгүй бол (өгүүлбэр нь хувийн шинж чанартай) бол түүнийг предикатаар сэргээхийг хичээ.

4) Сэдвийг үгийн гишүүнтэй харьцуул.

5) Субъект ("хийгч") оролцогч болон угтвар үгийн аль алиных нь үйлдлийг гүйцэтгэх сонголт зөв байна.

3) шууд бус яриатай өгүүлбэр байгуулахад алдаа гарсан

a) Дэд өгүүлбэрт 1, 2-р хүний ​​төлөөний үгийг ашиглахыг зөвхөн шууд яриа дамжуулах үед л зөвшөөрнө. Алдаа: Үеийнхнээ буруушааж, М.Ю. Лермонтов "Би бидний үеийнхнийг гунигтай хардаг" гэж бичжээ.

Зөв: Үеийнхнээ буруушааж, М.Ю. Лермонтов: "Би бидний үеийнхнийг гунигтай харж байна" гэж бичжээ. Үеийнхнээ буруушааж, М.Ю. Лермонтов үеийнхнээ гунигтай хардаг гэж бичжээ.

б) SPP-ийн харьяа хэсэгт WHAT нэгдэл ба LI бөөмсийг нэгэн зэрэг ашиглахыг хүлээн зөвшөөрөх боломжгүй. Алдаа: Би түүнийг өрөөнд байгаа эсэхийг анзаарсангүй.

Зөв: Түүнийг өрөөнд байгаа эсэхийг би анзаарсангүй.

4) угтвар үгтэй нэр үгийн тохиолдлын хэлбэрийг буруу ашиглах

Шалтгаан АСААЛТТАЙ(= дараа) нь угтвар үгийн хамт хэрэглэгддэг: Москвад ирэхэд, гүйцэтгэлийн төгсгөлд, хугацаа дууссаны дараа, дараа дуусгах хичээлийн жил; үйл явдлын төгсгөлд; хотод ирэхэд.

Шалтгаан ЗАЙЛСХИЙХгенитивтэй хамт хэрэглэгддэг: бэрхшээлээс зайлсхийх.

Угтвар үг БАЯРЛАЛАА, ТОДОРХОЙЛОЛТ, ТОДОРХОЙЛОЛТ, LIKE, УРАГШ.зєвхєн дагах vгээр хэрэглэгдэх (хэнд? юу?): дагуу (юу?) дараалал; (юу?) үзэл бодлын эсрэг; таны зөвлөгөөнд баярлалаа; (хэнд?) ахтай уулзахаар явсан.

ӨГҮҮЛБЭР БАЙГУУЛЛАГА, ХЭМЖЭЭГЭЭР, ХЭСЭГЭЭР, ТУСЛАМЖ, ТАЙЛАН, ХУРД, ХЭЛБЭРТ, ХАРАХ, ТУХАЙ, ШАЛТГААН, МӨРӨӨНД, Үргэлжлэл, ҮЕД, БҮТЭЭЛГҮЙ, ХАМААТАЙ (хэн? юу?) БУСАД: (хэн?) тавдугаар ангийн сурагчдыг эс тооцвол.

Санаж байна уу:

аялалын төлбөрийг төлөх, аялалын төлбөрийг төлөх

хувцас - хэн? юу? (хувцаслах ах);

тавих - хэн нэгэнд ON (хүрэм, гутал, маск өмсөх);

ялалтанд итгэх итгэл (юу?);

ялалтанд итгэх итгэл (юунд?).

5) субьект ба предикатын хоорондын холбоог зөрчсөн

Энэ дүрмийг зөрчиж байгааг харуулж буй стандарт алдаа нь: "Муу сургасан хүмүүс бүгдийг мартдаг." Зөв - Муу сургасан хүмүүс бүгдийг МАРТСАН "ТЭ бол олон тооны төлөөний үг, үйл үг нь харгалзах тооны хэлбэртэй байх ёстой. Тэгэхгүй бол бид субьект болон угтвар үгийн тохироонд алдаа гардаг.

6) нэгэн төрлийн гишүүдтэй өгүүлбэр байгуулахад гарсан алдаа

a) ашиглах өөр өөр хэсгүүдөгүүлбэрийн нэгэн төрлийн гишүүдийн дүрд хэлсэн үг: " Би хөгжимд дуртай, хөл бөмбөг тоглодог".

б) Нэг төрлийн бус ойлголтыг илэрхийлсэн үгсийг хэд хэдэн нэгэн төрлийн гишүүдэд оруулах: " Иван Петрович эхнэртэйгээ, муухай ааштай ирэв".

в) Нэг төрлийн гишүүдийг холбохын тулд холбох холбоосыг буруу ашиглах: " Хүү магнай байсан ч нухацтай байв".

г) Логикийн хувьд нэг төрлийн бус жижиг гишүүдийг нэг үндсэн гишүүнд буруу нэгтгэх: " Усан онгоцонд хэвтэж байв загалмай загас, мөрөг, хялгана, загас".

д) Нэг төрлийн субьектийг предикаттай тохиролцоход гарсан алдаа: " Нүдэнд нь түгшүүр, хүсэл тэмүүлэл хөшчихлөө".

е) Нэг төрлийн предикатуудын бүсийн зөрчил:
- янз бүрийн төрлийн предикатуудыг нэгэн төрлийн байдлаар ашиглах: " Шуурганы дараах тэнгис тайван, зөөлөн бөгөөд нарны туяагаар тоглодог";
- нийлмэл нэрлэсэн предикатуудын нэг төрлийн загварыг зөрчих: нэгэн төрлийн нийлмэл нэрлэсэн предикатуудын нэрлэсэн хэсгийн янз бүрийн хэлбэрийг ашиглах: " Тэдний аав туршлагатай загасчин, эрэлхэг далайчин байжээ"; угтваруудын зөвхөн нэгээр хянагддаг нэмэлтийн нэгэн төрлийн үг хэллэгийг нэгтгэх:" Бүгд цэргүүдийн талаар маш их хүлээж, санаа зовж байна "; ашиглах богино болон бүрэн хэлбэрүүднэрлэсэн хэсэг дэх нэр үг ба оролцоо: " Миний өрөө саяхан шинэчлэгдсэн: цайруулж, будсан".

g) Нэг төрлийн эрхийн үндсэн дээр янз бүрийн саналын гишүүд болон хэсгүүдийг нэгтгэх: " Мөөг, жимс нь хус дор ургадаг, цасан ширхгүүд хавар цэцэглэдэг". "Хүүхдүүд аавыгаа хүлээж байтал завь нь гарч ирэв".

7) зөрчилтэй өргөдөл бүхий өгүүлбэрийг бий болгох зөрчил

Ерөнхий үгээр (түүх, уран зураг гэх мэт) өгсөн хашилтын нэр нь зөрчилтэй хэрэглүүр бөгөөд нэрлэсэн тохиолдолд байх ёстой. Хэрэв ерөнхий үг байхгүй бол хашилтанд байгаа нэр өөрчлөгдөж эхэлнэ. ЖИШЭЭ: Островскийн "Аянгын шуурга" жүжигт харанхуй хаант улс ил гарсан - "тоглох" гэсэн ерөнхий үг, хавсралт нь нэрлэсэн тохиолдолд үлддэг. Островскийн "Аянгын шуурга" дээр харанхуй хаант улс ил гарсан - ерөнхий үг байхгүй тул нэр нь хэргийг өөрчилдөг.

8) тооны нэрийг ашиглахад алдаа гарсан
а) Нийлмэл болон нийлмэл тоон бууралтгүй буюу бүрэн бус бууралт нь утга зохиолын хэм хэмжээг зөрчсөн үйлдэл болно. "Нэг өдөр хагасын дотор хот хоосон байсан" (зөв: "нэг өдөр хагас").

б) "хоёр", "гурав", "дөрөв" гэсэн төгсгөлтэй нийлмэл тооны тохиолдлын хэлбэрийг хөдөлгөөнт нэр үгтэй хослуулан сонгоход гарсан алдаа. Ийм бүтээн байгуулалтад хөдөлгөөнт дүрсний ангиллаас үл хамааран яллах тохиолдол нь нэрлэсэн хэлбэрийг хадгалдаг, жишээлбэл: "Энэ сард нийтдээ гучин хоёр шархадсан эмнэлэгт хүргэгдсэн" ("гучин хоёр шархадсан" биш).

в) Нийлмэл эрэмбийн тоонд зөвхөн сүүлчийн үг татгалзсан байна. Алдаа: "Цогцолборын барилгын ажлыг хоёр мянга гурван жилээр дуусгах ёстой" (зөв: "... хоёр мянга гурав").

г) Албан ёсны бизнесийн үгсийн сантай холбоотой нэр үгтэй хослуулан хэрэглэхийг зөвлөдөггүй. Жишээлбэл: "Энэ бүс нутагт хоёр сенатор нэгэн зэрэг ирсэн нь тохиолдлын хэрэг биш юм" (зөв: "... хоёр сенатор ...").

e) "Хоёулаа" (эрэгтэй) ба "хоёулаа" (эмэгтэй) тоог нэр үгийн хүйсийн дагуу хэрэглэнэ. Алдаа: "Мөргөлдөөн нь хоёр улсын хөгжилд саад болж байна" (зөв: "... хоёр улс").

9) нийлмэл өгүүлбэр байгуулахад гарсан алдаа
Нарийн төвөгтэй өгүүлбэр байгуулахад алдаа гардаг
a) Нийлмэл өгүүлбэр дэх энгийн өгүүлбэрүүдийн утгын үл нийцэх байдал. Бид уулын орой дээр гарсан бөгөөд доор нь халуун байсан.
б) Холбогч нэгдлийн оронд сөргөлдөөнтэй нэгдлийг ашиглах. Зохиогч нь асуудалд хандах хандлагаа илэрхийлдэг боловч уншигчид түүнтэй санал нийлэх эсвэл санал нийлэхгүй байх боломжийг олгодог.
в) Холбоо үг хэрэглэх үед тавтологи, (давталт). Эцэг эх, хүүхдүүд ихэвчлэн нийтлэг хэл олж чадахгүй, бие биедээ дургүйцдэг бөгөөд энэ нь гол асуудал юм.

Нарийн төвөгтэй өгүүлбэр байгуулахад алдаа гардаг
a) Нийлмэл өгүүлбэрт найруулгын болон дэд холбоосыг нэгэн зэрэг ашиглах. Хүнд тулаан аль хэдийн дууссан ч энд тэнд ганцаарчилсан буудлага сонсогдсоор байв.
б) Хоёр харьяа холбоог үндэслэлгүйгээр ойртуулсан. Тэд хавар ирэхэд хуучин шувууны интоор дахин цэцэглэнэ гэж мөрөөддөг байв.
в) Үндсэн өгүүлбэрт нэмэлт индекс үг ашиглах. Амьдралд зөвхөн ашиг тустай төдийгүй үзэсгэлэнтэй зүйл байдаг гэж тэр хэлэв.
г) Үндсэн өгүүлбэрт индекс үг байхгүй байна. Бид амар амгалан тэнгэрийн дор амьдарч байгаадаа талархаж байна.
e) Нийлмэл нэгдлийн хэсгийг алгасах. Тэр лекцээсээ хоцорсон, учир нь тээвэр мөсөөс болж бараг явахгүй байв.
е) Нэгдлийн эсвэл нэгдлийн үгийг үндэслэлгүйгээр давтах (таутологи). Тэрээр дайны үед амьд үлдэж чадаагүй байшингийн хашаанд шувууны интоор ургаж байхыг харав.
ж) Үндсэн ба дэд өгүүлбэрт үйл үгийн янз бүрийн цаг үеийн хэлбэрийг ашиглах. Хүү нь их өөрчлөгдсөн байхад эцэг эх нь зовдог.
h) Нэг өгүүлбэр дэх атрибутив ба оролцооны эргэлтийн холболт. Галилейг нэр төрөө золиосолж, шинжлэх ухааныг үргэлжлүүлэн хөөцөлдөж буй хүн гэж харуулдаг.
i) Энэ заалтыг бие даасан заалт болгон боловсруулсан болно. Зохиолч янз бүрийн хүмүүсийг харуулсан. Энэ нь тус бүр өөрийн гэсэн дотоод ертөнцийн гоо үзэсгэлэн, баялагийг харуулсан.

10) үйл үгийн хэлбэрийн түр зуурын хамаарлыг зөрчих.

Энэхүү нарийн төвөгтэй томъёолол нь энгийн дүрмийг нуудаг: нэгэн төрлийн үйл үг нь ижил цаг (одоо, өнгөрсөн эсвэл ирээдүй) болон хэлбэрийн (төгс эсвэл төгс бус) хэлбэртэй байх ёстой. Үгүй бол алдаа гарна. Жишээлбэл:
Нийтлэл нь муу муухайг харуулж байна орчин үеийн нийгэммөн уншигчдын идэвхтэй хариуг төрүүлэв.