Ярианы авианы хэрэгсэл (супер сегментийн нэгжүүд)

"Ярианы дуу бүр нь жижиг шившлэгийн гном юм." (К. Балмонт)

7-р ангийн хичээл-судалгаа “Илэрхийлэх авианы хэрэгсэл. Дуу бичлэг ".

Хичээлийн зорилго

дуу авианы дуудлагын зохион байгуулалтын онцлогийг авч үзэх, уран зохиол дахь дуу авианы бичгийн семантик функцийг тодорхойлох.

Хичээлийн зорилго:

1) суралцах: аллитерация, ассонансын тухай ойлголтыг шинэчлэх, текстийн дуудлагын болон аялгууны шинж чанар, түүний дууны хэрэгслийн техникийг тодорхойлох чадварыг бий болгох.

2) хөгжил: оюутнуудын бүтээлч төсөөлөл, сэтгэл хөдлөл, дүрслэлийн яриаг сэргээдэг судалгааны ажлын ур чадварыг хөгжүүлэх;

3) боловсрол: төрөлх хэлээ хайрлах, ардын аман зохиол, Оросын яруу найраг, судалгааны ажилд сонирхолыг бий болгох.

Хичээлийн үеэр

1. Зорилгоо тодорхойлох

Залуус аа, өнөөдөр би та бүхнийг "маш хэцүү" оньсого таахыг урьж байна.

Би суухдаа дуугардаггүй

Би алхахдаа дуугардаггүй

Би ажил хийхдээ дуугардаггүй

Тэгээд би эргэлдэж байхдаа дуугардаг.

Оюутнууд. Энэ бол цох юм.

Багш аа. Энэхүү "маш хэцүү" оньсого нь 4-5 насны хүүхдүүдэд амархан шийдэгддэг гэдгийг тэмдэглэхийг хүсч байна. Хүүхэд яагаад ийм амархан хийдэг гэж та бодож байна вэ?

Оюутнууд. Энэ нь оньсогоонд F авиа давтагдаж, цох хорхойнуудын гаргадаг дуу авиаг энэ дууг сонгосноор дахин гардаг тул бид болон хүүхдүүд хоёулаа хэний тухай ярьж байгааг амархан төсөөлж байсантай холбоотой юм.

Багш аа. Хэл шинжлэлийн хэлээр ийм техникийг юу гэж нэрлэдэг вэ?

Оюутнууд. Энэ бол дуу чимээтэй бичих явдал юм.

Багш аа. Энэ бол бидний хичээл дээр хэлэлцэх хамгийн тод илэрхийллийн хэрэгслийн тухай юм. Түүний сэдвийг томъёолно уу.

Оюутнууд. Илэрхийлэх фонетик хэрэгсэл. Дуу бичлэг.

Багш аа. Бидний хичээлийн эпиграф нь 19-р зууны сүүлч, 20-р зууны эхэн үеийн Оросын гайхамшигтай яруу найрагчийн үгс байх болно. 20-р зууны К.Балмонт: "Ярианы чимээ бүр нь жижиг шившлэгийн гном юм." (Бид үүнийг тэмдэглэлийн дэвтэрт бичдэг). Яруу найрагчийн үгийг та хэрхэн ойлгож байна вэ?

Оюутнууд. Дуу чимээний тусламжтайгаар та янз бүрийн гайхамшгийг бүтээж чадна.

Багш аа. Би таныг судлах хичээлд урьж байна. Бид яруу найрагчийн хэлсэн үг үнэн эсэхийг шалгахын тулд дууны бичгийн илэрхийлэлийн боломжуудыг судлах болно, үгийн эзэн бидэнд сонсголын тод сэтгэгдэл төрүүлэхэд хэрхэн тусалдаг болохыг олж мэдэх, дүрсэлсэн үзэгдлүүдийг харуулах, түүний бодол санаа, мэдрэмжийг ойлгох болно. зохиолч, түүнчлэн уянгын баатрын дүр.

2. Мэдлэгийг шинэчлэх

Багш аа. Аливаа судалгаанд судалгаа гэдэг ойлголтын тодорхойлолт ордог. Дуу авиа бичих гэж юу байдгийг санацгаая? (урьдчилсан даалгавар)

Оюутнууд.

1) Аллитерац - ижил буюу ижил төстэй гийгүүлэгч авиаг давтах. Энэхүү илэрхийлэх хэрэгсэл нь хүүхдийн яруу найрагч А.И.Токмаковагийн шүлгийг дүрслэн харуулахад тусална.

Чимээгүй, чимээгүй, чимээгүй, чимээгүй,

Дээвэр дээр хулгана шажигнана.

Хулганы саарал тугны дор

Алхам алхмаар алхаж байна.

Урд талын мастерууд,

Хулганы сүлд дууг дуул:

"Чимээгүй, чимээгүй, чимээгүй, чимээгүй!"

Ширээг хулганад зориулж зассан.

Дугуйны чимээ намдаж,

Шөнө хулганууд найрлаж байг

Чимээгүй, чимээгүй, чимээгүй, чимээгүй!

[w] давталт нь хулганын чимээ, тэдний хийж чадах чимээг дүрсэлдэг.

2) Ассонанс-эгшиг авианы давталт. Би энэ хэл шинжлэлийн үзэгдлийг А.С.Пушкиний "Полтава" шүлгийг иш татах замаар тайлбарлах болно.

Чимээгүй Украины шөнө.

Тэнгэр тунгалаг. Одууд гялалзаж байна.

Унтаагаа даван туулахын тулд

Агаарыг хүсэхгүй байна.

Давталт [a] нь Украины шөнийн сүр жавхлан, агуу орон зай, гүн, өндөр, тайван, тайван амьсгалыг дүрсэлдэг.

3) Onomatopoeia - дуугаралтаараа дүрсэлсэн үзэгдлийн сонсголын сэтгэгдэлтэй төстэй үгсийн хэрэглээ. Би олон толь бичиг, лавлах номноос жишээ хайсан бөгөөд тус бүрд нь А.Сумароковын мөрүүдийг жишээ болгон дурьдаж, мэлхийний шуугианыг дараах байдлаар дүрсэлсэн байна.

Өө, яаж бид чамтай ярих ёсгүй вэ, Бурхан минь!

3. Оюутны мессежүүд

Багш аа. Илэрхийлэх хэрэгсэл болох авиа бичих нь урт хугацааны туршид үгийн мастеруудын анхаарлыг татсаар ирсэн. Энэ нь биднийг итгүүлж байна түүхэн лавлагаазалуус бэлтгэсэн:

1) 18-р зуунд М.В.Ломоносов "Риторик"-д яруу найрагч шүлгээ зохиохдоо үгсийг зөвхөн утгаараа төдийгүй дуу авианы хувьд сонгодог болохыг нотолж байна: сүр жавхлангийн дүр төрх, гүн гүнзгий, өндөр орон зай; өсөлт бичсэн E, I - эмзэглэл, энхрийлэх дүр төрх; Надаар дамжуулан та тааламжтай байдал, зугаа цэнгэл, эмзэглэлийг харуулж чадна, O, U, Y-ээр дамжуулан - аймшигтай, хүчтэй зүйлс: уур хилэн, атаархал, өвдөлт, уйтгар гуниг.

2) Ярианы дуу авиа бүрийг шинжиж, К.Балмонт түүнд утгын ачааллыг өгөх, түүнд зориулж тодорхой дүр төрхийг засахыг оролддог: "О бол баяр баясгалангийн чимээ, ялалтын орон зай бол О: талбар, далай, орон зай. Бүх зүйл асар том. харанхуй байсан ч О-оор тодорхойлогддог. : гаслах, уй гашуу, нойр, шөнө дунд. Том, хөндий уулс, арал, нуур, үүл. "

3) Оросын зохиолч Евгений Замятин аман хэллэгийн дууны хэрэгслийн талаар ярихдаа: "Хүний дуу хоолойны авиа бүр, үсэг бүр нь өөрөө хүний дотор тодорхой дүрслэлийг бий болгож, дууны дүрсийг бий болгодог. Би дуу авиа болгонд оноохоос хол байна. хатуу тодорхой утгын буюу өнгөт үнэ цэнэ

Дуу [p] - чанга, тод, улаан, халуун, хурдан ямар нэг зүйлийн талаар тодорхой хэлдэг.

[l] - цайвар, цэнхэр, хүйтэн, гөлгөр, цайвар зүйлийн тухай.

Дуу [n] - ямар нэгэн зөөлөн зүйлийн тухай, цас, тэнгэр, шөнийн тухай:

Дуу [d] ба [t] - бүгчим, хүнд, манан, харанхуй, хөгцтэй зүйлийн тухай.

Дуу [м] - сайхан, зөөлөн, эхийн тухай, далайн тухай.

C [a] - өргөрөг, зай, далай, манан, хамрах хүрээг холбодог.

C [o] - өндөр, хөх, цээж:

С [ба] - ойрхон, нам, шахаж ".

4. Ассоциатив халаалт дугаар 1

Багш аа. Яруу найрагчид, зохиолчид зөв үү? Та тэдний дуу авиа, гоо зүйн амтанд итгэж чадах уу? Судалгаанд туршилтын ажил орно. Бид дуу авиа ба утгын хоорондын холболтын талаархи санааг эмпирик байдлаар нотлох эсвэл үгүйсгэх болно. Хэрэв ийм холболт байгаа бол ижил дуу чимээ нь өөр өөр хүмүүст ижил холбоог өдөөх ёстой.

(Эхлээд би дууг харуулж, залуус шинж чанаруудыг өгдөг, дараа нь би хариултыг нээдэг, өөрөөр хэлбэл яруу найрагч, зохиолчдын дуу авианд өгсөн шинж чанаруудыг нээдэг. Бид дуу авиа ба утгын хоорондын уялдаа холбоотой дүгнэлт гаргадаг)

Багш аа. Дуу чимээг (1-2 тодорхойлолт) хэмжээ, хүч чадал, гоо үзэсгэлэнгийн хувьд тайлбарла.

[n "], [x"] - сул дорой, сул дорой, жижиг, муу;

Багш аа. Дараах дуу авиаг ашиглан бий болсон сэтгэлийн байдал, зан чанарыг илэрхийл.

[x "] [s"] - хулчгар;

[S], [k], [t] - гунигтай;

[D], [n], [l], [m] - сайн;

[F], [z], [s], [f] - хорон муу;

[ба], [l "] [м"] - зөөлөн.

5. Судалгааны ажил

Багш аа. Дуу, утгын хоорондын холбоо нь эргэлзээгүй болсон тул үүнийг илүү сайн мэдэж авцгаая. Өөрсдөө хэл шинжлэлийн судалгаа хийцгээе. Ардын аман зохиолын жижиг жанрын бүтээлүүд - оньсого хэлбэрээр дуу авианы бичлэгийн төрөл, түүний утга учиртай уялдаа холбоог тодорхойлохыг хичээцгээе. Бид ардын аман зохиолд хандсан нь тохиолдлын зүйл биш юм. Оросын ард түмэн үргэлж үгэнд маш анхааралтай хандаж, дуу авиа, утгын аль алиных нь өчүүхэн сүүдэрийг мэдэрдэг байв. Үүнийг бид мэдэж, агуу ард түмнийхээ алдар гавьяагаар бахархах ёстой. Бид бүлгээрээ ажилладаг. Бүлэг бүр дараахь ажлуудыг гүйцэтгэх ёстой.

Карт 1

Оньсого таавар уншиж, тааварлаарай. Тодорхой утгыг илэрхийлэх дуу авиаг онцлон тэмдэглэ. Дуу бичлэгийн төрлийг тодорхойлох. Дуу болон утгын хоорондын уялдаа холбоог бий болгох.

Оюутнууд. Энэ бол хусуур юм. Оньсого нь ассонанс ба аллитерацийг хослуулсан. Хадах үед исгэрэх гийгүүлэгч [у] ба эгшиг [y] давтагдах нь дуу авиаг дамжуулдаг.

Карт 2

Оюутнууд. Энэ бол завь. Ассонансыг оньсогоонд ашигладаг. [y] эгшиг авианы давталт нь түүний хөдөлгөөнийг дамжуулахад тусалдаг.

Карт 3

Оюутнууд. Энэ бол салхи. Ассонансыг оньсогоонд ашигладаг. [y] эгшгийг давтах нь салхины чимээ, гаслах чимээг төсөөлөхөд тусалдаг.

Карт 4

Оюутнууд. Цасан шуурга болж байна. Оньсогоонд аллитерацийг ашигладаг. Дууг давтах нь [p, h] нь түүний амьсгал, цасан шуурга, салхи шуургыг дүрслэхэд тусалдаг.

Багш аа. Хийсэн судалгааны ажилд юу бидэнд итгэлтэй болсон бэ?

Оюутнууд. Дууны бичгийн тусламжтайгаар та байгалийн янз бүрийн дуу чимээг дамжуулах, ойлгох, сонсголын янз бүрийн сэтгэгдэл төрүүлэх боломжтой.

6. Ассоциатив халаалт дугаар 2

Багш аа. Бид судалгаагаа үргэлжлүүлж байна. Яруу найраг бол бүх хэрэгслийн хамгийн тод илэрхийлэл болдог тул яруу найргийн зохиол дахь дууны зургийн үүргийн талаар ярилцъя. ярианы илэрхийлэл, үүнд дуу авиа бичих. Би танд 2-р дулаарал санал болгож байна: нүдээ аниад яруу найраг сонс, дараа нь танилцуулсан зургууд, үүссэн мэдрэмжийнхээ талаар ярь. Ямар дуу чимээ танд тусалсан бэ? Дуу бичлэгийн үүргийн талаар дүгнэлт хий. (Би цээжээр уншсан).

Хуурай навч, хуурай навч,

Тэд эргэлдэж, бүдэг салхин дор шуугиж,

Хуурай навч, хуурай навч,

Бүдэг салхин дор хуурай навчис

Шивнэж байна, тэд юу гэж шивнэж байна, юу яриад байна вэ?

Оюутнууд. Би шүлгийг сонсдог бөгөөд миний төсөөлөлд үдшийн бүрий, үдшийн дүр төрх, чимээ шуугиан сонсогдож, түгшүүр, төөрөгдлийн мэдрэмж төрж байна. Хуурай үгийг давтах нь хуучирсан, үхсэнийг илтгэдэг бөгөөд энэ нь сэтгэлд тодорхойгүй байдал, айдас төрүүлдэг. Дууны бичлэг нь яруу найрагчийг дүрслэн харуулахад тусалдаг бөгөөд уншигчид янз бүрийн зураг, зургуудыг толилуулж, тодорхой мэдрэмжийг төрүүлдэг.

М.Цветаева

Elderberry цэцэрлэгийг бүхэлд нь усанд автуулсан!

Elderberry ногоон, ногоон!

Сав дээрх хөгцөөс илүү ногоон өнгөтэй.

Ногоон бол зун эхэлж байна гэсэн үг!

Цэнхэр - өдрүүдийн төгсгөл хүртэл!

Миний нүдний хөгшин нь илүү ногоон байна!

Оюутнууд. Шүлэг нь дуут, амьдралыг батлах дуу авиаг ашигладаг. Өнгөний оргилуун ялалт, тод, ялгаатай дуу чимээг илэрхийлдэг полифоник дуу чимээ ингэж сонсогддог. Дууны бичлэг нь тодорхой сонсголын сэтгэгдэл төрүүлдэг.

К.Балмонт

Мөн цэнхэр тэнгэрийн хаяа.

Би нар харах гэж энэ хорвоод ирсэн

Мөн уулсын өндөрлөгүүд.

Би энэ ертөнцөд далай үзэх гэж ирсэн

Мөн хөндийн өтгөн өнгө.

Би ертөнцийг нэг харцаар бүрхсэн

Би бол эзэн.

Би хүйтэн мартагдахыг даван туулсан

Миний мөрөөдлийг бий болгосноор.

Би цаг мөч бүрт илчлэлтүүдийг биелүүлсэн,

Би үргэлж дуулдаг.

Зовлон зүүдийг минь сэрээсэн

Гэхдээ би байгаагаараа л хайртай

Миний дуулах чадвараар хэн надтай тэнцэх вэ?

Хэн ч, хэн ч.

Би нар харах гэж энэ хорвоод ирсэн

Тэгээд өдөр нь дууссан бол

Би дуулах болно. Би нарны тухай дуулах болно

Үхлийн цагт!

Оюутнууд. Энэ шүлэгт [a, o, y] эгшиг давамгайлдаг - хүчтэй, нээлттэй, баяр хөөртэй. Тэдний элбэг дэлбэг байдал нь баяр баясгалантай, тансаг, чанга дуу чимээг бий болгодог. Тэдний ард амьдралдаа итгэлтэй, амьдралын ялалт, нээлт, хүний хүчийг баталж буй уянгын баатрын дүр төрх байдаг. Дууны бичлэг нь уянгын баатрын дүр төрхийг зурахад тусалдаг.

7. Хэл шинжлэлийн сэдвээр эргэцүүлэн бодох

Багш аа. Яруу найрагчдын бодол санаа, мэдрэмжийг илэрхийлэх, бидний төсөөлөлд олон янзын зураг зурах, уянгын баатрын сэтгэл санаа, зан чанарыг ойлгох чадвартай "Бидний ярианы бүх дуу чимээ бол жижиг шидэт гном" гэдэгт бид дахин итгэлтэй байв.

Зөвхөн яруу найрагч, зохиолчид төдийгүй олон хэл шинжлэлийн эрдэмтэд дуу авианы эдгээр чадварыг онцлон тэмдэглэж, судалж, сүүлийн хэдэн арван жилийн хамгийн дэвшилтэт компьютерийн технологийг ашиглан хийсэн судалгаанууд зуу орчим бичсэн эдгээр ассоциатив холболтыг л баталж байна. эсвэл түүнээс дээш жилийн өмнө. Хэл шинжлэлийн эрдэмтэд Л.Крысин, А.Журавлев болон бусад хүмүүс дуу авиа, утгын хамаарлын талаар олон сонирхолтой ажиглалтуудыг бүтээлдээ гаргажээ. Тэдний заримтай нь танилцацгаая. Бид сурах бичиг рүү ханддаг. Бид хосоороо ажилладаг (Дасгал 33-ын яруу найргийн текстийг шалгах 400-р дасгал). Бидний судалгааны үр дүн нь хэл шинжлэлийн сэдвээр үндэслэлтэй байх ёстой. (Хавсралт харна уу).

Оюутнууд. Орчин үеийн хэл шинжлэлийн эрдэмтэн Г.Лидман-Орлова “Бидний мэдрэмжид зөвхөн үг, ярианы утга нөлөөлөл төдийгүй ярианы эгшиг ч нөлөөлдөг гэж үздэг. Сэтгэгдэлийг сайжруулахын тулд яруу найрагчид ихэвчлэн яруу найргийн дүр төрхийг онцолсон дууны дарааллыг шүлэгдээ сонгодог. Максимилиан Волошиний шүлгийн мөрүүд нь эдгээр үгсийн үнэнийг батлахад бидэнд тусална.

Миний гал элсэн цөлийн эрэг дээр шатаж байв.

Урсаж буй элсний чимээ шуугиан,

Мөн хүсэл тэмүүлэлтэй шарилжны гашуун сүнс

Уйтгартай манан дунд найгаж урсаж байв.

Эхний мөрөнд зохиогч ассонансыг ашигладаг: давталт нь [a] орон зай, сүр жавхлан, өндрийн дүр төрхийг илэрхийлдэг бөгөөд [p] дахь аллитерац нь галын дэргэд сонсогдохуйц хагарлыг дамжуулдаг. Хоёрдахь мөрөнд [u] дээрх аллитерац нь салхинд элсний шуугианыг илэрхийлдэг. Гурав, дөрөв дэх мөрийн [о, а, а, а], [о, а, э, а, а, а, а] дахь ассонанс нь уянгалаг, уянгалаг байдлыг илэрхийлдэг. Яруу найрагчийн ур чадвар нь уудам элсэн цөлийн дунд сөнөж буй гал (хээрийн нэр болов уу), магадгүй ганцаардсан шарилжны ир, уянгын дууг бид тодоор төсөөлдөг тийм авиа найруулгатай үг олж чадсанд оршино. гашуун ганцаардалдаа шаналж буй баатар.

Оюутнууд. Оросын фонетикийн олон судлаачид ярианы дуу чимээ нь утгын ачаалалтай байдаг гэж тэмдэглэжээ. Тэр дундаа Г.Лидман-Орлова “бидний мэдрэмжинд зөвхөн үг, өгүүлбэрийн утга нөлөөлөл төдийгүй ярианы өнгө аяс ч нөлөөлдөг гэж үздэг. Сэтгэгдэлийг сайжруулахын тулд яруу найрагчид ихэвчлэн яруу найргийн дүр төрхийг онцолсон дууны дарааллыг шүлэгдээ сонгодог. К.Балмонтын яруу найргийн мөрүүд нь дуу авианы нэрлэсэн функцийг харуулахад тусална.

Шөнө дунд заримдаа цөлд

Дөнгөж сонсогдохгүй, чимээгүй, зэгс чимээгүй.

Тэд юу гэж шивнээд байгаа юм бэ? Тэд юу яриад байгаа юм?

Яагаад тэдний хооронд гэрэл асч байна вэ?

Эхний хоёр мөрөнд [h, s, w] дээр байгаа алитерац нь эрэг орчмын зэгсний шуугиан, шивнэхийг илэрхийлдэг. Зэгс нь зөвхөн шивнээд зогсохгүй өөр дуу авиа гаргадаг тул зохиогч [p]-д аллитерацийг ашигласан. Яруу найрагч хэнийг ч хайхрамжгүй орхихгүй тийм яруу найргийн мөрүүдийг бүтээжээ. Бид тэдгээрийг уншиж, бидний төсөөлөл ойт нуурын эрэг дээр шөнийг зурж, зэгс болон бусад эрэг орчмын өвс ногоог ойртуулдаг. Сонсоцгооё, тэгвэл бид усны чимээгүй цацрах, зэгсний зөөлөн дуугарах, шанаганы шивнэх, хатсан өвсний шажигнахыг сонсох болно.

Багш аа. Таны харж байгаагаар яруу найргийн мастерууд ассонанс, аллитерацын тусламжтайгаар уншигчдадаа маш их зүйлийг хэлж чадна.

8. Зохиол-бяцхан зураг

Багш аа. Хэл шинжлэлийн аливаа судалгаа нь судалгааны асуудалд өөрийн гэсэн үгтэй байхыг шаарддаг. Манай тохиолдолд дууны бичлэг ашиглан бяцхан эссэ бичиж болно. 404-р дасгалын даалгаврыг уншина уу (Намрын бүрхэг өдөр навчис юу шивнэж байгааг бодоорой). Уран зураг ашиглан бяцхан зураг бичээрэй. Бид хосоороо ажилладаг.

Түлхүүр үгс: хуурай навч, эргэлдэх, шуугих, шивнэх, инээх, шажигнах.

9. Хичээлийн тусгал

Балмонт бидний ярианы чимээ бүрийг "бяцхан шидэт одой" гэж бодсон нь зөв байсан уу?

Оюутнууд. Мэдээжийн хэрэг, бидний ярианы дуу чимээ бүр "жижиг шившлэгийн гном" юм. Өнөөдрийн хичээл дээр бид дууг чадварлаг хослуулах эсвэл ижил дууг давтах нь үгийн мастерууд бидэнд сонсголын тод сэтгэгдэл төрүүлэх, дүрсэлсэн үзэгдлүүдийг харуулах, төрөлх байгалийнхаа гайхалтай зургуудыг төсөөлөхөд хэрхэн тусалдаг болохыг олж харлаа.

Багш аа. Залуус аа, та бүхэн судалгаа хийснийхээ дараа яруу найргийн бүтээлийн дуу авианы даавуу нь яруу найрагчийн бодол санаа, мэдрэмж, уянгын баатрын сэтгэл санааг ойлгоход уншигчдад тусладаг гэж би чин сэтгэлээсээ найдаж байна. Яруу найргийн үг өөрийн гэсэн амт, өнгө, үнэр, эзэлхүүнтэй юм шиг санагддаг. Мөн энэ үгийг мэдрэхийн тулд зөвхөн үгийн утгыг нь ойлгохын тулд биш, түүний амт, үнэр, бусад утгыг нь мэдрэх нь ихэвчлэн нуугддаг. Сонсох чадвартай байх нь чухал бөгөөд сонссоноор далд, үргэлж гадаргуу дээр хэвтэж байдаггүй, утгыг ойлгох болно. Сонсож, ойлгож, сонсогдож буй үгийг сайхан өнгөрүүлээрэй. Чамайг зөвхөн тааламжтайгаар хүрээлүүлээсэй гэж хүсч байна хэлсэн үгИнгэснээр та зөвхөн тааламжтай үгсийг хэлэхийг хүсч байна. Эрүүл, аз жаргалтай байгаарай!

Лавлагаа

Голуб И.Б. Орос хэлний хэв маягийн дасгалууд. М .: Iris Press, 2006.

А.И.Горшков Оросын уран зохиол. М .: Боловсрол, 1995 он.

Доронина T.V. ба шүлгийн бусад дүн шинжилгээ. Заавар.- М .: "Шалгалт" хэвлэлийн газар, 2004 он.

Лозинская Т.П. Хэл шинжлэлийн шинжилгээорос хэлний хичээл дээр. 5-6 анги. -М .: "Москвагийн лицей".

Львова С.И. Уран зохиолын хичээлүүд. 5-9кл .: Багш нарт зориулсан гарын авлага. - М .: Bustard, 1996.

Львова С.И. Хэл ба яриа. 8-9-р ангийн сурах бичиг.-2-р хэвлэл - М .: OOO "TID" Russian word-RS ", 2000.

Меркин Г.С. болон бусад ярианы хөгжил. Илэрхийлэх хэрэгсэлУран сайхны яриа: Багшид зориулсан гарын авлага. - М .: ООО "ТИД" Орос үг-RS ", 2005.

В.И.Новиков Утга зохиолын шүүмж, хэв маяг. М .: Сурган хүмүүжүүлэх ухаан - Хэвлэл, 1997.

Хичээлийн хавсралт "Илэрхийлэх авианы хэрэгсэл. Дуу бичлэг "

Дуу чимээ ба утга

	сүр жавхлан, агуу орон зай, гүн,
	өндөр, цэнхэр,
	ойрхон, бага, шахаж байна
	уйтгар гуниг, эмзэглэл, уянгалаг байдал
	чанга, тод, улаан, халуун, хурдан, чичиргээ
	цайвар, цэнхэр, хүйтэн, гөлгөр, цайвар
	эмзэглэл, цас, тэнгэр, шөнө
	бүгчим, хүнд, манан, харанхуй
	чихэрлэг, зөөлөн, эх, далай
[w, f, s, h, f, x]	чимээ шуугиан, чимээ шуугиан, шивнэх, чимээ шуугиан

Дууны хэмжээ, хүч чадал, гоо үзэсгэлэнгийн шинж чанар

[c], [a], [p] - хүчтэй, идэвхтэй;

yu, [n "], [x"] - сул дорой, сул дорой, жижиг, муу;

[a] - өргөн, хүчтэй, сайн;

[k], [w], [w], [s], [f], [u] - барзгар;

[o], [u], [m], [l], [y] нь жигд байна.

Дууны шинж чанар, сэтгэлийн байдал, зан чанар

[a], [p] - зоригтой, хөгжилтэй, баяр хөөртэй;

[s], [x "] - хулчгар;

[S], [k], [t] - гунигтай;

[D], [n], [l], [m] - сайн;

[F], [z], [s], [f] - хорон муу;

[ба] [м "] [l"] - зөөлөн

Карт 1

Цурхай арын усны эрэг дагуу алхаж, үүрэндээ дулаан цурхай хайж, цурхайд өвс нь зузаан байдаг.

Хариултынхаа загварыг дагана уу:

Карт 2

Хоол хүнс, хоол хүнс, ямар ч ул мөр байхгүй; Би зүссэн, зүссэн, цус байхгүй.

Хариултынхаа загварыг дагана уу:

Энэ (….). Оньсого нь (a, s) ашигладаг (ассонанс, аллитерац, ассонанс, аллитерац нь холбогдсон). Дахин давтах (ямар дуугардаг вэ?) Дамжуулах (юу? Ямар дуугардаг вэ?), Төсөөлөхөд тусалдаг (юу?).

Карт 3

Тэр гаргүй, хөлгүй тулалддаг. Гаргүй, хөлгүй, цонхны доор тогшиж, овоохойг асуудаг.

Хариултынхаа загварыг дагана уу:

Карт 4

Би мушгиж, ярвайж, хэнийг ч мэдэхийг хүсэхгүй байна.

Хариултынхаа загварыг дагана уу:

Орчин үеийн хэл шинжлэлийн эрдэмтэн Г.Лидман-Орлова “Бидний мэдрэмжид зөвхөн үг, ярианы утга нөлөөлөл төдийгүй ярианы эгшиг ч нөлөөлдөг гэж үздэг. Сэтгэгдэлийг сайжруулахын тулд яруу найрагчид ихэвчлэн яруу найргийн дүр төрхийг онцолсон дууны дарааллыг шүлэгдээ сонгодог. Максимилиан Волошиний шүлгийн мөрүүд нь эдгээр үгсийн үнэнийг батлахад бидэнд тусална (илэрхийлэлтэй унш).

Эхний мөрөнд зохиогч (ассонанс, аллитерац?) ашигладаг: Давталт нь (юу?) _________________________________________________________________ дамжуулдаг. Хоёр дахь мөрөнд (ассонанс, аллитераци?) Тэр төсөөлөл рүү (юу?) ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________ тодоор зурдаг. (Ассонанс, аллитерац?) Гурав, дөрөв дэх мөрөнд (юу?) ______________________________________________________________________ харах боломжийг олгодог. Яруу найрагчийн ур чадвар нь бидний тод төсөөлдөг (ямар зураг вэ? Ямар мэдрэмжээр шингэсэн бэ?) ________________________________________________________________ Уянгын баатрыг бид хэрхэн олж харав?

Таны харж байгаагаар Оросын авиа зүй судлаач Г.Лидман-Орлова “Яруу найрагчид яруу найргийн дүр төрхийг онцолсон ийм авианы дарааллыг шүлэгдээ ихэвчлэн сонгодог” гэж үзсэн нь зөв байжээ.

Оросын фонетикийн олон судлаачид ярианы дуу чимээ нь утгын ачаалалтай байдаг гэж тэмдэглэжээ. Тэр дундаа Г.Лидман-Орлова “бидний мэдрэмжинд зөвхөн үг, өгүүлбэрийн утга нөлөөлөл төдийгүй ярианы өнгө аяс ч нөлөөлдөг гэж үздэг. Сэтгэгдэлийг сайжруулахын тулд яруу найрагчид ихэвчлэн яруу найргийн дүр төрхийг онцолсон дууны дарааллыг шүлэгдээ сонгодог. К.Балмонтын яруу найргийн мөрүүд нь дуу авианы нэрлэсэн функцийг дүрслэн харуулахад тусална (илэрхийллээр унших).

Эхний хоёр мөрөнд (ассонанс, аллитерац?) (юу?) _________________________________________________________________ илэрхийлэхгүй байна. Зэгс нь зөвхөн шивнээд зогсохгүй бусад дуу чимээ гаргадаг тул зохиогч (ассонанс, аллитерац?) -ийг ашигласан. Яруу найрагч хэнийг ч хайхрамжгүй орхихгүй тийм яруу найргийн мөрүүдийг бүтээжээ. Бид тэдгээрийг уншиж, бидний төсөөлөл (юу?) зурдаг ________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________. Сонсоцгооё, бид сонсох болно (юу?) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________. Яруу найргийн мөрүүд нь (ямар ааш араншин?) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ шингэсэн байдаг бөгөөд үүнд мэдээж авианы давталт, дуу авианы чадварлаг сонголтын үүрэг их.

Таны харж байгаачлан Оросын авиа зүй судлаач Г.Лидман-Орлова "Бидний мэдрэмжинд зөвхөн үг, өгүүлбэрийн утга нөлөөлөл төдийгүй ярианы дуу чимээ нөлөөлдөг" гэж үзсэн нь зөв байв.

Бүтээсэн төслийн бүтээгдэхүүн нь юуны түрүүнд ахлах ангийн сурагчид (15-17 нас) болон оюуны багийн тоглоом тоглох дуртай оюутнуудад зориулагдсан болно.

Фонетик гэдэг нь ……………………………………… 2

Лексик гэдэг нь ……………………………………… 5

Фразеологийн хэрэгсэл ………………………………… 26

Зохиол зүйн хэрэглүүр …………………………………… 37

Өргөдөл. Практик даалгавар ……………………… .46

ОРОС ХЭЛНИЙ ТӨСӨЛИЙН БАЙГУУЛЛАГУУД

1. ФОНЕТИК ХЭРЭГСЭЛ

Зургийн болон илэрхийлэх хэрэгсэл нь хэлний системийн янз бүрийн түвшинд байдаг. Дуу авианы түвшинд ярианы дуу чимээ, үгийн стресс, хэмнэл, ритм гэх мэт дүрслэх, илэрхийлэх хэрэгслийг ашигладаг. Фонетик нь эдгээр хэрэгслийн хэв маягийн функцийг судалж байна. Фонетикийг ярианы дууны зохион байгуулалт гэж бас нэрлэдэг.

^ Ярианы эуфони. Яриа нь эуфоник байх ёстой, өөрөөр хэлбэл хэлэхэд хялбар, чихэнд тааламжтай байх ёстой бөгөөд энэ нь голчлон текст дэх эгшиг ба гийгүүлэгчийн төгс хослол, түүнчлэн хөгжмийн ("сайхан") авианы давамгайллаар бий болдог.

Хөгжмийн дуу авиа нь эгшиг, эгшиг, ихэнх гийгүүлэгч юм. Хөгжмийн бус дуу чимээ нь шуугиантай дүлий, ялангуяа исгэрэх [w], [h] болон шуугиантай [s], [s "], түүнчлэн дуут исгэрэх, исгэрэх [f], [z], [z"].

Хөгжмийн бус шуугиантай дүлий хүмүүсийн 74.5 хувийг эзэлдэг хөгжмийн дууг ашиглах нь ярианы уянгалаг байдал, дууны гоо сайхныг өгдөг. Тиймээс, Есениний мөрөнд, Цасан талдаа, Цагаан сар, бидний тал бүрээстэй, дуу авианы хослолууд амархан дуудагддаг, богино үгс урт үгээр солигддог, аялгуу нь уянгалаг, жигд байдаг. Энэ бүхэн эвфони буюу эуфони үүсгэдэг.

Хэд хэдэн гийгүүлэгчийг хослуулснаар эв зохицлыг бий болгож болно. Орос хэл дээр ийм хослолууд нь ихэвчлэн хоёр, заримдаа гурван гийгүүлэгчээс бүрддэг, жишээлбэл: форд, тулаан, насанд хүрсэн, утас. Энэхүү гийгүүлэгчийн хослол нь эуфони хуулиудтай зөрчилддөггүй. Харин хоёр үгийн уулзварт дөрөв ба түүнээс дээш гийгүүлэгч нийлэх нь ярианы аяыг зөрчиж байна, жишээлбэл: Сайд оюутнуудтай уулзав; уулзалтуудын найрсаг байдал.

Ихэвчлэн хоёр гийгүүлэгчийн хослол нь үгийн эхэнд эсвэл дунд байдаг, жишээлбэл: хормын хувилбар, шил, хүчтэй. Дууны ийм зохион байгуулалт нь эвфонийг зөрчөөгүй. Гэвч үгийн төгсгөлд гийгүүлэгч хуримтлагдах нь үг хэллэгт хүндрэл учруулдаг. Энэ нь богино нэр үг болон нэр үгийн олон тооны төрөлд тохиолддог, жишээлбэл: сайн, мөөгөнцөр, дугуй, дуугүй; ахан дүүс. Хэрэв гийгүүлэгчийн хооронд уян хатан эгшиг гарч ирвэл эуфони сэргэнэ, жишээлбэл: baubles - baubles, beautiful - beautiful (харьцуулах: baubles, fine).

Орос хэл дээр гийгүүлэгчийн хослолууд давамгайлж, өсөх дууны хуулийн дагуу баригдсан - шуугиантай + дуу чимээтэй: gr, dr, cl, pl, cm, zn, zl, tl. Ийм хослол нь үгийн эхэн ба дунд хэсэгт илүү түгээмэл байдаг, жишээлбэл: аянга, погром, найз охин, эрдэнэс, моргейж, жимс, бүтээгдэхүүн, мэдэх, мэдэх, уур хилэн, ямаа, шүүр. Энэ бүхэн эвфони үүсгэдэг. Үгийн төгсгөлд ийм хослолууд ховор тохиолддог, жишээлбэл: саваа, тойм, үзэх.

Орос хэлний хувьд nd, mb төрлийн хослолууд нь өвөрмөц бус байдаг, учир нь тэдгээрийн өмнө дуу чимээ ихтэй байдаг, жишээлбэл: претзел, зайрмаг.

Орос хэл дээр эуфонийг өөр аргаар дэмждэг. Тиймээс, сэтгэл ханамжийн төлөө

гийгүүлэгч авианы нэг нь дуудагддаггүй, жишээлбэл: үнэнч, оройтсон, сайн уу;

О дуутай угтвар үгсийг ашигладаг, жишээлбэл: надад, бүх зүйлд, миний дээр, миний тухай, миний доор, надтай хамт;

Syllabic sonoric дууг дууддаг, жишээлбэл: яам, уйлах, өвчин эмгэг;

Дуу авианы өөрчлөлтийг ашигладаг гадаад үгс, жишээ нь: bivouac - bivouac (хонолох эсвэл амрах зориулалттай задгай бааз), Иоан - Иван, Теодор - Федор.

Тиймээс euphony нь текст дэх эгшиг ба гийгүүлэгчийн хууль ёсны харьцаагаар дэмжигддэг.

Буруу яриа гарч болзошгүй:

Үгсийн зааг дээр эгшгийн нийлбэрээр (гадаад завсарлага гэж нэрлэгддэг), жишээлбэл: ^ Мөн Ни болон түүний Жон (I. Selvinsky.) 1;

Өгүүлбэрт ижил (эсвэл ижил төстэй) гийгүүлэгчийг хуримтлуулах, мөн ижил гийгүүлэгчийг хэт их давтах, жишээлбэл: Пролеска бол зуны улиралд ойн өвслөг давхаргад дэвсгэр үүсгэдэг ойн ургамал юм; Зина, тэр багаасаа нутгийн буланг мэддэг байсан;

Яриадаа зөвхөн богино буюу зөвхөн урт үгсийг ашиглах үед, жишээлбэл: ^ Өвөө хөгшин, саарал, сул дорой, доройтсон; Мөрдөн байцаалтын төгсгөлд яллах дүгнэлт үйлддэг - эхний тохиолдолд өгүүлбэр нь ямар нэгэн цохилттой мэт сэтгэгдэл төрүүлдэг, хоёр дахь тохиолдолд өгүүлбэр нь нэгэн хэвийн, идэвхгүй яриаг илэрхийлдэг;

Ижил буюу нэг язгууртай үгсийг давтахдаа, жишээлбэл: дараах сул талуудыг тэмдэглэх нь зүйтэй ... (таутологи);

Ижил дүрмийн хэлбэрийг хэрэглэх үед, жишээлбэл: ^ Томуутай өвчтөнүүдийг шинэ эмээр эмчлэх;

Диссонант товчлолыг ашиглахдаа, жишээлбэл: LIPKH - Ленинградын бизнесийн удирдах ажилтнуудын мэргэжил дээшлүүлэх институт;

Амжилтгүй неологизмуудыг ашиглах үед, жишээлбэл: гэрлэлт, шошго.

Дуу бичлэг. Уран сайхны ярианд дуу авианы бичгийг ашигладаг, өөрөөр хэлбэл хэллэгийн дуудлагын найрлага нь дүрслэгдсэн үзэгдэлтэй нийцдэг.

Дууны давталт, ономатопея гэх мэт дууны бичлэгийн төрлийг ашигладаг.

Дууны давталтын дотроос дараахь зүйлийг онцлон тэмдэглэв.

Аллитерац, өөрөөр хэлбэл ижил буюу ижил төстэй гийгүүлэгчийг давтах, жишээлбэл: ^ Шөнө дунд, заримдаа намгийн цөлд зэгс чимээгүйхэн шуугина (К. Балмонт.) - [w] зэгс шуугиж байгаа дуу чимээг бий болгодог;

Ассонанс гэдэг нь ижил эгшгийн давталтыг хэлнэ, жишээлбэл: ^ Би амьдралаа богиносгож байна. Миний галзуу, дүлий хүн: өнөөдөр би ухаантай ялалт байгуулж, маргааш би уйлж, дуулж байна (А. Блок.) - [y] эгшгийг давтах нь сэтгэлээр унасан, сэтгэлээр унасан сэтгэгдэл төрүүлдэг; Чимээгүй Украины шөнө. Тэнгэр тунгалаг. Одууд гялалзаж байна. Агаар нойрыг даван туулахыг хүсдэггүй (А. Пушкин.) - [a], [o] илэн далангүй, баяр баясгалантай сонсогддог;

Анафора бол дуу чимээний ижил төстэй хослолуудын давталт юм, жишээлбэл: Аадар бороонд нурсан гүүрнүүд, угаасан оршуулгын газрын авсууд гудамжаар хөвж байна! (А. Пушкин.); Алтан одод нойрсож, арын толин тусгал чичирч байв (С. Есенин.);

Эпифора - эцсийн дууг үгээр давтах, жишээлбэл: ^ Оройн хөх, сарны гэрэлт үдэш би нэг удаа үзэсгэлэнтэй, залуу байсан (С. Есенин.);

Хамтарсан - зэргэлдээ үгсийн эцсийн болон анхны дууг давтах, жишээлбэл: Нүхтэй нөмрөг (М. Цветаева.).

Onomatopoeia гэдэг нь сонсголын сэтгэгдэл төрүүлэхийн тулд тодорхой дуу авианы үгсийг ашиглах явдал юм - чимээ шуугиан, чимээ шуугиан, чимээ шуугиан, шуугиан, жиргээ гэх мэт, жишээлбэл: Төгс нам гүм байх хооронд өнгөрсөн жилийн навчны чимээ сонсогдов. газрын гэсгээх ба өвс ургуулахаас (Л. Толстой .) - чимээгүй дуу чимээг [w] дуугаар дамжуулдаг; Партер, сандал, бүх зүйл буцалж байна. Дүүрэгт тэд тэвчээргүй цацаж, дээшээ нисч, хөшиг чимээ шуугиан тарьж байна (А. Пушкин.) - дууг давтах нь [p], [p] тоглолт эхлэхээс өмнө театрт нэмэгдэж буй чимээ шуугианыг дамжуулдаг. , мөн [z], [sh], [s] дууг давтах нь хөшигний өсөн нэмэгдэж буй чимээ шуугианы сонсголын мэдрэмжийг бий болгодог.

Ономатопеягийн дотроос ономатопея нь ялгардаг, өөрөөр хэлбэл тэдгээрийн тодорхойлсон үйл явцтай адил сонсогддог үгс юм. Тэд хүн, амьтан, амьгүй байгалиас гаргаж буй дуу чимээг дууддаг, жишээлбэл: амьсгалах, инээх, гинших; жиргэх, мивэх, шуугих, шажигнах, хэрээ дуугарах, шажигнах, чимээ шуугиан, шажигнах, хачигдах, шуугих, шажигнах; шуугиан (балалайка), шаржигнуур (сойз).

Дуутай төстэй үгсийг дууг дуурайдаггүй боловч дуу авианы илэрхийлэл нь үзэгдлийг дүрслэн дамжуулахад тусалдаг, жишээлбэл: зодоон, бүдүүлэг, хашгирах, урах - хурц тод дуудагдах; онгон, наалдсан, хайрт, аз жаргал - аяархан хэлдэг; чимээгүй бол та сонсож байна - дуудлага нь чимээ шуугиантай төстэй.

Текстийн тэргүүлэх үгтэй гийгүүлэгч үгсийн санг сонгох нь дууны дүрсийг бий болгодог. Тиймээс, С.А.Есениний "Хус" шүлэгт хусны уран сайхны дүр төрхийг дуу авиа бичих - ойрын дууны үгээр [b] - [p] дууг давтах замаар сайжруулсан.

Амны стресс, аялгуу нь ярианы аяыг илэрхийлэхэд тусалдаг. Онцлох, өөрөөр хэлбэл онцлох илүү их хүчмөн үегүй үгийн аль нэгнийх нь дуу хоолойны үргэлжлэх хугацаа урт байх нь ярианы дуу авианы маш чухал элемент юм. Ая (хоолойг өсгөх, багасгах), хэмнэл (стресстэй ба стрессгүй, урт ба богино үгсийн ээлжлэн солигдох), эрч хүч (дуудлагын хүчтэй ба сул тал), хэмнэл (хурд эсвэл удаан), тембр (дууны өнгө) яриа, хэллэг, логик стресс (ярианы хэсгүүд эсвэл хэллэг дэх бие даасан үгсийг тодруулах), жишээлбэл: Битгий тэнүүчилж, бутанд час улаан хунг үрчийлгэж, ул мөр хайх хэрэггүй, чи овъёосны үстэй боодолтойгоо надад үүрд буцааж өгсөн ( С.Есенин.).

Фонетик илэрхийлэл яруу найргийн яриа rhyme хувь нэмэр оруулдаг - хоёр ба түүнээс дээш мөрийн төгсгөлийг холбосон бие даасан авиа эсвэл дууны цогцолборыг давтах, жишээлбэл: Би залуу насыг мөрөөдөж эхэлсэн, чи амьд юм шиг, чи ч ... Тэгээд би дрифт хийхийг мөрөөдөж эхлэв. салхи, бороо, харанхуйгаас хол (А. Блок.).

^ 2. ТӨЛБӨРИЙН УТГИЙН ҮГ

Троп гэдэг нь дүрсийг бүтээхэд дүрсэлсэн үг, хэллэг, өгүүлбэр юм.

Зам нь шууд (уламжлалт) ба дүрслэлийн (нөхцөл байдлын) гэсэн хоёр нэрний хослол дээр суурилдаг. Эдгээр хоёр утгын хавтгай нь нэг бүхэл болж холбогдож, дүрсийг бүтээдэг бол нэрний функцээс илүү дүрслэлийн шинж чанар давамгайлдаг.

Тиймээс бүргэд гэдэг үг шувууг дууддаг ч бүргэдийн шинж чанартай хүнийг тодорхойлоход хэрэглэгддэг - эр зориг, сонор сэрэмж гэх мэт Өгүүлбэрт Үзэгчид шуугиан дэгдээж, өрөөний нэрийг үзэгчдэд шилжүүлдэг. энэ өрөөнд.

Замуудыг янз бүрийн зүйлд ашигладаг функциональ хэв маяг... Гэхдээ тэдний хэрэглээний гол чиглэл бол уран зохиол, сэтгүүл зүй юм. Өдөр тутмын амьдралдаа троп ашиглах ярианы яриаЭнэ нь ярилцагчдын хувийн шинж чанар, ярианы сэдэв, харилцааны нөхцөл байдлаас хамаарна. Шинжлэх ухааны хэв маягийн замууд нь ихэвчлэн дуусгавар болдог, жишээлбэл: нарны титэм, металл ядаргаа, зүрхний хавхлага, дүүжин алхам. Бизнесийн хэв маягийн зарим төрөлд (дипломат баримт бичиг, мэдэгдэлд) дүрслэлийн хэрэгслийг ашиглахыг зөвшөөрдөг, жишээлбэл: Цагаан ордон- "АНУ-ын засгийн газар" гэсэн утгаараа.

Замд: харьцуулалт, эпитет (энгийн зам), зүйрлэл, метоними, синекдох, гипербол, литота, ёжлол, зүйрлэл, дүрслэл, захын үг (нарийн төвөгтэй зам) орно.

Харьцуулалт гэдэг нь нэг объектыг өөр объекттой харьцуулах замаар тайлбарладаг замын төрөл юм. Жишээ нь: ^ Асар том аргалын цох шиг хар танк шуугиан мөлхөж байв (А. Сурков.). Харьцуулалтын бүх гурван бүрэлдэхүүн хэсгийг энд нэрлэсэн: харьцуулж байгаа зүйл (танк); юутай харьцуулах вэ (аргал цох); тэдгээрийн харьцуулах тэмдэг (мөлхөж).

Харьцуулалтыг янз бүрийн аргаар илэрхийлдэг, тухайлбал:

Харьцуулсан эргэлт буюу үйлдвэрчний эвлэлүүдийн оруулсан дэд өгүүлбэр нь бусадтай төстэй, яг л, яг, адилхан, адил, жишээлбэл: Сар нь өвчтөн шиг час улаан, гунигтай байв (А. Чехов.); Бид Марксыг яаж нээсэн
өөрийн байшинд бид хаалтыг онгойлгож өгдөг (В. Маяковский.);

Тэмдэглэл, үйл үгийн харьцуулсан зэрэг хэлбэр, жишээлбэл: ^ Дотор нь илүү тод номин өнгийн урсгал байдаг (М. Лермонтов.);

Маягт багаж хэрэгсэл, жишээ нь: ... Тэгээд Намар нам гүм бэлэвсэн эмэгтэйн хувьд алаг цамхаг руугаа оров (И. Бунин.);

Үг хэллэгээр - ижил төстэй, ижил төстэй, сануулах гэх мэт үгсийн тусламжтайгаар, жишээлбэл: Сарвуутай төстэй агч навчнууд гудмын шар элсэн дээр огцом гарч ирэв (А. Чехов.); Нарс модны дээгүүр чимээ шуугиан тарьж, чимээ шуугиан нь алсад ус унах мэт байв (А. Толстой); Уулын хэлбэр хэсэгчлэн гэрийн цайны савыг таглахад ашигладаг малгайтай төстэй (И. Андроников.);

Өргөдөлөөр, жишээ нь: ^ Хөөрхөн гар - хос хун - миний үсний алтанд шумбаарай (С. Есенин.);

Нэрлэсэн предикат, жишээлбэл: дур булаам ангал: ангал - баяр баясгалан (В. Маяковский.); Хүмүүс газар дээр ч гэсэн завь юм (В. Маяковский.);

Нөхцөл байдал-адверб, жишээлбэл: ^ Олейник босож, сонсож, муур шиг, ойн шугуй дундуур нүдээ хамгаалж байв (М. Бубеннов.);

Холбооноос танилцуулсан холболтын бүтцийг дараах байдлаар (ихэвчлэн нарийвчилсан харьцуулалт), жишээлбэл: Би гунигтай, ганцаардмал амьдарч, миний төгсгөл ирэхийг хүлээж байна: тиймээс оройтсон хүйтэн шуурга шиг болж, өвлийн шүгэл сонсогдож, нэг хоцрогдсон навч нүцгэн мөчир дээр чичирдэг (А. Пушкин.) ...

Ардын аман зохиолын (ардын яруу найргийн дор хэв маягийн хувьд) онцлог шинж чанартай сөрөг зүйрлэлүүд байдаг, жишээлбэл: Хэрээний сүрэг биш, Ижил мөрний цаана, шөнийн цагаар, галын эргэн тойронд шатаж буй ясны овоолго руу хошуурдаггүй. зоримог бүлэглэл цугларав (А. Пушкин.).

Эпитет гэдэг нь объект эсвэл үйлдлийг дүрслэн тодорхойлдог нэг төрлийн зам юм.

Эпитет нь ихэвчлэн харьцуулалт, зүйрлэл эсвэл метоними дээр суурилдаг. Тиймээс сахар (цас), хун (цас) гэсэн эпитетүүд нь далд харьцуулалт хэлбэрээр объектын дүрслэлийн дүрслэлийг өгдөг. Өгүүлбэрт яруу найрагч бид нялх хүүхдийн уйтгар гунигийг хуурамч шүлгүүд шиг ойлгоогүй (В. Брюсов) гэсэн өгүүлбэрт хуурамч эпитет нь зөвхөн түүний төрөлхийн шинж чанарыг онцлон тэмдэглэсэн төдийгүй өөр нэг чанараас шинэ чанарыг шилжүүлдэг. тухай ойлголт. Энэ бол зүйрлэмэл эпитет юм.

Гарал үүслээр нь эпитетүүд нь ерөнхий хэл шинжлэлийн (дүлий хонгил, нандин бодол, аянга шиг хурдан шийдвэр), хувь хүний хувь хүний (А.С. Пушкинд бүдэг бадаг гэрэлтэх, дэмий ялзрах; улаавтар дуу, амьд туяа, буржгар ул мөр - А.А. Фет) ба ардын яруу найраг юм. (сайн нөхөр, зэрлэг бяцхан толгой, улаан охин, цагаан гар, цэнхэр далай).

Эпитетууд нь бэхжүүлэх, тодруулах эсвэл ялгаатай болгох стилист функцийг гүйцэтгэдэг, жишээлбэл: хар гунигтай, толин тусгал шиг гадаргуу; янз бүрийн сэтгэлийн түгшүүр, хөгжилтэй дуунууд; салшгүй дайсан, амьд хүүр.

Эпитетийг ихэвчлэн шинж тэмдгээр илэрхийлдэг, жишээлбэл: ^ Залуу өдрийн баяр баясгалантай туяа хавцал руу хараахан нэвтрээгүй байна (М. Лермонтов.); Тийм ээ! Одоо шийдчихсэн байгаа. Буцахгүйгээр би уугуул талбайгаа орхисон, улиас миний дээгүүр далавчтай навчис байхаа больсон (С. Есенин.).

Тэмдэглэгээгээр илэрхийлсэн эпитетүүдийг субстантивчилж болно, жишээлбэл: ^ Үг хэлэхийн аргагүй, хөх, зөөлөн ... Миний нутаг шуурганы дараа, аадар борооны дараа нам гүм, сэтгэл минь - хязгааргүй талбар - зөгийн бал, сарнайн үнэрээр амьсгалдаг (С. Есенин. ).

Эпитет нь -o дахь чанарын үйл үг ба үгийн гишүүн (нөхцөл байдал), удам угсаа дахь нэр үг (зөршөөнгүй тодорхойлолт), хэрэглүүр буюу угтвар үгийн үүрэг, төлөөний үг, жишээлбэл: From under a бут, мөнгөн сараана цэцэг над руу толгой дохиж байна (М. Лермонтов. ); Долгион хурдалж, аянга цахилгаан, гялалзаж байна (Ф. Тютчев.); Ид шидийн газар! Тэнд хуучин жилүүдэд элэглэл, зоригтой захирагч, эрх чөлөөний найз Фонвизин гэрэлтэж байв (А. Пушкин.); Харин манай хойд зун, өмнөд өвлийн шог зураг, анивчих болно, биш (А. Пушкин.); Мөн тэнгэрт ийм сар - тэр ч байтугай зүү авах (М. Исаковский.).

Дүрслэлийн тодорхойлолт (эпитет) ба логик, өөрөөр хэлбэл объектив тодорхойлолтыг хооронд нь ялгаж, ойлголтын өвөрмөц шинж чанарыг илтгэж, дүрслэлийн шинж чанарыг агуулаагүй, жишээлбэл: цагаан цас.

Гэхдээ санал болгож буй санал бол Хар үдэш юм. Цагаан цас (А. Блок.) Цагаан нэр томъёог логик тодорхойлолт, эпитет гэж аль алиныг нь авч үзэж болно, учир нь энэ хүрээнд энэ нь дүрслэх, илэрхийлэх функцийг гүйцэтгэдэг (хар оройн эпитеттэй хамт). Логик тодорхойлолт нь зүйр үгтэй хослуулан илэрхийлэх утгатай байдаг, жишээлбэл: буу хуцах (харьц.: гар буугаар буудах), дөнгө зүүх (харьц.: дөнгө дуугарах).

Хэд хэдэн тохиолдолд эпитетүүд нь зам биш, учир нь тэдгээрийг илэрхийлсэн үгс нь текстэд шууд утгаараа хадгалагддаг, жишээлбэл: Спасскийн довтолгооны шөнө (П. Парфенов.) - довтолгооны эпитет нь Спасск гэсэн үгтэй холбоотой байх ёстой. (харьцуул: Спасск руу дайрах).

Хоёр объект, үзэгдлийн ижил төстэй байдал, ижил төстэй байдлын үндсэн дээр үг, ярианы эргэлтийг дүрслэлийн утгаар ашигладаг тропийн төрөл юм.

Объект эсвэл үзэгдлийн нэгдэл нь янз бүрийн үндэслэлээр явагддаг, тухайлбал:

Өнгө өнгөөр: Алтан намар- Лхагва гариг: алтан зоос; мөнгөн улиас - Лхагва: мөнгөн аяга эзэмшигч;

Хэлбэрээр: утааны цагираг - харьц.: хаалганы цагираг; худгийн тогоруу - Wed: тогоруу нисч байна; шатар дахь морь - Лхагва: хар морь;

Үйл ажиллагааны хувьд: цэвэрлэгч - машины шил арчигч - Лхагва: жижүүр - байшингийн ажилтан; нисэх онгоцны далавч - Лхагва: шувууны далавч; усан оргилуур үзэгний үзүүр - галууны өд;

Байршлаар нь: уулын ул - харьц.: гуталны ул; сүүлт одны сүүл - харьц.: амьтны сүүл; голын ханцуй - Лхагва: дээлний ханцуй;

Сэтгэгдэл эсвэл мэдрэмжээр: хар атаархал - харьц.: хар алчуур; халуун дотноор угтан авах - Wed: дулаан костюм; яриа цутгаж байна - харьц.: ус асгаж байна;

By ерөнхий үнэлгээ: тод бодол - харьцуулах: тод од гэх мэт.

Уг зүйрлэл нь нийтлэг шинж чанарт үндэслэн объектыг бусад объекттой нэргүй харьцуулах дээр үндэслэсэн болно, жишээлбэл: нар мандах, хүнд зан чанар, хөгжилтэй салхи.

Зүйрлэлд зөвхөн тухайн объектыг харьцуулсан зүйл л байдаг. Гэсэн хэдий ч харьцуулалтын дутуу бүрдэл хэсгүүдийг (харьцуулж буй объект, тэдгээрийг харьцуулж буй тэмдэг) амархан илэрхийлдэг, жишээлбэл: Мөн бүдүүлэг, тараах материалаас харахад тэд түүний инээх рүү чулуу шидэхэд нохойны нүд нь алтан одод шиг цасанд эргэлддэг (С. Есенин.).

Ярианы янз бүрийн хэсгүүд нь метафорын үүрэг гүйцэтгэдэг: үйл үг, нэр үг, нэр үг; жишээ нь: өвөл дуулдаг, хавар ирлээ; зүрхний гал, зурагт хуудасны хэл; алтан цаг, оновчтой үг.

Энгийн зүйрлэлээс (товчсон харьцуулалт) гадна өргөтгөсөн зүйрлэл гэж нэрлэгддэг, жишээлбэл: ^ Алтан төгөл хус хөгжилтэй хэлээр няцав (С. Есенин.).

Метафорууд нь яруу найргийн, шинэлэг, тогтмол, хэл шинж чанартай байдаг.

Яруу найргийн зүйрлэл нь зарим нэг ер бусын, нарийн ижил төстэй байдлын үндсэн дээр үүссэн бодит байдлын үзэгдлийн дүрслэлийн нэр юм. Шинэлэг байдал, шинэлэг байдал - ийм зүйрлэлийн гол шинж тэмдгүүдийн нэг, жишээлбэл: Та өөрийгөө огцруулсан, миний хаврын (өөрөөр хэлбэл залуу нас) өндөр нисдэг мөрөөдөл (А. Пушкин.); Хонгор минь, бие биенийхээ хажууд суугаад бие биенийхээ нүд рүү харцгаая. Зөөлөн харц дор дур булаам цасан шуургыг сонсмоор байна (С. Есенин.); эрх чөлөөний үүр; зүрх тоглодог, мөнгөлөг хоолой.

Бэлэн зураглал бүхий өргөн хэрэглээний метафоруудыг шинэхэн гэж нэрлэдэг, жишээлбэл: алтан намар, халуун улирал, мөнгөн саарал үс, уулзалтын дулаан, дуу хоолой дахь металл. Тэдгээрийг байнгын (ардын яруу найргийн) зүйрлэл гэж нэрлэдэг, жишээлбэл: хонгорхон, хун, шонхор, аянга цахилгаан (аюултай зүйл).

Хэл шинжлэлийн (арчигдаж, чулуужсан) зүйрлэл нь бодит байдлын үзэгдлийн шууд нэр бөгөөд аман дүрслэх хэрэгсэлд хамаарахгүй, жишээлбэл: буйдангийн ар тал, цагийн зүү, голын ханцуй, тод бодол. , цаг ажиллаж байна.

Метафорыг байнга хэрэглэх нь "арчигдаж", товшилт, стандарт эсвэл нэр томъёо болж хувирдаг, жишээлбэл: өндөр хил, ногоон гудамж - өмнөх дүр төрхөө алдсан загварууд; цэнхэр дэлгэц, цагаан алт, хар алт - нэр томъёоны зүйрлэл; дүүжин алхам, албан тушаалтан, гэрээлэгч талууд - нөхцөл.

Метоними бол бодит байдлын нэг үзэгдлийн нэрийг нөгөө рүү залгах үндсэн дээр шилжүүлэхээс бүрддэг тропийн нэг төрөл юм.

Метономи нь ижил төстэй биш (зүйрлэл гэх мэт) харьцуулалт дээр суурилдаг, гэхдээ үнэхээр холбоотой үзэгдлүүд... Энэ холболт байж болно:

Агуулга, агуулгын хооронд, жишээ нь: ^ За, өөр таваг идээрэй, хонгор минь! (I. Krylov.) - Wed: шаазан хавтан; Үзэгчид анхааралтай байна - Wed: тод үзэгчид; Хоол нь амттай - Лхагва гариг: таваг сайхан байна;

Материал болон энэ материалаар хийсэн бүтээгдэхүүний хооронд, жишээлбэл: ^ Максим Петрович: тэр мөнгө идээгүй, алтаар идсэн (А. Грибоедов.) - харьц.: алт, мөнгөний өртөг;

Объект болон энэ объектын эзэмшигчийн хооронд, жишээлбэл: ^ Junker гүйж: "Тэмцэх нь тэнэг юм!" Арван гурван хашгираан: - Бууж өг! Бууж өг! - Мөн хаалган дээр - вандуй хүрэм, нэхий дээл (В. Маяковский), өөрөөр хэлбэл далайчид, цэргүүд, ажилчид; алдартай басс - харьц.: зузаан басс;

Зохиогч болон түүний бүтээлийн хооронд, жишээлбэл: ^ Мөн аялалын цүнхэнд - шүдэнз, тамхи, Тихонов, Селвинский, Пастернак (Е. Bagritsky.), Энэ нь Тихонов, Селвинский, Пастернак нарын бүтээлүүд; Би Шолоховыг уншсан - Wed: Би Шолоховын бүтээлүүдийг уншсан; Хэдийгээр Евгений ном уншихаа больсон гэдгийг бид мэддэг ч тэрээр хэд хэдэн бүтээлийг гутамшигт нэрвээс хассан; Дуучин Жиаур, Хуан, [Байрон] болон түүнтэй хамт хоёр гурван роман (А. Пушкин.);

Үйлдэл эсвэл түүний үр дүн, энэ үйлдлийн хэрэгслийн хооронд, жишээлбэл: ^ Мөн boyar шөнөжин бичдэг; түүний үзэг өс хонзонгоор амьсгалдаг (А. К. Толстой.); Өд нь түүнийг тэжээдэг - харьц.: ган өд; зохиол- Wed: биеийн хөдөлмөр;

Үйл явдал болсон газар болон тэр газрын хүмүүсийн хооронд, жишээлбэл: ^ Бүхэл бүтэн тосгон түүнийг инээлдэв - Славянка тосгоныг харна уу; Үйлдвэр, тосгон, төлөөлөгчидтэй уулзах (В. Маяковский.);

Үйлдэл ба газар эсвэл энэ үйлдлийг үйлдвэрлэгчдийн хооронд, жишээлбэл: хилийн боомт - харьц.: газар доорх гарц; дипломын ажил хамгаалах - харьц.: хамгаалалт тоглох;

Мэдлэгийн объект ба мэдлэгийн салбар хооронд, жишээлбэл: үгсийн сан - үгсийн сан ба үгийн сан - үгсийн сангийн шинжлэх ухаан.

Метоним нь метафорын нэгэн адил хэл шинжлэлийн болон яруу найргийн шинж чанартай байж болно, жишээлбэл: хоолны хүснэгт, хэл шинжлэлийн тэнхим - хэл шинжлэлийн metonimy; хөгжилтэй роман, тал хээр (жишээ нь, хээр шувууд) дуулдаг - яруу найргийн метоними.

Метонимийг зүйрлэлээс ялгах нь зүйтэй: зүйрлэлийг харьцуулахдаа амархан өөрчлөгддөг, жишээлбэл: ^ Тэнгэрт өлгөгдсөн мөнгөн хадуур - харьц.: Тэнгэрт сар мөнгөн хадуур шиг унжсан боловч үүнийг метономигоор хийх боломжгүй; зүйрлэл дэх харьцуулсан объектууд нь заавал ижил төстэй байх ёстой (сарыг харна уу - хадуур), гэхдээ метонимийн хувьд ийм ижил төстэй байдал байдаггүй.

Синекдох бол тэдгээрийн хоорондын тоон харьцааны үндсэн дээр утгыг нэг үзэгдлээс нөгөөд шилжүүлэхэд үндэслэсэн нэгэн төрлийн метонимийн нэг хэлбэр юм. Синекдоход дараахь зүйлийг ашиглах боломжтой.

Олон тооны оронд ганц тоо болон эсрэгээр, жишээлбэл: ^ Би өөр ийм улс орныг мэдэхгүй, хүн ийм чөлөөтэй амьсгалдаг (В. Лебедев-Кумач.) - хүмүүсийн оронд;

Тодорхой бус тооны оронд тодорхой тоо, жишээ нь: Илжигнүүд! Би чамд зуун удаа хэлэх ёстой юу? Түүнийг хүлээн авахын тулд түүнийг дуудаж, түүнээс асууж, гэртээ байгаа, тэр маш их баяртай байна гэж хэлээрэй (А. Грибоедов) - олон удаа биш;

Тодорхой нэг ойлголтын оронд ерөнхий ойлголт, жишээлбэл: ^ Дэлхий даяар, нөхдүүд ээ, дайн байхгүй болно! (В. Маяковский.) - дэлхийн оронд; Тэд надад нэг рубль аваагүй (В. Маяковский) - мөнгөний оронд;

Бүхэл биш хэсэг, жишээлбэл: Танд ямар нэгэн зүйл хэрэгтэй юу? - Миний гэр бүлийн дээвэр дээр (А. Герцен.) - байшингийн оронд.

Synecdoche-г ашигладаг янз бүрийн хэв маяг- яриа хэллэг, сэтгүүл зүй, бизнес, урлаг, жишээлбэл: ^ Carp энд олдохгүй байна; Улаан дайчин ялах ёстой (Н. Тихонов.); Үйлдвэрт шинэ загвар зүсэгч хэрэгтэй; Мэдрэмжтэй худалдан авагч; Өмгөөлөгч нь шүүгдэгчийг цагаатгахыг шаарддаг; За, суу, гэрэл (В. Маяковский.).

Гипербол гэдэг нь троп, аливаа үйлдэл, объект, үзэгдэл - тэдгээрийн хэмжээ, хүч чадал, гоо үзэсгэлэн, утгыг хэтрүүлсэн дүрслэлийн илэрхийлэл юм, жишээлбэл: Зуун дөчин наранд нар жаргаж байв (В. Маяковский.).

Гипербол-эпитет, гипербол-харьцуулалт, гипербол-метафор зэрэг байдаг, жишээлбэл: ^ Зогсоох гэрэлд уурын зуух (В. Луговской.); Харж байна уу, ямар тайван байна! Талийгаачийн судасны цохилт шиг (В. Маяковский.); Энэ нь өнгөрөх болно - нар туяарах мэт! Тэр харах болно - тэр рубль өгөх болно! .. Би түүнийг хэрхэн хадаж байгааг харсан: ямар давалгаа вэ - тэгвэл цочрол бэлэн боллоо! (Н. Некрасов.).

Литота буюу урвуу гипербол гэдэг нь дүрсэлсэн зүйлийн хэмжээ, хүч, утгыг дутуу үнэлдэг троп, дүрслэлийн илэрхийлэл юм, жишээлбэл:

^ Ямар өчүүхэн үхэр байна, зөв, зүү толгой бага (И. Крылов.); Тэнгэр нэхий мэт санагдсан (Зүйр цэцэн үг).

Литота ихэвчлэн эпитетийн үүрэг гүйцэтгэдэг, жишээлбэл: Мариголдтой тариачин; Том эрхий; тахианы хөл дээрх овоохой.

Иронийг тохуурхах зорилгоор шууд утгаас нь эсрэг утгатай үг эсвэл илэрхийллийг ашиглахаас бүрддэг троп гэж нэрлэдэг, жишээлбэл: Самсон ямархуу байгааг хараарай! (сул дорой, сул дорой хүний тухай).

Муу ёрын ёжийг ёжлол гэж нэрлэдэг, жишээлбэл: ^ Бидний хувьд, бүх Оросын хувьд ямар нэр төрийн хэрэг вэ! Өчигдрийн боол Татар, Малютагийн хүргэн, цаазын хүргэн, түүний сүнсэнд цаазлагч өөрөө Мономахын титэм, бармааг авах болно ... (А. Пушкин.).

Бага муу, сайхан сэтгэлтэй инээдэмийг хошигнол гэж нэрлэдэг, жишээлбэл: ^ Ай, Пуг! түүнийг Заан руу хуцдаг хүчтэй гэдгийг мэдээрэй! (И. Крылов.).

Аллегори бол хийсвэр ойлголтыг тодорхой уран сайхны дүр төрхөөр илэрхийлдэг троп юм.

Тиймээс, ардын урлагт хүмүүсийн шинж чанарыг тээгч нь амьтан, эд зүйл, үзэгдэл юм, жишээлбэл: ^ Лео бол хүч чадлын биелэл юм; Үнэг - заль мэх; Туулай - хулчгар байдал; Баавгай - харгис хүч; Могой - хууран мэхлэлт; Илжиг - тэнэглэл, зөрүүд байдал; Чоно бол шунал юм.

Намар ирлээ - "хөгшин нас ирлээ", зам цасанд дарагдсан - "өнгөрсөн үе рүү буцах боломжгүй" гэх мэт зүйр үг хэллэгүүд. Эдгээр нь нийтлэг хэлний зүйрлэл юм.

Аллегорийг ашигласан уран зохиол... Олон зохиолчид ийм ерөнхий дүр төрхийг бий болгосон бөгөөд тэдгээр нь зүйрлэл, зүйрлэл, жишээлбэл: Гоголын Плюшкин бол шуналын биелэл; Мольерын Тартюф бол хоёр нүүр гаргахын биелэл юм; Дон Кихот Сервантес бол язгууртан, аминч бус байдал, эр зоригийн илэрхийлэл юм; Маяковскийн банн бол ашигтай шүүмжлэлийн үзэл баримтлалын биелэл юм; "Орт хорхой" бол филист хүний биелэл юм. Эдгээр нь хувь хүний зохиогчийн зүйрлэл юм.

Сэтгүүл зүйд зүйрлэлийг заримдаа ашигладаг. Бизнесийн хэв маягийн хувьд зүйрлэл хэрэглэдэггүй.

Хуурамч дүр төрх нь амьгүй объектууд, хийсвэр ойлголтууд нь хүний мэдрэмж, үйлдэл, бодол, яриа зэрэг хүний шинж чанарыг агуулсан нэг төрлийн зам юм. Жишээ нь: Хүнгүй, модгүй бол уйтгартай; Сувилагч нь түүнийг унтлагын өрөөнд хэвтэв - чимээгүй (А. Блок.); Цуурхалууд мөлхөж, шүүж, шийдэж, шивнэлдэж байв (С. Есенин.); Шөнийн салхи, чи юу гэж орилоод байгаа юм бэ? Та юунд галзуу гомдоллож байгаа юм бэ? (Ф. Тютчев.); Цөл нь Бурханыг сонсож, од нь одтой ярьдаг (М. Лермонтов.).

Амьгүй биетийг хүнд бүрэн шингээж авахыг хувь хүн гэж нэрлэдэг, жишээлбэл: Хавар бидний дээр гашуун нулимсаараа уйлсан (А. Блок.); Аянганууд буга шиг эврээ босгож, өвснөөс босч, гараас нь идсэн (Б. Пастернак) - хавар, аянга нь хүний жинхэнэ шинж тэмдгүүдтэй байдаг.

Хуурамчлах нь уран сайхны яриа, сэтгүүл зүй, шинжлэх ухааны хэв маягт хэрэглэгддэг, жишээлбэл: ^ Шувууны интоор цагаан нөмрөгт унтаж байна (С. Есенин.); Таван жилийн төлөвлөгөө улс орон даяар өрнөж байна; Агаар нь эдгээдэг.

Перифраза (эсвэл парафраза) - бодит байдлын үзэгдлийн нэрийг түүний үндсэн шинж чанаруудын тайлбар эсвэл түүний заалтаар солихоос бүрдэх тропуудын нэг. тодорхой шинж чанарууд... Жишээ нь: тэмээ бол цөлийн хөлөг онгоц юм; Арслан бол амьтдын хаан юм; Ленинград бол Нева дахь хот юм; М.Горький - анхны пролетарийн зохиолч, "Ээж" романы зохиолч, хувьсгалын шуурга; намар - Гунигтай поп! Нүдний сэтгэл татам (А. Пушкин.).

^ Яриадаа олон утгатай үгсийг ашиглах,

омоним ба антоним

Полисемия гэдэг нь үгэнд өөр хоорондоо холбоотой хэд хэдэн утгыг агуулдаг.

Тэгэхээр зугтах гэдэг үг дараах утгатай байна.

Зугтах: Миний анхны хөдөлгөөн зугтах (И. Тургенев.);

Хурдан хөдөлж, холдох: Уурын усан онгоцны долгион чимээгүйхэн хол зайд гүйж, хэсгүүдийг чичиргээ нарсны холтос(К. Паустовский.);

Зугтах, хэн нэгнээс нуугдах: Тэд бүгд [Францчууд] бие биенээ шидэж, хамаг ачаагаа, их буугаа, хүмүүсийн талыг шидээд зугтав (Л. Толстой.);

Хурдан алга болох, алга болох: Өдөр сэрүүн амьсгалж, шөнийн сүүдэр зугтаж байна (А. Куприн.);

Хагацах, бултах, мултрах: Гэвч тэрээр өөрийгөө чөлөөлж, өөр санаа зоволтоос зугтсандаа ямар их баярласан бэ (Ф. Достоевский.);

Хэн нэгэнтэй хамт амьдрахаа боль, хэн нэгнийг орхи: - Миний эхнэр зугтсан гэж Михайло Егорыч хариулав (А. Писемский.);

Буцалж, исгэж, хальж, ирмэгээр гүйж: - ^ Аа, энэ бол миний сүү! - тогооч тэр болгонд гомдоллож байв. - Жаахан харахгүй бол зугтана (Д. Мамин-Сибиряк.).

Эхний гурван утга нь шууд, дөрөв, тав дахь нь дүрслэл, зургаа, долоо дахь нь хэв маягийн өнгөтэй (харилцан яриа).

Үгэнд эсрэг утгатай үгс гарч ирж болно, жишээлбэл: [Алексашка] өршөөлгүйгээр урагдсан ... Алексашка яндангийн ойролцоо халуун газар нэг өдөр хэвтээд - холдож, яриа өрнүүлэв (А.Н. Толстой.); холдсон - "ухаан орсон"; - Коля нас барсан: ... Бурханд баярлалаа, тэр явсан гэж эмээ хэлэв (М. Горький.); холдсон - "үхсэн".

Үгэнд хэд хэдэн утгатай байх нь (орос хэл дээр ийм үгсийн 80 орчим хувь нь байдаг) хэлийг баяжуулж, зөвхөн шууд төдийгүй дүрслэлийн утгатай байх нь тэдгээрийг илэрхийлэх, дүрслэх хэрэгсэл болгон ашиглах боломжийг олгодог. , синекдох).

Загварын зорилгоор олон утгатай үгсийн шууд утгыг бас ашигладаг, жишээлбэл: ^ Яруу найрагч холоос үг хэлдэг. Яруу найрагч хол зайд илтгэл тавьдаг (М. Цветаева). Эхний өгүүлбэрт эхэлсэн үг нь "ярьж эхэлдэг", хоёрдугаарт "буруу газар руу хөтөлдөг" гэсэн утгатай.

Зарим үгсийг ярианы янз бүрийн хэв маягт өөр өөр утгаар хэрэглэж болно, жишээлбэл: ^ Энэ хооронд Лузгин өндөр хамартай дарханаас (Б. Полевой.); хүлээн зөвшөөрсөн - дамжуулсан хүнээс хяналтыг хүлээн авсан (төвийг сахисан); Эзэмшигч нь дуудаж, оройн хоолны үлдсэн хэсгийг авахыг тушаажээ (И. Тургенев.); хүлээн авах - зайлуулах, авч явах (ардын хэлээр).

Нэг үгийн өөр өөр утга нь контекст, бусад үгтэй хослуулан гарч ирдэг. Ингээд ^ Унш, атаарх, би иргэн гэсэн өгүүлбэрт Зөвлөлт Холбоот Улс(В. Маяковский.) Иргэн гэдэг үг нь “тухайн улсын байнгын оршин суугчдад хамаарах хүн” гэсэн утгатай; өгүүлбэрт дунд насны хоёр иргэн ярилцаж байв, ижил үг нь "насанд хүрсэн, эрэгтэй хүн" гэсэн утгатай; Иргэн бай! Урлагт үйлчилж, хөршийнхөө сайн сайхны төлөө амьдар (Н. Некрасов.) Энэ үг нь: "хувийн ашиг сонирхлоо олон нийтэд захируулж, эх орон, ард түмэндээ үйлчилдэг хүн"; өгүүлбэрт гудамжинд ... нэлээн олон хүмүүс цугларсан: Л. хотын сайн иргэд зочлон ирсэн зочдыг гавлах боломжийг алдахыг хүссэнгүй (И. Тургенев.) Иргэд гэдэг үг нь: " хотын оршин суугчид, хотынхон".

Эхний хоёр жишээнд иргэн гэдэг үгийг төвийг сахисан, гуравдугаарт - өндөр, дөрөвт - хуучирсан гэж ашигласан.

Хоёрдмол утгатай үгийн гол цөм нь үгийн шууд ба дүрсийн утга нь хоорондоо нягт уялдаатай байдаг. Тоглолт гэдэг нь үгийн ижил төстэй байдалд тулгуурласан үгийн тоглоом юм, жишээлбэл: Надад хэлээч, чи ямар тэмдэг үлдээх вэ? Паркетан шалыг арчиж, ширүүн харагдах ул мөр, эсвэл хэн нэгний сэтгэлд олон жилийн турш үл үзэгдэх ул мөр үү? (Л. Мартынов.). Эхний өгүүлбэр дэх "хөл" гэдэг үг нь хоёрдмол утгатай, хоёр дахь нь "ямар нэгэн гадаргуу дээрх ул мөр", гуравдугаарт "хэн нэгний үйл ажиллагааны үр дагавар" гэсэн утгатай.

Үг дээр тоглох нь парадокс руу хөтөлж болно, өөрөөр хэлбэл, нийтлэг ойлголттой зөрчилддөг (заримдаа зөвхөн гаднах байдлаар) байр суурь, жишээ нь: Нэг нь утгагүй, нэг нь тэг; нэг - маш чухал байсан ч гэсэн - энгийн таван саваа мод, ялангуяа таван давхар байшинг өргөхгүй (В. Маяковский.); нэг нь тусдаа хүн, тэг нь ач холбогдолгүй, утгагүй хүний тухай юм.

Дуу авиа, үсгийн хувьд ижил боловч утгаараа тэс өөр үгсийг омоним гэнэ.

Олон утгатай үгсээс ялгаатай нь омонимууд хоорондоо ямар ч утга учиртай холбоогүй байдаг. Жишээлбэл, өгүүлбэрт ^ Гэнэт чимээ гарна. Тэд ирсэн, нэр. Тэд! Ямар ч найдвар алга! Түлхүүр, түгжээ, түгжээ дуугарна (А. Пушкин.); Түлхүүрүүд чулуун дээгүүр үсэрч, тэд хүйтэн усаар шүргэлцэв (М. Лермонтов.) Түлхүүр - "түгжээг түгжих, тайлах хэрэгсэл" ба түлхүүрүүд - "эх сурвалж, булаг" гэсэн үгс нь ижил утгатай.

Хомоним гэдэг нь ярианы нэг хэсгийн үг, үсгийн хувьд бүх хэлбэрээр эсвэл зөвхөн зарим хэлбэрээр давхцдаг үгс юм, жишээлбэл: шувууны үүр - үгсийн үүр; нум нь "зэвсэг", нум нь "ургамал" юм.

Зэргэлдээх омонимууд нь гомоформ, гомофон, гомограф юм.

Омоформууд нь ижил эсвэл ижил утгатай үгсийн янз бүрийн хэлбэрүүд юм өөр өөр хэсгүүдилтгэл, жишээлбэл: шинэ техник - техникчийг урьсан; гурван байшин - гурван ар тал. Гомофон гэдэг нь ижил дуу чимээтэй, гэхдээ өөр өөр утгатай үгс, жишээлбэл: алх - залуу, идэвхгүй - яс. Гомограф гэдэг нь ижил үсэгтэй, өөр өөр утгатай, өөр дуу авиатай үгс бөгөөд жишээлбэл: castle - castle, belok - belok. Тэдгээрийн зарим нь өөр өөр стилист өнгөтэй байдаг, жишээлбэл: dobίcha - төвийг сахисан; уул уурхай мэргэжлийн .

Үг ба үгийн хэсэг эсвэл хэд хэдэн үгийн дуу авианы давхцлын баримтууд нь ижил төстэй үзэгдлүүдтэй ойролцоо байдаг, жишээлбэл: ^ Бид хөгшрөлтгүй зуун нас хүрдэг (В. Маяковский.).

Хомоним ба түүнтэй холбоотой үзэгдлүүд нь ихэвчлэн үг хэллэг, ижил утгатай үгсийг бий болгоход хэрэглэгддэг, жишээлбэл: ^ Юу ч байсан, гэхдээ идэхийг хүсдэг (Сургаалт үгс.); Хөл нь нарийн хромоор дарагдсан байна. Тэр өдөр чи өвдөж, доголон болно (В. Маяковский.); ... Би зогсох ёстой, би хүн бүрийн төлөө зогсож, хүн бүрийн төлөө би төлнө, би хүн бүрийн төлөө төлөх болно (В. Маяковский.); Хэн нумын толгойг нумнаас сумаар харвасан бэ? Би буудсан нь минийх биш юм шиг дүлий үг биш (Ж. Козловский.).

Хоёрдмол утгатай үг, ижил утгатай үгсийг буруу ашиглах нь хоёрдмол утгатай, утгагүй үг хэлэх, үг хэллэгийг хүсээгүй тоглох, зохисгүй хошин шог гаргахад хүргэдэг, жишээлбэл: Багш нарын хурал Павлоград мужийн бутанд болсон - харьц.: бут - "ургамал" " ба бутнууд - "байгууллага, аж ахуйн нэгжийн бүлгүүдийн холбоо гэх мэт "; Тус цех нь бүсний захиалгыг хүлээн авахгүй: доод нуруу нь өвчтэй ("Матар" сэтгүүл) - Лхагва: доод нуруу - "нурууны хэсэг нь бүсээс бага зэрэг доогуур" ба доод нуруу - "бүс үйлдвэрлэх мастер" ."

Антоним гэдэг нь эсрэг утгатай үгс юм. Ийм үгс нь хэл шинжлэлийн онцгой шинж чанартай байдаг.

Нэгдүгээрт, тэд логикийн хувьд эсрэг тэсрэг боловч харилцан хамааралтай ойлголтуудыг илэрхийлдэг, жишээлбэл: ажил - амрах, гүн - гүехэн, хайр - үзэн ядалт, хөгжилтэй - гунигтай.

Хоёрдугаарт, тэд бие биенээ байнга эсэргүүцдэг. Энэ нь антоним хосын нэг гишүүний нэр бидний оюун санаанд өөр, эсрэг талын гишүүний санааг төрүүлдэг гэсэн үг юм. Жишээлбэл, үнэн, хүчтэй, баяр баясгалан, эрт дээр үеэс, ир, дээш гэсэн үгс нь худал, сул, уй гашуу, саяхан, орхи, доош зэрэг ялгаатай үгстэй холбоотой байдаг.

Гуравдугаарт, антоним үгс нь ижил буюу ижил төстэй лексик нийцтэй байдал, өөрөөр хэлбэл ижил үгстэй харилцах чадвараар тодорхойлогддог. Тиймээс, өндөр - бага гэсэн эсрэг утгатай үгс нь тодорхой хэмжээтэй объектыг дууддаг нэр үгтэй чөлөөтэй нийлдэг: байшин, багана, царс, ширээ, хувцасны шүүгээ, хадлан гэх мэт.

Антоним нь олон чанарын шинж тэмдэг, ихэнх категорийн нэр үг, үйл үг, үйл үг, зарим төлөөний үг, угтвар үг байж болно, жишээлбэл: цагаан - хар, дулаан - хүйтэн, үүрийн гэгээ - харанхуй, хуурай - нойтон, бүх зүйл - хэн ч, дор - гаруй.

Полисемантик үг нь хэд хэдэн эсрэг утгатай байж болно, жишээлбэл: шинэхэн - хуучирсан (талх), шинэхэн - давсалсан (өргөст хэмх), шинэхэн - хуучирсан (агаар), шинэхэн - бохир (хүзүүвч), шинэхэн - дулаан (салхи), шинэхэн - хуучин ( мөр).

Толь бичигт байнга олшруулж, тогтоогдсон хэл шинжлэлийн эсрэг утгатай үгсээс гадна тодорхой нөхцөл байдалд эсвэл ярианы тодорхой нөхцөл байдалд үүсдэг ярианы эсрэг утгатай үгс байдаг, жишээлбэл: Та яруу найрагч биш байж магадгүй, гэхдээ та яруу найрагч байх ёстой. иргэн (Н. Некрасов.); Тэд эвлэрсэн. Долгион ба чулуу, яруу найраг ба зохиол, мөс ба гал хоёр өөр хоорондоо тийм ч их ялгаатай биш (А. Пушкин.).

Антоним үгсийг ашиглах нь ярианы илэрхийлэлийг өгч, ойлголтыг иж бүрэн тодруулахад хувь нэмэр оруулдаг. Антонимууд нь антитез, оксиморон гэх мэт аргуудын үндэс болсон гайхалтай стилист хэрэгсэл юм.

Антитез бол эрс ялгаатай ойлголтуудыг эсэргүүцдэг стилист эргэлт юм, жишээлбэл: ^ Чи ядуу, чи элбэг, чи хүчирхэг, чи хүчгүй, Орос эх! (Н. Некрасов.).

Оксиморон бол бие биенээ логикийн хувьд үгүйсгэдэг хоёр антоним ойлголтыг хослуулсан стилист хэрэгсэл юм, жишээлбэл: чимээгүй чимээгүй байдал, чихэрлэг уй гашуу, гашуун баяр баясгалан, уран яруу чимээгүй байдал, өөдрөг эмгэнэлт явдал, алсын ойрын; А.А. Блока: нүд рүү нь бардам даруухан харав.

Антоним үгс нь доод талд байрладаг

Танилцуулга

Риторик бол уран илтгэлийн онол, уран илтгэх ухааны шинжлэх ухаан юм. Энэ бол сонсогчдод хүссэн нөлөө үзүүлэхийн тулд яриаг бий болгох урлаг, түүний дуудлагын дүрмийг шинжлэх ухаан юм. Үүнээс гадна лексик утга, үг бүр өөр бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг агуулна. Тиймээс үгс нь стилист өнгөөр ялгаатай байж болно, тэдгээр нь дээд зэргийн, төвийг сахисан, намхан (нүд, нүд, харагч) байж болно. Энэ үг нь төвийг сахисан үзэгдэл (цуглуулах) гэсэн утгатай бөгөөд түүнд үнэлгээ (цугларалт) өгч болно.

Хэл шинжлэлийн харилцааны хэрэгсэл бол сонсогчдын анхаарал, сэтгэлгээг идэвхжүүлдэг тусгай үг, хэллэг юм. Тэднээр дамжуулан энэ нь тогтдог Санал хүсэлт... Түүний ачаар та илтгэгчийн үгэнд сонсогчдод хэрхэн хандаж байгааг харж болно (уналт, сайшаалтай толгой дохих, сонирхолтой, эрч хүчтэй харц, зөвшөөрсөн эсвэл үгүйсгэсэн үг гэх мэт).

Ораторын илтгэлд орос хэлний дүрслэлийн хэрэгсэл чухал үүрэг гүйцэтгэдэг тул би бүтээлдээ тэдгээрийн үндсэн элементүүдийг нарийвчлан судлахыг хичээх болно.

Фонетик гэсэн үг

Дүрслэх, илэрхийлэх хэрэгсэл нь хэлний системийн янз бүрийн түвшинд байдаг. Дуу авианы түвшинд ярианы дуу чимээ, үгийн стресс, хэмнэл, ритм гэх мэт дүрслэх, илэрхийлэх хэрэгслийг ашигладаг. Фонетик нь эдгээр хэрэгслийн хэв маягийн функцийг судалж байна. Фонетикийг ярианы дууны зохион байгуулалт гэж бас нэрлэдэг.

Ярианы эуфони. Яриа нь эуфоник байх ёстой, өөрөөр хэлбэл хэлэхэд хялбар, чихэнд тааламжтай байх ёстой бөгөөд энэ нь голчлон текст дэх эгшиг ба гийгүүлэгчийн төгс хослол, түүнчлэн хөгжмийн ("сайхан") авианы давамгайллаар бий болдог.

Хөгжмийн бус шуугиантай дүлий хүмүүсийн 74.5 хувийг эзэлдэг хөгжмийн дууг ашиглах нь ярианы уянгалаг байдал, дууны гоо сайхныг өгдөг. Тиймээс, Есениний мөрөнд Цасан тал, цагаан сар, бидний тал бүрээсээр бүрхэгдсэн, дуу авианы хослолууд амархан дуудагддаг, богино үгс урт үгсээр солигддог, аялгуу нь уянгалаг, жигд байдаг. Энэ бүхэн эвфони буюу эуфони үүсгэдэг.

Ихэвчлэн хоёр гийгүүлэгчийн хослол нь үгийн эхэнд эсвэл дунд байдаг, жишээлбэл: хормын хувилбар, шил, хүчтэй. Дууны ийм зохион байгуулалт нь эвфонийг зөрчөөгүй. Гэвч үгийн төгсгөлд гийгүүлэгч хуримтлагдах нь үг хэллэгт хүндрэл учруулдаг. Энэ нь богино нэр үг болон нэр үгийн олон тооны төрөлд тохиолддог, жишээлбэл: сайн, мөөгөнцөр, дугуй, дуугүй; ахан дүүс. Хэрэв гийгүүлэгчийн хооронд чөлөөтэй эгшиг гарч ирвэл эвфони сэргэнэ, жишээлбэл: baubles - baubles, beautiful - beautiful (харьцуул: baubles, beautiful).

Орос хэл дээр гийгүүлэгчийн хослолууд давамгайлж, өсөх дууны хуулийн дагуу баригдсан - шуугиантай + дуу чимээтэй: gr, dr, cl, pl, cm, zn, zl, tl. Ийм хослол нь үгийн эхэн ба дунд хэсэгт илүү түгээмэл байдаг, тухайлбал: аянга, погром, найз, найз охин, эрдэнэс, моргеж, жимс, үржих, мэдэх, мэдэх, уур хилэн, ямаа, шүүр. Энэ бүхэн эвфони үүсгэдэг. Үгийн төгсгөлд ийм хослолууд ховор тохиолддог, жишээлбэл: саваа, тойм, үзэх.

Орос хэлний хувьд nd, mb төрлийн хослолууд нь өвөрмөц бус байдаг, учир нь тэдгээрийн дотор дуу чимээ ихтэй дуу чимээний өмнө байдаг, жишээлбэл: претзел, зайрмаг.

Орос хэл дээр эуфонийг өөр аргаар дэмждэг. Тиймээс, сэтгэл ханамжийн төлөө

гийгүүлэгч авианы нэг нь дуудагддаггүй, жишээлбэл: үнэнч, оройтсон, сайн уу;

О дуутай угтвар үгсийг ашигладаг, жишээлбэл: надад, бүх зүйлд, миний дээр, миний тухай, миний доор, надтай хамт;

Syllabic sonoric дууг дууддаг, жишээлбэл: яам, уйлах, өвчин эмгэг;

Гадаад үгсийн дуудлагын өөрчлөлтийг ашигладаг, жишээлбэл: bivouac - bivouac (хонолох эсвэл амрах зориулалттай задгай бааз), Иоан - Иван, Теодор - Федор.

Тиймээс эуфони нь текст дэх эгшиг ба гийгүүлэгчийн хууль ёсны харьцаагаар дэмжигддэг. Буруу яриа гарч болзошгүй:

Үгсийн зааг дээр эгшгийн нийлбэртэй (гадаад цоорхой гэж нэрлэгддэг), жишээлбэл: Ни болон түүний Жон (I. Selvinsky.);

Яриадаа зөвхөн богино буюу зөвхөн урт үгсийг ашиглах үед, жишээлбэл: Өвөө хөгшин, саарал, сул дорой, хуучирсан; Мөрдөн байцаалтын төгсгөлд яллах дүгнэлт үйлддэг - эхний тохиолдолд өгүүлбэр нь ямар нэгэн цохилттой мэт сэтгэгдэл төрүүлдэг, хоёр дахь тохиолдолд өгүүлбэр нь нэгэн хэвийн, идэвхгүй яриаг илэрхийлдэг;

Ижил буюу нэг язгууртай үгсийг давтахдаа, жишээлбэл: дараах сул талуудыг тэмдэглэх нь зүйтэй ... (таутологи);

Ижил дүрмийн хэлбэрийг хэрэглэх үед, жишээлбэл: Томуутай өвчтөнүүдийг шинэ эмээр эмчлэх;

Диссонант товчлолыг ашиглахдаа, жишээлбэл: LIPKH Ленинградын Бизнесийн удирдах ажилтнуудын мэргэжил дээшлүүлэх институт;

Амжилтгүй неологизмуудыг ашиглах үед, жишээлбэл: гэрлэлт, шошго.

Дууны давталт, ономатопея гэх мэт дууны бичлэгийн төрлийг ашигладаг.

Дууны давталтын дотроос дараахь зүйлийг онцлон тэмдэглэв.

Аллитерац, өөрөөр хэлбэл, ижил эсвэл ижил төстэй гийгүүлэгчийг давтах, жишээлбэл: Шөнө дунд, заримдаа намгийн аглаг талд зэгс чимээгүйхэн шуугих (К. Балмонт.) - [w] зэгс чимээ шуугиантай дуу чимээг бий болгодог;

Ассонанс гэдэг нь ижил эгшгийн давталтыг хэлнэ, жишээлбэл: Би амьдралаа богиносгож байна. Миний галзуу, дүлий хүн: өнөөдөр би ухаантай ялалт байгуулж, маргааш би уйлж, дуулж байна (А. Блок.) - [y] эгшгийг давтах нь сэтгэлээр унасан, сэтгэлээр унасан сэтгэгдэл төрүүлдэг; Чимээгүй Украины шөнө. Тэнгэр тунгалаг. Одууд гялалзаж байна. Агаар нойрыг даван туулахыг хүсдэггүй (А. Пушкин.) - [a], [o] илэн далангүй, баяр баясгалантай сонсогддог;

Анафора бол дуу чимээний ижил төстэй хослолуудын давталт юм, жишээлбэл: Аадар бороонд нурсан гүүрнүүд, угаасан оршуулгын газрын авсууд гудамжаар хөвж байна! (А. Пушкин.);

Epiphora - үгсийн эцсийн дууг давтах, жишээлбэл: Цэнхэр үдэш, сарны гэрэлт үдэш би нэг удаа үзэсгэлэнтэй, залуу байсан (С. Есенин.);

Хамтарсан - зэргэлдээ үгсийн эцсийн болон анхны дууг давтах, жишээлбэл: Нүхтэй нөмрөг (М. Цветаева.).

Onomatopoeia гэдэг нь сонсголын сэтгэгдэл төрүүлэхийн тулд тодорхой дуу авианы үгсийг ашиглах явдал юм - чимээ шуугиан, чимээ шуугиан, чимээ шуугиан, шуугиан, жиргээ гэх мэт, жишээлбэл: Төгс нам гүм байх хооронд өнгөрсөн жилийн навчны чимээ сонсогдов. газар гэсгээх ба өвс ургуулахаас (Л. Толстой.) - чимээгүй дуу чимээг [w] дуугаар дамжуулдаг; Партер, сандал, бүх зүйл буцалж байна. Дүүрэгт тэд тэвчээргүй цацаж, дээшээ нисч, хөшиг чимээ шуугиан тарьж байна (А. Пушкин.) - дууны давталт [p], [p] тоглолт эхлэхээс өмнө театрт нэмэгдэж буй чимээ шуугианыг дамжуулдаг. мөн [z], [sh], [s ] дууг давтах нь хөшиг дээшлэх сонсголын мэдрэмжийг бий болгодог.

Тиймээс, С.А.Есениний "Хус" шүлэгт хусны уран сайхны дүр төрхийг дуу авиа бичих - ойрын дууны үгээр [b] - [p] дууг давтах замаар сайжруулсан.

Амны стресс, аялгуу нь ярианы аяыг илэрхийлэхэд тусалдаг. Стресс, өөрөөр хэлбэл илүү хүчтэй, урт удаан үргэлжлэх дуу хоолой бүхий үгийн нэг үеийг онцлон тэмдэглэх нь дуу авианы ярианы маш чухал элемент юм. Ая (хоолойг өсгөх, багасгах), хэмнэл (стресстэй ба стрессгүй, урт ба богино үгсийн ээлжлэн солигдох), эрч хүч (дуудлагын хүчтэй ба сул тал), хэмнэл (хурд эсвэл удаан), тембр (дууны өнгө) яриа, хэллэг, логик стресс (ярианы хэсгүүд эсвэл хэллэг дэх бие даасан үгсийг тодруулах), жишээлбэл: Битгий тэнүүчилж, бутанд час улаан хунг үрчийлгэж, ул мөр хайх хэрэггүй, чи овъёосны үстэй боодолтойгоо надад үүрд буцааж өгсөн ( С.Есенин.).

Яруу найргийн ярианы авианы илэрхийлэл нь хоёр ба түүнээс дээш мөрийн төгсгөлийг холбосон бие даасан дуу авиа эсвэл дууны цогцолборыг давтах замаар хөнгөвчилдөг, жишээлбэл: Би залуу насыг мөрөөдөж эхэлсэн, чи амьд юм шиг, чи ... Тэгээд би салхи, бороо, харанхуйгаас холдохыг мөрөөдөж эхлэв (А. Блок.).

Фонетик гэсэн үг

Лавлах толь бичиг хэл шинжлэлийн нэр томъёо... Эд. 2 дахь. - М .: Боловсрол. Rosenthal D.E., Telenkova M.A.. 1976 .

Бусад толь бичгүүдэд "дууны утга" гэж юу болохыг хараарай.

Интонаци (лат. Intono - би чангаар дууддаг), олон тооны дуудлагатай, сонсогдохуйц үе, үгс дээр давхардсан хэлний авианы хэрэгслийн багц: а) яриаг авианы хувьд зохион байгуулж, утгын дагуу хэллэг, чухал ач холбогдолтой болгон хуваах. сегментүүд - ...

ПРОСОДИК БАЙГУУЛЛАГУУД- ПРОСОДИК (Грек хэлнээс prosōdikos - стрессийн тухай) УТГА. Ярианы хэмнэл, аялгууны шинж чанар, тухайлбал дууны өндөр, үргэлжлэх хугацаа, хүч, ярианы хэмнэл, стрессийн байршил гэх мэттэй холбоотой фонетик хэрэгсэл. Арга зүйн нэр томьёо, ойлголтын шинэ толь бичиг (Хэлний сургалтын онол практик)

Хэлний илэрхийлэх хэрэгсэл- - илэрхийллийн категорийн хоёрдмол утгатай тайлбартай холбоотойгоор тусгай уран зохиолд өөрөөр тодорхойлсон ойлголт (Үг хэлэхийг үз). Зарим судлаачдын бүтээлд V. с. хэв маягийн дүрсээр тодорхойлогддог (жишээлбэл, үзнэ үү ... Орос хэлний стилист нэвтэрхий толь бичиг

хэл гэсэн үг- 1) Хэлний янз бүрийн түвшний хэрэгсэл: дуудлагын, лексик, дериватив, морфологи, синтаксик, янз бүрийн хэв маягт хэрэглэгддэг. 2) Төрөл бүрийн аргаар өөрчилсөн загварын мэдээллийн загварын үндсэн бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн нэг нь ... ... Хэл шинжлэлийн нэр томьёоны толь бичиг T.V. Унага

Би интонаци (Латин хэлнээс би чанга дууддаг) гэдэг нь хэд хэдэн тод, сонсогдохуйц үе, үгс дээр суурилагдсан хэлний дуу авианы хэрэгслийн багц юм: а) яриаг авианы хувьд зохион байгуулж, утгын дагуу хэллэг, чухал ач холбогдолтой болгон хуваах. ... ... Зөвлөлтийн агуу нэвтэрхий толь бичиг

Аналитик философийн үндсэн ойлголтууд Утга ... Википедиа

Анниус, Квинт; Энниус, Квинтус, 239-169 МЭӨ e., Ромын яруу найрагч, "Ромын уран зохиолын эцэг". Калабри дахь Альпийн Рудиа хотод төрсөн; Би гэрээсээ эртний Италийн соёлд чухал үүрэг гүйцэтгэдэггүй Альпийн аялгууны мэдлэгийг сурсан ... ... Эртний зохиолчид

Дикци- ярианы болон дууны ярианы соёлын хамгийн чухал шинж чанар. Энэ нэр томьёо нь 2 утгатай: 1) ойлгомжтой байх акустик зэрэг, дуу авианы ярианы ойлгомжтой байдал, 2) дуудлагын тодорхой байдлын физиологийн зэрэг, өөрөөр хэлбэл артикуляцийн эрхтнүүдийн ажил ... ... Харилцааны сэтгэл зүй. нэвтэрхий толь бичиг

Хэл шинжлэл ... Википедиа

"IPA" хүсэлтийг энд дахин чиглүүлсэн; бусад утгыг мөн үзнэ үү. ГХЯ-ны хүсэлтийг энд дамжуулсан; бусад утгыг мөн үзнэ үү. НАТО-гийн дуудлагын цагаан толгойтой андуурч болохгүй. Олон улсын дуудлагын цагаан толгойн төрөл цагаан толгойн хэлнүүд ... Википедиа-д зориулагдсан

Номууд

Оросын риторик ба ярианы соёл, И.Б.Голуб, В.Д.Неклюдов. Сонгодог риторикийн талаархи хамгийн чухал мэдээллийг толилуулж байна. Риторик сургаалын түүхийг тусгасан болно. Уран илтгэлийн тухай ойлголтыг нээв. риторик канонуудыг авч үздэг. Шинжилгээ хийсэн ...

НӨЛӨӨЛӨЛ

Стресс бол орос хэлний дуудлагын бүтцийн чухал хэрэгсэл юм. Жишээлбэл, энэ нь олон үет үгийн аль нэг үеийг (аман стресс) эсвэл ярианы мөрөнд нэг үг, эсвэл илүү их дуу хоолой бүхий хэллэгийн мөрийг тодруулж болно.

Физиологийн хувьд орос хэл дээрх стресстэй үеийг хуваарилах нь ярианы аппаратын эрхтнүүдийн тодорхой хурцадмал байдлын тусламжтайгаар хийгддэг бөгөөд үүний үр дүнд ийм үе нь илүү их дууны хүч, үргэлжлэх хугацаа, дуудлагын тод байдал зэргээр ялгагдана. түүний дуу чимээ. Стресс энэ төрлийнгэж нэрлэдэг хүч, эсвэл динамик . Тэрийг тэмдэглэ Энэ аман стресс, дашрамд, нэг бүрчлэн, эхлэн олж авсан байнахамт бага нас. Энэ нөхцөл байдлыг ажиллаж байгаа (эсвэл ажиллах гэж байгаа) хүмүүс анхаарч үзэх хэрэгтэй.хамт сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд. Бага насандаа буруу сурсан стресс нь удаан хугацаа шаарддагО дараагийн үед өөрсдийгөө мэддэг. Тийм ч учраасболон Хүүхдийн яриаг бий болгох энэ тал дээр маш болгоомжтой хандах хэрэгтэй.

Ихэвчлэн ярианы урсгалд чухал үгс байхын хэрээр олон стресс байдаг, учир нь тэдгээр нь тус бүр нь стресстэй байдаг бөгөөд үүнээс гадна ихэвчлэн нэг юм. Өөрөөр хэлбэл, энэ тохиолдолд стресс нь яриан дахь үгийг ялгах, тодотгох хэрэгсэл болдог. Гэхдээ ярианы урсгалд стресс суларсан үгс ихэвчлэн тааралддаг. Ихэнхдээ эдгээр нь adverbial гаралтай нийлмэл угтвар үгс юм ( дараа, өнгөрсөн, эргэн тойронд, эргэн тойронд, гадна, доор), түүнчлэн үйл үгийн холбогч ( байх, болох).

Онцолсон үе нь үгэнд хамгийн чухал зүйл бөгөөд ихэнхдээ бусад үгсийн дуудлагыг тодорхойлдог. Бичсэн бичвэрт аман стрессийг ихэвчлэн заадаггүй. Гэхдээ шаардлагатай тохиолдолд онцолсон эгшгийн дээр тэмдэг тавьдаг (/) цочмог.

Оросын аман стресс нь дуудлагын хэрэгсэл болох ярианы урсгал дахь үгсийг тодруулахаас гадна үүнтэй холбоотой бусад өвөрмөц үүргийг гүйцэтгэдэг. олон талт байдал, хөдөлгөөнт байдал.

Олон талт байдал Энэ нь стресс нь аль нэг үе дэх үгээр тогтдоггүй (бусад олон хэлэнд байдаг шиг) боловч өөр өөр үгсийн эхэнд, дунд эсвэл төгсгөлд байж болно гэдгээр илэрхийлэгддэг (zo " loto, jelly" zo, silver ", in" ron, crow "on, crow" th гэх мэт).

Энэхүү стресс функц нь ижил дуу авиатай (гомограф) үгсийн утгыг ялгах боломжийг олгодог: му "ка-мука", "мок-замо"), мөн өөр өөр үгсийн дүрмийн хэлбэрүүд (пи "ли - пили") , se "lo - selo" , тухай "ам - тулгуур" st).

Гэсэн хэдий ч, Орос үг стресс хөдөлж болно, i.e. энэ бол гар утас , нэг үгнээс нөгөө үг рүү шилжих, ижил үгийн дүрмийн хэлбэрийг зааглах (эсвэл үүнд хувь нэмэр оруулах): ru "ki-гар", хүнд "ly - хүнд" - илүү хүнд "e гэх мэт)

Хөдөлгөөнт стресстэй үгсийг орос хэл дээр ховор олдог (ойролцоогоор байдаг гэж үздэг 4%), гэхдээ тэдгээр нь нэлээд элбэг байдаг тул чанга яригчдад ихээхэн хүндрэл учруулдаг. Үгсийн үлдсэн 96% нь тогтмол стресстэй байдаг бөгөөд үүсмэл болон урвуу үйл явцын үед үндсэн эсвэл төгсгөлд байнга унадаг.

Тиймээс орос хэл дээрх стресс нь ярианы урсгал дахь үг, тэдгээрийн дүрмийн хэлбэрийг ялгах фонетик хэрэгслийн нэг юм. үнэндээ авиа зүйн утгатай.

Интонаци

Фонетик хэрэгсэлд стрессийн хамт ярианы урсгалыг салангид бүрэлдэхүүн хэсгүүдэд хуваахад оролцдог аялгуу орно. хэллэг, ярианы баар, авианы үгс.

Интонац бол ярианы хэмнэлтэй, уянгалаг тал юм. Интонацын тухай ойлголт нь ихэвчлэн аялгуу (дууны үндсэн өнгөний хөдөлгөөн), ярианы бие даасан үгсийн дууны хүч, ярианы хэмнэл, тембр, түүний дуугаралтын эрч хүч, түр зогсолт зэрэг чухал шинж чанаруудыг агуулдаг. Интонацын эдгээр бүх элементүүд нь аман ярианд зөвхөн нэгдмэл байдлаар илэрдэг.

Орос хэл дээр зургаан интонацын бүтцийг (IC) ихэвчлэн ялгадаг бөгөөд тэдгээр нь үндсэн шинж чанараараа ялгаатай байдаг.

Интонац нь илүү их хэмжээгээр бүхэл бүтэн хэллэгийг зорилтот болон бусад агуулгын үүднээс ялгах хэрэгсэл болдог. Гэхдээ энэ нь ижил дуу авиа, үгсийн сантай хэлцүүдийн семантик агуулгыг ялгах чадвартай, өөрөөр хэлбэл ярианы бие даасан хэсгүүдийг семантик тусгаарлах хэрэгсэл болдог. Жишээлбэл, янз бүрийн аялгуутай дараах өгүүлбэрүүд хоёрдмол утгатай байна:

Бороо орж байна уу? - Бороо орж байна (асуулт - мессеж)

Таны тасалбар! - өөрөөр хэлбэл тасалбараа үзүүл

Таны тасалбар уу? - өөрөөр хэлбэл Таных эсвэл чинийх биш.

Интонац нь ярианы дүрмийн шинж чанартай нягт холбоотой байдаг: өөр өөр өнгөт энгийн бөгөөд төвөгтэй бүтэцтэй, өгүүлбэрийн янз бүрийн хүндрэлүүдтэй, холбоот ба холбоогүй бүтэцтэй гэх мэт. Эдгээр сорт бүр нь өөрийн гэсэн аялгууны хэв маяг, өөрийн гэсэн аялгуу өвөрмөц шинж чанартай байдаг нь тэдгээрийг нэгтгэхийг зөвшөөрдөггүй.

Интонац нь бүх аман ярианд байдаг. Үүнгүйгээр баялаг нь зөвхөн үгсийн сан, түүний холболт, хослолд төдийгүй аялгуу илэрхийлэлд оршдог ярианы үйлдэл гэж байдаггүй. Интонац нь ярианы урсгалыг семантик хэсгүүдэд (фонетик нэгжүүдэд) хувааж, зорилтот хандлагын дагуу мэдэгдлийг албан ёсны болгож, бие даасан гишүүдийг бодитой болгодог гэх мэт.

Интонац нь ярианы сэтгэл хөдлөлийн өнгөнд бас нөлөөлдөг. Уур хилэн, баяр баясгалан, баяр баясгалан, жигшил зэрэг нь зөвхөн аялгууг өөрчлөх замаар ижил мэдэгдэлд илэрдэг. Wed, жишээ нь, "Баярлалаа" гэсэн үгсийн хослол нь дээрх бүх субъектив сүүдэрийг зөвхөн өөр өөр аялгуу өнгөөр олж авах боломжтой.

Үзэж буй дуудлагын хэрэгсэл нь хэлний лексик ба дүрмийн чухал элементүүдийг амжилттай ялгах боломжийг олгодог бөгөөд аман ярианы тасралтгүй дууны гинжийг тодорхой сегмент, өөрийн гэсэн агуулгатай холбоос болгон хуваах боломжийг олгодог. дээр дуудлагын нэгжүүд.