Po kamuolio stalas yra veiksmo scena. Pulkininko charakteristikos baliuje ir po baliaus

Literatūros pamoka naudojant technologijas kritinis mąstymas. L.N. Tolstojus. „Po baliaus“.

8 klasė

Pamokos tikslai:

supažindinti mokinius su L.N.Tolstojaus istorija „Po baliaus“, naudojant „skaitymo su sustojimais“ techniką;

skatinti mokinių protinę ir kūrybinę veiklą technikų pagalba: istorijos sudarymas naudojant raktinius žodžius, „sukamoji lentelė“, cinquain, telegrama;

kūrybine veikla skatinti mokinių asmeninių pasiekimų ugdymą.

Pamokos įranga: muzika P. Čaikovskio „Gėlių valsas iš baleto „Spragtukas““, S. Bondarchuko filmas „Karas ir taika“, dalomoji medžiaga.

Per užsiėmimus

Aš scenoje. Skambinti

1. Pasirengimas naujos temos studijoms.

Šios dienos pamoka prasidės nuo muzikos. Klausykite ir pabandykite įsivaizduoti situaciją: kur ir kada galime išgirsti šią muziką?

Skamba P. Čaikovskio muzika „Gėlių valsas iš baleto „Spragtukas“.

Mokinių atsakymai po klausymo (pagrindinis atsakymas: baliuje)

Kokia tai muzika, aprašykite, pasiimkite epitetus. (Rašymas lentoje: stebuklingas, jaudinantis, erdvus, lengvas, malonus ir kt.)

Ką dar galima išgirsti baliuje? (Švelnus suknelių ošimas, šlepetės ant grindų, pokalbiai, linksmybės ir pan.)

Kviečiu pasinerti į XIX amžiaus baliaus atmosferą. Tai pirmasis Natašos Rostovos kamuolys iš Levo Tolstojaus romano „Karas ir taika“. (Ekrane reprodukcija ištrauka iš S. Bondarchuko filmo „Karas ir taika“).

Ar galite rasti žodžių apibūdinti tai, ką matote? (Rašymas lentoje: valsas, šokiai, balių suknelės, laimė, šypsenos, meilė, ryški šviesa, daug šviesos, prabanga, džentelmenai ir kt.)

2. Pabandykite sudaryti pagal raktinius žodžius apsakymas. Kiekvienai mokinių grupei suteikiama raktinius žodžius: valsas, mazurka, jauna panele, pulkininkas, pirštinė, juodos uniformos, totorių, skardžia melodija.

3. Klausomės grupių pasakojimų. Mokinių pasakojimuose nuskambėjo dažna mintis: koks nors incidentas baliuje.

II etapas. Prasminga

Šiandien pamokoje susipažinsime su L.N.Tolstojaus istorija „Po baliaus“.

Savo pasakojimuose sugalvojote įvairių incidentų baliuje, bet kodėl, jūsų manymu, Levo Tolstojaus istorija taip vadinama? (Mokinių spėjimus užrašykite lentoje.)

Susipažinę su istorija, palyginsime savo prielaidas.

„Skaitymas su sustojimais“

Aš pats skaičiau.

1 stotelė(prieš žodžius „Kamuolys buvo nuostabus ..“ vadovėlio p. 329, redagavo T.F. Kurdyumova, M. „Bustbust“, 2005 m.)

Klausimai klasei:

Kaip mes matome Ivaną Vasiljevičius?

2 stotelė(prieš žodžius „Mes tada gyvenome vieni su mirusiu broliu“. 333 p.)

Kokios nuotaikos Ivanas Vasiljevičius, svečiai?

Kas prie to prisideda? ( gera muzika, elegantiški svečiai, šokiai, meilūs žvilgsniai, vakarienė)

Ką jautė Ivanas Vasiljevičius, žiūrėdamas Varenkas ir pulkininko šokį?

3 stotelė(prieš žodžius „Kas tai?“ pagalvojau... p. 334)

Ką galėjo pamatyti Ivanas Vasiljevičius?

perskaiciau iki galo.

Kodėl meilė Varenkai „išnyko“? Kaip I. V. atsakė į šį klausimą?

Ar pasikeitė I. V. nuotaika? po baliaus, kaip? (skausmas, pykinimas, siaubas, nusivylimas, gėda)

Kas prie to prisidėjo? (bloga muzika, riksmai, dejonės, juodos uniformos, kraujas, piktasis pulkininkas)

III etapas. Atspindys

Palyginkite savo prielaidas prieš ir po istorijos skaitymo.

Į kiek dalių galima suskirstyti istoriją? (2)

Kodėl? (Dalys yra priešingos, kontrastingos.)

Kas yra kontrastas? (opozicija, ekspresyvi technika, būdas emociniam poveikiui skaitytojui)

Pasirodo „PivotTable“.

		Po kamuolio

Kokias palyginimo linijas galime išskirti? (Istorijos dalys skiriasi spalvomis, garsais, keičiasi pulkininkas, pats Ivanas Vasiljevičius) Pirmiausia vaikinai atsako žodžiu, tada kiekvienam mokiniui išdalinama tuščia lentelė.

	palyginimo linijos	Po kamuolio


	pulkininkas
	Ivanas Vasiljevičius
	detalės (pirštinė, plunksna iš gerbėjai, pulkininko batai)

Aš, vaikinai, pridėčiau dar vieną eilutę: detalės (pirštinė, ventiliatoriaus plunksna, pulkininko batai). Užpildykite „Pivot lentelę“. Namai, o dabar pasakykite, ar jau galite nustatyti istorijos idėją? (Pagrindinė Tolstojaus istorijos mintis – aistringas protestas prieš veidmainystę ir smurtą, prieš žmogaus orumo žeminimą; pasibjaurėjimą patyčiomis, nežmoniškumu).

O dabar užduotis rinktis: 1) sukurti sinchronizaciją (5 eilučių eilėraštis);

2) parašykite telegramos tekstą Ivanui Vasiljevičiui, kurį jis gaus ryte, po baliaus.

Namų darbai:

lentelės pildymas;

individuali užduotis: pranešimas apie Levą Tolstojų;

individuali užduotis: parinkti darbui iliustracijas.

Tolesnėse pamokose mokiniai susipažįsta su L. N. Tolstojaus biografija iš mokinio pasakojimo, naudodami pristatymą ( 1 priedas); naudojant „įterpimo“ techniką, jie dirba su vadovėlio straipsniu 325-326 puslapiuose; dar kartą suvokti istoriją naudojant „Šešių skrybėlių“ techniką, kiekvienai grupei skiriama viena „skrybėlės“ užduotis: balta skrybėlėįvardija visus pagrindinius istorijos epizodus; juoda kepurė turėčiau pavadinti epizodą, kai jis buvo ypač baisus ir norėjau pakeisti autoriaus ketinimą; mėlyna skrybėlė būtina paaiškinti žodžių reikšmę – „pagal įstatymus reikia visko“; raudona KEPURĖ reikėjo atsakyti į klausimą: „Kodėl Tolstojus pakeitė istorijos pabaigą?“;

Juodraštis

Galutinė versija

„Pradėjau ją matyti rečiau. Ir mano meilė niekuo nesibaigė, ir aš padariau kaip norėjau karinė tarnyba, ir bandė ugdyti savyje tokį savo pareigos suvokimą – aš taip pavadinau – kaip pulkininkas, ir iš dalies tai pasiekė. Ir tik senatvėje supratau visą siaubą to, ką mačiau ir ką aš pats padariau

„Na, ar manai, kad aš tada nusprendžiau, kad tai, ką pamačiau, buvo blogai? Visai ne. „Jei tai buvo daroma su tokiu pasitikėjimu ir visų pripažinta kaip reikalinga, vadinasi, jie žinojo tai, ko aš nežinojau“, – pagalvojau ir bandžiau išsiaiškinti. bet kad ir kaip jis stengėsi – ir tada negalėjo sužinoti. Ir pats to nežinodamas negalėjau stoti į karinę tarnybą, kaip norėjau anksčiau, ir ne tik netarnavau kariuomenėje, bet ir niekur netarnavau ir, kaip matote, nieko gero.

geltona skrybėlė parenka tekstą iliustracijoms ( 2 priedas) pagal pasakojimą; žalia skrybėlė reikėjo tęsti istoriją. Paskutinė kūrybinė užduotis buvo nupiešti koncepciją "gėda".

	Prie balių	Po kamuolio
Herojaus jausmai	Jis „labai“ įsimylėjęs; žavisi mergina, aplinkinio pasaulio (įskaitant ir interjerus) gyvenimu, kamuoliu, grožiu ir elegancija; visas smulkmenas pastebi ant džiaugsmo ir meilės bangos, pasiruošęs būti paliestam ir lieti ašaras nuo bet kokios smulkmenos. Be vyno – girtas – su meile. Jis žavisi Varia, tikisi, dreba, džiaugiasi, kad jį pasirinko. Jis lengvas, nejaučia savo kūno, „plaukioja“. Džiaugsmas ir dėkingumas (už gerbėjo plunksną), „linksmas ir patenkintas“, laimingas, „palaimintas“, malonus, „nežemiškas padaras“. Su emocijomis jis žavisi Varya ir jos tėvu šokyje. Su meile apkabino visą pasaulį. „Entuziastingi-švelnūs“ jausmai. Bijo sugadinti laimę (dirvožemį?)	Negaliu užmigti nuo emocijų ir jausmų pertekliaus. „Labai gaila“ brolio, kuris nevaikšto į balius ir nėra įsimylėjęs. Paliestas gauruotas mieguistas lakėjus (pobūvių jausmų likučiai). – Per daug laimingas. Viskas ir visi atrodo „mieli ir reikšmingi“. Jis bijo žiūrėti į bausmę. Atsiprašau totorių, gėdijasi pulkininko? Priešais jį? Siaubas, pasiekiantys somatines apraiškas: vėmimas. Nesusipratimas ir sumišimas. Su Varya tai tapo „gėdinga ir nemalonu“. Meilė išblėso.
epitetai	Jo mylimoji: „žavi“; ji yra: aukšta ir liekna, grakšti ir didinga; jos šypsena „meilė, linksma“; akys "žavios" (1 pastraipoje naudotos 2 kartą) ir spindinčios; laikomas „neįprastai vertikaliai“; jos išvaizda „karališka“ (nepaisant lieknumo, kaulingumo); visa jos esybė: „jauna ir miela“. Apie save: „linksmas ir žvalus“, turtingas; jo tempas yra „veržlus“. Be to, „negražu“ (apie jo išvaizdą). Viena ponia apie jį: „gražus“. Senis: „geraširdis“, „turtingas svetingas žmogus“. Seno vyro žmona irgi geraširdė; jos suknelė: pūkas, aksomas, feronniere – „briliantiška“, pečiai: atviri sena, putli, balta (pertekliniai, emocingi apibrėžimai) ir „Elžbieta“. Ballius: „nuostabus“, salė „gražu“, muzikantai „garsūs“, furšetas „puikus“. Dar kartą apie Varenką: alkūnės „plonos, aštrios“ (pabrėžia jos jaunystę, trapumą, nekaltumą), apranga balta ir rožinė, subtiliai mergaitiška. Batai – atlasiniai (t.y. – lygūs, blizgūs). Inžinierius „bjaurus“ (nes pirmas merginą įtraukė į šokį). Varya – „aukštas lieknas“, veidas „spindintis, paraudęs“, akys „meilios, mielos“ (vėl kartojantis būdvardį). Jaunystė: „dabartinė“ (neigiama konotacija). Anksčiau buvo „nekūniški“. „Bronziniai“ drabužiai ant mylimosios (neprieinamumas). „Pigus“ (minusas?) „baltas“ ventiliatorius. Pats autorius: linksmas, patenkintas, laimingas, palaimingas ir geras. Varjos tėvas turi sidabrinius epauletus, jis pats yra „labai“ gražus ir didingas, aukštas ir žvalus. Veidas rausvas, ūsai riesti, šonkauliai sušukuoti, smilkiniai šukuoti, šypsena linksma, džiaugsminga ir meili. Akys ir lūpos blizga. Krūtinė: plati, puošta (su įsakymais), išsikišusi „kariškai“, kojos ilgos ir lieknos. "Senas" tarnas. „Aukšta, antsvorio“ figūra, „tyli ir lygi“, „triukšminga ir audringa ...“ - šokio aprašymas. Vėl Varya: mažos kojos, grakšti figūra. Pulkininko batai: „geri“, kalcinuoti, ne madingi, o antikvariniai, „kvadratiniais“ pirštais. Jis pats turi „antsvorio“ (dukters priešingybė), kojos netamprios.	Brolio gyvenimas „teisingas“, galva „įstrigo“, antklodė „flanelinė“. Petruša mieguistas ir mieguistas - „liečiančiai liečiantis“. Patalpos šildomos. Oras "Užgavėnės". Tabinų skliautai „blizgūs“, jų galvos šlapios. (mažėja karštis ir malonumas) Kelias „slidus“, „nuvažiuotas“. Drabužiai „riebūs“. Autorius matė „siaubingą“, vyrą „pliką“, „prisirišęs“. Pulkininko eisena „kieta“, „dreba“, ranka tvirta, pirštinė – zomšinė. Kareivis išsigandęs, per mažas, nusilpęs. Totoriaus veidas „raukšlėtas“, nugara marga, šlapia, raudona, nenatūrali.
Spalva	Balti „batulio šeimininkės“ pečiai. - Varenkos drabužiai: balta suknelė, pirštinės taip pat, rožinis diržas, balti batai. Meilės drabužių tema – „bronza“. Ventiliatorius "baltas". Varjos tėvas: veidas „raudon“ (rožinis), ūsai – „balti“ (pilna spalvų harmonija). Varya turi „balto atlaso“ kojas.	Lauko „juodaodžiai“ – taip pat. Uniformos juodos. Pulkininko veidas „raudonuotas“, ūsai „balti“. Nubausto nugara raudona (2 k.).
Garsai	Pabaigoje muzikantai grojo „su nuovargio neviltimi“, kartodami motyvą „viskas tas pats“. Ir vėl „mazuročkos“ motyvas. Pulkininkas šoko tarškėdamas. Visi garsiai plojo.	Iš „fleitos ir būgno“ lauko. Jo sieloje yra „mazurka“. Melodija yra „kieta, negera“. Būgnininkas ir "fleitininkas" kartojo melodiją, šiurkščiai ir nemaloniai. Kalvis kalbėjo „piktai“. Totorius „plakė“ kojomis, verkė „Broliai, pasigailėk“. Mušė būgnai, švilpė fleita. Pulkininko balsas „piktas“.
Detalės	Išsamūs vaizdo efektų ir mažo garso aprašymai. Bendras įspūdis tyrumas, prakilnumas ir nekaltumas (būdinga daugeliui Tolstojaus kūrinių apie „teisiąsias“ įsimylėjusias sielas).	Nėra pasmerkimo. Bet pasibjaurėjimas. Visiška priešingybė dvi dalys apie "spalvą ir garsą".

Skaitydami Levo Tolstojaus istoriją „Po baliaus“ tampame liudininkais, kaip vos vieno ryto įvykiai gali visiškai pakeisti žmogaus likimą. Herojus, kurio vardu pasakojama istorija, yra „visų gerbiamas Ivanas Vasiljevičius“, kurio likime byla suvaidino lemiamą vaidmenį. Jaunystėje jis buvo „labai linksmas ir gyvas žmogus, netgi turtingas“, provincijos universiteto studentas, svajojantis įstoti į kariuomenę. Kiekviena jo pragyventa diena buvo tarsi šventė: studijos neužimdavo daug laiko, o […]
Įsimintiniausi Levo Tolstojaus darbai yra jo istorija „Po baliaus“. Sukurta 1903 m., ji persmelkta krikščionybės ir gailestingumo idėjų. Autorius pamažu į dėmesio centrą iškelia pulkininką B., Varenkos tėvą. Pirmoji pažintis vyksta baliuje išleistuvių garbei blynų savaitė, pas gubernatorių. Iškilmingas senolis yra gražuolės Varenkos tėvas, kurį pasakotojas buvo nesavanaudiškai įsimylėjęs. O pokylio epizode skaitytojui pateikiamas šio herojaus portretas: „Varenkas tėvas buvo labai didingas, gražus, […]
L. N. Tolstojaus istorija „Po baliaus“ plėtoja temą „nuplėšti visokias kaukes“ nuo vienų nerūpestingo, apsipraususio, šventiško gyvenimo, supriešinant jį su neteisybe, kitų priespauda. Tačiau kartu rašytojas verčia susimąstyti apie tokias moralines kategorijas kaip garbė, pareiga, sąžinė, kurios visais laikais privertė žmogų atsakyti už viską, kas jam ir visuomenei nutinka. Į šiuos apmąstymus mus veda pati istorijos kompozicija, paremta kamuolio paveikslų priešprieša ir […]
1. Kodėl istorija vadinasi „Po baliaus“? 1 planas. Problemos, kurias autorius kelia pasakojime. 2. Ballius prie provincijos vadovo. a) Laimingas meilužis. b) Varenkos šokis su tėvu. 3. Vaikščiokite auštant. a) Pabėgusio totoriaus bausmė. b) Susitikimas su mylimosios tėvu. c) Siaubas ir herojaus išgyvenimai. 4. Jauno vyro pasirinkimas. Pasakojime „Po baliaus“ kalbama apie vėlyvuosius L.N. Tolstojus. Jis paremtas tikrais įvykiais, nutikusiais rašytojos broliui. Yra žinoma, kad […]
L. N. Tolstojaus kūrinio „Po baliaus“ kompozicija yra „istorija istorijoje“. Pasakojimas prasideda Ivano Vasiljevičiaus žodžiais, kuriuos autorius trumpai pristato įžangoje. Tai apie apie moralines vertybes žmogaus gyvenimas, apie „kad asmeniniam tobulėjimui pirmiausia reikia pakeisti sąlygas, kuriomis žmonės gyvena“, „kas gerai, kas blogai“. Ivanas Vasiljevičius apibūdinamas kaip „gerbiamas“ žmogus, jis pasakė „labai nuoširdžiai ir teisingai“. Po tokio nusistovėjusio […]
Literatūros pamokoje skaitėme istoriją apie L.N. Tolstojus „Po baliaus“ ir nusprendė parašyti esė tema „Pulkininkas baliuje ir po baliaus“. Jame pasakojama apie pulkininką, kuris baliuje dalyvavo su dukra Varenka, ir apie jo dviveidį įvaizdį. Iš pradžių mums labai atsiveria gražus aprašymas Pulkininkas, o ypač jo mielas mazurkos šokis. „Jis buvo labai gražus, didingas, aukštas ir gaivus senukas“ – tokį pirmąjį įspūdį mums pasakoja apie pulkininką B. Balyje visas dėmesys […]
L. N. Tolstojaus apsakyme „Po baliaus“, parašytame 90-aisiais. XIX a., vaizduojamas 1840 m. Taip rašytojas iškėlė kūrybinę užduotį atkurti praeitį, kad parodytų, jog jo baisumai gyvena dabartyje, tik šiek tiek keičia savo formas. Autorius neignoruoja žmogaus moralinės atsakomybės už viską, kas vyksta aplinkui, problemos. Plėtojant šią ideologinę koncepciją svarbus vaidmuo vaidina istorijos kompoziciją, pastatytą remiantis „istorija istorijoje“ technika. Darbas prasideda staiga, […]
A. N. Ostrovskio „Perkūnas“ padarė stiprų ir gilų įspūdį jo amžininkams. Daugelis kritikų buvo įkvėpti šio kūrinio. Tačiau mūsų laikais ji nenustojo būti įdomi ir aktuali. Pakelta į klasikinės dramos kategoriją, vis dar kelia susidomėjimą. „Vyresniosios“ kartos savivalė tęsiasi daugelį metų, tačiau turi įvykti koks nors įvykis, galintis palaužti patriarchalinę tironiją. Toks įvykis yra Katerinos protestas ir mirtis, pažadinusi kitus […]
Personažas Ilja Rostovas Nikolajus Rostovas Natalija Rostova Nikolajus Bolkonskis Andrejus Bolkonskis Marija Bolkonskaja Išvaizda Garbanotas jaunas vyras nėra ūgio, paprasto, atviro veido Nesiskiria išoriniu grožiu, turi didelę burną, bet juodaakis Žemo ūgio su sausais figūros kontūrais. Labai gražus. Ji silpno, nelabai gražaus kūno, plono veido, traukia dėmesį didelėmis, liūdnai uždengtomis, švytinčiomis akimis. Charakteris Geras, mylintis [...]
Zhilin Kostylin Degalinė Kaukazas Kaukazas Karinis laipsnis Karininkas Karininkas Statusas Bajoras iš skurdžios šeimos Bajoras. Su pinigais, išlepintas. Išvaizda Mažo ūgio, bet drąsus. Storo sudėjimo, daug prakaituoja. Skaitytojo santykis su veikėju išoriškai nesiskiria paprastas žmogus, galima pajusti jo dvasios stiprybę ir drąsą. Paniekos ir nemeilės atsiradimas dėl jo išvaizdos. Jo menkumas ir apgailėtinumas liudija jo silpnumą ir norą […]
Veikėjas Michailas Illarionovičius Kutuzovas Napoleonas Bonapartas Herojaus išvaizda, jo portretas "... paprastumas, gerumas, tiesa ...". Tai gyvas, giliai jaučiantis ir išgyvenantis žmogus, gyvenimą suprantančio ir matančio „tėvo“, „vyresniojo“ įvaizdis. Satyrinis portreto vaizdas: „riebios trumpų kojų šlaunys“, „stora trumpa figūra“, nereikalingi judesiai, kuriuos lydi šurmulys. Herojaus kalba Paprasta kalba, nedviprasmiškais žodžiais ir konfidencialiu tonu, pagarbiu požiūriu į pašnekovą, […]
Romanas parašytas nuo 1862 metų pabaigos iki 1863 metų balandžio, tai yra, 35-aisiais autoriaus gyvenimo metais parašytas per 3,5 mėnesio.Romanas suskirstė skaitytojus į dvi priešingas stovyklas. Knygos šalininkai buvo Pisarevas, Ščedrinas, Plekhanovas, Leninas. Tačiau tokie menininkai kaip Turgenevas, Tolstojus, Dostojevskis, Leskovas manė, kad romane nėra tikro meniškumo. Norėdami atsakyti į klausimą "Ką daryti?" Černyševskis iš revoliucinės ir socialistinės pozicijos kelia ir sprendžia šias deginančias problemas: 1. Socialinė-politinė problema […]
Kaip plaunu grindis Norėdamas švariai išplauti grindis, o ne pilti vandens ir neištepti nešvarumų, darau taip: iš spintos paimu kibirą, kurį tam naudoja mama, taip pat šluostę. Supilu į dubenį karštas vanduo, į jį dedu šaukštą druskos (mikrobams naikinti). Išskalauju šluostę baseine ir gerai išgręžiu. Valau grindis kiekviename kambaryje, pradedant nuo tolimos sienos iki durų. Žiūriu į visus kampelius, po lovomis ir stalais, kur susikaupia daugiausia trupinių, dulkių ir kitų piktų dvasių. Domyv kas […]
Kreipdamiesi į apmąstymus šios krypties temomis, pirmiausia prisiminkite visas mūsų pamokas, kuriose kalbėjome apie „tėvų ir vaikų“ problemą. Ši problema yra daugialypė. 1. Galbūt tema bus suformuluota taip, kad priverstų kalbėti apie šeimos vertybes. Tada reikia prisiminti kūrinius, kuriuose yra tėvai ir vaikai kraujo giminaičiai. Šiuo atveju teks atsižvelgti į psichologinius ir moralinius šeimos santykių pagrindus, šeimos tradicijų vaidmenį, […]
Tolstojus visa ko pagrindu laikė šeimą. Jame yra meilė, ateitis, ramybė ir gėris. Šeimos sudaro visuomenę, kurios moralės dėsniai nustatomi ir išsaugomi šeimoje. Rašytojo šeima – miniatiūrinė visuomenė. Beveik visi Tolstojaus herojai yra šeimos žmonės, ir jis apibūdina juos per savo šeimas. Romane prieš mus klostosi trijų šeimų gyvenimas: Rostovų, Bolkonskių ir Kuraginų. Romano epiloge autorius parodo laimingas „naująsias“ Nikolajaus ir Marijos, Pjero ir Natašos šeimas. Kiekviena šeima yra apdovanota būdingais […]
Prie romano „Karas ir taika“ L. N. Tolstojus dirbo 1863–1869 m. Didelės apimties istorinės ir meninės drobės sukūrimas pareikalavo didžiulių rašytojo pastangų. Taigi, 1869 m., Epilogo juodraščiuose Levas Nikolajevičius prisiminė „skausmingą ir džiaugsmingą atkaklumą ir jaudulį“, kurį patyrė darbo metu. „Karo ir taikos“ rankraščiai liudija, kaip buvo sukurtas vienas didžiausių pasaulio kūrinių: rašytojo archyve išliko per 5200 dailiai parašytų lapų. Jie atskleidžia visą […]
Daugelyje klasikinių ir šiuolaikinių rusų kūrinių ir užsienio literatūra rašytojai veikia kaip visiškai skirtingi įvaizdžiai. Tai visiškai teisinga, nes rašytojas visų pirma yra žmogus. Kurdami savo kūrinius, išnagrinėdami kiekvieną kiekvieno veikėjo detalę, autoriai pradeda juos suvokti kaip gyvus žmones, galvoti apie juos kaip apie realaus gyvenimo personažus, todėl juos gali persmelkti simpatija ar neapykanta, priklausomai nuo to, koks personažas yra personažas. turi. Beveik visi rašytojai […]
Pagrindinis romano – L. N. Tolstojaus epo „Karas ir taika“ veikėjas yra žmonės. Tolstojus parodo savo paprastumą ir gerumą. Žmonės – tai ne tik valstiečiai ir kareiviai, vaidinantys romane, bet ir bajorai, turintys žmonių požiūrį į pasaulį ir dvasines vertybes. Taigi žmonės yra žmonės, kuriuos vienija viena istorija, kalba, kultūra, gyvenantys toje pačioje teritorijoje. Tačiau tarp jų yra įdomių personažų. Vienas iš jų – princas Bolkonskis. Romano pradžioje jis niekina aukštuomenės žmones, yra nelaimingas santuokoje […]
Tai nėra lengvas klausimas. Skausmingas ir ilgas yra kelias, kurį reikia nueiti, norint rasti atsakymą į jį. Ir ar gali rasti? Kartais atrodo, kad tai neįmanoma. Tiesa yra ne tik geras dalykas, bet ir užsispyręs dalykas. Kuo toliau ieškote atsakymo, tuo daugiau klausimų kyla prieš jus. Ir dar ne vėlu, bet kas pasuks pusiaukelėje? O laiko dar yra, bet kas žino, gal atsakymas – du žingsniai nuo tavęs? Tiesa viliojanti ir įvairiapusė, bet jos esmė visada ta pati. Kartais žmogui atrodo, kad jis jau rado atsakymą, bet pasirodo, kad tai miražas. […]
Liūtas Tolstojus savo darbuose tai nenuilstamai įrodė visuomeninis vaidmuo moterys yra nepaprastai puikios ir geranoriškos. Natūrali jos išraiška – šeimos išsaugojimas, motinystė, rūpinimasis vaikais ir žmonos pareigos. Romane „Karas ir taika“ Natašos Rostovos ir princesės Marijos atvaizduose rašytojas parodė tuometinei pasaulietinei visuomenei retas moteris, geriausias kilmingos aplinkos atstoves. pradžios XIX amžiaus. Abu savo gyvenimą skyrė šeimai, jautė stiprų ryšį su ja per 1812 m. karą, […]

Pulkininko pasirodymas baliuje

Pulkininkas Piotras Anisimovičius, Varenkos tėvas, yra sudėtinga ir prieštaringa asmenybė. Perskaitęs istoriją supranti, kad veiksmai ir išvaizda pulkininkas baliuje ir po baliaus labai skiriasi vienas nuo kito.

Pagyvenęs vyras iškilminga pareigūno uniforma „labai gražus, didingas, aukštas“ su seno kovotojo guonimi įkvepia Ivano Vasiljevičiaus pagarbą. Jis yra galantiškas su moterimis, mandagus su kitais. Vilioja pasitikėjimo kupinas artimas pulkininko ir jo dukters ryšys visų dėmesys. Bendraudamas su ja, jis „švelniai, saldžiai apsivijo rankomis dukters ausis ir pabučiavo jos kaktą“. Smagu šokio metu stebėti neįprastą porą. Atskiri Petro Anisimovičiaus žodžiai ir gestai įtikina jausmų, susijusių su jo vaiku, nuoširdumu. Jis myli Varenka iš visos širdies ir ja didžiuojasi. Pulkininko uniforma nepriekaištingai tvarkinga, tačiau jau daug ką pasako nebemadingi batai „keturkampėmis“ nosimis. Kartu su Ivanu Vasiljevičiumi suprantame, kad senolis viskuo riboja save, norėdamas gražiai apsirengti ir išsinešti savo dievinamą dukrą. Iš pirmo žvilgsnio atrodo, kad šis garbingas šeimos tėvas, išmintingas iš patirties, yra pozityvus herojus, žmogus, vertas mūsų pagarbos. Iš tikrųjų taip nėra.

Herojaus elgesys po kamuolio

Antroje pasakojimo dalyje šventinė nuotaika dingsta. Išaušus aušrai, prasideda nauja diena. Keičiasi spalvos ir jausmai. Mūsų herojus taip pat tampa kitoks. Apsakyme „Po baliaus“ pulkininko charakteristika daugialypė. Rašytojas meistriškai parodo negražiąją pulkininko asmenybės pusę. Nusirengęs uniformą ir pradėjęs eiti tiesiogines pareigas Vladislavas Anisimovičius keičiasi ne tik išoriškai, bet ir viduje. Jo sieloje nebėra vietos žmogaus jausmus. Jis nesugeba užjausti, parodyti gailestingumą.

Gyvenime nepatyrusio jaunuolio akimis matome, kaip pulkininkas „tvirta, virpančia eisena ėjo“ ir vadovavo kalto totoriaus plakimui. Tai buvo tas pats žmogus, kaip ir baliuje „savo rausvu veidu, baltais ūsais ir šoniu“. Tačiau nelaimingųjų kankinimai ir skausmas dabar nepaliečia viršininko sielos. Be to, jis pasirengęs žiauriai susidoroti su tais, kurie, pažeidę įsakymą, pakankamai stipriai nenuleidžia lazdos ant bėgančio kario nugaros. „Patepsiu tave“, – išgirdo jo piktą balsą pasakotojas. Pulkininkas šaukia ant savo pavaldinių, žemina ir net išstoja rankas iš pykčio priepuolio. Herojaus veidas virsta nejautria kauke. Susierzinimas, susierzinimas, pyktis atsispindi pamačius dukters sužadėtinį. Jis, „grėsmingai ir piktai susiraukęs, skubiai nusisuko“. Prieš mus yra visiškai kitaip svetimas. Sunku įsivaizduoti, kad prieš kelias valandas jis džiaugėsi gyvenimu, švelniai apkabino dukrą, juokavo ir taikiai kalbėjosi su draugais.

Padaryk lentelę. Prie balių. Po kamuolio. Scena. Spalvų spektras. Garsai. Tėvo Varenkos portretas. Emocinė būklė herojus. Salė prie lyderio. Gatvės aprašymas. Balta, rožinė, putojanti. Juoda, pilka, kraujo raudona. Mazurkos motyvas. Nemalonus cypiantis melodija. Patenkintas, laimingas, palaimingas, malonus, atrodo entuziastingai švelniai. Mano širdis buvo beveik fizinė, iki pykinimo, melancholijos. Su rausvu veidu ir baltais ūsais bei šonkauliu. Gražus, iškilmingas gaivus su baltais ūsais... Su rausvu veidu ir baltais ūsais ir šoniu. Su rausvu veidu ir baltais ūsais bei šonkauliu.

4 skaidrė iš pristatymo „Kontrastas kaip technika, atskleidžianti Levo Tolstojaus istorijos „Po baliaus“ idėją“

Matmenys: 720 x 540 pikselių, formatas: .jpg. Norėdami nemokamai atsisiųsti skaidrę, kurią naudosite pamokoje, dešiniuoju pelės mygtuku spustelėkite paveikslėlį ir spustelėkite „Išsaugoti vaizdą kaip...“. Visą pristatymą „Kontrastas kaip technika, atskleidžianti L.N.Tolstojaus istorijos „Po kamuolio“.pptx“ galite atsisiųsti 973 KB zip archyve.

Po kamuolio

„Pamoka po baliaus“ – kuo baigėsi herojaus meilės istorija? Genialus rašytojas. Pamokos tikslai: Pasakojimo „Po baliaus“ sukūrimo istorija. Pradėti gyvenimo kelias. Anksti neteko tėvų. Peizažo aprašymą skaitykite vadovėlio-skaityklės puslapiuose. Turinys. V.A.Koreish. Pulkininkas nubaustas. Kodėl herojus anksti ryte buvo lauke?

„Tolstojaus istorija po baliaus“ – XX amžiaus dešimtmetis, Nikolajaus laikas2 (autoriui būdinga era). Įvadas. Šiandien aš važiuoju į Pirogovą. [..]. Stebėjimas kalba reiškia Balyje: Iš Levo Tolstojaus dienoraščio, 1903 m. Epochų šauksmas apsakyme „Po baliaus“. L. N. Tolstojus „Po baliaus“. Bet „Ir tu sakai“ nėra blogai. Išvada. Pasakojimo „Po baliaus“ prasmė.

„Tolstojus po baliaus pamokos“ - Kokie pokyčiai įvyko pulkininkui ir Ivanui Vasiljevičiui po baliaus? Istorijos „Po baliaus“ kompozicija. Nubaustas 1. Vyras aprengtas iki juosmens, pririštas prie ginklų ... Lyginamosios charakteristikos. Po kamuolio. Liūtas Nikolajevičius Tolstojus Istorija „Po baliaus“. L. N. Tolstojus. 1910 05 19 Portretas: L. N. Tolstojus.

„Leo Tolstojus „Po baliaus““ – Gėda. Istorija. L. N. Tolstojus Istorija „Po baliaus“. Epizodo spalvos. Nikolajus I. Bal. Istorijos pavadinimo paslaptis. Pažvelkime į prieštaravimus pulkininko elgesyje. Palyginkite LN istorijos „Kruolis“ pabaigos juodraštį ir galutinę versiją. Istorija istorijoje. Psichologinė herojaus būsena. Pagrindinis veikėjas.

„Po baliaus“ – baltus damų drabužius baliuje keičia juodos gatvėje susirinkusių karių uniformos. Istoriją rašytojas kelis kartus pervadino. Kūrinio siužetinis pagrindas buvo tikri įvykiai iš rašytojo tėvo ir brolio gyvenimo. „Po baliaus“. Pagrindiniai istorijos įvykiai prasideda ankstų rytą, po baliaus.

Maskvos srities Orekhovo-Zuevsky savivaldybės rajono savivaldybės autonominė bendrojo ugdymo įstaiga „Davydovskajos gimnazija“ Literatūros pamokos 8b klasėje „Didvyriai baliuje ir po baliaus“ santrauka. Rusų kalbos ir literatūros mokytoja Kuznecova O.V. Pamokos tema: „Didvyriai baliuje ir po baliaus“. Pamokos tikslas – padėti mokiniams atrasti rašytojo intenciją ir pažinti istorijos ypatybes. Per užsiėmimus. 1. Organizacinis momentas. 2. Mokytojo įžanginė kalba. Paskutinėje pamokoje susipažinome su genialaus rusų rašytojo Levo Tolstojaus gyvenimu ir kūryba. Savo darbuose jis atskleidė visas geriausias, šviesiausias žmogaus gyvenimo puses ir blogiausias, dėl kurių žmonės gėdijasi. Sužinojome apie rašytojo pasakojimo „Po baliaus“ kūrimo istoriją, prisiminėme XIX amžiaus 40–90-ųjų įvykius. L. N. Tolstojus kreipiasi į juos apsakyme „Po baliaus“. Būtent prie šios novelės, tačiau nuostabios emocijų gyliu ir emocionalumu, šiandien dirbsime pamokoje ir stengsimės palaipsniui, žingsnis po žingsnio suvokti rašytojo sumanymo sprendimą, atskleisti konstrukcijos ypatybes. ir istorijos turinys. 3. Atsiverskite sąsiuvinius, užsirašykite numerį, pamokos temą. Pirmiausia prisiminkime istorijos apibrėžimą. (Pasakojimas yra epinis žanras. Dažniausiai ji paremta vienu įvykiu ar incidentu, viena siužeto linija, bet kartais gali būti ir kelios.) Apie kokius įvykius sužinojote iš istorijos „Po baliaus“? (Baliulė prie gubernatoriaus vado, herojaus įsimylėjimas ir nusivylimas, šokas dėl žiaurumo, nutikusio po baliaus.) Pereikime prie pirmųjų istorijos eilučių. Kaip rašytojas pradeda savo istoriją? (Pasak herojaus Ivano Vasiljevičiaus). Kodėl Ivanas Vasiljevičius apie viską pasakoja savo pašnekovams? (I-ojo asmens pasakojimas padeda suprasti herojaus jausmus, tiksliai atvaizduoja įvykius). Kaip vadinasi šio autoriaus konstravimo technika? Nustatykite kūrinio žanrą. (Istorija istorijoje). Kokią kompozicijos ypatybę pastebėjote? (Įžanga mums neįprasta. Pasakojimas prasideda staiga, be detalios ekspozicijos. Prieš mus – epizodas iš gyvenimo. Tik vienas atsitikimas, nutikęs seniai, bet pakeitęs visą Ivano Vasiljevičiaus gyvenimą). Ką Ivanas Vasiljevičius prisimena savo istorijoje, patikrinsime viktorinos pagalba. 4. Užduosiu tau klausimus. Kas greičiau pakelia ranką, tas atsako pirmasis. Už kiekvieną teisingą atsakymą gausite 1 tašką. Vaikinai šoka valsą. Taigi, pirmas klausimas. A) Koks yra epizodas ir veikėjai, kuriuos matėte šioje scenoje? (Provincijos vadovo baliaus epizodas, herojai yra Ivanas Vasiljevičius ir Varenka). b) Kur ir kada vyksta kamuolys? (paskutinę karnavalo dieną pas provincijos maršalą) K) Kokį šokį herojus „eina“ su Varenka? (Valsas). D) Įvardykite kitus šokius, kurie buvo atliekami baliuose XIX amžiaus 40-aisiais? Jų vardai pateikiami istorijos tekste. (Polka, mazurka, kadrilis). E) Kokią ryškią Varenka drabužių detalę herojus prisimena po 50 metų? (Rožinis diržas). E) Kokia detalė pulkininko išvaizdos aprašyme herojui atrodė tiksliausiai įrodanti meilę dukrai? („Naminiai batai“). G) Ekrane rodoma teksto ištrauka. Trūkstamose vietose įterpkite epitetus, kurių pagalba pasakotojas piešia salę, provincijos lyderį, savo žmoną Varenka, Varenkos tėvą. Balansas buvo nuostabus: salė graži, muzikantai garsūs, bufetas puikus. Provincijos vadovas – geraširdis senukas. Jo žmona taip pat maloni. Varenka balta suknele, baltomis pirštinėmis, baltais batais. Ji turi švytintį, duobutę veidą ir švelnias, mielas akis. Varenkos tėvas gražus, didingas, aukštas, gaivus, baltais ūsais, baltais šonkauliais, spindinčiomis akimis, džiugiai šypsosi. H) Naudodami nuorodas, kurias matote ekrane, nuosekliai atsakykite į klausimą „Ką istorijos herojus jautė baliuje ir kodėl? Ivanas Vasiljevičius ne tik žavėjosi, bet ir entuziastingai švelniai žvelgė į Varenka, palietė net minkšti tėvo batai. Herojus buvo patenkintas, laimingas, malonus, nes buvo įsimylėjęs, jaunas, gražus, nerūpestingas. Jam atrodė, kad visi žavisi Varenka. Ivanas Vasiljevičius šoko lengvai, nejausdamas savo kūno, tarsi jis būtų nežemiška būtybė, galinti tik gera. Pašnekovai prisipažino, kad meilė Varenkai išlaisvino visus paslėptas gebėjimas mylėti. Herojus savo meile tuo metu apkabino visą pasaulį. Balyje Ivanas Vasiljevičius buvo be galo laimingas. i) Atspėk veikėjus iš portreto. „Buvau labai linksmas ir gyvas žmogus, netgi turtingas. Turėjau veržlų tempą, važinėjau nuo kalnų su jaunomis damomis (čiuožyklos dar nebuvo mados), mėgavausi bendražygiais... Bet pagrindinis malonumas buvo vakarai ir baliai. Šokau gerai ir nebuvau negraži. „... ji buvo žavinga: aukšta, liekna, grakšti ir didinga, tiesiog didinga. Ji visada laikėsi neįprastai stačios – tarsi negalėtų susilaikyti, šiek tiek atlošdama galvą atgal, ir tai suteikė jai savo grožiu ir aukštu ūgiu, nepaisant jos lieknumo, net kaulėtą, kažkokį karališką žvilgsnį, kuris atbaidytų. iš jos, jei ne meili, visada linksma šypsena ir burna, ir mielos, spindinčios akys, ir visa jos miela, jauna būtybė. „... buvo labai gražus, didingas, aukštas ir gaivus senukas. Jo veidas buvo labai rausvas, baltais, riestais ... ūsais, bet prie ūsų privestas baltas šonkaulis ir į priekį sušukuotas šonkaulis... Jis buvo gražiai pastatytas... Išlaukęs mazurkos motyvo pradžios, gudriai štampavo. viena koja, išmetė kitą, IR AUKŠTAS, antsvoris, dabar tyliai ir sklandžiai figūruoja, paskui triukšmingai ir audringai, padams ir kojoms kartu tarškėdamas, judėjo po salę. (Antitezė – kontrastas). Balansas buvo nuostabus: salė graži, su chorais, muzikantai buvo garsūs to meto dvarininko mėgėjo baudžiauninkai, bufetas buvo puikus ir šampano jūra buteliuose. Nors ir buvau šampano mėgėjas, negėriau, nes be vyno girtas iš meilės, bet iš kitos pusės šokau iki nukritimo - šokau ir kadrilius, ir valsus, ir polkas, žinoma, kiek. galima, viskas su Varenka. Ji buvo su balta suknele su rožiniu diržu ir baltomis vaikiškomis pirštinėmis, šiek tiek trūko iki plonų, aštrių alkūnių ir baltais atlasiniais batais (...) [Aš] mačiau tik aukštą, liekną figūrą balta suknele su rožinis diržas, jos spindintis, paraudęs įdubusiu veidu ir meiliomis, mielomis akimis. Aš buvau ne vienas, visi žiūrėjo į ją ir žavėjosi... Aš pradėjau žiūrėti ta pačia kryptimi ir eilių viduryje pamačiau kažką baisaus artėjant prie manęs. Prie manęs artėjo vyriškis, nusirengęs iki juosmens, pririštas prie dviejų jį vedusių kareivių ginklų (...) Prie kiekvieno smūgio nubaustasis tarsi nustebęs pasuko kančios raukšlėtą veidą ta kryptimi, iš kurios nukrito smūgis ir, apnuoginęs baltus dantis, pakartojo keletą tų pačių žodžių. Tik tada, kai jis buvo labai arti, išgirdau šiuos žodžius. Jis nekalbėjo, o verkė: „Broliai, pasigailėkite. Broliai, pasigailėk“. Bet broliai nepasigailėjo (...) Kai procesija praėjo tą vietą, kur aš stovėjau, tarp eilių užmačiau akį į nubausto nugarą. Tai buvo kažkas tokio margo, šlapio, raudono, nenatūralaus, kad negalėjau patikėti, kad tai žmogaus kūnas. Mano sieloje meilė Varenkai išlaisvino visą mano sieloje paslėptą meilės jėgą. Tuo metu savo meile apkabinau visą pasaulį. Mylėjau šeimininkę feronierėje su jos Elžbietos biustu, ir jos vyrą, ir jos svečius, ir jos lakūnus, ir net inžinierių Anisimovą, kuris niurzgėjo ant manęs. Jos tėvui su naminiais batais ir švelnia, primenančia jos šypsena, tuo metu patyriau kažkokį entuziastingą švelnų jausmą... Ne, buvau per daug laiminga, negalėjau užmigti. Tuo tarpu mano širdis buvo beveik fizinė, apimdavo pykinimas, melancholija, tokia, kad kelis kartus sustojau ir man atrodė, kad tuoj vemsiu su visu siaubu, kuris mane apėmė iš šio reginio. Nepamenu, kaip grįžau namo ir atsiguliau. Bet kai tik pradėjo užmigti, vėl viską išgirdo ir pamatė ir pašoko. Sieloje visą laiką dainavau ir retkarčiais išgirsdavau mazurkos melodiją. Visą kelią ausyse skambėjo būgno ritinys ir švilpė fleita (...) tai buvo kažkokia kita, sunki, bloga muzika. Šauniai padirbėta! Skelbiame balus. Jie padės jums šiandien gauti gerus pažymius. Iš tiesų, autorius tekste naudoja kontrastą. Prisimeni, kas tai yra? 5. Lentoje: kontrastas išraiškingas menine technika, paremta aštria sąvokų, vaizdų, paveikslėlių, kompozicinių elementų priešprieša skirtingi lygiai idėjinis ir meninis kūrinio turinys. Manau, kad jau atkreipei dėmesį. Kad visa Levo Tolstojaus istorija paremta kontrastu: matome, kas vyksta su herojumi baliuje ir po baliaus. 6. Pokalbis. Balyje herojus yra įsimylėjęs, jį žavi šventinė atmosfera, pripildyta laimės, jaunystės, grožio jausmo. Ir dabar kamuolys baigėsi. Ivanas Vasiljevičius negali miegoti, jis vėl gatvėje. Raskite tekste žodžius, padedančius suprasti, kad herojaus nuotaika staiga pasikeičia. (Rūkas, kuris pamažu išsisklaido ir parodo viską tikroje šviesoje; ir pulkininko namas, ir pulkininko zomšinė pirštinė, ir balti ūsai bei šonai.) Kuriuo momentu tai atsitinka? (Kai pamato totorių žudynes). Užsirašykite raktinius žodžius į sąsiuvinį. Kokias spalvas naudoja autorius, kad sukurtų kontrastą baltai ir rožinei šios scenos vaizdavimo kamuoliuko aprašyme? (juoda, raudona) Ką herojus girdi dabar? (Fleitos ir būgno garsai, kitokia, atšiauri, bloga muzika, nemaloni, rėkianti melodija, lazdų švilpimas ir jų pliaukštelėjimai kareiviui į nugarą). Kokios tekste vartojamos kalbos priemonės padeda suprasti herojaus būseną? (Pakartojimai, tiesioginė kalba, neapibrėžtieji įvardžiai). Kokius jausmus patyrė herojus, pamatęs žiaurią totoriaus bausmę? (Gėda, skausminga, liūdna iki pykinimo.) Kaip Ivanas Vasiljevičius pamatė pulkininką šioje scenoje? (Vis tiek tas pats: rausvu veidu, baltais ūsais ir šoniu). O nubaustas totorius? 7. Padarykime lentelę sąsiuvinyje. pulkininkas. Aukštas kariškis su paltu ir kepure. Jis ėjo tvirta, imituojančia eisena. Raudonas veidas ir balti ūsai su šonkauliu. Aukšta, didinga figūra judėjo tvirtu žingsniu. Baudžiamas. Iki juosmens nusirengęs vyras, pririštas prie dviejų kareivių ginklų. Jo nugara kažkokia spalvinga, raudona, šlapia, nenatūralaus. Trūkčiodamas visu kūnu, pliaukštelėdamas kojomis į tirpstantį sniegą... jis pajudėjo link manęs, paskui pasilenkė atgal – ir tada jį už ginklų vedžioję puskarininkiai pastūmė į priekį, tada nukrito į priekį – ir tada ne -karininkai... atitraukė jį atgal. Veidas susiraukšlėjęs iš skausmo. Klūpantis, besirangantis žmogus. Kokią meninę techniką autorius naudojo apibūdindamas veikėjus? 8. O dabar darykime išvadas, palyginkime baliaus epizodą ir po jo vykstančius įvykius. (Baliaus epizodas ir įvykiai po baliaus yra priešingi vienas kitam. Ryškios, džiaugsmingos baliaus spalvos, nerūpestingos jaunų žmonių linksmybės, kurios nežino, kad yra kitas, baisus pasaulis, staigiai atskleidė niūrų paveikslą, nupieštą 2 istorijos dalyje. Kontrastingas herojų įvaizdis, psichologinė būsena, aplinka, kurioje jie veikia, leidžia rašytojui atskleisti jų personažų esmę ir atskleisti socialinius Rusijos tikrovės prieštaravimus). Kitoje pamokoje tęsime Levo Tolstojaus istorijos „Po baliaus“ studijas. 9. Užsirašykite namų darbus: pagal pagrindinius žodžius parašykite miniatiūrinį rašinį tema „Mano istorijos įspūdžiai“ Raktažodžiai. Iš pradžių nusprendžiau, kad…; tada, kai skaičiau istoriją, supratau…; Iš pradžių man atrodė...; bet staiga paaiškėjo...; Aš, kaip ir Ivanas Vasiljevičius, jaučiau užuojautą pulkininkui B, net paliečiau jį, bet, pažvelgęs į jį su autoriaus pagalba, smarkiai pakeičiau savo požiūrį: supratau, kad...; pradinis jausmas pasikeitė…; Ivanas Vasiljevičius, priešingai, aš buvau ...; joje pagaliau atsidariau ... Naudotos literatūros sąrašas: 1. Vadovėlis - skaitytuvas 8 klasei, redagavo G.I. Belenky. 2. Metodiniai patarimai vadovėliui-skaitytojai 8 klasei, redagavo G.I. Belenky. 3. Pamokos raida literatūroje. 8 klasė. Zolotareva.I.V., Krysova T.A. 4. Rusų literatūros kūrinių analizė. 8 klasė. Kritarova Zh.N. 5. Didelis žinynas moksleiviams ir stojantiesiems į universitetus. Beznosovas E.L. 6. Tolstojaus portretas – http://www.rgali.ru/showObject.do? object=200061472 7. Iliustracijos istorijai - http://www.dsikhimki.narod.ru/hud_gal/HudGal1.htm 8. Užgavėnės - http://maslenica.best-party.ru/ 9. Ballius - http:/ / dreamworlds.ru/kartinki/16394-baly.html