Մայ ինստիտուտի դիմորդների ցանկը: MAI - Մոսկվայի ավիացիոն ինստիտուտ

Տեղեկություններ համալսարանի մասին

Քսաներորդ դարի սկզբին տեղի ունեցավ ավիացիոն գիտության և տեխնոլոգիայի ինտենսիվ զարգացում: Սա հանգեցրել է այս ոլորտում համապատասխան որակավորում ունեցող մասնագետների պահանջարկի ավելացմանը: Ինժեներական անձնակազմի հետազոտությունների և վերապատրաստման հատուկ կենտրոնների ստեղծման նախաձեռնողը պրոֆեսոր Ն. Ե. Ukուկովսկին էր: Գիտակցելով այս հարցի կարևորությունը, 1930 թ., Մոսկվայի բարձրագույն տեխնիկական դպրոցի աերոմեխանիկական ֆակուլտետի հիման վրա, VAMU- ն (Բարձրագույն աէրոմեխանիկական դպրոց) կազմակերպվեց ավիացիոն, շարժիչաշինության և օդանավաշինության բաժնով: 1930 թվականի օգոստոսին այս հաստատությունը վերանվանվեց Մոսկվա ավիացիայի ինստիտուտ.

Հիշարժան 1930 -ին Մոսկվայի ավիացիոն ինստիտուտում տեղի ունեցավ առաջին շրջանավարտը մեծ թիվավիացիոն ինժեներներ, որոնցից շատերը միացել են ուսումնական հաստատության դասախոսական կազմին: Նույն ժամանակահատվածում հայտնվեցին ասպիրանտուրա, որոնցում ընդգրկվեցին դիզայներներ և գիտնականներ, որոնք հետագայում լայն ճանաչում ստացան:

Կրթական հաստատության կառուցվածքը մշտապես բարելավվում էր ՝ հարմարեցվելով ավիացիոն արդյունաբերության նոր պահանջներին և հայտնագործություններին: Ահա թե ինչու, 1933 թվականին ինստիտուտում հայտնվեց ճարտարագիտական ​​և տնտեսական ֆակուլտետ, որը մասնագետներ պատրաստեց այնպիսի ոլորտներում, ինչպիսիք են տնտեսագիտությունը և ավիացիոն արդյունաբերության կազմակերպումը: Իսկ 1935 թվականին հայտնվեց ինքնաթիռների սպառազինության ֆակուլտետը, որտեղ ուսանողները վերապատրաստվեցին ինքնաթիռների մարտական ​​կայանքների, ինչպես նաև նավագնացության և ռադիոտեխնիկայի վարման համար:

Մինչև 1940 թվականը ինստիտուտը բաղկացած էր 5 ֆակուլտետներից, 38 բաժիններից, 24 մասնագիտացված լսարաններից, 22 լաբորատորիաներից, հագեցած վերապատրաստման սեմինարներից, ուսումնական և թռիչքային ջոկատից: Պատերազմից հետո Մոսկվայի ավիացիոն ինստիտուտը սկսեց մշակել հրթիռային և ռեակտիվ շարժիչների վերաբերյալ դասախոսությունների և փորձնական տեղակայանքների մասնագիտացված դասընթացներ ՝ մասնագետների պատրաստման համար ՝ հաշվի առնելով գիտության նոր բացահայտումները: 50-ականներին բացվեցին հրթիռների նախագծման և նախագծման բաժիններ, իսկ 80-ականներին մշակվեց գերթեթև MAI-89 ինքնաթիռը, որը հետագայում ռեկորդ սահմանեց երեք հազար մետր բարձրության վրա բարձրանալու արագության համար: 1998 թվականին Մոսկվայի ավիացիոն ինստիտուտը ստացել է թեթև քաշ զարգացնելու իրավունքը հաստատող վկայական Ինքնաթիռքաղաքացիական օգտագործումը:

Այսօր համալսարանը ուսանողներ է ընդունում հետևյալ ֆակուլտետների համար.

• Ավիացիոն տեխնոլոգիա;
• Ավիատիեզերք;
• Շարժիչներ Ինքնաթիռ;
• Կիրառական մաթեմատիկա և ֆիզիկա;
• Radiovtuz MAI;
• Օտար լեզուներ;
• Ռոբոտային և խելացի համակարգեր;
• Սոցիալական ճարտարագիտություն;
• Նախաբուհական ուսուցում;
• Օդանավի ռադիոէլեկտրոնիկա;
• Կիրառական մեխանիկա;
• Վերահսկիչ համակարգեր, ինֆորմատիկա և էներգետիկա:

Բացի այդ, որպես ֆակուլտետներ ներգրավված են ՄԱԻ ռազմական ինստիտուտը, ՄԱԻ ճարտարագիտական ​​և տնտեսական ինստիտուտը, ինչպես նաև ՄԱԻ առաջադեմ ուսումնասիրությունների և վերապատրաստման ինստիտուտը:

Մոսկվայի ավիացիոն ինստիտուտը ունի լրիվ, կես և կես դրույքով կրթություն (երեկո), ինչը հնարավորինս հարմար է դարձնում ուսուցումը: Տարբեր մասնագիտությունների գծով բազմամակարդակ ուսուցման շնորհիվ դիմորդները կարող են ստանալ.

• տարրական կրթություն;
• ընդհանուր;
• միջին մասնագիտական;
• բարձրագույն կրթություն;
• երկրորդ աստիճան;
• հետբուհական կրթություն;
• աշխատանքային մասնագիտությունների նախապատրաստական ​​դասընթացներ;
• ուսուցում;
• մասնագիտական ​​վերապատրաստում:

Դիմորդներին այցելելու համար տրամադրվում է հանրակացարան, որը գտնվում է համալսարանում: Ընդհանուր առմամբ կա յոթ հանրակացարան, որտեղ տեղերի թիվը 4805 է: Բնակավայրի վերաբերյալ բոլոր հարցերը լուծվում են ֆակուլտետների դեկանատներում: Դիմորդների հավաքագրումն իրականացվում է բյուջետային և վճարովի տեղերի համար ՝ ըստ մասնագետի, բակալավրի և մագիստրոսի աստիճանի ծրագրերի, ինչպես նաև մասնաճյուղերում միջին մասնագիտական ​​կրթություն ստանալ ցանկացողների հավաքագրում: Բյուջետային հիմունքներով սովորող բոլոր լրիվ դրույքով ուսանողները կարող են դիմել անհատական ​​և պետական ​​կրթաթոշակների համար: Կրթաթոշակը (տեսակը և չափը) կախված է ակադեմիական առաջադիմությունից և հետազոտության, գիտական, սոցիալական, սպորտային և մշակութային գործունեության մեջ հատուկ արժանիքների առկայությունից:

Ուսումնական հաստատությունն ունի ասպիրանտուրա և դոկտորանտուրա:

Ասպիրանտուրայում նրանք վերապատրաստում են անցնում քիմիական, տեխնիկական և ֆիզիկական և մաթեմատիկական գիտությունների 54, իսկ փիլիսոփայական, քաղաքական, պատմական և 6 մասնագիտությունների գծով: տնտեսական գիտություններ... Մեքենաշինության, մեխանիկայի և վերահսկման գործընթացների ոլորտում ավելի քան 10 գիտական ​​ուղղություններ ներկայացված են դոկտորանտուրայում: Նաև մատչելի է Հատուկ խորհուրդներ, նրանց համար, ովքեր ցանկանում են պաշտպանել իրենց դոկտորական կամ մագիստրոսական թեզը:

Մոսկվայի ավիացիոն ինստիտուտում ստեղծվել է (կամ վերակազմակերպվել) 25 բաժին, որտեղ կրթական գործունեությունը տարվում է տարբեր հիմքերի հիման վրա գիտական ​​կազմակերպություններ... Կա երկրորդ բարձրագույն կրթություն ստանալու հնարավորություն ՝ ինչպես համալսարանը ավարտելուց հետո, այնպես էլ վերապատրաստմանը զուգահեռ: Դասընթացը տեղի է ունենում ֆակուլտետներում. Մոսկվայի ավիացիոն ինստիտուտի ճարտարագիտական ​​և տնտեսագիտական ​​ինստիտուտ, ավիացիոն տեխնոլոգիա, կիրառական մաթեմատիկա, ֆիզիկա, կիրառական մեխանիկա, օտար լեզուներ, տիեզերագնացություն:

Սա ավելի բարձր ուսումնական հաստատությունառաջարկում է հեռավար ուսուցում.

1. Ուսումնամեթոդական կենտրոն Հեռավար ուսուցում Engineeringարտարագիտական ​​և տնտեսական ինստիտուտ MAI;
2. Հեռավար ուսուցման համակարգ մաթեմատիկական առարկաների համար;
3. Ռեսուրս կենտրոն գիտական ​​հետազոտությունև նորարարական տեխնոլոգիաներ:

Համալսարանի մասնաճյուղերը, որոնք պատրաստում են մասնագետներ, տեղակայված են հրթիռա -տիեզերական և ավիացիոն արդյունաբերության կարևոր կենտրոններում `ukուկովսկի, Խիմկի, Բայկոնուր և Ախտուբինսկ քաղաքում: Ինստիտուտում ավելի քան 2300 ուսուցիչներ սովորեցնում են ուսանողներին, այդ թվում ՝ մոտ 450 գիտությունների դոկտոր և պրոֆեսոր, ավելի քան 1100 գիտությունների թեկնածու և դոցենտ: Ուսուցչական անձնակազմի մոտ 70% -ն ունի կոչում կամ գիտական ​​աստիճան, ինչը զգալիորեն բարելավում է մատուցվող կրթության որակը: Համալսարանի ռեկտորն է պրոֆեսոր, տեխնիկական գիտությունների դոկտոր Անատոլի Ն. Գերաշչենկոն:

Նաև ինստիտուտն ունի արտաքին ուսումնասիրություն, որի շնորհիվ կարող եք որակապես պատրաստվել ընդունելության և անհրաժեշտ քննություններ հանձնելուն: Համալսարանի վարկանիշը (Ռուսաստանի համալսարանների շարքում) առանձնապես բարձր չէ, բայց բազմաթիվ դրական ակնարկներ, համեմատաբար փոքր անցողիկ միավոր, և բավականբյուջետային տեղերը գրավում են բազմաթիվ դիմորդների: Բացի այդ, ավարտելուց հետո զբաղվածությունը հեշտացնելու համար ստեղծվեց ՄԱԻ զբաղվածության կենտրոն, որի տվյալների բազայում կան շրջանավարտներով հետաքրքրված ավելի քան 200 ընկերություններ:

Ինստիտուտն ունի իր օդանավակայանը, որտեղ Ավիացիոն տեխնոլոգիաների ֆակուլտետի ուսանողները անցնում են գործնական ուսուցում, պաշտպանական և տիեզերական արդյունաբերության մասնագետների վերապատրաստում, իրականացվում է ավիացիոն տեխնոլոգիայի տարբեր մոդելների վրա: MAI- ն ունի բարձրորակ ուսուցման և լաբորատոր սարքավորումներ և բարձր որակավորում ունեցող դասախոսական անձնակազմ, ինչը թույլ է տալիս այն բարձրորակ ուսուցում կազմակերպել ուսանողների համար:

Լավ օր!
Մենք դիմել ենք 1) կիրառական ինֆորմատիկայի համար; 2) տեղեկատվական անվտանգություն, 3) համակարգի վերլուծություն և կառավարում: Նաև կցանկանայի տեսնել մրցույթից դուրս գրանցված (նկատի ունեմ օլիմպիադաները) այն դիմորդների թիվը, որ տեսնեին իսկապես մնացած տեղերի թիվը: Շնորհակալություն Միավորների գումարը 258 է, մենք տեսնում ենք վերջին տարին, բայց, ցավոք, չենք կարող սա ինքներս վերլուծել:

23.07.18 Հելենա-> Սերգեյ Կռիլով

Նախապես շնորհակալություն արձագանքի համար:

Հարգանքներով ՝
Բուզուև Մաքսիմ Ալեքսանդրովիչ

Բարեւ Ձեզ!

Մենք կդիտարկենք ձեր խնդրանքը:

21.07.18 Ալեքսանդր-> Սերգեյ Կռիլով

Բարեւ Ձեզ!

1. Դուք չեք կարող: Ըստ նպատակային քվոտայի մրցույթի `պատճենը չի կարող պահվել: Դուք վերցնում եք ամեն ինչ:

2. Սա «բնօրինակը վերադարձնելը» չէ, այլ նախ վերցրեք թիրախային քվոտայի բոլոր փաստաթղթերը և նորից փորձեք դրանք ներկայացնել: Ամեն դեպքում, դա կլինի հուլիսի 29 -ին թիրախային խմբերի գրանցումից առաջ:

21.07.18 Նաստյա Շևչենկո-> Սերգեյ Կռիլով

Բարեւ Ձեզ; Սերգեյ Սերգեևիչ
1) Ենթադրենք, 20 հոգի հավաքագրում են ուղղությունը: Հուլիսի 27 -ին հայտնվում է դասակարգված ցուցակ, և 20 լավագույն դիմորդները պետք է բնօրինակները բերեն մինչև օգոստոսի 1 -ը: Իսկ եթե նրանցից ոչ մեկը բնօրինակները չբերե՞ր մինչեւ օգոստոսի 1 -ը: ոչ ոք չի վերագրվի առաջին ալիքին? Տեսականորեն նման իրավիճակ հնարավոր է, կամ այն, ինչ ես չեմ հասկանում:
2) Եվ եթե դիմումատուն արդեն գրանցված է այլ համալսարանում, և պատճենները դեռ կախված են ձեզանից, ի վերջո, դիմորդները չեն կարող պատճեններ վերցնել: Ինչպե՞ս եք դուրս գալիս այս իրավիճակից:

Բարեւ Ձեզ!

1) Տեսականորեն շատ բան հնարավոր է: Գործնականում դա տեղի չի ունենում:

2) Բուհեր ընդունվելը համաժամանակյա է: Հրապարակվում են գրանցման կարգադրությունները: Այլ բուհերում առաջին ալիքին ընդգրկված մարդիկ հնարավորության դեպքում իրենց համաձայնությամբ կհեռացվեն ցուցակներից:

Բարեւ Ձեզ. Ասա ինձ խնդրում եմ. Մենք փաստաթղթեր ենք ներկայացրել 05/11/01 -ին Մոսկվայի ավիացիոն ինստիտուտ, 204 միավոր: Եթե ​​մենք 1 ալիքով չանցնենք, կարո՞ղ ենք ընդգրկվել MAI-Zhukovsky- ի 1 ալիքի մեջ: Այնտեղ անցողիկ միավորները մի կարգի ցածր են, բայց մենք պետք է գնանք Մոսկվա կամ գնանք այնտեղ:
Շնորհակալություն

Բարեւ Ձեզ!
Փաստաթղթերը մասնաճյուղ են ներկայացվում առանձին:

02.08.17 ՀԵԼԵՆԱ-> Սերգեյ Կռիլով

Բարեւ Ձեզ!

Ես ունեմ երեք հարց.
1. Ասա ինձ, եթե մենք ընդունվենք վարձատրվող ուսուցման հիմունքներով, ապագայում հնարավոր կլինի անցնել բյուջեի՞: Իսկ ի՞նչ պայմաններում:
2. Օգոստոսի 1 -ին հասկացություն կար, որ մենք չենք գնում ընտրված ֆակուլտետներ և, այս առումով, բնօրինակը տարել ենք այլ համալսարան:
3. Հնարավո՞ր է «դիմումը վերաշարադրել այլ ուղղության կամ այլ ֆակուլտետների համար:

Բարեւ Ձեզ!
1. Դուք կարող եք: Անկախ բյուջետային տեղերի առկայությունից և երկու նիստ անընդմեջ «4» և «5» համարներից:
2. Հնարավոր է:
3. Եթե այս ուղղությունը նրանցից չէր (երեքից ոչ ավել), որոնց համար արդեն դիմել եք, ապա դա անհնար է:

02.08.17 Լարիսա-> Սերգեյ Կռիլով

Բարև ձեզ, ի՞նչ կլինի նրանց հետ, ովքեր այսօր ընդունելության դիմում չեն բերել, քանի որ նրանք այլևս չեն կարող առաջին ալիքի վրա մտնել:

Նրանք կկարողանան հասնել 2 -րդին:

01.08.17 Իլյա-> Սերգեյ Կռիլով

Բարեւ Ձեզ! Ինձ շատ է հետաքրքրում այն ​​հարցը, թե ինչու ՄԱԻ -ի կայքում մրցութային ցուցակները չեն թարմացվել առաջին ալիքում ընդգրկվել ցանկացող դիմորդներից փաստաթղթերի ընդունման վերջնաժամկետից հետո, այսինքն ՝ 01.08.2017 թ., Ժամը 17.00 -ից հետո: Վերջին թարմացումը 16.06 -ին էր: Ինչ է դա նշանակում? Սպասելն արդեն անտանելի է:

Ես ներողություն եմ խնդրում. Բայց, ցավոք, ես այստեղ ոչնչով չեմ կարող օգնել, քանի որ ոչ մի կապ չունեմ ցուցակները թարմացնելու հետ:

01.08.17 Սվետլանա-> Սերգեյ Կռիլով

Բարեւ Ձեզ!
Վրա այս պահինԵս հանրակացարանի մրցույթում 24 -րդ տեղում եմ, իսկ իմ ուղղության հանրակացարանները 23 -ն են: Իմ առջև շատ մարդիկ կան, ովքեր կարող են գրանցվել առանց հանրակացարանի: Ինչպե՞ս են հատկացվելու հանրակացարանի տեղերը ՝ սկզբից մինչև նրանց, ովքեր կարիք ունեն կամ առաջին հերթին, նույնիսկ նրանց, ովքեր կարող են գրանցվել առանց հանրակացարանի:

Նրանք բոլորին կտան 23. Իսկ ում է դա պետք, և նրանց, ովքեր դրա կարիքն ունեն, բայց համաձայնում են առանց:
Դուք կստանաք այն միայն այն դեպքում, եթե նրանցից մեկը վերցնի փաստաթղթերը:

01.08.17 Օլգա-> Սերգեյ Կռիլով

Բարի օր, Սերգեյ Սերգեևիչ:
Իմ `ընդգրկված թիրախային ուսանողների թվի վերաբերյալ հարցին, որը 1,5 անգամ գերազանցում է դիմորդների ցուցակներում նշված թիրախային մարդկանց թվին, դուք պատասխանեցիք, որ գուցե ես դա խառնել եմ:
Ձեր հաստատության կայքում տեղադրված տվյալների հիման վրա ես ոչինչ չեմ շփոթել. Ցանկում կա 4 նպատակային խումբ, իսկ 10 -ը `կարգում:
Unfortunatelyավոք, հարցի ձևաչափը թույլ չի տալիս ձեզ ուղարկել այս փաստաթղթի սքրինշոթը:
Պատասխանելով իմ նախորդ հարցին, գուցե դուք չեք նայել այս ցուցակին:
Կայքում տեղադրված տվյալների հիման վրա ես որոշում կայացրեցի փաստաթղթեր ներկայացնել նշված ուղղությամբ (03/10/01) և կցանկանայի ստանալ ավելի կոնկրետ պատասխան:

Բարեւ Ձեզ!
Խնդրում եմ ինձ ուղարկել այս ցուցակի սքրինշոթը էլ [էլփոստը պաշտպանված է]

01.08.17 Աննա-> Սերգեյ Կռիլով

Բարեւ Ձեզ.
Հարց MAI ընդունվելու կարգի վերաբերյալ:
03/10/01 «Տեղեկատվական անվտանգություն» (բյուջետային) բակալավրի աստիճան:
Դիմորդների ցանկում (ամսաթիվ վերջին թարմացումցուցակ ՝ 07/29/2017 18:57:46) 4 հոգի գրանցված են որպես նպատակային քվոտա մուտք գործող անձինք: 2017 թվականի հուլիսի 29 -ի թիվ 105 / ք հրամանով գրանցվել է 10 հոգի:
Բացատրեք, խնդրում եմ, ինչ այլ ցուցակներից, բացի ձեր հաստատության կայքում պաշտոնապես հրապարակվածներից, գրանցումը տեղի է ունենում:

Բարեւ Ձեզ!
Թիրախային պատվերը ինքնաբերաբար գեներացվում է հրապարակված նպատակային ցուցակի հիման վրա: Այլ ցուցակներ չկան: Երևի ինչ -որ բան շփոթել ես:

01.08.17 Աննա-> Սերգեյ Կռիլով

Բարև, ինձ մտահոգում է հարցը. Կարո՞ղ եմ մտնել «Նյութերի գիտություն և տեխնոլոգիա նյութերի» ուղղությամբ առաջին ալիքի մեջ, եթե կա 43 թափուր աշխատատեղ, և ես 46 -ում եմ:

Բարեւ Ձեզ!
Theoretուտ տեսականորեն, կարող ես, օրինակ, եթե վաղը ավելի բարձր միավորներ ունեցող մարդկանցից իրենց բնօրինակները վերցվեն 3 -ով ավելի, քան կբերվեն նորերը: Իմ կարծիքով, սա քիչ հավանական է:

31.07.17 Նաստյա Տակտաևա-> Սերգեյ Կռիլով

Բարեւ Ձեզ!

Ես կցանկանայի հասկանալ, թե որքան հաճախ են կայքում թարմացվում բնօրինակ վկայագիրը և գրանցման համաձայնությունը ներկայացրած դիմորդների ցուցակները: Շաբաթ օրը, օրինակ, մեզ հետաքրքրող ուղղությամբ թարմացում տեղի ունեցավ մեկ անգամ ՝ երեկոյան ժամը հինգի կեսին: Trueիշտ է, ներկայացվել է ընդամենը 2 բնօրինակ + հաստատում: Արդյո՞ք թարմացման տոկոսադրույքը կապված է ստացված բնօրինակների + հավանությունների հետ: Եթե ​​այո, ապա քանի՞ փաստաթղթից հետո են թարմացվում վեբ կայքի տվյալները: Հասկանալի է, որ եթե մեկ դիմորդ ներկայացրել է փաստաթղթեր (բնօրինակներ), ապա թարմացումն այնքան էլ տեղեկատվական չէ, և յուրաքանչյուր ներկայացված դիմումից հետո նրանք չեն թարմացնի կայքում առկա ցուցակները, բայց ես կցանկանայի հասկանալ, թե դիմորդների որոշակի թվից հետո ինչից են թարմացվում: ….

Հուզմունքը թելադրված է օգոստոսի 1 -ին բնօրինակների + համաձայնագրերի մեծ ներհոսքի ակնկալիքով: Շատ կուզենայի թարմացված տեղեկատվություն ունենալ:

Մենք փորձեցինք զանգահարել ընդունելությունների գրասենյակ նույն հարցով `այն չաշխատեց. 2 համար անընդհատ զբաղված է, 2 համարը չի պատասխանում:

Բարձրագույն կրթությունը հնարավորություն է տալիս արժանապատիվ աշխատանք ստանալու: Սա բացատրվում է դպրոցականներին դեռ շատ ժամանակ առաջ, երբ նրանք որոշեն, թե ինչպիսին պետք է լինի իրենց հետագա կյանքը: Հետևաբար, շատ դիմորդներ չափազանց պատասխանատու են այն մասին, թե որտեղ շարունակեն ուսումը: Նման ապագա ուսանողները ուշադիր ուսումնասիրում են ապագա համալսարանի մասին տեղեկատվությունը: Այս հոդվածը նպատակ ունի այս գործընթացը որոշ չափով հեշտացնել: Այն նկարագրելու է Մոսկվայի ավիացիոն ինստիտուտը (բաժիններ, ֆակուլտետներ, ընդունելության պայմաններ): Այս տեղեկատվությունը թույլ կտա տեղեկացված որոշում կայացնել. Արժե՞ արդյոք ինքներդ ընտրել տվյալ կրթական հաստատությունը:

Համալսարանի մասին

Տարիների ընթացքում MAI- ն փոքր աերոմեխանիկական դպրոցից վերածվել է ամենամեծ ազգային հետազոտական ​​համալսարաններից մեկի: Այսօր 1800 փորձառու իրավասու ուսուցիչներ ուսուցանում են վերապատրաստման 42 ոլորտների 12 ֆակուլտետների ավելի քան 20 հազար ապագա մասնագետների: Քննարկվող ինստիտուտի շրջանավարտները չափազանց պահանջված են: Այսպիսով, ուսանողների զբաղվածությունը երաշխավորված է:

Դրական ակնարկներ

Պետք է գնալ MAI? Մարդկանց կարծիքներն ու կարծիքները տարբեր են: Հաճախ ամենասուր ձևով: Այնուամենայնիվ, պատասխանների մեծ մասը դրական է: Ուսանողներն ու շրջանավարտները խոսում են իրավասու, փորձառու ուսուցիչների, համալսարանում ձեռք բերված բարձրորակ գիտելիքների մասին: Շատերը կիսում են ստացածը Լավ գործ էվերապատրաստման ավարտից հետո: Շրջանավարտների մեծ մասը չի զղջում այս ինստիտուտում անցկացրած տարիների համար:

Բացասական ակնարկներ

Այնուամենայնիվ, ոչ բոլորը նման քնքշությամբ և երախտագիտությամբ են խոսում Մոսկվայի ավիացիոն ինստիտուտում սովորելու մասին: Ոմանք պնդում են, որ շատ ուսուցիչներ գիտելիքները ճիշտ չեն փոխանցում: Նման ուսանողները խոսում են դասախոսների մշտական ​​ուշացման, լիարժեք դասերի բացակայության, ընտրող հանձնաժողովի հետ կապված խնդիրների և արդի ուսումնական նյութերի բացակայության մասին:

Որ պատասխաններին հավատալ, հեշտ չէ ընտրել: Ամենայն հավանականությամբ, դրանք բոլորը մասամբ ունեն որոշակի հիմք: Որպես կանոն, ամեն ինչ կախված է այն կոնկրետ մարդկանցից, որոնց հետ ստիպված կլինեք համագործակցել: Բարեխիղճ ուսուցիչները կտրամադրեն որակյալ գիտելիքներ, մյուսները կկորցնեն ձեր ժամանակը:

Մոսկվայի ավիացիոն ինստիտուտ. Անցողիկ դասարան

Դիմորդները պետք է հաշվի առնեն բազմաթիվ նրբերանգներ: Այսպիսով, ի՞նչ այլ բան է կարևոր իմանալ նրանց համար, ովքեր այս տարի ինքնուրույն մտնելու են ՄԱՀ: Կարծիքները խորհուրդ են տալիս ուշադրություն դարձնել այն բանի համար, թե ինչի համար է անցնում անցնող միավորները ՕԳՏԱԳՈՐԵԼ արդյունքներըստեղծեց այս կրթական հաստատությունը: Դրանք տեղին են ինչպես նրանց համար, ովքեր նախատեսում են գրանցվել բյուջետային վայրում, այնպես էլ նրանց համար, ովքեր ընտրել են վճարովի կրթության տարբերակը:

Այսպիսով, համակարգչային գիտության (կամ տեղեկատվական և հաղորդակցական տեխնոլոգիաների), ինչպես նաև սոցիալական ուսումնասիրությունների նվազագույն միավորը 50 է, ռուսերեն լեզվով ՝ 48, մաթեմատիկայից ՝ 39, ֆիզիկա, օտար լեզու, պատմություն և աշխարհագրություն `40:

Անպայման հաշվի առեք այս պահանջները MAI մուտքագրելիս, ակնարկները խորհուրդ են տալիս յուրաքանչյուր դիմորդի: Սա կօգնի օբյեկտիվորեն գնահատել ձեր հնարավորությունները:

Վերապատրաստման ուղղություններ

Նախքան մասնագիտություն ընտրելը, որի համար դիմելու եք Մոսկվայի ավիացիոն ինստիտուտ, ակնարկները խորհուրդ են տալիս ծանոթանալ հանձնելու համար անհրաժեշտ քննությունների ցանկին:

Այսպիսով, կան առարկաների մի քանի բլոկներ, որոնց թեստի արդյունքները պետք է տրամադրվեն ընդունելության ժամանակ: Առաջին բլոկը ՝ ռուսաց լեզու, ֆիզիկա, մաթեմատիկա: Այս առարկաները տեղին են ուսումնասիրության հետևյալ ոլորտների համար `կիրառական մաթեմատիկա և համակարգչային գիտություն, հիմնարար համակարգչային գիտություն և ինֆորմացիոն տեխնոլոգիա, ֆիզիկա, համակարգչային գիտություն և Տեղեկատվական համակարգերև տեխնոլոգիա, ռադիոտեխնիկա, գործիքավորում, կենսատեխնիկական համակարգեր և տեխնոլոգիաներ, լազերային տեխնոլոգիա և լազերային տեխնոլոգիա, էլեկտրական էներգիա և էլեկտրատեխնիկա, կիրառական մեխանիկա, ավտոմատացում տեխնոլոգիական գործընթացներև արտադրություն, տեխնոլորտի անվտանգություն, մետաղագործություն, ստանդարտացում և չափագիտություն, երթևեկության կառավարման համակարգեր և նավարկություն, հրթիռային համակարգերև տիեզերագնացություն, օդանավերի շարժիչներ, ինքնաթիռների կառուցում, հսկողություն տեխնիկական համակարգեր, նորարարություն, նանոտեխնոլոգիա և միկրոհամակարգերի տեխնոլոգիա:

Կարգապահությունների երկրորդ բլոկը ՝ մաթեմատիկա, պատմություն, ռուսերեն: Այն տեղին է նրանց համար, ովքեր մտադիր են սովորել որպես լեզվաբան:

Երրորդ բլոկ. Ռուսաց լեզու, համակարգչային գիտություն և այս քննությունները պետք է հանձնեն նրանք, ովքեր պատրաստվում են անցնել վերապատրաստման հետևյալ ոլորտները. և էլեկտրոնային միջոցների տեխնոլոգիա, որակի կառավարում, համակարգի վերլուծություն և կառավարում:

Նրանք, ովքեր ցանկանում են սովորել բնապահպանություն և բնության կառավարում, պետք է անցնեն մաթեմատիկա, ռուսերեն և աշխարհագրություն:

Իրենց հերթին, սոցիալական ուսումնասիրություններ, ռուսաց լեզու և մաթեմատիկա կպահանջվի նրանց համար, ովքեր ցանկանում են ուսումը շարունակել հետևյալ մասնագիտություններով ՝ տնտեսագիտություն, անձնակազմի կառավարում, կառավարում, բիզնես ինֆորմատիկա, գովազդ և հասարակայնության հետ կապեր, երիտասարդության հետ աշխատանքի կազմակերպում, ծառայություն:

Այս տեղեկատվությունը կօգնի ձեզ վերանայել ձեր ծրագրերը և գնահատել հնարավորությունները:

Ֆակուլտետներ

Հիմնական բանը, որի հետ անհրաժեշտ է նախապես որոշել, դրա համար կարևոր է ուշադիր ուսումնասիրել այս ինստիտուտի առկա ֆակուլտետների ցանկը: Դրանք ներառում են հետևյալը.

• «Ռադիովտուզ»:
• «Ավիացիոն տեխնոլոգիա»:
• "Օտար լեզուներ".
• «Օդանավի շարժիչներ»:
• «Ավիատիեզերք»:
• «Կիրառական մաթեմատիկա և ֆիզիկա»:
• «Օդանավի ռադիոէլեկտրոնիկա»:
• «Կիրառական մեխանիկա»:
• «Կառավարման համակարգեր, ինֆորմատիկա և էներգետիկա»:
• «Սոցիալական ճարտարագիտություն»:
• «Ռոբոտային և խելացի համակարգեր»:
• «Նախաբուհական ուսուցում»:

Բացի այդ, Մոսկվայի ռազմական ավիացիոն ինստիտուտը շատ տարածված է դիմորդների շրջանում: Կարևոր է ուշադիր կարդալ ընտրված մասնագիտության բոլոր հնարավորությունները նույնիսկ փաստաթղթերը ներկայացնելուց առաջ: Սա կհեշտացնի վերապատրաստման ընթացքում նոր պայմաններին հարմարվելու գործընթացը:

Դիմորդների հատուկ իրավունքներն ու առավելությունները

Որոշ դիմորդներ իրավունք ունեն մուտք գործել Մոսկվայի ավիացիոն ինստիտուտ առանց ընդունելության քննությունների: Ուսանողների կարծիքը ցույց է տալիս, որ դա տեղի է ունենում բավականին հաճախ: Այս դիմորդների թվում.

• Նրանք, ովքեր մասնակցել են Համառուսաստանյան օլիմպիադակամ շահեց այն:
• Նրանք, ովքեր մասնակցել են համաուկրաինական օլիմպիադային կամ հաղթել են այն:

Մյուսները կարող են սովորել բյուջետային միջոցների հաշվին որոշակի քվոտայի շրջանակներում: Այս հնարավորությունը կարող են օգտագործել հաշմանդամություն ունեցող անձինք; որբեր; նրանք, ովքեր մնացել են առանց ծնողական խնամքի. մարտական ​​վետերաններ:

Քննարկվող բարձրագույն ուսումնական հաստատությունն իր հայեցողությամբ կարող է փոխել որոշ պայմաններ: Հետեւաբար, խորհուրդ է տրվում պարբերաբար ստուգել ընթացիկ պահանջները:

Ինչպե՞ս են հաշվարկվում անհատական ​​նվաճումները:

Ինչպես հաղորդվել է MAI- ի 2016 թ. Ակնարկներում, նրանք կարող են դասընթացների դիմելիս հայտարարել իրենց հատուկ նվաճումների մասին, որոնք, անշուշտ, հաշվի կառնվեն գրանցվելիս: Միավորները տրվում են նշանակալի արդյունքների համար (1 -ից 10):

Հետևյալ անհատական ​​նվաճումները դեր են խաղում.

• Սպորտային հաղթանակներ (աշխարհի չեմպիոն, Եվրոպայի չեմպիոն, մեդալակիր կամ օլիմպիական, խուլօլիմպիական և պարալիմպիկ խաղերի չեմպիոն):
• Երկրորդական վկայական ընդհանուր կրթություն(գերազանցությամբ կամ արծաթե կամ ոսկե մեդալ ստանալու պայմանով):
• Ընտրված մասնագիտությանը համապատասխան օլիմպիադաների դափնեկրի, մրցանակակրի, հաղթողի կարգավիճակը):
• Բարձրագույն կրթության դիպլոմ (գերազանցությամբ):
• Միջնակարգ դիպլոմ մասնագիտական ​​կրթություն(Պարգևներ):

  Առավելագույնը կարող է շնորհվել ոչ ավելի, քան 10 միավոր:

Օտարերկրացիների ընդունելություն

Կարո՞ղ են օտարերկրյա քաղաքացիները դառնալ Մոսկվայի ավիացիոն ինստիտուտի ուսանողներ: Ուսանողների կարծիքը ցույց է տալիս, որ նրանք կարող են: Այնուամենայնիվ, դիմորդների այս խմբի համար կան հատուկ պայմաններ ընդունելության համար:

Օրինակ, նման քաղաքացիները կարող են սովորել Մոսկվայի ավիացիոն ինստիտուտում (օտարերկրացիների ուսուցման վերաբերյալ ակնարկները հաստատում են այս փաստը) ինչպես բյուջեից ֆինանսական աջակցության, այնպես էլ ֆինանսավորման միջոցով, որի աղբյուրը ցանկացած օրինական կամ անհատական... Երկրորդ դեպքում, ինչպես սովորաբար լինում է, կնքվում է ծառայությունների մատուցման պայմանագիր:

Քննարկվող բարձրագույն ուսումնական հաստատությունում գործում է օտարերկրացիների կրթության խստորեն սահմանված քվոտա, որը սահմանված է գործող օրենսդրությանը համապատասխան: Այն կարող է տատանվել `կախված ընտրված մասնագիտությունից, ինչպես նաև ժամանակի ընթացքում: Մնացած դեպքում օտարերկրյա դիմորդների նկատմամբ վերաբերմունքը նույնն է, ինչ ռուսները:

Նման դիմորդներից չի պահանջվում ընդունելություն ստանալու համար քննություն հանձնել ռուսերեն լեզվով: Որևէ մեկի համար չպետք է նշվի քննական առարկաներուղղվում է որոշակի ձևով:

Կա որոշակի քվոտա օտարերկրյա քաղաքացիներով կարող է սովորել այն մասնագիտություններով, որոնց կրթական ծրագրերենթադրում է պետական ​​գաղտնիքի դասակարգված տեղեկատվության բացահայտում: Այս մեխանիզմը կարգավորվում է համապատասխան օրենքով:

Բժշկական հետազոտության անհրաժեշտություն

Մի շարք մասնագիտություններ պահանջում են որոշ լրացուցիչ փաստաթղթերի տրամադրում: Դա էարդյունքների վերաբերյալ `գործող օրենսդրության հիման վրա ներկայացված պահանջներին համապատասխան Ռուսաստանի Դաշնություն... Այս պայմանը վերաբերում է հետևյալ մասնագիտություններին.

• «Ռադիոէլեկտրոնային համակարգեր և համալիրներ»:
• «Օդանավի փորձարկում»:
• «Էլեկտրատեխնիկա և էլեկտրատեխնիկա»:

Նկատի ունեցեք սա, եթե նախատեսում եք գրանցվել Մոսկվայի ավիացիոն ինստիտուտի այս մասնագիտություններից մեկում: Ուսանողների կարծիքը հաստատում է, որ այս տեսակի հատկությունների իմացությունը մեծապես հեշտացնում է գործընթացը: Դիմորդների ծնողներին խորհուրդ է տրվում հետևել, թե ինչպես է իրենց երեխան պատրաստում անհրաժեշտ փաստաթղթերը:

Փաստաթղթերի ստացման առանձնահատկությունները

Ի՞նչ է պետք պատրաստել ՄԱԻ մուտք գործելուց առաջ: Կարծիքները խորհուրդ են տալիս նախապես ուսումնասիրել այս նյութը `դիմումի ընթացքում տհաճ անակնկալները բացառելու համար: Այսպիսով, ինչ պետք է իմանաք:

Այս բարձրագույն ուսումնական հաստատություն ընդունվելու ցանկության հայտարարության հետ մեկտեղ դուք պետք է տրամադրեք.

• Documentանկացած փաստաթուղթ, որը թույլ է տալիս բացահայտել դիմողի ինքնությունը:
• Երկու լուսանկար (սև և սպիտակ) ՝ չորս վեց սանտիմետր:
• Նախորդ կրթության բնօրինակ փաստաթուղթ (պատճենը տեղին կլինի):
• Եթե ​​դիմումատուն ընդունելության պահին ունի որևէ հատուկ իրավունք, ապա պետք է տրամադրվեն լրացուցիչ փաստաթղթեր `այս փաստը ապացուցելու համար:

Այն դեպքում, երբ պոտենցիալ ուսանողը հարկ է համարում ներկայացնել ընդունող հանձնաժողովայլ բան, նա իրավունք ունի դա անելու:

Ելք

Ուսումնական հաստատություն, որը բազմաթիվ հազարավոր ուսանողների տրամադրեց բարձրորակ գիտելիքներ և հնարավորություն տվեց ստանալ բարձր վարձատրվող, հեղինակավոր աշխատանք:

Բուհ և մասնագիտություն ընտրելիս չափազանց զգույշ եղեք: Այս ընտրությունը էական ազդեցություն կունենա ձեր ամբողջ հետագա կյանքի վրա: Լուրջ վերաբերվեք դրան: Եվ հետո ուսման առաջիկա տարիները ձեզ կբերեն միայն ամենադրական հույզերը:

Այս համալսարանի դիմորդը. Այս տարի ես ավարտեցի դպրոցը, և ես բախվեցի բուհերի միջև հետագա կրթության ընտրության հետ:
Քանի որ ես շատ հարուստ ընտանիքից չեմ, ես դիտարկեցի միայն բյուջե ստանալու տարբերակը: Սովորելով ֆիզիկա և մաթեմատիկա, բացի հիմնական քննություններից, ես հանձնեցի ֆիզիկայի և մաթեմատիկայի պրոֆիլային քննությունը: Իմ ծրագրերն էին մտնել տիեզերագնացության, աստղագիտության կամ աստղաֆիզիկայի հետ կապված մասնագիտություն:
Ես ստիպված էի ընտրություն կատարել RUDN- ի և MAI- ի միջև: Unfortunatelyավոք, երկու չարիքներից ես ընտրեցի ավելի մեծը: Ես մուտքագրեցի MAI բյուջե ՝ օդատիեզերական ֆակուլտետում, չնայած ընդունվեցի նաև RUDN ֆիզիկայի ֆակուլտետ: Ես նախընտրեցի MAI- ն իր գտնվելու վայրի պատճառով (աշխարհագրորեն հարմար էր)
Իմ բոլոր արկածները սկսվեցին, երբ ավելի լավ ճանաչեցի ՄԱԻ -ի վարչակազմը: Մինչև մեկնարկը տանող ուսումնական տարիԻնձ պետք էր իմանալ, թե որտեղ և երբ տեղի կունենա առաջին կուրսեցիների հանդիպումը: Քանի որ ինստիտուտի շատ անհարմար կայքը ժամանակ առ ժամանակ չի աշխատում, ստիպված եղա զանգահարել ընդունելությունների գրասենյակ, ինչը չափազանց հեշտ էր: Ոչ ադեկվատ քարտուղարը պատասխանեց ինձ: Նրանից ես լսեցի իմ դեմ անհիմն պահանջների ծով, բայց, այնուամենայնիվ, ես ճանապարհ ընկա: Իշտ է, այս երկխոսությունը ստիպեց ինձ կասկածել իմ որոշման ճշտությանը: Փառասիրության վայրը որոշ չափով բթացել է:
Առաջին կուրսեցիների հանդիպումը նույնպես անջնջելի տպավորություն թողեց ինձ վրա: Գրեթե անմիջապես հայտարարվեց, որ առանց միջնորդավճարի 1,500 ռուբլի չնչին, թշվառ կրթաթոշակ կարելի է ստանալ, հետևաբար, միայն առևտրային (!) SDM-Bank- ում: Մեզ, կարելի է ասել, անմիջապես արգելեցին ցանկացած աշխատանք փնտրել: Միևնույն ժամանակ, այն հարցը, թե ինչպես կարելի է գոյատևել կրթաթոշակով, որն ստանալն անիրատեսական է, մնաց անպատասխան: Հանդիպմանը ես նաև իմացա, որ ամեն տարի ուսանողները բժշկական հետազոտություններ են անցնում և ոչ միայն որտեղ, այլ ինստիտուտի պոլիկլինիկայում: Այն փաստը, որ ձեզ համար անհարմար կլինի ամեն անգամ այնտեղ գնալ, երբ ծանրաբեռնվածությունը ծանր է, ոչ ոքի չի հետաքրքրում:
Բոլոր առարկաներից այստեղ ֆիզիկական դաստիարակությանը տրվում է առավել առաջնահերթություն (շաբաթական 2-3 զույգ մեկ ֆիզկուլտուրա):
Հանդիպումից անմիջապես հետո մեզ սպասվում էր կապը համադրողների հետ: Նրանք, ինչպես և փորձառու մարդիկ, մեզ զգուշացրին, որ չարժե բողոքել ուսուցիչներից, ովքեր սիրում են զույգեր բաց թողնել. «Դա կարող է ձեզ ավելի թանկ արժենալ»: Բացի այդ, համադրողները մեզ ասացին, որ խմբի չափը նվազեցնելու գործընթացում, մինչև վերջին տարին, մնացած ուսանողները, ամենայն հավանականությամբ, կտեղափոխվեն մեկ այլ, ինչի արդյունքում նրանք կստանան այլ մասնագիտության դիպլոմ, որի համար նրանք սկզբում հետախուզվում էր: Իմացանք, որ վերապատրաստման հենց սկզբում փողի խնդիր է առաջանում: Ինստիտուտի գրադարանից վերցված յուրաքանչյուր գրքի համար պետք է վճարել 100 ռուբլի ավանդ: Գուցե սա փոքր գումար է, բայց հաշվի առնելով այն փաստը, որ ուսուցիչների մշտական ​​ճնշման ներքո, «ովքեր նույնպես ուզում են ուտել», ստիպված կլինեք մեկից ավելի անգամ գնել նրանց էականորեն անհարկի վերապատրաստման ձեռնարկները, ստիպված կլինեք շատ պատառաքաղ անել ձեր ուսումնասիրությունները:
Թերեւս համադրողների հետ զրույցը վերջին կաթիլն էր: Ես վճռականորեն որոշեցի վերցնել փաստաթղթերը: Բայց ես չէի կարող դա անել առանց միջադեպերի: Ինձ հաջողվեց նորից թմբուկի հարվածով մտնել ընդունարան: Ինձ ասացին, թե որտեղ և ինչ օր պետք է գնամ փաստաթղթերս վերցնելու: Անցակետի պահակները չէին ուզում թույլ տալ, որ անցնեն ինձ ու մայրիկիս: Երբ հասանք դեկանատ, մենք բախվեցինք նրա պատերի մեջ տիրող բացարձակ, ամբողջական ավերածության հետ: Այստեղ դուք չեք կարողանա գտնել հատակների համարների և լսարանների դասավորությունը: Շատ ջանքեր գործադրելով և կորցնելով ավելի քան մեկ ժամ ժամանակ, ես պարզեցի այն նվիրական տեղեկատվությունը, որտեղ իրականում գտնվում են իմ փաստաթղթերը: Ինչպես պարզվեց, ինձ նույնպես պետք էր հրաժարականի դիմում գրել: Երբ ամեն ինչ պատրաստ էր, վարչակազմը պետք է համոզվեր, որ ծնողներս տեղյակ են իմ որոշման մասին: Պարզ ասած ՝ նրանք պետք է տային իրենց համաձայնությունը: Այն, որ նրանք ինձ հեռախոսով չասացին, որ ծնողներիցս մեկը պետք է ինձ հետ լինի, մեկ անգամ ևս ապացուցում է այս ինստիտուտի մարդկանց նկատմամբ թուլության և անտարբերության բացակայությունը: Արդյունքում, վարչակազմի վերաբերմունքը դիմորդների նկատմամբ կարելի է անվանել անվայելուչ, անպատասխան, անտեսող: Բոլոր աշխատակիցների մոտ երեսպաշտության մակարդակը պարզապես դուրս է գծերից: Նրանց երկինք բարձր ինքնագնահատականը թույլ չի տալիս տեսնել ակնհայտը:
Մի կրկնեք իմ սխալը, նախքան մտնելը, ուշադիր ուսումնասիրեք ձեր երազած համալսարանի վերաբերյալ դիմորդների և ուսանողների ակնարկները:

Ես աջակցում եմ 50