ارائه با موضوع "تحلیل یک اثر غنایی". مشاوره ادبیات (پایه نهم) با موضوع: طرحی برای تحلیل یک اثر غنایی

طرح تحلیل اثر غنایی

(گزینه 2)

من. تاریخ نگارش

II. شرح بیوگرافی با استفاده از مطالب واقعی

III. اصالت ژانر (تک گویی، اعتراف، پیام، وصیت و...)

IV. محتوای ایده:

1. موضوع پیشرو

2. ایده اصلی

3. رنگ آمیزی عاطفی احساسات

4. برداشت های بیرونی و واکنش درونی به آن.

V. ساختار شعر

1. تصاویر اصلی شعر

2. وسایل مجازی اصلی: تخلص، استعاره، تمثیل، مقایسه، هذل، قیاس، کنایه، کنایه، تجسم.

3. ویژگی های گفتار از نظر ارقام آهنگی- نحوی: تکرار، ضد، وارونگی، آنافورا و غیره.نحو شاعرانه (آدرس، تعجب، سؤالات بلاغی، وارونگی).

4. اندازه شاعرانه

5. قافیه

6. صدانویسی (آلیتراسیون، همخوانی)

7. استروفیک (دو سطری، سه خطی، پنج خطی، رباعی، اکتاو، غزل، مصراع اونگین).

بیایید سعی کنیم نکات این طرح، این طرح برای تحلیل یک اثر غنایی را آشکار کنیم.

1) همانطور که قبلاً اشاره شد، مرکز معنایی شعر، توصیف یک موقعیت خاص است که اغلب با زندگینامه شاعر همراه است. این را باید رد کرد. موقعیتی که در این مطالب تجسم یافته است، که زبان به شاعر ارائه می کند، مضمون شعر نامیده می شود. اغلب مضمون قبلاً در عنوان ذکر شده است: "دلتنگی برای وطن"؛ " صبح زمستان". گاهی اوقات این نام صدایی نمادین دارد: مانند "بادبان" لرمانتوف یا "چشمه" تیوتچف. اگر شعر عنوانی ندارد، باید یاد بگیرید که چگونه "کلمات کلیدی" را در آن برجسته کنید - آنهایی که با حداکثر اطلاعات اشباع شده اند. به عنوان مثال: تم پوشکین "من تو را دوست داشتم" تجربه عشق برون گرا است. بنابراین مضمون چیزی است که شعر درباره آن است.

2) نویسنده این یا آن موضوع را انتخاب می کند زیرا در آن چیز جدید، جالبی دیده است، چیزی که می خواهد به خواننده درباره آن بگوید. به این «چیزی» می گویند ایده. این منعکس کننده درک نویسنده از موقعیت توصیف شده است: یا افکار الهام گرفته از آن، یا انگیزه عاطفی مرتبط با آن، و اغلب هر دو با هم. توصیف یک ایده دشوارتر از یک موضوع است. برای تعریف یک ایده، پس از خواندن آن، باید این سوال را مطرح کرد که چرا شاعر نیاز به پرداختن به این موضوع داشته، چه چیزی را می خواهد به کمک آن منتقل کند؟ یا از آن طرف برو: بعد از خواندن شعر چه چیز جدیدی کشف کردم؟ احتمالاً هر کسی به روش خود به این سؤالات پاسخ خواهد داد. «ایده» یک مفهوم ذهنی است و اصولاً در اینجا نمی‌توان راه‌حلی بدون ابهام داشت.

3) باید توجه داشت که در بسیاری از غزلیات غالباً تعارض وجود دارد. در این حالت، تصاویر منفرد در مقابل یکدیگر قرار می گیرند. مثلاً: قهرمان غنایی (نوعی دوتایی نویسنده که در متن نام برده شده یا در تار و پود فیگوراتیو او پنهان شده است) با محیط مخالفت می کند. واقعیت این لحظه- یادآوری؛ صلح - جنبش؛ بهشت به زمین تضاد نیاز به توسعه دارد و در طرحی غنایی تحقق می یابد. همچنین اشعار بدون درگیری (در اشعار منظره) وجود دارد.

4) بخش بعدی تحلیل با تعریف ویژگی های ژانری آیه مرتبط است. باید توجه داشت که شاعر در انتخاب آزاد نیست، او مقید به آداب و هنجارهای ادبی است که در عصری خاص حاکم است. الگوهای ثابت خاصی وجود دارد. ژانر - این هنجاری است که توسط سنت برای انتخاب معمولی فرموله شده است موقعیت های زندگیو ابزار تجسم آنها در متن شعر. محبوب ترین ژانر غزلیات جهان مرثیه است. اما زندگی موقعیت‌های جدیدی را وارد شعر می‌کند و تجسم‌های هنری آن‌ها پدید می‌آید. به عنوان مثال، A. Akhmatova ژانر "گزیده" را معرفی کرد. وی. مایاکوفسکی ژانری از "آژیتاسیون" سیاسی است. ژانر، به طور کلی، یک مفهوم زنده و متحرک است.

5) ابزار رسمی برای ساختن شعر.

1) اندازه.با متناوب کردن هجاهای قوی و ضعیف ایجاد می شود.

طرح تحلیل کار غزل

(گزینه 2)

من. تاریخ نگارش

II. شرح بیوگرافی با استفاده از مطالب واقعی

III. اصالت ژانر (تک گویی، اعتراف، پیام، وصیت و...)

IV. محتوای ایده:

1. موضوع پیشرو

2. ایده اصلی

3. رنگ آمیزی عاطفی احساسات

4. برداشت های بیرونی و واکنش درونی به آن.

V. ساختار شعر

1. تصاویر اصلی شعر

2. وسایل مجازی اصلی: تخلص، استعاره، تمثیل، مقایسه، هذل، قیاس، کنایه، کنایه، تجسم.

3. ویژگی های گفتار از نظر ارقام آهنگی- نحوی: تکرار، ضد، وارونگی، آنافورا و غیره.نحو شاعرانه (آدرس، تعجب، سؤالات بلاغی، وارونگی).

4. اندازه شاعرانه

5. قافیه

6. صدانویسی (آلیتراسیون، همخوانی)

7. استروفیک (دو سطری، سه خطی، پنج خطی، رباعی، اکتاو، غزل، مصراع اونگین).

بیایید سعی کنیم نکات این طرح، این طرح برای تحلیل یک اثر غنایی را آشکار کنیم.

1) همانطور که قبلاً اشاره شد، مرکز معنایی شعر، توصیف یک موقعیت خاص است که اغلب با زندگینامه شاعر همراه است. این را باید رد کرد. موقعیتی که در این مطالب تجسم یافته است، که زبان به شاعر ارائه می کند، مضمون شعر نامیده می شود. اغلب مضمون قبلاً در عنوان ذکر شده است: "دلتنگی برای وطن"؛ "صبح زمستانی". گاهی اوقات این نام صدایی نمادین دارد: مانند "بادبان" لرمانتوف یا "چشمه" تیوتچف. اگر شعر عنوانی ندارد، باید یاد بگیرید که چگونه "کلمات کلیدی" را در آن برجسته کنید - آنهایی که با حداکثر اطلاعات اشباع شده اند. به عنوان مثال: تم پوشکین "من تو را دوست داشتم" تجربه عشق برون گرا است. بنابراین مضمون چیزی است که شعر درباره آن است.

2) نویسنده این یا آن موضوع را انتخاب می کند زیرا در آن چیز جدید، جالبی دیده است، چیزی که می خواهد به خواننده درباره آن بگوید. به این «چیزی» می گویند ایده. این منعکس کننده درک نویسنده از موقعیت توصیف شده است: یا افکار الهام گرفته از آن، یا انگیزه عاطفی مرتبط با آن، و اغلب هر دو با هم. توصیف یک ایده دشوارتر از یک موضوع است. برای تعریف یک ایده، پس از خواندن آن، باید این سوال را مطرح کرد که چرا شاعر نیاز به پرداختن به این موضوع داشته، چه چیزی را می خواهد به کمک آن منتقل کند؟ یا از آن طرف برو: بعد از خواندن شعر چه چیز جدیدی کشف کردم؟ احتمالاً هر کسی به روش خود به این سؤالات پاسخ خواهد داد. «ایده» یک مفهوم ذهنی است و اصولاً در اینجا نمی‌توان راه‌حلی بدون ابهام داشت.

3) باید توجه داشت که در بسیاری از غزلیات غالباً تعارض وجود دارد. در این حالت، تصاویر منفرد در مقابل یکدیگر قرار می گیرند. مثلاً: قهرمان غنایی (نوعی دوتایی نویسنده که در متن نام برده شده یا در تار و پود فیگوراتیو او پنهان شده است) با محیط مخالفت می کند. واقعیت این لحظه - به خاطره؛ صلح - جنبش؛ بهشت به زمین تضاد نیاز به توسعه دارد و در طرحی غنایی تحقق می یابد. همچنین اشعار بدون درگیری (در اشعار منظره) وجود دارد.

4) بخش بعدی تحلیل با تعریف ویژگی های ژانری آیه مرتبط است. باید توجه داشت که شاعر در انتخاب آزاد نیست، او مقید به آداب و هنجارهای ادبی است که در عصری خاص حاکم است. الگوهای ثابت خاصی وجود دارد. ژانر - این هنجاری است که توسط سنت برای انتخاب موقعیت های معمولی زندگی و ابزار تجسم آنها در یک متن شاعرانه فرموله شده است. محبوب ترین ژانر غزلیات جهان مرثیه است. اما زندگی موقعیت‌های جدیدی را وارد شعر می‌کند و تجسم‌های هنری آن‌ها پدید می‌آید. به عنوان مثال، A. Akhmatova ژانر "گزیده" را معرفی کرد. وی. مایاکوفسکی ژانری از "آژیتاسیون" سیاسی است. ژانر، به طور کلی، یک مفهوم زنده و متحرک است.

5) ابزار رسمی برای ساختن شعر.

1) اندازه.با متناوب کردن هجاهای قوی و ضعیف ایجاد می شود.

معرفی

موضوع مورد توجه اشعار، و همچنین سایر گونه های ادبی، شخصیت یک فرد، زندگی معنوی او است. یک اثر غنایی، اول از همه، تصویری از زندگی درونی یک فرد، تجربیات ملموس فردی او است.

اشعار به طور مستقیم به احساسات یک شخص، دنیای معنوی او متقاعد می شود. دانش‌آموزان با خواندن آثار غنایی یاد می‌گیرند که شخصیت انسان، درونی‌ترین حرکات روح را درک کنند، اعمال خود را از منظر معیارهای عالی اخلاقی ارزیابی کنند، بنابراین شعر قدرت زیادی در تأثیرگذاری بر ذهن و قلب افراد دارد. دانش آموزان دبیرستانی به ویژه نیاز به آشنایی با آن و تأثیر آن دارند، زیرا در این سن است که شخصیت، ایده های اخلاقی و زیبایی شناختی آن به طور فعال شکل می گیرد.

متون شاعرانه نمونه های کاملی از گفتار بیانگر عاطفی و تصویری هستند. دانش آموزان مدرسه با مطالعه آنها، امکانات بیانی زبان، معانی مستقیم و مجازی کلمات، سایه های معنایی متنوع آنها و ابهام در متن را می آموزند. از این نظر، زبان آثار شعری را به حق می توان گفتار هنری را در عالی ترین تجسم آن دانست.

دستیابی به نگرش عاطفیدانش‌آموزان به آثار هنری و به‌ویژه غزلیات، باید به این فکر کنند که چگونه، در چه شرایطی احساسات در فرآیند درک آثار هنری به وجود می‌آیند و چه چیزی در هنر برای دانش‌آموزان به سختی درک می‌شود.

بدیهی است که ادراک آثار هنری قبل از هر چیز از طریق درک آنها اتفاق می افتد و اولین شرط لازمظهور احساسات هنگام ملاقات با اثر هنریدرک عمیق محتوای تاریخی عینی است که به شکل هنری بیان می شود.

ارتباط کار در این واقعیت نهفته است که در مدرسه از طریق اشعار است که می‌توانیم یاد دهیم که زیبایی را در حالت عادی ببینیم، چیزی که مورد توجه قرار نمی‌گیرد. اما مهمتر از همه، این اشعار است که می تواند احساساتی مانند حساسیت، عشق، شفقت، شادی، همدلی را به کودکان بیاموزد. بنابراین، اکنون توجه به شعر، مطالعه آثار غنایی در مدرسه مهم است.

هدف از این کار بررسی روش شناسی تحلیل یک اثر غنایی به عنوان مثال A.A. آخماتووا

برای رسیدن به این هدف، حل وظایف زیر ضروری است:

مفاد اصلی روش شناسی مطالعه اشعار را شرح دهید -

اصول تحلیل یک اثر غنایی را در مدرسه در نظر بگیرید

روش شناسی تحلیل اشعار مکتبی توسط A.A. آخماتووا

تازگی علمی در این واقعیت نهفته است که این مطالعه اصول کار بر روی یک اثر غنایی را در مدرسه مورد مطالعه قرار داد.

اهمیت نظری مبتنی بر رویکرد سیستماتیک به مطالعه غزل است. A. Akhmatova.

هنگام کار در مدرسه می توان از نتایج کار استفاده کرد - این اهمیت عملی است.

در آماده سازی کار، از مطالعات ادبی استفاده شد: V. I. Sorokina "نظریه ادبیات"، V. V. Vinogradov "طرح و سبک"، G. A. Gukovsky "مطالعه یک اثر ادبی در مدرسه"، مجموعه ای از مقالات "نظریه ادبیات"، ویرایش. . آبراموویچ، السبرگ و دیگران، کتاب N. Ya. Meshcheryakova "بررسی سبک نویسنده در دبیرستان" و سایر روش شناسان

این اثر از مقدمه، دو فصل، نتیجه گیری و ادبیات تشکیل شده است.

فصل 1

1.1 جنبه های روش شناختی شعر مطالعه غزل در مدرسه

غزل به عنوان یک ژانر ادبی با حماسه و دراماتورژی مخالف است، بنابراین هنگام تحلیل آن باید ویژگی عام را در بالاترین درجه در نظر گرفت. اگر حماسه و درام وجود انسان، جنبه عینی زندگی را بازتولید می کنند، سپس اشعار - آگاهی و ناخودآگاه انسانی، لحظه ذهنی. حماسه و درام به تصویر می کشد، غزل بیان می کند. حتی می توان گفت که غزل به گروهی کاملاً متفاوت از هنرهای حماسی و دراماتورژی تعلق دارد - نه به تصویر، بلکه به بیان. از این رو، بسیاری از روش‌های تحلیل آثار حماسی و نمایشی برای یک اثر غزلی، به‌ویژه از نظر فرم، قابل اجرا نیست و نقد ادبی، روش‌ها و رویکردهای خاص خود را برای تحلیل غزل‌ها توسعه داده است.

مطالب فوق قبل از هر چیز مربوط به دنیای تصویر شده است که در اشعار به گونه ای کاملاً متفاوت از حماسه و درام ساخته شده است. غالب سبکی که اشعار به آن گرایش دارند. - این روانشناسی است، اما روانشناسی عجیب است. در حماسه و تا حدی در درام، با تصویر دنیای درونی قهرمان، گویی از بیرون سروکار داریم، در حالی که در غزل، روان‌شناسی بیانگر، موضوع بیان و موضوع تصویر روان‌شناختی است. مصادف شدن. در نتیجه، اشعار دنیای درونی یک فرد را در منظری خاص بررسی می کند: از حوزه تجربه، احساسات، عواطف بهره می برد و آن را معمولاً به صورت ایستا، اما عمیق تر و واضح تر از آنچه در آن انجام می شود، آشکار می کند. حماسه تابع اشعار و حوزه تفکر. بسیاری از آثار غنایی بر اساس توسعه یک تجربه، بلکه یک انعکاس ساخته شده اند (اگرچه همیشه با یک یا آن احساس رنگ آمیزی می شود). چنین اشعاری ("آیا در خیابان های پر سر و صدا پرسه می زنم ..." توسط پوشکین ، "دوما" از لرمانتوف ، "موج و فکر" توسط تیوتچف و غیره) مراقبه نامیده می شود. اما به هر حال، دنیای تصویر شده غزل، اثر پیش از هر چیز دنیای روانی است.

همین را می توان در مورد جزئیات پرتره و جهان چیزهایی که در آثار غنایی یافت می شود گفت - آنها یک کارکرد منحصراً روانشناختی در غزل انجام می دهند. بنابراین، "یک لاله قرمز، یک لاله در سوراخ دکمه های توست" در شعر "آشفتگی" آخماتووا به برداشتی واضح از قهرمان غنایی تبدیل می شود که به طور غیرمستقیم بر شدت تجربه غنایی دلالت می کند. در شعر او "آواز آخرین ملاقات" جزئیات اساسی ("من هستم دست راستدستکش را در دست چپ بپوش") به عنوان نوعی بیان غیرمستقیم حالت عاطفی عمل می کند.

بزرگترین مشکل برای تجزیه و تحلیل آن دسته از آثار غنایی هستند که در آنها با برخی از شباهت ها مواجه می شویم

سیستم داستان و شخصیت در اینجا وسوسه انتقال اصول و روش های تحلیل پدیده های متناظر در حماسه و درام به غزل وجود دارد که اساساً اشتباه است، زیرا هم «شبه پیرنگ» و هم «شبه شخصیت ها» در غزل دارای یک ماهیت کاملاً متفاوت و عملکرد متفاوت - اول از همه، دوباره روانی. بنابراین، در شعر لرمانتوف "گدا"، به نظر می رسد که تصویری از یک شخصیت ظاهر می شود که دارای وضعیت اجتماعی، ظاهر، سن خاصی است، یعنی نشانه هایی از قطعیت وجودی، که برای حماسه و درام معمول است. با این حال، در واقعیت، وجود این "قهرمان" وابسته و توهم‌آمیز است: به نظر می‌رسد که تصویر تنها بخشی از یک مقایسه دقیق است و بنابراین، به طور قانع‌کننده‌تر و گویاتر شدت احساسی کار را منتقل می‌کند. گدا به عنوان یک واقعیت وجودی اینجا نیست، فقط یک احساس طرد شده وجود دارد که با کمک تمثیل منتقل می شود.

در شعر پوشکین "آریون" چیزی شبیه به طرح ظاهر می شود، نوعی پویایی اعمال و رویدادها ترسیم می شود. اما بی‌معنا و حتی پوچ خواهد بود که در این «طرح» به دنبال نقاط طرح، اوج‌ها و پایان‌ها باشیم، به دنبال تضاد بیان‌شده در آن و غیره باشیم. زنجیره رویدادها درک قهرمان غنایی پوشکین از رویدادهای گذشته سیاسی اخیر است که به شکل تمثیلی ارائه شده است. در پیش زمینه در اینجا اقدامات و رویدادها نیست، بلکه این واقعیت است که این "طرح" رنگ عاطفی خاصی دارد. در نتیجه، طرح در اشعار به این صورت وجود ندارد، بلکه تنها به عنوان وسیله ای برای بیان روانشناختی عمل می کند.

بنابراین ما در یک اثر غنایی نه طرح داستان، نه شخصیت ها و نه جزئیات موضوع را خارج از کارکرد روانی آن ها تحلیل نمی کنیم، یعنی به آن چیزی که اساساً در حماسه اهمیت دارد، توجه نمی کنیم. اما در غزل، تحلیل قهرمان غنایی اهمیت اساسی پیدا می کند. قهرمان غنایی تصویری از یک شخص در غزل، حامل تجربه در یک اثر غنایی است. مانند هر تصویر، قهرمان غنایی نه تنها دارای ویژگی های شخصیتی منحصر به فرد و غیرقابل تقلید است، بلکه تعمیم خاصی نیز دارد، بنابراین شناسایی او با نویسنده واقعی غیرقابل قبول است. غالباً قهرمان غنایی از نظر شخصیتی، ماهیت تجربیات بسیار به نویسنده نزدیک است، اما با این وجود، تفاوت بین آنها اساسی است و در همه موارد باقی می ماند، زیرا نویسنده در هر اثر خاص بخشی از شخصیت خود را در قهرمان غنایی، تایپ کردن و خلاصه کردن تجربیات غزلی. به لطف این، خواننده به راحتی خود را با قهرمان غنایی می شناسد. می توان گفت قهرمان غزلی نه تنها نویسنده، بلکه هرکسی است که این اثر را می خواند و همان تجربه ها و احساسات قهرمان غنایی را تجربه می کند. در تعدادی از موارد، قهرمان غنایی تنها تا حد بسیار ضعیفی با نویسنده واقعی همبستگی دارد، که آشکار می کند. درجه بالاقراردادهای این تصویر بنابراین ، در شعر Tvardovsky "من در نزدیکی Rzhev کشته شدم ..." روایت غنایی از طرف یک سرباز سقوط کرده انجام می شود. در موارد نادر، از نظر غزلی، قهرمان حتی به عنوان پادپود نویسنده ظاهر می شود (" مرد اخلاقینکراسوف). برخلاف شخصیت یک اثر حماسی یا دراماتیک، قهرمان غنایی، به طور معمول، از یقین وجودی برخوردار نیست: او نام، سن، ویژگی های پرتره ندارد، حتی مشخص نیست که او متعلق به مرد است یا زن. ارتباط جنسی. قهرمان غنایی تقریباً همیشه خارج از زمان معمول مکان وجود دارد: تجربیات او "همه جا" و "همیشه" جریان دارد.

اشعار به سمت حجم کم و در نتیجه به یک ترکیب فشرده و پیچیده می کشند. در اشعار بیشتر از حماسه و درام از تکنیک های ترکیبی تکرار، تقابل، تقویت و مونتاژ استفاده می شود. از اهمیت استثنایی در ترکیب بندی یک اثر غنایی، تعامل تصویر است که اغلب معنای هنری دو بعدی و چند لایه را ایجاد می کند.

غالب سبکی غزل در حوزه کلام هنری تک گویی، بلاغت و قالب شعری است. اثر غنایی در اکثریت قریب به اتفاق موارد بر اساس مونولوگ قهرمان غنایی ساخته شده است، بنابراین نیازی نیست که در آن به دنبال گفتار راوی باشیم (غایب است) یا ارائه دهیم. ویژگی گفتارشخصیت ها (هیچ کدام وجود ندارد). با این حال، برخی از آثار غنایی در قالب گفت و گوی "شخصیت ها" ساخته می شوند ("مکالمه بین یک کتابفروش و یک شاعر"، "صحنه ای از فاوست پوشکین"، "روزنامه نگار، خواننده و نویسنده" لرمانتوف). در این مورد، «شخصیت‌هایی» که وارد گفتگو می‌شوند، جنبه‌های مختلف آگاهی غنایی را تجسم می‌دهند، بنابراین شیوه گفتار خود را ندارند. اصل تک گویی در اینجا نیز حفظ می شود. به عنوان یک قاعده، گفتار یک قهرمان غنایی با صحت ادبی مشخص می شود، بنابراین نیازی به تجزیه و تحلیل آن از نظر شیوه گفتاری خاص نیست.

طرح تحلیل یک اثر غنایی

جایگاه در خلاقیت، به چه کسی تقدیم شده است، چگونه شعر مورد استقبال قرار گرفت

(بررسی در مورد آن).

II. ساختار تصاویر و توسعه درگیری.

مضمون و ایده شعر

رنگ آمیزی عاطفی احساسات

ترکیب، طرح (در صورت وجود).

خط تصویری شعر.

ویژگی های قهرمان غنایی.

III. اصالت ژانر (قصیده، مرثیه، سرود، عاشقانه، تصنیف و غیره).

مسیرها و چهره ها

تجزیه و تحلیل سطح زبان:

الف) آوایی شاعرانه (تغییر، نوشتن صدا، همخوانی)؛

ب) واژگان شاعرانه (مترادف، متضاد، متجانس، تاریخ گرایی، نوشناسی)؛

ج) استفاده از پدیده های صرف شناسی و نحو.

ریتم، متر، قافیه.

VI. برداشت شخصی از شعر.

انجمن ها، تأملات، ارزیابی، تفسیر.

تجزیه و تحلیل روشی منطقی است که به وسیله آن اشیا یا پدیده ها را تکه تکه می کنیم و در آنها (برای استدلال بیشتر) بخش ها و ویژگی های فردی را برجسته می کنیم.

تحلیل یک اثر هنری، تحلیلی است که باید به خوانش عمیق آن منجر شود، یعنی. به نفوذ در اندیشه و احساس بیان شده توسط هنرمند.

نباید فراموش کرد که در مرکز اثر غنایی تصویر قهرمان غنایی قرار دارد. بنابراین، مضمون، معنای شعر را باید در « کلید واژه هاآه» او که به کمک آن تجربه قهرمان غنایی بیان می شود. این بدان معنی است که تجزیه و تحلیل یک اثر هنری شامل خواندن، برجسته کردن "کلمات کلیدی" و "عبارات"، ترسیم یک طرح، انتخاب نقل قول و غیره است. هدف از این کار باید از قبل مشخص شود. به عنوان مثال، شما به القاب (استعاره، مقایسه...) یک شعر توجه می کنید. برای چی؟ برای اینکه بفهمند نقش آنها در یک متن ادبی چیست، ویژگی های یک نویسنده مشخص چیست، از چه ویژگی هایی از استعداد او صحبت می کنند.

با این حال، درک عمیق و کامل معنای هر بخش که در فرآیند تجزیه و تحلیل مشخص شده است و نتیجه گیری صحیح بر این اساس غیرممکن است، مگر اینکه فرد بتواند این بخش ها را با هم، در یکپارچگی، به عنوان یک کل ببیند. این هدف با سنتز انجام می شود - یکپارچگی ذهنی خصوصیات اساسی اشیاء و پدیده های همگن.

و تز (قضاوت، اندیشه)، و شواهد (استدلال) و اقدامات منطقی (استدلال)، و تجزیه و تحلیل، و ترکیب - همه اینها مانند "مصالح ساختمانی"، "آجر" است، که از آن "ساختمان" جستجوی علمی است. به روش های مختلف ساخته شده است. مقایسه مقوله های منطقی با مصالح ساختمانی تصادفی نیست: نه تنها و نه به تعداد قضاوت ها - پایان نامه ها، استدلال ها یا اقدامات منطقی، بلکه سازگاری، متقاعدسازی، سادگی و روشنایی افکار و احساسات شما مهم است.

نظرات در مورد طرح تجزیه و تحلیل

اثر غنایی

اشعار نه دنیای بیرونی، بلکه دنیای درونی، افکار و احساسات ذهنی قهرمان غنایی را بازآفرینی می کند، بیانگر حالت و تجربه ناشی از برخی شرایط زندگی یا حاوی حال و هوای عمومی است.

I. "حکم".

اطلاعات مربوط به چاپ را می توان در نظرات اشعار یافت، بهتر است از آثار جمع آوری شده شاعران استفاده شود، اطلاعات موجود در آنها می تواند جامع باشد. باید در معنای نام تأمل کرد و معنای مستقیم و شاید مجازی آن را تثبیت کرد.

II. ساختار تصاویر و توسعه درگیری.

1. موضوع (انگیزه) - شرایط، رویداد، واقعیت، تأثیری که به عنوان یک مناسبت، محرک برای تأمل یا حالت غنایی (عشق از دست رفته "من تو را دوست داشتم"، عشق واقعی "من یک لحظه شگفت انگیز را به خاطر می آورم"، دوستی "اولین دوست من" دوست من گرانبها...»، موقعیت مردم و هدف شعر «مرثیه» اثر N.A. Nekrasov).

ایده ارزیابی نویسنده از تصویر شده، افکار او در مورد این موضوع است ("من تو را دوست داشتم ..." - برکت عشق درگذشته ، "لحظه ای شگفت انگیز را به یاد می آورم" - تجلیل از تصویر معشوق ، " مرثیه» - فراخوانی برای تغییر وضعیت موجود.

2. رنگ آمیزی عاطفی احساسات.

موضوع یک حالت خاص (حالت عاطفی یا بازتاب) را نشان می دهد. در شعر M.Yu.Lermontov "درباره مرگ یک شاعر" ما هم درد و رنج ناشی از مرگ شاعر و هم نفرت صریح از قاتل را که نبوغ ملی را در پوشکین ندیده است و هم تحسین را به تصویر می کشیم. استعداد شاعر بزرگ و خشم از واکنش به این مرگ بخش محافظه کار جامعه.

حتی در اشعار منظره که در آن تصاویر طبیعت غالب است، باید به دنبال انتقال حالت عاطفی فرد (تصویر تداعی) بود. ("باد غم انگیز، گله ای از ابرها را به لبه بهشت ​​می راند" (احساس اشتیاق، اضطراب)، گله ای از ابرها (جنبش "درنده" (گرگ)، انبوهی، کم نوری، ارتفاع، ظالمانه. تاریکی، احساس از دست دادن و غیره)

3. ترکیب، طرح (در صورت وجود).

برخی از حقایق، رویدادها، شرایط، اعمال، خاطرات و تأثیراتی که در متن شعر ذکر شده است، معمولاً با افکار و احساسات آمیخته می شود که حس پویایی و حرکت را القا می کند. تغییر و توالی این اجزاء ترکیب (ساخت) یک اثر غنایی را تشکیل می دهد. اگرچه در هر مورد ترکیب منحصر به فرد و اصلی است، برخی از روندهای کلی را می توان ترسیم کرد.

تقریباً هر شعری به دو بخش (معمولاً نابرابر) «قابل تقسیم» است: «تجربی» (روایی) و «تعمیم‌کننده» که حاوی آن معنای جامع، جهانی و فلسفی است که شعر برای آن سروده شده است.

قسمت تعمیم دهنده شعر "روی تپه های گرجستان":

و دل دوباره می سوزد و عشق می ورزد - زیرا

که نمی تواند دوست داشته باشد.

به طور کلی مانند یک سرود برای انسان به نظر می رسد، آکوردی انسان گرایانه و تأیید کننده زندگی از کل شعر است. همه چیزهای دیگر تجربی هستند. شعر را می توان در یک توالی متفاوت ساخت: ابتدا بخش تعمیم، سپس بخش تجربی.

از نظر آهنگسازی، شعر را می توان (به شرط) به 3 قسم تقسیم کرد:

رویدادی-احساسی	از نظر احساسی تصویری	در واقع تصویری یا روایی
وقایع، حقایق، شرایط، اعمال، خاطرات، برداشت ها با افکار و احساسات آمیخته شده است (A.S. Pushkin "من یک لحظه شگفت انگیز را به خاطر می آورم" (توالی کم و بیش از نظر منطقی سازماندهی شده است. M.Yu.Lermontov "لطفا، روسیه شسته نشده" (توالی کاملاً منطقی نیست، شکسته است، با این وجود است.)	تناوب حقایق، برداشت ها و واکنش های احساسی. (M.Yu. لرمانتوف "بادبان" - در آن 2 خط از هر رباعی، همانطور که بود، تصویری است، و دو خط بعدی بیانگر است). اغلب حالت درونی در انتهای شعر دیده می شود: دشت برفی، ماه سفید // کفن پوشیده شده است طرف ما // و توس های سفیدپوش در میان جنگل ها گریه می کنند. کی اینجا مرد؟ فوت کرد؟ من خودم هستم؟ (S. Yesenin)	در اشعار از این دست تنها تناوب حقایق و پدیده ها مطرح می شود که اصل عاطفی و ذهنی در آنها بیان نمی شود، بلکه دلالت دارد. (A.A. Fet "امروز صبح، این شادی"، F.T. Tyutchev "آب های بهار"، "زمستان به دلیلی عصبانی است"

طرح در آثار غنایی اغلب وجود ندارد. این در اشعار پرحادثه و حماسی اتفاق می افتد (اغلب توسط N.A. Nekrasov ، گاهی اوقات اشعار او را نثری می نامند).

4. تصویرسازی شعر.

به نحوه توسعه تصویر اصلی توجه کنید. از نقطه نظر توسعه تصویر، کلمات، بندها، خطوط، اصلی را برجسته کنید.

ردیابی ابزار ایجاد تصویر، وجود طرح های پرتره، افکار و احساسات نویسنده که به آشکار شدن تصویر کمک می کند.

اگر چندین تصویر در شعر وجود دارد، ردیابی کنید که چگونه، در چه توالی تغییر می کنند، چگونه با زندگی یک فرد، احساسات او (مستقیم یا غیر مستقیم) ارتباط دارند.

5. ویژگی های اصلی قهرمان غنایی.

تصویر یک قهرمان غنایی تصویر شخصی است که صاحب افکار و تجربیات یک اثر غنایی است (معمولاً این یا خود نویسنده است یا شخصی نزدیک به شخصیت نویسنده). شخصیت او در افکار، احساسات آشکار می شود (در شعر "به یاد دوبرولیوبوف"، قهرمان غنایی خود نکراسوف است. او با تحسین از زندگی دوست و همکار خود، توانست نگرش و طرز فکر روشنفکران دموکراتیک را منتقل کند. زمان خود).

III. اصالت ژانری شعر.

ژانرهای غنایی شامل قصیده، مرثیه، سرود، پیام، سرود و بسیاری دیگر است.

اوه بله- شعری باشکوه که یک رویداد، یک پدیده مهم در زندگی عمومی، یک شخصیت برجسته و غیره را تجلیل می کند.

مرثیه- شعری آکنده از غم و اندوه ، انعکاس غم انگیز ، پر از احساس پشیمانی و ناامیدی.

اپیگرام- شعر طنز کوتاهی که خطاب به شخص، واقعه، پدیده و غیره خاص یا تعمیم یافته است.

پیام- شعر خطاب به شخص یا گروه خاصی از مردم.

سرود- آواز ستایش به افتخار خدایان، قهرمانان، برندگان، برخی رویدادهای مهم و غیره که به عنوان یک توسل یا توسل به شی مورد ستایش ساخته شده است.

مصرع ها- شعر کوتاه غزلی، متشکل از رباعیات با اندیشه کامل در هر یک از آنها، با یک مضمون متحد شده است. مصراع ها اندیشه های شاعر را مطرح می کنند.

مادریگال- شعری با ماهیت بازیگوش یا عاشقانه که در آن توصیفی اغراق آمیز از شخص مورد خطاب شاعر ارائه شده است.

با در نظر گرفتن فرم و محتوای شعر، گونه های غزلی زیر را می توان تشخیص داد: شعر - پرتره ، شعر - خاطره ، شعر - تأمل ، شعر - اعتراف ، شعر - اعتراف ، شعر - طرحو غیره.

IV. ویژگی های اصلی زبان شعر.

مسیرها و چهره ها

مسیرها- اینها چرخش های مجازی گفتار است که در آن کلمات و عبارات است

به معنای مجازی استفاده می شود. معانی مجازی کلمات بر اساس مقایسه دو پدیده شکل می گیرد و به عنوان یک پدیده ادبی در متن زندگی می کند. آنها در لغت نامه ها ذکر نشده اند.

کلمات و عبارات تصویری توجه خواننده را به خود جلب می کند، او را به تفکر وادار می کند، ویژگی ها و وجوه جدیدی از آنچه به تصویر کشیده می شود را ببیند و معنای آن را عمیق تر درک کند.

1. اپیدرم- تعریف مجازی لقب هر جنبه یا ویژگی یک پدیده را فقط در ترکیب با کلمه ای که تعریف می شود، تعریف می کند، که معنای آن، نشانه های آن را به آن منتقل می کند: اسکیت های نقره ای، فرهای ابریشم. نویسنده با استفاده از لقب، ویژگی ها و ویژگی های پدیده ای را که به تصویر می کشد برجسته می کند و می خواهد توجه خواننده را به آن جلب کند.

هر کلمه قطعی می تواند یک لقب باشد: اسم: "ولگرد - باد"، صفت: "ساعت چوبی"; قید یا قید: "شما خوبآ د n Oشما نگاه می کنید، "هواپیماها عجله دارند با v هآر بهآ من هستم". عنوان را می توان به مقایسه تبدیل کرد. القاب برای توصیف، توضیح، توصیف هر ویژگی یا ویژگی یک شی به کار می روند. آنها کلمه را با رنگ های جدید روشن می کنند، سایه های لازم را به آن می بخشند و آغشته به احساسات نویسنده، رابطه خواننده را با تصویر شکل می دهند.

مقایسه- اینها تعاریف مجازی از یک شی، مفهوم یا پدیده با مقایسه یکی با دیگری هستند. مقایسه لزوماً شامل دو عنصر است: آنچه مقایسه می شود و آنچه مقایسه می شود (این با استعاره متفاوت است که فقط عنصر دوم وجود دارد).

آنچار، مانند یک نگهبان مهیب، ایستاده است

یکی در کل جهان (A.S. Pushkin)

مقایسه با استفاده از کلمات بیان می شود همانطور که، انگار، دقیقا، انگاریا ممکن است به سادگی نشان دهنده شباهت باشد (شبیه به ...) اغلب این مقایسه به شکل ابزاری بیان می شود:

و پاییز بیوه ای آرام است

وارد برج رنگارنگش می شود.

مقایسه غیر اتحادیه نیز امکان پذیر است:

فردا اعدام است، عید همیشگی مردم...

مقایسه های مفصلی وجود دارد که شامل مقایسه دقیق تعدادی از ویژگی ها یا همبستگی یک پدیده با گروهی از پدیده ها است.

یادم می آید لحظه فوق العاده:

تو پیش من ظاهر شدی

مثل یک دید زودگذر

مانند یک نابغه از زیبایی ناب.

مقایسه کمک به دیدن موضوع از جنبه ای جدید و گاه غیرمنتظره، برداشت ما را غنی و عمیق تر می کند.

استعاره- این یک مقایسه پنهان است که در آن تنها عنصر دوم مقایسه ساده (آنچه با آن مقایسه می شود) وجود دارد. آنچه مقایسه می شود فقط ضمنی است.

بالای کلبه مادربزرگ یک قرص نان (یک ماه) آویزان است.

آتشی در جنگل با آفتاب درخشان شعله می کشد.

عباراتی مانند «آیه آهنین»، «مژگان ابریشمی»، «صبح موی خاکستری» به طور همزمان به عنوان یک لقب و استعاره عمل می کنند و به آنها القاب استعاری می گویند. در یک استعاره نمی توان تعاریف را از کلمه تعریف شده جدا کرد: معنا ناپدید می شود.

استعاره به گفتار بیانی استثنایی می دهد. استعاره، همانطور که بود، به شکل فشرده و تا شده، شامل کل تصویر است و بنابراین به شاعر این امکان را می دهد که منحصراً اقتصادی، بصری اشیا و پدیده ها را توصیف کند و افکار و تجربیات خود را بیان کند.

در هرمیخک معطریاس بنفش ,

در حال آواز خواندن، یک زنبور به داخل می خزد.

زیر طاق آبی بالا رفتی

بر سر ولگردجمعیت ابرها ...

___________

استعاره یک مقایسه تقسیم نشده است که در آن هر دو اصطلاح به راحتی قابل مشاهده هستند:

با یک دسته از موهای جو دوسرشان

تو مرا برای همیشه لمس کردی...

چشمان یک سگ گرد شد

ستاره های طلایی در برف...

علاوه بر استعاره کلامی، تصاویر استعاری یا استعاره های بسط یافته نیز وجود دارد:

آه، بوته من سرم را پژمرده کرد،

مکید من آهنگ اسارت

من محکوم به بندگی کیفری از احساسات هستم

سنگ آسیاب شعرها را بچرخانید.

در ادبیات قرن بیستم، یک استعاره گسترده در حال محبوبیت است: تصویر ادبیچندین عبارت یا کل اثر را پوشش می دهد و به یک تصویر مستقل تبدیل می شود. به عنوان مثال، در شعر N. Gumilyov "تراموای گمشده"، استعاره عنوان در یک طرح کامل آشکار می شود: سفری خیال انگیز در شب پترزبورگ.

تمثیل- تمثیل نمایش شرطی یک مفهوم انتزاعی با کمک یک مفهوم خاص پدیده حیاتی. در زیر حیوانات، مردم، اشیاء به تصویر کشیده شده در تمثیل، افراد دیگر، چیزها، رویدادها، حقایق همیشه منظور می شود.

عدالت زنی است با چشم بند و فلس هایی در دستانش.

تمثیل امید یک لنگر است.

تمثیل صلح جهانی کبوتر سفید است.

تمثیل اغلب در افسانه ها و افسانه ها استفاده می شود، جایی که حیله گری به شکل روباه، طمع - به شکل گرگ، فریب - به شکل مار به صورت تمثیلی به تصویر کشیده می شود.

تمثیل زیربنای بسیاری از معماها، ضرب المثل ها و تمثیل هاست:

الک پیچ خورده است

با طلا پوشانده شده است

چه کسی نگاه خواهد کرد

همه پرداخت خواهند کرد.

برخلاف نماد، تمثیل بدون ابهام است، یک شی یا پدیده کاملاً تعریف شده را بیان می کند.

تفسیر- جایگزینی نام یک کلمه ای موضوع با یک عبارت توصیفی. (مجموعه عبارت بر اساس همان اصل معما ساخته شده است: علائم اساسی "شناسایی" یک شیء بی نام ذکر شده است).

پوشکین به جای اینکه بگوید اونگین در اتاق عمویش مستقر شد، می نویسد:

از آن آرامش او مستقر شد،

قدیمی روستا کجاست

چهل سال با خادم خانه دعوا کردم

از پنجره بیرون را نگاه کرد و مگس ها را له کرد.

اشعار - معماها یک پدیده رایج در شعر آینده پژوهان است:

و فقط یک گلابی درخشان

ای سایه نیزه های مبارزه را شکست

روی شاخه ای از دروغ با گل های مخمل خواب دار

دمپایی های سنگین آویزان بود.

در زبان مطابقت های تحت اللفظی، متن فوق به معنای چیزی شبیه به این است: چراغ ها خاموش شدند، تئاتر پر از مردم شد.

نقل قول (معنای دوم) - استفاده نویسنده از شکل یک اثر ادبی شناخته شده (اغلب به طعنه).

در این زندگی، مردن چیز جدیدی نیست،

اما زندگی کردن، البته، جدیدتر نیست.

(S. Yesenin.)

مردن در این زندگی سخت نیست

زندگی را بسیار سخت تر کنید.

(V. Mayakovsky).

شخصیت پردازی روشی برای بازنمایی هنری است که شامل این واقعیت است که حیوانات، اشیاء بی جان، پدیده های طبیعی دارای توانایی ها و ویژگی های انسانی هستند: هدیه گفتار، احساسات و افکار.

این یکی از تکنیک های ثابت تصویر در افسانه ها، افسانه ها و آثار خارق العاده است.

شخصیت پردازی به عنوان یک تکنیک هنری چرخشی در گفتار است که در آن ویژگی های انسان به پدیده های طبیعی، اشیاء و مفاهیم انتزاعی منتقل می شود. شخصیت پردازی نوع خاصی از استعاره است.

توس های خواب آلود لبخند زدند،

قیطان های ابریشمی ژولیده.

اندوه خاموش آرام خواهد شد،

و شادی تند فکر خواهد کرد ...

اکسی مورون- ترکیبی از مفاهیم متضاد در یک تصویر هنری:

او فقط برای ما درخشیدشیطانی تاریک » (A. Akhmatova)؛

آن شادی غم انگیزی که زنده ماندم.(S. Yesenin).

نام برخی از آثار ادبی بر روی oxymoron ساخته شده است - "قدرت های زنده" (I. Turgenev)، "جسد زنده" (L. Tolstoy)، "تراژدی خوش بینانه" (V. Vishnevsky)، Oxymoron مفهوم جدیدی ایجاد می کند. یا ایده: "شراب خشک"، "دزد صادق"، "بردگان آزاد".

نمونه هایی از oxymoron:

من عاشقباشکوه طبیعت پژمرده

اه چطوردردناک من شما هستمخوشحال .

گاهی عاشقانه عاشق می شود

در منظریف غمگینی .

ببین اونسرگرم کننده غمگین باش ,

چنینهوشمندانه برهنه .

ما همه چیز را دوست داریم وحرارت سرد عدد،

و عطای رؤیاهای الهی.

کنایه- خنده پنهان

استفاده از یک کلمه در معنای متضاد و متضاد آن، زمانی که مثلاً با یک نگاه جدی وانمود می کنند که برخلاف آنچه واقعاً در مورد هر پدیده یا شخصی فکر می کنند وانمود می کنند.

« ای باهوش کجا سرگردانی، سرت؟- روباه رو به الاغ می کند و او را واقعا احمق می داند.

یا در افسانه سنجاقک و مورچه:

« آیا آواز می خواندی؟ این مورد» -

مورچه به کنایه به سنجاقک می گوید و در واقعیت آواز خواندن را بی کاری می داند.

کنایه می تواند خوش اخلاق، غمگین، عصبانی، سوزاننده، عصبانی باشد.

هذلولی- یک بیان مجازی شامل اغراق در اندازه، قدرت، اهمیت پدیده به تصویر کشیده شده است (" در صد و چهل خورشید غروب سوخت!(V. Mayakovsky). " یک پرنده کمیاب به وسط دنیپر پرواز می کند"(N.V. Gogol).

« عشق من در طول آن مانند یک رسول است،

هزاران راه را در هم خواهم شکست»

(V. Mayakovsky).

Litotes- دست کم گرفتن

بیانی فیگوراتیو که بر خلاف هذل گویی، دست کم گرفتن بزرگی، قدرت و اهمیت پدیده به تصویر کشیده شده است که نویسنده برای تقویت بیان گفتار به آن متوسل می شود.

به عنوان مثال، در داستان عامیانه: پسری با انگشت، کلبه ای روی پاهای مرغ، در N.A. Nekrasov در "آواز Eremushka":

زیر یک تیغه نازک

باید سرت را خم کنی...

کنایه- جایگزینی در گفتار هنری نام یک شی، مفهوم، پدیده با نام دیگری که با روابط خارجی (با مجاورت) مرتبط است. مثلاً از نظر ما مؤلف و کتابی که او نوشته است، غذاها و غذاهایی که در آن سرو می شود، لباس مخصوص و لباس پوشیده، عمل و ابزار این عمل پیوند ناگسستنی دارند:

ولیآدام اسمیت را بخوانید ...

(A.S. پوشکین)

نه. اونقره اي ، بر رویخوردن طلا ...

(A.S. Griboyedov)

چون اینجا گاهی

راه می رود کم اهمیتپا ,

بادها حلقه طلا...

(A.S. پوشکین)

همه پرچم ها از ما دیدن خواهند کرد -

پترزبورگ به مرکز تجارت دریایی و کشتی ها تبدیل خواهد شد کشورهای مختلفبا پرچم ملی خود به این بندر خواهند آمد.

« من هستمسه کاسه خورد ! » (سه بشقاب سوپ ماهی)

و حالا، در پاسخ، چیزی به ریسمان ضربه زد،

دیوانه وارکمان ها می خواندند ...

کنایهاز این جهت با استعاره تفاوت دارد استعارهبا استفاده از کلمات کمکی "مانند"، مانند، "مثل" در مقایسه با آنها تفسیر شده است. با کنایهاین را نمی توان انجام داد.

Synecdoche- یکی از اشعار، شامل جایگزینی نام یک پدیده زندگی با نام قسمت آن به جای کل (مسکو - به جای روسیه)، مفرد به جای جمع (انسان به جای مردم).

از اینجا ما تهدید می کنیمبه سوئدی .

همه ما نگاه می کنیمناپلئون ها .

به طوری که شما می توانید در پای خود را ببینید

یکنواخت، و خار، و سبیل!

نماد- یک تصویر سوژه چند ارزشی که جنبه های مختلف واقعیت به تصویر کشیده شده توسط هنرمند را به هم متصل می کند.

تصویر نمادیندر فرآیند ایجاد آزادانه انجمن ها روشن شد. نماد به عنوان یک نماد، از بسیاری جهات شبیه به تمثیل است، اما در درجه تعمیم بیشتری با آن تفاوت دارد، که قابل تفسیر بدون ابهام نیست. در شعر M.Yu.Lermontov "بادبان"، روح انسان، غرق در احساسات، مطابقت با عنصر دریا را پیدا می کند. شخصیت با تصویر یک بادبان تنها پیوند خورده است که توسط باد پاره شده و به دستور امواج می شتابد. تناظرهای نمادین مشابهی را می توان در شعرهایی مانند "آنچار" اثر A.S. پوشکین، "چشمه" اثر F.I. Tyutchev، "اشعار در مورد بانوی زیبا" اثر A.A. Blok، "آواز پترل" اثر A.M. گورکی و بسیاری دیگر یافت.

(آثار غنایی قادرند تصاویری را ترسیم کنند که گویی زنده در برابر ما ظاهر می شوند ، می توانند قلب ما را لمس کنند ، زیرا مشاهدات و تجربیات با دقت شگفت انگیزی با کمک ابزارهای غنی گفتار هنری در آنها مجسم می شود).

شکل های سخنرانی

( نحو، ساخت و ساز)

چهره های سبک - ساخت ویژه ای از گفتار که بیانگر کلمه هنری را افزایش می دهد.

آنتی تز یک شکل سبکی از کنتراست، تضاد شدید اشیاء، پدیده ها، ویژگی های آنها است. معمولاً با متضادها بیان می شود:

من یک شاه هستم، من یک غلام، من یک کرم، من یک خدا هستم

________ (G.R. Derzhavin)

آن ها موافقند. موج و سنگ

شعر و نثر، یخ و آتش

نه چندان متفاوت...

__________ (A.S. Pushkin)

شما ثروتمند هستید، من بسیار فقیر هستم:

تو نثرنویسی، من شاعرم.

(A.S. پوشکین)

برخورد ایده‌های متضاد، ترکیب مفاهیمی که از نظر معنی متضاد هستند، این امکان را فراهم می‌کند که معانی کلمات را بهتر برجسته کنیم، تجسم و روشنایی گفتار هنری را افزایش دهیم. گاهی اوقات بر اساس اصل آنتی تزهاآثار منثور بزرگ "جنگ و صلح" اثر L.N. تولستوی، "جنایت و مکافات" اثر F.I. داستایوفسکی و دیگران نیز در حال ساخت هستند.

درجه بندی- چیدمان کلماتی که از نظر معنایی نزدیک به یکدیگر هستند به منظور افزایش یا کاهش اهمیت معنایی یا عاطفی آنها.

و کجاستمازپا ? جایی کهشرور ?

کجا دویدییهودا در ترس؟

(A.S. Pushkin. "Poltava")

به فرار فکر نکن!

این همان چیزی است که من صدا کردم.

من پیدا خواهم کرد. من آن را رانندگی می کنم. تمومش میکنم زاموچو!

(وی. مایاکوفسکی)

وقتی زمین زرد نگران است،

و جنگل تازه از صدای نسیم خش خش می کند.

(M. Lermontov)

آرزوهایم را برآورده کرد ای خالق

او تو را نزد من فرستاد، مدونای من،

ناب ترین زیبایی، ناب ترین الگو.

(A.S. پوشکین)

موازی سازی- مقایسه دو پدیده با تصویر موازی آنها. چنین مقایسه ای بر شباهت یا تفاوت پدیده ها تأکید می کند ، به گفتار بیان خاصی می بخشد.

اغلب در فرهنگ عامه، تصویر طبیعت و تصویر انسان با هم مقایسه می شود.

آه، اگر گلها یخبندان نبودند،

و در زمستان گلها شکوفا می شوند.

اوه، مهم نیست چقدر برای من سخت است،

من نگران هیچ چیز نیستم.

در ادبیات، این تکنیک متنوع ترین کاربرد را دارد و در کنار موازی سازی کلامی-تصویری، زمانی که داستان های موازی ایجاد می شود، می تواند ترکیبی نیز باشد.

Danilova V.A.، معلم زبان و ادبیات روسی
MBOU "مدرسه متوسطه شماره 2 زینسکایا"
منطقه شهرداری زینسکی
جمهوری تاتارستان

1. تاریخ نگارش. واقعا شرح حال بیوگرافی و واقعی.

2. اصالت ژانر:

ژانر غنایی ادبیات و گونه های آن.

ویژگی ها:

1. ODA - شعاری باشکوه از اعمال قهرمانانه مردم، رویدادهای باشکوه در زندگی جامعه یا پدیده های طبیعی باشکوه.
2. مرثیه - آغشته به حالت غم و اندوه. روایت اول شخص، شادی ها و غم های عشق، سستی وجود انسان را به تصویر می کشد.
3. پیام - نگرش شاعر به مسائل سیاسی، اخلاقی، فلسفی. شخصیتی دوستانه و طنز دارد. باید مخاطب داشته باشد.
4. اپیگرام - مخاطبی هم دارد، اما در اپیگرام فلان شخص یا پدیده اجتماعی مورد تمسخر شیطانی قرار می گیرد.
5. مادریگال - شعر کوچکی با ماهیت عاشقانه، خطاب به شخص خاصی.
6. EPITAPHI - کتیبه سنگ قبر.
7. EPITALAM - آهنگ عروسی.

3. شاعرانگی عنوان.

انواع عنوان:

1. نویسنده یا عنوان - چکیده.
2. عنوان خواننده
3. عنوان شخصی - "آنا کارنینا"
4. عنوان یک نماد است - "دود" توسط تورگنیف.
5. عنوان با اشاره به روش روایت - " داستان معمولی» گونچاروا.
6. عنوان یک oxymoron (ترکیبی از ناسازگار) است - " برف داغ"، "روح های مرده".
7. خاطره - "قوی مثل مرگ" موپاسان، "صدا و خشم"
8. عنوان - آنتی تز (متفقین و غیر اتحادیه) - "جنایت و مکافات"، "جنگ و صلح"، "بانوی جوان - زن دهقان"
9. عنوانی حاوی یک تعریف مجازی - " بیچاره لیزا»
10. عنوان موضوعی - "پدران و پسران"
11. عنوان مشکل است - "چه کسی باید در روسیه خوب زندگی کند؟"
12. عنوان موقت - "پاییز" توسط پوشکین.
13. عنوان نشان دهنده مکان پوشکین "به دریا" است.

4. موضوع اصلی:

1. عشق
2. تنهایی.
3. شاعر و شعر و غیره

5. ایده اصلی.

در خود خط معنایی باید در اثر یافت. به کدام جهت ادبینویسنده متعلق به: کلاسیک گرایی، احساسات گرایی، رمانتیسم، رئالیسم، مدرنیسم (جریان های مدرنیسم _ آکمیسم، آینده گرایی، نمادگرایی، تصویرگرایی)، پست مدرنیسم است.

6. ساختار شعر.

الف) وسایل بصری اساسی:

1. مقایسه:- مستقر شد (گوگول: "و خون جوان مانند جریان شراب گران قیمت فوران کرد").

• معمولی (سفید مثل برف)
• نویسنده (گاه به گاه) (مایاکوفسکی "و ساعت دوازدهم مانند سر اعدام شده از بلوک برش افتاد")

2. هایپربولی.بیشتر در شعر طنز استفاده می شود که هدف آن به سخره گرفتن رذایل و تأثیر عمیق بر آگاهی خواننده است. به شما امکان می دهد تصویر را بهتر درک کنید.

• اغراق کمی ("برس های سی نوع برای ناخن و دندان" از Evg. Onegin.
• اغراق در عمل (متسیری از طوفان خوشحال بود

با دستم رعد و برق گرفتم")
شخصیت های هذلولی وجود دارد: Plyushkin، Korobochka
روانشناسی: قهرمانان داستایوفسکی)

3. لیتوتا- کم بیان - (پسر شست)

4. آنتی تز- در خدمت تقویت جلوه هنری است. حقایق مبتنی بر کنتراست واضح تر درک می شوند:

• کلامی (پوشکین "آفرینش جهنم و بهشت")؛
• فیگوراتیو (صادق گرینف، شوابرین ناصادق)؛
• oxymoronic (و خیس و سبک روشن می شود)
• ترکیبی ("روستا" ایدیل روستا).

5. استعاره.

برای درک استعاره و نقش آن در ایجاد یک اثر هنری، لازم است تعدادی از تداعی ها را دنبال کنیم:

• معمولاً استفاده می شود M. (Easy man, vault of heave);
• به صورت جداگانه - سبک M. (نویسنده). ماهیت آن تنها در زمینه آشکار می شود.
• با استفاده از آن، نویسنده اشیاء بی‌جان یا پدیده‌های طبیعی را با ویژگی‌های موجود زنده - ساحلی بیدار، جدا می‌کند.
• Reifying (کلمه سنگی)

6. Synecdoche.یک جزء به جای یک کل. (پیاده نشسته اید؟؛ پیشنهاد ازدواج).

• سینستتیک (بوی صورتی مریم گلی)؛
• دائمی (فولکلور) - همکار خوب، زمین مادر.
• کپی رایت
• oxymoron - غم و اندوه شاد

8. ترجمهکمک می کند تا از تکرارهای پاک شده سبک (به جای نام) جلوگیری شود - آفتاب، دختر، مرغ طلایی، بهار روزهای من عجله کرد (بهار جوانی است).

9. نشاناغلب آنها می گویند: اولیوا نماد صلح است، دستکش چالشی برای نزاع است.

10. تکرار کنید- برای تأکید بر عناصری که بار مفهومی را حمل می کنند ضروری است.

• آنافورا (نوعی تکرار - تک همسری) - مانند دیدی زودگذر / مانند نابغه زیبایی ناب.
• epiphora - (تکرار کلمات پایانی)؛
• analepsis (اتصال) - می سوزد، ستاره مزارع من می سوزد.
• anadiplosis (حلقه) - آسمان ابری است، شب ابری است.

11. موازی سازی
در سرزمینی دور به دنبال چه می گردد
آنچه در لبه طبیعت انداخت.

12. درجه بندی
نه یک ساعت، نه یک روز، نه یک سال می گذرد
نه یک قرن، نه یک سال، نه یک روز

13. پلئوناسماندوه - مالیخولیا، زندگی.

14. وارونگی.با کمک وارونگی، نویسنده می تواند لهجه هایی را در متن قرار دهد، به آن بیان بیشتری ببخشد.
در سرزمین دور دنبال چه می گردد - در سرزمین دور دنبال چه می گردد - یعنی ترتیب واژهها.

15. بیضی- حذف کلمات

16. سؤال بلاغی، تعجب، توسل بلاغی.
با هدف جلب توجه خوانندگان. باعث می شود فکر کنید و نتیجه بگیرید.

ب) ویژگی های اصلی ریتم

هجایی، تونیک، سیلابو - تونیک.

اندازه - iambic - (2،4،6،8،10)
- trochee (1،3،5،7،9)
- داکتیل (1،4،7،10،13)
- amphibrachs (2،5،8،11،14) روایت کند
- anapaest (3،6،9،12،15)

Bu / rya haze / yu not / bo kro / et - trochee - 1,3,5,7 - tetrameter

یادم می آید / معجزه / اما / e / فورا / ve / nye - 2,4,8 - تترامتر آیامبیکبا pyrrhic در خط سوم. (یعنی حذف یک هجا)

سوئدی / روسی / روسی / ko / سال / رو / ضربان / ری / جت 1،2،4،6،8، - ایامبیک 4 فوتی با اسپوند (ریتم، دینامیک افزایش می‌یابد)، یعنی. تعداد اضافی

ب) قافیه.

مرد - استرس روی آخرین هجای آخرین کلمه می افتد.
مؤنث - هجای ماقبل آخر کلمه آخر.
Dactyric - هجای سوم از آخر.
Hyberdactyric - 4 هجا از آخر.

قافیه اتفاق می افتد:
دقیق دور - بومی
نادرست - دور - بومی

غنی - پارویی - رعد و برق (به ابتدای کلمه مراجعه کنید، حتی اگر 1 صامت وجود داشته باشد)
بیچاره - پارویی - بچه

دستور زبان (بخش هایی از گفتار).
غیر دستوری

د) روش قافیه
- جفت؛
- صلیب؛
- حلقه
n/r: تنها
آبی
صلیب دور
بومی

ه) مقایسه و توسعه تصاویر کلامی از طریق شباهت، بر اساس تقابل، بر اساس مجاورت، با تداعی.

ه) استروفی

• دوبیتی;
• tertsina (سه خط)؛
• رباعی (4);
• پنج خط؛
• sextine (6);
• سپتین (7)؛
• اکتاو (8)؛
• غزل (9);
• بیت اونگین (14).

ز) صدا - (آسونانس (حروف صدادار)، آلتراسیون (صامت ها)، onomatopoeia)

7. جایگاه اثر در کار شاعر و نگرش شخصی به شعر.