مقاله آموزشی: توصیه هایی به همکاران. نمونه هایی از انشا در مورد موضوعات انشا آموزش و پرورش برای مربیان

آموزش نقش مهمی در زندگی من دارد. هر کس به یک طریق با مقوله های اصلی آموزش (آموزش، آموزش، پرورش) روبرو است. والدینی که فرزندان خود را بزرگ می‌کنند، معلمانی که به دانش‌آموزان آموزش می‌دهند، هر یک از ما در حال خواندن کتاب درسی - در همه این موارد، مردم با دانشی عمل می‌کنند که آموزش، گاهی آگاهانه، اما اغلب به صورت غریزی به ما می‌دهد.

والدین در فرآیند تربیت کودک، با توضیح در اوایل کودکی در مورد اینکه چه چیزی "خوب" و چه چیزی "بد" است، که کبریت ها اسباب بازی کودکان نیستند، که باید بگویید "متشکرم" شروع می کنند، راهنمایی می شوند. با تجربه انباشته شده توسط نسل های قبلی، هنجارها و قواعد پذیرفته شده عمومی، که اکنون برای ما بدیهی به نظر می رسد و مردم به عنوان بدیهیات حیاتی با آنها برخورد می کنند. اما همه این هنجارها و نگرش‌ها نتیجه قرن‌ها تمرین بشری در تعلیم و تربیت، نتیجه کار نظری بزرگ متفکران و فیلسوفان دوران باستان است که علم تعلیم و تربیت و درک مدرن ما از موضوع مطالعه را شکل دادند. این علم در عین حال، ایده های مربوط به تربیت و آموزش در حال بازنگری و تغییر است که نشان دهنده پیشرفت پویای علم تعلیم و تربیت است.

استدلال فوق در مورد هنجارها، قواعد و تجربه به طور کلی پذیرفته شده نیز برای فرآیند آموزشی در موسسات آموزشی، فرآیند اجتماعی شدن، خودسازی خلاق یک فرد و سایر پدیده هایی که توسط آموزش و پرورش مورد مطالعه و توصیف قرار می گیرند، قابل استفاده است.

به عنوان دانشجوی دانشکده شیمی نمی توانم امکان تدریس در دانشگاه را در نظر نگیرم. فعالیت آموزشی نه تنها نیازمند رویکرد خلاقانه و دانش خود موضوع است، بلکه به مهارت ها و دانش خاصی نیز نیاز دارد که آموزش به عنوان یک رشته به آن آموزش می دهد.

معلمان مدرسه، معلمان دانشگاه، به عنوان موضوعات آموزشی، تأثیر زیادی در شکل گیری شخصیت، رشد دانش آموز دارند. در کلاس هشتم، به لطف معلم فوق العاده ام، تصمیم گرفتم زندگی خود را وقف شیمی کنم. اولین برداشت من از علم و مردم در دنیای علم متاثر از تصاویر دانشمندان برجسته در فیلم ها و کتاب ها بود و البته شخصیت نوعی رویا و ایده آل مبهم را داشتم، اما فقط به لطف معلمان دانشگاه. که نمونه ای از آنچه یک دانشمند باید باشد را نشان می دهد، رویا به واقعیت تبدیل می شود و تبدیل به یک هدف می شود.

تا کلاس نهم، من تعداد زیادی تکالیف دیجیتالی (ارائه، نقشه ذهنی، فیلم، مقاله، مقاله، و غیره) جمع آوری کرده بودم و تصمیم گرفتم یک وب سایت (marinky.com) ایجاد کنم و کارهایم را منتشر کنم تا معلمان و دانش آموزان می توانند از آنها در فرآیند آموزشی استفاده کنند. من همچنین دموها، تصاویر و ویدیوهای مختلفی را منتشر کرده ام که مربوط به اشتیاقم به تصویربرداری مولکولی است و سایت تمرکز علمی رایجی را به خود اختصاص داده است. این سایت به طور مرتب توسط معلمان، دانش آموزان، دانش آموزان و سایر علاقه مندان بازدید می شود. بازدیدکنندگان نظرات سپاسگزاری را به جای می گذارند و من خوشحالم که متوجه می شوم سهم کوچک خود را در روند آموزش انجام می دهم.

بنابراین، پداگوژی به عنوان علم تعلیم و تربیت انسان، نقش مهمی در زندگی من دارد.

انشا- مقاله ای که هر مشکلی را برمبنای افکار یک فرد آشکار می کند و به صورت آزاد طراحی شده است.

در بخش "انشا" می توانید بازتاب های آموزشی جالبی را بیابید ، مشاهداتی که به معلمان تازه کار کمک می کند تا افکار خود را به درستی بیان کنند ، درباره موضوع بازتاب نوشتاری خود تصمیم بگیرند. والدین و معلمان با تجربه قادر خواهند بود از زاویه دیگری به روند آموزشی نگاه کنند.

نمونه هایی از انشا توسط معلمان و مربیان موسسات آموزشی پیش دبستانی

موجود در بخش های:

نمایش انتشارات 1-10 از 5835 .
همه بخش ها | انشا

مهدکودک شماره 8 موسسه آموزشی پیش دبستانی شهرداری "کارامل" انشا"فلسفه آموزشی من" مراقب: لبیک ت.س. بوروفسک 2020 ابزار و واسطه تربیت باید عشق باشدوی.

انشا"500 خط در مورد خودم"من حرفه ای را انتخاب کرده ام که بهتر از آن را در دنیا پیدا نمی کنم. و هر سال متقاعد می شوم که در راه درستی هستم. به نظر من این حرفه من را انتخاب کرد. یادم می آید که چگونه در کودکی، به عنوان یک دختر کوچک، از مهدکودک به خانه می آمدم و ...

انشا - انشا "من یک معلم ارشد هستم!"

فلسفه تربیتی من چه نشانی در زندگی خواهید گذاشت؟ ردی برای پاک کردن پارکت و نگاه کج به مسیر؟ یا یک علامت ماندگار نامرئی در روح شخص دیگری برای چندین سال ... هزاران حرفه در جهان وجود دارد که البته همه آنها ضروری و جالب هستند. اما من مطمئن هستم که همه باید ...

انشا - انشا "چرا منطقه اورنبورگ را دوست دارم؟"

انشا «من مربی هستم.» مربی باید طوری رفتار کند که هر حرکتی او را تربیت کند و همیشه بداند که در لحظه چه می خواهد و چه چیزی نمی خواهد. اگر مربی این را نداند، چه کسی را می تواند آموزش دهد .... "" A.S. Makarenko مربی دقیقا همان ...

انشا "بچه های شاد"می دانید، بچه های شاد بلافاصله دیده می شوند. بله، همه آنها متفاوت هستند، کسی بی وقفه می ترکد، کسی ساکت تر است، مانند دوست واسیلیسا. یک نفر جلو می رود و یک نفر خجالتی است. اما آنچه آنها را به هم پیوند می دهد سبکی، بی احتیاطی و عدم ترس است. ترس از اینکه در مورد شما چه فکری خواهند کرد. آن ها هستند...

انشا یک معلم گفتاردرمانگر "حرفه من حرفه من است""حرفه من حرفه من است" گفتار درمانگر، مانند یک شعبده باز در افسانه ها، از طریق تلاش ها و موانع بسیار، کودک را به توانایی صحبت کردن زیبا و واضح هدایت می کند. گفتار درمانگر فراتر از یک تخصص، مسئولیت پذیرتر از یک حرفه است. روح من به من گفت که گفتار درمانگر باشم، می توان دید که با بچه ها هستم - ...

فردی که حرفه معلمی دارد نه تنها قادر است نسل جوان را کاملاً طبق برنامه و قانون آموزش دهد و تربیت کند. معلم بزرگ، اول از همه، فردی است که دارای حس عشق و مراقبت شدید است، که کودکان را دوست دارد و نسبت به هر اتفاقی که در دنیای اطراف برای آنها می افتد بی تفاوت نمی ماند.

انشاها را می توان به دو دسته «شخصی – ذهنی» و «عینی» تقسیم کرد.در دسته اول، شخصیت نویسنده با عناصری از زندگینامه آشکار می شود. در دسته دوم، آنها به یک مشکل خاص فکر می کنند، یک ایده شخصی.

معلم - با افتخار به نظر می رسد!؟

"برای اینکه به دانش آموزان جرقه ای از دانش بدهد، معلم باید دریای کاملی از نور را جذب کند."

V.A. سوخوملینسکی.

معلم خوب یعنی چه؟ این اول از همه کسی است که بچه ها را دوست دارد، از برقراری ارتباط با آنها لذت می برد، معتقد است که هر بچه ای می تواند انسان خوبی شود، می داند چگونه با بچه ها دوست باشد، شادی ها و غم های بچه ها را به دل می گیرد، روح بچه ها را می شناسد. یک کودک، هرگز فراموش نمی کند که خودش یک کودک بود. معلم بودن یک فراخوان است، همه آن را ندارند. این هدیه زمانی است که خود را در چشمان کنجکاو و شفاف کودکان بازتاب می‌یابید، زمانی که احساس می‌کنید به آن‌ها نیاز دارید، مورد نیاز هستند، اگرچه گاهی اوقات آن را قبول نمی‌کنند. اما معلم بودن به چه معناست؟ داشتن این عنوان به چه معناست؟ آیا غرور است یا فقط یکی از یک میلیون شغل؟ خب سعی میکنم به این سوال جواب بدم...

در زندگی هر آدمی روزگار خوشی بود که ما به افسانه ها، جادوگران خوب و جادوگران بد باور داشتیم، این همان دورانی است که هر شخصی خاطرات آن را در دلش گرامی می دارد و دوست دارم به آن بازگردم. ، حداقل برای یک روز این یک دنیای جادویی، پر از ماجراجویی و اکتشافات غیرمنتظره از دوران کودکی است. و بسیار مهم است که به یاد داشته باشیم چه کسی ما را در مسیرهای عجیب و غریب و پر پیچ و خم به سوی معرفت جهان هدایت کرد، اسرار دانش را آشکار کرد، اسرار گذشته را آشکار کرد، چه کسی نگذاشت در اقیانوس بی کران علم غرق شویم.

معلم خالقی است که درسی را به عنوان یک اثر هنری آموزشی ایجاد می کند، معبد علم را برای کودکان می سازد. در فرهنگ لغت V.I. دال واژه «معلم» را «مربی» تعریف می کند. و در واقع همینطور است. به نظر می رسد که او به طور نامرئی دست را می گیرد و در سخت ترین جاده تدریس پیش می رود و به زندگی عالی می رسد. خیلی چیزهایی که انسان توانسته در زندگی به دست بیاورد مدیون معلمش است. از این گذشته ، فقط یک بار او توانست تلقین کند ، نصیحت کند ، به او ایمان آورد و گفت: "موفق خواهید شد! تو خوب میشی." تأیید و حمایت - این همان چیزی است که یک معلم می تواند به دانش آموز خود بدهد و او را برای رسیدن به هدفش تشویق کند. جای تعجب نیست که A. Diesterweg تأکید کرد که معلمان واقعی متولد می شوند. فقط آن معلم بخشی از خود را در کودکان به جا می گذارد که از هیچ تلاش، الهام خلاق، استعداد دریغ نمی کنند، بزرگترین گنجینه ها را در روح کودک سرمایه گذاری می کنند - اخلاص، انسانیت، نجابت.

D.I. Mendeleev گفت: "فقط آن معلم در مورد کل دانش آموزان مؤثر عمل می کند که خود در علم قوی است، آن را دارد و آن را دوست دارد." با دانستن موضوع خود "از روی قلب"، دوست داشتن آن، می توانید یک متخصص، متخصص در حرفه خود شوید. اما اگر نه تنها به عنوان یک معلم، بلکه به عنوان یک شخص نیز خود را به روی کودکان باز کنید، برای آنها او نه فقط یک معلم خوب، بلکه چیزی بیشتر برای آنها خواهد شد - یک دوست.

آیا کار دیگری مانند این وجود دارد؟

جایی که باید خیلی چیزها را بدانید، بتوانید، وقت داشته باشید،

بدون از دست دادن انرژی و ایمان،

جایی که لازم است نه کار، بلکه سوختن؟!

در تاریخ آموزش، معلمان مشهور شعله عشق خاموش نشدنی خود را برای کودک به جا گذاشتند: G. Vashchenko، L. Tolstoy، K. Ushinsky، A. Makarenko، V. Sukhomlinsky. آنها نه تنها زندگی خود را وقف آرمان نجیب خلقت بشر کردند، بلکه حقیقتی انکار ناپذیر را به بشریت ثابت کردند: همه به دنیا می آیند تا اثری از خود بر جای بگذارند. از این گذشته ، احتمالاً چقدر غرور غرق می شود وقتی به یک شخص نگاه می کنید و می توانید بگویید: "اما این شاگرد من است." فقط بدانم و به یاد بیاورم که یک بار دست او را، بی هوش، گرفتم و تمام دنیا را به او نشان دادم، به او آموختم که پیروزی ها و شکست ها را بپذیرد، با شکست ها مبارزه کند، به او کمک کردم راه زندگی را پیدا کند. و یک "متشکرم" صمیمانه ساده بیش از حد کافی خواهد بود.

معلم همیشه در حرکت است. او در جستجوی ابدی برای کمال، حقیقت است. این یک سفر واقعی است، پر از آزمایش ها و اکتشافات، یافته ها و ضررها، بینش ها و ناامیدی ها. فقط در جست و جو می توان معنا متولد شد، تنها کسی که راه می رود بر جاده مسلط می شود. معلمان ما کار نمی کنند، بلکه می آفرینند، به آنچه به دست آمده پایان نمی دهند، بلکه نقطه ها را ترجیح می دهند، به دنبال پایان نمی گردند، بلکه روز به روز به سفر می روند در جستجوی افق های جدید، دانش جدید، اکتشافات، امیدهایی که او با تمام ایمان و فداکاری خود خواهد توانست به فرزندان «آنها» بدهد.

نویسنده سرشناس S.L بسیار دقیق و بجا در مورد معلم نوشته است. سولوویچیک: «او هنرمند است، اما شنوندگان و تماشاگران او را تشویق نمی‌کنند. او یک مجسمه ساز است، اما هیچ کس کار او را نمی بیند. او پزشک است، اما بیمارانش به ندرت از او برای درمان تشکر می کنند و همیشه نمی خواهند تحت درمان قرار گیرند. او از کجا می تواند نیروی الهام روزمره را بدست آورد؟ فقط در خود، فقط در آگاهی از عظمت کار خود.

و در خاتمه... آیا یک معلم افتخار می کند!؟ قطعاً علامت سؤال در اینجا اضافی است - "سومی وجود ندارد". معلم - افتخار به نظر می رسد! اکنون این نیازی به اثبات ندارد، تاریخ آموزش قبلاً این را ثابت کرده است. معلم بودن یک استعداد است نه یک توانایی. با این نور باید به دنیا بیایید و آن را در تمام زندگی خود حمل کنید و به دانش آموزان خود آموزش دهید و آنها را روشن کنید.

تازگی از لذت کشف

(مقاله آموزشی)

منبع: Chernukhin O. A. طراوت لذت کشف. / معلم کیهان. انشا - مسکو، 2010. - S. 289-292.

هر فردی مسیر خود را دارد - راهی که او انتخاب می کند و در تمام زندگی خود آن را دنبال می کند. مسیر من انتخاب آگاهانه من برای معلمی است. این انتخابی است که شاید در اولین دوران کودکی انجام شده است. حتی گاهی فکر می کنم: "شاید من این حرفه را انتخاب نکردم، اما او مدت ها، صبورانه و با پشتکار من را انتخاب کرد؟"

در دوران کودکی، مهمترین معجزه، کشف روزانه دنیای اطراف شماست. سپس این معجزه، همانطور که می دانید، پنهان می شود، تقریبا توسط یک بزرگسال فراموش می شود. اما این بود - یک معجزه کشف. همانطور که من متقاعد شده ام، همه افراد بودند. معلم باید همیشه این را به خاطر داشته باشد.

در کودکی تمام تعطیلات تابستان را در روستا با مادربزرگم می گذراندم. مادربزرگ در روستای پالکینو واقع در منطقه کراسنوزرسکی در منطقه نووسیبیرسک زندگی می کرد. در اطراف استپ و گیره ها (نام محلی -خرده ریز ) - مناطق کوچک جنگلی و حتیدراز کشیدن - مخازن زودگذر کوچک. و زندگی همه جا هست من عاشق قدم زدن در منطقه بودم. او دوست داشت به باتلاق‌های نمکی نگاه کند - وقتی نمک زیر نور خورشید می‌درخشد، استپ باتلاق نمکی دریای بی‌کران به نظر می‌رسد. اردک ها را روی پاها تماشا کردم. و چند موجود زنده کوچک ناآشنا، اما به طرز وحشتناکی جالبی در آب پر از آب بودند! سپر شبیه یک معجزه بود - از نظر ظاهری، خوب، دقیقاً مانند یک تریلوبیت از کتابی در مورد حیوانات منقرض شده! قورباغه برای من کاملاً نامفهوم بود - نه ماهی، نه نرم تن، نه حشره، این چه معجزه طبیعت است؟!

من می توانستم خیلی دور از خانه بروم (همانطور که در آن زمان به نظرم می رسید ...) ، اما هرگز نمی ترسیدم گم شوم ، همیشه به طور شهودی احساس می کردم کجا و چگونه برگردم. بعد از اینگونه پیاده روی ها، حشرات مختلفی را با خودم آوردم، آنها را در یک کوزه انداختم و تماشا کردم، تماشا کردم، تماشا کردم... آن زمان مطمئن بودم که زیست شناس خواهم شد!

در مدرسه زیست شناسی را دوست داشتم. کتاب های درسی دریافتی در کتابخانه را در تابستان ورق زدم. همیشه یک باغ وحش کامل در خانه وجود داشت. آنها در یک آپارتمان معمولی شهری زندگی می کردند: موش های سفید، یک جوجه تیغی گوش، البته ماهی در آکواریوم، یک قناری و 12 طوطی (به دلایلی، والدینم دیگر به من اجازه ندادند). و همه اینها در همان زمان ... و نه تنها ... بله، من یک زیست شناس خواهم شد ...

وقتی مدرسه را تمام کرد، وارد مؤسسه آموزشی شد. به طور طبیعی، بخش زیست شناسی (و شیمی). موسسه امکان شرکت در اکسپدیشن ها را دارد. من هنوز موضوع پایان نامه خود را به یاد دارم - "تکامل همساز گرده افشان حشرات و گیاهان گلدار به عنوان مثال از نمایندگان جنس Bombus (زنبورهای عسل) و Nepeta Sibirica (گربه گربه ای سیبری)". این کار «بنیادی» حاصل دو سال سفر و سه زمستان کار اداری بود.

چنین تجربه ای برای یک معلم علوم طبیعی آینده به سادگی غیرقابل جایگزین است. مهارت های کار اعزامی که در دوران دانشجویی به دست آمد، به من به عنوان معلم کمک کرد تا خودم تحقیقاتی را با کودکان سازماندهی کنم.

او دانشمند نشد - پس از فارغ التحصیلی از موسسه به مدرسه رفت تا به عنوان معلم زیست شناسی کار کند. کار معلم عاشقانه خاص خودش را دارد. هر چیزی که زمانی در کودکی برای کشف آن جالب بود، برای مطالعه با دانش آموزان در کلاس درس کمتر جالب نبود.

یک انقلاب واقعی در روح و تجدید نظر در موقعیت آموزشی و زندگی در سال 2003 رخ داد. به دلیل شرایط مختلف، او شروع به کار در یک مدرسه "خانه-مدرسه" کرد. مدرسه متوسطه "Perspektiva" (مدرسه آموزش خانگی) ناحیه مرکزی نووسیبیرسک مدرسه ای برای کودکان با نشانه های کمیسیون متخصص بالینی برای آموزش فردی در خانه است. کودکان خاص، نیازهای آموزشی ویژه... نیازهای آموزشی ویژه، اما علایق زندگی همان کودکان «معمولی» است، همان آرزوها و آرزوها. اعتماد به نفس کمتر، فرصت های کمتر برای خودسازی، اما نه آنقدر که معلم نتواند به آنها کمک کند ...

زنده ترین خاطره از سال اول کار در مدرسه پرسپکتیوا نحوه شرکت من و بچه ها در جشنواره محیطی بین مدرسه ای شهر است. تنها 6 نفر از متقاضیان علاقه مند به شرکت در این مسابقه بودند. این جشنواره در ماه مارس تا آوریل 2004 برگزار شد. شرکت کنندگان باید برای دانش آموزان کوچکتر درسی برگزار می کردند، در یک KVN محیطی شرکت می کردند و یک ویدیو با تبلیغات اجتماعی از محتوای محیطی تهیه می کردند. بعد از مدرسه، مدت طولانی در مدرسه ماندیم. گاهی اوقات فقط از ساعت 9 شب شروع به رفتن به خانه می کردند. در دروس دیگر مشکلاتی با نمرات وجود داشت - هنگام مطالعه با من ، بچه ها همیشه وقت نداشتند دروس را آماده کنند. والدین شروع به نگرانی کردند - فرزندانشان اینقدر دیر چه کار می کنند؟ رئیس کمیته والدین، لیودمیلا آناتولیونا زلتسر، برای "تجسس" فرستاده شد. لیودمیلا آناتولیونا در تمرین با ما نشست، تماشا کرد که چگونه در طول استراحت "دوشیراک" خوردیم و فریاد زد: "بله، تو گرسنه ای!". در نتیجه، کمیته والدین شروع به پرداخت پول برای چنین "تنقلاتی" کرد، اما از تمرینات خواسته شد تا زودتر تمام شود.

قبلاً برای همه جالب بود - تعهد ما چگونه به پایان می رسد؟ با پیروزی به پایان رسید - تیم "EKI" دیپلم برنده "MEF - 2004" را دریافت کرد. وقتی از جشنواره رسیدیم، کل مدرسه جمع شدیم تا دیپلم ما را ببینیم. سپس چندین دانشجو اعتراف کردند که به دلیل ترس از «افتضاح» شرکت نکردند. بعد از اولین پیروزی، همیشه افرادی را داشتم که مایل بودند در ابتکاراتی که ارائه می‌دادم شرکت کنند.

برای هر فردی، حداقل یک بار در زندگی، بسیار مهم است که احساس موفقیت را تجربه کند.

و برای خودم کشف کردم که مربوط به مدرسه "آموزش خانگی" است، اصل کار -دوز بار. و در کار با کودکان "معمولی"، افزایش بار منجر به هیچ چیز خوبی نمی شود، و اگر شدت آموزش را برای کودکان مبتلا به مشکلات سلامتی افزایش دهید، این می تواند منجر به نوعی "شکست" شود، به عنوان مثال، تشدید بیماری در مورد من، آنها شروع به مطالعه بدتر در سایر دروس کردند و این نیز اشتباه است. در آینده همیشه سعی کردم این اصل را در نظر بگیرم.

من یکی از نتایج قابل توجه کار را (در درجه اول برای کودکان قابل توجه) می دانم که نام دانش آموزان من بارها و بارها در انتشارات صندوق طلایی نووسیبیرسک (2005، 2007، 2008) گنجانده شد. این نشریات سالانه توسط تالار شهر نووسیبیرسک تأسیس می شود و حاوی اطلاعاتی در مورد موفق ترین دانش آموزان بر اساس نتایج شرکت در مسابقات فکری و خلاقانه در سطوح مختلف است.

موفقیت یک معلم، موفقیت شاگردانش است.

از بین آن شش علاقه‌مند اول من، دو دختر - کاتیا فرولووا و ناتاشا سوکولوسکایا اکنون در دانشگاه آموزشی تحصیل می‌کنند. ناتاشا همچنین در اینجا در مدرسه "Perspektiva" کار می کند - او انگلیسی را برای دانش آموزان فعلی تدریس می کند. گاهی اوقات در تعطیلات همدیگر را می بینیم، مثل همکاران صحبت می کنیم، آن جشنواره را به یاد می آوریم.

حالا فکر می کنم چقدر خوش شانس هستم.طراوت لذت کشف همان چیزی است که برای من و دانش آموزانم مدرسه است.

معلم بودن راه من است! من هنوز این مسیر را کامل نکرده ام. من فقط ایستادم تا به عقب نگاه کنم. بنا به دلایلی می خواستم همه چیزهایی را که اکنون می خوانید به خاطر بسپارم.

داستان من یک داستان معمولی در مورد کار معمول یک معلم است. درباره کاری که هر روز انجام می دهیم، در مورد اینکه چرا این کار را انجام می دهیم، و چرا با وجود همه مشکلات، به حرفه خود وفادار می مانیم.