آموزش از راه دور با مودل

برای کار با iSpring Online نیازی به آموزش خاصی نیست، رابط کاربری مدرن و بصری به نظر می رسد. این سیستم بلافاصله پس از ثبت نام در سایت آماده استفاده می باشد.

iSpring Online به عنوان استفاده می شود شرکت های بزرگبا یک شبکه توسعه یافته از شعب، و همچنین مربیان کسب و کار خصوصی، معلمان. به عنوان مثال، این سیستم توسط RosEvroBank، Alfa-Capital، Unilever Russia، Moscow Brewing Company، Lamoda، Kari، Biglion و غیره استفاده می شود.

ویژگی های iSpring Online:

• یادگیری موبایلیاین آموزش را می توان از هر دستگاهی اجرا کرد: لپ تاپ، تبلت و تلفن. خاص اپلیکیشن موبایلدسترسی به مطالب آموزشی را حتی بدون اتصال به اینترنت، به عنوان مثال، در هواپیما یا قطار فراهم می کند.
• . پخش زنده آنلاین امکان آموزش همزمان کارکنان همه شعب را فراهم می کند. تمام موارد ضبط شده وبینار ذخیره شده و در هر زمان قابل مشاهده است.
• فضای ذخیره سازی ابری نامحدودهر تعداد دوره و ویدیو را می توان در LMS بارگذاری کرد.
• آمار تفصیلیاین سیستم آمار دقیقی را جمع‌آوری می‌کند و به شما کمک می‌کند تا پیگیری کنید چه کسی واقعاً یاد می‌گیرد و چه کسی نمی‌آموزد. با کمک آن، نظارت بر سطح آموزش در هر بخش و ارزیابی پیشرفت کارمندان راحت است.
• کنترل کیفیت دوره هاگزارش‌های مربوط به مواد آموزشی نشان می‌دهد که کدام موضوعات در دوره برای کاربران بسیار آسان است و کدامیک مشکلات جدی ایجاد می‌کنند. با استفاده از این داده ها می توانید دوره را به روز کنید و اثربخشی آموزش را بهبود بخشید.

توسعه دهندگان خواسته های مشتریان را در نظر می گیرند و هر 2 تا 3 ماه یکبار به روز رسانی را منتشر می کنند و ویژگی های جدیدی را به LMS اضافه می کنند.

2. مودل

Moodle (محیط یادگیری پویا شی گرا مدولار) - رایگان سیستم مدیریت یادگیریتحت مجوز عمومی عمومی گنو منتشر شد.

این سیستم فلسفه "آموزش ساخت گرایی اجتماعی" را اجرا می کند و اساساً بر سازماندهی تعامل بین معلم و دانش آموزان متمرکز است، اگرچه برای سازماندهی دوره های سنتی از راه دور و همچنین حمایت از آموزش تمام وقت مناسب است.

مودلبه ده ها زبان از جمله روسی ترجمه شده و در 197 کشور جهان استفاده می شود.

مودلبرنامه ای است که به شما امکان می دهد تا با استفاده از فناوری های وب، کل یادگیری کلاس درس را در یک وب ادغام کنید. دانش آموزان با دسترسی به منابع مختلف کلاس درس قادر خواهند بود به طور واقعی یاد بگیرند. مودلبه شما امکان می دهد با استفاده از فرصت هایی مانند برگزاری سمینارها، آزمون ها، پر کردن مجلات الکترونیکی، از جمله اشیاء و پیوندهای مختلف از اینترنت در درس، و بسیاری موارد دیگر، فرآیند یادگیری را به طور مؤثر سازماندهی کنید.

3. TrainingWare Class: اولین LMS منبع باز روسی

4. Claroline LMS

پلت فرم برای الکترونیک آموزش الکترونیکیو فعالیت های الکترونیکی (eworking)به معلمان این امکان را می دهد تا دوره های آنلاین مؤثری ایجاد کنند و یادگیری مبتنی بر وب و فعالیت های مشارکتی را مدیریت کنند. ترجمه شده به 35 زبان، کلارولین LMSدارای جامعه بزرگی از کاربران و توسعه دهندگان در سراسر جهان است.

کلارولین LMSتحت مجوز منبع باز منتشر شد. این در صدها سازمان در 90 کشور در سراسر جهان استفاده می شود. این به شما امکان می دهد دوره های آنلاین ایجاد و مدیریت کنید. هر دوره شامل تعدادی ابزار است که مدرس را قادر می سازد:

• شرح دوره را مشخص کنید
• انتشار اسناد در هر فرمتی (متن، PDF، HTML، ویدئو ...)
• تالارهای عمومی و خصوصی را مدیریت کنید
• طراحی مسیرهای یادگیری
• دانش آموزان را در گروه ها سازماندهی کنید
• تمرین های آنلاین (تکالیف) را برای دانش آموزان آماده کنید
• دستور کار خود را با وظایف و ضرب الاجل مدیریت کنید
• انتشار اطلاعیه ها (همچنین از طریق ایمیل)
• اطلاعات آنلاین در مورد وظایف فعلی ارسال کنید
• مشاهده آمار فعالیت کاربران
• از فناوری ویکی برای نوشتن اسناد استفاده کنید

کلارولین LMSنه تنها توسط مدارس و دانشگاه ها، بلکه توسط مراکز آموزشی، انجمن ها و شرکت ها استفاده می شود. این پلت فرم قابل تنظیم است و یک محیط توسعه انعطاف پذیر برای یک سفارش خاص ارائه می دهد.

5. Dokeos

• وب سایت رسمی: www.dokeos.com
• پشتیبانی: IMS / SCORM
• پلتفرم: PHP، MySQL
• سایت دمو:
• ورود / رمز عبور: مدیر / نسخه ی نمایشی

پلتفرمی برای ساخت سایت های آموزش الکترونیکی بر اساس چنگال Claroline (نسخه 1.4.2.). شاخه یک کلون از یک محصول نرم افزار رایگان است که با هدف تغییر برنامه اصلی در یک جهت یا جهت دیگر ایجاد شده است.

Dokeos نتیجه کار برخی از اعضای تیم توسعه اصلی Claroline است که تصور کردند:

جهت برنامه را تغییر دهید. الان بیشتر برای سازمان ها مناسب است تا دانشگاه. واقعیت این است که Claroline کاملاً با محیط دانشگاه سازگار است که به حمایت تبدیل می شود تعداد زیادیدانشجویان و دوره ها به نظر ما، Dokeos بیشتر بر روی مشتریان حرفه ای متمرکز است، به عنوان مثال، روی کارکنان یک شرکت.

مجموعه ای از خدمات اضافی را برای پلتفرم سازماندهی کنید (در عوض، برای فروش قرار دهید). نام Dokeos هم به برنامه و هم به جامعه ای اشاره دارد که مجموعه ای از خدمات مختلف را به پلتفرم ارائه می دهد: میزبانی، ادغام محتوا، توسعه ماژول های اضافی، پشتیبانی فنیو غیره.

Dokeos رایگان است زیرا مجوز Claroline (GNU / GPL) فرض می‌کند که شعبه‌ها تحت پوشش یک مجوز هستند. از آنجایی که شعبه اخیراً اختصاص داده شده است، هر دو برنامه اکنون نسبتاً مشابه یکدیگر هستند، اگرچه برخی از تفاوت ها در ارگونومی، طراحی رابط و عملکرد در حال حاضر ظاهر می شوند.

نمونه ای از اجرای Dokeos سایت دانشگاه گنت است. www.ugent.be/en.

5. ATutor

• وب سایت رسمی: www.atutor.ca
• پشتیبانی: IMS / SCORM
• نسخه فعلی: 1.5.2
• زبان های برنامه: PHP، JAVA
• DBMS: MySQL
• مجوز: مجوز عمومی عمومی گنو (GPL)
• پشتیبانی از زبان روسی: بله
• سایت آزمایشی: http://www.atutor.ca/atutor/demo/login. php
• ورود / رمز عبور: نسخه ی نمایشی / نسخه ی نمایشی

این سیستم توسط توسعه دهندگان کانادایی ایجاد شده است. شامل تمام ابزارهای آموزش الکترونیکی لازم است. نسخه روسی هم هست

6. ایلیا

• وب سایت رسمی: www.ilias.de/ios/index-e. html #ilias.
• پشتیبانی: IMS / SCORM
• نسخه فعلی: 3.8.0
• زبان های برنامه: PHP
• DBMS: MySQL
• مجوز: مجوز عمومی عمومی گنو (GPL)
• پشتیبانی از زبان روسی: بله

7. سکائی

• وب سایت رسمی: http://www.sakaiproject.org/
• پشتیبانی: IMS / SCORM
• پلتفرم: JAVA
• DBMS: MySQL، Oracle، hsqldb
• مجوز: مجوز عمومی عمومی گنو (GPL)
• پشتیبانی از زبان روسی: بله

8. LAMS

• وب سایت رسمی: http://www.lamscommunity.org
• نسخه فعلی: 2
• زبان های برنامه: جاوا
• DBMS: MySQL
• مجوز: مجوز عمومی عمومی گنو (GPL)
• پشتیبانی از زبان روسی: خیر
• سایت آزمایشی: http://lamsinternational.com/demo/intro_to_lams. html

مشخصات طراحی یادگیری IMS در سال 2003 تهیه شد. این بر اساس نتایج کار دانشگاه آزاد هلند (OUNL) بر روی زبان مدل سازی آموزشی "Educational Modeling Language" (EML) است که "متامدل" توسعه فرآیند آموزشی را توصیف می کند.

بر اساس این مشخصات، سیستم مدیریت فعالیت یادگیری (LAMS) ایجاد شد. LAMS ابزارهای بصری را برای ساختار فرآیند یادگیری به مربیان ارائه می دهد و به آنها امکان می دهد فعالیت های یادگیری را ترتیب دهند.

LAMS یک برنامه کاربردی جدید انقلابی برای ایجاد و مدیریت منابع آموزش الکترونیکی است. این یک رابط بصری برای ایجاد محتوای آموزشی در اختیار معلم قرار می دهد که می تواند شامل انواع تکالیف فردی، تکالیف برای کار گروهی و کار جلویی با گروهی از زبان آموزان باشد.

9. OLAT

• وب سایت رسمی: http://www.olat.org
• نسخه فعلی: 5.1.3
• استانداردها: SCORM / IMS (بسته بندی محتوای IMS، IMS QTI)
• زبان های برنامه: جاوا
• DBMS: MySQL، PostgreSQL
• مجوز: مجوز عمومی عمومی گنو (GPL)
• پشتیبانی از زبان روسی: بله
• سایت آزمایشی: http://demo.olat.org

توسعه این سیستم در سال 1999 در دانشگاه زوریخ (سوئیس) آغاز شد، جایی که این سیستم اصلی ترین پلت فرم آموزشی برای آموزش الکترونیکی است.

10. OpenACS

• وب سایت رسمی: http://openacs.org
• نسخه فعلی: 5.3
• DBMS: ORACLE
• مجوز: مجوز عمومی عمومی گنو (GPL)
• پشتیبانی از زبان روسی: بله

سیستم جامعه معماری باز سیستمی برای توسعه منابع آموزشی قابل حمل و مقیاس پذیر است. این پایه و اساس بسیاری از شرکت ها و دانشگاه هایی است که از فناوری های یادگیری الکترونیکی استفاده می کنند.

11. LRN

• وب سایت رسمی: http://dotlrn.org
• نسخه فعلی: 2.2.1
• DBMS: ORACLE
• دانلود LiveCD: http://e-lane.org/pub/knoppix-elane_EN_2005-10-12.iso
• پشتیبانی از زبان روسی: بله

این سایت گزینه دانلود LiveCD را برای آزمایش سیستم به صورت محلی در رایانه خانگی شما ارائه می دهد.

12. COSE

• وب سایت رسمی: http://www.staffs.ac.uk/COSE/
• نسخه فعلی: 2.1
• زبان های برنامه: PERL، JAVA

13. LON-CAPA

• امکان نصب از طریق مخزن وجود دارد: برای FC6 http://install.loncapa.org/versions/fedora/6/FC6_loncapa_yum.conf
• زبان های برنامه: PERL

14. ELEDGE

• سایت رسمی:
• توسعه دهنده: دانشگاه یوتا
• نسخه فعلی: 3.1.0
• زبان های برنامه: جاوا
• DBMS: MySQL

از سال 2003 به روز نشده است

15. محاوره

• وب سایت رسمی: http://www.colloquia.net/
• نسخه فعلی: 1.4.3
• زبان های برنامه: JAVA
• پشتیبانی از زبان روسی: خیر

و وب سایت های مبتنی بر اینترنت این یک پروژه دائماً در حال تحول است که بر اساس نظریه ساخت‌گرایی اجتماعی است.

مودل به صورت رایگان توزیع می شود نرم افزار منبع باز (متن باز) دارای مجوز تحت مجوز عمومی گنو. این بدان معناست که Moodle دارای حق چاپ است، اما برخی از حقوق در دسترس شما هستند. می‌توانید کد برنامه را به دلخواه کپی، استفاده و تغییر دهید، مشروط بر اینکه موافقت کنید کد را با دیگران به اشتراک بگذارید، مجوزها و حق چاپ اصلی را تغییر ندهید یا حذف نکنید، و از همان مجوز برای همه کارهای مشتق شده استفاده کنید.

Moolde مخفف Modular Object Oriented Dynamic Learning Environment است که بیشتر برای برنامه نویسان و نظریه پردازان مفید است. همچنین می تواند یک فعل باشد، که به معنای فرآیند شکستن آهسته جنگل، یادگیری چیزی همانطور که به نظر می رسد، تصحیح اشتباهات فرد، که متعاقباً منجر به رشد شهود، هوش سریع و خلاقیت می شود. اساساً، با توجه به نحوه توسعه این پروژه و این واقعیت که معلمان و دانش آموزان به موضوع آموزش آنلاین نگاه متفاوتی دارند، هر دوی این تفسیرها مناسب هستند. همه کسانی که از پروژه Moodle استفاده می کنند، Moodlers هستند.

Moodle (Moodle) را می توان بر روی هر رایانه ای که از PHP پشتیبانی می کند و همچنین پایگاه داده هایی مانند SQL (به عنوان مثال MySQL) نصب کرد.

فلسفه

طراحی و توسعه Moodle توسط یک فلسفه یادگیری خاص هدایت می شود که می توان آن را به عنوان "آموزش ساخت گرایی اجتماعی" خلاصه کرد. ممکن است برخی از شما قبلاً فکر کرده باشید: "یک مزخرف دیگر در مورد آموزش در زمینه توسعه نرم افزار" و دست به دامن ماوس شده اید، اما لطفاً آن را بخوانید - ممکن است مفید باشد!
این صفحه سعی می کند توضیح دهد کلمات سادهاین عبارت به چه معناست و معنای آن را در "چهار مفهوم اساسی" گسترش می دهد. لطفا توجه داشته باشید که هر یک از آنها بر اساس مجموع است. مقدار زیادیطیف گسترده ای از مطالعات، و اگر قبلاً با برخی از آنها برخورد کرده اید، ممکن است واضح به نظر برسند.
با این حال، اگر این مفاهیم برای شما جدید هستند، درک آنها از اولین مطالعه ممکن است دشوار باشد. تنها کاری که می توانم برای شما انجام دهم این است که به شما توصیه کنم که آنها را با دقت بخوانید و آنچه را که می خوانید با تمام تجربه خود از تلاش برای مطالعه چیزی مرتبط کنید.

سازه

افراد در فرآیند تعامل با دنیای اطراف خود دانش جدیدی را برای خود «ساخت» می کنند.
هر چیزی که می خوانید، می بینید، می شنوید، احساس می کنید و لمس می کنید با دانش دریافتی قبلی مقایسه می شود. اگر این به نحوی با دانش شما مرتبط باشد، می توان قطعات جدیدی از دانش را تکمیل کرد که با شما باقی خواهد ماند. دانش در صورتی تقویت می شود که بتوان آن را با موفقیت در موقعیت های دیگر به کار برد. شما فقط ذخیره‌ای از حافظه نیستید که به طور غیر فعال اطلاعات را جذب می‌کنید و دانش را نمی‌توان مستقیماً با خواندن یا گوش دادن به دست آورد.
این بدان معنا نیست که شما نمی توانید با خواندن یک صفحه وب یا گوش دادن به یک سخنرانی چیزی یاد بگیرید. مطمئناً می توانید. من فقط می خواهم تأکید کنم که در تدریس بیشتر تفسیر وجود دارد انتقال سادهاطلاعات از یک مغز به مغز دیگر

سازندگی

سازه‌گرایی استدلال می‌کند که یادگیری به ویژه زمانی مؤثر است که یادگیرنده چیزی را برای دیگران در فرآیند یادگیری شکل دهد. این می تواند هر چیزی باشد، از بیانیه یا نوشتن پیام گرفته تا قطعات پیچیده تر مانند نقاشی، خانه یا بسته نرم افزاری.
به عنوان مثال، می توانید این صفحه را چندین بار بخوانید و فردا چیزی را به یاد نیاورید. اما اگر سعی کنید این ایده ها را به زبان خودتان برای شخص دیگری توضیح دهید یا یک اسلاید ارائه دهید که این مفاهیم را توضیح دهد، می توانم تضمین کنم که آنها را بهتر درک خواهید کرد و آنها را بهتر در ایده های خود ادغام خواهید کرد. به همین دلیل است که مردم در طول سخنرانی ها یادداشت برداری می کنند، حتی اگر بعد از آن هرگز آنها را نخوانند.

ساخت گرایی اجتماعی

این مفهوم ایده‌های فوق را به گروهی گسترش می‌دهد که اعضای آن چیزی را برای دیگران تشکیل می‌دهند و با هم کار می‌کنند و در نتیجه یک "فرهنگ کوچک" از اشیا و معانی مشترک اعضای گروه ایجاد می‌کنند. وقتی کسی در چنین فرهنگی غوطه ور می شود، در یک فرآیند مداوم و چند بعدی برای یادگیری نحوه "بودن" در آن فرهنگ گرفتار می شود.
بیایید یک شی مانند فنجان را به عنوان مثال ساده در نظر بگیریم. این شی را می توان برای هزاران هدف مختلف استفاده کرد، اما شکل آن به خودی خود نوعی "دانش" در مورد محصور شدن سیالات ارائه می دهد. بیشتر مثال پیچیده- دوره آنلاین. در اینجا، نه تنها "اشکال" جعبه ابزار نشان می دهد که چنین دوره ای چگونه باید کار کند، بلکه متون ایجاد شده توسط گروه و خود فعالیت ها به طور کلی به شکل دادن به نحوه عملکرد هر شرکت کننده دوره در گروه کمک می کند.

درگیر و حواس پرتی

این مفهوم مطالعه کمی عمیق تر از انگیزه رفتار شرکت کنندگان در بحث است. رفتار «حواس‌پرتی» زمانی است که کسی سعی می‌کند «عینی» باقی بماند و «بر اساس واقعیت‌ها باشد». او تمایل دارد از ملاحظات خود دفاع کند و از منطق برای یافتن نقاط ضعف در قضاوت های حریف استفاده کند. رفتار «درگیرانه» یک رویکرد عاطفی تر است که امکان ذهنیت را فراهم می کند. در عین حال، فرد سعی می کند گوش کند و سؤال کند تا دیدگاه های دیگر را درک کند. رفتار «ساخته‌شده» زمانی است که فرد بتواند از هر دو رویکرد استفاده کند و بسته به شرایط فعلی، یکی از آنها را انتخاب کند.
به طور کلی، میزان سالم رفتار درگیرکننده در جامعه یادگیرنده محرک قدرتمندی برای یادگیری است، زیرا نه تنها افراد را گرد هم می‌آورد، بلکه واکنش‌های عمیق‌تر و ارزیابی مجدد باورهای قبلی را تقویت می‌کند.

نتیجه

تعمق در این سؤالات به شما کمک می‌کند تا توجه بیشتری به تجربیاتی که ممکن است برای یادگیری از دیدگاه دانش‌آموز مفید باشد، داشته باشید، و کمتر بر انتشار معمول مطالبی که دانش‌آموزان به تسلط بر آنها نیاز دارند و نمره‌دهی بعدی تمرکز کنید. همچنین به شما کمک می کند بفهمید که چگونه هر شرکت کننده در دوره می تواند به اندازه یک دانش آموز معلم باشد. به عنوان یک معلم، می‌توانید صرفاً یک «منبع دانش» نباشید و به یک الهام‌بخش، الگوی فرهنگ کلاس تبدیل شوید، با دانش‌آموزان به صورت فردی ارتباط برقرار کنید و با نیازهای شخصی آنها کار کنید، و در عین حال بحث‌ها و فعالیت‌های کل گروه دانش‌آموزان را به سمت دستیابی هدایت کنید. برنامه درسی کلی شما.
البته، Moodle این نوع رفتار را اعمال نمی کند، اما همچنان این نوع رفتار است که Moodle به بهترین شکل از آن پشتیبانی می کند. هدف Moodle این است. در آینده، با تثبیت زیرساخت های فنی مودل، نوآوری های بیشتر در زمینه "پشتیبانی آموزشی" به جهت اصلی در توسعه سیستم مودل تبدیل خواهد شد.

• سایت رسمی: www.moodle.org
• پشتیبانی: مشخصات IMS / SCORM
• پلتفرم: PHP، MySQL، PostgreSQL
• مجوز: مجوز عمومی عمومی گنو (GPL)، بخوانید
• پشتیبانی از زبان روسی: بله
• لینک دانلود: مودل

در همان زمان، سیستم Moodle ثابت کرد که در برابر هک آسیب پذیر است.

نسخه های تحت تأثیر: Moodle 2.0.10، احتمالاً نسخه های قبلی.
Moodle 2.1.7، احتمالاً نسخه های قبلی.
Moodle 2.2.4، احتمالاً نسخه های قبلی.
Moodle 2.3.1، احتمالاً نسخه های قبلی.

شرح:
این آسیب پذیری به کاربر راه دور اجازه می دهد تا دستورات SQL دلخواه را در پایگاه داده برنامه اجرا کند:

1. این آسیب پذیری وجود دارد زیرا برنامه به درستی پیوندها را تأیید نمی کند. یک کاربر راه دور می تواند محدودیت های اندازه فایل را دور بزند.

2. این آسیب‌پذیری به دلیل خطایی در هنگام بررسی قابلیت کش کردن کاربران در تابع "is_enrolled ()" در فایل lib / accesslib.php وجود دارد. برخی از محدودیت های امنیتی را می توان توسط کاربر راه دور دور زد.

3. این آسیب پذیری به دلیل پردازش ناکافی داده های ورودی در ماژول LTI (ابزار خارجی) وجود دارد. یک کاربر راه دور می تواند از یک درخواست طراحی شده ویژه برای اجرای کد اسکریپت دلخواه در مرورگر قربانی در زمینه امنیتی سایت آسیب پذیر استفاده کند.

4. این آسیب‌پذیری وجود دارد زیرا برنامه دسترسی به فایل‌های تعبیه‌شده، برای مثال، در یک بلوک HTML را محدود نمی‌کند. کاربر راه دور می تواند به فایل های محافظت شده دسترسی داشته باشد.

5. این آسیب پذیری به دلیل خطا در پردازش پست های انجمن پرسش و پاسخ از طریق فیدهای RSS وجود دارد. یک کاربر راه دور می تواند اطلاعات محدود شده را فاش کند.

6. آسیب پذیری به دلیل خطا در اعتبارسنجی اشتراک وجود دارد. کاربر حذف شده می تواند با نصب محافظ لغو اشتراک، اشتراک خود را از انجمن لغو کند.

7. این آسیب پذیری به دلیل خطا در مدیریت تغییر مسیرها در طول فرآیند ورود به LDAP وجود دارد. کاربر راه دور می تواند کاربر را از HTTPS به پروتکل HTTP تغییر مسیر دهد.

8. آسیب پذیری به دلیل پردازش ناکافی داده های ورودی در مدیریت گروه ها وجود دارد. یک کاربر راه دور می تواند از یک درخواست طراحی شده ویژه برای اجرای کد اسکریپت دلخواه در مرورگر قربانی در زمینه امنیتی سایت آسیب پذیر استفاده کند.

9. آسیب پذیری به دلیل خطا در پردازش پارامتر "محدود کردن دسترسی" وجود دارد. یک کاربر راه دور می تواند فعالیت یک گروه بسته را فاش کند.

10. آسیب پذیری به دلیل پردازش ناکافی داده های ورودی در ماژول بازخورد وجود دارد. یک کاربر راه دور می تواند از یک پرس و جو ساخته شده ویژه برای اجرای دستورات SQL دلخواه در پایگاه داده برنامه استفاده کند.

نظر خود را بگذارید

این سیستم برای سازماندهی آموزش آنلاین در محیط شبکه ای با استفاده از فناوری های اینترنت طراحی شده است. این سیستم انواع روش های آموزشی آنلاین را ارائه می دهد که ترکیبی از آنها می تواند برای سازماندهی آموزش موثر در یک موسسه آموزشی استفاده شود. Moodle اجازه نصب منابع آموزشی (مواد آموزشی) را می دهد و ابزاری برای دسترسی و مدیریت منابع فراهم می کند. ارتباط بین شرکت کنندگان را تضمین می کند فرآیند آموزشیدر قالب کنفرانس های اینترنتی، انجمن ها، بحث ها و همچنین تبادل پیام هایی که به ویژه شامل وظایف برای دانش آموزان، وظایف و نظرات است، اجرا می شود. این سیستم امکان تعیین دسته بندی (دسته) دوره های آموزشی را فراهم می کند، به عنوان مثال، مانند کار اداری،

آموزش و یادگیری، و گروه بندی دوره ها بر اساس دسته بندی. دوره ها می توانند شامل مطالبی مانند حاشیه نویسی دوره، منابع، وظایف، موضوعات بحث و گفتگو باشند. منابع دوره را می توان با انواع مؤلفه های سازمانی، از جمله صفحات متنی، صفحات وب، فایل های با فرمت های مختلف، وب سایت ها، فهرست ها (صفحه متن، صفحه وب، فایل، وب سایت، دایرکتوری ها) نشان داد. پارامترهای زیر در دوره ها تنظیم می شود: تاریخ شروع دوره، دوره ثبت نام، تعداد هفته ها / موضوعات، بیان شده در تعداد هفته ها یا موضوعات درس، موضوعات انجمن. علاوه بر این، دوره ها ممکن است دارای کلیدهای ویژه (کلید ثبت نام) باشند که امکان دسترسی به مطالب دوره را برای دانشجویان ثبت نام شده و پذیرفته شده فراهم می کند. Moodle اطلاعاتی در مورد دوره ها، معلمان آنها و زمان آنها ارائه می دهد.

نویسندگان دوره ها مواد آموزشی مناسب را تشکیل می دهند و مربیان دانش آموزان را ثبت نام کرده و روند آموزشی را سازماندهی می کنند. برای تدریس، مودل قابلیت های زیر را دارد: از آموزش ساخت گرایی اجتماعی استفاده می کند که شامل تعامل، یادگیری فعال، تأمل انتقادی و موارد مشابه است. دارای یک رابط وب ساده، کارآمد و سازگار با مرورگرهای مختلف. لیست دوره ها شامل توضیحات هر دوره در سرور است، دوره ها به دسته ها تقسیم می شوند، موتور جستجوی دوره ها. اکثر عناصر متن (منابع، انجمن ها، وظایف و غیره) را می توان با استفاده از ویرایشگر HTML تعبیه شده ویرایش کرد. طیف گسترده ای از فعالیت ها برای ایجاد فرآیند آموزشی ارائه می شود. برای ارتباط و اجتماعی شدن در دوره، معلم می تواند از ابزارهایی مانند انجمن، چت، ویکی، سیستم پیام رسانی، وبلاگ و غیره استفاده کند.

Moodle شامل ماژول های زیر است که بیشتر مورد استفاده قرار می گیرد: صدور گواهینامه - ماژول گواهی ها / دیپلم های PDF را برای دانشجویان دوره ایجاد می کند و کاملاً قابل تنظیم است. شما می توانید طراحی خود را برای گواهی چاپ شده ایجاد کنید: قاب ها، واترمارک ها، تمبرها را اضافه کنید و حتی درجه / سطح یادگیری اطلاعات را نشان دهید. با تشکر از Elluminate Live! جلسه - Moodle به بخشی از یک کلاس ویدیوی وب مجازی تبدیل می‌شود، از جمله ارتباطات صوتی دو طرفه، تخته‌های سفید تعاملی، پیام‌رسانی فوری و ابزارهای ناظر. این یک ماژول و واحد سفارشی است که نیاز به خرید یک سرویس شخص ثالث دارد. گالری - به شما امکان می دهد از گالری های تصویر داخلی استفاده کنید.

LAMS - اساس سیستم کنترل فعالیت های یادگیری(سیستم مدیریت فعالیت یادگیری) و برای توسعه، مدیریت و توزیع مطالب آموزشی آنلاین با اشتراک گذاری استفاده می شود. داده های مادی در یک محیط یادگیری بصری با یک توالی یادگیری تنظیم شده ایجاد می شود. این نوع دوره شامل انواع تکالیف انفرادی، پروژه هایی برای کار در گروه های کوچک و عناصر آموزشی برای همه دانش آموزان، بر اساس مولفه های محتوا و ارتباط است.

SCORM / AICC یکی از عناصر دوره است که به مربی اجازه می دهد هر بسته SCORM یا AICC را به عنوان بخشی از مطالب دوره منتشر کند. بسته SCORM مجموعه ای از محتوای وب است که با استاندارد بین المللی اشیاء آموزشی SCORM مطابقت دارد. این مجموعه ممکن است شامل صفحات وب، گرافیک، برنامه های جاوا اسکریپت، ارائه های فلش و سایر اجزایی باشد که در یک مرورگر وب اجرا می شوند. این ماژول به ادغام کمک می کند دوره آموزشیهر بسته ای که مطابق با استاندارد SCORM باشد.

ویکی یک ابزار به اشتراک گذاری اسناد چند نفره است که زبان نشانه گذاری ساده خود را دارد که به سادگی در پنجره مرورگر استفاده می شود. ماژول ویکی به دانش آموزان اجازه می دهد تا با افزودن، گسترش و اصلاح محتوای صفحه با هم کار کنند. نسخه‌های قبلی سند برداشته نمی‌شوند و در هر زمانی قابل بازیابی هستند.

پرسشنامه - این ماژول شامل چندین پرسشنامه آماده است که به معلم کمک می کند تا ویژگی های روانشناختی دانش آموزان مرتبط با آموزش از راه دور را پیدا کند. پایگاه داده به معلمان و / یا دانش آموزان امکان ایجاد، نمایش و جستجو از طریق سوابق پایگاه داده وارد شده را می دهد. فرمت و ساختار رکوردها می تواند تقریباً نامحدود باشد، از جمله تصاویر، فیلدها، آدرس های اینترنتی، اعداد یا متن ساده.

واژه نامه - فرهنگ لغت توضیحیحاوی مقالاتی در مورد تعریف مهلت های خاص. ابزارهای مناسبی برای یافتن اصطلاح مورد نظر در واژه نامه ها به دانش آموزان ارائه می شود. معلم همچنین می تواند نه تنها تعاریفی از اصطلاحات ارائه دهد، بلکه موضوعات یادگیری را نیز در این کار مشارکت دهد و صحت تعاریف آنها را کنترل کند. یک وظیفه (پاسخ با چندین فایل، یک فایل، یک متن، خارج از سایت) ماژولی است که به شما امکان می دهد تا اجرای وظایف توسط دانش آموزان را سازماندهی کنید. با کمک آن می توانید: محتوای تکلیف را به دانش آموزان منتقل کنید. تعیین ضرب الاجل برای اجرای آن؛ حداکثر نمره ای را تعیین کنید که دانش آموز می تواند مشکل داشته باشد. فرم ارائه پاسخ به معلم را تنظیم کنید (فایل در سایت آپلود می شود، گفتگوی شخصی با معلم، ایمیل). در مورد کار انجام شده نظر دهید؛ به دانش آموز اجازه دهید پاسخ خود را با آزمایش مجدد تغییر دهد.

کتاب راهی برای ارائه اسناد چند صفحه‌ای است که شامل فهرستی از بخش‌های کتاب در قالب پیوندهایی است که با کلیک بر روی آن می‌توانید به سرعت از یک بخش به بخش دیگر بروید.

نظرسنجی - معلم سوالاتی می پرسد و چندین گزینه را برای پاسخ تعیین می کند. یکی از گزینه های ممکن انجام رای گیری بین کاربران است. این می تواند برای برانگیختن تفکر، برای یافتن یک نظر کلی در فرآیند تحقیق یک مسئله مفید باشد.

کتاب کار - معلم از دانش آموزان یک بیانیه کتبی در مورد یک موضوع خاص می خواهد، با امکان ویرایش و بهبود پاسخ خود بعدا. پاسخ خصوصی است و فقط در اختیار معلم است که می تواند نظر بدهد و برای هر مطلب نمره بدهد. البته یک دفترچه در هفته کافی است.

سمینار نوعی آموزش است که در آن هر شرکت کننده نه تنها کار خود را انجام می دهد، بلکه نتایج کار سایر شرکت کنندگان در سمینار را نیز ارزیابی می کند. برای انجام این کار، معلم می تواند استفاده از استراتژی های مختلف ارزیابی را در نظر بگیرد.

مدیریت سمینارها (جمع آوری آثار، ارسال آنها برای تایید، نمایش نتایج و ...) به صورت خودکار انجام می شود.

تست - مجموعه ای از وظایف برای ارزیابی دانش دانش آموزان. تمام وظایف تست در پایگاه داده ذخیره می شوند و می توان از آنها مجددا استفاده کرد. تست Hot Potatoes - به مربی اجازه می دهد تا تست های Moodle توسعه یافته در برنامه Hot Potatoes خارجی را مدیریت کند.

درس (کارگاه) - ماژولی که با آن مجموعه ای از صفحات به هم پیوسته ایجاد می شود. هر یک از صفحات دارای یک بخش اطلاعات و یک بخش برای کنترل جذب آن است.

انجمن جایی است که همه بحث ها در آن انجام می شود. انجمن ها می توانند ساختار متفاوتی داشته باشند و دارای رتبه بندی برای پست ها باشند. پست های انجمن را می توان در چهار فرمت مختلف مشاهده کرد و می تواند حاوی فایل های اضافی باشد. شرکت کننده با عضویت در انجمن، کپی هایی از پیام های جدید را از طریق ایمیل دریافت می کند.

چت یک ابزار گفتگوی همگام شده در زمان واقعی است. چت تفاوت قابل توجهی با انجمن دارد - ابزار ارتباط ناهمزمان، زیرا انجمن اتصال همزمان شرکت کنندگان خود را فراهم نمی کند.

مودل چیست؟ Moodle یک سیستم مدیریت محتوا (CMS) است که به طور ویژه برای مربیان طراحی شده است تا دوره های آنلاین با کیفیت ایجاد کنند. به عنوان مثال، سیستم های یادگیری الکترونیکی اغلب سیستم های مدیریت یادگیری (LMS) یا محیط های یادگیری مجازی (VLE) نامیده می شوند.

ویژگی های Moodle این سایت توسط مدیر پیش فرض کاربر اداره می شود. Moodle دارای یک رابط کاربری ساده، کارآمد و سازگار با مرورگرهای متقابل است (ماژول "موضوعات" به مدیر اجازه می دهد طراحی سایت را از جمله رنگ ها، فونت ها، نشانه گذاری و غیره را بر اساس نیاز تغییر دهد). ماژول ها انواع متفاوتمی توان به نصب مودل موجود اضافه کرد تا قابلیت های سیستم را گسترش دهد (به عنوان مثال، ماژول بسته زبان به شما امکان می دهد Moodle را برای هر زبانی بومی سازی کنید، در حال حاضر 40 بسته زبان در دسترس است). لیست دوره ها حاوی توضیحاتی برای هر دوره در سرور است که دسترسی به این اطلاعات از جمله مهمان را فراهم می کند. دوره ها دسته بندی شده اند. مکانیزمی برای جستجوی دوره ها وجود دارد کلمه کلیدی... Moodle می تواند هزاران دوره را پشتیبانی کند.

حقوق دسترسی کاربر با حقوق سرپرست، ایجاد دوره ها را کنترل می کند و مدرسان دوره و همچنین دانش آموزان را به آنها اختصاص می دهد. کاربر با حقوق ایجاد کننده دوره می تواند یک دوره ایجاد کند و مدرسان را به یک دوره اختصاص دهد. برای معلمانی که به صورت پاره وقت (پاره وقت) کار می کنند، می توانید حق ویرایش یک دوره را لغو کنید. معلمان می توانند برای محدود کردن دسترسی دانش آموزان غیر دوره، یک "رمز عبور" به دوره اضافه کنند. آنها می توانند کلمه رمز را به صورت حضوری یا از طریق ایمیل به دانش آموزان منتقل کنند. مدرس می تواند در صورت لزوم کاربر را از تعداد دانشجویان دوره حذف کند.

حقوق دسترسی مدرس می تواند در صورت لزوم یک کاربر را از دوره حذف کند. اگر دانش آموزی در یک دوره زمانی معین (که توسط مدیر پیکربندی شده است) در دوره شرکت نکند، به طور خودکار از دوره حذف می شود. دانش آموزان می توانند نمایه خود را شامل عکس ها و توضیحات سفارشی کنند. نشانی پست الکترونیکدر صورت لزوم، دانشجو ممکن است به سایر دانشجویان دوره یا کاربران سیستم به طور کلی نشان داده نشود. هر کاربر می تواند منطقه زمانی خود را مشخص کند و هر روز مودل تاریخ های ارسال تکالیف، قبولی در آزمون ها و غیره را برای این منطقه تنظیم می کند. هر کاربر می تواند زبان رابط Moodle را انتخاب کند، اگر مدیر سیستم اجازه دهد. مدرس می تواند یک زبان خاص را به یک دوره خاص اختصاص دهد. کاربرانی که از ورود مهمان استفاده می کنند، نمی توانند در آزمون ها، پاسخگویی به وظایف و غیره شرکت کنند.

منابع سیستم مودل "متن" "متن HTML" "متن ویکی" "دایرکتوری" (فهرست فایلهای دانلود) "پیوند وب" "برنامه" (لینک دانلود برنامه) "پیوند" "فایل" -تصویر "فایل" MP3 "File" Flash "File" Windows Media "File" MS Office "File" PDF "File" Quicktime "Web Page"

فیلترهای سیستم مودل سیستم مودل به طور گسترده از سیستم فیلتر استفاده می کند. هر فیلتر اطلاعات ورودی را تغییر می دهد و در خروجی ارائه می کند، اما به شکل کیفی جدید. فیلتر خودکار پیوند فیلتر فیلتر جاسازی رسانه TeX فیلتر جبری را می سازد

فیلتر Autolink برخی از ماژول های Moodle از فیلتر Autolink پشتیبانی می کنند. هر بار که نام این منبع ذکر می شود، یک پیوند خودکار به یک منبع یا اصطلاحی از فرهنگ لغت که در آن ذکر شده است، مشاهده می کنید. شما نیازی به ایجاد یک پیوند خودکار ندارید، برای این کار باید متن را در یک برچسب محصور کنید (در حالت HTML انجام می شود، اما در ویرایشگر بصری انجام نمی شود).

فیلتر ساختار TeX این فیلتر به شما امکان می دهد هر قطعه از متن را در قالب TeX با استفاده از نمادهای دلار در هر قسمت از Moodle (از جمله انجمن ها) وارد کنید، به عنوان مثال، با وارد کردن: $$ \ Bigsum_ (i = \ 1) ^ (n- \ 1) \ frac1 (\ Del ~ x) \ Bigint_ (x_i) ^ (x_ (i + \ 1)) \ (\ frac1 (\ Del ~ x) \ بزرگ [(x_ (i + 1) -x) y_i ^ (5 $ \ ستاره ) \ big] -f (x) \) ^ \ 2dx $$ دریافت می کنیم:

فیلتر جبری فیلتر جبری بسیار شبیه به قبلی است، به شما امکان می دهد فرمول ها را با استفاده از توابع استاندارد داخل نمادها وارد کنید:

ماژول "چت" به شرکت کنندگان اجازه می دهد تا در زمان واقعی در بحث شرکت کنند. آی تی راه خوبهمدیگر را بشناسید و با موضوع مورد بحث آشنا شوید. حالت چت با حالت انجمن متفاوت است. این ماژول شامل تعدادی گزینه برای مدیریت و مشاهده گفتگوهای چت است.

ماژول "نظرسنجی" معلم یک سوال می پرسد و چندین گزینه پاسخ تعریف می کند. این نوع تکلیف می تواند به عنوان رأیی برای تحریک تأمل در مورد یک موضوع بسیار مفید باشد تا به کلاس اجازه دهد یک درس یا جهت مطالعه دیگر را انتخاب کند. (نظرسنجی ها را می توان به صورت ناشناس انجام داد.)

ماژول "فروم" این ماژول می تواند بسیار مهم باشد، زیرا با استفاده از آن می توان آن را انجام داد عدد بزرگبحث ها انجمن ها می توانند باشند ساختار متفاوتو ممکن است شامل رتبه بندی (رتبه بندی) پست ها باشد. پیام ها را می توان در قالب های مختلف مشاهده کرد و می تواند حاوی پیوست باشد. با عضویت در انجمن، شرکت کنندگان یک کپی از پیام ها را به آدرس ایمیل خود دریافت خواهند کرد. معلم می تواند در صورت نیاز همه دانش آموزان دوره را امضا کند.

ماژول "کار آموزشی" (سمینار). این ماژول به شما امکان می دهد تکالیف را به شکلی مناسب به دانش آموزان بدهید. از تعداد صفحات قابل تعریفی تشکیل شده است. هر صفحه با یک سوال و تعداد قابل تعریف پاسخ به آن پایان می یابد. بسته به انتخاب پاسخ دانش آموز به صفحه بعد (در صورت پاسخ صحیح) یا به همان صفحه (در صورت پاسخ نادرست) می رود. پیمایش از طریق این ماژول بسته به ساختار مطالب ارائه شده می تواند پیش رونده یا ترکیبی باشد.

ماژول تست‌ها این ماژول به معلم اجازه می‌دهد تا تست‌هایی متشکل از سوالات متعدد، پاسخ‌های بله/خیر و یک پاسخ کوتاه ایجاد کند. این سوالات در یک پایگاه داده برای موضوعات خاص ذخیره می شوند و می توانند در بین دوره ها و بین دوره ها مورد استفاده قرار گیرند. برای موفقیت در آزمون ها می توان تلاش های متعددی را انجام داد. هر تلاش به طور خودکار پرچم گذاری می شود و معلم می تواند نظر بدهد یا پاسخ های صحیح را نشان دهد. این ماژول شامل یک سیستم درجه بندی است. ماژول پرسشنامه مجموعه ای از گزینه های پرسشنامه معتبر را ارائه می دهد که می تواند در ارزیابی کیفیت و تحریک یادگیری در سیستم های یادگیری آنلاین مفید باشد. معلمان می توانند از آنها برای جمع آوری اطلاعات در مورد دانش آموزان خود استفاده کنند. این اطلاعات می تواند برای آنها مفید باشد تا در مورد دانش آموزان بیشتر بدانند و بر یادگیری آنها تأثیر بگذارند.

عملکرد اصلی کنترل خودکار نتایج آزمایش. توانایی تنظیم و ارزیابی تکالیف انجام شده، تمرین ها، چکیده ها، مقاله ها، پروژه ها. ارائه سریع بازخورد... تجزیه و تحلیل در نظر گرفتن نیازهای دانش آموزان بر اساس نتایج پرسشنامه و نظرسنجی. تشکیل پروتکل ها، گزارش کارهای انجام شده، کار عملی.

پروژه "اطلاع رسانی سیستم آموزشی" (ISO) اجرای این طرح بر اساس مراکز روش شناسی بین مدرسه ای، مراکز هماهنگی منطقه ای و موسسات آموزشیواقع در قلمرو استاوروپل، منطقه کالوگا و جمهوری کارلیا.

Moodle یک سیستم مدیریت آموزش از راه دور است که به عنوان محیط یادگیری مجازی نیز شناخته می شود. Moodle یک برنامه وب رایگان است که در سایت ها تعبیه شده و توسط آن استفاده می شود موسسات آموزشیبرای آموزش از راه دور آنلاین

ویژگی 1. فروشگاه اینترنتی دوره های آماده

در نسخه حرفه ای پلتفرم مودل، امکان پذیرش پرداخت الکترونیکی برای دسترسی به مطالعه دروس وجود دارد.

این چگونه اجرا می شود؟

1. معلم دوره هایی را ایجاد می کند که مطالعه آنها می خواهد هزینه کند.
2. اگر تعداد دوره ها زیاد باشد، می توان آنها را دسته بندی کرد.
3. در تنظیمات هر دوره، حالت پرداخت را فعال می کند، هزینه و مدت اشتراک را نشان می دهد.
4. بر صفحه نخستبه دانش آموزان ویترینی از فروشگاه دوره ها نشان داده می شود، دانش آموز لیستی از تمام دوره های پولی را می بیند و مناسب را انتخاب می کند (در صورت تمایل با استفاده از جستجو / فیلتر کردن).
5. سیستم پیشنهاد می دهد که انتخاب کنید راه راحتپرداخت (کارت پرداخت، کیف پول QIWI، Yandex.Money، WebMoney)؛
6. دانشجو شماره کارت / کیف پول الکترونیکی را وارد می کند، پرداخت را تأیید می کند.
7. پول برداشت می شود و شنونده به طور خودکار به دوره متصل می شود.

ویژگی 2. پیگیری اجرا

معلمان و تسهیلگران می توانند پویایی و پیشرفت یادگیری دانش آموزان را پیگیری کنند. این سیستم به صورت بصری نشان می دهد که کدام عناصر دوره قبلاً گذرانده شده اند (یک علامت به طور خودکار در کنار آنها قرار می گیرد) و کدام یک هنوز تکمیل نشده اند (یک مربع خالی نمایش داده می شود). برای هر دوره، آمار کلی از پیشرفت دانش آموزان نیز تولید می شود. معلم تمام معیارها را به طور مستقل از طریق تنظیمات عناصر تعیین می کند (درس ویدیویی را تماشا کنید، تعداد معینی امتیاز کسب کنید، آزمایش بگیرید و غیره). دانش آموز نیز به نوبه خود می تواند پیشرفت خود را در حساب شخصی خود به صورت درصد پیگیری کند.

ویژگی 3. گزارش "شرکت در دوره"

این گزارش مشارکت دانش آموزان در فرآیند آموزشی و فعالیت آنها را در عناصر دوره انتخابی نمایش می دهد. معلم کسانی را می بیند که در این مطالب عقب مانده اند و یا اصلا شروع به کار نکرده اند و با تکیه بر اطلاعات دریافتی این امکان را پیدا می کند که برای شروع مطالعه مطالب پیامک ارسال کند.

ویژگی 4. نمایش انتخابی مواد دوره

به طور پیش فرض، همه دانش آموزان نشان داده می شوند محتوای کاملدوره و تمامی موارد موجود با این حال، می‌توانید حالت را زمانی تنظیم کنید که مطالب در حین پیشرفت دانش‌آموزان در دوره نمایش داده شوند یا معیارهای دیگر را در نظر بگیرید.

به عنوان مثال، پس از هر ماژول، معلم وظایف کنترلی را می دهد که به صورت دستی بررسی می کند. اغلب، دانش‌آموزان تئوری را نادیده می‌گیرند و مستقیماً به بخش عملی می‌روند. در نتیجه نمرات پایینی می گیرند و بار اضافی در قالب بررسی و بازبینی مکرر همان آثار دانش آموز بر دوش معلم می افتد.

شما می توانید این روند را ساده کنید و بار معلم را کاهش دهید. برای انجام این کار، در تنظیمات تکمیل برای هر عنصر، قاعده ای را تعیین می کنیم که طبق آن، وظیفه کنترل تنها پس از اینکه دانش آموز به عنوان مثال 75 درصد در آزمون نهایی را کسب کند، عنصر قبلی را با موفقیت انجام دهد و ... در دسترس خواهد بود.

همچنین عناصر گیمیفیکیشن (نشان ها / جوایز / سطوح) وجود دارد. بسته به اینکه سیستم چه جوایزی را برای دستاوردهای قبلی به دانش آموز داده است، مواد موجود و عناصر درسی مشخص می شود.

به دانش‌آموزان قوی‌تر می‌توان تکالیف پیچیده را نشان داد و به جای آزمون نهایی، یک آزمون خودکار تنظیم کرد.

علاوه بر این، معلم ممکن است چندین گروه از دانش آموزان داشته باشد که هزینه دوره را با نرخ های مختلف (رایگان، با تخفیف، با هزینه کامل) پرداخت کرده اند. در اینجا همچنین می‌توانید انتخاب کنید که کدام اقلام برای همه گروه‌ها در دسترس باشد و کدام‌ها فقط پرداخت شوند.

ویژگی 5. گواهینامه های الکترونیکی

وقتی دوره با موفقیت به پایان رسید، معلم این سوال را می پرسد: چگونه دانش آموز را برجسته کنیم و دستاوردهای او را جشن بگیریم. بدین منظور سامانه قابلیت صدور گواهی الکترونیکی را دارد.

در تنظیمات محدودیت ها، معیاری که گواهی در اختیار دانش آموز قرار می گیرد تعیین می شود. پس از انجام این معیار، سند به طور خودکار در حساب شخصی شنونده ظاهر می شود.

نوع گواهی را می توان سفارشی کرد (سیستم به طور خودکار طرح را با نام، تاریخ، نام دوره، نمره، کد QR برای چاپ پوشش می دهد).

ویژگی 6. نمونه کارها از دانش آموزان

این قابلیت فقط در نسخه حرفه ای نصب شده است. این مربوط به دانشگاه هایی است که طبق استانداردهای FGOS 3+ کار می کنند، جایی که باید یک نمونه کار با بررسی کار و دستاوردهای حرفه ای به هر دانشجو اختصاص داده شود.

دانشگاه ساختار پورتفولیو (دسته ها) و انواع دستاوردها (به عنوان مثال، شرکت در یک کنفرانس با تاریخ، عنوان، گزارش پیوست و بررسی) را تشکیل می دهد. به محض تعیین تمام انواع دستاوردها توسط مدیر، شنونده می تواند به طور مستقل دستاوردهای خود را در حساب شخصی خود وارد کند. پست جدید به حالت تعدیل می رود و پس از تایید توسط مدیر، در نمونه کارها نمایش داده می شود.

عناصر گیمیفیکیشن را می توان برای ایجاد انگیزه در دانش آموزان و ایجاد روحیه رقابتی معرفی کرد. به عنوان مثال، برای هر دستاورد، سیستم امتیاز می دهد، سپس نمره کل خلاصه می شود و رتبه بندی ساخته می شود.

ویژگی 7. ماژول "سمینار" در سیستم Moodle

اولا، این عملکرد راحت است زیرا به کاهش بار معلم کمک می کند، که به ویژه در دوره های انبوه (MOOCs) مهم است. و ثانیاً ، مشارکت دانش آموزان را افزایش می دهد ، به آنها فرصت می دهد تا چندین بار با یک ماده / کار مشابه کار کنند.

چه شکلی است؟

• معلم یک تکلیف ایجاد می کند، معیارهای ارزیابی را تنظیم می کند، دانش آموزان کار خود را تکمیل می کنند و برای تأیید ارسال می کنند.
• معلم از مرحله "ارسال آثار" به مرحله "ارزیابی" تغییر می کند (سیستم به طور خودکار یا دستی آثار را بین دانش آموزان مبادله می کند تا دانش آموزان آثار یکدیگر را بررسی کرده و طبق معیارهای مشخص شده به آنها نمره دهند).
• مربی فرآیند نمره دهی را نمره می دهد و تکلیف بسته می شود.

ویژگی 8. بررسی کار برای سرقت ادبی

سیستم آموزش از راه دور Moodle یک فرصت مناسب را پیاده سازی می کند که در آن معلم آثار را جمع آوری می کند، آنها را بررسی می کند، نظر می گذارد، خواسته ها را نشان می دهد. اما اگر معلم بخواهد اثر را از نظر سرقت ادبی بررسی کند، با استفاده از خدمات شخص ثالث، باید اثر را به صورت دستی دانلود و در سرویس بررسی سرقت ادبی آپلود کند. که زمان زیادی می برد.

به منظور تسهیل کار معلمان، همراه با Antiplagiat، یک ماژول ادغام ایجاد شد که برای هر نسخه فعلی Moodle مناسب است.

پس از نصب، تمام یا برخی از آثاری که دانش آموز در ماژول وظیفه بارگذاری می کند، به طور خودکار به سرویس Antiplagiat.ru ارسال می شود. معلم وضعیت بررسی آثار برای امانت را می بیند، پیوندی به گزارش دریافت می کند اطلاعات دقیقدر مورد تصادفات

در اینجا می توانید کار با کیفیت را نیز به شاخص ضد سرقت ادبی اضافه کنید تا از تقلب بعدی دانش آموزان جلوگیری کنید.

ویژگی 9. تست آفلاین

سیستم بسیار قدرتمند و سیستم راحتتست با فرم های سوال، فرم های وظیفه و گزارش در مورد تلاش های پاس شده. اما یک ناراحتی وجود دارد - برای آزمایش، لازم است پایانه هایی با اتصال اینترنت به دانش آموزان ارائه شود.

عملکرد تست آفلاین نیاز به کاغذ و خودکار سنتی را از بین می برد.

معلم با استفاده از همان بانک سوالات، فرم های تکلیف و فرم های پاسخ را تولید می کند. در پاسخنامه ها، دانش آموز شماره دفتر نمره را کد می کند، گزینه را نشان می دهد و پاسخ سوالات را از فرم تکلیف وارد می کند.

فرم‌های وظایف اسکن می‌شوند و برای شناسایی دوباره در سیستم بارگذاری می‌شوند. سیستم آنها را بررسی و درجه بندی می کند. در همان زمان، آمار کامل تمام تست های گذرانده شده ذخیره می شود.

ویژگی 10. وارد کردن از MS Word

هنگامی که مدرسان مواد درسی را در مجموعه آفیس Word آماده می کنند، اغلب در انتشار این مطالب در اینترنت با مشکلاتی مواجه می شوند. و سیستم Moodle نیز در اینجا مستثنی نیست (تصاویر ناپدید می شوند، فرمول ها، قالب بندی و غیره به اشتباه نمایش داده می شوند).

این سیستم دارای عملکرد ویژه "واردات از MS Word" است که از این مشکلات جلوگیری می کند و فرآیند تبدیل مواد را خودکار می کند.

ویژگی 11. ادغام وبینارها در فرآیند آموزشی

مشخص است که سیستم یادگیری مودل به اندازه کافی دارد سطح بالاپشتیبانی از انواع فعالیت های آموزشی مانند یادداشت ها، نظرسنجی ها، تست ها، کتاب های کار، کتاب های درسی الکترونیکی، ارائه ها اجرا شده است. اما این ابزارها ماهیت سنتی دارند و اثر تماس منفعلانه با معلم را حفظ می کنند.

به عنوان بخشی از دوره های میزبانی شده در Moodle، اگر رویدادهای "زنده" وجود داشته باشد، در منابع شخص ثالث وجود دارد که برای دانش آموزان و معلمان خیلی راحت نیست.

اکنون می توان این کار را مستقیماً در پلتفرم Moodle انجام داد. این سیستم با پلتفرم وبینار eTutorium برای رویدادهای آنلاین یکپارچه شده است. چه مفهومی داره؟ معلمان قادر به ادغام در دوره هایی از قبیل فرمت های تعامل با دانش آموزان مانند وبینارها، آموزش های آنلاین، کلاس های استاد "زنده" و سایر اشکال ارتباط از راه دور بودند. این باعث می شود که فرآیند آموزشی تعاملی، جالب باشد و حداکثر مشارکت مخاطبان را تضمین کند.

برای دستورالعمل های گام به گام برای معرفی وبینار به فرآیند آموزشی در Moodle LMS رجوع کنید به