Сайхан ноорог зургийн цуглуулга. Сургуулийн тухай хөгжилтэй үзэгдлүүд. Сургуулийн тухай хөгжилтэй богино тоймууд
1 хүнд зориулсан жижиг ноорог нь төрсөн өдөр эсвэл ойд хэрэгтэй. Зочин эсвэл гэр бүлийн хэн нэгэн комик хувцас өмсөж, ганцаараа тоглодог. 6 үзэгдлийг ашиглахад зориулагдсан хамгийн бага хэмжээхүмүүс баяр хүргэж байна. Цөөхөн зочид, эсвэл олон ичимхий хүмүүс байвал.
Тайз нь ганц жүжигчинд тохиромжтой. Костюм нь чанга яригчийн гэдсэнд уян тууз эсвэл утсаар бэхлэгдсэн картоноор хийсэн сумтай том залгах юм. Эмэгтэйчүүдэд баяр хүргэхэд тохиромжтой.
Үзэх:Бид бол хуучин цаг, бид өдрийн баатар дээр ирлээ.
Хүсэл мөрөөдлөө биелүүлэхийн тулд та цаг хугацааг эргүүлдэггүй нь харамсалтай.
Би бүх зүйлийг санаж байна, чиний анхны уйлах, тэд хэрхэн мөлхөж, хөхөө хөхөж, эхний үг хэлэгдэж, чи хөлөө шалан дээр боссон.
Чиний эхний алхам, дараа нь бусад хүмүүс, цэцэрлэг шиг та сургуульд явсан.
Хэрхэн найзалж, хайрлаж байсан бэ, хөл чинь чамайг ажил руугаа хэрхэн хүргэж байсан.
Би бүх зүйлийг санаж байна, чиний өдөр бүр, таны бүх сайн үйлс, бүх үйлс, надад итгээрэй, би чамаар бахархаж байна, би чамаас ичдэггүй, за, нэг минут ч биш!
Чамайг цаашид урам хугарахгүй гэдэгт би итгэж байна, би чамайг ач зээ нартайгаа хэрхэн ваар хийж, цэцэрлэгт цэцэг усалж, найз нөхөдтэйгөө уулзаж, хайрлаж, цэцэглэж, мөрөөдөж байгааг удаан хугацаанд харах болно!
Шагнал болгон би чамайг дахин залуу харагдуулахыг зөвшөөрч, сумаа эргүүлэх болно!
Би чамайг цагийг тохируулж, сарнай шиг дахин цэцэглэхийг урьж байна!
Бүгд алга ташиж байна.
Үзэх:За тэр ямар сайн юм бэ, 10 насаар дүү, дахиад л хүч чадал, эрч хүчээр дүүрэн, би явах ёстой. Намайг битгий үдэж өгөөч гэж гуйж байна, би явлаа, гүйх цаг боллоо ...
2. Алимны модыг залуужуулах (эмэгтэй хүнд зориулсан дүр зураг)
1 хүн тайзан дээр гардаг. Алимаар чимэглэсэн ногоон дээлтэй эмэгтэйг картоноор хийж болно. Нэг алим - үзэсгэлэнтэй, жинхэнэ, цээжний хэсэгт илүү чанга даашинзтай хөлөөрөө бэхлэгддэг.
Алимны мод:Би чамд үлгэрээс ирсэн, алим авчирсан. Миний жимс энгийн биш, харин нууцлаг жимс юм. Тэднийг амталж зүрхэлсэн хүн тэр даруй дахин залуужих болно!
Чиний жимсийг би өрөвдөхгүй байна, идээрэй, жимс, өдрийн баатар!
Идэж, залуужаарай, наранцэцгийн үрийг бүү боомилоорой!
/ Жилийн ой алим түүж хаздаг /
Алимны мод:Чи намайг хөнгөвчилсөн, би хүнд ачаа үүрч байсан. Тэгээд арван жилийн дараа би дахин энэ хорвоод ирнэ. Би чамайг дахин сэргээж, гоо үзэсгэлэнг танд авчрах болно!
Жилийн ой - нүдэнд зориулсан найр, бүх зочид гайхаж байна!
3. Хүний ойгоор Винни Пүүх (бэлэгтэй бяцхан баяр хүргэе)
Виннигийн дүр зураг нэг оролцогчид зориулагдсан. Бид тэр хүнд баяр хүргэх болно.
Винни Пүүх сагстай бэлэг барьсаар орж ирлээ.
Винни:Хэрэв би толгойгоо маажиж байвал хамаагүй,
Би чиний төрсөн өдрийг үргэлж санаж байна!
Миний сагсанд ямар нэг зүйл байна ...
Муурын зулзага биш, модны үртэс биш,
Эсвэл дамнуурга, хүргэн, лонх уу? ...
Би чамд ямар ч байсан бэлэг өгөх болно!
Винни:/ ширээ рүү харах / Өө, ямар ширээ вэ! Хичнээн өөр амттай вэ! Хоол идвэл сайхан байх болно ... / мөрөөдөж буйгаар дээш харж, гэдсээ илэх / Тэгээд баярын эзэн рүү асуусан харцаар харав.
Энэ өдрийн баатар Винниг өөрийгөө эмчлэхийг урьдаг.
Винни:Урилга өгсөнд баярлалаа, би татгалзахгүй байх! Гэхдээ эхлээд өөрөөсөө болон найзуудаасаа бэлэг өгнө.
Надаас чамд хувьдаа - хонгор минь! Зөгийөөс холдуулсан. Тэр өвдөж, зовж шаналж, тэр маш олон боргоцойг дүүргэсэн. Зөгий муу хазуулсан, тэд надаас өшөө авна гэж амласан. Би тэднээс зугтаж, бараг амьд ... Хурдны галт тэрэг шиг!
/ лонхтой зөгийн бал өгнө/
Миний бяцхан найз Пиглет
Би гэрээс бөмбөг авчирсан.
Би танаас биечлэн дамжуулж өгөхийг хүссэн
Би найзыгаа уурлуулахгүй.
/ бөмбөлөг өгөх /
Шар шувуу танд мэндчилгээ илгээж байна
Утас нь танд дуудлага өгөх болно!
/ утасны цэнэглэгч, бүс, зангиа гэх мэт урт зүйлийг бэлэг болгон өгөх /
Винни Пүүх:Одоо миний суух цаг боллоо, би идэхийг тэсэн ядан хүлээж байна!
4. Инээдмийн үзэгдэл: Эрэгтэй хүний төрсөн өдрийн үдэшлэгт анхдагч
Энэ дүр зургийг ганцаараа хийхэд хялбар байдаг. Баяр хүргэсэн хүний найз эсвэл найз охин нь анхдагчийн хувцас өмсдөг. Зочдод очиж, улаан зангиа зүүж, цагаан цамц, гарнизон малгайтай, анхдагч хамраа барьж, дуу алдав:
Анхдагч:Би анхдагч, нэг ой тэмдэглэсэн, манай хамт олон танд мессеж илгээсэн.
Би тугандаа маш их баяртай байгаа бөгөөд энэ өдрийн баатарт тангараглаж байна.
- Би түүнтэй эв найрамдлын эр зориг гаргахад бэлэн байна!
- Усанд ч, халуунд ч би юунаас ч айдаггүй!
- Та дажгүй хүүхэд байна, тэмдэглэсэн, урт!
- Би яаж өсөхийг, ийм болохыг мөрөөддөг!
- Манай үйлчилгээ үүрд сэтгэл татам байхыг тангараглая!
- Би чамд хөнжил хаяхгүй ээ, хонгор минь, хэзээ ч!
Анхдагч:Би та нарт биднээс сайн сайхныг өгөх болно. Гайхалтай, дэгжин, дэгжин: UNITAZ!
/ Бэлэг нь өөр байж болно, гэхдээ шүлэгт, жишээ нь: хувьцаа, захиалга, алмаз, хан боргоцой, матрас, луужин, ордон, контрбасс гэх мэт /
Анхдагч:Би - пионер, плимелийн хүүхдүүд, над руу гүйхийг хүсч байна, би шээхийг хүссэн ...
/ Зугтана, үр ... /
5. "Маша ба баавгай" хүүхэлдэйн киноны Маша
Ягаан өнгийн ороолт, тод даашинзтай нэг эмэгтэй төрсөн өдрийн охиндоо төрсөн өдрөөр нь баяр хүргэж байна, жишээлбэл, 55 настай.
Маша:Би чам дээр амралтаараа ирсэн боловч урилгагүй. Би чихэр, амттан, консерванд маш их дуртай. Тэгэхээр, бялуу байх болов уу? Чур, миний сарнай! Би хүслээ биелүүлж, лаагаа үлээх болно! Мөн танд дахин бен-ку талаар мэдээлэл өгье! Тэгээд би уйлж, маш их чангаар уйлсан!
Яагаад энд чимээгүй байна вэ? Одоо тоголцгооё! Үсэрч, гүйж, ялтсуудыг орхи!
Эцсийн эцэст энэ бол азын төлөө юм! Санаа зоволтгүй, хүүхдүүд бай, хөгжилтэй байцгаая!
/ тухайн үеийн баатарт хандан /
Чиний зүрх сэтгэлд чи охин хэвээрээ байгаа бөгөөд бэлэг өгөх дуртай, магадгүй та чихэрлэг байдаг гэдэгт би итгэж байна уу?
Би ч бас өнөөдөр чамд нэг юм авчирсан, би үүнийг зүрх сэтгэлээсээ урж хаялаа, энэ бол хувь тавилан гэдгийг би харж байна ...
/ түрийвчнээсээ бэлэг авдаг - Машенкагийн зурагтай аяга, гэхдээ үзэгдэлд оролцогчийн царайтай /
Тэд миний найз охиныг санаж, тэднийг зочилж, амттай хооллохыг урьж байхын тулд би аяга бэлэглэж байна!
Мишка, туулай, чоно нараас мэндчилж байна, тэд ирж чадаагүй, хүүхдээс тэнд амраарай!
Чамтай энд сайхан байна, би үлдэх байх. Тэгээд би чамтай хамт 5 жил амьдарна, яасан юм бэ.
Одоо хүүхдээ тэжээ! Надад хамгийн амттай бүх зүйлийг тавь!
/ үзэгдэл дуусч байна /
6. Гадаад хүнээс төрсөн өдрийн мэнд хүргэе - Ждуна
Ждуна маск өмссөн эрэгтэй (эрэгтэй) тухайн үеийн баатарт баяр хүргэж байна. Ждун бол Голландаас гаралтай тэвчээртэй уран зөгнөлт дүр юм.
Хүлээж байна:Би чамайг жилийн ойгоор хүлээж байна,
Би хатангаа хайж, хүлээхээс залхаж байна.
Одноклассники дахь зурган дээр харах боломжтой -
Мөн гайхшир! Бурхан минь, ямар онгон юм бэ!
Би тэвчээртэй, флегматик хүн
Мөн маш хөөрхөн!
Зүрх сэтгэлдээ романтик, яруу найрагч
Би чамд нэг нууц хэлье:
Музаг би удаан хугацаанд мөрөөдөж байсан
Эцэст нь түүнийг олоорой!
Өө, төрсөн өдрийн охин минь, гэрэл минь
Та дэлхий дээр илүү үзэсгэлэнтэй биш юм.
Би Голландаас Орос руу нисдэг.
Чамайг хараад үхэх гэж!
Би чамайг амьдралдаа илүү дээр гэдгийг харсан,
Зурган дээрхээс илүү!
Миний хөөрхөн шаргал үст!
Миний бэлгийг хүлээж авахыг хүсэхийн тулд:
Эдгээр нь хөөрхөн цэцэг юм.
Би тэднийг цэцэрлэгт өөрөө ургуулдаг,
Мөрөөдлөө гайхшруулахын тулд.
/ цэцэг өгдөг /
За одоо нисэх цаг боллоо
Нисэх онгоц Голландыг хүлээж байна ...
Бидэнд нэг:, болон бусад дүр зураг бий.
Хуримын хөгжилтэй дүр зураг
Хүлээн авагч шинэхэн гэрлэсэн хүмүүст текстийг уншиж өгдөг
Рег: Иргэн Марков Иван Петрович, та иргэн Петрова Любовь Александровнатай гэрлэж, түүнтэй үхэн үхтлээ хайр сэтгэл, эв найрамдалтай амьдрахыг зөвшөөрч байна уу?
Хүргэн: Тийм ээ
Рег: (сүйт бүсгүй рүү харан) Иргэн Петрова Любовь Александровна, та зургаа дахь удаагаа гэрлэхийг зөвшөөрч байна уу, энэ удаад иргэн Марков Иван Петрович түүнтэй хамт амьдрахыг зөвшөөрч байна уу? Нөхрүүд ээ, учир нь тэр болгонд ямар нэг тэнэглэл таныг салгах болно!
Музейн тухай дүр зураг бас инээдтэй
Хоёр хүн музейг тойрон алхаж байна. Тэд зогсоод ярилцаж эхэлдэг.
Энэ танд хэр таалагдаж байна вэ?
- Миний бодлоор маш сайн! Ямар шугам, ямар тод байгааг хараарай! Гайхалтай энгийн байдал!
- Би маргахгүй - чадварлаг зурсан! Гарын үсэг хаана байна? Тамга хаана байна ?!
Буудсан: хоёулаа галаас зугтах төлөвлөгөөг авч үзэж байна
Үзэгдэл - Цэцэрлэг
Эцэг эх, асран хамгаалагч
R: Оройн мэнд! Би Вадикийн төлөө байна
А: Сайн уу! Би чамтай нухацтай ярих хэрэгтэй байна
Р: Юу болов
В .: Таны Вадик ангидаа нүцгэн эмэгтэй зурсан! Энд!!! (усан будгийг сунгана)
Р.:???
А: Энэ бол гутамшиг! Энэ аймшигтай!!!
Р .: ... уучлаарай ... би түүнтэй харьцах болно ... !!!
А: Тийм, тийм ээ, ойлго! Тэр цээжийг хэрхэн зурдаг вэ! Сүүдэр хаана байна ?! Пропорцууд хаана байна ?! Би ерөнхийдөө гар, тугалын талаар чимээгүй байдаг!
Орж буй үзэгдэл цэцгийн дэлгүүр
Худалдан авагч: Та надад сарнай сонгоход тусалж чадах уу?
Худалдагч: Мэдээж. Энд цагаан өнгөтэй байна - тэд хайр, эмзэглэлийг бэлэгддэг. Улаан - мэдрэмж, хүсэл тэмүүлэл! ...
Худалдан авагч: Хэрэв улаан, цагаан хоёулаа уу?
Худалдагч: Ийм баглаа нь: "Хонгор минь, бүх зүйл болно! Гэхдээ Спартак тэр соруулуудыг тэнд өшиглөсний дараа л!"
Авто механикийн тухай сайхан дүр зураг
1-рт: Үрчлээгүй, бүх зүйл гялалзаж, сайн явдаг, бараг чимээ шуугиангүй! Тэр ямар арьстай вэ!
2-рт: Тэр борщ хийж чадах уу?
1-рт: асуугаагүй
Эмч нарын тухай хөгжилтэй дүр зураг
Банк. Валют солих лангуу. Нэг эмэгтэй орж ирдэг. Касс руу эргэв.
W: Сайн уу! Өнөөдөр шоколадны курс юу вэ?
K: зуун грамм тутамд 7-50
W: За, өнөөдөр арав, гурван коньяк байна
(кассчин шоколад, коньяк аваад мөнгөө тоолно)
К: Гуйя, таны мөнгө энд байна. Дашрамд хэлэхэд, Аз жаргалтай Эмнэлгийн ажилтанТа!
Цагдаа нарын тухай дүр зураг
Хоёр дуурь харилцдаг
1-рт: Серёга, унших зүйл байна уу?
2-рт: Одоо би харъя .... Та Акуниныг уншсан уу?
1-рт: Тийм ээ, би Акуниныг бүгдийг нь уншсан
2-рт: Тэр гайхалтай бичдэг, зөвшөөрч байна!
1-рт: Тийм ээ, тэр чадна. Улицкая байна уу?
2-рт: Үгүй ээ, Вадик Улицкаяг уншихаар авав. Пелевин.
1-рт: Сонирхолтой байна уу?
2-т: За ер нь тиймээ ... (хэрэгтэй хавтсыг сунгах) Эндээс өөрөө хараарай
1-рт: (хавтаснаас хуудсыг уншиж байна) Би, Пелевин Александр Михайлович согтуу байхдаа иргэн Уварова руу гурван удаа хутгаар цохисон ...
Худалдагч, худалдан авагчийн тухай дүр зураг
Худалдан авагч нь зөвлөхөд ханддаг.
Худалдан авагч: Надад хэлээч, танд "Хэрхэн амжилтанд хүрч, бусдад нөлөөлөх вэ?" гэсэн ном бий юу?
ЗӨВЛӨХ: Тэр удаан хугацаагаар явсан
ХУДАЛДААГЧ: Тэгээд "Яаж тайлангаа аль болох хурдан гаргаж, ажлаасаа Зайнка руу асгах вэ"?
ЗӨВЛӨХ: Үгүй. Гэхдээ би "Баасан гаригт хэрхэн хурдан замд гарах вэ" гэж зөвлөж чадна.
Худалдан авагч: Би үүнийг сонирхохгүй байна. Тэгээд "Хоёр ширхэгийг яаж зээлж аваад удаан өгөхгүй байх вэ" гэсэн ном бий?
ЗӨВЛӨХ: Тийм зүйл байхгүй
Худалдан авагч: Тэгээд “Эхний өдөр охинтой яаж танилцаж, гэртээ авчрах вэ” гэж?
ЗӨВЛӨХ: Бас үгүй
Худалдан авагч: Аа...
ЗӨВЛӨХ: /тасалж/ "Яаж зөвлөхөөс холдож өөрөө ном хайх вэ" гэсэн ном байдаг.
Цагдаа нарын тухай хөгжилтэй дүр зураг
Ажилтан 1: Бид хаана цай уух вэ? Тэр бол шар айраг! Тэр бол Липтон! Тэр бол уяатай цүнх юм!
2-р ажилтан: Энэ шүүгээнд байна! Тэр бол "фанер"! Тэр бол "хогийн сав"! Тэр бол "Эцэст нь ойлгоорой"!
Ажилтан: Элсэн чихэр хаана байна ?! Тэр бол "Амтат", "Наалдамхай", "Цагаан Үхэл"!
Ажилтан 2: Өнөөдөр Москвагийн цагаар 0945 цагт би элсэн чихэр байхгүй гэж бүртгэсэн. Шуурхай, мөрдөн байцаалтын арга хэмжээ үр дүнгээ өгсөн: жим 15-р оффис руу хүргэдэг.
1-р ажилтан: Ажлын хэсэг - зам дээр!
Маск зүүгээд элсэн чихэр бариад өрөөнөөс гарав
"Бидний тохиолдлууд" үзэгдэл
(дээр Л. TOАминский)
Тэмдэгтүүд : багш, сурагч Петров
Багш:Петров, самбар дээр очоод бичээрэй Богино өгүүллэгҮүнийг би чамд зааж өгөх болно.
Оюутансамбар дээр очоод бичихээр бэлддэг.
Багш (заасан): “Аав, ээж хоёр Воваг муу авирласан гэж загнасан. Вова буруутай дуугүй байсан бөгөөд дараа нь сайжруулна гэж амласан.
Оюутансамбар дээр диктант бичдэг.
Багш:Төгс! Өгүүллэгийнхээ бүх нэр үгийн доогуур зур.
Оюутан"аав", "ээж", "Vova", "зан төлөв", "Vova", "амлалт" гэсэн үгсийг онцолж байна.
Багш:Бэлэн үү? Эдгээр нэр үг ямар тохиолдолд байгааг тодорхойл. Ойлгосон уу?
Оюутан: Тийм ээ!
Багш:Эхэлцгээе!
Оюутан: "Аав, ээж". ДЭМБ? Юу? Эцэг эхчүүд. Тиймээс уг хэрэг удамшлын шинжтэй байна.
Хэнийг, юу гэж загнасан бэ? Вова. "Вова" бол нэр юм. Тиймээс энэ хэрэг нэр дэвшсэн байна.
Юу гэж загнасан бэ? Муу зан үйлийн төлөө. Тэр ямар нэг юм хийсэн бололтой. Энэ нь "зан төлөв" нь хэрэглүүртэй холбоотой гэсэн үг юм.
Вова буруутай дуугүй байв. Энэ нь энд "Вова" яллах хэрэг байгаа гэсэн үг юм.
За, "амлалт" нь мэдээжийн хэрэг, Вова үүнийг өгсөн тул болзооны тухай юм!
Тэгээд л болоо!
Багш аа: Тийм ээ, дүн шинжилгээ нь анхных болсон! Өдрийн тэмдэглэлээ ав, Петров. Та өөрийгөө хэдэн ангид оруулахыг санал болгож байна вэ?
Оюутан: Аль нь? Мэдээжийн хэрэг, эхний тав!
Багш:Тэгвэл шилдэг тав уу? Дашрамд хэлэхэд, та ямар тохиолдолд энэ үгийг "тав" гэж нэрлэсэн бэ?
Оюутан: Угтвар үгэнд!
Багш:Угтвар үгэнд үү? Яагаад тэр вэ?
Оюутан : За, би өөрөө санал болгосон!
Зөв хариултын дүр зураг
(БА. Бутман)
Тэмдэгтүүд : багш, сурагч Петров
Багш аа: Петров, энэ нь хэд болох вэ: дөрөв нь хоёр хуваагдсан уу?
Оюутан: Тэгээд юу хуваалцах вэ, Михаил Иванович?
Багш аа: За, дөрвөн алим гэж хэлье.
Оюутан: Тэгээд хэний хооронд?
Багш аа: За, Сидоров та хоёрын хооронд байг.
Оюутан: Дараа нь надад гурав, Сидоров нэг.
Багш аа: Яагаад энэ вэ?
Оюутан: Учир нь Сидоров надад нэг алим өртэй.
Багш аа: Тэр чамд чавганы өртэй биш гэж үү?
Оюутан: Үгүй ээ, чавга болохгүй.
Багш аа: За тэгээд дөрвөн чавгыг хоёр хуваавал хэд болох вэ?
Оюутан: Дөрөв. Тэгээд бүгд Сидоров руу.
Багш аа: Яагаад дөрөв гэж?
Оюутан: Яагаад гэвэл би чавганд дургүй.
Багш аа: Дахиад буруу.
Оюутан: Хэр их зөв бэ?
Багш аа: Харин одоо би чамд зөв хариултыг өдрийн тэмдэглэлдээ оруулах болно!
"3 = 7 ба 2 = 5" үзэгдэл
("Бага сургууль", "Математик" сонин, 2002 оны No24)
Багш аа: За, Петров уу? Би чамтай юу хийх вэ?
Петров: Тэгээд юу гэж?
Багш аа: Та бүтэн жилийн турш юу ч хийгээгүй, юу ч сураагүй. Жагсаалтад юу оруулахаа мэдэхгүй байна.
Петров(шал руу гунигтай харан): Би, Иван Иванович, шинжлэх ухааны ажилсүй тавьсан байсан.
Багш аа: Та юу вэ? Энэ юу вэ?
Петров: Бидний бүх математик буруу гэж би шийдсэн бөгөөд ... би үүнийг нотолсон!
Багш аа: За, нөхөр Великий Петров, та яаж ийм амжилтанд хүрсэн бэ?
Петров: Аа, би юу хэлэх вэ, Иван Иванич! Пифагорын буруу байсан нь миний буруу биш бөгөөд энэ ... Архимед!
Багш аа: Архимед?
Петров: Тэгээд тэр ч гэсэн, Эцсийн эцэст, тэд гурав гурав л тэнцүү гэж хэлсэн.
Багш аа: Өөр юу?
Петров(хүндээр): Энэ үнэн биш! Гурав нь долоо гэдгийг би нотолсон!
Багш аа: Үүн шиг?
Петров: За, хараарай: 15 -15 = 0. Тийм үү?
Багш аа: Зөв.
Петров: 35 - 35 = 0 - бас үнэн. Тиймээс 15-15 = 35-35. Тийм үү?
Багш аа: Зөв.
Петров: Бид нийтлэг хүчин зүйлсийг гаргаж авдаг: 3 (5-5) = 7 (5-5). Тийм үү?
Багш аа: Яг.
Петров: Хэхэ! (5-5) = (5-5). Энэ бас үнэн!
Багш аа: Тийм ээ.
Петров: Дараа нь бүх зүйл урвуу байна: 3 = 7!
Багш аа: Аа! Петров, бид амьд үлдлээ.
Петров: Би хүсээгүй, Иван Иванович. Гэхдээ шинжлэх ухааны эсрэг ... чи нүгэл үйлдэж чадахгүй!
Багш аа: Тодорхой. Харах: 20-20 = 0. Тийм үү?
Петров: Яг!
Багш аа: 8-8 = 0 - бас үнэн. Дараа нь 20-20 = 8-8. Энэ бас үнэн үү?
Петров: Яг, Иван Иванович, яг.
Багш аа: Бид нийтлэг хүчин зүйлсийг гаргаж авдаг: 5 (4-4) = 2 (4-4). Тийм үү?
Петров: Зөв!
Багш аа: Тэгээд л болоо, Петров, би чамд "2" өгье!
Петров: Юуны төлөө, Иван Иванович?
Багш аа: Санаа зоволтгүй, Петров, учир нь бид тэгш байдлын хоёр талыг (4-4) гэж хуваавал 2 = 5 болно. Чи үүнийг хийсэн юм уу?
Петров: Бид бодъё.
Багш аа: Тэгэхээр би "2"-ыг тавьсан, энэ бүгд адилхан уу. А?
Петров: Үгүй ээ, бүгд адилхан биш, Иван Иванович, "5" нь дээр.
Багш аа: Магадгүй энэ нь дээр байх, Петров, гэхдээ та үүнийг батлах хүртлээ жилийн дараа та хоёрын оноо авах болно, таны бодлоор А-тай тэнцэх болно!
Залуус аа, Петровт туслаач .
"Суган доорх хавтас" үзэгдэл
(БА. ХАМТэмеренко)
Вовка: Сонсооч, би чамд хөгжилтэй түүх ярья. Өчигдөр би хулганы хавтсыг аваад Юра ахынд очсон, ээж надад хэлсэн.
Андрей: Ха ха ха! Тэгээд үнэхээр инээдтэй юм.
Вовка(гайхсан): Юу нь тийм инээдтэй юм бэ? Би хэлж эхлээгүй л байна.
Андрей(инээв): Хавтас ... суган доор! Сайхан санаа. Таны хавтас таны суганд багтахгүй, муур биш!
Вовка: Яагаад "миний хавтас" гэж? Хавтас нь аавынх. Чи инээхээс зөв ярихаа мартчихаж байна уу?
Андрей: (нүдээ ирмээд духан дээрээ тогших): Өө, би таамаглаж байсан! Өвөө - гарын дор! Тэр өөрөө буруу ярьдаг, бас сургадаг. Одоо тодорхой боллоо: аавын хавтас бол таны өвөө Коля! Ерөнхийдөө та үүнийг гайхалтай гэж бодсон - хөгжилтэй, оньсоготой!
Вова(гомдсон): Миний өвөө Коля үүнд ямар хамаатай юм бэ? Би чамд огт өөр зүйл хэлэхийг хүссэн. Би дуустал нь сонсоогүй ч чи инээж, ярихад саад болдог. Түүгээр ч барахгүй тэр өвөөг минь чирч, суганд нь оруулаад, тэр ямар үлгэрчийг олжээ! Би чамтай ярьснаас гэртээ харьсан нь дээр.
Андрей (Өөртөө, ганцаараа үлдсэн): Тэгээд тэр яагаад гомдсон юм бэ? Инээж чадахгүй бол яагаад инээдтэй түүх ярих ёстой гэж?
"Байгалийн түүхийн сургамж дээр" үзэгдэл
Тэмдэгтүүд : багш, ангийн сурагчид
Багш:Таван зэрлэг амьтныг хэн нэрлэж чадах вэ?
Дагалдан Петров гараа татна .
Багш аа: Надад хариул, Петров.
Дагалдан Петров: Бар, бар ба ... гурван барын бамбар.
Багш аа: Өтгөн ой гэж юу вэ? Хариулаарай, Косичкина!
Сурагч Косичкина : Эдгээр нь ... нойрмоглоход тохиромжтой ой мод юм.
Багш аа: Симакова, цэцгийн хэсгүүдийг нэрлэнэ үү.
Симаковын шавь : Дэлбээ, иш, сав.
Багш аа: Иванов, бидэнд хэлээч, шувууд, амьтад хүмүүст ямар ашиг тустай вэ?
Оюутан Иванов: Шувууд шумуул, муур түүний төлөө хулганыг барьдаг.
Багш аа: Петров, ямар номын тухай алдартай аялагчидуншсан уу
Сурагч Петухов: "Мэлхийн аялагч"
Багш аа: Хэн хариулах вэ, далай, гол хоёрын ялгаа юу вэ? Гуйя, Мишкин.
Сурагч Мишкин: Гол нь хоёр эрэгтэй, далай нь нэг эрэгтэй.
Оюутан Зайцев гараа татна .
Багш аа: Зайцев чи юу хүсч байна? Та ямар нэг зүйл асуумаар байна уу?
Сурагч Зайцев: Мэри Иванна, хүмүүс сармагчингаас гаралтай гэж үнэн үү?
Багш аа: Үнэн.
Сурагч Зайцев: Энэ бол миний харж байгаа зүйл: сармагчингууд маш цөөхөн байна!
Багш аа: Козявин, хариулна уу, хулгана ямар насалдаг вэ?
Оюутан Козявин: За, Мэри Иванна, энэ нь муурнаас бүрэн хамаарна.
Багш аа: Удирдах зөвлөлд очиж ... Мешков, матрын тухай бидэнд хэлэх болно.
Сурагч Мешков (самбар руу явах) : Матрын толгойноос сүүл хүртэлх урт нь таван метр, сүүлээс толгой хүртэл долоон метр юм.
Багш аа: Юу хэлэхээ бод! Энэ боломжтой юу?
Сурагч Мешков: Болж байна! Жишээлбэл, Даваагаас Лхагва гараг хүртэл хоёр өдөр, Лхагвагаас Даваа гараг хүртэл таван өдөр байна!
Багш аа: Хомяков, хүмүүст яагаад хэрэгтэй байгааг надад хэлээч мэдрэлийн систем?
Сурагч Хомяков: Сандарч байх.
Багш аа: Синичкин, чи яагаад цагаа минут тутамд хардаг юм бэ?
Сурагч Синичкин: Яагаад гэвэл дуудлага нь гайхалтай сонирхолтой хичээлийг тасалдуулах вий гэж маш их санаа зовж байна.
Багш аа: Залуус аа, шувуу хошуугаараа сүрэл хаашаа нисдэгийг хэн хариулах вэ?
Сурагч Белков гараа бусдын дээгүүр татдаг.
Багш аа: Ороод үзээрэй, Белков.
Дагалдан багш Белков: Коктейлийн баар руу, Мэри Иванна.
Багш: Теплякова, аль шүд нь хүний хамгийн сүүлд гарч ирдэг вэ?
Тепляковагийн шавь: Залгаас, Мэри Иванна.
Багш аа: Одоо би чамаас маш хэцүү асуулт асуух болно, зөв хариултын хувьд би шууд А оноог нэмэх болно. Тэгээд асуулт нь: "Яагаад Европын цаг Америкийн цаг хугацаанаас түрүүлж байна вэ?"
Сурагч Клюшкин гараа татна .
Багш аа: Надад хариул, Клюшкин.Багш аа : Асуудлыг шийдэхийн тулд ... Трушкин руу явдаг.
Трушкин шавьсамбар руу гарна.
Багш аа: Асуудлын мэдэгдлийг анхааралтай сонс. Аав 1 кг чихэр, ээж дахиад 2 кг чихэр авчээ. Хэдэн ширхэг...
Трушкин шавьхаалга руу чиглэв.
Багш аа: Трушкин, чи хаашаа явж байгаа юм бэ?
Трушкин шавь: Би гэр лүүгээ гүйлээ, тэнд чихэр байна!
Багш аа: Петров, өдрийн тэмдэглэлээ энд авчир. Би чиний өчигдрийн дуслыг хийгээд өгье.
Дагалдан Петров: Надад байхгүй.
Багш аа: Тэр хаана байна?
Дагалдан Петров: Тэгээд би үүнийг Виткад өгсөн - эцэг эхээ айлгах гэж!
Багш: Васечкин, хэрэв чамд арван рубль байгаа бол ахаасаа дахиад арван рубль гуйвал чамд хэдэн төгрөг байх вэ?
Шавь Васечкин: Арван рубль.
Багш аа: Та зүгээр л математик мэдэхгүй байна!
Шавь Васечкин: Үгүй ээ, чи миний дүүг мэдэхгүй!
Багш аа: Сидоров, хариулна уу, гурвыг долоог хэд дахин нугалж байна вэ?
Шавь Сидоров: Марья Ивановна, би таны асуултад зөвхөн өмгөөлөгчөө байлцуулан хариулъя!
Багш аа: Яагаад, Иванов, аав чинь чиний өмнөөс гэрийн даалгавраа байнга хийдэг юм бэ?
Оюутан Иванов: Тэгээд ээжид чөлөөт цаг алга!
Багш аа: Одоо 125-р асуудлыг өөрөө шийд.
Оюутнууд ажилдаа ордог .
Багш аа: Смирнов! Та яагаад Терентьевийг хуураад байгаа юм бэ?
Сурагч Смирнов: Үгүй, Мэри Иванна, тэр үүнийг надаас хассан, би зүгээр л түүнийг зөв хийсэн эсэхийг шалгаж байна!
Багш аа: Залуус аа, Архимед гэж хэн бэ? Хариулаач, Щербинина.
Щербинины шавь : Энэ бол математикийн Грек хэл юм.
Ямар ч үзэгчдийг баярлуулахад туслах хэд хэдэн хөгжилтэй, хөгжилтэй дүр зураг.
ХОЁРЫН "Буруу ойлголт" ҮЗЭГДЭЛ.
Тэр: Сайн уу!
Тэр: Сайн уу!
Тэр: Чи юу яриад байгаа юм бэ?
Тэр: Би янз бүрийн юм авч явдаг.
Тэр: эвгүй юу? Тэд яагаад эвгүй юм бэ?
Тэр: Миний харж байгаагаар чи өөрөө эвгүй юм. Би янз бүрийн зүйл авч явдаг. Төрөл бүрийн! Ойлгосон уу? Энд би шохой авчирч байна.
Тэр: Юу бүтэлгүйтэв?
Тэр: Намайг зүгээр орхи!
Тэр: Яалаа, чи "бүтэлгүйтсэн" гэж хэлж байна. Тэр чадахгүй гэж үү?
Тэр: Би Мел-г авч явна!!! Чи сонсох хэрэгтэй. Би шохой барьж байна. Мишка. Тэр тэгэх ёстой.
Тэр: За тэгээд эхнэр нь авчих юм бол яагаад яриад байгаа юм бэ?
Тэр: Эхнэр? Ямар эхнэр вэ? Энэ Мишкагийн эхнэр мөн үү? Өө, онигоочин! Би "Тэр хэрэгтэй болно" гэж хэлсэн. Тэгвэл энэ нь хэрэг болно.
Тэр: Энд байна!
Тэр: Би бас Мишкад сайн мэдээ байна: тэд түүний удаан хугацаанд хайж байсан брэндийг олсон.
Тэр: Тамарка?
Тэр: Тэгээд юу ч биш үү? Хөөрхөн?
Тэр: Хөөрхөн. Энэ ногоон.
Тэр: Хүлээгээрэй, хүлээгээрэй ... Энэ тэр үү, үс нь ногоон юм уу?
Тэр: Хэн үстэй вэ?
Тэр: Тиймээ Тамаркад!
Тэр: Аль Тамарка?
Тэр: За, та өөрөө: "Тамарка олдсон ..." гэж хэлсэн.
Тэр: Тэр! Брэнд! Марк, Мишка аль нь удаан хугацаанд хайж байсныг та мэднэ. Тэнд нуман хаалга зурсан байна!
Тэр: Аа! Эцсийн эцэст, Тамаркаг зурсан! Зурсан, тийм үү? Би тэгж хэлэх байсан.
Тэр: Тиймээ, Тамаркаа аваад яв, тэнэг толгой минь! Тэнд нуман хаалга зурсан байна! Нуман! Та үүнийг ойлгохгүй байна уу. Надад цаг алга!
Тэр: Баяртай! Хараач, эвгүй зүйлээ бүү алдаарай.
Тэр: Алив!
Тэр: Тийм ээ! Хүлээ хүлээ!
Тэр: За өөр яах вэ?
Тэр: Сайн уу, надад хэлээрэй.
Тэр: Тамарка, Мишка, Мишка нарын эхнэр хэнд мэдэгддэг вэ!
СУРГУУЛИЙН ТУХАЙ ХӨГЖИЛТЭЙ ҮЗЭГДЭЛ
Багш: Смирнов, самбар дээр очоод өгүүлбэрийг бичиж, ангил.
Сурагч Смирнов самбар руу явав.
Багш захиж, шавь нь: "Аав гарааш руу явсан уу?"
Багш: Бэлэн үү? Бид таныг сонсож байна.
Смирнов: Аав бол субьект, тэр орхисон бол предикат, гаражид шалтаг юм.
Багш: Залуус хэн нэгэн төрлийн гишүүдтэй санал гаргаж чадах вэ?
Тюлкинагийн шавь гараа сугалав.
Багш: Тюлькина гуйя.
Тюлькина: Ойд мод, бут сөөг, өвс байхгүй байсан.
Багш: Собакин, "гурав" гэсэн тоотой өгүүлбэр олоорой.
Шавь Собакин: Ээж маань сүлжмэл даавууны үйлдвэрт ажилладаг.
Багш: Рубашкин, самбар дээр очоод өгүүлбэр бич.
Багш: Залуус тороор эрвээхэй барьж байсан.
Рубашкин бичжээ: Залуус нүдний шилээр эрвээхэй барьж байв.
Багш: Рубашкин, чи яагаад ийм хайхрамжгүй юм бэ?
Рубашкин: Яагаад?
Багш: Та нүдний шилтэй эрвээхэйг хаанаас харсан бэ?
Багш: Мешков, хуурайш гэдэг үг ярианы аль хэсэг вэ?
Сурагч Мешков босож, удаан хугацаанд чимээгүй байна.
Багш: За, сайн бод, Мешков, энэ үг ямар асуултанд хариулж байна вэ?
Мешков: Энэ юу вэ? Хуурай!
Багш: Антоним гэдэг нь эсрэг утгатай үгс юм. Жишээлбэл, өөх нь туранхай, уйлах нь инээх, өдөр нь шөнө юм. Петушков, одоо надад жишээ өгөөч.
Шавь Петушков: Муур бол нохой юм.
Багш: Муур нохойтой ямар холбоотой вэ?
Петушков: За, яаж? Тэд эсрэг байр суурьтай байдаг бөгөөд ихэвчлэн хоорондоо тулалддаг.
Багш: Сидоров, чи яагаад ангидаа алим идэж байгаа юм бэ?
Сидоров: Завсарлагааны үеэр цаг үрэх нь харамсалтай!
Багш: Одоо боль! Дашрамд хэлэхэд чи өчигдөр яагаад сургуульд байгаагүй юм бэ?
Шавь Сидоров: Миний ах өвдсөн.
Багш: Чи үүнд ямар хамаатай юм бэ?
Сидоров: Би түүний дугуйг унасан!
Багш: Сидоров! Миний тэвчээр барагдсан! Маргааш аавгүй сургуульдаа битгий ирээрэй!
Сидоров: Тэгээд нөгөөдөр үү?
Багш: Сушкина, давж заалдах хүсэлттэй санал гарга.
Сушкина: Мэри Иванна, залгаарай!
НАЦИЛЫН ЗӨВЛӨХ.
Худалдан авагч: Надад хэлээч, чамд ном байгаа юу? 20-р зууны 100 агуу шүтээн ??
ЗӨВЛӨХ: Тэр удаан хугацаагаар явсан
ХУДАЛДАГЧ: БИД Марина Королеватай ОРОС ХЭЛЭЭР ЯРИХ УУ?
ЗӨВЛӨХ: Үгүй. Гэхдээ би зөвлөгөө өгч болох уу?.Далийн ТАЙЛБАРЫН ТОЛЬ БИЧИГ?
Худалдан авагч: Би үүнийг сонирхохгүй байна. Ном байна уу Франц хэл?
ЗӨВЛӨХ: Тийм зүйл байхгүй
ХУДАЛДААГЧ: Үүрхий үү? охиныхоо төлөө?
ЗӨВЛӨХ: Бас үгүй
Худалдан авагч: Тийм үү?
ЗӨВЛӨХ: /таслах/ Чамд ном байна уу, зөвлөхөө орхиод өөрөө яаж ном хайдаг юм бэ?
СУРГУУЛИЙН ТУХАЙ ҮЗЭГДЭЛ
Иванов: Чи хаашаа явж байгаа юм бэ?
Сидоркин: Би алгебрийг орхиж байна! Тэд надаас асуух болно, гэхдээ би бэлэн биш байна.
Иванов: Алив! Тэд нүүрэн дээр нь бичсэн хүмүүсээс асуудаг уу? Би бэлэн биш байна уу!?.
Сидоркин: Та харж байна уу!
Иванов: Тэгэхээр та бэлэн байгаа юм шиг хийх хэрэгтэй! Автомат сургалт!
Сидоркин: Юу?
Иванов: Өөрийгөө гипноз! Миний араас давт: Надад алгебрийн хичээлд бүх зүйл бэлэн байна!
Сидоркин: Надад алгебрийн хичээлд бүх зүйл бэлэн байна
Иванов: Би гэрийн даалгавраа дуусгасан!
Сидоркин: Би гэрийн даалгавраа хийж дуусгалаа
Иванов: Бүх гурван даалгавар, таван дасгал!
Сидоркин: Гурван бодлого, таван дасгал!
Иванов: Битгий сатаар
Авто сургалтын үеэр багш хэрхэн анги руу орж ирснийг тэд анзаарсангүй.
Багш: Сидоркин, би юу сонсож байна, чи хичээлд бэлэн үү? !! Самбар руу оч.
Сидоркин итгэлтэйгээр самбар руу алхав.
Сидоркин: Надад алгебрийн хичээлд бүх зүйл бэлэн байна! Би гэрийн даалгавраа хийсэн! Бүх гурван даалгавар, таван дасгал!
Багш: За 87-р дасгалыг самбар дээр бичээрэй.
Сидоркин: Би гэрийн даалгавраа хийсэн! Бүх гурван даалгавар, таван дасгал!
Багш: Би ойлгохгүй байна! Тэмдэглэлийн дэвтэр үзүүл!
Сидоркин дэвтэр барьдаг. Багш харж байна.
Багш: Сидоркин, Сидоркин! Тэгээд тэр ямар итгэлтэй алхсан бэ ... Хоёр! Суух.
Сидоркин, Иванов нар ширээн дээр сууж байна. Сидоркины нүүрэн дээр зовлон зүдгүүрийг урьдчилан таамаглаж байна.
Сидоркин: Ээ, гэртээ тэд асуух болно: - Сургууль ямар байна? - Би ч бас.
Иванов: Бидэнд авто сургалт хэрэгтэй байна. Миний араас давт: Би алгебрийн хичээлээ сайн хийж байна! Мөн физик бол сайн! Завсарлагаанаар шил өөрөө хагарлаа!
Сидоркин: schA, би автомат гараар зүссэн
Л.Мищенкова
"Би хоцорчихлоо..."
Тэмдэгтүүд
Антон хоцорсон оюутан.
Хичээлээсээ хоцорсон оюутан анги руу гүйнэ.
Антон.Уучлаарай би хоцорчихлоо.
Багш аа.Бид үүнийг ойлгосон. Яагаад гэдгийг тайлбарла. Юу болсон бэ?
Антон... Өө, сая юу болов! .. Би дарааллаар нь эхэлье. Сэрүүлгийн дууг сонсоход буудчих шиг болдог.
Багш аа.Тэгээд чи тэр дороо үсэрч байна уу?
Антон.Үгүй ээ, би үхсэн хүн шиг худлаа ярьж байна! Тиймээс Кеша, миний тоть намайг сэрээдэг. Яг 7.30 цагт тэр: " Өглөөний мэнд! Босох цаг боллоо." Гэтэл өчигдөр Кешагийн төрсөн өдөр байсан тул би түүнийг зайрмагтай дайлсан. Өглөө нь Кеша намайг сэрээсэнгүй - тэр дуугаа алдсан, хөөрхий ...
Багш аа... Би маш их зайрмаг идсэн гэж та хэлж байна. Сонирхолтой...
Антон.За, энэ нь ... би гэрээс гарлаа гэсэн үг ... Тэгээд зэвсэгт дээрэмчин над руу дайрлаа!
Багш аа... Аймшиг! Тэгээд тэр юу хийсэн бэ?
Антон... Гэрийн даалгавраа аваад явчихлаа!
Антон... Тэгээд би хөгшин эмэгтэйд гудамжаар гарахад нь туслахаар шийдэв. Тэгээд голд нь аваачиж иртэл гэрлэн дохио хагарлаа! Улаан гэрэл асч, машинууд зогсолтгүй явав. Ингээд замын хөдөлгөөний зохицуулагч гарч иртэл гудамжны голд наранд шарлаа.
Багш аа... Энэ бол түүх ... Надад хэлээч, Антон, таны түүхэнд үнэн үг бий юу?
Антон... Хоёр хүртэл: Би хоцорсон.
"Завсарлагааны үеэр"
Тэмдэгтүүд
Ангийнхан:
Хичээлээс хонх дуугарав. Хүүхдүүд тайзны ирмэг дээр сандал дээр суудаг: зарим нь гартаа ном барьдаг, зарим нь тоглоомтой, хоорондоо яриа өрнүүлж эхэлдэг.
Виталик... Бүх хүмүүс хүмүүс шиг байдаг: завсарлагааны үеэр тэд коридороор гүйдэг, бид галзуу юм шиг ангид суудаг.
Маша.Тиймээс бид өөрсдийгөө шийтгэсэн: бид муухай аашилсан, одоо бид бүтэн долоо хоногийн турш ангид сууж байна.
Хэн нэгэн найтаах.
Даша... Одоо бидэнд юу байх вэ?
Андрей... Математик.
Леша.Би математикт дуртай ... (Сергей рүү эргэж) Таны дуртай хичээл юу вэ?
Сергей... Мөн миний хамгийн дуртай сэдэв бол ТВ!
Антон.Минийх бол дуу хураагч!
Юра.Минийх бол компьютер!
Наташа.Та гэртээ компьютертэй юу?
Юра... Байна.
Наташа... Та програмист болохыг хүсч байгаа байх?
Юра... Үгүй ээ, эмч.
Наташа... Ха, чамд "Ертөнц"-д "гурван" байна!
Маша.За, Наташа, тэр түүнийг засах болно! Ямар эмч - мэс засалч?
Юра... Үгүй ээ, шүдэнд: хүмүүс нэг зүрхтэй, шүдтэй - 32!
Хэн нэгэн найтаах.
Маша... Катя, Людмила Владимировна ангидаа Юрагаас: "Яагаад өрөвтас Африк руу өвөлждөг вэ?" гэж асууж байсныг санаж байна уу.
Кейт.Би санаж байна, би санаж байна ... Юу гэж хэлсэн бэ, Юра?
Юра... Хар арьстнууд ч гэсэн хүүхэдтэй болохыг хүсдэг нь ойлгомжтой!
Сергей... Виталик, чи хэмнэлийн хичээлээ тараад гэрээсээ гарсны улмаас өчигдөр эцэг эхээсээ өвдөж байсан уу?
Виталик... Тийм ээ, тийм ч аймшигтай биш, гэхдээ харилцаа муудсан. Өглөө нь би аавдаа: "Аав аа, би зүүдэндээ чамайг гурван порц зайрмаг авч өгсөн гэж харсан" гэж төсөөлөөд үз дээ. Ихэвчлэн тэр зөвлөмжийг ойлгодог боловч дараа нь тэр: "Гайхалтай, та тэдгээрийг өөртөө үлдээж болно!"
Антон... За энэ юу ч биш. Гэтэл аав нэг удаа миний толгой руу хоёр удаа алгадсан.
Настя... Юуны төлөө?
Антон... Анх удаагаа өдрийн тэмдэглэлээ "дюсе"-тэй харуулсан. Хоёр дахь нь - энэ нь түүний хуучин өдрийн тэмдэглэл байсныг хараад!
Настя... За, яагаад үзүүлэв? Өөрийгөө буруутгана. Та эцэг эхтэйгээ болгоомжтой байх хэрэгтэй. Тэд өөрсдийгөө нэгэн цагт хүүхэд байсан гэдгээ мартжээ.
Кейт.Цаг хэд болж байна, Леш?
Леша. 10.20.
Кейт... Хичээл эхлэхээс өмнө 10 минут наранд шарах хэрэгтэй гэсэн үг.
Даша... Людмила Владимировна өнөөдөр сунгалт хийхгүй гэж хэлэв ...
Сергей... Муу. Би эмээтэйгээ гэрийн даалгавар хийх дургүй. Людмила Владимировна түүний гар бичмэлийг шууд таньдаг.
Женя.Би нэг удаа гэртээ гэрийн даалгавраа хийдэг байсан. Тэгээд намайг дэвтрээ өгөхөд Людмила Владимировна толгойгоо шүүрэн: "Нэг хүн ийм олон алдаа гаргаж чадна гэдэг үнэхээр гайхалтай!" Тэгээд би: "Яагаад ганцаараа гэж? Аавтайгаа хамт!"
Хэн нэгэн найтаах.
Антон... Би ч гэсэн нэг удаа өргөтгөсөн хөтөлбөрт хамрагдаагүй. Тиймээс Людмила Владимировна: "Антон, таны гэрийн даалгаврыг хэн хийсэн гэдгээ хүлээн зөвшөөрч?"
Би: "Мэдэхгүй ээ, би өчигдөр эрт унтсан" гэж хариулдаг.
Маша... Өргөтгөсөн сургалтын хамгийн дуртай зүйл бол цай уух явдал юм.
Андрей.Тийм ээ, гайхалтай!
Маша... Тэгээд ээж надад мөнгөн халбага өгөөд: Ангидаа аваад яв. Хэрэв та цай уувал аяганд халбага хийнэ. Үүнээс бүх микробууд мөхдөг, мөнгөнөөс."
Тэгээд би: Ээжээ, чи намайг үхсэн нянтай цай уумаар байна уу?
Сергей.Тэгээд би ямар нэгэн байдлаар хашгирч: "Людмила Владимировна! Миний цай чихэргүй байна." Тэгээд тэр: "Чи элсэн чихэр хутгасан уу?" - "хутгагдсан". - "Аль замаар?" - "Зөв". - "Тэгэхээр элсэн чихэр зүүн тийшээ явсан!"
Антон найтааж, амаа ханцуйгаараа арчив.
Наташа... Антон, чамд алчуур байгаа юу?
Антон... Тийм ээ, гэхдээ намайг уучлаарай, Наташа, би үүнийг хэнд ч зээлдэггүй.
Маша.Сонсооч, Леш, би чамаас бүх зүйлийг асуумаар байна. Би танай цонхны хажуугаар өнгөрөхөд заримдаа муур чинь бараг хүний хоолойгоор хашгирахыг сонсдог ...
Леша... Би түүнийг угаана.
Маша... Би ч гэсэн муураа угаадаг ч тэр тэгж хашгирдаггүй.
Леша... Та үүнийг шахаж байна уу?
Маша... За, чи бол флайер, Леша!
Леша... Чи өөрөө флайер юм! Гэхдээ миний мууранд бүүрэг байхгүй. Та, Маша, ээждээ Людмила Владимировна түүнийг сургуульд дуудаж байна гэж хэлэхээ бүү мартаарай!
Маша.Би аль хэдийн хэлсэн, Леша! “Ээж ээ” гэж би “Бид өнөөдөр эцэг эхийн товчилсон хуралтай.” Тэгээд тэр асуув: "Яаж байна - товчилсон?" Тэгээд би хариулдаг: "Энэ бол маш энгийн: Людмила Владимировна, чи, би, захирал."
Л. TOамин
"Бидний тохиолдлууд" үзэгдэл
Тэмдэгтүүд: багш, сурагч Петров
Багш:Петров, самбар дээр очоод миний танд хэлэх богино өгүүллэг бич.
Оюутан самбар дээр гарч бичихэд бэлддэг.
Багш аа(заасан): "Аав, ээж хоёр Воваг муу авирласан гэж загнасан. Вова буруутай дуугүй байсан бөгөөд дараа нь сайжруулна гэж амласан.
Оюутан самбар дээр диктант бичдэг.
Багш:Төгс! Өгүүллэгийнхээ бүх нэр үгийн доогуур зур.
Оюутан "аав", "ээж", "Vova", "зан байдал", "Vova", "амлалт" гэсэн үгсийн доогуур зурдаг.
Багш:Бэлэн үү? Эдгээр нэр үг ямар тохиолдолд байгааг тодорхойл. Ойлгосон уу?
Оюутан: Тийм ээ!
Багш аа: Эхэлцгээе!
Оюутан: "Аав, ээж". ДЭМБ? Юу? Эцэг эхчүүд. Тиймээс уг хэрэг удамшлын шинжтэй байна.
Хэнийг, юу гэж загнасан бэ? Вова. "Вова" бол нэр юм. Тиймээс энэ хэрэг нэр дэвшсэн байна.
Юу гэж загнасан бэ? Муу зан үйлийн төлөө. Тэр ямар нэг юм хийсэн бололтой. Энэ нь "зан төлөв" нь хэрэглүүртэй холбоотой гэсэн үг юм.
Вова буруутай дуугүй байв. Энэ нь энд "Вова" яллах хэрэг байгаа гэсэн үг юм.
За, "амлалт" нь мэдээжийн хэрэг, Вова үүнийг өгсөн тул болзооны тухай юм!
Тэгээд л болоо!
Багш аа: Тийм ээ, дүн шинжилгээ нь анхных болсон! Өдрийн тэмдэглэлээ ав, Петров. Та өөрийгөө хэдэн ангид оруулахыг санал болгож байна вэ?
Шавь: Аль нь вэ? Мэдээжийн хэрэг, эхний тав!
Багш:Тэгвэл шилдэг тав уу? Дашрамд хэлэхэд, та ямар тохиолдолд энэ үгийг "тав" гэж нэрлэсэн бэ?
Оюутан: Угтвар үгэнд!
Багш:Угтвар үгэнд үү? Яагаад тэр вэ?
Оюутан: За, би өөрөө санал болгосон!
БА. Бутман
"Зөв хариулт"
Тэмдэгтүүд: багш, сурагч Петров
Багш аа: Петров, энэ нь хэд болох вэ: дөрөв нь хоёр хуваагдсан уу?
Оюутан: Тэгээд юу хуваалцах вэ, Михаил Иванович?
Багш аа: За, дөрвөн алим гэж хэлье.
Оюутан: Тэгээд хэний хооронд?
Багш аа: За, Сидоров та хоёрын хооронд байг.
Оюутан: Дараа нь надад гурав, Сидоров нэг.
Багш аа: Яагаад энэ вэ?
Оюутан: Учир нь Сидоров надад нэг алим өртэй.
Багш аа: Тэр чамд чавганы өртэй биш гэж үү?
Оюутан: Үгүй ээ, энэ нь чавга байх ёсгүй.
Багш аа: За тэгээд дөрвөн чавгыг хоёр хуваавал хэд болох вэ?
Оюутан: Дөрөв. Тэгээд бүгд Сидоров руу.
Багш аа: Яагаад дөрөв гэж?
Оюутан: Учир нь би чавганд дургүй.
Багш аа: Дахин буруу.
Оюутан: Хэр их зөв бэ?
Багш аа: Харин одоо би таны өдрийн тэмдэглэлд зөв хариулт өгөх болно!
"3 = 7 ба 2 = 5" үзэгдэл
Багш аа: Петров уу? Би чамтай юу хийх вэ?
Петров: Тэгээд юу гэж?
Багш аа: Бүтэн жилийн турш чи юу ч хийгээгүй, юу ч заагаагүй. Жагсаалтад юу оруулахаа мэдэхгүй байна.
Петров(шал руу гунигтай харан): Би, Иван Иванович, шинжлэх ухааны ажил эрхэлдэг байсан.
Багш аа: Та юу вэ? Энэ юу вэ?
Петров: Бидний бүх математик буруу гэж би шийдсэн бөгөөд ... би үүнийг нотолсон!
Багш аа: За, нөхөр Великий Петров, та яаж ийм амжилтанд хүрсэн бэ?
Петров: Аа, би юу хэлэх вэ, Иван Иванич! Пифагорын буруу байсан нь миний буруу биш бөгөөд энэ ... Архимед!
Багш аа: Архимед?
Петров: Тэгээд тэр ч гэсэн, Эцсийн эцэст, тэд гурав гурав л байна гэж хэлсэн.
Багш аа: Өөр юу гэж?
Петров(хүндээр): Энэ үнэн биш! Гурав нь долоо гэдгийг би нотолсон!
Багш аа: Үүн шиг?
Петров: Гэхдээ хараарай: 15 -15 = 0. Тийм үү?
Багш аа: Зөв.
Петров: 35 - 35 = 0 - бас үнэн. Тиймээс 15-15 = 35-35. Тийм үү?
Багш аа: Зөв.
Петров: Нийтлэг хүчин зүйлсийг хас: 3 (5-5) = 7 (5-5). Тийм үү?
Багш аа: Яг.
Петров: хэхэ! (5-5) = (5-5). Энэ бас үнэн!
Багш аа: Тиймээ.
Петров: Дараа нь бүх зүйл урвуу байна: 3 = 7!
Багш аа: Аа! Петров, бид амьд үлдлээ.
Петров: Би хүсээгүй, Иван Иванич. Гэхдээ шинжлэх ухааны эсрэг ... чи нүгэл үйлдэж чадахгүй!
Багш аа: Энэ нь тодорхой байна. Харах: 20-20 = 0. Тийм үү?
Петров: Яг!
Багш аа: 8-8 = 0 нь бас үнэн юм. Дараа нь 20-20 = 8-8. Энэ бас үнэн үү?
Петров: Яг, Иван Иванович, яг.
Багш аа: Нийтлэг хүчин зүйлсийг хас: 5 (4-4) = 2 (4-4). Тийм үү?
Петров: Зөв!
Багш аа: Ингээд л боллоо, Петров, би чамд "2" өгье!
Петров: Юуны төлөө, Иван Иванич?
Багш аа: Санаа зоволтгүй, Петров, учир нь бид тэгш байдлын хоёр талыг (4-4) гэж хуваавал 2 = 5 болно. Чи үүнийг хийсэн юм уу?
Петров: Бид бодъё.
Багш аа: Тэгэхээр нь би "2" тавьсан юм, энэ бүгд адилхан уу. А?
Петров: Үгүй ээ, энэ бүгд адилхан биш, Иван Иванович, "5" нь дээр.
Багш аа: Магадгүй энэ нь дээр байх, Петров, гэхдээ та үүнийг батлах хүртлээ жилийн дараа та хоёрын оноо авах болно, таны бодлоор А-тай тэнцэх болно!
Залуус аа, Петровт туслаач.
БА. ХАМТэмеренко
"Суганы доорх хавтас"
Вовка: Сонсооч, би чамд хөгжилтэй түүх ярих болно. Өчигдөр би хулганы хавтсыг аваад Юра ахынд очсон, ээж надад хэлсэн.
Андрей: Ха ха ха! Тэгээд үнэхээр инээдтэй юм.
Вовка(гайхсан): Юу нь тийм инээдтэй юм бэ? Би хэлж эхлээгүй л байна.
Андрей(инээв): Хавтас ... суган доор! Сайхан санаа. Таны хавтас таны суганд багтахгүй, муур биш!
Вовка: Яагаад "миний хавтас" гэж? Хавтас нь аавынх. Чи инээхээс зөв ярихаа мартчихаж байна уу?
Андрей: (нүдээ ирмээд духан дээрээ тогших): Өө, би таамаглаж байсан! Өвөө - гарын дор! Тэр өөрөө буруу ярьдаг, бас сургадаг. Одоо тодорхой боллоо: аавын хавтас бол таны өвөө Коля! Ерөнхийдөө та үүнийг гайхалтай гэж бодсон - хөгжилтэй, оньсоготой!
Вова(гомдсон): Миний өвөө Коля үүнд ямар хамаатай юм бэ? Би чамд огт өөр зүйл хэлэхийг хүссэн. Би дуустал нь сонсоогүй ч чи инээж, ярихад саад болдог. Түүгээр ч барахгүй тэр өвөөг минь чирч, суганд нь оруулаад, тэр ямар үлгэрчийг олжээ! Би чамтай ярьснаас гэртээ харьсан нь дээр.
Андрей(Өөртөө, ганцаараа үлдсэн): Тэгээд тэр яагаад гомдсон юм бэ? Инээж чадахгүй бол яагаад инээдтэй түүх ярих ёстой гэж?
"Байгалийн түүхийн сургамж дээр"
Тэмдэгтүүд: ангийн багш, сурагчид
Багш:Таван зэрлэг амьтныг хэн нэрлэж чадах вэ?
Сурагч Петров гараа сугалав.
Багш аа: Петров надад хариул.
Дагалдан Петров: Бар, бар ба ... гурван барын бамбар.
Багш аа: Өтгөн ой гэж юу вэ? Хариулаарай, Косичкина!
Сурагч Косичкина: Эдгээр нь ... нойрмоглоход тохиромжтой ой мод юм.
Багш аа: Симакова, цэцгийн хэсгүүдийг нэрлэнэ үү.
Симаковын шавь: Дэлбээ, иш, сав.
Багш аа: Иванов, бидэнд хэлээч, шувууд, амьтад хүмүүст ямар ашиг тус авчирдаг вэ?
Оюутан Иванов: Шувууд шумуул, муур түүний төлөө хулганыг барьдаг.
Багш аа: Петров, та алдартай аялагчдын талаар ямар ном уншсан бэ?
Сурагч Петухов: "Мэлхийн аялагч"
Багш аа: Хэн хариулах вэ, далай, гол хоёрын ялгаа юу вэ? Гуйя, Мишкин.
Сурагч Мишкин: Гол нь хоёр эрэгтэй, далай нь нэг эрэгтэй.
Оюутан Зайцев гараа сугалав.
Багш аа: Зайцев чи юу хүсч байна? Та ямар нэг зүйл асуумаар байна уу?
Сурагч Зайцев: Мэри Иванна, хүмүүс сармагчингаас гаралтай гэж үнэн үү?
Багш аа: Үнэн.
Сурагч Зайцев: Энэ бол миний харж байгаа зүйл: сармагчингууд маш цөөхөн байна!
Багш аа: Козявин хариулна уу, хулгана ямар насалдаг вэ?
Оюутан Козявин: За, Мэри Иванна, энэ нь муурнаас бүрэн хамаарна.
Багш аа: Удирдах зөвлөлд очиж ... Мешков, матрын тухай бидэнд хэлэх болно.
Сурагч Мешков(самбар руу явах): Матрын толгойноос сүүл хүртэлх урт нь таван метр, сүүлээс толгой хүртэл долоон метр юм.
Багш аа: Юу хэлэхээ бод! Энэ боломжтой юу?
Сурагч Мешков: Энэ нь тохиолддог! Жишээлбэл, Даваагаас Лхагва гараг хүртэл хоёр өдөр, Лхагвагаас Даваа гараг хүртэл таван өдөр байна!
Багш аа: Хомяков, надад хэлээч, хүмүүст мэдрэлийн систем яагаад хэрэгтэй вэ?
Сурагч Хомяков: Сандарч байх.
Багш аа: Синичкин, чи яагаад цагаа минут тутамд хардаг юм бэ?
Сурагч Синичкин: Яагаад гэвэл дуудлага нь гайхалтай сонирхолтой хичээлийг тасалдуулах вий гэж маш их санаа зовж байна.
Багш аа: Залуус аа, шувуу хошуугаараа сүрэл хаашаа нисдэгийг хэн хариулах вэ?
Сурагч Белков гараа бусдын дээгүүр татдаг.
Багш аа: Оролдоод үзээрэй, Белков.
Дагалдан багш Белков: Коктейлийн баар руу, Мэри Иванна.
Багш:Теплякова, хүний хамгийн сүүлд ямар шүд гарч ирдэг вэ?
Тепляковын шавь:Залгаас, Мэри Иванна.
Багш аа: Одоо би чамаас маш хэцүү асуулт асуух болно, зөв хариултанд би тэр даруй A нэмэх болно. Тэгээд асуулт нь: "Яагаад Европын цаг Америкийн цаг хугацаанаас түрүүлж байна вэ?"
Сурагч Клюшкин гараа сугалав.
Багш аа: Надад хариул, Клюшкин.
Сурагч Клюшкин: Учир нь Америк хожим нээгдсэн!
"Математикийн хичээл дээр"
Тэмдэгтүүд: ангийн багш, сурагчид
Багш аа: Петров, та арав хүртэл тоолж чадахгүй. Би чамайг юу болохыг мэдэхгүй байна уу?
Дагалдан Петров: Боксын шүүгч, Мэри Иванна!
Багш аа: Асуудлыг шийдэхийн тулд самбар дээр очиж ... Трушкин.
Сурагч Трушкин самбар руу явав.
Багш аа: Асуудлын нөхцөл байдлыг анхааралтай сонс. Аав 1 кг чихэр, ээж дахиад 2 кг чихэр авчээ. Хэдэн ширхэг...
Шавь Трушкин хаалга руу чиглэв.
Багш аа: Трушкин, чи хаашаа явж байгаа юм бэ?
Трушкин шавь: Би гэр лүүгээ гүйлээ, тэнд чихэр байна!
Багш аа: Петров, өдрийн тэмдэглэлээ энд авчир. Би чиний өчигдрийн дуслыг хийгээд өгье.
Дагалдан Петров: Надад байхгүй.
Багш аа: Тэр хаана байна?
Дагалдан Петров: Би үүнийг Виткад өгсөн - эцэг эхээ айлгах гэж!
Багш:Васечкин, хэрэв чамд арван рубль байгаа бол ахаасаа дахиад арван рубль гуйвал чамд хэдэн төгрөг байх вэ?
Шавь Васечкин: Арван рубль.
Багш аа: Та зүгээр л математик мэдэхгүй байна!
Шавь Васечкин: Үгүй ээ, чи миний дүүг мэдэхгүй!
Багш аа: Сидоров, хариулна уу, гурвыг долоог хэд дахин нугалж байна вэ?
Шавь Сидоров: Марья Ивановна, би таны асуултанд зөвхөн өмгөөлөгчөө байлцуулан хариулах болно!
Багш аа: Иванов аа, аав чинь яагаад чиний өмнөөс гэрийн даалгавраа байнга хийдэг юм бэ?
Оюутан Иванов: Мөн ээжид чөлөөт цаг байхгүй!
Багш аа: Одоо 125 дугаартай асуудлыг өөрөө шийд.
Оюутнууд ажилдаа орно.
Багш аа: Смирнов! Та яагаад Терентьевийг хуураад байгаа юм бэ?
Сурагч Смирнов: Үгүй ээ, Мэри Иванна, тэр үүнийг надаас хассан, би зүгээр л түүнийг зөв хийсэн эсэхийг шалгаж байна!
Багш аа: Залуус аа, Архимед гэж хэн бэ? Хариулаач, Щербинина.
Щербинины шавь: Энэ бол математикийн Грек хэл юм.
"Орос хэлний хичээл дээр" үзэгдэл
Дүрүүд: багш, ангийн сурагчид
Багш аа: Таныг гэрийн даалгавраа хэрхэн сурсныг сонсоцгооё. Хэн түрүүлж хариулна, тэр илүү оноо авна.
Оюутан Иванов(гараа сунган хашгирав): Мэри Иванна, би хамгийн түрүүнд байх болно, намайг гурвыг нэг дор тавь!
Багш аа: Петров хэмээх нохойны тухай таны зохиол Ивановын зохиолтой үг үсгээр адилхан!
Дагалдан Петров: Мэри Иванна, тиймээс Иванов бид хоёр нэг хашаанд амьдардаг, тэнд бид бүгдэд зориулсан нэг нохойтой!
Багш аа: Чи, Сидоров, гайхалтай найруулгатай, гэхдээ яагаад дуусаагүй байна вэ?
Шавь Сидоров: Гэхдээ аавыг яаралтай ажилд дуудсан учраас!
Багш аа: Кошкин, хэн танд зориулж эссэ бичсэнийг хүлээн зөвшөөрөх үү?
Шавь Кошкин: Мэдэхгүй. Би эрт унтлаа.
Багш аа: Чиний хувьд, Клевцов, өвөө чинь маргааш над дээр ирээрэй!
Сурагч Клевцов: Өвөө? Магадгүй аав уу?
Багш аа: Үгүй ээ, өвөө. Би түүнд хүү нь танд зориулж эссэ бичихдээ ямар бүдүүлэг алдаа гаргадаг болохыг харуулахыг хүсч байна.
Багш аа: "Өндөг", Синичкин ямар үг вэ?
Сурагч Синичкин: Байхгүй.
Багш аа: Яагаад тэр вэ?
Сурагч Синичкин: Учир нь түүнээс хэн гарах нь тодорхойгүй: азарган тахиа, тахиа.
Багш аа: Петушков, "сандал", "ширээ", "оймс", "оймс" гэсэн үгсийг тодорхойл.
Сурагч Петушков: "Ширээ", "сандал", "оймс" нь эрэгтэй, "оймс" нь эмэгтэйлэг шинж чанартай байдаг.
Багш аа: Яагаад?
Сурагч Петушков: Учир нь зөвхөн эмэгтэйчүүд оймс өмсдөг!
Багш аа: Смирнов, самбар дээр очоод саналаа бичиж, дүн шинжилгээ хий.
Сурагч Смирнов самбар руу явав.
Багш нь захиж, шавь нь: "Аав гарааш руу явлаа" гэж бичдэг.
Багш аа: Бэлэн үү? Бид таныг сонсож байна.
Сурагч Смирнов: Аав бол субьект, зүүн тал нь предикат, гараж руу ... шалтаг.
Багш аа: Хэн нэгэн төрлийн гишүүдтэй санал гаргаж чадах вэ?
Тюлкинагийн шавь гараа сугалав.
Багш аа: Тюлькина гуйя.
Тюлькиний шавь: Ойд мод, бут сөөг, өвс ногоо байхгүй байв.
Багш аа: Собакин, "гурав" гэсэн тоотой өгүүлбэр гаргаж ирээрэй.
Сурагч Собакин: Ээж маань Нэхмэлийн үйлдвэрт ажилладаг.
Багш аа: Рубашкин, самбар дээр гарч ирээд саналаа бич.
Сурагч Рубашкин самбар руу явав.
Багш заадаг: Залуус тороор эрвээхэй барьж байв.
Сурагч Рубашкин бичжээ: Залуус нүдний шилээр эрвээхэй барьж байв.
Багш аа: Рубашкин, чи яагаад ийм хайхрамжгүй байгаа юм бэ?
Дагалдан багш Рубашкин: Тэгээд юу гэж?
Багш аа: Та нүдний шилтэй эрвээхэйг хаанаас харсан бэ?
Багш аа: Мешков, "хуурай" гэдэг үг ярианы аль хэсэг вэ?
Сурагч Мешков босож, удаан хугацаанд чимээгүй байна.
Багш аа: За, бодож үзээрэй, Мешков, энэ үг ямар асуултанд хариулж байна вэ?
Сурагч Мешков: Энэ юу вэ? Хуурай!
Багш: Антоним гэдэг нь эсрэг утгатай үгс юм. Жишээлбэл, өөх нь туранхай, уйлах нь инээх, өдөр нь шөнө юм. Петушков, одоо надад жишээ өгөөч.
Сурагч Петушков: Муур нохой.
Багш аа: Үүнд "муур-нохой" ямар хамаатай юм бэ?
Сурагч Петушков: За, яаж байна? Тэд эсрэг байр суурьтай байдаг бөгөөд ихэвчлэн хоорондоо тулалддаг.
Багш аа: Сидоров, чи яагаад ангидаа алим идэж байгаа юм бэ?
Шавь Сидоров: Завсарлагааны үеэр цаг үрэх нь харамсалтай!
Багш аа: Одоо боль! Дашрамд хэлэхэд чи өчигдөр яагаад сургуульд байгаагүй юм бэ?
Шавь Сидоров: Ах маань өвдсөн.
Багш аа: Чи үүнд ямар хамаатай юм бэ?
Шавь Сидоров: Тэгээд би түүний дугуйг унасан!
Багш аа: Сидоров! Миний тэвчээр барагдсан! Маргааш аавгүй сургуульдаа битгий ирээрэй!
Шавь Сидоров: Тэгээд нөгөөдөр үү?
Багш аа: Сушкина, давж заалдах хүсэлт гарга.
Сушкины шавь: Мэри Иванна, залгаарай!
