Šis klausimas dažnai sukelia daug ginčų tarp trijų interesų grupių: mokytojų, mokinių ir jų tėvų. Užtenka mokyklinės uniformos didelis skaičius priešininkų, bet ne mažiau gerbėjų. Kiekviena šalis pateikia daug argumentų ir kontrargumentų, tačiau bendro sutarimo dar nepasiekta.

Statistika rodo, kad didžioji dalis mokytojų ir tėvų labai pritaria mokyklinių uniformų įvedimui. Galbūt to priežastis yra ta, kad vyresnioji karta be išimties mokykliniais metais dėvėjo uniformas ir dėl to nepatyrė jokių kompleksų. Be to, jei dabar siūloma įvesti vieną formą kiekvienai ugdymo įstaigai, tai tuo metu ji buvo viena visoms mokykloms. Apskritai mokyklinių uniformų priešininkai tarp suaugusiųjų savo nuomonę aiškina „per didele uniformos kaina“. Turint galvoje, kad dažniausiai tie drabužiai, kuriuos moksleiviai dėvi eidami į pamokas, nėra pigesni, toks pagrindimas atrodo visai juokingas.

Patys moksleiviai savo nenorą dėvėti uniformą dažniausiai aiškina jos nepatogumu ir nepatrauklia išvaizda. Ši „problema“ taip pat nesunkiai išsprendžiama, nes dabar nesunku užsisakyti šiuolaikišką madingą mokyklos uniforma, kuri atitiks visus ugdymo įstaigos reikalavimus ir jaunimo skonį. Mokyklinės uniformos gali ir turi būti patrauklios ir patogios.

Kitas argumentas prieš mokyklines uniformas – individualumo praradimas ir mokinių skirtumų išblukimas. Kaip bebūtų keista, ją aktyviai naudoja ir formos šalininkai, aiškindami, kad mokykloje visi turi būti vienodomis sąlygomis. Su pastaraisiais gana sunku ginčytis, turint omenyje, kad visi mokosi pagal tą pačią programą ir yra vertinami pagal vieną sistemą. Kalbant apie „individualumo praradimą“, tai su tokia pačia sėkme galima reikšti pretenzijas į vieną švietimo sistemą visiems ir vienodas mokymosi sąlygas.

Beje, Europos šalyse būtinybė lankyti pamokas vienoda apranga visiems konkrečios įstaigos mokiniams ne tik niekam netrukdo, bet ir kelia pasididžiavimą, nes lemia priklausymą vienai iš elitinių mokyklų. Panaši situacija ir pastaraisiais metais vystosi Rusijoje, nes pirmąjį sprendimą įvesti vienodą aprangą mokiniams priėmė privačios mokyklos.

Specialistų teigimu, griežtas aprangos kodas drausmina ir padeda susitelkti į ugdymo procesą. Be to, mokyklinės uniformos išlygina socialinius skirtumus, kad mokiniai iš mažiau pasiturinčių šeimų nesijaustų nepatogiai apsivilkę pigesnius nei bendraklasių drabužius. Psichologai taip pat mano, kad griežtais ir tuo pačiu elegantiškais drabužiais žmonės jaučiasi daug labiau pasitikintys savimi.

Yra dar vienas argumentas, kuris iš esmės nusveria kitas nuomones: mokyklinė uniforma geriausiai atitinka bendrąsias etiketo normas ir moksleivių statusą.


„Rospotrebnadzor“ mano, kad mokyklinių uniformų įvedimas išgelbės rusų vaikus nuo odos ligų, peršalimo ir daugybės kitų ligų, kurias sukelia nekokybiški ir nesaugūs drabužiai.

Vaikų sergamumo analizės rezultatai rodo, kad yra tiesioginių, statistiškai reikšmingų priežastinių ryšių tarp drabužių funkcinės paskirties ir jų kokybės rodiklių, viena vertus, ir odos ligų (kontaktinio ir atopinio dermatito) bei peršalimo ligų (gripo, ūminės kvėpavimo takų ligos, organų ligos). kvėpavimas) kita vertus.

Mokyklinės uniformos aktualumą lemia ir vaiko kūno augimo ir vystymosi ypatumai mokymosi laikotarpiu. Skirtingo amžiaus vaikai turi judėjimo organizavimo ypatybių (raumenų išsivystymo laipsnis, judesių amplitudė), kurios turi įtakos vaikų kūno dydžio pokyčių dinamikai. Ergonomiškai tobula (patogi vaikui statika ir dinamika) mokyklinė uniforma leidžia formuoti vaiko figūros laikyseną ir skirta dinamiškam komfortui suteikti.

Taigi, remdamiesi tuo, kas išdėstyta pirmiau, galime daryti tokią išvadą:

– Griežtas aprangos stilius kuria dalykinę atmosferą mokykloje, reikalingą pamokoms.
– Forma disciplinuoja žmogų.
– Mokinys su mokykline uniforma galvoja apie studijas, o ne apie drabužius.
– Problemos „Ką eiti į mokyklą“ nėra.
– Mokyklinė uniforma padeda vaikui pasijusti mokiniu ir tam tikros komandos nariu, leidžia pajusti savo įsitraukimą į šią konkrečią mokyklą.
– Jeigu vaikui patinka drabužiai, jis didžiuos savo išvaizda.
– Mokyklinė uniforma sutaupo tėvų pinigus.

Montessori.Vaikai redakcija buvo paklausta:

Sveiki! Kiek svarbi mokyklinė uniforma Montessori aplinkoje? Mes gyvename Toronte, o mano dukra lankosi Montessori sode. Turi aprangos kodą pagal spalvą: tamsiai mėlyna apačia, batai, džemperiai ir švarkai; balta arba pilka viršus. Taip daroma tam, kad vaikų nesiblaškytų vienas kito išvaizda. Išimtis – penktadienis, kai galima laisvos formos apranga. Rusų kalbos šaltiniuose kažkodėl išvis nematau paminėjimo apie aprangos kodą. Tai tik Kanados bruožas O gal Maria Montessori taip pat turėjo savo nuomonę apie mokyklinę uniformą? Po vasaros ir žiemos atostogų bei savaitgalių gana sunku įkalbėti dukrą apsirengti uniforma. Dukrai 4 metai, visada duodu rūbų išsirinkti. Tačiau ji nori vilkėti ką nors „smagesnio“ nei tamsius džinsus ir šviesią palaidinę.

Tarptautiniame Montessori centre atsisakėme mokyklinių uniformų. Tačiau yra ir kitas požiūris, kurio gali būti laikomasi klausimo autoriaus mokykloje. Apie ją pasakoja psichologė ir Montessori mokytoja Anna Fedosova:

Bet ruošiant šiuolaikinius Montessori mokytojus, mokyklinės aprangos klausimas aptariamas.

Argumentai už mokyklines uniformas

Diskretiška, pažįstama apranga padeda išlaikyti darbingą dvasią.

Forma yra klasės aplinkos dalis, kuri turėtų būti kuo paprastesnė ir neutralesnė. Ikimokyklinukus įtakoja kiekvienas klasės išvaizdos elementas. Todėl svarbu, kad vaikams būtų lengva sutelkti dėmesį į medžiagą.

Uniforma yra mokinio darbo apranga ir turi būti praktiška.

Kūdikiams svarbu, kad rūbeliai netrukdytų judesiams, nebūtų per erdvūs, būtų lengvai nuimami ir apsirengę. Taisyklių laikymasis uniformoje pašalina klausimą, ar konkretus komplektas yra geros kokybės drabužiai, skirti darbui klasėje. Nei vaikui, nei tėvams, nei vadovui dėl skonių ginčytis neteks.

Yra tokia praktika, kai vaikai persirengia ryte klasėje. Drabužiai mokykloje nuolat laikomi ir skalbiami, o už komplekto įsigijimą tėvai sumoka tik metų pradžioje. Kita vertus, moksleiviai į mokymąsi nori iš karto atvykti apsirengę. Bet jei kas nors tikrai nori apšmeižti mėgstamą daiktą, jis gali jį apsivilkti, bet būtinai persirengkite į uniformą pamokoms.

Laisvė ir būtinybė dėvėti mokyklinę uniformą

Laisvė yra suvokiama būtinybė, o mokyklos aprangos kodo klausimas kviečia vaiką elgtis atsakingai. Verslo atmosferos palaikymas klasėje ir rūpinimasis kitų patogumu išreiškiamas neįsikūrimu darbo zona per didelis triukšmas – girdimas ar regimasis.

Parodykite savo dukrai, kaip galite laikytis taisyklių oriai ir minimaliai santūriai, padėkite jai suprasti, kad jos turi rūpintis kolegomis praktikais. Yra keletas variantų, kaip tai padaryti.

Mažiems vaikams klasėje pateikiamos medžiagos, ugdančios kasdienį apsirengimo savarankiškumą. Pasakykite mokytojui apie savo dukters sunkumus ir jis suras būdą, kaip atkreipti dėmesį į šią temą, nes domisi teminiais pristatymais. Pavyzdžiui, plauti.

Galbūt daugiau ryskios spalvos galima leisti pasivaikščioti. Paklauskite mokytojos, kada vaikas gali apsirengti ką nors „smagesnio“.

Į pamoką eikite apsirengę nepamokiniais drabužiais, kad persirengtumėte vietoje.

Pasidalykite su dukra savo situacijos vizija. Tikrai norėtumėte, kad ji dirbtų su dažais ar sode su specialiais studentiškais drabužiais, o ne su brangia palaidine. Nors prijuostė ir apsaugo, ji nesuteikia šimtaprocentinės apsaugos, o uniformoje niekas nekelia grėsmės mėgstamiems dalykams.

Norimą aprangą penktadieniui pasiruošk iš anksto, pakabink ant specialiai tam skirtos vietos. Tai simboliškai patenkina norą užsidėti komplektą dabar.

Iliustracija: ru.p

Edukacinė valanda tema: Kam man reikalinga mokyklinė uniforma?

Tikslai:

ugdant sąmoningą požiūrį į išvaizda.

pažintinių interesų ugdymas.

Užduotys:

supažindinti mokinius su mokyklos pozicija dėl mokyklinės uniformos ir mokinių išvaizda;

supažindinti mokinius su mokyklinių uniformų istorija Rusijoje

pristatyti įvairių šalių mokyklines uniformas;

formuoti gebėjimą gražiai ir taisyklingai rengtis, atsižvelgiant į tam tikras gyvenimo situacijas;

ugdyti elgesio ir išvaizdos kultūrą.

Vaizdinės priemonės ir medžiagos: įvairios nuotraukos šia tema.

Metodai: istorija, pokalbis, ginčas, nuomonės apklausa.

Progresas

1 dalis. Kodėl mokykloje įvedama mokyklinė uniforma.

Žmoguje viskas turi būti gerai:
ir veidas, ir drabužiai, ir siela, ir mintys.
A.P. Čechovas

Auklėtojos įžanginės pastabos. Jau keletą metų mūsų mokykloje įvesta vienoda mokinių mokyklinė uniforma. Šis procesas mums gana skausmingas, vidurinių ir vyresniųjų klasių mokinių kolektyvas sunkiai priima naujoves, priešinasi rengiantis pagal priimtus mokyklinių uniformų nuostatus ir mūsų mokyklos išvaizdą.
Šiandien pabandysime išsiaiškinti, kam reikalinga mokyklinė uniforma, gerai ar blogai, kaip rengiasi mokiniai iš kitų mūsų šalies mokyklų, taip pat užsienio, susipažinsime su mokyklinių uniformų istorija Rusijoje.

Pirmiausia atliksime apklausą, kurioje siūlau šiuos klausimus tema: „Jūsų požiūris į mokyklines uniformas“.

Tęskite sakinį. „Jei būčiau direktorius, leisčiau studentams dėvėti...“

Ar jums patinka mokinių išvaizda?

Ar papuošalai dera su dalykine apranga?

Ar jums reikia mokyklinės uniformos?

Jie atsakė, padėkite savo lapelius į šalį, mes atsiversime į juos mūsų edukacinės valandos pabaigoje ir pažiūrėsime, ar pasikeitė jūsų nuomonė šia tema.

2 dalis. Kodėl buvo priimtas sprendimas įvesti mokyklinę uniformą.

Mokyklos uniforma - privaloma kasdienė apranga mokiniams mokykloje ir oficialiuose mokyklos renginiuose.

Kodėl įvedamos mokyklinės uniformos?

Mokyklos uniforma

Mokyklinė uniforma yra savotiškas mokyklos lygio rodiklis.

Mokyklinė uniforma padeda mokiniui pajusti skirtumą tarp kiemo, kuriame vaikšto, ir rimtos ugdymo įstaigos.

Formuokite disciplinas, padarysite jus organizuotesnius.

Apranga lemia elgesio tipą, sukuria darbo vietos estetiką.

Mokyklinė uniforma leidžia išvengti vaikų konkurencijos dėl drabužių.

Ji sutaupo laiką, praleistą prie spintos, alinančiose abejonėse: "Ką šiandien eiti į mokyklą?"

3 dalis. Mokyklinių uniformų istorija Rusijoje.

Mokyklinės uniformos Rusijos imperijoje.

Daugelis žmonių užduoda klausimą: "Kas išrado šią formą?" Tikrai, kas? Petras I. Petras Didysis buvo labai įvairiapusis žmogus ir, ko gero, nebuvo srities, kurioje jis nevykdytų reformų.

1834 – priimtas įstatymas, kuris patvirtintas bendra sistema visų civilių uniformų imperijoje. Ši sistema apėmė gimnazijos ir mokinių uniformas.

1896 – patvirtintas mergaičių gimnazijos uniformos reglamentas.

1949 m. – nuspręsta grįžti prie buvusio įvaizdžio: vaikinai buvo aprengti kareiviškomis tunikomis su stačia apykakle, merginos – rudomis vilnonėmis suknelėmis su juoda prijuoste, kuri beveik visiškai nukopijavo Rusijos ikirevoliucinės moterų gimnazijos uniformą.

1973 – pristatyta nauja forma berniukams. Mėlynas pusvilnonis kostiumėlis, puoštas emblema ir aliuminio sagomis. Švarkų kirpimas priminė klasikines džinsines striukes (pasaulyje įsibėgėjo vadinamoji džinsų mada) su petnešėlėmis ir krūtinės kišenėmis su petnešų formos atvartais. Gimnazistams švarką pakeitė švarkas.

1988 – kai kurioms mokykloms buvo leista eksperimento pagrindu atsisakyti privalomo mokyklinių uniformų dėvėjimo.

Mokyklinės uniformos įvairiose šalyse.

Japonijoje mokyklinės uniformos staiga tapo paauglių mados standartu. Dabar mergaitės ne mokykloje dėvi tai, kas primena įprastą japonų moksleivių uniformą: „jūreivis-fuku“, mūsų nuomone – jūreivio kostiumai, tamsiai mėlyni klostuoti mini sijonai, aukštų kelių ilgio kojinės iki kelių ir dera šviesūs odiniai batai. juos. Berniukai dėvi „gakuraną“: kelnes ir tamsią striukę su stačia apykakle.

Amerikoje mokyklines uniformas dėvi prestižinių privačių turtingų tėvų vaikų mokyklų mokiniai.

Afrikoje moksleivėms uždrausta dėvėti mini sijonus.

Šiuolaikiniai konservatyvios Anglijos studentai vis dar mėgsta mokyklinę uniformą, kuri yra jų įstaigos istorijos dalis. Pavyzdžiui, viename iš senųjų anglų kalbos mokyklos berniukams, moksleiviams nuo XVII amžiaus iki šių dienų, dėvi vienodus kaklaraiščius, liemenes ir, beje, didžiuojasi tuo, kad jų drabužiai pabrėžia jų firminį identitetą.

Didžiausias Europos šalis kurioje yra mokyklinė uniforma, yra Jungtinė Karalystė. Daugelyje buvusių kolonijų forma nebuvo atšaukta po nepriklausomybės, pavyzdžiui, Indijoje, Airijoje, Australijoje, Singapūre ir Pietų Afrikoje.

Tai yra įdomu. Japonijoje jie išleido striukes studentams su įmontuota palydovine sistema GPS navigacija... Tai leidžia tėvams stebėti savo vaikų buvimo vietą per savo asmeninius kompiuterius... Sistema turi svarbų papildymą: jei vaikui kas nors ar kažkas grasina, jis gali nusiųsti pavojaus signalą saugos tarnybai tiesiog paspausdamas mygtuką.

JAV ir Kanadoje mokyklinės uniformos yra daugelyje privačių mokyklų. Jo pagrindinė paskirtis – tarnauti kaip simbolis ir atpažinimo ženklas, skiriantis mokinius iš vienos mokymo įstaigos nuo kitos. Valstybinėse mokyklose nėra vienodos uniformos, nors kai kuriose mokyklose galioja aprangos kodas. Draudžiamos per daug atviros kelnės ir žemo kirpimo kelnės.

Kuboje uniforma privaloma visiems mokyklų ir aukštųjų mokyklų studentams švietimo įstaigos.

Šiuolaikinė Rusija.

V šiuolaikinė Rusija nėra vienodos mokyklinės uniformos, kaip buvo SSRS, tačiau daugelis licėjų ir gimnazijų, ypač prestižiškiausios, taip pat kai kurios mokyklos turi savo formą, pabrėžiančią mokinių priklausymą vienai ar kitai mokymo įstaigai. Be to, mokymo įstaigose, kuriose nėra mokyklinės uniformos, galioja drabužių dėvėjimo taisyklės.

Mokykla ir madinga.

Mokyklos uniforma – tai visai neblogai: kaip priklausymo tam tikrai žmonių bendruomenei ženklas.

Forma - atpažinimo ženklas, simbolikos dalis, išskirianti vienos profesijos, įsitikinimų žmones iš kitų. Daugiau nei pusė pasaulio gyventojų gyvena mokyklinio amžiaus, dėvėjo, dėvi ir vilkės mokinio uniformą.

"Aprangos kodas" Ar gana naujas žodis, bet jau tapo madingu, bent jau tiems, kurie dirba biure. Pažodžiui reiškia „aprangos kodas“, tai yra atpažinimo ženklų, spalvų derinių ir formų sistema, rodanti asmens priklausymą konkrečiai korporacijai.Darbdavys gali nusistatyti savo taisykles: pavyzdžiui, moterys negali ateiti į darbą su kelnėmis, arba - tik su dalykiniais kostiumais, arba sijonai turi būti iki kelių - nei trumpesni, nei ilgesni, penktadieniais laisva forma ir t.t.. Daugelis suaugusių rusų jau įsiliejo į korporatyvinę dvasią, bet jų vaikai vis dar eina į mokyklą "kaip bebūtų". noriu “...

Yra nuomonė, kad mokyklinė uniforma slopina mokinio individualumą. Tačiau mokinio savęs patvirtinimas mokykloje daugiausia turėtų vykti per jo kūrybinę ir intelektualinę sėkmę.

9 dalis. Apibendrinimas

Mokyklos uniforma. (privalumai)

Griežtas aprangos kodas sukuria dalykišką atmosferą mokykloje, kuri yra būtina klasėje.

Forma disciplinuoja žmogų.

Mokinys su mokykline uniforma galvoja apie mokyklą, o ne apie drabužius.

Problemos „Su kuo eiti į mokyklą“ nėra.

Mokyklinė uniforma padeda vaikui pasijusti mokiniu ir tam tikros komandos nariu, leidžia pajusti jo įsitraukimą į šią konkrečią mokyklą.

Jei vaikui patinka drabužiai, jis didžiuosis savo išvaizda.

Mokyklinės uniformos taupo tėvų pinigus.

Mokyklos uniforma. (minusai)

Vaikų nenoras jį nešioti.

„Individualumo praradimas“.

Padidėja finansinės išlaidos vaiko ugdymui.

Tėvų laiko ir pastangų išlaidos, susijusios su formos įsigijimu.

O dabar grįžkime prie mūsų klausimų edukacinės valandos pradžioje ir pasakykite, kad jūsų nuomonė pasikeitė į mokyklinę uniformą ir jūs supratote, kad visi dėvi mokyklinę uniformą ir tai yra prestižinė, aktualu, reikalinga mūsų įdomioje modernus pasaulis XXI amžiuje.

Išvados: Darydami išvadas iš to, kas buvo pasakyta, pažymime, kad moderni mokyklinė uniforma yra drabužių ir aksesuarų komplektas, kurį galima laisvai derinti, o išlikti mokykline uniforma. Mokyklinė uniforma moko laikytis tam tikros tvarkos, disciplinos, lygina socialinę nelygybę, leidžia suvokti priklausymą tam tikrai grupei. Ji turėtų būti stilinga, graži, negriauti individualumo. Jeigu žmogus yra žmogus, tai jo individualumo sugriauti neįmanoma. Puškinas, būdamas licėjaus mokinys, taip pat dėvėjo uniformą.

Antistresas tėvams [Jūsų vaikas eina į mokyklą] Tsarenko Natalija

Kodėl jums reikia mokyklinės uniformos?

Kodėl jums reikia mokyklinės uniformos?

Daugelis tėvų, vesdami vaiką į pirmą klasę, susiduria su būtinybe įsigyti savo vaikui mokyklinę uniformą. Ir, nepaisant to, kad dauguma mamų ir tėčių vienu metu ir patys ją nešiojo, jų požiūris į formą yra visiškai dviprasmiškas. Kažkam nepatinka pati „išlyginimo“ idėja, kažkas nepatenkintas konkrečios mokyklos tam tikros formos dizainu ar patogumu (nors pasauliniu mastu jie tam neturi nieko prieš), kažkas, atvirkščiai, mielai sutinka, nes jie mato formą kaip išeitį tavo vaikui dėl šeimos finansinės padėties... Žodžiu, tiek tėvų, tiek ir nuomonių.

O vaikai... vaikai yra puikūs barometrai ir jautriai pagauna mūsų suaugusiųjų nuotaikas. O jei pati mama mokyklos metais neatlaikė uniformos ir sukandusi dantis užsideda ją savo vaikui, sunku tikėtis iš jo teigiamo ir pagarbaus požiūrio į uniformas (ypač jei mama išsako savo nuomonę). garsiai).

Taigi kokie yra mokyklinės uniformos privalumai ir trūkumai? Ar reikia, ar tikslinga, kokias problemas sprendžia, kurių ne, o kurias, priešingai, generuoja?

Pradėkime nuo blogųjų.

Pirma, forma iš tikrųjų yra išlyginimas. Vaikai turi visiškai skirtingas figūras, ūgį, kūno sudėjimą. Pagaliau jie turi skirtingo tipo išvaizda. Taigi, kas atitenka vienam, kitam atrodys visiškai negražiai. Kad to išvengtumėte, jums turėtų būti suteikta galimybė pasirinkti stilių, tarkime, iš vieno audinio, spalvų schemos ir daiktų komplekto (kostiumai, sijonai, liemenės – iš to paties audinio, bet su skirtingų figūrų kirpimo variantais). Tačiau kur tai matyta, kur girdėta, kur tai daroma, kas tai gali sau leisti? Tokias mokyklas galima suskaičiuoti ant pirštų, deja.

Antra, forma idealiu atveju turėtų būti tik patogi ir graži. Tačiau realybė dažnai daro savo korekcijas: daugelyje mokyklų spalvų gama ir audinys ne derinamas su tėvais, o pagamintas pagal principą "taip atsitiko". Pavyzdžiui, jie įveda absoliučiai monstriškų spalvų formą (raudonai žaliame langelyje) tik todėl, kad toks audinys buvo pigiai pirktas „režisieriaus kanalais“.

Trečia, forma slegia vaikus savo monotoniškumu. Kiekviena diena ta pati! Tai tikrai nuobodu, ypač nuo tokio amžiaus, kai vaikai tampa šališki savo išvaizdai ir nori įtikti bendraklasiams ir bendraklasiams. Tiesa, čia išradingi moksleiviai (o ypač moksleivės) visada ras išeitį – kaip išsiskirti ir kaip pasižymėti. Gerai, jei jie sugalvoja tai padaryti pasitelkę aprangos detales. Prisimenu, ko nedarėme leistinoje ribose: uniformą puošė neįprastos apykaklės, rankogaliai, pasiūtos gražios prijuostės. Merginos visada ras, kaip pasipuošti. Ir ilgis! O berniukai visada galėjo apsivilkti neįprastus marškinius, petnešas, diržą – kas kaip. Daug blogiau, jei dėmesiui į save atkreipti naudojami kiti – elgesio metodai.

Ir galiausiai, kai kurios mokyklos iš formos sukuria drausmės svertą – būdą kontroliuoti vaikų elgesį. Jei administracijos pozicija formos laikymosi klausimais yra pernelyg griežta, tai turėtų jus, kaip tėvus, įspėti: pagrindinė mokyklos funkcija yra mokyti vaikus, o ne drausminti, o jei akcentuojama ne tai, tada ten mokytis nebus lengva, nes greičiausiai bus atkreiptas dėmesys ne į studijų kokybę, o į lojalumą ir „paklusnumą“.

Dabar – apie gėrį. Taigi, mokyklinė uniforma leidžia išspręsti šias užduotis.

Pirma: dėl formos įvedimo vaikai mokykloje negali nustebinti vieni kitų drabužiais. Tai didelis pliusas ugdymo procesui, nes ne dėl to jie eina į mokyklą, juk... Norėčiau, kad tai prisimintų ir vaikai, ir tėvai. Vaikai ras kuo išsiskirti, ir gerai (tik gerai!), jei tai asmeniniai pasiekimai ir gabumai. Daug dažniau tai tiesiog banalūs telefonai, krepšiai, rašymo reikmenys, viršutiniai drabužiai, pokalbiai tema „kas turi kokį namą, kokį automobilį“, vienas pas kitą ir bendras laisvalaikis – vaikai turės kur „pasisukti“ ir be to į aprangos sritį. Įvairių šeimų socialinė ir materialinė padėtis nėra paslaptis nei vienam iš klasės vaikų, o dabar apie tai kalba laisvai, o vaikai lygiai tiek pat (ar net geriau) iš mūsų žino, kiek tai kainuoja. Taigi, deja, forma negalės „išspręsti socialinės nelygybės problemos“. Tačiau pajamų nelygybė daug lengviau toleruojama, kai bent jau ugdymo proceso metu (o tai pagrindinė mokyklos funkcija) visi turi vienodus drabužius. Tiesiog įsidėkite į jų vietą: kažkas su prašmatniu kostiumu veda svarbų pokalbį su jumis, pagavo jus su netinkamais drabužiais - kasdieniais namų marškinėliais ar senu megztiniu... Kaip jausitės? Dabar įsivaizduokite tą patį pokalbį, kai vilkėsite dalykinį kostiumą, net ne tokį brangų. Kada bus patogiau?

Antra: prieš 15-20 metų finansinė padėtis didžiajai daugumai gyventojų buvo labai įtempta, o forma daugeliui buvo gera išeitis iš padėties. Mūsų laikai – atsižvelgiant į krizę – žada būti ne ką geresni, tad formą vėlgi galima laikyti gera materialine pagalba: juk vienas drabužių komplektas pigesnis už kelis. Tiesa, kai kurioms mokykloms pavyksta su tuo susitvarkyti, o forma, pasirodo, gana brangi, tačiau tai ant administracijos sąžinės.

Trečia: vaikai atrodo ne kaip marga masė, o savotiškas vientisumas, tai naudinga tiek estetika, tiek psichologine prasme – papildomas momentas, sujungiantis grupę į komandą, leidžiantis pakelti taip. - vadinamas " Firmos kultūra“. Pavyzdžiui, mano draugų dukra mokosi Didžiojoje Britanijoje, jos mokymo įstaigoje uniforma privaloma (kaip ir visose „gerose“ mokyklose – tai per šimtmečius susiklosčiusios tradicijos). O mergina (paauglė!) ja didžiuojasi, kaip ir didžiuojasi priklausymu šiai ugdymo įstaigai. Tikrai, forma labai graži...

Ketvirta: ne visi vaikai ir jų tėvai turi skonį, todėl šiuolaikiniai moksleiviai apsirengę tiesiog monstriškai, dažnai – ir brangiai, ir monstriškai „viename butelyje“, nes estetika visiškai nepriklauso nuo materialinių šeimos galimybių. O forma, jei parinkta sėkmingai ir gerai pasiūta, pašalina šias akimirkas.

Penkta: brendimo metu merginos aktyviai siekia atkreipti į save dėmesį. Kasdienių drabužių pagalba jie kartais pasiekia tiesiog slegiančių rezultatų. Dažnai merginos į pamokas ateina su permatomomis palaidinėmis su permatomomis liemenėlėmis arba su tokiais sijonais-diržais, kuriuose visiškai neįmanoma pasilenkti - tiesiog pritūpę (labas šeštasis dešimtmetis!), Arba džinsais su žemu diržu, kuriame taip pat yra. geriau stovėti lygiai taip pat alavo kareivis: bet koks judėjimas į priekį iškelia merginos kelnaites ir pusę jos kunigų, kad visi matytų. Su 100% garantija galiu pasakyti, kad jei mergina taip apsirengusi, tai kad ir ką ji besakytų, jos mintys nekils apie mokslus – kaip ir visa vaikino pusė klasės. Ir dėl to mergina taip pat. Neapgaudinėk savęs, fiziologija yra fiziologija, ypač dosniai šildoma hormonų. Ir čia esmė ne aukštoje administracijos moralėje, o tame, kad jie tiesiog nenori gaišti savo laiko. Kaip matote, pliusų vis tiek daugiau nei minusų, nors ir nedaug. Tačiau jūs turite pasirinkti, kurie argumentai jums yra reikšmingesni. Juk forma daugelyje mokyklų yra neišvengiama duotybė, tad ar ne geriau, nemokant pakeisti aplinkybių, pakeisti požiūrio į jas ir įžvelgti pozityvumo ten, kur, iš pirmo žvilgsnio, jo nėra ir negali būti? O susitaikę su situacija visada galite ją paversti savo naudai: na, bent jau jums ir jūsų vaikui bus lengviau gyventi – vienu erzinančiu ir įtemptu momentu mažiau.

Iš knygos Kaip auklėti tėvus arba nauja nestandartinis vaikas Autorius Levis Vladimiras Lvovičius

Kodėl reikalingas nepasitikėjimas - Šiandien labai geras oras ir aš turiu gera nuotaika... Kažkas čia negerai! Maša, 4 metų – berniukas, ateik čia. - Ateik su manimi, mergaite. Jei esate žmogus, visiškai nepažįstamas vaikui nuo dvejų iki dešimties metų (ir net vyresniam...), bet pasakykite

Iš knygos Kaip bendrauti su savimi ir žmonėmis [Kitas leidimas] Autorius Kozlovas Nikolajus Ivanovičius

Kodėl vyrui reikalinga žmona? Kam vyrui reikalinga žmona, kuo ji jį traukia? – Dauguma vyrų atsakys, kad Žmona jį traukia kaip galimą Sielos draugą, Meilužę, Namų šeimininkę ir Motiną vaikams. Dabar atkreipkite dėmesį į tai, kad tos akimirkos, kurios traukia

Iš knygos „Vaistas nuo tinginystės“. Autorius Levis Vladimiras Lvovičius

2 skyrius. KODĖL JUMS REIKIA TUŠČOS GALVOS?Tai mano mylimiausias gyvūnas, brangus ir artimas, vadinamas Tinginiu, tiksliau, Tinginiu su kūdikiu. Gražus, ar ne? O tai aš. Gidas, kaip įprasta, vėluoja... Georgijus Igorevičius Darinas (gidas), skaitytojai žino, tai vienas iš mano nuolatinių pašnekovų,

Iš knygos „Downshifting“ [arba kaip dirbti savo malonumui, nepriklausyti nuo kamščių ir daryti tai, ką norite] autorė Makeeva Sophia

Kam ir kam reikalinga ši knyga? – Kam patiko Elizabeth Gilbert knyga „Taip. Melskis. Mylėti “(pasakojimas apie žurnalistą, kuris po skyrybų ir atleidimo iš darbo išvyko metams į kelionę). Nes ši istorija telpa į perjungimo žemyn rėmus.- Tam, kas to nedaro

Iš knygos „Laimingos kalės dienoraštis“ arba „Neišvengiamai savanaudis“. Autorius Belova Elena Petrovna

KODĖL MAN REIKIA MEDITACIJOS? Žmonės stengiasi iš meditacijos gauti visokeriopą naudą: vieniems reikia ramybės, kitiems – susivaldymo, kitiems – stiprybės, kitiems – tylos. Tačiau dažniausiai kyla noras rasti ramybę ar sielos ramybę. Iš pirmo žvilgsnio nėra

Iš knygos Ligų priežastys ir sveikatos ištakos Autorius Vitorskaja Natalija Mstislavovna

Iš knygos Psichologijos savarankiškas mokymas Autorius Obrazcova Liudmila Nikolaevna

Kas yra savigarba ir kam ji reikalinga? Pamatas, ant kurio pastatyta savigarba, yra vertinimas išorinių poveikių, sąlygos, aplinkybės ir santykiai. Gebėjimas įvertinti ne tik objektyvius veiksnius, bet ir savo stiprybes, gebėjimus, savybes yra viena iš

Iš knygos Sunkaus pokalbio menas pateikė Townsend John

19 skyrius. Kodėl verta ruoštis? – Papasakokite, kaip vedėte akistatą? - paklausiau (Henris) Sandy, kuri atėjo pas mane dar vienai konsultacijai. - Siaubinga, - atsakė ji. „Tai taip baisu, kad net nenoriu nieko sakyti. Man gėda apie tai kalbėti. - Poza

Iš knygos Intelektas: naudojimo instrukcijos Autorius Konstantinas Šeremetjevas

Kodėl paleisti iš naujo? Septynios bėdos – vienas Reset Smegenims, kaip ir bet kuriam kitam organui, reikia poilsio. Tai ypač svarbu tais atvejais, kai žmogus nuolat galvoja apie tą pačią problemą. Kaip sakoma, ant jo „užsiciklina“. Tuo pačiu labai greitai neuroninis tinklas, palei kurį

Iš knygos „Psichologijos filosofija“. Nauja metodika Autorius Kurpatovas Andrejus Vladimirovičius

Kodėl meditacija? Kai jis buvo centre savo kameroje, Shattoką aplankė Rangūno policijos viršininkas, kuris ką tik išėjo į pensiją ir taip pat lankė meditacijos kursą. Jie kalbėjo apie tai, kodėl šiuolaikinis žmogus meditacija.Civilizuota visuomenė suteikia

Iš knygos „Nuo skubaus iki svarbaus“: sistema tiems, kurie pavargo nuo bėgimo vietoje pateikė McCletchey Steve

1. Kodėl reikalinga nauja metodika? Šiuolaikinis mokslas vystosi divergencijos principu, kasdien daugėja naujų žinių šakų, siauros specializacijos klausimai tampa madingi visose tiek paties mokslo, tiek praktinės veiklos srityse. Žinoma

Iš knygos prancūzų vaikai visada sako "Ačiū!" Antje Edwiga

Iš knygos Pozityvioji psichologija. Kas daro mus laimingus, optimistiškus ir motyvuotus Style Charlotte

Mokyklinės uniformos Siekdamos kovoti su socialine nelygybe, Prancūzijos mokyklos bandė įvesti mokyklines uniformas, o tai pasirodė utopiška, nes kiekvienas tėvas norėjo turėti teisę rengti savo vaiką taip, kaip jiems atrodo tinkama. Tačiau mokyklose tai vis dar vertinama

Iš knygos Viskas geriausia praktika vaikų auklėjimas vienoje knygoje: rusų, japonų, prancūzų, žydų, Montessori ir kt Autorius Autorių komanda

1 skyrius Kodėl reikalinga pozityvi psichologija „Turbūt pasaulyje nėra nieko, kas taip dažnai būtų smerkiama ir taip menkai suprantama, kaip gebėjimas gyventi laimingai“. Seneka (apie 4 m. pr. m. e. – 65 m. m. e. m.) Pozityvioji psichologija tiria, kas efektyvu. Tai visi gyvenimo, mąstymo ir elgesio aspektai

Iš autorės knygos

Kodėl mums reikia tikslo? Net ir be pozityviosios psichologijos supranti, kad klestintis, laimingas gyvenimas susideda ne tik iš trumpalaikių malonumų, džiaugsmų ir veiklos, kuri mums labiausiai patinka. Negalite gyvenimo paversti nekontroliuojamu malonumo ieškojimu.

Ar mums reikia mokyklinės uniformos, tai mūsų šalyje visada skubu, nepaisant to, kad mokyklines uniformas visada nešiojo ir nešioja daugybė įvairių ugdymo įstaigų mokinių tiek mūsų šalyje, tiek kitose šalyse.

Tačiau mums, sunkmečiu, susijusiu su valstybės statuso pasikeitimu 90-ųjų viduryje, buvo panaikinta viskas, kas sena, įskaitant uniformas mokyklose. O dabar labai sunku viską grąžinti į pradžią.

Ginčai dėl moksleivių uniformų tebevyksta, nors verta paminėti, kad uniformas vis dar dėvi, ypač jaunesnio amžiaus studentai. Taigi, kodėl mums reikia mokyklinės uniformos, pabandykime išspręsti šią problemą.

Kalbėdami apie žmogaus teises, kai kurie mano, kad mokykla neturi teisės reikalauti, kad vaikas jos sienose būtų tik tam tikra forma ir šalintų iš pamokų. Yra švietimo įstatymas, kuriame aiškiai parašyta, kad vaikas turi teisę mokytis. Bet jei mokykla turi vidinį norminis aktas chartijos pavidalu, kai reikalaujama turėti tam tikrą mokyklinę uniformą, mokykla gali reikalauti ją dėvėti teisiniai pagrindai... Įstatymai ir įstatai dažnai prieštarauja, todėl kyla daug ginčų. Tačiau verta pastebėti, kad vargu ar tėvai turėtų leistis į atvirą konfliktą mokykloje, kurioje mokosi jų vaikas, galbūt geriau viską išspręsti taikiai, ieškant kompromisų.

Uniformos dėvėjimas turi ir trūkumų, ir neabejotinų privalumų. Ar mums reikia mokyklinės uniformos? Kiekvienas skirtingai pasisako už ir prieš jos buvimą mūsų mokyklose. Apsvarstykime abu variantus.

Mokyklinės uniformos privalumai:

1. Mokyklinė uniforma yra drausminga, kaip ir bet kuri darbo apranga. Vaikas, apsivilkęs uniformą, tikrai žino, kad eis mokytis, ir iškart derinasi kaip reikiant. Be to, forma neatitraukia dėmesio nuo tyrimo.
2. Forma išlygina mokinių šeimų, taip pat ir dėstytojų finansinės padėties skirtumus.
3. Forma yra statuso dalykas. Ji pasakoja apie mokinio priklausymą tam tikrai mokyklai. Gimnazijose ir licėjuose įprasta didžiuotis savo mokykla ir jos forma.

Mokyklinės uniformos trūkumai:

1. Mokyklinės uniformos daro visus vienodus, nesuteikdamos galimybės išreikšti save. O tai ypač svarbu aukštųjų mokyklų studentams.
2. Medžiaga, iš kurios siuvama, dažnai yra prastos kokybės, individualios savybės neatsižvelgiama į kiekvieno vaiko kūno sandarą, todėl forma kartais netinkamai priglunda, sugenda, atrodo neestetiškai.
3. Kartais joje nėra labai patogu, pavyzdžiui, kai kelnės draudžiamos. Žiemą mergaitėms gana šalta su sijonu, o persirengti ne visai patogu, o kartais net nėra kur. Berniukai skundžiasi, kad jiems nepatogu visą dieną sėdėti su striukėmis.

Beje, mokyklinės uniformos dėvėjimo klausimas priimamas ne vienašališkai, o tik kartu su tėvais, todėl apsispręsdami, ko išmoks jūsų vaikas, galite apsvarstyti skirtingų variantų drabužių, patikrinkite įvairių gamintojų kokybę, kad išsirinktumėte geriausią. Formą pagal užsakymą galite pasiūti kitoje įmonėje, atsižvelgdami į spalvą ir stilių, bet iš geriausio audinio ir pagal individualius vaiko išmatavimus.

Ir nereikia statyti vaiko prieš formą, nes daugumą ginčų galima išspręsti gana taikiai. O be to, vaikai į mokyklą eina mokytis, todėl pirmiausia turėtų išsiskirti žiniomis, o ne apranga. O spintą galite parodyti kitoje vietoje.