Ar galima mokyklose įrengti LED apšvietimą. LED apšvietimo prietaisai ugdymo įstaigose

Nuo XX amžiaus šeštojo dešimtmečio ir iki šiol fluorescencinės lempos švietimo įstaigose buvo naudojamos be jokios alternatyvos. Šviesos diodai, kurie atsirado tik 2000-ųjų pradžioje, pirma, negalėjo konkuruoti su išlydžio lempomis savo šviesos srautu. Antra, jie buvo brangesni. Ir trečia, jie nėra pakankamai ištirti, kad juos būtų galima naudoti patalpose, kuriose vaikai praleidžia visą dieną. Nuo šviesos diodų atsiradimo kas 10 metų jų efektyvumas išaugo 20 kartų, o savikaina, priešingai, sumažėjo 10 kartų (Haitzo dėsnis). 0,08 USD vertės šviesos diodų šviesos efektyvumas dabar yra 110 lm / W. Taip pat sukaupta daug mokslinių tyrimų apie naujų šviesos šaltinių saugą. Dabar atsirado galimybė pagalvoti, kokias charakteristikas turėtų turėti LED šviestuvai, kad juos būtų galima naudoti švietimo įstaigos: mokyklos, kolegijos, institutai.

Apsvarstykite klasių ir auditorijų apšvietimo ypatybes. Jei įsivaizduojate klasę su eilėmis stalų, pilną mokinių ar studentų, koks turėtų būti joje apšvietimas? Kiekvienas gali suformuluoti atsakymą į šį klausimą, jei prisimena, kaip pats valandų valandas sėdėjo klasėje.

Ryžiai. 1. Apšvietimas klasėje.

Šviestuvai skirti švietimo įstaigos privalo:

Užtikrinkite optimalų ir vienodą mokytojo stalų, stalų, lentos apšvietimą. Esant nepakankamam apšvietimui, akys pavargsta, o esant per dideliam apšvietimui – irgi. Žmonėms turėtų būti patogu skaityti ir rašyti, atskirti mažas vadovėlių detales.
Užtikrinkite gerą spalvų perteikimą, neiškraipykite apšviestų objektų spalvų.
Būkite patogūs akims, neakinkite net žiūrint tiesiai į lempą. Tiek suaugusieji, tiek vaikai galvodami dažnai judina akis palei lubas, tai neturėtų sukelti trumpalaikio aklumo ir „zuikių“ akyse.
Būkite tokios pat spalvos. Šviestuvai ar lempos skirtinga spalva sukelti nemalonų jausmą, kad „kažkas ne taip“, atitraukti dėmesį.
Nemirksėkite, nepulsuokite, neniurzgkite ir nerimkite. Dažna situacija su netvarkingomis liuminescencinėmis lempomis yra tokia, kad jos pereina į ciklinį režimą arba rezonansą, sunku sutelkti dėmesį.
Būkite saugūs, kai sugadinta. Pasitaiko, kad jaunystės energija randa išeitį netikėta linkme. Jei lempa sugenda, jie neturėtų: išpilti gyvsidabrio, musių skeveldrų, plakti srovę.
Specialistas prie to, kas pasakyta, turės pridurti, kad šviestuvas turi būti energiją taupantis.

LED lempa atitinka visus reikalavimus, o kai kuriais atžvilgiais yra net daug geresnė nei liuminescencinė lempa. Bet! Svarbus patikslinimas: praeina ne bet kokia LED lempa, o tik kokybiška! Tai pigūs, nepatikimi šviestuvai, kenkiantys tiek bendrojo LED apšvietimo tematikai, tiek akims, keliantys nerimą. Deja, rinka yra užtvindyta žemos kokybės armatūra, ir gaminti teisingas pasirinkimas, turite žinoti, iš ko pagaminti šviestuvai ir kaip jie veikia.

Vienu metu fluorescencinės lempos taip pat buvo sutiktos baimių - kilo abejonių dėl spinduliuotės spektrinės sudėties, ryškumo ir saugumo... Tačiau dėl to fluorescencinės lempos išstūmė kaitrines lempas iš bendro apšvietimo lauko ir dominavo 50 metų. Dabar juos keičia nauji šviesos šaltiniai.

LED šviestuvo įrenginys bendram apšvietimui.

LED lempos pagrindas yra šviesą skleidžiantis kristalas arba lustas. Būtent jis, tekant srovei, sukuria spinduliuotę. Spinduliuotės spalva priklauso nuo kristalo medžiagų. Dažniausiai bendruosiuose šviestuvuose naudojami fosforo balti šviesos diodai: kristalas skleidžia mėlyną šviesą, dėl kurios ant kristalo arba vidinio lęšio paviršiaus nusėdęs fosforas švyti geltonai. Mėlynos šviesos iš lusto ir geltonos iš fosforo maišymąsi suvokiame kaip baltą šviesą.

Ryžiai. 2. Balto fosforo LED prekės ženklo Cree (JAV) struktūra.

Priklausomai nuo fosforo sluoksnio tipo ir storio, šviesos diodas gali turėti skirtingą spalvinę spinduliuotės temperatūrą: nuo šiltos baltos (2600-3500 K) iki šaltai baltos (5000-8000 K). Kuo mažesnė smailė kairiojoje, mėlynoje spektro dalyje (tai šviesa iš paties kristalo) ir kuo didesnė fosforo spinduliuotės dalis (tai yra dešinioji smailė 3 pav.), tuo šviesa „šiltesnė“ bus.

Ryžiai. 3. Apytikslis balto fosforo šviesos diodų emisijos spektrų vaizdas (santykiniais vienetais).

Šviesos diodo lęšis leidžia pašalinti iš kristalo daugiau šviesos, perskirstant jo spinduliuotę erdvėje, taip pat apsaugo jį nuo mechaninio įtempimo. Norint suformuoti reikiamą šviesos intensyvumo kreivę (LSI), šviestuve galima papildomai sumontuoti atšvaitus arba antrinės optikos lęšius.

Šviesos diodai yra įjungti spausdintinės plokštės iš aliuminio, stiklo pluošto ar getinakso gaunamos LED liniuotės. Liniuotės ir maitinimo šaltinis yra tarpusavyje sujungti ir sumontuoti šviestuvo korpuse.

Ryžiai. 4. LED lubinio šviestuvo GALAD Junior 600 tipas be difuzoriaus.

Kokie pagrindiniai aspektai apibūdina LED šviestuvo kokybę?

1. Šviesos diodų prekės ženklas ir tipas.

LED kristalų gamyba yra aukštųjų technologijų procesas. Organometalinės epitaksijos metodu ant safyro substrato paeiliui auginami keli sluoksniai, kurių kiekvienas turi savo sudėtį, o storis svyruoja nuo kelių mikrometrų iki šimtųjų mikrometro. Čia svarbus ir žaliavų grynumas ir kokybė, ir pjovimo tikslumas, ir vėlesnio rūšiavimo pagal parametrus (binning) kruopštumas.

Ryžiai. 5. Šviesos diodo kristalo struktūra, nurodant sluoksnių medžiagą ir jų storį. Kristalas su kontaktais ant pagrindo.

Įsigijus lempą su netikru ar tiesiog nekokybišku „be vardo“ šviesos diodu, negali būti tikras nei dėl jo veikimo, nei dėl apšvietimo savybių. Jo šviesos srautas gali būti mažesnis nei deklaruojamas, jo spalvos temperatūra gali skirtis (tai galbūt reiškia, didelis kiekisžalinga regėjimui mėlyna spinduliuotės spektro šviesa), nepavyksta po kelių mėnesių darbo. Tokiuose gaminiuose neretai pasitaiko mechaninių defektų: netvarkingi lituoti kontaktai, necentruoti kristalai ir panašiai.

Ryžiai. 6. Nekokybiškų šviesos diodų defektai: kristalas ne centre, kristalas suskilęs, yra klijų likučių ir laidžių dalelių.

LED kristalas itin jautrus perkaitimui. Esant tokiems defektams, kristalas įkaista netolygiai, jame atsiranda mechaniniai įtempimai ir degradacija, o tai geriausiu atveju lemia šviesos srauto sumažėjimą, o blogiausiu - šviesos diodo gedimą. Kristalo temperatūra taip pat turi įtakos fosforo gyvavimo laikui: dėl perkaitimo fosforas ir su juo besiliečiančios medžiagos greičiau išsisklaido viena į kitą, sumažėja spinduliavimo efektyvumas. Natūralu, kad pigus fosforas yra jautresnis šilumai ir greičiau suyra.

Patvirtinti LED gamintojai (Nichia, Cree, Osram, Lumileds, Seoul Semiconductor, Honglitronic ir kt.) garantuoja, kad visi parametrai atitinka techninę dokumentaciją, o jų šviesos diodai veikia taip, kaip nurodyta pase. Jokių nemalonių staigmenų.

2. Lęšių ir/ar atšvaitų sistema, difuzorius.

Šviesos perskirstymo dalis turėtų būti apgalvota šviestuve. Patys šviesos diodai turi didelį ryškumą ir mažą dydį. Tiesiogiai į tokius šviesos šaltinius žiūrėti neįmanoma: per didelis ryškumas, pirma, sukelia trumpalaikį aklumą ir „dėmes“ akyse, o tai jau savaime yra nepatogu. Antra, nors fosforo šviesos diodų šviesą mes suvokiame kaip baltą, jos sudėtyje yra mėlynos spalvos komponento, todėl su mėlyna šviesa reikia būti ypač atsargiems. Tyrimai parodė, kad būtent trumpųjų bangų spektro dalies šviesa yra pavojingiausia tinklainei ir, žiūrint tiesiogiai, gali ją pažeisti. Kartu svarbu paminėti, kad vaiko akies stiklakūnis yra skaidresnis nei suaugusiųjų, į tinklainę patenka daugiau mėlynos šviesos. Todėl vaikų akys yra ypač pažeidžiamos. Vaikams skirtoje lempoje negalima naudoti šaltai baltų šviesos diodų (daugiau mėlynos spalvos spektre), o lempos ryškumas turi būti kuo vienodesnis.

Norėdami sumažinti akinimą, jums reikia difuzoriaus, kuris išlygins ir išlygins ryškumą visame jo plote. Tačiau vieno difuzoriaus neužtenka, čia taip pat svarbus šviesos diodų skaičius, galia ir vieta.

Ryžiai. 7. LED lempos: a). 4 juostos iš 8 šviesos diodų ir prizminis difuzorius b). 4 eilės po 20 šviesos diodų ir prizminis difuzorius c). 14 eilučių po 14 šviesos diodų ir mikroprizminis-opalinis difuzorius.

Kuo šviestuve bus mažiau šviesos diodų ir kuo jie galingesni, tuo jie bus ryškesni, o su bet kokiu difuzoriumi netolygus šviestuvo išėjimo ryškumas bus puikus. Šviečiantys taškai, juostelės ar „kryžiai“ bus aiškiai matomi, priklausomai nuo naudojamos medžiagos tipo. Štai kodėl geriausias variantas ryškumo vienodumo požiūriu bus daug mažos galios šviesos diodų ir matinis arba opalinis difuzorius.

3. Maitinimo blokas.

Šviesos diodai yra valdomi srovės. Kuo didesnė srovė, tuo didesnis skleidžiamas šviesos srautas (žr. 7 pav.). Kiekvienos techninėje dokumentacijoje konkretus modelis nurodomas darbinių srovių diapazonas, kuriam garantuojama visų deklaruotų parametrų laikymasis.

Ryžiai. 8. Šviesos srauto (santykiniais vienetais) priklausomybė nuo srovės 0,3 W balto fosforo šviesos diodui.

Kai kurie nesąžiningi gamintojai sąmoningai naudoja pigesnius mažos galios šviesos diodus, tačiau per juos nustato padidintą srovę, „užfiksuoja“, kad jie šviestų ryškiau. Iš pirmo žvilgsnio tokia lempa pagal apšvietimo charakteristikas neatskirs nuo „teisingo“. Bet mažos galios šviesos diodo kristalas nėra skirtas didelėms srovėms, šviesos diodas perkaista, jame daugėja defektų – zonų, kurios neskleidžia šviesos. Kuo aukštesnė temperatūra, tuo labiau kristalas suyra ir tuo greičiau baigiasi šviesos diodas. Vietoj 50 tūkstančių valandų tokia lempa gali tarnauti, pavyzdžiui, tik 2 tūkst.

Be to, būtent tvarkyklės grandinės konstrukcija lemia šviestuvo šviesos srauto pulsacijos koeficientą, taip pat jo apsaugą nuo galios šuolių ir aukštos įtampos mikrosekundžių impulsų.

Kokie moksliniai tyrimai buvo atlikti LED apšvietimo mokyklose Rusijoje? Kokie jų rezultatai?

2012 m. Maskvoje, Fenikso švietimo centre Nr. 1666, atidarytas pirmasis rusiškas demonstracinis ir metodinių išteklių kambarys LED apšvietimui mokyklose. Kabinetą sukūrė Rusijos medicinos mokslų akademijos federalinės valstybės biudžetinės įstaigos „Vaikų sveikatos mokslo centras“ Vaikų ir paauglių higienos ir sveikatos apsaugos tyrimų institutas, remiamas Rusnano, Infrastruktūros fondo ir edukacinės programos ir ne pelno siekianti šviesos diodų ir jais pagrįstų sistemų gamintojų partnerystė (NP PSS).

Jevgenijus Dolinas, generalinis vadybininkas NP PSS (dabar APSS) interviu žurnalui „Energosovet“ pasakojo apie „Rusnano“ remiamus tyrimus: „Pirmiausia buvo ištirti suaugę žmonės, aiškiai matyti, kad rodikliai buvo labiau teigiami nei liuminescencinių lempų. Žmonės mažiau pavargo, didėjo darbo našumas, sumažėjo laikas, skirtas „atsidirbti“ testo užduotyje. Tada jie atliko apklausą mokykloje įvairiose amžiaus grupėse. Ten efektas buvo toks įspūdingas, kad nekilo abejonių, jog teisingai sukurtos lempos su šviesos diodais, profesionalams vadovaujant surinktos į apšvietimo instaliaciją, duoda tik teigiamą efektą. Metų pabaigoje vaikų grupėje, treniruotose prie šviesos diodų 2 mėnesius, regėjimo aštrumas padidėjo 80% atvejų ir nesumažėjo, kaip dažniausiai būna pavasarį, ypač paaugliams.

Ryžiai. 9. Pirmasis Rusijoje demonstracinis ir metodinių išteklių kambarys LED apšvietimui mokyklose, GOU edukacijos centras "Feniksas" Nr. 1666.

Vaikų ir paauglių higienos ir sveikatos apsaugos tyrimų instituto SCCH RAMS darbuotojai, vadovaujami Tekshevos L. M., Finikso švietimo centre atliko didelės apimties tyrimą tarp 4–11–16 klasių mokinių. šaunios komandos, iš viso 370 žmonių. Tyrimo grupę sudarė higienistai, psichofiziologai, vaikų oftalmologai, taip pat diagnostinės klinikinės medicinos gydytojai. Ištirta dviejų tipų apšvietimo, su fluorescencinėmis lempomis ir LED, įtaka vaiko kūno sistemų funkcinės būklės (psichoemocinės būsenos, psichinės veiklos) pokyčiams ir regos analizatoriaus būklei. Abiejuose biuruose sukurtos vienodos sąlygos: apšvietimo lygis - 400 liuksų; pulsacijos koeficientas - ne daugiau kaip 10%; diskomforto rodiklis - ne daugiau kaip 15 USD Šiuo atveju abiem atvejais koreliuojama šviesos šaltinių spalvų temperatūra buvo 4500 K.

Ryžiai. 10. Šviesos paskirstymas, naudojamas lempų su fluorescenciniais (a) ir LED (b) šviesos šaltiniais ir jų spinduliavimo santykiniai spektrai (c).

Remiantis tyrimo rezultatais, dirbant klasėje su LED šviestuvais, palyginti su apšvietimu fluorescencinėmis lempomis:

Pradinių klasių mokinių kiekybiniai ir kokybiniai protinės veiklos rodikliai yra aukštesni, o tarp 5-11 klasių mokinių taip pat žymiai mažesnis (2-2,5 karto) ryškaus nuovargio atvejų paplitimas.
Daugumos moksleivių nemalonus jausmas yra mažesnis emocinės būsenos, o tarp jaunesnių moksleivių – ir mažesnis į neurozę panašaus pobūdžio nusiskundimų paplitimas.
Daugiau nei 90% ugdymo proceso dalyvių (mokinių ir mokytojų) apšvietimą su LED šviesos šaltiniais vertina kaip patogų.
Visapusiškai įvertinus 5-11 klasių mokinių regėjimo būklę ir protinę veiklą dirbant su kompiuteriais, nustatyta, kad LED šviesos aplinka efektyviai sumažina neigiamą kompiuterio apkrovos poveikį lyginant su liuminescencine.

Taigi tyrimais įrodyta, kad LED apšvietimas klasėse, palyginti su fluorescenciniu apšvietimu, sukuria palankesnę šviesos aplinką mokinių vizualiniam ir protiniam darbui. įvairaus amžiaus, jų psichofiziologinė ir funkcinė būklė.

Ką apie LED lempų naudojimą švietimo įstaigose sako dabartiniai Rusijos norminiai dokumentai?

Oficiali Maskvos miesto Rospotrebnadzor biuro svetainė http://77.rospotrebnadzor.ru

Apie LED lempų naudojimą ugdymo įstaigose

Pagal 2009 m. lapkričio 23 d. federalinio įstatymo Nr. 261-F „Dėl energijos taupymo ir energijos vartojimo efektyvumo didinimo bei tam tikrų teisės aktų pakeitimų“ reikalavimus. Rusijos Federacija»Nuo 2010 m. Rusijos Federacijos apšvietimo įrangos rinkoje siūlomi LED apšvietimo šaltiniai, kurie turi nemažai privalumų. Jie yra ekonomiškesni, atsparesni smūgiams ir vibracijai. V LED lempos nėra dujų pildymo, beveik neįkaista, tarnavimo laikas gali siekti iki 100 000 val. Svarbiausia, kad šiose lempose nėra gyvsidabrio, todėl jos yra saugios užteršimo požiūriu. aplinką.

Atlikti Rusijos medicinos mokslų akademijos FSBI Vaikų sveikatos mokslinio centro Vaikų ir paauglių higienos ir sveikatos apsaugos tyrimų instituto LED lempų tyrimai, dalyvaujant Rusijos medicinos mokslų akademijos darbuotojams. Valstybės įmonė „Rusijos mokslų akademijos unikalių instrumentų mokslo ir technologijų centras“ ir Statybinės fizikos mokslinių tyrimų institutas Rusijos akademija Architektūra ir statybos mokslai parodė galimybę naudoti LED apšvietimą ir LED šviestuvus gyvenamuosiuose ir visuomeniniuose pastatuose.

Remiantis 2012-10-01 raštu Nr. 01 / 11157-12-32, Federalinės vartotojų teisių apsaugos ir žmogaus gerovės priežiūros tarnybos vadovas G. G. Oniščenka, naudojant LED lempas bendrojo apšvietimo sistemose patalpose ugdymo procese. turi atitikti daugybę kokybinių ir kiekybinių apšvietimo rodiklių:

Sąlyginis šviestuvų apsauginis kampas turi būti ne mažesnis kaip 90°, kad būtų apribotas LED lempų akinimas.
Bendras šviestuvų ryškumas neturi viršyti 5000 cd/m2. Bendrajam patalpų apšvietimui negalima naudoti šviestuvų su atvirais šviesos diodais. Apšvietimo įtaisuose turėtų būti veiksmingi difuzoriai, kurie sumažina bendrą ryškumą iki reikiamų verčių.
Leistinas netolygus šviestuvų išėjimo ryškumas Lmax: Lmin turi būti ne didesnis kaip 5:1.
Baltos šviesos diodų spalvų koreliacinė temperatūra neturi viršyti 4000 K.
Apšvietimo įrenginiuose nerekomenduojama naudoti šviesos diodų, kurių galia didesnė nei 0,3 W.

Paso duomenyse, taip pat ant pakuotės ir lempos pagrindo ženklinimo turi būti nurodyta informacija apie galios vertę, bendrą šviesumą, ryškumo netolygumus palei šviestuvo išėjimą ir spalvų koreliuojamos temperatūros reikšmę.

Taigi valstybė oficialiai remia LED lempų ir lempų platinimą bei leidžia jas naudoti švietimo įstaigose paprastu tekstu. Yra tik keletas reikalavimų, kuriuos turi atitikti šviestuvas. Ir visi šie reikalavimai yra visiškai logiški ir yra skirti sukurti patogų, kokybišką apšvietimą klasėse.

Tačiau tarp galiojančių valstybinių standartų yra taisyklių rinkinys SP 256.1325800.2016 „Gyvenamųjų ir visuomeninių pastatų elektros įrenginiai. Projektavimo ir montavimo taisyklės “Atnaujintas SP 31-110-2003 leidimas (Rusijos Federacijos statybos ir būsto bei komunalinių paslaugų ministerijos 2016 m. rugpjūčio 29 d. įsakymas Nr. 602 / pr). Šio dokumento 5.3.7 poskyryje nurodyta: „Ikimokyklinio, mokyklinio ir profesinio ugdymo įstaigų, taip pat pagrindinių funkcinių gydymo ir profilaktikos įstaigų patalpose bendrajam apšvietimui fluorescencinės (taip pat ir kompaktinės) lempos ir kaitrinės lempos, įskaitant halogenines lempas, turėtų būti naudojamas. Šiose patalpose negalima naudoti LED šviesos šaltinių.

Prieštaringų dalykų buvimas norminiai dokumentai apsunkina LED apšvietimo diegimą ugdymo įstaigose. Dabar apšvietimo bendruomenė aktyviai diskutuoja ir bando išspręsti šį konfliktą.

Kokios rusų gamybos LED lempos tinkamos naudoti mokyklose ir kitose ugdymo įstaigose?

1. Lempa GALAD Junior buvo specialiai sukurtas bendram mokyklų, švietimo centrų, kolegijų ir aukštųjų mokyklų apšvietimui.

Šviestuvas GALAD Junior:

atitinka GOST-R-54350-2015 reikalavimus vaikų įstaigų lempoms;
atitinka SanPiN 2.4.2.2821-10 „Mokymo sąlygų ir organizavimo mokymo įstaigose sanitariniai ir epidemiologiniai reikalavimai“;
atitinka Rospotrebnadzor vadovo G.G.Oniščenkos 2012-10-01 rašto Nr.01 / 11157-12-32 „Dėl energiją taupančių šviesos šaltinių naudojimo sanitarinės priežiūros organizavimo“ reikalavimus.

Ryžiai. 11. Lempa GALAD Junior 600 LED-35 / P / M / 4000

GALAD yra pirmaujanti apšvietimo gaminių gamintoja ir priklauso BL GROUP, didžiausio Rusijos apšvietimo holdingo, dalis. Šviestuvai su prekės ženklu GALAD gaminami dviejose didelėse Rusijos gamyklose: Lichoslavlio apšvietimo gaminių gamykloje „Svetotekhnika“ (LZSI) ir Kadoshkinsky elektros inžinerijos gamykloje (KETZ). GALAD gaminiuose naudojami šviesos diodai iš Cree, Nichia, Osram, Honglitronic ir mūsų pačių dizaino maitinimo šaltiniai, Helvar, Argos, Mean Well. Prieš pradedant serijinę gamybą, naujasis šviestuvo modelis išbandomas valdos testavimo centruose, o patekus į rinką – nepriklausomose laboratorijose.

2016 metų spalio mėnesį pagal nepriklausomų tyrimų programą buvo išbandytas šviestuvas GALAD Junior 600 LED-35 / P / M / 4000. Patikrintas ir parodytas visiškas atitikimas kataloge nurodytoms charakteristikoms.

Patvirtintos GALAD Junior 600 LED-35 / P / M / 4000 charakteristikos

	Paskelbtas	Išmatuota
Šviesos srautas, lm	3150	3164
Galia, W	35	35,6
Galios koeficientas	0,98	0,98
Šviesos efektyvumas, lm / W	90	88,9
Nominali vertė Тсв, К	4000	4000
Spalvų perteikimo indeksas, Ra	> 80	83,5
Šviesos srauto bangavimo koeficientas, %	2	0,4
Apsauga nuo dulkių ir drėgmės, IP	20	-
Tarnavimo laikas, metai	10	-
Garantija, metai	3	-
Tempas. diapazonas, ° С	+1…+35	-
Įtampos diapazonas, V	198…264	-
Korpuso medžiaga	Milteliniu būdu dengtas lakštinis plienas
Difuzoriaus tipas	Opalinė mikroprizmė

VNISI Bandymų centre šviestuvas buvo ištirtas pagal išleidimo angos ryškumo vienodumo parametrus, taip pat praėjo visus aukščiau nurodytus reikalavimus atitinkančius testus.

Ryžiai. 12. Įjungto šviestuvo GALAD Junior 600 vaizdas ir jo bendro šviesumo vizualizacija

Išmatuotas GALAD Junior 600 našumas

Taigi, remiantis bandymų rezultatais, šviestuvas visiškai atitinka Rusijos norminių dokumentų sąlygas ir gali būti rekomenduojamas naudoti švietimo įstaigose.

2016 m. Samaros miesto rajono Tvorchestvo nemokyklinio ugdymo centro mašinų mezgykloje buvo sumontuotos buitinės gamybos lempos GALAD Junior LED. Ją lanko vaikai nuo 7 iki 18 metų, o vaikai su negalia ir neįgalieji – iki 23 metų. Mezgimo staklėje taip pat ruošiami mokytojai, čia dažnai vyksta meistriškumo kursai miesto, regiono ir šalies renginių metu. Nauju apšvietimu džiaugiasi ir mokiniai, ir mokytojai. Jie ypač pabrėžia gerą šviestuvų spalvų perteikimą, o tai ypač svarbu dirbant su įvairiausių spalvų siūlais.

Ryžiai. 13. Šviestuvai GALAD Junior 600 Centrinės karinės apygardos "Kūryba" mašinų mezgykloje, Samara.

2. Lempa GALAD Vector skirtos švietimo įstaigų lentoms apšviesti.

Jis montuojamas ant specialių laikiklių virš lentos. Šviesos diodų (kiekvieno jų galia mažesnė nei 0,2 W) linija yra visiškai paslėpta nuo akių. Atšvaitas sukurtas taip, kad visa šviesa patektų į lentą, sukuriant tolygų prožektorių ant lentos.

Ryžiai. 14. Lempos GALAD Vector LED-20-4000.

GALAD Vector LED-20-4000 specifikacijos

Išvada

Tyrimai rodo, kad apšvietimas kokybiškais LED šviestuvais yra ne prastesnis, o atvirkščiai – daugeliu atžvilgių daug geresnis nei šviestuvai su liuminescencinėmis lempomis.
Valstybinių standartų ir normų lygmeniu LED lempas leidžiama naudoti švietimo įstaigose, jei jos atitinka tam tikras sąlygas.
Įjungta Rusijos rinka apšvietimo prietaisai tenkina visas sąrašas Tokios sąlygos yra, o pasenusių apšvietimo sistemų keitimas moderniomis ir efektyviomis jau vyksta.

Ošurkova E.S.

LITERATŪRA
1. Tinklainės pažeidimas, sukeltas komercinių šviesos diodų (LED), Imene Jaadane, Pierre Boulenguez ir kt.
2. Galimas šviesos diodų apšvietimo pavojus vaikų ir paauglių akims, P.P. Zakas, M.A. Ostrovskis, „Svetotekhnika“ Nr.3, 2012 m.
3. Šviesos diodų patikimumo problemos, IV Vasiljevas, A.T. Ovcharovas, T. G. Koržneva, https://alternativenergy.ru/tehnologii/321-neispravnosti-svetodiodov.html
4. Apie šviesos diodus, saugą ir reguliavimo sistemą. Pokalbis su E. V. Dolinu, „Energosovet“ 2013 Nr.6.
5. Higieniniai LED šviesos šaltinių naudojimo bendrajam apšvietimui mokyklose aspektai, V. R. Kučma, L. M. Sukhareva, L. M. Tekševa, M. I. Stepanova, Z. I. Sazanyuk, Vaikų ir paauglių higienos ir sveikatos apsaugos tyrimų institutas SCCH RAMS, Maskva, „Hygiene“ ir sanitarijos“ 2013 m. Nr. 5.
6. Lyginamasis higieninis apšvietimo sąlygų fluorescencinėmis lempomis ir LED šviesos šaltiniais mokyklose įvertinimas, L. M. Tekševa, „Svetotekhnika“ Nr.5, 2012 m.
7. 2012 m. kovo 12 d. atidarytas pirmasis Rusijoje resursų kambarys, skirtas klasių LED apšvietimui, http://www.rusnano.com/about/press-centre/news/75766
8. Lyginamasis higieninis apšvietimo sąlygų su fluorescencinėmis lempomis ir LED šviesos šaltiniais vertinimas, L. M. Tekševa, Vaikų ir paauglių higienos ir sveikatos apsaugos mokslo institutas, SCCH RAMS, Maskva, 2010 m.
9. GALAD Junior 600 LED-35: Šviestuvo, skirto ugdymo įstaigoms, bandymo rezultatai (2016 m. spalis), „LUMEN & Expertunion“,

UGDYMO IR GAMYBOS PROCESO ORGANIZAVIMO PADARINIO PROFESINIO UGDYMO UGDYMO ĮSTAIGOSE SANITERINIAI IR Epidemiologiniai reikalavimai

Sanitarinės ir epidemiologinės taisyklės ir nuostatai

SanPiN 2.4.3.1186-03

(IŠTRAUKAS)

2.4.1. Dienos šviesa

2.4.1.1. Švietimo, mokymo ir gamybos, poilsio, gyvenamosios ir kitose patalpose, kuriose nuolat gyvena studentai, yra natūralus apšvietimas.

Be natūralios šviesos, leidžiama projektuoti:

korpusas, prausyklos, dušai, tualetai sporto salėje;

personalo dušai ir tualetai;

sandėliai ir sandėliai (išskyrus patalpas, skirtas degiems skysčiams laikyti);

radijo mazgai;

kino ir fotolaboratorijos;

knygų saugyklos;

katilai, siurblinės vandens tiekimo ir kanalizacijos sistemos;

vėdinimo ir oro kondicionavimo kameros;

valdymo blokai ir kitos patalpos, skirtos įrengti ir valdyti inžinerinius ir technologinė įranga pastatai;

patalpos dezinfekcinėms medžiagoms laikyti.

Šviestuvai edukacinėms patalpoms

Lempos galia 36 W, 4500 K, 3200 lm, įleidžiama.

Šviestuvo galia 38 W, 5000 K, 3450 lm, įmontuojamas / virš galvos.

Lempos galia 36 W, 4000 K, 3800 lm, įmontuojama / virš galvos. Variantas – avarinis blokas.

Lempos galia 33 W, 4800 K, 2900 lm, IP54, įleidžiama

2.4.1.2. Pagrindinė natūralaus apšvietimo sistema klasėse yra kairioji. Pagrindinio šviesos srauto kryptis neturėtų būti prieš mokinius ir už jų. Jei kabinetų gylis didesnis nei 6 metrai, reikalingas dešinės pusės apšvietimas.

Edukaciniuose ir gamybiniuose cechuose, surinkimo ir sporto salėse naudojamos apšvietimo sistemos (šoninės – vienpusės, dvipusės) ir kombinuotos (viršuje ir šoninėje). Apšvietimo sistemos pasirinkimą lemia vizualinio darbo pobūdis, patalpos ir įrangos matmenys, šviesaus klimato ypatumai ir kt. Dirbtuvėms su dideliu gyliu – geriausios sistemos turėtų būti laikomos dvipusėmis šoninėmis ir kombinuotas (vieno ir dviejų aukštų pastatuose).

Šviesos kryptis iš šoninių langų į darbinį paviršių, kaip taisyklė, yra kairiarankė. Šaltkalviuose ir tekinimo staklėse šviesos kryptis iš šoninių langų į dešinę (tai užtikrina mažiausią atspalvį nuo darbuotojo kūno ir stambios kairiosios tekinimo staklių pusės).

2.4.1.3. Klasėse natūralaus apšvietimo koeficientas (KEO) turi būti 1,5% 1 m atstumu nuo sienos, esančios priešingos šviesos angoms, techniniuose salonuose - 2,0%. Sporto salėje su šoniniu apšvietimu - 1,0%, su viršutiniu ir kombinuotu apšvietimu - 3,0%.

2.4.1.4. Įmonių edukacinėse ir gamybinėse dirbtuvėse bei studentų darbo vietose KEO teikiama pagal vizualinio darbo ypatybes pagal natūralaus ir dirbtinio apšvietimo reikalavimus. Patalpose, skirtose specialiai paauglių darbui ar pramoniniam mokymui, standartizuota KEO reikšmė didinama viena kategorija ir turi būti ne mažesnė kaip 1,0 proc.

2.4.1.5. Natūralaus apšvietimo netolygumas ugdymo ir gamybinėse patalpose neturi viršyti 3:1 (vidutinės KEO vertės ir mažiausio santykis būdingoje patalpos dalyje). Klasių langai turi būti orientuoti į pietinę, pietrytinę ir rytinę horizonto puses. Svetainių, svetainės, taip pat virtuvės langai gali būti orientuoti į šiaurines horizonto puses; kompiuterių kambario orientacija šiaurė, šiaurės rytai.

2.4.1.6. Ryškumo santykis matymo lauke neturi viršyti 3:1 – tarp sąsiuvinio ir stalo paviršiaus, 10:1 – tarp sąsiuvinio ir sienos; 1:3 tarp lentos ir sienos ir 20:1 tarp stoglangio ir sienos.

2.4.1.7. Klasių ir mokymo bei gamybinių cechų vidaus ir įrangos paviršių dažymui ir apdailai naudoti šviesios spalvos šviesą atspindinčias medžiagas: lubos ir viršutinė sienų dalis, durys ir langų rėmai nudažyti baltai. , sienos - šviesiai geltonos, šviesiai mėlynos, šviesiai rožinės, smėlio, šviesiai žalios spalvos, kurių atspindžio koeficientas ne mažesnis kaip 0,6 - 0,7; stalai - šviesiai žalios ir spalvos natūrali mediena- kurių atspindžio koeficientas ne mažesnis kaip 0,5; lentos – tamsiai rudos arba tamsiai žalios spalvos, kurių atspindžio koeficientas ne mažesnis kaip 0,2; grindys - šviesių spalvų, kurių atspindžio koeficientas yra 0,4 - 0,5.

Šviestuvai mokyklų koridoriams ir ūkinėms patalpoms

Šviestuvo galingumas 15 W, 5000 K, 1750 Lm, įmontuojamas / montuojamas ant paviršiaus, IP30. Variantas – avarinis blokas.

Lempos galia 18 W, 4000 K, 2100 lm, įmontuojama/dedama.

Lempos galingumas 32 W, 4000 K, 2800 lm, IP40, važtaraštis. Variantas – avarinis blokas.

2.4.2.3. Klasėse įrengtas fluorescencinis apšvietimas (leidžiamas kaitrinės lempos). Reikėtų naudoti fluorescencines lempas LB, galima naudoti lempas LHB, LET. Nenaudokite fluorescencinių lempų ir kaitinamųjų lempų toje pačioje patalpoje.

Bendrajam klasių (klasių, kabinetų, laboratorijų) apšvietimui turėtų būti naudojamos liuminescencinės lempos: ЛСО02-2х40, LPO28-2х40, LPO02-2x40, LPO46-4х18-005, kitos nurodyto tipo lempos su panašiomis apšvietimo charakteristikomis ir konstrukcija. būti naudojamas...

2.4.2.4. Klasėse naudojamos liuminescencinės lempos su balastiniais įtaisais (balastiniais įtaisais), kurių triukšmo lygis ypač žemas.

2.4.2.5. Reikalinga sumašviestuvai ir jų išdėstymas patalpoje nustatomi apšvietimo skaičiavimais, atsižvelgiant į saugos koeficientą pagal natūralaus ir dirbtinio apšvietimo reikalavimus.

Klasėse šviestuvai su liuminescencinėmis lempomis statomi lygiagrečiai šviesą nešančiai sienai 1,2 m atstumu nuo išorinė siena ir 1,5 m iš vidaus. Lenta aprūpinta prožektoriais ir apšviesta dviem LPO-30-40-122 (125) lemputėmis, esančiomis 0,3 m virš viršutinio lentos krašto ir 0,6 m prieš lentą klasės link.

Numatyti atskirą lempų ar atskirų jų grupių įtraukimą (atsižvelgiant į edukacinės ir technologinės įrangos išdėstymą).

2.4.2.6. Dirbantis dirbtinis apšvietimas mokymo ir gamybos cechuose bei įmonėse yra suprojektuotos dvi sistemos: bendroji (vienoda ir lokalizuota) ir kombinuota (vietinė pridedama prie bendros).

2.4.2.7. Atliekant I-IV kategorijų darbus patalpoje, reikia naudoti kombinuotą apšvietimo sistemą. Bendrųjų šviestuvų sukuriamas darbinio paviršiaus apšvietimas kombinuotoje sistemoje turi būti ne mažesnis kaip 10 % pagal natūralaus ir dirbtinio apšvietimo reikalavimus.

Bendram apšvietimui kombinuotoje sistemoje daugiausia turėtų būti naudojamos fluorescencinės lempos, neatsižvelgiant į vietinio apšvietimo šviesos šaltinio tipą. Vietiniam apšvietimui reikia naudoti fluorescencines arba kaitrines lempas.

2.4.2.8. Tam tikro tipo paauglių atliekamo darbo apšvietimo lygiai pateikti 1 priede.

2.4.2.9. Šviesos šaltinio pasirinkimas turėtų būti atliekamas atsižvelgiant į vizualinio darbo ypatybes, apšvietimo lygį, spalvų atskyrimo reikalavimus pagal natūralaus ir dirbtinio apšvietimo reikalavimus.

2.4.2.10. Bendrajam ir vietiniam apšvietimui pramonines patalpas esant specifinėms aplinkos sąlygoms (dulkėtos, šlapios, sprogios, pavojingos ugniai ir kt.), lempos naudojamos pagal paskirtį ir apšvietimo charakteristikas.

2.4.2.11. Apšvietimo netolygumas (maksimalaus apšvietimo santykis su minimaliu) neturi viršyti 1,3 I - III išlydžio darbams su liuminescencinėmis lempomis; su kitais šviesos šaltiniais - 1,5; IV - VII kategorijų darbams - atitinkamai 1,5 - 2,0. Pramoninėms patalpoms, kuriose atliekami I-IV kategorijų darbai, būtina numatyti atspindimo blizgesio apribojimą.

2.4.2.12. Bendrųjų šviestuvų valymas nuo dulkių turėtų būti atliekamas ne rečiau kaip 2 kartus per metus; perdegusių lempų keitimas – kai tik jos sugenda. Studentai šiame darbe nedalyvauja. Sugedusios ir perdegusios liuminescencinės lempos surenkamos ir iki pristatymo laikomos studentams neprieinamose vietose.

Lempos galia 18 W, 4000 K, 2100 lm. Jis montuojamas ant vertikalaus paviršiaus naudojant laikiklius.

Ar turite klausimų apie švietimo įstaigų aprėptį? Skambinkite, mielai atsakysime į visus jūsų klausimus.

Daugeliui kyla klausimas – ar galima mokyklose naudoti LED lempas?

Norėdami atsakyti į šį klausimą, higienos mokslininkai atliko tyrimus.
Tyrime dalyvavo suaugusieji ir vaikai, ir jis buvo pagrįstas lyginamuoju darbo sąlygų vertinimu tradicinių liuminescencinių lempų šviesoje ir augančias LED energiją taupančias lempas, sako Lyubov Teksheva, Mokslinių tyrimų instituto Higienos reguliavimo ir ekspertizės skyriaus vedėja. Vaikų ir paauglių higienos ir sveikatos apsaugos, SCCH RAMS.

Kaip žinote, dirbtinį apšvietimą standartizuoja SNiP ir Sanpin, vienas iš jų yra SNiP 23-05-2010, pagal kurį stalo darbinio paviršiaus apšvietimas turi būti ne mažesnis kaip 400 Lx, diskomforto lygis turėtų būti mažesnis. nei 15%, pulsacijos koeficientas turi būti mažesnis nei 10%.

Tyrimo metu buvo imami rodmenys iš regos aparato, centrinio ir autonominio nervų sistema, protinės veiklos rodikliai, taip pat organizmo reakcija į šviesos poveikį.

Rezultatas buvo vienos iš Maskvos mokyklų mokinio kūno reakcija į įvairius šviesos šaltinius: LED biuro lempą ir fluorescencinę lempą. Rezultatas mokslininkus šiek tiek nustebino. netikėtai jiems visi rodikliai liudijo LED šviestuvo naudai. Eksperimentas, atliktas su 4–11 klasių mokiniais, parodė, kad dienos pabaigoje visi mokiniai rodė ryškų nuovargį fluorescencinio apšvietimo šviesoje. Vaikai irgi pavargo su LED apšvietimu, bet ne tiek. Akių sistema, anot mokslininkų, patogiau jaučiasi LED lubinių šviestuvų šviesoje, vis mažiau nusiskundimų dėl nesugebėjimo susikaupti. Nebuvo užfiksuotas nei vienas regėjimo sutrikimas.

Kyla klausimas – kaip paaiškinti tokį organizmo reakcijos skirtumą? Pirma, tai yra LED šviestuvo spektrinė sudėtis. LED lempos šviesos spektras yra artimas natūraliai šviesai, antra, sumažėja šviesos srauto pulsavimo lygis, kuris taip pat turi įtakos smegenų veiklai. Trečia, galima išskirti tokį indikatorių kaip 5000K spalvos temperatūra, kuri tiksliai atitinka Saulės lygį vidurdienį: tuo metu, kai visa laukinė gamta yra aktyviausia, įskaitant žmogų, ir ketvirta, tai triukšmo lygis nuo paleidimas - reguliavimo įranga. Kaip žinia, fluorescencinių šviestuvų balastas skleidžia nemalonų triukšmą, kuris turi įtakos jų veikimui. LED lemputės yra visiškai tylios. Visa tai kartu leidžia vaikui sėkmingiau įsisavinti mokyklinę medžiagą.

Dėl to mokslininkai priėjo prie išvados, kad LED apšvietimas mokyklose turi teisę į gyvybę, tereikia pakeisti atitinkamus įstatymus ir kitus teisės aktus. Jau parengtas SanPiN „Gyvenamųjų, dirbtinių ir kombinuotų gyvenamųjų ir visuomeninių pastatų apšvietimo higienos reikalavimų“ pakeitimo projektas. Bus panaikinti LED apšvietimo naudojimo mokyklose ir profesinėse mokyklose apribojimai.

Taip pat, atrodytų, nėra aiškių nurodymų dėl privalomo LED šviesos šaltinių įdiegimo ugdymo įstaigose bei programoje „Dėl energijos taupymo ir energijos vartojimo efektyvumo“, patvirtintoje 2010 m. Tai galite patikrinti patys:
https: //docviewer.yandex.ru/? url = http% 3A% 2F% 2Fwww.minenergo.gov.ru% 2Fupload% 2Fdocs% 2Fee% 2Fb612746a17 ...

Na, o kadangi aiškių norminių dokumentų lyg ir nėra, LED pramonė iškart ėmė agresyviai reklamuoti visus savo gaminius į mokyklas ir universitetus, į vaikų darželius ir internatus, visokeriopai girdama ir įrodinėdama ekonomiškumą ir energijos vartojimo efektyvumą.

Dalis ugdymo įstaigų vadovų neskuba keisti apšvietimo į LED, kažkas laukia aiškių valdžios institucijų paaiškinimų ar įsakymų, o kažkas jau yra priverstas keisti lempas dėl pasibaigusio esamo apšvietimo tarnavimo laiko, o dažnai neturėdama aiškios ir skaidrios reikalavimų sistemos, deda į savo institucijas tai, kas iš tikrųjų neatitinka net šiuo metu patvirtintų standartų.

Kaip nustatyti, kokius LED šviestuvus leidžiama naudoti ugdymo įstaigose?

Įjunkime logiką ir apgalvočiau perskaitykime galiojančias sanitarines taisykles ir nuostatas, kad Sveikatos apsaugos ministerijai baigus visus darbus prie kitų dabartinio SanPiN pakeitimų, būtų numatyti pokyčiai, teisingiau reglamentuosiantys LED lempų naudojimą švietimo įstaigose.

Kokie konkretūs dabartinių LED šviestuvų tipai labiausiai atitinka reikalavimus, keliamus apšvietimui mokykloms, darželiams ir kitoms ugdymo įstaigoms šiandien?

Norėdami tai padaryti, pakanka išsamiau išardyti kiekvieną atitinkamo „SanPin“ elementą.

Daugelis šiuolaikinių LED apšvietimo gamintojų apsiriboja pirmuoju tašku:
7.2.1. Visose bendrojo ugdymo įstaigos patalpose numatomi dirbtinio apšvietimo lygiai pagal natūralaus, dirbtinio, kombinuoto gyvenamųjų ir visuomeninių pastatų apšvietimo higienos reikalavimus.
Tai yra, jie gauna bendrąjį CU sertifikatą, kuris sujungia anksčiau naudotą Atitikties sertifikatą ir Higienos sertifikatą. O šiuo dokumentu mokyklų vadovams bandoma įrodyti, kad, sako, viskas pagal normas.

Tačiau iš tikrųjų ne visi įrenginiai yra tinkami klasės ir auditorijos apšvietimui.
Norėdami tai padaryti, pakanka atidžiai ištirti kitus SanPin taškus.

Pavyzdžiui, pažodžiui šis punktas turėtų būti analizuojamas labai atsargiai:
7.2.2. Klasėse numatyta bendra apšvietimo sistema lubiniai šviestuvai... Užtikrina fluorescencinį apšvietimą naudojant lempas pagal spalvų emisijos spektrą: balta, šilta balta, natūrali balta.
Šviestuvai, naudojami dirbtiniam kabinetų apšvietimui, turi užtikrinti palankų ryškumo pasiskirstymą matymo lauke, kurį riboja diskomforto indikatorius (Mt). Bendrojo apšvietimo sistemos diskomforto rodiklis bet kuriai darbo vietai klasėje neturi viršyti 40 vienetų.

1) Spalvų emisijos spektrasšioje dalyje nurodyta labai neaiški. Kokia yra priežastis Šis momentas, nesunku atspėti – dauguma dabartinių SanPiN tekstą paveldėjo iš ankstesnės versijos, nes nebuvo konkretesnės fluorescencinių lempų klasifikacijos.
Dabar, atsiradus LED analogams ir jų spalvų perteikimo įvairovei, verta paminėti, kad šiuo atveju reikėtų naudoti LED lempas, kurių šviesi spalva yra nuo 2700K iki 5000K. Būtent šis spalvų temperatūros diapazonas paprastai nurodomas vertėmis šiltai balta(2700–3500 tūkst.), Baltas(4000–5000 tūkst.), natūrali balta(3500–4500 tūkst.).

Kokia to priežastis?
Šis diapazonas yra arčiausiai natūralios šviesos dienos metu ir yra patogus regėjimui.
Jei ikimokyklinėse įstaigose labiau rekomenduojama montuoti minkštesnę ir patogesnę šiltai baltą (2700K-3500K), tai visas kitas (nuo 3500K iki 5000K) rekomenduojama montuoti mokyklų klasėse ir universitetų auditorijose.
Tai tiesiogiai susiję su žmogaus suvokimo ypatumais – šiltai balta švytėjimo spalva mus ramina, ramina, asocijuojasi su jaukumu ir komfortu, o natūrali balta didina darbingumą, suvokimą, tonizuoja smegenų veiklą.

Reikėtų pažymėti, kad yra dar vienas variantas - šalta balta(daugiau nei 5000 tūkst.). Šis švytėjimas yra ryškiausias ir kontrastingiausias, tačiau padidina nuovargį ir, ilgai veikiant dieną, daro žmogų slegiantį poveikį. Štai kodėl švietimo įstaigoms nerekomenduojami šviestuvai, kurių spalva didesnė nei 5000K.

2) Taip pat labai svarbus parametras - spalvų perteikimo indeksas Ra... Pačiame SanPiN jis nėra tiesiogiai paminėtas (nes tai netiesiogiai nurodo 7.2.1 punktą), tačiau yra aiški patalpų gradacija pagal vizualinio darbo ypatybes. Apie tai rašoma gana sename, bet galiojančiame dokumente SNiP 23-05-95, į kurį nurodo šis SanPiN:
http://www.docload.ru/Basesdoc/1/1898/#i772208
Ir, remiantis šio dokumento lentele, Švietimo įstaigų patalpose esantys šviestuvai turi turėti Ra indeksą> 80.

3) Dar viena itin svarbi detalė – diskomforto indikatorius Mt... Tai yra nepatogaus blizgesio, sukeliančio nemalonius pojūčius, įvertinimo kriterijus, esant netolygiam ryškumo pasiskirstymui matymo lauke. Diskomforto indikatorius (M) apibūdina nepatogumų ar įtampos laipsnį, kai matymo lauke yra padidinto ryškumo taškiniai šaltiniai.
Štai kodėl visi apšvietimo prietaisai (arba šviesos šaltiniai) patalpose, skirtose ilgalaikiam žmonių buvimui, turi matinį apsauginį apvalkalą. Kaitinamųjų lempų atveju tai yra matiniai atspalviai, fluorescencinių lempų atveju - tiesiogiai pačių lempų lemputė.

Taigi, kad būtų laikomasi nurodyto rodiklio, visi LED šviesos šaltiniai ugdymo įstaigų patalpose taip pat turi būti paslėpti už matinio difuzoriaus, kadangi šviesos diodų taškinio šviesumo patogiai neneutralizuoja kitų tipų difuzoriai (prizmė, mikroprizmė, susmulkinto ledo ir kt.).

4) Netiesiogiai diskomforto rodiklis taip pat turėtų apimti bangavimo faktorius... Jis apibūdina santykinį apšvietimo bangavimo gylį (%) nustatytas taškas patalpose, kai lempos maitinamos iš kintamosios srovės tinklo. Nekontroliuojamas apšvietimo pulsavimas padidina susižalojimo riziką dirbant su judančiais ir ypač besisukančiais objektais, taip pat regėjimo nuovargį. Rusijos normose daugumai vizualinių darbų tai yra nustatyta Kp vertė ne didesnė kaip 20.

Kalbant apie LED šviesos šaltinius, jie visi veikia esant pastoviai įtampai, o LED lempų pulsacijos koeficientas, kaip taisyklė, yra susijęs su tuo, kaip gerai vairuotojas (lempos maitinimo šaltinis) paverčia kintamąją srovę į nuolatinę srovę. Daugeliu atvejų, LED šviestuvų pulsacijos koeficientas<5% ... Todėl renkantis šviestuvus švietimo įstaigoms šio kriterijaus galima praktiškai nepaisyti.

Taigi, apibendrinkime.

Pagal galiojančius norminius dokumentus, LED lempos turėtų būti naudojamos ikimokyklinio, bendrojo lavinimo ir aukštojo mokslo įstaigose, kurios, be būtinų ir pakankamų verčių bendras šviesos srautas, galia, apsaugos laipsnis, matmenys ir viršutinio montavimo būdas, atitinka šiuos parametrus:

1) Šviesos spalva: 2700K-3500K - ikimokyklinio ugdymo įstaigoms, 3500-5000K - bendrojo lavinimo ir aukštojo mokslo įstaigoms.
2) Difuzoriaus tipas: opalinis, matinis arba pieno baltumo
3) Spalvų perteikimo indeksas Ra> 80
4) Ripple faktorius< 5%

Dažnai renkantis šviestuvą iškyla ir difuzoriaus medžiagos klausimas. Normatyviniuose dokumentuose nėra jokių nurodymų dėl šviestuvų difuzoriaus medžiagos., įrengtas ugdymo įstaigų patalpų viduje, todėl difuzoriaus medžiagos pasirinkimas paliekamas ugdymo įstaigos vadovybės nuožiūrai.

Skirtingos medžiagos turi skirtingą šviesos pralaidumą ir atsparumą dilimui, tačiau Daugeliu atvejų kai kyla klausimas apie gaminio kainą, pasirenkama pigesnė medžiaga, pvz apšvietimo polistirenas arba poliakrilas(PMMA). Tais atvejais, kai būtina difuzoriaus patvarumas mechaniniams pažeidimams – galime naudoti brangesnį polikarbonatas.

Projekto koordinatorius,
Živorykinas A.N.

Visi žino, kad patalpų ir lauko apšvietimas turi tiesioginės įtakos žmogaus savijautai. Šiuo atveju apšvietimas turi didžiausią poveikį vaikams. Todėl nepaprastai svarbu, kad jie būtų patalpose, kuriose būtų laikomasi visų apšvietimo standartų. Be to, ypatingas dėmesys šiuo klausimu tenka ikimokyklinėms įstaigoms - darželiams.

Šiandienos straipsnyje mes stengsimės paliesti visus pagrindinius aspektus, kurie yra svarbūs tinkamai organizuoti apšvietimą darželyje.

Ikimokyklinio apšvietimo vaidmuo

Ikimokyklinės įstaigos yra skirtos visapusiškam vaikų augimui ir vystymuisi bei socializacijai. Tokios įstaigos kelia aukščiausius saugos reikalavimus, nes vaiko organizmas yra labai jautrus aplinkos sąlygoms ir dar negali tinkamai atlaikyti neigiamų jo padarinių dėl savo adaptacinių gebėjimų nebrandumo. Remiantis tuo, darželis turi keletą svarbių vidaus patalpų organizavimo reikalavimų:

patalpų saugumas;
patalpų higiena;
statybos normų laikymasis;
aukštos kokybės apšvietimas.

Apšvietimas darželio grupėje

Vienas iš pagrindinių punktų rengiant ikimokyklinę įstaigą vaikų priėmimui yra teisingas apšvietimo sistemos organizavimas.

Pastaba! Ikimokyklinio ugdymo įstaigos apšvietimo standartų turi būti laikomasi ne tik viduje, bet ir aplinkinėje teritorijoje, įskaitant laiptines (su daugiaaukščiu pastatu).

Netinkamas apšvietimas darželyje gali sukelti šias neigiamas pasekmes:

regėjimo pablogėjimas;
psichikos sutrikimų atsiradimas. Dažniausiai vaikai tampa irzlūs, agresyvūs ir nepaklusnūs. Be to, jie dažniau verkia ir blogiau miega;
sumažėjęs aktyvumas;
bendros sveikatos pablogėjimas;
padidėjęs traumų dažnis. At prastas apšvietimas vaikai gali nepastebėti po kambarį išsibarsčiusių žaislų, užlipti ant jų, suklupti ir pan.

Šie reiškiniai pasireikš esant bet kokiam netinkamam foninio apšvietimo lygiui.
Kaip matote, sėkmingo ir normalaus vaikų vystymosi raktas yra kokybiškas apšvietimas. Tas pats pasakytina ir apie darželyje vykstančius šventinius renginius. Aktų salės taip pat turi savo standartus, kaip jose organizuoti tinkamą apšvietimą.
Įvairių tipų patalpų apšvietimo lygis yra griežtai apibrėžtas sanitariniai reglamentai ir normas. Sanitarinė ir epidemiologinė tarnyba stebi šių standartų įgyvendinimą.

Ikimokyklinių įstaigų apšvietimo norminiai dokumentai

Iki šiol įvairių tipų konstrukcijų (namų, pramoninių dirbtuvių ir švietimo įstaigų) apšvietimo lygį reglamentuoja atitinkama dokumentacija. Todėl bet kokios apšvietimo sistemos (lauko ar vidaus) įrengimas atliekamas tik remiantis esamais standartais.

Pastaba! Iki šiol apšvietimo lygio standartai yra skirtingi ir turi būti nustatomi kiekvienai konkrečiai situacijai atskirai. Šie standartai yra specialiai sukurti siekiant užtikrinti, kad apšvietimo sistema būtų organizuota kuo teisingiau.

Tačiau ikimokyklinio ugdymo įstaigoms, kaip ir kitoms įstaigoms, normos yra išdėstytos šiuose dokumentuose:

SNiP. Šis dokumentas yra pagrindinis ir reiškia „statybos kodeksus“. Statydami įvairios paskirties pastatus turėtumėte ja pasikliauti. Šis dokumentas yra norminių dokumentų, kuriuos priėmė atitinkamos vykdomosios valdžios institucijos, rinkinys statybos pramone... SNiP yra tokie skyriai kaip bendrosios nuostatos, sąmatos normos ir taisyklės, projektavimo standartai, taip pat darbų gamybos ir priėmimo taisyklės. Čia nustatomos gyvenamųjų ir negyvenamųjų pastatų apšvietimo lygio normos;

SNiP normos sodui

SanPin normos (pavyzdys)

SanPin. Tai yra papildoma dokumentacija, kurioje yra normos, į kurias reikia atsižvelgti organizuojant apšvietimo sistemą darželiuose. SanPin yra „sanitarinės normos ir taisyklės“. Atskirai reikia pažymėti, kad dirbant su SNiP reikia atsižvelgti į SanPin normas. SanPin standartai apima statomų pastatų ir įmonių projektavimo ir eksploatavimo sritis.

Pastaba! SanPin yra plati reguliavimo sistema, apimanti įvairias sritis.

Be minėtų dokumentų (SNiP ir SanPin), kiekviename šalies regione gali būti papildomų taisyklių, į kurių normas taip pat reikėtų atsižvelgti statant įvairios paskirties pastatus. Pavyzdžiui, Maskvoje yra MGSN, kuris reiškia „Maskvos miesto statybos kodeksus“. Šios normos laikomos galiojančiomis Maskvos teritorijoje. Esant tokiai situacijai, MGSN gali būti laikomas SNiP ir SanPin paaiškinimu ir papildymu. Tokios normos galioja statant ir projektuojant įvairius daugiafunkcius kompleksus ir pastatus.

Apšvietimo reikalavimai ikimokyklinėse įstaigose

Tinkamai organizuoti apšvietimą bet kurioje patalpoje ar gatvėje, ne tik foninį apšvietimą darželis, įskaitant greta pastato esančias teritorijas, turite žinoti pagrindines nuostatas.
Apšvietimas yra šviesos dydis, lygus šviesos srauto ir specifinio šviesos srauto santykiui mažas plotas paviršių į jo plotą. Jis matuojamas apartamentuose.

Vaizdinė rinkinio demonstracija

Liuksas yra vienas liumenas vienam kvadratiniam metrui. Tai rodo rodiklį, pagal kurį negyvenamieji ir gyvenamieji pastatai turėtų būti lygūs. Jam yra tarptautinės ir vidaus tvarkos normos, kurios nurodytos atitinkamuose dokumentuose (SNiP, SanPin ir kt.).

Darželio apšvietimas naktį

Apšvietimo lygis gali reikšti ir konkrečią zoną (plotą, pavyzdžiui, laiptus), ir visą kambarį. Atminkite, kad įkainiai nurodomi atsižvelgiant į darbo vietos paviršių. Ši koncepcija apima ir grindis, ir laiptus arba žaidimų aikštelę.

Pastaba! Kiekvienas darželio kambarys turi savo standartus. Jie skiriasi kambariuose, salėse, laiptinėse, žaidimų aikštelėse ir kt.

Tuo pačiu metu yra ir specializuotos apšvietimo versijos standartai. Tai apima apsauginio tipo lauko apšvietimo sistemą, kuri veikia darželio teritorijoje naktį.

Be to, reikalingas avarinis apšvietimas, kuris prireikus leistų vaikams ir ikimokyklinio ugdymo įstaigų darbuotojams greitai ir saugiai palikti pastatą.
Atskirai pažymėtina, kad planuojant darželius ypatingą vietą užima žaidimų aikštelių apšvietimas, kur pedagogai vaikus išveda pasivaikščiojimo metu. Tokių aikštelių ir visos įstaigai priklausančios teritorijos lauko apšvietimui taip pat taikomos atitinkamos normos ir reikalavimai (pagal SNiP ir SanPin), ypač naktį. Tas pats pasakytina ir apie laiptus pastato išorėje ir viduje.

Koks turėtų būti natūralus/dirbtinis apšvietimas

Regėjimui tinkamiausias yra natūralus kambario apšvietimas. Todėl organizuojant apšvietimą darželiuose statomas kuolas. Tačiau dirbtinis apšvietimas taip pat užima vieną iš pagrindinių nišų, kuri derinama su natūraliu apšvietimu, jį papildant ar pakeičiant.
Natūralaus ir dirbtinio foninio apšvietimo derinys bus reikalingas įvairiose situacijose:

Tai bjauri diena;
tankios augmenijos buvimas šalia pirmojo aukšto langų;
trumpos dienos šviesos valandos (žiema, ankstyvas pavasaris / vėlyvas ruduo);
kambario dizaino ypatumai, kai langų angos negali užtikrinti reikiamo apšvietimo lygio.

Reguliavimo dokumentuose (SNiP ir SanPin) su tuo susiję reikalavimai yra tokie:

visos vaikų zonos (žaidimų kambariai, miegamieji ir kt.) turi turėti maksimalų įmanomą natūralų apšvietimą;

Natūralus grupių apšvietimas

jo nebuvimas leidžiamas tik kai kuriose patalpose. Tai prausyklos, kriauklės, dušai, taip pat tualetai prie gimnazijos ir panašios patalpos personalui;

Pastaba! Sandėliavimo patalpoms ir radijo centrams, dezinfekcinių priemonių sandėliavimo patalpoms ir pan. natūralaus apšvietimo nereikia.

privaloma projektuoti kairės pusės apšvietimą. Dešinės pusės apšvietimas projektuojamas, jei patalpos gylis didesnis nei 6 m. Esant tokiai situacijai, leidžiama pagrindinio šviesos srauto kryptis iš užpakalio mokiniams;
patalpose, susijusiose su darbo mokymu (pavyzdžiui, sporto ir aktų salėse), naudojamas dvišalis natūralus ir kombinuotas (šoninis ir viršutinis) apšvietimas;

Pastaba! Kalbant apie natūralų apšvietimą, čia reikia atsižvelgti į koeficiento vertę natūrali šviesa arba KEO.

Optimali KEO vertė klasėms yra 1,5% (su šoniniu natūraliu apšvietimu).

Dirbtinis žaidimų aikštelės apšvietimas

Norint sukurti dirbtinį apšvietimą darželiuose, leidžiama naudoti lempas su atitinkamu GOST. Šiuo atveju naudojamos lempos turi atitikti jų eksploatavimo vietos reikalavimus. Pavyzdžiui, apšviesti laiptinę ar žaidimų aikšteles, reikėtų naudoti gatvės tipo šviestuvus su sustiprinta korpuso konstrukcija, o patalpoms apšviesti – įprastus patalpų šviestuvus.

Papildomi reikalavimai ikimokyklinio ugdymo įstaigų patalpų apšvietimo projektavimui

Visose darželio langų angose turi būti:

reguliuojamos žaliuzės;
medžiaginės užuolaidos. kas svarbu - šviesios spalvos, derinamas su šviesiu kambario ir baldų dizainu. Jie turėtų būti dedami į sienas, kai jų nereikia.

Pastaba! Vaikų priežiūros įstaigose nerekomenduojama naudoti užuolaidų iš PVC plėvelės.

Be to, vidaus apdailai naudojami dažai ir medžiagos gali turėti didelės įtakos apšvietimo rodikliams. Taigi matiniai paviršiai gali sukurti tam tikrą atspindžio koeficientą. Be to, skirtingiems paviršiams šis koeficientas skirsis:

luboms jis bus nuo 0,7 iki 0,8;
grindims - 0,3 - 0,5;
sienoms - 0,5 - 0,6.

Darželio grupių vidaus apdaila

Norint pasiekti reikiamą paviršių atspindėjimą darželio viduje, būtina dirbti su tinkamomis spalvomis:

baldams (pavyzdžiui, rašomiesiems stalams, stalams, taip pat spintelėms) reikėtų rinktis natūralios medienos spalvas arba pirmenybę teikti šviesiai žalsviems atspalviams;
klasių sienoms tinka tokie atspalviai ir spalvos kaip mėlyna, rožinė, žalia, smėlio ir geltona;
durims ir langų rėmai reikėtų rinktis šviesias spalvas. Geriausias sprendimas bus baltas.
Lentelės ir kiti mokymo tikslais skirti paviršiai turi būti tamsiai rudos arba tamsiai žalios spalvos.

Su tokiais spalvos bet kurioje ikimokyklinės įstaigos patalpoje bus galima kokybiškai organizuoti ugdymo procesą ir pasiekti priimtiną visų patalpų apšvietimą.

Dirbtinio apšvietimo organizavimas ikimokyklinėse įstaigose

Svarbiausi rodikliai organizuojant apšvietimo sistemą darželio viduje yra du kriterijai:

diskomforto požymis;
apšvietimo pulsacijos koeficientas.

Liuminescencinė lempa LEC

Pasirinkimas šviestuvai sukurti optimalų šviesos srautą, atliekama remiantis SNiP ir SanPiN rekomendacijomis. Remiantis vaikų darželių norminiais dokumentais, turėtų būti pasirinkti fluorescenciniai apšvietimo prietaisai, kuriuose kaip šviesos šaltiniai gali būti naudojamos šių tipų lempos:

LB - baltos šviesos šaltinis;
LHB – šalto šviesos srauto šaltinis (balta);
LEC yra natūralus šviesos šaltinis su patobulintu spalvų perteikimu.

Pagal norminiuose dokumentuose nurodytus standartus taip pat leidžiama naudoti kaitinamąsias lempas. Tačiau čia reikia atsiminti, kad tokiems šviesos šaltiniams apšvietimo greitis turi būti sumažintas dviem žingsniais.

Pastaba! Vienoje patalpoje nebūtina montuoti fluorescencinių ir kaitinamųjų lempų.

Šiandien pastebimai paklausūs tampa modernūs šviesos šaltiniai – LED lemputės. Jie taip pat gali būti naudojami patalpų apšvietimui darželyje.

LED apšvietimas darželyje

Tačiau atminkite, kad norminiuose dokumentuose pateiktos taisyklės nebuvo pritaikytos šiems naujiems šviesos šaltiniams. Todėl prieš juos montuodami turite tai derinti su Valstybinės sanitarinės ir epidemiologinės priežiūros teritorinėmis institucijomis.
Šviestuvai ikimokyklinio ugdymo įstaigų patalpose turėtų būti išdėstyti taip: apšvietimo prietaisai su liuminescencinėmis lempomis turi būti išdėstyti lygiagrečiai šviesą nešančiai sienai. Atstumas nuo sienos (išorėje) turi būti 1,2 m, o iš vidaus - 1,5 m.
Klasių apšvietimui rekomenduojama naudoti sistemas su liuminescencinės lemposįvairių tipų (LP028-2x40, LS002-2x40, LP0022x40, TsSP-5-2x40, LP034-4x36).

Pastaba! Leidžiama naudoti kitų tipų apšvietimo įtaisus, tačiau jų apšvietimo charakteristikos turi būti panašios į liuminescencinių lempų ir panašios konstrukcijos.

Tokios lempos turėtų būti dedamos ant lentos viršaus, šiek tiek aukščiau jos viršutinio krašto, taip pat 0,6 m ir 0,3 m į šoną.

Reikalavimai apšvietimo įrenginiams organizuojant vidinį ir išorinį apšvietimą

Teisingai organizuotas apšvietimas darželį savo patalpose atlieka tos lempos, kurios:

turi mažus matmenis;
sukurti aukštos kokybės šviesos srautą, kuris suteikia galimybę aiškiai atskirti net mažus objektus. Esant tokiai situacijai, vaikų akys bus patogiai apšviestos;
suteikti tolygiai paskirstytą šviesą, galinčią apsaugoti vaikų akis nuo stipraus lemputės ryškumo;

Foninis apšvietimas sodo grupėje

gera šviestuvų apsauga nuo mechaniniai pažeidimai kuriuos vaikai gali padaryti žaisdami.

Be to, dar vienas svarbus aspektas tiek šviesos šaltinio, tiek šviestuvų pasirinkimas yra ekonomiškas energijos suvartojimo požiūriu. Dėl šios priežasties šiandien vis daugiau ikimokyklinių įstaigų pereina prie LED apšvietimo, kuris šiuo metu yra pripažintas ekonomiškiausiu. Tuo pačiu jis visiškai atitinka generuojamo šviesos srauto reikalavimus.
Pagrindiniai standartiniai reikalavimai taip pat taikomi apšvietimo įtaisams, naudojamiems išorinėms laiptinėms ir žaidimų aikštelėms, taip pat šalia sodo esančiam plotui apšviesti.
Čia lempoms keliami šie reikalavimai:

vienodo apšvietimo, galinčio apšviesti visą žaidimų aikštelės teritoriją, sukūrimas;
Prieinamumas aukštos klasės atsparumas drėgmei (ne mažesnis kaip 54 IP);
padidinta apsauga nuo purvo ir dulkių nuosėdų;
papildoma apsauga nuo mechaninių pažeidimų, kuriuos gali sukelti tiek vaikai, tiek oro sąlygos (stiprus vėjas, kruša, sniegas, nulūžusių šakų kritimas ir kt.).

Lauko sodo apšvietimas

Pažymėtina, kad organizuojant lauko apšvietimą reikėtų būti taip pat atidiems, kaip ir kurdami apšvietimą darželio interjerui.

Apšvietimo organizavimas žaidimų aikštelėse soduose

Kaip ir bet kuriai apšvietimo sistemai, taip ir gretimos darželių bei žaidimų aikštelių teritorijos apšvietimą reikėtų planuoti dar projektavimo etape. Išties pastačius pastatą ir sutvarkius gretimą teritoriją jau bus problematiška keisti apšvietimo sistemą.
Čia, kaip ir pastato viduje, yra dviejų tipų apšvietimas:

natūralus (pagrindinis). Norint užtikrinti optimalų natūralaus apšvietimo lygį, žaidimų aikštelės yra atvirose erdvėse su minimaliu šešėliu. Natūralus apšvietimas čia taip pat turi atitikti insoliacijos standartus. Šios normos nurodytos SanPiN. Insoliacija čia - nuo 3 valandų (ne mažiau) 50% svetainės ploto;

Pastaba! Norėdami apsisaugoti nuo ultravioletinių spindulių, vaikai pasivaikščiodami turėtų dėvėti kepurę. Taip pat šalia kiekvienos aikštelės yra pavėsinės su suolais analogas.

Žaidimų aikštelė sode

dirbtinis apšvietimas. Jis organizuojamas įvairiais būdais, tačiau visada turi būti grindžiamas norminiuose dokumentuose nurodytomis normomis.

Dirbtiniam žaidimų aikštelių apšvietimui reikia laikytis šių parametrų:

horizontalus vidutinis apšvietimas (Eav). Šis indikatorius turi būti ne mažesnis kaip 10 liuksų;
minimalaus apšvietimo ir jo vidutinės vertės santykis (Emin / Eav). Šis parametras yra 0,3 (mažiausias).

Norėdami apskaičiuoti žaidimų aikštelės apšvietimo lygį, galite naudoti specialias internetines programas. Viena iš tokių yra programa „Šviesa nakties kelyje“ (sukurta BL GROUP). Skaičiavimas čia itin paprastas: tereikia laukeliuose nurodyti reikiamus parametrus ir programa pati atliks visus reikiamus skaičiavimus.
Žaidimų aikštelėms apšviesti šiandien vis plačiau naudojamos LED lempos, kuriose sumontuotas specialus antivandalinis ir vandeniui atsparus korpusas. Nors čia galima naudoti fluorescencinius apšvietimo prietaisus.

Išvada

Teisingas ikimokyklinio ugdymo įstaigų darbo organizavimas yra sėkmingo vaiko ugdymo ir augimo raktas. Tinkamai parinkta gatvių ir patalpų apšvietimo sistema nepadarys netiesioginės žalos augančiam vaikų organizmui, leisdama jiems harmoningai ir teisingai vystytis. Todėl norint teisingai įvertinti jų įgyvendinimą konkrečioje institucijoje, svarbu vadovautis tuo, kokios normos egzistuoja konkrečioje situacijoje.