Ուսանողի օրվա արտադասարանական գործունեության սցենար. Ուսանողի օրվա սցենար

Տեսարան Ամենաաշակերտը»
Հեշտ բեմադրվող հումորային մանրանկարչություն, որը կարելի է ցուցադրել «Ուսանողի օրվա» պատվին համերգին, ուսանողներին նվիրելուն և ավարտական ​​երեկոյին:

ԱՌԱՋԱՏԱՐ:Ուսանողական տարիները հագեցած են տարբեր մրցույթներով՝ Mister University, Miss University, Student Spring, KVN և շատ ու շատ այլ մրցույթներով, որտեղ ուսանողները կարող են ցուցադրել իրենց տաղանդներն ու կարողությունները: Բայց մենք որոշեցինք ցանկը լրացնել ևս մեկով. «Ամենաշակերտը», որտեղ երիտասարդները կցուցադրեին իրենց ուսանողական տաղանդները։ Եկեք տեսնենք.

ԴԵՐԱԿԱՑՈՒՄ:երեք երիտասարդ.

Սեղանին շախմատի ժամացույց կա։ Երիտասարդները խոսում են իրենց փաստարկները, ապա սեղմում են նրանց վրա:

ՈՒՍԱՆՈՂ 1. Եվ ես կարող եմ պելմենիներ պատրաստել թեյնիկում:

ՈՒՍԱՆՈՂ 2. Ես ապուր եմ

ՈՒՍԱՆՈՂ 3. Եվ ես կարող եմ ֆուա-գրա պատրաստել թեյնիկի մեջ... (ուրիշ երկուսը հարցական նայում են նրան) ... հավանաբար ... դեռ չեմ փորձել:

ՈՒՍԱՆՈՂ 1. Ես չեմ կարող գնալ մեկ դասախոսության և հանձնել թեստը:

ՈՒՍԱՆՈՂ 2. Եվ ես չեմ կարող գնալ մեկ դասախոսության և հանձնել քննությունը:

ՈՒՍԱՆՈՂ 3. Եվ ես նույնիսկ ստիպված չեմ միավորներով քննության գալ և հանձնել դրանք:

ՈՒՍԱՆՈՂ 1. Իհարկե: Եթե ​​ռեկտոր հորեղբայր ունենայի, դա էլ կարող էի անել։

ՈՒՍԱՆՈՂ 3. Դե, ինքներդ խաղացեք այստեղ: Եվ ես կգնամ (հեռանում է):

ՈՒՍԱՆՈՂ 2. Դե, մեգատիտաններ են մնացել: Ես կարող եմ մեկ թեյի տոպրակ եփել 15 անգամ:

ՈՒՍԱՆՈՂ 1. Եվ ես կարող եմ մեկ ինֆուզիոն եփել 15 անգամ:

ՈՒՍԱՆՈՂ 2. Եվ ես կարող եմ ապրել մեկ կրթաթոշակով

ՈՒՍԱՆՈՂ 1. (ձեռքերը թափահարում է) Ես կարեկցում եմ... Եվ ես կարող եմ ակումբում ինձ դուր եկած երեք աղջիկների հյուրասիրել կոկտեյլով 100 ռուբլով:

ՈՒՍԱՆՈՂ 2. Այո, ձերն է այս ապրանքանիշը. «Միայն յուրաքանչյուրը, ուշադրություն դարձրեք, մի կում» հայտնի է ամբողջ համալսարանում:

Դուրս է գալիս 3-րդ ՈՒՍԱՆՈՂԸ. Եվ ես կարող եմ ստանալ ռեկտորի կնիքը (բոլորին ցույց է տալիս գործավարական կնիքը)

ՈՒՍԱՆՈՂ 1. Այո, մենք դա հասկանում ենք: Հի՜ (3 թերթ) 100 անգամ կորցրել եմ ուսանողական քարտս. Ինձ համար քարտուղարությունից պարբերաբար նոր ձևաթղթեր են պատվիրվում։

ՈՒՍԱՆՈՂ 2. Եվ ես սկսեցի նշել հասարակածը համալսարանի մուտքի մոտ:

ՈՒՍԱՆՈՂ 1. Այո, նրանք արդեն գիրք են գրել հանրակացարանում իմ արկածների մասին:

ՈՒՍԱՆՈՂ 2. Այո, հայցվոր: Բայց իմ արկածների համաձայն՝ Թինտո Բրասսն արդեն 4 ֆիլմ է նկարահանել։

Մտնում է 3-րդ աշակերտը, վերցնում է ժամացույցը, դուրս է գալիս։

ՈՒՍԱՆՈՂ 1. Ուհ-ուհ: Ո՞ւր:

ՈՒՍԱՆՈՂ 2. Կարո՞ղ եմ այն ​​երկարացնել ևս մեկ ժամով:

Տեսարան - «Ուսանողների Աստվածը»

ԱՌԱՋԱՏԱՐ:Քչերը գիտեն, որ Օլիմպոսում, բացի բոլոր աստվածներից, եղել է նաև Ուսանողների Աստվածը։ Նրա կյանքը հեշտ չէր։ Եկեք տեսնենք։

ԴԵՐԱԿԱՑՈՒՄ:Սեղանի մոտ երեք աստված կա (Զևս, Հերմես, Ապոլլոն) սպիտակ զգեստով (թերթիկներ), հետո հայտնվում է ևս մեկը (ՈՒՍԱՆՈՂՆԵՐԻ ԱՍՏՎԱԾ): Ցանկալի է խաղալ Ապոլոն ամենաանկատար կազմվածք ունեցող մարդու համար։ Ապա դուք կարող եք կառուցել տեսողական կատակ այս.

ԶԵՎՍ.Ուրեմն, Ուսանողների Աստված, ներս արի:

Ներս է գալիս Ուսանողության Աստվածը: Տունիկա թանաքով, հագնված մի փոքր անփույթ:

ԶԵՎՍ.Այսպիսով, կրթաթոշակներ: Դե, պատմիր Օլիմպոսի հանձնաժողովին քո պահվածքի մասին։

ՈՒՍԱՆՈՂՆԵՐԻ ԱՍՏՎԱԾ.Նախ, խնդրում եմ ինձ մի կոչեք կրթաթոշակ: Հաշվի առնելով կրթաթոշակների չափը՝ սա ծաղր է։

ՀԵՐՄԵՍ.Ի՞նչ կոչեմ քեզ այդ դեպքում: Անվճար? Խաբեբա թերթիկ. Ընդմիշտ ուշ?

ՈՒՍԱՆՈՂՆԵՐԻ ԱՍՏՎԱԾ.Լավ, լավ, անվանեք այն կրթաթոշակ:

ԶԵՎՍ.Դե, պատմիր մեզ, թե ինչպես են անցել քո վերջին վեց ամիսները…

ՈՒՍԱՆՈՂՆԵՐԻ ԱՍՏՎԱԾ.Քահանայի գրվածքներում ...

ԶԵՎՍ.Այսպես ես ասում ծնողներիդ, երբ տուն գաս, կասես. Ես գիտեմ. Դու երբեք չես եկել Օլիմպոսի իմ դասախոսություններից մեկին…

ՈՒՍԱՆՈՂՆԵՐԻ ԱՍՏՎԱԾ.Հետո ես կարդացի Հեփեստոսի բոլոր դասախոսությունները ...

ՀԵՐՄԵՍ.Լավ. Լավ, միայն դա, բայց Հոսթելի Աստվածը՝ Կոմենդանտիուսը, բողոքում է քեզնից։

ՈՒՍԱՆՈՂՆԵՐԻ ԱՍՏՎԱԾ.Ընկեր Հերմեսը, Աթենան և Աֆրոդիտեն իրականում եկան ինքնուրույն... և ընդհանրապես, նախքան մտնելը պետք է թակել: Ուրեմն փոխանցեք պատվիրանը.

ՀԵՐՄԵՍ.Այո, դուք հիմա չեք կարողանա դա փոխանցել: Քեզ վտարեցին։

ԱՊՊՈԼՈՆ., բայց կարծում եմ, որ մենք չափազանց ծանր ենք տանում տղայի նկատմամբ։ Բոլորս, բացի ինձնից, կատարյալ չենք։

ՀԵՐՄԵՍ., այն, որ վիճակահանությամբ ստացաք Ապոլոնի դերը, ոչինչ չի նշանակում։

ԶԵՎՍ.Ընդհանուր առմամբ, կրթաթոշակներ: Մենք ձեզ կվտարենք Օլիմպոսից։

ՈՒՍԱՆՈՂՆԵՐԻ ԱՍՏՎԱԾ.Ինչպե՞ս:

ԶԵՎՍ.Այո՛։ Իսկ ձեր ընկերները՝ Կոնյակն ու Քենդիը, կարծում եմ, այլևս չեն օգնի։

ՀԵՐՄԵՍ.Աստծո զինկոմիսարիատն արդեն հետաքրքրված էր քեզանով։

ՈՒՍԱՆՈՂՆԵՐԻ ԱՍՏՎԱԾ.Տո՛ւր ինձ բարելավելու հնարավորություն։ Ես քեզ չեմ թողնի!

ՀԵՐՄԵՍ.Ավա՜ղ։ Սա այստեղ չի աշխատի. մենք ունենք Օլիմպոս, ոչ թե Ռուսաստանի ֆուտբոլի ազգային հավաքական:

ԱՊՊՈԼՈՆ.Բայց լավ նորություն կա (ՈՒՍԱՆՈՂՆԵՐԻ ԱՍՏՎԱԾ ուրախացնում է) Դուք կարող եք անվճար նկարվել ինձ հետ։

ՈՒՍԱՆՈՂՆԵՐԻ ԱՍՏՎԱԾ.Լավ, ես կգնամ: Բայց ոչ թե այն պատճառով, որ նա հանձնվեց, այլ ինչ, հետո, դիցաբանության ուսանողները պետք է մեկ աստծո պակաս սովորեցնեին:

Ուսանողի օրվա տեսարան

Երիտասարդ մասնագետ. Բարև ձեզ:
Կոլխոզի նախագահ.- Իսկ դուք հիվանդ չեք։ Ինչ ես դու ուզում?
Երիտասարդ մասնագետ. Ես երիտասարդ մասնագետ եմ. Ժամանել է ձեր բաշխման վայր: Ահա իմ դիպլոմը։
Կոլխոզի նախագահ. (նայում է դիպլոմին) Ուրեմն։ Դուք լավ դիպլոմ ունեք։ Արի, մի բան բղավիր։
Երիտասարդ մասնագետ. Ինչպե՞ս է, բղավեք…
Կոլխոզի նախագահ – Ինչպե՞ս եք անտառում գոռում
Երիտասարդ մասնագետ՝ (հանգիստ) Ա-ա-ա
Կոլխոզի նախագահ.- Մի հապաղեք, ավելի բարձր գոռացեք
Երիտասարդ մասնագետ՝ (մի քիչ ավելի բարձր) Ա-ա-ա
Կոլխոզի նախագահ. Այո, ձեր ձայնը բավականին թույլ է։ Արի, երդվիր։
Երիտասարդ մասնագետ. Ինչպե՞ս: Հենց այստեղ?
Կոլխոզի նախագահ. Ինչո՞ւ ամաչեք. Նրանք բոլորն իրենցն են: Հենց ինձ վրա ու հայհոյիր:
Երիտասարդ մասնագետ՝ ... լկտի
Կոլխոզի նախագահ.- Ոչ։ Կարո՞ղ եք տղամարդու նման մի բան անել:
Երիտասարդ մասնագետ. ... անամոթ լկտի՛.
Կոլխոզի նախագահ.- (հառաչում է) Ինչպե՞ս եք աշխատելու մարդկանց հետ: Օրինակ՝ կթվորուհիները դուրս չէին գալիս առավոտյան կթելու։ Ինչ եք ասում նրանց:
Երիտասարդ մասնագետ. Դե, ասեմ, որ այնքան էլ լավ չէ։ Ինչ...
Կոլխոզի նախագահ.- Իսկ վաղը դուք ինքներդ կկթեք կովերին։ Բայց, օրինակ, հովիվը երեկոյան հոտի միայն կեսն էր բերում։ Ի՞նչ եք պատրաստվում նրան ասել:
Երիտասարդ մասնագետ. Դե ... վերջին անգամ:
Կոլխոզի նախագահ. Այո՛, հա՛։ Դուք, իհարկե, լավ դիպլոմ ունեք, բայց ես չեմ կարող ձեզ աշխատանքի ընդունել։
Երիտասարդ մասնագետ. Ինչպե՞ս:
Կոլխոզի նախագահ.- Եվ այսպես. Չեմ կարող, այսքանը:
Երիտասարդ մասնագետ. Ինչի՞ մասին եք խոսում։ Ինչ է դա անում?! Ես իզուր էի սովորում հինգ տարի: Իզուր է պետությունը փող ծախսել ինձ վրա ?! (սկսում է) Ի՞նչ ես քեզ թույլ տալիս: !! Այստեղ նստած, շալվարը սրբում և նույնիսկ ծաղրում է մարդկանց, անիծյալ չինովնիկ !!!
Կոլխոզի նախագահ – Դե, լավ: Շարունակիր
Երիտասարդ մասնագետ. Կարծում եք՝ ես վախենում եմ քեզնից: Գիտե՞ք, թե հիմա ինչ եմ անելու ձեզ հետ: Այծ!!!
Կոլխոզի նախագահ – Վերջ, վերջ։ Լավ! Վաղը գնա աշխատանքի!

Ուսանողի օրվա տեսարան 2

Ներածություն. ներկայացնել գործերի ընթացքը, որ Վերան քնում է, և նա այդպիսի երազ է տեսնում:

Ուսուցիչ:
Այսպիսով, ո՞վ է պատրաստ պատասխանել մեր սեմինարի թեմայի վերաբերյալ: Ոչ մի ձեռք! Տգեղություն։ Սովորելու նման դժկամությամբ ես քեզ նիստին չեմ ընդունի։
1.Կարենինա (Կարենինան քաշում է ձեռքը)
Ուսուցիչ:
Փառք Աստծո, գոնե Կարենինան պատրաստ է։ Ես լսում եմ քեզ, Անյա!

Կարենինա.
Փաստորեն, ես չէի ուզում պատասխանել, կներեք, բայց ես պետք է շտապ հեռանամ: Ես ուշացել եմ գնացքից։ (հեռանում է շտապում)
Ուսուցիչ. Զզվելի հաճախելիություն: Աննան եւս մեկ դյուզ է վաստակում:
2. Համլետ
Ուսուցիչ:
Ուրեմն... քանի որ կամավորներ չկան, ես զանգում եմ ցուցակից։
Դանիայի արքայազն! Եվ երբ դու արդեն մուտքագրել ես քո անունը դեկանատ.

Համլետ.
Ով կանայք, ձեր անունը դավաճանություն է:
Ինչքան աննշան, տափակ ու ձանձրալի
Ինձ թվում է՝ ամբողջ աշխարհն իր ձգտումների մեջ է։
Ուսուցիչ:
Այսպիսով, դուք նույնպես պատրաստ չե՞ք սեմինարին:
Համլետ.
Ես տեսա հորս ոգին...
Այն, ինչ կա իմ մեջ, ավելի ճիշտ է, քան խաղը.
Եվ այս ամենը` հանդերձանք և փայլազարդ:
3. Դոն Կիխոտ.
Ուսուցիչ. Ալոնսո Կիհանո, պատասխանիր: Արթնանալ! Ես խոսում եմ քեզ հետ!
Դոն Կիխոտը, ճոճելով իր սուրը և սպանելով անտեսանելի թշնամիներին, բացականչում է, որ կփրկի Գեղեցիկ տիկնոջը, ձգտում է բռնել Վերայի ձեռքից…
4. Օժիտ
Ուսուցիչ:
Լարիսա, դու միշտ պատրաստ ես, օրինակ դիր այս անբանների համար, թե ինչպես պատասխանել սեմինարներին:
Լարիսա. Օնեգինը պատճենեց ամեն ինչ ինձանից: Բանը ... այո, բանը: Իրենք ճիշտ են, ես բան եմ, մարդ չեմ… Հրաժարվում եմ պատասխանել! (ձեռքերը սեղմում է և նստում)

5. Օնեգին
Ուսուցիչ:
Օնեգին!
Օնեգին.
Ահ, ոտքեր, ոտքեր: որտեղ ես հիմա?
Որտե՞ղ եք ճմրթում գարնանային ծաղիկները:

Ուսուցիչ:
Մի՛ խաթարվեք։ Ինչու՞ պատրաստ չեք պատասխանել։
Օնեգին.
Անգլիական փայծաղը տիրեց ինձ...
6. Օբլոմով
Ուսուցիչ:
Օբլոմով, դադարիր ծամել։ Ձգտեք պատասխանել։
Օբլոմով.
Ահ, ես պետք է պատրաստվեմ հաջորդ անգամ... Ես ձեզ կասեմ, որ ինձ թուղթ բերեք ... և գրիչ ... ախ, որքան քաղցր էին կարկանդակները Օբլոմովկայում ... գուցե մենք ամեն ինչ թողնենք և գնա այնտեղ քեզ հետ...
Ուսուցիչ:
2! Եվ դուք կուտեք դռնից դուրս և կհագնվեք ավելի պարկեշտ !!
Նա ոչ մի տեղ չի գնում, բարեհամբույր թոթվում է ուսերը և ազդեցիկ, ծույլ նստում.
7. Ռասկոլնիկով.
Ուսուցիչ:
Ռասկոլնիկով! Ինչպե՞ս կբացատրեք ձեր անգործությունը:
Ռոդյա.
Ես աղքատ ուսանող եմ, ճնշված եմ աղքատությունից...
Ուսուցիչ:
Երկու, Ռոդիոն: Սա բացատրություն չէ!
Ռոդյան, հանելով կացինը.
Ես դողացող արարա՞ծ եմ, թե՞ իրավունք ունեմ:
Ուսուցիչը սարսափում է.
5! Նստե՛ք, նստե՛ք, հանգիստ։ Լավ, ինձ բավական է: Անհնար է աշխատել այս խմբի հետ:

Տոնակատարության խաղեր ուսանողական ընկերությունում


Ժամանակի մեքենա
Պետք է նախօրոք պատրաստել մեծ ծրար կամ տուփ, մի քանի սովորական ծրարներ, թուղթ և ֆլոմաստեր։ Բոլոր ներկա ուսանողներին խրախուսվում է ապագայում նամակ գրել իրենց: Այնուհետև բոլոր տառերը ծալվում են ծրարների մեջ, այնուհետև տուփի մեջ, այս ամենը կնքվում և վստահվում է հուսալի անձի պահպանման համար: Պատկերացրեք, թե որքան հետաքրքիր կլինի կարդալ ձեր ուղերձը ... տարի հետո, երբ ձեր ուսումն ավարտվի:
Խաղի պայմանները կարող են փոփոխվել ձեր հայեցողությամբ։ Օրինակ, եթե կան ուսանողներ, ովքեր ավարտում են իրենց ուսումը, ապա նրանք կարող են իրենց նամակ գրել և բացել այն 10 տարի հետո։

Թատերական
Բոլոր եկողներին տրվում են բացիկներ՝ թատերական առաջադրանքներով և հրավիրվում են ոտանավոր կարդալ՝ ըստ ստացված առաջադրանքի: Որպես հանգ կարող եք օգտագործել մանկուց բոլորին հայտնի մի հատված.

Մեր Տանյան բարձրաձայն լաց է լինում
Գնդակը գցեց գետը:
Լռիր, Տանյա մի լացիր,
Գնդակը չի խորտակվի գետում.
Որպես առաջադրանքներ կարող եք առաջարկել ոտանավորը կարդալ որպես սիրո խոստովանություն, պախարակում հեռախոսով, վերջին ելույթը մահապատժից առաջ, ելույթ հանրահավաքում և այլն։

Ո՞վ է կերել գազարը:
Նախապես պատրաստել գազար (վարունգ, բանան, խնձոր, բոքոն ...): Յուրաքանչյուր ոք, ով ցանկանում է կանգնել շրջանագծի մեջ, առաջնորդը դուրս է գալիս կենտրոն: Հետևի խաղացողները միմյանց գազար են փոխանցում։ Միաժամանակ, բոլորը փորձում են կծել գազարի կտորը, մինչ վարորդը շեղված է։ Վարորդի խնդիրն է գուշակել, թե ով ունի այս պահինձեռքերում գազար կա. Եթե ​​վարորդը գուշակում է, ապա նա փոխում է տեղը նրա հետ, ում մոտ գազարն է հայտնաբերվել։ Վարորդը, ով գազար է կերել, ֆանտաստ է անում.

Վիկտորինա
Վիկտորինան կարող է լինել գրական, լուրջ կամ հումորային: Կախված նրանից, թե ինչ մասնագիտության են տիրապետում ընկերությունում ներկա ուսանողները, հնարավոր է մի շարք հարցեր ձևակերպել նեղ ուշադրության կենտրոնում և կազմակերպել մրցույթ ամենախելացի և ինտելեկտուալների համար: Վիկտորինային կարող են մասնակցել բոլոր ներկաները, քանի որ հետաքրքիր է հիշել իրենց ուսանողական գիտելիքները։

Օրինակ:
- հարցեր կազմել գրականության, աշխարհագրության, քիմիայի, մաթեմատիկայի վերաբերյալ.
- Դուք ընդհանրապես կարող եք ամեն ինչ խաղալ հանելուկների տեսքով սրամտության համար.
- խնդրեք անվանել կինոյի և թատրոնի դերասանուհիներին, որոնց անունը «Տատյանա» է.
- առաջարկել հիշել հայտնի ստեղծագործությունները, որոնցում նշվում է «Տատյանա» անունը.
- խնդրեք անվանել բոլոր ածանցյալ անունները «Տատյանայի» անունից:
Վիկտորինայի համար կարող եք նախօրոք պատրաստել քարտեր հարցերով, հանելուկներով, դիմանկարներով, ֆիլմերից կադրեր, որոնցում պատկերված կլինեն կանայք, աղջիկներ, աղջիկներ Տատյանա անունով և դրանք կօգտագործվեն բանավոր հարցերի փոխարեն:

Ուսանողների օրը, որը նշվում է նոյեմբերի 17-ին, սահմանվել է 1946 թվականին Պրահայում՝ ի հիշատակ չեխ ուսանող-հայրենասերի։ Այս տոնի պատմությունը հետևյալն է. 1939 թվականին Չեխոսլովակիայում՝ Պրահայում, ուսանողներն ու նրանց ուսուցիչները հոկտեմբերի 28-ին ցույցի են գնացել՝ ի պատիվ Չեխոսլովակիայի պետության հիմնադրման տարեդարձի։ Սակայն ցույցը ցրվեց զավթիչների կողմից, և մեկ ուսանող Յան Օպլետալը գնդակահարվեց: Նոյեմբերի 15-ին տեղի ունեցած հուղարկավորությունը վերածվել է բողոքի ակցիայի։ Արդյունքում բազմաթիվ ուսանողներ ձերբակալվեցին և բանտարկվեցին համակենտրոնացման ճամբարում։ Իսկ Հիտլերի հրամանով բոլորը ուսումնական հաստատություններՉեխոսլովակիան փակ էր մինչև պատերազմի ավարտը։

Մեզ մոտ ընդունված է ուսանողի օրը նշել հունվարի 25-ին։ Այս տոնի պատմությունը բոլորովին այլ է ... Նախ, այս օրը եկեղեցին նշում է Հռոմի հյուպատոսի Տատյանայի օրը: Տատյանան (այժմ՝ Տատյանա) հալածվել է իր քրիստոնեական հավատքի համար։ Նրան դաժանորեն խոշտանգել են՝ հրաժարվելու իր հավատքից։ Բայց Տատյանան համառ էր, և շատերը հիանում էին նրա բնավորության ուժով: Ավելի ուշ նրան դատապարտեցին մահապատժի, իսկ աղջկա անունը սրբացվեց։ Հարցն այն է, թե ուսանողի օրը ի՞նչ կապ ունի դրա հետ։ Փաստն այն է, որ ռուսական պետության պատմությունն այնպես է զարգացել, որ հենց այս օրը՝ 1755 թվականի հունվարի 25-ին, Ելիզավետա Պետրովնան ստորագրեց հրամանագիր առաջինի բացման մասին։ Ռուսական համալսարան... Եվ այդ ժամանակվանից Սուրբ Տատյանան սկսեց համարվել բոլոր ուսանողների հովանավորը։ Նույն 1755 թվականից այս տոնը սկսեց նշվել՝ տոնի առթիվ կազմակերպել տոնակատարություններ՝ հանդիսավոր ելույթներ, աստվածային ծառայություններ, այնուհետև լուսավորություն, հրավառություն, հյուրասիրություն, թատերական ներկայացումներ։ Այսպիսով, ուսանողների օրը նշվում է հունվարի 25-ին:

Շնորհավորում ենք ուսանողի օրվա կապակցությամբ

Վ Ուսանողի օրվա շնորհավորանքներսովորաբար լինում են բառերով, քանի որ այս տոնը սովորական դպրոցական օր է: Դուք կարող եք նաև ուղարկել ուսանողի օրը կարճ SMS հաղորդագրությունների տեսքով ձեր համակուրսեցիներին և, անկասկած, նրանք գոհ կլինեն: Իհարկե, այս օրը կազմակերպվում են համերգներ, դիսկոտեկներ՝ այս օրվան հանդիսավորություն հաղորդելու համար։ Դուք կարող եք ստեղծագործ լինել այս տոնը կազմակերպելիս, ինչպես նաև սցենարներ պատրաստել ուսանողների օրվա համար։ Լավ սցենարկօգնի ձեզ գրել պրոֆեսիոնալ սցենարիստ, որը հեշտությամբ կարող եք գտնել մեր կայքում: Ինչ վերաբերում է ուսանողի օրվա նվերներին, ապա ընդունված չէ դրանք նվիրել, սակայն այս օրվա համար կան բազմաթիվ այլ հետաքրքիր ավանդույթներ։ Օրինակ, այսպես կոչված «կատվի համերգները» ավելի վաղ էին անցկացվում։ Այսօր ուսանողները քայլում են մինչև գիշեր, զվարճանում և ամբողջ սրտով նշում այս տոնը։

ԵՐԱԺՇՏՈՒԹՅՈՒՆ

Նկարագրություն չկա.

Եթե ​​ցանկանում եք ստեղծագործորեն մոտենալ ուսանողի օրվան և կազմակերպել տոն, ապա ձեր բախտը բերել է. մեր թոփ-արտիստների պորտալում դուք կգտնեք այն ամենը, ինչ անհրաժեշտ է երիտասարդության, սիրավեպի և գեղեցկության հետ կապված այս հրաշալի տոնը կազմակերպելու համար:

Զվարճալի ուսանողական տարիների ուսանողական օրվա սցենար - մասնագիտական ​​կրթության աշխարհ

Սա ամենահաճելի ժամանակն է յուրաքանչյուր մարդու մեջ: Ցանկացած մարդու դեմքին, ով հիշում է իր կյանքի այս շրջանը, ժպիտ կհայտնվի։ Ուսանողական տարիները միշտ աչքի են ընկել իրենց անմոռանալիությամբ և որոշակի ինքնաբերականությամբ, որն անպայմանորեն կապված չէ միամտության հետ։

17-ից 22 տարեկանում մենք դեռ երեխաներ ենք, ովքեր փորձում են ամեն ինչ անել «մեծերի նման»։ Բայց, բարեբախտաբար, ուսանողները չեն փորձում զվարճանալ «մեծահասակների նման», ուստի նրանք զվարճանում են

Պատասխան՝ 8209, իսկական՝ մանկական։ Հատկապես հիանալի կյանք է այն ուսանողների համար, ում ծնողները մնացել են այլ քաղաքներում կամ գյուղերում՝ իրենց սիրելի երեխային ուղարկելով «օտար երկիր»: - (սավառնել վրա)

Ուսանողները, ինչպես գիտեք, կենսուրախ մարդիկ են։ Նրանք ունեն մի շարք տոներ, բայց դրանց մեջ կա մեկը, որը բոլորի կողմից ճանաչված է՝ Տատյանայի օրը։ Այս օրը, որպես կանոն, ուսանողները նշում են հսկայական մասշտաբով։ Չենք կասկածում, որ այն միշտ և երկար կմնա այն բուռն կերպով տոնողների հիշողության մեջ։

Այս տոնի համար առաջարկում ենք ուսանողական ամենատարբեր կատակներ, կենացներ և հումորային խաղեր։

Այսպիսով, եկեք սկսենք մի քանի կենացից:

Ուսանող տնտեսական ակադեմիահարբած պառկած է միջանցքում, ուսուցիչը անցնում է և հարցնում.

Ուսանող?

Ի՞նչ դասընթաց:

Քսանութ ռուբլի երեսուն կոպեկ ...

Այսպիսով, եկեք խմենք, որպեսզի մեր ուսումնասիրության յուրաքանչյուր դասընթաց տևի ոչ ավելի, քան մեկ տարի:

Դեկանատի մոտ երկու ուսուցիչներ զրուցում են.

Հիմա եթե ես քննության գեթ մեկ «չորս» դնեմ, ապա ամբողջ խումբը ինձ իր ձեռքերը կտանի։

Իսկ եթե ես քննության մեջ գեթ մեկ «երեք» դնեմ, ապա ամբողջ խումբը ինձ իր գրկում կտանի։

Դեկանը դուրս է գալիս դռնից և ասում.

Իսկ եթե ես հիմա երկուսիդ էլ աշխատանքից ազատեմ, ապա ամբողջ ֆակուլտետը ինձ իր ձեռքերի վրա կտանի։

Ուրեմն խմենք այն օրերը, երբ ամբողջ ֆակուլտետը դեկանին գրկած կտանի։

Համալսարանի բոլոր ուսուցիչների ասոցիացիան

Պատասխան՝ 8209; դեռ հասել է իր աճի աշխատավարձերըերկու անգամ՝ այս օրվանից ուսանողները դասընթացը կանցկացնեն տարին չորս անգամ: Այնպես որ, եկեք խմենք, որպեսզի նիստն ինքնուրույն անցկացնենք: - (սավառնել վրա)

Եթե ​​ուսանողը չի ուզում սովորել, ուրեմն զինկոմիսարիատը լավ չի աշխատում!

Խմենք նրանով, որ առաջիկա տարիներին բարելավումներ չեն նախատեսվում նրա աշխատանքում։

Մենք որոշեցինք թեստ անցկացնել ուսանողների ինտելեկտուալ զարգացման վերաբերյալ, մենք դիմեցինք ուսանողներին 1-ին հերթով և

Պատասխան՝ 8209; 2-րդ, 2-րդ, 3-րդ, 4-րդ և 5-րդ կուրսեր և հարցրեց. «Ինչքա՞ն է երկու երկուսը»: - (սավառնել վրա)

Պատասխան՝ 8209; րդ դասընթացը (արագ)՝ «4»: - (սավառնել վրա)

Պատասխան՝ 8209; րդ դասընթացը (արագ նայելով պտույտին). «4»: - (սավառնել վրա)

Պատասխան՝ 8209, րդ դասընթացը (հանեք հաշվիչը, արագ). - (սավառնել վրա)

Պատասխան՝ 8209, րդ տարի (շտապելով գրացուցակը). - (սավառնել վրա)

Պատասխան՝ 8209, րդ տարի (վրդովմունքով). «Ո՞ր պետք է հիշեմ բոլոր հաստատունները»։ - (սավառնել վրա)

Այնպես որ, եկեք խմենք, որպեսզի մեզ մոտ միշտ լինի տեղեկատու կամ, վատագույն դեպքում, հաշվիչ:

Քննությունն ընթացքի մեջ է։ Բավականին հարբած ուսանողը ներխուժում է հանդիսատեսի մեջ.

Պրոֆեսոր, խնդրում եմ քննություն հանձնեք գրեթե սթափ ուսանողի մոտ։

Լավ, վերցրու տոմս:

Պատասխան՝ 8209; էէ, ոչ ես: Տղերք, բերեք Վասյային: - (սավառնել վրա)

Ուրեմն խմենք, որ մեր գնահատականները կախված չլինեն հարբածության աստիճանից։

Խիստ ուսանողը հանձնում է քննությունը, ներդնում է 500 դոլար քննական թերթիկի վրա և գրում. «Մեկ միավորը հարյուր դոլար»: Քննությունից հետո նա բացում է նոթատետրը և տեսնում 300 դոլար և մակագրությունը՝ «Փոխի՛ր»։

Այսպիսով, եկեք խմենք քննությունները ազնիվ հանձնելու համար խաբեության թերթիկների օգնությամբ:

Այցելող աշակերտին բնիկից տարբերելու համար պետք չէ շփվել նրա հետ կամ նայել նրա դեմքին, պարզապես պետք է նայել նրա վարքագծին:

Պատասխան՝ 8209, հանելուկ։ Վերանորոգեք տեքստը: Ընդ որում, յուրաքանչյուր առաջարկ իրենից ներկայացնում է ափսե կամ նշան, որը ցույց է տալիս գործողությունների արգելումը կամ հակառակը։ - (սավառնել վրա)

1. H_T B_ _O_ _!

2. O_ _O_O_ _O, Z_ _ I S_ _ _K_!

3. P_ T_ _B_ N_ X _ _ _ _b!

4. Հ _ Կ_Ռ_ _ _!

5.O_ _ _ _ _ _ _ _ __!

6.R _ _O_ _ _ T L _ _I!

7.Օ _ _ _ՍՏ _ _ _ _ _ _ _ Դ _ _ _ _ N_ _!

8. Զ _ _ _ _ _ _ _ Բ _ _ _Դ!

9. Բ _ _ _ Պ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Բ _ _ _ _ _ _ _ Ն՛

10.Օ _ _ _ _ _ _ _ Ա Ա _ _ _ _ _ _ Ա՛՛:

1. Ելք չկա!

2. Զգուշացե՛ք, զայրացած շուն։

3. Մի քայլեք խոտերի վրա:

4. Չծխել!

5. Զգույշ.

6. Մարդիկ աշխատում են։

7. Միակողմանի երթեւեկություն!

8. Վթարային ելք.

9. Չլիազորված մուտքն արգելված է:

10. Կանգառ!

Հաջորդի համար ձեզ հարկավոր կլինի երկու աթոռ։ Դրանցից մեկին կցեք «Ճիշտ» նշանը, մյուսին՝ «Սխալ»: Բոլոր խաղացողները բաժանված են երկու թիմի: Հաղորդավարը հարց է տալիս. Եթե ​​թիմը կարծում է, որ հայտարարությունը ճիշտ է, ապա նրա անդամներից մեկը պետք է նստի «Ճիշտ» նշանով աթոռ, իսկ եթե կարծում եք, որ այս պնդումը սխալ է, ապա պետք է նստել «Սխալ» նշանով աթոռ:

Մենք առաջարկում ենք ձեզ հետևյալ հայտարարությունները.

1. Ստուգաբանությունը՝ միջատների մասին գիտությունը, կեղծ է (բառերի ծագման մասին):

Պատասխան՝ 8209, լատիներեն նշանակում է «ոչինչ»՝ ճիշտ։ - (սավառնել վրա)

4. Ռիո դե Ժանեյրոն Արգենտինայում է՝ կեղծ՝ Բրազիլիայում։

5. Աուտիզմը երիկամների հիվանդություն է՝ կեղծ հոգեկան հիվանդություն։

6. Ռոմբը հավասարակողմ զուգահեռագիծ է՝ ճիշտ:

7. «Արձանագրություն» բառում. 9 տառ - կեղծ - ​​8:

8. Դարպասապահը հոկեյի աջ պաշտպանն է՝ կեղծորեն՝ դարպասապահը։

9. Հոլանդիան նույնն է, ինչ Նիդեռլանդները՝ ճիշտ է։

10. Պուրիմը մահմեդական տոն է՝ կեղծ հրեական:

11. Եփրատը հոսում է Իրաքով և թափվում Պարսից ծոց՝ ճիշտ։

12. Վան Գոգը մահացել է 1890 թվականին - ճիշտ է։

13. Լեյտենանտ - սա կոչում է կապիտանի և սերժանտի միջև - ճիշտ է:

Ինչպես գիտեք, խաբեբայական թերթեր գրելիս ուսանողների ստեղծագործական կարողությունը սահման չունի: Հետևաբար, դուք կարող եք խաղալ «Խաբեության թերթիկներ» խաղը: Ընտրեք երկու մասնակիցների և տվեք նրանց գլանափաթեթ զուգարանի թուղթ... Նրանց հիմնական խնդիրն է՝ հնարավորինս արագ թուղթը մանր կտորների պատռել ու թաքցնել, որպեսզի թուղթը չերեւա։ Դուք կարող եք թաքցնել օրորոցները գուլպաների, շալվարների, ներքնաշորերի մեջ՝ ցանկացած վայրում: Հաղթողն այն է, ով առաջինն է հաղթահարել այս խնդիրը:

Ներդրեք մեծ թվով տարբեր խաղեր այլ գլուխներից այս երեկույթին, այնուհետև կարող եք նշել ուսանողի օրը սովորականից ավելի զվարճալի: Հաջողություն!

Սցենարներ ուսանողի օր

Առաջին տարվա քոլեջի արձակուրդ

Հաղորդավարների ելքը բեմի տարբեր կողմերից զվարճալի երաժշտության ուղեկցությամբ

Վեդ. 1. Բարի օր, սիրելի ընկերներ:

Վեդ. 2. Ուրախ ենք տեսնել ձեզ, սիրելի առաջին կուրսեցիներ, փորձառու շրջանավարտներ և ծնողներ։

Վեդ. 1. Հյուրեր, ուսուցիչներ և արդյունաբերական վերապատրաստման վարպետներ:

Վեդ. 2. Չէ՞ որ այսօր այս գեղեցիկ դահլիճում տեղի կունենա այս տարվա ամենակարեւոր իրադարձությունը.

Երգչախմբում՝ ՆՎԻՐՈՒՄ ՈՒՍԱՆՈՂՆԵՐԻՆ !!!

Հնչում է Մուրմանսկի մասին

Առաջին կուրսեցիը դուրս է գալիս «թոփ-թոփ, ոտնահարող երեխա» երգը

Վեդ. 1. Երեխա, կորել ես?

Առաջին կուրսեցի (տխուր). Այո, ես չեմ կարող գտնել իմը...

Վեդ. 2. Դու կդառնաս քոնը, երբ նվիրում ես ուսանողներին:

Առաջին կուրսեցին մնում է բեմի մեջտեղում։

Առաջնորդները հեռանում են. Պիոներները դուրս են գալիս երաժշտության ներքո:

Հերթով կարդացեք երգը

1-ին պիոներ. Բոլորը, բոլորը,

Ուսանողի և Տատյանայի օրվան նվիրված երեկոների սցենարներ (էջ 1) - սցենարներ - մշակութային ֆորում

ՍՑԵՆԱՐ «Օ՜, այս Տատյանա»:

1. ՍՎԻՆԳԵՐ (Հարված)

ՀԵՐՈՍ. Արև և սառնա՜ ինձ չի հետաքրքրում

Ի վերջո, ես՝ որպես վեպի գլխավոր հերոս

Սպասում եմ իմ առաջին ու գլխավոր սիրուն!

Արի, արագ արի, իմ Տատյանա: ..

Չու, ես խշշոց եմ լսում, կարծես նա գալիս է ...

Բաբկա. (Սուֆերատորի տաղավարից) Վիտալիկ, արի՛։

ՀԵՐՈՍ. Շ-շ-շ!

Բաբկա. Ինչու՞ ես շշնջում, օձ Գորինիչ: Արի ջան!

ՀԵՐՈՍ. Բաբա Լուդա, ինձ մի անհանգստացրու, ինձ հանգիստ թող:

Բաբկա. Ի՞նչ է, սպասիր, ես հիմա դուրս կգամ:

ՀԵՐՈՍ. Բաբա Լուդա, դուք խանգարում եք մեր միջոցառումը: Մենք այնքան շատ էինք պատրաստվել այս վոդևիլի համար, այնքան շատ փորձեր արեցինք:

Բաբկա. (դուրս է գալիս) Այո, ես պատռում եմ: Չէ, միայն տեսեք, լավ մարդիկ, ես նրանց համար վոդևիլներ եմ պատռում։ Բավական չէ, որ ես իմ բեմն եմ նրանց համար, բայց ես նստած եմ այս հուշագրի տաղավարում և հուշում եմ այս տգետներին: Ուրեմն ես նույնպես ներկայացման խաթարման մեջ եմ..

ՀԵՐՈՍ. ... Վոդեվիլ!

Այո, ձեր վոդեւիլը մեղադրվում է։ Ի՞նչ մեղք ունեմ։

ՀԵՐՈՍ. Ինչպե՞ս ինչում! Այժմ, ըստ սցենարի, Տատյանան պետք է բեմ բարձրանա և երգ երգի։ Եվ հետո դու դուրս եկար: Ինչի համար?

Բաբկա. Ի՞նչ նկատի ունես ինչու: Ես քեզ ցույց տվեցի փոսից։ (ժեստերը)

ՀԵՐՈՍ. Իսկ ի՞նչ է դա նշանակում։ Ես ոչինչ չեմ հասկանում! Կարող եք հասկանալ, սիրելի հեռուստադիտողներ.

Բաբկա. Ինչ է այդքան անհասկանալի !!! Ես քեզ ասացի՝ ՄԻ ՍՊԱՍԵՔ, ՀԻՄԱՐ, ՏԱՆԿԸ ՉԻ ԳԱԼԻ։ Հիմար, սիրահարվեց ու մեկնեց ՄՈՍԿՎԱ !!! Ի՞նչն է այստեղ անհասկանալի։ Լավ, ինքներդ պարզեք: ես գնացի։ (տևում է)

ՀԵՐՈՍ. Ինչպե՞ս հեռացաք: Մենք երկու ամիս փորձեր արեցինք։ Տնօրեն!!! Տնօրեն!!!

ՏՆՕՐԵՆ. (դուրս է գալիս դանդաղ) Ինչու՞ ես բղավում:

ՀԵՐՈՍ. Այսպիսով, սա ...

ՏՆՕՐԵՆ. Գիտեմ, իսկ հիմա ի՞նչ: Դե, նա գնաց, լավ, ես սիրահարվեցի: Ի՞նչ նյարդային բջիջներ պետք է վատնել: Ահա մի գառ, կեր ... Ուհ, սիրելիս, սպասիր: Ի՞նչ է այն վերնաշապիկը, որ կրում ես:

ՀԵՐՈՍ. Այո, ես վերցրեցի այն հանդերձարանում, այն կախված էր այնտեղ ...

ՏՆՕՐԵՆ. Սա, սիրելիս, իմ վերնաշապիկն է: Եվ ոչ ոք չպետք է հագնի իմ շապիկները, բացի ինձնից։ Ես այստեղ տնօրեն եմ։ Կամ ի՞նչ եք կարծում, ես այստեղ ղեկ եմ գողանում: Մեկի համար գառ կերեք։ Կերե՛ք ոչխարի միսը և հանե՛ք ձեր բաճկոնը։

ՀԵՐՈՍ. Այո, ես բեմում չեմ մերկանա։ Սա վոդևիլ է, ոչ թե էրոտիկ ծրագիր:

ՏՆՕՐԵՆ. Ախ, մենք չենք հանի մեր բաճկոնը: Դե, մի՛, ես կհանեմ այն: Իմ վերնաշապիկը ավելի մոտ է մարմնիս: (հանում է վերնաշապիկը) Ահա, իմ ոսկեղենիկ, ոչխարի միս կեր։ գնացի՜

ՀԵՐՈՍ. Իսկ ինչ վերաբերում է ինձ:

ՏՆՕՐԵՆ. Ես չգիտեմ, իմ ադամանդ, ես չգիտեմ: (տևում է)

ՀԵՐՈՍ. Սա թիվ է։ Դժբախտ, այնքան անհաջող:

2. UNSCAPE (կրտսեր) (Ռոմա)

ՈՒՍԱՆՈՂ. Երիտասարդ, ի՞նչ է պատահել քեզ։ Դուք այնքան տխուր եք:

ՀԵՐՈՍ. Ինչ է պատահել. Ներկայացման գործընկերը հեռացել է: Հաղորդավարը, նա ուղեկցողն է, հեռացավ: Ռեժիսորը հանեց վերնաշապիկս ու ինձ մենակ թողեց բեմի վրա ու նույնպես գնաց։

ՈՒՍԱՆՈՂ. Հիմա ես տեսնում եմ, որ դու նեղության մեջ ես։ Նույնիսկ վերջին վերնաշապիկը հանեցին։ Երևի ձեր այս տնօրենը ավազակների գլխավորն է։

ՀԵՐՈՍ. Ոչ, նա նորմալ մարդ է: Ով ես դու?

ՈՒՍԱՆՈՂ. Ես Ժանն եմ, հավերժ ուսանող: Ես էլ եմ նեղության մեջ։ Մի անգամ ես հրաժարվեցի օգնել ընկերոջս քննությանը և ...

ՀԵՐՈՍ. Ի՞նչ, չթողեցի՞ր ինձ դուրս գրել:

ՈՒՍԱՆՈՂ. վերջ։ Ու աշակերտական ​​մեծ ոգին անիծեց ինձ ու ասաց. «ՄԻՆՉԵՎ ԴԺՎԱՐ ԻՐԱՎԻՃԱԿՈՒՄ 1000 ՈՒՍԱՆՈՂՆԵՐԻ ՉՕԳՆԵՍ, ՆԵՐՈՒՄ ՉԵՍ։ ԲԱՅՑ ԻՐԱՎԻՃԱԿՆԵՐԸ ՊԵՏՔ Է ԻՐՈՔ ԲԱՐԴ ԼԻՆԵՆ: ԵՍ ՏՎՈՒՄ ԵՄ ՔԵԶ ԲՈԼՈՐ 1000 ՏԱՐԻ »: Օգնել եմ 999 ուսանողի, բայց այսօր՝ 2006 թվականի հունվարի 25-ին, առավոտյան ժամը 12-ին, ինձ համար վերջնաժամկետը լրանում է։ Եվ ես պետք է օգնեմ մեկ այլ ուսանողի: Իսկ որտեղի՞ց ուսանող կգտնեմ ցրտաշունչ ձյունառատ Ռուսաստանի մեջտեղում, այն էլ երեկոյան ժամը 19-ին։ Ըստ երևույթին, իմ անեծքին վերջ չկա:

ՀԵՐՈՍ. Ժան, բախտդ բերեց, քանի որ ես էլ եմ ուսանող, դժվար իրավիճակ ունեմ։ Ես պետք է անցկացնեմ ՈՒՍԱՆՈՂԱԿԱՆ ՏՈՆ! Կօգնե՞ս ինձ։

ՈՒՍԱՆՈՂ. Իհարկե!

ՀԵՐՈՍ. Ասա ինձ, իսկապե՞ս դու 1000 տարեկանից բարձր ես:

ՈՒՍԱՆՈՂ. Այո՛։

ՀԵՐՈՍ. Որտե՞ղ եք սովորել։

ՈՒՍԱՆՈՂ. Հեռու՝ միջնադարյան Ֆրանսիայում։ Արի, ես քեզ կասեմ:

3. ՖՐԱՆՍԻԱԿԱՆ ԿՈՂՄՈՒՄ (կրտսեր)

4. ՍՊԻՏԱԿ ՁՅՈՒՆ (Արվեստ.)

ՀԵՐՈՍ. Այո, դու դժվար ժամանակ ես ունեցել։ 1000 տարի խմել ես։

ՈՒՍԱՆՈՂ. Դե, արի, հիմա մենք պետք է օգնենք քեզ: Ի՞նչ ենք մենք անում։

ՀԵՐՈՍ. Մենք պետք է խաղը խաղանք հանդիսատեսի հետ։

ՈՒՍԱՆՈՂ. Լավ, ո՞ր մեկը։

ՀԵՐՈՍ. Չգիտեմ, ռեժիսորը պետք է բացատրեր խաղի իմաստը։ Ահա նա, ի դեպ։

ՏՆՕՐԵՆ. Ես տեսնում եմ, որ դուք ժամանակ չեք կորցնում: Իսկ ո՞վ է սա։

ՀԵՐՈՍ. Սա իմ օգնականն է։ Նա օգնում է ինձ խաղալ խաղը:

ՏՆՕՐԵՆ. Դե արի, արի։ Եվ ես կկանգնեմ այստեղ կողքին: Ես կտեսնեմ, թե ինչպես եք դա անում:

ՀԵՐՈՍ. Գիտե՞ք ինչ անել։

ՈՒՍԱՆՈՂ. Զանգահարեք 5 հոգու։

ՀԵՐՈՍ. ի՞նչ են անելու։

ՈՒՍԱՆՈՂ. Զանգե՛ք, այնտեղ կերեւա։

ՀԵՐՈՍ. Խնդրում ենք բեմ բարձրանալ 5 հոգու, ցանկալի է՝ ուսանողներ։ Նախկին, ներկա, ապագա. Դուք կարող եք նույնիսկ հավերժական: Տղաները կարող են լինել, աղջիկները կարող են լինել:

ՄՐՑՈՒՅԹ (Ամենախելացի ուսանողը)

5. ՑԱՆԿԱՑԱԾ (կամ ԱՂՋԻԿ) (Art.)

6. ASSOL (կրտսեր)

7. ԱՐԵՎ (Արվեստ.) (Ձմեռային անտառ)

ՀԵՐՈՍ. Այսպիսով, մենք հասանք հաջորդ խաղին:

ՈՒՍԱՆՈՂ. Դե, հրաշալի է, լավ է, որ գնչուները մեզ հետ են, նրանք իմ ընկերներն են։

գնչուներ. Բարև Ժան

ՈՒՍԱՆՈՂ. Բարև ազատ ցեղ:

ՀԵՐՈՍ. Ինչպե՞ս եք ճանաչում նրանց:

ՈՒՍԱՆՈՂ. Նրանք նույն թափառականներն են, ինչ ես։ Տարիների ընթացքում ես բազմիցս հանդիպել եմ նրանց ու ընկերացել ենք։

Բաբկա. Այսպիսով, ինչ է այս ճամբարը: Ո՞վ է դա լիազորել։ Ինչու՞ բեմում կրակ է. Ո՞վ է մաքրելու: Ոստիկանություն!!!

ՀԵՐՈՍ. Սրանք մեր օգնականներն են, նրանք մեզ կօգնեն խաղալ խաղը:

Բաբկա. Ի՞նչ խաղ է գնչուների հետ։ Ո՞վ ավելի արագ կտանի, քան ձին կամ դրամապանակը:

ՈՒՍԱՆՈՂ. Պետք չէ մարդկանց վիրավորել, տեսնենք, թե ինչ խաղ են հորինել։

ՄՐՑՈՒՅԹ (տոմսեր) (ձմեռային անտառ)

ՏՆՕՐԵՆ. Տոմսերը հավաքվել են, ինչը նշանակում է, որ դահլիճը մաքուր է լինելու։

Բաբկա. Օ՜, բարի գնչուներ, չէիք կարող կռահել, թե ինչ է ինձ սպասվում ապագայում։

8. Գուշակ (Արվեստ.) (Ձմեռային անտառ)

ՀԵՐՈՍ. Էհ, գնչուներ, ինչպես եմ նրանց նախանձում, նրանք աշխարհի ամենաազատ մարդիկ են։

ՈՒՍԱՆՈՂ. Հիմա, եթե ես այսօր օգնեմ քեզ, ես նույնպես ազատ կլինեմ: Ինչպես եմ ես երազում դրա մասին:

9. ԱԶԱՏՈՒԹՅՈՒՆ (կրտսեր)

10. ԵՍ ՍԻՐՈՒՄ ԵՄ ՔԵԶ (Արվեստ.)

ՀԵՐՈՍ. Գիտե՞ս, Ժան, ամեն ինչ լավ է, ամեն ինչ լավ է, բայց ինչ-որ բան ինձ շփոթեցնում է։

ՈՒՍԱՆՈՂ. Կոնկրետ ինչ?

ՀԵՐՈՍ. Սա կարող եմ բացատրել միայն այն ժամանակ, երբ բեմ բարձրանան 2 հոգի։ (դուրս եկեք) Տղերք, մեր երգի բլանկում վոդևիլ կա, ու քանի որ բոլորս ցրվել ենք, երգող չունենք։ Պետք է շտկել իրավիճակը. Հակառակ դեպքում գլխարկիս կխփի, Ժանը փորձանքի մեջ կհայտնվի։

Ես պետք է երգեմ. Կարո՞ղ ես երգել... Դե ոչինչ:

Մենք ձեզ չենք պատրաստվում երգել սովորեցնել, հիմա փորձում ենք անցկացնել այնպիսի մրցույթ, ինչպիսին «Լավ կատակներ» ծրագրում է։ Ձեզանից յուրաքանչյուրը ներկայացնում է սենյակի ձեր կեսը: Հանդիսատեսի մյուս մասի ներկայացուցիչը նրա համար երգ է երգելու։ Մենք շրջում ենք երգը, դու լսում ես արդյունքը և փորձում երգել այն, ինչ լսում ես։ Այնուհետև մենք շրջում ենք ձեր երգը, և դուք պետք է գուշակեք, թե ինչ երգ են ձեզ խնդրել: Պարզ է?

ՄՐՑՈՒՅԹ (Հերոս - երգեր)

11. ԿՈՏՐՎԱԾ ՍԵՐ (Արվեստ.)

12. ՈՐՏԵՂ ԵՍ ԴՈՒ: (մլ.)

ՏՆՕՐԵՆ. Դե, ուսանողներ. Ինչպես են գործերը?

ՀԵՐՈՍ. Լավ:

ՏՆՕՐԵՆ. Իսկ եղե՞լ են... Իսկ խաղերը... Իսկ պարե՞րը... Իսկ Տատյանան:

ՀԵՐՈՍ. Այն իմաստով?

ՏՆՕՐԵՆ. Այն առումով, որ մենք ունենք Տատյանայի օր։ Եվ մենք միշտ շնորհավորում ենք բոլոր տատյաններին։ Դուք Տատյանային բեմ կանչեցի՞ք:

ՀԵՐՈՍ. Ոչ

ՏՆՕՐԵՆ. Դե, արի, հրավիրիր։ Ես կտեսնեմ, թե ինչ կարող ես անել:

ՀԵՐՈՍ. Հարգելի Տատյանա, շնորհավորում ենք ձեզ անվանական օրվա առթիվ, շնորհավոր Սուրբ Տատյանայի տոնը:

Մաղթում ենք ձեզ հաջողություն ամեն ինչում, առողջություն, սեր: Եվ մենք ձեզ հրավիրում ենք բեմ:

ՄՐՑՈՒՅԹ (Տատյանա - պարեր)

13. MR.DJ (Արվեստ.)

14. PUM-PAM (կրտսեր)

ՏՆՕՐԵՆ. Եվս մեկ անգամ շնորհավորում ենք բոլոր Տատյանային և ուսանողներին Տատյանայի օրվա կապակցությամբ:

Բաբկա, սովորիր ինքներդ, մի սպասեք հուշման:

  • Շքեղություն
  • Տոներ
    • Ծննդյան օր
    • Ազգային
    • Սեր
    • Միջազգային
    • Կրոնական
    • Պրոֆեսիոնալ
    • Այլ
  • Արձակուրդային սցենարներ
  • Օրացույց

    • Մեր Կենտրոնի կյանքը

    Սոցիոլոգիայի վերաբերյալ բաց դասախոսության մի հատված, որը մենք անցկացրինք հունիսին Կալինինգրադի տարածաշրջանային գիտական ​​գրադարանում: Մեր պրակտիկանտ Վլադիմիրը (IEE «Huxley / Adviser») պատմում է կյանքում սոցիոնիկան օգտագործելու իր փորձի մասին:

    Սցենար

    «Ուսանողի օր»

    Հաղորդավարները բեմ են բարձրանում գործիքային երաժշտության ուղեկցությամբ։

    Հաղորդավար: Բարի լույս, սիրելի ուսուցիչներ և ուսանողներ:

    Հաղորդավար. Եկել է այս երկար սպասված պահը. զանգերը հարվածում են, կայծերը

    շամպայն. Շնորհավոր Նոր տարի երկիր: Շնորհավոր Նոր Տարի!

    Հաղորդավար. Ուրիշ ո՞ր նոր տարով: Ինչ - որ բան սխալ է!

    Ներկայացնող. (փորփրում է սցենարով թղթապանակը) Այսպիսով, սա եկավ

    երկար սպասված պահը. հրավառություն է թնդում, ռազմիկների սլացիկ շարքերը երթ են անում

    շքերթին։ Շնորհավոր Հաղթանակի օրը երկիր!!!

    Հյուրընկալող. Այո, սա ամենևին էլ նույն թղթապանակը չէ: Քանի անգամ եմ զգուշացրել, որ չգրես

    Սփըրզ, նրանք ամեն ինչ խառնեցին ամեն դեպքում: Չնայած եթե մտածեք դրա մասին՝ այսօր

    կարելի էր նման բան սպասել. Ի վերջո, մենք երիտասարդ սերունդ ենք

    ուսանողները հակված են լինել շատ երիտասարդ, և գրեթե ոչ ոք

    նկատելի սխալներ!

    Ներկայացնող. Ուսանողներ... Բայց մենք չենք կարող հանգիստ ապրել. հիմա դռան տակ նավթ կա, ուրեմն

    դիսկոտեկ կեսգիշերից հետո. Եվ շատ այլ գործողություններ, որոնք

    բավականին հարմար է մեզ!

    Մոդերատոր- Ի վերջո, սովորելիս ուսանողները ընտրության հնարավորություն ունեն՝ քնել, խնջույքներ և

    հատկապես ուսումնասիրությունը ինքնին!

    Ներկայացնող. Ավելին, յուրաքանչյուր առանձին կիսամյակում դուք կարող եք հաջողությամբ համատեղել

    այս գործողություններից երկուսը: Այսպիսով, մենք սպասում ենք հանգստյան օրերին որպես տոն, և տոն

    ինչպես հանգստյան օր!

    Հաղորդավար. Այս հրաշալի տոնը նշվում է գրեթե երկու դար։ Օր

    ուսանողը տոն է, որը համախմբեց բոլոր ուսանողներին

    Ներկայացնող.Այս օրվա ավանդույթները պահպանվել են մինչ օրս: Ուսանողների ընտանիք -

    սա Երկրի ամենամեծ ընտանիքն է:

    Հաղորդավար. Շնորհավորելու հսկայական ուսանողական եղբայրությանը, մենք հրավիրում ենք

    անցյալի ամենակարևոր ուսանող, մանկավարժական գիտությունների թեկնածու,

    Ռուսաստանի Դաշնության վաստակավոր ուսուցիչ, Թոմ-Ուսինսկիի տնօրեն

    Հանքարդյունաբերության և էներգետիկայի տրանսպորտի քոլեջ Գերնիչենկո Անատոլի Ալեքսեևիչ:

    Ներկայացնող. Ոչ այնքան վաղուց Անատոլի Ալեքսեևիչ և քոլեջի ողջ մանկավարժական թիմը

    սովորել է առաջին ուսանողի մասնագիտական ​​հիմունքները իրենց

    մասնագիտություններ։

    Հաղորդավար – Եվ մինչ այժմ նույն ուսանողական կարծրացումը մնացել է ձեր սրտերում,

    որը մեկ անգամ չէ, որ տեսել ենք՝ ներկա լինելով ձեր զույգերին։

    Հաղորդավար: Եվ մեր շնորհավորանքները - ժամանցային ծրագիրբացվում է

    ___________________________________________________________

    Ներկայացնող. Շնորհավորել ուսանողներին և կարդալ տոնական կարգը

    Ռուսաստանի Դաշնության վաստակավոր ուսուցիչ, փոխտնօրեն

    ուսումնական աշխատանք Թամարա Մալյուտինա

    Առաջատար՝ ուսանողական, հրաշալի, զվարճալի ժամանակ

    Այն երբեք չի մոռացվի քո կողմից:

    Ազատ քաղաքացի, դեռ ոչ մեծահասակ,

    Դեռևս չի տանջվում առօրյա հարցերով:

    Ներկայացնող. Մանկությունը շատ հեռու չի լողացել,

    Իսկ իմաստուն հասունությունը արդեն քայլում է հարեւանությամբ։

    Ցտեսություն խաղերին, հանդիպեք մեծ կյանք

    Եվ դրա մեջ, խնդրում եմ, նայեք, մի սայթաքեք:

    Հաղորդավար. Եկեք անցկացնենք վիկտորինան: Եվ դրա վերջում մենք կիմանանք, թե ով է

    իրականում ուսանողական կյանքի ամենախոհեմ գիտակ։

    Վիկտորինա (վարում է _________________________________________________ )

    Ներկայացնող: Շնորհակալություն ձեր մասնակցության համար: Եվ այնուամենայնիվ, մեր ուսանողները լավագույն ուսանողներն են

    Հաղորդավար: Շնորհավորում եմ ձեզ ________________________ (համար) ____________

    Ներկայացնող. Եվ մենք առաջարկում ենք հետևյալ մրցույթը, որը կոչվում է

    «ՍԿՈՐՈԳՈՎՈՐՈՉԿԻ»

    Հաղորդավար. Եկեք ստուգենք մեր ուսանողների արագությունը:

    Հաղորդավար. Մրցույթին մասնակցելու համար խնդրում ենք ____ մարդկանց բեմ բարձրանալ

    Հաղորդավար. Մենք կարտասանենք լեզուն շրջադարձեր, և դուք ստիպված կլինեք կրկնել դրա համար

    մեզ։ Ով դա անում է ամենավատը, նա խաղից դուրս է: Դե,

    ԼԵԶՈՒ ՈԼՈՐՏՆԵՐ:

      Սաշան քայլում էր մայրուղով և ծծում չորանում:

      Կառլը Կլարայից կորալներ էր գողացել, իսկ Կլարան Կառլից՝ կլառնետ։

      Նավերը մանևրեցին, մանևրեցին, բայց ձկնորսություն չանեցին։

      Ես զեկուցեցի դրա մասին, բայց ես չզեկուցեցի դրա մասին, բայց սկսեցի հաղորդել դրա մասին.

    Ներկայացնող. Մենք ձանձրանում ենք ...

    Հաղորդավար. Այնուհետև մենք հայտարարում ենք հաջորդ մրցույթը «Թևավոր արտահայտություններ»

    Մրցույթին մասնակցելու համար բեմ հրավիրված է 3 հոգի!

    Ներկայացնող. Կանոնները ամենապարզն են: Հաղթում է նա, ով ամենաշատն է կանչում

    բռնել արտահայտությունները, որոնք կապված են ականջների հետ:

      Մի ականջի մեջ թռավ, մյուս ականջի մեջ թռավ

      Կինը սիրում է ականջներով, իսկ տղամարդը՝ աչքերով

      Արջը ոտք դրեց ականջին

      Լապշա կախեք ականջներին

      Իսկ պատերը ականջներ ունեն

      Ավելի լավ է մեկ անգամ տեսնել, քան հարյուր անգամ լսել

      Բերանից ականջ, նույնիսկ թելերը կարել

      Իսկ Վասկան լսում է, բայց ուտում է

      Նրանք զանգ են լսում, բայց չգիտեն, թե որտեղ է նա

      Վստահեք ձեր աչքերին, ոչ թե ականջներին

    Հաղորդավար: Շնորհակալություն ձեր մասնակցության համար: Իսկ բեմում (համար) __________________________

    Ներկայացնող. Մենք ուսանողներ ենք, ովքեր հիանալի ազատ ժամանակ ունեն

    Հաղորդավար: Եվ նրանք դրանից հանում են շատ օգտակար բաներ, որոնք այնքան անհրաժեշտ են

    Մեր զբաղված ուսանողական կյանքը:

    Ներկայացնող. Եվ ամենազվարճալի մարդիկ մեր սիրելին են, ամենաթեժն ու

    եզակի ուսանողներ.

    Հաղորդավար. Կարծում եմ՝ մեր բարի և սիրելի ուսուցիչները կմիանան նրանց:

    Ներկայացնող. Ինչքան հաճելի է նման ընկերությունում լինելը հրաշալի մարդիկ!

    Հաղորդավար: Մենք ուրախ էինք տեսնել ձեզ մեր արձակուրդում:

    Ներկայացնող. Մինչև հաջորդ անգամ:

    Փակման երգ ________________________________________________

    Վիկտորինա

      Ո՞վ է ղեկավարում քոլեջը:

      Անուն Արդյունաբերություն, ինչի՞ հիման վրա է հիմնադրվել մեր քոլեջը։

      Քանի՞ մասնաշենք ունի քոլեջը:

      Ի՞նչ առարկաներ է դասավանդում Նատալյա Վասիլևնա Նեկրասովան:

      Ո՞րն է քոլեջի հասցեն:

      Ո՞րն է ուսանողի քոլեջի անձը հաստատող հիմնական փաստաթուղթը:

      Ավարտեք արտահայտությունը. «Նիստից նիստ, ուսանողները զվարճանում են, և նիստը…… ..»:

      Ո՞վ է նախադպրոցականը:

      Քանի՞ համակարգչային լաբորատորիա կա քոլեջում:

      Ո՞վ է պատասխանատու FACE CONTROL-ի համար քոլեջի մուտքի մոտ:

      Մինչև ո՞ր օրն ուսանողն իրավունք ունի հետ վերցնել բոլոր պարտքերը:

      Բոլոր ուսանողների հովանավոր սուրբը.

      Ո՞վ է հետևում խմբում հաճախելիությանը և առաջընթացին:

      Դասի ժամանակ ընդմիջե՞լ:

      Ո՞ւմ է զանգը հնչում զույգի սկզբում և ո՞ւմ է զույգի վերջում:

      «Գրքերի թավուտներ»

      Ի՞նչ առարկաներ են դասավանդվում 3-15 տարեկան դասարաններում:

      Հագուստի ո՞ր ոճին է հետևում մեր քոլեջը:

      Ի՞նչ է սպասվում ուսանողին քոլեջից դուրս մնալու համար:

      Ինչի՞ց չի կարող խուսափել յուրաքանչյուր ուսանող տարին 2 անգամ:

    Մերենցովա Է.Ի. ______________

    ​Այստեղ դուք կգտնեք խելահեղություն հետաքրքիր և բազմազան թեմատիկ սցենարներտոներին Ուսանողի օրորոնք առատաձեռնորեն առաջարկում են ձեզ այս տոնական վայրում տաղանդավոր հեղինակների և բանաստեղծների կողմից:

    Ես հասկանում եմ, որ անհնար է մեկ համընդհանուր սցենար գրել «բոլոր ժամանակների և ժողովուրդների համար», ուստի ես հատուկ ձեզ համար ստեղծել եմ բավականաչափ մեծ շատ արժանի սցենարների ընտրանի, որտեղից կարող եք ապահով կերպով ջնջել ավելորդը և անհրաժեշտ «ընդգծումը»։)

    Ուսանողների շրջանում շատ տարածված ենսցենարներ հունական թեմայով, չէ՞ որ Հունաստանը մեզ տվել է մեծ մտքի, փիլիսոփաների և գիտնականների շատ անուններ…
    Եղեք համբերատար, գնացեք մինչև վերջ և համարձակորեն պատճենեք վառ սցենար հունական աստվածների և աստվածուհիների մասնակցությամբ:

    Նախաձեռնող սցենար ծրագրավորողների համար

    Ջեյմս Բոնդ:
    - Պարոն, հետքը ռուսական է, բոլորին պարզ է։
    Պետք է գնալ Ռուսաստան։
    Windows-ում տարօրինակ ֆայլ գտա,
    և դրանում ռուսերեն, հաստատ,
    ծածկագիր «KPR-16D»:

    ԿՀՎ տնօրեն.
    -Բոնդ, շտապ գնա՛:

    Ջեյմս Բոնդ (խոսում է ռադիոյով):
    - Պարոն, ես այստեղ եմ: Հրացան
    արդեն եզրին.

    Անվտանգության պարեկ:
    -Որտե՞ղ է ձեր ուսանողական վկայականը:
    Օտարները այստեղ չեն գնում:
    (Ջեյմս Բոնդը դանդաղ շրջանցում է անվտանգության աշխատակցին, նայում է գրասենյակ. սա համակարգչային դաս է, գրատախտակին մակագրված է՝ CRC-16D։ Համակարգչային տեխնոլոգիաներ)

    Ջեյմս Բոնդ (խոսելով ռադիոյով).
    - Պարոն, ես կապի մեջ եմ: Խումբն այստեղ է։
    Պատրաստվում են կալանավորվել։
    (Նա մտնում է դասարան: Զարմացած նայում է շուրջը. ուսանողները նստած են համակարգիչների մոտ)

    Ուսուցիչ:
    -Վաղուց դասերը շարունակվում են։
    Դե, վերցրու առաջադրանքը,
    միացրեք համակարգիչը և գնացեք՝ մնացել է մեկ ժամից քիչ ժամանակ:
    Եվ հիշեք՝ ով չի անցել հաշվետվությունը, դասից չի հեռանա:

    Ջեյմս Բոնդ:(խոսում է ռադիոյով)
    -Մի րոպե, պարոն:
    (ուսանողներին)
    Իսկ դու ո՞վ ես։

    Ուսանող թիվ 1:
    -Ո՞ւմ նման: Մենք KPR խումբն ենք. ՏՏ ոլորտի մարդիկ հիանալի են:
    Մենք գիտենք համակարգիչը հինգին:

    Ջեյմս Բոնդ:
    -Իսկ դա ի՞նչ է նշանակում։

    Ուսանող թիվ 2:
    - Մեզ համար ցանկացած գաղտնաբառ կոտրելը րոպեական խնդիր է:

    Ուսանող թիվ 3:
    «Մենք կխճճենք և՛ հոլովակը, և՛ կայքը:
    Մենք կօգնենք ձեզ կարգավորել ցանցը:

    Ուսանող թիվ 4:
    -Կարողանանք վիրուս և հակավիրուս գրել։

    Ուսանող թիվ 1:
    - Ե՛վ կոշտը, և՛ փափուկը ենթակա են մեզ։
    Եկեք ամեն ինչ կարգավորենք մի պահ:

    Ուսանող թիվ 2:
    - Նույնիսկ Microsoft-ը մեզ մրցակից չէ:

    Ջեյմս Բոնդ:
    -Հասկացա,-ամեն ինչ ատամներիդ մեջ է:
    (ներկայացնում է ԿՀՎ գործակալի ID-ն)
    Դուք կոտրե՞լ եք մեր սերվերը:

    Ուսանող թիվ 3:
    -Դե հա՜։ Փնտրվում է Instagram-ում - պատահաբար հարվածել է ձեզ:

    Ջեյմս Բոնդ (հանում է ատրճանակը):
    - Ուրեմն! Ձեռքեր բարձրացրեք բլուրը, և եկեք գնանք:

    Ուսուցիչ (շատ վրդովված).
    - Ինչո՞ւ այդքան կոպիտ:
    (վերցնում է ատրճանակը և դեն նետում)
    Դուք դեռ մեկ տարի հետո կգայիք. ամեն ինչ վաղուց է եղել u-tube-ում:
    (Ջեյմս Բոնդը բռնում է գլուխը)
    Եվ ես խնդրում եմ ուսանողներին չշեղել սովորելուց.
    Ժամանակն է, որ նրանք բոլորը հաշվետվություն ներկայացնեն։
    Թողեք տարածքը:
    (Ջեյմս Բոնդը գնում է դեպի դուռը, կանգ է առնում դռան մոտ, մի պահ կանգնում մտքերի մեջ ... և վերադառնում)

    Ջեյմս Բոնդ:
    - Մենք չենք կարող գլուխ հանել Ռուսաստանից, նրանց երեխաները փայլուն են:
    Ես չեմ վերադառնա քո ծառայությանը,
    Ես չեմ ուզում լրտեսել...
    Ես մնում եմ Նովուրալսկում և գնում եմ քոլեջ:

    Ելենա Սուրինա Նեյվա

    Ծրագրավորողների քոլեջ. Ուսուցիչ - ուսանողների համար.
    - Մեր քոլեջը ոչ միայն դասավանդում է, այլեւ փրկում է բազմաթիվ կյանքեր:
    - ??!
    - Որովհետև քո նման հիմարները չեն գնում բժշկական !!!

    Բուֆետի փոքր հերթում կանգնելուց հետո ուսանողն ասում է վաճառողուհուն.
    - Հինգ նրբերշիկ...
    - Շքեղ! - տողից նախանձոտ ֆշշոց է գալիս:
    -… և 18 պատառաքաղ:

    Բժշկության ուսանողը գալիս է անատոմիայի թեստ հանձնելու, ոչինչ չի սովորել.
    Նա տոմս է ստանում «Դեմքի մկանները» թեմայով։ Չսպասելով պատասխանի, ուսուցիչը լրացուցիչ հարց է տալիս.
    - gluteus maximus մկանը ծամո՞ւմ է, թե՞ դեմքի:
    - Միմիկա՜ Աշակերտը պատահականորեն բղավում է.
    - Դե, քանի որ նա կժպտա քեզ, արի փորձության:

    Նվիրում ուսանողներին
    Մեխանիկական սցենար

    Դեկանն ու ուսանողը նավարկեցին նույն նավով։ Նավը բախվել է ժայռերին, և նրանցից երկուսը նետվել են մարդակերների կղզին։ Նրանք առաջնորդում են նրանց դեպի առաջնորդը:
    -Ի՞նչ անել նրանց հետ:
    - Ուսանողին կերակրել, խմել և քնեցնել, և դրանով ես կխոսեմ իմ բաշխման մասին:

    ​Մեխանիկական ուսանողի հիմնը

    Ահա ես՝ մեխանիկի ուսանող։​
    * - Իմ ընտանիքը.
    Ես այստեղ գազարի համար չեմ սովորում,
    բայց իրական օգուտ է.

    Եվ ես ձեզ կասեմ, տղաներ,
    Ուսանողական կյանքը հեշտ չէ.
    տապալում է դիմադրության փորձարկումը
    ոտքերից ավելի վատ չէ, քան կոնյակը:

    Իսկ գիտությունը նման է վիրուսի
    ուղղակիորեն ներթափանցում է արյան մեջ.
    Մի քանի դասընթաց, և դա եղավ
    չափագիտության սիրով։

    Եվ կտրիչներ և բրոշներ -
    դա ավելին է, քան ընկերները.
    Գիշերը ծանր հառաչում եմ,
    որ դու չես կարող քնել բռունցքով:

    Բայց գործնականում ես անպիտան եմ,
    սա ծանր մետալ ռոք է: -
    և ես նիհարում եմ հինգ կիլոգրամով,
    եթե մեքենան անջատված է.

    Գիտական ​​գրանիտը դուրս է գալիս
    ճակատային շքամուտքի մոտ -
    քանի տարի ես նրան տանջել եմ։
    Ես մինչև վերջ կխոտեմ...

    Ես ունեմ այս դեպքը
    ատամը կտրիչի պես սրված է,
    «Սփըրսը» հմտորեն է արված.
    Եվ վերջապես մի օր

    Դիպլոմով դուրս կգամ, հպարտ-
    Սեռավարակների մասնագետ ցանկացած վայրում:
    Հեռո՛ւ, նոթատետրեր։
    Գրքեր, դժոխք:
    Բարև աղջիկներ, բոլորն այստեղ են:

    Նովուրալսկի տեխնոլոգիական ինստիտուտ

    Ելենա Սուրինա Նեյվա

    Տարիներն անցան արագ, աննկատ,
    Իսկ ինստիտուտը վաղուց հետ է մնացել։
    Եվ ես և դու, իմ ընկեր, մի փոքր գորշացել ենք,
    Բայց իմ մտքերում ես դեռ մտածում եմ. «Ի՞նչ է առջևում»:

    Երգչախումբ
    Այնքան լավ է, երբ մենք նորից միասին ենք
    Եվ բոլոր անհանգստությունները և խոչընդոտները ոչ մի կերպ:
    Եվ դուք հավատում եք քաջության և պատվի ուժին,
    Երբ քո ուսի վրա զգում ես համակուրսեցի։

    Հիշում եմ այն ​​օրը, երբ ստացա դիպլոմներս
    Վերջինը հրահանգները կարդաց դեկանը։
    Եվ դուք անհանգստանում եք. «Արդյո՞ք նրանք ամեն ինչ սովորեցրել են,
    Եվ շուտով կկատարվի այն ամենը, ինչի մասին ես երազում էի»:
    Երգչախումբ.
    Եվ վաղը կրկին ծանր աշխատանք է լինելու
    Շտապ, վթարներ, բռնակներ և շատրվան:
    Բայց ես գիտեմ, որ ընկերներս կօգնեն ինձ,
    Հոգու մղումը, սրտերի միությունը տրված է մեզ Աստծո կողմից:

    Երգչախումբ.
    Մեր երիտասարդության քաղաքն այժմ մեռնում է ավերակների մեջ,
    Իսկ նախկին գիտահետազոտական ​​ինստիտուտների փլատակների տակ։
    Բայց ես հավատում եմ, որ հրաշք կկատարվի և նորից կբարձրանա,
    Ինչպես Phoenix թռչունը, մեր ինստիտուտը՝ GeNeI:
    Երգչախումբ.

    Մարատ Գայնուլին

    Փիլիսոփայության դասախոսության դասախոս.
    -Երջանկությունը,- ասում է դասախոսը,- կայանում է դեպի նպատակ շարժվելը, այլ ոչ թե դրան հասնելը:
    Ձայն հանդիսատեսից.
    -Իսկ դուք, պրոֆեսոր, երբևէ չե՞ք փորձել հասնել վերջին ավտոբուսին աշնանային խավար գիշերին:

    ​​Ես չեմ սիրում ծուռ ատամներ
    Շևրոն դարպասից
    Սոպրոմատ - խելագարության սահմանը
    Քանի որ Դամոկլյան սուրը կախված է ...

    Եվ ես հիշում եմ կրճատիչը
    Մղձավանջի պես
    Եթե ​​հանկարծ բացեմ
    «Lovely UPI» դիպլոմ.

    Նադեժդա Բոլտաչևա

    Հունական ոճի գիր

    Բեմում` չորս աղջիկ` տունիկաներով, ծաղկեփնջերով աշնանային տերևներ... Հնչում է «Summer Garden» երգը (Կ. Շուլժենկոյի «Old Park» հիթի մեղեդին.)


    Բայց ես և դու ավելի քաղցր ենք, քան Ռիվիերան և Դիսնեյը


    Ծերունի Կռիլովը ժպտաց նրանց.
    Իսկ պոեզիա նրանց համար կարդացել է Պուշկինը։

    Ահա հնագույն աստվածուհիները, որոնք սիրախաղ են անում մինչ օրս,
    Մեզ շշնջաց աղջկա վշտի մասին,
    Եվ գիշերը հին թիկնոցով,
    Բալերինայի պես պտտվում է
    Նա սպիտակ շղարշ գցեց պարտեզի վրա:

    Ահա քնքուշ խոսքերի սիրահարներ
    Նրանք դղյակներ են կառուցել իրենց ընկերուհիների համար
    Ծերունի Կռիլովը ժպտաց մեզ,
    Եվ Պուշկինը մեզ համար պոեզիա կարդաց:

    Աղջիկները սառչում են անտիկ արձանների դիրքերում. Ժամացույցի զանգ. Արձանները հերթով կենդանանում են։

    ՀԵՐԱՀին մարմարե աստվածուհիները ձանձրանում են աշնանային պարտեզում:
    Քույրե՛ր, հանե՛ք հազարամյա երազանքի վարագույրը։

    ԱՖՐՈԴԻՏԱԵս՝ Ոսկե Աֆրոդիտե, երազում էի շոգ գիշերների մասին,
    Խենթ ճառերի երդումներ, բլբուլի ղողանջող տրիլ…

    ԱՐՏԵՄԻՍԵս՝ Արտեմիս, երազում լսեցի որսի ձայները,
    Շների հաչոցը, շիկացած նետի սուլոցը։

    ԴԵՄԵՏՐԱՉու Լսվում է թեթև ոտնաթաթի ամայի այգում։
    մթնշաղին մութ նրբանցքներհոգնած ճանապարհորդը շտապում է։

    Փերիսը հայտնվում է խնձորը ձեռքին, երգում Օֆենբախի «Գեղեցիկ Հելենա» օպերետի մեղեդին.

    ՓԱՐԻԶ
    Մի անգամ երեք աստվածուհի կեսօրին պարզ
    Թեժ բանավեճ է ծավալվել
    Երեքից որն է ավելի գեղեցիկ
    Ե՛վ կազմվածքը, և՛ դեմքը։
    Էվո, թափառելով աշխարհով մեկ
    Իմ սրտում ուրախությունը չի հալվում,
    Էվո, այս լեգենդը
    Ես ասում եմ բոլորին!

    Ես անչափ երջանիկ եմ, գեղեցիկ աստվածուհիներ,
    Ողջունելու ձեզ այստեղ՝ հյուսիսային օտար երկրում:

    ՀԵՐԱՄենք ուրախ ենք մեր հայրենակցին, բարև ձեզ, Փարիզ:
    Հեռացրեք ձեր անհանգստությունները, հանգստացեք, ուրախացեք:

    ԱՖՐՈԴ.Ի վերջո, դուք իզուր խնձոր չեք պահում ձեր ձեռքում.
    Տվեք այն նրան, ում դուք կգտնեք գեղեցիկ, որքան հնարավոր է շուտ:

    ԱՐՏԵՄ.Մեզանից չորսը նման շոու կանցկացնեն.
    Հեքիաթում չասել, գրիչով չնկարագրել։

    Նվագարկվում է տեսարան 50-ականների «Ժամադրություն» երգի մեղեդու ներքո.

    ՀԵՐԱԹռիչք պանտերա աստվածուհի Հերա
    Մրցակիցներին կփոշիացնի -
    Թող իմ ամուսինը մի փոքր ցնցում ապրի
    քո մեղքի համար!

    ԱՖՐՈԴ.Բայց Աֆրոդիտեն մի փոքր զայրացած է
    Խանդոտ կանանց եսասիրության համար -
    Մեծ Զևսը հարվածվեց Կուպիդսի նետով:

    ԲՈԼՈՐՈչ ոք արական ուժերկար ժամանակ չի օգնի,
    Եթե ​​կինը գեղեցիկ է և խելացի, ինչպես Պյութագորասը:

    ԱՐՏԵՄ.Բայց Արտեմիսը խիստ հայացքով
    Ձեր ծրագրերը կցրի փոշին:
    Երբ հայտնվում է սիրահարված օգնականը
    և ասա «ա՜յ»

    ԴԵՄԵՏՐԱԴեմետրը ձեզ մեծահոգաբար կտա
    Մեղրի պես քաղցր մրգերով
    Եվ իմ ընտրյալը կգնահատի և կհասկանա ինձ:

    ԲՈԼՈՐԱմեն կույս առեղծված է, և նա, ի վերջո,
    Բոլոր հին իմաստունները ակնթարթորեն կդնեն ուսի շեղբերներին:

    Թող աստվածուհիները հենակետերի պես կանգնեն
    Սանկտ Պետերբուրգի հին պարտեզում,
    Եվ մարդկանց տվեք երկրային գեղեցկություն:

    ՓԱՐԻԶՁեր քառյակը կհաղթեր Հին Հելլադան,
    Ե՞րբ է Աթենան քեզ հետ բեմ դուրս գալու:

    ՀԵՐԱԱմենաիմաստունը քեզ չի երևա...
    Փնտրեք նրան համալսարանի տարբերանշանի վրա:

    ՓԱՐԻԶԵս արհամարհում էի Աթենային իզուր հույսով,
    Եվ նա բաց թողեց իր շանսը՝ դառնալով տգետ, տգետ։
    Այս անգամ ես ճանապարհից չեմ շեղվի։
    Որտե՞ղ է այս զինանշանը։ Ինչպե՞ս կարող եմ գտնել այն:

    ԱՐՏԵՄ.ՀԱՄԱԼՍԱՐԱՆԻ զինանշանը գիշեր-ցերեկ հսկվում է
    Գիտության քահանաներ։ Ինչպես կարող եմ օգնել քեզ?

    ՓԱՐԻԶԵս իմ մեջքը ցույց չեմ տա գիտությունների առաքյալներին։
    Ես կհանձնեմ նրանց քննությունները և կգտնեմ Աթենային,
    Ես նրան խնձոր կտամ Հեսպերիդների այգուց։
    Զանգահարե՛ք իմաստուններին։ Ներսերը վառվում են։

    Հնչում է «Gaudeamus»-ի մեղեդին, սաների օրհներգը։ Խաղարկվածի պատճառով
    պատվանդաններում հայտնվում են հնության չորս իմաստունների «կիսանդրիներ»:

    ՀԵՐԱՀելլասի մտածողները գլուխներ չեն, այլ գանձեր:

    ԱՖՐՈԴ... Պալլասի ընտրյալ, իմաստունների համաստեղություն:

    ԱՐՏԵՄ.Նրանց հետնորդները մեջբերումներ են անում, չափազանցնում, կռվարար...

    ԴԵՄԵՏՐԱԵվ նորից նրանք կվերակենդանանան քամոտ երիտասարդների համար:

    ՓԱՐԻԶԿներեք ներխուժման համար, ես հարգանքով եմ եկել,
    Փարատե՛ք բոլոր կասկածները, ազատե՛ք տանջանքներից։
    Ես կբացեմ իմ սիրտը քո առջև, ես նպատակ չեմ հետապնդում դեպի հերոսներ,
    Ես ուզում եմ փառաբանել Տրոյային գիտությունների ասպարեզում:

    ՀԵՐՈԴՈՏՈՍՀարգելի գործընկերներ, մենք իսկական հույներ ենք,
    Իսկ անհեթեթ տրոյացիները չեն գնահատում գեղեցկությունը:
    Չնայած նա թուլամորթ տեսք ունի, հզոր Աքիլլեսը
    Աննախադեպ ուժով նա կխփի գարշապարը։

    ՓԱՐԻԶԵս տեսնում եմ, որ դուք կողմնակալ եք:
    Բայց որտե՞ղ է ձեր իմաստությունն ու հասուն տարիների փորձը:
    Փոքր Ասիայից գնացի գիմնազիա ընդունվելու,
    Բացի այդ, ձեր կիսանդրին և ոտքերը պարկեշտ չեն:

    ՀԵՐՈԴՈՏՈՍՊատկերացրեք ինձ հին Պարսկաստանի կործանման վարկածը.
    Ներխուժում. Սաբոտա՞ժ։ Քաղաքացիական պատերազմ?

    ՓԱՐԻԶՊատմություն. ի՜նչ գծապատկեր, որտեղ եք դրել այն, այնտեղ եղավ:
    Միայն Կլեոյի մուսան է ազատ դատելու դա:

    ԱՐՔԻՄԵԴՇարունակենք մեր զրույցը - պատասխանիր Արքիմեդին.
    Հնարավո՞ր է մոլորակը շարժել լծակով։

    ՓԱՐԻԶԻ՜նչ խոսակցություն։ Միայն աջակցություն կլիներ
    Իսկ ես սարերը արդուկելու եմ տաք արդուկով։

    ԷՇԻԼԱյո, գիտելիքը ուժ է: Հիշեցրեք Էսքիլեսին
    Իլիականի սյուժեն և ովքե՞ր են այն ստեղծել:

    ՓԱՐԻԶՀոմերի տարօրինակ ֆանտազիա
    Բայց այս ամենը քիմերա է։ Ես ինքս ապրել եմ այդ ժամանակ։

    ​ՊԻԹԱԳՈՐԱՍԵթե ​​դուք արագ եք խոսում ձեր լեզվով, պատասխանեք Պյութագորասին.

    Ոտքերի գումարի քառակուսիները - ինչի՞ են դրանք հավասար:

    ՓԱՐԻԶՅուրաքանչյուր ուսանող ձեզ կասի, որ զույգ եռանկյուն է
    Լավ է շալվարը շտկելու կարկատի համար:

    ՀԵՐՈԴՈՏՈՍԱնխտիր ընդունվել է գիմնազիայի երրորդ կուրս։
    Այս արտահայտությամբ կամրապնդենք մեր հեղինակությունը!

    ՊԻԹԱԳՈՐԱՍԻնչու՞ ռետինե քաշել, մենք այստեղ Աթենային ենք անվանում,
    Թող այս մարդը համալսարան գնա:

    Իմաստունները երգում են Աթենայի փառքը «Հոյակապ» թագուհու երգի ներքո:
    Չայկովսկու «Բահերի թագուհին».

    SAGESՈղջույն, իմաստուն Աթենա: Ողջույն, իմաստուն Աթենա:
    Ողջույն, իմաստուն Աթենա: Ողջույն, բոլոր գիտությունների մայր:
    Ողջույն համալսարանին: Ողջույն համալսարանին:
    Vivat! Vivat!

    ԱՍՏՎԱԾՈՒՆՎիվատ, Աթենա՜ Վիվատ, Պալլա՜ս։
    Վիվատ, աստվածուհի, մտքի սենյակ:

    SAGESԿեցցե՛ք ամենաիմաստունը: Viva կանացի!
    Մենք կխփենք երգչախմբում - vivat Athena!

    Աթենան հայտնվում է սաղավարտով, նիզակով և վահանով։

    ԱԹԵՆԱՀիմա զինանշանից քեզ մոտ է իջել բու աչքերով աղջիկ Աթենա,
    Ողջունելու նորեկին այս հանդիսավոր օրը:

    (Երգում է):
    Դե մարդիկ ավագ դպրոցի աշակերտներ են։
    Ձեր մատը մի մտցրեք նրանց բերանը.
    Խորամանկ արկածախնդիրներ
    Սուպեր - հանրագիտարան -
    Պահպանե՛ք ձևը որպես մեկ:

    ԵՐԳԱԽԱ

    կայծակաճարմանդ, կայծակաճարմանդ, կայծակաճարմանդ -
    Վերցրեք պատրաստը
    կայծակաճարմանդ, կայծակաճարմանդ, կայծակաճարմանդ -
    Ո՞վ է նորը:
    Ո՞վ է նորը:
    Ո՞վ է նորը:

    Բայց եթե ուսանող դառնաս,
    Երջանկությունը կընկնի ձեզ վրա:
    Հենց առաջին իսկ պահից
    Անմիջապես, առաջին իսկ պահից
    Պատվե՛ք Աթենային զինանշանի վրա։

    ԵՐԳԱԽԱ

    Կոլ, դուք մտաք գիտության տաճար.
    Հավատարիմ եղիր նրան մինչև վերջ:
    Ես գրավ չեմ դնում
    Ես գրավ չեմ դնում
    Հողմապարկ և հիմար:

    ԵՐԳԱԽԱ

    ՓԱՐԻԶԼսի՛ր, իմաստուն, Պրիամոսի կրտսեր որդու խոսքը։
    Աջակցիր ինձ, ոչ մի ոխ մի՛ պահիր իմ դեմ:
    Փարիզը այս խնձորը նվիրեց ոսկե Աֆրոդիտեին,
    Եվ ակամայից բոցավառեց Տրոյական պատերազմի կրակը:
    Երբեմն գիտելիքի ծառից խնձորը դառը է:
    Թող այն քաղցրություն գտնի Աթենայի ձեռքերում:

    ԱԹԵՆԱԵս ընդունում եմ ձեր նվերը՝ ուսման տարիների վճարում,
    Վերցրեք մրգերով այս զամբյուղը Դեմետրից:
    Առատաձեռն ձեռքով խնձոր տվեք ձեր հոգաբարձուներին.
    Բոլոր նրանց, ովքեր իրենց չեն խնայում, սնուցե՛ք գիտությունների ոլորտը:

    Փերիսը իջնում ​​է դահլիճ և ուսուցիչներին խնձորով հյուրասիրում։ Բոլոր կատարողները երգում են եզրափակիչ երգը (Ուտեսովի «Մոսկովցիների» մեղեդին).

    Լույսերը փայլեցին հանդարտ թաղամասի վրա
    Օրը մեռնում է, թիկունքում վերջին դասն է,
    Հոգնած ժպտալով գնում ես տուն,
    Մեր դաստիարակ և ընկեր ուսուցիչ:

    Տանը, ձեր ընտանիքը սպասում է ձեզ, տնային գործերը,
    Գրքերի կույտեր և չգրված տողերի թերթիկներ
    Եվ հաջորդ առավոտ դուք նորից շտապում եք աշխատանքի,
    Մեր դաստիարակ և ընկեր ուսուցիչ:

    Ի՞նչ հրաժեշտ տալ ուսուցիչներին.
    Ի՞նչ կարող եմ ձեզ մաղթել այս երեկո ճանապարհին:
    Որպեսզի ձեր բոլոր ցանկությունները կատարվեն,
    Որպեսզի դուք հիշեք մեզ ժպիտով:

    Նատալյա Լիտվինսկայա

    Վրացի ուսանողը նամակ է գրում ծնողներին.
    «Մամա! Հայրիկ Ես գրեթե իսկական ուսանող եմ դարձել։ Միայն բոլոր ուսանողներն են ավտոբուսով գնում ինստիտուտ, իսկ ես տաքսիով»։
    Ծնողները պատասխանում են.
    «Մանդարին կծախենք, փող կուղարկենք, կառնենք, տղաս, քեզ համար ավտոբուս, բոլորի պես նստիր»։

    Գիտելիքի գնացքի սցենար

    Հնչում է Ֆանֆար, Բեմում` հաղորդավարները` մի երիտասարդ և մի աղջիկ:

    1-ինՑանկացած երիտասարդ խելագարորեն երջանիկ է
    Մի ակնթարթում ճախրե՛ք Ֆանտազիայի երկիր,
    Երբ գիշերօթիկ դպրոցը նշում է
    Գիմնազիայի քառասուներորդ տարեդարձը:

    2-րդՇրջանավարտներ և ուսուցիչներ,
    դոցենտ, պրոֆեսոր և դպրոցական
    Հավաքված փարթամ սրահներում,
    Որտեղ մեր օրերում բոլորը օրվա հերոս են:

    1-ինԱյստեղ պատիվ ու պատիվ ձեռք բերելու համար
    Եկավ հոգեբան, մաթեմատիկոս,
    Պատմաբան, քիմիկոս՝ բուհում
    Ապագայի գիտնականները անհամար են:

    2-րդՈրպեսզի չմոլորվեք եռուզեռի մեջ,
    Հասկանալու մեր կյանքի էությունը,
    Շտապել ժամանակի ռելսերով
    Մենք ձեզ կանչում ենք երկար ճանապարհորդության:

    Հնչում է Մ.Գլինկայի «Ճանապարհային երգը». Ներկայացման մասնակիցներ
    շարել գնացքը (մնջախաղ).

    1-ինՃանապարհը կանչում է տարիների մշուշներին,
    Ճանապարհի լույսերը վառված են
    Գնացքը մեզ կքշի ակունքներից,
    Եվ կրկին կվերադառնա մեր օրերը:

    2-րդՄենք նայում ենք գնացքի երկայնքով պատուհաններից -
    Ռուսական լանդշաֆտը բոլորին ծանոթ է:
    Բայց մենք դանդաղեցնում ենք ֆորպոստում,
    Մեզ սպասում է ճառագայթումով կառք։

    Գնացքը վերածվում է չորս ձիու և կառապանի։

    1-ինԻսկ այժմ՝ Լուսավորության դարաշրջանում
    Զինվորական վերարկուով կառապանը մեզ տանում է,
    Եվ մենք զարմացած տեսանք
    Ռուսաստանը հոյակապ պարիկով:

    Հնչում է Բոկերինիի մինուետը. Ներկայացման մասնակիցները պարահանդեսում տիկնայք և պարոնայք են: Տնտեսավարը կարդում է հրամանագիրը.

    «Այսօր Ռուսաստանում չկան ուղղակի դպրոցներ, գիմնազիաներ և սեմինարներ, որտեղ երիտասարդները կարող էին սովորել բոլոր գիտությունների առաջին տարրը, անհրաժեշտ է ստեղծել արվեստի և գիտության այդպիսի շենք: որում, այս գիտությունների ուսուցման և դասավորության միջոցով, ժողովրդի օգուտը կշարունակի լինել»:

    Առանձնացվում է պատվանդանի վրա նստած գործիչը՝ Լոմոնոսովի հուշարձանը համալսարանում։

    ԼՈՄՈՆՈՍՈՎՕ՜, դուք երջանիկ գիտություններ
    Ձեռքերդ ջանասիրաբար մեկնիր
    Եվ նայեք ամենահեռավոր վայրերին:
    Անցիր երկրի ու անդունդի միջով,
    Եվ Ռիփեյան ներսը և գագաթը,
    Եվ հենց դրախտի բարձրությունը:
    Բացահայտեք ամենուր,
    Ինչն է հիանալի և գեղեցիկ
    Էլ ի՞նչ կա աշխարհում։
    Սովորեք լատիներեն որպես կտակ:
    «Սցենարի մանեթի տառը».

    ԵՐԳԱԽԱ«Սցենարի տառը մանե՜ս է։

    ԱՌԱՋԱՏԱՐԳրիչով գրվածը կացնով չի կարելի կտրել։

    ԼՈՄՈՆՈՍՈՎ«Qwi scribble encore flys!»

    ԵՐԳԱԽԱ«Qwi scribble encore flys!»

    ԱՌԱՋԱՏԱՐՈվ գրում է, նա երկու անգամ է կարդում:

    ԼՈՄՈՆՈՍՈՎ«Ոչ ավելցուկային դեֆիցիտ»:

    ԵՐԳԱԽԱ«Ոչ ավելցուկային դեֆիցիտ»:

    ԱՌԱՋԱՏԱՐՈվ առաջ չի գնում, հետ է գնում:

    ԼՈՄՈՆՈՍՈՎ«Kogito ergo sum!

    ԵՐԳԱԽԱ«Kogito ergo sum»!

    ԱՌԱՋԱՏԱՐԿարծում եմ, ուրեմն ես գոյություն ունեմ:

    Երկու զույգ պարում են Բոկերինիի մենուետի ներքո՝ վարելով երաժշտական ​​երկխոսություն։

    Ազնվականների երեխաների համար ոչինչ պետք չէ լատիներեն.
    Սուտ են ասում, որ ասում են՝ առանց գրքի երեխան կորի!
    Ուսուցումից՝ միայն տանջանք։
    Օգուտ չկա, միայն ծախսեր։

    Նրանք ողջ կյանքն ապրել են առանց գիտությունների իրենց կալվածքում,
    Գրքեր ձեռքը չէին վերցնում, այնուամենայնիվ, լիքն էին։
    Չկա ավելի օգտակար բան, քան երկաթե ճակատը.
    Ամեն ինչ կցատկի ընկույզի պես:

    ԼՈՄՈՆՈՍՈՎՉհագեցած ագահություն սեփականության և իշխանության նկատմամբ:
    Ի՜նչ ծայրահեղության եք դուք առաջնորդել մահկանացու ցեղը։
    որի համար դուք ձեր սրտերում կիրք չեք արթնացրել,
    Իսկ ո՞վ չարություն չի արել մեզ վրա։

    Երբ ծնողները խաբուսիկ են
    Ե՛վ խիղճը, և՛ երեխաները ողորմած են.
    Օ, դրախտ, խոնարհվիր, մաքրիր տիեզերքը
    Այսպիսի վնասից, այս գարշելի խոցից։

    ​ԱՌԱՋԱՏԱՐԲայց անգրագետ Միտրոֆանուշկան, որին նա բերեց

    իր անմահ կատակերգությունում Դենիս Իվանովիչ Ֆոն-
    Վիզինը, իր կյանքում իրական նախատիպ ուներ. Եվ նրանք կանչեցին
    այս ազնվական սիրելին - Ալեքսեյ Օլենինը:

    ԱՌԱՋԱՏԱՐՀասնելով «Լուսավորության պտուղները» ֆիլմի պրեմիերային և տեսնել
    ինքը բեմի վրա, նա այնքան ցնցվեց, որ անմիջապես
    ուժ՝ աղավնիներ քշելու, նստեց սովորելու, ավարտեց համալսարանը
    կոմիտեն և հետագայում դարձավ Սբ.
    գողտրիկ հանրային գրադարան, ակադեմիայի նախագահ
    Արվեստ, հարգված և գիտուն մարդ
    ժամանակն է!

    ԼՈՄՈՆՈՍՈՎՕ, դուք սպասում էիք
    Հայրենիքն իր փորից,
    Եվ ուզում է տեսնել դրանք
    Ինչ է նա կանչում օտարների փորոտիքից.
    Օ՜, ձեր օրերը օրհնված են:
    Համարձակվեք հիմա, համարձակ,
    Ցույց տվեք ձեր ելույթով

    Իսկ արագամիտ Նյուտոնները
    Ռուսական հող ծննդաբերելու համար:

    ԱՌԱՋԱՏԱՐԵվ նորից գնացքը շտապում է դարերի միջով,
    Պատերազմների, բռնկումների, փլուզումների միջոցով…

    ԱՌԱՋԱՏԱՐԵվ կրկին չար ժամանակների չար դևը
    Շղթայված լուսավորություն։

    ԱՌԱՋԱՏԱՐԲայց խավարի կտորները հալվեցին լույսի առաջ
    Եվ հալոցքը սահեց Լենինգրադ,

    ԱՌԱՋԱՏԱՐԻսկ համալսարանի նախաձեռնությամբ
    Բացվել է 45-րդ գիշերօթիկ դպրոցը.

    Ներկայացման մասնակիցները կատարում են «70-րդ ընկերության տղաները» երգը.

    Մենք ուղեղները բեռնում ենք ընթերցասրահներում
    Գրքերի բաստիոնները ջախջախում են։
    Ուսումնասիրությունը կապել է մեզ ընդմիշտ -
    Ի վերջո, մենք FMS-ի տղաներն ենք: (ֆիզիկամաթեմատիկական դպրոց)

    Եվ մենք չենք վախենում նույնիսկ իններորդ լիսեռից,
    Ոչ էլ հավերժական սառույցի ցուրտը։
    Որովհետև մենք տղա ենք, որովհետև մենք տղա ենք
    Յոթանասուներորդ լայնություն!

    ԱՌԱՋԱՏԱՐԳիմնազիայի առաջին շրջանավարտներից Ալյոշա Վեսելկովի հուշերից.

    ԱՌԱՋԱՏԱՐ«Գիշերօթիկ հասա Արխանգելսկի մրցութային քննությունների արդյունքներով։ Մեկ նստատեղին առնվազն 50 դիմորդ կար։ Մրցույթն անցել է ընդամենը 12-ը։ Մեր 96-րդ դասարանում տղաներ կային Մուրմանսկից, Սեվերոդվինսկից, Սեվերոմորսկից, Վոլոգդայից, Չերեպովեցից, Նովգորոդից, Վլադիմիրից: Մենք առաջին անգամ տեսանք Նևսկուն, բրոնզե ձիավորին և կենդանի պրոֆեսորներին: Միայն մեր ուսուցիչներից շատերն էին այն ժամանակ մեզնից մի փոքր մեծ»:

    ԱՌԱՋԱՏԱՐՈ՞վ է այստեղ ֆիզիկոսը, ով է քնարերգուը՝ խնդիր չկա։
    Այստեղ ոչ մի մանրուք կամ անհեթեթություն չկա:

    ԱՌԱՋԱՏԱՐՄենք կրքով կծում ենք թեորեմները,
    Եվ մենք պոեզիա ենք գրում ոգեշնչված:

    ​ ԱՌԱՋԱՏԱՐ60-ական թթ. «Էխո» բանաստեղծական ժողովածուից Նիկոլայ Էրշովի ոտանավորներ.


    1-ինԵրկինքը մարում է, լույսերը մարում են
    Սենյակներում քնածների աչքերը հանգած են,
    Եվ նորից պառկում է գրանիտի վրա
    Մթնշաղ մինչև առավոտյան ժամ։

    2-րդԵվ դարեր, դարեր, դարեր, դարեր
    Նրանք անխուսափելի են և անշտապ:
    Նևայի երկայնքով, թեթևակի օրորվելով,
    Լապտերները լողում են դեպի ծովածոց:

    3-րդԴարեր անց կրկին ստվեր
    Նորից սահում է Էրմիտաժի պատերի վրայով,
    Խշխշոցի խարխուլ աղմուկով,
    Կառքեր են անցնում։

    4-րդԱնցեք տարիների մշուշների միջով
    Պատուհանների կիսաշրջանների կտրվածքում
    Կառքերի բոսորագույն թավշի վրա
    Ժանյակի ծխից պատրաստված տիկնանց ուրվանկարներ.

    5-րդՀանգիստ գիշերը անձրևի պես լաց էր լինում
    Կղզիները պոկվում են կամուրջներով
    Այս խավարի մեջ կգտնենք, կգտնենք
    Մեր կյանքը? Ի՞նչ է մնացել նրանցից։

    Նորից հնչում է «Ճանապարհի երգը».

    ԱՌԱՋԱՏԱՐԻնչ-որ մեկը նստած է այս սենյակում
    Մեր գնացքը անցած օրերի շարան է:
    Եվ հիմա նրանք թարթեցին դեպի կապույտ հեռավորությունը
    Ձեզ համար յոթանասունականներ!

    ԱՌԱՋԱՏԱՐԱյս տարիների ընթացքում շատ երգեր են հնչել,
    Skits, մրցաշարեր, երեկոներ ...
    Հյուրեր՝ արվեստագետներ, բարդեր և բանաստեղծներ,
    Եվ վեճեր, և վեճեր մինչև առավոտ:

    ԵՐԳ

    Գոնե հավատա ինձ, գոնե ստուգիր...
    Ես խցկվեցի մինչև լուսաբաց
    Եվ Պլատոնն ու Նյուտոնը,
    Ե՛վ Դեկարտը, և՛ Կյուրին։

    Եվ երբ երազս հալվեց
    Ինչպես ուրվական հյուրընկալող
    Ես պառկեցի իմ պատուհանին
    Չբացված նոթատետր!

    ԱՌԱՋԱՏԱՐ Յոթանասունականներ. Նիկոլայ Մակարովի բանաստեղծություններից.

    1-ինԵրիտասարդություն - լավագույն ժամանակըբնությունը,
    Ծայրահեղ FMS-ի պատերի ներսում,
    Հասուն տարիները կտրում են մեզ,
    Բայց կլինի ընդհանուր հոգի:

    2-րդԵթե ​​չկա մեկը, ով տոնում է ուրախությունը,
    Իսկ գինին լցվում է բաժակը
    Հիշեք, մենք հրաժեշտ տվեցինք Նևսկուն,
    Այսպիսով, մենք դեռ չենք բաժանվել:

    ԱՌԱՋԱՏԱՐ Վլադիմիր Բելոգոլովի «Դասընկերներ» բանաստեղծություններից

    Ավարտվեց տասնհինգերորդ հանդիպումը.
    Ծիծաղը թռավ, և ժամանակն է, որ մենք թռնենք,
    Եվ ես, նշանավորվելով երջանիկ աստղով,
    Ես ուզում եմ, որ այս տարին կրկնվի:

    Մենք փոխվել ենք, չենք փոխվել
    Մենք ապրում ենք կատաղության մեջ անհնազանդության մեջ,
    Եվ մեր աչքերը սրերով խաչվեցին
    Նրանք, ովքեր անցել են երթուղին մեզ համար։

    Մեր աղջիկներն այս օրերին շատ են ծխում,
    Հակառակ դեպքում, նրանք ընդհանրապես չեն գալիս:
    Ուսումնասիրություն, առօրյա կյանք, առօրյա փոթորիկներ կա՞ն,
    Սպիներ թողնելով հոգուս վրա.

    Այո, ժամանակը դիպել է մեզ, բոլորը դիպել են,
    Ոմանց շոյում էին, տանջում մյուսները։
    Եվ այս ամենը իմ մեջ է, հիմա արթնացա
    Իմ դասընկերների հանդիպմանը:

    Նորից հնչում է «Ճանապարհի երգը».

    Քննության հրահանգիչ.
    - Ի՞նչ կա, Սիդորով, քո շշի մեջ:
    - Ջուր:
    -Թափի՛ր, խնդրում եմ:
    ես խմեցի։
    - Խնդրում եմ ռեկորդների գիրքը։ Գրազ եմ գալիս «լավ»: Իսկ վարունգի հետ «գերազանց» կլիներ։

    ԱՌԱՋԱՏԱՐՈւթսունականներին նորից սովորությունից դրդված

    RONO-ն հարձակվում է մեզ վրա թշնամիների պես:
    Եվ մենք ամբոխի մեջ ներխուժում ենք գնացքը,
    Եվ մենք պատրաստվում ենք սովորել Պետերհոֆում:

    Երգ («Վերնիսաժի» երգով)

    Ի վերջո, մենք ձեզ հետ այնքան երիտասարդ ենք
    Մենք պատրաստ ենք վիճել ճակատագրի հետ,
    Ի վերջո, մենք մենակ ենք, իսկ դու ինձ հետ:
    Թող Պետերհոֆը գործի
    Շատրվաններ մինչև ամպերը -
    Բայց ես ու դու ոչնչի վրա չենք հետաքրքրում։

    Ահ, Պետերհոֆ, ախ, Պետերհոֆ:
    Կորած աստվածների ապաստարան:
    Մի գնացեք թատրոն և թանգարան,
    Մի նստիր ընկերների հետ:

    Անկյուններում փտած մանրահատակի ճաքեր,
    Ոչ վերանորոգում, ոչ փող,
    Եվ մատակարարման հետ `նաև փլուզում:
    Ուր էլ որ գցես՝ ամբողջ մոխիր ու մոխիր:

    ԱՌԱՋԱՏԱՐ Ալեքսանդր Վոլկովի բանաստեղծություններից.

    Ես տասնհինգ տարեկան եմ և երջանիկ եմ,
    Տղամարդ չէ, անիծյալ, և ոչ երեխա:
    Ես շտապում եմ կյանքի միջով
    Իսկ կանգնելն ու սպասելը ինձ համար չէ։

    Կյանքը երկար է, քանի որ ես դեռ տասնհինգ տարեկան եմ
    Բայց ես գիտեմ, որ պետք է լինի սահման,
    Ես դեռ չեմ փորձել համբուրվել
    Իսկ նա սեփական աղջիկ չուներ։

    Եվ կյանքում շատ բան անելու ցանկությունը,
    Ժամանակին լինել ամեն ինչի համար և դրա վրա՝ ավելին:
    Եվ տարիները անցնում են շեմին,
    Մի բռնեք, մի կրկնեք ամեն ինչ:

    Ես տասնհինգ տարեկան եմ, և դա նշանակում է
    Որ ես ուզում եմ ավելին, քան կարող եմ:
    Բայց դա փաստ է, այլ կերպ չի կարող լինել,
    Եվ գոնե մի բան կիրագործեմ։

    Ես վազում եմ, ես վազում եմ, ես թռչում եմ, ես վազում եմ,
    Հարկավոր կլինի - ես կանեմ, կարող եմ:
    Ես ապրում եմ, մեծանում եմ, փոխվում եմ
    Բայց ես չեմ կարող մոռանալ գոնե մի բան.

    ԱՌԱՋԱՏԱՐՈւր էլ ճակատագիրը մեզ նետի,
    Դեպի բևեռ, դեպի Ուրալ, դեպի Արարատ -
    Միևնույն է, մենք՝ ամբողջ աշխարհը մեզ համար՝ օտար երկիր,
    Հայրենիքը մեզ՝ այս գիշերօթիկ դպրոցը:

    Ն.Լիտվինսկայա

    Հունական ոճի սցենար 2

    Տեսարանի կենտրոնում համալսարանի զինանշանն է՝ արագության աստվածուհի Աթենայի պատկերով։ Հնչում է ուսանողական օրհներգը «Gaudeamus». Աթենան առաջին պլան է թողնում զինանշանը։

    ԱԹԵՆԱՊատվանդանից քեզ մոտ իջավ բու աչքերով աղջիկ Աթենա,
    Զևսի հզոր դուստրը, բանականության և գիտությունների պահեստ:
    Հպարտորեն այս զինանշանի վրա ես երկու դար պահում եմ պոստ,
    Որպեսզի պրոմեթեական կրակը վառվի երիտասարդների մտքերում:
    Այժմ ձեր դաստիարակները ձեզ կարգում են գիտության աստիճան,
    Համարձակվեք թռչել դեպի աստղերը դժվարին փշոտ ճանապարհով:
    Այս ուղին բռնել է իմ ոգեշնչող ուսանողը,
    Նա, ով դրեց գիտության հիմքերը այս տարածաշրջանում:
    Աթենան վերադառնում է զինանշանին։ Հնչում է Բոկերինիի մինուետը.
    Բեմ է մտնում Միխայիլո Լոմոնոսովը.

    ԼՈՄՈՆՈՍՈՎ
    Ուրախությունը ստվերեց իմ հոգին
    Եվ երկրպագուներին հաճոյանալու համար
    Ապոլոնն այս ժամին ինձ վերագրեց
    Ձեզ համար գովելի երգ ավելացնելու համար:

    Օ, դուք սպասում էիք
    Հայրենիքն իր փորից,
    Եվ ուզում է տեսնել դրանք
    Ինչ զանգեր են արտասահմանից -

    Օ՜, ձեր օրերը օրհնված են:
    Համարձակվեք հիմա, համարձակ,
    Ցույց տվեք ձեր ձեռքերով
    Ինչ կարող է ունենալ Պլատոններ
    Իսկ արագամիտ Նյուտոնները
    Ռուսական հող ծննդաբերելու համար:

    Գիմնազիան, որը ստեղծվել էր 1724 թվականի հունվարին Պետրովի հրամանագրով, 1760 թվականի հունվարից ինձ վստահվեց հովանավորչությունը, որպեսզի երիտասարդներն այստեղ սովորեն բոլոր գիտությունների և ազնվական արվեստների առաջին տարրը։ Հրամանագիր ներկայացրե՛ք կայսրին։

    (բացում է մագաղաթը, կարդում).

    «1 հունվարի 1759 թ. Կառավարության ստուդիաները դրամական նպաստից բնականին անցնելու մասին հրամանագիր. Ձուկը եփել և տապակել՝ 1. թառափ. 2. Բելուժին. 3.Ձողաձուկ չոր. 4. Սաղմոն. Հաց՝ 1. Հնդկացորենի շիլա։ 2. Կորեկի շիլա. 3. Վարսակի շիլա: 4. Կարկանդակներ կաղամբով։ 5. Կարկանդակներ կաթնային սնկով։ 6. Կարկանդակներ հնդկացորենի շիլաով և հոտով։ Ստուդենո՝ Վիզիգու: 2. Վարսակի ալյուրի ժելե՝ լավ սնված։ 3. Վարունգ. 4. Ժելե. 5. Բողկ. ... Վարսակի ալյուր. 7. Ճակնդեղ. Շոգեխաշել՝ աղած ձկան հետ:Իսկ իմ ընտանի կենդանիները ոչ միայն հաղթահարեցին ուսումնասիրության առարկաները, այլև զգալի բարձունքների հասան գիտության և արվեստում: Այնուամենայնիվ, կային նաև հնարավորություններ։ Ծույլերին, դաժաններին ու անզգույշներին ուղեկցեցին մեր գաղտնի գրասենյակ, որտեղ նրանց ջանասիրաբար քշեցին մահակներով։ Ինչո՞ւ, վերցրու գոնե Իվաշկային՝ Սեմյոնովի որդի Բարկովին, որին կոմս Ռազումովսկին ինձ դարձրեց իմ սիրելին։ Բայց ինչպես կարելի է չսիրել նրան՝ ընդունակ, սրիկա: Այնուամենայնիվ, անխոնջ կարուսների և անլուրջ ոտանավորների համար ինձ մեկ անգամ չէ, որ ծեծել են մահակներով։ Այո՛, ահա՛ նա է, տեսանելի լույս։ Ինչո՞վ ես եկել, Իվան:

    ԲԱՐԿՈՎԵս՝ Միխայլո Վասիլևիչս, ամենայն ջանասիրությամբ ու ջանասիրությամբ ուսումնասիրեցի Սալուստի «Կատիլինինի պատերազմը» աշխատությունը։ Եվ դրա ազդեցությամբ, հնագույն պեգասուսի թևերի վրա շտապեց այստեղ, որպեսզի ես կարողանամ երգել հաղթարշավը բանաստեղծական պատկերներով.
    ռուսի լուսավորություն!

    ԼՈՄՈՆՈՍՈՎԳիտե՞ս, քո Պեգասուսը բավականին վատ հարվածեց քեզ, եթե չհաշվես քո վրա կապտուկներն ու հարվածները: Այո, տեսնու՞մ եք, ինքը՝ Բաքոսը, մարտակառքերի մեջ էր ճգնում։

    ԲԱՐԿՈՎՍա Մելպոմենն է՝ կառավարել է թատրոնի հովանավորուհին
    իմ կառքը, որ համարձակվեմ պատկերացնել
    այս պատկառելի ժողովին հովվական՝ «Պա-
    բրինձ արդարություն».

    ԼՈՄՈՆՈՍՈՎՀամարձակվիր, սիրելիս, պատկերացրու։ Բայց եթե ձեր մեջ
    հովիվները դատապարտելի բան կլինեն, որ ես կանեմ
    և աղջիկներին շփոթության մեջ կբերի…

    ԲԱՐԿՈՎՈղորմիր, իմ բարերար։ Ի վերջո, ինձ՝ որպես համահեղինակի
    Պառնասի ամենամաքուր մուսաները իջել են:
    Այո, ահա նրանք անձամբ:

    Երկու մուսաներ հայտնվում են «Մայթի փողոցի երկայնքով» երգի մեղեդին.
    սարաֆաններով, նստիր նստարանին։

    ​ԲԱՐԿՈՎԿլեո, պատմության մուսա:

    ԿԼԻՈԿլանյա՜

    ԲԱՐԿՈՎՈւրանիա՝ աստղագիտության մուսա։

    ՈՒՐԱՆԻԱՈւլյանկա!

    ԲԱՐԿՈՎՄուսաները ստեղծագործական էքստազի մեջ
    Պառնասը թողեց իրենցը,
    Այնպես որ այս գիմնազիայի դահլիճում
    Շնորհավորում եմ այս ժամին:

    Հնչում է քնարական ռուսական ժողովրդական մեղեդի.

    ՈՒՐԱՆԻԱԱղջիկների համար հեքիաթները առակներ են.
    Ինչպես խոտի ցողը։
    Եղիր ստրուկ, եղիր թագուհի,
    Եղիր - ալոճ - գեղեցկություն:

    ԿԼԻՈՆույնիսկ իմաստուն Միներվան
    Գրքերի թանկարժեք բեռով:
    Գեղեցիկ տղամարդը կգերի բոլորին,
    Բոլորը մռայլ են նույն պահին։

    ԲԱՐԿՈՎԱյստեղ միանգամից երկու սիրուն կույս կա։
    Ես քեզ սիրում եմ?

    ՄՈՒԶԵՐՈվ ես դու?

    ԲԱՐԿՈՎ
    Ես Փարիզն եմ անտիկ Տրոյայում,
    Ռուսաստանում - Իվան Բարկով:
    Ես ուսանող եմ, թվում է, հավերժ:
    Եվ հնագույն ռունագրերի սիրահար:
    Բայց խորթ չէ սրտի ուրախություններին
    Եվ հնչեղ լարերի կիթարաները:

    ՈՒՐԱՆԻԱ
    Նայեք - ուսերի մեջ թեք խորամանկություն,
    Գանգուրները գանգրվում են ալիքի պես:

    ԿԼԻՈ
    Նրա կարգավիճակն ինձ համար կարևոր չէ.
    Միայն քսակը լիներ։

    ՈՒՐԱՆԻԱ
    Միներվան նրան իմաստություն կտա,
    Աֆրոդիտեն սեր կտա
    Cupid-ի պահուստները
    Աղջկա արյունը կվառեն։

    ԲԱՐԿՈՎԴուք, աղջիկներ, բոլոր ծաղրանքին կարժանանաք,
    Ինձ համար - ճակատագրից շաղ տալ:

    ՄՈՒԶԵՐԸնտրիր, Փարիզ, մի հապաղիր:
    Մուսաները քո բոլոր ստրուկներն են։

    ԲԱՐԿՈՎ
    Սիրում եմ բոլորիդ անսահման,
    Պտուղը կիսով չափ կկտրեմ։
    Էհ, ահա Վեներան կլիներ:
    Հպեք անմիջապես կարմիր բերանին:

    Եվ ամբողջական ոգևորության համար,
    Կենսաբաններին հաճոյանալու համար
    Ես կցանկանայի կենդանական և բուսական աշխարհ
    Ես կհրավիրեի ձեզ այցելել!

    Թող Աթենասը և բոլոր մուսաները
    Լրացնելով այս շրջանակը
    Ուրախացրե՛ք մեզ միությամբ
    Ե՛վ արվեստ, և՛ գիտություն։

    ՄՈՒԶԵՐԲոլոր աստվածուհիները նման են ամրոցների,
    Դուք պահված եք դարերի խավարից:

    ԲԱՐԿՈՎԴե, նրանց հետ մինչ օրս -
    Ձեր ծառան Իվան Բարկովն է։

    Հնչում է «Gaudeamus»-ի մեղեդին։ Հայտնվում է Լոմոնոսովը.

    ԼՈՄՈՆՈՍՈՎ
    Երիտասարդների գիտությունները սնուցում են,
    Նրանք ուրախությամբ ծառայում են մեծերին,
    Վ Ուրախ կյանք- զարդարել,
    Դժբախտ դեպքի դեպքում նրանք հսկվում են:

    Ո՜վ երջանիկ գիտություններ։
    Ձեռքերդ ջանասիրաբար մեկնիր
    Եվ նայեք ամենահեռավոր վայրերին:
    Անցիր երկրի ու անդունդի միջով,
    Եվ Ռիփեյան ներսը և գագաթը,
    Եվ հենց դրախտի բարձրությունը:

    Հետազոտեք ամենուր ամեն ժամ
    Ինչն է հիանալի և գեղեցիկ
    Այն, ինչ լույսը դեռ չի տեսել
    Գնահատելով մենթորների խորհուրդները:

    Սայլը չէ, որ քեզ շտապում է առաջադիմել,
    Greyhound trotters Quadriga!
    Եվ թող տնօրենը, իմ գործընկերը,
    Կպատվի իր ուսանողներին:

    Տնօրենի ելույթն ընթացքի մեջ է

    Ն.Լիտվինսկայա

    Սցենար «Cupid կամ Psyche»

    Հնչում է «Old Park» երգի երաժշտական ​​թեման. Ներկայացման մասնակիցները սպիտակ տունիկայով պարում են՝ պատկերելով Ամառային այգու հնաոճ քանդակագործական խմբերը։ Դրանց թվում են «Գիշեր» արձանը, «Psyche and Cupid» խումբը։ Ձայնագրությունում հնչում է «Summer Garden» երգը.


    Աշխարհում կան բազմաթիվ այգիներ՝ արևադարձային և շոգ,
    Այնտեղ, որտեղ արմավենիները խշշում են բուռն երանության մեջ,
    Բայց Հյուսիսային Պալմիրան ամենագեղեցիկն է աշխարհում.
    Մեր հին ստվերային ամառային այգին:

    Սպիտակ կարապը կտրում է լճակը
    Հիշեք պառավի երիտասարդությունը
    Աշակերտը թերթում է հաստլիկ աշխատանքը,
    Պուշկինը թափառում է ծառուղիներով ...

    Արձանները սառչում են, և նրանց մեջ հայտնվում է Ուսանողը։

    ՈՒՍԱՆՈՂՑանկալի վկայականը շնորհվել է ուսուցիչների կողմից,
    Դասագիրք և նոթատետր գցեցին ուսապարկի մեջ,
    Եվ ես, հերոսի պես, սառեցի կես ճանապարհին,
    Կամ գլուխդ վայր դնես, թե՞ ձին կորցնես։
    Համլետը մի անգամ որոշեց պայքարել նեղությունների ծովի դեմ,
    Եվ Ֆաուստը երազի համար ոտք դրեց դժոխք:
    Սանկտ Պետերբուրգում կան վայրեր, որտեղ քարերը հրաշքով են շնչում.
    Առեղծվածային պորտալ, կախարդական ամառային այգի:

    Աշակերտը կրկին շրջապատված է պարող աստվածուհիներով։ Երգը հնչում է.

    Հին աստվածուհիներ, կոկետ մինչև այսօր,
    Այստեղ նրանք շշնջում են աղջկա վշտի մասին,
    Եվ գիշերը հին թիկնոցով, բալերինայի պես պտտվող,
    Նետեք սպիտակ վարագույրը պարտեզի վրա:

    Նա լսեց շատ նուրբ խոսքեր,
    Սաղարթների աղմուկն ու կեսօրյա թնդանոթի կռիվը
    Ծերունի Կռիլովը քմծիծաղում է.
    Պուշկինը թափառում է ծառուղիներով.

    Դերասանները կրկին սառչում են քանդակային դիրքերում.

    ՈՒՍԱՆՈՂՀին ժամանակներում մի իմաստուն մարդ էր խոսում
    Հայտնի խոսքեր՝ ծանոթ սարսուռներին.
    Սովորական մարդ- ստեղծագործությունների պսակ:
    Պլատոն, թեև դու իմ ընկերն ես, բայց ճշմարտությունն ավելի թանկ է։
    Բայց ճշմարտությունը մութ է և հեռանում է
    Չնայած նրան փնտրելու համար ես պատրաստ եմ սարեր տեղափոխել:
    Ես կգտնեմ նրան մի խորհրդավոր գիշեր
    Արձանով, կատակով, խոսակցություններ սկսելու!

    Ուսանողը շրջվում է դեպի Գիշերային արձանը, սառած նրա վրա.

    Ո՜վ գեղեցիկ ստեղծագործություն, դու կարժանանա՞ս համագործակցել
    ընկերակցիր ինձ և մի քիչ զրուցիր
    մանրուք - կյանքի, սիրո մասին, լինելու գաղտնիքների մասին:

    Գիշերը, վերակենդանանալով, գլուխը շրջում է դեպի նա.

    ԳԻՇԵՐԱվելի հաճելի է քնելը, ավելի հաճելի է քար լինելը։
    Ավա՜ղ, քո դարում դաժան ու ամոթալի,
    Չապրել, չզգալ՝ նախանձելի շատ բան:
    Լռի՛ր, ես քնած եմ։ Չհամարձակվես ինձ արթնացնել։

    ՈՒՍԱՆՈՂԻնչպե՞ս կարող եք քնել նման կախարդական գիշեր:
    Ես պարզապես ուզում եմ բացել իմ թեւերը, սավառնել
    Պետրոսը տաք զեփյուռի հետ միասին թռչում է ամեն ինչի շուրջը
    նրա անկյուններն ու խորշերը։

    ԳԻՇԵՐՈ՜վ մարդկային ցեղ: Ունայնության ունայնության մասին։
    Դուք վազում եք երազով, ինչպես թանկագին գավաթով:
    Նայեք մեր երազողին,
    Ինչ է երազել սիրո մասին երկար տարիներ:

    ՈՒՍԱՆՈՂԻ՞նչ կա դրանում զարմանալի։ Սիրահարված սիրուն աղջիկ
    ծուլորեն նայում է քնած տղային, իսկ ինքը՝ հիմարը, և բեղերով
    չի փչում, տեսնում է տասներորդ երազը:

    ԳԻՇԵՐԹող մարմարը նորից միս հագնի
    Պատմում է հին սիրո մասին:

    Երաժշտություն. Cupid-ը և Psyche-ն կենդանանում են:

    CUPIDՈւսը կրակով է այրվում։ Դու ցավեցիր։
    Քունս կոտրեց և յուղ շաղ տվեց:
    Հոգի՛կ, հեռացի՛ր։ Վերքի վրա աղով չցանել։
    Cupid-ը զայրացած է: Իմ սերը մարել է:

    ՀՈԳԵՔԽաբեբա չէ, ես տուն եկա:
    Եվ ոչ ծառայի, - ինձ հաց պետք չէ:
    Ես քո կիրքն եմ, քո կիրակնօրյա հանգիստը
    Ձեր յոթերորդ օրը, ձեր յոթերորդ երկինքը:
    Այնտեղ, գետնին, ինձ մի կոպեկ մատուցեցին,
    Եվ նրանք կախեցին ջրաղացի քարերը վզից,
    Սիրելի՜ Դուք չգիտե՞ք:
    Ես քո ծիծեռնակն եմ, Պսիխե:

    CUPIDԴժբախտ. Խախտելով իմ արգելքը
    Դու դատապարտված ես յոթ տարի թափառելու։
    Բայց Cupid-ը նորից կվերադառնա քեզ մոտ,
    Երբ դուք այդպիսի սեր եք գտնում:

    Cupid-ը թռչում է, Հոգեկանը հուսահատ լաց է լինում:

    ԳԻՇԵՐԴասական ընդմիջում! Շատ միամիտ կույսեր։
    Նա թռավ դեպի կողքը, նա սեղմում էր ձեռքերը։
    Դա արեցին նախապապերն ու թոռները,
    Եվ ամպրոպային Զևսը: Զսպե՛ք ձեր աջակողմյան զայրույթը։

    ՈՒՍԱՆՈՂՎայ մխիթարված: Աղջիկը տառապում է. Օգնիր նրան
    անհրաժեշտ! Մի անհանգստացեք, փոքր քույրիկ, տղաներ, նրանք բոլորն էլ այդպիսին են
    popsihavat, ցույց տվեք - և զովացեք: Նա պարզապես
    լրացնում է գինը! Ես ինքս գիտեմ!

    ՀՈԳԵՔԱրդյո՞ք Cupid-ը խենթ է: Բայց ես ինքս հոգեկան եմ:

    ՈՒՍԱՆՈՂԼավ, մի բարկացիր։ Ես տուժեցի անհեթեթություն!

    ՀՈԳԵՔԵս պատրաստ եմ յոթ զույգ կոշիկներ փչել անցքերին,
    Օրփեոսի նման իջիր ստորգետնյա հադես,
    Այնպես որ, այդ լույսը Cupid, իմ սիրելի աստված,
    Կվերադառնար ինձ մոտ և կմոռանար վիրավորանքը:

    ԳԻՇԵՐԹող այդպես լինի։ Ձեր ամուսինը կվերադառնա:
    Նա Պետերբուրգում է՝ սպիտակ գիշերվա թագավորությունում։
    Ցանկացողների համար կբացեմ ժամանակների պորտալը
    Հետևեք սիրելիին այս անկայուն շրջանակի մեջ:

    ՈՒՍԱՆՈՂՆրան պետք է հավատարիմ ընկեր, և ես կգնամ նրա հետ:
    Ես կգտնեմ հպարտ մարդ և կօգնեմ հոգեկանին:

    Մթնշաղ. Հնչում է 15-րդ դարի մենուետը։ Պարահանդես Էլիզաբեթյան պալատում, պարող զույգեր.
    Ի թիվս այլոց՝ երիտասարդ Եկատերինա Վորոնցովան՝ կանցլերի զարմուհին, և արքայազն Միխայիլ Դաշկովը, ով սիրահարված է նրան։ Աննկատ դիտելով դրանք առաջին պլանում Ուսանողը, Հոգեկանը և Գիշերը:

    ՈՒՍԱՆՈՂՈւ՞ր ենք հասել, զարմանում եմ։ Էրմիտաժին,
    արդյոք Իսկ ինչ պատճառով է տարազը
    լոգարանի գնդակ?

    ԳԻՇԵՐԱհա Սանկտ Պետերբուրգի ազնվականության համար նախատեսված գնդակը
    Տրամադրել է ինքը՝ փոխկանցլեր Վորոնցովը:
    Այստեղ շատ հարսանիքներ են եղել,
    Հայրերի ունայնությունը հաճոյանալու համար։

    ​ՀՈԳԵՔԲայց եթե այդպես է, ապա ես կարող եմ հուսալ

    Տեսնու՞մ եք Cupid-ին գնդակի մոտ:

    ԳԻՇԵՐԶգույշ եղեք այդ երիտասարդ պահակին
    Ինչ է հրապուրում աղջկան այնտեղ, անկյունում:

    ՈՒՍԱՆՈՂԻսկ երիտասարդ տիկինը շատ գեղեցիկ տեսք ունի։

    ՀՈԳԵՔԵվ, ինչպես ես, խելագարորեն սիրահարված:

    ԴԱՇԿՈՎԵրբեք չեմ մոռանա մեր հանդիպումը,
    Դու հայտնվել ես ոչ երկրային հրեշտակի պես։

    ՎՈՐՈՆՑՈՎԱՕ,, սիրելի արքայազն, թողեք այս ելույթները,
    Ընդունիր, որ կատակում ես ինձ հետ։

    ԴԱՇԿՈՎԴուք կատարելություն եք: Հրաշք արարած!

    ՎՈՐՈՆՑՈՎԱԻսկ դու սիրո սկսնակ չես:

    ԴԱՇԿՈՎԴու, կոմսուհի, ունես հմայքի ծով,
    Եվ շատ աշխույժ, սուր լեզու:

    Պարողների մեջ աղեղով հայտնվում է նրանց համար անտեսանելի Կուպիդը։

    CUPIDԱմենուր հասունացավ մեր սիրային կրակոցը։
    Նա չի կարող խուսափել սիրային նետերից: (կրակում է)

    ԴԱՇԿՈՎԱհ, հանկարծ ինչ-որ բան դանակահարվեց հենց սրտում:
    Օ, սիրելիս, ես կարծես սիրահարված եմ:

    ՎՈՐՈՆՑՈՎԱԵվ ես քեզ վաղուց եմ սիրում, իշխան, հավատա ինձ,
    Դու իմ կուռքն ես, դու իմ աղջիկական երազանքն ես։

    ԿԱՆՑԼԵՐԵս տեսնում եմ, որ ամեն ինչ շարժվում է դեպի թագը:
    Եղբայրուհի, սեր քո դեմքին:

    Տիկնայք եւ պարոնայք! Պատիվ ունեմ ձեզ հայտնելու, որ այժմ.
    1759 թվականի ամռանը ես՝ փոխկանցլեր Միխայիլո Լարիոնով, որդի.
    Վորոնցով, ես դավադրություն եմ արել իմ զարմուհու՝ Եկատերինա Ռոմա-
    նոր դուստր՝ Վորոնցովը, ցմահ գվարդիայի երկրորդ լեյտենանտի համար
    Միխայիլ Իվանովի որդու՝ Դաշի Պրեոբրաժենսկի գունդը.
    kova! Խորհուրդ ձեզ և սեր:

    CUPIDԱյն ավարտված է! Այս երիտասարդ արքայադուստրը
    Նրա սերը գերեզման կտանի:

    ՀՈԳԵՔԵվ ես և դու չենք լքի միմյանց:
    Աստվածների հրամանը կատարվեց։

    CUPIDԱյսուհետ մինչև ժամանակի վերջը
    Հոգեկանը հավատարիմ կլինի Cupid-ին:

    Մթնշաղ. Երաժշտություն. Cupid-ը և Psyche-ը կրկին քանդակ են կազմում
    տուր խումբ Ամառային այգում.

    ՈՒՍԱՆՈՂԿարծում եմ, ես կռահում եմ, թե ինչի համար եք դուք, տիկին կախարդ...
    Դեյկա, նրանք ինձ տարան Էլիզաբեթական Պետերբուրգ:
    Այս աղջիկը, հարսնացուն... սա իսկապես նույնն է
    հայտնի գիտնական տիկինը նստած բաց գրքով
    Եկատերինայի ոտքերի մոտ Նևսկու այգում գտնվող հուշարձանի վրա:

    ԳԻՇԵՐԵկատերինա Դաշկովա, արքայադուստր,
    Մինչ օրս փառաբանված կրթաթոշակով,
    Բնագետ, գրող, երաժիշտ -
    Ի թիվս բոլոր գիտությունների, նա ցույց տվեց իր տաղանդը:

    Դիդրո, Վոլտեր - մեծ ֆրանսիացի,
    Դաշկովան ընտրվել է որպես նրանց ռուսական մուսա.
    Ինչպես դա դարձավ, հակառակ մարդկային ասեկոսեների,
    Երկու ռուսական ակադեմիա՝ գլխավորում.
    Հիմա նա, մտքով լի,
    Նա ինքը կհայտնվի այս բեմում։

    Մթնշաղ. Երաժշտություն. Արքայադուստր Դաշկովան գրքով նստած է բազկաթոռին։

    ԴԱՇԿՈՎԱԻմ տերեր։ Համոզված եղեք, որ ես միշտ կրակի մեջ եմ եղել
    Սիրուց բխող անսահման եռանդով
    իր սիրելի հայրենիքին: -ի հայտնի գործերը
    մեր կովերը, շատ տարբեր հնություններ, ցրված
    մեր հայրենիքի տարածություններում, առատ տարեգրություններ
    si, մեր նախահայրերի գործերի ամենաթանկ հուշարձանները,
    որը նրանք իսկապես կարող են պարծենալ, ներկայացնել
    գործադրեք մեր հսկայական դաշտը:

    Դաշկովան սառչում է։ Նրան շրջապատում են ներկայացման բոլոր մասնակիցները։

    Այստեղ հավաքվել են մուսաների ստվերի տակ
    Կենսաբան, ֆիզիկոս, մաթեմատիկոս,
    Պատմաբան, քիմիկոս՝ բուհում
    Ապագայի գիտնականները անհամար են:
    Հեռացե՛ք, երիտասարդ մտքեր
    Ալբատրոսների նման ջրերի վրայով:
    Մենք ծառայելու ենք Ռուսաստանին
    Ինչպես Դաշկովան և Լոմոնոսովը:

    Հնչում է սաների «Գաուդեամուս» հիմնը

    Ն.Լիտվինսկայա

    Գիտելիքի ծառի սցենար

    Բեմի վրա խանութ կա, որի վրա նստած են պտտվող աղջիկները։ Հնչում է «Ցածր լույսի տակ» երգի մեղեդին.


    1-ին Lukomorye-ն ունի կանաչ կաղնի,
    Ոսկե շղթա այդ կաղնու վրա,

    2-րդԳիշեր-ցերեկ կատուն գիտնական է
    Ամեն ինչ պտտվում է շղթայով:

    Բարձր մյաուսով բեմ է դուրս թռչում կատուն, որի պոչը
    բանկերը կապված են. Աղջիկները բաց են թողնում նրան ու հանգստացնում։ Կա-ի տակ
    raoke երգեր երջանկության մասին (մ/ֆ «Թռչող նավը») Կատուն երգում է.

    ԿԱՏՈՒԼուկոմորյեն ունի մի առասպելական կղզի,
    Այնտեղ լինելը շատ դժվար է։
    Պահպանված կաղնին կառչում է ամպերից,
    Կոտոֆեյչը հսկում է կաղնին։

    Այնտեղ օձ Գորինիչը Մուրոմեցի հետ «դու» վրա
    Այնտեղ Պուշկինը պոեզիա է կարդում գուսլարների համար,
    Այնտեղ ցար Կոշեյը հոկեյի սիրահար է,
    Յագան կտրում է վերնաշապիկներ երեխաների համար:

    Ծեր դայակը քնում է մանվածքի վրա
    Կատու Կոտոֆեյիչը հեքիաթ կպատմի,
    Ռուս ժողովուրդը ապրում է հեքիաթների մեջ,
    Ահա այն, երջանկություն՝ հենց ափսեի վրա:

    Կան հեքիաթներ, ինչպես թռչունները ճյուղերի վրա,
    Նրանք պահում են խոր հնության լեգենդները,
    Եվ մարգարեական Գամայունը հմայում է մարդկանց,
    Բոգատիրներ կենդանի ջուրխմել!

    Ոչ Լուկոմորյեում - հին հեքիաթում,
    Որտեղ կաղնին աճում է երկնքի տակ
    ակադեմիական գիմնազիայում
    Մենք հրաշքներ ունենք.

    Վրանի տակ չէ՝ տակը հարթ տանիք,
    Ամբողջ իմաստությամբ «դու»
    Խշշում է համակարգչային մկնիկի հետ
    Խելացի կատուների շաման.

    Քայլեք գիտելիքի ծառի վրա
    Կենսաբան, ֆիզիկոս և բանաստեղծ,
    Լուծեք բարդ առաջադրանքներ
    Անտեսանելի լույսը տեսնելու ցանկությամբ:

    Այնտեղ, անհայտ ճանապարհներով,
    Բոլոր հին հեքիաթները, չնայած
    Գիտնական կատուներ և կատուներ
    Ճանկերը սրում են ծառը:

    Իսկ ես՝ Բայուն, ուսյալ կատու,
    Գիմնազիայի հիմնադրման օրը
    Հույս ունեմ ձեզ հետ այս տարի
    Բացեք դարպասները դեպի ֆանտազիայի երկիր:

    Այցելեք ձեզ մեկ օրով
    Ուսումն ու աշխատանքը ընդհատելով՝
    Թռչում է բրդոտ տղա
    Աշխարհահռչակ Հարի Փոթեր!

    Ֆ.Լոուի «Իմ գեղեցիկ տիկինը» մյուզիքլից Դուլիթլի կարաոկե հատվածներին՝ Հարրի Փոթերը դուրս է ցատկում բեմ դահլիճի վրայի ցախավելափողի վրա՝ երգելով.

    ԲՈՒՏԵՐԿոլը ձեզ կգերի անգլիական հեքիաթի ոգով,
    Որտեղ են կախարդների, էլֆերի և արքայադուստրերի ամրոցները,
    Նիմբուս նստեք, երեխաներ, մի անհանգստացեք, և.
    Եթե ​​դու մի քիչ բախտավոր ես, եթե դու մի քիչ բախտավոր ես
    Դուք կհայտնվեք Արգելված անտառում:

    Բարև, երիտասարդ տիկնայք և պարոնայք: Դուք ինձ ճանաչեցի՞ք։
    Ես Հարի Փոթերն եմ՝ Հոգվարթսի աշակերտը՝ մոգության և ալիքների դպրոցի
    շաբստվա. Դու ինձ հասկանում ես? Ես խոսում եմ ռուսերենի հետ
    կախարդական պոկերի ուժը ... գրտնակ ... ձող! Կախարդական
    ձողիկներ! (թափահարում է գավազանը) Վան, տու, ֆրի - ռուսերեն
    խոսիր Ողջույն տղաներ! (կատվին) Ես ձեր ծառայության մեջ եմ, պարոն:
    Դուք, պատահաբար, Չեշիր կատվի ազգականն եք:

    ԿԱՏՈՒ Scratch ... լավ, քորի իմ ականջը, ես իսկապես սիրում եմ այն:

    ԲՈՒՏԵՐԵս կցանկանայի ձեզ հրավիրել Հոգվարթս: Իմ
    ընկերը՝ հսկա Հագրիդը, ունի տնական ձեռագործ հիպոգրիֆ
    Կտուց, և նա նույնպես սիրում է կշեռքի վրա քերծվել:
    Խնդրում եմ, ասեք ինձ, արդյոք ձեր գիմնազիայի բոլոր աշակերտները
    սովորել մեկ - միակ ֆակուլտետում.

    ԿԱՏՈՒՕ, ոչ, սիրելիս: Գիմնազիայում մենք բազմաթիվ ուղղություններ ունենք։
    Կան մաթեմատիկոսներ, կենսաբաններ, հումանիտար, աշխարհագրագետներ և նույնիսկ
    իրավաբաններ!

    ԲՈՒՏԵՐԱյսպիսով, դուք նույնպես ունեք կախարդական գլխարկ, որը անմիջապես
    կարո՞ղ է որոշել ուսանողի կարողությունը:

    ԿԱՏՈՒՕ, ոչ, մեր երկրում յուրաքանչյուր դպրոցական ինքն է ընտրում գիտությունը, որը
    պարս նա կնվիրի իրեն - հարցազրույց է վերցրել, կհանձնի քննությունը
    փոխարինումներ, և դա պայուսակի մեջ է: Այսօր մենք պարզապես տոնում ենք
    Մեր գիմնազիայի հիմնադրման 39-րդ տարին։ Դուք մեր առաջինն եք
    Դուք պատվավոր հյուրն եք:

    ԲՈՒՏԵՐԱյսպիսով, ես հասա իմ ծննդյան տարեդարձին: Այսպիսով, եկեք պայմանավորվենք
    ուսանողների և ուսուցիչների իսկական տոն՝ հրավիրող
    sim այցելել ձեզ գրականության ամենահայտնի դեմքերին
    zhey - բոլոր ժամանակների և ժողովուրդների գիտնականներ:

    ԿԱՏՈՒԴա հնարավոր է?

    ԲՈՒՏԵՐՈչինչ անհնարին չէ կախարդի համար: Դա միայն արժե
    թափահարեք ձեր կախարդական փայտիկը և ասեք.
    FICUS TOTALUS!»

    Հնչում է կարաոկե Գունոյի «Ֆաուստ» օպերայից։ Հայտնվում է բժիշկ Ֆաուստը։

    ​ՖԱՈՒՍՏ (երգում է)

    Երկրի վրա այդ դարում -
    Լոգարիթմներ, ինտեգրալներ,
    Շրջանաձև և օվալային տարածք
    Մարդը հաշվում է:


    Մոգերը պատվում են երկնային շրջանին
    Նրանք կարդում են աստղերի նշանները
    Բայց բոլոր գիտությունների թագուհին
    Մաթեմատիկան համարվում է!
    Թիվը տիրում է երկրի վրա:
    Թիվը տիրում է երկրի վրա:

    Պյութագորասը տիրում է գնդակին այստեղ:
    Գնդակը տիրում է այստեղ:
    Պյութագորասը տիրում է գնդակին այստեղ:
    Գնդակը տիրում է այստեղ:

    Երկրի ողջ երկրագունդը համարակալված է։
    Բոլոր եկամուտները և հարկերը
    Բնակչություն և ճանապարհներ -
    Ամեն ինչ մուտքագրված է համակարգիչ:
    Ամեն ինչ չափվում է թվով
    Ծնունդից մինչև մահ -

    Համակարգչին ճակատով ծեծել են
    Երեխաներ, երեցներ և տղամարդիկ:
    Մարդիկ աղոթում են թվին:
    Մարդիկ աղոթում են թվին:

    Պյութագորասը տիրում է գնդակին այստեղ:
    Գնդակը տիրում է այստեղ:
    Պյութագորասը տիրում է գնդակին այստեղ:
    Գնդակը տիրում է այստեղ:

    (կարդում է):
    «Տրանսցենդենտության գնդային հակադրության տեսությունը
    dent արժեքներ, որոնք դիտարկվում են prolegal-ի տեսանկյունից
    ացետոֆիլ պրոզենխիմի փոխանակում, դեֆիրինացված
    գաբրոիդը ախրոմատիկ ընտրովի մեպելտիոզին է
    Հեմուսիգոդիկ շարքի մատրիցային ձևերը տրամադրվել են
    որ հնչյունը և գենոտիպը հեմոսոգոտ են, իսկ ինտեգրալը հիպո-
    թեթետիկ կետադրություն նշանակում է ոչնչացում
    էքսցենտրիկություն և աստրալ էնդերիտի արտանետում, այսպես
    երանգավորում, ես կասեի, կիրառում է տրիքլոր-
    էթան»…

    Հարրի Փոթերը թափահարում է փայտիկը, իսկ Ֆաուստն անխռով բացում է բերանը։

    Ես տիրապետել եմ աստվածաբանությանը,
    Ես խորամուխ եղա մաթեմատիկայի վրա,
    Ես հարվածեցի իրավագիտությանը,
    Եվ նա սովորեց բժշկություն,
    Այնուամենայնիվ, ես բոլորի հետ եմ
    Եղել և մնում է հիմար:
    Ահ, եթե միայն կախարդական թիկնոց վերցնես,
    Ես կարող էի ազատ թռչել
    Ես կօգտագործեի թագավորական զգեստներ և լիազորություններ
    Մայլին այս երթի թիկնոցն էր:

    ԿԱՏՈՒԴուք երազող եք, դոկտոր Ֆաուստ:
    Rechist, լավ կարդացած և խելացի:
    Թույլ տվեք գնալ առանց որևէ դադարի
    Անցում տվեք մեր գիտական ​​ակումբին:

    ԲՈՒՏԵՐԵս պատրաստ եմ բնագիտության դասընթաց անցնել
    Ձեր, բժիշկ, ֆակուլտետում։

    ՖԱՈՒՍՏՍուհայի տեսություն իմ ընկեր
    Եվ կյանքի ծառը հավերժ գունավոր է:

    ԿԱՏՈՒԼուկոմորիեի մոտ թառամում է կաղնին,
    Թեև նրա կյանքը երկար է։
    Որպեսզի նրան չթողնեն գերանների տուն,
    Մեզ անհրաժեշտ է փորձառու կենսաբան.

    Հարրի Փոթերը թափահարում է փայտիկը։ Դեպքի վայրում հայտնվում է Thumbelina-ն:

    մատնաչափՈւսուցչուհի Սոկոլովայի մոտ
    Նման մասնագետն աճում է
    Ինչ կարող է մի պահ մեկ բառ
    Կանաչ մի թառամած տերեւ:

    (երգում է կարաոկե)
    Ես ծնվել եմ կակաչից
    Եվ անունը Thumbelina,
    Բոլոր վրիպակները և մրջյունները -
    Մեր ընտանիքի անդամները!

    Ես գիտեմ պարտեզի յուրաքանչյուր ծաղիկ
    Լճակի բոլոր ձկներն ու դոդոշները,
    Իսկ ինձ մանրադիտակ պետք չէ
    Քերծումը տեսնելու համար:

    Եվ չեմ կարողանում գտնել պատասխանը
    Բժիշկներ և մագիստրոսներ -
    Ինչպես կարող էի զարգացնել իմ միտքը
    Եթե ​​ես մի թիզ հասակ ունեմ։

    Ամպեր, մարդ, խոտ -
    Մեկ նյութից
    Եվ մեր բնական ընտրությունը
    Դա մեզ պահում է մինչ օրս:

    ԿԱՏՈՒԱսա մեզ, համեղ երեխա
    Ինչպիսի՞ հեքիաթային երկիր եք դուք:

    մատնաչափԱշխարհագրության մեջ ոտքս մի փոքր վնասել եմ,
    Հարցրեք նրանց, ովքեր ուժեղ են ատլասներում:

    ԿԱՏՈՒՄենք ունենք շատ երիտասարդ խելացի աղջիկներ գիմնազիայում,
    Որ քարտերը չգիտեն մոտակա փողոցներից:

    ԲՈՒՏԵՐԲայց ամենից լավը կգտնեք ցանկացած նպատակ
    Հայտնի աշխարհագրագետ Պագանել!

    (թափահարում է գավազանը) LOCOMOTOR MORTUS!

    Պագանելը հայտնվում է բեմում, կարաոկեի տակ երգում է «Մի անգամ մի կապիտան կար» երգերը.

    ՊԱԳԱՆԵԼԳալիլեոն մեզ բացատրեց.
    Որ երկիրն ավելի կլոր է, քան գնդակը:
    Նավերի արմադա կգա հայրենի նավահանգիստ:
    Մենք առանց քարտեզի ենք, ինչպես առանց ձեռքերի:
    Եվ հիշիր, երիտասարդ ընկեր,
    Աշխարհագրությունը բոլոր գիտությունների գիտությունն է։

    Չի վազել
    Մեծ ճանապարհորդ Պագանել!

    Ես քայլեցի ամբողջ հասարակածով,

    Որովհետև իր հայրենի մայր բուհում
    Ես սովորեցի աշխարհագրության հիմունքները:

    Բալիում և Կատմանդուում -
    Ես ոչ մի տեղ չեմ կորչի։
    Ես ճանապարհ կգտնեմ և՛ անապատում, և՛ տայգայում։
    Հարյուր երթուղի, հարյուր երթուղի -
    Աշխարհագրության մեջ ես ace եմ:
    Սա գիտեն և՛ զուլուսները, և՛ պապուանները:

    ԲՈԼՈՐՆա քայլեց ամբողջ հասարակածով,
    Չվախենալով ոչ շոգից, ոչ ամպրոպից:

    ՊԱԳԱՆԵԼՈրովհետև իր հայրենի մայր բուհում
    Ես սովորեցի աշխարհագրության հիմունքները:

    Բոնժուր, պարոն: Բոնժուր, տիկին:
    Վախենում եմ, որ իմ կողմնացույցը թիրախից դուրս է:
    Դանիական քաղաքային նավարկություն
    Ներառված չէ Պագանելի ծրագրերում:

    ՖԱՈՒՍՏՊարոն, սրբիր ակնոցներդ
    Իսկ գուցե դա ամնեզիա է:
    Մենք գիտության մեջ նորեկ չենք,
    Դանիան Ռուսաստանի հետ շփոթելու համար։

    ՊԱԳԱՆԵԼԻ՜նչ ամոթ է։ Ի՜նչ սկանդալ։
    Ես այնքան անհարմար եմ, այնքան շեղված:
    Ինչ-որ տեղ իմ կողմնացույցը չկա:
    Այո, և ես հանկարծ բաժակներ ցանեցի:

    ԲՈՒՏԵՐՀինգ րոպեից ձեզ համար ակնոցներ կգտնեք
    Մի հնարամիտ տիկին!
    Ես կախարդական փայտիկ կթափահարեմ -
    Եվ լավագույն դետեկտիվը կգա մեզ մոտ:

    (թափահարում է գավազանը) PETRIFICUS TOTALUS!

    Բերանգերի կարաոկե երգին միսս Մարփլը հայտնվում է, երգում.

    MARPLԵս ապրում եմ, իսկապես, ոչ հարուստ
    Անգլիական մի երկրում,
    Բայց ես և իմ ընկեր Ագաթան
    Բավականին գոհ!

    Հազիվ թե իմանալով հանցագործության մասին,
    Ես հուզվում եմ։
    Եվ հարգում է իմ կարծիքը
    Ինքը՝ սըր Սքոթլենդ Յարդը։

    Իսկ եթե գործը չբացահայտվի.
    Միսս Մարփլը հենց այնտեղ է:
    Չարագործը դողում է Թեմիսի առաջ,
    Եվ նրա դատավարությունը սպասում է:

    Ախ, ինչպես եմ ափսոսում իմ բարակ ձեռքերի համար,
    Ոտքի մասին, պարանոցի մասին, նախորդ տարիների մասին։

    Ես հազիվ ժամանակ ունեցա - հազիվ
    Մի կում թեյ խմեք և թխվածքաբլիթներ կերեք
    Հանկարծ տարօրինակ խոսքեր եմ լսում.
    Կրկին ես արկածների կենտրոնում եմ:

    ԲՈՒՏԵՐՄենք նորեկներ ենք դետեկտիվ բիզնեսում,
    Եվ մենք խնդրում ենք ձեր օգնությունը:
    Անհետացել են կողմնացույցն ու ակնոցները,
    Մեր ընկերը քթից այն կողմ չի տեսնում:

    MARPLԴու, իմ գիտուն երիտասարդ ընկեր,
    Նախազգացումը չխաբեց.
    Ես քեզ ցույց կտամ խելամտություն
    Ես կգտնեմ ակնոցներ առանց աթոռից դուրս գալու:

    Միսս Մարփլը Պագանելի պայուսակից հանում է ակնոցներ և հեռադիտակներ։

    ՊԱԳԱՆԵԼԻ՜նչ նուրբ հատված։
    Հետաքննությունն անցել է մեծ աղմուկով։
    Հիշեցի՝ հին տոպրակի մեջ
    Ես դրեցի իմ ակնոցն ու կողմնացույցը:

    ԲՈՒՏԵՐԱյսպիսով, միջադեպն ավարտված է:
    Դետեկտիվն ու աշխարհագրագետը երջանիկ են։
    Այսպիսի հուզիչ պահին
    Միսս Մարփլ, թույլ տվեք ինքնագիր վերցնել։

    MARPLՁեր հերոսները, երիտասարդ կախարդ,
    Նրանց հաջողվեց հավաքել նեղ շրջապատում։
    Փառք ճակատագրին այս նշանի համար:
    Մենք բոլորս պետք է միմյանց!

    ԿԱՏՈՒՆա, ով ոտք դրեց հրաշալի շրջանի մեջ
    Կյանքի և գիտելիքի ծառի տակ,
    Գտնվել է գիտությունների ոսկե շղթայում
    Ձեր ուղին և կոչումը:

    ՖԱՈՒՍՏՄիայն նա է արժանի կյանքի և ազատության,
    Ով ամեն օր գնում է նրանց համար պայքարելու:
    Այսպիսով դանդաղ, ամեն օր, տարեցտարի
    Ինքս ինձնից գոհ չլինելով,

    Աշխատել, կռվել, կատակել վտանգի հետ,
    Ամուսինը, ծերունին և երեխան գիտեն աշխարհը,
    Ամեն օր համտեսելով սովորելու պտուղները:
    Ես կցանկանայի տեսնել նման օրեր
    Եթե ​​ես կարողանայի բացականչել, մի պահ!
    Օ՜, որքան հրաշալի ես դու։ Մի րոպե սպասիր!

    Ներկայացման բոլոր մասնակիցները լսում էին «Merry Wind» կարաոկե երգը.
    կատարել վերջին երգը.

    Նավերը գնում են օվկիանոս,
    Օվկիանոսում, օվկիանոսում
    Եվ ինչ-որ տեղ նրանք թաքնվում են մշուշով պարուրված,
    Դարպաս դեպի այլ, տարօրինակ աշխարհներ:

    Եվ անվերջանալի գալակտիկաների պայծառության մեջ,
    Եվ օվկիանոսի գորշ ալիքում
    Իսկ ժայռի վրայի արձանագրություններում
    Մենք լսում ենք առեղծվածի ձայնը
    Ինչ է գրավում և կանչում երազում:

    Ի վերջո, իզուր չէր, որ ղեկավարում էին մագելացիները
    Caravels միջոցով swarms խավարի.
    Քարավանները շարժվեցին դեպի անհայտ երկրներ,
    Որպեսզի մենք բացահայտենք գաղտնիքները

    Նատալյա Լիտվինսկայա

    Ես հիշեցի մի երջանիկ պահ,
    Շնորհավոր ուսանողական տարիներ
    Այնտեղ, որտեղ մեզ համար վատ եղանակ չկար,
    Իսկ կյանքն ընկալվում էր թմբիրով։

    Հիշում եմ ու նայում պատուհանից դուրս.
    Օրը հեռանում է։ Իսկ գիշերն աններող է:
    Եվ պատուհանից դուրս երիտասարդությունը շտապում է անցյալով,
    Սև ու սպիտակ կինոյի կադրերի պես...

    Այո, Չկալովի սանդուղքը գեղեցիկ է,
    Ես շատ վազեցի դրա վրա:
    Իմ սերն անհամբեր էր։
    (Նա չի ապրել մինչ օրս):

    Եվ Գորկու հրապարակը, և Մինինը, սրճարան
    «Եղնիկները», որտեղ մենք նստեցինք երեկոյան
    այդ քաղաքում մեզ համար դռներ են բացել
    ներս մտնեք առավոտից մի օր...

    Ին-յազ և ջուր - հրաշք համադրություն
    հաստատությունների աշխարհում հարազատներ չկան,
    մենք ժամադրության էինք գնում միմյանց մոտ ...
    Վերադարձեք հիմա գոնե օրերից մեկը...

    Ավաղ, օրն անցնում է անխնա։
    Իսկ սեւ ու սպիտակ կինոյի շրջանակներում
    երիտասարդությունը շտապում է, ցավոք սրտի,
    և ձյունը նպատակաուղղված է դեպի պատուհանը ձյունով ...

    Ժպտացեք բոլորին!

    Լաուրա Սմայլ

    Ուսանողների օրը կարևոր օր է:

    Ուսանողների օրը կարևոր օր է:
    Զվարճացեք բոլորը և բոլորը:
    Այս օրը ուսանողներին կբերի
    Այնքան ուրախ գործեր։

    Երգչախումբ՝ ուսանողներ՝ ռուսներ,
    Էլիզաբեթի հետնորդները.
    Արևը փայլում է քո վերևում,
    Եվ չլուծված խնդիրներ չկան։

    Այս օրը շատ կատակներ են հնչում,
    Մի ստվեր փախչում է տագնապի պահին։
    Միայն մեկը մի փոքր խոժոռվում է
    Միայն ինչ-որ մեկը շատ «պոչեր» ունի։

    Օկուպացիայից հեռու՝ այս աղբը:
    Այս օրը անհրաժեշտ է զվարճանալու համար։
    Ափսոս, որ տարին մեկ էսքան զվարճանում եմ
    Ե՞րբ եմ հասնելու այս տոնին:

    Ամենուր հնչում են երգեր, հումոր, ծիծաղ։
    Մեզ մեծ հաջողություն է սպասվում։
    Կյանքի բոլոր ճանապարհները ենթարկվում են մեզ,
    Եվ մենք բոլորս պետք է պատվով անցնենք նրանց:
    Մարշա

    Հանրաճանաչ
    Ռուսաստանի միավորումն անխուսափելի՞ էր սեփական կարծիքը XIII–XV դդ. մեծամասնությունը...
    Հիմնական տերմիններ և հասկացություններ Բրինձ. 5.2. Որոշում...
    Տնտեսական համակարգերի տեսակներն ըստ չափանիշի՝ տնտեսվարող սուբյեկտների գործունեության համակարգման մեխանիզմ Ո՞վ է անում...
    Դաս-քննարկում Ռուսաստանի պատմության վերաբերյալ «Մոնղոլ-թաթարների ներխուժման հետևանքները Ռուսաստան» թեմայով. Թեմա՝ «Օրդինսկոե ...
    Ո՞ր բանաձևը պետք է օգտագործեք: Սահմանային եկամուտը՝ մեկ ...
    Նորություն կայքում
    Իմպերիալիզմի հիմնական հատկանիշները որպես քայքայվող, մեռնող կապիտալիզմ
    Մեծածախ ձեռնարկության առևտրային գործունեության վերլուծություն և գնահատում
    Ձեռնարկության շահութաբերությունը Առևտրային ձեռնարկության եկամտի տնտեսական էությունը
    Քաղաքական իշխանության էությունն ու բնութագրերը
    Ամբողջ սարսափելի ճշմարտությունը ինտերնետում գումար վաստակելու մասին: