Ինչու է հինգշաբթի կոչվում հինգշաբթի: Ակնհայտը անհավանականն է. -Այո, տարբեր բաներ

երեքշաբթիերկուշաբթիից չորեքշաբթի ընկած շաբաթվա օրն է: Հին հռոմեացիների մոտ այն նվիրված է եղել Մարսին (Mars, իտալ. Martedì), հյուսիսգերմանական ցեղերից՝ Tyr (Týr, նորվեգ. Tysdag)։

Ռուսերեն անունը գալիս է «երկրորդ» թվից, քանի որ երեքշաբթի օրը երկուշաբթի օրվանից շաբաթվա երկրորդ օրն է. սակայն, ըստ երևույթին, այս անվանումն ընդունվել է այն օրերին, երբ սլավոնները միասնություն էին: Մյուս սլավոնական լեզուներում, որտեղ «վտոր-» արմատն այլևս կենդանի չէ, այնուամենայնիվ, շաբաթվա երկրորդ օրը կոչվում է երեքշաբթի։ Այսպես, օրինակ, խորվաթերենում և ուկրաիներենում «երկրորդ» իմաստը փոխանցվում է թմրանյութ-, ընկեր- արմատներով, բայց երեքշաբթի կոչվում է utorak, vіtorok:

• Մեծ Պահքի նախորդ օրը կաթոլիկ երկրներում կոչվում է «Չաղ երեքշաբթի» (տես Mardi Gras);
• ԱՄՆ-ում ընտրություններն ավանդաբար անցկացվում են երեքշաբթի օրերին.
• Դաշնային ընտրություններն անցկացվում են նոյեմբերի առաջին երկուշաբթի օրվան հաջորդող երեքշաբթի օրը.
• Սև երեքշաբթի - ԱՄՆ-ում, հոկտեմբերի 29, 1929 թ.- մեծ խուճապի սկիզբ ֆոնդային շուկայում։ Սև հինգշաբթին հաջորդող երեքշաբթի օրն էր, որը սկիզբն էր Մեծ դեպրեսիայի։

Երեքշաբթի հետ կապված հավատալիքներն ու սնահավատությունները

Չուվաշ ժողովրդական հավատալիքներայս օրը համարվում է անհաջող. Նախկինում այս օրը զոհեր չեն եղել: այս օրը նրանք իրենց վրա չեն վերցնում քիչ թե շատ նշանակալից ու խոշոր աշխատանքներ. «Թռչունները երեքշաբթի օրը բնադրում չեն» ասացվածքը (Chuv. Ytlarikun kayak ta yăva çavărmas) հենց դա է նշում։

Հունական և իսպանական մշակույթներում երեքշաբթի օրը նույնպես անհաջող է համարվում: Հույների համար սա Կոստանդնուպոլսի անկման օրն է, և իսպանացիները մի ասացվածք ունեն՝ «Երեքշաբթի օրը մի ամուսնացիր և մի՛ գնա ճամփորդության» (իսպ. En martes, ni te case ni te embarques): Բացի այդ, իսպանախոս աշխարհում ամսի 13-ը անհաջող է, եթե ուրբաթի փոխարեն ընկնում է երեքշաբթի։

Ռուսական համոզմունքների համաձայն, երեքշաբթի օրը, ընդհակառակը, հաջողված է համարվել։

Մեկ այլ համոզմունքի համաձայն, եթե երեքշաբթի օրը ամուսնանաք, դա հարստություն կբերի տուն:

Բացի այդ, երեքշաբթի օրը անընդմեջ երկրորդն է, եթե երկուշաբթի օրվանից հաշվեք։

ISO 8601 միջազգային ստանդարտի համաձայն՝ սա շաբաթվա երրորդ օրն է, թեև որոշ ավանդույթներով (Աբրահամական կրոններում) չորրորդն է։

Օրինակ, պորտուգալերենօգտագործում է qurta-feira բառը («չորրորդ օր»), ինչպես նաև չորեքշաբթի՝ «չորրորդ օր»: պարսկ(چهارشنبه). չորեքշաբթի ժ հունարեն, չորեքշաբթի, ուղղակի նշանակում է «չորրորդ»։ Ունենալ նույն իմաստը արաբերեն (أربعاء), հրեական(רביעי - revii) անուններ. ԻՑ հայերեն(Չորեքշաբթի - chorekshabti), վրաց(ოთხშაბათი - otkhshabati) և Տաջիկ(չորշանբե) լեզուներ, բառը բառացիորեն թարգմանվում է որպես «շաբաթից չորս (օր)»:

Այնուամենայնիվ, մեջ էստոնականՉորեքշաբթի kolmapäev - «երրորդ օր» անվանումը ենթադրում է շաբաթվա առաջին օրը երկուշաբթի: Հյուսիսային բարբառներով չինական , 星期三 (xīngqīsān), նշանակում է «օր երրորդ», քանի որ կիրակի օրը համարակալված չէ։

Չորեքշաբթին ընդհանուր «արևմտյան» հնգօրյակի միջնամասում է աշխատանքային շաբաթ, որը սկսվում է երկուշաբթի և ավարտվում ուրբաթ օրը։ Եթե ​​կիրակին ընդունվում է որպես շաբաթվա առաջին օր, ապա չորեքշաբթին ընկնում է շաբաթվա կեսին, այստեղից էլ նրա ծագումը։ Ռուսական անուն. Սլավոնական լեզուների մեծ մասը հետևում է ընդհանուր, նմանատիպ օրինակին ( Բուլղարերեն:շարք, խորվաթերեն:Սրիջեդա, Չեխերեն:ստրեդա, Մակեդոներեն:չորեքշաբթի, Լեհերեն:środa, Սերբերեն:միջավայր կամ սնունդ, Սլովակերեն:ստրեդա, Սլովեներեն:միջավայր, ուկրաիներեն.չորեքշաբթի):

Վրա ՖիններենՉորեքշաբթի կոչվում է Կեսկիվիիկկո («միջշաբաթ»), ին Իսլանդերեն: Miðvikudagur, վրա Ֆարերերեն:Միկուդագուր («օր - շաբաթվա կես»): Ֆարերերենի որոշ բարբառներում կա Ónsdagur, որն օգտագործվում է շրջակա միջավայրի ընդհանուր անվան հետ մեկտեղ։

Վրա հինդիՉորեքշաբթի կոչվում է Բուդվար:

«Չորեքշաբթի», բառացի թարգմանությամբ ճապոներեն, - «ջրային օր» (水曜日):

IN Հին Հռոմայս օրը նվիրված էր. Յոթնօրյա շաբաթը հաղթեց Հռոմում 2-րդ դարի վերջին - 3-րդ դարի սկզբին։ Հռոմեական միջավայրի անվանումը Dies Mercurii («Մերկուրիի օր») եղել է հունարեն ἡμέρα Ἕρμου heméra Hérmou, «Հերմեսի օրը» հետագծող թուղթ, որը առաջին անգամ նշվել է շաբաթվա յոթ օրերի կապումը յոթ դասական մոլորակների հետ։ Anthologiarum Vettius Valens-ում (մոտ 170)։

Լատինական անվանումը գտել է իր ճանապարհը ժամանակակից ռոմանական լեզուների մեծ մասում՝ mercredi (ֆրանսիական), մերկոլեդի (Իտալերեն լեզու) , միերկոլես ( իսպաներեն), միերկուրի (ռումիներեն), դիմեկր (կատալերեն), Marcuri կամ Mercuri (Կորսիկան).

Հյուսիսային Եվրոպայում Մերկուրին նամակագրել է իր անունից և տեղի է ունենում Հին գերմանականօրվա անվանումը. Գերմանական աստված Վոդենը, Վոդանազը կամ Օդինը հռոմեական ժամանակներում մեկնաբանվել է որպես «գերմանական Մերկուրի»։

Ժամանակակից ԱնգլերենՉորեքշաբթիի անունը ծագել է միջին անգլերեն Wednesdei-ից, հին անգլերեն չորեքշաբթիը՝ wōdnesdæg: Անգլախոս քվակերներն ավանդաբար չորեքշաբթին անվանում են «չորրորդ օր»՝ հեթանոսական ասոցիացիաներից խուսափելու համար:

Ժամանակակից գերմաներեն Mittwoch բառը (բառացի՝ «շաբաթվա կես») 10-րդ դարում փոխարինեց շրջակա միջավայրի նախկին անվանումը Wodanstag («Վոդանի օր»), որն ավելի է մոտեցնում այն. Սլավոնական անուններայս օրը. IN դանիերեն, Ինչպես մեջ նորվեգականԵվ շվեդ, Չորեքշաբթի անունը պահպանվել է որպես Օդինի օր՝ Օնսդագ։

Հին քրիստոնյաները չորեքշաբթի օրը հավաքվում էին տաճարներում հանրային երկրպագության համար: Սուրբ Ամբրոսիսը կոչում է չորեքշաբթի և ուրբաթ ոտքի օրեր (dies stationum), ինչպես վաղ քրիստոնյաներն էին անվանում ծոմապահություն՝ զուգորդված աղոթքով:

Ուղղափառ եկեղեցին չորեքշաբթի (ինչպես նաև ուրբաթ) պահք է պահում (բացառությամբ մի քանի տոնական և ծոմ պահելու ամբողջ տարվա ընթացքում): Չորեքշաբթի և ուրբաթ օրերին ծոմ պահելը ենթադրում է ձեռնպահ մնալ մսից, թռչնամսից և կաթնամթերքից։ Համար Ուղղափառ գրառումՉորեքշաբթի օրը նշվում է Հուդայի կողմից Հիսուս Քրիստոսի դավաճանության հիշատակը: Octoechos-ի շարականները դա արտացոլում են պատարագային կերպով: Մեծ չորեքշաբթին անմիջապես նախորդում է Զատիկին։ Չորեքշաբթի օրերի ծոմապահությունն այնքան խիստ էր պահվում, որ որոշ հավատացյալներ չէին ցանկանում դադարեցնել այն նույնիսկ մեծ տոների օրերին: Նման խստությունը պատճառ դարձավ 1168 թվականին հատուկ ժողովի գումարմանը, որը որոշեց, որ չորեքշաբթի և ուրբաթ օրերի ծոմը պետք է չեղյալ համարվի միայն Սուրբ Ծննդյան և Աստվածահայտնության տոների համար: Մի հին խոսքով, չորեքշաբթի և ուրբաթ պահքի կանոնը կոչվում է փրկության խորհուրդ, որը բացահայտվել է ի վերևից սուրբ Պախոմիոսին, իսկ չորեքշաբթին ու ուրբաթն իրենք անձնավորվում են երկու հրեշտակների տեսքով, որոնք ապագա կյանքում կհանդիպեն ուրախությամբ և ուրախությամբ: դրախտ տանի այն մարդկանց, ովքեր հարգում են իրենց:

Վրա իռլանդականԵվ Սելթիկ-շոտլանդական, միջավայրի անունը հավանաբար հիշեցնում է այդ օրվա պահքը՝ Dé Céadaoin (օր. Իռլանդական Գելերեն) և Di-Ciadain (վրա Շոտլանդական Գելերեն); դրանցում պարունակվող աոին արմատը նշանակում է «պահ»։

Կաթոլիկ երկրներում Մեծ Պահքի առաջին օրը հայտնի է որպես «մոխիր չորեքշաբթի» (ի տարբերություն ուղղափառների, ովքեր երկուշաբթի օրվանից ծոմ են պահում, կաթոլիկները. հիանալի գրառումսկսվում է չորեքշաբթի): Մեծ պահքի առաջին օրը արևմտյան քրիստոնեական ավանդույթի համաձայն, տեղի է ունենում քառասունվեց օրացուցային օրերմինչև Զատիկ և քառասուն աշխատանքային օրեր, բացի կիրակի օրերից։

Միացյալ Նահանգներում կաթոլիկ և բողոքական շատ ժողովներ և որոշ հրեական սինագոգներ չորեքշաբթի գիշերն ունենում են Սուրբ Գրքի ուսումնասիրություններ կամ աղոթքի գիշերներ, ուստի ամերիկյան շատ հանրային դպրոցներում սպորտային գրաֆիկները արտացոլում են այս փաստը՝ երկուշաբթի և հինգշաբթի վերապահելով աղջիկների խաղերի համար, երեքշաբթի և ուրբաթ՝ տղաների համար։ խաղեր և ընդհանրապես խուսափել չորեքշաբթի երեկոյան պլաններից:

Տարածված արտահայտություն կա՝ «Չորեքշաբթի օրը փոքրիկ ուրբաթ է»։

Ըստ Թայ արևային օրացույց, կապված է շրջակա միջավայրի հետ

Մյանմարում չորեքշաբթի օրը ժամը 12-ից առաջ ծնված երեխաներին ավանդաբար տալիս են անուն, որը սկսվում է այբուբենի չորս տառերից մեկով, որը կոչվում է բուդեհունան: Ժամը 12-ից հետո, ըստ հին հնդկական աստղագիտական ​​պատկերացումների, սկսվում է շաբաթվա ութերորդ օրը՝ Յահուի (Ռահուի) օրը։

Ռուսական ընդհանուր հավատալիքներն ընդգծում էին որոշակի միջավայրեր. օրինակ՝ Չորեքշաբթի օրը՝ Մեծ Պահքի առաջին շաբաթ, Տուլայի նահանգում գյուղացիները դուրս էին գալիս աղբյուրների կամ գետերի ու լճակների մոտ՝ լսելու, թե արդյոք ջուրը աղմկում է, հառաչում է, թե ոչ։ հառաչելով, աղմուկով կամ սուլելով նրանք փորձում էին գուշակել ապագան: Չորեքշաբթի օրը՝ Մեծ Պահքի հինգերորդ շաբաթը, Տուլայի նահանգի Ալեքսինսկի շրջանի գյուղերում հավաքներ էին կազմակերպվել ձմեռը ճանապարհելու համար. տղամարդիկ սահնակներով քշում էին կանանց փողոցներով, չամուսնացածները փորձում էին տապալել այն սահնակները։ ամուսնացածները տանում էին, ձնագնդի նետում նրանց վրա և այլն։ Չորեքշաբթի օրը տափաստանային գյուղերում պահքի շաբաթվա վերջին բոլոր ընտանի կենդանիներին առավոտյան ջուր էին լցնում՝ հիվանդություններից պաշտպանելու համար։

1890-1916 թվականներին Մոսկվայում չորեքշաբթի օրերին հավաքվում էր գրական շրջանակ«Չորեքշաբթի», որին մասնակցում էին այնպիսի նշանավոր գրողներ, ինչպիսիք են Վիկենտի Վերեզաևը, Ալեքսանդր Կուպրինը, Իվան Բունինը, Մաքսիմ Գորկին և այլք։1905-1907 թվականների հեղափոխությունից հետո առաջացավ այսպես կոչված «Երիտասարդ չորեքշաբթի»՝ Յու.Ա. Բունին. Նոր մասնակիցներից՝ Իվան Շմելև, Բորիս Պիլնյակ, նկարիչ Ապոլինար Վասնեցով։

1905-1909 թվականներին, չորեքշաբթի օրը Սանկտ Պետերբուրգում Վյաչեսլավ Իվանովի բնակարանում տեղի են ունեցել նաև այն ժամանակվա առաջատար բանաստեղծների և մտածողների հանդիպումները։

Չորեքշաբթի՝ որպես առասպելական կերպար։Մեծ ռուսական հեքիաթներից մեկում չորեքշաբթին անձնավորված է կնոջ տեսքով, որը կտավ է պատրաստում, որպեսզի խեղդամ տանտիրուհուն, ով նրան օգնության կանչեց կտավներ հյուսելու համար, քանի որ ժողովրդական գրականության մեջ չորեքշաբթի և ուրբաթ օրը դրված էին կիրակի և այլոց հետ միասին: եկեղեցական տոներ; մեծ մեղք էր համարվում ոչ միայն այս օրերին ծոմը խախտելը, այլեւ տնային գործերից մի քանիսը կատարելը։

Առակները խոսում են շրջակա միջավայրի նկատմամբ հարգանքի մասին. Աստված ինչ է տալիս, չորեքշաբթի օրը մի պտտվիր: Չորեքշաբթի շաբաթն ուժեղ է (իսկ Մեծ Պահքը Խաչի կեսն է), Հարգելի հյուր, իսկ միջին օրը (այսինքն՝ Պահքը, բուժելու բան չկա):

Չորեքշաբթի օրը՝ Մեծ Պահքի չորրորդ շաբաթը, ծոմը ընդհատելու համար թխում էին խաչեր, մեկում փայտե խաչ, մյուսում՝ ածուխ, երրորդում՝ մետաղադրամ և այլ առարկաներ։ Այս թեմաներով նրանք կռահեցին՝ ով ինչ կստանա, հետո կիրականանա։ Ով խաչի մեջ թխած հատիկներ էր գտել, ցանելիս առաջին բուռը պետք է գցեր։ Առողջության համար ուտում էին միջին խաչի թխվածքաբլիթներ, որոնք տալիս էին անասուններին։ «Սերեդենա»՝ չորեքշաբթի օրը գնված կամ ծնված կովը բախտավոր էր համարվում։ Շաբաթվա միջին օրը կապված է կյանքի կեսի, հասունության ժամանակի, հագեցվածության մասին պատկերացումների հետ։ կենսունակությունՇաբաթը կեսին ուժեղ է, իսկ դարը (Կյանքը) կեսն է:

Անասունները լցվում էին առողջության համար կրքոտ միջավայր ձյան ջուր. Միևնույն ժամանակ, ոչ բոլորին են դուր եկել սննդի սահմանափակումները, որոնք պետք է պահպանվեին չորեքշաբթի օրը. Չորեքշաբթի օրը ամեն մանող չէ, որ աշխատանքից դուրս է եկել, ուստի ասացվածքները. չորեքշաբթի և ուրբաթ օրը տան տիրոջը ցույց չեն տալիս: Չորեքշաբթի օրը կուտենք, հինգշաբթի կտեսնենք։ Չորեքշաբթիից ուրբաթ նման աչք է փչում:

Սկզբից արժե հասկանալ ինչու է շաբաթը կոչվում «շաբաթ». Փաստն այն է, որ նախկինում, նույնիսկ մինչ քրիստոնեության ընդունումը, կիրակին շաբաթ էր կոչվում։ Եվ դա շաբաթվա առաջին օրն էր։ Այնուամենայնիվ, ավելի ուշ կիրակին սկսեց համարվել շաբաթը ավարտող վերջին օրը։ Ինչո՞ւ։ Եկեք պարզենք այն:

«Շաբաթ» բառը տեղի ունեցավ«չանել», այսինքն՝ հանգստանալ համակցությունից։ Աշխատանքից հետո հանգստանալն ավելի խելամիտ է (հիշեք ռուսական ասացվածքը «Կատարիր գործը, համարձակ քայլիր»), հետևաբար, ամենա«հողոտ» օրը վերջինն էր: Այսօր, երկուշաբթիից սկսած շաբաթը կարգավորվում է Ստանդարտացման միջազգային կազմակերպության կողմից։

Բայց նախ, դա «շաբաթն» էր (շաբաթվա օրը, որը հետագայում դարձավ «կիրակի»), որը սկսեց յոթօրյա շրջանը: Ըստ երևույթին, մեկ շաբաթ առաջ (մ ժամանակակից իմաստ) կոչվում է ոչ թե «շաբաթ», այլ «շաբաթ»։Բուլղարերենում, ի դեպ, հիմա էլ «շաբաթը» կոչվում է «շաբաթ»։ Եվ հետո նրանք շաբաթն անվանեցին «շաբաթ» (շաբաթից շաբաթ յոթ օր՝ կիրակիից կիրակի):

ՇԱԲԱԹՎԱ ՕՐԵՐԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄՆԵՐԻ Ծագումը

Ինչու է երկուշաբթին կոչվում երկուշաբթի:«» բառն առաջացել է «մեկ շաբաթից հետո»։ Երկուշաբթին կիրակիից հետո առաջին օրն էր, որը հին ժամանակներում կոչվում էր «շաբաթ»։ Բառի արմատը երկուշաբթի է։ Կազմվում է վերջածանցով (ծածանց -նիկ-)։

Ինչու է երեքշաբթի կոչվում երեքշաբթի:Երեքշաբթի - «երկրորդ» բառից: «Շաբաթից» հետո երկրորդ օրը (այս կիրակի): Ծանուցում - ոչ թե շաբաթվա երկրորդ օրը, այլ շաբաթից հետո երկրորդը: Արմատը երկրորդն է, վերջածանցը՝ մականուն։

Ինչու է շրջակա միջավայրը կոչվում շրջակա միջավայր:Այս բառը նույնպես եկել է հին սլավոներենից (ինչպես «շաբաթ», «երկուշաբթի», «երեքշաբթի»): Այն ընդհանուր արմատ ունի «սիրտ», «միջին» բառերի հետ։ Նշում: Չորեքշաբթի շաբաթվա կեսն էմիայն եթե շաբաթը սկսվում է կիրակի օրը: Այս օրը շաբաթվա առաջին երեք օրերի և վերջինի միջև է: Մեր օրերում, երբ շաբաթը սկսվում է երկուշաբթիից, «չորեքշաբթի»-ն իր անվանը չի համապատասխանում։

Ինչո՞ւ չորեքշաբթի օրը չի կոչվել «տրետենիկ» (ի անալոգիա «երեքշաբթի») կամ «տրիտենիկ» (թեև, ըստ որոշ աղբյուրների, «տրետեյնիկ» էր, որ չորեքշաբթի օրը կոչվել է հին ժամանակներում): Եվ հիշեք մատների անունները: Մեջտեղը կոչվում է միջնամատ, և ոչ երրորդը կամ որևէ այլ: IN հին ժամանակներառանձնահատուկ նշանակություն տրվեց միջինին (իզուր չէ, որ «միջին» և «սիրտ» նույն արմատի բառեր են)։

Հետաքրքիր է, որ որոշ այլ լեզուներում շաբաթվա օրը «չորեքշաբթի» թարգմանվում է բառացիորեն որպես «միջին» (օրինակ, գերմաներեն Mittwoch):

Որոշ հետազոտողներ պնդում են, որ չորեքշաբթին ոչ թե յոթօրյա շաբաթվա կեսն է, այլ հնգօրյա: Իբր սկզբում շաբաթը բաղկացած է եղել հինգ օրից, իսկ հետո քրիստոնեական եկեղեցու ազդեցությամբ դրան ավելացվել է երկու լրացուցիչ օր։

Ինչու է հինգշաբթի կոչվում հինգշաբթի:Ինչպես «երեքշաբթի», «հինգշաբթի» բառը ձևավորվում է կիրակի օրվա հաջորդ օրվա հերթական թվին համապատասխան։ «Հինգշաբթի»-ը կազմված է ընդհանուր սլավոնական «չորրորդ» բառից, որն, իր հերթին, գոյացել է «չորրորդ» բառից՝ վերջածանցով։ Ամենայն հավանականությամբ, ժամանակի ընթացքում «t» ձայնը դուրս եկավ. «չորսը» մնաց, և աստիճանաբար «կ» ձայնը «հնչեց», քանի որ այն հետևում է հնչյունային (միշտ հնչեղ) «p» ձայնին: Արդյունքում ունենք շաբաթվա մի օր, որը կոչվում է «Հինգշաբթի»։

Ինչու՞ ուրբաթն է կոչվում ուրբաթ:Ամեն ինչ մի փոքր ավելի բարդ է։ Իհարկե, բառը կազմվում է «հինգ» թվից (շաբաթվա սկզբից հինգերորդ օրը)։ Բայց ինչո՞ւ ոչ «ուրբաթ» կամ «Պյատակ»: Փաստն այն է, որ դեռևս մինչև քրիստոնեության ընդունումը. Սլավոնական աստվածուհիՈւրբաթ (կապված հինգերորդ օրվա հետ). Ուստի հինգերորդ օրը կոչվել է ուրբաթ աստվածուհու անունով, այլ ոչ թե ուրբաթ։

Ինչու՞ է շաբաթ օրը կոչվում շաբաթ:Բառը ծագել է հին սլավոնական լեզվից։ Մի անգամ այն ​​փոխառվել է հունարենից (հունարեն Sabbaton-ից): Եվ մեջ Հունարեն լեզուայն եկել է եբրայերենից (շաբաթից՝ «յոթերորդ օրը, երբ պետք է ձեռնպահ մնալ աշխատանքից»): Շաբաթն այս եբրայերեն բառի արտասանությունն է, որը բառացի նշանակում է «հանգիստ», «հանգիստ»:

Ի դեպ, «շաբաթ» բառն ունի նույն արմատները, ուստի «շաբաթ» և «շաբաթ» փոխկապակցված բառեր են։ Հետաքրքիր է նաև, որ շաբաթվա այս օրվա անվանումը ոչ միայն ռուսերենում է գալիս հրեական «Շաբաթից»՝ իսպաներեն, իտալերեն և իտալերեն. ֆրանսՇաբաթ բառը նույն ծագումն ունի։ Այնուամենայնիվ, շատ այլ լեզուներով. Բացատրությունը պարզ է՝ բաշխումը Քրիստոնեական կրոնազդել է բազմաթիվ լեզուների բառարանների վրա։

Ինչու՞ է կիրակին կոչվում կիրակի:Կիրակի - այս բառը, ինչպես արդեն նշվեց, փոխարինել է «շաբաթ» բառին։ Այն առաջացել է, իհարկե, Ռուսաստանում քրիստոնեության ընդունումից հետո։ Բառը ծագել է «հարություն» բառից։ Կազմված է վերջածանցով (-enij- վերջածանց): Սա այն օրն է, երբ նա, ըստ սուրբ գրությունների, հարություն է առել:

Նախորդ խմբերում հանդիպեցին նախադպրոցականները օրվա մասերով և դրանց փոփոխությամբ (առավոտ, կեսօր, երեկո, գիշեր) նրանք սովորեցին տարբերել ժամանակավոր հասկացությունները՝ այսօր, վաղը, երեկ:Երեխաների համար նորություն կլինի յուրացնելով շաբաթվա օրերի հաջորդականությունը.Նրանց ծանոթացնում են այն փաստին, որ օրն ունի իր անունները, որ յոթ օրը կազմում է շաբաթը։ Շաբաթվա յուրաքանչյուր օր ունի իր անունը: Մեկ շաբաթվա ընթացքում օրերը հաջորդում են միմյանց որոշակի հերթականությամբ՝ երկուշաբթի, երեքշաբթի, չորեքշաբթի, հինգշաբթի, ուրբաթ, շաբաթ, կիրակի։ Շաբաթվա օրերի այս հաջորդականությունը անփոփոխ է։ Ուսուցիչը երեխաներին ասում է, որ շաբաթվա օրերի անուններով կարելի է կռահել, թե շաբաթվա որ օրն է հաշվում. երկուշաբթին շաբաթվա հաջորդ օրն է, այսինքն՝ շաբաթվա ավարտից հետո առաջին օրը՝ երեքշաբթի։ շաբաթվա երկրորդ օրն է, չորեքշաբթի՝ շաբաթվա կեսը։

Դուք կարող եք երեխաներին ներգրավել անունների ծագման որոշման մեջ. հինգշաբթին շաբաթվա չորրորդ օրն է, ուրբաթը՝ հինգերորդը։
Տարբեր դասարաններում կարող եք 1-1,5 րոպե հատկացնել շաբաթվա ժամանակաշրջանների և օրերի անունները կրկնելու համար: Դա անելու համար երեխաներին հարցեր են տալիս՝ շաբաթվա ո՞ր օրն է այսօր: Շաբաթվա ո՞ր օրն է լինելու վաղը: Ո՞ր օրն էր երեկ։
Ժամանակավոր ներկայացուցչությունների համախմբումն ու խորացումը տեղի է ունենում տարբեր խաղերորոնք օգտագործվում են դասարանում: Խաղից կարող եք նաև սովորել շաբաթվա օրերի անուններն ու հաջորդականությունը:

Խաղ «Կենդանի շաբաթ».Յոթ երեխա շարվել են գրատախտակի մոտ և հերթականությամբ հաշվել։ Ձախ կողմում գտնվող առաջին երեխան մի քայլ առաջ է գնում և ասում. «Ես երկուշաբթի եմ: Ո՞ր օրն է հաջորդը: Երկրորդ երեխան դուրս է գալիս և ասում. «Ես երեքշաբթի եմ։ Ո՞ր օրն է հաջորդը:
Ամբողջ խումբը առաջադրանք է տալիս «շաբաթվա օրերին», հանելուկներ է անում, դրանք կարող են շատ տարբեր լինել. օրինակ՝ անվանել այն օրը, որը գտնվում է երեքշաբթիից հինգշաբթի, ուրբաթ և կիրակի, հինգշաբթիից հետո, երկուշաբթիից առաջ և այլն։ շաբաթվա բոլոր հանգստյան օրերը: Անվանեք շաբաթվա օրերը, որոնցում մարդիկ աշխատում են: Խաղի բարդությունն այն է, որ խաղացողները կարող են շարվել շաբաթվա ցանկացած օր, օրինակ՝ երեքշաբթիից երեքշաբթի։

Երբ երեխաները սովորում են շաբաթվա օրերի անուններն ու հաջորդականությունը, նրանք պատրաստակամորեն սկսում են լուծել այսպիսի խնդիրներ. «Երկու ընկեր հանդիպեցին փողոցում: — Արի ինձ հյուր,— ասաց Կոլյան։ «Շնորհակալ եմ», - պատասխանեց Պետյան, - միայն երկուշաբթի օրը տատիկս գալիս է ինձ մոտ, իսկ չորեքշաբթի ես գնում եմ հանգստանալու: Բայց ես անպայման կգամ, «Ո՞ր օրը Պետյան կգա Կոլյային այցելելու»: Մեկ այլ առաջադրանք՝ «Այսօր չորեքշաբթի է, մեկ օրում մանկապարտեզում արձակուրդ է լինելու։ Ո՞ր օրն է լինելու տոնը: կամ «Անվանեք շաբաթվա օրը հինգշաբթիից շաբաթ»:

Ուսուցիչը կարող է երեխաներին պատմել այն մասին, թե նախկինում ինչպես է որոշվել ժամանակը: Հին ժամանակներում, իմանալու համար, թե քանի օր է անցնելու, մարդիկ օգտագործում էին այս մեթոդը. Նրանք գիտեին, որ արևածագից մի օր անցնում է հաջորդ արևածագ։ Ուստի ամեն առավոտ, այսինքն՝ արևածագին, անցքով (կոճակի նման) խիճ էին կապում խոտի սայրի վրա։ Այդպես նրանք որոշեցին, թե քանի կամ մի քանի օր է անցել ինչ-որ իրադարձությունից, օրինակ՝ բերքահավաքից առաջ։

Նման դեպք հայտնի է. Հին պարսից արքան թողեց հույներին կամուրջը պահպանելու համար: Եվ նա ինքն իր բանակով արշավեց թշնամիների դեմ։ Նա կամուրջը հսկող զինվորներին փոխանցեց մի գոտի, որի վրա հանգույցներ էին կապում։ Ամեն օր զինվորները պետք է հանգուցալուծեին։ Երբ բոլոր հանգույցները լուծվեն, մարտիկները կարող են վերադառնալ տուն: Դուք կարող եք փորձել օգտագործել սա ձեր երեխաների հետ հին ձևովժամանակի տիրապետում. բերեք մի քանի հանգույց կապած պարան և համաձայնեք, որ ամեն օր նույն ժամին արձակեն մեկ հանգույց. երբ բոլոր հանգույցները բացվեն, կլինի տոն կամ հետաքրքիր մաթեմատիկական վիկտորինան:

Որպես կանոն, երեխաները դժվարություններ չեն ունենում ժամանակային ներկայացումների յուրացման հարցում: Այնուամենայնիվ, ժամանակավոր հասկացություններում նավարկելու ունակությունը ապահովում է նրանց հետ ամենօրյա շփումը: Հետևաբար, դա կարևոր է ոչ միայն մաթեմատիկայի դասերին, այլև բոլոր մյուսներին և ուսուցմանը Առօրյա կյանքհարցեր տվեք երեխաներին. շաբաթվա ո՞ր օրն է այսօր: Ինչպիսին կլինի վաղը. Ի՞նչ էր երեկ։ Սրա զավակները տարիքային խումբպետք է նաև իմանա, թե շաբաթվա որ օրն է տեղի ունենում որոշակի դաս:

Էրոֆեևա Տ.Ի., Պավլովա Լ.Ն., Նովիկովա Վ.Պ. Մաթեմատիկա նախադպրոցականների համար. M: 1992 թ.

ՄԱԴՈՒ» Մանկապարտեզ համակցված տեսակ«Ծիածան»

Խաղեր և խաղային վարժություններ ժամադրության համար

երեխաներ շաբաթվա օրերով

Կազմող՝ ուսուցիչ

Ալեքսանդրովա Լ.Ա.

Յուգորսկի Գ

Երեխաները պետք է հասկանան «շաբաթվա ո՞ր օրն է այսօր» հարցը: Բացատրեք, որ երկուշաբթին շաբաթվա առաջին օրն է, երեքշաբթին շաբաթվա երկրորդ օրն է, չորեքշաբթիը՝ երրորդ օրը, կես շաբաթը, հինգշաբթիը՝ չորրորդը, ուրբաթը՝ հինգերորդը, շաբաթ օրը՝ վեցերորդը, իսկ կիրակիը՝ յոթերորդ. Շաբաթում յոթ օր կա։ Երբ երեխան սովորել է օրերի հերթականությունը, խնդրեք նրան անվանել շաբաթվա օրերը հակառակ հերթականությամբ՝ կիրակիից երկուշաբթի: Բացատրի՛ր երեկ, այսօր, վաղը բառերը՝ օգտագործելով շաբաթվա օրերի անունները: Օրինակ՝ «Այսօր երկուշաբթի է, երեկ ո՞ր օրն էր»։ - «Կիրակի». «Հիշենք, թե այսօր ինչ օր է». - «Երկուշաբթի». -Իսկ վաղը ո՞ր օրն է լինելու։ - «Երեքշաբթի». Հարցրեք երեխային, թե ինչ է նա արել այսօր, երեկ, ինչ է պատրաստվում անել վաղը: Օրինակ՝ «Վաղը գնալու եմ այցելելու» և այլն։

1. «Կենդանի շաբաթ»

1-ից 7 թվերը խառնվում են և դրված են սեղանի վրա դեմքով: Խաղացողները ընտրում են ցանկացած քարտ, շարվում են ըստ թվի: Նրանք դարձել են շաբաթվա օրեր։ Ձախ կողմում գտնվող առաջին երեխան մի քայլ առաջ է գնում և ասում. «Ես երկուշաբթի եմ: Ո՞ր օրն է հաջորդը: և այլն:

Խաղին չմասնակցող երեխաները «շաբաթվա օրերին» առաջադրանքներ են տալիս.

Անվանեք շաբաթվա օրերը, որոնցում աշխատում են մեծահասակները:

Անվանեք բոլոր հանգստյան օրերը:

Գուշակիր հանելուկը և այլն:

Փազլներ.

Ուղիղ յոթ եղբայր կա

Դուք բոլորդ գիտեք նրանց:

Մոտավորապես ամեն շաբաթ

Եղբայրները քայլում են մեկը մյուսի հետևից։

Հրաժեշտ տվեք վերջինին -

Առջևը հայտնվում է.

(Շաբաթվա օրերը)

Յոթ եղբայրներ կան

Տարիներ հավասար,

Անունները տարբեր են.

(Շաբաթվա օրերը)

Բարդ տարբերակ. Շրջված թվերը (երկու հավաքածու) սեղանի վրա անկանոն են: Երեխաները շարժվում են երաժշտության ներքո, ազդանշանով վերցնում են թվերը սեղանից: Ուսուցիչը նրանց հրավիրում է հերթ կանգնել «երեքշաբթիից երեքշաբթի»։ «Շաբաթները» շարվում են միմյանց հակառակ հերթականությամբ։ Առանց քարտերի մնացած երեխաները խաղացողներին հարցեր են տալիս.

Չորեքշաբթի, անվանեք ձեր հարևաններին:

Ուրբաթ, շաբաթվա ո՞ր օրն է ձեր առջև։

Շաբաթ, շաբաթվա ո՞ր օրն է ձեզ հետևում:

Երկուշաբթի, շաբաթվա ո՞ր օրերի միջև եք գտնվում: և այլն:

Երեխաները քարտերը վերադարձնում են սեղաններին և խաղը շարունակվում է:

2 . «Անվանեք շաբաթվա օրերը»:

Երեխաները կանգնած են շրջանագծի մեջ: Ուսուցիչը գնդակը նետում է երեխային՝ զանգահարելով շաբաթվա ցանկացած օր։ Օրինակ:

-Ուրբաթ. Անվանեք շաբաթվա հաջորդ օրը: (Կամ ասեք շաբաթվա նախորդ օրը):

Երեխան անվանում է շաբաթվա օրը և գնդակը հետ է նետում ուսուցչին: Ուսուցիչը զանգում է շաբաթվա հաջորդ օրը և այլն:

Կարող եք առաջարկել շաբաթվա բոլոր օրերն անվանել հերթականությամբ։ Երեխաները գնդակը նետում են միմյանց:

Ուսուցիչը յոթի սահմաններում զանգ է տալիս համարին և գնդակը նետում երեխային, նա ըստ այդմ նշում է շաբաթվա օրը։

Զորավարժություն «Օրերի տուն»

Նպատակը ներկա, անցյալ, ապագա ժամանակի մասին պատկերացումների համախմբումն է («երեկ», «այսօր», «վաղը» հասկացությունները):

Նյութը՝ երեք պատուհաններով տուն, գունագեղ զոլեր, բանաստեղծությունների ընտրանի։

Խաղի առաջընթաց. Ուսուցիչը երեխաներին հրավիրում է նայելու տունը և ասում, որ սա «օրվա տուն է»:

Առաջադրանքներ.

Ինչպե՞ս է կոչվում այն ​​օրը, որն արդեն անցել է: (երեկ) Նա տեղավորվեց ստորին պատուհանում։ (ներքևի գրպանը մտցրեք կապույտ շերտ)

Ինչպե՞ս է կոչվում այն ​​օրը, որը մենք ունենք հիմա, ներկա պահին: (այսօր): Նա զբաղեցրեց միջին պատուհանը (ներդիր կապույտ շերտ)

Ինչպե՞ս է կոչվում այն ​​օրը, որը շուտով կգա: (վաղը) Նա տեղավորվեց վերին պատուհանում (ներդիր մանուշակագույն շերտ):

Ուսուցիչը երեխաների համար բանաստեղծություն է կարդում և հրավիրում երեխաներին «տեղադրել բանաստեղծությունը» համապատասխան պատուհանում:

Շաբաթվա օրերը

«ՇԱԲԱԹԻ ՕՐԵՐ» ժամացույցի հետ աշխատելը.

Նպատակը գաղափար տալն է, որ շաբաթը կազմում է 7 օր, ամրագրել շաբաթվա օրերի անուններն ու հաջորդականությունը։

Նյութը՝ «Շաբաթվա օրեր» ժամացույց 1-7 թվերով։

Խաղի առաջընթաց. Ուսուցիչը երեխաներին ցույց է տալիս մի շրջան, որը ցույց է տալիս շաբաթվա օրերը: Նա պատմում է, որ այս շրջանը կոչվում է «շաբաթ», շաբաթում ընդամենը յոթ օր կա, ամեն օր իր անունն ունի։ Շաբաթվա յուրաքանչյուր օր տարբեր գույն(ծիածանի գույները), օրն անվանելիս վերադասավորում է սլաքը և երեխաների ուշադրությունը հրավիրում թվի վրա.

Երկուշաբթի առաջին օրն է, սկսում է շաբաթը։

Երեքշաբթի երկրորդ օրն է։

Չորեքշաբթի - շաբաթվա այս օրը շաբաթվա կեսին, կեսին:

Հինգշաբթի չորրորդ օրն է։

Ուրբաթ օրը հինգերորդն է։

Շաբաթ - աշխատանքն ավարտված է, այս օրը մայրիկն ու հայրիկը հանգստանում են, նրանք աշխատանքի չեն գնում:

Կիրակին շաբաթվա վերջին օրն է՝ յոթերորդը։

Այնուհետև ուսուցիչը երեխաներին հրավիրում է հերթականությամբ անվանել շաբաթվա օրերը՝ վերադասավորելով սլաքը: Երեխաները նշում են շաբաթվա համարը և համապատասխան օրը:

Առաջադրանքներ.

1. Ուսուցիչը երեխաներին խնդրում է շաբաթվա օրերը անվանել այլ հերթականությամբ:

(Ի՞նչ է շաբաթվա առաջին օրվա անունը, հինգերորդ օրվա անունը և այլն:

Ո՞ր օրերին մայրիկն ու հայրիկը չեն գնում աշխատանքի, իսկ դուք գնում եք մանկապարտեզ:)

2. Ուսուցիչը կոչում է շաբաթվա օրը: Եվ երեխան պետք է անվանի այն օրը, որը սկզբում եղել է (երեկ) և կլինի ավելի ուշ (վաղը) - այսպիսով, հետևյալ ժամանակավոր հասկացությունները դեռ կֆիքսվեն՝ երեկ, այսօր, վաղը:

«Գունավոր շաբաթ».

Նյութը՝ գունավոր շրջանակներ, թվեր 1-ից 7-ը։

Խաղի ընթացքը. Ցուցադրական շրջանի վրա ուսուցիչը նշում է գույնը և անվանում շաբաթվա օրը, երեխաները ցույց են տալիս համապատասխան թիվը:

Տարբերակ. Ուսուցիչը հերթականությամբ ցույց է տալիս 1-ից 7 թվերը, երեխաները իրենց շրջանակների վրա ցույց են տալիս համապատասխան գույնը և նշում շաբաթվա օրը:

Խաղ «Կենդանի շաբաթ»

Նպատակը շաբաթվա օրերի անուններն ու հաջորդականությունը, դրանց գունային հարաբերակցությունը ֆիքսելն է։

Նյութը՝ նկարներ՝ թզուկներ տարբեր գույների հագուստով։

Խաղի առաջընթաց. Ուսուցիչը երեխաներին ասում է, որ թզուկները եկել են իրենց այցելելու: Նրանք կոչվում են շաբաթվա օրերի անուններով: Նա մերկացնում է առաջին թզուկով նկարը. «Ես երկուշաբթի եմ։ Ո՞վ է հաջորդը»: Երեխաները կանչում են, ուսուցիչը մերկացնում է հետևյալ թզուկը. «Ես երեքշաբթի եմ։ Ո՞վ է հաջորդը»: և այլն: Միևնույն ժամանակ ուսուցիչը երեխաների ուշադրությունը հրավիրում է թզուկների հագուստի գույնի վրա։

Առաջադրանքներ.

1. Ուսուցիչը երեխաներին խնդրում է դասավորել թզուկները և տալ նրանց անունները:

2. Ուսուցիչը երեխաներին խնդրում է անվանել թզուկների անունները.

Ինչպե՞ս է կոչվում թզուկը, որը գտնվում է երեքշաբթի և հինգշաբթի, ուրբաթ և կիրակի, հինգշաբթիից հետո, երկուշաբթիից առաջ և այլն:

«Շաբաթ, կառուցիր»

Նյութը՝ 1-7 համարներ։

Խաղի առաջընթաց. Թվերով շրջված քարտերը անկարգ պառկած են սեղանին: Երեխաները, ազդանշանի վրա, սեղանից քարտեր են վերցնում: Նրանք փնտրում են իրենց զուգընկերներին, այսինքն՝ հերթով շարվում են և շաբաթվա իրենց օրը անվանում («Առաջինը երկուշաբթի է, երկրորդը՝ երեքշաբթի ....):

Առաջադրանքներ.

1. Ուսուցիչը խնդրում է թողնել այն օրը, որը նշանակում է երկուշաբթի, ... չորեքշաբթի և այլն:

2. Ուսուցիչը խնդրում է թողնել շաբաթվա օրը, որը երկուշաբթիից հետո է, շաբաթից առաջ, երեքշաբթիից հինգշաբթի և այլն:

3. Ուսուցիչը խնդրում է թողնել շաբաթվա այն օրերը, որոնք հինգշաբթիից հետո են (երեխաները դուրս են գալիս հինգ, վեց, յոթ թվերով); չորեքշաբթիից առաջ (երեխաները մեկ, երկու թվերով) և անվանեք շաբաթվա օրերը:

Գնդակախաղ «Բռնել, նետել, անվանել շաբաթվա օրերը»

Նպատակը շաբաթվա օրերի անուններն ու հաջորդականությունը ֆիքսելն է

Նյութը՝ գնդակ։

Խաղի առաջընթաց. Երեխաները կազմում են շրջանակ: Ուսուցիչը կանգնած է շրջանագծի մեջտեղում: Նա գնդակ է նետում երեխաներից մեկին և ասում. «Շաբաթվա ո՞ր օրն է այսօր»։ Գնդակը բռնած երեխան պատասխանում է՝ «երեքշաբթի»։ Այնուհետև ուսուցիչը գնդակը նետում է մեկ այլ երեխայի և հարցնում. «Շաբաթվա ո՞ր օրն էր երեկ»:

Հարցերի տարբերակներ.

Ո՞րն է շաբաթվա օրը հինգշաբթիից հետո: Անվանեք շաբաթվա օրը հինգշաբթիից ուրբաթ և այլն:

Եթե ​​ինչ-որ մեկը դժվարանում է արագ պատասխանել, ուսուցիչը երեխաներին առաջարկում է օգնել իրեն։

Խաղ-առաջադրանք «Dunno Week»

Նպատակը շաբաթվա օրերի անուններն ու հաջորդականությունը ֆիքսելն է

Նյութը՝ տիկնիկ կամ նկար «Dunno»:

Խաղի առաջընթաց. Ուսուցիչը երեխաներին ասում է, որ Դաննոն եկել է նրանց այցելելու:

Օգնեք Դաննոյին անվանել շաբաթվա օրերը: Դաննոն դա անվանեց այսպես. «Կիրակի օրը զվարճանքի օր է… Հետո չորեքշաբթի, բայց սա անհեթեթություն է… Այնուհետև շաբաթ օրը՝ զբոսանքի որս: այսքանը! Արդյո՞ք Դանոն ճիշտ է անվանել շաբաթվա օրերը:

Երեխաները ուղղում են Դաննոյի սխալները:

Շաբաթվա օրերը

Շաբաթվա օրերին երեխաներին ծանոթացնելիս պետք է բացատրել, որ շաբաթվա յուրաքանչյուր օր

ունի իր սեփական անունը. Որպեսզի երեխաները ավելի լավ հիշեն շաբաթվա օրերի անունները, մենք դրանք նշել ենք տարբեր գույների շրջանակներով։ Մենք դիտարկում ենք մի քանիսը

շաբաթներ, ամեն օր պտտվելով: Պետք էր երեխաներին պատմել այդ մասին

այն, որ շաբաթվա օրերի անվան տակ կռահվում է, թե շաբաթվա որ օրն է ըստ հաշվետվության.

Երկուշաբթին շաբաթվա ավարտից հետո առաջին օրն է, երեքշաբթի երկրորդ օրն է,

Չորեքշաբթի շաբաթվա կեսն է, հինգշաբթի օրը չորրորդն է, ուրբաթը՝ հինգերորդը։

Զրույցից հետո նա խաղեր է առաջարկել՝ շաբաթվա օրերի անվանումները և դրանց հաջորդականությունը համախմբելու համար (այս դեպքում օգտագործվել է շաբաթվա ժամերի տեսողական մոդելը)։

Երեխաները պետք է հասկանան «Շաբաթվա ո՞ր օրն է այսօր» հարցը:

Բացատրեք, որ երկուշաբթին շաբաթվա առաջին օրն է

Երեքշաբթի շաբաթվա երկրորդ օրն է

Չորեքշաբթի - երրորդ օրը, շաբաթվա կեսը,

Հինգշաբթի չորրորդ օրն է

Ուրբաթ օրը հինգերորդն է

Շաբաթ - վեցերորդ օր

Կիրակի յոթերորդն է։

Շաբաթում յոթ օր կա։

Երբ երեխան սովորի օրերի կարգը, հարցրեք նրան

անվանեք շաբաթվա օրերը հակառակ հերթականությամբ՝ կիրակիից երկուշաբթի:

Բացատրի՛ր երեկ, այսօր, վաղը բառերը՝ օգտագործելով շաբաթվա օրերի անունները:

Օրինակ՝ «Այսօր երկուշաբթի է, երեկ ո՞ր օրն էր»։ - «Կիրակի».

«Հիշենք, թե այսօր ինչ օր է». - «Երկուշաբթի». -

«Ի՞նչ օր է լինելու վաղը»։ - «Երեքշաբթի». Հարցրեք երեխային

ինչ է արել այսօր, երեկ, ինչ է անելու վաղը.

Օրինակ՝ «Վաղը գնալու եմ այցելելու» և այլն։ Բացատրի՛ր բառերը վաղ, ուշ.

«Ամռանը արևը շուտ է ծագում և ուշ մայր է մտնում»։

Բառերը միշտ և երբեք բացատրի՛ր օրինակներով.

«Ամռանը ծառերի տերևները միշտ կանաչ են».

«Ես միշտ խոզանակում եմ ատամներս քնելուց առաջ», «Կովը երբեք միս չի ուտում»,

«Շները երբեք չեն թռչում»: (Հարցրեք «ինչու՞»:)

Երեխային երկար և արագ բացատրեք բառերը:

Օրինակ:

«Խորանարդիկներից տուն կառուցելու համար երկար ժամանակ է պահանջվում, բայց դուք կարող եք արագ քանդել այն»:

Կազմե՛ք ձեր սեփական օրինակները այս բոլոր բառերով:

Խաղ «Կենդանի շաբաթ»

Յոթ երեխա շարվել են գրատախտակի մոտ և հերթականությամբ հաշվել։

Ձախ կողմում գտնվող առաջին երեխան մի քայլ առաջ է գնում և ասում.

«Ես երկուշաբթի եմ. Ո՞ր օրն է հաջորդը:

Երկրորդ երեխան դուրս է գալիս և ասում. «Ես երեքշաբթի եմ։ Ո՞ր օրն է հաջորդը:

Ամբողջ խումբը հանձնարարություն է տալիս «շաբաթվա օրերին», հանելուկներ է անում։

Նրանք կարող են լինել ամենաշատը

տարբեր. օրինակ, նշեք օրը, որը գտնվում է երեքշաբթիից հինգշաբթի,

Ուրբաթ և կիրակի, հինգշաբթիից հետո, երկուշաբթիից առաջ և այլն: Բոլորը անվանելու համար

շաբաթվա հանգստյան օրերը. Անվանեք շաբաթվա օրերը, որոնցում մարդիկ աշխատում են:

Խաղի բարդությունը կարող է լինել այն, որ խաղացողները շարվում են

շաբաթվա ցանկացած օրից, օրինակ երեքշաբթիից մինչև

երեքշաբթի.

Շաբաթվա զվարճալի խաղ

Երեխաները կազմում են շրջան: Ուսուցիչը գտնվում է շրջանագծի կենտրոնում:

Նա գնդակը նետում է երեխաներից մեկին և խնդրում, որ նրանք անվանեն շաբաթվա օրերը:

Երեխան նետելիս պետք է անվանի շաբաթվա օրերը

Գնդակ՝ շաբաթվա յուրաքանչյուր օրվա համար: Առաջադրանք կամ դժվարություն կատարելիս,

երեխան գնդակը փոխանցում է հաջորդ երեխային, որը պետք է

շարունակեք ճիշտ հաջորդականությունը.

Խաղը «Կառուցիր մեկ շաբաթ»:

Յոթ երեխա է կանչվում, նրանցից յուրաքանչյուրին տրվում է շրջան,

որ գույնը համապատասխանում է շաբաթվա որոշակի օրվան:

«Կառուցեք մեկ շաբաթ» հրամանով երեխաները պետք է արագ շարվեն հերթականությամբ.

երկուշաբթի օրվանից։

Խաղը «Յուրաքանչյուր թզուկ գտնում է ձեր տունը»

Յոթ շրջանակներ են դրված: Փնտրում են շաբաթվա թզուկ գլխարկներով երեխաներ

ամեն տուն.

Սեզոններ

Տարվա եղանակները յուրացնելու համար օգտագործվում է տարվա ժամերի մոդելը